護理職業規劃(15篇)
時光(guang)在流逝，從(cong)不停歇；萬(wan)物在更新，而(er)我(wo)(wo)們在成長，我(wo)(wo)們的工作又將在我(wo)(wo)們的努力下收獲新的成績，需要認真地為(wei)此寫一(yi)份職業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)。想必許(xu)多(duo)人都在為(wei)如何寫好(hao)職業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)而(er)煩惱吧，以下是小編幫(bang)大家整(zheng)理的護理職業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)，僅(jin)供(gong)參考，大家一(yi)起(qi)來看(kan)看(kan)吧。
護理職業規劃1
（一）本人的基本簡歷
（二）本人的家庭經濟狀況
本人的家庭為(wei)中下(xia)等經濟水平。母親在小學當教師，父(fu)親在林業部門工作(zuo)，月收入(ru)均在一(yi)千元左右(you)。
（三）本人的職業傾向
本人(ren)職業(ye)傾向于臨(lin)床(chuang)工(gong)作，希望可以(yi)做(zuo)一名合格的(de)護(hu)士。雖(sui)然大(da)家(jia)都(dou)說(shuo)臨(lin)床(chuang)工(gong)作是(shi)很辛苦(ku)的(de)，但是(shi)我(wo)覺得臨(lin)床(chuang)工(gong)作是(shi)最直接的(de)服(fu)務于社會的(de)方式，用我(wo)們的(de)知識和愛心解除別(bie)人(ren)的(de)痛苦(ku)是(shi)我(wo)們每個護(hu)士的(de)心愿。
護士肩負著救(jiu)死扶傷的光榮使命。護士素質(zhi)(zhi)不(bu)僅與醫療護理質(zhi)(zhi)量有密(mi)切的關系，而(er)且是護理學科發展(zhan)的決定性要素。
（四）本人的職業規劃圖及職業目標
時鐘老人好(hao)象要跟(gen)我們賽
跑似的，如果對自己一(yi)點規(gui)劃都沒(mei)有的話，我覺得快(kuai)要落伍了一(yi)切知(zhi)識日新(xin)月異的變化著，沒(mei)有目標并付(fu)之行(xing)動的話，人的一(yi)生(sheng)就這(zhe)樣(yang)無聊的過完了。
規劃如下：
1、第(di)一年：實習能否(fou)給自己一個固定的(de)工作還要(yao)靠自己努力，憑借自己年輕的(de)優勢去自己夢想中的(de).地方闖(chuang)闖(chuang)，爭取找(zhao)到可(ke)以在編制內的(de)工作。
2、第二(er)年：給自己定個新的目標，盡量在(zai)事(shi)業上勇攀高峰。在(zai)生(sheng)活上要考慮個人問題(ti)，爭(zheng)取在(zai)3年內買(mai)套(tao)房子，把(ba)父(fu)母接來生(sheng)活。
3、第三(san)年：再攀事業的高峰，專心(xin)做自(zi)己的護士。
4、第四年(nian)：爭取改善生活質量，構置一套房子(zi)。工作上爭取晉(jin)升(sheng)。
5、第五年：穩定工作，接父母來生活，在父母的(de)幫助下爭(zheng)取把房(fang)子換成兩(liang)室(shi)。
（五）實現職業目標的努力措施
夢想(xiang)總是美好(hao)的(de)，現實卻不(bu)一定會如意，所(suo)以我們只(zhi)有(you)夢是不(bu)夠的(de)。在(zai)現在(zai)我能(neng)做的(de)就是好(hao)好(hao)學(xue)(xue)習(xi)，掌握扎實專業知識。還(huan)要鍛煉自己(ji)的(de)綜合能(neng)力，因為近年(nian)來用(yong)人單位的(de)擇才標準經歷了很大變化從最(zui)初專看學(xue)(xue)習(xi)成績(ji)，到慢慢注意學(xue)(xue)生的(de)愛好(hao)特長(chang)，現在(zai)則是最(zui)關注學(xue)(xue)生的(de)綜合素質，尤其是創(chuang)新精神和實踐能(neng)力。
護理職業規劃2
白(bai)衣天使(shi)(shi)是天使(shi)(shi)的(de)化身，是人(ren)生路上(shang)的(de)守護(hu)神，她們的(de)雙手幫(bang)助那些有(you)疾病的(de)人(ren)們，讓他們擁有(you)健康的(de)快樂(le)，她們的(de)美好形象在我心中引航(hang)，讓我深深的(de)愛(ai)(ai)上(shang)了護(hu)理這個職(zhi)業。雖然臨(lin)床(chuang)(chuang)護(hu)理工作很辛苦(ku)，但(dan)我認為臨(lin)床(chuang)(chuang)工作是最(zui)直接的(de)服務(wu)于社(she)會的(de)方式，用我的(de)知識和(he)愛(ai)(ai)心救死扶(fu)傷、解除(chu)別人(ren)的(de)痛苦(ku)是我最(zui)大的(de)心愿。
目前(qian)，隨(sui)著(zhu)社會(hui)的(de)(de)(de)進步和整體教(jiao)育(yu)(yu)水平的(de)(de)(de)提高，高等護(hu)理(li)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)促使(shi)護(hu)理(li)人員在(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)方(fang)面期望更多的(de)(de)(de)選擇和更高的(de)(de)(de)目標，培養高素質的(de)(de)(de)護(hu)理(li)人才(cai)投身(shen)于(yu)護(hu)理(li)實(shi)踐，并在(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)領域(yu)發揮(hui)帶(dai)頭人作(zuo)(zuo)用已成為(wei)新時(shi)期面臨的(de)(de)(de)新課題，而我(wo)作(zuo)(zuo)為(wei)護(hu)理(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)中(zhong)專(zhuan)(zhuan)生，更感受到身(shen)上(shang)的(de)(de)(de)責任與重(zhong)擔。xx醫院這艘醫療航母為(wei)我(wo)提供了豐厚(hou)的(de)(de)(de)土(tu)壤和施(shi)展(zhan)(zhan)抱負的(de)(de)(de)舞臺，我(wo)會(hui)珍惜青春(chun)時(shi)光，跟上(shang)時(shi)代發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)潮流，用知(zhi)識和能力武裝(zhuang)自己，為(wei)自己的(de)(de)(de)未來做好準(zhun)備(bei)，迎(ying)接每時(shi)每刻的(de)(de)(de)挑戰(zhan)，在(zai)事業(ye)(ye)上(shang)勇攀(pan)高峰!
戴高樂曾經說過(guo)：“眼睛所看到的(de)(de)地方就是你會到達的(de)(de)地方，偉(wei)人(ren)之所以偉(wei)大(da)，是因為他們決心要做出偉(wei)大(da)的(de)(de)`事(shi)。”人(ren)的(de)(de)一生中(zhong)，職業(ye)生活占(zhan)據了(le)絕大(da)多(duo)數的(de)(de)時間，做好職業(ye)生涯的(de)(de)規(gui)劃(hua)與管理將對人(ren)的(de)(de)一生產生重要的(de)(de)影響，因此，要使自己的(de)(de)人(ren)生更精彩，首先應給自己的(de)(de)職業(ye)生涯做一個(ge)(ge)很好的(de)(de)規(gui)劃(hua)。在(zai)今天這個(ge)(ge)人(ren)才(cai)競爭的(de)(de)時代，職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)已經成(cheng)為獲得成(cheng)功的(de)(de)一個(ge)(ge)重要利器，它有足(zu)夠(gou)的(de)(de)難度，但又(you)有足(zu)夠(gou)的(de)(de)吸引力，我(wo)愿(yuan)意(yi)為此全力以赴。
一、專業環境分析
在(zai)(zai)全球衛生(sheng)事業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)迅速的(de)形勢(shi)下(xia)，我國護理(li)(li)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)、實踐、管(guan)理(li)(li)、科(ke)研等層(ceng)(ceng)面都有突飛猛(meng)進的(de)發展(zhan)，我國高素質、高技(ji)術、高能力的(de)護理(li)(li)人才也層(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)輩出(chu)。在(zai)(zai)護理(li)(li)實踐方(fang)面，護理(li)(li)工作(zuo)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)范圍業(ye)(ye)(ye)已(yi)拓展(zhan)到預防疾病、保護生(sheng)命(ming)、減(jian)輕(qing)痛苦和促進健康等方(fang)面。護理(li)(li)工作(zuo)作(zuo)為(wei)衛生(sheng)事業(ye)(ye)(ye)的(de)重(zhong)要(yao)組成部(bu)分，為(wei)我們提供了若干(gan)機遇(yu)，在(zai)(zai)這個大環境下(xia)，究(jiu)竟發展(zhan)為(wei)教(jiao)育(yu)者、管(guan)理(li)(li)者還是臨床護理(li)(li)專(zhuan)家就取決于我們的(de)職業(ye)(ye)(ye)勝任能力。
二、自我盤點
我(wo)的優勢及其使用(yong)：性格樂(le)觀豁達;做事目標(biao)明確;有(you)(you)(you)很(hen)強(qiang)(qiang)的責任感和領導能力;有(you)(you)(you)很(hen)大(da)的自信心和美好的職業(ye)向往;有(you)(you)(you)強(qiang)(qiang)烈的團(tuan)隊精神和協(xie)作能力;有(you)(you)(you)較強(qiang)(qiang)的創新意識;有(you)(you)(you)較強(qiang)(qiang)的科研能力及自學(xue)能力;做事勤(qin)奮踏實;重視人際交往。
我的(de)劣勢及(ji)其彌補：不夠(gou)客觀(guan)，較主觀(guan);處(chu)事比較保(bao)守;缺(que)乏臨床實踐經驗;技術操作不熟練(lian)。我會在成(cheng)長(chang)的(de)過程(cheng)中克服(fu)自己(ji)的(de)缺(que)點，認真向經驗豐富的(de)前輩學習，近一(yi)步(bu)完善自己(ji)。
三、職業規劃圖
正確(que)適(shi)當(dang)的目標是職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃(hua)的核心，一個(ge)人(ren)事(shi)業(ye)的成敗(bai)，很大(da)程度(du)上取決于合適(shi)的目標，有了目標，才會有動力(li)。有句話說(shuo)得好：如果你(ni)不(bu)知道你(ni)要到哪兒去，那么(me)通常你(ni)就哪兒也去不(bu)了，所以，當(dang)你(ni)將腳抬起走路(lu)前(qian)先明確(que)去哪里，這(zhe)至關重要。現將我職(zhi)(zhi)業(ye)生涯的短期(qi)目標和長期(qi)目標展示如下：
(一)20xx年——20xx年
1、20xx年——20xx年
學(xue)習目標：熟悉醫(yi)院、護(hu)理部(bu)和科室的(de)規(gui)章制度(du);知曉各(ge)個班次的(de)工作(zuo)(zuo)流程和工作(zuo)(zuo)重點;掌握(wo)電子病(bing)例操作(zuo)(zuo)系統的(de)使用方法。
能力(li)目標(biao)：和科(ke)室醫護同仁建立和睦友善的(de)同事(shi)關系;能獨立完(wan)成各個班次的(de)工作內容;能積極配(pei)合護士長(chang)安(an)排(pai)的(de)工作任務(wu)。
行動(dong)計劃：這個時期是我(wo)從學校進入(ru)(ru)工(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)，并在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)中逐漸(jian)社會化(hua)，實現從學生到護士轉變(bian)，并為新的(de)組織所接納的(de)過程。我(wo)要用飽(bao)滿的(de)精神(shen)和熱情的(de)態(tai)度投入(ru)(ru)工(gong)作(zuo)(zuo)，積極熟悉(xi)科(ke)室(shi)(shi)業務，使自己適應(ying)繁忙而(er)多(duo)變(bian)的(de)臨床工(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境(jing);上(shang)班時間(jian)(jian)和科(ke)室(shi)(shi)同事(shi)配合好工(gong)作(zuo)(zuo)，對(dui)不明白(bai)的(de)地方(fang)不恥(chi)下問;利用休假時間(jian)(jian)瀏(liu)覽醫院網(wang)頁，關(guan)注醫院政策和新聞動(dong)態(tai)，熟悉(xi)醫院的(de)運行機制(zhi)。
2、20xx年——20xx年
學習目標：基(ji)本掌握科(ke)室常(chang)見病與(yu)多發(fa)病的診治與(yu)護(hu)(hu)理(li)(li)措施;精通各項基(ji)礎護(hu)(hu)理(li)(li)操作(zuo);能力目標：能夠具有(you)(you)一定(ding)的社會實(shi)踐和護(hu)(hu)理(li)(li)能力，并將理(li)(li)論知識與(yu)臨床實(shi)踐相(xiang)結合，使(shi)自己在工作(zuo)崗位(wei)上有(you)(you)所作(zuo)為(wei);不(bu)(bu)斷(duan)增(zeng)強護(hu)(hu)理(li)(li)科(ke)研素養和提(ti)高科(ke)研水平;英語水平不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)升，有(you)(you)一定(ding)的聽、說、讀、寫能力。
行動計劃：從實踐中(zhong)來，到實踐中(zhong)去(qu)，結合臨床病人(ren)的(de)特(te)點查閱相(xiang)關書籍，再用書本知(zhi)識(shi)指導病人(ren)康復;定期(qi)參加醫院和科(ke)室組織的(de)業務(wu)學習(xi)(xi)(xi)，多(duo)與領導、同事、病人(ren)互相(xiang)交流，查漏補缺;每周定期(qi)到示教室練(lian)習(xi)(xi)(xi)基礎護(hu)理(li)操作，使各(ge)項(xiang)操作得(de)心應(ying)手(shou);廣泛(fan)涉(she)獵中(zhong)英文護(hu)理(li)期(qi)刊(kan)或利用網(wang)絡資源搜尋相(xiang)關文獻(xian)資料，在護(hu)理(li)核(he)心期(qi)刊(kan)發表論(lun)文一(yi)篇;了解國內(nei)外護(hu)理(li)學專(zhuan)業的(de)新進展，并結合科(ke)室實際情況(kuang)，在護(hu)士長帶領下進行相(xiang)應(ying)的(de)科(ke)研項(xiang)目;努力學習(xi)(xi)(xi)好英語(yu)，每天利用課(ke)余(yu)時間(jian)，多(duo)讀、多(duo)聽、多(duo)練(lian)，讓英語(yu)水平更上一(yi)層樓(lou)。
(二)20xx年——20xx年
學習目標：熟練掌握護(hu)理“三(san)基”內容(rong);了解護(hu)理心理學、護(hu)理教(jiao)育學、護(hu)理管理學等學科的(de)基本理論和在工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)應(ying)用;放眼(yan)世界先進護(hu)理技術(shu);提升專業英語水平。
能(neng)力(li)目(mu)標：知識(shi)廣博，臨(lin)床(chuang)經(jing)驗豐(feng)富，操作準確(que)、效率高;培養“愛傷觀念”，正(zheng)確(que)運用移情技巧，培養建立良(liang)好護(hu)患關系(xi)的能(neng)力(li);具(ju)備一(yi)定(ding)的臨(lin)床(chuang)帶教能(neng)力(li)和管(guan)理能(neng)力(li);充分發揮(hui)科研能(neng)力(li)。
職稱目(mu)標(biao)：主管(guan)(guan)護(hu)師職務目(mu)標(biao)：臨(lin)床(chuang)帶教(jiao)(jiao)老師或護(hu)士長行(xing)動計劃(hua)：加(jia)強(qiang)業(ye)務知(zhi)識學(xue)(xue)習(xi)，廣泛涉獵相(xiang)關(guan)(guan)學(xue)(xue)科(ke)(ke)書籍(ji)，參加(jia)繼續教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)習(xi)和(he)外出進修(xiu)，擴展自(zi)己的(de)(de)知(zhi)識面(mian);不斷地積(ji)累(lei)實踐經驗，探索(suo)科(ke)(ke)室專(zhuan)(zhuan)業(ye)技能(neng);加(jia)強(qiang)對(dui)公(gong)共關(guan)(guan)系學(xue)(xue)、組織行(xing)為學(xue)(xue)、管(guan)(guan)理(li)學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，培(pei)(pei)養溝通(tong)交流能(neng)力(li)(li)和(he)組織協調能(neng)力(li)(li);協助帶教(jiao)(jiao)老師完成護(hu)理(li)實習(xi)生的(de)(de)帶教(jiao)(jiao)任務，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相(xiang)長，在積(ji)累(lei)帶教(jiao)(jiao)經驗的(de)(de)同時，鞭策自(zi)己對(dui)專(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)知(zhi)識的(de)(de)掌握;通(tong)過專(zhuan)(zhuan)門的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)班加(jia)強(qiang)對(dui)公(gong)共英(ying)語(yu)和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)英(ying)語(yu)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi);每(mei)年至(zhi)少在核心(xin)期刊發表論(lun)文(wen)一篇;至(zhi)少完成兩(liang)項科(ke)(ke)研項目(mu);將護(hu)理(li)科(ke)(ke)研納入護(hu)士公(gong)共必修(xiu)課程，講解護(hu)理(li)科(ke)(ke)研的(de)(de)基本內容(rong)并提高護(hu)理(li)人員的(de)(de)科(ke)(ke)研意識。
(三)20xx年(nian)——20xx年(nian)
學(xue)習目標(biao)：國內外臨(lin)床護(hu)理(li)新進展;新的教(jiao)學(xue)模式;護(hu)理(li)管理(li)模式和理(li)念(nian)。
能(neng)力(li)目(mu)標：個人(ren)職(zhi)業能(neng)力(li)穩步(bu)提高，責任(ren)心(xin)增強;精(jing)通(tong)本科室(shi)的業務(wu)(wu)，能(neng)獨立(li)完成(cheng)臨床教學(xue)任(ren)務(wu)(wu);能(neng)夠接收比較重要的工(gong)作任(ren)務(wu)(wu)，管理(li)能(neng)力(li)得到錘煉;能(neng)比較周全的思考和處理(li)問題，已成(cheng)為(wei)工(gong)作中的主干(gan)。
職(zhi)稱目(mu)標(biao)：主管(guan)護師或副主任(ren)護師職(zhi)務目(mu)標(biao)：護士長行動計(ji)劃(hua)：查閱文獻資料(liao)，收集國(guo)內外(wai)護理(li)(li)(li)動態;爭取出國(guo)進修的(de)(de)(de)機會，“走出去，請(qing)進來(lai)”，學習和借鑒國(guo)外(wai)先進的(de)(de)(de)模式和機制;嘗試不同的(de)(de)(de)臨床帶(dai)教方法，培養實(shi)習生的(de)(de)(de)整體護理(li)(li)(li)能力;以一名護理(li)(li)(li)管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)的(de)(de)(de)標(biao)準要(yao)求(qiu)自己，在實(shi)踐中積累管(guan)理(li)(li)(li)經驗。
(四(si))20xx年——20xx年
學習目標：不斷推陳出新(xin)的新(xin)理論(lun)、新(xin)技(ji)術(shu);先進的管理模式(shi)。
