【精選(xuan)】護(hu)理職(zhi)業規劃三篇

　　時(shi)光在(zai)流逝，從不停歇；萬(wan)物在(zai)更新(xin)，而(er)我們在(zai)成長，又將迎來新(xin)的(de)工作，新(xin)的(de)挑(tiao)戰，我想是時(shi)候好好地(di)做一份(fen)職業規(gui)(gui)劃了。為了讓(rang)您在(zai)規(gui)(gui)劃中更加簡單方便，以下(xia)是小編為大家收集的(de)護理(li)職業規(gui)(gui)劃3篇，僅供參考，希(xi)望能夠(gou)幫助到大家。

護理職業規劃 篇1

　　前言

　　在今天這個人(ren)才(cai)競(jing)爭(zheng)的(de)(de)時代，職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)開始成(cheng)為在人(ren)爭(zheng)奪戰(zhan)中的(de)(de)另一重要(yao)利器(qi)。對各(ge)家醫院(yuan)而(er)言，如(ru)何體現醫院(yuan)“以人(ren)為本”的(de)(de)人(ren)才(cai)理(li)念，關(guan)注員(yuan)工的(de)(de)人(ren)才(cai)理(li)念，關(guan)注員(yuan)工的(de)(de)持續成(cheng)長，職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)是(shi)一種有(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)手(shou)段;而(er)對于每個人(ren)護理(li)工作者而(er)言，職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)命是(shi)有(you)限的(de)(de)，如(ru)果(guo)不進行有(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)規劃(hua)，勢必會造成(cheng)生(sheng)(sheng)命和時間的(de)(de)浪費。作為當(dang)代大學生(sheng)(sheng)，尤其是(shi)作為當(dang)代的(de)(de)醫學生(sheng)(sheng)，若(ruo)是(shi)帶著一臉茫然，踏入這個擁擠(ji)的(de)(de)社會，怎能對得起(qi)我們(men)的(de)(de)醫學誓(shi)言，又(you)承擔得起(qi)治病(bing)救人(ren)的(de)(de)重任(ren)。因此，我試著為自(zi)己擬(ni)定一份職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)，將自(zi)己的(de)(de)未來好好的(de)(de)設計(ji)一下，有(you)了計(ji)劃(hua)才(cai)有(you)動力。

　　自我評價

　　我是一(yi)個(ge)當(dang)代本科護理(li)學生(sheng)，家里最大的希望是成(cheng)為有用之才，平時喜歡外出散(san)步、聊天，還有上(shang)網(wang)。喜歡看小(xiao)說、散(san)文，尤其愛(ai)(ai)看雜志類的書籍，平時與人(ren)友(you)好(hao)相處群眾基礎較好(hao)，親人(ren)、朋(peng)友(you)、教師(shi)關愛(ai)(ai)，做(zuo)事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，不(bu)(bu)愛(ai)(ai)運動(dong)，有時學習是“三天打(da)漁，兩天曬網(wang)”，有時多愁善感(gan)，沒有成(cheng)大器的氣質和個(ge)性。但是有時自信不(bu)(bu)足，常常害怕別(bie)人(ren)在背后(hou)做(zuo)評論。

　　所幸(xing)的(de)(de)(de)是，有一句老話“江(jiang)山(shan)易改，本性難(nan)移”，雖然恒心不(bu)夠，但可(ke)憑借那份積極向(xiang)上的(de)(de)(de)熱情鞭(bian)策自己，久(jiu)而久(jiu)之，就會慢慢培養起(qi)來，充分利用一直關心支持我(wo)的(de)(de)(de)親人、朋友(you)(you)的(de)(de)(de)優勢，真心向(xiang)同學(xue)、老師(shi)、朋友(you)(you)請教，及時指出自身存在的(de)(de)(de)各種(zhong)不(bu)足并制(zhi)定出相應計劃以針對改正。經常鍛煉，增強體質(zhi)，為今后所從(cong)事的(de)(de)(de)護(hu)理工作打好(hao)身體基(ji)礎(chu)。

