關于大(da)學職業規劃模板集合八(ba)篇

　　時間(jian)象(xiang)奔(ben)騰澎湃的(de)急湍(tuan)，它(ta)一(yi)去(qu)無返，毫不流連，成(cheng)績已屬于過去(qu)，未來的(de)工作還很艱(jian)巨，請好好規(gui)劃今后的(de)職(zhi)業發(fa)展道(dao)路。那么你知道(dao)職(zhi)業規(gui)劃是用什么方(fang)法嗎？下面是小編為大(da)家(jia)(jia)整理的(de)大(da)學職(zhi)業規(gui)劃8篇，歡迎大(da)家(jia)(jia)分享。

大學職業規劃 篇1

　　序言

　　時間(jian)是(shi)(shi)縱軸(zhou)，理想是(shi)(shi)橫(heng)軸(zhou)，人生(sheng)的(de)(de)目(mu)標(biao)就(jiu)在這個坐標(biao)上移動。因此，要使自己的(de)(de)人生(sheng)精彩些，首先應該給自己一個明確(que)的(de)(de)理想，它(ta)有足(zu)夠(gou)的(de)(de)難度，又(you)有足(zu)夠(gou)的(de)(de)吸(xi)引力。

　　身為(wei)大學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)我們(men)，一代天之驕子，正處(chu)于人生(sheng)(sheng)中(zhong)最美好的(de)(de)時期。面對現(xian)在(zai)過于激(ji)烈的(de)(de)社會(hui)競爭壓(ya)力(li)，我們(men)應該要有(you)充分地準備(bei)，為(wei)將來(lai)畢(bi)業(ye)后(hou)來(lai)實現(xian)自己美好的(de)(de)夢想。人生(sheng)(sheng)是短暫(zan)而又漫(man)長的(de)(de)，在(zai)這(zhe)有(you)限的(de)(de)生(sheng)(sheng)命中(zhong)我們(men)必須規劃好目標，及(ji)時實施(shi)，使我們(men)走(zou)上正確的(de)(de)道路而不會(hui)虛度光陰。

　　青春是(shi)(shi)一(yi)首歌(ge)，生命是(shi)(shi)一(yi)段路(lu)生活(huo)是(shi)(shi)一(yi)種享受。在這(zhe)花樣(yang)年華(hua)中，讓我(wo)們(men)一(yi)起規劃自(zi)己的(de)未來(lai)，開創(chuang)屬(shu)于自(zi)己的(de)理想。為了高效的(de)利用時(shi)間，實現自(zi)己的(de)人生價值(zhi)，特作以下個人職(zhi)業生涯規劃。

　　一 自我探索

　　1.職業興趣：

　　自我評估的結果

　　我平時喜(xi)歡看書，尤(you)其(qi)小說一(yi)類(lei)的(de)故事性較(jiao)強的(de)書；我還喜(xi)歡聽音樂(le)，對流行(xing)類(lei)和古典中國民樂(le)興趣濃厚；上網(wang)沖浪(lang)也(ye)是我的(de)愛(ai)好，假(jia)期(qi)回家后我每天都會上網(wang)看新聞，聊(liao)天等；我也(ye)喜(xi)愛(ai)動漫，對其(qi)有較(jiao)廣泛(fan)的(de)涉獵。

　　職業測評的結果

　　在霍(huo)蘭德(de)職(zhi)業興趣測(ce)評中測(ce)出的(de)結果如下：

　　社會(hui)(hui)型Social (S)：喜歡(huan)與人(ren)交往、不斷結交新的(de)(de)朋友(you)、善言(yan)談、愿(yuan)意教導別人(ren)。關心(xin)社會(hui)(hui)問題、渴望發(fa)揮自己的(de)(de)社會(hui)(hui)作用。尋求廣泛的(de)(de)人(ren)際關系，比較看重社會(hui)(hui)義務和社會(hui)(hui)道(dao)德。

　　常規型Conventional (C)：尊重權威和規章制度，喜歡(huan)按計劃(hua)辦事，細心(xin)、有條理，習慣接受他人的指揮和領導(dao)，自(zi)己不謀(mou)求領導(dao)職務。喜歡(huan)關注實際和細節情(qing)況，通常較為謹慎和保守(shou)，缺乏創(chuang)造性，不喜歡(huan)冒險和競爭。

　　藝術(shu)型Artistic(A)：想象(xiang)力豐富、理想的(de)(de)，直覺(jue)的(de)(de)，沖動的(de)(de)，獨創的(de)(de)，但是無秩序的(de)(de)，感情豐富，但缺(que)乏事務性辦事能力等(deng)特征。

　　職(zhi)業興趣探索小結

　　我的(de)(de)興趣(qu)是與人(ren)交往，善(shan)于寫作。我對人(ren)和新的(de)(de)事(shi)物都十分感興趣(qu)，善(shan)于觀察(cha)周(zhou)圍的(de)(de)事(shi)物，喜歡有(you)形的(de)(de)東西，適(shi)應能力強(qiang)且隨遇(yu)而安，有(you)很強(qiang)的(de)(de)表現欲望(wang)。自(zi)(zi)尊心比(bi)較(jiao)強(qiang)，做事(shi)力求完美。我執著，腳(jiao)踏實地，善(shan)于處理人(ren)際關(guan)系，富(fu)有(you)同情心，愿意以實際的(de)(de)方式去幫助(zhu)別人(ren)，另一(yi)方面(mian)能讓別人(ren)接(jie)受自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)意見。

　　2.職業能力

　　自我評估的結果

　　掌握計(ji)算機基礎技(ji)能，邏輯思(si)維(wei)(wei)、理性(xing)思(si)維(wei)(wei)較(jiao)強；喜歡唱歌，寫作(zuo)，在(zai)文學方面比(bi)較(jiao)出色。擁有會計(ji)從(cong)業資格證(zheng)，具備初級(ji)會計(ji)師的能力(li)與(yu)要求(qiu)，獲(huo)得英語四級(ji)證(zheng)書。欠缺的地方：文字功底(di)不(bu)(bu)太(tai)強，寫作(zuo)水(shui)平(ping)不(bu)(bu)高；與(yu)不(bu)(bu)熟悉(xi)的人相處不(bu)(bu)夠大方，與(yu)人交流方面需(xu)加強。

　　職業測評的結果

　　在霍(huo)蘭德職業能力測評中測出(chu)的(de)結果如(ru)下(xia)：

　　社會(hui)型Social (S)：喜(xi)歡要求(qiu)與(yu)人(ren)打交道的(de)工作(zuo)，能夠不(bu)斷結交新朋友，從事提(ti)供(gong)信息、啟(qi)迪、幫助(zhu)、培(pei)訓、開發等事物(wu)，并(bing)具備相應能力。如：教育(yu)工作(zuo)者(zhe)（教室，教師行(xing)政人(ren)員(yuan)），社會(hui)工作(zuo)者(zhe)（咨詢人(ren)員(yuan)，公關人(ren)員(yuan)）。

　　常(chang)規型Conventional (C)：喜歡要求(qiu)注(zhu)意細(xi)節、精(jing)確(que)度、有(you)系統有(you)條理，具(ju)有(you)記錄、歸檔、據(ju)特定要求(qiu)或程序組織數據(ju)和(he)文字(zi)信息(xi)的職業，并(bing)具(ju)備相應能力。如：秘(mi)書(shu)、辦公(gong)室(shi)人員(yuan)、記事員(yuan)、會計、行政(zheng)助理、圖書(shu)館管理員(yuan)、出納員(yuan)、打字(zi)員(yuan)、投資分析員(yuan)。

　　藝術(shu)型Artistic:喜歡的工作(zuo)要求具(ju)備(bei)(bei)藝術(shu)修養、表(biao)達能(neng)力和直覺，并將(jiang)其用于語言，行為，具(ju)備(bei)(bei)相(xiang)應的能(neng)力，不善于事務(wu)性(xing)工作(zuo)。如(ru)：藝術(shu)方面(mian)(mian)（導演(yan)，建筑師，攝影家(jia)(jia)，廣告制(zhi)作(zuo)人），音樂方面(mian)(mian)（歌唱家(jia)(jia)，作(zuo)曲家(jia)(jia)，樂隊(dui)指揮(hui)），文學方面(mian)(mian)（小說家(jia)(jia)，劇作(zuo)家(jia)(jia)）。

　　360度(du)評估結果

　　自我評價

　　優點： 做(zuo)事(shi)負責，仔細耐心(xin)(xin)，比較乖(guai)，樂于助(zhu)人，堅(jian)持(chi)自己的原則，比較有(you)(you)愛心(xin)(xin)，做(zuo)事(shi)有(you)(you)條理，。

　　缺點(dian)：有(you)些固執(zhi)己見(jian)，有(you)時也會有(you)點(dian)懶(lan)惰，。意(yi)志(zhi)力(li)不強，動手能力(li)差，說(shuo)話(hua)比較直(zhi)接。

　　家人評價

　　優點： 大部分時候乖(guai)巧聽話，很孝順，不太需要為她操心，自理能(neng)力很強。善解人意，做事(shi)認(ren)真。

　　缺點：有點內向，有點嬌生慣養，應(ying)該多吃點苦，多鍛煉(lian)一下自(zi)己。

　　親密朋友評價

　　優點： 聰(cong)明、有(you)向進(jin)心(xin)、有(you)目(mu)標 、乖巧(qiao)。很(hen)貼心(xin)，講義氣(qi)對朋友很(hen)好。

　　缺點(dian)：缺少(shao)社會經(jing)驗，太(tai)單純，有點(dian)嬌氣，意志力不強。

　　同學評價

　　優(you)點： 樂(le)觀開朗，對熟(shu)悉的(de)人很貼心，樂(le)于助人，有(you)較(jiao)強的(de)工作(zuo)能力 ，有(you)一定的(de)管理能力和學習能力。

