護士職業規(gui)劃書15篇

　　時間的腳步是無(wu)聲(sheng)的，它在不(bu)經意間流(liu)逝(shi)，你是否有一個清(qing)晰而精準的職業方向(xiang)了呢？需要認真地為此寫(xie)一份職業規劃。想必許多(duo)人(ren)都在為如何寫(xie)好職業規劃而煩惱吧，下面是小編整理的護士職業規劃書，歡迎(ying)閱讀(du)與收藏(zang)。

護士職業規劃書1

　　本人(ren)職業傾向于臨床(chuang)工作(zuo)，希望可以做一名合(he)格的(de)護士。雖然大家都說(shuo)臨床(chuang)工作(zuo)是很辛苦(ku)的(de)，但是我覺得臨床(chuang)工作(zuo)是最直(zhi)接(jie)的(de)服(fu)務于社會(hui)的(de)方式(shi)，用我們的(de)知識和愛心解(jie)除別人(ren)的(de)痛苦(ku)是我們每個護士的(de)心愿。

　　護(hu)士(shi)肩(jian)負著救死(si)扶(fu)傷的(de)光(guang)榮使命。護(hu)士(shi)素(su)質不(bu)僅與(yu)醫療護(hu)理質量有(you)密切的(de)關系，而且是(shi)護(hu)理學科(ke)發展的(de)決定性要素(su)。所以作為(wei)一名護(hu)生我們要掌(zhang)握扎(zha)實的(de)專業技術，具備良好的(de)素(su)質。將病人(ren)的(de)利益放在首位，以救死(si)扶(fu)傷為(wei)己任，在做好本(ben)職(zhi)工(gong)作的(de)基(ji)礎上爭取給病人(ren)最貼(tie)心的(de)關懷(huai)。

　　護士所從事的(de)(de)(de)是(shi)(shi)一種與(yu)(yu)特殊人(ren)(ren)群打交道(dao)的(de)(de)(de)工(gong)作，是(shi)(shi)為病人(ren)(ren)服務的(de)(de)(de)工(gong)作，和諧的(de)(de)(de)護患關(guan)系(xi)是(shi)(shi)做好(hao)護理工(gong)作的(de)(de)(de)前(qian)提，因(yin)此(ci)，親(qin)和力(li)是(shi)(shi)護士必備的(de)(de)(de)素質要求，它可以贏得病人(ren)(ren)的(de)(de)(de)信任與(yu)(yu)尊(zun)重，獲得寬容與(yu)(yu)理解。

　　然而(er)，在臨床工作中，少(shao)數親和力差的'護(hu)士，表(biao)現為(wei)表(biao)情冷漠，沉(chen)默少(shao)言(yan)，高(gao)噪(zao)門，快言(yan)快語，不修邊幅，愛沉(chen)臉等，常被病(bing)人(ren)指責為(wei)態(tai)度不好(hao)，而(er)護(hu)士感(gan)(gan)到委(wei)屈，自己(ji)并沒(mei)做錯什么(me)呀？護(hu)士長也鳴不平，認(ren)為(wei)護(hu)士能力強，辦(ban)事效(xiao)率高(gao)，是病(bing)人(ren)太(tai)敏感(gan)(gan)，要求(qiu)太(tai)高(gao)了。

　　護(hu)士的(de)親(qin)(qin)(qin)和力本質上是對病人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)一(yi)種(zhong)態度，一(yi)種(zhong)關(guan)愛(ai)的(de)情(qing)感(gan)表露，常表現為(wei)：外表端莊、語言(yan)親(qin)(qin)(qin)切、態度和藹、熱情(qing)大方、善(shan)解人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)意、平易近人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，使人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)感(gan)到親(qin)(qin)(qin)切、溫暖與善(shan)良。親(qin)(qin)(qin)和力的(de)高(gao)低(di)主要取決(jue)于個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)性格特(te)征，有(you)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)天性活潑，喜(xi)歡(huan)與人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)交往(wang)，而(er)有(you)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)則沉默(mo)寡言(yan)，不(bu)善(shan)與人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)親(qin)(qin)(qin)近。親(qin)(qin)(qin)和力也與個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)后天修(xiu)養有(you)關(guan)，是長期修(xiu)養而(er)成(cheng)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)格魅力。

　　親(qin)(qin)和(he)力(li)高被認同(tong)為人(ren)(ren)緣(yuan)好(hao)，與人(ren)(ren)相(xiang)(xiang)處(chu)融洽。相(xiang)(xiang)反，親(qin)(qin)和(he)力(li)低的人(ren)(ren)人(ren)(ren)際關系緊張，與人(ren)(ren)相(xiang)(xiang)處(chu)不和(he)諧。在此方面我(wo)(wo)可以相(xiang)(xiang)當自信(xin)的說我(wo)(wo)的親(qin)(qin)和(he)力(li)很好(hao)，這(zhe)(zhe)也是我(wo)(wo)當初選擇護士這(zhe)(zhe)個和(he)特殊人(ren)(ren)群打(da)交道的行業的原因(yin)之一，我(wo)(wo)喜歡(huan)他我(wo)(wo)才能去努(nu)力(li)的做好(hao)他。而護士這(zhe)(zhe)個行業真(zhen)的讓我(wo)(wo)覺得神(shen)圣而親(qin)(qin)切。

　　（1）本人的職業規劃圖及職業目標

　　根據自己所學(xue)專(zhuan)業，在未來(lai)應該會向護理(li)事業發展。圍(wei)繞這方面，本人特對未來(lai)十年(nian)作(zuo)初(chu)步規劃如下：

　　1、20xx—20xx年學(xue)業有(you)成(cheng)期：充(chong)分利用(yong)校園環境及條件優(you)勢，認真(zhen)學(xue)好專業知識，培養學(xue)習、工作(zuo)(zuo)、生活能力，全面(mian)提高(gao)個人綜合(he)素質，并作(zuo)(zuo)為就業準備。

　　2、20xx—20xx年

　　熟悉適應(ying)期：利用3年左右的時間，經過不(bu)斷的嘗(chang)試努力，初步(bu)找到合(he)適自身發展的工作環境、崗位。

　　主要完成內容：

　　（1）學(xue)歷、知識結構(gou)：提(ti)升自身學(xue)歷層(ceng)次，專業技(ji)能(neng)熟練。英語四(si)級爭取考好，開始(shi)接觸和熟悉工作(zuo)環(huan)境。

　　（2）個(ge)人發展、人際(ji)關系：在這一期間(jian)，主要(yao)做好(hao)職業生涯的(de)基礎工作，加強溝(gou)通，虛心求教(jiao)。

　　（3）生活習(xi)慣、興趣愛(ai)好：適當交際的(de)環境下，盡量形成比較有規律的(de)良(liang)好個(ge)人習(xi)慣，并參(can)加健身運動。

　　3、20xx—20xx年，在自(zi)己(ji)的(de)工(gong)作崗位上，踏(ta)踏(ta)實實的(de)貢獻自(zi)己(ji)的(de)力量。

　　（2）調整與評估

　　計劃(hua)固然好(hao)，但更重要的(de)(de)(de)，在于其具體(ti)實踐(jian)并取(qu)得成(cheng)效。任何目標，只(zhi)說(shuo)不(bu)做(zuo)到頭來都會是(shi)一場空(kong)。然而，現實是(shi)未知多變的(de)(de)(de)，定出(chu)的(de)(de)(de)目標計劃(hua)隨時都可能遭遇(yu)問題，要求有清醒的(de)(de)(de)頭腦。其實每一個人都有理想、信念、追求、抱負；若要獲得成(cheng)功(gong)，必須拿出(chu)勇氣，付(fu)出(chu)努力、拼(pin)搏、奮斗。成(cheng)功(gong)，不(bu)相信眼淚；成(cheng)功(gong)，不(bu)相信頹廢；成(cheng)功(gong)不(bu)相信幻影(ying)，未來，要靠自己去打拼(pin)。

　　（3）成功標準

　　我(wo)的成(cheng)功(gong)標(biao)準是個人事務(wu)、職業(ye)生(sheng)涯、家庭生(sheng)活的協調發展。

　　（4）職業生涯規劃實施方案

　　實施存在的障礙：

　　1、缺乏豐富(fu)臨(lin)床(chuang)經驗；

　　2、缺少技能、創新能力(li)；

　　3、快速適(shi)應能力欠缺；

　　4、身體適應能力有差距。

　　5、社交(jiao)圈(quan)太窄。

　　（5）解決方法

　　1、充分利(li)用臨床實習階(jie)段(duan)的時(shi)間(jian)多(duo)做(zuo)，多(duo)看(kan)，多(duo)問，多(duo)聽(ting)，多(duo)學(xue)。

　　2、在校期(qi)間(jian)多和老師(shi)、同學(xue)討論交(jiao)流，畢業后選擇和其中某(mou)些人經常進(jin)行交(jiao)流。

　　3、養成良好的學習習慣(guan)，多(duo)總結，善于(yu)動(dong)腦筋，思考出(chu)更(geng)簡潔的操作技術。

護士職業規劃書2

　　一、確定志向

　　白衣(yi)天使是(shi)天使的(de)(de)(de)化(hua)身(shen)，是(shi)人(ren)生路上(shang)的(de)(de)(de)守護神，她們(men)的(de)(de)(de)雙(shuang)手幫助那些有疾病(bing)的(de)(de)(de)人(ren)們(men)，讓他們(men)擁有健(jian)康的(de)(de)(de)快樂，她們(men)的(de)(de)(de)美(mei)好形象在我(wo)心(xin)中引航，讓我(wo)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)愛(ai)上(shang)了護理這個職業。雖然臨床護理工(gong)作很辛苦(ku)，但(dan)我(wo)認為臨床工(gong)作是(shi)最直(zhi)接的(de)(de)(de)服務于社會的(de)(de)(de)方式，用我(wo)的(de)(de)(de)知識和愛(ai)心(xin)救死扶傷、解除別人(ren)的(de)(de)(de)痛苦(ku)是(shi)我(wo)最大的(de)(de)(de)心(xin)愿。

　　目(mu)前，隨著社(she)會(hui)的(de)(de)(de)進步和(he)整體教(jiao)育水平的(de)(de)(de)提高(gao)(gao)，高(gao)(gao)等護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)教(jiao)育的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)促使護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)員在專(zhuan)業(ye)發(fa)展(zhan)方面期望更多(duo)的(de)(de)(de)選擇和(he)更高(gao)(gao)的(de)(de)(de)目(mu)標，培養高(gao)(gao)素質的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)才投(tou)身于護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)實踐，并在專(zhuan)業(ye)領(ling)域發(fa)揮(hui)帶(dai)頭人(ren)作用(yong)已成為新時(shi)期面臨的(de)(de)(de)新課題，而我身兼20xx年新職(zhi)工與(yu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)學碩士研究(jiu)生雙重(zhong)角色，更感受到身上的(de)(de)(de)責任與(yu)重(zhong)擔。無錫(xi)市(shi)人(ren)民醫院這(zhe)艘(sou)醫療航母為我提供了豐厚的(de)(de)(de)土壤和(he)施(shi)展(zhan)抱負(fu)的(de)(de)(de)舞臺，我會(hui)珍惜青春時(shi)光，跟上時(shi)代發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)潮流，用(yong)知識和(he)能力武(wu)裝自(zi)己(ji)，為自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)未(wei)來做好準備，迎(ying)接(jie)每時(shi)每刻的(de)(de)(de)挑(tiao)戰，在事(shi)業(ye)上勇攀高(gao)(gao)峰！

　　戴高(gao)樂曾經說過：“眼睛所看到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方就是(shi)你會到達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方，偉人(ren)之所以偉大，是(shi)因為(wei)他們決心(xin)要做出偉大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事。”人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)(sheng)中，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)活占(zhan)據了絕大多數(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，做好職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)與管理將(jiang)對人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，因此，要使自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)更精(jing)彩，首先應給自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯做一個很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)。在今天這個人(ren)才競爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)已經成為(wei)獲得成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個重(zhong)要利器，它有足(zu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)難度，但又(you)有足(zu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)吸引力(li)，我愿意為(wei)此全力(li)以赴。

　　二、專業環境分析

　　在全球衛(wei)(wei)生(sheng)事業(ye)發(fa)展(zhan)迅速(su)的(de)形勢(shi)下(xia)，我(wo)(wo)國(guo)(guo)護(hu)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)業(ye)在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、實(shi)踐(jian)、管理(li)(li)(li)(li)、科(ke)研等層(ceng)面(mian)都有突飛猛進(jin)的(de)發(fa)展(zhan)，我(wo)(wo)國(guo)(guo)高素(su)質、高技(ji)術、高能力的(de)護(hu)理(li)(li)(li)(li)人才也層(ceng)層(ceng)輩出。截至20xx年(nian)底，全國(guo)(guo)護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)共xx萬名，占衛(wei)(wei)生(sheng)技(ji)術人員的(de)x%，根據(ju)20xx年(nian)衛(wei)(wei)生(sheng)部(bu)對全國(guo)(guo)696所(suo)三級綜合醫院的(de)調查顯示，護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)具(ju)備大(da)專(zhuan)以上學歷(li)的(de)護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)比例占x%，我(wo)(wo)國(guo)(guo)護(hu)理(li)(li)(li)(li)碩士(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)起(qi)于90年(nian)代，現(xian)在已經(jing)基(ji)本成(cheng)熟。在護(hu)理(li)(li)(li)(li)實(shi)踐(jian)方(fang)(fang)面(mian)，護(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作的(de)專(zhuan)業(ye)范圍業(ye)已拓展(zhan)到預防疾病、保護(hu)生(sheng)命、減輕痛苦(ku)和促(cu)進(jin)健康等方(fang)(fang)面(mian)。在臨床護(hu)理(li)(li)(li)(li)領域，護(hu)理(li)(li)(li)(li)的(de)專(zhuan)科(ke)化程度不斷提(ti)(ti)高，許(xu)多領域都培(pei)養了(le)專(zhuan)科(ke)護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)，同時(shi)，社(she)區(qu)護(hu)理(li)(li)(li)(li)、老年(nian)護(hu)理(li)(li)(li)(li)、臨終(zhong)關懷等護(hu)理(li)(li)(li)(li)服(fu)務(wu)方(fang)(fang)興未(wei)艾，尤其是社(she)區(qu)護(hu)理(li)(li)(li)(li)，20xx年(nian)“5.12”國(guo)(guo)際護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)節主題(ti)為(wei)“提(ti)(ti)高社(she)區(qu)護(hu)理(li)(li)(li)(li)品質，引領初(chu)級衛(wei)(wei)生(sheng)保健”，可見社(she)區(qu)將成(cheng)為(wei)最大(da)的(de)護(hu)理(li)(li)(li)(li)需(xu)求市(shi)場，二級醫院和社(she)區(qu)衛(wei)(wei)生(sheng)中(zhong)心以及家(jia)庭(ting)護(hu)理(li)(li)(li)(li)將成(cheng)為(wei)護(hu)理(li)(li)(li)(li)需(xu)求的(de)重(zhong)頭市(shi)場。護(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作作為(wei)衛(wei)(wei)生(sheng)事業(ye)的(de)重(zhong)要組成(cheng)部(bu)分，為(wei)我(wo)(wo)們提(ti)(ti)供(gong)了(le)若干機遇，在這個(ge)大(da)環境下(xia)，究(jiu)竟發(fa)展(zhan)為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者(zhe)、管理(li)(li)(li)(li)者(zhe)還是臨床護(hu)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)家(jia)就取決于我(wo)(wo)們的(de)職(zhi)業(ye)勝(sheng)任能力。

　　三、自我盤點

　　我的(de)優勢及其使用：性格樂觀豁達；做(zuo)事目標明確；學歷層(ceng)次較高；有(you)很(hen)(hen)強的(de)責任感(gan)和領導(dao)能(neng)(neng)力；有(you)很(hen)(hen)大的(de)自信心和美好的(de)職業向(xiang)往(wang)；有(you)強烈的(de)團隊精神和協作能(neng)(neng)力；有(you)較強的(de)創新意識(shi)；有(you)較強的(de)科研(yan)能(neng)(neng)力及自學能(neng)(neng)力；做(zuo)事勤(qin)奮(fen)踏(ta)實；重視(shi)人際交往(wang)。

　　我(wo)的(de)(de)劣(lie)勢及其彌補：不夠客觀(guan)，較(jiao)主觀(guan)；處事比較(jiao)保(bao)守；缺乏臨床實踐經驗；技術操作(zuo)不熟練(lian)。我(wo)會在成長的(de)(de)過(guo)程中克服自(zi)己的(de)(de)缺點(dian)，認真向(xiang)經驗豐富的(de)(de)前輩學習，近一步完(wan)善自(zi)己。

　　四、職業規劃圖

　　正確(que)適當的目(mu)標(biao)是(shi)職業(ye)生(sheng)涯規劃的核心(xin)，一個人事業(ye)的成敗(bai)，很大程度(du)上(shang)取決于合適的目(mu)標(biao)，有了(le)目(mu)標(biao)，才會有動力(li)。有句話說得好：如果你不(bu)知道你要到哪(na)兒(er)去(qu)，那么(me)通(tong)常你就(jiu)哪(na)兒(er)也去(qu)不(bu)了(le)，所以，當你將(jiang)腳抬(tai)起走路(lu)前先明確(que)去(qu)哪(na)里，這至關重要。現將(jiang)我職業(ye)生(sheng)涯的短期目(mu)標(biao)和長期目(mu)標(biao)展示如下：

　　（一）20xx年(nian)--20xx年(nian)（第一年(nian)）

　　1、20xx年8月-20xx年12月（第一個(ge)月至第四個(ge)月）

　　學習目標：熟悉醫院(yuan)、護理(li)部和科室的規(gui)章制(zhi)度；知曉各個(ge)班(ban)次(ci)的工(gong)作(zuo)流程和工(gong)作(zuo)重點(dian)；掌握電(dian)子病例操作(zuo)系統的使用方法(fa)。

　　能(neng)力目標：和(he)科室醫護(hu)同仁(ren)建立和(he)睦友善的(de)同事關系；能(neng)獨立完成各個班次的(de)工(gong)(gong)作內容；能(neng)積極配合(he)護(hu)士長安排的(de)工(gong)(gong)作任務。

　　行(xing)動(dong)計(ji)劃：這個(ge)時(shi)期(qi)是我(wo)(wo)從(cong)學(xue)校進(jin)入工作(zuo)環(huan)境(jing)，并在工作(zuo)環(huan)境(jing)中逐漸社(she)會化，實現從(cong)學(xue)生到護(hu)士轉變，并為新的(de)(de)組織(zhi)所接納的(de)(de)過程。我(wo)(wo)要用飽滿的(de)(de)精神(shen)和熱(re)情的(de)(de)態度(du)投入工作(zuo)，積極(ji)熟悉科(ke)室(shi)業務，使自(zi)己(ji)適應繁(fan)忙而多(duo)變的(de)(de)臨床工作(zuo)環(huan)境(jing)；上班時(shi)間(jian)和科(ke)室(shi)同事配(pei)合好(hao)工作(zuo)，對不明白的(de)(de)地方不恥下問；利用休假時(shi)間(jian)瀏覽(lan)醫(yi)院(yuan)網頁，關注醫(yi)院(yuan)政策和新聞(wen)動(dong)態，熟悉醫(yi)院(yuan)的(de)(de)運行(xing)機(ji)制。

　　2、20xx年1月-20xx年8月（第五個月至第一年）

　　學習目標(biao)：基本掌握科(ke)室常見病與(yu)多發病的(de)診治與(yu)護理(li)措施；精通各項基礎護理(li)操作(zuo)；能力目標(biao)：能夠具有一定的(de)社會實(shi)踐和護理(li)能力，并將(jiang)理(li)論知識與(yu)臨床實(shi)踐相結合(he)，使(shi)自(zi)己在工作(zuo)崗位(wei)上有所(suo)作(zuo)為；不(bu)斷增強(qiang)護理(li)科(ke)研(yan)素(su)養和提高科(ke)研(yan)水(shui)(shui)平；英(ying)語水(shui)(shui)平不(bu)斷提升(sheng)，有一定的(de)聽、說、讀、寫能力。

