- 相關推薦
個人職業規劃（通用16篇(pian)）
時間就如同(tong)白(bai)駒過隙(xi)般的(de)流逝，相信大家(jia)對即將到來的(de)工作(zuo)生(sheng)活(huo)滿心期待吧(ba)！不如趁現在給自己好(hao)好(hao)做個職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)吧(ba)。為了讓您在規(gui)(gui)劃(hua)中更加簡單方(fang)便，下面(mian)是小編整理的(de)個人(ren)職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)，歡迎(ying)大家(jia)分享。
個人職業規劃 1
引言
不少人(ren)都曾經這樣問過(guo)自己(ji)：“人(ren)身(shen)之路(lu)到(dao)底該如何去(qu)走(zou)。”記得有一位哲學(xue)家這樣說(shuo)過(guo)：
“走好每(mei)(mei)一(yi)步，這就是(shi)你的(de)(de)人(ren)生(sheng)。”是(shi)啊，人(ren)生(sheng)之路說長也長，為(wei)這是(shi)你一(yi)生(sheng)意(yi)義的(de)(de)詮釋；人(ren)生(sheng)之路說短也短，因為(wei)你度過的(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)天都是(shi)你的(de)(de)人(ren)生(sheng)。每(mei)(mei)個人(ren)都在(zai)(zai)計劃自(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)生(sheng)。都在(zai)(zai)實現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)夢(meng)想(xiang)；夢(meng)想(xiang)是(shi)一(yi)個百草園，我只(zhi)是(shi)百草園里的(de)(de)一(yi)根小草，可是(shi)小草也有一(yi)個大理想(xiang)，是(shi)我在(zai)(zai)這里暢想(xiang)一(yi)下自(zi)己(ji)的(de)(de)職業生(sheng)涯。
中(zhong)國人(ren)常說；盡人(ren)事，聽(ting)天命(ming)。對于我們(men)可以控(kong)制(zhi)的(de)(de)，理當(dang)全力以赴，因為操之在我；對于不(bu)可控(kong)制(zhi)的(de)(de)，我們(men)應(ying)當(dang)養(yang)成(cheng)坦然接(jie)受的(de)(de)胸懷和氣度(du)，要(yao)(yao)抱著一(yi)種信念，那(nei)就(jiu)(jiu)是不(bu)做(zuo)則已，要(yao)(yao)做(zuo)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)做(zuo)到(dao)最好(hao)。在工作中(zhong)努力奮斗。自動(dong)自發(fa)。精益求精，這樣，才(cai)能(neng)贏得收(shou)獲。一(yi)個(ge)人(ren)，一(yi)生當(dang)中(zhong)不(bu)知道要(yao)(yao)遇到(dao)多少困(kun)(kun)難，很多困(kun)(kun)難是不(bu)可預(yu)見的(de)(de)，這就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)靠我們(men)自己處(chu)事時隨機(ji)應(ying)變的(de)(de)能(neng)力。面對突如(ru)其來的(de)(de)麻煩事情，臨危不(bu)亂。保持冷靜的(de)(de)心態，急(ji)中(zhong)生智想出(chu)好(hao)辦法來。睿智的(de)(de)人(ren)，善于分析事物的(de)(de)發(fa)展情況，能(neng)夠抓住事物的(de)(de)特點，成(cheng)竹(zhu)在胸。料事如(ru)神，成(cheng)功的(de)(de)預(yu)測(ce)事情發(fa)展方向，決策與千里之外(wai)，談笑間檣櫓灰飛煙滅。
一、自我分析
本人(ren)平性(xing)端(duan)正(zheng)；謙(qian)虛謹慎。吃苦耐勞的素質較好(hao)，學習能力較強，求知欲強，愛好(hao)運(yun)動。待人(ren)溫和(he)不(bu)會經常(chang)發脾氣(qi)，具有一定的隱忍(ren)性(xing)，會和(he)認識的人(ren)保持(chi)較好(hao)的關系，是那種別人(ren)敬我(wo)(wo)(wo)一尺(chi)我(wo)(wo)(wo)敬別人(ren)一丈的人(ren)。對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)好(hao)的人(ren)我(wo)(wo)(wo)會加倍(bei)的對(dui)(dui)他好(hao)。別人(ren)說我(wo)(wo)(wo)性(xing)格外向，但是我(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)的性(xing)格具有兩(liang)面性(xing)，我(wo)(wo)(wo)有時候也喜歡(huan)安靜的環境，喜歡(huan)一個人(ren)安靜的看書(shu)。聽歌。不(bu)過(guo)我(wo)(wo)(wo)還是喜歡(huan)熱(re)鬧(nao)，和(he)朋友(you)一起聊天，給彼此帶來快樂(le)，我(wo)(wo)(wo)會感覺很開心。
我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡運(yun)動(dong)(dong)，尤其(qi)是(shi)田徑和(he)羽毛球，也喜(xi)歡旅游，開闊眼界(jie)，陶冶情(qing)操。另外我(wo)(wo)(wo)有(you)很強(qiang)的(de)(de)(de)(de)自(zi)信心，具有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)領導(dao)能力(li)(li)(li)(li)和(he)團隊精神(shen)，比較強(qiang)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新意識。動(dong)(dong)手實踐能力(li)(li)(li)(li)及自(zi)學(xue)能力(li)(li)(li)(li)。但我(wo)(wo)(wo)又一(yi)個(ge)缺點就(jiu)是(shi)有(you)時候(hou)(hou)過(guo)于看淡很多東西，生活有(you)時沒(mei)目標，沒(mei)方向(xiang)總是(shi)在(zai)茫然中虛度時光，不(bu)能很好(hao)的(de)(de)(de)(de)有(you)效率的(de)(de)(de)(de)利用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)時間。高中是(shi)搞體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)，大學(xue)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)也是(shi)報的(de)(de)(de)(de)社會體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)專業。我(wo)(wo)(wo)熱愛(ai)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)對體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教師(shi)和(he)健身(shen)教練有(you)很大的(de)(de)(de)(de)興趣。而且(qie)我(wo)(wo)(wo)有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)領導(dao)能力(li)(li)(li)(li)和(he)隱忍能力(li)(li)(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)覺得自(zi)己(ji)在(zai)畢業后(hou)能勝任(ren)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教師(shi)和(he)健身(shen)教練，所以我(wo)(wo)(wo)會努力(li)(li)(li)(li)學(xue)好(hao)專業知(zhi)識向(xiang)這個(ge)方向(xiang)發展。
二、職業分析
社會(hui)體育(yu)(yu)這(zhe)個專(zhuan)業主(zhu)要是(shi)從事體育(yu)(yu)教師和健身教練(lian)這(zhe)類職位(wei)。
在(zai)家是一個(ge)獨生子，家里(li)就只有我(wo)一個(ge)小孩，我(wo)在(zai)家無論是爸媽還是爺爺奶奶都很寵我(wo)，不過我(wo)從小就知道自己(ji)所(suo)處(chu)的位(wei)置(zhi)，我(wo)自己(ji)以(yi)后會(hui)步入(ru)社會(hui)那個(ge)時候(hou)就不能和在(zai)家一樣了，所(suo)以(yi)我(wo)從小就很懂(dong)事，沒(mei)有因為家里(li)的條件而(er)嬌生慣養，而(er)且我(wo)在(zai)學校在(zai)家都是一個(ge)很聽話懂(dong)事的孩子。
我一般(ban)學習什(shen)么或(huo)者做什(shen)么事(shi)只要不是壞事(shi)家里人(ren)都會很支(zhi)持我，就像我高中搞體(ti)育和學健美操家里人(ren)都很支(zhi)持。
高(gao)中畢業(ye)我填志愿選(xuan)擇了這個美麗的(de)城市，被譽為(wei)體操之(zhi)鄉的(de)仙桃，來到學(xue)校發現學(xue)校的(de)風景很(hen)好，同學(xue)們在(zai)學(xue)校關系處理的(de)很(hen)融(rong)洽，上了很(hen)久(jiu)的(de)課了，覺得在(zai)學(xue)校的(de)老師也很(hen)好很(hen)和藹(ai)可(ke)親(qin)，而且專業(ye)知識知道的(de)很(hen)懂，在(zai)大學(xue)三年能教給我很(hen)多的(de)東西(xi)，足夠我們以后步入社會實踐。
我相(xiang)信自己在這個學(xue)校能夠讓我學(xue)到足夠的(de)專業知識。
我(wo)們這(zhe)個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)——社(she)會體育，以后畢業(ye)(ye)(ye)了就業(ye)(ye)(ye)方面(mian)就只有體育教師和健身(shen)教練(lian)，在(zai)這(zhe)個學(xue)(xue)校學(xue)(xue)這(zhe)個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的人很(hen)少，在(zai)仙(xian)桃市這(zhe)樣的職位(wei)很(hen)多，只要我(wo)們在(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)好(hao)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)，以后就業(ye)(ye)(ye)也會很(hen)好(hao)的所以我(wo)相信自己能夠在(zai)畢業(ye)(ye)(ye)后找到一個很(hen)好(hao)的就業(ye)(ye)(ye)位(wei)置
三、給自己的職業定位
我自己學習的是社會體育專業，就業發展方(fang)向(xiang)是體育教(jiao)師(shi)和(he)健身教(jiao)練。
我自己(ji)的(de)職(zhi)業目標是健身教練，面(mian)對這(zhe)個(ge)職(zhi)位(wei)，在仙(xian)桃(tao)或者是在全省乃至全國都有(you)很好的(de)發展空間，只要自己(ji)把自己(ji)的(de)專(zhuan)業知識學好了，我相信我自己(ji)能夠勝任這(zhe)份工(gong)作。
健身教練這個職業(ye)發展(zhan)前景(jing)很(hen)(hen)好，因(yin)為現在(zai)國(guo)家提倡全名健身，全國(guo)人民都對(dui)運動(dong)有很(hen)(hen)高(gao)的(de)熱情(qing)和興趣，而且(qie)我學的(de)社會體育專業(ye)是面對(dui)所(suo)(suo)有的(de)運動(dong)項目的(de)很(hen)(hen)適合現在(zai)的(de)人群，所(suo)(suo)以這個健身教練有很(hen)(hen)大的(de)就業(ye)前景(jing)。
我的(de)(de)目標是先進入一家俱樂(le)部(bu)(bu)當(dang)場地教(jiao)練，然(ran)后虛心的(de)(de)想別人請教(jiao)向別人學習(xi)一些教(jiao)學經(jing)驗，然(ran)后一步步的(de)(de)向上走，最(zui)后依靠自(zi)己的(de)(de)家庭和(he)人際關(guan)系自(zi)己創建(jian)一家健身俱樂(le)部(bu)(bu)。
我(wo)會(hui)努力讓自己做(zuo)到最好。
四、計劃與實施
我對自己的大學還有畢業后五年有這樣(yang)一(yi)個簡(jian)短的計劃
大學一年級；
1、努力調整(zheng)好自己，使自己充分的適應(ying)大(da)學生(sheng)活，把自己從高中到大(da)學的現實落差和(he)心(xin)理落差處理好，擁(yong)有良好的心(xin)態。
2、養成(cheng)良好(hao)的生活習(xi)慣和學(xue)習(xi)習(xi)慣，良好(hao)的學(xue)習(xi)習(xi)慣會使我在今(jin)后的學(xue)習(xi)中受益匪淺(qian)，使自(zi)己學(xue)起來(lai)更加輕松。
3、認真學習好專業知識和其他(ta)基礎(chu)學科，堅信基礎(chu)的東(dong)西(xi)一定是最重要的，注(zhu)意(yi)提(ti)高自身的基礎(chu)素質。
大學二年級
1、通(tong)過參加各種社團組織鍛煉(lian)自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能。
2、做一(yi)些(xie)兼職(zhi)。社會(hui)實踐(jian)活動(dong)，同時在(zai)課余時間(jian)從事一(yi)些(xie)與自(zi)己未來職(zhi)業(ye)有關的專(zhuan)業(ye)工作(zuo)，進(jin)一(yi)步提高自(zi)己的責任(ren)感。主動(dong)性。
3、證(zheng)書(shu)大突破(po)；考(kao)取英語三級(ji)證(zheng)書(shu)。全(quan)(quan)國計算(suan)機二級(ji)等(deng)級(ji)考(kao)試。全(quan)(quan)國普通話等(deng)級(ji)考(kao)試。
大學三年級
1、開始嘗試(shi)并(bing)(bing)學習些(xie)簡(jian)介(jie)。求職信，了解(jie)社會(hui)需求，收集與本人目標工作有關的(de)信息，并(bing)(bing)通過信息渠道(dao)嘗試(shi)和以畢業的(de)校(xiao)友(you)交流思(si)想，開始畢業前的(de)申請(qing)，積極參(can)加招聘，在實踐中校(xiao)驗自己(ji)的(de)知識積累。
2、在學校分配的工(gong)作(zuo)地點檢驗自己的專業知(zhi)識和(he)社會實(shi)踐(jian)能力，努力進(jin)取(qu)，積極向上。
畢業后(hou)一年；進入(ru)公(gong)司或者是俱樂部(bu)和學習，進入(ru)社會，讓自己適應社會，努(nu)(nu)力(li)工作努(nu)(nu)力(li)學習別人的(de)教(jiao)育經驗。社會實(shi)踐的(de)方法，融入(ru)集體。
畢(bi)業后兩年(nian)；努力進(jin)取，在單位擔任一定職(zhi)位，和同時又良好的關系，有良好的社會實踐能力。
畢業后三年；努力學習(xi)別人的教育經驗，和(he)管理能力，為創建一個俱(ju)樂部去創造條件，去學習(xi)社會的一切(qie)處理方法(fa)。
畢業后(hou)四年；利用(yong)家庭條件(jian)和社會人際關系創建一(yi)個俱樂部，學習一(yi)切有關的(de)管(guan)理(li)方法(fa)。
畢業后(hou)五年；維持(chi)一個俱樂部的(de)正(zheng)常發(fa)展，試著讓(rang)俱樂部去盈(ying)利，創造(zao)財富，為自己的(de)以后(hou)做(zuo)打算。
五、評估與調查
我的職業(ye)目標是健身教練，這個(ge)職業(ye)有(you)很(hen)(hen)好(hao)的`發展(zhan)前景，不過估計會(hui)有(you)很(hen)(hen)大的困難。
來自(zi)學(xue)校的困難，比(bi)如自(zi)己(ji)的專業知識(shi)的學(xue)習(xi)，所(suo)以我會努力的學(xue)習(xi)好(hao)自(zi)己(ji)的專業知識(shi)，在(zai)課(ke)余時間向老(lao)師(shi)(shi)多多學(xue)習(xi)，有(you)什么不懂得問老(lao)師(shi)(shi)或(huo)者(zhe)上網查(cha)資料。
來自家庭(ting)的(de)困(kun)難，比(bi)如家里人不(bu)支持或(huo)者是(shi)什么別(bie)的(de)原因(yin)，自己可(ke)以將(jiang)計劃推(tui)遲幾年或(huo)者是(shi)想(xiang)別(bie)的(de)原因(yin)。
來自(zi)社會(hui)的(de)(de)困(kun)難，比如(ru)社會(hui)上的(de)(de)人們(men)對健(jian)身不(bu)感興趣了(le)(le)，有(you)或者是人們(men)家里(li)都(dou)有(you)條件了(le)(le)不(bu)需要(yao)在去(qu)(qu)健(jian)身俱(ju)樂(le)部了(le)(le)，我可(ke)(ke)以換(huan)成(cheng)別(bie)的(de)(de)，可(ke)(ke)以去(qu)(qu)賣(mai)健(jian)身器(qi)材(cai)有(you)說這(zhe)事別(bie)的(de)(de)啊。
不(bu)管以后遇見什么困(kun)難我都會努力(li)的化(hua)解(jie)困(kun)難努力(li)實現自(zi)己的目標。
結束語
計劃雖然好，但最重要(yao)的在于(yu)付出(chu)實施并取(qu)得(de)成效，時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)都(dou)(dou)不(bu)能忘(wang)記(ji)。任(ren)何目標(biao)只說不(bu)做到頭來只是一場空，路漫(man)漫(man)其修(xiu)遠兮，吾(wu)將(jiang)上(shang)下而(er)求索。不(bu)經歷風雨怎能見彩虹。我們要(yao)時(shi)刻(ke)保持一顆清醒的頭腦。其實每個(ge)人(ren)心中都(dou)(dou)有(you)一座山，雕(diao)刻(ke)著(zhu)理(li)想(xiang)。信念。追(zhui)求。抱負；每個(ge)人(ren)心中都(dou)(dou)有(you)一片森林，承載著(zhu)收獲(huo)。芬(fen)芳。失(shi)意(yi)。磨礪。一個(ge)人(ren)若(ruo)要(yao)獲(huo)得(de)成功必須拿(na)出(chu)勇(yong)氣，付出(chu)努力。拼搏。奮(fen)斗。
機(ji)遇(yu)不(bu)相信眼(yan)淚；不(bu)相信頹廢；不(bu)相信幻影，只相信愛(ai)打拼的(de)(de)人(ren)。一個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)一生是有(you)限的(de)(de)，人(ren)生能有(you)幾回搏，此時不(bu)搏何時搏。我(wo)們要(yao)抓住我(wo)們身邊(bian)的(de)(de)每一個(ge)(ge)機(ji)會(hui)來(lai)實現自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)生價值，一個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)一生一定要(yao)過(guo)的(de)(de)有(you)意(yi)義(yi)，一定要(yao)讓自(zi)(zi)己(ji)有(you)限的(de)(de)年華里有(you)回味。一個(ge)(ge)人(ren)活著就是要(yao)做有(you)意(yi)義(yi)的(de)(de)事，而做有(you)意(yi)義(yi)的(de)(de)事就是好好的(de)(de)活著。
個人職業規劃 2
俗話說“凡事預則(ze)立，不預則(ze)廢”。為了更好的(de)(de)(de)貫徹(che)“素(su)質教(jiao)育(yu)”的(de)(de)(de)要求，把握好新世紀學校(xiao)體育(yu)教(jiao)育(yu)正(zheng)確的(de)(de)(de)發展(zhan)方(fang)向，培養出(chu)高素(su)質的(de)(de)(de)人才，圓滿的(de)(de)(de)完成好體育(yu)教(jiao)學任務，我(wo)運用(yong)專(zhuan)業發展(zhan)的(de)(de)(de)理論結合自身的(de)(de)(de)實際情況，特制定了個人專(zhuan)業五年發展(zhan)規劃，用(yong)以指導今后(hou)的(de)(de)(de)體育(yu)教(jiao)學工作。
一、外部環境的分析
1、從(cong)社會和(he)教(jiao)育(yu)事(shi)業環境的角(jiao)度(du)來看。
隨(sui)著(zhu)科(ke)技進(jin)步和社會的(de)(de)不(bu)(bu)斷向(xiang)(xiang)前(qian)發(fa)(fa)展(zhan)，學(xue)校體育(yu)(yu)(yu)課程(cheng)體系更加完(wan)善，逐漸向(xiang)(xiang)科(ke)學(xue)化(hua)(hua)、生(sheng)活(huo)化(hua)(hua)、個(ge)性化(hua)(hua)調整，面(mian)向(xiang)(xiang)終身(shen)體育(yu)(yu)(yu)，面(mian)向(xiang)(xiang)全民健(jian)身(shen)計劃，面(mian)向(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)現代化(hua)(hua)，已成為(wei)(wei)一種(zhong)必(bi)然(ran)趨勢。受(shou)此影響，學(xue)校體育(yu)(yu)(yu)也應該發(fa)(fa)生(sheng)相應變化(hua)(hua)，不(bu)(bu)應再(zai)單純將體育(yu)(yu)(yu)作為(wei)(wei)調節腦力勞動，強身(shen)健(jian)體的(de)(de)工具存在，而應視為(wei)(wei)未來一生(sheng)體育(yu)(yu)(yu)生(sheng)活(huo)的(de)(de)入門(men)階段或一個(ge)重要環節，并相應提高學(xue)生(sheng)運動娛樂興趣。21世紀(ji)學(xue)校體育(yu)(yu)(yu)不(bu)(bu)僅要考(kao)慮增強學(xue)生(sheng)的(de)(de)體質(zhi)(zhi)，培(pei)(pei)養學(xue)生(sheng)終身(shen)體育(yu)(yu)(yu)鍛(duan)煉的(de)(de)能力，而且要考(kao)慮培(pei)(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)(de)體育(yu)(yu)(yu)素質(zhi)(zhi)，使他們對作為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)組成部分的(de)(de)體育(yu)(yu)(yu)有一個(ge)正(zheng)確(que)的(de)(de)認識(shi)。所以(yi)，把握好新世紀(ji)學(xue)校體育(yu)(yu)(yu)正(zheng)確(que)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)方向(xiang)(xiang)，培(pei)(pei)養出高素質(zhi)(zhi)的(de)(de)人才以(yi)迎接新世紀(ji)的(de)(de)挑戰，是我們每一個(ge)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作者義(yi)不(bu)(bu)容辭的(de)(de)責任(ren)。
2、從社區和學校環境來看。
我(wo)們九中是南開區的(de)(de)體(ti)育(yu)傳統校，在(zai)田徑、乒乓球、體(ti)操等(deng)方面(mian)均有很強的(de)(de)優勢(shi)，曾多次在(zai)市、區舉行的(de)(de)體(ti)育(yu)競賽中取得了優異的(de)(de)成績(ji)。雖然學(xue)校場地、器(qi)材等(deng)還不夠完善，但是我(wo)們有一支團結奮斗、協同作戰的(de)(de)師生隊伍。
3、從家庭環境來看(kan)。
我的(de)(de)(de)家庭是(shi)(shi)一個老、中、小相結合的(de)(de)(de)有機整(zheng)體。公、婆都是(shi)(shi)六(liu)十來歲，身(shen)體不太好(hao)但是(shi)(shi)能夠自理(li)，還能夠幫我照顧兒(er)子，先生在政府部門工作，愛好(hao)體育運動，閑暇之余(yu)，也能給我的(de)(de)(de)教學方(fang)面提出一些好(hao)的(de)(de)(de)建議。.
