護理職業規劃

　　日子在彈指一揮間就(jiu)毫無(wu)聲(sheng)息的(de)流逝，你是否(fou)希望職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯發(fa)展順利呢(ni)？我想我們需要(yao)好(hao)好(hao)地做個職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃了。你知道怎樣的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃才是適(shi)合自己(ji)的(de)嗎？下面(mian)是小(xiao)編精心(xin)整理的(de)護理職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃，僅供(gong)參考，歡迎大(da)家閱讀。

護理職業規劃1

　　一、前言

　　生(sheng)(sheng)涯(ya)是(shi)(shi)終其一生(sheng)(sheng)，不同時期不同角色(se)的組(zu)合。而(er)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)，就是(shi)(shi)其中的一個特定的階段。洪邁在《容齋隨(sui)筆(bi)》中提到人生(sheng)(sheng)五計(ji)，分別為：生(sheng)(sheng)存之(zhi)(zhi)際、立身之(zhi)(zhi)計(ji)、立家(jia)之(zhi)(zhi)計(ji)、養老之(zhi)(zhi)計(ji)、以(yi)及好(hao)死之(zhi)(zhi)計(ji)。而(er)好(hao)的職業就是(shi)(shi)立家(jia)之(zhi)(zhi)計(ji)中最(zui)重要(yao)的一環。

　　職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)是指一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)從(cong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學習開始到(dao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)勞動最(zui)后(hou)結束(shu)這一(yi)(yi)過程(cheng)，為(wei)(wei)能(neng)(neng)最(zui)大限度地(di)減少理(li)想(xiang)與現(xian)實之間的(de)(de)(de)(de)矛盾(dun)所帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)沖突。為(wei)(wei)了更(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)理(li)清(qing)這一(yi)(yi)生(sheng)有(you)(you)什(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)工作經歷過程(cheng)?所以(yi)我(wo)們要(yao)對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)進行(xing)有(you)(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)規劃。對(dui)各家醫(yi)院(yuan)而(er)言(yan)，如何體現(xian)醫(yi)院(yuan)“以(yi)人(ren)(ren)為(wei)(wei)本”的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才理(li)念(nian)，關注員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才理(li)念(nian)，關注員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)持續(xu)成(cheng)長(chang)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃是一(yi)(yi)種有(you)(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)手段；而(er)對(dui)于每個(ge)人(ren)(ren)醫(yi)護工作者而(er)言(yan)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)命是有(you)(you)限的(de)(de)(de)(de)，如果不進行(xing)有(you)(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)規劃，勢必會造(zao)成(cheng)生(sheng)命和(he)(he)時間的(de)(de)(de)(de)浪費。而(er)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃也能(neng)(neng)夠好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)幫助(zhu)一(yi)(yi)個(ge)學習護理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)更(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)探(tan)尋職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)理(li)想(xiang)，協(xie)助(zhu)其進行(xing)有(you)(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)評估。因(yin)此(ci)，做好(hao)(hao)(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃與管(guan)理(li)將對(dui)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)和(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)道路(lu)有(you)(you)著(zhu)很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)指引，能(neng)(neng)有(you)(you)效(xiao)(xiao)地(di)整合個(ge)人(ren)(ren)資源，確定職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)目標(biao)，找(zhao)準突破(po)，快速成(cheng)長(chang)。對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)產生(sheng)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)。所以(yi)，我(wo)試著(zhu)為(wei)(wei)自(zi)己擬定一(yi)(yi)份職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃，將自(zi)己的(de)(de)(de)(de)未來好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)設計一(yi)(yi)下(xia)，有(you)(you)了目標(biao)才有(you)(you)動力。

　　二、自我剖析

　　1、mbti測試(shi)結果

　　mbti人格動力測試結果是infj型(xing)（內向+直覺+感覺+判斷）

　　對(dui)infj類型的(de)人(ren)(ren)來(lai)說，最重要的(de)是能忠實于自己的(de)預(yu)見。在(zai)恬靜(jing)的(de)外表下，他們對(dui)人(ren)(ren)生重要大(da)事(shi)有(you)著更深的(de)信仰。積極(ji)分子們（infj人(ren)(ren)有(you)這種傾向）不是為了(le)個人(ren)(ren)的(de)輝煌(huang)或政治權利而(er)工作，而(er)是為了(le)自己的(de)事(shi)業而(er)戰！

　　infj人是(shi)不容易受人牽制(zhi)的(de)，他(ta)(ta)們在任何(he)時候(hou)都(dou)不易被愚弄欺騙。雖然infj人很通(tong)情(qing)達理，并富有(you)同情(qing)心，但是(shi)他(ta)(ta)們對朋友卻(que)是(shi)很挑剔的(de)，這(zhe)種友誼是(shi)以(yi)相互間的(de)利益為基礎的(de)。

　　infj人(ren)(ren)對語言(yan)的(de)(de)熟(shu)練表(biao)達和交際的(de)(de)才能(neng)有(you)自己的(de)(de)訣(jue)竅，再加上infj人(ren)(ren)的(de)(de)那種(zhong)無(wu)需過多言(yan)語。表(biao)達的(de)(de)敏感性(xing)使得他們能(neng)與人(ren)(ren)們很好的(de)(de)交往。當(dang)然，在(zai)寫作(zuo)，咨詢，公共關系甚至政治領域都有(you)infj人(ren)(ren)的(de)(de)一席之地(di)。

　　對infj人的描述：

　　富有(you)創造性和獨創性，獨立自主，細(xi)心周(zhou)到，熱(re)情細(xi)膩；全球化(hua)的思想家有(you)獨特的洞察力(li)，并有(you)高漲的熱(re)情；細(xi)致謹(jin)慎(shen)，深思熟慮；有(you)計(ji)劃有(you)組(zu)織(zhi)，有(you)生產(chan)能力(li)的，有(you)決策力(li)的；有(you)節制，有(you)禮(li)貌。

　　2、自我認知

　　1、自己興趣愛好大盤點：業余愛好讀書、聽(ting)音(yin)樂。

　　2、自己的優(you)點(dian)盤點(dian)：做事仔細認真、踏實，友善待(dai)人，做事鍥而不舍，勤于(yu)思(si)考，考慮問(wen)題全面。

　　一、個人資料

　　姓名：林同

　　性別：男

　　出生年月：xx年11月

　　性格：外向

　　學歷：大學本科一(yi)年(nian)級(ji)

　　專業：社會體育

　　座右銘：自信(xin)是(shi)成功的第(di)一秘(mi)訣

　　二、大學畢業后的(de)十年(nian)總體規(gui)劃時間

　　美好愿望：希(xi)望以后可以有個自己(ji)的公司(si)，或者可以擁有一家自己(ji)開(kai)的健身(shen)俱樂部

　　職業(ye)方向：公司(si)里(li)的體育顧問(wen)、社(she)會體育指導員、體育老(lao)師(shi)

　　三、自我盤點：

　　(1)性格品質：自信心(xin)強(qiang)，肯吃苦;具有(you)一(yi)顆善良的(de)心(xin)，待人(ren)真誠，能得(de)到大(da)部分人(ren)的(de)尊(zun)重;

　　(2)個人(ren)素質：興(xing)趣廣泛;適應性(xing)(xing)較強(qiang);具有一定的交際能(neng)(neng)力(li)，語(yu)言邏輯(ji)性(xing)(xing)和表達(da)能(neng)(neng)力(li)較強(qiang);具有一定的工作能(neng)(neng)力(li)：在組織能(neng)(neng)力(li)、協(xie)調能(neng)(neng)力(li)、創新能(neng)(neng)力(li)、預見性(xing)(xing)和團隊(dui)意識(shi)等方面均有所表現;

　　(3)氣質：自我形象較好(hao)，談吐得體，具有一定親和(he)力;

　　(4)學習能力(li)：領悟性較強;

　　2、優勢盤點：

　　從小生(sheng)活條件堅苦，讓我養成(cheng)了不怕苦的精(jing)神，創業是一個堅苦的過程，在(zai)這個漫長(chang)堅苦的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財(cai)富(fu)。

　　3、劣勢盤點：

　　因為來自(zi)農(nong)村(cun)，沒(mei)有(you)經(jing)濟基礎(chu)，決定了我的事業起點(dian)相對言要低，而且，，還沒(mei)有(you)任何工作經(jing)驗，各類榮譽證書太少。

　　4、優點：

　　樂觀，開(kai)朗，膽大，有一股不服輸的屈氣。

　　5、缺點：

　　做事不夠細(xi)心，有時候也(ye)比(bi)較(jiao)懷疑自(zi)己的能力，惰性(xing)較(jiao)大。

　　四、解決自(zi)我盤點中的(de)劣勢和缺點

　　當(dang)劣勢和(he)缺點成為(wei)了你前進(jin)道路上(shang)(shang)的(de)障礙時，就應(ying)充分得用你的(de)優(you)點，讓其把(ba)你帶(dai)出圍障;雖然恒心(xin)不夠，但(dan)可憑借那份積極向上(shang)(shang)的(de)熱(re)情鞭策(ce)自己，久(jiu)而久(jiu)之，就會慢(man)慢(man)培養起來(lai)，充分利(li)用一直關心(xin)支持(chi)我的(de)龐大(da)親友團的(de)優(you)勢，真心(xin)向同(tong)學、老師(shi)、朋友請教，及(ji)時指出自存(cun)存(cun)在的(de)各種不同(tong)并制(zhi)定出相應(ying)計劃以針對改正。

　　五、社會環境分析

　　1、一般(ban)社會環境:電子(zi)、網絡鋪天蓋(gai)地，知識信息(xi)飛速發展，科技浪潮源源不絕(jue)，人才競爭日益激(ji)烈(lie)，形形色色人物競赴出場，不禁感(gan)嘆(tan)，這(zhe)世界(jie)變化好快。

　　2、特殊(shu)社會(hui)環(huan)境：社會(hui)的(de)(de)(de)(de)發展，人們(men)體(ti)育(yu)價值觀念的(de)(de)(de)(de)轉變(bian)，再(zai)加上(shang)《體(ti)育(yu)法(fa)(fa)》、《全(quan)民健身計劃綱要(yao)》等(deng)法(fa)(fa)規文件在法(fa)(fa)律上(shang)的(de)(de)(de)(de)保障(zhang)，使社會(hui)體(ti)育(yu)得到(dao)廣泛的(de)(de)(de)(de)開展。社會(hui)體(ti)育(yu)專業是新興專業，前(qian)景(jing)挺好的(de)(de)(de)(de)。而且隨著(zhu)2008奧(ao)運(yun)會(hui)之后我(wo)(wo)國(guo)體(ti)育(yu)方向(xiang)的(de)(de)(de)(de)轉變(bian)——全(quan)民健身的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)，我(wo)(wo)們(men)社會(hui)體(ti)育(yu)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)就業就好了。

　　六、角色建議：

　　父親(qin)：目(mu)前，必(bi)須搞好學習，為以后找(zhao)工作(zuo)奠定基礎，同(tong)時(shi)，還要(yao)多鍛煉自己，讓自己成為同(tong)齡(ling)人中的強者。

　　母親：學(xue)習要認真(zhen)，最好要考(kao)研。

　　老師(shi)：聰(cong)明、機靈古怪。

　　同學：有較強(qiang)的工作能力。

　　七(qi)、職業生涯規劃

　　1、學習生活(huo)規劃

護理職業規劃2

　　一、引言

　　職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)是(shi)(shi)對(dui)自(zi)己(ji)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)發展(zhan)道路(lu)的(de)設想(xiang)和謀劃(hua)，是(shi)(shi)對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)前途的(de)瞻望，是(shi)(shi)實(shi)現職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)前題。正確的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)可以幫助(zhu)我(wo)們目標正確的(de)發展(zhan)自(zi)己(ji)，只(zhi)有不斷追求(qiu)和改善自(zi)己(ji)才會(hui)成(cheng)為成(cheng)功(gong)者；可以幫助(zhu)我(wo)們揚長補(bu)短(duan)，了解自(zi)己(ji)的(de)短(duan)處，才能(neng)改進自(zi)己(ji)、提高學(xue)習的(de)針對(dui)性、實(shi)效性。只(zhi)有制定出(chu)符(fu)合自(zi)己(ji)發展(zhan)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)，才能(neng)把命(ming)運把握在(zai)自(zi)己(ji)手中，才能(neng)實(shi)現自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)理想(xiang)。

　　二、自我分析

　　1、自我介紹

　　2、性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)分析：性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)是一(yi)個人對事物的(de)穩定態度與其(qi)相適應的(de)習慣化了的(de)行(xing)為方法。我(wo)的(de)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)屬(shu)于中間(jian)型，具有(you)現實性(xing)(xing)(xing)(xing)，適應性(xing)(xing)(xing)(xing)，安(an)全性(xing)(xing)(xing)(xing)，計劃性(xing)(xing)(xing)(xing)，縝密(mi)性(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)特征。

　　A、我(wo)喜歡(huan)計劃自(zi)己(ji)的活動并指導(dao)別人活動，喜歡(huan)對將要發生(sheng)的事情(qing)做出決定。

　　B、我善于與人合作，并期望得(de)到(dao)合作伙(huo)伴的認同。

　　3、職(zhi)業(ye)(ye)興(xing)趣：職(zhi)業(ye)(ye)興(xing)趣是(shi)一個(ge)人對工作的(de)態度，對工作的(de)適應(ying)能力，表現為有從事相關(guan)工作的(de)愿望和興(xing)趣，擁有職(zhi)業(ye)(ye)興(xing)趣才會增加個(ge)人的(de)工作贊譽度、職(zhi)業(ye)(ye)穩定性和職(zhi)業(ye)(ye)成就性。

　　A、我喜歡(huan)安穩(wen)有(you)秩序的工作(zuo)，做事方(fang)面細(xi)心(xin)有(you)條(tiao)理，還喜歡(huan)樂于助(zhu)人，有(you)責任心(xin)、耐(nai)心(xin)，重視社(she)會義務和(he)社(she)會道德，并追求社(she)會地位。

　　B、家(jia)人(ren)主要從事醫療工作，對家(jia)中長(chang)輩的職(zhi)業比(bi)較熟悉，最(zui)后(hou)在家(jia)人(ren)共同(tong)協商下選擇了這個(ge)職(zhi)業。

　　C、當(dang)今社會(hui)的(de)經濟(ji)迅速發展(zhan)，人(ren)們對醫療的(de)需(xu)求原來越多，政府實行醫療改(gai)革，各大各小的(de)醫療機構廣泛招醫療崗位(wei)的(de)人(ren)才。

　　4、價(jia)值(zhi)觀：價(jia)值(zhi)決定人(ren)的就業方向和職(zhi)業行(xing)為，是人(ren)在從(cong)業過程中的驅(qu)動(dong)力。

　　A、我(wo)追求成就(jiu)感，希望得到社會的(de)認同，重視別人對我(wo)的(de)評價。

　　B、我(wo)重視我(wo)所(suo)從事的職業在社會(hui)發展中的作用(yong)，希望(wang)為社會(hui)和他人(ren)貢獻一(yi)份力量。

　　C、重視所從事的(de)(de)職業(ye)能明顯、有(you)效的(de)(de)增(zeng)強(qiang)自己(ji)的(de)(de)收入(ru)，重視收入(ru)不(bu)斷增(zeng)長。

　　D、重視所從事的(de)職業(ye)對家庭的(de)影響。

　　E、能滿(man)足(zu)基(ji)本的需(xu)求，安全感(gan)，職業變(bian)動可能性小。

　　5、行為(wei)習(xi)慣(guan)：習(xi)慣(guan)是一種定型(xing)的(de)行為(wei)，是長期(qi)累(lei)積，反(fan)(fan)復強化(hua)的(de)產物，是經過(guo)反(fan)(fan)復練習(xi)養成的(de)。

