個人職業規劃【熱】

　　日子總是像從指尖(jian)流(liu)過的(de)細沙，在不經意(yi)間悄然滑落，我們(men)的(de)工(gong)作又邁(mai)入(ru)新的(de)臺(tai)階，為了今后在工(gong)作中取得(de)更大的(de)進步，寫(xie)(xie)一份職業規(gui)劃(hua)，為接下來的(de)工(gong)作做準備吧(ba)(ba)！但是你知(zhi)道怎(zen)樣才能寫(xie)(xie)的(de)好嗎？下面是小編精(jing)心整理的(de)個人(ren)職業規(gui)劃(hua)，僅供(gong)參(can)考，大家一起來看(kan)看(kan)吧(ba)(ba)。

個人職業規劃1

　　一.引言

　　大學生活中充滿了自(zi)(zi)由和快(kuai)樂(le)，在這(zhe)樣一(yi)個輕松舒(shu)適的(de)環境很容(rong)易沒(mei)有了過(guo)大的(de)社會壓力，容(rong)易迷失自(zi)(zi)我，喪失既定(ding)目標。因(yin)此制定(ding)一(yi)個切實(shi)可(ke)行(xing)的(de)職業規劃可(ke)以幫(bang)助我們撥(bo)開迷霧，全(quan)面的(de)認識自(zi)(zi)己，選(xuan)擇適合自(zi)(zi)己前進的(de)道(dao)路。

　　二.自我分(fen)析(xi)與評價

　　1．自我評價(jia)——性格開朗(lang)，做事細(xi)心(xin)(xin)有(you)耐心(xin)(xin)，為人寬容、大氣(qi)、善(shan)解(jie)人意，有(you)奮進、向上(shang)的(de)勇氣(qi)和力(li)量；并(bing)善(shan)于說服(fu)和鼓舞他(ta)人。

　　我獨立而理性(xing)的性(xing)格決定了自(zi)己(ji)(ji)是(shi)不會(hui)在沒有任(ren)何計劃的情況下做一些無謂的事情。為了能(neng)夠實現(xian)(xian)目標，我會(hui)堅持不懈的去努力，去追求，我相信只要付出正確(que)的努力，我較(jiao)強的適應應變的能(neng)力幫助我很(hen)好的實現(xian)(xian)自(zi)己(ji)(ji)的目標。

　　2．職(zhi)業(ye)興(xing)趣——行政或營銷(xiao)管(guan)理

　　我比較善于獨立思考，而(er)且(qie)對管理與營銷學方面(mian)有濃厚的興趣，并(bing)且(qie)有足夠的耐心，細心，善于溝通(tong)。

　　3．勝任能力

　　三．職業分(fen)析與評定(ding)

　　我(wo)國(guo)目前(qian)大(da)(da)學生數目已趨于飽(bao)和，全國(guo)就業(ye)形勢也都比較(jiao)飽(bao)和，但是隨(sui)著中國(guo)對(dui)外(wai)開放的(de)進一步擴大(da)(da)和在(zai)世(shi)界經濟貿易組織中地(di)位的(de)日益升高，我(wo)國(guo)的(de)社會主義市場經濟市場對(dui)于營銷類(lei)人才的(de)需求還是比較(jiao)大(da)(da)。

　　我(wo)是(shi)一個樂(le)觀(guan)主動(dong)、好(hao)發表意(yi)見(jian)、為人(ren)熱情、擅長于與(yu)人(ren)溝通、而且喜歡從事管理(li)性(xing)質的(de)(de)工作。我(wo)具有較(jiao)強的(de)(de)推理(li)能力(li)(li)，但是(shi)數理(li)能力(li)(li)較(jiao)低。更(geng)適合做管理(li)和宣傳推銷型(xing)職(zhi)業。經(jing)過認真的(de)(de)分析我(wo)認為我(wo)的(de)(de)具體(ti)情況是(shi)傾向支(zhi)配取(qu)向，在工作中善于交流(liu)協(xie)作，做事有擔當。

　　國貿專業是我所(suo)在的(de)專業，主要培養(yang)的(de)是經濟管理(li)類的(de)人(ren)才(cai)，自學(xue)(xue)的(de)營(ying)(ying)銷(xiao)學(xue)(xue)的(de)知識，我開始對于營(ying)(ying)銷(xiao)有了(le)初步的(de)'學(xue)(xue)習(xi)和(he)認識。學(xue)(xue)習(xi)了(le)經濟類的(de)企業管理(li)學(xue)(xue)，使(shi)我對于營(ying)(ying)銷(xiao)的(de)的(de)認識有了(le)進一步的(de)發展(zhan)。

　　四、計(ji)劃實施方案

　　1．在校期間

　　1）認(ren)真學習好專業知(zhi)識(shi)，注重了營(ying)銷解管理學方面知(zhi)識(shi)；

　　2）拿到相關(guan)的技(ji)能證書，堅實基礎技(ji)能；

　　3）積極參加校(xiao)內外(wai)組織(zhi)的(de)活(huo)動(dong)，增大自己(ji)的(de)交際面(mian)；

　　4）關注相關的(de)就(jiu)業政策和就(jiu)業動態。

　　2．大學畢業的(de)五年(nian)

　　1）找(zhao)到一份穩定且有一定經濟收入和一定挑戰的(de)工作(zuo)。

　　2）在工作中不斷學習，掌握技(ji)能，改善家庭(ting)經濟狀況，具備(bei)一定經濟獨立能力。

　　3．長期職業目(mu)標(biao)

　　職業目標：從事營銷或營銷管理工(gong)作.

　　職(zhi)業發展策略：響應團(tuan)中(zhong)央關于(yu)中(zhong)部崛(jue)起(qi)建(jian)設,支持民(min)營(ying)企(qi)業以及外(wai)(wai)企(qi)的號召，在民(min)營(ying)企(qi)業或外(wai)(wai)企(qi)進行(xing)工作(zuo),工作(zuo)一段(duan)時間積累經(jing)驗以后進入管理(li)階層發展。 職(zhi)業發展路徑：逐級晉升扎(zha)實前進的職(zhi)業發展路徑。

　　具體路(lu)徑：經濟管(guan)理系學習(xi)結束積累(lei)扎實(shi)工(gong)(gong)作(zuo)經驗(yan)----基層營銷(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)深如市場----中層營銷(xiao)管(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)者(公司部門主管(guan))-----高層營銷(xiao)管(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)者

　　五.評估調整

　　職業生(sheng)涯(ya)規劃是(shi)一(yi)個動態過程，未來是(shi)未知的(de)(de),而與時(shi)俱進自動調整是(shi)職業生(sheng)涯(ya)的(de)(de)必然要(yao)求。評(ping)估的(de)(de)內容:

　　職業目(mu)標評估（是否需要(yao)重新選擇職業？）假如(ru)一直(zhi)順利，那(nei)么我(wo)將繼續前進。

　　職業路徑評估是（否需要調發(fa)展(zhan)方向？）當(dang)出現意外的(de)時(shi)(shi)候，這時(shi)(shi)候我會認真考慮適(shi)時(shi)(shi)調整。

　　評(ping)估時間：半(ban)年(nian)或一年(nian)

　　調整原則：

　　1、權變原則

　　2、不斷自(zi)省原(yuan)則

　　3、分(fen)段檢(jian)查原(yuan)則(ze)

　　結束語

　　職(zhi)業生涯規劃是一(yi)個有(you)機、持續不斷的(de)(de)探索過(guo)程，隨著自(zi)身條(tiao)件(jian)和外部環境的(de)(de)變化而變化；但是，不管周遭的(de)(de)環境作出怎樣的(de)(de)改變，我(wo)都在心中篤定成為一(yi)名優秀的(de)(de)企業營(ying)銷(xiao)管理(li)者。今后，在營(ying)銷(xiao)的(de)(de)工(gong)作崗(gang)位上(shang)，我(wo)會以自(zi)己的(de)(de)實際行動(dong)踐行和實現自(zi)己的(de)(de)人(ren)生理(li)想和價值！我(wo)相信(xin),只(zhi)要(yao)我(wo)努(nu)力,我(wo)會以實際行動(dong)證明我(wo)的(de)(de)未(wei)來(lai)不是夢(meng)!

個人職業規劃2

　　1、與職業(ye)興趣相適(shi)應的職業(ye)特征：

　　通過非系統化(hua)的(de)，自由的(de)活動進行(xing)藝(yi)術表現(xian)，喜歡(huan)藝(yi)術性質(zhi)的(de)職業(ye)和環境，不善于事務工作(zuo)，適合從(cong)事藝(yi)術創作(zuo)。

　　2、與職業能力水(shui)平相(xiang)適應(ying)的職位(wei)定位(wei)建議：

　　較符合中(zhong)高(gao)級職位的要求，工作效率高(gao)，并(bing)能取得(de)較好的成績。

　　3、與職業價值觀(guan)相(xiang)適應(ying)的(de)職業特(te)征：

　　（1）家庭取向的工作

　　（2）自尊取向的工作

　　（3）自我實現取向的工作

　　4、與個性(xing)相適合的職場特(te)點(dian)：

　　（1）希(xi)望有舞(wu)臺，得到掌(zhang)聲

　　（2）與人互(hu)動接觸

　　（3）能(neng)發揮口語表達能(neng)力

　　（4）工作氣(qi)氛(fen)愉快

　　5、綜合職業類(lei)別(bie)定位(wei)：

　　根據職(zhi)位勝任力原(yuan)理，人崗匹配的(de)(de)原(yuan)則(ze)以(yi)及您的(de)(de)測評結(jie)果，我(wo)們將(jiang)提供與你的(de)(de)職(zhi)業(ye)興(xing)趣，職(zhi)業(ye)能力水(shui)平，職(zhi)業(ye)價值觀，職(zhi)業(ye)個性等相(xiang)適應的(de)(de).職(zhi)業(ye)類別。我(wo)們需要提醒你注(zhu)意的(de)(de)是在不同企業(ye)文化中，即使同樣的(de)(de)職(zhi)位，工作(zuo)內(nei)容也(ye)會大相(xiang)徑(jing)庭。在應聘工作(zuo)時除了工作(zuo)名稱(cheng)之外，我(wo)們更應該深入關(guan)注(zhu)工作(zuo)的(de)(de)具體內(nei)容及相(xiang)應的(de)(de)企業(ye)文化。

　　6、近(jin)期(qi)職(zhi)業目標：

　　節(jie)目主持人；攝(she)影師；新(xin)聞記(ji)者；美編；新(xin)聞媒介策劃(hua)；演(yan)員；藝(yi)(yi)術指導；藝(yi)(yi)術總(zong)監

　　7、中(zhong)遠期職業(ye)目標：

　　產品開發(fa)；房(fang)地產策劃人；節目主持人；模特兒；攝影師(shi)；新(xin)聞廣(guang)播員(yuan)；新(xin)聞記者

個人職業規劃3

　　上了大學(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)，讓我理清思路(lu)，明(ming)晰未(wei)來(lai)(lai)我要走的(de)(de)(de)(de)道(dao)路(lu)。明(ming)確(que)目(mu)標這(zhe)對我來(lai)(lai)說意(yi)義非凡，進(jin)(jin)入大學(xue)(xue)以來(lai)(lai)，一直處于(yu)漫無目(mu)的(de)(de)(de)(de)得過且過的(de)(de)(de)(de)狀態，按部就班(ban)的(de)(de)(de)(de)完成布置下(xia)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)任務(wu)。沒有特別(bie)的(de)(de)(de)(de)追求也(ye)不知(zhi)道(dao)畢業后我能干(gan)什么(me)(me)，想做的(de)(de)(de)(de)事情很(hen)多，但缺(que)乏目(mu)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)我做什么(me)(me)都是個(ge)半吊子。不想虛度最(zui)珍貴(gui)的(de)(de)(de)(de)四(si)年(nian)，卻(que)也(ye)沒有更(geng)好的(de)(de)(de)(de)辦法留住這(zhe)轉(zhuan)眼不在(zai)的(de)(de)(de)(de)時光，進(jin)(jin)入大學(xue)(xue)以來(lai)(lai)就一直處在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)焦慮中。

　　做(zuo)了一(yi)(yi)份(fen)職業規劃的(de)(de)(de)表格(ge)(ge)，事(shi)(shi)無(wu)巨細的(de)(de)(de)把要做(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情羅列出來(lai)，表格(ge)(ge)明晰的(de)(de)(de)那一(yi)(yi)刻(ke)也是我思路清晰的(de)(de)(de)時刻(ke)。缺乏目(mu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)忙碌是盲目(mu)的(de)(de)(de)浪費時間(jian)，找準目(mu)標，給(gei)自己合理定位，這就是我接(jie)受這一(yi)(yi)教程(cheng)的(de)(de)(de)最大收獲(huo)。經歷了迷惘的(de)(de)(de)大一(yi)(yi)，困惑的(de)(de)(de)大二(er)，現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)我要撥(bo)開迷霧看未來(lai)。前路漫漫，困難(nan)在(zai)(zai)所(suo)難(nan)免，但除了青春與健(jian)康一(yi)(yi)無(wu)所(suo)有的(de)(de)(de)我們有什么(me)值(zhi)得畏懼(ju)。

　　是(shi)失敗嗎？不(bu)是(shi)已(yi)經(jing)經(jing)歷(li)過很多次了嗎。

　　是沿途的荊棘嗎(ma)(ma)？被(bei)劃破的傷疤還少嗎(ma)(ma)。

　　是肩負(fu)的責任嗎(ma)(ma)？過了十八歲不就該為自己的決定(ding)負(fu)責嗎(ma)(ma)。

　　我就是抱著這(zhe)(zhe)樣的信(xin)念選擇(ze)了cosplay這(zhe)(zhe)條(tiao)道路(lu)，即(ji)使(shi)這(zhe)(zhe)是一條(tiao)晦暗(an)不明充(chong)滿艱辛的道路(lu)……

　　一、自我分析

　　在工(gong)作中我(wo)是個負有責任心并講求效率(lv)的人。

　　不管是(shi)(shi)(shi)否愿(yuan)意，分配(pei)到我手(shou)中的(de)任務我都會(hui)竭盡全(quan)力把它做好(hao)，要是(shi)(shi)(shi)無法辦好(hao)，一開始(shi)就不會(hui)接下。無論(lun)是(shi)(shi)(shi)學習小組分到的(de)找資料做ppT，還是(shi)(shi)(shi)漫畫社里的(de)各種瑣事(shi)，做好(hao)自(zi)己分內的(de)事(shi)，成為一個可(ke)以(yi)讓(rang)人放心(xin)交付任務的(de)人是(shi)(shi)(shi)我的(de)標準。學經濟的(de)人無論(lun)是(shi)(shi)(shi)考慮什(shen)么事(shi)大(da)概都會(hui)以(yi)機(ji)會(hui)成本(ben)和(he)效(xiao)用理論(lun)為前提吧，追(zhui)求(qiu)理性判斷，追(zhui)求(qiu)效(xiao)率與速(su)度是(shi)(shi)(shi)我們的(de)共性，從(cong)某種程度來說，我們都是(shi)(shi)(shi)急性子。

