大(da)學生個人職業生涯規(gui)劃書(15篇)

　　時光在(zai)流(liu)逝，從不停歇；萬物在(zai)更新(xin)，而我(wo)們在(zai)成長，我(wo)們又有了新(xin)的(de)(de)工作，不如(ru)為自己的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)做(zuo)個規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)吧。那么(me)你(ni)真正懂得怎(zen)么(me)寫好職(zhi)業規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)嗎？以(yi)下(xia)是小編精心(xin)整理(li)的(de)(de)大學生(sheng)(sheng)個人(ren)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)書，僅供(gong)參考，大家一(yi)起來看(kan)看(kan)吧。

大學生個人職業生涯規劃書1

　　一、自我分析

　　（一）個人基本資料

　　畢業院校：x工業大學

　　專業：電子信(xin)息工程

　　學歷：本科

　　（二）進行人才測試前心目中的最理想職業

　　第一，電(dian)子(zi)工(gong)程師

　　第二，網絡(luo)工程(cheng)師

　　第三，電信(xin)市場(chang)營銷管理(li)人(ren)員

　　（三）職業規劃測評結果

　　個(ge)人性(xing)格概述：自信(xin)、創新、穩重、獨立、不(bu)易被人支配。

　　職(zhi)業個性(xing)特征：低(di)調(diao)沉穩、謹慎細心而(er)又不(bu)乏獨(du)具慧眼的創新精神(shen)；善于學(xue)習新鮮事物，有悟性(xing)、有思路；獨(du)立性(xing)使(shi)得在逆境中堅持不(bu)懈，能承受較大壓力(li)。

　　適合(he)的職業(ye)特(te)征：適合(he)從(cong)事(shi)精細并帶有耐心的智力(li)工作，同時也(ye)可(ke)考(kao)慮從(cong)事(shi)富于管理等方面(mian)的職業(ye)。

　　適合的職業概述：軟(ruan)件開(kai)發、電子工(gong)程(cheng)師、網(wang)絡工(gong)程(cheng)師、市場營銷與策劃。

　　二、職業分析

　　結合(he)相關書籍和這(zhe)次(ci)測評報告，我對影響職業選擇(ze)的外部環境進行了(le)系(xi)統分析：

　　1、家庭環境分析:

　　我生活在一個城(cheng)鎮(zhen)的三口之家(jia)，母親從小(xiao)浸潤(run)在書香門第之家(jia)，由于經(jing)濟原因高(gao)中畢業(ye)后沒能繼續讀書；父親也曾(ceng)是(shi)鐵路工人，下崗后開始下海經(jing)商。父母的背景條件使(shi)得他們希望我成為有(you)文化有(you)理(li)想的國家(jia)棟(dong)梁，走出城(cheng)鎮(zhen)，在現代化大都市(shi)中貢(gong)獻一份自己的力量(liang)。這(zhe)與喜歡新鮮氛(fen)圍、向往大都市(shi)的我不謀而合。

　　2、學校環(huan)境分析:

　　我現(xian)(xian)在就讀于(yu)x工(gong)業大(da)學(xue)(xue)(xue)，工(gong)大(da)始建(jian)于(yu)1956年，經過(guo)半個(ge)(ge)多(duo)世紀(ji)的(de)艱(jian)苦奮斗，已發展成為一所以(yi)工(gong)學(xue)(xue)(xue)為主，工(gong)學(xue)(xue)(xue)、理學(xue)(xue)(xue)、經濟學(xue)(xue)(xue)、管理學(xue)(xue)(xue)、文學(xue)(xue)(xue)、法學(xue)(xue)(xue)、農學(xue)(xue)(xue)等7大(da)學(xue)(xue)(xue)科(ke)協調發展的(de)省(sheng)(sheng)部共建(jian)的(de)多(duo)科(ke)性大(da)學(xue)(xue)(xue)。現(xian)(xian)有18個(ge)(ge)教學(xue)(xue)(xue)單位，51個(ge)(ge)本科(ke)專業，4個(ge)(ge)碩(shuo)士(shi)學(xue)(xue)(xue)位一級(ji)學(xue)(xue)(xue)科(ke)授權點，47個(ge)(ge)二(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)科(ke)碩(shuo)士(shi)點，2個(ge)(ge)國家(jia)級(ji)特色(se)專業建(jian)設(she)點，7個(ge)(ge)省(sheng)(sheng)級(ji)名牌或特色(se)專業，25個(ge)(ge)省(sheng)(sheng)級(ji)重點學(xue)(xue)(xue)科(ke)。優秀的(de)治(zhi)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)和先進的(de)現(xian)(xian)代化硬(ying)件(jian)設(she)施使得工(gong)大(da)成為了(le)x省(sheng)(sheng)眾(zhong)多(duo)高校中一面耀眼的(de)旗幟。同(tong)時，工(gong)大(da)地處(chu)北臨黃河，西(xi)依嵩山(shan)，九州之(zhi)中，十省(sheng)(sheng)通衢的(de)中原政(zheng)治(zhi)經濟文化中心——x。地理上(shang)的(de)優勢使得我們較其他(ta)一些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)更有機會接觸(chu)更多(duo)更及(ji)時的(de)現(xian)(xian)代化資(zi)訊，這無疑是我今后職業生(sheng)涯(ya)中的(de)一筆(bi)不小的(de)財(cai)富。

　　3、專業(ye)環境分析：

　　我(wo)學習的(de)(de)專業是電(dian)(dian)(dian)子(zi)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)工(gong)(gong)程，該專業的(de)(de)目標是培養具有一定的(de)(de)電(dian)(dian)(dian)子(zi)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)術(shu)基礎理論知識，熟練掌握電(dian)(dian)(dian)子(zi)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)工(gong)(gong)程技(ji)術(shu)的(de)(de)應(ying)用、電(dian)(dian)(dian)子(zi)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)設備(bei)的(de)(de)維護(hu)技(ji)術(shu)和(he)電(dian)(dian)(dian)子(zi)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)產品研發技(ji)術(shu)的(de)(de)高級工(gong)(gong)程技(ji)術(shu)人才。從(cong)小對電(dian)(dian)(dian)子(zi)感興(xing)趣(qu)(qu)的(de)(de)我(wo)也(ye)(ye)恰好樂于其中，興(xing)趣(qu)(qu)是最好的(de)(de)老(lao)師，將來從(cong)事自(zi)己感興(xing)趣(qu)(qu)的(de)(de)工(gong)(gong)作，也(ye)(ye)正是當代大學生夢寐以求的(de)(de)，我(wo)也(ye)(ye)很(hen)幸運投(tou)自(zi)己所(suo)好。

　　三、計劃實施

　　自己在前面(mian)對自己的(de)性格、潛能、職業性向等等都作了(le)一(yi)定的(de)分析(xi)，作為一(yi)個當代大學生應如何根(gen)據(ju)自己的(de)條件，制定適合(he)自己的(de)行動方案便是(shi)接(jie)下(xia)來應仔細規(gui)劃(hua)制定的(de)。

　　首先(xian)利用現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大好時光(guang)努力學(xue)習(xi)(xi)科學(xue)文化知識和專(zhuan)業知識，努力參加實(shi)踐工作，作到(dao)(dao)理論與實(shi)踐向(xiang)結合。認識到(dao)(dao)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處和不(bu)足(zu)，積極發揚(yang)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處，擬(ni)補(bu)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，積極培(pei)養(yang)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨立性(xing)，努力調(diao)整自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態，當(dang)自(zi)(zi)己憂郁(yu)時學(xue)會(hui)適當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發泄(xie)，控制自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)(ge)，使(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)(ge)變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沉穩(wen)，不(bu)急噪。努力改進自(zi)(zi)己性(xing)格(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)之(zhi)處，在(zai)(zai)(zai)學(xue)習(xi)(xi)中使(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛能得到(dao)(dao)最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發揮(hui)，在(zai)(zai)(zai)學(xue)習(xi)(xi)中積極培(pei)養(yang)自(zi)(zi)己對(dui)(dui)電信(xin)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敏(min)銳度，提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己對(dui)(dui)電信(xin)行業機(ji)遇(yu)靈敏(min)性(xing)，善于抓(zhua)住(zhu)機(ji)遇(yu)，在(zai)(zai)(zai)學(xue)習(xi)(xi)中和以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作中維持自(zi)(zi)己對(dui)(dui)本(ben)職業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣愛好，確立自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業目(mu)標，在(zai)(zai)(zai)學(xue)習(xi)(xi)中不(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)充實(shi)自(zi)(zi)己所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知識，不(bu)斷(duan)(duan)提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修養(yang)，獲取更(geng)為好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業技能，積極培(pei)養(yang)自(zi)(zi)己對(dui)(dui)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應性(xing)，來適應日以激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)人才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭。在(zai)(zai)(zai)著其中就需要我們(men)從現在(zai)(zai)(zai)就開始認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)社(she)會(hui)，參與競(jing)爭！

　　其次，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)行動(dong)方案已經(jing)制定，如何完成這一(yi)成長成材的(de)規劃，具體應(ying)該怎樣去實現呢?我覺的(de)最主要的(de)就(jiu)是(shi)從現在做起(qi)一(yi)步(bu)(bu)一(yi)個腳印，首先積極(ji)努力的(de)學(xue)習(xi)，上課(ke)(ke)認(ren)真聽講，作好課(ke)(ke)堂筆記(ji)，特別是(shi)對專業知(zhi)識的(de)學(xue)習(xi)，平(ping)時(shi)多(duo)讀(du)和自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)專業有(you)關的(de)書(shu)籍(ji)，進一(yi)步(bu)(bu)提(ti)高(gao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)專業知(zhi)識，積極(ji)參加學(xue)校(xiao)組織的(de)社(she)會實踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)，提(ti)高(gao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)實踐(jian)能力，做到理論(lun)與實踐(jian)向(xiang)結合，同時(shi)積極(ji)參加學(xue)校(xiao)社(she)團活(huo)(huo)動(dong)，增加社(she)會實踐(jian)培養自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)社(she)會適應(ying)能力，社(she)會實踐(jian)和實驗是(shi)閉不可少的(de)。這些都(dou)是(shi)在自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)現階段必須作好的(de)，也是(shi)實現自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)規劃的(de).第一(yi)步(bu)(bu)！

　　同時注意(yi)自己(ji)的身(shen)(shen)體，多(duo)參加(jia)體育(yu)鍛煉(lian)，每天早上(shang)去(qu)操場跑步鍛煉(lian)身(shen)(shen)體，身(shen)(shen)體是革命的本錢，另外平時多(duo)去(qu)閱覽(lan)室(shi)和(he)圖書館，完善自己(ji)的知識結構也是非常有必要(yao)的。

　　四、回饋與反思

　　此時此刻，自(zi)己(ji)(ji)能坐在這里認真制定自(zi)己(ji)(ji)的第一(yi)篇職業(ye)(ye)生涯規劃，使(shi)我(wo)對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)有了進(jin)一(yi)步的了解，對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)的目(mu)(mu)標(biao)也(ye)有了進(jin)一(yi)步的明確，自(zi)己(ji)(ji)的學習動力有了進(jin)一(yi)步的提高，樹立了自(zi)己(ji)(ji)的人生目(mu)(mu)標(biao)和職業(ye)(ye)目(mu)(mu)標(biao)，使(shi)自(zi)己(ji)(ji)的學習有了目(mu)(mu)標(biao)和針(zhen)對(dui)(dui)性，對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)以后充(chong)滿了信心，相信自(zi)己(ji)(ji)以后一(yi)定能取的成功，也(ye)使(shi)自(zi)己(ji)(ji)敢于面對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)人生路上的挫(cuo)折和困難，盡(jin)量(liang)發揮(hui)出自(zi)己(ji)(ji)的潛能，這讓我(wo)知(zhi)道了自(zi)己(ji)(ji)的局限和弱(ruo)點，接受現實，并(bing)勇敢的去(qu)面對(dui)(dui)，這也(ye)開(kai)始讓我(wo)建立一(yi)種積極的心態(tai)，學會(hui)如何調整自(zi)己(ji)(ji)的心態(tai)。自(zi)己(ji)(ji)能以后更(geng)好(hao)的適應社會(hui)。面對(dui)(dui)競爭。

　　我(wo)(wo)們(men)常(chang)說，社會上(shang)成功(gong)者少(shao)，平(ping)庸(yong)者多，原因(yin)無它(ta)，平(ping)庸(yong)者何嘗未曾(ceng)努力，只(zhi)不(bu)過(guo)碰過(guo)幾回壁，就輕易承認(ren)自己(ji)不(bu)行了，而成功(gong)者總是(shi)一次又一次地闖過(guo)難關，絕(jue)不(bu)輕言(yan)放(fang)棄。我(wo)(wo)們(men)年輕，敢于夢想(xiang)，也有著那不(bu)服(fu)輸的沖勁。青春的歲月(yue)，我(wo)(wo)們(men)身不(bu)由己(ji)，只(zhi)因(yin)這胸中，燃燒的夢想(xiang)。我(wo)(wo)會一直努力奮斗，創造(zao)自己(ji)的美好未來。

大學生個人職業生涯規劃書2

　　一、前言

　　職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)對每個人(ren)而言，都(dou)是(shi)在一定(ding)的(de)時(shi)間(jian)內有效，如果不(bu)進行合理有效的(de)規劃(hua)(hua)，就會浪費自(zi)(zi)己的(de)時(shi)間(jian)和生(sheng)命。作(zuo)為(wei)(wei)已經工作(zuo)的(de)我，很早就知道如果不(bu)為(wei)(wei)自(zi)(zi)己擬定(ding)一份(fen)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)，把自(zi)(zi)己的(de)未來設計(ji)好。生(sheng)活和工作(zuo)就會沒有了(le)方向，就像(xiang)大海里的(de)一葉小舟，迷失方向，不(bu)知所歸，為(wei)(wei)了(le)高(gao)效的(de)利用時(shi)間(jian)，實現自(zi)(zi)己的(de)人(ren)生(sheng)價(jia)值，特作(zuo)以下個人(ren)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)：

　　二、自我盤點

　　勤奮好(hao)學，誠懇(ken)踏實、積極向上。有(you)極強的責任心(xin)，善于(yu)觀察，做事認真。易于(yu)溝通，能(neng)夠以積極的態(tai)度面對(dui)工作(zuo)及盡自己(ji)(ji)(ji)的'最大(da)能(neng)力及時的完成(cheng)公司所交于(yu)的任務。有(you)時比較固(gu)執，不(bu)過(guo)自己(ji)(ji)(ji)還算有(you)自知(zhi)知(zhi)明，知(zhi)道(dao)自己(ji)(ji)(ji)的優點和缺點在那。

　　三、自我評價的缺點和改正

　　遇到自(zi)己(ji)想不開(kai)的(de)事，要(yao)保持(chi)頭腦冷靜(jing)，要(yao)留給自(zi)己(ji)反思的(de)時間，多反省自(zi)己(ji)努(nu)力使自(zi)己(ji)的(de)頭腦靈(ling)活起來，多與人溝通，或(huo)向高人求教。優點就不用多說了，繼(ji)續發揚。

　　四、未來人生職業規劃

　　根(gen)據(ju)自(zi)己的興(xing)趣和(he)現(xian)在(zai)(zai)的工作，在(zai)(zai)未來會(hui)向(xiang)(xiang)計算機和(he)英語(yu)兩個方(fang)向(xiang)(xiang)發展。圍繞這兩個方(fang)向(xiang)(xiang)，本(ben)人初步規劃如下：

　　1、20xx—20xx年：充分利用(yong)現在的(de)工作條件(jian)的(de)優勢，認真跟項目經理和同事學習、研究程(cheng)序(xu)，全面提高個(ge)人綜合(he)素質，使(shi)自己能夠達到獨立負責某個(ge)項目的(de)水(shui)平。

　　2、20xx—20xx年(nian)：工(gong)作完全進入(ru)狀(zhuang)態期(qi)，經(jing)(jing)過不斷的(de)努(nu)力工(gong)作和學(xue)習，能夠達(da)到(dao)高(gao)級程(cheng)序員、甚至是(shi)項(xiang)目經(jing)(jing)理，再理想一(yi)點的(de)目標是(shi)系統分析員的(de)能力，并在外語方面有更大的(de)突破。

　　3、20xx年之后，如(ru)果(guo)條件成熟的(de)話，自己獨立創業(ye)也(ye)在考慮范圍之內。需要完成的(de)主要內容有(you)：對(dui)與多(duo)種程序(xu)語(yu)言和數據庫，要從(cong)認識到熟練，例(li)如(ru)jsp、php，asp、xml、oracle等等，并(bing)找(zhao)準自己的(de)方向，弄精弄強。提高自己的(de)管理水(shui)平，當(dang)然得把自己先管好。

大學生個人職業生涯規劃書3

　　我雖已不是(shi)大一(yi)新(xin)人(ren)，也已然(ran)熟悉(xi)我所在的(de)(de)(de)這所城市和學(xue)校，但是(shi)對(dui)于我將(jiang)來(lai)的(de)(de)(de)職(zhi)業生涯如(ru)同大一(yi)一(yi)樣充滿很多(duo)不確定因素，但既(ji)已大二，張的(de)(de)(de)不只是(shi)年齡，對(dui)所學(xue)專(zhuan)業以(yi)及(ji)個人(ren)喜好特(te)長有了比較清晰的(de)(de)(de)認(ren)識，明確了所學(xue)專(zhuan)業將(jiang)來(lai)的(de)(de)(de)發展及(ji)定位，在生活和學(xue)習中(zhong)均有了詳細(xi)的(de)(de)(de)計劃，加(jia)強了學(xue)習激(ji)情堅(jian)定了自身的(de)(de)(de)學(xue)習目標。以(yi)下將(jiang)是(shi)我的(de)(de)(de)職(zhi)業生涯計劃。

　　一、自我分析

　　我本人是很傾向將來從事交(jiao)際、組織等方面的(de)事業(ye)，屬(shu)于多血質(zhi)人格的(de)人，喜(xi)(xi)好動不喜(xi)(xi)靜，待人親切適(shi)應能力強。對(dui)于喜(xi)(xi)歡的(de)事物專業(ye)能夠(gou)執著下去。

　　二、職業分析

　　畢(bi)業(ye)后大致(zhi)的(de)(de)(de)工作(zuo)方(fang)向是(shi)軟(ruan)、硬、網(wang)、圖四大類。尤其以(yi)軟(ruan)件(jian)、網(wang)絡(luo)(luo)為現今的(de)(de)(de)首選從(cong)崗位上分，又(you)可以(yi)分為技(ji)(ji)(ji)術道路(lu)、營(ying)銷(xiao)道路(lu)兩大方(fang)向。倘若將來有(you)幸(xing)能從(cong)事所(suo)學(xue)專業(ye)，應做到保障網(wang)絡(luo)(luo)的(de)(de)(de)日常運行(xing)、安全維(wei)護(hu)(hu)；負責日常網(wang)絡(luo)(luo)監(jian)控、網(wang)絡(luo)(luo)分析、數據統(tong)計(ji)、故(gu)障處(chu)理(li)(li)等(deng)；負責項目的(de)(de)(de)進(jin)展(zhan)跟蹤(zong)和(he)(he)主要技(ji)(ji)(ji)術支持，精(jing)通(tong)主流網(wang)絡(luo)(luo)設備的(de)(de)(de)安裝、配置、管理(li)(li)和(he)(he)網(wang)絡(luo)(luo)安全措施的(de)(de)(de)實施；了(le)解交換機、路(lu)由器(qi)、防火墻和(he)(he)TCP/IP等(deng)網(wang)絡(luo)(luo)設備及技(ji)(ji)(ji)術應用；精(jing)通(tong)計(ji)算機軟(ruan)件(jian)、硬件(jian)維(wei)護(hu)(hu)，網(wang)絡(luo)(luo)系統(tong)的(de)(de)(de)日常管理(li)(li)、維(wei)護(hu)(hu)，保障各種服務正常運行(xing)，具有(you)獨立的(de)(de)(de)網(wang)絡(luo)(luo)維(wei)護(hu)(hu)和(he)(he)排除(chu)故(gu)障能力；了(le)解網(wang)頁制作(zuo)技(ji)(ji)(ji)術如java script、HTML、XML、CSS等(deng)編程語言；了(le)解大型網(wang)站的(de)(de)(de)整體設計(ji)、規劃和(he)(he)制作(zuo)流程

