大學生護理職業規(gui)劃三篇(pian)

　　時光在流逝，從不(bu)(bu)停(ting)歇(xie)；萬物(wu)在更新，而我們在成長(chang)，工作了許久，你(ni)還記得(de)當初的目標嗎？不(bu)(bu)如(ru)趁現在給自己好好做個(ge)職業(ye)規劃(hua)吧。那么(me)你(ni)知(zhi)道(dao)職業(ye)規劃(hua)是用(yong)什(shen)么(me)方法嗎？以下是小編整理的大學生(sheng)護理職業(ye)規劃(hua)3篇，希望對大家有所幫(bang)助。

大學生護理職業規劃 篇1

　　大(da)(da)學(xue)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)全新的(de)(de)(de)開(kai)始(shi)，也是(shi)我(wo)們(men)人生(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)轉折點。我(wo)們(men)站在了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)新的(de)(de)(de)臺階(jie)上，朝(chao)著自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人生(sheng)目標(biao)(biao)進發。步入了(le)(le)大(da)(da)學(xue)生(sheng)活,我(wo)們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)活空間(jian)自(zi)由大(da)(da)了(le)(le),很可能(neng)會因無目標(biao)(biao)而(er)迷失方(fang)向(xiang)整天無所事(shi)事(shi)。這(zhe)樣的(de)(de)(de)生(sheng)活就是(shi)在白(bai)白(bai)的(de)(de)(de)浪(lang)(lang)費(fei)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)，美好(hao)(hao)的(de)(de)(de)青(qing)春(chun)年(nian)華。大(da)(da)學(xue)時代(dai)(dai)是(shi)我(wo)們(men)演(yan)繹精彩人生(sheng)最重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)前奏。在今天這(zhe)個(ge)人才競爭(zheng)的(de)(de)(de)時代(dai)(dai)，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃開(kai)始(shi)成(cheng)為(wei)在人爭(zheng)奪戰中(zhong)的(de)(de)(de)另(ling)一(yi)(yi)(yi)重(zhong)(zhong)要(yao)利(li)器。職(zhi)業(ye)生(sheng)命(ming)是(shi)有限的(de)(de)(de)，如果不進行有效的(de)(de)(de)規(gui)劃，勢必(bi)會造成(cheng)生(sheng)命(ming)和時間(jian)的(de)(de)(de)浪(lang)(lang)費(fei)。因此，我(wo)試(shi)著為(wei)自(zi)己(ji)(ji)擬(ni)定一(yi)(yi)(yi)份職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃，將(jiang)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)未來好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)設計一(yi)(yi)(yi)下，有了(le)(le)目標(biao)(biao)才有動力(li)。

　　一、自我評價

　　我(wo)(wo)選擇護(hu)理專業(ye)是基于(yu)從小對(dui)(dui)醫生(sheng)的(de)(de)敬(jing)仰和崇敬(jing)之情(qing)，希望長大以(yi)(yi)后(hou)可以(yi)(yi)成為白衣(yi)天使(shi)救死扶傷，同時對(dui)(dui)這個專業(ye)也有(you)很大的(de)(de)興趣。我(wo)(wo)最大的(de)(de)希望是成為有(you)用(yong)之才，可以(yi)(yi)做一(yi)名合格的(de)(de)護(hu)理工(gong)作人員(yuan)。我(wo)(wo)喜歡外出散步(bu)、游(you)泳(yong)、旅游(you)、跳舞。喜歡看(kan)小說、散文，尤其愛看(kan)雜志類(lei)的(de)(de)書籍。我(wo)(wo)的(de)(de)性格比(bi)較(jiao)外向(xiang)，活潑、開朗，做事(shi)比(bi)較(jiao)有(you)計(ji)劃喜歡事(shi)先安排好一(yi)切，打(da)有(you)準備(bei)的(de)(de)仗。但在細節上有(you)時處理的(de)(de)不夠細心。我(wo)(wo)會努力改正自己的(de)(de)缺點，努力做到完美。