　　內外環境分析

　　當今社會(hui)，醫(yi)院都是以科技為先導、以人才為基礎(chu)、以療效為根(gen)本、以服(fu)務求(qiu)生存醫(yi)院聚集一(yi)(yi)批精萃(cui)的(de)醫(yi)學人才，醫(yi)院中有護(hu)理組織發展(zhan)戰(zhan)略(lve)、護(hu)理人力資(zi)源需求(qiu)、組織護(hu)理隊伍的(de)群體結(jie)構(gou)、組織護(hu)理人員的(de)升(sheng)遷(qian)政(zheng)策等(deng)等(deng)。作(zuo)為新世紀的(de)護(hu)理人員，應(ying)該要有扎(zha)實的(de)知識(shi)基礎(chu)和熟練精湛的(de)操(cao)作(zuo)技能，要有嚴(yan)肅認真的(de)工(gong)作(zuo)態度，積極向(xiang)上的(de)工(gong)作(zuo)精神，努力做好每一(yi)(yi)項(xiang)事(shi)情(qing)。然(ran)后綜(zong)合自身的(de)各種(zhong)因素綜(zong)合評價，確(que)定適合自己發展(zhan)的(de)機遇(yu)與空間環境，準(zhun)確(que)把握自己的(de)奮斗計劃。

　　未來人生職業(ye)規劃計劃與行動計劃

　　根據自(zi)己(ji)所(suo)學專業(ye)，在未(wei)來應該(gai)會(hui)向護(hu)理工作發(fa)展。圍繞這方面，本人特對(dui)未(wei)來十年作初步規劃如下：

　　1、20xx-20xx年學(xue)業有成期：充分利用校(xiao)園環境及(ji)條(tiao)件優勢(shi)，認真學(xue)好(hao)專業知識，培養學(xue)習、工作(zuo)、生活能力，全(quan)面提高個人綜合素(su)質(zhi)，并(bing)作(zuo)為就(jiu)業準(zhun)備(bei)。(具體規(gui)劃(hua)見后(hou))。

　　2、20xx-20xx年(nian)

　　熟悉適應期：利(li)用3年(nian)左右的(de)時間，經(jing)過(guo)不(bu)斷的(de)嘗試努力，初步找(zhao)到合(he)適自身發展的(de)工(gong)作環境、崗位(wei)。

　　主要完成內容：

　　(1)學歷(li)、知(zhi)識(shi)結構：提升自身學歷(li)層(ceng)次，專業(ye)技能(neng)熟練。英語(yu)四、六級爭取考好，開始(shi)接觸和(he)熟悉工作環境。

　　(2)個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好(hao)職業生(sheng)涯的(de)基礎工作，加強溝(gou)通(tong)，虛心求(qiu)教。

　　(3)生活習慣(guan)、興趣愛好：適當(dang)交際的環境下(xia)，盡量(liang)形成比較(jiao)有規律的良(liang)好個人習慣(guan)，并參加健身運(yun)動(dong)，如跑步、打羽毛(mao)球等。

　　3、20xx-20xx年，在自(zi)(zi)己(ji)的(de)工作崗位(wei)上，踏踏實實的(de)貢獻自(zi)(zi)己(ji)的(de)力(li)量。

　　調整與評估

　　計(ji)劃(hua)固(gu)然好(hao)，但更重要的，在(zai)于其具體實踐并取得成(cheng)效。任何計(ji)劃(hua)，只說不做到頭來(lai)都會是一場空。然而，現實是未知多(duo)變(bian)的，定出(chu)的計(ji)劃(hua)計(ji)劃(hua)隨時都可(ke)能遭(zao)遇問題，要求有(you)清醒的頭腦。其實每一個人都有(you)理(li)想、信(xin)(xin)念、追求、抱負;若要獲得成(cheng)功，必須拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力、拼搏、奮斗。成(cheng)功，不相信(xin)(xin)眼淚(lei);成(cheng)功，不相信(xin)(xin)頹廢;成(cheng)功不相信(xin)(xin)幻影，未來(lai)，要靠自己去打拼。

護理職業規劃 篇2

　　前言

　　在(zai)今天這(zhe)個人(ren)才競爭的(de)(de)(de)(de)時代，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)開(kai)始(shi)成為(wei)(wei)在(zai)人(ren)爭奪戰中的(de)(de)(de)(de)另一(yi)重要利器。對(dui)各家醫院而言(yan)，如何(he)體現醫院以(yi)人(ren)為(wei)(wei)本的(de)(de)(de)(de)人(ren)才理念(nian)，關注員工(gong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才理念(nian)，關注員工(gong)的(de)(de)(de)(de)持續成長，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)是一(yi)種有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)手段；而對(dui)于每個人(ren)醫護工(gong)作(zuo)者而言(yan)，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)命是有(you)(you)限(xian)的(de)(de)(de)(de)，如果不進行有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)(hua)，勢必會造成生(sheng)命和時間的(de)(de)(de)(de)浪費。因此，我(wo)試(shi)著(zhu)為(wei)(wei)自(zi)(zi)己擬定一(yi)份職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)，將自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)未來好好的(de)(de)(de)(de)設計(ji)一(yi)下，有(you)(you)了(le)目標(biao)才有(you)(you)動力(li)。

