大(da)學(xue)生個人職業生涯規(gui)劃(hua)書15篇15篇
日(ri)子(zi)總是像從指尖流過的(de)細(xi)沙，在(zai)不經(jing)意間悄(qiao)然滑落，相(xiang)信大(da)家(jia)對即將(jiang)到(dao)來的(de)工作生(sheng)活滿心期(qi)待吧！現在(zai)就(jiu)讓我(wo)們好(hao)(hao)好(hao)(hao)地(di)規(gui)劃一下(xia)吧。職業規(gui)劃怎么寫才能切(qie)實(shi)有效地(di)幫(bang)助到(dao)自己將(jiang)來的(de)發展呢(ni)？以(yi)下(xia)是小編(bian)為大(da)家(jia)收(shou)集的(de)大(da)學生(sheng)個(ge)人職業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃書(shu)，希(xi)望(wang)對大(da)家(jia)有所幫(bang)助。
大學生個人職業生涯規劃書1
真實姓名：XXX
性別：女
年齡：20
籍貫：河北廊坊
所在(zai)學校及學院：河(he)北工(gong)業職業技(ji)術學院
班級及專業：07級工(gong)程造價專業
我(wo)是一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)絕對(dui)(dui)的(de)(de)以(yi)興趣(qu)為導向(xiang)的(de)(de)人，對(dui)(dui)我(wo)來說做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)自(zi)己不(bu)(bu)喜歡的(de)(de)工(gong)作(zuo)是最(zui)痛苦的(de)(de)。那如何找到最(zui)適(shi)合(he)自(zi)己的(de)(de)，同時對(dui)(dui)此有濃厚興趣(qu)的(de)(de)工(gong)作(zuo)呢這一(yi)(yi)切的(de)(de)疑惑將我(wo)引到了(le)職(zhi)(zhi)(zhi)業規(gui)(gui)劃的(de)(de)面(mian)前。與其在(zai)進(jin)入職(zhi)(zhi)(zhi)場后(hou)嘆息迷(mi)茫，不(bu)(bu)如現在(zai)進(jin)行職(zhi)(zhi)(zhi)業規(gui)(gui)劃的(de)(de)探索。職(zhi)(zhi)(zhi)業規(gui)(gui)劃是要依據個(ge)(ge)(ge)人的(de)(de)特(te)殊(shu)情況、特(te)殊(shu)才能(neng)，考慮社會背景等(deng)多方面(mian)主客(ke)觀因素，結合(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業發(fa)展的(de)(de)階(jie)段，提出相(xiang)應的(de)(de)發(fa)展目(mu)標、擬定實現目(mu)標的(de)(de)工(gong)作(zuo)和教育的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)綜合(he)體系。做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)適(shi)合(he)自(zi)己的(de)(de)、合(he)乎現實的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業規(gui)(gui)劃，不(bu)(bu)僅(jin)能(neng)幫(bang)助我(wo)們學(xue)生在(zai)進(jin)入職(zhi)(zhi)(zhi)場時省(sheng)時省(sheng)力(li)，還能(neng)幫(bang)助我(wo)們能(neng)健康發(fa)展職(zhi)(zhi)(zhi)業能(neng)力(li)。在(zai)大學(xue)階(jie)段，為自(zi)己規(gui)(gui)劃一(yi)(yi)條職(zhi)(zhi)(zhi)業之路是很有幫(bang)助的(de)(de)。
一、自我盤點：
我(wo)是(shi)學習工程(cheng)造(zao)價(jia)(jia)專業，英(ying)語(yu)水平(ping)可以，能(neng)(neng)流利溝通(tong)(tong);造(zao)價(jia)(jia)專業扎實，略通(tong)(tong)經(jing)貿(mao)知識(shi);具有(you)較強的(de)(de)人際溝通(tong)(tong)能(neng)(neng)力;思維敏(min)捷，表達較流暢(chang);在大學期間(jian)擔任學生(sheng)干(gan)部(bu)，有(you)較強的(de)(de)組織協(xie)調能(neng)(neng)力;有(you)很強的(de)(de)學習能(neng)(neng)力。很有(you)熱(re)情為自己的(de)(de)將來奮斗.
(1)學歷(li)目標：大(da)專畢(bi)業(以(yi)后有必(bi)要了還有要充電)。
(2)方向：企業高級(ji)管理人員建立自己的公司(建筑(zhu))
二.社會環境規劃和職業分析(三年規劃)
1、社(she)會一般環境
中國(guo)政治穩(wen)定，經濟(ji)(ji)持續發展(zhan)。在全球(qiu)經濟(ji)(ji)一體化環境(jing)中的(de)重要(yao)角(jiao)色。經濟(ji)(ji)發展(zhan)有強勁(jing)的(de)勢頭(tou)，加入WTO后(hou)，會(hui)有大批的(de)外國(guo)企業進入中國(guo)市場，中國(guo)的(de)企業也將(jiang)走(zou)出國(guo)門。
2建筑職業特殊社會環境
由于中(zhong)國的建筑科學(xue)發展(zhan)較(jiao)晚，建筑知識大部分源(yuan)于國外(wai)，中(zhong)國的建筑管理還有(you)許多不完(wan)善的地方。中(zhong)國急需(xu)建筑人才，尤其是經過系統培訓的高級建筑人才。因(yin)此企業(ye)建筑職業(ye)市場(chang)廣(guang)闊
三.大學三年規劃:
一年級(ji)(ji):為試探(tan)期和定(ding)向(xiang)期:首先要(yao)(yao)(yao)適應由高(gao)(gao)中生(sheng)到大學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)色轉變(bian)，重新(xin)確定(ding)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習目(mu)標(biao)和要(yao)(yao)(yao)求;其次，要(yao)(yao)(yao)開始接觸職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)的(de)(de)(de)(de)概念，特別要(yao)(yao)(yao)重點了(le)解自(zi)己(ji)(ji)未來(lai)所希望從(cong)事的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)或與自(zi)己(ji)(ji)所學(xue)專業(ye)(ye)(ye)對口(kou)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)，進行初步(bu)的(de)(de)(de)(de).職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)設(she)計;熟悉環境，建立(li)新(xin)的(de)(de)(de)(de)人際(ji)關(guan)系，提高(gao)(gao)交際(ji)溝通能(neng)力(li)(li)(li)，在職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)認識方(fang)面(mian)可以向(xiang)高(gao)(gao)年級(ji)(ji)學(xue)生(sheng)尤其是(shi)大三的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)詢問就業(ye)(ye)(ye)情況;積極參(can)(can)加(jia)(jia)各種各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)社團活動，增加(jia)(jia)交流技巧;在學(xue)習方(fang)面(mian)，要(yao)(yao)(yao)鞏固扎實專業(ye)(ye)(ye)基(ji)礎知識，加(jia)(jia)強英語.計算機能(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)培養，掌握(wo)現代職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)者所應具備的(de)(de)(de)(de)最基(ji)本技能(neng);要(yao)(yao)(yao)初步(bu)了(le)解職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye),提高(gao)(gao)人際(ji)溝通能(neng)力(li)(li)(li)。大一學(xue)習任(ren)務不(bu)重,應多參(can)(can)加(jia)(jia)學(xue)校活動,增加(jia)(jia)交流技巧,但不(bu)要(yao)(yao)(yao)盲(mang)目(mu)地(di)(di)參(can)(can)加(jia)(jia)。在定(ding)向(xiang)期,應考慮未來(lai)是(shi)否(fou)深(shen)造或就業(ye)(ye)(ye),通過參(can)(can)加(jia)(jia)學(xue)生(sheng)會或社團等(deng)組織,鍛煉自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li),同時檢(jian)驗自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)知識技能(neng);提高(gao)(gao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)感,主動性(xing)和受(shou)挫能(neng)力(li)(li)(li),并開始有選擇地(di)(di)輔修其他專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)知識來(lai)填充自(zi)己(ji)(ji)。
二(er)年(nian)級(ji):為準備(bei)期(qi).加(jia)強專(zhuan)(zhuan)業知識學習(xi)的同時，考取與目(mu)標職(zhi)(zhi)業有關的職(zhi)(zhi)業資格(ge)證書(shu)或(huo)相應地通(tong)過(guo)職(zhi)(zhi)業技能(neng)鑒定(ding)。因為臨近畢業，所以(yi)目(mu)標應鎖定(ding)在提高求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)技能(neng)、搜集(ji)(ji)公(gong)司信(xin)(xin)息上。參加(jia)與專(zhuan)(zhuan)業有關的暑期(qi)工作，和同學交流求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)工作心得體會，學習(xi)寫簡歷(li)、求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)信(xin)(xin)等求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)技巧，了(le)解搜集(ji)(ji)就業信(xin)(xin)息的渠道，并確定(ding)自(zi)己(ji)是(shi)否要(yao)升本(ben)或(huo)考研。要(yao)積極鍛煉自(zi)己(ji)得到獨立(li)解決問題的能(neng)力和創(chuang)造性;積極常識并加(jia)入(ru)校(xiao)友網絡,了(le)解往年(nian)的求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)情況。
大學生個人職業生涯規劃書2
一、自我認知
透過人(ren)才測(ce)評(ping)分(fen)析結果以(yi)及本人(ren)對自我(wo)的(de)認(ren)識、朋友對我(wo)的(de)評(ping)價，我(wo)認(ren)真的(de)認(ren)知了自我(wo)。
1、職業(ye)興趣：研究(jiu)型，期望日后能在科(ke)研方面工作。
2、職(zhi)業潛(qian)力：邏輯推(tui)理的(de)(de)潛(qian)力相比較(jiao)(jiao)較(jiao)(jiao)強(qiang)，而信息分(fen)析潛(qian)力也不(bu)錯的(de)(de)，比較(jiao)(jiao)喜歡對復(fu)雜(za)的(de)(de)事(shi)務進行思考，將復(fu)雜(za)事(shi)物簡化。
3、個人(ren)特質：喜(xi)歡(huan)追求各(ge)種不(bu)明確(que)的目標；觀察力強(qiang)，工作自覺、熱情，能夠吃(chi)苦耐勞；主張少(shao)說多做；愛(ai)學習；喜(xi)歡(huan)獨立工作。
4、職業價值觀(guan)：基于家庭條件，首先思考(kao)待遇(yu)較高的(de)(de)工(gong)作(zuo)，對所選(xuan)取(qu)的(de)(de)職業要有能(neng)(neng)從中(zhong)不(bu)斷學習并獲得新知識的(de)(de)機會；當然，如果沒有工(gong)資(zi)收入限制，我會先思考(kao)自我最喜歡的(de)(de)工(gong)作(zuo)，同時(shi)思考(kao)這份工(gong)作(zuo)是否能(neng)(neng)實現(xian)自我的(de)(de)目標(biao)或者(zhe)自我的(de)(de)理(li)想(xiang)；最后，也(ye)思考(kao)這份工(gong)作(zuo)我是否適宜去做，我的(de)(de)潛力是否能(neng)(neng)勝任(ren)，等等的(de)(de).一(yi)些相關的(de)(de)問題。
5、勝任潛力：
1）潛力優勢：頭腦靈(ling)活，有(you)較強的上進心，邏輯推理潛力比較強；相信自我(wo)行，能(neng)全神貫注，能(neng)夠(gou)客觀(guan)地分析和(he)處理問(wen)題，對自我(wo)要(yao)求嚴格，經(jing)常制定(ding)目(mu)標(biao)。
2）潛(qian)力劣勢(shi)：一(yi)件(jian)事做(zuo)第二遍定會出錯；做(zuo)事過于(yu)理性，而(er)有(you)(you)時(shi)候就應(ying)是按常規出牌(pai)的(de)；有(you)(you)嚴重的(de)個(ge)人中心(xin)主義，有(you)(you)時(shi)聽不進別人的(de)勸導。
自我分析小結：
我(wo)(wo)認為自(zi)我(wo)(wo)明確職(zhi)業(ye)興趣及(ji)方(fang)向，有必須的潛力優勢，但是(shi)也有必須的潛力劣勢，所以要(yao)發揮自(zi)我(wo)(wo)的優勢，培養(yang)自(zi)我(wo)(wo)不夠的潛力。平時要(yao)多對自(zi)我(wo)(wo)的不足進(jin)行強化的訓練(lian)，譬如，要(yao)多練(lian)練(lian)寫作，多看一些課(ke)外書，拓寬自(zi)我(wo)(wo)的視野，等等。
二、職業認知與決策
職業認知
1、家庭(ting)環境分析：
家(jia)庭經(jing)濟(ji)潛力僅能維持(chi)正(zheng)常的(de)(de)生活，我(wo)(wo)的(de)(de)學(xue)習費用為全額(e)貸(dai)款。我(wo)(wo)的(de)(de)父母親的(de)(de)工作不(bu)夠穩定，所以經(jing)濟(ji)收(shou)入不(bu)穩定。家(jia)庭文化氛圍一(yi)般(ban)，姐姐從醫(yi)，妹妹鋼琴彈得不(bu)錯，父母親均未(wei)完成九年義務(wu)教(jiao)育，但支持(chi)我(wo)(wo)們最(zui)低完成大學(xue)教(jiao)程。
2、學校環境分析：
我(wo)就(jiu)讀于(yu)天津醫科大學，生活環(huan)境(jing)一般，教(jiao)學設(she)施齊(qi)全，且比較(jiao)先進，教(jiao)學水平(ping)也較(jiao)先進，只是學校(xiao)更(geng)重(zhong)視研究(jiu)生，我(wo)們本科生不(bu)受(shou)重(zhong)視；所在(zai)(zai)預(yu)防醫學系雖不(bu)是全校(xiao)最好的(de)(de)學科，但專業課(ke)的(de)(de)科目開設(she)受(shou)到一致好評(ping)，畢業的(de)(de)就(jiu)業率百分(fen)百；教(jiao)學質量高，師資雄厚，總的(de)(de)來說(shuo)，整體教(jiao)學還是在(zai)(zai)不(bu)錯(cuo)的(de)(de)。
3、社會環境分析：
我(wo)國人才的競爭日趨激烈，大(da)學生就(jiu)業難、失業率居高(gao)不下(xia)等等，都使我(wo)們(men)的就(jiu)業環境看起來不容樂觀，而(er)此(ci)刻大(da)學生畢業漸漸增多，而(er)且需求量漸飽和，有些地域還(huan)存在(zai)性別歧視，女(nv)性就(jiu)業前(qian)景不是很好。但(dan)是，政府愈來愈重視預防專(zhuan)業，我(wo)正(zheng)在(zai)提高(gao)自我(wo)的專(zhuan)業才能(neng)，以在(zai)千萬應(ying)聘者中(zhong)脫穎而(er)出。
4、職(zhi)業環境(jing)分析(xi)：
在(zai)我國，由(you)于(yu)預防醫(yi)學為(wei)新興專業，這方面的人才需求量目前(qian)(qian)很大(da)，社會分工還行，前(qian)(qian)景(jing)不錯，但(dan)也(ye)因此，專業知識(shi)技(ji)能不夠發達(da)，（要干實事(shi)最好(hao)去國外進修發展），報酬(chou)也(ye)不高。
5、行業環境分析：
將來我(wo)期(qi)望進CDC工(gong)作。預(yu)防醫學(xue)目前還處于(yu)幼童期(qi)，不(bu)(bu)夠(gou)壯大；但就業范圍(wei)比較廣，此(ci)刻的醫藥、食品、衛生等方(fang)(fang)面均可，容易找工(gong)作，只是(shi)待(dai)遇不(bu)(bu)高，且國內此(ci)類高端人(ren)才(cai)及(ji)技術缺(que)乏；但是(shi)經歷非典、禽流(liu)感、甲流(liu)及(ji)此(ci)時正猖獗的麻(ma)疹（年(nian)年(nian)猖獗）后，國家越(yue)來越(yue)重視預(yu)防，正提倡培(pei)養(yang)該方(fang)(fang)面人(ren)才(cai)，全國各地都逐漸設立有(you)CDC；此(ci)刻自我(wo)多考些證，以更易游刃于(yu)上述就業范圍(wei)。
職業決策
綜合(he)前面(mian)的自(zi)我(wo)認知和職業(ye)認知這兩部分的資(zi)料，我(wo)得(de)出(chu)本人(ren)的職業(ye)定位的SWOT分析如下：
內部因(yin)(yin)素(su)(su)：優勢因(yin)(yin)素(su)(su)（S）弱勢因(yin)(yin)素(su)(su)（W）
頭腦靈活，邏(luo)輯推理潛(qian)力較強具有個(ge)人(ren)中(zhong)心主義，頑(wan)固(gu)。
具有(you)(you)創造力，認(ren)真，負責(ze)不(bu)喜歡模(mo)式(shi)化工作(zuo)，偶(ou)爾會有(you)(you)厭倦心理(li)。
有毅力(li)，觀察力(li)強。
外(wai)部因素：機會因素（O）威脅(xie)因素（T）
新(xin)興專業的(de)工作崗位相對社會環(huan)境(jing)不斷變(bian)化(hua)，疾病(bing)預防發競爭激烈，就業形勢日益嚴峻。
當前的(de)發展前景較大。
結論：
1）職業目標：
我(wo)根據自(zi)我(wo)的(de)職業興趣(qu)和(he)個人潛力，最終成為一名在預防醫學專業的(de)科研工作者(zhe)。
2）職業的發展路徑：
考多種證——CDC工(gong)作者——進華中研(yan)究院
三、計劃與途徑：
1、大(da)學期間：20xx年～20xx年。
1）大四、五(wu)學好各科(ke)專業知識，掌(zhang)握預防(fang)醫學的基本(ben)知識。
2）大四前英語(yu)6級爭取過600分，用心考(kao)托福，期望能用英語(yu)與外國人自由(you)交(jiao)談(tan)。
3）大四前考取全國計算(suan)機二級證書。
4）大三開(kai)始業余學習韓語，期望(wang)能用韓語和商務伙伴自如溝通。
5）假期實習（和本人專業相貼合(he)的）積(ji)累社會經(jing)驗。
2、大學(xue)畢業(ye)的五(wu)年：20xx年～20xx年（隨(sui)機應變）
1）若考上研究生，則(ze)繼(ji)續勤奮學習。
2）去CDC工作。
3）進科研院。
4）去國外留學，學習本(ben)專業(ye)，繼續深造。
5）去國(guo)外工作。
3、長期計劃：
1）在努力工作之(zhi)余，不斷學習各方(fang)面的知識，增長各方(fang)面見識。
2）堅(jian)持鍛煉身體(ti)。
3）汲取他人各種優點(dian)，不(bu)斷發(fa)現自(zi)我的(de)不(bu)足，并不(bu)大的(de)予以改正，不(bu)斷提高自(zi)身的(de)修養。
4）擴大自我的交(jiao)際圈(quan)，享受友誼。
大學生個人職業生涯規劃書3
座右(you)銘(ming)：成功之花，人們往(wang)往(wang)驚羨它現(xian)時得明艷，然而當(dang)初，它得芽兒卻(que)浸透(tou)了奮斗得淚泉(quan)，灑滿了犧(xi)牲得血雨——冰(bing)心
前言
西方有一(yi)(yi)(yi)句諺語說(shuo):如(ru)果(guo)(guo)你(ni)(ni)不(bu)知(zhi)(zhi)道你(ni)(ni)要(yao)到(dao)哪(na)兒去(qu),那(nei)通常你(ni)(ni)哪(na)兒也(ye)去(qu)不(bu)了(le).”如(ru)果(guo)(guo)你(ni)(ni)有夢想,你(ni)(ni)就能(neng)完成(cheng)(cheng)夢想”,朝(chao)你(ni)(ni)得(de)夢想去(qu)努力(li),雖然努力(li)規(gui)劃得(de)結果(guo)(guo)不(bu)見得(de)盡如(ru)人意,但我(wo)們可(ke)以過(guo)一(yi)(yi)(yi)個比較快(kuai)樂,貼近本性得(de)人生(sheng),當(dang)死亡來(lai)臨時(shi),我(wo)們或許(xu)可(ke)以說(shuo):”我(wo)死而無憾了(le)”,那(nei)么大(da)學生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃存在(zai)得(de)意義就明顯了(le).時(shi)間匆(cong)匆(cong),大(da)一(yi)(yi)(yi)已成(cheng)(cheng)為(wei)過(guo)去(qu)式(shi),懵懂,無知(zhi)(zhi),那(nei)些(xie)日子(zi)”做一(yi)(yi)(yi)天(tian)和尚,撞一(yi)(yi)(yi)天(tian)鐘”,甚(shen)至是(shi)墮落,頹廢，這(zhe)(zhe)不(bu)是(shi)大(da)學生(sheng)，這(zhe)(zhe)不(bu)配(pei)是(shi)大(da)學生(sheng)，這(zhe)(zhe)是(shi)在(zai)荒廢生(sheng)命,不(bu)能(neng)再這(zhe)(zhe)樣下去(qu)。曾經看過(guo)美國成(cheng)(cheng)功大(da)師安東尼羅賓斯提(ti)出得(de)一(yi)(yi)(yi)個萬能(neng)成(cheng)(cheng)功公式(shi)：成(cheng)(cheng)功=明確目標(biao) 詳細計劃 馬上(shang)行動 檢查修(xiu)正 堅(jian)持到(dao)底。這(zhe)(zhe)明顯道出了(le)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃得(de)重要(yao)性。昨天(tian)是(shi)今(jin)(jin)天(tian)得(de)原(yuan)因，明天(tian)是(shi)今(jin)(jin)天(tian)得(de)結果(guo)(guo)，生(sheng)活需(xu)要(yao)目標(biao)，生(sheng)命需(xu)要(yao)中心，生(sheng)涯(ya)(ya)需(xu)要(yao)規(gui)劃。一(yi)(yi)(yi)個好得(de)規(gui)劃書出現是(shi)后大(da)學生(sheng)活得(de)動力(li),也(ye)將決定個人得(de)發展(zhan).