　　A、我(wo)喜歡學習，自己(ji)可以自主閱讀一些課外(wai)讀物，并從中(zhong)汲(ji)取知識。

　　B、樂于(yu)手腦并用，邊(bian)學習邊(bian)實踐。

　　C、習慣去制(zhi)定計(ji)劃，并(bing)按(an)計(ji)劃完(wan)成各項工作(zuo)。

　　6、能(neng)力：能(neng)力是從業者在職業活動(dong)中表現的(de)能(neng)動(dong)實踐(jian)能(neng)力。

　　A、可以理(li)解(jie)客觀事物并(bing)運用知識，經驗等(deng)解(jie)決問題。

　　B、我可以清楚而(er)準確地(di)表達自己的觀念。

　　C、能對(dui)事物(wu)做出很好(hao)的反(fan)應。

　　三、環境分析

　　1、學校因素：作為一個中職學校，有充足(zu)的設備，有優秀的教師資(zi)源，并與國(guo)外(wai)醫(yi)院(yuan)有著聯系，提供(gong)出國(guo)機會。

　　2、家庭因素：家人的支持，并且家人大(da)多是(shi)從事醫療工作，在這種環境的熏陶(tao)下，使我(wo)熱愛(ai)這門行業。

　　3、環境(jing)因素：政府現在實行醫(yi)療改(gai)革，每(mei)個醫(yi)院(yuan)都(dou)需(xu)要護(hu)理人員(yuan)。

　　四、確定發展目標

　　人(ren)因為有(you)(you)目(mu)(mu)標才會(hui)不斷的(de)(de)(de)追(zhui)求，才會(hui)擁有(you)(you)美好人(ren)生(sheng)。發(fa)展(zhan)目(mu)(mu)標是(shi)(shi)建(jian)立在(zai)符合實際的(de)(de)(de)基礎之上的(de)(de)(de)，只(zhi)有(you)(you)實事(shi)求是(shi)(shi)，才能使(shi)自己的(de)(de)(de)學(xue)習工(gong)作以(yi)及各(ge)種行(xing)為措施沿著路線前進。

　　1、近(jin)期(qi)目(mu)標：熱心集體活(huo)動，提(ti)高交際能力(li)，跟上文化課(ke)，精學重點科(ke)目(mu)，在二(er)年級拿(na)下英語二(er)級的認證(zheng)，畢業拿(na)下護士(shi)上崗證(zheng)，考上本科(ke)院(yuan)校繼續深(shen)造。

　　2、遠期(qi)目標(biao)：進入醫院工作(zuo)，在工作(zuo)生活中培養素(su)質(zhi)，積累經驗，爭(zheng)取成(cheng)為像李桂美(mei)一樣優秀的護士。

護理職業規劃3

　　1、專業環(huan)境分析

　　在(zai)全球(qiu)衛(wei)生(sheng)事業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展迅(xun)速的(de)(de)形勢下，我(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)教育(yu)、實踐(jian)、管理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、科(ke)(ke)研等(deng)層面(mian)都有突飛猛進(jin)(jin)的(de)(de)發(fa)展，我(wo)國(guo)高(gao)(gao)素質、高(gao)(gao)技(ji)術、高(gao)(gao)能(neng)力(li)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)才也層層輩出(chu)。截至20xx年底，全國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)共154.3萬名，占衛(wei)生(sheng)技(ji)術人(ren)員的(de)(de)34%，根據20xx年衛(wei)生(sheng)部對全國(guo)696所(suo)三級(ji)(ji)綜合醫院(yuan)(yuan)的(de)(de)調查顯示，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)中具備大(da)專(zhuan)(zhuan)以上學(xue)歷的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)比例占57.5%，我(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)碩士(shi)教育(yu)起于90年代，現(xian)在(zai)已經(jing)基本成(cheng)熟(shu)。在(zai)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)實踐(jian)方面(mian)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工作的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)范圍業(ye)(ye)(ye)(ye)已拓展到預防疾(ji)病、保護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)生(sheng)命、減輕痛苦和(he)促進(jin)(jin)健(jian)康等(deng)方面(mian)。在(zai)臨(lin)床(chuang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)領域，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)化程(cheng)度不斷提高(gao)(gao)，許多領域都培養(yang)了專(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)，同(tong)時，社(she)區護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、老(lao)年護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、臨(lin)終關(guan)懷等(deng)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)服務方興未艾，尤其是(shi)社(she)區護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)，20xx年“5.12”國(guo)際護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)節主題為“提高(gao)(gao)社(she)區護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)品質，引領初級(ji)(ji)衛(wei)生(sheng)保健(jian)”，可見(jian)社(she)區將成(cheng)為最大(da)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)需求(qiu)市(shi)(shi)場(chang)，二(er)級(ji)(ji)醫院(yuan)(yuan)和(he)社(she)區衛(wei)生(sheng)中心以及家庭護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)將成(cheng)為護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)需求(qiu)的(de)(de)重頭市(shi)(shi)場(chang)。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工作作為衛(wei)生(sheng)事業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)重要組成(cheng)部分，為我(wo)們提供了若干機遇(yu)，在(zai)這個大(da)環(huan)境下，究竟發(fa)展為教育(yu)者(zhe)、管理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)還是(shi)臨(lin)床(chuang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)家就(jiu)取決于我(wo)們的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)勝(sheng)任能(neng)力(li)。

　　2、職業規劃

　　正確適(shi)當(dang)的(de)目(mu)(mu)標(biao)是職(zhi)業生涯規劃的(de)核心(xin)，一個人(ren)事業的(de)成敗，很大程度上取決(jue)于合適(shi)的(de)目(mu)(mu)標(biao)，有(you)了目(mu)(mu)標(biao)，才會有(you)動力。有(you)句話說(shuo)得好：如果(guo)你不知道你要到哪兒去，那么通常你就(jiu)哪兒也去不了，所以，當(dang)你將腳抬(tai)起走(zou)路前先明(ming)確去哪里，這至(zhi)關重(zhong)要。現將我職(zhi)業生涯的(de)短(duan)期(qi)(qi)目(mu)(mu)標(biao)和(he)長(chang)期(qi)(qi)目(mu)(mu)標(biao)展示如下：

　　（一）第一年

　　1、第1個月至第4個月

　　學(xue)習的(de)(de)目標：熟悉醫(yi)院、護理部和科室的(de)(de)規章制(zhi)度；知曉各(ge)個班次(ci)的(de)(de)工作流程(cheng)和工作重點；掌握電子病例(li)操作系統(tong)的(de)(de)使用方法。

　　能力(li)的(de)目標：和(he)科室(shi)醫(yi)護同(tong)仁建立和(he)睦(mu)友善(shan)的(de)同(tong)事關系(xi)；能獨立完(wan)成各個(ge)班次(ci)的(de)工(gong)(gong)作內容；能積(ji)極配合(he)護士(shi)長安(an)排(pai)的(de)工(gong)(gong)作任務。

　　行動計劃(hua)：這個時期是我(wo)從(cong)學(xue)校進入工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境(jing)，并在工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境(jing)中逐漸社會(hui)化(hua)，實現(xian)從(cong)學(xue)生到護士(shi)轉變(bian)，并為新(xin)(xin)的(de)組織(zhi)所(suo)接(jie)納(na)的(de)過(guo)程。我(wo)要用(yong)(yong)飽滿的(de)精神和熱情的(de)態度投(tou)入工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，積(ji)極熟悉科室(shi)業(ye)務，使自(zi)己(ji)適應繁(fan)忙而多變(bian)的(de)臨床工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境(jing)；上班(ban)時間(jian)(jian)和科室(shi)同(tong)事配合好工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，對不(bu)明白(bai)的(de)地(di)方不(bu)恥(chi)下問；利用(yong)(yong)休假時間(jian)(jian)瀏覽醫(yi)院網頁(ye)，關注醫(yi)院政策(ce)和新(xin)(xin)聞動態，熟悉醫(yi)院的(de)運行機制(zhi)。

　　2、第5個月至第1年(nian)

　　學習的(de)(de)目(mu)標(biao)：基本(ben)掌握(wo)科(ke)室常見病與多發(fa)病的(de)(de)診治(zhi)與護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)措(cuo)施(shi)；精(jing)通各項(xiang)基礎護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)操作；能(neng)(neng)力的(de)(de)目(mu)標(biao)：能(neng)(neng)夠具(ju)有一定的(de)(de)社會實踐和護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)能(neng)(neng)力，并將理(li)(li)(li)論知識與臨床實踐相(xiang)結合，使自己在工作崗位上有所作為；不斷增強(qiang)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)科(ke)研素養和提(ti)高科(ke)研水平；英(ying)語水平不斷提(ti)升，有一定的(de)(de)聽(ting)、說(shuo)、讀、寫能(neng)(neng)力。

　　行動計劃：從實(shi)踐中來，到實(shi)踐中去，結(jie)合臨床病(bing)人(ren)的特點查閱相關書(shu)籍，再用書(shu)本(ben)知識指導(dao)病(bing)人(ren)康復；定期(qi)參加醫院和(he)科(ke)室組織的業(ye)務學(xue)習(xi)，多(duo)與領(ling)導(dao)、同事、病(bing)人(ren)互(hu)相交流，查漏(lou)補缺；每(mei)(mei)周定期(qi)到示教室練習(xi)基(ji)礎護理操(cao)作(zuo)，使各項(xiang)操(cao)作(zuo)得(de)心應手；廣泛涉獵中英文(wen)護理期(qi)刊或利(li)用網絡資源搜尋相關文(wen)獻資料，在護理核心期(qi)刊發表論文(wen)一篇；了解(jie)國內外(wai)護理學(xue)專業(ye)的新進展，并結(jie)合科(ke)室實(shi)際情況，在護士長帶領(ling)下(xia)進行相應的科(ke)研項(xiang)目；努力學(xue)習(xi)好英語(yu)，每(mei)(mei)天(tian)利(li)用課余時間，多(duo)讀、多(duo)聽(ting)、多(duo)練，讓英語(yu)水平更上一層樓(lou)。

　　（二）第(di)2年至第(di)5年

　　學習的(de)目標：熟(shu)練(lian)掌握護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)“三基”內容；了解護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)心理(li)(li)(li)學、護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)教育(yu)學、護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)管理(li)(li)(li)學等學科的(de)基本理(li)(li)(li)論(lun)和(he)在工(gong)作中的(de)應(ying)用；放眼世界先進護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)技術；提升專業(ye)英語水平(ping)。

　　能力的(de)目標：知識廣(guang)博，臨床經(jing)驗豐富(fu)，操(cao)作準確、效(xiao)率高；培養“愛傷觀念(nian)”，正(zheng)確運用(yong)移情(qing)技(ji)巧，培養建立(li)良好(hao)護患關(guan)系的(de)能力；具備一定的(de)臨床帶教能力和管理能力；充分發(fa)揮(hui)科(ke)研能力。

　　職稱(cheng)的(de)(de)目(mu)標：主管(guan)護(hu)(hu)(hu)師(shi)職務(wu)目(mu)標：臨床(chuang)帶(dai)教(jiao)老師(shi)或護(hu)(hu)(hu)士(shi)長行動(dong)計劃(hua)：加(jia)強(qiang)業務(wu)知識學(xue)(xue)習(xi)，廣泛涉獵(lie)相關學(xue)(xue)科(ke)(ke)書籍(ji)，參加(jia)繼續教(jiao)育學(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)(he)外出(chu)進修，擴展(zhan)自(zi)己的(de)(de)知識面(mian)；不斷地積累實(shi)踐經(jing)驗，探索科(ke)(ke)室專業技能(neng)；加(jia)強(qiang)對(dui)公(gong)共關系學(xue)(xue)、組(zu)織(zhi)行為學(xue)(xue)、管(guan)理學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，培養溝通交流能(neng)力(li)和(he)(he)(he)組(zu)織(zhi)協(xie)調能(neng)力(li)；協(xie)助帶(dai)教(jiao)老師(shi)完(wan)成護(hu)(hu)(hu)理實(shi)習(xi)生的(de)(de)帶(dai)教(jiao)任(ren)務(wu)，教(jiao)學(xue)(xue)相長，在積累帶(dai)教(jiao)經(jing)驗的(de)(de)同時，鞭策自(zi)己對(dui)專科(ke)(ke)知識的(de)(de)掌握；通過專門的(de)(de)培訓班加(jia)強(qiang)對(dui)公(gong)共英語和(he)(he)(he)專業英語的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)；每年至少(shao)在核(he)心期刊發(fa)表論文一篇；至少(shao)完(wan)成兩項科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)項目(mu)；將護(hu)(hu)(hu)理科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)納(na)入(ru)護(hu)(hu)(hu)士(shi)公(gong)共必修課程(cheng)，講(jiang)解(jie)護(hu)(hu)(hu)理科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)基本(ben)內容并提高護(hu)(hu)(hu)理人員的(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)意識。

　　（三(san)）第6年至第10年

　　學習的目標：國內外臨床護理(li)(li)新(xin)進展；新(xin)的教學模式；護理(li)(li)管理(li)(li)模式和(he)理(li)(li)念(nian)。

　　能(neng)力(li)的(de)目(mu)標：個人職業能(neng)力(li)穩步(bu)提高，責任心增強；精通(tong)本科室(shi)的(de)業務，能(neng)獨立完成(cheng)臨(lin)床教(jiao)學任務；能(neng)夠接收比較重要(yao)的(de)工作任務，管理能(neng)力(li)得到錘煉；能(neng)比較周全的(de)思考和處理問(wen)題(ti)，已成(cheng)為工作中的(de)主干。

　　職稱的(de)目(mu)標(biao)：主管護師或副主任護師職務目(mu)標(biao)：護士(shi)長行動(dong)計劃(hua)：查閱(yue)文(wen)獻資料，收集國(guo)(guo)(guo)內外護理動(dong)態；爭取出(chu)國(guo)(guo)(guo)進(jin)(jin)修的(de)機(ji)會，“走出(chu)去，請進(jin)(jin)來(lai)”，學習和借(jie)鑒國(guo)(guo)(guo)外先進(jin)(jin)的(de)模式和機(ji)制(zhi)；嘗試不同的(de)臨床(chuang)帶教方法，培(pei)養(yang)實(shi)(shi)習生(sheng)的(de)整(zheng)體護理能(neng)力；以一(yi)名(ming)護理管理者的(de)標(biao)準要求自己，在實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)積累管理經(jing)驗；參加省級、國(guo)(guo)(guo)家級的(de)學術交流活動(dong)，發表較高水平的(de)論(lun)文(wen)至少(shao)每年一(yi)篇，至少(shao)完成兩項科研項目(mu)。

　　（四）第12年至第20年

　　學習的(de)目(mu)標：不斷推陳出新(xin)的(de)新(xin)理(li)論、新(xin)技(ji)術；先進的(de)管理(li)模式。

　　能力的目標(biao)：成為臨(lin)床護(hu)理專家或出色的管(guan)理者(zhe)；積累豐富(fu)的管(guan)理經驗，具有較(jiao)強(qiang)的組織能力、交(jiao)往(wang)能力和(he)管(guan)理能力。

　　職稱的(de)(de)目標：副主任護師職務(wu)目標：科護士長或護理部主任行動計劃：保(bao)持積極、樂觀進取(qu)的(de)(de)心態，重新(xin)認(ren)識環境、評估自(zi)我，尋找新(xin)的(de)(de)挑戰，保(bao)持職業新(xin)鮮感；與兄弟醫院(yuan)交流管(guan)理經驗，定(ding)期參加護理管(guan)理培訓班；發(fa)表高(gao)質量的(de)(de)、引起業內(nei)重視的(de)(de)論(lun)文至少每(mei)年一篇；完成有(you)影響的(de)(de)科研項目，獲得省級、國家級甚至更高(gao)級別(bie)的(de)(de)獎勵；參加相關(guan)書籍(ji)的(de)(de)編寫工作。