　　二、 內外(wai)環(huan)境分析

　　隨著我國向老齡化社(she)會(hui)轉變(bian)，將來(lai)從事老人(ren)醫(yi)學的(de)人(ren)才(cai)將走俏(qiao)，保(bao)健醫(yi)師、家庭護(hu)士也將成為熱門人(ren)才(cai)。另外(wai)(wai)，專(zhuan)門為個(ge)人(ren)服務的(de)護(hu)理(li)人(ren)員的(de)需求量也將增大(da)。現在各大(da)醫(yi)院(yuan)對(dui)高學歷護(hu)理(li)人(ren)才(cai)的(de)需求量相當大(da)。高學歷護(hu)士除了知識面(mian)寬廣、容易同各種病人(ren)溝通外(wai)(wai)，其護(hu)理(li)科研能力也比較(jiao)強，在臨床上，更(geng)善于發現問題(ti)、分析問題(ti)和解決問題(ti)。同時(shi)(shi)較(jiao)好的(de)外(wai)(wai)語能力也有利(li)于他們及時(shi)(shi)對(dui)國際先(xian)進護(hu)理(li)經驗的(de)學習。所以(yi)(yi)，一些大(da)醫(yi)院(yuan)出(chu)于提高護(hu)理(li)人(ren)員綜(zong)合(he)素質(zhi)及學歷層次的(de)考慮，大(da)都只(zhi)要(yao)(yao)大(da)專(zhuan)生(sheng)和本科生(sheng)，不(bu)(bu)考慮中專(zhuan)生(sheng)或只(zhi)進少量的(de)中專(zhuan)生(sheng)，高學歷護(hu)理(li)人(ren)才(cai)可以(yi)(yi)說是供不(bu)(bu)應求，成了眾單(dan)位搶(qiang)著要(yao)(yao)的(de)“香餑餑”。

　　三、未(wei)來人生職業規(gui)劃目標(biao)與(yu)行動計劃

　　根據自己所學專業，圍繞(rao)這方面，本(ben)人特對(dui)未來十年作(zuo)初步規劃如下：

　　1、夢想總是美好(hao)(hao)的(de)(de)(de)，現實卻不(bu)一定會如意，所(suo)以我(wo)們(men)只(zhi)有夢是不(bu)夠的(de)(de)(de)。在(zai)現在(zai)我(wo)能(neng)(neng)(neng)做的(de)(de)(de)就是好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)(xue)習(xi)，掌握扎(zha)實專業知(zhi)(zhi)識。還要鍛(duan)(duan)煉(lian)自(zi)己的(de)(de)(de)綜(zong)合(he)能(neng)(neng)(neng)力(li)，因為近年來(lai)用(yong)人單位的(de)(de)(de)擇才標準(zhun)經歷(li)了很大變化(hua)--從(cong)最初專看學(xue)(xue)習(xi)成績，到慢慢注意學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)愛好(hao)(hao)特長，現在(zai)則(ze)是最關(guan)注學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)綜(zong)合(he)素質(zhi)，尤(you)其是創新精(jing)神和(he)實踐能(neng)(neng)(neng)力(li)。充分利(li)用(yong)校園環境及條件優勢，認(ren)真學(xue)(xue)好(hao)(hao)專業知(zhi)(zhi)識，培養學(xue)(xue)習(xi)、工(gong)作、生活(huo)能(neng)(neng)(neng)力(li)，全面提高個(ge)人綜(zong)合(he)素質(zhi)，并(bing)作為就業準(zhun)備(bei)。學(xue)(xue)習(xi)上，課堂上認(ren)真聽講(jiang)課后主(zhu)動(dong)復(fu)習(xi)，搞懂(dong)每(mei)一個(ge)知(zhi)(zhi)識點。課余時間(jian)花在(zai)圖書館上，翻閱(yue)課外有關(guan)專業知(zhi)(zhi)識書籍(ji)以擴充自(zi)己的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識儲(chu)備(bei)。在(zai)校期間(jian)通過英(ying)語(yu)四六級(ji)。積極參(can)加班級(ji)、學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)各項活(huo)動(dong)，通過各種活(huo)動(dong)鍛(duan)(duan)煉(lian)自(zi)己的(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)能(neng)(neng)(neng)力(li)、領導才能(neng)(neng)(neng)，培養自(zi)己的(de)(de)(de)團隊精(jing)神和(he)集體榮譽感。

