關于職業規劃職業規劃模(mo)板9篇

　　時間過(guo)得太快(kuai)，讓人(ren)猝(cu)不及防，又將迎來新的(de)工作(zuo)，新的(de)挑戰，不如(ru)趁(chen)現在給自己(ji)好好做個職(zhi)業(ye)規(gui)劃吧(ba)。那么一份(fen)好的(de)職(zhi)業(ye)規(gui)劃是怎么樣的(de)呢？以下是小編精心整理的(de)職(zhi)業(ye)規(gui)劃職(zhi)業(ye)規(gui)劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

職業規劃職業規劃 篇1

　　為什(shen)么職業規劃是浪費時間

　　我(wo)們的(de)(de)(de)文化崇拜規劃(hua)，什么事情都必須事先規劃(hua)。我(wo)們的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)天，每一(yi)(yi)周，每一(yi)(yi)年(nian)，我(wo)們的(de)(de)(de)全部(bu)生活。我(wo)們有日記，日程，目錄(lu)，對象(xiang)，目標，策(ce)略(lve)，甚至是夢想。職業規劃(hua)是這(zhe)些膜(mo)拜中最(zui)陰險(xian)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種，因為(wei)它鼓勵一(yi)(yi)種感(gan)(gan)覺(jue)——我(wo)們對未來事件的(de)(de)(de)控制感(gan)(gan)。

　　但我(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)不(bu)擅長(chang)預(yu)測(ce)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)未(wei)來。當我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)能夠預(yu)測(ce)下周將要吃(chi)什(shen)么(me)樣(yang)的(de)三(san)明(ming)治的(de)時候，我(wo)(wo)們(men)(men)如何(he)能夠預(yu)測(ce)在未(wei)來的(de)20年我(wo)(wo)們(men)(men)將要做(zuo)什(shen)么(me)類(lei)型的(de)工作?未(wei)來對你而(er)言本身就是一個(ge)(ge)陌(mo)生(sheng)人(ren)，這就是為什(shen)么(me)一個(ge)(ge)18歲的(de)年輕人(ren)很難選擇他職(zhi)業的(de)原(yuan)因，其(qi)實對于一個(ge)(ge)中(zhong)年人(ren)而(er)言同樣(yang)如此，只是他需要承受更(geng)多譴責的(de)目光，這是我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)文化。

　　正如那(nei)些調查問卷中的(de)問題：你(ni)如何看待未(wei)來的(de)一(yi)年(nian)時(shi)間?這已(yi)經引起了一(yi)種開(kai)始：未(wei)來如小游戲(xi)一(yi)樣(yang)開(kai)始，像建在沙(sha)灘上的(de)信念(nian)一(yi)樣(yang)結束(shu)。你(ni)猜到了老板們(men)最想聽的(de)是什么，然后你(ni)回答了他們(men)想要的(de)。有時(shi)候，你(ni)為了能夠“升職”，這種對(dui)未(wei)來的(de)事情(qing)詳細考慮(lv)就已(yi)經變成了一(yi)種你(ni)必須(xu)玩的(de)小游戲(xi)。

　　“根據自(zi)己的價(jia)值觀(guan)和特質，我(wo)們自(zi)己作決(jue)定”

　　事實上，人們通常(chang)都不(bu)(bu)知道(dao)他(ta)們想要什(shen)(shen)么，心理(li)學也(ye)已經(jing)證明了這(zhe)一點。這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)為什(shen)(shen)么職業規劃(hua)(hua)或者至少那(nei)(nei)些(xie)計劃(hua)(hua)你(ni)下一步應該怎么走的(de)(de)事情是(shi)(shi)(shi)讓人不(bu)(bu)愉快的(de)(de)。當你(ni)18歲，別人問(wen)你(ni)將來(lai)你(ni)想干(gan)什(shen)(shen)么時，這(zhe)會(hui)讓你(ni)很不(bu)(bu)開心。這(zhe)里(li)也(ye)許(xu)(xu)有許(xu)(xu)多(duo)不(bu)(bu)同的(de)(de)觀點，這(zhe)些(xie)觀點中也(ye)許(xu)(xu)有著(zhu)無數分歧，而且(qie)許(xu)(xu)多(duo)觀點是(shi)(shi)(shi)完(wan)全相反的(de)(de)。但(dan)(dan)所有可能(neng)性(xing)都具有同樣的(de)(de)誘惑力，那(nei)(nei)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)被那(nei)(nei)些(xie)無窮的(de)(de)螺(luo)旋(xuan)型未(wei)來(lai)所環繞，對于那(nei)(nei)些(xie)中途輟學的(de)(de)跟隨(sui)父母足跡的(de)(de)孩(hai)子我們不(bu)(bu)足為奇(qi)。但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)我們并不(bu)(bu)想相信那(nei)(nei)些(xie)嘗試(shi)或測(ce)試(shi)，不(bu)(bu)管是(shi)(shi)(shi)出于何種理(li)由。我們想依據自己的(de)(de)價值觀和特性(xing)，完(wan)全自主的(de)(de)做決定。

　　中年危機

　　18歲時做決定(ding)很(hen)難，但在(zai)(zai)理(li)論上已(yi)經能夠很(hen)好的(de)(de)做決定(ding)的(de)(de)中(zhong)年也同樣(yang)很(hen)困難。事實上，當你(ni)用30多(duo)年廣闊的(de)(de)視野和樂(le)觀(guan)(guan)的(de)(de)心(xin)態代(dai)替那些(xie)(xie)憤世嫉(ji)俗的(de)(de)觀(guan)(guan)點來(lai)對待工作(zuo)，你(ni)已(yi)經更(geng)加清楚一(yi)份工作(zuo)的(de)(de)底線。這(zhe)里不僅有(you)(you)我(wo)們的(de)(de)工作(zuo)經驗，還(huan)有(you)(you)我(wo)們工作(zuo)中(zhong)的(de)(de)朋友，所有(you)(you)的(de)(de)這(zhe)些(xie)(xie)人都(dou)會讓我(wo)們感(gan)覺事業增添了光彩。每(mei)個人都(dou)有(you)(you)自己的(de)(de)內(nei)在(zai)(zai)交易價值。你(ni)喜歡例(li)行公事嗎(ma)：無聊卻很(hen)安全(quan)?你(ni)喜歡旅游嗎(ma)：令人興奮卻不得不遠離(li)自己的(de)(de)愛人?你(ni)對掙更(geng)多(duo)的(de)(de)錢在(zai)(zai)意嗎(ma)：必須獲得更(geng)多(duo)的(de)(de)無聊/壓力/更(geng)少滿足感(gan)的(de)(de)工作(zuo)?不管上述(shu)列舉事情(qing)的(de)(de)結果如(ru)何，不管這(zhe)些(xie)(xie)事情(qing)周圍還(huan)有(you)(you)多(duo)少其它事情(qing)，讓你(ni)決定(ding)生活中(zhong)應該做什么事情(qing)很(hen)困難的(de)(de)原因(yin)是因(yin)為你(ni)必須去預(yu)測未來(lai)。

　　這里有許多原因為什么我(wo)們看起來好(hao)像擅長于預(yu)測我(wo)們的(de)(de)所(suo)(suo)想(xiang)。如果(guo)我(wo)知道我(wo)在享受我(wo)現(xian)在所(suo)(suo)做的(de)(de)事情(qing)(qing)，那以(yi)后我(wo)就(jiu)會(hui)很(hen)(hen)享受這個(ge)事情(qing)(qing)，不(bu)是嗎?掌(zhang)握了這些(xie)(xie)，我(wo)花費了數年的(de)(de)時間去打造一(yi)系列我(wo)的(de)(de)所(suo)(suo)愛――電影，書籍，連續劇(ju);以(yi)及我(wo)所(suo)(suo)不(bu)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)的(de)(de)事情(qing)(qing)――看牙(ya)醫，嚴(yan)重的(de)(de)困窘和(he)流感，特(te)別所(suo)(suo)有這些(xie)(xie)不(bu)是同(tong)時發生(sheng)的(de)(de)時候。如果(guo)我(wo)同(tong)時取(qu)得了這些(xie)(xie)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)的(de)(de)和(he)不(bu)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)的(de)(de)，很(hen)(hen)容易就(jiu)可以(yi)預(yu)測未來我(wo)的(de)(de)所(suo)(suo)想(xiang)。但是，好(hao)像我(wo)們經常被我(wo)們的(de)(de)未來所(suo)(suo)震(zhen)驚。

　　錯(cuo)誤(wu)的(de)想法(miswanting)[注釋]

　　我(wo)們(men)對(dui)(dui)(dui)未來(lai)的想法(fa)犯了錯(cuo)誤的概念已(yi)經(jing)被Gilbert和Wilson命名為“錯(cuo)誤想法(fa)”(miswanting)。他(ta)們(men)的一(yi)系(xi)列的研究已(yi)經(jing)發現：我(wo)們(men)預測在未來(lai)什(shen)么讓我(wo)們(men)更(geng)快樂方面的能力(li)很弱。我(wo)最喜歡(huan)的一(yi)個簡(jian)單(dan)實(shi)驗：兩組(zu)被試都參加這(zhe)個實(shi)驗，他(ta)們(men)會得(de)到免費的三明治，這(zhe)對(dui)(dui)(dui)大(da)學生來(lai)說(shuo)絕對(dui)(dui)(dui)是(shi)一(yi)個好東西。

　　其(qi)中一(yi)(yi)(yi)組預(yu)先選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)這一(yi)(yi)(yi)周他(ta)們所(suo)需要的(de)(de)三(san)(san)(san)明治(zhi)(zhi)(zhi);另一(yi)(yi)(yi)組每(mei)天選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)他(ta)們所(suo)需要的(de)(de)三(san)(san)(san)明治(zhi)(zhi)(zhi)。一(yi)(yi)(yi)個令人不(bu)(bu)可思議的(de)(de)事(shi)情發生了。那些每(mei)天選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)三(san)(san)(san)明治(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)被(bei)試(shi)每(mei)天午飯時都(dou)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)同樣的(de)(de)三(san)(san)(san)明治(zhi)(zhi)(zhi)，并(bing)且這些被(bei)試(shi)對他(ta)們的(de)(de)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)做出了合理的(de)(de)高興(xing)程度。可是(shi)，令人驚奇的(de)(de)是(shi)，那些預(yu)先設(she)想下(xia)一(yi)(yi)(yi)周午餐的(de)(de)被(bei)試(shi)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)卻是(shi)多(duo)變(bian)(bian)的(de)(de)。他(ta)們周一(yi)(yi)(yi)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)火雞三(san)(san)(san)明治(zhi)(zhi)(zhi)，周二選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)金槍魚三(san)(san)(san)明治(zhi)(zhi)(zhi)，星期三(san)(san)(san)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)雞蛋(dan)三(san)(san)(san)明治(zhi)(zhi)(zhi)等。但(dan)是(shi)隨著下(xia)一(yi)(yi)(yi)周時間(jian)的(de)(de)到來(lai)，他(ta)們大多(duo)不(bu)(bu)喜歡他(ta)們以為自己(ji)應該有(you)的(de)(de)變(bian)(bian)化。事(shi)實上，他(ta)們與每(mei)天選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)的(de)(de)被(bei)試(shi)相(xiang)比，顯得更不(bu)(bu)高興(xing)，并(bing)表現出了顯著差(cha)異。“如(ru)果我(wo)們知道我(wo)們的(de)(de)未(wei)來(lai)，我(wo)們都(dou)是(shi)如(ru)此(ci)的(de)(de)不(bu)(bu)快(kuai)樂。”

　　預言失靈

　　這種“多(duo)樣性(xing)”與“同一性(xing)”只是(shi)(shi)人(ren)(ren)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)預測(ce)未來(lai)情緒狀態(tai)時(shi)表(biao)現出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)一種特殊偏(pian)(pian)差。這里(li)有(you)另一個(ge)積極(ji)心理(li)學(xue)所做的(de)(de)(de)(de)(de)“違反直(zhi)覺(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)偏(pian)(pian)差”。主要是(shi)(shi)觀察：當(dang)人(ren)(ren)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)遭(zao)遇災(zai)難(nan)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)壞(huai)事，或(huo)者(zhe)幻想性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)事件，人(ren)(ren)們(men)(men)(men)(men)(men)如(ru)何預測(ce)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)。比如(ru)：如(ru)果你中(zhong)(zhong)(zhong)了彩票你感(gan)覺(jue)有(you)多(duo)好?絕(jue)大(da)部(bu)分人(ren)(ren)預測(ce)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)將完全改變，并(bing)且自己(ji)活(huo)(huo)得更快樂。而研究的(de)(de)(de)(de)(de)結論是(shi)(shi)什(shen)(shen)么呢?是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，當(dang)人(ren)(ren)們(men)(men)(men)(men)(men)剛剛發(fa)現自己(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)了彩票之(zhi)后確實(shi)很高興，但6個(ge)月之(zhi)后，高興的(de)(de)(de)(de)(de)水平卻(que)回(hui)到了人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)“基線”水平。可笑的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，在(zai)(zai)這崇(chong)高的(de)(de)(de)(de)(de)旅程中(zhong)(zhong)(zhong)，不管是(shi)(shi)預測(ce)我們(men)(men)(men)(men)(men)中(zhong)(zhong)(zhong)彩票后的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受，還是(shi)(shi)預測(ce)我們(men)(men)(men)(men)(men)中(zhong)(zhong)(zhong)午吃什(shen)(shen)么三(san)明治(zhi)時(shi)，如(ru)果我們(men)(men)(men)(men)(men)知道我們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)，我們(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)是(shi)(shi)如(ru)此的(de)(de)(de)(de)(de)不快樂。所以(yi)，當(dang)我們(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)不能夠預測(ce)我們(men)(men)(men)(men)(men)下周將要吃什(shen)(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)(de)三(san)明治(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我們(men)(men)(men)(men)(men)如(ru)何能夠預測(ce)在(zai)(zai)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)20年我們(men)(men)(men)(men)(men)將要做什(shen)(shen)么類(lei)型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)?

　　隨(sui)著(zhu)(zhu)年齡(ling)的(de)變(bian)大(da)，我(wo)(wo)們(men)偶爾會變(bian)得(de)更智慧(hui)。隨(sui)著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)們(men)的(de)學(xue)習(xi)，不(bu)管是未(wei)知的(de)還是已知的(de)，我(wo)(wo)們(men)都不(bu)擅(shan)長預測我(wo)(wo)們(men)的(de)未(wei)來。我(wo)(wo)們(men)開始認識到(dao)這一點也不(bu)比我(wo)(wo)們(men)曾經的(de)想法(fa)更科(ke)學(xue)。“人們(men)開始明白(bai)未(wei)來包含著(zhu)(zhu)如此(ci)少(shao)的(de)可確定因(yin)素…”

　　陌生的未來

　　這就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)說你的(de)(de)未來對你而(er)言本(ben)身就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個陌生人(ren)(ren)。所(suo)(suo)以，你知道，同樣(yang)的(de)(de)，那就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)為什么一(yi)(yi)個18歲的(de)(de)年(nian)(nian)輕人(ren)(ren)很難選擇他的(de)(de)職業。但(dan)是(shi)(shi)對于一(yi)(yi)個中年(nian)(nian)人(ren)(ren)而(er)言，當(dang)他的(de)(de)所(suo)(suo)學很有限(xian)時，所(suo)(suo)遭遇(yu)的(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)嚴厲譴責(ze)的(de)(de)目光。這好像是(shi)(shi)說明人(ren)(ren)越老越謹慎(shen)的(de)(de)另一(yi)(yi)個原因，但(dan)遠不(bu)是(shi)(shi)這樣(yang)的(de)(de)。更準確的(de)(de)說，謹慎(shen)并不(bu)是(shi)(shi)隨著年(nian)(nian)齡而(er)增(zeng)長的(de)(de)，而(er)是(shi)(shi)受自知之明的(de)(de)暗示。人(ren)(ren)們(men)開(kai)始明白未來包含許多(duo)難以察覺的(de)(de)不(bu)確定(ding)事件，甚至包括那些(xie)看起來已經在(zai)我(wo)們(men)控(kong)制之下的(de)(de)事情，就(jiu)(jiu)像我(wo)們(men)選擇三明治一(yi)(yi)樣(yang)。