目標設立
短、中期目標(biao):拿到(dao)國家勵志獎學金(jin),成為一個有較經驗(yan)得電子專(zhuan)業工(gong)作人員(yuan)
長(chang)期目標:成為(wei)一家大(da)公司得首席電子(zi)工程(cheng)師
個人分析
istj性格特點： “沉靜內斂，傳統、謹小甚(shen)微，天生不喜歡顯露(lu)，即使(shi)是面臨危(wei)機和成功之時，也(ye)顯得(de)(de)很(hen)平靜。但是在你冷靜得(de)(de)外表(biao)之下，內心(xin)也(ye)許正經歷著有強烈得(de)(de)反應。
可靠而值得(de)(de)(de)信賴，有(you)責(ze)任感，是嚴肅得(de)(de)(de)、有(you)責(ze)任心并且是通情達(da)理得(de)(de)(de)人。你總是顯得(de)(de)(de)責(ze)無(wu)旁貸、堅定不變(bian)、一旦著(zhu)手自己得(de)(de)(de)行動時，就很難(nan)轉變(bian)會一直堅持下去。
講求實際，注重(zhong)事實。喜(xi)歡陳述和(he)聆(ling)聽確實、清晰得(de)事物，對于細(xi)節有很(hen)強得(de)記憶和(he)判斷。在做決定得(de)時候，重(zhong)視和(he)利用(yong)符合邏輯(ji)、客觀得(de)分(fen)析，傾向(xiang)于參照準確得(de)事實和(he)自己過去得(de)經歷。
能夠合理地去決定應(ying)做(zuo)得事情，而且堅定不(bu)(bu)移地把它完(wan)成，不(bu)(bu)會因外界事物而分(fen)散(san)精神。不(bu)(bu)論在(zai)工作(zuo)上，家庭上或者生活上都以做(zuo)事有次序、有條理為(wei)樂。你很重視(shi)傳統慣(guan)例或者一些原則，對(dui)于那些不(bu)(bu)是如(ru)此(ci)做(zuo)事得人則很不(bu)(bu)耐煩。”
自己屬于(yu)那種偏內向但正在(zai)往外(wai)向發(fa)展得(de)人,動(dong)手能力較好(hao),曾做(zuo)(zuo)過修電(dian)(dian)(dian)路(lu)拉(la)家(jia)庭(ting)電(dian)(dian)(dian)路(lu)得(de)兼職,在(zai)家(jia)常修理各種電(dian)(dian)(dian)器,做(zuo)(zuo)過服務員,當個廠工(gong)(gong)做(zuo)(zuo)一線員工(gong)(gong),也做(zuo)(zuo)過建筑工(gong)(gong)人.學習(xi)得(de)專業是電(dian)(dian)(dian)子信息工(gong)(gong)程(cheng)(cheng),個人興(xing)趣很(hen)廣泛,也很(hen)愛熱(re)鬧(nao),很(hen)在(zai)意別人對自己得(de)看法。從事電(dian)(dian)(dian)子工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)方面(mian)得(de)工(gong)(gong)作，我(wo)有(you)很(hen)大得(de)興(xing)趣，是我(wo)得(de)愛好(hao)，性格測試(shi)中(zhong)，我(wo)是一個講實際(ji)得(de)現實得(de)人，同時(shi)作為一個電(dian)(dian)(dian)子信息工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專業得(de)工(gong)(gong)科生，挺適合電(dian)(dian)(dian)子工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師方面(mian)得(de)工(gong)(gong)作。
環境分析
職業(ye)認(ren)知。電(dian)(dian)(dian)子(zi)信(xin)息(xi)(xi)(xi)工程是一門應(ying)用計(ji)算機等現代化技術(shu)進(jin)行電(dian)(dian)(dian)子(zi)信(xin)息(xi)(xi)(xi)控制和(he)信(xin)息(xi)(xi)(xi)處理得(de)(de)(de)(de)學科，主要(yao)研究信(xin)息(xi)(xi)(xi)得(de)(de)(de)(de)獲取與處理，電(dian)(dian)(dian)子(zi)設備與信(xin)息(xi)(xi)(xi)系(xi)統(tong)得(de)(de)(de)(de)設計(ji)、開發、應(ying)用和(he)集(ji)成。現在，電(dian)(dian)(dian)子(zi)信(xin)息(xi)(xi)(xi)工程已經涵蓋(gai)了社會得(de)(de)(de)(de)諸多(duo)方面，像(xiang)電(dian)(dian)(dian)話交換局(ju)里怎么處理各(ge)種電(dian)(dian)(dian)話信(xin)號，手機是怎樣傳(chuan)(chuan)遞我們得(de)(de)(de)(de)聲音(yin)甚(shen)至圖像(xiang)得(de)(de)(de)(de)，我們周(zhou)圍得(de)(de)(de)(de)網絡怎樣傳(chuan)(chuan)遞數據，甚(shen)至信(xin)息(xi)(xi)(xi)化時代隊(dui)得(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)(xi)傳(chuan)(chuan)遞中如(ru)何保(bao)密等都要(yao)涉及電(dian)(dian)(dian)子(zi)信(xin)息(xi)(xi)(xi)工程得(de)(de)(de)(de)應(ying)用技術(shu)。我們可以通過一些基礎(chu)知識得(de)(de)(de)(de)學習認(ren)識這些東西，并能夠應(ying)用更先(xian)進(jin)得(de)(de)(de)(de)技術(shu)進(jin)行新產品得(de)(de)(de)(de)研究和(he)開發。
前景。隨著社會信息化得深入，各行業大都需要電(dian)子(zi)信息工程(cheng)專業人才(cai)，而且薪(xin)金較高。學生(sheng)畢業后可以(yi)從事電(dian)子(zi)設(she)備和(he)信息系統得設(she)計(ji)、應用開發以(yi)及技術管理等(deng)。
由于信息(xi)時(shi)代得(de)到來，據推(tui)測(ce)，在相(xiang)當長(chang)得(de)一段(duan)時(shi)間內(nei)，此類人才仍將供不應求。
據調查(cha)，現階段對于(yu)電子(zi)信息(xi)工程(cheng)(cheng)人才(cai)得需(xu)要(yao)量十分巨大，“電子(zi)信息(xi)工程(cheng)(cheng)”得專業，對緩解當前(qian)該(gai)類人才(cai)得供需(xu)矛盾是(shi)非(fei)常必要(yao)得。
電子信息工(gong)程專業人(ren)才(cai)已(yi)經(jing)成(cheng)為信息社會人(ren)才(cai)需(xu)求得熱點(dian)。
電子信息(xi)產業(ye)是一(yi)項新興得高科技產業(ye)，被稱(cheng)為朝陽產業(ye)。電子信息(xi)產品制(zhi)造業(ye)
是未(wei)來得(de)發展(zhan)重點之一，未(wei)來展(zhan)望 電子信(xin)息(xi)(xi)(xi)工程是一門應(ying)(ying)用計算機等現代化技術進行電子信(xin)息(xi)(xi)(xi)控制和信(xin)息(xi)(xi)(xi)處(chu)(chu)理得(de)學科，主要研究信(xin)息(xi)(xi)(xi)得(de)獲取與處(chu)(chu)理，電子設(she)備與信(xin)息(xi)(xi)(xi)系統(tong)得(de)設(she)計、開發、應(ying)(ying)用和集成。
思(si)想(xiang)觀(guan)念上(shang)得(de)(de)(de)(de)差距。剛從事(shi)電(dian)子電(dian)路(lu)工(gong)作這方面得(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)般(ban)會認(ren)為(wei)，工(gong)作得(de)(de)(de)(de)電(dian)路(lu)是(shi)(shi)那(nei)(nei)些(xie)普通得(de)(de)(de)(de)家庭電(dian)路(lu)或者更深有點(dian)，或者他們根本就(jiu)沒意識到不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)習得(de)(de)(de)(de)重要性，認(ren)為(wei)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)習得(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)點(dian)知(zhi)識夠養活他們一(yi)生(sheng)。但如果只是(shi)(shi)那(nei)(nei)些(xie)電(dian)路(lu)，那(nei)(nei)么我們得(de)(de)(de)(de)科技(ji)(ji)不(bu)是(shi)(shi)停止了(le)嗎？電(dian)子工(gong)程專(zhuan)業得(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術也會隨(sui)著高科技(ji)(ji)得(de)(de)(de)(de)潮流(liu)不(bu)斷完美化，現在(zai)得(de)(de)(de)(de)社(she)會發(fa)展得(de)(de)(de)(de)太快(kuai)太猛啦！在(zai)我們學(xue)(xue)(xue)習書(shu)本知(zhi)識得(de)(de)(de)(de)同時(shi)，還要不(bu)斷得(de)(de)(de)(de)上(shang)網瀏(liu)覽(lan)，了(le)解學(xue)(xue)(xue)習最新(xin)得(de)(de)(de)(de)科技(ji)(ji)發(fa)展。有一(yi)句(ju)話說，你不(bu)進(jin)步，那(nei)(nei)就(jiu)死在(zai)世界發(fa)展得(de)(de)(de)(de)大潮中。我們不(bu)只要當一(yi)個好得(de)(de)(de)(de)追隨(sui)者，更要當一(yi)個創造者。世界是(shi)(shi)發(fa)展得(de)(de)(de)(de)，我們得(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)也不(bu)能定(ding)格(ge)了(le)。還有，現在(zai)得(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)層次不(bu)高，這就(jiu)要求多(duo)和境(jing)界高得(de)(de)(de)(de)人(ren)多(duo)交流(liu)，多(duo)談高一(yi)點(dian)得(de)(de)(de)(de)話題，堅持每天讀(du)(du)書(shu)，多(duo)讀(du)(du)一(yi)些(xie)名著，提高境(jing)界，擴大格(ge)局(ju),一(yi)個人(ren)得(de)(de)(de)(de)格(ge)局(ju)與境(jing)界決定(ding)著一(yi)個人(ren)得(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)得(de)(de)(de)(de)大小。
心里(li)上得(de)(de)(de)差距(ju)(ju)。很多(duo)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)認為(wei)他們 進入到(dao)社會(hui)(hui)就會(hui)(hui)得(de)(de)(de)到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)份好工作，無知啊！！大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)已經沒有(you)(you)值(zhi)得(de)(de)(de)沾(zhan)沾(zhan)自喜得(de)(de)(de)了，街上一(yi)(yi)(yi)(yi)抓(zhua)一(yi)(yi)(yi)(yi)大(da)(da)(da)把！但(dan)也不(bu)能因為(wei)我(wo)們現在(zai)(zai)得(de)(de)(de)條(tiao)件不(bu)是很好，我(wo)們得(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)不(bu)是名牌就妄自菲薄，和那些(xie)名牌大(da)(da)(da)學(xue)學(xue)生(sheng)相(xiang)比較，心理(li)落差特大(da)(da)(da)，壓力很大(da)(da)(da)。要知道，當因為(wei)倒一(yi)(yi)(yi)(yi)杯水而憂慮(lv)不(bu)安得(de)(de)(de)時候(hou)，尼亞加大(da)(da)(da)瀑布(bu)仍然(ran)在(zai)(zai)奔流直(zhi)下。要改(gai)變這種經濟發展心理(li)差距(ju)(ju)，大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)已經不(bu)那么(me)稀罕(han)啦(la)，不(bu)管在(zai)(zai)哪里(li)，只要你肯拼(pin)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣可(ke)以成才，名校(xiao)沒有(you)(you)什么(me)太多(duo)值(zhi)得(de)(de)(de)驕傲得(de)(de)(de)。其實(shi)口里(li)已經知道這，但(dan)是骨子里(li)還是滲透(tou)著那樣得(de)(de)(de)自卑想法。我(wo)有(you)(you)不(bu)少(shao)同學(xue)在(zai)(zai)名校(xiao)里(li)讀書，加強(qiang)與(yu)他們之間(jian)得(de)(de)(de)聯系，參觀他們得(de)(de)(de)校(xiao)園，看(kan)看(kan)名校(xiao)學(xue)生(sheng)是怎樣學(xue)習得(de)(de)(de)，直(zhi)擊我(wo)們得(de)(de)(de)心理(li)落差，逐(zhu)步減(jian)小這心理(li)差距(ju)(ju)。
檢(jian)查和反饋(kui)：在實(shi)踐過程中，發現英語(yu)(yu)得(de)學習也是很重(zhong)要得(de)，英語(yu)(yu)是世界(jie)語(yu)(yu)言，應用英語(yu)(yu)可(ke)以(yi)及時了解世界(jie)得(de)最(zui)先進得(de)產品，英語(yu)(yu)方(fang)(fang)面得(de)能力需要提(ti)高(gao)，否則無(wu)法適應現在得(de)發展。所以(yi)，決(jue)定加強英語(yu)(yu)方(fang)(fang)面得(de)學習，多參加學校(xiao)里(li)決(jue)定得(de)英語(yu)(yu)角，和學校(xiao)得(de)外國(guo)人多交流，切實(shi)提(ti)高(gao)英語(yu)(yu)水平(ping)。
內(nei)心(xin)得(de)(de)恐懼一(yi)(yi)直都是(shi)我(wo)得(de)(de)一(yi)(yi)大(da)問(wen)題(ti),阻(zu)礙實(shi)施規劃,對于很(hen)多應該當機立斷(duan),勇(yong)敢去做得(de)(de)事缺乏勇(yong)氣.戰勝(sheng)恐懼,刻(ke)不容緩.每(mei)(mei)天開始(shi)接觸不同(tong)(tong)得(de)(de)人,談(tan)不同(tong)(tong)得(de)(de)話題(ti) .抓住每(mei)(mei)一(yi)(yi)個上臺(tai)表(biao)(biao)演得(de)(de)機會(hui)(hui),面(mian)向大(da)眾,平(ping)靜心(xin)態. 要(yao)成功(gong)，需要(yao)朋(peng)友(you)。要(yao)取得(de)(de)巨大(da)得(de)(de)成功(gong)，需要(yao)敵人。把心(xin)剖開，交給朋(peng)友(you)，同(tong)(tong)時也(ye)把恐懼分給他(ta)們。樹立強大(da)得(de)(de)親(qin)密敵人（我(wo)們很(hen)熟，但(dan)他(ta)某方面(mian)很(hen)強），我(wo)要(yao)把他(ta)打倒，必(bi)須不畏恐懼。其實(shi)這些恐懼都是(shi)我(wo)們空想出來得(de)(de)，狠(hen)狠(hen)得(de)(de)打擊(ji)它(ta)，就會(hui)(hui)勝(sheng)利；表(biao)(biao)現懦(nuo)弱，它(ta)就會(hui)(hui)勝(sheng)利。
在(zai)生(sheng)活過程中還發現，很(hen)多(duo)時候(hou)得事(shi)情都是一些事(shi)務(wu)性得活動，沒有(you)太多(duo)得智(zhi)力成分(fen)，所以決(jue)定以后減少參加類似得活動得次數，把(ba)精力用在(zai)那些對自己(ji)有(you)鍛煉意義得事(shi)情上。
不要總是糾結,,生活在過去當中,無論勝敗,讓過去得過去,只留(liu)下經驗.
