護士(shi)職(zhi)業規劃(精選15篇)

　　東(dong)流逝水，葉落紛紛，荏苒(ran)的時光就這樣悄悄地，慢慢地消(xiao)逝了，你是(shi)否希(xi)望(wang)職(zhi)業生涯發展(zhan)順利呢？不如為自己(ji)的職(zhi)業生涯做(zuo)個規(gui)劃(hua)(hua)吧。職(zhi)業規(gui)劃(hua)(hua)怎么寫(xie)才不會(hui)千篇一律呢？以下(xia)是(shi)小(xiao)編(bian)為大家整理的護士職(zhi)業規(gui)劃(hua)(hua)，希(xi)望(wang)能夠幫助到大家。

護士職業規劃1

　　一、個人評估

　　1、自我評(ping)估：要更(geng)好地做(zuo)好將來從事職(zhi)業，就(jiu)要更(geng)好了(le)解自身能力(li)，制定將來要改善(shan)和(he)保留計劃(hua)。我認(ren)為(wei)(wei)我善(shan)于與人(ren)溝通，富有同情心，而且注重自身動手能力(li)培養(yang)。我現在還是(shi)(shi)一名在校就(jiu)讀護理專業中(zhong)專生(sheng)，學(xue)校注重就(jiu)是(shi)(shi)實際操作能力(li)培養(yang)，而我也受(shou)益(yi)良(liang)多(duo)。我認(ren)為(wei)(wei)我會學(xue)到更(geng)多(duo)護理知(zhi)識。但是(shi)(shi)，我理論知(zhi)識欠(qian)缺，還需要閱讀大(da)量課外書(shu)籍(ji)，豐富自身理論知(zhi)識，以(yi)更(geng)好適(shi)應市場競爭(zheng)。

　　2、評估結果：

　　自(zi)我(wo)評價優點：善(shan)于與人交往(wang)，個性開朗，容易感染(ran)他人。

　　缺點：辦事不(bu)夠細心，個性直率(lv)，帶點沖動。

　　家人(ren)評價優點：關(guan)心他人(ren)，有善心，動手能(neng)力較強。

　　缺(que)點：做總比想快，往往做無用(yong)功，有時脾(pi)氣太暴躁。

　　老師評價優點：關心集體(ti)，善(shan)于與(yu)同學交(jiao)流，喜歡(huan)幫助人。

　　缺點：做事(shi)不夠細心，發起(qi)火來脾氣有(you)點煩躁。

　　同學評價優點(dian)：很好聊天對象，很可愛善良。

　　缺點：不喜歡麻煩(fan)事，有時候(hou)性子(zi)太急。

　　小結：通(tong)過各項(xiang)分(fen)析，我了解了自(zi)己職(zhi)業能(neng)(neng)力(li)上優(you)點(dian)與不(bu)足(zu)(zu)；語言表達能(neng)(neng)力(li)優(you)秀，但細心程度(du)不(bu)夠(gou)，記憶能(neng)(neng)力(li)不(bu)足(zu)(zu)，應(ying)多(duo)讀書多(duo)記憶，增強記憶能(neng)(neng)力(li)，并(bing)不(bu)斷補充知識不(bu)足(zu)(zu)。

　　3、自身(shen)發展條件

　　家庭分析(xi)：家里(li)主(zhu)要是以(yi)父母做小生(sheng)意來維持生(sheng)活，屬于中(zhong)下等經濟(ji)水平、生(sheng)活條件(jian)一(yi)般(ban)，但全家人(ren)過(guo)得很(hen)開心，因為是一(yi)個團結和諧家庭。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)是一(yi)個大男人(ren)主(zhu)義(yi)，但很(hen)通情達理一(yi)個人(ren)；媽媽從不嘮叨。

　　學(xue)習基礎：中上水平。對于所有科目(mu)來(lai)說(shuo)，除了英語科，其他科目(mu)都比較(jiao)好。因(yin)此(ci)，為了克服英語難點，可以給自己設(she)置一(yi)個英語環境(jing)，堅持“多(duo)(duo)聽”、“多(duo)(duo)讀(du)”、“多(duo)(duo)寫(xie)”，那么英語在(zai)不斷確(que)努力下，肯定(ding)會很(hen)好，并且會很(hen)出色。 學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)環境(jing)分析：學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)以悠久歷史和(he)良好校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)(feng)、教風(feng)(feng)和(he)學(xue)風(feng)(feng)。優美(mei)生(sheng)活學(xue)習環境(jing)，有豐富多(duo)(duo)彩校(xiao)(xiao)(xiao)園文化氛圍，有優美(mei)校(xiao)(xiao)(xiao)園環境(jing)。

　　二、職業分析

　　1、社會一(yi)般環(huan)境：

　　中(zhong)國(guo)(guo)政治(zhi)穩定，經濟持續發(fa)展(zhan)。在全(quan)球衛(wei)生事(shi)業發(fa)展(zhan)迅速形勢(shi)下，中(zhong)國(guo)(guo)衛(wei)生事(shi)業也在突飛猛(meng)進(jin)發(fa)展(zhan)，所以我國(guo)(guo)高素(su)質醫學(xue)人才(cai)也層(ceng)層(ceng)輩(bei)出(chu)。

　　2、衛生職(zhi)業特殊社會(hui)環境：

　　由(you)于(yu)中(zhong)國衛生事業(ye)發(fa)展需要更多高素(su)質(zhi)，高技(ji)術，高能(neng)力醫學(xue)人才，特別是臨床經驗豐(feng)富老師，老師是培(pei)育(yu)`青(qing)出于(yu)藍(lan)，而勝于(yu)藍(lan)`使者。中(zhong)國衛生事業(ye)發(fa)展，必須要適合(he)中(zhong)國國情，這就為當代衛生事業(ye)認識提出了切實要求與任務。

　　3、行業環境分析

　　行業分(fen)析(xi)：就中國(guo)(guo)醫療體系中，醫護(hu)比例而言，中國(guo)(guo)仍需(xu)要大量(liang)臨床護(hu)理工作者，臨床護(hu)士市場需(xu)求較大，對與具有(you)豐富(fu)理論知(zhi)識(shi)，扎實(shi)嫻熟技術臨床護(hu)士更是急需(xu)。

　　三、確定目標和(he)制定發展措施(shi)

　　1、近期目標：（20xx——20xx年）

　　確定(ding)目標：在校期間多和(he)老師、同學(xue)討(tao)論交流學(xue)業，學(xue)好扎實基礎(chu)理(li)論知識和(he)熟悉操(cao)作(zuo)技能(neng)；實習(xi)期間精(jing)通各項護理(li)技能(neng)操(cao)作(zuo)，并做到(dao)出色臨床實習(xi)期工作(zuo)；以達到(dao)順利地考(kao)過執(zhi)業資(zi)格護士證。

　　制定發展(zhan)措施：這個(ge)時(shi)期是(shi)我從(cong)學校進入(ru)工(gong)作環(huan)(huan)境(jing)，并在工(gong)作環(huan)(huan)境(jing)中逐漸(jian)社會化，實現(xian)從(cong)學生(sheng)到(dao)護士(shi)轉變(bian)，并為新組織所接(jie)納過程。我要用飽滿精神和熱情態度投入(ru)工(gong)作，積極熟悉科(ke)室(shi)業務，使自己(ji)適(shi)應(ying)繁忙而多變(bian)臨床工(gong)作環(huan)(huan)境(jing)；上班(ban)時(shi)間和科(ke)室(shi)同事配合(he)好工(gong)作，對(dui)不(bu)(bu)明白(bai)地方不(bu)(bu)恥下(xia)問；利用休(xiu)假時(shi)間瀏覽醫院(yuan)網頁，關(guan)注醫院(yuan)政策和新聞動態，熟悉醫院(yuan)運行機制。

　　2、中期目標：（20xx—20xx年）

　　確定目(mu)標：攻讀(du)并取(qu)得大專文憑；通(tong)過考核后有一份穩定工作；考取(qu)編制護士證；取(qu)得護師資格證。

　　制定發展措施：

　　3、中長目標：（20xx—20xx年(nian)）

　　確定目(mu)標：通(tong)過(guo)英(ying)(ying)語考試，拿到英(ying)(ying)語三(san)級(ji)證書。

　　制定發展(zhan)措施(shi)：從(cong)實踐中來(lai)，到實踐中去，結合臨床病(bing)人特點查閱相關書籍(ji)，再用(yong)書本知識(shi)指導病(bing)人康(kang)復；定期參加醫(yi)院(yuan)和科(ke)室(shi)組(zu)織業(ye)務學(xue)習(xi)(xi)(xi)，多(duo)與領導、同事、病(bing)人互相交流，查漏補(bu)缺；每周(zhou)定期到示教室(shi)練(lian)習(xi)(xi)(xi)基礎護(hu)(hu)(hu)理操(cao)作，使各(ge)項操(cao)作得心(xin)應(ying)手；廣(guang)泛涉獵(lie)中英(ying)文護(hu)(hu)(hu)理期刊(kan)或利(li)(li)用(yong)網絡資(zi)源搜(sou)尋相關文獻資(zi)料(liao)，在護(hu)(hu)(hu)理核心(xin)期刊(kan)發表(biao)論文一(yi)篇(pian)；了解國內外護(hu)(hu)(hu)理學(xue)專業(ye)新(xin)進(jin)展(zhan)，并結合科(ke)室(shi)實際情況(kuang)，在護(hu)(hu)(hu)士長帶(dai)領下進(jin)行相應(ying)科(ke)研項目；努力學(xue)習(xi)(xi)(xi)好英(ying)語，每天利(li)(li)用(yong)課余時間，多(duo)讀、多(duo)聽、多(duo)練(lian)，讓英(ying)語水平更(geng)上一(yi)層樓。

　　4、長期(qi)目(mu)標：（20xx年之后—）

　　長期(qi)目標：考(kao)到護師資格(ge)證，成為護士長

　　確定目標：職業目標分解與組合

　　職業目標：業務能力(li)高護理(li)人(ren)士，優秀護理(li)教(jiao)育者。

　　1。成果目標；通過臨床工(gong)作，總(zong)結(jie)出適合當代中國護理(li)教育理(li)論(lun)

　　學(xue)歷目標：碩士研究生畢業，取得碩士學(xue)位；取得主管護師資格證、通過(guo)英(ying)語(yu)高(gao)級口語(yu)考試。

　　職(zhi)務目標：護士長

　　能(neng)(neng)力(li)目標(biao)：精通各項護理技能(neng)(neng)操(cao)作，通過實(shi)習(xi)具有一定實(shi)踐(jian)經(jing)驗；具備精湛業(ye)務(wu)能(neng)(neng)力(li)；有一定科(ke)研能(neng)(neng)力(li)，發表(biao)2篇以上論文。

　　經濟目標(biao)：20xx—5000元/月

　　2。學歷目(mu)標：通過(guo)副(fu)主任(ren)護師晉級，取得教師資格證。

　　職務目標：護士(shi)長，優秀教師

　　能力目標(biao)：熟(shu)練處理(li)醫務工作，工作業績在同級同事中居于(yu)突出地位(wei)；成為受歡(huan)迎教師(shi)。

　　經濟目標(biao)：4000—7000元/月

　　3。學歷目(mu)標：攻讀并取得博(bo)士學位

　　職務目標：大學高級講(jiang)師

　　制定發展措施：科研能力(li)突出，在(zai)國外權威刊物發表論文；形(xing)成自己護理(li)管理(li)理(li)念，有(you)很高演講(jiang)水平，具(ju)備組織、領(ling)導(dao)一個團隊(dui)能力(li)；帶領(ling)更多護理(li)教(jiao)(jiao)育者，提高中國護理(li)教(jiao)(jiao)育工作；具(ju)備應付突發事件心理(li)素質和能力(li)；有(you)廣泛社交范(fan)圍，在(zai)業界有(you)一定知名度。

　　經(jing)濟目標：6000—10000元/月

　　四、成功標準：

　　我(wo)(wo)成功標(biao)(biao)準(zhun)是(shi)個人事務、職業(ye)生涯(ya)、家庭生活協調(diao)發展。順利(li)進入(ru)(ru)醫院，掌握總(zong)結經(jing)驗后盡(jin)快轉入(ru)(ru)教育工作。當然只要自(zi)己(ji)盡(jin)心盡(jin)力(li)(li)，能力(li)(li)也得到了發揮，每個階(jie)段都有了切(qie)實自(zi)我(wo)(wo)提高，即使目標(biao)(biao)沒有實現（特別是(shi)收入(ru)(ru)目標(biao)(biao)）我(wo)(wo)也不會(hui)覺(jue)得失(shi)敗，給自(zi)己(ji)太多壓(ya)力(li)(li)本(ben)身就是(shi)一件失(shi)敗事情。

　　五、結束語：

　　一個人(ren)(ren)成功必定在(zai)很(hen)久(jiu)以(yi)前(qian)就(jiu)做(zuo)好了長久(jiu)打(da)算(suan)，擁有了一份屬于自(zi)己(ji)人(ren)(ren)生規劃書。只有全(quan)面認識自(zi)己(ji)，深刻了解這個社會(hui)發展，并為自(zi)己(ji)人(ren)(ren)做(zuo)好規劃，成功才會(hui)向(xiang)你走(zou)來，我(wo)不甘被社會(hui)淘汰，那我(wo)只能朝著設計好將(jiang)來一步一個腳印(yin)走(zou)下去(qu)，去(qu)適(shi)應甚至挑(tiao)勝(sheng)它。

護士職業規劃2

　　一、引言

　　職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)是(shi)對自(zi)己(ji)一生(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)發展(zhan)道路(lu)的(de)(de)設想和(he)謀劃(hua)(hua)，是(shi)對職(zhi)業(ye)前途的(de)(de)瞻望，是(shi)實現職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)前題。正確的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)可以幫助我們目(mu)標(biao)正確的(de)(de)發展(zhan)自(zi)己(ji)，只有(you)不斷追求(qiu)和(he)改善(shan)自(zi)己(ji)才(cai)會成為(wei)成功者;可以幫助我們揚長補短(duan)，了解(jie)自(zi)己(ji)的(de)(de)短(duan)處(chu)，才(cai)能改進自(zi)己(ji)、提高學習的(de)(de)針對性、實效性。只有(you)制定(ding)出符合(he)自(zi)己(ji)發展(zhan)的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)，才(cai)能把命(ming)運把握(wo)在自(zi)己(ji)手中，才(cai)能實現自(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)理(li)想。

　　二、自我分析

　　1、自我介紹

　　2、性格分析

　　性(xing)(xing)(xing)格是一個人對事物的(de)穩定態(tai)度(du)與(yu)其相(xiang)適應(ying)(ying)的(de)習慣(guan)化了的(de)行為方法(fa)。我的(de)性(xing)(xing)(xing)格屬于中間型，具有現實(shi)性(xing)(xing)(xing)，適應(ying)(ying)性(xing)(xing)(xing)，安全(quan)性(xing)(xing)(xing)，計劃性(xing)(xing)(xing)，縝密性(xing)(xing)(xing)的(de)特征(zheng)。

　　A我喜歡計劃自己的(de)活(huo)動并指導別人活(huo)動，喜歡對將(jiang)要發生的(de)事情做出決(jue)定(ding)。

　　B我善于與人合作(zuo)，并期望(wang)得到合作(zuo)伙伴的(de)認同。

　　3、職業興趣

　　職(zhi)業(ye)興(xing)趣(qu)是一(yi)個人(ren)對工(gong)作(zuo)的態(tai)度，對工(gong)作(zuo)的適應能力(li)，表現為有從事相(xiang)關工(gong)作(zuo)的愿(yuan)望和興(xing)趣(qu)，擁有職(zhi)業(ye)興(xing)趣(qu)才會增加個人(ren)的工(gong)作(zuo)贊譽度、職(zhi)業(ye)穩(wen)定性(xing)和職(zhi)業(ye)成就性(xing)。

　　A我喜歡安穩有秩序的(de)工作，做事方(fang)面細心有條理，還喜歡樂于(yu)助人，有責(ze)任心、耐心，重視社(she)會(hui)(hui)義務和社(she)會(hui)(hui)道德，并追求社(she)會(hui)(hui)地位。

　　B家人主要(yao)從(cong)事醫療工作，對家中長輩(bei)的職業比(bi)較(jiao)熟悉(xi)，最(zui)后在家人共同協(xie)商下選擇了這(zhe)個職業。

　　C當今社會的(de)經濟(ji)迅速發展，人們(men)對醫療(liao)的(de)需求(qiu)原來越多，政(zheng)府(fu)實行醫療(liao)改(gai)革，各大各小的(de)`醫療(liao)機構廣泛招醫療(liao)崗位的(de)人才。

　　4、價值觀

　　價(jia)值決定人的(de)就業方向和職業行(xing)為，是(shi)人在從(cong)業過程中的(de)驅動力(li)。

　　A我(wo)追求成就感，希望得到(dao)社(she)會的(de)認同，重視別(bie)人對我(wo)的(de)評(ping)價。

　　B我重視我所從事(shi)的(de)職業在社會發展中的(de)作用(yong)，希望(wang)為社會和他人貢獻一份力量(liang)。

　　C重(zhong)(zhong)視所(suo)從事的(de)職業能明顯、有(you)效的(de)增強(qiang)自己的(de)收(shou)入(ru)，重(zhong)(zhong)視收(shou)入(ru)不斷增長。

　　D重視所(suo)從(cong)事的(de)職業對家庭的(de)影響(xiang)。

　　E能(neng)滿足基本的需(xu)求，安全感，職業變動可能(neng)性小。

　　5、行為習慣

　　習慣是(shi)一種(zhong)定(ding)型(xing)的(de)(de)行為，是(shi)長期累積，反(fan)(fan)復強化的(de)(de)產物，是(shi)經過(guo)反(fan)(fan)復練習養成的(de)(de)。

　　A我喜(xi)歡學習，自己可以自主閱讀一些課外(wai)讀物，并從中汲(ji)取(qu)知識。

　　B樂于手腦并用，邊學習邊實(shi)踐。

　　C習慣去制定(ding)計劃，并按計劃完成(cheng)各項工作。

　　6、能力

　　能(neng)力(li)是(shi)從(cong)業者在職業活動中表現的能(neng)動實踐能(neng)力(li)。

　　A可以理解客觀(guan)事物并運用知識，經驗等解決問題。

　　B我可以清(qing)楚而(er)準確地表(biao)達自(zi)己的(de)觀念。

　　C能對事物做出(chu)很好的反應。

　　三、環境分析

　　1、學校(xiao)因素(su)：作為一個中(zhong)職(zhi)學校(xiao)，有充足(zu)的設備，有優秀(xiu)的教師資源(yuan)，并與(yu)國外醫院(yuan)有著聯(lian)系，提(ti)供出國機(ji)會。

　　2、家(jia)庭因素：家(jia)人(ren)的(de)支持，并且家(jia)人(ren)大(da)多是從事醫療工作，在這(zhe)種(zhong)環境的(de)熏陶下，使我熱愛這(zhe)門(men)行業。

　　3、環境因素(su)：政府現在實(shi)行(xing)醫(yi)療改革(ge)，每個醫(yi)院都需要護理(li)人(ren)員(yuan)。

　　四、確定發展目標

　　人(ren)因為(wei)有目標才會不斷的追求，才會擁有美好人(ren)生。發展(zhan)目標是(shi)建立(li)在符合實際的基(ji)礎之(zhi)上(shang)的，只有實事求是(shi)，才能使自己的學習工作以及各種行為(wei)措施沿著路線前進。

　　1、近期目(mu)標(biao)：熱心(xin)集體活動(dong)，提高交際能力(li)，跟上文化課(ke)，精學(xue)重點科(ke)目(mu)，在二(er)年級拿(na)下英語二(er)級的認證，畢(bi)業拿(na)下護士上崗證，考上本(ben)科(ke)院(yuan)校繼(ji)續(xu)深(shen)造。

　　2、遠期目標(biao)：進入(ru)醫院工(gong)作，在工(gong)作生活(huo)中培養素質，積累經驗，爭取成為像李桂美一(yi)樣優秀的護(hu)士。

　　五、規劃

　　1、在校期間

　　A、在老師同(tong)學的(de)監(jian)督下(xia)，爭取考出育嬰師的(de)證(zheng)明。

　　B、堅持學習英(ying)語(yu)，現在外國人(ren)在我國的數(shu)量越(yue)來越(yue)多(duo)，英(ying)語(yu)變得很重要，掌(zhang)握(wo)英(ying)語(yu)，才會立(li)足于社(she)會。

　　2、踏入社會

　　A、在(zai)醫(yi)院中實(shi)習，多向(xiang)長輩請教，積(ji)累經驗，多練習，多和病人溝通。

　　B、處理(li)好人際關系，形成優良的發展環境。

　　六、制定(ding)實施步驟與措(cuo)施

　　第一步：在(zai)校努(nu)力學習，成為一名(ming)優(you)秀(xiu)的中職畢業(ye)生。

　　第二(er)步：畢業后進入一(yi)家大醫院實習，熟悉操(cao)作(zuo)技術，考本深造。

　　第三步：努力鉆研，認真為病人服(fu)務，爭取成為一名(ming)優秀的護理人員。

　　七、調整與評價

　　(一)、調整

　　由于發(fa)展(zhan)的(de)需要(yao)，可能會導(dao)致(zhi)職業生涯(ya)發(fa)展(zhan)目標難以實現，必須及(ji)時調(diao)整近期目標和發(fa)展(zhan)措施(shi)，甚至(zhi)調(diao)整長(chang)遠目標。

　　1、根(gen)據實習中(zhong)和求職(zhi)過程(cheng)中(zhong)的體驗，依據就業(ye)市場供需實際，對職(zhi)業(ye)生涯規劃進行調整。

　　2、從事工(gong)作一定時間，根(gen)據(ju)從業(ye)過(guo)(guo)程中對自身的(de)體驗，根(gen)據(ju)環境和自身素質的(de)變化，在(zai)職(zhi)業(ye)轉化過(guo)(guo)程中調整(zheng)。

　　(二)、評價

　　個人：在工(gong)作中，自(zi)己可以充分(fen)發展(zhan)，并(bing)通過努(nu)力可以在工(gong)作中發展(zhan)，社(she)會進步中取(qu)得成就，工(gong)資待遇還算滿意(yi)，可以處(chu)理好人際關系。

　　家庭：父母理解(jie)我的工作需(xu)求，并支持我給予我鼓勵。

　　同(tong)學(xue)：同(tong)學(xue)對我的規劃(hua)很認同(tong)，符合實(shi)際發展。

　　八、結束語

　　夢想總是美好的(de)(de)，現實卻(que)不(bu)一定會如意，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)們(men)只有夢是不(bu)夠的(de)(de)。在現在我(wo)(wo)能做的(de)(de)就(jiu)是好好學(xue)習，掌(zhang)握扎實專(zhuan)業(ye)知(zhi)識。還要鍛煉自己(ji)的(de)(de)綜合(he)能力(li)，因為近年來用(yong)人單位的(de)(de)擇(ze)才(cai)標(biao)準經歷了很大變化——從最(zui)初專(zhuan)看學(xue)習成績，到慢(man)慢(man)注(zhu)意學(xue)生的(de)(de)愛好特長，現在則是最(zui)關注(zhu)學(xue)生的(de)(de)綜合(he)素質，尤其是創新精神和(he)實踐能力(li)。我(wo)(wo)們(men)利用(yong)自己(ji)的(de)(de)年輕(qing)給自己(ji)充電，在專(zhuan)業(ye)上應(ying)該是樣(yang)樣(yang)精的(de)(de)同時(shi)對于(yu)其他的(de)(de)我(wo)(wo)們(men)可能用(yong)的(de)(de)到的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識也要樣(yang)樣(yang)通。這樣(yang)才(cai)能適應(ying)社會的(de)(de)發展而不(bu)被淘汰。