　　最強(qiang)的猜測打(da)敗最謹(jin)慎的計劃

　　對于“錯誤(wu)想法”的爭論(lun)已(yi)經(jing)應用到我們生活中的任何領(ling)域，包括(kuo)對我們未來進(jin)行預測。職(zhi)業規劃已(yi)經(jing)變成一種痛苦(ku)的事情，因為(wei)這是(shi)如此重要的一個(ge)決定，而且我們要通過(guo)掌握的非常有限的有用信息來理解它(ta)。最好的職(zhi)業規劃的策略是(shi)這樣的：盡你的所(suo)能來猜測，試驗(yan)它(ta)，當(dang)你不(bu)喜歡它(ta)時請(qing)不(bu)要驚訝。但是(shi)，請(qing)無(wu)論(lun)如何不(bu)要在面試中提及這些。

　　你給(gei)自己做過職業規劃嗎

　　加拿大的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生拿到(dao)人力資(zi)源(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)士(shi)文憑，結果(guo)沒(mei)有(you)找到(dao)工作(zuo)(zuo)。于(yu)是(shi)，又讀了(le)一(yi)(yi)個人類社會學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)，結果(guo)還是(shi)沒(mei)有(you)找到(dao)工作(zuo)(zuo)。30歲的(de)(de)(de)時候，他改學(xue)(xue)(xue)(xue)修(xiu)車，結果(guo)找到(dao)了(le)一(yi)(yi)個修(xiu)車的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)。這(zhe)位(wei)“學(xue)(xue)(xue)(xue)識淵博”的(de)(de)(de)修(xiu)理工說：“假如我(wo)(wo)早知道8年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)不能使我(wo)(wo)謀(mou)生，那么我(wo)(wo)在(zai)18歲時就去學(xue)(xue)(xue)(xue)修(xiu)車，現在(zai)可能成(cheng)了(le)百萬富(fu)翁了(le)。”這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)事情(qing)，國內(nei)(nei)不常(chang)見(jian)。但是(shi)，類似的(de)(de)(de)事情(qing)國外并不少見(jian)。這(zhe)件事情(qing)所要表(biao)達的(de)(de)(de)就是(shi)一(yi)(yi)個理念---職業(ye)規劃對于(yu)就業(ye)確實(shi)有(you)著(zhu)舉足輕(qing)重(zhong)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。可是(shi)，國內(nei)(nei)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)份調(diao)查顯示：目前，66.7%的(de)(de)(de)人對職業(ye)規劃很不了(le)解或者根(gen)本就不了(le)解。上周，由《好工作(zuo)(zuo)》周刊、好工作(zuo)(zuo)網(wang)(wang)和中華英(ying)(ying)才(cai)網(wang)(wang)共同發起成(cheng)立了(le)“好工作(zuo)(zuo)英(ying)(ying)才(cai)職業(ye)顧問(wen)聯(lian)盟(meng)”。徐小平、韓光耀、周士(shi)淵、田(tian)光哲等一(yi)(yi)批國內(nei)(nei)知名的(de)(de)(de)人力資(zi)源(yuan)專家組成(cheng)了(le)一(yi)(yi)個實(shi)力雄(xiong)厚的(de)(de)(de)顧問(wen)團。同時，這(zhe)個職業(ye)顧問(wen)聯(lian)盟(meng)還將利用網(wang)(wang)絡平臺，廣納國內(nei)(nei)外職業(ye)顧問(wen)加盟(meng)，共同打造一(yi)(yi)個職業(ye)顧問(wen)的(de)(de)(de)強勢品牌。

　　求職(zhi)者也需要經(jing)紀人

　　當(dang)前，在北京、上海、廣州等大城(cheng)市，越來越多的(de)(de)(de)專業機構開(kai)始介入(ru)職(zhi)業規(gui)(gui)劃方(fang)面的(de)(de)(de)服務;一些大型招聘會(hui)上，也出現(xian)了職(zhi)業測(ce)評的(de)(de)(de)攤位，職(zhi)業測(ce)評結果也成為許多求職(zhi)者找(zhao)工(gong)作的(de)(de)(de)憑證;國內高校(xiao)紛紛開(kai)設(she)了專門(men)指(zhi)導學生(sheng)就(jiu)業的(de)(de)(de)職(zhi)業規(gui)(gui)劃課程……據介紹，僅(jin)每年(nian)200多萬名(ming)的(de)(de)(de)大學畢業生(sheng)，需要就(jiu)業以及相關的(de)(de)(de)指(zhi)導和(he)服務，就(jiu)形成了一個10億元以上規(gui)(gui)模的(de)(de)(de)市場。職(zhi)業規(gui)(gui)劃是干什么(me)的(de)(de)(de)?勞(lao)動和(he)社會(hui)保障部勞(lao)動科學研究(jiu)所(suo)提供(gong)的(de)(de)(de)一個《職(zhi)業規(gui)(gui)劃系統》顯示，職(zhi)業規(gui)(gui)劃大體包(bao)括兩部分(fen)(fen)，一是個人分(fen)(fen)析(xi)，對(dui)咨詢者的(de)(de)(de)思考、決策、行(xing)事(shi)方(fang)式深(shen)入(ru)剖析(xi);二(er)是職(zhi)業規(gui)(gui)劃報告，清晰(xi)咨詢者的(de)(de)(de)工(gong)作特質，選擇合適的(de)(de)(de)工(gong)作。

　　事(shi)實(shi)上，任何(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)選(xuan)擇職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)時(shi)，都(dou)會進行咨詢，只不(bu)(bu)過大(da)(da)多(duo)數(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)并不(bu)(bu)是找職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)師(shi)，而(er)是聽(ting)取(qu)父母、朋(peng)友、老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見。然而(er)，這(zhe)(zhe)些(xie)意(yi)見和建議(yi)大(da)(da)多(duo)是零碎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、無法全(quan)面了解(jie)長遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)行情(qing)信息，無法提(ti)供權(quan)威的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)定位并不(bu)(bu)一定準確。而(er)一些(xie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)交流機構、獵頭公司(si)往(wang)往(wang)站在(zai)(zai)(zai)用(yong)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)單(dan)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度考(kao)慮問(wen)題(ti)，很少(shao)會從(cong)求職(zhi)(zhi)者個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度出(chu)發(fa)。因而(er)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)才(cai)(cai)(cai)(cai)有(you)(you)(you)了存(cun)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)。北京市人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)交流中心主任韓光耀認為，在(zai)(zai)(zai)計(ji)劃(hua)經濟體制下，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)由國家統一安排，個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)沒有(you)(you)(you)或少(shao)有(you)(you)(you)選(xuan)擇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)余地，也(ye)就沒有(you)(you)(you)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)顧問(wen)存(cun)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)性(xing)(xing)。而(er)在(zai)(zai)(zai)市場經濟體制下，個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)根據自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)愿(yuan)選(xuan)擇職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)道路，越來越重視個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功，也(ye)就有(you)(you)(you)了對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)顧問(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求。但(dan)是，目前各種(zhong)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)中介(jie)活(huo)動(dong)仍(reng)然是粗放型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，滿(man)足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是大(da)(da)眾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求，缺少(shao)個(ge)性(xing)(xing)化、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務。現在(zai)(zai)(zai)，得到企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)認可的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獵頭公司(si)是作(zuo)為用(yong)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)單(dan)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經紀人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)出(chu)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但(dan)是，國內人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)市場還沒有(you)(you)(you)形(xing)成求職(zhi)(zhi)者個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經紀人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)概念。人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)找工作(zuo)，同樣(yang)需(xu)要(yao)提(ti)供一種(zhong)個(ge)性(xing)(xing)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯發(fa)展。現在(zai)(zai)(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)在(zai)(zai)(zai)選(xuan)擇自(zi)(zi)己職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)自(zi)(zi)主權(quan)之后，確實(shi)需(xu)要(yao)這(zhe)(zhe)種(zhong)服(fu)務，因為每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展都(dou)會有(you)(you)(you)起點、有(you)(you)(you)機遇、有(you)(you)(you)轉折、有(you)(you)(you)提(ti)升，這(zhe)(zhe)需(xu)要(yao)很多(duo)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)士來幫助。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)咨詢顧問(wen)這(zhe)(zhe)種(zhong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)色應該有(you)(you)(you)著非常大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場。

　　聽老(lao)人言并(bing)不吃虧

　　在(zai)蘭海(hai)就讀(du)的(de)(de)(de)(de)德國慕(mu)尼黑大(da)(da)學，所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)都有(you)(you)機會接受(shou)并參與(yu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)。這個(ge)(ge)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)大(da)(da)約歷時(shi)一周(zhou)時(shi)間，針對學生(sheng)心理狀態、人(ren)(ren)(ren)生(sheng)價(jia)值、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)需求、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能及(ji)對未來(lai)期望等各方(fang)面進行評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)，最(zui)(zui)(zui)后給(gei)(gei)(gei)予非(fei)常詳細的(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)(ping)分。正是在(zai)參考(kao)了評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)表(biao)的(de)(de)(de)(de)意見之后，蘭海(hai)選擇了回(hui)國工(gong)作(zuo)。蘭海(hai)告(gao)訴記者，在(zai)國外職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)被看(kan)做最(zui)(zui)(zui)基本的(de)(de)(de)(de)生(sheng)存需要(yao)。每個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)最(zui)(zui)(zui)理想的(de)(de)(de)(de)生(sheng)存狀態，就是將人(ren)(ren)(ren)生(sheng)價(jia)值與(yu)工(gong)作(zuo)聯系在(zai)一起(qi)。因為工(gong)作(zuo)能夠(gou)給(gei)(gei)(gei)人(ren)(ren)(ren)帶來(lai)事業(ye)(ye)(ye)，每個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)價(jia)值也(ye)才會得到社(she)會的(de)(de)(de)(de)承認。因此，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)對于(yu)每個(ge)(ge)走(zou)入社(she)會的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)是非(fei)常重要(yao)的(de)(de)(de)(de)。慕(mu)尼黑大(da)(da)學的(de)(de)(de)(de)一位教授曾經有(you)(you)這樣一句名言，人(ren)(ren)(ren)一生(sheng)當中有(you)(you)很(hen)多很(hen)多機會，像街邊(bian)乞丐也(ye)有(you)(you)很(hen)多機會，關(guan)鍵你怎么(me)找到，你遇(yu)到能給(gei)(gei)(gei)你提(ti)(ti)供這樣機會的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，他(ta)們給(gei)(gei)(gei)你提(ti)(ti)出合(he)(he)適的(de)(de)(de)(de)建議(yi)和(he)(he)意見，最(zui)(zui)(zui)后你會更(geng)直接地獲得成功。目前，從國內職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)流(liu)程看(kan)，咨詢者要(yao)與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)師(shi)面對面交流(liu)后，進行能力、興趣傾向(xiang)、個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)風格、個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)動力測試等長(chang)達數小時(shi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才測評(ping)(ping)(ping)(ping)。此后，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)師(shi)要(yao)用一周(zhou)左右(you)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間進行分析、評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)，寫出報告(gao)，然(ran)后，再與(yu)咨詢者繼續交流(liu)，解決職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)困惑和(he)(he)潛在(zai)問題，給(gei)(gei)(gei)出基本職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)建議(yi)與(yu)最(zui)(zui)(zui)佳發展方(fang)向(xiang)。看(kan)來(lai)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)不是一個(ge)(ge)簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)設(she)計。當然(ran)，做這樣的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)花費(fei)(fei)也(ye)是很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)，每項測評(ping)(ping)(ping)(ping)的(de)(de)(de)(de)收費(fei)(fei)在(zai)數十元到數百元不等。而國內也(ye)已出現(xian)了以打造個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場藍圖、提(ti)(ti)供最(zui)(zui)(zui)新(xin)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場信息(xi)并助人(ren)(ren)(ren)找到合(he)(he)適工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)顧(gu)問機構，而這種私人(ren)(ren)(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)顧(gu)問的(de)(de)(de)(de)收費(fei)(fei)至少3000元，這還不包括自(zi)行參加的(de)(de)(de)(de)培訓費(fei)(fei)。

　　白玲工作室首席專家(jia)白玲告訴記者(zhe)，與5年前(qian)(qian)開始從事(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)相比，現(xian)(xian)(xian)在(zai)(zai)需(xu)(xu)要(yao)(yao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)顧客(ke)明顯增加，而且(qie)也(ye)(ye)出(chu)現(xian)(xian)(xian)許多(duo)(duo)變(bian)(bian)化。最初前(qian)(qian)來(lai)接(jie)受規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)，但是(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)在(zai)(zai)一(yi)(yi)些(xie)企業(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)求給所(suo)屬員(yuan)工做職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)。通過(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)，企業(ye)(ye)(ye)能夠(gou)進一(yi)(yi)步了解自己的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工，從而在(zai)(zai)未來(lai)市場競爭中(zhong)擁有合(he)(he)適(shi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才。與此(ci)同(tong)時，個(ge)(ge)人(ren)(ren)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)本身也(ye)(ye)發生了一(yi)(yi)些(xie)變(bian)(bian)化，一(yi)(yi)是(shi)(shi)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)平(ping)均年齡(ling)從30歲降(jiang)低到28歲，咨(zi)詢者(zhe)的(de)(de)(de)(de)年齡(ling)降(jiang)低了;二(er)是(shi)(shi)性別差異，原來(lai)的(de)(de)(de)(de)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)三(san)分之二(er)是(shi)(shi)女性，而現(xian)(xian)(xian)在(zai)(zai)男性客(ke)戶(hu)(hu)(hu)超過(guo)了50%;三(san)是(shi)(shi)能力差異，原來(lai)的(de)(de)(de)(de)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)自身能力特別強，他們知道(dao)這個(ge)(ge)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)干什么，需(xu)(xu)要(yao)(yao)得(de)到這方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持，可是(shi)(shi)，現(xian)(xian)(xian)在(zai)(zai)許多(duo)(duo)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)確(que)實(shi)在(zai)(zai)“走投(tou)無路(lu)(lu)”的(de)(de)(de)(de)情況下，選擇(ze)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)。因此(ci)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)本身也(ye)(ye)出(chu)現(xian)(xian)(xian)了相應的(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)化，過(guo)去(qu)從事(shi)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)可以(yi)說是(shi)(shi)方(fang)案(an)選擇(ze)型(xing)。比如，有良好的(de)(de)(de)(de)教育(yu)背(bei)景、豐富的(de)(de)(de)(de)工作經驗，所(suo)需(xu)(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)從諸多(duo)(duo)發展方(fang)案(an)中(zhong)，選擇(ze)最適(shi)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)道(dao)路(lu)(lu)。而現(xian)(xian)(xian)在(zai)(zai)，更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)出(chu)路(lu)(lu)選擇(ze)型(xing)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)，比如學歷不是(shi)(shi)特別高(gao)、沒有工作經驗等(deng)等(deng)，需(xu)(xu)要(yao)(yao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)師幫助選擇(ze)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)出(chu)路(lu)(lu)，這對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)師提出(chu)更高(gao)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求。

　　做自(zi)己人(ren)生職業(ye)的CEO

　　人力資源管理及(ji)青年(nian)就(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導(dao)專家(jia)汪大正認為(wei)，職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)也(ye)面(mian)臨一些問題，即(ji)信息(xi)提供的(de)(de)(de)(de)(de)多，講(jiang)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)少;講(jiang)如(ru)何(he)找(zhao)(zhao)到滿意工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)多，講(jiang)找(zhao)(zhao)不到滿意工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)少。許多就(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導(dao)僅僅告訴(su)客戶，你想找(zhao)(zhao)到好的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，必須具備這個素(su)質、那個前提，也(ye)就(jiu)是說你要(yao)想在面(mian)試給(gei)人留下(xia)好印象(xiang)，而(er)(er)忽視(shi)對求職(zhi)者人生觀進行指(zhi)導(dao)，貫穿只(zhi)有生存(cun)才能(neng)(neng)發展的(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)(dao)理。其實(shi)，職(zhi)業(ye)(ye)測試終究是依賴人為(wei)開發的(de)(de)(de)(de)(de)系統，只(zhi)能(neng)(neng)算是一種參考，對于人的(de)(de)(de)(de)(de)深層道(dao)(dao)德品質很難真實(shi)地測出，被測者也(ye)可能(neng)(neng)會因為(wei)暫(zan)時性的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)情變故(gu)或預先(xian)“做足功課”而(er)(er)影響到測評的(de)(de)(de)(de)(de)準確(que)性。所(suo)以(yi)，職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)不應(ying)該(gai)成為(wei)唯一的(de)(de)(de)(de)(de)出路(lu)。從(cong)職(zhi)業(ye)(ye)咨(zi)詢、規(gui)(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)流程看，自我認識(shi)是職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)設計的(de)(de)(de)(de)(de)基礎，職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)受內外環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)影響很大，隨著環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)不斷變化，職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)也(ye)需(xu)要(yao)不斷調整。