　　2、熟(shu)悉(xi)適應期：利用1年左右的時間，經過不(bu)斷(duan)的嘗試(shi)努力(li)，適應工(gong)作環境、崗位。

　　主要完成內容：

　　（1）學歷、知(zhi)識結構：提(ti)升自身學歷層(ceng)次，專(zhuan)業技能熟練。

　　（2）個(ge)人(ren)發展、人(ren)際關系：在這一期間(jian)，認真踏實工作，戒驕戒躁。工作的同時和(he)同事友好相處，和(he)睦(mu)相處。

　　（3）生活習(xi)慣、興趣(qu)愛好：適當交際的環境下，盡量(liang)形成比較有(you)規律的良好個人習(xi)慣，并參加健身(shen)運動，

　　3、熟(shu)悉了環境以后勤懇工作。爭(zheng)取早日在(zai)崗位上有所建(jian)樹。

　　四、調整與評估

　　計劃固然好，但更重要的，在于(yu)其(qi)具體實踐并取得成(cheng)效。任何目標，只(zhi)說不做到頭來都(dou)會是一場(chang)空。

　　然而，現實是(shi)未知多變的，定(ding)出的目標計劃(hua)隨時都可(ke)能遭遇問題，要求有清(qing)醒(xing)的頭腦。

　　五、成功標準

　　個人事務、職業生涯(ya)、家庭(ting)生活的協(xie)調發展。成為一(yi)名(ming)經(jing)驗豐富，病人滿意(yi)的護理(li)工作人員。

　　六(liu)、職業生(sheng)涯規劃(hua)實施方(fang)案實施存在的障礙(ai)：

　　1、缺乏(fa)豐富臨床經驗(yan)；

　　2、缺少技(ji)能(neng)、創新(xin)能(neng)力；

　　3、快速適應(ying)能力欠缺；

　　七、解決方法

　　1．教育培訓方法(fa)

　　（1）充分(fen)利用碩士(shi)研究生(sheng)畢業前在(zai)校學習的時間，為自(zi)己補(bu)充所需(xu)的知識和技能。

　　（2）充(chong)分利用(yong)臨床實習階段的(de)時間多(duo)(duo)做(zuo)，多(duo)(duo)看(kan)，多(duo)(duo)問，多(duo)(duo)聽，多(duo)(duo)學。

　　（3）積極參(can)加各種(zhong)有意義的社會實(shi)踐活動。

　　2．討論交流(liu)方法

　　（1）在校期間多(duo)和(he)老師、同(tong)學討(tao)論(lun)交(jiao)流，畢業后選擇和(he)其中(zhong)某些人經常(chang)進行交(jiao)流。

　　（2）在(zai)工(gong)作中積極與直接上司溝通(tong)、加深了解(jie)；利(li)用(yong)校(xiao)友眾多的優勢。

　　3．實踐鍛(duan)煉方法

　　（1）鍛煉自己的注意力(li)，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作。

　　（2）養成(cheng)良好的學習(xi)習(xi)慣，多 總(zong)結，善于動腦(nao)筋(jin)，思考出更簡(jian)潔的操作技(ji)術。

　　（3）充分利用自身(shen)的(de)工作(zuo)條件(jian)擴大(da)社交圈

　　規劃(hua)是(shi)對未來的計(ji)劃(hua)，但計(ji)劃(hua)總有變(bian)化，要因時而異，隨(sui)周圍(wei)一(yi)切的變(bian)化而變(bian)化；但總不(bu)變(bian)的是(shi)積極向前(qian)。每個人心中(zhong)都有一(yi)座山(shan)峰，雕刻著(zhu)理(li)想、信念(nian)、追求、抱負；每個人心中(zhong)都有一(yi)片森林，承載(zai)著(zhu)收(shou)獲、芬芳、失意、磨礪。一(yi)個人，若要獲得(de)成功(gong)，必(bi)須拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力、拼搏、奮(fen)斗。