　　行(xing)(xing)動計(ji)劃(hua)：從實踐(jian)中來，到實踐(jian)中去(qu)，結合(he)臨床病(bing)人的特點(dian)查(cha)閱相(xiang)(xiang)(xiang)關書籍，再用書本知識指導(dao)病(bing)人康復；定期(qi)(qi)(qi)參加醫(yi)院和科室(shi)組(zu)織的業務學習(xi)，多(duo)與(yu)領導(dao)、同事(shi)、病(bing)人互相(xiang)(xiang)(xiang)交(jiao)流(liu)，查(cha)漏補缺(que)；每(mei)周定期(qi)(qi)(qi)到示教(jiao)室(shi)練(lian)習(xi)基(ji)礎護理(li)(li)操作，使(shi)各項操作得心(xin)應手；廣泛涉獵中英(ying)文護理(li)(li)期(qi)(qi)(qi)刊或利用網絡資源(yuan)搜尋相(xiang)(xiang)(xiang)關文獻資料(liao)，在護理(li)(li)核心(xin)期(qi)(qi)(qi)刊發表論文一篇(pian)；了解國(guo)內(nei)外護理(li)(li)學專業的新進展，并結合(he)科室(shi)實際情(qing)況，在護士長帶(dai)領下進行(xing)(xing)相(xiang)(xiang)(xiang)應的科研項目；努力學習(xi)好英(ying)語(yu)，每(mei)天(tian)利用課余時(shi)間，多(duo)讀、多(duo)聽、多(duo)練(lian)，讓英(ying)語(yu)水平更上一層樓(lou)。

　　（二）20xx年(nian)(nian)(nian)--20xx年(nian)(nian)(nian)（第(di)二年(nian)(nian)(nian)至第(di)五年(nian)(nian)(nian)）

　　學(xue)習目標：熟(shu)練(lian)掌握護理(li)“三基”內容；了解護理(li)心理(li)學(xue)、護理(li)教育學(xue)、護理(li)管理(li)學(xue)等學(xue)科的(de)基本理(li)論和在(zai)工作中的(de)應用；放眼世界先(xian)進護理(li)技術；提升專業英(ying)語水平。

　　能力(li)目標：知識廣博(bo)，臨床(chuang)(chuang)經驗豐富，操(cao)作準確、效率高；培養(yang)“愛(ai)傷觀念”，正確運用移情技巧，培養(yang)建立良好護患(huan)關系的能力(li)；具備(bei)一(yi)定的臨床(chuang)(chuang)帶教能力(li)和管理能力(li)；充(chong)分發揮(hui)科研(yan)能力(li)。

　　職(zhi)稱(cheng)目(mu)標(biao)：主(zhu)管(guan)護(hu)師職(zhi)務(wu)目(mu)標(biao)：臨床帶(dai)教(jiao)老師或護(hu)士長行動計劃(hua)：加(jia)強業務(wu)知識(shi)(shi)學(xue)習(xi)，廣泛涉獵相關學(xue)科書籍，參加(jia)繼續(xu)教(jiao)育學(xue)習(xi)和外出(chu)進修(xiu)(xiu)，擴展自己的知識(shi)(shi)面；不斷(duan)地積累(lei)實踐經(jing)驗(yan)，探索科室專業技能；加(jia)強對公(gong)共(gong)關系學(xue)、組織(zhi)行為學(xue)、管(guan)理學(xue)的'學(xue)習(xi)，培養溝通(tong)(tong)交流能力和組織(zhi)協調能力；協助帶(dai)教(jiao)老師完成護(hu)理實習(xi)生的帶(dai)教(jiao)任務(wu)，教(jiao)學(xue)相長，在積累(lei)帶(dai)教(jiao)經(jing)驗(yan)的同時，鞭策自己對專科知識(shi)(shi)的掌握(wo)；通(tong)(tong)過專門的培訓班加(jia)強對公(gong)共(gong)英語和專業英語的學(xue)習(xi)；每年至少在核(he)心期刊發表(biao)論文一篇；至少完成兩(liang)項(xiang)科研項(xiang)目(mu)；將護(hu)理科研納入護(hu)士公(gong)共(gong)必修(xiu)(xiu)課程，講解護(hu)理科研的基本內(nei)容(rong)并(bing)提高(gao)護(hu)理人員的科研意識(shi)(shi)。

　　（三）20xx年(nian)(nian)--20xx年(nian)(nian)（第六(liu)年(nian)(nian)至第十年(nian)(nian)）

　　學(xue)習目(mu)標：國內外臨床護理新進(jin)展；新的教學(xue)模(mo)式(shi)；護理管理模(mo)式(shi)和理念。

　　能(neng)力目標：個人職(zhi)業能(neng)力穩步提高(gao)，責(ze)任心增強；精通本(ben)科室的(de)(de)業務，能(neng)獨立完成臨床(chuang)教學任務；能(neng)夠接收比較重(zhong)要(yao)的(de)(de)工作任務，管(guan)理能(neng)力得到錘(chui)煉(lian)；能(neng)比較周全的(de)(de)思(si)考和(he)處理問題(ti)，已成為工作中的(de)(de)主(zhu)干。

　　職稱(cheng)目標：主管護(hu)師或(huo)副主任護(hu)師職務(wu)目標：護(hu)士長行動計劃：查閱文獻資料，收(shou)集國(guo)內外護(hu)理(li)動態；爭(zheng)取出國(guo)進修的機會，“走(zou)出去(qu)，請進來”，學習(xi)和(he)借(jie)鑒國(guo)外先進的模式和(he)機制；嘗(chang)試不同的臨床帶教方法，培養實習(xi)生的整體(ti)護(hu)理(li)能(neng)力；以(yi)一(yi)名護(hu)理(li)管理(li)者的標準要(yao)求(qiu)自己，在實踐中積累管理(li)經(jing)驗；參加省級、國(guo)家(jia)級的學術(shu)交流活(huo)動，發表(biao)較高水平的論文至少每年一(yi)篇，至少完成兩項科(ke)研項目。

　　（四(si)）20xx年(nian)――20xx年(nian)（第十(shi)一年(nian)至(zhi)第二十(shi)年(nian)）

　　學習目標：不斷(duan)推陳出新(xin)的(de)新(xin)理論、新(xin)技術；先(xian)進的(de)管理模式。

　　能力目標：成為臨床護(hu)理專家或(huo)出(chu)色的(de)管理者；積累豐富的(de)管理經驗，具有較強(qiang)的(de)組(zu)織(zhi)能力、交往能力和管理能力。

　　職稱目標：副主任護師職務(wu)目標：科(ke)護士長或護理(li)(li)(li)部主任行動計(ji)劃(hua)：保(bao)持積極、樂觀進取的(de)(de)(de)心態(tai)，重新(xin)認(ren)識環境、評估自我，尋找新(xin)的(de)(de)(de)挑戰，保(bao)持職業新(xin)鮮感(gan)；與(yu)兄弟醫院交流管(guan)理(li)(li)(li)經驗，定期(qi)參加護理(li)(li)(li)管(guan)理(li)(li)(li)培訓班；發(fa)表(biao)高(gao)質(zhi)量的(de)(de)(de)、引起業內重視的(de)(de)(de)論文(wen)至(zhi)少每年一篇；完成有影響的(de)(de)(de)科(ke)研項目，獲得省級、國家級甚至(zhi)更高(gao)級別的(de)(de)(de)獎勵；參加相關(guan)書籍的(de)(de)(de)編寫(xie)工作。

　　五、結束語

　　總之，職業(ye)生涯(ya)的(de)規劃(hua)與管理是我(wo)們青年人所(suo)面(mian)臨的(de)重(zhong)要(yao)(yao)問題，也是人生重(zhong)要(yao)(yao)的(de)階段。計(ji)劃(hua)固(gu)然(ran)好，但更重(zhong)要(yao)(yao)的(de)，在于其具(ju)體實踐并取得成效(xiao)(xiao)。而(er)(er)計(ji)劃(hua)不(bu)如(ru)變(bian)化快的(de)今天，要(yao)(yao)使職業(ye)生涯(ya)規劃(hua)劃(hua)之有(you)效(xiao)(xiao)，們的(de)工(gong)作方(fang)式就要(yao)(yao)不(bu)斷推陳(chen)出新，為此我(wo)們要(yao)(yao)擁有(you)一道屬(shu)于自己的(de)職業(ye)生涯(ya)彩虹，做自己的(de)主人，將理想變(bian)成現實，需為之付出努力(li)。諺云：世上無難事，只畏有(you)心人，有(you)心之人，即立志(zhi)之堅者也，志(zhi)堅則不(bu)畏事之不(bu)成。坐(zuo)而(er)(er)寫不(bu)如(ru)站而(er)(er)行，為了(le)我(wo)的(de)輝煌人生，我(wo)會笑對(dui)挑(tiao)戰，奮(fen)力(li)拼搏，因(yin)為我(wo)的(de)未來不(bu)是夢。

護士職業規劃書3

　　時間：

　　(20xx年(nian)-20xx年(nian)，24歲(sui)至34歲(sui))

　　美好愿望：

　　工(gong)作進程順利，家庭美好幸福(fu)

　　職業方向：

　　臨床護士

　　總體目標：

　　進入三甲以上醫院踏實完(wan)成近十年的臨(lin)床護(hu)理工作

　　已進行情況：

　　讀完本科

　　二.社會環境規劃和職業分析

　　1、社會一般環境：

　　中(zhong)國政治穩定，經濟持續發展(zhan)。在全球衛生事(shi)業(ye)發展(zhan)迅速的形勢(shi)下，中(zhong)國衛生事(shi)業(ye)也在突飛猛進的發展(zhan)

　　2、衛生職業特(te)殊社會環境(jing)：

　　由于中國的衛生事業(ye)的發展需要更多的高素質，高技術，高能力的醫(yi)學人(ren)才，特別是臨(lin)床(chuang)經驗豐富(fu)的老師

　　三.行業環境分析

　　行業分析(xi)：就(jiu)中國的醫(yi)療體系中，醫(yi)護比(bi)例而言，中國仍需要大量的臨床(chuang)護理工作者(zhe)

　　四.個人分析與角色建議

　　1.個人分析：

　　(1)自(zi)身現狀：

　　英語水平一般(ban)，需要提高口(kou)語水平;盡快適(shi)應(ying)工作(zuo)(zuo)和社會，精通各項(xiang)護(hu)理技術(shu)操作(zuo)(zuo)

　　(2)性格：內外兼(jian)有

　　特長：中醫刮痧

　　愛(ai)好：聽音樂，讀(du)書，寫(xie)隨(sui)想

　　2.角色建議：

　　父親："積極向上，不斷學習，能力(li)要強";

　　母(mu)親：工作要上進(jin)，婚(hun)姻不要誤。

　　老師：確定(ding)目標，勇往向前。

　　同學："托希望與你，希望進軍(jun)國家衛生(sheng)部(bu)!"

　　五.職業目標分解與組合

　　職業目標：業務能力高的護理(li)人士，優秀的護理(li)教育者。

　　1.20xx-2016年：

　　成果(guo)目標;通過(guo)臨床工作，總結出適合當代(dai)中國護(hu)理教育的理論(lun)

　　學歷目標(biao)：碩士研(yan)究生畢業，取得(de)碩士學位;取得(de)主管護師資格證、通過英語高級口語考試。

　　職務(wu)目標：護士長

　　能(neng)力目標：精(jing)通各(ge)項護理(li)技能(neng)的(de)操作，通過實(shi)習具有一定(ding)的(de)實(shi)踐經驗具備(bei)精(jing)湛(zhan)的(de)業務能(neng)力

　　2.20xx年-20xx年：

　　學歷目標：通過副主任(ren)護(hu)師的晉(jin)級

　　職(zhi)務目標：護士長，優秀教師

　　經濟目標：4000-7000元/月

　　3.20xx年-20xx年：

　　學歷(li)目標：攻讀并取(qu)得(de)博士(shi)學位

　　職務目標：大學(xue)高級(ji)講師

　　能力目(mu)標：科研能力突出，在國外權(quan)威刊物發表論(lun)文(wen);形成自己的護(hu)(hu)理(li)管理(li)理(li)念，有(you)很高(gao)(gao)的演講(jiang)水平，具備組織、領(ling)導一(yi)個團隊的能力;帶領(ling)更(geng)多的護(hu)(hu)理(li)教(jiao)育者，提(ti)高(gao)(gao)中國護(hu)(hu)理(li)教(jiao)育工(gong)作。

　　經濟目(mu)標(biao)：6000-10000元/月(yue)

　　六.成功標準

　　我的成功(gong)標準是個人事務、職業生(sheng)涯、家庭生(sheng)活(huo)的協調發展。順利進入醫院，掌握總結經(jing)驗后(hou)盡(jin)快(kuai)轉入教育工作(zuo)。當然只要自己盡(jin)心盡(jin)力(li)(li)，能(neng)力(li)(li)也得到了發揮

　　七.職業生涯規劃實施方案

　　實施存在(zai)的障(zhang)礙：

　　1、缺(que)乏豐(feng)富臨床(chuang)經(jing)驗(yan)。

　　2、缺(que)少技(ji)能、創新能力(li)。

　　3、快速適應能力(li)欠缺。

　　八、解決方法

　　1.教育(yu)培訓方(fang)法

　　(1)充(chong)(chong)分利用碩(shuo)士(shi)研究生畢業前在校(xiao)學習(xi)的時間，為自己補充(chong)(chong)所(suo)需的知(zhi)識和技能(neng)。

　　(2)充分利用臨床實習階段的時間多(duo)做，多(duo)看，多(duo)問，多(duo)聽，多(duo)學。

　　(3)積極參加各種有意義的`社會實踐活動。

　　2.討論交流方法

　　(1)在校期間多和老師(shi)、同學討論交流，畢(bi)業(ye)后選擇和其(qi)中某(mou)些人經(jing)常進行交流。

　　(2)在工作中積極(ji)與直接(jie)上司溝通(tong)、加深了解(jie);利用校友眾多的(de)優勢。

　　3.實踐鍛煉方法

　　(1)鍛煉自己(ji)的注意力(li)，在(zai)嘈雜的環境里也能思考問題(ti)，正常工(gong)作。

　　(2)養(yang)成良好(hao)的學習習慣，多總結，善(shan)于動(dong)腦筋(jin)，思考出(chu)更簡潔的操作技術(shu)。

　　(3)充分利用自身的(de)工作(zuo)條件(jian)擴大社交圈

　　職業規劃的看法

　　1.職業規(gui)劃(hua)為大框的職業信息方(fang)向。

　　2.規劃是對未來的(de)計劃，但(dan)(dan)計劃總(zong)有變化(hua)，要因時而(er)異(yi)，隨周圍一(yi)切(qie)的(de)變化(hua)而(er)變化(hua);但(dan)(dan)總(zong)不變的(de)是積(ji)極向前。

　　3.每(mei)個人(ren)(ren)心中(zhong)都(dou)(dou)有一(yi)(yi)座山峰，雕(diao)刻著理想、信念、追求、抱負;每(mei)個人(ren)(ren)心中(zhong)都(dou)(dou)有一(yi)(yi)片(pian)森林，承載著收(shou)獲、芬芳、失意、磨礪。一(yi)(yi)個人(ren)(ren)，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力(li)、拼搏、奮斗。

護士職業規劃書4

　　當今社會(hui)，醫院(yuan)都是以科技(ji)(ji)為(wei)先導、以人(ren)才為(wei)基礎、以療效為(wei)根(gen)本、以服務求生存醫院(yuan)聚集一(yi)批精萃的(de)(de)(de)(de)(de)醫學人(ren)才，醫院(yuan)中(zhong)有(you)護(hu)理(li)組織發展戰(zhan)略、護(hu)理(li)人(ren)力資(zi)源需求、組織護(hu)理(li)隊(dui)伍的(de)(de)(de)(de)(de)群體結構(gou)、組織護(hu)理(li)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)升遷(qian)政策(ce)等等。作為(wei)新(xin)世紀的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)理(li)人(ren)員，應該要有(you)扎實的(de)(de)(de)(de)(de)知識基礎和(he)熟練精湛的(de)(de)(de)(de)(de)操作技(ji)(ji)能(neng)，要有(you)嚴肅(su)認真的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作態度，積(ji)極向上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作精神，努力做好每一(yi)項事情。然后綜合自身的(de)(de)(de)(de)(de)各種因(yin)素(su)綜合評價，確定適合自己(ji)(ji)發展的(de)(de)(de)(de)(de)機遇(yu)與空間(jian)環境，準確把握自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)奮斗目標。

　　行業環境分析

　　行業(ye)分析：就中國(guo)的(de)(de)醫療(liao)體系中，醫護(hu)比例(li)而言，中國(guo)仍需(xu)要大量的(de)(de)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)護(hu)理工作者，臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)護(hu)士的(de)(de)市場需(xu)求較大，對與具有豐富的(de)(de).理論知識，扎實(shi)嫻熟(shu)的(de)(de)技(ji)術(shu)的(de)(de)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)護(hu)士更(geng)是急需(xu)。

　　個人分析

　　英語水平一般，需(xu)要提高口語水平；盡快適應工(gong)作(zuo)和社(she)會，熟悉各項(xiang)護理技術(shu)操作(zuo)；具有(you)一定的人際溝通能(neng)力；思維敏捷；在大學期間培養了較強的協調能(neng)力；有(you)很(hen)強的學習愿望和能(neng)力。

　　職業目標(biao)分解與組合

　　1、20xx-20xx年學(xue)業有成期(qi)：充分利用校園環境及條件優勢，認(ren)真學(xue)好專業知識，培養學(xue)習(xi)、工(gong)作(zuo)、生活能力，全面提(ti)高個人綜合(he)素質，并(bing)作(zuo)為就業準備。

　　2、20xx-20xx年

　　熟悉適應(ying)期：利用3年(nian)左右的(de)時(shi)間，經過不(bu)斷的(de)嘗試(shi)努力，初步(bu)找到合適自身發展(zhan)的(de)工(gong)作環境、崗位。

　　主要完成內容：

　　（1）學歷(li)、知識結(jie)構：提升自(zi)身學歷(li)層次，專業技能(neng)熟(shu)練。英語四、六級(ji)爭取(qu)考好(hao)，開始(shi)接觸(chu)和(he)熟(shu)悉工作環(huan)境。

　　（2）個人發展、人際關系：在這(zhe)一期間，主要做(zuo)好職業(ye)生涯的基礎工作，加強溝通，虛(xu)心求教(jiao)。

　　（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的(de)(de)環境下(xia)，盡(jin)量形成比較有規律的(de)(de)良好個人習慣，并(bing)參加健(jian)身運(yun)動(dong)，如跑(pao)步、打羽毛球等。

　　3、20xx年(nian)，在自己的(de)工作崗位上，踏(ta)踏(ta)實實的(de)貢獻自己的(de)力量。

　　調整與評估

　　計劃(hua)(hua)固然(ran)(ran)好，但更重(zhong)要的，在于其具體實踐(jian)并(bing)取得成(cheng)效。任何(he)目標(biao)，只(zhi)說不(bu)(bu)做到頭(tou)來(lai)都(dou)會是一場(chang)空。然(ran)(ran)而，現實是未(wei)(wei)知(zhi)多變(bian)的，定出的目標(biao)計劃(hua)(hua)隨時都(dou)可能遭遇問題，要求有(you)清(qing)醒的頭(tou)腦。其實每一個(ge)人都(dou)有(you)理想、信(xin)念、追求、抱負；若(ruo)要獲得成(cheng)功，必須(xu)拿出勇氣，付出努力(li)、拼搏、奮斗。成(cheng)功，不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)眼淚；成(cheng)功，不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)頹廢；成(cheng)功不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)幻(huan)影，未(wei)(wei)來(lai)，要靠(kao)自(zi)己去打拼。