　　職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)實(shi)際(ji)上是(shi)(shi)一個(ge)(ge)(ge)持續不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)探索過程。在這一過程中，每個(ge)(ge)(ge)人都在根據(ju)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)天資、能力、動機、需要、態度和價值觀(guan)(guan)等慢(man)慢(man)地(di)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)較為(wei)明晰(xi)的(de)(de)(de)與職(zhi)業(ye)(ye)有關的(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)概念。隨著(zhu)一個(ge)(ge)(ge)人對(dui)自(zi)(zi)己(ji)越來越了解，就(jiu)會越來越明顯地(di)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)一個(ge)(ge)(ge)占(zhan)主要地(di)位(wei)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)錨(mao)。所謂職(zhi)業(ye)(ye)錨(mao)就(jiu)是(shi)(shi)指當一個(ge)(ge)(ge)人不(bu)得不(bu)做出選擇的(de)(de)(de)時(shi)候，無論(lun)如何都不(bu)會放(fang)棄職(zhi)業(ye)(ye)中的(de)(de)(de)那種(zhong)至關重要的(de)(de)(de)東西或價值觀(guan)(guan)，要想對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)錨(mao)提前進行(xing)預(yu)測是(shi)(shi)很(hen)困難的(de)(de)(de)。職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)最(zui)大作用，其(qi)實(shi)就(jiu)是(shi)(shi)將一個(ge)(ge)(ge)人過去的(de)(de)(de)所有工作經(jing)歷、興趣(qu)、資質(zhi)、性向等等集合(he)成(cheng)(cheng)(cheng)一個(ge)(ge)(ge)富有意義的(de)(de)(de)模式(shi)。因(yin)此，可以說(shuo)，職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是(shi)(shi)建立目標、樹立信心，職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)只是(shi)(shi)走向成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)輔助手(shou)段(duan)，能否成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)完全取決(jue)于(yu)個(ge)(ge)(ge)人的(de)(de)(de)努力。

　　人民大學勞動人事學院副教授(shou)周文(wen)霞告(gao)訴記(ji)者(zhe)，西(xi)方學者(zhe)對于(yu)職業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃的(de)(de)研(yan)究(jiu)，不僅研(yan)究(jiu)怎么(me)(me)樣進行(xing)職業(ye)(ye)選擇，而且也在(zai)研(yan)究(jiu)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)職業(ye)(ye)的(de)(de)發(fa)展模式怎么(me)(me)樣，并且從咨詢者(zhe)生(sheng)理(li)(li)階段(duan)做各種各樣的(de)(de)劃分。這(zhe)(zhe)么(me)(me)做的(de)(de)宗旨就是(shi)，每(mei)(mei)個(ge)(ge)人都要做自(zi)(zi)己(ji)人生(sheng)職業(ye)(ye)的(de)(de)CEO。當(dang)求職者(zhe)或者(zhe)就業(ye)(ye)者(zhe)把自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)整個(ge)(ge)人當(dang)成一個(ge)(ge)公司(si)，當(dang)成一種企業(ye)(ye)來經營，那么(me)(me)凡(fan)是(shi)企業(ye)(ye)管理(li)(li)所應有的(de)(de)理(li)(li)念、手段(duan)都適用于(yu)個(ge)(ge)人職業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃。企業(ye)(ye)有戰略，人生(sheng)有目(mu)標、有遠景;企業(ye)(ye)講(jiang)核(he)心競爭力，每(mei)(mei)個(ge)(ge)人強調自(zi)(zi)己(ji)就業(ye)(ye)的(de)(de)能力……所以從這(zhe)(zhe)一點上看(kan)，職業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃工作(zuo)對于(yu)每(mei)(mei)個(ge)(ge)想(xiang)獲得(de)成功(gong)的(de)(de)人士肯定會有所幫助。

　　哪(na)些不良習慣會浪費時間

　　人(ren)最寶(bao)貴的(de)財富是(shi)生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)，生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)是(shi)由每一分每一秒組成的(de)。因此可以(yi)說浪(lang)費(fei)時(shi)(shi)間(jian)(jian)就是(shi)浪(lang)費(fei)生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)，有(you)人(ren)說浪(lang)費(fei)自己的(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)是(shi)慢(man)性自殺(sha)，浪(lang)費(fei)別人(ren)的(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)是(shi)謀財害命(ming)(ming)。那(nei)么我們生(sheng)(sheng)活中有(you)哪些浪(lang)費(fei)時(shi)(shi)間(jian)(jian)的(de)壞習慣(guan)呢?心理(li)學(xue)家(jia)總結出如下(xia)不良習慣(guan)：

　　1.不聆聽

　　不愿(yuan)聽取(qu)不同意見，不接(jie)受(shou)新想法和別(bie)人(ren)的忠言(yan)建議，導致自己學(xue)習速度(du)慢，別(bie)人(ren)漸(jian)漸(jian)舍你而去(qu)。

　　2.不完成

　　衡(heng)量一個人時(shi)間管理效率的(de)最簡單辦法(fa)(fa)，是看完成(cheng)了(le)多(duo)少件(jian)事，而不(bu)是同時(shi)做很多(duo)件(jian)事情。有(you)所成(cheng)就的(de)人，總是會想法(fa)(fa)設(she)法(fa)(fa)完成(cheng)事情。

　　3.熬夜

　　不斷熬夜(ye)，長期睡眠不足，會使(shi)大腦麻木，關系緊張，創造力降低(di)，同時也(ye)表明，你(ni)不會管理(li)自己的(de)時間。

　　4.注意力不集中

　　注意(yi)力不集(ji)中，抓不住(zhu)重點和優先級(ji)，會導致生活雜亂無章。

　　5.沒有計劃

　　缺(que)乏計劃性是效率的頭(tou)號殺(sha)手(shou)，花時間做計劃，則無需浪費時間在慌亂中不知所(suo)措。

　　6.經不住干擾

　　應該是(shi)人去利用手機和社交網絡，而不(bu)是(shi)后者控制人。

　　7.眼高手低

　　想一口吃成個胖子，卻消化不良(liang)，反而把(ba)簡單復(fu)雜化。

　　8.來者不拒

　　只要有(you)人(ren)來(lai)訪，不論提前(qian)預約與否，隨時(shi)(shi)接待，一定會(hui)分(fen)散(san)精力。如果不尊(zun)(zun)重(zhong)自(zi)己(ji)的(de)時(shi)(shi)間，別(bie)人(ren)也(ye)不會(hui)尊(zun)(zun)重(zhong)你(ni)的(de).時(shi)(shi)間。

　　9.不懂知(zhi)人善用

　　資源和人都要合理利用(yong)，才(cai)能物(wu)盡其用(yong)，人盡其才(cai)。

　　10.凌亂不堪

　　當今社會，有(you)各種時間管理工具，實在沒有(you)理由讓生活和(he)工作凌亂不(bu)堪，井井有(you)條是每個有(you)所(suo)成就的(de)(de)人(ren)不(bu)可(ke)缺少的(de)(de)基本素養。珍愛我(wo)們的(de)(de)生命，不(bu)要浪(lang)費我(wo)們的(de)(de)時間。改掉自己(ji)身(shen)上的(de)(de)不(bu)良習慣，從現在做起，讓自己(ji)的(de)(de)生命增色，這才是我(wo)們該做的(de)(de)。

　　你還在為(wei)這樣的戀人浪(lang)費時間么

　　誠然，如果(guo)找(zhao)到一(yi)份(fen)值得你(ni)去奉獻(xian)守護(hu)的(de)(de)(de)感情(qing)，你(ni)可以不顧一(yi)切的(de)(de)(de)去爭取去努力。可生活中有(you)的(de)(de)(de)類型(xing)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)卻是不適合你(ni)的(de)(de)(de)，甚(shen)至無法給你(ni)任何(he)承諾的(de)(de)(de)戀(lian)人(ren)(ren)，你(ni)覺(jue)得還(huan)有(you)必(bi)要再去浪費時間么，還(huan)會(hui)指(zhi)望他讓你(ni)擁(yong)有(you)婚姻家庭到幸福生活么，也許有(you)人(ren)(ren)會(hui)問(wen)，怎樣的(de)(de)(de)戀(lian)人(ren)(ren)屬于不值得付出的(de)(de)(de)呢，對此，我們來根(gen)據一(yi)份(fen)統(tong)計資料做一(yi)些(xie)具體(ti)的(de)(de)(de)戀(lian)愛心理分析。

　　分不清廣愛(ai)和(he)愛(ai)情的關系的人

　　這種(zhong)(zhong)(zhong)類型的(de)(de)(de)人(ren)(ren)似乎覺得所有的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)都(dou)是用來應對所有的(de)(de)(de)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)，他分(fen)不(bu)(bu)清(qing)愛(ai)(ai)(ai)心和愛(ai)(ai)(ai)情(qing)的(de)(de)(de)區別，所以(yi)很無奈。，所以(yi)，交了(le)很多“男的(de)(de)(de)朋(peng)友”或“女(nv)的(de)(de)(de)朋(peng)友”，但(dan)都(dou)不(bu)(bu)是“男朋(peng)友”或“女(nv)朋(peng)友”，經(jing)常出(chu)去約會，但(dan)總(zong)是很多人(ren)(ren)在一起，感情(qing)方面也(ye)(ye)只止(zhi)于曖昧，這種(zhong)(zhong)(zhong)人(ren)(ren)有點(dian)粗(cu)線條，總(zong)認為每個異性都(dou)可以(yi)作朋(peng)友，但(dan)都(dou)進不(bu)(bu)了(le)狀況，這種(zhong)(zhong)(zhong)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)心思(si)不(bu)(bu)夠細膩，無法(fa)深(shen)入交往，也(ye)(ye)不(bu)(bu)懂(dong)得如何表達內心感受，更無法(fa)體會那種(zhong)(zhong)(zhong)微妙(miao)的(de)(de)(de)“情(qing)愛(ai)(ai)(ai)”。建議這種(zhong)(zhong)(zhong)人(ren)(ren)多看些較(jiao)溫(wen)馨(xin)的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)情(qing)電影，多培養欣賞藝術品的(de)(de)(de)鑒(jian)賞能力，并多接觸大(da)自然，相(xiang)信情(qing)況會有所改善的(de)(de)(de)。

　　崇尚自由的(de)婚戀(lian)的(de)人

　　也許在這(zhe)些人(ren)(ren)的(de)心目中，最好的(de)狀態就(jiu)是(shi)永遠熱(re)戀(lian)，不(bu)需要婚(hun)姻的(de)束縛，不(bu)渴(ke)望(wang)責(ze)任(ren)的(de)付出(chu)。就(jiu)算是(shi)戀(lian)愛中他(ta)們(men)也不(bu)允(yun)許對(dui)方干(gan)涉(she)他(ta)們(men)的(de)自由(you)。其(qi)實(shi)親密(mi)關(guan)系(xi)好比是(shi)一(yi)(yi)扇門，進入(ru)這(zhe)扇門，也就(jiu)開啟(qi)了新(xin)的(de)時空，獲得了新(xin)的(de)經驗，建立一(yi)(yi)系(xi)列(lie)新(xin)的(de)人(ren)(ren)際關(guan)系(xi)，這(zhe)一(yi)(yi)堆人(ren)(ren)進入(ru)自己生(sheng)(sheng)(sheng)命之后，又會開啟(qi)新(xin)的(de)機(ji)緣。這(zhe)就(jiu)是(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)奇(qi)妙。人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)是(shi)只有愛情一(yi)(yi)回事情，這(zhe)就(jiu)是(shi)那些不(bu)肯進入(ru)親密(mi)關(guan)系(xi)的(de)人(ren)(ren)所(suo)體會不(bu)到的(de)了

　　等價交換者

　　也(ye)許是(shi)(shi)生活(huo)中就是(shi)(shi)斤(jin)斤(jin)計較的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，在(zai)感(gan)情方面也(ye)是(shi)(shi)一(yi)斤(jin)必須兌(dui)換十兩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，并且對于他人(ren)極度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提防。這(zhe)(zhe)類人(ren)并非自(zi)(zi)私(si)，只是(shi)(shi)他們(men) 認(ren)為自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛情應該是(shi)(shi)完美(mei)無(wu)瑕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。如果在(zai)還沒有感(gan)覺對方已足夠付(fu)出之前，就要(yao)自(zi)(zi)己(ji)先付(fu)出或(huo)犧牲，即使很微小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利(li)益，也(ye)是(shi)(shi)絕對做不到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)種心(xin)態也(ye)易發(fa)展(zhan)出一(yi)種過(guo)度挑(tiao)剔并放在(zai)對方缺點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象。他們(men)偏執地認(ren)為，人(ren)與人(ren)之間惟有遠看(kan)才(cai)能(neng)保持住美(mei)感(gan)，就近相處反而雞(ji)犬(quan)不寧。不能(neng)接受(shou)不完美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伴侶(lv)，標準過(guo)高(gao)也(ye)妨礙了(le)進入親密關(guan)系。也(ye)許這(zhe)(zhe)些人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個人(ren)經(jing)濟條件比(bi)較好(hao)，也(ye)許這(zhe)(zhe)些人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)比(bi)較理想。但是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)些人(ren)絕對不值得你(ni)去(qu)付(fu)出那(nei)么多(duo)而去(qu)守候終(zhong)生。就不要(yao)指望這(zhe)(zhe)些人(ren)給(gei)你(ni)所(suo)期望的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福婚姻家庭(ting)生活(huo)。與其(qi)浪費時間去(qu)追尋一(yi)份虛無(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情，不如用心(xin)去(qu)體(ti)驗其(qi)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真心(xin)。我們(men)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)些介紹就是(shi)(shi)希(xi)望那(nei)些為情所(suo)困(kun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)男(nan)男(nan)女女能(neng)擦亮(liang)眼(yan)睛認(ren)識戀(lian)愛心(xin)理，為自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情之路點燃最亮(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)火把。

　　女人如何制定(ding)新的職業規劃

　　在某種程度上說，每個(ge)人(ren)(ren)的生活都是截(jie)然不同的，這句話也(ye)可以理解為生命本來就不相同。其實，世界(jie)給我們一個(ge)很大的發展空間，在這里就需要女(nv)性怎(zen)么樣去(qu)充分利用這個(ge)機會。因(yin)此，在職(zhi)場風云中，女(nv)人(ren)(ren)做好(hao)職(zhi)業規劃就是必學的一門知識。

　　首(shou)先，我(wo)們(men)既然說到了職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)，那么我(wo)們(men)就得充分了解它。所謂的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)就是指一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人對(dui)其一(yi)(yi)(yi)生(sheng)中所承擔職(zhi)務相繼歷程(cheng)的(de)(de)(de)預期(qi)和(he)(he)計劃(hua)，包(bao)括(kuo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人的(de)(de)(de)學習，對(dui)一(yi)(yi)(yi)向職(zhi)業(ye)(ye)(ye)或組織的(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)性(xing)貢獻和(he)(he)最(zui)終(zhong)退休。從立場不(bu)(bu)同可以分為兩類：個(ge)(ge)(ge)體(ti)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)和(he)(he)員工職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)。在(zai)這里我(wo)們(men)更側(ce)重(zhong)的(de)(de)(de)是個(ge)(ge)(ge)體(ti)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)。個(ge)(ge)(ge)體(ti)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)并不(bu)(bu)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)單純的(de)(de)(de)概念(nian)，它和(he)(he)個(ge)(ge)(ge)體(ti)所處的(de)(de)(de)家庭、組織和(he)(he)社會(hui)存在(zai)密(mi)切的(de)(de)(de)關系。不(bu)(bu)管它是怎(zen)樣的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)社會(hui)概念(nian)還是家庭概念(nian)，都是值(zhi)得我(wo)們(men)去研(yan)究的(de)(de)(de)。

　　其次，對個(ge)體(ti)而(er)言，職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃的好壞(huai)必將影響整個(ge)生(sheng)(sheng)(sheng)命歷程。我們常常提到的成功與(yu)(yu)失(shi)敗不(bu)過是所(suo)設定(ding)(ding)目(mu)(mu)標(biao)的實(shi)現與(yu)(yu)否(fou)，目(mu)(mu)標(biao)是決定(ding)(ding)成敗的關鍵(jian)。個(ge)體(ti)的目(mu)(mu)標(biao)是多(duo)樣(yang)的：生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)質量目(mu)(mu)標(biao)、職(zhi)業發(fa)(fa)展目(mu)(mu)標(biao)、人際(ji)環境(jing)目(mu)(mu)標(biao)等(deng)等(deng)。整個(ge)目(mu)(mu)標(biao)體(ti)系(xi)中的各因(yin)子之間(jian)相互交(jiao)織影響，而(er)職(zhi)業發(fa)(fa)展理想在(zai)在(zai)整個(ge)體(ti)系(xi)中居于(yu)中心位(wei)(wei)置(zhi)，這個(ge)目(mu)(mu)標(biao)實(shi)現與(yu)(yu)否(fou)，直接引起成就與(yu)(yu)挫折，愉(yu)快(kuai)與(yu)(yu)不(bu)愉(yu)快(kuai)的感受，影響生(sheng)(sheng)(sheng)命的質量。但是在(zai)進行職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃之前如果不(bu)先認識自(zi)己，分析(xi)需(xu)求，將難以進行職(zhi)業發(fa)(fa)展計劃，自(zi)我分析(xi)與(yu)(yu)定(ding)(ding)位(wei)(wei)，是確定(ding)(ding)人生(sheng)(sheng)(sheng)戰(zhan)略選擇的前提。