大(da)學期間很多(duo)正書(shu)(shu)可以考(kao)，多(duo)能得(de)人才(cai)更受社會得(de)歡迎，證(zheng)書(shu)(shu)也能提高面試工作得(de)成功率(lv)，所以決定多(duo)些考(kao)取一些對自己 有(you)用得(de)證(zheng)書(shu)(shu)，例如：英語四、六級(ji)，計(ji)算機二、三級(ji)，cad，心(xin)里(li)學等(deng)
備用方案
社會(hui)是(shi)發(fa)展(zhan)得(de)(de)，現(xian)實是(shi)多變得(de)(de)，所為計劃趕(gan)不上(shang)變化，對(dui)(dui)于這一點，每個人(ren)都應該有充分(fen)心理準備，當然也(ye)包括我自己，在面(mian)對(dui)(dui)突(tu)發(fa)因素、不良影響是(shi)，要(yao)(yao)保持一顆客觀冷(leng)靜得(de)(de)心，積極(ji)面(mian)對(dui)(dui)。不僅要(yao)(yao)及(ji)時面(mian)對(dui)(dui)、分(fen)析所遇問題，還要(yao)(yao)快(kuai)速(su)果(guo)斷(duan)拿(na)出應對(dui)(dui)方案（比如考試(shi)搞(gao)砸(za)啦(la),要(yao)(yao)及(ji)時查漏補缺，找(zhao)出問題所在）能(neng)應對(dui)(dui)好(hao)得(de)(de)最好(hao)，不能(neng)得(de)(de)也(ye)要(yao)(yao)保持積極(ji)得(de)(de)態度應對(dui)(dui)。
社(she)會太(tai)多變，如果上方案遇到了太(tai)多不(bu)順，難(nan)以(yi)完(wan)成，那么(me)就(jiu)選擇方案二：自主創業，畢竟(jing)現在創業扶持多，自己(ji)(ji)(ji)做老板更(geng)有挑(tiao)戰性！更(geng)能(neng)死心塌地(di)得為自己(ji)(ji)(ji)工作，霍姆林(lin)斯基也說(shuo)過(guo)：最大得勝利就(jiu)是自己(ji)(ji)(ji)征(zheng)服自己(ji)(ji)(ji)得勝利！自己(ji)(ji)(ji)對(dui)創業這方面也挺(ting)感興趣得。
大學生個人職業生涯規劃書4
一、自我分析
1. 職業興趣——喜歡干什么
我(wo)(wo)(wo)個人職(zhi)業(ye)興(xing)趣(qu)方(fang)(fang)向(xiang)，通俗一點說就是(shi)(shi)以扎實的(de)(de)(de)藝術(shu)理論知(zhi)識為基(ji)礎(chu)(chu)向(xiang)藝術(shu)繪畫(hua)(hua)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)，也就是(shi)(shi)純藝(繪畫(hua)(hua))方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)發(fa)展(zhan)。這也許與我(wo)(wo)(wo)之前的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生活經歷有(you)關(guan)，我(wo)(wo)(wo)小學(xue)(xue)、初中、高中都是(shi)(shi)美術(shu)專業(ye)生。因此我(wo)(wo)(wo)對藝術(shu)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)東西(xi)比較感(gan)興(xing)趣(qu)，雖然大(da)學(xue)(xue)選的(de)(de)(de)是(shi)(shi)環境藝術(shu)設計(ji)，但未來的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)并只(zhi)想在(zai)(zai)設計(ji)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)有(you)所發(fa)展(zhan)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)在(zai)(zai)藝術(shu)行業(ye)管理以及藝術(shu)繪畫(hua)(hua)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)，當然所有(you)的(de)(de)(de)藝術(shu)是(shi)(shi)通的(de)(de)(de)，設計(ji)也是(shi)(shi)一門(men)藝術(shu)。從小到大(da)的(de)(de)(de)繪畫(hua)(hua)基(ji)礎(chu)(chu)給我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)綜合(he)發(fa)展(zhan)打下良好的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)。
2. 職業價值(zhi)觀(guan)——什么是我(wo)看(kan)重的
我個(ge)人認為，對一(yi)個(ge)剛(gang)剛(gang)就業(ye)的大學生來(lai)說，一(yi)個(ge)職業(ye)或者職位是(shi)否(fou)適(shi)合自己(ji)，雖然薪酬是(shi)一(yi)個(ge)很重(zhong)要(yao)的因素，不過更(geng)重(zhong)要(yao)的是(shi)這(zhe)個(ge)工作是(shi)否(fou)適(shi)合自己(ji)，是(shi)為是(shi)自己(ji)喜歡(huan)的，以及在未(wei)來(lai)的幾年(nian)、十(shi)幾年(nian)、甚至幾十(shi)年(nian)里對自己(ji)來(lai)說是(shi)否(fou)有足(zu)夠的發展(zhan)潛力。
3. 職業(ye)能(neng)力——我能(neng)夠干什么(me)
之前我(wo)說(shuo)過，以扎(zha)實的(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)理(li)論知識為基礎向藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)繪畫方面(mian)，也就(jiu)是純(chun)藝(yi)(yi)(繪畫)方面(mian)發(fa)展。所以我(wo)對自己(ji)的(de)職業能(neng)力(li)定位要(yao)求較高，既(ji)要(yao)有豐富(fu)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)理(li)論知識，較深后(hou)的(de)繪畫經驗(yan)，也要(yao)有較好的(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)表(biao)現手法。再通俗一點說(shuo)，就(jiu)是既(ji)能(neng)夠搞一些研(yan)發(fa)工(gong)作(zuo)，也能(neng)從事管理(li)及藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)創作(zuo)。
4. 性(xing)格特(te)征——適合干什么
如(ru)果從(cong)性格方面分析就比較簡單了，人(ren)和人(ren)之間都是不(bu)(bu)一(yi)樣的(de)，沒有任何兩個(ge)人(ren)有完全相同的(de)性格。不(bu)(bu)存(cun)在(zai)完全的(de)外向也不(bu)(bu)存(cun)在(zai)完全的(de)內向。這要看(kan)每(mei)個(ge)人(ren)對自我(wo)(wo)的(de)認識了，我(wo)(wo)對自己(ji)的(de)理解(jie)是——內外雙向。至于說我(wo)(wo)的(de)這種性格到底該干什么工作，我(wo)(wo)個(ge)人(ren)認為(wei)以性格來決定行業(ye)選(xuan)(xuan)擇是不(bu)(bu)可行的(de)，性格是隨著時(shi)間和環境(jing)不(bu)(bu)斷變化的(de)，只能作為(wei)參(can)考(kao)。如(ru)果非要參(can)考(kao)性格因素的(de)話，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)選(xuan)(xuan)擇綜合發展因該是個(ge)很好的(de)解(jie)釋。
5. 自我分析小節
從(cong)興趣(qu)、價值觀(guan)、能(neng)力、性(xing)格以(yi)及(ji)職業(ye)測評等(deng)因素綜(zong)合(he)看(kan)，我還是(shi)比較適合(he)做啊、繪畫藝術類工(gong)作，我的優勢在于對藝術的熱愛、多年(nian)的繪學習經驗，并且堅持(chi)綜(zong)合(he)全面發展。
二、 職業分析
1、家(jia)庭(ting)環境分(fen)析
從(cong)家(jia)(jia)(jia)庭上(shang)分析，我(wo)家(jia)(jia)(jia)是的(de)(de)貧苦農民(min)(min)家(jia)(jia)(jia)庭——父母都在家(jia)(jia)(jia)農民(min)(min)，應該(gai)說(shuo)既有(you)利也(ye)有(you)弊(bi)吧。利在從(cong)小家(jia)(jia)(jia)教比(bi)(bi)較嚴格，也(ye)就是所謂的(de)(de)比(bi)(bi)較有(you)教養吧。弊(bi)也(ye)有(you)不(bu)(bu)少，有(you)時(shi)候人比(bi)(bi)較正經，簡單的(de)(de)講就是有(you)時(shi)候不(bu)(bu)太吃得開(kai)。經濟上(shang)說(shuo)，條件(jian)不(bu)(bu)太好，以后的(de)(de)生活還是要靠我(wo)自己了。不(bu)(bu)過這樣(yang)一個(ge)(ge)殷實的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭給我(wo)事(shi)業的(de)(de)發展打下了一個(ge)(ge)良(liang)好的(de)(de)基礎。我(wo)是家(jia)(jia)(jia)里的(de)(de)長子，應該(gai)說(shuo)不(bu)(bu)僅是家(jia)(jia)(jia)里，親朋好友對我(wo)的(de)(de)期(qi)望都比(bi)(bi)較高，這也(ye)是無形的(de)(de)壓力。
2 、學校環境分析
眾所(suo)周(zhou)知(zhi)，天津(jin)商業大學(xue)寶德學(xue)院(yuan)(yuan)是(shi)一所(suo)“三本”院(yuan)(yuan)校(xiao)，我(wo)們只有“奮斗、再奮斗”在低起跑線(xian)上(shang)出發(fa)趕超別人(ren)，但是(shi)我(wo)們學(xue)校(xiao)給了們最真的生活(huo)“社會(hui)-老師、同學(xue)”。
3 、社會環境分(fen)析
應(ying)該(gai)說，當(dang)今(jin)由美國次貸危(wei)機(ji)所引發的(de)國際金融(rong)危(wei)機(ji)有可能持續長(chang)達幾(ji)年(nian)、甚至十(shi)幾(ji)年(nian)，已(yi)經(jing)融(rong)入世界經(jing)濟(ji)圈的(de)中(zhong)國經(jing)濟(ji)當(dang)然也(ye)不(bu)(bu)能幸(xing)免。預(yu)計當(dang)我們(men)畢業(ye)時(shi)社會的(de)就業(ye)形勢不(bu)(bu)容樂(le)觀，不(bu)(bu)過機(ji)遇也(ye)總是(shi)存在，20xx年(nian)開始國家投(tou)放(fang)幾(ji)萬億人民幣擴大內需，刺激經(jing)濟(ji)，這也(ye)是(shi)一(yi)個難得的(de)創業(ye)機(ji)遇。應(ying)該(gai)說競爭異常(chang)激烈，但是(shi)機(ji)會總是(shi)存在的(de)。
4、 職業(ye)環境分析
(1)行業分析：如(ru)今(jin)中國藝(yi)術(shu)市(shi)(shi)場(chang)成為世界(jie)上(shang)最大的(de)藝(yi)術(shu)市(shi)(shi)場(chang)，改革開放(fang)以后的(de)中國經濟飛速發(fa)展(zhan)，帶(dai)活了人們的(de)生活水評，也提高的(de)人們對美的(de)'要求。如(ru)今(jin)中國的(de)藝(yi)術(shu)市(shi)(shi)場(chang)，又(you)迎來新的(de)機遇(yu)與挑(tiao)戰。
但是如今各大學藝術專(zhuan)業都是熱(re)門(men)，學生人數較多，就業還是面臨(lin)著激烈的競爭。
(2)職業分析：藝術(shu)創作，藝術(shu)設計，展覽策劃
(3)職業分析(xi)小結：綜合以上(shang)，我傾向在文化(hua)低蘊深厚(hou)的北京‘西安、杭州等(deng)地區。
三.職業定位
1內部環境因素
優勢因素：
(1) 我家在(zai)南(nan)京，在(zai)長三角地區(qu)的親朋好友比較(jiao)多(duo)，應該來說在(zai)長三角一(yi)些城市(shi)落腳比較(jiao)容(rong)易。
(2) 我堅持文理(li)綜合發展(zhan)(zhan)，既有扎實(shi)的工科理(li)論知識(shi)，也有金(jin)融管理(li)類知識(shi)，各方(fang)面綜合發展(zhan)(zhan)。
(3) 一(yi)些(xie)(xie)工作實踐經驗(yan)，我計(ji)劃大四準備考研(yan)，研(yan)究生學習時多參與一(yi)些(xie)(xie)項目增加自己的經驗(yan)。
弱勢因素：
(1) 自認為是雙向性格，加上自小(xiao)家教(jiao)嚴格，有些(xie)時候不太吃的開(kai)。
(2) 有時候(hou)比較懶惰，總是(shi)(shi)喜歡拖事情，原定的計劃(hua)總是(shi)(shi)要(yao)打折扣。
2外部環境因素
機會因素：
(1) 國家如今大(da)力投(tou)資(zi)擴大(da)內需，鼓勵(li)大(da)學生自(zi)主創(chuang)業(ye)，，給企(qi)業(ye)以及剛剛畢業(ye)的大(da)學生們帶來(lai)了很多機遇。
威脅因素：
藝術(shu)類的學生(sheng)的加多，藝術(shu)區的發展(什么(me)798等)
結論：
職業目標：藝術(shu)設計、藝術(shu)管理
職業發(fa)(fa)展策略：進(jin)入大(da)的藝(yi)術(shu)畫院、藝(yi)術(shu)區發(fa)(fa)展
職業發(fa)展路(lu)(lu)徑：走創意創作以及藝術市(shi)場管理路(lu)(lu)線
具體路徑：學員(技術類或市場(chang)類都可以)——助理畫(hua)師(shi)(shi)(shi)(設(she)計師(shi)(shi)(shi))——設(she)計師(shi)(shi)(shi)(畫(hua)師(shi)(shi)(shi))——國家級設(she)計師(shi)(shi)(shi)(畫(hua)師(shi)(shi)(shi))
四.計劃實施
大學期(qi)間學習(xi)好相關(guan)的設計專業，假期(qi)去公司實(shi)習(xi)、去畫(hua)室學習(xi)。創建(jian)與(yu)藝術的網(wang)絡平臺(tai)，組織大學生畫(hua)展提高(gao)策劃能力，
五.評估調整
1評估的內容：
(1) 職(zhi)業(ye)目標評估：
在(zai)當今社會，沒有(you)永(yong)久不(bu)變的職(zhi)業(ye)，也沒有(you)長盛不(bu)衰的職(zhi)業(ye)，很多職(zhi)業(ye)之間也都是相通的，為了生(sheng)存有(you)時(shi)也要學會放棄(qi)。
(2) 職(zhi)業(ye)路徑評(ping)估：
舊的路(lu)總有走到頭的時候(hou)，當我(wo)之(zhi)前選擇的職業發展(zhan)方向(xiang)遇到瓶頸時會(hui)考慮向(xiang)相關的行業轉型，不(bu)過(guo)相信在(zai)當今社會(hui)中(zhong)，時刻做好準備才能(neng)在(zai)激烈的競爭中(zhong)處于(yu)不(bu)敗(bai)之(zhi)地(di)。
(3) 實(shi)施(shi)策略評(ping)估：
個人認為(wei)不需要(yao)改(gai)變(bian)行動策略，雖然路是(shi)活的(de)(de)(de)(de)，但作為(wei)一(yi)個人來說(shuo)，打好(hao)基礎(chu)做(zuo)好(hao)準(zhun)備才是(shi)自己能做(zuo)的(de)(de)(de)(de)事。以不變(bian)應萬變(bian)，當下我能做(zuo)的(de)(de)(de)(de)事唯(wei)有學好(hao)自己的(de)(de)(de)(de)知識，擴展自己的(de)(de)(de)(de)視野，進一(yi)步完善自己。
(4) 其他因素評估：
如果有(you)意外(wai)情(qing)況發(fa)生，我會審時度勢(shi)，盡(jin)量將變化損失減(jian)到最小(xiao)。具體的(de)按具體情(qing)況而定(ding)。
2.評估時間
結束語：
計劃固(gu)然(ran)好，但更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)，在于其具(ju)體(ti)實(shi)踐并取得(de)成效。任何(he)目標(biao)，只說(shuo)不做到頭來都會是一場空。然(ran)而，現實(shi)是未(wei)知多變的(de)(de)(de)，定出(chu)的(de)(de)(de)目標(biao)計劃隨時(shi)都可能遭遇(yu)問題，要(yao)(yao)求有清醒的(de)(de)(de)頭腦。其實(shi)，每(mei)個(ge)人(ren)(ren)心(xin)中(zhong)都有一座山(shan)峰，雕刻著理想、信(xin)念、追求、抱負;每(mei)個(ge)人(ren)(ren)心(xin)中(zhong)都有一片森林，承載著收獲、芬(fen)芳、失意、磨礪。一個(ge)人(ren)(ren)，若要(yao)(yao)獲得(de)成功(gong)，必(bi)須(xu)拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力(li)、拼(pin)搏、奮斗。成功(gong)，不相信(xin)眼淚(lei);成功(gong)，不相信(xin)頹廢;成功(gong)不相信(xin)幻影，未(wei)來，要(yao)(yao)靠自己(ji)去打拼(pin)!