　　但過于理性(xing)(xing)在(zai)感(gan)性(xing)(xing)的(de)(de)`人(ren)看來(lai)是無趣并且急躁的(de)(de)，我一(yi)個朋友曾經用一(yi)個比(bi)喻來(lai)形容(rong)我們：“你(ni)們就像是上好發條的(de)(de)鬧鐘，熱衷于計劃(hua)，無論(lun)什么樣(yang)(yang)的(de)(de)心(xin)情(qing)(qing)，無論(lun)發生什么事情(qing)(qing)，都會(hui)按(an)點出發。這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)人(ren)最沒(mei)趣了(le)！”這(zhe)句話里包含了(le)這(zhe)些天生敏感(gan)纖細、富有創意的(de)(de)人(ren)對我們這(zhe)類人(ren)的(de)(de)無奈。這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)我們不會(hui)因為心(xin)情(qing)(qing)不好或(huo)者臨時(shi)起意而改變原(yuan)有計劃(hua)，注定了(le)我們不會(hui)成為隨性(xing)(xing)灑脫的(de)(de)行(xing)為藝術者，朝九(jiu)晚五或(huo)許才是我們的(de)(de)歸宿。

　　在(zai)為(wei)人(ren)(ren)處事上，大(da)多數時(shi)(shi)候我(wo)可以(yi)說是一個圓滑而富有心計的(de)(de)人(ren)(ren)，但當某(mou)人(ren)(ren)或某(mou)事觸及(ji)我(wo)的(de)(de)原則(ze)時(shi)(shi)，我(wo)會變得異(yi)常堅持甚至偏執。

　　折中(zhong)的(de)，中(zhong)庸(yong)(yong)的(de)處事原(yuan)則并(bing)不是(shi)我刻(ke)意為(wei)之，圓(yuan)滑是(shi)我性格的(de)一(yi)部分。這(zhe)樣的(de)我雖然有(you)廣(guang)泛的(de)交際圈，善于(yu)與(yu)人交往與(yu)合作，但要長久的(de)維(wei)系一(yi)種穩固的(de)關系就要耗費較多的(de)精力。可以說(shuo)我善于(yu)與(yu)一(yi)群(qun)人交往，卻無法放松的(de)進行一(yi)對一(yi)的(de)交談(tan)。當然，我也(ye)有(you)執拗的(de)一(yi)面(mian)，在對某些人與(yu)事的(de)處理上，我的(de)行事可以說(shuo)與(yu)我一(yi)直追求的(de)中(zhong)庸(yong)(yong)相去甚(shen)遠，算是(shi)僅有(you)的(de)任性吧(ba)。但這(zhe)樣也(ye)未(wei)嘗不可，缺乏原(yuan)則也(ye)是(shi)讓人無法忍(ren)受的(de)。

　　一個搖滾歌手說“一個人(ren)一直在(zai)做(zuo)著(zhu)自(zi)(zi)己喜歡(huan)的(de)事，并藉(jie)此養活(huo)自(zi)(zi)己不愁生計，他就是(shi)幸福的(de)。如果(guo)這樣來(lai)說，我(wo)真是(shi)個幸福的(de)人(ren)呢。”

　　我相信這是每個(ge)人(ren)(ren)的(de)職業(ye)理(li)想，從事(shi)一(yi)(yi)份自(zi)己(ji)喜歡(huan)的(de)工(gong)作(zuo)，不會給別人(ren)(ren)添麻(ma)煩，不會影響他人(ren)(ren)的(de)擇業(ye)自(zi)由，能(neng)做(zuo)到這樣就可以問心無愧了(le)(le)。但(dan)現(xian)實生活(huo)中(zhong)，大多(duo)數(shu)人(ren)(ren)都不能(neng)如愿(yuan)以償的(de)從事(shi)自(zi)己(ji)喜歡(huan)的(de)工(gong)作(zuo)，維持(chi)生計自(zi)力更生是這個(ge)社會生存下(xia)去的(de)法則，脫離現(xian)實的(de)任(ren)性是不被允許(xu)的(de)，這一(yi)(yi)點我看得很清楚。直面我們將(jiang)肩(jian)負(fu)的(de)責(ze)任(ren)，直面現(xian)實的(de)殘酷，一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)不能(neng)活(huo)的(de)太自(zi)私。追逐(zhu)理(li)想的(de)路上我們要放棄的(de)太多(duo)了(le)(le)，許(xu)多(duo)人(ren)(ren)終(zhong)其一(yi)(yi)生都在追求最初夢想的(de)路上停滯乃至走向另一(yi)(yi)條岔(cha)路。我只希望我可以堅持(chi)的(de)走下(xia)去，即使時間在臉上留下(xia)痕跡，即使時間消退了(le)(le)激情……

　　二、專業就業前景分析

　　我(wo)目前的專(zhuan)業是國際經濟與貿(mao)易，但(dan)我(wo)的職(zhi)業理想(xiang)是成為職(zhi)業coser。

　　國(guo)(guo)際經(jing)濟(ji)與貿易(yi)是一個就(jiu)(jiu)業范(fan)圍很廣的(de)(de)專業，我可以從事金(jin)融、財政、對(dui)外(wai)貿易(yi)等方面的(de)(de)工作(zuo)。當前(qian)中國(guo)(guo)正處在向(xiang)第三產業轉(zhuan)型的(de)(de)時期，雖然從目前(qian)經(jing)濟(ji)類(lei)畢業生的(de)(de)就(jiu)(jiu)業狀況看，這(zhe)一市(shi)場已經(jing)過熱(re)，但就(jiu)(jiu)未來發展看，這(zhe)一市(shi)場還沒(mei)有達到飽和，對(dui)高端的(de)(de)經(jing)濟(ji)類(lei)人才的(de)(de)需(xu)求還是相當旺盛的(de)(de)。而國(guo)(guo)貿這(zhe)一寬口徑的(de)(de)專業，為我提供了更多(duo)的(de)(de)擇業方向(xiang)。

　　我(wo)天生(sheng)不(bu)是個(ge)喜(xi)歡(huan)朝(chao)九(jiu)晚五按部就班生(sheng)活(huo)的(de)人(ren)，追求(qiu)(qiu)激情與變化，拒(ju)絕個(ge)性的(de)抹殺，因(yin)此我(wo)并不(bu)適合成(cheng)為一名公(gong)(gong)務員在(zai)(zai)政府工作，即(ji)使這是我(wo)家人(ren)的(de)期望。在(zai)(zai)這個(ge)需要(yao)踩(cai)踏過千軍(jun)萬馬尸體才能(neng)獲得(de)一個(ge)“公(gong)(gong)務員”頭銜的(de)年(nian)代，我(wo)并不(bu)看好這個(ge)所謂的(de)“鐵飯(fan)碗”。“鐵飯(fan)碗”這樣的(de)惡習(xi)早該(gai)廢止了，在(zai)(zai)這個(ge)講(jiang)求(qiu)(qiu)效率、競爭密(mi)布的(de)社會，本來就不(bu)應該(gai)有“鐵飯(fan)碗”存在(zai)(zai)，能(neng)者(zhe)上(shang)位(wei)劣者(zhe)下位(wei)這是再正常(chang)不(bu)過的(de)殘酷(ku)。

　　因此進入(ru)私企是我的首(shou)選。我不(bu)追求自己所(suo)在(zai)(zai)的企業是不(bu)是世界五百強(qiang)，是不(bu)是連鎖大(da)公司，也不(bu)要求一進入(ru)公司就(jiu)是高(gao)職位高(gao)薪水。能(neng)力(li)有限，缺乏實戰(zhan)經(jing)驗，思想單純是畢業大(da)學生的致命硬傷，從頭做起(qi)，從小(xiao)做起(qi)，穩步(bu)上升(sheng)才(cai)是初生牛犢的我們(men)該(gai)持的態度(du)。管(guan)理(li)學十(shi)大(da)經(jing)典效(xiao)應——“蘑菇效(xiao)應”說的就(jiu)是這(zhe)個道(dao)理(li)，我們(men)不(bu)需要刻意(yi)貶低自己，但高(gao)估自己的能(neng)力(li)只會讓我們(men)在(zai)(zai)找工作上頻(pin)頻(pin)碰(peng)壁。

　　我(wo)認為(wei)大學生在(zai)選擇(ze)職業(ye)時不應只(zhi)看(kan)(kan)到當前工作的(de)(de)(de)(de)職位與薪水(shui)，過(guo)于追求風光的(de)(de)(de)(de)大公(gong)司與頭銜。在(zai)我(wo)看(kan)(kan)來(lai)，這個公(gong)司未來(lai)的(de)(de)(de)(de)發展前途與該(gai)職位的(de)(de)(de)(de)提升(sheng)空(kong)間才(cai)是(shi)(shi)我(wo)們(men)最該(gai)關注的(de)(de)(de)(de)問題。名企的(de)(de)(de)(de)CEO不是(shi)(shi)天生的(de)(de)(de)(de)也不是(shi)(shi)一蹴而(er)就的(de)(de)(de)(de)，認清(qing)自己的(de)(de)(de)(de)實力，給自己合理定位，這就是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)態(tai)度。可(ke)以(yi)用(yong)股(gu)(gu)票來(lai)形(xing)容就業(ye)的(de)(de)(de)(de)雙向選擇(ze)：我(wo)選擇(ze)企業(ye)是(shi)(shi)因為(wei)它(ta)是(shi)(shi)績優股(gu)(gu)，企業(ye)選擇(ze)我(wo)是(shi)(shi)把(ba)我(wo)當成潛力股(gu)(gu)。

　　就目前(qian)中(zhong)(zhong)國cosplay的發(fa)展(zhan)(zhan)狀況，想(xiang)要一畢(bi)業(ye)(ye)就成為職(zhi)業(ye)(ye)coser來自(zi)給自(zi)足是(shi)(shi)不可能的。中(zhong)(zhong)國本(ben)土動漫的發(fa)展(zhan)(zhan)程度較低，國民對(dui)cosplay的認識(shi)程度也(ye)還不高，coser市場的無秩序(xu)都是(shi)(shi)該職(zhi)業(ye)(ye)的局限性。但(dan)cosplay對(dui)80、90后(hou)的影(ying)響是(shi)(shi)有目共睹的，特別是(shi)(shi)追求個性的90后(hou)更(geng)是(shi)(shi)讓(rang)我看到cosplay在中(zhong)(zhong)國日漸壯大的希望。作為一個完(wan)全新興的產業(ye)(ye)，它(ta)將伴隨著(zhu)中(zhong)(zhong)國動漫的騰(teng)飛而發(fa)展(zhan)(zhan)。

　　我喜歡動(dong)漫(man)并熱(re)衷于cosplay，并不是以(yi)三分熱(re)度的半吊子心態(tai)來做(zuo)cos。如果(guo)能為中國動(dong)漫(man)事業及cosplay貢獻綿薄之力(li)將(jiang)是我的榮幸。這是值得我付出全部精力(li)，對(dui)我意(yi)義重(zhong)大的職業。雖然阻力(li)重(zhong)重(zhong)，但我會堅持著走下去。

　　面對(dui)這(zhe)樣的(de)(de)現(xian)實，我只(zhi)能選(xuan)(xuan)擇在從事與(yu)國(guo)貿相(xiang)關(guan)的(de)(de)工作(zuo)同時，利用一(yi)切富裕時間(jian)與(yu)金錢做cosplay。這(zhe)也是(shi)當前很多職業(ye)(ye)coser的(de)(de)選(xuan)(xuan)擇。但我衷心的(de)(de)希望cosplay能成為一(yi)種職業(ye)(ye)并得到大眾的(de)(de)承認。

　　三、職業分析

　　對我(wo)來說，進入企業(ye)(ye)從事國(guo)際貿易(yi)與(yu)(yu)cosplay都是我(wo)的(de)(de)第(di)一職業(ye)(ye)。畢業(ye)(ye)后直接就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)是我(wo)的(de)(de)首選(xuan)，讀研所能(neng)(neng)學(xue)到的(de)(de)東西(xi)在工作(zuo)中都可以學(xue)到，在大(da)學(xue)這(zhe)個象牙塔里待的(de)(de)時間(jian)越(yue)久，對社會的(de)(de)脫節就(jiu)(jiu)會越(yue)嚴(yan)重，對經濟類的(de)(de)工作(zuo)而言，除了(le)學(xue)術研究外，實(shi)戰經驗才是最重要的(de)(de)，而這(zhe)正是我(wo)們在學(xue)校里啃書本(ben)(ben)無法(fa)學(xue)到的(de)(de)。雖然本(ben)(ben)科生(sheng)(sheng)與(yu)(yu)研究生(sheng)(sheng)在起點上可能(neng)(neng)不(bu)同，但就(jiu)(jiu)機會成(cheng)本(ben)(ben)來考慮，相同的(de)(de)三(san)年時間(jian)我(wo)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)能(neng)(neng)做的(de)(de)事情或(huo)許比(bi)讀研更多(duo)，獲得(de)的(de)(de)東西(xi)也更多(duo)，這(zhe)不(bu)過是個選(xuan)擇問題。誰也不(bu)知道結(jie)果如(ru)何，成(cheng)功失敗的(de)(de)例(li)子都有，能(neng)(neng)做到什(shen)么程度終(zhong)究是成(cheng)事在人，只要問心無愧，能(neng)(neng)為自己的(de)(de)選(xuan)擇負責就(jiu)(jiu)夠了(le)。

　　而要成為(wei)一名職業coser，我的(de)道路還(huan)(huan)很長，我的(de)cos道路才剛剛起步，從我目前的(de)作品看都是(shi)很幼稚的(de)。要想將(jiang)cos作為(wei)自己(ji)的(de)職業，現在的(de)自己(ji)真(zhen)是(shi)差太多了，無論是(shi)cos本身還(huan)(huan)是(shi)后(hou)期(qi)制(zhi)作。因此(ci)在道具、造型創意，表演(yan)藝(yi)術，化妝技術及后(hou)期(qi)效果(guo)處理上都要倍加努力。