　　三、明確職業定位

　　在報(bao)考(kao)對此(ci)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)不甚了(le)解，起初也(ye)沒很大的(de)興趣(qu)，想可(ke)能(neng)不會(hui)一定從事計(ji)算(suan)(suan)機網(wang)(wang)(wang)絡(luo)方(fang)(fang)面(mian)的(de)職業(ye)，但是(shi)由(you)于大一種(zhong)種(zhong)原因沒能(neng)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)，而且在期間慢慢對所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)產生了(le)濃厚的(de)興趣(qu)，并明了(le)了(le)這(zhe)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)職業(ye)定位為：網(wang)(wang)(wang)絡(luo)工程(cheng)師(shi)（負責網(wang)(wang)(wang)絡(luo)研究和管理(li)工作）、電信、網(wang)(wang)(wang)絡(luo)、IT企業(ye)、影(ying)視娛樂的(de)管理(li)人員、大專(zhuan)(zhuan)(zhuan)和高(gao)等院校的(de)教師(shi)（網(wang)(wang)(wang)絡(luo)方(fang)(fang)面(mian)的(de)）。但是(shi)我(wo)所(suo)愛的(de)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習語(yu)言，會(hui)考(kao)慮(lv)除計(ji)算(suan)(suan)機行(xing)業(ye)外的(de)職業(ye)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習計(ji)算(suan)(suan)機的(de)同時努(nu)力去學(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)言類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)。以(yi)便將來發展多一條(tiao)發展方(fang)(fang)向，畢竟興趣(qu)是(shi)最好(hao)的(de)老師(shi)，我(wo)會(hui)在興趣(qu)的(de)`指引下做好(hao)的(de)。如果(guo)可(ke)以(yi)我(wo)希望是(shi)做一名(ming)會(hui)計(ji)算(suan)(suan)機編程(cheng)翻(fan)譯，（大一上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)期就已(yi)經將普通話(hua)證考(kao)到了(le)）與(yu)人交流與(yu)我(wo)的(de)性格(ge)相符。

　　四、樹立方向

　　由于(yu)個人原因(yin)不(bu)(bu)(bu)會考(kao)慮教育性(xing)質(zhi)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)，要向著(zhu)最高方(fang)面進(jin)發，為做一(yi)(yi)名優秀的(de)(de)(de)網(wang)絡工程(cheng)師做努(nu)力。人生(sheng)豐富多彩正是(shi)因(yin)為人生(sheng)是(shi)不(bu)(bu)(bu)確定的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)能(neng)保證(zheng)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)會從事相關職(zhi)業(ye)，一(yi)(yi)定不(bu)(bu)(bu)能(neng)悶頭死(si)學一(yi)(yi)類科目，多方(fang)面發展(zhan)，我(wo)的(de)(de)(de)發展(zhan)方(fang)向是(shi)語(yu)言(yan)類。要做一(yi)(yi)個好(hao)(hao)的(de)(de)(de)網(wang)絡工程(cheng)師必須(xu)足夠(gou)認真(zhen)(zhen)嚴謹穩重，而我(wo)個人是(shi)屬于(yu)好(hao)(hao)動多血質(zhi)人格的(de)(de)(de)人，對于(yu)我(wo)所(suo)學的(de)(de)(de)專業(ye)不(bu)(bu)(bu)是(shi)很符合，更要在主修(xiu)課程(cheng)學好(hao)(hao)的(de)(de)(de)情況下自學或(huo)者(zhe)輔修(xiu)我(wo)喜愛的(de)(de)(de)語(yu)言(yan)類專業(ye)的(de)(de)(de)知識。爭取(qu)在畢業(ye)時達(da)到(dao)所(suo)學與(yu)所(suo)愛兼得。步(bu)入社會會多一(yi)(yi)份資本。“志立，天(tian)下無不(bu)(bu)(bu)成(cheng)之事！”

　　五、規劃我自己的生活

　　努力(li)奮斗，提高自學(xue)能(neng)力(li)，適應能(neng)力(li)，成績能(neng)多好就多好，雖然大二了(le)，但(dan)是也盡量參加社(she)會社(she)團活動主要(yao)是要(yao)鍛煉(lian)自己，這(zhe)個很重(zhong)要(yao)。要(yao)不沒法(fa)找工作(zuo)。考(kao)一些(xie)專業相關的證件。主要(yao)是要(yao)讓自己變得(de)專業。這(zhe)個社(she)會要(yao)的是專業人才。大學(xue)生愛情(qing)泛(fan)濫(lan)的年(nian)代也想尋得(de)一份(fen)值得(de)依托的感情(qing)，但(dan)是不會濫(lan)情(qing)，不因(yin)此虛度光陰(yin)浪費精力(li)，這(zhe)更充滿(man)不確定性隨緣吧。即(ji)時不準(zhun)備考(kao)研也為考(kao)研做(zuo)準(zhun)備，潛(qian)移默化(hua)中提升(sheng)學(xue)術(shu)研究能(neng)力(li)。

　　六、提高就業能力與競爭水平

　　日(ri)常生活中注意搜(sou)集一些職(zhi)業愛好相(xiang)關的信(xin)息(xi)，了解應從哪方(fang)面加強自身能(neng)力。以便在將來社會競爭中高出水平相(xiang)當的人。獲得就業選擇機會。

大學生個人職業生涯規劃書4

　　一、職業生涯規劃(hua)書

　　-------合理(li)規劃，實事(shi)求是！

　　二、引言：

　　職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)是(shi)(shi)在(zai)自(zi)(zi)我分析和(he)環(huan)境(jing)分析的(de)基礎(chu)上，結合自(zi)(zi)身的(de)內外(wai)部(bu)特點(dian)，選擇適合自(zi)(zi)己(ji)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)，并以此為(wei)方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)，跟當(dang)下的(de)自(zi)(zi)己(ji)做出比較，以實際的(de)行動來完善和(he)提升自(zi)(zi)己(ji)，以期實現自(zi)(zi)己(ji)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯目標。當(dang)計(ji)劃(hua)的(de)過(guo)程(cheng)發(fa)生變化(hua)或遭遇(yu)阻礙(ai)，就需(xu)(xu)要(yao)不斷進行評估和(he)給自(zi)(zi)己(ji)提供備選職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)。生涯發(fa)展(zhan)(zhan)大師舒伯認為(wei)，個人(ren)(ren)(ren)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)是(shi)(shi)否(fou)有升遷發(fa)展(zhan)(zhan)機會(hui)(hui)，是(shi)(shi)由他的(de)智(zhi)慧能力、父母經濟社會(hui)(hui)地位(wei)、本人(ren)(ren)(ren)對權勢的(de)需(xu)(xu)求、個人(ren)(ren)(ren)的(de)價值觀(guan)(guan)、興趣(qu)，人(ren)(ren)(ren)際關系技巧(qiao)以及社會(hui)(hui)環(huan)境(jing)、經濟的(de)需(xu)(xu)求等共(gong)同決定的(de)。因(yin)此結合個人(ren)(ren)(ren)主觀(guan)(guan)、環(huan)境(jing)客(ke)觀(guan)(guan)等方(fang)面因(yin)素分析，作如下探索(suo)和(he)規(gui)劃(hua)。

　　三、個人簡歷：

　　學校:廣州******** 院系(xi):*******

　　專業(ye):10級*******計(ji)算機(ji)應用技術 姓名(ming):張**

　　四、探索自我

　　我(wo)是(shi)(shi)什么樣的人？我(wo)感興(xing)趣(qu)的職(zhi)(zhi)業是(shi)(shi)什么？我(wo)怎(zen)樣確定(ding)自己(ji)要(yao)走的道路？對于自己(ji)的了解是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業生涯規劃中最(zui)基(ji)本(ben)的方(fang)面(mian)。對自己(ji)當前特征的清楚把(ba)握，是(shi)(shi)定(ding)位自己(ji)的職(zhi)(zhi)業方(fang)向(xiang)最(zui)重(zhong)要(yao)的第(di)一步。為了完善你的自我(wo)了解，我(wo)需要(yao)在(zai)性(xing)格、技(ji)能、興(xing)趣(qu)三個方(fang)面(mian)深入把(ba)握自己(ji)的情況。

　　根(gen)據測評(ping)工具(ju)的測評(ping)結果，可見我的興趣特點(dian)是：

　　我(wo)(wo)是一個(ge)非常喜(xi)歡交朋友的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，同時也注(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)和物化的(de)(de)(de)(de)具(ju)體材(cai)料打交道(dao)，具(ju)有(you)雙重(zhong)(zhong)(zhong)個(ge)性(xing)。我(wo)(wo)很(hen)關(guan)心自(zi)己和別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)情緒狀(zhuang)態(tai)和感受，我(wo)(wo)喜(xi)歡從事與教(jiao)育訓練相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)服務(wu)性(xing)工作，好以(yi)(yi)團(tuan)體的(de)(de)(de)(de)方(fang)式來教(jiao)授，我(wo)(wo)看(kan)重(zhong)(zhong)(zhong)團(tuan)隊精神，認(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)力(li)量不是個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)所能比(bi)擬的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)喜(xi)歡協(xie)助別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)解決和處理技術性(xing)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)問題。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)學習能力(li)很(hen)強。在生(sheng)活中(zhong)注(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)用(yong)，實(shi)事求是，對(dui)未來很(hen)少(shao)去想(xiang)象，認(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)從現(xian)在開始比(bi)對(dui)有(you)理想(xiang)更為(wei)(wei)(wei)重(zhong)(zhong)(zhong)要。喜(xi)歡認(ren)(ren)真與人(ren)(ren)(ren)(ren)切磋，琢磨，有(you)一定的(de)(de)(de)(de)抱負，有(you)影響欲(yu)，歸(gui)屬感強；注(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)際行(xing)動，對(dui)工作持之以(yi)(yi)恒，堅持不懈；特(te)別(bie)善于教(jiao)導他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)，人(ren)(ren)(ren)(ren)際關(guan)系很(hen)好，不矯揉造作，謙(qian)虛待人(ren)(ren)(ren)(ren)。喜(xi)歡做需(xu)要動手的(de)(de)(de)(de)工作；性(xing)格誠實(shi)耿直，對(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)坦(tan)率，比(bi)較務(wu)實(shi)。

　　使(shi)你如魚得水的(de)環境：有一定技術含量的(de)社會服務工(gong)作(zuo)，要求人(ren)際技巧，但有一定的(de)規則約束，要求一定客觀性的(de)工(gong)作(zuo)。

　　你樂衷的(de)活動或課程：帶野外團隊(dui)、夏令營、電腦(nao)教學等。

　　你特別鐘(zhong)愛的專業(ye)有(you)：科學教(jiao)育、體(ti)育教(jiao)育、醫學技術、技能訓練等。

　　你可(ke)能喜歡的職業有：理科老師、體(ti)育(yu)教練(lian)、技術(shu)訓練(lian)人(ren)員等。

　　根據我最(zui)弱(ruo)的(de)興趣，提醒自己要避免(mian)自己不怎么感(gan)興趣的(de)事：

　　你(ni)(ni)(ni)不喜(xi)歡(huan)(huan)深入探究事務的(de)本質和基礎(chu)的(de)原理。一(yi)些自然科學和理論研究的(de)事情(qing)對于你(ni)(ni)(ni)而言，可(ke)能(neng)費時費力，并且沒有實際的(de)意義。因(yin)此你(ni)(ni)(ni)需(xu)(xu)要避(bi)免那(nei)些需(xu)(xu)要追根(gen)究底、細(xi)致觀察、深入探究的(de)`事情(qing)，需(xu)(xu)要分析事物的(de)本質，并要求(qiu)獨立完成的(de)工作你(ni)(ni)(ni)也會覺得不喜(xi)歡(huan)(huan)。

　　綜(zong)合我在性(xing)格(ge)測試的傾向(xiang)，總體(ti)來(lai)說，我的類型是：

　　檢(jian)查員(yuan)型(xing)——細致、謹慎地執行好現有(you)規則

　　你的特點:

　　你是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)認(ren)(ren)真而嚴謹的(de)人(ren)，做(zuo)事深思熟慮，“天道(dao)酬(chou)勤”是(shi)(shi)你的(de)信條，對認(ren)(ren)準的(de)事情有一(yi)股(gu)韌勁，信守(shou)承諾(nuo)，是(shi)(shi)個(ge)(ge)值(zhi)得(de)信賴(lai)的(de)人(ren)。對待任(ren)務(wu)，你會傾注大量的(de)精力(li)，并希望(wang)別(bie)人(ren)也是(shi)(shi)如(ru)此。

　　你十分理(li)智，對事(shi)情特(te)別關注它的合(he)理(li)性，不會感情用事(shi)，總是(shi)表(biao)現得那(nei)么淡(dan)定、客觀、理(li)性，甚至在遇到危機時都能夠表(biao)現得平靜。

　　你(ni)是一個傳(chuan)統的人，含蓄內(nei)斂，謹慎獨立。你(ni)對細(xi)節(jie)非常敏感，毫厘必察，善于聆聽并喜歡將事(shi)情清晰(xi)而條理的安排好。

　　你相信決(jue)定(ding)是要建(jian)立(li)在充分信息(xi)的(de)基礎(chu)上，因(yin)此下判斷前，你會(hui)充分收集各種(zhong)信息(xi)，再根據信息(xi)去(qu)綜合考慮實際的(de)解決(jue)方法，而不是運(yun)用(yong)理論去(qu)解決(jue)。你會(hui)運(yun)用(yong)精確的(de)證據和(he)過(guo)去(qu)的(de)經驗來支(zhi)持自己的(de)觀(guan)點。你很推(tui)崇系統化的(de)流程，對別人不嚴謹的(de)決(jue)策方式很不耐煩。

　　優勢:

　　你總是一絲不茍、認(ren)真專注、現實(shi)可行(xing)。

　　你認(ren)為傳(chuan)統模式既然保留，就(jiu)肯定(ding)有它的可取之處，你會堅定(ding)的遵循。

　　你(ni)責任意識非常強，別人可以放心你(ni)會(hui)兌現自(zi)己說的話。

　　你追(zhui)求在短時間內，完成更(geng)多的(de)任(ren)務。

　　你的毅力和決心(xin)讓(rang)人感(gan)覺可以依靠，不(bu)達目的不(bu)罷休。

　　你通情達理、善解(jie)人意。

大學生個人職業生涯規劃書5

　　一、自我剖析

　　1、MBTI測試結果

　　MBTI人格動力測試結果是INFJ型（內向(xiang)+直覺(jue)+感覺(jue)+判(pan)斷）

　　對INFJ類型的(de)(de)(de)人來說，重要的(de)(de)(de)是能(neng)忠(zhong)實于(yu)自己的(de)(de)(de)預見。在恬(tian)靜(jing)的(de)(de)(de)外表下，他們對人生重要大事(shi)有著更(geng)深的(de)(de)(de)信(xin)仰。積極(ji)分子們（INFJ人有這種傾向）不是為(wei)了個人的(de)(de)(de)輝煌或政治權(quan)利而(er)工(gong)作(zuo)，而(er)是為(wei)了自己的(de)(de)(de)事(shi)業而(er)戰！

　　INFJ人(ren)是不(bu)容易受(shou)人(ren)牽制的(de)，他(ta)們(men)在任何時候(hou)都(dou)不(bu)易被愚弄(nong)欺(qi)騙。雖然(ran)INFJ人(ren)很通情達理，并富有同情心，但是他(ta)們(men)對朋友(you)卻是很挑剔的(de)，這種友(you)誼是以相互間的(de)利益為(wei)基(ji)礎的(de)。

　　INFJ人對(dui)語(yu)言的(de)熟練表達和交際的(de)才能有(you)自己的(de)訣竅，再(zai)加上INFJ人的(de)那(nei)種無需過多(duo)言語(yu)表達的(de)敏感性(xing)使得他們能與人們很好的(de)交往。當(dang)然，在寫作，咨詢(xun)，甚至政治領域都(dou)有(you)INFJ人的(de)一(yi)席之地。

　　對INFJ人(ren)的(de)描述：

　　富有(you)(you)(you)創(chuang)造性(xing)和(he)獨創(chuang)性(xing)，獨立自主，細(xi)心周到，熱情(qing)細(xi)膩；全球化(hua)的思想(xiang)家(jia)有(you)(you)(you)獨特(te)的洞察力，并有(you)(you)(you)高(gao)漲的熱情(qing)；細(xi)致謹(jin)慎，深(shen)思熟(shu)慮(lv)；有(you)(you)(you)計劃有(you)(you)(you)組織，有(you)(you)(you)生產能力的，有(you)(you)(you)決策力的；有(you)(you)(you)節制，有(you)(you)(you)禮(li)貌。

　　2，自我認知

　　優(you)點：偏內向的性格(ge)使我(wo)少(shao)一(yi)份張揚，多一(yi)點內斂。做事仔(zi)細認真、踏實，穩重，準(zhun)備充分，有條理(li)，不(bu)打無準(zhun)備之(zhi)戰。與同學相處融(rong)洽，對(dui)環境的適應能力強。

　　劣勢：交際(ji)能力相對較差，缺(que)(que)乏自信(xin)心和(he)冒險精神，積極主動性不夠。做事缺(que)(que)乏恒(heng)心，常常半途而(er)費。體質較弱。

　　3，自我調整：

　　加(jia)強與(yu)他(ta)人的交流溝通，積極(ji)參加(jia)各種(zhong)場合(he)各項有益的活動，勇于(yu)表現出自己(ji)的'一面(mian)，使自己(ji)多(duo)一份自信、激(ji)揚，少一份沉默(mo)、怯場。正(zheng)所(suo)謂能戰(zhan)勝自已的人才是真正(zheng)的強者。

　　加(jia)強體育鍛煉(lian)，增強自已的體質。

　　二、環境分析

　　總體方(fang)面：中(zhong)醫在中(zhong)國雖(sui)然已有上千年的歷史，但(dan)目前還并不能完全(quan)被所有人接受。更(geng)(geng)有人大(da)肆呼吁(yu)取締中(zhong)醫。可見(jian)中(zhong)醫的路還很長(chang)，需(xu)要我們這(zhe)些人為它注入新的生命力，讓它走得更(geng)(geng)長(chang)更(geng)(geng)遠。

　　學(xue)校(xiao)(xiao)方面(mian)：學(xue)校(xiao)(xiao)有2所直屬(shu)附(fu)屬(shu)醫院和3所非直屬(shu)附(fu)屬(shu)醫院，是所二類學(xue)校(xiao)(xiao)。師資及教學(xue)質量(liang)自(zi)然不能(neng)與一些大學(xue)相媲(pi)美。這就(jiu)更需要我們不懈(xie)努(nu)力，以加強自(zi)身的學(xue)習實踐，來實現(xian)自(zi)身素質的進一步提(ti)高(gao)。

　　專業方面：針灸推(tui)拿是祖國(guo)醫學的(de)(de)(de)傳統醫療手(shou)段，是中(zhong)華(hua)文化中(zhong)的(de)(de)(de)一顆明(ming)星，堪稱“中(zhong)華(hua)一絕”。這種(zhong)回歸自然的(de)(de)(de)古老醫療方法倍受國(guo)人青睞，也正在被國(guo)際(ji)醫學所(suo)接受并認(ren)可，針灸推(tui)拿技術作為中(zhong)醫走向世界(jie)的(de)(de)(de)排頭(tou)兵，更受到世界(jie)人民的(de)(de)(de)關(guan)注，具有(you)不可估量的(de)(de)(de)前景。

　　作為國粹(cui)的(de)針(zhen)炙推(tui)拿專(zhuan)業(ye)(ye)被(bei)大(da)眾公認為未來具有廣闊就業(ye)(ye)前景的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)。（）通過本專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)學習，學生既會針(zhen)炙又(you)會推(tui)拿，同時還會開(kai)藥方，相(xiang)當于教給我們三套(tao)本領(ling)，這樣既擴(kuo)大(da)了學生的(de)知識面又(you)擴(kuo)大(da)了學生的(de)就業(ye)(ye)范(fan)圍。

　　學生畢(bi)業后，可到各(ge)級(ji)中醫(yi)院、綜合(he)性醫(yi)院及各(ge)級(ji)針炙推(tui)拿(na)場(chang)所從(cong)事中醫(yi)醫(yi)療和預防保健工作。可以自己(ji)創業開辦個(ge)體特(te)色門診。可以參加一些評議班如日語、英(ying)語等到外(wai)國從(cong)事針炙推(tui)拿(na)職(zhi)業。

　　以上是(shi)針(zhen)灸推拿專業(ye)大學生個人職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)規(gui)劃書正文(wen)，僅供參考。若需要更專業(ye)的大學生個人職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)規(gui)劃書，請在職(zhi)導(dao)(dao)網(wang)直接免費向職(zhi)場導(dao)(dao)師尋求職(zhi)業(ye)指導(dao)(dao)。

