【熱門(men)】大學生職業生涯(ya)規劃(hua)書

　　時光在(zai)流逝(shi)，從不停歇(xie)；萬物(wu)在(zai)更新，而我們在(zai)成(cheng)長，成(cheng)績已屬于過去，未來的工作(zuo)還很艱巨，不如趁現在(zai)給自己好好做(zuo)個職業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃吧。那么你(ni)真正(zheng)懂(dong)得怎么寫好職業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃嗎？下面是小編整理(li)的大學生職業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)(gui)劃書，僅(jin)供參考，大家一起來看看吧。

大學生職業生涯規劃書1

　　一、選一個自己真正喜歡的行業和職業

　　我(wo)進互聯網，純粹誤打誤撞(zhuang)進來的。那會(hui)的我(wo)，其(qi)實沒什么理想可言。至于(yu)對互聯網的熱愛，也是后天培(pei)養的。

　　二、問問自己的本心，到底需要什么

　　30歲(sui)以前，是(shi)積累經(jing)驗最好的時(shi)(shi)期，30歲(sui)以后，你熬(ao)個夜(ye)都不(bu)一(yi)定熬(ao)得起(qi)了。如果成家了，還(huan)得面對各種家庭瑣事，搭在工作(zuo)的時(shi)(shi)間必(bi)然有限(xian)。

　　你有沒有問下自己(ji)的(de)內心，自己(ji)到底需要什么(me)?為(wei)了(le)錢去，和為(wei)了(le)學習，結(jie)果完全不同的(de)。

　　我(wo)見過(guo)很多(duo)91、92年的(de)，月工資已經過(guo)萬，至于(yu)能力，根本不值這個(ge)價(jia)。如果仔細過(guo)一下簡歷，你就明(ming)白怎么回事了。

　　我不太贊成“年紀輕輕就沖錢去(qu)”的想(xiang)法，當然(ran)得能(neng)養家糊口才(cai)行。我畢業的第一份工作工資是1492元，20xx年，第一個(ge)月拿了(le)900塊錢。那時候住280元一個(ge)月的地下室(shi)。地下室(shi)的經(jing)歷，現(xian)在還記得。

　　人(ren)生最可貴的(de)是經歷，逆境最能塑造堅韌(ren)的(de)性格(ge)。年輕的(de)時候，倘若能明白自己最需(xu)要的(de)是學習(xi)和(he)積累，懂得(de)舍棄，擺脫錢與(yu)權的(de)誘惑，能養成(cheng)一個平和(he)的(de)心(xin)態，在當前這個浮躁(zao)的(de)互聯(lian)網環境下，不(bu)是每個人(ren)能做到。

　　看到別(bie)人拿高薪、功成名就、兒女繞膝，誰心里不(bu)會一(yi)顫?大家都(dou)是(shi)人。我說的(de)是(shi)必須清楚現在(zai)處在(zai)一(yi)個怎樣的(de)位置和階段，成長的(de)過(guo)程，是(shi)不(bu)可(ke)逾(yu)越的(de)。

　　錢(qian)與權的禁(jin)錮，會讓(rang)你迷失本心、扣(kou)上枷鎖(suo)，走向一(yi)條你內心并(bing)不想去(qu)的路。我(wo)更欣賞厚積薄發的人(ren)，年少成名終能(neng)大成的并(bing)不多。30歲之(zhi)后，你會進入另(ling)一(yi)個(ge)階段。做(zuo)(zuo)事和做(zuo)(zuo)人(ren)是同時的，你希望成為怎樣的人(ren)，30歲之(zhi)后大可擺脫思(si)維(wei)的禁(jin)錮，放手(shou)去(qu)做(zuo)(zuo)。

　　三、關于職業選擇，我的意見

　　我從小一直很(hen)好強，從來不(bu)(bu)會讓(rang)自己輸給(gei)別人(ren)。我這(zhe)10年的經(jing)歷，有時候我覺得自己已經(jing)很(hen)強了，畢竟我能(neng)做到(dao)的很(hen)多事(shi)情，周圍的人(ren)沒多少(shao)能(neng)做到(dao)。但最終的結果，我并不(bu)(bu)滿意。

　　如何選(xuan)擇自己的職業，總結下來(lai)，我覺得(de)是這樣的：

　　1、首先看這個項目，是否靠譜。

　　這(zhe)是基(ji)本的(de)出發(fa)點(dian)。無論別人說(shuo)的(de)天花亂(luan)墜，你自己靜(jing)下心來，理性的(de)思考下，長線分析下，如果這(zhe)個項目根本不靠譜(pu)，那就不要參與(yu)。

　　年齡越大，時(shi)間(jian)越寶貴，年輕時(shi)可以(yi)義無反顧，但(dan)千萬(wan)別報撞(zhuang)狗屎運的僥幸。

　　2、看(kan)老板的格局

　　老(lao)(lao)板(ban)(ban)的(de)(de)格局決定公司的(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)。性格這(zhe)玩意，是(shi)骨子里面(mian)的(de)(de)東西(xi)，不是(shi)你(ni)想改就能改的(de)(de)，老(lao)(lao)板(ban)(ban)也不會(hui)因(yin)為(wei)你(ni)而改變(bian)。老(lao)(lao)板(ban)(ban)永(yong)遠不會(hui)把你(ni)擺在(zai)和他平等的(de)(de)位置上，因(yin)為(wei)他是(shi)老(lao)(lao)板(ban)(ban)。有(you)魄力的(de)(de)老(lao)(lao)板(ban)(ban)有(you)么?有(you)，他們都成功了。但你(ni)敢(gan)拿你(ni)的(de)(de)青春堵他的(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)么?你(ni)不敢(gan)。人品很重要的(de)(de)，人品差的(de)(de)老(lao)(lao)板(ban)(ban)別跟。跟了你(ni)一定后(hou)悔。

　　3、看這份(fen)工作能給你真正帶來什么(me)

　　選工作看錢(qian)，說白(bai)了(le)只是下下策。錢(qian)很重要，但不是全(quan)部。沒(mei)有哪(na)個(ge)公(gong)司是完美的，如果你(ni)為(wei)了(le)學東西(xi)，那就得(de)懂(dong)得(de)舍棄。如果這個(ge)公(gong)司能給(gei)你(ni)帶來蛻變，那絕對(dui)是最值得(de)的。

　　4、看你的領導

　　領(ling)(ling)導(dao)是(shi)你(ni)的(de)(de)(de)引路人(ren)，但并(bing)不是(shi)每個領(ling)(ling)導(dao)都(dou)能輔導(dao)你(ni)的(de)(de)(de)具(ju)體業(ye)務(wu)(wu)，所以往(wang)往(wang)很多(duo)人(ren)的(de)(de)(de)經驗都(dou)是(shi)自己摸索出來的(de)(de)(de)。懂(dong)業(ye)務(wu)(wu)還能放權讓(rang)你(ni)做事，提供給你(ni)機會學習(xi)和鍛煉，支持你(ni)的(de)(de)(de)工(gong)作，真心(xin)幫你(ni)提升的(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)，你(ni)就應該(gai)懂(dong)得珍惜(xi)了。幫你(ni)做工(gong)作、不能幫你(ni)指(zhi)明方(fang)向、對你(ni)的(de)(de)(de)錯誤(wu)一味縱(zong)容的(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)，那是(shi)害你(ni)。

　　5、最后才(cai)看薪資(zi)和(he)待遇(yu)

　　有些時候，眼光還得放長遠(yuan)一點(dian)，屬于你(ni)的(de)早晚都會屬于你(ni)。種(zhong)瓜(gua)得瓜(gua)種(zhong)豆(dou)得豆(dou)。我有的(de)同學，畢業時工資就七八(ba)千，那會在我們看來是天文數字(zi)，現在呢(ni)?

　　四、要順勢，不要逆勢

　　互聯網這些年的節奏太快(kuai)，趨勢一直在變。“未來”這個(ge)東西(xi)很難(nan)把握。當年名噪一時(shi)、靠(kao)dm直投做起來的母嬰電商紅(hong)孩子(zi)(zi)，倘(tang)若能(neng)熬到20xx年，現在可能(neng)結果完全不一樣，估(gu)計腸(chang)子(zi)(zi)都悔青了吧(ba)?

　　我(wo)的經歷，其(qi)實一(yi)(yi)直都是(shi)在逆勢。如果當年進入的是(shi)一(yi)(yi)個成長(chang)型的順勢的公(gong)司，以(yi)我(wo)的努(nu)力程(cheng)度(du)，本不至于像現在這樣。

　　當(dang)然(ran)我(wo)(wo)這些年收獲(huo)的(de)很多，一個社區(qu)被(bei)我(wo)(wo)吃(chi)通(tong)了，這是(shi)我(wo)(wo)的(de)選(xuan)(xuan)擇問(wen)題。我(wo)(wo)不(bu)后悔(hui)自(zi)己的(de)選(xuan)(xuan)擇(后悔(hui)也沒(mei)用)，既然(ran)選(xuan)(xuan)定了，咬著牙硬著頭皮也得堅持下(xia)去。我(wo)(wo)的(de)目的(de)是(shi)學習，吃(chi)再多苦，我(wo)(wo)認了。離開貓撲時(shi)，我(wo)(wo)很坦然(ran)，我(wo)(wo)的(de)付出(chu)，對得起(qi)自(zi)己的(de)良心了。收獲(huo)的(de)是(shi)經驗(yan)，與物質無(wu)關，我(wo)(wo)基本就(jiu)是(shi)凈身出(chu)戶。

　　說這些，其(qi)實(shi)我不(bu)(bu)(bu)(bu)希望大家像(xiang)我這樣(yang)。逆(ni)勢(shi)的(de)(de)代價(jia)(jia)是(shi)很艱辛的(de)(de).，我的(de)(de)經(jing)歷太過于奇葩，我也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)希望有太多人重復我的(de)(de)經(jing)歷。趨勢(shi)是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)可以逆(ni)轉(zhuan)的(de)(de)，畢竟大部分(fen)人不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)決策層，公司因(yin)為你(ni)(ni)一(yi)個螺絲(si)釘(ding)的(de)(de)努力而改(gai)變，這種幾率不(bu)(bu)(bu)(bu)大。平臺能讓你(ni)(ni)的(de)(de)成長加速(su)，讓你(ni)(ni)的(de)(de)個人價(jia)(jia)值加速(su)，自信心也(ye)會不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)樣(yang)，你(ni)(ni)的(de)(de)未來也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)樣(yang)。有時候，選擇(ze)比能力更(geng)重要。選擇(ze)是(shi)一(yi)門學問。

　　五、關于職業規劃

　　職業規劃(hua)必須切實可行(xing)，定(ding)5年以上(shang)的(de)職業規劃(hua)毫無(wu)意義，5年后，你還不(bu)知道在(zai)干嗎(ma)呢。最好的(de)方式是(shi)按(an)照月、半(ban)年、一(yi)年這(zhe)么(me)定(ding)。保證(zheng)自(zi)己一(yi)直在(zai)進(jin)步就行(xing)。我很討厭整天滿口戰略、未來(lai)、保證(zheng)，整天高(gao)大上(shang)、假大空，一(yi)點(dian)都不(bu)落(luo)地(di)的(de)人(ren)(ren)。跟這(zhe)種人(ren)(ren)混，毫無(wu)未來(lai)可言。只會嘴皮子(zi)功夫(fu)，這(zhe)種人(ren)(ren)我見的(de)多了。做規劃(hua)也不(bu)一(yi)定(ding)非要寫個文書，貼在(zai)墻上(shang)，只要執行(xing)不(bu)了，就是(shi)廢紙(zhi)一(yi)張。就好像健身，能一(yi)直堅(jian)持下來(lai)的(de)有幾個?

　　我(wo)每(mei)年(nian)到年(nian)末的(de)時候，總(zong)會認真思考(kao)下自己比上一年(nian)有哪(na)些進步。職位升了(le)(le)沒(mei)有，工資漲了(le)(le)沒(mei)有，經驗漲了(le)(le)多少，做出了(le)(le)哪(na)些業績，再(zai)比如換個(ge)角(jiao)度，交女朋友(you)了(le)(le)，結婚了(le)(le)，等等，都是(shi)(shi)進步。當然，這得看(kan)你最看(kan)重哪(na)一點。我(wo)是(shi)(shi)事業型的(de)。

　　有(you)很多(duo)人，不到30歲，這(zhe)(zhe)一(yi)生(sheng)(sheng)的人生(sheng)(sheng)曲線就(jiu)平(ping)了(le)。3年(nian)過(guo)去，5年(nian)過(guo)去，10年(nian)過(guo)去，都是這(zhe)(zhe)樣(yang)。當然(ran)這(zhe)(zhe)樣(yang)的人生(sheng)(sheng)未必不好，人說平(ping)平(ping)淡(dan)淡(dan)總是真(zhen)。但這(zhe)(zhe)不是我想要的人生(sheng)(sheng)，如果這(zhe)(zhe)樣(yang)，我會(hui)覺得(de)自己很可悲(bei)。你必須清楚你想要的是什(shen)么(me)，渾(hun)渾(hun)噩(e)噩(e)終其(qi)一(yi)生(sheng)(sheng)，那這(zhe)(zhe)人生(sheng)(sheng)有(you)何意義?

　　六、關于成敗

　　莫以(yi)成敗論英雄，千(qian)萬不(bu)要(yao)低估一顆(ke)渴望成功的(de)內心。成功不(bu)以(yi)錢(qian)財而論，不(bu)以(yi)功名而論。

　　如何界(jie)定(ding)成功(gong)?大成是對社(she)會、對行業、對時代、對人類產生積極的貢(gong)獻，所以集大成者少。小(xiao)成則來自于內心，你(ni)覺得(de)自己(ji)成功(gong)，就是成功(gong)。

　　之(zhi)前有個90后小孩，上了一(yi)(yi)個《青(qing)年中國說》的電視節目，狠狠地炒作了自(zi)己和自(zi)己的產品一(yi)(yi)把，平日里還跟網友罵架，這算成功么?

　　但凡集大成者(zhe)，比如馬云(yun)，史玉(yu)柱，雷(lei)軍，起(qi)起(qi)落落，最終光(guang)耀門楣。這(zhe)種人才值得崇拜。人家(jia)這(zhe)幾十年吃(chi)了多少苦，有誰(shui)知道(dao)?咱們只看(kan)到(dao)人家(jia)吃(chi)肉，卻(que)沒看(kan)到(dao)人家(jia)忍饑(ji)挨餓(e)的時候。

　　其實，反(fan)念一想，我這10年能一直堅持下(xia)來，我也挺佩服自己的，這也算一種(zhong)成功(gong)吧!

　　寫這篇文章，既是對自己(ji)的(de)總結，也希(xi)望大家能敞開(kai)自己(ji)的(de)內(nei)心，仔細想清(qing)楚自己(ji)究(jiu)竟(jing)想要(yao)什么(me)，自己(ji)接下來應該如何(he)去做，人生(sheng)需要(yao)不斷總結，錯與對。另外也希(xi)望給當前(qian)身處迷茫的(de)人一些建議。

　　有時候，問問自(zi)己(ji)的內心(xin)，跟著感覺(jue)走，這(zhe)句話(hua)挺對(dui)的。

大學生職業生涯規劃書2

　　一、活動背景及活動意義

　　為全面普及大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃知識，提高大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)創新能(neng)(neng)力、實踐能(neng)(neng)力和就(jiu)業(ye)能(neng)(neng)力，引導他們樹立(li)正確的(de)(de)就(jiu)業(ye)觀(guan)、成(cheng)才觀(guan)、價值觀(guan)，提升我校(xiao)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)指導工作的(de)(de)有效(xiao)性和針對性，根據蘇(su)(su)教辦(ban)指〔20xx〕1號文件(jian)(jian)（附件(jian)(jian)1）精神，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處將聯合團(tuan)委、各(ge)二級(ji)學(xue)(xue)(xue)院舉辦(ban)首屆大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃大(da)賽(sai)暨“花橋國際商(shang)務城”杯江蘇(su)(su)省(sheng)七屆大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)規(gui)劃大(da)賽(sai)校(xiao)內選拔(ba)賽(sai)。

　　大(da)學生職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃大(da)賽在我(wo)(wo)校首次(ci)舉辦，意義重大(da)，對(dui)于我(wo)(wo)法學院學生明確學習和職(zhi)業(ye)目標，樹立(li)積(ji)極向(xiang)上的生活和學習態度，調整好應對(dui)社(she)會和人際關系的心(xin)態將起到巨大(da)的促進作用。隨(sui)著法學院近年來國際教(jiao)學的迅速(su)進展(zhan)，此(ci)次(ci)大(da)賽將推動我(wo)(wo)院學生在法學國際的道路(lu)上走得(de)更(geng)(geng)好更(geng)(geng)遠，職(zhi)業(ye)舞臺更(geng)(geng)廣闊。我(wo)(wo)院科(ke)協故特此(ci)組織參(can)與(yu)此(ci)次(ci)大(da)賽。

　　二、活動對象：法(fa)學(xue)院(yuan)12-14級(ji)學(xue)生

　　三、活動主題：探索規劃成長

　　四、活動內容

　　1、通過舉辦(ban)講座等具體(ti)活動指導學(xue)生(sheng)科(ke)學(xue)規(gui)劃(hua)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)，規(gui)范書寫(xie)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)競賽作品。

　　2、通過職(zhi)業生涯(ya)規劃書(shu)刷選和(he)現場競賽(sai)選拔出排名前2%參加(jia)分賽(sai)區復賽(sai)，總結(jie)和(he)交流(liu)。

　　五、具體策劃方案

　　（一）前期準備

　　1、宣傳：

　　2、賽前培(pei)訓與指導(dao)

　　①職業生涯規劃講座。主講人(ren)：企(qi)業家肖波、齊興利書記 。 （5月11日(ri)）

　　②優(you)秀畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃經驗交流以及規(gui)劃作品指導。優(you)秀畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)李文(wen)婷、

　　袁(yuan)紅玲(ling)、張陳潔(jie)待定、高威、吳昊。地點是(shi)文心二樓(lou)模擬法庭。

　　（5月17日晚6點(dian)30）

　　（二）初賽具體選拔(ba)流程

　　1、組(zu)織學生(sheng)按照班(ban)級(ji)填寫《參賽報名(ming)表》，每個班(ban)級(ji)一個指導老(lao)師(shi)(shi)（可(ke)由(you)(you)班(ban)長團(tuan)支書推(tui)薦指導老(lao)師(shi)(shi)人選，班(ban)級(ji)同(tong)學投票表決，少數服從多數，指導老(lao)師(shi)(shi)為法(fa)學院老(lao)師(shi)(shi)）；班(ban)級(ji)匯總電(dian)子(zi)表格(ge)發郵件至(zhi)， 紙質表15日中午12點30交至(zhi) 文(wen)濟308，聯系人邱夢希 。職業生(sheng)涯規劃作品5月17日中午之(zhi)前交給邱夢希，同(tong)樣包括電(dian)子(zi)稿(gao)和紙質稿(gao)，由(you)(you)各班(ban)級(ji)統一收好(hao)上交。

　　（5月11日-5月17日）

　　2、職業生涯規劃書刷選

　　①由(you)科協主席(xi)團(tuan)成(cheng)員負責(ze)刷(shua)選(xuan)(xuan)出10%的(de)優秀作(zuo)(zuo)品，劉宏宇(yu)書記(ji)(ji)監督。優秀作(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)者(zhe)及時公(gong)布，落選(xuan)(xuan)者(zhe)可要求主席(xi)團(tuan)成(cheng)員復議一次，科協副部以上(shang)成(cheng)員投票表決，最終由(you)劉宏宇(yu)書記(ji)(ji)決定(ding)，結果(guo)及時通知。（具體刷(shua)選(xuan)(xuan)方法附件1） （5月18日）

　　②以飛信通知(zhi)各班級和BBS上公(gong)布初賽名(ming)單。 （5月19日(ri)）

　　3、現(xian)場比賽流程

　　①比賽規則：比賽環節包括書面作品評審(shen)（30%）、現場陳(chen)述（40%）、專家提問(wen)（10%）、職業角色情境模擬(ni)（20%）（具體細則附件2）

　　②評委：劉(liu)宏(hong)宇(yu)書(shu)記、輔導員夏育文老師(shi)、張華老師(shi)、團學科四大正職

　　③地(di)點(dian)(dian)：文心二樓 時間：5月21 日晚6點(dian)(dian)

　　（三） 后(hou)期工作

　　1、參(can)加復賽選手的指(zhi)導和彩排工作(zuo)。

　　（四）活(huo)動時間安排表匯總

　　時間 任務安排

　　5月(yue)9日-5月(yue)11日 宣傳

　　5月11日 職業(ye)生涯規劃講座

　　5月(yue)17日 職業生涯規劃經驗交流以及(ji)作品指導

　　5月(yue)17-5月(yue)19日 確定初賽名單(dan)

　　5月19日-5月21日 活動彩(cai)排

　　5月22-5月23日 準備分(fen)賽區(qu)的(de)復賽

　　六、 活動中應注意的問題及細節

　　1. 宣(xuan)傳中(zhong)應通過(guo)多種途(tu)徑(jing)，多種方(fang)式，全方(fang)位，多角度，立體化。

　　2. 比賽(sai)中應遵(zun)循公平，公開(kai)，公正，比賽(sai)中要注意(yi)調動各(ge)部門，發揮各(ge)部門力(li)量，統籌協調，齊心(xin)協力(li)。

　　3. 注意收集各方意見，做好溝通(tong)，協(xie)調的工作(zuo)。

　　4. 活動涉及面應力求廣泛(fan)，擴大影響力。

　　七、 活動負責人及主要參與者

　　負責人：法學院黨總支副書記劉宏(hong)宇(yu)

　　主要參與者(zhe)：法學院科協

　　12、13、14級學生

　　附(fu)件1：職業(ye)生涯規(gui)劃書刷選(xuan)細則

　　附件2：初賽評分細則

　　附件3：初賽(sai)評分表

　　附件4：復議細則

　　附件1

　　作(zuo)品格式清晰規范

　　（10）

　　版面大方美觀

　　（20）

　　作品內容新穎

　　（20）

　　正文具有

　　思想性和真實性

　　（50）

　　附件2

　　1、大賽將從計劃、執行、展示(shi)等(deng)方面(mian)對參賽選手進(jin)行綜合(he)評(ping)比。

　　2、書(shu)面作品(pin)(pin)占30%。要求：作品(pin)(pin)內(nei)容完整，簡明扼(e)要，格式清(qing)晰，版面大方(fang)美觀，創意新穎，正(zheng)文部(bu)分不超過一萬(wan)字(zi)。大賽組委會(hui)將邀請有(you)關專家(jia)對參賽作品(pin)(pin)進行評選，以思(si)想性、創新性、真(zhen)實性為主要評比標準，淡化文學性和藝術性。

　　3、現場陳述環(huan)節占(zhan)40%。要求：通過(guo)演(yan)講(jiang)、實例(li)展現等形式(shi)，表現參(can)賽選手的(de)個人素質(zhi)。突出實用性和可操作性等。

　　4、專家提問環(huan)節占(zhan)10％。要(yao)求：能準確領悟(wu)問題，全面、清晰做答。

　　5、職(zhi)(zhi)業角色(se)(se)(se)情境模擬占20%。要(yao)求(qiu)：形(xing)式不限，要(yao)與(yu)自身規劃的(de)職(zhi)(zhi)業相關，能突出選手本人規劃作品中的(de)目(mu)標職(zhi)(zhi)業角色(se)(se)(se)特(te)點(dian)，能展(zhan)現選手朝氣(qi)蓬(peng)勃的(de).精神風貌，以及職(zhi)(zhi)場(chang)新(xin)人的(de)職(zhi)(zhi)業形(xing)象。本部分中選手的(de)職(zhi)(zhi)業角色(se)(se)(se)才藝應(ying)對達到自身的(de)職(zhi)(zhi)業目(mu)標具(ju)有一定的(de)促進作用。

　　附件3

　　南京(jing)審計學院(yuan)首屆大(da)學生(sheng)(sheng)職業生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)大(da)賽暨江(jiang)蘇省第七屆大(da)學生(sheng)(sheng)職業規(gui)(gui)劃(hua)大(da)賽校內選(xuan)拔賽初賽評分表

　　序號 姓名 書面(mian)作品（30%） 現場陳述（40%） 專家提問（10%） 職業(ye)角色情景模擬(ni)（職業(ye)才藝等，20%） 綜(zong)合(he)得分(fen)

　　附件4：

　　1、要求復議(yi)者必須及時聯(lian)系(xi)主(zhu)席(xi)團成員，聯(lian)系(xi)工(gong)作由科協副主(zhu)席(xi)張(zhang)智遙(yao)負責，聯(lian)系(xi)方式15261828196.

　　2、要求復議理由要正當(dang)，針對(dui)作品(pin)內(nei)容闡述。

　　3、科協副部以上成(cheng)員共(gong)同投票表決，要求復議者可現場陳(chen)述和監督，少數(shu)(shu)服從多(duo)數(shu)(shu)原則。

　　4、結果由法學(xue)院劉宏宇(yu)書記決定(ding)。此決定(ding)為(wei)最終結果。

大學生職業生涯規劃書3

　　一.前言

　　我(wo)們(men)都擁有(you)自己的(de)(de)夢想，而差(cha)別(bie)在于是否有(you)規(gui)劃有(you)步驟(zou)地向(xiang)夢想靠近(jin)。向(xiang)往(wang)成(cheng)功，就該做好(hao)自己的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃，對自己做好(hao)準(zhun)確的(de)(de)定位，有(you)計劃地合理安(an)排我(wo)的(de)(de)大學生(sheng)活，努(nu)力發掘(jue)自己的(de)(de)潛力，打(da)造自己的(de)(de)核心競爭(zheng)力。

　　有(you)了夢(meng)想，有(you)了動力(li)。好的(de)規劃加上不(bu)懈(xie)的(de)努力(li)鑄就(jiu)璀璨的(de)人生。

　　興趣愛好

　　喜愛(ai)美術，喜歡(huan)事物在畫中(zhong)的另一(yi)種形態

　　喜歡設計，喜歡跨過(guo)時間(jian)空間(jian)的聯想

　　喜歡(huan)聽(ting)音樂打網游

　　喜歡歷史類書籍

　　喜愛旅游

　　自我評價

　　優點

　　友善、易于相處

　　注(zhu)重細(xi)節，特別是有關他(ta)人的細(xi)節

　　有很強的目標和使命感，執著

　　有韌性，逆(ni)境中不(bu)輕言(yan)放棄

　　缺點

　　有太多的(de)顧慮，壓力大，很多事(shi)情放不開

　　有時過于猶豫，決(jue)斷(duan)困難

　　不愿為堅(jian)持(chi)自己的(de)想法(fa)而(er)冒風(feng)險打(da)破與他(ta)人的(de)關系(xi)

　　習慣憑(ping)感覺(jue)或一時的沖動做決定 任性

　　職業興趣

　　從小我的夢想就(jiu)是做一名廣告(gao)設(she)計(ji)者，甚至(zhi)我喜歡看(kan)人人都討厭看(kan)的廣告(gao)。現(xian)在(zai)我的職業(ye)夢想仍舊(jiu)在(zai)廣告(gao)設(she)計(ji)類(lei)，不(bu)過我現(xian)在(zai)很喜歡平面(mian)的廣告(gao)設(she)計(ji)，我喜歡平面(mian)廣告(gao)給人視(shi)覺沖擊(ji)。

　　人生價值觀

　　職業設計，設計人生

　　二、職業分析

　　廣(guang)(guang)告(gao)業作為現(xian)代信息產業的(de)(de)(de)重要(yao)組成部分，不(bu)斷促進(jin)生(sheng)產與消費(fei)之間的(de)(de)(de)聯系，成為促進(jin)商品生(sheng)產和商品流通進(jin)一步(bu)發(fa)展(zhan)不(bu)可(ke)缺少的(de)(de)(de)重要(yao)因素(su)之一，并推動著(zhu)現(xian)代社(she)(she)會再生(sheng)產的(de)(de)(de)順利進(jin)行。在(zai)我國進(jin)入wto的(de)(de)(de)形勢下(xia)，眾多富有(you)(you)藝術號召力(li)的(de)(de)(de)國際(ji)品牌廣(guang)(guang)告(gao)源源不(bu)斷地沖擊著(zhu)中國消費(fei)大市場，這就要(yao)求當今的(de)(de)(de)廣(guang)(guang)告(gao)我博識(shi)廣(guang)(guang)聞(wen)，具(ju)有(you)(you)多方面(mian)修養，如美學(xue)(xue)、社(she)(she)會學(xue)(xue)、心理(li)學(xue)(xue)、經濟學(xue)(xue)、文(wen)化(hua)藝術、民俗民風等，只有(you)(you)具(ju)備了(le)這些文(wen)化(hua)素(su)養，才可(ke)面(mian)對國際(ji)廣(guang)(guang)告(gao)潮流的(de)(de)(de)挑戰。

　　年至今中國廣告(gao)(gao)界人數番了一番已達100多(duo)萬人，廣告(gao)(gao)業從業人員的(de)急劇增加，為(wei)三四年后將(jiang)要踏入該行業的(de)在校(xiao)大學(xue)生帶(dai)來很大的(de)壓力(li)，因此我應努力(li)學(xue)好專業知識，積極培(pei)養自(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)自(zi)(zi)(zi)主創(chuang)新能力(li)，努力(li)提升各方面(mian)的(de)文化素養。經常(chang)翻閱專業性的(de)報刊雜(za)志，了解行業最(zui)新的(de)思想;對比、分析、積累經典(dian)廣告(gao)(gao)創(chuang)意，試著模仿，進行再創(chuang)作，努力(li)打造出自(zi)(zi)(zi)己的(de)風格。抓住一切(qie)機會展示自(zi)(zi)(zi)己的(de)才華，力(li)爭輝煌。

　　三、目標(biao)分(fen)解及階段劃分(fen)

　　我將職業目標定位于廣(guang)告(gao)設計。

　　希(xi)望通過大學的(de)學習和社會實(shi)踐，把自己培養為一(yi)名(ming)具(ju)備專業知(zhi)識、創造能力的(de)'廣告人。在實(shi)踐中積累總結經驗，以便更好(hao)的(de)適應社會的(de)需求。

　　大學一年級

　　大(da)一已經成為(wei)過(guo)去，有(you)成績也有(you)敗(bai)筆(bi)。

　　大學二年級

　　學好專業課(ke)程，多(duo)做練習，多(duo)積累，多(duo)總(zong)結 ;關注廣告業的動態。

　　積極參加各類(lei)設計創作大賽(sai)，了解(jie)自身水平，不斷努(nu)力進(jin)取(qu)