　　最后，我們(men)(men)(men)也要考慮(lv)自身的(de)因素(su)。天賦(fu)是(shi)與(yu)(yu)生俱來的(de)人類(lei)特(te)質，與(yu)(yu)后天培養、發(fa)展的(de)興趣不同(tong)，但是(shi)我們(men)(men)(men)往往不知道自己的(de)天賦(fu)所(suo)在(zai)，以至于無法出類(lei)拔萃(cui)。實踐(jian)告訴我們(men)(men)(men)，不同(tong)職(zhi)業有不同(tong)的(de)天賦(fu)要求。如果(guo)屬于嚴(yan)謹型的(de)人，個性上比較注重工作(zuo)過程中的(de)各個環(huan)節(jie)、細(xi)節(jie)的(de)精確性，愿意按(an)照(zhao)一套規劃、步(bu)驟，清香與(yu)(yu)嚴(yan)格、努力地把工作(zuo)做得完(wan)美，以看到(dao)自己出色完(wan)成工作(zuo)的(de)效(xiao)果(guo)，此種個性的(de)人則適合擔任會計(ji)、審計(ji)、檔案管理員等(deng)。大家就要想一想，我們(men)(men)(men)是(shi)否適合這項工作(zuo)了。

　　職場充電 職業規劃(hua)要趁早(zao)

　　想要在職(zhi)場中得到進一步(bu)的發展，首先按要做(zuo)(zuo)好職(zhi)場規(gui)劃(hua)。20xx新年即至，不少的OL在職(zhi)場風云(yun)中都會(hui)有(you)自(zi)己(ji)(ji)的一個規(gui)劃(hua)。很多白領女(nv)(nv)性(xing)都會(hui)樹(shu)立(li)新的信(xin)心，從而給自(zi)己(ji)(ji)計劃(hua)不同(tong)的目(mu)標，這是正確(que)的做(zuo)(zuo)法。但(dan)是，職(zhi)場專家提醒職(zhi)場女(nv)(nv)人不要臨時才來(lai)做(zuo)(zuo)計劃(hua)，畢竟我(wo)們要趁(chen)早做(zuo)(zuo)好職(zhi)場規(gui)劃(hua)。

　　職場充(chong)不要(yao)盲(mang)目跟(gen)風

　　在我(wo)(wo)們的(de)現實(shi)生活中，我(wo)(wo)們會看到身(shen)邊有很(hen)多(duo)的(de)同(tong)事(shi)(shi)都會利用下班(ban)時(shi)間或者業(ye)(ye)余時(shi)間去(qu)參加一(yi)系列(lie)的(de)培(pei)(pei)訓。如果不(bu)(bu)(bu)跟著同(tong)事(shi)(shi)充電，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)覺得很(hen)不(bu)(bu)(bu)踏(ta)實(shi)。其(qi)實(shi)我(wo)(wo)們自己(ji)(ji)也不(bu)(bu)(bu)知道應該參加哪種培(pei)(pei)訓，覺得參加培(pei)(pei)訓后自己(ji)(ji)就(jiu)(jiu)能跟上同(tong)事(shi)(shi)的(de)步伐(fa)了(le)。其(qi)實(shi)，人才市場(chang)職場(chang)專家認為，在對自己(ji)(ji)進行職業(ye)(ye)規劃(hua)之前，先確(que)定自己(ji)(ji)的(de)職業(ye)(ye)方向(xiang)。再(zai)就(jiu)(jiu)是(shi)給職業(ye)(ye)規劃(hua)確(que)立一(yi)個支點，這個支點就(jiu)(jiu)是(shi)：我(wo)(wo)為什(shen)么工作。是(shi)生存(cun)支點、發展支點還是(shi)興趣支點?并且，我(wo)(wo)們要能夠做到將培(pei)(pei)訓和自己(ji)(ji)的(de)特長相結合(he)，從而選擇有效的(de)培(pei)(pei)訓科目(mu)，這樣才會有效立身(shen)在職場(chang)中。

　　平時打(da)好扎實的基(ji)礎

　　小藍(lan)大學畢業(ye)有幾年了，一(yi)(yi)(yi)直在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)家(jia)公(gong)司做(zuo)(zuo)文(wen)(wen)秘工作(zuo)。大家(jia)都(dou)看(kan)的(de)(de)(de)(de)出(chu)來她(ta)(ta)(ta)平(ping)時很(hen)努力(li)。不(bu)(bu)(bu)(bu)僅在(zai)(zai)工作(zuo)中(zhong)她(ta)(ta)(ta)很(hen)努力(li)，也(ye)很(hen)有上進(jin)心，但是從(cong)人(ren)(ren)事文(wen)(wen)員(yuan)到(dao)打(da)字員(yuan)、辦(ban)公(gong)室(shi)文(wen)(wen)員(yuan)，她(ta)(ta)(ta)都(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道自(zi)(zi)己(ji)(ji)真正喜歡(huan)什(shen)么(me)，工作(zuo)卻(que)老(lao)喜歡(huan)遷就，每份工作(zuo)都(dou)做(zuo)(zuo)不(bu)(bu)(bu)(bu)長，跳槽對她(ta)(ta)(ta)來說非常(chang)簡單。新(xin)年剛(gang)過(guo)，她(ta)(ta)(ta)意(yi)識到(dao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)不(bu)(bu)(bu)(bu)能再這(zhe)樣下去了，但是又不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道該怎么(me)做(zuo)(zuo)，她(ta)(ta)(ta)在(zai)(zai)迷(mi)茫中(zhong)一(yi)(yi)(yi)天一(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)過(guo)著日子。其實(shi)，職場(chang)人(ren)(ren)士如果對自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)規(gui)劃(hua)不(bu)(bu)(bu)(bu)夠確定，或者認為工作(zuo)中(zhong)沒有太多機會(hui)，首先(xian)是不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)失望，因為有很(hen)多像自(zi)(zi)己(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)年輕人(ren)(ren)正在(zai)(zai)身(shen)處(chu)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)處(chu)境。從(cong)職業(ye)心理角度看(kan)，制定并實(shi)施一(yi)(yi)(yi)份良好(hao)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)規(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)步，就是要(yao)拋除之前對于職業(ye)的(de)(de)(de)(de)任何預先(xian)的(de)(de)(de)(de)想法。判(pan)斷你(ni)(ni)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)價值和(he)利益(yi)，了解自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)能力(li)，分析你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識、熱情和(he)技能適合干什(shen)么(me)。只有在(zai)(zai)平(ping)時打(da)好(hao)扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎，并且做(zuo)(zuo)好(hao)新(xin)年的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)，這(zhe)個(ge)計(ji)劃(hua)是需(xu)要(yao)做(zuo)(zuo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)(bu)能夠做(zuo)(zuo)些(xie)不(bu)(bu)(bu)(bu)適合自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)，那就得不(bu)(bu)(bu)(bu)償失。

　　溫(wen)馨提示：當然，充(chong)電的(de)方式(shi)(shi)這(zhe)也(ye)(ye)是根據不同(tong)類型的(de)人來選擇(ze)的(de)，因人而異的(de)辦法(fa)我(wo)們也(ye)(ye)不會固定死。但(dan)是，小編(bian)建(jian)議(yi)大家在選擇(ze)充(chong)電方式(shi)(shi)的(de)時(shi)候，盡量(liang)看重自(zi)身的(de)情(qing)況。如果您平時(shi)上班的(de)時(shi)間已經是很大了，那么您最好(hao)抽空集中(zhong)進行培(pei)訓深(shen)造。

職業規劃職業規劃 篇2

　　首先，諸葛(ge)亮的個人職(zhi)業生涯發(fa)展定位(wei)非(fei)常清(qing)晰(xi)。諸葛(ge)亮自(zi)幼胸(xiong)懷(huai)大志，始終以春秋戰國時(shi)期兩(liang)位(wei)著名的最高參謀管(guan)仲、樂毅(yi)為個人楷模，立誓要成為他所處時(shi)代杰出(chu)的“謀略大師(shi)”，為光復漢室(shi)貢獻(xian)力(li)量;同時(shi)，諸葛(ge)亮也非(fei)常清(qing)楚：他自(zi)己長期積(ji)累的才干已具備了實現職(zhi)業目標(biao)的可能!

　　其(qi)次，從(cong)應(ying)聘對象選擇上(shang)看，諸葛(ge)亮也獨具(ju)慧眼：曹操已經(jing)統(tong)一了(le)半個中國，實力雄厚，最有資格(ge)挑(tiao)戰全國統(tong)治權;孫(sun)(sun)權只求偏安自保;而勢力最為弱小(xiao)的劉備(bei)集(ji)團(tuan)卻具(ju)備(bei)快速成長、與曹操、孫(sun)(sun)權三足鼎立乃至在此(ci)基礎上(shang)一統(tong)天(tian)下的可(ke)能性。

　　原因在于(yu)：第(di)(di)(di)一(yi)(yi)，劉(liu)備(bei)始終堅持光復漢(han)室的(de)理想并(bing)在全國贏(ying)得了相當(dang)一(yi)(yi)批支持者——這(zhe)與諸(zhu)(zhu)葛(ge)亮(liang)(liang)的(de)個人(ren)(ren)價(jia)值觀吻合(he);第(di)(di)(di)二(er)，劉(liu)備(bei)品性(xing)堅韌(ren)頑強，敢于(yu)與任何(he)強大(da)的(de)敵人(ren)(ren)對抗;第(di)(di)(di)三，劉(liu)備(bei)待(dai)人(ren)(ren)寬厚(hou)謙和(he)，團(tuan)隊凝聚力(li)超強;第(di)(di)(di)四，劉(liu)備(bei)是漢(han)朝皇族后裔，具備(bei)名正(zheng)言(yan)順繼承“大(da)統”的(de)資格——以上條件恰(qia)(qia)恰(qia)(qia)是劉(liu)備(bei)增值潛力(li)最大(da)的(de)資源且(qie)其他諸(zhu)(zhu)侯很難模仿(fang)、替代。此外，還有一(yi)(yi)個非常(chang)重要的(de)原因：到赤壁之(zhi)戰前夕(xi)時，曹操和(he)孫權兩(liang)大(da)集團(tuan)都已人(ren)(ren)才(cai)濟濟、頗具規模，諸(zhu)(zhu)葛(ge)亮(liang)(liang)若去投奔(ben)，最多也(ye)只(zhi)能成為(wei)一(yi)(yi)名“中層管理人(ren)(ren)員”;而劉(liu)備(bei)集團(tuan)當(dang)時主(zhu)要由(you)一(yi)(yi)些武將(jiang)構成，高(gao)(gao)級參謀人(ren)(ren)才(cai)奇缺，諸(zhu)(zhu)葛(ge)亮(liang)(liang)完全有可能被破格提拔進入最高(gao)(gao)領導層!

　　再(zai)次，在應聘(pin)(pin)準備和應聘(pin)(pin)實施方面，諸葛(ge)亮更是(shi)做(zuo)得登(deng)峰造極(ji)!

　　在(zai)個人(ren)(ren)推銷方(fang)面(mian)，諸(zhu)葛亮通過躬耕(geng)隴(long)畝給外界留下踏實肯干(gan)的(de)印象;同(tong)時，他(ta)還自作了(le)一(yi)(yi)篇《梁父吟》，含蓄地表(biao)明心志(zhi);此外，諸(zhu)葛亮在(zai)與外人(ren)(ren)言談中每(mei)(mei)每(mei)(mei)自比管仲、樂毅，一(yi)(yi)方(fang)面(mian)宣傳了(le)個人(ren)(ren)的(de)卓(zhuo)越才(cai)華，另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)也表(biao)明了(le)他(ta)對“和(he)諧雙贏(ying)”的(de)君臣(chen)關系(xi)的(de)向(xiang)往——諸(zhu)葛亮個人(ren)(ren)才(cai)能和(he)求職意(yi)向(xiang)等重(zhong)要信息最(zui)終通過各種渠道傳遞到了(le)劉備那里。

　　在應聘臨場發揮方面，諸(zhu)葛亮(liang)(liang)在完全私密性的(de)(de)“隆中(zhong)對(dui)(dui)”時，通過邏(luo)輯(ji)嚴謹的(de)(de)精彩表述(shu)充分展現了個人對(dui)(dui)國內軍(jun)事、政(zheng)治(zhi)形勢(shi)以及劉備集(ji)團(tuan)未來(lai)發展戰(zhan)略的(de)(de)全面深(shen)入思考，令劉備對(dui)(dui)這個27歲的(de)(de)年輕人大(da)為嘆(tan)服(fu)!此后(hou)(hou)，劉備始終(zhong)待諸(zhu)葛亮(liang)(liang)為上(shang)賓，全部重(zhong)大(da)決策都(dou)要與其共同協商(shang)探討，甚至在臨終(zhong)之時還有(you)托孤讓位之舉;諸(zhu)葛亮(liang)(liang)也始終(zhong)對(dui)(dui)劉備忠誠(cheng)一心，鞠躬盡瘁!深(shen)厚的(de)(de)君臣情誼是劉備集(ji)團(tuan)后(hou)(hou)來(lai)事業蓬勃(bo)發展、最終(zhong)與曹操、孫權三(san)足鼎立的(de)(de)重(zhong)要因素并傳為千古佳(jia)話!

　　諸(zhu)葛(ge)亮是昔日亂世中的一個孤(gu)兒，若非(fei)正確的職業選擇助力，很可能就淹沒在(zai)歷(li)史的塵埃之中，永不為人所知!但積極(ji)進(jin)取且頗(po)有(you)心計的諸(zhu)葛(ge)亮通過(guo)在(zai)職業選擇上(shang)的完美(mei)謀劃，徹底改變了自己的命運。

職業規劃職業規劃 篇3

　　走向(xiang)成熟(shu)的(de)過(guo)程(cheng)，是一(yi)個人(ren)人(ren)生觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)、世界觀(guan)(guan)逐漸成熟(shu)的(de)過(guo)程(cheng)，是一(yi)個人(ren)人(ren)格形(xing)成和完(wan)善的(de)過(guo)程(cheng)。在新的(de)學(xue)(xue)(xue)習生活環境(jing)中我開始學(xue)(xue)(xue)會獨立，學(xue)(xue)(xue)會獨自走向(xiang)社會。我明白未(wei)來(lai)的(de)路(lu)還(huan)很長，而(er)一(yi)切都(dou)要靠(kao)自己。

　　一、規劃情況

　　在學業方面：

　　大(da)(da)一時要(yao)打牢基礎，始終確(que)立自我學(xue)(xue)習的(de)觀念(nian)，腳踏實地的(de)學(xue)(xue)好基礎課程，堅(jian)持每(mei)天記英語單詞(ci)。花時間在自己的(de)功課上，并堅(jian)定(ding)不移的(de)學(xue)(xue)下去(qu)。大(da)(da)一的(de)學(xue)(xue)習相對輕松，所以(yi)要(yao)積極參加(jia)實踐活動，加(jia)強與他人(ren)的(de)交流與溝(gou)通(tong)，加(jia)強與他人(ren)的(de)交流與溝(gou)通(tong)，加(jia)強鍛煉增強體質，為以(yi)后打好一定(ding)基礎。

　　大二這一(yi)年既(ji)要(yao)抓好基(ji)礎，又(you)要(yao)學(xue)好專(zhuan)業知(zhi)識(shi)，并爭取順利通過各(ge)項(xiang)等級考試。同時多(duo)看一(yi)些專(zhuan)業書(shu)籍(ji)，為未(wei)來的(de)(de)工作奠定(ding)基(ji)礎。并能(neng)體驗不同層(ceng)次的(de)(de)生活，培(pei)養自己(ji)吃(chi)苦(ku)耐勞的(de)(de)精神和社(she)會(hui)責任感(gan)，同時深(shen)入社(she)會(hui)了解(jie)社(she)會(hui)，培(pei)養自己(ji)吃(chi)苦(ku)耐勞的(de)(de)精神和社(she)會(hui)責任感(gan)，同時深(shen)入社(she)會(hui)了解(jie)社(she)會(hui)，培(pei)養自己(ji)的(de)(de)適應(ying)能(neng)力。