　　當然(ran)也有(you)很多到畢業后才發現(xian)做(zuo)(zuo)一(yi)名(ming)臨床護(hu)士壓力很大(da)，那她(ta)們是(shi)不(bu)是(shi)還要(yao)硬著頭(tou)皮去(qu)從(cong)事護(hu)理行業，我(wo)的(de)答案是(shi)不(bu)!其(qi)實學(xue)護(hu)理專業，并不(bu)代(dai)表你就(jiu)要(yao)去(qu)從(cong)事臨床護(hu)理工作。你也可(ke)(ke)以(yi)選擇與護(hu)理有(you)關的(de)工作，比如你可(ke)(ke)以(yi)繼續(xu)學(xue)習，進(jin)修畢業后留在(zai)學(xue)校做(zuo)(zuo)一(yi)名(ming)老師，也可(ke)(ke)以(yi)去(qu)醫藥公司，也可(ke)(ke)以(yi)去(qu)疾病控(kong)制(zhi)中心做(zuo)(zuo)宣傳(chuan)，下到社區成為一(yi)名(ming)社區護(hu)士…

　　未來的(de)形勢怎(zen)樣，沒有(you)人(ren)敢確(que)定，不(bu)過我們(men)能做(zuo)的(de)是(shi)以主動的(de)心(xin)(xin)態去(qu)應(ying)對，我想每(mei)個(ge)人(ren)心(xin)(xin)中都(dou)有(you)一(yi)座山峰，雕刻著理(li)想、信(xin)念、追(zhui)求(qiu)、抱負;每(mei)個(ge)人(ren)心(xin)(xin)中都(dou)有(you)一(yi)片(pian)森林，承載著收獲、芬芳、失(shi)意(yi)、磨礪。一(yi)個(ge)人(ren)，若要(yao)(yao)獲得成(cheng)功(gong)(gong)，必須(xu)拿出勇氣(qi)，付出努力、拼搏、奮(fen)斗。成(cheng)功(gong)(gong)，不(bu)相(xiang)信(xin)眼淚(lei);成(cheng)功(gong)(gong)，不(bu)相(xiang)信(xin)頹廢;成(cheng)功(gong)(gong)不(bu)相(xiang)信(xin)幻影，未來，要(yao)(yao)靠自己去(qu)打拼。

護士職業規劃3

　　一、前言：

　　開(kai)學(xue)了(le)，又一(yi)批大(da)(da)一(yi)的(de)(de)新生(sheng)步入(ru)了(le)象牙塔，在高三飽受折磨后的(de)(de)新生(sheng)們(men)計劃(hua)著大(da)(da)一(yi)大(da)(da)二(er)先簡便(bian)一(yi)下(xia)，到(dao)大(da)(da)三再努(nu)力(li)也不遲，但(dan)回顧今年學(xue)生(sheng)畢(bi)業的(de)(de)情形，看到(dao)更多(duo)的(de)(de)是大(da)(da)學(xue)生(sheng)們(men)找(zhao)工(gong)作的(de)(de)慌亂(luan)、艱難。學(xue)生(sheng)們(men)已經淡化了(le)專業對(dui)口(kou)，不再關心(xin)戶口(kou)問題，甚(shen)至對(dui)工(gong)資要求也越(yue)(yue)來越(yue)(yue)現(xian)實，但(dan)沒有(you)工(gong)作經驗、知識(shi)本事(shi)儲備不足、英語不夠好(hao)、自我(wo)定位(wei)不夠準確等還是對(dui)其就業產生(sheng)影響。我(wo)們(men)的(de)(de)前(qian)輩們(men)說(shuo)過，早(zao)起的(de)(de)鳥兒(er)有(you)蟲(chong)吃。機會只給早(zao)早(zao)做好(hao)準備的(de)(de)人，正(zheng)如我(wo)們(men)的(de)(de)職業規劃(hua)應從大(da)(da)一(yi)做起，大(da)(da)學(xue)期是畢(bi)業起跑的(de)(de)助跑期。

　　步(bu)入了大(da)學生(sheng)活，我(wo)們的(de)生(sheng)活空間(jian)自由大(da)了，很(hen)可(ke)能會因無(wu)目(mu)標(biao)(biao)而迷失方向(xiang)，給(gei)自我(wo)制定了目(mu)標(biao)(biao)，就像(xiang)有了啟航的(de)方向(xiang)，我(wo)們也要更好地(di)(di)規劃(hua)我(wo)們的(de)職業生(sheng)涯，使自我(wo)能夠有目(mu)標(biao)(biao)地(di)(di)學習，有目(mu)標(biao)(biao)地(di)(di)工作(zuo)，有目(mu)標(biao)(biao)地(di)(di)生(sheng)活，使自我(wo)每一天都過(guo)得那么(me)有意義(yi)!“莫(mo)等閑(xian)，白了少(shao)年頭，空悲切”，岳飛(fei)的(de)《滿江紅》還(huan)縈繞(rao)在耳旁(pang)，激勵(li)著(zhu)我(wo)不(bu)斷努力，不(bu)斷朝(chao)自我(wo)的(de)目(mu)標(biao)(biao)前(qian)進。

　　二、自我評價

　　我(wo)是一個當代本科護理學生，家里最大(da)的(de)(de)期望是成為有(you)(you)用(yong)之(zhi)才(cai)，平(ping)與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋(peng)友關愛，做事認(ren)真、投(tou)入，但(dan)有(you)(you)多愁善感(gan)，。我(wo)的(de)(de)興趣很廣(guang)泛，但(dan)我(wo)懂(dong)得有(you)(you)取有(you)(you)舍(she)，做自我(wo)最適合也最喜歡的(de)(de)。平(ping)喜歡外出散步、聽音樂(le)，還(huan)有(you)(you)上網(wang)。喜歡看小說、散文，尤其愛看科普類的(de)(de)書籍。偏(pian)執著實用(yong)主義，但(dan)有(you)(you)一點(dian)毋庸置疑(yi)，我(wo)選擇的(de)(de)'，就不(bu)會放棄，無論艱難困苦，我(wo)會堅持到底(di)。至始(shi)至終我(wo)都(dou)堅信，僅有(you)(you)偏(pian)執狂才(cai)能有(you)(you)過(guo)人的(de)(de)毅力，才(cai)能獲得最大(da)的(de)(de)成功!所以，越(yue)(yue)失敗，越(yue)(yue)專注(zhu)，越(yue)(yue)成功。

　　三、職業環境分析

　　世界(jie)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)組織對各成員國衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)人(ren)才資源統計(ji)結果顯(xian)示，許多國家護(hu)理人(ren)才緊缺(que)。在我(wo)國，護(hu)士(shi)的(de)數(shu)量(liang)遠(yuan)遠(yuan)不夠，醫(yi)護(hu)比(bi)(bi)例(li)嚴重失(shi)調(diao)。按照衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)部(bu)(bu)要(yao)求(qiu)，我(wo)國醫(yi)院(yuan)的(de)醫(yi)生(sheng)(sheng)和護(hu)士(shi)的(de)比(bi)(bi)例(li)是1：2，重要(yao)科(ke)室醫(yi)生(sheng)(sheng)和護(hu)士(shi)的(de)比(bi)(bi)例(li)應是1：4。而目前全國1:0.61的(de)醫(yi)護(hu)比(bi)(bi)例(li)遠(yuan)遠(yuan)達不到衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)部(bu)(bu)的(de)要(yao)求(qiu)，與1:2.7的(de)國際(ji)水平相(xiang)差很大(da)，與發達國家1：8.5的(de)比(bi)(bi)例(li)相(xiang)差更遠(yuan)。根據衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)部(bu)(bu)的(de)統計(ji)到20xx年(nian)(nian)我(wo)國的(de)護(hu)士(shi)數(shu)量(liang)將增(zeng)加到232.3萬(wan)人(ren)，平均年(nian)(nian)凈增(zeng)加11.5萬(wan)人(ren)，這(zhe)為(wei)學(xue)習(xi)護(hu)理專業(ye)的(de)畢業(ye)生(sheng)(sheng)供給了(le)廣(guang)闊的(de)就業(ye)空間。

　　四、社會環境分析

　　當今(jin)社會，醫(yi)(yi)院都是以(yi)(yi)科技(ji)為(wei)先導、以(yi)(yi)人(ren)才為(wei)基礎、以(yi)(yi)療效為(wei)根本(ben)、以(yi)(yi)服務(wu)求生存醫(yi)(yi)院聚集一批精(jing)萃的(de)醫(yi)(yi)學人(ren)才，醫(yi)(yi)院中有(you)護(hu)織護(hu)理人(ren)員的(de)升遷政策等(deng)等(deng)。作(zuo)為(wei)新世紀(ji)的(de)護(hu)理人(ren)員，應當要有(you)扎實的(de)知識基礎和熟練精(jing)湛的(de)操作(zuo)技(ji)能，要有(you)嚴肅(su)認真的(de)工(gong)作(zuo)態度，積極向(xiang)上的(de)工(gong)作(zuo)精(jing)神(shen)，努力做好(hao)每一項(xiang)事情。然后綜合自(zi)身(shen)的(de)各種因(yin)素綜合評價，確定適合自(zi)我發展的(de)機遇與空間(jian)環境(jing)，準(zhun)確把握自(zi)我的(de)奮斗目標。

　　五、將來目標

　　自我是(shi)學護理專業的(de)，在未來應當會(hui)向護理事業發展：

　　1、20xx-2016年學(xue)業有成期：我(wo)會充分利用學(xue)校環境(jing)及(ji)學(xue)習條件(jian)優勢，認真學(xue)好專(zhuan)業知(zhi)識(shi)，培養學(xue)習、工(gong)作、生活本事，全面提高(gao)個(ge)人綜合素質，并作為就業準備。

　　2、20xx-2018年熟悉適(shi)應期(qi)：利用2年左右(you)的(de)間(jian)，經過不斷的(de)嘗試努力，初(chu)步找到適(shi)宜自身發(fa)展的(de)工作環境、崗位。六、大(da)學(xue)期(qi)間(jian)目標及規劃(hua)(hua)我的(de)大(da)學(xue)計劃(hua)(hua)是(shi)到大(da)學(xue)畢業經過計算機二級(ji)(ji)，英語四六級(ji)(ji)考試。當然，本事(shi)方面也要得到很大(da)的(de)提升。

　　1、大學二年級：

　　a、認(ren)真規劃(hua)自(zi)我(wo)的學習(xi)計劃(hua)，主動(dong)訓練(lian)，虛心(xin)向教(jiao)師同學請教(jiao)。

　　b、認真做(zuo)好自(zi)我的本職工作，和同學們友好相處。

　　c、在生(sheng)活中認真踏實廣(guang)交(jiao)朋友，積累(lei)豐富的課外知識(shi)。

　　d、認(ren)真準備計(ji)算機以(yi)及英語四(si)、六級考試。

　　2、大學三年(nian)級：

　　a、做一(yi)(yi)份詳細的計劃，每到達一(yi)(yi)個目標就(jiu)滿足自(zi)我(wo)一(yi)(yi)個愿望，當然(ran)也(ye)要(yao)制定懲罰(fa)措施。有(you)壓(ya)力才會有(you)動力。

　　b、學習、工作(zuo)要統籌(chou)兼顧，不(bu)能撿(jian)了芝(zhi)麻掉了西瓜。

　　c、自(zi)(zi)我的目標要更明確，朝著目標奮斗，到達事半功倍。同(tong)也要發展一下自(zi)(zi)我的興(xing)趣(qu)作為課余生活調解。

　　3、大學四年級及五年級：

　　a、同樣要(yao)制定具體詳盡的計劃，不(bu)斷地鞭笞自我，不(bu)能放松(song)自我。

　　b、采集各種(zhong)資料(liao)，經過(guo)各種(zhong)途徑使自我的畢業論文更好。

　　c、爭(zheng)取在大(da)學有一個(ge)完滿(man)的結(jie)局，充滿(man)信心地朝自我的夢想前(qian)進。

　　d、出色地完成學年論(lun)文，并初步確定自我畢業(ye)論(lun)文的方向。

　　e、爭取在畢業后就有一份穩定(ding)的工作

　　七、結束總結

　　社(she)會(hui)(hui)是(shi)(shi)不(bu)斷變(bian)(bian)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)，事情(qing)也不(bu)會(hui)(hui)在一成(cheng)不(bu)變(bian)(bian)的(de)(de)(de)，可是(shi)(shi)我(wo)還是(shi)(shi)會(hui)(hui)一向朝(chao)著我(wo)的(de)(de)(de)目(mu)標前進(jin)的(de)(de)(de)，即(ji)使道(dao)路(lu)是(shi)(shi)曲折的(de)(de)(de)，滋味是(shi)(shi)苦澀(se)的(de)(de)(de)，但我(wo)還是(shi)(shi)不(bu)會(hui)(hui)放(fang)棄。然而，適當的(de)(de)(de)，適的(de)(de)(de)調整是(shi)(shi)免不(bu)了的(de)(de)(de)，我(wo)會(hui)(hui)定給自(zi)我(wo)做評估，按實際(ji)情(qing)景作出一些更好的(de)(de)(de)調整以適應社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)新變(bian)(bian)化(hua)(hua)。

護士職業規劃4

　　一、前言

　　在人(ren)才競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)時代職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)開(kai)始(shi)在人(ren)爭奪戰中的(de)(de)(de)(de)另一(yi)利器對各家醫(yi)(yi)院而言(yan)如何體現醫(yi)(yi)院“以人(ren)為本”的(de)(de)(de)(de)人(ren)才理念關注(zhu)員工(gong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才理念關注(zhu)員工(gong)的(de)(de)(de)(de)持續成(cheng)長職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)手段;而每個人(ren)醫(yi)(yi)護工(gong)作(zuo)者而言(yan)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)命有限的(de)(de)(de)(de)不的(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)勢必會生(sheng)命和的(de)(de)(de)(de)浪費我試著(zhu)為擬定一(yi)份職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)將的(de)(de)(de)(de)未來好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)設計一(yi)下才有動力。

　　二、自我評價

　　我當代(dai)本(ben)科護理學生(sheng)家里(li)最大的(de)希望有(you)用之才(cai)平(ping)時喜(xi)歡外出散(san)步(bu)、聊天還有(you)上(shang)網喜(xi)歡看小(xiao)說、散(san)文愛(ai)看雜志類(lei)的(de)書籍平(ping)時與人(ren)友(you)好相處基礎(chu)親人(ren)、朋友(you)、教師關(guan)愛(ai)做(zuo)事、投入但毅力、恒心不愛(ai)運動有(you)時學習(xi)“三天打漁(yu)兩天曬網”有(you)時多愁善感成大器的(de)氣(qi)質(zhi)和個性

　　三、 內外環境分析

　　當今社會醫(yi)院以(yi)科技為先導、以(yi)人才為基(ji)礎(chu)、以(yi)療效為、以(yi)服務求生存醫(yi)院聚(ju)集(ji)一批(pi)精萃的醫(yi)學人才醫(yi)院中有護理組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)發(fa)展戰略、護理人力(li)資(zi)源需(xu)求、組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)護理隊伍的群體結構、組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)護理人員的升(sheng)遷政策等等

　　四、未來人生職業規劃與行動計劃

　　所學專業(ye)在(zai)未(wei)來應該(gai)會向護理事業(ye)發(fa)展這本人特對(dui)未(wei)來十年作規(gui)劃如下：

　　主要內容：

　　(1)學(xue)歷、知識結(jie)構：提升自(zi)身學(xue)歷層次(ci)專業技(ji)能熟練英(ying)語四(si)、六級考好

　　(2)個人(ren)發展、人(ren)際關系(xi)：在期間主要(yao)職業生涯的基礎工作(zuo)(3)生活習慣、興趣愛好：交(jiao)際的環(huan)境下盡量有規律的個人(ren)習慣并(bing)參(can)加(jia)健身運(yun)動

　　五、評估

　　計劃固然(ran)好但(dan)更的(de)(de)在于(yu)其實(shi)踐并任何只(zhi)說不頭來(lai)都(dou)會一場空然(ran)而現實(shi)未知多變的(de)(de)定(ding)出(chu)的(de)(de)計劃隨時都(dou)遭遇問題要(yao)求有(you)清醒的(de)(de)頭腦。

　　求職(zhi)指導：先確(que)定職(zhi)業方(fang)向，再談職(zhi)業規劃。

　　在對自己進(jin)行職(zhi)業規劃之前(qian)，先確(que)定自己的職(zhi)業方向(xiang)。再(zai)就是給(gei)職(zhi)業規劃確(que)立一個支(zhi)點，這個支(zhi)點就是：我為什么工作。

　　當年比(bi)爾(er)·蓋次大(da)學沒(mei)讀完就去闖蕩江湖(hu)，結果以他獨特的才(cai)智(zhi)獲得(de)成功，顯示了自身價值(zhi)。比(bi)爾(er)·蓋茨的職業規(gui)劃(hua)支點就是事(shi)業的發展(zhan)。

　　鄰居家的工程師老(lao)夏(xia)，退了休(xiu)還整天去郊區合資廠(chang)發揮余熱(re)。每周(zhou)五(wu)我見(jian)他(ta)回(hui)(hui)來就(jiu)(jiu)要勸他(ta)：“看(kan)穿一點(dian)，退休(xiu)享享福，出去旅(lv)游旅(lv)游。”而(er)老(lao)夏(xia)總是(shi)回(hui)(hui)答：“工作(zuo)就(jiu)(jiu)是(shi)享受，不(bu)工作(zuo)我就(jiu)(jiu)會生病。”老(lao)夏(xia)的工作(zuo)支(zhi)點(dian)是(shi)尋找快(kuai)樂。

　　職業生涯規劃有(you)三(san)個層次的支點(dian)：生存(cun)支點(dian)、發展支點(dian)和興趣支點(dian)。

　　如(ru)果立足生(sheng)存(cun)支點來(lai)(lai)規劃(hua)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯，會(hui)把薪酬作(zuo)為(wei)主要導向。總是在想(xiang)明天能不(bu)(bu)能找到(dao)薪酬更高的(de)工(gong)作(zuo)，一(yi)有(you)獲取高薪的(de)`機會(hui)就會(hui)跳槽，而常(chang)(chang)常(chang)(chang)忽(hu)略自(zi)身成長。待(dai)到(dao)遇上職(zhi)業(ye)(ye)瓶頸，薪酬沒了增長空間，而技(ji)能又沒學到(dao)多少，身價便會(hui)每況愈下。在如(ru)今這個(ge)知識更新越(yue)來(lai)(lai)越(yue)快的(de)時代，在為(wei)現在的(de)高薪得(de)意(yi)時，更要想(xiang)想(xiang)如(ru)何(he)保持(chi)高薪。所以(yi)，如(ru)果一(yi)直以(yi)生(sheng)存(cun)為(wei)支點來(lai)(lai)做職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)，是一(yi)種只重(zhong)現在不(bu)(bu)看將來(lai)(lai)的(de)短視行(xing)為(wei)，不(bu)(bu)會(hui)感(gan)(gan)到(dao)工(gong)作(zuo)的(de)快樂(le)，也(ye)不(bu)(bu)會(hui)獲得(de)事業(ye)(ye)上的(de)成就感(gan)(gan)。

　　如果(guo)立足發展支點來規(gui)劃職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)，會(hui)(hui)以自身的(de)(de)進步作為(wei)導向(xiang)。即使所(suo)從事的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業并不(bu)特(te)別喜歡，薪酬也并不(bu)特(te)別高，也會(hui)(hui)努(nu)力做(zuo)好(hao)。對你(ni)(ni)來說，從中獲(huo)取的(de)(de)經驗(yan)(yan)和技能最(zui)為(wei)重要。這(zhe)些收獲(huo)讓你(ni)(ni)增值，幫助你(ni)(ni)實現(xian)未來事業上(shang)的(de)(de)成(cheng)功。除(chu)了有物質上(shang)的(de)(de)收獲(huo)外，還有精神上(shang)的(de)(de)收獲(huo)，如榮譽、地(di)位等，最(zui)終(zhong)成(cheng)為(wei)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場上(shang)的(de)(de)搶手貨(huo)。不(bu)過，這(zhe)種職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業修煉過程(cheng)需要不(bu)斷挑(tiao)戰(zhan)自己的(de)(de)極(ji)限，鞭策(ce)自己向(xiang)前(qian)邁進，可能會(hui)(hui)承(cheng)受工作壓力的(de)(de)考驗(yan)(yan)。

護士職業規劃5

　　1、專業環境分(fen)析

　　在全(quan)球(qiu)衛(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)發展(zhan)迅速(su)的(de)(de)形(xing)勢下(xia)，我國護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)專(zhuan)業(ye)在教(jiao)(jiao)育(yu)、實(shi)踐、管理(li)(li)、科(ke)研等層(ceng)面(mian)都(dou)(dou)有(you)突飛猛進的(de)(de)發展(zhan)，我國高(gao)素質(zhi)、高(gao)技術(shu)、高(gao)能力(li)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人才也層(ceng)層(ceng)輩出。截(jie)至20xx年(nian)底，全(quan)國護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)共154.3萬(wan)名，占(zhan)衛(wei)生(sheng)(sheng)技術(shu)人員的(de)(de)34%，根據20xx年(nian)衛(wei)生(sheng)(sheng)部對(dui)全(quan)國696所三級綜合醫院的(de)(de)調查(cha)顯示，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)中(zhong)具備(bei)大專(zhuan)以上(shang)學歷的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)比例占(zhan)57.5%，我國護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)碩士(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)起于90年(nian)代，現在已(yi)經(jing)基(ji)本(ben)成熟。在護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)實(shi)踐方面(mian)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作的(de)(de)專(zhuan)業(ye)范圍(wei)業(ye)已(yi)拓展(zhan)到預防疾病(bing)、保護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)生(sheng)(sheng)命、減(jian)輕痛苦(ku)和(he)促(cu)進健(jian)(jian)康等方面(mian)。在臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)領(ling)域，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)的(de)(de)專(zhuan)科(ke)化程度不(bu)斷提(ti)高(gao)，許(xu)多領(ling)域都(dou)(dou)培養了(le)(le)專(zhuan)科(ke)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)，同時(shi)，社(she)區護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)、老年(nian)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)、臨終關懷(huai)等護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服(fu)務方興(xing)未艾(ai)，尤其是(shi)社(she)區護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)，20xx年(nian)“5.12”國際護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)節主題(ti)為“提(ti)高(gao)社(she)區護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)品質(zhi)，引領(ling)初級衛(wei)生(sheng)(sheng)保健(jian)(jian)”，可見(jian)社(she)區將成為最大的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)需求市(shi)(shi)場，二級醫院和(he)社(she)區衛(wei)生(sheng)(sheng)中(zhong)心(xin)以及家庭護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)將成為護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)需求的(de)(de)重頭(tou)市(shi)(shi)場。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作作為衛(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)的(de)(de)重要組成部分，為我們(men)提(ti)供了(le)(le)若干機遇(yu)，在這個(ge)大環境下(xia)，究竟發展(zhan)為教(jiao)(jiao)育(yu)者、管理(li)(li)者還是(shi)臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)專(zhuan)家就(jiu)取(qu)決于我們(men)的(de)(de)職業(ye)勝任(ren)能力(li)。

