大(da)學生物流職業(ye)生涯規劃書

　　時光飛逝，伴(ban)隨著比較緊湊又(you)略顯(xian)緊張(zhang)的工(gong)作節奏，我們的工(gong)作又(you)將告(gao)一段落了(le)，成績已屬于過去，未來的工(gong)作還很艱巨，我想是時候好(hao)好(hao)地做一份職(zhi)業規劃(hua)(hua)了(le)。為了(le)讓您在(zai)規劃(hua)(hua)中(zhong)更加(jia)簡單方便，以下是小編整(zheng)理的大(da)(da)學生物流職(zhi)業生涯規劃(hua)(hua)書，希望能夠(gou)幫助到(dao)大(da)(da)家。

大學生物流職業生涯規劃書1

　　第一部分物流管理師職業前景分析

　　我國(guo)物(wu)(wu)流(liu)產業(ye)興起于上世紀90年(nian)代，起步雖晚，但發(fa)展勢頭(tou)強(qiang)勁，到(dao)20xx年(nian)我國(guo)物(wu)(wu)流(liu)市場的(de)(de)規(gui)模(mo)已達到(dao)2400億(yi)元，預計在(zai)今后(hou)幾年(nian)仍將會以(yi)每年(nian)30%的(de)(de)速度增長。與此同時，專(zhuan)業(ye)人(ren)(ren)才(cai)缺乏的(de)(de)問題也浮出水面(mian)，據最近的(de)(de)調查，目(mu)前國(guo)內物(wu)(wu)流(liu)人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)需求缺口達到(dao)600余萬人(ren)(ren)，其中物(wu)(wu)流(liu)信息管理人(ren)(ren)才(cai)又成(cheng)為行業(ye)內最緊缺人(ren)(ren)才(cai)。

　　作(zuo)為新興產業，由(you)于(yu)準(zhun)入(ru)條件較低，人(ren)員(yuan)素質良莠不(bu)(bu)齊，整(zheng)個(ge)物流(liu)行業的(de)薪酬水平和其他(ta)行業相(xiang)比(bi)沒有(you)明顯優勢。現(xian)在在職(zhi)的(de)物流(liu)從業人(ren)員(yuan)基(ji)本上都是負(fu)責倉儲和貨物流(liu)通(tong)的(de)最基(ji)礎(chu)的(de)職(zhi)員(yuan)，這些(xie)物流(liu)從業人(ren)員(yuan)中(zhong)受過系統(tong)(tong)(tong)職(zhi)業教育的(de)人(ren)相(xiang)對很少。而懂得物流(liu)信(xin)息(xi)化的(de)人(ren)更是難(nan)尋，因為對物流(liu)信(xin)息(xi)化人(ren)才的(de)要(yao)求是要(yao)了解整(zheng)個(ge)物流(liu)的(de)過程，能(neng)通(tong)過IT的(de)技術把不(bu)(bu)同的(de)系統(tong)(tong)(tong)無縫地連(lian)接(jie)在一(yi)(yi)起(qi)，滿足不(bu)(bu)同客戶(hu)的(de)特(te)定需要(yao)。對一(yi)(yi)個(ge)IT人(ren)員(yuan)來(lai)說，建(jian)一(yi)(yi)個(ge)系統(tong)(tong)(tong)很容易，但(dan)能(neng)把不(bu)(bu)同的(de)系統(tong)(tong)(tong)連(lian)接(jie)起(qi)來(lai)，以滿足不(bu)(bu)同客戶(hu)的(de)特(te)定需求卻是比(bi)較困難(nan)的(de)。由(you)于(yu)國內學科教育的(de)交叉(cha)性不(bu)(bu)強，計(ji)算機(ji)專業的(de)畢業生對物流(liu)的(de)流(liu)程“一(yi)(yi)竅不(bu)(bu)通(tong)”，而物流(liu)專業的(de)畢業生在IT方面(mian)(mian)的(de)技能(neng)又不(bu)(bu)過硬。國內目前(qian)還沒有(you)物流(liu)信(xin)息(xi)技術方面(mian)(mian)的(de)畢業生。

　　從(cong)長(chang)遠來看(kan)，在行(xing)業逐步(bu)成熟、人(ren)(ren)(ren)(ren)才素質越(yue)來越(yue)高的(de)(de)(de)(de)前(qian)提下，社會對物(wu)(wu)流(liu)(liu)行(xing)業的(de)(de)(de)(de)整體(ti)需求持續增長(chang)，業內(nei)核心崗位的(de)(de)(de)(de)薪酬會有大幅增長(chang)。目前(qian)國內(nei)物(wu)(wu)流(liu)(liu)人(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)短缺(que)，并(bing)不(bu)是(shi)總量上的(de)(de)(de)(de)短缺(que)，而(er)是(shi)掌握(wo)現代物(wu)(wu)流(liu)(liu)管(guan)理(li)技術(shu)的(de)(de)(de)(de)實用(yong)型(xing)人(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)短缺(que)，也(ye)就是(shi)懂得建(jian)立在信(xin)息(xi)(xi)(xi)系統(tong)平(ping)臺(tai)上物(wu)(wu)流(liu)(liu)供應鏈(lian)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)綜合性人(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)短缺(que)。事(shi)實也(ye)證明(ming)，很(hen)多所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)只(zhi)掌握(wo)物(wu)(wu)流(liu)(liu)基(ji)本概(gai)念基(ji)本知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)“物(wu)(wu)流(liu)(liu)人(ren)(ren)(ren)(ren)才”在為(wei)找(zhao)不(bu)到(dao)工(gong)作而(er)發愁(chou)，而(er)掌握(wo)物(wu)(wu)流(liu)(liu)信(xin)息(xi)(xi)(xi)管(guan)理(li)技術(shu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才卻能拿到(dao)很(hen)高的(de)(de)(de)(de)薪水。業內(nei)人(ren)(ren)(ren)(ren)士(shi)表(biao)示，目前(qian)以廣東(dong)為(wei)例，一般(ban)物(wu)(wu)流(liu)(liu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)`月(yue)薪在2500元(yuan)左右，真正好的(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)流(liu)(liu)信(xin)息(xi)(xi)(xi)管(guan)理(li)管(guan)理(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員，月(yue)薪5000元(yuan)至10000元(yuan)都不(bu)算多。

