護理職(zhi)業規(gui)劃(集合(he)15篇)
時(shi)間象(xiang)奔騰(teng)澎湃的(de)(de)急(ji)湍，它一去無返(fan)，毫(hao)不(bu)流連，我們(men)又將(jiang)迎來(lai)全新的(de)(de)工作和(he)生(sheng)活，不(bu)如(ru)趁現在給(gei)自己好(hao)好(hao)做個職業(ye)(ye)規劃(hua)吧。我們(men)該怎么去寫(xie)職業(ye)(ye)規劃(hua)呢？以下是小編幫(bang)(bang)大家整理的(de)(de)護理職業(ye)(ye)規劃(hua)，僅供參考(kao)，希望能夠幫(bang)(bang)助到大家。
護理職業規劃1
一、前言
生(sheng)(sheng)涯是終其(qi)一生(sheng)(sheng)，不同(tong)時期不同(tong)角色的組合。而(er)職業生(sheng)(sheng)涯，就(jiu)是其(qi)中(zhong)的一個特定(ding)的階(jie)段。洪邁在《容齋隨筆》中(zhong)提(ti)到人生(sheng)(sheng)五計(ji)(ji)，分別為：生(sheng)(sheng)存之(zhi)(zhi)際、立身之(zhi)(zhi)計(ji)(ji)、立家之(zhi)(zhi)計(ji)(ji)、養老之(zhi)(zhi)計(ji)(ji)、以及好死之(zhi)(zhi)計(ji)(ji)。而(er)好的職業就(jiu)是立家之(zhi)(zhi)計(ji)(ji)中(zhong)最重要的一環。
職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)是(shi)指一(yi)(yi)個(ge)(ge)人從職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)習開始到職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)勞動最后結束這(zhe)一(yi)(yi)過程，為能(neng)最大限(xian)(xian)度地(di)減少理想與(yu)現實之間的(de)(de)(de)(de)矛(mao)盾所帶來的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)沖突(tu)。為了更(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)理清這(zhe)一(yi)(yi)生(sheng)有什么樣的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)工(gong)作經歷過程?所以我們要對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)進行有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)。對各家醫(yi)院(yuan)而言，如何體現醫(yi)院(yuan)“以人為本”的(de)(de)(de)(de)人才(cai)理念，關注(zhu)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)人才(cai)理念，關注(zhu)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)持續成(cheng)長，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規劃(hua)是(shi)一(yi)(yi)種有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)手段；而對于每個(ge)(ge)人醫(yi)護(hu)工(gong)作者而言，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)命是(shi)有限(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)，如果不進行有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)，勢必(bi)會造成(cheng)生(sheng)命和時間的(de)(de)(de)(de)浪費。而職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)也能(neng)夠好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)幫(bang)助(zhu)一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)習護(hu)理專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)更(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)探尋職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)理想，協助(zhu)其進行有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)自我評(ping)估。因此，做好(hao)(hao)(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規劃(hua)與(yu)管理將對人的(de)(de)(de)(de)思想和職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道路有著(zhu)很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)指引，能(neng)有效(xiao)地(di)整合(he)個(ge)(ge)人資(zi)源(yuan)，確定職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目標(biao)，找準突(tu)破，快速(su)成(cheng)長。對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)產生(sheng)重要的(de)(de)(de)(de)影響。所以，我試著(zhu)為自己(ji)擬定一(yi)(yi)份職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規劃(hua)，將自己(ji)的(de)(de)(de)(de)未(wei)來好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)設計(ji)一(yi)(yi)下，有了目標(biao)才(cai)有動力。
二、自我剖析
1、mbti測試結果
mbti人格動(dong)力測試結果是infj型（內向+直(zhi)覺+感覺+判斷）
對(dui)(dui)infj類型(xing)的(de)(de)人來說，最重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)能忠實(shi)于(yu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)預見。在恬靜的(de)(de)外表下(xia)，他們對(dui)(dui)人生重(zhong)要(yao)大事有著更深的(de)(de)信仰。積(ji)極(ji)分子們（infj人有這種(zhong)傾(qing)向）不是(shi)為了(le)個人的(de)(de)輝煌或政(zheng)治權利而(er)(er)工作，而(er)(er)是(shi)為了(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)事業而(er)(er)戰！
infj人是(shi)(shi)不(bu)容易(yi)受(shou)人牽制的(de)，他(ta)們在任何時候都不(bu)易(yi)被愚弄欺騙。雖(sui)然infj人很通情達(da)理(li)，并富有同情心(xin)，但是(shi)(shi)他(ta)們對朋友卻是(shi)(shi)很挑剔的(de)，這(zhe)種友誼是(shi)(shi)以(yi)相互間的(de)利益(yi)為基(ji)礎的(de)。
infj人對語(yu)言(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)熟練表(biao)(biao)達和交際的(de)(de)(de)(de)才能有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)訣(jue)竅，再(zai)加上infj人的(de)(de)(de)(de)那種(zhong)無(wu)需過多言(yan)(yan)語(yu)。表(biao)(biao)達的(de)(de)(de)(de)敏感性使得他們(men)能與人們(men)很好的(de)(de)(de)(de)交往。當(dang)然，在寫作，咨詢(xun)，公共關系甚至政治領域都有(you)(you)infj人的(de)(de)(de)(de)一席之地(di)。
對infj人的描述：
富有(you)(you)創造(zao)性和獨創性，獨立自(zi)主，細心周到，熱情細膩；全(quan)球化的思想家有(you)(you)獨特的洞察力，并有(you)(you)高(gao)漲(zhang)的熱情；細致謹慎，深思熟(shu)慮；有(you)(you)計(ji)劃(hua)有(you)(you)組織，有(you)(you)生產能力的，有(you)(you)決策力的；有(you)(you)節制，有(you)(you)禮貌(mao)。
2、自我認知
1、自己興(xing)趣愛(ai)好(hao)大盤點(dian)：業余(yu)愛(ai)好(hao)讀書、聽音(yin)樂(le)。
2、自己的優點盤點：做事仔細認真、踏實(shi)，友(you)善待人，做事鍥而不(bu)舍，勤于思考，考慮問題全面。
一、個人資料
姓名：林同
性別：男
出生年月：xx年11月
性格：外向
學(xue)歷：大學(xue)本科(ke)一年級
專業：社會體育
座(zuo)右銘：自信是成(cheng)功(gong)的第一秘(mi)訣
二、大學(xue)畢業后(hou)的.十年總體規劃時(shi)間
美好愿望(wang)(wang)：希望(wang)(wang)以(yi)后可以(yi)有(you)個(ge)自(zi)己(ji)的公(gong)司(si)，或者可以(yi)擁有(you)一家自(zi)己(ji)開的健身(shen)俱樂部(bu)
職業(ye)方(fang)向：公司里的體育顧(gu)問、社會體育指(zhi)導員、體育老(lao)師
三、自我盤點：
(1)性(xing)格品質(zhi)：自(zi)信(xin)心強，肯吃苦;具(ju)有(you)一顆(ke)善良的(de)心，待人真誠，能得到(dao)大部分(fen)人的(de)尊重;
(2)個(ge)人素質：興(xing)趣廣泛;適應(ying)性較強;具有一(yi)定(ding)的交際(ji)能力，語言邏輯性和表達(da)能力較強;具有一(yi)定(ding)的工作能力：在組織能力、協調(diao)能力、創新能力、預見性和團隊意識等方面均有所表現;
(3)氣質：自(zi)我形象較(jiao)好，談吐(tu)得(de)體，具有一定親(qin)和(he)力;
(4)學習能力：領悟性較強;
2、優勢盤點：
從小生(sheng)活條(tiao)件堅(jian)苦，讓(rang)我養成了不怕苦的(de)精(jing)神，創業是一(yi)個堅(jian)苦的(de)過(guo)程(cheng)，在這個漫長堅(jian)苦的(de)過(guo)程(cheng)中，它將是我唯(wei)一(yi)的(de)，也是最寶貴的(de)財富。
3、劣勢盤點：
因為來自農(nong)村，沒有經濟基礎，決定了(le)我(wo)的事業起(qi)點相對言要低，而且，，還(huan)沒有任何工作經驗(yan)，各類榮譽證書太少。
4、優點：
樂觀，開朗，膽大，有一股(gu)不服輸的屈氣。
5、缺點：
做事不夠細心，有時(shi)候也(ye)比較懷疑自己的能力，惰性(xing)較大。
四(si)、解決(jue)自我盤點中的劣勢和缺點
當劣勢(shi)和(he)缺點(dian)成為了你前(qian)進道路上的(de)(de)障礙時，就(jiu)(jiu)應充(chong)分(fen)得用你的(de)(de)優點(dian)，讓其把你帶(dai)出(chu)圍障;雖然恒(heng)心不夠(gou)，但可憑借(jie)那份(fen)積極向(xiang)上的(de)(de)熱情鞭策自(zi)己，久(jiu)而久(jiu)之，就(jiu)(jiu)會慢慢培養起來，充(chong)分(fen)利(li)用一直關心支持(chi)我(wo)的(de)(de)龐大親友(you)團的(de)(de)優勢(shi)，真(zhen)心向(xiang)同(tong)學、老師、朋友(you)請教，及(ji)時指出(chu)自(zi)存(cun)存(cun)在的(de)(de)各種(zhong)不同(tong)并(bing)制定出(chu)相(xiang)應計(ji)劃以針(zhen)對改正。
五、社會環境分析
1、一(yi)般社會環(huan)境:電子、網絡鋪天蓋地，知(zhi)識信息(xi)飛(fei)速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈(lie)，形形色(se)(se)色(se)(se)人物競赴(fu)出(chu)場，不禁(jin)感嘆(tan)，這世界(jie)變(bian)化好快。
2、特殊社(she)會(hui)環境：社(she)會(hui)的(de)(de)發展，人(ren)們(men)體(ti)(ti)(ti)育價值觀念的(de)(de)轉變(bian)，再加上(shang)(shang)《體(ti)(ti)(ti)育法(fa)》、《全民(min)健身(shen)計劃綱(gang)要(yao)》等法(fa)規文件在法(fa)律上(shang)(shang)的(de)(de)保障(zhang)，使社(she)會(hui)體(ti)(ti)(ti)育得到廣泛的(de)(de)開展。社(she)會(hui)體(ti)(ti)(ti)育專(zhuan)業是新興專(zhuan)業，前景挺(ting)好(hao)的(de)(de)。而且隨著2008奧運會(hui)之后我國體(ti)(ti)(ti)育方向的(de)(de)轉變(bian)——全民(min)健身(shen)的(de)(de)方向，我們(men)社(she)會(hui)體(ti)(ti)(ti)育的(de)(de)學生就(jiu)業就(jiu)好(hao)了。
六、角色建議：
父親(qin)：目(mu)前，必須搞好學習，為以后找(zhao)工作奠定基(ji)礎，同時(shi)，還要多鍛煉自己，讓自己成為同齡人(ren)中的強者(zhe)。
母親：學習(xi)要(yao)認真，最好要(yao)考(kao)研。
老師(shi)：聰明(ming)、機靈(ling)古怪。
同(tong)學：有較強(qiang)的工作(zuo)能力。
七、職(zhi)業生涯規劃
1、學(xue)習(xi)生活規劃
護理職業規劃2
夢想(xiang)總(zong)是(shi)(shi)美好(hao)(hao)的(de)(de)，現實(shi)(shi)卻(que)不一定會如意(yi)，所以(yi)我們只有夢是(shi)(shi)不夠(gou)的(de)(de)。在(zai)(zai)現在(zai)(zai)我能(neng)做的(de)(de)就是(shi)(shi)好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)(xue)習，掌握扎(zha)實(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識。還要鍛煉自(zi)(zi)己的(de)(de)綜合能(neng)力，因為(wei)近年來用(yong)(yong)人單位的(de)(de)擇才標準經(jing)歷了很大(da)變化，從(cong)最初專(zhuan)(zhuan)看學(xue)(xue)習成績，到慢慢注(zhu)意(yi)學(xue)(xue)生的(de)(de)愛好(hao)(hao)特長，現在(zai)(zai)則是(shi)(shi)最關注(zhu)學(xue)(xue)生的(de)(de)綜合素質，尤其是(shi)(shi)創新精(jing)神和實(shi)(shi)踐能(neng)力。我們利用(yong)(yong)自(zi)(zi)己的(de)(de)年輕(qing)給(gei)自(zi)(zi)己充電(dian)，在(zai)(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)上應該是(shi)(shi)樣(yang)樣(yang)精(jing)的(de)(de)同時對于其他(ta)的(de)(de)我們可能(neng)用(yong)(yong)的(de)(de)到的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識也(ye)要樣(yang)樣(yang)通。這樣(yang)才能(neng)適應社會的(de)(de)發展而(er)不被淘(tao)汰。
一、對自我的認識
性格(ge)：和(he)藹(ai)、友善(shan)、謙虛(xu)、負(fu)責、有(you)上進心、務(wu)實、耐心、易相融、孝順、注重團隊合作、外(wai)向、善(shan)于和(he)人交往、富有(you)想像(xiang)和(he)冒險精神。
能力：做事(shi)的主動性較(jiao)強，愿意(yi)承擔責任，難(nan)以拒絕別(bie)人(ren)，滿(man)足他人(ren)的需求(qiu)。對事(shi)情要求(qiu)不(bu)高，傾向于(yu)容忍自己(ji)的不(bu)高追(zhui)求(qiu)或失(shi)敗，喜歡較(jiao)為輕松的生活。不(bu)愿影響(xiang)、控制或引導他人(ren)，希望每個(ge)人(ren)按自己(ji)的方式做事(shi)，不(bu)希望與他人(ren)進行爭(zheng)權奪(duo)勢。
我比較(jiao)重視自己的(de)(de)身(shen)體(ti)素質，體(ti)育(yu)能力較(jiao)強。和別的(de)(de)同學相比，身(shen)體(ti)素質還算(suan)較(jiao)好，我會繼續努力堅(jian)持身(shen)體(ti)鍛煉。一般情(qing)緒不(bu)大(da)，但當壓力超過我的(de)(de)負荷時(shi)(shi)，易(yi)于受情(qing)境的(de)(de)影響(xiang)，導致情(qing)緒話(hua)的(de)(de)一面。做事(shi)稍顯粗心，有(you)時(shi)(shi)出(chu)(chu)現差錯。在意結果，做沒有(you)把握的(de)(de)事(shi)情(qing)會猶豫不(bu)決。遇見(jian)比較(jiao)大(da)的(de)(de)問題(ti)時(shi)(shi)，不(bu)知道如(ru)何去解(jie)決，從而(er)不(bu)敢做出(chu)(chu)抉(jue)擇。
綜合(he)以上所(suo)有，我(wo)比(bi)較(jiao)熱衷于社會關系和幫助(zhu)他人解決(jue)問題，適合(he)在(zai)彼(bi)此(ci)支持(chi)的氣氛下工(gong)作，換(huan)言之我(wo)認為我(wo)自(zi)己適合(he)從事護理。
二、對護理專業的認識