護理職業規劃4

　　“不積跬步(bu)，無(wu)以至千(qian)里;不積小流，無(wu)以成江海。騏驥一躍，不能十(shi)步(bu);駑馬十(shi)駕，功在(zai)不舍。”將來(lai)的(de)(de)成就在(zai)于現(xian)日(ri)的(de)(de)積累(lei)與努力(li)。個(ge)人(ren)(ren)職業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)是個(ge)個(ge)對主、客觀(guan)條(tiao)件的(de)(de)測定、分析(xi)和(he)(he)總結，對自(zi)己(ji)的(de)(de)興(xing)趣、能力(li)和(he)(he)特(te)點進行綜合(he)的(de)(de)分析(xi)與權衡，是符合(he)社會職業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)現(xian)實需(xu)要和(he)(he)實際情況的(de)(de)。合(he)理的(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)職業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)書應該(gai)包括職業(ye)(ye)(ye)興(xing)趣、職業(ye)(ye)(ye)技能、個(ge)人(ren)(ren)物質、職業(ye)(ye)(ye)價值和(he)(he)職業(ye)(ye)(ye)能力(li)五(wu)個(ge)方面。面對現(xian)在(zai)日(ri)益激烈的(de)(de)競(jing)爭，我應該(gai)怎樣使自(zi)己(ji)白頭(tou)增值，讓自(zi)己(ji)將來(lai)處于就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)優勢地位，都應該(gai)是我考慮(lv)的(de)(de)問題(ti)。

　　總目標：

　　1、教(jiao)(jiao)師職(zhi)(zhi)業作為一(yi)種以人育(yu)人的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業，對其勞動質(zhi)量(liang)提出的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)是很高的(de)(de)(de)(de)、無止(zhi)境(jing)的(de)(de)(de)(de)，所以，作為一(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)師，我(wo)時刻告誡自己(ji)要追求(qiu)卓(zhuo)越，崇尚(shang)一(yi)流，拒絕平(ping)庸，注重自身創新(xin)精神與實踐能力、情感、態(tai)度與價(jia)值觀(guan)的(de)(de)(de)(de)發展使(shi)自己(ji)真(zhen)正(zheng)成長為不(bu)辱使(shi)命(ming)感、歷史責任感的(de)(de)(de)(de)優秀教(jiao)(jiao)師，把自己(ji)的(de)(de)(de)(de)全部知識、才華和愛(ai)心奉(feng)獻給(gei)學生、奉(feng)獻給(gei)教(jiao)(jiao)育(yu)事業。我(wo)相信(xin)這也是每(mei)一(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)師所追求(qiu)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)境(jing)界。

　　2、努力(li)學習比較(jiao)系(xi)統的專業知識、教育科(ke)學知識，不斷(duan)提高自己(ji)的師德修養，豐富自身的人(ren)文底蘊。

　　3、積極投入教育科研(yan)(yan)，探索規律(lv)，提高自(zi)身的教育教學(xue)水平，每年有科研(yan)(yan)課題的研(yan)(yan)究和實施，并取(qu)得一定的成果。

　　教育方面：

　　1.與時俱(ju)進(jin)，嚴格(ge)的規范(fan)和要求(qiu)班級學生(sheng)的行(xing)為規范(fan)，落實(shi)學校的常(chang)規要求(qiu)，培養知書(shu)達理的新(xin)一代青少年。

　　2.量化(hua)目標：逐漸明確(que)帶班(ban)風格，形成(cheng)班(ban)級特色，爭(zheng)取(qu)在(zai)兩年內(nei)把班(ban)級學(xue)生培(pei)養成(cheng)德材兼備的優秀(xiu)學(xue)生。

　　教學方面：

　　1.深化(hua)課改，充分培養(yang)(yang)和激發學生學習興趣，重(zhong)視學生認知過程中的(de)情感培養(yang)(yang)。注重(zhong)對自身教(jiao)育行為的(de)反思----實踐(jian)，解決教(jiao)改新問題，提高(gao)教(jiao)學質量，做一個有(you)思想的(de)新形勢下的(de)教(jiao)師(shi)。

　　2.更(geng)新教(jiao)育觀念，不(bu)斷(duan)(duan)學習與反(fan)思(si)，勤動(dong)筆，勤動(dong)腦。不(bu)光認真鉆研本學科知識，同(tong)時(shi)不(bu)斷(duan)(duan)拓寬自(zi)己(ji)的知識視(shi)野(ye)，增加自(zi)身的知識含量。這其(qi)中最重要的一(yi)點就(jiu)是必須持之(zhi)以(yi)恒。每年(nian)要留有痕跡，寫一(yi)些教(jiao)學筆記和心得。

　　3.量(liang)化目標(biao)：加強學生應(ying)用(yong)所學知識解決問題能力的培(pei)養(yang)。爭取在本學期考試中(zhong)全都達到合格標(biao)準(zhun)。

　　4.及(ji)時積累個案，歸(gui)納資料，撰寫有實效(xiao)的專(zhuan)題論文或報告。

　　樹立(li)終(zhong)身學(xue)習(xi)(xi)的理念。教師終(zhong)身學(xue)習(xi)(xi)應(ying)具(ju)備五(wu)種能力(li)(li)：學(xue)習(xi)(xi)能力(li)(li)、教育(yu)科研(yan)能力(li)(li)、適應(ying)現代教學(xue)能力(li)(li)、研(yan)究學(xue)生能力(li)(li)、自(zi)我(wo)調控能力(li)(li)，今后我(wo)要(yao)在這(zhe)些(xie)方面多下功(gong)夫。

護理職業規劃5

　　大學是(shi)一(yi)(yi)個全(quan)新的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始，也(ye)是(shi)我(wo)們(men)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個轉折點。我(wo)們(men)站在了(le)一(yi)(yi)個新的(de)(de)(de)(de)(de)臺(tai)階(jie)上，朝著(zhu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)目標(biao)進發。步入了(le)大學生(sheng)(sheng)活(huo)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de).生(sheng)(sheng)活(huo)空間(jian)自(zi)由(you)大了(le)，很可能會因無(wu)目標(biao)而迷失方向(xiang)整天(tian)無(wu)所事事。這樣的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)就是(shi)在白白的(de)(de)(de)(de)(de)浪費我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命，美好的(de)(de)(de)(de)(de)青春(chun)年(nian)華。大學時(shi)代是(shi)我(wo)們(men)演(yan)繹(yi)精彩人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)最重要的(de)(de)(de)(de)(de)前奏。在今天(tian)這個人(ren)(ren)才(cai)競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代，職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)開(kai)始成為(wei)在人(ren)(ren)爭奪戰(zhan)中的(de)(de)(de)(de)(de)另(ling)一(yi)(yi)重要利(li)器。職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)命是(shi)有(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)，如果不進行有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)，勢必會造成生(sheng)(sheng)命和時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)浪費。因此，我(wo)試著(zhu)為(wei)自(zi)己擬定一(yi)(yi)份職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)，將自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)未來好好的(de)(de)(de)(de)(de)設計一(yi)(yi)下(xia)，有(you)了(le)目標(biao)才(cai)有(you)動力。

　　一、自我評價

　　我選擇護(hu)理(li)專業(ye)是基于(yu)從小對醫生的敬(jing)仰和崇敬(jing)之(zhi)(zhi)情，希望長大(da)以后可以成為白衣(yi)天使(shi)救死扶傷，同時對這個專業(ye)也有很(hen)大(da)的興趣。我最(zui)大(da)的希望是成為有用之(zhi)(zhi)才(cai)，可以做(zuo)一(yi)名合格(ge)的護(hu)理(li)工作人員。我喜歡外出散步、游泳、旅(lv)游、跳舞。喜歡看小說、散文，尤其愛(ai)看雜志(zhi)類的書籍。我的性格(ge)比較外向，活潑、開朗，做(zuo)事(shi)比較有計劃(hua)喜歡事(shi)先安(an)排好一(yi)切，打有準備的仗。但在細(xi)節(jie)上(shang)有時處理(li)的不夠細(xi)心。我會努力(li)改(gai)正自(zi)己的缺點，努力(li)做(zuo)到完美。

　　二、內外環境分析

　　隨著我國向老齡化社(she)會轉變，將來從事老人(ren)(ren)(ren)(ren)醫學(xue)(xue)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才將走俏(qiao)，保健(jian)醫師、家庭護士也將成為熱門人(ren)(ren)(ren)(ren)才。另外(wai)，專門為個人(ren)(ren)(ren)(ren)服務的(de)(de)(de)護理人(ren)(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)(de)需(xu)求量(liang)(liang)也將增大(da)。現(xian)在(zai)各(ge)大(da)醫院對(dui)高(gao)學(xue)(xue)歷(li)護理人(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)需(xu)求量(liang)(liang)相當(dang)大(da)。高(gao)學(xue)(xue)歷(li)護士除了(le)知識(shi)面(mian)寬廣、容易(yi)同各(ge)種病人(ren)(ren)(ren)(ren)溝通外(wai)，其護理科研能力也比較(jiao)強，在(zai)臨床上，更善于(yu)(yu)發現(xian)問題、分析問題和(he)解決問題。同時較(jiao)好的(de)(de)(de)外(wai)語能力也有利于(yu)(yu)他們及時對(dui)國際先進(jin)護理經驗(yan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習。所以，一(yi)些大(da)醫院出于(yu)(yu)提高(gao)護理人(ren)(ren)(ren)(ren)員綜合素質及學(xue)(xue)歷(li)層(ceng)次的(de)(de)(de)考慮，大(da)都只要大(da)專生(sheng)和(he)本(ben)科生(sheng)，不(bu)(bu)考慮中專生(sheng)或只進(jin)少量(liang)(liang)的(de)(de)(de)中專生(sheng)，高(gao)學(xue)(xue)歷(li)護理人(ren)(ren)(ren)(ren)才可以說(shuo)是供不(bu)(bu)應(ying)求，成了(le)眾單位搶著要的(de)(de)(de)“香餑餑”。

　　三、未來人生職業規劃目標與行動計劃

　　根據自己所學專業(ye)，圍繞這方面(mian)，本人特(te)對未來十年(nian)作初步規劃(hua)如下：

　　1、20xx-20xx年：夢(meng)想總是(shi)(shi)美好的(de)(de)，現(xian)實(shi)卻不一定會如意(yi)，所(suo)以我們只有(you)夢(meng)是(shi)(shi)不夠的(de)(de)。在現(xian)在我能(neng)(neng)做的(de)(de)就是(shi)(shi)好好學(xue)(xue)習，掌握扎實(shi)專(zhuan)(zhuan)業知識。還要(yao)鍛(duan)煉自(zi)己(ji)的(de)(de)綜(zong)(zong)合(he)能(neng)(neng)力(li)，因為近年來(lai)用(yong)人單位的(de)(de)擇才(cai)標準經(jing)歷了(le)很大(da)變化--從最(zui)(zui)初專(zhuan)(zhuan)看(kan)學(xue)(xue)習成績，到慢慢注意(yi)學(xue)(xue)生的(de)(de)愛好特長，現(xian)在則是(shi)(shi)最(zui)(zui)關注學(xue)(xue)生的(de)(de)綜(zong)(zong)合(he)素質，尤其是(shi)(shi)創新精神和(he)實(shi)踐能(neng)(neng)力(li)。充(chong)分利用(yong)校(xiao)園環(huan)境及(ji)條件優勢，認真學(xue)(xue)好專(zhuan)(zhuan)業知識，培養學(xue)(xue)習、工作(zuo)、生活能(neng)(neng)力(li)，全(quan)面(mian)提(ti)高(gao)個(ge)人綜(zong)(zong)合(he)素質，并作(zuo)為就業準備。學(xue)(xue)習上，課(ke)(ke)(ke)堂上認真聽講(jiang)課(ke)(ke)(ke)后主動(dong)復習，搞懂每一個(ge)知識點。課(ke)(ke)(ke)余時間(jian)花在圖書(shu)館上，翻閱(yue)課(ke)(ke)(ke)外(wai)有(you)關專(zhuan)(zhuan)業知識書(shu)籍以擴(kuo)充(chong)自(zi)己(ji)的(de)(de)知識儲備。在校(xiao)期(qi)間(jian)通(tong)(tong)過(guo)英語四六級。積極參(can)加班級、學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)各(ge)(ge)項活動(dong)，通(tong)(tong)過(guo)各(ge)(ge)種(zhong)活動(dong)鍛(duan)煉自(zi)己(ji)的(de)(de)組織(zhi)能(neng)(neng)力(li)、領(ling)導(dao)才(cai)能(neng)(neng)，培養自(zi)己(ji)的(de)(de)團隊精神和(he)集體榮譽感。

　　2、20xx-20xx年(nian)：熟(shu)悉適(shi)應期：利用1年(nian)左右的時間，經過不(bu)斷的嘗試努力(li)，適(shi)應工(gong)作環境、崗位。

　　主要完成內容：

　　（1）學歷、知識結構：提(ti)升自身學歷層(ceng)次，專業技能(neng)熟(shu)練(lian)。

　　（2）個人發展(zhan)、人際關系：在這一期間，認(ren)真踏實工(gong)作，戒驕戒躁。工(gong)作的同時(shi)和同事友(you)好相(xiang)處(chu)，和睦相(xiang)處(chu)。

　　（3）生(sheng)活習慣、興趣愛好：適(shi)當交際的環(huan)境下，盡(jin)量形成(cheng)比較有(you)規律的良好個人習慣，并參加健身(shen)運動，

　　3、20xx年，熟悉了環境以后勤懇工(gong)作。爭取(qu)早日在(zai)崗位上有所建樹。

　　四、調整與評估

　　計劃固然好(hao)，但(dan)更重要(yao)的，在于其具體實踐并取得(de)成效。任何目標(biao)，只(zhi)說不做到頭(tou)來都會是一場空(kong)。

　　然而，現實是未知多變的(de)(de)，定出的(de)(de)目標計劃(hua)隨時都可能遭遇問(wen)題(ti)，要求(qiu)有(you)清(qing)醒的(de)(de)頭腦。

　　五、成功標準

　　個人(ren)事務、職業(ye)生(sheng)(sheng)涯、家庭生(sheng)(sheng)活的協調(diao)發展。成為一名(ming)經驗豐富，病(bing)人(ren)滿意的護(hu)理(li)工作(zuo)人(ren)員(yuan)。

　　六、職業生涯規劃實施方案實施存在的障礙

　　1、缺(que)乏豐(feng)富臨(lin)床經(jing)驗；

　　2、缺少(shao)技能(neng)、創新能(neng)力；

　　3、快(kuai)速適應能(neng)力欠缺；

　　七、解決方法

　　1.教育(yu)培(pei)訓方法

　　（1）充分利(li)用(yong)碩士研(yan)究生畢(bi)業前在校學(xue)習(xi)的時間，為自己補充所需的知識和技能。

　　（2）充(chong)分(fen)利(li)用臨床實習階段(duan)的時間多(duo)(duo)做(zuo)，多(duo)(duo)看，多(duo)(duo)問，多(duo)(duo)聽(ting)，多(duo)(duo)學。

　　（3）積極參加各種(zhong)有意(yi)義的社會實(shi)踐活動。

　　2.討論(lun)交流方法(fa)

　　（1）在校期間多和老師、同學討(tao)論交(jiao)流(liu)，畢業(ye)后選擇和其中某些人經常(chang)進行交(jiao)流(liu)。

　　（2）在工作中積極(ji)與直(zhi)接上司溝通(tong)、加深了解(jie)；

　　利(li)用校友(you)眾多的優(you)勢。

　　在(zai)今(jin)天這個人(ren)才(cai)競爭的(de)時(shi)代(dai)，職業生涯規劃開(kai)始(shi)成(cheng)為在(zai)人(ren)爭奪戰(zhan)中的(de)另(ling)一重要利器。對各家醫院(yuan)(yuan)而言(yan)，如何(he)體現醫院(yuan)(yuan)“以人(ren)為本”的(de)人(ren)才(cai)理(li)念，關(guan)(guan)注員(yuan)工的(de)人(ren)才(cai)理(li)念，關(guan)(guan)注員(yuan)工的(de)持(chi)續成(cheng)長，職業生涯規劃是一種有效的(de)手段；