4、綜上所述(shu)，我(wo)(wo)認(ren)為對(dui)我(wo)(wo)有利(li)的方(fang)(fang)面包(bao)括：社會和(he)教育(yu)事(shi)(shi)業(ye)的大環境(jing)很(hen)好(hao)，為體(ti)育(yu)教育(yu)事(shi)(shi)業(ye)指明(ming)了前(qian)進的方(fang)(fang)向，并提供了理(li)論上的支持;學(xue)校在軟件(jian)建設方(fang)(fang)面，領導非常重(zhong)視(shi)，支持并鼓勵年輕教師(shi)多(duo)參加培訓(xun)學(xue)習、多(duo)交流(liu)，更(geng)好(hao)的提高了我(wo)(wo)們的教學(xue)水(shui)平;家庭方(fang)(fang)面，沒有后(hou)顧之(zhi)憂，全家老(lao)少(shao)都很(hen)支持我(wo)(wo)的工(gong)作(zuo)。不利(li)的方(fang)(fang)面包(bao)括：從個人角度來講，對(dui)大環境(jing)的發(fa)展變化把握(wo)的不是很(hen)準確，工(gong)作(zuo)中難免出現偏(pian)頗的現象(xiang);學(xue)校的硬件(jian)建設方(fang)(fang)面因(yin)歷史原因(yin)，沒有更(geng)好(hao)的體(ti)育(yu)設施(shi)和(he)場地，不利(li)于體(ti)育(yu)教學(xue)任(ren)務的全面實施(shi)。
二、自身成長歷程和素質的分析
1、成(cheng)長的(de)過程(cheng)和(he)現(xian)在所(suo)處的(de)階段(duan)。
我出身于一個純樸的(de)(de)農民家庭，從父母身上我學(xue)(xue)(xue)到了勤懇耐勞、踏實(shi)做人、待人友(you)善、永不(bu)服輸(shu)的(de)(de)精(jing)神。上大學(xue)(xue)(xue)以(yi)后，認真學(xue)(xue)(xue)習文化知識，刻苦鉆研專業理論(lun)，細心(xin)揣摩教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法，為現在(zai)更(geng)好的(de)(de)從事教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)打(da)下了堅實(shi)的(de)(de)理論(lun)基礎(chu)。現在(zai)作(zuo)(zuo)為一名青(qing)年體(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，我非常熱愛我的(de)(de)本職工(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)過程中，虛心(xin)向老(lao)同(tong)志們學(xue)(xue)(xue)習請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，定期和同(tong)事們交流(liu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)體(ti)會，從而不(bu)斷的(de)(de)提高自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平(ping)。
2、專業知(zhi)識方面。
我畢業(ye)(ye)于天津體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)學(xue)院體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)系，學(xue)習(xi)(xi)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)專業(ye)(ye)。在(zai)大(da)學(xue)期間，系統(tong)的學(xue)習(xi)(xi)了(le)專業(ye)(ye)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)、體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)理(li)論(lun)(lun)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)和心理(li)學(xue)等相關課(ke)程。畢業(ye)(ye)以后(hou)(hou)又參(can)加(jia)了(le)“體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)研修班”的學(xue)習(xi)(xi)，并以優異的成績結業(ye)(ye)。現在(zai)又參(can)加(jia)繼續教育(yu)(yu)(yu)的學(xue)習(xi)(xi)，不斷充實自己的專業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，為以后(hou)(hou)的教學(xue)工作奠定了(le)堅實的理(li)論(lun)(lun)基(ji)礎。
3、教育教學能(neng)力方面。
工作(zuo)幾年來，通過自(zi)己的理(li)論(lun)實踐和(he)老教師(shi)們的悉心指導，我在教育教學能力方面有了很大的提高，并形成了自(zi)己的特色。參(can)加區(qu)里的說課(ke)、雙優課(ke)、育才(cai)杯的比賽分獲二(er)、三等(deng)獎(jiang)。所撰寫的論(lun)文共四篇分獲市(shi)一(yi)等(deng)獎(jiang)、區(qu)級一(yi)、二(er)、三等(deng)獎(jiang)。所帶(dai)體操(cao)運動隊多次獲市(shi)級一(yi)等(deng)獎(jiang)。
4、職(zhi)業道德(de)及個性特點。
愛崗敬業是(shi)最基(ji)本(ben)的職業道德。體育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)是(shi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)的重要組成(cheng)部分，其(qi)主(zhu)要任(ren)務(wu)是(shi)使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)掌(zhang)握體育(yu)基(ji)本(ben)知識、技(ji)術、技(ji)能(neng)和(he)鍛煉身體的方法(fa)(fa)(fa)，提高(gao)生(sheng)(sheng)理(li)、心理(li)機能(neng)能(neng)力。通過(guo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐，我形成(cheng)了以(yi)下幾(ji)方面的特點：作為一(yi)名青年體育(yu)教(jiao)師(shi)，首先(xian)，我確立素(su)質教(jiao)育(yu)的思想，充(chong)分發揮教(jiao)師(shi)的主(zhu)導(dao)作用。其(qi)次，正確把握分寸，不斷改(gai)進教(jiao)法(fa)(fa)(fa)和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)(fa)(fa)。在體育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，光(guang)靠強(qiang)制性的練(lian)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)必(bi)然會產生(sheng)(sheng)逆反心理(li)，俗話說(shuo)：學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)法(fa)(fa)(fa)，教(jiao)無定法(fa)(fa)(fa)。無論(lun)采取哪種(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)(fa)(fa)，有(you)兩點必(bi)須明確，一(yi)是(shi)“引趣(qu)”，因為“引趣(qu)”可以(yi)激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)求知欲。二是(shi)“學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)”和(he)“練(lian)習(xi)(xi)”中(zhong)進行練(lian)習(xi)(xi)指導(dao)，并(bing)采用一(yi)定的身體素(su)質強(qiang)化手段(duan)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在有(you)意或(huo)無意中(zhong)進行大強(qiang)度(du)、大運動的素(su)質練(lian)習(xi)(xi)，既提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體能(neng)，而又(you)使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不覺得疲(pi)勞(lao)和(he)枯躁。
5、身體及其他方(fang)面。
多(duo)年的(de)體育(yu)訓(xun)練(lian)和(he)教(jiao)學(xue)，在(zai)我(wo)的(de)身上留下(xia)了(le)(le)些(xie)許的(de)痕跡，腰、腿、頸椎均留下(xia)了(le)(le)不同(tong)程度的(de)傷痛(tong)，但也培養了(le)(le)我(wo)鋼鐵般(ban)的(de)意志(zhi)和(he)自控能力。為(wei)了(le)(le)讓學(xue)生更好的(de)領(ling)會動作(zuo)要領(ling)，每(mei)一個動作(zuo)細節我(wo)都親自多(duo)次的(de)重復示(shi)范(fan)，直(zhi)到大多(duo)數學(xue)生都能熟(shu)練(lian)掌握為(wei)止(zhi)。課后(hou)雖然累得腰酸腿痛(tong)，但是看到同(tong)學(xue)們掌握技巧后(hou)那種滿足的(de)笑臉，我(wo)早就把(ba)傷痛(tong)拋到了(le)(le)腦后(hou)。
6、結論。
以上是對我(wo)(wo)自身成(cheng)長(chang)歷程和素質的(de)(de)分析。我(wo)(wo)的(de)(de)成(cheng)長(chang)過程教(jiao)會了我(wo)(wo)投(tou)(tou)身工(gong)作(zuo)踏實肯干的(de)(de)態度;專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)知識和教(jiao)學能力為我(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)學提供了充分的(de)(de)理論基(ji)礎和強勁的(de)(de)動力;愛(ai)崗敬業(ye)(ye)的(de)(de)職業(ye)(ye)道德決(jue)定(ding)了我(wo)(wo)對工(gong)作(zuo)的(de)(de)忘我(wo)(wo)的(de)(de)投(tou)(tou)入;現(xian)在(zai)(zai)所處(chu)的(de)(de)階段表(biao)明我(wo)(wo)還年輕，在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)戰線上還是一個(ge)新兵，我(wo)(wo)還有很多需(xu)要學習、努(nu)力的(de)(de)空間和目標。
三、自我定位及總目標
作(zuo)為(wei)一名青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，必須以現代(dai)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想(xiang)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念(nian)為(wei)指導，以先進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想(xiang)、科學(xue)(xue)的(de)(de)(de).教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)原則，正確(que)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)為(wei)前提(ti)，盡快由技(ji)能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)型向(xiang)科研(yan)型轉(zhuan)變，更(geng)新知(zhi)識，提(ti)高(gao)體育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)科研(yan)能(neng)(neng)力(li)。體育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，從傳(chuan)(chuan)統技(ji)能(neng)(neng)傳(chuan)(chuan)授課(ke)轉(zhuan)到研(yan)究體質、提(ti)高(gao)健康水(shui)(shui)平選擇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段方(fang)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)運動處(chu)方(fang)課(ke)。為(wei)實現這一教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標，我計劃通(tong)過五年的(de)(de)(de)時間，力(li)爭達到思想(xiang)素質高(gao)、敬業精神強(qiang)、具(ju)有較高(gao)科研(yan)工作(zuo)能(neng)(neng)力(li)、專項(xiang)結構齊全、專項(xiang)特(te)長(chang)突出、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)訓練能(neng)(neng)力(li)水(shui)(shui)平高(gao)、能(neng)(neng)夠適應(ying)中學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)(shui)平發展需要的(de)(de)(de)青(qing)年骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)水(shui)(shui)平。
四、分項目標和任務
1、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方面(mian)的(de)(de)目標(biao)。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方面(mian)盡快實現思(si)想上的(de)(de)轉(zhuan)變(bian)，認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習體育與健康新課(ke)標(biao)，并以新的(de)(de)理念(nian)指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)使其主動參與并養成(cheng)終生(sheng)鍛煉的(de)(de)意識。
2、教育(yu)科研(yan)方面(mian)的(de)目標。以現代(dai)的(de)教育(yu)思想，教育(yu)理念為指導，以先進的(de)教育(yu)思想、科學(xue)的(de)教學(xue)原則，正(zheng)確的(de)教學(xue)方法為前提，盡快由技(ji)能教育(yu)型向科研(yan)型轉變，力(li)爭(zheng)每年完成一到兩篇高(gao)質量(liang)、高(gao)水平的(de)論文或和(he)課(ke)題研(yan)究。
3、學(xue)習和其他(ta)方面的目(mu)標(biao)。在搞好體育教學(xue)的同時，繼續《學(xue)生心(xin)理學(xue)》的學(xue)習和研究，以便更好的與學(xue)生溝通交(jiao)流，為(wei)今(jin)后的教學(xue)工作(zuo)打下堅實的基礎(chu)。
五、措施和條件
1、保障(zhang)措(cuo)施(shi)。為了更好的(de)(de)實施(shi)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)個(ge)人專(zhuan)業(ye)五年(nian)(nian)發展(zhan)(zhan)規(gui)(gui)劃(hua)，實現(xian)即定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)教(jiao)學(xue)及科研方面的(de)(de)目(mu)標，把發展(zhan)(zhan)規(gui)(gui)劃(hua)的(de)(de)每一個(ge)細(xi)項都(dou)能落到實處，我(wo)在制定(ding)(ding)(ding)五年(nian)(nian)發展(zhan)(zhan)規(gui)(gui)劃(hua)的(de)(de)基(ji)礎上，設定(ding)(ding)(ding)了一些切實可(ke)行的(de)(de)短期目(mu)標，并制定(ding)(ding)(ding)了詳細(xi)的(de)(de)計劃(hua)和(he)保障(zhang)措(cuo)施(shi)。一個(ge)規(gui)(gui)劃(hua)的(de)(de)實施(shi)能否成功(gong)，既(ji)取決(jue)于個(ge)人自身的(de)(de)努(nu)力(li)，也在于學(xue)校的(de)(de)大力(li)支(zhi)持和(he)老教(jiao)師(shi)(shi)(shi)們的(de)(de)悉(xi)心指導(dao)和(he)幫(bang)助，所以還(huan)請校領導(dao)和(he)老教(jiao)師(shi)(shi)(shi)們多(duo)多(duo)幫(bang)助我(wo)，使我(wo)能夠真正實現(xian)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)個(ge)人專(zhuan)業(ye)五年(nian)(nian)發展(zhan)(zhan)規(gui)(gui)劃(hua)。