能(neng)力(li)目標：成為臨床護(hu)理(li)專家(jia)或(huo)出(chu)色的管理(li)者;積累豐富的管理(li)經驗，具有較強的組織能(neng)力(li)、交往能(neng)力(li)和管理(li)能(neng)力(li)。
職(zhi)稱(cheng)目標：副主(zhu)(zhu)任護(hu)師職(zhi)務目標：科(ke)護(hu)士(shi)長(chang)或(huo)護(hu)理部主(zhu)(zhu)任行動計劃：保(bao)持積極、樂觀進取的心態，重新認識環境、評估(gu)自(zi)我，尋找新的挑戰，保(bao)持職(zhi)業新鮮感(gan);與兄弟醫院(yuan)交(jiao)流管理經驗，定期(qi)參加護(hu)理管理培訓班。
四、結束語
總之(zhi)(zhi)，職業生涯的(de)(de)規劃(hua)(hua)與管理是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)青(qing)年(nian)人(ren)(ren)所面(mian)臨的(de)(de)重要問題，也是(shi)人(ren)(ren)生重要的(de)(de)階段。計劃(hua)(hua)固然好，但更重要的(de)(de)，在于其具體實踐并取得成效。而計劃(hua)(hua)不如變化快的(de)(de)今天，要使職業生涯規劃(hua)(hua)劃(hua)(hua)之(zhi)(zhi)有效，們(men)(men)的(de)(de)工作方式就要不斷推陳出(chu)新(xin)，為此我(wo)(wo)們(men)(men)要擁有一(yi)道屬(shu)于自(zi)己(ji)的(de)(de)職業生涯彩虹，做自(zi)己(ji)的(de)(de)主人(ren)(ren)，將理想變成現(xian)實，需為之(zhi)(zhi)付出(chu)努(nu)力。諺(yan)云：世上(shang)無難(nan)事，只畏有心人(ren)(ren)，有心之(zhi)(zhi)人(ren)(ren)，即立(li)志(zhi)之(zhi)(zhi)堅者也，志(zhi)堅則不畏事之(zhi)(zhi)不成。坐而寫不如站而行，為了我(wo)(wo)的(de)(de)輝煌人(ren)(ren)生，我(wo)(wo)會(hui)笑對挑戰(zhan)，奮(fen)力拼(pin)搏，因為我(wo)(wo)的(de)(de)未(wei)來不是(shi)夢。
護理職業規劃3
美好愿望：工作(zuo)進程順利，家庭美好幸(xing)福
職業方向：臨床護士
總體目標：完成(cheng)(cheng)碩士、博士的(de)(de)學習，進入三(san)甲以上醫(yi)院(yuan)踏實完成(cheng)(cheng)近十年的(de)(de)臨(lin)床護(hu)理工作(zuo)，認真(zhen)積累并總結(jie)工作(zuo)經(jing)驗，為(wei)成(cheng)(cheng)為(wei)一名成(cheng)(cheng)功的(de)(de)護(hu)理教育者累積經(jing)驗，努力盡早成(cheng)(cheng)為(wei)護(hu)理教育者。
已進行情況：讀完本科
社會環境規劃和職業分析（十年規劃）
1、社會一(yi)般環境(jing)：
中國政(zheng)治穩(wen)定，經濟持續發(fa)展。在全球衛生(sheng)事(shi)業(ye)發(fa)展迅速的形勢下，中國衛生(sheng)事(shi)業(ye)也(ye)在突飛猛(meng)進的發(fa)展，所以我國高素質的醫學(xue)人才也(ye)層層輩出。
2、衛生職業特殊社會環境：
由于(yu)中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)衛(wei)生事(shi)(shi)業的(de)(de)(de)發展(zhan)需(xu)要(yao)更多的(de)(de)(de)高(gao)素(su)質，高(gao)技術，高(gao)能力的(de)(de)(de)醫學人才，特別(bie)是臨床經驗豐富的(de)(de)(de)老師，老師是培(pei)育`青出(chu)于(yu)藍(lan)，而勝于(yu)藍(lan)`的(de)(de)(de)使者。中(zhong)國(guo)衛(wei)生事(shi)(shi)業的(de)(de)(de)發展(zhan)，必須要(yao)適合中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)國(guo)情，這(zhe)就為(wei)當(dang)代衛(wei)生事(shi)(shi)業的(de)(de)(de)認識(shi)提出(chu)了切(qie)實的(de)(de)(de)要(yao)求與任務(wu)。
行業環境分析
行(xing)業分析(xi)：就中(zhong)國的醫療體系(xi)中(zhong)，醫護(hu)(hu)比(bi)例而言，中(zhong)國仍需(xu)(xu)要大(da)量的臨床護(hu)(hu)理(li)工(gong)作(zuo)者，臨床護(hu)(hu)士的市場(chang)需(xu)(xu)求較大(da)，對與具有(you)豐富的理(li)論知識，扎實嫻熟的技術的臨床護(hu)(hu)士更是急需(xu)(xu)。
個人分析與角色建議
1．個人分析：
（1）自(zi)身現(xian)狀：
英語水(shui)平一般，需要提高口語水(shui)平；盡快適應工(gong)作和社會，精通各項(xiang)護(hu)理技術(shu)操作；具有較(jiao)強(qiang)的(de)人際(ji)溝(gou)通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間培養(yang)了較(jiao)強(qiang)的(de)組織協調能力；有很強(qiang)的(de)學習愿望和能力。
（2）性格：內外兼有
特長：中醫刮痧
愛(ai)好：聽(ting)音樂(le)，讀書，寫(xie)隨想，參加各種(zhong)有意義的活(huo)動(dong)。
2．角色建議：
父親：“積極向上，不(bu)斷學習(xi)，能力要強(qiang)”；“工(gong)作要努(nu)力，有發展，自(zi)己提高真正受益者是自(zi)己。”
母親(qin)：工(gong)作要上進(jin) ，婚姻不要誤(wu)。
老師：確定目標，勇往向前。
同學(xue)：“托希望與(yu)你，希望進軍國家衛生部(bu)！”
職業目標分解與組合
職業目標：業務(wu)能力(li)高(gao)的護理人士(shi)，優秀的護理教育(yu)者。
1．20xx－20xx年：
成果目標(biao)；通過臨床工作，總(zong)結出適合當代中國護理(li)教育的理(li)論
學歷目標(biao)：碩士研究生(sheng)畢業，取(qu)得碩士學位；取(qu)得主管(guan)護師資格證(zheng)、通過(guo)英語高級(ji)口語考試。
職(zhi)務目標：護士長
能力目標：精通(tong)各項護理技能的(de)(de)操(cao)作，通(tong)過實習具(ju)有一(yi)定的(de)(de)實踐經(jing)驗；具(ju)備精湛的(de)(de)業(ye)務能力；有一(yi)定的(de)(de)科研能力，發表2篇(pian)以上(shang)論文。
經濟目標：20xx-5000元/月
2．20xx年－20xx年：
學(xue)歷目標：通過副主任護師的(de)晉級，取得教(jiao)師資格(ge)證。
職務目標：護士(shi)長(chang)，優秀(xiu)教師
能力(li)目標：熟練處理醫務工(gong)作，工(gong)作業(ye)績在(zai)同級同事中居于(yu)突出地位(wei)；成為(wei)受歡迎的教師。
經濟目標(biao)：4000-7000元(yuan)/月(yue)
3．20xx年－20xx年：
學歷目標：攻(gong)讀并取(qu)得博士學位(wei)
職務(wu)目標(biao)：大學高級講師(shi)
能(neng)力(li)目標：科研能(neng)力(li)突出(chu)，在國外權威刊物發表(biao)論(lun)文；形成自己的(de)(de)護理(li)(li)管理(li)(li)理(li)(li)念，有很高(gao)(gao)的(de)(de)演講水(shui)平，具備(bei)組織(zhi)、領導(dao)一個團(tuan)隊(dui)的(de)(de)能(neng)力(li)；帶(dai)領更多的(de)(de)護理(li)(li)教(jiao)育(yu)者，提高(gao)(gao)中國護理(li)(li)教(jiao)育(yu)工作；具備(bei)應(ying)付突發事件(jian)的(de)(de)心理(li)(li)素質(zhi)和能(neng)力(li)；有廣(guang)泛的(de)(de)社交范圍，在業界(jie)有一定的(de)(de)知名(ming)度。
經(jing)濟(ji)目標：6000-10000元(yuan)/月
成功標準
我(wo)的(de)成功(gong)標(biao)準是個人事務、職(zhi)業生(sheng)涯、家(jia)庭(ting)生(sheng)活的(de)協調(diao)發(fa)展。順利進入醫院，掌握總結經驗后盡快轉入教育工作。當(dang)然只要自己盡心盡力(li)，能力(li)也得到了(le)發(fa)揮，每(mei)個階段都有了(le)切實(shi)的(de)自我(wo)提高(gao)，即使目標(biao)沒有實(shi)現(xian)（特(te)別(bie)是收入目標(biao)）我(wo)也不會覺得失敗，給自己太多的(de).壓(ya)力(li)本身就是一件(jian)失敗的(de)事情。
職業生涯規劃實施方案
實施存在的障礙：1、缺(que)乏豐富臨床經驗；2、缺(que)少(shao)技能(neng)、創新能(neng)力；3、快速適應能(neng)力欠缺(que)；4、身體適應能(neng)力有差距。5、社交圈太窄。
解決方法
1．教育培訓(xun)方法(fa)
（1）充分利用(yong)碩士研究生畢業前在校學習的時間，為自己補充所需的知(zhi)識(shi)和(he)技能(neng)。包括參與社會團體(ti)活動(dong)、廣泛閱讀(du)相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能(neng)資格證(zheng)書等。
（2）充分利用臨(lin)床實習階(jie)段的時間多做(zuo)，多看，多問，多聽，多學(xue)。
（3）積(ji)極(ji)參加各種有意義的社會實踐活動。
2．討論交流方法
（1）在校(xiao)期間(jian)多和(he)老師、同學討論交(jiao)流(liu)，畢業(ye)后選擇和(he)其中某些人經常進行交(jiao)流(liu)。
（2）在工作(zuo)中積極與直接(jie)上司(si)溝通、加(jia)深了解(jie)；利用校(xiao)友眾多(duo)的優勢，參加(jia)校(xiao)友聯誼(yi)活動，經(jing)常和他們接(jie)觸、交(jiao)流。
3．實踐鍛煉方法
（1）鍛煉(lian)自(zi)己的注意力，在(zai)嘈雜(za)的環境里也能思考問題，正常工(gong)作。有意識(shi)地進行(xing)自(zi)我(wo)訓練。
（2）養成良(liang)好的學習習慣，多總結，善于動腦筋，思考出(chu)更簡潔(jie)的操作技術。
（3）充(chong)分利用自身的工作條件擴(kuo)大社交(jiao)圈(quan)、重視同學交(jiao)際(ji)圈(quan)、重視和(he)每(mei)個人的交(jiao)往，不論(lun)身份貴賤和(he)親疏程度。
本人(ren)對(dui)于職業規劃的(de)看(kan)法
1.職業規劃為(wei)大(da)框(kuang)的(de)職業信息方向；沿自己目(mu)標向前(qian)(qian)，向前(qian)(qian)看，一(yi)直(zhi)向前(qian)(qian)進(jin)行(xing)。
2.規劃(hua)是(shi)對未來的(de)(de)計劃(hua)，但計劃(hua)總(zong)有變化(hua)，要因時而(er)異，隨周圍一(yi)切(qie)的(de)(de)變化(hua)而(er)變化(hua)；但總(zong)不變的(de)(de)是(shi)積極向前。
3.每個人心中(zhong)(zhong)都有一(yi)座山峰，雕(diao)刻著理想、信念、追(zhui)求、抱負；每個人心中(zhong)(zhong)都有一(yi)片森林，承(cheng)載(zai)著收獲、芬芳、失意、磨礪。一(yi)個人，若(ruo)要獲得成(cheng)功(gong)(gong)，必須拿出勇氣，付出努(nu)力、拼搏、奮斗(dou)。成(cheng)功(gong)(gong)，不相(xiang)信眼淚；成(cheng)功(gong)(gong)，不相(xiang)信頹廢；成(cheng)功(gong)(gong)不相(xiang)信幻(huan)影，未來，要靠自己去打拼。
護理職業規劃4
1、專業環境分析
在全(quan)球衛生(sheng)事業發(fa)展(zhan)迅速的(de)(de)形勢下(xia)，我國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)業在教育、實踐、管理(li)(li)(li)(li)、科研(yan)等層(ceng)(ceng)面(mian)都有(you)突飛猛進的(de)(de)發(fa)展(zhan)，我國(guo)高(gao)(gao)素(su)質(zhi)、高(gao)(gao)技(ji)術、高(gao)(gao)能(neng)力的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)人才也層(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)輩出。截至底(di)，全(quan)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)共154.3萬名(ming)，占衛生(sheng)技(ji)術人員的(de)(de)34%，根據衛生(sheng)部對(dui)全(quan)國(guo)696所三(san)級綜合醫(yi)院的(de)(de)調查(cha)顯示，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)中具備大專(zhuan)以上學歷的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)比例占57.5%，我國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)碩士(shi)(shi)教育起于90年代，現在已經基本成(cheng)熟。在護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)實踐方(fang)面(mian)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)專(zhuan)業范圍業已拓展(zhan)到(dao)預防疾病、保(bao)(bao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)生(sheng)命、減輕痛苦和(he)促進健康等方(fang)面(mian)。在臨(lin)(lin)床(chuang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)領域，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)專(zhuan)科化程度不斷提(ti)高(gao)(gao)，許多領域都培養了專(zhuan)科護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)，同時，社區(qu)(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、老年護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、臨(lin)(lin)終關懷等護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)服務(wu)方(fang)興未艾，尤其是(shi)社區(qu)(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)，“5.12”國(guo)際護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)節(jie)主題為(wei)“提(ti)高(gao)(gao)社區(qu)(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)品(pin)質(zhi)，引領初級衛生(sheng)保(bao)(bao)健”，可見社區(qu)(qu)(qu)將成(cheng)為(wei)最大的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)需求市場(chang)，二級醫(yi)院和(he)社區(qu)(qu)(qu)衛生(sheng)中心(xin)以及家庭護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)將成(cheng)為(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)需求的(de)(de)重頭市場(chang)。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)衛生(sheng)事業的(de)(de)重要組成(cheng)部分，為(wei)我們提(ti)供了若(ruo)干(gan)機遇，在這個大環境下(xia)，究竟發(fa)展(zhan)為(wei)教育者(zhe)、管理(li)(li)(li)(li)者(zhe)還是(shi)臨(lin)(lin)床(chuang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)家就取決于我們的(de)(de)職業勝任能(neng)力。
2、職業規劃
正確適(shi)當(dang)(dang)的(de)(de)目(mu)(mu)(mu)標(biao)是職業生(sheng)涯規劃的(de)(de)核心，一個人事業的(de)(de)成敗，很(hen)大程度上取決于(yu)合適(shi)的(de)(de)目(mu)(mu)(mu)標(biao)，有(you)了目(mu)(mu)(mu)標(biao)，才會有(you)動(dong)力(li)。有(you)句話(hua)說得好：如果你(ni)不知道你(ni)要到哪兒去，那(nei)么通(tong)常你(ni)就哪兒也去不了，所以(yi)，當(dang)(dang)你(ni)將腳抬起走路前先明(ming)確去哪里，這至關重(zhong)要。現將我職業生(sheng)涯的(de)(de)短期(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)和(he)長(chang)期(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)展示如下：
（一）第一年
1、第1個(ge)月(yue)至第4個(ge)月(yue)
學習的(de)(de)目標：熟悉醫院、護理部和科室的(de)(de)規章制度；知曉各個班次(ci)的(de)(de)工作(zuo)流程和工作(zuo)重(zhong)點；掌握電子病例操作(zuo)系統的(de)(de)使用方法。
能力(li)的目標：和(he)科室(shi)醫護同仁建(jian)立和(he)睦友善的同事(shi)關(guan)系；能獨(du)立完成各個班(ban)次(ci)的工作內容；能積極配合護士(shi)長安排的工作任務(wu)。
行動(dong)計劃：這個(ge)時期是我(wo)從(cong)(cong)學校進入工(gong)作環(huan)境，并在(zai)工(gong)作環(huan)境中(zhong)逐(zhu)漸社會化，實現從(cong)(cong)學生到護士轉變，并為新(xin)的(de)組織所接納的(de)過(guo)程(cheng)。我(wo)要用飽滿的(de)精神和熱(re)情的(de)態(tai)度投入工(gong)作，積極熟悉科室業務，使自己適應繁(fan)忙而多(duo)變的(de)臨(lin)床工(gong)作環(huan)境；上班時間(jian)和科室同事配合好工(gong)作，對(dui)不明白的(de)地方不恥(chi)下問；利用休(xiu)假時間(jian)瀏覽(lan)醫(yi)院網頁(ye)，關注醫(yi)院政策和新(xin)聞動(dong)態(tai)，熟悉醫(yi)院的(de)運行機制。
2、第5個月至第1年
學習(xi)的(de)目標：基本掌(zhang)握(wo)科(ke)(ke)室常見病與(yu)多(duo)發病的(de)診治(zhi)與(yu)護理措(cuo)施；精(jing)通各項基礎護理操(cao)作(zuo)；能力(li)的(de)目標：能夠(gou)具有一定的(de)社會(hui)實踐和(he)護理能力(li)，并將理論知識與(yu)臨床(chuang)實踐相(xiang)結合(he)，使自己(ji)在(zai)工(gong)作(zuo)崗位上有所作(zuo)為；不斷增強護理科(ke)(ke)研素(su)養和(he)提(ti)高科(ke)(ke)研水(shui)平；英語水(shui)平不斷提(ti)升，有一定的(de)聽、說、讀、寫能力(li)。
行動計劃：從實(shi)踐中來(lai)，到實(shi)踐中去(qu)，結合(he)臨(lin)床病(bing)(bing)人的特點查(cha)閱相關書籍，再用(yong)書本知識指導(dao)病(bing)(bing)人康復；定(ding)期參加醫院和(he)科(ke)室組織的業務學習(xi)，多(duo)與領(ling)導(dao)、同事(shi)、病(bing)(bing)人互(hu)相交(jiao)流(liu)，查(cha)漏(lou)補(bu)缺(que)；每周定(ding)期到示(shi)教(jiao)室練(lian)習(xi)基礎護(hu)理(li)(li)(li)操作，使各(ge)項操作得心應手；廣泛(fan)涉獵中英(ying)文(wen)護(hu)理(li)(li)(li)期刊(kan)或利(li)用(yong)網絡資源搜尋(xun)相關文(wen)獻資料，在護(hu)理(li)(li)(li)核心期刊(kan)發表論文(wen)一(yi)篇；了(le)解國內外護(hu)理(li)(li)(li)學專業的新進展，并結合(he)科(ke)室實(shi)際情況，在護(hu)士長帶領(ling)下(xia)進行相應的科(ke)研(yan)項目(mu)；努力學習(xi)好(hao)英(ying)語，每天利(li)用(yong)課(ke)余時間，多(duo)讀、多(duo)聽、多(duo)練(lian)，讓英(ying)語水平更上一(yi)層(ceng)樓。