　　缺點(dian)：有時固(gu)執己見，應該(gai)多聽取別人的意見，有時候說(shuo)話也要含蓄(xu)點(dian)。

　　職業(ye)能(neng)力(li)探索小結

　　自我(wo)感覺(jue)自己能(neng)力(li)的潛(qian)力(li)比較強(qiang)，具有(you)信(xin)息收集和(he)篩選能(neng)力(li)，準確的自我(wo)評價能(neng)力(li)和(he)接受(shou)他(ta)人(ren)評價的承受(shou)力(li)，并(bing)能(neng)夠(gou)從成敗經歷中有(you)效地吸取經驗(yan)教訓。在(zai)(zai)工作上能(neng)夠(gou)協同他(ta)人(ren)共(gong)同完成，對人(ren)比較公正寬容，注意細(xi)節，在(zai)(zai)平時的生活中十分注意人(ren)際交(jiao)往。一個(ge)人(ren)應該學會取長補短。精力(li)旺盛、熱情、性(xing)情平和(he)、樂(le)于助(zhu)人(ren)、忠誠、責(ze)任(ren)心強(qiang)、富于創新精神、工作和(he)生活井然有(you)序是我(wo)的優(you)點；可(ke)也存(cun)在(zai)(zai)著有(you)時過(guo)于理想話(hua)，我(wo)會不(bu)斷的去完善(shan)自己。

　　3.職業價值觀

　　職業價值觀測評(ping)結果(guo)

　　結合測驗(yan)得出(chu)我最突出(chu)的職業價值觀(guan)注重關(guan)系、贊譽賞識和(he)家庭。

大學職業規劃 篇2

　　中國人常(chang)說，盡人事，聽天命(ming)。對于(yu)我們(men)可以控制(zhi)(zhi)的，理當全力以赴，因為操之(zhi)在我；對于(yu)不(bu)(bu)可控制(zhi)(zhi)的，我們(men)應當養成坦(tan)然接受(shou)的胸懷(huai)和(he)氣度。要抱著一種(zhong)信念，那就(jiu)是不(bu)(bu)做(zuo)則已，要做(zuo)就(jiu)要做(zuo)好。在工(gong)作中，努(nu)力奮斗，自動自發，精益(yi)求精。這(zhe)樣(yang)，才能贏得(de)收獲(huo)。

　　一(yi)個(ge)人，一(yi)生當中(zhong)不(bu)知道要(yao)遇到多少困難，很多困難是不(bu)能預(yu)見的(de)(de)(de)，這就要(yao)靠我們自己處事時隨機應變的(de)(de)(de)能力，面對(dui)突如其來的(de)(de)(de)麻煩事情(qing)，臨危不(bu)亂，保持冷靜的(de)(de)(de)心態，急中(zhong)生智，想出(chu)好辦法來。睿智的(de)(de)(de)人，善于分析事物的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)情(qing)況，能夠抓住事物的(de)(de)(de)特(te)點，成(cheng)竹在胸，料(liao)事如神，成(cheng)功的(de)(de)(de)預(yu)測事物的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)方向。決(jue)策(ce)于千里之外(wai)，談笑間，檣櫓灰飛(fei)煙滅。

大學職業規劃 篇3

　　一、前言

　　一(yi)(yi)個不(bu)(bu)能(neng)靠自己的(de)(de)(de)能(neng)力(li)改(gai)變命(ming)(ming)運的(de)(de)(de)人，是(shi)(shi)不(bu)(bu)幸的(de)(de)(de)，也是(shi)(shi)可憐的(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)這些(xie)青島人才(cai) 沒有(you)把(ba)命(ming)(ming)運掌握在自己的(de)(de)(de)手中，反而(er)成為(wei)命(ming)(ming)運的(de)(de)(de)奴隸。而(er)人的(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)中究竟(jing)有(you)多少個春秋，有(you)多少事是(shi)(shi)值得回憶和(he)紀念的(de)(de)(de)。生(sheng)命(ming)(ming)就像(xiang)一(yi)(yi)張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。作為(wei)當(dang)代大學生(sheng)，若是(shi)(shi)帶著一(yi)(yi)臉茫然，踏入(ru)這個擁擠的(de)(de)(de)社(she)會(hui)怎能(neng)滿足社(she)會(hui)的(de)(de)(de)需要(yao)，使自己占有(you)一(yi)(yi)席之地？因(yin)此，我試(shi)著為(wei)自己做一(yi)(yi)份有(you)用的(de)(de)(de)職業(ye)規劃(hua)書(shu)，將自己的(de)(de)(de)未(wei)來好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)設計一(yi)(yi)下。有(you)了(le)目標，才(cai)會(hui)有(you)動(dong)力(li)。

　　二、自我盤點

　　我(wo)是(shi)一個專科(ke)生，最大(da)的(de)(de)希望——成為有用之(zhi)才，性(xing)格外向(xiang)、開(kai)朗、活潑，業余時(shi)間愛(ai)交(jiao)友(you)(you)、聽(ting)音樂(le)、外出(chu)散(san)步、聊天，還有上(shang)網。喜歡(huan)(huan)看(kan)小說、散(san)文，尤其愛(ai)看(kan)雜志類的(de)(de)書(shu)籍，心中(zhong)偶像(xiang)是(shi)周恩來，平時(shi)與(yu)人(ren)(ren)友(you)(you)好相處群眾基(ji)礎較(jiao)(jiao)好，親人(ren)(ren)、朋友(you)(you)、教師關愛(ai)，喜歡(huan)(huan)創新(xin)，動手(shou)能(neng)力(li)較(jiao)(jiao)強做(zuo)事(shi)(shi)(shi)認真(zhen)、投入(ru)做(zuo)事(shi)(shi)(shi)比較(jiao)(jiao)認真(zhen)仔(zi)細,很喜歡(huan)(huan)從(cong)事(shi)(shi)(shi)會計方面的(de)(de)工作，有很強的(de)(de)學(xue)習愿望和(he)能(neng)力(li)。做(zuo)事(shi)(shi)(shi)仔(zi)細認真(zhen)、踏(ta)實(shi)，友(you)(you)善(shan)待人(ren)(ren)，勤于思考，考慮問題全面。但缺乏毅力(li)、恒心，學(xue)習是(shi)“三天打漁，兩天曬網”，以致一直不能(neng)成為尖子生，有時(shi)多愁(chou)善(shan)感，沒有成大(da)器的(de)(de)氣(qi)質(zhi)和(he)個性(xing)。但身高上(shang)缺乏自(zi)信心，且害怕(pa)別人(ren)(ren)在背(bei)后(hou)評論自(zi)己(ji)。

　　三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　所謂江山易改(gai)，本性難(nan)移(yi)，雖然恒心(xin)(xin)不夠(gou)，但可憑借那份積極向上(shang)的(de)熱情(qing)鞭策(ce)自己(ji)，久(jiu)而久(jiu)之，就(jiu)會慢(man)慢(man)培養起來，充分利(li)用一直關(guan)心(xin)(xin)支持我(wo)的(de)龐大親友團的(de)優勢，真(zhen)心(xin)(xin)向同(tong)學、老師、朋(peng)友請(qing)教，及時指出(chu)自存存在的(de)各種不同(tong)并(bing)制(zhi)定出(chu)相應計劃以針對改(gai)正。經常鍛(duan)煉(lian)，增強體質，以彌(mi)補海拔不夠(gou)帶來的(de)負面(mian)影響(xiang)。

　　四、專業分析

　　本(ben)人(ren)所(suo)學的(de)專(zhuan)業(ye)為管(guan)理(li)(li)類(lei)，我(wo)(wo)們(men)學習(xi)會計學，綜合其(qi)他(ta)經濟學科(ke)，對(dui)財(cai)(cai)(cai)政(zheng)、稅收(shou)等(deng)(deng)方(fang)面有(you)(you)(you)一定(ding)的(de)了解(jie)，可以更加深入對(dui)管(guan)理(li)(li)學科(ke)的(de)研究學習(xi)，這點就優先與(yu)其(qi)他(ta)經濟專(zhuan)業(ye)學習(xi)。為我(wo)(wo)們(men)以后做管(guan)理(li)(li)人(ren)員(yuan)打下堅(jian)實的(de)基礎。財(cai)(cai)(cai)務(wu)管(guan)理(li)(li)專(zhuan)業(ye)培養(yang)具備管(guan)理(li)(li)、經濟、法律、理(li)(li)財(cai)(cai)(cai)和(he)(he)金(jin)融等(deng)(deng)方(fang)面的(de)基礎理(li)(li)論知識(shi)，熟悉(xi)國內外有(you)(you)(you)關(guan)財(cai)(cai)(cai)務(wu)、金(jin)融管(guan)理(li)(li)的(de)方(fang)針、政(zheng)策和(he)(he)法規，掌(zhang)(zhang)握基本(ben)的(de)財(cai)(cai)(cai)務(wu)信息搜集處(chu)理(li)(li)的(de)方(fang)法，具有(you)(you)(you)分(fen)析和(he)(he)解(jie)決財(cai)(cai)(cai)務(wu)、金(jin)融管(guan)理(li)(li)實際問題的(de)科(ke)學研究和(he)(he)實際工作能力(li)，能在青島(dao)招聘 企(qi)業(ye)、事業(ye)單位及政(zheng)府(fu)部(bu)門(men)從(cong)事財(cai)(cai)(cai)務(wu)、金(jin)融管(guan)理(li)(li)以及教(jiao)學、科(ke)研等(deng)(deng)方(fang)面工作的(de)工商(shang)管(guan)理(li)(li)學科(ke)高(gao)級專(zhuan)門(men)人(ren)才。只有(you)(you)(you)認真學習(xi)才能掌(zhang)(zhang)握其(qi)專(zhuan)業(ye)知識(shi).