　　針灸推拿專(zhuan)業(ye)就業(ye)前(qian)景分析：

　　對(dui)于(yu)針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)灸(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)推(tui)拿(na)(na)(na)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)我(wo)們來(lai)說，其(qi)就業(ye)前景及(ji)市(shi)場人(ren)(ren)才需求(qiu)狀況(kuang)又(you)是(shi)如何(he)呢？針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)灸(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)推(tui)拿(na)(na)(na)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)就業(ye)情況(kuang)，其(qi)實并不能(neng)簡簡單(dan)單(dan)的(de)(de)(de)說好(hao)還是(shi)不好(hao)，首先從學(xue)歷方面看，對(dui)于(yu)本(ben)科(ke)(ke)學(xue)歷，一般(ban)在(zai)(zai)(zai)縣級(ji)院；碩士學(xue)歷的(de)(de)(de)，可以(yi)(yi)在(zai)(zai)(zai)市(shi)級(ji)的(de)(de)(de)醫(yi)院從或事科(ke)(ke)研工作，除此之外(wai)也(ye)都(dou)可以(yi)(yi)自(zi)己開診所，英語學(xue)習(xi)好(hao)的(de)(de)(de)話(hua)，還可以(yi)(yi)到(dao)國外(wai)發展(zhan)。針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)灸(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)推(tui)拿(na)(na)(na)應該來(lai)說在(zai)(zai)(zai)國外(wai)比(bi)在(zai)(zai)(zai)國內發展(zhan)好(hao)，人(ren)(ren)的(de)(de)(de)體質不同，針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)灸(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)推(tui)拿(na)(na)(na)的(de)(de)(de)效果也(ye)不同，現在(zai)(zai)(zai)有(you)人(ren)(ren)發現，針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)推(tui)對(dui)白種(zhong)人(ren)(ren)比(bi)對(dui)我(wo)們黃種(zhong)人(ren)(ren)更(geng)有(you)效，所以(yi)(yi)現在(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)歐(ou)美，備受(shou)推(tui)崇。針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)灸(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)推(tui)拿(na)(na)(na)現在(zai)(zai)(zai)也(ye)是(shi)要考證書的(de)(de)(de)，如果能(neng)拿(na)(na)(na)到(dao)針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)灸(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)推(tui)拿(na)(na)(na)師的(de)(de)(de)證書，應該工作會更(geng)好(hao)找些。是(shi)一個適合(he)個人(ren)(ren)創業(ye)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)。

大學生個人職業生涯規劃書6

　　職(zhi)(zhi)業生涯(ya)規劃就(jiu)是(shi)對個(ge)人(ren)未(wei)來職(zhi)(zhi)業發展的(de)(de)(de)具體(ti)計劃。對于每一(yi)個(ge)人(ren)而(er)言，職(zhi)(zhi)業生命是(shi)有(you)限的(de)(de)(de)，如果不(bu)進行有(you)效的(de)(de)(de)規劃，勢必(bi)會造成時間和精(jing)力的(de)(de)(de)浪費。因(yin)而(er)職(zhi)(zhi)業生涯(ya)規劃的(de)(de)(de)制定是(shi)必(bi)要且有(you)用(yong)的(de)(de)(de)。

　　現在(zai)我(wo)已經成功的被(bei)XX公(gong)司(si)錄用，成為銷售(shou)部的一名(ming)銷售(shou)助理。我(wo)覺得在(zai)初進公(gong)司(si)時，就應該先(xian)做好(hao)自己的職業(ye)生涯(ya)規劃，有了目(mu)標，才(cai)會有不(bu)斷前(qian)進的動(dong)力和方(fang)向，才(cai)能充分發揮自己的優勢(shi)，最終實現自己的個人(ren)價值。

　　一、自我分析

　　1、性格

　　性(xing)格隨和，待(dai)人友(you)善，嚴謹細(xi)心，富有(you)責任感(gan)，有(you)一定的進取心，習慣從細(xi)節出發，關注(zhu)現實，重視經驗和感(gan)受。但同時(shi)性(xing)格又略微(wei)內向敏感(gan)，做事沒有(you)主(zhu)見，總有(you)很多顧慮，不(bu)(bu)敢著手(shou)嘗(chang)試(shi)；做事容(rong)易沖動，可能會造成不(bu)(bu)好的后果(guo)。

　　2、職業價值觀

　　希望(wang)獲(huo)得的工作能夠提供自(zi)己自(zi)我提升與(yu)發展的空間與(yu)機會

　　注重關系，期(qi)望工作內容能給予(yu)他人幫助(zhu)，并(bing)希望與同事(shi)關系融洽(qia) 希望在工作中通過自(zi)己的(de)努力付出，得到應有(you)的(de)成果

　　在工(gong)作中希望得到管理層的支(zhi)持及培(pei)養

　　3、技能

　　善于口頭表(biao)達(da)，通過口頭表(biao)達(da)有(you)效地向他(ta)人傳遞信息(xi)；具有(you)一定(ding)的計算機操(cao)作(zuo)能(neng)(neng)力(li)，英語也達(da)到了四(si)級水平(ping)，且具備相應的營銷知識；有(you)一定(ding)的團隊(dui)合作(zuo)能(neng)(neng)力(li)，創新能(neng)(neng)力(li)，有(you)較強(qiang)的學習能(neng)(neng)力(li)，記憶力(li)好，善于觀察。

　　4、優勢與劣勢

　　優勢：

　　a) 任何事(shi)情，只要決定(ding)去做，就一定(ding)會盡自己最大的努力

　　b) 求知欲強烈

　　c) 懂得(de)開(kai)導自己(ji)(ji)，并以己(ji)(ji)推人(ren)，己(ji)(ji)所不欲勿施于人(ren)

　　d) 做事認真細(xi)心

　　劣勢：

　　a) 不夠沉著(zhu)冷靜，易沖動(dong)，常常事后(hou)(hou)后(hou)(hou)悔

　　b) 思想(xiang)不(bu)夠成(cheng)熟

　　c) 做事喜歡(huan)憑感覺(jue)來，太注重于細節部分而忽(hu)略了整體

　　d) 與人(ren)交往的(de)能(neng)力(li)還有些欠缺

　　二、職業分析

　　1、社會環境分析

　　現在(zai)勞(lao)動力市(shi)場總(zong)體為(wei)供大于求，眾多求職者面(mian)對有限(xian)的(de)工作崗位，其(qi)競(jing)爭的(de)激烈(lie)程度(du)可想(xiang)而(er)知(zhi)，關(guan)鍵問題(ti)是(shi)如何(he)做到人盡其(qi)才。

　　現今社(she)會(hui)，企業(ye)內部(bu)的銷(xiao)售(shou)(shou)人員(yuan)越(yue)來越(yue)多，企業(ye)在蓬勃(bo)發展(zhan)、市場不(bu)斷擴張的進(jin)程中，急需的是那些在眾多銷(xiao)售(shou)(shou)人員(yuan)中能力突出，表現優秀的高層(ceng)次的銷(xiao)售(shou)(shou)人員(yuan)。銷(xiao)售(shou)(shou)行業(ye)的迅速發展(zhan)使得優秀的銷(xiao)售(shou)(shou)人才將在社(she)會(hui)大(da)舞臺上發揮越(yue)來越(yue)重(zhong)要的作用。

　　2、職(zhi)業環境(jing)分(fen)析

　　對年(nian)輕人(ren)而言，銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)或許是最(zui)可能在短(duan)時間內獲得成功(gong)的(de)(de)職業(ye)。銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)人(ren)員(yuan)作(zuo)為企(qi)(qi)業(ye)員(yuan)工中(zhong)(zhong)相對獨立的(de)(de)一(yi)(yi)個群(qun)體，和財(cai)務人(ren)員(yuan)、研發(fa)人(ren)員(yuan)、生產人(ren)員(yuan)、技術(shu)人(ren)員(yuan)等崗位(wei)(wei)相比，銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)工作(zuo)的(de)(de)平均(jun)崗位(wei)(wei)進(jin)入壁壘較低。而且銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)是一(yi)(yi)個高(gao)壓(ya)力、高(gao)回報的(de)(de)職位(wei)(wei)，除了最(zui)高(gao)決策層外，多數(shu)企(qi)(qi)業(ye)中(zhong)(zhong)最(zui)容(rong)易產生高(gao)薪的(de)(de)職位(wei)(wei)便是銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)類。

　　XX企業(ye)(ye)屬(shu)于(yu)民營企業(ye)(ye)，公(gong)司的(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)部(bu)分為(wei)銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)一(yi)部(bu)和(he)銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)二(er)部(bu)，各(ge)部(bu)都(dou)設銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)經(jing)理(li)、銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)組長、銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)代表、銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)助理(li)，所以在(zai)企業(ye)(ye)內部(bu)，作為(wei)銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)助理(li)還是(shi)有(you)很大的(de)(de)發展空間(jian)和(he)機會的(de)(de)。

　　XX企(qi)業(ye)作為生(sheng)產醫藥、保健品、醫療器械等產品的(de)企(qi)業(ye)，如果戰略發展(zhan)(zhan)規劃(hua)的(de)好，公司(si)的(de)發展(zhan)(zhan)前景將會(hui)很廣闊(kuo)，可能(neng)會(hui)開辟(pi)出更多的(de)市場，從而就需要具備高層次能(neng)力(li)的(de)銷售(shou)人員。

　　三、職業定位

　　1.個(ge)人的SWTO分析

　　Strengths （優勢(shi)）

　　對銷售行業有較高的興(xing)趣

　　有責任感，有進取心

　　學(xue)習能力(li)強(qiang)，記憶力(li)好(hao)，做事細(xi)心

　　Weaknesses （劣勢）

　　雖是大(da)學文憑，但(dan)是與(yu)專科院校相(xiang)比，缺乏更(geng)多的(de)實踐機會(hui)和經驗 涉世不深，缺乏工(gong)作經驗

　　社交(jiao)范圍窄(zhai)，個(ge)人(ren)人(ren)際關系還有欠缺

　　性(xing)格敏感，顧慮太多(duo)，缺乏成熟性(xing)和果斷(duan)性(xing)

　　Opportunities （機遇(yu)）

　　社(she)會對于銷售人員(yuan)的(de)需求量大，如果(guo)發展為高(gao)層次的(de)銷售人員(yuan)，工資待遇會很(hen)高(gao)，就(jiu)業水平也會很(hen)樂觀。

　　醫藥、保(bao)健品(pin)行(xing)業(ye)(ye)屬于新興(xing)產業(ye)(ye)，未(wei)來發(fa)展前景廣闊，機會較多銷售人(ren)員更注重的(de)是在(zai)工(gong)作中積累能力和經驗(yan)，所以新進人(ren)員一般起跑(pao)線(xian)都是相同的(de)績效指標通常以業(ye)(ye)績為(wei)標準，公平性較強

　　Threats(威(wei)脅(xie))

　　作(zuo)為銷售(shou)人員(yuan)，面臨的行業壓力很大

　　作(zuo)為初入(ru)職場的新人，要學(xue)的東西(xi)有(you)很多，且新人如(ru)若業績(ji)不(bu)高，更容易(yi)被淘(tao)汰

　　作(zuo)為MT公司的(de)新員工(gong)，對公司的(de)企業文化不了解，解決問題(ti)的(de)思想還不成熟，不被(bei)公司所重視(shi)

　　2、職業(ye)生涯路(lu)線

　　就MT公司來(lai)說(shuo)，我(wo)作為銷(xiao)售(shou)助理(li)的發展(zhan)路線(xian)主要(yao)是：

　　銷售(shou)助(zhu)理→銷售(shou)代表→銷售(shou)組長(chang)→銷售(shou)經(jing)理

　　四、職業目標及實現

　　1、目標確定

　　短(duan)期目標：先成(cheng)為(wei)(wei)優秀的銷售助(zhu)理，然后在(zai)一年內成(cheng)為(wei)(wei)銷售代表

　　中(zhong)期目標(biao)：兩年內(nei)成為銷(xiao)售(shou)組長

　　長期(qi)目標：三(san)至五年內成為銷(xiao)售經理(li)

　　2、實現目標的具體措施

　　⑴短期目標實現的具體措施：

　　了解銷售助理(li)的主要(yao)職責：

　　①參與客戶(hu)群的分析

　　②協助主管編制(zhi)銷售方案

　　③執行客戶關系維護(hu)過程中的輔助工(gong)作

　　④協助銷(xiao)售目標的(de)完成

　　在短(duan)期(qi)內熟(shu)悉(xi)公司的銷售流程，了解(jie)公司各部門的基本資料，能(neng)快速熟(shu)悉(xi)公司管理流程

　　快速的建立起人際關系，與同事建立良(liang)好合作，努力的融入新團隊(dui)

　　調整心態，時刻以新人自居，認真向(xiang)前輩學習，爭(zheng)取進(jin)入公司先(xian)積累一定的(de)經驗

　　參(can)加公司(si)能(neng)力培訓(xun)并參(can)加初級銷(xiao)售員職業(ye)資(zi)格培訓(xun)，取得結業(ye)證書后參(can)加初級銷(xiao)售員的考試。

　　⑵中期目(mu)標(biao)實現的(de)具(ju)體措施(shi)：

　　了解銷售代(dai)表的主要(yao)職責(ze)：

　　①依據公(gong)司(si)下達(da)的銷售(shou)任務，制定本人的年月周銷售(shou)計劃

　　②全(quan)面掌握公(gong)司(si)產(chan)品性能、規格、價格，熟練(lian)產(chan)品的操作規程及(ji)使用說(shuo)明 ③廣泛(fan)收集(ji)市場信息，不斷挖掘潛在客戶，定期(qi)拜訪現有(you)客戶

　　④及(ji)時處(chu)理客(ke)戶(hu)反饋的各種情況、并及(ji)時通報公(gong)司

　　⑤督(du)促客(ke)戶(hu)所訂產(chan)品及(ji)(ji)配件的發運及(ji)(ji)客(ke)戶(hu)退貨的處(chu)理(li)

　　⑥建立客戶檔案(an)并根據客戶檔案(an)，整理各項銷售資(zi)料(liao)

　　⑦嚴格執行公司產品的銷售(shou)(shou)價格，不(bu)得(de)任意變更售(shou)(shou)價

　　努力進修(xiu)，閱讀專業書籍(ji)，多方面提(ti)升自己

　　及時了解(jie)和掌(zhang)握醫藥(yao)保健品銷售市場(chang)動態和趨向

　　經常聯系顧客(ke)或朋友(you)積(ji)極(ji)學習怎(zen)樣(yang)處理人際關系和培(pei)養管理能(neng)力，為銷售(shou)部員準(zhun)備(bei)。

　　⑶長期(qi)目標實(shi)現的(de)具體措施(shi)：

　　了解銷售組長(chang)的.主要職(zhi)責：

　　①不(bu)斷觀察顧客消費動(dong)態，尋找銷售中存(cun)在的問題，并及時解決

　　②明確(que)任務(wu)指標(biao)(biao)，積(ji)極帶頭完(wan)成任務(wu)指標(biao)(biao)

　　③觀(guan)察組內(nei)員工的銷售過程，主動尋找銷售中(zhong)存在的各種問題，積極輔助(zhu)每一位同事，確(que)保每單銷售成(cheng)功完成(cheng)，并(bing)產生(sheng)較(jiao)高附加(jia)值(zhi)

　　④注重(zhong)銷售(shou)情況，作(zuo)出暢銷、滯銷原(yuan)因(yin)分析(xi)，上(shang)報主管

　　⑤觀察組內人(ren)員(yuan)的團隊互助(zhu)意識，主(zhu)動(dong)性(xing)，并(bing)找出(chu)個人(ren)優缺點(dian)

　　理(li)解上級(ji)領導(dao)的意(yi)圖用意(yi)，努力完成銷售目標

　　持(chi)續(xu)進修，提高專業(ye)能(neng)力，學(xue)習管理類的相關(guan)知識，參加管理職業(ye)資(zi)格培訓(xun)并參加考試(shi)

　　在工作的理(li)念、思路、工具和方法(fa)都做得更加專業，從靠(kao)感覺、靠(kao)沖勁做事(shi)轉變為(wei)講求定量數(shu)據、專業調查分析、把握市場規律性

　　增(zeng)加系統分析、全面思考，從(cong)企(qi)業(ye)戰略高度做(zuo)銷售(shou)，思考銷售(shou)，多挖掘一線的

　　信息，進(jin)行智慧(hui)加工，在實踐中培養自己的能力(li)，為成為銷售經理做準備

　　3、期(qi)間(jian)要注意的問題

　　⑴頻繁(fan)出差(cha)，加之年齡(ling)增長、體(ti)質(zhi)下降等因素導致不適宜(yi)從事(shi)銷售，所以平時要注(zhu)意營養，利用閑暇時間鍛煉身(shen)體(ti)。

　　⑵銷(xiao)售行(xing)業的競爭(zheng)壓(ya)力很(hen)大(da)，完成不了(le)任務可能(neng)會(hui)失業，所以要(yao)持續學(xue)習(xi)，努力提(ti)高銷(xiao)售水平

　　⑶在從業過程中(zhong)會出現(xian)職業疲(pi)倦，不愿意在這條職業路(lu)上走下去(qu)，出現(xian)以上情況(kuang)多是壓力(li)(li)過大，要學會釋放壓力(li)(li)，并堅持樂觀積極(ji)的心態。

　　五、總結

　　一(yi)(yi)(yi)切(qie)事物都(dou)是不(bu)斷發展變(bian)化著的，每天的就業(ye)(ye)(ye)形(xing)勢都(dou)在變(bian)化，所以個人(ren)的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)也不(bu)是一(yi)(yi)(yi)成不(bu)變(bian)的，我們(men)要(yao)(yao)根據(ju)實(shi)際情(qing)況(kuang)對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)(hua)書進行(xing)適當的調整(zheng)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)是跨越一(yi)(yi)(yi)個人(ren)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)的事業(ye)(ye)(ye)，規劃(hua)(hua)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)其(qi)實(shi)也就是在規劃(hua)(hua)自己的一(yi)(yi)(yi)生(sheng)，因(yin)而要(yao)(yao)慎重。有了規劃(hua)(hua)，要(yao)(yao)做到并不(bu)是一(yi)(yi)(yi)件(jian)簡單的事，所以我們(men)要(yao)(yao)踏踏實(shi)實(shi)，一(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)個腳印的向自己的目標邁進，這樣，我們(men)將會(hui)離成功(gong)越來(lai)越近。

大學生個人職業生涯規劃書7

　　一、自我認知

　　透(tou)過(guo)人才測評分析(xi)結果以及本(ben)人對自(zi)我的(de)(de)認(ren)識、朋友對我的(de)(de)評價，我認(ren)真(zhen)的(de)(de)認(ren)知了自(zi)我。

　　1、職業興趣：研(yan)究型，期望日(ri)后能在科研(yan)方面工作。

　　2、職業潛(qian)力：邏(luo)輯推理的潛(qian)力相比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)較(jiao)(jiao)強，而信(xin)息分析潛(qian)力也不錯的，比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)喜(xi)歡(huan)對復雜的事(shi)務進行思考，將復雜事(shi)物(wu)簡化。

　　3、個人特質：喜(xi)歡追求各種不明確的(de)目標；觀察(cha)力強，工(gong)作自覺(jue)、熱情，能(neng)夠吃苦耐勞(lao)；主張少說多(duo)做；愛學習；喜(xi)歡獨立工(gong)作。

　　4、職(zhi)業(ye)價值(zhi)觀：基于家庭條件，首先思(si)考(kao)(kao)待遇較(jiao)高的(de)(de)(de)(de)工作，對所選取的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)要有(you)能(neng)(neng)從中不斷學習并獲得新知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)機會；當然(ran)，如果沒(mei)有(you)工資收入限制，我(wo)會先思(si)考(kao)(kao)自(zi)(zi)我(wo)最喜歡的(de)(de)(de)(de)工作，同時(shi)思(si)考(kao)(kao)這份(fen)工作是否能(neng)(neng)實現自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標或者自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)；最后，也思(si)考(kao)(kao)這份(fen)工作我(wo)是否適宜去做，我(wo)的(de)(de)(de)(de)潛力是否能(neng)(neng)勝任，等等的(de)(de)(de)(de)一些相關的(de)(de)(de)(de)問題。