　　大(da)三這一年在努力適應社(she)會環境，建(jian)立(li)新的(de)人(ren)際關系的(de)同時(shi)大(da)量閱覽書籍(ji)，對社(she)會對工作對人(ren)與人(ren)的(de)交際，職(zhi)(zhi)場(chang)道(dao)德(de)等有深刻(ke)的(de)了(le)解。并樹立(li)遠大(da)理想培養優(you)良(liang)作風。還 向(xiang)老師和(he)學(xue)長打聽求職(zhi)(zhi)信息，面試技巧和(he)職(zhi)(zhi)場(chang)需求情況請(qing)教(jiao)寫求職(zhi)(zhi)信，個(ge)人(ren)簡歷(li)的(de)經驗等等。

　　在職業方面：

　　1﹑樹立正確的職(zhi)業(ye)理想，明(ming)確職(zhi)業(ye)目標(biao)。職(zhi)業(ye)理想受(shou)社(she)會(hui)環境社(she)會(hui)現實(shi)的制約(yue)。大學(xue)生(sheng)的職(zhi)業(ye)理想應把個人的志向與國家(jia)的利益和社(she)會(hui)的需(xu)要有機的結合起來(lai)，以自身(shen)實(shi)際情況(kuang)為前提樹立職(zhi)業(ye)理想，明(ming)確職(zhi)業(ye)目標(biao)。

　　2﹑正(zheng)確進行自我(wo)分析(xi)和(he)職業(ye)分析(xi)。首(shou)先(xian)通過(guo)科學認(ren)知的(de)方(fang)法和(he)手段對(dui)自己的(de)職業(ye)興(xing)趣，氣質(zhi)，性(xing)格，能力(li)等進行全面的(de)認(ren)識。清(qing)楚自己的(de)優勢與特長，劣勢與不足。現(xian)(xian)代職業(ye)具有自身的(de)區域性(xing)，行業(ye)性(xing)崗位性(xing)等，所(suo)以我(wo)們必須對(dui)職業(ye)所(suo)在的(de)行業(ye)現(xian)(xian)狀和(he)發展前景(jing)有比較深入的(de)了解。

　　3﹑構建合理(li)的(de)知識(shi)(shi)結構。知識(shi)(shi)的(de)積累(lei)是成才(cai)的(de)基礎和必要條件，但單純的(de)知識(shi)(shi)數量不足以表明(ming)一(yi)個(ge)人真正(zheng)的(de)知識(shi)(shi)水(shui)平，因此沒(mei)有合理(li)的(de)知識(shi)(shi)結構就不能(neng)發(fa)揮(hui)其創造的(de)功能(neng)。

　　4﹑培(pei)養職(zhi)業需(xu)要的(de)(de)實踐能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。綜合能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和知識面是用人單位(wei)選擇人才的(de)(de)依(yi)據，一般(ban)進(jin)入(ru)崗位(wei)的(de)(de)新(xin)人應(ying)重點培(pei)養滿(man)足(zu)社(she)會需(xu)要的(de)(de)決策能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，創造能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，社(she)交(jiao)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)實際操作能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，組織(zhi)管(guan)理(li)(li)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和自我發展的(de)(de)終身(shen)學(xue)習能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，心理(li)(li)適調能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、隨(sui)機(ji)應(ying)變能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)等。

　　5﹑參加(jia)有益的職(zhi)業(ye)訓練。我們可(ke)以通過(guo)大學(xue)生“青年志愿(yuan)者(zhe)”活動，畢(bi) 業(ye)實習，校園創(chuang)業(ye)，從事兼職(zhi)等進行職(zhi)業(ye)訓練。

　　青春的含義(yi)在(zai)于我們不管選(xuan)擇了什么，成功(gong)與否(fou)，努力過就不后(hou)悔。

　　二、實施情況

　　要(yao)實施職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃，首先我(wo)要(yao)進(jin)(jin)行自(zi)我(wo)評估(gu)。對個人的(de)(de)(de)(de)需求，能力興(xing)趣，性格，氣(qi)質等(deng)進(jin)(jin)行分(fen)析(xi)(xi)，確(que)定什么職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)比較(jiao)適合(he)(he)自(zi)己(ji)和自(zi)己(ji)具(ju)(ju)備那些能力；其次(ci)對組織(zhi)(zhi)與社(she)(she)會(hui)(hui)環境進(jin)(jin)行分(fen)析(xi)(xi)；然后對生(sheng)涯機(ji)會(hui)(hui)進(jin)(jin)行評估(gu)，通(tong)(tong)過(guo)對社(she)(she)會(hui)(hui)環境的(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)(xi)結合(he)(he)本人的(de)(de)(de)(de)具(ju)(ju)體情況，評估(gu)有哪(na)些長期的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)機(ji)會(hui)(hui)，通(tong)(tong)過(guo)對組織(zhi)(zhi)環境的(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)(xi)，評估(gu)組織(zhi)(zhi)內有哪(na)些短期的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)機(ji)會(hui)(hui)；再確(que)定職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)，根據自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)，價值觀及社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)趨勢確(que)定自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)目(mu)(mu)標(biao)幾職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)目(mu)(mu)標(biao)，再把職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)目(mu)(mu)標(biao)細化，努力實現；接(jie)著制定行動方案(an)(an)(an)將(jiang)目(mu)(mu)標(biao)轉化為(wei)具(ju)(ju)體的(de)(de)(de)(de)方案(an)(an)(an)及措施，這一(yi)過(guo)程(cheng)(cheng)中比較(jiao)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)行動方案(an)(an)(an)有職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯發展(zhan)路線的(de)(de)(de)(de)選擇、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)選擇、相應的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育和培(pei)訓計劃的(de)(de)(de)(de)制定；最后進(jin)(jin)行評估(gu)和反饋(kui)(kui)。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃的(de)(de)(de)(de)評估(gu)和反饋(kui)(kui)過(guo)程(cheng)(cheng)是(shi)(shi)個人對自(zi)己(ji)不(bu)斷(duan)認識的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)，也是(shi)(shi)對社(she)(she)會(hui)(hui)不(bu)斷(duan)認識的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)，是(shi)(shi)使職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃更加有效的(de)(de)(de)(de)有利手段。一(yi)切都陸續實施中。

　　三、實施結果

　　雖然工作離我(wo)還有一(yi)段距離，但是(shi)我(wo)明(ming)白只有制定(ding)一(yi)個明(ming)確(que)的(de)職業規劃(hua)，才有一(yi)個明(ming)確(que)的(de)目標(biao)，才能(neng)有一(yi)個不(bu)斷向前努力(li)(li)奮(fen)斗的(de)動(dong)力(li)(li)。未來掌握(wo)在我(wo)自己(ji)手中，路該如何(he)去走完全(quan)取決(jue)于我(wo)自己(ji)。所以我(wo)希(xi)望自己(ji)能(neng)在大學之中好好把(ba)握(wo)每一(yi)寸(cun)光陰、不(bu)斷充實(shi)自己(ji)、加強自己(ji)社會適應能(neng)力(li)(li)等，能(neng)夠向著自己(ji)的(de)目標(biao)不(bu)斷奮(fen)進，不(bu)斷實(shi)現自己(ji)的(de)學業與職業規

　　劃。規劃雖然好，但更重要的(de)(de)(de)在于具體(ti)的(de)(de)(de)實踐。任何目標不(bu)付諸行動都只(zhi)是一場空。現(xian)實是未(wei)知而又多變的(de)(de)(de)，而計(ji)劃也面(mian)臨著隨時的(de)(de)(de)變化，所以(yi)我應(ying)該矢志不(bu)渝的(de)(de)(de)堅(jian)定自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)目標，努力勇敢，堅(jian)持(chi)不(bu)懈的(de)(de)(de)向著自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)目標前進(jin)，希望能在自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)努力付出下(xia)能實現(xian)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)，能在未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)工作(zuo)崗位上讓自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)人生不(bu)在有(you)遺(yi)憾。

職業規劃職業規劃 篇4

　　一(yi)、無論(lun)你(ni)現在(zai)或將(jiang)來從(cong)事的職(zhi)業是(shi)什么，對職(zhi)業要負責這一(yi)點切切不可忘記(ji)。

　　簡言之，就像一名牙科醫生對他醫治的(de)患者要負責那樣，你一定(ding)要對自己的(de)職(zhi)業認真敬業，勇承(cheng)重擔，兢兢業業，恪守職(zhi)德。

　　二、切記和諧融洽的人(ren)際關系非常(chang)重要。

　　實際證明(ming)與(yu)同事(shi)間(jian)人事(shi)關系融洽將使工作效(xiao)率倍增(zeng)。

　　三、要優(you)化你(ni)的交際技能。

　　優良的(de)(de)交際技(ji)能可為你(ni)謀職就業提高成功(gong)幾率。如美國硅谷科(ke)園區的(de)(de)許(xu)多高技(ji)術公司在聘(pin)人時(shi)不(bu)僅(jin)考(kao)察(cha)技(ji)術，同(tong)時(shi)還考(kao)察(cha)受聘(pin)者的(de)(de)交際技(ji)能，成功(gong)受聘(pin)者的(de)(de)做(zuo)法是在聽對方說話(hua)時(shi)要認真努力去理解(jie)對方話(hua)語(yu)含義，此后再(zai)解(jie)釋自己的(de)(de)有關見解(jie)。

　　四、要(yao)善于發現(xian)變(bian)化并適應變(bian)化。

　　五、要靈活。

　　未來(lai)時(shi)代(dai)的(de)工(gong)作者們可能必(bi)須要經常轉(zhuan)換職業角色，這就是說你要善于靈活地從一個(ge)(ge)角色迅(xun)速(su)轉(zhuan)換到另一個(ge)(ge)角色，方能適應時(shi)代(dai)環境(jing)的(de)變化。

　　這(zhe)(zhe)些(xie)像做(zuo)父母(mu)的人(ren)一(yi)(yi)樣，他（她）必(bi)須善于(yu)在(zai)啟蒙子女(nv)、撫(fu)育子女(nv)、教(jiao)育子女(nv)等(deng)各階段充當(dang)各種(zhong)不(bu)同角(jiao)色，而(er)這(zhe)(zhe)種(zhong)角(jiao)色的一(yi)(yi)一(yi)(yi)變(bian)更確(que)實需要做(zuo)父母(mu)的具(ju)有極高靈活性(xing)相(xiang)助(zhu)才(cai)行(xing)(xing)。因為(wei)你所要充當(dang)的一(yi)(yi)個個不(bu)同的角(jiao)色既(ji)需要一(yi)(yi)一(yi)(yi)相(xiang)續地(di)接連轉(zhuan)換，又缺(que)少有"指路地(di)圖"為(wei)你"指點迷津(jin)"。做(zuo)父母(mu)的人(ren)操作此過程往往依靠(kao)的是一(yi)(yi)種(zhong)直覺相(xiang)助(zhu)，而(er)在(zai)你未來人(ren)生職業角(jiao)色的屢屢轉(zhuan)換中欲取得成功(gong)則必(bi)須要學會學好(hao)"靈活"才(cai)行(xing)(xing)，非如此不(bu)可(ke)。

　　六、要(yao)善于學(xue)用新(xin)技術。

　　或許(xu)你想(xiang)當(dang)一名作家，但在當(dang)今時代作家欲獲成功也必須不(bu)斷學用并掌握新技術技能才行(xing)，比如作家必須同時成為一名計算(suan)機文字(zi)處(chu)理員，打字(zi)員，網上發行(xing)員才能獲得(de)成功。

　　七、要(yao)舍得花錢花時(shi)間學習各種指南性(xing)知識簡(jian)介(jie)。

　　目(mu)前各大學、社會研(yan)究機構、其他組(zu)織開(kai)辦了各式(shi)各樣(yang)的實用性(xing)半日(ri)(ri)、一日(ri)(ri)或二日(ri)(ri)即可(ke)學完的知(zhi)識簡(jian)介(jie)科(ke)目(mu)，這些科(ke)目(mu)你可(ke)試(shi)學，若試(shi)學后(hou)覺得自我感覺良好，學后(hou)大有實用價值，那么(me)不妨再深(shen)入(ru)學下去…… 這類(lei)指南性(xing)知(zhi)識簡(jian)介(jie)科(ke)目(mu)的試(shi)學可(ke)能(neng)是預探新領域內(nei)"水(shui)深(shen)度"的最(zui)簡(jian)便易行之方法。

　　八、摒棄各種錯(cuo)誤(wu)觀念。

　　當你考慮某新(xin)(xin)職業或(huo)新(xin)(xin)產業時，觀念一(yi)定要更新(xin)(xin)，以防被錯誤思維誤導。

　　例如，現今(jin)考慮醫療保(bao)健行業(ye)時，應清(qing)醒認(ren)識到它已走向了市(shi)場化、價值(zhi)化，這與五年前醫療保(bao)健還截(jie)然兩樣。

　　九、選擇就業單位(wei)時事(shi)前(qian)應多做摸底研究(jiu)。

　　當(dang)你(ni)欲(yu)加盟一家(jia)公司(si)(si)前(qian)，多(duo)下點力(li)氣(qi)去(qu)研究這家(jia)公司(si)(si)的(de)(de)"風(feng)格"和(he)"行為(wei)"堪稱十分必要和(he)重要，你(ni)不妨(fang)事(shi)先多(duo)去(qu)幾(ji)次這家(jia)的(de)(de)門廳接待處(chu)同有關(guan)招待人員(yuan)周旋，目的(de)(de)是側(ce)面(mian)了解(jie)該(gai)(gai)公司(si)(si)的(de)(de)規范、行為(wei)、準則(ze)等事(shi)項；你(ni)也可閱讀有關(guan)該(gai)(gai)公司(si)(si)的(de)(de)公開財務賬表；你(ni)還可到(dao)鄰近該(gai)(gai)公司(si)(si)的(de)(de)飯(fan)(fan)店向飯(fan)(fan)店服務人員(yuan)側(ce)面(mian)了解(jie)一些(xie)有關(guan)該(gai)(gai)公司(si)(si)職(zhi)員(yuan)們的(de)(de)情況（如，這些(xie)職(zhi)員(yuan)屬哪種性格、類型的(de)(de)人）。

　　十、要不斷(duan)開拓進取、不斷(duan)開發新技能。

　　一個復合的(de)社會將不僅需求(qiu)專(zhuan)業(ye)化知識，同時還需求(qiu)通用化及(ji)靈活式技能。

職業規劃職業規劃 篇5

　　“職業(ye)規劃的(de)本質就(jiu)是一個計劃！”

　　智聯(lian)專訪間：“職業(ye)規劃”通俗的理解是什(shen)么？

　　洪向(xiang)陽(yang)：這(zhe)個(ge)詞看起來很(hen)陌生，實際(ji)上(shang)它是(shi)一個(ge)很(hen)簡單的(de)(de)詞。什么叫規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)？規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)就(jiu)是(shi)一個(ge)系統(tong)的(de)(de)、比(bi)較大的(de)(de)一個(ge)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)，它的(de)(de)本質就(jiu)是(shi)一個(ge)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)，就(jiu)像國家十五(wu)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)、十一五(wu)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)，其實前期都(dou)是(shi)在計(ji)劃(hua)(hua)(hua)，現在才開始(shi)談規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)。職業規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)就(jiu)很(hen)好說了(le)，是(shi)對于職業的(de)(de)一個(ge)持續的(de)(de)比(bi)較系統(tong)的(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)。最簡單的(de)(de)理(li)解，就(jiu)是(shi)對職業進行系統(tong)的(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)。

職業規劃職業規劃 篇6

　　凡事要有計劃，這樣才不會亂了自己的陣腳，有了計劃，人生才會有目標，有了目標，我們才不會趕到迷茫。人生就如一艘海洋里的小舟，在黑夜里摸索前進，而理想便是這艘船的啟航燈，不管是在狂風暴雨中，或者是懸崖低谷中，我們都要隨時點亮著。