　　隨(sui)著加入WTO，3年物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)業(ye)(ye)保護(hu)時(shi)間的(de)到期，國外(wai)(wai)先(xian)進(jin)的(de)管(guan)理(li)和技(ji)術(shu)將(jiang)為(wei)(wei)(wei)國內物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)業(ye)(ye)帶來巨大的(de)競爭(zheng)壓力;同時(shi)，迫使國內物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)業(ye)(ye)不得不采取各種(zhong)手段進(jin)行產業(ye)(ye)升(sheng)級，而物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)信(xin)息作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)能顯著提(ti)高經(jing)營效率，在(zai)一(yi)定成本條件下，能為(wei)(wei)(wei)客戶提(ti)供更好的(de)服務，已日益得到企業(ye)(ye)經(jing)營者的(de)重視;越來越多(duo)的(de)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)企業(ye)(ye)或企業(ye)(ye)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)部門把信(xin)息技(ji)術(shu)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)提(ti)升(sheng)自己競爭(zheng)力的(de)法寶之一(yi)，他們把信(xin)息系(xi)統(tong)對(dui)內作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)必(bi)須平(ping)臺，對(dui)外(wai)(wai)，將(jiang)必(bi)要(yao)的(de)客戶關(guan)心的(de)數據與客戶進(jin)行共享。因此，未來作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)從業(ye)(ye)人(ren)(ren)者，無論是業(ye)(ye)務操作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員還是一(yi)般管(guan)理(li)人(ren)(ren)員或高層管(guan)理(li)者，都(dou)必(bi)須掌(zhang)握物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)信(xin)息技(ji)術(shu)這一(yi)項(xiang)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)關(guan)鍵核心技(ji)能。

　　信息(xi)系(xi)統平(ping)臺(tai)的(de)建設和(he)使用(yong)，催生了物(wu)流信息(xi)化人才(cai)的(de)急迫(po)需求。而從(cong)(cong)目前的(de)現狀來(lai)看，越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多的(de)企(qi)業已經(jing)或(huo)正(zheng)在(zai)建立信息(xi)系(xi)統，但發(fa)現員工(gong)的(de)信息(xi)技術能力(li)卻跟(gen)不(bu)上系(xi)統所要求達到的(de)目標(biao);系(xi)統雖然(ran)建好(hao)了，員工(gong)的(de)思(si)想認識和(he)實際使用(yong)水平(ping)卻無法在(zai)短期(qi)內得到提(ti)升。于是(shi)企(qi)業不(bu)得不(bu)想辦法從(cong)(cong)人才(cai)市場或(huo)其(qi)他途徑高薪挖(wa)取(qu)既有傳(chuan)統物(wu)流從(cong)(cong)業經(jing)驗又掌握信息(xi)系(xi)統操(cao)作和(he)管理技能的(de)人才(cai);

　　從目(mu)前物(wu)流(liu)(liu)人才市場(chang)實際情況來看，這種具有復合物(wu)流(liu)(liu)技(ji)能的(de)(de)人才非常少，可(ke)以說是彌(mi)足珍貴(gui)(gui)。不但(dan)物(wu)流(liu)(liu)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)管理(li)人員需要掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)物(wu)流(liu)(liu)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)能，物(wu)流(liu)(liu)操作層面的(de)(de)人員更需要懂得怎樣使(shi)用信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)系(xi)統，特別(bie)是在(zai)(zai)以信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術為平臺進(jin)行流(liu)(liu)程優化和改造后的(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)，需要嚴格按照信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)系(xi)統的(de)(de)要求(qiu)規范作業(ye)(ye)(ye)，因此，物(wu)流(liu)(liu)行業(ye)(ye)(ye)對掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)物(wu)流(liu)(liu)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)能人才的(de)(de)需求(qiu)缺口越(yue)來越(yue)大。物(wu)流(liu)(liu)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)業(ye)(ye)(ye)務從業(ye)(ye)(ye)人員作為物(wu)流(liu)(liu)業(ye)(ye)(ye)務處理(li)中不可(ke)缺少的(de)(de)經濟活動(dong)主體(ti)已初步形成了一(yi)個(ge)新(xin)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)群體(ti)，作為物(wu)流(liu)(liu)職場(chang)的(de)(de)新(xin)貴(gui)(gui)─物(wu)流(liu)(liu)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)管理(li)師正(zheng)在(zai)(zai)誕生，將在(zai)(zai)物(wu)流(liu)(liu)企業(ye)(ye)(ye)中發揮(hui)著越(yue)來越(yue)大的(de)(de)作用。

　　第二部分物流管理職業生涯規劃的作用

　　年輕人(ren)充滿對(dui)未來的(de)(de)(de)憧憬。而未來所有(you)生(sheng)(sheng)活(huo)目標(biao)的(de)(de)(de)實現，又(you)往往從擇(ze)(ze)業生(sheng)(sheng)開(kai)始(shi)，擇(ze)(ze)業是人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)道門坎。我們只有(you)對(dui)人(ren)生(sheng)(sheng)進(jin)行理性思索，理性的(de)(de)(de)認識自己，理性的(de)(de)(de)認識社會(hui)，理性的(de)(de)(de)對(dui)待個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)設計和當前擇(ze)(ze)業的(de)(de)(de)關系(xi)，才(cai)能獲得一(yi)個(ge)健康、快(kuai)樂的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)。

　　“志不立，天下(xia)無可成之事”，所(suo)以自(zi)(zi)己(ji)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)規劃是(shi)很重(zhong)要的(de)(de)。但是(shi)，我們(men)也(ye)不能閉著(zhu)眼不看現實，不能拿現代人和“諸葛亮來說事”。特別是(shi)隨(sui)著(zhu)整體就業(ye)形勢的(de)(de)日趨嚴峻，我們(men)已經深深的(de)(de)感受(shou)到(dao)了(le)就業(ye)的(de)(de)壓力。于是(shi)，一些人心態(tai)開(kai)始被喧囂的(de)(de)擇業(ye)市場所(suo)扭曲(qu)，變得浮躁(zao)起來。在這種情況(kuang)下(xia)很容易(yi)失去理(li)(li)性思考，因此我們(men)的(de)(de)職業(ye)規劃應(ying)該進行理(li)(li)性思考。

　　好的(de)(de)人生離(li)不(bu)(bu)開好的(de)(de)規劃，成(cheng)功(gong)的(de)(de)人生離(li)不(bu)(bu)開成(cheng)功(gong)的(de)(de)規劃及在(zai)正確規劃指導下的(de)(de)持續奮斗。人生如大海航行，人生規劃就是人生的(de)(de)基本航線，有了航線，我們就不(bu)(bu)會(hui)偏離(li)目標，更(geng)不(bu)(bu)會(hui)迷失方(fang)向，才(cai)能更(geng)加順利和快速地(di)駛向成(cheng)功(gong)的(de)(de)彼(bi)岸。

　　肖(xiao)伯納有(you)一句(ju)名言：“明白事理(li)的(de)人使自己適(shi)應(ying)世界，不(bu)明白事理(li)的(de)人，硬想使世界適(shi)應(ying)自己。”人生就(jiu)是在這種不(bu)適(shi)應(ying)中調整適(shi)應(ying)，發展適(shi)應(ying)的(de)長河(he)中前(qian)進的(de)。

　　在人(ren)生(sheng)的(de)每一(yi)個(ge)漂流中，可能會遠離我們(men)的(de)人(ren)生(sheng)坐標(biao)。問題在于(yu)，我們(men)應該(gai)學會在遠離目標(biao)的(de)時侯，去(qu)創造條(tiao)件，接(jie)近目標(biao)。所謂創造條(tiao)件，本身(shen)就是一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)進取(qu)，一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)求索，一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)心向(xiang)即定目標(biao)的(de)摯著，一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)堅忍不拔的(de)追求。