　　實施方案

　　實施存(cun)在的障(zhang)礙：

　　1、缺乏豐富臨床(chuang)經驗；

　　2、缺少技(ji)能、創新能力；

　　3、快(kuai)速(su)適應能力欠缺；

　　4、身(shen)體適應(ying)能力有差距(ju)。

　　5、社交圈太窄。

　　解決方法

　　1．教育培訓方法

　　（1）充分(fen)利用(yong)碩士研究生(sheng)畢業前在校學習的時間，為(wei)自己(ji)補充所需的知識和技能。包(bao)括(kuo)參與社會(hui)團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選(xuan)修、旁聽相關課(ke)程、報考技能資格證書等。

　　（2）充分利(li)用(yong)臨床(chuang)實習階段的時間多(duo)做(zuo)，多(duo)看，多(duo)問，多(duo)聽，多(duo)學。

　　（3）積極參加(jia)各(ge)種有(you)意(yi)義(yi)的社會實踐活(huo)動。

　　2．討論交流(liu)方法

　　（1）在校期間多(duo)和老師、同(tong)學討論交流(liu)，畢業后選擇和其中某些人(ren)經常進行(xing)交流(liu)。

　　（2）在工作(zuo)中(zhong)積極與直(zhi)接上(shang)司溝通、加深(shen)了解；利用校(xiao)友眾多的優勢，參加校(xiao)友聯誼(yi)活動(dong)，經(jing)常和他們接觸、交流。

　　3．實踐鍛煉方(fang)法

　　（1）鍛煉自(zi)己(ji)的注意力，在(zai)嘈雜的環(huan)境里也能思考問題，正常工作(zuo)。有意識(shi)地進行(xing)自(zi)我訓(xun)練。

　　（2）養成良好的(de)學習(xi)習(xi)慣，多總結，善于動腦(nao)筋(jin)，思考出更(geng)簡潔的(de)操作技(ji)術(shu)。

　　（3）充分利用自身(shen)的工作條件擴大社交(jiao)(jiao)圈、重視同(tong)學交(jiao)(jiao)際圈、重視和每個人的交(jiao)(jiao)往，不(bu)論身(shen)份貴賤(jian)和親疏程度(du)。

　　對(dui)(dui)于(yu)工(gong)作后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)，更應(ying)該(gai)(gai)發(fa)揮自(zi)(zi)己長(chang)處，利(li)用我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識和行動(dong)服務(wu)于(yu)病人，并虛心和老護士學(xue)習臨床經驗，護士是(shi)(shi)(shi)個要(yao)(yao)不停學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)所(suo)以我(wo)(wo)(wo)們(men)不可以放棄學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間，利(li)用自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年輕給(gei)自(zi)(zi)己充(chong)電。現(xian)代社(she)會(hui)對(dui)(dui)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)提出(chu)了較(jiao)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)。現(xian)代社(she)會(hui)要(yao)(yao)求(qiu)人具有很強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。包括：思(si)維(wei)能(neng)力(li)(li)、動(dong)手(shou)能(neng)力(li)(li)、組織能(neng)力(li)(li)、交往能(neng)力(li)(li)、管理能(neng)力(li)(li)、綜合能(neng)力(li)(li)、創造能(neng)力(li)(li)，等等。也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)說對(dui)(dui)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)呈現(xian)出(chu)多樣(yang)性，且每(mei)一種能(neng)力(li)(li)都有更深層(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)。所(suo)以現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)不再是(shi)(shi)(shi)那些(xie)讀死書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)秀才(cai)而是(shi)(shi)(shi)多才(cai)多藝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)萬事通。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)們(men)在專業(ye)上應(ying)該(gai)(gai)是(shi)(shi)(shi)樣(yang)樣(yang)精的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時對(dui)(dui)于(yu)其他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)可能(neng)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識也(ye)要(yao)(yao)樣(yang)樣(yang)通。這樣(yang)才(cai)能(neng)適應(ying)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展而不被淘汰。

護士職業規劃書5

　　一、前言

　　在人(ren)(ren)(ren)才(cai)競爭的(de)(de)(de)(de)(de)時代職(zhi)業生涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)(hua)開始在人(ren)(ren)(ren)爭奪戰(zhan)中的(de)(de)(de)(de)(de)另一利器對各家醫院(yuan)而言(yan)如何體現醫院(yuan)“以人(ren)(ren)(ren)為本”的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)理(li)念關注員工的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)理(li)念關注員工的(de)(de)(de)(de)(de)持續成長職(zhi)業生涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)手段；而每個人(ren)(ren)(ren)醫護工作者而言(yan)職(zhi)業生命有限的(de)(de)(de)(de)(de)不的(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)(hua)(hua)勢(shi)必會生命和的(de)(de)(de)(de)(de)浪費我試著(zhu)為擬定一份(fen)職(zhi)業生涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)(hua)將的(de)(de)(de)(de)(de)未來好好的(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)一下才(cai)有動力。

　　二、自我評價

　　我(wo)當代本科護理學生(sheng)家里最大的(de)希望有(you)用之才(cai)平時(shi)喜(xi)歡外出散(san)步、聊天(tian)還有(you)上網(wang)喜(xi)歡看小(xiao)說、散(san)文愛看雜志類的(de)書籍平時(shi)與人(ren)友好相(xiang)處基(ji)礎親(qin)人(ren)、朋友、教師關愛做事、投入但毅力、恒心不愛運動有(you)時(shi)學習“三天(tian)打漁兩(liang)天(tian)曬網(wang)”有(you)時(shi)多愁(chou)善(shan)感成大器的(de)氣質和個性(xing)。

　　三、內外環境分析

　　當(dang)今社會醫(yi)院以科技為先導(dao)、以人(ren)才為基礎(chu)、以療效為、以服務求生存醫(yi)院聚(ju)集一批精萃的(de)(de)醫(yi)學人(ren)才醫(yi)院中有護理(li)組織發展戰(zhan)略(lve)、護理(li)人(ren)力資源需求、組織護理(li)隊(dui)伍的(de)(de)群體結構、組織護理(li)人(ren)員(yuan)的(de)(de)升(sheng)遷(qian)政策等等。

　　四、未來人生職業規劃與行動計劃

　　所學(xue)專業在未來(lai)應該會向護理事業發展這本(ben)人特(te)對未來(lai)十年作(zuo)規(gui)劃如(ru)下：

　　主要內容：

　　（1）學歷、知識結構：提升(sheng)自身學歷層次專業技能熟練英語四、六級(ji)考好(hao)。

　　（2）個人發展、人際關系：在期(qi)間主要職業生(sheng)涯的基礎工作(zuo)。

　　（3）生活習慣(guan)(guan)、興趣愛好：交際的(de)環(huan)境(jing)下盡(jin)量有(you)規(gui)律的(de)個(ge)人習慣(guan)(guan)并參(can)加(jia)健身運動。

　　五、評估

　　計(ji)劃(hua)固然(ran)好但更的在于其實踐(jian)并任何只說不頭(tou)(tou)來都(dou)會(hui)一場空然(ran)而現實未知(zhi)多變的定(ding)出的計(ji)劃(hua)隨(sui)時都(dou)遭遇問題要(yao)求有清醒(xing)的頭(tou)(tou)腦。

　　求職(zhi)指導：先(xian)確定職(zhi)業(ye)方向，再談職(zhi)業(ye)規劃。

　　在(zai)對自己進行職業(ye)規劃之前，先確(que)定(ding)自己的職業(ye)方向。再就(jiu)是給職業(ye)規劃確(que)立一個支點，這個支點就(jiu)是：我為什(shen)么工作(zuo)。

　　當(dang)年比爾·蓋次大(da)學沒(mei)讀(du)完就(jiu)(jiu)去闖(chuang)蕩江湖，結果以(yi)他獨特的才(cai)智獲得(de)成功，顯示(shi)了(le)自身(shen)價(jia)值。比爾·蓋茨的`職業(ye)規劃支(zhi)點(dian)就(jiu)(jiu)是事(shi)業(ye)的發展(zhan)。

　　鄰(lin)居家的工(gong)程(cheng)師老夏(xia)(xia)(xia)，退(tui)了休(xiu)還整(zheng)天去(qu)(qu)郊區合資廠發揮余熱。每周五(wu)我見他回來就要勸他：“看(kan)穿(chuan)一點，退(tui)休(xiu)享享福，出去(qu)(qu)旅游旅游。”而老夏(xia)(xia)(xia)總是(shi)(shi)回答：“工(gong)作(zuo)(zuo)就是(shi)(shi)享受，不工(gong)作(zuo)(zuo)我就會(hui)生病(bing)。”老夏(xia)(xia)(xia)的工(gong)作(zuo)(zuo)支點是(shi)(shi)尋找快樂。

　　職業生涯規劃有三個層次的支點：生存支點、發展(zhan)支點和興趣(qu)支點。

　　如(ru)果立足生(sheng)(sheng)存支點(dian)來規劃(hua)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯，會(hui)把薪(xin)酬(chou)作為主(zhu)要導(dao)向。總是在想明天能不(bu)(bu)能找到薪(xin)酬(chou)更高(gao)(gao)的(de)工作，一(yi)有(you)獲取高(gao)(gao)薪(xin)的(de)機會(hui)就(jiu)會(hui)跳槽，而常(chang)常(chang)忽略(lve)自身(shen)成長(chang)。待到遇(yu)上職(zhi)業(ye)瓶頸(jing)，薪(xin)酬(chou)沒了增長(chang)空(kong)間，而技能又沒學到多少，身(shen)價(jia)便會(hui)每況愈下。在如(ru)今這個知(zhi)識更新越來越快的(de)時(shi)代，在為現在的(de)高(gao)(gao)薪(xin)得(de)意時(shi)，更要想想如(ru)何保持高(gao)(gao)薪(xin)。所以，如(ru)果一(yi)直以生(sheng)(sheng)存為支點(dian)來做職(zhi)業(ye)規劃(hua)，是一(yi)種只重現在不(bu)(bu)看將來的(de)短視行為，不(bu)(bu)會(hui)感到工作的(de)快樂，也不(bu)(bu)會(hui)獲得(de)事業(ye)上的(de)成就(jiu)感。

　　如(ru)果立足發展(zhan)支點來規(gui)劃職(zhi)業(ye)生涯，會(hui)以自身的進(jin)步作為(wei)導向。即使所從(cong)事(shi)的職(zhi)業(ye)并(bing)不(bu)特別喜歡，薪(xin)酬也(ye)并(bing)不(bu)特別高，也(ye)會(hui)努力做好。對你(ni)來說，從(cong)中獲(huo)取的經驗(yan)和技能最為(wei)重要。這(zhe)些收(shou)(shou)獲(huo)讓你(ni)增值，幫助你(ni)實現未來事(shi)業(ye)上的成(cheng)功。除了有物質上的收(shou)(shou)獲(huo)外(wai)，還有精神上的收(shou)(shou)獲(huo)，如(ru)榮譽、地位等，最終成(cheng)為(wei)職(zhi)場上的搶手貨。不(bu)過(guo)，這(zhe)種職(zhi)業(ye)修煉過(guo)程(cheng)需要不(bu)斷挑戰自己的極限(xian)，鞭策自己向前(qian)邁進(jin)，可能會(hui)承受工作壓力的考驗(yan)。

護士職業規劃書6

　　前言：現今的社會是(shi)一(yi)個(ge)職(zhi)業競(jing)爭(zheng)相當激烈的時(shi)(shi)代(dai)，我們(men)必須使具備更(geng)加強(qiang)大的競(jing)爭(zheng)優勢。這就需要我們(men)對(dui)(dui)未來(lai)有(you)一(yi)個(ge)長久(jiu)的規(gui)劃(hua)，對(dui)(dui)現有(you)的資源和時(shi)(shi)間有(you)一(yi)個(ge)合理的統籌規(gui)劃(hua)，以提前適應市(shi)場的競(jing)爭(zheng)力度(du)。因此，我們(men)必須撰(zhuan)寫一(yi)份職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)書，并(bing)在(zai)以后的學習和工作中不(bu)斷(duan)的將它落到(dao)實(shi)處(chu)。當然(ran)，生(sheng)(sheng)活充(chong)滿了變化，我們(men)必須不(bu)斷(duan)的更(geng)新和修改，以助于我們(men)更(geng)好的完成(cheng)它。

　　一、個人評估

　　1、自(zi)我(wo)(wo)評估：要(yao)更好地做好將來(lai)從事(shi)的(de)(de)(de)職業，就要(yao)更好的(de)(de)(de)了解自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)能力(li)，制(zhi)定將來(lai)要(yao)改善(shan)和(he)保留(liu)的(de)(de)(de)計劃。我(wo)(wo)認(ren)為我(wo)(wo)善(shan)于(yu)與人溝通，富有同情心，而且注重(zhong)自(zi)身(shen)動手能力(li)的(de)(de)(de)培養(yang)。我(wo)(wo)現在(zai)還(huan)是(shi)一名(ming)在(zai)校就讀護理(li)(li)專(zhuan)業的(de)(de)(de)中專(zhuan)生，學校注重(zhong)的(de)(de)(de)就是(shi)實際(ji)操作能力(li)的(de)(de)(de)培養(yang)，而我(wo)(wo)也受益良多。我(wo)(wo)認(ren)為我(wo)(wo)會學到更多的(de)(de)(de)護理(li)(li)知識。但是(shi)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)理(li)(li)論知識欠缺，還(huan)需要(yao)閱讀大量(liang)的(de)(de)(de)課外書籍，豐富自(zi)身(shen)理(li)(li)論知識，以更好的(de)(de)(de)適應市場競(jing)爭。

　　2、評估結果：

　　自我評價

　　優點：善于(yu)與人(ren)交往，個性(xing)開朗，容易感染(ran)他人(ren)。

　　缺(que)點：辦事不夠細(xi)心，個性直率，帶點沖動。

　　家人評價

　　優點：關心(xin)他人，有善心(xin)，動手(shou)能力較強。

　　缺點：做的總比想的快，往(wang)往(wang)做無(wu)用功，有時脾氣太暴躁。

　　老師評價

　　優點：關心集體，善(shan)于與同學交流(liu)，喜歡幫(bang)助人。

　　缺(que)點：做事(shi)不夠細心(xin)，發起(qi)火來脾氣有點煩躁(zao)。

　　同學評價

　　優(you)點：很好(hao)的聊天對象，很可愛善良(liang)。

　　缺點：不喜歡(huan)麻煩事(shi)，有時(shi)候性子太急。

　　小結：通過各項的(de)分析(xi)，我了(le)(le)解了(le)(le)自己職業能力(li)上的(de)優點與不(bu)足(zu)；語言(yan)表達能力(li)優秀，但細心程度(du)不(bu)夠，記憶能力(li)不(bu)足(zu)，應多讀書多記憶，增強記憶能力(li)，并不(bu)斷補充知識的(de)不(bu)足(zu)。

　　3、自身發展條件

　　家(jia)庭(ting)分析：家(jia)里(li)主要是以父(fu)母做小生(sheng)意來維持生(sheng)活(huo)，屬于中(zhong)下等經濟水平、生(sheng)活(huo)條件一(yi)般，但(dan)全家(jia)人(ren)(ren)過得很開心(xin)，因為是一(yi)個(ge)團結和(he)諧(xie)的家(jia)庭(ting)。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)是一(yi)個(ge)大(da)男人(ren)(ren)主義，但(dan)很通情達理的一(yi)個(ge)人(ren)(ren)；媽媽從不嘮叨。

　　學(xue)習(xi)基礎(chu)：中上水(shui)平。對于所有科目來說，除了(le)英(ying)語科，其他科目都比較好。因此，為(wei)了(le)克服英(ying)語的(de)難點(dian)，可以給自己設置一個(ge)英(ying)語環境，堅持“多(duo)(duo)聽”、“多(duo)(duo)讀”、“多(duo)(duo)寫”，那么英(ying)語在不斷的(de)確努力下，肯定會很(hen)好，并(bing)且會很(hen)出色的(de)。

　　學校環(huan)(huan)境分析：學校是以悠久的(de)(de)歷史和良好的(de)(de)校風(feng)、教風(feng)和學風(feng)。優美(mei)的(de)(de)生活學習環(huan)(huan)境，有豐(feng)富(fu)多彩的(de)(de)校園文(wen)化氛圍，有優美(mei)的(de)(de)校園環(huan)(huan)境。

　　二、職業分析

　　1、社會一般環境(jing)：

　　中國政治穩定，經濟(ji)持續發展(zhan)。在(zai)全球衛(wei)生事業發展(zhan)迅速的(de)(de)形勢下，中國衛(wei)生事業也(ye)在(zai)突(tu)飛猛進(jin)的(de)(de)發展(zhan)，所以(yi)我國高素(su)質的(de)(de)醫學(xue)人(ren)才也(ye)層(ceng)層(ceng)輩出。

　　2、衛生(sheng)職業(ye)特殊(shu)社會環境(jing)：

　　由(you)于(yu)中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)衛(wei)生事業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展需(xu)要更多(duo)的(de)(de)(de)(de)高(gao)素質，高(gao)技(ji)術，高(gao)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)醫學人才，特別是(shi)(shi)臨床經驗(yan)豐富的(de)(de)(de)(de)老師(shi)，老師(shi)是(shi)(shi)培育`青出(chu)于(yu)藍，而勝于(yu)藍`的(de)(de)(de)(de)使者。中(zhong)國衛(wei)生事業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，必須要適合中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)國情，這就為當代(dai)衛(wei)生事業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)認識(shi)提出(chu)了切實的(de)(de)(de)(de)要求與任(ren)務。

　　3、行業環境分(fen)析

　　行業(ye)分析：就(jiu)中國的(de)`醫(yi)療體系中，醫(yi)護(hu)比(bi)例而言，中國仍需要大(da)量的(de)臨床護(hu)理工作者，臨床護(hu)士(shi)的(de)市(shi)場需求(qiu)較大(da)，對與具有豐富(fu)的(de)理論知識，扎(zha)實嫻(xian)熟的(de)技術的(de)臨床護(hu)士(shi)更是(shi)急需。

　　三、確定目標和制定發展措施

　　1、近期(qi)目標：（20xx--20xx年）

　　確定目(mu)標(biao)：在校(xiao)期間多和(he)老師、同學討論交(jiao)流學業，學好扎(zha)實(shi)(shi)的基礎理(li)論知(zhi)識和(he)熟悉(xi)的操作技(ji)能；實(shi)(shi)習(xi)期間精(jing)通(tong)各項護(hu)理(li)技(ji)能的操作，并做到出色的臨(lin)床實(shi)(shi)習(xi)期工(gong)作；以達到順利地考過執業資格護(hu)士證。

　　制定發展(zhan)措施：這個時(shi)期是我從學校進入工作環(huan)境(jing)，并在(zai)工作環(huan)境(jing)中逐漸社會化，實現從學生到(dao)護士轉變，并為(wei)新的(de)(de)組織(zhi)所接納的(de)(de)過程。我要(yao)用飽滿(man)的(de)(de)精神(shen)和(he)熱情(qing)的(de)(de)態(tai)度(du)投入工作，積(ji)極熟(shu)悉科室(shi)業務，使(shi)自己適應繁(fan)忙而多變的(de)(de)臨床工作環(huan)境(jing)；上(shang)班時(shi)間(jian)和(he)科室(shi)同事配合好工作，對不(bu)明(ming)白的(de)(de)地方不(bu)恥(chi)下問；利用休假時(shi)間(jian)瀏(liu)覽醫院(yuan)(yuan)網頁，關注醫院(yuan)(yuan)政策和(he)新聞動態(tai)，熟(shu)悉醫院(yuan)(yuan)的(de)(de)運行機(ji)制。