　　五、未來人生職業規劃

　　根(gen)據自己(ji)的興趣和所學專業，在未來(lai)應(ying)該會向(xiang)會計和英語(yu)兩方面(mian)發展。圍繞這兩個(ge)方面(mian)，本人(ren)特對(dui)未來(lai)五十年(nian)作初步職業生涯規劃如下：

　　1、20xx-20xx年學(xue)(xue)業有(you)成期：充(chong)分利用(yong)校園環境及條件優勢，認真(zhen)學(xue)(xue)好專(zhuan)業知識，培養(yang)學(xue)(xue)習、工作、生活能力，全面(mian)提(ti)高個人綜合(he)素質，并作為就業準備。

　　2、20xx-20xx年(nian)，熟(shu)悉適應(ying)期：利用3年(nian)左(zuo)右的時(shi)間，經過不斷的嘗試努(nu)力，初步找(zhao)到合適自身發(fa)展的工作環境、崗位(wei)。

　　完成主要內容：

　　（1）a 確(que)定目標(biao)和(he)路徑

　　學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從(cong)專科走向本科，專業技能(neng)熟練。英語(yu)四、六級(ji)爭取(qu)拿(na)優(you)秀、普通話過(guo)級(ji)，且拿(na)到英語(yu)口語(yu)等級(ji)證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huan)境

　　成果目標(biao)；通過實踐學習(xi)，掌握專(zhuan)業技能.

　　學歷目標(biao)：取得(de)會計(ji)從業資格,高(gao)級(ji)會計(ji)師.注冊(ce)會計(ji)師.

　　職務目(mu)標：外(wai)企(qi)高級企(qi)業管理人才

　　能力目標：在(zai)學校掌(zhang)握的(de)(de)東西遠遠不夠，因而要熟悉青島(dao)(dao)招(zhao)聘 企業(ye)運行方(fang)式，多掌(zhang)握青島(dao)(dao)招(zhao)聘 企業(ye)管理方(fang)面的(de)(de)知識，熟讀(du)關(guan)于(yu)經濟(ji)法(fa)律的(de)(de)知識，提(ti)高自己對青島(dao)(dao)招(zhao)聘 企業(ye)創建(jian)和運轉的(de)(de)熟悉程度.

　　b 制定行動計(ji)劃(hua)

　　充分利(li)用(yong)(yong)(yong)在校學(xue)習的(de)時間，為自(zi)己補充所需的(de)知(zhi)(zhi)識和技能。包括參與(yu)社會團(tuan)體活動(dong)、廣泛閱讀相(xiang)關(guan)書籍、選修、旁聽相(xiang)關(guan)課程、報考技能資格證(zheng)書等.充分利(li)用(yong)(yong)(yong)學(xue)校或社團(tuan)提(ti)供(gong)的(de)培訓機會，爭取更多(duo)的(de)培訓機會，提(ti)高自(zi)己的(de)知(zhi)(zhi)識能力(li)。充分利(li)用(yong)(yong)(yong)自(zi)身的(de)工作(zuo)條件(jian)擴大(da)社交圈(quan)、重(zhong)(zhong)視同學(xue)交際圈(quan)、重(zhong)(zhong)視和每(mei)個(ge)人的(de)交往，用(yong)(yong)(yong)真心(xin)交往，多(duo)結交益友(you)。

　　c 動(dong)態反饋調整(zheng)

　　在(zai)(zai)大學開始就要(yao)有一(yi)個(ge)(ge)明(ming)確(que)的(de)目標，對自己(ji)的(de)職業生涯做一(yi)個(ge)(ge)明(ming)確(que)的(de)規(gui)劃。也許(xu)以后情況(kuang)有變，但(dan)你現(xian)在(zai)(zai)也有動力(li)有目標去努力(li)。目標要(yao)么(me)不定(ding)，定(ding)了就一(yi)定(ding)要(yao)實行。現(xian)在(zai)(zai)正是我們(men)為(wei)自己(ji)的(de)個(ge)(ge)人職業生涯規(gui)劃做好充分準(zhun)備的(de)時候，不能因為(wei)安逸的(de)生活而放棄努力(li)，因為(wei)小小的(de)挫折而喪失信心，未來的(de)命運是我們(men)自己(ji)的(de)，只(zhi)要(yao)肯努力(li)就會取得成功.

　　（3）生活(huo)習(xi)(xi)慣(guan)、興趣愛好：適當交際的環境(jing)下，盡量形成比較有規律的良(liang)好個人習(xi)(xi)慣(guan)，并參加(jia)健(jian)身運動(dong)，如散步、跳健(jian)美操、打(da)羽毛球等。

　　3、20xx-20xx年，在自己的工作崗位上，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)的貢獻自己的力量，擁有(you)一個完美的家庭。

　　六、結束語

　　中國企業(ye)飛速發(fa)(fa)展，但(dan)中國優(you)秀管理(li)人(ren)才仍然極度(du)缺乏，在加入(ru)WTO后，大批(pi)外企涌入(ru)，沖擊中國企業(ye)的(de)發(fa)(fa)展，需(xu)要有大批(pi)優(you)秀的(de)管理(li)人(ren)員對企業(ye)進行改(gai)革，跟上時代的(de)步(bu)伐。因此(ci)，中國在未來十年(nian)里需(xu)要大批(pi)管理(li)者來改(gai)革企業(ye)，更需(xu)要優(you)秀的(de)，管理(li)者來支撐企業(ye)。。

　　由于(yu)中國的管(guan)(guan)理(li)(li)科學發(fa)展較晚(wan)，管(guan)(guan)理(li)(li)知(zhi)識(shi)大部分(fen)源于(yu)國外，中國的企業(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)還(huan)有許(xu)多(duo)不完善的地方。中國急需管(guan)(guan)理(li)(li)人才，尤(you)其是經過系統(tong)培訓(xun)的高級(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)人才。因此青(qing)島招聘(pin) 企業(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)職業(ye)市(shi)場(chang)廣闊。

大學職業規劃 篇4

　　經過(guo)(guo)了大(da)(da)學兩(liang)年時(shi)光的(de)洗禮，我(wo)(wo)(wo)們都成長(chang)了，通過(guo)(guo)大(da)(da)學的(de)學習(xi)和實踐，我(wo)(wo)(wo)們也(ye)成熟(shu)了，但是(shi)，當我(wo)(wo)(wo)們步入這個社會，我(wo)(wo)(wo)們真(zhen)正的(de)又有(you)(you)(you)多(duo)少的(de)了解，或許(xu)，我(wo)(wo)(wo)們在大(da)(da)學期(qi)間做過(guo)(guo)兼職，簡(jian)單的(de)接(jie)觸了社會，但是(shi)，當我(wo)(wo)(wo)們真(zhen)正的(de)接(jie)觸了這個社會的(de)時(shi)候，去(qu)努力作(zuo)為一(yi)個優秀的(de)社會人的(de)時(shi)候我(wo)(wo)(wo)們有(you)(you)(you)有(you)(you)(you)什么資格(ge)有(you)(you)(you)什么經驗來(lai)(lai)對自己(ji)的(de)道路或許(xu)身(shen)邊(bian)的(de)朋友來(lai)(lai)指點迷津呢(ni)?

　　大學，我(wo)(wo)(wo)們(men)都做過一(yi)份(fen)學業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)和職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)，這是對(dui)自(zi)己的負責，也是對(dui)自(zi)己人生(sheng)的完(wan)美(mei)的規(gui)劃(hua)(hua)和整(zheng)理。能夠更有效率(lv)的完(wan)成(cheng)，能夠更順利(li)的抵達人生(sheng)的目標之(zhi)路。所以，我(wo)(wo)(wo)們(men)要去努力(li)(li)地(di)(di)規(gui)劃(hua)(hua)，努力(li)(li)地(di)(di)完(wan)成(cheng)。今天，在我(wo)(wo)(wo)踏入了(le)社會(hui)，猶如咖啡豆一(yi)樣，沒有煮出其(qi)中的美(mei)味，可是我(wo)(wo)(wo)要努力(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)要使自(zi)己盡(jin)香盡(jin)美(mei)。所以，我(wo)(wo)(wo)今天做了(le)一(yi)份(fen)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)書，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)自(zi)己的生(sheng)活更有計劃(hua)(hua)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)的工(gong)作更加的充實。

　　一、“知己”——自我認知

　　(一)個性特征

　　我(wo)的(de)(de)(de)(de)性(xing)格類(lei)(lei)型是(shi)“ENFJ”(外向(xiang)+直覺+情(qing)(qing)感(gan)+判斷) 溫情(qing)(qing)，有(you)(you)同(tong)情(qing)(qing)心(xin)，反應敏捷，有(you)(you)責任(ren)感(gan)。非常關(guan)注別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒、需(xu)要(yao)和動(dong)機。善于(yu)(yu)發現他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)潛(qian)能(neng)(neng)，并(bing)希望能(neng)(neng)幫助他(ta)們(men)實現。能(neng)(neng)夠成(cheng)為(wei)個人(ren)或(huo)群(qun)體成(cheng)長(chang)和進步的(de)(de)(de)(de)催(cui)化劑(ji)。忠(zhong)誠，對(dui)(dui)贊美(mei)和批(pi)評都能(neng)(neng)做出積極地(di)回應。友善、好(hao) 社交。在團(tuan)體中能(neng)(neng)很(hen)好(hao)地(di)幫助他(ta)人(ren)，并(bing)有(you)(you)鼓舞他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)領導能(neng)(neng)力。 經過(guo)(guo)測評得出，我(wo)這種類(lei)(lei)型的(de)(de)(de)(de)人(ren)熱愛人(ren)類(lei)(lei)，并(bing)認為(wei)人(ren)的(de)(de)(de)(de)感(gan)情(qing)(qing)是(shi)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)。而且能(neng)(neng)夠很(hen)自(zi)(zi)然地(di)關(guan)心(xin)別(bie)人(ren)，以(yi)熱情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度對(dui)(dui)待生命，感(gan)受與個人(ren)相關(guan)的(de)(de)(de)(de)所有(you)(you)事(shi)物。由于(yu)(yu)過(guo)(guo)于(yu)(yu)理想化，按(an)照自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)價值觀(guan)生活，因(yin)此(ci)ENFJ型的(de)(de)(de)(de)人(ren)對(dui)(dui)于(yu)(yu)他(ta)們(men)所尊重和敬佩(pei)的(de)(de)(de)(de)人(ren)、事(shi)業和機構非常忠(zhong)誠。他(ta)們(men)精(jing)力充沛、滿腔熱情(qing)(qing)、富(fu)有(you)(you)責任(ren)感(gan)、勤勤勤懇懇、鍥而不舍。 我(wo)這種類(lei)(lei)型的(de)(de)(de)(de)人(ren)，具(ju)有(you)(you)自(zi)(zi)我(wo)批(pi)評的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)然傾向(xiang)。然而，對(dui)(dui)他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)具(ju)有(you)(you)責任(ren)心(xin)，所以(yi)很(hen)少(shao)在公共場合批(pi)評人(ren)。