　　2、職業規劃

　　正確(que)適當的(de)目(mu)標(biao)是職業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃的(de)核心，一個(ge)人(ren)事業(ye)的(de)成敗(bai)，很大(da)程度上取決于合適的(de)目(mu)標(biao)，有(you)了目(mu)標(biao)，才會有(you)動力。有(you)句話(hua)說得好：如果你不(bu)知(zhi)道你要到哪兒(er)去(qu)，那么通常你就哪兒(er)也去(qu)不(bu)了，所以，當你將(jiang)(jiang)腳抬起走路前先明確(que)去(qu)哪里，這至關重要。現(xian)將(jiang)(jiang)我職業(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)短期(qi)目(mu)標(biao)和長期(qi)目(mu)標(biao)展(zhan)示如下：

　　（一）第一年

　　1、第一(yi)個月至(zhi)第四(si)個月

　　學習目(mu)標：熟悉醫院、護理(li)部和科室的規(gui)章(zhang)制度(du)；知曉各個班次(ci)的工作流程和工作重(zhong)點(dian)；掌握電子病例操作系(xi)統的使用方法。

　　能(neng)力目(mu)標：和科室醫護同仁建立和睦友善的(de)同事(shi)關系(xi)；能(neng)獨立完(wan)成(cheng)各(ge)個班次的(de)工作(zuo)內容；能(neng)積極配合護士長安排的(de)工作(zuo)任務。

　　行(xing)動計劃：這個時期是我從學(xue)(xue)校進(jin)入工(gong)作(zuo)環境(jing)，并在(zai)工(gong)作(zuo)環境(jing)中逐(zhu)漸社會化(hua)，實現從學(xue)(xue)生到護士轉變(bian)，并為新的(de)(de)組(zu)織所接納的(de)(de)過程。我要用飽滿的(de)(de)精神和熱情(qing)的(de)(de)態(tai)度投(tou)入工(gong)作(zuo)，積極熟悉(xi)科室(shi)業務(wu)，使自我適應(ying)繁忙(mang)而(er)多變(bian)的(de)(de)臨床工(gong)作(zuo)環境(jing)；上班(ban)時間(jian)和科室(shi)同事配合(he)好工(gong)作(zuo)，對不明白的(de)(de)地(di)方不恥下問；利用休假時間(jian)瀏覽醫院網頁(ye)，關注醫院政(zheng)策和新聞動態(tai)，熟悉(xi)醫院的(de)(de)運行(xing)機制。

　　2、第(di)五(wu)個月至第(di)一(yi)年(nian)

　　學習(xi)目標(biao)：基(ji)本掌握科(ke)室常見病與(yu)多發病的(de)(de)診治與(yu)護理(li)措施；精通各項(xiang)基(ji)礎(chu)護理(li)操(cao)作(zuo)；能(neng)(neng)力目標(biao)：能(neng)(neng)夠具有一定的(de)(de)社(she)會實(shi)踐(jian)和(he)(he)護理(li)能(neng)(neng)力，并將理(li)論(lun)知(zhi)識與(yu)臨床實(shi)踐(jian)相結合(he)，使自我在工作(zuo)崗位(wei)上有所(suo)作(zuo)為；不斷增強護理(li)科(ke)研素(su)養和(he)(he)提高(gao)科(ke)研水平；英語水平不斷提升，有一定的(de)(de)聽(ting)、說、讀、寫(xie)能(neng)(neng)力。

　　行動(dong)計劃：從實(shi)踐中來(lai)，到實(shi)踐中去，結合(he)臨床病人(ren)(ren)的特點查閱相(xiang)關書籍，再用書本知識指(zhi)導(dao)病人(ren)(ren)康復；定(ding)期參加醫院(yuan)和科(ke)室(shi)組織的業務學習，多與領(ling)導(dao)、同事、病人(ren)(ren)互相(xiang)交流，查漏補缺；每(mei)周定(ding)期到示(shi)教室(shi)練習基(ji)礎護(hu)(hu)理(li)操作，使各項操作得心應手；廣(guang)泛涉獵中英文護(hu)(hu)理(li)期刊或利用網絡資(zi)源搜尋相(xiang)關文獻(xian)資(zi)料(liao)，在(zai)護(hu)(hu)理(li)核心期刊發表論(lun)文一(yi)篇；了解國內(nei)外護(hu)(hu)理(li)學專(zhuan)業的新進(jin)展，并結合(he)科(ke)室(shi)實(shi)際情況，在(zai)護(hu)(hu)士長帶領(ling)下進(jin)行相(xiang)應的科(ke)研項目(mu)；努力學習好英語(yu)，每(mei)天利用課余(yu)時(shi)間(jian)，多讀、多聽、多練，讓英語(yu)水平更上一(yi)層樓(lou)。

　　（二）第(di)二年至(zhi)第(di)五年

　　學習目(mu)標(biao)：熟練掌(zhang)握護(hu)理(li)(li)“三基”內容；了解護(hu)理(li)(li)心(xin)理(li)(li)學、護(hu)理(li)(li)教育(yu)學、護(hu)理(li)(li)管理(li)(li)學等學科的(de)基本(ben)理(li)(li)論和(he)在工作(zuo)中的(de)應用；放眼世界(jie)先進護(hu)理(li)(li)技術；提(ti)升專業英(ying)語水平。

　　能(neng)力(li)(li)目標(biao)：知識廣博，臨(lin)床(chuang)經(jing)驗豐(feng)富(fu)，操作準確(que)、效率高；培(pei)養“愛傷觀念”，正確(que)運(yun)用(yong)移(yi)情技(ji)巧，培(pei)養建立良(liang)好(hao)護患關(guan)系的能(neng)力(li)(li)；具備一定的臨(lin)床(chuang)帶(dai)教能(neng)力(li)(li)和(he)管(guan)理(li)能(neng)力(li)(li)；充(chong)分(fen)發揮(hui)科研能(neng)力(li)(li)。

　　職稱目標(biao)：主管護師(shi)職務目標(biao)：臨床帶(dai)教(jiao)(jiao)老師(shi)或護士(shi)長行動計劃：加強(qiang)業(ye)務知識(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，廣(guang)泛涉獵相關學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)書籍，參加繼續教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)外出進修，擴展(zhan)自(zi)我的(de)知識(shi)(shi)面；不斷地(di)積累實踐經(jing)驗(yan)，探索科(ke)室專業(ye)技能(neng)(neng)；加強(qiang)對(dui)公共(gong)關系學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、組(zu)織行為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，培養溝通交(jiao)流能(neng)(neng)力和(he)組(zu)織協調能(neng)(neng)力；協助帶(dai)教(jiao)(jiao)老師(shi)完成(cheng)護理(li)實習(xi)生(sheng)的(de)帶(dai)教(jiao)(jiao)任務，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相長，在積累帶(dai)教(jiao)(jiao)經(jing)驗(yan)的(de)同時，鞭策自(zi)我對(dui)專科(ke)知識(shi)(shi)的(de)掌握；通過專門的(de)培訓班(ban)加強(qiang)對(dui)公共(gong)英語(yu)和(he)專業(ye)英語(yu)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)；每年至(zhi)少(shao)在核心期(qi)刊發(fa)表論文一篇；至(zhi)少(shao)完成(cheng)兩項(xiang)科(ke)研(yan)項(xiang)目；將護理(li)科(ke)研(yan)納入(ru)護士(shi)公共(gong)必修課程，講(jiang)解護理(li)科(ke)研(yan)的(de)基本內容并提高護理(li)人員的(de)科(ke)研(yan)意識(shi)(shi)。

　　（三(san)）第六年(nian)至第十年(nian)

　　學習目標(biao)：國內外臨床(chuang)護理(li)新進(jin)展；新的教學模式；護理(li)管理(li)模式和理(li)念。

　　能(neng)(neng)力(li)目標：個(ge)人職業能(neng)(neng)力(li)穩步提(ti)高，責(ze)任心增強；精(jing)通本科室的(de)(de)'業務，能(neng)(neng)獨立完成臨(lin)床教學任務；能(neng)(neng)夠接收(shou)比(bi)較重要的(de)(de)工作任務，管(guan)理(li)能(neng)(neng)力(li)得到錘煉；能(neng)(neng)比(bi)較周(zhou)全(quan)的(de)(de)思考和處(chu)理(li)問題，已成為(wei)工作中的(de)(de)主干。

　　職稱目標：主(zhu)管(guan)護(hu)師或副主(zhu)任護(hu)師職務(wu)目標：護(hu)士長行動計(ji)劃：查(cha)閱文獻資(zi)料，收集國(guo)內外(wai)(wai)護(hu)理動態(tai)；爭取(qu)出國(guo)進修的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，“走出去(qu)，請進來”，學(xue)習(xi)和借鑒國(guo)外(wai)(wai)先(xian)進的(de)(de)(de)(de)模式和機制；嘗(chang)試不同的(de)(de)(de)(de)臨床(chuang)帶教方法，培養實習(xi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)整(zheng)體(ti)護(hu)理能力；以一(yi)名護(hu)理管(guan)理者的(de)(de)(de)(de)標準要求(qiu)自(zi)我(wo)，在實踐中積累管(guan)理經驗；參加(jia)省(sheng)級、國(guo)家(jia)級的(de)(de)(de)(de)學(xue)術交流(liu)活動，發表較高水平的(de)(de)(de)(de)論文至(zhi)少每年一(yi)篇，至(zhi)少完成兩項科研(yan)項目。

　　（四(si)）第十一年(nian)(nian)至第二十年(nian)(nian)

　　學習目標：不斷(duan)推陳出新的(de)新理論、新技(ji)術(shu)；先進的(de)管理模(mo)式。

　　能(neng)力(li)(li)目標(biao)：成為臨床護理專家或出色的(de)管理者；積累豐富的(de)管理經驗，具有(you)較強(qiang)的(de)組織能(neng)力(li)(li)、交(jiao)往(wang)能(neng)力(li)(li)和管理能(neng)力(li)(li)。

　　職(zhi)稱目(mu)標：副主任護(hu)師(shi)職(zhi)務目(mu)標：科護(hu)士長(chang)或護(hu)理(li)部主任行動計劃：保持積極、樂觀進取的(de)(de)心(xin)態，重(zhong)新認識環境、評估自我，尋(xun)找新的(de)(de)挑(tiao)戰，保持職(zhi)業新鮮感；與兄(xiong)弟醫院交(jiao)流管(guan)理(li)經驗，定(ding)期參(can)加(jia)護(hu)理(li)管(guan)理(li)培訓班；發表高質量的(de)(de)、引(yin)起業內重(zhong)視的(de)(de)論(lun)文至少每年一篇；完成(cheng)有影響的(de)(de)科研(yan)項目(mu)，獲得省級、國家級甚至更高級別的(de)(de)獎(jiang)勵；參(can)加(jia)相關書籍(ji)的(de)(de)編(bian)寫工作。

護士職業規劃6

　　一、確定志向

　　白衣(yi)天使(shi)是(shi)天使(shi)的(de)(de)化身，是(shi)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)路上(shang)的(de)(de)守(shou)護(hu)神(shen)，她們的(de)(de)雙手幫助那(nei)些有疾病的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)們，讓(rang)他們擁有健康的(de)(de)快樂，她們的(de)(de)美(mei)好形象在我(wo)心中引(yin)航，讓(rang)我(wo)深深的(de)(de)愛上(shang)了護(hu)理(li)這個(ge)職業。雖然臨(lin)床(chuang)護(hu)理(li)工作很辛苦，但我(wo)認為臨(lin)床(chuang)工作是(shi)最直接的(de)(de)服(fu)務于社(she)會(hui)的(de)(de)方式，用(yong)我(wo)的(de)(de)知識和愛心救死扶傷、解除(chu)別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)痛苦是(shi)我(wo)的(de)(de)心愿。

　　目前，隨著社會(hui)的(de)(de)(de)進步(bu)和(he)(he)(he)整體教育(yu)(yu)水平的(de)(de)(de)提高(gao)，高(gao)等護(hu)理(li)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)發(fa)展促使護(hu)理(li)人員在(zai)專業(ye)發(fa)展方面(mian)期望(wang)更(geng)多的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)和(he)(he)(he)更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)目標，培(pei)養高(gao)素質的(de)(de)(de)護(hu)理(li)人才投身(shen)于護(hu)理(li)實踐，并在(zai)專業(ye)領域發(fa)揮帶頭(tou)人作用已成為(wei)新時期面(mian)臨(lin)的(de)(de)(de)新課(ke)題(ti)，而我身(shen)兼xx年新職工與護(hu)理(li)學碩士研究生雙重(zhong)角色，更(geng)感受到身(shen)上的(de)(de)(de)責任與重(zhong)擔。xxx人民(min)醫院(yuan)這(zhe)艘醫療航母為(wei)我提供了豐厚的(de)(de)(de)土(tu)壤和(he)(he)(he)施展抱負(fu)的(de)(de)(de)舞臺，我會(hui)珍惜青春時光，跟上時代發(fa)展的(de)(de)(de)潮流(liu)，用知識和(he)(he)(he)能力(li)武裝自己，為(wei)自己的(de)(de)(de)未來做(zuo)好準備，迎接每時每刻的(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)，在(zai)事(shi)業(ye)上勇(yong)攀高(gao)峰！

　　戴(dai)高樂(le)曾經說過：“眼睛所(suo)看(kan)到(dao)的(de)地方就是你會到(dao)達的(de)地方，偉人(ren)(ren)之(zhi)所(suo)以偉大，是因為他們決心要做(zuo)出(chu)偉大的(de)事。”人(ren)(ren)的(de)一生(sheng)(sheng)(sheng)中，職業生(sheng)(sheng)(sheng)活占據了(le)絕大多數的(de)時間，做(zuo)好(hao)職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯的(de)規劃(hua)與管理將對人(ren)(ren)的(de)一生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)重(zhong)要的(de)影響，因此，要使(shi)自己(ji)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)更精彩，首先應給自己(ji)的(de)職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯做(zuo)一個(ge)很好(hao)的(de)規劃(hua)。在(zai)今天這個(ge)人(ren)(ren)才競爭的(de)時代，職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)已經成(cheng)為獲(huo)得成(cheng)功(gong)的(de)一個(ge)重(zhong)要利器(qi)，它有足夠的(de)難(nan)度，但又有足夠的(de)吸引力(li)，我愿意為此全力(li)以赴。

　　二、專業環境分析

　　在(zai)(zai)全(quan)球衛(wei)生(sheng)事業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)迅速的(de)(de)(de)形勢(shi)下，我(wo)(wo)國護(hu)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)在(zai)(zai)教育、實踐(jian)、管(guan)理(li)(li)(li)、科(ke)研等(deng)層(ceng)(ceng)面(mian)都有(you)突飛猛進的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，我(wo)(wo)國高(gao)素質(zhi)、高(gao)技術、高(gao)能力的(de)(de)(de)護(hu)理(li)(li)(li)人才(cai)也層(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)輩(bei)出。截至xx年(nian)底，全(quan)國護(hu)士(shi)共154。3萬名，占衛(wei)生(sheng)技術人員(yuan)的(de)(de)(de)34%，根據xx年(nian)衛(wei)生(sheng)部對全(quan)國696所三級綜合醫院(yuan)的(de)(de)(de)調(diao)查顯(xian)示(shi)，護(hu)士(shi)中(zhong)具備大專(zhuan)(zhuan)以上學歷的(de)(de)(de)護(hu)士(shi)比(bi)例占57。5%，我(wo)(wo)國護(hu)理(li)(li)(li)碩士(shi)教育起于(yu)90年(nian)代，現在(zai)(zai)已經(jing)基本成熟。在(zai)(zai)護(hu)理(li)(li)(li)實踐(jian)方面(mian)，護(hu)理(li)(li)(li)工作(zuo)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)范(fan)圍業(ye)(ye)已拓(tuo)展(zhan)到預防(fang)疾病(bing)、保護(hu)生(sheng)命、減輕痛苦和促進健康等(deng)方面(mian)。在(zai)(zai)臨床護(hu)理(li)(li)(li)領(ling)(ling)域(yu)，護(hu)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)科(ke)化程度不斷提高(gao)，許多領(ling)(ling)域(yu)都培(pei)養了專(zhuan)(zhuan)科(ke)護(hu)士(shi)，同時(shi)，社(she)(she)區(qu)(qu)護(hu)理(li)(li)(li)、老年(nian)護(hu)理(li)(li)(li)、臨終關懷等(deng)護(hu)理(li)(li)(li)服(fu)務方興未(wei)艾，尤其是社(she)(she)區(qu)(qu)護(hu)理(li)(li)(li)，xx年(nian)“5.12”國際護(hu)士(shi)節(jie)主題為(wei)(wei)(wei)“提高(gao)社(she)(she)區(qu)(qu)護(hu)理(li)(li)(li)品質(zhi)，引領(ling)(ling)初級衛(wei)生(sheng)保健”，可見社(she)(she)區(qu)(qu)將(jiang)成為(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)護(hu)理(li)(li)(li)需求(qiu)市場(chang)，二級醫院(yuan)和社(she)(she)區(qu)(qu)衛(wei)生(sheng)中(zhong)心以及(ji)家(jia)(jia)庭(ting)護(hu)理(li)(li)(li)將(jiang)成為(wei)(wei)(wei)護(hu)理(li)(li)(li)需求(qiu)的(de)(de)(de)重頭市場(chang)。護(hu)理(li)(li)(li)工作(zuo)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)衛(wei)生(sheng)事業(ye)(ye)的(de)(de)(de)重要組成部分，為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)們提供了若干機遇，在(zai)(zai)這個大環境(jing)下，究竟發(fa)展(zhan)為(wei)(wei)(wei)教育者、管(guan)理(li)(li)(li)者還是臨床護(hu)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)就(jiu)取決于(yu)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)勝任(ren)能力。

　　三、自我盤點

　　我(wo)的(de)優勢及其使(shi)用：性格樂觀豁(huo)達；做(zuo)事目標明確；學(xue)歷層次較(jiao)高；有很強(qiang)(qiang)(qiang)的(de)責任感(gan)和領導能力(li)；有很大的(de)自信心和美好(hao)的(de)職業向往；有強(qiang)(qiang)(qiang)烈的(de)團隊精神和協(xie)作能力(li)；有較(jiao)強(qiang)(qiang)(qiang)的(de)創(chuang)新(xin)意識；有較(jiao)強(qiang)(qiang)(qiang)的(de)科研能力(li)及自學(xue)能力(li)；做(zuo)事勤奮踏實；重視人(ren)際交(jiao)往。

　　我(wo)的劣勢(shi)及其(qi)彌補：不夠(gou)客(ke)觀(guan)，較主觀(guan)；處事(shi)比(bi)較保(bao)守；缺乏臨床(chuang)實踐經(jing)驗(yan)；技術(shu)操作不熟(shu)練。我(wo)會在(zai)成長的過(guo)程中克(ke)服自己(ji)的`缺點(dian)，認(ren)真(zhen)向經(jing)驗(yan)豐富的前(qian)輩學習，近一步(bu)完善自己(ji)。

　　四、職業規劃圖

　　正(zheng)確(que)適(shi)當的(de)目(mu)標(biao)是職業(ye)(ye)生涯規劃的(de)核心(xin)，一個人事(shi)業(ye)(ye)的(de)成敗，很大程(cheng)度上取決于合適(shi)的(de)目(mu)標(biao)，有(you)了(le)(le)目(mu)標(biao)，才會有(you)動(dong)力。有(you)句話說得好：如(ru)果你(ni)不知道你(ni)要到哪兒去，那么通常(chang)你(ni)就哪兒也去不了(le)(le)，所以，當你(ni)將腳抬起走(zou)路前先(xian)明確(que)去哪里，這至關重(zhong)要。現將我職業(ye)(ye)生涯的(de)短期目(mu)標(biao)和長期目(mu)標(biao)展示如(ru)下：

　　（一）xx年(nian)——xx年(nian)（第一年(nian)）

　　1、xx年(nian)8月—xx年(nian)12月（第一(yi)個(ge)月至第四個(ge)月）

　　學習目標：熟悉醫院、護理(li)部和科室的(de)規(gui)章制度；知曉各(ge)個班次的(de)工作(zuo)流程(cheng)和工作(zuo)重點；掌握電子病例(li)操作(zuo)系統的(de)使(shi)用方法(fa)。

　　能(neng)力目(mu)標：和(he)科室醫護同仁建立和(he)睦友(you)善的同事關(guan)系；能(neng)獨立完(wan)成各個班(ban)次的工(gong)作內(nei)容；能(neng)積(ji)極(ji)配合護士長安排的工(gong)作任務。

　　行(xing)(xing)動(dong)計劃：這個時(shi)期是我(wo)從學校進入(ru)工(gong)(gong)作環(huan)境，并在工(gong)(gong)作環(huan)境中(zhong)逐漸社會化，實現(xian)從學生(sheng)到護(hu)士轉變(bian)(bian)，并為新(xin)的(de)(de)組(zu)織所接納的(de)(de)過程。我(wo)要用飽滿的(de)(de)精神和(he)熱情的(de)(de)態度投入(ru)工(gong)(gong)作，積極熟悉科(ke)室業務(wu)，使自己適應繁忙而多變(bian)(bian)的(de)(de)臨床工(gong)(gong)作環(huan)境；上班時(shi)間(jian)和(he)科(ke)室同(tong)事配合好(hao)工(gong)(gong)作，對不明白的(de)(de)地(di)方(fang)不恥下(xia)問；利用休假時(shi)間(jian)瀏覽醫院網頁，關注醫院政策和(he)新(xin)聞動(dong)態，熟悉醫院的(de)(de)運行(xing)(xing)機制。

　　2、xx年1月-xx年8月（第五個月至第一年）

　　學習(xi)目標：基本(ben)掌(zhang)握科室常見病與(yu)多發病的診(zhen)治與(yu)護理(li)(li)措施；精通(tong)各(ge)項基礎護理(li)(li)操作(zuo)；

　　能力(li)目標：能夠具有(you)一(yi)定的社會實(shi)踐(jian)和護理(li)(li)能力(li)，并將理(li)(li)論知識與(yu)臨床實(shi)踐(jian)相(xiang)結合，使自(zi)己在工作崗位上有(you)所作為；不斷(duan)增強護理(li)(li)科(ke)研素養和提高科(ke)研水平；英(ying)語水平不斷(duan)提升，有(you)一(yi)定的聽、說、讀、寫能力(li)。

　　行動計劃：從實踐(jian)中(zhong)來，到(dao)實踐(jian)中(zhong)去，結合臨床病(bing)(bing)人(ren)的特點查(cha)閱相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)書(shu)籍，再(zai)用(yong)書(shu)本知識指導(dao)病(bing)(bing)人(ren)康(kang)復(fu)；定(ding)期(qi)(qi)參加醫院和科(ke)室(shi)組織(zhi)的業(ye)(ye)務學習(xi)，多(duo)與領(ling)導(dao)、同(tong)事、病(bing)(bing)人(ren)互相(xiang)(xiang)交(jiao)流，查(cha)漏補缺；每周定(ding)期(qi)(qi)到(dao)示教室(shi)練習(xi)基礎護(hu)理(li)操作，使(shi)各項(xiang)操作得(de)心(xin)應(ying)(ying)手；廣泛涉獵中(zhong)英文護(hu)理(li)期(qi)(qi)刊或(huo)利用(yong)網絡(luo)資(zi)源(yuan)搜尋相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)文獻資(zi)料，在護(hu)理(li)核心(xin)期(qi)(qi)刊發(fa)表論文一(yi)篇；了(le)解(jie)國內外護(hu)理(li)學專業(ye)(ye)的新進展(zhan)，并(bing)結合科(ke)室(shi)實際情(qing)況，在護(hu)士(shi)長帶領(ling)下進行相(xiang)(xiang)應(ying)(ying)的科(ke)研項(xiang)目；努力學習(xi)好(hao)英語，每天利用(yong)課余時間，多(duo)讀、多(duo)聽(ting)、多(duo)練，讓英語水平更上一(yi)層(ceng)樓。