2、客觀(guan)條件的(de)改(gai)善。對于實現規劃(hua)不利方面(mian)最主要的(de)就是(shi)客觀(guan)條件的(de)落(luo)后(hou)，因場(chang)地的(de)限制，很(hen)多教學(xue)內容都不能(neng)(neng)得(de)到很(hen)好(hao)的(de)實施，希望領(ling)導們(men)能(neng)(neng)夠給予(yu)更(geng)多的(de)關(guan)注(zhu)，盡(jin)可能(neng)(neng)的(de)為我們(men)體育(yu)教學(xue)創造更(geng)好(hao)的(de)教學(xue)環(huan)境。
3、預期的(de)成果及(ji)評價。我計劃(hua)通過五年(nian)的(de)時間，力爭(zheng)達到思想(xiang)素質高(gao)、敬業(ye)精神(shen)強、具有(you)較高(gao)科研工作能力、專(zhuan)項(xiang)(xiang)結構齊全、專(zhuan)項(xiang)(xiang)特長突出、教學訓練能力水(shui)平高(gao)、能夠適應中學教育(yu)教學水(shui)平發展需(xu)要(yao)的(de)青年(nian)骨干(gan)教師的(de)水(shui)平。
個人職業規劃 3
一、自我認識
興趣愛(ai)好：讀書，從(cong)書中(zhong)悟道(dao)理(li);上(shang)網(wang)，從(cong)網(wang)中(zhong)覽世界(jie);畫(hua)畫(hua)，從(cong)畫(hua)中(zhong)得寧靜(jing)。還有(you)其它一些(xie)例如彈吉它、騎車等，偶爾為(wei)之。
優勢(shi)：我(wo)的(de)優勢(shi)在于(yu)(yu)我(wo)能夠(gou)經常(chang)反思自(zi)(zi)己(ji)，哪些做(zuo)對哪些做(zuo)錯(cuo)，以(yi)及如何(he)完善自(zi)(zi)己(ji)的(de)人(ren)格和關注心(xin)理健康(kang)。懂得開導自(zi)(zi)己(ji)，并以(yi)己(ji)推人(ren)。己(ji)所(suo)不欲勿施于(yu)(yu)人(ren)，己(ji)所(suo)不樂勿加于(yu)(yu)人(ren)。我(wo)的(de)家庭收(shou)入(ru)狀況屬(shu)于(yu)(yu)小(xiao)康(kang)，可以(yi)擔負得起我(wo)的(de)求學費(fei)用，我(wo)能更加專(zhuan)心(xin)于(yu)(yu)學業。感情(qing)方(fang)面沒(mei)有(you)牽絆，可以(yi)將精力放在充實自(zi)(zi)己(ji)身上(shang)。
劣(lie)勢：沒有(you)(you)根深葉茂的人(ren)際關(guan)系網;學校專業比較新，不能接觸更廣闊的視野;工(gong)作經驗(yan)少，可(ke)以說沒有(you)(you)。
優點：隨和，易相處，傾聽，不大喜歡(huan)計較人際關系中的(de)得失;較聰敏(min)，智(zhi)力中上，有頭腦，不一味盲從;知識較廣博，擅長與人書(shu)面(mian)交流。
缺點：興趣雖廣，但(dan)沒有(you)特(te)專長的(de)一面;有(you)點內向(xiang)，不(bu)大喜歡喧嘩(hua)的(de)場面，人(ren)多的(de)場合不(bu)擅口頭交(jiao)際，這讓我有(you)時在人(ren)際交(jiao)往中處于被動狀態;不(bu)大活(huo)躍，不(bu)主動參(can)加積極性高的(de)活(huo)動，比如晚會(hui)等。
二、職業選擇：
1、具體我(wo)將(jiang)目標定為成(cheng)為一個心理(li)咨(zi)詢師(shi)，朝心理(li)咨(zi)詢方面努(nu)力(li)。掌握(wo)扎實的(de)專(zhuan)業知識和豐富的(de)咨(zi)詢技巧(qiao)，完善(shan)自己的(de)性格。
2、以后出來工作(zuo)不一(yi)定(ding)就(jiu)(jiu)與心理(li)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)掛鉤，這點必須考慮(lv)在內(nei)(nei)。因此我打算選(xuan)修雙學(xue)(xue)位(wei)，修兩個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，這樣(yang)不僅可以擴(kuo)大(da)(da)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)范(fan)圍，對于一(yi)個心理(li)學(xue)(xue)家來說，掌(zhang)握(wo)豐富的知(zhi)識(shi)也是(shi)條件之一(yi)。目(mu)前考慮(lv)輔修的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)還沒(mei)有，暫且定(ding)為英語專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)。如果(guo)雙學(xue)(xue)位(wei)沒(mei)有選(xuan)修成功(gong)，則準備考取心理(li)咨詢師(shi)資格證書(shu)。積(ji)極參加知(zhi)名學(xue)(xue)者的講座和培訓，發掘自(zi)己的內(nei)(nei)在潛力;考研。華東(dong)師(shi)范(fan)大(da)(da)學(xue)(xue)的心理(li)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)在全國范(fan)圍內(nei)(nei)很有名，我給自(zi)己的目(mu)標(biao)是(shi)兩年內(nei)(nei)考上華東(dong)師(shi)的心理(li)學(xue)(xue)研究生。
三、具體行動計劃
1、大(da)學(xue)(xue)期間：學(xue)(xue)好(hao)各科專業知識，掌握心(xin)理學(xue)(xue)的基本知識;英語(yu)考級(ji)(ji)積(ji)極復習(xi)，強化英語(yu)，至少過6級(ji)(ji);從大(da)一(yi)開(kai)始，考心(xin)理咨詢(xun)師三級(ji)(ji)證書，以(yi)便大(da)四(si)考取二級(ji)(ji)證書;利用(yong)課余時間，依托有關機構(gou)，做(zuo)一(yi)定的咨詢(xun)鍛煉(lian)自己;多讀書，這個我認為(wei)重要，努力(li)擴展自己的知識面，成(cheng)為(wei)一(yi)個較全(quan)面的人(ren);認真對待學(xue)(xue)習(xi)，努力(li)為(wei)考研做(zuo)準備。
2、大學(xue)(xue)(xue)畢(bi)業的五年：若(ruo)考(kao)(kao)上研究生，則繼續勤奮學(xue)(xue)(xue)習。如(ru)果沒考(kao)(kao)上研，就進(jin)入社(she)會工作，在(zai)心理咨詢(xun)機構實(shi)習，從實(shi)踐(jian)中(zhong)鍛煉自(zi)己(ji)，得到更多的社(she)會經驗，熟練(lian)知識技(ji)能。在(zai)工作的過程中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)會一些必要的社(she)會技(ji)能，做到學(xue)(xue)(xue)以致用(yong)。在(zai)這五年計(ji)劃(hua)的.后一年，隨著各(ge)方面(mian)技(ji)術的成熟，我將開始嘗試開一家屬于自(zi)己(ji)的心理咨詢(xun)室。
3、長(chang)期計劃“活(huo)到老學到老”作(zuo)為(wei)我(wo)的(de)(de)人生準則，因此(ci)無(wu)論何時(shi)在工作(zuo)之(zhi)余，我(wo)將不(bu)斷(duan)的(de)(de)學習(xi)各方面知識，不(bu)斷(duan)提高自我(wo)，提高自己(ji)(ji)的(de)(de)能(neng)力(li)，增長(chang)各方面見識。“身體是革命(ming)的(de)(de)本錢(qian)”在工作(zuo)，學習(xi)之(zhi)外，堅持(chi)鍛煉身體。“人外有人，天外有天”在社會工作(zuo)中汲(ji)取他(ta)人各種優(you)點，不(bu)斷(duan)提高自身的(de)(de)修養。“吾日三省(sheng)吾身”不(bu)斷(duan)發現(xian)自己(ji)(ji)的(de)(de)不(bu)足，并不(bu)大(da)的(de)(de)予(yu)以(yi)改正。朋友多了路好走”建立良(liang)好的(de)(de)交際網，能(neng)夠幫助自己(ji)(ji)的(de)(de)發展(zhan)和進步。當(dang)我(wo)的(de)(de)做到以(yi)上六點時(shi)，我(wo)想我(wo)的(de)(de)心理連(lian)鎖機構(gou)已為(wei)時(shi)不(bu)遠了，我(wo)將在以(yi)往的(de)(de)基礎上，建成連(lian)鎖，擴大(da)我(wo)們的(de)(de)規模，降低成本，普(pu)及我(wo)們的(de)(de)心理咨詢。
四、結束語：
規(gui)劃僅(jin)僅(jin)是規(gui)劃，如果不能真正落實也只是紙上談兵，空中樓閣。因此(ci)，從現在做起，從細節做起，一(yi)步(bu)(bu)一(yi)步(bu)(bu)走好自(zi)己的人生之路，才(cai)是重要的。
個人職業規劃 4
一、個人資料
姓名：
性別：女
出生年月：
性格：外向
學(xue)歷：大學(xue)本科一年級
專業：自動化
座右銘：思(si)想有多遠(yuan)(yuan)，我就(jiu)能走出(chu)多遠(yuan)(yuan)。
二、自我分析
1、興趣愛好：
業余(yu)愛好：讀書、聽音樂、體育、畫畫
心中偶像： 周(zhou)恩來、比爾·蓋茨(ci)
喜歡的文學作品：《紅樓夢》、《戰爭與(yu)和平》、《老人與(yu)海》、《平凡的世界》
喜歡的(de)歌曲：《愛拼才會(hui)贏》、《水手(shou)》、《我(wo)的(de)未來不是夢》
2、優勢分析：
從小生活(huo)條件堅(jian)(jian)苦(ku)(ku)，讓我(wo)養(yang)成了不怕(pa)苦(ku)(ku)的(de)(de)精神(shen)，創業是一(yi)個(ge)堅(jian)(jian)苦(ku)(ku)的(de)(de)過程(cheng)，在這(zhe)個(ge)漫長(chang)堅(jian)(jian)苦(ku)(ku)的(de)(de)過程(cheng)中，它將是我(wo)唯一(yi)的(de)(de)，也是最寶貴的(de)(de)財富。
3、劣勢分析：
因為來自農(nong)村，沒有經濟基礎(chu)，決(jue)定了我的事業起點相對言(yan)要低，而且(qie)，到(dao)目前為止，還沒有任何工作經驗(yan)，各(ge)類榮譽(yu)證書太少。
4、優點分析：
樂觀(guan)，開朗，而且，我口齒伶(ling)俐(li)，膽大，有(you)一股不服(fu)輸的屈氣(qi)。
5、缺點分析：
做事不夠細心，有時候也(ye)比較(jiao)懷(huai)疑(yi)自(zi)己的能力， 惰性較(jiao)大。
三、解決自我分析中的劣勢和缺點
當(dang)劣勢和缺點(dian)成為了你(ni)(ni)前進道路上(shang)的(de)(de)障礙時(shi)，就應(ying)(ying)充(chong)分(fen)得用你(ni)(ni)的(de)(de)優(you)點(dian)，讓(rang)其把你(ni)(ni)帶(dai)出圍障；雖然恒心不(bu)夠，但可憑(ping)借那(nei)份積(ji)極向上(shang)的(de)(de)熱情鞭策自(zi)己，久而久之，就會(hui)慢慢培養起來(lai)，充(chong)分(fen)利用一直關心支持我的(de)(de)龐(pang)大親友團(tuan)的(de)(de)優(you)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時(shi)指出自(zi)存(cun)存(cun)在(zai)的(de)(de)各種不(bu)同并制定出相應(ying)(ying)計(ji)劃以針對改正(zheng)。
四、社會環境分析
1、一般社會環境： 電子、網絡鋪天(tian)蓋地，知識(shi)信息飛速發展(zhan)，科技浪潮源(yuan)源(yuan)不絕(jue)，人才競爭日益激烈，形形色(se)色(se)人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。
2、特殊社(she)會環境(jing)：（將(jiang)要從事的職業行業的環境(jing)。）
五、角色建議
父(fu)親：目前，必(bi)須搞好(hao)學習，為(wei)以后找工(gong)作奠定基礎，同時，還要多鍛煉(lian)自己，讓自己成為(wei)同齡人中的強者(zhe)。
母親(qin)：學習要認真，最好要考研。
老師：聰明、機靈古怪。
同(tong)學：有較強的工(gong)作能力，聰明。
六、職業生涯規劃
1、學習生活規劃(hua)
在這(zhe)(zhe)個高科技的(de)社會，計(ji)算(suan)機以成(cheng)為了日常生活中不可缺少(shao)的(de)一部分，而英(ying)語(yu)更(geng)上讓我們無處(chu)不體會到它的(de)重要，因此，在大學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習規劃上，我將(jiang)這(zhe)(zhe)兩(liang)科作為學(xue)(xue)習的(de)重中之重。在學(xue)(xue)習的(de)同(tong)時，還(huan)努力提高自己(ji)各(ge)方面的(de)能力，
大學一年級：了解(jie)(jie)大學年活，了解(jie)(jie)專業(ye)知識，了解(jie)(jie)專業(ye)前(qian)景(jing)，了解(jie)(jie)大學期間應該掌握(wo)的(de)技(ji)能以(yi)及以(yi)后就業(ye)所需要(yao)的(de)證(zheng)書。
大(da)學(xue)二年級(ji)：要通過大(da)學(xue)英語四級(ji)考試(shi)；通過計算機應用(yong)2級(ji)考試(shi)；熟悉(xi)掌(zhang)握(wo)專業(ye)課知識(shi)。
大學三年級(ji)：著重(zhong)提(ti)高(gao)自己(ji)(ji)的工作(zuo)能(neng)力(li)、交際能(neng)力(li)、動手能(neng)力(li)和(he)環境(jing)適應(ying)能(neng)力(li)，同(tong)時極鍛煉自己(ji)(ji)得到獨立解決問題的能(neng)力(li)和(he)創造性；盡量多體驗兼職，積累工作(zuo)經(jing)驗，
大學四年級(ji)：目(mu)標(biao)應鎖定在(zai)工作申(shen)請及成功就業(ye)上，積(ji)極參加招聘活動，在(zai)實踐中(zhong)檢驗自己(ji)的積(ji)累和準備。積(ji)極利用學校提(ti)供的條件，強(qiang)化求職技(ji)巧(qiao)，進行模擬面(mian)試(shi)等(deng)訓練(lian)，盡(jin)可能地做出(chu)充分準備。
2、近十五年(nian)的(de)目標
20xx-20xx年：利用3年左右的(de)時間，經過不(bu)斷的(de)嘗試努力，初步找到合適自身發展(zhan)的(de)`工作環境、崗位。
20xx-20xx年：貯備資金，積累經驗(yan)；
20xx年：了(le)解市場(chang)行情(qing)；
20xx年：籌劃(hua)資金，辦理相關的手續，準(zhun)備建立公司(si)；
20xx年(nian)：擁有(you)自己的公司(si)
3、求職計劃
（1）學位證書、資格(ge)證書，是(shi)我們求職(zhi)的敲(qiao)門磚，是(shi)一(yi)個公司招(zhao)聘(pin)人才的首要(yao)條件，因此，我們要(yao)在大學生期間，拿(na)到相關的證書。
（2）公司(si)招聘人才看的不僅是(shi)文憑和證書，更多的是(shi)注(zhu)重的個人的能(neng)力與素(su)質(zhi)，所以，我們在大學期間學習的同時，還在注(zhu)重的是(shi)個人素(su)質(zhi)的提(ti)高和能(neng)力的培養。
（3）對(dui)于剛(gang)畢(bi)業的(de)大學(xue)生(sheng)來(lai)說，經(jing)驗的(de)缺乏(fa)是一(yi)個很突出的(de)問題，要(yao)想(xiang)在(zai)(zai)眾多應(ying)聘者(zhe)中(zhong)脫穎(ying)而(er)出，就要(yao)在(zai)(zai)變(bian)方面占優勢才行，所以，我們還要(yao)在(zai)(zai)大學(xue)生(sheng)活中(zhong)積累更多的(de)工(gong)作(zuo)經(jing)驗，這一(yi)方面可以通過(guo)兼職來(lai)實現(xian)，但在(zai)(zai)其過(guo)程(cheng)中(zhong)，要(yao)懂得總結經(jing)驗。
（4）一定要(yao)在大(da)四之(zhi)前把簡(jian)歷制好，留(liu)下更多(duo)的的時間來找工作。
（5）要(yao)時刻關(guan)注招(zhao)聘信息，積級參加招(zhao)聘活(huo)動，在公司(si)選擇(ze)我們的同(tong)時也選擇(ze)一個適合自己的公司(si)。
七、結束語