　　自我評價

　　我是(shi)一(yi)個當代本(ben)科護(hu)理學(xue)生(sheng)，家(jia)里最大(da)的希望是(shi)成為有(you)(you)用之才，平時(shi)喜(xi)歡外出散(san)步、聊天，還有(you)(you)上網。喜(xi)歡看小(xiao)說、散(san)文，尤其愛看雜志(zhi)類的書(shu)籍，平時(shi)與人(ren)友好相處群(qun)眾基(ji)礎較好，親人(ren)、朋友、教師關愛，做事認真、投(tou)入，但缺(que)乏(fa)毅力、恒心，不愛運(yun)動，有(you)(you)時(shi)學(xue)習是(shi)三天打(da)漁，兩天曬網，有(you)(you)時(shi)多愁善(shan)感，沒有(you)(you)成大(da)器的氣質(zhi)和個性。

　　內外環境分析

　　當今社會，醫院(yuan)都是(shi)以科技為先導(dao)、以人(ren)(ren)才(cai)(cai)為基礎(chu)、以療效為根本(ben)、以服務求(qiu)生存(cun)醫院(yuan)聚集一(yi)批精(jing)萃(cui)的醫學(xue)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，醫院(yuan)中(zhong)有護(hu)理(li)(li)組(zu)織發展戰略(lve)、護(hu)理(li)(li)人(ren)(ren)力資(zi)源需(xu)求(qiu)、組(zu)織護(hu)理(li)(li)隊(dui)伍的群(qun)體結構、組(zu)織護(hu)理(li)(li)人(ren)(ren)員的升遷(qian)政策等等

　　四、未(wei)來人生職業規(gui)劃(hua)目標與行動(dong)計劃(hua)

　　根據自(zi)己所學專(zhuan)業，在未來應該會(hui)向護理事業發展。圍(wei)繞(rao)這(zhe)方(fang)面，本人特對未來十年作初(chu)步(bu)規劃如下：

　　2、20xx-2012年，熟悉(xi)適(shi)(shi)應期(qi)：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到(dao)合適(shi)(shi)自(zi)身發(fa)展(zhan)的工作(zuo)環境、崗(gang)位。

　　主要完成內容：

　　（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，專業技能熟練。英語四、六級爭取考好

　　（2）個人(ren)發(fa)展、人(ren)際關系(xi)：在這一(yi)期(qi)間，主要做好職業生涯的基礎工作，

　　（3）生(sheng)活(huo)習慣、興趣愛(ai)好(hao)：適當交際的環境下(xia)，盡量形成比較有規(gui)律(lv)的良好(hao)個人習慣，并參(can)加健身(shen)運(yun)動，

　　五、調整與評估

　　計劃固(gu)然好，但更重(zhong)要(yao)的，在于其具(ju)體實(shi)(shi)踐(jian)并取得成(cheng)效。任(ren)何目(mu)標(biao)，只說不做到頭(tou)(tou)來都會是一場空。然而(er)，現(xian)實(shi)(shi)是未知(zhi)多變(bian)的，定(ding)出(chu)的目(mu)標(biao)計劃隨時都可(ke)能(neng)遭遇問題，要(yao)求(qiu)有清醒的頭(tou)(tou)腦。