　　我是(shi)(shi)一(yi)個平(ping)(ping)凡，平(ping)(ping)庸(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，對(dui)于(yu)事(shi)物不(bu)(bu)(bu)怎么(me)強求(qiu)，只求(qiu)順其自然。小(xiao)學(xue)(xue)(xue)，初中(zhong)(zhong)，高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)，大(da)學(xue)(xue)(xue)，一(yi)步步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)走了過來(lai)，每個階段有著不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標，小(xiao)學(xue)(xue)(xue)畢業之際只知(zhi)道(dao)我還要讀初中(zhong)(zhong)，到了初中(zhong)(zhong)我知(zhi)道(dao)我還要考上好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)，不(bu)(bu)(bu)給家(jia)里丟(diu)臉。到了高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)，我知(zhi)道(dao)了大(da)學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)塔，是(shi)(shi)半個社會，是(shi)(shi)綜(zong)合自己能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方。到了大(da)學(xue)(xue)(xue)，知(zhi)道(dao)了去社會是(shi)(shi)意見很麻煩(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，社會上有著險惡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陷(xian)阱等你進去。每個階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標不(bu)(bu)(bu)一(yi)樣(yang)，鑄(zhu)就的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)物也(ye)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我不(bu)(bu)(bu)怎么(me)會好高(gao)(gao)騖遠，不(bu)(bu)(bu)會把40歲(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務拿到20來(lai)做，也(ye)不(bu)(bu)(bu)會只局限于(yu)明天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情怎么(me)做，我要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個踏步一(yi)個踏步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)走，不(bu)(bu)(bu)遠也(ye)不(bu)(bu)(bu)近，這樣(yang)才(cai)能(neng)完美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)展示自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。

　　在大(da)學，我現在已經失去了大(da)半的時間，但是我現在還不會對以(yi)(yi)前所走(zou)的路懷疑，因為(wei)我已經走(zou)了下來，不管(guan)正確與否，我堅信，自己(ji)的決定。因為(wei)自己(ji)才是真正可以(yi)(yi)相信的人。

　　對于本學期來(lai)說，我(wo)應該(gai)是還是按照以前一步一個腳(jiao)印來(lai)學習，不(bu)氣餒，不(bu)驕傲。為我(wo)出(chu)去社會之際所打好扎實的基礎。

　　打好(hao)扎實的(de)(de)基礎并不(bu)(bu)是一(yi)朝(chao)一(yi)夕(xi)的(de)(de)，正如《奮斗(dou)》是一(yi)本(ben)寫不(bu)(bu)完的(de)(de)書，更不(bu)(bu)是一(yi)部電(dian)視劇就(jiu)可(ke)以詮釋(shi)得了(le)(le)的(de)(de)！奮斗(dou)不(bu)(bu)是一(yi)個階(jie)段，不(bu)(bu)是奮斗(dou)到了(le)(le)人(ren)生的(de)(de)目標(biao)就(jiu)停止不(bu)(bu)前，他是是一(yi)個過程，一(yi)個隨著我們的(de)(de)人(ren)生一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)的(de)(de)向(xiang)前邁步(bu)的(de)(de)史詩(shi)。我們是一(yi)部不(bu)(bu)能停息的(de)(de)機器，只有這樣我們才不(bu)(bu)會老化(hua)，不(bu)(bu)會被(bei)歲(sui)月蹉跎，被(bei)人(ren)們所(suo)遺(yi)忘(wang)。

　　所(suo)以在(zai)學(xue)校期(qi)間，我(wo)更加(jia)注重技(ji)能(neng)，書中的知識(shi)經(jing)過(guo)歲月的洗(xi)禮，一定會更新，但是(shi)技(ji)能(neng)不同，技(ji)能(neng)經(jing)過(guo)自(zi)己的磨練，會更加(jia)完美。所(suo)以這個暑(shu)假(jia)我(wo)就在(zai)工地中讀過(guo)了，許多人(ren)(ren)說我(wo)傻，好(hao)(hao)好(hao)(hao)的呆在(zai)家里可以吹(chui)吹(chui)空調，我(wo)只是(shi)一笑而過(guo)，他看(kan)見(jian)的只是(shi)這兩個月的辛苦(ku)，他并沒(mei)有看(kan)見(jian)10年(nian)，20年(nian)，甚至30年(nian)之后的辛苦(ku)，正所(suo)謂吃的了苦(ku)中苦(ku)，方為人(ren)(ren)上人(ren)(ren)。

　　現在(zai)我(wo)們學(xue)的(de)是(shi)建筑(zhu)行業(ye)，但是(shi)根據科學(xue)統計有20%的(de)人(ren)將不(bu)會(hui)在(zai)自己所(suo)學(xue)的(de)專業(ye)工作，這個也是(shi)一(yi)個很大的(de)挑戰，所(suo)以(yi)我(wo)們在(zai)大學(xue)需博學(xue)多思。

　　在結尾之際，我運用(yong)屈原先生的(de)(de)(de)一(yi)句話：路漫漫其(qi)修遠兮，吾將上下而求索(suo)，每一(yi)個(ge)人在追求自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)目標(biao)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)都是很艱難的(de)(de)(de)，但(dan)是有沒有勇氣去(qu)追求你(ni)的(de)(de)(de)目標(biao)，就是考驗你(ni)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)。當你(ni)達到目標(biao)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)有著(zhu)開心的(de)(de)(de)笑容，但(dan)是當你(ni)失敗(bai)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，你(ni)不用(yong)氣餒，好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)總結自(zi)己(ji)，相信自(zi)己(ji)。人只(zhi)有在做自(zi)己(ji)喜歡(huan)的(de)(de)(de)事(shi)情的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，才會有更加(jia)強大的(de)(de)(de)動力(li)。

　　目標(biao)就在前(qian)方，在你(ni)走(zou)上社會之際，好(hao)好(hao)的(de)(de)展示你(ni)的(de)(de)才能吧。我也希望在這條坎坷的(de)(de)路上可以一直的(de)(de)追求(qiu)下去，不管(guan)任何(he)的(de)(de)困難，坦蕩的(de)(de)面對所有的(de)(de)艱辛。

　　謝謝，我(wo)的(de)演(yan)講到此結束(shu)了。

職業規劃職業規劃 篇7

　　一個(ge)(ge)人從畢業(ye)到走向工作，從學校走向社會起(qi)，就已經(jing)開(kai)始(shi)了他的(de)(de)職業(ye)規劃。但職業(ye)生涯中。總會遇到各種(zhong)風波，一個(ge)(ge)人的(de)(de)職業(ye)發展是(shi)有他的(de)(de)階段性的(de)(de)，如何從容應對(dui)各個(ge)(ge)階段的(de)(de)問題，筆者將自身的(de)(de)認識概括如下：

　　一、職業規劃的三個階段

　　1、“青黃不接”階段（畢業后工作的1~3年(nian)）

　　之所以稱為(wei)“青黃不接”階(jie)段(duan)，是(shi)(shi)(shi)因為(wei)現今(jin)的(de)(de)(de)企業還很重(zhong)視(shi)經驗的(de)(de)(de)，再加上剛從學校走向社會，也就是(shi)(shi)(shi)從學習邁向工(gong)作，有(you)個(ge)適應階(jie)段(duan)，這(zhe)個(ge)階(jie)段(duan)往往導致各(ge)方(fang)面都不能如(ru)魚得水，無疑(yi)給個(ge)人職業的(de)(de)(de)發(fa)展帶來了一定阻礙，只要熬過(guo)了這(zhe)個(ge)過(guo)度階(jie)段(duan)，就萬事(shi)大(da)吉了，需要記(ji)住(zhu)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)：“心態決定一切(qie)”，保持一份良好的(de)(de)(de)心態，將是(shi)(shi)(shi)事(shi)業成(cheng)功的(de)(de)(de)保證。

　　2、“職(zhi)業塑造”階段(duan)（畢業后(hou)工作3~6年）

　　一旦你(ni)(ni)(ni)(ni)耐(nai)心的(de)(de)“承受(shou)”過(guo)了“青黃不(bu)接”階段(duan)，你(ni)(ni)(ni)(ni)便馬上(shang)迎來(lai)了“職業(ye)(ye)塑造”階段(duan)。這(zhe)個階段(duan)是你(ni)(ni)(ni)(ni)開(kai)始在職場如(ru)魚得水，發揮才能的(de)(de)時(shi)候(hou)，因為你(ni)(ni)(ni)(ni)已經有了一定(ding)的(de)(de)工作(zuo)經驗(yan)，經受(shou)過(guo)了一定(ding)的(de)(de)磨練，各(ge)方面都(dou)(dou)開(kai)始成(cheng)熟起(qi)。，同(tong)時(shi)剛好(hao)分化出你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)“職業(ye)(ye)性(xing)(xing)格特點”，哪些是你(ni)(ni)(ni)(ni)所(suo)(suo)擅(shan)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)，比如(ru)說(shuo)(shuo)交(jiao)際；而(er)哪些又是你(ni)(ni)(ni)(ni)所(suo)(suo)缺乏的(de)(de)，比如(ru)說(shuo)(shuo)管理。這(zhe)時(shi)候(hou)的(de)(de)你(ni)(ni)(ni)(ni)千萬不(bu)能“護短”，因為你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)性(xing)(xing)格和特長(chang)(chang)(chang)都(dou)(dou)已經基本形成(cheng)。所(suo)(suo)以正(zheng)確(que)的(de)(de)做法就是最起(qi)碼先要(yao)保證“揚長(chang)(chang)(chang)避(bi)短”，然后再通(tong)過(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)合(he)理調整(zheng)和矯(jiao)正(zheng)，來(lai)實現“取長(chang)(chang)(chang)補短”只有在這(zhe)種正(zheng)確(que)態度(du)的(de)(de)指引下，你(ni)(ni)(ni)(ni)和你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)領(ling)導才能更佳(jia)清(qing)楚(chu)你(ni)(ni)(ni)(ni)該做什么(me)，這(zhe)就像(xiang)我們在生(sheng)活中所(suo)(suo)說(shuo)(shuo)到的(de)(de)“是干某樣工作(zuo)的(de)(de)料”。

　　3、“職(zhi)業(ye)鎖定”階段(duan)（畢業(ye)后工(gong)作6~10年）

　　隨著對(dui)自身優勢、劣勢的(de)(de)日漸明顯，加上工(gong)作(zuo)不斷(duan)的(de)(de)工(gong)作(zuo)、實(shi)踐，你(ni)(ni)(ni)(ni)就(jiu)開始(shi)由(you)“職業塑(su)造(zao)階段”走向(xiang)“職業鎖定階段“了(le)。這(zhe)個(ge)時(shi)候(hou)由(you)于年齡的(de)(de)因素，到(dao)了(le)該成(cheng)家的(de)(de)時(shi)候(hou)了(le)，加上工(gong)作(zuo)年齡的(de)(de)成(cheng)熟，你(ni)(ni)(ni)(ni)就(jiu)不自覺的(de)(de)開始(shi)認(ren)定“你(ni)(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)干哪一(yi)行的(de)(de)”了(le)，但這(zhe)時(shi)又出(chu)現一(yi)個(ge)問題，那(nei)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)：相似某個(ge)領域工(gong)作(zuo)時(shi)間越(yue)久，你(ni)(ni)(ni)(ni)接下來(lai)(lai)的(de)(de)求職面就(jiu)越(yue)窄(zhai)。因為當你(ni)(ni)(ni)(ni)在一(yi)個(ge)工(gong)作(zuo)單位工(gong)作(zuo)到(dao)一(yi)定時(shi)間后，在你(ni)(ni)(ni)(ni)再次找(zhao)工(gong)作(zuo)的(de)(de)時(shi)候(hou)，對(dui)方(fang)會先看你(ni)(ni)(ni)(ni)原(yuan)來(lai)(lai)做(zuo)(zuo)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)什么(me)，然(ran)(ran)后才決(jue)定你(ni)(ni)(ni)(ni)來(lai)(lai)了(le)之后做(zuo)(zuo)什么(me)。他們(men)(men)(men)往往希望你(ni)(ni)(ni)(ni)原(yuan)來(lai)(lai)的(de)(de)工(gong)作(zuo)領域最好能和現在的(de)(de)工(gong)作(zuo)掛鉤，如果他們(men)(men)(men)發現你(ni)(ni)(ni)(ni)原(yuan)來(lai)(lai)的(de)(de)工(gong)作(zuo)與現在的(de)(de)新工(gong)作(zuo)并(bing)不“對(dui)口”，那(nei)他們(men)(men)(men)要(yao)么(me)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)直(zhi)接拒絕，要(yao)么(me)如果實(shi)在“愛(ai)惜(xi)”你(ni)(ni)(ni)(ni)這(zhe)個(ge)人(ren)才，就(jiu)會簡單的(de)(de)做(zuo)(zuo)一(yi)些入職培訓，然(ran)(ran)后馬(ma)上讓你(ni)(ni)(ni)(ni)去(qu)上崗(gang)磨練，因為他們(men)(men)(men)認(ren)為你(ni)(ni)(ni)(ni)已(yi)經沒(mei)有必要(yao)再接受完整(zheng)的(de)(de)培訓了(le)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)原(yuan)來(lai)(lai)的(de)(de)單位都應該做(zuo)(zuo)了(le)的(de)(de)事(shi)，你(ni)(ni)(ni)(ni)來(lai)(lai)這(zhe)里就(jiu)應該盡快去(qu)釋放(fang)能量，而不是(shi)(shi)(shi)吸(xi)取東西。這(zhe)時(shi)候(hou)又該怎么(me)辦呢？沒(mei)辦法(fa)，最好的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)調整(zheng)好心(xin)態，決(jue)不怨天(tian)尤人(ren)，應該學會快速的(de)(de)適應這(zhe)份(fen)新工(gong)作(zuo)。

　　4、“事(shi)業開拓”階段（畢(bi)業后工(gong)作10~15年）

　　到這個(ge)(ge)階段(duan)(duan)的(de)(de)時候(hou)，你(ni)已經是(shi)(shi)三十而立了，從這個(ge)(ge)階段(duan)(duan)開始，我們不能(neng)說是(shi)(shi)“職業(ye)”，而應(ying)說成(cheng)“事(shi)(shi)業(ye)”了。這將(jiang)意味著(zhu)你(ni)開始從前(qian)期(qi)“職業(ye)階段(duan)(duan)”走向(xiang)(xiang)人(ren)生事(shi)(shi)業(ye)的(de)(de)開拓歷程。可能(neng)你(ni)在這個(ge)(ge)階段(duan)(duan)仍然保持(chi)著(zhu)原來的(de)(de)“職業(ye)”狀態。仍然是(shi)(shi)每(mei)天在為“老板(ban)”的(de)(de)事(shi)(shi)業(ye)而奔波，但年齡的(de)(de)閱歷和思想(xiang)的(de)(de)成(cheng)熟已經把你(ni)推(tui)向(xiang)(xiang)了事(shi)(shi)業(ye)發展(zhan)的(de)(de)新高(gao)度，你(ni)將(jiang)把前(qian)期(qi)所儲存的(de)(de)能(neng)量(liang)全部發揮(hui)出來，你(ni)將(jiang)為自己、更為你(ni)的(de)(de)家庭而不停的(de)(de)努力(li)。

　　5、“事業平穩”階段(duan)（畢業后工(gong)作15~30年）

　　在(zai)這(zhe)個(ge)階段，你已經進入四十而立的“不(bu)惑之年”。前期“職業(ye)(ye)階段”和(he)“事業(ye)(ye)開(kai)拓(tuo)階段”已經為你留下了(le)積(ji)淀。在(zai)這(zhe)個(ge)階段，你所需(xu)要的是如(ru)何使你的事業(ye)(ye)在(zai)平穩的過程中(zhong)持續上升(sheng)。

　　你(ni)曾經(jing)的一(yi)切豪言(yan)壯語將(jiang)(jiang)在這個階段(duan)變為現實(shi)，你(ni)將(jiang)(jiang)被(bei)推向事業的顛峰，但這一(yi)切美好結果(guo)的前提就是(shi)你(ni)先要在前面的幾個階段(duan)都很努力。

　　6、“老當益壯”階(jie)段（畢業后工作30年以后）

　　如(ru)果(guo)你奮斗到(dao)了這個(ge)階段，當(dang)是“余溫尚存”的時候，如(ru)果(guo)青春(chun)無悔(hui)，自(zi)當(dang)安享晚年；如(ru)果(guo)前世虛度，自(zi)當(dang)今生(sheng)落魄(po)。

　　一個企(qi)業有(you)生命周(zhou)(zhou)期，一種產品(pin)有(you)生命周(zhou)(zhou)期，一個人(ren)(ren)的(de)(de)職(zhi)業生涯發(fa)展(zhan)也有(you)生命周(zhou)(zhou)期。只要每個人(ren)(ren)能(neng)結合自(zi)己(ji)的(de)(de)性格(ge)，特長等多(duo)(duo)方面因素來認真剖析自(zi)我，就必然能(neng)找到適(shi)合自(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業生涯發(fa)展(zhan)路徑。最(zui)后祝(zhu)愿(yuan)大(da)家：“在奮斗的(de)(de)路上多(duo)(duo)一份(fen)從容，多(duo)(duo)一份(fen)微笑”。