　　練(lian)好攝影、攝像(xiang)技(ji)術，完成200張以上的作品，多拍，但注重質(zhi)量而不在數量，在練(lian)習(xi)中不斷進步(bu)

　　著手分析(xi)經典(dian)廣告策(ce)劃文案，積累(lei)并模(mo)仿，做出(chu)自(zi)己(ji)的想法,完(wan)成3?個策(ce)劃文案

　　加強繪畫(hua)技(ji)能，多做練習，樹立自己(ji)的藝(yi)術(shu)風格

　　學(xue)好計(ji)(ji)算機(ji)(ji)課程，通(tong)過全國計(ji)(ji)算機(ji)(ji)二級(ji)考(kao)試(shi)

　　參加(jia)英語(yu)口語(yu)培(pei)訓，通過英語(yu)4級考(kao)試

　　假期到小(xiao)廣(guang)告公司實習

　　大學三年級

　　深(shen)化(hua)專業課程(cheng)的學習，積極(ji)參加各類設(she)計創意比賽，爭取(qu)獲獎

　　與老師同學(xue)及(ji)業界人(ren)士多交流思想，關注(zhu)廣(guang)告業的(de)最新動(dong)向(xiang)，樹立自己的(de)藝術風格

　　承(cheng)接一些小部門的廣告制(zhi)作，多(duo)練習，盡(jin)心做好

　　創作3?個廣告策劃文案，擁(yong)有(you)自己的(de)新(xin)思想新(xin)觀點

　　加強英(ying)語口語的練習(xi)，能說一口流利的英(ying)語

　　深入(ru)了解社(she)會、認識社(she)會，認真實習

　　積極參(can)加各類招聘活動，積累經驗，學習求職技巧，為畢業后的工作申(shen)請充分(fen)地準備

　　培養(yang)自(zi)己的基本職場技能，學(xue)好(hao)禮儀方(fang)面的知識

　　認真撰寫畢業(ye)論文，提(ti)出(chu)個人的鮮明想法(fa)

　　向著夢想，全身(shen)心地投入

　　大(da)學(xue)畢業(ye)后初步規劃(hua)： 3-X年(nian)內在一家有前景的(de)小廣告公司適應(ying)行業(ye)環境、處(chu)理好與(yu)同事領導(dao)關系、積極主動地工作(zuo)。爭取(qu)第二年(nian)得到提(ti)(ti)拔，提(ti)(ti)高管理能(neng)(neng)力，身兼幾項職務，精進(jin)自(zi)己各方面(mian)的(de)能(neng)(neng)力，爭取(qu)做(zuo)到廣告方面(mian)的(de)全能(neng)(neng)。盡(jin)可能(neng)(neng)多地結識與(yu)自(zi)己志(zhi)同道(dao)合(he)的(de)業(ye)界(jie)人士，交流新(xin)思想(xiang)。如(ru)果可能(neng)(neng)的(de)話在五年(nian)內走上創業(ye)道(dao)路。緊(jin)跟時代的(de)同時，提(ti)(ti)升作(zuo)品質量(liang)，盡(jin)力突破(po)，引領廣告界(jie)的(de)新(xin)趨勢。

　　四、自我宣言

　　一(yi)份好(hao)的(de)計(ji)劃只(zhi)有(you)(you)在努(nu)(nu)力實踐中才能顯示(shi)其價(jia)值，既然做(zuo)了承諾就(jiu)努(nu)(nu)力去(qu)實現，否則(ze)一(yi)切(qie)將只(zhi)是白紙，收獲的(de)也只(zhi)有(you)(you)慘(can)淡(dan)的(de)人(ren)生。別讓家人(ren)、朋(peng)友、關心愛惜自己(ji)的(de)人(ren)及自己(ji)心愛的(de)人(ren)失(shi)望，更別讓自己(ji)失(shi)望，讓青春無(wu)悔(hui)。

　　把握(wo)生命里的(de)每一分鐘，讓青春(chun)綻放耀(yao)眼的(de)光彩。

　　說到(dao)(dao)不如(ru)做到(dao)(dao)，要(yao)做就做最好。

　　從現在開始(shi)，向(xiang)著(zhu)夢想進發，努力(li)過程中的荊棘，只會更加堅定(ding)信念(nian)。

大學生職業生涯規劃書4

　　在(zai)今天這(zhe)個人(ren)才(cai)(cai)競(jing)爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)時代，職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)開始(shi)成為在(zai)人(ren)爭(zheng)奪戰中的(de)(de)(de)(de)另(ling)一(yi)(yi)重要(yao)利器。對(dui)企(qi)業(ye)而言，如何體現公司“以人(ren)為本”的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)理念(nian)，關注員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)理念(nian)，關注員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)持續成長(chang)，職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)是一(yi)(yi)種有(you)(you)(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)手段;而對(dui)每個人(ren)而言，職業(ye)生(sheng)命是有(you)(you)(you)(you)限的(de)(de)(de)(de)，如果不進行有(you)(you)(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)(hua)，勢必(bi)會(hui)(hui)造(zao)成生(sheng)命和時間的(de)(de)(de)(de)浪費(fei)。作為當代大學生(sheng)，若是帶著一(yi)(yi)臉茫然(ran)，踏入(ru)這(zhe)個擁(yong)擠(ji)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)怎能(neng)滿足社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)需要(yao)，使自(zi)己(ji)占有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)席之地?因此，我試著為自(zi)己(ji)擬定一(yi)(yi)份職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)，將自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)未來好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)設計(ji)一(yi)(yi)下。有(you)(you)(you)(you)了目標，才(cai)(cai)會(hui)(hui)有(you)(you)(you)(you)動力。

　　一、自我認識

　　性(xing)格：我的性(xing)格很(hen)活潑(po)，善于交際。喜歡結交朋(peng)友。愛看小說，平(ping)時喜歡聽音樂。

　　優缺點(dian)：我最大(da)的優點(dian)就(jiu)是性格開朗，最大(da)的缺點(dian)就(jiu)是容易急躁。

　　能力(li)：我(wo)目前擁有英(ying)語四級，計算機基礎能力(li)，專業初步能力(li)

　　另(ling)外，我(wo)的身體非常健康。

　　二、職業認識

　　我是(shi)一(yi)名(ming)國防生，一(yi)年(nian)(nian)后畢業(ye)(ye)就要進入部隊，我現在(zai)學習的(de)(de)是(shi)會(hui)(hui)計(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，但將來(lai)走向(xiang)什(shen)么崗位要服從組織安排(pai)，但是(shi)我還是(shi)希望走上會(hui)(hui)計(ji)(ji)崗位，會(hui)(hui)計(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)是(shi)大學中(zhong)大眾化的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，全國數(shu)百(bai)所高校中(zhong)幾乎每個(ge)學校設有(you)會(hui)(hui)計(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。每年(nian)(nian)都有(you)成千(qian)上萬的(de)(de)'會(hui)(hui)計(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大學畢業(ye)(ye)生涌上人才市(shi)場，雖說(shuo)會(hui)(hui)計(ji)(ji)是(shi)熱門職業(ye)(ye)，在(zai)這種(zhong)現狀下普(pu)通(tong)和初級財務(wu)人員(yuan)也(ye)明顯(xian)供大于(yu)求。但高端財務(wu)人才卻千(qian)金難(nan)覓，在(zai)部隊更是(shi)這樣。

　　三、未來職業規劃

　　我(wo)在校還有一年的時(shi)(shi)間(jian)，在這(zhe)一年中我(wo)的目標是考取英語(yu)六級，加強自(zi)己使(shi)用辦(ban)公軟(ruan)件的能力，并(bing)考取會計初級資格(ge)證，同時(shi)(shi)加強身體鍛煉，為(wei)進(jin)入部隊做(zuo)準備。

　　進入部隊以后，我會積極努力，全身(shen)心投入部隊，服從組織安排(pai)。

　　我(wo)的目(mu)標是慢慢提(ti)高自己，從(cong)副連級慢慢往上(shang)進步，爭取各項榮譽。

　　為(wei)了達(da)成這(zhe)個目標，我準備在(zai)未來(lai)的(de)一年里(li)，早上六點起(qi)來(lai)跑步(bu)，每天學習至少七個小時，每天看一小時部隊動向，國家新聞，了解最新國防(fang)信息(xi)。

　　目標就在(zai)前方(fang)，但路(lu)途(tu)是艱難(nan)的(de)。每(mei)個(ge)人(ren)心中(zhong)都有(you)(you)一(yi)(yi)座山峰，雕刻著理想、信念(nian)、追求、抱負;每(mei)個(ge)人(ren)心中(zhong)都有(you)(you)一(yi)(yi)片(pian)森(sen)林，承載(zai)著收獲、芬(fen)芳、失意、磨礪。一(yi)(yi)個(ge)人(ren)，若(ruo)要(yao)(yao)(yao)獲得(de)成(cheng)功，必(bi)須拿出勇氣，付出努力、拼(pin)搏、奮斗。成(cheng)功，不相信眼(yan)淚(lei);成(cheng)功，不相信頹廢(fei);成(cheng)功不相信幻影，未(wei)來，要(yao)(yao)(yao)靠自己去(qu)打拼(pin)。作為(wei)一(yi)(yi)名國(guo)防生，要(yao)(yao)(yao)以國(guo)家安全為(wei)終身使命(ming)，我會把握現(xian)在(zai)的(de)學習時(shi)光，學習更多(duo)的(de)知識(shi)進入部(bu)隊后與實踐結(jie)合，報效黨，報效祖(zu)國(guo)。

大學生職業生涯規劃書5

　　一、前言

　　從我(wo)(wo)(wo)們(men)呱呱落(luo)地就開(kai)始了我(wo)(wo)(wo)們(men)人生(sheng)的(de)旅途(tu)。人生(sheng)的(de)曲(qu)折(zhe)，造就了我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)人生(sheng)，鍛煉了我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)毅力。人們(men)常(chang)說：“人無遠慮，必有近憂。“怎么讓我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)生(sheng)活更有價值，體現生(sheng)命(ming)的(de)意義？我(wo)(wo)(wo)想制定一份大(da)學生(sheng)職業生(sheng)涯規(gui)劃書，這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)不可或缺的(de)基(ji)石。未來，要(yao)掌握(wo)在(zai)自己手中。

　　花開花又(you)落，春去春又(you)回。駐足觀望，電(dian)子網絡鋪天蓋(gai)地，知識信息飛速發(fa)展，科技浪(lang)潮源(yuan)源(yuan)不(bu)(bu)絕，優秀人(ren)才(cai)市場競(jing)爭日趨(qu)激烈，層出不(bu)(bu)窮的(de)人(ren)物競(jing)赴登場，禁不(bu)(bu)住(zhu)感慨，這個世界變化好快。置身信息世界，作為一名金融(rong)專業的(de)當代大(da)學生，我(wo)不(bu)(bu)由得考慮起自(zi)身的(de)未(wei)來。在(zai)充滿機遇(yu)和挑戰(zhan)的(de)未(wei)來社會中，我(wo)應該扮(ban)演什(shen)么樣的(de)角色(se)？于是，再經(jing)過一番(fan)深(shen)思熟(shu)慮之后，我(wo)決(jue)定規劃自(zi)己的(de)未(wei)來。有了目(mu)標，才(cai)有動(dong)力。

　　我是金融專業的(de)一名學(xue)生(sheng)。為了做好大學(xue)生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)規劃書，我認真分析了自(zi)己(ji)的(de)興趣、優勢、個性、知識、技能等(deng)方(fang)面。此外，我還(huan)使用(yong)在線職(zhi)業測評(ping)(ping)工(gong)具(ju)進行了認真的(de)評(ping)(ping)估，得到了一份(fen)更可信的(de)評(ping)(ping)估報告(gao)。這份(fen)大學(xue)生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)規劃書以(yi)評(ping)(ping)價報告(gao)的(de)結果為基(ji)礎，并結合自(zi)己(ji)的(de)個人分析制訂(ding)的(de)。

　　二、自我分析

　　（一）認識自己的職業性(xing)格

　　我是(shi)一個(ge)熱情、活潑的女孩，自信(xin)而不張揚(yang)，正(zheng)直而不呆(dai)板(ban)。在個(ge)人(ren)交流(liu)的圈子里，我用(yong)(yong)真誠對(dui)待每(mei)一個(ge)人(ren)，因(yin)為(wei)我相信(xin)那(nei)些愛別人(ren)的人(ren)會得到回報。我很樂意交朋(peng)友(you)，希望能(neng)從(cong)我的朋(peng)友(you)那(nei)里學到我所(suo)沒有(you)的東西。堅(jian)強的毅力，持(chi)之以(yi)恒(heng)的態度(du)是(shi)我的特征，雖有(you)些倔強，但(dan)是(shi)如果認(ren)為(wei)自己實在沒能(neng)力完成任務，我會適時(shi)放棄。因(yin)為(wei)我認(ren)為(wei)適時(shi)放棄也(ye)是(shi)人(ren)生的一大智慧。沖動是(shi)我的主要(yao)缺點。我缺乏細致和沖動。我做(zuo)事的時(shi)候從(cong)不用(yong)(yong)水拖泥(ni)帶水，但(dan)有(you)時(shi)我缺乏考慮。

　　我是(shi)(shi)一(yi)個完美(mei)主義者，我總是(shi)(shi)希望我能(neng)完美(mei)地(di)完成它(ta)，盡管我知道這(zhe)是(shi)(shi)不可(ke)能(neng)的，但是(shi)(shi)我會朝(chao)著這(zhe)個方向去做。

　　（二(er)）自己的興趣愛好

　　總的(de)來(lai)說我(wo)(wo)的(de)興趣和愛(ai)好還算比較廣(guang)泛，喜歡(huan)(huan)交友、唱歌(ge)、繪畫、棋藝等。我(wo)(wo)善于表達自己的(de)想法，表達我(wo)(wo)的(de)意見和看(kan)法，我(wo)(wo)希(xi)望我(wo)(wo)能(neng)得到別(bie)人的(de)認可。在學(xue)習(xi)的(de)過(guo)程(cheng)中，我(wo)(wo)會創(chuang)造工作和休(xiu)息相結合(he)的(de)條件，這樣我(wo)(wo)就(jiu)能(neng)更有(you)效率地做事。我(wo)(wo)愛(ai)看(kan)散文(wen)與詩(shi)歌(ge)，偶爾(er)也(ye)畫畫素(su)描，也(ye)喜歡(huan)(huan)當朋友的(de)傾聽者，幫他(ta)們解決問題(ti)。

　　（三）自(zi)己(ji)的職(zhi)業能力

　　從(cong)某方面(mian)來說我的(de)理性能(neng)力(li)(li)遠遠超過(guo)感性能(neng)力(li)(li)，邏輯(ji)思(si)維能(neng)力(li)(li)較(jiao)強(qiang)，但語(yu)言表達(da)能(neng)力(li)(li)水平一(yi)般，但因為邏輯(ji)思(si)維能(neng)力(li)(li)較(jiao)強(qiang)，如果(guo)時間投入度還可以的(de)話，相信在語(yu)言表達(da)方面(mian)會(hui)有不錯的(de)成果(guo)。

　　（四）自我潛能

　　1、在自我潛能方(fang)面，由(you)于參加了學生會和社(she)團的工作，我發現我的社(she)交能力(li)與組織領(ling)導能力(li)均(jun)有(you)(you)所提高，也具有(you)(you)一定的'吃苦能力(li)；

　　2、我(wo)的相(xiang)關經(jing)歷高中時的我(wo)曾擔任過團(tuan)支書。也進入了學生會，在(zai)工作(zuo)能力(li)和(he)勇氣方面(mian)還有(you)基礎；

　　3、個(ge)(ge)人品質(zhi)：在個(ge)(ge)人品質(zhi)方面，我擁有(you)(you)中國(guo)人最傳統的道(dao)德(de)底線與指標，具有(you)(you)不屈不撓的品質(zhi)；

　　4、人生(sheng)格言：知(zhi)識(shi)改變(bian)命運。

　　綜上所(suo)述，只要(yao)我(wo)選擇了適合自己(ji)的(de)，我(wo)就(jiu)會是最好的(de)。我(wo)明(ming)白我(wo)無(wu)法(fa)決定生命的(de)長(chang)短(duan)，但(dan)我(wo)可(ke)(ke)(ke)以控(kong)制它的(de)寬(kuan)度，我(wo)無(wu)法(fa)控(kong)制天氣，但(dan)我(wo)可(ke)(ke)(ke)以改變我(wo)的(de)心情，明(ming)天我(wo)無(wu)法(fa)預測，但(dan)我(wo)今(jin)天可(ke)(ke)(ke)以用，我(wo)不(bu)能(neng)順利，但(dan)我(wo)可(ke)(ke)(ke)以做任何(he)事情。努力(li)工作(zuo)。

　　三、確定職業生涯規劃目標

　　通過前面的(de)自我(wo)(wo)評估，我(wo)(wo)認為(wei)自己是(shi)外向型的(de)人(ren)。“說”不僅是(shi)我(wo)(wo)的(de)愛好，也是(shi)我(wo)(wo)的(de)優勢。在未來的(de)學習(xi)和生(sheng)活中，我(wo)(wo)相信在一次又一次的(de)學習(xi)和生(sheng)活中，我(wo)(wo)會不斷地(di)提高自己，并盡我(wo)(wo)最大的(de)努力去(qu)保(bao)留知(zhi)識。因為(wei)機(ji)會通常只有幾秒鐘，而且只對那些有準(zhun)備的(de)人(ren)，我(wo)(wo)計(ji)劃我(wo)(wo)的(de)生(sheng)活。

　　（一）大學期間(jian)的(de)職(zhi)業生涯(ya)規劃目標

　　通(tong)過大學的(de)(de)(de)學習，努力學好自(zi)身專業(ye)知(zhi)識，掌(zhang)握必要經(jing)營管理(li)技能。積(ji)極參與社(she)會(hui)實(shi)踐，增強自(zi)己的(de)(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)踐經(jing)驗。在寒(han)假和(he)暑假期(qi)間參加短期(qi)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)工作，至少能掙到足夠(gou)的(de)(de)(de)錢(qian)。積(ji)累自(zi)己的(de)(de)(de)人脈，進一(yi)步(bu)提(ti)高自(zi)己的(de)(de)(de)溝通(tong)能力、團(tuan)隊合作能力、企業(ye)領(ling)導能力。總結適合中(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)情的(de)(de)(de)創業(ye)方向。具體如下：

　　1、思(si)想政(zheng)治及道德(de)(de)素(su)質方面(mian)：樹立正(zheng)確的人生觀、價值(zhi)觀、道德(de)(de)觀、奮斗觀、創業(ye)觀，堅持正(zheng)確的人生價值(zhi)取(qu)向。定期(qi)提交對黨的章程的學習、理解和實踐，以(yi)及自(zi)己(ji)的言行和感(gan)受，爭(zheng)取(qu)通過審查，盡快加入(ru)中國共產黨，積極參加黨的活動(dong)。

　　2、社會實踐(jian)與(yu)志愿服務方(fang)面(mian)：適時參加社會調查(cha)活動(dong)(dong)。及時參與(yu)安全自(zi)愿獻血、植樹活動(dong)(dong)、青(qing)年(nian)志愿服務活動(dong)(dong)等公益事業(ye)。

　　3、科技學術創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業方(fang)面(mian)：扎實學習專業技能，同(tong)時，充分利用校(xiao)內圖書(shu)館、校(xiao)外圖書(shu)城(cheng)及網(wang)絡信息，開拓(tuo)視(shi)野和(he)知識范圍(wei)，以此，激發、開拓(tuo)思路(lu)，嘗試設計開展學術創(chuang)(chuang)新、科技創(chuang)(chuang)新。

　　4、文體藝術(shu)、社團活(huo)(huo)動與(yu)身心發(fa)展(zhan)方面：積(ji)極參加(jia)校內(nei)外(wai)文體藝術(shu)活(huo)(huo)動、校內(nei)社團活(huo)(huo)動、演講賽、辯論(lun)賽、書畫比賽等，以此充分(fen)鍛煉(lian)膽量、能(neng)力，展(zhan)示個(ge)人風采。積(ji)極參加(jia)身體鍛煉(lian)，每周平均鍛煉(lian)四次。

　　5、技能培訓方面：本學期參加(jia)英(ying)語四(si)級(ji)(ji)考(kao)試(shi)和普(pu)通話等(deng)級(ji)(ji)考(kao)試(shi)并力爭(zheng)通過(guo)，大三第一學期參加(jia)英(ying)語六級(ji)(ji)考(kao)試(shi)和全(quan)國(guo)計(ji)算機二(er)級(ji)(ji)考(kao)試(shi)并力爭(zheng)通過(guo)，大三第二(er)學期參加(jia)教師資(zi)格(ge)證考(kao)試(shi)并力爭(zheng)通過(guo)。

　　6、學(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)方面：平時(shi)，無非常特殊情況絕不(bu)遲到、請假(jia)，更不(bu)準曠課(ke)，保證好學(xue)(xue)(xue)習(xi)聽講時(shi)間(jian)及學(xue)(xue)(xue)習(xi)質量。除了(le)上課(ke)時(shi)間(jian)，我們還應該充分(fen)利用課(ke)后時(shi)間(jian)。除去必要(yao)適可的身體鍛煉、娛樂(le)活動及休閑時(shi)間(jian)外，均應安心、踏實、專(zhuan)注(zhu)地(di)攻讀職業(ye)(ye)(ye)方向類、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)類書(shu)籍和(he)其(qi)它類別的實用書(shu)籍。學(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)要(yao)注(zhu)意預習(xi)、聽課(ke)、復習(xi)、綜合分(fen)析(xi)比較、用時(shi)比例。知識積累不(bu)僅要(yao)博(bo)大精(jing)深，還要(yao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)化(hua)、精(jing)練，力求畢(bi)業(ye)(ye)(ye)時(shi)獲得優秀畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生的稱號。

　　（二）畢業后的職業生涯規劃

　　1、在(zai)(zai)社(she)會實踐中進(jin)(jin)一步深造，做(zuo)一名有益(yi)于社(she)會的管理復合(he)型人(ren)才。掌握了專業(ye)的相(xiang)關知識和技能后，最重(zhong)要的是(shi)與實踐相(xiang)結合(he)。在(zai)(zai)良(liang)好的社(she)會實踐中進(jin)(jin)一步學習對個(ge)人(ren)和社(she)會都是(shi)有益(yi)的。根據金融(rong)專業(ye)的針對性，在(zai)(zai)一些相(xiang)關企業(ye)機(ji)構(gou)中，從事(shi)相(xiang)關工作(zuo)。

　　20xx年(nian)-20xx年(nian)五年(nian)規劃：

　　五年職業生涯規劃：這五年主要是積累自己(ji)的工作經驗、領導能(neng)力、資金儲備。

　　職(zhi)務目標：從企業的一般職(zhi)員到企業部門經理(li)（理(li)想中是外(wai)資(zi)(zi)或合資(zi)(zi)企業）。

　　能力目(mu)標：熟練處(chu)理本職務工(gong)作(zuo)(zuo)，工(gong)作(zuo)(zuo)業績在同(tong)(tong)(tong)級同(tong)(tong)(tong)事中居(ju)于突出(chu)地位，熟悉外資企業運作(zuo)(zuo)機制及(ji)企業文化，能與公(gong)司(si)上層及(ji)同(tong)(tong)(tong)事間進行良性溝通。鍛煉自(zi)己的(de)領導能力，并(bing)且積累自(zi)己的(de)人脈。

　　經濟目標(biao)：五年年薪平均x萬以上(shang)。

　　2、要充分發(fa)揮本專(zhuan)業優勢，成(cheng)為同(tong)行中佼佼者。在(zai)不斷(duan)的(de)努力和探索中，在(zai)理(li)論與(yu)社會實踐(jian)的(de)良好結(jie)合(he)中，要求(qiu)個(ge)人盡(jin)可能地發(fa)揮自己(ji)的(de)潛能。在(zai)熟悉金融專(zhuan)業有關的(de)方針、政策及(ji)法(fa)規(gui)的(de)同(tong)時了解本學(xue)科理(li)論前沿與(yu)發(fa)展動態根(gen)據市場調查結(jie)果給(gei)自己(ji)做一個(ge)全方位(wei)的(de)定(ding)(ding)位(wei)以確定(ding)(ding)自己(ji)專(zhuan)業的(de)價值所在(zai)。

　　20xx年(nian)以后規劃(hua)：

　　職務目標：創業。

　　能力目標：很高(gao)的(de)演講水平(ping)，具備(bei)組織、領(ling)導一個團隊的(de)能力；與公(gong)司決(jue)策(ce)層有直(zhi)接流暢的(de)溝通；具備(bei)應(ying)付突發(fa)事(shi)件的(de)心理(li)素(su)質和能力；有廣泛的(de)社交范(fan)圍，有一定的(de)知名度。

　　經濟(ji)目標：年(nian)薪xx萬以上。

　　四、成功標準

　　我的(de)成(cheng)功標準：一個(ge)人設定一個(ge)積極(ji)的(de)目(mu)標，經過努(nu)力，有一個(ge)積極(ji)的(de)收獲，就是成(cheng)功。每個(ge)階(jie)段(duan)中只要自己盡(jin)心盡(jin)力能力也得到了(le)發揮(hui)都會自我的(de)提高即使目(mu)標沒有實現做(zuo)的(de)事至少自己努(nu)力過拼搏(bo)過我不(bu)會給自己后悔(hui)的(de)理由。

　　成(cheng)功之路有許(xu)多(duo)條，成(cheng)功的定義也有許(xu)多(duo)種(zhong)，只要(yao)在理(li)想的指(zhi)引(yin)下，真正做(zuo)了自己(ji)想做(zuo)的事情，真正實現了自己(ji)的人生的價值(zhi)，就是一種(zhong)成(cheng)功，一種(zhong)超越(yue)，就應(ying)該(gai)為(wei)此感到自豪和(he)快(kuai)樂。

　　五、結束語

　　身為大學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)我們，應該珍惜這來(lai)之不易的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)機會。不是每個人都可以(yi)在大學(xue)里度(du)過他一(yi)生(sheng)中(zhong)最美(mei)好的(de)(de)(de)日(ri)子。人的(de)(de)(de)大學(xue)時光一(yi)生(sheng)中(zhong)也就有一(yi)次，不把握好，將來(lai)自己(ji)一(yi)定(ding)回(hui)追悔(hui)莫及(ji)。

　　有(you)了目標(biao)，才有(you)動力。這份大學(xue)生職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃(hua)書給了我一個明確(que)的學(xue)習(xi)目標(biao)和職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)。我將按照(zhao)上(shang)述(shu)內容完成(cheng)自己的學(xue)習(xi)任(ren)務和工(gong)作(zuo)任(ren)務，使我的生活更有(you)意義。

　　這(zhe)是(shi)我自己(ji)的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)。有(you)(you)(you)一(yi)個好的(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)，就有(you)(you)(you)了一(yi)個好的(de)(de)(de)開端(duan)，其(qi)實(shi)這(zhe)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)一(yi)件(jian)簡單的(de)(de)(de)事情，但只要(yao)有(you)(you)(you)努力(li)工作，就會有(you)(you)(you)成就。現實(shi)是(shi)變(bian)化(hua)的(de)(de)(de)，計(ji)劃(hua)也(ye)應要(yao)跟(gen)著有(you)(you)(you)所改變(bian)。我們務必保持清醒的(de)(de)(de)頭腦，及時處理(li)我們碰到的(de)(de)(de)困難(nan)。每個人都有(you)(you)(you)自己(ji)的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)，不(bu)(bu)(bu)(bu)過要(yao)實(shi)現自己(ji)的(de)(de)(de)這(zhe)個理(li)想(xiang)還是(shi)得依(yi)靠自己(ji)的(de)(de)(de)努力(li)付出才(cai)行，無論你的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)有(you)(you)(you)多美好，沒有(you)(you)(you)辛勤的(de)(de)(de)汗(han)水(shui)都是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)可能實(shi)現的(de)(de)(de)。天下(xia)沒有(you)(you)(you)免費的(de)(de)(de)午(wu)餐，一(yi)個人，要(yao)想(xiang)有(you)(you)(you)所作為，必須拿出勇氣(qi)，必須付出努力(li)，必須學(xue)會去為自己(ji)的(de)(de)(de)夢想(xiang)拼搏，奮斗。成功(gong)(gong)，不(bu)(bu)(bu)(bu)相信眼淚成功(gong)(gong)，不(bu)(bu)(bu)(bu)相信頹廢成功(gong)(gong)不(bu)(bu)(bu)(bu)相信幻影，未來，要(yao)靠自己(ji)去打拼！

大學生職業生涯規劃書6

　　學院：工學院

　　班級：

　　姓名：

　　第一章、認識自我

　　1、個人(ren)基(ji)本情(qing)況

　　2、職業興趣

　　3、職業能(neng)力及適(shi)應(ying)性

　　4、個人性格特質

　　5、職業價值觀

　　6、特長和資源

　　7、自(zi)我分析小結

　　第二章、職業生涯條件分析

　　1、家(jia)庭環境分(fen)析(xi)

　　2、學校環境分析

　　3．專業評估

　　4、社會環境分析(xi)

　　5、職業環境分析

　　6、職業生涯條件分(fen)析小結

　　第三章、對專業的認識

　　1、專業背景

　　2、專業課程

　　3、專業前景

　　4、專業就業方向

　　第四章、職業目標定位及其分解組合

　　1、目標的確定

　　2、職業目(mu)標的分解與組合(he)

　　第五章、具體執行計劃

　　第六章、評估調整

　　1、評估的內容

　　2、規劃調整(zheng)的原(yuan)則

　　3、備選職業方案(an)

　　結束語：

　　不(bu)少(shao)人(ren)都(dou)曾經這樣問過(guo)(guo)自己(ji)：“人(ren)生(sheng)之路到底該如何去走？”記得一位哲(zhe)人(ren)這樣說過(guo)(guo)：“走好每(mei)一步(bu)，這就是(shi)你(ni)的(de)人(ren)生(sheng)。”人(ren)生(sheng)之路說長也長，因為它是(shi)你(ni)一生(sheng)意(yi)義的(de)詮釋；人(ren)生(sheng)之路說短也短，因為你(ni)生(sheng)活過(guo)(guo)的(de)每(mei)一天都(dou)是(shi)你(ni)的(de)人(ren)生(sheng)。

