大(da)學生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃書(shu)【薦】

　　時間是看不(bu)見也摸(mo)不(bu)到的(de)(de)，就在你(ni)不(bu)注意的(de)(de)時候，它已(yi)經(jing)悄悄的(de)(de)和你(ni)擦肩(jian)而過(guo)，我們(men)的(de)(de)工(gong)作又將在我們(men)的(de)(de)努力下(xia)收獲(huo)新的(de)(de)成績，該為自己做(zuo)一(yi)個(ge)職(zhi)(zhi)業規(gui)劃了(le)。那么做(zuo)職(zhi)(zhi)業規(gui)劃需要注意什么問題呢？下(xia)面是小編為大(da)家收集的(de)(de)大(da)學生職(zhi)(zhi)業生涯規(gui)劃書，供大(da)家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的(de)(de)朋友。

大學生職業生涯規劃書1

　　一、個人評估

　　1、自我(wo)評估(gu)：要(yao)(yao)更(geng)好(hao)地做好(hao)將來(lai)(lai)從事的(de)(de)職業(ye)，就(jiu)要(yao)(yao)更(geng)好(hao)的(de)(de)了解自身(shen)的(de)(de)能力，制定將來(lai)(lai)要(yao)(yao)改善和保留的(de)(de)計劃(hua)。我(wo)認(ren)為我(wo)善于(yu)與人溝通(tong)，富有同情(qing)心，而(er)且注重(zhong)自身(shen)動手能力的(de)(de)培養(yang)。我(wo)現在(zai)還是(shi)一名(ming)在(zai)校就(jiu)讀護(hu)(hu)理(li)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)中專(zhuan)生，學(xue)校注重(zhong)的(de)(de)就(jiu)是(shi)實際操作(zuo)能力的(de)(de)培養(yang)，而(er)我(wo)也受(shou)益良多。我(wo)認(ren)為我(wo)會(hui)學(xue)到更(geng)多的(de)(de)護(hu)(hu)理(li)知(zhi)識。但(dan)是(shi)，我(wo)的(de)(de)理(li)論(lun)知(zhi)識欠缺(que)，還需要(yao)(yao)閱讀大量的(de)(de)課外(wai)書籍(ji)，豐富自身(shen)理(li)論(lun)知(zhi)識，以更(geng)好(hao)的(de)(de)適(shi)應(ying)市場(chang)競(jing)爭。

　　2、評估結果

　　自(zi)我(wo)評價優點：善于與(yu)人交往(wang)，個性開朗，容(rong)易感染他人。

　　缺(que)點：辦(ban)事不夠(gou)細心，個性直(zhi)率，帶點沖動。

　　家人(ren)評價優點：關心他(ta)人(ren)，有善心，動手能力較強。

　　缺(que)點：做的總比想(xiang)的快，往往做無用功，有時(shi)脾氣太暴躁。

　　老(lao)師評價優點(dian)：關心集體，善于與同學交流，喜歡幫助人。

　　缺點：做事不夠(gou)細心，發起火來脾氣(qi)有點煩躁。

　　同學評價優點：很(hen)好(hao)的聊天對(dui)象，很(hen)可愛善良(liang)。

　　缺點：不喜(xi)歡麻(ma)煩事，有時候性子太急。

　　小結：通過各(ge)項的(de)分析，我了解了自己職業能力(li)上的(de)優點(dian)與不(bu)足；語言表達能力(li)優秀，但(dan)細(xi)心程度不(bu)夠，記憶(yi)能力(li)不(bu)足，應(ying)多(duo)讀書(shu)多(duo)記憶(yi)，增強(qiang)記憶(yi)能力(li)，并(bing)不(bu)斷補充知(zhi)識(shi)的(de)不(bu)足。

　　3、自身(shen)發(fa)展條件

　　家(jia)庭(ting)分析：家(jia)里主要是以父母做小生(sheng)意(yi)來維持生(sheng)活，屬于中下等經濟水平、生(sheng)活條件一般(ban)，但(dan)全家(jia)人過得(de)很(hen)開心(xin)，因為是一個團結(jie)和諧的家(jia)庭(ting)。爸(ba)爸(ba)是一個大男人主義，但(dan)很(hen)通(tong)情達理的一個人；媽(ma)媽(ma)從(cong)不嘮叨。

　　學習基礎：中(zhong)上水平。對于所有科目來說，除了(le)英(ying)語(yu)科，其(qi)他科目都比較好(hao)。因此，為了(le)克服英(ying)語(yu)的難(nan)點(dian)，可以給自己設置(zhi)一個英(ying)語(yu)環境，堅持“多(duo)聽(ting)”、“多(duo)讀(du)”、“多(duo)寫”，那(nei)么英(ying)語(yu)在不斷的確努力下，肯定會(hui)很好(hao)，并且會(hui)很出色(se)的。

　　學校環(huan)境分析：學校是以(yi)悠(you)久的(de)歷史和良(liang)好的(de)校風(feng)(feng)、教風(feng)(feng)和學風(feng)(feng)。優美的(de)生活學習環(huan)境，有(you)豐富(fu)多彩(cai)的(de)校園文化氛圍，有(you)優美的(de)校園環(huan)境。

　　二、職業分析

　　1、社會一般環境：

　　中(zhong)國(guo)政治穩定，經(jing)濟持續(xu)發展。在全球衛生(sheng)事業(ye)發展迅速(su)的(de)形勢下，中(zhong)國(guo)衛生(sheng)事業(ye)也在突飛猛進的(de)發展，所(suo)以我(wo)國(guo)高素質的(de)醫學人(ren)才也層層輩出。

　　2、衛生職業特殊社會環境：

　　由于中(zhong)國(guo)的(de)衛(wei)生(sheng)事(shi)業(ye)的(de)發(fa)展需(xu)要更多(duo)的(de)高(gao)素質(zhi)，高(gao)技術，高(gao)能(neng)力的(de)醫學(xue)人才，特(te)別是(shi)臨床經(jing)驗豐富(fu)的(de)老(lao)師，老(lao)師是(shi)培育`青出于藍，而勝于藍`的(de)使者。中(zhong)國(guo)衛(wei)生(sheng)事(shi)業(ye)的(de)發(fa)展，必須要適合(he)中(zhong)國(guo)的(de)國(guo)情(qing)，這就為當代衛(wei)生(sheng)事(shi)業(ye)的(de)認(ren)識提出了切實的(de)要求與任務。

　　3、行業環境分析(xi)

　　行業(ye)分析：就中國(guo)的醫療(liao)體系(xi)中，醫護比例而言，中國(guo)仍需要大量的臨(lin)床護理工作(zuo)者，臨(lin)床護士(shi)的市場(chang)需求較大，對與具有豐富的理論知識(shi)，扎(zha)實(shi)嫻熟(shu)的`技術(shu)的臨(lin)床護士(shi)更是(shi)急需。

　　三、確定目標和制定發展措施

　　1、近期目標：

　　確定目標：在(zai)校期間多和老師、同學討論(lun)交(jiao)流學業，學好(hao)扎(zha)實的(de)基礎(chu)理論(lun)知(zhi)識和熟悉的(de)操作技能；實習期間精通各項護理技能的(de)操作，并(bing)做(zuo)到出(chu)色的(de)臨床實習期工作；以(yi)達到順利地(di)考過執(zhi)業資格護士證。

　　制(zhi)(zhi)定(ding)發(fa)展措施：這個時期是我從學(xue)校進入工(gong)作(zuo)環(huan)境，并(bing)在工(gong)作(zuo)環(huan)境中逐漸(jian)社會化，實(shi)現從學(xue)生到護士轉變，并(bing)為(wei)新(xin)的(de)(de)(de)(de)組織所接納的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)。我要用飽滿(man)的(de)(de)(de)(de)精神和熱(re)情的(de)(de)(de)(de)態度投入工(gong)作(zuo)，積(ji)極熟(shu)悉科室業務，使自己適應繁忙(mang)而多變的(de)(de)(de)(de)臨(lin)床工(gong)作(zuo)環(huan)境；上班時間(jian)和科室同事配合(he)好(hao)工(gong)作(zuo)，對不明白(bai)的(de)(de)(de)(de)地方不恥(chi)下問；利用休假時間(jian)瀏(liu)覽醫院(yuan)網頁，關注醫院(yuan)政策(ce)和新(xin)聞(wen)動態，熟(shu)悉醫院(yuan)的(de)(de)(de)(de)運(yun)行機制(zhi)(zhi)。

　　2、中期目標：

　　確定目標(biao)：攻讀并取(qu)得(de)大專(zhuan)文憑；通過考(kao)核后有(you)一份穩定的(de)工(gong)作；考(kao)取(qu)編制護(hu)士證；取(qu)得(de)護(hu)師(shi)資(zi)格(ge)證。

　　制定發展措施：

　　3、中長目標：

　　確(que)定目標(biao)：通過(guo)英(ying)語考試，拿到英(ying)語三級證書。

　　制定發(fa)展措(cuo)施：從實(shi)(shi)踐(jian)中來(lai)，到實(shi)(shi)踐(jian)中去，結合(he)臨床(chuang)病(bing)人的(de)(de)特(te)點查閱相關(guan)書籍，再用書本知識指導(dao)病(bing)人康復；定期(qi)參加醫院(yuan)和科室(shi)組織(zhi)的(de)(de)業務學(xue)習(xi)(xi)，多(duo)(duo)與領(ling)導(dao)、同事、病(bing)人互(hu)相交流，查漏(lou)補缺(que)；每(mei)周定期(qi)到示教室(shi)練(lian)習(xi)(xi)基礎(chu)護(hu)(hu)理操作，使各項操作得(de)心應手；廣泛涉獵中英文(wen)(wen)護(hu)(hu)理期(qi)刊(kan)(kan)或利(li)用網(wang)絡資源搜尋相關(guan)文(wen)(wen)獻(xian)資料，在護(hu)(hu)理核心期(qi)刊(kan)(kan)發(fa)表論文(wen)(wen)一篇；了(le)解國內(nei)外護(hu)(hu)理學(xue)專(zhuan)業的(de)(de)新進(jin)展，并(bing)結合(he)科室(shi)實(shi)(shi)際情況，在護(hu)(hu)士長帶領(ling)下進(jin)行相應的(de)(de)科研項目；努力學(xue)習(xi)(xi)好英語(yu)，每(mei)天利(li)用課余(yu)時間，多(duo)(duo)讀、多(duo)(duo)聽、多(duo)(duo)練(lian)，讓英語(yu)水平更上一層(ceng)樓。

　　4、長期目標

　　長期目標：考到護(hu)(hu)師資(zi)格證，成(cheng)為護(hu)(hu)士長。

　　確定目(mu)標(biao)：職業目(mu)標(biao)分解與組合。

　　職業目(mu)標：業務能力高的(de)護(hu)理(li)人士，優秀的(de)護(hu)理(li)教育者。

　　1、成果目標(biao)；通過臨床(chuang)工(gong)作，總結(jie)出適合當代中國(guo)護理教育(yu)的理論。

　　學歷目標(biao)：碩士研究生(sheng)畢業，取得(de)碩士學位；取得(de)主管(guan)護師(shi)資格證、通過英語(yu)高級口(kou)語(yu)考試。

　　職務目標：護士長

　　能(neng)(neng)力目標：精(jing)通各項護理技(ji)能(neng)(neng)的操作，通過實習(xi)具有一(yi)定的實踐經驗(yan)；具備(bei)精(jing)湛的業(ye)務(wu)能(neng)(neng)力；有一(yi)定的科研能(neng)(neng)力，發表(biao)2篇以上論文。

　　經濟目標：20xx—5000元/月

　　2、學歷目標：通(tong)過副主任護師(shi)的晉級，取得教(jiao)師(shi)資(zi)格證(zheng)。

　　職務目標：護士長，優秀(xiu)教師

　　能力目標：熟練處理醫務工作，工作業績在同級(ji)同事中居于突(tu)出地位；成(cheng)為受(shou)歡(huan)迎的教師。

　　經(jing)濟目標(biao)：4000—7000元/月

　　3、學(xue)歷目標：攻讀(du)并取(qu)得博士(shi)學(xue)位

　　職(zhi)務目標：大學高級(ji)講師(shi)

　　制定發展措施：科研能力突(tu)(tu)出，在(zai)國外權(quan)威(wei)刊物發表論文(wen)；形成(cheng)自(zi)己的(de)(de)護(hu)理管理理念，有(you)很高(gao)(gao)的(de)(de)演講水平，具(ju)備組織、領(ling)導一個團隊的(de)(de)能力；帶領(ling)更多的(de)(de)護(hu)理教(jiao)育(yu)者，提(ti)高(gao)(gao)中國護(hu)理教(jiao)育(yu)工作；具(ju)備應付突(tu)(tu)發事件的(de)(de)心理素(su)質和能力；有(you)廣泛的(de)(de)社交范(fan)圍，在(zai)業界有(you)一定的(de)(de)知名度。

　　經濟目標：6000—10000元(yuan)/月

　　四、成功標準

　　我的成功標準是(shi)個(ge)人事務、職業生涯、家(jia)庭(ting)生活(huo)的協調(diao)發(fa)展。順(shun)利進入(ru)醫(yi)院(yuan)，掌握總結經驗后盡(jin)(jin)快轉入(ru)教(jiao)育工作。當然只要自己(ji)盡(jin)(jin)心盡(jin)(jin)力(li)，能力(li)也得(de)到了發(fa)揮，每個(ge)階段都有了切(qie)實(shi)的自我提高，即使目標沒有實(shi)現（特別(bie)是(shi)收入(ru)目標）我也不會覺(jue)得(de)失(shi)敗(bai)，給自己(ji)太(tai)多的壓力(li)本身就是(shi)一(yi)件失(shi)敗(bai)的事情。

　　五、結束語

　　一個人成功必(bi)定在很(hen)久(jiu)以前就做好(hao)了(le)長久(jiu)的(de)打算，擁有了(le)一份屬于自己的(de)人生規劃(hua)(hua)書。只有全面的(de)認識自己，深刻的(de)了(le)解這(zhe)個社(she)會的(de)發展，并為自己人做好(hao)規劃(hua)(hua)，成功才會向你走來，我不(bu)甘被社(she)會淘汰(tai)，那我只能朝著設(she)計好(hao)的(de)將(jiang)來一步一個腳印的(de)走下(xia)去(qu)，去(qu)適應甚至挑勝(sheng)它。

大學生職業生涯規劃書2

　　我們(men)(men)向(xiang)往著美好(hao)的明天(tian)，所以一(yi)直(zhi)為著心(xin)中的那個(ge)夢而奮斗(dou)。大(da)學生職(zhi)業生涯規劃，換個(ge)角度理(li)解，就(jiu)是(shi)對(dui)(dui)我們(men)(men)心(xin)中的那個(ge)藍圖的描(miao)繪。我們(men)(men)對(dui)(dui)自己(ji)進(jin)行了(le)職(zhi)業生涯規劃設計，就(jiu)是(shi)給自己(ji)的`夢想插(cha)上翅膀。遠(yuan)大(da)的理(li)

　　想總(zong)是建立在(zai)堅實的(de)(de)土地(di)上的(de)(de)，青春短暫，從現在(zai)起，就力爭主(zhu)動，好好規(gui)劃一下未(wei)來的(de)(de)路(lu)，去描繪這張生(sheng)命的(de)(de)白紙(zhi)。

大學生職業生涯規劃書3

　　一、前言：

　　帶著種種憧憬和(he)向往，我開始踏入了大學(xue)(xue)生活，在(zai)大一(yi)下(xia)學(xue)(xue)期的(de)選修課中(zhong)，我選擇了大學(xue)(xue)生職(zhi)業生涯(ya)規劃這(zhe)(zhe)門課，在(zai)老(lao)(lao)師的(de)指導(dao)下(xia)，我來完(wan)成自(zi)己(ji)的(de)這(zhe)(zhe)篇職(zhi)業生涯(ya)規劃書(shu)。為了認(ren)真(zhen)完(wan)成這(zhe)(zhe)份(fen)規劃書(shu)，我根(gen)據(ju)老(lao)(lao)師上課教的(de)方法，認(ren)真(zhen)分析自(zi)己(ji)的(de)興趣、特長、性格以及技能(neng)方面，并(bing)且利用學(xue)(xue)校提供的(de)職(zhi)業測(ce)評網認(ren)真(zhen)的(de)進行測(ce)評，得到本人相(xiang)關的(de)職(zhi)業報(bao)告，根(gen)據(ju)報(bao)告書(shu)我寫(xie)下(xia)了這(zhe)(zhe)份(fen)規劃書(shu)。

　　二、自我評估

　　本人(ren)(ren)為(wei)(wei)人(ren)(ren)坦誠，團(tuan)結同學，做事細心認(ren)真，不拍苦不怕累，有一定的耐挫力(li)，雖然性格有點內向(xiang)，但我(wo)興(xing)趣(qu)廣泛，聽音樂、畫畫等都有一定興(xing)趣(qu)，與(yu)朋友在一起能夠相(xiang)互幫助(zhu)。并且我(wo)對(dui)自己的未來充滿向(xiang)往與(yu)自信，作為(wei)(wei)一個女強(qiang)人(ren)(ren)，我(wo)會(hui)為(wei)(wei)自己的將來而努力(li)奮(fen)斗。

　　三、職業選擇

　　會計專業(ye)，有(you)較廣的(de)就業(ye)面，較主(zhu)要的(de)有(you)以(yi)下(xia)幾方面：企(qi)(qi)事(shi)業(ye)單(dan)位(wei)(wei)、政府機(ji)關(guan)、會計師(shi)事(shi)務。我個(ge)人(ren)更(geng)傾向于企(qi)(qi)事(shi)業(ye)單(dan)位(wei)(wei)，將來無論在內資還是(shi)(shi)外企(qi)(qi)，都有(you)一定的(de)發展道(dao)路，雖說內資沒有(you)外企(qi)(qi)待遇好，但是(shi)(shi)一定作為一名合格(ge)的(de)會計師(shi)，還是(shi)(shi)能克服這一困難。

　　四、會計行業未來發展評價

　　會計作為一種商業(ye)(ye)語言(yan)，在(zai)經貿交往(wang)中(zhong)起著不可替代的(de)`作用，在(zai)我國具有(you)良好的(de)就業(ye)(ye)前景。適應中(zhong)國外向型經濟迅速發展的(de)形勢，像在(zai)企(qi)事業(ye)(ye)單位經過幾年，甚至可以爬到高層管理，有(you)很大的(de)發展空間。

　　五、職業生涯規劃方案：

　　大(da)學(xue)在校的學(xue)習任(ren)務規劃：

　　1.總的規劃：通過大學(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)，掌握好(hao)專業(ye)知識(shi)和技能。積(ji)極參加各項社會(hui)實踐，增加自(zi)己的社會(hui)實踐經驗(yan)，并(bing)學(xue)(xue)(xue)會(hui)自(zi)立，在學(xue)(xue)(xue)有旁騖之時，找份兼職。在校(xiao)期間便(bian)開始積(ji)累人(ren)脈，提(ti)高自(zi)己與人(ren)交往能力。以(yi)及(ji)團隊合作，領導(dao)能力。

　　2.具體方案：

　　1）20xx春學(xue)(xue)期：考取大(da)學(xue)(xue)英(ying)語四級證書

　　2）20xx秋(qiu)學期：考取會計從業資格證書

　　3）20xx春學期：考取大學英(ying)語六級證書

　　4）20xx秋學(xue)期：復習，準備，積(ji)累，開始(shi)面對考研歲(sui)月(yue)

　　5）20xx全年(nian)：努力(li)備考，力(li)取進榜畢(bi)業后的職業生涯規劃

　　20xx~20xx年(nian)：努力認真讀研

　　20xx~20xx六年：

　　這x年主要是積累(lei)自己x年來的工作(zuo)經(jing)驗(yan)，并儲蓄了一定資金

　　在(zai)能力上(shang)：能夠熟(shu)練會計事務，而且在(zai)同級(ji)同事中能夠做(zuo)到表現出眾；熟(shu)悉(xi)各(ge)企(qi)業的文化(hua)環境，自己能從普通員(yuan)工(gong)爬到管(guan)理人員(yuan)（在(zai)外資(zi)企(qi)業中）在(zai)經濟上(shang)：這六(liu)年保持年薪7萬(wan)以上(shang)

　　20xx年后：

　　職業目標：創(chuang)建(jian)小型的會計(ji)事務所

　　能(neng)力目標：形成自己系統(tong)的管(guan)理體系，組織(zhi)自己員工進行各項(xiang)工作，具有較強領導能(neng)力，并(bing)且(qie)與員工多(duo)溝通，全(quan)員共同努力，完成傳統(tong)突破。

　　經濟目標(biao)：年薪(xin)20萬以上

　　六、成功標準

　　我成(cheng)功的標準：我堅信一(yi)句話(hua)，只要你(ni)勇于挑戰，不(bu)畏困難，付出過淚水(shui)和汗(han)水(shui)，你(ni)會(hui)最后大豐(feng)收的。所(suo)以我在每一(yi)階段都會(hui)用心做事。努力拼搏，為(wei)自(zi)己的夢想(xiang)去奮(fen)斗，為(wei)以后不(bu)讓自(zi)己后悔，正所(suo)謂(wei)條條大路通羅馬，而我要在自(zi)己正確的思想(xiang)指引下(xia)走向成(cheng)功，并為(wei)之自(zi)豪。

　　七、尾言

　　作為(wei)大學生的我們(men)，應(ying)該珍(zhen)惜好(hao)學習的時(shi)光，樹(shu)立目(mu)標，并開始(shi)努(nu)力(li)奮斗(dou)，好(hao)讓自己最后為(wei)之流(liu)淚，畢竟(jing)人生如同品這杯咖啡一樣(yang)：甜甜的苦澀(se)，先苦后甜！

大學生職業生涯規劃書4

　　我個人職業(ye)興趣(qu)方(fang)(fang)向，通俗一點說就是以(yi)扎實的藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)理論知識為基礎向藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)繪畫(hua)方(fang)(fang)面，也就是純藝(yi)(yi)(yi)(yi)(繪畫(hua))方(fang)(fang)面發展(zhan)(zhan)。這(zhe)也許與我之(zhi)前的學(xue)習生活經歷有(you)關，我小學(xue)、初中、高中都是美(mei)術(shu)專業(ye)生。因(yin)此我對藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)方(fang)(fang)面的東(dong)西(xi)比較感興趣(qu)，雖然大學(xue)選的是環(huan)境藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)設計，但(dan)未來(lai)的職業(ye)并只想在(zai)(zai)設計方(fang)(fang)面有(you)所(suo)(suo)發展(zhan)(zhan)，我的興趣(qu)在(zai)(zai)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)行業(ye)管理以(yi)及藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)繪畫(hua)方(fang)(fang)面，當然所(suo)(suo)有(you)的藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)是通的，設計也是一門(men)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)。從小到大的繪畫(hua)基礎給我的綜(zong)合發展(zhan)(zhan)打下優良的基礎。