　　并且能(neng)(neng)夠敏銳(rui)地意識到什么是(shi)(shi)(或不是(shi)(shi))合適的(de)(de)(de)行為。彬彬有(you)禮(li)、富有(you)魅力(li)、討人(ren)喜歡、深諳(an)社會。具(ju)有(you)平和的(de)(de)(de)性格與(yu)忍耐(nai)力(li)，長于外交，擅長在自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)周圍(wei)激發幽默感。是(shi)(shi)天然的(de)(de)(de)領(ling)導者，受人(ren)歡迎(ying)而(er)(er)有(you)魅力(li)。我(wo)常(chang)常(chang)得利于自己(ji)(ji)口頭(tou)表達的(de)(de)(de)天份(fen)，愿意成(cheng)為出色的(de)(de)(de)傳播工作者。 在自已對情況感受的(de)(de)(de)基礎上做決定，而(er)(er)不是(shi)(shi)基于事(shi)實本(ben)身。他們對顯而(er)(er)易見的(de)(de)(de)事(shi)物之(zhi)外的(de)(de)(de)可(ke)能(neng)(neng)性，以及這些可(ke)能(neng)(neng)性以怎樣的(de)(de)(de)方式影響他人(ren)感興(xing)趣(qu)。

　　天生具有(you)條(tiao)理性，他們喜歡一種有(you)安排(pai)的世界，并且希望別(bie)人也(ye)是如(ru)此(ci)。即使其他人正在(zai)做決定，他們還是喜歡把問題解決了。我(wo)是一個具有(you)富有(you)同情心和(he)理解力(li)，愿意培養和(he)支持他人的人。我(wo)能(neng)很好地理解別(bie)人，有(you)責任感和(he)關(guan)心他人。不(bu)過書(shu)中說道，由(you)于(yu)我(wo)這(zhe)種類型的是理想(xiang)主義(yi)者，因此(ci)他們通常(chang)能(neng)看到別(bie)人身上的優點。

　　(二)職業價值觀

　　性格隨和(he)、開朗、大(da)(da)方的(de)(de)(de)我比(bi)(bi)較喜歡(huan)當代城(cheng)市，尤其是(shi)一線城(cheng)市快節奏的(de)(de)(de)生活，因為，在那種競爭力(li)(li)大(da)(da)的(de)(de)(de)情況下，能夠(gou)讓人發(fa)揮(hui)出無限的(de)(de)(de)潛力(li)(li)，能夠(gou)迅速的(de)(de)(de)學到東(dong)西，不會被(bei)對手(shou)趕(gan)上，我比(bi)(bi)較喜歡(huan)擁(yong)有挑戰(zhan)性的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，比(bi)(bi)較獨立，喜歡(huan)用(yong)自己(ji)的(de)(de)(de)長處，和(he)自己(ji)的(de)(de)(de)優勢，將(jiang)自己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)發(fa)揮(hui)的(de)(de)(de)淋漓盡(jin)(jin)致，讓我的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)充(chong)滿血腥，充(chong)滿挑戰(zhan)，盡(jin)(jin)管這樣子會很辛苦，但是(shi)我愿意為這樣子的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)去瘋狂，去打拼!

　　(三)職業興趣

　　可以說從我(wo)(wo)初中(zhong)到(dao)大(da)學，一(yi)(yi)直到(dao)社(she)會我(wo)(wo)總是(shi)有(you)(you)一(yi)(yi)種占(zhan)有(you)(you)欲，我(wo)(wo)比(bi)(bi)較喜歡(huan)(huan)(huan)(huan)站(zhan)在(zai)上方(fang)，比(bi)(bi)較喜歡(huan)(huan)(huan)(huan)指揮領導或者(zhe)說是(shi)居高臨下的感覺，而且，我(wo)(wo)更善(shan)于言談(tan)，比(bi)(bi)較適合(he)營銷工(gong)作和(he)高層(ceng)管理工(gong)作，雖然沒(mei)有(you)(you)什么(me)社(she)會實戰經驗，但(dan)是(shi)從初中(zhong)到(dao)高中(zhong)到(dao)大(da)學一(yi)(yi)步步過來，我(wo)(wo)覺得管理上我(wo)(wo)能(neng)夠領悟到(dao)一(yi)(yi)些東(dong)西，還(huan)有(you)(you)我(wo)(wo)生(sheng)(sheng)活比(bi)(bi)較隨和(he)，比(bi)(bi)較喜歡(huan)(huan)(huan)(huan)自由一(yi)(yi)些的生(sheng)(sheng)活，所以，我(wo)(wo)比(bi)(bi)較喜歡(huan)(huan)(huan)(huan)營銷，管理，設計，有(you)(you)很多，但(dan)是(shi)，目前我(wo)(wo)最喜歡(huan)(huan)(huan)(huan)的是(shi)營銷工(gong)作，與不同(tong)的人打交(jiao)道溝通我(wo)(wo)覺得那(nei)是(shi)一(yi)(yi)種刺(ci)激(ji)。

　　(四)自我認知小結

　　不(bu)能夠自(zi)(zi)傲，更(geng)不(bu)能得(de)意(yi)忘形，因為“人外有(you)人，天(tian)外有(you)天(tian)”社(she)會不(bu)一樣(yang)，可以說這不(bu)是(shi)(shi)(shi)古代(dai)，是(shi)(shi)(shi)現(xian)代(dai)，古代(dai)生(sheng)活的(de)(de)(de)人是(shi)(shi)(shi)要靠刀槍的(de)(de)(de)，誰有(you)力氣，會武功，受人賞識，而當今社(she)會，精英的(de)(de)(de)時代(dai)，尤其(qi)是(shi)(shi)(shi)一個優(you)秀的(de)(de)(de)城市，有(you)那么多的(de)(de)(de)人才，不(bu)是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)自(zi)(zi)卑，也不(bu)是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)謙虛，只是(shi)(shi)(shi)我(wo)覺得(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)還是(shi)(shi)(shi)要好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)努力學習。成(cheng)為強(qiang)中之(zhi)強(qiang)，發揮自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)優(you)勢，發揮自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)性格的(de)(de)(de)優(you)勢，自(zi)(zi)己(ji)(ji)專業知(zhi)識的(de)(de)(de)優(you)勢。

　　二、“知彼”——環境評估

　　(一)行業分析

　　房(fang)地(di)產(chan)(chan)行業發展(zhan)趨勢較為激烈，進(jin)入房(fang)產(chan)(chan)工作的(de)(de)精(jing)英甚多。有著很大的(de)(de)誘惑力和影響力的(de)(de)行業。尤(you)為一線(xian)城市(shi)(shi)的(de)(de)競爭力較大，二線(xian)城市(shi)(shi)稍好些，房(fang)地(di)產(chan)(chan)競爭性較強。

　　房(fang)地產(chan)行業一直是(shi)大家都(dou)比較(jiao)關注的(de)(de)，從市場環境看出(chu)，雖(sui)然國家強力打(da)擊房(fang)地產(chan)行業，但是(shi)，買房(fang)熱一直持(chi)續如今，競爭尤(you)為激烈，為了迎合挑戰更(geng)高的(de)(de)薪(xin)金，更(geng)是(shi)人員增(zeng)長不斷，競爭有為激烈。

　　(二)企業分析

　　現(xian)在企(qi)(qi)業(ye)(ye)主要(yao)分為國(guo)營企(qi)(qi)業(ye)(ye)，私(si)營企(qi)(qi)業(ye)(ye)，國(guo)營企(qi)(qi)業(ye)(ye)主要(yao)是從(cong)事政府(fu)工(gong)作或者比較大型的企(qi)(qi)事業(ye)(ye)單位，福利待遇較好。而現(xian)在私(si)營小(xiao)(xiao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)比較多，整體行業(ye)(ye)發(fa)展是大樹和小(xiao)(xiao)草(cao)協調(diao)發(fa)展，現(xian)如今更(geng)是小(xiao)(xiao)草(cao)猛(meng)漲，是當今行業(ye)(ye)的主力(li)軍。

　　(三)職業分析

　　營(ying)銷工作，可以說，總(zong)體就(jiu)業(ye)情況，門檻要(yao)求(qiu)比較(jiao)低，而且，沒(mei)有學歷(li)和(he)經驗(yan)要(yao)求(qiu)，只要(yao)能夠(gou)(gou)有較(jiao)強(qiang)的溝(gou)通能力，和(he)與人交往(wang)的能力就(jiu)好。善于表達，激情，樂觀，敢于挑戰，敢于突破(po)自我，就(jiu)能夠(gou)(gou)在營(ying)銷業(ye)界一(yi)展拳腳。