　　我們每個人(ren)都在設(she)計自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生，都在努力實現(xian)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)夢想。連(lian)我們成長(chang)的(de)(de)(de)道路上一直扮演著各種(zhong)不(bu)同的(de)(de)(de)角色，職業(ye)生涯便是(shi)(shi)人(ren)生自踏上工(gong)(gong)作崗位之日起到退休所以工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)綜(zong)合，職業(ye)選(xuan)擇是(shi)(shi)一項復(fu)雜的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，舒(shu)適的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作環境，高(gao)薪的(de)(de)(de)回報(bao)，和諧(xie)的(de)(de)(de)人(ren)際(ji)關系，能充分展示自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)`才(cai)華，實現(xian)人(ren)生價值的(de)(de)(de)。

　　人生(sheng)能(neng)否成功，受到許多(duo)的(de)(de)(de)(de)因(yin)素的(de)(de)(de)(de)影(ying)響，也有(you)許多(duo)的(de)(de)(de)(de)不確定因(yin)素個(ge)人決策力(li)描述，但是(shi)，“找(zhao)準池塘釣大魚”道出了合理選擇職業是(shi)人生(sheng)成功的(de)(de)(de)(de)關鍵和前提，影(ying)響職業生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)因(yin)素是(shi)多(duo)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)，有(you)個(ge)人素質(zhi)，心理等主觀方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)問題。也有(you)社會環境(jing)，機遇等客觀方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)問題，他們相(xiang)互關聯(lian)，相(xiang)互影(ying)響，但是(shi)。最根本(ben)的(de)(de)(de)(de)在(zai)于(yu)個(ge)人素質(zhi)與(yu)努(nu)力(li)的(de)(de)(de)(de)結果。

　　我們每個(ge)人都(dou)會隨著年齡(ling)的增長(chang)而(er)慢慢長(chang)大個(ge)人決(jue)策力(li)描(miao)述(shu)，從學校出來后面對(dui)的就(jiu)是一個(ge)充(chong)滿競爭的社(she)會。只(zhi)有努力(li)適應這個(ge)社(she)會，投入到職業世界中。

　　我們(men)只有正確的(de)認識自(zi)己(ji)，認識職業生涯基(ji)本歷(li)程，樹(shu)立(li)職業生涯規劃理(li)念，使自(zi)己(ji)的(de)職業生涯快樂(le)并成功。

大學生職業生涯規劃書7

　　大(da)學四年不(bu)長(chang)也不(bu)短(duan)。就在我(wo)(wo)(wo)(wo)還在迷(mi)茫混亂的(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)大(da)學時(shi)光(guang)在不(bu)知(zhi)不(bu)覺中過(guo)去(qu)了近三分之(zhi)一。回顧我(wo)(wo)(wo)(wo)一路上(shang)的(de)(de)足跡，我(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)現(xian)(xian)我(wo)(wo)(wo)(wo)什么(me)都沒留下，什么(me)都沒得到。在我(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)到大(da)學之(zhi)前，那些(xie)美好的(de)(de)夢(meng)想(xiang)在這個平庸的(de)(de)時(shi)光(guang)里被一點(dian)一點(dian)地(di)(di)消磨掉(diao)了。幸運的(de)(de)是(shi)，這不(bu)是(shi)故(gu)事的(de)(de)結局。上(shang)了近一個學期(qi)的(de)(de)職業規(gui)劃(hua)課后，我(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)現(xian)(xian)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)夢(meng)想(xiang)從未消失(shi)。它只是(shi)被埋葬了。現(xian)(xian)在我(wo)(wo)(wo)(wo)采取行動規(gui)劃(hua)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)未來(lai)。我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)期(qi)望實現(xian)(xian)任何驚(jing)天動地(di)(di)的(de)(de)偉(wei)大(da)事業，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)希望我(wo)(wo)(wo)(wo)能微笑(xiao)著回顧過(guo)去(qu)，擁抱自己的(de)(de)成功和(he)豐(feng)富的(de)(de)生活。

　　自我分析：

　　性格開朗外向，對人友好，善于表達，富(fu)有想(xiang)象(xiang)力(li)，喜歡創造性的工(gong)作(zuo)，能(neng)(neng)夠快速找出事件和數據之間的相關性。也(ye)有很多缺(que)點。他們在工(gong)作(zuo)能(neng)(neng)力(li)、學(xue)習能(neng)(neng)力(li)、獨立能(neng)(neng)力(li)等方(fang)面都很差。他們總是對自己不感(gan)興趣的事情漠不關心(xin)，沒有責(ze)任感(gan)。這也(ye)導(dao)致我到目前為止還沒有真正用心(xin)去體驗(yan)和學(xue)習這個專業(ye)。所(suo)以我想(xiang)克(ke)服(fu)懶惰和松(song)散。學(xue)會自己做(zuo)決(jue)定(ding)，自己做(zuo)決(jue)定(ding)，學(xue)會控制自己。

　　分析社會環境和專業就業前景

　　一(yi)(yi)開(kai)始(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)選擇了工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)測(ce)(ce)量(liang)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不喜歡(huan)它。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只是覺得這(zhe)個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)很(hen)好。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不必(bi)一(yi)(yi)直坐在(zai)(zai)(zai)辦公室(shi)里到處跑。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對此一(yi)(yi)無所知。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從小就有一(yi)(yi)些設計天(tian)賦，但由于(yu)家庭因素，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不得不放(fang)棄，這(zhe)使得我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)接觸這(zhe)個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)時沒有動力(li)。在(zai)(zai)(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學習項目中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)逐漸喜歡(huan)上(shang)了這(zhe)門(men)學科，認為它的發(fa)展(zhan)也(ye)很(hen)好。主要培(pei)養(yang)掌握測(ce)(ce)量(liang)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)必(bi)要的基(ji)礎理(li)論(lun)知識和(he)(he)基(ji)礎測(ce)(ce)繪技能，從事工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)建設測(ce)(ce)量(liang)的高(gao)級技術應用專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人才。展(zhan)望21世紀，工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)測(ce)(ce)量(liang)將(jiang)(jiang)在(zai)(zai)(zai)以下幾個(ge)方(fang)面(mian)取得顯著(zhu)發(fa)展(zhan)。測(ce)(ce)量(liang)機器人將(jiang)(jiang)作為多傳感器集成系(xi)(xi)統(tong)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)發(fa)展(zhan)人工(gong)(gong)(gong)(gong)智能，其應用范圍將(jiang)(jiang)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)擴大(da)，圖像、圖形(xing)和(he)(he)數(shu)(shu)(shu)據處理(li)能力(li)將(jiang)(jiang)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)提高(gao)。在(zai)(zai)(zai)變(bian)形(xing)觀測(ce)(ce)數(shu)(shu)(shu)據處理(li)和(he)(he)大(da)型工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)建設中(zhong)，將(jiang)(jiang)發(fa)展(zhan)基(ji)于(yu)知識的信息系(xi)(xi)統(tong)，進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)發(fa)展(zhan)基(ji)于(yu)地(di)球物理(li)、地(di)球工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)和(he)(he)水(shui)文工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)的三(san)維(wei)定(ding)(ding)位和(he)(he)監測(ce)(ce)，以及現代(dai)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)施工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)質量(liang)監測(ce)(ce)、地(di)質、幾何工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)和(he)(he)運行(xing)過程(cheng)的.三(san)維(wei)定(ding)(ding)位和(he)(he)監測(ce)(ce)，以及數(shu)(shu)(shu)據處理(li)的數(shu)(shu)(shu)據處理(li)。

　　技術(shu)的進(jin)一步發展(zhan)。工(gong)程測(ce)(ce)量(liang)(liang)將從土木(mu)工(gong)程測(ce)(ce)量(liang)(liang)和三(san)維工(gong)業測(ce)(ce)量(liang)(liang)擴展(zhan)到(dao)人(ren)體科(ke)學測(ce)(ce)量(liang)(liang)。多傳感器混合(he)測(ce)(ce)量(liang)(liang)系統將得(de)到(dao)快速(su)發展(zhan)和廣泛應用GPS 接收機與(yu)電(dian)子全站(zhan)儀或測(ce)(ce)量(liang)(liang)機器人(ren)集成，可在大區域(yu)甚至國家范(fan)圍內進(jin)行各種無控(kong)網(wang)測(ce)(ce)量(liang)(liang)。GPS、GIS技術(shu)將與(yu)項目緊(jin)密結合(he)，在勘察、設(she)(she)計(ji)、施工(gong)管理一體化中發揮重要(yao)作用。隨(sui)著經濟危機的爆發，國家在基礎設(she)(she)施建設(she)(she)上投入了(le)大量(liang)(liang)資(zi)金，這是一個工(gong)作機會。

　　未來五學年行動計劃：

　　以下是我(wo)對大學(xue)階段的一些(xie)基礎和(he)初(chu)步規劃。

　　1.大學三(san)年，學好本專業的基礎知(zhi)識，至少可以提(ti)高測(ce)量(liang)知(zhi)識的質(zhi)量(liang)和數量(liang)。

　　2..英語要(yao)通過四(si)級(ji)，大二上(shang)學期(qi)要(yao)通過四(si)級(ji)，下學期(qi)要(yao)通過計算機等(deng)級(ji)考試，拿到放線員和施工(gong)人員的證(zheng)書。

　　3.利用(yong)寒假和暑假在施工現場(chang)實(shi)習。即使你(ni)不能實(shi)習，你(ni)至少應該努力參(can)觀工作(zuo)現場(chang)學習。對實(shi)踐和工作(zuo)操作(zuo)有初步的(de)了解也可(ke)以(yi)增加你(ni)的(de)經驗。

　　4.在(zai)學校期間，多去圖書(shu)館看書(shu)，增加各種知識，做一個多才多藝的綜合人才。

　　5.畢業后兩年內取(qu)得自考畢業證書。

　　6.勤奮、認真、負(fu)責，多(duo)向(xiang)前(qian)輩請教(jiao)。

　　7.三年內成為公(gong)司技術骨干(gan)。

　　8.積極觀察周圍環境的變化，收(shou)集(ji)所有對(dui)自己(ji)有利的信息機會。

　　結語：

　　通(tong)過(guo)之前的(de)測量專業學(xue)術(shu)計劃(hua)，我(wo)(wo)真(zhen)正(zheng)意識到學(xue)科的(de)真(zhen)實情況(kuang)，畢業后(hou)可(ke)以找(zhao)到什么樣(yang)的(de)工作，知道我(wo)(wo)的(de)學(xue)科能給自(zi)(zi)己(ji)帶來(lai)(lai)什么樣(yang)的(de)機會，在(zai)完成這個計劃(hua)后(hou)，讓自(zi)(zi)己(ji)也有一個目標，與其把時間(jian)浪費在(zai)猶豫(yu)(yu)、困惑和猶豫(yu)(yu)中，最好花一些時間(jian)為自(zi)(zi)己(ji)制定一個計劃(hua)，充分利用剩下的(de)大學(xue)時間(jian)，為你的(de)未(wei)來(lai)(lai)努(nu)力(li)工作，也許(xu)你將來(lai)(lai)可(ke)能不(bu)同于你現(xian)在(zai)做的(de)計劃(hua)，但至少現(xian)在(zai)，你可(ke)以真(zhen)正(zheng)采取行動，通(tong)過(guo)你現(xian)在(zai)自(zi)(zi)己(ji)的(de)手創造(zao)一個無悔的(de)未(wei)來(lai)(lai)。

大學生職業生涯規劃書8

　　首(shou)先說(shuo)一(yi)說(shuo)進入計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，我個(ge)(ge)人是(shi)因為(wei)十(shi)分喜歡(huan)IT業(ye)(ye)(ye)，很(hen)(hen)喜歡(huan)折騰(teng)電(dian)腦，所(suo)以(yi)在(zai)填報志(zhi)愿(yuan)是(shi)毫不(bu)猶豫的(de)(de)在(zai)報了(le)的(de)(de)所(suo)有(you)的(de)(de)學(xue)校都填寫(xie)的(de)(de)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，夢想(xiang)著(zhu)進入計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)后(hou)能遇(yu)見很(hen)(hen)多高手，能交到幾(ji)個(ge)(ge)知己，誰知進來后(hou)卻大(da)(da)失所(suo)望。計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)學(xue)生有(you)很(hen)(hen)多以(yi)前(qian)對(dui)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機不(bu)怎么了(le)解，而且還有(you)部分人進大(da)(da)學(xue)前(qian)連(lian)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機摸都沒摸過，對(dui)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機很(hen)(hen)熟悉(xi)的(de)(de)很(hen)(hen)少，高手更是(shi)鳳毛麟角，大(da)(da)多數(shu)人是(shi)服從了(le)父(fu)母之命，顯而易(yi)見，目(mu)前(qian)社會最熱的(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)是(shi)IT業(ye)(ye)(ye)，工資最高的(de)(de)也(ye)(ye)是(shi)IT業(ye)(ye)(ye)，抱著(zhu)這個(ge)(ge)因素，大(da)(da)多數(shu)考生的(de)(de)父(fu)母都讓自己的(de)(de)孩子(zi)進入了(le)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，而大(da)(da)多數(shu)學(xue)生也(ye)(ye)天真的(de)(de)認為(wei)從計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后(hou)就能夠(gou)像電(dian)視(shi)里演的(de)(de)大(da)(da)多數(shu)白(bai)領一(yi)樣每(mei)(mei)天只用坐在(zai)辦公室里和同事們聊(liao)(liao)聊(liao)(liao)天，和老板吃吃飯，每(mei)(mei)天簽(qian)幾(ji)個(ge)(ge)字然(ran)后(hou)就有(you)高工資等著(zhu)你去拿。

　　進校后(hou)他們(men)發(fa)現(xian)其實他們(men)在專業(ye)(ye)課方面什(shen)么都聽(ting)(ting)不懂，自(zi)己也(ye)一點(dian)興趣(qu)都沒(mei)有，沒(mei)有興趣(qu)那就(jiu)(jiu)沒(mei)有學(xue)習的(de)動力，而且這個專業(ye)(ye)是要靠悟性的(de)，而興趣(qu)是培(pei)養悟性的(de)第一步，然后(hou)他們(men)會(hui)(hui)發(fa)現(xian)越(yue)往后(hou)學(xue)專業(ye)(ye)課越(yue)難(nan)，也(ye)越(yue)聽(ting)(ting)不懂，好一點(dian)的(de)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)狠下(xia)心來，硬著(zhu)頭皮苦(ku)學(xue)一通，有可(ke)能(neng)也(ye)就(jiu)(jiu)能(neng)走出一片(pian)路來，而不好的(de)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)就(jiu)(jiu)此放(fang)棄，只(zhi)需(xu)要混著(zhu)考(kao)試通過，混畢(bi)業(ye)(ye)，找個單位安心上班(ban)。

　　有些(xie)人上(shang)了(le)幾年學連自(zi)己(ji)上(shang)哪(na)些(xie)課都不(bu)知(zhi)道(dao)；拿個程序他分不(bu)清是用C語言(yan)寫(xie)的還是用PASCAL寫(xie)的；不(bu)小心進了(le)DOS不(bu)知(zhi)道(dao)怎么再回到WINDOWS。但(dan)說起(qi)游戲(xi)來頭頭是道(dao)，好像(xiang)每個都是職(zhi)業(ye)玩家一(yi)樣(yang)，有的每天只(zhi)知(zhi)道(dao)泡在網吧。這就是中國(guo)計(ji)算機人才下(xia)一(yi)代的悲哀！

　　1、家庭環境分析

　　我家(jia)住在河(he)南漯河(he)市(shi)的郊區(qu)，是家(jia)里(li)的獨生子女。家(jia)里(li)世代以(yi)種(zhong)地(di)為(wei)主，爸(ba)媽在私人企業上(shang)班。本來家(jia)庭(ting)就不(bu)富裕，再加上(shang)我就讀大(da)學，，因此家(jia)庭(ting)負擔比(bi)較困難(nan)。因此父母對我的期望比(bi)較高(gao)，希望我畢業后(hou)能找到一份收入比(bi)較高(gao)的好工作。

　　2、學校環境分析

　　我(wo)就(jiu)讀于鄭州(zhou)輕工業大(da)(da)學(xue)，聽名字(zi)就(jiu)知道她是一(yi)所(suo)以(yi)工為主的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)。近幾(ji)年來，鄭州(zhou)輕工業大(da)(da)學(xue)在保證(zheng)優勢學(xue)科(ke)不斷(duan)提(ti)升(sheng)的(de)(de)(de)情況下(xia)，正在不斷(duan)向(xiang)一(yi)所(suo)綜合性(xing)大(da)(da)學(xue)發展，因此學(xue)校對(dui)我(wo)們這個計算機專(zhuan)業相當重(zhong)視并投入了(le)大(da)(da)量的(de)(de)(de)經(jing)費(fei)用于發展壯大(da)(da)。在這種大(da)(da)好機遇(yu)下(xia)我(wo)們的(de)(de)(de).計算機專(zhuan)業得到了(le)迅速的(de)(de)(de)發展并取得了(le)巨大(da)(da)的(de)(de)(de)成就(jiu)。除此之(zhi)外，我(wo)們學(xue)校還(huan)經(jing)常組織學(xue)生開展社會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動，這樣不盡鍛煉(lian)了(le)我(wo)們的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)能力還(huan)使我(wo)們所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)知識得以(yi)充分利(li)用做到學(xue)以(yi)智用。

　　3、社會一般環境

　　中國(guo)(guo)政(zheng)治穩定(ding)，經濟(ji)持續(xu)發展。在全球(qiu)計算機事業發展迅速(su)的形勢(shi)下，中國(guo)(guo)計算機事業也在突飛猛進的發展，所以我國(guo)(guo)高素質的it人才也層層輩出。

　　4、計算機職業特殊社會環境

　　當今社會的(de)(de)計(ji)算機(ji)(ji)(ji)(ji)已經達到非常(chang)普及的(de)(de)程度，隨(sui)處都可(ke)以看見(jian)計(ji)算機(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)身影(ying)。對(dui)于(yu)它的(de)(de)發(fa)(fa)展，人(ren)們充(chong)滿信心。硬件(jian)的(de)(de)發(fa)(fa)展為軟件(jian)提(ti)供了良好的(de)(de)發(fa)(fa)展平臺，而軟件(jian)的(de)(de)發(fa)(fa)展也讓硬件(jian)有(you)用(yong)武(wu)之地。不僅(jin)在軍事領域(yu)、金(jin)融場所(suo)以及學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)機(ji)(ji)(ji)(ji)房(fang)，學(xue)(xue)生的(de)(de)宿舍和大(da)街(jie)上的(de)(de)網吧，我們隨(sui)處可(ke)見(jian)。由于(yu)中國的(de)(de)管理(li)科學(xue)(xue)發(fa)(fa)展較晚，尤其是(shi)(shi)計(ji)算機(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)發(fa)(fa)展更是(shi)(shi)很遲(chi)，因此對(dui)計(ji)算機(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)人(ren)員需求量(liang)很大(da)尤其是(shi)(shi)對(dui)經過系(xi)統(tong)培(pei)訓的(de)(de)高級專(zhuan)業(ye)人(ren)才，計(ji)算機(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)前景依(yi)然(ran)是(shi)(shi)非常(chang)樂觀的(de)(de)！

　　再說(shuo)現在(zai)(zai)計算(suan)(suan)機(ji)專業(ye)大學生(sheng)的(de)(de)(de)學習和(he)生(sheng)活(huo)。大多(duo)(duo)數計算(suan)(suan)機(ji)專業(ye)的(de)(de)(de)學生(sheng)對本(ben)(ben)專業(ye)的(de)(de)(de)發展及前景(jing)一無所知(zhi)，每天都(dou)是看(kan)(kan)小說(shuo)、玩(wan)(wan)游(you)(you)戲(xi)、看(kan)(kan)電(dian)(dian)影、打牌、喝酒、睡(shui)覺等(deng)等(deng)很有前途(tu)的(de)(de)(de)事情。偶(ou)爾看(kan)(kan)見一兩個(ge)同學看(kan)(kan)看(kan)(kan)與計算(suan)(suan)機(ji)專業(ye)有關的(de)(de)(de)書(shu)(shu)，跑去拿來一看(kan)(kan)，全是什(shen)么(me)游(you)(you)戲(xi)攻略、黑客秘技(ji)等(deng)此類書(shu)(shu)籍。還有的(de)(de)(de)人連C語言和(he)C++誰是誰都(dou)還沒搞(gao)清(qing)楚，就拿本(ben)(ben)VC的(de)(de)(de)書(shu)(shu)刻苦鉆(zhan)研(yan)，真不知(zhi)他(ta)們看(kan)(kan)懂了(le)沒有。好(hao)(hao)多(duo)(duo)學生(sheng)都(dou)買了(le)電(dian)(dian)腦，但用(yong)(yong)(yong)處(chu)都(dou)是游(you)(you)戲(xi)機(ji)＋碟機(ji)＋音(yin)(yin)響，每天都(dou)在(zai)(zai)用(yong)(yong)(yong)電(dian)(dian)腦玩(wan)(wan)著各種流(liu)行的(de)(de)(de)游(you)(you)戲(xi)、看(kan)(kan)著最新的(de)(de)(de)大片、聽著時尚的(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂，就是不用(yong)(yong)(yong)電(dian)(dian)腦學習。有的(de)(de)(de)學生(sheng)甚至問(wen)我電(dian)(dian)腦除(chu)了(le)玩(wan)(wan)游(you)(you)戲(xi)還能(neng)(neng)干(gan)什(shen)么(me)，我問(wen)他(ta)你為什(shen)么(me)這么(me)問(wen)，他(ta)告訴我他(ta)覺得(de)電(dian)(dian)腦只(zhi)能(neng)(neng)用(yong)(yong)(yong)來玩(wan)(wan)游(you)(you)戲(xi)，不知(zhi)道還能(neng)(neng)不能(neng)(neng)干(gan)干(gan)別的(de)(de)(de)什(shen)么(me)。據我了(le)解，近幾年在(zai)(zai)國內好(hao)(hao)幾所高校(xiao)的(de)(de)(de)計算(suan)(suan)機(ji)專業(ye)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)設計竟然是做網(wang)頁，在(zai)(zai)大學了(le)四(si)年，學完了(le)《數據就構》、《軟件工程》、《C語言》等(deng)專業(ye)課后，竟然交了(le)一個(ge)沒有學過計算(suan)(suan)機(ji)的(de)(de)(de)人自學一兩天就能(neng)(neng)做好(hao)(hao)的(de)(de)(de)東西！

　　這就是(shi)大(da)多數計(ji)算(suan)機專業的(de)學生，在我在大(da)學玩(wan)了(le)(le)兩年之后，我突然明(ming)白(bai)該為自(zi)己的(de)未來打(da)算(suan)打(da)算(suan)了(le)(le)，但(dan)還有許多人仍然還什么都不明(ming)白(bai)，所以就有了(le)(le)這篇文(wen)章。

　　如果你(ni)是以上我(wo)說的(de)那種(zhong)受父母(mu)之命(ming)來學(xue)計算機(ji)的(de)學(xue)生，如果你(ni)看(kan)了《計算機(ji)應用文(wen)摘》第(di)15期(qi)的(de)《寫給(gei)想當程序員的(de)朋友》一文(wen)后，發現自己(ji)沒有當程序員的(de)欲望(wang)，那么我(wo)這里有幾(ji)條路給(gei)你(ni)選擇：

　　1、學習網(wang)(wang)頁(ye)制作，將來去(qu)網(wang)(wang)站(zhan)工作！

　　2、學習3DMAX等軟件，去作動畫！

　　3、學習美術設計！

　　4、學習網絡，

　　5、在(zai)保證能(neng)順利畢業的(de)前提下，去(qu)瘋(feng)狂玩游(you)戲(xi)(xi)，做個職業玩家或做一個或幾(ji)個網絡(luo)游(you)戲(xi)(xi)的(de)GM。（我身邊(bian)就(jiu)有這樣(yang)的(de)人）

　　6、以(yi)上五條都與計算機(ji)有(you)關，要有(you)一(yi)定的專(zhuan)(zhuan)業知識，但比起你的專(zhuan)(zhuan)業課簡單多了。如果(guo)你看到這里還不(bu)覺得有(you)適(shi)合你干的，那這條最適(shi)合你：在你們學(xue)校(xiao)去修雙學(xue)位，修一(yi)個自己感興趣的專(zhuan)(zhuan)業，計算機(ji)真(zhen)的不(bu)適(shi)合你！

大學生職業生涯規劃書9

　　職業生涯規(gui)劃(hua)(hua)即(ji)將結課(ke)，在(zai)這半個(ge)學期的(de)(de)學習(xi)中(zhong)，我(wo)學會了(le)很多，成長了(le)很多，從最初的(de)(de)對(dui)未來的(de)(de)茫(mang)然、懵懂，到現在(zai)對(dui)未來的(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)一點點清(qing)晰，我(wo)能明顯的(de)(de)感覺到自己的(de)(de)變化，因此我(wo)非常感謝周老師對(dui)我(wo)的(de)(de)指引(yin)。

　　一、自我分析

　　我(wo)(wo)是一(yi)(yi)個性格外向、開朗活潑(po)的(de)女生，給同學(xue)(xue)們的(de)感覺就是很(hen)陽光的(de)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)。從小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)到高中擔(dan)任大大小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)職務，有(you)(you)班長、團支書還(huan)有(you)(you)學(xue)(xue)生會干(gan)事(shi)(shi)等等，現在(zai)(zai)在(zai)(zai)班里擔(dan)任學(xue)(xue)習委員(yuan)一(yi)(yi)職，可以說，我(wo)(wo)有(you)(you)較強的(de)管理能力(li)和與人(ren)(ren)(ren)溝(gou)通的(de)能力(li)。我(wo)(wo)在(zai)(zai)做(zuo)自己(ji)喜(xi)(xi)歡的(de)事(shi)(shi)情的(de)時候，一(yi)(yi)定要(yao)(yao)做(zuo)到，有(you)(you)韌勁、不怕苦(ku)。一(yi)(yi)旦樹立了(le)一(yi)(yi)個目標(biao)，就會努(nu)力(li)去達到它，即使失敗也要(yao)(yao)讓(rang)自己(ji)做(zuo)到沒有(you)(you)遺憾，最注重過程。我(wo)(wo)喜(xi)(xi)歡幫助他人(ren)(ren)(ren)，在(zai)(zai)幫助別人(ren)(ren)(ren)的(de)過程中得到的(de)快樂會讓(rang)我(wo)(wo)覺得很(hen)滿足(zu)、很(hen)快樂，我(wo)(wo)覺得一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)的(de)價值(zhi)就在(zai)(zai)于對社會真正(zheng)的(de)作出貢獻。

　　但(dan)是，我(wo)的(de)脾氣比較暴躁，容易激動(dong)，做(zuo)(zuo)事也(ye)比較感(gan)性、沖動(dong)，做(zuo)(zuo)事的(de)時候盡(jin)可能做(zuo)(zuo)的(de)完(wan)美，但(dan)有時候對自己(ji)或者他人要求過為嚴格(ge)。在自己(ji)不(bu)喜歡(huan)的(de)事情上，往往會一拖再拖，即(ji)使達到不(bu)錯的(de)效(xiao)果(guo)，完(wan)成的(de)過程(cheng)中效(xiao)率也(ye)極為低下。最后，我(wo)的(de)文筆(bi)不(bu)是很(hen)好(hao)，寫作(zuo)上往往不(bu)占優勢。

　　二、職業選項

　　現在的(de)(de)社(she)會需(xu)要復(fu)合型人才，所以(yi)(yi)對于法(fa)律與(yu)英語(yu)雙學位的(de)(de)學生來說，職業(ye)選項還是比(bi)較(jiao)多的(de)(de)，既可以(yi)(yi)從事(shi)專門的(de)(de)法(fa)律工作(zuo)——法(fa)官、檢察(cha)官、律師等(deng)，也可以(yi)(yi)從事(shi)英語(yu)方面的(de)(de)職業(ye)，比(bi)如翻(fan)譯、教師等(deng)等(deng)。

　　當(dang)然最(zui)理想的(de)(de)(de)(de)職業是(shi)涉外(wai)律(lv)師，因為(wei)(wei)這(zhe)樣可以(yi)將我(wo)(wo)們所學(xue)的(de)(de)(de)(de)知識結合起(qi)來(lai)，這(zhe)也(ye)是(shi)我(wo)(wo)當(dang)初選(xuan)擇(ze)這(zhe)門專業的(de)(de)(de)(de)最(zui)重要的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因。在《xx》一書中，我(wo)(wo)看到xx級(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)姐對自己(ji)人生的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)，其中有(you)一句“我(wo)(wo)所做(zuo)的(de)(de)(de)(de)一切都是(shi)為(wei)(wei)了做(zuo)涉外(wai)律(lv)師，所以(yi)無論怎樣，律(lv)師才是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)終身職業，哪怕需要用(yong)一二十年的(de)(de)(de)(de)時間(jian)來(lai)實(shi)現這(zhe)個目標也(ye)值得(de)”我(wo)(wo)覺得(de)很受感動。我(wo)(wo)也(ye)打算(suan)一步一步地去慢慢實(shi)現自己(ji)的(de)(de)(de)(de)理想——涉外(wai)律(lv)師。

　　我(wo)想在研(yan)究生畢業(ye)后(hou)先(xian)在法(fa)(fa)院工作(zuo)兩(liang)年，再去律(lv)(lv)(lv)所(suo)工作(zuo)。因(yin)為(wei)上(shang)次(ci)馬國(guo)華律(lv)(lv)(lv)師(shi)的(de)講座中，他說他開始是(shi)在法(fa)(fa)院工作(zuo)，然后(hou)轉行做的(de)律(lv)(lv)(lv)師(shi)，而且在國(guo)內，如果(guo)從(cong)律(lv)(lv)(lv)師(shi)再去法(fa)(fa)院或者檢察院工作(zuo)會很不容易，所(suo)以我(wo)計劃(hua)先(xian)去法(fa)(fa)院工作(zuo)兩(liang)年，多接(jie)觸一些(xie)法(fa)(fa)官、律(lv)(lv)(lv)師(shi)，多看一些(xie)案件的(de)審理過(guo)程，從(cong)中總(zong)結出律(lv)(lv)(lv)師(shi)是(shi)怎(zen)樣在法(fa)(fa)庭(ting)上(shang)打贏(ying)官司(si)的(de)，這樣可以為(wei)我(wo)日后(hou)的(de)道路打下基(ji)礎。