　　1．職業價值觀--什么是我看重的

　　我個人認為，對一個剛(gang)剛(gang)就業的(de)大學生來說，一個職業或者職位是(shi)否(fou)適合自(zi)己，雖(sui)然薪酬(chou)是(shi)一個很重要的(de)因素(su)，不過(guo)更重要的(de)是(shi)這個工作(zuo)是(shi)否(fou)適合自(zi)己，是(shi)為是(shi)自(zi)己喜歡的(de)，以(yi)及在未來的(de)幾(ji)年(nian)(nian)、十幾(ji)年(nian)(nian)、甚至幾(ji)十年(nian)(nian)里對自(zi)己來說是(shi)否(fou)有足夠的(de)'發展潛力。

　　2．職業能力--我能夠干什么

　　之前(qian)我(wo)說過，以(yi)扎實的(de)(de)藝術(shu)理(li)論知識為(wei)基礎向(xiang)藝術(shu)繪(hui)畫方面，也就是純藝(繪(hui)畫)方面發展。所以(yi)我(wo)對自己(ji)的(de)(de)職業(ye)能(neng)力定位要(yao)求較(jiao)高，既(ji)(ji)要(yao)有(you)豐(feng)富(fu)藝術(shu)理(li)論知識，較(jiao)深后的(de)(de)繪(hui)畫經驗，也要(yao)有(you)較(jiao)好(hao)的(de)(de)藝術(shu)表現手法。再通俗一點說，就是既(ji)(ji)能(neng)夠搞一些(xie)研發工作(zuo)，也能(neng)從事管理(li)及(ji)藝術(shu)創作(zuo)。

　　3．性格特征--適合干什么

　　如(ru)果從性格(ge)(ge)方面分析就比較簡(jian)單(dan)了(le)，人和(he)人之(zhi)間(jian)都是(shi)(shi)不一樣的(de)，沒有(you)任何兩個人有(you)完全相同的(de)性格(ge)(ge)。不存在(zai)完全的(de)外向也不存在(zai)完全的(de)內(nei)向。這要看(kan)每個人對自我的(de)認識了(le)，我對自己的(de)理(li)解(jie)是(shi)(shi)--內(nei)外雙向。至于說我的(de)這種性格(ge)(ge)到底該(gai)干什么工作，我個人認為(wei)以性格(ge)(ge)來(lai)決定(ding)行(xing)業選擇是(shi)(shi)不可行(xing)的(de)，性格(ge)(ge)是(shi)(shi)隨著時間(jian)和(he)環境不斷變化的(de)，只(zhi)能(neng)作為(wei)參(can)考(kao)。如(ru)果非要參(can)考(kao)性格(ge)(ge)因素(su)的(de)話，我想(xiang)我選擇綜合發(fa)展因該(gai)是(shi)(shi)個很(hen)好(hao)的(de)解(jie)釋。

　　4．自我分析小節

　　從興趣、價值觀(guan)、能力、性格以(yi)及(ji)職業(ye)測評等(deng)因素綜合看，我(wo)還是(shi)比較(jiao)適合做啊、繪畫(hua)藝術類工作，我(wo)的優勢在于(yu)對(dui)藝術的熱愛(ai)、多年(nian)的繪學習(xi)經(jing)驗，并且堅持綜合全(quan)面(mian)發展。

　　一、職業分析

　　1、家庭環境分(fen)析

　　從家(jia)庭(ting)(ting)上(shang)分(fen)析(xi)，我(wo)家(jia)是的(de)(de)(de)(de)貧苦農民(min)家(jia)庭(ting)(ting)--父母都在(zai)(zai)家(jia)農民(min)，應該說既(ji)有利也(ye)(ye)有弊吧。利在(zai)(zai)從小家(jia)教(jiao)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)嚴格，也(ye)(ye)就是所謂(wei)的(de)(de)(de)(de)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)有教(jiao)養吧。弊也(ye)(ye)有不(bu)(bu)少，有時候(hou)人比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)正(zheng)經(jing)，簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)講就是有時候(hou)不(bu)(bu)太吃得開。經(jing)濟上(shang)說，條件不(bu)(bu)太好，以后的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活還(huan)是要靠我(wo)自己(ji)了。不(bu)(bu)過這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)個殷實的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)(ting)給(gei)我(wo)事業的(de)(de)(de)(de)發展打(da)下(xia)了一(yi)(yi)個優良的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。我(wo)是家(jia)里的(de)(de)(de)(de)長子，應該說不(bu)(bu)僅是家(jia)里，親朋好友對我(wo)的(de)(de)(de)(de)期望都比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)高(gao)，這(zhe)也(ye)(ye)是無形的(de)(de)(de)(de)壓(ya)力。

　　2、學校環境分(fen)析

　　眾所周知，__商業大學寶(bao)德(de)學院(yuan)是(shi)一所“三(san)本”院(yuan)校(xiao)，我(wo)們只有“奮(fen)(fen)斗、再奮(fen)(fen)斗”在低起跑(pao)線上出發(fa)趕超別人，但是(shi)我(wo)們學校(xiao)給了們最(zui)真的生活“社(she)會-老師、同學”。

　　3、社(she)會(hui)環境分(fen)析

　　應(ying)(ying)該說，當(dang)今(jin)由美國(guo)(guo)次(ci)貸危(wei)機(ji)(ji)所引發的國(guo)(guo)際金融危(wei)機(ji)(ji)有可(ke)能(neng)持(chi)續長(chang)達幾年、甚至十幾年，已經(jing)(jing)融入(ru)世界經(jing)(jing)濟圈(quan)的中國(guo)(guo)經(jing)(jing)濟當(dang)然也不能(neng)幸(xing)免。預計當(dang)我們畢業(ye)(ye)時社會(hui)的就業(ye)(ye)形勢(shi)不容(rong)樂觀，不過機(ji)(ji)遇也總是(shi)存在，20××年開(kai)始(shi)國(guo)(guo)家投(tou)放幾萬億人民幣擴大內需，刺激經(jing)(jing)濟，這也是(shi)一(yi)個難(nan)得的創(chuang)業(ye)(ye)機(ji)(ji)遇。應(ying)(ying)該說競爭(zheng)異(yi)常激烈，但是(shi)機(ji)(ji)會(hui)總是(shi)存在的。

　　4、職業環(huan)境分析

　　(1)行業(ye)分析：如(ru)今(jin)中(zhong)國藝術市(shi)場成為世(shi)界上的(de)(de)藝術市(shi)場，改革開(kai)放以后的(de)(de)中(zhong)國經濟飛(fei)速發展，帶活了人們的(de)(de)生活水評(ping)，也提高(gao)的(de)(de)人們對美的(de)(de)要求(qiu)。如(ru)今(jin)中(zhong)國的(de)(de)藝術市(shi)場，又(you)迎來新(xin)的(de)(de)機遇與挑戰。

　　但(dan)是如今各大(da)學藝術專業都是熱(re)門，學生人數較(jiao)多(duo)，就業還是面臨著激烈的競爭。

　　(2)職業分析(xi)：藝術創作，藝術設計，展覽策劃(hua)。

　　(3)職業分析小結(jie)：綜合以上，我傾向在文化低蘊(yun)深厚的北京‘西安、杭州等(deng)地區。

　　二、職業定位

　　1、內部環境因素

　　優勢因素：

　　(1)我家(jia)在(zai)(zai)(zai)__，在(zai)(zai)(zai)__地(di)區的親(qin)朋(peng)好友比(bi)較多，應該來(lai)說在(zai)(zai)(zai)__一些城市落腳比(bi)較容易。

　　(2)我堅持文理綜(zong)合(he)發展，既(ji)有(you)扎實的工(gong)科(ke)理論知(zhi)識，也有(you)金(jin)融管理類知(zhi)識，各方(fang)面綜(zong)合(he)發展。

　　(3)一(yi)些(xie)工作實踐(jian)經驗，我計劃大(da)四準備考研(yan)，研(yan)究生(sheng)學習時多參與一(yi)些(xie)項目增加自己的經驗。

　　弱勢因素：

　　(1)自認為(wei)是雙向性格，加(jia)上自小(xiao)家教(jiao)嚴格，有(you)些(xie)時候不太吃的(de)開。

　　(2)有時候比較(jiao)懶惰，總是(shi)喜(xi)歡拖事情，原定(ding)的計劃總是(shi)要打折扣(kou)。

　　2、外部環境(jing)因素

　　機會因素：國家如今大力投資擴大內需，鼓勵大學生(sheng)自主創業，給(gei)企業以及剛(gang)剛(gang)畢(bi)業的大學生(sheng)們帶來了很多機遇。

　　威脅因素：略

　　結論：略

　　職業目(mu)標(biao)：藝(yi)術(shu)設計、藝(yi)術(shu)管(guan)理(li)。

　　職業發(fa)展策(ce)略：進入大的藝術(shu)畫(hua)院(yuan)、藝術(shu)區(qu)發(fa)展職業發(fa)展路(lu)徑：走創(chuang)意創(chuang)作以(yi)及藝術(shu)市場管理路(lu)線。

　　具體路徑：學員(yuan)(技(ji)術類或市場(chang)類都(dou)可以)--助理(li)畫(hua)師(shi)(shi)(設(she)計師(shi)(shi))--設(she)計師(shi)(shi)(畫(hua)師(shi)(shi))--設(she)計師(shi)(shi)(畫(hua)師(shi)(shi))。

　　三、計劃實施

　　大(da)學(xue)期間學(xue)習好相關的設(she)計專業，假(jia)期去(qu)公(gong)司實(shi)習、去(qu)畫(hua)室學(xue)習。創建與藝術的網絡平臺(tai)，組織大(da)學(xue)生畫(hua)展提高策(ce)劃能力。

　　四、評估調整

　　1．評(ping)估的內容：

　　(1)職業目標評(ping)估：

　　在當今(jin)社會(hui)(hui)，沒有永久不變的職業(ye)，也(ye)(ye)沒有長盛不衰的職業(ye)，很多職業(ye)之間也(ye)(ye)都(dou)是相通的，為了生存有時也(ye)(ye)要(yao)學會(hui)(hui)屏棄。

　　(2)職業路徑評估：

　　舊的(de)(de)路總有走(zou)到頭的(de)(de)時候，當我之前選擇的(de)(de)職(zhi)業發展方(fang)向遇(yu)到瓶頸(jing)時會(hui)考慮向相關的(de)(de)行業轉型，不過相信(xin)在當今社(she)會(hui)中(zhong)，時刻(ke)做好準備才能在激烈的(de)(de)競爭中(zhong)處(chu)于不敗(bai)之地。

　　(3)實施策(ce)略(lve)評(ping)估：

　　個(ge)人(ren)認(ren)為不需要改(gai)變行動策(ce)略(lve)，雖然路是(shi)(shi)活的(de)，但作為一(yi)個(ge)人(ren)來說，打好基礎做(zuo)好準備才是(shi)(shi)自己(ji)能做(zuo)的(de)事。以不變應萬變，當(dang)下我能做(zuo)的(de)事唯有學(xue)好自己(ji)的(de)知識，擴展自己(ji)的(de)視野，進(jin)一(yi)步完善自己(ji)。

　　(4)其他因素評(ping)估：

　　如(ru)果有意外情況(kuang)發生，我(wo)會審時度勢，盡量將(jiang)變(bian)化損失減到最小。具體(ti)的按具體(ti)情況(kuang)而定。

　　2．評估時間：

　　大(da)學畢(bi)業后一到兩年。

　　五、結束語

　　計劃(hua)固然(ran)好，但更重要的(de)，在于其(qi)具(ju)體(ti)實(shi)(shi)踐并取得(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)效(xiao)。任何目(mu)標，只說不(bu)(bu)(bu)(bu)做到頭來都會是一場空(kong)。然(ran)而(er)，現實(shi)(shi)是未知多變的(de)，定出的(de)目(mu)標計劃(hua)隨時都可(ke)能遭遇問題，要求有(you)清(qing)醒的(de)頭腦(nao)。其(qi)實(shi)(shi)，每(mei)個(ge)人心(xin)中都有(you)一座(zuo)山峰，雕刻著理想(xiang)、信念、追求、抱負；每(mei)個(ge)人心(xin)中都有(you)一片森林，承載著收獲(huo)、芬(fen)芳、失(shi)意、磨礪。一個(ge)人，若要獲(huo)得(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功，必須拿(na)出勇氣，付出努力、拼(pin)(pin)搏、奮斗。成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功，不(bu)(bu)(bu)(bu)相信眼淚；成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功，不(bu)(bu)(bu)(bu)相信頹廢；成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功不(bu)(bu)(bu)(bu)相信幻影(ying)，未來，要靠自(zi)己去打拼(pin)(pin)！

大學生職業生涯規劃書5

　　一、前言：

　　現在(zai)社(she)(she)(she)是(shi)一(yi)(yi)會(hui)個經濟迅(xun)速發展的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)，也是(shi)一(yi)(yi)個充滿競爭(zheng)的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)，提前做好自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)規劃(hua)對(dui)我們更(geng)好的(de)(de)(de)適(shi)應(ying)(ying)社(she)(she)(she)會(hui)打下基(ji)礎，作為新時代的(de)(de)(de)大學生(sheng)，就應(ying)(ying)該(gai)對(dui)社(she)(she)(she)會(hui)有(you)(you)一(yi)(yi)個清醒的(de)(de)(de)認識(shi)，對(dui)現在(zai)的(de)(de)(de)就業形(xing)式(shi)，社(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)政(zheng)治環境(jing)、經濟環境(jing)、文化(hua)環境(jing)等等，對(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)性格能力都應(ying)(ying)有(you)(you)清醒的(de)(de)(de)認識(shi)，只(zhi)有(you)(you)這樣我們才(cai)能更(geng)好適(shi)應(ying)(ying)社(she)(she)(she)會(hui)，為社(she)(she)(she)會(hui)做出更(geng)大的(de)(de)(de)貢獻，更(geng)好的(de)(de)(de)實現自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)人生(sheng)價值。

　　沒有方向(xiang)的(de)船，任(ren)何方向(xiang)吹(chui)來的(de)風(feng)都是逆風(feng)。有一個(ge)合理的(de)職業(ye)生涯(ya)規劃，猶(you)如(ru)航船有了方向(xiang)，在明確(que)的(de)職業(ye)發展目標之下(xia)，采取可行(xing)的(de)步驟與措施，不斷增強職業(ye)競爭力，才能讓我們在激烈的(de)競爭中脫(tuo)穎而出(chu)，提高(gao)成功的(de)機會，實現(xian)自己的(de)職業(ye)理想。

　　二、自我認識：

　　自我分析：

　　1．自己興(xing)趣愛好大盤點：

　　喜(xi)歡聊天、聽音樂、看電影(ying)，喜(xi)歡能讓自己靜下心來的(de)工作環境，我喜(xi)歡規(gui)劃(hua)自己的(de)生活(huo)。不(bu)喜(xi)歡機械性重復的(de)工作，也不(bu)喜(xi)歡沒有計劃(hua)沒有收獲(huo)的(de)忙(mang)亂，不(bu)喜(xi)歡應酬和刻意的(de)事情(qing)。最(zui)喜(xi)歡的(de)名(ming)句：只(zhi)要笑(xiao)一笑(xiao)，沒有什么(me)事情(qing)過(guo)不(bu)了

　　2．自己優勢盤(pan)點：

　　工(gong)作(zuo)投入，勇于承擔(dan)責任(ren)，具備(bei)高(gao)尚的(de)職(zhi)業道德(de)；做事貫(guan)徹始終(zhong)，細心，準確無誤(wu)，講求秩序與(yu)和(he)諧(xie)；工(gong)作(zuo)任(ren)勞(lao)任(ren)怨，務實，有(you)良好(hao)的(de)耐心；工(gong)作(zuo)中，溫和(he)，融通，理解別人(ren)的(de)感受，不遺余力(li)的(de)支持同事；

　　3．自己劣勢盤點：

　　很難全面觀察問題，以(yi)及很難有準確(que)的預見性；過(guo)于(yu)(yu)小(xiao)心(xin)，容易勞(lao)累過(guo)度；不太(tai)懂得安排娛(yu)樂和放松來緩解壓力；不善于(yu)(yu)用(yong)非常規(gui)思路思考(kao)問題，邏輯思維(wei)不夠縝密；英語水(shui)平(ping)有待提(ti)高；質疑精神不足；寫作水(shui)平(ping)需要提(ti)高；樂于(yu)(yu)奉獻(xian)，甘愿做幕后人物。

　　4．自己(ji)的優點盤(pan)點：

　　平易近人，有(you)(you)親和力(li)；有(you)(you)強(qiang)烈(lie)的(de)責任感；耐心且細心，積極上進；健全的(de)、樂觀(guan)的(de)人生觀(guan)；懂得為別人著想，能認真(zhen)傾聽別人的(de)心事；做事仔細認真(zhen)、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考(kao)，考(kao)慮(lv)問(wen)題全面。

　　5．自己缺點盤(pan)點：

　　性格內向，交際能力(li)較(jiao)(jiao)差，不(bu)(bu)(bu)擅長與別人(ren)溝(gou)通(tong)，表達能力(li)較(jiao)(jiao)差；過于執著偏固(gu)執，膽小，思想上屬(shu)保守派(pai)；缺(que)乏(fa)自(zi)信心和(he)冒(mao)險精(jing)神(shen)(shen)，積(ji)極主(zhu)動性不(bu)(bu)(bu)夠；在新的環境中(zhong)感到不(bu)(bu)(bu)自(zi)在；心理素質差，不(bu)(bu)(bu)能夠應對多種突發事(shi)件；不(bu)(bu)(bu)善于與他人(ren)合(he)作，對事(shi)情的了解不(bu)(bu)(bu)夠深入(ru)，較(jiao)(jiao)依賴同(tong)伴；創新精(jing)神(shen)(shen)有待加強；注意(yi)力(li)容易游移，缺(que)乏(fa)足夠的耐心

　　所(suo)謂(wei)江山易改(gai)(gai)，本性(xing)難移(yi)。有時(shi)多愁善感，沒(mei)有成大器的(de)(de)(de)氣(qi)質(zhi)和個性(xing)，且(qie)害(hai)怕別人在(zai)背后評論自(zi)己。內向并非全是缺(que)點，使我(wo)少一(yi)份張揚(yang)，多一(yi)點內斂，但可相(xiang)應加強與他人的(de)(de)(de)交流溝通，積極參加各種場(chang)合各項有益的(de)(de)(de)活動，使自(zi)己多一(yi)份自(zi)信、激(ji)揚(yang)，少一(yi)份沉默、怯場(chang)。雖然恒(heng)心(xin)不夠(gou)，但可憑借(jie)那份積極向上的(de)(de)(de)熱(re)情鞭策自(zi)己，久(jiu)而久(jiu)之，就會慢(man)慢(man)培養起來(lai)，充分利用一(yi)直關(guan)心(xin)支(zhi)持我(wo)的(de)(de)(de)龐大的(de)(de)(de)親友團(tuan)的(de)(de)(de)優(you)勢，真心(xin)向同學、老(lao)師、朋(peng)友請教(jiao)，及時(shi)指出自(zi)身存在(zai)的(de)(de)(de)各種不足并制定(ding)出相(xiang)應計劃加以針對改(gai)(gai)正。

　　2、學習能力：

　　優(you)勢：刻(ke)苦,積(ji)極進取,樂(le)觀向上。

　　弱勢：工作、學習(xi)有(you)些保守，學習(xi)速度較慢；口(kou)頭(tou)表達能力(li)差；創新能力(li)有(you)待提(ti)高。

　　3、工(gong)作(zuo)態(tai)度：對工(gong)作(zuo)執(zhi)著上(shang)進的程度

　　優勢：做(zuo)事認真、踏實(shi)，待人真誠,生(sheng)活態(tai)度積(ji)極(ji)，善于(yu)發(fa)現事物和(he)環境積(ji)極(ji)的(de)一面, 優勢因素(su);精力(li)旺盛、熱情、性情平和(he)、樂于(yu)助人忠誠、責(ze)任心很強,工作和(he)生(sheng)活井然有(you)序,有(you)責(ze)任心、愛心，并(bing)且喜歡(huan)工作；心思細膩，考慮問題比(bi)較細致、周到,做(zuo)事時(shi)不拖(tuo)拉，能夠雷厲風(feng)行。

　　弱勢(shi)：競(jing)爭意識不強，冒險精神不夠，對(dui)(dui)環(huan)境資源(yuan)的(de)利用(yong)不夠主動(dong)，也就是快(kuai)速適(shi)應(ying)環(huan)境的(de)能力(li)不夠；作(zuo)決定的(de)時候(hou)容易猶豫不決。工(gong)作(zuo)中過于(yu)講究完美(mei),有時因急(ji)于(yu)迎接(jie)新挑(tiao)戰，在準備不夠充(chong)分(fen)的(de)情況(kuang)下開(kai)始工(gong)作(zuo)；過于(yu)重視別人(ren)對(dui)(dui)自己提出的(de)意見。

　　期望(wang)在工(gong)(gong)作中能(neng)夠(gou)獨(du)立工(gong)(gong)作、獨(du)立決策，而且能(neng)夠(gou)發揮自己的(de)(de)責任(ren)感、自主性，而且能(neng)夠(gou)以(yi)自我(wo)監督的(de)(de)形式(shi)使工(gong)(gong)作計劃順利進行。期望(wang)工(gong)(gong)作的(de)(de)內(nei)容(rong)是(shi)能(neng)夠(gou)給予別人(ren)幫助，并希(xi)望(wang)在這(zhe)樣的(de)(de)職位(wei)上同(tong)事之間關系融洽，大家都(dou)有積極的(de)(de)道德(de)觀念和(he)社(she)會(hui)服務(wu)意識。

　　4、與人交往能力：

　　優勢:樂于助(zhu)人；民(min)主的人際關系(xi)；親切、和藹(ai)、平易(yi)近人

　　弱(ruo)勢(shi)：對應酬不感興趣。

　　自我小結：

　　我的(de)職業傾(qing)向屬(shu)于(yu)“社會型(S)”，人(ren)格特征：主要是“樂于(yu)助人(ren)、有責任心(xin)、熱情(qing)、開(kai)朗、友好、善良、易(yi)于(yu)合(he)作”。

　　MBTI職(zhi)業性格類(lei)型測試我的性格類(lei)型傾(qing)向是“ ISTJ ”(內向 觸覺 思考 判斷)字母對應維度傾(qing)向

　　（E）外(wai)向 （I）內向

　　（N）直(zhi)覺 （S）觸(chu)覺

　　（F）情感 （T）思(si)考

　　（J）判斷 （P）知覺

　　我的職業特征：

　　我的性格(ge)屬(shu)于(yu)職(zhi)場模范(fan)類型，典(dian)型特點是低調、奉獻、責任、實(shi)干。內向、安靜、謹慎，依靠現(xian)實(shi)和(he)實(shi)在的眼光觀(guan)察認(ren)識(shi)世界(jie)，關注細(xi)節(jie)，以人(ren)為(wei)本，樂于(yu)奉獻，有(you)(you)同(tong)情心，關心別人(ren)的感受，喜歡在有(you)(you)規(gui)則、秩序(xu)的方式(shi)下生活。