　　2、中期目標(biao)：（20xx—20xx年）

　　確定(ding)目標：攻(gong)讀(du)并(bing)取得(de)大專文憑；通(tong)過(guo)考核后有一(yi)份穩定(ding)的(de)工(gong)作(zuo)；考取編(bian)制護士證；取得(de)護師(shi)資格證。

　　制定發展措施：

　　3、中長目標：（20xx—20xx年）

　　確定目標：通過英(ying)語(yu)考試，拿到英(ying)語(yu)三級證書。

　　制定(ding)(ding)發展措施(shi)：從實踐(jian)中來(lai)，到實踐(jian)中去，結合臨床病人的特點查閱相關書籍，再(zai)用(yong)(yong)書本知(zhi)識指導病人康復；定(ding)(ding)期(qi)參(can)加醫院和科(ke)室組織的業務(wu)學(xue)習(xi)(xi)，多(duo)(duo)(duo)與領導、同事、病人互(hu)相交流(liu)，查漏補缺；每周(zhou)定(ding)(ding)期(qi)到示教室練習(xi)(xi)基礎護理(li)操作，使(shi)各項操作得心應手(shou)；廣泛(fan)涉獵中英(ying)文(wen)護理(li)期(qi)刊(kan)或利用(yong)(yong)網絡資(zi)源搜尋相關文(wen)獻資(zi)料，在護理(li)核心期(qi)刊(kan)發表論文(wen)一(yi)篇；了(le)解國內外護理(li)學(xue)專業的新進展，并結合科(ke)室實際情況，在護士長帶領下進行相應的科(ke)研項目；努力學(xue)習(xi)(xi)好(hao)英(ying)語，每天利用(yong)(yong)課余時間，多(duo)(duo)(duo)讀、多(duo)(duo)(duo)聽、多(duo)(duo)(duo)練，讓英(ying)語水平更上一(yi)層樓(lou)。

　　4、長期目標：（20xx年之后—）

　　長(chang)期目標：考到(dao)護師(shi)資格證，成為護士長(chang)

　　確定(ding)目標：職業目標分(fen)解與組合(he)

　　職業目標：業務能(neng)力高(gao)的護理人士(shi)，優(you)秀的護理教育者(zhe)。

　　1、成果目標；通(tong)過(guo)臨床工作，總結出適(shi)合(he)當代(dai)中國(guo)護理教(jiao)育的(de)理論

　　學歷(li)目標：碩士研究(jiu)生畢業，取得(de)碩士學位(wei)；取得(de)主管護師資格證、通(tong)過(guo)英(ying)語高級口語考(kao)試。

　　職務目標(biao)：護(hu)士長(chang)

　　能力目標(biao)：精(jing)通各(ge)項(xiang)護理技能的操作，通過實(shi)習具(ju)有(you)一定的實(shi)踐經驗；具(ju)備精(jing)湛(zhan)的業務能力；有(you)一定的科研能力，發表2篇以上(shang)論文。

　　經濟目標：20xx-5000元/月

　　2、學歷目標：通(tong)過副主任護(hu)師的晉(jin)級，取(qu)得教師資(zi)格證。

　　職務目標(biao)：護士(shi)長，優(you)秀教(jiao)師

　　能(neng)力目標(biao)：熟練處理醫務工(gong)(gong)作，工(gong)(gong)作業(ye)績在同級同事中(zhong)居于突出地位；成為(wei)受(shou)歡迎的教師。

　　經濟目標：4000-7000元(yuan)/月

　　3、學(xue)歷目標：攻讀并取得博士(shi)學(xue)位(wei)

　　職務目標(biao)：大學高級講師

　　制定(ding)發(fa)展措施(shi)：科研(yan)能(neng)力(li)突出，在國外權威刊物發(fa)表論文；形成自己的(de)(de)(de)護(hu)理(li)管理(li)理(li)念，有(you)很高的(de)(de)(de)演講(jiang)水平(ping)，具備組織、領(ling)導一(yi)個團隊的(de)(de)(de)能(neng)力(li)；帶領(ling)更多的(de)(de)(de)護(hu)理(li)教育者，提(ti)高中國護(hu)理(li)教育工(gong)作(zuo)；具備應付突發(fa)事件的(de)(de)(de)心理(li)素質和(he)能(neng)力(li)；有(you)廣泛的(de)(de)(de)社交范圍，在業界(jie)有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)知名度。

　　經濟目標：6000-10000元(yuan)/月

　　四、成功標準：

　　我(wo)的(de)(de)(de)成功(gong)標(biao)準(zhun)是(shi)個(ge)(ge)人事務、職(zhi)業(ye)生涯、家庭生活的(de)(de)(de)協調發展。順利(li)進入醫(yi)院，掌握總(zong)結經驗后盡(jin)快轉入教育(yu)工(gong)作。當然只要自己盡(jin)心(xin)盡(jin)力，能力也得(de)到了(le)發揮，每(mei)個(ge)(ge)階(jie)段都有了(le)切實的(de)(de)(de)自我(wo)提高(gao)，即使目標(biao)沒有實現（特別是(shi)收入目標(biao)）我(wo)也不會覺得(de)失敗(bai)(bai)，給自己太多(duo)的(de)(de)(de)壓力本身就是(shi)一件失敗(bai)(bai)的(de)(de)(de)事情。

　　五、結束語：

　　一個(ge)人(ren)成功(gong)(gong)必(bi)定在(zai)很(hen)久以前就(jiu)做(zuo)好了長久的打(da)算，擁有了一份屬于(yu)自(zi)己(ji)的人(ren)生(sheng)規(gui)劃書(shu)。只(zhi)有全(quan)面(mian)的認(ren)識(shi)自(zi)己(ji)，深刻的了解這個(ge)社(she)會的發展，并為自(zi)己(ji)人(ren)做(zuo)好規(gui)劃，成功(gong)(gong)才會向你走來(lai)，我不甘被社(she)會淘汰，那(nei)我只(zhi)能朝著設計好的將來(lai)一步(bu)一個(ge)腳印的走下去(qu)，去(qu)適應甚至(zhi)挑勝(sheng)它。

護士職業規劃書7

　　一、前言

　　在(zai)人才(cai)濟(ji)濟(ji)的(de)今天，科技突飛(fei)猛進，對于一名(ming)剛(gang)踏(ta)入社(she)會的(de)大學生來(lai)說真是舉步維艱，幾次碰壁之(zhi)后，我想，怎么才(cai)能(neng)在(zai)這個擁擠的(de)社(she)會滿足社(she)會的(de)需(xu)要，使自己占有(you)一席之(zhi)地(di)，所以我決定進行職業(ye)生涯規劃。有(you)了(le)目標，才(cai)會有(you)動力。

　　二、自我盤點

　　我是(shi)一個(ge)當代大(da)學畢業(ye)生，家(jia)里最大(da)的(de)希望就(jiu)是(shi)讓(rang)我有(you)一份穩定的(de)工作，不(bu)(bu)求(qiu)工資多少，只求(qiu)安安穩穩，我是(shi)個(ge)性(xing)格偏(pian)內向向、沉(chen)穩、細心(xin)，但我不(bu)(bu)是(shi)個(ge)宅(zhai)女，業(ye)余時(shi)(shi)間聽音樂、外出散步、旅(lv)游(you)。喜(xi)歡(huan)看小說(shuo)、散文，尤(you)其愛看雜志類的(de)書籍，平(ping)時(shi)(shi)與人友好相處較好，親人、朋友、教師關愛，喜(xi)歡(huan)創新，動手能力較強做事認真(zhen)、投入，但缺乏毅力、恒心(xin)，學習總(zong)是(shi)臨時(shi)(shi)抱佛腳，以致(zhi)成績平(ping)平(ping)，班級(ji)中不(bu)(bu)愛表現，所以不(bu)(bu)算突出，有(you)時(shi)(shi)多愁(chou)善(shan)感，沒有(you)成大(da)器的(de)氣質和(he)個(ge)性(xing)。

　　三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　最大的缺點就是不(bu)愛(ai)與人交流(liu)，不(bu)過(guo)僅限于(yu)不(bu)熟悉的人，時(shi)(shi)間長了也會變(bian)得無話不(bu)談。平時(shi)(shi)雖然恒心(xin)不(bu)夠，但(dan)可憑借(jie)那(nei)股(gu)堅持(chi)不(bu)懈(xie)的勁兒，久(jiu)而久(jiu)之，就會慢(man)慢(man)培養(yang)起來，充分(fen)利用一直關心(xin)支(zhi)持(chi)我的龐大親(qin)友團的優勢(shi)，真(zhen)心(xin)向(xiang)同學、老師、朋友請教，及時(shi)(shi)指出(chu)自存存在的各(ge)種(zhong)缺點并(bing)制(zhi)定出(chu)相(xiang)應計(ji)劃(hua)以針對(dui)改(gai)正(zheng)。

　　四、未來人生職業規劃

　　根據自(zi)(zi)己的(de)興趣和(he)(he)所(suo)學專業，在(zai)未(wei)來應該會向(xiang)(xiang)護理和(he)(he)網(wang)絡咨詢兩方(fang)面(mian)發展。我(wo)本身學習護理專業以前立志做一(yi)名優秀的(de)護士(shi)，一(yi)生向(xiang)(xiang)南丁(ding)格爾(er)學習。雖然現在(zai)做網(wang)絡編輯，是想先擇業再就(jiu)業，也希望通過這(zhe)份工(gong)作豐富一(yi)下自(zi)(zi)己的(de)人生，挖掘(jue)下自(zi)(zi)己的(de)潛質，圍繞這(zhe)方(fang)面(mian)，本人特(te)對未(wei)來十年作初(chu)步(bu)規劃(hua)如下：

　　1、20xx—20xx人生抉擇(ze)期：利用2年左右的(de)時間(jian)，經過不(bu)斷的(de)嘗試(shi)努力，初步找(zhao)到合適(shi)自(zi)身發展的(de)工作環境、崗位(wei)。

　　2、20xx—20xx年熟悉適應期：不(bu)出意外(wai)的話，會(hui)找一(yi)份(fen)自己滿(man)意的護理工作，雖然(ran)工資不(bu)高，雖然(ran)有時還要辛苦的熬夜班，雖然(ran)有時會(hui)和一(yi)些病(bing)人(ren)發(fa)生沖突，但是既(ji)然(ran)選(xuan)擇了護士這份(fen)職業，就放一(yi)百個(ge)心在這職業上規劃如下：

　　（1）第一(yi)(yi)年(nian)：踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)做好本職工(gong)作(zuo)，不管在哪，只要(yao)一(yi)(yi)天(tian)在職就要(yao)認(ren)認(ren)真真，憑(ping)借自(zi)己年(nian)輕(qing)的(de)優(you)勢去自(zi)己夢想中的(de)地(di)方闖闖，爭取找(zhao)到可以在編制內的(de)工(gong)作(zuo)。努(nu)力將自(zi)己的(de)才華和能力證明給大(da)家看(kan)，爭取做一(yi)(yi)名出色的(de)臨床護士。

　　（2）第二(er)年：給自己定個(ge)新的目標，盡量在事業上勇攀(pan)高峰，因為只有優秀才(cai)能(neng)選(xuan)擇，個(ge)人喜歡手術室和ICU，希望以后能(neng)在這兩個(ge)科室工(gong)作。

　　（3）第三年(nian)：爭取改善生活質量，構置一套房子，工作上爭取晉升。

　　（4）第(di)五年：穩定工作，完(wan)成人生婚姻大事。

　　行業環境分析：

　　行(xing)業分析(xi)：就中(zhong)國的醫療體系中(zhong)，醫護(hu)(hu)比例而言，中(zhong)國仍需要大(da)量的`臨(lin)床護(hu)(hu)理工(gong)作者(zhe)，臨(lin)床護(hu)(hu)士的市場需求較(jiao)大(da)，對與具(ju)有豐富的理論(lun)知(zhi)識，扎實嫻熟的技術的臨(lin)床護(hu)(hu)士更是急需。

　　1、社會一(yi)般環境：

　　中(zhong)國政治(zhi)穩定，經濟持續發展(zhan)。在全(quan)球衛生事業發展(zhan)迅(xun)速的形勢(shi)下，中(zhong)國衛生事業也在突(tu)飛(fei)猛進的發展(zhan)，所以我國高素質的醫學人才也層層輩出。

　　2、衛生(sheng)職業特殊社會環(huan)境：

　　由于(yu)中國(guo)的(de)(de)(de)(de)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展需要更多(duo)的(de)(de)(de)(de)高素質，高技(ji)術，高能(neng)力的(de)(de)(de)(de)醫學人(ren)才(cai)，特別是臨床經(jing)驗豐富的(de)(de)(de)(de)老(lao)師，老(lao)師是培育`青出于(yu)藍(lan)(lan)，而勝于(yu)藍(lan)(lan)`的(de)(de)(de)(de)使者。中國(guo)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，必(bi)須要適合中國(guo)的(de)(de)(de)(de)國(guo)情，這就為當代衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)提出了切實的(de)(de)(de)(de)要求與任(ren)務。

　　職業(ye)規劃的看法：

　　1、計劃(hua)固然好，但(dan)更(geng)重要的，在于實施并取得一定(ding)效果。

　　2、職(zhi)業規劃為大(da)框的職(zhi)業信息方(fang)向；沿自己(ji)目標(biao)向前，向前看，一直向前進(jin)行。

　　3、規(gui)劃是(shi)對未來(lai)的(de)計劃，但(dan)(dan)計劃總(zong)有變(bian)化，要(yao)因(yin)時而(er)異，隨周圍一切的(de)變(bian)化而(er)變(bian)化；但(dan)(dan)總(zong)不變(bian)的(de)是(shi)積極向前。

　　4、但是不管怎(zen)么(me)說，未來，要靠自己去打(da)拼。

護士職業規劃書8

　　一、引言

　　職業(ye)生(sheng)涯規劃是(shi)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)一(yi)生(sheng)職業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)道路的(de)設(she)想和(he)謀(mou)劃，是(shi)對(dui)職業(ye)前途的(de)瞻望，是(shi)實現職業(ye)生(sheng)涯的(de)前題。正確(que)的(de)生(sheng)涯規劃可(ke)以幫(bang)助我(wo)們(men)目標正確(que)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，只有不斷追(zhui)求和(he)改(gai)善自(zi)(zi)己(ji)(ji)才(cai)會(hui)成為成功者；可(ke)以幫(bang)助我(wo)們(men)揚長補短(duan)，了解自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)短(duan)處，才(cai)能改(gai)進自(zi)(zi)己(ji)(ji)、提高學習的(de)針對(dui)性、實效性。只有制定出符合(he)自(zi)(zi)己(ji)(ji)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)職業(ye)生(sheng)涯規劃，才(cai)能把(ba)命(ming)運把(ba)握在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)手中，才(cai)能實現自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)職業(ye)理想。

　　二、自我分析

　　1、自我介紹

　　我(wo)是李zz，10級大專(zhuan)的一名學(xue)生，就讀于青(qing)島衛校，學(xue)習護理專(zhuan)業(ye)。

　　2、性格分析

　　性(xing)(xing)格是一個人對事物的(de)(de)穩定態度與其相適應(ying)的(de)(de)習(xi)慣化了的(de)(de)行為(wei)方式。我的(de)(de)性(xing)(xing)格屬于(yu)中間(jian)型(xing)，具有現實(shi)性(xing)(xing)，適應(ying)性(xing)(xing)，安全性(xing)(xing)，計劃性(xing)(xing)，縝密性(xing)(xing)的(de)(de)特征。

　　A我喜歡計劃自(zi)己的活動并(bing)指導別(bie)人活動，喜歡對將要發(fa)生的事情做出決定(ding)。

　　B我善(shan)于與人合(he)(he)作(zuo)，并期(qi)望得到合(he)(he)作(zuo)伙(huo)伴的認(ren)同。

　　3、職業興趣

　　職(zhi)(zhi)業興(xing)趣(qu)是一個人對(dui)工作(zuo)的(de)態(tai)度(du)(du)，對(dui)工作(zuo)的(de)適應能力，表現為有(you)從(cong)事(shi)相關工作(zuo)的(de)`愿望和興(xing)趣(qu)，擁有(you)職(zhi)(zhi)業興(xing)趣(qu)才會增(zeng)加(jia)個人的(de)工作(zuo)滿(man)意(yi)度(du)(du)、職(zhi)(zhi)業穩定性(xing)和職(zhi)(zhi)業成就性(xing)。

　　A我喜(xi)歡安(an)穩有(you)秩序的工(gong)作，做事方(fang)面細心(xin)有(you)條(tiao)理，還喜(xi)歡樂于助(zhu)人，有(you)責任(ren)心(xin)、耐(nai)心(xin)，重(zhong)視(shi)社(she)會義務(wu)和社(she)會道德，并追(zhui)求(qiu)社(she)會地位。

　　B家(jia)人主要(yao)從事醫療工作(zuo)，對家(jia)中(zhong)長(chang)輩的(de)職業(ye)比較熟悉，最后在家(jia)人共同協(xie)商(shang)下選擇了這個職業(ye)。

　　C當今社會的(de)(de)(de)經(jing)濟迅速發展(zhan)，人(ren)們對醫(yi)療的(de)(de)(de)需(xu)求原來越多，政府實行醫(yi)療改革，各大各小的(de)(de)(de)醫(yi)療機構廣(guang)泛招醫(yi)療崗位的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)。

　　4、價值觀

　　價(jia)值(zhi)決定人的就業方向和職業行為(wei)，是(shi)人在從業過程中的驅動力(li)。

　　A我(wo)(wo)追求(qiu)成就感，希望得到(dao)社會的(de)認同，重視別人對我(wo)(wo)的(de)評(ping)價。

　　B我重視我所(suo)從事的職業在社會(hui)發展中的作用，希望為社會(hui)和(he)他人貢獻(xian)一份力量(liang)。

　　C重視(shi)所從(cong)事的職業能明顯、有效的增強自己的收(shou)入，重視(shi)收(shou)入不(bu)斷增長。

　　D重視(shi)所從事的(de)職業(ye)對家庭的(de)影響。

　　E能(neng)(neng)滿足(zu)基(ji)本(ben)的需(xu)求，安(an)全(quan)感，職業變動(dong)可能(neng)(neng)性(xing)小。

　　5、行為習慣

　　習慣是(shi)一種(zhong)定型(xing)的行為，是(shi)長期累積，反復(fu)強(qiang)化的產物，是(shi)經過反復(fu)練習養成的。

　　Ａ我喜(xi)歡學習，自己可以自主閱讀一些(xie)課外(wai)讀物，并從中汲取知識。

　　Ｂ樂于手腦并(bing)用，邊學習邊實踐。

　　Ｃ習慣去制(zhi)定計(ji)劃(hua)，并按計(ji)劃(hua)完成各項工作。

　　６、能力

　　能(neng)力(li)是從業(ye)者在職業(ye)活動中表現的(de)能(neng)動實踐能(neng)力(li)。

　　Ａ可以理解客觀事(shi)物并運(yun)用知識，經驗等解決問(wen)題。

　　Ｂ我可以清楚(chu)而準確(que)地(di)表達自(zi)己的觀念。

　　Ｃ能對事物做出很好的反應。

　　三、環境分析

　　１、學校因素：作為一個中職(zhi)學校，有(you)(you)充(chong)足的設備，有(you)(you)優(you)秀(xiu)的教師資(zi)源，并與(yu)國(guo)外醫院有(you)(you)著(zhu)聯系，提(ti)供(gong)出國(guo)機會。