　　5、勝任潛力：

　　1）潛力優勢：頭腦靈活，有較(jiao)強的上進(jin)心(xin)，邏輯推理(li)潛力比(bi)較(jiao)強；相信(xin)自(zi)(zi)我行，能全神貫注，能夠客觀(guan)地分(fen)析和處理(li)問題(ti)，對(dui)自(zi)(zi)我要求嚴格，經常制(zhi)定目標。

　　2）潛力劣(lie)勢：一件事做第二遍定(ding)會出(chu)(chu)錯；做事過于(yu)理(li)性，而有(you)時候就應是(shi)按常規出(chu)(chu)牌的；有(you)嚴重的個人中心主義，有(you)時聽不進別人的勸導。

　　自我分析小結：

　　我認為(wei)自(zi)我明確職業(ye)興趣及方(fang)向(xiang)，有(you)必(bi)須的(de)(de)潛力優勢(shi)，但是也有(you)必(bi)須的(de)(de)潛力劣(lie)勢(shi)，所以要(yao)發揮自(zi)我的(de)(de)優勢(shi)，培(pei)養自(zi)我不夠的(de)(de)潛力。平時(shi)要(yao)多對自(zi)我的(de)(de)不足(zu)進行強化的(de)(de)訓練，譬(pi)如，要(yao)多練練寫作，多看一些(xie)課外(wai)書，拓寬自(zi)我的(de)(de)視野(ye)，等等。

　　二、職業認知與決策

　　職業認知

　　1、家庭環(huan)境(jing)分析(xi)：

　　家庭經(jing)濟潛(qian)力僅(jin)能(neng)維(wei)持正(zheng)常的生活(huo)，我的學習(xi)費(fei)用為(wei)全額貸(dai)款(kuan)。我的父(fu)母(mu)親的工(gong)作不(bu)夠穩(wen)定，所以經(jing)濟收入不(bu)穩(wen)定。家庭文化(hua)氛圍一般，姐(jie)姐(jie)從醫(yi)，妹妹鋼琴彈得不(bu)錯，父(fu)母(mu)親均未完成(cheng)九(jiu)年義務教育，但支持我們最(zui)低完成(cheng)大(da)學教程。

　　2、學校環境分析：

　　我就(jiu)讀于天津(jin)醫科(ke)大學(xue)(xue)，生(sheng)活(huo)環境一般，教(jiao)學(xue)(xue)設施齊(qi)全，且比較(jiao)先進，教(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平也較(jiao)先進，只是學(xue)(xue)校更重視研究生(sheng)，我們本科(ke)生(sheng)不(bu)受(shou)重視；所在預防醫學(xue)(xue)系雖不(bu)是全校最好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)，但專業課(ke)的(de)(de)科(ke)目開(kai)設受(shou)到一致好(hao)評，畢(bi)業的(de)(de)就(jiu)業率(lv)百分百；教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)高，師(shi)資雄厚(hou)，總的(de)(de)來(lai)說，整體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)還是在不(bu)錯的(de)(de)。

　　3、社會環境分(fen)析：

　　我國人才(cai)(cai)的競爭(zheng)日(ri)趨激烈，大(da)學生就業(ye)(ye)(ye)難、失業(ye)(ye)(ye)率居高不下等等，都使我們的就業(ye)(ye)(ye)環境看(kan)起來不容樂(le)觀，而此刻大(da)學生畢(bi)業(ye)(ye)(ye)漸漸增(zeng)多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性(xing)(xing)別歧視(shi)，女性(xing)(xing)就業(ye)(ye)(ye)前景不是很好。但是，政府愈來愈重(zhong)視(shi)預防專業(ye)(ye)(ye)，我正在提高自我的專業(ye)(ye)(ye)才(cai)(cai)能，以(yi)在千萬應聘(pin)者中脫(tuo)穎而出。

　　4、職業環(huan)境(jing)分(fen)析：

　　在我國，由于預(yu)防醫學為新興專(zhuan)業(ye)，這方面的(de)人才(cai)需求量目前很大(da)，社會分工(gong)還行(xing)，前景不(bu)錯，但也因此，專(zhuan)業(ye)知(zhi)識技能不(bu)夠發達，（要干實事最好去國外(wai)進修(xiu)發展(zhan)），報酬(chou)也不(bu)高。

　　5、行業環境分(fen)析：

　　將來我期望(wang)進(jin)CDC工作。預防醫(yi)學目前還處于(yu)(yu)幼童期，不(bu)夠壯大；但就業范圍比(bi)較廣(guang)，此(ci)(ci)刻(ke)的醫(yi)藥、食品、衛生等方面均(jun)可(ke)，容(rong)易找工作，只是待遇不(bu)高，且國(guo)內此(ci)(ci)類高端人才及技(ji)術缺乏；但是經(jing)歷非典、禽流感、甲流及此(ci)(ci)時正猖獗(jue)(jue)的麻疹（年年猖獗(jue)(jue)）后，國(guo)家越來越重視預防，正提(ti)倡培養該方面人才，全國(guo)各地都逐漸設(she)立有CDC；此(ci)(ci)刻(ke)自(zi)我多考(kao)些證，以更易游刃于(yu)(yu)上述(shu)就業范圍。

　　職業決策

　　綜合前面(mian)的(de)自我(wo)認知和職(zhi)業認知這兩部分的(de)資(zi)料，我(wo)得出本人的(de)職(zhi)業定位的(de)SWOT分析如(ru)下：

　　內部因素：優勢因素（S）弱勢因素（W）

　　頭腦靈活，邏輯推理潛(qian)力較強具有個人中(zhong)心主義(yi)，頑固(gu)。

　　具有(you)創造力，認真，負(fu)責不喜歡(huan)模式化工作，偶爾(er)會有(you)厭倦心理。

　　有毅力，觀察力強(qiang)。

　　外部因素(su)(su)：機會因素(su)(su)（O）威脅(xie)因素(su)(su)（T）

　　新(xin)興專業的工作崗位相對(dui)社會環境不斷變化，疾病預(yu)防發競爭激烈(lie)，就業形勢日益(yi)嚴峻。

　　當前的(de).發展前景較大。

　　結論：

　　1）職業目標：

　　我根據自(zi)我的職業興趣和個人潛力，最終成(cheng)為一名在預防醫(yi)學專業的科研(yan)工作者。

　　2）職業的(de)發展(zhan)路徑：

　　考多種證——CDC工作者——進華中研究院

　　三、計劃與途徑：

　　1、大學期間(jian)：20xx年～20xx年。

　　1）大四、五學好(hao)各科專(zhuan)業知識(shi)，掌握預(yu)防(fang)醫學的基本(ben)知識(shi)。

　　2）大(da)四前英語(yu)6級(ji)爭取過600分，用(yong)心考(kao)托(tuo)福，期(qi)望能(neng)用(yong)英語(yu)與外國人(ren)自由交談。

　　3）大(da)四前考取全(quan)國計算機二級證書。

　　4）大三開始業余(yu)學習韓語，期望(wang)能用韓語和商務伙伴自如溝通。

　　5）假期實(shi)習（和本(ben)人專(zhuan)業相貼合的(de)）積累社會(hui)經驗。

　　2、大學畢業(ye)的五年：20xx年～20xx年（隨機(ji)應(ying)變）

　　1）若考上研究生，則繼續勤奮學習(xi)。

　　2）去CDC工作(zuo)。

　　3）進科研院。

　　4）去國(guo)外留學(xue)，學(xue)習本專業，繼續深造。

　　5）去(qu)國外工作(zuo)。

　　3、長期計劃：

　　1）在努力工作之余，不(bu)斷學(xue)習各方面的知識，增長(chang)各方面見識。

　　2）堅持(chi)鍛煉身體。

　　3）汲取他人各種優(you)點(dian)，不斷(duan)發(fa)現(xian)自(zi)我的不足，并不大的予以(yi)改正，不斷(duan)提高自(zi)身的修養。

　　4）擴大自我的(de)交際(ji)圈，享受友誼。

大學生個人職業生涯規劃書8

　　引(yin)言：如果你不知道你自己今(jin)后(hou)要到哪兒(er)去，通常你哪兒(er)也去不了。哈弗大(da)學(xue)對(dui)大(da)學(xue)畢業生(sheng)進(jin)入職場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)收入變化進(jin)行了長期研究，83%的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)對(dui)職業發(fa)(fa)展(zhan)沒有設定過目標；14%的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)對(dui)職業發(fa)(fa)展(zhan)有清(qing)晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)目標，他們的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)資是(shi)前(qian)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)3倍(bei)；3%的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)對(dui)職業發(fa)(fa)展(zhan)有清(qing)晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)目標，并(bing)記錄了下來，他們的(de)(de)(de)(de)(de)收入是(shi)第一類(lei)人(ren)工(gong)資收入的(de)(de)(de)(de)(de)10倍(bei)。可(ke)見，有清(qing)晰(xi)明(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)目標，對(dui)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)是(shi)多么的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要。以下是(shi)我的(de)(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)涯規劃書。

　　（一）個人基本特征

　　生活(huo)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)，是(shi)一個性格(ge)樂觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，不(bu)喜(xi)歡(huan)接受規范(fan)，也不(bu)想被約(yue)束，對有(you)興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事很(hen)入迷。我(wo)喜(xi)歡(huan)緊張，所以(yi)我(wo)每(mei)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動都會排得滿滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)喜(xi)歡(huan)交(jiao)朋友并樂于(yu)(yu)傾聽他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，我(wo)對人(ren)熱(re)(re)情、友善(shan)(shan)、有(you)愛心更有(you)耐心，很(hen)難拒(ju)絕有(you)求于(yu)(yu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，更不(bu)會直接向(xiang)別(bie)人(ren)表達自己不(bu)滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情緒。我(wo)對藝術(shu)有(you)著(zhu)濃(nong)厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，從小熱(re)(re)愛繪畫。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)穿著(zhu)打扮會顯(xian)得非常有(you)創意，每(mei)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風格(ge)都會不(bu)一樣，不(bu)在乎別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛好(hao)廣泛，外向(xiang)，友好(hao)，喜(xi)歡(huan)置身于(yu)(yu)人(ren)群(qun)當中，善(shan)(shan)于(yu)(yu)用話語抓住(zhu)人(ren)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)注意力。

　　(二) 性格特征

　　通過測試，顯示我的性格類型是：公關型--天下沒有不可能的事

　　我(wo)(wo)對周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)人(ren)和(he)事(shi)物(wu)觀察得相當透(tou)徹，能夠洞察現(xian)在(zai)和(he)未來。隨時(shi)可(ke)(ke)以發(fa)現(xian)事(shi)物(wu)的(de)(de)(de)(de)深層含義(yi)和(he)意(yi)義(yi)，并能看到(dao)他(ta)人(ren)看不到(dao)的(de)(de)(de)(de)事(shi)物(wu)內(nei)在(zai)的(de)(de)(de)(de)抽象聯系。我(wo)(wo)崇尚(shang)和(he)諧(xie)善(shan)(shan)意(yi)、情感(gan)豐(feng)富(fu)、熱情、友(you)好、體貼、情緒強烈，需(xu)要他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)肯定，也樂于(yu)(yu)稱贊和(he)幫助他(ta)人(ren)。總(zong)是避免矛盾(dun)，更(geng)在(zai)意(yi)維護人(ren)際關系。我(wo)(wo)富(fu)有(you)(you)活力，待人(ren)寬(kuan)厚，有(you)(you)同情心，有(you)(you)風度(du)，喜(xi)歡讓人(ren)高興。只要可(ke)(ke)能，我(wo)(wo)就會(hui)(hui)(hui)使自己適應他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)需(xu)要和(he)期(qi)望(wang)。我(wo)(wo)傾(qing)向于(yu)(yu)運用情感(gan)作出(chu)判斷，決策時(shi)通常(chang)考慮他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)感(gan)受。我(wo)(wo)有(you)(you)豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)象力，善(shan)(shan)于(yu)(yu)創新(xin)，自信，富(fu)有(you)(you)靈感(gan)和(he)新(xin)思(si)想(xiang)，善(shan)(shan)于(yu)(yu)尋找新(xin)方(fang)法，更(geng)注重理解，而不是判斷。我(wo)(wo)喜(xi)歡提出(chu)計劃(hua)，并大力將(jiang)其(qi)付儲實施。我(wo)(wo)特別善(shan)(shan)于(yu)(yu)替別人(ren)發(fa)現(xian)機會(hui)(hui)(hui)，并有(you)(you)能力且愿(yuan)意(yi)幫助他(ta)們采取行動抓住(zhu)機會(hui)(hui)(hui)。

　　（三） 職業興趣

　　根據(ju)霍蘭德模型，我(wo)屬于社會(hui)型、常規(gui)型。

　　我非常希(xi)望獲得有(you)(you)充分保(bao)障(zhang)的(de)(de)(de)工作(zuo)(包括擁有(you)(you)良好(hao)的(de)(de)(de)工作(zuo)條件)，比如能(neng)夠(gou)(gou)在一個比較安全和舒適的(de)(de)(de)環境(jing)中(zhong)工作(zuo)，能(neng)夠(gou)(gou)獲得應有(you)(you)的(de)(de)(de)報酬，能(neng)夠(gou)(gou)有(you)(you)自主(zhu)決(jue)斷的(de)(de)(de)可能(neng)性(xing)(xing)等。而且(qie)還希(xi)望工作(zuo)具(ju)有(you)(you)多樣性(xing)(xing)，能(neng)夠(gou)(gou)在工作(zuo)的(de)(de)(de)范圍內做不同的(de)(de)(de)事情(qing)。我希(xi)望的(de)(de)(de)工作(zuo)環境(jing)輕松，人(ren)(ren)際(ji)友好(hao)，能(neng)與(yu)不同特點的(de)(de)(de)人(ren)(ren)一起工作(zuo)，避(bi)免沖突和矛盾。

　　我希(xi)望的(de)工作(zuo)是(shi)充(chong)滿樂(le)趣，可(ke)以自(zi)由發揮(hui)靈感和創(chuang)造(zao)力。可(ke)以創(chuang)造(zao)新(xin)的(de)想(xiang)法(fa)、產品、我喜歡幫助別人(ren)，然后看(kan)到計(ji)劃變(bian)為現實。我不是(shi)很(hen)喜歡工作(zuo)處理(li)太多的(de)重復性(xing)、程序性(xing)、常(chang)規性(xing)、瑣碎的(de)事物。我樂(le)衷的(de)活動或課程：財(cai)經類(lei)、文秘類(lei)。

　　我特別鐘愛的.專業有：文(wen)秘(mi)、財經等。備選的職(zhi)業有：會計、銀行職(zhi)員、客服人員、空服人員、秘(mi)書、保險等。我對經濟性事務不(bu)感興(xing)趣，不(bu)好說服、影響(xiang)和(he)領導(dao)(dao)他人，因此(ci)，在(zai)職(zhi)業生涯規(gui)劃過程中(zhong)，我要(yao)避免一些對領導(dao)(dao)力要(yao)求較高的發展(zhan)方(fang)向，如經營管理、政府官員、外事外交等。

　　我最突出(chu)的職業(ye)價值觀(guan)是工作條件、追求成就。

　　工作(zuo)條件:我希望(wang)獲(huo)得有(you)充分保障的(de)(de)工作(zuo)，比(bi)如(ru)能(neng)夠在(zai)一個比(bi)較安全和(he)舒(shu)適的(de)(de)環(huan)境中工作(zuo)，能(neng)夠獲(huo)得應有(you)的(de)(de)報酬，能(neng)夠有(you)自(zi)主決(jue)斷的(de)(de)可能(neng)性(xing)(xing)等。而(er)且還希望(wang)工作(zuo)具(ju)有(you)多樣性(xing)(xing)，能(neng)夠在(zai)工作(zuo)的(de)(de)范圍內做不同的(de)(de)事情。我希望(wang)的(de)(de)工作(zuo)是：

　　1.內容豐富，在工作(zuo)的(de)時間里有(you)充實的(de)工作(zuo)可做(zuo)；

　　2.有保障的，穩定的；

　　3.能夠有比較豐富(fu)的工作內(nei)容，而不是簡(jian)單重復勞動(dong)；

　　4.擁有一(yi)個自由、舒適的環境；

　　5.有固(gu)定的較(jiao)長(chang)假期，可以(yi)保證(zheng)定期的休閑娛樂活動；

　　追求成就(jiu):希望獲得的(de)工作，是能夠(gou)看(kan)到(dao)(dao)及(ji)時(shi)的(de)成果展現，并(bing)體驗(yan)(yan)到(dao)(dao)可能的(de)成就(jiu)體驗(yan)(yan)。即工作的(de)追求是一種(zhong)自我實現，而(er)并(bing)非外在(zai)特質利益的(de)滿足。

　　把(ba)“追求成就”視為(wei)自(zi)己(ji)重要的(de)職業(ye)價(jia)值觀的(de)你，希望在工(gong)作中：

　　1.能夠(gou)比較充分地展(zhan)示自己的獨(du)特(te)之處；

　　2.能夠充分(fen)感受自己完(wan)成任務后的成就體驗(yan)；

　　3.能夠提供自我(wo)提升(sheng)與發展的空間(jian)與機會；

　　4.通過自己(ji)的努力(li)付出，得到應有的成果。

大學生個人職業生涯規劃書9

　　職業(ye)生涯規劃書將分為(wei)三個部分。

　　第(di)一(yi)：內部因(yin)素(su)，是自(zi)我的認(ren)知(zhi)。

　　第二：外(wai)部(bu)因素，是(shi)對外(wai)部(bu)環境的認知。

　　第三：在明確了內部因素(su)和外(wai)部因素(su)之后，咱(zan)們再對其(qi)計劃我們的職業發展路徑。

　　內部因素

　　內部因素，是(shi)(shi)(shi)自我認(ren)知(zhi)，既是(shi)(shi)(shi)本人(ren)對自己的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識，自我的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)，我是(shi)(shi)(shi)一(yi)個什(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)？我是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)一(yi)個嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個喜歡(huan)自由自在(zai)，樂于安(an)逸的(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)喜歡(huan)冒險的(de)(de)(de)(de)(de)。然(ran)后我想(xiang)做的(de)(de)(de)(de)(de)職業是(shi)(shi)(shi)什(shen)么？我是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)喜歡(huan)研(yan)究型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)？還(huan)是(shi)(shi)(shi)喜歡(huan)詩(shi)歌文學(xue)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。我的(de)(de)(de)(de)(de)職業能(neng)力如何(he)？邏輯推理能(neng)力是(shi)(shi)(shi)否(fou)很強？我的(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)分(fen)析(xi)能(neng)力是(shi)(shi)(shi)否(fou)也很強？我是(shi)(shi)(shi)否(fou)能(neng)對復雜(za)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西進行歸納，使(shi)之簡單(dan)化。我是(shi)(shi)(shi)否(fou)十(shi)分(fen)有靈感，可(ke)以(yi)成為文家大豪？

　　個人的(de)特質(zhi)：我(wo)個人的(de)特質(zhi)是(shi)(shi)(shi)什么？我(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個內(nei)向的(de)人，是(shi)(shi)(shi)想做科研(yan)工作(zuo)呢，還是(shi)(shi)(shi)我(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個外向的(de)人，想去(qu)做外交型的(de)工作(zuo)，比如(ru)創業。我(wo)的(de)觀察力是(shi)(shi)(shi)否很強，是(shi)(shi)(shi)否自覺(jue)，是(shi)(shi)(shi)否懶惰，是(shi)(shi)(shi)否吃苦耐(nai)勞(lao)，我(wo)愛學(xue)習嗎(ma)(ma)？我(wo)能夠獨立工作(zuo)嗎(ma)(ma)？還是(shi)(shi)(shi)喜歡團體(ti)工作(zuo)？

　　勝任(ren)能力(li)：我(wo)能勝任(ren)什么樣的(de)(de)工(gong)作(zuo)性質？我(wo)愛好鍛煉，我(wo)是否(fou)可以(yi)勝任(ren)體育工(gong)作(zuo)，做(zuo)健身(shen)教練。我(wo)喜歡指使人(ren)，我(wo)能否(fou)勝任(ren)管理工(gong)作(zuo)。我(wo)愛好文學(xue)，我(wo)能否(fou)去從事寫(xie)作(zuo)工(gong)作(zuo)。所以(yi)我(wo)們需要自(zi)(zi)(zi)我(wo)認識，知道自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)優勢能力(li)，然(ran)后(hou)再知道自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)弱勢能力(li)，就自(zi)(zi)(zi)我(wo)得(de)之，我(wo)是一個什么樣的(de)(de)人(ren)？