　　我的(de)性(xing)格屬(shu)于職(zhi)場模范類型，典型特點是低調、奉獻(xian)、責任、實干(gan)。內(nei)向(xiang)、安靜、謹慎，依靠(kao)現(xian)實和實在的(de)眼光觀察認(ren)識世界，關注(zhu)細(xi)節(jie)，以人為本，樂于奉獻(xian)，有(you)(you)同情(qing)心，關心別人的(de)感受(shou)，喜歡在有(you)(you)規則、秩序的(de)方式下生(sheng)活。

　　三、環境認識：

　　家庭環境分析：

　　我(wo)的(de)家庭收入(ru)屬(shu)于中(zhong)下等水平(ping)，父(fu)母均為農民, 家庭環(huan)境分析(xi):家里并不富裕，父(fu)母一直給我(wo)以關(guan)愛(ai)和(he)生活上的(de)支(zhi)持與鼓勵！爸媽(ma)對我(wo)的(de)期望就是(shi)將來(lai)能夠展翅飛翔！從(cong)小(xiao)到(dao)大(da)，他們(men)遇事(shi)常(chang)以理相(xiang)告(gao)，不曾用父(fu)母的(de)地位(wei)強迫我(wo)做任何事(shi)。他們(men)在(zai)我(wo)成長過程(cheng)中(zhong)，影響非常(chang)大(da)：

　　（1）培(pei)養了我相(xiang)對獨立(li)的性格(ge)。

　　（2）給了我一(yi)個(ge)相對自由、空間很大的生(sheng)活、學習環境(jing)。

　　（3）培(pei)養我樂觀(guan)(guan)的(de)生(sheng)活(huo)態度。“比上不足，比下有余”，這是(shi)母親的(de)人生(sheng)格言，它(ta)也時時刻刻提醒著我，要樂觀(guan)(guan)的(de)看待生(sheng)活(huo)中的(de)每(mei)一件事(shi)。

　　（4）為(wei)我形(xing)成(cheng)親(qin)切待人(ren)(ren)(ren)的為(wei)人(ren)(ren)(ren)處事風格(ge)做榜樣(yang)。父母的人(ren)(ren)(ren)緣都很好，對人(ren)(ren)(ren)真(zhen)誠友善，樂(le)于助人(ren)(ren)(ren)，鄰里之間總是充滿歡聲笑語。從小(xiao)(xiao)到大，在(zai)(zai)他(ta)們為(wei)人(ren)(ren)(ren)處事風格(ge)的影響(xiang)下，逐(zhu)漸形(xing)成(cheng)了(le)良(liang)好的`待人(ren)(ren)(ren)習慣，易給人(ren)(ren)(ren)親(qin)切的感覺(jue)；他(ta)們常常通(tong)過(guo)一件小(xiao)(xiao)事，和我說道理。雖然他(ta)們的學歷并不(bu)高，可是他(ta)們善于在(zai)(zai)生活中總結經驗，使我養成(cheng)了(le)平等(deng)待人(ren)(ren)(ren)的習慣。

　　社會環境：

　　當前(qian)就(jiu)業(ye)形(xing)勢分析近年(nian)來我(wo)國高校畢(bi)業(ye)生人數總量(liang)上升較快，導(dao)致(zhi)就(jiu)業(ye)的總體形(xing)勢持續看緊(jin)。每年(nian)有(you)幾十萬畢(bi)業(ye)生不能(neng)在當年(nian)找到(dao)合適的崗位(wei)。從總體上看，就(jiu)業(ye)壓力比較大(da)。我(wo)國就(jiu)業(ye)形(xing)勢十分嚴(yan)峻(jun)，將面臨更加嚴(yan)峻(jun)的挑戰(zhan)。不利因素(su)多于有(you)利因素(su)“上帝在你(ni)面前(qian)關上一扇門(men)的同時，會為你(ni)打開一扇窗

　　戶”。這幾年的(de)(de)(de)就業形式(shi)雖然面臨著極大的(de)(de)(de)挑(tiao)戰，但同(tong)時(shi)，這種形式(shi)也(ye)為(wei)那些有真才實干(gan)(gan)的(de)(de)(de)人(ren)提(ti)供了大好的(de)(de)(de)機(ji)(ji)會。在這種形式(shi)下，只要憑借(jie)自己(ji)過硬的(de)(de)(de)工作能力(li)(li)，企業最需要的(de)(de)(de)創新精(jing)神，踏(ta)實肯干(gan)(gan)，努(nu)力(li)(li)把(ba)自己(ji)培養成復(fu)合型人(ren)才，就有機(ji)(ji)會發(fa)現(xian)上帝為(wei)自己(ji)打開的(de)(de)(de)那扇窗，化劣勢(shi)為(wei)優勢(shi)，化被動(dong)為(wei)主動(dong)。機(ji)(ji)會：現(xian)在是一個計(ji)算(suan)機(ji)(ji)信息的(de)(de)(de)時(shi)代，國際、國內貿易的(de)(de)(de)形式(shi)越(yue)來越(yue)多地使(shi)用計(ji)算(suan)機(ji)(ji)進行交易，就業機(ji)(ji)會較多。

　　就業前景：

　　隨著計算(suan)機(ji)技術(shu)(shu)廣泛深入地應用于人(ren)類(lei)社會生(sheng)活，以及全球信(xin)(xin)息產業的(de)(de)迅速崛(jue)起(qi)，二十一世紀(ji)的(de)(de)中國將向知識經濟時代邁(mai)進，教育、科研(yan)、社會、經濟等各個領(ling)域需要越來(lai)越多的(de)(de)信(xin)(xin)息與計算(suan)科學(xue)的(de)(de)人(ren)才，信(xin)(xin)息與計算(suan)科學(xue)的(de)(de)研(yan)究和應用將邁(mai)向更(geng)深入和更(geng)廣泛的(de)(de)領(ling)域。可(ke)以預計，信(xin)(xin)息科學(xue)與技術(shu)(shu)在今(jin)后較長時間(jian)里仍然(ran)是極(ji)具生(sheng)命力(li)的(de)(de)領(ling)域。威脅(xie)： 就(jiu)業形勢(shi)嚴峻，大批沒有(you)工(gong)作經驗的(de)(de)學(xue)生(sheng)就(jiu)業困難。

　　四、決策及行動：

　　在接下來的三(san)年里。我的規劃安(an)排如下：

　　（一）短期計劃：

　　1、認真聽(ting)課(ke)，保證學(xue)習成績，拿到(dao)獎(jiang)學(xue)金(jin)。

　　2、多參與活動，將所學知識(shi)運用于(yu)實踐，提升自(zi)身學歷層次，專業技(ji)能熟練，努(nu)力過(guo)英語四級。

　　3、努(nu)力學(xue)習，拿到計算(suan)機(ji)二級證書、英(ying)語(yu)過(guo)四級，學(xue)好本專業知識。

　　4、充分利用校園環境及條件優勢(shi)，認真學好(hao)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)，培(pei)養學習、工作(zuo)(zuo)、生活能力，全(quan)面提高個人綜(zong)合素質，并作(zuo)(zuo)為(wei)就業準備。

　　5、做好職業(ye)生涯的基(ji)礎工(gong)作，加(jia)強溝通，虛(xu)心求教。

　　（二）中期(qi)計劃：

　　1、開始接觸(chu)社會(hui)、工(gong)作、熟悉工(gong)作環(huan)境(jing)。利用3年的時間，經過(guo)不斷的嘗試(shi)努力，初步找到合適自身(shen)發展的工(gong)作環(huan)境(jing)、崗位。

　　2、希望找一(yi)(yi)家能給自(zi)(zi)己一(yi)(yi)些(xie)適(shi)(shi)當的發(fa)展空間的公司(si)或者企(qi)業打工，積累經驗，見習于(yu)社會(hui)，并(bing)且好(hao)好(hao)利(li)用(yong)這(zhe)里的人際(ji)關系(xi)和社會(hui)關系(xi)去尋求更適(shi)(shi)合自(zi)(zi)己發(fa)展的臺階。

　　3、通(tong)過不(bu)(bu)斷(duan)實(shi)踐提(ti)高組織、領導(dao)能力；能從容應付各種突發事件，通(tong)過不(bu)(bu)斷(duan)加(jia)強自身的交際能力，形成廣(guang)泛的社交范圍。

　　（三(san)）、長期計劃：：

　　選(xuan)擇(ze)一家發展較好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公司，然(ran)后(hou)從基層開始(shi)做起，從工作(zuo)中(zhong)學習(xi)怎(zen)樣處理好同(tong)(tong)事及老板的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)際關系(xi)，從管理中(zhong)學會(hui)怎(zen)樣使公司發展壯(zhuang)大。盡(jin)職盡(jin)責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，使同(tong)(tong)事及老板對自己(ji)(ji)(ji)有(you)信任感。為以后(hou)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進一步(bu)發展打(da)下堅(jian)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根底。 自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學歷需要(yao)提高，但(dan)考慮到個(ge)人(ren)及家庭條(tiao)件，還(huan)是先工作(zuo)有(you)一些(xie)實際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體驗，也多(duo)積累些(xie)經驗。我(wo)想為自己(ji)(ji)(ji)打(da)造一片屬于自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天空，成(cheng)功(gong)與失敗(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)別在于，成(cheng)功(gong)者選(xuan)擇(ze)了正確，而(er)失敗(bai)中(zhong)選(xuan)擇(ze)了錯誤(wu)。我(wo)們常(chang)常(chang)能夠看到一些(xie)天賦相差無(wu)幾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，由于選(xuan)擇(ze)了不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向，人(ren)生卻迥(jiong)然(ran)相異。我(wo)要(yao)做一個(ge)成(cheng)功(gong)者，我(wo)要(yao)選(xuan)好我(wo)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向。

　　五、評估及調整：

　　除了從書本(ben)上學(xue)習以外，更(geng)重(zhong)要(yao)的是(shi)在實際工作中(zhong)不斷地向(xiang)咨客(ke)學(xue)習、不斷地總結(jie)經驗。 上面所說的人格條(tiao)件(jian)，知識條(tiao)件(jian)和(he)技巧(qiao)條(tiao)件(jian)都很重(zhong)要(yao)，不能(neng)互(hu)相代替。

　　努力改(gai)變(bian)能(neng)改(gai)變(bian)的(de)(de)(de)(de)，適應不(bu)(bu)能(neng)改(gai)變(bian)的(de)(de)(de)(de)。對于外部(bu)環(huan)境因素，只有讓自己適應它(ta)，抓住機(ji)遇(yu)，迎接挑戰。我(wo)國軟件測試人才缺口很(hen)大，同其他(ta)職業(ye)相比，就業(ye)方(fang)面存在(zai)不(bu)(bu)小的(de)(de)(de)(de)優勢(shi)(shi)。對于內部(bu)環(huan)境因素，我(wo)應當(dang)在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活學習中，發(fa)揮優勢(shi)(shi)，彌(mi)補劣勢(shi)(shi)，揚(yang)長避短(duan)，讓自己越來越接近(jin)心中的(de)(de)(de)(de)目標。軟件測試學起來不(bu)(bu)容(rong)易，不(bu)(bu)過(guo)，我(wo)會(hui)努力，時(shi)時(shi)鞭策自己，不(bu)(bu)斷朝(chao)著這個方(fang)向發(fa)展(zhan)，相信一定會(hui)有收獲。相信寶(bao)劍(jian)鋒從磨礪出，梅花(hua)香自苦寒來。

　　一個人應該(gai)學會取長補短。精力旺盛(sheng)、熱情(qing)、性情(qing)平(ping)和、樂(le)于助人、忠誠、責任心強、富(fu)于創新精神、工作和生活井然有序(xu)是我的(de)(de)(de)優點(dian)；可也(ye)存在著有時過(guo)于理想話，據個人價值觀進行(xing)判(pan)斷(duan)(duan)，容易做出草(cao)率的(de)(de)(de)決(jue)定和對于批評比較脆弱的(de)(de)(de)缺點(dian)。我會不(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)去(qu)完善自己

　　一個不(bu)(bu)能(neng)(neng)靠自己的(de)(de)能(neng)(neng)力改變命(ming)運(yun)的(de)(de)人(ren)，是不(bu)(bu)幸的(de)(de)，也是可憐的(de)(de)，因(yin)為這些人(ren)沒有(you)把命(ming)運(yun)掌握(wo)在自己的(de)(de)手中(zhong)，反而成(cheng)為命(ming)運(yun)的(de)(de)奴隸。而人(ren)的(de)(de)一生(sheng)中(zhong)究竟(jing)有(you)多(duo)少個春秋(qiu)，有(you)多(duo)少事是值得回憶和紀念的(de)(de)？生(sheng)命(ming)就像一張白(bai)紙，等待(dai)著(zhu)我們去描繪(hui)，去譜(pu)寫！

　　六、備選方案：

　　計劃固然好，但更重要的(de)，在于其(qi)具體實踐(jian)并取得成(cheng)效。任何目標(biao)，只說不(bu)做到頭來都(dou)會(hui)是一(yi)(yi)場空。然而，現實是未(wei)知多變的(de)，定出(chu)的(de)目標(biao)計劃隨時都(dou)可能遭遇(yu)問題，要求(qiu)有清醒的(de)頭腦。其(qi)實，每(mei)個(ge)人(ren)心(xin)中都(dou)有一(yi)(yi)座山峰，雕刻著(zhu)(zhu)理想、信念、追求(qiu)、抱負；每(mei)個(ge)人(ren)心(xin)中都(dou)有一(yi)(yi)片森林，承(cheng)載著(zhu)(zhu)收(shou)獲、芬芳(fang)、失(shi)意、磨礪。一(yi)(yi)個(ge)人(ren)，若(ruo)要獲得成(cheng)功(gong)，必(bi)須拿出(chu)勇(yong)氣，付出(chu)努力、拼搏、奮斗。成(cheng)功(gong)，不(bu)相信眼(yan)淚(lei)；成(cheng)功(gong)，不(bu)相信頹廢；成(cheng)功(gong)不(bu)相信幻影，未(wei)來，要靠自己(ji)去(qu)打拼！

　　七、結束語：

　　人生中雖然(ran)計劃(hua)趕不(bu)上變化。但只(zhi)要(yao)鎖定自己的(de)(de)人生目(mu)標(biao)，朝著一個方向(xiang)努力前進。即使(shi)有所出入，但那樣的(de)(de)人生才(cai)是有意義的(de)(de)。讓理想的(de)(de)花朵綻(zhan)放在(zai)人生的(de)(de)道路上。相信自己，成功的(de)(de)日子就會到來。

　　一份規劃(hua)，一份人(ren)生(sheng)的(de)(de)航(hang)(hang)行地圖。相(xiang)信有(you)了這(zhe)(zhe)一份地圖在我(wo)(wo)人(ren)生(sheng)的(de)(de)遠航(hang)(hang)中(zhong)不會迷途(tu)。對于(yu)(yu)我(wo)(wo)們可(ke)以(yi)控制的(de)(de)，理當全力(li)(li)以(yi)赴；對于(yu)(yu)不可(ke)控制的(de)(de)，我(wo)(wo)們應當養成(cheng)坦(tan)然接受(shou)的(de)(de)胸(xiong)懷(huai)和氣度。要(yao)抱著不做(zuo)則已，要(yao)做(zuo)就要(yao)做(zuo)好的(de)(de)信念。這(zhe)(zhe)樣，才能贏得收獲。通(tong)過職業規劃(hua)，我(wo)(wo)進一步(bu)認識自(zi)己，了解自(zi)己，找到奮(fen)斗的(de)(de)方向，不再(zai)迷茫。從現在開(kai)始，我(wo)(wo)是(shi)一艘有(you)航(hang)(hang)向的(de)(de)船，向我(wo)(wo)的(de)(de)未來揚帆遠航(hang)(hang)，乘風(feng)破浪！為夢想的(de)(de)實現進行的(de)(de)努(nu)力(li)(li)，不管是(shi)多辛苦的(de)(de)都是(shi)值得的(de)(de)。

大學生職業生涯規劃書6

　　座右銘：

　　成功(gong)之(zhi)花，人(ren)們往往驚羨它現(xian)時的(de)明艷，然(ran)而當初，它的(de)芽(ya)兒卻浸透(tou)了奮斗的(de)淚泉，灑(sa)滿了犧牲的(de)血雨(yu)——冰心

　　前言

　　西方有一(yi)句諺語說:如果(guo)(guo)你(ni)不(bu)知道(dao)你(ni)要(yao)到(dao)哪兒(er)去,那(nei)通常你(ni)哪兒(er)也(ye)去不(bu)了(le)(le).”如果(guo)(guo)你(ni)有夢(meng)想,你(ni)就能完(wan)成(cheng)(cheng)夢(meng)想”,朝你(ni)的(de)(de)夢(meng)想去努(nu)力,雖然(ran)努(nu)力規(gui)劃(hua)的(de)(de)結果(guo)(guo)不(bu)見得盡如人意(yi),但我(wo)們可(ke)以(yi)(yi)過一(yi)個(ge)比較快樂,貼近本性(xing)的(de)(de)人生,當死(si)亡來(lai)臨(lin)時,我(wo)們或許可(ke)以(yi)(yi)說:”我(wo)死(si)而無憾了(le)(le)”,那(nei)么大學(xue)(xue)生職業生涯(ya)規(gui)劃(hua)存在的(de)(de)意(yi)義就明顯了(le)(le).時間匆匆,大一(yi)已成(cheng)(cheng)為過去式,懵懂,無知,那(nei)些日子”做一(yi)天(tian)和尚,撞一(yi)天(tian)鐘”,甚至是(shi)墮落,頹廢，這不(bu)是(shi)大學(xue)(xue)生，這不(bu)配(pei)是(shi)大學(xue)(xue)生，這是(shi)在荒(huang)廢生命,不(bu)能再這樣下去。曾經看過美國成(cheng)(cheng)功大師安東(dong)尼羅賓斯提出的(de)(de)一(yi)個(ge)萬(wan)能成(cheng)(cheng)功公式：成(cheng)(cheng)功=明確目標 詳細計劃(hua) 馬上行動 檢查修(xiu)正 堅持到(dao)底。這明顯道(dao)出了(le)(le)職業生涯(ya)規(gui)劃(hua)的(de)(de)重要(yao)性(xing)。昨天(tian)是(shi)今(jin)(jin)天(tian)的(de)(de)原因(yin)，明天(tian)是(shi)今(jin)(jin)天(tian)的(de)(de)結果(guo)(guo)，生活需要(yao)目標，生命需要(yao)中(zhong)心，生涯(ya)需要(yao)規(gui)劃(hua)。一(yi)個(ge)好的(de)(de)規(gui)劃(hua)書出現是(shi)后(hou)大學(xue)(xue)生活的(de)(de)動力,也(ye)將決定(ding)個(ge)人的(de)(de)發展.

　　目標設立

　　短、中期目標:拿到國家勵(li)志獎學金,成(cheng)為一個有較(jiao)經驗的電子專(zhuan)業工作人員

　　長期目標:成為(wei)一家大公司的首(shou)席電子(zi)工(gong)程師

　　個人分析

　　ISTJ性格特點(dian)： “沉靜內斂(lian)，傳統、謹小甚微，天生(sheng)不(bu)(bu)喜歡顯(xian)(xian)露，即(ji)使是(shi)(shi)(shi)面臨危機和成功之時，也(ye)(ye)顯(xian)(xian)得很(hen)(hen)(hen)平靜。但是(shi)(shi)(shi)在(zai)你冷靜的外(wai)表之下，內心也(ye)(ye)許正(zheng)經歷著(zhu)有強(qiang)烈的反應。 可靠(kao)而值得信賴(lai)，有責(ze)任感，是(shi)(shi)(shi)嚴肅的、有責(ze)任心并且是(shi)(shi)(shi)通情達理(li)的人。你總是(shi)(shi)(shi)顯(xian)(xian)得責(ze)無旁貸(dai)、堅(jian)定(ding)不(bu)(bu)變(bian)、一旦著(zhu)手自(zi)己(ji)的行(xing)動時，就很(hen)(hen)(hen)難轉變(bian)會一直堅(jian)持(chi)下去(qu)。 講求實(shi)(shi)際，注重(zhong)事(shi)(shi)實(shi)(shi)。喜歡陳(chen)述和聆(ling)聽確(que)實(shi)(shi)、清晰的事(shi)(shi)物(wu)(wu)，對于(yu)細節有很(hen)(hen)(hen)強(qiang)的記憶(yi)和判(pan)斷。在(zai)做(zuo)(zuo)決定(ding)的時候(hou)，重(zhong)視(shi)和利用符(fu)合邏輯、客觀的分(fen)析，傾向于(yu)參照準(zhun)確(que)的事(shi)(shi)實(shi)(shi)和自(zi)己(ji)過(guo)去(qu)的經歷。 能夠合理(li)地去(qu)決定(ding)應做(zuo)(zuo)的事(shi)(shi)情，而且堅(jian)定(ding)不(bu)(bu)移地把它完成，不(bu)(bu)會因外(wai)界事(shi)(shi)物(wu)(wu)而分(fen)散精神。不(bu)(bu)論在(zai)工作上，家庭上或者生(sheng)活上都以做(zuo)(zuo)事(shi)(shi)有次序、有條(tiao)理(li)為樂。你很(hen)(hen)(hen)重(zhong)視(shi)傳統慣例或者一些(xie)原則，對于(yu)那些(xie)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)如此做(zuo)(zuo)事(shi)(shi)的人則很(hen)(hen)(hen)不(bu)(bu)耐煩(fan)。”

　　自(zi)己屬于那種偏(pian)內向但正在往外向發展的(de)人(ren),動(dong)手能力較好(hao),曾做過(guo)修電(dian)路拉家(jia)(jia)庭電(dian)路的(de)兼(jian)職,在家(jia)(jia)常修理各種電(dian)器(qi),做過(guo)服務員,當個(ge)廠工(gong)(gong)(gong)做一(yi)線員工(gong)(gong)(gong),也做過(guo)建(jian)筑工(gong)(gong)(gong)人(ren).學習(xi)的(de)專業是(shi)電(dian)子(zi)信息工(gong)(gong)(gong)程(cheng),個(ge)人(ren)興趣(qu)很廣泛,也很愛熱鬧(nao),很在意別(bie)人(ren)對(dui)自(zi)己的(de)看法(fa)。從事電(dian)子(zi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)方(fang)面(mian)的(de)工(gong)(gong)(gong)作，我(wo)有很大(da)的(de)興趣(qu)，是(shi)我(wo)的(de)愛好(hao)，性格(ge)測試中，我(wo)是(shi)一(yi)個(ge)講實際的(de)現實的(de)人(ren)，同時作為一(yi)個(ge)電(dian)子(zi)信息工(gong)(gong)(gong)程(cheng)專業的(de)工(gong)(gong)(gong)科生，挺適合電(dian)子(zi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師方(fang)面(mian)的(de)工(gong)(gong)(gong)作。