　　(四)職業環境分析

　　隨(sui)著高(gao)等教育逐步走向(xiang)大(da)眾化，就(jiu)業形勢(shi)越(yue)來越(yue)嚴(yan)峻(jun)。面(mian)對這一挑戰，如何調(diao)整心態，努力(li)提高(gao)自身的競爭能(neng)力(li)，成為擺在我們(men)(men)每(mei)個大(da)學生(sheng)面(mian)前(qian)的首要(yao)問題(ti)。為了(le)讓(rang)我們(men)(men)盡早認清形勢(shi)，調(diao)整好(hao)心態，做好(hao)充分(fen)的準(zhun)備。

　　選擇(ze)職業(ye)作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)種社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)活動(dong)必定(ding)受到(dao)一(yi)定(ding)的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)制約(yue)，任(ren)何人(ren)選擇(ze)職業(ye)的(de)自(zi)由都是相(xiang)對(dui)的(de)、有(you)條件的(de)。如果擇(ze)業(ye)脫離社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)，他將很難被社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)接納。我們(men)強(qiang)調大學(xue)生求職時社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)與個人(ren)利益的(de)統一(yi)，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)與個人(ren)愿望有(you)機結合。所以，大學(xue)生在職業(ye)生涯設計時，應積極把握社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)人(ren)才需(xu)(xu)求的(de)動(dong)向(xiang)，把社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)作(zuo)為(wei)(wei)出(chu)發(fa)點和歸(gui)宿，以社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)對(dui)個人(ren)的(de)要(yao)(yao)(yao)求為(wei)(wei)準繩，既要(yao)(yao)(yao)看到(dao)眼前的(de)利益，又要(yao)(yao)(yao)考慮(lv)長遠的(de)'發(fa)展，既要(yao)(yao)(yao)考慮(lv)個人(ren)的(de)因素，也要(yao)(yao)(yao)自(zi)覺服從社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)。

　　就當今社會，環境考察得出，競(jing)爭雖然尤為(wei)(wei)激(ji)烈，機(ji)會也是數(shu)不(bu)勝數(shu)，需要我們在擁有能力的(de)基礎上發掘機(ji)會，抓(zhua)住機(ji)會，發揮(hui)自我。尤其是營銷工(gong)(gong)作(zuo)更(geng)(geng)是競(jing)爭性(xing)大，但同(tong)時(shi)他(ta)所附帶的(de)優點也是更(geng)(geng)為(wei)(wei)誘人(ren)，工(gong)(gong)作(zuo)的(de)發展空間更(geng)(geng)為(wei)(wei)寬廣。

　　環境(jing)很(hen)舒適(shi)，沒(mei)有(you)那么惡劣，適(shi)應(ying)如今現在競爭激烈的(de)環境(jing)就是更好的(de)發展。

　　(五)我的SWOT分析

　　S(優勢)

　　激情，性格超級開朗，樂于助人(ren)，健談，溝通能(neng)(neng)力強(qiang)，組織能(neng)(neng)力強(qiang)。

　　由(you)于生(sheng)長環境，處(chu)于北方，習俗風氣影響(xiang)，父母教育(yu)，影響(xiang)，是我性(xing)格活潑(po)、開(kai)朗大方。

　　W(劣勢)

　　做(zuo)事情馬虎，不細心，對于一些事情處理的不夠(gou)及時(shi)。

　　社會人員比較復(fu)雜，自(zi)己應驗不(bu)足，會造成吃虧，多走(zou)彎路的后果。

　　O(機會)

　　自(zi)身比較(jiao)有(you)較(jiao)強的(de)(de)(de)親和力以(yi)及自(zi)我推銷的(de)(de)(de)優勢，能夠(gou)更加順利的(de)(de)(de)參(can)加面試，以(yi)及找(zhao)到自(zi)己比較(jiao)理想的(de)(de)(de)工作。

　　現(xian)在(zai)中小型企業比較多，需(xu)要的(de)營銷人員也是比較熱的(de)，所以(yi)，能夠(gou)為(wei)自(zi)己提供一個(ge)更好展現(xian)自(zi)我(wo)的(de)平臺。

　　T(威脅)

　　由于自身缺點(dian)，以后(hou)工作勢必會表現(xian)出來，并會影響工作的(de)持久度。

　　因(yin)為，機(ji)會多的同時，競(jing)爭(zheng)壓力比較大，有許多人(ren)才(cai)會和你(ni)無形中形成競(jing)爭(zheng)。

　　(六(liu))最終職業定(ding)位(wei)

　　(1)制定原(yuan)則：堅持做自己喜歡的，既然選擇就不放(fang)棄，堅持不懈，直到(dao)成功。

　　(2)目標選擇：把自己定(ding)位于(yu)營銷員。

　　三、行動

　　1、職業預備期

　　期限 20xx年(nian)(21)歲——20xx年(nian)(22)歲

　　目標 1、了(le)解社會(hui)，和不同人層進行溝通，交(jiao)流，提(ti)升自己的交(jiao)際能(neng)力(li);

　　2、認識社會

　　3、薪(xin)資月收入一萬

　　具體計劃

　　計劃表(20xx年)

　　年度計劃

　　不能(neng)說(shuo)這一(yi)整年，可以說(shuo)在這短暫的(de)(de)半年里我(wo)給自己做(zuo)了強有力的(de)(de)周密的(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)，我(wo)想通過我(wo)的(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)，從而能(neng)夠更(geng)好的(de)(de)完善自我(wo)，充實自我(wo)，能(neng)夠更(geng)好的(de)(de)提升自我(wo)。計(ji)(ji)劃(hua)(hua)如下(xia)

　　1. 通(tong)過這(zhe)段期(qi)間，能夠(gou)和不同的人打交道(dao)比較自如(ru)，學會左右逢源;

　　2. 能夠抓住(zhu)客戶的心理，和客戶談判比較(jiao)順利(li)，得心應(ying)手(shou)。

　　3.在(zai)社會(hui)上，不要(yao)求大(da)富大(da)貴，只要(yao)求目前解決溫飽(bao)問題，能夠簡單生活。

　　月度計劃

　　7月

　　計劃，網上投簡歷，并進行自我面試需(xu)要，籌備階(jie)段

　　8月

　　通(tong)過培(pei)訓，了(le)解(jie)房地產(chan)行(xing)業的基礎知識，了(le)解(jie)行(xing)業的發展前景。并(bing)認識周邊同事(shi)，了(le)解(jie)他們的性格，優(you)缺點(dian)，并(bing)觀察(cha)工作中那(nei)些(xie)人比較(jiao)優(you)勢，優(you)點(dian)在(zai)哪(na)(na)里，進行(xing)學習。哪(na)(na)些(xie)人，缺點(dian)多，應該(gai)學會避諱。

　　9月

　　學習知識，熟悉(xi)業(ye)務，推銷自己，讓同(tong)事知道了(le)解(jie)我;

　　熟(shu)悉電話營銷(xiao)的流程，并(bing)能(neng)夠熟(shu)練地進行電話營銷(xiao);

　　努力去見(jian)客(ke)戶，接觸客(ke)戶，和客(ke)戶打(da)交道(dao)溝通。

　　10月

　　約電300個，熟悉資料;

　　約(yue)見客(ke)戶(hu)，帶領客(ke)戶(hu)看(kan)房;并學(xue)會逼定(ding)客(ke)戶(hu);

　　11月

　　由于天氣逐漸變冷，對(dui)于銷售房屋受到一定(ding)的制約和影響所以，根據(ju)情況(kuang)，每天約電(dian)300+300;

　　維護老(lao)客戶(hu)，產生連帶效應(ying);

　　學會抓(zhua)住客(ke)戶的心理(li)，能夠抓(zhua)住客(ke)戶需求，并滿足需求，不成交(jiao)易。

　　12月

　　天氣(qi)已(yi)經是(shi)正式變冷(leng)，由于受(shou)到氣(qi)候影(ying)響(xiang)，還(huan)有國家(jia)新下(xia)達的(de)政策性(xing)調(diao)整，影(ying)響(xiang)了客戶選房，處于觀望階(jie)段;

　　因此(ci)針對12月(yue)份我(wo)采取以下(xia)實施策(ce)略(lve)

　　1. 約電600;

　　2. 拜訪老客(ke)戶，發親情短信50條(tiao);

　　3. 主動(dong)要(yao)求客(ke)戶，5名;

　　1月

　　由于(yu)許(xu)多公司，尤(you)其(qi)是北京城市(shi)，比較有經濟(ji)基礎(chu)的大客(ke)戶(hu)，在此(ci)月份工(gong)(gong)作相(xiang)當繁忙，尤(you)其(qi)是工(gong)(gong)程類(lei)的客(ke)戶(hu)，更是工(gong)(gong)程完工(gong)(gong)時期，比較忙，因此(ci)作出以下實施(shi)策略：

　　1. 約電(dian)300;

　　2. 拜(bai)訪(fang)和維系(xi)老客戶;

　　3.對(dui)于意向比較大的新(xin)客戶(hu)，進行維護，等到來年開(kai)春氣候溫暖時，比較有空閑時間進行要約;

　　2月

　　馬上接近過年(nian)的尾(wei)聲，根(gen)據這(zhe)幾(ji)個月的實(shi)戰(zhan)經驗，由于(yu)時間的界定，客戶的看房心理意向會受到(dao)動搖，而(er)且國家調控(kong)政策的下達(da)，更(geng)是(shi)讓人們的心理產(chan)生了動搖。