　　（二(er)）xx年(nian)(nian)——xx年(nian)(nian)（第二(er)年(nian)(nian)至第五年(nian)(nian)）

　　學習目標：熟練(lian)掌握護(hu)(hu)理(li)“三(san)基”內容；了解護(hu)(hu)理(li)心(xin)理(li)學、護(hu)(hu)理(li)教(jiao)育(yu)學、護(hu)(hu)理(li)管理(li)學等學科的(de)基本(ben)理(li)論和在工作中(zhong)的(de)應用；放眼世界先(xian)進護(hu)(hu)理(li)技(ji)術；提升專業英語水平。

　　能力(li)目標(biao)：知識廣博，臨床(chuang)(chuang)經驗(yan)豐富，操(cao)作準確(que)、效率高；培養“愛傷觀念”，正確(que)運(yun)用移情(qing)技巧(qiao)，培養建立良好護患關系(xi)的(de)能力(li)；具備一(yi)定的(de)臨床(chuang)(chuang)帶(dai)教能力(li)和(he)管理能力(li)；充分發揮科研(yan)能力(li)。

　　職稱目標：主管(guan)護師

　　職務目(mu)標：臨(lin)床帶教老師或護士長

　　行(xing)動(dong)計(ji)劃：加(jia)強業務(wu)知(zhi)識學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，廣泛涉獵相(xiang)關(guan)學(xue)(xue)(xue)科(ke)書籍，參加(jia)繼續教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和外(wai)出進修(xiu)，擴展自(zi)己的(de)(de)知(zhi)識面；不斷地積(ji)累實(shi)踐經驗，探索科(ke)室專(zhuan)業技能(neng)；加(jia)強對(dui)公(gong)共關(guan)系學(xue)(xue)(xue)、組織行(xing)為學(xue)(xue)(xue)、管理學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，培養溝(gou)通交流能(neng)力(li)(li)和組織協調(diao)能(neng)力(li)(li)；協助帶(dai)(dai)教(jiao)老師完成護(hu)(hu)理實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)的(de)(de)帶(dai)(dai)教(jiao)任務(wu)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)相(xiang)長，在積(ji)累帶(dai)(dai)教(jiao)經驗的(de)(de)同時(shi)，鞭策自(zi)己對(dui)專(zhuan)科(ke)知(zhi)識的(de)(de)掌握；通過專(zhuan)門的(de)(de)培訓班(ban)加(jia)強對(dui)公(gong)共英(ying)語(yu)和專(zhuan)業英(ying)語(yu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)；每年至(zhi)(zhi)少在核心期刊發表(biao)論(lun)文(wen)一篇；至(zhi)(zhi)少完成兩項(xiang)科(ke)研項(xiang)目；將護(hu)(hu)理科(ke)研納入護(hu)(hu)士公(gong)共必修(xiu)課程，講解護(hu)(hu)理科(ke)研的(de)(de)基(ji)本內容并(bing)提高(gao)護(hu)(hu)理人員的(de)(de)科(ke)研意識。

　　（三）xx年(nian)——xx年(nian)（第(di)(di)六年(nian)至(zhi)第(di)(di)十年(nian)）

　　學(xue)習目標：國內外臨床護理(li)(li)新進展；新的教學(xue)模式(shi)；護理(li)(li)管理(li)(li)模式(shi)和(he)理(li)(li)念。

　　能(neng)力(li)(li)目標：個人(ren)職業(ye)能(neng)力(li)(li)穩步提高，責(ze)任心增強(qiang)；精通本科室的(de)業(ye)務(wu)，能(neng)獨立完成(cheng)臨(lin)床教學任務(wu)；能(neng)夠接(jie)收比(bi)較重要的(de)工作(zuo)任務(wu)，管理(li)能(neng)力(li)(li)得到錘煉；能(neng)比(bi)較周全的(de)思(si)考和(he)處理(li)問題，已成(cheng)為(wei)工作(zuo)中的(de)主干。

　　職稱目標：主管護師或副主任護師

　　職(zhi)務目標：護(hu)士長(chang)

　　行動(dong)(dong)計(ji)劃：查閱(yue)文獻資料，收集國(guo)內(nei)外(wai)護理動(dong)(dong)態(tai)；爭(zheng)取出國(guo)進修的機(ji)會，“走出去(qu)，請進來”，學(xue)習和(he)借鑒國(guo)外(wai)先進的模式和(he)機(ji)制；嘗試不同的臨床帶教方法，培養實習生的整體護理能力；以一名護理管理者的標(biao)準要求自己(ji)，在(zai)實踐中積累管理經驗；參加省(sheng)級、的學(xue)術交流活動(dong)(dong)，發(fa)表較(jiao)高水平的論文至少每年(nian)一篇，至少完(wan)成兩項(xiang)科研項(xiang)目。

　　（四）xx年(nian)――30年(nian)（第(di)十一(yi)年(nian)至第(di)二十年(nian)）

　　學習目標：不斷(duan)推陳(chen)出新(xin)的新(xin)理(li)論(lun)、新(xin)技術；先進的管理(li)模式。

　　能力(li)目標(biao)：成為臨(lin)床護理專家或出色的(de)管(guan)理者；積累豐(feng)富的(de)管(guan)理經驗，具有較強的(de)組(zu)織能力(li)、交往能力(li)和管(guan)理能力(li)。

　　職(zhi)稱目標(biao)：副主任護師(shi)

　　職務目標：科護士長(chang)或護理(li)部主任

　　行(xing)動計劃：保持積極、樂觀進取的(de)(de)心態，重新(xin)認識環(huan)境、評估(gu)自我，尋找新(xin)的(de)(de)挑(tiao)戰，保持職業新(xin)鮮(xian)感(gan)；與兄弟醫院交流管(guan)理經驗，定(ding)期(qi)參加護理管(guan)理培訓(xun)班；發表高質量的(de)(de)、引起業內重視的(de)(de)論(lun)文至少每年一篇；完成有影響的(de)(de)科研項目，獲(huo)得省級(ji)、甚至更高級(ji)別的(de)(de)獎勵；參加相(xiang)關(guan)書籍(ji)的(de)(de)編寫工作。

　　五、結束語

　　總(zong)之(zhi)職業生(sheng)涯(ya)的(de)(de)規劃與管理是(shi)我(wo)(wo)們(men)青年人(ren)(ren)所面臨的(de)(de)重要(yao)問題，也是(shi)人(ren)(ren)生(sheng)重要(yao)的(de)(de)階段(duan)。計(ji)(ji)劃固(gu)然好(hao)，但更重要(yao)的(de)(de)，在于其具體實(shi)(shi)踐(jian)并取得成(cheng)效。而(er)計(ji)(ji)劃不如變化快的(de)(de)今天，要(yao)使職業生(sheng)涯(ya)規劃劃之(zhi)有(you)效，們(men)的(de)(de)工作方式就要(yao)不斷推陳出(chu)(chu)新，為此(ci)我(wo)(wo)們(men)要(yao)擁有(you)一(yi)道屬于自己的(de)(de)職業生(sheng)涯(ya)彩虹，做自己的(de)(de)主(zhu)人(ren)(ren)，將理想變成(cheng)現實(shi)(shi)，需為之(zhi)付出(chu)(chu)努力。諺云：世上無難事(shi)，只畏(wei)有(you)心人(ren)(ren)，有(you)心之(zhi)人(ren)(ren)，即(ji)立志之(zhi)堅者也，志堅則不畏(wei)事(shi)之(zhi)不成(cheng)。坐(zuo)而(er)寫不如站而(er)行(xing)，為了我(wo)(wo)的(de)(de)輝煌人(ren)(ren)生(sheng)，我(wo)(wo)會笑對挑戰，奮力拼搏(bo)，因為我(wo)(wo)的(de)(de)未來不是(shi)夢。

護士職業規劃7

　　一、前言

　　在(zai)人才競爭的(de)(de)(de)(de)時(shi)代職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規(gui)(gui)(gui)劃開(kai)始在(zai)人爭奪(duo)戰中的(de)(de)(de)(de)另一利器對各家院“以人為(wei)本”的(de)(de)(de)(de)人才理(li)念關注員工的(de)(de)(de)(de)人才理(li)念關注員工的(de)(de)(de)(de)持續成長職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規(gui)(gui)(gui)劃的(de)(de)(de)(de)手段;而每個(ge)人生命有限的(de)(de)(de)(de)不的(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)(gui)劃勢(shi)必會生命和的(de)(de)(de)(de)浪費我試著為(wei)擬定一份職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規(gui)(gui)(gui)劃將的(de)(de)(de)(de)未來好好的(de)(de)(de)(de)設計一下(xia)才有動力(li)。

　　二、自我評價

　　我當代本科護理有(you)用之才平(ping)時(shi)喜歡(huan)外出散步(bu)、聊天還有(you)上愛看雜志類的(de)書(shu)籍(ji)平(ping)時(shi)與人(ren)友好相(xiang)處基礎親人(ren)、朋友、但毅力、恒心不愛運(yun)動(dong)有(you)時(shi)曬大器的(de)氣(qi)質和個性

　　三、

　　當今社(she)會(hui)以人(ren)才(cai)為(wei)基礎、以療效為(wei)、以服務求生(sheng)存理(li)組織(zhi)發展戰略、護理(li)人(ren)力資源需求、組織(zhi)護理(li)隊(dui)伍(wu)的群體結構、組織(zhi)護理(li)人(ren)員(yuan)的升遷政策等等

　　四、未來人生職(zhi)業規劃與行(xing)動計劃

　　所向(xiang)護(hu)理事業(ye)發展這本人特對未來十年作(zuo)規劃如下(xia)：

　　1、XX-XX年境及條件優(you)勢習、工作、生(sheng)活能力個人綜合素質并就業(規(gui)劃(hua)見后(hou))

　　2、XX-XX年

　　熟悉期：3年左右的(de)的(de)嘗(chang)試努力找到(dao)合適自身(shen)發展(zhan)的(de)工作環(huan)境、崗(gang)位

　　主要內容：

　　(1)升自身練英語四、六級(ji)考好

　　(2)個人發展(zhan)、人際關系：在期間(jian)主要職(zhi)業生涯的基礎工作(zuo)

　　(3)生活習慣、興趣愛(ai)好(hao)：交際(ji)的環境下盡量有(you)規律(lv)的`個人習慣并參加健身運動(dong)

　　3、XX-20xx年在(zai)的工作崗位上

　　五、評估

　　計劃固(gu)然好但(dan)更的(de)在于其實(shi)踐并任何只說不頭(tou)來都會一場空然而現實(shi)未知(zhi)多變(bian)的(de)定出的(de)計劃隨(sui)時都遭(zao)遇問題要求(qiu)有清醒的(de)頭(tou)腦。

護士職業規劃8

　　前言：

　　現今的(de)(de)(de)社(she)會是一(yi)個(ge)(ge)職業競爭相當激(ji)烈的(de)(de)(de)時(shi)代，我(wo)們(men)必須使具(ju)備更(geng)加(jia)強(qiang)大的(de)(de)(de)競爭優(you)勢。這就需要我(wo)們(men)對未來(lai)有(you)一(yi)個(ge)(ge)長久的(de)(de)(de)規劃，對現有(you)的(de)(de)(de)資源和(he)(he)時(shi)間有(you)一(yi)個(ge)(ge)合理(li)的(de)(de)(de)統籌規劃，以提前(qian)適應市場的(de)(de)(de)競爭力度(du)。因此(ci)，我(wo)們(men)必須撰寫一(yi)份職業生涯規劃書，并在以后的(de)(de)(de)學(xue)習和(he)(he)工作中(zhong)不(bu)斷的(de)(de)(de)將它落到實處。當然，生活充滿了變化，我(wo)們(men)必須不(bu)斷的(de)(de)(de)更(geng)新和(he)(he)修改，以助于我(wo)們(men)更(geng)好的(de)(de)(de)完成它。

　　一、個人評估

　　1、自我評估

　　要更(geng)好地做好將(jiang)來從事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)，就要更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，制定(ding)將(jiang)來要改善(shan)和保(bao)留的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃。我(wo)(wo)認(ren)為我(wo)(wo)善(shan)于與人溝(gou)通，富(fu)(fu)有(you)同情心，而且(qie)注重(zhong)自(zi)身(shen)動手能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)。我(wo)(wo)現(xian)在還(huan)是(shi)一(yi)名在校就讀護(hu)理專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中專生(sheng)，學校注重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)實際(ji)操作能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)，而我(wo)(wo)也受益良多。我(wo)(wo)認(ren)為我(wo)(wo)會學到更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)理知識。但(dan)是(shi)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)知識欠缺，還(huan)需(xu)要閱讀大量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課外書籍，豐富(fu)(fu)自(zi)身(shen)理論(lun)知識，以更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應(ying)市場競(jing)爭。

　　2、自(zi)身發展條件

　　家里主要(yao)是(shi)以父母(mu)做小生(sheng)(sheng)意來維持(chi)生(sheng)(sheng)活(huo)，屬于中下等經濟水(shui)平(ping)、生(sheng)(sheng)活(huo)條件一般(ban)，但全家人(ren)過得(de)很開心，因為是(shi)一個團結和諧(xie)的家庭。爸爸是(shi)一個大(da)男(nan)人(ren)主義，但很通情(qing)達(da)理的一個人(ren)；媽媽從(cong)不嘮(lao)叨。

　　3、學習基礎

　　中上水平(ping)。對于(yu)所有科目來說，除了英(ying)(ying)語科，其他(ta)科目都比(bi)較(jiao)好。因此，為了克(ke)服英(ying)(ying)語的難點，可以給自己設置一個英(ying)(ying)語環境，堅持“多(duo)聽”、“多(duo)讀”、“多(duo)寫”，那么英(ying)(ying)語在不斷的確努力(li)下，肯定會很好，并且會很出色的。

　　4、學校環境分析(xi)

　　學(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)以悠久的歷史和良好(hao)的校(xiao)(xiao)風、教風和學(xue)風。優美的生活學(xue)習環境，有豐富(fu)多(duo)彩的校(xiao)(xiao)園文化氛圍，有優美的校(xiao)(xiao)園環境。

　　二、職業分析

　　1、社會一般環境：

　　中國政(zheng)治穩定，經濟(ji)持續發展。在(zai)(zai)全(quan)球(qiu)衛生事(shi)(shi)業(ye)發展迅速(su)的(de)(de)形勢(shi)下，中國衛生事(shi)(shi)業(ye)也在(zai)(zai)突飛猛進的(de)(de)發展，所以我(wo)國高(gao)素質的(de)(de)醫學(xue)人才也層(ceng)層(ceng)輩(bei)出。

　　2、衛生職業特殊(shu)社(she)會環境：

　　由于(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)衛(wei)生事(shi)業的(de)(de)發展需要更多的(de)(de)高(gao)素質，高(gao)技術，高(gao)能力的(de)(de)醫學(xue)人(ren)才，特別是臨床經驗豐富的(de)(de)老師，老師是培育`青出(chu)于(yu)(yu)藍(lan)，而勝(sheng)于(yu)(yu)藍(lan)`的(de)(de)使(shi)者。中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)衛(wei)生事(shi)業的(de)(de)發展，必須要適合中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)國(guo)情(qing)，這就為當代衛(wei)生事(shi)業的(de)(de)認(ren)識提出(chu)了切實的(de)(de)要求與(yu)任務。

　　3、行業環(huan)境分析

　　行業分析(xi)：就中國的醫療體系中，醫護(hu)比例而言(yan)，中國仍需要大(da)(da)量的臨床(chuang)護(hu)理(li)(li)工作者，臨床(chuang)護(hu)士的市場需求較大(da)(da)，對與具(ju)有豐富的理(li)(li)論(lun)知識(shi)，扎實嫻熟的技術的臨床(chuang)護(hu)士更(geng)是(shi)急(ji)需。

　　三、確定(ding)目標和制定(ding)發展(zhan)措(cuo)施(shi)

　　1、近期目標：（20xx——20xx年(nian)）

　　確定目標：在校(xiao)期間多和老師、同學(xue)(xue)討論(lun)交(jiao)流學(xue)(xue)業，學(xue)(xue)好扎(zha)實的(de)基礎理(li)(li)論(lun)知識和熟悉的(de)操(cao)作技(ji)能(neng)(neng)；實習期間精通(tong)各項(xiang)護理(li)(li)技(ji)能(neng)(neng)的(de)操(cao)作，并(bing)做(zuo)到出(chu)色的(de)臨床實習期工作；以(yi)達到順(shun)利地考過(guo)執(zhi)業資格(ge)護士證。

　　制(zhi)定發(fa)展措施：這個時(shi)期是我(wo)(wo)從學校進入工(gong)(gong)作環境，并在工(gong)(gong)作環境中(zhong)逐漸社(she)會化，實現從學生到(dao)護士(shi)轉變，并為新(xin)的組織所接納的過程(cheng)。我(wo)(wo)要(yao)用(yong)(yong)飽滿的.精神和熱情(qing)的態度投(tou)入工(gong)(gong)作，積極熟悉科室(shi)業務，使自己適應繁忙而多變的臨床工(gong)(gong)作環境；上班(ban)時(shi)間(jian)和科室(shi)同(tong)事配合好(hao)工(gong)(gong)作，對不明白的地(di)方不恥(chi)下問；利(li)用(yong)(yong)休假時(shi)間(jian)瀏覽醫(yi)院網頁，關注醫(yi)院政策和新(xin)聞動態，熟悉醫(yi)院的運行機制(zhi)。

　　2、中期目標：（20xx—20xx年）

　　確定(ding)目(mu)標：攻讀(du)并取(qu)(qu)得(de)大專(zhuan)文憑；通過考(kao)核后有一(yi)份穩定(ding)的工作；考(kao)取(qu)(qu)編制護(hu)士證(zheng)；取(qu)(qu)得(de)護(hu)師資格證(zheng)。

　　制定發展措施：

　　3、中(zhong)長目標：（20xx—20xx年(nian)）

　　確定(ding)目標：通過英語考試(shi)，拿到(dao)英語三(san)級證書。

　　制定(ding)發展措施：從實(shi)踐中來，到實(shi)踐中去，結(jie)合(he)臨床病人(ren)的(de)(de)特點查(cha)閱相關(guan)書(shu)籍，再用(yong)書(shu)本知識(shi)指導病人(ren)康(kang)復；定(ding)期(qi)參(can)加醫院和科(ke)(ke)室(shi)組織的(de)(de)業務學(xue)習(xi)(xi)，多(duo)與領導、同事(shi)、病人(ren)互相交流(liu)，查(cha)漏補缺；每(mei)周定(ding)期(qi)到示教室(shi)練(lian)習(xi)(xi)基礎護(hu)理(li)操作，使各項(xiang)操作得(de)心(xin)應(ying)手；廣(guang)泛涉(she)獵(lie)中英文護(hu)理(li)期(qi)刊(kan)或利用(yong)網絡資(zi)(zi)源搜尋相關(guan)文獻資(zi)(zi)料，在護(hu)理(li)核心(xin)期(qi)刊(kan)發表(biao)論文一(yi)篇(pian)；了解(jie)國內外護(hu)理(li)學(xue)專業的(de)(de)新(xin)進展，并結(jie)合(he)科(ke)(ke)室(shi)實(shi)際情況，在護(hu)士長帶領下進行相應(ying)的(de)(de)科(ke)(ke)研項(xiang)目；努力學(xue)習(xi)(xi)好英語，每(mei)天利用(yong)課余時間，多(duo)讀(du)、多(duo)聽、多(duo)練(lian)，讓英語水平更上(shang)一(yi)層樓。

　　4、長期目標：（20xx年之后—）

　　長期目(mu)標：考到護師資格證，成為(wei)護士(shi)長

　　確定目標：職業目標分解與組合

　　職(zhi)業(ye)目標：業(ye)務能(neng)力高(gao)的護理人(ren)士，優(you)秀的護理教育者。

　　1.成果目標；通過臨床工作，總結出適合當代中(zhong)國護(hu)理(li)教育的理(li)論(lun)

　　學(xue)歷目標(biao)：碩士(shi)研究生畢業，取(qu)得碩士(shi)學(xue)位；取(qu)得主管(guan)護師資(zi)格證、通過英(ying)語高級口(kou)語考(kao)試。

　　職務目標：護士長

　　能(neng)力(li)目標：精通各項護理(li)技(ji)能(neng)的(de)(de)操作，通過實(shi)習具(ju)有一(yi)定的(de)(de)實(shi)踐經驗；具(ju)備(bei)精湛(zhan)的(de)(de)業務能(neng)力(li)；有一(yi)定的(de)(de)科(ke)研(yan)能(neng)力(li)，發表2篇(pian)以上論文。

　　經濟目標：20xx-5000元/月(yue)

　　2.學歷目標(biao)：通過副主任(ren)護師(shi)的晉級，取(qu)得教(jiao)師(shi)資(zi)格(ge)證。

　　職務(wu)目標(biao)：護士(shi)長，優秀(xiu)教師

　　能(neng)力目標：熟練處(chu)理醫務工作(zuo)(zuo)，工作(zuo)(zuo)業績在同級同事中居于(yu)突出地位；成(cheng)為(wei)受歡迎的教師。

　　經濟目(mu)標：4000-7000元/月

　　3.學(xue)(xue)歷(li)目標：攻讀(du)并取得(de)博(bo)士學(xue)(xue)位

　　職務目標：大學高(gao)級講師

　　制定(ding)發展措施：科研能力(li)(li)突出，在國(guo)外權威刊(kan)物發表論文；形成自己的(de)(de)(de)護(hu)理管理理念，有(you)很(hen)高的(de)(de)(de)演(yan)講水平，具備組織(zhi)、領導一個團隊(dui)的(de)(de)(de)能力(li)(li)；帶領更多(duo)的(de)(de)(de)護(hu)理教(jiao)(jiao)育者，提高中國(guo)護(hu)理教(jiao)(jiao)育工作；具備應付突發事件的(de)(de)(de)心(xin)理素質(zhi)和(he)能力(li)(li)；有(you)廣泛的(de)(de)(de)社交范圍，在業界有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)知名(ming)度。

　　經(jing)濟目標：6000-10000元/月

　　四、成功標準：

　　我的成功標(biao)準是(shi)個(ge)人事務、職(zhi)業生(sheng)涯、家庭生(sheng)活的協調發(fa)展(zhan)。順利進入醫院，掌握(wo)總結經(jing)驗后盡快轉入教育工作。當然(ran)只要自(zi)(zi)(zi)己(ji)盡心(xin)盡力，能力也得到了發(fa)揮(hui)，每個(ge)階段都有了切實的自(zi)(zi)(zi)我提高(gao)，即使目(mu)標(biao)沒(mei)有實現（特別是(shi)收(shou)入目(mu)標(biao)）我也不會覺得失敗(bai)，給自(zi)(zi)(zi)己(ji)太多的壓力本(ben)身就是(shi)一件失敗(bai)的事情。

　　五、結束語：

　　一(yi)個(ge)(ge)人成功(gong)必定在很久以前就做(zuo)好(hao)了(le)(le)長(chang)久的(de)(de)打算，擁有了(le)(le)一(yi)份屬于(yu)自(zi)己(ji)的(de)(de)人生規劃(hua)書(shu)。只(zhi)有全面的(de)(de)認(ren)識自(zi)己(ji)，深刻的(de)(de)了(le)(le)解這個(ge)(ge)社會的(de)(de)發展，并為自(zi)己(ji)人做(zuo)好(hao)規劃(hua)，成功(gong)才會向(xiang)你走(zou)來，我(wo)不(bu)甘被社會淘汰，那我(wo)只(zhi)能朝(chao)著設計好(hao)的(de)(de)將來一(yi)步一(yi)個(ge)(ge)腳印的(de)(de)走(zou)下去，去適(shi)應(ying)甚至(zhi)挑勝它。

護士職業規劃9

　　對自我的認識：

　　性格： 和藹、友善、謙虛、負(fu)責(ze)、有上(shang)進心(xin)、務實、耐心(xin)、易相融、孝順、注重團隊合作、外向、善于和人交往(wang)、富有想(xiang)像(xiang)和冒(mao)險精神.