　　四、三年計劃

　　對于自己的本職專業(ye)，努力學好專業(ye)知(zhi)識是(shi)必須的，這(zhe)是(shi)個長期而連續的過程(cheng)。

　　而對于cosplay，明年春季我(wo)(wo)將帶領我(wo)(wo)們(men)的(de)團隊“潘(pan)多拉之心(xin)”參加中國頂級的(de)cosplay賽事“China Joy Cosplay”，籌備(bei)已經在繼續，把(ba)我(wo)(wo)們(men)的(de)社團推向大(da)眾(zhong)，這是(shi)我(wo)(wo)們(men)的(de)野心(xin)。而cos，我(wo)(wo)從未間斷(duan)過……

　　五、結語

　　不抱(bao)怨生活，不抱(bao)怨社(she)會(hui)，不抱(bao)怨自己。我(wo)(wo)(wo)(wo)的父母不會(hui)為(wei)了沒(mei)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)奢侈的生活而(er)道歉，這(zhe)個(ge)社(she)會(hui)也不會(hui)為(wei)了過(guo)高的就(jiu)業(ye)壓力而(er)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)心懷愧疚，生于這(zhe)個(ge)家(jia)庭，生于這(zhe)個(ge)時(shi)代，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)要肩負(fu)的背景實(shi)在太多(duo)，絕對(dui)的平(ping)等是不存在的，抱(bao)怨除(chu)了沮喪什么也不能給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)留下(xia)。我(wo)(wo)(wo)(wo)可以對(dui)很(hen)多(duo)事情做出妥協——對(dui)這(zhe)樣的現(xian)實(shi)，這(zhe)樣的社(she)會(hui)……但(dan)成為(wei)一(yi)個(ge)coser對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)身邊的人來說本來就(jiu)是一(yi)種任(ren)性，保留這(zhe)最后的任(ren)性是我(wo)(wo)(wo)(wo)唯一(yi)的執著。道路艱(jian)辛但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)堅持(chi)下(xia)去(qu)。

個人職業規劃4

　　分析自己的性格。

　　每個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)格(ge)都(dou)是不(bu)同的(de)(de)(de)(de)。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)性(xing)(xing)格(ge)外向，善于(yu)言談(tan)，人(ren)(ren)際關系(xi)能力(li)強(qiang)，喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)(huan)在(zai)公(gong)眾(zhong)面(mian)前發(fa)表(biao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)言論(lun)；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)則性(xing)(xing)格(ge)內向，忠厚老實(shi)，喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)(huan)獨立地去思考問題；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)對(dui)事(shi)情(qing)(qing)執(zhi)著，遇(yu)到(dao)挫折不(bu)氣餒(nei)；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)則脆弱，容易被失敗(bai)擊(ji)垮；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)(huan)挑(tiao)戰(zhan)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，壓力(li)越大斗志越旺盛；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)則喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)(huan)安定平穩(wen)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，不(bu)能忍受過大的(de)(de)(de)(de)壓力(li)……任何(he)事(shi)情(qing)(qing)都(dou)具有(you)(you)雙面(mian)性(xing)(xing)，有(you)(you)好(hao)就有(you)(you)壞。熱情(qing)(qing)、善談(tan)的(de)(de)(de)(de)反面(mian)就造(zao)成(cheng)(cheng)穩(wen)重不(bu)足(zu)；忠厚脾氣好(hao)容易變成(cheng)(cheng)沒有(you)(you)主見……先要分析自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)格(ge)，看看自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)到(dao)底(di)具備(bei)上述性(xing)(xing)格(ge)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)哪些方面(mian)，看看自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)性(xing)(xing)格(ge)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)長處(chu)、短處(chu)，如(ru)果是熱情(qing)(qing)、善談(tan)、喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)(huan)有(you)(you)挑(tiao)戰(zhan)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，相對(dui)來(lai)說比較適(shi)合做營銷、公(gong)關等工(gong)(gong)作(zuo)；如(ru)果自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)內向、認(ren)真(zhen)，可能適(shi)合做財會工(gong)(gong)作(zuo)。準確分析自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)格(ge)，一方面(mian)便(bian)于(yu)找到(dao)適(shi)合自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)崗位，另一方面(mian)可以提醒自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)注意克服性(xing)(xing)格(ge)的(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)。

　　分析自己掌握的知識、技能。

　　每個人(ren)都有(you)(you)(you)自(zi)己(ji)擅長的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)、技(ji)能。有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)喜文(wen)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)喜理；有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)動(dong)手能力強(qiang)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)操作能力弱；有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)思想跳(tiao)躍跨(kua)度(du)大，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)邏輯思維能力強(qiang)……分(fen)析自(zi)己(ji)學習過和掌(zhang)握的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)技(ji)能，羅列出哪些是自(zi)己(ji)精通的(de)(de)(de)，哪些是自(zi)己(ji)熟悉的(de)(de)(de)，哪些是自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)弱項。然后再分(fen)析自(zi)己(ji)所從事(shi)的(de)(de)(de)`工(gong)作，勝任崗位要求需要具備哪方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)和技(ji)能，結合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)實際，確認自(zi)己(ji)和崗位相(xiang)吻合的(de)(de)(de)條件，以及不(bu)足(zu)之處(chu)，如果崗位要求具備較(jiao)高的(de)(de)(de)計算機水平，而自(zi)己(ji)這(zhe)方(fang)面(mian)欠(qian)缺，就可以通過參加學習班或找人(ren)傳(chuan)授相(xiang)關知識(shi)(shi)，來提高自(zi)己(ji)這(zhe)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)和技(ji)能，只有(you)(you)(you)做到上述(shu)這(zhe)些方(fang)面(mian)，才能讓自(zi)己(ji)在(zai)工(gong)作中立于不(bu)敗之地。

　　分析自己掌握的或能夠調配的資源。

　　這里的(de)(de)資源不(bu)(bu)但(dan)包括(kuo)金(jin)錢，還包括(kuo)自(zi)己(ji)(ji)在社(she)會上的(de)(de)人脈。俗話說的(de)(de)好“有(you)(you)多(duo)大(da)的(de)(de)能力辦多(duo)大(da)的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)”，也就(jiu)(jiu)是說要(yao)(yao)(yao)(yao)盡可(ke)能去(qu)做力所(suo)能及的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)情(qing)。我們都(dou)知道(dao)如(ru)(ru)果要(yao)(yao)(yao)(yao)開辦公司，就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)一定的(de)(de)資金(jin)，最(zui)少要(yao)(yao)(yao)(yao)保(bao)證10個月沒有(you)(you)利(li)潤還能維(wei)持公司的(de)(de)運營。同樣的(de)(de)道(dao)理，如(ru)(ru)果從(cong)事(shi)(shi)(shi)(shi)一項工作，不(bu)(bu)可(ke)能所(suo)有(you)(you)的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)情(qing)都(dou)是自(zi)己(ji)(ji)擅長(chang)(chang)的(de)(de)，如(ru)(ru)果碰到自(zi)己(ji)(ji)不(bu)(bu)擅長(chang)(chang)的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)情(qing)，就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)想自(zi)己(ji)(ji)能夠調(diao)動的(de)(de)資源，自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)同學、朋(peng)友、親戚中，有(you)(you)誰擅長(chang)(chang)此類(lei)事(shi)(shi)(shi)(shi)情(qing)或從(cong)事(shi)(shi)(shi)(shi)過相關行(xing)業，自(zi)己(ji)(ji)就(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)去(qu)取經(jing)，直接掌握問題(ti)的(de)(de)關鍵點，避(bi)免工作中走彎(wan)路。

　　確認自己的發展目標。

　　有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)位(wei)MBA的(de)同學，該同學畢業(ye)(ye)2年多(duo)換了(le)至(zhi)少4次工(gong)(gong)(gong)作，涉及了(le)不同的(de)行業(ye)(ye)，每份(fen)工(gong)(gong)(gong)作都沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)超過6個(ge)(ge)月，已經(jing)30歲了(le)，還(huan)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)找(zhao)準自己的(de)位(wei)置(zhi)，還(huan)不知道自己適合做什么。這個(ge)(ge)同學就屬于那(nei)種胡里(li)胡涂生活的(de)人(ren)，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)認(ren)真(zhen)分析過自己，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)做好個(ge)(ge)人(ren)的(de)發(fa)展規劃。并不反(fan)對跳(tiao)(tiao)(tiao)槽，但是(shi)(shi)跳(tiao)(tiao)(tiao)槽一(yi)(yi)定(ding)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)(you)目(mu)的(de)、有(you)(you)(you)(you)(you)選(xuan)擇的(de)跳(tiao)(tiao)(tiao)，最好先采用上(shang)述方(fang)法，確(que)認(ren)了(le)個(ge)(ge)人(ren)的(de)發(fa)展目(mu)標(biao)，圍繞這個(ge)(ge)目(mu)標(biao)，有(you)(you)(you)(you)(you)目(mu)的(de)、有(you)(you)(you)(you)(you)選(xuan)擇的(de)跳(tiao)(tiao)(tiao)，這樣才能讓(rang)自己更快的(de)接近或實現目(mu)標(biao)。如果沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)確(que)認(ren)自己的(de)目(mu)標(biao)，盲目(mu)的(de)跳(tiao)(tiao)(tiao)槽，特別是(shi)(shi)頻繁換行業(ye)(ye)的(de)跳(tiao)(tiao)(tiao)槽是(shi)(shi)最不可(ke)取的(de)，因為當今社會(hui)，工(gong)(gong)(gong)作經(jing)驗和(he)行業(ye)(ye)優勢已經(jing)成為獲取成功的(de)必不可(ke)少的(de)條件之一(yi)(yi)，所以確(que)認(ren)個(ge)(ge)人(ren)的(de)發(fa)展目(mu)標(biao)尤為重要。

　　堅持不懈走下去。

　　世上沒有(you)不(bu)勞(lao)而獲的(de)(de)事情，任何人的(de)(de)成(cheng)功(gong)都不(bu)是(shi)偶(ou)然的(de)(de)，一(yi)定(ding)有(you)了(le)很長時(shi)間的(de)(de)積累，一(yi)定(ding)具(ju)備了(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)實力才能成(cheng)功(gong)。很多人都奇怪郭(guo)德(de)鋼(gang)的(de)(de)紅，認(ren)為(wei)他的(de)(de)運氣太好(hao)了(le)，筆(bi)者曾去(qu)聽過他的(de)(de)相(xiang)聲，領略了(le)他功(gong)底(di)，唱戲的(de)(de)功(gong)底(di)、繞(rao)口令的(de)(de)功(gong)底(di)……筆(bi)者也聽到了(le)他曾經(jing)經(jing)歷的(de)(de)落魄、艱辛，郭(guo)德(de)鋼(gang)的(de)(de)成(cheng)功(gong)是(shi)必然的(de)(de)，是(shi)他多年付出(chu)、執著、努力的(de)(de)結果。所以，認(ren)準了(le)自己的(de)(de)目標，一(yi)定(ding)要(yao)堅持不(bu)懈(xie)的(de)(de)走下去(qu)，不(bu)管遇(yu)到什么(me)挫折，都不(bu)要(yao)放棄(qi)，同(tong)時(shi)一(yi)定(ding)要(yao)認(ren)真學習，只有(you)這(zhe)樣，才能獲得成(cheng)功(gong)。

　　注意事項

　　當然，寫在簡歷里的內容不(bu)需(xu)要(yao)那么豐富，只要(yao)能闡述你的目標即可，而寫給自己的這(zhe)份規劃才是你人生的發展方向

個人職業規劃5

　　在今天(tian)這(zhe)個(ge)人(ren)(ren)(ren)才(cai)競爭(zheng)的(de)(de)(de)時(shi)代，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)開始成為在人(ren)(ren)(ren)爭(zheng)奪戰(zhan)中(zhong)的(de)(de)(de)另(ling)一(yi)重要利(li)器。對企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)而言，如何體(ti)現(xian)公司“以(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)為本”的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)理念，關注(zhu)員工的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)理念，關注(zhu)員工的(de)(de)(de)持續成長，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)是一(yi)種有(you)效的(de)(de)(de)手段;而對每個(ge)人(ren)(ren)(ren)而言，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)命(ming)是有(you)限的(de)(de)(de)，如果不進行有(you)效的(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)，勢必會(hui)造成生(sheng)命(ming)和(he)(he)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)浪(lang)費。作(zuo)(zuo)為當(dang)代大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，若是帶(dai)著一(yi)臉茫(mang)然，踏(ta)入這(zhe)個(ge)擁(yong)擠的(de)(de)(de)社會(hui)怎能滿(man)足社會(hui)的(de)(de)(de)需要，使(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)占有(you)一(yi)席之(zhi)地(di)(di)?因此，我試著為自(zi)己(ji)(ji)(ji)擬(ni)定(ding)一(yi)份職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)，將自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)未(wei)來好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)設計(ji)(ji)一(yi)下。有(you)了目(mu)標(biao)(biao)，才(cai)會(hui)有(you)動力。這(zhe)樣不僅(jin)可(ke)以(yi)(yi)幫助(zhu)個(ge)人(ren)(ren)(ren)確定(ding)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展目(mu)標(biao)(biao)，更進一(yi)步的(de)(de)(de)了解(jie)自(zi)己(ji)(ji)(ji)，了解(jie)社會(hui)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展前景(jing)和(he)(he)需求，為自(zi)己(ji)(ji)(ji)所定(ding)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)奮斗，鞭策自(zi)己(ji)(ji)(ji)努力去學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)工作(zuo)(zuo)，保障自(zi)己(ji)(ji)(ji)以(yi)(yi)后職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)的(de)(de)(de)發(fa)展，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)獲得成功!職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)教育能夠幫助(zhu)廣大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)較(jiao)為深刻(ke)地(di)(di)剖析(xi)自(zi)我，參照社會(hui)對人(ren)(ren)(ren)才(cai)素質的(de)(de)(de)要求，不斷修正(zheng)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展計(ji)(ji)劃(hua)。因此，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育就應(ying)該自(zi)始至終地(di)(di)貫徹在大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過程(cheng)中(zhong)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)應(ying)作(zuo)(zuo)為就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)教育的(de)(de)(de)重要內容之(zhi)一(yi)，列入教育計(ji)(ji)劃(hua)之(zhi)中(zhong)。目(mu)前許多高等學(xue)(xue)(xue)(xue)校已(yi)經開設了就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)課。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)應(ying)作(zuo)(zuo)為就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)課的(de)(de)(de)核心內容，將科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)理念灌(guan)輸給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，同時(shi)教給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)方法，這(zhe)對于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)步入社會(hui)和(he)(he)一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)發(fa)展具有(you)重要意義。