護理職業規劃 篇3

　　1、專(zhuan)業環境分析

　　在(zai)(zai)(zai)全球衛(wei)生(sheng)事業(ye)(ye)發展(zhan)迅速的(de)(de)(de)形(xing)勢下，我(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)在(zai)(zai)(zai)教育(yu)、實(shi)踐、管理(li)(li)(li)、科(ke)(ke)研等層(ceng)面都有突飛猛(meng)進(jin)(jin)的(de)(de)(de)發展(zhan)，我(wo)國(guo)高(gao)素質(zhi)、高(gao)技(ji)術、高(gao)能力(li)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人才也層(ceng)層(ceng)輩出(chu)。截至20xx年(nian)底，全國(guo)護(hu)(hu)(hu)士共154.3萬名，占(zhan)衛(wei)生(sheng)技(ji)術人員的(de)(de)(de)34%，根據20xx年(nian)衛(wei)生(sheng)部(bu)對全國(guo)696所三級(ji)(ji)綜合(he)醫院的(de)(de)(de)調查顯(xian)示，護(hu)(hu)(hu)士中具備大(da)(da)專(zhuan)(zhuan)以上學歷(li)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士比例占(zhan)57.5%，我(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)碩士教育(yu)起(qi)于90年(nian)代，現在(zai)(zai)(zai)已經(jing)基(ji)本成(cheng)(cheng)熟。在(zai)(zai)(zai)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)實(shi)踐方(fang)面，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)范圍(wei)業(ye)(ye)已拓展(zhan)到預防疾病(bing)、保(bao)護(hu)(hu)(hu)生(sheng)命(ming)、減輕痛苦和促進(jin)(jin)健康等方(fang)面。在(zai)(zai)(zai)臨床(chuang)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)領域(yu)(yu)，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)化(hua)程(cheng)度不斷提高(gao)，許多領域(yu)(yu)都培養了專(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)護(hu)(hu)(hu)士，同時，社(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)、老年(nian)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)、臨終關懷(huai)等護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服務方(fang)興(xing)未艾，尤(you)其是(shi)社(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)，20xx年(nian)“5.12”國(guo)際護(hu)(hu)(hu)士節主(zhu)題(ti)為“提高(gao)社(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)品質(zhi)，引(yin)領初級(ji)(ji)衛(wei)生(sheng)保(bao)健”，可見社(she)區(qu)將(jiang)成(cheng)(cheng)為最大(da)(da)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)需求市場，二級(ji)(ji)醫院和社(she)區(qu)衛(wei)生(sheng)中心以及家庭護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)將(jiang)成(cheng)(cheng)為護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)需求的(de)(de)(de)重(zhong)頭市場。護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)作(zuo)為衛(wei)生(sheng)事業(ye)(ye)的(de)(de)(de)重(zhong)要組成(cheng)(cheng)部(bu)分，為我(wo)們(men)提供(gong)了若干(gan)機遇，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)個(ge)大(da)(da)環境下，究竟發展(zhan)為教育(yu)者、管理(li)(li)(li)者還是(shi)臨床(chuang)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)家就取決于我(wo)們(men)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)勝任能力(li)。

　　2、職業規劃

　　正確適當(dang)的計(ji)(ji)劃(hua)是職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)的核心，一(yi)個(ge)人事業(ye)的成敗，很(hen)大程度上取決于合適的計(ji)(ji)劃(hua)，有了(le)計(ji)(ji)劃(hua)，才會有動(dong)力。有句(ju)話說(shuo)得(de)好：如果你不知道你要(yao)到哪兒去，那么通常你就哪兒也去不了(le)，所(suo)以，當(dang)你將腳抬起走路前先明確去哪里，這至關重要(yao)。現將我職業(ye)生(sheng)涯的'短期(qi)計(ji)(ji)劃(hua)和長期(qi)計(ji)(ji)劃(hua)展示如下：

　　（一）第一年

　　1、第(di)一個月至第(di)四(si)個月

　　學習(xi)計(ji)劃(hua)：熟悉醫院(yuan)、護理部和科室的(de)規章制度；知曉各個班(ban)次的(de)工作(zuo)流程和工作(zuo)重點；掌(zhang)握(wo)電子病(bing)例操作(zuo)系統的(de)使用方法。

　　能力計劃(hua)：和科(ke)室護理同仁建立(li)和睦友善的同事關系；能獨(du)立(li)完成各(ge)個班次的工作內(nei)容；能積極配合護士長安排的工作任務。

　　行(xing)(xing)動計劃：這個(ge)時(shi)(shi)(shi)期是我(wo)從(cong)學校(xiao)進入工作(zuo)(zuo)環(huan)(huan)境(jing)，并在(zai)工作(zuo)(zuo)環(huan)(huan)境(jing)中(zhong)逐(zhu)漸社會化，實(shi)現(xian)從(cong)學生到護士轉變(bian)，并為新的(de)(de)組織所接納的(de)(de)過程。我(wo)要(yao)用(yong)飽滿的(de)(de)精神和(he)熱情(qing)的(de)(de)態度投入工作(zuo)(zuo)，積極(ji)熟(shu)(shu)悉(xi)(xi)科室業務，使自己(ji)適(shi)應繁忙而多(duo)變(bian)的(de)(de)臨床工作(zuo)(zuo)環(huan)(huan)境(jing)；上班時(shi)(shi)(shi)間和(he)科室同事配合好(hao)工作(zuo)(zuo)，對(dui)不明(ming)白的(de)(de)地方不恥下問；利用(yong)休假時(shi)(shi)(shi)間瀏覽醫院網(wang)頁，關注(zhu)醫院政策和(he)新聞動態，熟(shu)(shu)悉(xi)(xi)醫院的(de)(de)運行(xing)(xing)機制。