　　而對于每個人(ren)醫(yi)護工作者而言，職(zhi)業(ye)(ye)生命(ming)(ming)是(shi)有限的，如果(guo)不進行有效(xiao)的規(gui)(gui)劃，勢必(bi)會造成生命(ming)(ming)和時間的浪費。因此，我試著為自己(ji)擬定一份職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)(gui)劃，將自己(ji)的未來(lai)好好的設(she)計一下，有了目標才有動力(li)。

　　一、自我評價

　　我是(shi)一(yi)個(ge)當代本科護理學生，家里(li)最(zui)大的(de)希望(wang)是(shi)成為有(you)(you)(you)用(yong)之才，平時(shi)喜歡外出散(san)步、聊天，還有(you)(you)(you)上(shang)網。喜歡看小(xiao)說、散(san)文，尤(you)其愛(ai)看雜志類的(de)書籍，平時(shi)與(yu)人(ren)友好(hao)相處群眾基礎較好(hao)，親人(ren)、朋(peng)友、教師關愛(ai)，做事認真、投入，但缺乏毅力(li)、恒(heng)心，不愛(ai)運動，有(you)(you)(you)時(shi)學習(xi)是(shi)“三天打漁，兩天曬網”，有(you)(you)(you)時(shi)多愁善(shan)感，沒(mei)有(you)(you)(you)成大器的(de)氣質和個(ge)性。

　　二、內外環境分析

　　當今社會，醫院都是以科技為(wei)先(xian)導(dao)、以人(ren)(ren)(ren)才為(wei)基礎、以療(liao)效為(wei)根本(ben)、以服務求(qiu)生存醫院聚集一批精萃的(de)醫學人(ren)(ren)(ren)才，醫院中有護(hu)理(li)組織(zhi)發展戰略、護(hu)理(li)人(ren)(ren)(ren)力資源需求(qiu)、組織(zhi)護(hu)理(li)隊伍的(de)群(qun)體結構、組織(zhi)護(hu)理(li)人(ren)(ren)(ren)員的(de)升遷(qian)政策等等

　　三、未來人生職業規劃目標與行動計劃

　　根據自己(ji)所學專業(ye)，在(zai)未(wei)(wei)來(lai)應(ying)該會向護理事業(ye)發(fa)展。圍繞這方面(mian)，本人特對未(wei)(wei)來(lai)十年作初步規劃(hua)如(ru)下(xia)：

　　1、學業(ye)(ye)有(you)成期：充分利(li)用校園環(huan)境及條件優勢，認真學好(hao)專業(ye)(ye)知(zhi)識，培(pei)養學習(xi)、工作、生活能(neng)力，全面提高個(ge)人(ren)綜合素質(zhi)，并作為就(jiu)業(ye)(ye)準備。（具(ju)體規劃見后）。

　　2、20xx年

　　熟悉適應期：利用x年左右的(de)時間，經過不斷(duan)的(de)嘗試努力，初步找到合適自身發展的(de)工作環境、崗(gang)位。

　　主要完成內容：

　　（1）學歷、知識結構：提(ti)升自身學歷層次，專(zhuan)業技能熟練。英(ying)語四、六(liu)級爭取考好(hao)

　　（2）個人(ren)發(fa)展、人(ren)際關系(xi)：在(zai)這(zhe)一期(qi)間，主要做好職業(ye)生涯的基礎工作，

　　（3）生活習(xi)慣(guan)、興趣愛好：適當交際(ji)的(de)環境下，盡量形成比較有規律(lv)的(de)良好個(ge)人習(xi)慣(guan)，并(bing)參加健身運動，

　　我當代本科護(hu)理學(xue)生(sheng)家里最大的(de)希望有(you)用之才平時(shi)喜歡外出散步(bu)、聊(liao)天還有(you)上網喜歡看小說、散文(wen)愛看雜志類(lei)的(de)書籍平時(shi)與(yu)人友好相處基礎親人、朋(peng)友、教師關愛做事(shi)、投入但毅力、恒心不愛運動有(you)時(shi)學(xue)習“三天打(da)漁兩天曬(shai)網”有(you)時(shi)多愁善(shan)感成大器的(de)氣質和個性。

　　一、內外環境分析

　　當今社會醫(yi)院以科技為(wei)先導(dao)、以人(ren)才為(wei)基礎、以療效為(wei)、以服務求生存(cun)醫(yi)院聚集一(yi)批精萃的醫(yi)學人(ren)才醫(yi)院中(zhong)有護理(li)組(zu)織(zhi)發展戰略、護理(li)人(ren)力資源需求、組(zu)織(zhi)護理(li)隊伍的群體結構(gou)、組(zu)織(zhi)護理(li)人(ren)員的升遷政(zheng)策(ce)等(deng)等(deng)。

　　二、未來人生職業規劃與行動計劃

　　所學專業在未(wei)來應(ying)該(gai)會向護理(li)事業發展這(zhe)本人特(te)對(dui)未(wei)來十年作規劃如下：

　　1、20xx-20xx年(nian)學(xue)(xue)業有成期：校(xiao)園環境及條(tiao)件優勢學(xue)(xue)好專業知識培養學(xue)(xue)習、工作、生(sheng)活能力個人綜合素質并就業（規劃見后）

　　2、20xx-20xx年

　　熟悉期：x年左右的(de)的(de)嘗試(shi)努力找到合適自身(shen)發(fa)展(zhan)的(de)工作(zuo)環境、崗位

　　主要內容：

　　（1）學(xue)(xue)歷、知識結構：提升自身學(xue)(xue)歷層次(ci)專業(ye)技(ji)能熟(shu)練英語四、六級考好(hao)

　　（2）個人發展、人際關系(xi)：在期(qi)間主要職業(ye)生涯的基(ji)礎工作

　　（3）生活習(xi)(xi)慣(guan)、興趣愛(ai)好：交際的(de)環境下(xia)盡量有規律的(de)個人習(xi)(xi)慣(guan)并參加健身運動

　　3、20xx-20xx年在的工(gong)作(zuo)崗位(wei)上(shang)

　　三、評估

　　計劃(hua)固然好但(dan)更的(de)(de)(de)在于其實踐(jian)并任何(he)只說不頭來都會一場(chang)空然而(er)現實未知多變的(de)(de)(de)定出的(de)(de)(de)計劃(hua)隨時都遭遇問(wen)題要(yao)求有清醒的(de)(de)(de)頭腦。

　　在今(jin)天這個人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)競爭的(de)時代，職業生涯(ya)規劃(hua)開始成為(wei)在人(ren)(ren)爭奪戰中的(de)另一重要利器。對各家醫(yi)(yi)院而言，如何體現醫(yi)(yi)院“以(yi)人(ren)(ren)為(wei)本(ben)”的(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)理念，關(guan)注員(yuan)工的(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)理念，關(guan)注員(yuan)工的(de)持續成長，職業生涯(ya)規劃(hua)是一種有效的(de)手段；

　　而對(dui)(dui)于每(mei)個人醫護工作者而言(yan)，職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)命是(shi)有(you)限(xian)的，如果不進行有(you)效的規劃，勢(shi)必會造成生(sheng)(sheng)(sheng)命和時間的浪費。作為當代大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，尤其是(shi)作為當代的醫學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，若是(shi)帶(dai)著(zhu)一(yi)臉茫然，踏(ta)入這(zhe)個擁擠的社會，怎能對(dui)(dui)得(de)起(qi)我們的醫學(xue)(xue)誓言(yan)，又(you)承擔得(de)起(qi)治(zhi)病救人的重任(ren)。因此，我試著(zhu)為自己擬定(ding)一(yi)份職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃，將自己的未來好好的設計一(yi)下，有(you)了目標(biao)才有(you)動力。

　　我(wo)是一(yi)個(ge)當代本科護理學生(sheng)，家里最大的希望是成(cheng)(cheng)為有(you)用之才，平時喜歡外出散步、聊天(tian)(tian)，還有(you)上網(wang)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時與(yu)人友好相處群眾(zhong)基礎較(jiao)好，親人、朋友、教師關愛，做事(shi)認真、投入(ru)，但缺乏毅力、恒心，不(bu)愛運動，有(you)時學習是“三天(tian)(tian)打漁(yu)，兩(liang)天(tian)(tian)曬網(wang)”，有(you)時多(duo)愁善感，沒有(you)成(cheng)(cheng)大器的氣(qi)質和個(ge)性。但是有(you)時自信不(bu)足(zu)，常常害怕別(bie)人在背后(hou)做評(ping)論。

　　所幸的(de)(de)是，有一(yi)(yi)句老(lao)話“江山易(yi)改，本性難移”，雖然(ran)恒心不(bu)夠，但可憑借(jie)那份積(ji)極向(xiang)上的(de)(de)熱情鞭策自(zi)己，久而久之，就會慢慢培養起來，充(chong)分(fen)利用一(yi)(yi)直關心支持我(wo)的(de)(de)親人(ren)、朋(peng)友(you)的(de)(de)優(you)勢(shi)，真心向(xiang)同學、老(lao)師(shi)、朋(peng)友(you)請(qing)教，及時指出自(zi)身存在的(de)(de)各(ge)種(zhong)不(bu)足并制(zhi)定(ding)出相應計劃以針對改正。經常鍛煉，增強體質，為今后(hou)所從事的(de)(de)護理事業打好身體基礎。

　　當(dang)今(jin)社會(hui)，醫(yi)院都是以(yi)科(ke)技為先導、以(yi)人(ren)才為基礎、以(yi)療效為根本(ben)、以(yi)服務求生存醫(yi)院聚集一(yi)批精萃的(de)醫(yi)學人(ren)才，醫(yi)院中有護理(li)組織(zhi)(zhi)發展(zhan)戰略、護理(li)人(ren)力資源需求、組織(zhi)(zhi)護理(li)隊伍(wu)的(de)群(qun)體結構、組織(zhi)(zhi)護理(li)人(ren)員的(de)升遷政策等等。作為新世(shi)紀的(de)護理(li)人(ren)員，應該要有扎實(shi)的(de)知識(shi)基礎和(he)熟練精湛的(de)操作技能(neng)，要有嚴肅認真的(de)工作態度，積極向上的(de)工作精神，努力做好每一(yi)項事情(qing)。然后綜合(he)自(zi)(zi)身的(de)各種因素(su)綜合(he)評價，確定適合(he)自(zi)(zi)己(ji)發展(zhan)的(de)機(ji)遇與空間環境，準確把握自(zi)(zi)己(ji)的(de)奮斗目標。

　　一、未來人生職業規劃目標與行動計劃

　　根據自己所(suo)學(xue)專業，在未(wei)來應(ying)該(gai)會向護(hu)理事(shi)業發展。圍(wei)繞這(zhe)方面，本(ben)人特對未(wei)來十年作(zuo)初步規(gui)劃如下：

　　1、20xx-20xx年學(xue)業(ye)有(you)成期：充分利用校(xiao)園環境(jing)及條件優(you)勢，認真(zhen)學(xue)好專業(ye)知識，培養學(xue)習、工作、生(sheng)活能(neng)力(li)，全面(mian)提高個人(ren)綜合素質，并作為就業(ye)準備。（具體規(gui)劃見后）。

　　2、20xx-20xx年(nian)

　　熟悉適應期：利(li)用x年左右的時間，經過(guo)不(bu)斷的嘗試努力(li)，初步找到(dao)合適自身發展(zhan)的工作環境(jing)、崗位。

　　主要完成內容：

　　（1）學(xue)歷、知識(shi)結構：提升(sheng)自身學(xue)歷層次，專業技(ji)能熟練(lian)。英語四、六級爭取考(kao)好，開始接觸和熟悉工作環境。

　　（2）個人(ren)發展、人(ren)際關系：在(zai)這一期(qi)間，主要(yao)做好職業生涯(ya)的基礎工作，加強(qiang)溝通，虛心求教(jiao)。

　　（3）生活習慣、興趣愛(ai)好：適當(dang)交際的(de)環(huan)境下，盡量形成比較有規律(lv)的(de)良好個人習慣，并參加健身運(yun)動(dong)，如跑步、打羽毛球等。

　　3、20xx-20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shi)實(shi)的貢獻(xian)自己的力(li)量。

　　二、調整與評估

　　計劃(hua)(hua)固(gu)然(ran)好(hao)，但更重要(yao)的(de)，在于其(qi)具體實踐并取(qu)得成效。任何(he)目標(biao)(biao)，只說(shuo)不(bu)做到頭來都會(hui)是一場空(kong)。然(ran)而，現實是未知多變的(de)，定出的(de)目標(biao)(biao)計劃(hua)(hua)隨時都可能遭遇(yu)問(wen)題，要(yao)求有清醒的(de)頭腦(nao)。其(qi)實每一個人都有理想(xiang)、信念、追(zhui)求、抱負；

　　若要(yao)獲(huo)得成功(gong)，必須拿(na)出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功(gong)，不相(xiang)信(xin)眼淚；

　　成(cheng)功，不相信頹(tui)廢；

　　成功不相信幻(huan)影，未(wei)來，要(yao)靠(kao)自己去打拼(pin)。

護理職業規劃6

　　一、前言(略）

　　二、自我評價

　　我(wo)(wo)是一名助產科(ke)護(hu)理(li)(li)科(ke)的(de)(de)學生，家(jia)里最大的(de)(de)期望就是希望我(wo)(wo)能考到護(hu)理(li)(li)資格(ge)證(zheng)，成為一個(ge)助產人(ren)員(yuan)，有個(ge)好工作穩定的(de)(de)收(shou)入。

　　我性格樂觀(guan)豁(huo)達，做事(shi)目標明確，但是不夠客(ke)觀(guan)，較主觀(guan)；處事(shi)比(bi)較保守(shou)；缺乏臨床實踐經驗；技術(shu)操作不熟(shu)練(lian)。我會在(zai)成長(chang)的過程中克服(fu)我自己(ji)的缺點，認(ren)真向(xiang)經驗豐富(fu)的前輩學習，近一步完善(shan)我自己(ji)

　　經常鍛煉，增強體質(zhi)，為今后的(de)護理(li)事業(ye)打好自身身體基礎(chu)。在我(wo)(wo)選擇(ze)護理(li)專業(ye)的(de)時候，我(wo)(wo)就夢(meng)想著我(wo)(wo)自己(ji)能成為南丁格爾那樣(yang)的(de)人。讓(rang)護理(li)事業(ye)因為我(wo)(wo)而變(bian)的(de)輝(hui)煌，變(bian)的(de)燦爛(lan)。讓(rang)我(wo)(wo)自己(ji)的(de)護理(li)生涯(ya)變(bian)的(de)更加(jia)多(duo)姿多(duo)彩。

　　三、 內外環境(jing)分析(xi)

　　當今(jin)社(she)會，醫(yi)院(yuan)都是以科(ke)技為先導(dao)、以人才為基(ji)礎(chu)、以療效為根本(ben)、以服務求生存(cun)醫(yi)院(yuan)聚集一(yi)批精(jing)萃的(de)(de)醫(yi)學人才，醫(yi)院(yuan)中有(you)護(hu)理(li)(li)組織(zhi)發展戰略、護(hu)理(li)(li)人力資源需求、組織(zhi)護(hu)理(li)(li)隊伍的(de)(de)群體結構、組織(zhi)護(hu)理(li)(li)人員的(de)(de)升遷政策等等。作(zuo)(zuo)為新世紀(ji)的(de)(de)護(hu)理(li)(li)人員，應該要(yao)有(you)扎實的(de)(de)知識基(ji)礎(chu)和熟練精(jing)湛的(de)(de)操作(zuo)(zuo)技能，要(yao)有(you)嚴(yan)肅認真的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)態度，積極(ji)向上的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)精(jing)神，努力做好每一(yi)項事情(qing)。然后綜(zong)合自身的(de)(de)各種因素綜(zong)合評(ping)價，確(que)定適合我(wo)自己發展的(de)(de)機遇與空間環境，準確(que)把(ba)握我(wo)自己的(de)(de)奮斗目標。