　　我是一個當代專(zhuan)科生，(平(ping)時)是家里(li)熱(re)切的(de)(de)(de)希(xi)望——成為有用(yong)之才，走(zou)出(chu)山村，不像(xiang)爸媽那樣的(de)(de)(de)辛苦，哥哥已經從(cong)大學生活(huo)走(zou)入了社會。我性格外向、開朗、活(huo)潑(po)，業(ye)余時間愛(ai)交友、聽(ting)音樂、外出(chu)散步(bu)、聊(liao)天(tian)，還有上網。喜(xi)歡(huan)球類(lei)的(de)(de)(de)運動，看小說、散文，尤其愛(ai)看雜志類(lei)的(de)(de)(de)書(shu)籍，平(ping)時與人(ren)平(ping)友好(hao)(hao)的(de)(de)(de)相處人(ren)際交往基礎(chu)較好(hao)(hao)，親人(ren)、朋友、教師關心，喜(xi)歡(huan)管(guan)理和服裝藝術(shu)設計，向往綠色的(de)(de)(de)`軍(jun)營，組(zu)織能力較強做事認(ren)真、投入，但(dan)缺(que)乏(fa)毅力、恒心，有點懶惰，學習是“三天(tian)打漁，兩天(tian)曬網”，以致一直不能把成績搞好(hao)(hao)，是個多愁善感(gan)的(de)(de)(de)人(ren)，但(dan)做事缺(que)乏(fa)自信心，有點自卑，在(zai)乎(hu)別人(ren)的(de)(de)(de)評論

　　所謂江山易改(gai)，本性難移，雖然恒心(xin)不(bu)夠，但可(ke)憑(ping)借那份積(ji)極向(xiang)上的(de)(de)(de)熱情鞭(bian)策自(zi)己，久(jiu)而久(jiu)之，就會慢(man)慢(man)培養起來(lai)，充分利用一直(zhi)關心(xin)支持我的(de)(de)(de)龐大親友團的(de)(de)(de)優勢，真心(xin)向(xiang)同(tong)學、老師(shi)、朋(peng)友請教，及時指(zhi)出自(zi)存(cun)存(cun)在的(de)(de)(de)各種不(bu)同(tong)并制(zhi)定(ding)出相應計劃以針(zhen)對改(gai)正。經常鍛煉，增強體質，以彌補(bu)健康的(de)(de)(de)不(bu)足所帶來(lai)的(de)(de)(de)負面影響(xiang)。

　　作為一(yi)(yi)(yi)名學酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)學生，自然(ran)(ran)很(hen)關注自己專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)方面的(de)(de)發(fa)展，下面是(shi)我(wo)從(cong)網上看(kan)到的(de)(de)分析(xi)：“ 有(you)(you)(you)19年(nian)酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)從(cong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)經(jing)驗的(de)(de)王(wang)先(xian)生說，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目前最大的(de)(de)困難(nan)是(shi)難(nan)以找到合適人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)。首先(xian)，由于市(shi)(shi)場(chang)(chang)規模擴大，酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)不(bu)(bu)斷擴充，對(dui)(dui)(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)需求也(ye)不(bu)(bu)斷增(zeng)加。相關數據顯示，中國現有(you)(you)(you)旅游涉外(wai)酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)8000多(duo)個(ge)(ge)，星級(ji)(ji)酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)3000余(yu)家。現有(you)(you)(you)的(de)(de)酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)滿(man)足市(shi)(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)需求，酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，特(te)別(bie)是(shi)高(gao)級(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)十分搶手。其(qi)次，正規教育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)構培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)相對(dui)(dui)(dui)較(jiao)少(shao)。目前國內的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)大多(duo)是(shi)低層(ceng)服務(wu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員，經(jing)營管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員培(pei)(pei)養(yang)相對(dui)(dui)(dui)欠(qian)缺(que)(que)。另(ling)外(wai)，在(zai)(zai)酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)從(cong)事服務(wu)工(gong)作，生理和心理上都要接受不(bu)(bu)斷的(de)(de)挑戰，上班時(shi)(shi)間不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)休息，中午(wu)吃飯也(ye)只有(you)(you)(you)半個(ge)(ge)小時(shi)(shi)，而且(qie)必須(xu)輪換就餐。這(zhe)(zhe)些服務(wu)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)特(te)性使酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)(dui)(dui)年(nian)輕人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)吸引力(li)下降。 一(yi)(yi)(yi)位(wei)四星級(ji)(ji)賓(bin)館老總(zong)曾(ceng)說：“隔(ge)行(xing)如(ru)(ru)隔(ge)山。這(zhe)(zhe)在(zai)(zai)酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)體現的(de)(de)最為明顯。”雖然(ran)(ran)到目前為止，國內人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)市(shi)(shi)場(chang)(chang)已擁有(you)(you)(you)了一(yi)(yi)(yi)支偌大的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)經(jing)理及高(gao)級(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)隊伍，但在(zai)(zai)酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)經(jing)理人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)方面卻存(cun)在(zai)(zai)空缺(que)(que)。因(yin)為在(zai)(zai)酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)特(te)殊的(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)里(li)，經(jing)理人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)既要熟悉旅游市(shi)(shi)場(chang)(chang)動(dong)態，要在(zai)(zai)把握(wo)發(fa)展趨勢、在(zai)(zai)確(que)立(li)市(shi)(shi)場(chang)(chang)定位(wei)等決策層(ceng)面上具備判斷力(li)，又要精(jing)通(tong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)，懂管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理，能(neng)(neng)(neng)進(jin)(jin)行(xing)實際操作。從(cong)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)點來說，那些學企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理、工(gong)商(shang)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理、行(xing)政管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理的(de)(de)高(gao)級(ji)(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，缺(que)(que)少(shao)實踐經(jing)驗，，并不(bu)(bu)適合酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)對(dui)(dui)(dui)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)期望。”由此從(cong)上面這(zhe)(zhe)段話可以得出(chu)，酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)既是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)性很(hen)強，很(hen)有(you)(you)(you)前景發(fa)展的(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，同時(shi)(shi)也(ye)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)難(nan)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，雖然(ran)(ran)它(ta)很(hen)緊缺(que)(que)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，但它(ta)的(de)(de)高(gao)層(ceng)次人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)要求很(hen)高(gao)，使很(hen)多(duo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)進(jin)(jin)去工(gong)作，正因(yin)為如(ru)(ru)此酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)才(cai)(cai)會發(fa)展的(de)(de)如(ru)(ru)此的(de)(de)好(hao)，也(ye)讓我(wo)們有(you)(you)(you)了動(dong)力(li)去鞭策自己，要學好(hao)知識和做好(hao)工(gong)作，跟上時(shi)(shi)代的(de)(de)步伐，不(bu)(bu)做一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)被社會淘(tao)汰的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。

　　六(liu)、未來人生職業規(gui)劃和策略

　　根據自己(ji)的興趣和(he)所學專業(ye)，在未來應(ying)該會(hui)向管理(li)和(he)英語兩(liang)(liang)方面(mian)發展。圍繞(rao)這兩(liang)(liang)個方面(mian)，本人特對未來十(shi)年作初步規劃如下(xia)：

　　1、20xx-20xx年學業(ye)準(zhun)備期(qi)：充分利用校園(yuan)環境及條件優勢，認真學好專業(ye)知識，培養學習(xi)、工作、生活能力，全面提高(gao)個(ge)人綜合素質，并為(wei)就業(ye)準(zhun)備。

　　2、20xx-20xx年(nian)，熟(shu)悉適應期：利用1~2年(nian)左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自(zi)身發(fa)展的工(gong)作(zuo)環境(jing)、崗位。

　　完成主要內容：

　　(1)學歷、知(zhi)識結構(gou)：提高自(zi)己的(de)學識，，專業技能(neng)熟練。英(ying)語爭取過四級、普通話過級，且拿到英(ying)語等級證書，開始(shi)接觸社會、工作(zuo)、熟悉工作(zuo)環(huan)境。社會的(de)需求(qiu)在不(bu)斷變化發(fa)展，只有密切關(guan)注職(zhi)業的(de)發(fa)展變化，學會收(shou)集、分析社會需求(qiu)信(xin)息，使自(zi)己職(zhi)業的(de)選(xuan)擇與(yu)社會的(de)需求(qiu)相(xiang)適應，并根據社會的(de)變化調(diao)整(zheng)職(zhi)業生涯(ya)規劃(hua)才不(bu)至于被淘汰出(chu)局。

　　(2)個人發(fa)展、人際關系(xi)：在(zai)(zai)這一期間，要(yao)增強(qiang)其專業(ye)(ye)性(xing)(xing)和職業(ye)(ye)針對(dui)性(xing)(xing)，在(zai)(zai)了解社(she)會的同時，對(dui)其所學專業(ye)(ye)的應(ying)用以及將(jiang)來(lai)可能從事(shi)的相關職業(ye)(ye)有一個比(bi)較清晰的感(gan)性(xing)(xing)認識。通過(guo)這些專業(ye)(ye)性(xing)(xing)和職業(ye)(ye)針對(dui)性(xing)(xing)強(qiang)的參觀(guan)、考察乃至實踐，使(shi)大學生(sheng)不僅在(zai)(zai)心理上(shang)接納自(zi)己將(jiang)要(yao)從事(shi)的工作，也進一步(bu)明確自(zi)己今后的努(nu)力方向主要(yao)做好職業(ye)(ye)生(sheng)涯的基(ji)礎工作，加強(qiang)與人溝通，虛心求教。

　　(3)生(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)慣、興趣愛(ai)好：適當交際的(de)環境下，盡量形成比較有(you)規(gui)律的(de)良好個人習(xi)慣，并多運動和積(ji)極參(can)加(jia)活(huo)動，豐(feng)富自己的(de)生(sheng)(sheng)活(huo) ，以(yi)及(ji)提高自己的(de)能力，做好工作。

　　3、20xx-20xx年，在自(zi)己的(de)工作(zuo)崗位上，踏踏實實的(de)貢獻(xian)自(zi)己的(de)力量，為自(zi)己的(de)事業奮(fen)斗。

個人職業規劃6

　　總論：

　　不少人(ren)都曾經這樣問(wen)過自(zi)己：“人(ren)生之路到底(di)該如何去走？”

　　記得一位哲人(ren)(ren)這(zhe)樣說(shuo)過：“走好每一步，這(zhe)就是(shi)你的(de)人(ren)(ren)生(sheng)。”是(shi)啊，人(ren)(ren)生(sheng)之路(lu)說(shuo)長也(ye)長，因(yin)為它是(shi)你一生(sheng)意義的(de)詮釋；人(ren)(ren)生(sheng)之路(lu)說(shuo)短也(ye)短，因(yin)為你生(sheng)活過的(de)每一天(tian)都(dou)是(shi)你的(de)人(ren)(ren)生(sheng)。每個人(ren)(ren)都(dou)在設(she)計自(zi)己的(de)人(ren)(ren)生(sheng)，都(dou)在實現自(zi)己的(de)夢(meng)想。

　　對于(yu)(yu)我們大學生來說，職(zhi)(zhi)業生涯目標(biao)的(de)(de)設定(ding)，是(shi)職(zhi)(zhi)業生涯規劃的(de)(de)核(he)心(xin)。一個(ge)人事業的(de)(de)成敗，很大程度上取(qu)決于(yu)(yu)有無(wu)正確適當的(de)(de)目標(biao)。沒(mei)有目標(biao)如同駛(shi)入大海的(de)(de)孤舟，四(si)野茫茫，沒(mei)有方向，不知道(dao)自己走(zou)向何方。

　　只有(you)樹立(li)了目標，才能明確奮斗(dou)方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開險礁暗石，走(zou)向成功(gong)。

　　一、意(yi)義及(ji)自(zi)我分析

　　有(you)了成功的(de)(de)(de)(de)目標。明確自(zi)己人(ren)生的(de)(de)(de)(de)大(da)目標，對把握好目標有(you)直接的(de)(de)(de)(de)促進作用。認真策劃人(ren)生每一(yi)步。有(you)道是："凡事預(yu)(yu)則立，不預(yu)(yu)則廢(fei)"，千真萬確。對自(zi)己做(zuo)的(de)(de)(de)(de)或將要做(zuo)的(de)(de)(de)(de)事沒有(you)任何準備(bei)，就是在為失敗做(zuo)準備(bei)。

　　（1）學(xue)歷目(mu)標：大專畢業（以(yi)后有(you)必要了 還有(you)要"充電"。

　　（2）經濟(ji)目標：年薪25萬

　　（3） 方 向：企業高(gao)級(ji)管理人員 建立自己的公司（生化）

　　二、社會環境規劃(hua)和職(zhi)業分析（三(san)年規劃(hua)）

　　1、社會一般(ban)環境

　　中(zhong)國政治穩(wen)定，經(jing)濟(ji)持續(xu)發展(zhan)。在全球經(jing)濟(ji)一(yi)體化環(huan)境中(zhong)的(de)(de)重(zhong)要角(jiao)色。經(jing)濟(ji)發展(zhan)有強勁的(de)(de)勢頭，加(jia)入(ru)(ru)wto后，會(hui)有大(da)批(pi)的(de)(de)外國企業進入(ru)(ru)中(zhong)國市場，中(zhong)國的(de)(de)企業也將走出(chu)國門。

　　2、管理職業(ye)特殊社會環境

　　由于中國的(de)管理(li)(li)科學(xue)發展(zhan)較晚，管理(li)(li)知識大部分(fen)源(yuan)于國外，中國的(de)企業管理(li)(li)還(huan)有許多(duo)不完善(shan)的(de)地(di)方(fang)。中國急需管理(li)(li)人(ren)才，尤其(qi)是(shi)經過系統(tong)培訓的(de)高級管理(li)(li)人(ren)才。因(yin)此企業管理(li)(li)職業市(shi)場廣闊。