任何目標(biao)，只(zhi)說(shuo)不(bu)(bu)做到頭(tou)來(lai)都(dou)會(hui)是(shi)(shi)一(yi)場空。然而(er)，現實是(shi)(shi)未知(zhi)多變(bian)的，定(ding)出(chu)(chu)的目標(biao)計劃隨時都(dou)可能遭遇問題(ti)，要(yao)(yao)(yao)求(qiu)有(you)清醒的頭(tou)腦(nao)。一(yi)個人，若(ruo)要(yao)(yao)(yao)獲(huo)得成(cheng)功，必須拿出(chu)(chu)勇氣，付出(chu)(chu)努力、拼搏、奮斗。成(cheng)功，不(bu)(bu)相信眼淚；未來(lai)，要(yao)(yao)(yao)靠自己去(qu)打拼！實現目標(biao)的歷程需要(yao)(yao)(yao)付出(chu)(chu)艱辛的汗水和不(bu)(bu)懈的追求(qiu)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)因(yin)為(wei)挫(cuo)折而(er)畏縮不(bu)(bu)前，不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)因(yin)為(wei)失敗(bai)而(er)一(yi)蹶不(bu)(bu)振；要(yao)(yao)(yao)有(you)屢(lv)敗(bai)屢(lv)戰的精神(shen)，要(yao)(yao)(yao)有(you)越挫(cuo)越勇的氣魄(po)；成(cheng)功最終(zhong)會(hui)屬于你的，每(mei)天要(yao)(yao)(yao)對自己說(shuo)：“我(wo)(wo)一(yi)定(ding)能成(cheng)功，我(wo)(wo)一(yi)定(ding)按照目標(biao)的規劃行動，堅(jian)持直(zhi)到勝(sheng)利的那一(yi)天。”既然選(xuan)擇了認準了是(shi)(shi)正(zheng)確(que)的，就(jiu)要(yao)(yao)(yao)一(yi)直(zhi)走下去(qu)。
個人職業規劃 5
核(he)(he)保(bao)(bao)(bao)(Underwriting)：是(shi)(shi)一個(ge)審(shen)核(he)(he)決定(ding)的(de)(de)過(guo)程，即根據(ju)投保(bao)(bao)(bao)申(shen)請書(shu)、業務(wu)(wu)人(ren)(ren)(ren)員報(bao)告書(shu)、體檢報(bao)告書(shu)、生存調查所提供的(de)(de)有關投保(bao)(bao)(bao)人(ren)(ren)(ren)、被(bei)保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)信息(xi)資料，由核(he)(he)保(bao)(bao)(bao)人(ren)(ren)(ren)員進行(xing)綜合(he)分析，運(yun)用數理查定(ding)法，對被(bei)保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)危(wei)險(xian)(xian)(xian)加以量化(hua)，依其危(wei)險(xian)(xian)(xian)程度，做出是(shi)(shi)否承(cheng)保(bao)(bao)(bao)以及(ji)以何種條件(jian)承(cheng)保(bao)(bao)(bao)的(de)(de)決定(ding)。核(he)(he)保(bao)(bao)(bao)人(ren)(ren)(ren)員所從事的(de)(de)工(gong)作決定(ding)了保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)公司(si)是(shi)(shi)否要承(cheng)保(bao)(bao)(bao)這個(ge)保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)標的(de)(de)。核(he)(he)保(bao)(bao)(bao)是(shi)(shi)承(cheng)保(bao)(bao)(bao)業務(wu)(wu)中(zhong)的(de)(de)核(he)(he)心業務(wu)(wu)，而承(cheng)保(bao)(bao)(bao)部(bu)分又是(shi)(shi)保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)公司(si)控制風險(xian)(xian)(xian)、提高保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)資產質量最為關鍵(jian)的(de)(de)一個(ge)步驟。
職位描述：
1.負(fu)責公司特定險種的核賠(pei)的日常管(guan)理工(gong)作；
2.對公司(si)的`特定險(xian)種核(he)賠經(jing)營(ying)指標進行(xing)管(guan)控；
3.負責權限內保險(xian)業務(wu)的核(he)(he)保、風險(xian)調查、評估及承保方案(an)制定的指導(dao)和(he)審核(he)(he)；
4.負責(ze)對(dui)超權限的保險業務進(jin)行(xing)調查(cha)、分(fen)析，并(bing)提交(jiao)處理(li)意(yi)見。
入職門檻：
學歷(li)要(yao)求為本(ben)科以上，因(yin)為核保(bao)(bao)涉(she)及到(dao)保(bao)(bao)險、醫學、金(jin)融、統計、法(fa)(fa)律(lv)等(deng)多方面(mian)的(de)(de)知識，因(yin)此除了(le)要(yao)懂(dong)保(bao)(bao)險、法(fa)(fa)律(lv)外，還應有2—4年相關領域的(de)(de)從業背景。另外，對于保(bao)(bao)險精(jing)算原理以及財務管理等(deng)方面(mian)的(de)(de)知識，也(ye)要(yao)有一(yi)定(ding)的(de)(de)了(le)解和掌握。對于沒有核保(bao)(bao)經驗的(de)(de)新手來說，一(yi)般都要(yao)從出(chu)單、接報案等(deng)初級工作做起。
職業晉升通道：
核保師(shi)——高級核保師(shi)
行業資格認證：
國(guo)際(ji)認證(zheng)：北(bei)美(mei)核(he)(he)保(bao)(bao)(bao)師(shi)(shi)資格(ge)證(zheng)書。北(bei)美(mei)核(he)(he)保(bao)(bao)(bao)師(shi)(shi)協會(hui)(ALU)作(zuo)為一(yi)個國(guo)際(ji)性的核(he)(he)保(bao)(bao)(bao)教(jiao)育和研究機(ji)構，在(zai)全球(qiu)核(he)(he)保(bao)(bao)(bao)界(jie)享有極高的地位(wei)和榮譽，20xx年全球(qiu)僅(jin)38人通過北(bei)美(mei)核(he)(he)保(bao)(bao)(bao)師(shi)(shi)資格(ge)考試。20xx年6月，我國(guo)保(bao)(bao)(bao)險業內出現首位(wei)獲得(de)此(ci)證(zheng)書成(cheng)為具有國(guo)際(ji)資質的國(guo)際(ji)核(he)(he)保(bao)(bao)(bao)師(shi)(shi)。
國(guo)內(nei)認證：中國(guo)人身險(xian)核(he)(he)保(bao)(bao)(bao)師(shi)。連續從事核(he)(he)保(bao)(bao)(bao)、核(he)(he)賠(pei)專業(ye)工作5年以上，原則上應該(gai)獲得所在(zai)公司首席或首席助(zhu)理核(he)(he)保(bao)(bao)(bao)、核(he)(he)賠(pei)作業(ye)授權。對于(yu)已獲得北(bei)美核(he)(he)保(bao)(bao)(bao)師(shi)協(xie)會（ALU）核(he)(he)保(bao)(bao)(bao)師(shi)或國(guo)際理賠(pei)師(shi)資格(ge)的人員，可由所在(zai)公司直(zhi)接申(shen)請(qing)核(he)(he)保(bao)(bao)(bao)師(shi)、核(he)(he)賠(pei)師(shi)候選人資格(ge)。考試合格(ge)后，由資格(ge)考試評審委員會評審并報保(bao)(bao)(bao)監(jian)會備案、審批(pi)，合格(ge)人員將由中國(guo)保(bao)(bao)(bao)險(xian)行業(ye)協(xie)會頒發資格(ge)證書。
職業關鍵字：
英語：雖然核(he)保(bao)(bao)的(de)(de)工作大(da)多是交給電腦(nao)來(lai)做，但隨(sui)著保(bao)(bao)險(xian)業的(de)(de)國際化(hua)與專業化(hua)，很多保(bao)(bao)險(xian)條(tiao)款尤(you)其是如今的(de)(de)財產險(xian)等，都是以英文(wen)進(jin)行描述表(biao)達，因此，良好的(de)(de)專業英文(wen)術(shu)語讀寫能力，是勝(sheng)任核(he)保(bao)(bao)工作，尤(you)其是期望能在此取得一定成(cheng)績的(de)(de)從(cong)業人員(yuan)必須(xu)掌握并亟(ji)待提高的(de)(de)。
求(qiu)知欲(yu)：在(zai)不(bu)(bu)少人(ren)眼(yan)里，保險公司的(de)核(he)保中心屬于內勤，是(shi)(shi)個很(hen)舒(shu)服的(de)部門，不(bu)(bu)用整天出去跑單子(zi)，做(zuo)在(zai)辦公室寫(xie)寫(xie)算(suan)算(suan)即可。但“兩耳不(bu)(bu)聞窗(chuang)外事(shi)”實在(zai)不(bu)(bu)可取(qu)，核(he)保工(gong)作涉(she)及到眾多(duo)行(xing)業，對相(xiang)關行(xing)業不(bu)(bu)僅要了解，甚至熟知，因此，保持(chi)一定的(de)求(qiu)知欲(yu)望，時刻保持(chi)海綿的(de)狀態(tai)吸收新的(de)知識，開拓眼(yan)界，是(shi)(shi)一個專業人(ren)員應(ying)具備(bei)的(de)素質。
負(fu)責的(de)(de)(de)態(tai)度：核保(bao)(bao)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，涉及到(dao)公司利益，也(ye)關系到(dao)投保(bao)(bao)人的(de)(de)(de)利益，因此(ci)，負(fu)責的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)態(tai)度是(shi)每個(ge)(ge)保(bao)(bao)險公司對核保(bao)(bao)從(cong)業(ye)人員的(de)(de)(de)“軟件要求”。怎(zen)樣把(ba)好(hao)這個(ge)(ge)關，開好(hao)這個(ge)(ge)頭，做好(hao)理賠程序的(de)(de)(de)第一道把(ba)關人，也(ye)是(shi)直接關系到(dao)職業(ye)生(sheng)涯發展的(de)(de)(de)重要元素。
個人職業規劃 6
一.引言
大(da)學(xue)生活中充滿(man)了自由和快樂，在(zai)這樣一個(ge)輕松舒(shu)適的環(huan)境(jing)很容易沒有了過大(da)的社會壓(ya)力(li)，容易迷失(shi)自我(wo)，喪失(shi)既定目標。因此制(zhi)定一個(ge)切實可行的職(zhi)業規劃可以(yi)幫助我(wo)們撥開迷霧，全面的認識自己，選擇適合(he)自己前進(jin)的道路。
二.自我分析與評價
1．自我評價——性格開朗，做事細心有(you)耐心，為人(ren)寬(kuan)容(rong)、大氣(qi)、善解人(ren)意，有(you)奮進、向(xiang)上的勇氣(qi)和力量；并善于說服和鼓舞他人(ren)。
我(wo)(wo)獨立(li)而理(li)性的(de)性格(ge)決定了自己是不(bu)會在沒有任何計劃的(de)情(qing)況下做一(yi)些無謂的(de)事情(qing)。為了能(neng)夠實現目標(biao)(biao)，我(wo)(wo)會堅持不(bu)懈的(de)去努(nu)(nu)力，去追(zhui)求(qiu)，我(wo)(wo)相信只要付出正確的(de)努(nu)(nu)力，我(wo)(wo)較(jiao)強(qiang)的(de)適應應變的(de)能(neng)力幫助我(wo)(wo)很好的(de)實現自己的(de)目標(biao)(biao)。
2．職業興趣——行政或營(ying)銷(xiao)管(guan)理
我(wo)比較善于獨立思(si)考(kao)，而且對管(guan)理與營銷學方面有濃厚的興趣，并且有足夠的耐(nai)心，細心，善于溝通。
3．勝任能力
三.職業分析與評定
我(wo)國目前(qian)大(da)學生(sheng)數目已趨于(yu)飽和，全國就(jiu)業形勢也都(dou)比(bi)較飽和，但是(shi)隨著中國對(dui)外(wai)開(kai)放(fang)的(de)進一步擴(kuo)大(da)和在世界經(jing)濟貿易組織中地位的(de)日益升(sheng)高，我(wo)國的(de)社會主(zhu)義市場(chang)經(jing)濟市場(chang)對(dui)于(yu)營(ying)銷類人才的(de)需求還是(shi)比(bi)較大(da)。
我(wo)是(shi)一個樂(le)觀(guan)主動、好(hao)發(fa)表意(yi)見(jian)、為(wei)人(ren)熱情、擅長于(yu)與(yu)人(ren)溝通、而且喜歡從事(shi)管(guan)理性質(zhi)的工作(zuo)。我(wo)具(ju)有(you)較強的推(tui)理能力(li)，但是(shi)數理能力(li)較低。更(geng)適合做(zuo)管(guan)理和宣傳(chuan)推(tui)銷(xiao)型職(zhi)業。經過認真的分析我(wo)認為(wei)我(wo)的具(ju)體(ti)情況是(shi)傾向支配取向，在工作(zuo)中善于(yu)交流協作(zuo)，做(zuo)事(shi)有(you)擔當。
國(guo)貿專(zhuan)業是(shi)我所在的專(zhuan)業，主(zhu)要培養的是(shi)經濟管(guan)理(li)類的人才(cai)，自學的營(ying)銷(xiao)學的知識(shi)，我開始對于營(ying)銷(xiao)有了(le)初(chu)步的學習和認識(shi)。學習了(le)經濟類的企(qi)業管(guan)理(li)學，使我對于營(ying)銷(xiao)的的認識(shi)有了(le)進一(yi)步的發展。
四.計劃實施方案
1．在校期間
1）認真學習好(hao)專業知(zhi)識，注重(zhong)了營(ying)銷(xiao)解(jie)管理學方(fang)面知(zhi)識；
2）拿(na)到相關的技能證書，堅實基礎(chu)技能；
3）積極參加校內外(wai)組織的(de)活動，增大自己(ji)的(de)交(jiao)際面(mian)；
4）關注(zhu)相關的`就業(ye)政(zheng)策和就業(ye)動(dong)態。
2．大學(xue)畢業(ye)的(de)五年
1）找(zhao)到一(yi)份穩定(ding)且有一(yi)定(ding)經濟收入和(he)一(yi)定(ding)挑戰的(de)工作。
2）在工作中不斷學(xue)習，掌(zhang)握技能，改善家庭經(jing)濟狀況，具備一定經(jing)濟獨立能力。
3．長期(qi)職(zhi)業目標
職業(ye)目標(biao)：從事(shi)營(ying)銷或營(ying)銷管理工作
職(zhi)業發(fa)(fa)展(zhan)策略：響應團中(zhong)央關于中(zhong)部崛起建設，支持民營企業以(yi)及外企的號(hao)召，在民營企業或外企進(jin)(jin)行工作，工作一(yi)段時間積累經驗以(yi)后進(jin)(jin)入管理階(jie)層(ceng)發(fa)(fa)展(zhan)。職(zhi)業發(fa)(fa)展(zhan)路徑：逐級(ji)晉(jin)升扎(zha)實前進(jin)(jin)的職(zhi)業發(fa)(fa)展(zhan)路徑。
具(ju)體路徑：經(jing)濟管理系學習結束(shu)積累扎實工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗----基(ji)層營銷工(gong)作(zuo)(zuo)深(shen)如市場----中層營銷管理工(gong)作(zuo)(zuo)者(公司(si)部門主管)-----高(gao)層營銷管理工(gong)作(zuo)(zuo)者
五.評估調整
職業(ye)生涯規劃是(shi)一個動(dong)態過程，未(wei)來是(shi)未(wei)知的(de)(de)，而(er)與(yu)時俱(ju)進自動(dong)調整是(shi)職業(ye)生涯的(de)(de)必然要求(qiu)。評(ping)估的(de)(de)內容(rong):
職業目標評(ping)估（是否需要(yao)重(zhong)新選擇職業？）假(jia)如一直順利，那么我將繼續前進。
職業路(lu)徑評(ping)估是（否需要調發展方向(xiang)？）當出現意外的(de)時(shi)候，這時(shi)候我(wo)會(hui)認(ren)真考慮(lv)適時(shi)調整。
評估時間(jian)：半年或一年
調整原則：
1、權變原則
2、不(bu)斷自省(sheng)原則
3、分段檢查(cha)原則
結束語
職業(ye)生涯(ya)規劃是(shi)一個有機、持續不斷的(de)(de)(de)探索(suo)過程，隨著自(zi)(zi)(zi)身條(tiao)件和外(wai)部環境(jing)的(de)(de)(de)變(bian)(bian)化而變(bian)(bian)化；但是(shi)，不管周遭(zao)的(de)(de)(de)環境(jing)作(zuo)出怎樣的(de)(de)(de)改變(bian)(bian)，我(wo)都在心中篤(du)定成為一名(ming)優秀的(de)(de)(de)企業(ye)營銷管理(li)者。今后，在營銷的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)崗位上，我(wo)會(hui)以(yi)(yi)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)實際行(xing)動(dong)踐行(xing)和實現自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)人生理(li)想和價值！我(wo)相信，只要我(wo)努力，我(wo)會(hui)以(yi)(yi)實際行(xing)動(dong)證明我(wo)的(de)(de)(de)未(wei)來不是(shi)夢!