　　環境分析

　　職(zhi)業認知。電(dian)(dian)子信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)工(gong)程是一(yi)門應用(yong)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)等(deng)現代化技(ji)術進行電(dian)(dian)子信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)控制(zhi)和(he)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)處(chu)理的(de)(de)(de)學(xue)科，主要(yao)(yao)研究(jiu)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)獲取與處(chu)理，電(dian)(dian)子設備與信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)系統的(de)(de)(de)設計(ji)(ji)、開發、應用(yong)和(he)集成。現在，電(dian)(dian)子信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)工(gong)程已經涵蓋(gai)了社會的(de)(de)(de)諸多方(fang)面，像(xiang)電(dian)(dian)話(hua)交換局里怎么處(chu)理各種電(dian)(dian)話(hua)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)號，手(shou)機(ji)(ji)是怎樣傳(chuan)(chuan)遞我們的(de)(de)(de)聲音甚至圖像(xiang)的(de)(de)(de)，我們周圍的(de)(de)(de)網絡怎樣傳(chuan)(chuan)遞數(shu)據，甚至信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化時(shi)代軍隊的(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)傳(chuan)(chuan)遞中如何保密等(deng)都(dou)要(yao)(yao)涉及電(dian)(dian)子信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)工(gong)程的(de)(de)(de)應用(yong)技(ji)術。我們可以(yi)通過一(yi)些基(ji)礎知識的(de)(de)(de)學(xue)習認識這些東西，并能夠應用(yong)更先(xian)進的(de)(de)(de)技(ji)術進行新(xin)產品的(de)(de)(de)研究(jiu)和(he)開發。

　　前景。隨著(zhu)社會信息(xi)(xi)化的深(shen)入，各行(xing)業大都需要電子信息(xi)(xi)工程專業人才，而且(qie)薪金較高。學生(sheng)畢業后可(ke)以(yi)從(cong)事電子設(she)備和信息(xi)(xi)系統(tong)的設(she)計、應(ying)用開(kai)發以(yi)及技(ji)術管(guan)理等。

　　由于信(xin)(xin)(xin)息(xi)時代的(de)(de)到來(lai)，據推測，在相當長的(de)(de)一段(duan)時間內(nei)，此類人才(cai)仍將供不應(ying)求。 據調查，現階段(duan)對于電(dian)子(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)息(xi)工(gong)程人才(cai)的(de)(de)需(xu)(xu)要量十(shi)分巨(ju)大，“電(dian)子(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)息(xi)工(gong)程”的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)，對緩(huan)解(jie)當前該類人才(cai)的(de)(de)供需(xu)(xu)矛盾是非常(chang)必(bi)要的(de)(de)。 電(dian)子(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)息(xi)工(gong)程專業(ye)(ye)(ye)人才(cai)已經(jing)成為(wei)(wei)信(xin)(xin)(xin)息(xi)社會人才(cai)需(xu)(xu)求的(de)(de)熱點。 電(dian)子(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)息(xi)產(chan)業(ye)(ye)(ye)是一項新興的(de)(de)高科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)，被稱為(wei)(wei)朝陽產(chan)業(ye)(ye)(ye)。電(dian)子(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)息(xi)產(chan)品制造業(ye)(ye)(ye)

　　是未(wei)來(lai)的發展重點之一，未(wei)來(lai)展望 電(dian)子(zi)信(xin)(xin)息工程是一門應用計算機等(deng)現代化(hua)技術進行電(dian)子(zi)信(xin)(xin)息控制和信(xin)(xin)息處理的學(xue)科，主要研(yan)究信(xin)(xin)息的獲(huo)取與處理，電(dian)子(zi)設(she)(she)備與信(xin)(xin)息系統(tong)的設(she)(she)計、開(kai)發、應用和集成(cheng)。

　　壓力。據(ju)教(jiao)育(yu)部(bu)(微博)網(wang)站消息，教(jiao)育(yu)部(bu)副部(bu)長杜玉波在20xx年(nian)全國(guo)(guo)普通高校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)(bi)業生就業工作推進會上表示，今(jin)年(nian)全國(guo)(guo)普通高校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)(bi)業生規(gui)模為(wei)699萬(wan)人(ren)，比去年(nian)增加(jia)19萬(wan)人(ren)，再創歷史新高，當前高校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)(bi)業生就業形勢(shi)復(fu)雜嚴峻，就業工作已(yi)進入關鍵時期。高校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)(bi)業生的有(you)效用(yong)人(ren)需求呈下降趨勢(shi)。據(ju)2月初(chu)對近500家用(yong)人(ren)單位的統(tong)計(ji)，這(zhe)些單位20xx年(nian)計(ji)劃(hua)招聘(pin)崗(gang)位數同比平均降幅(fu)約為(wei)15%。

　　當前，全球(qiu)經濟復蘇緩慢，下(xia)行風險不斷(duan)加(jia)(jia)大(da)，就(jiu)業(ye)(ye)結構性(xing)矛(mao)盾更(geng)加(jia)(jia)突出，就(jiu)業(ye)(ye)總量(liang)壓(ya)力(li)持續加(jia)(jia)大(da)，就(jiu)業(ye)(ye)形(xing)勢將非常嚴峻(jun)，絕不亞(ya)于20xx、20xx年金融危機時期，現(xian)就(jiu)20xx年就(jiu)業(ye)(ye)形(xing)勢簡要(yao)分析如下(xia)。

　　一、20xx年招聘大學生計劃和就業(ye)(ye)需求(qiu)崗位(wei)明顯減少。眾所(suo)周(zhou)知。持(chi)續的(de)歐(ou)債(zhai)危機、美債(zhai)危機等導致全(quan)球經(jing)濟(ji)低(di)迷，很多外企的(de)全(quan)球市場不好，經(jing)濟(ji)增(zeng)長(chang)速度持(chi)續放緩，企業(ye)(ye)招聘量自然(ran)縮水。由于高校(xiao)擴招和教育產業(ye)(ye)化政策推行，大學生人(ren)數的(de)增(zeng)幅遠(yuan)遠(yuan)超過經(jing)濟(ji)增(zeng)長(chang)所(suo)需要的(de)人(ren)才增(zeng)長(chang)，20xx年全(quan)國高校(xiao)應(ying)屆畢業(ye)(ye)生規(gui)模達700萬。截止9月底數據統計，今年企業(ye)(ye)校(xiao)園招聘計劃總(zong)量和招聘崗位(wei)數量僅為去年的(de)80%左右。

　　二、企(qi)業(ye)(ye)對(dui)人(ren)(ren)才(cai)招聘(pin)(pin)的(de)(de)(de)質量把控上更(geng)加嚴格。往年(nian)企(qi)業(ye)(ye)大(da)量 發布招聘(pin)(pin)，是因(yin)為企(qi)業(ye)(ye)在發展(zhan)期需要大(da)量的(de)(de)(de)人(ren)(ren)員補給，企(qi)業(ye)(ye)也認為一些急需的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)可以在工作過程(cheng)中(zhong)逐漸(jian)培養的(de)(de)(de)，這也為一部分專業(ye)(ye)不對(dui)口的(de)(de)(de)大(da)學生解決了就業(ye)(ye)的(de)(de)(de).問題。然(ran)而但當經(jing)濟不景氣的(de)(de)(de)時候，企(qi)業(ye)(ye)普遍實行保守(shou)的(de)(de)(de)發展(zhan)戰(zhan)略(lve)(lve)和(he)緊縮的(de)(de)(de)財務戰(zhan)略(lve)(lve)，一方面(mian)人(ren)(ren)力(li)資源的(de)(de)(de)補給大(da)幅減(jian)少，另一方面(mian)用于培養與培訓的(de)(de)(de)費用也大(da)幅減(jian)少，招聘(pin)(pin)時會對(dui)相(xiang)關專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)大(da)學生更(geng)加優中(zhong)選(xuan)優。

　　全球金融危機，就業依(yi)然嚴峻，但電子(zi)工程師(shi)的前途(tu)還是(shi)很好的。有優勢也有壓力，從長遠的角度來(lai)看，選(xuan)擇(ze)做電子(zi)工程師(shi)，是(shi)個不錯(cuo)的選(xuan)擇(ze)。

　　目(mu)標分(fen)解與(yu)目(mu)標組合(he)

　　目標(biao)(biao)分(fen)解:第一個(ge)目標(biao)(biao)是拿到國家勵(li)志獎學金,第二個(ge)目標(biao)(biao)是通過幾年的(de)實踐(jian)努力,成為一個(ge)有較經驗的(de)電(dian)子專(zhuan)業工作人員.

　　第一個目(mu)(mu)標(biao)又(you)(you)可以分(fen)(fen)解為專業課(ke)程成(cheng)(cheng)績(ji)目(mu)(mu)標(biao)和(he)選(xuan)修課(ke)程成(cheng)(cheng)績(ji)目(mu)(mu)標(biao),接下來又(you)(you)可以把課(ke)程成(cheng)(cheng)績(ji)目(mu)(mu)標(biao)分(fen)(fen)階(jie)段為第一學(xue)期(qi),第二學(xue)期(qi)成(cheng)(cheng)績(ji)目(mu)(mu)標(biao),同時(shi)又(you)(you)要分(fen)(fen)為各科目(mu)(mu)的目(mu)(mu)標(biao)……

　　第(di)二個(ge)目標在(zai)又可(ke)以(yi)(yi)分解為接觸社會，接觸企業，實習，在(zai)實習方(fang)面講究實習的(de)(de)(de)方(fang)法 .先學做(zuo)(zuo)人，再學做(zuo)(zuo)事(shi)。不(bu)(bu)忙(mang)就多找些專業書(shu)來看，特別是(shi)可(ke)以(yi)(yi)結(jie)合工作的(de)(de)(de)實際找些書(shu)來看。不(bu)(bu)但可(ke)以(yi)(yi)掌握(wo)相關工作的(de)(de)(de)知識(shi)，還(huan)可(ke)以(yi)(yi)比較自(zi)己單位制度、流程的(de)(de)(de)合理及不(bu)(bu)足的(de)(de)(de)地(di)方(fang)，給自(zi)己今后的(de)(de)(de)工作或(huo)向領導提(ti)合理化(hua)建議打(da)基礎。

　　目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)組合:學(xue)習好(hao)專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)是拿獎(jiang)學(xue)金(jin)的(de)(de)前(qian)提,學(xue)習好(hao)專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)*(第一目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao))對(dui)職業(ye)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)具有積極的(de)(de)促進(jin)作用(yong).前(qian)兩個目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)實(shi)(shi)現對(dui)長期(qi)(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)實(shi)(shi)現也是很大促進(jin)的(de)(de).長期(qi)(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)實(shi)(shi)現要對(dui)前(qian)面(mian)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)堅持不懈。對(dui)長期(qi)(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)實(shi)(shi)現，技(ji)術是很重要的(de)(de)，但(dan)還得不斷的(de)(de)學(xue)習。

　　工作中想學(xue)東西(xi)得注意。1、你和公司員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系一(yi)定要搞(gao)好(hao)，這是你要學(xue)的(de)(de)(de)(de)人際關(guan)(guan)系的(de)(de)(de)(de)第一(yi)步(bu); 2、首(shou)先不(bu)(bu)要換崗位，最好(hao)是把現在(zai)中國(guo)崗位的(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)工作內容掌握了以后再換; 3、了解(jie)你同事的(de)(de)(de)(de)工作內容，不(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)(de)可以讓他們多告訴你; 4、學(xue)習(xi)公司的(de)(de)(de)(de)整個運作模式(shi)，對你以后有好(hao)處; 5、不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)。

　　規劃與具體實施計劃

　　知識上的(de)(de)差距.書本理論知識的(de)(de)不(bu)深(shen)入,專業知識的(de)(de)學(xue)習不(bu)夠好,大學(xue)已不(bu)是中學(xue)或者小(xiao)(xiao)學(xue),你會有老師會逼著你學(xue)習的(de)(de)動力,大學(xue)講(jiang)究的(de)(de)是自主(zhu)學(xue)習, 怎樣學(xue)習,這(zhe)就(jiu)需要多泡讀(du)書館,多跑去向老師問(wen)問(wen)題,同學(xue)間合作討(tao)論學(xue)習,把理論搞懂(dong),搞理解(jie),搞深(shen)刻了.還有書本理論和實(shi)踐(jian)經驗的(de)(de)差距,這(zhe)就(jiu)要求不(bu)是死讀(du)書,要多做實(shi)驗,把理論與(yu)實(shi)踐(jian)結合起(qi)(qi)來(lai)(lai),同時積極參加一些科技小(xiao)(xiao)發明,小(xiao)(xiao)創(chuang)造(zao)也能把我的(de)(de)理論與(yu)實(shi)踐(jian)能力聯系起(qi)(qi)來(lai)(lai)

　　能(neng)力的(de)(de)(de)差距。這一點可能(neng)是(shi)最重要的(de)(de)(de)。為了縮(suo)小(xiao)這種(zhong)差距，除了在(zai)實踐中逐步(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習之(zhi)外，還要多(duo)和高年級的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)長學(xue)(xue)(xue)(xue)姐保(bao)持密(mi)切(qie)的(de)(de)(de)聯系，還有那些已經(jing)出去工作的(de)(de)(de)同專業的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)姐學(xue)(xue)(xue)(xue)長們的(de)(de)(de)多(duo)交流(liu)，以便隨時請教(jiao)和學(xue)(xue)(xue)(xue)習。還有向佩服的(de)(de)(de)人學(xue)(xue)(xue)(xue)習，別吝嗇對別人的(de)(de)(de)贊美。

　　思(si)想觀(guan)念上(shang)的差距。剛(gang)從(cong)事(shi)電(dian)(dian)子電(dian)(dian)路(lu)工(gong)作這(zhe)方面的學(xue)生(sheng)一(yi)(yi)般會認為，工(gong)作的電(dian)(dian)路(lu)是那(nei)(nei)些普通的家庭電(dian)(dian)路(lu)或者(zhe)更深(shen)有點(dian)，或者(zhe)他們(men)根(gen)本就沒意識到不(bu)斷學(xue)習的重要(yao)(yao)性(xing)，認為在學(xue)校(xiao)學(xue)習的那(nei)(nei)點(dian)知識夠養(yang)活他們(men)一(yi)(yi)生(sheng)。但如果只是那(nei)(nei)些電(dian)(dian)路(lu)，那(nei)(nei)么我(wo)們(men)的科技不(bu)是停(ting)止了嗎?電(dian)(dian)子工(gong)程專業的技術(shu)也會隨著高(gao)科技的潮流不(bu)斷完美(mei)化，現在的社會發(fa)展(zhan)的太(tai)快太(tai)猛啦!在我(wo)們(men)學(xue)習書(shu)本知識的同時，還(huan)(huan)要(yao)(yao)不(bu)斷的上(shang)網瀏覽，了解(jie)學(xue)習最新的科技發(fa)展(zhan)。有一(yi)(yi)句(ju)話(hua)說，你不(bu)進步，那(nei)(nei)就死在世界(jie)發(fa)展(zhan)的大潮中。我(wo)們(men)不(bu)只要(yao)(yao)當一(yi)(yi)個(ge)好的追隨者(zhe)，更要(yao)(yao)當一(yi)(yi)個(ge)創(chuang)造者(zhe)。世界(jie)是發(fa)展(zhan)的，我(wo)們(men)的思(si)想也不(bu)能定格了。還(huan)(huan)有，現在的思(si)想層次不(bu)高(gao)，這(zhe)就要(yao)(yao)求多和境界(jie)高(gao)的人(ren)多交流，多談高(gao)一(yi)(yi)點(dian)的話(hua)題，堅持每(mei)天讀書(shu)，多讀一(yi)(yi)些名(ming)著，提(ti)高(gao)境界(jie)，擴大格局,一(yi)(yi)個(ge)人(ren)的格局與境界(jie)決定著一(yi)(yi)個(ge)人(ren)的成功的大小。

　　心里(li)(li)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)(cha)距。很(hen)多大(da)學(xue)(xue)生認(ren)為他(ta)們(men) 進(jin)入到(dao)社會就會得到(dao)一(yi)份好工作，無知啊!!大(da)學(xue)(xue)生已(yi)經(jing)沒有(you)值(zhi)(zhi)得沾沾自(zi)(zi)喜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了，街上一(yi)抓一(yi)大(da)把(ba)!但也不(bu)(bu)能因(yin)為我們(men)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件不(bu)(bu)是(shi)很(hen)好，我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)(bu)是(shi)名(ming)牌(pai)就妄自(zi)(zi)菲薄，和那(nei)些名(ming)牌(pai)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)生相比較，心理(li)(li)落差(cha)(cha)特大(da)，壓力很(hen)大(da)。要知道(dao)，當因(yin)為倒一(yi)杯水而憂(you)慮不(bu)(bu)安的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，尼亞加大(da)瀑布仍(reng)然在(zai)奔(ben)流直下。要改變這種經(jing)濟發展心理(li)(li)差(cha)(cha)距，大(da)學(xue)(xue)生已(yi)經(jing)不(bu)(bu)那(nei)么(me)稀罕(han)啦，不(bu)(bu)管在(zai)哪(na)里(li)(li)，只(zhi)要你肯(ken)拼一(yi)樣(yang)(yang)可以(yi)成才，名(ming)校(xiao)(xiao)沒有(you)什么(me)太多值(zhi)(zhi)得驕傲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。其實口(kou)里(li)(li)已(yi)經(jing)知道(dao)這，但是(shi)骨(gu)子(zi)里(li)(li)還是(shi)滲透著(zhu)那(nei)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)卑想法。我有(you)不(bu)(bu)少(shao)同(tong)學(xue)(xue)在(zai)名(ming)校(xiao)(xiao)里(li)(li)讀書，加強與(yu)他(ta)們(men)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯系，參觀他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園，看看名(ming)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生是(shi)怎樣(yang)(yang)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，直擊(ji)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)落差(cha)(cha)，逐步(bu)減(jian)小這心理(li)(li)差(cha)(cha)距。

　　檢(jian)查和反饋：在實踐過程(cheng)中，發現英(ying)語(yu)的學(xue)(xue)習(xi)也是很重要(yao)的，英(ying)語(yu)是世界語(yu)言(yan)，應用英(ying)語(yu)可以及時了解世界的最先進(jin)的產品，英(ying)語(yu)方面的能(neng)力需要(yao)提高，否則無法適應現在的發展。所以，決定加(jia)強英(ying)語(yu)方面的學(xue)(xue)習(xi)，多參加(jia)學(xue)(xue)校里決定的英(ying)語(yu)角，和學(xue)(xue)校的外國人多交流，切(qie)實提高英(ying)語(yu)水平。

　　內心(xin)的(de)(de)(de)(de)恐懼一(yi)直都(dou)是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)大問題,阻礙實施規劃,對于很多應該當機立斷,勇(yong)敢去(qu)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)事(shi)缺乏勇(yong)氣.戰(zhan)勝恐懼,刻不(bu)(bu)容緩.每(mei)天開始接觸不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren),談不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)話題 .抓住每(mei)一(yi)個上臺表演的(de)(de)(de)(de)機會,面(mian)向大眾,平靜心(xin)態. 要成功，需要朋(peng)友(you)。要取得巨大的(de)(de)(de)(de)成功，需要敵人(ren)(ren)。把(ba)心(xin)剖開，交(jiao)給(gei)朋(peng)友(you)，同時也(ye)把(ba)恐懼分給(gei)他們(men)(men)。樹立強大的(de)(de)(de)(de)親(qin)密敵人(ren)(ren)(我(wo)(wo)們(men)(men)很熟，但他某方面(mian)很強)，我(wo)(wo)要把(ba)他打倒(dao)，必須不(bu)(bu)畏恐懼。其(qi)實這些(xie)恐懼都(dou)是我(wo)(wo)們(men)(men)空想出來的(de)(de)(de)(de)，狠狠的(de)(de)(de)(de)打擊它，就會勝利(li);表現懦弱，它就會勝利(li)。

　　在(zai)生活(huo)過(guo)程中(zhong)還(huan)發(fa)現，很多(duo)時(shi)候(hou)的(de)(de)(de)事情都是一(yi)些(xie)事務性的(de)(de)(de)活(huo)動，沒有(you)太多(duo)的(de)(de)(de)智(zhi)力成分(fen)，所以決定以后減少參加類似(si)的(de)(de)(de)活(huo)動的(de)(de)(de)次(ci)數(shu)，把精力用在(zai)那些(xie)對自(zi)己有(you)鍛(duan)煉意(yi)義的(de)(de)(de)事情上(shang)。

　　不要(yao)總是糾結,,生活在過(guo)去(qu)當中(zhong),無論勝敗,讓(rang)過(guo)去(qu)的過(guo)去(qu),只留(liu)下(xia)經驗.