搞好(hao)護(hu)理(li)(li)工作是提高(gao)醫療(liao)水平的(de)根本保(bao)證。護(hu)理(li)(li)工作是醫療(liao)工作的(de)重要(yao)組成部分(fen)(fen)，互利(li)質(zhi)量(liang)的(de)好(hao)壞(huai)直接關系(xi)到(dao)病(bing)人的(de)安(an)危，俗話說：“三分(fen)(fen)治療(liao)，七分(fen)(fen)護(hu)理(li)(li)。”這就說明護(hu)理(li)(li)質(zhi)量(liang)的(de)高(gao)低直接影響患(huan)者的(de)康復。護(hu)士要(yao)把“質(zhi)量(liang)第一”放在核心(xin)位置，預(yu)(yu)防為主，掌(zhang)握主動，變事(shi)后管理(li)(li)為事(shi)先控制，做到(dao)三預(yu)(yu)(預(yu)(yu)測、預(yu)(yu)查、預(yu)(yu)防)，四抓(zhua)(抓(zhua)個別)抓(zhua)重點(dian)工作、、抓(zhua)特定(ding)時間、抓(zhua)有關科室)。
現(xian)在世(shi)界更加關注人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)身心健(jian)康(kang)，人(ren)(ren)性化護(hu)(hu)(hu)(hu)理顯得有(you)為重要(yao)，其本質是(shi)(shi)“以病人(ren)(ren)為中(zhong)心”，它轉(zhuan)變了以往護(hu)(hu)(hu)(hu)士被(bei)動機械地執(zhi)行醫(yi)囑的(de)(de)(de)(de)工作程序。從(cong)(cong)“”要(yao)我做(zuo)“，到”我要(yao)做(zuo)“，從(cong)(cong)居高(gao)臨下到與病人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)平(ping)等(deng)相待，耐心指導(dao)，傾聽病人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)心聲。因此這就對護(hu)(hu)(hu)(hu)士提出(chu)了更高(gao)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求。簡單的(de)(de)(de)(de)說(shuo)，護(hu)(hu)(hu)(hu)理工作比(bi)較(jiao)煩瑣、繁(fan)忙(mang)、緊急、人(ren)(ren)際關系比(bi)較(jiao)復(fu)雜，護(hu)(hu)(hu)(hu)士需要(yao)有(you)良好的(de)(de)(de)(de)心理和身體(ti)素(su)質，護(hu)(hu)(hu)(hu)士的(de)(de)(de)(de)工作不再僅僅是(shi)(shi)給病人(ren)(ren)打(da)針、發藥，更要(yao)學會和病人(ren)(ren)溝通。護(hu)(hu)(hu)(hu)理的(de)(de)(de)(de)對象是(shi)(shi)人(ren)(ren)，因此護(hu)(hu)(hu)(hu)士的(de)(de)(de)(de)重要(yao)職責是(shi)(shi)：促進健(jian)康(kang)，預防(fang)疾病，恢復(fu)健(jian)康(kang)，減輕(qing)痛苦(ku)。
三、職業機會評估
1、社(she)會一般(ban)環境：中國政治穩定，經濟持續發(fa)展(zhan)。在(zai)全球(qiu)衛(wei)生(sheng)事(shi)(shi)業發(fa)展(zhan)迅速的(de)形勢下，中國衛(wei)生(sheng)事(shi)(shi)業也在(zai)突飛猛進的(de)發(fa)展(zhan)。
2、衛(wei)生(sheng)職(zhi)業(ye)特殊社(she)會環境(jing)：由于中(zhong)國的衛(wei)生(sheng)事業(ye)的發展(zhan)需(xu)要更多(duo)的高素質，高技術，高能力的醫學人才，特別是臨床(chuang)經驗豐富(fu)的老師。中(zhong)國衛(wei)生(sheng)事業(ye)的發展(zhan)，必須(xu)要適合中(zhong)國的國情，這就(jiu)為當代(dai)衛(wei)生(sheng)事業(ye)的認識提出(chu)了(le)切(qie)實的要求(qiu)與任務。
3、護(hu)士(shi)(shi)的(de)工作(zuo)環境：當今社會，醫(yi)(yi)院都是(shi)以(yi)科技(ji)為先導、以(yi)人(ren)(ren)才為基礎、以(yi)療(liao)效為根(gen)本、以(yi)服務求生存醫(yi)(yi)院聚集一批(pi)精萃的(de)`醫(yi)(yi)學人(ren)(ren)才，醫(yi)(yi)院中有護(hu)理(li)組織發展(zhan)戰略、護(hu)理(li)人(ren)(ren)力資(zi)源(yuan)需求、組織護(hu)理(li)隊伍的(de)群體結構、組織護(hu)理(li)人(ren)(ren)員的(de)升遷政策等等，護(hu)士(shi)(shi)的(de)地位大(da)大(da)得到(dao)了提高，工資(zi)待遇也和醫(yi)(yi)生一樣。
四、行業分析
就中(zhong)國的醫療(liao)體系中(zhong)，醫護比例而言，中(zhong)國仍需(xu)要大(da)量的臨(lin)床(chuang)護理工作者，臨(lin)床(chuang)護士(shi)的市場(chang)需(xu)求較(jiao)大(da)，對與具有豐富的理論知識，扎實嫻熟(shu)的技術的臨(lin)床(chuang)護士(shi)更是急需(xu)。
面(mian)對(dui)這一情況，我想畢業之后(hou)也就是(shi)(shi)回到自(zi)己(ji)(ji)的家(jia)鄉(xiang)工作，一方(fang)面(mian)是(shi)(shi)因為(wei)大部(bu)分人(ren)都希望呆在城市，城市就業壓(ya)力很大，另一方(fang)面(mian)是(shi)(shi)因為(wei)回到家(jia)鄉(xiang)工作，既可以方(fang)便自(zi)己(ji)(ji)，又可以為(wei)自(zi)己(ji)(ji)家(jia)鄉(xiang)的衛生(sheng)公(gong)共事業貢獻一點綿力。
但(dan)計劃趕不(bu)上(shang)變化(hua)，作為一名護(hu)(hu)理(li)專業的(de)學生(sheng)，我(wo)(wo)們(men)不(bu)能太過樂(le)觀，因為近幾(ji)年，國家不(bu)斷加大對護(hu)(hu)理(li)事(shi)業的(de)投入，再加上(shang)人們(men)對服務性行業的(de)觀念開始(shi)轉變-覺得類似(si)于護(hu)(hu)士、教師等行業比較容易找到(dao)(dao)工(gong)作，越(yue)來越(yue)多的(de)投身(shen)于這個職業。目前專科護(hu)(hu)士市場已經開始(shi)飽和所(suo)以我(wo)(wo)不(bu)敢確定我(wo)(wo)們(men)畢業了可(ke)不(bu)可(ke)以找到(dao)(dao)一份滿意的(de)工(gong)作。
五、生涯規劃
短期(qi)目標：積極(ji)準(zhun)(zhun)備等(deng)級英語考試(shi)，爭(zheng)取通過。這(zhe)個學(xue)期(qi)多(duo)參加一些技能競賽(sai)，豐富自己(ji)的(de)(de)知識。每次計(ji)算(suan)機理論(lun)課認真(zhen)聽(ting)講，上(shang)級課抓緊練(lian)習(xi)，為秋季(ji)的(de)(de)計(ji)算(suan)機登記考試(shi)做好準(zhun)(zhun)備。平(ping)時多(duo)練(lian)練(lian)鋼筆字。
長期目標：培養自己的(de)興趣愛(ai)好，多參加(jia)一(yi)些活動(dong)，提(ti)高自己的(de)交際能(neng)力(li)。多去考一(yi)些和自己專(zhuan)業有關的(de)證(zheng)書。在實習的(de)同時，積極準備(bei)護師的(de)資格證(zheng)書的(de)考試。工作后3到5年，爭取主管(guan)護師資格證(zheng)。工作后十年內，競選護士長的(de)崗位。
六、結束語
很多人到(dao)畢(bi)業后(hou)才發現做一名臨床(chuang)護(hu)士壓力(li)很大，那她們是(shi)不是(shi)還要硬(ying)著(zhu)頭皮(pi)去(qu)(qu)從事護(hu)理(li)(li)行(xing)業，我的答案(an)是(shi)不!其實學(xue)護(hu)理(li)(li)專業，并(bing)不代表你(ni)(ni)就(jiu)要去(qu)(qu)從事臨床(chuang)護(hu)理(li)(li)工作。你(ni)(ni)也(ye)可以(yi)選擇與(yu)護(hu)理(li)(li)有關的工作，比如你(ni)(ni)可以(yi)繼續學(xue)習，進修畢(bi)業后(hou)留在學(xue)校做一名老師，也(ye)可以(yi)去(qu)(qu)醫藥(yao)公司，也(ye)可以(yi)去(qu)(qu)疾病(bing)控制中心做宣(xuan)傳，下到(dao)社區(qu)成為一名社區(qu)護(hu)士。
未(wei)來的(de)形勢怎樣，沒有(you)(you)人(ren)敢確定，不過(guo)我(wo)們(men)能(neng)做的(de)是(shi)以積極的(de)心(xin)(xin)態去(qu)應對，我(wo)想(xiang)每個人(ren)心(xin)(xin)中都(dou)(dou)有(you)(you)一(yi)座(zuo)山峰(feng)，雕刻著理想(xiang)、信念、追求、抱負;每個人(ren)心(xin)(xin)中都(dou)(dou)有(you)(you)一(yi)片森林，承載(zai)著收獲、芬芳(fang)、失意、磨礪(li)。一(yi)個人(ren)，若要獲得成功(gong)，必須(xu)拿出勇氣，付出努(nu)力、拼搏、奮斗。成功(gong)，不相(xiang)信眼(yan)淚;成功(gong)，不相(xiang)信頹廢;成功(gong)不相(xiang)信幻影，未(wei)來，要靠自己去(qu)打拼。
護理職業規劃3
一、自我分析。
我從事教(jiao)育工作已(yi)有六(liu)個年頭了(le)，在這六(liu)年中，我一(yi)直擔(dan)任(ren)語文(wen)教(jiao)師，并擔(dan)任(ren)了(le)四年的班主任(ren)。每年都參(can)加(jia)各級(ji)培訓學習，輔導學生參(can)加(jia)各種(zhong)活動，并都取得了(le)不錯的成績。
二、三年發展自我規(gui)劃
（一）、強(qiang)化職業角色意識
古人(ren)(ren)云：“知之者不(bu)(bu)如好(hao)(hao)之者，好(hao)(hao)之者不(bu)(bu)如樂(le)之者。”懂得它(ta)的(de)人(ren)(ren)，不(bu)(bu)如愛好(hao)(hao)它(ta)的(de)人(ren)(ren)；愛好(hao)(hao)它(ta)的(de)人(ren)(ren)，又不(bu)(bu)如以它(ta)為樂(le)的(de)人(ren)(ren)。這句(ju)話言明(ming)了學習的(de)三(san)個層次(ci)。其(qi)實(shi)，我(wo)們教師的(de)職(zhi)業(ye)意識狀態也有三(san)種不(bu)(bu)同的(de)層次(ci)：“知”教者 --“好(hao)(hao)”教者--“樂(le)”教者。我(wo)喜(xi)歡教書，熱愛教育(yu)事業(ye)，在教書育(yu)人(ren)(ren)中我(wo)體會到人(ren)(ren)生的(de)快(kuai)樂(le)，因此，我(wo)會將教書作為我(wo)終(zhong)身(shen)的(de)職(zhi)業(ye)。
人生(sheng)多(duo)(duo)歧途，無非兩岔，一為(wei)(wei)已，一為(wei)(wei)他；人生(sheng)多(duo)(duo)追求(qiu)，一是(shi)精神，一是(shi)物質。作為(wei)(wei)老師不求(qiu)成富翁，但求(qiu)桃李滿天下。這是(shi)我畢生(sheng)的理想信念與(yu)追求(qiu)。
（二）、提升專業水平(ping)
學(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)育理(li)(li)論(lun)(lun)，在理(li)(li)性中(zhong)(zhong)豐富自(zi)我(wo)，如《新課程(cheng)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)語文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計與案例分析》《教(jiao)(jiao)育心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)》《中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)語文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)參考》《中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)語文(wen)新課程(cheng)標準》《教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)》《自(zi)主(zhu)、合作(zuo)、探(tan)究教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)初探(tan)》《余永(yong)正教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)精品(pin)錄》等，提高自(zi)己(ji)的業務(wu)能力。
悉心鉆研教材，深入(ru)領會(hui)課標，設計新穎有效(xiao)的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立(li)足每個孩(hai)子的發展。
平時(shi)注重總(zong)結教(jiao)學經驗，及時(shi)做(zuo)到(dao)教(jiao)后(hou)反(fan)思，勤于(yu)與(yu)同事(shi)交流，在實踐中(zhong)摸(mo)索，教(jiao)學相長，在教(jiao)學中(zhong)不(bu)斷完善自己。
積極進行教(jiao)學研究，更新(xin)教(jiao)學觀念，大膽(dan)實踐(jian)，勇于創新(xin)。
充分利用信息(xi)技術手段輔助(zhu)教學。
（三(san)）、積極參加(jia)教育、教學研(yan)究。
做好(hao)自己(ji)的本職工(gong)作：教好(hao)書，當好(hao)老師(shi)。認真研(yan)究(jiu)(jiu)學生(sheng)(sheng)的實際情況、研(yan)究(jiu)(jiu)教材、課程標準，研(yan)究(jiu)(jiu)網絡(luo)教學，成為讓學生(sheng)(sheng)滿意的老師(shi)。以愛換愛，研(yan)究(jiu)(jiu)中學生(sheng)(sheng)的心理(li)狀(zhuang)態(tai)，管好(hao)學生(sheng)(sheng)的常規，開(kai)好(hao)主題(ti)班會，組織好(hao)學生(sheng)(sheng)參加學校各(ge)項集體活動，成為一名合格的老師(shi)。
（四(si)）、完(wan)善自(zi)己的教學(xue)風格
在教(jiao)學(xue)中形成(cheng)已經形成(cheng)了自(zi)己(ji)獨(du)特的(de)教(jiao)學(xue)風格：情境教(jiao)學(xue)法(fa)。但是(shi)(shi)我還(huan)有許多不足(zu)，尤其是(shi)(shi)在作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)上(shang)，還(huan)要繼續向余永(yong)正老師(shi)學(xue)習，不斷完(wan)善(shan)自(zi)己(ji)的(de)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)機智(zhi)，提(ti)高作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)水平(ping)。
（五）力(li)爭通過三年的(de)努力(li)，在三年以(yi)后能(neng)擠身(shen)于骨干(gan)教師的(de)行列，評(ping)上中級(ji)教師。
三、自我(wo)目(mu)標(biao)的達成
1、堅持記(ji)(ji)教育教學(xue)周(zhou)記(ji)(ji)，養成(cheng)及時反思和勤(qin)于積累的(de)習慣。
2、努(nu)力(li)改(gai)進教(jiao)學(xue)形(xing)式，提高教(jiao)學(xue)質量，千方百計激發學(xue)生的`學(xue)習興趣，使他們“愿學(xue)”“樂(le)學(xue)”。
3、認真(zhen)組(zu)織好每(mei)一(yi)次教(jiao)研(yan)活動，把提高每(mei)一(yi)個(ge)教(jiao)師的教(jiao)學能(neng)力(li)，落實到每(mei)一(yi)次集體教(jiao)學和研(yan)討(tao)活動中。
4、認真(zhen)對(dui)待每一個教(jiao)師，幫(bang)助新教(jiao)師迅速成長。積極參加縣(xian)級各(ge)類(lei)培(pei)訓(xun)，把自己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)理解(jie)和教(jiao)學(xue)經驗與同道分(fen)享，為提高我校中(zhong)學(xue)語文水平做出自己(ji)的(de)貢獻(xian)。
5、積極參加省市縣的各種培訓，與志(zhi)同(tong)道合的教師組成教學沙(sha)龍，互相學習(xi)，取長補(bu)短(duan)，共(gong)同(tong)進步。
6、認真上好示范課(ke)和研討課(ke)，不僅是展(zhan)(zhan)示自己，更要為其他教師的成長想方設法，為學校的發展(zhan)(zhan)貢(gong)獻才智。
7、積極參加各(ge)級賽課(ke)，并(bing)力(li)爭取得好成績(ji)。
綜上(shang)所述，我(wo)將(jiang)以此規劃為(wei)自己成長(chang)的(de)藍圖(tu)，不斷進(jin)(jin)步，不斷成長(chang)，使自己在各方(fang)面(mian)更加(jia)完善。路漫漫其(qi)修遠兮，吾將(jiang)上(shang)下而求索！只要我(wo)銳意進(jin)(jin)取，不斷創新，我(wo)相信一定(ding)會(hui)實現自己的(de)三年規劃的(de)！
護理職業規劃4
一、前言
莊子曰(yue)：“人(ren)生天地(di)之間，若白駒之過隙，忽然而已。”有一番成就的(de)(de)人(ren)，必然都是善于利用時間，把握自我(wo)的(de)(de)人(ren)。從(cong)收到大學錄取通(tong)知書的(de)(de)那一刻起，我(wo)就踏(ta)上了護理職業的(de)(de)道路。如(ru)今(jin)，我(wo)已經(jing)成為一名護士(shi)，如(ru)何將(jiang)(jiang)今(jin)后的(de)(de)工作(zuo)做(zuo)好、將(jiang)(jiang)我(wo)有限的(de)(de)職業生命(ming)盡量延長，是我(wo)現在必須認真思(si)考(kao)的(de)(de)事情。