　　２、家(jia)庭因素：家(jia)人(ren)(ren)的支持，并且家(jia)人(ren)(ren)大多是從事(shi)醫療(liao)工作(zuo)，在這(zhe)種(zhong)環境的熏陶(tao)下，使我熱愛這(zhe)門行(xing)業。

　　３、環境(jing)因素(su)：政府現(xian)在實(shi)行(xing)醫(yi)療(liao)改革，每個醫(yi)院都需要護理人員。

　　四、確定發展目標

　　人因為(wei)有目標(biao)才會不斷(duan)的追求，才會擁有美好(hao)人生。發展目標(biao)是建立在符合實(shi)際的基礎之上的，只有實(shi)事求是，才能使(shi)自己的學(xue)習工(gong)作以及各種(zhong)行為(wei)措施沿著路(lu)線前進(jin)。

　　１、近期目標：熱心集體活動，提(ti)高(gao)交際能力，跟上文化課，精學(xue)重(zhong)點(dian)科目，在(zai)二年級拿(na)下(xia)英語(yu)二級的認證(zheng)，畢業(ye)拿(na)下(xia)護士(shi)上崗證(zheng)，考(kao)上本(ben)科院校繼續(xu)深造。

　　２、遠期目標：進入(ru)醫(yi)院工作，在(zai)工作生(sheng)活中培養素質，積累經驗，爭取成為像李桂(gui)美一(yi)樣優(you)秀的護士。

　　五、規劃

　　１、在校期間

　　Ａ、在老師同學(xue)的監督下(xia)，爭取考出育嬰師的證明。

　　Ｂ、堅(jian)持學習英語，現在外國人在我國的數量越來越多(duo)，英語變得很(hen)重要，掌握英語，才會立足于社會。

　　２、踏入社會

　　Ａ、在醫院中實習(xi)，多(duo)(duo)向長輩請教，積累經驗，多(duo)(duo)練習(xi)，多(duo)(duo)和病人溝通(tong)。

　　Ｂ、處(chu)理(li)好人際關(guan)系，形成良好的發展環境。

　　六、制定實施步驟與措施

　　第(di)一(yi)步(bu)：在校努力學習，成為(wei)一(yi)名優秀的中職畢業生(sheng)。

　　第二步：畢業后進入一家大醫院實習，熟悉(xi)操作技術，考本深造。

　　第三(san)步(bu)：努力鉆研，認真(zhen)為(wei)病人服務(wu)，爭取成為(wei)一名(ming)優秀的護(hu)理人員。

　　七、調整與評價

　　（一）、調整

　　由于(yu)發(fa)展(zhan)的需要，可(ke)能會導致職業生涯(ya)發(fa)展(zhan)目(mu)標難以實現，必須及時調(diao)整近期目(mu)標和發(fa)展(zhan)措施(shi)，甚至調(diao)整長遠目(mu)標。

　　１、根據實習中和求職過程中的體驗，依據就(jiu)業市場供需(xu)實際，對(dui)職業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)進行調(diao)整。

　　２、從事工作一定時間，根據(ju)從業過(guo)程中對自身(shen)的(de)體驗(yan)，根據(ju)環境和自身(shen)素質的(de)變化(hua)，在職業轉化(hua)過(guo)程中調整。

　　（二）、評價

　　個人(ren)：在(zai)工作(zuo)中，自(zi)己可以(yi)充分發展，并通過努(nu)力可以(yi)在(zai)工作(zuo)中發展，社會進步中取得成就，工資待遇(yu)還算(suan)滿意(yi)，可以(yi)處理(li)好人(ren)際關系。

　　家(jia)庭：父母理解我(wo)的工作需求，并支持我(wo)給予我(wo)鼓(gu)勵(li)。

　　同學：同學對我(wo)的規(gui)劃(hua)很認同，符合實際發展。

　　八、結束語

　　成功(gong)(gong)只垂青(qing)于有準備的人，從現在做起，腳踏實地，只要努力，就會擁(yong)有成功(gong)(gong)的職業(ye)生(sheng)涯。

護士職業規劃書9

　　一、前言：

　　開學(xue)了(le)，又一(yi)(yi)批(pi)大(da)(da)一(yi)(yi)的新(xin)生(sheng)(sheng)步(bu)入了(le)象牙(ya)塔，在高三飽受(shou)折磨后的新(xin)生(sheng)(sheng)們(men)計劃著大(da)(da)一(yi)(yi)大(da)(da)二(er)先簡便(bian)一(yi)(yi)下，到大(da)(da)三再努力也不(bu)遲，但回顧今年(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)時的情形，看到更多的是大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)找工作(zuo)時的慌亂、艱(jian)難(nan)。學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)已經淡化了(le)專業(ye)對口，不(bu)再關心戶口問題，甚至對工資要求也越來越現實，但沒有工作(zuo)經驗、知識本事(shi)儲備不(bu)足(zu)、英語不(bu)夠好(hao)、自我(wo)定位不(bu)夠準確(que)等還是對其就業(ye)產生(sheng)(sheng)影響。我(wo)們(men)的前輩們(men)說過，早起的鳥兒有蟲吃。機會只給早早做(zuo)(zuo)好(hao)準備的人，正如我(wo)們(men)的職(zhi)業(ye)規劃應從大(da)(da)一(yi)(yi)做(zuo)(zuo)起，大(da)(da)學(xue)時期是畢(bi)業(ye)起跑的助(zhu)跑期。

　　步入了大(da)學生(sheng)活，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)活空間自(zi)(zi)由大(da)了，很可(ke)能會因無目標(biao)(biao)(biao)而迷(mi)失方向，給自(zi)(zi)我(wo)(wo)制定(ding)了目標(biao)(biao)(biao)，就像有(you)了啟航的(de)(de)(de)方向，我(wo)(wo)們(men)也要更好地(di)(di)規(gui)劃我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)職業生(sheng)涯，使自(zi)(zi)我(wo)(wo)能夠有(you)目標(biao)(biao)(biao)地(di)(di)學習，有(you)目標(biao)(biao)(biao)地(di)(di)工作，有(you)目標(biao)(biao)(biao)地(di)(di)生(sheng)活，使自(zi)(zi)我(wo)(wo)每一天都過得那么有(you)意義！“莫等閑(xian)，白(bai)了少年頭，空悲切”，岳(yue)飛的(de)(de)(de)《滿(man)江紅》還時時縈繞在(zai)耳旁，激勵著我(wo)(wo)不斷努力，不斷朝自(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)目標(biao)(biao)(biao)前進。

　　二、自我評價

　　我(wo)是一個當代本科(ke)護理(li)學生，家里(li)最大的(de)期(qi)望是成(cheng)為有用之才(cai)(cai)，平時與(yu)人友(you)好相處群(qun)眾基礎較好，親(qin)人、朋(peng)友(you)關愛，做事認真、投入，但有時多愁善感，。我(wo)的(de)興趣很(hen)廣泛，但我(wo)懂(dong)得有取有舍(she)，做自我(wo)最適合也最喜(xi)(xi)歡(huan)的(de)。平時喜(xi)(xi)歡(huan)外出散步、聽音(yin)樂(le)，還(huan)有上網。喜(xi)(xi)歡(huan)看小說、散文，尤其(qi)愛看科(ke)普類(lei)的(de)書籍。偏(pian)執著(zhu)實(shi)用主義，但有一點毋庸置疑，我(wo)選擇的(de)，就不會(hui)放棄(qi)，無論艱難困(kun)苦，我(wo)會(hui)堅持到底。至(zhi)始至(zhi)終我(wo)都(dou)堅信，僅有偏(pian)執狂才(cai)(cai)能(neng)(neng)有過人的(de)毅力，才(cai)(cai)能(neng)(neng)獲得最大的(de)成(cheng)功！所(suo)以，越(yue)失敗，越(yue)專注，越(yue)成(cheng)功。

　　三、職業環境分析

　　世界衛生(sheng)(sheng)(sheng)組織對各成(cheng)員(yuan)國(guo)衛生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)才(cai)(cai)資源統(tong)計結果顯示，許多國(guo)家(jia)護(hu)(hu)理(li)人(ren)才(cai)(cai)緊缺(que)。在我國(guo)，護(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)量(liang)遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不夠(gou)，醫(yi)(yi)(yi)護(hu)(hu)比(bi)例(li)(li)嚴(yan)(yan)重失調(diao)。按(an)照衛生(sheng)(sheng)(sheng)部要(yao)求，我國(guo)醫(yi)(yi)(yi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)和護(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)例(li)(li)是(shi)(shi)1：2，重要(yao)科室醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)和護(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)例(li)(li)應(ying)是(shi)(shi)1：4。而(er)目前全國(guo)１:0.61的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)護(hu)(hu)比(bi)例(li)(li)遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)達(da)不到衛生(sheng)(sheng)(sheng)部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，與(yu)1:2.7的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)際水(shui)平相(xiang)差很大(da)，與(yu)發(fa)達(da)國(guo)家(jia)1：8.5的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)例(li)(li)相(xiang)差更遠(yuan)(yuan)。根據(ju)衛生(sheng)(sheng)(sheng)部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)統(tong)計到20xx年(nian)我國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)士(shi)(shi)數(shu)量(liang)將增加(jia)到232.3萬(wan)人(ren)，平均年(nian)凈增加(jia)11.5萬(wan)人(ren)，這為(wei)學習(xi)護(hu)(hu)理(li)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)供給了廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業空(kong)間。四、社(she)會環境分析當(dang)今(jin)社(she)會，醫(yi)(yi)(yi)院都是(shi)(shi)以科技為(wei)先導、以人(ren)才(cai)(cai)為(wei)基(ji)礎、以療效(xiao)為(wei)根本、以服(fu)務求生(sheng)(sheng)(sheng)存醫(yi)(yi)(yi)院聚集(ji)一批精(jing)(jing)(jing)萃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)學人(ren)才(cai)(cai)，醫(yi)(yi)(yi)院中有(you)(you)護(hu)(hu)織護(hu)(hu)理(li)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)升遷政策等(deng)等(deng)。作(zuo)為(wei)新世紀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)人(ren)員(yuan)，應(ying)當(dang)要(yao)有(you)(you)扎實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識基(ji)礎和熟練(lian)精(jing)(jing)(jing)湛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)技能，要(yao)有(you)(you)嚴(yan)(yan)肅認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)態度(du)，向上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)精(jing)(jing)(jing)神，努力(li)做好每(mei)一項事情。然后(hou)綜合自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種因素(su)綜合評價，確(que)定適合自我發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機遇與(yu)空(kong)間環境，準確(que)把握自我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奮斗目標。

　　四、將來目標

　　自(zi)我是學護理專業的，在未來應(ying)當(dang)會向護理事業發展：

　　1、20xx-2016年(nian)學(xue)業有成期：我(wo)會充分利(li)用學(xue)校(xiao)環境(jing)及學(xue)習(xi)條件(jian)優勢，認(ren)真學(xue)好專業知(zhi)識，培養學(xue)習(xi)、工作、生活本事，全面提(ti)高個人綜合素(su)質，并作為(wei)就業準備。

　　2、20xx-2018年熟悉適(shi)應期：利用(yong)2年左右的(de)時(shi)間，經過(guo)不(bu)斷的(de)嘗試(shi)努力，初(chu)步找到適(shi)宜自身發展的(de)工(gong)作(zuo)環境、崗(gang)位。六(liu)、大(da)學(xue)期間目標及規劃我的(de)大(da)學(xue)計劃是(shi)到大(da)學(xue)畢業(ye)時(shi)經過(guo)計算機二(er)級，英語四六(liu)級考試(shi)。當然，本(ben)事方面(mian)也要得到很(hen)大(da)的(de)提升。

　　1、大學二年(nian)級：

　　a、認真(zhen)規劃(hua)自(zi)我(wo)的學習計(ji)劃(hua)，主動(dong)訓練，虛心(xin)向教師同學請教。

　　b、認真做好自我(wo)的本職工作(zuo)，和同學(xue)們友好相(xiang)處。

　　c、在(zai)生活中認真踏(ta)實廣交朋友，積累豐富的(de)課外(wai)知識。

　　d、認真準備(bei)計算機以(yi)及英語四、六級考試。

　　2、大(da)學(xue)三(san)年級：

　　a、做一(yi)份詳(xiang)細的計劃(hua)，每到達一(yi)個目標(biao)就滿足(zu)自我(wo)一(yi)個愿望，當然(ran)也(ye)要制定(ding)懲罰措(cuo)施。有(you)壓力(li)才(cai)會(hui)有(you)動力(li)。

　　b、學習、工(gong)作要統籌兼顧，不(bu)能撿了芝麻掉了西(xi)瓜。

　　c、自我的(de)目標要更明(ming)確，朝著目標奮斗(dou)，到(dao)達事半(ban)功(gong)倍。同時也(ye)要發展(zhan)一下自我的(de)興趣作為課(ke)余生活調解。

　　3、大學(xue)四(si)年級及五年級：

　　a、同樣要(yao)制(zhi)定具體詳(xiang)盡的計劃，不(bu)斷地鞭(bian)笞自我(wo)，不(bu)能(neng)放松自我(wo)。

　　b、采集各(ge)種資(zi)料，經過各(ge)種途徑使(shi)自我(wo)的畢業(ye)論文更好(hao)。

　　c、爭取在大學有一個完滿的.結局(ju)，充滿信(xin)心地(di)朝自(zi)我(wo)的夢想前進。

　　d、出色(se)地(di)完成學年論(lun)文(wen)，并初步確定(ding)自我(wo)畢(bi)業論(lun)文(wen)的方向(xiang)。

　　e、爭取(qu)在畢業后(hou)就有一份(fen)穩定(ding)的(de)工作(zuo)

　　五、結束總結

　　社會(hui)是不(bu)(bu)斷(duan)變(bian)(bian)化(hua)的(de)(de)，事情也不(bu)(bu)會(hui)在一成不(bu)(bu)變(bian)(bian)的(de)(de)，可是我(wo)還(huan)是會(hui)一向朝著我(wo)的(de)(de)目標前進的(de)(de)，即(ji)使道路是曲折的(de)(de)，滋味是苦(ku)澀的(de)(de)，但我(wo)還(huan)是不(bu)(bu)會(hui)放棄。然而，適(shi)當(dang)的(de)(de)，適(shi)時的(de)(de)調整是免不(bu)(bu)了的(de)(de)，我(wo)會(hui)定時給自我(wo)做評估，按實際情景作(zuo)出一些更好(hao)的(de)(de)調整以適(shi)應社會(hui)的(de)(de)新(xin)變(bian)(bian)化(hua)。

護士職業規劃書10

　　一、何為護士職業生涯規劃?

　　職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生涯是(shi)一個人在其一生中所承擔工作(zuo)的(de)相繼歷程。主要指專業(ye)發展(zhan)過(guo)程，是(shi)個體獲得職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)能力(li)、培養職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)興趣、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)選擇、就(jiu)職(zhi)(zhi)(zhi)到最后(hou)退出(chu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)勞動(dong)的(de)完整職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)發展(zhan)過(guo)程。

　　護士職(zhi)業生涯(ya)是護理(li)人(ren)員在從事的(de)護理(li)專業領域內的(de)行為歷程。

　　護士職(zhi)業生(sheng)涯規劃是(shi)設計護理人員(yuan)的(de)(de)(de)專業發(fa)展(zhan)計劃，是(shi)結合自身的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)和(he)(he)需(xu)要，對個(ge)人的(de)(de)(de)專業發(fa)展(zhan)予以指導和(he)(he)鼓勵(li)，并(bing)采取(qu)相(xiang)應的(de)(de)(de)保(bao)證措(cuo)施，達到既(ji)滿足組(zu)織對成員(yuan)不斷(duan)提升護理質量的(de)(de)(de)要求，又(you)滿足護理人員(yuan)個(ge)人的(de)(de)(de)職(zhi)業發(fa)展(zhan)愿望，進(jin)而實現(xian)組(zu)織發(fa)展(zhan)目標(biao)與個(ge)人發(fa)展(zhan)目標(biao)的(de)(de)(de)相(xiang)互(hu)協(xie)調和(he)(he)相(xiang)互(hu)適應，實現(xian)組(zu)織與護理人員(yuan)的(de)(de)(de)共同(tong)成長、共同(tong)受(shou)益(yi)。

　　二、護士職業生涯規劃的程序

　　護士職業(ye)生涯(ya)規(gui)(gui)劃是有機(ji)展(zhan)開、持(chi)續修改的(de)循(xun)環(huan)過程(cheng)，包括職業(ye)信息的(de)傳(chuan)遞(di)、護士自我(wo)評估(gu)(gu)以及(ji)組(zu)織(zhi)對護士的(de)評估(gu)(gu)、共同制定職業(ye)生涯(ya)發展(zhan)的(de)目標與路徑、護士職業(ye)生涯(ya)規(gui)(gui)劃的(de)實(shi)施(shi)以及(ji)考核五個步驟。

　　1、職業信息的傳(chuan)遞

　　醫(yi)院人力(li)資(zi)源部(bu)(bu)和(he)護(hu)理(li)(li)管理(li)(li)部(bu)(bu)門通過(guo)對社(she)會(hui)環境因(yin)素和(he)醫(yi)院內部(bu)(bu)因(yin)素的(de)(de)(de)分(fen)析向護(hu)士提供信息供其參考，如：醫(yi)院近期和(he)遠期的(de)(de)(de)護(hu)理(li)(li)崗(gang)位(wei)、管理(li)(li)職位(wei)變動(dong)和(he)需(xu)求(qiu)情況，各(ge)崗(gang)位(wei)、職位(wei)所需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)能力(li)條(tiao)件;護(hu)士的(de)(de)(de)工作績(ji)效考評要(yao)求(qiu)等。

　　良好(hao)的(de)職業信(xin)息傳(chuan)遞，有利于護士更(geng)好(hao)地確(que)定自己的(de)職業規劃。

　　2、護士的評估

　　護(hu)士(shi)的(de)評估(gu)包括(kuo)兩個方(fang)面，即：護(hu)士(shi)的(de)自我(wo)評估(gu)和醫(yi)院對(dui)護(hu)士(shi)的(de)評估(gu)。

　　護士對自(zi)己的(de)價值觀念、職業(ye)興趣、工作能(neng)(neng)力和個(ge)性特(te)點進行深入全面(mian)的(de)評價，并結合職業(ye)動機(管理能(neng)(neng)力;業(ye)務能(neng)(neng)力;安全;創造力;自(zi)主(zhu)和獨立)和醫院(yuan)提供的(de)信息(可能(neng)(neng)發展和晉升的(de)職位資源)，從中(zhong)找出(chu)自(zi)己的(de)優勢(shi)和劣勢(shi)，分析(xi)存在的(de)機遇和挑戰，據(ju)此制定出(chu)最適(shi)合的(de)發展目標和計劃。

　　醫院也(ye)要利用(yong)科學的'方法對護(hu)士的個人(ren)因素(su)(需(xu)求、興(xing)趣、能力、性格、情商、思維(wei)方式以及所處人(ren)生階段)進行(xing)測評。

　　醫(yi)院通過對護(hu)士(shi)的(de)評估(gu)，分析護(hu)士(shi)個(ge)人(ren)因素的(de)優勢(shi)(shi)與劣勢(shi)(shi)，然后根據每個(ge)護(hu)士(shi)特殊的(de)個(ge)人(ren)因素制定適當(dang)的(de)職業(ye)生涯規劃。

　　對護(hu)士進行正確(que)的評估，是醫(yi)院(yuan)制定護(hu)士職業生涯規劃方(fang)案(an)的前提和(he)關鍵。

　　3、共同制定職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)發展的目標(biao)與(yu)路徑

　　由(you)于知識水平和測試工具條件(jian)所限，護士自我評估的結果(guo)與醫院的評估結果(guo)可能存在不一致的現象，從而導致護士在實(shi)施職業生涯發展計劃過程(cheng)中出現障(zhang)礙。