　　能力：做事(shi)(shi)的(de)(de)主動性(xing)較強，愿(yuan)意承擔責任，難以拒絕別人，滿足(zu)他人的(de)(de)需求。對事(shi)(shi)情(qing)要求不(bu)高，傾(qing)向于容忍(ren)自己(ji)的(de)(de)不(bu)高追求或失敗，喜歡較為(wei)輕(qing)松的(de)(de)生活。不(bu)愿(yuan)影響、控制或引導(dao)他人，希望每個人按自己(ji)的(de)(de)方(fang)式做事(shi)(shi)，不(bu)希望與他人進行爭(zheng)權奪勢。

　　興趣和愛好：喜(xi)歡聽聽音樂、看看書、跳舞、打打羽毛球、打網球。。。

　　內在(zai)需求：在(zai)校期間成(cheng)績(ji)良好：增強自己(ji)的(de)(de)交際能力：拿到適(shi)合自己(ji)發(fa)展的(de)(de)證書等。

　　價值觀(guan)：接觸了政治(zhi)以后，我(wo)就比較相信唯物主義，推(tui)崇集(ji)體主義價值觀(guan)，雖然在這(zhe)個(ge)觀(guan)念里(li)說“性善論”是錯(cuo)誤的，我(wo)還是覺得不管什么人，他的內心(xin)深處都有一顆善良的心(xin)。

　　身(shen)(shen)心狀況：我比較(jiao)(jiao)重(zhong)視自(zi)己(ji)的(de)身(shen)(shen)體素質，體育(yu)能(neng)力(li)較(jiao)(jiao)強。和(he)別的(de)同學相(xiang)比，身(shen)(shen)體素質還算較(jiao)(jiao)好，我會繼續努力(li)堅(jian)持身(shen)(shen)體鍛煉。

　　情(qing)(qing)緒(xu)的(de)平穩度(du)：一般情(qing)(qing)緒(xu)不大，但(dan)當壓(ya)力超過我的(de)負荷時(shi)，易于受情(qing)(qing)境的(de)影響，導致情(qing)(qing)緒(xu)話的(de)一面。

　　問題(ti)的解(jie)(jie)決(jue)(jue)能力：做(zuo)事(shi)稍顯粗心，有時出現差錯。在意(yi)結果，做(zuo)沒有把握的事(shi)情會(hui)猶豫不(bu)決(jue)(jue)。遇見比較(jiao)大的問題(ti)時，不(bu)知(zhi)道如何去解(jie)(jie)決(jue)(jue)，從而不(bu)敢做(zuo)出抉擇。

　　綜合(he)以上所有，我比較熱(re)衷(zhong)于社(she)會關系和幫助他人解決問題，適(shi)合(he)在彼此支持的氣氛(fen)下工(gong)作，換言之我認(ren)為我自己(ji)適(shi)合(he)從事護理(li)。

　　對護理(li)專(zhuan)業(ye)的認(ren)識：

　　搞好護(hu)理(li)工(gong)(gong)作是提高(gao)醫療水平的(de)(de)根本保證(zheng)。護(hu)理(li)工(gong)(gong)作是醫療工(gong)(gong)作的(de)(de)重要(yao)組成(cheng)部(bu)分(fen)，互利質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)好壞直接(jie)關系到病(bing)人(ren)的(de)(de)安危，俗(su)話說(shuo)：“三(san)(san)分(fen)治(zhi)療，七分(fen)護(hu)理(li)。”這就說(shuo)明護(hu)理(li)質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)高(gao)低直接(jie)影響患(huan)者的(de)(de)康(kang)復。護(hu)士要(yao)把“質(zhi)(zhi)量(liang)第一(yi)”放在核心位置，預(yu)(yu)防為主，掌握主動(dong)，變事后(hou)管理(li)為事先控制(zhi)，做到三(san)(san)預(yu)(yu)（預(yu)(yu)測、預(yu)(yu)查、預(yu)(yu)防），四抓(zhua)(zhua)(zhua)（抓(zhua)(zhua)(zhua)個別）抓(zhua)(zhua)(zhua)重點工(gong)(gong)作、、抓(zhua)(zhua)(zhua)特定時間、抓(zhua)(zhua)(zhua)有(you)關科室）。

　　人(ren)(ren)(ren)(ren)類進(jin)入21世紀，世界更(geng)(geng)加(jia)關注人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)身(shen)心健(jian)康(kang)，人(ren)(ren)(ren)(ren)性化護(hu)(hu)理(li)顯得(de)有為重(zhong)要，其本質(zhi)是(shi)(shi)“以病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)為中心”，它(ta)轉變了以往護(hu)(hu)士被(bei)動機械地執行(xing)醫(yi)囑的(de)工(gong)作程序(xu)。從““要我做”，到“我要做”，從居高臨下(xia)到與病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)平(ping)等相待，耐心指導(dao)，傾聽(ting)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)心聲。因此(ci)這就對護(hu)(hu)士提出(chu)了更(geng)(geng)高的(de)要求。簡單(dan)的(de)說，護(hu)(hu)理(li)工(gong)作比較(jiao)煩瑣(suo)、繁忙、緊(jin)急、人(ren)(ren)(ren)(ren)際關系比較(jiao)復雜，護(hu)(hu)士需要有良好的(de)心理(li)和身(shen)體素質(zhi)，護(hu)(hu)士的(de)工(gong)作不再僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)(shi)給病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)打針、發藥，更(geng)(geng)要學會(hui)和病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)溝通。護(hu)(hu)理(li)的(de)對象是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)，因此(ci)護(hu)(hu)士的(de)重(zhong)要職(zhi)責是(shi)(shi)：促(cu)進(jin)健(jian)康(kang)，預防疾病(bing)(bing)，恢復健(jian)康(kang)，減輕痛苦。

　　職業機會評估：

　　1、社(she)會一般(ban)環境(jing)：中(zhong)國(guo)政(zheng)治穩定，經濟持續發展(zhan)。在全球(qiu)衛生(sheng)事(shi)業(ye)發展(zhan)迅速的(de).形勢下(xia)，中(zhong)國(guo)衛生(sheng)事(shi)業(ye)也在突(tu)飛(fei)猛(meng)進(jin)的(de)發展(zhan)，逐漸從以前的(de)中(zhong)專(zhuan)水(shui)平(ping)—大(da)專(zhuan)水(shui)平(ping)—本科水(shui)平(ping)-碩士水(shui)平(ping)--博士水(shui)平(ping)，更甚者可以出國(guo)深(shen)造(zao)與國(guo)際進(jin)行(xing)交(jiao)流。

　　2、衛生職業特殊社會環境：由(you)于中國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)衛生事業的(de)(de)發展需(xu)要更多的(de)(de)高(gao)素質，高(gao)技術(shu)，高(gao)能力的(de)(de)醫學人才(cai)，特別是(shi)臨床經驗(yan)豐(feng)富的(de)(de)老師，老師是(shi)培育`青出于藍(lan)，而勝于藍(lan)`的(de)(de)使者。中國(guo)(guo)(guo)(guo)衛生事業的(de)(de)發展，必須(xu)要適(shi)合中國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)情，這(zhe)就為當代衛生事業的(de)(de)認識提出了切實的(de)(de)要求與任(ren)務。

　　3、護(hu)士的(de)工作環境：當(dang)今社會，醫(yi)院都是以科技為先導、以人才(cai)為基礎、以療效為根本(ben)、以服務(wu)求(qiu)生(sheng)存醫(yi)院聚集一(yi)批精萃的(de)醫(yi)學(xue)人才(cai)，醫(yi)院中有護(hu)理(li)(li)組(zu)織(zhi)發展戰略、護(hu)理(li)(li)人力資(zi)源需求(qiu)、組(zu)織(zhi)護(hu)理(li)(li)隊伍(wu)的(de)群體結構(gou)、組(zu)織(zhi)護(hu)理(li)(li)人員的(de)升遷(qian)政策等等，護(hu)士的(de)地(di)位大大得到了(le)提高(gao)，工資(zi)待遇也和(he)醫(yi)生(sheng)一(yi)樣。

　　行業分析：就中國(guo)的(de)(de)(de)醫療體系(xi)中，醫護比例而(er)言，中國(guo)仍需要(yao)大(da)量(liang)的(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)護理(li)工作(zuo)者，臨(lin)床(chuang)護士的(de)(de)(de)市場需求(qiu)較大(da)，對與(yu)具有豐富的(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識，扎(zha)實嫻熟的(de)(de)(de)技術(shu)的(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)護士更是急(ji)需。

　　面對這一(yi)(yi)情況，我想(xiang)畢業之后(hou)也就是(shi)(shi)回(hui)到自(zi)己的(de)(de)家鄉(xiang)工作，一(yi)(yi)方(fang)(fang)面是(shi)(shi)因為大(da)部(bu)分人都(dou)希望呆在城(cheng)市，城(cheng)市就業壓力(li)很大(da)，另(ling)一(yi)(yi)方(fang)(fang)面是(shi)(shi)因為回(hui)到家鄉(xiang)工作，既可(ke)以(yi)方(fang)(fang)便(bian)自(zi)己，又可(ke)以(yi)為自(zi)己家鄉(xiang)的(de)(de)衛生(sheng)公共事業貢獻一(yi)(yi)點綿力(li)。

　　但(dan)計劃趕不(bu)(bu)上變(bian)化(hua)，作(zuo)為(wei)一(yi)名護理專(zhuan)業(ye)的學(xue)生(sheng)，我們不(bu)(bu)能太(tai)過樂觀，因為(wei)近幾年，國(guo)家不(bu)(bu)斷加大對護理事(shi)業(ye)的投入，再加上人們對服務性行業(ye)的觀念開始(shi)(shi)轉變(bian)—覺得類似于(yu)(yu)護士、教師等行業(ye)比(bi)較容易找到(dao)工作(zuo)，越(yue)來越(yue)多的投身于(yu)(yu)這個職業(ye)。目(mu)前專(zhuan)科護士市(shi)場已(yi)經開始(shi)(shi)飽和所以我不(bu)(bu)敢確定我們畢業(ye)了可(ke)不(bu)(bu)可(ke)以找到(dao)一(yi)份(fen)滿(man)意的工作(zuo)。

　　因(yin)此我們現(xian)在就要樹立起(qi)危(wei)機意(yi)識，作好自(zi)己的生涯規劃(hua)

　　短期目標：

　　1、積極(ji)準(zhun)備等(deng)級英語(yu)考試，爭取通過。

　　2、這個學期多(duo)參加(jia)一些技能競賽，豐富自己的知(zhi)識。

　　3、每次計(ji)算機(ji)理論課認(ren)真聽講，上(shang)級課抓(zhua)緊(jin)練習(xi)，為秋季的計(ji)算機(ji)登(deng)記(ji)考試做好(hao)準備。

　　4、平(ping)時多練練鋼筆字。

　　長期目標：

　　1、培養自(zi)(zi)己的興趣愛好(hao)，多參(can)加(jia)一些活(huo)動，提高自(zi)(zi)己的交(jiao)際能力(li)。

　　2、多去(qu)考一些和自(zi)己(ji)專業有關(guan)的證書。

　　3、在實習(xi)的(de)同時，積極準備護師的(de)資格證(zheng)書的(de)考試。

　　4、工作后(hou)3`4年，完成自己(ji)的(de)終身大事。

　　5、工作后3`5間(jian)，爭(zheng)取主管護(hu)師(shi)資格證。

　　6、工(gong)作(zuo)后第(di)六年，生個(ge)孩(hai)子。

　　7．工作后(hou)十(shi)年內，競選護(hu)士(shi)長的崗位。

　　總結：

　　夢(meng)想總是美好(hao)的(de)，現(xian)實卻不(bu)一定會如意，所以我們(men)只(zhi)有夢(meng)是不(bu)夠的(de)。在現(xian)在我能做(zuo)的(de)就是好(hao)好(hao)學習，掌握扎實專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)(shi)。還要鍛煉自己(ji)(ji)的(de)綜合能力，因(yin)為近(jin)年(nian)來用人單位(wei)的(de)擇(ze)才標準經歷了很大變化——從最初專(zhuan)(zhuan)看(kan)學習成績，到慢慢注意學生的(de)愛(ai)好(hao)特長，現(xian)在則是最關注學生的(de)綜合素質，尤其是創(chuang)新精(jing)神和實踐能力。我們(men)利用自己(ji)(ji)的(de)年(nian)輕給自己(ji)(ji)充電，在專(zhuan)(zhuan)業(ye)上(shang)應該是樣(yang)(yang)樣(yang)(yang)精(jing)的(de)同(tong)時(shi)對于(yu)其他(ta)的(de)我們(men)可能用的(de)到的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)(shi)也要樣(yang)(yang)樣(yang)(yang)通。這樣(yang)(yang)才能適(shi)應社(she)會的(de)發(fa)展而(er)不(bu)被淘(tao)汰。

　　當然也(ye)有很(hen)多到畢業后才發現(xian)做(zuo)一(yi)名臨床護(hu)士壓力很(hen)大，那她(ta)們是不是還要(yao)硬(ying)著頭皮去從事(shi)護(hu)理行業，我(wo)的答案是不！其實(shi)學護(hu)理專(zhuan)業，并不代表你(ni)(ni)就要(yao)去從事(shi)臨床護(hu)理工(gong)作。你(ni)(ni)也(ye)可(ke)以(yi)選擇(ze)與(yu)護(hu)理有關的工(gong)作，比(bi)如你(ni)(ni)可(ke)以(yi)繼(ji)續學習，進修畢業后留在(zai)學校(xiao)做(zuo)一(yi)名老師，也(ye)可(ke)以(yi)去醫藥公司，也(ye)可(ke)以(yi)去疾病控制中(zhong)心做(zuo)宣傳(chuan)，下(xia)到社區成為一(yi)名社區護(hu)士…

　　未(wei)來(lai)的(de)形勢怎樣，沒有(you)人(ren)敢確定，不(bu)過我們能做的(de)是以積極的(de)心態(tai)去應對，我想每(mei)個(ge)人(ren)心中都(dou)有(you)一座山峰(feng)，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每(mei)個(ge)人(ren)心中都(dou)有(you)一片森林，承載著收獲(huo)、芬(fen)芳、失意、磨礪(li)。一個(ge)人(ren)，若要獲(huo)得成功，必須拿出勇氣(qi)，付(fu)出努力(li)、拼(pin)搏(bo)、奮斗。成功，不(bu)相(xiang)信眼淚(lei)；成功，不(bu)相(xiang)信頹廢；成功不(bu)相(xiang)信幻(huan)影，未(wei)來(lai)，要靠自己去打(da)拼(pin)。

護士職業規劃10

　　時間：

　　(20xx年-20xx年，24歲至34歲)

　　美好愿望：

　　工(gong)作(zuo)進程(cheng)順利，家庭美(mei)好(hao)幸福

　　職業方向：

　　臨床護士

　　總體目標：

　　進(jin)入三甲以上(shang)醫院踏(ta)實完成近十年的臨床護理工(gong)作

　　已進行情況：

　　讀完本科

　　二.社會環境規劃和職業分析

　　1、社(she)會一般環境(jing)：

　　中(zhong)國政(zheng)治穩定，經濟持續發(fa)展。在(zai)全球衛生事(shi)(shi)業(ye)發(fa)展迅速的形勢下(xia)，中(zhong)國衛生事(shi)(shi)業(ye)也在(zai)突飛猛進的發(fa)展

　　2、衛生(sheng)職(zhi)業特殊社會環境：

　　由于中國的衛生事業的發(fa)展需要更多(duo)的高素(su)質，高技術，高能力的醫(yi)學人(ren)才(cai)，特(te)別(bie)是臨(lin)床(chuang)經驗豐富的老(lao)師

　　三.行業環境分析

　　行業分析(xi)：就中(zhong)國的.醫療體系(xi)中(zhong)，醫護比(bi)例而言，中(zhong)國仍需要大(da)量的臨床護理(li)工作者

　　四.個人分析與角色建議

　　1.個人分析：

　　(1)自身(shen)現狀：

　　英語(yu)水(shui)(shui)平一(yi)般，需要提高口語(yu)水(shui)(shui)平;盡快適應工作(zuo)和(he)社會(hui)，精通各項護理技(ji)術操作(zuo)

　　(2)性(xing)格(ge)：內外兼有

　　特長：中醫刮痧

　　愛好：聽(ting)音樂，讀書，寫隨想

　　2.角色建議：

　　父親："積(ji)極(ji)向上，不斷學習，能力要(yao)強";

　　母親(qin)：工作要上進，婚姻不要誤。

　　老師：確定目標，勇往向前。

　　同學(xue)："托希望與(yu)你，希望進(jin)軍國家衛生部!"

　　五.職業目標分解與組合

　　職業目標(biao)：業務(wu)能力高的(de)護(hu)理人士，優秀(xiu)的(de)護(hu)理教育者。

　　1.20xx-2016年：

　　成果目標;通過臨床工作，總結出適合(he)當代中國護理教育的理論

　　學歷目標：碩士(shi)研究生畢(bi)業，取得碩士(shi)學位;取得主管(guan)護師資格證(zheng)、通過英(ying)語(yu)高級口語(yu)考試(shi)。

　　職務目標：護(hu)士長

　　能力(li)目(mu)標：精通(tong)各項(xiang)護理技能的(de)(de)操作，通(tong)過實習具有一(yi)定的(de)(de)實踐(jian)經驗(yan)具備精湛的(de)(de)業務能力(li)

　　2.20xx年-20xx年：

　　學歷(li)目標：通過副主任護師的晉級

　　職務(wu)目(mu)標：護士(shi)長，優秀教師

　　經濟目標：4000-7000元/月

　　3.20xx年(nian)-20xx年(nian)：

　　學歷目標：攻讀并取得(de)博士學位

　　職務目標：大學高級講師

　　能力目(mu)標(biao)：科研能力突出，在(zai)國(guo)外權威刊物發表論文;形成自己的(de)(de)護理(li)管理(li)理(li)念，有很高的(de)(de)演講(jiang)水(shui)平，具備組織、領導一個(ge)團隊(dui)的(de)(de)能力;帶領更多的(de)(de)護理(li)教育者，提高中國(guo)護理(li)教育工作。

　　經濟(ji)目標：6000-10000元/月

　　六.成功標準

　　我(wo)的成功標準(zhun)是個(ge)人事務、職業生涯、家庭生活(huo)的協調發展(zhan)。順利(li)進(jin)入醫院，掌握總結(jie)經驗后盡(jin)快轉入教育(yu)工作(zuo)。當(dang)然只要自(zi)己盡(jin)心盡(jin)力，能力也得(de)到了發揮

　　七.職業生涯規劃實施方案

　　實施存在(zai)的(de)障(zhang)礙：

　　1、缺乏豐富臨床經驗。

　　2、缺(que)少(shao)技能、創新能力。

　　3、快速適應(ying)能力欠缺(que)。

　　八、解決方法

　　1.教育培訓方法

　　(1)充分利用碩士研究生畢業前在校學習的(de)時間，為(wei)自己補充所(suo)需的(de)知識和技(ji)能。

　　(2)充分利用(yong)臨床實習階(jie)段的時間多做，多看，多問，多聽(ting)，多學。

　　(3)積極參加(jia)各種有(you)意(yi)義的(de)社會實踐活動。

　　2.討(tao)論(lun)交流(liu)方法

　　(1)在校期間(jian)多和(he)老師、同學討(tao)論交(jiao)流(liu)，畢(bi)業后選擇和(he)其中(zhong)某些(xie)人經(jing)常進(jin)行交(jiao)流(liu)。

　　(2)在(zai)工作中積極與直接上司(si)溝(gou)通、加深了解;利(li)用校(xiao)友眾多的(de)優勢。

　　3.實踐鍛煉方法

　　(1)鍛煉(lian)自己的(de)注意(yi)力，在(zai)嘈雜的(de)環境里(li)也能思考(kao)問題，正常(chang)工作(zuo)。

　　(2)養成(cheng)良好的學習習慣(guan)，多總結，善(shan)于動腦筋，思(si)考出更(geng)簡潔的操作技術。

　　(3)充分利用自(zi)身的工作(zuo)條件擴大社交圈

　　職業規劃的看法

　　1.職業規劃為大框的職業信息方向(xiang)。

　　2.規劃(hua)是(shi)對未來的(de)計劃(hua)，但(dan)計劃(hua)總有變化(hua)，要因時而異，隨周圍一切的(de)變化(hua)而變化(hua);但(dan)總不(bu)變的(de)是(shi)積極(ji)向(xiang)前。

　　3.每個(ge)人心中(zhong)都有一(yi)座山峰(feng)，雕刻著理(li)想、信(xin)念(nian)、追(zhui)求、抱負;每個(ge)人心中(zhong)都有一(yi)片森(sen)林(lin)，承載(zai)著收獲(huo)、芬芳、失意、磨礪(li)。一(yi)個(ge)人，若要獲(huo)得成功，必須拿(na)出(chu)(chu)勇氣，付出(chu)(chu)努(nu)力(li)、拼搏、奮斗。

護士職業規劃11

　　一、前言

　　在(zai)如今這個(ge)(ge)充(chong)滿競(jing)爭的(de)時代(dai)，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)完整(zheng)并且具有(you)深度(du)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃已(yi)經成(cheng)為一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)當代(dai)大學生(sheng)在(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)競(jing)爭中的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)重(zhong)(zhong)要(yao)風向標和(he)(he)指導者(zhe)，如何不(bu)(bu)斷(duan)加強自(zi)己的(de)學習，在(zai)工作(zuo)道(dao)路(lu)上不(bu)(bu)斷(duan)進步(bu)和(he)(he)成(cheng)長，職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃無(wu)疑是一(yi)(yi)(yi)(yi)種有(you)效的(de)手段(duan)。對(dui)我們而言(yan)，職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)命是有(you)限的(de)，沒有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)效的(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃，將會(hui)(hui)造成(cheng)生(sheng)命和(he)(he)時間的(de)浪費(fei)。若是帶著(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)臉(lian)茫然，踏入(ru)這個(ge)(ge)充(chong)滿競(jing)爭的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)怎能滿足社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)需要(yao)，使自(zi)己站穩腳跟？所(suo)以，我試著(zhu)為自(zi)己擬定一(yi)(yi)(yi)(yi)份職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃，將自(zi)己的(de)未來好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)設計一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)。有(you)了目標，才會(hui)(hui)有(you)動(dong)力(li)。目前，隨著(zhu)社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)進步(bu)和(he)(he)國(guo)民教育水平的(de)提高，企業(ye)(ye)在(zai)對(dui)護(hu)理人員在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)發展方面(mian)期(qi)望更多的(de)選擇和(he)(he)更高的(de)目標，培養高素質的(de)護(hu)理人才投身于護(hu)理實(shi)踐，而我身兼11年(nian)新學員與(yu)護(hu)理學雙(shuang)重(zhong)(zhong)角色，更感(gan)受到身上的(de)責任與(yu)重(zhong)(zhong)擔。