　　三、swot分析，決策理由

　　1、優勢(shi)（strength）。

　　首先，我的(de)(de)(de)學習成績較(jiao)好，如(ru)果(guo)繼續保(bao)持下去的(de)(de)(de)話，連(lian)續三年拿專業獎學金是沒有(you)(you)問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)，所以(yi)保(bao)研或者考研是沒什么(me)問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)。其次，我性(xing)格比較(jiao)外向，和(he)人的(de)(de)(de)溝通(tong)與交流上比較(jiao)有(you)(you)優勢。另外，我的(de)(de)(de)英(ying)(ying)語成績比較(jiao)好，而且對英(ying)(ying)語和(he)法律都(dou)有(you)(you)著(zhu)濃厚(hou)的(de)(de)(de)興趣(qu)，英(ying)(ying)語溝通(tong)方面也(ye)不存在(zai)什么(me)問(wen)題(ti)(ti)。最后，我一(yi)旦認準了一(yi)件(jian)事，就(jiu)會盡(jin)全力(li)把它做好，不管遇到多少困難，都(dou)不會輕言放棄(qi)。

　　2、劣勢（weakness）。

　　我很感(gan)性，處事難免有些激(ji)動，喜怒經常溢于言表，這樣(yang)不是很利于當(dang)律(lv)師(shi)，因為一個(ge)人的(de)(de)情緒可能(neng)影響到他(ta)對事物的(de)(de)判斷(duan)。另(ling)外，缺少(shao)工作經驗，現在所學的(de)(de)東(dong)西和實際還不能(neng)很好(hao)的(de)(de)結合(he)起來。

　　3、機(ji)會（opportunity）。

　　律師(shi)作(zuo)為社會(hui)公認的(de)(de)高收(shou)入(ru)(ru)(ru)階(jie)層，是身份和(he)地位的(de)(de)象征。加入(ru)(ru)(ru)wto，律師(shi)是的(de)(de)受益者(zhe)之一，懂英語(yu)和(he)國際法的(de)(de)律師(shi)的(de)(de)職業前景十分看好。我的(de)(de)家庭條件還好，在(zai)繼續深(shen)造的(de)(de)過程中不用擔心要(yao)去打工掙取自(zi)己的(de)(de)學(xue)費，因此可(ke)以全身心的(de)(de)投入(ru)(ru)(ru)學(xue)習。

　　4、威脅（threat）。

　　現階(jie)段國內法律本科人才供給過多(duo)，層(ceng)次(ci)良莠不(bu)齊，社會對(dui)本科法學(xue)畢業生(sheng)的(de)質量認同度下降(jiang)。而且如果在x就業，會與北大、清(qing)華、人大等(deng)諸(zhu)多(duo)畢業生(sheng)競(jing)爭，競(jing)爭壓(ya)力較大。另外，家里在x也沒有從事法律方面工作的(de)人，這方面的(de)就業信息等(deng)不(bu)能依(yi)賴父(fu)母、靠(kao)關(guan)系，只(zhi)能依(yi)靠(kao)自己去打拚。

　　四、綜合各項因素，我的決策理由

　　1、保研(yan)或者考研(yan)到外交(jiao)學院的理由

　　雖然我(wo)們(men)是(shi)(shi)法(fa)學與英(ying)語(yu)雙學位，但(dan)是(shi)(shi)四(si)年的(de)(de)時間要我(wo)們(men)掌握兩門(men)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)課程，我(wo)覺得(de)不會很精深(shen)：英(ying)語(yu)不如英(ying)語(yu)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)精，法(fa)學不如法(fa)學方面的(de)(de)精。所以我(wo)覺得(de)有(you)必要進一(yi)步深(shen)造。以目前的(de)(de)情(qing)況來(lai)看，保研(yan)也是(shi)(shi)很有(you)希望(wang)的(de)(de)；但(dan)是(shi)(shi)一(yi)旦保研(yan)失敗，我(wo)就必須盡快準(zhun)(zhun)備考研(yan)。但(dan)是(shi)(shi)這樣(yang)一(yi)來(lai)，時間就會比較緊張，所以我(wo)會先做考研(yan)的(de)(de)準(zhun)(zhun)備，然后再(zai)看保研(yan)是(shi)(shi)否可以成功(gong)。這讓(rang)我(wo)想起了西方的(de)(de)一(yi)句諺(yan)語(yu)：抱的(de)(de)希望(wang)，做最壞(huai)的(de)(de)打算。這樣(yang)一(yi)方面鞏(gong)固了自己的(de)(de)知識，另一(yi)方面也避免了無法(fa)保研(yan)而考研(yan)也失利。

　　之所以選擇外(wai)交(jiao)學院(yuan)，是因(yin)為之前xx有師姐已(yi)經保研到外(wai)交(jiao)的國際(ji)法(fa)專業(ye)，有了成功的先(xian)例。其(qi)次(ci)，國際(ji)法(fa)的研究部在外(wai)交(jiao)學院(yuan)，這對(dui)我掌握的國際(ji)法(fa)知識，了解的國際(ji)動態都有很大幫助(zhu)。有著(zhu)如(ru)此(ci)豐(feng)富的資源，那么再加上自己的努(nu)力，一定(ding)可以在專業(ye)知識上取得優勢。

　　之所以沒有(you)選擇出(chu)國，一個(ge)是出(chu)于(yu)經(jing)濟方面的(de)(de)考(kao)慮，家里的(de)(de)條件(jian)雖然還好，但是出(chu)國幾(ji)年的(de)(de)花(hua)費(fei)仍然太大，另一個(ge)方面，國內的(de)(de)資(zi)源也很多，再(zai)加上x作為首都(dou)，有(you)著經(jing)濟、文(wen)化(hua)、信息(xi)、資(zi)源多方面的(de)(de)優勢，不一定比國外差，而且花(hua)費(fei)也較少。

　　2、先去法院(yuan)再去當(dang)律師(shi)的理由(you)

　　一(yi)個剛(gang)畢業的(de)大(da)學生(sheng)(sheng)或(huo)者研究生(sheng)(sheng)，如果(guo)沒什么(me)工作經(jing)驗(yan)(yan)，很少會有律(lv)(lv)所愿(yuan)意雇(gu)傭，尤其(qi)是(shi)女孩子，雖然我也打(da)算在暑(shu)假和寒假去律(lv)(lv)所實習，但是(shi)我覺得(de)先(xian)去法院鍛煉兩年，積(ji)累一(yi)些經(jing)驗(yan)(yan)更好：不管(guan)是(shi)為人(ren)處世還是(shi)工作方面的(de)經(jing)驗(yan)(yan)。而且(qie)也可(ke)以擴展(zhan)自己的(de)人(ren)脈關(guan)系，可(ke)以了解到一(yi)些知名(ming)(ming)的(de)律(lv)(lv)所，接觸到一(yi)些知名(ming)(ming)的(de)律(lv)(lv)師，為自己日(ri)后做律(lv)(lv)師也打(da)下一(yi)定的(de)基礎。

　　3、選擇(ze)涉外律師的理由

　　x國(guo)加入wto以后，專(zhuan)門的(de)涉外律(lv)師需求量大增(zeng)，收入上也很豐厚。而且就我(wo)們法英專(zhuan)業(ye)的(de)同(tong)學而言，涉外律(lv)師可以將我(wo)們的(de)所學得到最充分的(de)利用。

　　五、涉外律師的能力素質要求

　　首先，要(yao)有(you)正(zheng)義(yi)感。前幾天在(zai)一(yi)部關于律(lv)(lv)師生活(huo)的美國電影里(li)看到(dao)，一(yi)個年(nian)輕(qing)有(you)為的律(lv)(lv)師從未打輸過一(yi)場(chang)官司，但是他(ta)在(zai)明知(zhi)當事人(ren)有(you)罪(zui)(zui)的前提(ti)下(xia)，仍為其脫罪(zui)(zui)，這(zhe)(zhe)讓(rang)我(wo)觸(chu)動(dong)很大，作為一(yi)名律(lv)(lv)師最最基本的就是正(zheng)義(yi)感和社會(hui)良(liang)知(zhi)，如果連這(zhe)(zhe)些都沒有(you)了，那么他(ta)根本就不配稱為一(yi)名律(lv)(lv)師。因此(ci)，這(zhe)(zhe)也是我(wo)認為涉(she)外律(lv)(lv)師所應(ying)具備的最重要(yao)的品德(de)。

　　其次，英語(yu)(yu)是(shi)當好(hao)一名涉外律師的(de)另(ling)一重(zhong)要因素。因為(wei)沒有(you)高水平的(de)英語(yu)(yu)能力，就無(wu)法流利地與客戶(hu)交流，充分表達自己的(de)意(yi)思，而且如果要由翻譯來(lai)做，一是(shi)會(hui)(hui)增加成本，二是(shi)可能會(hui)(hui)造成意(yi)思表達的(de)不清楚，引發誤會(hui)(hui)。

　　另外(wai)，扎實的(de)(de)專業(ye)知識(shi)。涉外(wai)律(lv)(lv)師要對國(guo)內(nei)國(guo)外(wai)相關領(ling)域的(de)(de)法律(lv)(lv)知識(shi)非常熟悉，尤其對經濟方面(mian)的(de)(de)法律(lv)(lv)法規更要注意。還有應訴的(de)(de)法律(lv)(lv)程序，wto的(de)(de)法律(lv)(lv)規則等等。如果(guo)一名涉外(wai)律(lv)(lv)師連最基(ji)本的(de)(de)專業(ye)知識(shi)都不懂的(de)(de)話，那么他也不能(neng)很好的(de)(de)履(lv)行他的(de)(de)職責(ze)。

　　最(zui)后，要有團(tuan)隊合作精神。涉外的一(yi)些(xie)案件很可能(neng)會(hui)比較復雜，有時候單靠一(yi)個人的力量很難完成，所以團(tuan)結協作是十(shi)分必要的。而且在這(zhe)個過程中，要分工(gong)明(ming)確，這(zhe)樣才能(neng)提高效率(lv)。

　　六、我與涉外律師的能力和素質要求還有多大差距

　　首先(xian)，英(ying)語(yu)(yu)方面(mian)。雖然是(shi)(shi)法英(ying)專(zhuan)業，但(dan)是(shi)(shi)法學是(shi)(shi)法學，英(ying)語(yu)(yu)是(shi)(shi)英(ying)語(yu)(yu)，法學和英(ying)語(yu)(yu)還(huan)沒(mei)能很(hen)好地結合(he)起來，只有在口語(yu)(yu)課上學習(xi)一些專(zhuan)業的`法律英(ying)語(yu)(yu)，但(dan)是(shi)(shi)專(zhuan)業方面(mian)的英(ying)語(yu)(yu)法律文書如何書寫，仍(reng)未(wei)接受專(zhuan)業的講授。

　　其次(ci)，專業知(zhi)識的欠缺。學習(xi)法(fa)學一年多，對法(fa)律(lv)的了解只是皮毛，經濟法(fa)等科目還沒(mei)開課，對外國(guo)的法(fa)律(lv)更(geng)是知(zhi)之甚少。

　　最后(hou)(hou)，實(shi)際經驗的欠缺(que)。目前(qian)只是(shi)在課堂(tang)上看案例，然后(hou)(hou)進行分析(xi)，但是(shi)實(shi)際上的案件(jian)如(ru)何審理(li)我都不(bu)清楚。

　　七、為了實現自己的目標，我的計劃

　　1、在(zai)剩下的三(san)年(nian)里(li)，我要(yao)繼續努(nu)力學(xue)(xue)(xue)習(xi)，認(ren)真復(fu)習(xi)、預(yu)習(xi)，爭取每年(nian)拿(na)(na)專業獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金，至少拿(na)(na)一次(ci)國(guo)家(jia)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金，為保研打下基礎。而且身為班(ban)里(li)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)委員，我不僅要(yao)自(zi)己(ji)努(nu)力學(xue)(xue)(xue)習(xi)，更(geng)要(yao)帶動大(da)家(jia)一起學(xue)(xue)(xue)習(xi)。

　　2、不(bu)斷提(ti)高(gao)自己的(de)英(ying)語水平，大二(er)下學期過英(ying)語專(zhuan)業四級，大三的(de)時候(hou)去(qu)考toefl或者ielts，大四的(de)時候(hou)過英(ying)語專(zhuan)業八級。

　　3、法(fa)(fa)學方面(mian)(mian)，大三的時候參(can)加國際法(fa)(fa)庭，平(ping)時多(duo)看一(yi)些關于國際法(fa)(fa)方面(mian)(mian)的書(shu)，尤其是英文書(shu)籍(ji)；過(guo)司(si)法(fa)(fa)考試(shi)，因(yin)為司(si)法(fa)(fa)考試(shi)是取得(de)律師(shi)執(zhi)業證，在法(fa)(fa)院(yuan)或(huo)者檢(jian)察(cha)院(yuan)得(de)到提升(sheng)的重要依據。

　　4、大二(er)暑(shu)假(jia)開(kai)始需找去律(lv)所(suo)實習的機(ji)會(hui)，早(zao)起的鳥兒有蟲吃，出去鍛煉的越早(zao)，以后(hou)的經(jing)驗越多，機(ji)會(hui)也就越多。我記得(de)xx師姐來(lai)做報告時就說，她很(hen)早(zao)就在律(lv)所(suo)實習了，而且她在經(jing)歷了那么多的艱(jian)辛之后(hou)仍能堅強(qiang)的去實現(xian)自己的夢想(xiang)，讓我不得(de)不佩服。

　　5、平時有機會去法院看一(yi)(yi)些(xie)公開案件的審(shen)理，了解基(ji)本的法律常(chang)識。多看一(yi)(yi)些(xie)法律方面的案例分析，多關注社會上(shang)的一(yi)(yi)些(xie)熱點(dian)問題，多聆聽一(yi)(yi)些(xie)法學(xue)方面的講座等(deng)等(deng)。

　　既然選擇了遠方，便(bian)只(zhi)顧風(feng)雨兼程。計劃的(de)(de)(de)一切都(dou)是為(wei)了涉外律師這個夢想的(de)(de)(de)實現。我(wo)知(zhi)道前進(jin)的(de)(de)(de)道路不會一帆風(feng)順，但是我(wo)會一直堅持自己(ji)的(de)(de)(de)信(xin)念，一直努力(li)奮斗，直到(dao)夢想實現的(de)(de)(de)那一天(tian)！

大學生職業生涯規劃書10

　　隨著城(cheng)市(shi)建(jian)設(she)和公路建(jian)設(she)的(de)(de)不斷升(sheng)溫，土(tu)木工(gong)程專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)形勢近年(nian)持續走高(gao)。找到一份(fen)工(gong)作，對大(da)多數畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)來講并非是難(nan)事，然而土(tu)木工(gong)程專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)前(qian)景與國家政(zheng)策及經濟發(fa)展(zhan)方向密切相關，其行業(ye)(ye)(ye)薪酬(chou)水平近年(nian)來更是呈現出管(guan)理高(gao)于技術的(de)(de)傾向，而技術轉向管(guan)理，也成為諸多土(tu)木工(gong)程專業(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯中(zhong)不可避免的(de)(de)瓶頸。如何在大(da)學階段就為“錢”途(tu)做好(hao)準備(bei)，找到正確的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)方向呢(ni)?

　　木土(tu)工(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)大(da)體可(ke)分為道路(lu)、橋梁(liang)工(gong)(gong)程(cheng)與建筑(zhu)工(gong)(gong)程(cheng)兩(liang)個(ge)不同(tong)的(de)(de)方向(xiang)，在職(zhi)業(ye)生涯中，這(zhe)兩(liang)個(ge)方向(xiang)的(de)(de)職(zhi)位既有大(da)體上的(de)(de)統一性，又有細節上的(de)(de)具體區別。總體來說，土(tu)木工(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)的(de)(de)主要就業(ye)方向(xiang)有以下幾種：

　　代表職位：施(shi)工員、建筑工程師(shi)、結構工程師(shi)、技(ji)術經理、項目(mu)經理等。

　　代(dai)表行業(ye)：建筑工企(qi)業(ye)、房(fang)地產(chan)開發企(qi)業(ye)、路橋施工企(qi)業(ye)等。

　　就(jiu)(jiu)業前景：就(jiu)(jiu)像我們看到身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)高樓大廈(sha)正在(zai)不斷地(di)(di)拔地(di)(di)而起，一(yi)條條寬闊平坦的(de)(de)(de)(de)大道(dao)向四面八方不斷延伸一(yi)樣，土(tu)木(mu)建(jian)筑行(xing)業對工程技(ji)術(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)也隨之不斷增(zeng)長。20xx年進入各(ge)個人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)市(shi)場(chang)招聘工程技(ji)術(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)企業共涉及到100多個行(xing)業，其中在(zai)很多城市(shi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)市(shi)場(chang)上，房屋和土(tu)木(mu)工程建(jian)筑業的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)需求(qiu)量已經躍居第一(yi)位。隨著經濟發展和路(lu)網(wang)改造、城市(shi)基礎(chu)設施(shi)建(jian)設工作的(de)(de)(de)(de)不斷深入，土(tu)建(jian)工程技(ji)術(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)員在(zai)當前和今后(hou)一(yi)段時期內需求(qiu)量還(huan)將不斷上升。再(zai)加上路(lu)橋和城市(shi)基礎(chu)設施(shi)的(de)(de)(de)(de)更新換代(dai)，只要人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)市(shi)場(chang)上沒有出現過度飽合的(de)(de)(de)(de)狀況，可(ke)以說土(tu)木(mu)工程技(ji)術(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)員一(yi)直(zhi)有著不錯的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業前景。

　　典型職業通路：施工員(yuan)/技(ji)術員(yuan)-工程師/工長、標(biao)段負責人(ren)-技(ji)術經(jing)理-項(xiang)目(mu)經(jing)理/總工程師。

　　年薪參考：施(shi)工(gong)員/技術員：.5萬(wan)(wan)～2.5萬(wan)(wan)元(yuan);工(gong)長(chang)2.5萬(wan)(wan)～4萬(wan)(wan)元(yuan);技術質量(liang)管(guan)理經(jing)理4.5萬(wan)(wan)～7萬(wan)(wan)元(yuan);項(xiang)目(mu)經(jing)理：5萬(wan)(wan)～10萬(wan)(wan)元(yuan);

　　專(zhuan)家建議(yi)：隨著我國執業(ye)(ye)(ye)資格認證(zheng)(zheng)制度的不斷完善，土(tu)建行業(ye)(ye)(ye)工程技(ji)術人員(yuan)不但需要精通(tong)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識和技(ji)術，還需要取得必要的執業(ye)(ye)(ye)資格證(zheng)(zheng)書。

　　工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)技術人員的(de)(de)(de)相關(guan)(guan)執業資格認證(zheng)主要(yao)(yao)有全(quan)國一(yi)(yi)、二級(ji)注(zhu)(zhu)冊(ce)建(jian)筑(zhu)師、全(quan)國注(zhu)(zhu)冊(ce)土(tu)(tu)木工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)師、全(quan)國一(yi)(yi)、二級(ji)注(zhu)(zhu)冊(ce)結(jie)構(gou)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)師等。需(xu)要(yao)(yao)注(zhu)(zhu)意的(de)(de)(de)是，這些執業資格認證(zheng)均(jun)需(xu)要(yao)(yao)一(yi)(yi)定年(nian)限的(de)(de)(de)相關(guan)(guan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作經(jing)驗(yan)才能報(bao)考，因(yin)此土(tu)(tu)木工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)專業的(de)(de)(de)畢業生即使走(zou)上工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作崗位后也(ye)要(yao)(yao)注(zhu)(zhu)意知識(shi)結(jie)構(gou)的(de)(de)(de)更新(xin)，盡(jin)早報(bao)考以取得相關(guan)(guan)的(de)(de)(de)執業資格。想要(yao)(yao)從(cong)事工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)技術工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)大學生，在實習中可選(xuan)擇建(jian)筑(zhu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地上的(de)(de)(de)測量、建(jian)材、土(tu)(tu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)及(ji)路(lu)橋(qiao)標段(duan)的(de)(de)(de)路(lu)基、路(lu)面、小橋(qiao)涵的(de)(de)(de)施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)、測量工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作。

　　一、設計、規劃及預算方向

　　代表職位：項目設(she)計(ji)師(shi)、結構審(shen)核、城市規劃師(shi)、預(yu)算(suan)員、預(yu)算(suan)工程(cheng)師(shi)等。

　　代表行業(ye)：工(gong)程勘察設計(ji)單位、房地產開發企業(ye)、交通(tong)或市(shi)政工(gong)程類(lei)xx機關職能部(bu)門(men)、工(gong)程造價咨詢機構等。

　　就(jiu)業(ye)(ye)前(qian)景：各種勘察設計院對(dui)工(gong)程設計人員的需求近(jin)年來持(chi)續增(zeng)長(chang)，城(cheng)(cheng)市規劃作為一種新興職業(ye)(ye)，隨著城(cheng)(cheng)市建設的不斷(duan)深入，也需要更(geng)多的現代(dai)化設計規劃人才。隨著咨詢(xun)業(ye)(ye)的興起，工(gong)程預決(jue)算等建筑行業(ye)(ye)的咨詢(xun)服務人員也成為土建業(ye)(ye)內(nei)新的就(jiu)業(ye)(ye)增(zeng)長(chang)點。

　　典型執業通(tong)路：預算(suan)員-預算(suan)工程(cheng)師(shi)-高級咨詢師(shi)。

　　年薪參考：預算(suan)員(yuan)1.5萬(wan)(wan)～3萬(wan)(wan)元;預算(suan)工程師(shi)2.5萬(wan)(wan)～6萬(wan)(wan)元;城市(shi)規劃師(shi)4萬(wan)(wan)～7萬(wan)(wan)元;建筑設計(ji)師(shi)4萬(wan)(wan)～10萬(wan)(wan)元;總建筑設計(ji)師(shi)25萬(wan)(wan)元以上。

　　專(zhuan)家(jia)建議：此類(lei)職(zhi)位所需要的不僅是要精通(tong)專(zhuan)業知識(shi)，更要求有足夠(gou)的大局觀(guan)和工作(zuo)經驗。

　　一般情況下(xia)來說，其(qi)薪酬與工作經驗(yan)成正比。以建(jian)(jian)筑設(she)計(ji)師(shi)(shi)為例，現代(dai)建(jian)(jian)筑還(huan)要(yao)求環保和可(ke)持(chi)續發展(zhan)，這些都需要(yao)建(jian)(jian)筑設(she)計(ji)師(shi)(shi)擁有扎實的功底(di)以及(ji)廣博(bo)的閱歷(li)，同(tong)時善于學習(xi)，并(bing)在(zai)實踐中(zhong)去體(ti)會。目前，市場上對建(jian)(jian)筑設(she)計(ji)人才(cai)大(da)多要(yao)求5年以上的工作經驗(yan)，具有一級注冊(ce)建(jian)(jian)筑師(shi)(shi)資(zi)質(zhi)，并(bing)擔任過大(da)型住宅或(huo)建(jian)(jian)設(she)工程(cheng)(cheng)(cheng)開發的設(she)計(ji)。此(ci)類職(zhi)(zhi)位也(ye)需要(yao)取得相應的執業(ye)資(zi)格(ge)(ge)證書，如建(jian)(jian)筑工程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)需要(yao)通過國家組織(zhi)的注冊(ce)建(jian)(jian)筑師(shi)(shi)的職(zhi)(zhi)業(ye)資(zi)格(ge)(ge)考試拿到《注冊(ce)建(jian)(jian)筑師(shi)(shi)資(zi)格(ge)(ge)證書》才(cai)能上崗(gang)，預算工程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)需要(yao)取得注冊(ce)造價(jia)師(shi)(shi)或(huo)預算工程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)資(zi)格(ge)(ge)。

　　另外，從事(shi)此類職業(ye)還(huan)需要全方面地加強自身(shen)修養，如需要熟(shu)悉電腦操(cao)作和(he)維(wei)護，能熟(shu)練運用(yong)CAD繪(hui)制(zhi)各種工(gong)程圖(tu)以(yi)及用(yong)P3編(bian)制(zhi)施工(gong)生(sheng)產(chan)計劃等，有的(de)職位如建(jian)筑設計師還(huan)需要對人(ren)類學、美學、史學，以(yi)及不同時代不同國(guo)家的(de)建(jian)筑精華(hua)有深(shen)刻的(de)認(ren)知，并且要能融會(hui)貫通，鍛造出自己的(de)設計風格。這些(xie)(xie)都需要從學生(sheng)時代開始(shi)積(ji)累自己的(de)文化底蘊。實(shi)習時應盡量選取一些(xie)(xie)相關的(de)單(dan)位和(he)工(gong)作，如房地產(chan)估(gu)價、工(gong)程預算(suan)、工(gong)程制(zhi)圖(tu)等。

　　二、質量監督及工程監理方向

　　代表職位：監理工(gong)程師

　　代(dai)表行業：建(jian)筑、路橋監理公(gong)司(si)、工程質量檢測(ce)監督部門。

　　就(jiu)業前(qian)景：工程監(jian)理是近(jin)年來新興的(de)一個職業，隨(sui)著(zhu)(zhu)我國對建筑、路橋施工質量(liang)監(jian)管的(de)日益(yi)規范(fan)，監(jian)理行業自(zi)誕生以來就(jiu)面(mian)臨著(zhu)(zhu)空前(qian)的(de)發(fa)(fa)展機遇(yu)，并(bing)且隨(sui)著(zhu)(zhu)國家工程監(jian)理制度的(de)日益(yi)完(wan)善(shan)有著(zhu)(zhu)更加廣闊的(de)發(fa)(fa)展空間。

　　典型職(zhi)業通路：監(jian)理(li)(li)員(yuan)—資料(liao)員(yuan)—項目(mu)直接(jie)負責人-專(zhuan)業監(jian)理(li)(li)工(gong)程(cheng)師(shi)-總監(jian)理(li)(li)工(gong)程(cheng)師(shi)。

　　年(nian)薪(xin)參考：現場監理員1.8萬(wan)(wan)～2.5萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan);項目直接負責人2.5萬(wan)(wan)～4萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan);專業監理工(gong)程師(shi)3萬(wan)(wan)～5萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan);總監理工(gong)程師(shi)4萬(wan)(wan)～8萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)。

　　專家建議(yi)：監(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)行(xing)業(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)新興行(xing)業(ye)，因此(ci)也是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)與(yu)執業(ye)資格制度結合(he)得相當緊密的(de)(de)(de)行(xing)業(ye)，其職(zhi)位的(de)(de)(de)晉升(sheng)與(yu)個(ge)(ge)(ge)人(ren)資質的(de)(de)(de)取得密切相關。一(yi)(yi)般來說，監(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)員(yuan)(yuan)需(xu)(xu)要(yao)取得省(sheng)監(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)員(yuan)(yuan)上(shang)(shang)崗證(zheng)(zheng)，項目直接負責人(ren)需(xu)(xu)要(yao)取得省(sheng)監(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師或監(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)員(yuan)(yuan)上(shang)(shang)崗證(zheng)(zheng)，工(gong)(gong)(gong)作經驗(yan)豐富(fu)、有較強的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作能(neng)力。專業(ye)監(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師需(xu)(xu)要(yao)取得省(sheng)監(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師上(shang)(shang)崗證(zheng)(zheng)，總監(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師需(xu)(xu)要(yao)取得國家注(zhu)冊監(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師職(zhi)業(ye)資格證(zheng)(zheng)。木土工(gong)(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)想要(yao)進入這個(ge)(ge)(ge)行(xing)業(ye)，在(zai)校期間就可(ke)以(yi)參加省(sheng)公(gong)路系(xi)統(tong)、建筑(zhu)系(xi)統(tong)舉辦的(de)(de)(de)監(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)培訓(xun)班(ban)，通過考(kao)試(shi)后取得監(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)員(yuan)(yuan)上(shang)(shang)崗證(zheng)(zheng)，此(ci)后隨(sui)工(gong)(gong)(gong)作經驗(yan)的(de)(de)(de)增加考(kao)取相應級別的(de)(de)(de)執業(ye)資格證(zheng)(zheng)書。在(zai)實習期間，可(ke)選擇(ze)與(yu)路橋、建筑(zhu)方向等(deng)(deng)與(yu)自己所學(xue)方向相一(yi)(yi)致的(de)(de)(de)監(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)公(gong)司(si)，從(cong)事現場監(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、測量(liang)、資料管理(li)(li)(li)(li)(li)(li)等(deng)(deng)工(gong)(gong)(gong)作。

　　公務員、教學(xue)及科研方向

　　代(dai)表職位：公務員(yuan)、教師

　　代表(biao)行業：交通、市政管(guan)理部(bu)門、大(da)中專院校(xiao)、科研及設(she)計單位。

　　就業(ye)(ye)(ye)前景(jing)：公務員(yuan)制度(du)改革為普通(tong)大學生(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)打(da)開了進(jin)入機(ji)關工作的機(ji)會(hui)，現(xian)在國際金融危機(ji)，各個(ge)專業(ye)(ye)(ye)都不好找工作，這是現(xian)實問(wen)題。

　　另外，如今(jin)一些企業(ye)還(huan)有“重(zhong)男輕女(nv)”的現(xian)象(xiang)，為此，女(nv)生的就(jiu)業(ye)前景(jing)不太樂觀(guan)。

　　土木大學生職業生涯規劃3

　　在我和(he)(he)人(ren)(ren)生(sheng)哲學里，生(sheng)命不應該是(shi)一個(ge)簡單的(de)輪回和(he)(he)重復，每(mei)一個(ge)生(sheng)命都應以其(qi)獨特的(de)`方式去演(yan)繹自(zi)己(ji)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)。因此，我希望我的(de)人(ren)(ren)生(sheng)按照自(zi)己(ji)設定的(de)方向前進，不管遇到什么(me)樣的(de)事(shi)或(huo)人(ren)(ren)，都要做自(zi)己(ji)。

　　（一）自我分析：

　　1.個人成長：

　　我是(shi)一個當代大(da)專生，是(shi)家里最(zui)大(da)的希望(wang)-成為有用之(zhi)才。性格時而內(nei)向，時而活(huo)潑開朗，身高176cm,體重(zhong)68kg,偶爾上上網、玩(wan)玩(wan)電(dian)子游戲，偶爾打打籃球(qiu)，也(ye)看過雜志類的書籍。目前(qian)我遇到的最(zui)大(da)失敗就是(shi)高考，以(yi)前(qian)很傻很天真，沒有好好珍惜高中三(san)年時間，導致高考沒有考上理想學(xue)校。