（二）第2年至第5年
學習的目標(biao)：熟(shu)練掌(zhang)握護理(li)(li)“三基”內容；了(le)解護理(li)(li)心(xin)理(li)(li)學、護理(li)(li)教育學、護理(li)(li)管(guan)理(li)(li)學等學科的基本理(li)(li)論(lun)和在工作中的應用；放眼(yan)世界先進護理(li)(li)技術(shu)；提升專業英語水平。
能(neng)力的目標：知識(shi)廣博，臨床(chuang)經(jing)驗豐富(fu)，操作準確(que)、效(xiao)率高；培養“愛傷觀念”，正確(que)運用移情技巧，培養建立(li)良好護患關系的能(neng)力；具備(bei)一定的臨床(chuang)帶教(jiao)能(neng)力和(he)管理能(neng)力；充分發(fa)揮科研能(neng)力。
職(zhi)稱的(de)目標：主管護(hu)師職(zhi)務目標：臨(lin)床帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)師或護(hu)士長(chang)行(xing)動計劃：加強業務知識(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，廣泛涉獵相(xiang)關學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)書籍，參加繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和外出(chu)進修，擴展自(zi)己的(de)知識(shi)面；不斷(duan)地積累實(shi)踐經(jing)驗，探索科(ke)(ke)(ke)室專(zhuan)業技能；加強對(dui)公(gong)共(gong)(gong)關系學(xue)(xue)(xue)(xue)、組織(zhi)行(xing)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)、管理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，培養溝通交流能力和組織(zhi)協調能力；協助帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)師完(wan)成護(hu)理(li)(li)實(shi)習(xi)生的(de)帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)任務，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)相(xiang)長(chang)，在積累帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)經(jing)驗的(de)同時，鞭策自(zi)己對(dui)專(zhuan)科(ke)(ke)(ke)知識(shi)的(de)掌握(wo)；通過專(zhuan)門的(de)培訓班加強對(dui)公(gong)共(gong)(gong)英(ying)語(yu)和專(zhuan)業英(ying)語(yu)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)；每(mei)年至少在核心期刊發表論(lun)文一篇；至少完(wan)成兩項(xiang)科(ke)(ke)(ke)研(yan)項(xiang)目；將護(hu)理(li)(li)科(ke)(ke)(ke)研(yan)納入護(hu)士公(gong)共(gong)(gong)必修課程，講解護(hu)理(li)(li)科(ke)(ke)(ke)研(yan)的(de)基本(ben)內容(rong)并提高護(hu)理(li)(li)人員的(de)科(ke)(ke)(ke)研(yan)意識(shi)。
（三）第6年至第10年
學習的(de)(de)目標：國(guo)內外臨床護(hu)理(li)新(xin)進展；新(xin)的(de)(de)教學模式；護(hu)理(li)管理(li)模式和(he)理(li)念。
能(neng)(neng)力的目標(biao)：個人職業能(neng)(neng)力穩步提高，責(ze)任(ren)心增(zeng)強；精通本(ben)科室(shi)的業務，能(neng)(neng)獨(du)立(li)完成臨床教學任(ren)務；能(neng)(neng)夠(gou)接收比較(jiao)重要(yao)的工(gong)作任(ren)務，管理能(neng)(neng)力得到錘煉；能(neng)(neng)比較(jiao)周全的'思(si)考和(he)處理問(wen)題，已成為工(gong)作中(zhong)的主干。
職(zhi)稱的(de)(de)(de)目標：主管護師或副主任(ren)護師職(zhi)務(wu)目標：護士長行動計劃：查(cha)閱文獻資料(liao)，收集國(guo)內外(wai)護理(li)(li)動態；爭(zheng)取(qu)出(chu)國(guo)進修的(de)(de)(de)機會(hui)，“走出(chu)去，請(qing)進來”，學習(xi)(xi)和借鑒國(guo)外(wai)先進的(de)(de)(de)模式和機制(zhi)；嘗試不同的(de)(de)(de)臨床帶教(jiao)方法，培養實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)的(de)(de)(de)整體護理(li)(li)能(neng)力；以一名護理(li)(li)管理(li)(li)者(zhe)的(de)(de)(de)標準要(yao)求自己，在實(shi)踐中積(ji)累(lei)管理(li)(li)經(jing)驗(yan)；參(can)加省(sheng)級、國(guo)家級的(de)(de)(de)學術交流活動，發(fa)表較(jiao)高水平的(de)(de)(de)論文至少(shao)每年(nian)一篇，至少(shao)完成兩項科研項目。
（四）第12年至第20年
學(xue)習的目標：不斷(duan)推陳(chen)出新的新理論、新技(ji)術；先進的管理模式。
能(neng)力的目標：成為臨床護理(li)專家或出色的管(guan)理(li)者；積累(lei)豐(feng)富的管(guan)理(li)經驗，具有較強的組織(zhi)能(neng)力、交往能(neng)力和(he)管(guan)理(li)能(neng)力。
職稱的(de)(de)目標：副主任(ren)護師職務(wu)目標：科(ke)護士長或護理(li)部主任(ren)行動(dong)計劃(hua)：保(bao)持積(ji)極(ji)、樂(le)觀進取(qu)的(de)(de)心態，重新認識環境、評估自我，尋找新的(de)(de)挑戰，保(bao)持職業(ye)新鮮感；與(yu)兄(xiong)弟醫(yi)院交(jiao)流管(guan)理(li)經驗，定期參加護理(li)管(guan)理(li)培(pei)訓班；發表高質量(liang)的(de)(de)、引起業(ye)內重視(shi)的(de)(de)論文至少(shao)每年一篇；完成有影響(xiang)的(de)(de)科(ke)研項目，獲(huo)得省(sheng)級、國家級甚至更高級別(bie)的(de)(de)獎勵；參加相(xiang)關(guan)書(shu)籍的(de)(de)編寫工(gong)作。
護理職業規劃5
我當(dang)代本(ben)科(ke)護理學(xue)生(sheng)家里(li)最大(da)的希望有(you)(you)用之才平時(shi)喜歡外出(chu)散步、聊天還有(you)(you)上(shang)網喜歡看小說、散文愛(ai)看雜志類的書籍平時(shi)與人友好相處基礎親(qin)人、朋友、教師關(guan)愛(ai)做(zuo)事、投入但毅力、恒(heng)心(xin)不(bu)愛(ai)運動有(you)(you)時(shi)學(xue)習“三天打漁兩天曬網”有(you)(you)時(shi)多愁善感成大(da)器的氣質和個性。
一、內外環境分析
當(dang)今社會醫(yi)(yi)院以科技為先導、以人才為基礎(chu)、以療效為、以服務求生存(cun)醫(yi)(yi)院聚集一批精(jing)萃的醫(yi)(yi)學人才醫(yi)(yi)院中有護(hu)(hu)理組織(zhi)發(fa)展戰(zhan)略(lve)、護(hu)(hu)理人力(li)資源需求、組織(zhi)護(hu)(hu)理隊伍的群體結(jie)構、組織(zhi)護(hu)(hu)理人員的升遷(qian)政策(ce)等等。
二、未來人生職業規劃與行動計劃
所學專業在未來應該會向(xiang)護(hu)理(li)事業發展這(zhe)本人特對未來十年作(zuo)規劃如下：
1、20xx—20xx年學(xue)業有成期：校(xiao)園環(huan)境(jing)及條件(jian)優勢(shi)學(xue)好專業知識培養學(xue)習、工作、生活能力個人(ren)綜合素質并就業（規劃見后）
2、20xx—20xx年(nian)
熟悉期：x年左右的的嘗試努力找到合適自身發展的工作(zuo)環境、崗位
主要內容：
（1）學歷(li)、知識(shi)結構：提升(sheng)自身學歷(li)層(ceng)次專業技能(neng)熟練英語四、六級考好(hao)
（2）個(ge)人發展(zhan)、人際關系(xi)：在期間主要(yao)職業(ye)生涯的基(ji)礎工作
（3）生活(huo)習(xi)慣(guan)(guan)、興趣愛好(hao)：交際的環境下盡(jin)量有規(gui)律的個人(ren)習(xi)慣(guan)(guan)并參加健身運(yun)動
3、20xx—20xx年(nian)在的(de)工作崗位上
三、評估
計劃固然好但(dan)更(geng)的(de)在(zai)于其(qi)實踐并(bing)任何(he)只說(shuo)不頭來(lai)都(dou)會一場空然而現實未知多(duo)變的(de)定出的(de)計劃隨時都(dou)遭遇問題要求有清(qing)醒的(de)頭腦(nao)。
護理職業規劃書8
一、前言
莊子曰：“人生天地之間(jian)，若白駒之過隙，忽(hu)然而(er)已。”有一番成就的(de)人，必然都是(shi)(shi)善(shan)于利用時間(jian)，把(ba)握(wo)自我(wo)(wo)的(de)人。從收到大學(xue)錄取通知(zhi)書的(de)那(nei)一刻起，我(wo)(wo)就踏上了(le)護理(li)職業(ye)的(de)道路。如今，我(wo)(wo)已經成為一名護士，如何將今后的(de)工(gong)作做好、將我(wo)(wo)有限(xian)的(de)職業(ye)生命盡量延長，是(shi)(shi)我(wo)(wo)現在必須認真思考(kao)的(de)事情。
二、自我評價
我(wo)是(shi)(shi)一(yi)個剛(gang)剛(gang)畢業的(de)護理本科生，可這并(bing)不(bu)(bu)意味(wei)著我(wo)有(you)著多大的(de)優越性或擁有(you)過人的(de)技術能(neng)力(li)，其實大家同在一(yi)條(tiao)起跑線上(shang)，誰能(neng)夠出類拔萃還要看今后的(de)努力(li)。我(wo)不(bu)(bu)怕吃苦，動手能(neng)力(li)強(qiang)，喜(xi)歡臨床工作(zuo)。不(bu)(bu)論是(shi)(shi)工作(zuo)還是(shi)(shi)學習上(shang)，我(wo)總是(shi)(shi)爭強(qiang)好勝，不(bu)(bu)服輸、不(bu)(bu)甘落于(yu)人后，這也是(shi)(shi)我(wo)前進的(de)動力(li)之一(yi)。最大的(de)缺(que)陷是(shi)(shi)有(you)時候做事(shi)拖沓，不(bu)(bu)夠果斷干(gan)脆。
三、內外環境分析
萬事開頭(tou)難，醫院(yuan)護理部(bu)相(xiang)信我(wo)們給于我(wo)們很高的(de)(de)(de)評價(jia)并為我(wo)們今后工作設定了一個比較(jiao)高的(de)(de)(de)起點和(he)平(ping)臺。我(wo)相(xiang)信，在(zai)護士長和(he)前輩們的(de)(de)(de)帶領下，我(wo)能夠很快地進入護理角色，更好的(de)(de)(de).發揮特長，更出色地完善職業(ye)生涯。
四、五年職業規劃目標與行動計劃
1、20xx年(nian)2月~20xx年(nian)2月適(shi)(shi)應期：不論是(shi)在(zai)(zai)本科室上班還(huan)是(shi)在(zai)(zai)輪轉中(zhong)都要踏(ta)實(shi)工(gong)(gong)作，認真學習專業知識(shi)和技能，虛心請教(jiao)，適(shi)(shi)應工(gong)(gong)作環境(jing)，熟(shu)練掌握各班次工(gong)(gong)作流程(cheng)、崗(gang)位職(zhi)責及(ji)核(he)心制度等。
2、20xx年3月~20xx年2月熟(shu)練(lian)獨立(li)(li)期：完成(cheng)護(hu)士規范化培訓(xun)，能夠獨立(li)(li)、熟(shu)練(lian)、正(zheng)確完成(cheng)自己班(ban)次(ci)的(de)工作，可以單獨上(shang)班(ban)及(ji)承擔相關責任。科室、醫院組織的(de)三基理論、操作考試及(ji)專科護(hu)理考試都必須過關；在護(hu)士長幫助和指導下(xia)，沒半(ban)年完成(cheng)一(yi)次(ci)教學小講座，一(yi)年度完成(cheng)一(yi)篇論文(wen)，一(yi)篇英文(wen)綜述。
3、20xx年(nian)(nian)至20xx年(nian)(nian)進取創新期：
（1）20xx年3月~20xx年2月在保(bao)證臨床工(gong)作出色完成(cheng)、無缺陷、無差錯(cuo)，各(ge)(ge)項考試合(he)格的(de)前提下，經(jing)護士長(chang)的(de)指(zhi)導(dao)，完成(cheng)論文和英文綜述，參與并組織科室的(de)教學講座、教學查(cha)房。加強(qiang)各(ge)(ge)科理(li)論知識的(de)學習，關注考研信息(xi)，盡量考取(qu)在職研究(jiu)生，繼續提升自(zi)我(wo)。
（2）20xx年(nian)3月~20xx年(nian)2月在(zai)保證臨床工作及(ji)各種考(kao)查任(ren)務過(guo)關(guan)、學習任(ren)務完(wan)成的前(qian)提下，查閱(yue)大量(liang)資料、學會科(ke)研設計(ji)方法，協助護士長進行(xing)本科(ke)室(shi)護理科(ke)研，累積(ji)經驗。修滿Ⅰ類、Ⅱ類學分(fen)，為升(sheng)職(zhi)稱(cheng)做好準備。
（3）20xx年3月~20xx年2月在保證(zheng)臨床工作及各種考(kao)查任務過(guo)關、學(xue)習(xi)任務完成(cheng)的(de)前提(ti)下，嘗試(shi)進行(xing)護(hu)理科研，通過(guo)職稱英語和計算(suan)機考(kao)試(shi)，備齊(qi)資料，準(zhun)備晉(jin)升主管護(hu)師。
同時應(ying)(ying)加強學(xue)習管理(li)知識，掌握(wo)自(zi)我(wo)管理(li)與其(qi)他管理(li)學(xue)知識，能有自(zi)己的心得(de)體會(hui)，并學(xue)會(hui)應(ying)(ying)用。
五、調整與評估
有計(ji)劃的人生會更(geng)加(jia)條理，緊(jin)湊(cou)而充實，這樣一個(ge)職(zhi)業規劃也(ye)讓我(wo)重(zhong)新審視(shi)自己(ji)，重(zhong)新起步(bu)，開始為(wei)自己(ji)、為(wei)人生做(zuo)一番奮斗。也(ye)許以(yi)后的道路不(bu)平(ping)坦，也(ye)許有很多新的困難(nan)，但我(wo)堅信，我(wo)可(ke)以(yi)！我(wo)能夠做(zuo)得更(geng)好！
護理職業規劃6
一、自我分析。
我(wo)從事教育工作已(yi)有六(liu)個年(nian)頭了(le)，在這六(liu)年(nian)中，我(wo)一直(zhi)擔任(ren)語文教師，并擔任(ren)了(le)四(si)年(nian)的(de)班主任(ren)。每年(nian)都參(can)加各(ge)級培訓學(xue)習(xi)，輔導學(xue)生參(can)加各(ge)種活動(dong)，并都取得了(le)不(bu)錯的(de)成績。
二(er)、三年發展自我規(gui)劃(hua)
（一）、強化職(zhi)業角色意識
古人(ren)云：“知(zhi)之者(zhe)(zhe)不如好(hao)之者(zhe)(zhe)，好(hao)之者(zhe)(zhe)不如樂(le)之者(zhe)(zhe)。”懂得它(ta)的(de)(de)(de)人(ren)，不如愛好(hao)它(ta)的(de)(de)(de)人(ren)；愛好(hao)它(ta)的(de)(de)(de)人(ren)，又不如以它(ta)為(wei)(wei)樂(le)的(de)(de)(de)人(ren)。這句話言明了學習的(de)(de)(de)三(san)(san)個層(ceng)次。其實，我們(men)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)職業意(yi)識狀態也有三(san)(san)種不同的(de)(de)(de)層(ceng)次：“知(zhi)”教(jiao)(jiao)者(zhe)(zhe) --“好(hao)”教(jiao)(jiao)者(zhe)(zhe)--“樂(le)”教(jiao)(jiao)者(zhe)(zhe)。我喜(xi)歡教(jiao)(jiao)書，熱愛教(jiao)(jiao)育事業，在教(jiao)(jiao)書育人(ren)中我體會到人(ren)生的(de)(de)(de)快樂(le)，因此，我會將教(jiao)(jiao)書作為(wei)(wei)我終身的(de)(de)(de)職業。
人生(sheng)多歧途，無非兩岔，一為(wei)已，一為(wei)他；人生(sheng)多追(zhui)求，一是(shi)(shi)精(jing)神，一是(shi)(shi)物質。作為(wei)老(lao)師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是(shi)(shi)我畢生(sheng)的理想(xiang)信(xin)念與追(zhui)求。
（二(er)）、提(ti)升專業水平
學(xue)(xue)習教(jiao)育理(li)(li)論，在理(li)(li)性中豐富自我，如《新課(ke)程中學(xue)(xue)語文教(jiao)學(xue)(xue)設計(ji)與案(an)例分析》《教(jiao)育心理(li)(li)學(xue)(xue)》《中學(xue)(xue)學(xue)(xue)語文教(jiao)學(xue)(xue)參(can)考》《中學(xue)(xue)學(xue)(xue)語文新課(ke)程標(biao)準》《教(jiao)學(xue)(xue)論》《自主、合作(zuo)、探究教(jiao)學(xue)(xue)初探》《余永正(zheng)教(jiao)學(xue)(xue)精(jing)品(pin)錄》等，提高(gao)自己(ji)的業務能力(li)。
悉心鉆研教材，深入領會課標，設計(ji)新穎(ying)有效的教學(xue)方(fang)案，做到(dao)心中有學(xue)生，因材施教，立足每個孩子的發展。
平時(shi)注(zhu)重總結教(jiao)學經驗(yan)，及時(shi)做(zuo)到教(jiao)后反思，勤于與(yu)同事交(jiao)流，在實踐中摸索，教(jiao)學相長，在教(jiao)學中不斷完善自己。
積極進行教(jiao)學研究，更新教(jiao)學觀念，大膽實踐，勇于創新。
充分利用信息技術手段輔(fu)助教學。
（三）、積極參加(jia)教育、教學研(yan)究。
做好(hao)自(zi)己的(de).本(ben)職工作：教(jiao)(jiao)好(hao)書，當好(hao)老師(shi)(shi)。認真研究(jiu)(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)實際情況、研究(jiu)(jiu)(jiu)教(jiao)(jiao)材、課(ke)程(cheng)標準，研究(jiu)(jiu)(jiu)網絡教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，成(cheng)為讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生滿意的(de)老師(shi)(shi)。以愛換愛，研究(jiu)(jiu)(jiu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)心理狀態，管好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)常規，開好(hao)主(zhu)題(ti)班會，組織好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生參加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校各(ge)項(xiang)集體活動，成(cheng)為一名合格(ge)的(de)老師(shi)(shi)。
（四）、完(wan)善(shan)自己的教學(xue)風格