　　人的(de)一生是漫長的(de)，更(geng)是變動的(de)。國家(jia)政策(ce)的(de)調整，家(jia)境(jing)的(de)變遷(qian)，突(tu)發事件的(de)出現，都(dou)會使我(wo)們的(de)境(jing)遇變得困(kun)(kun)難起來。在艱難困(kun)(kun)苦面(mian)前，我(wo)們要以(yi)樂(le)觀豁達(da)的(de)心(xin)情直面(mian)人生;以(yi)艱韌不拔(ba)的(de)毅力(li)支撐自我(wo);以(yi)正確(que)的(de)價值取(qu)向占據靈魂。把(ba)艱難困(kun)(kun)苦當成是一種(zhong)磨(mo)煉，一種(zhong)積(ji)墊(dian)和一種(zhong)成熟。

　　在(zai)人(ren)(ren)才流(liu)動(dong)頻繁的(de)(de)(de)今天，個(ge)(ge)人(ren)(ren)求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)技能顯得更(geng)為重(zhong)要(yao)。求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)也(ye)是(shi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)能力只(zhi)有充(chong)分展示(shi)(shi)的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)，只(zhi)有能力與實(shi)踐相結合才能實(shi)現人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)自我(wo)(wo)價(jia)值(zhi)。雖然可以(yi)(yi)制定(ding)出職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規劃，但(dan)求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)理念不足與缺(que)(que)乏對(dui)(dui)企業(ye)流(liu)程(cheng)(cheng)運作(zuo)和對(dui)(dui)應聘(pin)公司的(de)(de)(de)了(le)解程(cheng)(cheng)度，在(zai)一定(ding)的(de)(de)(de)程(cheng)(cheng)度成了(le)阻礙(ai)我(wo)(wo)成功(gong)求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)因素，因此，在(zai)求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)準備階段(duan)是(shi)我(wo)(wo)重(zhong)點(dian)要(yao)加強的(de)(de)(de)方面(mian)。面(mian)試(shi)(shi)是(shi)應聘(pin)者進入企業(ye)工(gong)作(zuo)不可缺(que)(que)少的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)環節，也(ye)是(shi)求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)者充(chong)分向企業(ye)展示(shi)(shi)自己(ji)對(dui)(dui)企業(ye)的(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)機會，面(mian)試(shi)(shi)的(de)(de)(de)效果(guo)在(zai)整個(ge)(ge)求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)中(zhong)起了(le)關鍵性的(de)(de)(de)作(zuo)用。所以(yi)(yi)，充(chong)分的(de)(de)(de)溝通理解，展示(shi)(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)才能增(zeng)(zeng)強求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)理念，增(zeng)(zeng)加對(dui)(dui)應聘(pin)單(dan)位的(de)(de)(de)了(le)解程(cheng)(cheng)度能使面(mian)試(shi)(shi)更(geng)有效率(lv)。

　　古人(ren)云：“哀莫大(da)于心(xin)死”，“志莫大(da)于永刻”。在(zai)艱難險(xian)阻面前，只要(yao)我們(men)心(xin)中的(de)火不滅，展(zhan)開(kai)的(de)翅不折，就(jiu)一定能走出生活的(de)沼澤(ze)，迎來人(ren)生的(de)艷陽天。

大學生物流職業生涯規劃書2

　　有(you)人說，21世(shi)紀(ji)是(shi)(shi)屬于中(zhong)國的(de)世(shi)紀(ji)。而在21世(shi)紀(ji)上半(ban)葉，將是(shi)(shi)我們當(dang)代大學生一展身(shen)手的(de)黃(huang)金時期。

　　但(dan)是(shi)，如(ru)果(guo)我(wo)們(men)缺乏(fa)必要的(de)就(jiu)業(ye)前(qian)的(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)，缺少(shao)(shao)就(jiu)業(ye)的(de)前(qian)瞻，將有(you)可能使我(wo)們(men)在(zai)(zai)以后的(de)就(jiu)業(ye)中產生(sheng)失(shi)落感。因(yin)此，我(wo)們(men)在(zai)(zai)學習過程中就(jiu)應該(gai)做(zuo)(zuo)好職業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)，為將來的(de)求(qiu)職做(zuo)(zuo)好準備。一(yi)(yi)個(ge)人的(de)大學時光一(yi)(yi)生(sheng)中只(zhi)有(you)一(yi)(yi)次。少(shao)(shao)壯不努力(li)，老(lao)大徒傷悲。與其渾渾噩噩地消(xiao)磨(mo)掉(diao)四年的(de)光陰，不如(ru)抓緊時間為自(zi)己(ji)(ji)充電，然而光有(you)決心是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)的(de)，只(zhi)有(you)有(you)了(le)(le)具體(ti)的(de)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)，才能把握好目標與方向，才能時時鞭(bian)策自(zi)己(ji)(ji)。為了(le)(le)更有(you)效的(de)完成走(zou)向社會前(qian)的(de)學習，把握好自(zi)己(ji)(ji)的(de)未(wei)來，我(wo)也擬訂了(le)(le)一(yi)(yi)份自(zi)己(ji)(ji)的(de)大學生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)，以時時激勵自(zi)己(ji)(ji)奮發前(qian)行：

　　一、自我盤點

　　1、基本情況

　　1、興趣愛好：喜歡運動、音(yin)樂(le)、看一些勵志書籍、交(jiao)友(you)、逛街等。

　　2、優點：學習和(he)(he)適(shi)應能力強，勤于思考，做事(shi)仔細、認真、塌實和(he)(he)負責，積(ji)極(ji)主(zhu)動性強，時間觀念強，自信心強，考慮(lv)問題深入而全面，待人友善(shan)。

　　3、缺點(dian)(dian)：性格偏內向，交際(ji)能力一般，做事過(guo)于(yu)執(zhi)著(zhu)頑(wan)固(gu)，有(you)點(dian)(dian)保(bao)守缺乏足夠的冒險精神，辦(ban)事略顯急噪，有(you)點(dian)(dian)惰(duo)性。

　　4、生活(huo)教訓：少一點抱怨，多做點實事。

　　二、社會環境和職業分析

　　1、社會總體(ti)環(huan)境

　　在科技(ji)發(fa)展迅速、全(quan)球經(jing)(jing)濟一體化的(de)(de)環(huan)境中，我國(guo)(guo)政治穩(wen)定，經(jing)(jing)濟持續穩(wen)定發(fa)展，對全(quan)球經(jing)(jing)濟發(fa)展扮演著越來越重要的(de)(de)角(jiao)色，特別是(shi)在加入(ru)WTO之(zhi)后，跨國(guo)(guo)企(qi)業不(bu)斷涌入(ru)中國(guo)(guo)市場，促使我國(guo)(guo)企(qi)業不(bu)段提高自身競(jing)(jing)爭力(li)，力(li)爭走出國(guo)(guo)門“國(guo)(guo)內(nei)市場國(guo)(guo)際化、國(guo)(guo)際競(jing)(jing)爭國(guo)(guo)內(nei)化”的(de)(de)新競(jing)(jing)爭格(ge)局已經(jing)(jing)形成。然而企(qi)業之(zhi)間的(de)(de)競(jing)(jing)爭歸根到底是(shi)人才的(de)(de)競(jing)(jing)爭，這就促使了人才競(jing)(jing)爭日趨激(ji)烈化，于是(shi)怎樣在社會競(jing)(jing)爭中處與不(bu)敗之(zhi)地，成了當今求職者(zhe)必須(xu)面對和解決的(de)(de)問題。