　　四、未來人生職業規劃目標與(yu)行動(dong)計(ji)劃

　　我(wo)這一(yi)生要完成(cheng)的(de)幾(ji)件大事 第(di)(di)一(yi)、在走(zou)出學校之(zhi)后，我(wo)要找一(yi)個適合我(wo)自(zi)己(ji)(ji)的(de)科(ke)室，在前輩護(hu)士的(de)指導下努力(li)充實我(wo)自(zi)己(ji)(ji)，不(bu)斷(duan)提(ti)高我(wo)自(zi)己(ji)(ji)的(de)專業(ye)知識，讓(rang)我(wo)自(zi)己(ji)(ji)能很快適應科(ke)室的(de)工作(zuo)。 第(di)(di)二、在工作(zuo)中(zhong)不(bu)斷(duan)探(tan)索我(wo)自(zi)己(ji)(ji)的(de)而(er)職業(ye)深度，研(yan)究我(wo)自(zi)己(ji)(ji)的(de)職業(ye)背景和要點(dian)重點(dian)，努力(li)在專業(ye)刊物上發表屬于(yu)我(wo)自(zi)己(ji)(ji)的(de)專業(ye)性論(lun)文(wen)。 第(di)(di)三、不(bu)斷(duan)提(ti)升(sheng)我(wo)自(zi)己(ji)(ji)的(de)職稱。從護(hu)士慢(man)慢(man)的(de)向護(hu)師邁進，在工作(zuo)中(zhong)不(bu)斷(duan)努力(li)，向主管護(hu)師、副(fu)主任護(hu)師、主任護(hu)師努力(li)

　　1、20xx-2014年(nian)學業有成(cheng)期：充分利(li)用校園(yuan)環境及條件優勢，認真學好專(zhuan)業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并(bing)作為就(jiu)業準備。（具(ju)體規劃見后）。

　　2、20xx-2017年(nian)

　　熟悉適(shi)應期：利用3年左右的時間，經(jing)過不斷的嘗試努力，初步找到合適(shi)自(zi)身(shen)發展的工作環(huan)境、崗位。基(ji)本掌握科室常見病與多發病的診治(zhi)與護(hu)理措施；精通(tong)各項基(ji)礎護(hu)理操作

　　主要完成內容：

　　（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，專業技能熟練(lian)。

　　（2）個(ge)人(ren)發(fa)展、人(ren)際(ji)關系(xi)：在這一(yi)期間(jian)，主要(yao)做好職業生涯(ya)的基礎工(gong)作，

　　（3）生活習(xi)慣、興趣(qu)愛(ai)好：適當交際的(de)環境(jing)下(xia)，盡量形成比較有(you)規律的(de)良好個人習(xi)慣，并參加健身運動，

　　3、20xx年一直(zhi)到以后，能在(zai)我自(zi)己(ji)的工(gong)(gong)作崗(gang)位(wei)上(shang)認真工(gong)(gong)作，為公民進我自(zi)己(ji)力所能及(ji)的義(yi)務和職責。

　　五、調整與評估

　　計(ji)劃固然好，但更(geng)重要的，在于其具體實踐(jian)并取(qu)得(de)成效。任何(he)目(mu)(mu)標，只說不(bu)做到頭(tou)來都會是(shi)一場空。然而，現(xian)實是(shi)未知多變的，定出的目(mu)(mu)標計(ji)劃隨(sui)時都可能遭遇問題，要求有清(qing)醒的頭(tou)腦(nao)。

　　六、自身情況

　　（一）.基本簡歷略。

　　（二）.家庭經(jing)濟情況

　　家庭經濟(ji)中下(xia)，媽媽在(zai)家（家庭主婦），爸爸在(zai)外打拼(pin)（具體不詳(xiang)），月收入不詳(xiang)。。。

　　（三）.職(zhi)業目(mu)標

　　如果對我(wo)自己一點規劃都沒有(you)的話，我(wo)覺得(de)快要(yao)OUT了，就(jiu)像小沈陽說的：

　　眼睛一(yi)(yi)閉一(yi)(yi)睜(zheng)，一(yi)(yi)天過(guo)去了；一(yi)(yi)閉不睜(zheng)，一(yi)(yi)輩子過(guo)去了。

　　規劃如下：

　　1、第一(yi)年(nian)：實習給我(wo)自己(ji)(ji)一(yi)個固(gu)定的(de)(de)工作還要靠我(wo)自己(ji)(ji)努(nu)力，憑借我(wo)自己(ji)(ji)年(nian)輕的(de)(de)優(you)勢(shi)去我(wo)自己(ji)(ji)理想中的(de)(de)那個的(de)(de)地方(fang)闖闖，爭取找(zhao)到可以在編制內的(de)(de)工作。

　　2、第(di)二年(nian)：給我自己定個(ge)新的(de)目標，盡量在事業上勇攀高(gao)峰。在生活上要考慮個(ge)人問題，爭取(qu)在3年(nian)內買套房子(zi)，把父母(mu)接來(lai)生活。

　　3、第三年：再攀事業的高(gao)峰(feng)，專心做我(wo)自己(ji)的護(hu)士，盡心盡力為任命(ming)服(fu)務(wu)（為任命(ming)服(fu)務(wu)就是我(wo)們(men)的驕(jiao)傲）。

　　4、第(di)四年：努力(li)改善生活水平，構(gou)賣一套屬于我(wo)自己房(fang)子。工作(zuo)上節節高升！

　　5、第(di)五年：穩定(ding)工作，接父母來生活，在(zai)基礎(chu)上(shang)把房(fang)子(zi)裝修好，讓房(fang)子(zi)足夠一家(jia)人的生活。。

　　能(neng)力(li)目(mu)標：知識(shi)廣(guang)博(bo)，臨床經驗豐(feng)富，操作準確、效率高；培(pei)養“愛傷觀(guan)念”，正確運用移(yi)情技巧，培(pei)養建立良好護患關系的(de)能(neng)力(li)；具(ju)備一(yi)定的(de)臨床帶(dai)教能(neng)力(li)和(he)管理(li)能(neng)力(li)；充分發(fa)揮(hui)科研能(neng)力(li)。

　　五、結束語

　　總之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)職業(ye)生(sheng)涯的(de)(de)規(gui)劃(hua)與管(guan)理是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)青年人(ren)所面臨的(de)(de)重(zhong)(zhong)要問題，也(ye)(ye)是(shi)(shi)人(ren)生(sheng)重(zhong)(zhong)要的(de)(de)階(jie)段。計(ji)劃(hua)固然好，但(dan)(dan)更重(zhong)(zhong)要的(de)(de)，在于(yu)其具體實踐(jian)并(bing)取得(de)成效(xiao)。而(er)(er)計(ji)劃(hua)不(bu)(bu)如(ru)變(bian)化(hua)快的(de)(de)今天，要使職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)劃(hua)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)有(you)(you)效(xiao)，們(men)的(de)(de)工作方式就要不(bu)(bu)斷推陳出新，為(wei)此我(wo)(wo)(wo)們(men)要擁有(you)(you)一(yi)道屬于(yu)我(wo)(wo)(wo)自己(ji)的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯彩(cai)虹，做(zuo)我(wo)(wo)(wo)自己(ji)的(de)(de)主人(ren)，將理想變(bian)成現實，需為(wei)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)付(fu)出努力(li)。諺云：世上(shang)無(wu)難事，只畏有(you)(you)心人(ren)，有(you)(you)心之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)，即立(li)志(zhi)(zhi)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)堅者也(ye)(ye)，志(zhi)(zhi)堅則(ze)不(bu)(bu)畏事之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)不(bu)(bu)成。坐(zuo)而(er)(er)寫不(bu)(bu)如(ru)站而(er)(er)行，為(wei)了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)輝煌人(ren)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)笑對挑(tiao)戰(zhan)，奮力(li)拼搏，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)未來不(bu)(bu)是(shi)(shi)夢。此上(shang)就是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)了，我(wo)(wo)(wo)已經在社會(hui)(hui)的(de)(de)大形勢下(xia)對于(yu)現狀有(you)(you)一(yi)個(ge)比(bi)較清醒的(de)(de)認識，并(bing)為(wei)我(wo)(wo)(wo)自己(ji)定了一(yi)個(ge)符合自身狀況的(de)(de)學(xue)習、工作計(ji)劃(hua)，或許這個(ge)計(ji)劃(hua)隨(sui)著我(wo)(wo)(wo)個(ge)人(ren)閱歷的(de)(de)增長會(hui)(hui)有(you)(you)所變(bian)化(hua)。但(dan)(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)知道無(wu)論如(ru)何這條路并(bing)不(bu)(bu)好走(zou)，也(ye)(ye)許會(hui)(hui)有(you)(you)許多伴著眼(yan)淚的(de)(de)坎坷。但(dan)(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)正確的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)一(yi)直(zhi)走(zou)下(xia)去，我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)通過奮斗到達勝利的(de)(de)彼岸。因(yin)為(wei)在職業(ye)場上(shang)重(zhong)(zhong)要的(de)(de)是(shi)(shi)你如(ru)何對待你我(wo)(wo)(wo)自己(ji)的(de)(de)工作而(er)(er)不(bu)(bu)是(shi)(shi)你做(zuo)的(de)(de)是(shi)(shi)什么工作。

護理職業規劃7

　　一、自我分析。

　　我(wo)從事教(jiao)育工(gong)作已有六個(ge)年頭了，在這六年中，我(wo)一直擔任(ren)語文教(jiao)師(shi)，并(bing)(bing)擔任(ren)了四(si)年的班主任(ren)。每(mei)年都參加各級(ji)培(pei)訓學習，輔(fu)導學生參加各種活動，并(bing)(bing)都取得(de)了不錯(cuo)的成績。

　　二、三年(nian)發展自(zi)我(wo)規劃

　　（一）、強化職業角色意識

　　古人(ren)云：“知之者(zhe)(zhe)(zhe)不如(ru)好之者(zhe)(zhe)(zhe)，好之者(zhe)(zhe)(zhe)不如(ru)樂(le)(le)之者(zhe)(zhe)(zhe)。”懂得它(ta)的人(ren)，不如(ru)愛(ai)(ai)好它(ta)的人(ren)；愛(ai)(ai)好它(ta)的人(ren)，又不如(ru)以它(ta)為樂(le)(le)的人(ren)。這句話言明了學習的三(san)個(ge)層次(ci)。其(qi)實，我(wo)們教(jiao)師的職業意識狀態(tai)也有三(san)種不同的層次(ci)：“知”教(jiao)者(zhe)(zhe)(zhe) --“好”教(jiao)者(zhe)(zhe)(zhe)--“樂(le)(le)”教(jiao)者(zhe)(zhe)(zhe)。我(wo)喜(xi)歡教(jiao)書，熱愛(ai)(ai)教(jiao)育事業，在教(jiao)書育人(ren)中(zhong)我(wo)體會(hui)到(dao)人(ren)生的快樂(le)(le)，因(yin)此，我(wo)會(hui)將教(jiao)書作(zuo)為我(wo)終身的職業。

　　人(ren)生多歧途，無非(fei)兩岔(cha)，一為(wei)已，一為(wei)他；人(ren)生多追求(qiu)，一是精神，一是物質。作為(wei)老師不求(qiu)成富翁，但求(qiu)桃李滿(man)天下。這是我畢生的理想信念與追求(qiu)。

　　（二(er)）、提(ti)升專業水平

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)習教(jiao)育理論，在理性中(zhong)豐富自我，如《新課(ke)程(cheng)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計與(yu)案例分(fen)析》《教(jiao)育心理學(xue)(xue)(xue)(xue)》《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)參考》《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)文新課(ke)程(cheng)標準》《教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)論》《自主、合作、探究教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)初探》《余(yu)永正教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)精品錄(lu)》等，提高自己的業務能力。

　　悉心(xin)鉆(zhan)研(yan)教(jiao)材，深入領會課標(biao)，設計(ji)新穎有效的(de)教(jiao)學(xue)方案，做到(dao)心(xin)中有學(xue)生(sheng)，因材施教(jiao)，立足每個孩子(zi)的(de)發展。

　　平時(shi)注重總結教(jiao)學(xue)經(jing)驗，及(ji)時(shi)做到教(jiao)后反思(si)，勤于與同(tong)事交流(liu)，在實踐(jian)中摸索，教(jiao)學(xue)相長，在教(jiao)學(xue)中不斷(duan)完善自己。

　　積極進行教學研究，更新(xin)教學觀念，大膽實踐(jian)，勇于(yu)創新(xin)。

　　充分利用(yong)信(xin)息技術手段輔助教學。

　　（三(san)）、積極參加教(jiao)育、教(jiao)學研(yan)究(jiu)。

　　做好(hao)(hao)(hao)自己的(de)本職(zhi)工作：教(jiao)好(hao)(hao)(hao)書，當好(hao)(hao)(hao)老(lao)師(shi)。認真研究(jiu)(jiu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)實(shi)際情(qing)況(kuang)、研究(jiu)(jiu)教(jiao)材、課程標準，研究(jiu)(jiu)網(wang)絡教(jiao)學(xue)(xue)，成為讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)滿意的(de)老(lao)師(shi)。以愛(ai)換愛(ai)，研究(jiu)(jiu)中學(xue)(xue)生(sheng)的(de)心理狀態，管好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)常規，開好(hao)(hao)(hao)主題班會，組織好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)參加學(xue)(xue)校各項(xiang)集體活(huo)動(dong)，成為一名合格(ge)的(de)老(lao)師(shi)。

　　（四）、完善自己的(de)教學(xue)風格

　　在教(jiao)(jiao)學(xue)中形(xing)成已經形(xing)成了自(zi)己獨特的教(jiao)(jiao)學(xue)風格(ge)：情境教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)。但(dan)是我還有許多不足，尤其是在作文教(jiao)(jiao)學(xue)上，還要繼續(xu)向余永正老師學(xue)習，不斷完(wan)善自(zi)己的作文教(jiao)(jiao)學(xue)機(ji)智，提高作文教(jiao)(jiao)學(xue)水平。

　　（五(wu)）力爭(zheng)通過三(san)年的(de)努力，在三(san)年以后能擠身(shen)于(yu)骨干教師(shi)的(de)行列，評上中級教師(shi)。

　　三、自我目標的達(da)成(cheng)

　　1、堅持記教育(yu)教學周(zhou)記，養(yang)成及時(shi)反思和勤于(yu)積累的習慣。

　　2、努力(li)改進教學形式，提高教學質(zhi)量(liang)，千方(fang)百計激(ji)發學生的學習興趣，使(shi)他們(men)“愿學”“樂學”。

　　3、認真組織好(hao)每(mei)一次教研(yan)活動，把提高每(mei)一個(ge)教師的教學能力，落實到每(mei)一次集體教學和(he)研(yan)討(tao)活動中。

　　4、認真對(dui)待每一個教師(shi)，幫助新(xin)教師(shi)迅速成長。積極參加縣級各(ge)類培(pei)訓，把自(zi)己的教學(xue)理解和教學(xue)經(jing)驗與同道分享，為提(ti)高(gao)我校中學(xue)語文水(shui)平做出自(zi)己的貢(gong)獻。

　　5、積(ji)極參(can)加省市縣的各種(zhong)培訓，與志同道(dao)合的教師組成教學沙龍(long)，互相學習，取長補(bu)短(duan)，共同進步。