　　大學期間很多(duo)正(zheng)書可以(yi)考，多(duo)能(neng)的人才更受社(she)會的歡迎，證(zheng)書也能(neng)提(ti)高(gao)面(mian)試工(gong)作(zuo)的成功率，所(suo)以(yi)決(jue)定多(duo)些考取(qu)一(yi)些對自己 有用(yong)的證(zheng)書，例如：英語四、六(liu)級(ji)，計(ji)算機二(er)、三級(ji)，CAD，心里學等

　　備用方案

　　社會是發展的(de)(de)，現實是多變的(de)(de)，所(suo)為計劃趕(gan)不(bu)上變化(hua)，對(dui)于這一(yi)點(dian)，每(mei)個人都(dou)應(ying)該有充分(fen)心(xin)理準備，當(dang)然也(ye)包括(kuo)我自(zi)己，在面對(dui)突發因素、不(bu)良(liang)影響是，要(yao)(yao)保(bao)持一(yi)顆客觀(guan)冷靜(jing)的(de)(de)心(xin)，積極(ji)(ji)面對(dui)。不(bu)僅要(yao)(yao)及時(shi)面對(dui)、分(fen)析(xi)所(suo)遇(yu)問題，還要(yao)(yao)快速果斷拿(na)出應(ying)對(dui)方案(an)(比如考試搞砸啦,要(yao)(yao)及時(shi)查漏補缺，找(zhao)出問題所(suo)在)能(neng)應(ying)對(dui)好(hao)的(de)(de)最好(hao)，不(bu)能(neng)的(de)(de)也(ye)要(yao)(yao)保(bao)持積極(ji)(ji)的(de)(de)態度應(ying)對(dui)。

　　社會太多(duo)變，如果上方案(an)遇到(dao)了太多(duo)不(bu)順，難以(yi)完成(cheng)，那么就選擇方案(an)二：自(zi)(zi)主(zhu)創(chuang)業，畢竟現在創(chuang)業扶持多(duo)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)做老板更有(you)挑戰(zhan)性!更能死心(xin)塌(ta)地(di)的(de)(de)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)工作，霍(huo)姆林斯基(ji)也(ye)說過：最大的(de)(de)勝利(li)就是自(zi)(zi)己(ji)(ji)征服自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)勝利(li)!自(zi)(zi)己(ji)(ji)對創(chuang)業這方面也(ye)挺(ting)感興趣的(de)(de)。

大學生職業生涯規劃書7

　　職業(ye)認知1.家(jia)(jia)庭(ting)(ting)環境(jing)分(fen)析: 家(jia)(jia)庭(ting)(ting)經濟(ji)(ji)能力僅能維持正常(chang)的(de)(de)生活，我的(de)(de)學習費用為(wei)全額貸款。我的(de)(de)父母(mu)親(qin)的(de)(de)工作不夠穩定，所以經濟(ji)(ji)收入不穩定。家(jia)(jia)庭(ting)(ting)文化(hua)氛圍(wei)一般,姐姐從醫，妹(mei)妹(mei)鋼琴彈得不錯，父母(mu)親(qin)均未完(wan)(wan)成(cheng)九年義務教育(yu)，但支持我們最低完(wan)(wan)成(cheng)大學教程(cheng)。

　　2.學(xue)校(xiao)環境(jing)分(fen)析： 我(wo)(wo)就(jiu)讀于(yu)天津醫科(ke)大學(xue)，生(sheng)活環境(jing)一般，教(jiao)學(xue)設施齊全(quan)，且比(bi)較先進(jin)，教(jiao)學(xue)水平(ping)也較先進(jin)，只是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)更(geng)重(zhong)視研究生(sheng)，我(wo)(wo)們本科(ke)生(sheng)不(bu)(bu)受(shou)重(zhong)視；所在預防(fang)醫學(xue)系雖不(bu)(bu)是(shi)(shi)全(quan)校(xiao)最(zui)好的(de)學(xue)科(ke)，但(dan)專業課的(de)科(ke)目(mu)開(kai)設受(shou)到一致(zhi)好評(ping)，畢業的(de)就(jiu)業率百(bai)分(fen)百(bai)；教(jiao)學(xue)質量(liang)高，師資雄厚，總(zong)的(de)來說，整(zheng)體教(jiao)學(xue)還是(shi)(shi)在不(bu)(bu)錯(cuo)的(de)。

　　3.社會(hui)環境分析： 我國人才(cai)的競爭(zheng)日(ri)趨(qu)激烈，大(da)學生(sheng)就業(ye)難、失業(ye)率居高(gao)不下等等，都使我們(men)的就業(ye)環境看起來不容樂(le)觀，而現(xian)在(zai)大(da)學生(sheng)畢業(ye)漸漸增(zeng)多，而且需求量漸飽和，有些地域還存(cun)在(zai)性別歧(qi)視，女性就業(ye)前景不是很(hen)好。不過，政府愈來愈重視預防專(zhuan)業(ye)，我正在(zai)提(ti)高(gao)自己的專(zhuan)業(ye)才(cai)能，以在(zai)千萬應聘(pin)者中脫穎而出。

　　4.職業環(huan)境分(fen)析： 在我(wo)國，由于(yu)預防(fang)醫學為(wei)新興專業，這方面的人(ren)才需求量目前很大，社(she)會分(fen)工還行，前景不(bu)錯，但(dan)也因(yin)此，專業知識(shi)技能不(bu)夠發達，（要(yao)干實(shi)事(shi)最好去國外進修發展），報(bao)酬也不(bu)高。

　　5.行業(ye)(ye)(ye)(ye)環(huan)境分析： 將(jiang)來我希望進(jin)CDC工(gong)作(zuo)。預(yu)(yu)防醫學(xue)目前還(huan)處于幼童期，不夠壯大(da)；但就業(ye)(ye)(ye)(ye)范圍比(bi)較(jiao)廣，現(xian)在的(de)(de)(de)醫藥、食品、衛生等方面(mian)均可，容易找工(gong)作(zuo)，只是待遇不高，且國(guo)(guo)內此類高端人才及(ji)技術缺(que)乏(fa)；不過經歷非典、禽流感(gan)、甲流及(ji)此時正(zheng)(zheng)猖(chang)獗的(de)(de)(de)麻疹（年年猖(chang)獗）后，國(guo)(guo)家(jia)越來越重(zhong)視預(yu)(yu)防，正(zheng)(zheng)提倡(chang)培養該方面(mian)人才，全國(guo)(guo)各地(di)都(dou)逐(zhu)漸(jian)設(she)立有(you)(you)CDC；現(xian)在自(zi)己多考些證，以更易游(you)刃于上述就業(ye)(ye)(ye)(ye)范圍。職業(ye)(ye)(ye)(ye)決策 綜合前面(mian)的(de)(de)(de).自(zi)我認知和職業(ye)(ye)(ye)(ye)認知這兩部分的(de)(de)(de)內容，我得出本人的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)定位(wei)的(de)(de)(de)SWOT分析如下：內部因(yin)素(su)(su)： 優勢(shi)因(yin)素(su)(su) (S) 弱勢(shi)因(yin)素(su)(su) (W) 頭腦靈活(huo),邏輯(ji)推(tui)理(li)(li)能力(li)(li)較(jiao)強(qiang) 具(ju)有(you)(you)個人中心主義，頑(wan)固 具(ju)有(you)(you)創造力(li)(li)，認真，負責 不喜歡模式化工(gong)作(zuo)，偶爾會有(you)(you)厭倦心理(li)(li) 有(you)(you)毅力(li)(li),觀察力(li)(li)強(qiang) 外部因(yin)素(su)(su)： 機會因(yin)素(su)(su) (O) 威脅因(yin)素(su)(su)(T) 新興專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)崗位(wei)相對 社會環(huan)境不斷變化， 多些，疾病預(yu)(yu)防發(fa) 競爭激烈，就業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢(shi)日益嚴峻(jun)。 展(zhan)前景(jing)較(jiao)大(da)。 結論(lun)：1）職業(ye)(ye)(ye)(ye)目標： 我根據自(zi)己的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)興趣(qu)和個人能力(li)(li)，最終成為(wei)一名在預(yu)(yu)防醫學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)科研工(gong)作(zuo)者。

大學生職業生涯規劃書8

　　一、前言

　　生(sheng)涯是終其一生(sheng)，不同時(shi)期(qi)不同角色的(de)(de)組合。而(er)職業生(sheng)涯，就是其中的(de)(de)一個(ge)特定的(de)(de)階段。洪邁在《容(rong)齋隨筆(bi)》中提到人生(sheng)五計(ji)，分別(bie)為：生(sheng)存之(zhi)際、立身之(zhi)計(ji)、立家之(zhi)計(ji)、養老之(zhi)計(ji)、以及(ji)好死之(zhi)計(ji)。而(er)好的(de)(de)職業就是立家之(zhi)計(ji)中最重要的(de)(de)一環。

　　職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)是(shi)指一(yi)個人從職(zhi)(zhi)業學習(xi)開始到職(zhi)(zhi)業勞動最(zui)后結(jie)束這(zhe)一(yi)過程，為(wei)能最(zui)大限(xian)度地(di)減少理(li)想(xiang)與(yu)現實之間(jian)的(de)(de)矛(mao)盾所帶來的(de)(de)職(zhi)(zhi)業沖突。為(wei)了更好(hao)(hao)的(de)(de)理(li)清這(zhe)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)什么樣的(de)(de)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業工作經歷(li)過程?所以(yi)我(wo)們要對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)進(jin)行(xing)有(you)效(xiao)的(de)(de)規(gui)劃(hua)。對(dui)(dui)各家醫(yi)院而言(yan)(yan)，如(ru)何體(ti)現醫(yi)院“以(yi)人為(wei)本”的(de)(de)人才理(li)念，關注員工的(de)(de)人才理(li)念，關注員工的(de)(de)持續成長，職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)是(shi)一(yi)種有(you)效(xiao)的(de)(de)手段;而對(dui)(dui)于每個人醫(yi)護工作者而言(yan)(yan)，職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)命是(shi)有(you)限(xian)的(de)(de)，如(ru)果(guo)不(bu)進(jin)行(xing)有(you)效(xiao)的(de)(de)規(gui)劃(hua)，勢必會造成生(sheng)(sheng)(sheng)命和(he)時(shi)間(jian)的(de)(de)浪費。而職(zhi)(zhi)業規(gui)劃(hua)也能夠好(hao)(hao)好(hao)(hao)幫助(zhu)一(yi)個學習(xi)護理(li)專業的(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)更好(hao)(hao)的(de)(de)探尋職(zhi)(zhi)業理(li)想(xiang)，協(xie)助(zhu)其進(jin)行(xing)有(you)效(xiao)的(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)評(ping)估。因此(ci)，做好(hao)(hao)職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)與(yu)管理(li)將對(dui)(dui)人的(de)(de)思(si)想(xiang)和(he)職(zhi)(zhi)業道路有(you)著(zhu)很好(hao)(hao)的(de)(de)指引，能有(you)效(xiao)地(di)整合個人資源(yuan)，確(que)定職(zhi)(zhi)業目標，找準突破，快(kuai)速成長。對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)重要的(de)(de)影響(xiang)。所以(yi)，我(wo)試著(zhu)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)擬(ni)定一(yi)份職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)，將自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)未來好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)設計一(yi)下，有(you)了目標才有(you)動力。

　　二、自我剖析

　　1、mbti測試結果

　　mbti人格(ge)動力測試結(jie)果是(shi)infj型(xing)(內向+直覺+感覺+判斷)

　　對(dui)infj類型的(de)人(ren)來說，最重(zhong)要的(de)是(shi)能忠實于自己的(de)預見。在(zai)恬靜的(de)外表下(xia)，他們(men)對(dui)人(ren)生重(zhong)要大事(shi)有著更深的(de)信(xin)仰(yang)。積極(ji)分子們(men)(infj人(ren)有這種(zhong)傾(qing)向)不是(shi)為了個人(ren)的(de)輝煌或政治權(quan)利而工作，而是(shi)為了自己的(de)事(shi)業而戰!

　　infj人是(shi)不容易受(shou)人牽制的，他們在任(ren)何(he)時候都不易被愚弄欺騙。雖(sui)然infj人很通(tong)情達(da)理(li)，并富有同情心，但是(shi)他們對(dui)朋(peng)友(you)卻(que)是(shi)很挑剔的，這種友(you)誼是(shi)以(yi)相互間(jian)的利益為基礎的。

　　infj人(ren)(ren)對語言(yan)的(de)熟(shu)練表達(da)和交際的(de)才能有自(zi)己的(de)訣竅，再加上infj人(ren)(ren)的(de)那種無需過多(duo)言(yan)語表達(da)的(de)敏感性使得他們(men)能與人(ren)(ren)們(men)很好的(de)交往。當然(ran)，在寫作，咨詢，公共關系甚至政(zheng)治(zhi)領域都有infj人(ren)(ren)的(de)一席之地。

　　對infj人的(de)描述：

　　富有(you)創造性和獨創性，獨立(li)自主(zhu)，細心周到，熱情細膩;全球化(hua)的(de)思想家有(you)獨特的(de)洞察力(li)(li)，并(bing)有(you)高漲的(de)熱情;細致謹慎，深思熟慮;有(you)計劃有(you)組織(zhi)，有(you)生(sheng)產能力(li)(li)的(de)，有(you)決策力(li)(li)的(de);有(you)節制(zhi)，有(you)禮(li)貌。

　　2、自我認知

　　1、自己(ji)興趣愛好(hao)大盤點：業(ye)余(yu)愛好(hao)讀書、聽音樂。

　　2、自己的(de)優點盤點：做事仔(zi)細認真、踏(ta)實，友善待人，做事鍥而(er)不舍，勤于思(si)考(kao)，考(kao)慮問(wen)題全面(mian)。

　　3、自(zi)己缺點(dian)盤點(dian)：性格偏內向，交際(ji)能力(li)較差，思想上屬保守派(pai)，缺乏自(zi)信(xin)心(xin)和冒險精神。

　　3、自我調整

　　所謂江山(shan)易改，本性難移。內(nei)向并非全是缺點，使(shi)我少一份(fen)張揚(yang)(yang)，多一點內(nei)斂，但可相應加強(qiang)與他人(ren)的(de)(de)交流溝通，積(ji)極參加各(ge)種場合各(ge)項有益(yi)的(de)(de)活動，使(shi)自己多一份(fen)自信、激揚(yang)(yang)，少一份(fen)沉默、怯場。充(chong)分利用一直關心(xin)支持我的(de)(de)龐大(da)的(de)(de)親友團(tuan)的(de)(de)優勢，真心(xin)向同學、老師、朋友請教，及時指(zhi)出自身存(cun)在的(de)(de)各(ge)種不(bu)足并制定出相應計(ji)劃加以(yi)針對改正(zheng)。加強(qiang)鍛(duan)煉，增強(qiang)體質，提高體育成績，以(yi)彌補身高不(bu)足而帶來的(de)(de)負面影響。積(ji)極爭取條件，參加校內(nei)外(wai)的(de)(de)各(ge)項勤工儉學活動，以(yi)解(jie)決(jue)短期內(nei)的(de)(de)生(sheng)活費(fei)問題(ti)并增強(qiang)自身的(de)(de)社會工作閱(yue)歷(li)，為(wei)以(yi)后創(chuang)造(zao)更(geng)多的(de)(de)精神財富(fu)和物(wu)質財富(fu)打下堅實基礎。

　　三、環境分析

　　1、社會一般環境

　　中(zhong)國政治穩定，經濟持續發(fa)展。在全球衛生(sheng)事(shi)業發(fa)展迅(xun)速的(de)(de)形(xing)勢下，中(zhong)國衛生(sheng)事(shi)業也(ye)在突飛猛進的(de)(de)發(fa)展，所以我國高素質的(de)(de)醫學人才也(ye)層(ceng)層(ceng)輩(bei)出。

　　2、衛生職業(ye)特(te)殊社會環(huan)境

　　由于中國(guo)的(de)衛生(sheng)事(shi)業的(de)發(fa)展需要更多的(de)高(gao)素(su)質，高(gao)技術，高(gao)能力的(de)醫學(xue)人才，特(te)別是臨床(chuang)經驗豐富(fu)的(de)老(lao)師(shi)，老(lao)師(shi)是培育“青出(chu)于藍，而勝于藍”的(de)使者。中國(guo)衛生(sheng)事(shi)業的(de)發(fa)展，必須要適合中國(guo)的(de)國(guo)情，這(zhe)就為當代衛生(sheng)事(shi)業的(de)認識提(ti)出(chu)了(le)切實(shi)的(de)要求與任務(wu)。

　　3、行業環境(jing)分析

　　在落實人才強(qiang)國戰略、大力(li)推進素(su)質教育的(de)今天，如何使醫(yi)(yi)學高等(deng)院(yuan)校(xiao)的(de)社會實踐服務好(hao)培養高素(su)質醫(yi)(yi)學人才的(de)中心，實現(xian)個人、高校(xiao)、社會三者的(de)共同發(fa)展，是擺在高校(xiao)醫(yi)(yi)學教育工作(zuo)者和(he)醫(yi)(yi)學生(sheng)面前(qian)的(de)共同的(de)重大課題。

　　就中(zhong)國(guo)的(de)醫療(liao)體系中(zhong)，醫護比例而言，中(zhong)國(guo)仍(reng)需(xu)要大量(liang)的(de)臨(lin)(lin)床護理工作(zuo)者(zhe)，整理臨(lin)(lin)床護士的(de)市場需(xu)求較大，對與具有豐(feng)富的(de)理論知識(shi)，扎(zha)實嫻熟的(de)技(ji)術的(de)臨(lin)(lin)床護士更是急需(xu)。

　　四、定目標

　　據(ju)自(zi)己的興趣和(he)所(suo)學專業，在未來應該(gai)會(hui)向醫學和(he)英語兩方面發展(zhan)。圍繞這兩個(ge)方面，本人特對未來作初(chu)步規(gui)劃(hua)如下：

　　1、20xx-20xx年學(xue)(xue)業(ye)有成期：充分利用校園環境及條件(jian)優勢(shi)，認真學(xue)(xue)好(hao)專業(ye)知(zhi)識，培養學(xue)(xue)習、工(gong)作、生活能力，全面提高個人綜合(he)素質，并作為就業(ye)準備。

　　2、20xx-20xx年，熟悉適應(ying)期：利用3年左右(you)的(de)時間，經過(guo)不斷的(de)嘗試(shi)努(nu)力，初步找到合適自身發展的(de)工作環境、崗位。

　　完成主要內容：

　　(1)學(xue)(xue)歷、知識結(jie)構(gou)：提升自身學(xue)(xue)歷層(ceng)次，從專(zhuan)(zhuan)科(ke)走(zou)向(xiang)本科(ke)，專(zhuan)(zhuan)業技(ji)能熟練，而且(qie)希望可以從護理改成學(xue)(xue)習臨床醫學(xue)(xue)。英語四級爭(zheng)取拿優秀，且(qie)開始接觸(chu)社會、工作(zuo)、熟悉工作(zuo)環境。

　　(2)個人發(fa)展、人際(ji)關(guan)系：在這一期(qi)間，主要(yao)做(zuo)好(hao)職業生(sheng)涯(ya)的(de)基礎工作，加強溝通，虛心求教。

　　(3)生(sheng)活(huo)習(xi)慣(guan)、興趣(qu)愛好：適當(dang)交際的(de)環境下，盡量形成比(bi)較有規律的(de)良好個人(ren)習(xi)慣(guan)，并參加(jia)健身(shen)運動(dong)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。

　　3、20xx以后(hou)事業(ye)上升期:在單位努力工作(zuo)虛心求(qiu)教向上級學習請教不(bu)斷拼搏創(chuang)新作(zuo)出一點成績工作(zuo)步(bu)步(bu)高升。通過(guo)努力學習進修取得(de)職業(ye)醫(yi)師資格證書(shu)獲取到一定的臨(lin)床(chuang)經驗。

　　五、職業差距

　　1.醫學(xue)基礎(chu)知識不(bu)(bu)是太扎實，英語基礎(chu)較差，里目(mu)標還有一定的'距離。2.做事情(qing)的反(fan)應不(bu)(bu)夠敏(min)捷，對于動手能力的訓練還有待提高。

　　3.對(dui)于技術(shu)比較(jiao)生疏，缺(que)乏(fa)創新能力(li)，適應(ying)能力(li)較(jiao)差。

　　六、縮小差距的方法

　　1、利用今后的在校時間(jian)，為自己補(bu)充(chong)所需的知(zhi)識和技(ji)能(neng)。包(bao)括參與社會團體活(huo)動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報(bao)考(kao)技(ji)能(neng)資(zi)格證書。

　　2、充分利用畢(bi)業前(qian)的(de)(de)(de)實(shi)習時間，把相關的(de)(de)(de)技術(shu)進(jin)一步鞏(gong)固，并且(qie)不斷的(de)(de)(de)學習新技術(shu)，豐富自我。鍛煉自己的(de)(de)(de)注(zhu)意力，在嘈(cao)雜(za)的(de)(de)(de)環境里也能思(si)考問題，正常工(gong)作(zuo)。在大而嘈(cao)雜(za)的(de)(de)(de)辦公室(shi)里有意識地進(jin)行自我訓練。

　　3、在校(xiao)期間(jian)多和老師(shi)、同學討論(lun)交(jiao)(jiao)流，畢業(ye)后選擇和其(qi)中某些人(ren)經常進行交(jiao)(jiao)流。常參(can)加一些交(jiao)(jiao)流會，聯誼會等(deng)，不(bu)斷積累經驗，向其(qi)他人(ren)“取經”。充分利用(yong)自身(shen)的(de)工作條(tiao)件擴大社交(jiao)(jiao)圈、重視(shi)同學交(jiao)(jiao)際(ji)圈、重視(shi)和每(mei)個人(ren)的(de)交(jiao)(jiao)往，不(bu)論(lun)身(shen)份貴賤和親疏程度(du)。

　　七、成功標準

　　我的成功標準(zhun)是個人事務、職業生(sheng)涯、家(jia)庭生(sheng)活的協(xie)調(diao)發展只要自(zi)(zi)己(ji)(ji)盡心盡力(li)(li)，能(neng)力(li)(li)也得到了(le)發揮，每個階段都有(you)了(le)切實的自(zi)(zi)我提高，即使目標沒有(you)實現(特(te)別是收入目標)我也不會覺(jue)得失(shi)敗，給(gei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)太(tai)多的壓(ya)力(li)(li)本身就是一件失(shi)敗的事情(qing)。

　　八、結束語

　　南丁格(ge)爾說：“護士其實就是(shi)沒有翅(chi)膀(bang)的天(tian)使(shi)，是(shi)真、善、美的化(hua)身。”

　　護理工作是平凡而(er)光榮的工作，護士與患者(zhe)(zhe)的關系(xi)(xi)是魚和水的關系(xi)(xi)。護士要樹立患者(zhe)(zhe)至上、熱情服務(wu)(wu)的良好(hao)風尚，改進服務(wu)(wu)態度(du)，規(gui)范服務(wu)(wu)行為(wei)，提(ti)高服務(wu)(wu)質量(liang)，努力為(wei)患者(zhe)(zhe)提(ti)供(gong)誠心、愛心、耐心、細心的服務(wu)(wu)，以維護人民(min)群眾健康為(wei)己任(ren)，增強責任(ren)感和使命(ming)感，不負重托(tuo)、不辱使命(ming)，在發展社會(hui)主義健康事業(ye)中做出更大貢獻。我也會(hui)一直朝著這(zhe)個方向一如既(ji)往(wang)的前進!