　　二、職業規劃的五個步驟

　　1、分析自己的性格。

　　每個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)(ge)都是(shi)不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)。有(you)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)(ge)外向(xiang)，善于言(yan)談，人(ren)(ren)(ren)際關系能(neng)力強，喜(xi)歡在(zai)公眾(zhong)面(mian)(mian)前發表自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)言(yan)論(lun);有(you)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)則性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)(ge)內(nei)向(xiang)，忠(zhong)厚(hou)老實，喜(xi)歡獨立地(di)去思(si)考問(wen)題(ti);有(you)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)對(dui)事(shi)情(qing)執著，遇到挫折(zhe)不(bu)(bu)(bu)氣(qi)餒;有(you)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)則脆弱，容易被失敗擊垮;有(you)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)喜(xi)歡挑(tiao)戰性(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，壓力越(yue)(yue)大斗(dou)志越(yue)(yue)旺盛;有(you)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)則喜(xi)歡安定(ding)平穩的(de)(de)(de)生活，不(bu)(bu)(bu)能(neng)忍受過大的(de)(de)(de)壓力……任何事(shi)情(qing)都具有(you)雙面(mian)(mian)性(xing)(xing)(xing)(xing)，有(you)好就(jiu)有(you)壞。熱情(qing)、善談的(de)(de)(de)反面(mian)(mian)就(jiu)造成(cheng)穩重不(bu)(bu)(bu)足(zu);忠(zhong)厚(hou)脾氣(qi)好容易變成(cheng)沒(mei)有(you)主(zhu)見……先要分析自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)(ge)，看(kan)(kan)看(kan)(kan)自(zi)己(ji)(ji)到底具備(bei)上述(shu)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)(ge)中的(de)(de)(de)哪些(xie)方面(mian)(mian)，看(kan)(kan)看(kan)(kan)自(zi)己(ji)(ji)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)(ge)中的(de)(de)(de)長(chang)處、短處，如果是(shi)熱情(qing)、善談、喜(xi)歡有(you)挑(tiao)戰的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，相對(dui)來(lai)說(shuo)比較適合做營銷(xiao)、公關等工(gong)(gong)作(zuo);如果自(zi)己(ji)(ji)內(nei)向(xiang)、認真，可(ke)能(neng)適合做財(cai)會工(gong)(gong)作(zuo)。準確分析自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)(ge)，一方面(mian)(mian)便于找到適合自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)崗位，另一方面(mian)(mian)可(ke)以(yi)提醒(xing)自(zi)己(ji)(ji)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中注意克服(fu)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足(zu)。

　　2、分析自(zi)己掌握(wo)的知識、技能(neng)。

　　每個人(ren)都(dou)有(you)自(zi)己(ji)擅長的(de)知(zhi)識、技能。有(you)的(de)人(ren)喜(xi)文(wen)，有(you)的(de)人(ren)喜(xi)理;有(you)的(de)人(ren)動手能力強，有(you)的(de)人(ren)操作能力弱(ruo);有(you)的(de)人(ren)思想跳躍跨度(du)大，有(you)的(de)人(ren)邏輯思維能力強……分(fen)析自(zi)己(ji)學習過(guo)(guo)和掌(zhang)握(wo)的(de)知(zhi)識技能，羅列出(chu)哪些是自(zi)己(ji)精(jing)通(tong)的(de)，哪些是自(zi)己(ji)熟悉的(de)，哪些是自(zi)己(ji)的(de)弱(ruo)項。然后再分(fen)析自(zi)己(ji)所從事的(de)工作，勝任崗位要求需要具(ju)備哪方(fang)面(mian)的(de)知(zhi)識和技能，結合(he)自(zi)己(ji)的(de)實(shi)際，確認自(zi)己(ji)和崗位相吻(wen)合(he)的(de)條件，以(yi)及不足之處，如(ru)果崗位要求具(ju)備較高的(de)計算(suan)機水平，而自(zi)己(ji)這方(fang)面(mian)欠缺，就可以(yi)通(tong)過(guo)(guo)參(can)加(jia)學習班(ban)或找人(ren)傳授相關知(zhi)識，來(lai)提高自(zi)己(ji)這方(fang)面(mian)的(de)知(zhi)識和技能，只有(you)做(zuo)到上述這些方(fang)面(mian)，才能讓自(zi)己(ji)在工作中(zhong)立(li)于不敗(bai)之地。

　　3、分析自(zi)己掌握的或能夠調配(pei)的資源。

　　這里的(de)(de)資(zi)(zi)源不(bu)(bu)但(dan)包(bao)括金錢，還包(bao)括自己(ji)在社會上的(de)(de)人(ren)脈。俗話說的(de)(de)好“有(you)多大的(de)(de)能(neng)力辦多大的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)”，也就(jiu)(jiu)是(shi)說要盡(jin)可能(neng)去(qu)做力所能(neng)及(ji)的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)情。我們都(dou)知道如果(guo)(guo)要開辦公司，就(jiu)(jiu)要有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)資(zi)(zi)金，最少要保證10個月沒有(you)利潤還能(neng)維持公司的(de)(de)運營。同樣的(de)(de)道理，如果(guo)(guo)從事(shi)(shi)(shi)一(yi)項工(gong)作，不(bu)(bu)可能(neng)所有(you)的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)情都(dou)是(shi)自己(ji)擅長(chang)的(de)(de)，如果(guo)(guo)碰到自己(ji)不(bu)(bu)擅長(chang)的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)情，就(jiu)(jiu)要想自己(ji)能(neng)夠調動的(de)(de)資(zi)(zi)源，自己(ji)的(de)(de)同學(xue)、朋友、親戚(qi)中，有(you)誰擅長(chang)此類事(shi)(shi)(shi)情或從事(shi)(shi)(shi)過(guo)相關行業，自己(ji)就(jiu)(jiu)可以去(qu)取經(jing)，直(zhi)接掌(zhang)握(wo)問題的(de)(de)關鍵點，避(bi)免工(gong)作中走彎(wan)路。

　　4、確認自己的發展目標。

　　筆者不(bu)久前(qian)碰到了一位(wei)(wei)MBA的同學，該同學畢業(ye)2年多換了至少4次工作，涉及了不(bu)同的行業(ye)，每份(fen)工作都(dou)沒有超過6個月，已經30歲了，還沒有找準自己的位(wei)(wei)置，還不(bu)知(zhi)道(dao)自己適合做(zuo)什么(me)。

　　這個同學(xue)就屬于那種胡(hu)里胡(hu)涂(tu)生(sheng)活的(de)(de)(de)人(ren)，沒有(you)(you)認真分析過自己(ji)(ji)，沒有(you)(you)做好個人(ren)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)規(gui)劃(hua)。并不反對(dui)跳(tiao)槽，但是(shi)跳(tiao)槽一(yi)(yi)定是(shi)有(you)(you)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)、有(you)(you)選擇(ze)的(de)(de)(de)跳(tiao)，最好先采用上述方法，確認了個人(ren)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)目(mu)(mu)標，圍繞這個目(mu)(mu)標，有(you)(you)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)、有(you)(you)選擇(ze)的(de)(de)(de)跳(tiao)，這樣(yang)才能讓自己(ji)(ji)更快(kuai)的(de)(de)(de)接近或實現目(mu)(mu)標。如果沒有(you)(you)確認自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標，盲目(mu)(mu)的(de)(de)(de)跳(tiao)槽，特別是(shi)頻繁換行業(ye)的(de)(de)(de)跳(tiao)槽是(shi)最不可(ke)取的(de)(de)(de)，因為(wei)當今(jin)社會，工作經(jing)驗和行業(ye)優勢已經(jing)成(cheng)為(wei)獲取成(cheng)功的(de)(de)(de)必不可(ke)少的(de)(de)(de)條(tiao)件之(zhi)一(yi)(yi)，所以確認個人(ren)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)目(mu)(mu)標尤為(wei)重要。

　　5、堅(jian)持不懈走(zou)下去。

　　世上沒有(you)不勞而(er)獲的(de)(de)(de)事情(qing)，任何人(ren)的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)(gong)都不是(shi)偶然的(de)(de)(de)，一定(ding)(ding)有(you)了(le)(le)很長(chang)時間的(de)(de)(de)積累，一定(ding)(ding)具備了(le)(le)一定(ding)(ding)的(de)(de)(de)實力才(cai)能(neng)成(cheng)功(gong)(gong)。很多人(ren)都奇怪郭德鋼的(de)(de)(de)紅，認(ren)為(wei)他的(de)(de)(de)運氣太好了(le)(le)，筆者曾去(qu)(qu)聽(ting)過他的(de)(de)(de)相聲，領略了(le)(le)他功(gong)(gong)底(di)，唱戲的(de)(de)(de)功(gong)(gong)底(di)、繞口(kou)令的(de)(de)(de)功(gong)(gong)底(di)……筆者也聽(ting)到(dao)了(le)(le)他曾經經歷的(de)(de)(de)落魄、艱辛，郭德鋼的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)(gong)是(shi)必然的(de)(de)(de)，是(shi)他多年付出、執著(zhu)、努力的(de)(de)(de)結(jie)果(guo)。所以，認(ren)準了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)目標，一定(ding)(ding)要堅持不懈的(de)(de)(de)走下去(qu)(qu)，不管遇到(dao)什么挫折(zhe)，都不要放(fang)棄，同時一定(ding)(ding)要認(ren)真(zhen)學習

職業規劃職業規劃 篇8

　　大學(xue)才開始考慮(lv)職業的(de)事情，在90后(hou)末(mo)00后(hou)初(chu)的(de)學(xue)子眼里(li)，顯然晚(wan)了。指紋鑒定員、冶金(jin)技術員、藥理學(xue)家……同樣屬化學(xue)學(xue)科，到底選(xuan)擇哪(na)一(yi)個(ge)方向?請一(yi)個(ge)國際教授來(lai)指點一(yi)下吧!16歲的(de)吳弋舟(zhou)決定選(xuan)擇最適(shi)合自己(ji)的(de)大學(xue)和專業，“我必須對自己(ji)的(de)人生負(fu)責”。

　　昨(zuo)日，長(chang)沙市(shi)(shi)一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)開(kai)啟(qi)“中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生職(zhi)業生涯規(gui)劃”心理健康月(yue)活動，根據(ju)湖南(nan)省教(jiao)育廳(ting)《長(chang)沙市(shi)(shi)國外課程引入實驗(yan)項目立(li)項計(ji)劃書》安排，長(chang)沙市(shi)(shi)一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)國際部(bu)在全省率(lv)先開(kai)展國際課程引入實驗(yan)“學(xue)(xue)生成長(chang)與(yu)規(gui)劃專項研(yan)究”，每兩周開(kai)設一(yi)(yi)次有關職(zhi)業規(gui)劃的(de)專門課，并提供一(yi)(yi)對一(yi)(yi)的(de)職(zhi)業指導師(shi)。

　　“上(shang)次(ci)GAC作業讓我(wo)(wo)們寫(xie)一篇(pian)關于全球(qiu)變暖的(de)論文，通過上(shang)網(wang)查找資料(liao)、收集數據、對(dui)比研究(jiu)，最后我(wo)(wo)得出一個(ge)結論：全球(qiu)根本沒(mei)有變暖。”吳弋舟告訴記者，“在國際部，獨立思(si)考、自主(zhu)反(fan)思(si)、合(he)理質疑的(de)批判性思(si)維備受推崇。”

　　長沙(sha)市一(yi)中國際部負(fu)責(ze)人劉(liu)靜介紹，學(xue)(xue)(xue)校將職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃指(zhi)導滲透進學(xue)(xue)(xue)科教學(xue)(xue)(xue)，“比如在日常教學(xue)(xue)(xue)中，指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生認識(shi)學(xue)(xue)(xue)科有(you)關的(de)(de)、有(you)趣的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)，如化學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科有(you)指(zhi)紋鑒定員、冶(ye)金技術員、藥理(li)學(xue)(xue)(xue)家(jia)等(deng)，展示學(xue)(xue)(xue)科知(zhi)識(shi)在相(xiang)(xiang)應職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)中的(de)(de)地位與作(zuo)用，以(yi)及(ji)在廣泛的(de)(de)工作(zuo)、生活情境中的(de)(de)遷移和拓(tuo)展，引導學(xue)(xue)(xue)生把(ba)自我認知(zhi)和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)認知(zhi)相(xiang)(xiang)匹配(pei)，將近(jin)期學(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)目標與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)發展目標相(xiang)(xiang)統一(yi)，形成自我規(gui)劃意識(shi)。”

　　另外，推行學(xue)生職業生涯(ya)規劃的(de)另一(yi)(yi)舉措就是利用學(xue)校(xiao)的(de)社團、課外活(huo)動，為學(xue)生創造體(ti)驗的(de)平臺，使職業偏好具體(ti)化(hua)、特定(ding)化(hua)并促進其實(shi)現。一(yi)(yi)中國(guo)際部高(gao)三的(de)許(xu)巍瀚(han)是學(xue)生會(hui)實(shi)踐部的(de)部長(chang)(chang)，今(jin)年(nian)畢業季他獲得了夢想大(da)(da)學(xue)的(de)錄(lu)取通(tong)知書——全美大(da)(da)眾傳(chuan)媒(mei)專業排名(ming)(ming)前5的(de)印第安納(na)大(da)(da)學(xue)伯明(ming)頓分校(xiao)。“通(tong)過組織(zhi)同學(xue)們拍攝(she)百(bai)年(nian)校(xiao)慶(qing)宣(xuan)傳(chuan)片，我(wo)發現自己真正喜歡這份(fen)工作(zuo)。”回想自己的(de)成長(chang)(chang)歷程(cheng)，許(xu)巍瀚(han)有些激動。“現在我(wo)正參與長(chang)(chang)沙地鐵宣(xuan)傳(chuan)片的(de)拍攝(she)，雖然只是一(yi)(yi)名(ming)(ming)見習學(xue)生，但我(wo)堅信自己以(yi)后會(hui)成為一(yi)(yi)名(ming)(ming)優(you)秀的(de)導(dao)演。”

　　“國家有關深(shen)化考試招(zhao)生制度改革的實施意(yi)見已出臺，我省(sheng)什么時(shi)候進行高考改革呢(ni)？”“文理不分科，學生負擔會加(jia)重嗎？”昨(zuo)日(ri)，本報(bao)不少讀者得知高考改革意(yi)見出爐后，急切地(di)向本報(bao)咨(zi)詢。

　　昨日，記者圍繞讀者關心的八大(da)問題進行了多方(fang)采訪。

　　1 我(wo)省何時實施高考改(gai)革(ge)？

　　最(zui)遲(chi)從20xx年(nian)的高一新生開始實施

　　省教育(yu)(yu)廳相關(guan)負(fu)責人(ren)介紹，我省早已開始研(yan)究關(guan)于高(gao)考改(gai)革、高(gao)中學業(ye)水平考試制度、綜合素(su)質評價(jia)制度等方面的(de)(de)改(gai)革方案。我省不(bu)在首(shou)批試點省份之列，因此今(jin)秋入學的(de)(de)高(gao)一新生(sheng)和其他在校高(gao)中生(sheng)仍實(shi)行(xing)現行(xing)的(de)(de)高(gao)考辦法(fa)。“實(shi)施(shi)(shi)意見(jian)提(ti)出：20xx年(nian)(nian)(nian)全面推(tui)進改(gai)革。這意味著我省最遲要在20xx年(nian)(nian)(nian)推(tui)進改(gai)革，所以最晚20xx年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)高(gao)一新生(sheng)為首(shou)批實(shi)施(shi)(shi)對象，也有(you)可能提(ti)前到20xx年(nian)(nian)(nian)或者20xx年(nian)(nian)(nian)在高(gao)一新生(sheng)中實(shi)施(shi)(shi)。”該負(fu)責人(ren)說，我省重大教育(yu)(yu)改(gai)革政策會提(ti)前3年(nian)(nian)(nian)向(xiang)社(she)會公布，家長(chang)不(bu)用擔心突然實(shi)施(shi)(shi)。

　　2 學業(ye)水平考試怎么考？

　　我省方案待完善后盡快(kuai)發布

　　考(kao)生總成績(ji)包括高(gao)中學(xue)(xue)業水平(ping)考(kao)試(shi)中3個(ge)科(ke)目（思想政治、歷史、地理(li)、物(wu)理(li)、化(hua)學(xue)(xue)、生物(wu)中的3個(ge)）的成績(ji)。一些學(xue)(xue)生感到困惑(huo)：學(xue)(xue)業水平(ping)考(kao)試(shi)到底怎(zen)么考(kao)？