二、自我評價
我是(shi)一(yi)個剛剛畢(bi)業的護(hu)理本科(ke)生(sheng)，可這并不(bu)意味著(zhu)我有著(zhu)多大(da)的`優越性(xing)或擁有過人的技術(shu)能力，其(qi)實(shi)大(da)家同在一(yi)條起跑(pao)線上，誰(shui)能夠(gou)出(chu)類拔萃還(huan)要看今后的努力。我不(bu)怕吃苦，動手(shou)能力強，喜歡臨(lin)床(chuang)工(gong)作(zuo)。不(bu)論是(shi)工(gong)作(zuo)還(huan)是(shi)學習上，我總是(shi)爭強好勝，不(bu)服輸、不(bu)甘落于(yu)人后，這也是(shi)我前進的動力之一(yi)。最(zui)大(da)的缺陷是(shi)有時候做(zuo)事拖沓(ta)，不(bu)夠(gou)果斷干脆。
三、內外環境分析
萬事(shi)開頭(tou)難(nan)，醫院護(hu)(hu)理(li)部相信我們(men)(men)(men)給于我們(men)(men)(men)很(hen)高的(de)(de)評(ping)價并為我們(men)(men)(men)今后工(gong)作設定了一個(ge)比較高的(de)(de)起(qi)點和平臺。我相信，在(zai)護(hu)(hu)士長和前輩們(men)(men)(men)的(de)(de)帶(dai)領下，我能夠很(hen)快地進(jin)入(ru)護(hu)(hu)理(li)角色，更好的(de)(de)發揮特(te)長，更出(chu)色地完善(shan)職業(ye)生涯。
四、五年職業規劃目標與行動計劃
1、2月~2月適應期：不論是(shi)在(zai)本科室上班(ban)(ban)還是(shi)在(zai)輪轉中都要踏實工作，認真學習專(zhuan)業知識和技能(neng)，虛心請教(jiao)，適應工作環境，熟練掌握各班(ban)(ban)次工作流程、崗(gang)位職責及核心制度等(deng)。
2、3月(yue)~ 2月(yue)熟練(lian)獨(du)立(li)期：完成(cheng)護(hu)(hu)士(shi)規范化培訓，能夠獨(du)立(li)、熟練(lian)、正(zheng)確完成(cheng)自己班次(ci)的(de)工作(zuo)(zuo)，可以單(dan)獨(du)上(shang)班及承擔相(xiang)關責任。科室、醫院組織(zhi)的(de)三基理論(lun)、操作(zuo)(zuo)考(kao)試及專科護(hu)(hu)理考(kao)試都(dou)必須(xu)過(guo)關；在護(hu)(hu)士(shi)長幫助(zhu)和指導下，沒(mei)半年完成(cheng)一(yi)次(ci)教(jiao)學小(xiao)講座，一(yi)年度完成(cheng)一(yi)篇(pian)論(lun)文，一(yi)篇(pian)英(ying)文綜述。
3、至進(jin)取創新期：
（1）3月~ 2月在(zai)保證(zheng)臨床工作出色完成、無(wu)缺陷(xian)、無(wu)差錯(cuo)，各項考試合格(ge)的(de)(de)前提下(xia)，經護士長(chang)的(de)(de)指導，完成論文(wen)和(he)英文(wen)綜(zong)述，參與并組(zu)織科室的(de)(de)教學講座、教學查房。加(jia)強各科理論知(zhi)識的(de)(de)學習，關(guan)注考研信(xin)息，盡量考取在(zai)職研究生，繼續提升自(zi)我(wo)。
（2）3月~ 2月在保證臨床工作及(ji)各種考查任務(wu)過關、學(xue)習任務(wu)完(wan)成的(de)前提(ti)下，查閱大量資料、學(xue)會(hui)科(ke)(ke)研設(she)計方法，協助護士長(chang)進行(xing)本(ben)科(ke)(ke)室護理科(ke)(ke)研，累積經驗(yan)。修滿Ⅰ類(lei)、Ⅱ類(lei)學(xue)分，為升(sheng)職稱做(zuo)好準備。
（3）3月~ 2月在保(bao)證臨(lin)床工作及各種考查任務過關、學習任務完(wan)成的(de)前提(ti)下，嘗試進行護理科研(yan)，通(tong)過職稱(cheng)英(ying)語和計算(suan)機考試，備齊資料，準備晉升主管護師(shi)。
同時(shi)應(ying)加強學習管(guan)理知識，掌握自我管(guan)理與(yu)其他管(guan)理學知識，能有自己的(de)心得體會，并學會應(ying)用(yong)。
五、調整與評估
有計劃的人生會更(geng)加條理，緊(jin)湊而充實(shi)，這樣一個職業(ye)規(gui)劃也讓我重新(xin)審(shen)視自(zi)己，重新(xin)起步，開始為(wei)(wei)自(zi)己、為(wei)(wei)人生做(zuo)一番奮(fen)斗(dou)。也許以后(hou)的道(dao)路不平坦，也許有很多新(xin)的困難，但我堅信，我可(ke)以！我能夠做(zuo)得更(geng)好！
護理職業規劃5
引言
職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃是(shi)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)一(yi)生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)道路的(de)設想和謀劃，是(shi)對(dui)職(zhi)業(ye)前途的(de)瞻(zhan)望(wang)，是(shi)實(shi)(shi)現職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)前題。正確的(de)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃可(ke)以幫(bang)助我們目標正確的(de)發(fa)展(zhan)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，只有不斷(duan)追求和改(gai)善自(zi)(zi)己(ji)(ji)才(cai)會成為成功者;可(ke)以幫(bang)助我們揚(yang)長補短，了(le)解自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)短處，才(cai)能(neng)改(gai)進(jin)自(zi)(zi)己(ji)(ji)、提高學習的(de)針(zhen)對(dui)性(xing)、實(shi)(shi)效(xiao)性(xing)，只有制(zhi)定(ding)出符合自(zi)(zi)己(ji)(ji)發(fa)展(zhan)的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃，才(cai)能(neng)把(ba)命運把(ba)握在自(zi)(zi)己(ji)(ji)手中，才(cai)能(neng)實(shi)(shi)現自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)職(zhi)業(ye)理想。
自我評價
我是一(yi)個(ge)來自(zi)湖(hu)南(nan)本地的(de)女孩(hai)，性格活潑開朗，一(yi)個(ge)平靜的(de)外表下(xia)有一(yi)顆火熱(re)的(de)心，喜歡(huan)與(yu)朋友打(da)打(da)鬧(nao)鬧(nao)，安靜時喜歡(huan)看書、喜歡(huan)在(zai)書的(de)海洋中遨游(you)，我是一(yi)個(ge)十分倔強的(de)女孩(hai)，只要是我認定(ding)了的(de)事我就(jiu)一(yi)定(ding)要把它做到，認定(ding)了就(jiu)一(yi)定(ding)要堅持下(xia)去。
環境分析
1.家(jia)庭環(huan)境：家(jia)中并沒有(you)(you)從事醫(yi)學這(zhe)方(fang)(fang)面(mian)的人(ren)，但是家(jia)人(ren)都很支持我讀護理這(zhe)個專業，因為(wei)護理專業不僅對(dui)我個人(ren)有(you)(you)好處，同時也可以(yi)給家(jia)里帶來(lai)一定(ding)的好處，所以(yi)在家(jia)庭環(huan)境方(fang)(fang)面(mian)是沒有(you)(you)阻力的。
2.社(she)會環境(jing)：中國(guo)政治(zhi)穩定，經濟持續(xu)發展(zhan)(zhan)。在全球(qiu)衛生(sheng)事(shi)(shi)業(ye)發展(zhan)(zhan)迅速的(de)形勢(shi)下，中國(guo)衛生(sheng)事(shi)(shi)業(ye)也(ye)在突飛猛進的(de)發展(zhan)(zhan)；
3.衛生職業(ye)特殊社會(hui)環境：由于(yu)中國的衛生事業(ye)的發展需要更(geng)多的高(gao)素(su)質、高(gao)技術(shu)、高(gao)能力(li)的醫學人才(cai)，特別(bie)是臨床經驗豐富的老師(shi)
4.行(xing)業環境分析：就中國(guo)的醫療體(ti)系中，醫護(hu)比例而言，中國(guo)仍需(xu)要大量的臨床護(hu)理工作者，如今，老齡(ling)化現象日益嚴峻，所以老年服務這方面的需(xu)求會很大。
目標確立
短期目標：
1)大一、大二(er)這兩(liang)年(nian)爭(zheng)取過完英語(yu)四(si)級(ji)
2)在學(xue)校(xiao)學(xue)好(hao)理論(lun)知(zhi)識，在外實習(xi)期間將(jiang)理論(lun)付(fu)諸實踐(jian)爭取專升(sheng)本
3)考到護士資格證
長期目標：
1)實習后我將進入一家醫院(yuan)從護士做起，在前兩年考取護師資格證，有機會的(de)話(hua)考研(yan)究生
2)第六年升為主管護(hu)師，提高(gao)自己的學(xue)歷
3)從事主管護(hu)師后(hou)工作(zuo)五(wu)年爭取(qu)升為副主任護(hu)師
評估與調整
1.評估的內容
1）職(zhi)業目標評估。（是否需(xu)要重新選(xuan)擇職(zhi)業？）
基本不需要，如果有更好的機會的話可以考慮再次選擇職業
2)職業路徑評估(gu)。（是(shi)否(fou)需(xu)要調整(zheng)發展方(fang)向？）
基(ji)本不需要，如果有更好的(de)機會的(de)話可(ke)以(yi)考慮改變發展方向
3)實施(shi)策略評估(gu)。（是否需(xu)要改變行動(dong)策略？）
基本不需要，如果有更好的(de)機會的(de)話可以(yi)考慮改(gai)變行動策略
4）其(qi)他因(yin)素(su)評估。（身體、家庭、經濟狀況以及(ji)機遇、意外(wai)情況的及(ji)時評估)
2 .評估時間
在一般情(qing)況下，定期（一年或半年）評估規(gui)劃;當出現特(te)殊(shu)情(qing)況時，我(wo)會隨時評估并進(jin)行(xing)相應的調整(zheng)。
3.規(gui)劃調整(zheng)的原則
1.清晰(xi)(xi)性(xing)原則：考慮目標(biao)措(cuo)施是(shi)(shi)否(fou)清晰(xi)(xi)明(ming)確？實現目標(biao)的(de)步驟是(shi)(shi)否(fou)直截了當？
2.變動性原則：目標或措施是否有(you)彈性或緩(huan)沖性？是否能依據環境的變化而(er)調整?
3.一(yi)致(zhi)性原(yuan)則：主要目(mu)標(biao)(biao)與分目(mu)標(biao)(biao)是(shi)否(fou)一(yi)致(zhi)？目(mu)標(biao)(biao)與措施是(shi)否(fou)一(yi)致(zhi)？個人目(mu)標(biao)(biao)與組織發(fa)展目(mu)標(biao)(biao)是(shi)否(fou)一(yi)致(zhi)？
4.激(ji)勵性原則：目(mu)標是(shi)否符合自(zi)己的性格(ge)、興趣(qu)和特(te)長？是(shi)否對自(zi)己產生內(nei)在激(ji)勵作用？
5.全程(cheng)(cheng)原則：擬定(ding)生(sheng)涯規劃時，必須考慮到生(sheng)涯發展的整個歷程(cheng)(cheng)，作全程(cheng)(cheng)考慮。
總結
自己(ji)(ji)現(xian)階段(duan)(duan)隨制定(ding)(ding)了自己(ji)(ji)的(de)(de)職業規劃書，但受(shou)到自己(ji)(ji)現(xian)階段(duan)(duan)思想不(bu)(bu)太(tai)趨(qu)向成(cheng)熟的(de)(de)限制，以(yi)后在自己(ji)(ji)的(de)(de)職業的(de)(de)'選擇，生(sheng)涯(ya)路線，人生(sheng)目(mu)標都可(ke)能存在一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)改動，自己(ji)(ji)在以(yi)后的(de)(de)工作(zuo)學習中要(yao)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)總結經驗教訓，使自己(ji)(ji)變得更(geng)成(cheng)熟，使自己(ji)(ji)以(yi)后的(de)(de)規劃設(she)計更(geng)接近實際打下(xia)基礎。
我們要(yao)正確的(de)認(ren)識(shi)自己，有正確的(de)評估自己各(ge)方面(mian)的(de)能力(li)(li)，更(geng)要(yao)認(ren)清現實(shi)，結合實(shi)際。實(shi)現目(mu)標的(de)歷程是需(xu)要(yao)付出艱辛(xin)的(de)汗(han)水和(he)不懈的(de)努力(li)(li)，我們要(yao)有越挫越勇的(de)氣(qi)魄，最終我一(yi)定會成功。
護理職業規劃6
一、職業規劃的目的。
為(wei)了(le)更好(hao)(hao)的理清這一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)有什(shen)么樣的的職(zhi)(zhi)業(ye)工作經歷過程(cheng)?所以(yi)我(wo)們(men)要(yao)對自(zi)己的職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯進行有效的規(gui)劃(hua)(hua)。人(ren)(ren)的一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)中，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)活占據(ju)了(le)一(yi)(yi)大部分，而職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)能(neng)夠好(hao)(hao)好(hao)(hao)幫(bang)助一(yi)(yi)個學(xue)習護理專業(ye)的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)更好(hao)(hao)的探尋職(zhi)(zhi)業(ye)理想(xiang)，協助其進行有效的自(zi)我(wo)評估。因此，做好(hao)(hao)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯的規(gui)劃(hua)(hua)與管理將對人(ren)(ren)的思想(xiang)和職(zhi)(zhi)業(ye)道(dao)路有著很好(hao)(hao)的指引，能(neng)有效地整(zheng)合個人(ren)(ren)資(zi)源(yuan)，確定(ding)職(zhi)(zhi)業(ye)目標(biao)，找準(zhun)突破，快速成長。對自(zi)己的一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)重要(yao)的影響。
二、我的人生格言。
在前進的(de)路(lu)上(shang)，只(zhi)要(yao)我們敢走。路(lu)就(jiu)在腳下。
在我(wo)(wo)們前(qian)進(jin)的(de)(de)路(lu)上(shang)，有(you)許(xu)多(duo)的(de)(de)坎(kan)坷，但(dan)是(shi)，只(zhi)我(wo)(wo)們敢(gan)邁出腳(jiao)(jiao)步，路(lu)就在我(wo)(wo)們的(de)(de)腳(jiao)(jiao)下(xia)。魯迅(xun)先生(sheng)曾(ceng)經說(shuo)過(guo)：世界上(shang)本(ben)沒有(you)路(lu)走(zou)，走(zou)的(de)(de)人多(duo)了，也(ye)便成了路(lu)。也(ye)是(shi)在告訴我(wo)(wo)們，只(zhi)要(yao)我(wo)(wo)們敢(gan)走(zou)，路(lu)就在我(wo)(wo)們腳(jiao)(jiao)下(xia)。所以我(wo)(wo)用它來做的(de)(de)人生(sheng)格言。告訴自己：前(qian)面不會沒有(you)路(lu)的(de)(de)。只(zhi)要(yao)我(wo)(wo)們敢(gan)走(zou)，路(lu)就在腳(jiao)(jiao)下(xia)。
三、我的職業規劃。
1、我的夢想，
在我選擇(ze)護理專業(ye)的(de)時候。我就夢想(xiang)著自(zi)己能成為(wei)(wei)南(nan)丁(ding)格爾那樣的(de)人。讓護理事業(ye)應為(wei)(wei)我而變(bian)的(de)輝煌，變(bian)的(de)燦爛。讓自(zi)己的(de)護理生涯變(bian)的(de)更加多(duo)姿多(duo)彩。
2、我這一生要完成的幾(ji)件大事。
第一、在走出學校之后，我要找一個適(shi)合(he)自(zi)(zi)己的(de)(de)科室(shi)，在前輩護(hu)士(shi)的(de)(de)指導(dao)下努力(li)充實自(zi)(zi)己，不斷提高自(zi)(zi)己的(de)(de)專業(ye)知識。讓自(zi)(zi)己能很快適(shi)應科室(shi)的(de)(de)工作。
第二、在工作中不斷探索自己(ji)的職(zhi)業(ye)深(shen)度，研(yan)究(jiu)自己(ji)的職(zhi)業(ye)前景和要點(dian)重點(dian)。努力在專業(ye)刊物上(shang)發表屬于自己(ji)的專業(ye)性論文。
第三(san)、不斷(duan)提升自己(ji)的(de)職稱。從(cong)護(hu)士慢慢的(de)向護(hu)師邁進，在工作中不斷(duan)努力(li)，向主管(guan)護(hu)師、副主任護(hu)師、主任護(hu)師努力(li)。
最后，努力在(zai)自己的(de)職(zhi)業(ye)生涯結束(shu)的(de)時候捧回(hui)屬于(yu)自己的(de)南丁格爾獎。
3、理想依據，
一、我(wo)所學的專業符(fu)合我(wo)理想的前(qian)提。
二、我有信心和(he)能(neng)力為我的.理想(xiang)而努力。
三、現在的(de)(de)護理(li)事業正逐漸被人們重(zhong)視。這也是我相信自己(ji)理(li)想能(neng)夠成功的(de)(de)依據。