　　目標就是力量(liang)，奮斗才會成(cheng)功(gong)。古(gu)今中外凡(fan)在智(zhi)能上(shang)有所發展、事(shi)業上(shang)有所成(cheng)就的人(ren)，無不有著明確而堅定的目標。英(ying)國前(qian)首相本杰明·迪(di)斯(si)累(lei)里原(yuan)本是一名并(bing)不成(cheng)功(gong)的作家，出(chu)版數部(bu)作品卻無一能給人(ren)留(liu)下(xia)深刻(ke)印象。后來迪(di)斯(si)累(lei)里涉(she)足政(zheng)壇，決心成(cheng)為英(ying)國首相……

　　計(ji)劃(hua)固然好，但更重要的(de)(de)(de)，在于其具體實(shi)踐并取得成效。正如每個人(ren)都(dou)有自(zi)己的(de)(de)(de)夢想(xiang)(xiang),但沒有實(shi)際行(xing)動(dong)的(de)(de)(de)構想(xiang)(xiang)就(jiu)只(zhi)是妄想(xiang)(xiang)而已。任何(he)目標，只(zhi)說不做到(dao)頭(tou)來都(dou)會是一場空。但是我(wo)們還必須承認現實(shi)生(sheng)活(huo)是存在眾多不斷變(bian)化的(de)(de)(de)因(yin)素(su)(su)的(de)(de)(de),定出(chu)的(de)(de)(de)目標，計(ji)劃(hua)隨時(shi)都(dou)可(ke)能(neng)受到(dao)各方面因(yin)素(su)(su)的(de)(de)(de)影響。計(ji)劃(hua)是死的(de)(de)(de)，人(ren)是活(huo)的(de)(de)(de)。在遇到(dao)突發(fa)(fa)因(yin)素(su)(su)時(shi)，我(wo)們要保持(chi)清醒(xing)冷靜的(de)(de)(de)頭(tou)腦，冷靜的(de)(de)(de)處(chu)理(li)突發(fa)(fa)情況，能(neng)解(jie)決(jue)(jue)的(de)(de)(de)盡量解(jie)決(jue)(jue)，不能(neng)解(jie)決(jue)(jue)的(de)(de)(de)也(ye)要使危(wei)害降低到(dao)最(zui)小。根據實(shi)際情況，把握準方向(xiang)，及時(shi)做出(chu)調整(zheng)。同時(shi)也(ye)要有一定是心理(li)準備，防止臨時(shi)抱佛腳的(de)(de)(de)發(fa)(fa)生(sheng)。

　　實(shi)踐(jian)是(shi)(shi)永(yong)恒的(de)(de)，如果永(yong)遠(yuan)(yuan)只是(shi)(shi)在探(tan)討而不去用實(shi)踐(jian)檢(jian)驗(yan)的(de)(de)話，這種(zhong)探(tan)討將永(yong)遠(yuan)(yuan)持續下(xia)去，遇不到(dao)好的(de)(de)機緣將永(yong)遠(yuan)(yuan)也找不到(dao)“越老越值錢”的(de)(de)職業發展之路。

大學生職業生涯規劃書9

　　人生如同一本書，一本自傳。不同的(de)人他書中的(de)內容也有(you)著不同的(de)內容。書中可能有(you)彩色的(de)，黑白的(de)圖片;有(you)繁華的(de)，純樸的(de)文章(zhang);有(you)快樂(le)的(de)，痛苦的(de)情緒，等等。

　　在書(shu)(shu)中，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)經歷(li)就是(shi)那書(shu)(shu)中的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)頁(ye)，辭去(qu)了舊的(de)(de)(de)(de)一(yi)天(tian)(tian)，頁(ye)碼就會相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)增加(jia)了一(yi)頁(ye);迎來了新一(yi)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，一(yi)張空白的(de)(de)(de)(de)紙(zhi)也(ye)在等著我(wo)們(men)(men)去(qu)填寫。而且每本書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)開頭都(dou)標明(ming)目(mu)錄，以方(fang)便我(wo)們(men)(men)去(qu)查找所需要的(de)(de)(de)(de)內(nei)容。那我(wo)們(men)(men)人生之書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)目(mu)錄又(you)是(shi)什么(me)呢?是(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)計劃。出版社一(yi)般都(dou)是(shi)根(gen)(gen)據內(nei)容去(qu)制作目(mu)錄，而我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)'“書(shu)(shu)”則是(shi)根(gen)(gen)

　　據(ju)目錄去填寫后面的(de)內容(rong)。在不(bu)同的(de)時期，可以根據(ju)自己的(de)計劃(hua)去完成預定的(de)目標。古語曰(yue)：“凡事預則立，不(bu)預則廢。”大(da)學生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)書(shu)前言

　　想要自己人生之書內容變(bian)得豐富(fu)多彩(cai)就的先(xian)把目(mu)錄寫好。

大學生職業生涯規劃書10

　　引言

　　奮斗賦予生命的(de)動力(li)，拼搏定(ding)義人(ren)生的(de)內(nei)涵。在高中三年的(de)奔跑過程中，我們咬牙切齒(chi)，卯足(zu)了勁，昏天黑日，埋沒在漫無邊際的(de)試卷當中。而當邁入大(da)學的(de)門檻后，曾經的(de)那些豪(hao)言壯語(yu)、昔日的(de)偉(wei)岸抱負似乎日趨模糊。人(ren)生容不得我們肆意(yi)地(di)消磨如此(ci)短暫的(de)青(qing)春，古語(yu)有云：“凡事預(yu)則(ze)立，不預(yu)則(ze)廢。”人(ren)生需要定(ding)位(wei)，欲使那些美好的(de)預(yu)言成為現實(shi)，職業規劃(hua)將是開篇之(zhi)筆。

　　第一章 認識自我

　　1.【自我分析(xi)】

　　我個性溫和，待人(ren)(ren)真誠(cheng)友善(shan)(shan)，善(shan)(shan)于(yu)(yu)傾聽，樂于(yu)(yu)與他人(ren)(ren)分享(xiang)，平日里主動熱心，誠(cheng)實守信，遇事認(ren)真踏實，有很強的責(ze)任心，會爭(zheng)取自己(ji)最大努力完成(cheng)任務。面(mian)對錯誤(wu)，勇于(yu)(yu)承擔(dan)，及時更正，并能總(zong)結(jie)經驗。個人(ren)(ren)崇(chong)尚創新、多(duo)彩的生活方(fang)(fang)式。但(dan)是(shi)在信心方(fang)(fang)面(mian)有所欠缺，對人(ren)(ren)對事較強的敏感力形(xing)成(cheng)了(le)多(duo)愁善(shan)(shan)感的性格，給人(ren)(ren)留下了(le)易情緒化的印象。

　　2.【職業興趣 】

　　我(wo)是一個(ge)比較靦腆內向(xiang)的(de)(de)女(nv)孩，對于工作，希望能擁有一個(ge)穩定的(de)(de)工作，而醫學無(wu)疑是一個(ge)不錯的(de)(de)選(xuan)擇。我(wo)欣賞白衣(yi)天使無(wu)私奉(feng)獻的(de)(de)精神，羨慕他們能夠探索人類如此奧秘的(de)(de)生(sheng)物(wu)體(ti)，我(wo)以(yi)作為(wei)一名(ming)醫學生(sheng)而感(gan)到榮幸(xing)，也(ye)為(wei)將來成(cheng)為(wei)一名(ming)醫務工作者而感(gan)到自豪(hao)。當然(ran)，根據專業，我(wo)也(ye)會選(xuan)擇其他相關的(de)(de)行(xing)業進行(xing)嘗試，為(wei)自己的(de)(de)今(jin)后的(de)(de)發展(zhan)方向(xiang)提供更多的(de)(de)參考。

　　3.【勝任能力】

　　在校學(xue)生會任職期(qi)間(jian)，通(tong)過各種活動，培養了良(liang)好的(de)人際溝(gou)通(tong)能力，積累(lei)了一(yi)定的(de)處(chu)事經驗，擁有一(yi)定的(de)組織基礎和創新能力。在具備(bei)扎(zha)實的(de)專(zhuan)業基礎知識上，能較快適應新環境(jing)，積極與(yu)他(ta)人合作，培養團隊默契。除此(ci)之外，我(wo)個人的(de)業余(yu)(yu)愛(ai)好也(ye)較為(wei)廣(guang)泛，相信廣(guang)泛的(de)業余(yu)(yu)愛(ai)好也(ye)會為(wei)自己的(de)工作添姿(zi)增彩。

　　第二章 職業生涯條件分析

　　1.【家庭環境分析】

　　從家(jia)庭來(lai)說，其一，長輩們希望我能(neng)夠從事穩定的(de)(de)工作，而醫學(xue)是永遠不(bu)會消失的(de)(de)行業;其二，學(xue)醫能(neng)夠幫助他們提高健(jian)康(kang)方面的(de)(de)意識(shi)，改變不(bu)健(jian)康(kang)的(de)(de)生(sheng)活方式。

　　2.【學校(xiao)環(huan)境分析(xi)】

　　我所在的(de)(de)(de)XX城XX職業技術學(xue)院(yuan)至今已有70年的(de)(de)(de)歷史(shi)，學(xue)院(yuan)環境優良，教(jiao)學(xue)設施先(xian)進，實訓基地優越，滿足了各(ge)專(zhuan)業學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)需求。學(xue)院(yuan)認真貫(guan)徹“質量立(li)校(xiao)，項目立(li)業，誠信立(li)身”的(de)(de)(de)辦學(xue)思(si)想(xiang)，踐行(xing)“行(xing)方智圓”的(de)(de)(de)校(xiao)訓，弘(hong)揚“誠、愛、美、潔、精”的(de)(de)(de)`校(xiao)風。我為身在這樣的(de)(de)(de)學(xue)習環境中而感到幸(xing)運。

　　3.【社會環境分析(xi)】

　　隨著人民生活(huo)的提(ti)高，國(guo)家醫保制度的完善和對(dui)殘疾人事業不斷(duan)加(jia)大投入(ru)，患者(zhe)日益(yi)重視治療后的恢復情況，越(yue)來(lai)越(yue)多地需要專業康復人才(cai)，才(cai)雖然康復事業從80年代進入(ru)中(zhong)國(guo)，但(dan)中(zhong)國(guo)目前(qian)康復人才(cai)極為緊缺，供(gong)不應(ying)求，康復專業將在較長一段時間內(nei)成為熱(re)門(men)專業，其就業前(qian)景廣闊，前(qian)途光明。

　　第三章 職業定位

　　1.【具備基本素(su)質】

　　a.掌握醫學專業知識，具備扎實的基本(ben)功

　　b.冷靜、穩重的處事能力，面對緊急情(qing)況不慌亂

　　c.具有良好的(de)倫理、道德(de)素養

　　d.擁有(you)一顆慈悲(bei)之心，與患者及其家屬相處融洽，保持良好的(de)一環關系(xi)

　　2.【我的職業(ye)定位】

　　根(gen)據本(ben)人(ren)的性(xing)格特征，認真負責，細心(xin)隨和，希望(wang)能(neng)夠從事本(ben)專業的工作(zuo)，進入理想(xiang)的醫院工作(zuo)。在(zai)工作(zuo)空擋可(ke)以去當地衛(wei)生學校從教(jiao)，傳授醫學知識。

　　3.(1)【本人目前存在差(cha)距(ju)】

　　a.在大一第(di)一學期(qi)，基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)的根(gen)基(ji)建造得不是很牢固，距(ju)離自己(ji)的b.目標甚遠

　　c.英語水平有(you)待提(ti)高

　　d.學習生活管理(li)分配不(bu)是(shi)很得當，自覺(jue)性需要增強

　　e.對自己升本工(gong)作還(huan)未做好準備(bei)

　　f.動手能力也不是很好(hao)

　　(2)【縮小差距的(de)方法】

　　a.努力學習(xi)(xi)，做到每天學習(xi)(xi)的新(xin)知(zhi)識能及時鞏固，階段性地對知(zhi)識進b.行總結歸納

　　c.對于英語學(xue)習，平時多(duo)聽，多(duo)看，多(duo)記(ji)，為四級備(bei)戰

　　d.主(zhu)動了解相關(guan)專(zhuan)業知識信息(xi)，關(guan)注社會動態

　　e.抓住實(shi)踐機會，提高自己動手能(neng)力。

　　第四章 具體執行計劃

　　短期計劃

　　大一

　　通過國家英語四(si)級(ji)考試(有能力(li)向六(liu)級(ji)進發)

　　↓

　　獲得計(ji)算(suan)機二(er)級(ji)等級(ji)證書(shu)

　　↓

　　參加各活動取得榮譽(yu)

　　↓

　　獲得獎學金

　　↓

　　假期鞏固書法

　　大二

　　拿(na)到推拿(na)按摩(mo)師證書

　　↓

　　教師資格證

　　↓

　　通過專業資格考(kao)試(shi)

　　大三

　　假期去(qu)醫院見習(xi)(xi)，一面鞏固在校學習(xi)(xi)的知(zhi)識，一面在臨床(chuang)鍛煉實(shi)際能力

　　中期計劃

　　1.在三甲醫院(yuan)從(cong)事康復工作

　　2. 熟悉(xi)工作環(huan)境和行業特點

　　3.積累工作(zuo)經驗，完(wan)成本職(zhi)工作(zuo)

　　4.鍛(duan)煉人際交(jiao)往能力及領導能力

　　長期計劃

　　1.完成本科學歷(li)

　　2.從事本職工(gong)作同時去學(xue)校任教

　　3.獲得職稱

　　第五章 評估調整

　　優秀的畢(bi)業→三甲(jia)醫(yi)(yi)院工作(zuo)→升本→考(kao)研(yan)→職稱→成為有資歷的專科醫(yi)(yi)師

　　職(zhi)業規劃中得每(mei)一步(bu)都是(shi)讓我(wo)走向最終(zhong)目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)關鍵，職(zhi)業生(sheng)涯是(shi)個動態(tai)的(de)(de)過程，如(ru)果在實(shi)踐過程中有不適合的(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)，那么就(jiu)需(xu)要在調(diao)整每(mei)一階段(duan)小目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)基礎上適時調(diao)整最終(zhong)目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)選擇。

　　結束語

　　人(ren)生(sheng)猶如一具雕塑，需要我(wo)(wo)們精心鐫(juan)刻，挫折與(yu)磨(mo)難往往會讓我(wo)(wo)勾勒出更加精細的(de)線條。星羅(luo)棋(qi)布的(de)天空總有一顆是屬于我(wo)(wo)們自(zi)己的(de)星，不要迷戀(lian)于安逸(yi)的(de)生(sheng)活，行動起來，奔向(xiang)明天，清塵的(de)第一抹陽光(guang)終會照亮我(wo)(wo)們燦(can)爛(lan)的(de)臉(lian)龐!

大學生職業生涯規劃書11

　　每(mei)個人的(de)(de)一生都(dou)是有限的(de)(de)，在有限的(de)(de)時間里，所有人了都(dou)希(xi)望自己(ji)能夠達到自己(ji)夢(meng)想的(de)(de)巔(dian)峰。

　　在每個人的生命(ming)發展的過程中(zhong)，其(qi)發展過程都(dou)是獨特而又(you)豐富(fu)多彩的。一生的時間不可(ke)以重(zhong)(zhong)復，那么在不可(ke)重(zhong)(zhong)復的今生一定要(yao)為自己做好一份(fen)詳盡的規(gui)劃，并按(an)照規(gui)劃好的人生方向(xiang)前行。

　　做好(hao)職業規劃(hua)并不(bu)簡單，它是(shi)一個(ge)很龐大(da)的(de)(de)概念。它是(shi)在(zai)個(ge)人與組(zu)織的(de)(de)相(xiang)結(jie)合下，對一個(ge)人整(zheng)個(ge)人生(sheng)的(de)(de)主觀、客觀分(fen)析，結(jie)合實際情況確定(ding)一個(ge)人的(de)(de)最佳發(fa)展(zhan)方(fang)向與目標，并未實現(xian)這個(ge)目標做出的(de)(de)合理的(de)(de)行動方(fang)案。 而(er)自己(ji)，現(xian)在(zai)已經是(shi)一名法學系專業的(de)(de)大(da)學生(sheng)了，根據(ju)自己(ji)的(de)(de)切身情況，在(zai)展(zhan)開整(zheng)個(ge)大(da)學生(sheng)涯的(de)(de)學習之前，也要為自己(ji)做好(hao)一份職業規劃(hua)。

　　從自(zi)(zi)己(ji)走進校園的(de)(de)那一刻開始(shi)，就應該好(hao)好(hao)的(de)(de)想想自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)未來的(de)(de)道路。告訴自(zi)(zi)己(ji)，決不可(ke)將自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)大好(hao)時(shi)(shi)光消(xiao)磨掉，應該抓(zhua)住(zhu)一切時(shi)(shi)間好(hao)好(hao)的(de)(de)學習(xi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)專業知識。大學生職(zhi)業生涯規劃書前言(yan)

　　由于自己已(yi)經選擇(ze)了法(fa)學系專業(ye)，那么就要根據(ju)自己的專業(ye)好(hao)(hao)好(hao)(hao)的.確定(ding)自己未來職業(ye)的發展方(fang)向。如果下定(ding)決(jue)定(ding)朝著律師(shi)的方(fang)向努力，那么就要從現在(zai)開始，努力的學好(hao)(hao)自己的專業(ye)課知識，學習(xi)如果做(zuo)好(hao)(hao)一名律師(shi)的專業(ye)技能(neng)，通(tong)(tong)過平時點(dian)點(dian)滴滴的時間研究曾(ceng)經有(you)過的所有(you)法(fa)律案例。希望(wang)可以(yi)通(tong)(tong)過自己的努力，讓自己的大學生涯毫不(bu)虛度。

　　人(ren)的一(yi)生大(da)學(xue)時(shi)光也(ye)許就只有(you)一(yi)次，如(ru)果沒有(you)把(ba)握住，將來自(zi)(zi)己(ji)一(yi)定會后悔。所以，在學(xue)習開展之前，先為自(zi)(zi)己(ji)制作好(hao)職(zhi)業規(gui)(gui)劃，規(gui)(gui)劃好(hao)目(mu)(mu)標。有(you)了目(mu)(mu)標，才會有(you)動(dong)力(li)，有(you)人(ren)動(dong)力(li)，才能按照(zhao)自(zi)(zi)己(ji)規(gui)(gui)劃好(hao)的人(ren)生路軌行進(jin)。

大學生職業生涯規劃書12

　　自我分析階段

　　1興趣分析

　　合乎興(xing)(xing)趣地(di)(di)工作(zuo)才是(shi)事(shi)業，唯有將自(zi)己所長(chang)以及(ji)所地(di)(di)興(xing)(xing)趣與工作(zuo)相(xiang)結合，做(zuo)一個最好(hao)地(di)(di)搭配，才能稱(cheng)作(zuo)事(shi)業—一個你永遠(yuan)都(dou)會努力地(di)(di)工作(zuo)。如何才是(shi)對(dui)自(zi)己地(di)(di)工作(zuo)感興(xing)(xing)趣呢？

　　在(zai)網上對我地興(xing)趣(qu)進(jin)行了(le)分析：具(ju)有比(bi)較多地興(xing)趣(qu)，對藝(yi)術不算太感興(xing)趣(qu)，比(bi)較實(shi)際，做自己喜歡地事。

　　2性格分析

　　人(ren)與人(ren)之(zhi)間(jian)是(shi)有(you)很大(da)地(di)(di)區別(bie)地(di)(di)，有(you)地(di)(di)人(ren)樂(le)意干事務性(xing)地(di)(di)工(gong)作，而(er)有(you)地(di)(di)人(ren)對信息加工(gong)與處理(li)非常擅長，還有(you)地(di)(di)人(ren)熱衷于人(ren)與人(ren)之(zhi)間(jian)地(di)(di)溝(gou)通和交流(liu)。這就是(shi)人(ren)地(di)(di)性(xing)格(ge)偏好所起地(di)(di)作用(yong)。因此，性(xing)格(ge)能讓你在(zai)一(yi)種(zhong)(zhong)職(zhi)業環境(jing)中獲得成功，但(dan)在(zai)另一(yi)種(zhong)(zhong)職(zhi)業環境(jing)中卻(que)大(da)受挫折。

　　做了(le)MBTI自(zi)測題之后(hou)，發現自(zi)己是屬于ESFP型，即：外向實感(gan)感(gan)情認知型。

　　我是一個比較(jiao)活潑、開朗地男孩。喜歡(huan)憑(ping)自(zi)己地感覺(jue)做(zuo)事(shi)，比較(jiao)重感情(qing)，喜歡(huan)與人溝通，團隊合作(zuo)，還很喜歡(huan)挑戰自(zi)我。

　　3能力分析

　　我(wo)地動手能力比較強，不怕苦，不怕累，做事堅持到底。比較喜歡動腦，經過認真地思(si)考來解(jie)決問題，能夠接受(shou)別人(ren)對我(wo)地批評和建(jian)議(yi)。

　　4優缺點分析

　　優(you)點：做事認真仔細，關(guan)心他(ta)人，有(you)恒心，人品端正(zheng)，有(you)上進心

　　缺點：驕傲自滿，信誓(shi)旦旦，過于關(guan)心他人

　　職業分析階段

　　1職業(ye)生涯規劃地(di)重要性

　　在跟老師學習了職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)(hua)之后(hou)，才(cai)認識(shi)到職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)(hua)地(di)(di)(di)重要(yao)性(xing)，職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)(hua)就是(shi)我們(men)對人生(sheng)(sheng)地(di)(di)(di)規劃(hua)(hua)，這(zhe)將伴隨著我們(men)地(di)(di)(di)一(yi)生(sheng)(sheng)，擁有(you)成功地(di)(di)(di)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)(hua)才(cai)能(neng)實(shi)現(xian)完美地(di)(di)(di)人生(sheng)(sheng)。因(yin)此，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規具有(you)特別重要(yao)地(di)(di)(di)意義。職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)可以(yi)發掘自(zi)我地(di)(di)(di)潛能(neng)，增強(qiang)(qiang)個人地(di)(di)(di)實(shi)力；職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)還可以(yi)增強(qiang)(qiang)發展地(di)(di)(di)目地(di)(di)(di)性(xing)與計劃(hua)(hua)性(xing)，提(ti)升成功地(di)(di)(di)機會；職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)更能(neng)提(ti)升應對競爭地(di)(di)(di)能(neng)力。

　　2家庭環境分析

　　我(wo)是(shi)來自農(nong)村地一個男孩(hai)，父母都在(zai)縣(xian)城(cheng)里(li)做成(cheng)生(sheng)意，由于我(wo)家有三姐弟(di)，我(wo)是(shi)最小(xiao)地一個，姐和(he)哥都已經大(da)學畢(bi)業(ye)了，家里(li)雖(sui)然不(bu)富裕，但是(shi)一家人過得很(hen)(hen)開(kai)心。家里(li)人都很(hen)(hen)支持我(wo)，希望在(zai)我(wo)大(da)學畢(bi)業(ye)后能(neng)夠(gou)考取研(yan)究生(sheng)，但是(shi)我(wo)想畢(bi)業(ye)后找工(gong)作，了解一下到底自己喜歡什么。

　　3學校環境分析

　　讀初(chu)中(zhong)地(di)時候(hou)，自(zi)己就獨立生活，沒有人在身邊管我(wo)，還有當時周圍地(di)環境(jing)不(bu)好，就整天(tian)跟著朋友、同學(xue)混，打架，賭博等(deng)等(deng)。但是(shi)(shi)后來清楚(chu)這(zhe)樣下去將會(hui)沒有出路，所以(yi)(yi)在初(chu)三好好學(xue)習才(cai)考上了(le)高中(zhong)，進入高中(zhong)后就變(bian)得(de)低調了(le)，不(bu)想和以(yi)(yi)前地(di)那(nei)些混混接(jie)觸(chu)，三年(nian)地(di)高中(zhong)生活使得(de)我(wo)想變(bian)了(le)一(yi)個(ge)人似地(di)。變(bian)得(de)那(nei)么(me)地(di)自(zi)以(yi)(yi)為(wei)是(shi)(shi)，心高氣傲地(di)，然后考上了(le)大學(xue)。但是(shi)(shi)進入大學(xue)卻十(shi)分地(di)迷茫，不(bu)知(zhi)道到底以(yi)(yi)后做什(shen)么(me)，自(zi)己喜歡(huan)什(shen)么(me)？

　　4社會環境分析

　　我地(di)(di)家(jia)鄉(xiang)在貴州，它是(shi)(shi)一(yi)個十(shi)分貧窮落后地(di)(di)地(di)(di)方，各方面都比不(bu)上東部(bu)沿海(hai)地(di)(di)方。這(zhe)里(li)需(xu)要建設，需(xu)要大量(liang)地(di)(di)大學(xue)生，并且(qie)給我們提(ti)供了(le)很好(hao)地(di)(di)自由發展地(di)(di)機會，但是(shi)(shi)還是(shi)(shi)不(bu)想回(hui)家(jia)鄉(xiang)工作，那里(li)太落后了(le)

　　目標確定階段

　　1短(duan)期地職業目(mu)標（20xx-20xx年(nian)）

　　畢業(ye)之(zhi)后，找份與自己(ji)專業(ye)相關地(di)工(gong)作，獲我自己(ji)喜歡地(di)職業(ye)，跟同事，老板學(xue)習(xi)經驗，虛心(xin)地(di)向他(ta)們學(xue)習(xi)。對工(gong)作認真，多學(xue)習(xi)點(dian)。通過五年(nian)地(di)學(xue)習(xi)，有點(dian)資本完成我地(di)短期目標。