大學生個人職業生涯規劃書5
一、職業生涯(ya)規(gui)劃(hua)書
-------合(he)理(li)規劃，實事求(qiu)是！
二、引言：
職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃是在自(zi)我分析(xi)和(he)(he)(he)環(huan)境分析(xi)的(de)(de)基礎上(shang)，結合(he)自(zi)身的(de)(de)內外部(bu)特點，選擇適合(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)發展(zhan)(zhan)(zhan)方(fang)向(xiang)，并(bing)以(yi)此為方(fang)向(xiang)，跟當(dang)下(xia)(xia)的(de)(de)自(zi)己(ji)做出比較(jiao)，以(yi)實(shi)際的(de)(de)行(xing)動來完善和(he)(he)(he)提(ti)升自(zi)己(ji)，以(yi)期實(shi)現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯目(mu)標。當(dang)計(ji)劃的(de)(de)過程發生變化或(huo)遭遇阻(zu)礙，就需(xu)要(yao)不(bu)斷進行(xing)評估(gu)和(he)(he)(he)給自(zi)己(ji)提(ti)供備選職(zhi)業(ye)發展(zhan)(zhan)(zhan)方(fang)向(xiang)。生涯發展(zhan)(zhan)(zhan)大師舒伯認為，個(ge)(ge)人(ren)職(zhi)業(ye)是否有升遷發展(zhan)(zhan)(zhan)機會(hui)(hui)，是由他的(de)(de)智慧能力、父母經(jing)濟(ji)(ji)社(she)會(hui)(hui)地位(wei)、本(ben)人(ren)對(dui)權勢的(de)(de)需(xu)求、個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)價值觀(guan)、興趣，人(ren)際關(guan)系技(ji)巧以(yi)及社(she)會(hui)(hui)環(huan)境、經(jing)濟(ji)(ji)的(de)(de)需(xu)求等共同決定的(de)(de)。因(yin)此結合(he)個(ge)(ge)人(ren)主觀(guan)、環(huan)境客觀(guan)等方(fang)面因(yin)素分析(xi)，作如下(xia)(xia)探索和(he)(he)(he)規(gui)劃。
三、個人簡歷：
學(xue)校:廣州******** 院系(xi):*******
專業:10級*******計算機應(ying)用(yong)技術 姓名:張**
四、探索自我
我(wo)(wo)(wo)是什(shen)么樣(yang)的(de)(de)(de)人？我(wo)(wo)(wo)感興趣的(de)(de)(de)職(zhi)業是什(shen)么？我(wo)(wo)(wo)怎樣(yang)確定自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)要走的(de)(de)(de)道路？對于自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)了解是職(zhi)業生涯規劃中(zhong)最(zui)基本的(de)(de)(de)方(fang)面。對自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)當(dang)前特征(zheng)的(de)(de)(de)清楚把(ba)握，是定位自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業方(fang)向(xiang)最(zui)重要的(de)(de)(de)第一(yi)步。為(wei)了完善你的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)了解，我(wo)(wo)(wo)需要在(zai)性格(ge)、技能、興趣三個(ge)方(fang)面深入把(ba)握自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)情況。
根(gen)據測(ce)評(ping)工具的(de)測(ce)評(ping)結果，可見我的(de)興(xing)趣特點是：
我(wo)(wo)是一(yi)個(ge)非常喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)交朋友(you)的(de)(de)(de)(de)人，同時也注(zhu)重(zhong)(zhong)和物化的(de)(de)(de)(de)具(ju)體材料打交道，具(ju)有(you)雙重(zhong)(zhong)個(ge)性(xing)(xing)。我(wo)(wo)很關(guan)(guan)(guan)心自己和別(bie)人的(de)(de)(de)(de)情緒狀(zhuang)態和感受，我(wo)(wo)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)從(cong)(cong)事(shi)與教育訓練相關(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)服務(wu)性(xing)(xing)工作(zuo)，好以團體的(de)(de)(de)(de)方式來教授，我(wo)(wo)看重(zhong)(zhong)團隊(dui)精神，認為(wei)(wei)團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)力量不(bu)(bu)是個(ge)人所(suo)能(neng)比(bi)擬(ni)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)協助別(bie)人解(jie)決(jue)和處理技術性(xing)(xing)方面的(de)(de)(de)(de)問題。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)`學習能(neng)力很強(qiang)。在(zai)(zai)生活(huo)中(zhong)注(zhu)重(zhong)(zhong)實(shi)用，實(shi)事(shi)求是，對(dui)未來很少去(qu)想象，認為(wei)(wei)從(cong)(cong)現在(zai)(zai)開始比(bi)對(dui)有(you)理想更為(wei)(wei)重(zhong)(zhong)要。喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)認真與人切(qie)磋(cuo)，琢(zhuo)磨(mo)，有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)抱負，有(you)影(ying)響欲，歸屬感強(qiang)；注(zhu)重(zhong)(zhong)實(shi)際行動(dong)(dong)，對(dui)工作(zuo)持(chi)之以恒，堅持(chi)不(bu)(bu)懈；特別(bie)善于教導(dao)他人，人際關(guan)(guan)(guan)系很好，不(bu)(bu)矯揉造作(zuo)，謙虛待人。喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)做需要動(dong)(dong)手的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)；性(xing)(xing)格誠(cheng)實(shi)耿直，對(dui)人坦率，比(bi)較(jiao)務(wu)實(shi)。
使你如魚得水(shui)的(de)環境：有一定技(ji)術(shu)含量的(de)社(she)會服務工(gong)(gong)作，要求人際(ji)技(ji)巧(qiao)，但有一定的(de)規則(ze)約束，要求一定客觀性的(de)工(gong)(gong)作。
你樂衷的活動或課程：帶野外團隊、夏令營、電(dian)腦(nao)教學等。
你特別(bie)鐘愛的專業有：科學教(jiao)育(yu)、體育(yu)教(jiao)育(yu)、醫學技(ji)術、技(ji)能訓練等。
你可(ke)能喜歡的職(zhi)業有：理科老師、體育教練、技(ji)術訓練人員(yuan)等(deng)。
根據(ju)我最(zui)弱的興趣，提醒自己要避免(mian)自己不怎么感興趣的事：
你(ni)不喜(xi)(xi)歡深入探究事務的(de)本質和(he)(he)基礎的(de)原(yuan)理(li)。一些自然科學(xue)和(he)(he)理(li)論研(yan)究的(de)事情(qing)對于你(ni)而(er)言，可能費時費力，并且沒有實際的(de)意義。因(yin)此(ci)你(ni)需要避(bi)免(mian)那些需要追根究底、細致觀察、深入探究的(de)事情(qing)，需要分(fen)析事物的(de)本質，并要求獨立完成的(de)工(gong)作你(ni)也(ye)會覺得不喜(xi)(xi)歡。
綜合我(wo)在性格測試的傾(qing)向，總(zong)體來(lai)說，我(wo)的類型是：
檢查員型——細致、謹慎地執行好現有規則
你的特點:
你(ni)是(shi)一(yi)個認(ren)真而嚴謹(jin)的(de)(de)人(ren)，做(zuo)事深思熟慮，“天道(dao)酬(chou)勤”是(shi)你(ni)的(de)(de)信條，對認(ren)準(zhun)的(de)(de)事情有一(yi)股韌勁，信守承諾，是(shi)個值(zhi)得信賴(lai)的(de)(de)人(ren)。對待任務，你(ni)會傾(qing)注大量(liang)的(de)(de)精力，并希望別(bie)人(ren)也(ye)是(shi)如此。
你十分理智，對事(shi)情特(te)別關注(zhu)它(ta)的合理性(xing)，不會感情用事(shi)，總是表現(xian)得(de)那么淡定、客觀(guan)、理性(xing)，甚至在遇到危機時都(dou)能夠(gou)表現(xian)得(de)平靜。
你是一個(ge)傳統的人，含蓄內斂，謹慎獨立。你對細(xi)節(jie)非常(chang)敏感，毫厘(li)必察(cha)，善(shan)于(yu)聆聽(ting)并喜歡將事情清晰而條理的安排好(hao)。
你相信(xin)(xin)決(jue)(jue)定是要建立在(zai)充分信(xin)(xin)息的(de)(de)基礎上，因此下判(pan)斷(duan)前(qian)，你會(hui)充分收集各種信(xin)(xin)息，再根據(ju)信(xin)(xin)息去(qu)綜(zong)合考慮實際的(de)(de)解(jie)決(jue)(jue)方法，而不(bu)是運用理(li)論(lun)去(qu)解(jie)決(jue)(jue)。你會(hui)運用精確的(de)(de)證據(ju)和過去(qu)的(de)(de)經驗來支持自己的(de)(de)觀點。你很推崇(chong)系統化的(de)(de)流程，對別人不(bu)嚴謹的(de)(de)決(jue)(jue)策方式很不(bu)耐(nai)煩。
優勢:
你總是一絲不茍、認真專注、現實可行。
你認為(wei)傳統模式(shi)既然保留，就(jiu)肯定有(you)它的(de)可取之(zhi)處，你會堅定的(de)遵循(xun)。
你責任意識非常強，別人可(ke)以放(fang)心你會兌現自己(ji)說的話。
你追求在短時間內，完成更多的(de)任(ren)務。
你的毅(yi)力和決心讓人感覺(jue)可以依靠，不(bu)達目的不(bu)罷(ba)休。
你通情達理(li)、善解人意(yi)。
大學生個人職業生涯規劃書6
前言
對大多數人(ren)來(lai)(lai)說，工作不(bu)僅僅是(shi)一(yi)(yi)種必需。它還是(shi)人(ren)們(men)生(sheng)(sheng)活的(de)焦(jiao)點，是(shi)他們(men)的(de)個(ge)(ge)(ge)性和(he)創造性的(de)源泉。當我(wo)回(hui)首往事(shi)，不(bu)因碌(liu)碌(liu)無為(wei)(wei)而(er)(er)悔恨，不(bu)因虛度年華而(er)(er)羞愧；當我(wo)展望未(wei)(wei)來(lai)(lai)，會(hui)為(wei)(wei)任(ren)重道遠而(er)(er)奮(fen)斗，更為(wei)(wei)美好前程而(er)(er)歡欣！那么，作為(wei)(wei)一(yi)(yi)名尚未(wei)(wei)走(zou)進(jin)職(zhi)場(chang)的(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)，怎么才能(neng)未(wei)(wei)雨綢繆(mou)的(de)進(jin)行規(gui)(gui)劃(hua)就(jiu)業(ye)呢？所以，根據(ju)我(wo)的(de)實(shi)際情況，我(wo)以成為(wei)(wei)一(yi)(yi)名金融投資顧(gu)問為(wei)(wei)目(mu)標(biao)(biao)(biao)，把自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)分(fen)為(wei)(wei)五個(ge)(ge)(ge)階段。每個(ge)(ge)(ge)階段有(you)著(zhu)不(bu)同(tong)(tong)的(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)、任(ren)務(wu)，通(tong)過對每個(ge)(ge)(ge)不(bu)同(tong)(tong)階段的(de)規(gui)(gui)劃(hua)，使(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)更加(jia)認識(shi)到自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)優勢和(he)劣勢；通(tong)過努(nu)力工作學(xue)習，實(shi)現目(mu)標(biao)(biao)(biao)，并在提(ti)升自(zi)(zi)(zi)我(wo)的(de)同(tong)(tong)時不(bu)斷改進(jin)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)，使(shi)(shi)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)更加(jia)合理化(hua)、更加(jia)能(neng)促進(jin)社會(hui)、市場(chang)以及自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)發展。我(wo)相(xiang)信，凡事(shi)預則立，不(bu)預則廢。職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)，讓(rang)努(nu)力更有(you)方(fang)向！我(wo)相(xiang)信，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)未(wei)(wei)來(lai)(lai)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)有(you)責(ze)任(ren)去(qu)自(zi)(zi)(zi)我(wo)管理，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)作主(zhu)！職(zhi)業(ye)的(de)藍(lan)天，讓(rang)我(wo)們(men)一(yi)(yi)起張開(kai)懷抱(bao)吧！
一、自我剖析
通過百途職業定向測江試報告，本人對(dui)自己進行(xing)分析：
1、職(zhi)業(ye)興(xing)趣：百途職(zhi)業(ye)定(ding)向(xiang)測江試，本人的職(zhi)業(ye)興(xing)趣前三項是(shi)社會型(xing)，事業(ye)型(xing)，常規型(xing)，
2、職業(ye)能力(li)：通過(guo)測評，本(ben)人在(zai)基(ji)本(ben)智能能力(li)、語言能力(li)、推理能力(li)方面較(jiao)好(hao)，在(zai)數理能力(li)方面得分較(jiao)低(di)。
3、個人物質：本人是一個當代本科(ke)生，性格外向、開(kai)朗(lang)、活潑(po)，業余時間愛交友、聽音(yin)樂、喜歡競爭、敢冒風險，注(zhu)重效率、為人務實。
4、勝任(ren)能力：本人的優(you)勢(shi)(shi)(shi)和弱勢(shi)(shi)(shi)能力如下表所示：我(wo)的優(you)勢(shi)(shi)(shi)能力在(zai)工作中：
（1）、有組織領導才能
（2）、健談(tan)樂觀、有(you)活力
（3）、嚴謹細心(xin)
（4）、追求(qiu)個性，喜歡創新(xin)
（5）、動(dong)手(shou)能力較強(qiang)我(wo)的弱勢能力
在工作中：
（1）、可(ke)能有點自負
（2）、經(jing)常一下子(zi)講了就停(ting)不(bu)來
（3）、較主觀
（4）、不喜(xi)歡(huan)一成不變的做(zuo)事
（5）、缺乏毅力、恒心
通過測評：我(wo)比較開朗自信，積極樂觀(guan)，精力充沛，具有管理、勸服(fu)、監督和領(ling)導才(cai)能，喜(xi)歡要求與人(ren)打交道(dao)的(de)工作，不(bu)斷結(jie)交新的(de)朋友，在(zai)校也有良好(hao)的(de)人(ren)際關系：大學所選的(de)專業是農村合作金(jin)融(rong)，雖然對金(jin)融(rong)不(bu)是很多的(de)志趣，但(dan)也有些興趣。
二、職業定位
1、家(jia)庭背景(jing)：我(wo)是一個(ge)當代本科生，（平時）是家(jia)里最大的(de)(de)希望——成為有用之(zhi)(zhi)才。我(wo)家(jia)在浙江杭州，杭州是省會(hui)城市，八(ba)大古(gu)都之(zhi)(zhi)一，電子商務之(zhi)(zhi)都，生活品質之(zhi)(zhi)城。杭州金(jin)(jin)融業也(ye)發展也(ye)比較(jiao)迅速，幾(ji)個(ge)表(biao)姐(jie)從(cong)事銀行等相關(guan)的(de)(de)金(jin)(jin)融業工(gong)作，所(suo)以對金(jin)(jin)融有點(dian)興趣。所(suo)以畢業后打算進入銀行工(gong)作。
2、市(shi)場行(xing)(xing)(xing)情：由于本(ben)人目前的專業(ye)為農村合作金融，一旦就(jiu)業(ye)，行(xing)(xing)(xing)業(ye)基本(ben)上(shang)就(jiu)定在(zai)銀(yin)(yin)(yin)行(xing)(xing)(xing)金融業(ye)，所以(yi)在(zai)此對銀(yin)(yin)(yin)行(xing)(xing)(xing)金融行(xing)(xing)(xing)業(ye)的現(xian)狀(zhuang)進行(xing)(xing)(xing)分析一方(fang)面，隨(sui)著中國(guo)加入WTO，銀(yin)(yin)(yin)行(xing)(xing)(xing)業(ye)也在(zai)這幾年對外(wai)(wai)開放，為了(le)適(shi)應銀(yin)(yin)(yin)行(xing)(xing)(xing)業(ye)間(jian)日益增長的競爭(zheng)，無論是中資(zi)銀(yin)(yin)(yin)行(xing)(xing)(xing)還(huan)是外(wai)(wai)資(zi)銀(yin)(yin)(yin)行(xing)(xing)(xing)都(dou)必將會(hui)對金融人才有(you)(you)著很(hen)大的需(xu)求(qiu)。舉個例子，專家(jia)預測明年中國(guo)將缺理財規劃師20—25萬。另一方(fang)面，隨(sui)著國(guo)有(you)(you)四大商業(ye)銀(yin)(yin)(yin)行(xing)(xing)(xing)陸續(xu)上(shang)市(shi)，將會(hui)從事更多的國(guo)際(ji)性(xing)業(ye)務(wu)，這也必將造成(cheng)國(guo)際(ji)金融人才的需(xu)求(qiu)增大。
3、職業分析：
（1）、銀(yin)(yin)行業的(de)(de)人(ren)員(yuan)(yuan)素質要求(qiu)(qiu)：目前(qian)銀(yin)(yin)行的(de)(de)相當一(yi)部分的(de)(de)職位要求(qiu)(qiu)是(shi)(shi)大專以上(shang)(shang)（如柜臺、大堂(tang)經理(li)、會(hui)計和業務接(jie)線生等）。而中高層(ceng)人(ren)員(yuan)(yuan)則是(shi)(shi)由(you)原來的(de)(de)員(yuan)(yuan)工升遷(qian)上(shang)(shang)去或是(shi)(shi)銀(yin)(yin)行在社會(hui)通過其他(ta)途徑招聘而來的(de)(de)，而這部分的(de)(de)人(ren)員(yuan)(yuan)通常要求(qiu)(qiu)大專加上(shang)(shang)一(yi)定的(de)(de)工作經驗或本科碩士(shi)，而高層(ceng)人(ren)員(yuan)(yuan)則硬性(xing)規定要有一(yi)定的(de)(de)學歷水平。
（2）、銀(yin)行(xing)的(de)工(gong)(gong)(gong)作條件(jian)和工(gong)(gong)(gong)資薪酬：對于(yu)應(ying)屆畢業生來說(shuo)，在被(bei)錄用(yong)之后通常會被(bei)分(fen)派到中小城市的(de)分(fen)支行(xing)，一(yi)(yi)定(ding)時間(jian)后視其工(gong)(gong)(gong)作情況再進行(xing)分(fen)派。就工(gong)(gong)(gong)作條件(jian)而(er)言，中小城市的(de)工(gong)(gong)(gong)作環境總體(ti)來說(shuo)比不上(shang)大城市。在工(gong)(gong)(gong)資薪酬方(fang)面，視應(ying)屆畢業生的(de)工(gong)(gong)(gong)作單(dan)位(wei)而(er)定(ding)，少(shao)的(de)'話(hua)在800—1000之間(jian)；一(yi)(yi)般在1000—1500的(de)居多，少(shao)數(shu)效益好(hao)的(de)銀(yin)行(xing)或分(fen)支行(xing)會在1500—20xx左右。除基本工(gong)(gong)(gong)資外的(de)獎金或提成的(de)多少(shao)則要視乎工(gong)(gong)(gong)作單(dan)位(wei)效益的(de)好(hao)壞和個人業績的(de)高(gao)低。
三、綜合第一部分（自我剖析）及第二部分（職業定位）的主要內容
得出(chu)本(ben)人的(de)職業(ye)定位的(de)SWOT分析(xi)：4現在(zai)結合(he)本(ben)人的(de)具(ju)體(ti)情況，包括本(ben)人的(de)畢(bi)業(ye)院校、學歷(li)、專業(ye)、學業(ye)、個(ge)人特長(chang)、獲獎情況和(he)職位意向來進行SWOT分析(xi)。Strengths（優(you)勢）在(zai)專業(ye)上具(ju)有(you)優(you)勢，有(you)較強的(de)組織(zhi)、溝通(tong)能(neng)力(li)；做事嚴(yan)謹細心動手能(neng)力(li)較強Weaknesses劣文憑缺(que)乏(fa)優(you)勢；缺(que)乏(fa)毅力(li)、恒心；社會經(jing)驗缺(que)乏(fa)；（勢）專業(ye)知識掌握不夠(gou)全面Opportunities學校政策的(de)大力(li)支持(chi)；銀行提(ti)供訂(ding)單(dan)名(ming)額；相關金（機會）Threats脅）融(rong)業(ye)提(ti)供崗(gang)位（威來自(zi)其他(ta)應(ying)聘(pin)者的(de)競爭；職業(ye)素養(yang)不夠(gou)；職業(ye)目標(biao)職業(ye)發展策略(lve)職業(ye)發展路徑支行副行長(chang)畢(bi)業(ye)后進入一家銀行從柜員——綜合(he)柜員——大堂經(jing)理——支行副行長(chang)
四、目標與實施：