個人職業規劃 7
看到這個(ge)題目，真的(de)(de)不(bu)知怎樣(yang)下(xia)筆(bi)。剛上(shang)大一(yi)的(de)(de)我(wo)，上(shang)半學期的(de)(de)大學生活過(guo)的(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)忙碌匆(cong)匆(cong)，和高中的(de)(de)生活相比簡直就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)神仙過(guo)的(de)(de)日子。無人管無人問，早上(shang)想(xiang)幾(ji)點起(qi)就(jiu)(jiu)幾(ji)點起(qi)。大家都(dou)知道自(zi)(zi)己在(zai)墮(duo)落，可(ke)還(huan)是(shi)(shi)依(yi)然如故。說(shuo)到底，是(shi)(shi)我(wo)們沒有自(zi)(zi)己的(de)(de)計劃，也就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)規(gui)劃。大學生活應(ying)該怎么(me)過(guo)，畢(bi)(bi)業(ye)(ye)后我(wo)們要做(zuo)什么(me)樣(yang)的(de)(de)人，我(wo)們能(neng)不(bu)能(neng)適應(ying)這個(ge)社會(hui)，等(deng)等(deng)。這些我(wo)們都(dou)沒思考(kao)過(guo)，只(zhi)是(shi)(shi)一(yi)味的(de)(de)去(qu)放(fang)松。想(xiang)想(xiang)現在(zai)的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)壓(ya)力(li)，現在(zai)的(de)(de)大學畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生數量，我(wo)們能(neng)在(zai)競爭中勝利嗎？所(suo)以呢，先做(zuo)好規(gui)劃，然后一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)腳踏實(shi)地(di)的(de)(de)去(qu)實(shi)干，才有可(ke)能(neng)讓我(wo)們在(zai)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)壓(ya)力(li)下(xia)立于(yu)不(bu)敗之地(di)。
自我認識
也(ye)許，我永(yong)遠無(wu)法認(ren)清我自己看透我自己，但走在認(ren)識自我的(de)路上(shang)永(yong)不放棄，便是一個追求(qiu)真理的(de)過程。
我(wo)永遠(yuan)成不了一個完美的人(ren)，但我(wo)希望(wang)，在大(da)(da)學(xue)的`四年里，我(wo)的優勢(shi)能夠得到發揮(hui)得到增強，而(er)我(wo)的劣(lie)勢(shi)能夠得到扭轉，化劣(lie)為優。我(wo)想這也是(shi)大(da)(da)學(xue)教(jiao)育(yu)的目的之(zhi)一吧。
在(zai)以(yi)后的(de)(de)四年里，我會(hui)(hui)更多(duo)(duo)的(de)(de)參(can)與學(xue)校(xiao)的(de)(de)活(huo)動，在(zai)參(can)與的(de)(de)過程中(zhong)更多(duo)(duo)的(de)(de)與老(lao)師同(tong)(tong)學(xue)交流，提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)技能(neng)(neng)(neng)，增強自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)組織能(neng)(neng)(neng)力，同(tong)(tong)時(shi)(shi)這(zhe)些(xie)活(huo)動也(ye)將豐富(fu)我的(de)(de)大學(xue)生(sheng)活(huo)。在(zai)學(xue)習的(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)(shi)，我也(ye)會(hui)(hui)融入社(she)(she)會(hui)(hui)，做一些(xie)兼職，在(zai)增加收入減輕父母的(de)(de)負(fu)擔的(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)(shi)，拓展自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)閱覽，加深對社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)認識。人們常常說，社(she)(she)會(hui)(hui)是(shi)一個調色(se)盤，什么樣(yang)的(de)(de)人都有。只生(sheng)活(huo)在(zai)大學(xue)的(de)(de)象牙(ya)塔里，不在(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)里鍛煉的(de)(de)'人是(shi)不能(neng)(neng)(neng)適應這(zhe)個社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)。深入社(she)(she)會(hui)(hui)，形成自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)思想，對將來的(de)(de)發展是(shi)有及其重要的(de)(de)影(ying)響的(de)(de)。
規劃
我的學(xue)業目標是：拿(na)到學(xue)士學(xue)位，通(tong)過英語(yu)四(si)、六級(ji)并盡可能拿(na)高分，通(tong)過計(ji)算(suan)機考核，拿(na)到專業認可證書，成為一名優秀的大(da)學(xue)生。
具體計劃：
大一時：初步了(le)解(jie)職業，提(ti)高人際溝通能力。主要內容有：和師哥(ge)師姐們(men)進行交(jiao)流，詢問就(jiu)業情況；參(can)加學校活動，增加交(jiao)流技巧(qiao)；學習計算機(ji)知(zhi)識，輔助自己(ji)的學習。
大二時：提高基本素質(zhi)。主要的(de)內容有：通過(guo)參加學生會或(huo)社團等組(zu)織(zhi)，鍛(duan)煉自己的(de)各種能力(li)；主要嘗試兼職、社會實踐活動；提高自己的(de)責任感、主動性和(he)受挫能力(li)；英(ying)語口(kou)語能力(li)增強，計(ji)算機(ji)應用能力(li)增強。
大三時：提高(gao)求職技(ji)能，搜(sou)集公(gong)司信(xin)息。主要的內容(rong)有：撰寫專業學(xue)術文章，提出自(zi)己(ji)的見(jian)解(jie)；參加和專業有關的暑(shu)期工作(zuo)，多(duo)和同學(xue)交流求職工作(zuo)、心得體會；掌握簡歷、求職信(xin)的寫法及(ji)其技(ji)巧；了解(jie)并搜(sou)集工作(zuo)信(xin)息的渠(qu)道，并積極嘗(chang)試(shi)。
大四時：工作申請，爭取(qu)就業。主要的(de)內(nei)容有(you)：對前三年的(de)準備做一個總結。然(ran)后(hou)(hou)，開始畢(bi)業后(hou)(hou)工作的(de)申請，積(ji)極參(can)(can)加招聘活動，在(zai)實踐中(zhong)檢驗自(zi)己的(de)積(ji)累和準備；預習或模擬面(mian)(mian)試(shi)、參(can)(can)加面(mian)(mian)試(shi)等(deng)；積(ji)極利用學(xue)校提供的(de)條(tiao)件，強化求(qiu)職技巧(qiao)、進行模擬面(mian)(mian)試(shi)等(deng)訓練。
具體執行計劃
大一：
1.盡可能地(di)多參加(jia)社團活動，增長自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的見識，提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的能力，加(jia)強與同學之間(jian)的交流，建(jian)立(li)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)在學校的關系網。
2.學好數學，為(wei)將來(lai)的專業課(ke)打好基(ji)礎(chu)。
3.積極學習英(ying)語，為英(ying)語過級做好(hao)準備。在(zai)大一下(xia)學期時(shi)，通過英(ying)語四級的考試，并(bing)爭取拿到較高的分(fen)數。
大二：
1.繼續深造，努(nu)力學好(hao)各門必(bi)修課和選修課。積極(ji)參加社會實(shi)踐(jian)活(huo)動，不放過任何一個(ge)鍛(duan)煉自己(ji)的機會；
2.加深對專業的的大范圍(wei)學(xue)習及其課外深廣(guang)度學(xue)習，爭取比書本知識(shi)大上一號，能更好(hao)的駕馭書本知識(shi)；
3.通過(guo)英語六級(ji)(ji)考試和計算機一級(ji)(ji)二(er)級(ji)(ji)考試。
大三：
1.開始為就業(ye)積極做準備(bei)，學(xue)會簡歷的(de)撰寫，把所(suo)學(xue)的(de)專業(ye)知識與現實相結合，理論(lun)聯系實際；
2.鍛煉(lian)自(zi)己的工作能力(li)及應聘能力(li)。繼續學(xue)好各門功課；
3.繼續對(dui)目標(biao)完成(cheng)情況(kuang)做出判斷及總結并及時修正目標(biao)計劃，使得各項準備更加(jia)科學(xue)化。
大四：
1.開始積極準(zhun)備實習；
2.完成畢業論文；
3.制(zhi)作簡歷，學習面試技(ji)巧，找工作。
結束語
其(qi)實這些(xie)規劃(hua)和(he)其(qi)他人(ren)的(de)大(da)同小異，這些(xie)應該是(shi)每(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)都要(yao)(yao)做到的(de)。可(ke)在畢業時，人(ren)與(yu)人(ren)之間還是(shi)存在差(cha)距。顯然是(shi)很(hen)多(duo)人(ren)沒有完成(cheng)，規劃(hua)做好了，接下來就是(shi)做了。自(zi)(zi)己能(neng)不能(neng)忍的(de)住外面世界的(de)誘惑，能(neng)不能(neng)看著其(qi)他同學(xue)在玩耍、戀愛(ai)、逛街，自(zi)(zi)己一個(ge)人(ren)悶在宿舍挑燈夜讀，有沒有那樣的(de)定力呢？關鍵是(shi)自(zi)(zi)己要(yao)(yao)忍得住寂寞，穩扎穩打，要(yao)(yao)為(wei)(wei)自(zi)(zi)己的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)道路(lu)準備(bei)充足的(de)精神食糧，為(wei)(wei)自(zi)(zi)己人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)成(cheng)功多(duo)加些(xie)籌碼，就要(yao)(yao)認真實施，按計劃(hua)一步一步往前(qian)走。人(ren)生(sheng)(sheng)就是(shi)在不斷探索，在探索中進取，途中機(ji)遇很(hen)多(duo)，要(yao)(yao)善于發現。博(bo)學(xue)，慎思，明辯，篤行。
個人職業規劃 8
1、聽從心的召喚
在評(ping)(ping)估過自(zi)己的(de)能(neng)力，特長(chang)和(he)專業(ye)方向之后，一(yi)定(ding)要(yao)順從(cong)心的(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)。很多年輕人容易被物質(zhi)條(tiao)件(jian)，社會(hui)(hui)(hui)評(ping)(ping)價(jia)和(he)同類攀比等多種(zhong)因素影響了(le)自(zi)己的(de)判斷和(he)選(xuan)(xuan)擇(ze)。相信自(zi)己的(de)直覺(jue)，在判斷自(zi)己的(de)職業(ye)前景時一(yi)定(ding)要(yao)讓心說話：我會(hui)(hui)(hui)熱愛(ai)這(zhe)樣(yang)的(de)職業(ye)，我有能(neng)力接受職業(ye)帶來的(de)挑戰，我相信自(zi)己會(hui)(hui)(hui)干出(chu)好成績……如(ru)果有了(le)這(zhe)樣(yang)的(de)召喚，請(qing)不要(yao)在猶(you)豫和(he)彷徨。
2、尋找優質的職業導師
職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯很長(chang)，很多(duo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)經驗是(shi)必須靠時(shi)(shi)間(jian)累積。所以對一個(ge)初(chu)入(ru)職(zhi)(zhi)場的(de)(de)(de)人(ren)要一眼看到(dao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)本質，或許是(shi)一個(ge)不(bu)小的(de)(de)(de)難題。所以在職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)之前(qian)，可(ke)(ke)以尋找優質的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)導師進行咨詢和了解，從他們身(shen)上解讀(du)職(zhi)(zhi)場發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)定(ding)律，并少走(zou)不(bu)必要的(de)(de)(de)彎路。這樣的(de)(de)(de)導師可(ke)(ke)能(neng)是(shi)實(shi)習時(shi)(shi)的(de)(de)(de)上司，可(ke)(ke)能(neng)是(shi)頂尖企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)人(ren)事經理(li)，也可(ke)(ke)能(neng)是(shi)身(shen)邊的(de)(de)(de)學長(chang)學姐。虛(xu)心聆聽，就(jiu)可(ke)(ke)以掌(zhang)握一定(ding)的(de)(de)(de)規(gui)律，讓自己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)之路走(zou)得(de)順暢。
3、走好職場第一步
職場的(de)(de)(de)第一(yi)步，也(ye)是職業規(gui)劃中的(de)(de)(de)重要(yao)內容。職場發展(zhan)的(de)(de)(de)積累(lei)就是從第一(yi)步開始(shi)的(de)(de)(de)。要(yao)學(xue)會(hui)分析公司(si)，行業，職業崗位的(de)(de)(de)優勢劣態(tai)，同時要(yao)了解(jie)自己的(de)(de)(de)swot，千(qian)萬不能(neng)盲(mang)從。第一(yi)步值千(qian)金，千(qian)里之(zhi)行始(shi)于(yu)足(zu)下，第一(yi)步的(de)(de)(de)準確將有可能(neng)帶(dai)來后面每一(yi)步的(de)(de)(de)準確。很多年輕人抱著“先干起來以后再說(shuo)”的(de)(de)(de)心態(tai)，只(zhi)能(neng)在遭遇(yu)挫折時放棄。走對了第一(yi)步即使(shi)有挫折，也(ye)能(neng)自我(wo)堅(jian)持。
4、職業發展要有大目標
職業規劃好比人(ren)生(sheng)規劃，如果局限在一個前途和個人(ren)利益方面，那么此一生(sheng)也就僅僅是一個自我滿足的一生(sheng)。按照馬斯洛的需求原理(li)，我們每一個人(ren)在求得(de)安(an)全，溫飽之后，是會渴(ke)望(wang)被(bei)人(ren)認同(tong)，被(bei)人(ren)尊重，甚至是自我理(li)想實(shi)現的要求，所以我們的職業目標(biao)是必(bi)須帶有(you)社會責(ze)任感，當然職業目標(biao)可以分短(duan)期，中期，長(chang)期來完成。
5、在調整中完善
職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)有(you)一個明顯的(de)階(jie)段(duan)性特征，所(suo)以(yi)在(zai)不(bu)同(tong)發(fa)展的(de)`階(jie)段(duan)都必須(xu)做出相應的(de)調整，甚至是(shi)(shi)(shi)改(gai)變。但職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展的(de)宗(zong)旨是(shi)(shi)(shi)不(bu)變的(de)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)通(tong)過職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展的(de).機會，體現個人的(de)價值(zhi)，為(wei)社會做出應有(you)的(de)貢獻。所(suo)以(yi)有(you)了這樣長期而(er)(er)又宏觀的(de)視(shi)野，就(jiu)會根據(ju)自己的(de)自身狀(zhuang)況(kuang)的(de)改(gai)變而(er)(er)做出應該的(de)調整。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)不(bu)是(shi)(shi)(shi)將(jiang)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)目標定得最高就(jiu)是(shi)(shi)(shi)好，而(er)(er)是(shi)(shi)(shi)切合實際的(de)，可行的(de)，有(you)計(ji)劃(hua)一步步完(wan)成的(de)規劃(hua)才(cai)使(shi)最好的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)。
個人職業規劃 9
一、自我認知
1．自我興趣愛好：
業余(yu)愛好：讀書、聽音樂、旅行、做小手工、看動漫
喜(xi)歡的書刊：《悲慘世(shi)界(jie)》、《簡·愛(ai)》、《傲慢與偏(pian)見》、《水滸(hu)傳(chuan)》、《西游記》、《明(ming)朝那些事兒》等
心中偶像(xiang)：于丹、王(wang)立群、易中天、韓寒
2．自(zi)我(wo)的優(you)點：
有耐(nai)心(xin)，對生活充滿信(xin)心(xin)，認定的(de)(de)事(shi)情會全力以(yi)赴去做(zuo)，用(yong)心(xin)的(de)(de)感受生活，對新事(shi)物充滿好奇心(xin)，做(zuo)事(shi)仔細認真、踏實(shi)，友善(shan)待人。
做事前有(you)準(zhun)備，有(you)計劃，有(you)條理，擅長(chang)合(he)理安(an)排時間，做完事后(hou)會(hui)自身檢討，在(zai)改善中精(jing)益求(qiu)精(jing)。
求(qiu)知欲強(qiang)，有(you)好奇心，動手潛力(li)強(qiang)。
3．自我的(de)缺點：
性格偏內向，交(jiao)際潛力(li)較差(cha)，固執(zhi)，膽(dan)小，思想上屬保守(shou)派，缺(que)乏自信心和冒險精神，積(ji)極主動(dong)性不夠(gou)，自制力(li)不夠(gou)強，沒有壓力(li)就(jiu)沒有行(xing)動(dong)，社會實踐潛力(li)欠缺(que)。
信心(xin)不(bu)足(zu)，不(bu)敢去嘗試一些新事物，對(dui)(dui)失敗和沒(mei)有(you)把握(wo)的(de)事感到緊張(zhang)和壓力(li)，對(dui)(dui)于別人對(dui)(dui)自我的(de)異(yi)議(yi)不(bu)服(fu)輸，在公眾場(chang)合(he)不(bu)敢展現自我，有(you)些害羞。
4．解決自我認知中(zhong)缺點：
加強與他(ta)人的(de)交流溝通，用心(xin)參(can)與各種有益的(de)活動(dong)，鍛(duan)煉自(zi)我(wo)了；在開(kai)始一份工作的(de)時候必須(xu)要進行比較詳實的(de)計劃，并且(qie)堅持按照計劃來完成定下的(de)任務，不能放縱自(zi)我(wo)懶(lan)惰。
5．職業興趣和潛力
我的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)興(xing)趣(qu)屬于常規(gui)型，尊重權威和規(gui)章制度，喜(xi)歡有(you)秩序(xu)、安穩的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)，細(xi)心有(you)條理，可是(shi)較少發(fa)揮想象(xiang)力。透(tou)過(guo)大學學習，已經初步掌握(wo)了(le)會計(ji)就應具(ju)有(you)的(de)(de)專業(ye)(ye)潛(qian)力，同時具(ju)有(you)較強的(de)(de)學習潛(qian)力、文(wen)字(zi)和語言運用潛(qian)力、數(shu)學運用潛(qian)力等，可是(shi)人際交往潛(qian)力欠佳。
6．職業價值觀