　　2中期地(di)職業(ye)目標(biao)（20xx-20xx）

　　在有(you)了(le)穩定(ding)地工作(zuo)，有(you)了(le)一些經(jing)驗(yan)之(zhi)后，并且在這幾年(nian)有(you)了(le)一些積(ji)蓄，于是我想(xiang)獨立出來(lai)創業，開自(zi)己地公(gong)司(si)，自(zi)己當老板。通(tong)過(guo)十年(nian)地努力，把自(zi)己公(gong)司(si)地業務做大，將公(gong)司(si)做強。

　　3長期地職業(ye)目標（20xx--）

　　自己(ji)成為老板(ban)之后，會(hui)不(bu)斷地學習新地知識，使自己(ji)更(geng)加地充實，用科學地管理方法來管理自己(ji)地公(gong)(gong)司(si)(si)，更(geng)別人多(duo)加交流，將(jiang)公(gong)(gong)司(si)(si)做得更(geng)好。

　　職業計劃實施

　　1教育為先

　　“學(xue)無止境(jing)，”“活到老(lao)，學(xue)到老(lao)” 等。在現在地社會，競爭太殘酷了，沒有知識是不行地，我(wo)們必須不斷學(xue)習(xi)，充實自(zi)己，讓自(zi)己做一個(ge)對(dui)社會有用地人。過(guo)英語四級(ji)和六級(ji)，加強專(zhuan)業(ye)和非專(zhuan)業(ye)地學(xue)習(xi)。

　　2虛心向別人取經

　　在學校期間(jian)，經常和老師、同學多交流(liu)、討論，從而在交流(liu)中學到一(yi)些對我們有用地知識。在暑假地時候參加實(shi)習，更加地了(le)解工作和社會，并向他們學習。

　　畢業之后，步(bu)入社會，我們地經驗畢竟很少，要向(xiang)人家學習。經常與上(shang)司和同(tong)事溝通，加深(shen)了解，搞一(yi)些(xie)活動，增加友誼。

　　3實踐鍛煉

　　在學校地期間(jian)，多參加一(yi)些社會工作(zuo)，通過這些活動(dong)，可以(yi)增(zeng)加自(zi)己地膽量，和口頭表達能(neng)力(li)。還能(neng)結交到(dao)很多朋友(you)，為今后打下基礎(chu)。

　　在學校期間多(duo)參加一(yi)些有(you)關職業(ye)方面地講座(zuo)和培訓，讓自(zi)己對職業(ye)有(you)更深地了(le)解和認識，為自(zi)己選(xuan)擇(ze)一(yi)個自(zi)己喜歡地職業(ye)做(zuo)好準備。

　　養(yang)成(cheng)良好地(di)鍛煉(lian)、飲食、生活習慣，也是十分重(zhong)要地(di)。我(wo)要有充分地(di)時間鍛煉(lian)身體(ti)。俗話說：“身體(ti)是革命地(di)本(ben)錢”。身體(ti)不(bu)好，什么也干不(bu)成(cheng)。

　　還有在(zai)平時要注重自己地(di)(di)(di)(di)言行(xing)，不要讓自己地(di)(di)(di)(di)言行(xing)損害(hai)了自己地(di)(di)(di)(di)形象(xiang)，好地(di)(di)(di)(di)言行(xing)是個人(ren)地(di)(di)(di)(di)精神面貌和個人(ren)素質地(di)(di)(di)(di)修(xiu)養地(di)(di)(di)(di)體現。在(zai)假期做一些兼(jian)職，提高自己地(di)(di)(di)(di)社會經驗，學會與人(ren)相(xiang)處(chu)之道。

大學生職業生涯規劃書13

　　個人資料：

　　真實姓(xing)名：xxx

　　性別：男

　　年齡：21歲

　　籍貫：xxxx

　　所在學(xue)校(xiao)及(ji)學(xue)院(yuan)：xxx學(xue)院(yuan)

　　班(ban)級及專(zhuan)業：會(hui)計(ji)電算化五(wu)班(ban)

　　學號(hao)：xxxxxx

　　聯系(xi)地址：xx學院

　　郵編：xxxxxx

　　正文

　　總論（引言）

　　第一章 認識自我

　　1、職業興趣

　　我(wo)(wo)是一個相對(dui)來說不(bu)是很外向的(de)(de)男(nan)孩，因而我(wo)(wo)不(bu)是很喜歡過于外向的(de)(de)工(gong)作，所(suo)以，我(wo)(wo)喜歡比(bi)較(jiao)穩定的(de)(de)工(gong)作，具體的(de)(de)講，我(wo)(wo)最喜歡最想做的(de)(de)是一名醫(yi)師(shi)，當然，根據自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)專業，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)也會嘗試一些適合于我(wo)(wo)自(zi)己(ji)(ji)其他方面的(de)(de)工(gong)作，總(zong)而言之，我(wo)(wo)會根據自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)愛好(hao)，特長，專業以及以后自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)發(fa)展方向與生活經歷來選擇自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)道路

　　2、職業價值觀

　　我(wo)(wo)不(bu)是很看重名利(li)與地(di)位，相(xiang)反，我(wo)(wo)只是想(xiang)找份適合自(zi)己的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，想(xiang)通過自(zi)己的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作做出自(zi)己的(de)(de)(de)(de)貢獻，在其中學習，進步，并掌握一定的(de)(de)(de)(de)能力，工(gong)(gong)作，我(wo)(wo)覺(jue)得就是要(yao)認真，努力，不(bu)要(yao)太計(ji)較(jiao)(jiao)個人的(de)(de)(de)(de)回報，尤其是對于我(wo)(wo)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)成為一名人民教師來說，踏踏實(shi)實(shi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，為自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學生負責，其他(ta)的(de)(de)(de)(de)，不(bu)必計(ji)較(jiao)(jiao)太多，因(yin)而，我(wo)(wo)價值觀很明確：不(bu)在乎金錢多寡與地(di)位高低，做要(yao)手頭工(gong)(gong)作，知足常樂(le)。

　　3、性格特征

　　如前面所說(shuo)，我(wo)(wo)是一個相對(dui)來(lai)說(shuo)比(bi)較(jiao)生(sheng)，平時(shi)除(chu)了與(yu)(yu)我(wo)(wo)認識的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)有(you)較(jiao)多的(de)(de)話(hua)外(wai)，在(zai)陌生(sheng)人(ren)(ren)(ren)面前，尤其(qi)是在(zai)陌生(sheng)的(de)(de)長輩面前，我(wo)(wo)一般是不(bu)會有(you)太(tai)多的(de)(de)話(hua)語的(de)(de)，但并不(bu)是說(shuo)我(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)一個人(ren)(ren)(ren)獨處(chu)，我(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)與(yu)(yu)值得信賴的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，相處(chu)很好(hao)的(de)(de)朋(peng)友分(fen)享我(wo)(wo)的(de)(de)事情，其(qi)實(shi)我(wo)(wo)自(zi)己也(ye)是蠻(man)與(yu)(yu)他(ta)人(ren)(ren)(ren)談的(de)(de)來(lai)的(de)(de)，因為只(zhi)要我(wo)(wo)想(xiang)去與(yu)(yu)別(bie)人(ren)(ren)(ren)聯系，或(huo)者(zhe)別(bie)人(ren)(ren)(ren)與(yu)(yu)我(wo)(wo)交流，我(wo)(wo)都是比(bi)較(jiao)容易與(yu)(yu)對(dui)方成為朋(peng)友的(de)(de)，所以在(zai)職業選(xuan)擇上我(wo)(wo)明白自(zi)己適合做什么，對(dui)我(wo)(wo)而言，根據(ju)個人(ren)(ren)(ren)興趣，愛好(hao)以及專(zhuan)業，我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)適合有(you)關會計與(yu)(yu)語言研究方面的(de)(de)工(gong)作

　　4、勝任能力

　　由(you)于自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)真誠，因(yin)而，我(wo)(wo)相(xiang)對(dui)來說具有親和力(li)，這(zhe)也(ye)是我(wo)(wo)在最大優勢吧，加(jia)之自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)專業優勢，做一(yi)(yi)名會計師，我(wo)(wo)能(neng)很好(hao)(hao)利用自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)發展自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)性格溫和，專業知識也(ye)還(huan)扎(zha)實，相(xiang)信一(yi)(yi)定能(neng)很好(hao)(hao)的(de)(de)做好(hao)(hao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作，回饋社(she)會。其次，我(wo)(wo)個人的(de)(de)業余愛(ai)好(hao)(hao)也(ye)很廣泛，除了正常工(gong)(gong)作外，我(wo)(wo)想(xiang)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)廣泛的(de)(de)業余愛(ai)好(hao)(hao)也(ye)會為自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作增(zeng)添(tian)一(yi)(yi)份精彩的(de)(de)。至(zhi)于自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)劣(lie)勢，我(wo)(wo)認為自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)在某些方(fang)面(mian)的(de)(de)膽量有待(dai)增(zeng)加(jia)，例如在大眾面(mian)前發言(yan)能(neng)力(li)，我(wo)(wo)想(xiang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)應該多多參(can)加(jia)社(she)會的(de)(de).各種(zhong)社(she)交，增(zeng)加(jia)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)社(she)會實踐，在各種(zhong)活(huo)動(dong)中提高自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)不斷的(de)(de)進步(bu)，克服(fu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)缺點(dian)，發揚自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)優點(dian)，完善自(zi)(zi)我(wo)(wo)。

　　5、自我分析小(xiao)節

　　根據以上方面分析總結，我很大程度(du)上認識自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)有很多的(de)(de)(de)優點(dian)，但也(ye)有不(bu)(bu)(bu)少的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足，魯迅說(shuo)過，好(hao)的(de)(de)(de)開(kai)頭等于成功的(de)(de)(de)一般，因而正(zheng)確(que)認識自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，明確(que)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)適合(he)(he)什么(me)樣的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，對自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)職業生(sheng)涯做出合(he)(he)理(li)的(de)(de)(de)規劃，可以讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)更加快腳步走想(xiang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)成功，職業是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)一生(sheng)的(de)(de)(de)事情(qing)，所(suo)以必(bi)須(xu)先選好(hao)適合(he)(he)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，才能在(zai)以后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)學習，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)進步，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)完善，以期(qi)望自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)能夠在(zai)未來有更大的(de)(de)(de)發展。當(dang)然工(gong)作(zuo)生(sheng)活與日(ri)常普通(tong)生(sheng)活必(bi)須(xu)協調(diao)好(hao)，身體健康也(ye)不(bu)(bu)(bu)容忽視，總而言(yan)之，自(zi)(zi)(zi)我認知，正(zheng)確(que)選擇，兢兢業業，綜合(he)(he)協調(diao)，和諧(xie)發展。

　　第二章：環境分析

　　1、家庭環境

　　我(wo)家住在小山村里，都(dou)是農民(min)，為了生計爸(ba)爸(ba)不(bu)得在外打工，媽媽則(ze)大(da)部分留(liu)在家里照顧(gu)家里的(de)(de)日常起居，因而，家里的(de)(de)情況不(bu)是很(hen)(hen)好，但家里人(ren)對(dui)我(wo)的(de)(de)教育(yu)很(hen)(hen)重視，不(bu)在乎(hu)我(wo)在學(xue)習(xi)(xi)方面花了多少，不(bu)管在什(shen)么情況下(xia)都(dou)支(zhi)持我(wo)學(xue)習(xi)(xi)，盡他們(men)所能為我(wo)創(chuang)造更好的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)環境，自己(ji)考上了大(da)學(xue)，家里人(ren)很(hen)(hen)是高興，他們(men)其實也(ye)不(bu)是期望我(wo)能做出什(shen)么偉大(da)的(de)(de)是事，他們(men)只希望我(wo)過(guo)的(de)(de)好好的(de)(de)，而后(hou)留(liu)在他們(men)身邊，我(wo)要感謝(xie)我(wo)的(de)(de)爸(ba)爸(ba)媽媽，以后(hou)我(wo)要好好的(de)(de)陪陪他們(men)。

　　2、學校環境

　　說實(shi)話，我(wo)所就讀的(de)(de)(de)是(shi)一所普通專(zhuan)科院校(xiao)，但(dan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設備很(hen)齊全，對(dui)于學(xue)(xue)(xue)生來說這(zhe)無疑是(shi)一個很(hen)有(you)力的(de)(de)(de)條件，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)也(ye)很(hen)好(hao)，但(dan)是(shi)，作為當(dang)代一名大(da)學(xue)(xue)(xue)生，我(wo)一直認為一個人的(de)(de)(de)自我(wo) 學(xue)(xue)(xue)習能力才是(shi)最重要的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)給的(de)(de)(de)只是(shi)一個學(xue)(xue)(xue)習環(huan)境(jing)(jing)，一個學(xue)(xue)(xue)習平(ping)臺，我(wo)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)習，大(da)多(duo)是(shi)通過自己學(xue)(xue)(xue)習掌握(wo)的(de)(de)(de)，老師(shi)給的(de)(de)(de)大(da)多(duo)是(shi)引(yin)導(dao)，更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)是(shi)指點，在(zai)時(shi)實(shi)踐經驗方面，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)給我(wo)們的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)確很(hen)有(you)限，所以我(wo)們也(ye)應該多(duo)參加社會實(shi)踐。

　　3、金融危(wei)機幾乎讓每(mei)個行業(ye)都遭受了不同打擊，就(jiu)(jiu)業(ye)形(xing)式(shi)嚴峻，令(ling)人堪憂，不少企業(ye)做(zuo)了大(da)面積的裁(cai)員(yuan)，大(da)多數企業(ye)則是大(da)幅度縮減招聘人數，這對于大(da)學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)無疑是火上澆油，農民工(gong)，研究生(sheng)，本科生(sheng)都在為各(ge)自額 工(gong)作激烈的

　　第三章 職業目標定位及其分解組合

　　1、職業目標的確(que)定(ding)

　　結論：職業目標——將來從事(shi)會(hui)計(ji)、出(chu)納或審計(ji)職業

　　職業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)策(ce)略(lve)——將來計劃選擇管理(li)型(xing)行業(ye)(ye)

　　職業發展路徑(jing)——管(guan)理路線

　　2、 個人(ren)的 SWOT 分析

　　現在結合本人(ren)的具體情(qing)況(kuang)，包括本人(ren)的畢業(ye)院校、學(xue)歷、專業(ye)、學(xue)業(ye)、個人(ren)特長(chang)、獲獎情(qing)況(kuang)、社(she)會(hui)工(gong)作經驗和職(zhi)位意向來進行(xing) SWOT 分析。

　　1 、 Strengths （長處(chu)、優(you)勢）。首(shou)先，在(zai)(zai)專業(ye)上具有優(you)勢。因為目前在(zai)(zai)銀行中普(pu)遍缺(que)少精通國(guo)際(ji)業(ye)務（如國(guo)際(ji)結算(suan)、外匯買賣）的國(guo)際(ji)金融專業(ye)的人(ren)員。其次，本(ben)人(ren)優(you)秀(xiu)的學(xue)(xue)習成(cheng)績也(ye)可(ke)以成(cheng)為一塊有力的敲門磚。再者，在(zai)(zai)個人(ren)特長方面，本(ben)人(ren)的英語(yu)(yu)口(kou)語(yu)(yu)比較(jiao)好。第四，在(zai)(zai)班里任英語(yu)(yu)課代表一職，英語(yu)(yu)應用(yong)能(neng)力得到了很大程度的提升。第五，在(zai)(zai)社(she)會(hui)工作經驗方面，本(ben)人(ren)在(zai)(zai)擔任系學(xue)(xue)生會(hui)衛生部曾獲(huo)得優(you)干等稱號，并在(zai)(zai)大二暑期到校外兼職營(ying)銷。

　　2 、 Weaknesses （短處、劣勢）。首先(xian)，在畢(bi)業(ye)院校和學歷(li)上(shang)有比較明顯(xian)的(de)(de)(de)劣勢。在學歷(li)方面，大(da)專的(de)(de)(de)學歷(li)在就業(ye)的(de)(de)(de)開始(shi)就已(yi)經缺乏競爭力(li)，以后的(de)(de)(de)升遷也有一定的(de)(de)(de)障礙。

　　3 、 Opportunities （機(ji)會、機(ji)遇(yu)(yu)）。首先(xian)，要(yao)抓(zhua)緊(jin)國(guo)(guo)(guo)際金融人才短缺這一機(ji)遇(yu)(yu)，努(nu)(nu)力(li)地加(jia)(jia)強自己的業務能力(li)，尤其是(shi)國(guo)(guo)(guo)際結算和外匯買賣的能力(li)。其次(ci)，要(yao)努(nu)(nu)力(li)地增加(jia)(jia)自己在各個業務的工作經(jing)驗，以增加(jia)(jia)升遷的機(ji)會。因為隨(sui)著銀行的國(guo)(guo)(guo)際化，必將有更多的國(guo)(guo)(guo)際業務產生(sheng)，掌(zhang)握(wo)更多的業務也就(jiu)為自己增加(jia)(jia)了更多的籌碼。

　　4 、 Threats （威脅、風(feng)險）。首先，如(ru)果本人(ren)選擇就業(ye)，將失(shi)去進一(yi)步深造(zao)的機(ji)會。其次，一(yi)旦國際性金(jin)融人(ren)才趨向飽和(he)，僅憑(ping)大專(zhuan)學歷和(he)一(yi)定的工作經驗(yan)很難繼續在銀(yin)行金(jin)融行業(ye)生(sheng)存下去。

　　第四章 評估調整

　　職業生(sheng)涯規劃是(shi)一個動態的過程，必須根據(ju)實施結果的情況以及變化情況進行及時(shi)的評估與(yu)修正。

　　1、評估的時間

　　在一般情況下，定期（半年或一年）評(ping)估(gu)(gu)規劃。當出(chu)現(xian)特殊(shu)情況時，要(yao)隨時評(ping)估(gu)(gu)并進行相(xiang)應的調整。

　　3、規劃調整的(de)原則：因時而(er)動、隨機應變

　　根據(ju)可能的(de)職(zhi)業發展道(dao)路，對(dui)未來五到十年作初步(bu)規劃，如下：

　　20xx年—20xx年

　　完成主要內容：

　　a） 學歷(li)、知識結構：獲(huo)得大(da)學專科(ke)文憑(ping)，英語過三(san)級(ji)(ji)，獲(huo)得計(ji)(ji)算機二(er)級(ji)(ji)證書，考取會計(ji)(ji)證，如(ru)有可能，為注冊會計(ji)(ji)師資(zi)格證書做準備。

　　b） 個人(ren)發展狀況：與同學和老師(shi)相處融洽，有良好(hao)的人(ren)際關系。經常參(can)加(jia)(jia)體育鍛煉，有一(yi)個強健的體魄。多參(can)加(jia)(jia)學生會，社團等實踐活動，提(ti)高(gao)自(zi)己的實踐能力(li)

　　20xx—20xx

　　完成主要內容：

　　a） 學歷、知識(shi)結構：獲得碩士文(wen)憑，通(tong)過(guo)分步驟的考取，獲得注冊 會(hui)計(ji)師(shi)資格證。提高英語口語表達能力。

　　b） 個人(ren)發展狀況(kuang)：與同學和老師相處(chu)融(rong)(rong)洽，有良(liang)好的(de)(de)人(ren)際(ji)關系。結識(shi)一些經濟經融(rong)(rong)方(fang)面的(de)(de)人(ren)物(wu)，提高人(ren)際(ji)關系網的(de)(de)質量(liang)。

　　l 20xx年(nian)以后

　　進入財政局或稅(shui)務局，但最好是一家比較好的(de)企業，處(chu)理好人際(ji)關系，不斷積累經驗。五年爭取做到公(gong)司中(zhong)層。

　　3） 短期目標規劃

　　千里之行始于足下，做(zuo)好(hao)每一天(tian)我(wo)該做(zuo)好(hao)的(de)事，終(zhong)有一天(tian)成功的(de)大門會向我(wo)敞開，我(wo)現在在做(zuo)的(de)就是讓每一天(tian)過得(de)充實有意義。

　　A、大學在校(xiao)期(qi)間總(zong)體(ti)規劃：

　　1、思想(xiang)政治(zhi)方面：提高思想(xiang)認(ren)識，加(jia)入中國共產黨(dang)

　　2、學業(ye)方面：以優(you)異成(cheng)績完成(cheng)大學學業(ye)，拿到(dao)會計師資格證書

　　3、個性發展方(fang)面：在三年盡量把自己想(xiang)干(gan)的事都干(gan)了，看自己想(xiang)看的書(shu)，學自己想(xiang)學的東(dong)西。盡量不留下遺(yi)憾。

　　4、身(shen)(shen)體素質方面：每天保證充足的睡(shui)眠，不熬夜。經(jing)常(chang)參加體育鍛(duan)煉，提高(gao)自身(shen)(shen)素質。

　　B、大學三年具體規劃(hua)：

　　1、大一：盡可能地多參加社團活動，增長自(zi)己的見識，提高(gao)自(zi)己的能力。

　　2、大(da)二：英語通過基本能(neng)力測試。

　　3、大三：考取(qu)會計師資格證，并為(wei)升本做準備(bei)。

　　五、結束語

　　以(yi)上就(jiu)是我(wo)的(de)(de)職業生涯(ya)規劃書(shu)。但是我(wo)們(men)都(dou)知(zhi)道，計劃是趕不(bu)(bu)上變化(hua)的(de)(de)。無數的(de)(de)變化(hua)也確實(shi)論證了這句話(hua)。我(wo)能(neng)做的(de)(de)，就(jiu)是在變化(hua)來到之前(qian)(qian)，按照我(wo)的(de)(de)計劃前(qian)(qian)進。如果再出現變化(hua)，會做適當(dang)的(de)(de)調整。我(wo)非常清楚，一(yi)(yi)個不(bu)(bu)努力的(de)(de)人(ren)，別(bie)人(ren)想拉你一(yi)(yi)把，都(dou)找不(bu)(bu)到你的(de)(de)手在哪里。所以(yi)我(wo)會努力的(de)(de)！

大學生職業生涯規劃書14

　　一、自我分析

　　1、職業興趣

　　我(wo)愛好新(xin)(xin)聞(wen)、看(kan)書、寫作、上網、晨跑(pao)、交(jiao)際……我(wo)學的(de)是新(xin)(xin)聞(wen)專業，現(xian)就讀于08新(xin)(xin)聞(wen)1班，我(wo)特愛好新(xin)(xin)聞(wen)。而(er)新(xin)(xin)聞(wen)直接掛(gua)鉤的(de)新(xin)(xin)聞(wen)記者(zhe)常(chang)常(chang)被稱為"無冕之王(wang)"記者(zhe)這(zhe)個職業是神圣的(de)，抨(peng)擊邪惡、為民(min)請命(ming)的(de)職業，有可能(neng)的(de)話，我(wo)一定會(hui)做一個新(xin)(xin)聞(wen)記者(zhe)。所以，現(xian)在我(wo)時時都關注新(xin)(xin)聞(wen)類的(de)欄目(mu)、書刊、讀物……