本人(ren)總(zong)(zong)體(ti)發展規(gui)劃(hua)如下：計劃(hua)名稱時間跨度總(zong)(zong)目標大學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)時要(yao)(yao)達(da)到(dao)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)要(yao)(yao)求的(de)基本技能(neng)水(shui)平(ping)計劃(hua)內容(rong)學(xue)好(hao)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)會計及(ji)綜(zong)(zong)合柜臺業(ye)(ye)(ye)務等相策(ce)略(lve)和(he)(he)措(cuo)施(shi)大二以專業(ye)(ye)(ye)學(xue)習和(he)(he)掌握職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能(neng)為(wei)(wei)短(duan)期(qi)規(gui)劃(hua)（21——23歲(sui)）年(nian)提(ti)(ti)高(gao)專業(ye)(ye)(ye)交專業(ye)(ye)(ye)課程。主，全面提(ti)(ti)升自(zi)己的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素養，利用(yong)假期(qi)去積累社會工作經驗(yan)。知識水(shui)平(ping)，大三強化技能(neng)中期(qi)規(gui)劃(hua)（24——28歲(sui)）年(nian)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后五年(nian)內要(yao)(yao)成為(wei)(wei)綜(zong)(zong)合柜員(yuan)第一(yi)年(nian)從試(shi)用(yong)工轉正(zheng)式積累工作經驗(yan)、人(ren)脈(mo)，多柜員(yuan)；第五年(nian)交朋友，學(xue)習成為(wei)(wei)綜(zong)(zong)合柜員(yuan)相關的(de)知識，提(ti)(ti)高(gao)專業(ye)(ye)(ye)知道水(shui)平(ping)。長(chang)期(qi)規(gui)劃(hua)（29—20xx——58歲(sui)）年(nian)成為(wei)(wei)一(yi)名行(xing)(xing)(xing)支副(fu)行(xing)(xing)(xing)長(chang)第十年(nian)成為(wei)(wei)以實現(xian)自(zi)我大堂(tang)經理；價值為(wei)(wei)主，最實終成為(wei)(wei)一(yi)名支行(xing)(xing)(xing)副(fu)行(xing)(xing)(xing)長(chang)現(xian)自(zi)己的(de)目標。
五、結束語
計(ji)劃(hua)固然(ran)好(hao)，但更重要(yao)的(de)(de)(de)，在于(yu)其(qi)具體實踐并取得成效。任何目標(biao)，只說不(bu)做到頭來都(dou)會是一(yi)場空。然(ran)而，現實是未知(zhi)多變的(de)(de)(de)，定出的(de)(de)(de)目標(biao)計(ji)劃(hua)隨時都(dou)可能遭(zao)遇問題，要(yao)求有(you)清醒的(de)(de)(de)頭腦。其(qi)實，每(mei)個(ge)人(ren)心中都(dou)有(you)一(yi)座山峰，雕刻著理想、信(xin)念、追求、抱(bao)負；每(mei)個(ge)人(ren)心中都(dou)有(you)一(yi)片森(sen)林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一(yi)個(ge)人(ren)，若要(yao)獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼(pin)搏、奮斗。成功，不(bu)相信(xin)眼淚；成功，不(bu)相信(xin)頹廢；成功不(bu)相信(xin)幻影，未來，要(yao)靠自己去打拼(pin)！
大學生個人職業生涯規劃書7
一、自我剖析
1、MBTI測(ce)試結果
MBTI人格動力測試結(jie)果是INFJ型（內向+直(zhi)覺+感覺+判斷）
對INFJ類型的(de)(de)人來(lai)說，重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)能(neng)忠實于自己的(de)(de)預見。在恬靜的(de)(de)外表下，他們(men)(men)對人生重(zhong)要(yao)大事有著更深(shen)的(de)(de)信(xin)仰。積(ji)極分子(zi)們(men)(men)（INFJ人有這種傾向）不(bu)是(shi)為(wei)(wei)了個人的(de)(de)輝煌或政治權利(li)而(er)工作，而(er)是(shi)為(wei)(wei)了自己的(de)(de)事業而(er)戰！
INFJ人(ren)是(shi)不(bu)容易受人(ren)牽制的(de)，他們在任何時候都不(bu)易被愚弄欺騙。雖然INFJ人(ren)很(hen)通(tong)情達理，并富有同情心(xin)，但是(shi)他們對朋友卻是(shi)很(hen)挑剔(ti)的(de)，這種(zhong)友誼是(shi)以相(xiang)互間的(de)利益為基礎的(de)。
INFJ人(ren)對語(yu)言(yan)的(de)熟練(lian)表達和交(jiao)際(ji)的(de)才(cai)能有(you)自己的(de)訣(jue)竅，再加上(shang)INFJ人(ren)的(de)那種無需過多言(yan)語(yu)表達的(de)敏(min)感性(xing)使得他(ta)們能與人(ren)們很好(hao)的(de)交(jiao)往(wang)。當然，在寫(xie)作，咨(zi)詢，甚至政治(zhi)領域都有(you)INFJ人(ren)的(de)一席之地。
對(dui)INFJ人(ren)的描述：
富有(you)(you)(you)(you)創造性(xing)(xing)和獨(du)創性(xing)(xing)，獨(du)立自主，細(xi)心周到，熱情細(xi)膩；全球化的(de)(de)(de)思想家有(you)(you)(you)(you)獨(du)特的(de)(de)(de)洞察(cha)力(li)，并有(you)(you)(you)(you)高漲(zhang)的(de)(de)(de)熱情；細(xi)致謹慎，深思熟(shu)慮；有(you)(you)(you)(you)計劃有(you)(you)(you)(you)組織(zhi)，有(you)(you)(you)(you)生產能(neng)力(li)的(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)(you)決策力(li)的(de)(de)(de)；有(you)(you)(you)(you)節制，有(you)(you)(you)(you)禮(li)貌。
2，自我認知
優點：偏內向的性格使我少一份張揚，多一點內斂。做事仔細認真、踏(ta)實(shi)，穩(wen)重，準備充分，有條理，不打無(wu)準備之戰。與同學相處融洽(qia)，對環境的適應能(neng)力強。
劣勢：交(jiao)際能力相對較差，缺(que)乏(fa)自信心和(he)冒(mao)險(xian)精神，積極主動性不夠。做事缺(que)乏(fa)恒心，常常半途而(er)費。體質(zhi)較弱。
3，自我調整：
加強(qiang)與他(ta)人的(de)交(jiao)流溝通，積極參加各種場合各項有益的(de)活動，勇于表現(xian)出自己(ji)的(de)'一面(mian)，使自己(ji)多一份自信、激(ji)揚，少一份沉默、怯場。正所謂能戰勝自已的(de)人才是真正的(de)強(qiang)者。
加強體育鍛煉，增強自已的體質。
二、環境分析
總體方面：中醫在中國(guo)雖(sui)然已(yi)有(you)上千年的(de)歷(li)史，但目前還并不能完(wan)全(quan)被所有(you)人(ren)接受。更有(you)人(ren)大(da)肆呼吁取(qu)締中醫。可見中醫的(de)路還很長，需要(yao)我們這些人(ren)為它注入新的(de)生命力，讓它走得更長更遠。
學校(xiao)方面：學校(xiao)有(you)2所直屬(shu)附(fu)(fu)屬(shu)醫院(yuan)和3所非直屬(shu)附(fu)(fu)屬(shu)醫院(yuan)，是(shi)所二類學校(xiao)。師(shi)資及教學質(zhi)量自(zi)然(ran)不(bu)(bu)能與一些大學相媲美。這(zhe)就更需要我們不(bu)(bu)懈努力，以加(jia)強自(zi)身的學習實踐，來實現自(zi)身素質(zhi)的進(jin)一步(bu)提高。
專業方面：針(zhen)灸(jiu)(jiu)推拿(na)是(shi)祖國醫(yi)學(xue)的傳(chuan)統(tong)醫(yi)療(liao)手段，是(shi)中(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)化中(zhong)(zhong)的一(yi)顆(ke)明星，堪稱“中(zhong)(zhong)華(hua)一(yi)絕”。這(zhe)種回歸自然的古老醫(yi)療(liao)方法倍受國人(ren)青(qing)睞(lai)，也正在被國際醫(yi)學(xue)所接受并(bing)認可，針(zhen)灸(jiu)(jiu)推拿(na)技(ji)術作為中(zhong)(zhong)醫(yi)走向(xiang)世界(jie)的排頭兵，更受到世界(jie)人(ren)民(min)的關注，具有(you)不可估量的前景。
作為國粹的針炙推(tui)拿(na)專(zhuan)業被(bei)大(da)眾公認(ren)為未來具(ju)有廣(guang)闊(kuo)就業前景的專(zhuan)業。（）通過(guo)本(ben)專(zhuan)業的學習(xi)，學生既會(hui)針炙又(you)會(hui)推(tui)拿(na)，同時(shi)還會(hui)開藥方，相(xiang)當于教給我們三(san)套本(ben)領，這樣既擴(kuo)大(da)了學生的知識面又(you)擴(kuo)大(da)了學生的就業范圍。
學生畢(bi)業后，可(ke)到各級(ji)中醫(yi)(yi)院(yuan)、綜合性醫(yi)(yi)院(yuan)及(ji)各級(ji)針炙推拿場所從(cong)事中醫(yi)(yi)醫(yi)(yi)療和預(yu)防保(bao)健工作。可(ke)以自己創(chuang)業開辦個體特色(se)門診。可(ke)以參加一些評(ping)議班(ban)如日語、英語等到外國從(cong)事針炙推拿職(zhi)業。
以(yi)上(shang)是針灸推拿專業(ye)大學生個(ge)人職業(ye)生涯規劃書(shu)正(zheng)文，僅(jin)供參考。若需要更專業(ye)的大學生個(ge)人職業(ye)生涯規劃書(shu)，請在職導(dao)網直(zhi)接免費向職場導(dao)師(shi)尋求職業(ye)指導(dao)。
針灸推拿專業就業前(qian)景分析：
對于(yu)(yu)針灸(jiu)推(tui)拿專(zhuan)業(ye)的(de)(de)我們來說(shuo)(shuo)，其就業(ye)前景及(ji)市場人才需求(qiu)狀況(kuang)又是(shi)如何呢？針灸(jiu)推(tui)拿專(zhuan)業(ye)的(de)(de)就業(ye)情況(kuang)，其實并不(bu)能(neng)簡簡單單的(de)(de)說(shuo)(shuo)好還(huan)是(shi)不(bu)好，首先從(cong)學歷方面看，對于(yu)(yu)本科(ke)學歷，一(yi)般在(zai)縣級院；碩士學歷的(de)(de)，可(ke)以在(zai)市級的(de)(de)醫院從(cong)或事(shi)科(ke)研工(gong)作(zuo)，除(chu)此(ci)之外也都可(ke)以自己開(kai)診所，英(ying)語學習(xi)好的(de)(de)話(hua)，還(huan)可(ke)以到(dao)國外發(fa)(fa)展。針灸(jiu)推(tui)拿應該來說(shuo)(shuo)在(zai)國外比(bi)在(zai)國內發(fa)(fa)展好，人的(de)(de)體質不(bu)同，針灸(jiu)推(tui)拿的(de)(de)效果(guo)也不(bu)同，現(xian)在(zai)有(you)人發(fa)(fa)現(xian)，針推(tui)對白種人比(bi)對我們黃種人更有(you)效，所以現(xian)在(zai)在(zai)歐美，備(bei)受推(tui)崇。針灸(jiu)推(tui)拿現(xian)在(zai)也是(shi)要考證書的(de)(de)，如果(guo)能(neng)拿到(dao)針灸(jiu)推(tui)拿師的(de)(de)證書，應該工(gong)作(zuo)會(hui)更好找些。是(shi)一(yi)個(ge)適合個(ge)人創業(ye)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)。
大學生個人職業生涯規劃書8
人生(sheng)中第(di)一(yi)篇職(zhi)業生(sheng)涯設計(ji)，使我自(zi)己(ji)(ji)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)有(you)進一(yi)步的(de)(de)(de)了解，對(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)也有(you)了進一(yi)步的(de)(de)(de)明(ming)確，自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)學習動(dong)力有(you)了進一(yi)步的(de)(de)(de)提高，樹立了自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人生(sheng)目(mu)(mu)標(biao)和職(zhi)業目(mu)(mu)標(biao)，使自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)學習有(you)了目(mu)(mu)標(biao)和針對(dui)性。
對自(zi)己(ji)以后(hou)(hou)充滿(man)了信(xin)心，相(xiang)信(xin)自(zi)己(ji)以后(hou)(hou)一定能取的成功，也使自(zi)己(ji)敢(gan)于面對自(zi)己(ji)人生路上的挫折和(he)困難，盡量發揮出自(zi)己(ji)的潛能，
這讓我知(zhi)道了自(zi)己的(de)(de)`局限(xian)和弱點，接受現實，并(bing)勇敢(gan)的(de)(de)去面對，這也開始讓我建立一種積(ji)極的(de)(de)心(xin)態，學會(hui)如(ru)何調整自(zi)己的(de)(de)心(xin)態。自(zi)己能以(yi)后更好的(de)(de)適應(ying)社(she)會(hui)。
大學生個人職業生涯規劃書9
引言：如果你(ni)(ni)不知道你(ni)(ni)自己今后(hou)要到哪兒(er)去(qu)，通(tong)常你(ni)(ni)哪兒(er)也(ye)去(qu)不了。哈弗大學(xue)對(dui)大學(xue)畢(bi)業(ye)生(sheng)進(jin)(jin)入(ru)(ru)職(zhi)場的(de)(de)(de)收(shou)入(ru)(ru)變化進(jin)(jin)行了長期(qi)研(yan)究，83%的(de)(de)(de)人(ren)(ren)對(dui)職(zhi)業(ye)發(fa)展沒有(you)設定過目(mu)標(biao)(biao)(biao)；14%的(de)(de)(de)人(ren)(ren)對(dui)職(zhi)業(ye)發(fa)展有(you)清晰(xi)(xi)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)，他們(men)的(de)(de)(de)工資是(shi)前者的(de)(de)(de)3倍；3%的(de)(de)(de)人(ren)(ren)對(dui)職(zhi)業(ye)發(fa)展有(you)清晰(xi)(xi)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)，并記錄了下(xia)來，他們(men)的(de)(de)(de)收(shou)入(ru)(ru)是(shi)第一類(lei)人(ren)(ren)工資收(shou)入(ru)(ru)的(de)(de)(de)10倍。可見，有(you)清晰(xi)(xi)明確的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)，對(dui)以后(hou)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)是(shi)多么的(de)(de)(de)重要。以下(xia)是(shi)我的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃書。
（一）個人基本特征
生活中的(de)(de)(de)(de)(de)我，是一個(ge)性格樂觀的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，不(bu)(bu)喜(xi)歡接(jie)受規(gui)范，也不(bu)(bu)想被約(yue)束，對有(you)興趣的(de)(de)(de)(de)(de)事很入迷。我喜(xi)歡緊(jin)張，所以我每天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)活動都會排得(de)滿滿的(de)(de)(de)(de)(de)。我喜(xi)歡交朋(peng)友并(bing)樂于傾聽他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)事情，我對人(ren)(ren)熱(re)(re)情、友善、有(you)愛(ai)心更(geng)有(you)耐心，很難拒絕有(you)求于自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，更(geng)不(bu)(bu)會直(zhi)接(jie)向別人(ren)(ren)表(biao)達自(zi)己不(bu)(bu)滿的(de)(de)(de)(de)(de)情緒(xu)。我對藝(yi)術有(you)著(zhu)濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)興趣，從小(xiao)熱(re)(re)愛(ai)繪畫。我的(de)(de)(de)(de)(de)穿(chuan)著(zhu)打扮(ban)會顯得(de)非常有(you)創意(yi)，每天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)格都會不(bu)(bu)一樣，不(bu)(bu)在乎(hu)別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見。我的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)好廣泛，外向，友好，喜(xi)歡置身于人(ren)(ren)群當中，善于用話(hua)語抓住人(ren)(ren)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)注意(yi)力。
(二) 性格特征
通(tong)過測(ce)試，顯示我(wo)的性格類型是：公關(guan)型--天下沒有不可能的事
我(wo)對周圍的(de)(de)(de)人(ren)(ren)和(he)事(shi)物觀察得相當透(tou)徹，能夠洞(dong)察現(xian)在和(he)未(wei)來(lai)。隨時可以發現(xian)事(shi)物的(de)(de)(de)深層含義和(he)意義，并(bing)能看(kan)到(dao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)看(kan)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)事(shi)物內在的(de)(de)(de)抽象(xiang)(xiang)聯系(xi)。我(wo)崇尚和(he)諧善意、情(qing)(qing)感(gan)豐(feng)富、熱情(qing)(qing)、友好(hao)、體貼、情(qing)(qing)緒強烈，需(xu)要(yao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)肯定(ding)，也樂于(yu)稱贊和(he)幫助(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)。總是(shi)避免(mian)矛盾(dun)，更在意維(wei)護人(ren)(ren)際關系(xi)。我(wo)富有(you)活力，待(dai)人(ren)(ren)寬(kuan)厚，有(you)同(tong)情(qing)(qing)心，有(you)風度，喜(xi)歡讓人(ren)(ren)高興。只(zhi)要(yao)可能，我(wo)就會(hui)使(shi)自(zi)己適應他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)和(he)期望。我(wo)傾向于(yu)運用(yong)情(qing)(qing)感(gan)作出(chu)判(pan)斷(duan)，決策時通常考(kao)慮他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)感(gan)受。我(wo)有(you)豐(feng)富的(de)(de)(de)想象(xiang)(xiang)力，善于(yu)創新，自(zi)信，富有(you)靈感(gan)和(he)新思想，善于(yu)尋(xun)找新方法，更注重(zhong)理解，而(er)不(bu)是(shi)判(pan)斷(duan)。我(wo)喜(xi)歡提出(chu)計劃，并(bing)大力將其(qi)付儲實施。我(wo)特別善于(yu)替(ti)別人(ren)(ren)發現(xian)機會(hui)，并(bing)有(you)能力且愿意幫助(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)采(cai)取行動抓住機會(hui)。
（三） 職業興趣
根據霍蘭德模型(xing)，我屬于社會型(xing)、常(chang)規型(xing)。
我(wo)非常(chang)希(xi)望(wang)獲得(de)有充分保障的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(包括擁有良好(hao)(hao)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)條件)，比如能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)在一個比較安(an)全(quan)和(he)舒適(shi)的(de)環境中工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)獲得(de)應有的(de)報酬，能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)有自(zi)主決斷的(de)`可能(neng)(neng)(neng)(neng)性等。而且還(huan)希(xi)望(wang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)具有多樣性，能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)在工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)范圍內做不(bu)同的(de)事情。我(wo)希(xi)望(wang)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境輕松(song)，人際友(you)好(hao)(hao)，能(neng)(neng)(neng)(neng)與不(bu)同特點的(de)人一起工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，避(bi)免沖突(tu)和(he)矛盾。
我(wo)(wo)希望(wang)的(de)工作(zuo)是(shi)充(chong)滿樂趣，可(ke)以自由(you)發(fa)揮(hui)靈(ling)感和創造(zao)力。可(ke)以創造(zao)新的(de)想(xiang)法、產(chan)品、我(wo)(wo)喜(xi)(xi)歡幫(bang)助別人，然(ran)后看到計劃變為現實。我(wo)(wo)不是(shi)很喜(xi)(xi)歡工作(zuo)處理太(tai)多的(de)重復性、程序性、常規(gui)性、瑣碎的(de)事物(wu)。我(wo)(wo)樂衷的(de)活動或課程：財經類、文秘(mi)類。
我(wo)(wo)特別(bie)鐘愛的(de)專業(ye)有(you)：文秘、財經等(deng)。備選的(de)職業(ye)有(you)：會計、銀行(xing)職員、客服人員、空服人員、秘書、保險(xian)等(deng)。我(wo)(wo)對(dui)(dui)經濟性事(shi)務不感興趣，不好說(shuo)服、影(ying)響(xiang)和領(ling)導他(ta)人，因此，在職業(ye)生涯規劃過程(cheng)中(zhong)，我(wo)(wo)要(yao)避免一些對(dui)(dui)領(ling)導力要(yao)求較高的(de)發展方向，如經營管理、政府官員、外(wai)事(shi)外(wai)交(jiao)等(deng)。
我最突出的職業價值(zhi)觀是(shi)工作條件、追求成就。