大學生護理職業規劃 篇2

　　一、前言

　　生涯是(shi)終其(qi)一生，不(bu)同時期不(bu)同角色的(de)(de)組合(he)。而職業生涯，就是(shi)其(qi)中的(de)(de)一個特定的(de)(de)階(jie)段(duan)。洪邁在《容齋隨筆》中提到人(ren)生五計(ji)(ji)，分(fen)別為：生存之(zhi)際、立身之(zhi)計(ji)(ji)、立家之(zhi)計(ji)(ji)、養(yang)老(lao)之(zhi)計(ji)(ji)、以及好死(si)之(zhi)計(ji)(ji)。而好的(de)(de)職業就是(shi)立家之(zhi)計(ji)(ji)中最重(zhong)要(yao)的(de)(de)一環。

　　職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)是指一個(ge)人(ren)(ren)從職(zhi)業(ye)學習開始到職(zhi)業(ye)勞動最后(hou)結束這一過程(cheng)，為(wei)(wei)能(neng)(neng)最大限度(du)地減少理(li)想(xiang)與現(xian)實之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛盾所(suo)帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)沖突。為(wei)(wei)了更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)清這一生(sheng)(sheng)有(you)什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)工作經歷過程(cheng)?所(suo)以我們要(yao)(yao)對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)進行有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃。對(dui)各(ge)家醫院而(er)言(yan)，如(ru)何體現(xian)醫院“以人(ren)(ren)為(wei)(wei)本”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才理(li)念，關注員工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才理(li)念，關注員工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)持續成(cheng)長，職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃是一種(zhong)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手段；而(er)對(dui)于每(mei)個(ge)人(ren)(ren)醫護工作者而(er)言(yan)，職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)命是有(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如(ru)果(guo)不進行有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃，勢(shi)必會造(zao)成(cheng)生(sheng)(sheng)命和(he)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)浪費。而(er)職(zhi)業(ye)規(gui)劃也能(neng)(neng)夠(gou)好(hao)(hao)好(hao)(hao)幫助一個(ge)學習護理(li)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)探尋(xun)職(zhi)業(ye)理(li)想(xiang)，協(xie)助其進行有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)我評估。因此(ci)，做好(hao)(hao)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃與管理(li)將(jiang)對(dui)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)和(he)職(zhi)業(ye)道路有(you)著(zhu)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指引，能(neng)(neng)有(you)效(xiao)地整合個(ge)人(ren)(ren)資(zi)源，確定職(zhi)業(ye)目標，找準突破，快速成(cheng)長。對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)。所(suo)以，我試著(zhu)為(wei)(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)擬定一份(fen)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃，將(jiang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計一下，有(you)了目標才有(you)動力。

　　二、自我剖析

　　1、mbti測試結果

　　mbti人格(ge)動力測試結果是infj型（內向+直覺+感(gan)覺+判斷）

　　對infj類型的人來說(shuo)，最重(zhong)要的是(shi)能忠(zhong)實(shi)于自己的預(yu)見(jian)。在恬靜的外(wai)表下(xia)，他們對人生(sheng)重(zhong)要大事(shi)有(you)著更深的信仰。積極(ji)分子(zi)們（infj人有(you)這種傾向）不是(shi)為了(le)個(ge)人的'輝(hui)煌或政治權(quan)利而(er)工作，而(er)是(shi)為了(le)自己的事(shi)業(ye)而(er)戰！

　　infj人是不(bu)容易受(shou)人牽制的(de)，他們在任何時候(hou)都不(bu)易被(bei)愚弄欺騙。雖然infj人很通情(qing)達理(li)，并富有(you)同(tong)情(qing)心，但是他們對朋(peng)友(you)卻是很挑剔的(de)，這種友(you)誼是以相互(hu)間的(de)利益(yi)為(wei)基(ji)礎(chu)的(de)。

　　infj人(ren)(ren)對語言(yan)(yan)的(de)熟(shu)練表(biao)達(da)和交際的(de)才能(neng)有自己(ji)的(de)訣竅，再加上infj人(ren)(ren)的(de)那種無需過多言(yan)(yan)語。表(biao)達(da)的(de)敏感性使得他們(men)能(neng)與人(ren)(ren)們(men)很(hen)好(hao)的(de)交往。當然，在寫作，咨詢，公共關系甚至(zhi)政治領域都有infj人(ren)(ren)的(de)一席之地(di)。