　　2、管(guan)理(li)職業分析

　　中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)科學發(fa)展較晚，且管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)知(zhi)識大部分源于國(guo)(guo)外(wai)(wai)(wai)，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)還有許多(duo)不完善的(de)(de)(de)地方。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)急需管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)人才(cai)(cai)，尤(you)其(qi)是經過系統培訓(xun)的(de)(de)(de)高級管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)人才(cai)(cai)。因此企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)市場(chang)廣闊。同時要在中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)發(fa)展企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)，必須要適合(he)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)情(qing)，這就要求(qiu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)科學性與藝術性和環(huan)境動態適應(ying)相結合(he)。因此，受中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)市場(chang)吸引進入(ru)的(de)(de)(de)大批外(wai)(wai)(wai)資企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)都(dou)面(mian)臨著本(ben)土化改造的(de)(de)(de).任務。這就為準備去外(wai)(wai)(wai)企(qi)(qi)做管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)工作的(de)(de)(de)人員提(ti)供了很多(duo)機會。

　　三、行業分析

　　21世紀，全(quan)球市(shi)場上只有(you)供(gong)應(ying)鏈(lian)(lian)(lian)而沒有(you)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，市(shi)場競(jing)(jing)爭(zheng)將是(shi)供(gong)應(ying)鏈(lian)(lian)(lian)與(yu)(yu)(yu)供(gong)應(ying)鏈(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)競(jing)(jing)爭(zheng)，而不是(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)(yu)(yu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)競(jing)(jing)爭(zheng)。企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)作為(wei)供(gong)應(ying)鏈(lian)(lian)(lian)中的(de)(de)(de)(de)一環，必須與(yu)(yu)(yu)上游、下游的(de)(de)(de)(de)其他企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)共同合(he)作，形成有(you)力、有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)供(gong)應(ying)鏈(lian)(lian)(lian)，以此(ci)與(yu)(yu)(yu)對(dui)手企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)所組成的(de)(de)(de)(de)供(gong)應(ying)鏈(lian)(lian)(lian)進行(xing)市(shi)場競(jing)(jing)爭(zheng)。對(dui)物流(liu)與(yu)(yu)(yu)供(gong)應(ying)鏈(lian)(lian)(lian)進行(xing)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)管理，就是(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)施降低成本的(de)(de)(de)(de)過程，也是(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)在日(ri)漸激烈的(de)(de)(de)(de)市(shi)場競(jing)(jing)爭(zheng)中奪(duo)取競(jing)(jing)爭(zheng)優勢的(de)(de)(de)(de)重要(yao)源泉(quan)。這就促使整個社(she)會尤其是(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)需要(yao)一大批一流(liu)的(de)(de)(de)(de)具有(you)物流(liu)與(yu)(yu)(yu)供(gong)應(ying)鏈(lian)(lian)(lian)管理相(xiang)關知識的(de)(de)(de)(de)人才。

　　1、短(duan)期規劃（畢業五年(nian)之(zhi)內）

　　目標：繼(ji)續發(fa)揮自(zi)己優點，不斷克服(fu)自(zi)己的(de)缺點，通過爭(zheng)取社(she)會(hui)實踐機會(hui)不斷提高自(zi)身的(de)綜(zong)合(he)能力(li)，完成(cheng)學士學業，最(zui)終考上(shang)研究生以獲(huo)得更好的(de)深造條件。

　　本科(ke)方向：電子(zi)商務及其相(xiang)關(guan)產業

　　2、中期規劃（畢(bi)業五年(nian)之(zhi)后）

　　目(mu)標：掌握過硬的專業(ye)知識，獲得研究生獎助金，考到物流工(gong)程(cheng)師證，主動利用各(ge)種實踐機會來增(zeng)加自(zi)身含金量(liang)，完成碩士學業(ye)，最終在東南沿海進入著名企業(ye)以找到一份滿(man)意(yi)的工(gong)作。

　　方向：物(wu)流與供(gong)應鏈管理

　　3、長期規劃（工(gong)作10年(nian)以后(hou)）

　　開(kai)設自(zi)(zi)(zi)己的公(gong)司企業，利用(yong)邊境(jing)貿易的優勢條件(jian)盡可能迅(xun)速(su)的溶入并(bing)占(zhan)領(ling)一定份(fen)額(e)市(shi)場(chang)，并(bing)通(tong)(tong)過各種關系盡量快而全面的理通(tong)(tong)各直屬上頭部門，不能讓自(zi)(zi)(zi)己的事業死在一些(xie)沒有防備的意(yi)外(wai)上面，使(shi)得公(gong)司步(bu)入正軌，開(kai)始大面積(ji)贏利，同時考察國(guo)外(wai)市(shi)場(chang)，使(shi)自(zi)(zi)(zi)己的公(gong)司盡量打(da)入東南亞市(shi)場(chang)，并(bing)開(kai)始著手對跨國(guo)工廠或公(gong)司的打(da)造。

　　4、晚期規劃

　　通過不斷加強自身修養和持之以恒地學習，且(qie)學習的(de)內(nei)容必須聚焦，力(li)爭在(zai)管理的(de)某個(ge)方(fang)面(mian)成(cheng)(cheng)為專家(jia)，塑(su)造個(ge)人競(jing)爭力(li)最終形成(cheng)(cheng)知識創(chuang)新。使(shi)自己的(de)職(zhi)業(ye)轉型(xing)，如擔(dan)任(ren)培訓師(shi)、管理咨(zi)詢師(shi)、學術(shu)專家(jia)等職(zhi)業(ye)。

　　四、改進自身的舉措

　　1、教育培訓

　　在(zai)校學習期(qi)間，不斷(duan)補充(chong)自(zi)己所需(xu)要(yao)的知識(shi)和技能，獲取(qu)相(xiang)關(guan)職業資格證(zheng)書；工(gong)作期(qi)間充(chong)分利用學習培(pei)訓機會(hui)并爭(zheng)取(qu)更多(duo)，不斷(duan)給自(zi)己充(chong)電去適應新事物。