　　所以，在對影(ying)響(xiang)護士職(zhi)(zhi)業發展(zhan)的(de)主、客(ke)觀因素進行客(ke)觀、公(gong)正的(de)分析后，醫院要(yao)與(yu)護士溝通(tong)，對其(qi)職(zhi)(zhi)業生涯發展(zhan)計劃(hua)提出指導(dao)意見，共(gong)同制定職(zhi)(zhi)業生涯目標和路徑，使(shi)其(qi)更切合實(shi)際情況。

　　4、護士職業生涯規劃的實施

　　護(hu)理管(guan)理部門根(gen)據(ju)護(hu)士的(de)職業生涯規劃，制定系(xi)統的(de)培(pei)訓與(yu)開(kai)發(fa)計劃并實施(shi)。

　　為護士(shi)創造學(xue)習和提(ti)(ti)高職業(ye)(ye)素質(zhi)的環境(jing)，適時(shi)地提(ti)(ti)供可鍛煉其能(neng)力的機會，協助護士(shi)解決培訓和教育中的時(shi)間(jian)與(yu)經費問題，注重護士(shi)潛(qian)能(neng)的開(kai)發以保證護士(shi)職業(ye)(ye)目標的實(shi)現和醫院的不斷(duan)發展。

　　5、護士職業生涯規劃的考(kao)核

　　當制定(ding)(ding)的規劃方(fang)案實施一段時間后，護士(shi)的個人因素、組(zu)織因素以及(ji)醫(yi)院外部(bu)環境因素都有(you)(you)可能發生變化，所以有(you)(you)必要對(dui)護士(shi)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃方(fang)案進(jin)行全過程和多角度的評價，討(tao)論其是否仍具可行性和激勵作用(yong)，如(ru)果通過分(fen)析得出否定(ding)(ding)的答(da)案，那(nei)么就要視情況修訂或重新進(jin)行一次護士(shi)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃，如(ru)此循(xun)環。

　　考(kao)核(he)時，一方(fang)面(mian)是(shi)對護士(shi)考(kao)核(he)，另一方(fang)面(mian)是(shi)對醫院(yuan)考(kao)核(he)。

　　對護士考核的主要內容是(shi)：為實現職業目標，護士是(shi)否(fou)努力學習各種新知識、新技術，目前已經(jing)達到哪個階段;

　　對醫院考核(he)的主(zhu)要內容是：在護(hu)士(shi)的職(zhi)業(ye)生涯(ya)管理(li)中是否對護(hu)士(shi)職(zhi)業(ye)涯(ya)設計提(ti)供(gong)(gong)有(you)效(xiao)指導(dao)、是否提(ti)供(gong)(gong)適當的培訓、是否為(wei)護(hu)士(shi)的發(fa)展提(ti)供(gong)(gong)空間。

護士職業規劃書11

　　一、職業規劃的目的。

　　職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯是(shi)指一(yi)個人從職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學習開始到職(zhi)業(ye)(ye)(ye)勞(lao)動最后結束這一(yi)過(guo)程，為能最大限度地減少理(li)想(xiang)與現實之間的(de)(de)矛(mao)盾所(suo)帶來的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)沖突。為了更好(hao)的(de)(de)理(li)清(qing)這一(yi)生(sheng)(sheng)有(you)什么樣的(de)(de)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)經歷過(guo)程？所(suo)以我(wo)們要對(dui)(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯進行有(you)效(xiao)的(de)(de)規劃。人的(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)中，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)活占據了一(yi)大部分，而職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃能夠(gou)好(hao)好(hao)幫助一(yi)個學習護理(li)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)更好(hao)的(de)(de)探尋(xun)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)理(li)想(xiang)，協助其進行有(you)效(xiao)的(de)(de)自(zi)我(wo)評估。因此，做(zuo)好(hao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)規劃與管理(li)將對(dui)(dui)人的(de)(de)思想(xiang)和(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)道路有(you)著很好(hao)的(de)(de)`指引，能有(you)效(xiao)地整合(he)個人資源，確定職(zhi)業(ye)(ye)(ye)目標，找準突破，快速成長。對(dui)(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)重要的(de)(de)影響。

　　二、我的人生格言。

　　在(zai)前(qian)進的路上(shang)，只(zhi)要我們敢走。路就(jiu)在(zai)腳下。

　　在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)前進的(de)(de)路(lu)上，有(you)(you)許多(duo)的(de)(de)坎(kan)坷，但是，只(zhi)我(wo)(wo)(wo)們(men)敢邁出(chu)腳步，路(lu)就在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)腳下。魯迅先(xian)生曾經說過：世界上本沒(mei)(mei)有(you)(you)路(lu)走(zou)，走(zou)的(de)(de)人多(duo)了，也(ye)便成了路(lu)。也(ye)是在(zai)告(gao)訴(su)(su)我(wo)(wo)(wo)們(men)，只(zhi)要我(wo)(wo)(wo)們(men)敢走(zou)，路(lu)就在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)腳下。所以我(wo)(wo)(wo)用它來做(zuo)的(de)(de)人生格言。告(gao)訴(su)(su)自(zi)己：前面不會沒(mei)(mei)有(you)(you)路(lu)的(de)(de)。只(zhi)要我(wo)(wo)(wo)們(men)敢走(zou)，路(lu)就在(zai)腳下。

　　三、我的職業規劃。

　　1、我的夢想，

　　在我(wo)(wo)選擇護(hu)理(li)專業的時候。我(wo)(wo)就(jiu)夢想著自己能成為南丁格爾那樣的人。讓護(hu)理(li)事(shi)業應為我(wo)(wo)而變(bian)的輝煌，變(bian)的燦爛。讓自己的護(hu)理(li)生涯變(bian)的更加多(duo)姿多(duo)彩。

　　2、我(wo)這(zhe)一生(sheng)要完(wan)成(cheng)的幾(ji)件大事。

　　第一(yi)、在走出學校(xiao)之后，我要找一(yi)個適合自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)科室，在前輩護士的(de)(de)指導下(xia)努力充實自(zi)己(ji)(ji)(ji)，不斷提高自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)專(zhuan)業知識。讓自(zi)己(ji)(ji)(ji)能很(hen)快適應科室的(de)(de)工作。

　　第二、在工作(zuo)中(zhong)不(bu)斷(duan)探索自(zi)己的(de)(de)職業深(shen)度(du)，研究自(zi)己的(de)(de)職業前景和要點重點。努力在專(zhuan)業刊物上(shang)發表(biao)屬(shu)于自(zi)己的(de)(de)專(zhuan)業性論文。

　　第三、不(bu)斷(duan)提升自己的職稱。從護(hu)(hu)(hu)士慢(man)(man)慢(man)(man)的向(xiang)護(hu)(hu)(hu)師邁進，在工作(zuo)中不(bu)斷(duan)努力，向(xiang)主管護(hu)(hu)(hu)師、副主任(ren)(ren)護(hu)(hu)(hu)師、主任(ren)(ren)護(hu)(hu)(hu)師努力。

　　最后，努力在自(zi)己的(de)職業生(sheng)涯(ya)結束的(de)時候捧回屬于自(zi)己的(de)南丁格(ge)爾(er)獎。

　　3、理想依據，

　　我(wo)所學的專(zhuan)業符(fu)合我(wo)理(li)想的前(qian)提(ti)。

　　我(wo)(wo)有信心和能力(li)為我(wo)(wo)的理想而(er)努力(li)。

　　現在(zai)的護理(li)事業正(zheng)逐漸被人(ren)們重視。這也(ye)是(shi)我相信自己理(li)想能(neng)夠成功的依據。

　　我(wo)將在(zai)我(wo)有(you)生(sheng)之年，為我(wo)的理想不斷(duan)努力。

　　四、職業生涯的規劃

　　1、規劃

　　隨著以人(ren)為本(ben)的(de)醫院管理模式的(de)廣(guang)泛(fan)實施，我(wo)將用以下(xia)4個階段發展來講述我(wo)的(de)職業(ye)規劃。

　　①找(zhao)到(dao)一(yi)個相對合適的科室，能夠符合自己(ji)所學的專業，能讓自己(ji)在(zai)工作中好(hao)好(hao)應用(yong)自己(ji)所學的專業，現在(zai)加強(qiang)護(hu)士職業生涯規劃已成為醫院人力資(zi)源管(guan)理的重要考察(cha)項目。

　　②熟悉所屬醫療機(ji)構(gou)的(de)運(yun)行組成部分(fen)，將職(zhi)(zhi)業生涯規劃應用到護士(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業發展中，引導(dao)護士(shi)(shi)認(ren)識自我不斷修正自己的(de)職(zhi)(zhi)業態度(du)盒(he)職(zhi)(zhi)業精神(shen)。

　　③能獨立或協作完成(cheng)護(hu)理任務。多與老護(hu)士溝(gou)通請(qing)教，建立起新的社會(hui)關(guan)系網；

　　④認識自我(wo)，正(zheng)視(shi)專業(ye)、計劃未來(lai)，讓自己能夠看到美(mei)好(hao)的職業(ye)未來(lai)。

　　2、我的志向

　　成為南(nan)丁格(ge)爾式(shi)的專業護理人(ren)才。

　　3、自我評價

　　將有利(li)于護士的專業生涯發展與專業到護師(shi)的職業要求變成(cheng)自己(ji)的追求。相(xiang)信通過我(wo)的努力我(wo)一定(ding)能(neng)成(cheng)功。

　　4、環境評估

　　目前就業(ye)環(huan)境比較適合(he)護理事(shi)業(ye)的發展。

　　5、職業目標

　　在自己退出(chu)護理事業的時候能贏得南丁格爾獎(jiang)。

　　6、職業生(sheng)涯路線(xian)

　　由護(hu)士到護(hu)師(shi)(shi)，到主管護(hu)師(shi)(shi)，到副主任(ren)護(hu)師(shi)(shi)到主任(ren)護(hu)師(shi)(shi)。

護士職業規劃書12

　　一、前言

　　在(zai)今天這個(ge)人(ren)才(cai)競爭的時(shi)代，職業生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃開始成為在(zai)人(ren)爭奪戰(zhan)中(zhong)的另一(yi)(yi)重要利器。對(dui)(dui)各家(jia)醫(yi)(yi)院而(er)言(yan)，如何(he)體現醫(yi)(yi)院”以人(ren)為本”的人(ren)才(cai)理念(nian)，關(guan)注(zhu)員(yuan)工(gong)的人(ren)才(cai)理念(nian)，關(guan)注(zhu)員(yuan)工(gong)的持續成長，職業生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃是一(yi)(yi)種有(you)(you)效的手段；而(er)對(dui)(dui)于每個(ge)人(ren)醫(yi)(yi)護工(gong)作者(zhe)而(er)言(yan)，職業生(sheng)命是有(you)(you)限的，如果不進行有(you)(you)效的規(gui)(gui)劃，勢必(bi)會造成生(sheng)命和時(shi)間的浪(lang)費。因(yin)此，我(wo)試著為自己(ji)擬定(ding)一(yi)(yi)份職業生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃，將自己(ji)的未來好好的設(she)計(ji)一(yi)(yi)下，有(you)(you)了(le)目(mu)標才(cai)有(you)(you)動力。

　　二、自我評價

　　我是(shi)(shi)(shi)一個當(dang)代本科(ke)護理學生，家里最大的(de)(de)希(xi)望是(shi)(shi)(shi)成為有(you)用之才，平時(shi)喜歡(huan)外出散步、聊(liao)天，還有(you)上網。喜歡(huan)看(kan)小說、散文，尤其愛(ai)看(kan)雜(za)志類的(de)(de)書籍，平時(shi)與人友好(hao)相處(chu)群眾基礎較好(hao)，親人、朋(peng)友、教師(shi)關愛(ai)，做事認真(zhen)、投(tou)入(ru)，但缺乏(fa)毅力、恒心，不愛(ai)運動(dong)，有(you)時(shi)學習是(shi)(shi)(shi)”三(san)天打(da)漁(yu)，兩天曬網”，有(you)時(shi)多愁善(shan)感，沒有(you)成大器(qi)的(de)(de)氣質(zhi)和個性(xing)。

　　三、內外環境分析

　　當今社會，醫院(yuan)都(dou)是以科技為(wei)先導、以人才為(wei)基礎、以療效為(wei)根本(ben)、以服務求生存(cun)醫院(yuan)聚集一批精萃的醫學(xue)人才，醫院(yuan)中有護理(li)組織(zhi)(zhi)發展戰(zhan)略、護理(li)人力資源需求、組織(zhi)(zhi)護理(li)隊伍的群(qun)體結構、組織(zhi)(zhi)護理(li)人員的升(sheng)遷政(zheng)策等等

　　四、未來人生職業規劃目標與行動計劃

　　根據(ju)自己(ji)所(suo)學(xue)專業，在(zai)未來應該會向護(hu)理事業發展。圍(wei)繞這方面，本(ben)人(ren)特對未來十年作初(chu)步規劃如下(xia)：

　　1、20xx-20xx年學業(ye)有成期：充(chong)分利用校(xiao)園環(huan)境及條(tiao)件優勢(shi)，認(ren)真(zhen)學好(hao)專業(ye)知識，培養學習、工作(zuo)、生活能力，全面提高(gao)個(ge)人(ren)綜合素質(zhi)，并作(zuo)為就(jiu)業(ye)準備。（具體規劃見后(hou)）。

　　2、20xx-20xx年熟悉適(shi)應(ying)期：利用3年左右的(de)時間(jian)，經過(guo)不斷的(de)嘗試努力，初步(bu)找(zhao)到(dao)合適(shi)自身發展的(de)工作環境、崗位。

　　主要完成內容：

　　（1）學歷(li)、知(zhi)識結構：提升自(zi)身(shen)學歷(li)層次，專業技(ji)能熟(shu)練。英語四、六級爭(zheng)取考好

　　（2）個人發展、人際關系：在這(zhe)一期間(jian)，主(zhu)要做(zuo)好職業生涯的.基(ji)礎(chu)工作，

　　（3）生活習(xi)慣、興趣愛(ai)好：適當交際的環境下，盡量(liang)形(xing)成比較有規律的良(liang)好個人習(xi)慣，并參(can)加健身運動(dong)，

　　3、20xx-20xx年，在自己(ji)的工(gong)作(zuo)崗位上

　　五、調整與評估

　　計劃固(gu)然好，但更(geng)重要的(de)，在于(yu)其(qi)具體實踐并取得(de)成效(xiao)。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的(de)，定(ding)出的(de)目標計劃隨時都可能(neng)遭遇(yu)問題，要求有清醒的(de)頭腦。

　　夢(meng)想(xiang)總是美好的(de)，現(xian)實卻不(bu)一(yi)定會如(ru)意(yi)，所以我們只(zhi)有(you)夢(meng)是不(bu)夠的(de)。在(zai)現(xian)在(zai)我能(neng)(neng)做(zuo)的(de)就是好好學(xue)(xue)習，掌握扎實專業知識。還要(yao)鍛煉自己的(de)綜合能(neng)(neng)力(li)(li)，因(yin)為(wei)近(jin)年來用人(ren)單位的(de)擇才標準經歷了(le)很(hen)大變化--從最(zui)初專看學(xue)(xue)習成績，到(dao)慢慢注意(yi)學(xue)(xue)生的(de)愛好特(te)長(chang)，現(xian)在(zai)則是最(zui)關注學(xue)(xue)生的(de)綜合素質，尤其(qi)是創新精神和實踐能(neng)(neng)力(li)(li)。

護士職業規劃書13

　　為促進護(hu)理(li)事業(ye)發(fa)展，提升護(hu)理(li)服(fu)務水平(ping)，根(gen)據衛(wei)生廳(ting)《山東省護(hu)理(li)事業(ye)發(fa)展規劃綱要(yao)（20xx—20xx年）》，結合我(wo)院(yuan)實際(ji)，護(hu)理(li)部制定(ding)了20xx—20xx年護(hu)理(li)工(gong)作發(fa)展規劃。

　　一、我院護理事業發展現狀

　　我院認真貫徹落(luo)實《護(hu)(hu)士(shi)(shi)條例》，依法加強護(hu)(hu)士(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)建(jian)設，全(quan)面提升臨(lin)床護(hu)(hu)理服務(wu)能力，護(hu)(hu)理科(ke)學管(guan)理水平不(bu)斷(duan)提高。特(te)別是隨(sui)著醫藥衛生體制改革的深化(hua)(hua)，護(hu)(hu)理事業發展取得(de)明顯進展。護(hu)(hu)士(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)不(bu)斷(duan)壯大。截至20xx年底，全(quan)院注冊(ce)護(hu)(hu)士(shi)(shi)36人。護(hu)(hu)士(shi)(shi)學歷(li)結構不(bu)斷(duan)優化(hua)(hua)，我院具有本(ben)科(ke)以上學歷(li)護(hu)(hu)士(shi)(shi)占47%，專科(ke)學歷(li)護(hu)(hu)士(shi)(shi)占22%。

　　護(hu)士隊(dui)伍(wu)已經(jing)從以中專(zhuan)學歷為主體(ti)轉向(xiang)以大(da)專(zhuan)以上(shang)學歷教育為主體(ti)的(de)方(fang)向(xiang)發展。我(wo)院建立了分管院長(chang)、護(hu)理部主任(ren)、護(hu)士長(chang)的(de)垂(chui)直管理體(ti)系，實(shi)行(xing)扁平化(hua)的(de)管理模(mo)式，提高了護(hu)理管理效率。護(hu)理服(fu)務內涵明顯轉變，服(fu)務領域進(jin)一(yi)步拓寬。

　　實(shi)施“優(you)質(zhi)護(hu)理(li)服(fu)務(wu)(wu)示范工程(cheng)”活動，積(ji)極推(tui)行以改革護(hu)理(li)服(fu)務(wu)(wu)模式(shi)、落實(shi)責(ze)任制(zhi)整體(ti)護(hu)理(li)為(wei)核(he)心(xin)的(de)優(you)質(zhi)護(hu)理(li)服(fu)務(wu)(wu)，不(bu)斷深化“以病(bing)人為(wei)中心(xin)”的(de)服(fu)務(wu)(wu)理(li)念，臨床護(hu)理(li)服(fu)務(wu)(wu)質(zhi)量(liang)顯著提(ti)高(gao)；護(hu)士知(zhi)識(shi)結構需要(yao)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)優(you)化，護(hu)理(li)服(fu)務(wu)(wu)領域(yu)需要(yao)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)拓展；隨著現(xian)代醫療技術的(de)進(jin)步(bu)和醫藥衛生體(ti)制(zhi)改革的(de)不(bu)斷深入，護(hu)理(li)管理(li)體(ti)系需要(yao)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)完善，護(hu)士隊伍的(de)專業素質(zhi)有(you)待進(jin)一(yi)(yi)步(bu)提(ti)高(gao)。

　　二、指導思想和原則

　　（1）深(shen)化改革，突出重點。以深(shen)化醫(yi)藥衛(wei)生體制(zhi)改革為契(qi)機，加(jia)強護(hu)(hu)(hu)士隊伍建(jian)設，全(quan)面提升護(hu)(hu)(hu)理服務(wu)能(neng)力和專(zhuan)業技術(shu)水平(ping)。重點增加(jia)護(hu)(hu)(hu)士隊伍總量，提高整體素質(zhi)，優化結(jie)構(gou)，改革護(hu)(hu)(hu)理服務(wu)模式(shi)，加(jia)強護(hu)(hu)(hu)理內涵建(jian)設等問題(ti)。