　　二、自我分析

　　1、職業興趣。白(bai)衣天(tian)使(shi)(shi)(shi)是天(tian)使(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)化身，她(ta)們的(de)(de)(de)雙(shuang)手幫(bang)助那些有(you)疾(ji)病(bing)的(de)(de)(de)人(ren)們，讓他們擁有(you)健康的(de)(de)(de)快樂，她(ta)們的(de)(de)(de)美好形象在我心(xin)中(zhong)引(yin)航，讓我深深的(de)(de)(de)愛(ai)上了護理(li)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)職業。選(xuan)擇護理(li)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)專業，就是因為(wei)自(zi)(zi)己有(you)著一顆愿(yuan)意(yi)去(qu)幫(bang)助別人(ren)化解病(bing)痛(tong)的(de)(de)(de)心(xin)，想靠自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)努力和一顆熱情(qing)的(de)(de)(de)心(xin)去(qu)幫(bang)助更多的(de)(de)(de)人(ren)，從小就有(you)當一個(ge)(ge)白(bai)衣天(tian)使(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)理(li)想，余(yu)瓊、高帆、郁敏(min)娟她(ta)們早已(yi)是自(zi)(zi)己心(xin)中(zhong)的(de)(de)(de)天(tian)使(shi)(shi)(shi)楷模，喜歡這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)職業，相信(xin)會用足夠的(de)(de)(de)熱情(qing)去(qu)對待(dai)它，去(qu)奉獻。

　　2、自(zi)(zi)我(wo)勝任能(neng)(neng)力。我(wo)平(ping)時(shi)性格開朗，做事(shi)目標明確、有(you)(you)(you)很強的(de)(de)(de)積(ji)極性、專業(ye)知識基礎扎(zha)實(shi)、重視人際交往、喜(xi)歡(huan)創新，動手(shou)能(neng)(neng)力較強做事(shi)認(ren)真(zhen)、適當交際的(de)(de)(de)環境(jing)下，有(you)(you)(you)良好個(ge)人習慣，但(dan)是(shi)也有(you)(you)(you)不足，比如：做事(shi)有(you)(you)(you)時(shi)會比較粗心，處理事(shi)情(qing)比較急(ji)躁、缺(que)乏社會經(jing)驗等。雖然我(wo)是(shi)個(ge)女(nv)生(sheng)，但(dan)是(shi)家(jia)里對我(wo)的(de)(de)(de)期望(wang)(wang)很大，爸(ba)爸(ba)希望(wang)(wang)我(wo)能(neng)(neng)做自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)事(shi)，干(gan)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)感(gan)興趣的(de)(de)(de)工作(zuo)，做一個(ge)優秀的(de)(de)(de)人，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)也積(ji)極努力學(xue)習，希望(wang)(wang)在(zai)護理這項自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)工作(zuo)上揮灑自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)汗(han)水，但(dan)缺(que)乏毅力、恒心，學(xue)習是(shi)三(san)天打漁，兩天曬網(wang)，有(you)(you)(you)時(shi)多(duo)愁善感(gan)，沒有(you)(you)(you)成大器(qi)的(de)(de)(de)氣質和個(ge)性。在(zai)身高上缺(que)乏自(zi)(zi)信心，認(ren)識到自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)這些問題后，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)認(ren)為在(zai)現階(jie)段要主要做好職業(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)基礎工作(zuo)，加強溝通，虛心求教。

　　3、不(bu)斷改(gai)進不(bu)足、提高(gao)自(zi)己。雖然自(zi)己恒心(xin)不(bu)夠，但可憑(ping)借那份(fen)積極向(xiang)上的(de)(de)熱情鞭(bian)策自(zi)己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關(guan)心(xin)支持我的(de)(de)龐大親友團的(de)(de)優勢(shi)，真心(xin)向(xiang)同(tong)學、老師、朋友請(qing)教，及時指出自(zi)存存在的(de)(de)各種(zhong)不(bu)同(tong)并制定出相應計劃以針對改(gai)正。經常鍛(duan)煉(lian)，增強體質(zhi)，以彌補海(hai)拔不(bu)夠帶來的(de)(de)負面(mian)影響。

　　三、社會環境認識和職業分析

　　1、社會一般環境：中國政治穩定，經濟持續發(fa)展護(hu)士個人職業規(gui)劃護(hu)士個人職業規(gui)劃。在(zai)(zai)全球衛生(sheng)(sheng)事業發(fa)展迅(xun)速的形(xing)勢下，中國衛生(sheng)(sheng)事業也在(zai)(zai)突飛猛進的發(fa)展

　　2、衛生職(zhi)業特殊(shu)社會(hui)環境：由于衛生事業的(de)(de)發展需(xu)要更多(duo)的(de)(de)高(gao)(gao)素質，高(gao)(gao)技(ji)術，高(gao)(gao)能力的(de)(de)醫學人才，特別(bie)是臨床經驗(yan)豐富的(de)(de)護理醫師。

　　3、行業分(fen)析(xi)：就陜西的醫療體系中，醫護(hu)比例而(er)言，陜西乃至中國仍需(xu)要(yao)大量的臨床護(hu)理工(gong)作(zuo)者(zhe)。

　　四、職業定位

　　1、個(ge)人分析：（1）自身(shen)現狀：要(yao)(yao)積極學(xue)習提升文憑，考取高(gao)級護理(li)證書，英(ying)語(yu)水平一般，需要(yao)(yao)提高(gao)口語(yu)水平;盡快適應工作和(he)社會，精通各項護理(li)技術操(cao)作。（2）性格：開朗大(da)方(fang)，交際廣，對同學(xue)朋友都能友好(hao)相(xiang)待，作為一個(ge)女生，既有(you)女生細心溫柔的一面，也有(you)男孩(hai)子那(nei)雷厲風行(xing)的辦事態度(du)，對工作能認真負責(ze)的干好(hao)自己(ji)的工作。

　　2、他人(ren)建議：家長(chang)：生活中積極(ji)向上，不(bu)斷(duan)學習不(bu)斷(duan)提升(sheng)個(ge)人(ren)能力，工作要(yao)(yao)上進，婚(hun)姻不(bu)要(yao)(yao)誤。老師：確定目標，勇往向前。同學：年輕就是資(zi)本，敢(gan)于拼搏、為自己喜歡(huan)的(de)事業不(bu)斷(duan)付出(chu)和奮斗。

　　3、職業(ye)(ye)目標(biao)：努(nu)力成為業(ye)(ye)務(wu)能力突出的'護理人士，一個優秀(xiu)的專業(ye)(ye)護理者(zhe)。

　　五、我的人生追求目標

　　我(wo)(wo)有一(yi)個(ge)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)老師曾經對我(wo)(wo)說(shuo)我(wo)(wo)有一(yi)個(ge)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)導師曾經對我(wo)(wo)說(shuo)，你(ni)的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想需(xu)要(yao)你(ni)做(zuo)什(shen)么(me)？說(shuo)什(shen)么(me)？你(ni)就得做(zuo)什(shen)么(me)說(shuo)什(shen)么(me)。人(ren)生(sheng)沒 有等來(lai)的(de)(de)(de)(de)風景(jing)，只有闖出來(lai)的(de)(de)(de)(de)輝煌(huang)。人(ren)生(sheng)就是一(yi)連串的(de)(de)(de)(de)選擇(ze)(ze)，每個(ge)人(ren)都要(yao)面臨選擇(ze)(ze)，工作(zuo)、愛(ai)人(ren)、生(sheng)活(huo)環境等等，每個(ge)人(ren)每天(tian)所做(zuo)的(de)(de)(de)(de)事情，都是我(wo)(wo)們所選的(de)(de)(de)(de)，下崗了(le)可以抱怨下崗了(le)，也可以重更(geng)新(xin)開(kai)始。重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是不能對生(sheng)活(huo)失去希望(wang)。我(wo)(wo)很(hen)普(pu)通沒有背景(jing)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)成功標(biao)準是個(ge)人(ren)事務、職業(ye)生(sheng)涯、家庭生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)協調發展(zhan)。在(zai)追求物(wu)質豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，積極提升自(zi)己的(de)(de)(de)(de)精(jing)神富足。畢業(ye)后(hou)順(shun)利進(jin)入(ru)醫(yi)院(yuan)，認真學習技術，掌握(wo)總結經驗后(hou)盡快(kuai)成為一(yi)個(ge)專業(ye)護理者(zhe)。中期計劃(畢業(ye)后(hou)五(wu)年)時(shi)(shi)間跨度：五(wu)年現階段目(mu)標(biao)：畢業(ye)時(shi)(shi)獲得畢業(ye)證書(shu)(shu)，考取護士資(zi)格證書(shu)(shu)，進(jin)入(ru)醫(yi)院(yuan)實習，最好(hao)是省級醫(yi)院(yuan)。

　　本期目標：畢(bi)業五年(nian)后要(yao)熟悉(xi)臨床護士的職責。

　　六、目標階段：

　　1、第一年(nian)：實(shi)(shi)習是(shi)(shi)檢驗自(zi)己(ji)(ji)能否(fou)勝任本質工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)標準，也是(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)對自(zi)己(ji)(ji)專業(ye)(ye)知識的(de)(de)一個(ge)自(zi)我審視，能否(fou)給自(zi)己(ji)(ji)一個(ge)固定的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)就主要(yao)在(zai)(zai)(zai)于(yu)這一年(nian)實(shi)(shi)習中的(de)(de)表現(xian)和(he)自(zi)我學(xue)(xue)習，自(zi)己(ji)(ji)要(yao)不(bu)斷(duan)努力，積極(ji)學(xue)(xue)習技(ji)能，不(bu)怕(pa)勞(lao)累不(bu)怕(pa)艱苦，由于(yu)自(zi)己(ji)(ji)剛(gang)剛(gang)參(can)加工(gong)作(zuo)(zuo)，所以要(yao)身邊有(you)經驗的(de)(de)前輩(bei)積極(ji)請教，緊密的(de)(de)靠(kao)攏(long)在(zai)(zai)(zai)醫院其它資歷老的(de)(de)師姐身邊，不(bu)恥(chi)下問，在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)習中不(bu)斷(duan)去加強自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)專業(ye)(ye)技(ji)術。同(tong)時鞏固專業(ye)(ye)知識，考取護(hu)士高級(ji)護(hu)理證書。一年(nian)的(de)(de)時間如白駒(ju)過隙，自(zi)己(ji)(ji)要(yao)抓住這一年(nian)寶貴的(de)(de)時間，努力積極(ji)、用心這六個(ge)字是(shi)(shi)對自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)要(yao)求(qiu)，憑借自(zi)己(ji)(ji)年(nian)輕(qing)的(de)(de)優勢去拼(pin)，為自(zi)己(ji)(ji)夢想(xiang)奮(fen)斗，我的(de)(de)目標很現(xian)實(shi)(shi)，希望在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)習完畢(bi)后能爭取找到一個(ge)可(ke)以在(zai)(zai)(zai)編制內(nei)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。最好是(shi)(shi)省級(ji)醫院護(hu)士個(ge)人職業(ye)(ye)規劃職業(ye)(ye)規劃。

　　2、第二年：經(jing)過一年的(de)實(shi)習過后，從新(xin)(xin)審視自己，給自己一個新(xin)(xin)的(de)起點，新(xin)(xin)的(de)目(mu)標，雄關(guan)漫道真如(ru)鐵，而今(jin)又要從頭(tou)越

　　在這一(yi)年里，不(bu)能再(zai)以同樣(yang)的要求來鞭策(ce)自(zi)己，要努(nu)力不(bu)斷提高，在競爭激烈的現如今，必須(xu)加強學(xue)習文(wen)化知識(shi)，提升(sheng)自(zi)己的文(wen)憑，對工(gong)作(zuo)做到兢(jing)兢(jing)業業。

　　3、第三年(nian)(nian)：經過前兩年(nian)(nian)的積淀，自己的工作(zuo)處于基(ji)本穩定和上升階(jie)段，在(zai)這一年(nian)(nian)里(li)，專心做自己的護士。并且因為(wei)年(nian)(nian)齡原因，個人應(ying)該問題考慮，希望找到一個有共同話題，能對自己付(fu)出(chu)真心的人，做到事業，個人問題互(hu)不耽誤。

　　4、第四年：在這(zhe)一(yi)年里(li)，隨著(zhu)家庭(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)建立，生活的(de)(de)(de)(de)(de)穩定(ding)，自(zi)己能自(zi)食其力時(shi)，要努(nu)力孝敬父母(mu)，他(ta)們為(wei)我操勞(lao)了(le)太多(duo)太多(duo)，努(nu)力為(wei)父母(mu)提(ti)供(gong)一(yi)個舒適的(de)(de)(de)(de)(de)生活環境。在這(zhe)一(yi)年里(li)，隨著(zhu)工作經驗積累和(he)人際交(jiao)往的(de)(de)(de)(de)(de)擴大，對各(ge)項工作的(de)(de)(de)(de)(de)熟知與實(shi)踐，加上自(zi)己年齡(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)成熟和(he)對工作的(de)(de)(de)(de)(de)熱情和(he)負責，積極晉(jin)升職位(wei)，努(nu)力向高素質、高標準的(de)(de)(de)(de)(de)護理團隊接軌，不斷提(ti)高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)閱歷，只有這(zhe)樣(yang)永(yong)不知足的(de)(de)(de)(de)(de)進取，才能看到自(zi)己心中那一(yi)道美麗的(de)(de)(de)(de)(de)彩虹。

護士職業規劃12

　　一、確定志向

　　白衣天(tian)使是(shi)天(tian)使的(de)(de)(de)(de)化身(shen)，是(shi)人(ren)生路上(shang)的(de)(de)(de)(de)守(shou)護神，她(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)雙手幫助那些有(you)疾病的(de)(de)(de)(de)人(ren)們(men)，讓他們(men)擁有(you)健康(kang)的(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂，她(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)美好(hao)形象在我(wo)心(xin)中引航(hang)，讓我(wo)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)愛上(shang)了護理(li)這個(ge)職(zhi)業。雖然臨床護理(li)工作(zuo)很辛苦，但我(wo)認為臨床工作(zuo)是(shi)最直接(jie)的(de)(de)(de)(de)服(fu)務于社會(hui)的(de)(de)(de)(de)方式，用(yong)我(wo)的(de)(de)(de)(de)知識和愛心(xin)救死扶傷(shang)、解除別人(ren)的(de)(de)(de)(de)痛苦是(shi)我(wo)最大的(de)(de)(de)(de)心(xin)愿(yuan)。

　　目前，隨著社會的(de)(de)進步(bu)和(he)整體教學水平的(de)(de)提高，高等護理(li)(li)(li)教學的(de)(de)發(fa)展(zhan)促使護理(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)在(zai)專業發(fa)展(zhan)方面(mian)期(qi)望(wang)更(geng)多的(de)(de)選擇(ze)和(he)更(geng)高的(de)(de)目標，培養高素質的(de)(de)護理(li)(li)(li)人(ren)才(cai)投(tou)身(shen)于護理(li)(li)(li)實踐，并在(zai)專業領域發(fa)揮(hui)帶頭人(ren)作用已(yi)成為(wei)新(xin)時(shi)期(qi)面(mian)臨的(de)(de)新(xin)課題，而我(wo)身(shen)兼(jian)08年新(xin)職工與護理(li)(li)(li)學碩士研究生雙重(zhong)角(jiao)色，更(geng)感(gan)受到身(shen)上的(de)(de)責(ze)任與重(zhong)擔(dan)。無錫市(shi)人(ren)民醫院(yuan)這艘醫療航(hang)母為(wei)我(wo)提供了豐厚的(de)(de)土壤和(he)施展(zhan)抱(bao)負的(de)(de)舞臺(tai)，我(wo)會珍惜青(qing)春時(shi)光(guang)，跟上時(shi)代發(fa)展(zhan)的(de)(de)潮(chao)流，用知識和(he)能力(li)武裝自(zi)(zi)己，為(wei)自(zi)(zi)己的(de)(de)未來做好準(zhun)備，迎接(jie)每(mei)時(shi)每(mei)刻的(de)(de)挑戰(zhan)，在(zai)事業上勇攀高峰(feng)！

　　戴(dai)高樂曾經(jing)說過：“眼睛(jing)所看到的(de)(de)(de)地方就(jiu)是你會到達的(de)(de)(de)地方，偉人(ren)之所以偉大，是因為他們決心(xin)要做(zuo)出偉大的(de)(de)(de)事。”人(ren)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)中(zhong)，職(zhi)業(ye)生(sheng)活占據了絕大多數的(de)(de)(de)時間，做(zuo)好(hao)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)規劃(hua)與管理(li)將對人(ren)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)產生(sheng)重要的(de)(de)(de)影響(xiang)，因此，要使自己的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)更精彩，首先應給自己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)規劃(hua)。在今天這個(ge)人(ren)才競(jing)爭(zheng)的(de)(de)(de)時代(dai)，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)已經(jing)成(cheng)為獲得成(cheng)功的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)重要利(li)器，它有(you)(you)足夠的(de)(de)(de)難度，但(dan)又有(you)(you)足夠的(de)(de)(de)吸引力，我愿意為此全力以赴。

　　二、專業環境分析

　　在(zai)全球衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)事業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)迅速(su)的(de)形勢下，我(wo)(wo)(wo)(wo)國護(hu)(hu)士(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)在(zai)教學(xue)、實(shi)(shi)踐(jian)、管(guan)理(li)(li)(li)、科研等(deng)層(ceng)面(mian)(mian)都有突飛猛進的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)國高(gao)(gao)(gao)素質(zhi)、高(gao)(gao)(gao)技術、高(gao)(gao)(gao)能力的(de)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)人才也層(ceng)層(ceng)輩出。截(jie)至2007年底，全國護(hu)(hu)士(shi)共154.3萬(wan)名，占衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)技術人員(yuan)的(de)34%，根據2007年衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)部對全國696所三級(ji)綜合醫院的(de)調查顯(xian)示，護(hu)(hu)士(shi)中(zhong)具備大(da)(da)專(zhuan)以(yi)上學(xue)歷的(de)護(hu)(hu)士(shi)比例占57.5%，我(wo)(wo)(wo)(wo)國護(hu)(hu)理(li)(li)(li)碩士(shi)教學(xue)起于90年代，現在(zai)已(yi)經基本成熟(shu)。在(zai)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)實(shi)(shi)踐(jian)方面(mian)(mian)，護(hu)(hu)理(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)范圍業(ye)(ye)已(yi)拓展(zhan)(zhan)到預防疾病、保(bao)護(hu)(hu)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)、減(jian)輕痛苦和促進健(jian)康等(deng)方面(mian)(mian)。在(zai)臨床護(hu)(hu)理(li)(li)(li)領(ling)域，護(hu)(hu)理(li)(li)(li)的(de)專(zhuan)科化(hua)程度不斷(duan)提高(gao)(gao)(gao)，許多領(ling)域都培養了專(zhuan)科護(hu)(hu)士(shi)，同(tong)時，社(she)(she)區(qu)(qu)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)、老年護(hu)(hu)理(li)(li)(li)、臨終關懷(huai)等(deng)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)服(fu)務(wu)方興未艾，尤其是社(she)(she)區(qu)(qu)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)，2008年“5.12”國際護(hu)(hu)士(shi)節主(zhu)題為“提高(gao)(gao)(gao)社(she)(she)區(qu)(qu)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)品質(zhi)，引領(ling)初(chu)級(ji)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)保(bao)健(jian)”，可(ke)見社(she)(she)區(qu)(qu)將(jiang)成為最大(da)(da)的(de)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)需求(qiu)(qiu)市場(chang)，二(er)級(ji)醫院和社(she)(she)區(qu)(qu)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)心(xin)以(yi)及家庭護(hu)(hu)理(li)(li)(li)將(jiang)成為護(hu)(hu)理(li)(li)(li)需求(qiu)(qiu)的(de)重頭市場(chang)。護(hu)(hu)理(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)事業(ye)(ye)的(de)重要組成部分，為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)提供了若干機(ji)遇，在(zai)這個大(da)(da)環(huan)境下，究竟發(fa)展(zhan)(zhan)為教學(xue)者(zhe)、管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)還是臨床護(hu)(hu)理(li)(li)(li)專(zhuan)家就取決于我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)職業(ye)(ye)勝任能力。

　　三、自我盤點

　　我的優點(dian)及其使用：性格(ge)樂觀豁達；做事目(mu)標明確(que)；學歷層次(ci)較高；有(you)很強(qiang)的責(ze)任感(gan)和領導能力；有(you)很大的自信(xin)心和美好的職業向(xiang)往(wang)；有(you)強(qiang)烈(lie)的團隊(dui)精(jing)神和協作能力；有(you)較強(qiang)的創新意識(shi)；有(you)較強(qiang)的科(ke)研能力及自學能力；做事勤(qin)奮踏實；重視人際交往(wang)。

　　我(wo)的劣勢及(ji)其彌補：不(bu)夠客(ke)觀(guan)，較主觀(guan)；處事(shi)比較保守；缺乏(fa)臨床實踐(jian)經驗；技(ji)術操(cao)作(zuo)不(bu)熟練。我(wo)會在成(cheng)長(chang)的過程中克(ke)服(fu)自己的缺點，認真向(xiang)經驗豐富的前輩學習，近一步完善(shan)自己。

　　四、職業規劃圖

　　正確(que)適當的(de)目標是職(zhi)業生涯規劃(hua)的(de)核心(xin)，一個人事業的(de)成敗，很大程度上取決(jue)于合適的(de)目標，有了目標，才會(hui)有動力(li)。有句話說得(de)好：如(ru)果你(ni)不知(zhi)道你(ni)要到哪(na)兒去，那么通常你(ni)就哪(na)兒也(ye)去不了，所(suo)以，當你(ni)將(jiang)腳抬(tai)起走路前(qian)先(xian)明確(que)去哪(na)里，這至關重要。現將(jiang)我(wo)職(zhi)業生涯的(de)`短期目標和長期目標展示(shi)如(ru)下：

　　（一）20xx年——20xx年（第一年）

　　1、20xx年8月(yue)—20xx年12月(yue)（第(di)(di)一個月(yue)至第(di)(di)四個月(yue)）

　　學習目標：熟悉醫院、護理部和科(ke)室的(de)規章制度；知曉各個班(ban)次的(de)工(gong)作流程和工(gong)作重點；掌握電子(zi)病例操作系統的(de)使用方法。

　　能力(li)目標：和科室醫護同仁建立(li)和睦(mu)友善的(de)同事關(guan)系；能獨立(li)完(wan)成各個班次的(de)工(gong)(gong)作內容；能積(ji)極配合護士長安排的(de)工(gong)(gong)作任務(wu)。

　　行動(dong)計劃：這個(ge)時期是我從(cong)學(xue)校進入工作(zuo)環境(jing)，并在工作(zuo)環境(jing)中逐漸社(she)會化，實(shi)現從(cong)學(xue)生到護士轉變，并為新的(de)組(zu)織所接納的(de)過程。我要(yao)用(yong)飽滿(man)的(de)精神和熱情(qing)的(de)態度投入工作(zuo)，積極熟悉科(ke)室業務(wu)，使自己適應(ying)繁忙而多變的(de)臨(lin)床工作(zuo)環境(jing)；上班時間和科(ke)室同事配合好工作(zuo)，對不明白的(de)地方不恥下問；利用(yong)休(xiu)假時間瀏覽醫院(yuan)網頁，關(guan)注醫院(yuan)政策和新聞(wen)動(dong)態，熟悉醫院(yuan)的(de)運行機制。

　　2、20xx年(nian)1月－20xx年(nian)8月（第(di)五個月至第(di)一(yi)年(nian)）

　　學習目(mu)標：基(ji)本掌握科室常見病(bing)與(yu)多發病(bing)的診治與(yu)護理(li)措施(shi)；精通各項基(ji)礎護理(li)操作(zuo)；