的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃。①找(zhao)到一個相對合(he)適的(de)(de)(de)科(ke)室，能(neng)夠符合(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)所(suo)學的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)，能(neng)讓自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)在工作中好(hao)好(hao)應用(yong)(yong)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)所(suo)學的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)，現(xian)在加強護士(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃已成(cheng)為醫(yi)(yi)院人力(li)資(zi)源管理(li)的(de)(de)(de)重(zhong)要考察項目。②熟悉所(suo)屬(shu)醫(yi)(yi)療(liao)機(ji)構的(de)(de)(de)運行組成(cheng)部分(fen)，將職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃應用(yong)(yong)到護士(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發展中，引導(dao)護士(shi)認識自(zi)(zi)(zi)(zi)我不斷(duan)修正自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)態度盒職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)精神。③能(neng)獨(du)立(li)或協(xie)作完成(cheng)護理(li)任務。多與老(lao)護士(shi)溝通請教，建立(li)起新的(de)(de)(de)社會(hui)關系網(wang)；④認識自(zi)(zi)(zi)(zi)我，正視專(zhuan)業(ye)(ye)、計劃未來，讓自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)能(neng)夠看到美(mei)好(hao)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)未來。 2.我的(de)(de)(de)志向 成(cheng)為南(nan)丁(ding)格爾式的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)護理(li)人才。
3.自我評價
將有利于護(hu)士的(de)專業(ye)(ye)生涯(ya)發展與專業(ye)(ye)到(dao)護(hu)師的(de)職(zhi)業(ye)(ye)要求變成(cheng)自(zi)己的(de)追(zhui)求。相信(xin)通(tong)過我的(de)努力我一定能成(cheng)功。
4.環境評估
目前就業環(huan)境(jing)比較適(shi)合護理(li)事業的發展。
5.職業目標
在自己退(tui)出護理(li)事業(ye)的時(shi)候能贏得南(nan)丁格爾獎(jiang)。
6.職業(ye)生(sheng)涯路(lu)線
由護士到護師(shi)，到主(zhu)(zhu)管護師(shi)，到副主(zhu)(zhu)任護師(shi)到主(zhu)(zhu)任護師(shi)。
護理職業規劃7
前言
在(zai)(zai)今天這個人(ren)才(cai)(cai)競爭(zheng)的(de)(de)時(shi)代，職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃(hua)開始成為(wei)(wei)在(zai)(zai)人(ren)爭(zheng)奪戰(zhan)中的(de)(de)另一(yi)重要利器(qi)。對各(ge)家醫院而(er)言，如何(he)體現醫院“以(yi)人(ren)為(wei)(wei)本”的(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)理念(nian)，關注員工(gong)的(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)理念(nian)，關注員工(gong)的(de)(de)持續(xu)成長(chang)，職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃(hua)是(shi)一(yi)種有效的(de)(de)手段；而(er)對于每個人(ren)醫護工(gong)作者(zhe)而(er)言，職(zhi)業(ye)生命是(shi)有限的(de)(de)，如果不進行有效的(de)(de)規(gui)劃(hua)，勢必會造成生命和時(shi)間的(de)(de)浪費。因此，我試(shi)著為(wei)(wei)自(zi)己擬定一(yi)份(fen)職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃(hua)，將自(zi)己的(de)(de)未來好好的(de)(de)設計一(yi)下，有了目標才(cai)(cai)有動力。
自己評價
我(wo)是一個當代本(ben)科護理學生，家里最大的(de)(de)希望是成為有(you)用之才，平(ping)時(shi)喜(xi)歡外出散步、聊天，還(huan)有(you)上網(wang)。喜(xi)歡看小說、散文，尤其愛(ai)看雜志類的(de)(de)書籍，平(ping)時(shi)與人友好相處群眾(zhong)基礎較(jiao)好，親(qin)人、朋友、教師(shi)關(guan)愛(ai)，做事認(ren)真、投入，但缺乏毅力、恒(heng)心，不愛(ai)運動，有(you)時(shi)學習是“三天打(da)漁，兩天曬網(wang)”，有(you)時(shi)多(duo)愁善感，沒有(you)成大器的(de)(de)氣質和個性。
內外環境分析
當今社會，醫院都是以(yi)科技(ji)為先(xian)導、以(yi)人(ren)(ren)才為基礎、以(yi)療效為根本、以(yi)服務求生存醫院聚集一批精萃的醫學人(ren)(ren)才，醫院中有(you)護(hu)理組織(zhi)發展戰略、護(hu)理人(ren)(ren)力(li)資源需求、組織(zhi)護(hu)理隊伍的群(qun)體結構、組織(zhi)護(hu)理人(ren)(ren)員的`升遷政策等等
未來(lai)人生(sheng)職業規劃(hua)目標與行動計劃(hua)
根據自己所學(xue)專(zhuan)業，在未來應該會向(xiang)護理事業發展(zhan)。圍繞這方(fang)面，本人特對未來十(shi)年作初步規劃如下：
1、20xx年學業(ye)有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認(ren)真學好專業(ye)知(zhi)識(shi)，培(pei)養學習、工作(zuo)、生活能力(li)，全(quan)面提(ti)高個人綜合素質，并作(zuo)為(wei)就業(ye)準備。（具體規劃見后）。
2、20xx年
熟悉適應期：利用3年左右的(de)時(shi)間(jian)，經(jing)過不斷的(de)嘗試努力，初步找到合適自身發展(zhan)的(de)工作環境、崗位。
主要完成內容：
（1）學歷、知識(shi)結構：提(ti)升自身學歷層(ceng)次，專業技能熟練。英語(yu)四、六級爭取考好
（2）個人發展、人際關系：在這一(yi)期間，主要做好職業(ye)生涯的基(ji)礎(chu)工作，
（3）生活習慣、興趣(qu)愛好：適當(dang)交際(ji)的(de)環境下，盡量形成比較(jiao)有規(gui)律(lv)的(de)良好個人習慣，并(bing)參加健身(shen)運動，
3、20xx年，在自己的工作崗(gang)位上
調整與評估
計劃固然好(hao)，但更重(zhong)要的(de)，在于其具體實踐并(bing)取得成(cheng)效(xiao)。任何目(mu)標(biao)，只說不做到頭(tou)來都會是一場空(kong)。然而(er)，現實是未知多變的(de)，定(ding)出(chu)的(de)目(mu)標(biao)計劃隨時(shi)都可能遭遇問(wen)題，要求有清醒的(de)頭(tou)腦。
護理職業規劃8
1、專業環境分析
在(zai)(zai)全(quan)球衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)發展(zhan)迅速的(de)(de)形勢下，我國(guo)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)、實踐、管理(li)(li)(li)、科(ke)研等層(ceng)面都有突飛猛(meng)進的(de)(de)發展(zhan)，我國(guo)高(gao)素質、高(gao)技(ji)(ji)術(shu)、高(gao)能(neng)力(li)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人才(cai)也層(ceng)層(ceng)輩出。截至底，全(quan)國(guo)護(hu)(hu)(hu)士(shi)共154.3萬名，占衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)技(ji)(ji)術(shu)人員的(de)(de)34%，根據(ju)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)部(bu)(bu)對全(quan)國(guo)696所三級(ji)(ji)綜合醫(yi)院的(de)(de)調查顯示(shi)，護(hu)(hu)(hu)士(shi)中(zhong)具備大(da)專(zhuan)(zhuan)以上學歷的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)比例占57.5%，我國(guo)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)碩士(shi)教(jiao)育(yu)起于90年代，現(xian)在(zai)(zai)已(yi)(yi)經基本(ben)成(cheng)熟。在(zai)(zai)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)實踐方面，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工作(zuo)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)范圍業(ye)已(yi)(yi)拓(tuo)展(zhan)到預防(fang)疾病(bing)、保(bao)護(hu)(hu)(hu)生(sheng)(sheng)命、減輕痛苦(ku)和促進健康(kang)等方面。在(zai)(zai)臨(lin)床護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)領(ling)域，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)科(ke)化程度不斷提高(gao)，許多(duo)領(ling)域都培(pei)養了(le)專(zhuan)(zhuan)科(ke)護(hu)(hu)(hu)士(shi)，同時，社區(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)、老年護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)、臨(lin)終關懷等護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服務方興(xing)未艾，尤其是(shi)社區(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)，“5.12”國(guo)際護(hu)(hu)(hu)士(shi)節(jie)主(zhu)題為(wei)“提高(gao)社區(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)品(pin)質，引領(ling)初級(ji)(ji)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)保(bao)健”，可見社區(qu)(qu)將成(cheng)為(wei)最大(da)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)需求市(shi)場(chang)，二級(ji)(ji)醫(yi)院和社區(qu)(qu)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)中(zhong)心(xin)以及家(jia)庭護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)將成(cheng)為(wei)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)需求的(de)(de)重(zhong)頭(tou)市(shi)場(chang)。護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工作(zuo)作(zuo)為(wei)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)的(de)(de)重(zhong)要(yao)組(zu)成(cheng)部(bu)(bu)分，為(wei)我們(men)提供了(le)若干機遇，在(zai)(zai)這個大(da)環境(jing)下，究竟發展(zhan)為(wei)教(jiao)育(yu)者(zhe)、管理(li)(li)(li)者(zhe)還是(shi)臨(lin)床護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)家(jia)就(jiu)取決(jue)于我們(men)的(de)(de)職業(ye)勝(sheng)任能(neng)力(li)。
2、職業規劃
正確適(shi)當的(de)(de)目(mu)(mu)(mu)標(biao)是(shi)職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃的(de)(de)核心，一個(ge)人事業(ye)的(de)(de)成(cheng)敗，很大程度上取決(jue)于合適(shi)的(de)(de)目(mu)(mu)(mu)標(biao)，有了(le)目(mu)(mu)(mu)標(biao)，才(cai)會有動力。有句話說得(de)好：如(ru)果你不(bu)(bu)知(zhi)道你要(yao)到哪(na)兒(er)去(qu)，那么通常(chang)你就哪(na)兒(er)也(ye)去(qu)不(bu)(bu)了(le)，所以，當你將(jiang)腳抬(tai)起走路前先明(ming)確去(qu)哪(na)里，這至關重(zhong)要(yao)。現將(jiang)我職(zhi)業(ye)生涯(ya)的(de)(de)短期目(mu)(mu)(mu)標(biao)和長期目(mu)(mu)(mu)標(biao)展示(shi)如(ru)下：
（一）第一年
1、第1個(ge)月(yue)至第4個(ge)月(yue)
學習的目(mu)標：熟(shu)悉(xi)醫院、護理部和科室的規章制度；知曉各個班次的工(gong)作流(liu)程和工(gong)作重(zhong)點；掌(zhang)握電子病例操作系統的使用(yong)方法。
能(neng)力的(de)目(mu)標：和科室醫護同仁建立和睦友(you)善的(de)同事關系(xi)；能(neng)獨(du)立完成(cheng)各個(ge)班次的(de)工(gong)作(zuo)內容；能(neng)積(ji)極配合護士長安排的(de)工(gong)作(zuo)任務。
行(xing)動(dong)計劃：這個時期(qi)是我從(cong)學校進入(ru)工(gong)(gong)作(zuo)環境，并(bing)在工(gong)(gong)作(zuo)環境中(zhong)逐(zhu)漸社(she)會化(hua)，實現(xian)從(cong)學生到護士轉變，并(bing)為新(xin)的組織所接納的過程(cheng)。我要用飽滿的精神和(he)(he)(he)熱情的態度投(tou)入(ru)工(gong)(gong)作(zuo)，積極熟悉科(ke)室業務，使自己適(shi)應繁忙而多變的臨床工(gong)(gong)作(zuo)環境；上班(ban)時間和(he)(he)(he)科(ke)室同事配合好工(gong)(gong)作(zuo)，對(dui)不明(ming)白的地方不恥(chi)下問；利用休假(jia)時間瀏覽醫(yi)院(yuan)網(wang)頁，關注醫(yi)院(yuan)政策和(he)(he)(he)新(xin)聞動(dong)態，熟悉醫(yi)院(yuan)的運行(xing)機(ji)制(zhi)。
2、第(di)5個月(yue)至第(di)1年
學習的(de)(de)(de)(de)目標(biao)：基(ji)本掌握科(ke)室常(chang)見病與多發病的(de)(de)(de)(de)診治與護理(li)措施(shi)；精通(tong)各(ge)項基(ji)礎(chu)護理(li)操作(zuo)(zuo)；能(neng)力的(de)(de)(de)(de)目標(biao)：能(neng)夠具有(you)一定的(de)(de)(de)(de)社會實(shi)(shi)踐和(he)護理(li)能(neng)力，并(bing)將理(li)論知識與臨床實(shi)(shi)踐相(xiang)結合(he)，使自己在工作(zuo)(zuo)崗位上有(you)所作(zuo)(zuo)為；不斷(duan)增(zeng)強(qiang)護理(li)科(ke)研素養和(he)提(ti)高(gao)科(ke)研水平(ping)(ping)；英(ying)語(yu)水平(ping)(ping)不斷(duan)提(ti)升(sheng)，有(you)一定的(de)(de)(de)(de)聽(ting)、說(shuo)、讀、寫能(neng)力。
行動計劃：從(cong)實(shi)踐中(zhong)來，到(dao)實(shi)踐中(zhong)去，結合(he)臨床病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)特點查(cha)閱相關書籍，再用(yong)書本知識(shi)指導病(bing)(bing)人(ren)康復；定期參加醫院(yuan)和科室組織的(de)(de)業務(wu)學習，多(duo)與領導、同事、病(bing)(bing)人(ren)互相交流，查(cha)漏補(bu)缺；每(mei)周定期到(dao)示(shi)教室練習基礎護理操作，使各項操作得心應(ying)手；廣泛(fan)涉(she)獵中(zhong)英(ying)文護理期刊(kan)或利(li)用(yong)網(wang)絡資源搜(sou)尋相關文獻資料，在(zai)護理核(he)心期刊(kan)發表論文一篇；了解國內外護理學專業的(de)(de)新進展，并結合(he)科室實(shi)際(ji)情況，在(zai)護士(shi)長帶領下進行相應(ying)的(de)(de)科研項目；努力學習好英(ying)語，每(mei)天利(li)用(yong)課余(yu)時間，多(duo)讀(du)、多(duo)聽、多(duo)練，讓英(ying)語水平更上一層樓。