工(gong)(gong)作(zuo)條件(jian):我(wo)希(xi)望獲得有充分(fen)保障的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，比如能(neng)夠(gou)(gou)在一個(ge)比較安(an)全和舒適(shi)的(de)(de)環境中工(gong)(gong)作(zuo)，能(neng)夠(gou)(gou)獲得應有的(de)(de)報酬(chou)，能(neng)夠(gou)(gou)有自主(zhu)決斷的(de)(de)可能(neng)性(xing)等。而且還希(xi)望工(gong)(gong)作(zuo)具有多(duo)樣性(xing)，能(neng)夠(gou)(gou)在工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)范圍內做不(bu)同的(de)(de)事情。我(wo)希(xi)望的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)是：
1.內容(rong)豐富，在工作(zuo)的時間(jian)里有充實的工作(zuo)可做；
2.有保(bao)障(zhang)的，穩定的；
3.能夠有(you)比較(jiao)豐富的(de)工作內容，而不是簡單(dan)重(zhong)復勞動；
4.擁有一(yi)個自由(you)、舒適(shi)的環境；
5.有固定的(de)較長假(jia)期，可以保證(zheng)定期的(de)休(xiu)閑娛樂(le)活動(dong)；
追求(qiu)成就:希(xi)望(wang)獲得(de)的工作，是能(neng)夠看到及時的成果展現，并(bing)體驗(yan)到可(ke)能(neng)的成就體驗(yan)。即工作的追求(qiu)是一種自我實現，而并(bing)非(fei)外在(zai)特質利益(yi)的滿足。
把“追求(qiu)成就”視(shi)為自己重要的(de)職(zhi)業價值(zhi)觀的(de)你，希(xi)望在工作中：
1.能夠比較充分(fen)地展示(shi)自(zi)己的獨特之處(chu)；
2.能夠(gou)充分感受(shou)自己完成任務后的(de)成就體驗；
3.能夠提供(gong)自我提升與(yu)發(fa)展(zhan)的空間與(yu)機會；
4.通(tong)過自己的(de)努力(li)付出，得(de)到應有的(de)成果。
大學生個人職業生涯規劃書10
當今社(she)(she)會(hui)是一個經(jing)濟(ji)迅(xun)速發(fa)展的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)，競(jing)爭與角(jiao)逐相(xiang)(xiang)當激烈，一份清(qing)(qing)晰(xi)明了的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業規(gui)劃，對想要在眾人(ren)中脫穎而出的(de)(de)(de)求(qiu)職(zhi)(zhi)者而言顯得尤為(wei)重要。作為(wei)新(xin)時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)大(da)學生，就應該對所處社(she)(she)會(hui)有(you)著相(xiang)(xiang)當的(de)(de)(de)了解，包括政治、經(jing)濟(ji)、文化(hua)等各(ge)個方面，同時(shi)(shi)也(ye)要對自己(ji)的(de)(de)(de)性格、能(neng)力都有(you)清(qing)(qing)醒的(de)(de)(de)認識，積極挖掘(jue)自身潛力。只有(you)這樣(yang)我(wo)們(men)才能(neng)更好(hao)適應社(she)(she)會(hui)，為(wei)社(she)(she)會(hui)做出更大(da)的(de)(de)(de)貢獻，更好(hao)的(de)(de)(de)實(shi)現(xian)自己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生價值。關于職(zhi)(zhi)業規(gui)劃，我(wo)用了四部分來闡述，以下(xia)是我(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業規(gui)劃藍圖(tu)：
（一）自我探索
1.我的成長經歷
中心塘村，是廣東省(sheng)河源市龍川縣車田(tian)鎮(zhen)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個貧困小(xiao)(xiao)山村，十九年(nian)前我(wo)(wo)(wo)出生(sheng)(sheng)在(zai)那里(li)。那里(li)是丘陵地帶，實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)(de)開門(men)見山，山與山之間的(de)(de)(de)(de)平坦地帶一(yi)(yi)般是田(tian)地，其間盤(pan)旋著(zhu)淙淙小(xiao)(xiao)溪。父(fu)母外(wai)(wai)出務工(gong)，五(wu)六歲(sui)我(wo)(wo)(wo)就跟(gen)著(zhu)爺爺奶奶上地下田(tian)，培養了(le)(le)勤勞能(neng)(neng)(neng)干、淳樸自(zi)(zi)然的(de)(de)(de)(de)性(xing)格。那時(shi)上小(xiao)(xiao)學我(wo)(wo)(wo)們是要(yao)提著(zhu)稻谷(gu)去(qu)(qu)充當(dang)學費，路上還要(yao)拾樹(shu)枝充當(dang)學校廚(chu)房的(de)(de)(de)(de)柴火(huo)，每次(ci)收割稻谷(gu)后，我(wo)(wo)(wo)們都會(hui)(hui)到田(tian)里(li)拾稻穗。到集市趕集，要(yao)走(zou)十幾公里(li)的(de)(de)(de)(de)山路，常(chang)常(chang)早出晚歸。清貧的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命里(li)留下了(le)(le)烙(luo)印，使(shi)我(wo)(wo)(wo)銘記，也(ye)使(shi)我(wo)(wo)(wo)立(li)志(zhi)要(yao)走(zou)出大(da)山，走(zou)到城市，走(zou)向(xiang)世界(jie)。然而，農(nong)村還賦予了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)顆愛(ai)大(da)自(zi)(zi)然的(de)(de)(de)(de)心，我(wo)(wo)(wo)到老也(ye)不會(hui)(hui)忘記與小(xiao)(xiao)伙伴在(zai)河里(li)捕魚(yu)捉蝦(xia)、在(zai)山頂遙放風箏、在(zai)山谷(gu)做(zuo)竹筒飯的(de)(de)(de)(de)快樂時(shi)光(guang)。后來，10歲(sui)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)隨父(fu)母到廣州讀(du)書(shu)，見識到了(le)(le)城市文(wen)(wen)(wen)明與農(nong)村文(wen)(wen)(wen)明的(de)(de)(de)(de)差異(yi)，也(ye)訝異(yi)于(yu)貧富懸殊(shu)的(de)(de)(de)(de)鴻溝(gou)。城市有繁(fan)華(hua)，也(ye)有陰暗(an)，正是那些陰暗(an)，促使(shi)我(wo)(wo)(wo)養成了(le)(le)勤思考、愛(ai)動筆寫文(wen)(wen)(wen)字的(de)(de)(de)(de)習慣，也(ye)變得更加睿智。生(sheng)(sheng)于(yu)農(nong)村，長于(yu)農(nong)村，我(wo)(wo)(wo)有著(zhu)濃厚鄉(xiang)土情懷(huai)，在(zai)一(yi)(yi)次(ci)回鄉(xiang)途(tu)中產生(sheng)(sheng)了(le)(le)為家鄉(xiang)修路的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法。我(wo)(wo)(wo)最大(da)的(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)是環游世界(jie)，要(yao)會(hui)(hui)外(wai)(wai)語、賺夠(gou)錢，所以我(wo)(wo)(wo)選了(le)(le)商(shang)務英語專業(ye)。在(zai)高中和(he)大(da)學我(wo)(wo)(wo)積極(ji)加入各(ge)種社團和(he)參加社會(hui)(hui)實(shi)踐活動，去(qu)(qu)做(zuo)義工(gong)，努力提高自(zi)(zi)身(shen)綜(zong)合能(neng)(neng)(neng)力。我(wo)(wo)(wo)學到了(le)(le)不少管理(li)、組(zu)織、和(he)策(ce)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)方法。閑時(shi)我(wo)(wo)(wo)也(ye)在(zai)研(yan)究《孫子兵法》和(he)《三十六計》， 希(xi)望未來的(de)(de)(de)(de)商(shang)戰(zhan)中能(neng)(neng)(neng)用到。
2.素質分析
優勢：
積(ji)極樂觀，看到事情積(ji)極的一面
做事認真、負責(ze)、有耐心(xin)、有創業激情
較(jiao)高(gao)的學習能力和品德素質
冷靜沉著(zhu)，遇事(shi)不慌，良好的心理素質
注重細節，顧全大(da)局(ju)
喜(xi)愛動筆(bi)， 較(jiao)強的文字表達(da)能力
劣勢：
想得多，有時思(si)想飄太遠
有(you)時不能(neng)將(jiang)計劃落實到位
自信心欠缺、不夠果斷
慢熱(re)型，不能很快(kuai)融(rong)入群體，社交能力有待提高
商務(wu)知識、經(jing)濟法(fa)律法(fa)規了解不(bu)多
（二）職業評定（商務英語）
1.專業分析
a、主(zhu)要專業核(he)心(xin)課程：綜合(he)（商(shang)務(wu)(wu)）英(ying)語(yu)、高級（商(shang)務(wu)(wu)）英(ying)語(yu)、英(ying)語(yu)聽力(li)、英(ying)語(yu)口(kou)語(yu)、商(shang)務(wu)(wu)英(ying)語(yu)寫(xie)作、商(shang)務(wu)(wu)翻譯(yi)、國際(ji)(ji)商(shang)務(wu)(wu)談判（英(ying)）、人(ren)力(li)資源管理（英(ying)、）、國際(ji)(ji)商(shang)法（英(ying)）、國際(ji)(ji)貿易實務(wu)(wu)（英(ying)）、國際(ji)(ji)市(shi)場營銷（英(ying)）
b、培(pei)養(yang)要求(qiu)和目標：本專(zhuan)業培(pei)養(yang)具有扎實的(de)英語(yu)(yu)語(yu)(yu)言基(ji)礎、寬闊的(de)國際視野、較(jiao)廣博(bo)的(de)商務專(zhuan)業知識和技能，具備較(jiao)強的(de)跨文(wen)化交(jiao)際能力與較(jiao)高的(de)人文(wen)素(su)養(yang)，()能在國際環境中熟練使用英語(yu)(yu)從(cong)事經貿、管(guan)理(li)、金(jin)融等領(ling)域商務工作的(de)的(de)德、智、體、美全面發(fa)展的(de)應用型(xing)、復(fu)合型(xing)、外向型(xing)高級專(zhuan)門(men)人才。
2.崗位分析
a、招聘條件：1.大專及以(yi)上學歷(li)，國(guo)際貿(mao)(mao)易(yi)、商(shang)務(wu)(wu)英語類相關專業優先(xian)考慮 2.了(le)解進出口業務(wu)(wu)流(liu)程，熟悉外貿(mao)(mao)進出口業務(wu)(wu)環節3.具(ju)備良(liang)好的(de)英語聽說讀寫能(neng)力(li)，大學英語四級(ji)以(yi)上，熟練運用各(ge)種(zhong)辦(ban)公軟件。4.具(ju)備較好的(de)溝通、協調及執行(xing)能(neng)力(li)，工作踏實認真(zhen)、應對快捷敏(min)銳……
b、就業方向(xiang)(xiang)：畢業生適(shi)合于(yu)外(wai)經貿(mao)各部(bu)委、貿(mao)易公司(si)、涉外(wai)機構、外(wai)商投資企(qi)(qi)業、跨國公司(si)、金(jin)融國貿(mao)等(deng)單位的文秘(mi)、翻譯、業務人員(yuan)或(huo)行(xing)政(zheng)管理人員(yuan)等(deng)工作，同(tong)時也適(shi)合于(yu)各級政(zheng)府涉外(wai)部(bu)門、各類外(wai)向(xiang)(xiang)型(xing)企(qi)(qi)業或(huo)公司(si)以及銀行(xing)、保險、海關、邊防(fang)、高等(deng)院(yuan)校及科研部(bu)門工作等(deng)工作。例(li)如英語教師、外(wai)貿(mao)專員(yuan)或(huo)主管、國際銷售人員(yuan)、商務秘(mi)書或(huo)翻譯
c、福利待遇：月薪(xin)3000到5000，提(ti)成看(kan)個人實際(ji)情況，五險一金，有出差外國(guo)和周游外國(guo)的機會(hui)
（三）環境分析
1、大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)形勢：42.86%的大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)畢業(ye)前(qian)就已(yi)經(jing)找到(dao)工(gong)(gong)作(zuo)，第(di)一(yi)(yi)個工(gong)(gong)作(zuo)機(ji)會(hui)主(zhu)要來(lai)自(zi)于招(zhao)聘(pin)(pin)會(hui)和親(qin)友(you)介(jie)紹(shao)/學(xue)(xue)校(xiao)推薦的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，各(ge)占(zhan)了31.67%，第(di)一(yi)(yi)個工(gong)(gong)作(zuo)機(ji)會(hui)來(lai)自(zi)于招(zhao)聘(pin)(pin)報紙和招(zhao)聘(pin)(pin)網站的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)各(ge)占(zhan)9.17%和10%，來(lai)自(zi)于學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)布的就業(ye)信息占(zhan)14.17%。大部分(fen)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)單位(wei)性質選(xuan)擇(ze)上都偏向與(yu)國營(ying)單位(wei)和私(si)營(ying)民營(ying)企業(ye)，分(fen)別(bie)占(zhan)38.05%和47.79%，而在(zai)(zai)外資(zi)企業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)的只有7.96%，在(zai)(zai)合(he)資(zi)企業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)的只有6.19%。高校(xiao)統計就業(ye)率的時(shi)間應(ying)該是在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)即將離校(xiao)之際，雖然大部分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)畢業(ye)前(qian)找到(dao)工(gong)(gong)作(zuo)，但從調查數據(ju)來(lai)看，跟我們(men)這幾(ji)年眾所(suo)周知(zhi)的高就業(ye)率還是有一(yi)(yi)定差距的`、、、隨著市(shi)場競爭的加劇，各(ge)種職(zhi)業(ye)不斷推陳出(chu)新，越來(lai)越需要復合(he)型人才，這就要求(qiu)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不能(neng)(neng)(neng)把所(suo)學(xue)(xue)知(zhi)識定位(wei)在(zai)(zai)某一(yi)(yi)職(zhi)業(ye)方向，在(zai)(zai)有一(yi)(yi)個工(gong)(gong)作(zuo)內容(rong)核(he)心的前(qian)提下(xia)掌握多方面技能(neng)(neng)(neng)。雖然大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)經(jing)歷或長或短(duan)的求(qiu)職(zhi)過(guo)程(cheng)后都能(neng)(neng)(neng)就業(ye)，但就業(ye)情況未能(neng)(neng)(neng)達到(dao)理想狀態(tai)，薪(xin)資(zi)較低成為普遍現象。
2、商務英語招聘信息(xi)匯總
a、崗位分布(bu)情況
b、招聘具體要求
C、工作待遇薪酬
3、廣東省近年高校畢業生(sheng)就業政策：
a、鼓勵(li)和引導(dao)高(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)生到(dao)城鄉(xiang)基(ji)層就業(ye)。鼓勵(li)高(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)生積(ji)極參(can)加社(she)會主(zhu)義新農(nong)村建設、城市社(she)區建設和應(ying)征入伍。
b、鼓(gu)勵高校畢業(ye)(ye)生(sheng)到中小(xiao)企業(ye)(ye)和(he)非公有制企業(ye)(ye)就業(ye)(ye)。各類(lei)中小(xiao)企業(ye)(ye)和(he)非公有制企業(ye)(ye)是高校畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)的(de)主要渠道。
c、鼓勵骨干企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)和科(ke)研(yan)項目單位積極(ji)吸納(na)和穩定(ding)高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)。鼓勵國有(you)大中型企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)特別(bie)是創(chuang)新(xin)型企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)造條(tiao)件，更多地吸納(na)有(you)技(ji)術(shu)專(zhuan)長的高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)。充分發(fa)揮高(gao)新(xin)技(ji)術(shu)開發(fa)區、經濟技(ji)術(shu)開發(fa)區和高(gao)科(ke)技(ji)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)集中吸納(na)高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)的作用，加強人才培養(yang)使用和儲備。
d、鼓勵和(he)支(zhi)持高(gao)校(xiao)畢業(ye)生自主創業(ye)。鼓勵高(gao)校(xiao)積極開(kai)展(zhan)創業(ye)教育和(he)實踐活動(dong)。對高(gao)校(xiao)畢業(ye)生從事個體經營(ying)符合條件的，免收行政(zheng)事業(ye)性收費，落實鼓勵殘疾人就業(ye)、下(xia)崗失業(ye)人員再(zai)就業(ye)以及中小企業(ye)、高(gao)新技術企業(ye)發展(zhan)等現行稅收優惠(hui)政(zheng)策和(he)創業(ye)經營(ying)場所安排等扶持政(zheng)策。
e、強化(hua)高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務(wu)和(he)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導。充分發(fa)揮人(ren)力資源(yuan)市(shi)場配置資源(yuan)的作(zuo)用，強化(hua)公共就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務(wu)的功(gong)能。人(ren)力資源(yuan)社會保(bao)障、教育等部(bu)門及高(gao)校要加強協作(zuo)，采(cai)取網絡招聘(pin)、專場招聘(pin)、供求洽談會和(he)用人(ren)單位(wei)進校園等多(duo)種方式，大力開展面向高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)生的就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務(wu)系列(lie)活動，為應屆高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)生提供更(geng)多(duo)、更(geng)快、更(geng)好的免費(fei)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)信息和(he)各類就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務(wu)。
（四）職業發展路線
1、職(zhi)業目標：由就業到創(chuang)業，創(chuang)辦一家商務(wu)公司。
2、計劃實施
短期計劃一覽表（20xx--20xx年）
項目
時間段
計 劃 內 容
大學一年級
1、提高綜合英(ying)語(yu)(yu)(yu)技能，包括口語(yu)(yu)(yu)、聽(ting)力、寫(xie)作、語(yu)(yu)(yu)法等，以及一些基(ji)礎商務英(ying)語(yu)(yu)(yu)知識
2、加入校(xiao)青年志(zhi)愿(yuan)者行動(dong)指導中(zhong)心(xin)人力資(zi)源部，培養策劃、組織活動(dong)的能(neng)力，加強與會員的溝通
3、考取教師資格(ge)證、計算機一二級證書
4、寒(han)暑假在 長隆國際大馬戲兼職，學習控場和管(guan)理經驗
大學二年級
1、通過(guo)英語專(zhuan)業四(si)(si)級水平測(ce)試，拿到專(zhuan)四(si)(si)證書(shu)
2、利用周末和課余(yu)時間(jian)學彈(dan)吉他
3、開一間淘寶網店，涉獵銷(xiao)售、訂單、售后等生意常識，提高對(dui)商機的(de)敏感(gan)度(du)
4、假(jia)期到廣州(zhou)卓越教育集團冬夏(xia)令營(ying)當助教，提高教學能力(li)
大學三年級
1、學習商務英語(yu)專業課知識和 第(di)二外(wai)語(yu)德語(yu)
2、做學程旅游的(de)(de)校園代理主管，著(zhu)手培養管理團(tuan)隊(dui)的(de)(de)能力
3、考取BEC證書(shu)和駕照
大學四年級
1、努力沖刺英語專業(ye)八級(ji)水平測(ce)試
2、撰寫(xie)畢業論文
3、找一間與本專業相關的公司實習
備(bei)注：同學(xue)聚會(hui)和圖書館利用貫(guan)穿(chuan)大(da)學(xue)四年生活(huo)。
中長期(qi)計劃一(yi)覽表（20xx年(nian)后）
項目
時間段
計 劃 內 容
20xx-20xx年
1、在一(yi)家商(shang)務(wu)公(gong)司(si)由低(di)做起，多(duo)觀(guan)察市場動態，撰(zhuan)寫市場調(diao)研報告(gao)，積極(ji)表現，爭取(qu)當上公(gong)司(si)的(de)中高層，了解整個(ge)公(gong)司(si)的(de)運(yun)行機制(zhi)、部門構成(cheng)和一(yi)些(xie)事務(wu)的(de)操作流程
2、娶一(yi)個(ge)賢惠的妻子
20xx-20xx年
1、建立(li)一(yi)支卓越(yue)的團隊，開始創辦自(zi)己的公司，努力讓(rang)它走(zou)上正(zheng)軌；建立(li)公司慈(ci)善基金(jin)會，助學貧困山區兒童
2、多陪伴家人出去旅(lv)游、散心
20xx--
到(dao)貧困山(shan)區支教（如果(guo)那時中國(guo)還有貧困山(shan)區）
備注：中長(chang)期計劃會根據實(shi)際(ji)情況(kuang)作(zuo)小部分的調整。
（五）結束語