　　2、實踐鍛煉

　　養成良好的(de)生活、學(xue)習(xi)、飲食(shi)習(xi)慣；鍛煉自(zi)身的(de)注意力以及(ji)做事情(qing)時的(de)關注度(du)；加(jia)強(qiang)自(zi)身修養，提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)交(jiao)際能(neng)力，擴大(da)交(jiao)際圈(quan)，重視(shi)同學(xue)交(jiao)際圈(quan)、重視(shi)和每個(ge)人的(de)交(jiao)往，不論身份貴賤和親疏程度(du)。

　　3、討論交流

　　在校(xiao)期間(jian)，多和(he)老師、同學(xue)、朋友交流討論一些(xie)有實際意義的(de)(de)(de)話題，提高自己的(de)(de)(de)傾聽(ting)能(neng)力和(he)表達(da)能(neng)力；工(gong)作后，多和(he)同事和(he)上司交流，獲得同事支持和(he)上司的(de)(de)(de)肯定(ding)。

　　五、成功標準

　　個人(ren)事業和家(jia)(jia)庭生活(huo)協調發展，先(xian)立業再成家(jia)(jia)，28歲左右(you)擁(yong)有(you)(you)幸(xing)福的家(jia)(jia)庭，有(you)(you)房有(you)(you)車，每(mei)年擁(yong)有(you)(you)足夠的基金和節假日用于陪伴(ban)家(jia)(jia)人(ren)，比(bi)如旅游等。

　　六、對此職業生涯的說明

　　總體(ti)方向不(bu)變(bian)的(de)(de)(de)前提下，根據(ju)時(shi)事的(de)(de)(de)變(bian)化作出相應的(de)(de)(de)調整，靈活多(duo)變(bian)，富有彈性，不(bu)會因為壓(ya)力(li)太大導致遭遇過大的(de)(de)(de)挫折。不(bu)時(shi)得拿出自己(ji)的(de)(de)(de)職業生涯的(de)(de)(de)規劃書看(kan)看(kan)來激勵下自己(ji)，力(li)爭各個(ge)擊破(po)，最(zui)終實(shi)現(xian)人生的(de)(de)(de)理想。

　　七、結束語

　　人的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)生，七分靠打拼，愛拼才會贏(ying)。在大學四年(nian)中，一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要按自(zi)己(ji)規劃的(de)那樣(yang)，持之以恒的(de)堅持下(xia)去。我一(yi)(yi)(yi)(yi)直相信一(yi)(yi)(yi)(yi)句話：天道酬勤。我相信：只要我一(yi)(yi)(yi)(yi)直努力，一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)會闖出屬于自(zi)己(ji)的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)片天地，我的(de)未來不是夢。

大學生物流職業生涯規劃書3

　　一、前言

　　一個人(ren)如果沒有了規劃，那么就會像船沒有了帆(fan)一樣而失去方向，職業生(sheng)涯(ya)與發展規劃就像黑暗(an)中(zhong)的明燈，為我們照亮了前進的方向!

　　二、自我分析

　　1、自我興趣盤點：讀一些名著、聽音(yin)樂、上網(看一些經(jing)典影片)、喜歡玩羽(yu)毛球、籃球等。

　　2、自我(wo)優勢盤點：積(ji)極進(jin)取(qu)、能有(you)一個(ge)良好的心(xin)態(tai)、腳(jiao)踏實地、持之以恒(heng)、能認真細心(xin)、有(you)條(tiao)理有(you)計劃做好每一件事、動(dong)手能力較強(qiang)、有(you)責任(ren)心(xin)。

　　3、自我(wo)劣(lie)勢(shi)盤點：有時候過(guo)于固執(zhi)、人(ren)生(sheng)閱歷還不是(shi)很豐富、雖然能全(quan)面去看待一(yi)件事(shi)情、但系統分析(xi)問題的能力還不夠。

　　4、自我劣勢(shi)克服：把(ba)握好機會，積極(ji)參(can)加社會實踐，增加參(can)加社會實踐的(de)次數，從而(er)增加人(ren)生閱(yue)歷。處理問題(ti)時一(yi)分為二(er)而(er)不是片面地去對(dui)待(dai)，努力(li)(li)完善對(dui)問題(ti)的(de)系統(tong)分析能(neng)力(li)(li)。充分利用校園(yuan)現有資源與(yu)環境，博覽(lan)群書，認真學好專業知識，培養學習(xi)、工(gong)作、生活(huo)能(neng)力(li)(li)，從而(er)全面提高個人(ren)綜合素質。

　　三、職業分析

　　專業介紹：

　　1、物(wu)流概念：所謂物(wu)流，即物(wu)質資料從供給者(zhe)到(dao)需求者(zhe)的實體運(yun)動過程。它是運(yun)輸、儲存、流通加(jia)工(gong)等環節的有機結合(he)。

　　2、物流(liu)管理(li)專業課程設(she)置范圍：包括經濟(ji)、會計、貿易、管理(li)、法(fa)律、信息資源管理(li)、計算機等方面的基本(ben)理(li)論(lun)和專業知識。

　　3、物流(liu)管(guan)(guan)理(li)專業(ye)核(he)心課(ke)程：物流(liu)企(qi)業(ye)管(guan)(guan)理(li)、供(gong)應鏈管(guan)(guan)理(li)、采購與供(gong)應管(guan)(guan)理(li)、運輸管(guan)(guan)理(li)、倉(cang)儲管(guan)(guan)理(li)、物流(liu)案例分(fen)析(xi)等。

　　4、物流管理專業學生應有的知(zhi)識(shi)和能(neng)力：

　　1、知識結構

　　(1)掌握理解物流管理專業所設課程

　　(2)掌握(wo)物流(liu)管理的基本(ben)理論(lun)知識了解物流(liu)管理發(fa)展最新動態

　　2、能(neng)力素質結構

　　(1)具備物(wu)流管理的應用程序操作能(neng)力

　　(2)具備物流信息組織(zhi)、分析研究、傳播與開發(fa)利(li)用(yong)基本能力

　　(3)能進行物流(liu)系統分析、設計和規劃，具有物流(liu)管理的基(ji)本能力。

　　環境介紹：

　　1、家(jia)庭環境：所在家(jia)庭是一個(ge)很普通的(de)家(jia)庭，同(tong)時家(jia)人(ren)、親(qin)戚朋友對自己(ji)寄(ji)予厚望，親(qin)戚朋友基本上是普通民眾，沒(mei)有特別的(de)關系背景，因(yin)此需要靠(kao)自己(ji)闖出未來，興旺家(jia)族。

　　2、學(xue)校(xiao)環(huan)境：所在(zai)學(xue)校(xiao)是一個民辦(ban)的本科院校(xiao)，但事在(zai)人為、天道酬勤，同時所學(xue)專業很(hen)有(you)前景(職業環(huan)境中有(you)詳細介紹)。

　　3、社會(hui)環境：現在就業形(xing)勢嚴峻，找到(dao)一份令自己(ji)滿意的好(hao)(hao)(hao)工作很(hen)難，因此應在大學中好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)利(li)用(yong)時(shi)間，不(bu)能虛(xu)度光陰(yin)，應充分利(li)用(yong)時(shi)間提高自己(ji)各方面的素質，為自己(ji)的就業打好(hao)(hao)(hao)基礎，做好(hao)(hao)(hao)準(zhun)備(bei)。