　　2.能力優勢

　　（1）自己(ji)的優勢(shi)盤(pan)點(dian)：

　　有(you)理想，有(you)追(zhui)求，有(you)不到黃河不死心的(de)執(zhi)著和全身心投入(ru)的(de)激情。做事(shi)有(you)責任心、恒心，動手能(neng)力較強。

　　（2）自己的劣勢盤點：

　　缺乏社會實踐經驗，交際能力一(yi)般，組織(zhi)一(yi)般，口(kou)才一(yi)般。

　　（3）生(sheng)活中(zhong)成功經驗的盤(pan)點：

　　獨立自(zi)主(zhu)，很多事都必(bi)須要自(zi)己(ji)一個人(ren)去(qu)面對去(qu)思考去(qu)決定。不管(guan)在(zai)學習上還是在(zai)生活(huo)中，都要自(zi)己(ji)親(qin)身經歷才能領悟(wu)到其中的奧秘(mi)。

　　（4）解決(jue)自我盤點中的(de)劣(lie)勢和缺點：

　　利用假期(qi)找(zhao)份兼職工作，增加實踐(jian)經驗，提高(gao)對社會的認(ren)識。看一些心理學(xue)方面的書(shu)籍(ji)或是向心理老師咨詢解決自(zi)己(ji)在性格方面的弱(ruo)點(dian)。

　　（二）職業分析

　　1.職業動向：

　　建筑(zhu)設計、城市規(gui)劃原理、建筑(zhu)工(gong)程技術等(deng)方(fang)(fang)面的(de)基(ji)本(ben)(ben)理論與基(ji)本(ben)(ben)知(zhi)識，受日語(yu)專業求(qiu)職書(shu)到建筑(zhu)設計等(deng)方(fang)(fang)面的(de)基(ji)本(ben)(ben)訓練(lian)，具有項目(mu)策劃、建筑(zhu)設計方(fang)(fang)案(an)和建筑(zhu)施工(gong)圖繪制等(deng)方(fang)(fang)面的(de)基(ji)本(ben)(ben)能力。

　　畢業生應獲得以下幾(ji)方面的(de)知識和能力：

　　（1）具(ju)有較扎(zha)實的自然科學基礎(chu)、較好(hao)的人(ren)文(wen)社會科學基礎(chu)和(he)外語語言綜(zong)合能力。

　　（2）掌握建(jian)筑設計的(de)基本原理和(he)方法(fa)，具有獨立進行建(jian)筑設計和(he)用多種方式(shi)表達(da)設計意圖的(de)能力以(yi)及具有初步的(de)計算(suan)機(ji)文字(zi)、圖形、數據的(de)處理能力。

　　（3）了解中外(wai)建(jian)(jian)筑(zhu)歷(li)史的(de)(de)發展(zhan)規律(lv)，掌握人的(de)(de)生(sheng)理、心理、行(xing)為與建(jian)(jian)筑(zhu)環境的(de)(de)關系，與建(jian)(jian)筑(zhu)有關的(de)(de)經濟知識、社會文(wen)化習俗、法律(lv)與法規的(de)(de)基本知識，以及(ji)建(jian)(jian)筑(zhu)邊緣學科與交(jiao)叉學科的(de)(de)相關知識。

　　（4）初步掌握建筑結構(gou)(gou)及建筑設(she)備體系與建筑的(de)(de)(de)安全、經濟(ji)、適用(yong)、美(mei)觀的(de)(de)(de)關系的(de)(de)(de)基本(ben)知(zhi)識，建筑構(gou)(gou)造的(de)(de)(de)原理與方法，常用(yong)建筑材(cai)料及新材(cai)料的(de)(de)(de)性(xing)能(neng)。具有合(he)理選用(yong)和一定(ding)的(de)(de)(de)綜(zong)合(he)應用(yong)能(neng)力，并具有一定(ding)的(de)(de)(de)多(duo)工(gong)種間組織協調(diao)能(neng)力。

　　（5）具(ju)有(you)項目前期策劃、建筑(zhu)(zhu)(zhu)設計(ji)方(fang)案和(he)建筑(zhu)(zhu)(zhu)施工圖繪制的(de)能力，具(ju)有(you)建筑(zhu)(zhu)(zhu)美學的(de)修養。

　　主干學科：建筑學

　　主(zhu)要課程(cheng)：建(jian)筑(zhu)(zhu)材料與(yu)檢測、建(jian)筑(zhu)(zhu)工程(cheng)制圖與(yu)識圖、建(jian)筑(zhu)(zhu)力學、房地產開(kai)發與(yu)經營、房屋建(jian)筑(zhu)(zhu)學、建(jian)筑(zhu)(zhu)工程(cheng)概論、建(jian)筑(zhu)(zhu)工程(cheng)測量、建(jian)筑(zhu)(zhu)CAD、建(jian)筑(zhu)(zhu)法(fa)規、鋼結構、建(jian)筑(zhu)(zhu)混泥土等。

　　主(zhu)要實踐性教學環(huan)節：包括工地實習(xi)、建(jian)筑測(ce)繪實習(xi)、建(jian)筑認識實習(xi)、設計(ji)院生產實習(xi)，一般安排40周。

　　2.招聘原(yuan)則：崗位穩定，有(you)發展的潛(qian)力(li)

　　3.招聘條(tiao)件(jian)(jian)：無條(tiao)件(jian)(jian)只要(yao)有發展的潛(qian)力均(jun)可

　　（三）確定目標：

　　1、20xx年-20xx年：

　　完成主要內容：

　　（1）學歷、知識結(jie)構

　　（2）個(ge)人發展狀況

　　2、20xx年-20xx年

　　完成(cheng)主(zhu)求(qiu)職(zhi)書封面要內容：

　　（1）工作情況

　　（2）學歷、知(zhi)識(shi)結構

　　（3）個(ge)人發(fa)展狀(zhuang)況

　　（4）婚姻家庭

　　3、20xx年以后：

　　經濟(ji)情況較好(hao)和人際關系較好(hao)的話，成立自(zi)己的事(shi)務所，積累財富(fu)，讓自(zi)己的事(shi)務所日(ri)益壯大。

　　（四）環境分析：

　　中國(guo)國(guo)務(wu)院發展研(yan)究中心曾有的一份研(yan)究報告(gao)稱(cheng)，曾預計20xx年至20xx年間，中國(guo)經濟的潛(qian)在增長速度(du)為(wei)7%-7.9%；而(er)20xx年至20xx年，這一速度(du)仍會維持在5.5%-6.6%。中央將城(cheng)鎮(zhen)化和西部大開發作為(wei)面向新世(shi)紀的兩大戰(zhan)略重點，城(cheng)鎮(zhen)化意(yi)(yi)味(wei)著(zhu)大量(liang)的農村人(ren)口轉為(wei)城(cheng)市居民，意(yi)(yi)味(wei)著(zhu)需要進行大量(liang)包括城(cheng)鎮(zhen)住宅、城(cheng)市商業、市政基礎(chu)在內的建設。

　　繼西部(bu)大開發(fa)之后的(de)中(zhong)(zhong)原崛起。“中(zhong)(zhong)原崛起”計劃(hua)是河(he)南省在20xx年提出的(de)經濟發(fa)展計劃(hua)。河(he)南省委于20xx年7月召開的(de)七屆(jie)五次(ci)全(quan)會(hui)作(zuo)出“奮(fen)力實現中(zhong)(zhong)原崛起”的(de)決(jue)定(ding)，提出到20xx年基本(ben)實現工業化(hua)、河(he)南的(de)發(fa)展要走在中(zhong)(zhong)西部(bu)地區(qu)前(qian)列。作(zuo)為一個河(he)南人我深知(zhi)河(he)南的(de)崛起少不(bu)了(le)建(jian)筑，無疑又是一個極(ji)好的(de)商機！

　　另(ling)據美國捷(jie)得建筑(zhu)師(shi)事務所統計，20xx年中國建筑(zhu)市場的(de)設計費用超過(guo)90億(yi)美元(yuan)，到20xx年中國建筑(zhu)市場上(shang)設計費總額可達百億(yi)美元(yuan)之巨。這的(de)確是一塊散發(fa)著誘人香(xiang)氣的(de)巨型蛋糕！中國正(zheng)在為(wei)所有的(de)優(you)秀建筑(zhu)設計師(shi)實現(xian)宏大理想提供千(qian)載難逢(feng)的(de)機會！因此(ci)建筑(zhu)學(xue)專業的(de)就業前景還是相當不錯(cuo)的(de)。

　　（五）專業分析：

　　發達國(guo)家的(de)城市化(hua)(hua)進程基(ji)本已(yi)經結束(shu)，建筑行業(ye)的(de)市場在(zai)中(zhong)國(guo)以(yi)及其他尚未完成城市化(hua)(hua)進程的(de)國(guo)家比(bi)如(ru)(ru)中(zhong)東，因(yin)此，出國(guo)留學可(ke)以(yi)，可(ke)能(neng)(neng)還(huan)是(shi)(shi)(shi)需(xu)要回國(guo)工(gong)(gong)作(zuo)。在(zai)高(gao)度商業(ye)化(hua)(hua)的(de)事務所，可(ke)能(neng)(neng)會(hui)需(xu)要你特別精通某(mou)一方面(mian)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)大(da)學生在(zai)校期間應(ying)該努力(li)嘗試(shi)各個業(ye)務單元，因(yin)為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)以(yi)后，你的(de)工(gong)(gong)作(zuo)面(mian)可(ke)能(neng)(neng)會(hui)很(hen)窄，比(bi)如(ru)(ru)你是(shi)(shi)(shi)做方案(an)的(de)，那(nei)么(me)你做施(shi)(shi)工(gong)(gong)圖(tu)的(de)機會(hui)就(jiu)很(hen)少，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)如(ru)(ru)果你在(zai)學校學習的(de)時候，知識(shi)面(mian)比(bi)較(jiao)寬(kuan)，基(ji)礎(chu)比(bi)較(jiao)扎實，綜合(he)能(neng)(neng)力(li)比(bi)較(jiao)強(qiang)，那(nei)么(me)什(shen)么(me)工(gong)(gong)作(zuo)你都能(neng)(neng)很(hen)快適(shi)應(ying)，干什(shen)么(me)都得心應(ying)手(shou)。而且，即(ji)使你的(de)設(she)計自認為(wei)很(hen)好(hao)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)如(ru)(ru)果無法通過施(shi)(shi)工(gong)(gong)加(jia)以(yi)實現，那(nei)么(me)也不是(shi)(shi)(shi)一個好(hao)的(de)設(she)計。如(ru)(ru)果你設(she)計能(neng)(neng)力(li)強(qiang)，畫(hua)施(shi)(shi)工(gong)(gong)圖(tu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)好(hao)的(de)鍛煉機會(hui)，這會(hui)讓你的(de)設(she)計更加(jia)具有可(ke)空(kong)姐求職書(shu)行性(xing)。因(yin)此在(zai)校期間應(ying)該廣(guang)泛涉獵(lie)，盡可(ke)能(neng)(neng)拓寬(kuan)知識(shi)面(mian)，不局限于建筑領(ling)(ling)域，文(wen)學、美術等領(ling)(ling)域都可(ke)以(yi)涉及。工(gong)(gong)作(zuo)以(yi)后再根據需(xu)要進行補充就(jiu)好(hao)了。

　　由(you)于企(qi)業(ye)效益(yi)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)，因(yin)此(ci)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)的單位，待遇(yu)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)。另外，不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)性質的企(qi)業(ye)，也(ye)會有(you)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)的薪酬制(zhi)度。通常(chang)分(fen)為年薪制(zhi)和提成制(zhi)，前者比較有(you)保障(zhang)，但干多(duo)干少(shao)拿(na)得(de)都一(yi)(yi)樣，而且，年薪通常(chang)是(shi)根據上一(yi)(yi)年的績效，對不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)的崗位制(zhi)定不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)的新酬標準(zhun)，個人(ren)收入(ru)也(ye)會受到企(qi)業(ye)效益(yi)影響；拿(na)提成的話(hua)，根據完成業(ye)務量的多(duo)少(shao)，按照一(yi)(yi)定比例來提成，活少(shao)的話(hua)錢(qian)少(shao)，活多(duo)的話(hua)錢(qian)多(duo)，因(yin)此(ci)不(bu)(bu)(bu)(bu)像(xiang)年薪制(zhi)那么(me)收入(ru)穩定。通常(chang)來說，國有(you)的建院(yuan)沒有(you)民(min)營(ying)的建院(yuan)收入(ru)高，而且，工(gong)業(ye)院(yuan)和民(min)營(ying)院(yuan)的收入(ru)差別很大(da)，民(min)營(ying)院(yuan)可能不(bu)(bu)(bu)(bu)及(ji)工(gong)業(ye)院(yuan)保障(zhang)體(ti)系(xi)完善(shan)，但待遇(yu)更高。

　　（六）崗位分析：

　　對閱歷(li)要求之最高(gao)——總工程師

　　職位(wei)職責(ze)：參與項目(mu)(mu)可行性調研、論證(zheng)與決策，項目(mu)(mu)定位(wei)與總成(cheng)本概算的確(que)定；負(fu)責(ze)檢(jian)查工(gong)程部對各項目(mu)(mu)公司的建設(she)工(gong)程管理工(gong)作，以(yi)及設(she)計圖(tu)紙(zhi)的合理性內部會審；組織施(shi)工(gong)圖(tu)紙(zhi)會審和技術交底。

　　職位要求分析：

　　1、能全面領導市政(zheng)企業的技術工作(zuo)和市政(zheng)工程(cheng)技術管理工作(zuo)；

　　2、熟悉(xi)市政工程方面(mian)的國家、地(di)方技(ji)術(shu)政策、技(ji)術(shu)規范(fan)、驗(yan)收規范(fan)和技(ji)術(shu)管理制度(du)的制定；

　　3、組織編(bian)制、貫(guan)徹企(qi)業的(de)年度(du)技術措施，總結年度(du)企(qi)業的(de)技術工作(zuo)；

　　4、領導開(kai)展技術革新(xin)、技術推廣(guang)應(ying)用，審定重大技術方(fang)案和合理化建議(yi)并組織(zhi)新(xin)技術的實施；

　　5、對求職書怎(zen)么寫(xie)重點工程組(zu)織(zhi)和審批(pi)施工組(zu)織(zhi)設計(ji)并主持施工技術交底，組(zu)織(zhi)圖紙會審；

　　6、負責企業工程施(shi)工中(zhong)對重到工程事(shi)故的技(ji)術分析和處理(li)，負責解決工程施(shi)工中(zhong)疑難技(ji)術的解決；

　　7、經常深入(ru)現(xian)場，發現(xian)工程施工存在(zai)的技術、質量(liang)安(an)全方面(mian)存在(zai)的問題并提出改(gai)正意(yi)見；

　　8、負(fu)責組織(zhi)員工(gong)進行工(gong)程方案，設計圖紙的審批、竣工(gong)資料的驗(yan)收領導。

　　這類人才(cai)屬于在建筑(zhu)業(ye)打拼(pin)多年的(de)(de)老手，一(yi)般需要具有10年以上工(gong)作(zuo)經驗，對(dui)相關專業(ye)（景觀、結構、設備）設計(ji)有較(jiao)深認識和一(yi)定審(shen)核能(neng)力(li)，具備較(jiao)多的(de)(de)現場(chang)施工(gong)配合(he)經驗。一(yi)般要求這樣職位(wei)的(de)(de)求職者熟悉設計(ji)、合(he)約、預決(jue)算、施工(gong)及(ji)現場(chang)綜合(he)管理，具備較(jiao)強的(de)(de)領(ling)導(dao)及(ji)溝(gou)通(tong)協調能(neng)力(li)。另外某(mou)些領(ling)域內的(de)(de)項目(mu)總工(gong)程(cheng)師對(dui)英語水(shui)平的(de)(de)要求也是相當的(de)(de)高。良(liang)好英語交流(liu)及(ji)文(wen)字(zi)能(neng)力(li)可能(neng)成為(wei)必(bi)備的(de)(de)基本素質。

　　熟悉建筑設(she)計、景觀(guan)設(she)計的設(she)計總監，一般年薪起價也在20萬-50萬元。

　　薪水風向標(biao)——景觀工程(cheng)師

　　職位(wei)職責：這是一項集規(gui)劃(hua)、建(jian)筑、園林設(she)計(ji)等多項內容于一體的(de)工作(zuo)。從(cong)業者從(cong)事景觀(guan)規(gui)劃(hua)設(she)計(ji)、園林綠化規(gui)劃(hua)建(jian)設(she)、室(shi)外(wai)空(kong)間環境創造(zao)等方面的(de)工作(zuo)，要具(ju)有極高的(de)美學修養，能(neng)將建(jian)筑與園林的(de)知識極好地(di)融合、運用于建(jian)筑景觀(guan)與園林景觀(guan)的(de)設(she)計(ji)、規(gui)劃(hua)、施工當中(zhong)。

　　職位要求分析：

　　1、8年以上設計院相(xiang)關工作經驗。

　　2、具有良好(hao)的方(fang)案評審(shen)、圖紙審(shen)核及品質把(ba)控能力。

　　3、能夠(gou)對公司(si)開發(fa)項目進行景觀設(she)(she)計(ji)工作，制定規劃方(fang)案、初求(qiu)職書(shu)模板步設(she)(she)計(ji)方(fang)案、施工圖設(she)(she)計(ji)方(fang)案，審核設(she)(she)計(ji)單位的設(she)(she)計(ji)成果。

　　4、具有(you)較強的方案評審(shen)指(zhi)導能力，及現場協調技術指(zhi)導能力。

　　5、能夠對(dui)項(xiang)目整體進(jin)行景(jing)觀(guan)定位、景(jing)觀(guan)方案把控、景(jing)觀(guan)施工圖設計組織及景(jing)觀(guan)后期效果把控。

　　6、能夠對(dui)公(gong)司所有項目園林景(jing)觀方面全(quan)程技(ji)術(shu)支持與(yu)控(kong)制，以及對(dui)項目施工現場(chang)階段配合與(yu)協調(diao)，技(ji)術(shu)文件的繪制與(yu)修改。

　　應征者最(zui)好是建(jian)筑、園(yuan)林、城(cheng)市規劃、環境藝(yi)術等專(zhuan)業(ye)(ye)科班出身(shen)，設計或(huo)組織實施過大(da)型公共景觀(guan)(guan)建(jian)設，熟悉植物生(sheng)長特性(xing)，懂(dong)得(de)花、草、樹、木、水、石等景觀(guan)(guan)搭配效果，具(ju)有3年以上本專(zhuan)業(ye)(ye)從業(ye)(ye)經歷(li)。

　　除了(le)要有一定(ding)的風景園林專業知識(shi)，應(ying)征者還應(ying)對建筑、規劃(hua)、美學、社會(hui)學等有所了(le)解。工(gong)(gong)作中，他們要先進(jin)(jin)行(xing)(xing)實(shi)地勘察，了(le)解地域環(huan)境(jing)、土地條(tiao)件(jian)和當地文化(hua)，再進(jin)(jin)行(xing)(xing)概念(nian)設計、方案設計、施工(gong)(gong)圖設計，最后(hou)付諸實(shi)施。

　　據了解，在房地產企業，一般(ban)部門經理年薪(xin)都在20萬(wan)(wan)(wan)元(yuan)(yuan)左右，對于(yu)比較緊(jin)缺(que)的崗位(wei)年薪(xin)還可以達到100萬(wan)(wan)(wan)元(yuan)(yuan)以上。項目總經理則更高，加上獎金等各(ge)種隱性收入，年薪(xin)約在80萬(wan)(wan)(wan)元(yuan)(yuan)左右。薪(xin)水(shui)的指(zhi)向也標明(ming)這(zhe)類人才最缺(que)…

　　房產(chan)行(xing)業(ye)最缺--項目總(zong)經理

　　崗位職責：

　　1、根據公(gong)司(si)總體(ti)規劃，實現項目經營(ying)戰略(lve)和目標。

　　2、監(jian)督并確認項目規劃及運作管理等，包括項目評(ping)估(gu)、成本控(kong)制(zhi)、進度控(kong)制(zhi)、質量、風險(xian)及采購管理等。

　　3、負責制定項目管(guan)理制度(du)(du)，包括人(ren)事制度(du)(du)、財(cai)務制度(du)(du)及質量管(guan)理規范等。

　　4、組織制定項目年度(du)預算及利潤目標等。

　　5、負責對內體育求職書與對外(wai)的所(suo)有溝通(tong)和(he)協調(diao)工作。

　　6、負責項(xiang)目內部團隊管理建設，包括人(ren)員(yuan)培(pei)訓、績效考核等。

　　職位要(yao)求分析：掌(zhang)握先(xian)進(jin)企(qi)業管(guan)理模式及(ji)精要(yao)，具(ju)(ju)有(you)(you)先(xian)進(jin)的(de)管(guan)理理念(nian)，善于制定(ding)企(qi)業發(fa)展的(de)戰(zhan)略及(ji)具(ju)(ju)備(bei)把(ba)握企(qi)業發(fa)展全局的(de)能(neng)(neng)力(li)，具(ju)(ju)有(you)(you)敏(min)銳的(de)商業觸(chu)覺(jue)，他(ta)們要(yao)具(ju)(ju)有(you)(you)優秀的(de)領導能(neng)(neng)力(li)、出色的(de)人際交往和社會活動能(neng)(neng)力(li)。此外，良好的(de)職業道德操(cao)守、判斷能(neng)(neng)力(li)、決策(ce)能(neng)(neng)力(li)、計劃能(neng)(neng)力(li)和談判能(neng)(neng)力(li)也必不(bu)可少。

　　目(mu)(mu)前此類人才相當緊缺。他(ta)們(men)要(yao)具有較高的(de)(de)專業(ye)技術(shu)和領導水(shui)平，熟知(zhi)整(zheng)個工(gong)程項(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)計劃(hua)安排、成(cheng)本預測、管(guan)理(li)核算、資(zi)金(jin)運轉(zhuan)周期、材料供應(ying)，能獨立操作品牌地(di)產開發(fa)項(xiang)目(mu)(mu)，一般(ban)需要(yao)有10年以上(shang)的(de)(de)建筑、地(di)產從(cong)業(ye)經驗。他(ta)們(men)是項(xiang)目(mu)(mu)管(guan)理(li)班子的(de)(de)靈魂，其素質高低(di)決(jue)定著承包工(gong)程項(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)成(cheng)敗。

　　同時，在競爭(zheng)力強(qiang)的(de)大(da)型地產企業同崗位擁(yong)有(you)操盤(pan)經(jing)驗的(de)應征(zheng)者在應聘時往往具有(you)很大(da)的(de)優勢。

　　（七）目標計劃：

　　1、20xx年(nian)-20xx年(nian)：

　　完成主要內容：

　　（1）學(xue)(xue)歷、知識結構：獲得大學(xue)(xue)本科文憑(ping)。

　　（2）個人(ren)(ren)發展狀況(kuang)：與同學和老師相(xiang)處融洽，有良好的人(ren)(ren)際關(guan)系(xi)。經(jing)常參加(jia)體(ti)育鍛(duan)煉。

　　2、20xx年-20xx年

　　完成主要內容：

　　（1）工作情況：進入(ru)一所設(she)計院(yuan)或事務所工作，有較(jiao)好(hao)的收入(ru)。

　　（2）學歷、知識(shi)結構：獲得(de)一級建筑師資(zi)格，不斷進修升(sheng)值(zhi)自己(ji)。

　　（3）個(ge)人發展(zhan)狀況：結識一(yi)些建筑界的精英人物，提高人際(ji)關系網的質(zhi)量(liang)。

　　（4）婚姻家庭：已婚且有(you)一個孩子，供(gong)車供(gong)房。

　　3、20xx年以后：

　　求職書況較(jiao)好和人(ren)際關系較(jiao)好的話，成立自己(ji)的事(shi)務所(suo)，積累(lei)財富，讓自己(ji)的事(shi)務所(suo)日益壯大(da)。

　　（八）具體實施方案：

　　大二：同樣在學(xue)習上(shang)，我(wo)要(yao)對自己一無所知(zhi)的專(zhuan)業(ye)課(ke)進行努力(li)學(xue)習，做到從不知(zhi)到認識(shi)，熟悉再到掌(zhang)握(wo)能靈活運用。可嘗(chang)試兼職、社會實踐活動，最(zui)好能在課(ke)余時(shi)間從事與自己未來職業(ye)或本專(zhuan)業(ye)有(you)關的工作。同時(shi)也能提(ti)高自己的責任感(gan)、主動性和(he)(he)受(shou)挫能力(li)；繼續增強英(ying)語(yu)口語(yu)能力(li)、計算機(ji)能力(li)，通(tong)過英(ying)語(yu)和(he)(he)計算機(ji)的相關證書考試，并開始(shi)有(you)選擇地輔修其他(ta)專(zhuan)業(ye)的知(zhi)識(shi)充實自己。要(yao)開始(shi)有(you)計劃地廣泛(fan)閱(yue)讀，擴大自己的知(zhi)識(shi)面。

　　大三：首要(yao)(yao)問(wen)(wen)題(ti)就(jiu)是要(yao)(yao)明白自(zi)己(ji)(ji)面臨的(de)(de)是繼續深(shen)造(zao)還是就(jiu)業(ye)。打算考(kao)研(yan)，應該加大力(li)度的(de)(de)學習專業(ye)知識(shi)，擴大英語(yu)詞匯量，著手做好(hao)考(kao)研(yan)前的(de)(de)一(yi)切準(zhun)備(bei)。另一(yi)條路就(jiu)是就(jiu)業(ye)。那(nei)就(jiu)要(yao)(yao)求我把目(mu)標鎖定(ding)在提高求職技能、搜(sou)集公司(si)信(xin)息(xi)。同時鍛煉自(zi)己(ji)(ji)獨立(li)解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)能力(li)。多參加和自(zi)己(ji)(ji)專業(ye)有關的(de)(de)的(de)(de)活動，與同學交流(liu)求職工(gong)作的(de)(de)心得體會，了(le)解搜(sou)集工(gong)作信(xin)息(xi)的(de)(de)渠道(dao)。也可向老師和一(yi)些畢業(ye)的(de)(de)人士請(qing)教求職的(de)(de)一(yi)些相關問(wen)(wen)題(ti)。

　　每(mei)一(yi)條規劃(hua)都是(shi)一(yi)個目標，等待著(zhu)我們去(qu)完成(cheng)(cheng)。在完成(cheng)(cheng)的(de)過程(cheng)中，健康的(de)身體、積(ji)極的(de)心(xin)態、敏銳的(de)思維、堅定的(de)信念是(shi)每(mei)一(yi)位規劃(hua)者必備的(de)素(su)質。

　　認真學習，閱讀大量(liang)關于(yu)建筑(zhu)的(de)書籍，多看各類優(you)秀(xiu)設計的(de)圖(tu)(tu)片和圖(tu)(tu)紙，積極(ji)與前輩交流，也能鍛煉到自己的(de)交際能力，鍛煉自己的(de)領導能力。

大學生職業生涯規劃書11

　　大學四年職業規劃之專業培養要求

　　本專業(ye)培養具備物流(liu)學(xue)、運籌學(xue)、管(guan)(guan)理(li)學(xue)、交通運輸組織學(xue)、運輸經(jing)濟學(xue)、運輸商務(wu)管(guan)(guan)理(li)等(deng)基(ji)本理(li)論和基(ji)本知識，適合于物流(liu)企(qi)業(ye)、交通運輸企(qi)業(ye)及機械或(huo)電子(zi)制造企(qi)業(ye)、科研(yan)院所、政府機構等(deng)部門，從事物流(liu)系(xi)統(tong)規(gui)劃與(yu)設計(ji)、物流(liu)技術(shu)(shu)設備和物流(liu)自動化系(xi)統(tong)的設計(ji)與(yu)集成、物流(liu)系(xi)統(tong)運行與(yu)維護的復(fu)合型、應用型的高級工程技術(shu)(shu)與(yu)管(guan)(guan)理(li)人才(cai)。在(zai)國內同類專業(ye)中創辦較(jiao)早，在(zai)物流(liu)工程領域具有重(zhong)要的地位和影響。

　　大學四年規劃之主要課程

　　管理學(xue)(xue)、運籌學(xue)(xue)、物(wu)(wu)流基礎(chu)、物(wu)(wu)流信息(xi)系(xi)統、物(wu)(wu)流工程(cheng)、物(wu)(wu)流機(ji)械技術、國際物(wu)(wu)流學(xue)(xue)、電(dian)子商務(wu)概論、物(wu)(wu)流倉儲技術、運輸會計(ji)學(xue)(xue)、專業(ye)英語(物(wu)(wu)流)等(deng)。

　　大學四年規劃之就業前景

　　就業還是(shi)(shi)很不錯的(de)(de)，物(wu)(wu)流(liu)(liu)專業人才(cai)(cai)(cai)被列為(wei)我(wo)國12類緊缺(que)人才(cai)(cai)(cai)之(zhi)一，也是(shi)(shi)國家十大振興計劃之(zhi)中(zhong)的(de)(de)唯(wei)一服務業，缺(que)口達(da)60余萬。據(ju)了解(jie)，目前最(zui)為(wei)搶手(shou)的(de)(de)物(wu)(wu)流(liu)(liu)人才(cai)(cai)(cai)，是(shi)(shi)那些掌握現代(dai)經(jing)濟貿易(yi)、運輸(shu)(shu)與(yu)物(wu)(wu)流(liu)(liu)理論(lun)和技能，且(qie)具(ju)有(you)扎實英語能力的(de)(de)國際(ji)貿易(yi)運輸(shu)(shu)及物(wu)(wu)流(liu)(liu)經(jing)營(ying)型人才(cai)(cai)(cai)，他們的(de)(de)年(nian)薪最(zui)高可達(da)100萬元。當然不那么樂觀的(de)(de)是(shi)(shi)，想成為(wei)搶手(shou)人才(cai)(cai)(cai)還真不是(shi)(shi)很易(yi)，雖然緊缺(que)，但是(shi)(shi)就業也不是(shi)(shi)特別(bie)容易(yi)!只有(you)靠(kao)著自己的(de)(de)努力，充(chong)實自己的(de)(de)專業知(zhi)識，提高自身素養，在以(yi)后(hou)的(de)(de)就業路上才(cai)(cai)(cai)會一帆風順!