　　如果我是一個外向(xiang)的人，那么(me)就(jiu)注定了我很難從(cong)事科(ke)研性的工(gong)作(zuo)，忍受(shou)科(ke)研程序員那枯燥的生(sheng)活。如果我是一個內向(xiang)的人，那么(me)我就(jiu)很難去，從(cong)事外交性的工(gong)作(zuo)。

　　外部因素

　　外部因素就是，家庭(ting)條(tiao)件環境的(de)(de)(de)分析(xi)。我的(de)(de)(de)家庭(ting)條(tiao)件經濟如何(he)。我爸媽是農民還是中(zhong)產階級？我的(de)(de)(de)學費是不是靠借朋友(you)親戚的(de)(de)(de)錢(qian)？家庭(ting)的(de)(de)(de)經濟是否穩定(ding)。家庭(ting)條(tiao)件的(de)(de)(de)文(wen)化氛圍如何(he)？父(fu)母(mu)是不是都是高知人群，還是普(pu)通的(de)(de)(de)農民從事苦力活動的(de)(de)(de)。父(fu)母(mu)文(wen)化程度如何(he)？

　　家庭條件(jian)是否能支(zhi)撐(cheng)得起我從事一門昂貴(gui)的專業(ye)工作。比(bi)如留學，當飛行(xing)員，那(nei)么家庭條件(jian)肯定要很好(hao)。

　　然后分析我學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)環境如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)，我的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)(shi)(shi)三本(ben)還是(shi)(shi)(shi)二(er)本(ben)，還是(shi)(shi)(shi)一(yi)本(ben)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de).教育設備如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)，師資力量是(shi)(shi)(shi)否(fou)強(qiang)悍。是(shi)(shi)(shi)本(ben)科(ke)生還是(shi)(shi)(shi)研(yan)究生，還是(shi)(shi)(shi)專科(ke)生，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)就業(ye)率如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)？本(ben)科(ke)生的(de)(de)(de)就業(ye)率如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)？假(jia)如(ru)(ru)(ru)我是(shi)(shi)(shi)一(yi)個本(ben)科(ke)生的(de)(de)(de)話，但是(shi)(shi)(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)卻(que)重視博(bo)士生研(yan)究生，那我是(shi)(shi)(shi)否(fou)有優勢(shi)？

　　社會環境，現在大(da)學生越來越多，將近飽(bao)和，就業率不(bu)容樂觀，我從事的(de)這門工作，就業難不(bu)來？競爭(zheng)是否激(ji)烈(lie)，是否會有(you)性別歧視，假如你是一(yi)個女孩(hai)子(zi)的(de)話(hua)。從事一(yi)些需要男性的(de)工作，就會受到性別歧視。還有(you)這種專業才能是否有(you)提升的(de)空間。

　　職(zhi)業環(huan)境(jing)，這(zhe)門職(zhi)業，它是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)新型(xing)的(de)(de)職(zhi)業，還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)已(yi)經很老舊(jiu)的(de)(de)職(zhi)業？它的(de)(de)生命力是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)如何的(de)(de)呢？需(xu)求量是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否非(fei)(fei)常的(de)(de)大(da)，工作崗位是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否非(fei)(fei)常的(de)(de)多？是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否遭到(dao)國(guo)家的(de)(de)重點扶持(chi)。能(neng)不(bu)(bu)能(neng)去國(guo)外進修(xiu)，學習提升(sheng)，提升(sheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否有空間，它的(de)(de)報(bao)酬如何？報(bao)酬是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)達到(dao)我心(xin)目中的(de)(de)標準，這(zhe)行業是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否十分缺高(gao)端的(de)(de)人才，高(gao)端的(de)(de)技術。是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)可以考很多證，考了(le)很多證，就能(neng)有更多的(de)(de)報(bao)酬，更多的(de)(de)發(fa)展途徑，這(zhe)些都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)外部因素(su)。

　　制定職業(ye)發(fa)展途徑

　　分析(xi)完內部因(yin)素(su)和外(wai)部因(yin)素(su)之(zhi)后，我們就(jiu)要開始規劃自(zi)己(ji)的職(zhi)業(ye)發展途徑(jing)了。

　　在大學(xue)期間(jian)我(wo)需(xu)要完(wan)成什么(me)項目？完(wan)成什么(me)學(xue)業。我(wo)需(xu)要保(bao)證我(wo)的專業知識(shi)達(da)到優(you)等。科(ke)技時代(dai)這(zhe)么(me)發達(da)，那我(wo)還要考取計(ji)算機三(san)級(ji)證書。

　　如果我需要出國去一些大(da)企業的(de)(de)話，那(nei)我的(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)肯定也要好，達(da)到英(ying)語(yu)(yu)六級。我可能(neng)還(huan)要學習一些其他的(de)(de)小語(yu)(yu)種，比如韓語(yu)(yu)泰語(yu)(yu)日語(yu)(yu)等等。

　　在(zai)假期的時候也要(yao)進一(yi)些大公(gong)司進行(xing)實習。在(zai)大學期間(jian)我是(shi)不(bu)應該(gai)考一(yi)個研(yan)究生呢，我是(shi)不(bu)是(shi)應該(gai)考一(yi)個公(gong)務員，然后進國家的科研(yan)院或者(zhe)文學院。我是(shi)否(fou)應該(gai)去國外(wai)(wai)留學，比如這門行(xing)業在(zai)在(zai)國外(wai)(wai)是(shi)十分的火(huo)的，那我必須(xu)去國外(wai)(wai)進行(xing)國外(wai)(wai)留學，然后可(ke)能還會在(zai)國外(wai)(wai)工作。

　　除了這些(xie)職業的規(gui)劃之后，我(wo)們(men)(men)還要(yao)一些(xie)其他(ta)的長期計劃，比(bi)如我(wo)們(men)(men)要(yao)擴大自(zi)己(ji)的視(shi)野(ye)，增(zeng)長各方面的知識(shi)。身體是革命(ming)的本(ben)錢，那么我(wo)們(men)(men)還要(yao)鍛煉好自(zi)己(ji)的身體，以便(bian)能夠去進行高強度(du)的工(gong)作，我(wo)們(men)(men)還需要(yao)提高自(zi)己(ji)的修養，以便(bian)于和其他(ta)上層人士(shi)可以正常(chang)無隔膜(mo)的交流，來提升擴大我(wo)們(men)(men)的交際圈。

大學生個人職業生涯規劃書10

　　當今社會的就業(ye)(ye)(ye)問(wen)題越來越嚴峻，我們每個(ge)人都要對自己(ji)的就業(ye)(ye)(ye)的方向有一個(ge)清(qing)醒的認(ren)知，也(ye)要有個(ge)詳細(xi)的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃。而對于現在(zai)的企業(ye)(ye)(ye)來說，除(chu)了公司的發(fa)展的問(wen)題要重視(shi)，員工個(ge)人發(fa)展問(wen)題和(he)規劃也(ye)要重視(shi)，求職(zhi)(zhi)者(zhe)和(he)招聘者(zhe)雙(shuang)方都重視(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃和(he)發(fa)展這(zhe)塊，才能更好的促進共同發(fa)展與合作共贏。以下是我的個(ge)人職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規劃：

　　一、自我解析

　　我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)xx大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)生，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)是(shi)(shi)(shi)(shi)本科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)xxx。我(wo)在(zai)大年(nian)四年(nian)里(li)認真的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習了相(xiang)關專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)所有的(de)(de)(de)課(ke)程，專業(ye)(ye)理論(lun)成(cheng)績(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)xx分，在(zai)全校(xiao)專業(ye)(ye)成(cheng)績(ji)排名(ming)是(shi)(shi)(shi)(shi)xx名(ming)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里(li)我(wo)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生會中的(de)(de)(de)一名(ming)成(cheng)員，也(ye)能夠很自如的(de)(de)(de)處理好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里(li)一些(xie)相(xiang)關的(de)(de)(de)工作(zuo)。我(wo)也(ye)考了英語六級和計算機(ji)兩級的(de)(de)(de)證(zheng)書(shu)。

　　我是個性(xing)格開朗(lang)、心性(xing)隨和的人，平常也(ye)是團結(jie)友(you)善，愛結(jie)交(jiao)朋友(you)，對(dui)待學(xue)(xue)習可(ke)以做到(dao)(dao)認真努力，直到(dao)(dao)學(xue)(xue)到(dao)(dao)位學(xue)(xue)到(dao)(dao)精髓為止(zhi)，對(dui)待工(gong)作，也(ye)是認真的完(wan)成手中的工(gong)作，敬業(ye)熱情，責任感強，我崇尚簡(jian)單健康的生活，也(ye)想通過自己(ji)的努力，給自己(ji)創造舒服輕松的生活空間(jian)。

　　當(dang)然人(ren)無(wu)完(wan)人(ren)，每個人(ren)都是有缺點(dian)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)也不(bu)例(li)外(wai)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)缺點(dian)就是自我(wo)(wo)(wo)意識太強，不(bu)太能(neng)聽(ting)得(de)見別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)觀點(dian)和想法，這(zhe)對我(wo)(wo)(wo)之后的(de)(de)(de)工(gong)作上面的(de)(de)(de)合作可能(neng)會成為一定的(de)(de)(de)阻(zu)礙，我(wo)(wo)(wo)會盡可能(neng)的(de)(de)(de)改掉這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)毛病(bing)，虛(xu)心的(de)(de)(de)聽(ting)取別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)觀點(dian)。

　　二、職業規劃

　　我(wo)的`職業(ye)價值觀是(shi)能夠從(cong)事自(zi)己喜歡做(zuo)的行(xing)業(ye)，我(wo)一(yi)(yi)(yi)直信(xin)奉一(yi)(yi)(yi)句話(hua)：興(xing)趣(qu)是(shi)做(zuo)好(hao)的老師。在(zai)我(wo)自(zi)己感興(xing)趣(qu)的行(xing)業(ye)里(li)，憑著自(zi)己的努(nu)力，一(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)個腳印的去做(zuo)好(hao)自(zi)己的工作(zuo)，在(zai)自(zi)己感興(xing)趣(qu)的行(xing)業(ye)里(li)發揮(hui)出自(zi)己的光(guang)與熱，在(zai)這個領域上站出屬于(yu)自(zi)己的一(yi)(yi)(yi)塊地(di)方(fang)，然后(hou)興(xing)趣(qu)與工作(zuo)相結合，實現自(zi)己的職業(ye)目標。

　　我(wo)(wo)的(de)(de)職業(ye)(ye)目(mu)標是實(shi)現(xian)自(zi)己的(de)(de)財務自(zi)由(you)(you)和時間(jian)自(zi)由(you)(you)。我(wo)(wo)想通(tong)過(guo)我(wo)(wo)的(de)(de)3—5年的(de)(de)努力，在我(wo)(wo)就業(ye)(ye)的(de)(de)領域上(shang)面能夠進可能的(de)(de)發揮出我(wo)(wo)的(de)(de)價值(zhi)，能夠將價值(zhi)轉化成為豐厚的(de)(de)報酬，以至于實(shi)現(xian)我(wo)(wo)的(de)(de)財務自(zi)由(you)(you)，在財務自(zi)由(you)(you)的(de)(de)基礎上(shang)，能夠過(guo)上(shang)我(wo)(wo)喜歡的(de)(de)舒適輕松的(de)(de)生活，可以想去哪(na)里就去哪(na)里，從而實(shi)現(xian)我(wo)(wo)的(de)(de)時間(jian)自(zi)由(you)(you)。

　　在畢業(ye)之后的(de)(de)(de)前2年(nian)，我致力(li)于(yu)工(gong)(gong)作上(shang)面的(de)(de)(de)學習，對于(yu)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)方(fang)方(fang)面面，我都(dou)要虛心(xin)的(de)(de)(de)向專業(ye)人士學習，努力(li)的(de)(de)(de)提升自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作能力(li)和提升自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)價值，讓自(zi)己(ji)成(cheng)為工(gong)(gong)作中不可或缺(que)的(de)(de)(de)那(nei)個。之后就能真(zhen)正的(de)(de)(de)實現我的(de)(de)(de)目標(biao)：時間和財務的(de)(de)(de)雙自(zi)由。

大學生個人職業生涯規劃書11

　　第一章認識自我

　　1.職業興趣

　　我(wo)(wo)是(shi)一(yi)個相(xiang)對來說(shuo)性格活潑開朗的(de)男孩，我(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)相(xiang)對外向(xiang)的(de)工(gong)作(zuo)，所以，我(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)比(bi)較有(you)挑(tiao)戰性的(de)工(gong)作(zuo)，具(ju)體的(de)講，我(wo)(wo)的(de)夢想是(shi)通過自(zi)(zi)己的(de)努力，擁有(you)一(yi)家自(zi)(zi)己的(de)企業或公司，但(dan)根據自(zi)(zi)己的(de)專(zhuan)業，我(wo)(wo)也會先(xian)嘗試做適(shi)合于我(wo)(wo)自(zi)(zi)己其他方面的(de)工(gong)作(zuo)。總之(zhi)我(wo)(wo)會根據自(zi)(zi)己的(de)愛好，專(zhuan)業以及自(zi)(zi)己的(de)發展方向(xiang)與生活經歷來選擇最終適(shi)合自(zi)(zi)己的(de)道路。

　　2.職業價值觀

　　對于名利我(wo)沒有過(guo)多的(de)(de)追求，我(wo)只(zhi)是想在創(chuang)業或是工作過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，親身體驗創(chuang)業過(guo)程(cheng)或是努(nu)力(li)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)那份不(bu)(bu)易，那份不(bu)(bu)同尋常(chang)的(de)(de)經(jing)歷(li)，即使是創(chuang)業失敗，也要從中(zhong)(zhong)汲取(qu)經(jing)驗。通過(guo)自己的(de)(de)努(nu)力(li)，在其中(zhong)(zhong)學習，進步，并掌握(wo)一定的(de)(de)能力(li)。工作，我(wo)覺得就是要認(ren)真，努(nu)力(li)，不(bu)(bu)要太計較個人的(de)(de)回報，仔(zi)細體味(wei)工作中(zhong)(zhong)的(de)(de)艱辛和快樂(le)，因為這(zhe)是財(cai)富(fu)都(dou)換不(bu)(bu)來的(de)(de)經(jing)歷(li)。

　　3.性格特征

　　我(wo)(wo)(wo)是(shi)一個相(xiang)對來(lai)(lai)說比較活潑開(kai)朗的(de)(de)(de)人(ren)，平時除了與我(wo)(wo)(wo)認識(shi)的(de)(de)(de)人(ren)有較多的(de)(de)(de)話外，在陌生人(ren)面(mian)前，我(wo)(wo)(wo)也會(hui)主動和他們一起聊天，我(wo)(wo)(wo)更喜歡的(de)(de)(de)是(shi)與值得信賴(lai)的(de)(de)(de)人(ren)，相(xiang)處(chu)很好的(de)(de)(de)朋友分享我(wo)(wo)(wo)歡樂的(de)(de)(de)事情，所以我(wo)(wo)(wo)和大部(bu)分人(ren)都(dou)談的(de)(de)(de)'來(lai)(lai)，因(yin)為(wei)只要我(wo)(wo)(wo)想(xiang)去與別人(ren)聯系(xi)，或(huo)者別人(ren)與我(wo)(wo)(wo)交(jiao)流，我(wo)(wo)(wo)都(dou)是(shi)比較容易與對方成為(wei)朋友的(de)(de)(de)，所以在職業選擇上我(wo)(wo)(wo)明白(bai)自己適合做什么。

　　4.勝任能力

　　與(yu)他人(ren)相(xiang)比我(wo)相(xiang)對來說具有親和(he)力，這(zhe)也(ye)(ye)是我(wo)的(de)(de)(de)(de)優勢(shi)，加(jia)(jia)之自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)性格溫和(he)，善于(yu)與(yu)人(ren)交(jiao)流溝(gou)通，相(xiang)信今后(hou)如(ru)果(guo)真的(de)(de)(de)(de)走上創業道路，我(wo)會(hui)結識(shi)不(bu)少(shao)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，會(hui)有不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)人(ren)脈(mo)。其次，我(wo)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)業余愛好(hao)也(ye)(ye)很廣泛，我(wo)想，自己(ji)(ji)廣泛的(de)(de)(de)(de)業余愛好(hao)也(ye)(ye)會(hui)為自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)工作增添一(yi)份精彩(cai)的(de)(de)(de)(de)。至于(yu)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)劣勢(shi)，我(wo)認為自己(ji)(ji)在(zai)某些(xie)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)膽量有待增加(jia)(jia)，例如(ru)在(zai)大眾面(mian)前發言(yan)能力，我(wo)想自己(ji)(ji)應(ying)該多多參加(jia)(jia)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)(zhong)社交(jiao)，增加(jia)(jia)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)實踐(jian)，在(zai)各種(zhong)(zhong)活動中提高自己(ji)(ji)，使自己(ji)(ji)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)進(jin)步，克服自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)缺點，這(zhe)也(ye)(ye)是一(yi)個(ge)企業領導人(ren)應(ying)該有的(de)(de)(de)(de)素(su)質。

　　5.自我(wo)分析小節

　　根據(ju)分析(xi)總結(jie)，我很(hen)大程度上認(ren)識(shi)自(zi)己(ji)，自(zi)己(ji)有很(hen)多的(de)(de)優點，但也有不少的(de)(de)不足，魯迅說過，好(hao)的(de)(de)開頭等(deng)于成功(gong)的(de)(de)一般，因而正確(que)認(ren)識(shi)自(zi)己(ji)，明(ming)確(que)自(zi)己(ji)適合什么樣的(de)(de)工作，對自(zi)己(ji)的(de)(de)職業生涯做出合理

　　的規劃，可以(yi)(yi)讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)更(geng)加快腳步(bu)走想自(zi)(zi)己(ji)(ji)的成功，職(zhi)業是(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)一生(sheng)的事(shi)情(qing)，所(suo)以(yi)(yi)必須(xu)先選好適合自(zi)(zi)己(ji)(ji)的工作，才能在以(yi)(yi)后的工作中(zhong)不斷的學習，不斷的進步(bu)，不斷的完善，以(yi)(yi)期(qi)望自(zi)(zi)己(ji)(ji)能夠(gou)在未來有(you)更(geng)大的發展。

　　第二章：環境分析

　　1.家庭環境

　　我(wo)(wo)家住在(zai)(zai)農村里(li)，爸爸是(shi)(shi)一名(ming)中學教師(shi)，媽(ma)媽(ma)留在(zai)(zai)家里(li)照(zhao)顧家里(li)的(de)(de)(de)日常起居，因(yin)而，家里(li)的(de)(de)(de)情況(kuang)一般，但家里(li)人對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)教育很重視，不在(zai)(zai)乎我(wo)(wo)在(zai)(zai)學習(xi)方面(mian)花(hua)了(le)多少(shao)，不管在(zai)(zai)什(shen)么(me)(me)情況(kuang)下都支持我(wo)(wo)學習(xi)，盡他(ta)(ta)們(men)(men)(men)所能(neng)為我(wo)(wo)創造更(geng)好的(de)(de)(de)學習(xi)環境(jing)，自(zi)己考上了(le)大學，家里(li)人很是(shi)(shi)高興，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)其實(shi)也不是(shi)(shi)期望(wang)我(wo)(wo)能(neng)做出(chu)什(shen)么(me)(me)偉大的(de)(de)(de)事，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)只希(xi)(xi)望(wang)我(wo)(wo)過的(de)(de)(de)好好的(de)(de)(de)，希(xi)(xi)望(wang)將來自(zi)己能(neng)有一個好工作，能(neng)有更(geng)好的(de)(de)(de)生活(huo)。

　　2.學校環境

　　在x理工大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)設備很(hen)齊全，對于學(xue)(xue)(xue)生來說這無疑是(shi)(shi)一個(ge)很(hen)有(you)力的(de)(de)(de)條件，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)環境(jing)也很(hen)好，而學(xue)(xue)(xue)校(xiao)給的(de)(de)(de)只是(shi)(shi)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)環境(jing)，一個(ge)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)平臺，我在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，大多(duo)是(shi)(shi)通(tong)過自己學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)掌(zhang)握的(de)(de)(de)，老(lao)師(shi)給的(de)(de)(de)大多(duo)是(shi)(shi)引(yin)導，更多(duo)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)指點，在時實踐經驗方面(mian)，