　　因(yin)此，我采取了不(bu)守陣地，給(gei)新老(lao)客(ke)戶(hu)發短消息，并采取刺激策略，進行(xing)來年(nian)更好要約。

　　四、職業規劃修正

　　當(dang)時，我只(zhi)是(shi)(shi)(shi)單(dan)純的(de)認為(wei)(wei)，營(ying)銷(xiao)員(yuan)(yuan)只(zhi)要(yao)(yao)年輕有為(wei)(wei)，只(zhi)要(yao)(yao)能(neng)夠(gou)(gou)有沖勁(jing)，能(neng)夠(gou)(gou)堅持不(bu)懈，能(neng)夠(gou)(gou)有激(ji)情，性格好，就可以了(le)。其實，不(bu)是(shi)(shi)(shi)的(de)，因為(wei)(wei)這樣子(zi)的(de)人(ren)都(dou)會(hui)(hui)有很多。既然選擇做了(le)營(ying)銷(xiao)員(yuan)(yuan)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)鍛(duan)煉自己的(de)能(neng)力(li)更是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)那誘人(ren)的(de)薪(xin)金而奮斗的(de)，所(suo)以，不(bu)單(dan)單(dan)要(yao)(yao)學(xue)會(hui)(hui)自我推(tui)銷(xiao)，富有激(ji)情，更要(yao)(yao)學(xue)會(hui)(hui)通過客(ke)(ke)戶(hu)的(de)一舉一動去(qu)了(le)解，去(qu)觀察，抓住客(ke)(ke)戶(hu)的(de)需要(yao)(yao)，滿足客(ke)(ke)戶(hu)的(de)需求更為(wei)(wei)重要(yao)(yao)。而且，要(yao)(yao)學(xue)會(hui)(hui)以不(bu)變(bian)應(ying)萬變(bian)，并不(bu)是(shi)(shi)(shi)所(suo)有的(de)營(ying)銷(xiao)員(yuan)(yuan)都(dou)能(neng)做到的(de)，要(yao)(yao)做一個(ge)成功(gong)的(de)營(ying)銷(xiao)員(yuan)(yuan)要(yao)(yao)有自己的(de)更合理(li)的(de)，更有風格的(de)推(tui)銷(xiao)方式。我之前(qian)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)看到誰，就模仿(fang)，反而推(tui)銷(xiao)的(de)個(ge)性。

大學職業規劃 篇5

　　一、職業目標

　　職(zhi)業目標是職(zhi)業規劃(hua)的(de)(de)重點(dian)，其正確與(yu)(yu)否直接關(guan)系著事業的(de)(de)成敗。尋(xun)找適合自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業目標，應該從(cong)以下(xia)四(si)點(dian)考慮：自(zi)身性格與(yu)(yu)職(zhi)業的(de)(de)匹(pi)(pi)配(pei)度(du);興趣愛好(hao)與(yu)(yu)職(zhi)業的(de)(de)匹(pi)(pi)配(pei)度(du);自(zi)身特長(chang)與(yu)(yu)職(zhi)業的(de)(de)匹(pi)(pi)配(pei)度(du);所選職(zhi)業的(de)(de)發展趨勢。

　　從職(zhi)業(ye)目(mu)標上看，凌小姐缺少清晰明確(que)(que)的(de)(de)職(zhi)業(ye)目(mu)標。要擺(bai)脫目(mu)前的(de)(de)狀態，須先確(que)(que)定自己的(de)(de)職(zhi)業(ye)目(mu)標。

　　二、職業發展路徑

　　職(zhi)(zhi)業目(mu)標(biao)的(de)不同決定了發(fa)展路徑的(de)不同，以凌(ling)小姐為(wei)例，如(ru)果把行(xing)政(zheng)(zheng)管理作(zuo)為(wei)職(zhi)(zhi)業目(mu)標(biao)，目(mu)前(qian)的(de)文(wen)員工作(zuo)是比較符合這個目(mu)標(biao)的(de)發(fa)展路徑的(de)。文(wen)員——行(xing)政(zheng)(zheng)助理——行(xing)政(zheng)(zheng)主管——行(xing)政(zheng)(zheng)經(jing)理——行(xing)政(zheng)(zheng)總監，可以算是一條很清晰的(de)發(fa)展軌跡。

　　規劃專家建議

　　根據對凌小(xiao)姐的(de)職業傾向性(xing)測試和工(gong)作(zuo)經驗、能(neng)力的(de)綜合分析發現，凌小(xiao)姐最適合的(de)是行政(zheng)人事管理類的(de)工(gong)作(zuo)。根據凌小(xiao)姐的(de)情況，專家(jia)提出兩點建議：

　　一(yi)、凌小姐盡快進(jin)行行政(zheng)人事(shi)管理方面的培訓和學(xue)習。

　　二、文(wen)員的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)已(yi)經(jing)不適(shi)合其年齡和發(fa)展(zhan)了，跳槽(cao)也(ye)成了當務(wu)之急。出(chu)來(lai)謀求職業(ye)的(de)(de)(de)(de)定(ding)位(wei)點(dian)定(ding)在中小(xiao)型(xing)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)政(zheng)(zheng)部門。中小(xiao)型(xing)公(gong)司(si)行(xing)(xing)(xing)政(zheng)(zheng)人事(shi)聯合操作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)狀況比較多，可(ke)以積(ji)累(lei)到人力資源(yuan)工作(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)和能力，然后下(xia)一(yi)步(bu)可(ke)以朝行(xing)(xing)(xing)政(zheng)(zheng)、人事(shi)兩條(tiao)路線行(xing)(xing)(xing)進(jin)，無形(xing)中拓展(zhan)了自己的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)層面，最終可(ke)發(fa)展(zhan)到企(qi)業(ye)行(xing)(xing)(xing)政(zheng)(zheng)人事(shi)總監或者主(zhu)管行(xing)(xing)(xing)政(zheng)(zheng)人事(shi)的(de)(de)(de)(de)副總職位(wei)。

　　行動計劃

　　在專家的幫助下(xia)，通過一段時(shi)間的努力，凌小(xiao)姐終(zhong)于獲得了適合的職位。雖(sui)然工作辛苦(ku)了一些(xie)。

　　但獲得的是自身(shen)實際的職業能力(li)和明晰的發展路(lu)線(xian)，徹底從年齡職業尷尬局面中解脫出來，走(zou)向了職場“得寵”階(jie)段。

　　專家提醒

　　當職業(ye)人士感到迷茫時(shi)，要(yao)找出迷茫的(de)(de)因素，進行準(zhun)確專業(ye)的(de)(de)解決(jue)。尤其在這個(ge)不(bu)確定的(de)(de)時(shi)代，科學的(de)(de)職業(ye)規(gui)劃加(jia)非(fei)正常的(de)(de)手(shou)段，必將促(cu)進職業(ye)發展的(de)(de)飛躍，使職場失意族重新“得寵”。

大學職業規劃 篇6

　　8月(yue)底，隨著(zhu)高校大門向大學(xue)新(xin)生陸(lu)續打(da)開，許多學(xue)子將(jiang)踏上(shang)征程進入大學(xue)校園。孩子到學(xue)校后如何做到學(xue)有所用？如何規劃未來的(de)職業？這些問題(ti)成(cheng)了不少(shao)家長所關心的(de)話題(ti)。近(jin)日，不少(shao)新(xin)生家長致電本(ben)報新(xin)聞熱線(xian)咨詢。

　　不(bu)少新生(sheng)(sheng)經歷了剛進(jin)(jin)大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)喜悅和(he)興奮之后，往往被大學(xue)(xue)(xue)(xue)初期的(de)(de)迷茫狀(zhuang)態所困擾。專家建議(yi)，大學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)們從學(xue)(xue)(xue)(xue)校走(zou)向社(she)會的(de)(de)一個(ge)過渡時(shi)期，因(yin)此一進(jin)(jin)大學(xue)(xue)(xue)(xue)校園，大學(xue)(xue)(xue)(xue)新生(sheng)(sheng)就應該進(jin)(jin)行職業生(sheng)(sheng)涯規劃。

　　泉州師院教育(yu)科(ke)林(lin)老師表示，從中學(xue)(xue)到大(da)學(xue)(xue)，對于大(da)學(xue)(xue)新生(sheng)來說是人生(sheng)的(de)(de)一(yi)個重(zhong)大(da)轉折。新生(sheng)要想盡快(kuai)適應新的(de)(de)學(xue)(xue)習生(sheng)活，就要盡早進行職業生(sheng)涯規劃。

　　福(fu)建(jian)師范大(da)(da)學(xue)學(xue)生工(gong)作處畢業(ye)生就業(ye)指導辦公(gong)室老師建(jian)議，大(da)(da)一(yi)是(shi)認識階(jie)段(duan)，學(xue)生要多做一(yi)些嘗(chang)試(shi)和(he)體驗，尤其是(shi)社會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)方面(mian)。但不建(jian)議大(da)(da)學(xue)生在這一(yi)時(shi)期(qi)把太(tai)多的(de)(de)(de)(de)精力投入到實踐(jian)(jian)活動(dong)而忽視了專(zhuan)業(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)積(ji)累。大(da)(da)二、大(da)(da)三是(shi)體驗階(jie)段(duan)，學(xue)生在這一(yi)階(jie)段(duan)就要開始考慮(lv)(lv)未(wei)來(lai)是(shi)否深造或(huo)就業(ye)，了解(jie)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)活動(dong)，并(bing)以提(ti)高(gao)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)基本素質為主(zhu)，通過參加(jia)學(xue)生會(hui)(hui)或(huo)社團等(deng)組(zu)織，鍛(duan)煉(lian)各種能(neng)力，同(tong)時(shi)檢驗自(zi)己的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識技能(neng)。可(ke)以開始嘗(chang)試(shi)兼職或(huo)從(cong)事(shi)社會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)活動(dong)，并(bing)要堅持下來(lai)，最好能(neng)在課(ke)余時(shi)間長時(shi)間從(cong)事(shi)與(yu)自(zi)己未(wei)來(lai)職業(ye)或(huo)本專(zhuan)業(ye)有關的(de)(de)(de)(de)工(gong)作。大(da)(da)四是(shi)沖刺階(jie)段(duan)，求(qiu)(qiu)職時(shi)要多從(cong)雇(gu)主(zhu)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度考慮(lv)(lv)問題，同(tong)時(shi)要多在申(shen)請的(de)(de)(de)(de)職位和(he)公(gong)司上下功夫。在求(qiu)(qiu)職時(shi)眼(yan)光要放(fang)長遠一(yi)些，端正找工(gong)作的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)和(he)動(dong)機。