　　2、第五個月至第一年(nian)

　　學習(xi)計劃(hua)：基本掌握(wo)科(ke)室常見病(bing)與(yu)多(duo)發病(bing)的診治與(yu)護理(li)措施；精(jing)通各項基礎(chu)護理(li)操作(zuo)；能力(li)計劃(hua)：能夠具有一定的社會實踐和護理(li)能力(li)，并將理(li)論知識與(yu)臨床實踐相結合，使自己在工作(zuo)崗位上(shang)有所作(zuo)為；不(bu)(bu)斷增強護理(li)科(ke)研(yan)素(su)養和提高科(ke)研(yan)水(shui)(shui)平；英語水(shui)(shui)平不(bu)(bu)斷提升，有一定的聽、說、讀、寫能力(li)。

　　行動計(ji)劃：從實踐(jian)中來，到(dao)實踐(jian)中去，結合臨床病(bing)人(ren)的特點查閱相關(guan)書(shu)籍(ji)，再用書(shu)本知(zhi)識指導病(bing)人(ren)康(kang)復；定(ding)期參加醫(yi)院(yuan)和科室組織的業務學習，多(duo)與(yu)領(ling)導、同事、病(bing)人(ren)互相交流，查漏補缺(que)；每周定(ding)期到(dao)示教室練(lian)習基(ji)礎護(hu)理操(cao)作，使各項(xiang)操(cao)作得心應(ying)手(shou)；廣泛涉獵(lie)中英文(wen)護(hu)理期刊或利用網絡資(zi)源搜(sou)尋相關(guan)文(wen)獻資(zi)料，在護(hu)理核(he)心期刊發表論(lun)文(wen)一(yi)篇；了(le)解國(guo)內外護(hu)理學專業的新進展，并結合科室實際情況，在護(hu)士長帶領(ling)下進行相應(ying)的科研項(xiang)目；努力(li)學習好(hao)英語，每天利用課余時間，多(duo)讀、多(duo)聽(ting)、多(duo)練(lian)，讓英語水(shui)平(ping)更上(shang)一(yi)層樓(lou)。

　　（二）第二年至(zhi)第五年

　　學習計劃：熟練掌握護(hu)理(li)(li)“三基”內容；了解護(hu)理(li)(li)心理(li)(li)學、護(hu)理(li)(li)教(jiao)育學、護(hu)理(li)(li)管(guan)理(li)(li)學等學科的基本理(li)(li)論(lun)和在(zai)工作中的應(ying)用(yong)；放眼世界先進護(hu)理(li)(li)技術；提(ti)升專業英語水平。

　　能(neng)力計劃：知(zhi)識廣博，臨床(chuang)經驗豐富，操(cao)作準確、效(xiao)率高；培(pei)養“愛傷觀(guan)念”，正(zheng)確運用(yong)移情技(ji)巧，培(pei)養建立良(liang)好護患關系的(de)能(neng)力；具(ju)備一(yi)定的(de)臨床(chuang)帶教(jiao)能(neng)力和(he)管理能(neng)力；充分發揮(hui)科研(yan)能(neng)力。

　　職稱計(ji)(ji)劃(hua)：主管護(hu)(hu)(hu)師(shi)職務計(ji)(ji)劃(hua)：臨床(chuang)帶教(jiao)老師(shi)或護(hu)(hu)(hu)士長(chang)行動計(ji)(ji)劃(hua)：加強(qiang)業務知識(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，廣泛涉獵相關學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)書(shu)籍，參加繼續教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)外(wai)出進修，擴展自己的(de)(de)(de)知識(shi)面(mian)；不斷地積累實踐經驗，探索科(ke)(ke)(ke)室專(zhuan)業技能(neng)；加強(qiang)對(dui)公(gong)共(gong)(gong)關系學(xue)(xue)(xue)、組織行為學(xue)(xue)(xue)、管理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，培養(yang)溝通交流能(neng)力和(he)組織協調能(neng)力；協助(zhu)帶教(jiao)老師(shi)完(wan)成護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)實習(xi)(xi)生的(de)(de)(de)帶教(jiao)任務，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)相長(chang)，在(zai)積累帶教(jiao)經驗的(de)(de)(de)同時(shi)，鞭(bian)策自己對(dui)專(zhuan)科(ke)(ke)(ke)知識(shi)的(de)(de)(de)掌握(wo)；通過專(zhuan)門(men)的(de)(de)(de)培訓班(ban)加強(qiang)對(dui)公(gong)共(gong)(gong)英語(yu)和(he)專(zhuan)業英語(yu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)；每年至少在(zai)核心期刊發表論文一篇(pian)；至少完(wan)成兩項(xiang)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)項(xiang)目；將(jiang)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)納入(ru)護(hu)(hu)(hu)士公(gong)共(gong)(gong)必修課程，講解護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)基本內容并提高護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人員的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)意識(shi)。