　　對infj人(ren)的(de)描述(shu)：

　　富有(you)創(chuang)(chuang)造性和(he)獨創(chuang)(chuang)性，獨立(li)自主，細心周到，熱情(qing)細膩(ni)；全球化的(de)思想(xiang)家有(you)獨特的(de)洞察力(li)(li)(li)，并有(you)高漲的(de)熱情(qing)；細致謹慎，深思熟慮；有(you)計(ji)劃有(you)組織，有(you)生產能(neng)力(li)(li)(li)的(de)，有(you)決策力(li)(li)(li)的(de)；有(you)節(jie)制，有(you)禮貌。

　　2、自我認知

　　1、自己興趣愛(ai)好大盤(pan)點：業余(yu)愛(ai)好讀書、聽音樂。

　　2、自(zi)己的優(you)點(dian)(dian)盤點(dian)(dian)：做事仔(zi)細認(ren)真(zhen)、踏實，友善待(dai)人(ren)，做事鍥而不(bu)舍，勤(qin)于思考，考慮問題全面。

大學生護理職業規劃 篇3

　　一、前言(略）

　　二、自我評價

　　我是一名助產科(ke)(ke)護理科(ke)(ke)的學(xue)生，家里最大的期望就是希望我能考到護理資格證(zheng)，成為一個助產人(ren)員，有個好工作穩定的收入(ru)。

　　我(wo)性格樂(le)觀豁達(da)，做事(shi)目標明(ming)確(que)，但(dan)是(shi)不(bu)夠客(ke)觀，較(jiao)主(zhu)觀；處事(shi)比較(jiao)保守；缺(que)(que)乏(fa)臨床(chuang)實(shi)踐經驗；技術操(cao)作不(bu)熟練。我(wo)會在成長(chang)的過程中(zhong)克(ke)服(fu)我(wo)自己(ji)的缺(que)(que)點，認(ren)真向(xiang)經驗豐富(fu)的前輩學習，近(jin)一步(bu)完(wan)善(shan)我(wo)自己(ji)

　　經常鍛煉，增強體質，為今后的(de)(de)護理(li)事業打好自身(shen)身(shen)體基礎。在(zai)我(wo)(wo)選擇護理(li)專(zhuan)業的(de)(de)時候，我(wo)(wo)就夢想著我(wo)(wo)自己能(neng)成(cheng)為南丁(ding)格爾那樣的(de)(de)人。讓護理(li)事業因為我(wo)(wo)而變(bian)的(de)(de)輝煌，變(bian)的(de)(de)燦爛。讓我(wo)(wo)自己的(de)(de)護理(li)生涯變(bian)的(de)(de)更加(jia)多(duo)姿多(duo)彩(cai)。

　　三、 內外(wai)環境(jing)分析

　　當(dang)今(jin)社會，醫院都是(shi)以(yi)科技(ji)(ji)為(wei)先導、以(yi)人(ren)(ren)(ren)才(cai)為(wei)基礎、以(yi)療效(xiao)為(wei)根(gen)本(ben)、以(yi)服務(wu)求(qiu)生存醫院聚集(ji)一批精萃的(de)醫學人(ren)(ren)(ren)才(cai)，醫院中有(you)護(hu)理(li)(li)組(zu)織(zhi)發(fa)展戰略、護(hu)理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)力(li)資源需求(qiu)、組(zu)織(zhi)護(hu)理(li)(li)隊伍的(de)群體結構(gou)、組(zu)織(zhi)護(hu)理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)員的(de)升遷(qian)政(zheng)策(ce)等(deng)等(deng)。作為(wei)新世紀(ji)的(de)護(hu)理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)員，應該要有(you)扎實的(de)知(zhi)識基礎和熟練(lian)精湛的(de)操作技(ji)(ji)能，要有(you)嚴肅認真的(de)工作態(tai)度，積極向上的(de)工作精神，努力(li)做好每一項事情。然后綜合自身的(de)各(ge)種因素綜合評價，確定適合我自己(ji)發(fa)展的(de)機遇與空(kong)間環境，準確把(ba)握我自己(ji)的(de)奮斗(dou)目(mu)標。

　　四(si)、未來(lai)人生(sheng)職業(ye)規劃(hua)目標與行(xing)動(dong)計劃(hua)