大學職業規劃 篇7

　　不少人(ren)(ren)都(dou)曾經這(zhe)樣(yang)問過(guo)自己(ji)(ji)(ji)：“人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之路(lu)到底(di)該如何去走?”記得一(yi)位(wei)哲人(ren)(ren)這(zhe)樣(yang)說(shuo)過(guo)：“走好(hao)每一(yi)步，這(zhe)就是(shi)你的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。”是(shi)啊，人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之路(lu)說(shuo)長也長，因(yin)為這(zhe)是(shi)你一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)意義的(de)(de)詮釋;人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之路(lu)說(shuo)短也短，因(yin)為你度過(guo)的(de)(de)每一(yi)天都(dou)是(shi)你的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。每個人(ren)(ren)都(dou)在(zai)計劃(hua)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，都(dou)在(zai)實現自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)夢想(xiang)：夢想(xiang)是(shi)一(yi)個百(bai)花園，我只是(shi)百(bai)花園里一(yi)根小草，可小草也有(you)一(yi)個大理想(xiang)，于(yu)是(shi)我在(zai)這(zhe)里暢想(xiang)一(yi)下(xia)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)職業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)。

　　一(yi)、個人(ren)分析與角色評價：

　　1.個人分析：

　　別(bie)人說(shuo)我(wo)性格(ge)偏于內向，但我(wo)認為我(wo)性格(ge)具(ju)有(you)兩面性，我(wo)喜(xi)(xi)歡(huan)安靜的環境，喜(xi)(xi)歡(huan)一個人學(xue)習、看書(shu)。但有(you)時(shi)卻(que)喜(xi)(xi)歡(huan)熱鬧(nao)，和(he)朋友在一起談天(tian)，給(gei)彼此帶來快樂，我(wo)會感覺很開(kai)(kai)心(xin)。喜(xi)(xi)歡(huan)畫(hua)畫(hua)，喜(xi)(xi)歡(huan)運動(dong)，尤(you)其(qi)是(shi)打乒乓(pang)球。也(ye)喜(xi)(xi)歡(huan)路游，開(kai)(kai)闊眼界，陶冶情操。另外(wai)，我(wo)具(ju)有(you)團(tuan)隊精神和(he)協(xie)作能力，比較強的創新(xin)意識，動(dong)手(shou)實踐能力及(ji)自學(xue)能力。但我(wo)有(you)一個缺(que)點，就是(shi)優柔(rou)寡斷。

　　2、角色評價：

　　父母：良好的溝通(tong)能力(li)，善于(yu)自(zi)立;

　　老師：積極樂觀(guan)，有上進心(xin)，責任心(xin)，學(xue)習刻(ke)苦，遵守紀律; 同學(xue)：工作(zuo)能力強，責任感強，能顧全大局(ju)。

　　二、社會環(huan)境和職業分析(十年規劃)

　　1、社(she)會一般環境(jing)：中國政治穩定，科技發展(zhan)層出(chu)不窮。

　　2、職業特(te)殊(shu)社會環(huan)境：中國科技(ji)發展(zhan)較晚，科技(ji)知識和科技(ji)產(chan)品大部分還源于(yu)國外，因此科技(ji)力量相對薄弱。

　　三、行業分析：

　　未來社(she)會發展的(de)最(zui)終趨勢將是集體一(yi)體化，這(zhe)就注定網絡的(de)鏈接必(bi)不可(ke)少，現在電腦已普及到大(da)(da)眾(zhong)用(yong)戶。網上購物，網絡管理(li)已成為人類交(jiao)流的(de)一(yi)種(zhong)途徑。服務(wu)器(qi)設備廣(guang)泛用(yong)于各大(da)(da)商(shang)場及商(shang)業媒體。但(dan)總(zong)的(de)來說(shuo)，其功能(neng)還不晚上。因此，全自動化技術將成為網絡管理(li)的(de)任(ren)務(wu)所在。

　　四、職業(ye)目標分解與組合：

　　1、美好愿望：事業(ye)有(you)成(cheng)，家庭幸(xing)福(fu);

　　職業目標：網絡管理，軟(ruan)件開(kai)發;

　　成果目標：網絡工程師

　　能力目標(biao)：學以致(zhi)用

　　總體目標：完成本科，研究生(sheng)的學習，進入思科網(wang)絡公司或其他外資企業，成為高科技(ji)技(ji)術人才。

　　2、成功標準：

　　只(zhi)要自己盡心盡力，能力也(ye)(ye)得到(dao)發揮，每(mei)個階段都有切實的自我提(ti)高，即(ji)使(shi)目標沒(mei)有實現，也(ye)(ye)不覺得失(shi)敗(bai)，決不氣餒!

　　五(wu)、大學期間(jian)學習(xi)計(ji)劃：

　　學(xue)(xue)(xue)習(xi)不僅是為了以(yi)后的(de)(de)工(gong)作，最重要的(de)(de)是它能讓(rang)你終(zhong)身收(shou)益。我一直(zhi)堅(jian)信(xin)“活到(dao)老，學(xue)(xue)(xue)到(dao)老”的(de)(de)格言。無論(lun)怎(zen)樣，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)最首要的(de)(de)任務就是學(xue)(xue)(xue)習(xi)。如果(guo)拋開學(xue)(xue)(xue)習(xi)，那么一切都無從(cong)談起(qi)。在數(shu)字化(hua)、信(xin)息化(hua)的(de)(de)時(shi)代(dai)對(dui)計(ji)算(suan)機知識的(de)(de)掌握(wo)尤為必要。所以(yi)我對(dui)自己(ji)的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)涯作出以(yi)下(xia)簡短(duan)設計(ji)。

　　大學二年級：

　　1、認真學(xue)好專業知(zhi)識和(he)其他(ta)基(ji)(ji)礎學(xue)科，堅信基(ji)(ji)礎的(de)(de)(de)東西一定是最重要的(de)(de)(de)。注(zhu)意提高(gao)自(zi)身的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本素質，通(tong)過(guo)參加各(ge)種(zhong)社團等(deng)組織(zhi)，鍛煉自(zi)己的(de)(de)(de)各(ge)科能力，同時檢驗(yan)自(zi)己的(de)(de)(de)知(zhi)識技(ji)能。 文章(zhang)關鍵(jian)字： 職業規劃面試技(ji)巧

　　2、做(zuo)一些(xie)兼(jian)職，社(she)會實(shi)踐活動(dong)，同時(shi)在課余時(shi)間(jian)從事(shi)一些(xie)與(yu)自己(ji)未來職業有關的專業類(lei)的工作，進(jin)一步提高自己(ji)的責(ze)任(ren)感(gan)、主(zhu)動(dong)性和掌。

　　3、證(zheng)書(shu)(shu)大突破(po)：考取(qu)英語(yu)四、六(liu)級(ji)。全國計算機二級(ji)等級(ji)考試。以及其他(ta)相(xiang)關證(zheng)書(shu)(shu)。

　　大學三年級

　　1、開(kai)始嘗(chang)試(shi)并(bing)學(xue)習寫(xie)簡(jian)歷、求職信，了解社(she)會(hui)需(xu)求。搜集與本人目(mu)標(biao)工(gong)作(zuo)有關的信息(xi)，并(bing)通(tong)過信息(xi)渠道(dao)嘗(chang)試(shi)和已畢業的校友交流思想 。開(kai)始畢業前的申請，積極參加招聘，在(zai)實踐中(zhong)校驗自(zi)己的知識積累。

　　2、預習(xi)或(huo)模擬面試，積極利用學校(xiao)提供的條(tiao)件，了解就業指導中心體(ti)統的用人公司資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試等(deng)訓練(lian)，盡可能(neng)作(zuo)出較為充分準(zhun)備的情況(kuang)下(xia)進行演練(lian)，為自(zi)己以后找到理想的工(gong)作(zuo)而努力(li)。

　　3、獲得普通話等(deng)級證(zheng)書及全(quan)國計算機三級等(deng)級考(kao)試。

　　六(liu)、為人(ren)處世方(fang)面：

　　1、改掉自(zi)己(ji)偶(ou)爾情(qing)緒急(ji)躁的壞毛病，千萬不和同學發生沖突。

　　2、最終身邊的(de)每(mei)一(yi)個(ge)人，不(bu)管他(ta)(她)有什么性格(ge)，學(xue)習優(you)秀的(de)人，感(gan)化(hua)惡搞的(de)人，用(yong)一(yi)顆(ke)真誠(cheng)的(de)心去(qu)對待他(ta)們。不(bu)去(qu)爭名(ming)利(li)，不(bu)計較利(li)益得失，做一(yi)位合格(ge)的(de)中國公民，為(wei)和(he)諧社會(hui)的(de)構建做自(zi)己力所能及的(de)事。

　　3、抓住每一(yi)(yi)個(ge)鍛煉(lian)自己(ji)的(de)機會，這樣(yang)的(de)機會不是每個(ge)人都有，全力(li)(li)以(yi)赴完成班級(ji)和學(xue)院本職工作，為集體(ti)做(zuo)一(yi)(yi)些(xie)力(li)(li)所能及的(de)事(shi)，干出(chu)一(yi)(yi)點成績，不一(yi)(yi)定非(fei)要得到別人的(de)肯(ken)定，重要是給自己(ji)找一(yi)(yi)個(ge)相信自己(ji)的(de)理由。

　　七、生活方面：

　　大學是真正(zheng)屬(shu)于自己的天地，在人的一生中(zhong)這樣的時光不(bu)多，好好把(ba)握將會收益終身。

　　要(yao)多和家(jia)人及同(tong)學聯(lian)絡，告訴他(ta)們(men)(men)我(wo)(wo)們(men)(men)的快樂和不安。一路(lu)走來(lai)，是他(ta)們(men)(men)一直支撐著(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)克服種種困難。尤(you)其是上了年(nian)紀的父母，他(ta)們(men)(men)操勞了一輩子(zi)也(ye)許(xu)最想要(yao)得只是我(wo)(wo)們(men)(men)的一聲問候。我(wo)(wo)決不會讓他(ta)們(men)(men)失望。