（二）第2年至第5年
學習的目標：熟練掌握護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)“三基”內容(rong)；了解(jie)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)心理(li)(li)(li)(li)學、護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)教育(yu)學、護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)管理(li)(li)(li)(li)學等學科的基本理(li)(li)(li)(li)論和在工(gong)作(zuo)中(zhong)的應用(yong)；放眼世界先進(jin)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)技術；提升專業英語水(shui)平。
能(neng)力的目標：知(zhi)識廣博，臨(lin)床經驗豐富(fu)，操(cao)作準確、效(xiao)率(lv)高；培養“愛傷觀念”，正確運用(yong)移情(qing)技(ji)巧，培養建立良(liang)好護患(huan)關系的能(neng)力；具備一定的臨(lin)床帶教能(neng)力和管理能(neng)力；充(chong)分發揮科研能(neng)力。
職稱的(de)目標：主(zhu)管(guan)護師職務(wu)目標：臨(lin)床帶(dai)教老(lao)師或護士長(chang)行動計劃：加強(qiang)業(ye)(ye)務(wu)知(zhi)識學(xue)(xue)習(xi)(xi)，廣泛涉(she)獵相關學(xue)(xue)科(ke)書籍，參加繼續教育學(xue)(xue)習(xi)(xi)和外出(chu)進(jin)修(xiu)(xiu)，擴展(zhan)自己的(de)知(zhi)識面；不斷地(di)積累(lei)實踐經驗(yan)，探(tan)索科(ke)室專業(ye)(ye)技能(neng)(neng)；加強(qiang)對公共(gong)關系學(xue)(xue)、組(zu)織行為(wei)學(xue)(xue)、管(guan)理學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，培養溝通(tong)交流能(neng)(neng)力和組(zu)織協調能(neng)(neng)力；協助帶(dai)教老(lao)師完(wan)成(cheng)護理實習(xi)(xi)生的(de)帶(dai)教任務(wu)，教學(xue)(xue)相長(chang)，在積累(lei)帶(dai)教經驗(yan)的(de)同時，鞭策自己對專科(ke)知(zhi)識的(de)掌握(wo)；通(tong)過(guo)專門的(de)培訓班(ban)加強(qiang)對公共(gong)英(ying)語和專業(ye)(ye)英(ying)語的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)；每年(nian)至(zhi)少在核心期刊發表論文一篇；至(zhi)少完(wan)成(cheng)兩項科(ke)研項目；將(jiang)護理科(ke)研納入護士公共(gong)必修(xiu)(xiu)課程，講解護理科(ke)研的(de)基本內容并(bing)提高護理人員的(de)科(ke)研意識。
（三）第6年至第10年
學(xue)(xue)習的(de)目標(biao)：國內外(wai)臨床護理(li)(li)新進展；新的(de)教(jiao)學(xue)(xue)模式；護理(li)(li)管(guan)理(li)(li)模式和理(li)(li)念(nian)。
能(neng)(neng)力的(de)(de)'目(mu)標：個人職業能(neng)(neng)力穩(wen)步提高，責任心(xin)增強；精通本科室的(de)(de)業務，能(neng)(neng)獨立完(wan)成臨床教(jiao)學(xue)任務；能(neng)(neng)夠接收(shou)比(bi)較重要的(de)(de)工作任務，管理(li)能(neng)(neng)力得(de)到錘煉；能(neng)(neng)比(bi)較周全(quan)的(de)(de)思考和處理(li)問題，已成為工作中的(de)(de)主干(gan)。
職(zhi)稱的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)：主管(guan)護師或副主任護師職(zhi)務目(mu)(mu)標(biao)：護士(shi)長行(xing)動(dong)計劃(hua)：查閱文(wen)獻資料，收集國內外(wai)護理(li)動(dong)態；爭取(qu)出國進修的(de)(de)(de)機會，“走出去(qu)，請進來”，學習(xi)和借鑒國外(wai)先進的(de)(de)(de)模式和機制；嘗試不(bu)同的(de)(de)(de)臨床帶教方法，培(pei)養(yang)實習(xi)生的(de)(de)(de)整體護理(li)能力；以一(yi)名護理(li)管(guan)理(li)者的(de)(de)(de)標(biao)準要(yao)求自己(ji)，在實踐(jian)中積(ji)累管(guan)理(li)經驗；參加(jia)省級(ji)、國家級(ji)的(de)(de)(de)學術交流活動(dong)，發表較高水平的(de)(de)(de)論文(wen)至少每年一(yi)篇，至少完成兩項科研項目(mu)(mu)。
（四）第(di)12年(nian)至第(di)20年(nian)
學習(xi)的(de)目標：不斷推(tui)陳出新的(de)新理論、新技術(shu)；先(xian)進(jin)的(de)管理模(mo)式。
能力的目標：成為臨床(chuang)護理專家或出色的管理者；積累(lei)豐(feng)富(fu)的管理經驗，具有較強的組(zu)織能力、交(jiao)往能力和管理能力。
職稱的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)：副(fu)主(zhu)任護(hu)(hu)師職務目(mu)標(biao)：科(ke)護(hu)(hu)士長或護(hu)(hu)理部主(zhu)任行動計劃：保持(chi)積(ji)極(ji)、樂(le)觀進取(qu)的(de)(de)(de)(de)心態，重(zhong)新認識環境、評估(gu)自我，尋找新的(de)(de)(de)(de)挑戰，保持(chi)職業新鮮感(gan)；與兄弟醫院交流管理經驗，定(ding)期(qi)參加護(hu)(hu)理管理培訓班；發(fa)表高(gao)質量的(de)(de)(de)(de)、引(yin)起業內重(zhong)視的(de)(de)(de)(de)論文(wen)至少每年一篇；完成有影響的(de)(de)(de)(de)科(ke)研(yan)項(xiang)目(mu)，獲得省級(ji)、國家級(ji)甚至更高(gao)級(ji)別的(de)(de)(de)(de)獎勵；參加相關書(shu)籍(ji)的(de)(de)(de)(de)編寫工作。
護理職業規劃9
一、引言
職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)是(shi)對自(zi)(zi)己一生(sheng)職(zhi)業(ye)發(fa)展道路的(de)設想和(he)謀(mou)劃(hua)，是(shi)對職(zhi)業(ye)前途(tu)的(de)瞻望，是(shi)實現(xian)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)前題。正確的(de)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)可(ke)以(yi)幫(bang)助我(wo)們目(mu)標正確的(de)發(fa)展自(zi)(zi)己，只有不斷(duan)追(zhui)求和(he)改善(shan)自(zi)(zi)己才(cai)(cai)會成為(wei)成功(gong)者;可(ke)以(yi)幫(bang)助我(wo)們揚長補短，了(le)解自(zi)(zi)己的(de)短處(chu)，才(cai)(cai)能(neng)改進自(zi)(zi)己、提(ti)高學習的(de)針對性、實效性。只有制定出符合自(zi)(zi)己發(fa)展的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)，才(cai)(cai)能(neng)把命運把握在自(zi)(zi)己手中，才(cai)(cai)能(neng)實現(xian)自(zi)(zi)己的(de)職(zhi)業(ye)理想。
二、自我分析
1、自我介紹
2、性格分析
性(xing)(xing)格是(shi)一個人對事物的(de)(de)穩定態(tai)度與(yu)其相適應的(de)(de)習慣化(hua)了的(de)(de)行為(wei)方法。我的(de)(de)性(xing)(xing)格屬于(yu)中(zhong)間(jian)型，具有現(xian)實性(xing)(xing)，適應性(xing)(xing)，安全性(xing)(xing)，計劃性(xing)(xing)，縝密性(xing)(xing)的(de)(de)特征。
A我(wo)喜歡(huan)(huan)計劃自己的(de)活(huo)動(dong)并指導別人(ren)活(huo)動(dong)，喜歡(huan)(huan)對(dui)將要發生(sheng)的(de)事情做(zuo)出決定。
B我善于與人合作，并期望(wang)得到合作伙伴(ban)的認同。
3、職業興趣
職業(ye)興趣是一個人對工(gong)作的態度，對工(gong)作的適應能力(li)，表現為有從事相(xiang)關工(gong)作的愿望和興趣，擁有職業(ye)興趣才會(hui)增加個人的工(gong)作贊(zan)譽度、職業(ye)穩(wen)定性(xing)和職業(ye)成就性(xing)。
A我喜歡安穩(wen)有(you)秩序的(de)工作(zuo)，做事方(fang)面細(xi)心有(you)條理，還喜歡樂(le)于助人，有(you)責任心、耐(nai)心，重視(shi)社會義務和社會道(dao)德，并(bing)追求(qiu)社會地位。
B家(jia)人主要(yao)從事醫(yi)療工作，對(dui)家(jia)中長輩的`職業比較(jiao)熟(shu)悉(xi)，最后在家(jia)人共同(tong)協商下選擇(ze)了這(zhe)個職業。
C當今社會的經濟迅速發展，人們對醫療(liao)的需求原(yuan)來(lai)越(yue)多，政府實行醫療(liao)改革，各大(da)各小(xiao)的醫療(liao)機構(gou)廣(guang)泛招醫療(liao)崗位(wei)的人才。
4、價值觀
價值(zhi)決定人的就業(ye)方向和職業(ye)行為，是人在從業(ye)過程(cheng)中的驅動力。
A我追(zhui)求成就感，希望得到社(she)會的認(ren)同，重(zhong)視(shi)別人(ren)對我的評(ping)價。
B我重視我所從事(shi)的職(zhi)業在社(she)會發展(zhan)中(zhong)的作用(yong)，希望(wang)為社(she)會和他人(ren)貢(gong)獻(xian)一份力量。
C重視(shi)所從事(shi)的(de)職業能明顯、有(you)效的(de)增強自己的(de)收(shou)入(ru)，重視(shi)收(shou)入(ru)不斷增長。
D重(zhong)視(shi)所從事(shi)的職業(ye)對家庭的影響。
E能滿足基(ji)本的需求，安(an)全感，職(zhi)業變動可(ke)能性小。
5、行為習慣
習(xi)慣是(shi)一種定型(xing)的行為(wei)，是(shi)長期累積，反復(fu)強化的產物，是(shi)經過(guo)反復(fu)練習(xi)養成的。
A我喜歡學(xue)習，自己可(ke)以自主閱讀一些課外讀物，并(bing)從(cong)中(zhong)汲取(qu)知識。
B樂于(yu)手腦并用，邊(bian)學習邊(bian)實踐。
C習慣去制定計(ji)劃，并按計(ji)劃完成各項工作。
6、能力
能力是從業(ye)者在職業(ye)活動(dong)中(zhong)表(biao)現的能動(dong)實踐(jian)能力。
A可(ke)以理解(jie)客(ke)觀事(shi)物并(bing)運用知(zhi)識，經驗等解(jie)決問(wen)題。
B我可(ke)以(yi)清楚而準確地(di)表(biao)達自己的觀念。
C能對事物做出很好(hao)的(de)反應。
三、環境分析
1、學(xue)校(xiao)因素(su)：作為一(yi)個中職學(xue)校(xiao)，有(you)(you)充足的(de)設備，有(you)(you)優秀的(de)教(jiao)師資源，并與國外醫院有(you)(you)著聯系，提供(gong)出(chu)國機會(hui)。
2、家(jia)庭因素：家(jia)人(ren)的支持(chi)，并且(qie)家(jia)人(ren)大多是從(cong)事醫療工作，在(zai)這種環境的熏(xun)陶下，使我熱愛(ai)這門行業。
3、環(huan)境(jing)因素：政府現在實行醫療改革，每(mei)個醫院都需要(yao)護理人(ren)員。
四、確定發展目標
人因為有(you)目標才(cai)(cai)會(hui)不斷(duan)的(de)追(zhui)求，才(cai)(cai)會(hui)擁有(you)美好人生。發展目標是(shi)建立在(zai)符合實(shi)際的(de)基礎之上的(de)，只(zhi)有(you)實(shi)事(shi)求是(shi)，才(cai)(cai)能使自己的(de)學習工作以及各(ge)種行為措施沿(yan)著路線前進(jin)。
1、近期(qi)目標：熱心集體(ti)活動(dong)，提高交際能力，跟(gen)上(shang)文化課(ke)，精學重點科目，在二(er)年(nian)級(ji)拿(na)下英語二(er)級(ji)的認證，畢業拿(na)下護士上(shang)崗證，考上(shang)本科院(yuan)校繼續深造。
2、遠期目(mu)標：進入醫院工作，在工作生活中培養素質，積累(lei)經(jing)驗，爭取成為像李桂美(mei)一樣優秀的護士。
護理職業規劃10
美好愿(yuan)望：工作進程順(shun)利，家庭美好幸福
職業方向：臨(lin)床護士
總體目(mu)標：完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)碩士、博士的(de)學習，進入三(san)甲以上醫(yi)院踏實完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)近十年的(de)臨床護理工作，認真(zhen)積累(lei)并總結工作經驗(yan)，為成(cheng)(cheng)(cheng)為一名成(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)護理教育者累(lei)積經驗(yan)，努力盡(jin)早成(cheng)(cheng)(cheng)為護理教育者。
已(yi)進行(xing)情(qing)況：讀(du)完本科(ke)
社會環境規劃和職業分析（十年規劃）
1、社會一般環(huan)境：
中國政治穩(wen)定，經濟持(chi)續發(fa)展。在全球(qiu)衛(wei)生事(shi)業發(fa)展迅(xun)速的(de)(de)形勢下，中國衛(wei)生事(shi)業也在突飛猛進的(de)(de)發(fa)展，所以我國高素質的(de)(de)醫學人才也層層輩出。
2、衛生職(zhi)業特殊社會環境：
由于(yu)(yu)中國(guo)的(de)(de)(de)(de)衛生(sheng)事業的(de)(de)(de)(de)發展需要更多的(de)(de)(de)(de)高(gao)素質，高(gao)技(ji)術，高(gao)能力的(de)(de)(de)(de)醫學人(ren)才，特別是臨(lin)床經驗豐富的(de)(de)(de)(de)老師(shi)，老師(shi)是培育`青出于(yu)(yu)藍(lan)，而勝(sheng)于(yu)(yu)藍(lan)`的(de)(de)(de)(de)使者。中國(guo)衛生(sheng)事業的(de)(de)(de)(de)發展，必須要適合中國(guo)的(de)(de)(de)(de)國(guo)情(qing)，這就為當(dang)代衛生(sheng)事業的(de)(de)(de)(de)認(ren)識提出了切實的(de)(de)(de)(de)要求與任務。
行業環境分析
行業分析：就中國(guo)的(de)醫療體系中，醫護比例而言，中國(guo)仍需(xu)要大量的(de)臨床護理(li)工作者，臨床護士的(de)市場需(xu)求較(jiao)大，對(dui)與具有豐富的(de)理(li)論(lun)知(zhi)識，扎實(shi)嫻(xian)熟的(de)技(ji)術的(de)臨床護士更(geng)是急需(xu)。
個人分析與角色建議
1．個人分析：
（1）自身現狀：
英語水(shui)(shui)平一般，需(xu)要提高口語水(shui)(shui)平；盡快適應工作(zuo)和社會(hui)，精通各(ge)項護理(li)技術操作(zuo)；具有(you)較強(qiang)的人際溝通能力(li)；思(si)維敏(min)捷，表達(da)流暢；在(zai)大學(xue)期間培養了較強(qiang)的組織協調能力(li)；有(you)很強(qiang)的學(xue)習愿望和能力(li)。
（2）性格：內外兼(jian)有
特長：中醫刮痧
愛好：聽音樂，讀書(shu)，寫隨想，參(can)加各種有意義的(de)活動(dong)。
2．角色建議：
父親：“積(ji)極向(xiang)上，不斷學習，能力要強”；“工作要努力，有發展，自(zi)己提高真正受益(yi)者是自(zi)己。”
母親：工作要上(shang)進，婚姻不要誤(wu)。
老師(shi)：確定目標(biao)，勇(yong)往向前(qian)。
同(tong)學：“托希望(wang)與你，希望(wang)進軍國家衛生(sheng)部！”
職業目標分解與組合
職業目標：業務能力高的護理(li)人士(shi)，優秀的護理(li)教育者。
1．
成果目標；通過臨床工作，總結出適合當代中國護(hu)理教(jiao)育的理論
學歷目標：碩(shuo)士(shi)研究生(sheng)畢業，取得碩(shuo)士(shi)學位；取得主管護師資(zi)格證(zheng)、通(tong)過英(ying)語高級(ji)口語考試。
職務目標：護士長
能(neng)力(li)目標：精通各(ge)項護理技能(neng)的操作，通過(guo)實習具有(you)一(yi)定的實踐經(jing)驗；具備精湛的業務能(neng)力(li)；有(you)一(yi)定的科(ke)研能(neng)力(li)，發表2篇(pian)以上(shang)論文(wen)。
經濟目標(biao)：-5000元/月
2．
學歷目(mu)標：通(tong)過(guo)副主任護師的晉級，取得(de)教師資格(ge)證。
職務(wu)目標：護(hu)士長(chang)，優(you)秀教(jiao)師
能力(li)目標：熟練(lian)處理醫(yi)務工(gong)作，工(gong)作業(ye)績在(zai)同級同事中居于突出(chu)地位；成為受歡迎的教師(shi)。
經濟目標：4000-7000元/月
3．
學歷(li)目標：攻讀并取(qu)得(de)博(bo)士學位
職務(wu)目標：大學高級講師