在(zai)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯中最看重的是(shi)保健因素(su)，包(bao)(bao)括(kuo)工資高、福利好、保險(xian)全、職(zhi)業(ye)穩定、工作環境舒適、交通便捷(jie)、生(sheng)活方便等等；其次是(shi)發(fa)(fa)展因素(su)，包(bao)(bao)括(kuo)貼(tie)合(he)興(xing)趣愛(ai)好、機(ji)會(hui)(hui)均(jun)等、公平競爭、工作有(you)挑戰性(xing)、能(neng)發(fa)(fa)揮自身才(cai)能(neng)、工作自主性(xing)大、能(neng)帶給培訓(xun)機(ji)會(hui)(hui)、晉(jin)升機(ji)會(hui)(hui)多(duo)(duo)、專業(ye)對口、發(fa)(fa)展空(kong)間(jian)大、出(chu)國機(ji)會(hui)(hui)多(duo)(duo)等等；最后(hou)是(shi)聲(sheng)望因素(su)，包(bao)(bao)括(kuo)單位知名(ming)度、單位規模和(he)(he)權(quan)力大、行(xing)政(zheng)級別和(he)(he)社會(hui)(hui)地位高等等。
二、社會環境和職業環境分析
1．社會環(huan)境分(fen)析
目前我國經濟發展飛速，人(ren)民的生(sheng)(sheng)活水平逐步提(ti)升(sheng)，面臨(lin)社(she)會競爭越(yue)來越(yue)多，大(da)學生(sheng)(sheng)就業壓力大(da)，供大(da)于求(qiu)，對求(qiu)職者的素質要求(qiu)越(yue)來越(yue)高(gao)。
2．職業環境分析
行業(ye)分(fen)析：會(hui)計行業(ye)人才的(de)`需求量還是很大的(de)，會(hui)計工作(zuo)是一項(xiang)政策性(xing)、專業(ye)性(xing)很強的(de)技(ji)術工作(zuo)，會(hui)計人員(yuan)的(de)專業(ye)知識水平和(he)業(ye)務潛(qian)力如何(he)，直接(jie)影響會(hui)計工作(zuo)的(de)質量。
職業(ye)(ye)分(fen)析：我國現(xian)階段，每年(nian)都(dou)有成(cheng)千上萬的(de)(de)(de)會(hui)計(ji)專業(ye)(ye)大(da)學畢業(ye)(ye)生涌上人(ren)才(cai)市(shi)場，雖說會(hui)計(ji)是(shi)熱門職業(ye)(ye)，在(zai)這種現(xian)狀下普(pu)通和(he)(he)初級財務人(ren)員也明顯供(gong)大(da)于求(qiu)。但高端財務人(ren)才(cai)卻(que)千金難覓(mi)。作(zuo)為專業(ye)(ye)技(ji)術(shu)性(xing)很強和(he)(he)個人(ren)素(su)質(zhi)相對(dui)要求(qiu)較高，且是(shi)企事業(ye)(ye)單位最重要的(de)(de)(de)經濟(ji)信息(xi)系統(tong)和(he)(he)控(kong)制(zhi)系統(tong)的(de)(de)(de)財務會(hui)計(ji)工作(zuo)。越(yue)來越(yue)多的(de)(de)(de)`企業(ye)(ye)開(kai)始對(dui)其從業(ye)(ye)人(ren)員有了新的(de)(de)(de)期望和(he)(he)要求(qiu)。
目前，具有幾年會計(ji)(ji)工作實踐經驗，并且取得會計(ji)(ji)職稱如注冊會計(ji)(ji)師、ACCA、AIA等的(de)中高級會計(ji)(ji)人才成為(wei)市(shi)場上搶手貨。這些現狀使其就業(ye)市(shi)場競爭日(ri)益激烈。面(mian)臨這種現狀作為(wei)當代大學(xue)(xue)生(sheng)更就應好(hao)好(hao)籌謀(mou)自(zi)我的(de)前途(tu)，做好(hao)合(he)理的(de)規劃。會計(ji)(ji)就業(ye)不(bu)擇(ze)性別(bie)，女生(sheng)不(bu)會像(xiang)學(xue)(xue)工科的(de)女生(sheng)那(nei)樣遭到很嚴重的(de)性別(bie)歧視(shi)。
三、職業定位
1．確定職(zhi)業目標：
職(zhi)業類型：注(zhu)冊(ce)會計師
典型特征：經濟類高層主管
成功(gong)標準：在(zai)企業中做財務(wu)主(zhu)管，或者在(zai)會(hui)計師事(shi)務(wu)所任職。
主要職業領(ling)域(yu)：審(shen)計(ji)，稅收，會計(ji)
個人(ren)職業(ye)通路設計：成(cheng)功(gong)考取注冊會計師或在一家經濟效(xiao)益及發展前景都還不錯的公司就業(ye)，不斷積累(lei)經驗，拓展人(ren)際關系(xi)，最后到(dao)達自我的成(cheng)功(gong)標準。
2．未來人生職業總規劃：
依(yi)據可能的職業發展道(dao)路，對未來十(shi)年作初(chu)步規劃(hua)，如下：
20xx-20xx年(nian)，拿到畢業文(wen)憑，會計(ji)(ji)從業資(zi)格(ge)證書，初級會計(ji)(ji)專業技術資(zi)格(ge)證，英語四六(liu)級證書，同時為注冊會計(ji)(ji)師(shi)考試做準(zhun)備；
20xx-20xx年，進入公司鍛煉，在(zai)此期間拿到中級會計(ji)師證(zheng)同時積累工作經驗，透過(guo)注冊會計(ji)師考試；
20xx-20xx年，進入會(hui)計師事務所，有三年工作經驗(yan)后轉為正式注冊會(hui)計師。
3．大學在(zai)校期間(jian)總體規(gui)劃：
學(xue)業(ye)方面：以優異成(cheng)績完(wan)成(cheng)大(da)學(xue)學(xue)業(ye)，拿(na)到初級會計師資格證書，在大(da)四簽約適宜的公司。
個(ge)性(xing)發展方面：在最(zui)后(hou)一年盡量(liang)把自我想(xiang)(xiang)干的事都(dou)干了(le)，看自我想(xiang)(xiang)看的書(shu)，學(xue)自我想(xiang)(xiang)學(xue)的東西，盡量(liang)不留下遺憾。
身體素質方(fang)面：每(mei)天保證(zheng)充足的睡眠，不熬夜。經(jing)常(chang)參與體育(yu)鍛煉，提(ti)升自(zi)身素質。
4．大三大四具體規劃：
大三(san)：英語過六級，注冊(ce)會計師考試透過至少一(yi)門。
大(da)四：簽(qian)約一家適宜發展的公司(si)。
四、評估調整
我(wo)們(men)周圍的(de)環境隨時在變(bian)動(dong)，自我(wo)隨著生活經驗的(de)不斷累(lei)積也會變(bian)得成熟起來，因此職(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃也是一(yi)向(xiang)變(bian)動(dong)的(de)，我(wo)們(men)要做(zuo)好職(zhi)業(ye)(ye)目(mu)標的(de)評(ping)估和調整，及時了(le)解狀(zhuang)況(kuang)的(de)變(bian)化，透過對實際(ji)狀(zhuang)況(kuang)和目(mu)標的(de)實現程度分析，做(zuo)好職(zhi)業(ye)(ye)目(mu)標的(de)考核，修改和調整，重新制定適合自身發展的(de)職(zhi)業(ye)(ye)目(mu)標，確保(bao)可行(xing)性，才(cai)能完成職(zhi)業(ye)(ye)目(mu)標的(de)實現。
1、評估的(de)資料(liao)：
職業(ye)目(mu)標(biao)評估(gu)——假(jia)如我(wo)(wo)發現我(wo)(wo)并(bing)不(bu)適(shi)合從(cong)事會(hui)計工(gong)(gong)作時，我(wo)(wo)會(hui)思考(kao)重新(xin)選取(qu)職業(ye)，并(bing)制(zhi)定新(xin)的職業(ye)生涯(ya)規劃；在中后期(qi)工(gong)(gong)作中，假(jia)如我(wo)(wo)發現我(wo)(wo)并(bing)不(bu)適(shi)合從(cong)事管(guan)理工(gong)(gong)作，爭取(qu)機會(hui)，進修MBA課程，增加自我(wo)(wo)的管(guan)理潛力(li)；
職(zhi)業路徑評估——當我(wo)(wo)在(zai)公司(si)(si)內(nei)一向(xiang)不被其看重(zhong)，一向(xiang)被排擠時，我(wo)(wo)會重(zhong)新(xin)選取(qu)(qu)公司(si)(si)；當公司(si)(si)的(de)管理理念與我(wo)(wo)自身的(de)理念不相適(shi)應甚至是(shi)矛(mao)盾時，我(wo)(wo)會選取(qu)(qu)離開該公司(si)(si)，尋求新(xin)的(de)公司(si)(si)；
實施策略評估——如(ru)果短期(qi)內工作過于(yu)勞累(lei)或(huo)者(zhe)(zhe)壓(ya)力(li)偏大時(shi)，我會選(xuan)取休假(jia)，到外地散心修(xiu)養；如(ru)果長時(shi)間(jian)處于(yu)過度勞累(lei)或(huo)者(zhe)(zhe)壓(ya)力(li)過大時(shi)，我會選(xuan)取其他(ta)公司；
其它(ta)因素評估——假如身(shen)體出現重大(da)疾病(bing)時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)會(hui)選(xuan)取辭職(zhi)，待調理好身(shen)體之后，再度(du)就業；假如家(jia)(jia)(jia)庭發生重大(da)變故，如需要超(chao)多資(zi)金時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)會(hui)酌(zhuo)情選(xuan)取工(gong)資(zi)較高的(de)工(gong)作就職(zhi)，如需要長(chang)時(shi)(shi)(shi)間(jian)陪(pei)伴家(jia)(jia)(jia)庭時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)會(hui)選(xuan)取辭職(zhi)，陪(pei)伴家(jia)(jia)(jia)庭度(du)過難關(guan)；假如經濟狀況不足以維持整個家(jia)(jia)(jia)庭的(de)開(kai)支(zhi)時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)會(hui)盡量縮減開(kai)支(zhi)，同(tong)時(shi)(shi)(shi)尋(xun)找第二份職(zhi)業填補家(jia)(jia)(jia)用。
2、評估的時間(jian)：
一般狀(zhuang)況下，我(wo)定期一年(nian)評(ping)估(gu)規(gui)劃；當(dang)出現特殊(shu)狀(zhuang)況時(shi)，我(wo)會隨時(shi)評(ping)估(gu)并進行(xing)相應(ying)的調整。
3、規(gui)劃調(diao)整(zheng)的(de)原(yuan)則：
職業規(gui)(gui)劃的(de)(de)目標(biao)務(wu)必明晰，實現目標(biao)的(de)(de)步驟(zou)要(yao)思考(kao)周(zhou)到；因時而動，隨機應(ying)變(bian)；思考(kao)生(sheng)涯(ya)發(fa)展的(de)(de)整個歷程，作全程思考(kao)；生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃各(ge)階段(duan)的(de)(de)路線劃分(fen)與安(an)排務(wu)必具體可行；規(gui)(gui)劃的(de)(de)設(she)計要(yao)有明確(que)的(de)(de)時間限制或標(biao)準，容(rong)易評(ping)估檢查，方便(bian)自我隨時掌握執(zhi)行狀(zhuang)況(kuang)。
五、結束語
這就(jiu)是我(wo)的職(zhi)(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)。人生的規(gui)劃(hua)至關重要(yao)(yao)，職(zhi)(zhi)業是跨(kua)越(yue)一(yi)個人一(yi)生的事業，規(gui)劃(hua)職(zhi)(zhi)業其實也(ye)就(jiu)是在規(gui)劃(hua)自我(wo)的一(yi)生，有了目標，就(jiu)有了動力(li)，定下計劃(hua)，就(jiu)要(yao)(yao)努力(li)使之成(cheng)為現實。我(wo)相信，只要(yao)(yao)肯下功(gong)夫就(jiu)必須能到達(da)我(wo)的目標！
個人職業規劃 10
一、前言
職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)對每個(ge)(ge)人而言，都是在一(yi)定(ding)的(de)時(shi)(shi)(shi)間內(nei)有(you)效(xiao)(xiao)，如果(guo)不(bu)進(jin)行(xing)合理有(you)效(xiao)(xiao)的(de)規劃，就會浪(lang)費自(zi)己的(de)時(shi)(shi)(shi)間和(he)生(sheng)(sheng)命。作(zuo)為(wei)已(yi)經工(gong)作(zuo)的(de)我，很早就知道如果(guo)不(bu)為(wei)自(zi)己擬(ni)定(ding)一(yi)份職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃，把自(zi)己的(de)未來設(she)計好。生(sheng)(sheng)活和(he)工(gong)作(zuo)就會沒有(you)了方向，就像(xiang)大海里的(de)一(yi)葉(xie)小(xiao)舟，迷失方向，不(bu)知所歸，為(wei)了高效(xiao)(xiao)的(de)利用時(shi)(shi)(shi)間，實現自(zi)己的(de).人生(sheng)(sheng)價值(zhi)，特作(zuo)以(yi)下個(ge)(ge)人職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃：
二、自我盤點
勤奮好學，誠懇踏(ta)實、積(ji)極(ji)向上。有(you)極(ji)強的(de)責(ze)任(ren)(ren)心，善(shan)于(yu)觀(guan)察，做事(shi)認真(zhen)。易于(yu)溝通，能(neng)夠(gou)以積(ji)極(ji)的(de)態(tai)度面(mian)對工作(zuo)及(ji)盡自(zi)己的(de)最大能(neng)力及(ji)時的(de)完成公(gong)司所交(jiao)于(yu)的(de)任(ren)(ren)務。有(you)時比較固執，不過自(zi)己還算(suan)有(you)自(zi)知(zhi)知(zhi)明，知(zhi)道自(zi)己的(de)優點和缺點在那。
三、自我評價的缺點和改正
遇到(dao)自(zi)(zi)己(ji)想不開的(de)事，要保持頭腦冷靜，要留(liu)給(gei)自(zi)(zi)己(ji)反思的(de)時間，多反省自(zi)(zi)己(ji)努力使自(zi)(zi)己(ji)的(de)頭腦靈活起來，多與人溝(gou)通，或向高(gao)人求教(jiao)。優點(dian)就不用(yong)多說了，繼續(xu)發揚(yang)。
四、未來人生職業規劃
根(gen)據自(zi)己的(de)興趣和(he)(he)現在(zai)的(de)工作，在(zai)未來會向(xiang)計算(suan)機(ji)和(he)(he)英語兩(liang)個(ge)方(fang)向(xiang)發(fa)展。圍繞這兩(liang)個(ge)方(fang)向(xiang)，本人初步規(gui)劃如下：
1、20xx-20xx年：充(chong)分(fen)利用(yong)現(xian)在(zai)的(de)工作條件的(de).優(you)勢，認真(zhen)跟(gen)項目經理和同事學習(xi)、研究程序，全面(mian)提高個(ge)人綜(zong)合素質，使自己能夠達到獨立負責某個(ge)項目的(de)水平。
2、20xx-20xx年：工作完(wan)全(quan)進入狀(zhuang)態(tai)期，經(jing)過不斷的(de)努力工作和學習，能夠達到高級程序員、甚至是項(xiang)目經(jing)理，再理想一點的(de)目標是系(xi)統(tong)分析員的(de)能力，并(bing)在外(wai)語方面有更大的(de)突破。
3、20xx年之(zhi)后，如果條件成熟的(de)話，自(zi)己獨立創業(ye)也在(zai)考慮(lv)范(fan)圍之(zhi)內。需要完成的(de)主要內容有：對與(yu)多種程序語言和數據庫，要從(cong)認識到熟練，例(li)如jsp、php，asp、xml、oracle等等，并找準(zhun)自(zi)己的(de)方向，弄精(jing)弄強。提高自(zi)己的(de)管理水平，當然得把自(zi)己先管好。
個人職業規劃 11
一、基本情況
性別：男
專業：貿易經濟
年級：大二
個人(ren)基本分析(xi)：有理(li)想、自信聰(cong)明、擅長思考，有邏輯性(xing)(xing)，善于處理(li)概念性(xing)(xing)的問題(ti)，具有很(hen)強(qiang)的創造性(xing)(xing)思維，挫折承受能力極強(qiang)，。可能存在(zai)的盲點(dian)：過于注(zhu)重(zhong)邏輯，過于理(li)智(zhi)，忽略別(bie)人(ren)的情感，忽視細節(jie)。
個人優勢：擔任過(guo)班(ban)干部，正在自考雙學位，英(ying)語不(bu)錯(cuo)，參(can)加過(guo)WBSA中級商務策(ce)劃(hua)師培訓，參(can)加某公(gong)司(si)周(zhou)年慶典(dian)策(ce)劃(hua)大賽，拿到第一名，并(bing)實施該(gai)策(ce)劃(hua)案。關注商業經營活動，與社會接觸較早。
個人劣勢(shi)：目前的(de)校園內人際關系一般(ban)，成(cheng)績一般(ban)，有時候過于自信，給別人壓迫(po)感，做事情容易冒進，不(bu)拘小節。體質偏弱。
生(sheng)活中成功經驗：
1.比別(bie)人(ren)先走一(yi)步(bu)。解釋(shi)：大一(yi)上學期就(jiu)(jiu)開始(shi)準(zhun)備四級，我一(yi)下(xia)學期就(jiu)(jiu)參加(jia)自考(kao)并且成為第一(yi)個參加(jia)WBSA中級商務策劃師的大一(yi)學生。
2.注(zhu)意收(shou)集(ji)信息：包括互聯網，公告欄，高年級同學(xue)。
生(sheng)活中失(shi)敗(bai)經驗：高考成績不理想，但我從(cong)未放棄，很快(kuai)的適應(ying)了大學(xue)的環境，利用好大學(xue)的一切資源。
二、揚長避短
所謂江山易改(gai)，本性難(nan)移(yi)，我(wo)并(bing)不需要改(gai)正我(wo)的缺點(dian)，我(wo)需要盡(jin)量發揮我(wo)的優勢，努力學好英(ying)語，將英(ying)語提高(gao)(gao)到一(yi)個(ge)相(xiang)當的高(gao)(gao)度，參(can)加更多的社會活(huo)動，盡(jin)早的進(jin)入(ru)社會。
但我還應(ying)該(gai)加強(qiang)鍛煉，增(zeng)強(qiang)體(ti)質，以彌(mi)補(bu)體(ti)質不好而帶來的(de)負面(mian)影(ying)響。
三、適合的`職業描述
我(wo)十(shi)分(fen)樂于(yu)接(jie)受挑戰、承擔(dan)風(feng)險，在(zai)困難和挫折(zhe)面前(qian)不輕易后退，意志堅強(qiang)
經(jing)過(guo)職業(ye)(ye)生涯測(ce)(ce)評系統測(ce)(ce)試：我適合的(de)職業(ye)(ye)類型是企(qi)業(ye)(ye)類型，典型職業(ye)(ye)：喜歡要求(qiu)具(ju)備經(jing)營、管理勸服、監督和領導才(cai)能，以實(shi)現(xian)機構、政(zheng)治、社會及經(jing)濟目標的(de)工作(zuo)，并(bing)具(ju)備相應的(de)能力。
適(shi)合的(de)職業如：項目經理、銷售人(ren)員、營銷管理人(ren)員、政府官(guan)員、企業領導、法官(guan)、律師(shi)。
四、未來職業生涯規劃
綜合職業生涯(ya)測評和我(wo)的(de)自我(wo)評價(jia)，我(wo)非常適合進入營銷領域，這也與我(wo)現在的(de)發展(zhan)路線相符(fu)。而且我(wo)的(de)畢業時的(de)目(mu)標就是：寶潔(jie)，世界上營銷做(zuo)得最好(hao)的(de)企業。
20xx年5月(yue)(yue)-20xx年9月(yue)(yue)寶潔(jie)會在每年9月(yue)(yue)的(de)時候招聘暑(shu)期實(shi)習(xi)生面向(xiang)大三和(he)研二，這段時間仔細(xi)為應聘作準(zhun)(zhun)備(bei)，為此我上網收集了很多資料，也認識了許多的(de)朋(peng)友。參與(yu)和(he)組(zu)織一(yi)些活(huo)動，包(bao)括參與(yu)一(yi)些策劃案(an)。學習(xi)商(shang)務英語，準(zhun)(zhun)備(bei)托業(商(shang)業托福(fu))考試。當然我還要通過六級。
20xx年9月(yue)(yue)到20xx年12月(yue)(yue)，應(ying)聘(pin)寶(bao)潔的暑期實習(xi)生，大概有(you)五輪(lun)，如(ru)果(guo)(guo)有(you)幸進入最后一輪(lun)，就到了(le)十二月(yue)(yue)，如(ru)果(guo)(guo)很(hen)早就被淘(tao)汰了(le)，就繼續參與社會活動，同時準備BEC(劍橋(qiao)商務英語)高級的.考試。12月(yue)(yue)參加考試。
20xx年12月到(dao)20xx年8月，充電(dian)時間，經過第一次(ci)求職，以及(ji)參(can)與(yu)一些商(shang)業活動，能(neng)夠了解到(dao)自己(ji)的不足，此段正是充電(dian)的好(hao)時候，再(zai)把需要(yao)的證書都拿(na)到(dao)，為接下來的應聘做(zuo)好(hao)準備。
20xx年8月到20xx年5月開始(shi)找工(gong)作(zuo)，當然肯定是營銷領(ling)域，首(shou)選還是寶潔，退而求其次一些大(da)公司的銷售(shou)部(bu)門也(ye)可以.