在(zai)教(jiao)學中形(xing)成已經形(xing)成了自(zi)己獨特(te)的教(jiao)學風格(ge)：情境教(jiao)學法(fa)。但是(shi)我還有許多不足，尤(you)其是(shi)在(zai)作文教(jiao)學上，還要(yao)繼(ji)續(xu)向余(yu)永正(zheng)老師學習，不斷完善自(zi)己的作文教(jiao)學機智，提高作文教(jiao)學水平(ping)。
（五）力爭(zheng)通過三年的努力，在三年以后能(neng)擠身于骨干(gan)教師的行列，評上中級教師。
三、自我(wo)目標的達成
1、堅持記(ji)教(jiao)育教(jiao)學(xue)周記(ji)，養成及時(shi)反(fan)思(si)和(he)勤(qin)于積累的習慣。
2、努力改進教學(xue)形式，提(ti)高教學(xue)質量(liang)，千方百(bai)計激發學(xue)生的學(xue)習興趣，使(shi)他們“愿(yuan)學(xue)”“樂學(xue)”。
3、認真(zhen)組織好每一次(ci)教(jiao)研(yan)活(huo)動，把(ba)提高每一個(ge)教(jiao)師的教(jiao)學能(neng)力，落(luo)實到每一次(ci)集(ji)體教(jiao)學和研(yan)討(tao)活(huo)動中。
4、認真(zhen)對待每一(yi)個教(jiao)師(shi)，幫助(zhu)新教(jiao)師(shi)迅(xun)速成長。積極參加縣級各(ge)類培訓，把自(zi)己(ji)的教(jiao)學理解和教(jiao)學經(jing)驗(yan)與同道分享，為提(ti)高我(wo)校中學語文水(shui)平做出自(zi)己(ji)的貢(gong)獻(xian)。
5、積極(ji)參加省市縣的各(ge)種培訓，與志同(tong)道合的教(jiao)師組成教(jiao)學沙龍，互相學習，取長補短(duan)，共同(tong)進步。
6、認真(zhen)上好示(shi)范課(ke)和研討課(ke)，不僅是(shi)展示(shi)自己，更要為(wei)其他教(jiao)師的成長想(xiang)方設法，為(wei)學校(xiao)的發(fa)展貢獻才(cai)智。
7、積(ji)極參加各級賽(sai)課，并(bing)力爭取得好(hao)成(cheng)績(ji)。
綜上(shang)所述，我將以此規劃為自己(ji)成(cheng)長的(de)藍圖，不(bu)斷進步，不(bu)斷成(cheng)長，使自己(ji)在各方面(mian)更加(jia)完善。路(lu)漫(man)漫(man)其修遠兮，吾(wu)將上(shang)下而求索！只要我銳(rui)意進取，不(bu)斷創新，我相信一定會(hui)實現自己(ji)的(de)三年(nian)規劃的(de)！
護理職業規劃7
一、職業規劃的目的。
為了更好(hao)(hao)(hao)的(de)理清這一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)有什么樣(yang)的(de)的(de)職(zhi)業(ye)工(gong)作經歷過程?所以我(wo)們要對自(zi)(zi)己的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯進(jin)行(xing)有效的(de)規(gui)劃(hua)(hua)。人的(de)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)中，職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)活占據(ju)了一(yi)大部分，而職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)能(neng)(neng)夠好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)幫(bang)助一(yi)個學習護(hu)理專業(ye)的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)更好(hao)(hao)(hao)的(de)探(tan)尋職(zhi)業(ye)理想，協助其進(jin)行(xing)有效的(de)自(zi)(zi)我(wo)評估。因(yin)此，做好(hao)(hao)(hao)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯的(de)規(gui)劃(hua)(hua)與管(guan)理將(jiang)對人的(de)思(si)想和職(zhi)業(ye)道路有著很好(hao)(hao)(hao)的(de)指引，能(neng)(neng)有效地整(zheng)合個人資源，確定職(zhi)業(ye)目標，找準突破，快速(su)成長。對自(zi)(zi)己的(de)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)重(zhong)要的(de)影響(xiang)。
二、我的人生格言。
在前進(jin)的`路(lu)上，只要(yao)我們敢(gan)走。路(lu)就在腳下。
在我(wo)們(men)(men)(men)前進的(de)(de)路(lu)(lu)(lu)(lu)上，有(you)許多的(de)(de)坎坷，但(dan)是，只我(wo)們(men)(men)(men)敢(gan)(gan)邁出腳(jiao)步，路(lu)(lu)(lu)(lu)就在我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)腳(jiao)下。魯迅先生曾經說過(guo)：世界上本沒(mei)有(you)路(lu)(lu)(lu)(lu)走(zou)(zou)，走(zou)(zou)的(de)(de)人多了，也便成了路(lu)(lu)(lu)(lu)。也是在告(gao)訴我(wo)們(men)(men)(men)，只要我(wo)們(men)(men)(men)敢(gan)(gan)走(zou)(zou)，路(lu)(lu)(lu)(lu)就在我(wo)們(men)(men)(men)腳(jiao)下。所以我(wo)用它(ta)來做(zuo)的(de)(de)人生格言(yan)。告(gao)訴自己：前面不會沒(mei)有(you)路(lu)(lu)(lu)(lu)的(de)(de)。只要我(wo)們(men)(men)(men)敢(gan)(gan)走(zou)(zou)，路(lu)(lu)(lu)(lu)就在腳(jiao)下。
三、我的職業規劃。
1、我的夢想，
在我選(xuan)擇護(hu)理(li)專業的(de)(de)時候。我就夢想著(zhu)自己能成為南丁格(ge)爾那樣的(de)(de)人。讓(rang)護(hu)理(li)事業應(ying)為我而變的(de)(de)輝煌(huang)，變的(de)(de)燦爛。讓(rang)自己的(de)(de)護(hu)理(li)生涯(ya)變的(de)(de)更加(jia)多(duo)姿多(duo)彩。
2、我這一生要完成的幾件大事。
第一(yi)、在走(zou)出學校之后，我(wo)要找(zhao)一(yi)個(ge)適合自己的(de)(de)科(ke)室，在前(qian)輩護(hu)士的(de)(de)指導下努力充實自己，不斷提(ti)高自己的(de)(de)專業知識。讓自己能很快適應科(ke)室的(de)(de)工作(zuo)。
第(di)二、在工(gong)作(zuo)中不斷探索自(zi)己(ji)的職(zhi)業(ye)(ye)深度，研究自(zi)己(ji)的職(zhi)業(ye)(ye)前景和要點重點。努力在專業(ye)(ye)刊物上發(fa)表屬于自(zi)己(ji)的專業(ye)(ye)性論文(wen)。
第三、不(bu)斷(duan)提升(sheng)自己的職稱(cheng)。從(cong)護士慢慢的向護師邁進，在工作中(zhong)不(bu)斷(duan)努力，向主(zhu)(zhu)管(guan)護師、副主(zhu)(zhu)任護師、主(zhu)(zhu)任護師努力。
最后(hou)，努(nu)力在自己(ji)的(de)(de)職業(ye)生涯結束(shu)的(de)(de)時候捧回屬(shu)于自己(ji)的(de)(de)南(nan)丁格爾(er)獎。
3、理想依據，
一、我(wo)所(suo)學的專業符合(he)我(wo)理(li)想的前提。
二、我有信心(xin)和(he)能力為我的(de)理想而(er)努力。
三、現在的護(hu)理事業正逐漸被人們重視(shi)。這也是我相(xiang)信自(zi)己理想(xiang)能夠(gou)成功的依據。
的(de)(de)職(zhi)業規劃(hua)。①找到一個相(xiang)對合(he)適的(de)(de)科室，能(neng)夠(gou)符合(he)自己(ji)所學(xue)的(de)(de)專(zhuan)業，能(neng)讓(rang)(rang)自己(ji)在(zai)工作中好(hao)好(hao)應(ying)用自己(ji)所學(xue)的(de)(de)專(zhuan)業，現在(zai)加強護(hu)士(shi)(shi)職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)已成(cheng)為醫院人(ren)力資源管理的(de)(de)重要考察項目。②熟悉所屬醫療(liao)機構的(de)(de)運(yun)行組(zu)成(cheng)部(bu)分，將職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)應(ying)用到護(hu)士(shi)(shi)職(zhi)業發(fa)展中，引導護(hu)士(shi)(shi)認(ren)識(shi)自我不斷修正(zheng)(zheng)自己(ji)的(de)(de)職(zhi)業態(tai)度盒職(zhi)業精神。③能(neng)獨立或協作完(wan)成(cheng)護(hu)理任務。多與老護(hu)士(shi)(shi)溝通請教，建(jian)立起新(xin)的(de)(de)社(she)會關系網；④認(ren)識(shi)自我，正(zheng)(zheng)視專(zhuan)業、計(ji)劃(hua)未(wei)來(lai)，讓(rang)(rang)自己(ji)能(neng)夠(gou)看到美好(hao)的(de)(de)職(zhi)業未(wei)來(lai)。 2.我的(de)(de)志向 成(cheng)為南丁格(ge)爾式的(de)(de)專(zhuan)業護(hu)理人(ren)才。
3.自我評價
將(jiang)有利(li)于(yu)護(hu)士的(de)專(zhuan)業(ye)生涯發展與專(zhuan)業(ye)到護(hu)師的(de)職業(ye)要(yao)求(qiu)(qiu)變成自(zi)己的(de)追(zhui)求(qiu)(qiu)。相信通(tong)過我的(de)努力我一定能成功。
4.環境評估
目(mu)前就業環(huan)境比較適合(he)護理事業的發展。
5.職業目標
在自(zi)己退出護理事業的時候(hou)能贏得南丁格爾獎。
6.職業生涯路(lu)線
由護士到護師(shi)，到主(zhu)管護師(shi)，到副主(zhu)任護師(shi)到主(zhu)任護師(shi)。
護理職業規劃8
夢想(xiang)總(zong)是(shi)美好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)，現實卻不一定(ding)會如意，所以(yi)我們(men)只(zhi)有夢是(shi)不夠的(de)(de)(de)(de)。在(zai)現在(zai)我能(neng)(neng)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)就是(shi)好(hao)(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)(hao)學(xue)習，掌握扎實專業(ye)知(zhi)識(shi)。還要鍛(duan)煉自己(ji)的(de)(de)(de)(de)綜合(he)能(neng)(neng)力，因為近年來用人單位(wei)的(de)(de)(de)(de)擇才標準經歷了很(hen)大變化(hua)，從(cong)最(zui)初專看學(xue)習成績，到(dao)慢慢注(zhu)意學(xue)生的(de)(de)(de)(de)愛好(hao)(hao)(hao)(hao)特(te)長，現在(zai)則(ze)是(shi)最(zui)關注(zhu)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)綜合(he)素質，尤(you)其是(shi)創新精神和實踐(jian)能(neng)(neng)力。我們(men)利用自己(ji)的(de)(de)(de)(de)年輕給自己(ji)充電，在(zai)專業(ye)上應該是(shi)樣樣精的(de)(de)(de)(de)同時對(dui)于其他的(de)(de)(de)(de)我們(men)可能(neng)(neng)用的(de)(de)(de)(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識(shi)也(ye)要樣樣通(tong)。這樣才能(neng)(neng)適應社(she)會的(de)(de)(de)(de)發展而不被淘汰。
一、對自我的認識
性格(ge)：和藹(ai)、友善、謙(qian)虛(xu)、負責(ze)、有上進心、務(wu)實、耐心、易相融、孝(xiao)順、注(zhu)重團隊合作、外向、善于和人交往(wang)、富有想像和冒險精神。
能力：做(zuo)事(shi)的主(zhu)動(dong)性(xing)較(jiao)強，愿意承擔責任，難以拒絕別人(ren)，滿足(zu)他(ta)人(ren)的需求。對事(shi)情要求不(bu)高，傾(qing)向于(yu)容(rong)忍(ren)自己的不(bu)高追求或失敗，喜歡較(jiao)為輕松的生活(huo)。不(bu)愿影響、控(kong)制或引導他(ta)人(ren)，希望每(mei)個(ge)人(ren)按自己的方(fang)式做(zuo)事(shi)，不(bu)希望與(yu)他(ta)人(ren)進行爭權奪勢(shi)。
我(wo)比較重視自己的(de)(de)身(shen)體素(su)質(zhi)，體育能力(li)較強。和別的(de)(de)同學相比，身(shen)體素(su)質(zhi)還算較好，我(wo)會繼續努力(li)堅(jian)持身(shen)體鍛煉(lian)。一般(ban)情(qing)緒(xu)不(bu)(bu)大，但(dan)當壓力(li)超過我(wo)的(de)(de)負(fu)荷(he)時，易(yi)于(yu)受情(qing)境(jing)的(de)(de)影(ying)響，導致(zhi)情(qing)緒(xu)話的(de)(de)一面。做事(shi)稍(shao)顯粗心，有時出(chu)現差錯。在意結果(guo)，做沒有把握的(de)(de)事(shi)情(qing)會猶豫不(bu)(bu)決。遇見比較大的(de)(de)問題時，不(bu)(bu)知道如何去(qu)解決，從(cong)而不(bu)(bu)敢做出(chu)抉擇。
綜(zong)合(he)以上所(suo)有，我比(bi)較熱(re)衷于社會關系和幫助他(ta)人解決問題，適合(he)在(zai)彼此支(zhi)持的(de)氣氛(fen)下工作，換言之我認(ren)為我自己適合(he)從事護理。
二、對護理專業的認識
搞好護(hu)(hu)理工(gong)作是提高(gao)醫(yi)療水平的根本保證(zheng)。護(hu)(hu)理工(gong)作是醫(yi)療工(gong)作的重要組(zu)成部分，互利質量的好壞直接關(guan)系到病人的安(an)危，俗話說：“三分治療，七分護(hu)(hu)理。”這就說明護(hu)(hu)理質量的高(gao)低直接影響患者的康(kang)復。護(hu)(hu)士要把“質量第一”放在核心位置，預(yu)防為(wei)主(zhu)，掌(zhang)握主(zhu)動(dong)，變事(shi)后管理為(wei)事(shi)先控制，做(zuo)到三預(yu)(預(yu)測(ce)、預(yu)查、預(yu)防)，四(si)抓(zhua)(zhua)(抓(zhua)(zhua)個(ge)別)抓(zhua)(zhua)重點工(gong)作、、抓(zhua)(zhua)特(te)定時間、抓(zhua)(zhua)有關(guan)科室)。
現在(zai)世界更(geng)加關(guan)注人(ren)(ren)的(de)(de)身(shen)心健康(kang)，人(ren)(ren)性化護理(li)顯(xian)得有為重(zhong)要(yao)，其本質(zhi)是(shi)“以病人(ren)(ren)為中心”，它轉變了(le)以往護士(shi)(shi)(shi)被動機械地(di)執行(xing)醫囑的(de)(de)工作程(cheng)序(xu)。從(cong)“”要(yao)我(wo)做“，到(dao)”我(wo)要(yao)做“，從(cong)居高臨下到(dao)與病人(ren)(ren)的(de)(de)平等相待(dai)，耐心指導，傾(qing)聽(ting)病人(ren)(ren)的(de)(de)心聲。因此(ci)這就對(dui)護士(shi)(shi)(shi)提(ti)出了(le)更(geng)高的(de)(de).要(yao)求。簡單的(de)(de)說，護理(li)工作比較煩(fan)瑣、繁忙、緊(jin)急、人(ren)(ren)際關(guan)系(xi)比較復(fu)雜，護士(shi)(shi)(shi)需要(yao)有良好的(de)(de)心理(li)和身(shen)體素質(zhi)，護士(shi)(shi)(shi)的(de)(de)工作不再僅僅是(shi)給病人(ren)(ren)打針、發藥，更(geng)要(yao)學會和病人(ren)(ren)溝通。護理(li)的(de)(de)對(dui)象是(shi)人(ren)(ren)，因此(ci)護士(shi)(shi)(shi)的(de)(de)重(zhong)要(yao)職(zhi)責是(shi)：促進健康(kang)，預(yu)防(fang)疾病，恢復(fu)健康(kang)，減輕痛苦。
三、職業機會評估
1、社會一般環境(jing)：中國政治(zhi)穩定，經濟持續發展。在(zai)全球衛生事業(ye)發展迅速的形勢(shi)下，中國衛生事業(ye)也在(zai)突飛猛進的發展。
2、衛生(sheng)職(zhi)業特(te)殊社會環境：由(you)于中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)衛生(sheng)事業的(de)發展(zhan)需(xu)要更(geng)多的(de)高(gao)素質，高(gao)技術，高(gao)能力的(de)醫學人才，特(te)別(bie)是臨床經驗豐富(fu)的(de)老師。中(zhong)(zhong)國(guo)衛生(sheng)事業的(de)發展(zhan)，必須(xu)要適(shi)合中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)國(guo)情(qing)，這就為當(dang)代(dai)衛生(sheng)事業的(de)認識提(ti)出了切實(shi)的(de)要求與任(ren)務。
3、護(hu)士的(de)工作環(huan)境：當今社會，醫(yi)(yi)院(yuan)都是以(yi)科技為(wei)先導、以(yi)人(ren)(ren)(ren)才為(wei)基礎(chu)、以(yi)療效(xiao)為(wei)根本、以(yi)服務求生存醫(yi)(yi)院(yuan)聚集一批精萃的(de)醫(yi)(yi)學人(ren)(ren)(ren)才，醫(yi)(yi)院(yuan)中有護(hu)理組(zu)織(zhi)發展戰略、護(hu)理人(ren)(ren)(ren)力資源需(xu)求、組(zu)織(zhi)護(hu)理隊伍的(de)群(qun)體結構、組(zu)織(zhi)護(hu)理人(ren)(ren)(ren)員的(de)升遷政策等等，護(hu)士的(de)地位大大得到了提高，工資待遇也和醫(yi)(yi)生一樣。
四、行業分析
就中國(guo)的醫療體系(xi)中，醫護(hu)(hu)比例而言，中國(guo)仍(reng)需(xu)要大(da)量(liang)的臨床護(hu)(hu)理工(gong)作者，臨床護(hu)(hu)士的市場(chang)需(xu)求(qiu)較大(da)，對與具有(you)豐富的理論知識，扎實嫻熟的技術(shu)的臨床護(hu)(hu)士更是急(ji)需(xu)。
面(mian)對這(zhe)一(yi)情況，我想畢業(ye)(ye)之(zhi)后也就(jiu)是回到自(zi)(zi)己(ji)(ji)的家(jia)(jia)鄉工作，一(yi)方(fang)(fang)面(mian)是因為大(da)部分人都希(xi)望呆在城市，城市就(jiu)業(ye)(ye)壓力很大(da)，另一(yi)方(fang)(fang)面(mian)是因為回到家(jia)(jia)鄉工作，既可(ke)以方(fang)(fang)便自(zi)(zi)己(ji)(ji)，又可(ke)以為自(zi)(zi)己(ji)(ji)家(jia)(jia)鄉的衛生公共事業(ye)(ye)貢獻一(yi)點綿力。
但(dan)計劃(hua)趕不(bu)(bu)上變化，作為一名(ming)護(hu)理(li)專業的(de)(de)(de)學生，我們(men)(men)不(bu)(bu)能太(tai)過(guo)樂(le)觀，因為近(jin)幾年(nian)，國家(jia)不(bu)(bu)斷加(jia)(jia)大對護(hu)理(li)事業的(de)(de)(de)投入，再加(jia)(jia)上人們(men)(men)對服務(wu)性(xing)行業的(de)(de)(de)觀念開始(shi)轉變-覺得類似于(yu)護(hu)士(shi)、教(jiao)師(shi)等行業比較容易找到工作，越來越多的(de)(de)(de)投身于(yu)這個職業。目前專科(ke)護(hu)士(shi)市場已經開始(shi)飽和所以(yi)我不(bu)(bu)敢確定(ding)我們(men)(men)畢業了可(ke)不(bu)(bu)可(ke)以(yi)找到一份滿意的(de)(de)(de)工作。
五、生涯規劃