　　我(wo)這(zhe)一生要(yao)完(wan)成的(de)幾件大事 第(di)一、在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)走(zou)出學校之后，我(wo)要(yao)找一個適合我(wo)自(zi)(zi)己(ji)的(de)科室(shi)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)前輩護士的(de)指導下(xia)努(nu)(nu)力充實我(wo)自(zi)(zi)己(ji)，不斷(duan)提(ti)高我(wo)自(zi)(zi)己(ji)的(de)專(zhuan)(zhuan)業知識，讓我(wo)自(zi)(zi)己(ji)能(neng)很快適應科室(shi)的(de)工(gong)作(zuo)。 第(di)二、在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中不斷(duan)探索我(wo)自(zi)(zi)己(ji)的(de)而職業深(shen)度，研究(jiu)我(wo)自(zi)(zi)己(ji)的(de)職業背景和要(yao)點(dian)重點(dian)，努(nu)(nu)力在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)專(zhuan)(zhuan)業刊物上發表屬于(yu)我(wo)自(zi)(zi)己(ji)的(de)專(zhuan)(zhuan)業性(xing)論文。 第(di)三、不斷(duan)提(ti)升(sheng)我(wo)自(zi)(zi)己(ji)的(de)職稱。從(cong)護士慢(man)慢(man)的(de)向護師(shi)(shi)邁進，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中不斷(duan)努(nu)(nu)力，向主管護師(shi)(shi)、副主任(ren)護師(shi)(shi)、主任(ren)護師(shi)(shi)努(nu)(nu)力

　　1、20xx-2014年學業有(you)成期：充分利用校園環境(jing)及條件優(you)勢，認真學好專業知識，培養學習(xi)、工作(zuo)、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作(zuo)為就業準備。（具體(ti)規劃(hua)見后(hou)）。

　　2、20xx-2017年

　　熟悉適(shi)應期：利用3年(nian)左(zuo)右的(de)(de)時間(jian)，經過不斷(duan)的(de)(de)嘗試努力，初步找到(dao)合(he)適(shi)自身發(fa)(fa)展的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)環境、崗(gang)位。基(ji)本掌握(wo)科室常見(jian)病與多發(fa)(fa)病的(de)(de)診治與護理措(cuo)施；精通各項(xiang)基(ji)礎護理操作(zuo)(zuo)

　　主要完成內容：

　　（1）學歷(li)、知識結構：提升自身學歷(li)層次，專(zhuan)業技能熟練(lian)。

　　（2）個(ge)人發展、人際關(guan)系(xi)：在(zai)這一期間，主(zhu)要做好職業生涯的基礎工作，

　　（3）生活習(xi)慣、興(xing)趣(qu)愛(ai)好(hao)：適當(dang)交際的環境下(xia)，盡(jin)量(liang)形成(cheng)比較有規律的良好(hao)個人(ren)習(xi)慣，并參加健身運動，

　　3、20xx年一直到以后，能在我自己的工作(zuo)崗位上(shang)認真工作(zuo)，為公民(min)進我自己力所能及的義務和職(zhi)責。

　　五、調整與評估

　　計(ji)(ji)劃固然好(hao)，但(dan)更重(zhong)要的，在于其具(ju)體實(shi)踐并取得成效。任何目標，只說不(bu)做到(dao)頭(tou)來(lai)都(dou)會是(shi)一場空。然而(er)，現實(shi)是(shi)未(wei)知多變(bian)的，定出的目標計(ji)(ji)劃隨(sui)時都(dou)可能遭遇問題，要求有清醒的頭(tou)腦。

　　六、自身情況

　　（一(yi)）.基本簡歷略。

　　（二(er)）.家庭經濟(ji)情況(kuang)

　　家庭經(jing)濟中下，媽(ma)媽(ma)在家（家庭主婦），爸爸在外打拼（具體不(bu)詳），月(yue)收入不(bu)詳。。。

　　（三）.職業目標

　　如果對我(wo)自己一(yi)點(dian)規劃(hua)都沒有的話，我(wo)覺得快要OUT了，就像小沈陽說的：

　　眼睛一(yi)(yi)閉(bi)一(yi)(yi)睜，一(yi)(yi)天(tian)過去了；一(yi)(yi)閉(bi)不睜，一(yi)(yi)輩子(zi)過去了。