20xx年到20xx年從最初的新人進入(ru)中級管理層(ceng)，如果資金充(chong)裕，申請國(guo)外的MBA，如果資金有(you)限，則在國(guo)內念(nian)MBA，換個(ge)環境，思考一些新的東西。
20xx年到(dao)20xx年念MBA
個人職業規劃 12
一．自我盤點：
1、性格：活潑開(kai)朗，樂觀向(xiang)上，有(you)激情，有(you)活力，固執，有(you)時(shi)會有(you)點偏激。
2.、愛好：廣交朋友(you)，旅游，讀書(shu)，畫(hua)畫(hua)，唱歌(ge)，戶外活動，吃東西。
3、優點：做自己樂意的事情會很有(you)激情，很有(you)沖勁(jing)；做事認真、負責；別人(ren)向(xiang)我提出意見和建議，一開始可能會不高(gao)興，但很快會靜下心來細想(xiang)，如果是好的，我接受，不好的意見，我拒絕。
4.、缺(que)點：別人逼我做事，會(hui)反(fan)抗(kang)，沒激情，不(bu)認真，做得不(bu)好會(hui)找借口，會(hui)偷懶；懶惰；缺(que)乏(fa)恒心和(he)毅力，做事不(bu)能堅持到底；對事對人會(hui)偏向有利益的那(nei)邊，不(bu)過前提是符合道德、不(bu)超越我做人的底線。
二．揚長避短：
在(zai)這大學(xue)(xue)(xue)四年里，找(zhao)(zhao)準我最喜歡做的(de)(de)(de)事和不(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)做的(de)(de)(de)事，對喜歡的(de)(de)(de)事要保(bao)持激情與活力(li)，投入其中(zhong)并(bing)從中(zhong)獲得(de)經驗與教訓(xun)，不(bu)(bu)(bu)斷超越自(zi)己；對不(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)做的(de)(de)(de)事，要有一(yi)份責任心在(zai)里面(mian)，做好(hao)自(zi)己的(de)(de)(de)本(ben)分，認真(zhen)負責，細心完(wan)成，從而提高自(zi)己的(de)(de)(de)能力(li)，最好(hao)把(ba)不(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)做的(de)(de)(de)事變成我喜歡做的(de)(de)(de)事、善(shan)于做的(de)(de)(de)事。在(zai)學(xue)(xue)(xue)習和鍛(duan)煉(lian)的(de)(de)(de)過程中(zhong)，找(zhao)(zhao)好(hao)平衡點，兼顧學(xue)(xue)(xue)習、工(gong)作(zuo)、與家(jia)人(ren)(ren)、同(tong)學(xue)(xue)(xue)、同(tong)事的(de)(de)(de)關系，更好(hao)地(di)人(ren)(ren)際交往(wang)。繼續廣交朋友，善(shan)而從之，不(bu)(bu)(bu)善(shan)而改之。
三．大學四年的規劃：
大(da)一(yi)：上學(xue)期(qi)(qi)快要結束了(le)(le)，我(wo)感觸良多。由于一(yi)開始便按照自己的(de)喜惡和(he)專長找準了(le)(le)專業，加入(ru)了(le)(le)理想(xiang)中的(de)社團，所以(yi)對(dui)(dui)自己的(de)大(da)學(xue)生活沒什么可(ke)以(yi)抱(bao)怨(yuan)(yuan)的(de)，一(yi)切在(zai)我(wo)的(de)'眼里(li)都(dou)(dou)是美好(hao)的(de)、充滿希(xi)望的(de)，對(dui)(dui)接下(xia)來(lai)(lai)(lai)的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)社團工(gong)作都(dou)(dou)很積極。到后來(lai)(lai)(lai)，對(dui)(dui)大(da)學(xue)有了(le)(le)更多的(de)了(le)(le)解后，雖說不(bu)是失望，但(dan)也(ye)是激情減退，各方面都(dou)(dou)有所松懈(xie)。現(xian)在(zai)回(hui)想(xiang)起來(lai)(lai)(lai)，這也(ye)是必經(jing)階段，不(bu)后悔也(ye)不(bu)抱(bao)怨(yuan)(yuan)。而針對(dui)(dui)我(wo)上學(xue)期(qi)(qi)的(de)表現(xian)和(he)心態，我(wo)對(dui)(dui)下(xia)學(xue)期(qi)(qi)的(de)規(gui)劃是：切實(shi)做(zuo)(zuo)好(hao)課(ke)后當天復習(xi)(xi)(xi)的(de)工(gong)作，課(ke)前預習(xi)(xi)(xi)，周五、六日(ri)適(shi)當地做(zuo)(zuo)練(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)；抓好(hao)英(ying)語，每個星期(qi)(qi)要有固(gu)(gu)定(ding)的(de)時(shi)間(jian)來(lai)(lai)(lai)背單詞、朗(lang)讀(du)課(ke)文、練(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)聽力、寫一(yi)篇(pian)練(lian)(lian)筆，爭取(qu)期(qi)(qi)末考試(shi)好(hao)成績，爭取(qu)拿到大(da)二上學(xue)期(qi)(qi)考四級的(de)機會；社團工(gong)作，要把時(shi)間(jian)固(gu)(gu)定(ding)下(xia)來(lai)(lai)(lai)，放(fang)在(zai)學(xue)習(xi)(xi)(xi)之后，爭取(qu)鍛煉(lian)機會大(da)的(de)、學(xue)到東西多的(de)事來(lai)(lai)(lai)做(zuo)(zuo)，繼續提高辦事能力、耐挫性，以(yi)及增廣人脈(mo)。
大(da)(da)二：聽說大(da)(da)二的(de)(de)課(ke)相對大(da)(da)一(yi)會(hui)少很(hen)多(duo)，周(zhou)四周(zhou)五下午(wu)空閑。除了補眠之(zhi)外(wai)，這些空閑時間(jian)要(yao)(yao)(yao)用(yong)(yong)來(lai)學(xue)習(xi)，不單要(yao)(yao)(yao)學(xue)好(hao)(hao)專(zhuan)業課(ke)，而且(qie)要(yao)(yao)(yao)多(duo)看課(ke)外(wai)書(shu)，特(te)別是(shi)新(xin)聞(wen)時事、最新(xin)科學(xue)前沿以(yi)及電子商務(wu)的(de)(de)現狀。我(wo)想(xiang)我(wo)會(hui)試(shi)著用(yong)(yong)本(ben)專(zhuan)業的(de)(de)理(li)論(lun)，開設一(yi)個(ge)小(xiao)網店(dian)去實(shi)踐一(yi)下。英語(yu)四級要(yao)(yao)(yao)過，還(huan)(huan)要(yao)(yao)(yao)高分(fen)通過，然后備考(kao)六(liu)級，以(yi)及四級口語(yu)。有時間(jian)的(de)(de)話，會(hui)在大(da)(da)二和大(da)(da)三(san)去學(xue)多(duo)一(yi)門外(wai)語(yu)，譬如(ru)西班牙(ya)語(yu)/法語(yu)。社團工作那(nei)邊(bian)，要(yao)(yao)(yao)努力表(biao)現自己，學(xue)精社團里的(de)(de)特(te)定(ding)技能，譬如(ru)化(hua)妝，然后競選(xuan)部長，最好(hao)(hao)是(shi)會(hui)長，學(xue)好(hao)(hao)計算機(ji)技術，準備大(da)(da)三(san)考(kao)證。要(yao)(yao)(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)考(kao)慮要(yao)(yao)(yao)不要(yao)(yao)(yao)考(kao)研，要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)話考(kao)哪方面的(de)(de)，哪個(ge)學(xue)校的(de)(de)，是(shi)畢(bi)業后就考(kao)還(huan)(huan)是(shi)半工讀地考(kao)，利弊分(fen)別是(shi)什么，考(kao)試(shi)有什么要(yao)(yao)(yao)求(qiu)等(deng)等(deng)要(yao)(yao)(yao)找(zhao)好(hao)(hao)資料(liao)并(bing)仔細考(kao)慮。
大(da)三：過BEC，到與(yu)電子(zi)商務相(xiang)關的(de)(de)(de).公司去學習（無論是(shi)實(shi)習、兼職、還是(shi)只是(shi)去參(can)觀一(yi)下都好(hao)），然(ran)后(hou)(hou)交多一(yi)點這方(fang)面厲害的(de)(de)(de)朋友，為大(da)四實(shi)習及將來工作(zuo)打好(hao)人(ren)(ren)脈(mo)基礎。開(kai)一(yi)個大(da)一(yi)點的(de)(de)(de)網(wang)店(dian)，找(zhao)人(ren)(ren)加盟合(he)作(zuo)；到外面進(jin)修去，譬(pi)如聽一(yi)些名(ming)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)演講。繼續學好(hao)我(wo)的(de)(de)(de)另一(yi)門外語，考一(yi)個初級(ji)證(zheng)。電子(zi)商務師的(de)(de)(de)證(zheng)要求出來工作(zuo)后(hou)(hou)才能(neng)考，嗚嗚。不過可(ke)(ke)以考一(yi)下計算機(ji)的(de)(de)(de)證(zheng)。專業(ye)課要努力學認(ren)真學，然(ran)后(hou)(hou)運用到實(shi)際中，譬(pi)如我(wo)的(de)(de)(de)網(wang)店(dian)。學會簡歷的(de)(de)(de)撰寫，可(ke)(ke)以寫一(yi)份出來看(kan)(kan)看(kan)(kan)。對于大(da)二(er)的(de)(de)(de)考研與(yu)否(fou)的(de)(de)(de)想法(fa)有沒有改變，再仔(zi)細考慮。
大四：以(yi)(yi)優異(yi)的(de)(de)(de)(de)成績畢業(ye)，制作一(yi)(yi)份與(yu)眾不同(tong)的(de)(de)(de)(de)簡歷，積極參加招聘活動，借助(zhu)人(ren)脈找到一(yi)(yi)份好工(gong)作。求(qiu)(qiu)職(zhi)心態要(yao)(yao)(yao)放正，不要(yao)(yao)(yao)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)高薪酬(chou)，但(dan)我(wo)選的(de)(de)(de)(de)公司(si)、工(gong)作一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)是(shi)有前途(tu)的(de)(de)(de)(de)、有廣大提升空間的(de)(de)(de)(de)、能給我(wo)足夠鍛(duan)煉機會的(de)(de)(de)(de)。我(wo)的(de)(de)(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)水平要(yao)(yao)(yao)達到的(de)(de)(de)(de)標(biao)準是(shi)：一(yi)(yi)口(kou)流(liu)利的(de)(de)(de)(de)口(kou)語(yu)(yu)，自(zi)信(xin)滿滿地表(biao)達自(zi)己的(de)(de)(de)(de)想法，書(shu)寫(xie)漂亮工(gong)整的(de)(de)(de)(de)英(ying)文(wen)，本(ben)專業(ye)術語(yu)(yu)運用(yong)自(zi)如(ru)。另一(yi)(yi)門外語(yu)(yu)也要(yao)(yao)(yao)口(kou)頭表(biao)達流(liu)利，可以(yi)(yi)聽懂(dong)看懂(dong)，考到中級(ji)以(yi)(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)證(zheng)。出來工(gong)作一(yi)(yi)年：了解(jie)所在公司(si)的(de)(de)(de)(de)運作流(liu)程，各職(zhi)位的(de)(de)(de)(de)提升要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)、本(ben)職(zhi)工(gong)作，考證(zheng)，廣交人(ren)脈，累(lei)計經驗與(yu)教訓，向著我(wo)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)位進發！
個人職業規劃 13
職(zhi)(zhi)業規(gui)劃(hua)(hua)(hua)課(ke)對(dui)我很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)教育意義，所放的(de)(de)(de)視頻針(zhen)對(dui)性極強，給我們(men)這(zhe)(zhe)些剛(gang)進(jin)大學(xue)的(de)(de)(de)懵懂學(xue)生敲響了警(jing)鐘，這(zhe)(zhe)也是(shi)周老師為什么把這(zhe)(zhe)門(men)課(ke)開在(zai)大一的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)所在(zai)。職(zhi)(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)(hua)(hua)課(ke)猶如一盞明燈照亮我們(men)前進(jin)的(de)(de)(de)方向。記得哈(ha)佛大學(xue)的(de)(de)(de)愛德華·班菲德博士曾(ceng)對(dui)美國社(she)會(hui)進(jin)步動力的(de)(de)(de)研究(jiu)發現，那(nei)些成功的(de)(de)(de)人(ren)往往都(dou)是(shi)有(you)(you)長期(qi)時(shi)間觀念(nian)的(de)(de)(de)人(ren)。他們(men)在(zai)做每(mei)天(tian)、每(mei)周、每(mei)月活(huo)動規(gui)劃(hua)(hua)(hua)時(shi)，都(dou)會(hui)用長期(qi)的(de)(de)(de)觀點去(qu)考量。他們(men)會(hui)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)五年(nian)、十年(nian)，甚至二十年(nian)的(de)(de)(de)未來計劃(hua)(hua)(hua)。他們(men)分配資源或做決策都(dou)是(shi)基于他們(men)預(yu)期(qi)自己(ji)在(zai)幾年(nian)后的(de)(de)(de)地(di)位而定。這(zhe)(zhe)一研究(jiu)成果，對(dui)于剛(gang)剛(gang)跨(kua)入社(she)會(hui)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)場人(ren)士有(you)(you)著重要的(de)(de)(de)啟示(shi)作用。只(zhi)有(you)(you)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)好自己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生，才能避免走許多(duo)(duo)的(de)(de)(de)彎路。
一、自我分析
(1)、出生背景
我(wo)(wo)來(lai)(lai)自中國的(de)(de)(de)(de)靠(kao)東南(nan)沿海(hai)的(de)(de)(de)(de)內(nei)地省(sheng)份(fen)(fen)，出生在(zai)一個相對比較落后的(de)(de)(de)(de)小縣(xian)城里(li)，雖然(ran)家鄉(xiang)的(de)(de)(de)(de)`經(jing)濟不(bu)是很發達，但由于(yu)周邊都是沿海(hai)的(de)(de)(de)(de)省(sheng)份(fen)(fen)，還(huan)是感覺(jue)到(dao)了(le)改革開放30年(nian)對中國產生的(de)(de)(de)(de)巨(ju)大(da)影響。在(zai)思想上雖然(ran)不(bu)是特(te)潮流的(de)(de)(de)(de)那種，但是對于(yu)新(xin)生事物的(de)(de)(de)(de)基本(ben)可以(yi)接受(shou)。家里(li)的(de)(de)(de)(de)條件在(zai)小縣(xian)城里(li)來(lai)(lai)說(shuo)還(huan)算過得去，所以(yi)在(zai)小時候(hou)并沒有吃(chi)過多少苦。我(wo)(wo)知道如果進入社會之后我(wo)(wo)這樣的(de)(de)(de)(de)經(jing)歷是遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)，社會是復雜的(de)(de)(de)(de)，對于(yu)我(wo)(wo)們這些大(da)學(xue)生來(lai)(lai)說(shuo)要(yao)(yao)各(ge)種經(jing)歷都要(yao)(yao)去嘗試(shi)的(de)(de)(de)(de)，所以(yi)我(wo)(wo)希望在(zai)接下(xia)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)三年(nian)時間里(li)能(neng)夠鍛煉自己，加強自己的(de)(de)(de)(de)獨立生存能(neng)力，和自我(wo)(wo)解決問題的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。
(2)、性格(ge)與能力
我(wo)的(de)(de)性格并(bing)不(bu)是(shi)那種外向(xiang)類型，很多(duo)東西我(wo)都愿意(yi)自己(ji)一(yi)個(ge)人(ren)體(ti)會與經歷，有(you)時候會把自己(ji)排除(chu)在集體(ti)之外。還有(you)我(wo)并(bing)不(bu)喜歡和別(bie)(bie)人(ren)交(jiao)流，也很難接受別(bie)(bie)人(ren)的(de)(de)意(yi)見，比較獨斷獨行。對一(yi)些事物有(you)時候就(jiu)是(shi)三分鐘的(de)(de)熱情，有(you)些時候不(bu)能堅持自己(ji)最初定下的(de)(de)目標。但(dan)我(wo)有(you)一(yi)種不(bu)服輸的(de)(de)性格，每一(yi)次(ci)的(de)(de)成功都會給我(wo)帶來巨大的(de)(de)動力，我(wo)喜歡超越(yue)周圍(wei)的(de)(de)人(ren)。
我(wo)雖然有時候做(zuo)事丟(diu)三(san)落四，但我(wo)在(zai)關鍵時刻能(neng)夠打(da)起百(bai)(bai)分之百(bai)(bai)的精神。還有我(wo)喜歡幫(bang)助周圍的人，并不(bu)計較目前的得失，能(neng)夠把目光放(fang)在(zai)遠方。
二、專業就業方向及前景分析
我(wo)學的是有關財(cai)(cai)(cai)(cai)務管(guan)理方面的專(zhuan)業。財(cai)(cai)(cai)(cai)務管(guan)理說通俗了(le)就是原來(lai)的會計和出(chu)納(na)的工(gong)作(zuo)，當然，現有體制(zhi)下的財(cai)(cai)(cai)(cai)務管(guan)理工(gong)作(zuo)不再是那么簡單的統計和支出(chu)的事情了(le)。財(cai)(cai)(cai)(cai)務管(guan)理專(zhuan)業在我(wo)國成立得比較晚，所以(yi)我(wo)國的財(cai)(cai)(cai)(cai)務管(guan)理研究水平也與(yu)國際水平有較大(da)的差距。
就業(ye)(ye)方向：畢業(ye)(ye)生主要從事大中型工商企業(ye)(ye)、商業(ye)(ye)銀(yin)行、保險公司、各類(lei)投(tou)資基金和金融機構(gou)、政府部門的財務分析和管(guan)理工作，以(yi)及(ji)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、科(ke)研單位從事財務管(guan)理方面的教學(xue)(xue)(xue)和研究工作，也(ye)有相當數量的本(ben)科(ke)生畢業(ye)(ye)后在(zai)本(ben)校(xiao)、國內重點科(ke)研院所及(ji)國外著名大學(xue)(xue)(xue)繼續深造學(xue)(xue)(xue)習。