古(gu)人(ren)云(yun)：凡事預則立(li)，不預則廢。漫漫人(ren)生路(lu)(lu)，我們需要(yao)規劃好這條路(lu)(lu)如何比(bi)(bi)別(bie)人(ren)走得(de)對、走得(de)遠，才不會在白首之時慨嘆(tan)：我當初如果(guo)那樣做就好了(le)……千里之行，始于足下(xia)。有(you)(you)計劃，還(huan)要(yao)腳(jiao)(jiao)踏實地去做，堅(jian)持最初的(de)(de)夢想，才有(you)(you)可能(neng)成功。沒有(you)(you)比(bi)(bi)腳(jiao)(jiao)更(geng)長的(de)(de)路(lu)(lu)，沒有(you)(you)比(bi)(bi)人(ren)更(geng)高的(de)(de)山峰，我會不斷挖(wa)掘(jue)自身的(de)(de)潛能(neng)，燃燒夢想的(de)(de)激情，上(shang)下(xia)而(er)求索，去努力追求自己想要(yao)達到(dao)的(de)(de)境(jing)界！
大學生個人職業生涯規劃書11
時(shi)間在變，空間在變，今年的我(wo)以(yi)至加(jia)冠(guan)之年，由(you)懵懂逐漸轉向成熟，也已(yi)淡(dan)去(qu)了我(wo)十(shi)年寒窗拼搏，遠去(qu)了高考這場沒(mei)有硝煙(yan)的戰場。十(shi)年的付出在這青(qing)(qing)春的季節的到了收(shou)獲，大學(xue)的通知書如期(qi)而至。早已(yi)期(qi)盼(pan)的大學(xue)又多了一(yi)份神秘(mi)，都(dou)說大學(xue)是象牙塔，里面容納了一(yi)群來自五湖(hu)四(si)海擁有遠大理想抱負的青(qing)(qing)春志士。他們努力奮斗，勇(yong)往直(zhi)前，青(qing)(qing)春的季節他們揮灑汗水，人生的歷程(cheng)，他們收(shou)獲希望，他們要用行動為(wei)青(qing)(qing)春添彩，為(wei)人生爭光。
一、自我分析
自(zi)身現狀：在大二期(qi)間已經(jing)通過了國家四六級考(kao)試；并且(qie)取得了會(hui)計從業資(zi)格證；并勇敢(gan)地嘗試報考(kao)了本專業的(de)(de)權威(wei)證書(shu)CPA考(kao)試中的(de)(de)兩(liang)門；具有較強的(de)(de)人際溝通能力；思維敏(min)捷(jie)，表(biao)達流暢；在大學(xue)期(qi)間長期(qi)擔任(ren)學(xue)生干部，并已經(jing)成為了中國共(gong)產黨中的(de)(de)正式一員；有較強的(de)(de)組織(zhi)協調能力；有很強的(de)(de)學(xue)習愿望(wang)和能力。
優(you)勢與不足：具有很強的影響別人(ren)(ren)(ren)、說(shuo)服別人(ren)(ren)(ren)的傾向，也具備相(xiang)應的能(neng)(neng)力，喜(xi)歡(huan)幫助人(ren)(ren)(ren)，有責任心，對人(ren)(ren)(ren)慷慨(kai)，人(ren)(ren)(ren)際交往能(neng)(neng)力強，人(ren)(ren)(ren)們通(tong)常認為隨和、有親近(jin)感(gan)，喜(xi)歡(huan)跟你(ni)做朋友，所以朋友很多。同(tong)時也常為友情所累，不會(hui)拒絕別人(ren)(ren)(ren)的要求(qiu)，過多的承擔任務和責任，從而影響了自己的生活(huo)。
二、職業定位
職(zhi)業目標首先通過會計(ji)學的(de)專業知識為工作起點，將來從(cong)事管理(li)工作
職業生涯發(fa)展策略成為(wei)一名公務員
職業發展路徑走管理(li)路線(xian)
具體路(lu)徑政(zheng)府(fu)機關的基層(ceng)人員---會計師---高級會計師—政(zheng)府(fu)中高級管(guan)理者(zhe)
三、計劃實施
20xx——20xx年(nian)，從現在開始到xx年(nian)上半年(nian)都認真準備初(chu)級(ji)會(hui)計(ji)職稱考(kao)(kao)試與考(kao)(kao)研英(ying)語
本階段認(ren)真學好專業(ye)知識，為自己(ji)以(yi)后走向工作(zuo)崗位打下理論基礎，以(yi)優異的成績完成學業(ye)。準(zhun)備考(kao)研(yan)是20xx---20xx年我的首要(yao)(yao)目標，xx年下半年開(kai)始考(kao)研(yan)專業(ye)課(ke)與政治課(ke)的的鞏固，熟練(lian)掌握報考(kao)專業(ye)的課(ke)程(cheng)；從現在開(kai)始已(yi)經開(kai)始收集(ji)關于考(kao)取研(yan)究生重要(yao)(yao)的資料；
20xx——20xx年，如果我(wo)的努力能(neng)夠實現，我(wo)將繼續為我(wo)的公務員目標而努力
如(ru)果(guo)方案失敗了(le)，我(wo)將(jiang)走向工(gong)作崗(gang)位從基本的(de)(de)做起，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)工(gong)作經(jing)驗，總結(jie)工(gong)作教訓，在(zai)這期間我(wo)仍然會不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，不斷充電(dian)，可以嘗試(shi)先(xian)考公務(wu)員再(zai)(zai)接著考在(zai)職研究生；如(ru)果(guo)我(wo)的(de)(de)研究生與公務(wu)員的(de)(de)夢想均不能夠在(zai)我(wo)預(yu)期的(de)(de)時間內實(shi)現(xian)，我(wo)將(jiang)利(li)用我(wo)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)專業(ye)知(zhi)識——會計學(xue)(xue)(xue)(xue)，在(zai)邁入社會的(de)(de)開始憑借自己的(de)(de)專業(ye)而(er)努(nu)力。通(tong)過在(zai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)期間對會計專業(ye)的(de)(de)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，再(zai)(zai)結(jie)合(he)實(shi)踐(jian)經(jing)驗，并利(li)用自己英(ying)語的(de)(de)優勢(shi)，能夠在(zai)一家中型(xing)企業(ye)好好發展，實(shi)現(xian)自己的(de)(de)人生價(jia)值(zhi)。
四、結語
自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)能在這(zhe)里做自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)篇我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)'職(zhi)(zhi)業(ye)生涯設(she)計(ji)書，使我(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)有(you)進一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)也(ye)有(you)了(le)進一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)明確(que)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習動(dong)力(li)有(you)了(le)進一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高，樹立(li)了(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人生目(mu)(mu)標(biao)(biao)和職(zhi)(zhi)業(ye)目(mu)(mu)標(biao)(biao)，使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習有(you)了(le)目(mu)(mu)標(biao)(biao)和針對(dui)(dui)(dui)性，對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)以(yi)后(hou)(hou)充(chong)滿了(le)信心，相(xiang)信自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)以(yi)后(hou)(hou)一(yi)定能取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功，也(ye)使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)敢于面對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)人生路上的(de)(de)(de)(de)(de)挫折和困難，盡量發揮出自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)能，這(zhe)讓我(wo)(wo)知道了(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)局限和弱點(dian)，接受現實(shi)，并勇敢的(de)(de)(de)(de)(de)去面對(dui)(dui)(dui)，這(zhe)也(ye)開始(shi)讓我(wo)(wo)建(jian)立(li)一(yi)種(zhong)積極的(de)(de)(de)(de)(de)心態，學(xue)會如何調整自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)心態。自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)能以(yi)后(hou)(hou)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)適應社(she)會。面對(dui)(dui)(dui)競爭(zheng)。時(shi)間是不等人的(de)(de)(de)(de)(de)，提(ti)前作(zuo)好(hao)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃，對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)以(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)人生將有(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)影響，凡事預(yu)則立(li)不預(yu)則廢，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)做提(ti)前的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃，為(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)以(yi)后(hou)(hou)走向成(cheng)功。
大學生個人職業生涯規劃書12
職業生涯規(gui)劃(hua)就是對(dui)(dui)個(ge)人未來(lai)職業發展(zhan)的(de)(de)具體(ti)計劃(hua)。對(dui)(dui)于每一(yi)個(ge)人而言(yan)，職業生命是有(you)(you)限的(de)(de)，如果不進行有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)規(gui)劃(hua)，勢必會造成(cheng)時間(jian)和精力的(de)(de)浪費。因而職業生涯規(gui)劃(hua)的(de)(de)制定是必要且有(you)(you)用的(de)(de)。
現在我已經(jing)成(cheng)功(gong)的(de)被XX公(gong)(gong)司(si)錄用，成(cheng)為(wei)銷售部(bu)的(de)一名銷售助(zhu)理。我覺得在初進(jin)(jin)公(gong)(gong)司(si)時，就應(ying)該先做好自(zi)己(ji)的(de)職業生涯規(gui)劃，有了(le)目標(biao)，才會有不斷前進(jin)(jin)的(de)動力和方向，才能充(chong)分(fen)發(fa)揮自(zi)己(ji)的(de)優勢，最終實現自(zi)己(ji)的(de)個人價值(zhi)。
一、自我分析
1、性格
性格(ge)隨和，待人友善，嚴(yan)謹細(xi)心，富有(you)責任感(gan)，有(you)一定(ding)的(de)進取心，習慣從細(xi)節出發，關注(zhu)現實，重視經驗和感(gan)受。但(dan)同時性格(ge)又(you)略(lve)微(wei)內向敏感(gan)，做事沒有(you)主見(jian)，總有(you)很多顧慮，不敢著手(shou)嘗試(shi)；做事容易(yi)沖(chong)動，可能會造(zao)成不好的(de)后果。
2、職業價值觀
希望獲得的工作能夠提(ti)供自己自我提(ti)升與(yu)發(fa)展的空間(jian)與(yu)機(ji)會
注重關(guan)(guan)系(xi)，期望(wang)工(gong)(gong)作內容能給予他人幫助，并希望(wang)與同(tong)事(shi)關(guan)(guan)系(xi)融洽(qia) 希望(wang)在工(gong)(gong)作中通過自己的努力付出，得到應有(you)的成果
在工(gong)作中希望(wang)得到管理層的支持及培養
3、技能
善于口頭表達(da)，通過口頭表達(da)有效地向他人傳遞信息；具有一定的(de)計算機操作能力(li)(li)，英語也達(da)到了四級水平，且具備(bei)相應的(de)營銷知識；有一定的(de)團隊合作能力(li)(li)，創新(xin)能力(li)(li)，有較(jiao)強的(de)學習能力(li)(li)，記憶力(li)(li)好，善于觀察。
4、優勢與劣勢
優勢：
a) 任何(he)事情，只要決定去做(zuo)，就(jiu)一定會盡自己最大的努力
b) 求知(zhi)欲強烈
c) 懂得開導自己，并以(yi)己推人，己所不欲(yu)勿施于人
d) 做事認真細心(xin)
劣勢：
a) 不夠沉著冷靜，易沖動，常(chang)常(chang)事后(hou)后(hou)悔
b) 思想(xiang)不夠(gou)成(cheng)熟(shu)
c) 做事喜歡憑感(gan)覺來，太(tai)注重于細節部(bu)分而(er)忽(hu)略(lve)了整體(ti)
d) 與人交往的能(neng)力還有些欠缺(que)
二、職業分析
1、社(she)會環境(jing)分(fen)析(xi)
現在勞動(dong)力市場總體為供(gong)大(da)于求(qiu)，眾(zhong)多求(qiu)職者面對有限(xian)的工作崗位，其競(jing)爭的激烈(lie)程度可想(xiang)而知(zhi)，關鍵問題是如何做(zuo)到人盡其才。
現(xian)今社會，企(qi)(qi)業(ye)(ye)內部(bu)的(de)銷售(shou)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)，企(qi)(qi)業(ye)(ye)在(zai)(zai)蓬勃發(fa)展、市場不斷擴(kuo)張的(de)進程中(zhong)，急需(xu)的(de)是那些在(zai)(zai)眾多(duo)銷售(shou)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)中(zhong)能力突出，表現(xian)優秀的(de)高層(ceng)次的(de)銷售(shou)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)。銷售(shou)行(xing)業(ye)(ye)的(de)迅速發(fa)展使(shi)得(de)優秀的(de)銷售(shou)人(ren)(ren)(ren)才將(jiang)在(zai)(zai)社會大(da)舞臺上發(fa)揮越(yue)(yue)來越(yue)(yue)重要的(de)作用(yong)。
2、職業環境(jing)分析
對年輕人而(er)言，銷售或許是最可能在(zai)短(duan)時間內獲得成功的(de)(de)職業。銷售人員(yuan)作(zuo)為企(qi)業員(yuan)工中(zhong)相對獨立的(de)(de)一(yi)個群體(ti)，和(he)財務人員(yuan)、研發(fa)人員(yuan)、生(sheng)產人員(yuan)、技術人員(yuan)等崗位(wei)相比(bi)，銷售工作(zuo)的(de)(de)平(ping)均(jun)崗位(wei)進入壁壘較低。而(er)且銷售是一(yi)個高(gao)壓力、高(gao)回報的(de)(de)職位(wei)，除了最高(gao)決策層外，多數企(qi)業中(zhong)最容易產生(sheng)高(gao)薪的(de)(de)職位(wei)便是銷售類(lei)。
XX企業屬于(yu)民營企業，公司的(de)銷(xiao)售部分為銷(xiao)售一部和銷(xiao)售二(er)部，各部都(dou)設銷(xiao)售經理(li)、銷(xiao)售組長、銷(xiao)售代表、銷(xiao)售助理(li)，所以在企業內部，作(zuo)為銷(xiao)售助理(li)還是有(you)很大的(de)發展空間和機(ji)會的(de)。
XX企業作為生產(chan)醫(yi)藥、保健品(pin)、醫(yi)療器械(xie)等產(chan)品(pin)的(de)企業，如果戰略發展(zhan)規劃的(de)好，公司的(de)發展(zhan)前景將(jiang)會很廣闊(kuo)，可能會開辟出更多的(de)市場，從(cong)而就需要具備高層(ceng)次能力的(de)銷(xiao)售(shou)人員。
三、職業定位
1.個人(ren)的SWTO分析
Strengths （優勢）
對銷(xiao)售(shou)行業(ye)有較高(gao)的興趣
有責任(ren)感，有進取(qu)心
學習能力強，記憶力好(hao)，做事(shi)細心
Weaknesses （劣勢）
雖是(shi)大學文(wen)憑(ping)，但(dan)是(shi)與專(zhuan)科院校相(xiang)比，缺乏更多的(de)實踐(jian)機(ji)會和經(jing)驗(yan) 涉世不(bu)深(shen)，缺乏工作經(jing)驗(yan)
社(she)交范圍窄，個(ge)人人際關系還有欠缺(que)
性格敏(min)感(gan)，顧(gu)慮太多，缺乏成熟性和果斷性
Opportunities （機遇(yu)）
社(she)會(hui)對于銷售人員(yuan)的需求量大，如果發展為高層次(ci)的銷售人員(yuan)，工資待遇會(hui)很高，就業水(shui)平也會(hui)很樂觀。
醫藥、保健(jian)品行業(ye)屬于新興產業(ye)，未(wei)來發(fa)展前景廣闊，機會(hui)較多(duo)銷(xiao)售人員更(geng)注重(zhong)的是(shi)(shi)在工(gong)作中積累(lei)能力和經(jing)驗，所以(yi)(yi)新進(jin)人員一般(ban)起跑線都是(shi)(shi)相(xiang)同的績(ji)效指標通常以(yi)(yi)業(ye)績(ji)為標準，公平性較強
Threats(威脅(xie))
作為(wei)銷售(shou)人(ren)員，面臨的行業壓(ya)力很大
作為初入職(zhi)場的新人，要學的東西有很多，且新人如若(ruo)業(ye)績(ji)不高，更(geng)容易(yi)被淘(tao)汰
作為MT公司(si)的(de)新員工(gong)，對公司(si)的(de)企業文化不(bu)了解，解決問(wen)題的(de)思(si)想還不(bu)成熟，不(bu)被公司(si)所重視(shi)
2、職(zhi)業生涯路線
就MT公司來(lai)說，我(wo)作為銷售助理的(de)發展路線(xian)主要(yao)是(shi)：
銷售助理→銷售代(dai)表→銷售組長→銷售經理
四、職業(ye)目標及(ji)實現
1、目標確定
短期目(mu)標(biao)：先成為(wei)優秀(xiu)的(de)銷(xiao)售助(zhu)理，然(ran)后在一(yi)年內成為(wei)銷(xiao)售代(dai)表
中期目標：兩(liang)年內(nei)成為銷(xiao)售組長
長期(qi)目標：三至五年內成為銷售經(jing)理(li)
2、實現目標的具體(ti)措施(shi)
⑴短期目標實現(xian)的具體措施：
了(le)解銷(xiao)售助理的主要職責：
①參(can)與客戶(hu)群的分(fen)析
②協助主管編制銷售(shou)方案(an)
③執(zhi)行客戶關(guan)系(xi)維(wei)護過(guo)程中的輔助工作
④協助銷售目標的完成(cheng)
在短期內熟(shu)悉公(gong)司的銷售流程，了解公(gong)司各部門的基本(ben)資料，能快速熟(shu)悉公(gong)司管理流程
快速(su)的(de)建立(li)起人際關系(xi)，與同事(shi)建立(li)良好合作(zuo)，努力(li)的(de)'融入新團隊
調整心態，時刻以(yi)新(xin)人自居，認真(zhen)向前輩(bei)學(xue)習，爭取(qu)進(jin)入公(gong)司先積累一定的(de)經驗
參加公(gong)司能力培(pei)訓并參加初(chu)級銷售員職(zhi)業(ye)資格(ge)培(pei)訓，取得結業(ye)證(zheng)書后(hou)參加初(chu)級銷售員的考試。
⑵中期目(mu)標實現的具體措施：
了(le)解銷售代(dai)表的主要職(zhi)責：
①依據(ju)公司下達的銷(xiao)售(shou)任務，制定本人的年月周銷(xiao)售(shou)計(ji)劃
②全面(mian)掌握公司產(chan)品性(xing)能(neng)、規(gui)格、價格，熟練產(chan)品的操(cao)作規(gui)程及使用說明 ③廣泛收集市場信息，不(bu)斷挖掘潛在客戶(hu)，定期拜訪現(xian)有(you)客戶(hu)
④及(ji)時(shi)處理客戶反饋的各種情況、并及(ji)時(shi)通報公(gong)司
⑤督促(cu)客(ke)(ke)戶所訂產品及(ji)配(pei)件的發運及(ji)客(ke)(ke)戶退貨的處理
⑥建立客(ke)戶檔案(an)(an)并根據客(ke)戶檔案(an)(an)，整理各項銷售資料
⑦嚴格執行(xing)公司產品(pin)的銷售價格，不得(de)任意變更售價
努力(li)進修(xiu)，閱讀專業書籍(ji)，多方(fang)面提升自己
及時了解和掌握醫藥保健(jian)品銷售市場動態和趨向
經常聯系(xi)顧客或朋友積極學(xue)習(xi)怎樣處理人際關(guan)系(xi)和培(pei)養管(guan)理能力，為(wei)銷售部員(yuan)準備(bei)。
⑶長期目標實現(xian)的具體措施：
了解銷售組長的主要職責：
①不斷觀察顧客消費動(dong)態，尋找(zhao)銷售中存在的問題，并及時解(jie)決
②明(ming)確任務指標，積(ji)極帶頭完成任務指標
③觀察組內員(yuan)工(gong)的銷售(shou)(shou)過程(cheng)，主(zhu)動尋找銷售(shou)(shou)中(zhong)存在(zai)的各種問題，積極輔助每(mei)一位同事，確(que)保每(mei)單銷售(shou)(shou)成(cheng)功完成(cheng)，并產(chan)生較(jiao)高附加值
④注重銷(xiao)售情況，作出(chu)暢銷(xiao)、滯銷(xiao)原因分析(xi)，上報(bao)主管
⑤觀察組內人員的團隊互助意識(shi)，主動性，并找出個人優缺點
理解上級領導的意(yi)圖用意(yi)，努力完成銷售目標
持續進修，提高專業能力，學習管理類的相關知識，參加(jia)管理職業資格培訓并(bing)參加(jia)考試
在工(gong)作的理念(nian)、思路、工(gong)具(ju)和方法都做(zuo)得更加專業(ye)，從(cong)靠(kao)感覺、靠(kao)沖勁做(zuo)事轉變為講求定量數據、專業(ye)調查分析、把握市場規律性
增(zeng)加系統分析、全面(mian)思考(kao)，從企業(ye)戰略高(gao)度做銷售(shou)(shou)，思考(kao)銷售(shou)(shou)，多挖(wa)掘一線的
信息(xi)，進行智(zhi)慧加(jia)工，在實踐(jian)中培(pei)養自己的(de)能力，為成為銷售經理做準備
3、期間要注意的(de)問題
⑴頻繁出差，加之年(nian)齡(ling)增長、體(ti)質(zhi)下降等因素導致不適宜從(cong)事銷售，所以平時要注意營養，利(li)用閑暇時間鍛煉(lian)身體(ti)。
⑵銷售(shou)(shou)行業(ye)的(de)競爭壓力很大，完成不了任務(wu)可(ke)能會失(shi)業(ye)，所以要持(chi)續學(xue)習(xi)，努(nu)力提高銷售(shou)(shou)水平
⑶在從業(ye)過程中會(hui)出現(xian)職業(ye)疲倦，不愿意在這條職業(ye)路上(shang)走下去，出現(xian)以上(shang)情況多是壓力(li)過大，要學會(hui)釋(shi)放(fang)壓力(li)，并(bing)堅(jian)持樂觀(guan)積極的心態。