能力(li)目(mu)標：科研能力(li)突出，在國外(wai)權威(wei)刊物發表論(lun)文(wen)；形(xing)成自(zi)己的護(hu)理(li)管理(li)理(li)念，有(you)(you)很高(gao)的演講水平，具備組織(zhi)、領導一個團隊的能力(li)；帶領更多的`護(hu)理(li)教育(yu)者，提高(gao)中國護(hu)理(li)教育(yu)工作；具備應付突發事件的心理(li)素(su)質(zhi)和能力(li)；有(you)(you)廣(guang)泛的社交范圍，在業界(jie)有(you)(you)一定的知名度。
經濟目標：6000-10000元/月
成功標準
我(wo)(wo)的(de)(de)成功標準(zhun)是個人事務、職(zhi)業生涯、家庭生活的(de)(de)協調發展。順利進入(ru)醫(yi)院，掌握總結(jie)經驗后(hou)盡(jin)(jin)快轉入(ru)教育工作。當然只要(yao)自己(ji)盡(jin)(jin)心盡(jin)(jin)力，能力也得到(dao)了(le)發揮，每個階段都有(you)了(le)切實(shi)的(de)(de)自我(wo)(wo)提(ti)高(gao)，即(ji)使(shi)目標沒(mei)有(you)實(shi)現（特別是收入(ru)目標）我(wo)(wo)也不會覺得失敗(bai)，給自己(ji)太多的(de)(de)壓力本(ben)身就是一件(jian)失敗(bai)的(de)(de)事情。
職業生涯規劃實施方案
實(shi)施(shi)存在的障礙：1、缺(que)(que)(que)乏豐富臨床經(jing)驗；2、缺(que)(que)(que)少技(ji)能(neng)(neng)、創(chuang)新能(neng)(neng)力(li)；3、快(kuai)速適(shi)應能(neng)(neng)力(li)欠缺(que)(que)(que)；4、身體適(shi)應能(neng)(neng)力(li)有差距。5、社交圈太窄。
解決方法
1．教(jiao)育培(pei)訓方法
（1）充分利用碩士研究(jiu)生畢業前在校(xiao)學習(xi)的時間(jian)，為自(zi)己補(bu)充所需的知識和技(ji)能。包括參與(yu)社會團體活動、廣泛閱讀(du)相關(guan)書(shu)籍、選修、旁(pang)聽(ting)相關(guan)課程、報(bao)考技(ji)能資格(ge)證書(shu)等。
（2）充分利用臨床實習(xi)階段的時間多(duo)做，多(duo)看，多(duo)問，多(duo)聽，多(duo)學(xue)。
（3）積(ji)極參(can)加(jia)各種(zhong)有意義(yi)的社(she)會實踐活動。
2．討論交(jiao)流方法
（1）在校(xiao)期間多和(he)老師、同學討論交流，畢業后選擇和(he)其(qi)中(zhong)某些人(ren)經常(chang)進行交流。
（2）在(zai)工作(zuo)中積極與直接上司(si)溝通、加深了解(jie)；
利用校(xiao)友眾多的(de)優勢，參加(jia)校(xiao)友聯誼活動(dong)，經(jing)常和他們接觸、交流(liu)。
3．實踐鍛煉方(fang)法
（1）鍛煉(lian)自己的(de)(de)注意(yi)力，在嘈雜的(de)(de)環境(jing)里也(ye)能思考問(wen)題，正常工作。有意(yi)識地(di)進(jin)行自我(wo)訓練(lian)。
（2）養成(cheng)良好的學習習慣，多總結，善于動腦筋，思考出(chu)更簡潔的操作技術。
（3）充(chong)分利(li)用自身的(de)工(gong)作(zuo)條件擴(kuo)大(da)社(she)交(jiao)圈、重視(shi)同(tong)學交(jiao)際圈、重視(shi)和(he)每個(ge)人(ren)的(de)交(jiao)往(wang)，不論身份貴賤(jian)和(he)親(qin)疏程度(du)。
本人對于職業規劃的看法
1.職(zhi)業規劃為(wei)大框的職(zhi)業信息方向(xiang)；沿自(zi)己目(mu)標向(xiang)前，向(xiang)前看，一(yi)直向(xiang)前進行。
2.規劃(hua)是(shi)對未(wei)來(lai)的(de)計(ji)劃(hua)，但計(ji)劃(hua)總(zong)有變(bian)(bian)化，要因時而異，隨(sui)周圍一切的(de)變(bian)(bian)化而變(bian)(bian)化；但總(zong)不變(bian)(bian)的(de)是(shi)積極向前。
3.每個(ge)人(ren)心(xin)中都有一(yi)座(zuo)山峰，雕刻(ke)著理想、信念、追求(qiu)、抱負；每個(ge)人(ren)心(xin)中都有一(yi)片森林(lin)，承載著收(shou)獲、芬(fen)芳、失意、磨礪。一(yi)個(ge)人(ren)，若要(yao)(yao)獲得成功，必須拿出(chu)勇(yong)氣，付(fu)出(chu)努力(li)、拼搏、奮斗(dou)。成功，不相信眼(yan)淚；成功，不相信頹(tui)廢；成功不相信幻影，未來，要(yao)(yao)靠自己去(qu)打拼。
護理職業規劃11
一、前言(略）
二、自我評價
我(wo)是一(yi)名助產(chan)科(ke)護理(li)科(ke)的(de)學生，家里最大的(de)期(qi)望就是希望我(wo)能考到護理(li)資(zi)格(ge)證(zheng)，成為一(yi)個助產(chan)人員，有個好工作穩(wen)定的(de)收入(ru)。
我(wo)性格樂觀豁達(da)，做事目標明(ming)確，但是不夠客觀，較主觀；處事比較保守；缺乏臨床(chuang)實(shi)踐經驗；技術操作(zuo)不熟練。我(wo)會在成(cheng)長的(de)過程中克服我(wo)自己的(de)缺點，認真向經驗豐富的(de)前輩學習，近一步完善我(wo)自己
經常(chang)鍛(duan)煉，增強體質，為(wei)今后的(de)(de)護(hu)理事業(ye)打(da)好自身身體基礎。在我(wo)選擇護(hu)理專業(ye)的(de)(de)時(shi)候，我(wo)就夢(meng)想(xiang)著我(wo)自己能成(cheng)為(wei)南丁格爾那樣的(de)(de)人。讓護(hu)理事業(ye)因為(wei)我(wo)而變(bian)的(de)(de)輝(hui)煌(huang)，變(bian)的(de)(de)燦爛。讓我(wo)自己的(de)(de)護(hu)理生涯變(bian)的(de)(de)更加多姿(zi)多彩。
三、 內外環境分析(xi)
當今社(she)會(hui)，醫院(yuan)都是(shi)以(yi)(yi)(yi)科技(ji)為(wei)先(xian)導、以(yi)(yi)(yi)人(ren)才為(wei)基(ji)礎、以(yi)(yi)(yi)療(liao)效為(wei)根(gen)本、以(yi)(yi)(yi)服務求生存醫院(yuan)聚集一(yi)(yi)批精萃的(de)醫學人(ren)才，醫院(yuan)中(zhong)有護(hu)理(li)組織發展戰(zhan)略、護(hu)理(li)人(ren)力資源需求、組織護(hu)理(li)隊伍的(de)群體(ti)結構、組織護(hu)理(li)人(ren)員(yuan)的(de)升遷政策等(deng)等(deng)。作(zuo)為(wei)新世紀(ji)的(de)護(hu)理(li)人(ren)員(yuan)，應該要有扎實(shi)的(de)知識基(ji)礎和熟練精湛(zhan)的(de)操(cao)作(zuo)技(ji)能，要有嚴肅認真(zhen)的(de)工作(zuo)態度，積極向上的(de)工作(zuo)精神，努(nu)力做好(hao)每一(yi)(yi)項事情。然后(hou)綜合(he)(he)自(zi)身的(de)各種因素綜合(he)(he)評(ping)價，確(que)定適合(he)(he)我自(zi)己發展的(de)機(ji)遇與空間環(huan)境，準確(que)把握我自(zi)己的(de)奮斗目標(biao)。
四(si)、未(wei)來人(ren)生職業規劃(hua)(hua)目標與行動(dong)計劃(hua)(hua)
我(wo)這一生要完成的(de)(de)(de)幾(ji)件大事 第一、在(zai)(zai)走出學校之(zhi)后，我(wo)要找一個適合我(wo)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)科(ke)室，在(zai)(zai)前輩(bei)護(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)指(zhi)導下努(nu)力(li)充實(shi)我(wo)自己(ji)(ji)，不斷提(ti)高(gao)我(wo)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)知識(shi)，讓我(wo)自己(ji)(ji)能很快適應科(ke)室的(de)(de)(de)工(gong)作。 第二、在(zai)(zai)工(gong)作中不斷探索我(wo)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)而職業(ye)深度，研究我(wo)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職業(ye)背景和要點重點，努(nu)力(li)在(zai)(zai)專業(ye)刊物(wu)上發(fa)表屬于我(wo)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)性論文。 第三、不斷提(ti)升我(wo)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職稱(cheng)。從護(hu)(hu)士(shi)(shi)慢慢的(de)(de)(de)向(xiang)護(hu)(hu)師(shi)(shi)邁進，在(zai)(zai)工(gong)作中不斷努(nu)力(li)，向(xiang)主管(guan)護(hu)(hu)師(shi)(shi)、副主任護(hu)(hu)師(shi)(shi)、主任護(hu)(hu)師(shi)(shi)努(nu)力(li)
1、20xx-2014年學業有(you)成期(qi)：充(chong)分利用校園環境及條(tiao)件(jian)優(you)勢，認(ren)真學好(hao)專(zhuan)業知識，培養(yang)學習、工(gong)作(zuo)、生活能力，全(quan)面提高個人綜合素質(zhi)，并(bing)作(zuo)為(wei)就業準備。（具體規劃(hua)見后(hou)）。
2、20xx-2017年
熟悉適應期(qi)：利用3年(nian)左(zuo)右的時間，經過不斷的嘗試(shi)努力(li)，初(chu)步找到合適自(zi)身發展的工(gong)作環(huan)境、崗位。基(ji)本掌握科室(shi)常(chang)見病與多發病的診治與護理措(cuo)施；精通各項基(ji)礎護理操作
主要完成內容：
（1）學歷、知(zhi)識結(jie)構：提升自身學歷層次，專業(ye)技(ji)能熟練。
（2）個(ge)人發展、人際關(guan)系(xi)：在這一期間(jian)，主要做(zuo)好職(zhi)業生涯的基礎工作，
（3）生活習慣、興趣愛好：適當交(jiao)際的環(huan)境下(xia)，盡量形成比(bi)較有規(gui)律的良(liang)好個人習慣，并參加健身(shen)運動，
3、20xx年(nian)一直到以(yi)后，能(neng)在我(wo)自(zi)己(ji)的工作崗位上認真(zhen)工作，為公民進我(wo)自(zi)己(ji)力所能(neng)及的義務和(he)職責(ze)。
五、調整與評估
計(ji)劃固(gu)然好(hao)，但更(geng)重要(yao)的(de)，在于其具體實踐并取得(de)成(cheng)效。任(ren)何目標，只說不做(zuo)到(dao)頭(tou)來都(dou)會是(shi)一場(chang)空(kong)。然而，現實是(shi)未知多變的(de)，定(ding)出的(de)目標計(ji)劃隨時都(dou)可能遭遇問題，要(yao)求(qiu)有(you)清醒(xing)的(de)頭(tou)腦。
六、自身情況
（一）.基本簡歷略。
（二）.家庭經濟情況(kuang)
家(jia)庭經濟中下，媽(ma)媽(ma)在(zai)家(jia)（家(jia)庭主婦），爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)在(zai)外打拼（具體不詳(xiang)），月收入不詳(xiang)。。。
（三）.職業(ye)目標
如果對我自己一點規劃(hua)都沒有的(de)話，我覺(jue)得快(kuai)要(yao)OUT了，就(jiu)像小(xiao)沈(shen)陽說的(de)：
眼睛一(yi)閉(bi)一(yi)睜，一(yi)天(tian)過去了；一(yi)閉(bi)不睜，一(yi)輩子(zi)過去了。
規劃如下：
1、第一年(nian)(nian)：實習給我(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)一個(ge)固(gu)定的(de)(de)工作(zuo)還要靠我(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)努力(li)，憑(ping)借(jie)我(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)年(nian)(nian)輕(qing)的(de)(de)優(you)勢(shi)去我(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)理想中的(de)(de)那(nei)個(ge)的(de)(de).地方(fang)闖(chuang)闖(chuang)，爭取找到可以在編制(zhi)內的(de)(de)工作(zuo)。
2、第二年：給我自己定個(ge)新的目標，盡量在事業上勇(yong)攀(pan)高峰。在生活上要(yao)考慮個(ge)人(ren)問題(ti)，爭取(qu)在3年內買套房(fang)子，把(ba)父母接來生活。
3、第三年(nian)：再攀事業(ye)的高(gao)峰，專心(xin)(xin)做我自己的護士，盡心(xin)(xin)盡力(li)為(wei)(wei)任(ren)命服務(wu)（為(wei)(wei)任(ren)命服務(wu)就(jiu)是我們的驕傲）。
4、第四年：努力改善(shan)生活水平(ping)，構賣一套屬于(yu)我自己房子。工作上節節高升！
5、第五年(nian)：穩定工作，接父母來生活，在基礎上把(ba)房(fang)子裝修(xiu)好，讓房(fang)子足(zu)夠一家人(ren)的生活。。
能力(li)(li)目標：知識(shi)廣博，臨(lin)床經驗豐富，操(cao)作(zuo)準(zhun)確、效率高(gao)；培養“愛(ai)傷觀(guan)念”，正確運用移(yi)情技巧，培養建立良(liang)好護患關系的能力(li)(li)；具備一定的臨(lin)床帶教能力(li)(li)和管理能力(li)(li)；充分發(fa)揮(hui)科研能力(li)(li)。
五、結束語
總之(zhi)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃與(yu)管理(li)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)青年人(ren)(ren)所(suo)面臨的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要問題(ti)，也是(shi)(shi)人(ren)(ren)生重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)階(jie)段。計(ji)(ji)(ji)劃固然好，但更(geng)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)，在于其具體(ti)實踐并(bing)取得成(cheng)效。而計(ji)(ji)(ji)劃不如(ru)變(bian)(bian)化快的(de)(de)(de)(de)今(jin)天，要使職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃劃之(zhi)有(you)效，們(men)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)方式就要不斷(duan)推陳(chen)出新，為此我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)要擁有(you)一(yi)道屬(shu)于我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)彩(cai)虹(hong)，做我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)主人(ren)(ren)，將理(li)想變(bian)(bian)成(cheng)現(xian)(xian)實，需(xu)為之(zhi)付出努(nu)力。諺云(yun)：世上無(wu)難事，只畏(wei)有(you)心人(ren)(ren)，有(you)心之(zhi)人(ren)(ren)，即立志(zhi)之(zhi)堅(jian)者也，志(zhi)堅(jian)則不畏(wei)事之(zhi)不成(cheng)。坐而寫不如(ru)站而行，為了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)輝煌(huang)人(ren)(ren)生，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)笑對(dui)挑戰，奮力拼搏，因(yin)(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)未來不是(shi)(shi)夢。此上就是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)已經在社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)大形勢下對(dui)于現(xian)(xian)狀有(you)一(yi)個(ge)比較清醒的(de)(de)(de)(de)認識(shi)，并(bing)為我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己定(ding)了(le)一(yi)個(ge)符(fu)合自(zi)(zi)身狀況的(de)(de)(de)(de)學習、工作(zuo)計(ji)(ji)(ji)劃，或(huo)許(xu)這個(ge)計(ji)(ji)(ji)劃隨著我(wo)(wo)(wo)(wo)個(ge)人(ren)(ren)閱歷的(de)(de)(de)(de)增長會(hui)(hui)(hui)有(you)所(suo)變(bian)(bian)化。但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)知道無(wu)論如(ru)何(he)這條路并(bing)不好走，也許(xu)會(hui)(hui)(hui)有(you)許(xu)多伴著眼淚的(de)(de)(de)(de)坎坷。但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)正確(que)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)一(yi)直走下去，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)通過奮斗到達(da)勝利的(de)(de)(de)(de)彼岸(an)。因(yin)(yin)為在職(zhi)業(ye)(ye)場(chang)上重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)你(ni)如(ru)何(he)對(dui)待你(ni)我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)而不是(shi)(shi)你(ni)做的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)什(shen)么工作(zuo)。