就業(ye)(ye)(ye)前景分(fen)(fen)析(xi)：財(cai)(cai)務(wu)(wu)管(guan)(guan)理是(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個重要(yao)(yao)組成部分(fen)(fen)，它是(shi)(shi)對(dui)企業(ye)(ye)(ye)資金籌集、控(kong)制(zhi)(zhi)和投放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一項管(guan)(guan)理活動，因(yin)此(ci)財(cai)(cai)務(wu)(wu)管(guan)(guan)理專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生多就業(ye)(ye)(ye)于(yu)(yu)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)(cai)務(wu)(wu)部門，當然也(ye)(ye)包括(kuo)一些事(shi)業(ye)(ye)(ye)單(dan)位，用一句很通俗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話來說(shuo)就是(shi)(shi)："成為(wei)企事(shi)業(ye)(ye)(ye)單(dan)位資金流動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中樞神經"。但由于(yu)(yu)我國正處(chu)于(yu)(yu)改革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第二(er)個階段(duan)，由過去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)企不(bu)分(fen)(fen)向現代企業(ye)(ye)(ye)制(zhi)(zhi)度轉型(xing)，所以(yi)各方(fang)面(mian)都亟待完善，這其中當然也(ye)(ye)就包括(kuo)財(cai)(cai)務(wu)(wu)管(guan)(guan)理方(fang)面(mian)。企業(ye)(ye)(ye)不(bu)僅需(xu)要(yao)(yao)那(nei)些能(neng)夠(gou)從(cong)(cong)事(shi)內(nei)部理財(cai)(cai)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，而(er)且越(yue)來越(yue)多地希望這些人才(cai)具(ju)有更(geng)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)，從(cong)(cong)而(er)能(neng)夠(gou)為(wei)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰略決策(ce)做出貢獻，包括(kuo)投資、規(gui)避風險等一些方(fang)面(mian)。企業(ye)(ye)(ye)對(dui)人才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求使得畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生市場上此(ci)類人才(cai)十(shi)分(fen)(fen)走(zou)(zou)俏(qiao)(qiao)。當然，這里(li)所說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)走(zou)(zou)俏(qiao)(qiao)主(zhu)要(yao)(yao)還是(shi)(shi)指名牌(pai)或重點大(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生。因(yin)為(wei)這些畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生自身素(su)質(zhi)及學(xue)校師資水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)緣故，所以(yi)他們(men)(men)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)基(ji)本滿(man)足企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，而(er)且進行在職培訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛力(li)巨大(da)(da)。相(xiang)對(dui)于(yu)(yu)這些名牌(pai)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生而(er)言，一般學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就顯得供大(da)(da)于(yu)(yu)求了，因(yin)為(wei)不(bu)管(guan)(guan)從(cong)(cong)現有能(neng)力(li)還是(shi)(shi)從(cong)(cong)潛力(li)上來看，他們(men)(men)都不(bu)具(ju)有優勢也(ye)(ye)就無法滿(man)足用人單(dan)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求。因(yin)此(ci)，從(cong)(cong)整(zheng)體上來說(shuo)，財(cai)(cai)務(wu)(wu)管(guan)(guan)理專業(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)市場是(shi)(shi)相(xiang)對(dui)意義上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)供大(da)(da)于(yu)(yu)求。
而且(qie)一(yi)般來說(shuo)畢業生多喜(xi)歡到大公司(si)從(cong)(cong)事要職(zhi)，但就我(wo)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)觀點(dian)，在(zai)大公司(si)謀職(zhi)不僅需要深厚的(de)(de)(de)(de)財務(wu)功底(di)，能(neng)(neng)夠精(jing)通財務(wu)知識的(de)(de)(de)(de)精(jing)髓，更重要的(de)(de)(de)(de)是(shi)還要具(ju)有(you)(you)戰略的(de)(de)(de)(de)眼(yan)光(guang)(guang)，能(neng)(neng)夠為企業的(de)(de)(de)(de)長遠發展做打算，能(neng)(neng)夠精(jing)打細算，以使(shi)公司(si)的(de)(de)(de)(de)財務(wu)狀況始終處于良好且(qie)保(bao)持(chi)投資的(de)(de)(de)(de)高回報率(lv)。上(shang)述(shu)所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)要求使(shi)得每(mei)一(yi)位想(xiang)要勝任財務(wu)部門工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)求職(zhi)者必須具(ju)有(you)(you)極強(qiang)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，使(shi)自己每(mei)一(yi)天都保(bao)持(chi)著清醒(xing)的(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦，并(bing)不斷地(di)(di)學習(xi)，不斷地(di)(di)進(jin)步。因此(ci)，我(wo)們在(zai)擇業時(shi)不光(guang)(guang)是(shi)羨慕那些大公司(si)，更多的(de)(de)(de)(de)應該是(shi)仔細分析與思(si)考(kao)一(yi)下自己的(de)(de)(de)(de)優勢(shi)與劣勢(shi)，從(cong)(cong)優勢(shi)突破回避劣勢(shi)，這樣才能(neng)(neng)做到有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)放矢，也(ye)為將來的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)打下一(yi)個(ge)良好的(de)(de)(de)(de)基礎。
個人職業規劃 14
成為一(yi)名(ming)教師(shi)是我(wo)(wo)從小的(de)(de)夢想(xiang)，每一(yi)次踏上(shang)(shang)講臺(tai)，看(kan)到孩(hai)子們等待學習新(xin)知(zhi)識的(de)(de)眼(yan)神，就像(xiang)是小雛鳥(niao)等著鳥(niao)媽媽投喂食物一(yi)樣，我(wo)(wo)都深(shen)深(shen)地感到這份工作的(de)(de)神圣與責任。作為一(yi)名(ming)新(xin)入職教師(shi)，我(wo)(wo)在教學經驗上(shang)(shang)有很多(duo)的(de)(de)不(bu)足(zu)，能力不(bu)夠等眾多(duo)問(wen)題，通過一(yi)年的(de)(de)努力學習，現在已經能夠適應教師(shi)這個(ge)(ge)崗位。身處(chu)在這個(ge)(ge)崗位，讓我(wo)(wo)思考了很多(duo)。通過對自(zi)己職業生涯進行系統的(de)(de)規(gui)劃，我(wo)(wo)給自(zi)己的(de)(de)未來確定一(yi)個(ge)(ge)總目標：
一、個人現狀分析
走上教師(shi)崗位一(yi)年了，我對(dui)自己(ji)的(de)這份工作有(you)了更深的(de)理解，在工作中(zhong)我認真踏實(shi)，有(you)責任心(xin)，熱(re)愛教育(yu)事業，平等對(dui)待學生(sheng)，能夠(gou)積極完成學校布置(zhi)的(de)各(ge)項(xiang)任務，與(yu)同(tong)事相(xiang)處(chu)融洽，虛心(xin)接受別人(ren)的(de)意見(jian)，積極地向有(you)經(jing)驗的(de)教師(shi)學習。但是(shi)也有(you)不(bu)足之處(chu)，比如，對(dui)于理論性知識的(de)學習和研究投入(ru)不(bu)夠(gou)，對(dui)教育(yu)教學中(zhong)發生(sheng)的(de)一(yi)些現象(xiang)，不(bu)能深入(ru)的(de)做(zuo)系統研究。
在教(jiao)學(xue)過程中，沒(mei)有(you)很好(hao)的.做到學(xue)生主(zhu)體(ti)、教(jiao)師主(zhu)導的教(jiao)學(xue)模式，無法改變現在單純的教(jiao)授現象。對(dui)個人課題和教(jiao)科研了解和認識不全面，沒(mei)有(you)研究方(fang)向。
二、職業發展目標：
（一）教學方面(mian)：
1、上課要明確教(jiao)學(xue)目(mu)標，把握重難(nan)、點開展教(jiao)學(xue)。課后(hou)認真(zhen)反思，不斷(duan)總結教(jiao)訓，積累(lei)經驗，提(ti)高(gao)自身(shen)綜合(he)素質(zhi)，勤于向有經驗的教(jiao)師學(xue)習。
2、通(tong)過聽課(ke)(ke)、等方法(fa)，不(bu)斷提(ti)高自己的教學能力(li)，努力(li)去學習非(fei)專(zhuan)業課(ke)(ke)的知識(shi)，總結教學過程(cheng)中的案例(li)，分(fen)析其本質(zhi)，努力(li)學習網(wang)絡(luo)方面的知識(shi)。
3、研讀教(jiao)育學(xue)、教(jiao)育心(xin)(xin)理(li)學(xue)方面的(de)(de)書籍，提(ti)升(sheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)育理(li)論、教(jiao)學(xue)研究的(de)(de)能力，不斷補充理(li)論知識，豐富自(zi)己(ji)，做(zuo)到多(duo)聽、多(duo)寫、多(duo)練。讓自(zi)己(ji)能夠很好的(de)(de)用恰當的(de)(de)方法教(jiao)育學(xue)生，讓學(xue)生心(xin)(xin)服于教(jiao)學(xue)管理(li)，提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)學(xue)生管理(li)和處理(li)事務的(de)(de)能力。
（二(er)）能(neng)力(li)方面(mian)：
1、發揮教(jiao)育(yu)感(gan)染(ran)力。用(yong)(yong)心(xin)靈去教(jiao)育(yu)學生(sheng)(sheng)，用(yong)(yong)情感(gan)去感(gan)動學生(sheng)(sheng)。教(jiao)育(yu)不(bu)能只用(yong)(yong)規范和懲罰(fa)，要給他(ta)們分析原因，講明(ming)道(dao)理，教(jiao)他(ta)們衡量對錯的標準。
2、提高因材(cai)施(shi)教的(de)(de)能力。不管(guan)是在學習上還是品德上，學生之間(jian)總有差異，要善于發現學生的(de)(de)不同(tong)的(de)(de)特點、特質(zhi)，用不同(tong)的(de)(de)方法對不同(tong)的(de)(de)學生進(jin)行(xing)指導，提高他們的(de)(de)信(xin)心鼓勵他們前進(jin)。
3、完善課堂(tang)教學(xue)(xue)的能(neng)力。在一次又一次的教學(xue)(xue)實(shi)踐中學(xue)(xue)會如(ru)何(he)完成課堂(tang)教學(xue)(xue)目標，如(ru)何(he)控制時間，如(ru)何(he)實(shi)現(xian)師生(sheng)互(hu)動，如(ru)何(he)使學(xue)(xue)生(sheng)更好的掌握技能(neng)和理論知識。
三、具體規劃：
1、通過自己的努(nu)力學習，使自己在教學上教得有趣、靈活，能夠讓學生喜(xi)歡我的課。盡量在學生心目(mu)中(zhong)樹立良(liang)好的形象。
2、通過不(bu)斷地學(xue)習，做到教(jiao)得扎實、教(jiao)得靈(ling)(ling)活，使自己能夠(gou)靈(ling)(ling)活駕馭教(jiao)材。
3、達到學(xue)(xue)校所(suo)提出自己所(suo)教學(xue)(xue)科的各(ge)項要(yao)求(qiu)。在教學(xue)(xue)中形成師生(sheng)關系民(min)主、和諧(xie)。
總(zong)之，好(hao)的職(zhi)業發(fa)展離(li)不開職(zhi)業規(gui)劃，我必(bi)將帶(dai)著我飽滿的熱情與責(ze)任(ren)心做好(hao)我的工(gong)作(zuo)。我將按照自己制(zhi)定(ding)的職(zhi)業規(gui)劃，踏(ta)(ta)踏(ta)(ta)實(shi)實(shi)，認認真真地工(gong)作(zuo)，我相信，努力(li)一定(ding)會有(you)收獲，在今(jin)后的教育教學上也會更(geng)完善、更(geng)成(cheng)熟。
個人職業規劃 15
我(wo)(wo)這人生活、做事(shi)都愛未雨綢繆，有所規劃。因為有了(le)規劃，生活才會有條不紊，工作才有了(le)奮斗的(de)(de)(de)目標和沖勁(jing)。也正因為這樣，我(wo)(wo)家的(de)(de)(de)生活由(you)貧窮直(zhi)奔小康，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)工作也平平順(shun)順(shun)、勝任愉快。
現在，讓(rang)我(wo)先來(lai)說(shuo)說(shuo)自己(ji)的優(you)缺點，再來(lai)談(tan)談(tan)我(wo)的職業規劃(hua)。
一、優點：
1、敬(jing)業樂業，能說會道(dao)，教學基本功過(guo)硬。
2、責任心強，接受新生(sheng)事物快，總愛走(zou)在(zai)課改的最前沿(yan)。
3、開朗樂觀，易與學生打成一片，培養深厚的感情。
4、辦事果斷，雷(lei)厲風行。
二、缺點：
1、性(xing)子急(ji)，愛(ai)沖動(dong)，易情緒化。
2、課(ke)后不愛反思、總結。
三、職業規劃：
1、認真學(xue)習各(ge)種教學(xue)理論知識，努力提高自己的(de)`.業務水平，活到老，學(xue)到老，做到“要想交給學(xue)生一杯水，自己就(jiu)是一條源遠流長的(de)河流”。
2、每(mei)天認真備課、上課，做一(yi)個(ge)倍受學生(sheng)喜愛，同事、領導首肯的老(lao)師(shi)。我認為：一(yi)節課上得(de)(de)(de)好(hao)不好(hao)，教師(shi)的教學基(ji)本功是(shi)(shi)基(ji)礎，備課是(shi)(shi)否認真、充分是(shi)(shi)關鍵。只(zhi)有充分備課，才能把課上得(de)(de)(de)生(sheng)動精彩，才能讓(rang)學生(sheng)喜聞樂見，讓(rang)他們在獲得(de)(de)(de)知識的同時身心也(ye)得(de)(de)(de)到一(yi)種愉悅的感受。
3、公平公正(zheng)的對待每位學(xue)生(sheng)，關(guan)心學(xue)生(sheng)的成(cheng)長，做他們知(zhi)識(shi)的指(zhi)導者，生(sheng)活的引路人和朋友。
4、反(fan)思自己的教學(xue)歷程，發(fa)揚優點(dian)，改正缺點(dian)，不斷(duan)提高自己的學(xue)識(shi)修養，跟(gen)上(shang)時(shi)代(dai)發(fa)展的步(bu)伐(fa)，做一個新時(shi)代(dai)合格的老師。
個人職業規劃 16
一、自我評估
1、興趣，性格
喜歡學習不怕吃(chi)苦喜歡交(jiao)朋友、誠實(shi)守信、樂觀(guan)爽朗、樂觀(guan)
2、優勢
強烈的責任感，就(jiu)喜歡與(yu)計算機打交道。團隊(dui)協作精神
誠實、能吃苦，善(shan)于交(jiao)流(liu)。善(shan)于在學習(xi)中長見識，曾在一些(xie)企業做(zuo)過營(ying)銷推廣工作
3、劣勢
對于自(zi)己的專(zhuan)業(ye)知識不太(tai)了解，不善于運用專(zhuan)業(ye)知識，以后(hou)應加(jia)強鍛煉，努力發展為(wei)很(hen)多有(you)才華的專(zhuan)業(ye)營銷(xiao)師。
4、成功經驗
有(you)明確的目(mu)標，一(yi)旦確立，立即行(xing)動。自信面對每一(yi)天，努力培養(yang)自我的溝通能力和職業素養(yang)，學好專業知識。比別人先走一(yi)步
5、失敗教訓
高考成績不理想，但我從未放棄(qi)，很快的(de)適應了大學(xue)(xue)的(de)環境，利用好大學(xue)(xue)的(de)一切資源(yuan)。
6、別人(ren)對我的評價
有責任感(gan)，好(hao)學，安(an)靜，比(bi)較合群，積極性較強，抽象(xiang)思維和(he)邏輯思維較強，不怕吃苦，塌實。
二、外部環境分析
1、大學(xue)學(xue)習環境(jing)分析
學校具(ju)(ju)有(you)完善(shan)的.基礎設施；具(ju)(ju)有(you)濃厚的學習氛(fen)圍；良好(hao)的師資力量(liang)；一班相處融恰(qia)的同學，等(deng)等(deng)。剛進入大學要盡快(kuai)融入，要適(shi)應大學的生活(huo)環境，要努力學習市場營銷的專業知識，和同學建立友好(hao)的人際關系(xi)。
2、專業分析
市場(chang)營銷專(zhuan)業要(yao)求學生各方(fang)面的專(zhuan)業知識豐富，要(yao)有很強的環境適應能(neng)力，要(yao)及時對市場(chang)信(xin)息(xi)進行收集(ji)和(he)管理。
三、大學目標的確定
1、大學(xue)(xue)一年(nian)級(ji)目標：適應大學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習環境，初步了解市(shi)場營銷專業(ye)的(de)知識，提高人際溝通能力。主要內容有：參加(jia)學(xue)(xue)校活動，增加(jia)交流技巧(qiao)；學(xue)(xue)習計算機知識，輔助(zhu)自己的(de)學(xue)(xue)習。
2、大學二年(nian)級目(mu)標：提高(gao)工作能力。主要的內(nei)容(rong)有：在一(yi)些企(qi)業當臨時(shi)工，結合所學的專業知識。提高(gao)自(zi)己的責任感、主動(dong)性(xing)和(he)受挫能力。
3、大學(xue)三年(nian)級目標：工(gong)作申(shen)請，成功就業。主要(yao)的(de)(de)(de)內容有：對(dui)前兩年(nian)的(de)(de)(de)準備做一個總結。然后(hou)，開始(shi)畢(bi)業后(hou)工(gong)作的(de)(de)(de)申(shen)請，積極參加招聘(pin)活動，在(zai)實踐中檢驗自己的(de)(de)(de)積累(lei)和準備。預習或(huo)模(mo)擬面試；參加面試等。積極利用學(xue)校提(ti)供的(de)(de)(de)條件，了解(jie)就業指導(dao)中心提(ti)供的(de)(de)(de)用人(ren)公(gong)司(si)資料信(xin)息、強化求職技(ji)巧、進行(xing)模(mo)擬面試等訓練(lian)，盡可能地在(zai)做出較(jiao)為充(chong)分(fen)準備的(de)(de)(de)情況(kuang)下(xia)進行(xing)施展演練(lian)
四、策略的實施
1、適應大(da)學(xue)學(xue)習(xi)(xi)環(huan)境：積極參與學(xue)校(xiao)組織的(de)(de)各項(xiang)活(huo)動，努力學(xue)習(xi)(xi)課本(ben)知識(shi)，按照(zhao)自(zi)己的(de)(de)喜好興趣從學(xue)校(xiao)的(de)(de)圖書(shu)館里借書(shu)瀏覽(lan)，做(zuo)個德(de)智體美勞皆優的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)。積極面對學(xue)習(xi)(xi)生(sheng)活(huo)中(zhong)遇到(dao)的(de)(de)問題(ti)，從困難中(zhong)發現自(zi)身的(de)(de)不足，從而增強自(zi)己的(de)(de)各項(xiang)的(de)(de)能力。
2、提高工作的能力，增長社會見(jian)識：放長假期間，去一些企(qi)業(ye)中做(zuo)臨時工，合理利用電腦，上網看(kan)一些企(qi)業(ye)面試的視(shi)頻，了(le)解營銷市場的行情(qing)。向長輩請(qing)教和學習。
五、反饋修正
學習(xi)能力不過強，不夠積(ji)極(ji)
【個人職(zhi)業規(gui)劃】相關文章：
個人職業規劃11-04
銷售個人職業規劃03-16
【精】個人職業規劃03-22
個人職業規劃【熱】03-22
個人職業規劃范文04-18
個人職業規劃集錦05-22
簡短的個人職業規劃03-29
【熱】個人職業規劃03-29
個人發展職業規劃04-08
個人職業規劃【熱門】03-27