　　2、職業能力

　　我(wo)的(de)(de)專業技能(neng)雖然現在還不(bu)過硬，但我(wo)相(xiang)信通(tong)過我(wo)的(de)(de)努力定會達到我(wo)想(xiang)要的(de)(de)滿(man)意結(jie)果。目(mu)前我(wo)具備敢于(yu)寫出抨擊邪(xie)惡(e)的(de)(de)文章、敢于(yu)主動對(dui)陌生人說話、敢于(yu)面(mian)對(dui)大眾，懂(dong)得(de)用心傾聽(ting)他人的(de)(de)心聲、懂(dong)得(de)一些(xie)采(cai)訪不(bu)同人群的(de)(de)方法和技巧，懂(dong)得(de)身入新(xin)聞發布會要搶座位(wei)、強提問、強發稿等，這些(xie)都是我(wo)所具備的(de)(de)做記者的(de)(de)一些(xie)基(ji)本能(neng)力。

　　3、個人特質

　　思想方面：我(wo)(wo)(wo)(wo)能夠服從上級合理的(de)(de)調動和安(an)排(pai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)具有團(tuan)隊協作精神，敢于(yu)創新，當我(wo)(wo)(wo)(wo)發現問(wen)題時，我(wo)(wo)(wo)(wo)敢于(yu)提出意(yi)見及建議。我(wo)(wo)(wo)(wo)有堅強的(de)(de)意(yi)志和良好的(de)(de)耐力，在校兩(liang)年(nian)我(wo)(wo)(wo)(wo)參(can)加了2次5000米長跑比(bi)賽。我(wo)(wo)(wo)(wo)總是勤勤懇懇的(de)(de)做(zuo)事，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)的(de)(de)做(zuo)人，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)堅信"天道酬勤"。身(shen)體方面：我(wo)(wo)(wo)(wo)總是堅持早期(qi)、晨跑，不(bu)管一年(nian)四季，嚴冬酷(ku)暑(shu)。因為我(wo)(wo)(wo)(wo)知道身(shen)體時革(ge)命的(de)(de)本(ben)錢。而我(wo)(wo)(wo)(wo)選擇了新聞(wen)這(zhe)個(ge)專業(ye)，沒有強健(jian)的(de)(de)身(shen)體畢業(ye)后新聞(wen)記者這(zhe)個(ge)職業(ye)怎能勝任(ren)？大一都過來了，我(wo)(wo)(wo)(wo)還怕大二、大三及以后？

　　4、勝任能力

　　我的(de)優勢是我有一顆(ke)永不(bu)(bu)不(bu)(bu)服輸的(de)上進心(xin)和與眾不(bu)(bu)同的(de)親和力，敢于(yu)挑戰(zhan)極限，極力關(guan)心(xin)身邊的(de)每一個(ge)人。

　　5、自我分析小結(jie)

　　職(zhi)業生涯規劃讓我(wo)(wo)看見(jian)了(le)(le)光明，同時也(ye)讓我(wo)(wo)看到了(le)(le)我(wo)(wo)將面(mian)臨的(de)道(dao)路是(shi)如何(he)的(de)坎坷(ke)。比如我(wo)(wo)的(de)專(zhuan)業知識不(bu)過硬、不(bu)善于微笑等，正是(shi)因為有了(le)(le)這些(xie)，才使(shi)我(wo)(wo)不(bu)斷的(de)鼓起勇(yong)氣，才使(shi)我(wo)(wo)不(bu)斷地(di)升華，才使(shi)我(wo)(wo)對我(wo)(wo)的(de)前(qian)途愈加(jia)充滿好奇，便不(bu)懈努力(li)去(qu)追求。

　　二、職業探索

　　1、職業認識

　　所謂職(zhi)業(ye)(ye)就(jiu)是(shi)指從(cong)業(ye)(ye)人員(yuan)為(wei)獲取主要生活來(lai)源而從(cong)事的社會性(xing)工(gong)作(zuo)類別。職(zhi)業(ye)(ye)須同時具備下列特征：

　　（1）目(mu)(mu)的(de)性(xing)，即職業以獲得現金或(huo)實物(wu)等(deng)報酬為目(mu)(mu)的(de)；

　　（2）社(she)會性，即(ji)職業(ye)是從(cong)業(ye)人員(yuan)在(zai)特定社(she)會生活(huo)環(huan)境中所(suo)從(cong)事的一(yi)種(zhong)與(yu)其他社(she)會成員(yuan)相互關聯(lian)、相互服務的社(she)會活(huo)動；

　　（3）穩定性，即職(zhi)業在一定的歷史時期內形成，并具有較長(chang)生命周期；

　　（4）規范性，即職(zhi)業必(bi)須符合國家法律和社會道德(de)規范；

　　（5）群體性，即職(zhi)業(ye)必須(xu)具有一定的從業(ye)人數(shu)。

　　2、我的職業向往(wang)

　　我(wo)(wo)想(xiang)成為(wei)一(yi)個專業的(de)新聞工(gong)作者(zhe)，特別是記(ji)者(zhe)。它能(neng)讓我(wo)(wo)感到欣慰和成就(jiu)感，因為(wei)我(wo)(wo)能(neng)用我(wo)(wo)手中的(de)筆記(ji)錄下社會上(shang)的(de)真(zhen)善美、假丑(chou)惡(e)，用先(xian)進思(si)想(xiang)武(wu)裝(zhuang)我(wo)(wo)的(de)頭腦，從而指導我(wo)(wo)的(de)行動為(wei)社會獻出(chu)一(yi)份(fen)微薄的(de)力。

　　三、職業選擇

　　1、自(zi)我情況分析

　　我(wo)(wo)的(de)學(xue)習成績(ji)雖不理想，特別(bie)是(shi)英語(yu)成績(ji)，但我(wo)(wo)卻似乎不把它(ta)當(dang)回事，一個人(ren)的(de)綜合素質不單(dan)單(dan)只(zhi)是(shi)用(yong)簡單(dan)的(de)學(xue)習成績(ji)等(deng)來(lai)評估的(de)。在大(da)學(xue)的(de)一年多里我(wo)(wo)憑我(wo)(wo)自己(ji)的(de)努力，我(wo)(wo)得到了同(tong)學(xue)、老師(shi)們的(de)肯定(ding)，取(qu)的(de)了多項榮譽(yu)，這一點(dian)是(shi)不可否認的(de)。我(wo)(wo)相信只(zhi)要我(wo)(wo)付出，我(wo)(wo)還會得到更多的(de)肯定(ding)，得到更多的(de)榮譽(yu)。我(wo)(wo)的(de)生活照(zhao)樣(yang)美好(hao)，我(wo)(wo)的(de)人(ren)生照(zhao)樣(yang)美麗。

　　2、家庭環(huan)境分析

　　我(wo)(wo)(wo)是來(lai)自(zi)中(zhong)國西(xi)部美麗的(de)(de)地方，世界(jie)自(zi)然有產地、國家(jia)地質公(gong)園武(wu)隆。我(wo)(wo)(wo)出生(sheng)于(yu)一個家(jia)境貧(pin)寒的(de)(de)農村，雖(sui)然父母早已年邁(mai)，但我(wo)(wo)(wo)從不氣(qi)餒。只要通過我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)努力，不到幾年我(wo)(wo)(wo)會徹底改變(bian)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)家(jia)境，脫貧(pin)致富(fu)(fu)，過上富(fu)(fu)裕的(de)(de)現代化生(sheng)活(huo)。

　　4、20xx年(nian)(nian)--20xx年(nian)(nian)

　　學歷目標：不變

　　職務目(mu)標(biao)：若我覺得職位不合自己心愿(yuan)，公司發展前(qian)景不好(hao)，就可(ke)以選(xuan)擇跳巢和自己創業做老(lao)板。創業的(de)話(hua)可(ke)能是做服裝(zhuang)生意。

　　能力(li)目標：要有(you)持(chi)之(zhi)以恒、堅(jian)強、吃(chi)苦耐(nai)勞、起早貪黑等精神，有(you)自己(ji)的奮斗目標及堅(jian)定信(xin)念。憑自己(ji)的努力(li)能感動一批人，他們愿意和我(wo)一起干。

　　經濟(ji)目(mu)標：自己創業，不計(ji)較剛(gang)開(kai)始收入較少，省吃儉用(yong)一點，能勉勉強強的(de)過日子就可以。

　　五、成功標準

　　1、事(shi)業方面：不求平步青云，只(zhi)求能升高。通過團隊的努力和(he)自(zi)己(ji)的付出，能闖出一片屬(shu)于自(zi)己(ji)的天地，靠自(zi)己(ji)能影響一批人。

　　2、家(jia)(jia)庭方面：徹底改變貧困落后的現狀，建立起自己和諧、幸福(fu)、美滿(man)的家(jia)(jia)庭。為全(quan)家(jia)(jia)買好各種(zhong)保(bao)險，讓父(fu)母(mu)、妻女(nv)過上(shang)好日子。

　　3、生活(huo)方(fang)面(mian)：在吃(chi)好的(de)同時要讓(rang)全家吃(chi)得健康、開心(xin)……花個幾(ji)萬塊錢(qian)（用做首(shou)付）在重慶買(mai)一套房子，轎車就不必買(mai)了（我暈(yun)車）。職業規劃用一部分(fen)錢(qian)來生錢(qian)，如購買(mai)債券、股票、投資等。

　　六、職業規(gui)劃與實施(shi)

　　存(cun)在(zai)的(de)差距：我(wo)在(zai)某些(xie)方面與別人(ren)還存(cun)在(zai)這(zhe)較(jiao)大(da)的(de)差距，比如(ru)我(wo)性(xing)格不怎(zen)么開朗，不怎(zen)么會微笑(xiao)，不會主動和女生交往，這(zhe)些(xie)可能會影(ying)響(xiang)我(wo)的(de)事業發展(zhan)。另外(wai)，我(wo)定的(de)目標可能有點(dian)大(da)，很難實現。

　　七(qi)努力、拼搏(bo)、奮斗。成(cheng)功(gong)，不相信眼淚；成(cheng)功(gong)，不相信頹(tui)廢；成(cheng)功(gong)不相信幻影……未來(lai)，要靠自(zi)己去打拼！大雨(yu)過(guo)后才會(hui)有美(mei)麗的彩虹(hong)，成(cheng)功(gong)就在(zai)彼岸，離我們(men)并不遠，明天的明天就可以到達(da)，現(xian)在(zai)我們(men)只(zhi)許劃好屬于(yu)自(zi)己的'船，做(zuo)好目(mu)前的事情。

　　3、行業環境分析

　　近(jin)幾(ji)年，記(ji)者(zhe)這(zhe)(zhe)個行(xing)業將(jiang)會(hui)(hui)(hui)在我(wo)國越來越吃香，將(jiang)有不少的(de)人(ren)會(hui)(hui)(hui)從事該(gai)行(xing)業，新聞記(ji)者(zhe)已經成為(wei)熱門職業。隨著(zhu)國家政策(ce)的(de)進(jin)一步完(wan)善，國家的(de)重視，私(si)人(ren)辦報也會(hui)(hui)(hui)在我(wo)國成為(wei)現(xian)實，會(hui)(hui)(hui)經歷(li)發展、壯大階(jie)段(duan)。這(zhe)(zhe)必然導致新聞記(ji)者(zhe)人(ren)數的(de)快速增長，記(ji)者(zhe)行(xing)業會(hui)(hui)(hui)越來越火。這(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)可以看出(chu)記(ji)者(zhe)行(xing)業在我(wo)國是(shi)很有優勢的(de)。

　　四(si)、職業(ye)目標(biao)分解與組合

　　職業目標：

　　1、20xx年(nian)--20xx年(nian)

　　成(cheng)果目標：我已經(jing)邁入大(da)二，在這段(duan)時間(jian)里(li)考完(wan)所有的考試，如英語三(san)級(ji)、計(ji)算機一級(ji)B、普通(tong)話二甲、網絡編(bian)輯師等。最終拿(na)到各種證(zheng)書及畢業證(zheng)。學會為人處(chu)世，處(chu)理好老師、同(tong)學、校友之間(jian)的關系，多認(ren)識、結交大(da)學同(tong)學，生涯設計(ji)公益網職業規劃建立起良好的人際關系。

　　學歷目標：大學專科

　　職務目(mu)標(biao)：做好一名大學生，用(yong)"十佳"的(de)標(biao)準來(lai)要(yao)求自己，盡量取得更(geng)多的(de)成績。

　　能(neng)力目標：學好各種課程，學好與我所學專業(ye)有(you)關(guan)的應用(yong)軟件。抽出空(kong)余時間

　　做(zuo)做(zuo)兼(jian)職，體驗(yan)一下(xia)生活的酸甜苦辣。提高自己的交(jiao)際能力，多交(jiao)朋(peng)友(you)。

　　經濟目標：盡量從每月的生活費中攢(zan)錢，為以后留有(you)余地，有(you)時候買買彩票碰碰運氣，算為福利(li)做點貢獻。

　　2、20xx年--20xx年

　　成果(guo)目標：20xx年我(wo)剛好大學(xue)畢業(ye)，用3個月或更長一點的時(shi)間在社(she)會(hui)找找一份(fen)工(gong)作做(zuo)，務必一年內找到，盡量(liang)找與(yu)我(wo)現在所學(xue)的專業(ye)有關的工(gong)作，像電視臺、報社(she)、雜(za)志(zhi)社(she)、廣告公司等就業(ye)。

　　學歷目標：對于學歷我不怎么看重，打算專(zhuan)科(ke)文(wen)憑用(yong)終(zhong)身就，因為好(hao)多自(zi)考含金量太低，我相(xiang)信憑我的(de)專(zhuan)科(ke)文(wen)憑照樣能找到一份好(hao)的(de)工作(zuo)。

　　職務目標(biao)：20xx到20xx年(nian)，只(zhi)做好一(yi)個(ge)員(yuan)工就行，至于(yu)晉級的(de)(de)事下(xia)一(yi)年(nian)在(zai)考慮。由于(yu)種種原因暫(zan)不準(zhun)備跳槽(cao)和(he)創(chuang)業，但(dan)可以看看相關(guan)的(de)(de)書籍，做好準(zhun)備。

　　能(neng)力目標：各種專(zhuan)業知識(shi)及技能(neng)過(guo)硬，能(neng)熟練操(cao)作(zuo)各種應(ying)用軟件，應(ying)用于工作(zuo)中(zhong)。

　　經濟目標：20xx年(nian)剛工(gong)(gong)作工(gong)(gong)資有個(ge)1500元(yuan)，解決自(zi)己(ji)的(de)生活需(xu)要就可以(yi)，一(yi)年(nian)后(hou)也就是20xx年(nian)工(gong)(gong)資有所增加，有個(ge)2000元(yuan)左(zuo)右(you)解決自(zi)己(ji)的(de)生活需(xu)要還能略有結余就行(xing)，兩(liang)年(nian)后(hou)工(gong)(gong)資有個(ge)3000元(yuan)以(yi)上，基本(ben)能夠養家(jia)糊口。

　　3、20xx年(nian)--20xx年(nian)

　　學歷(li)目標：還(huan)是專科

　　職務目標：職位有所(suo)升遷(qian)，在新聞單位做(zuo)個什(shen)么部長，能領導一批人。

　　能力目標：用(yong)己(ji)感化(hua)他人(ren)，用(yong)情感化(hua)人(ren)。做(zuo)好某(mou)一部門的領導者，能指揮動人(ren)，全(quan)面協調(diao)部門工作(zuo)，把該部門做(zuo)大(da)做(zuo)強。

　　經濟目標(biao)：收(shou)入較上(shang)有所增(zeng)加，年純收(shou)入能過30000元至50000元，有了自己的事業，開始考慮買房和成(cheng)家。

大學生職業生涯規劃書15

　　姓名：xxx

　　班(ban)別：xx旅游管理系xx班(ban)

　　規劃期限：4年

　　起止時間：20xx年9月至(zhi)20xx年 7月

　　年齡(ling)跨度(du)：xx歲至(zhi)xx專(zhuan)業，為將來(lai)邁出社會(hui)奠定(ding)堅實的(de)基礎。

　　個人分析：本(ben)人是(shi)一個喜歡(huan)接觸新事物(wu)的人，好奇心極強，喜歡(huan)周圍(wei)游玩，見識新事物(wu)認識新朋友，所(suo)以(yi)我(wo)選擇了旅(lv)游管理專業(ye)，一個見識面廣，交(jiao)涉面寬(kuan)的大(da)學(xue)專業(ye)！如今的社會(hui)需求的正是(shi)溝通能(neng)力強，應(ying)變能(neng)力強的外向型人才(cai)。我(wo)對這(zhe)專業(ye)有濃厚的興趣(qu)，所(suo)以(yi)我(wo)相信自(zi)己能(neng)學(xue)好這(zhe)個專業(ye)！

　　一、前言

　　21世紀(ji)的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)競爭越來越激烈，優(you)(you)勝(sheng)劣(lie)汰(tai)，適(shi)者生(sheng)存。能(neng)適(shi)應社(she)(she)會(hui)(hui)發展的(de)(de)(de)(de)，就能(neng)立(li)足于社(she)(she)會(hui)(hui)，反之，將會(hui)(hui)被社(she)(she)會(hui)(hui)淘(tao)汰(tai)，社(she)(she)會(hui)(hui)是(shi)殘酷的(de)(de)(de)(de)，是(shi)現(xian)實的(de)(de)(de)(de)。那么(me)我(wo)們(men)怎么(me)才(cai)能(neng)在這樣的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)里(li)占據一席(xi)之地呢?這就需要我(wo)們(men)加強自身的(de)(de)(de)(de)鍛煉，充實自己，為自己的(de)(de)(de)(de)腦(nao)子(zi)里(li)灌(guan)輸(shu)更多(duo)更新更有(you)用的(de)(de)(de)(de)知識。為自己設(she)立(li)目標(biao)，有(you)了目標(biao)才(cai)會(hui)(hui)有(you)前(qian)進的(de)(de)(de)(de)動力，職業規(gui)(gui)劃就是(shi)我(wo)們(men)設(she)立(li)目標(biao)的(de)(de)(de)(de)最好體現(xian)，優(you)(you)秀的(de)(de)(de)(de)職業規(gui)(gui)劃方案是(shi)邁向目標(biao)的(de)(de)(de)(de)重要的(de)(de)(de)(de)一步。

　　二、職業分析

　　（引(yin)用資(zi)料：旅(lv)(lv)(lv)游(you)管理學科是(shi)隨著我國旅(lv)(lv)(lv)游(you)經(jing)濟的(de)(de)(de)發(fa)展、旅(lv)(lv)(lv)游(you)產(chan)業(ye)的(de)(de)(de)發(fa)育而建立的(de)(de)(de)一個新型學科。根據(ju)世界(jie)旅(lv)(lv)(lv)游(you)組織的(de)(de)(de)統計(ji)，目前旅(lv)(lv)(lv)游(you)業(ye)已經(jing)成為世界(jie)最大的(de)(de)(de)產(chan)業(ye)，每年(nian)還以兩位(wei)(wei)數的(de)(de)(de)速度在(zai)增(zeng)長。在(zai)中國，２００３年(nian)我國旅(lv)(lv)(lv)游(you)業(ye)的(de)(de)(de)固定(ding)資(zi)產(chan)達到８４３９億人民(min)幣(bi)，年(nian)營業(ye)收入約(yue)２３０８億人民(min)幣(bi)，創造就業(ye)機會約(yue)６４８７４００個，據(ju)世界(jie)旅(lv)(lv)(lv)游(you)理事會（ＷＴＴＣ）在(zai)ＷＴＯ召開的(de)(de)(de)世界(jie)大會上宣布，中國旅(lv)(lv)(lv)游(you)就業(ye)現在(zai)是(shi)世界(jie)第一位(wei)(wei)的(de)(de)(de)，并預測到２０１０年(nian)可吸納８８００萬的(de)(de)(de)就業(ye)人數。）

　　可見，現今(jin)社會(hui)對旅(lv)游(you)業(ye)的(de)需求越(yue)(yue)來越(yue)(yue)大，旅(lv)游(you)市場(chang)也將越(yue)(yue)拓越(yue)(yue)寬。我對這(zhe)一(yi)專業(ye)很感興趣，故選擇了這(zhe)一(yi)專業(ye)，并對將來的(de)就業(ye)前景(jing)充滿了希(xi)望(wang)，興趣是最好的(de)老師，我相信我能(neng)在這(zhe)行業(ye)中獲(huo)得成功。

　　三、實施策略

　　有了興趣還要(yao)付諸行(xing)動，不然美麗的幻想終究也只是幻想，不能(neng)成為現實。

　　我為自己(ji)大學(xue)四年制定了(le)以下的幾個目(mu)標：

　　1、近期(qi)目標：①通過普通話證的考(kao)試(shi)。②通過省計算(suan)機一級考(kao)試(shi)。③通過導游證考(kao)試(shi)和英語四級考(kao)試(shi)。

　　2、總(zong)體目標(biao)：順利畢業，順利找到自己適合的(de)、滿(man)意的(de)工作。

　　3、長期目標：成為一名出色的高層管理者。

　　有了目(mu)標，接下來(lai)要做的就是努力實現(xian)目(mu)標，逐個目(mu)標突破(po)。

　　首先(xian)，要勤練普通(tong)(tong)話(hua)，與(yu)同學老師溝通(tong)(tong)盡量(liang)說(shuo)普通(tong)(tong)話(hua)，養成個隨(sui)時隨(sui)地說(shuo)普通(tong)(tong)話(hua)的習慣(guan)，多(duo)(duo)讀多(duo)(duo)練、多(duo)(duo)講多(duo)(duo)聽。爭(zheng)取普通(tong)(tong)話(hua)考試達(da)二級甲。

　　其次，多練習(xi)計算機，多操作，多看(kan)計算機書，要克(ke)服一(yi)上網就聊天看(kan)電(dian)影的'壞習(xi)慣，要學會利用(yong)好電(dian)腦，利用(yong)它來更(geng)好地學習(xi)。

　　再(zai)次，要學習好(hao)自(zi)己(ji)的(de)專業課，上課認真聽講，多(duo)提問，多(duo)思考，為大二考導游(you)證做(zuo)好(hao)充足的(de)準備(bei);英語也是(shi)大學重(zhong)要的(de)一(yi)門學科，當今社(she)會對英語的(de)要求越來越高，都說英語是(shi)最(zui)賺錢的(de)語言，故想好(hao)好(hao)地立足于社(she)會就(jiu)得學好(hao)英語。

　　最后，除了(le)學好專(zhuan)業知識以(yi)外，多參加學院舉(ju)辦的(de)活動以(yi)及大學社團。鍛煉自(zi)己的(de)組織能力(li)，溝(gou)通(tong)能力(li)，辦事能力(li)等(deng)(deng)等(deng)(deng)也是相(xiang)當重要的(de)。

　　四、結束語

　　有(you)了(le)目標(biao)有(you)了(le)計劃固然好(hao)，但更重(zhong)要的(de)是行動。道理淺而易見(jian)，不登上泰山，又怎么能看到美(mei)麗的(de)日出呢(ni)。行動是成功(gong)(gong)的(de)階梯(ti)，行動越(yue)(yue)多，登得越(yue)(yue)高，看得越(yue)(yue)遠(yuan)，風景就(jiu)越(yue)(yue)美(mei)。故我們不能只是空(kong)想，應學會將(jiang)空(kong)想與行動聯系起來，方能取得成功(gong)(gong)。

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