　　規劃如下：

　　1、第(di)一(yi)年：實習給我(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)一(yi)個固(gu)定的工作還要靠我(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)努力，憑借我(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)年輕(qing)的優(you)勢去(qu)我(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)理想中(zhong)的那個的地方闖(chuang)闖(chuang)，爭取找到可以(yi)在編制內的工作。

　　2、第二年(nian)：給我自己定個(ge)新的目標，盡量在事業上勇攀高峰。在生活上要(yao)考慮個(ge)人(ren)問題，爭取在3年(nian)內買套房子，把(ba)父母接來(lai)生活。

　　3、第三年(nian)：再攀事業(ye)的高峰(feng)，專(zhuan)心做我自己的護士，盡心盡力(li)為任命服務（為任命服務就是我們的驕傲）。

　　4、第四年(nian)：努(nu)力改善生活水平，構賣一套屬于我自己房子。工作上節節高升(sheng)！

　　5、第五(wu)年：穩定工(gong)作，接父母(mu)來生活(huo)，在(zai)基(ji)礎上把房(fang)子裝修好，讓房(fang)子足夠(gou)一(yi)家人的生活(huo)。。

　　能(neng)力目標：知識廣(guang)博，臨床經驗豐富，操作準確(que)、效率高；培(pei)養“愛傷觀念”，正確(que)運(yun)用移情技巧，培(pei)養建(jian)立良好(hao)護(hu)患(huan)關系的能(neng)力；具備一定(ding)的臨床帶教能(neng)力和管理能(neng)力；充分發揮(hui)科研能(neng)力。

　　五、結束語

　　總之(zhi)職(zhi)業生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃與管理(li)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們青年人(ren)所面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要問(wen)題，也是(shi)(shi)(shi)人(ren)生(sheng)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)階段(duan)。計(ji)劃固然好(hao)，但更(geng)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)于其具體實踐并取得成(cheng)效。而計(ji)劃不(bu)(bu)如變化快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)今天，要使職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃劃之(zhi)有效，們的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)方式(shi)就(jiu)要不(bu)(bu)斷推陳出(chu)新，為(wei)(wei)此我(wo)(wo)們要擁有一(yi)道屬于我(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯彩(cai)虹，做我(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)主人(ren)，將(jiang)理(li)想變成(cheng)現實，需為(wei)(wei)之(zhi)付出(chu)努力。諺云：世上(shang)無(wu)難事(shi)(shi)，只畏有心(xin)人(ren)，有心(xin)之(zhi)人(ren)，即(ji)立志之(zhi)堅(jian)者也，志堅(jian)則不(bu)(bu)畏事(shi)(shi)之(zhi)不(bu)(bu)成(cheng)。坐而寫不(bu)(bu)如站(zhan)而行，為(wei)(wei)了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)輝(hui)煌人(ren)生(sheng)，我(wo)(wo)會(hui)笑(xiao)對挑戰(zhan)，奮(fen)力拼搏，因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)未來不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)夢。此上(shang)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃了，我(wo)(wo)已(yi)經在(zai)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)大形勢下對于現狀有一(yi)個(ge)(ge)比較清醒的(de)(de)(de)(de)(de)認識，并為(wei)(wei)我(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)定了一(yi)個(ge)(ge)符合自(zi)(zi)身(shen)狀況(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)學習、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)計(ji)劃，或(huo)許(xu)這個(ge)(ge)計(ji)劃隨著我(wo)(wo)個(ge)(ge)人(ren)閱歷的(de)(de)(de)(de)(de)增長會(hui)有所變化。但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)知道無(wu)論如何這條路(lu)并不(bu)(bu)好(hao)走，也許(xu)會(hui)有許(xu)多伴著眼淚的(de)(de)(de)(de)(de)坎(kan)坷(ke)。但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)相(xiang)信我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)會(hui)一(yi)直走下去(qu)，我(wo)(wo)會(hui)通過奮(fen)斗(dou)到達(da)勝(sheng)利的(de)(de)(de)(de)(de)彼岸。因(yin)為(wei)(wei)在(zai)職(zhi)業場(chang)上(shang)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)如何對待你(ni)(ni)我(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)而不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)做的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)什么工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。

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