護理職業規劃12
我當代本科護理(li)學(xue)生家(jia)里最(zui)大的(de)(de)希(xi)望(wang)有(you)(you)用之才平時(shi)(shi)(shi)喜(xi)歡外(wai)出散步、聊天(tian)還有(you)(you)上網喜(xi)歡看(kan)小說、散文(wen)愛看(kan)雜(za)志類的(de)(de)書籍平時(shi)(shi)(shi)與人(ren)(ren)友(you)(you)好(hao)相處基礎親人(ren)(ren)、朋友(you)(you)、教師關愛做(zuo)事、投入(ru)但毅力、恒心不(bu)愛運動(dong)有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)學(xue)習“三(san)天(tian)打(da)漁兩天(tian)曬網”有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)多愁善感(gan)成大器的(de)(de)氣質(zhi)和個(ge)性。
一、內外環境分析
當今社會醫院(yuan)以(yi)科技為(wei)先導(dao)、以(yi)人才為(wei)基礎(chu)、以(yi)療效為(wei)、以(yi)服務求生存(cun)醫院(yuan)聚(ju)集一批(pi)精萃的醫學人才醫院(yuan)中有護(hu)理(li)組(zu)織(zhi)發展戰略、護(hu)理(li)人力(li)資(zi)源需(xu)求、組(zu)織(zhi)護(hu)理(li)隊伍的群體結構、組(zu)織(zhi)護(hu)理(li)人員的升遷政策(ce)等等。
二、未來人生職業規劃與行動計劃
所學專業(ye)(ye)在未來應該會向(xiang)護理(li)事業(ye)(ye)發展這(zhe)本人特對未來十年作規劃如下：
1、20xx—20xx年(nian)學業(ye)有成期(qi)：校(xiao)園環境及(ji)條件優勢學好專業(ye)知識培養(yang)學習、工(gong)作、生活能力個人綜(zong)合(he)素質(zhi)并就業(ye)（規劃(hua)見后）
2、20xx—20xx年
熟悉期：x年左右的的嘗試努力找到合適自身發展的工作環(huan)境、崗(gang)位
主要內容：
（1）學歷、知識結構：提升(sheng)自身學歷層次專業技能熟練英(ying)語(yu)四(si)、六級考好
（2）個人發展、人際(ji)關系：在期間主(zhu)要職(zhi)業生涯的`基礎工作(zuo)
（3）生活習(xi)慣、興趣(qu)愛好：交際的環境下盡(jin)量有(you)規律的個人習(xi)慣并參加健身運動(dong)
3、20xx—20xx年在的(de)工作(zuo)崗位上
三、評估
計劃(hua)固然(ran)(ran)好但更的(de)在于其實(shi)踐并(bing)任何只說不頭(tou)來都(dou)會一場空然(ran)(ran)而現實(shi)未知多變的(de)定出的(de)計劃(hua)隨時(shi)都(dou)遭遇問題要求(qiu)有清醒的(de)頭(tou)腦。
護理職業規劃書(shu)8
一、前言
莊(zhuang)子曰：“人(ren)(ren)(ren)生天(tian)地(di)之間(jian)，若(ruo)白駒之過隙，忽然而已(yi)。”有(you)一(yi)番成就的人(ren)(ren)(ren)，必(bi)然都(dou)是(shi)善于利(li)用時(shi)間(jian)，把握自我的人(ren)(ren)(ren)。從收到大學錄取通知書的那一(yi)刻起，我就踏(ta)上了護(hu)理職業的道路。如(ru)今(jin)，我已(yi)經成為一(yi)名護(hu)士，如(ru)何將(jiang)今(jin)后(hou)的工(gong)作做好、將(jiang)我有(you)限(xian)的職業生命(ming)盡量(liang)延長，是(shi)我現(xian)在(zai)必(bi)須認真思考的事情(qing)。
二、自我評價
我是一(yi)個剛(gang)剛(gang)畢業的(de)(de)護(hu)理本科(ke)生，可這并(bing)不(bu)(bu)意味(wei)著我有(you)著多(duo)大(da)的(de)(de)優越(yue)性或擁有(you)過人的(de)(de)技術能力(li)，其實大(da)家同在一(yi)條起跑線上(shang)，誰能夠出(chu)類拔萃還要看(kan)今后的(de)(de)努力(li)。我不(bu)(bu)怕吃苦(ku)，動手(shou)能力(li)強，喜歡臨床工作。不(bu)(bu)論是工作還是學習(xi)上(shang)，我總(zong)是爭強好(hao)勝，不(bu)(bu)服輸、不(bu)(bu)甘(gan)落于人后，這也是我前進(jin)的(de)(de)動力(li)之一(yi)。最大(da)的(de)(de)缺(que)陷是有(you)時候做事(shi)拖沓，不(bu)(bu)夠果斷干脆。
三、內外環境分析
萬事開(kai)頭難，醫院護(hu)理部(bu)相(xiang)信我(wo)們(men)(men)給于我(wo)們(men)(men)很(hen)高的(de)(de)評價并為我(wo)們(men)(men)今后工作設(she)定了(le)一個比較高的(de)(de)起點(dian)和(he)平(ping)臺。我(wo)相(xiang)信，在護(hu)士長(chang)(chang)和(he)前輩們(men)(men)的(de)(de)帶(dai)領下，我(wo)能夠很(hen)快地進(jin)入護(hu)理角色，更好(hao)的(de)(de)發(fa)揮(hui)特長(chang)(chang)，更出色地完(wan)善職業生涯。
四、五年職業規劃目標與行動計劃
1、20xx年2月~20xx年2月適應期(qi)：不論是在本科(ke)室上班(ban)還(huan)是在輪(lun)轉中都要踏實工作，認真學習專業知識和技(ji)能，虛心請教，適應工作環境，熟練(lian)掌握各班(ban)次工作流程、崗位(wei)職責及(ji)核心制度等。
2、20xx年3月(yue)~20xx年2月(yue)熟練獨(du)立(li)期：完成(cheng)(cheng)護(hu)士規(gui)范化培訓，能(neng)夠獨(du)立(li)、熟練、正(zheng)確完成(cheng)(cheng)自己班(ban)次(ci)的工(gong)作，可以單獨(du)上班(ban)及(ji)承擔相關責(ze)任。科室(shi)、醫院組織的三基理論、操(cao)作考試(shi)(shi)及(ji)專科護(hu)理考試(shi)(shi)都必須過關；在護(hu)士長幫助和指(zhi)導下，沒半年完成(cheng)(cheng)一次(ci)教學小講座，一年度(du)完成(cheng)(cheng)一篇論文，一篇英文綜(zong)述(shu)。
3、20xx年(nian)至20xx年(nian)進(jin)取創新期：
（1）20xx年(nian)3月~20xx年(nian)2月在保證臨床工作出色完成、無缺陷、無差錯，各項考(kao)試合格的前(qian)提(ti)下，經護士長的指導(dao)，完成論文(wen)和英文(wen)綜(zong)述，參與(yu)并組(zu)織科(ke)室的教學(xue)講(jiang)座、教學(xue)查房。加強各科(ke)理論知識的學(xue)習，關(guan)注考(kao)研信息，盡量考(kao)取在職(zhi)研究生(sheng)，繼續提(ti)升自我。
（2）20xx年3月(yue)~20xx年2月(yue)在保證臨(lin)床工作及各種考查任務過關、學習任務完成(cheng)的前提下，查閱大量資料、學會科研設計(ji)方(fang)法，協助護士長進行本科室護理(li)科研，累積(ji)經驗(yan)。修滿Ⅰ類(lei)、Ⅱ類(lei)學分，為升(sheng)職稱做好準備。
（3）20xx年3月~20xx年2月在(zai)保證臨床工作(zuo)及(ji)各種(zhong)考查(cha)任(ren)務過關、學習任(ren)務完成(cheng)的前提下，嘗試(shi)進行護(hu)理科研，通(tong)過職稱(cheng)英(ying)語和計算機(ji)考試(shi)，備齊(qi)資料，準備晉升主管護(hu)師。
同時應加強學習管(guan)(guan)理知識，掌握自我管(guan)(guan)理與其他管(guan)(guan)理學知識，能有自己的心得體(ti)會，并學會應用。
五、調整與評估
有計劃(hua)的人生(sheng)會更(geng)加條理，緊湊而充實(shi)，這樣一個職業規劃(hua)也讓我(wo)(wo)重新審視自(zi)己，重新起步，開始為自(zi)己、為人生(sheng)做一番奮斗。也許以后的道路不(bu)平(ping)坦(tan)，也許有很多新的困難，但我(wo)(wo)堅信，我(wo)(wo)可以！我(wo)(wo)能夠做得更(geng)好！
護理職業規劃13
（一）本人的基本簡歷
（二）本人的家庭經濟狀況
本(ben)人的家庭為(wei)中下(xia)等經濟水平。母(mu)親在小學當(dang)教師，父親在林業部門工作(zuo)，月收(shou)入均在一千(qian)元左右。
（三）本人的職業傾向
本人職業傾向(xiang)于臨床(chuang)工作，希望可(ke)以做一(yi)名合格的(de)護(hu)士。雖然大(da)家(jia)都說(shuo)臨床(chuang)工作是(shi)很辛苦(ku)(ku)的(de)，但是(shi)我(wo)覺得臨床(chuang)工作是(shi)最(zui)直接的(de)服務于社會的(de)方式，用(yong)我(wo)們的(de)知識和愛心解除別人的(de)痛苦(ku)(ku)是(shi)我(wo)們每個護(hu)士的(de)心愿(yuan)。
護士肩負著救死扶傷的(de)(de)光榮使命(ming)。護士素質不僅與醫療(liao)護理質量有密切的(de)(de)關系(xi)，而(er)且是護理學(xue)科發(fa)展(zhan)的(de)(de)決定性要素。
（四）本人的職業規劃圖及職業目標
時鐘老人好象要(yao)跟我們賽(sai)跑似(si)的，如(ru)果對自己一(yi)(yi)點規劃都沒(mei)有的話，我覺(jue)得快要(yao)落伍了一(yi)(yi)切(qie)知識日新(xin)月異的變化著，沒(mei)有目標(biao)并付之行動的話，人的一(yi)(yi)生就(jiu)這樣無聊的過完了。
規劃如下：
1、第一年(nian)：實習(xi)能否(fou)給自(zi)(zi)己(ji)一個固定的(de)工(gong)作(zuo)還要靠自(zi)(zi)己(ji)努(nu)力(li)，憑(ping)借自(zi)(zi)己(ji)年(nian)輕的(de)優(you)勢(shi)去自(zi)(zi)己(ji)夢想中的(de)地方闖闖，爭取找到可以(yi)在編(bian)制內的(de)工(gong)作(zuo)。
2、第二(er)年：給自己定個新的目標，盡量在事業上(shang)勇攀高峰(feng)。在生(sheng)活(huo)上(shang)要考慮個人問題，爭取在3年內買套(tao)房子，把父母接(jie)來生(sheng)活(huo)。
3、第三年：再(zai)攀事業(ye)的(de).高峰，專心做自己的(de)護士。
4、第(di)四年：爭(zheng)取(qu)改善生活質量(liang)，構置(zhi)一套房子。工作上爭(zheng)取(qu)晉升。
5、第五年：穩定工作，接父(fu)母(mu)來生活(huo)，在父(fu)母(mu)的幫助下爭取把房子換(huan)成兩室(shi)。
（五）實現職業目標的努力措施
夢(meng)想總(zong)是美好(hao)(hao)的(de)(de)，現(xian)實(shi)卻不一(yi)定會如意，所(suo)以我(wo)們只有夢(meng)是不夠(gou)的(de)(de)。在現(xian)在我(wo)能(neng)(neng)做的(de)(de)就是好(hao)(hao)好(hao)(hao)學習，掌(zhang)握扎實(shi)專業知識。還要鍛煉自己的(de)(de)綜合能(neng)(neng)力，因為近年來用人單位的(de)(de)擇(ze)才標(biao)準經(jing)歷了很大變化從最(zui)(zui)初專看學習成績(ji)，到慢慢注意學生的(de)(de)愛好(hao)(hao)特(te)長，現(xian)在則(ze)是最(zui)(zui)關注學生的(de)(de)綜合素質(zhi)，尤其(qi)是創新精神(shen)和實(shi)踐能(neng)(neng)力。
護理職業規劃14
前言
在(zai)今天這個人(ren)(ren)才競爭(zheng)的(de)(de)時(shi)代，職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)開始成為(wei)(wei)在(zai)人(ren)(ren)爭(zheng)奪(duo)戰中的(de)(de)另一(yi)重要(yao)利器。對(dui)各家(jia)醫(yi)院而言，如何(he)體(ti)現醫(yi)院“以人(ren)(ren)為(wei)(wei)本”的(de)(de)人(ren)(ren)才理念，關(guan)注(zhu)員(yuan)工的(de)(de)人(ren)(ren)才理念，關(guan)注(zhu)員(yuan)工的(de)(de)持續成長，職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)是一(yi)種有(you)效(xiao)的(de)(de)手段(duan);而對(dui)于每個人(ren)(ren)護(hu)理工作(zuo)(zuo)者而言，職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)命是有(you)限的(de)(de)，如果不進行有(you)效(xiao)的(de)(de)規劃(hua)，勢必會造(zao)成生(sheng)(sheng)命和(he)時(shi)間(jian)的(de)(de)浪費。作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)當(dang)代大學生(sheng)(sheng)，尤其是作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)當(dang)代的(de)(de)醫(yi)學生(sheng)(sheng)，若是帶著一(yi)臉茫然(ran)，踏入這個擁擠(ji)的(de)(de)社會，怎能對(dui)得(de)(de)起我們(men)的(de)(de)醫(yi)學誓(shi)言，又承擔得(de)(de)起治病救人(ren)(ren)的(de)(de)重任。因(yin)此，我試著為(wei)(wei)自己(ji)擬定一(yi)份職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)，將自己(ji)的(de)(de)未(wei)來好好的(de)(de)設(she)計一(yi)下，有(you)了計劃(hua)才有(you)動力。
自我評價
我是(shi)一個當代本科護理(li)學(xue)生，家里最大(da)的希望是(shi)成為有(you)(you)(you)用之才，平時(shi)喜歡外出散步、聊(liao)天，還(huan)有(you)(you)(you)上網。喜歡看小說、散文，尤(you)其(qi)愛(ai)(ai)看雜(za)志類的書籍(ji)，平時(shi)與人友好相處(chu)群(qun)眾(zhong)基礎較好，親人、朋友、教師關愛(ai)(ai)，做(zuo)事(shi)認真、投入，但缺乏毅力、恒心，不愛(ai)(ai)運(yun)動，有(you)(you)(you)時(shi)學(xue)習是(shi)“三天打漁，兩天曬網”，有(you)(you)(you)時(shi)多愁善感，沒有(you)(you)(you)成大(da)器的氣質和個性。但是(shi)有(you)(you)(you)時(shi)自信不足，常常害怕(pa)別人在(zai)背后做(zuo)評論(lun)。
所(suo)幸(xing)的(de)`是，有一句老話“江山(shan)易改，本(ben)性難移”，雖然恒(heng)心(xin)不夠，但可憑借那份積極向上(shang)的(de)熱情鞭策自己(ji)，久而久之，就(jiu)會(hui)慢(man)慢(man)培養起來，充分利用一直關(guan)心(xin)支持我的(de)親(qin)人、朋友(you)的(de)優勢，真心(xin)向同學、老師、朋友(you)請教(jiao)，及時指(zhi)出自身(shen)存在的(de)各(ge)種不足并制(zhi)定出相應計劃以針對改正。經常鍛煉，增強體質(zhi)，為今后所(suo)從事(shi)的(de)護理工作打好身(shen)體基礎。
內外環境分析
當(dang)今社會，醫(yi)院(yuan)都是(shi)以科技為先導、以人(ren)(ren)(ren)才為基礎、以療效(xiao)為根本、以服務求(qiu)生存醫(yi)院(yuan)聚集(ji)一(yi)批精(jing)萃的(de)(de)(de)醫(yi)學人(ren)(ren)(ren)才，醫(yi)院(yuan)中(zhong)有護(hu)理組織(zhi)發(fa)展(zhan)戰略、護(hu)理人(ren)(ren)(ren)力資源(yuan)需(xu)求(qiu)、組織(zhi)護(hu)理隊伍的(de)(de)(de)群體(ti)結構、組織(zhi)護(hu)理人(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)(de)升遷政(zheng)策等等。作為新世紀的(de)(de)(de)護(hu)理人(ren)(ren)(ren)員，應該要(yao)有扎實的(de)(de)(de)知(zhi)識基礎和(he)熟(shu)練精(jing)湛的(de)(de)(de)操(cao)作技能，要(yao)有嚴肅(su)認(ren)真的(de)(de)(de)工作態度，積極向(xiang)上的(de)(de)(de)工作精(jing)神，努(nu)力做好每一(yi)項事情。然后綜合(he)自(zi)身的(de)(de)(de)各種因素(su)綜合(he)評價，確定(ding)適合(he)自(zi)己發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)機遇與(yu)空(kong)間環(huan)境(jing)，準確把握自(zi)己的(de)(de)(de)奮(fen)斗計劃。
未來人(ren)生職業規劃計(ji)劃與行動計(ji)劃
根據自己所學專業(ye)，在(zai)未(wei)來應(ying)該(gai)會(hui)向護理工作發展。圍繞(rao)這方面，本人(ren)特對未(wei)來十年作初步規(gui)劃如下：
1、20xx-20xx年學(xue)業有(you)成期：充分利用校園(yuan)環境及條件優勢，認真學(xue)好專業知(zhi)識，培養學(xue)習、工作、生活能力，全面(mian)提高個人(ren)綜合素質，并作為就業準備。(具體規(gui)劃見后(hou))。
2、20xx-20xx年
熟悉適(shi)應期：利用3年左右的(de)時間，經過不斷(duan)的(de)嘗試努力，初步找到(dao)合適(shi)自身(shen)發展的(de)工作環(huan)境、崗位。