　　6、認真上(shang)好示范課和(he)研(yan)討課，不僅是展示自己，更要為其(qi)他教師的成長想方設法(fa)，為學校的發(fa)展貢獻才智。

　　7、積極(ji)參加各級賽課(ke)，并(bing)力(li)爭取得好成績。

　　綜上(shang)所(suo)述，我(wo)將以此規(gui)劃為自己成長的(de)藍圖，不(bu)斷(duan)進步，不(bu)斷(duan)成長，使(shi)自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上(shang)下而求索！只要我(wo)銳意進取(qu)，不(bu)斷(duan)創(chuang)新，我(wo)相信(xin)一定會(hui)實現自己的(de)三年規(gui)劃的(de)！

護理職業規劃8

　　一、前言

　　莊子曰：“人(ren)(ren)生天地之間，若白駒之過(guo)隙，忽然而已。” 有一(yi)番成就的人(ren)(ren)，必然都(dou)是善于利(li)用時間，把握(wo)自我(wo)的人(ren)(ren)。從(cong)收到(dao)大學錄取通知書的那一(yi)刻起，我(wo)就踏上了護理職(zhi)業的道路。如今，我(wo)已經成為(wei)一(yi)名護士(shi)，如何將今后的工作做好、將我(wo)有限的職(zhi)業生命盡量(liang)延長，是我(wo)現在必須認真(zhen)思考的事情。

　　二、自我評價

　　我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)剛剛畢業的護理本(ben)科生，可這并不(bu)意味著我(wo)(wo)有(you)著多大的優越性或擁(yong)有(you)過人的技術能(neng)力，其實大家(jia)同在一(yi)條起跑線(xian)上(shang)，誰能(neng)夠出類(lei)拔萃還(huan)要看(kan)今后(hou)的努力。我(wo)(wo)不(bu)怕吃苦，動手(shou)能(neng)力強，喜(xi)歡臨床工作(zuo)。不(bu)論(lun)是(shi)(shi)(shi)工作(zuo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)學(xue)習(xi)上(shang)，我(wo)(wo)總是(shi)(shi)(shi)爭強好勝，不(bu)服輸、不(bu)甘落于人后(hou)，這也是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)前進的動力之一(yi)。最大的缺陷(xian)是(shi)(shi)(shi)有(you)時(shi)候做事(shi)拖(tuo)沓，不(bu)夠果斷干脆。

　　三、內外環境分析(xi)

　　萬事開頭難，醫院護理(li)部(bu)相信(xin)我(wo)們(men)給于我(wo)們(men)很(hen)高的評價(jia)并(bing)為我(wo)們(men)今后工(gong)作設定了一個比較高的起點(dian)和平臺。我(wo)相信(xin)，在護士長和前(qian)輩們(men)的帶領下，我(wo)能(neng)夠很(hen)快地進入護理(li)角(jiao)色(se)，更好的發揮特(te)長，更出色(se)地完(wan)善職業生涯。

　　四、五年職業規劃(hua)目(mu)標與(yu)行動計劃(hua)

　　1、20xx年(nian)2月~20xx年(nian)2月 適(shi)應(ying)期(qi)：不(bu)論是在(zai)本科室上(shang)班還是在(zai)輪轉中都要踏(ta)實工(gong)作(zuo)，認(ren)真學習專業(ye)知識和技(ji)能，虛心請教，適(shi)應(ying)工(gong)作(zuo)環境，熟練掌握各班次工(gong)作(zuo)流程(cheng)、崗位職責及核心制度等(deng)。

　　2、20xx年3月~ 20xx年2月 熟練獨立(li)期：完成護士(shi)規范化培訓，能夠獨立(li)、熟練、正確完成自己班次的(de)工作，可以單獨上班及承擔相關責任。科室、醫院(yuan)組織的(de)三基理(li)論(lun)、操作考(kao)試及專科護理(li)考(kao)試都必(bi)須過關；在(zai)護士(shi)長幫助和指導下，沒半年完成一(yi)(yi)次教(jiao)學(xue)小講座，一(yi)(yi)年度完成一(yi)(yi)篇論(lun)文，一(yi)(yi)篇英(ying)文綜述。

　　3、20xx年(nian)至(zhi)20xx年(nian) 進(jin)取創新期：

　　（1）20xx年3月~ 20xx年2月 在保證臨床工作出(chu)色(se)完成、無缺陷、無差錯，各項(xiang)考試(shi)合格的(de)前提下(xia)，經護士長的(de)指導(dao)，完成論文(wen)(wen)和英文(wen)(wen)綜(zong)述，參與并組織科(ke)室(shi)的(de)教學(xue)講(jiang)座、教學(xue)查房。加(jia)強各科(ke)理論知識的(de)學(xue)習，關(guan)注考研信息(xi)，盡(jin)量考取在職研究(jiu)生，繼續提升自(zi)我。

　　（2）20xx年3月~ 20xx年2月 在(zai)保證臨床工(gong)作及各種考(kao)查(cha)任(ren)務(wu)過關、學習(xi)任(ren)務(wu)完成(cheng)的前提下，查(cha)閱大(da)量資料、學會科(ke)研設計方法，協(xie)助護(hu)士長進行(xing)本(ben)科(ke)室護(hu)理科(ke)研，累(lei)積(ji)經(jing)驗。修滿Ⅰ類(lei)、Ⅱ類(lei)學分(fen)，為升(sheng)職(zhi)稱做好(hao)準(zhun)備。

　　（3）20xx年(nian)3月~ 20xx年(nian)2月 在保證(zheng)臨(lin)床工作及(ji)各種考(kao)查任務過關、學習任務完成的前提(ti)下，嘗(chang)試(shi)進行護理科(ke)研(yan)，通過職稱英語和計(ji)算機考(kao)試(shi)，備(bei)齊(qi)資料，準備(bei)晉升主管護師。

　　同時(shi)應(ying)加強學習管(guan)理知識，掌握自我管(guan)理與其他(ta)管(guan)理學知識，能(neng)有自己的心得體會(hui)，并(bing)學會(hui)應(ying)用(yong)。

　　五、調整與評估

　　有(you)計劃(hua)的人生(sheng)會(hui)更加(jia)條理(li)，緊(jin)湊而充實，這樣一(yi)個職業規劃(hua)也(ye)讓我重新(xin)審視自(zi)己，重新(xin)起(qi)步，開始為自(zi)己、為人生(sheng)做(zuo)一(yi)番奮(fen)斗。也(ye)許以(yi)(yi)后的道(dao)路(lu)不平坦，也(ye)許有(you)很多(duo)新(xin)的困難，但我堅信，我可以(yi)(yi)！我能夠做(zuo)得更好！

護理職業規劃9

　　一、前言

　　在(zai)今天這個人(ren)(ren)(ren)才(cai)競爭的時(shi)(shi)代，職(zhi)業生涯(ya)規(gui)(gui)劃開始成為(wei)在(zai)人(ren)(ren)(ren)爭奪戰中的另一重要(yao)利器(qi)。對各家醫(yi)(yi)院而言，如(ru)何體現醫(yi)(yi)院以人(ren)(ren)(ren)為(wei)本(ben)的人(ren)(ren)(ren)才(cai)理念(nian)，關(guan)(guan)注員工的人(ren)(ren)(ren)才(cai)理念(nian)，關(guan)(guan)注員工的持續成長，職(zhi)業生涯(ya)規(gui)(gui)劃是(shi)一種有效的手段；而對于每個人(ren)(ren)(ren)醫(yi)(yi)護工作(zuo)者而言，職(zhi)業生命(ming)(ming)是(shi)有限的，如(ru)果不進行有效的規(gui)(gui)劃，勢必(bi)會造成生命(ming)(ming)和時(shi)(shi)間的浪費。因(yin)此，我(wo)試著為(wei)自己擬定一份職(zhi)業生涯(ya)規(gui)(gui)劃，將自己的未來好(hao)好(hao)的設(she)計一下，有了目標(biao)才(cai)有動力(li)。

　　二、自我評價

　　我是(shi)一個當代本科護理學(xue)生，家里最大的(de)(de)希望是(shi)成(cheng)為有用之才，平時(shi)(shi)(shi)喜歡外出散步、聊天(tian)(tian)，還有上網。喜歡看小說(shuo)、散文，尤其愛(ai)看雜志類的(de)(de)書籍，平時(shi)(shi)(shi)與人(ren)友好相處群眾基礎較好，親(qin)人(ren)、朋友、教師關(guan)愛(ai)，做事認真、投入，但缺乏毅(yi)力、恒(heng)心，不愛(ai)運動，有時(shi)(shi)(shi)學(xue)習是(shi)三天(tian)(tian)打漁，兩天(tian)(tian)曬網，有時(shi)(shi)(shi)多愁善感(gan)，沒(mei)有成(cheng)大器(qi)的(de)(de)氣質和(he)個性。

　　三、內外環境分析

　　當今社會，醫院都是以(yi)科(ke)技為先導、以(yi)人(ren)才為基礎(chu)、以(yi)療效為根本、以(yi)服(fu)務求(qiu)生存醫院聚集一批精萃的(de)醫學人(ren)才，醫院中有(you)護(hu)理(li)組(zu)織(zhi)(zhi)發展(zhan)戰(zhan)略、護(hu)理(li)人(ren)力資源(yuan)需求(qiu)、組(zu)織(zhi)(zhi)護(hu)理(li)隊(dui)伍的(de)群體結(jie)構、組(zu)織(zhi)(zhi)護(hu)理(li)人(ren)員的(de)升(sheng)遷政策(ce)等等。

　　四、未來人生職業規劃目標與行動計劃

　　根據自己(ji)所學專業，在(zai)未來(lai)應該會向護理(li)事業發(fa)展(zhan)。圍繞這方(fang)面，本人特(te)對未來(lai)十年作初(chu)步規劃如(ru)下：

　　20xx—20xx年(nian)，熟悉(xi)適(shi)應期(qi)：利用3年(nian)左右的時間，經過不(bu)斷的嘗試努力(li)，初步找到合適(shi)自身發(fa)展(zhan)的工作環境、崗(gang)位。主要完成內(nei)容：

　　（1）學歷(li)、知識結構：提升自身學歷(li)層次，專業技能(neng)熟(shu)練。英語四、六級爭取考好。

　　（2）個人發展、人際(ji)關(guan)系：在這一期間，主(zhu)要(yao)做好(hao)職業(ye)生涯(ya)的基礎工(gong)作。

　　（3）生活習慣、興趣愛好(hao)：適當交(jiao)際的環境下(xia)，盡(jin)量形成比較有規律(lv)的良好(hao)個(ge)人習慣，并參加健(jian)身運(yun)動(dong)。

　　五、調整與評估

　　計劃固然(ran)好，但更重要(yao)的，在(zai)于其具體實(shi)踐并取得成效。任何(he)目(mu)標，只說不做到(dao)頭來都會是一場空。然(ran)而，現實(shi)是未知多變的，定出的目(mu)標計劃隨時都可能遭(zao)遇問(wen)題，要(yao)求(qiu)有清醒的頭腦。

護理職業規劃10

　　引言

　　職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃是對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)一生職(zhi)(zhi)業(ye)發展道路的(de)(de)設想和謀(mou)劃，是對(dui)(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)前(qian)途的(de)(de)瞻望，是實(shi)(shi)(shi)現職(zhi)(zhi)業(ye)生涯的(de)(de)前(qian)題。正確的(de)(de)生涯規(gui)劃可(ke)以幫(bang)助我們(men)目標正確的(de)(de)發展自(zi)(zi)己(ji)(ji)，只有不斷追(zhui)求(qiu)和改善(shan)自(zi)(zi)己(ji)(ji)才會成為成功(gong)者;可(ke)以幫(bang)助我們(men)揚(yang)長補短，了解自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)短處(chu)，才能改進自(zi)(zi)己(ji)(ji)、提高學習的(de)(de)針對(dui)(dui)性、實(shi)(shi)(shi)效(xiao)性，只有制定出符合自(zi)(zi)己(ji)(ji)發展的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃，才能把命運(yun)把握在自(zi)(zi)己(ji)(ji)手中，才能實(shi)(shi)(shi)現自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)理想。

　　自我評價

　　我(wo)是一(yi)(yi)個(ge)來(lai)自湖(hu)南本地的(de)女孩(hai)，性(xing)格活潑開朗，一(yi)(yi)個(ge)平靜(jing)(jing)的(de)外表下有一(yi)(yi)顆火熱的(de)心，喜歡與朋友打打鬧鬧，安(an)靜(jing)(jing)時喜歡看書(shu)、喜歡在書(shu)的(de)海(hai)洋中(zhong)遨游，我(wo)是一(yi)(yi)個(ge)十分倔強的(de)女孩(hai)，只要(yao)(yao)(yao)是我(wo)認定(ding)了的(de)事我(wo)就一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)把它做到，認定(ding)了就一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)堅持下去(qu)。

　　環境分析

　　1.家(jia)庭環境：家(jia)中并沒(mei)有(you)(you)從事醫學這(zhe)方面(mian)的(de)(de)人(ren)，但是家(jia)人(ren)都很支持(chi)我(wo)讀護(hu)理這(zhe)個專業(ye)，因為護(hu)理專業(ye)不僅對我(wo)個人(ren)有(you)(you)好處(chu)，同時(shi)也(ye)可以給家(jia)里帶來一定的(de)(de)好處(chu)，所以在家(jia)庭環境方面(mian)是沒(mei)有(you)(you)阻力的(de)(de)。

　　2.社會環(huan)境(jing)：中國政治穩(wen)定，經濟(ji)持(chi)續發展(zhan)。在(zai)全球衛生事(shi)業(ye)發展(zhan)迅速的形勢(shi)下，中國衛生事(shi)業(ye)也(ye)在(zai)突(tu)飛猛進(jin)的發展(zhan)；

　　3.衛生職(zhi)業特殊社會環境：由于中國的衛生事業的發展(zhan)需要更多的高(gao)(gao)素質、高(gao)(gao)技(ji)術、高(gao)(gao)能力(li)的醫學人才，特別是臨床(chuang)經(jing)驗豐富(fu)的老師

　　4.行(xing)業(ye)環境分析：就中(zhong)(zhong)國的(de)醫(yi)療體系中(zhong)(zhong)，醫(yi)護比例而言，中(zhong)(zhong)國仍需要大(da)量的(de)臨床護理工(gong)作者，如今，老(lao)齡化現象日益嚴峻，所以老(lao)年服務這方面的(de)需求(qiu)會很(hen)大(da)。

　　目標確立

　　短期目標：

　　1) 大一(yi)、大二(er)這兩年(nian)爭(zheng)取過完(wan)英語四(si)級(ji)

　　2) 在(zai)學校學好理論知識，在(zai)外實習(xi)期間將(jiang)理論付諸實踐爭取專升本

　　3) 考到護士資格證(zheng)

　　長期目標：

　　1)實習后我將(jiang)進入一(yi)家醫院從(cong)護士做起(qi)，在前兩年考取護師資格證，有機會的話(hua)考研究生(sheng)

　　2)第(di)六年升(sheng)為主管(guan)護師(shi)，提高(gao)自己的學歷

　　3)從事主(zhu)管護師(shi)(shi)后工作五年爭(zheng)取升為副主(zhu)任護師(shi)(shi)

　　評估與調整

　　1.評估的內容

　　1）職業目標(biao)評估。（是否(fou)需要重(zhong)新選擇職業？）

　　基本不(bu)需要，如果有更好的(de)機會的(de)話可以考(kao)慮再次選(xuan)擇職業

　　2) 職業(ye)路徑評估。（是(shi)否需要調整發(fa)展方向？）

　　基本不需(xu)要，如果有更好的機(ji)會(hui)的話可以考(kao)慮改變發展(zhan)方向

　　3)實施(shi)策略(lve)評估。（是否需要改變行動策略(lve)？）

　　基(ji)本不需要，如果(guo)有更(geng)好的機會(hui)的話(hua)可以考慮改變(bian)行動策略

　　4）其他因素評估。（身(shen)體、家庭、經濟狀況(kuang)以及機遇、意外情況(kuang)的(de)及時(shi)評估)

　　2 .評估時間

　　在(zai)一般情況(kuang)下，定(ding)期(qi)（一年(nian)或(huo)半年(nian)）評估規劃;當出現(xian)特殊情況(kuang)時，我會隨時評估并進行相應的調整。

　　3.規(gui)劃(hua)調整的(de)原則

　　1.清(qing)晰(xi)性原則：考慮(lv)目標措(cuo)施是(shi)否(fou)清(qing)晰(xi)明確？實(shi)現(xian)目標的步(bu)驟(zou)是(shi)否(fou)直截(jie)了(le)當？

　　2.變(bian)動性(xing)原(yuan)則：目標或(huo)措施(shi)是否(fou)有彈(dan)性(xing)或(huo)緩沖性(xing)？是否(fou)能依(yi)據(ju)環境的變(bian)化(hua)而調整?