　　大學四年規劃之就業方向

　　各類(lei)物(wu)流(liu)(liu)(liu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)，工(gong)(gong)商企(qi)業(ye)(ye)(ye)的物(wu)流(liu)(liu)(liu)管(guan)(guan)理(li)(li)部門，各級物(wu)流(liu)(liu)(liu)行政管(guan)(guan)理(li)(li)部門，交通運(yun)輸企(qi)事業(ye)(ye)(ye)單位，物(wu)流(liu)(liu)(liu)系統規劃與(yu)(yu)設計(ji)部門，商業(ye)(ye)(ye)、流(liu)(liu)(liu)通業(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)部門，物(wu)流(liu)(liu)(liu)設備研發、銷售企(qi)業(ye)(ye)(ye)，科研院所(suo)、大(da)專院校(xiao)等(deng)。亦可(ke)報考物(wu)流(liu)(liu)(liu)管(guan)(guan)理(li)(li)與(yu)(yu)工(gong)(gong)程類(lei)、管(guan)(guan)理(li)(li)科學與(yu)(yu)工(gong)(gong)程類(lei)、工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)程類(lei)或其他經濟管(guan)(guan)理(li)(li)類(lei)研究(jiu)生繼續深造(zao)。

　　我的職業規劃：大學四年具體規劃

　　大一

　　適應(ying)校園(yuan)環境，結(jie)交朋(peng)友(you)，擴大自己的(de)(de)生活(huo)(huo)圈(quan)，培養(yang)各種興(xing)趣。學好大一的(de)(de)課程(cheng)。執行方(fang)案：參加學校社團活(huo)(huo)動(dong)，參與班(ban)級干部(bu)。

　　大二

　　充(chong)分利(li)用校園環(huan)境及條件優勢(shi)，認真學(xue)好專(zhuan)業(ye)知(zhi)識，培養學(xue)習，工作，生活能力。輔修工商(shang)管理(li)專(zhuan)業(ye)。爭取通(tong)過英語四級(ji)考試(shi)(shi)(shi)，依照自己興趣(qu)，參(can)加(jia)一些感興趣(qu)的培訓班。執行方(fang)案：每天早上6：30—7：30背新概念英語，白(bai)天利(li)用課余時間學(xue)習其它各(ge)們(men)課；晚上6：00—10：00到教室自習，復(fu)習當天課程，預習明天課程，做英語四級(ji)試(shi)(shi)(shi)卷，強化(hua)英語訓練(lian)，不(bu)斷(duan)鞏固提(ti)高(gao)。進(jin)入學(xue)期復(fu)習時間，準備期末各(ge)科(ke)考試(shi)(shi)(shi)。知(zhi)識拓展：閱(yue)讀(du)課外書籍，如《哈佛市場營銷學(xue)》、《物流管理(li)》、《供(gong)應鏈(lian)管理(li)》、《投資學(xue)》等(deng)。

　　大三

　　全面(mian)提高個(ge)人綜合素質，不斷深入研究物流以及工商管(guan)理(li)方面(mian)知識(shi)和實(shi)務(wu)(wu)(wu)，同(tong)時(shi)參加其他(ta)管(guan)理(li)類學(xue)科的培(pei)訓。努力(li)提高英(ying)(ying)語口語水(shui)平(ping)，特別(bie)是商務(wu)(wu)(wu)英(ying)(ying)語。逐步嘗(chang)試(shi)接觸(chu)社會，盡快考得物流師證。執行方案：提高英(ying)(ying)語口語水(shui)平(ping)，為(wei)(wei)專業服務(wu)(wu)(wu)，更為(wei)(wei)自己在同(tong)一(yi)(yi)平(ping)臺上(shang)競爭獲得創造的條件。努力(li)學(xue)好每一(yi)(yi)門課程，爭取每次(ci)過6門。預習，要趕在老師前面(mian)；復習，要溫固而知新；不要為(wei)(wei)考試(shi)而考試(shi)，能真(zhen)正(zheng)學(xue)以至(zhi)用(yong)。

　　大四

　　進一步接觸社會，熟悉工作(zuo)(zuo)環境(jing)，積累人際關系，主要做(zuo)好職(zhi)業(ye)(ye)生涯的(de)(de)基礎工作(zuo)(zuo)，加(jia)(jia)強溝通(tong)，虛心(xin)求(qiu)教。初步找到適(shi)合自身發展的(de)(de)工作(zuo)(zuo)環境(jing)、崗位。執行方(fang)案：在(zai)加(jia)(jia)強專業(ye)(ye)知識(shi)學(xue)習的(de)(de)同(tong)(tong)時，考取與(yu)目標職(zhi)業(ye)(ye)有關的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)資格證書或(huo)相應(ying)地通(tong)過職(zhi)業(ye)(ye)技能(neng)鑒定(ding)。因為臨近畢業(ye)(ye)，所以目標應(ying)鎖定(ding)在(zai)提高求(qiu)職(zhi)技能(neng)、搜(sou)集公司信息上。參加(jia)(jia)與(yu)專業(ye)(ye)有關的(de)(de)暑期工作(zuo)(zuo)，和同(tong)(tong)學(xue)交(jiao)流求(qiu)職(zhi)工作(zuo)(zuo)心(xin)得體會，學(xue)習寫簡歷、求(qiu)職(zhi)信等求(qiu)職(zhi)技巧，了(le)解搜(sou)集就業(ye)(ye)信息的(de)(de)渠道(dao)。要積極鍛煉自己得到獨(du)立(li)解決(jue)問題(ti)的(de)(de)能(neng)力和創造性；積極常識(shi)并加(jia)(jia)入校友網絡，了(le)解往年的(de)(de)求(qiu)職(zhi)情況。

　　過來人分享：我的職業規劃和大學四年規劃

　　物(wu)流(liu)人才的(de)(de)(de)需求量為(wei)(wei)600余萬(wan)(wan)人。相(xiang)關統計顯示，目(mu)前物(wu)流(liu)從業人員當中擁(yong)有大(da)學(xue)學(xue)歷以(yi)上的(de)(de)(de)僅(jin)占21%。許多(duo)物(wu)流(liu)部門的(de)(de)(de)管(guan)理人員是半路(lu)出家(jia)，很少受(shou)過專業的(de)(de)(de)培訓。據相(xiang)關人士透露，殼牌(pai)在國內招(zhao)聘(pin)的(de)(de)(de)應屆大(da)學(xue)生(sheng)目(mu)前的(de)(de)(de)薪金(jin)是每月6000元(yuan)(yuan)到(dao)8000元(yuan)(yuan)，在一年之后(hou)還(huan)會(hui)由相(xiang)當大(da)的(de)(de)(de)提升空間(jian)。“現在一年就能(neng)掙個7萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)至10萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)，估計4年之后(hou)只(zhi)會(hui)多(duo)不會(hui)少，因為(wei)(wei)能(neng)源越來越緊俏。

　　職業生涯規劃結束語

　　“乘(cheng)風破(po)浪會有時，直(zhi)掛云帆濟(ji)滄(cang)海。”別(bie)讓怯弱否(fou)定自(zi)己，別(bie)讓憊懶誤了青(qing)春。一個(ge)人不(bu)奮(fen)(fen)斗不(bu)能有所成(cheng)就，一個(ge)國家(jia)不(bu)奮(fen)(fen)斗不(bu)能立足世界，一個(ge)民族不(bu)奮(fen)(fen)斗不(bu)能興盛強(qiang)大。

　　大(da)學生(sheng)物流專業職業生(sheng)涯(ya)規劃書5

　　一、自我認識

　　1.興趣愛(ai)好：喜歡運動、音樂、看一(yi)些勵志書(shu)籍、交友(you)、逛街等。

　　2.優(you)點(dian)：學(xue)習和適應能力強(qiang)，勤(qin)于思考，做事仔細、認真(zhen)、塌實和負(fu)責(ze)，積極(ji)主動性強(qiang)，時(shi)間觀(guan)念強(qiang)，自信(xin)心強(qiang)，考慮問題深入而(er)全(quan)面(mian)，待人友善(shan)。

　　3.缺點(dian)：性(xing)格偏內向，交際能(neng)力一(yi)般(ban)，做事(shi)(shi)過(guo)于執著頑固，有(you)點(dian)保守缺乏足夠(gou)的冒險精神，辦事(shi)(shi)略顯(xian)急噪，有(you)點(dian)惰性(xing)。

　　4.生活教(jiao)訓：少一點(dian)抱怨，多做(zuo)點(dian)實(shi)事(shi)。

　　二、社會環境和職業分析

　　1.社會總體環境

　　在(zai)科技發(fa)展迅(xun)速、全球經(jing)濟(ji)一體化(hua)的(de)(de)環(huan)境中，我國(guo)(guo)(guo)政(zheng)治穩定，經(jing)濟(ji)持續(xu)穩定發(fa)展，對全球經(jing)濟(ji)發(fa)展扮演著越(yue)來越(yue)重要(yao)的(de)(de)角色，特(te)別是(shi)在(zai)加入WTO之(zhi)后，跨國(guo)(guo)(guo)企(qi)業(ye)不斷涌入中國(guo)(guo)(guo)市場，促使我國(guo)(guo)(guo)企(qi)業(ye)不段提高自身競(jing)爭(zheng)(zheng)力，力爭(zheng)(zheng)走出(chu)國(guo)(guo)(guo)門“國(guo)(guo)(guo)內市場國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)、國(guo)(guo)(guo)際(ji)競(jing)爭(zheng)(zheng)國(guo)(guo)(guo)內化(hua)”的(de)(de)新競(jing)爭(zheng)(zheng)格局(ju)已經(jing)形(xing)成。然(ran)而企(qi)業(ye)之(zhi)間的(de)(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)歸(gui)根到底是(shi)人才(cai)的(de)(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)，這就(jiu)促使了人才(cai)競(jing)爭(zheng)(zheng)日趨激(ji)烈化(hua)，于(yu)是(shi)怎樣在(zai)社會競(jing)爭(zheng)(zheng)中處與不敗之(zhi)地，成了當今求(qiu)職者必須面對和解決的(de)(de)問題。

　　2.管(guan)理職業分析

　　中國的(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)科學(xue)(xue)發(fa)展較晚(wan)，且管(guan)理(li)(li)(li)知識大部(bu)分(fen)源于(yu)國外，中國的(de)(de)企業管(guan)理(li)(li)(li)還有(you)許多(duo)(duo)不完善(shan)的(de)(de)地(di)方。中國急需(xu)管(guan)理(li)(li)(li)人(ren)才(cai)，尤其是經過系統培訓的(de)(de)高級管(guan)理(li)(li)(li)人(ren)才(cai)。因此(ci)企業管(guan)理(li)(li)(li)職(zhi)業市場廣闊。同(tong)時要在中國發(fa)展企業，必須要適合中國的(de)(de)國情，這(zhe)就(jiu)要求管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)科學(xue)(xue)性(xing)與藝術性(xing)和環境動態(tai)適應相結合。因此(ci)，受中國市場吸引進入(ru)的(de)(de)大批外資(zi)企業都面(mian)臨著本土化(hua)改造(zao)的(de)(de)任務。這(zhe)就(jiu)為準備去外企做管(guan)理(li)(li)(li)工作的(de)(de)人(ren)員提供了(le)很(hen)多(duo)(duo)機會。

　　三、行業分析

　　21世(shi)紀,全球市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)上(shang)只有(you)供應(ying)(ying)(ying)鏈而沒有(you)企業(ye)(ye),市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)競(jing)爭(zheng)將是(shi)供應(ying)(ying)(ying)鏈與(yu)(yu)(yu)供應(ying)(ying)(ying)鏈的(de)(de)競(jing)爭(zheng),而不是(shi)企業(ye)(ye)與(yu)(yu)(yu)企業(ye)(ye)的(de)(de)競(jing)爭(zheng)。企業(ye)(ye)作為供應(ying)(ying)(ying)鏈中的(de)(de)一環(huan),必須與(yu)(yu)(yu)上(shang)游(you)、下游(you)的(de)(de)其他企業(ye)(ye)共同合作,形成(cheng)有(you)力、有(you)效(xiao)的(de)(de)供應(ying)(ying)(ying)鏈，以此與(yu)(yu)(yu)對(dui)(dui)手企業(ye)(ye)所組成(cheng)的(de)(de)供應(ying)(ying)(ying)鏈進(jin)行(xing)市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)競(jing)爭(zheng)。對(dui)(dui)物流與(yu)(yu)(yu)供應(ying)(ying)(ying)鏈進(jin)行(xing)有(you)效(xiao)的(de)(de)管理,就(jiu)是(shi)企業(ye)(ye)實施降(jiang)低(di)成(cheng)本的(de)(de)過程,也是(shi)企業(ye)(ye)在日漸激烈的(de)(de)市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)競(jing)爭(zheng)中奪取競(jing)爭(zheng)優勢(shi)的(de)(de)重(zhong)要(yao)源泉。這就(jiu)促使整個社(she)會尤(you)其是(shi)企業(ye)(ye)需(xu)要(yao)一大(da)批一流的(de)(de)具有(you)物流與(yu)(yu)(yu)供應(ying)(ying)(ying)鏈管理相關知(zhi)識的(de)(de)人才。

　　四、職業生涯規劃

　　1.短期規劃(大學本(ben)科(ke)階段：20xx年——20xx年)

　　目標(biao)：繼續(xu)發揮自(zi)己優點，不斷克服自(zi)己的.缺點，通過爭取社會實(shi)踐機會不斷提(ti)高自(zi)身的綜(zong)合能力，完成學士(shi)學業(ye)，最終(zhong)考上研究生以獲(huo)得更好的深造條件(jian)。

　　本(ben)科方向：電子商(shang)務及(ji)其相關產業(ye)

　　2.中期規劃(研究生階(jie)段：20xx年(nian)——20xx年(nian))

　　目(mu)標：掌握過硬的專業(ye)知識，獲(huo)得研究(jiu)生獎助金，考到物流工程師(shi)證(zheng)，主動利用(yong)各種實踐(jian)機會來(lai)增加自身含金量(liang)，完成碩士學業(ye)，最終在東南沿海(hai)進入著名企業(ye)以找(zhao)到一份滿(man)意(yi)的工作。

　　方向(xiang)：物流與供應(ying)鏈管理

　　3.長期規劃(工作(zuo)5——10年：20xx年——20xx年)

　　學歷(li)(li)目標：至(zhi)少碩(shuo)士(shi)(shi)學歷(li)(li)或碩(shuo)士(shi)(shi)以上(shang)學歷(li)(li)

　　職務目標(biao)：世(shi)界500強高級管理人才

　　能(neng)力目標：在不(bu)斷克服自(zi)身(shen)(shen)缺點的基礎上，學好扎實(shi)的管理(li)專業知識，并最(zui)終形(xing)成一套自(zi)己的管理(li)理(li)念(nian);提高(gao)自(zi)己的演(yan)講水平(ping);通過(guo)不(bu)斷實(shi)踐(jian)提高(gao)組織、領(ling)導(dao)能(neng)力;善于溝通尤其(qi)是與(yu)公司決策(ce)層;能(neng)從容應付各(ge)種突發事件，通過(guo)不(bu)斷加強自(zi)身(shen)(shen)的交際能(neng)力，形(xing)成廣泛的社(she)交范圍(wei)。

　　經濟目標：年薪(xin)50萬。

　　4.晚期規劃(35歲(sui)到55歲(sui))

　　通過不斷加強自身修養和(he)持(chi)之以恒地學(xue)習，且學(xue)習的內(nei)容必須聚焦，力爭在管理的某個方(fang)面成為(wei)專(zhuan)家，塑(su)造(zao)個人競爭力最(zui)終形成知識(shi)創新。使自己的職業轉型，如(ru)擔(dan)任培(pei)訓(xun)師、管理咨詢師、學(xue)術專(zhuan)家等職業。

　　五、改進自身的舉措

　　1.教育培訓

　　在校(xiao)學習(xi)期間，不斷補充(chong)自己(ji)所需要(yao)的知識和技能，獲取(qu)相關職業資格證書;工作期間充(chong)分利用學習(xi)培訓機會并爭取(qu)更多(duo)，不斷給(gei)自己(ji)充(chong)電去適應新(xin)事物。

　　2.實踐鍛煉

　　養成良(liang)好(hao)的(de)(de)生活、學習(xi)、飲食習(xi)慣;鍛煉自身(shen)的(de)(de)注意(yi)力以及做事情時(shi)的(de)(de)關注度;加強自身(shen)修養，提(ti)高自己的(de)(de)交(jiao)際(ji)能力，擴(kuo)大交(jiao)際(ji)圈，重視同學交(jiao)際(ji)圈、重視和每個人的(de)(de)交(jiao)往，不論身(shen)份貴(gui)賤(jian)和親疏程(cheng)度。

　　3.討論交流

　　在校期間，多和(he)(he)老(lao)師、同學(xue)、朋友(you)交流討(tao)論一些有實際意義的話題(ti)，提高自己的傾聽能(neng)力和(he)(he)表達(da)能(neng)力;工作后，多和(he)(he)同事和(he)(he)上司交流，獲得同事支持和(he)(he)上司的肯定(ding)。

　　六、成功標準

　　個人事業(ye)和(he)家(jia)庭(ting)生活協(xie)調發展(zhan)，先立業(ye)再成(cheng)家(jia)，28歲左右擁有(you)幸福的家(jia)庭(ting)，有(you)房有(you)車，每年擁有(you)足夠(gou)的基金(jin)和(he)節假日用于(yu)陪伴家(jia)人，比如旅游等。

　　七、對此職業生涯的說明

　　總體方(fang)向(xiang)不變的(de)前提下，根據(ju)時事的(de)變化作出相應的(de)調整(zheng)，靈活多變，富有彈性，不會(hui)因為壓力(li)太大(da)導致(zhi)遭遇過大(da)的(de)挫折(zhe)。不時得拿出自己(ji)的(de)職業生(sheng)涯(ya)的(de)規劃書看(kan)看(kan)來(lai)激勵下自己(ji)，力(li)爭各個(ge)擊破，最終(zhong)實現人生(sheng)的(de)理想。

大學生職業生涯規劃書12

　　材料科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)概論、地質學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基礎、結(jie)晶(jing)(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與礦物學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、巖石(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(含晶(jing)(jing)體(ti)光學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue))、物理化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、寶(bao)(bao)石(shi)鑒定原理和(he)方法(fa)、寶(bao)(bao)石(shi)加工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、寶(bao)(bao)石(shi)包(bao)裹(guo)體(ti)，有色寶(bao)(bao)石(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、鉆(zhan)石(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、材料工(gong)藝學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、寶(bao)(bao)石(shi)改(gai)善、晶(jing)(jing)體(ti)生長(chang)與合成(cheng)寶(bao)(bao)石(shi)、中國玉器概論、寶(bao)(bao)石(shi)商貿(mao)等。

　　寶石與材料工藝學專業就業前景

　　寶石(shi)與材料工(gong)(gong)藝學專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)不錯的(de)(de)(de)(de)，貌似開這專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)國(guo)(guo)內的(de)(de)(de)(de)名校(xiao)(中(zhong)國(guo)(guo)有地質學院(yuan)的(de)(de)(de)(de)有幾個高校(xiao)呢?)，畢(bi)竟是(shi)地質類(lei)的(de)(de)(de)(de)，需求不會太(tai)大，而且(qie)工(gong)(gong)作(zuo)一(yi)(yi)(yi)般都(dou)是(shi)內部介紹的(de)(de)(de)(de)，要(yao)想混出頭也要(yao)等上面的(de)(de)(de)(de)權威挪位子。但(dan)中(zhong)國(guo)(guo)人(ren)多(duo)，如(ru)果你不夠，一(yi)(yi)(yi)樣找不到工(gong)(gong)作(zuo)。如(ru)果你想做鑒定(ding)行業(ye)(ye)(ye)(ye)，可以(yi)利用(yong)課余考(kao)(kao)一(yi)(yi)(yi)些國(guo)(guo)際的(de)(de)(de)(de)(美國(guo)(guo)、比(bi)(bi)利時、英國(guo)(guo))鑒定(ding)師證書，不過(guo)這花費國(guo)(guo)家是(shi)有考(kao)(kao)從(cong)業(ye)(ye)(ye)(ye)資格證的(de)(de)(de)(de)，價格相比(bi)(bi)國(guo)(guo)外(wai)的(de)(de)(de)(de)少(shao)很(hen)多(duo)，但(dan)國(guo)(guo)外(wai)的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)試會讓你看到很(hen)稀(xi)有、標準的(de)(de)(de)(de)標本，是(shi)一(yi)(yi)(yi)次不錯的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗積累機會。不過(guo)在(zai)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)之后可以(yi)從(cong)事相關(guan)工(gong)(gong)作(zuo)，中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)珠寶消(xiao)費市場還是(shi)蠻(man)大的(de)(de)(de)(de)，你有專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)背景(jing)，倒賣珠寶有得天獨厚的(de)(de)(de)(de)優勢(人(ren)脈、鑒別(bie)能力(li))。

　　寶石與材料工藝學專業就業方向

　　寶(bao)(bao)(bao)石(shi)與材料工(gong)藝學(xue)專(zhuan)業畢業的學(xue)生(sheng)適合于到珠(zhu)寶(bao)(bao)(bao)公(gong)(gong)司、寶(bao)(bao)(bao)石(shi)加工(gong)廠、銀(yin)行、拍賣公(gong)(gong)司、典當行、報社(she)(she)、雜(za)志(zhi)社(she)(she)等單(dan)位(wei)和(he)(he)(he)部門(men)從(cong)事與珠(zhu)寶(bao)(bao)(bao)和(he)(he)(he)材料工(gong)藝有關的商(shang)貿、鑒定、加工(gong)制作、質量監督和(he)(he)(he)檢驗、生(sheng)產管理、科技開發等工(gong)作，也(ye)可(ke)以到專(zhuan)業學(xue)校、高等院(yuan)校、科研部門(men)從(cong)事珠(zhu)寶(bao)(bao)(bao)首飾和(he)(he)(he)材料工(gong)藝方面的教學(xue)和(he)(he)(he)科研工(gong)作等。

　　寶石與材料工藝學專業學生應該具備的能力

　　1、具有扎實的(de)(de)外語和計算機基礎，掌握一定(ding)的(de)(de)人文社科與自(zi)然科學基本理論與基本知(zhi)識;

　　2、系統掌握寶(bao)石學的基(ji)本(ben)理論和基(ji)本(ben)知(zhi)識(shi)，掌握與寶(bao)石學相關的知(zhi)識(shi);

　　3、掌握寶石學的(de)基本研(yan)究(jiu)方法，初步具(ju)有(you)獨立進行寶石學科學研(yan)究(jiu)的(de)能力;

　　4、掌握寶石(shi)鑒(jian)定的基本技能，具有寶石(shi)鑒(jian)定和檢(jian)測的'初(chu)步能力;

　　5、掌握美術設計(ji)基本原(yuan)理和方法，具有從事首(shou)飾設計(ji)的初(chu)步能力;

　　6、掌握(wo)寶石加工(gong)、首飾制作(zuo)的基本(ben)原理和技能(neng)，具有珠寶生產加工(gong)的初步能(neng)力(li);

　　7、掌握一定的商貿(mao)管(guan)理知識，了解珠(zhu)寶商貿(mao)或珠(zhu)寶生產經營管(guan)理的方法(fa)。

　　寶石與材料(liao)工(gong)藝學專(zhuan)業大(da)學四年詳細規劃

　　在珠(zhu)寶首飾業越來越國際化的背景下，有(you)必要重點強調(diao)英語的學(xue)習(xi)。

　　寶石(shi)與(yu)材料(liao)工藝學(xue)專(zhuan)業(ye)各門(men)課程(cheng)學(xue)習(xi)要按照(zhao)貼近崗(gang)位需求、貼近科技(ji)發展、貼近學(xue)生實際、服務培養目(mu)標的要求，貫(guan)徹知識為(wei)能(neng)力服務、理論為(wei)實踐服務的原(yuan)則(ze)，處理好經典與(yu)現(xian)代、當前與(yu)未來、需要與(yu)可能(neng)、理論與(yu)實踐的關系，努力實現(xian)學(xue)習(xi)內容(rong)的整(zheng)體(ti)優化。

　　寶石與材料工藝學專業大學四年考證

　　目前，寶石(shi)專業方面的證書有(you)以(yi)下兩(liang)類(lei)：

　　一、學(xue)校(xiao)在(zai)讀學(xue)生可以考取的證書(shu)(shu)FGA證書(shu)(shu)和GIC證書(shu)(shu)，其中GIC證書(shu)(shu)包括GIC寶(bao)石(shi)學(xue)證書(shu)(shu)、GIC鉆石(shi)分級學(xue)證書(shu)(shu)、GIC珠寶(bao)鑒(jian)定師資格證書(shu)(shu)。

　　二、需要具備(bei)一定的(de)(de)工作(zuo)經驗才能考(kao)取的(de)(de)證書這里指(zhi)的(de)(de)是國檢師證書?即國家珠寶玉(yu)石質量(liang)檢驗師資格證書。

　　職業生涯規劃(hua)結(jie)束語

　　很(hen)多(duo)人(ren)都說，人(ren)生(sheng)像一場戲(xi)。但我(wo)認為，真實的人(ren)生(sheng)沒有辦法像演(yan)(yan)(yan)戲(xi)一樣，戲(xi)演(yan)(yan)(yan)得不(bu)(bu)好可以重演(yan)(yan)(yan)，但真實的人(ren)生(sheng)走歪了(le)就不(bu)(bu)能重演(yan)(yan)(yan)。

大學生職業生涯規劃書13

　　一、前言：

　　大(da)(da)(da)學曾(ceng)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)夢想中的(de)(de)(de)天國(guo)(guo)，因為這里將是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們走向社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)門檻(jian)，也是(shi)(shi)(shi)人生一大(da)(da)(da)轉折點。在科技(ji)高速(su)(su)發達的(de)(de)(de)21世(shi)(shi)紀(ji)，大(da)(da)(da)學生也是(shi)(shi)(shi)越來越多，市場上的(de)(de)(de)競(jing)爭也是(shi)(shi)(shi)越來越大(da)(da)(da)，隨著中國(guo)(guo)在國(guo)(guo)際上的(de)(de)(de)地(di)位的(de)(de)(de)提升(sheng)，我(wo)(wo)國(guo)(guo)越來越需(xu)要那些能和國(guo)(guo)際接軌具有專業素質的(de)(de)(de)人才。記(ji)得葛優在電影《非誠勿(wu)擾2》里說(shuo)過：“21世(shi)(shi)紀(ji)什么重要?——人才!!”是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)，在這個社(she)會(hui)(hui)，我(wo)(wo)們只有不斷的(de)(de)(de)提升(sheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能力，以便于更好的(de)(de)(de)適應高速(su)(su)發展的(de)(de)(de)潮流。高中三年(nian)的(de)(de)(de)苦(ku)讀，終于來到了大(da)(da)(da)學，現(xian)在也是(shi)(shi)(shi)時(shi)候對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人生做出一定(ding)的(de)(de)(de)規劃。

　　二、職業發展目標：

　　成為一名的軟(ruan)件工程師。以下是(shi)我對自己實現目(mu)標的要求分析：

　　首先必須學好軟(ruan)(ruan)件工程相關(guan)知識，積累豐富(fu)的軟(ruan)(ruan)件設計與開發(fa)經驗，這有助于理解并(bing)解釋所(suo)進行的設計是(shi)如何映(ying)射到(dao)實現中去。

　　其次培養領(ling)導能力(li)(li)與團隊協作(zuo)技(ji)(ji)能，軟件工程(cheng)師必須是一(yi)個得到承認的(de)(de)技(ji)(ji)術領(ling)導，能在關鍵時候對(dui)技(ji)(ji)術的(de)(de)選擇作(zuo)出及時、有效的(de)(de)決定。這點我欠缺的(de)(de)太(tai)多(duo)。以后(hou)一(yi)定要加倍的(de)(de)努力(li)(li)學習(xi)。

　　再次是具有很強的(de)溝通能力，其時這一點好像什么角色都具備，軟(ruan)件(jian)工程師需要與(yu)各路(lu)人馬(ma)經常(chang)打交道，而且在很多角色之(zhi)間還(huan)要起(qi)溝通者的(de)作用。

　　1、近期規劃：

　　①規劃年限

　　大學四年(nian)(20xx~20xx)+大學畢(bi)業后三年(nian)(20xx-20x)x=7年(nian)

　　②目標慨述

　　大學期(qi)間在掌握軟件專業(ye)知識(shi)之外，進一步了解策劃(hua)學和經(jing)濟管理(li)學，同時積極(ji)(ji)參與學校活動(dong)，全面提高自(zi)己的(de)(de)分析能力(li)，管理(li)協調(diao)能力(li)，形(xing)成果(guo)斷、獨立的(de)(de)處事風格。為將來成為一名(ming)出(chu)色的(de)(de)設計(ji)師和經(jing)理(li)人打好(hao)基礎。在大四(si)職(zhi)業(ye)選擇階段(duan)有(you)的(de)(de)放矢，力(li)爭進入自(zi)己感(gan)興趣的(de)(de)行業(ye)。工(gong)作(zuo)后盡快適應工(gong)作(zuo)環境，做事積極(ji)(ji)主動(dong)，認(ren)真(zhen)負責，協調(diao)各方關系，培養自(zi)己的(de)(de)專業(ye)素質(zhi)。爭取在職(zhi)業(ye)成長(chang)階段(duan)做出(chu);一定的(de)(de)成績，獲(huo)得上級賞識(shi)為晉升和加薪增添籌碼。也為職(zhi)業(ye)成長(chang)后期(qi)的(de)(de)升遷奠(dian)定良好(hao)基礎。

　　(1)階段目標——職業準(zhun)備(bei)期

　　大學一年(nian)級(20xx-20xx)：探索期

　　目標：學(xue)業及(ji)職業生涯認知和規劃

　　實施方案(an)：適應由高(gao)中到大學(xue)生的(de)(de)轉變，重(zhong)新確定(ding)自己(ji)的(de)(de)學(xue)習(xi)目標(biao)和(he)要求，開始接觸職(zhi)(zhi)業(ye)和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯的(de)(de)概念，重(zhong)點了解自己(ji)將(jiang)來(lai)希望從事(shi)的(de)(de)行業(ye)或與自己(ji)所(suo)學(xue)專(zhuan)業(ye)。在此階段參加系學(xue)生會(hui)的(de)(de)工作，建(jian)立廣泛的(de)(de)人(ren)際關系，提高(gao)交際溝通能力，認真做事(shi)，爭取(qu)獲得大家的(de)(de)認可，為大二競選部長奠定(ding)基礎。開始嘗試兼職(zhi)(zhi)和(he)社(she)會(hui)實踐活動。