　　學校給我們的的確很(hen)有限，所以我們也應該多(duo)參加社會實踐，不斷(duan)來提升(sheng)我們自己的能(neng)力。

　　3.社會環境

　　金融危機幾乎讓每個行業都遭受了不同(tong)打擊，就業形式嚴峻，令人堪憂，不少(shao)企業做了大面(mian)積的(de)裁(cai)員，大多(duo)數企業則是大幅度縮減招聘人數，這對于大學(xue)(xue)生(sheng)就業無疑是火上(shang)澆油，農民工(gong)，研究生(sheng)，本科生(sheng)都在為各自(zi)的(de)工(gong)作(zuo)激烈的(de)斗爭，隨著(zhu)當今大學(xue)(xue)的(de)各種擴招，大學(xue)(xue)生(sheng)的(de)數量逐年增加，就業形勢越來越嚴峻。

　　第三章職業目標定位及其分解組合

　　1.職業(ye)目標(biao)的確定

　　結論：職業(ye)目(mu)標——將來從事測繪(hui)，計(ji)算機類工作或(huo)是自己創業(ye)。職業(ye)發展策(ce)略(lve)——將來計(ji)劃選擇(ze)管理型(xing)行業(ye)

　　職業發展路徑——管理路線

　　2.個(ge)人(ren)的(de)SWOT分析

　　現在結合本(ben)人(ren)的具體情況，包(bao)括本(ben)人(ren)的所在院校、學(xue)歷、專業、

　　學業、個人(ren)特(te)長、獲(huo)獎(jiang)情況(kuang)、社會工作經驗和職位(wei)意向來(lai)進行SWOT分析。

　　1 、 Strengths（長處、優勢(shi)）。首先，在性格上具有優勢(shi)。自(zi)己隨和的性格特點會(hui)使自(zi)己認(ren)識更多的人(ren)，有不錯的人(ren)脈基礎。其(qi)次，我的學(xue)習成績(ji)也可以成為一(yi)塊有力的敲門(men)磚。在社會(hui)工作(zuo)經驗方面(mian)，本人(ren)在學(xue)校的志愿者協會(hui)中參(can)加(jia)眾多的社會(hui)實踐活動，有一(yi)定的社會(hui)經驗，還曾在假期中做兼職，使自(zi)身閱歷更加(jia)豐富(fu)。

　　2 、 Weaknesses（短處、劣(lie)勢(shi)）。首先，在(zai)院校和學(xue)歷(li)(li)上不是有很好的優勢(shi)。在(zai)學(xue)歷(li)(li)方面，本(ben)科的學(xue)歷(li)(li)在(zai)就業競爭力(li)非常困難(nan)，以后的升遷也有一定(ding)的障礙。

　　3 、 Opportunities（機會、機遇）。首先，要抓住(zhu)每一個機遇，努(nu)力地(di)加強自(zi)(zi)己的(de)業務和(he)專業能力，尤其(qi)是熟練使用計算機和(he)掌(zhang)握(wo)空間(jian)信息的(de)能力。其(qi)次，要努(nu)力地(di)增(zeng)加自(zi)(zi)己在各個業務的(de)工作經驗，以增(zeng)加升(sheng)遷的(de)機會。

　　4 、 Threats（威脅、風險）。首先，如果本人選擇就(jiu)業，將失去進(jin)一步深造(zao)的機會。其次，隨著(zhu)中國大(da)學生數量的增加就(jiu)業壓力越來越大(da)，競(jing)爭越來越大(da)，可能找到的并不是很滿意的工作。

　　第四章評估調整

　　職業(ye)生涯規(gui)劃是一個動態(tai)的過程，必須根據實(shi)施結果的情(qing)(qing)況以及(ji)變化情(qing)(qing)況進行及(ji)時的評(ping)估與修正。

　　1.評估的時間

　　在一(yi)般情況下，定(ding)期（半年或一(yi)年）評(ping)估(gu)規劃。當出現特殊情況時，要隨(sui)時評(ping)估(gu)并進(jin)行相應的調(diao)整(zheng)。

　　2.規劃(hua)調整的原則：因時而動、隨機應變

　　根(gen)據(ju)可能的職業(ye)發展道路，對未(wei)來幾(ji)年作(zuo)初步規(gui)劃，如下：

　　20xx年—20xx年

　　完成主要內容：

　　a）學歷(li)、知識結構(gou)：獲得大學本科(ke)文憑，英語過四級，獲得計算機二(er)級證(zheng)書。 b）個人發展狀況：與同(tong)學和老(lao)師相處融(rong)洽(qia)，有良好的人際關系。經常(chang)參加體育鍛煉，有一個強健的體魄(po)。多(duo)參加學生會，社團等實(shi)踐活動，提高(gao)自己(ji)的實(shi)踐能力。

　　A、大學在校期間總體規劃：

　　1、思(si)想政治方面：提高思(si)想認識，加入中國(guo)共產黨

　　2、學業方面：以優異(yi)成(cheng)績完成(cheng)大學學業。

　　3、個(ge)性(xing)發展方面：在四(si)年盡量把自己想(xiang)干(gan)的(de)事都(dou)干(gan)了，看自己想(xiang)看的(de)書，學(xue)(xue)自己想(xiang)學(xue)(xue)的(de)東西。盡量不留下遺憾。

　　4、身體(ti)(ti)素質方面：每天保證(zheng)充足的睡眠(mian)，不熬夜。經常參加體(ti)(ti)育鍛(duan)

　　煉(lian)，提高自身(shen)素質。

　　B、大(da)學四年具體規劃：

　　1、大(da)一：盡可能地(di)多參加(jia)社團活動，增長自己(ji)的(de)見識(shi)，提高自己(ji)的(de)能力。英語通過(guo)四級，計算機過(guo)二級。

　　2、大二(er)：學好專業(ye)課(ke)，熟練掌握(wo)專業(ye)知識(shi)。

　　3、大三：多考取別的一些證書(shu)，證明自己的實(shi)力。

　　4.大四：進入企業實(shi)習，積累社會實(shi)習經驗。

　　五、結束語

　　這就是我(wo)的(de)(de)職業(ye)生涯規劃書(shu)，但我(wo)也不肯定會(hui)完全(quan)照這樣(yang)去做，可能大體上會(hui)這樣(yang)去做。未來(lai)發生什么樣(yang)的(de)(de)事(shi)，沒有人知道。未來(lai)有太多的(de)(de)未知數，到時候隨(sui)機應變吧。

大學生個人職業生涯規劃書12

　　前言

　　對(dui)大多數人來說，工作不僅僅是(shi)一種(zhong)必(bi)需。它還是(shi)人們(men)生活的(de)(de)(de)焦點，是(shi)他們(men)的(de)(de)(de)個性和創造(zao)性的(de)(de)(de)源泉。當(dang)我(wo)(wo)回首往事，不因碌(liu)碌(liu)無為(wei)而(er)悔恨(hen)，不因虛度年華而(er)羞(xiu)愧；當(dang)我(wo)(wo)展(zhan)(zhan)望未來，會(hui)為(wei)任重道遠而(er)奮斗，更(geng)(geng)(geng)為(wei)美好前程而(er)歡欣！那么，作為(wei)一名尚未走進職(zhi)(zhi)場的(de)(de)(de)大學生，怎么才(cai)能未雨(yu)綢(chou)繆的(de)(de)(de)進行規(gui)劃(hua)就(jiu)業(ye)呢？所(suo)以，根據我(wo)(wo)的(de)(de)(de)實(shi)際情況，我(wo)(wo)以成為(wei)一名金(jin)融投(tou)資顧問為(wei)目標，把自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃(hua)分(fen)為(wei)五個階(jie)段(duan)。每個階(jie)段(duan)有(you)(you)(you)著不同的(de)(de)(de)目標、任務，通過對(dui)每個不同階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)，使(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)更(geng)(geng)(geng)加(jia)認識到自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)優勢(shi)和劣(lie)勢(shi)；通過努力(li)工作學習，實(shi)現目標，并在(zai)提升自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)同時(shi)不斷(duan)改(gai)進自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)，使(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃(hua)更(geng)(geng)(geng)加(jia)合理(li)化、更(geng)(geng)(geng)加(jia)能促進社會(hui)、市場以及(ji)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)。我(wo)(wo)相信，凡(fan)事預(yu)則立(li)，不預(yu)則廢。職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)，讓努力(li)更(geng)(geng)(geng)有(you)(you)(you)方向！我(wo)(wo)相信，自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)未來，自(zi)己(ji)(ji)(ji)有(you)(you)(you)責任去自(zi)我(wo)(wo)管理(li)，自(zi)己(ji)(ji)(ji)作主！職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)藍天(tian)，讓我(wo)(wo)們(men)一起張開懷抱吧(ba)！

　　一、自我剖析

　　通過百途職業(ye)定向(xiang)測(ce)江試(shi)報(bao)告，本人對(dui)自(zi)己進行分析：

　　1、職(zhi)業(ye)(ye)興趣：百途(tu)職(zhi)業(ye)(ye)定向測(ce)江(jiang)試，本人的職(zhi)業(ye)(ye)興趣前三項是(shi)社(she)會型，事業(ye)(ye)型，常規(gui)型，

　　2、職業能(neng)(neng)力(li)(li)(li)：通過測(ce)評(ping)，本人在基本智能(neng)(neng)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、語言能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、推理能(neng)(neng)力(li)(li)(li)方(fang)面較好，在數理能(neng)(neng)力(li)(li)(li)方(fang)面得分(fen)較低。

　　3、個人物質(zhi)：本人是一個當代本科生，性格外向(xiang)、開(kai)朗(lang)、活潑，業余時間愛(ai)交友、聽音(yin)樂、喜歡(huan)競爭、敢冒風險，注(zhu)重效率(lv)、為人務實。

　　4、勝任能(neng)力(li)(li)：本人的優勢和弱勢能(neng)力(li)(li)如下(xia)表(biao)所示：我的優勢能(neng)力(li)(li)在工作中：

　　（1）、有組織領導才(cai)能(neng)

　　（2）、健談樂觀、有(you)活力

　　（3）、嚴謹(jin)細心

　　（4）、追求個性，喜(xi)歡創新

　　（5）、動手能(neng)力較強我的弱勢能(neng)力

　　在工作中：

　　（1）、可能有點(dian)自(zi)負

　　（2）、經(jing)常(chang)一下子(zi)講了就停不來(lai)

　　（3）、較主觀

　　（4）、不(bu)喜歡一成(cheng)不(bu)變(bian)的(de)做事

　　（5）、缺乏(fa)毅力、恒心

　　通過(guo)測評：我比較開朗自(zi)信(xin)，積極樂觀，精力(li)充(chong)沛，具(ju)有(you)(you)管理、勸服、監督和領(ling)導才能，喜歡要(yao)求與(yu)人打交道的(de)(de)工作，不斷結交新的(de)(de)朋友(you)，在校(xiao)也(ye)有(you)(you)良好(hao)的(de)(de)人際(ji)關系(xi)：大學所(suo)選的(de)(de)專業是農村(cun)合作金融，雖然對金融不是很(hen)多的(de)(de)志趣(qu)，但也(ye)有(you)(you)些(xie)興趣(qu)。

　　二、職業定位

　　1、家庭背景：我是(shi)一個當代本科生(sheng)，（平(ping)時）是(shi)家里最(zui)大(da)(da)的希望——成為有用之(zhi)才。我家在浙江(jiang)杭州，杭州是(shi)省會城市，八大(da)(da)古都之(zhi)一，電子商(shang)務之(zhi)都，生(sheng)活品質之(zhi)城。杭州金(jin)融(rong)業(ye)也發展也比較迅速，幾個表姐(jie)從事銀行等相關的金(jin)融(rong)業(ye)工作，所以對金(jin)融(rong)有點興趣。所以畢(bi)業(ye)后(hou)打算進入(ru)銀行工作。

　　2、市場行(xing)(xing)情：由(you)于本人(ren)(ren)(ren)目前的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)為農(nong)村合作金(jin)融，一旦就(jiu)業(ye)(ye)，行(xing)(xing)業(ye)(ye)基(ji)本上就(jiu)定在(zai)銀(yin)(yin)(yin)行(xing)(xing)金(jin)融業(ye)(ye)，所以在(zai)此對(dui)銀(yin)(yin)(yin)行(xing)(xing)金(jin)融行(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)現狀進行(xing)(xing)分(fen)析(xi)一方面，隨著中(zhong)國(guo)加(jia)入(ru)WTO，銀(yin)(yin)(yin)行(xing)(xing)業(ye)(ye)也在(zai)這(zhe)幾年對(dui)外開放(fang)，為了適(shi)應銀(yin)(yin)(yin)行(xing)(xing)業(ye)(ye)間日益(yi)增長的(de)(de)(de)競爭，無論(lun)是中(zhong)資銀(yin)(yin)(yin)行(xing)(xing)還(huan)是外資銀(yin)(yin)(yin)行(xing)(xing)都必將會對(dui)金(jin)融人(ren)(ren)(ren)才有著很大的(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)(qiu)。舉個(ge)例(li)子，專(zhuan)家(jia)預(yu)測明年中(zhong)國(guo)將缺理(li)財規劃師20—25萬。另(ling)一方面，隨著國(guo)有四大商業(ye)(ye)銀(yin)(yin)(yin)行(xing)(xing)陸續上市，將會從事更多的(de)(de)(de)`國(guo)際性業(ye)(ye)務，這(zhe)也必將造成國(guo)際金(jin)融人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)(qiu)增大。

　　3、職業分析：

　　（1）、銀行業的(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)素質(zhi)要求(qiu)：目前銀行的(de)(de)(de)相當(dang)一(yi)部分(fen)的(de)(de)(de)職位要求(qiu)是(shi)大(da)專以上（如柜臺(tai)、大(da)堂經理(li)、會(hui)計和業務接線生(sheng)等）。而中高(gao)層人(ren)員(yuan)則是(shi)由原來(lai)的(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)升(sheng)遷上去或是(shi)銀行在社會(hui)通(tong)(tong)過其他途徑招聘(pin)而來(lai)的(de)(de)(de)，而這部分(fen)的(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)通(tong)(tong)常要求(qiu)大(da)專加上一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)工(gong)作經驗(yan)或本科碩(shuo)士，而高(gao)層人(ren)員(yuan)則硬性規定(ding)要有一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)學歷水平。

　　（2）、銀行的(de)(de)(de)工(gong)作條件和工(gong)資(zi)薪(xin)酬：對于應(ying)屆(jie)(jie)畢(bi)業生(sheng)來說(shuo)，在(zai)(zai)(zai)被錄(lu)用之后(hou)通常會被分(fen)派到(dao)中(zhong)小城市的(de)(de)(de)分(fen)支行，一定(ding)(ding)時間后(hou)視(shi)其工(gong)作情(qing)況再進行分(fen)派。就工(gong)作條件而言，中(zhong)小城市的(de)(de)(de)工(gong)作環境總體來說(shuo)比不上大城市。在(zai)(zai)(zai)工(gong)資(zi)薪(xin)酬方面，視(shi)應(ying)屆(jie)(jie)畢(bi)業生(sheng)的(de)(de)(de)工(gong)作單(dan)位(wei)而定(ding)(ding)，少(shao)的(de)(de)(de)話在(zai)(zai)(zai)800—1000之間；一般在(zai)(zai)(zai)1000—1500的(de)(de)(de)居多，少(shao)數效益(yi)好的(de)(de)(de)銀行或(huo)分(fen)支行會在(zai)(zai)(zai)1500—20xx左右。除(chu)基本工(gong)資(zi)外的(de)(de)(de)獎金或(huo)提成的(de)(de)(de)多少(shao)則(ze)要視(shi)乎工(gong)作單(dan)位(wei)效益(yi)的(de)(de)(de)好壞和個人(ren)業績的(de)(de)(de)高低(di)。

　　三、綜合第一部分（自我剖析）及第二部分（職業定位）的主要內容

　　得出本(ben)(ben)人(ren)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業定位的(de)(de)SWOT分析：4現在結(jie)合本(ben)(ben)人(ren)的(de)(de)具體情況，包括本(ben)(ben)人(ren)的(de)(de)畢業院(yuan)校、學(xue)歷、專業、學(xue)業、個人(ren)特長(chang)、獲(huo)獎情況和職(zhi)(zhi)位意向來進行SWOT分析。Strengths（優勢(shi)）在專業上(shang)具有優勢(shi)，有較強(qiang)的(de)(de)組織、溝通(tong)能力(li)；做(zuo)事嚴謹細心動手能力(li)較強(qiang)Weaknesses劣文憑(ping)缺乏優勢(shi)；缺乏毅力(li)、恒心；社會經驗(yan)缺乏；（勢(shi)）專業知識(shi)掌握不夠(gou)全(quan)面Opportunities學(xue)校政(zheng)策的(de)(de)大力(li)支(zhi)(zhi)持；銀行提(ti)供(gong)訂(ding)單名額；相關金（機會）Threats脅(xie)）融業提(ti)供(gong)崗位（威來自其他應聘者的(de)(de)競爭；職(zhi)(zhi)業素(su)養(yang)不夠(gou)；職(zhi)(zhi)業目標職(zhi)(zhi)業發(fa)展策略(lve)職(zhi)(zhi)業發(fa)展路徑支(zhi)(zhi)行副(fu)行長(chang)畢業后進入一家銀行從柜員——綜合柜員——大堂經理(li)——支(zhi)(zhi)行副(fu)行長(chang)

　　四、目標與實施：

　　本人總體發展規劃(hua)(hua)(hua)(hua)如下：計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)名稱時間跨(kua)度總目(mu)標大(da)學畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)時要(yao)達到銀(yin)(yin)行要(yao)求的(de)基本技能(neng)水平計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)內(nei)容學好(hao)銀(yin)(yin)行會計(ji)及綜合(he)柜臺業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)等相策(ce)略和措施(shi)大(da)二(er)以專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學習和掌握職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)為(wei)短期規劃(hua)(hua)(hua)(hua)（21——23歲）年提(ti)高專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)交專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程。主(zhu)，全面提(ti)升自己的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)素養，利用(yong)假期去積累(lei)社會工作經(jing)(jing)驗(yan)。知(zhi)(zhi)識水平，大(da)三(san)強(qiang)化技能(neng)中(zhong)期規劃(hua)(hua)(hua)(hua)（24——28歲）年畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后五年內(nei)要(yao)成為(wei)綜合(he)柜員第(di)一(yi)(yi)年從試(shi)用(yong)工轉正式(shi)積累(lei)工作經(jing)(jing)驗(yan)、人脈，多柜員；第(di)五年交朋友，學習成為(wei)綜合(he)柜員相關的(de)知(zhi)(zhi)識，提(ti)高專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)道水平。長(chang)期規劃(hua)(hua)(hua)(hua)（29—20xx——58歲）年成為(wei)一(yi)(yi)名行支(zhi)(zhi)副行長(chang)第(di)十年成為(wei)以實現自我大(da)堂(tang)經(jing)(jing)理；價(jia)值為(wei)主(zhu)，最實終成為(wei)一(yi)(yi)名支(zhi)(zhi)行副行長(chang)現自己的(de)目(mu)標。

　　五、結束語

　　計(ji)劃固然(ran)好(hao)，但更重要(yao)(yao)的(de)，在于其具體實踐(jian)并(bing)取(qu)得(de)成(cheng)效。任(ren)何目標，只說不做到頭(tou)來都(dou)(dou)會是一(yi)場空。然(ran)而，現實是未知多變的(de)，定出(chu)的(de)目標計(ji)劃隨時都(dou)(dou)可能遭遇(yu)問題，要(yao)(yao)求有(you)清醒(xing)的(de)頭(tou)腦。其實，每個人(ren)心中(zhong)(zhong)都(dou)(dou)有(you)一(yi)座山峰，雕刻(ke)著理想、信(xin)念、追求、抱負；每個人(ren)心中(zhong)(zhong)都(dou)(dou)有(you)一(yi)片森林，承載著收獲(huo)、芬芳、失意、磨(mo)礪。一(yi)個人(ren)，若(ruo)要(yao)(yao)獲(huo)得(de)成(cheng)功，必須(xu)拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力、拼搏、奮斗。成(cheng)功，不相(xiang)(xiang)信(xin)眼淚；成(cheng)功，不相(xiang)(xiang)信(xin)頹廢；成(cheng)功不相(xiang)(xiang)信(xin)幻影，未來，要(yao)(yao)靠自(zi)己去打拼！

大學生個人職業生涯規劃書13

　　座右銘：成功(gong)之花(hua)，人們往(wang)往(wang)驚羨它現(xian)時得明艷(yan)，然而(er)當(dang)初，它得芽兒卻浸透了(le)奮斗得淚泉，灑滿了(le)犧牲得血(xue)雨——冰心(xin)

　　前言

　　西方(fang)有(you)一句諺語說:如果(guo)你不(bu)知道你要(yao)(yao)到哪兒去(qu),那通常你哪兒也(ye)去(qu)不(bu)了(le).”如果(guo)你有(you)夢(meng)想(xiang),你就(jiu)能完成(cheng)夢(meng)想(xiang)”,朝你得(de)夢(meng)想(xiang)去(qu)努力,雖然努力規劃(hua)得(de)結(jie)果(guo)不(bu)見得(de)盡如人(ren)意,但(dan)我(wo)(wo)們可以過(guo)一個比較快(kuai)樂,貼近本(ben)性(xing)得(de)人(ren)生(sheng),當死亡來臨(lin)時,我(wo)(wo)們或許可以說:”我(wo)(wo)死而無(wu)憾(han)了(le)”,那么大(da)學(xue)生(sheng)職業生(sheng)涯規劃(hua)存在(zai)得(de)意義(yi)就(jiu)明顯(xian)了(le).時間匆匆,大(da)一已成(cheng)為過(guo)去(qu)式,懵懂,無(wu)知,那些日子”做一天(tian)(tian)和尚,撞一天(tian)(tian)鐘”,甚(shen)至是墮落,頹廢，這(zhe)不(bu)是大(da)學(xue)生(sheng)，這(zhe)不(bu)配是大(da)學(xue)生(sheng)，這(zhe)是在(zai)荒(huang)廢生(sheng)命,不(bu)能再這(zhe)樣下(xia)去(qu)。曾經看過(guo)美國成(cheng)功大(da)師安東尼羅賓斯提(ti)出(chu)得(de)一個萬能成(cheng)功公式：成(cheng)功=明確(que)目(mu)標 詳細計(ji)劃(hua) 馬上行動(dong) 檢查修正 堅持到底(di)。這(zhe)明顯(xian)道出(chu)了(le)職業生(sheng)涯規劃(hua)得(de)重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)。昨天(tian)(tian)是今天(tian)(tian)得(de)原(yuan)因，明天(tian)(tian)是今天(tian)(tian)得(de)結(jie)果(guo)，生(sheng)活需要(yao)(yao)目(mu)標，生(sheng)命需要(yao)(yao)中心，生(sheng)涯需要(yao)(yao)規劃(hua)。一個好(hao)得(de)規劃(hua)書出(chu)現是后大(da)學(xue)生(sheng)活得(de)動(dong)力,也(ye)將決定個人(ren)得(de)發展.