　　4、職業環(huan)境：隨著我國社會主(zhu)義(yi)市場經濟體系(xi)建立、

　　世界經濟(ji)一體化進程的加快和科學(xue)技(ji)術(shu)的飛速發展(zhan)(zhan)，物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)產業(ye)(ye)作為國民經濟(ji)中(zhong)的一個新興(xing)的產業(ye)(ye)部門，將成(cheng)為本世紀重(zhong)要(yao)(yao)產業(ye)(ye)和國民經濟(ji)新的增(zeng)長點。目前，從中(zhong)央到地(di)方(fang)(fang)以及(ji)許多市場(chang)意識敏銳的企(qi)(qi)業(ye)(ye)，已把(ba)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)作為提(ti)高(gao)市場(chang)競爭力和提(ti)升(sheng)企(qi)(qi)業(ye)(ye)核心競爭力的重(zhong)要(yao)(yao)手段，把(ba)現代物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)理念(nian)、先進的物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)技(ji)術(shu)和現代物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)模(mo)式引入國家、地(di)方(fang)(fang)經濟(ji)建設和企(qi)(qi)業(ye)(ye)經營管理之(zhi)中(zhong)。但是(shi)我國的物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)教育仍十分滯后(hou)，造成(cheng)了現代物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)綜合(he)性人才(cai)(cai)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)尤其是(shi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)通(tong)企(qi)(qi)業(ye)(ye)改造傳(chuan)統(tong)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)與(yu)加強(qiang)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)管理、城市規(gui)劃物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)系(xi)統(tong)運籌、第三方(fang)(fang)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的運作技(ji)術(shu)操作等(deng)現代物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)人才(cai)(cai)嚴重(zhong)匱乏，阻礙了經濟(ji)的發展(zhan)(zhan)和經濟(ji)效(xiao)益的提(ti)高(gao)。因此需要(yao)(yao)學(xue)好(hao)專業(ye)(ye)知(zhi)識，提(ti)高(gao)綜合(he)素質，才(cai)(cai)能把(ba)握住機(ji)遇，創造自己美好(hao)人生(sheng)。

　　四、職業定位

　　可供職業選擇：

　　作為物(wu)(wu)流(liu)管(guan)理專業(ye)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)生可在物(wu)(wu)流(liu)企(qi)(qi)業(ye)、貨(huo)運(yun)公司(si)、商貿企(qi)(qi)業(ye)、工(gong)商企(qi)(qi)業(ye)各級(ji)經濟管(guan)理部(bu)門、和與物(wu)(wu)流(liu)相關(guan)的(de)(de)(de)鐵路、航空、港(gang)口等從事物(wu)(wu)流(liu)工(gong)作，一(yi)般企(qi)(qi)業(ye)里(li)的(de)(de)(de)物(wu)(wu)流(liu)崗位有(you)(you)倉庫(收發(fa)貨(huo)、保管(guan))、計(ji)劃、采(cai)購(gou)、運(yun)輸管(guan)理、進(jin)出口關(guan)務(wu)、物(wu)(wu)流(liu)企(qi)(qi)業(ye)里(li)崗位主要是操作、銷售、客服(fu)，物(wu)(wu)流(liu)企(qi)(qi)業(ye)類型：有(you)(you)做(zuo)運(yun)輸的(de)(de)(de)、有(you)(you)做(zuo)報關(guan)的(de)(de)(de)、有(you)(you)做(zuo)貨(huo)代的(de)(de)(de)、有(you)(you)做(zuo)倉庫的(de)(de)(de)、有(you)(you)做(zuo)物(wu)(wu)流(liu)咨詢策(ce)劃的(de)(de)(de)、有(you)(you)做(zuo)把上面幾(ji)種服(fu)務(wu)集成物(wu)(wu)流(liu)服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)。

　　自我職業定位：

　　我更傾(qing)向于從商(shang)而不是(shi)從從政，因(yin)此(ci)會選擇在物(wu)流(liu)(liu)(liu)企(qi)(qi)業(ye)或工商(shang)企(qi)(qi)業(ye)、商(shang)貿企(qi)(qi)業(ye)中工作(zuo)，而在企(qi)(qi)業(ye)物(wu)流(liu)(liu)(liu)各個環節(jie)中都是(shi)圍(wei)繞著成本(ben)與服務(wu)(wu)而展開的，可見成本(ben)與服務(wu)(wu)在物(wu)流(liu)(liu)(liu)中有舉足輕重的地位，因(yin)此(ci)我又更傾(qing)向于企(qi)(qi)業(ye)物(wu)流(liu)(liu)(liu)中成本(ben)與服務(wu)(wu)的崗位(如物(wu)流(liu)(liu)(liu)企(qi)(qi)業(ye)財會部門、銷售(shou)部門)。

　　五、計劃實施

　　1、短期目(mu)標(biao)：在(zai)大二、大三學好各門專業課(ke)程及相關(guan)重要課(ke)程，通(tong)過物(wu)流(liu)師考試(shi)。

　　2、中期(qi)目標：在(zai)大(da)三開始接觸社會，平時找(zhao)(zhao)上(shang)一份(fen)兼職，假(jia)期(qi)能在(zai)一個物流企業(ye)進(jin)行實習，為做好(hao)職業(ye)生涯的基礎(chu)工作，熟悉工作環境，積累人(ren)際關系(xi)，加強溝通，虛心求教、學習，初步找(zhao)(zhao)到適合(he)自身發(fa)展的工作環境、崗位。

　　3、長期目標：20xx-20xx年(nian)：在(zai)物流企(qi)業基礎崗(gang)位工作(zuo)，積累(lei)工作(zuo)經(jing)驗。在(zai)工作(zuo)期間，充(chong)分利用好時間擴展、補充(chong)所需的'知識和技能。

　　20xx-20xx年：在原來(lai)企業做(zuo)上一名中層(ceng)管理(li)者(zhe)，成(cheng)功管理(li)自(zi)己(ji)的(de)(de)下(xia)屬，加強與上級的(de)(de)溝通，充分利用(yong)自(zi)己(ji)的(de)(de)工作條(tiao)件擴大社交圈，重視同學交際，重視和每個人的(de)(de)交往。

　　20xx年以后：到(dao)一家(jia)外資(zi)物流公司，學習跨國企業先(xian)進的(de)管理(li)理(li)念，豐富的(de)管理(li)經驗和(he)先(xian)進的(de)科學技術，爭取當(dang)上一名(ming)外資(zi)企業中(zhong)級物流經理(li)。