　　3.一致性(xing)原(yuan)則：主要目(mu)標(biao)(biao)與分(fen)目(mu)標(biao)(biao)是(shi)否(fou)一致？目(mu)標(biao)(biao)與措施(shi)是(shi)否(fou)一致？個人(ren)目(mu)標(biao)(biao)與組(zu)織(zhi)發展目(mu)標(biao)(biao)是(shi)否(fou)一致？

　　4.激勵(li)性(xing)原則：目(mu)標是否(fou)符(fu)合(he)自(zi)己(ji)的性(xing)格、興趣和特長？是否(fou)對自(zi)己(ji)產生(sheng)內在激勵(li)作用？

　　5.全(quan)程(cheng)原則：擬定生(sheng)涯規劃時，必須考慮到生(sheng)涯發(fa)展的整個歷(li)程(cheng)，作全(quan)程(cheng)考慮。

　　總結

　　自(zi)(zi)(zi)己(ji)現階段(duan)隨制(zhi)定(ding)了自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業規劃書，但受到自(zi)(zi)(zi)己(ji)現階段(duan)思想不(bu)太趨向成熟的(de)限制(zhi)，以(yi)后(hou)在自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業的(de)選擇，生(sheng)(sheng)涯路(lu)線，人生(sheng)(sheng)目標都可能存在一定(ding)的(de)改動，自(zi)(zi)(zi)己(ji)在以(yi)后(hou)的(de)工作學習中(zhong)要不(bu)斷的(de)總(zong)結經驗(yan)教(jiao)訓，使(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)變得(de)更(geng)(geng)成熟，使(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)以(yi)后(hou)的(de)規劃設計更(geng)(geng)接近實(shi)際打下基(ji)礎(chu)。

　　我們(men)要正確(que)的(de)(de)認識自己，有正確(que)的(de)(de)評估自己各方(fang)面(mian)的(de)(de)能力(li)，更要認清(qing)現實，結合(he)實際。實現目(mu)標(biao)的(de)(de)歷程是需要付出艱(jian)辛的(de)(de)汗水和不懈的(de)(de)努力(li)，我們(men)要有越挫越勇的(de)(de)氣魄(po)，最(zui)終我一定會成功(gong)。

護理職業規劃11

　　作(zuo)為(wei)一(yi)個(ge)剛(gang)進入臨(lin)床護理(li)行(xing)業不久(jiu)的(de)(de)護士(shi)來說，我(wo)有(you)太多的(de)(de)知識(shi)需(xu)要(yao)學習，有(you)太多的(de)(de)工作(zuo)需(xu)要(yao)開(kai)展，也(ye)有(you)太多的(de)(de)可能在(zai)等(deng)著(zhu)我(wo)去創造。為(wei)了避免(mian)成(cheng)為(wei)一(yi)只無(wu)頭(tou)蒼蠅，我(wo)急需(xu)要(yao)對自己的(de)(de)職業生涯進行(xing)一(yi)個(ge)長久(jiu)的(de)(de)規劃。當然，更(geng)重要(yao)的(de)(de)是在(zai)以(yi)后的(de)(de)學習和工作(zuo)中不斷的(de)(de)將它落到實處。同時(shi)，我(wo)也(ye)會根(gen)據實際情(qing)況適當更(geng)新(xin)和修改，以(yi)助于我(wo)更(geng)好的(de)(de)完(wan)成(cheng)它，實現自己的(de)(de)職業理(li)想。

　　一、個人評估

　　1、自我評估：要更好(hao)地(di)做(zuo)好(hao)將來從事(shi)的(de)(de)職業(ye)，就要更好(hao)的(de)(de)了解自身的(de)(de)能力，制(zhi)定將來要改善和(he)保留的(de)(de)計劃。我認(ren)為(wei)(wei)我能吃(chi)苦(ku)耐勞，學(xue)習(xi)能力強，富有同(tong)情心。我已(yi)經通(tong)過護(hu)士執照考(kao)試(shi)、大學(xue)英語(yu)四級(ji)考(kao)試(shi)、國家公共營(ying)養師(shi)三(san)級(ji)考(kao)試(shi)、普通(tong)話三(san)級(ji)甲等考(kao)核，且(qie)已(yi)經完(wan)成8個(ge)月的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)并順利進(jin)入本院工作(zuo)(zuo)。做(zuo)為(wei)(wei)一名剛參加工作(zuo)(zuo)護(hu)士，我的(de)(de)理論(lun)知識較為(wei)(wei)扎實(shi)(shi)(shi)而在實(shi)(shi)(shi)際操作(zuo)(zuo)方面尚有欠缺(que)。在今后的(de)(de)工作(zuo)(zuo)中，要付出(chu)比別人更多(duo)的(de)(de)努力去鍛煉自己，使(shi)自己成為(wei)(wei)一名優(you)秀的(de)(de)護(hu)理工作(zuo)(zuo)者。我的(de)(de)優(you)點：吃(chi)苦(ku)耐勞，學(xue)習(xi)能力強，理論(lun)知識扎實(shi)(shi)(shi)。

　　缺點：辦事不夠(gou)細心，語言(yan)表達能(neng)力不強，不夠(gou)大方開(kai)朗。

　　2、工作環境(jing)分(fen)析：三(san)級(ji)甲等醫院(yuan)，歷史悠久(jiu)，醫療技(ji)術先進，科技(ji)力(li)量雄厚(hou)，管(guan)理水平(ping)高，是一個可以實(shi)現(xian)自我價值(zhi)的平(ping)臺。

　　二、職業分析

　　1、社(she)會(hui)一般(ban)環境：

　　中國(guo)政(zheng)治穩定(ding)，經濟持(chi)續發展。在全(quan)球衛生事業(ye)發展迅(xun)速的(de)形勢下，中國(guo)衛生事業(ye)也在突(tu)飛(fei)猛進的(de)發展，所以我國(guo)高素質(zhi)的(de)醫學(xue)人才(cai)也層層輩出。

　　2、衛生職業特殊社會環境：

　　由于中國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)衛(wei)生(sheng)事業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)發展需(xu)要更多的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)素質，高(gao)技(ji)術，高(gao)能力的(de)(de)(de)(de)(de)醫學人才(cai)，特別是臨床(chuang)經(jing)驗豐富的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)，老師(shi)是培育青出于藍，而(er)勝于藍的(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)者。中國(guo)衛(wei)生(sheng)事業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)發展，必須要適合中國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)情(qing)，這(zhe)就為當(dang)代(dai)衛(wei)生(sheng)事業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)提(ti)出了(le)切實的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)與任務。

　　3、行業環(huan)境分析

　　行業分析(xi)：就我國(guo)護理事業發(fa)展與發(fa)達國(guo)家(jia)相比，護理工作人(ren)(ren)員的地位有待(dai)提高(gao)，護理科研技術有待(dai)發(fa)展，人(ren)(ren)員比例尚有很大缺(que)口，中國(guo)護理事業還有很長的路(lu)要走。

　　三、確定目標和制定發展措施

　　1、近(jin)期(qi)目標(biao)：(20xx-2016年(nian))

　　確(que)定(ding)目標：輪科(ke)期間(jian)掌握所到(dao)科(ke)室的專(zhuan)科(ke)理論(lun)知識及(ji)操(cao)作，使自(zi)己以最(zui)快的速(su)度吸收最(zui)多的能量，夯實基礎;建立良好(hao)的人際(ji)關系，成為一名全方(fang)面(mian)發展(zhan)的優秀護士(shi)。取(qu)得護師資格(ge)證(zheng)。尋(xun)求機(ji)會(hui)考取(qu)編制護士(shi)證(zheng)。考取(qu)計算(suan)機(ji)二級(ji)證(zheng)。考取(qu)教師資格(ge)證(zheng)。

　　制定(ding)發展措施(shi)：這個時(shi)(shi)期是我(wo)剛從學校進入(ru)工(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)(huan)境，并在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)(huan)境中逐漸社會化，實現從學生到護(hu)(hu)士轉變(bian)，并為(wei)新的(de)組織(zhi)所接納的(de)過(guo)程。我(wo)要用飽滿的(de)精(jing)神和(he)熱情的(de)態度投入(ru)工(gong)作(zuo)(zuo)，積極熟悉科室業(ye)務，使自己適應(ying)繁忙而(er)多變(bian)的(de)臨床(chuang)工(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)(huan)境;上班時(shi)(shi)間和(he)科室同事(shi)配(pei)合好工(gong)作(zuo)(zuo)，不懂的(de)問題(ti)要及(ji)時(shi)(shi)求教;以最快的(de)速度學習(xi)掌握各輪科科室的(de)理論及(ji)操作(zuo)(zuo)知識，為(wei)自己今(jin)后的(de)護(hu)(hu)理事(shi)業(ye)打下結實的(de)基礎。及(ji)時(shi)(shi)抓住身邊的(de)機遇，考取護(hu)(hu)師資格(ge)證，盡可能成為(wei)編制護(hu)(hu)士。

　　2、中期目(mu)標：(20xx-2018年)

　　確定目(mu)標(biao)：獲得帶(dai)教資格，受聘成為(wei)主管護(hu)師(shi)，提高管理(li)組織能力/掌握并精通至少一(yi)項專(zhuan)科操作，成為(wei)專(zhuan)科型護(hu)士(shi)。成為(wei)兼職營(ying)養(yang)師(shi)。

　　制定(ding)發(fa)(fa)展措(cuo)施(shi)：按規(gui)(gui)定(ding)參(can)加護理(li)人員(yuan)規(gui)(gui)范化培訓(xun)，并完(wan)成(cheng)規(gui)(gui)定(ding)任(ren)務。在市級以上專(zhuan)(zhuan)業期刊發(fa)(fa)表論文一篇或出版著作一部。考(kao)取(qu)主管護師。提高自己的(de)管理(li)及組織能力，向(xiang)管理(li)層面發(fa)(fa)展;在全(quan)面發(fa)(fa)展的(de)基礎(chu)上，掌握(wo)并精通(tong)至少一項(xiang)專(zhuan)(zhuan)科操作，成(cheng)為該專(zhuan)(zhuan)科的(de)領頭人。

　　3、中長目標：(20xx-2022年)

　　確(que)定(ding)目標(biao)：受聘成為副主任護師。攻讀碩士學位(wei)。

　　制定發(fa)展(zhan)(zhan)措(cuo)施(shi)：系(xi)統掌(zhang)握(wo)本(ben)(ben)學(xue)科基(ji)本(ben)(ben)理論(lun)和專(zhuan)業(ye)知識(shi)，熟悉(xi)相關(guan)學(xue)科知識(shi)，熟練掌(zhang)握(wo)本(ben)(ben)專(zhuan)業(ye)備(bei)種疾病護理常規及技術(shu)(shu)操作規程，較全面(mian)了(le)解(jie)本(ben)(ben)專(zhuan)業(ye)國內外現(xian)狀及發(fa)展(zhan)(zhan)趨勢，能將(jiang)最新(xin)技術(shu)(shu)成果應用于護理實踐(jian);能獨立處(chu)理本(ben)(ben)專(zhuan)業(ye)較復雜疑(yi)難問(wen)題(ti)和解(jie)決較重大(da)技術(shu)(shu)問(wen)題(ti)。成為市(廳)級以(yi)上(shang)立項科研課題(ti)的(de)主要參加者。至少在省(sheng)(sheng)級以(yi)上(shang)專(zhuan)業(ye)期刊(kan)發(fa)表(biao)論(lun)文2篇(pian)和在省(sheng)(sheng)級以(yi)上(shang)學(xue)術(shu)(shu)會議(yi)宣讀論(lun)文2篇(pian)。考(kao)取二本(ben)(ben)及以(yi)上(shang)學(xue)校的(de)碩士(shi)研究生(sheng)。

　　4、長期目標：(20xx年之后(hou))

　　確立目標：受聘成為主任護師(shi)/從事(shi)護理教學事(shi)業。

　　制定(ding)(ding)發(fa)展(zhan)措施：精通本學(xue)科(ke)基本理論和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識，掌(zhang)(zhang)握相關(guan)學(xue)科(ke)知(zhi)識，及(ji)時跟蹤(zong)并掌(zhang)(zhang)握國(guo)內外本專(zhuan)業(ye)(ye)新理論、新技(ji)術(shu)，根據國(guo)家和(he)本地區專(zhuan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)需要(yao)，確定(ding)(ding)本專(zhuan)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)和(he)研究的(de)方向，能解決本專(zhuan)業(ye)(ye)復雜疑難的(de)重(zhong)大技(ji)術(shu)問題，至(zhi)少出(chu)版一(yi)部著作(zuo)/從事(shi)(shi)護(hu)理教學(xue)事(shi)(shi)業(ye)(ye)。

　　四、成功標準：

　　個人(ren)事務、職業生(sheng)涯、家庭生(sheng)活協調發(fa)展。在(zai)人(ren)生(sheng)的(de)(de)每(mei)一個階(jie)段(duan)都盡自己(ji)(ji)的(de)(de)努力(li)去完(wan)成自己(ji)(ji)該(gai)做(zuo)的(de)(de)事情，完(wan)善(shan)自我，做(zuo)到問(wen)心無愧。

　　五、結束語：

　　做(zuo)的(de)自己，為身邊所愛(ai)的(de)人……

護理職業規劃12

　　一、職業規劃的目的。

　　為了(le)更好(hao)(hao)的(de)(de)理(li)(li)清這(zhe)一生(sheng)有(you)什么樣(yang)的(de)(de)的(de)(de)職(zhi)業(ye)工作經歷過程?所以我(wo)們要(yao)(yao)對(dui)(dui)自己的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯進行(xing)有(you)效的(de)(de)規劃。人的(de)(de)一生(sheng)中，職(zhi)業(ye)生(sheng)活占(zhan)據了(le)一大部分，而職(zhi)業(ye)規劃能夠(gou)好(hao)(hao)好(hao)(hao)幫助(zhu)一個學(xue)習護理(li)(li)專業(ye)的(de)(de)學(xue)生(sheng)更好(hao)(hao)的(de)(de)探尋職(zhi)業(ye)理(li)(li)想，協助(zhu)其進行(xing)有(you)效的(de)(de)自我(wo)評估。因此，做好(hao)(hao)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯的(de)(de)規劃與管理(li)(li)將(jiang)對(dui)(dui)人的(de)(de)思想和職(zhi)業(ye)道路有(you)著(zhu)很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)指(zhi)引，能有(you)效地整合個人資(zi)源，確定職(zhi)業(ye)目標(biao)，找準突(tu)破，快(kuai)速(su)成長。對(dui)(dui)自己的(de)(de)一生(sheng)產生(sheng)重要(yao)(yao)的(de)(de)影響。