　　目標設立

　　短、中(zhong)期目標:拿到國家勵志獎學(xue)金,成為(wei)一個有較經(jing)驗得電子(zi)專(zhuan)業工作(zuo)人(ren)員(yuan)

　　長期目標:成為一家(jia)大公司(si)得首席電子工程師

　　個人分析

　　istj性(xing)格特(te)點： “沉靜內(nei)斂，傳統、謹小甚微，天(tian)生不(bu)喜歡顯露，即使是面臨危機和成功(gong)之時，也顯得很平(ping)靜。但是在你冷(leng)靜得外表(biao)之下，內(nei)心也許正(zheng)經歷著有強烈得反應。

　　可靠而值得信賴，有責任感，是(shi)嚴肅(su)得、有責任心并且是(shi)通情達理得人。你總是(shi)顯得責無旁貸、堅(jian)定(ding)不變、一(yi)旦著(zhu)手自己得行動(dong)時，就很難轉變會一(yi)直堅(jian)持下去。

　　講求實(shi)(shi)際，注重(zhong)事(shi)實(shi)(shi)。喜歡陳述和(he)(he)聆(ling)聽確實(shi)(shi)、清晰得(de)事(shi)物(wu)，對(dui)于(yu)細節有很(hen)強得(de)記(ji)憶和(he)(he)判斷。在做(zuo)決定得(de)時候，重(zhong)視和(he)(he)利用符合邏輯、客觀得(de)分(fen)析，傾(qing)向于(yu)參(can)照(zhao)準確得(de)事(shi)實(shi)(shi)和(he)(he)自己過去得(de)經歷。

　　能夠合(he)理地(di)去(qu)決定應(ying)做(zuo)(zuo)得事情(qing)，而(er)且堅定不移地(di)把它完成，不會因外(wai)界(jie)事物而(er)分(fen)散精神(shen)。不論在工作(zuo)上(shang)，家(jia)庭上(shang)或者(zhe)生活上(shang)都以做(zuo)(zuo)事有次序、有條理為樂(le)。你很(hen)重視傳統慣(guan)例或者(zhe)一些(xie)原則，對于(yu)那些(xie)不是如此做(zuo)(zuo)事得人則很(hen)不耐煩。”

　　自(zi)己(ji)(ji)屬(shu)于那種偏內向但正在(zai)往外向發(fa)展得(de)(de)人,動(dong)手能力較好,曾(ceng)做(zuo)過修(xiu)電(dian)路拉家庭電(dian)路得(de)(de)兼職,在(zai)家常(chang)修(xiu)理各種電(dian)器,做(zuo)過服(fu)務員,當(dang)個廠(chang)工做(zuo)一線員工,也(ye)做(zuo)過建筑工人.學習(xi)得(de)(de)專業是電(dian)子(zi)信(xin)息(xi)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng),個人興(xing)趣很(hen)(hen)廣泛,也(ye)很(hen)(hen)愛(ai)(ai)熱鬧,很(hen)(hen)在(zai)意別人對自(zi)己(ji)(ji)得(de)(de)看法。從事(shi)電(dian)子(zi)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)方面(mian)得(de)(de)工作，我(wo)有很(hen)(hen)大得(de)(de)興(xing)趣，是我(wo)得(de)(de)愛(ai)(ai)好，性格測(ce)試中，我(wo)是一個講實(shi)(shi)際得(de)(de)現實(shi)(shi)得(de)(de)人，同時(shi)作為一個電(dian)子(zi)信(xin)息(xi)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專業得(de)(de)工科生，挺(ting)適合電(dian)子(zi)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)方面(mian)得(de)(de)工作。

　　環境分析

　　職業認(ren)知。電子信(xin)息(xi)工程(cheng)是(shi)一門應(ying)用(yong)計算機等(deng)現代化技術進(jin)(jin)行(xing)電子信(xin)息(xi)控制和信(xin)息(xi)處理得(de)(de)(de)學科，主(zhu)要研究(jiu)信(xin)息(xi)得(de)(de)(de)獲取(qu)與處理，電子設備與信(xin)息(xi)系統得(de)(de)(de)設計、開發、應(ying)用(yong)和集成。現在，電子信(xin)息(xi)工程(cheng)已經(jing)涵蓋了(le)社會得(de)(de)(de)諸(zhu)多方面，像電話交換局里(li)怎么處理各種(zhong)電話信(xin)號，手(shou)機是(shi)怎樣(yang)(yang)傳遞我(wo)們得(de)(de)(de)聲音甚至圖像得(de)(de)(de)，我(wo)們周圍得(de)(de)(de)網絡怎樣(yang)(yang)傳遞數據，甚至信(xin)息(xi)化時代隊得(de)(de)(de)信(xin)息(xi)傳遞中(zhong)如何保密等(deng)都要涉及電子信(xin)息(xi)工程(cheng)得(de)(de)(de)應(ying)用(yong)技術。我(wo)們可以(yi)通過一些(xie)(xie)基礎(chu)知識得(de)(de)(de)學習認(ren)識這些(xie)(xie)東西，并能夠(gou)應(ying)用(yong)更先進(jin)(jin)得(de)(de)(de)技術進(jin)(jin)行(xing)新(xin)產品(pin)得(de)(de)(de)研究(jiu)和開發。

　　前景(jing)。隨著社會信息化得深入，各行(xing)業(ye)大都(dou)需要(yao)電子(zi)信息工程專業(ye)人才，而且(qie)薪(xin)金較高(gao)。學生(sheng)畢業(ye)后可以(yi)(yi)從事電子(zi)設(she)(she)備和信息系統得設(she)(she)計、應用(yong)開發以(yi)(yi)及技術管理等(deng)。

　　由于信息時(shi)代得到(dao)來，據推測，在相當長得一(yi)段時(shi)間內，此(ci)類人才仍將供(gong)不應求。

　　據調查，現(xian)階段對于電(dian)子(zi)信(xin)息工(gong)程人才得(de)需要量(liang)十分(fen)巨大，“電(dian)子(zi)信(xin)息工(gong)程”得(de)專業，對緩解當前該類人才得(de)供需矛盾是非常必要得(de)。

　　電子信(xin)息工程專業人才(cai)已經成為信(xin)息社會人才(cai)需求得熱點。

　　電子(zi)信(xin)息(xi)產(chan)業是一項新興得高科技(ji)產(chan)業，被稱為朝陽產(chan)業。電子(zi)信(xin)息(xi)產(chan)品(pin)制造業

　　是未來(lai)得(de)發展重點之(zhi)一(yi)，未來(lai)展望 電(dian)子(zi)信(xin)息(xi)工程是一(yi)門應(ying)用計(ji)(ji)算機等現代(dai)化技術進(jin)行電(dian)子(zi)信(xin)息(xi)控(kong)制和(he)信(xin)息(xi)處理得(de)學科，主(zhu)要研究信(xin)息(xi)得(de)獲取與處理，電(dian)子(zi)設備與信(xin)息(xi)系統得(de)設計(ji)(ji)、開發、應(ying)用和(he)集成。

　　思想(xiang)觀(guan)念上得(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距。剛從事電子電路(lu)工(gong)作這方(fang)面得(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生一(yi)(yi)(yi)般(ban)會認為，工(gong)作得(de)(de)(de)(de)(de)(de)電路(lu)是那(nei)些(xie)普(pu)通得(de)(de)(de)(de)(de)(de)家庭電路(lu)或(huo)者更深有(you)點，或(huo)者他們(men)(men)(men)(men)根本(ben)就沒意識(shi)(shi)到不(bu)(bu)斷(duan)(duan)學習(xi)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性，認為在學校學習(xi)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)點知識(shi)(shi)夠養(yang)活他們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)生。但如果只(zhi)是那(nei)些(xie)電路(lu)，那(nei)么(me)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)科技不(bu)(bu)是停止了(le)嗎？電子工(gong)程專(zhuan)業得(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術也會隨(sui)著高科技得(de)(de)(de)(de)(de)(de)潮流不(bu)(bu)斷(duan)(duan)完(wan)美(mei)化，現(xian)在得(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會發(fa)展(zhan)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)太(tai)快太(tai)猛啦！在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)學習(xi)書(shu)本(ben)知識(shi)(shi)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，還要(yao)(yao)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)上網瀏覽，了(le)解學習(xi)最(zui)新得(de)(de)(de)(de)(de)(de)科技發(fa)展(zhan)。有(you)一(yi)(yi)(yi)句話(hua)說(shuo)，你不(bu)(bu)進(jin)步(bu)，那(nei)就死在世(shi)界(jie)發(fa)展(zhan)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)潮中(zhong)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)只(zhi)要(yao)(yao)當(dang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)好(hao)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)追(zhui)隨(sui)者，更要(yao)(yao)當(dang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)創造者。世(shi)界(jie)是發(fa)展(zhan)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)也不(bu)(bu)能(neng)定(ding)格(ge)了(le)。還有(you)，現(xian)在得(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)層次不(bu)(bu)高，這就要(yao)(yao)求(qiu)多和境(jing)(jing)界(jie)高得(de)(de)(de)(de)(de)(de)人多交(jiao)流，多談高一(yi)(yi)(yi)點得(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)題，堅持每天讀書(shu)，多讀一(yi)(yi)(yi)些(xie)名著，提高境(jing)(jing)界(jie)，擴大(da)格(ge)局,一(yi)(yi)(yi)個(ge)人得(de)(de)(de)(de)(de)(de)格(ge)局與境(jing)(jing)界(jie)決定(ding)著一(yi)(yi)(yi)個(ge)人得(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功得(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)小。

　　心(xin)里上得(de)(de)差(cha)距。很多大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生認為他們(men)(men) 進入到(dao)社會就會得(de)(de)到(dao)一份(fen)好工作，無(wu)知啊！！大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生已(yi)經(jing)沒有值得(de)(de)沾沾自喜得(de)(de)了，街上一抓一大(da)(da)(da)把！但也(ye)不(bu)能因(yin)為我們(men)(men)現(xian)在(zai)得(de)(de)條件(jian)不(bu)是(shi)很好，我們(men)(men)得(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校不(bu)是(shi)名(ming)(ming)牌就妄自菲薄，和那(nei)些名(ming)(ming)牌大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生相比較，心(xin)理(li)落差(cha)特大(da)(da)(da)，壓力很大(da)(da)(da)。要知道，當(dang)因(yin)為倒一杯水而憂慮不(bu)安得(de)(de)時候，尼亞加(jia)(jia)大(da)(da)(da)瀑布仍然在(zai)奔流(liu)直下。要改變這種(zhong)經(jing)濟發展心(xin)理(li)差(cha)距，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生已(yi)經(jing)不(bu)那(nei)么(me)稀罕(han)啦，不(bu)管在(zai)哪里，只要你肯拼一樣可以成(cheng)才，名(ming)(ming)校沒有什么(me)太多值得(de)(de)驕傲得(de)(de)。其實口(kou)里已(yi)經(jing)知道這，但是(shi)骨子里還是(shi)滲(shen)透著(zhu)那(nei)樣得(de)(de)自卑想法。我有不(bu)少同學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)名(ming)(ming)校里讀書，加(jia)(jia)強與他們(men)(men)之(zhi)間得(de)(de)聯(lian)系，參觀(guan)他們(men)(men)得(de)(de)校園(yuan)，看看名(ming)(ming)校學(xue)(xue)(xue)(xue)生是(shi)怎(zen)樣學(xue)(xue)(xue)(xue)習得(de)(de)，直擊我們(men)(men)得(de)(de)心(xin)理(li)落差(cha)，逐步減小(xiao)這心(xin)理(li)差(cha)距。

　　檢(jian)查(cha)和反饋：在(zai)(zai)實踐(jian)過程(cheng)中，發(fa)現(xian)英(ying)語(yu)(yu)得(de)(de)(de)學(xue)(xue)習也是很重(zhong)要得(de)(de)(de)，英(ying)語(yu)(yu)是世界語(yu)(yu)言(yan)，應用英(ying)語(yu)(yu)可以及時了解世界得(de)(de)(de)最先進得(de)(de)(de)產品，英(ying)語(yu)(yu)方(fang)面(mian)得(de)(de)(de)能力需要提高(gao)，否則無法(fa)適(shi)應現(xian)在(zai)(zai)得(de)(de)(de)發(fa)展。所以，決(jue)定加(jia)強(qiang)英(ying)語(yu)(yu)方(fang)面(mian)得(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，多參加(jia)學(xue)(xue)校里決(jue)定得(de)(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)角，和學(xue)(xue)校得(de)(de)(de)外國人多交流，切實提高(gao)英(ying)語(yu)(yu)水平。

　　內心得(de)恐懼(ju)一直都是(shi)(shi)我得(de)一大問題(ti)(ti),阻礙實施規劃(hua),對于很多應該當機立(li)斷,勇敢去做(zuo)得(de)事缺乏勇氣(qi).戰勝(sheng)(sheng)恐懼(ju),刻不(bu)容緩.每(mei)天開始接觸不(bu)同得(de)人(ren),談不(bu)同得(de)話題(ti)(ti) .抓住每(mei)一個上臺表(biao)演得(de)機會,面(mian)向大眾,平(ping)靜心態. 要(yao)成功，需(xu)要(yao)朋友(you)。要(yao)取(qu)得(de)巨大得(de)成功，需(xu)要(yao)敵(di)人(ren)。把心剖開，交給朋友(you)，同時也把恐懼(ju)分(fen)給他們。樹立(li)強大得(de)親密敵(di)人(ren)（我們很熟，但他某方面(mian)很強），我要(yao)把他打(da)倒，必須不(bu)畏恐懼(ju)。其(qi)實這些恐懼(ju)都是(shi)(shi)我們空想出來得(de)，狠(hen)狠(hen)得(de)打(da)擊它，就會勝(sheng)(sheng)利(li)；表(biao)現懦弱(ruo)，它就會勝(sheng)(sheng)利(li)。

　　在生(sheng)活過程中還發現，很(hen)多(duo)時候(hou)得(de)事(shi)情都(dou)是(shi)一些事(shi)務性(xing)得(de)活動(dong)，沒(mei)有太(tai)多(duo)得(de)智力成分，所(suo)以決定以后減少參加(jia)類似得(de)活動(dong)得(de)次數，把精力用在那(nei)些對(dui)自(zi)己(ji)有鍛煉意義得(de)事(shi)情上。

　　不要總是糾結(jie),,生活(huo)在過去(qu)當中,無論勝敗,讓(rang)過去(qu)得過去(qu),只留下經驗.

　　大學(xue)期間很多(duo)正書可以考(kao)，多(duo)能得人(ren)才更受(shou)社會(hui)得歡(huan)迎，證書也(ye)能提高面試工作得成(cheng)功率，所以決定多(duo)些考(kao)取一(yi)些對自己 有用得證書，例(li)如(ru)：英語(yu)四、六級，計算機二、三級，cad，心里學(xue)等

　　備用方案

　　社(she)會是發展得(de)(de)，現實是多變得(de)(de)，所為計劃(hua)趕不(bu)上變化，對(dui)于這一點，每個人(ren)都(dou)應該有充分(fen)心理準(zhun)備，當然也包括我自己，在(zai)(zai)面對(dui)突發因素、不(bu)良影響(xiang)是，要(yao)保(bao)持(chi)(chi)一顆客觀冷靜得(de)(de)心，積(ji)極(ji)面對(dui)。不(bu)僅(jin)要(yao)及(ji)時面對(dui)、分(fen)析(xi)所遇(yu)問題，還要(yao)快速果斷拿出應對(dui)方案（比如考(kao)試(shi)搞砸啦,要(yao)及(ji)時查漏補缺，找出問題所在(zai)(zai)）能(neng)(neng)應對(dui)好得(de)(de)最好，不(bu)能(neng)(neng)得(de)(de)也要(yao)保(bao)持(chi)(chi)積(ji)極(ji)得(de)(de)態度應對(dui)。

　　社(she)會太多(duo)變，如(ru)果(guo)上方案(an)遇(yu)到了(le)太多(duo)不(bu)順(shun)，難以完成，那么(me)就(jiu)(jiu)選擇方案(an)二：自(zi)主創業(ye)，畢竟現在創業(ye)扶持多(duo)，自(zi)己(ji)做老(lao)板更有(you)挑戰性！更能死心塌地得為自(zi)己(ji)工作(zuo)，霍姆林斯基也(ye)說過：最大得勝(sheng)(sheng)利就(jiu)(jiu)是自(zi)己(ji)征服自(zi)己(ji)得勝(sheng)(sheng)利！自(zi)己(ji)對創業(ye)這方面也(ye)挺感興趣(qu)得。

大學生個人職業生涯規劃書14

　　一、畢業(ye)后的(de)十年職業(ye)規劃

　　XX年—20xx年，22歲至32歲

　　美好愿望：事(shi)業有成，家庭幸福(fu)

　　方向：企業(ye)基(ji)層人員

　　總體目標：完(wan)成專升本的學習，進入外資企業，成為基層管理者(zhe)。

　　二、社會環境規劃(hua)和職業(ye)分析（十(shi)年規劃(hua)）

　　1.社會一般環境：

　　中(zhong)(zhong)國(guo)政治穩定經濟持續發(fa)展。在全(quan)球經濟一體化環(huan)境中(zhong)(zhong)的重要角色。經濟發(fa)展有強勁的勢(shi)頭，加入(ru)wto后，會有大批(pi)的外國(guo)企業(ye)進入(ru)中(zhong)(zhong)國(guo)市場，中(zhong)(zhong)國(guo)的企業(ye)也逐漸走(zou)出國(guo)門(men)。

　　2.管(guan)理職(zhi)業特殊社會環境(jing)：

　　由于中國(guo)的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)科學發(fa)展較晚，管(guan)(guan)理(li)(li)(li)知識(shi)大部分源于國(guo)外，中國(guo)的(de)企業(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)還(huan)有許多不完善的(de)地(di)方。中國(guo)急需管(guan)(guan)理(li)(li)(li)人才，尤其是經過系統培訓的(de)高級管(guan)(guan)理(li)(li)(li)人才。因此企業(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)職業(ye)(ye)市場廣闊(kuo)。