五、總結
一(yi)(yi)切事物都是(shi)不(bu)斷發展(zhan)變化著的(de)(de)，每天的(de)(de)就業(ye)(ye)形勢(shi)都在變化，所以(yi)個人(ren)的(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)(hua)也不(bu)是(shi)一(yi)(yi)成(cheng)不(bu)變的(de)(de)，我(wo)(wo)們要(yao)(yao)根據實際情況對職業(ye)(ye)規劃(hua)(hua)(hua)書進(jin)行適(shi)當(dang)的(de)(de)調整(zheng)。職業(ye)(ye)是(shi)跨越(yue)一(yi)(yi)個人(ren)一(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)事業(ye)(ye)，規劃(hua)(hua)(hua)職業(ye)(ye)其實也就是(shi)在規劃(hua)(hua)(hua)自己的(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)，因而要(yao)(yao)慎重。有了規劃(hua)(hua)(hua)，要(yao)(yao)做(zuo)到并不(bu)是(shi)一(yi)(yi)件(jian)簡單的(de)(de)事，所以(yi)我(wo)(wo)們要(yao)(yao)踏踏實實，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個腳印的(de)(de)向自己的(de)(de)目(mu)標邁進(jin)，這樣，我(wo)(wo)們將會離成(cheng)功(gong)越(yue)來越(yue)近。
大學生個人職業生涯規劃書13
任何目(mu)標，只說(shuo)不做到頭來(lai)都會是一(yi)場空(kong)。然而，現實是未知多變的，定出的目(mu)標計劃隨時(shi)都可能遭(zao)遇問題，要求有清醒的頭腦。
一個人，若要(yao)獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗(dou)。成功，不相信眼淚；未來，要(yao)靠自己去打(da)拼！
實現目標的歷程需要(yao)付出艱辛的汗水和不(bu)(bu)(bu)懈的追求，不(bu)(bu)(bu)要(yao)因(yin)(yin)為挫(cuo)折而畏縮不(bu)(bu)(bu)前，不(bu)(bu)(bu)要(yao)因(yin)(yin)為失(shi)敗(bai)(bai)而一蹶不(bu)(bu)(bu)振；要(yao)有屢(lv)敗(bai)(bai)屢(lv)戰的精神，要(yao)有越挫(cuo)越勇的氣魄；
成功最終會屬(shu)于你的(de)，每天(tian)要對自(zi)己說(shuo)：“我(wo)一定(ding)能成功，我(wo)一定(ding)按(an)照(zhao)目標的(de)規(gui)劃行動，堅持(chi)直到勝利(li)的(de)'那一天(tian)。”既然(ran)選擇了(le)認準了(le)是(shi)正確的(de)，就要一直走下(xia)去。
在這里，這份職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃(hua)范文也(ye)差(cha)不(bu)多落入尾(wei)聲了(le)，然而(er)，我(wo)(wo)的真正行動(dong)才(cai)僅(jin)僅(jin)開始。現在我(wo)(wo)要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(gui)劃(hua)的目標(biao)前進，要以滿腔的熱情去獲取(qu)最后(hou)的勝利。
大學生個人職業生涯規劃書14
一(yi)、畢業后的十年(nian)職(zhi)業規劃
XX年(nian)—20xx年(nian)，22歲(sui)至(zhi)32歲(sui)
美好愿望：事業有成，家庭幸福
方向：企業基(ji)層人員
總體目標：完(wan)成專升(sheng)本(ben)的(de)學(xue)習，進入外(wai)資企(qi)業，成為(wei)基層管理者。
二、社會(hui)環境規(gui)劃和(he)職業分(fen)析（十(shi)年規(gui)劃）
1.社會一(yi)般環境：
中國政治穩定經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有(you)強勁的勢頭，加入wto后，會有(you)大批的外國企(qi)業進入中國市場，中國的企(qi)業也逐漸走出國門(men)。
2.管(guan)理職業特殊社會環境(jing)：
由于(yu)中(zhong)國的管(guan)理科(ke)學(xue)發(fa)展較晚(wan)，管(guan)理知識(shi)大部(bu)分源(yuan)于(yu)國外(wai)，中(zhong)國的企業(ye)(ye)管(guan)理還有許多不完善的地方。中(zhong)國急需管(guan)理人才(cai)，尤其是經過系統培訓的高級管(guan)理人才(cai)。因此企業(ye)(ye)管(guan)理職業(ye)(ye)市場廣闊。
要在中國(guo)發(fa)展企(qi)業，必須要適合中國(guo)的國(guo)情，這就(jiu)要求管理的科學性(xing)與(yu)藝術性(xing)和環(huan)境動態適應(ying)相結合。因此，受中國(guo)市場吸引進入(ru)的大批(pi)外資企(qi)業都面臨著本土化(hua)改(gai)造的任務。這就(jiu)為準備去(qu)外企(qi)做(zuo)管理工作(zuo)的人員提供了很(hen)多機(ji)會。
三(san)、個人分析與角(jiao)色建(jian)議
1.個人分析：
自身現(xian)狀：英語水平(ping)中上層，基本能流利溝通；精通經貿知(zhi)識；具有較強的人際溝通能力；思維敏(min)捷，表達流暢；在大(da)學期(qi)間(jian)長期(qi)成績較好；有很強的學習愿望和能力。
2.角色建議：
父親：“要不(bu)斷學(xue)習(xi)，能力要強，實踐經驗(yan)還不(bu)夠”。
母親：工作要細心、努力，婚(hun)姻也要耽誤。
老師(shi)：聰明(ming)，有上進心(xin)及責(ze)任心(xin)，缺乏社會經(jing)驗。
同學(xue)：有叫強的綜合(he)能力(li)，適(shi)合(he)做白領。
四、職業目標(biao)分解與(yu)組合
職業目標：外資企業中級管理(li)人員(yuan)
1.XX年—XX年
學(xue)(xue)歷目(mu)標：專(zhuan)科生畢業，取(qu)得專(zhuan)科學(xue)(xue)位；取(qu)得律師職業資格、通過計算(suan)機(ji)二級(ji)和英語六級(ji)考試。
能(neng)力(li)(li)目標：具(ju)(ju)備在經濟領(ling)域從事具(ju)(ju)體法律(lv)工作(zuo)的'理(li)論(lun)基礎，通過實(shi)習具(ju)(ju)有一定(ding)的實(shi)踐經驗，接觸并了解(jie)涉(she)外商務活(huo)動，英(ying)語應(ying)用(yong)能(neng)力(li)(li)具(ju)(ju)備權威資格認(ren)證；有一定(ding)的科研能(neng)力(li)(li)，發表5篇(pian)以上論(lun)文(wen)。
經(jing)濟目標：在校(xiao)期間兼職，年收(shou)入1萬(wan)元以上，商務助理年薪5萬(wan)。
2.XX年—20xx年
學(xue)歷目標：取(qu)得本科(ke)學(xue)位
職業目標：外資(zi)企業中級管理人員
能(neng)力目(mu)標(biao)：很高的演(yan)講水平，具備(bei)組織、領導一(yi)個團隊的能(neng)力；與公司決(jue)策層有(you)直接流暢的溝通；具備(bei)應付突發事件(jian)的心(xin)理素質和能(neng)力；有(you)廣泛的社交范圍，有(you)一(yi)定的知名度。
經(jing)濟目標：年(nian)薪8-10萬
五、成功標準
我的成功(gong)標準是個人事務、職業(ye)生涯、家庭生活的協調發展(zhan)。
只要自己(ji)盡(jin)心(xin)盡(jin)力(li)，能力(li)也得到(dao)了發揮，每個階段都有了切(qie)實的(de)自我提(ti)高，即使目標沒有實現(xian)（特別是(shi)收入目標）我也不會(hui)覺(jue)得失敗，給自己(ji)太多的(de)壓力(li)本身就(jiu)是(shi)一件失敗的(de)事情。
為了家庭犧(xi)牲職業目標的實現(xian)，我認(ren)為是可以(yi)理解的。在30歲之前一定要有自己的家庭。
六、職業生涯(ya)規劃實施方案
差距：
1、跨國企(qi)業(ye)先進的(de)貿易管理理念和豐富工作(zuo)經(jing)驗；
2、作為職業中級管理人所必(bi)備(bei)的技能(neng)、創(chuang)新能(neng)力；
3、快速適應(ying)能(neng)力欠缺；
4、身體適應能力有差距。
5、社交圈太窄。
七、縮小差距的(de)方法
1.教(jiao)育培訓方法
充分(fen)利(li)用(yong)專科畢業前在校(xiao)學(xue)習的時間，為自(zi)己補充所需的知識和技能。包括參與社會(hui)團體活動、廣泛閱讀相(xiang)關書籍、選(xuan)修、旁聽相(xiang)關課(ke)程、報(bao)考技能資格證書等。時間：XX年7月以前。
工作后，充(chong)分利用公司給(gei)員工提供(gong)的培訓機(ji)會，爭取更(geng)多的培訓機(ji)會。
自學(xue)攻讀研究生學(xue)位。
2.討論(lun)交流方法
在校期間(jian)多和老師(shi)、同(tong)學討論交流，畢業后選擇和其中某些人(ren)經常進行交流。
在(zai)工作中積極與(yu)直接上司(si)溝通(tong)、加(jia)深(shen)了解；利用校(xiao)友眾多的優勢，參加(jia)校(xiao)友聯誼活動，經常(chang)和他們(men)接觸(chu)、交流(liu)。
3.實踐(jian)鍛煉(lian)方法
鍛(duan)煉自己的(de)注意力，在嘈(cao)雜的(de)環境里(li)也能思考問題，正(zheng)常工作。在大而嘈(cao)雜的(de)辦(ban)公(gong)室里(li)有(you)意識地進行(xing)自我訓練。
養成良好(hao)的鍛(duan)煉(lian)、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6－8小時，每周鍛(duan)煉(lian)三次以上。
充分利用自(zi)身(shen)的工作(zuo)條(tiao)件(jian)擴大社交(jiao)圈、重(zhong)視(shi)同學交(jiao)際(ji)圈、重(zhong)視(shi)和每個(ge)人的交(jiao)往，不論身(shen)份(fen)貴賤(jian)和親疏(shu)程度。
大學生個人職業生涯規劃書15
職業生涯規劃書將分為三個部分。
第一：內部(bu)因(yin)素，是自我(wo)的認知。
第二：外部(bu)因素，是(shi)對外部(bu)環境(jing)的認知。
第三(san)：在明(ming)確了內(nei)部因(yin)素和外部因(yin)素之后，咱們再對其計劃(hua)我們的(de)職業發展路徑。
內部因素
內部因(yin)素，是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)認知，既(ji)是(shi)(shi)本(ben)人(ren)對自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)認識，自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)分析，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)什(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)人(ren)？我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)嚴謹的(de)(de)人(ren)，還(huan)(huan)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)喜(xi)歡(huan)自(zi)(zi)(zi)由自(zi)(zi)(zi)在，樂于安逸(yi)的(de)(de)，還(huan)(huan)是(shi)(shi)喜(xi)歡(huan)冒(mao)險(xian)的(de)(de)。然后我(wo)(wo)(wo)想做的(de)(de)職業是(shi)(shi)什(shen)么(me)？我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)喜(xi)歡(huan)研究型的(de)(de)工作？還(huan)(huan)是(shi)(shi)喜(xi)歡(huan)詩歌文(wen)學性的(de)(de)工作。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)職業能力(li)如何？邏(luo)輯(ji)推理能力(li)是(shi)(shi)否(fou)很(hen)強？我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)信息(xi)分析能力(li)是(shi)(shi)否(fou)也很(hen)強？我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)否(fou)能對復(fu)雜的(de)(de)東(dong)西進行歸納，使(shi)之簡單化。我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)否(fou)十(shi)分有(you)靈感，可(ke)以成為(wei)文(wen)家大(da)豪？
個人(ren)(ren)的(de)(de)特質(zhi)：我(wo)(wo)(wo)個人(ren)(ren)的(de)(de)特質(zhi)是(shi)(shi)(shi)什么(me)？我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個內向的(de)(de)人(ren)(ren)，是(shi)(shi)(shi)想做科(ke)研工作(zuo)呢，還是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個外向的(de)(de)人(ren)(ren)，想去做外交型的(de)(de)工作(zuo)，比(bi)如創業。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)觀(guan)察力是(shi)(shi)(shi)否(fou)很強，是(shi)(shi)(shi)否(fou)自覺(jue)，是(shi)(shi)(shi)否(fou)懶惰，是(shi)(shi)(shi)否(fou)吃苦耐勞，我(wo)(wo)(wo)愛學習(xi)嗎？我(wo)(wo)(wo)能夠獨立工作(zuo)嗎？還是(shi)(shi)(shi)喜(xi)歡團(tuan)體工作(zuo)？
勝(sheng)(sheng)(sheng)任(ren)能(neng)力(li)：我(wo)能(neng)勝(sheng)(sheng)(sheng)任(ren)什么樣(yang)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)性質？我(wo)愛(ai)(ai)好鍛(duan)煉(lian)，我(wo)是否可以勝(sheng)(sheng)(sheng)任(ren)體育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，做健身教(jiao)練(lian)。我(wo)喜(xi)歡指使人(ren)，我(wo)能(neng)否勝(sheng)(sheng)(sheng)任(ren)管(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。我(wo)愛(ai)(ai)好文學，我(wo)能(neng)否去從事寫作(zuo)(zuo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。所(suo)以我(wo)們需要自我(wo)認識(shi)，知道自己的(de)優(you)勢能(neng)力(li)，然后再知道自己的(de)弱勢能(neng)力(li)，就自我(wo)得(de)之，我(wo)是一個什么樣(yang)的(de)人(ren)？
如果我是(shi)一個外向的(de)(de)人，那么就注定(ding)了我很難從事科研(yan)性的(de)(de)工作(zuo)，忍受科研(yan)程序(xu)員(yuan)那枯燥的(de)(de)生活。如果我是(shi)一個內向的(de)(de)人，那么我就很難去，從事外交(jiao)性的(de)(de)工作(zuo)。
外部因素
外部因素就是(shi)(shi)(shi)(shi)，家庭條件環(huan)境(jing)的分(fen)析。我的家庭條件經(jing)濟如何(he)。我爸媽是(shi)(shi)(shi)(shi)農民還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)產階級(ji)？我的學費是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)靠(kao)借朋友親戚的錢？家庭的經(jing)濟是(shi)(shi)(shi)(shi)否穩定。家庭條件的文化(hua)氛(fen)圍(wei)如何(he)？父(fu)母是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)高知人(ren)群，還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)普通(tong)的農民從事苦(ku)力活(huo)動的。父(fu)母文化(hua)程度如何(he)？
家庭(ting)條(tiao)件(jian)是(shi)否能支(zhi)撐得(de)起我從事一(yi)門昂貴的專業工(gong)作。比如(ru)留(liu)學，當飛行員，那么家庭(ting)條(tiao)件(jian)肯(ken)定要很好。
然后分析我學(xue)(xue)校(xiao)的(de)環(huan)境如何(he)，我的(de)學(xue)(xue)校(xiao)是(shi)(shi)三本(ben)還是(shi)(shi)二本(ben)，還是(shi)(shi)一(yi)本(ben)。學(xue)(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)育設備如何(he)，師資力量是(shi)(shi)否強悍。是(shi)(shi)本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)生(sheng)還是(shi)(shi)研究生(sheng)，還是(shi)(shi)專科(ke)(ke)(ke)(ke)生(sheng)，學(xue)(xue)校(xiao)的(de)就業率如何(he)？本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)生(sheng)的(de)就業率如何(he)？假如我是(shi)(shi)一(yi)個(ge)本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)生(sheng)的(de)話，但是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)卻重(zhong)視博士生(sheng)研究生(sheng)，那我是(shi)(shi)否有優勢？
社(she)會(hui)環境，現在大學生越(yue)來越(yue)多，將近飽和，就(jiu)業率不容樂觀，我從(cong)事的(de)這門工作，就(jiu)業難不來？競爭(zheng)是否(fou)(fou)激(ji)烈，是否(fou)(fou)會(hui)有性(xing)別歧(qi)視，假(jia)如你是一(yi)個女孩子(zi)的(de)話。從(cong)事一(yi)些需要男性(xing)的(de)工作，就(jiu)會(hui)受到性(xing)別歧(qi)視。還(huan)有這種專業才能是否(fou)(fou)有提(ti)升的(de)空間。
職(zhi)業(ye)環(huan)境，這(zhe)門職(zhi)業(ye)，它是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)新型的(de)(de)職(zhi)業(ye)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)已經很(hen)老舊的(de)(de)職(zhi)業(ye)？它的(de)(de)生命力(li)是(shi)(shi)(shi)如何的(de)(de)'呢？需(xu)求(qiu)量是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)非(fei)常的(de)(de)大，工作(zuo)崗位是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)非(fei)常的(de)(de)多(duo)？是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)遭(zao)到(dao)(dao)國家(jia)的(de)(de)重點扶持。能不(bu)能去國外進修，學習(xi)提升，提升是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)有空間(jian)，它的(de)(de)報(bao)酬如何？報(bao)酬是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)能達(da)到(dao)(dao)我心(xin)目中的(de)(de)標(biao)準，這(zhe)行業(ye)是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)十(shi)分缺(que)高端的(de)(de)人才，高端的(de)(de)技術(shu)。是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)可以(yi)考(kao)(kao)很(hen)多(duo)證，考(kao)(kao)了很(hen)多(duo)證，就(jiu)能有更多(duo)的(de)(de)報(bao)酬，更多(duo)的(de)(de)發展途徑，這(zhe)些都是(shi)(shi)(shi)外部(bu)因素。
制(zhi)定職業發展途徑
分析完內部因素和外部因素之(zhi)后(hou)，我(wo)們就要開(kai)始規劃自己的職業(ye)發(fa)展途徑(jing)了。
在大學期間我需(xu)要完成什(shen)么項目？完成什(shen)么學業(ye)。我需(xu)要保證我的專業(ye)知識達(da)到優等(deng)。科(ke)技時代這么發達(da)，那我還要考取計算機(ji)三級證書。
如(ru)果我需要(yao)出國(guo)去一些(xie)大(da)企業的話，那我的英(ying)語(yu)肯定也要(yao)好(hao)，達到英(ying)語(yu)六級。我可能還要(yao)學習一些(xie)其他的小語(yu)種(zhong)，比(bi)如(ru)韓語(yu)泰語(yu)日語(yu)等等。
在假期的(de)時(shi)候也要進一(yi)些(xie)大公司進行實習。在大學期間我(wo)是不(bu)應(ying)該考一(yi)個研究生呢，我(wo)是不(bu)是應(ying)該考一(yi)個公務(wu)員，然(ran)(ran)后進國(guo)(guo)家(jia)的(de)科研院或者(zhe)文學院。我(wo)是否應(ying)該去(qu)國(guo)(guo)外(wai)留學，比如這門行業(ye)在在國(guo)(guo)外(wai)是十分的(de)火的(de)，那我(wo)必須去(qu)國(guo)(guo)外(wai)進行國(guo)(guo)外(wai)留學，然(ran)(ran)后可能還會在國(guo)(guo)外(wai)工(gong)作。
除了這些(xie)職(zhi)業的(de)(de)規劃之(zhi)后(hou)，我(wo)們還要一些(xie)其(qi)他(ta)的(de)(de)長(chang)期計劃，比如我(wo)們要擴大自己(ji)的(de)(de)視野，增長(chang)各方(fang)面(mian)的(de)(de)知(zhi)識。身體(ti)(ti)是革(ge)命的(de)(de)本錢，那(nei)么(me)我(wo)們還要鍛煉好自己(ji)的(de)(de)身體(ti)(ti)，以便(bian)能夠去進行高(gao)強(qiang)度的(de)(de)工作，我(wo)們還需(xu)要提高(gao)自己(ji)的(de)(de)修養，以便(bian)于(yu)和其(qi)他(ta)上層人士(shi)可(ke)以正常無隔膜的(de)(de)交流，來(lai)提升擴大我(wo)們的(de)(de)交際圈。
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