　　二、我的人生格言。

　　在前進的路(lu)上(shang)，只要我們(men)敢走(zou)。路(lu)就在腳下(xia)。

　　在(zai)我(wo)(wo)們(men)前進的(de)(de)路(lu)(lu)(lu)(lu)上，有(you)許多(duo)的(de)(de)坎(kan)坷，但是，只(zhi)我(wo)(wo)們(men)敢邁出腳(jiao)(jiao)步，路(lu)(lu)(lu)(lu)就(jiu)在(zai)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)腳(jiao)(jiao)下。魯迅先生曾經說過(guo)：世界上本沒有(you)路(lu)(lu)(lu)(lu)走(zou)，走(zou)的(de)(de)人(ren)多(duo)了(le)，也便(bian)成(cheng)了(le)路(lu)(lu)(lu)(lu)。也是在(zai)告訴(su)我(wo)(wo)們(men)，只(zhi)要(yao)我(wo)(wo)們(men)敢走(zou)，路(lu)(lu)(lu)(lu)就(jiu)在(zai)我(wo)(wo)們(men)腳(jiao)(jiao)下。所(suo)以我(wo)(wo)用它來做的(de)(de)人(ren)生格言。告訴(su)自己：前面(mian)不(bu)會沒有(you)路(lu)(lu)(lu)(lu)的(de)(de)。只(zhi)要(yao)我(wo)(wo)們(men)敢走(zou)，路(lu)(lu)(lu)(lu)就(jiu)在(zai)腳(jiao)(jiao)下。

　　三、我的職業規劃。

　　1、我的夢想，

　　在我(wo)選(xuan)擇護理專業(ye)的(de)時候。我(wo)就夢想著自己能成為南丁(ding)格爾那(nei)樣的(de)人。讓護理事業(ye)應為我(wo)而變的(de)輝煌，變的(de)燦(can)爛。讓自己的(de)護理生涯變的(de)更加多姿多彩。

　　2、我(wo)這一(yi)生要(yao)完成的(de)幾件大(da)事。

　　第一、在走出學校之后，我(wo)要找一個(ge)適合自(zi)己(ji)的(de)(de)科室，在前輩護(hu)士的(de)(de)指導下努力充實自(zi)己(ji)，不斷提高自(zi)己(ji)的(de)(de)專(zhuan)業知識。讓(rang)自(zi)己(ji)能很快適應科室的(de)(de)工(gong)作。

　　第二、在工作中不斷探索自己的(de)職業深度，研究(jiu)自己的(de)職業前景和要(yao)點重點。努力在專業刊物上發表(biao)屬于自己的(de)專業性論文。

　　第(di)三、不斷(duan)提(ti)升(sheng)自(zi)己的職稱。從(cong)護士(shi)慢(man)慢(man)的向護師(shi)邁進，在(zai)工作中(zhong)不斷(duan)努(nu)力，向主(zhu)(zhu)管護師(shi)、副主(zhu)(zhu)任(ren)護師(shi)、主(zhu)(zhu)任(ren)護師(shi)努(nu)力。

　　最后，努(nu)力在(zai)自(zi)己的職業(ye)生涯結(jie)束的時候捧回屬于自(zi)己的南丁格爾獎。

　　3、理想依據，

　　一(yi)、我(wo)(wo)所學的(de)專業符合我(wo)(wo)理想的(de)前提(ti)。

　　二(er)、我有信(xin)心(xin)和(he)能力為我的理想(xiang)而(er)努力。

　　三、現在(zai)的(de)護理事(shi)業正逐(zhu)漸被人們重視。這也是(shi)我相信自己(ji)理想(xiang)能夠成(cheng)功的(de)依據。

　　的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃。①找到一個相(xiang)對合適的(de)科室，能(neng)(neng)夠符合自己(ji)(ji)(ji)(ji)所(suo)學(xue)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，能(neng)(neng)讓自己(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)工(gong)作(zuo)中好好應用(yong)自己(ji)(ji)(ji)(ji)所(suo)學(xue)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，現在(zai)加強護士職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃已成為(wei)醫(yi)院人(ren)力資(zi)源管(guan)理(li)的(de)重要(yao)考察(cha)項(xiang)目。②熟悉(xi)所(suo)屬醫(yi)療機(ji)構的(de)運行組成部(bu)分，將(jiang)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃應用(yong)到護士職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展中，引導護士認識自我(wo)不斷修正自己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)態度盒職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)精神(shen)。③能(neng)(neng)獨立或協(xie)作(zuo)完成護理(li)任(ren)務。多與(yu)老(lao)護士溝通請教，建立起新的(de)社會關系網；④認識自我(wo)，正視專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、計劃未(wei)來，讓自己(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)夠看到美好的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)未(wei)來。 2.我(wo)的(de)志(zhi)向 成為(wei)南丁格爾式的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)護理(li)人(ren)才。

　　3.自我評價

　　將有利于護士的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業生涯發展與專(zhuan)(zhuan)業到護師的(de)(de)職業要求(qiu)變成自己的(de)(de)追求(qiu)。相信通過我的(de)(de)努力我一定能(neng)成功(gong)。

　　4.環境評估

　　目前就業(ye)環境比較適(shi)合(he)護理事業(ye)的發展。

　　5.職業目標

　　在自己(ji)退出護理(li)事業的時候能贏得(de)南丁格爾獎。

　　6.職(zhi)業生涯路線

　　由護(hu)士到(dao)護(hu)師，到(dao)主管(guan)護(hu)師，到(dao)副主任護(hu)師到(dao)主任護(hu)師。

護理職業規劃13

　　美好愿望：工作進程(cheng)順利，家庭美好幸福

　　職業方向：臨床護士

　　總體目標：完成(cheng)(cheng)碩士、博士的(de)(de)(de)學習(xi)，進入三甲以上醫院踏實(shi)完成(cheng)(cheng)近十年的(de)(de)(de)臨床(chuang)護(hu)理工作，認(ren)真(zhen)積累并總結工作經驗，為(wei)成(cheng)(cheng)為(wei)一名(ming)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)護(hu)理教育者(zhe)累積經驗，努力盡(jin)早成(cheng)(cheng)為(wei)護(hu)理教育者(zhe)。

　　已進行情況：讀完本科

　　社會環境規劃和職業分析（十年規劃）

　　1、社會一般環境：

　　中(zhong)(zhong)國政治穩定，經濟持續發展。在(zai)(zai)全球衛生事業發展迅速的形勢下，中(zhong)(zhong)國衛生事業也在(zai)(zai)突飛猛進的發展，所以我國高素(su)質的醫學人才也層層輩出。

　　2、衛生職(zhi)業特(te)殊社會環境：

　　由于中(zhong)國的衛生(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)的發展(zhan)需要更多(duo)的高(gao)素質(zhi)，高(gao)技術(shu)，高(gao)能(neng)力的醫學(xue)人(ren)才(cai)，特別是(shi)臨床經驗豐富的老師，老師是(shi)培育`青出(chu)于藍，而勝(sheng)于藍`的使者。中(zhong)國衛生(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)的發展(zhan)，必須要適合(he)中(zhong)國的國情，這就為當代衛生(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)的認識提出(chu)了切實的要求與任務(wu)。

　　行業環境分析

　　行業分析：就(jiu)中(zhong)國的(de)(de)(de)醫療(liao)體系中(zhong)，醫護(hu)比(bi)例而言，中(zhong)國仍需(xu)(xu)要(yao)大量的(de)(de)(de)臨(lin)(lin)床(chuang)護(hu)理工作(zuo)者(zhe)，臨(lin)(lin)床(chuang)護(hu)士的(de)(de)(de)市場需(xu)(xu)求較大，對與具有豐富的(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)，扎實嫻熟的(de)(de)(de)技術的(de)(de)(de)臨(lin)(lin)床(chuang)護(hu)士更(geng)是急需(xu)(xu)。

　　個人分析與角色建議

　　1．個人分析：

　　（1）自身現狀(zhuang)：

　　英語(yu)水(shui)平(ping)一(yi)般(ban)，需要提高口語(yu)水(shui)平(ping)；盡快適應(ying)工作和社會，精通各項護理技術(shu)操作；具有較強(qiang)的人(ren)際溝通能(neng)力(li)；思維敏捷，表達流暢；在(zai)大學期間培(pei)養了(le)較強(qiang)的組織協調能(neng)力(li)；有很強(qiang)的學習(xi)愿望和能(neng)力(li)。

　　（2）性格(ge)：內外兼有

　　特長：中醫刮痧

　　愛好(hao)：聽(ting)音(yin)樂，讀書，寫隨想，參加各(ge)種有意義的活動。

　　2．角色建議：

　　父親(qin)：“積極(ji)向上(shang)，不(bu)斷學習(xi)，能力要強”；“工作要努力，有(you)發展，自己提高真正受(shou)益者是自己。”

　　母親：工作要(yao)(yao)上進 ，婚(hun)姻(yin)不要(yao)(yao)誤。

　　老師(shi)：確(que)定目標，勇往向前。

　　同學：“托希望與你(ni)，希望進軍國家衛生部！”

　　職業目標分解與組合

　　職業目標：業務能力高的護理人士，優秀的護理教育者。

　　1．20xx－20xx年：

　　成果目標；通過臨床工作，總(zong)結出適合當代中國護理(li)教育的(de)理(li)論

　　學歷(li)目標：碩士(shi)研究生畢業，取得碩士(shi)學位；取得主管護師資(zi)格證(zheng)、通過英語(yu)高級口語(yu)考試。

　　職務(wu)目(mu)標：護士(shi)長

　　能(neng)力(li)目標(biao)：精通(tong)各項護理(li)技能(neng)的(de)(de)操(cao)作，通(tong)過(guo)實(shi)習具有一(yi)定(ding)的(de)(de)實(shi)踐經驗；具備精湛(zhan)的(de)(de)業務能(neng)力(li)；有一(yi)定(ding)的(de)(de)科(ke)研(yan)能(neng)力(li)，發表2篇以上論文。

　　經(jing)濟目標：20xx-5000元/月(yue)

　　2．20xx年(nian)－20xx年(nian)：

　　學歷目標：通過(guo)副主任護(hu)師的(de)晉(jin)級，取得教師資(zi)格證。

　　職務目標(biao)：護(hu)士長，優秀(xiu)教師

　　能力目標：熟練(lian)處理醫務工(gong)作，工(gong)作業績在同級同事中居(ju)于突出地位；成為受歡迎的教師(shi)。

　　經濟(ji)目標：4000-7000元/月

　　3．20xx年(nian)(nian)－20xx年(nian)(nian)：

　　學歷(li)目標：攻讀(du)并取得博士學位

　　職務(wu)目(mu)標(biao)：大學高(gao)級(ji)講(jiang)師(shi)

　　能力(li)目標：科研能力(li)突出，在國(guo)外權(quan)威刊物發(fa)表(biao)論文；形成自己的(de)(de)護(hu)(hu)理(li)管理(li)理(li)念，有(you)很高(gao)的(de)(de)演講水(shui)平，具備組織、領導一(yi)(yi)個團隊的(de)(de)能力(li)；帶(dai)領更多的(de)(de)護(hu)(hu)理(li)教(jiao)育者，提高(gao)中國(guo)護(hu)(hu)理(li)教(jiao)育工作(zuo)；具備應付突發(fa)事件的(de)(de)心(xin)理(li)素質和能力(li)；有(you)廣(guang)泛的(de)(de)社交范圍(wei)，在業(ye)界有(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)知名度(du)。

　　經濟目標：6000-10000元/月

　　成功標準

　　我的(de)(de)成功標準(zhun)是個人事(shi)務、職業生(sheng)(sheng)涯、家(jia)庭生(sheng)(sheng)活的(de)(de)協調發(fa)展。順(shun)利進入醫院，掌(zhang)握總結(jie)經(jing)驗后盡快(kuai)轉(zhuan)入教育工(gong)作。當然(ran)只要自(zi)(zi)己盡心盡力，能(neng)力也得到了發(fa)揮，每個階段(duan)都有(you)了切實的(de)(de)自(zi)(zi)我提高，即使(shi)目(mu)標沒有(you)實現（特(te)別是收(shou)入目(mu)標）我也不會(hui)覺(jue)得失(shi)敗，給自(zi)(zi)己太多(duo)的(de)(de)壓力本身就是一件失(shi)敗的(de)(de)事(shi)情。

　　職業生涯規劃實施方案

　　實施存在的(de)障礙(ai)：1、缺(que)(que)乏(fa)豐富臨床經驗；2、缺(que)(que)少技能(neng)(neng)、創新能(neng)(neng)力(li)(li)；3、快速(su)適應(ying)(ying)能(neng)(neng)力(li)(li)欠缺(que)(que)；4、身體適應(ying)(ying)能(neng)(neng)力(li)(li)有差距。5、社交(jiao)圈太窄。

　　解決方法

　　1．教育培訓方法

　　（1）充(chong)分利用碩士(shi)研(yan)究(jiu)生畢業前在(zai)校(xiao)學習(xi)的時間，為自(zi)己補(bu)充(chong)所需的知識和技能。包(bao)括(kuo)參與社會團體活動、廣泛閱讀相(xiang)關書(shu)籍、選修、旁聽相(xiang)關課程、報考技能資格證書(shu)等。

　　（2）充分(fen)利用臨床(chuang)實習階段(duan)的時(shi)間多做，多看，多問，多聽，多學。

　　（3）積極參加各種有意義(yi)的社會實踐(jian)活動(dong)。

　　2．討論交流(liu)方法

　　（1）在(zai)校期間(jian)多和(he)(he)老(lao)師、同學討(tao)論交流，畢(bi)業后選擇和(he)(he)其中某些(xie)人(ren)經常(chang)進行交流。

　　（2）在(zai)工作中(zhong)積極與直接上司溝(gou)通、加深了解；利用校友(you)眾多的(de)優(you)勢(shi)，參加校友(you)聯誼活動，經常和(he)他們(men)接觸、交流。

　　3．實踐鍛煉方法

　　（1）鍛煉自(zi)(zi)己的(de)注意力，在嘈雜的(de)環(huan)境里(li)也能思考問題，正常(chang)工作。有意識地(di)進行自(zi)(zi)我(wo)訓練。

　　（2）養成良好的學習習慣(guan)，多總結(jie)，善于動腦筋，思(si)考出更簡潔的操(cao)作技術。

　　（3）充分利用自身(shen)的工(gong)作條件(jian)擴大社交圈、重視同學(xue)交際圈、重視和每個人(ren)的交往(wang)，不論身(shen)份貴賤和親疏(shu)程度。

　　本人對于職業規劃的看法(fa)

　　1.職業規劃為大框的職業信息方(fang)向；沿自己目標向前，向前看(kan)，一直向前進(jin)行。

　　2.規劃是(shi)對未(wei)來的(de)計(ji)劃，但計(ji)劃總有變(bian)(bian)化，要因時而(er)異，隨周(zhou)圍一切的(de)變(bian)(bian)化而(er)變(bian)(bian)化；但總不變(bian)(bian)的(de)是(shi)積極向前。

　　3.每(mei)個人(ren)(ren)(ren)心中都有(you)一(yi)座山(shan)峰，雕刻著理想(xiang)、信(xin)念、追(zhui)求、抱負；每(mei)個人(ren)(ren)(ren)心中都有(you)一(yi)片森林(lin)，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一(yi)個人(ren)(ren)(ren)，若要獲得成功(gong)，必須拿出勇氣，付(fu)出努力、拼(pin)搏、奮斗。成功(gong)，不(bu)相信(xin)眼淚；成功(gong)，不(bu)相信(xin)頹廢；成功(gong)不(bu)相信(xin)幻影，未來，要靠自(zi)己去打拼(pin)。

【護理職業規劃】相關文(wen)章：

大學生護理職業規劃三篇08-16

職業規劃職業規劃02-26

護理實習總結05-03

護理實踐報告11-03

骨科護理實習總結08-07

護理畢業實習總結07-28

護理實習個人總結06-14

護理自我實習總結04-27

護理實習自我總結08-16

護理自我鑒定08-28