　　三(san)、大學三(san)年規劃(hua)：

　　1.職業目標：

　　（1）職務目標(biao)：先從學生會干，勤工儉學，逐步了解企業對大學生的要求。

　　（2）能力目標：掌握專業知識，了解其他方面對自(zi)己有用的 知識。

　　（3）經(jing)濟目標：在校期(qi)間兼職，年收入(ru)1萬元左(zuo)右(you)；

　　一年(nian)級：為試(shi)探期(qi)和定向期(qi)：首先(xian)要(yao)適應由高中生到大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)角色轉變(bian)，重(zhong)新(xin)(xin)確定自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習目(mu)標和要(yao)求(qiu)；其次(ci)，要(yao)開(kai)始接(jie)觸職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯的(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)念(nian)，特別要(yao)重(zhong)點了解自(zi)己(ji)未來所希望從事的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或(huo)與自(zi)己(ji)所學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對口的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，進行初步的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯設計；熟悉環境，建立(li)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)人際(ji)關(guan)系，提高交際(ji)溝通(tong)能(neng)力(li)，在職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)認(ren)識方面可(ke)以向高年(nian)級學(xue)(xue)(xue)生尤其是大(da)(da)四的(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生詢問就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)情況；積極參(can)(can)加(jia)各種各樣的(de)(de)(de)(de)(de)社團(tuan)活動，增加(jia)交流技巧；在學(xue)(xue)(xue)習方面，要(yao)鞏(gong)固扎實專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)礎知識，加(jia)強英語。計算(suan)機能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養，掌握現代(dai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者所應具備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)最基(ji)本技能(neng)；要(yao)初步了解職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，提高人際(ji)溝通(tong)能(neng)力(li)。大(da)(da)一學(xue)(xue)(xue)習任務不(bu)重(zhong)，應多參(can)(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)活動，增加(jia)交流技巧，但不(bu)要(yao)盲目(mu)地參(can)(can)加(jia)。 在定向期(qi)，應考慮(lv)未來是否深造或(huo)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，通(tong)過(guo)參(can)(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)生會或(huo)社團(tuan)等組織，鍛煉(lian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，同(tong)時檢驗(yan)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)知識技能(neng)；提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任感(gan)，主動性和受挫能(neng)力(li)，并開(kai)始有(you)選擇地輔修其他專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)知識來填充(chong)自(zi)己(ji)。

　　二年級(ji)：為準備期(qi)。加強專(zhuan)業(ye)知識(shi)學習(xi)的(de)同時，考(kao)取與(yu)目標職(zhi)(zhi)業(ye)有(you)關(guan)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)資格證書或相應(ying)地通(tong)過職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)鑒定。因為臨近畢(bi)業(ye)，所以目標應(ying)鎖定在提高求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)技(ji)(ji)能(neng)(neng)、搜集(ji)公司信(xin)息上。參加與(yu)專(zhuan)業(ye)有(you)關(guan)的(de)暑期(qi)工作(zuo)，和同學交流求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)工作(zuo)心得(de)體會，學習(xi)寫簡歷、求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)信(xin)等求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)技(ji)(ji)巧，了解搜集(ji)就業(ye)信(xin)息的(de)渠道，并(bing)確定自己是否要升本或考(kao)研(yan)。要積極鍛煉(lian)自己得(de)到獨立解決問題的(de)能(neng)(neng)力和創造性；積極常識(shi)并(bing)加入校友網絡，了解往年的(de)求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)情況。

　　三年(nian)級：為(wei)分(fen)化期（沖刺就業(ye)(ye)）：目(mu)標(biao)應(ying)鎖定在工(gong)作(zuo)申請(qing)及成(cheng)功就業(ye)(ye)上(shang)。這(zhe)時(shi)可先(xian)對(dui)前兩年(nian)的(de)準備做(zuo)一個總結(jie)：首先(xian)檢(jian)驗自己已(yi)確(que)(que)立的(de)職業(ye)(ye)目(mu)標(biao)是否(fou)明(ming)確(que)(que)，前兩年(nian)的(de)準備是否(fou)充分(fen)；然后(hou)開(kai)始畢業(ye)(ye)后(hou)工(gong)作(zuo)的(de)申請(qing)，積極參加招聘活動，在實踐(jian)中檢(jian)驗自己的(de)積累和準備；最后(hou)，預習(xi)或模(mo)擬(ni)面(mian)試(shi)。積極利用學校提供(gong)的(de)條(tiao)件，強化求職技巧，進行模(mo)擬(ni)面(mian)試(shi)等訓(xun)練，盡可能地做(zuo)出充分(fen)準備。在撰寫畢業(ye)(ye)論文的(de)時(shi)，可大膽提自己的(de)'見解，鍛煉自己獨(du)立解決問題的(de)能力和創造(zao)性。另外，要(yao)重(zhong)視實習(xi)機會，通過實習(xi)從宏(hong)觀上(shang)了解單位(wei)的(de)工(gong)作(zuo)方式(shi)、運轉模(mo)式(shi)、工(gong)作(zuo)流程，從微觀上(shang)明(ming)確(que)(que)個人(ren)在崗(gang)位(wei)上(shang)的(de)職責要(yao)求及規范(fan)，為(wei)正式(shi)走(zou)上(shang)工(gong)作(zuo)崗(gang)位(wei)奠定良好的(de)基(ji)礎。

　　四、目標(biao)分解(jie)與目標(biao)組合]（大學三(san)年）

　　（1） 目標(biao)分解：目標(biao)可(ke)分解成(cheng)(cheng)兩(liang)個(ge)大的目標(biao)—— 一(yi)個(ge)是順利畢業，一(yi)個(ge)是成(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)個(ge)有一(yi)家公(gong)司的 生化方面的 技術人員。

　　對于(yu)第一個目標，又可(ke)分解為把專(zhuan)業課(ke)(ke)學(xue)(xue)好(hao)和把選修課(ke)(ke)學(xue)(xue)好(hao)，以(yi)便修完足(zu)夠的學(xue)(xue)分，順(shun)利畢業。接(jie)下來，還(huan)可(ke)以(yi)細分：在專(zhuan)業課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)中，如(ru)何學(xue)(xue)好(hao)每一門課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)（精通一兩門自己喜歡的課(ke)(ke)，如(ru)有機化學(xue)(xue)）；在選修課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)中，需要選擇哪些課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，如(ru)何學(xue)(xue)好(hao)……

　　對于第(di)二(er)目標，又可分解為接觸(chu)社會(hui)階段(duan)，了解市場階段(duan)、熟悉公(gong)司運營階段(duan)。接下來(lai)，還(huan)可以細分：在接觸(chu)社會(hui)階段(duan)，要采用什么辦法，和哪些公(gong)司保持聯(lian)系。如(ru)何(he)鍛煉自己……

　　（2） 目標(biao)組合(he)：順利畢(bi)業(ye)(ye)的前提是(shi)學好專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課程，而(er)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課程的學習則(ze)對職業(ye)(ye)目標(biao)（成(cheng)為一個有一家公司的 生化(hua)方(fang)面的 技術人(ren)員）有促進(jin)作用。

　　（1）自身現狀

　　英語水平(ping)可(ke)以(yi)，能(neng)流(liu)利溝通；生化專業扎實(shi)，略通經貿(mao)知識(shi)；具有(you)(you)較強的(de)人際溝通能(neng)力(li)；思維敏捷，表(biao)達較流(liu)暢；在大學期間長期擔任學生干部，有(you)(you)較強的(de)組織(zhi)協調(diao)能(neng)力(li)；有(you)(you)很(hen)強的(de)學習能(neng)力(li)。很(hen)有(you)(you)熱(re)情為(wei)自(zi)己的(de)將來奮斗。

　　五、成功標準

　　我的(de)成功(gong)標(biao)準(zhun)是個(ge)人事務、職業生涯、家(jia)庭生活的(de)協調發(fa)展(zhan)。

　　只要(yao)自己盡(jin)心盡(jin)力，能力也得(de)到了(le)發(fa)揮，每(mei)個(ge)階(jie)段都有(you)了(le)切實(shi)的自我提高，即使目標(biao)沒有(you)實(shi)現（特別是收入目標(biao)）我也不會(hui)覺得(de)失(shi)敗(bai)，給自己太多的壓力本身(shen)就是一件失(shi)敗(bai)的事情。

　　為(wei)了家庭(ting)犧(xi)牲(sheng)職業目標的實現，我不這樣認(ren)為(wei)。在(zai)30歲之前有自己的家庭(ting)就可以(yi)了 .

　　六、對大學生就(jiu)業規(gui)劃的認識(shi)：

　　當(dang)今社(she)會處(chu)在變革(ge)的(de)時(shi)代(dai)，到處(chu)充(chong)(chong)滿著(zhu)激烈的(de)競(jing)爭(zheng)。物競(jing)天(tian)擇(ze)，適者生(sheng)(sheng)存(cun)。職業(ye)活動的(de)競(jing)爭(zheng)非常突出，尤其是(shi)(shi)我國加(jia)入wto后。要(yao)想(xiang)在這(zhe)場激烈的(de)競(jing)爭(zheng)中(zhong)脫穎而(er)出并保持立于不(bu)敗之地，必(bi)須設計(ji)好(hao)自(zi)(zi)己的(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)。這(zhe)樣才能做到心中(zhong)有(you)數(shu)，不(bu)打無準備之仗。而(er)不(bu)少應(ying)屆(jie)大學(xue)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)不(bu)是(shi)(shi)首先(xian)坐下來做好(hao)自(zi)(zi)己的(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)，而(er)是(shi)(shi)拿著(zhu)簡歷與(yu)(yu)求職書到處(chu)亂跑，總(zong)想(xiang)會撞(zhuang)到好(hao)運氣找到好(hao)工作。結果是(shi)(shi)浪費了(le)大量的(de)時(shi)間、精力與(yu)(yu)資金(jin)，到頭來感嘆招聘(pin)單位是(shi)(shi)有(you)眼無珠，不(bu)能“慧眼識英雄”，嘆息自(zi)(zi)己英雄無用武之地。這(zhe)部分大學(xue)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)沒有(you)充(chong)(chong)分認(ren)識到職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)的(de)意義(yi)與(yu)(yu)重(zhong)要(yao)性，認(ren)為(wei)找到理想(xiang)的(de)工作*的(de)是(shi)(shi)學(xue)識、業(ye)績(ji)、耐(nai)心、關系、口(kou)才等條件，認(ren)為(wei)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)純屬紙上談(tan)兵，簡直是(shi)(shi)耽(dan)誤(wu)時(shi)間，有(you)那時(shi)間還不(bu)如多跑兩家招聘(pin)單位。這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)種錯(cuo)誤(wu)的(de)理念(nian)，實際上未(wei)雨綢(chou)繆，先(xian)做好(hao)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)，磨刀不(bu)誤(wu)砍柴工，有(you)了(le)清晰(xi)的(de)認(ren)識與(yu)(yu)明確的(de)目標之后再把求職活動付諸實踐，這(zhe)樣的(de)效(xiao)果要(yao)好(hao)得多，也更(geng)經濟、更(geng)科學(xue)。

　　大學生要(yao)對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)進行物(wu)質(zhi)、心理、知(zhi)識、技能等(deng)各方面充分(fen)的(de)準備，還要(yao)根(gen)據各方面的(de)分(fen)析(xi)與自己的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)錨合理客觀地對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)做出(chu)選擇(ze)。對即將踏入的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)活動要(yao)有一定的(de)合理的(de)心理預期(qi)，包括工作(zuo)的(de)性(xing)質(zhi)、勞動強度、工作(zuo)時間(jian)、工作(zuo)方式、同事以及(ji)上下級關(guan)系(xi)都要(yao)快速(su)適應，迅速(su)成(cheng)為一個成(cheng)功的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)者。

個人職業規劃7

　　步驟1．

　　先開始編(bian)織美(mei)夢，包括你想(xiang)擁(yong)有的(de)，你想(xiang)做的(de)，你想(xiang)成為的(de)，你想(xiang)體驗的(de)。現在(zai)，請坐下來，拿一(yi)張紙和一(yi)支(zhi)筆，動手寫(xie)下你的(de)心愿(yuan)。在(zai)你寫(xie)的(de)時候，不必管那些目標該用什么(me)方式去達成，就是盡量寫(xie)。

　　直(zhi)到你覺得沒有什么可以寫的(de)時候，你可以看看下(xia)(xia)面幾(ji)個問題并回答它(ta)們，這(zhe)些問題會引(yin)導(dao)你去了解自已(yi)內心(xin)深處的(de)渴求，這(zhe)會花(hua)上一(yi)(yi)些時間，但你現(xian)在(zai)的(de)努力，將(jiang)是為下(xia)(xia)一(yi)(yi)步豐盛的(de)收獲作下(xia)(xia)基礎。

　　1）在你生活中，你認為哪五件(jian)事情最(zui)有價值？

　　2）在你(ni)的(de)生(sheng)活(huo)中，有哪三個最(zui)重(zhong)要的(de)目標？

　　3）假如(ru)你(ni)只有六個(ge)月的生命，你(ni)會如(ru)何地(di)運用這六個(ge)月？

　　4）假(jia)如你立刻成為百萬(wan)富翁(weng)，在哪些事情(qing)上(shang)，你的(de)做法會和今(jin)天不一(yi)樣？

　　5）有哪些事(shi)是你(ni)一直想做，但卻不敢嘗試去做的？

　　6）在生活中(zhong)，有哪(na)些活動(dong)，你覺得最重要的？

　　7）假如(ru)你確定(ding)自己不會失敗（擁有充實(shi)的(de)時間(jian)、資源、能力(li)等），你會敢于夢想哪一件事情？

　　回答完這些問題后，把(ba)你所列出的所有目標分(fen)成六(liu)個類——

　　1、健康

　　2、修養/知識

　　3、愛情/家庭

　　4、事業/財富

　　5、朋友

　　6、社會

　　步驟2．

　　審(shen)視你(ni)所寫的，預期(qi)希望達(da)成的時限(xian)。你(ni)希望何時達(da)成呢？有實現時限(xian)的才可能叫(jiao)目標，沒(mei)時限(xian)的只能叫(jiao)夢想。

　　步驟3．

　　選出(chu)在(zai)這一(yi)年里(li)對(dui)你(ni)(ni)最(zui)重要的(de)(de)(de)(de)四(si)（也可(ke)以增加到六個(ge)(ge)）個(ge)(ge)目(mu)(mu)標(biao)(biao)。從你(ni)(ni)所(suo)列出(chu)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)里(li)選擇(ze)你(ni)(ni)最(zui)愿(yuan)意投入(ru)的(de)(de)(de)(de)、最(zui)令(ling)你(ni)(ni)雀(que)躍欲試的(de)(de)(de)(de)、最(zui)能令(ling)你(ni)(ni)滿足(zu)的(de)(de)(de)(de)四(si)件事，并把他們(men)(men)寫(xie)下(xia)來。現在(zai)我建(jian)議你(ni)(ni)明確地(di)、扼要地(di)、肯定(ding)地(di)寫(xie)下(xia)你(ni)(ni)實(shi)現它們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)正理(li)由(you)，告訴(su)你(ni)(ni)自(zi)己能實(shi)現目(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)把握和它們(men)(men)對(dui)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)重要性。如果你(ni)(ni)做(zuo)事知道如何(he)找出(chu)充(chong)分的(de)(de)(de)(de)理(li)由(you)，那你(ni)(ni)就無(wu)所(suo)不能，因為追求(qiu)目(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)動機比目(mu)(mu)標(biao)(biao)本身更能激勵我們(men)(men)。