　　大(da)學二年級(20xx-20xx)：定(ding)向期

　　目標：初步確定自己努力(li)的方向(xiang)(xiang)以及(ji)相應能力(li)與素(su)質的培養。特別(bie)是算(suan)法數據結(jie)構，計算(suan)機專業(ye)(ye)英語(yu)。做好專業(ye)(ye)方向(xiang)(xiang)選擇的準備。根據我校(xiao)情(qing)況，軟件工程專業(ye)(ye)分為DotNET技(ji)術(shu)、JAVA技(ji)術(shu)兩個專業(ye)(ye)方向(xiang)(xiang)。

　　其(qi)中DotNET技術主要有如下課程：ASP.NET、ASP.NET高(gao)級(ji)(ji)應用、C#Windows、.NET移動開(kai)(kai)發、.NET平臺(tai)XML及WEB服(fu)務開(kai)(kai)發、C#Windows高(gao)級(ji)(ji)應用、ADO.NET應用開(kai)(kai)發等。

　　JAVA技術主(zhu)要課程(cheng)有：JavaWeb編程(cheng)基礎、JavaWeb高級編程(cheng)、J2ee企業級應用開發、系統架構和設計模式、XML、JDBC、團隊開發與項目配(pei)置管理、WebService、J2me等。

　　實施(shi)方案：經過大學(xue)(xue)一(yi)年(nian)的(de)(de)學(xue)(xue)習，適時對自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)做(zuo)(zuo)出客(ke)觀的(de)(de)總(zong)結，揚長避短，積極改(gai)進，努力調整。認清自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)需要(yao)和興趣，確定自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)價值觀、職業觀，考慮(lv)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)畢業方向。在學(xue)(xue)業方面，在學(xue)(xue)好自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)專業知識的(de)(de)基礎上(shang)，好好準備自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)專業方向選擇。以研究(jiu)中國乃至世界未(wei)來經濟發展和軟件事(shi)業的(de)(de)發展趨勢，做(zuo)(zuo)好服務社會的(de)(de)準備。

　　大學三年級(20xx-20xx)：準備期

　　目標：掌握職業技能，順利就(jiu)業做好充(chong)分的(de)準(zhun)備。

　　實施方案：卸掉學生工作的職(zhi)務，由以工作為重(zhong)心(xin)轉向(xiang)以學習(xi)為主;由以集體(ti)事(shi)務為重(zhong)轉向(xiang)以考慮(lv)個人為主。此(ci)階段加強專(zhuan)業知識學習(xi)的同時(shi)，參加一些招聘會，獲得應(ying)聘經驗，為以后應(ying)聘做準備

　　大學四年級(20xx-20xx)：沖刺期

　　目標(biao)：順利就(jiu)業(ye)。

　　實施方(fang)案：爭取上學期(qi)做(zuo)好畢業(ye)(ye)論(lun)文(wen)規劃(hua)，下學期(qi)寫好畢業(ye)(ye)論(lun)文(wen)，完成大學的(de)(de)學業(ye)(ye)，順利拿到畢業(ye)(ye)證和學位(wei)證。然后從(cong)多渠(qu)道了解(jie)自己目標職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)公(gong)司(si)，嘗試投遞簡歷，爭取與之(zhi)進一步接觸。重(zhong)視實踐機會(hui)，在(zai)實習(xi)(xi)中做(zuo)個(ge)有心人(ren)(ren)，通(tong)過(guo)實習(xi)(xi)檢(jian)驗(yan)自己各(ge)方(fang)面的(de)(de)能力(li)，也通(tong)過(guo)實習(xi)(xi)從(cong)宏(hong)觀上了解(jie)單位(wei)的(de)(de)工作方(fang)式，運作模式、工作流程，從(cong)微觀上明(ming)確(que)個(ge)人(ren)(ren)在(zai)崗位(wei)上的(de)(de)職(zhi)責要求及規范。

　　(2)階段目標(biao)——職業(ye)成(cheng)長(chang)前期

　　大學(xue)畢業后一年(20xx)：適應穩定(ding)期

　　目標(biao)：適應(ying)工(gong)作(zuo)環境，穩定工(gong)作(zuo)狀態，找到努力(li)方向，爭(zheng)取能夠獨(du)立。

　　大學畢業后兩年(20xx)：調整提(ti)升期

　　目標：擁有自(zi)己團隊，獲得(de)主持項目策劃和(he)親身實踐(jian)的機(ji)會。

　　實(shi)施方案：經(jing)過一(yi)年的(de)工(gong)作，已經(jing)深入了解了工(gong)作流程和工(gong)作環境了，此(ci)時要努力表現(xian)自己，當(dang)然也要協(xie)調好(hao)與同(tong)事之(zhi)間的(de)關系，務實(shi)工(gong)作爭取獲(huo)得(de)好(hao)的(de)成績(ji)得(de)到(dao)上級的(de)認可和注意，獲(huo)得(de)更多的(de)項目負責機(ji)會(hui)。同(tong)時積極考取助理設計師資格。

　　大學畢業后(hou)三年(nian)(nian)(20xx年(nian)(nian))：轉折、實現(xian)期

　　目標：成為軟(ruan)件管理人員，能(neng)運用工(gong)程(cheng)思想組織設計(ji)、開(kai)發、維護(hu)、管理符合功能(neng)、性能(neng)要求的軟(ruan)件產品。

　　三、職業分析

　　軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)工程(cheng)師從扮演的(de)(de)(de)角色來看大(da)致可以包括以下這些：一(yi)種是(shi)(shi)(shi)(shi)既懂技術又懂管理的(de)(de)(de)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)高級人才，他們更注重項(xiang)目(mu)(mu)進(jin)度管理統籌(chou);另(ling)一(yi)種是(shi)(shi)(shi)(shi)系統分析及設計人員(yuan)，主要職(zhi)責(ze)是(shi)(shi)(shi)(shi)分解(jie)一(yi)個(ge)項(xiang)目(mu)(mu)或程(cheng)序，使之(zhi)變成一(yi)個(ge)一(yi)個(ge)相對獨立的(de)(de)(de)模塊交程(cheng)序員(yuan)開(kai)發(fa)，后(hou)還(huan)負責(ze)集(ji)合所以功能模塊，還(huan)有(you)統一(yi)項(xiang)目(mu)(mu)中的(de)(de)(de)所有(you)規(gui)范等。還(huan)有(you)一(yi)種就是(shi)(shi)(shi)(shi)稱(cheng)為(wei)一(yi)般的(de)(de)(de)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)工程(cheng)師或程(cheng)序員(yuan)。軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)工程(cheng)師是(shi)(shi)(shi)(shi)在IT中普(pu)通的(de)(de)(de)職(zhi)位，幾乎每(mei)個(ge)IT企業不論你(ni)做什么內(nei)容，或多或少都需(xu)要這樣的(de)(de)(de)人才。而(er)且(qie)它主要進(jin)行軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)前期(qi)的(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)(mu)需(xu)求的(de)(de)(de)分析，然后(hou)對項(xiang)目(mu)(mu)進(jin)行風險(xian)評(ping)估并試圖解(jie)決(jue)這些風險(xian)，然后(hou)開(kai)始(shi)進(jin)行軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)的(de)(de)(de).開(kai)發(fa)，后(hou)期(qi)對軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)進(jin)度做相關的(de)(de)(de)評(ping)估。重要是(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)工程(cheng)需(xu)根據(ju)客戶所需(xu)求的(de)(de)(de)、所達到的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)而(er)設立，也要考慮用戶的(de)(de)(de)用途、習慣、項(xiang)目(mu)(mu)進(jin)行前期(qi)評(ping)估。

　　1、企(qi)業對軟件工(gong)程師的要(yao)求(qiu)

　　①隨著(zhu)外(wai)包開發行(xing)業快速發展，對“人才”在(zai)代碼和(he)文檔方(fang)面的規范性、技能和(he)工具的熟練程(cheng)度(du)要求越來(lai)越高;

　　②Java和.NET技術(shu)在市(shi)場上平分秋色，都(dou)有大量的(de)崗位需求，同(tong)時值(zhi)得慶幸(xing)的(de)是二者(zhe)在應用層面上的(de)技術(shu)差異越來越少;

　　③軟件開(kai)發(fa)企業對開(kai)發(fa)人(ren)員的(de)基本技(ji)(ji)術素養強調(diao)得越(yue)來越(yue)多(duo)，例如：面向對象(xiang)的(de)程序設計思想(xiang)和代碼組織(zhi)方法、HTML/CSS/java script客戶端技(ji)(ji)術;

　　④為了保證質量和工期，企(qi)業中大(da)量使用各種(zhong)框架(jia)技術，要求開發人員至少(shao)熟(shu)悉一種(zhong)框架(jia)技術;

　　⑤CMS,MIS、OA、ERP、CRM、系統(tong)集成、物流(liu)、進銷存、電子政務(wu)、網站(zhan)建設這(zhe)一類B/S系統(tong)，成為軟件工程(cheng)師需求的業務(wu)領域。

　　2、成(cheng)為軟件(jian)工程師所要具備(bei)的能力

　　軟件工程專(zhuan)業大(da)學生職業生涯規劃(hua)書

　　(1)見習(xi)程(cheng)序員(yuan)

　　①計算機相關專業(ye)畢業(ye);英語通過國家四級。

　　②具有較(jiao)強的學習能力，可以(yi)編寫(xie)代碼，達到公司的工作要(yao)求。

　　(2)初(chu)級程序員

　　①本科學歷，半年以上工作經(jing)驗;英語通(tong)過國家四級。

　　②達到工作承擔要求;具有一定的溝(gou)通能力和工作責(ze)任心(xin)。

　　專業技能要求

　　①負責編寫代碼，掌(zhang)握一(yi)種(zhong)主(zhu)(zhu)流(liu)語言/開(kai)發工(gong)具，一(yi)種(zhong)主(zhu)(zhu)流(liu)操作系(xi)統，一(yi)種(zhong)主(zhu)(zhu)流(liu)數據庫。

　　②了解和掌握開發(fa)作業(PD設計、編碼和測(ce)試(shi)等(deng))的(de)規范和技巧(qiao)。

　　③所編寫的代(dai)碼質量較好(hao)。

　　④能夠按照要求編寫文(wen)檔(dang)，文(wen)檔(dang)結構條(tiao)理清晰，內容(rong)詳(xiang)實準確。

　　⑤具(ju)有獨立理解(jie)(jie)所(suo)擔當模塊的業務理解(jie)(jie)能力和(he)問題闡述能力。

　　⑥能(neng)閱(yue)讀非中文技(ji)術文檔。

　　(3)高(gao)級程序員

　　①獲得程(cheng)序員資格1年以上;或(huo)滿(man)足程(cheng)序員級別標(biao)準(zhun)，2年以上相(xiang)關行業工(gong)作(zuo)經驗(yan)。

　　②完成年度(du)工(gong)作量指標;具(ju)有較強的溝(gou)通能力和責任心(xin)。

　　③所承(cheng)擔的項目滿意(yi)度(du)達到滿意(yi)以上(shang)

　　專業技能要求

　　①精通一種主流語言及(ji)對(dui)應的開發(fa)工具;精通數(shu)據結構。

　　②具有較好的業(ye)務(wu)理解(jie)能力(li)和技術調(diao)查能力(li)。

　　③編寫高(gao)質量(liang)代碼并具有代碼審查能力。

　　④具(ju)有(you)詳(xiang)細設計能力。

　　⑤熟悉系統(tong)測試工具(ju)，對系統(tong)問題具(ju)有改善的(de)能力。

　　⑥能(neng)夠帶領2個(ge)以上員工開展(zhan)工作，成功領導(dao)過3個(ge)以上不少于(yu)5人月的項(xiang)目/模(mo)塊(kuai)的團隊項(xiang)目。

　　⑦了解(jie)質量管(guan)理體系和項(xiang)目管(guan)理知識。

　　(4)軟(ruan)件工(gong)程師

　　①獲得高級(ji)程序員(yuan)(yuan)資格2年(nian)以上;或滿足高級(ji)程序員(yuan)(yuan)級(ji)別標(biao)準，4年(nian)以上相關行業工作經驗(yan)。

　　②完(wan)成年度工作(zuo)量指標;具有較強的客戶溝通能力。

　　③擔當過一個20人月以上(shang)的項(xiang)目(mu)或(huo)累計超過60人月項(xiang)目(mu)的技術(shu)負責(ze)工作。

　　④所負(fu)責的項目客(ke)戶滿意度達到滿意以(yi)上。

　　專業技能要求

　　①精通并(bing)熟練運用2種(zhong)以上(shang)的開(kai)發(fa)工具，至(zhi)少(shao)一種(zhong)數據庫知識，至(zhi)少(shao)一種(zhong)操作系(xi)統知識。

　　②能(neng)夠(gou)(gou)很快(kuai)完成(cheng)新項目的(de)技術(shu)調查工作，能(neng)夠(gou)(gou)完成(cheng)復雜(za)算法的(de)設(she)計(ji)，能(neng)夠(gou)(gou)設(she)計(ji)可(ke)重用的(de)和柔韌的(de)軟件結構。

　　③具有(you)系(xi)統設計能力(li)及系(xi)統提案(an)能力(li)。

　　④對系統或項目的技術框架(jia)有深入的認識和較豐富(fu)的經驗。

　　⑤具有某一領域的行業知識(shi)。

　　⑥具有項目領導(dao)能力。

　　⑦掌握質量(liang)管理體系(xi)和項目管理知識。

　　(5)資深(shen)軟件工程(cheng)師(shi)

　　①獲得軟件(jian)工程(cheng)師資格2年(nian)以(yi)上;或滿足(zu)軟件(jian)工程(cheng)師級別標準，6年(nian)以(yi)上相關行(xing)業工作經驗。

　　②完成年度工作(zuo)量(liang)指標(biao);具有較強的客戶溝通能力。

　　③擔當過一個50人月以(yi)上的項目(mu)或累計超過100人月項目(mu)的技術負責(ze)工作(zuo)。

　　④帶領的(de)項(xiang)目客(ke)戶滿意度(du)滿意以上。

　　⑤完(wan)成年(nian)度培訓工作。

　　專業技能要求

　　①精通(tong)并熟練(lian)運用2種(zhong)以(yi)上的(de)開發工具(ju)，至少一(yi)種(zhong)數據庫知(zhi)識，至少一(yi)種(zhong)操作(zuo)系統知(zhi)識。

　　②具有(you)整體系(xi)統設計能(neng)力及系(xi)統提案能(neng)力。

　　③具有較(jiao)強的技術籌劃能力(li)、技術指(zhi)導能力(li)和(he)處理疑難問(wen)題的能力(li)。

　　④深入了解某一領域的行業(ye)知識。

　　⑤具有(you)大型項目(mu)領導(dao)能力(li)。

　　⑥熟(shu)練(lian)掌握質量管理體系和項目管理知識，并(bing)能(neng)夠推過(guo)程改進。

　　(6)主任(ren)軟件工(gong)程(cheng)師

　　①獲得(de)資深軟件(jian)工(gong)程師資格2年(nian)以(yi)(yi)上(shang);或滿(man)足資深軟件(jian)工(gong)程師級別標(biao)準，8年(nian)以(yi)(yi)上(shang)相關(guan)行業工(gong)作經驗。

　　②5年項目負(fu)責人以上經(jing)驗，累計超過120人月的(de)技(ji)術負(fu)責人工作。

　　③帶領的(de)項(xiang)目客戶滿意(yi)度(du)滿意(yi)以上(shang)。

　　④完成年度(du)培(pei)訓工作(zuo)。

　　⑤具(ju)有很強的溝通能(neng)力，問題判斷與解決(jue)能(neng)力，創新能(neng)力。

　　專業技能要求

　　①精通至少(shao)(shao)(shao)一種(zhong)主流編程語言(yan)。掌(zhang)握(wo)至少(shao)(shao)(shao)一種(zhong)數據庫(ku)或至少(shao)(shao)(shao)一種(zhong)中間件(jian)。熟練掌(zhang)握(wo)至少(shao)(shao)(shao)一種(zhong)操作系統(tong)。

　　②熟練(lian)掌握(wo)軟件需求分析/大型項目的策劃。

　　③熟練掌(zhang)握軟件的系統設計。

　　④熟悉(xi)軟(ruan)件的高級項目管理和(he)質量控制，具有分析和(he)規(gui)避(bi)重大質量問題的能(neng)力。

　　⑤精(jing)通至少(shao)一種部門項目相關的業務知(zhi)識。

　　⑥職稱管理工作(zuo)和相關標準將(jiang)隨(sui)著(zhu)公司的發展(zhan)而不(bu)斷調整完善。

　　四、結束語

　　畢業(ye)以后(hou)(hou)先到(dao)一線城市的(de)(de)一家差不多的(de)(de)軟件公司干幾年(nian)積累經(jing)(jing)驗，然后(hou)(hou)回到(dao)自己(ji)的(de)(de)家鄉去(qu)扎(zha)根。當然肯定(ding)能(neng)做到(dao)怎樣就做到(dao)怎樣，盡自己(ji)的(de)(de)努(nu)力。軟件工(gong)程(cheng)(cheng)是一個隨著(zhu)時(shi)間的(de)(de)變化，每時(shi)每刻都會(hui)有新的(de)(de)技術(shu)誕(dan)生，所以在工(gong)作(zuo)和學習(xi)(xi)的(de)(de)過程(cheng)(cheng)中我會(hui)經(jing)(jing)常關(guan)心國內(nei)外關(guan)于這些新技術(shu)的(de)(de)發(fa)展。讓自己(ji)適應這個動態的(de)(de)職業(ye)。參加工(gong)作(zuo)后(hou)(hou)，一定(ding)要(yao)努(nu)力扎(zha)實的(de)(de)去(qu)工(gong)作(zuo)，不能(neng)忘記在工(gong)作(zuo)中學習(xi)(xi)，吸取(qu)經(jing)(jing)驗與教訓。與同事與老板好好相處，多向(xiang)他們(men)學習(xi)(xi)，為自己(ji)以后(hou)(hou)的(de)(de)路打基(ji)礎。

　　我(wo)相信(xin)經過(guo)自己不(bu)懈的努力，我(wo)一(yi)定(ding)能(neng)實現我(wo)的夢想!加(jia)油(you)吧!從現在(zai)開始(shi)!

大學生職業生涯規劃書14

　　一、畢業(ye)后的十年職業(ye)規劃

　　XX年—20xx年，22歲(sui)至32歲(sui)

　　美(mei)好(hao)愿望(wang)：事業有成(cheng)，家庭幸福

　　方向：企業基層人員

　　總體目(mu)標：完(wan)成專升本的學(xue)習，進入外資企業，成為基層(ceng)管(guan)理者。

　　二、社會(hui)環(huan)境規劃和職業分析(xi)（十(shi)年規劃）

　　1.社會一般環(huan)境：

　　中國政治穩定(ding)經濟持續發(fa)展。在全(quan)球(qiu)經濟一體化環境中的(de)重要角(jiao)色。經濟發(fa)展有強勁的(de)勢頭，加入wto后，會有大批的(de)外國企業進入中國市場(chang)，中國的(de)企業也逐漸走出國門。

　　2.管理職業特殊(shu)社會環境(jing)：

　　由(you)于中國(guo)的管理(li)(li)科(ke)學發展較晚(wan)，管理(li)(li)知識大部分源于國(guo)外，中國(guo)的企業(ye)管理(li)(li)還有許(xu)多不完(wan)善的地方。中國(guo)急需管理(li)(li)人才(cai)，尤其是經過(guo)系統(tong)培(pei)訓的高級管理(li)(li)人才(cai)。因此企業(ye)管理(li)(li)職業(ye)市場廣闊。

　　要(yao)在中(zhong)國(guo)(guo)發展(zhan)企(qi)業(ye)，必須要(yao)適合中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)情(qing)，這(zhe)就要(yao)求(qiu)管理的(de)(de)(de)科學性與藝(yi)術(shu)性和(he)環境動態適應相結合。因此，受中(zhong)國(guo)(guo)市(shi)場吸引進入的(de)(de)(de)大批外資企(qi)業(ye)都(dou)面臨著本土(tu)化改造的(de)(de)(de)任務。這(zhe)就為準備去(qu)外企(qi)做(zuo)管理工作(zuo)的(de)(de)(de)人員提供了很多(duo)機會(hui)。

　　三、個人分析與角色建議(yi)

　　1.個人分析：

　　自身現狀：英語水平中上(shang)層，基本(ben)能(neng)流利(li)溝通；精通經貿(mao)知識(shi)；具(ju)有較強的(de)人際溝通能(neng)力(li)；思維(wei)敏捷，表達流暢(chang)；在大學(xue)期(qi)間(jian)長期(qi)成績較好；有很強的(de)學(xue)習(xi)愿望和能(neng)力(li)。

　　2.角色建議：

　　父(fu)親：“要不斷學習，能(neng)力(li)要強，實(shi)踐經驗還(huan)不夠”。

　　母親：工作要(yao)細心、努(nu)力，婚姻也(ye)要(yao)耽誤(wu)。

　　老師：聰明，有上進心及責任(ren)心，缺乏社會經驗(yan)。

　　同學：有叫強(qiang)的(de)綜(zong)合能(neng)力，適合做白(bai)領。

　　四、職業目(mu)標分解與組合

　　職業目標(biao)：外(wai)資企業中級(ji)管理人員

　　1.XX年—XX年

　　學(xue)歷目標(biao)：專科(ke)生(sheng)畢業，取得(de)專科(ke)學(xue)位(wei)；取得(de)律師職(zhi)業資格(ge)、通過(guo)計算機二級(ji)和英語六級(ji)考試。

　　能(neng)力(li)目標：具(ju)備(bei)在(zai)經(jing)濟領域從事(shi)具(ju)體法律工作的理論基(ji)礎，通過實習具(ju)有一定(ding)的實踐經(jing)驗，接觸并了解涉(she)外商(shang)務活動，英(ying)語(yu)應(ying)用(yong)能(neng)力(li)具(ju)備(bei)權威資(zi)格認證；有一定(ding)的科研能(neng)力(li)，發表5篇以上論文。

　　經濟目標：在校期(qi)間(jian)兼職，年收入1萬元(yuan)以(yi)上，商務助理年薪5萬。

　　2.XX年—20xx年

　　學(xue)歷(li)目標：取得本科學(xue)位

　　職(zhi)業目標：外(wai)資企業中級管理(li)人員(yuan)

　　能(neng)力目(mu)標：很高的(de)演講(jiang)水平，具(ju)備(bei)組織、領導一(yi)個團隊的(de)能(neng)力；與公司(si)決策層有直接流暢的(de)溝(gou)通(tong)；具(ju)備(bei)應付(fu)突發事件的(de)心理素質和(he)能(neng)力；有廣泛的(de)社交范圍，有一(yi)定的(de)知(zhi)名度(du)。

　　經濟目標(biao)：年(nian)薪8-10萬

　　五、成功標準

　　我的(de)(de)成(cheng)功標準是個(ge)人事務、職業生涯、家(jia)庭生活的(de)(de)協調發展(zhan)。

　　只要(yao)自己(ji)盡心盡力，能力也(ye)得到了(le)發(fa)揮，每個階(jie)段都有了(le)切實的(de)自我提(ti)高，即使目標(biao)沒(mei)有實現（特別是收(shou)入目標(biao)）我也(ye)不會(hui)覺得失(shi)敗，給自己(ji)太多的(de)壓力本身就(jiu)是一件失(shi)敗的(de)事情。

　　為(wei)了家(jia)庭犧牲職(zhi)業目標的(de)實現(xian)，我認為(wei)是可以理解的(de)。在30歲(sui)之前一定要有自己的(de)家(jia)庭。

　　六、職業生涯(ya)規劃實施方案

　　差距：

　　1、跨(kua)國企業(ye)先進的貿易管理理念和豐富工(gong)作經(jing)驗；

　　2、作為職業(ye)中級管(guan)理人所必備(bei)的技能、創新能力；

　　3、快速適應(ying)能力欠缺；

　　4、身體適應能(neng)力有差距。

　　5、社(she)交圈太窄。

　　七、縮小差(cha)距的`方法

　　1.教育培訓(xun)方法(fa)

　　充分(fen)利用專科(ke)畢業前(qian)在校學習的時(shi)間(jian)(jian)，為(wei)自(zi)己補充所需的知識(shi)和技(ji)能(neng)。包括參(can)與社會團體活動、廣(guang)泛(fan)閱讀相(xiang)關(guan)書(shu)籍、選修、旁聽(ting)相(xiang)關(guan)課程、報考技(ji)能(neng)資格證(zheng)書(shu)等。時(shi)間(jian)(jian)：XX年7月以前(qian)。

　　工作后，充分利(li)用公司給(gei)員工提供的(de)培(pei)訓機(ji)會，爭取更多的(de)培(pei)訓機(ji)會。

　　自(zi)學(xue)攻讀研究生學(xue)位。

　　2.討論(lun)交流方法

　　在校期間多和(he)老師、同學討(tao)論交流，畢(bi)業后選(xuan)擇和(he)其(qi)中某(mou)些人經常進行(xing)交流。

　　在工作中積極(ji)與(yu)直接(jie)上(shang)司(si)溝(gou)通(tong)、加深了解(jie)；利用校友眾多(duo)的優勢，參加校友聯誼(yi)活動，經常和(he)他們接(jie)觸、交流(liu)。

　　3.實踐鍛煉方法

　　鍛煉自己的(de)注意(yi)(yi)力(li)，在嘈雜的(de)環境里(li)也能思(si)考問題，正常工作。在大而(er)嘈雜的(de)辦公(gong)室里(li)有意(yi)(yi)識地進行自我訓練。

　　養成良好(hao)的(de)鍛煉、飲食、生活習慣(guan)。每(mei)天保證睡眠6－8小時(shi)，每(mei)周鍛煉三次以上。

　　充(chong)分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視(shi)同學交際圈、重視(shi)和每(mei)個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

大學生職業生涯規劃書15

　　目 錄

　　一、個人簡況………………………………………………………………

　　（一）我是誰(shui) ………………………………………………………………

　　（二）我(wo)的理想(xiang)是 …………………………………………………………

　　（三(san)）自我簡介………………………………………………………………

　　（四）我記憶中曾(ceng)經………………………………………………………

　　二、自我探索………………………………………………………………

　　（一）職業興趣(qu) ……………………………………………………………

　　（二）職業能(neng)力(li) ……………………………………………………………

　　（三）職業價值觀 …………………………………………………………

　　（四）個性特征 ……………………………………………………………

　　（五）360度(du)評(ping)估……………………………………………………………

　　三、職業(ye)環境分析………………………………………………………………

　　（一）家庭情況分析 ………………………………………………………

　　（二）學(xue)校分析 ……………………………………………………………

　　（三）職業環境(jing)分析 ………………………………………………………

　　四、職(zhi)業(ye)定位(wei)………………………………………………………………

　　對選定(ding)的(de)職(zhi)業發展方向進行(xing)SWOT分析…………………………………

　　五、制訂規劃………………………………………………………………

　　（一）短期計(ji)劃………………………………………………………………

　　（二）中(zhong)期計劃……………………………………………………………

　　（三）長期計劃………………………………………………………………

　　六(liu)、 評估(gu)調整(zheng)………………………………………………………………

　　班級：土木XX班 姓名：付XX

　　第一部分 個人簡況

　　（一）我是誰？

　　很小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)就喜(xi)歡下雨(yu)天，喜(xi)歡撐(cheng)著(zhu)傘獨(du)自(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)人(ren)來(lai)到小(xiao)(xiao)樹林，看蝸牛背(bei)著(zhu)自(zi)(zi)(zi)己重重的(de)(de)(de)(de)殼(ke)(ke)慢(man)慢(man)蠕動。從(cong)那時(shi)(shi)(shi)候(hou)起(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)就漸(jian)漸(jian)喜(xi)歡上了蝸牛，總以為它(ta)背(bei)上的(de)(de)(de)(de)殼(ke)(ke)就是(shi)(shi)(shi)它(ta)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)房(fang)子(zi)，幻想(xiang)自(zi)(zi)(zi)己也可(ke)以像它(ta)一(yi)(yi)樣有一(yi)(yi)所可(ke)以隨時(shi)(shi)(shi)安(an)置的(de)(de)(de)(de)房(fang)子(zi)，背(bei)著(zhu)它(ta)走遍世界每(mei)個(ge)角(jiao)落，駐足于最秀美的(de)(de)(de)(de)風(feng)景，活在自(zi)(zi)(zi)己溫暖的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)房(fang)子(zi)里。長大后我(wo)(wo)(wo)(wo)卻漸(jian)漸(jian)改變了自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，蝸牛背(bei)上的(de)(de)(de)(de)房(fang)子(zi)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)意味(wei)著(zhu)責(ze)任，有時(shi)(shi)(shi)候(hou)壓得你(ni)喘(chuan)不過氣來(lai)，但還是(shi)(shi)(shi)要咬牙(ya)堅持，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步往上爬，追逐(zhu)陽光的(de)(de)(de)(de)溫暖。我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)只蝸牛，當我(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)一(yi)(yi)個(ge)懵懂無知(zhi)的(de)(de)(de)(de)男孩慢(man)慢(man)走向成熟(shu)時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)越發感到背(bei)上的(de)(de)(de)(de)沉重，但我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道這是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)必須肩負的(de)(de)(de)(de)責(ze)任。

　　（二）我的(de)理想是？

　　小(xiao)時候當(dang)(dang)別(bie)人問及(ji)我的(de)理想時，我如大多數小(xiao)孩(hai)子一(yi)樣回(hui)答(da)“我要當(dang)(dang)科(ke)學家”，現(xian)在想想當(dang)(dang)時的(de)幼稚(zhi)沒有(you)覺(jue)得可笑，反而(er)感到一(yi)絲無奈。慢(man)慢(man)長大，自己當(dang)(dang)初立下的(de)宏偉目(mu)標，許(xu)下的(de)狂妄諾言也(ye)慢(man)慢(man)被(bei)現(xian)實消磨。現(xian)在的(de)我或(huo)許(xu)沒了當(dang)(dang)初的(de)壯志(zhi)豪言，但并不代表(biao)著我喪失了信(xin)心(xin)，我依舊懷(huai)揣(chuai)著自己的(de)理想，只(zhi)是我把它(ta)分成了一(yi)個個小(xiao)小(xiao)的(de)目(mu)標，而(er)我現(xian)在正一(yi)一(yi)去完(wan)成它(ta)們。