　　六、評估調整

　　規劃評估：

　　目標是否被實現了，應(ying)(ying)進(jin)(jin)(jin)行評(ping)估(gu)，進(jin)(jin)(jin)行總(zong)結(jie)。一般情(qing)況(kuang)下，我將會每(mei)年做一次評(ping)估(gu)規(gui)劃，當出現特殊情(qing)況(kuang)時，我會隨時評(ping)估(gu)并進(jin)(jin)(jin)行相應(ying)(ying)的調(diao)整(zheng)，對自己(ji)的努力程度(du)及(ji)目標是否可實現進(jin)(jin)(jin)行評(ping)估(gu)，以(yi)使自己(ji)更(geng)能適應(ying)(ying)社(she)會發(fa)展的需(xu)要。

　　規劃調整：

　　只要(yao)自己不(bu)斷努力(li)，持(chi)之于恒，堅持(chi)不(bu)懈(xie)，心中緊記自己的(de)理(li)想，那么那些目(mu)標將(jiang)離我(wo)們越來越近。在(zai)這個信息、經濟高速(su)發展的(de)時代沒有什么是一成不(bu)變(bian)的(de)。

　　七、結束語

　　計劃(hua)的(de)制定是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)重要方面，但更重要的(de)是(shi)(shi)能(neng)腳踏實(shi)地去做好(hao)每一(yi)件事(shi)情，一(yi)步一(yi)個(ge)(ge)腳印，并能(neng)持(chi)之于恒，那(nei)么任何坎坷曲(qu)折都不能(neng)阻擋我(wo)們(men)前進的(de)步伐，這樣才能(neng)揚起自(zi)信的(de)風帆將理想之船駛向目標的(de)彼岸!

大學生物流職業生涯規劃書4

　　一、前言

　　人(ren)生(sheng)(sheng)中的(de)(de)(de)我一直堅信“機(ji)遇總(zong)是(shi)(shi)降臨于有(you)(you)(you)準備的(de)(de)(de)人(ren)”，而(er)“有(you)(you)(you)準備”就是(shi)(shi)要(yao)有(you)(you)(you)規劃(hua)。所(suo)以(yi)擬(ni)訂一份職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)將對(dui)我的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)有(you)(you)(you)莫(mo)大(da)的(de)(de)(de)幫助，畢竟(jing)把(ba)人(ren)生(sheng)(sheng)掌握在(zai)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)手中要(yao)遠遠勝(sheng)過隨意而(er)安。一份職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)，所(suo)包含的(de)(de)(de)是(shi)(shi)我對(dui)未來的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展，也是(shi)(shi)促進(jin)我理(li)想實(shi)現的(de)(de)(de)催化劑。進(jin)行一份有(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)規劃(hua)，不僅(jin)可(ke)以(yi)在(zai)時間(jian)上減少浪費(fei)，還可(ke)以(yi)加快自(zi)己(ji)(ji)在(zai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)前進(jin)步伐。作為當代(dai)大(da)學生(sheng)(sheng)，若(ruo)是(shi)(shi)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)未來的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展方向(xiang)一片茫然，那么(me)怎么(me)才能(neng)被這(zhe)個社會(hui)所(suo)接納呢？怎樣去奮斗自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)(ye)呢？因此我為自(zi)己(ji)(ji)擬(ni)訂了一份職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)，為自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)未來進(jin)行好好的(de)(de)(de)規劃(hua)。

　　（1）性格方面

　　我(wo)是(shi)一名大二專科生(sheng)，熟悉的(de)人(ren)(ren)會(hui)(hui)說我(wo)比(bi)(bi)較開朗、活(huo)潑，有(you)時還很(hen)搞笑(xiao)，比(bi)(bi)較重感情，但(dan)在生(sheng)疏的(de)人(ren)(ren)面前我(wo)比(bi)(bi)較沉默，比(bi)(bi)較悲傷。其實我(wo)這個人(ren)(ren)傻傻的(de)，很(hen)愛(ai)傻笑(xiao)，看待事情很(hen)樂觀，即使(shi)有(you)再困(kun)難的(de)事，也會(hui)(hui)往好(hao)的(de)方向看，不會(hui)(hui)讓(rang)低落的(de)情緒困(kun)擾(rao)自己太久；對許多事都(dou)很(hen)能(neng)看得(de)開，也正因為如此，使(shi)得(de)有(you)時做事不會(hui)(hui)很(hen)積極持久地投入(ru)，出現事后(hou)后(hou)悔的(de)現象(xiang)；對于問題的(de)考慮往往不夠周到，做事有(you)時太好(hao)強。但(dan)我(wo)對人(ren)(ren)很(hen)坦誠(cheng)，會(hui)(hui)將心比(bi)(bi)心，非常看重友(you)誼，朋友(you)在我(wo)心中占據了很(hen)大的(de)位置，對朋友(you)有(you)絕(jue)對的(de)信任(ren)。

　　（2）興趣方面

　　業余時間(jian)喜歡聽(ting)音樂，外(wai)出(chu)散步，逛逛校(xiao)園(yuan)，聊天。喜歡唱歌，都不是很擅(shan)長，老是跑調(diao)，但很想去(qu)學習。

　　（3）能力方面

　　掌握(wo)計(ji)算機(ji)基礎(chu)技能，邏輯思維(wei)、理性思維(wei)較強(qiang)(qiang)；欠缺的地方：文字功底(di)不太強(qiang)(qiang)，寫作水平不高；與(yu)不熟悉的人相(xiang)處不夠大方，與(yu)人交流方面需加強(qiang)(qiang)。

　　二、物流專業職業規劃分析

　　WTO使(shi)中(zhong)國(guo)的(de)大(da)門逐步(bu)打開，跨(kua)國(guo)快遞(di)巨頭們(men)在中(zhong)國(guo)的(de)人(ren)(ren)(ren)才需(xu)求也隨(sui)之劇增，而在物流(liu)行業(ye)的(de)需(xu)求上(shang)，最缺乏(fa)的(de)`是(shi)中(zhong)高(gao)級(ji)物流(liu)策(ce)(ce)劃管(guan)理(li)與(yu)營銷人(ren)(ren)(ren)才，最好是(shi)既懂營銷管(guan)理(li)又懂得策(ce)(ce)劃，還懂得如何運用現代技術去改(gai)善(shan)提升原有操(cao)作模式的(de)。顯(xian)然，許多大(da)學(xue)生顯(xian)然在工作經(jing)(jing)驗上(shang)難以(yi)適應(ying)這些崗位。不(bu)過，經(jing)(jing)驗總是(shi)要(yao)積(ji)累(lei)才能有的(de)，我(wo)們(men)可以(yi)通過在操(cao)作崗位以(yi)及低級(ji)別管(guan)理(li)崗位上(shang)的(de)鍛煉來達到那個(ge)水平。職業(ye)通路：操(cao)作人(ren)(ren)(ren)員→中(zhong)層管(guan)理(li)人(ren)(ren)(ren)員→高(gao)級(ji)管(guan)理(li)人(ren)(ren)(ren)才，在今后十年(nian)甚(shen)至更長的(de)時間(jian)都會快速發展(zhan)，對物流(liu)人(ren)(ren)(ren)才的(de)需(xu)要(yao)也會很(hen)大(da)。