　　能(neng)力目(mu)標(biao)：能(neng)夠具有一定(ding)的社會實踐和護理能(neng)力，并(bing)將理論知識與臨床實踐相結合，使自己在工作(zuo)崗位上有所作(zuo)為；不斷(duan)增(zeng)強護理科研(yan)(yan)素養和提高(gao)科研(yan)(yan)水(shui)平；英語水(shui)平不斷(duan)提升(sheng)，有一定(ding)的聽、說、讀、寫能(neng)力。

　　行動計劃：從(cong)實(shi)踐(jian)中(zhong)來，到(dao)實(shi)踐(jian)中(zhong)去，結(jie)合(he)臨床病(bing)人(ren)的(de)特點查(cha)閱相(xiang)關書籍，再用書本知識指(zhi)導(dao)病(bing)人(ren)康復(fu)；定期參加醫院和(he)科(ke)(ke)室(shi)組(zu)織的(de)業(ye)務學習(xi)，多(duo)與領導(dao)、同(tong)事、病(bing)人(ren)互相(xiang)交流，查(cha)漏補缺；每周(zhou)定期到(dao)示教室(shi)練習(xi)基礎護(hu)理(li)操作(zuo)，使各(ge)項(xiang)(xiang)操作(zuo)得心應手；廣泛(fan)涉獵中(zhong)英文(wen)(wen)護(hu)理(li)期刊或利(li)用網絡資(zi)源搜尋相(xiang)關文(wen)(wen)獻資(zi)料，在護(hu)理(li)核心期刊發表論文(wen)(wen)一(yi)篇；了(le)解國(guo)內外護(hu)理(li)學專業(ye)的(de)新進(jin)展，并結(jie)合(he)科(ke)(ke)室(shi)實(shi)際情況，在護(hu)士長帶領下進(jin)行相(xiang)應的(de)科(ke)(ke)研項(xiang)(xiang)目(mu)；努力學習(xi)好英語，每天利(li)用課余時間(jian)，多(duo)讀、多(duo)聽(ting)、多(duo)練，讓英語水平更(geng)上一(yi)層樓。

　　（二）20xx年(nian)——20xx年(nian)（第(di)二年(nian)至第(di)五年(nian)）

　　學習目(mu)標：熟練掌握護(hu)(hu)理“三基”內(nei)容；了(le)解護(hu)(hu)理心理學、護(hu)(hu)理教學學、護(hu)(hu)理管理學等(deng)學科的基本理論(lun)和在工作(zuo)中的應用；放眼世界先進護(hu)(hu)理技術；提升專業英語水平。

　　能(neng)力(li)(li)目標：知識廣博(bo)，臨(lin)床經驗豐(feng)富，操作準確、效率高；培養“愛(ai)傷(shang)觀念”，正(zheng)確運用移情技(ji)巧，培養建立良好護患關系的(de)(de)能(neng)力(li)(li)；具備(bei)一定的(de)(de)臨(lin)床帶教能(neng)力(li)(li)和管理能(neng)力(li)(li)；充分(fen)發揮科研(yan)能(neng)力(li)(li)。

　　職稱目標：主管護士

　　職(zhi)務(wu)目標：臨床帶教老(lao)師或護士長

　　行動計劃：加強業(ye)(ye)務(wu)知(zhi)識(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習，廣泛(fan)涉獵相(xiang)(xiang)關學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)書籍，參(can)加繼續教學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習和外出(chu)進修，擴展自(zi)己的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)面；不斷地(di)積累(lei)實踐經驗，探索科(ke)(ke)室專業(ye)(ye)技能；加強對(dui)公共(gong)關系學(xue)(xue)(xue)、組織(zhi)行為(wei)學(xue)(xue)(xue)、管理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，培養(yang)溝通(tong)交流能力和組織(zhi)協調能力；協助帶(dai)教老師完成護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)實習生的(de)(de)(de)帶(dai)教任務(wu)，教學(xue)(xue)(xue)相(xiang)(xiang)長，在積累(lei)帶(dai)教經驗的(de)(de)(de)同時，鞭(bian)策自(zi)己對(dui)專科(ke)(ke)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)掌握；通(tong)過專門的(de)(de)(de)培訓班加強對(dui)公共(gong)英語和專業(ye)(ye)英語的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習；每年至少(shao)在核(he)心期(qi)刊發表論文一(yi)篇；至少(shao)完成兩項(xiang)科(ke)(ke)研(yan)項(xiang)目；將護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)科(ke)(ke)研(yan)納入護(hu)(hu)(hu)士公共(gong)必修課程，講解護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)科(ke)(ke)研(yan)的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)內容并提高護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人員的(de)(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)意(yi)識(shi)(shi)。

　　（三(san)）20xx年(nian)(nian)——20xx年(nian)(nian)（第六(liu)年(nian)(nian)至(zhi)第十年(nian)(nian)）

　　學習目標(biao)：國(guo)內外臨(lin)床(chuang)護(hu)理新進展(zhan)；新的教(jiao)學模式；護(hu)理管理模式和理念(nian)。

　　能(neng)力目標：個人職(zhi)業(ye)能(neng)力穩步(bu)提高，責任心增強；精(jing)通本科室的(de)業(ye)務(wu)，能(neng)獨立完成(cheng)臨床教學任務(wu)；能(neng)夠(gou)接收比(bi)較重要的(de)工(gong)作任務(wu)，管理(li)能(neng)力得到錘(chui)煉(lian)；能(neng)比(bi)較周(zhou)全的(de)思考和處理(li)難題，已成(cheng)為工(gong)作中的(de)主干(gan)。

　　職(zhi)稱目標：主管護師或(huo)副主任護師

　　職務目標：護士長

　　行動(dong)計劃：查閱文獻資料，收集(ji)國(guo)內外護理(li)動(dong)態；爭取出國(guo)進修的(de)機(ji)會，“走出去，請進來”，學習和借鑒國(guo)外先進的(de)模式和機(ji)制；嘗試(shi)不同(tong)的(de)臨床(chuang)帶教方法，培養實習生的(de)整(zheng)體護理(li)能力(li)；以一(yi)名護理(li)管(guan)理(li)者的(de)標(biao)準(zhun)要求(qiu)自己，在實踐中積(ji)累管(guan)理(li)經驗；參加省級、國(guo)家級的(de)學術交流活動(dong)，發表(biao)較高水平(ping)的(de)論文至少每年一(yi)篇，至少完成兩項科研項目(mu)。

　　（四）20xx年――20xx年（第十(shi)一年至第二十(shi)年）

　　學(xue)習目標：不斷推陳(chen)出(chu)新的新理(li)(li)論(lun)、新技術；先進的管理(li)(li)模式。

　　能(neng)(neng)力目標：成為臨(lin)床(chuang)護理(li)專家或出色的(de)(de)管理(li)者；積累豐富的(de)(de)管理(li)經驗，具有較(jiao)強的(de)(de)組(zu)織(zhi)能(neng)(neng)力、交往能(neng)(neng)力和管理(li)能(neng)(neng)力。

　　職稱(cheng)目標(biao)：副主任護師

　　職(zhi)務目標：科護(hu)士長或(huo)護(hu)理部主任

　　行動計劃：保持(chi)積極、樂觀進取的心態(tai)，重(zhong)新認識環境、評估(gu)自我(wo)，尋找新的挑戰，保持(chi)職業新鮮感(gan)；與兄弟醫院交流(liu)管理經驗，定期參(can)加護理管理培訓(xun)班；發表(biao)高質量的、引起業內重(zhong)視的論文至少每(mei)年一篇；完成有影響的科(ke)研項目(mu)，獲(huo)得省級、國家級甚(shen)至更高級別的獎勵；參(can)加相關書籍的編寫工作。

　　五、結束語

　　總之職(zhi)業(ye)生涯(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)與管理(li)是(shi)我(wo)們(men)(men)青年(nian)人(ren)所面(mian)臨(lin)的(de)(de)(de)(de)(de)重要難(nan)題，也是(shi)人(ren)生重要的(de)(de)(de)(de)(de)階段。計(ji)劃(hua)固然好(hao)，但更(geng)重要的(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)于其具(ju)體實踐并(bing)取(qu)得成(cheng)效。而計(ji)劃(hua)不(bu)(bu)如(ru)變(bian)化快的(de)(de)(de)(de)(de)今天，要使職(zhi)業(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)劃(hua)之有(you)效，們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)方式就(jiu)要不(bu)(bu)斷(duan)推陳出新，為(wei)此我(wo)們(men)(men)要擁有(you)一(yi)道屬于自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯(ya)彩(cai)虹(hong)，做自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)主人(ren)，將理(li)想變(bian)成(cheng)現實，需為(wei)之付出努(nu)力(li)。諺云：世(shi)上無難(nan)事，只畏有(you)心人(ren)，有(you)心之人(ren)，即(ji)立志(zhi)之堅者也，志(zhi)堅則不(bu)(bu)畏事之不(bu)(bu)成(cheng)。坐而寫不(bu)(bu)如(ru)站而行，為(wei)了我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)輝煌人(ren)生，我(wo)會笑(xiao)對挑戰，奮力(li)拼搏，因為(wei)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來不(bu)(bu)是(shi)夢。

護士職業規劃13

　　一、確定志向白(bai)衣天使是(shi)天使的(de)化身，是(shi)人(ren)生路上(shang)(shang)的(de)守護(hu)(hu)神(shen)，她們(men)(men)的(de)雙(shuang)手幫助(zhu)那些有疾(ji)病的(de)人(ren)們(men)(men)，讓(rang)他們(men)(men)擁(yong)有健康的(de)快樂，她們(men)(men)的(de)美(mei)好形(xing)象在(zai)我心中(zhong)引(yin)航(hang)，讓(rang)我深深的(de)愛上(shang)(shang)了護(hu)(hu)理這個(ge)職(zhi)業(ye)。雖然臨(lin)床(chuang)護(hu)(hu)理工(gong)作很(hen)辛苦，但我認為臨(lin)床(chuang)工(gong)作是(shi)最直(zhi)接的(de)服務于社會的(de)方式，用我的(de)知(zhi)識和愛心救(jiu)死扶傷、解除別人(ren)的(de)痛苦是(shi)我最大(da)的(de)心愿。

　　目前(qian)，隨著社會的(de)進步和(he)整體(ti)教(jiao)育水(shui)平的(de)提高(gao)(gao)，高(gao)(gao)等護理教(jiao)育的(de)發展(zhan)(zhan)促使護理人(ren)員在(zai)(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)方面(mian)期(qi)望更多(duo)的(de)選擇(ze)和(he)更高(gao)(gao)的(de)目標，培養高(gao)(gao)素質(zhi)的(de)護理人(ren)才投身于(yu)護理實踐(jian)，并在(zai)(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)領域發揮(hui)帶(dai)頭人(ren)作用已成(cheng)為(wei)新時(shi)(shi)期(qi)面(mian)臨(lin)的(de)新課題(ti)，而我身兼08年新職工與護理學碩士研究生雙重角色，更感(gan)受到身上的(de)責(ze)任與重擔。無錫市人(ren)民醫院這(zhe)艘醫療航母為(wei)我提供了豐厚(hou)的(de)土壤和(he)施(shi)展(zhan)(zhan)抱負的(de)舞臺，我會珍惜(xi)青(qing)春時(shi)(shi)光，跟上時(shi)(shi)代發展(zhan)(zhan)的(de)潮流，用知識和(he)能力(li)武裝自己(ji)(ji)，為(wei)自己(ji)(ji)的(de)未來做好準備，迎接每時(shi)(shi)每刻的(de)挑(tiao)戰(zhan)，在(zai)(zai)事(shi)業(ye)(ye)上勇(yong)攀高(gao)(gao)峰醫學。

　　戴(dai)高樂曾經說過(guo)：“眼睛所看到的(de)(de)(de)(de)地方就是你(ni)會到達的(de)(de)(de)(de)地方，偉(wei)人(ren)(ren)(ren)之所以偉(wei)大(da)，是因(yin)為他(ta)們(men)決心要做(zuo)出偉(wei)大(da)的(de)(de)(de)(de)事(shi)。”人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)中，職(zhi)業(ye)生(sheng)活占據了絕(jue)大(da)多(duo)數的(de)(de)(de)(de)時間(jian)，做(zuo)好(hao)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)的(de)(de)(de)(de)規劃與管(guan)理(li)將對人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)產生(sheng)重要的(de)(de)(de)(de)影(ying)響，因(yin)此，要使(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)更精彩(cai)，首先應(ying)給自(zi)己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)做(zuo)一(yi)個很好(hao)的(de)(de)(de)(de)規劃。在今天這個人(ren)(ren)(ren)才競爭的(de)(de)(de)(de)時代，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃已經成(cheng)為獲得(de)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)一(yi)個重要利器，它有(you)足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)難度，但又有(you)足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)吸引力(li)，我愿意(yi)為此全力(li)以赴。

　　二(er)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)環境分析在(zai)(zai)全球衛生(sheng)事業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)迅速的(de)形(xing)勢下，我國(guo)(guo)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)在(zai)(zai)教育、實踐(jian)、管理(li)(li)(li)、科(ke)研等層(ceng)面(mian)都有(you)突飛猛進(jin)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，我國(guo)(guo)高素質(zhi)、高技術(shu)、高能力(li)的(de)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)人才也層(ceng)層(ceng)輩出(chu)。截(jie)至(zhi)2007年(nian)底，全國(guo)(guo)護(hu)(hu)士(shi)(shi)共154.3萬名，占衛生(sheng)技術(shu)人員的(de)34%，根據(ju)2007年(nian)衛生(sheng)部(bu)對全國(guo)(guo)696所三級綜合(he)醫(yi)(yi)院的(de)調查顯示，護(hu)(hu)士(shi)(shi)中具備大(da)專(zhuan)(zhuan)以上學歷的(de)護(hu)(hu)士(shi)(shi)比例(li)占57.5%，我國(guo)(guo)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)碩士(shi)(shi)教育起于(yu)90年(nian)代，現在(zai)(zai)已經基本成熟。在(zai)(zai)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)實踐(jian)方(fang)(fang)面(mian)，護(hu)(hu)理(li)(li)(li)工作(zuo)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)范圍業(ye)(ye)已拓展(zhan)(zhan)到預防疾病、保護(hu)(hu)生(sheng)命、減(jian)輕痛苦和促(cu)進(jin)健康等方(fang)(fang)面(mian)。在(zai)(zai)臨床(chuang)(chuang)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)領(ling)域，護(hu)(hu)理(li)(li)(li)的(de)專(zhuan)(zhuan)科(ke)化(hua)程度(du)不(bu)斷(duan)提高，許多(duo)領(ling)域都培養了專(zhuan)(zhuan)科(ke)護(hu)(hu)士(shi)(shi)，同時(shi)，社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)、老(lao)年(nian)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)、臨終關懷等護(hu)(hu)理(li)(li)(li)服務方(fang)(fang)興未艾，尤其是社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)，2008年(nian)“5.12”國(guo)(guo)際護(hu)(hu)士(shi)(shi)節主題為“提高社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)品質(zhi)，引領(ling)初級衛生(sheng)保健”，可見社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)將(jiang)成為最大(da)的(de)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)需求(qiu)市場(chang)，二(er)級醫(yi)(yi)院和社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)衛生(sheng)中心以及家庭護(hu)(hu)理(li)(li)(li)將(jiang)成為護(hu)(hu)理(li)(li)(li)需求(qiu)的(de)重頭市場(chang)。護(hu)(hu)理(li)(li)(li)工作(zuo)作(zuo)為衛生(sheng)事業(ye)(ye)的(de)重要組(zu)成部(bu)分，為我們提供了若干機遇，在(zai)(zai)這(zhe)個大(da)環境下，究竟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)為教育者、管理(li)(li)(li)者還是臨床(chuang)(chuang)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)家就取決于(yu)我們的(de)職業(ye)(ye)勝(sheng)任能力(li)。

　　三(san)、自(zi)我(wo)盤點我(wo)的(de)(de)優勢及(ji)其使用(yong)：性格樂觀豁達(da)；做事目標明確；學歷(li)層次較(jiao)高；有(you)(you)很強的(de)(de)責任感和領導(dao)能力(li)(li)；有(you)(you)很大(da)的(de)(de)自(zi)信心和美好的(de)(de)職業向往(wang)；有(you)(you)強烈的(de)(de)團(tuan)隊精神和協作能力(li)(li)；有(you)(you)較(jiao)強的(de)(de)創新意識；有(you)(you)較(jiao)強的(de)(de)科研能力(li)(li)及(ji)自(zi)學能力(li)(li)；做事勤奮踏(ta)實；重視人(ren)際交往(wang)。

　　我的(de)劣(lie)勢及其(qi)彌補：不夠客觀(guan)，較(jiao)主觀(guan)；處(chu)事比(bi)較(jiao)保守；缺(que)乏臨床實踐經(jing)驗；技(ji)術操作不熟(shu)練(lian)。我會在成長的(de)過程中克(ke)服自己的(de)缺(que)點，認真向經(jing)驗豐富(fu)的(de)前(qian)輩學習(xi)，近一步完善自己。

　　四(si)、職(zhi)業(ye)(ye)規劃圖正確適當(dang)的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)是職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃的(de)(de)核心，一個人事(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)成(cheng)敗，很大程度上(shang)取(qu)決于合適的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)，有了(le)目(mu)(mu)標(biao)(biao)，才(cai)會有動力。有句話說得好：如果你不知道你要到哪(na)兒去(qu)，那么(me)通常(chang)你就哪(na)兒也(ye)去(qu)不了(le)，所(suo)以，當(dang)你將腳抬(tai)起走(zou)路前先明確去(qu)哪(na)里，這至關重要。現將我職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)的(de)(de)短期(qi)目(mu)(mu)標(biao)(biao)和長期(qi)目(mu)(mu)標(biao)(biao)展(zhan)示如下：

　　（一(yi)）2008年(nian)——2009年(nian)（第一(yi)年(nian)）

　　1、2008年(nian)8月(yue)—2008年(nian)12月(yue)（第一個月(yue)至第四(si)個月(yue)）

　　學習(xi)目標：熟悉醫(yi)院、護理部和(he)(he)科室(shi)的(de)規章制(zhi)度；知曉各個班次的(de)工作(zuo)(zuo)流程和(he)(he)工作(zuo)(zuo)重點；掌握(wo)電子病例操作(zuo)(zuo)系統的(de)使用方法。

　　能力目(mu)標：和科室醫護同仁建立和睦友善的同事關(guan)系；能獨立完成各個班次的工作(zuo)內容；能積極配合護士長安排的工作(zuo)任務。

　　行動計劃：這個時期是我從學(xue)校進入(ru)工(gong)作環(huan)境，并在工(gong)作環(huan)境中逐漸社(she)會化(hua)，實現從學(xue)生到護(hu)士轉變(bian)，并為(wei)新(xin)的組(zu)織所接(jie)納(na)的過(guo)程。我要用(yong)飽滿(man)的精神和熱情(qing)的態度投(tou)入(ru)工(gong)作，積極(ji)熟(shu)悉(xi)科(ke)室業務(wu)，使(shi)自己適應繁(fan)忙而多變(bian)的臨床工(gong)作環(huan)境；上班時間和科(ke)室同事配(pei)合好工(gong)作，對不明白的地(di)方不恥下問；利用(yong)休假時間瀏覽(lan)醫院網頁，關注醫院政策和新(xin)聞(wen)動態，熟(shu)悉(xi)醫院的運行機(ji)制。

　　2、2009年1月(yue)－2009年8月(yue)（第五(wu)個月(yue)至第一年）

　　學習目標(biao)：基本(ben)掌握科(ke)室(shi)常見病(bing)(bing)與(yu)多發病(bing)(bing)的(de)(de)(de)診治與(yu)護理(li)措施；精通各(ge)項基礎護理(li)操作(zuo)；能力目標(biao)：能夠具(ju)有一定的(de)(de)(de)社會(hui)實踐(jian)和(he)護理(li)能力，并將理(li)論知識(shi)與(yu)臨床實踐(jian)相結合，使自(zi)己在(zai)工作(zuo)崗(gang)位上(shang)有所作(zuo)為；不斷增強護理(li)科(ke)研(yan)素養和(he)提高科(ke)研(yan)水平；英語水平不斷提升，有一定的(de)(de)(de)聽、說、讀(du)、寫能力。

　　行動計劃：從實(shi)踐中(zhong)來，到實(shi)踐中(zhong)去，結合(he)臨床病人(ren)的特(te)點(dian)查閱相關書籍，再用(yong)書本知識指導(dao)病人(ren)康復；定(ding)期(qi)參加醫(yi)院(yuan)和(he)科(ke)室組織的業務學(xue)習(xi)，多(duo)與領導(dao)、同事、病人(ren)互相交流(liu)，查漏補缺；每周(zhou)定(ding)期(qi)到示教室練(lian)(lian)習(xi)基礎護(hu)(hu)理(li)操作，使各項(xiang)操作得心應手；廣泛涉獵(lie)中(zhong)英(ying)文護(hu)(hu)理(li)期(qi)刊(kan)或利(li)用(yong)網絡資源搜(sou)尋相關文獻資料，在護(hu)(hu)理(li)核心期(qi)刊(kan)發(fa)表(biao)論(lun)文一篇；了解國內外(wai)護(hu)(hu)理(li)學(xue)專(zhuan)業的新進(jin)展(zhan)，并結合(he)科(ke)室實(shi)際情(qing)況，在護(hu)(hu)士(shi)長帶領下進(jin)行相應的科(ke)研項(xiang)目；努力學(xue)習(xi)好(hao)英(ying)語，每天利(li)用(yong)課余時(shi)間，多(duo)讀、多(duo)聽、多(duo)練(lian)(lian)，讓英(ying)語水平更上(shang)一層(ceng)樓。

　　（二）2009年(nian)——2013年(nian)（第二年(nian)至(zhi)第五年(nian)）

　　學(xue)(xue)習目標：熟練(lian)掌握(wo)護(hu)理(li)“三基”內容(rong)；了解護(hu)理(li)心理(li)學(xue)(xue)、護(hu)理(li)教(jiao)育學(xue)(xue)、護(hu)理(li)管(guan)理(li)學(xue)(xue)等學(xue)(xue)科的`基本理(li)論和(he)在工作中的應用；放眼世(shi)界先進護(hu)理(li)技術；提升專業英語水平(ping)。

　　能力目標：知識廣(guang)博，臨床經驗豐富，操作準確(que)、效率高；培養“愛傷觀念”，正確(que)運用移情技巧，培養建立良好護患關系的能力；具備一定的臨床帶教能力和管(guan)理能力；充分發揮科研能力。

　　職稱目標：主管護師職務目標：臨床(chuang)帶(dai)(dai)教老(lao)師或護士(shi)長行動計(ji)劃：加(jia)強業務知識(shi)學(xue)(xue)習，廣泛(fan)涉獵相(xiang)關學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)書(shu)籍(ji)，參加(jia)繼續(xu)教育(yu)學(xue)(xue)習和(he)外出進(jin)修，擴展自己(ji)的(de)知識(shi)面；不(bu)斷地積累實踐經驗(yan)，探索科(ke)(ke)(ke)室專業技能；加(jia)強對(dui)公共(gong)關系學(xue)(xue)、組織行為學(xue)(xue)、管理(li)(li)學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習，培養溝(gou)通交流能力(li)(li)和(he)組織協調能力(li)(li)；協助帶(dai)(dai)教老(lao)師完(wan)成(cheng)(cheng)護理(li)(li)實習生的(de)帶(dai)(dai)教任務，教學(xue)(xue)相(xiang)長，在積累帶(dai)(dai)教經驗(yan)的(de)同時，鞭(bian)策自己(ji)對(dui)專科(ke)(ke)(ke)知識(shi)的(de)掌握；通過專門的(de)培訓(xun)班加(jia)強對(dui)公共(gong)英語和(he)專業英語的(de)學(xue)(xue)習；每年至少在核心期刊發表論文一(yi)篇；至少完(wan)成(cheng)(cheng)兩項科(ke)(ke)(ke)研(yan)項目；將(jiang)護理(li)(li)科(ke)(ke)(ke)研(yan)納入護士(shi)公共(gong)必修課程(cheng)，講解護理(li)(li)科(ke)(ke)(ke)研(yan)的(de)基本內容并(bing)提高護理(li)(li)人員的(de)科(ke)(ke)(ke)研(yan)意(yi)識(shi)。