　　（2）建立機(ji)制(zhi)，規(gui)范管理(li)(li)。加(jia)強護理(li)(li)工(gong)作的規(gui)范化(hua)管理(li)(li)，貫徹實施護理(li)(li)相(xiang)關法(fa)律法(fa)規(gui)、服務規(gui)范和(he)工(gong)作標準，推動護理(li)(li)管理(li)(li)體制(zhi)機(ji)制(zhi)和(he)制(zhi)度(du)創新(xin)，穩定臨(lin)床護士隊伍，充分調動護士工(gong)作積(ji)極(ji)性，促進護士職業生涯發(fa)展。

　　三、主要目標

　　堅持以(yi)(yi)改善護理服務(wu)(wu)，提(ti)高(gao)護理質(zhi)量，豐富護理內涵，拓寬服務(wu)(wu)領(ling)域為重點(dian)(dian)，以(yi)(yi)改革護理服務(wu)(wu)模式為突破口，以(yi)(yi)推(tui)進醫院實施優質(zhi)護理服務(wu)(wu)不斷提(ti)升護理服務(wu)(wu)能力和專(zhuan)業水平為重點(dian)(dian)，推(tui)動護理事(shi)業全面、協調、可持續發展(zhan)。

　　——到20xx年，建(jian)設(she)一支數量規(gui)模適宜、素質能力優良、結(jie)構(gou)分布合理(li)的護士隊伍。加強(qiang)和(he)完(wan)善專科護理(li)崗位(wei)培(pei)訓(xun)工作(zuo)。建(jian)立護理(li)管理(li)崗位(wei)培(pei)訓(xun)制度(du)，全面落實護理(li)管理(li)崗位(wei)培(pei)訓(xun)，提高護士隊伍專業化水平和(he)護理(li)管理(li)科學化水平。

　　——到20xx年，醫院全面推(tui)行責任制整體護理(li)的服務(wu)模式，落(luo)實護理(li)職責，加強內涵建(jian)設，進(jin)一(yi)步深化“以(yi)病(bing)人為中心”的服務(wu)理(li)念(nian)，為患(huan)者提供全面、全程、專業、人性(xing)化的護理(li)服務(wu)。

　　——到20xx年，建立(li)醫院(yuan)護(hu)理(li)管理(li)制度框架，穩定(ding)和發展臨床護(hu)士隊伍，以實(shi)(shi)施崗位管理(li)為切入點，對護(hu)士的合理(li)配置、績效考核、職(zhi)稱晉(jin)升、崗位培訓實(shi)(shi)施科(ke)(ke)學管理(li)，建立(li)有(you)效的激(ji)勵和約束機制，實(shi)(shi)現醫院(yuan)護(hu)理(li)管理(li)的科(ke)(ke)學化(hua)、專業化(hua)、精(jing)細(xi)化(hua)。

　　四、重點任務

　　（一）進一步(bu)貫(guan)徹落實《護(hu)士條(tiao)例》。維(wei)護(hu)護(hu)士合法權益(yi)，增強護(hu)士依法執(zhi)業的法

　　律意識，完善護(hu)士(shi)(shi)執(zhi)業(ye)相關規范、護(hu)士(shi)(shi)配備基本標準，建立(li)并(bing)實施護(hu)士(shi)(shi)培(pei)訓和定期考核制度。

　　（二）加強護(hu)士(shi)隊伍建設。根據衛生(sheng)廳《山(shan)東省(sheng)護(hu)理事業(ye)(ye)發展規劃(hua)綱（20xx—20xx年）》和《山(shan)東省(sheng)衛生(sheng)事業(ye)(ye)發展第十二個五年規劃(hua)》，大力(li)培養與培訓護(hu)理專業(ye)(ye)人才(cai)，落實護(hu)士(shi)配備相關標(biao)準，優化護(hu)士(shi)隊伍結(jie)構，提高(gao)護(hu)士(shi)隊伍服務能(neng)力(li)。

　　1、提高護(hu)士(shi)隊伍(wu)總量，增加護(hu)士(shi)配(pei)備(bei)。進一步落(luo)實醫院(yuan)護(hu)士(shi)配(pei)備(bei)標準(zhun)，使醫院(yuan)護(hu)士(shi)數量與臨床工作(zuo)量相適應，逐步達(da)到國家規定的護(hu)士(shi)配(pei)備(bei)標準(zhun)。

　　2、優(you)化護士隊(dui)伍(wu)結構。進(jin)一(yi)步增加大專以上學歷層次護士比例，縮減中(zhong)專學歷層次護士比例。

　　3、穩定臨床護士隊(dui)伍。完善人(ren)事和收入分配制度，建立(li)科學(xue)的(de)績效(xiao)考核機制，護士的(de)收入分配、職(zhi)(zhi)稱(cheng)晉升、獎勵評優(you)等向臨床一線傾(qing)斜，做到多(duo)勞(lao)多(duo)得、優(you)績優(you)酬(chou)、同工同酬(chou)，努力創造良好的(de)職(zhi)(zhi)業發(fa)展條件，穩定臨床一線護士隊(dui)伍。

　　（三）提(ti)高(gao)臨床護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)水平(ping)。繼續(xu)扎實推(tui)進(jin)“優質(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服(fu)務(wu)(wu)(wu)示(shi)范工程”活動，深化“以病人為中(zhong)心”的(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)念，推(tui)行責任(ren)制整體護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)的(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)(wu)模式，為患(huan)者提(ti)供全程規范化護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服(fu)務(wu)(wu)(wu)。加強護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)管(guan)理(li)(li)(li)信息化建設，提(ti)高(gao)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服(fu)務(wu)(wu)(wu)效率。完善(shan)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服(fu)務(wu)(wu)(wu)標(biao)準、規范，健(jian)全護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)質(zhi)量控制和持續(xu)改進(jin)體系，進(jin)一步規范臨床護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)行為，提(ti)高(gao)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)質(zhi)量。實施對出院患(huan)者的(de)(de).回訪和延續(xu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服(fu)務(wu)(wu)(wu)。

　　（四）深化醫院護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)管(guan)理(li)(li)改革。進(jin)一步理(li)(li)順醫院內部(bu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)管(guan)理(li)(li)職能，建(jian)立并完(wan)善(shan)醫院護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)管(guan)理(li)(li)體制(zhi)(zhi)(zhi)和運(yun)行機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)，提高護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)科學化、專業化和精細化水平(ping)。建(jian)立規范的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)專業人員(yuan)聘用制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、崗(gang)(gang)位(wei)(wei)管(guan)理(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、績效考(kao)核制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、崗(gang)(gang)位(wei)(wei)培(pei)訓制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、職稱晉(jin)升制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)等。明確崗(gang)(gang)位(wei)(wei)職責、上崗(gang)(gang)條件，完(wan)善(shan)與護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服務(wu)的(de)(de)數量、質量、技術(shu)難度(du)、患者滿意(yi)度(du)相掛鉤(gou)的(de)(de)績效考(kao)核制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，使護(hu)(hu)(hu)士的(de)(de)收入分配(pei)、職稱晉(jin)升、獎勵評優更加注重臨床護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)實踐，建(jian)立穩定臨床護(hu)(hu)(hu)士隊伍、充分調動臨床護(hu)(hu)(hu)士積極(ji)性(xing)的(de)(de)激(ji)勵機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)。

　　（五(wu)）加強和(he)完(wan)善專(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)(ke)護理崗(gang)位培訓(xun)(xun)工作。在完(wan)善醫(yi)院護理崗(gang)位設置(zhi)的基礎上(shang)，堅持“以用為本”，以崗(gang)位需求(qiu)為導向，進一步完(wan)善專(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)(ke)護理崗(gang)位培訓(xun)(xun)制(zhi)度。按(an)照衛生(sheng)廳制(zhi)定的培訓(xun)(xun)大綱(gang)和(he)培訓(xun)(xun)標準，規(gui)(gui)范培訓(xun)(xun)內容和(he)要求(qiu)，按(an)計劃(hua)完(wan)成專(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)(ke)護理崗(gang)位護士(shi)的規(gui)(gui)范化培訓(xun)(xun)工作。

　　（六）建立(li)護(hu)理(li)(li)(li)管(guan)理(li)(li)(li)崗位培訓制(zhi)度(du)。加(jia)強醫療(liao)機構護(hu)理(li)(li)(li)管(guan)理(li)(li)(li)人員的崗位培訓，建立(li)和完善護(hu)理(li)(li)(li)管(guan)理(li)(li)(li)崗位培訓制(zhi)度(du)。加(jia)強護(hu)理(li)(li)(li)管(guan)理(li)(li)(li)隊伍的建設(she)，培養和建設(she)一支政策水平較高、業(ye)務能力突出、管(guan)理(li)(li)(li)素質優良的護(hu)理(li)(li)(li)管(guan)理(li)(li)(li)隊伍。

　　（七）加強合(he)作與交(jiao)流(liu)。學習和(he)(he)借鑒先進的護(hu)理(li)服(fu)務(wu)理(li)念、專業技(ji)術經(jing)驗、教育和(he)(he)管理(li)模式，積極爭取外部力量在護(hu)理(li)人才培養、業務(wu)技(ji)術、管理(li)和(he)(he)教育等方面的交(jiao)流(liu)與合(he)作。

　　五、重大工程項目

　　（一）優(you)質(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服務(wu)(wu)(wu)示范工程(cheng)。繼續(xu)鞏固和擴(kuo)大優(you)質(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服務(wu)(wu)(wu)成(cheng)效，推行責任(ren)制(zhi)整體護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)的(de)(de)(de)服務(wu)(wu)(wu)模式(shi)，不斷擴(kuo)大優(you)質(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)覆(fu)蓋面(mian)。未來五(wu)年(nian)內，醫院全(quan)(quan)部病房開展優(you)質(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服務(wu)(wu)(wu)，為患者提供全(quan)(quan)程(cheng)、全(quan)(quan)面(mian)、規范的(de)(de)(de)優(you)質(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服務(wu)(wu)(wu)。

　　（二(er)）護(hu)理(li)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)工程。繼續加(jia)強專科護(hu)士規范化培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，做好供應室、急診(zhen)、手術室等領域專業護(hu)士的培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)工作(zuo)。專業護(hu)士培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)和護(hu)理(li)管理(li)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)要結合(he)實(shi)際需求，細化培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)計劃和內容，注(zhu)重培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)質量和效(xiao)果(guo)。

護士職業規劃書14

　　一、前言

　　莊子曰：“人生(sheng)天地(di)之(zhi)間，若白駒(ju)之(zhi)過隙，忽(hu)然而已。”有一(yi)(yi)番成就(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)人，必然都是(shi)善于利用時間，把(ba)握(wo)自我的(de)(de)(de)人。從收到大學錄取(qu)通知(zhi)書的(de)(de)(de)那(nei)一(yi)(yi)刻起，我就(jiu)(jiu)踏上了護理職業(ye)的(de)(de)(de)道路。如今，我已經(jing)成為一(yi)(yi)名護士，如何將(jiang)今后的(de)(de)(de)工作做好、將(jiang)我有限(xian)的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)命盡(jin)量延長，是(shi)我現在必須(xu)認(ren)真思(si)考的(de)(de)(de)事情。

　　二、自我評價

　　我(wo)(wo)是(shi)一(yi)個剛(gang)剛(gang)畢業的護理本科生，可這并不(bu)(bu)(bu)意味著(zhu)我(wo)(wo)有著(zhu)多大的.優越(yue)性或擁(yong)有過(guo)人的技術能(neng)(neng)力(li)，其實大家同在(zai)一(yi)條(tiao)起跑(pao)線(xian)上，誰能(neng)(neng)夠(gou)出(chu)類拔(ba)萃還(huan)要看今(jin)后的努力(li)。我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)怕(pa)吃苦，動(dong)手能(neng)(neng)力(li)強(qiang)，喜歡臨床工作。不(bu)(bu)(bu)論是(shi)工作還(huan)是(shi)學習上，我(wo)(wo)總(zong)是(shi)爭(zheng)強(qiang)好勝，不(bu)(bu)(bu)服(fu)輸、不(bu)(bu)(bu)甘(gan)落于人后，這也(ye)是(shi)我(wo)(wo)前進的動(dong)力(li)之一(yi)。最大的缺(que)陷是(shi)有時候做(zuo)事(shi)拖(tuo)沓(ta)，不(bu)(bu)(bu)夠(gou)果斷干脆。

　　三、內外環境分析

　　萬事開頭(tou)難(nan)，醫(yi)院(yuan)護(hu)理(li)部相信我們給(gei)于(yu)我們很高(gao)的評(ping)價并為我們今后工作設定(ding)了(le)一(yi)個(ge)比較高(gao)的起點(dian)和(he)平(ping)臺。我相信，在護(hu)士長和(he)前輩們的帶領下，我能(neng)夠很快(kuai)地(di)進(jin)入護(hu)理(li)角色，更(geng)好的發揮特長，更(geng)出色地(di)完善職業生涯。

　　四、五年職業規劃目標與行動計劃

　　1、XX年(nian)2月~XX年(nian)2月適應(ying)期(qi)：不論是在本科室上班還是在輪轉中(zhong)都要(yao)踏(ta)實工(gong)作，認(ren)真(zhen)學(xue)習專業知識和技(ji)能，虛(xu)心請教，適應(ying)工(gong)作環境，熟練掌(zhang)握各(ge)班次工(gong)作流程、崗(gang)位職責及核心制度等(deng)。

　　2、20xx年(nian)(nian)3月~XX年(nian)(nian)2月熟練獨(du)(du)立期：完(wan)成護(hu)士(shi)(shi)規范化培訓(xun)，能夠獨(du)(du)立、熟練、正確完(wan)成自己班(ban)次的工(gong)作，可以單獨(du)(du)上班(ban)及承擔相關責任。科(ke)室(shi)、醫院組織的三基理(li)論(lun)、操作考試及專科(ke)護(hu)理(li)考試都必須過(guo)關；在護(hu)士(shi)(shi)長幫助和指(zhi)導(dao)下(xia)，沒半年(nian)(nian)完(wan)成一次教學(xue)小講(jiang)座，一年(nian)(nian)度完(wan)成一篇(pian)論(lun)文，一篇(pian)英文綜述。

　　3、XX年(nian)至XX年(nian)進取創新(xin)期：

　　（1）XX年3月~XX年2月在保證臨床工作出色完成、無(wu)缺陷、無(wu)差(cha)錯(cuo)，各項考(kao)試合格(ge)的前(qian)提下(xia)，經護(hu)士長的指導，完成論(lun)(lun)文和英文綜述，參與(yu)并組織科(ke)室的教學(xue)講(jiang)座、教學(xue)查房。加強各科(ke)理論(lun)(lun)知識的學(xue)習(xi)，關注考(kao)研信息(xi)，盡量(liang)考(kao)取(qu)在職(zhi)研究生，繼續提升自我(wo)。

　　（2）XX年3月~XX年2月在(zai)保證(zheng)臨床工作及各種考查任務(wu)過(guo)關、學(xue)(xue)習任務(wu)完成的前提下，查閱大量資料(liao)、學(xue)(xue)會科研設計方(fang)法，協助護(hu)士長進行本科室護(hu)理科研，累積經驗。修滿(man)ⅰ類、ⅱ類學(xue)(xue)分(fen)，為升職稱做好準備(bei)。

　　（3）XX年3月~XX年2月在(zai)保證臨床工作及各種考查任務(wu)(wu)過(guo)關、學習任務(wu)(wu)完成的前提下，嘗試(shi)進行護(hu)理(li)科研，通過(guo)職(zhi)稱(cheng)英語和(he)計算機考試(shi)，備齊(qi)資料，準(zhun)備晉(jin)升主管護(hu)師。

　　同(tong)時應加強學習(xi)管(guan)理(li)(li)知(zhi)(zhi)識(shi)，掌握自我管(guan)理(li)(li)與其他管(guan)理(li)(li)學知(zhi)(zhi)識(shi)，能有自己(ji)的心得體(ti)會(hui)(hui)，并(bing)學會(hui)(hui)應用。

　　五、調整與評估

　　有(you)計(ji)劃(hua)的人生(sheng)會更加條理，緊湊(cou)而充實，這(zhe)樣一(yi)個職業規(gui)劃(hua)也(ye)讓(rang)我(wo)重新審視自己(ji)，重新起步，開始為(wei)自己(ji)、為(wei)人生(sheng)做(zuo)一(yi)番奮斗。也(ye)許(xu)以后的道路不(bu)平坦，也(ye)許(xu)有(you)很多(duo)新的困(kun)難，但我(wo)堅信，我(wo)可以！我(wo)能夠做(zuo)得(de)更好！

護士職業規劃書15

　　一、做成功護士的理由

　　做一(yi)(yi)位成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)士，首先要對我(wo)(wo)們(men)所從事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)熟悉、熱愛并(bing)充滿激情，這(zhe)(zhe)(zhe)就是(shi)事業(ye)(ye)容(rong)易成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)理由(you)和原因(yin)。我(wo)(wo)們(men)護(hu)士在職(zhi)業(ye)(ye)過程中需要有(you)專業(ye)(ye)知識，有(you)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)素(su)質(zhi)，還要有(you)非常好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通能(neng)力、文筆書(shu)寫(xie)能(neng)力及外語能(neng)力，這(zhe)(zhe)(zhe)樣才容(rong)易創造自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)業(ye)(ye)績。人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)當中大家(jia)都會忙碌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)和工作(zuo)(zuo)，如果(guo)只是(shi)為(wei)(wei)了(le)(le)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)而忙碌，那我(wo)(wo)們(men)可能(neng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)在一(yi)(yi)個(ge)低(di)等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)狀態。如果(guo)是(shi)為(wei)(wei)了(le)(le)享(xiang)(xiang)受生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)而奔(ben)波，我(wo)(wo)們(men)就會生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)在一(yi)(yi)個(ge)中等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)狀態。如果(guo)為(wei)(wei)了(le)(le)發展(zhan)自(zi)己(ji)體(ti)現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)價(jia)值(zhi)而嘔(ou)心(xin)瀝(li)血的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，那我(wo)(wo)們(men)就會享(xiang)(xiang)受高級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)。人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)是(shi)發展(zhan)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛力，追求卓越(yue)，取得成(cheng)績。讓(rang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命充實而有(you)意義(yi)，這(zhe)(zhe)(zhe)才是(shi)讓(rang)護(hu)士的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)更有(you)價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)唯一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)源泉。

　　二、護士職業發展之路

　　世(shi)界(jie)排(pai)名(ming)前四位的(de)職(zhi)業為：律師、醫生(sheng)、教(jiao)師、護士(shi)，護士(shi)在世(shi)界(jie)許多國(guo)家和(he)許多行(xing)業中是一個非常受(shou)尊重和(he)受(shou)歡迎的(de)也是比(bi)較穩(wen)定(ding)的(de)一個職(zhi)業。我(wo)們在自(zi)己的(de)護士(shi)職(zhi)業發(fa)展的(de)過程中應如何的(de)發(fa)展自(zi)己呢？總體來說有(you)5條：

　　1、臨床職稱系列護(hu)(hu)(hu)士(shi)職稱由低到高分別是：護(hu)(hu)(hu)士(shi)、護(hu)(hu)(hu)師(shi)、主管護(hu)(hu)(hu)師(shi)、副(fu)主任護(hu)(hu)(hu)師(shi)、主任護(hu)(hu)(hu)師(shi)和(he)知名專(zhuan)科專(zhuan)家。

　　2、護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)管(guan)理(li)(li)系列護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)的(de)管(guan)理(li)(li)崗(gang)位逐(zhu)漸提升(sheng)的(de)過(guo)程如(ru)下：負責人（如(ru)專業組(zu)或者護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)組(zu)的(de)組(zu)長(chang)）、護(hu)(hu)(hu)士長(chang)、科護(hu)(hu)(hu)士長(chang)、高級護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)干事、護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)部主任、護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)管(guan)理(li)(li)院長(chang)。