　　省教育廳透露，我省已(yi)初(chu)步完成(cheng)了高(gao)中(zhong)學業(ye)水平(ping)考(kao)(kao)試方(fang)案(an)的制定，但教育部表示(shi)今年(nian)將(jiang)出臺完善高(gao)中(zhong)學業(ye)水平(ping)考(kao)(kao)試的指(zhi)導意(yi)見(jian)，我省將(jiang)在該指(zhi)導意(yi)見(jian)的基礎上對(dui)我省方(fang)案(an)進行完善后，盡快向社會公布(bu)。學業(ye)水平(ping)考(kao)(kao)試范(fan)圍覆蓋國家規定的所有學習科(ke)目，由省級(ji)教育行政(zheng)部門(men)按國家課(ke)程標準(zhun)和考(kao)(kao)試要求統一組織實施，確(que)保考(kao)(kao)試安全有序、成(cheng)績(ji)真(zhen)實可(ke)信。

　　3 文(wen)理不分科會否加重學生(sheng)負擔？

　　學習負擔與是否分科(ke)關系不大

　　武漢市十一中副校長陶勇表示(shi)，他(ta)贊(zan)成高考文(wen)(wen)(wen)理不分(fen)科(ke)(ke)，“普(pu)通高中還(huan)是基(ji)礎(chu)教育階段，過早文(wen)(wen)(wen)理分(fen)科(ke)(ke)以后，理科(ke)(ke)學(xue)生(sheng)(sheng)不再學(xue)歷史、地理，那(nei)么成年后人(ren)文(wen)(wen)(wen)情懷就很缺少；文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)學(xue)生(sheng)(sheng)過早不學(xue)物理、化學(xue)、生(sheng)(sheng)物，今后的(de)科(ke)(ke)學(xue)素養也必然缺乏。”

　　不(bu)過，也有學(xue)生擔心文理(li)不(bu)分科會增加(jia)負擔，“高(gao)中生現在單學(xue)文科或理(li)科就已很累了。”

　　一(yi)位高(gao)中(zhong)老師則認為，“只要有考(kao)試存在(zai)(zai)，哪怕(pa)只是考(kao)一(yi)門，負擔也是永遠會存在(zai)(zai)的(de)(de)。適(shi)量(liang)的(de)(de)負擔學(xue)生(sheng)是需(xu)要的(de)(de)。問(wen)題在(zai)(zai)于(yu)，文理不分科(ke)后具體(ti)怎(zen)么(me)考(kao)試、怎(zen)么(me)招(zhao)錄？要有合適(shi)的(de)(de)細則方案。”

　　4 為什(shen)么自主招生放在高考后？

　　是(shi)給中學(xue)和考生松(song)綁(bang)

　　從明年(nian)起，自主招生(sheng)安排(pai)在(zai)全(quan)國統一高考(kao)后(hou)進(jin)行(xing)，而且不得(de)采用聯考(kao)方(fang)式或組織專門培訓。這一規定很多人叫好。

　　長江教(jiao)育研究院執行(xing)院長張才生認(ren)為，以前自(zi)主招(zhao)生在(zai)高(gao)考(kao)前進行(xing)，影響中學教(jiao)學秩序，調整到(dao)高(gao)考(kao)后(hou)，是給(gei)中學和考(kao)生松(song)綁，也能減輕家長負擔(dan)。自(zi)主招(zhao)生錄取本身(shen)對高(gao)考(kao)成(cheng)績(ji)有要求，高(gao)考(kao)后(hou)進行(xing)更有利于高(gao)校采取不同于高(gao)考(kao)的考(kao)試模式。

　　5 我省語數外自主(zhu)命(ming)題是(shi)否(fou)取消？

　　視(shi)教(jiao)育部細化方案而定

　　我(wo)省(sheng)從(cong)20xx年(nian)開始，語(yu)數(shu)外(wai)高考實(shi)行自主命(ming)題。實(shi)施意(yi)見指(zhi)出，從(cong)20xx年(nian)起，將(jiang)增加(jia)使用全國統一命(ming)題試卷的省(sheng)份。這意(yi)味著(zhu)我(wo)省(sheng)語(yu)數(shu)外(wai)自主命(ming)題可能會被取(qu)消。

　　武漢一中校(xiao)長庫路(lu)說，分省(sheng)自(zi)主命(ming)題(ti)，各省(sheng)質量參差(cha)不(bu)齊(qi)，命(ming)題(ti)成(cheng)本過高(gao)，試題(ti)保密壓力很(hen)大。湖(hu)北考生(sheng)的(de)(de)生(sheng)源質量高(gao)，如果以(yi)后各省(sheng)都考統一命(ming)題(ti)的(de)(de)試卷，更公平(ping)，湖(hu)北考生(sheng)的(de)(de)分數(shu)高(gao)，相信會有更多的(de)(de)名校(xiao)把招生(sheng)計劃(hua)適(shi)當向湖(hu)北考生(sheng)傾斜。

　　不(bu)過我(wo)省語數外自主(zhu)命題是否會取消，還要等教育部的細化(hua)政(zheng)策(ce)出臺后才能確(que)定。

　　6 我省高(gao)考錄取率會提高(gao)嗎(ma)？

　　農(nong)村學生上重點(dian)高校人數將增(zeng)加

　　實施意見指出，要提高(gao)中西(xi)部地區和人口大省(sheng)高(gao)考錄取(qu)率。我(wo)省(sheng)高(gao)考錄取(qu)率會提高(gao)嗎？業內人士表示，今年我(wo)省(sheng)的(de)高(gao)考錄取(qu)率已達(da)83%，高(gao)出全國平均水平，預計以(yi)后(hou)還(huan)會有上升(sheng)的(de)空(kong)間，尤其(qi)是農村(cun)學生上重點高(gao)校的(de)人數，以(yi)后(hou)將會比(bi)現在明(ming)顯增加。

　　7 體藝生會不會受取消加(jia)分影響(xiang)？

　　我(wo)省(sheng)考生基本不受(shou)影(ying)響

　　從明年起，將取(qu)消體(ti)藝特長(chang)生加分項目。一些家長(chang)問，這對(dui)學藝術和體(ti)育的孩(hai)子影響有多大？

　　省(sheng)(sheng)招辦介紹，在高考加分(fen)(fen)優(you)錄項(xiang)目里，我(wo)省(sheng)(sheng)一(yi)直都沒有藝術類的加分(fen)(fen)項(xiang)目，體(ti)育類加分(fen)(fen)項(xiang)目也不斷減少、提高門檻，今年(nian)我(wo)省(sheng)(sheng)體(ti)育類考生(sheng)享受加分(fen)(fen)優(you)錄的人數僅三十(shi)多人，而去(qu)年(nian)有五六(liu)十(shi)人，所以，取消(xiao)體(ti)藝特長(chang)生(sheng)加分(fen)(fen)，對我(wo)省(sheng)(sheng)考生(sheng)影響不大。

　　據悉，以后學生體(ti)藝特長記入綜合(he)素質檔案，供高校(xiao)錄取時參考(kao)。

　　8 英語(yu)“一年(nian)兩考(kao)”如何淡化(hua)應試(shi)？

　　有(you)人建議提高聽力分值

　　實施(shi)意(yi)見明確，外語為高考統考科目，分值不變，提(ti)供兩次考試機會(hui)。

　　我省相關專家(jia)表示，英(ying)(ying)(ying)語的客觀題較(jiao)多，最適合實行網絡高(gao)(gao)(gao)考(kao)以及(ji)“一(yi)(yi)年(nian)多考(kao)”，從(cong)技術層面上看，我省實施(shi)“一(yi)(yi)年(nian)多考(kao)”的條件是具備(bei)的。“目前，北京高(gao)(gao)(gao)考(kao)已(yi)出(chu)臺英(ying)(ying)(ying)語一(yi)(yi)年(nian)兩(liang)次考(kao)試(shi)(shi)的方案。我省也有可(ke)能借鑒這一(yi)(yi)模(mo)式。”武(wu)漢一(yi)(yi)初英(ying)(ying)(ying)語老師王雁說，從(cong)20xx年(nian)起，北京高(gao)(gao)(gao)考(kao)英(ying)(ying)(ying)語由150分(fen)減為100分(fen)。實行社會化考(kao)試(shi)(shi)，一(yi)(yi)年(nian)兩(liang)次考(kao)試(shi)(shi)，學(xue)生可(ke)多次參加，按最好成(cheng)(cheng)績計入高(gao)(gao)(gao)考(kao)總(zong)分(fen)，成(cheng)(cheng)績3年(nian)內有效。

　　王雁老(lao)師(shi)建(jian)議，今后的英(ying)語考試應(ying)提高聽力分值，淡化應(ying)試，引導英(ying)語教(jiao)育回歸(gui)主要作(zuo)為交(jiao)流工(gong)具的功能。學(xue)生(sheng)從小學(xue)到大學(xue)，學(xue)習英(ying)語這么多年，但效果并(bing)不很(hen)好，許多學(xue)生(sheng)的英(ying)語還是“聾啞英(ying)語”。

　　作為(wei)高考(kao)統(tong)考(kao)科目，“英語兩(liang)考(kao)”會否(fou)出(chu)現作弊(bi)，怎樣確保公平？為(wei)此專(zhuan)家建議，必須(xu)建立有效的監督機制。

　　近日，省食品藥品監(jian)督管(guan)理(li)(li)局下發(fa)通知，要求各級食品藥品監(jian)督管(guan)理(li)(li)部(bu)門加(jia)強對餐(can)飲(yin)服務單位和校外(wai)托餐(can)機構的監(jian)督管(guan)理(li)(li)，確保消(xiao)費(fei)者和學生校外(wai)飲(yin)食安全。

　　校外(wai)托(tuo)餐(can)(can)(can)機構(俗(su)稱(cheng)“小餐(can)(can)(can)桌”)，指受中小學(xue)生(sheng)監護人委托(tuo)，在學(xue)校以外(wai)專門為在校中小學(xue)生(sheng)提供餐(can)(can)(can)飲服務的(de)經營者(zhe)。我省首次對新出現的(de)、廣大消費者(zhe)十分關注(zhu)的(de)校外(wai)托(tuo)餐(can)(can)(can)機構進(jin)行了規(gui)范(fan)，明確規(gui)定了校外(wai)托(tuo)餐(can)(can)(can)機構應當取得(de)縣級(ji)以上食品藥品監督管理(li)部(bu)門核(he)發的(de)許(xu)可證。必(bi)須要(yao)有(you)相(xiang)對獨立的(de)食品加(jia)(jia)(jia)工操作間(區)、用(yong)餐(can)(can)(can)間(區)、衛生(sheng)間等固定場所；具有(you)與經營的(de)食品品種、數量(liang)相(xiang)適應的(de)設(she)(she)備或者(zhe)設(she)(she)施；具有(you)合理(li)的(de)加(jia)(jia)(jia)工流程，防止待加(jia)(jia)(jia)工食品與直(zhi)接入口食品、原料(liao)與成品交叉污染，避免食品接觸有(you)毒物、不潔(jie)物；對加(jia)(jia)(jia)工的(de)食物要(yao)進(jin)行48小時留樣等。

　　據省食(shi)品藥(yao)品監(jian)督(du)管(guan)理局相關同(tong)(tong)(tong)志介紹，學(xue)(xue)(xue)生家長在為孩子選擇(ze)校外“小(xiao)餐(can)(can)桌(zhuo)”就(jiu)餐(can)(can)時要(yao)重點(dian)注意看是否取得了餐(can)(can)飲服務(wu)許可(ke)證，可(ke)以選擇(ze)量化分級(ji)等(deng)級(ji)比較高的“小(xiao)餐(can)(can)桌(zhuo)”就(jiu)餐(can)(can)。學(xue)(xue)(xue)生家長還要(yao)與經(jing)營業(ye)主簽訂供餐(can)(can)合同(tong)(tong)(tong)。一旦發現“小(xiao)餐(can)(can)桌(zhuo)”有違法違規情況，可(ke)以向當地食(shi)品藥(yao)品監(jian)督(du)管(guan)理部(bu)門(men)舉報。食(shi)品藥(yao)品監(jian)督(du)管(guan)理部(bu)門(men)將(jiang)與教(jiao)育部(bu)門(men)和學(xue)(xue)(xue)校密切(qie)配合，及時溝通信息，共同(tong)(tong)(tong)做好(hao)“小(xiao)餐(can)(can)桌(zhuo)”的管(guan)理工(gong)作，保障學(xue)(xue)(xue)生的飲食(shi)安全。

職業規劃職業規劃 篇9

　　（一）自與我

　　我(wo)們(men)總是在(zai)尋求自與我(wo)的(de)完美協調(diao)，可是很多時候我(wo)并不能(neng)順著(zhu)自的(de)心聲去做事，因為(wei)我(wo)扮演著(zhu)不同的(de)角色(se)，代(dai)表著(zhu)不同的(de)身份，我(wo)得看時間、看場合(he)，所(suo)以(yi)有時候，自與我(wo)都(dou)(dou)會(hui)很累，每當(dang)這個時候，自與我(wo)都(dou)(dou)應該相(xiang)互體諒(liang)、相(xiang)互成長(chang)，才能(neng)避(bi)免崩潰。我(wo)們(men)應該學(xue)會(hui)做情(qing)(qing)緒(xu)的(de)主人，方能(neng)主宰(zai)情(qing)(qing)緒(xu)，否(fou)則(ze)就只能(neng)被情(qing)(qing)緒(xu)打敗。

　　自我(wo)(wo)的成長(chang)有(you)時(shi)候會(hui)很快，有(you)時(shi)候又會(hui)很漫長(chang)，在這個幾乎已經被娛樂化的世界(jie)里，我(wo)(wo)們(men)有(you)時(shi)候顯得(de)太(tai)過浮躁，但(dan)愿我(wo)(wo)能靜下心來(lai)為自己心中(zhong)尚存(cun)的目(mu)標不懈奮(fen)斗！但(dan)愿還有(you)志同(tong)道合(he)的人可以一起(qi)拼搏！

　　（二）找準自己的方向

　　或(huo)許(xu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)迷(mi)茫(mang)(mang)過，或(huo)許(xu)還在(zai)迷(mi)茫(mang)(mang)著，但總(zong)(zong)有(you)一天我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)得(de)找(zhao)(zhao)到(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)，而(er)尋找(zhao)(zhao)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)時間，得(de)很具(ju)體地規(gui)劃出來，倘若我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)任由自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)迷(mi)茫(mang)(mang)，就會(hui)失去前進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)必須(xu)得(de)有(you)長(chang)遠的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)光，或(huo)許(xu)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)現在(zai)看(kan)來還需(xu)要很久(jiu)才能實現，但總(zong)(zong)有(you)一天我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)要去實現它，那(nei)就享受這份難得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)拼搏過程吧！當我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)實現目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)天回過頭(tou)來看(kan)曾經(jing)那(nei)樣努力的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)會(hui)為(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)而(er)感動(dong)！而(er)現在(zai)能做的(de)(de)(de)(de)(de)就是為(wei)了以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)不后悔而(er)更加的(de)(de)(de)(de)(de)努力，但愿我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)都能找(zhao)(zhao)準(zhun)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)并不斷(duan)努力！

　　找準(zhun)了自己的方向，就會讓我們(men)在付出的過(guo)程中，享受(shou)(shou)煎熬、享受(shou)(shou)挫(cuo)折、享受(shou)(shou)無與倫(lun)比的快樂！

　　（三）總有人要成功

　　很多時候，不是(shi)因為(wei)看(kan)(kan)(kan)到(dao)(dao)有(you)希(xi)望才(cai)去努(nu)力(li)，而是(shi)因為(wei)努(nu)力(li)了(le)才(cai)能(neng)(neng)看(kan)(kan)(kan)到(dao)(dao)希(xi)望。這世上，每(mei)天(tian)都會(hui)有(you)人獲(huo)得成功(gong)（不管(guan)這成功(gong)是(shi)大是(shi)小），那為(wei)什么成功(gong)的人不能(neng)(neng)是(shi)自己！那就努(nu)力(li)去實現它吧(ba)！只有(you)非常(chang)努(nu)力(li)才(cai)能(neng)(neng)看(kan)(kan)(kan)起來毫不費勁，才(cai)能(neng)(neng)走向成功(gong)！

　　我們(men)需要編(bian)織自己的(de)夢想，像繭破(po)蛹而出，在(zai)自己預(yu)設(she)的(de)時間里，收獲(huo)屬于自己的(de)成(cheng)(cheng)功！相信下一個成(cheng)(cheng)功的(de)人(ren)，就是(shi)你！

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