　　（三）2013年——2018年（第六年至第十年）

　　學習目標(biao)：國內外臨床護(hu)(hu)理新進展；新的教學模(mo)式；護(hu)(hu)理管理模(mo)式和理念。

　　能(neng)力目(mu)標(biao)：個人(ren)職(zhi)業能(neng)力穩步提高，責任心增強；精通本科室的(de)業務(wu)，能(neng)獨立完(wan)成臨(lin)床教學任務(wu)；能(neng)夠接收比較重要的(de)工作(zuo)任務(wu)，管理(li)能(neng)力得到錘煉；能(neng)比較周全的(de)思考和(he)處(chu)理(li)問題(ti)，已(yi)成為工作(zuo)中的(de)主干。

　　職(zhi)稱目標：主管護(hu)師(shi)或副主任(ren)護(hu)師(shi)職(zhi)務目標：護(hu)士長行動計(ji)劃(hua)：查閱(yue)文獻資料，收集國內外護(hu)理(li)動態；爭取出(chu)國進修(xiu)的(de)機會(hui)，“走出(chu)去(qu)，請進來(lai)”，學習(xi)和借鑒國外先進的(de)模(mo)式和機制；嘗試不同的(de)臨(lin)床(chuang)帶教方法，培養實習(xi)生的(de)整(zheng)體護(hu)理(li)能力；以(yi)一名護(hu)理(li)管理(li)者的(de)標準要求自己，在實踐中積累(lei)管理(li)經驗(yan)；參加省級、國家級的(de)學術(shu)交流活動，發表較高(gao)水平的(de)論文至(zhi)少每年一篇，至(zhi)少完(wan)成兩項科研項目。

　　（四）2018年(nian)(nian)――2028年(nian)(nian)（第十一(yi)年(nian)(nian)至第二十年(nian)(nian)）

　　學(xue)習(xi)目標(biao)：不斷推陳出新(xin)(xin)的新(xin)(xin)理論、新(xin)(xin)技術；先進的管理模式(shi)。

　　能(neng)(neng)力(li)目(mu)標：成為(wei)臨床(chuang)護理(li)專家或出色(se)的(de)管理(li)者；積(ji)累豐(feng)富(fu)的(de)管理(li)經(jing)驗(yan)，具有較強(qiang)的(de)組織能(neng)(neng)力(li)、交往能(neng)(neng)力(li)和管理(li)能(neng)(neng)力(li)。

　　職稱目標：副主(zhu)任護師職務目標：科(ke)護士長或護理部主(zhu)任行動計(ji)劃：保(bao)持積(ji)極、樂觀(guan)進取的(de)(de)心態，重新(xin)認(ren)識環境(jing)、評(ping)估(gu)自我，尋找新(xin)的(de)(de)挑戰，保(bao)持職業(ye)新(xin)鮮感；與兄(xiong)弟醫(yi)院交流(liu)管(guan)理經驗，定期(qi)參加(jia)(jia)護理管(guan)理培訓班(ban)；發表高質量的(de)(de)、引起業(ye)內重視的(de)(de)論文至少每年一(yi)篇；完成(cheng)有影響的(de)(de)科(ke)研項目，獲得省(sheng)級(ji)、國(guo)家級(ji)甚至更高級(ji)別的(de)(de)獎勵；參加(jia)(jia)相關書籍的(de)(de)編(bian)寫(xie)工作(zuo)。

　　五、結束語總(zong)之(zhi)(zhi)職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)的(de)(de)規劃(hua)與管理是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)青(qing)年人(ren)(ren)所面臨(lin)的(de)(de)重要(yao)(yao)問題，也是(shi)(shi)人(ren)(ren)生(sheng)重要(yao)(yao)的(de)(de)階(jie)段。計劃(hua)固然好，但更重要(yao)(yao)的(de)(de)，在于其具體實踐并取得(de)成(cheng)效。而(er)計劃(hua)不(bu)(bu)如變(bian)(bian)化(hua)快(kuai)的(de)(de)今天，要(yao)(yao)使職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)劃(hua)之(zhi)(zhi)有(you)效，們(men)(men)的(de)(de)工作方式就要(yao)(yao)不(bu)(bu)斷推陳出(chu)新(xin)，為此我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)擁有(you)一(yi)道屬(shu)于自己(ji)的(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)彩(cai)虹(hong)，做(zuo)自己(ji)的(de)(de)主人(ren)(ren)，將理想(xiang)變(bian)(bian)成(cheng)現實，需為之(zhi)(zhi)付出(chu)努(nu)力(li)。諺云：世上無難(nan)事，只畏有(you)心人(ren)(ren)，有(you)心之(zhi)(zhi)人(ren)(ren)，即立(li)志之(zhi)(zhi)堅(jian)者也，志堅(jian)則不(bu)(bu)畏事之(zhi)(zhi)不(bu)(bu)成(cheng)。坐而(er)寫(xie)不(bu)(bu)如站而(er)行，為了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)輝煌人(ren)(ren)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)笑對(dui)挑戰(zhan)，奮力(li)拼搏，因為我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)未來(lai)不(bu)(bu)是(shi)(shi)夢。

護士職業規劃14

　　今天的(de)你，無論是(shi)(shi)(shi)剛(gang)剛(gang)走出校門(men)踏(ta)入社會的(de)新人(ren)(ren)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)在職場打拼多年(nian)的(de)成(cheng)熟(shu)人(ren)(ren)士，心中都有一(yi)個(ge)(ge)共同的(de)理想，那(nei)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)實現職業的(de)成(cheng)功。在當前(qian)激烈的(de)競爭(zheng)環境中，如何去(qu)滿(man)足社會和企業的(de)需要(yao)使(shi)自己(ji)(ji)占有一(yi)席之(zhi)地;如何去(qu)穩步實現個(ge)(ge)人(ren)(ren)職業理想和目標(biao)，使(shi)自己(ji)(ji)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)充滿(man)挑戰、意義(yi)和價值，那(nei)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)為自己(ji)(ji)制定一(yi)個(ge)(ge)目標(biao)，一(yi)個(ge)(ge)清晰的(de)職業生(sheng)涯規劃。

　　一、何為護士職業生涯規劃?

　　職(zhi)(zhi)(zhi)業生涯是一(yi)個人在其一(yi)生中所(suo)承擔工作的相(xiang)繼歷程(cheng)。主要指專業發展過程(cheng)，是個體獲(huo)得職(zhi)(zhi)(zhi)業能力、培養職(zhi)(zhi)(zhi)業興趣(qu)、職(zhi)(zhi)(zhi)業選(xuan)擇(ze)、就職(zhi)(zhi)(zhi)到最后退出(chu)職(zhi)(zhi)(zhi)業勞動的完整(zheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業發展過程(cheng)。

　　護士(shi)職業生(sheng)涯是護理人(ren)員在從事的(de)護理專(zhuan)業領域內的(de).行為歷程。

　　護士職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃是設(she)計(ji)護理(li)人(ren)(ren)員的(de)(de)專業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)計(ji)劃，是結(jie)合自身(shen)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)和(he)需要，對個人(ren)(ren)的(de)(de)專業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)予以(yi)指導和(he)鼓勵，并采(cai)取(qu)相應(ying)的(de)(de)保證措施，達(da)到既滿足(zu)組(zu)(zu)織對成員不斷提升護理(li)質量的(de)(de)要求，又滿足(zu)護理(li)人(ren)(ren)員個人(ren)(ren)的(de)(de)職(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)愿望，進而實現(xian)(xian)組(zu)(zu)織發(fa)展(zhan)(zhan)目標與個人(ren)(ren)發(fa)展(zhan)(zhan)目標的(de)(de)相互協調和(he)相互適應(ying)，實現(xian)(xian)組(zu)(zu)織與護理(li)人(ren)(ren)員的(de)(de)共同成長、共同受益。

　　二、護士職業生涯規劃的程序

　　護(hu)士(shi)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)是有機展開、持續修改的循環過程(cheng)，包括職(zhi)業信(xin)息的傳遞、護(hu)士(shi)自(zi)我評(ping)估(gu)以及組織對護(hu)士(shi)的評(ping)估(gu)、共同制定職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)發展的目標與路徑(jing)、護(hu)士(shi)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)的實施以及考核五個步驟(zou)。

護士職業規劃15

　　前言：

現(xian)今(jin)的(de)(de)(de)社會(hui)是一個(ge)職業(ye)競爭(zheng)(zheng)相當(dang)激烈的(de)(de)(de)時(shi)代(dai)，我(wo)(wo)們(men)(men)必須(xu)使具備更加強大的(de)(de)(de)競爭(zheng)(zheng)優勢。這就需要我(wo)(wo)們(men)(men)對未來有(you)一個(ge)長久的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)，對現(xian)有(you)的(de)(de)(de)資源和時(shi)間有(you)一個(ge)合理的(de)(de)(de)統籌規(gui)劃(hua)，以提前適(shi)應市場的(de)(de)(de)競爭(zheng)(zheng)力度。因此，我(wo)(wo)們(men)(men)必須(xu)撰寫一份職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)書(shu)，并在以后的(de)(de)(de)學習和工作中不(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)將它落(luo)到(dao)實處。當(dang)然(ran)，生活(huo)充滿(man)了(le)變化(hua)，我(wo)(wo)們(men)(men)必須(xu)不(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)更新(xin)和修改(gai)，以助于我(wo)(wo)們(men)(men)更好的(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)它。

　　客觀認識(shi)自我，準確(que)職(zhi)業定位(wei)

　　一、個人評估

　　1、自我評估(gu)：要更好地做好將來從事的(de)(de)(de)職業，就(jiu)要更好的(de)(de)(de)了解自身(shen)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，制(zhi)定將來要改(gai)善(shan)和保留的(de)(de)(de)計劃。我認(ren)為(wei)我善(shan)于與人溝通，富有同情心，而(er)且注重(zhong)自身(shen)動手能(neng)力(li)的(de)(de)(de)培養。我現在還是(shi)(shi)(shi)一名在校(xiao)就(jiu)讀護理專業的(de)(de)(de)大(da)專生，學(xue)校(xiao)注重(zhong)的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)實際操作(zuo)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)培養，而(er)我也受益(yi)良(liang)多(duo)。我認(ren)為(wei)我會學(xue)到更多(duo)的(de)(de)(de)護理知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。但是(shi)(shi)(shi)，我的(de)(de)(de)理論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)欠缺，還需要閱讀大(da)量的(de)(de)(de)課(ke)外書籍(ji)，豐富自身(shen)理論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，以更好的(de)(de)(de)適應市場競(jing)爭。

　　2、評估結果：

　　評(ping)價優點：善于與人(ren)(ren)交往(wang)，個性開朗，容易感染他(ta)人(ren)(ren)。關心他(ta)人(ren)(ren)，有善心，動手能(neng)力較強。

　　缺點(dian)(dian)：辦事(shi)不夠細心，個(ge)性(xing)(xing)直率，帶點(dian)(dian)沖動(dong)。做的(de)總比想(xiang)的(de)快，往往做無用功，有(you)時(shi)脾氣太暴躁。做事(shi)不夠細心，發起火來脾氣有(you)點(dian)(dian)煩躁。不喜歡麻(ma)煩事(shi)，有(you)時(shi)候性(xing)(xing)子太急。

　　小結(jie)：通過各項的分析，我了解了自己職業(ye)能(neng)力(li)(li)(li)上的優點與不(bu)足;語(yu)言表(biao)達能(neng)力(li)(li)(li)優秀，但(dan)細心程度不(bu)夠，記(ji)憶(yi)能(neng)力(li)(li)(li)不(bu)足，應多讀書多記(ji)憶(yi)，增強記(ji)憶(yi)能(neng)力(li)(li)(li)，并不(bu)斷補充知識的不(bu)足。

　　本人(ren)職(zhi)業傾向于臨床工作(zuo)(zuo)(zuo)，希望可以(yi)做一名(ming)合格的(de)(de)護(hu)士。雖然大家都說臨床工作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)很辛苦的(de)(de)，但是(shi)我覺得臨床工作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)最(zui)直接的(de)(de)服務于社會的(de)(de)方式，用我們(men)(men)的(de)(de)知識和愛心(xin)解除別(bie)人(ren)的(de)(de)痛(tong)苦是(shi)我們(men)(men)每(mei)個護(hu)士的(de)(de)心(xin)愿。護(hu)士肩負(fu)著救死扶傷的(de)(de)光榮使(shi)命。護(hu)士素質不僅與醫療護(hu)理質量有密切(qie)的(de)(de)關(guan)系(xi)，而(er)且是(shi)護(hu)理學(xue)科(ke)發展的(de)(de)決定性要素。所(suo)以(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一名(ming)護(hu)生(sheng)我們(men)(men)要掌(zhang)握扎實(shi)的(de)(de)專業技術，具備良好(hao)(hao)的(de)(de)素質。將(jiang)病(bing)人(ren)的(de)(de)利益放在首位，以(yi)救死扶傷為(wei)己任，在做好(hao)(hao)本職(zhi)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)基礎上爭取給病(bing)人(ren)最(zui)貼心(xin)的(de)(de)關(guan)懷(huai)。

　　在個(ge)性自(zi)(zi)我(wo)測(ce)驗中(zhong)我(wo)進一(yi)步了解了自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)性格和(he)天賦，我(wo)覺得(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)喜(xi)歡(huan)和(he)人(ren)(ren)(ren)交流，能把問題留(liu)給自(zi)(zi)己(ji)(ji)，寧(ning)愿放棄也不愿和(he)別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)爭論(lun)。容易(yi)相處，通常是好(hao)的(de)(de)合作(zuo)伙(huo)伴。樂于(yu)助人(ren)(ren)(ren)而且不會(hui)輕(qing)易(yi)煩躁(zao)。可能不會(hui)直接說出自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)想法。避免對(dui)抗，努力去取悅別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)。容易(yi)合作(zuo)，會(hui)尊重別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)及幫助別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)。這些特點(dian)非常適(shi)合護理工作(zuo)，能和(he)病人(ren)(ren)(ren)有良好(hao)的(de)(de)溝通。但是在現實社會(hui)理想和(he)實際(ji)還是有差距的(de)(de)，所以(yi)知道自(zi)(zi)己(ji)(ji)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)東(dong)西未必能作(zuo)為我(wo)的(de)(de)職業。一(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)一(yi)生的(de)(de)不同(tong)(tong)階段會(hui)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)有不同(tong)(tong)的(de)(de)希(xi)望，會(hui)追(zhui)求不同(tong)(tong)的(de)(de)東(dong)西，所以(yi)我(wo)覺得(de)現在的(de)(de)我(wo)希(xi)望是做(zuo)好(hao)一(yi)名(ming)臨床護士。

　　護(hu)(hu)士所(suo)從事(shi)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)與(yu)特殊人(ren)(ren)群打交道(dao)的(de)(de)工作(zuo)，是(shi)(shi)(shi)為病人(ren)(ren)服(fu)務的(de)(de)工作(zuo)，和(he)(he)(he)(he)(he)諧(xie)的(de)(de)護(hu)(hu)患(huan)關(guan)(guan)系(xi)是(shi)(shi)(shi)做好護(hu)(hu)理(li)工作(zuo)的(de)(de)前提，因此(ci)，親(qin)(qin)和(he)(he)(he)(he)(he)力(li)(li)(li)是(shi)(shi)(shi)護(hu)(hu)士必備的(de)(de)素(su)質要(yao)求，它(ta)可以贏得病人(ren)(ren)的(de)(de)信任與(yu)尊(zun)重(zhong)，獲得寬容與(yu)理(li)解。由此(ci)可見親(qin)(qin)和(he)(he)(he)(he)(he)力(li)(li)(li)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)對他人(ren)(ren)產生的(de)(de)吸引力(li)(li)(li)，是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)相處時所(suo)表(biao)現的(de)(de)易被接(jie)納、產生親(qin)(qin)近行為的(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)，是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)際交往的(de)(de)一(yi)張門票，它(ta)能(neng)拉近人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)之間(jian)的(de)(de)'距離(li)。護(hu)(hu)士的(de)(de)親(qin)(qin)和(he)(he)(he)(he)(he)力(li)(li)(li)本質上是(shi)(shi)(shi)對病人(ren)(ren)的(de)(de)一(yi)種(zhong)態(tai)度，一(yi)種(zhong)關(guan)(guan)愛的(de)(de)情感表(biao)露，常表(biao)現為：外表(biao)端莊、語言親(qin)(qin)切、態(tai)度和(he)(he)(he)(he)(he)藹、熱情大方、善解人(ren)(ren)意(yi)、平(ping)易近人(ren)(ren)，使人(ren)(ren)感到親(qin)(qin)切、溫(wen)暖與(yu)善良。親(qin)(qin)和(he)(he)(he)(he)(he)力(li)(li)(li)高被認同為人(ren)(ren)緣好，與(yu)人(ren)(ren)相處融洽。相反，親(qin)(qin)和(he)(he)(he)(he)(he)力(li)(li)(li)低(di)的(de)(de)人(ren)(ren)人(ren)(ren)際關(guan)(guan)系(xi)緊(jin)張，與(yu)人(ren)(ren)相處不和(he)(he)(he)(he)(he)諧(xie)。

　　3、自身發展條件

　　學習基礎(chu)：一(yi)般。對(dui)(dui)于所有科目來說，專業課最為重要。需要端正態(tai)度，對(dui)(dui)待(dai)(dai)每一(yi)門要嚴謹。無論(lun)是在理論(lun)還是在操作上，都應(ying)認真對(dui)(dui)待(dai)(dai)，做好每一(yi)步(bu)。

　　學(xue)校環境分析：學(xue)校是以悠久的(de)歷史和(he)良好的(de)校風、教(jiao)風和(he)學(xue)風。優(you)美的(de)生活學(xue)習環境，有(you)(you)豐富(fu)多彩(cai)的(de)校園文(wen)化氛(fen)圍，有(you)(you)優(you)美的(de)校園環境。學(xue)校更注重在學(xue)習方面。

　　二、評估職業機會

　　1、社(she)會(hui)一般環(huan)境：

　　中國(guo)(guo)政治穩(wen)定，經濟持續發(fa)展。在全球衛生事(shi)業發(fa)展迅速的(de)形勢下，中國(guo)(guo)衛生事(shi)業也在突飛(fei)猛進的(de)發(fa)展，所以我國(guo)(guo)高(gao)素質的(de)醫學人才也層層輩(bei)出。

　　2、衛生職(zhi)業特殊社會環境：

　　由于中(zhong)國(guo)的(de)(de)衛(wei)生事(shi)(shi)業的(de)(de)發展需(xu)要(yao)更多的(de)(de)高(gao)素(su)質，高(gao)技術，高(gao)能力的(de)(de)醫學人才，特別是(shi)臨(lin)床經驗豐富的(de)(de)老(lao)師，老(lao)師是(shi)培(pei)育(yu)`青出于藍(lan)，而勝于藍(lan)`的(de)(de)使者。中(zhong)國(guo)衛(wei)生事(shi)(shi)業的(de)(de)發展，必須要(yao)適合中(zhong)國(guo)的(de)(de)國(guo)情(qing)，這就為當代(dai)衛(wei)生事(shi)(shi)業的(de)(de)認識提出了切實的(de)(de)要(yao)求(qiu)與任務。

　　3、行(xing)業環境分析

　　行業分析：就(jiu)中國的(de)醫療體系中，醫護(hu)比例而言，中國仍(reng)需要(yao)大量的(de)臨(lin)(lin)床護(hu)理(li)工作(zuo)者，臨(lin)(lin)床護(hu)士的(de)市(shi)場需求較大，對與具有豐富的(de)理(li)論知識(shi)，扎實(shi)嫻熟(shu)的(de)技(ji)術的(de)臨(lin)(lin)床護(hu)士更是急(ji)需。

　　制定行動(dong)計(ji)劃(hua)和策劃(hua)終身學習，高效行動(dong)

　　1、近期目標：

　　確(que)定目標：在校期(qi)間(jian)多和老師(shi)、同學討(tao)論(lun)(lun)交流學業，學好扎實的基礎理(li)論(lun)(lun)知識和熟悉的操(cao)作技能(neng);實習期(qi)間(jian)精通各項護理(li)技能(neng)的操(cao)作，并做到(dao)出(chu)色的臨床(chuang)實習期(qi)工作;以達到(dao)順利地(di)考過執業資(zi)格護士證。

　　2、中期目標：

　　確(que)定目標：攻(gong)讀并取得本科文憑;通(tong)過(guo)考(kao)核后有(you)一份穩定的工(gong)作;

　　3、長期目標：

　　確定目標：考取編制護士(shi)證;取得(de)護師資格證。

　　制定發(fa)展措施：從(cong)實踐中(zhong)來，到(dao)(dao)實踐中(zhong)去，結(jie)合臨床病人(ren)的特(te)點查(cha)閱相(xiang)關(guan)書籍，再用書本(ben)知識指(zhi)導病人(ren)康復;定期參加醫院和科(ke)室(shi)組織(zhi)的業務學(xue)(xue)習，多與領導、同事、病人(ren)互相(xiang)交流(liu)，查(cha)漏(lou)補(bu)缺;每周定期到(dao)(dao)示教室(shi)練習基礎護(hu)理(li)操(cao)(cao)作，使(shi)各項操(cao)(cao)作得(de)心應手;廣泛涉獵中(zhong)英文(wen)護(hu)理(li)期刊(kan)或利用網(wang)絡資源搜尋(xun)相(xiang)關(guan)文(wen)獻(xian)資料，在護(hu)理(li)核心期刊(kan)發(fa)表論文(wen)一篇;了解國內(nei)外護(hu)理(li)學(xue)(xue)專業的新進(jin)展，并結(jie)合科(ke)室(shi)實際情況，在護(hu)士(shi)長帶(dai)領下進(jin)行相(xiang)應的科(ke)研項目(mu);努力(li)學(xue)(xue)習。

　　與時俱進，靈(ling)活調整。

　　我的(de)成(cheng)功標準是個(ge)人事務、職業(ye)生涯、家庭(ting)生活的(de)協調發展。順利進入醫(yi)院，掌握總結經驗(yan)。當然只要自己盡心盡力(li)，能力(li)也得到了(le)發揮，每個(ge)階(jie)段都(dou)有(you)了(le)切實(shi)的(de)自我提(ti)高，即使目標沒(mei)有(you)實(shi)現我也不會覺得失敗，給自己太(tai)多的(de)壓力(li)本身就(jiu)是一件失敗的(de)事情。

　　一(yi)個(ge)人成功必定在很久以(yi)前就做(zuo)(zuo)好了(le)長(chang)久的(de)(de)(de)打算，擁有了(le)一(yi)份屬于自己的(de)(de)(de)人生規劃書。只有全面的(de)(de)(de)認識自己，深刻的(de)(de)(de)了(le)解這個(ge)社(she)會的(de)(de)(de)發(fa)展，并為自己人做(zuo)(zuo)好規劃，成功才會向你(ni)走來(lai)，我不甘被社(she)會淘汰(tai)，那我只能朝著設計(ji)好的(de)(de)(de)將(jiang)來(lai)一(yi)步一(yi)個(ge)腳印的(de)(de)(de)走下去(qu)，去(qu)適應甚至挑勝它。

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