短期目標：積極準備(bei)等級英語考(kao)試(shi)，爭取通(tong)過。這個學期多(duo)參加一些技能競(jing)賽(sai)，豐富自己(ji)的(de)(de)知識。每次計算(suan)機(ji)理(li)論課(ke)認真聽講，上級課(ke)抓緊練習(xi)，為秋季(ji)的(de)(de)計算(suan)機(ji)登記考(kao)試(shi)做好(hao)準備(bei)。平時(shi)多(duo)練練鋼筆字(zi)。
長期目(mu)標(biao)：培養自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)興趣愛(ai)好，多參加一(yi)些活動，提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)交際(ji)能力。多去考一(yi)些和自(zi)(zi)己(ji)專業有關的(de)(de)(de)證書。在(zai)實習的(de)(de)(de)同時，積極準備護(hu)(hu)師的(de)(de)(de)資格(ge)證書的(de)(de)(de)考試。工作后3到(dao)5年，爭(zheng)取主管護(hu)(hu)師資格(ge)證。工作后十年內，競選護(hu)(hu)士長的(de)(de)(de)崗位(wei)。
六、結束語
很多人到(dao)(dao)畢業(ye)后才發現(xian)做一名臨(lin)床護(hu)士壓力很大，那她們是(shi)不(bu)是(shi)還要(yao)硬著頭(tou)皮去從事(shi)護(hu)理(li)(li)行業(ye)，我的答案是(shi)不(bu)!其(qi)實學護(hu)理(li)(li)專業(ye)，并(bing)不(bu)代表(biao)你就要(yao)去從事(shi)臨(lin)床護(hu)理(li)(li)工作(zuo)。你也可(ke)以選擇(ze)與護(hu)理(li)(li)有關的工作(zuo)，比如你可(ke)以繼續學習，進修畢業(ye)后留在學校做一名老師，也可(ke)以去醫藥(yao)公司，也可(ke)以去疾(ji)病控(kong)制(zhi)中心做宣(xuan)傳，下(xia)到(dao)(dao)社(she)區成為(wei)一名社(she)區護(hu)士。
未來的(de)形勢怎樣，沒有(you)人(ren)敢確定，不(bu)過我們能做的(de)是以積(ji)極(ji)的(de)心態去應(ying)對，我想(xiang)每個人(ren)心中都(dou)有(you)一(yi)座山峰，雕刻著理(li)想(xiang)、信念、追求、抱(bao)負;每個人(ren)心中都(dou)有(you)一(yi)片森林，承載著收獲(huo)、芬(fen)芳、失意(yi)、磨礪。一(yi)個人(ren)，若要(yao)獲(huo)得(de)成(cheng)功，必(bi)須拿出勇氣，付出努(nu)力、拼(pin)搏、奮斗(dou)。成(cheng)功，不(bu)相信眼淚(lei);成(cheng)功，不(bu)相信頹(tui)廢;成(cheng)功不(bu)相信幻影，未來，要(yao)靠自己去打拼(pin)。
護理職業規劃9
前言
在(zai)今天這個人(ren)(ren)才(cai)競爭的(de)(de)(de)時(shi)代，職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)開始(shi)成(cheng)(cheng)為(wei)在(zai)人(ren)(ren)爭奪戰中的(de)(de)(de)另一(yi)(yi)重(zhong)要利器。對各家(jia)醫院而言(yan)，如(ru)何體現醫院“以人(ren)(ren)為(wei)本”的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)理念，關注(zhu)員工的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)理念，關注(zhu)員工的(de)(de)(de)持(chi)續成(cheng)(cheng)長，職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種有效的(de)(de)(de)手(shou)段(duan);而對于每個人(ren)(ren)護理工作者而言(yan)，職業(ye)生(sheng)命(ming)是(shi)(shi)有限的(de)(de)(de)，如(ru)果(guo)不進行有效的(de)(de)(de)規劃(hua)(hua)，勢必會造成(cheng)(cheng)生(sheng)命(ming)和時(shi)間的(de)(de)(de)浪費。作為(wei)當(dang)代大學(xue)生(sheng)，尤其是(shi)(shi)作為(wei)當(dang)代的(de)(de)(de)醫學(xue)生(sheng)，若是(shi)(shi)帶著一(yi)(yi)臉茫(mang)然，踏入(ru)這個擁擠(ji)的(de)(de)(de)`社會，怎能對得起(qi)我們的(de)(de)(de)醫學(xue)誓言(yan)，又(you)承(cheng)擔得起(qi)治(zhi)病救人(ren)(ren)的(de)(de)(de)重(zhong)任。因此，我試(shi)著為(wei)自己擬定一(yi)(yi)份(fen)職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)，將自己的(de)(de)(de)未來好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)設計一(yi)(yi)下(xia)，有了(le)計劃(hua)(hua)才(cai)有動力。
自我評價
我是一個當代本科護理學(xue)生，家里最大的希望是成(cheng)為有(you)(you)用之才，平時(shi)喜(xi)歡外(wai)出散(san)(san)步(bu)、聊天，還有(you)(you)上網。喜(xi)歡看(kan)小說(shuo)、散(san)(san)文(wen)，尤其(qi)愛(ai)看(kan)雜志類的書籍，平時(shi)與(yu)人(ren)(ren)友好相處群眾基礎(chu)較好，親人(ren)(ren)、朋(peng)友、教(jiao)師關愛(ai)，做事認真(zhen)、投入(ru)，但缺乏毅力、恒心，不愛(ai)運動，有(you)(you)時(shi)學(xue)習是“三天打漁，兩天曬(shai)網”，有(you)(you)時(shi)多愁善感，沒有(you)(you)成(cheng)大器的氣質和(he)個性(xing)。但是有(you)(you)時(shi)自(zi)信不足(zu)，常(chang)常(chang)害怕別人(ren)(ren)在背(bei)后(hou)做評(ping)論(lun)。
所幸的(de)是，有一(yi)句老話“江山易改，本(ben)性難移”，雖(sui)然恒(heng)心不(bu)夠，但可憑借那(nei)份積(ji)極向(xiang)上的(de)熱(re)情鞭策自己，久而久之(zhi)，就會慢慢培養起來，充(chong)分利用(yong)一(yi)直關心支持我(wo)的(de)親人(ren)、朋(peng)友的(de)優勢，真(zhen)心向(xiang)同學(xue)、老師、朋(peng)友請(qing)教，及時指出自身存在(zai)的(de)各種(zhong)不(bu)足并制定(ding)出相應計劃以針對改正。經常鍛煉(lian)，增(zeng)強體質，為今后所從事的(de)護理(li)工作打好(hao)身體基(ji)礎。
內外環境分析
當今社會，醫院都是以(yi)(yi)科(ke)技為先(xian)導(dao)、以(yi)(yi)人才為基礎、以(yi)(yi)療效為根(gen)本、以(yi)(yi)服務求生存醫院聚集一批(pi)精(jing)(jing)萃(cui)的(de)(de)(de)(de)醫學人才，醫院中有護理(li)組(zu)織發(fa)展(zhan)戰略(lve)、護理(li)人力資源需求、組(zu)織護理(li)隊伍(wu)的(de)(de)(de)(de)群體結構、組(zu)織護理(li)人員的(de)(de)(de)(de)升遷政策等等。作為新世(shi)紀的(de)(de)(de)(de)護理(li)人員，應(ying)該要有扎實的(de)(de)(de)(de)知識基礎和熟練精(jing)(jing)湛的(de)(de)(de)(de)操作技能，要有嚴肅認(ren)真的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作態度，積極向(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作精(jing)(jing)神，努(nu)力做(zuo)好每一項(xiang)事情(qing)。然后綜合自身的(de)(de)(de)(de)各種因素綜合評價，確定適合自己發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)機遇與空(kong)間(jian)環境，準確把握(wo)自己的(de)(de)(de)(de)奮斗計劃。
未來(lai)人生職業規劃(hua)計劃(hua)與(yu)行動計劃(hua)
根據自己所學專業，在未來(lai)應該會向(xiang)護理工作發(fa)展(zhan)。圍(wei)繞這方面，本人特對未來(lai)十年作初步規劃如下：
1、20xx-20xx年學業(ye)有成(cheng)期：充分利用校園(yuan)環(huan)境(jing)及條件(jian)優勢(shi)，認真學好專業(ye)知識(shi)，培養(yang)學習、工(gong)作(zuo)、生活(huo)能力，全面(mian)提高個人綜合素質，并(bing)作(zuo)為就業(ye)準(zhun)備(bei)。(具體規劃見后)。
2、20xx-20xx年
熟悉適應期：利用3年左右(you)的時間，經過(guo)不(bu)斷(duan)的嘗(chang)試努力(li)，初步找(zhao)到(dao)合適自身(shen)發展的工作環境、崗位。
主要完成內容：
(1)學(xue)歷、知(zhi)識(shi)結構：提升自身學(xue)歷層次，專業技(ji)能(neng)熟練。英語(yu)四、六級爭取考好，開始接觸和熟悉工作(zuo)環境。
(2)個人發(fa)展、人際關(guan)系：在這(zhe)一期間，主要做好職業生(sheng)涯(ya)的基礎(chu)工作，加強溝通，虛(xu)心求教。
(3)生(sheng)活(huo)習慣(guan)、興趣愛好：適(shi)當交(jiao)際的環境下，盡量(liang)形(xing)成比較有規律的良好個人習慣(guan)，并參加健身運動，如跑步、打(da)羽毛球等。
3、20xx-20xx年，在自(zi)己的工作崗(gang)位上，踏踏實實的貢(gong)獻自(zi)己的力量。
調整與評估
計(ji)劃(hua)固(gu)然好，但更重(zhong)要的(de)(de)，在于其(qi)具體實踐并取得成效。任何(he)計(ji)劃(hua)，只說不(bu)(bu)做到(dao)頭來都(dou)會(hui)是一場空(kong)。然而，現實是未知(zhi)多變(bian)的(de)(de)，定(ding)出(chu)的(de)(de)計(ji)劃(hua)計(ji)劃(hua)隨時都(dou)可(ke)能(neng)遭遇問題，要求有清醒的(de)(de)頭腦。其(qi)實每一個人都(dou)有理(li)想、信念(nian)、追求、抱(bao)負;若要獲得成功，必(bi)須拿出(chu)勇氣(qi)，付出(chu)努力、拼搏、奮斗。成功，不(bu)(bu)相信眼淚;成功，不(bu)(bu)相信頹(tui)廢;成功不(bu)(bu)相信幻影(ying)，未來，要靠(kao)自己(ji)去打(da)拼。
護理職業規劃10
大學是(shi)一個(ge)全(quan)新的(de)(de)開始(shi)，也是(shi)我們(men)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)一個(ge)轉折點。我們(men)站在了(le)一個(ge)新的(de)(de)臺階上(shang)，朝(chao)著(zhu)自(zi)(zi)己的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)目(mu)標(biao)(biao)進(jin)發。步入了(le)大學生(sheng)活，我們(men)的(de)(de)生(sheng)活空(kong)間(jian)自(zi)(zi)由大了(le)，很可能會因(yin)無目(mu)標(biao)(biao)而迷失方向整(zheng)天無所事(shi)事(shi)。這樣的(de)(de)生(sheng)活就是(shi)在白白的(de)(de)浪費(fei)我們(men)的(de)(de)生(sheng)命，美好的(de)(de)青(qing)春(chun)年(nian)華。大學時(shi)代(dai)是(shi)我們(men)演繹精彩(cai)人(ren)(ren)生(sheng)最重要的(de)(de)前奏。在今天這個(ge)人(ren)(ren)才競爭的(de)(de)時(shi)代(dai)，職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)開始(shi)成為(wei)在人(ren)(ren)爭奪戰中的(de)(de)另一重要利器。職業(ye)生(sheng)命是(shi)有(you)(you)限(xian)的(de)(de)，如果不(bu)進(jin)行(xing)有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)規劃(hua)，勢必會造(zao)成生(sheng)命和(he)時(shi)間(jian)的(de)(de)浪費(fei)。因(yin)此，我試著(zhu)為(wei)自(zi)(zi)己擬定一份(fen)職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)，將自(zi)(zi)己的(de)(de)未來好好的(de)(de)設(she)計一下(xia)，有(you)(you)了(le)目(mu)標(biao)(biao)才有(you)(you)動力。
一、自我評價
我(wo)選擇護理專(zhuan)業是(shi)基于從小對醫生的(de)敬仰和崇敬之(zhi)情，希(xi)望(wang)長(chang)大(da)以后可(ke)以成為(wei)白衣天使救死扶傷，同時對這個專(zhuan)業也有(you)(you)很大(da)的(de)興趣。我(wo)最大(da)的(de)希(xi)望(wang)是(shi)成為(wei)有(you)(you)用之(zhi)才，可(ke)以做一(yi)名合格(ge)的(de)護理工(gong)作(zuo)人員。我(wo)喜歡外(wai)出散(san)步、游泳、旅(lv)游、跳(tiao)舞。喜歡看小說(shuo)、散(san)文，尤其愛看雜(za)志類的(de)書籍。我(wo)的(de)性格(ge)比(bi)較(jiao)外(wai)向，活潑(po)、開朗，做事比(bi)較(jiao)有(you)(you)計劃(hua)喜歡事先安排好一(yi)切，打(da)有(you)(you)準備的(de)仗(zhang)。但在細節上(shang)有(you)(you)時處理的(de)不夠細心。我(wo)會努(nu)力(li)改正(zheng)自己的(de)缺點，努(nu)力(li)做到(dao)完美。
二、內外環境分析
隨(sui)著我(wo)國向(xiang)老齡化(hua)社會轉變，將來(lai)從事老人(ren)(ren)(ren)醫學(xue)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)將走俏，保健醫師、家庭護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士也(ye)將成為熱門人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)。另外，專(zhuan)門為個(ge)人(ren)(ren)(ren)服務的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)人(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)需求量也(ye)將增大(da)(da)。現在各大(da)(da)醫院對高(gao)(gao)學(xue)歷護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)需求量相當(dang)大(da)(da)。高(gao)(gao)學(xue)歷護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士除(chu)了知(zhi)識面寬廣、容(rong)易同(tong)各種病(bing)人(ren)(ren)(ren)溝(gou)通外，其護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)科研能力也(ye)比較強，在臨(lin)床(chuang)上(shang)，更善(shan)于發現問題(ti)、分(fen)析問題(ti)和解決問題(ti)。同(tong)時較好的(de)(de)外語(yu)能力也(ye)有利于他(ta)們及(ji)時對國際先進(jin)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)經驗的(de)(de)學(xue)習。所以，一些大(da)(da)醫院出于提高(gao)(gao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)人(ren)(ren)(ren)員綜(zong)合素(su)質及(ji)學(xue)歷層次的(de)(de)考(kao)慮，大(da)(da)都只要大(da)(da)專(zhuan)生和本科生，不考(kao)慮中(zhong)專(zhuan)生或只進(jin)少量的(de)(de)中(zhong)專(zhuan)生，高(gao)(gao)學(xue)歷護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)可以說是供不應求，成了眾單位(wei)搶(qiang)著要的(de)(de)“香餑(bo)餑(bo)”。
三、未來人生職業規劃目標與行動計劃
根據(ju)自己(ji)所學專業，圍繞這方(fang)面，本人(ren)特對未來十年(nian)作初(chu)步規劃如(ru)下：
1、20xx-20xx年：夢想總是(shi)美好(hao)的(de)(de)，現實(shi)卻不(bu)一定會如意，所以我們只有(you)夢是(shi)不(bu)夠的(de)(de)。在(zai)現在(zai)我能(neng)做的(de)(de)就(jiu)是(shi)好(hao)好(hao)學習，掌(zhang)握扎實(shi)專(zhuan)業知識(shi)。還要(yao)鍛煉自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)綜(zong)合(he)能(neng)力(li)，因為近(jin)年來(lai)用人單位的(de)(de)擇才標準(zhun)經歷了很大變化--從(cong)最初專(zhuan)看(kan)學習成績，到慢(man)(man)慢(man)(man)注意學生(sheng)的(de)(de)愛好(hao)特長，現在(zai)則是(shi)最關(guan)注學生(sheng)的(de)(de)綜(zong)合(he)素質(zhi)，尤其是(shi)創新精神和實(shi)踐能(neng)力(li)。充分(fen)利用校園環境及條件優勢，認(ren)真學好(hao)專(zhuan)業知識(shi)，培養學習、工作、生(sheng)活能(neng)力(li)，全面提高個(ge)人綜(zong)合(he)素質(zhi)，并作為就(jiu)業準(zhun)備(bei)。學習上(shang)(shang)，課堂上(shang)(shang)認(ren)真聽講課后主動復(fu)習，搞懂每一個(ge)知識(shi)點(dian)。課余時間(jian)花在(zai)圖書館上(shang)(shang)，翻閱課外有(you)關(guan)專(zhuan)業知識(shi)書籍以擴充自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)知識(shi)儲(chu)備(bei)。在(zai)校期間(jian)通過(guo)(guo)英語四(si)六(liu)級(ji)。積(ji)極參(can)加班級(ji)、學校的(de)(de)各(ge)項活動，通過(guo)(guo)各(ge)種活動鍛煉自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)組織能(neng)力(li)、領導才能(neng)，培養自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)團隊(dui)精神和集體榮譽感(gan)。
2、20xx-20xx年(nian)：熟悉適應(ying)(ying)期：利用(yong)1年(nian)左右(you)的時間，經(jing)過不斷的嘗(chang)試努力，適應(ying)(ying)工作環境、崗位。
主要完成內容：
（1）學(xue)歷、知(zhi)識結構：提(ti)升自身學(xue)歷層次，專業技能熟練。
（2）個人發展、人際關系(xi)：在(zai)這一期間，認(ren)真踏實工作，戒(jie)驕戒(jie)躁。工作的(de)同(tong)時和(he)(he)同(tong)事友好相(xiang)處(chu)，和(he)(he)睦相(xiang)處(chu)。
（3）生活習慣、興趣愛好(hao)：適當交際的環(huan)境下，盡量形(xing)成比(bi)較有規律的良好(hao)個人習慣，并(bing)參加(jia)健身運動，
3、20xx年，熟悉了環境以(yi)后勤懇工作。爭取(qu)早日在崗位上有所建樹。
四、調整與評估
計(ji)劃(hua)固(gu)然(ran)好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何(he)目標，只說(shuo)不做(zuo)到頭來(lai)都會是(shi)一(yi)場空。
然而，現實(shi)是未知多變的(de)，定出的(de)目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清(qing)醒的(de)頭(tou)腦。