　　步驟4．

　　核對你所列的四個目標，是否與(yu)形成結果的五大規則相符。

　　1）用肯定的(de)語氣(qi)來預期你的(de)結果，說出(chu)你希望的(de)而(er)非(fei)不希望的(de)；

　　2）結果要盡可能具體，還(huan)要明確訂出完成的(de)期限與(yu)項目；

　　3）事(shi)情完成時(shi)你(ni)要(yao)能(neng)知道完成了(le)；

　　4）要能抓住主動權，而非任人左右；

　　5）是(shi)否對社會有利(li)。

　　步驟5．

　　列出(chu)你已(yi)經擁有(you)的各種重要的`資源(yuan)(yuan)。當你進行一個計劃，就得知道該使用哪些工具。列出(chu)一張你所擁有(you)資源(yuan)(yuan)的清單，里面包(bao)括自己(ji)的個性、朋友、財物(wu)、教育背景、時限、能力、以(yi)及其他。這份(fen)清單越(yue)詳盡越(yue)好。

　　步驟6．

　　當你(ni)做(zuo)完(wan)這一切，請你(ni)回顧(gu)(gu)過去(qu)，有那(nei)些(xie)你(ni)所列的(de)資源會運用得很純熟(shu)。回顧(gu)(gu)過去(qu)找出你(ni)認(ren)為最成(cheng)功(gong)的(de)兩三(san)次經驗(yan)，仔(zi)細想(xiang)想(xiang)是做(zuo)了什(shen)么特別的(de)事，才造成(cheng)事業(ye)、健康(kang)、財務(wu)、人際關系(xi)方(fang)面的(de)成(cheng)功(gong)，請記(ji)下這個特別的(de)原因。

　　步驟7．

　　當你做完前(qian)面的步驟后，現在請你寫下要達(da)成(cheng)目標本身所具(ju)有的條件。

　　步驟8．

　　寫下你不能馬上(shang)達成目(mu)(mu)標的(de)(de)原(yuan)因。首先(xian)你得從剖析自己的(de)(de)個性開始，是什么原(yuan)因妨礙你的(de)(de)前進？要(yao)達成目(mu)(mu)標，你得采(cai)取(qu)什么做(zuo)法呢？如(ru)果你不確定，可以想(xiang)想(xiang)有哪位成功者值得你去(qu)學習？你得從最終的(de)(de)成就倒算，往(wang)你目(mu)(mu)前的(de)(de)地位一步(bu)步(bu)列出(chu)所需的(de)(de)做(zuo)法。就你在第七(qi)條中(zhong)找出(chu)的(de)(de)資料做(zuo)為你設計未來(lai)計劃的(de)(de)參(can)考。

　　步驟9．

　　現在請你針對(dui)自己那(nei)四個重要(yao)目標(biao)(biao)，訂出實(shi)現它們的(de)(de)每一步驟。別(bie)忘了(le)(le)，從你的(de)(de)目標(biao)(biao)往回訂步驟，并(bing)且自問，我(wo)第一步該如何(he)(he)做，才會成功？是(shi)什么妨(fang)礙了(le)(le)我(wo)，我(wo)該如何(he)(he)改變(bian)自己呢？一定要(yao)記得你的(de)(de)計劃得包含今(jin)天你可以(yi)做的(de)(de)，千萬(wan)不要(yao)好高(gao)鶩遠。

　　如果(guo)你(ni)不知怎么做，看看下面(mian)的個案，或許(xu)會有(you)些啟發——

　　想像五年后的你

　　讓我(wo)與(yu)你(ni)分(fen)享一段小故事，或許在這個階(jie)段，可以很實際地(di)幫(bang)助你(ni)走(zou)出目前(qian)的困境(jing)。

　　本部(bu)分內容設定了隱藏，需要回復(fu)后才能看(kan)到(dao).

　　步驟10．

　　為自(zi)己找(zhao)一(yi)(yi)(yi)些值得(de)效法的(de)模(mo)范。從(cong)你(ni)(ni)周圍(wei)或從(cong)名(ming)人當中找(zhao)出(chu)三、五位在(zai)(zai)你(ni)(ni)目標(biao)領域(yu)中有杰(jie)出(chu)成就的(de)人，簡單地寫下(xia)他(ta)們(men)成功的(de)特(te)質和事跡(ji)。在(zai)(zai)你(ni)(ni)做完這件事，請你(ni)(ni)闔上(shang)眼睛(jing)想一(yi)(yi)(yi)想，仿(fang)佛他(ta)們(men)每一(yi)(yi)(yi)個人都(dou)會提供你(ni)(ni)一(yi)(yi)(yi)些能達成目標(biao)的(de)建(jian)議，記(ji)下(xia)他(ta)們(men)每一(yi)(yi)(yi)位建(jian)議的(de)方法，如同(tong)他(ta)們(men)與你(ni)(ni)私(si)談一(yi)(yi)(yi)樣，在(zai)(zai)每句重點下(xia)記(ji)下(xia)他(ta)的(de)名(ming)字。回想過(guo)去曾有過(guo)的(de)重大成功事跡(ji)。用飚(biao)換(huan)技術(shu)將它與你(ni)(ni)新目標(biao)的(de)圖象置(zhi)換(huan)。

　　步驟11．

　　使目標(biao)多樣(yang)化且有整體意義(yi)。

　　步驟12．

　　為自己創造一個適當的環境。

　　步驟13．

　　經(jing)常反省所做的結(jie)果。

　　步驟14．

　　列一張表，寫下(xia)過去曾是(shi)你目標而目前已實(shi)現(xian)的(de)一些事。你要(yao)從其中(zhong)看(kan)看(kan)自(zi)己學到了些什么，這期間有哪些值(zhi)得感謝的(de)人，你有哪些特別(bie)的(de)成就(jiu)。有許(xu)多(duo)人常常只看(kan)到未來，卻不(bu)知珍惜和善用已經擁用的(de)。所以我要(yao)告訴你，成功的(de)要(yao)素之一就(jiu)是(shi)要(yao)存一顆感恩的(de)心，時時對自(zi)己的(de)現(xian)狀心存感激。

　　上述步驟只是告訴(su)你職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)，但你是否能夠依此進行自我職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)，則另當別(bie)論。在(zai)(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，懂得(de)方(fang)(fang)法(fa)和(he)(he)技巧只是一個方(fang)(fang)面，另外(wai)一個非常重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)面則是你的(de)(de)(de)(de)社會經(jing)驗(yan)和(he)(he)閱歷(li)。有了經(jing)驗(yan)和(he)(he)閱歷(li)，你才知道如(ru)何判斷當下的(de)(de)(de)(de)現實情況，并做出合理(li)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)方(fang)(fang)向的(de)(de)(de)(de)選擇。假如(ru)你只懂得(de)方(fang)(fang)法(fa)和(he)(he)技巧，而缺乏必要(yao)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)和(he)(he)閱歷(li)，建議參加(jia)第(di)一職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場xx的(de)(de)(de)(de)“教練式”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)，借(jie)用專業(ye)機(ji)構的(de)(de)(de)(de)力(li)(li)量，來彌補自己在(zai)(zai)經(jing)驗(yan)和(he)(he)閱歷(li)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)不足，以制定(ding)更加(jia)科學、合理(li)、符(fu)合自身情況的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)，確(que)定(ding)適合自身的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)方(fang)(fang)向定(ding)位及長期成長路徑，構建自己的(de)(de)(de)(de)核心競(jing)爭力(li)(li)。

個人職業規劃8

　　作為當代大(da)學生若是(shi)帶著(zhu)一(yi)臉茫然，踏入這個擁(yong)擠的(de)(de)社會怎(zen)能(neng)滿足社會的(de)(de)需要，使自(zi)己(ji)占有一(yi)席之(zhi)地?因此，鎧甲勇士試(shi)著(zhu)為自(zi)己(ji)做(zuo)一(yi)份有用的(de)(de)職業規(gui)劃書(shu)，將自(zi)己(ji)的(de)(de)未來好(hao)好(hao)的(de)(de)設計(ji)一(yi)下。有了目標才有動力

　　鎧(kai)甲勇士想用十年的(de)時間在會計方面取得(de)突(tu)出(chu)的(de)成績

　　學業(ye)有成期：充分利用校(xiao)園環境及條(tiao)件優勢，認真學好專業(ye)知識(shi)，培養學習(xi)、工作(zuo)、生活能力，全面提高個(ge)人綜(zong)合素質，并作(zuo)為就業(ye)準備(bei)。

　　熟(shu)悉適應(ying)期：利(li)用3年左右(you)的時間，經過不斷(duan)的嘗試努力，初步找到合適自身發展(zhan)的工作環(huan)境、崗位。

　　2專業分(fen)(fen)析與(yu)崗位分(fen)(fen)析

　　本(ben)人(ren)(ren)所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)專業(ye)為管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)類，鎧(kai)甲(jia)勇(yong)士們(men)學(xue)(xue)習會計學(xue)(xue)，綜(zong)合其(qi)他經濟(ji)學(xue)(xue)科(ke)，對財(cai)政(zheng)、稅收等方面有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)了解，可以(yi)更加深(shen)入對管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)研究學(xue)(xue)習，這點就優先(xian)與其(qi)他經濟(ji)專業(ye)學(xue)(xue)習。為鎧(kai)甲(jia)勇(yong)士們(men)以(yi)后做管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員打下堅實的(de)(de)(de)基礎(chu)。財(cai)務管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)專業(ye)培養具備管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、經濟(ji)、法(fa)律(lv)、理(li)(li)(li)財(cai)和金融(rong)(rong)等方面的(de)(de)(de)`基礎(chu)理(li)(li)(li)論知識(shi)，熟(shu)悉國內外有(you)關(guan)財(cai)務、金融(rong)(rong)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)方針、政(zheng)策(ce)和法(fa)規，掌(zhang)握(wo)基本(ben)的(de)(de)(de)財(cai)務信息搜(sou)集處理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)方法(fa)，具有(you)分(fen)析和解決財(cai)務、金融(rong)(rong)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)實際問(wen)題的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)研究和實際工作能(neng)力，能(neng)在企業(ye)、事業(ye)單位及(ji)政(zheng)府部(bu)門從事財(cai)務、金融(rong)(rong)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)以(yi)及(ji)教學(xue)(xue)、科(ke)研等方面工作的(de)(de)(de)工商管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)科(ke)高級專門人(ren)(ren)才。只有(you)認真學(xue)(xue)習才能(neng)掌(zhang)握(wo)其(qi)專業(ye)知識(shi).

　　3行業環境分析

　　在鎧(kai)(kai)甲(jia)(jia)勇(yong)士國(guo)現(xian)(xian)階段，全國(guo)數(shu)百所(suo)高校(xiao)中(zhong)幾(ji)乎每(mei)個(ge)學校(xiao)都設有財經(jing)專(zhuan)業(ye)(ye)，尤其(qi)是會計(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)。每(mei)年(nian)都有成千上萬的會計(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)大學畢業(ye)(ye)生(sheng)涌上人(ren)才(cai)(cai)市場，雖說會計(ji)是熱(re)門職(zhi)業(ye)(ye)，在這種現(xian)(xian)狀下普通(tong)和初級財務人(ren)員也明(ming)顯(xian)供大于求。此(ci)外，國(guo)際(ji)會計(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai)的需求逐漸趨熱(re)。據有關部門統計(ji)，截(jie)至目前(qian)，鎧(kai)(kai)甲(jia)(jia)勇(yong)士國(guo)尚缺9萬名與國(guo)際(ji)市場接軌的國(guo)際(ji)會計(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai)，專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai)的巨大缺口意味著(zhu)鎧(kai)(kai)甲(jia)(jia)勇(yong)士們正面(mian)臨(lin)著(zhu)拓(tuo)寬(kuan)國(guo)際(ji)視野和應對能力，向(xiang)國(guo)際(ji)化、專(zhuan)業(ye)(ye)化邁進的嶄新(xin)挑戰。

　　4自鎧甲勇士分析與成長環境分析

　　鎧(kai)甲(jia)(jia)勇(yong)士(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)一(yi)個(ge)專科生，最大的(de)希望——成為有(you)用之(zhi)才。鎧(kai)甲(jia)(jia)勇(yong)士(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)一(yi)個(ge)性格(ge)比(bi)較內向(xiang)的(de)女生，不(bu)太喜歡說話。但(dan)是(shi)這(zhe)對于鎧(kai)甲(jia)(jia)勇(yong)士(shi)(shi)(shi)(shi)選擇會計(ji)這(zhe)個(ge)職(zhi)業沒(mei)有(you)多大的(de)影響，業余時間聽音樂(le)、外出散步、聊天(tian)，等等。動手能力(li)較強做事(shi)認(ren)真(zhen)、投入(ru)做事(shi)比(bi)較認(ren)真(zhen)仔(zi)(zi)細,很(hen)喜歡從事(shi)會計(ji)方面(mian)的(de)工(gong)作，做事(shi)仔(zi)(zi)細認(ren)真(zhen)、踏實，友善(shan)(shan)待人，勤于思(si)考，考慮問題全面(mian)。但(dan)缺乏(fa)毅力(li)、恒心(xin)，學習是(shi)“三天(tian)打漁，兩天(tian)曬(shai)網”，以致一(yi)直(zhi)不(bu)能成為尖子生，有(you)時多愁善(shan)(shan)感(gan)，沒(mei)有(you)成大器的(de)氣質和(he)個(ge)性。但(dan)身高上(shang)缺乏(fa)自(zi)信心(xin)，且害怕別(bie)人在背后(hou)評論。同學老師都覺(jue)得鎧(kai)甲(jia)(jia)勇(yong)士(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)文靜但(dan)是(shi)有(you)時太沉默(mo)對于自(zi)身發展會有(you)影響，他們(men)希望鎧(kai)甲(jia)(jia)勇(yong)士(shi)(shi)(shi)(shi)能多于人溝(gou)通從而不(bu)斷(duan)完善(shan)(shan)自(zi)己。

　　5職業目標與職業理想調查

　　學歷(li)、知識結(jie)構：提升自身學歷(li)層次，從專(zhuan)科走(zou)向本科，專(zhuan)業(ye)技能熟(shu)練。英語四、六級爭取拿優秀、普通(tong)話過(guo)級，且拿到(dao)英語口(kou)語等級證書(shu)，開(kai)始接(jie)觸(chu)社會、工(gong)作、熟(shu)悉工(gong)作環(huan)境(jing)

　　成果目標(biao);通過實(shi)踐(jian)學習(xi)，掌握專(zhuan)業技能.