　　要在中(zhong)國發展企(qi)業，必(bi)須要適合中(zhong)國的國情，這就(jiu)要求管理(li)的科學性(xing)與藝(yi)術性(xing)和(he)環(huan)境動態適應(ying)相結合。因此(ci)，受中(zhong)國市場吸引進入的大(da)批外資企(qi)業都面(mian)臨著(zhu)本(ben)土化(hua)改(gai)造的任務。這就(jiu)為準備去外企(qi)做管理(li)工作(zuo)的人員提供了很多機(ji)會。

　　三、個人分析與(yu)角色建議(yi)

　　1.個人分析：

　　自身現狀(zhuang)：英語水平中上層，基本(ben)能流利溝通；精通經貿知識；具有(you)較(jiao)強的(de)人際(ji)溝通能力；思維敏捷(jie)，表(biao)達流暢(chang)；在(zai)大學(xue)(xue)期間長(chang)期成績(ji)較(jiao)好；有(you)很強的(de)學(xue)(xue)習愿望(wang)和能力。

　　2.角色建議：

　　父親：“要(yao)不(bu)斷學習，能力要(yao)強(qiang)，實踐(jian)經驗還不(bu)夠”。

　　母親：工作要細心(xin)、努力，婚姻(yin)也(ye)要耽(dan)誤(wu)。

　　老師：聰(cong)明，有上進(jin)心及責任(ren)心，缺(que)乏(fa)社會經(jing)驗。

　　同(tong)學：有叫強的綜合能力，適合做(zuo)白領(ling)。

　　四(si)、職(zhi)業目標分解(jie)與(yu)組(zu)合

　　職業目(mu)標：外資企業中級管理人員

　　1.XX年(nian)—XX年(nian)

　　學(xue)(xue)歷(li)目標：專科生畢(bi)業，取得專科學(xue)(xue)位(wei)；取得律師職業資格(ge)、通過計算機二級和英語(yu)六級考(kao)試(shi)。

　　能(neng)力目標：具備(bei)在經濟領(ling)域(yu)從事(shi)具體法(fa)律工(gong)作的理(li)論基礎，通過實習具有(you)一(yi)定(ding)的實踐(jian)經驗，接觸并了(le)解涉外商務活動，英語(yu)應(ying)用能(neng)力具備(bei)權威資格認(ren)證；有(you)一(yi)定(ding)的`科研能(neng)力，發表5篇以上論文。

　　經濟目(mu)標(biao)：在校(xiao)期間兼職，年收入1萬元以上，商務(wu)助理年薪5萬。

　　2.XX年—20xx年

　　學歷目標(biao)：取得本科學位

　　職(zhi)業(ye)目標：外資企業(ye)中級管理人員

　　能(neng)力目標：很(hen)高的演講(jiang)水平，具(ju)備組織、領導(dao)一個(ge)團隊的能(neng)力；與公司決策層有(you)直(zhi)接流暢(chang)的溝通；具(ju)備應付(fu)突發事件的心理素質和能(neng)力；有(you)廣泛的社交范圍，有(you)一定的知名度。

　　經濟目標：年薪8-10萬

　　五、成功標準

　　我(wo)的成(cheng)功標準(zhun)是個(ge)人事務、職業生(sheng)(sheng)涯、家庭生(sheng)(sheng)活的協調發展。

　　只要自(zi)己盡(jin)(jin)心(xin)盡(jin)(jin)力，能(neng)力也得(de)到了發揮(hui)，每(mei)個階段都有(you)了切實的自(zi)我提高(gao)，即使目(mu)標沒有(you)實現（特別是收入目(mu)標）我也不(bu)會覺得(de)失敗，給(gei)自(zi)己太多(duo)的壓力本身就是一件失敗的事(shi)情。

　　為(wei)了家庭犧牲職業目標的(de)(de)實現，我認為(wei)是可以理解的(de)(de)。在30歲之前(qian)一定(ding)要(yao)有自己的(de)(de)家庭。

　　六(liu)、職業生涯規劃實施方案

　　差距：

　　1、跨國企業(ye)先進的(de)貿易管理理念(nian)和(he)豐富工作(zuo)經驗；

　　2、作(zuo)為職業中級管理(li)人所必備的(de)技能(neng)、創新(xin)能(neng)力；

　　3、快速適應能(neng)力欠缺；

　　4、身(shen)體適應能力有差(cha)距。

　　5、社交(jiao)圈太窄(zhai)。

　　七、縮小差(cha)距的方法

　　1.教育培訓(xun)方法(fa)

　　充分利用專科畢業前(qian)在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能(neng)(neng)。包括參(can)與社(she)會團(tuan)體活動、廣泛閱(yue)讀相關書籍、選修、旁(pang)聽(ting)相關課程、報考(kao)技能(neng)(neng)資格證書等。時間：XX年(nian)7月以前(qian)。

　　工作后，充分利用公(gong)司給員工提供的(de)培訓機會，爭取更多的(de)培訓機會。

　　自學攻(gong)讀研(yan)究生學位(wei)。

　　2.討論交流方法

　　在校期間多和老師、同學討論交(jiao)流，畢業(ye)后(hou)選擇和其中某些人經常進行交(jiao)流。

　　在(zai)工作(zuo)中(zhong)積極與直接上司溝通、加深了(le)解；利用校友眾多的優(you)勢，參加校友聯誼活動，經常(chang)和他們接觸(chu)、交流。

　　3.實踐鍛煉(lian)方法

　　鍛煉(lian)自己的注(zhu)意(yi)力，在(zai)嘈(cao)雜的環境里也能思(si)考問(wen)題，正(zheng)常(chang)工作(zuo)。在(zai)大(da)而嘈(cao)雜的辦公(gong)室里有意(yi)識地進(jin)行自我訓練。

　　養成良好的(de)鍛煉、飲(yin)食、生活習慣。每天保證睡(shui)眠6－8小時，每周鍛煉三次以上。

　　充分利用自身的工作條件(jian)擴(kuo)大社交圈、重(zhong)視同學交際圈、重(zhong)視和(he)每個人的交往，不論身份貴賤(jian)和(he)親疏程(cheng)度。

大學生個人職業生涯規劃書15

　　一、自我分析

　　1. 職業(ye)興趣——喜歡干(gan)什么(me)

　　我個人職業(ye)(ye)(ye)興趣方(fang)向(xiang)，通(tong)俗(su)一(yi)點說就是以(yi)扎實的(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)理論(lun)知(zhi)識為基礎(chu)向(xiang)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)繪畫(hua)方(fang)面(mian)，也(ye)就是純藝(yi)(yi)(繪畫(hua))方(fang)面(mian)發(fa)展(zhan)。這也(ye)許與(yu)我之前(qian)的(de)學(xue)習生活經歷有(you)關，我小(xiao)學(xue)、初中、高中都是美術(shu)(shu)專業(ye)(ye)(ye)生。因此我對(dui)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)方(fang)面(mian)的(de)東西比較感興趣，雖然(ran)大(da)學(xue)選的(de)是環境(jing)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)設計(ji)，但未來(lai)的(de)職業(ye)(ye)(ye)并只想在(zai)設計(ji)方(fang)面(mian)有(you)所(suo)發(fa)展(zhan)，我的(de)興趣在(zai)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)行業(ye)(ye)(ye)管(guan)理以(yi)及(ji)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)繪畫(hua)方(fang)面(mian)，當(dang)然(ran)所(suo)有(you)的(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)是通(tong)的(de)，設計(ji)也(ye)是一(yi)門(men)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)。從小(xiao)到大(da)的(de)繪畫(hua)基礎(chu)給我的(de)綜合發(fa)展(zhan)打(da)下良好(hao)的(de)基礎(chu)。

　　2. 職(zhi)業(ye)價值觀——什么是我看(kan)重的

　　我個(ge)(ge)(ge)人認為(wei)，對一(yi)個(ge)(ge)(ge)剛剛就(jiu)業的(de)大(da)學生來(lai)(lai)說，一(yi)個(ge)(ge)(ge)職業或者職位是(shi)否(fou)適合自己(ji)(ji)，雖然薪酬是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)很重(zhong)要的(de)因(yin)素，不(bu)過(guo)更重(zhong)要的(de)是(shi)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)工作是(shi)否(fou)適合自己(ji)(ji)，是(shi)為(wei)是(shi)自己(ji)(ji)喜歡的(de)，以及在未來(lai)(lai)的(de)幾年(nian)、十幾年(nian)、甚至幾十年(nian)里對自己(ji)(ji)來(lai)(lai)說是(shi)否(fou)有足夠(gou)的(de)發展潛力。

　　3. 職(zhi)業能(neng)力(li)——我能(neng)夠干什么

　　之(zhi)前我說(shuo)過，以扎(zha)實的(de)藝(yi)(yi)術理論(lun)知識(shi)為基礎向藝(yi)(yi)術繪(hui)畫方(fang)(fang)面(mian)，也(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)純藝(yi)(yi)(繪(hui)畫)方(fang)(fang)面(mian)發展。所(suo)以我對自(zi)己的(de)職業能(neng)力(li)定位(wei)要求(qiu)較(jiao)高，既要有(you)豐(feng)富藝(yi)(yi)術理論(lun)知識(shi)，較(jiao)深(shen)后的(de)繪(hui)畫經驗，也(ye)要有(you)較(jiao)好的(de)藝(yi)(yi)術表現(xian)手法。再通俗(su)一點說(shuo)，就(jiu)(jiu)是(shi)既能(neng)夠搞一些研發工作，也(ye)能(neng)從事管理及(ji)藝(yi)(yi)術創作。

　　4. 性格(ge)特征——適合干什(shen)么

　　如果從性(xing)格方面分(fen)析(xi)就比較(jiao)簡單了(le)，人(ren)和人(ren)之間(jian)都(dou)是(shi)不(bu)(bu)一(yi)樣的，沒(mei)有任何(he)兩個(ge)人(ren)有完全相同的性(xing)格。不(bu)(bu)存(cun)在(zai)完全的外向也(ye)不(bu)(bu)存(cun)在(zai)完全的內(nei)向。這要(yao)看每個(ge)人(ren)對自我(wo)的認識了(le)，我(wo)對自己的理解(jie)是(shi)——內(nei)外雙向。至于說我(wo)的這種性(xing)格到底該干(gan)什么工作，我(wo)個(ge)人(ren)認為(wei)以(yi)性(xing)格來決定行業選擇(ze)是(shi)不(bu)(bu)可行的，性(xing)格是(shi)隨(sui)著時間(jian)和環境不(bu)(bu)斷變化的，只能作為(wei)參考。如果非要(yao)參考性(xing)格因(yin)素的話(hua)，我(wo)想我(wo)選擇(ze)綜(zong)合發(fa)展因(yin)該是(shi)個(ge)很好(hao)的解(jie)釋。

　　5. 自我(wo)分析小(xiao)節

　　從興趣、價值觀(guan)、能(neng)力、性格(ge)以(yi)及職業測評等因素(su)綜(zong)合看，我(wo)還是(shi)比較適(shi)合做(zuo)啊、繪畫藝(yi)(yi)術(shu)類工作，我(wo)的(de)(de)優(you)勢在于對藝(yi)(yi)術(shu)的(de)(de)熱愛、多年的(de)(de)繪學(xue)習經驗，并且堅持(chi)綜(zong)合全面發(fa)展。

　　二、 職業分析

　　1、家庭環(huan)境分析

　　從家(jia)(jia)庭上分析，我(wo)家(jia)(jia)是(shi)(shi)的(de)(de)貧苦農民(min)家(jia)(jia)庭——父母都(dou)在家(jia)(jia)農民(min)，應該說既有(you)(you)利也有(you)(you)弊吧(ba)。利在從小家(jia)(jia)教比(bi)(bi)較嚴格，也就是(shi)(shi)所謂的(de)(de)比(bi)(bi)較有(you)(you)教養吧(ba)。弊也有(you)(you)不少，有(you)(you)時(shi)候人比(bi)(bi)較正經(jing)，簡單的(de)(de)講就是(shi)(shi)有(you)(you)時(shi)候不太吃得開。經(jing)濟(ji)上說，條(tiao)件不太好，以后(hou)的(de)(de)生活(huo)還是(shi)(shi)要靠我(wo)自己了(le)。不過(guo)這樣一(yi)(yi)個殷實的(de)(de)家(jia)(jia)庭給我(wo)事業的(de)(de)發(fa)展(zhan)打下(xia)了(le)一(yi)(yi)個良好的(de)(de)基(ji)礎。我(wo)是(shi)(shi)家(jia)(jia)里的(de)(de)長(chang)子，應該說不僅是(shi)(shi)家(jia)(jia)里，親朋好友(you)對(dui)我(wo)的(de)(de)期望(wang)都(dou)比(bi)(bi)較高，這也是(shi)(shi)無形的(de)(de)壓力。

　　2 、學校環境分析

　　眾所周知(zhi)，天津商業大學(xue)寶德學(xue)院(yuan)是一所“三本”院(yuan)校，我(wo)們(men)(men)只有“奮斗、再奮斗”在低起跑線上出發(fa)趕超別人，但是我(wo)們(men)(men)學(xue)校給(gei)了們(men)(men)最(zui)真的生活“社會-老師、同(tong)學(xue)”。

　　3 、社會(hui)環(huan)境分(fen)析(xi)

　　應(ying)該(gai)說，當今由美國次(ci)貸危機所引發(fa)的(de)(de)(de)國際金(jin)融(rong)危機有可能持(chi)續長達幾(ji)年(nian)、甚至十幾(ji)年(nian)，已經融(rong)入世界經濟(ji)(ji)圈(quan)的(de)(de)(de)中國經濟(ji)(ji)當然也(ye)不能幸免。預計當我們畢業時社會(hui)的(de)(de)(de)就業形勢不容樂觀，不過機遇(yu)也(ye)總(zong)是(shi)存在，20xx年(nian)開始國家(jia)投放幾(ji)萬億(yi)人(ren)民(min)幣擴大內需，刺(ci)激經濟(ji)(ji)，這也(ye)是(shi)一(yi)個(ge)難得的(de)(de)(de)創業機遇(yu)。應(ying)該(gai)說競爭異常激烈，但是(shi)機會(hui)總(zong)是(shi)存在的(de)(de)(de)。

　　4、 職業環境(jing)分析

　　(1)行業分析：如今中國藝術市場成(cheng)為世界(jie)上(shang)最大的藝術市場，改(gai)革開(kai)放以后(hou)的中國經濟飛速發展，帶活(huo)了人(ren)們的生活(huo)水評，也(ye)提高的人(ren)們對美的要求。如今中國的藝術市場，又迎(ying)來新的機遇(yu)與(yu)挑戰。

　　但是如今各大學藝(yi)術(shu)專(zhuan)業都是熱門，學生人數(shu)較多，就業還是面(mian)臨著激烈的競爭。

　　(2)職業分析：藝(yi)術創作(zuo)，藝(yi)術設計，展覽策劃

　　(3)職業(ye)分析(xi)小結(jie)：綜(zong)合以(yi)上，我傾向在文化低蘊深(shen)厚的北京‘西(xi)安(an)、杭州(zhou)等地區。

　　三.職業定位

　　1內部環境因素

　　優勢因素：

　　(1) 我家在南(nan)京，在長(chang)三角(jiao)地區(qu)的(de)親朋好友比較(jiao)多(duo)，應該來說在長(chang)三角(jiao)一些城市(shi)落腳比較(jiao)容易。

　　(2) 我堅持文理綜合發(fa)展，既有(you)扎實的'工科理論知識，也有(you)金(jin)融管理類知識，各方(fang)面綜合發(fa)展。

　　(3) 一些工作實(shi)踐(jian)經驗(yan)，我計劃大四準(zhun)備(bei)考研，研究生學習時多參與一些項目(mu)增加自己的經驗(yan)。

　　弱勢因素：

　　(1) 自認為是雙向性格，加上自小家教嚴格，有(you)些時候(hou)不(bu)太吃的開。

　　(2) 有時候比較懶惰，總(zong)是喜歡拖事情(qing)，原定的計(ji)劃總(zong)是要(yao)打折扣。

　　2外部環境因素

　　機會因素：

　　(1) 國(guo)家如(ru)今大力(li)投(tou)資擴大內需，鼓(gu)勵大學生自主創業，，給(gei)企業以及(ji)剛(gang)剛(gang)畢業的大學生們帶來(lai)了很多機遇。

　　威脅因素：

　　藝術(shu)類的(de)學生(sheng)的(de)加(jia)多，藝術(shu)區的(de)發展(什么798等)

　　結論：

　　職(zhi)業目標：藝術設(she)計、藝術管理

　　職業發(fa)展策略：進入大的藝(yi)術畫(hua)院、藝(yi)術區發(fa)展

　　職業發展(zhan)路徑：走創意創作以(yi)及藝術市(shi)場(chang)管理路線

　　具體(ti)路徑：學(xue)員(技術類(lei)或市場類(lei)都可以)——助理畫(hua)師(shi)(shi)(設計(ji)師(shi)(shi))——設計(ji)師(shi)(shi)(畫(hua)師(shi)(shi))——國家級設計(ji)師(shi)(shi)(畫(hua)師(shi)(shi))

　　四.計劃實施

　　大學(xue)期(qi)間學(xue)習好相關的設(she)計專業(ye)，假(jia)期(qi)去公司實習、去畫室學(xue)習。創建與藝(yi)術(shu)的網絡平臺(tai)，組(zu)織大學(xue)生畫展(zhan)提高策劃能力，

　　五.評估調整

　　1評估的內容：

　　(1) 職業目標評(ping)估(gu)：

　　在當今社會，沒有(you)永(yong)久不變的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)，也(ye)沒有(you)長(chang)盛不衰的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)，很多職(zhi)(zhi)業(ye)之間(jian)也(ye)都是相通的(de)，為了生存有(you)時也(ye)要學會放棄。

　　(2) 職業路徑評估：

　　舊的(de)(de)路總(zong)有走到頭的(de)(de)時候(hou)，當我之(zhi)前選擇的(de)(de)職業發(fa)展方向(xiang)遇到瓶頸時會(hui)考慮向(xiang)相(xiang)關(guan)的(de)(de)行業轉(zhuan)型，不過相(xiang)信在當今社會(hui)中(zhong)(zhong)，時刻做好準備才能在激(ji)烈的(de)(de)競爭(zheng)中(zhong)(zhong)處(chu)于(yu)不敗(bai)之(zhi)地。

　　(3) 實施策略評(ping)估：

　　個人認為(wei)不需要改(gai)變(bian)(bian)行動策略，雖然(ran)路是(shi)活的(de)(de)，但作為(wei)一(yi)個人來說，打好基礎做(zuo)好準備才(cai)是(shi)自己能做(zuo)的(de)(de)事。以不變(bian)(bian)應萬(wan)變(bian)(bian)，當下我能做(zuo)的(de)(de)事唯有(you)學好自己的(de)(de)知(zhi)識，擴展(zhan)自己的(de)(de)視野，進一(yi)步完善自己。

　　(4) 其他因素(su)評估：

　　如果有(you)意外(wai)情(qing)況發(fa)生，我會(hui)審時度勢，盡(jin)量將變化損失減到最小。具體的(de)按具體情(qing)況而定(ding)。

　　2.評估時間

　　結束語：

　　計劃(hua)(hua)固然好，但更重要(yao)的，在于(yu)其具體實(shi)踐并取得成(cheng)效。任(ren)何(he)目(mu)標(biao)，只(zhi)說不(bu)做到頭來(lai)都(dou)(dou)會是一場(chang)空。然而，現實(shi)是未(wei)(wei)知(zhi)多變(bian)的，定出的目(mu)標(biao)計劃(hua)(hua)隨時都(dou)(dou)可(ke)能遭(zao)遇問題(ti)，要(yao)求有清(qing)醒的頭腦(nao)。其實(shi)，每個人心(xin)中(zhong)都(dou)(dou)有一座山峰，雕刻著(zhu)理(li)想、信念、追求、抱負;每個人心(xin)中(zhong)都(dou)(dou)有一片森林，承(cheng)載著(zhu)收獲(huo)、芬(fen)芳、失(shi)意、磨礪(li)。一個人，若要(yao)獲(huo)得成(cheng)功，必須拿出勇氣，付出努力、拼(pin)搏、奮(fen)斗。成(cheng)功，不(bu)相信眼淚;成(cheng)功，不(bu)相信頹廢;成(cheng)功不(bu)相信幻影，未(wei)(wei)來(lai)，要(yao)靠自(zi)己去打拼(pin)!

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