　　八、職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)實施方案存在(zai)的障(zhang)礙：

　　目(mu)前，我經(jing)濟(ji)條件相對薄弱，作(zuo)為未來的信(xin)息人(ren)士，我較(jiao)少(shao)能接觸到(dao)高科技產品，且時間(jian)較(jiao)少(shao)。

　　解決方法：

　　我(wo)在(zai)校一直勤工儉學(xue)，利用假期(qi)時間做兼職。盡量將我(wo)的大部分開支投資到學(xue)業中去。

　　九、本(ben)人對職業生涯規劃的看法(fa)：

　　俗話說：“欲行千里，先立(li)其志。”規劃(hua)我(wo)的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)，就(jiu)相當于在人(ren)生(sheng)(sheng)之(zhi)路上邁出一大(da)步。一位哲人(ren)曾說過(guo)：“沒有(you)目標的(de)(de)(de)人(ren)，就(jiu)像是(shi)漂泊的(de)(de)(de)船(chuan)只，可能永遠到大(da)不了(le)壁(bi)岸。”寫過(guo)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)書(shu)，突然(ran)感覺像是(shi)在黑暗(an)中看到了(le)亮光，讓我(wo)有(you)目標可循。進而信心百倍，動力(li)十(shi)足(zu)的(de)(de)(de)去實現(xian)它，這(zhe)乃是(shi)人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一大(da)快事。我(wo)不再盲(mang)目的(de)(de)(de)、無目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)學習，生(sheng)(sheng)活，而是(shi)有(you)計劃(hua)、有(you)步驟的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活。

　　十、結束語：

　　計劃固然好，但最重(zhong)要(yao)的在于付出實施并取得(de)成效。時(shi)時(shi)刻刻都不能忘記(ji)，

　　任(ren)何目標，只說不做到頭來只是一場空。

　　路(lu)漫(man)漫(man)其修遠兮，吾將上下而(er)求(qiu)索。不經(jing)歷風雨(yu)怎(zen)能見彩(cai)虹。我們要時刻保持一(yi)(yi)顆清醒的頭(tou)腦。其實，每個人(ren)心(xin)中都有一(yi)(yi)座山，雕刻著理想(xiang)、信(xin)念(nian)、追求(qiu)、報負;每個人(ren)心(xin)中都有一(yi)(yi)片(pian)森林，承載著收(shou)獲、芬芳(fang)、失意、磨礪。一(yi)(yi)個人(ren)，若要獲得成(cheng)功，必須拿出勇氣，付出努力、拼(pin)搏、奮斗(dou)、成(cheng)功。機(ji)遇不相(xiang)信(xin)眼(yan)淚，不相(xiang)信(xin)頹廢，不相(xiang)信(xin)幻影，只相(xiang)信(xin)愛打拼(pin)的人(ren)!

大學職業規劃 篇8

　　一(yi)、活動引言(yan)：當代社會的(de)競爭(zheng)激無比(bi)，所(suo)以有必要(yao)要(yao)求(qiu)大學生(sheng)把個(ge)人發展(zhan)與組織發展(zhan)相結合，對決定個(ge)人職業生(sheng)涯的(de)個(ge)人因素(su)、組織因素(su)、社會因素(su)等進行分析，制定有關個(ge)人一(yi)生(sheng)中(zhong)在(zai)事業發展(zhan)上的(de)設想(xiang)與計劃安排。

　　二、活動目的(de)(de)：為了(le)讓(rang)商貿系學(xue)(xue)生對自己職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)規(gui)劃更具科(ke)學(xue)(xue)性(xing)和前瞻性(xing)，從大一(yi)就形成(cheng)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)素養，避免(mian)更多的(de)(de)學(xue)(xue)生在畢業(ye)(ye)(ye)前對自己的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)存在迷茫，將職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃教育融入大學(xue)(xue)教育的(de)(de)全(quan)過程中(zhong)，讓(rang)每一(yi)位同學(xue)(xue)參與其中(zhong)。

　　三(san)、活動主題：規劃人(ren)生放飛夢想

　　四、主辦單位：商(shang)貿系(xi)團委

　　五、活(huo)動(dong)對(dui)象：商(shang)貿(mao)系全(quan)體(ti)學生

　　六、活動時間：XX年(nian)9月(yue)6日—XX年(nian)9月(yue)20日

　　七、活動地點：a棟多(duo)媒體教室

　　八、負責人：萬桔

　　九、負責部(bu)門：商貿系團總(zong)支學(xue)生(sheng)會(hui)監察部(bu)

　　十、人員安排：

　　具體事宜

　　吳沫瀾、黃(huang)蘭、張(zhang)崗、張(zhang)珈(jia)源(yuan)

　　策劃

　　萬桔

　　主持人

　　黃麗娟

　　后勤

　　唐慧穎

　　邀請新聞部拍照

　　曾艷、馬睿杰

　　會場紀律

　　全體監察部成員

　　評委老師

　　趙霖主任、劉德(de)剛書記、許曉莉教授、袁德(de)臻副教授

　　十一、準(zhun)備事宜：由策(ce)劃人(ren)聯系負責人(ren)老師，了解具體(ti)事宜；整(zheng)理(li)參賽(sai)(sai)人(ren)員信息與參賽(sai)(sai)作品；邀請(qing)好評委老師；組織(zhi)后勤人(ren)員布置好會場。

　　十二、具體活(huo)動具體流程：

　　1〉：海選(xuan)由商貿系(xi)每位輔導員按評分細(xi)則在各自所帶的(de)班(ban)級(ji)推薦2位晉級(ji)決賽。

　　2〉：共十位晉級選手準備生活照一(yi)張、個(ge)人參賽宣言及(ji)參賽ppt。

　　3〉：9月6日上午(wu)9:30點(dian)進行彩排。

　　4〉：9月6日下午2點30分準時(shi)開(kai)展總決賽(sai)。

　　5〉：主持人上臺介(jie)紹蒞(li)臨本(ben)次比賽(sai)的嘉賓及評委與比賽(sai)選手。并宣布(bu)比賽(sai)開(kai)始。

　　6〉：選手(shou)(shou)現場抽(chou)簽確(que)定參賽次序，依(yi)次進(jin)行現場展示，每位選手(shou)(shou)限時(shi)6分(fen)鐘，包括(kuo)4分(fen)鐘自(zi)我(wo)陳述（通過制作ppt，進(jin)行自(zi)我(wo)展示），2分(fen)鐘回答評委提問，評委根據參賽選手(shou)(shou)的現場表現按照(zhao)評分(fen)標準(zhun)打分(fen)。

　　7〉：評(ping)委就所有選手們的表現做點評(ping)并提(ti)出建議。

　　8〉：主持人宣布(bu)一二三等獎(jiang)得主，并(bing)宣布(bu)此次活動圓滿結束。

　　9〉：后勤工作由(you)監(jian)察部(bu)負(fu)責，配合(he)好此次(ci)活動。

　　附件評分細則：

　　評分要素

　　評分要點

　　具體描述

　　主題陳述

　　陳述內容

　　（35分）

　　1．對職業(ye)規劃的(de)自我(wo)探(tan)索、職業(ye)探(tan)索、決策應對等環節的(de)要素及分析過程陳述完整全面

　　2．在陳述中能夠正(zheng)確理解、引用、應(ying)用職業規(gui)劃基礎(chu)理論及各項(xiang)輔助工具

　　3．對各(ge)項(xiang)探(tan)索(suo)分析過程及規劃結果(guo)表述(shu)準(zhun)確，與職(zhi)業規劃設(she)計作品內容吻合(he)

　　4．ppt設計精(jing)巧，重點(dian)(dian)突出(chu)，簡明扼要，能(neng)夠精(jing)確提煉職(zhi)業規(gui)劃設計作品要點(dian)(dian)

　　陳述過程

　　（35分）

　　1．整體設計合理(li)，環節緊湊，調理(li)清晰，層次(ci)分(fen)明，結論明確(que)

　　2．詳略得當，重點突(tu)出(chu)，人職匹(pi)配(pei)、職業(ye)路徑(jing)論述充分

　　3．思路清晰，邏輯性強

　　4．表(biao)達(da)(da)自(zi)然、流暢、無明(ming)顯(xian)停頓(dun)，語句通順(shun)，措辭恰當(dang)，語言(yan)組織暢達(da)(da)

　　5．講(jiang)普通話，聲(sheng)音洪亮，口(kou)齒(chi)清(qing)晰，語速(su)語調(diao)適中(zhong)

　　6．富于激情，善于引導現場(chang)觀(guan)眾，肢體語言恰(qia)當、豐富，能夠感染他人

　　基本素養

　　（10分）

　　1．衣著發型整潔、大方、樸素、得體

　　2．儀(yi)表(biao)端莊穩重(zhong)，坐立行為大方、自然，表(biao)情豐富真誠，有(you)良好的(de)個人氣(qi)質

　　3．言之有(you)禮，情(qing)操高尚，談(tan)吐文雅(ya)，富(fu)于思想內涵

　　4．精神飽滿，有(you)信心，有(you)獨(du)立見解(jie)，能充分(fen)展(zhan)現大學生朝氣蓬勃的精神風貌和職場(chang)新人(ren)的職業形象

　　即時效果

　　（10分）

　　1．按時完成主(zhu)題陳述

　　2．現場觀眾(zhong)注意力集中(zhong)，情緒高亢(kang)

　　個人特色

　　（10分）

　　1．在職業規劃和主(zhu)題陳述中具有創造性

　　2．特(te)長(chang)特(te)點鮮(xian)明

　　XX年2月

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