　　學歷目標：取得(de)會(hui)計從業資格,高級會(hui)計師.注冊會(hui)計師.

　　職務目標：外企高級企業(ye)管(guan)理(li)人才

　　能(neng)力目標：在學校掌(zhang)握的(de)東(dong)西遠遠不夠，因而要熟(shu)(shu)悉企(qi)業運(yun)行方(fang)式，多掌(zhang)握企(qi)業管理方(fang)面的(de)知識，熟(shu)(shu)讀關(guan)于經濟法律(lv)的(de)知識，提高自己對企(qi)業創建和(he)運(yun)轉的(de)熟(shu)(shu)悉程度.

　　6成功標準

　　鎧甲勇士(shi)的(de)成(cheng)功標準是能(neng)夠做(zuo)一名跨國公司(si)的(de)會(hui)計師(shi)，月薪在(zai)萬元，成(cheng)為(wei)社會(hui)上急缺的(de)高(gao)素質人才

　　7職業生涯規劃實施(shi)方案

　　充(chong)(chong)分(fen)(fen)利(li)(li)用在校學習的(de)(de)時(shi)間，為自(zi)己補充(chong)(chong)所需的(de)(de)知(zhi)識和(he)技能(neng)。包括參與社(she)會(hui)團(tuan)(tuan)體活動、廣泛閱(yue)讀(du)相關(guan)書籍、選修、旁聽相關(guan)課程、報考技能(neng)資格證(zheng)書等.充(chong)(chong)分(fen)(fen)利(li)(li)用學校或社(she)團(tuan)(tuan)提供的(de)(de)培訓機會(hui)，爭取(qu)更(geng)多(duo)的(de)(de)培訓機會(hui)，提高自(zi)己的(de)(de)知(zhi)識能(neng)力(li)。充(chong)(chong)分(fen)(fen)利(li)(li)用自(zi)身的(de)(de)工作(zuo)條(tiao)件(jian)擴大社(she)交圈。

　　鎧甲勇(yong)士(shi)知道自(zi)(zi)己(ji)在完成理想中有很多阻礙，雖然恒(heng)心不(bu)夠，但可(ke)憑借那(nei)份(fen)積極(ji)向(xiang)上(shang)的熱情鞭策(ce)自(zi)(zi)己(ji)，久而久之，就會(hui)慢慢培(pei)養起來(lai)，真心向(xiang)同學、老師(shi)、朋友請教，及時指出(chu)自(zi)(zi)存存在的各(ge)種(zhong)不(bu)同并制定(ding)出(chu)相應(ying)計(ji)劃以針(zhen)對改正。經(jing)常(chang)鍛煉，增強體質，以彌補海拔不(bu)夠帶來(lai)的負面影響。

　　8如何使自己走向成功

　　所謂只要功夫深(shen)鐵杵磨成(cheng)針，世上無難事只怕有(you)心人，在鎧甲(jia)勇士堅持(chi)不懈的努(nu)力下鎧甲(jia)勇士一定會取得(de)成(cheng)功。不斷(duan)學(xue)習(xi)專業知識與(yu)技能，不斷(duan)提高自身(shen)業務素(su)質(zhi)，向資深(shen)的前輩(bei)請教。向身(shen)邊的人學(xue)習(xi)。

　　9本(ben)人對高職學生(sheng)職業規劃的建(jian)議

　　雖然鎧甲勇(yong)士(shi)們(men)(men)的起點(dian)比(bi)別人(ren)要低，但是鎧甲勇(yong)士(shi)們(men)(men)的落點(dian)要比(bi)他們(men)(men)高，鎧甲勇(yong)士(shi)們(men)(men)不比(bi)別人(ren)差，只(zhi)要鎧甲勇(yong)士(shi)們(men)(men)有(you)目(mu)標有(you)理想就一定能達到鎧甲勇(yong)士(shi)們(men)(men)想要的高度。

個人職業規劃9

　　我的同(tong)學(xue)是(shi)XX年的應屆(jie)畢業(ye)生(sheng)，畢業(ye)到現在已(yi)經找了好(hao)幾十分(fen)工作了，但都失敗(bai)(bai)而歸，其(qi)實他(ta)的成績和實力(li)還算比較好(hao)的，為(wei)什么(me)面試屢屢失敗(bai)(bai)呢？經過總結，結合當代很多(duo)大學(xue)生(sheng)的特點，我認為(wei)，現在的大學(xue)畢業(ye)生(sheng)在求職中存在著(zhu)很多(duo)誤區，而這些(xie)都是(shi)直接導致自己求職失敗(bai)(bai)的原因。

　　一、對(dui)企業一無所知

　　很多畢業生應聘(pin)企(qi)業很隨(sui)意，在一(yi)(yi)次(ci)招聘(pin)會上，一(yi)(yi)家(jia)化妝品公司(si)(si)的招聘(pin)主(zhu)管(guan)讓(rang)應聘(pin)大(da)學生說出幾(ji)款該公司(si)(si)代理的'品牌名字，沒想到(dao)求職者一(yi)(yi)個都(dou)答不(bu)出來。這位(wei)招聘(pin)主(zhu)管(guan)說：對公司(si)(si)這么陌生，在求職前不(bu)去(qu)了解該公司(si)(si)，很難想像他對自己的職業生涯有所規(gui)劃。這樣(yang)不(bu)負責的人，我們肯定(ding)不(bu)會用。記(ji)者了解到(dao)，這種情況招聘(pin)單位(wei)遇到(dao)很多。

　　二、應聘太盲目

　　不(bu)少大(da)(da)學(xue)生(sheng)并不(bu)知道(dao)某個(ge)(ge)職位(wei)(wei)的職責分工(gong)(gong)是(shi)什么，只會(hui)從(cong)字面(mian)上去理解。一家公司(si)營業服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)部下屬的商品企(qi)劃室招聘人，結(jie)果(guo)許多(duo)(duo)大(da)(da)學(xue)生(sheng)看到(dao)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)二字，就以為是(shi)做(zuo)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)作無(wu)人應聘。而(er)當公司(si)把服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)兩字去掉(diao)后，馬上就有很(hen)多(duo)(duo)人投簡歷。人事主管告誡說，如果(guo)對(dui)職位(wei)(wei)不(bu)明白可(ke)以詢問(wen)用人單位(wei)(wei)，不(bu)要單從(cong)字面(mian)上去片(pian)面(mian)理解，這樣(yang)很(hen)可(ke)能會(hui)錯過一個(ge)(ge)好(hao)機會(hui)。

　　三、自以為是

　　對(dui)于一些大學生(sheng)而(er)言，并非(fei)找不(bu)到任何工作，而(er)是由于對(dui)工作的(de)(de)期望(wang)值(zhi)過高(gao)(gao)，對(dui)一些低檔(dang)次的(de)(de)工作不(bu)屑一顧(gu)，盲(mang)目地追求一些脫離自身(shen)實際的(de)(de)高(gao)(gao)工資(zi)、高(gao)(gao)待遇的(de)(de)理想工作。這種半吊子型(xing)的(de)(de)人才，在就業(ye)壓力日益增大的(de)(de)今天必然要走向失業(ye)。

　　四(si)、不愿到基層去吃苦

　　大學生(sheng)剛(gang)剛(gang)踏(ta)入(ru)社會，剛(gang)進入(ru)企業，很難立刻進入(ru)角(jiao)色(se)。一(yi)些公司(si)規(gui)定所有新參加工作(zuo)的大學生(sheng)都要到一(yi)線去鍛煉(lian)一(yi)年，有的同學一(yi)看不能馬上搞設(she)計、搞管(guan)理工作(zuo)，要吃一(yi)年的苦，就(jiu)打(da)退堂(tang)鼓不愿意干了，白(bai)白(bai)丟掉了很好的工作(zuo)。

　　五、獨立性欠缺

　　不少大學生(sheng)在(zai)學習中只知死啃書本，沒(mei)有足夠的社會實(shi)踐，每次(ci)應聘都要父母(mu)參與(yu)求職，自己(ji)則缺乏主(zhu)見。還(huan)有的畢業(ye)生(sheng)筆試、面試通過(guo)后，在(zai)與(yu)公司簽約的時(shi)候(hou)，父母(mu)到場(chang)與(yu)用人(ren)單(dan)位說長道短談條件(jian)。對于這種(zhong)行為(wei)，多家公司的人(ren)事主(zhu)管(guan)都表示反(fan)感。找(zhao)工作的前提是，你(ni)是一個獨(du)立的人(ren)，有自己(ji)的判斷能力，能對自己(ji)負(fu)責。一位人(ren)事經(jing)理說。

個人職業規劃10

　　總體目標：自(zi)己(ji)創(chuang)業，有(you)自(zi)己(ji)的貿易公司(si)

　　一．自我認知

　　1.優點：

　　a.自(zi)我評估：有責任心，做(zuo)事認真，有熱情(qing)，有學習新事物的欲望(wang)，自(zi)學能力強，做(zuo)事很靈(ling)活(huo)

　　b.老(lao)師領導(dao)評(ping)估：學習興趣(qu)濃厚，成績良好，工作認真負責(ze)，待人(ren)熱情(qing)，同(tong)學關(guan)系較好，有(you)一定的(de)領導(dao)能力

　　c．父母家人評估(gu)：工作(zuo)起(qi)來的(de)時候(hou)很(hen)(hen)(hen)認真很(hen)(hen)(hen)投(tou)入，有非完(wan)成(cheng)不可的(de)決心，喜歡自己創作(zuo)，動手能力(li)強，手巧(qiao)，觀察能力(li)強，很(hen)(hen)(hen)樂觀

　　d.同(tong)學朋友評(ping)估：待(dai)人(ren)熱情，平易近(jin)人(ren)，樂(le)于助人(ren)，為人(ren)有正氣，學習認真負責，有禮貌，很活潑，很樂(le)觀(guan)，想(xiang)象(xiang)力豐富

　　f.部門評估(gu)：有責任(ren)心(xin)，工作認(ren)真(zhen)，有上進(jin)心(xin)，主(zhu)動(dong)性強

　　2.缺點：

　　a.自(zi)我評估(gu)：缺乏主見，做事不夠果斷(duan)，不夠主動，沒有(you)耐心，自(zi)控能力(li)很弱(ruo)

　　b.老師(shi)領導評估：做事有點(dian)輕(qing)浮，有點(dian)糊(hu)涂(tu)

　　c.父(fu)母(mu)家人評(ping)估：懶(lan)，缺乏生活(huo)常識，缺乏主見(jian)，做事虎頭蛇尾(wei)，情緒化，思想太(tai)單純不夠成熟

　　d.同學(xue)朋友評(ping)估：過(guo)于(yu)追求完美(mei)，情(qing)緒(xu)化，有點(dian)幼(you)稚，做(zuo)(zuo)事拖拉(la)f.部(bu)門評(ping)估：涉世未(wei)深，做(zuo)(zuo)事不夠凌(ling)厲

　　3.自(zi)我認知(zhi)小結(jie)：

　　本人做(zuo)事(shi)(shi)認真(zhen)，有(you)(you)責任心(xin)(xin)(xin)，但是(shi)(shi)有(you)(you)時候(hou)過于追求(qiu)完美；喜歡學(xue)習新鮮事(shi)(shi)物，有(you)(you)一(yi)定的(de)自學(xue)能(neng)力(li)(li)，處(chu)理問題很(hen)靈活(huo)，但是(shi)(shi)有(you)(you)時候(hou)工(gong)作不夠主動(dong)，還有(you)(you)的(de)時候(hou)比較拖拉，存(cun)在懶惰的(de)心(xin)(xin)(xin)理；有(you)(you)上進心(xin)(xin)(xin)，但是(shi)(shi)有(you)(you)時候(hou)高估了自己的(de)能(neng)力(li)(li)；有(you)(you)熱(re)情(qing)，但是(shi)(shi)做(zuo)事(shi)(shi)虎頭(tou)蛇尾；缺(que)乏主見。在性格方面，很(hen)平易近人，熱(re)情(qing)，友善，樂觀，但是(shi)(shi)情(qing)緒化，一(yi)點小事(shi)(shi)就(jiu)可令情(qing)緒波動(dong)；有(you)(you)親和力(li)(li)，但是(shi)(shi)缺(que)乏領導風范(fan)；生(sheng)活(huo)常識貧乏，很(hen)無知。

　　4.發(fa)展(zhan)與(yu)提(ti)高(gao)：

　　a.克(ke)服懶惰心理，克(ke)服散慢。

　　b.學會自己做(zuo)決定，自己拿主意。

　　c.學會留意身邊(bian)的事(shi)情，多(duo)聽，多(duo)了解(jie)，多(duo)思考。

　　d.學會(hui)約束自(zi)己，學會(hui)管理自(zi)己的時間和金錢。

　　e.學會控制自己的情緒，調節(jie)自己的心(xin)理，以適當的途(tu)徑來抒(shu)發自己的情緒。

　　二．職業認知：

　　1.外部環境分析：

　　①家庭環境分析

　　我(wo)(wo)爸(ba)爸(ba)自己創業，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)專職家(jia)庭主婦，因(yin)為一直以來很多事情都是爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)做主，所(suo)以我(wo)(wo)沒有(you)主見，還(huan)因(yin)為媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)過分溺愛(ai)，我(wo)(wo)心理承受(shou)能力很低，不夠堅強，也沒有(you)遇到過大(da)的(de)挫折，所(suo)以個人想法還(huan)比較天真，而且比較喜(xi)歡發脾氣(qi)。有(you)親(qin)戚在美國，經營餐館，我(wo)(wo)家(jia)有(you)計劃過移民美國，我(wo)(wo)覺得這(zhe)樣(yang)的(de)條件更(geng)有(you)利于我(wo)(wo)從事國際貿易(yi)這(zhe)個方向的(de)工作。

　　②學校環境分析

　　雖然我校只(zhi)是(shi)2B的(de)學(xue)(xue)(xue)院，但(dan)是(shi)是(shi)經(jing)(jing)教育部批準舉(ju)辦的(de)廣州(zhou)大學(xue)(xue)(xue)的(de)獨立學(xue)(xue)(xue)院，是(shi)廣東省內最早的(de)軟件學(xue)(xue)(xue)院。已經(jing)(jing)跟很多(duo)大型的(de)企業合作辦學(xue)(xue)(xue)，以緊貼市場需求的(de)專業設(she)置贏得了學(xue)(xue)(xue)生的(de)青睞和(he)家(jia)長、社會的(de)認可。