　　（三）自我簡介

　　1. 個人概況

　　姓名：付XX 性(xing)別：男

　　民族：漢 籍貫：山(shan)東(dong)XX

　　身高：175cm 健康狀況：良好

　　學歷：本科 政(zheng)治面貌：團(tuan)員(yuan)

　　畢業學(xue)校：XX工學(xue)院 專(zhuan)業：土木工程(cheng)

　　2. 擔任校內工(gong)作情況

　　20xx年(nian)10月起加入(ru)系(xi)學生會勤(qin)工部負責相關工作；

　　20xx年(nian)5月起參加系第二屆(jie)“青年(nian)杯(bei)”辯論(lun)賽；

　　3. 社會實踐(jian)情況

　　曾多(duo)次參加志愿者活動：如柳州市老人康(kang)樂園志愿服務(wu)活動、校園保潔、圖書館(guan)保潔等；

　　4. 獲獎情況

　　5. 其他能力：

　　通過(guo)全國計算機一級考試并獲證書；

　　通(tong)過全國(guo)英語四級考(kao)試

　　（四）我記憶(yi)中曾經(jing)

　　1. 做(zuo)過(guo)最值得自己驕(jiao)傲的事(shi)是

　　六歲的時(shi)候用自己的零用錢給姥爺(ye)的鐘表買了兩節(jie)電(dian)池，并自己換好電(dian)池，調(diao)整好時(shi)間。

　　2. 最(zui)喜歡做(zuo)的事是

　　下雨天聽著熟悉的音樂，回憶著美好的過去。

　　3. 最(zui)希望做(zuo)的事是(shi)

　　一個人背上行囊，走遍世界每處(chu)角落，欣賞最(zui)美(mei)的風景。

　　第二部分 自我探索

　　為了完成(cheng)這部分(fen)析，我完成(cheng)了《大(da)學生職業(ye)(ye)生涯規(gui)劃與就業(ye)(ye)指導》課的(de)相關測試，依據測評結(jie)果以及自(zi)己多(duo)年(nian)來的(de)經驗，對自(zi)己進行了深度探(tan)索，希望可(ke)以正視(shi)自(zi)己，找(zhao)到合適的(de)職業(ye)(ye)。

　　（一）職業興趣

　　通(tong)過興趣(qu)(qu)(qu)島小游(you)戲我學習(xi)了(le)職業(ye)興趣(qu)(qu)(qu)探索的(de)一些(xie)基本原理，職業(ye)興趣(qu)(qu)(qu)和(he)工作(zuo)環境可以分為實用型、研究型、藝術型、社會型、企業(ye)型和(he)事(shi)務型六(liu)種。當職業(ye)興趣(qu)(qu)(qu)與(yu)工作(zuo)環境相符合(he)是，職業(ye)滿意度、幸福感和(he)控制感都會增強，這樣不僅有(you)利(li)于(yu)個(ge)人的(de)發(fa)展還有(you)利(li)于(yu)組(zu)織的(de)成就。根據(ju)職業(ye)興趣(qu)(qu)(qu)測評的(de)結果，我的(de)職業(ye)興趣(qu)(qu)(qu)如下：

　　1、自(zi)我評估的結果(guo)：CSE

　　事務(wu)型（C）常(chang)(chang)常(chang)(chang)被認(ren)為是(shi)實用的(de)、順從的(de)、友善的(de)和(he)保守的(de)；喜(xi)歡(huan)結構(gou)性(xing)(xing)和(he)條理性(xing)(xing)強的(de)工作，例(li)如(ru)分類、處理數(shu)字和(he)文字等。社會型（S）喜(xi)歡(huan)人際交(jiao)往，具(ju)有(you)很好的(de)溝通技能(neng)；關注社會問題，傾向(xiang)于服(fu)務(wu)團體；對(dui)教育活動等感(gan)能(neng)力(li)。企(qi)業型（E）喜(xi)歡(huan)領導決策；常(chang)(chang)常(chang)(chang)被認(ren)為是(shi)具(ju)有(you)權(quan)威(wei)性(xing)(xing)的(de)、有(you)抱負的(de)和(he)具(ju)有(you)說服(fu)力(li)的(de)'；擅長言語(yu)技能(neng)。

　　2、職業測(ce)評的結(jie)果(guo)：SCE

　　社會型(xing)（S）喜歡(huan)人際交往，具有很(hen)好的(de)溝通技能(neng)；關注社會問(wen)題，傾向于服務(wu)團(tuan)體；對教育活動等感(gan)能(neng)力。常規型(xing)（C）常常被(bei)認為是實用的(de)、順從的(de)、友善的(de)和(he)保守的(de)；喜歡(huan)結構性(xing)和(he)條(tiao)理性(xing)強(qiang)的(de)工(gong)作，例如分(fen)類(lei)、處理數字和(he)文字等。企業型(xing)（E）喜歡(huan)領導決策；常常被(bei)認為是具有權威(wei)性(xing)的(de)、有抱負的(de)和(he)具有說服力的(de)；擅長言語技能(neng)。

　　可能適合職業：工程監理、技術施(shi)工員、城市規劃助手、行政助理

　　（二）職業能力

　　我通過完(wan)成(cheng)《大(da)學(xue)生就業(ye)指(zhi)導》課(ke)的(de)相關測試，探索了我的(de)職(zhi)業(ye)能(neng)力。通過興(xing)趣島小游戲我學(xue)到了職(zhi)業(ye)能(neng)力探索的(de)一(yi)些基(ji)本原理(li)，職(zhi)業(ye)能(neng)力與(yu)職(zhi)業(ye)興(xing)趣一(yi)樣可以實用、研究、藝術、社(she)會、企業(ye)和事務六種類(lei)型，在不同類(lei)型的(de)工作環境中需(xu)要不同類(lei)型的(de)職(zhi)業(ye)能(neng)力。

　　1、自(zi)我評估(gu)的結果：ICE

　　研究(jiu)型(xing)(xing)（I）能敏銳地觀(guan)察、收集、分(fen)析、比(bi)較檢查數據，預測情況和(he)(he)(he)(he)問題(ti)，能進(jin)行(xing)邏(luo)輯推理和(he)(he)(he)(he)思考(kao)，有良好的(de)(de)記憶力。常(chang)(chang)(chang)規型(xing)(xing)（C）常(chang)(chang)(chang)常(chang)(chang)(chang)被(bei)認為是實用的(de)(de)、順(shun)從的(de)(de)、友善的(de)(de)和(he)(he)(he)(he)保守的(de)(de)；喜(xi)歡(huan)結構性和(he)(he)(he)(he)條理性強(qiang)的(de)(de)工作，例(li)如分(fen)類、處理數字和(he)(he)(he)(he)文字等。企業型(xing)(xing)（E）喜(xi)歡(huan)領導決策；常(chang)(chang)(chang)常(chang)(chang)(chang)被(bei)認為是具有權(quan)威性的(de)(de)、有抱負的(de)(de)和(he)(he)(he)(he)具有說(shuo)服力的(de)(de)；擅(shan)長言(yan)語技能。

　　2、職業測評(ping)結果：ICE

　　研(yan)究型（I）能敏銳地觀察、收集(ji)、分(fen)析(xi)、比較(jiao)檢查數據，預測情(qing)況和(he)(he)(he)問題，能進行邏輯推(tui)理和(he)(he)(he)思(si)考，有良好(hao)的(de)(de)(de)記(ji)憶力(li)。常規型（C）常常被(bei)(bei)認為是實用的(de)(de)(de)、順從(cong)的(de)(de)(de)、友善的(de)(de)(de)和(he)(he)(he)保守(shou)的(de)(de)(de)；喜(xi)歡結(jie)構性和(he)(he)(he)條理性強(qiang)的(de)(de)(de)工作(zuo)，例如分(fen)類(lei)、處理數字(zi)(zi)和(he)(he)(he)文字(zi)(zi)等。企業型（E）喜(xi)歡領導決策；常常被(bei)(bei)認為是具有權威(wei)性的(de)(de)(de)、有抱負的(de)(de)(de)和(he)(he)(he)具有說服(fu)力(li)的(de)(de)(de)；擅長言語技能。

　　可能適合職(zhi)業：政府行政人員、管理分析員、人事負責人、人力資源負責人

　　（三）職業價值觀(guan)

　　雖然價(jia)值觀因(yin)人(ren)而(er)異(yi)，沒有(you)好壞之分(fen)，但選擇符(fu)合自己職(zhi)(zhi)業(ye)價(jia)值觀的(de)(de)(de)工(gong)作將更容易帶來(lai)成(cheng)就感(gan)和認同(tong)感(gan)。根據職(zhi)(zhi)業(ye)價(jia)值觀測評(ping)的(de)(de)(de)結果，我最看重的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)價(jia)值觀按順序排列(lie)為(wei)：提升社(she)會地位，得到社(she)會的(de)(de)(de)認同(tong)、希(xi)望工(gong)作能(neng)得到他人(ren)的(de)(de)(de)認可，對(dui)工(gong)作的(de)(de)(de)完成(cheng)和挑戰(zhan)成(cheng)功(gong)感(gan)到滿(man)足、體認到自己的(de)(de)(de)付出(chu)對(dui)團(tuan)體是(shi)有(you)幫(bang)助的(de)(de)(de)。

　　我的(de)具體(ti)情況是傾向支配取(qu)向，喜歡提供培訓，在工(gong)作中善于決斷，做(zuo)事(shi)有(you)擔當。

　　自我評定小結：

　　我是(shi)一個做事(shi)認(ren)真負責、有(you)始有(you)終，愿(yuan)意(yi)展(zhan)示(shi)自己能(neng)力，表達自己的理(li)念(nian)，自我感覺較好，有(you)沖動，干勁十足，休息時間少，工作效(xiao)率高(gao)，樂意(yi)發表自己意(yi)見和(he)見解，并喜(xi)歡(huan)用自己的思想去影響他人，自己有(you)主見，不愿(yuan)受人控制，喜(xi)歡(huan)從事(shi)管理(li)方面(mian)的工作。

　　但是我也(ye)很樂意(yi)與同學(xue)們一(yi)起合(he)作，我一(yi)直覺(jue)得只有(you)團結(jie)一(yi)致才(cai)(cai)能最(zui)大的(de)發揮集(ji)體的(de)力(li)量，才(cai)(cai)能把事情做得又(you)快(kuai)又(you)好(hao)(hao)，所以我也(ye)一(yi)直有(you)意(yi)識培養(yang)自己(ji)的(de)團結(jie)精(jing)神，集(ji)體精(jing)神。我也(ye)一(yi)直努力(li)學(xue)習(xi)和(he)身邊的(de)同學(xue)朋(peng)友們和(he)睦相處，因(yin)為我明白只有(you)建立良好(hao)(hao)的(de)人際(ji)關(guan)系，才(cai)(cai)能更好(hao)(hao)地(di)工(gong)作與學(xue)習(xi)。

　　（四）個性分析

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)(ren)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)是(shi)一個有勇氣的(de)人(ren)。我(wo)(wo)(wo)(wo)樂于(yu)和(he)身(shen)邊的(de)同學(xue)(xue)朋(peng)友交流(liu)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)想法，對于(yu)新事(shi)物(wu)和(he)新穎(ying)的(de)想法，只要自(zi)(zi)己(ji)也認(ren)(ren)為(wei)有道(dao)理，便樂意接(jie)受(shou)并(bing)做出(chu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)判斷。我(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡嘗試不同的(de)事(shi)物(wu)，常常鼓勵大(da)家和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)一起實(shi)踐，并(bing)從中(zhong)得(de)到收獲(huo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)做事(shi)有自(zi)(zi)己(ji)的(de)原則(ze)和(he)立場(chang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)(ren)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)最大(da)的(de)特點是(shi)富有很強的(de)組織(zhi)能(neng)力，經常組織(zhi)同學(xue)(xue)們參加各(ge)式(shi)各(ge)樣有意義的(de)活動，豐(feng)富了校園生活，也開闊了我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)視野，使大(da)家都有不同的(de)心靈收獲(huo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)樂于(yu)承(cheng)擔。如果我(wo)(wo)(wo)(wo)發現自(zi)(zi)己(ji)有錯誤，會(hui)主(zhu)動承(cheng)認(ren)(ren)并(bing)下定決心改正。我(wo)(wo)(wo)(wo)樂于(yu)和(he)別人(ren)交流(liu)，所以(yi)能(neng)考慮到各(ge)方(fang)面的(de)資(zi)源和(he)各(ge)方(fang)面的(de)因素，更能(neng)顧全大(da)局。但是(shi)不足的(de)是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)容易驕傲(ao)，謙遜虛(xu)心，是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)今后應該努力的(de)方(fang)向(xiang)。

　　我的思考分析

　　回顧成長(chang)中(zhong)的(de)事例，不經(jing)意間個(ge)(ge)性(xing)(xing)特征影響著我們(men)(men)與身邊人(ren)(ren)、身邊事的(de)互動(dong)。我們(men)(men)需(xu)要認識(shi)到人(ren)(ren)們(men)(men)之間的(de)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)差異，不要因為(wei)別人(ren)(ren)與自己(ji)不同而咄咄逼人(ren)(ren)，也(ye)需(xu)要根據自己(ji)的(de)行為(wei)特點(dian)最大(da)可能的(de)發(fa)揮(hui)自己(ji)的(de)優勢，避(bi)免自己(ji)性(xing)(xing)格(ge)上(shang)的(de)不足才能在未(wei)來職(zhi)場中(zhong)取(qu)得更好的(de)發(fa)展。現就我的(de)個(ge)(ge)性(xing)(xing)特征小結如下(xia)，作為(wei)未(wei)來發(fa)展的(de)參考：

　　我(wo)喜歡幫助他人(ren)，希望(wang)能(neng)盡自己(ji)最大(da)的(de)能(neng)力(li)(li)去(qu)幫助同學(xue)們，也盡最大(da)能(neng)力(li)(li)去(qu)做(zuo)(zuo)好自己(ji)的(de)本職工作。但有(you)時候做(zuo)(zuo)事過于(yu)執著(zhu)，往往會得到相(xiang)反的(de)效果(guo)，我(wo)會努(nu)力(li)(li)改正(zheng)的(de)。

　　（五(wu)）360度評(ping)估

　　除(chu)測評外，采用360度(du)評估的(de)(de)(de)方法，收(shou)集周圍的(de)(de)(de)人對自己的(de)(de)(de)通用能力的(de)(de)(de)評價可以(yi)全面、客觀地了(le)解有關自己優缺點、能力信(xin)息。使用優賽生(sheng)涯在(zai)線提供的(de)(de)(de)360度(du)評估輔(fu)助工(gong)具，我對自己的(de)(de)(de)通用能力進(jin)行了(le)更深入的(de)(de)(de)探索。

　　優點

　　缺點

　　自我評價

　　真誠、

　　工作負責認真、

　　人際關系好

　　有時候較沉默

　　過于直率

　　缺乏自信

　　家人評價

　　懂事、關心家人、不與別人攀比、學習主動

　　有時候很固執、貪玩、飲食(shi)無規律

　　老師評價

　　做事態度認真

　　工作負責

　　團結同學

　　學習成(cheng)績(ji)不夠穩(wen)定(ding)

　　上課時不夠積極

　　喜(xi)歡私下(xia)交(jiao)流多(duo)于可課堂提問(wen)

　　親密朋友評價

　　對人真(zhen)誠、講義氣(qi)

　　懂得寬容

　　性格直率，豪爽

　　過于相信他人

　　有時過于倔強

　　同學評價

　　熱心

　　樂于幫助別人

　　懂事

　　有時(shi)脾氣控(kong)制(zhi)不住

　　學習還不夠勤奮

　　其他社會(hui)關系(xi)評價

　　謙虛

　　謹慎

　　做事(shi)時過于專(zhuan)心，忽(hu)略周圍事(shi)物

　　有時會高談闊論

　　第三部分 職業環境分析

　　（一(yi)）家(jia)庭情況分析

　　（1）經濟(ji)分析：父母姐姐都為工薪階層。在我畢業初期沒有(you)較大經濟(ji)負擔。

　　（2）家人期望：公務員、公司職員。

　　（3）家庭文(wen)化：父親大(da)專畢(bi)業，母親高中畢(bi)業，姐姐大(da)學(xue)本科(ke)畢(bi)業。家庭教育情(qing)況一般。

　　（二）學校分析

　　（1）學(xue)校特色：以工(gong)為主，理、管、文、經(jing)、法、教(jiao)育(yu)(yu)等學(xue)科(ke)門類協調發展的多科(ke)性高等院校，并形成了(le)從本科(ke)生(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)到研究生(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)、繼續(xu)教(jiao)育(yu)(yu)、高等職業技術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)留學(xue)生(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)等多層次(ci)、多類型的完整的人才培養格局。

　　(2) 專業學(xue)習

　　本科學(xue)(xue)(xue)習為(wei)土(tu)木(mu)工(gong)程(cheng)（交通土(tu)建）,主要(yao)課程(cheng)有(you)：理論力學(xue)(xue)(xue)、材料力學(xue)(xue)(xue)、結(jie)構力學(xue)(xue)(xue)、工(gong)程(cheng)制圖、土(tu)力學(xue)(xue)(xue)、土(tu)木(mu)工(gong)程(cheng)材料、工(gong)程(cheng)測量、工(gong)程(cheng)技術經濟與(yu)管理、流體力學(xue)(xue)(xue)、施工(gong)組織設計(ji)、基(ji)礎工(gong)程(cheng)、結(jie)構設計(ji)原理、公路勘測設計(ji)、路基(ji)路面(mian)工(gong)程(cheng)、橋梁工(gong)程(cheng)、交通工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)、公路施工(gong)組織與(yu)概預算(suan)、城(cheng)市道路設計(ji)。

　　（三）職業環境分析

　　1、行業分析

　　隨著(zhu)我國城市現(xian)代(dai)化(hua)進程(cheng)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷加快(kuai)，全國城鄉(xiang)道路建(jian)設的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷升溫，市場對土(tu)木(mu)專業人才的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)越來越旺盛(sheng)。土(tu)木(mu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)屬于建(jian)筑行業的(de)(de)(de)(de)一個(ge)大類，由于我們國家50年(nian)之內還(huan)在大興(xing)土(tu)木(mu)，可(ke)(ke)以(yi)確(que)定的(de)(de)(de)(de)是土(tu)木(mu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)本科畢(bi)業后只要自(zi)已不(bu)(bu)要過分(fen)挑剔，找一份(fen)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作是絕對不(bu)(bu)成問題(ti)的(de)(de)(de)(de)。但是現(xian)在的(de)(de)(de)(de)一個(ge)普遍情況(kuang)是土(tu)木(mu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)本科畢(bi)業后的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)絕大部分(fen)是去(qu)施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)單位工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作，搞(gao)施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)話(hua)條件艱苦一些，一般在野處(chu)施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，流動性較大，人隨著(zhu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)流動。搞(gao)施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)3到(dao)5年(nian)后，積(ji)累了經驗，可(ke)(ke)以(yi)向管理(li)(li)層發展，比如說項目經理(li)(li)，還(huan)時待遇環境會有一個(ge)量和質的(de)(de)(de)(de)提高。總得(de)來說，土(tu)木(mu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)（交通土(tu)建(jian)）這(zhe)個(ge)行業的(de)(de)(de)(de)前景還(huan)是光(guang)明的(de)(de)(de)(de)。

　　2、職業分析

　　道路規(gui)劃(hua)是城市發展一定階(jie)段的(de)產(chan)物，是城市可持續發展的(de)必然途(tu)徑。21 世(shi)紀是城市道路開發的(de)世(shi)紀。我(wo)國正值(zhi)新(xin)一輪(lun)新(xin)城舊(jiu)城規(gui)劃(hua)的(de)高峰期(qi)，而在(zai)規(gui)劃(hua)中(zhong)(zhong)沒有充(chong)分(fen)考慮地(di)(di)下(xia)空(kong)間規(gui)劃(hua)，將會給城市發展帶來不(bu)利影響是深遠的(de)。因此，地(di)(di)下(xia)空(kong)間規(gui)劃(hua)同地(di)(di)面城市規(gui)劃(hua)具有同等的(de)重要意(yi)義，從(cong)可持續發展的(de)角度看，其(qi)影響是不(bu)可估量的(de)。地(di)(di)下(xia)空(kong)間規(gui)劃(hua)有其(qi)特殊性(xing)，由于涉及(ji)城市功能的(de)廣泛性(xing)，其(qi)規(gui)劃(hua)的(de)原則(ze)與(yu)基礎、總體與(yu)單體、新(xin)城與(yu)舊(jiu)城、交通與(yu)市政、環境與(yu)生態等各方面都應(ying)進行深入細致的(de)調查研(yan)究，避免在(zai)城市規(gui)劃(hua)中(zhong)(zhong)給建設帶來不(bu)利的(de)影響。

　　為了促進(jin)地(di)下(xia)(xia)(xia)空(kong)間(jian)規劃(hua)的(de)進(jin)展，加速地(di)下(xia)(xia)(xia)空(kong)間(jian)規劃(hua)與(yu)城市(shi)規劃(hua)相結合的(de)進(jin)程，需要對地(di)下(xia)(xia)(xia)空(kong)間(jian)規劃(hua)中的(de)原則(ze)，特(te)征及(ji)關鍵(jian)問(wen)題進(jin)行(xing)了合理(li)(li)的(de)分析與(yu)總結。對合理(li)(li)完(wan)善(shan)的(de)規劃(hua)研究需要管理(li)(li)者(zhe)與(yu)行(xing)業專家長期堅(jian)持不懈的(de)努力，才能(neng)推(tui)動(dong)城市(shi)地(di)下(xia)(xia)(xia)空(kong)間(jian)規劃(hua)在(zai)城市(shi)規劃(hua)中的(de)作用，使地(di)上地(di)下(xia)(xia)(xia)城市(shi)規劃(hua)更好(hao)的(de)為人(ren)類社會服(fu)務。

　　(1)對(dui)世界土木建(jian)筑合(he)同市(shi)場的(de)占有基本反映了各經濟實體在(zai)當今世界中的(de)相對(dui)地位。

　　(2)我國(guo)(guo)土木工程設計市場(chang)(chang)的(de)全球化進程仍(reng)(reng)比(bi)承包市場(chang)(chang)保守的(de)多，在國(guo)(guo)際設計合同市場(chang)(chang)中，美國(guo)(guo)仍(reng)(reng)占據壟斷地位，而在國(guo)(guo)際承包合同市場(chang)(chang)中，歐洲國(guo)(guo)家具有強(qiang)大的(de)競爭力。

　　(3)總體(ti)說來，中(zhong)東、非洲、拉美(mei)的建(jian)筑市(shi)場被域外(wai)承包商所(suo)占有，說明了這些地(di)區的市(shi)場開(kai)放程度(du)，也說明這些地(di)區缺(que)少具(ju)有世界競爭力的國家(jia)和企業。

　　(4)我國的國際(ji)中標地區集(ji)中在中東和(he)非洲，對持(chi)續增長的拉美(mei)國家建筑市場(chang)和(he)仍然發展(zhan)的北美(mei)市場(chang)，值得進一步開拓(tuo)。

　　(5)在國際土木工程(cheng)市(shi)場中，建筑(zhu)工程(cheng)、交(jiao)通(tong)工程(cheng)和石油工程(cheng)占據了70％的份(fen)額(e)，交(jiao)通(tong)行業占據了2l％的份(fen)額(e)。我國具(ju)有國際競(jing)爭(zheng)力(li)的行業仍以(yi)施工為主，設(she)計為輔(fu)。

　　(6)隨(sui)著國際市場土(tu)木工(gong)程市場的發展和(he)WT0自由貿易的實現(xian)，加(jia)強學(xue)生(sheng)外語包括少數語種和(he)計算機能力的培養將繼續成(cheng)為擇業的重要競爭手段。

　　(7)針對巨大的(de)交通土建市場份額，大力加強土木工程本科生和高(gao)層次(ci)人才的(de)培養具有很好的(de)前(qian)景。

　　(8)加強學(xue)生(sheng)設計(ji)能力(li)的(de)競爭力(li)，有(you)助于提高和促進我國設計(ji)院(yuan)所(suo)在國際土木工程設計(ji)界(jie)的(de)地位(wei)，并擴大(da)我國在國際設計(ji)市場(chang)的(de)份額，為國家的(de)經濟建設作(zuo)出(chu)更(geng)大(da)的(de)貢(gong)獻(xian)。

　　(9)一方(fang)面國(guo)(guo)內公(gong)路大規模(mo)建設(she)起步較晚，距離國(guo)(guo)民經(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)的(de)需要(yao)甚遠；另一方(fang)面，與國(guo)(guo)外相(xiang)比(bi)，從數量(liang)、密度、質量(liang)、技(ji)術標(biao)準、成本(ben)等(deng)方(fang)面，我(wo)(wo)國(guo)(guo)的(de)差距都很大。隨(sui)著我(wo)(wo)國(guo)(guo)加入WTO，還(huan)(huan)需加強國(guo)(guo)際之間的(de)公(gong)路運輸聯系，建設(she)國(guo)(guo)與國(guo)(guo)之間的(de)高速公(gong)路。另外，公(gong)路建設(she)從原來的(de)陸地發(fa)展(zhan)，還(huan)(huan)將向空中、地下、海(hai)(hai)下拓展(zhan)，高架道(dao)路、地道(dao)、海(hai)(hai)底隧道(dao)正(zheng)向我(wo)(wo)們走近。路，一條(tiao)條(tiao)伸向遠方(fang)，五洲四海(hai)(hai)貫全球；橋，一座座飛躍激流，四面八方(fang)變通(tong)途。為(wei)無愧于(yu)這(zhe)個(ge)發(fa)展(zhan)的(de)時(shi)代，為(wei)我(wo)(wo)們的(de)生活增添光(guang)彩，公(gong)路建設(she)者們還(huan)(huan)任重道(dao)遠。

　　第四部分 職業定位

　　（一(yi)）對第二、三部分主要內(nei)容進行(xing)SWOT分析與歸(gui)納(na)內(nei)部環境(jing)因素(su)

　　S（優勢）

　　1、 評測結果(guo)匹配職業(ye)：事務型(xing)、企(qi)業(ye)型(xing)、社(she)會型(xing)能力(li)較(jiao)高

　　2、 學生工作培訓經歷(li)

　　3、 對當前就業形勢(shi)及就業市場有一(yi)定自我了解

　　W（弱勢）

　　1、 信心不足

　　2、 社會實踐經驗不足

　　外部環境因素

　　O（機會）

　　1、 土木人才需求只增不(bu)減

　　2、 有一定工作經驗，符(fu)合大(da)多數公司要(yao)求

　　3、 從長(chang)遠看，前(qian)景(jing)較好(hao)

　　T（挑戰）

　　1、競爭力高

　　2、對專業知識要求較高

　　（二）我的職業規劃

　　第一階段

　　大四期間：完成學(xue)業，并進行(xing)英(ying)語計(ji)(ji)算機再學(xue)習，拿(na)到學(xue)位證以(yi)及(ji)英(ying)語六級(ji)計(ji)(ji)算機二級(ji)等級(ji)證書；

　　第二階段

　　考取(qu)研(yan)究生，對本(ben)專(zhuan)業(ye)進(jin)行更(geng)深入的學(xue)習；

　　第五部分 實施過(guo)程(cheng)

　　（一 ）、短期(qi)計劃

　　時間：20xx年~20xx年

　　目標：完成(cheng)學(xue)業，取得碩(shuo)士學(xue)位，積(ji)累經驗(yan)。

　　計劃內容(rong)：（1）20xx年(nian)~20xx年(nian)：完(wan)成(cheng)這期間(jian)學(xue)分，通(tong)過(guo)英語六(liu)級(ji)(ji)，計算機(ji)二級(ji)(ji)考(kao)試，尋求公司(si)實(shi)習(xi)機(ji)會，增加就業砝(fa)碼(ma)；

　　（2）參加公(gong)司實習，通(tong)過理論學習和社(she)會實踐提(ti)升(sheng)自身素(su)質(zhi)，積累工(gong)作經驗。

　　（二） 、短后(hou)期(qi)計劃

　　時間：20xx年~20xx年

　　目標：（1）找一家名氣較高的(de)公(gong)司，從(cong)事本專業工作。

　　（2）獲取培訓機會，將(jiang)自己的能(neng)力范(fan)圍(wei)擴大(da)。

　　策略：（1）抽取業余時間學習；

　　（2）參加各類(lei)有必(bi)要(yao)的培(pei)訓；

　　（三） 、中期計(ji)劃

　　時(shi)間：20xx年~20xx年

　　目標(biao)：崗位(wei)提(ti)升。

　　計劃內容與策略：（1）對工作(zuo)日漸熟(shu)悉，自身能(neng)力、素質不斷提高，爭取崗位(wei)早日提升。

　　（2）跟(gen)公(gong)司員(yuan)工(gong)建立良好(hao)關系(xi)。

　　（3）在金(jin)錢管理、時間管理、項目管理、目標管理等能力上的提升(sheng)。

　　求(qiu)職受阻時(shi)：考慮進(jin)一步加強(qiang)自己。

　　（四） 、中后期(qi)計劃

　　時間：20xx年(nian)~20xx年(nian)

　　目標：項目經理

　　計劃內容：（1）統籌(chou)公(gong)司全局，了解行業變遷；

　　（2）研究(jiu)最新技(ji)術，培(pei)養專業技(ji)能。

　　（五） 、后期計劃

　　時間：20xx年~20xx年

　　目標(biao)：擁有自己(ji)的公司

　　第六部分 評估調整計劃不如變化快，我(wo)們(men)(men)必須(xu)經得起挫折，經得起打(da)擊，我(wo)們(men)(men)必須(xu)做好(hao)最壞(huai)的打(da)算，為失(shi)敗做好(hao)心理準備，人生之路(lu)不可能是一(yi)帆風順，面對(dui)競爭，面對(dui)壓力，我(wo)們(men)(men)的職業生涯之路(lu)也不會平坦。所以我(wo)們(men)(men)必須(xu)根據現實情況采取一(yi)定策略來(lai)應對(dui)。

　　（1） 調整時間(jian)：至少(shao)每年(nian)一次(ci)。土木(mu)行業競爭激烈，人才輩出，要想站穩(wen)腳跟(gen)，必須時常審(shen)視自己，充實自己，以免被社會淘汰(tai)。

　　（2） 考慮方面：企業環(huan)境、市(shi)場環(huan)境、個人(ren)因素

　　（3） 個人因(yin)素：依次為提供(gong)培訓、繼續教育等(deng)機會、以(yi)長遠職業為出發點、個人興趣與(yu)工作的結合點、家人意愿等(deng)。

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