　　（三）第六年至(zhi)第十年

　　學習(xi)計劃：國(guo)內外臨床護理(li)(li)新(xin)進展；新(xin)的(de)教(jiao)學模(mo)式(shi)；護理(li)(li)管理(li)(li)模(mo)式(shi)和理(li)(li)念。

　　能力(li)計劃：個人(ren)職(zhi)業能力(li)穩步(bu)提(ti)高，責(ze)任(ren)心增強；精通本科室(shi)的業務，能獨立完(wan)成(cheng)臨床教學任(ren)務；能夠接收比較重要的工作(zuo)任(ren)務，管理(li)能力(li)得(de)到(dao)錘煉(lian)；能比較周(zhou)全的思(si)考和處理(li)問題(ti)，已成(cheng)為工作(zuo)中的主干。

　　職(zhi)稱計(ji)劃：主(zhu)管護師或副主(zhu)任護師職(zhi)務計(ji)劃：護士長(chang)行動計(ji)劃：查閱(yue)文獻資料，收集國(guo)內外(wai)護理動態；爭取(qu)出(chu)國(guo)進(jin)修的(de)機會，“走出(chu)去，請進(jin)來”，學(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)借鑒國(guo)外(wai)先進(jin)的(de)模式和(he)(he)機制；嘗試不(bu)同的(de)臨床帶教方法，培養實習(xi)(xi)生(sheng)的(de)整體(ti)護理能力(li)；以一(yi)名護理管理者的(de)標準要求自己，在實踐中積累管理經驗；參加省級、國(guo)家(jia)級的(de)學(xue)術交流活動，發表較高(gao)水平的(de)論文至(zhi)少每年(nian)一(yi)篇，至(zhi)少完成(cheng)兩項科研項目。

　　（四）第十一(yi)年至第二十年

　　學習(xi)計劃(hua)：不斷推陳出新(xin)的新(xin)理(li)論、新(xin)技術；先進的管(guan)理(li)模式。

　　能(neng)力計(ji)劃：成為臨床護理(li)專家(jia)或出色的管(guan)理(li)者(zhe)；積(ji)累豐富的管(guan)理(li)經(jing)驗，具有較強的組織(zhi)能(neng)力、交(jiao)往(wang)能(neng)力和管(guan)理(li)能(neng)力。

　　職稱計(ji)劃(hua)：副主(zhu)任(ren)護(hu)師職務計(ji)劃(hua)：科(ke)(ke)護(hu)士長(chang)或護(hu)理(li)(li)(li)部主(zhu)任(ren)行動計(ji)劃(hua)：保持(chi)積(ji)極、樂觀進取的(de)心態，重新認識(shi)環境、評估自我，尋找新的(de)挑戰(zhan)，保持(chi)職業新鮮(xian)感(gan)；與兄弟醫院交流管(guan)理(li)(li)(li)經(jing)驗，定期參加護(hu)理(li)(li)(li)管(guan)理(li)(li)(li)培訓班；發表高質量的(de)、引(yin)起(qi)業內重視的(de)論(lun)文(wen)至(zhi)(zhi)少每年一篇；完成(cheng)有影(ying)響(xiang)的(de)科(ke)(ke)研(yan)項(xiang)目，獲得省級、國家級甚至(zhi)(zhi)更(geng)高級別的(de)獎(jiang)勵；參加相關書籍的(de)編寫(xie)工作(zuo)。

【【精選】護理職業(ye)規劃三篇】相關文(wen)章：

有關護理職業規劃三篇06-18

大學生護理職業規劃三篇08-16

職業規劃職業規劃02-26

護理實習總結05-03

分級護理培訓總結08-23

骨科護理實習總結08-07

護理畢業實習總結07-28

護理實習個人總結06-14

護理自我鑒定08-28

護理專業自我評價06-23