五、成功標準
個人事務(wu)、職業生涯、家庭生活的協調發展。成為一名經驗豐富，病人滿意的護理工作人員。
六、職業生涯規劃實施方案實施存在的障礙
1、缺乏豐富臨床經驗；
2、缺少技能、創新能力(li)；
3、快速適應能力欠缺(que)；
七、解決方法
1.教育(yu)培訓方法
（1）充(chong)分(fen)利用碩士(shi)研究生畢(bi)業前在校學習的時間(jian)，為自己(ji)補充(chong)所(suo)需的知識和技能。
（2）充分利(li)用臨床實習階段(duan)的時間(jian)多(duo)(duo)(duo)做(zuo)，多(duo)(duo)(duo)看，多(duo)(duo)(duo)問(wen)，多(duo)(duo)(duo)聽，多(duo)(duo)(duo)學。
（3）積極參加各種有意義(yi)的社會實踐活動。
2.討論交流方法
（1）在校期(qi)間(jian)多(duo)和老(lao)師、同學討論交(jiao)流，畢業后選擇和其中某些人經常進行交(jiao)流。
（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；
利用校友眾多的優勢(shi)。
在今(jin)天這(zhe)個人(ren)(ren)才(cai)(cai)競爭(zheng)(zheng)的時代，職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃開始成為(wei)在人(ren)(ren)爭(zheng)(zheng)奪戰(zhan)中(zhong)的另一重要利器。對各家醫(yi)院而言，如何體現醫(yi)院“以人(ren)(ren)為(wei)本”的人(ren)(ren)才(cai)(cai)理念(nian)，關注(zhu)員(yuan)(yuan)工的人(ren)(ren)才(cai)(cai)理念(nian)，關注(zhu)員(yuan)(yuan)工的持續成長(chang)，職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃是一種有效的手(shou)段；
而(er)對于每個人(ren)醫護工作者而(er)言，職業生命(ming)是(shi)有限(xian)的，如果不進(jin)行(xing)有效(xiao)的規劃(hua)，勢必會造成生命(ming)和時間(jian)的浪(lang)費(fei)。因此，我試著為自(zi)己(ji)擬定(ding)一(yi)份職業生涯規劃(hua)，將自(zi)己(ji)的未來好好的設計(ji)一(yi)下，有了(le)目標才(cai)有動力。
一、自我評價
我是一個(ge)當(dang)代本科護理(li)學生(sheng)，家里最(zui)大的(de)希望是成(cheng)為有用(yong)之才，平時喜歡(huan)(huan)外出散步、聊天，還(huan)有上網。喜歡(huan)(huan)看(kan)小說、散文，尤其愛(ai)看(kan)雜(za)志類(lei)的(de)書籍，平時與人友好相處群眾基礎(chu)較好，親人、朋友、教師關愛(ai)，做事認真、投入，但缺乏毅力(li)、恒心，不愛(ai)運動(dong)，有時學習是“三天打(da)漁，兩天曬網”，有時多愁善(shan)感(gan)，沒有成(cheng)大器的(de)氣質和個(ge)性。
二、內外環境分析
當今社會，醫(yi)院(yuan)都是以(yi)(yi)科技為(wei)先(xian)導(dao)、以(yi)(yi)人才為(wei)基礎、以(yi)(yi)療(liao)效為(wei)根本、以(yi)(yi)服務求生存醫(yi)院(yuan)聚集一批(pi)精萃的醫(yi)學人才，醫(yi)院(yuan)中有(you)護理組織(zhi)發展戰(zhan)略、護理人力資源需(xu)求、組織(zhi)護理隊伍的群體結構(gou)、組織(zhi)護理人員的升遷政(zheng)策等(deng)等(deng)
三、未來人生職業規劃目標與行動計劃
根(gen)據自己所學(xue)專業，在未來(lai)應該會向護理(li)事業發展。圍(wei)繞(rao)這方面(mian)，本人特對(dui)未來(lai)十年作初步(bu)規劃(hua)如(ru)下：
1、學(xue)業(ye)有成期：充(chong)分利用校園環境及條件(jian)優勢，認(ren)真(zhen)學(xue)好專(zhuan)業(ye)知識，培(pei)養(yang)學(xue)習、工作、生活能力，全面提高(gao)個人綜合素質，并作為就業(ye)準(zhun)備。（具體規劃見后(hou)）。
2、20xx年
熟(shu)悉適應期：利用x年左右的時(shi)間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合(he)適自身發展的工作環境、崗位(wei)。
主要完成內容：
（1）學歷、知(zhi)識結(jie)構：提升自身學歷層(ceng)次，專(zhuan)業技能熟練。英語(yu)四、六(liu)級(ji)爭取考好
（2）個人發展、人際關系：在(zai)這一期(qi)間，主要做(zuo)好(hao)職業(ye)生涯的基(ji)礎工作，
（3）生活習慣(guan)、興趣(qu)愛(ai)好(hao)：適當(dang)交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好(hao)個人習慣(guan)，并參(can)加健身運動(dong)，
我當代本(ben)科護理學生(sheng)家里最大的希望有用之才平時(shi)(shi)喜歡外出散(san)步、聊天還有上網(wang)喜歡看(kan)小說(shuo)、散(san)文愛看(kan)雜志類(lei)的書籍平時(shi)(shi)與(yu)人(ren)友(you)好相處基礎親人(ren)、朋(peng)友(you)、教師關愛做(zuo)事、投(tou)入但(dan)毅力、恒心不愛運動有時(shi)(shi)學習“三天打漁兩天曬(shai)網(wang)”有時(shi)(shi)多愁善感成大器的氣(qi)質和個性。
一、內外環境分析
當(dang)今(jin)社會醫(yi)院以科技為先導、以人(ren)才(cai)為基礎、以療效為、以服務求生存醫(yi)院聚(ju)集一批精萃(cui)的醫(yi)學(xue)人(ren)才(cai)醫(yi)院中有護(hu)理(li)組織發展戰略、護(hu)理(li)人(ren)力資源需求、組織護(hu)理(li)隊伍的群體結構、組織護(hu)理(li)人(ren)員(yuan)的升遷政策等(deng)等(deng)。
二、未來人生職業規劃與行動計劃
所學(xue)專業在未(wei)來應該(gai)會向護理事業發(fa)展這本人特對未(wei)來十(shi)年作規劃如(ru)下：
1、20xx-20xx年學(xue)業有成期：校園環境及(ji)條(tiao)件優勢學(xue)好專業知識培養學(xue)習(xi)、工作、生活能(neng)力個人綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)并就業（規(gui)劃見后(hou)）
2、20xx-20xx年
熟悉(xi)期：x年左右的的嘗試(shi)努力找到(dao)合(he)適自身發展的工作環境、崗位
主要內容：
（1）學歷、知識結構：提(ti)升自身學歷層次(ci)專業技能熟練英語四、六級考好(hao)
（2）個人發(fa)展、人際關系(xi)：在期間主要職業(ye)生涯的基礎(chu)工作(zuo)
（3）生活習(xi)慣、興趣(qu)愛好：交際的(de)環境下盡量有規律的(de)個(ge)人習(xi)慣并參加健身運動
3、20xx-20xx年在的工作崗位上
三、評估
計劃固然好但更的(de)`在于其實踐(jian)并任何只說(shuo)不頭來都(dou)(dou)會一場空然而(er)現實未知多變的(de)定出的(de)計劃隨時都(dou)(dou)遭遇問(wen)題要求有清醒的(de)頭腦。
在今(jin)天這個(ge)人(ren)才(cai)競爭的(de)時(shi)代，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃開始成為在人(ren)爭奪戰中的(de)另一重要利器。對各家醫院(yuan)而(er)言，如何體現醫院(yuan)“以人(ren)為本(ben)”的(de)人(ren)才(cai)理念(nian)，關注員工的(de)人(ren)才(cai)理念(nian)，關注員工的(de)持續成長，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃是一種有效的(de)手段；
而對于每個(ge)人醫護工作者而言，職業生(sheng)命(ming)是有限(xian)的(de)，如(ru)果不進行有效(xiao)的(de)規劃(hua)，勢必會(hui)造(zao)成生(sheng)命(ming)和(he)時間(jian)的(de)浪(lang)費(fei)。作為當代大(da)學(xue)生(sheng)，尤(you)其是作為當代的(de)醫學(xue)生(sheng)，若是帶著一(yi)臉茫然(ran)，踏(ta)入(ru)這個(ge)擁擠的(de)社會(hui)，怎能對得起我們的(de)醫學(xue)誓(shi)言，又承擔得起治病救人的(de)重任。因此，我試著為自己(ji)擬定一(yi)份職業生(sheng)涯規劃(hua)，將自己(ji)的(de)未來(lai)好(hao)好(hao)的(de)設計(ji)一(yi)下(xia)，有了目標才有動力。
我是(shi)(shi)一(yi)個(ge)當代本科護理學生，家里最大的希望是(shi)(shi)成(cheng)為(wei)有用之才，平(ping)時(shi)喜歡(huan)外出(chu)散步、聊天(tian)，還有上網。喜歡(huan)看(kan)(kan)小說、散文(wen)，尤其愛(ai)看(kan)(kan)雜志(zhi)類(lei)的書籍(ji)，平(ping)時(shi)與(yu)人友好相(xiang)處(chu)群眾基(ji)礎較好，親人、朋友、教師關愛(ai)，做(zuo)事認真、投(tou)入，但(dan)缺乏毅力、恒心，不(bu)(bu)愛(ai)運動，有時(shi)學習是(shi)(shi)“三天(tian)打漁，兩天(tian)曬網”，有時(shi)多(duo)愁善感，沒有成(cheng)大器的氣質和(he)個(ge)性(xing)。但(dan)是(shi)(shi)有時(shi)自信不(bu)(bu)足，常常害怕別(bie)人在背后做(zuo)評論。
所幸的(de)是，有一句老話“江山易改，本性難移”，雖(sui)然(ran)恒心不夠，但(dan)可(ke)憑借那份積(ji)極(ji)向上的(de)熱情鞭策自己，久而久之，就(jiu)會慢慢培養起(qi)來，充分(fen)利用(yong)一直關心支持(chi)我的(de)親人、朋友的(de)優勢(shi)，真心向同學、老師、朋友請教，及(ji)時指出自身存在(zai)的(de)各種不足并制定出相應計劃以(yi)針對改正。經常鍛煉，增強(qiang)體(ti)質，為(wei)今后所從事的(de)護理事業打好(hao)身體(ti)基礎。
當今社會，醫院(yuan)都(dou)是(shi)以(yi)科技為(wei)(wei)先導、以(yi)人(ren)才為(wei)(wei)基(ji)礎(chu)、以(yi)療效為(wei)(wei)根本、以(yi)服務求(qiu)生(sheng)存醫院(yuan)聚集一(yi)批精(jing)萃的(de)(de)(de)(de)醫學人(ren)才，醫院(yuan)中(zhong)有護理(li)組織發展(zhan)戰(zhan)略、護理(li)人(ren)力資源(yuan)需(xu)求(qiu)、組織護理(li)隊伍的(de)(de)(de)(de)群(qun)體(ti)結(jie)構、組織護理(li)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)升遷政策等等。作為(wei)(wei)新世紀(ji)的(de)(de)(de)(de)護理(li)人(ren)員，應該要有扎(zha)實的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識基(ji)礎(chu)和(he)熟練精(jing)湛的(de)(de)(de)(de)操作技能，要有嚴肅認真的(de)(de)(de)(de)工作態(tai)度，積極向(xiang)上的(de)(de)(de)(de)工作精(jing)神(shen)，努力做好(hao)每一(yi)項事情。然后綜(zong)合(he)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)各種因素綜(zong)合(he)評價，確定(ding)適(shi)合(he)自(zi)己(ji)(ji)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)機遇與空間環境，準確把握自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)奮斗目(mu)標。
一、未來人生職業規劃目標與行動計劃
根據(ju)自(zi)己所學專業，在未來應該會向護理(li)事業發展。圍(wei)繞(rao)這方面，本人特(te)對(dui)未來十(shi)年作初步(bu)規劃如(ru)下：
1、20xx-20xx年學業(ye)有成期：充分利用校園環境及(ji)條件優勢，認真學好專業(ye)知識(shi)，培(pei)養學習、工作(zuo)、生(sheng)活(huo)能力，全(quan)面提高個人綜合素質，并作(zuo)為(wei)就業(ye)準備。（具(ju)體規劃(hua)見后(hou)）。
2、20xx-20xx年(nian)
熟悉適(shi)應期：利用x年(nian)左右的時間，經過不斷(duan)的嘗試努(nu)力，初(chu)步找到合適(shi)自身發展的工(gong)作環境、崗位。
主要完成內容：
（1）學(xue)歷(li)、知識結(jie)構：提(ti)升自身(shen)學(xue)歷(li)層(ceng)次，專業技能熟練。英語四(si)、六級(ji)爭取考好，開始接(jie)觸和熟悉(xi)工作(zuo)環境。
（2）個人發(fa)展(zhan)、人際關系：在這一期間，主要做(zuo)好職(zhi)業生(sheng)涯的基礎工作，加強溝(gou)通，虛心求教。
（3）生活習慣、興趣愛(ai)好(hao)：適當(dang)交際的(de)環境下，盡量形成比(bi)較有規律的(de)良好(hao)個(ge)人習慣，并參加健身運動，如跑步、打(da)羽毛球等。
3、20xx-20xx年，在自(zi)(zi)己的(de)工作崗位上，踏踏實實的(de)貢(gong)獻自(zi)(zi)己的(de)力量。
二、調整與評估
計劃固然(ran)好，但(dan)更(geng)重(zhong)要(yao)的，在于(yu)其(qi)具體實(shi)踐并取得成效。任何目標(biao)，只說不做到頭來都會(hui)是(shi)一(yi)場空。然(ran)而，現實(shi)是(shi)未知(zhi)多變的，定出(chu)的目標(biao)計劃隨時都可能遭(zao)遇問(wen)題(ti)，要(yao)求(qiu)有清醒的頭腦。其(qi)實(shi)每一(yi)個人(ren)都有理想、信念、追求(qiu)、抱負(fu)；
若要獲得成(cheng)功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏(bo)、奮斗。成(cheng)功，不相信(xin)眼(yan)淚；
成功，不相信頹廢；
成功(gong)不(bu)相信幻影，未(wei)來(lai)，要靠自己去打拼(pin)。
護理職業規劃11
引言
職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)是對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)一生(sheng)職(zhi)業發(fa)展道(dao)路的(de)(de)(de)設想(xiang)(xiang)和謀劃(hua)，是對職(zhi)業前途的(de)(de)(de)瞻望，是實現職(zhi)業生(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)前題。正確(que)的(de)(de)(de)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)可以(yi)幫助我們目標正確(que)的(de)(de)(de)發(fa)展自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，只有不斷追求和改(gai)善自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)才會成為成功者;可以(yi)幫助我們揚長補短(duan)(duan)，了解自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)短(duan)(duan)處，才能改(gai)進自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)、提高學習(xi)的(de)(de)(de)針對性、實效(xiao)性，只有制(zhi)定出符合自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)發(fa)展的(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)，才能把命運把握(wo)在自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)手中，才能實現自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業理想(xiang)(xiang)。
自我評價
我(wo)是一(yi)個來自湖(hu)南(nan)本(ben)地的女孩，性格活潑(po)開朗(lang)，一(yi)個平靜的外表下有(you)一(yi)顆(ke)火(huo)熱的心，喜(xi)歡與朋(peng)友打打鬧鬧，安靜時喜(xi)歡看書(shu)、喜(xi)歡在(zai)書(shu)的海洋中遨游，我(wo)是一(yi)個十分倔強的女孩，只要是我(wo)認定(ding)了(le)的'事我(wo)就(jiu)一(yi)定(ding)要把它(ta)做(zuo)到，認定(ding)了(le)就(jiu)一(yi)定(ding)要堅持下去。
環境分析
1.家庭(ting)環境(jing)：家中并沒有從事醫學這方面的(de)人，但(dan)是(shi)家人都很支(zhi)持我(wo)讀護理這個(ge)專(zhuan)業，因為護理專(zhuan)業不僅對我(wo)個(ge)人有好(hao)處，同時也可以給家里帶(dai)來一定(ding)的(de)好(hao)處，所以在家庭(ting)環境(jing)方面是(shi)沒有阻力的(de)。
2.社會環境：中國政(zheng)治穩定，經濟(ji)持續發(fa)展(zhan)。在(zai)全球(qiu)衛生事(shi)業(ye)發(fa)展(zhan)迅速(su)的形(xing)勢下，中國衛生事(shi)業(ye)也(ye)在(zai)突飛(fei)猛進的發(fa)展(zhan)；
3.衛(wei)生職業特(te)殊社會環境：由(you)于中國的衛(wei)生事(shi)業的發展(zhan)需要更多的高素質、高技(ji)術、高能力(li)的醫學人(ren)才(cai)，特(te)別是臨床(chuang)經驗豐富的老師
4.行業環(huan)境分析(xi)：就中(zhong)(zhong)國的(de)醫療體系中(zhong)(zhong)，醫護(hu)比(bi)例而言，中(zhong)(zhong)國仍需(xu)(xu)要(yao)大量的(de)臨床護(hu)理工作者，如今(jin)，老(lao)齡化現象日益(yi)嚴峻，所以老(lao)年(nian)服(fu)務(wu)這方(fang)面的(de)需(xu)(xu)求會很大。
目標確立
短期目標：
1) 大一、大二這(zhe)兩年爭取過完(wan)英語四級(ji)
2) 在(zai)學校學好理(li)論(lun)知識(shi)，在(zai)外(wai)實習(xi)期間(jian)將(jiang)理(li)論(lun)付諸實踐爭取專升(sheng)本(ben) 3) 考到(dao)護士資格證
長期目標：
1)實(shi)習后我將進入一家醫(yi)院(yuan)從護士(shi)做起，在(zai)前兩年考(kao)取護師資格證，有機會(hui)的話考(kao)研究生
2)第六年升(sheng)為主(zhu)管護師，提高自己的學(xue)歷
3)從事主管護(hu)(hu)師(shi)后工作五年爭取升為副主任(ren)護(hu)(hu)師(shi)
評估與調整
1.評估的內容
1）職(zhi)業目標評(ping)估。（是否需要重新(xin)選擇職(zhi)業？）
基本(ben)不需要，如果(guo)有更好的(de)機會的(de)話可(ke)以(yi)考慮再(zai)次(ci)選擇職(zhi)業
2) 職業路(lu)徑評(ping)估。（是否需要調整發展方向？）
基本不需要，如果有(you)更好的機會(hui)的話可以考慮(lv)改變(bian)發(fa)展方向(xiang)
3)實施策略(lve)評估。（是否需要改變行動策略(lve)？）
基(ji)本不需要，如果有更好的機會的話可以(yi)考慮改變行動策略
4）其他因素評估。（身體、家庭(ting)、經濟(ji)狀況以及機遇、意外情況的(de)及時評估)
2 .評估時間
在一(yi)般情況下，定期（一(yi)年(nian)或半年(nian)）評(ping)估規劃;當出現特殊情況時，我會隨時評(ping)估并(bing)進(jin)行相應的調整(zheng)。
3.規劃調整的原則
1.清晰性原則：考慮目(mu)標措(cuo)施(shi)是(shi)否清晰明確？實現目(mu)標的步驟是(shi)否直截了當？
2.變(bian)動性(xing)(xing)原則：目標(biao)或(huo)措(cuo)施是否有(you)彈性(xing)(xing)或(huo)緩沖性(xing)(xing)？是否能依據環境的變(bian)化而調整?