　　3、國際護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)系列成為中國注(zhu)冊(ce)(ce)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)后，經過(guo)3～5年的(de)努力和實(shi)踐，可以申請境(jing)外(wai)注(zhu)冊(ce)(ce)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)資格到(dao)美國、英國或其他國家去做注(zhu)冊(ce)(ce)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)，通過(guo)境(jing)外(wai)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)的(de)資格考試，取得(de)相應國家的(de)注(zhu)冊(ce)(ce)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)的(de)資格。

　　4、專(zhuan)科(ke)護(hu)(hu)士(shi)方向責任護(hu)(hu)士(shi)不(bu)(bu)斷(duan)積累經驗使自己不(bu)(bu)斷(duan)完(wan)善，可(ke)擔(dan)任護(hu)(hu)理(li)小組(zu)的(de)組(zu)長，負(fu)責對(dui)下屬護(hu)(hu)士(shi)的(de)指(zhi)導(dao)，然后再發展再提(ti)高(gao)可(ke)以成為(wei)一位專(zhuan)科(ke)護(hu)(hu)士(shi)，還(huan)有(you)的(de)人可(ke)以承擔(dan)一些(xie)專(zhuan)項的(de)護(hu)(hu)理(li)專(zhuan)家，比(bi)如說造(zao)口護(hu)(hu)士(shi)、糖(tang)尿病護(hu)(hu)士(shi)或(huo)者是導(dao)管護(hu)(hu)士(shi)等，在這些(xie)基(ji)礎(chu)上經過深造(zao)或(huo)者專(zhuan)業的(de)學習也可(ke)以成為(wei)專(zhuan)科(ke)的(de)護(hu)(hu)理(li)專(zhuan)家。在臨床(chuang)工作中，要衡(heng)量自己適合成為(wei)哪個目(mu)標，提(ti)高(gao)自己的(de)核心競爭力，做(zuo)個有(you)準(zhun)備的(de)人，做(zuo)個讓職業的(de)每一天不(bu)(bu)虛度的(de)人。

　　5、邊緣(yuan)(yuan)職業(ye)(ye)醫(yi)(yi)院內的邊緣(yuan)(yuan)崗(gang)位(wei)有(you)康復、理(li)療、麻醉、導(dao)管等(deng)，這(zhe)(zhe)些(xie)崗(gang)位(wei)除(chu)了(le)需(xu)要(yao)護(hu)(hu)士(shi)的本職工作外，還需(xu)要(yao)學(xue)習(xi)和掌握相應的專(zhuan)科、專(zhuan)業(ye)(ye)的理(li)論知識和技(ji)能。醫(yi)(yi)院外的邊緣(yuan)(yuan)崗(gang)位(wei)有(you)保(bao)險公(gong)司(si)、醫(yi)(yi)藥公(gong)司(si)、醫(yi)(yi)療器械公(gong)司(si)、婦兒保(bao)健(jian)、健(jian)康管理(li)、營養和心(xin)理(li)咨詢等(deng)，這(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)是護(hu)(hu)士(shi)可以通(tong)過專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)習(xi)從事的職業(ye)(ye)，也(ye)是非(fei)常適合成(cheng)年或有(you)一(yi)定年資(zi)的護(hu)(hu)士(shi)去嘗(chang)試的。選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)了(le)護(hu)(hu)士(shi)職業(ye)(ye)，就(jiu)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)了(le)奉獻；選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)了(le)護(hu)(hu)士(shi)職業(ye)(ye)，就(jiu)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)了(le)博愛；選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)了(le)護(hu)(hu)士(shi)職業(ye)(ye)，就(jiu)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)了(le)終生學(xue)習(xi)；選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)了(le)護(hu)(hu)士(shi)職業(ye)(ye)，就(jiu)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)了(le)愛心(xin)與責任。那么(me)，護(hu)(hu)士(shi)職業(ye)(ye)需(xu)要(yao)什么(me)樣(yang)的人來從事？在南(nan)丁格爾護(hu)(hu)士(shi)學(xue)校，選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)護(hu)(hu)士(shi)的條(tiao)件(jian)是要(yao)具有(you)專(zhuan)業(ye)(ye)知識、性格溫和、對(dui)患者具有(you)同情心(xin)。在21世紀(ji)我(wo)們同樣(yang)需(xu)要(yao)有(you)知識、技(ji)能、同情心(xin)的護(hu)(hu)士(shi)。

　　三、21世紀職業護士生涯設計

　　1、當你(ni)選擇護(hu)士(shi)(shi)學(xue)(xue)校讀(du)書(shu)時(shi)當你(ni)選擇護(hu)士(shi)(shi)學(xue)(xue)校讀(du)書(shu)時(shi)，就應該深刻認識護(hu)士(shi)(shi)職業(ye)，學(xue)(xue)好專業(ye)，確定專業(ye)目標(biao)(biao)，訓練綜(zong)合素質。在(zai)(zai)選擇護(hu)士(shi)(shi)學(xue)(xue)校讀(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)目標(biao)(biao)是(shi)：具(ju)有較(jiao)系統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎知識；掌(zhang)握比較(jiao)全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、牢固的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)理論知識；掌(zhang)握一(yi)到兩(liang)種國(guo)際通用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)；培養(yang)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特長(chang)。在(zai)(zai)做護(hu)士(shi)(shi)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候就應該強化護(hu)士(shi)(shi)角色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識，盡快(kuai)縮(suo)短護(hu)士(shi)(shi)學(xue)(xue)生到職業(ye)護(hu)士(shi)(shi)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)距離。以(yi)護(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度學(xue)(xue)習醫學(xue)(xue)知識，以(yi)護(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)(biao)準規范規范自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)言(yan)行，以(yi)護(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼睛觀察身邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人和事，以(yi)護(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`心態(tai)面對身邊(bian)發(fa)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切。

　　2、當(dang)你臨(lin)床(chuang)生產實(shi)習(xi)(xi)時臨(lin)床(chuang)生產實(shi)習(xi)(xi)是做一(yi)個合(he)格護(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)良好的(de)(de)開端(duan)，應該認識到作(zuo)為一(yi)個護(hu)(hu)士(shi)(shi)應該適應醫院的(de)(de)工作(zuo)環境，在醫院要(yao)訓練(lian)自己的(de)(de)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)(zhi)，培(pei)養鍛煉(lian)自己的(de)(de)情商(shang)，將(jiang)理(li)論知識實(shi)踐(jian)為能(neng)力，學(xue)習(xi)(xi)前沿的(de)(de)理(li)論和技(ji)(ji)術。在實(shi)習(xi)(xi)階段還應該獲得一(yi)封推(tui)薦信(xin)，這(zhe)(zhe)封推(tui)薦信(xin)將(jiang)有(you)利于你的(de)(de)擇業和以后的(de)(de)發(fa)展。在做臨(lin)床(chuang)實(shi)習(xi)(xi)護(hu)(hu)士(shi)(shi)時，我們(men)應該確立這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)職業目標：具(ju)備護(hu)(hu)士(shi)(shi)素(su)質(zhi)(zhi)，掌握(wo)護(hu)(hu)理(li)技(ji)(ji)能(neng)，適應職業需要(yao)。

　　3、當(dang)你選(xuan)(xuan)擇工作(zuo)應(ying)聘時(shi)當(dang)你選(xuan)(xuan)擇工作(zuo)應(ying)聘時(shi)，應(ying)該做個有準備的人(ren)。這時(shi)很(hen)多信息(xi)需要(yao)我(wo)們自己把(ba)握，我(wo)們要(yao)了解(jie)信息(xi)、把(ba)握機遇，選(xuan)(xuan)擇自己應(ying)該或者適合去的醫(yi)院。在擇業(ye)時(shi)，我(wo)們要(yao)記住(zhu)應(ying)該理智選(xuan)(xuan)擇，沉著應(ying)對，一展(zhan)芳華(hua)！所以，在擇業(ye)應(ying)聘時(shi)，我(wo)們的職(zhi)業(ye)目(mu)標應(ying)該是：找到適合自己發展(zhan)的崗位。

　　4、當(dang)你成(cheng)為見習護(hu)士時(shi)(shi)當(dang)你成(cheng)為一名(ming)見習護(hu)士時(shi)(shi)，應該有(you)良(liang)好的(de)職(zhi)業(ye)(ye)形象，最重要的(de)是(shi)要做到職(zhi)業(ye)(ye)安全，另外，要以(yi)優秀的(de)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)冊成(cheng)績(ji)注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)冊成(cheng)為中華人民共和國注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)冊護(hu)士。理論和經(jing)驗都很重要，所以(yi)剛(gang)工作的(de)時(shi)(shi)候，要非常的(de)謙虛，主動學習、主動多參與一些工作，這樣使自己得到大(da)家的(de)認可(ke)，自己也(ye)得到了一種鍛煉。所以(yi)，當(dang)你成(cheng)為見習護(hu)士時(shi)(shi)，職(zhi)業(ye)(ye)目(mu)標就是(shi)成(cheng)功注(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)冊。

　　5、當你成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)注冊(ce)護士執(zhi)業時成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)注冊(ce)護士后，很(hen)很(hen)容易呈現出一(yi)(yi)種成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)依(yi)賴(lai)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)狀態，所(suo)以(yi)，這個(ge)時期(qi)應(ying)(ying)該認識到自(zi)己(ji)(ji)是一(yi)(yi)個(ge)剛參加工作(zuo)(zuo)一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)新員工，很(hen)多(duo)東西仍需(xu)要學習，每一(yi)(yi)項操作(zuo)(zuo)都要非常認真和(he)(he)嚴謹。注冊(ce)護士需(xu)要有很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)觀察能(neng)(neng)力(li)和(he)(he)文(wen)書(shu)書(shu)寫(xie)能(neng)(neng)力(li)，還(huan)應(ying)(ying)該根據(ju)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)情況，適當的(de)(de)(de)(de)(de)補充學歷，努力(li)適應(ying)(ying)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)工作(zuo)(zuo)，不(bu)斷提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)外語(yu)能(neng)(neng)力(li)和(he)(he)技(ji)術操作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力(li)，使自(zi)己(ji)(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)(yi)個(ge)可塑造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)護士。在(zai)(zai)這個(ge)階(jie)段我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)職業目(mu)標是：成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)在(zai)(zai)任何崗(gang)位(wei)都受歡迎的(de)(de)(de)(de)(de)護士！

　　6、職(zhi)業(ye)五年之內的(de)你(ni)這個(ge)時(shi)期我(wo)們(men)應(ying)該有帶教(jiao)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、掌握技術能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、監護(hu)(hu)危重病人能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、在短時(shi)間內動員(yuan)知識儲備的(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)和應(ying)變應(ying)急能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)。職(zhi)業(ye)目(mu)標是：出色一(yi)(yi)些(xie)，博學一(yi)(yi)些(xie)，成為(wei)可塑造的(de)護(hu)(hu)士，成為(wei)骨(gu)干(gan)護(hu)(hu)士。

　　7、職業(ye)(ye)(ye)五(wu)年以后的(de)你職業(ye)(ye)(ye)五(wu)年后60%的(de)人會停留在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)階(jie)段，不(bu)(bu)再往(wang)前(qian)發(fa)展(zhan)了。在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)時(shi)候我(wo)們應該努(nu)力的(de)去發(fa)展(zhan)自己、提高自己，成(cheng)(cheng)為專業(ye)(ye)(ye)骨干，要(yao)相(xiang)對穩定的(de)從事一個(ge)(ge)或兩個(ge)(ge)科系(xi)專業(ye)(ye)(ye)，不(bu)(bu)要(yao)多次的(de)轉換科系(xi)。能夠(gou)(gou)獨(du)立(li)承擔特護工(gong)作(zuo)，準確判斷解決(jue)工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)問題。能夠(gou)(gou)參與新業(ye)(ye)(ye)務、科研、教學、質(zhi)控、賽事等。此階(jie)段是(shi)豐富閱歷(li)，積累經驗，增長(chang)才(cai)干的(de)最佳時(shi)期(qi)。職業(ye)(ye)(ye)目標(biao)是(shi)：成(cheng)(cheng)為可培養(yang)人才(cai)，有修養(yang)，有能力，有業(ye)(ye)(ye)績(ji)人才(cai)。

　　8、成(cheng)(cheng)為(wei)主管護(hu)(hu)師(shi)的(de)(de)你成(cheng)(cheng)為(wei)主管護(hu)(hu)師(shi)后，應(ying)該進入了(le)指導授能期(qi)。因為(wei)這個時期(qi)的(de)(de)護(hu)(hu)士(shi)往往成(cheng)(cheng)為(wei)穩重成(cheng)(cheng)熟的(de)(de)職(zhi)業護(hu)(hu)士(shi)，可承擔各種(zhong)各崗位工作，搶救病人時，有(you)段時間(jian)內調動知(zhi)識儲備(bei)的(de)(de)能力，用(yong)知(zhi)識和經驗解決(jue)的(de)(de)能力。可參與教學(xue)、學(xue)術、科研、質控、查房、討論(lun)。所以，這個時期(qi)的(de)(de)職(zhi)業目標是：成(cheng)(cheng)為(wei)經驗豐(feng)富、有(you)修養和能力、有(you)業績(ji)的(de)(de)護(hu)(hu)理人才。

　　9、當你(ni)已是(shi)高(gao)(gao)年(nian)資護(hu)士時(shi)一個高(gao)(gao)年(nian)資護(hu)士應該(gai)成(cheng)為(wei)科(ke)(ke)(ke)室的(de)骨干(gan)、專業學科(ke)(ke)(ke)帶頭(tou)人，還(huan)應該(gai)在(zai)護(hu)理(li)(li)會診、護(hu)理(li)(li)病例討論、護(hu)理(li)(li)指導和一些(xie)特殊情況的(de)處理(li)(li)上都(dou)是(shi)一個護(hu)理(li)(li)專家，都(dou)能夠在(zai)醫(yi)院、科(ke)(ke)(ke)室起到護(hu)士引導的(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，而且善于培養年(nian)輕護(hu)士。主要業績應該(gai)是(shi)主持科(ke)(ke)(ke)研工作(zuo)(zuo)、著書授課。這個時(shi)期的(de)職業目標(biao)是(shi)：具(ju)有廣博深厚的(de)專業知識、精湛的(de)技能和較高(gao)(gao)專業水平的(de)護(hu)士。

　　10、當你成為護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候一個護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)長(chang)(chang)應(ying)該(gai)(gai)(gai)有(you)較高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情商，同時在管(guan)理能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、決策(ce)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、文字書寫能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、語(yu)言(yan)表(biao)達能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、批(pi)判性思維能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)等方面也應(ying)該(gai)(gai)(gai)比較出色，只有(you)這樣才能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)承擔(dan)起(qi)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作。護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)長(chang)(chang)在具有(you)管(guan)理能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，具備(bei)較高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)也是(shi)(shi)非常重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。對(dui)于專(zhuan)科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術操作、機器設(she)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用，護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)長(chang)(chang)都應(ying)該(gai)(gai)(gai)熟練，而且能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠指導下屬護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)。護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)長(chang)(chang)還應(ying)該(gai)(gai)(gai)具有(you)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科研能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，對(dui)經(jing)常護(hu)(hu)(hu)(hu)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)種進行科學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)。另外，質量控制能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)也是(shi)(shi)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)長(chang)(chang)應(ying)具備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)之一。護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業目標是(shi)(shi)：成為道德高(gao)尚(shang)、有(you)凝聚力(li)(li)(li)、高(gao)效率、受歡(huan)迎(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)長(chang)(chang)。

　　11、當(dang)你(ni)成(cheng)為高(gao)(gao)級管(guan)理者或護理專(zhuan)家時，成(cheng)為高(gao)(gao)級管(guan)理者或護理專(zhuan)家時，應該學習運用知識及信(xin)息的(de)(de)(de)能力(li)(li)(li)(li)。由(you)于我們承擔著(zhu)非常重要的(de)(de)(de)護理管(guan)理的(de)(de)(de)職能，所以要具(ju)備(bei)較高(gao)(gao)的(de)(de)(de)管(guan)理能力(li)(li)(li)(li)，同時應該增加(jia)自己的(de)(de)(de)周邊知識，有(you)穩定的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)發展方(fang)向(xiang)及較高(gao)(gao)的(de)(de)(de)業(ye)績，在本專(zhuan)科(ke)及崗位有(you)深厚的(de)(de)(de)影(ying)響力(li)(li)(li)(li)。另外，有(you)開(kai)拓(tuo)創新能力(li)(li)(li)(li)、培(pei)養人(ren)才(cai)能力(li)(li)(li)(li)、組織策劃能力(li)(li)(li)(li)、著(zhu)書授課能力(li)(li)(li)(li)。所以這個時期的(de)(de)(de)職業(ye)目(mu)標是：成(cheng)為優(you)秀團(tuan)隊的(de)(de)(de)創建(jian)人(ren)和領頭人(ren)，具(ju)有(you)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)管(guan)理成(cheng)就。

　　12、當你考慮(lv)退休的(de)(de)(de)時候當你考慮(lv)退休的(de)(de)(de)時候，要(yao)(yao)思(si)考自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)能力積累；要(yao)(yao)思(si)考自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)定(ding)位；要(yao)(yao)適時的(de)(de)(de)讓(rang)位自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位；要(yao)(yao)為有能力到任何一所醫(yi)院工作而準備；要(yao)(yao)培養(yang)年輕(qing)人，對事業(ye)(ye)(ye)負責；要(yao)(yao)以自(zi)己(ji)良好的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)素質影響更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)護理人；考慮(lv)到更(geng)(geng)需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位發揮更(geng)(geng)大的(de)(de)(de)作用！職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯發展TOP模型：T：talent才能、能力、經驗、天賦；O：organizations組織、需求、機(ji)會；P：passion熱(re)情。

　　四、人生職業生涯的三個階段

　　1、20～30歲(sui)20～30這個(ge)時(shi)(shi)(shi)候(hou)我(wo)們都(dou)(dou)是純真(zhen)的，不怕(pa)有(you)些規定(ding)；我(wo)們是熱情的，敢(gan)(gan)于表達，敢(gan)(gan)于批評；這個(ge)時(shi)(shi)(shi)候(hou)我(wo)們要適(shi)度的自傲，但是要懂禮(li)貌，知禮(li)節，要學習(xi)認真(zhen)，值得(de)信賴，這樣才能時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)有(you)進步。這個(ge)時(shi)(shi)(shi)候(hou)我(wo)們每個(ge)月至少要讀兩本書(shu)，人(ren)的一(yi)生讀書(shu)中會有(you)三個(ge)階段(duan)，如畢業后(hou)、結婚前后(hou)和就業以后(hou)，我(wo)們要抓緊時(shi)(shi)(shi)間使(shi)自己在人(ren)生的每一(yi)個(ge)階段(duan)都(dou)(dou)不停(ting)留。

　　2、30～40歲30～40這個(ge)階段是我(wo)們展示領(ling)導才(cai)能和負責的(de)階段。我(wo)們要積極努(nu)力(li)(li)的(de)向管理層晉升，這個(ge)時(shi)候要不斷學(xue)習、不斷充(chong)電，不要因為家庭而影響事業(ye)，也(ye)不要因為我(wo)們個(ge)人情緒(xu)影響到發展。這個(ge)時(shi)期的(de)職業(ye)形象應(ying)該是：受年輕人部下(xia)信賴、做事有魅力(li)(li)、做事誠實(shi)、謙虛。

　　3、40～50歲(sui)40～50這個(ge)階段我們要(yao)努力，我們要(yao)成熟，形象和長相就(jiu)是(shi)我們的履歷表，我們要(yao)愛護(hu)自己(ji)，愛護(hu)自己(ji)的職業，在這個(ge)時候年齡差(cha)可能會差(cha)到12歲(sui)左右，能力會差(cha)5倍。

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