　　三、物流的發展趨勢

　　提(ti)升物(wu)(wu)流(liu)行(xing)業(ye)(ye)(ye)的整體競爭力，很多物(wu)(wu)流(liu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)都在積(ji)極引進和(he)采用(yong)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)管(guan)(guan)理(li)(li)平(ping)臺，對(dui)物(wu)(wu)流(liu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)管(guan)(guan)理(li)(li)師(shi)的需求(qiu)也相應增加。鑒于(yu)物(wu)(wu)流(liu)培訓多是(shi)從知識普(pu)及方面出(chu)發(fa)(fa)從而(er)幫助(zhu)學(xue)員(yuan)(yuan)進入物(wu)(wu)流(liu)行(xing)業(ye)(ye)(ye)，而(er)物(wu)(wu)流(liu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)管(guan)(guan)理(li)(li)師(shi)是(shi)從解(jie)決實(shi)際(ji)物(wu)(wu)流(liu)管(guan)(guan)理(li)(li)問題(ti)出(chu)發(fa)(fa)，提(ti)高學(xue)員(yuan)(yuan)解(jie)決現代物(wu)(wu)流(liu)行(xing)業(ye)(ye)(ye)實(shi)際(ji)問題(ti)的能力，因(yin)而(er)前(qian)景更為(wei)(wei)廣闊。在目前(qian)的物(wu)(wu)流(liu)人才(cai)(cai)市場，這(zhe)種既懂物(wu)(wu)流(liu)業(ye)(ye)(ye)務操作(zuo)和(he)管(guan)(guan)理(li)(li)又懂信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技術(shu)的復(fu)合(he)人才(cai)(cai)非常(chang)(chang)少，物(wu)(wu)流(liu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)管(guan)(guan)理(li)(li)人才(cai)(cai)將成為(wei)(wei)物(wu)(wu)流(liu)行(xing)業(ye)(ye)(ye)內緊俏人才(cai)(cai)，無論是(shi)業(ye)(ye)(ye)務操作(zuo)人員(yuan)(yuan)還是(shi)一般管(guan)(guan)理(li)(li)人員(yuan)(yuan)或(huo)高層管(guan)(guan)理(li)(li)者，都必(bi)須(xu)掌握(wo)物(wu)(wu)流(liu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技術(shu)這(zhe)一項物(wu)(wu)流(liu)核心(xin)技能。物(wu)(wu)流(liu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)管(guan)(guan)理(li)(li)師(shi)將在物(wu)(wu)流(liu)行(xing)業(ye)(ye)(ye)中發(fa)(fa)揮越來越大的作(zuo)用(yong)。物(wu)(wu)流(liu)作(zuo)為(wei)(wei)市場的基礎，在今(jin)后十(shi)年甚(shen)至更長的時間都會快速(su)發(fa)(fa)展(zhan)，對(dui)物(wu)(wu)流(liu)人才(cai)(cai)的需要也會很大。因(yin)此我做一名(ming)物(wu)(wu)流(liu)管(guan)(guan)理(li)(li)員(yuan)(yuan)，今(jin)后的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)空間必(bi)定非常(chang)(chang)廣闊。

　　四、建立初步目標

　　根(gen)據(ju)自己的(de)興(xing)趣和所學專業(ye)，在大學期(qi)間，應(ying)該會向國際(ji)貿易知識和實務方(fang)面發展。所以(yi)本人(ren)制訂如下：

　　大一年度學(xue)(xue)業：充分利用校園環(huan)境及條件優勢，認真學(xue)(xue)好專業知識，培養(yang)學(xue)(xue)習，工(gong)作(zuo)，生(sheng)活能力，全面提(ti)高個人綜合素質，參(can)加(jia)物(wu)流(liu)師(shi)資格認證，不斷(duan)深入研究物(wu)流(liu)方面知識和(he)實務，并一次性的(de)通過考試。

　　大二年(nian)度(du)學(xue)業：努力提高英(ying)(ying)語口語水平，特別是商務英(ying)(ying)語，爭取通過(guo)英(ying)(ying)語四級考(kao)試。

　　大三年度(du)學業：開始接觸社會，熟悉工(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境，積累人(ren)際關(guan)系，主要(yao)做(zuo)好(hao)職(zhi)業生涯的基礎工(gong)作(zuo)(zuo)，加強溝(gou)通，虛心(xin)求教。初步(bu)找到適合自(zi)身發展的工(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境、崗位。

　　五、未來人生職業規劃[畢業十年的職業行動計劃]

　　1、20xx—20xx：在物流基礎崗位(wei)工(gong)作，積累(lei)工(gong)作經驗(yan)。在工(gong)作期間(jian)，充分(fen)利用空(kong)閑(xian)時間(jian)為自己補充所需的知(zhi)識和技(ji)能。

　　2、20xx—20xx：在原來企業做上(shang)一名中層管(guan)理者，成功管(guan)理自(zi)己的下(xia)屬，加強與上(shang)級的溝通，充分(fen)利用自(zi)己的工作條件擴大社(she)交(jiao)圈，重視(shi)同學交(jiao)際，重視(shi)和每個人的交(jiao)往。

　　3、20xx—20xx：到一家外資物流公司，學習跨國(guo)企業先進的(de)(de)管理理念(nian)，豐富的(de)(de)管理經驗(yan)和先進的(de)(de)科學技術，爭取當(dang)上一名外資企業中級(ji)物流經理。

　　六、生涯的評估和反饋

　　我(wo)(wo)覺得只要(yao)我(wo)(wo)在大學(xue)里努力做到正(zheng)確的(de)目標，學(xue)習好各(ge)種(zhong)(zhong)知識，掌握(wo)好各(ge)種(zhong)(zhong)技(ji)術，上述人生職業規劃可行的(de)機會是很大的(de)。如果(guo)畢業后找不到物(wu)流方面(mian)的(de)工作，到時候我(wo)(wo)會根據市場的(de)供需的(de)情況而再次決(jue)定適合我(wo)(wo)的(de)工作。不管(guan)周圍環境(jing)及自己人生某一階段出現何種(zhong)(zhong)的(de)變化，都應該善于(yu)發(fa)現其中的(de)各(ge)種(zhong)(zhong)機遇(yu)并駕馭這些機遇(yu)。

　　七、結束語

　　計劃(hua)固(gu)然(ran)(ran)好，但更重要的(de)(de)在于其具體實踐并(bing)取得成(cheng)效(xiao)。任(ren)何目標，只說不做到頭來(lai)都(dou)是(shi)一(yi)場空。然(ran)(ran)而，現實是(shi)未知多變(bian)的(de)(de)，定(ding)出(chu)的(de)(de)目標計劃(hua)隨時(shi)都(dou)可能遭遇問題，要求(qiu)(qiu)有清(qing)醒的(de)(de)頭腦。理想(xiang)，信念(nian)，追(zhui)求(qiu)(qiu)，成(cheng)功，未來(lai)，一(yi)切(qie)的(de)(de)一(yi)切(qie)都(dou)要靠(kao)自(zi)己去打(da)拼！

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