3.一致(zhi)性原則(ze)：主要目(mu)標與(yu)(yu)分目(mu)標是(shi)否(fou)一致(zhi)？目(mu)標與(yu)(yu)措施是(shi)否(fou)一致(zhi)？個人(ren)目(mu)標與(yu)(yu)組織發展目(mu)標是(shi)否(fou)一致(zhi)？
4.激(ji)勵(li)性原則：目(mu)標是否符合自(zi)己(ji)的性格、興趣(qu)和特長？是否對自(zi)己(ji)產生內在激(ji)勵(li)作用？
5.全程(cheng)原則(ze)：擬(ni)定生涯(ya)規劃(hua)時，必須考慮到生涯(ya)發(fa)展(zhan)的整個歷程(cheng)，作全程(cheng)考慮。
總結
自(zi)己(ji)現(xian)階段(duan)隨(sui)制定(ding)了自(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃書，但受到(dao)自(zi)己(ji)現(xian)階段(duan)思想不太趨向(xiang)成熟的(de)(de)限制，以(yi)后在自(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)的(de)(de)選擇，生(sheng)(sheng)涯路(lu)線，人生(sheng)(sheng)目標都(dou)可能存在一定(ding)的(de)(de)改動，自(zi)己(ji)在以(yi)后的(de)(de)工(gong)作(zuo)學(xue)習(xi)中(zhong)要不斷的(de)(de)總結經驗教訓，使(shi)自(zi)己(ji)變得更成熟，使(shi)自(zi)己(ji)以(yi)后的(de)(de)規劃設(she)計(ji)更接近實際(ji)打下基礎。
我們要(yao)(yao)正(zheng)確的認識自(zi)己(ji)，有正(zheng)確的評估自(zi)己(ji)各方面的能力，更要(yao)(yao)認清現(xian)實，結(jie)合實際。實現(xian)目標(biao)的歷(li)程是需要(yao)(yao)付(fu)出艱辛的汗水(shui)和不懈的努力，我們要(yao)(yao)有越(yue)挫越(yue)勇的氣魄(po)，最(zui)終我一(yi)定會成(cheng)功(gong)。
護理職業規劃12
“不(bu)(bu)積(ji)跬步，無以至千里(li);不(bu)(bu)積(ji)小流(liu)，無以成江海。騏(qi)驥(ji)一(yi)躍，不(bu)(bu)能(neng)十(shi)步;駑(nu)馬十(shi)駕，功在不(bu)(bu)舍。”將來的(de)(de)(de)成就(jiu)在于現(xian)日(ri)(ri)的(de)(de)(de)積(ji)累(lei)與努力(li)。個(ge)人(ren)職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)是(shi)個(ge)個(ge)對(dui)(dui)主、客觀條件的(de)(de)(de)測定、分析和總結(jie)，對(dui)(dui)自己的(de)(de)(de)興趣、能(neng)力(li)和特點進行綜合的(de)(de)(de)分析與權衡(heng)，是(shi)符合社會職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)現(xian)實需要和實際情況的(de)(de)(de)。合理的(de)(de)(de)個(ge)人(ren)職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)書應(ying)該(gai)包括職(zhi)(zhi)業(ye)興趣、職(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)、個(ge)人(ren)物質、職(zhi)(zhi)業(ye)價值和職(zhi)(zhi)業(ye)能(neng)力(li)五個(ge)方面。面對(dui)(dui)現(xian)在日(ri)(ri)益激烈的(de)(de)(de)競爭，我(wo)應(ying)該(gai)怎樣使自己白頭(tou)增值，讓自己將來處(chu)于就(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)優(you)勢地位，都應(ying)該(gai)是(shi)我(wo)考(kao)慮的(de)(de)(de)問題。
總目標：
1、教師(shi)職(zhi)業作為(wei)一種以人育人的(de)職(zhi)業，對(dui)其勞動(dong)質(zhi)量提出的(de)要(yao)求是很(hen)高的(de)、無止境的(de)，所以，作為(wei)一名教師(shi)，我時刻告誡自己要(yao)追(zhui)求卓(zhuo)越，崇尚一流，拒絕(jue)平庸，注重自身創(chuang)新精(jing)神與(yu)實(shi)踐能力、情感(gan)、態度(du)與(yu)價值(zhi)觀的(de)發展使自己真正成長為(wei)不辱使命感(gan)、歷史責任感(gan)的(de)優秀教師(shi)，把自己的(de)全(quan)部(bu)知識、才華和愛(ai)心(xin)奉(feng)獻給學(xue)生、奉(feng)獻給教育事業。我相(xiang)信(xin)這也(ye)是每一個教師(shi)所追(zhui)求的(de)思想境界。
2、努(nu)力(li)學(xue)習比(bi)較系統的(de)專業(ye)知(zhi)識、教育科學(xue)知(zhi)識，不斷提高(gao)自己的(de)師(shi)德(de)修養(yang)，豐富自身的(de)人文底蘊。
3、積極投入教(jiao)育科研(yan)，探索規律，提(ti)高自身的教(jiao)育教(jiao)學水平，每年有(you)科研(yan)課題的研(yan)究和實施，并取得一定的成果。
教育方面：
1.與(yu)時俱進，嚴格的(de)(de)(de)規范和要求班級學生的(de)(de)(de)行為規范，落實(shi)學校的(de)(de)(de)常規要求，培養(yang)知書達理的(de)(de)(de)新一代青少(shao)年(nian)。
2.量化(hua)目標：逐漸(jian)明確帶班風(feng)格，形成(cheng)班級特(te)色，爭(zheng)取在兩年內把班級學(xue)生培養成(cheng)德材兼(jian)備的'優秀學(xue)生。
教學方面：
1.深化課改，充分培養和(he)激發學生學習興趣(qu)，重(zhong)視學生認知過程中的情感(gan)培養。注(zhu)重(zhong)對自(zi)身教(jiao)育行(xing)為的反思(si)(si)----實踐，解決教(jiao)改新(xin)問題，提高教(jiao)學質量，做一個有思(si)(si)想(xiang)的新(xin)形勢下的教(jiao)師。
2.更新教育觀(guan)念，不斷(duan)學(xue)習(xi)與反思，勤動筆(bi)，勤動腦(nao)。不光認真鉆研本(ben)學(xue)科知識(shi)，同時不斷(duan)拓寬自己(ji)的知識(shi)視野，增加自身的知識(shi)含(han)量。這其中最重要的一(yi)點就是必須持(chi)之(zhi)以恒。每年要留(liu)有痕跡，寫(xie)一(yi)些(xie)教學(xue)筆(bi)記和心得。
3.量化(hua)目標(biao)：加強(qiang)學生(sheng)應用(yong)所學知(zhi)識解決(jue)問題能力的培(pei)養。爭取(qu)在本學期考(kao)試中全(quan)都達到(dao)合格標(biao)準。
4.及時積累個案(an)，歸納(na)資料(liao)，撰寫有實效的專題論文或報告。
樹立終身學習(xi)的(de)理念。教(jiao)師(shi)終身學習(xi)應具備(bei)五種能(neng)(neng)力(li)(li)：學習(xi)能(neng)(neng)力(li)(li)、教(jiao)育科研能(neng)(neng)力(li)(li)、適(shi)應現(xian)代教(jiao)學能(neng)(neng)力(li)(li)、研究學生能(neng)(neng)力(li)(li)、自我調(diao)控(kong)能(neng)(neng)力(li)(li)，今(jin)后我要(yao)在這些(xie)方面多(duo)下功夫。
護理職業規劃13
一、引言
職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規劃(hua)是(shi)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)一生職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發展(zhan)道路(lu)的(de)設想(xiang)和謀劃(hua)，是(shi)對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)前途的(de)瞻(zhan)望，是(shi)實(shi)現職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)的(de)前題(ti)。正確(que)的(de)生涯(ya)(ya)規劃(hua)可以幫助我們(men)目標正確(que)的(de)發展(zhan)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，只有不(bu)斷(duan)追(zhui)求和改善自(zi)(zi)己(ji)(ji)才(cai)會成(cheng)為成(cheng)功(gong)者;可以幫助我們(men)揚長補短(duan)，了解自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)短(duan)處(chu)，才(cai)能改進自(zi)(zi)己(ji)(ji)、提高學習的(de)針對性(xing)、實(shi)效性(xing)。只有制定出符合(he)自(zi)(zi)己(ji)(ji)發展(zhan)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規劃(hua)，才(cai)能把命(ming)運把握在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)手中，才(cai)能實(shi)現自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)理想(xiang)。
二、自我分析
1、自我介紹
2、性格分析
性格是(shi)一個(ge)人對事物的(de)穩(wen)定態度與其相適(shi)應(ying)的(de)習(xi)慣化(hua)了(le)的(de)行(xing)為方法。我的(de)性格屬于中間型，具有(you)現實(shi)性，適(shi)應(ying)性，安全性，計劃(hua)性，縝密性的(de)特征。
A我喜歡計劃自(zi)己(ji)的活動并指導別人活動，喜歡對將(jiang)要發生的事情做(zuo)出決定。
B我善于(yu)與人合作，并期望得到合作伙伴(ban)的認同。
3、職業興趣
職業(ye)興(xing)趣是一個(ge)(ge)人(ren)對(dui)工作的(de)態度(du)(du)，對(dui)工作的(de)適應能(neng)力，表(biao)現為(wei)有從事相關工作的(de)愿望(wang)和興(xing)趣，擁有職業(ye)興(xing)趣才(cai)會增加(jia)個(ge)(ge)人(ren)的(de)工作贊譽度(du)(du)、職業(ye)穩定(ding)性(xing)和職業(ye)成就性(xing)。
A我(wo)喜(xi)歡安(an)穩有秩序的工作，做事方面(mian)細心(xin)(xin)有條理，還喜(xi)歡樂于助(zhu)人，有責任心(xin)(xin)、耐(nai)心(xin)(xin)，重(zhong)視社會義務和社會道德，并追求社會地位。
B家人主(zhu)要從(cong)事醫療工作，對家中長輩的職(zhi)業(ye)(ye)比(bi)較熟悉，最后(hou)在家人共同協商(shang)下選擇了這個職(zhi)業(ye)(ye)。
C當今社會的經濟迅速發展(zhan)，人們對醫療的需求原來越多，政(zheng)府實行醫療改革，各(ge)大各(ge)小的醫療機(ji)構廣泛招醫療崗位(wei)的人才。
4、價值觀
價值決定人的就業方向和(he)職業行(xing)為，是人在(zai)從業過程中的驅(qu)動力。
A我追求成就感，希望得到(dao)社會的.認同，重視別(bie)人(ren)對(dui)我的評價。
B我(wo)重視我(wo)所從事的職業在社會發展(zhan)中的作用，希望(wang)為社會和他人(ren)貢獻一份(fen)力(li)量。
C重(zhong)視(shi)所從事的職業能明(ming)顯、有效(xiao)的增強自己(ji)的收(shou)入(ru)，重(zhong)視(shi)收(shou)入(ru)不斷增長。
D重(zhong)視所從(cong)事的(de)職業(ye)對家庭的(de)影響。
E能(neng)滿(man)足基本的需求，安全感，職業(ye)變動(dong)可(ke)能(neng)性小。
5、行為習慣
習慣是(shi)一種定型的(de)行為，是(shi)長(chang)期累積，反復(fu)強化的(de)產物，是(shi)經過反復(fu)練習養成(cheng)的(de)。
A我(wo)喜(xi)歡(huan)學習，自己可以自主(zhu)閱讀一些課外讀物(wu)，并從(cong)中汲(ji)取知識。
B樂于手(shou)腦(nao)并用，邊學(xue)習(xi)邊實踐(jian)。
C習慣去制定計劃，并按(an)計劃完(wan)成各項工作。
6、能力
能力是從業者在職業活動(dong)中表(biao)現的能動(dong)實踐能力。
A可以(yi)理(li)解客觀事物(wu)并(bing)運用知識，經驗等解決問題。
B我(wo)可以清楚而(er)準(zhun)確地表達自己的觀念。
C能對(dui)事物做出很好的反應(ying)。
三、環境分析
1、學(xue)校因素：作為一個(ge)中(zhong)職學(xue)校，有充足的設備，有優秀(xiu)的教師資源，并與國外(wai)醫院有著聯系，提供出國機會(hui)。
2、家(jia)庭因素：家(jia)人(ren)的支持，并且家(jia)人(ren)大多是從事(shi)醫療工作，在這(zhe)種環境的熏(xun)陶下，使我熱愛這(zhe)門行業。
3、環(huan)境因素：政(zheng)府現在實行醫療改革，每(mei)個醫院都需要(yao)護理人員。
四、確(que)定發展目標
人(ren)因(yin)為有目標才(cai)會(hui)不(bu)斷的追(zhui)求，才(cai)會(hui)擁有美好人(ren)生。發(fa)展目標是建立(li)在符合實(shi)際(ji)的基礎之上的，只有實(shi)事(shi)求是，才(cai)能(neng)使自己的學(xue)習工作以及各種行為措施沿著路線前進。
1、近期目標(biao)：熱心集體活動，提(ti)高交際能力，跟上(shang)(shang)文化課，精(jing)學重點科(ke)目，在二(er)年級(ji)拿下英語二(er)級(ji)的認(ren)證(zheng)(zheng)，畢業拿下護士上(shang)(shang)崗(gang)證(zheng)(zheng)，考(kao)上(shang)(shang)本科(ke)院校繼續(xu)深造。
2、遠期目標：進(jin)入醫院工作，在工作生活中培養素(su)質(zhi)，積累經驗，爭取成為像李桂美一樣優(you)秀(xiu)的護(hu)士。
結語：以上(shang)就是(shi)小編為大(da)家(jia)整理(li)收集的護理(li)專業的職(zhi)業規(gui)劃范文全部內容，希望(wang)對大(da)家(jia)有所幫助，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)大(da)家(jia)。
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人
人(ren)是(shi)一個(ge)整體 是(shi)生物,心理,社會的統(tong)一體(任何一部(bu)分(fen)(fen)不(bu)適(shi)或失調都會影響(xiang)到其它(ta)部(bu)分(fen)(fen)以至(zhi)整體);人(ren)與環境密(mi)不(bu)可分(fen)(fen);人(ren)有(you)群體屬性,有(you)獨(du)特(te)的家庭和社會文化背景,有(you)不(bu)同的習慣(guan),信仰,價值觀(guan);人(ren)有(you)獨(du)特(te)的情緒和情感
人(ren)是開放系統 人(ren)與環境不斷進行物質,能量,信息的(de)交換.其基本目標是保持機體內環境的(de)穩定和平(ping)衡,以適(shi)應外環境的(de)變化.人(ren)與環境互相影(ying)響.
人在不同(tong)發展階段有不同(tong)層(ceng)次(ci)的(de)基本(ben)需要
人(ren)有自理能力并對(dui)自己的健康(kang)負(fu)有責任(ren) 恢復,維(wei)持和(he)促進健康(kang)是(shi)每(mei)個人(ren)的責任(ren),人(ren)應積極參與維(wei)護健康(kang)的過程.
環境
內環(huan)境(jing):指人的(de)生(sheng)理(li),以及(ji)思維(wei),思想,心(xin)理(li)和(he)社會等方面.
外環境
自(zi)然環境:生物(wu),化學,物(wu)理(li)等
社(she)會環境:經濟條件,勞動條件,生(sheng)活方式,人際關系(xi),社(she)會安(an)全,宗教(jiao)文(wen)化,健(jian)康保(bao)健(jian)條件等
人與(yu)環境(jing)是緊密聯系的(de)環境(jing)影響(xiang)人的(de)健康
自然和(he)社(she)會環境影響(xiang)健康,人(ren)可以創造和(he)改變環境.
人體應(ying)與環境協調統一
人(ren)需不(bu)斷調(diao)(diao)整機體的(de)內環(huan)境(jing),包括生理(li),心理(li)調(diao)(diao)節(jie),使之適應外環(huan)境(jing)的(de)變化
環(huan)境可(ke)以被(bei)適應也(ye)可(ke)以被(bei)改造(zao)
健康
健康(kang)是一個動態的,連續變化(hua)的過程,沒有絕對分界線.
護(hu)理工作(zuo)范(fan)圍包括健(jian)康的(de)全過程,即(ji)從(cong)維護(hu)最佳的(de)健(jian)康狀態到(dao)幫助瀕臨死(si)亡的(de)人平靜(jing),安寧,有尊嚴地死(si)去(qu).
健康是一個整體的概(gai)念,應包括(kuo)身體,心(xin)理(li)和社會等各方面.
健康是機體(ti)內部各系(xi)統之(zhi)間的穩定,協調,機體(ti)與外環(huan)境之(zhi)間的平衡,和諧,適應(ying)良好.
個人的(de)健(jian)康(kang)觀念受多種因素影響
護理
護(hu)理的(de)服務(wu)對象是(shi)整體的(de)人,護(hu)理是(shi)為(wei)人的(de)健(jian)康提(ti)供服務(wu)的(de)過程,護(hu)理程序是(shi)護(hu)理的(de)基本方法(fa).護(hu)理活動(dong)是(shi)科學,藝術(shu)人道主(zhu)義的(de)結合.護(hu)理學是(shi)綜合自然(ran)科學和社會(hui)科學知(zhi)識的(de)獨立(li)的(de)應用性學科.
護理學是研(yan)究(jiu)如何幫(bang)助(zhu)(zhu)人,如何為人的健康服務的科學.幫(bang)助(zhu)(zhu)康復,幫(bang)助(zhu)(zhu)瀕(bin)死的人平(ping)靜安靜的死去(qu).護理工作既有科學性(xing)又有藝(yi)術(shu)性(xing).