主要完成內容：
(1)學歷(li)、知識結構：提升自身學歷(li)層次(ci)，專業技能熟練。英(ying)語四(si)、六級爭取考好，開始(shi)接(jie)觸和熟悉(xi)工作環境。
(2)個人發展、人際關系：在(zai)這(zhe)一(yi)期(qi)間，主要做好職業生涯的基礎工作，加(jia)強溝通，虛(xu)心求教(jiao)。
(3)生活習慣、興趣愛(ai)好(hao)：適當交際的環境下，盡量形成(cheng)比較有規律的良好(hao)個人習慣，并參加健身運動，如跑步、打羽毛球(qiu)等。
3、20xx-20xx年，在自(zi)己的(de)工(gong)作(zuo)崗位上，踏(ta)踏(ta)實實的(de)貢獻自(zi)己的(de)力量。
調整與評估
計(ji)(ji)劃固然好，但(dan)更重要的(de)，在于(yu)其(qi)具(ju)體實踐并取得(de)(de)成效(xiao)。任何計(ji)(ji)劃，只說不(bu)做到頭(tou)來都會是一場空。然而，現實是未知多變的(de)，定出的(de)計(ji)(ji)劃計(ji)(ji)劃隨時都可能遭遇(yu)問(wen)題，要求有(you)清醒的(de)頭(tou)腦。其(qi)實每一個人都有(you)理想(xiang)、信(xin)念、追(zhui)求、抱負;若(ruo)要獲得(de)(de)成功(gong)，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗(dou)。成功(gong)，不(bu)相信(xin)眼淚;成功(gong)，不(bu)相信(xin)頹廢;成功(gong)不(bu)相信(xin)幻影(ying)，未來，要靠自己去打拼。
護理職業規劃15
1、專業環境分析
在(zai)(zai)全球衛(wei)生(sheng)事業(ye)發(fa)展(zhan)迅速的(de)(de)(de)(de)形勢下，我國護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)在(zai)(zai)教育、實踐、管(guan)理(li)(li)(li)(li)、科研等層(ceng)面都(dou)有突飛猛進(jin)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，我國高素質(zhi)、高技(ji)術(shu)、高能力(li)的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)人(ren)才(cai)也層(ceng)層(ceng)輩出。截至底，全國護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)共154.3萬名，占衛(wei)生(sheng)技(ji)術(shu)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)34%，根據衛(wei)生(sheng)部對全國696所三級綜(zong)合醫院的(de)(de)(de)(de)調查(cha)顯示，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)中具(ju)備大(da)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)以(yi)上學(xue)歷的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)比(bi)例(li)占57.5%，我國護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)碩士(shi)教育起(qi)于(yu)90年代，現在(zai)(zai)已(yi)經基(ji)本成熟(shu)。在(zai)(zai)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)實踐方面，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)范圍業(ye)已(yi)拓展(zhan)到預防疾病、保(bao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)生(sheng)命(ming)、減輕痛苦和(he)促進(jin)健(jian)康等方面。在(zai)(zai)臨(lin)床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)領域，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科化程度(du)不斷提高，許多領域都(dou)培養(yang)了(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)，同時，社(she)(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、老年護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、臨(lin)終(zhong)關懷等護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)服務方興未艾(ai)，尤其是社(she)(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)，“5.12”國際(ji)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)節主題(ti)為(wei)(wei)(wei)“提高社(she)(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)品質(zhi)，引領初級衛(wei)生(sheng)保(bao)健(jian)”，可(ke)見(jian)社(she)(she)區(qu)將成為(wei)(wei)(wei)最大(da)的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)需求(qiu)市場(chang)(chang)，二級醫院和(he)社(she)(she)區(qu)衛(wei)生(sheng)中心(xin)以(yi)及家(jia)庭護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)將成為(wei)(wei)(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)重頭(tou)市場(chang)(chang)。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作作為(wei)(wei)(wei)衛(wei)生(sheng)事業(ye)的(de)(de)(de)(de)重要組成部分，為(wei)(wei)(wei)我們提供了(le)若干(gan)機遇，在(zai)(zai)這個大(da)環(huan)境下，究竟發(fa)展(zhan)為(wei)(wei)(wei)教育者、管(guan)理(li)(li)(li)(li)者還是臨(lin)床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)就取決于(yu)我們的(de)(de)(de)(de)職業(ye)勝任能力(li)。
2、職業規劃
正確適(shi)當的(de)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)是職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)(hua)的(de)核心(xin)，一個(ge)人事(shi)業(ye)的(de)成敗，很大程(cheng)度上取決(jue)于合適(shi)的(de)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)，有(you)了計(ji)劃(hua)(hua)(hua)，才(cai)會有(you)動力。有(you)句話說得好：如果你(ni)不(bu)(bu)知道你(ni)要(yao)到(dao)哪(na)兒去(qu)(qu)，那么通常你(ni)就哪(na)兒也去(qu)(qu)不(bu)(bu)了，所以，當你(ni)將腳抬(tai)起(qi)走路前先明確去(qu)(qu)哪(na)里(li)，這至關重要(yao)。現將我職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)的(de)`短(duan)期計(ji)劃(hua)(hua)(hua)和長期計(ji)劃(hua)(hua)(hua)展示如下(xia)：
（一）第一年
1、第一個月至第四個月
學習計劃：熟(shu)悉醫院、護理部和(he)科室的(de)規章制度；知曉(xiao)各個(ge)班次的(de)工(gong)作(zuo)流程(cheng)和(he)工(gong)作(zuo)重點；掌握電子病例(li)操作(zuo)系(xi)統(tong)的(de)使用方法。
能(neng)(neng)力計劃：和科室護理同(tong)仁(ren)建立和睦友(you)善的(de)同(tong)事關(guan)系；能(neng)(neng)獨(du)立完(wan)成各個(ge)班次的(de)工作內(nei)容；能(neng)(neng)積極配合護士長(chang)安排的(de)工作任務。
行(xing)動計劃：這個時期(qi)是我(wo)從(cong)學校進入工作環境，并(bing)在工作環境中逐漸(jian)社(she)會化，實現從(cong)學生到(dao)護士轉變，并(bing)為新(xin)的(de)組織所接(jie)納的(de)過程。我(wo)要用飽(bao)滿的(de)精神(shen)和熱(re)情的(de)態度投入工作，積極(ji)熟悉科(ke)室(shi)業務(wu)，使(shi)自己適應繁忙而(er)多變的(de)臨(lin)床(chuang)工作環境；上班時間(jian)和科(ke)室(shi)同事配合好工作，對不(bu)明白的(de)地(di)方不(bu)恥下問；利用休假時間(jian)瀏覽醫院(yuan)網頁，關注醫院(yuan)政策和新(xin)聞動態，熟悉醫院(yuan)的(de)運行(xing)機制。
2、第(di)(di)五個月至第(di)(di)一年
學習計(ji)劃：基本掌握科室常見病與多發病的(de)診治與護(hu)(hu)理措施；精通各項基礎護(hu)(hu)理操(cao)作；能(neng)力(li)計(ji)劃：能(neng)夠具有一定的(de)社會(hui)實(shi)(shi)踐和護(hu)(hu)理能(neng)力(li)，并將理論知識與臨(lin)床實(shi)(shi)踐相(xiang)結合，使自己在工作崗位上(shang)有所作為；不(bu)斷增強護(hu)(hu)理科研素養和提(ti)高科研水(shui)(shui)平；英語水(shui)(shui)平不(bu)斷提(ti)升，有一定的(de)聽、說(shuo)、讀(du)、寫能(neng)力(li)。
行動計劃：從實踐(jian)中來，到實踐(jian)中去，結合臨床病(bing)人(ren)(ren)的(de)特點查閱(yue)相(xiang)關書籍，再用書本知識指(zhi)導(dao)病(bing)人(ren)(ren)康復；定(ding)期(qi)參加醫院(yuan)和科室(shi)(shi)組織(zhi)的(de)業務學習，多(duo)與領導(dao)、同事、病(bing)人(ren)(ren)互相(xiang)交流，查漏(lou)補缺；每(mei)周定(ding)期(qi)到示教室(shi)(shi)練習基礎護理操作，使(shi)各項操作得心應(ying)手；廣泛涉獵中英文護理期(qi)刊(kan)或利用網絡(luo)資源搜尋相(xiang)關文獻資料，在護理核(he)心期(qi)刊(kan)發表(biao)論文一(yi)篇；了(le)解國內外護理學專(zhuan)業的(de)新進展，并結合科室(shi)(shi)實際(ji)情(qing)況(kuang)，在護士長帶(dai)領下進行相(xiang)應(ying)的(de)科研項目；努力學習好(hao)英語(yu)，每(mei)天(tian)利用課余時間，多(duo)讀、多(duo)聽、多(duo)練，讓英語(yu)水平更上(shang)一(yi)層樓。
（二）第二年至第五年
學(xue)(xue)(xue)習計劃：熟(shu)練掌握護理(li)(li)“三基”內容；了解護理(li)(li)心理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)、護理(li)(li)教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)、護理(li)(li)管理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)等學(xue)(xue)(xue)科的(de)基本理(li)(li)論和(he)在工作中的(de)應用(yong)；放眼世界先進護理(li)(li)技術；提升專業(ye)英語水平。
能(neng)(neng)力(li)計劃：知(zhi)識(shi)廣博，臨床經驗(yan)豐(feng)富(fu)，操作準(zhun)確、效率高；培養“愛傷觀念”，正確運用移情技巧，培養建立良(liang)好護患關系的能(neng)(neng)力(li)；具備一定的臨床帶教能(neng)(neng)力(li)和(he)管理能(neng)(neng)力(li)；充分發揮科研能(neng)(neng)力(li)。
職稱(cheng)計(ji)(ji)劃：主管(guan)護(hu)師(shi)職務(wu)計(ji)(ji)劃：臨床(chuang)帶教(jiao)老師(shi)或護(hu)士長行動(dong)計(ji)(ji)劃：加強(qiang)業務(wu)知識(shi)學(xue)(xue)習(xi)，廣泛(fan)涉獵相(xiang)關學(xue)(xue)科(ke)書(shu)籍，參加繼續教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)習(xi)和(he)外出進修(xiu)，擴展自(zi)己的知識(shi)面(mian)；不(bu)斷地積累實踐經驗(yan)，探索(suo)科(ke)室專(zhuan)(zhuan)業技能；加強(qiang)對公(gong)共(gong)關系學(xue)(xue)、組(zu)織(zhi)行為學(xue)(xue)、管(guan)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)的學(xue)(xue)習(xi)，培(pei)養溝通交流能力和(he)組(zu)織(zhi)協(xie)調能力；協(xie)助帶教(jiao)老師(shi)完成護(hu)理(li)(li)(li)實習(xi)生的帶教(jiao)任(ren)務(wu)，教(jiao)學(xue)(xue)相(xiang)長，在積累帶教(jiao)經驗(yan)的同時(shi)，鞭策(ce)自(zi)己對專(zhuan)(zhuan)科(ke)知識(shi)的掌握；通過專(zhuan)(zhuan)門的培(pei)訓班加強(qiang)對公(gong)共(gong)英語(yu)和(he)專(zhuan)(zhuan)業英語(yu)的學(xue)(xue)習(xi)；每年至(zhi)少(shao)(shao)在核心期刊發表(biao)論文一篇；至(zhi)少(shao)(shao)完成兩(liang)項(xiang)科(ke)研項(xiang)目；將護(hu)理(li)(li)(li)科(ke)研納入護(hu)士公(gong)共(gong)必修(xiu)課程，講解(jie)護(hu)理(li)(li)(li)科(ke)研的基本內容并(bing)提高(gao)護(hu)理(li)(li)(li)人員的科(ke)研意識(shi)。
（三）第六年(nian)至第十年(nian)
學習計劃(hua)：國內外臨床護理(li)新進展；新的教學模式；護理(li)管理(li)模式和理(li)念。
能(neng)力計(ji)劃：個人職業能(neng)力穩步提高，責任心增強；精通本科室(shi)的業務，能(neng)獨(du)立完成(cheng)臨床教學任務；能(neng)夠接收比較(jiao)重要的工作任務，管(guan)理能(neng)力得到錘煉(lian)；能(neng)比較(jiao)周全的思考和處理問題，已成(cheng)為工作中的主干。
職(zhi)(zhi)稱計劃(hua)：主管(guan)護(hu)(hu)師(shi)或副(fu)主任護(hu)(hu)師(shi)職(zhi)(zhi)務計劃(hua)：護(hu)(hu)士長(chang)行(xing)動計劃(hua)：查閱文獻(xian)資(zi)料，收(shou)集國內外護(hu)(hu)理(li)動態；爭取出(chu)(chu)國進(jin)(jin)修的(de)(de)機(ji)會(hui)，“走出(chu)(chu)去(qu)，請(qing)進(jin)(jin)來”，學(xue)習和(he)(he)借(jie)鑒(jian)國外先進(jin)(jin)的(de)(de)模式(shi)和(he)(he)機(ji)制(zhi)；嘗試不同的(de)(de)臨(lin)床帶(dai)教方法，培養實(shi)習生的(de)(de)整體(ti)護(hu)(hu)理(li)能力；以一名護(hu)(hu)理(li)管(guan)理(li)者的(de)(de)標準要求自己，在實(shi)踐中(zhong)積累管(guan)理(li)經(jing)驗；參加省(sheng)級、國家級的(de)(de)學(xue)術交(jiao)流(liu)活(huo)動，發表(biao)較高(gao)水平的(de)(de)論(lun)文至少每年一篇(pian)，至少完成兩項科研項目。
（四）第十一年至第二十年
學(xue)習計劃(hua)：不斷推陳出新的新理論、新技術；先進的管理模式。
能(neng)力(li)計劃(hua)：成為臨(lin)床護理(li)專家(jia)或出色的管(guan)理(li)者；積累豐富的管(guan)理(li)經驗，具有(you)較(jiao)強的組織能(neng)力(li)、交往(wang)能(neng)力(li)和管(guan)理(li)能(neng)力(li)。
職(zhi)稱計(ji)劃：副主(zhu)(zhu)任(ren)護(hu)師職(zhi)務計(ji)劃：科護(hu)士長或護(hu)理(li)部主(zhu)(zhu)任(ren)行動(dong)計(ji)劃：保持積極、樂觀(guan)進取的(de)(de)心態，重(zhong)新(xin)(xin)(xin)認識環境、評估自我，尋找新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)挑(tiao)戰，保持職(zhi)業(ye)(ye)新(xin)(xin)(xin)鮮感；與兄弟(di)醫院(yuan)交流管理(li)經驗，定(ding)期(qi)參(can)加護(hu)理(li)管理(li)培訓班；發(fa)表高質量(liang)的(de)(de)、引起(qi)業(ye)(ye)內重(zhong)視的(de)(de)論(lun)文至少每年一(yi)篇；完(wan)成有(you)影響的(de)(de)科研項目(mu)，獲得(de)省級、國(guo)家級甚至更高級別的(de)(de)獎(jiang)勵(li)；參(can)加相關書籍(ji)的(de)(de)編寫工(gong)作。
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