護理職業規劃14
作為一(yi)個(ge)剛進(jin)(jin)入(ru)臨床護理行(xing)業不久的(de)(de)護士來說，我有(you)太(tai)多的(de)(de)知識(shi)需要(yao)學習，有(you)太(tai)多的(de)(de)工(gong)作需要(yao)開展，也(ye)有(you)太(tai)多的(de)(de)可能在等著(zhu)我去創造。為了避免成為一(yi)只無頭蒼(cang)蠅(ying)，我急(ji)需要(yao)對(dui)自己的(de)(de)職業生(sheng)涯進(jin)(jin)行(xing)一(yi)個(ge)長久的(de)(de)規劃。當然(ran)，更重要(yao)的(de)(de)是在以(yi)后的(de)(de)學習和工(gong)作中不斷(duan)的(de)(de)將它(ta)落(luo)到實(shi)處。同時，我也(ye)會(hui)根(gen)據實(shi)際情況適(shi)當更新(xin)和修改，以(yi)助于我更好的(de)(de)完成它(ta)，實(shi)現自己的(de)(de)職業理想。
一、個人評估
1、自我評估：要(yao)更好(hao)地(di)做好(hao)將(jiang)來從事的(de)職業，就(jiu)要(yao)更好(hao)的(de)了解(jie)自身的(de)能力(li)，制定將(jiang)來要(yao)改(gai)善和保留(liu)的(de)計(ji)劃。我認為我能吃(chi)苦(ku)耐勞(lao)，學(xue)習能力(li)強，富有(you)同(tong)情(qing)心。我已經通過護士(shi)執照考(kao)(kao)試、大學(xue)英語四級考(kao)(kao)試、國家公共營養(yang)師三級考(kao)(kao)試、普通話三級甲等考(kao)(kao)核，且已經完(wan)成8個月的(de)實(shi)習并順(shun)利(li)進入(ru)本院工作(zuo)。作(zuo)為一(yi)名剛(gang)參加工作(zuo)護士(shi)，我的(de)理論(lun)知識較為扎(zha)實(shi)而在實(shi)際(ji)操作(zuo)方(fang)面(mian)尚有(you)欠(qian)缺(que)。在今后的(de)工作(zuo)中，要(yao)付出(chu)比別(bie)人更多(duo)的(de)努力(li)去鍛煉自己(ji)，使自己(ji)成為一(yi)名優(you)秀的(de)護理工作(zuo)者(zhe)。我的(de)優(you)點：吃(chi)苦(ku)耐勞(lao)，學(xue)習能力(li)強，理論(lun)知識扎(zha)實(shi)。
缺點(dian)：辦(ban)事(shi)不夠(gou)細心，語言表達能(neng)力不強(qiang)，不夠(gou)大方(fang)開朗。
2、工作環(huan)境分析：三(san)級(ji)甲等醫院，歷史悠久，醫療技(ji)(ji)術(shu)先進，科技(ji)(ji)力量雄厚，管理(li)水(shui)平(ping)高，是一個(ge)可以實現自我價值的平(ping)臺。
二、職業分析
1、社(she)會一般環境：
中國政治穩定，經濟(ji)持續發展(zhan)。在全球衛(wei)生(sheng)事業發展(zhan)迅速的形勢下，中國衛(wei)生(sheng)事業也(ye)在突(tu)飛猛進的發展(zhan)，所以(yi)我國高素質的醫學人才也(ye)層層輩出。
2、衛(wei)生職(zhi)業特殊社會環境：
由于中(zhong)國的(de)(de)衛生事(shi)業的(de)(de)發展(zhan)需要(yao)更多的(de)(de)高(gao)素質，高(gao)技術，高(gao)能(neng)力的(de)(de)醫學人(ren)才，特(te)別(bie)是(shi)臨床經驗(yan)豐(feng)富的(de)(de)老師，老師是(shi)培育青出(chu)于藍，而勝于藍的(de)(de)使者(zhe)。中(zhong)國衛生事(shi)業的(de)(de)發展(zhan)，必須(xu)要(yao)適合中(zhong)國的(de)(de)國情，這(zhe)就為當代衛生事(shi)業的(de)(de)認(ren)識提出(chu)了(le)切實的(de)(de)要(yao)求與(yu)任(ren)務。
3、行業環(huan)境分(fen)析
行業(ye)(ye)(ye)分析：就(jiu)我國(guo)護理事(shi)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)與(yu)發達(da)國(guo)家(jia)相比，護理工作人(ren)(ren)員(yuan)的(de)地位(wei)有(you)待(dai)提高(gao)，護理科(ke)研技(ji)術有(you)待(dai)發展(zhan)，人(ren)(ren)員(yuan)比例尚有(you)很(hen)大缺(que)口，中(zhong)國(guo)護理事(shi)業(ye)(ye)(ye)還(huan)有(you)很(hen)長的(de)路要(yao)走。
三、確定目標和制定發展措施
1、近期目標：(20xx-2016年)
確(que)定目標(biao)：輪(lun)科期(qi)間掌(zhang)握所到科室的(de)(de)(de)專(zhuan)科理(li)論知識(shi)及(ji)操作，使自己以最(zui)快的(de)(de)(de)速度吸收(shou)最(zui)多(duo)的(de)(de)(de)能量，夯(hang)實基礎;建立良(liang)好的(de)(de)(de)人(ren)際關系，成(cheng)為一名全方(fang)面發展的(de)(de)(de)優秀護(hu)(hu)士。取(qu)(qu)得護(hu)(hu)師(shi)資(zi)格證。尋求機(ji)(ji)會考取(qu)(qu)編(bian)制護(hu)(hu)士證。考取(qu)(qu)計算機(ji)(ji)二(er)級證。考取(qu)(qu)教師(shi)資(zi)格證。
制定發展措施(shi)：這個時(shi)期是我剛從學(xue)校進(jin)入工(gong)(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)，并在工(gong)(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)中逐(zhu)漸社會化，實(shi)現從學(xue)生(sheng)到護士轉變，并為(wei)新的組織(zhi)所接納的過程。我要(yao)用飽滿的'精神和熱情的態度(du)投(tou)入工(gong)(gong)作(zuo)，積極(ji)熟悉科(ke)(ke)(ke)室(shi)業(ye)務，使(shi)自己適應(ying)繁忙(mang)而多(duo)變的臨床工(gong)(gong)作(zuo)環(huan)境(jing);上(shang)班時(shi)間和科(ke)(ke)(ke)室(shi)同事配合好工(gong)(gong)作(zuo)，不(bu)懂的問題要(yao)及時(shi)求教;以最快的速度(du)學(xue)習掌握各輪科(ke)(ke)(ke)科(ke)(ke)(ke)室(shi)的理(li)(li)論及操作(zuo)知識，為(wei)自己今后的護理(li)(li)事業(ye)打下結實(shi)的基(ji)礎。及時(shi)抓(zhua)住(zhu)身邊的機遇(yu)，考取(qu)護師資(zi)格證，盡可(ke)能成為(wei)編制護士。
2、中期目標：(20xx-2018年)
確定(ding)目標：獲得帶教資格(ge)，受聘成(cheng)為(wei)主(zhu)管護師(shi)，提高管理組織能力/掌握(wo)并(bing)精(jing)通至少一(yi)項專科操作，成(cheng)為(wei)專科型護士。成(cheng)為(wei)兼(jian)職營養師(shi)。
制定(ding)發(fa)展措(cuo)施：按規(gui)(gui)定(ding)參(can)加護(hu)(hu)理(li)人員規(gui)(gui)范化培訓，并完成(cheng)規(gui)(gui)定(ding)任務(wu)。在市級(ji)以(yi)上專(zhuan)業(ye)期刊發(fa)表論文一(yi)篇或出版著作一(yi)部。考取主管(guan)護(hu)(hu)師。提高自己的管(guan)理(li)及組織能力，向管(guan)理(li)層(ceng)面發(fa)展;在全面發(fa)展的基(ji)礎上，掌握并精通(tong)至少一(yi)項專(zhuan)科(ke)操(cao)作，成(cheng)為該專(zhuan)科(ke)的領頭人。
3、中長目(mu)標(biao)：(20xx-2022年)
確定目標：受聘成為副主(zhu)任(ren)護師。攻讀碩士學位。
制定發展措施：系(xi)統掌握本學科(ke)基本理(li)(li)論和(he)專業(ye)知識(shi)，熟(shu)悉相關學科(ke)知識(shi)，熟(shu)練掌握本專業(ye)備種疾病護理(li)(li)常規及技術操作(zuo)規程，較(jiao)全面(mian)了(le)解(jie)本專業(ye)國內外現狀(zhuang)及發展趨勢，能將最新技術成(cheng)果(guo)應用于護理(li)(li)實踐;能獨立(li)處理(li)(li)本專業(ye)較(jiao)復雜疑(yi)難問(wen)題和(he)解(jie)決較(jiao)重大技術問(wen)題。成(cheng)為(wei)市(廳)級以上立(li)項科(ke)研課題的主(zhu)要(yao)參加者。至少在省級以上專業(ye)期(qi)刊(kan)發表論文2篇和(he)在省級以上學術會議宣讀論文2篇。考取(qu)二本及以上學校的碩士研究生。
4、長期目標(biao)：(20xx年之后)
確立目標(biao)：受聘成為主任(ren)護師(shi)/從事(shi)護理(li)教學事(shi)業(ye)。
制定發展措施(shi)：精通本(ben)學科(ke)基本(ben)理(li)論和(he)專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)識(shi)，掌握相關學科(ke)知(zhi)識(shi)，及時跟蹤并掌握國(guo)內外本(ben)專(zhuan)(zhuan)業新(xin)理(li)論、新(xin)技(ji)術(shu)(shu)，根據國(guo)家(jia)和(he)本(ben)地區(qu)專(zhuan)(zhuan)業發展的(de)需要，確定本(ben)專(zhuan)(zhuan)業工(gong)作(zuo)和(he)研究(jiu)的(de)方向，能解決本(ben)專(zhuan)(zhuan)業復(fu)雜(za)疑難的(de)重大技(ji)術(shu)(shu)問題，至少出版(ban)一部著作(zuo)/從事護理(li)教(jiao)學事業。
四、成功標準：
個人(ren)事(shi)務、職(zhi)業生涯、家庭生活協調發展(zhan)。在(zai)人(ren)生的每一個階段都盡自(zi)己的努力去完成自(zi)己該做(zuo)的事(shi)情(qing)，完善自(zi)我，做(zuo)到問心無愧。
五、結束語：
做的自己，為(wei)身邊所愛的人……
護理職業規劃15
一、前言(略）
二、自我評價
我(wo)是(shi)一(yi)名(ming)助產(chan)科護理科的(de)學生，家里(li)最大(da)的(de)期望(wang)就是(shi)希(xi)望(wang)我(wo)能(neng)考到(dao)護理資(zi)格證(zheng)，成(cheng)為(wei)一(yi)個(ge)助產(chan)人員(yuan)，有個(ge)好工作穩定的(de)收入。
我(wo)(wo)性格樂(le)觀(guan)豁達，做(zuo)事目標明確，但是(shi)不夠客觀(guan)，較主觀(guan)；處事比較保守；缺乏臨床實(shi)踐(jian)經驗；技術操作不熟練。我(wo)(wo)會在成長的(de)過程中克服(fu)我(wo)(wo)自己(ji)的(de)缺點，認真向經驗豐富(fu)的(de)前輩(bei)學習，近一步完(wan)善我(wo)(wo)自己(ji)
經(jing)常鍛煉，增強體質(zhi)，為今后的(de)(de)護(hu)理事(shi)業打好自(zi)(zi)身(shen)身(shen)體基礎。在我(wo)選擇護(hu)理專(zhuan)業的(de)(de)時候(hou)，我(wo)就夢想著(zhu)我(wo)自(zi)(zi)己能(neng)成為南丁格爾那樣的(de)(de)人(ren)。讓護(hu)理事(shi)業因為我(wo)而變(bian)的(de)(de)輝(hui)煌，變(bian)的(de)(de)燦爛。讓我(wo)自(zi)(zi)己的(de)(de)護(hu)理生涯變(bian)的(de)(de)更加多(duo)姿多(duo)彩。
三、 內(nei)外環境分(fen)析
當今社會(hui)，醫院(yuan)都是以科技為(wei)先導、以人(ren)才為(wei)基(ji)礎(chu)、以療效為(wei)根本、以服務求(qiu)生(sheng)存醫院(yuan)聚集一(yi)批精萃的醫學人(ren)才，醫院(yuan)中有(you)護(hu)(hu)理組織發展戰略、護(hu)(hu)理人(ren)力(li)(li)資源需(xu)求(qiu)、組織護(hu)(hu)理隊伍(wu)的群體結(jie)構、組織護(hu)(hu)理人(ren)員(yuan)的升遷(qian)政策(ce)等等。作為(wei)新(xin)世紀的護(hu)(hu)理人(ren)員(yuan)，應該要(yao)有(you)扎實的知識基(ji)礎(chu)和熟(shu)練精湛的操作技能(neng)，要(yao)有(you)嚴肅認真(zhen)的工作態度，積極向上的工作精神，努力(li)(li)做好每一(yi)項事情。然后綜合(he)自(zi)身(shen)的各種因素綜合(he)評價，確定(ding)適合(he)我自(zi)己發展的機遇與空間環境，準確把握(wo)我自(zi)己的奮斗目標。
四、未(wei)來人生職業規(gui)劃(hua)目標與行(xing)動計劃(hua)
我(wo)這一生要(yao)完成的(de)(de)(de)(de)幾(ji)件大事 第一、在走出學校(xiao)之后，我(wo)要(yao)找一個適合(he)我(wo)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)科室，在前輩護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)(de)指導(dao)下(xia)努力(li)充實我(wo)自(zi)己(ji)，不(bu)(bu)斷提高我(wo)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知識，讓我(wo)自(zi)己(ji)能很(hen)快(kuai)適應科室的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。 第二、在工(gong)(gong)作(zuo)中不(bu)(bu)斷探(tan)索我(wo)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)而職業深度，研(yan)究我(wo)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職業背(bei)景和要(yao)點重點，努力(li)在專(zhuan)業刊物上發表屬于我(wo)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業性(xing)論文。 第三、不(bu)(bu)斷提升我(wo)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職稱。從護(hu)(hu)士慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)向(xiang)護(hu)(hu)師邁進，在工(gong)(gong)作(zuo)中不(bu)(bu)斷努力(li)，向(xiang)主管護(hu)(hu)師、副主任護(hu)(hu)師、主任護(hu)(hu)師努力(li)
1、20xx-2014年(nian)學業(ye)有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真(zhen)學好專業(ye)知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高(gao)個(ge)人(ren)綜(zong)合素(su)質(zhi)，并作為就(jiu)業(ye)準(zhun)備。（具體規(gui)劃見(jian)后）。
2、20xx-2017年
熟悉適應期：利用3年左右的(de)(de)(de)時間，經過不斷的(de)(de)(de)嘗(chang)試(shi)努力，初(chu)步找(zhao)到合適自(zi)身(shen)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)工作(zuo)環(huan)境(jing)、崗位。基本掌握科(ke)室常(chang)見病與(yu)多(duo)發(fa)(fa)病的(de)(de)(de)診(zhen)治與(yu)護理措施；精通各項基礎護理操作(zuo)
主要完成內容：
（1）學歷(li)、知識結構：提升自身學歷(li)層(ceng)次(ci)，專業技能熟練。
（2）個人發(fa)展、人際(ji)關(guan)系：在(zai)這一期(qi)間(jian)，主要做好(hao)職業(ye)生涯的基礎工作(zuo)，
（3）生活習慣、興趣愛好(hao)：適當交際的(de)環境下，盡(jin)量形成比較有規律的(de)良好(hao)個人習慣，并(bing)參(can)加健(jian)身運動，
3、20xx年一直(zhi)到以后(hou)，能在我自(zi)己(ji)的工(gong)作崗位上認真工(gong)作，為(wei)公民進我自(zi)己(ji)力所能及的義務(wu)和職責。
五、調整與評估
計劃固然好(hao)，但更重要(yao)的，在于(yu)其具體(ti)實踐并取得成效。任何目(mu)(mu)標，只說(shuo)不做到頭來(lai)都(dou)會是(shi)一場空。然而，現實是(shi)未知多(duo)變的，定出(chu)的目(mu)(mu)標計劃隨時都(dou)可(ke)能遭遇問題，要(yao)求(qiu)有清醒的頭腦(nao)。
六、自身情況
（一）.基本簡歷略。
（二）.家(jia)庭經濟(ji)情(qing)況
家(jia)庭(ting)經濟中下，媽媽在家(jia)（家(jia)庭(ting)主(zhu)婦），爸爸在外打拼（具體不詳(xiang)），月(yue)收入不詳(xiang)。。。
（三）.職業(ye)目標
如果對我(wo)自己一(yi)點規(gui)劃都沒有(you)的(de)話，我(wo)覺(jue)得(de)快要OUT了，就像小沈陽說的(de)：
眼睛一(yi)(yi)閉一(yi)(yi)睜，一(yi)(yi)天過去(qu)了(le)；一(yi)(yi)閉不(bu)睜，一(yi)(yi)輩(bei)子(zi)過去(qu)了(le)。
規劃如下：
1、第(di)一年：實習(xi)給我(wo)自(zi)己一個(ge)固定(ding)的(de)工作還(huan)要靠(kao)我(wo)自(zi)己努(nu)力，憑借我(wo)自(zi)己年輕的(de)優勢去我(wo)自(zi)己理想(xiang)中的(de)那(nei)個(ge)的(de)地方闖(chuang)闖(chuang)，爭取找到可以(yi)在(zai)編制內的(de)'工作。
2、第二年(nian)(nian)：給我(wo)自己(ji)定(ding)個新的目標，盡量(liang)在事(shi)業上(shang)(shang)勇攀(pan)高峰。在生活上(shang)(shang)要考(kao)慮(lv)個人問題，爭取在3年(nian)(nian)內買套(tao)房子，把父母接來生活。
3、第(di)三(san)年(nian)：再攀(pan)事(shi)業的高峰(feng)，專心做我自己(ji)的護士，盡(jin)心盡(jin)力為任命服(fu)務(wu)(wu)（為任命服(fu)務(wu)(wu)就是我們(men)的驕傲）。
4、第四年(nian)：努力改善(shan)生(sheng)活水平，構賣一套(tao)屬于(yu)我自(zi)己房(fang)子(zi)。工(gong)作(zuo)上節節高(gao)升(sheng)！
5、第(di)五年：穩(wen)定工作，接父母來生活，在基礎上把(ba)房(fang)子裝(zhuang)修好，讓房(fang)子足夠一家人的生活。。
能力目標：知識廣博，臨床經驗豐富，操作準確、效率高(gao)；培養“愛傷觀(guan)念”，正確運(yun)用(yong)移(yi)情技(ji)巧(qiao)，培養建立良(liang)好護(hu)患關系的(de)能力；具備一定的(de)臨床帶教能力和管理能力；充分發揮科研能力。
五、結束語
總之職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)與管理是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)青年人(ren)(ren)所(suo)面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)問題(ti)，也是(shi)(shi)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)階段。計(ji)(ji)劃(hua)固然好(hao)，但(dan)更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在于其具體實踐并(bing)取得成效。而計(ji)(ji)劃(hua)不(bu)如(ru)變(bian)化快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)今(jin)天，要(yao)使(shi)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)劃(hua)之有(you)效，們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)方式就要(yao)不(bu)斷推陳出新，為(wei)(wei)此我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)擁有(you)一(yi)(yi)道屬于我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)彩虹，做我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主人(ren)(ren)，將理想變(bian)成現實，需為(wei)(wei)之付出努力。諺云(yun)：世上(shang)無難事(shi)，只畏有(you)心人(ren)(ren)，有(you)心之人(ren)(ren)，即立志之堅(jian)者也，志堅(jian)則不(bu)畏事(shi)之不(bu)成。坐而寫不(bu)如(ru)站而行，為(wei)(wei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輝煌(huang)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)笑對(dui)(dui)挑戰(zhan)，奮力拼(pin)搏，因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來不(bu)是(shi)(shi)夢(meng)。此上(shang)就是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)已經在社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大形(xing)勢下對(dui)(dui)于現狀(zhuang)有(you)一(yi)(yi)個(ge)比較(jiao)清醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識，并(bing)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己定了(le)一(yi)(yi)個(ge)符合自(zi)(zi)身狀(zhuang)況的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)、工作(zuo)(zuo)計(ji)(ji)劃(hua)，或許這個(ge)計(ji)(ji)劃(hua)隨著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)個(ge)人(ren)(ren)閱歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)長會(hui)有(you)所(suo)變(bian)化。但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)知道無論如(ru)何這條路并(bing)不(bu)好(hao)走，也許會(hui)有(you)許多伴(ban)著(zhu)(zhu)眼淚(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)坎(kan)坷。但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)一(yi)(yi)直(zhi)走下去，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)通過奮斗到達(da)勝利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)彼岸(an)。因(yin)為(wei)(wei)在職(zhi)業(ye)場上(shang)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)你(ni)如(ru)何對(dui)(dui)待你(ni)我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)而不(bu)是(shi)(shi)你(ni)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)什么工作(zuo)(zuo)。
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