　　我(wo)們是(shi)化軟學院第一屆(jie)本科生，學校特(te)(te)別的重視我(wo)們這(zhe)一屆(jie)的發展情(qing)況，畢(bi)竟(jing)我(wo)們學院還是(shi)在成長(chang)中，打響(xiang)第一炮是(shi)至(zhi)關重要的，相信在學校的特(te)(te)別照顧下，我(wo)們會有不錯的機(ji)遇(yu)。

　　③社會環境分析

　　伴(ban)隨世界(jie)經(jing)濟較快增長(chang)(chang)和經(jing)濟全(quan)球化(hua)的深(shen)入發(fa)展，當前國(guo)際貿易增長(chang)(chang)明(ming)顯(xian)加(jia)速，已經(jing)進(jin)入新一(yi)輪增長(chang)(chang)期(qi)。，全(quan)球貨(huo)物貿易名義增長(chang)(chang)21%，達

　　到25年(nian)來的(de)最高(gao)水平(ping)。在世(shi)界經濟強勁(jing)增(zeng)長和國際(ji)市場(chang)對(dui)能源、原材料(liao)商品需求旺盛的(de)帶動及美元(yuan)貶值因素的(de)影響下，全球貨(huo)物和服務貿(mao)易總量近11萬億美元(yuan)，增(zeng)速(su)達到20%，保持高(gao)速(su)增(zeng)長態勢(shi)。

　　中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)是(shi)近年國(guo)(guo)際貿(mao)(mao)易(yi)(yi)(yi)增長中(zhong)(zhong)最(zui)顯眼的(de)(de)“亮點”，表現為(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)不僅在全(quan)球貿(mao)(mao)易(yi)(yi)(yi)總(zong)量中(zhong)(zhong)的(de)(de)份(fen)額和排名(ming)不斷攀升，而且對全(quan)球貿(mao)(mao)易(yi)(yi)(yi)增量的(de)(de)貢獻也更為(wei)顯著(zhu)。自加入世貿(mao)(mao)組織(zhi)以來，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)在全(quan)球貿(mao)(mao)易(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)排名(ming)以年升一位的(de)(de)速度上升。，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)對外(wai)貿(mao)(mao)易(yi)(yi)(yi)額達到(dao)11548億(yi)美元，超過日本成為(wei)僅次于(yu)美國(guo)(guo)、德國(guo)(guo)的(de)(de)第三大貿(mao)(mao)易(yi)(yi)(yi)國(guo)(guo)，分別(bie)占(zhan)全(quan)球貨(huo)物(wu)貿(mao)(mao)易(yi)(yi)(yi)總(zong)量的(de)(de)6.4%和增量的(de)(de)20%。由此看來，國(guo)(guo)際貿(mao)(mao)易(yi)(yi)(yi)在中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)還(huan)蠻(man)有(you)發(fa)展(zhan)空(kong)間(jian)的(de)(de)。

　　④目標地域分析

　　廣(guang)(guang)州(zhou)--廣(guang)(guang)東省的(de)省會，政治(zhi)、經濟、科技、教育(yu)和文化中(zhong)心，中(zhong)國(guo)南方最大(da)的(de)海(hai)濱城市。從1992年開始，廣(guang)(guang)州(zhou)的(de)綜合(he)經濟實力(li)(li)躍居全(quan)國(guo)10大(da)城市的(de)第3位。尤其(qi)是(shi)“九五”以來，廣(guang)(guang)州(zhou)的(de)經濟實力(li)(li)和綜合(he)競爭力(li)(li)更(geng)為顯著增強(qiang)，經濟前景看(kan)好。

　　深(shen)(shen)圳--改革開(kai)放25年來，深(shen)(shen)圳從一個(ge)邊陲小(xiao)鎮發展(zhan)到一個(ge)現代化的國際大都市(shi)，這個(ge)”深(shen)(shen)圳速度”，放在全世(shi)界任何一個(ge)國家也是毫不(bu)遜(xun)色的。《中國城市(shi)競(jing)爭(zheng)力報告》評定，深(shen)(shen)圳綜合競(jing)爭(zheng)力排名全國第3位。

　　⑤目標行業發展狀況分析

　　隨(sui)著經(jing)濟(ji)(ji)全球化趨勢的(de)(de)(de)(de)加劇，隨(sui)著中(zhong)國(guo)(guo)與其他國(guo)(guo)家經(jing)貿(mao)(mao)往來的(de)(de)(de)(de)日益頻繁，那些(xie)熟悉(xi)國(guo)(guo)際(ji)(ji)慣例，精(jing)通外(wai)語(yu)與國(guo)(guo)際(ji)(ji)貿(mao)(mao)易(yi)(yi)規則，掌握貿(mao)(mao)易(yi)(yi)談判知識和技(ji)巧的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)外(wai)經(jing)貿(mao)(mao)人(ren)才(cai)就(jiu)越(yue)來越(yue)受到(dao)重視了。入(ru)世(shi)后，隨(sui)著我國(guo)(guo)外(wai)貿(mao)(mao)體制改革的(de)(de)(de)(de)進一(yi)步深(shen)入(ru)，越(yue)來越(yue)多的(de)(de)(de)(de).企業(ye)被批準(zhun)直接從事對(dui)外(wai)貿(mao)(mao)易(yi)(yi)，這(zhe)就(jiu)要求企業(ye)的(de)(de)(de)(de)經(jing)貿(mao)(mao)人(ren)員(yuan)不僅具(ju)有日常生活所(suo)需(xu)的(de)(de)(de)(de)聽(ting)、說(shuo)、寫、譯(yi)的(de)(de)(de)(de)外(wai)語(yu)能(neng)力，還應(ying)懂得(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)外(wai)貿(mao)(mao)知識、國(guo)(guo)際(ji)(ji)貿(mao)(mao)易(yi)(yi)談判規章和國(guo)(guo)際(ji)(ji)經(jing)濟(ji)(ji)法律、營銷技(ji)術、基本的(de)(de)(de)(de)產品專(zhuan)業(ye)知識等。隨(sui)著與國(guo)(guo)外(wai)貿(mao)(mao)易(yi)(yi)往來的(de)(de)(de)(de)進一(yi)步增大(da)(da)，大(da)(da)批量地培(pei)養(yang)高(gao)(gao)素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)經(jing)貿(mao)(mao)人(ren)才(cai)已(yi)成為我國(guo)(guo)高(gao)(gao)等教育(yu)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)工(gong)作所(suo)面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)一(yi)項重要任務。總之，入(ru)世(shi)，對(dui)中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)等學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)經(jing)濟(ji)(ji)與貿(mao)(mao)易(yi)(yi)專(zhuan)業(ye)，既提出挑戰又給予很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)機(ji)遇，該專(zhuan)業(ye)學生的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)前景(jing)廣闊(kuo)，但要求會(hui)更高(gao)(gao)。

　　2.目(mu)標職業分析

　　①目標職位名稱

　　外貿經理

　　②崗位說明

　　1、領導進出口業務物流(liu)管(guan)理及單證管(guan)理工(gong)作，跟蹤協調訂單到(dao)交(jiao)貨的全過程

　　2、負責組(zu)織處理客戶(hu)投訴(su)、退(tui)換(huan)貨(huo)等售后服務工作

　　3、工科內部(bu)組織的建設和管理

　　③任職要求

　　1、大學本(ben)科以(yi)上學歷，年齡要求35歲左右(you)，市(shi)場營銷(xiao)、國際貿易等相關專業畢業；

　　2、具有五(wu)年以上(shang)營(ying)銷(xiao)管理工(gong)作經驗，三年以上(shang)部門經理崗位工(gong)作經驗；

　　3、有豐富的市場(chang)營(ying)銷(xiao)策劃(hua)經驗、熟悉行業(ye)市場(chang)發展(zhan)現(xian)狀(zhuang)，具有優秀的營(ying)銷(xiao)技巧(qiao)和市場(chang)運作(zuo)能力；

　　4、具有(you)較強的(de)管理(li)能力(li)(li)，人際溝(gou)通協(xie)(xie)調(diao)能力(li)(li)，具有(you)高度的(de)工作(zuo)(zuo)熱(re)情和責任(ren)感且務實，還要有(you)較強的(de)學習能力(li)(li)和團隊協(xie)(xie)作(zuo)(zuo)精神。

　　5、具(ju)基本的聽、說、讀、寫英語功(gong)底。

　　④就業和發展前景

　　由基層做起，不怕苦(ku)，腳踏實(shi)地(di)，逐漸掌握進出口貿易的運作流程，積累經驗，并不斷參(can)加培訓不斷提(ti)升自己的綜合(he)實(shi)力(li)，由普通業務員(yuan)升到部門主管，再(zai)升到經理。

　　3.ＳＷＯＴ分(fen)析

　　優勢

　　1工作認真(zhen)負責---工作認真(zhen)，有責任心，還有一(yi)定的(de)管理能力。

　　2學習能力(li)強---有自主學習的習慣，能夠很快適應新的工作。

　　3待(dai)人真誠熱情---可以很快融(rong)入(ru)群體(ti)，有親(qin)和力。

　　弱勢

　　1英語相(xiang)對來說(shuo)弱了一(yi)點---企業對英語的要(yao)求一(yi)般很(hen)高。

　　2還(huan)沒有市(shi)場的(de)洞察力---不(bu)了解當前局勢和市(shi)場環(huan)境，不(bu)符合企業招聘的(de)要求。

　　機會

　　1在學校多(duo)(duo)參(can)加部門工作---多(duo)(duo)做一點，多(duo)(duo)鍛煉(lian)一點，提高自己的管理(li)能力(li)和個人素質(zhi)。

　　2畢業前的各種招聘面試---認真對待每一次interview,盡(jin)量(liang)多(duo)地(di)抓住資源，得到joboffer很(hen)多(duo)

　　3學(xue)校(xiao)會通過(guo)一(yi)系列課(ke)程提高(gao)我們的面試技巧---充分將課(ke)程中學(xue)到的技巧運用于面試中

　　4國際貿(mao)易是朝陽產業(ye)---在未來(lai)的一(yi)段時間(jian)里，貿(mao)易行業(ye)會(hui)(hui)提供越來(lai)越多的就業(ye)機會(hui)(hui)。

　　威脅

　　1就業壓力(li)大,競爭激烈---盡管(guan)貿易行業很吃香，但(dan)是(shi)(shi)國際貿易專業的(de)人還是(shi)(shi)不少，我們(men)學校(xiao)是(shi)(shi)B類學校(xiao)，相對于那些名牌大學，我們(men)的(de)競爭力(li)相對低點。所以，要提高自(zi)己的(de)其他方面的(de)能力(li)，增強(qiang)自(zi)己的(de)競爭力(li)。

　　2沒有(you)工(gong)作經驗(yan)(yan)---很(hen)多大企(qi)業(ye)都需要(yao)有(you)幾年的工(gong)作經驗(yan)(yan)，有(you)時候招聘單(dan)位會選擇(ze)一個有(you)工(gong)作經驗(yan)(yan)的大專生多于選擇(ze)一個剛畢(bi)業(ye)的大學生。所以要(yao)多參加實習，并且愿意從低(di)層做起，刻苦勤勞。

　　3面(mian)(mian)試時的各(ge)種(zhong)刁難與挑戰---同專業(ye)人士聊天，吸取經驗(yan)；在兼(jian)職(zhi)過程中積(ji)累和職(zhi)業(ye)人士打(da)交道的方法，拓寬眼界(jie)；對每(mei)一(yi)個(ge)面(mian)(mian)試公司作調研，分析需(xu)求與

　　特點(dian)；面(mian)試之(zhi)前準備(bei)材(cai)料，應變策略，面(mian)試之(zhi)中發揮表達能力強，感染力強等優點(dian)。

　　4.職業(ye)認知(zhi)小結

　　通過(guo)職業認(ren)知幾個步驟(zou)的(de)分析，我認(ren)為(wei)從事貿易工作(zuo)在我國目前是一個潮流走向且(qie)又充滿機會的(de)職業。

　　外貿工作以及工作環境符(fu)合(he)我(wo)(wo)自己(ji)(ji)的興趣，滿足我(wo)(wo)自己(ji)(ji)的一種價值(zhi)感的需(xu)要，并且我(wo)(wo)愿意花(hua)費我(wo)(wo)的時間去經營(ying)。

　　三、職業生涯規劃設計：

　　1.確定目標和路(lu)徑

　　①近期目標

　　畢業后希望可以進外貿公司工作

　　1大一(yi)要適應大學生活(huo)，找(zhao)到(dao)適合自己的學習方法

　　2大二要(yao)考過四級，學好(hao)專業，參(can)與班(ban)級和部門的管理工作，了(le)解中(zhong)國當前局勢和市(shi)場擴(kuo)大知識面，爭取到到企業實習

　　3大(da)三要考過六級，考取相關(guan)的證書，爭取到大(da)型企業實習

　　4大四要(yao)優秀畢業(ye)，取得學位，并(bing)取得有效(xiao)證書(shu)，爭(zheng)取進入大企業(ye)工作;②中期目(mu)標

　　中期目標是(shi)希望可以做到貿易經(jing)理

　　從低做(zuo)起，在平時工作(zuo)中努(nu)力表現(xian)自己(ji)，不怕苦，多做(zuo)事，幫企(qi)業獲得更(geng)好效益，對企(qi)業忠誠，努(nu)力工作(zuo)，并向有經驗人的(de)學習(xi)，爭取在上(shang)級(ji)面前(qian)表現(xian)自己(ji)。

　　③長期目標

　　長期(qi)目標是有自己(ji)的(de)外貿(mao)公司

　　經(jing)過一段時(shi)間(jian)的(de)(de)工(gong)作，熟悉工(gong)作流程，積累工(gong)作經(jing)驗，有自己的(de)(de)客(ke)戶或者是(shi)跟一些大的(de)(de)企業保持友好(hao)的(de)(de)合作關系，有自己的(de)(de)工(gong)作伙伴，有足夠的(de)(de)資(zi)金，其(qi)實資(zi)金是(shi)越多越好(hao)，但(dan)是(shi)為(wei)了盡(jin)快(kuai)達成這個(ge)長(chang)期的(de)(de)目(mu)標，也會考慮跟其(qi)他人合資(zi)。

　　2.制定行(xing)動計劃

　　大一

　　學習(xi)：認真上好每一(yi)堂課，了解這個學校的(de)學習(xi)模式(shi)，制定出適(shi)合自己的(de)學習(xi)方案，爭取每個星期去(qu)圖(tu)書(shu)館

　　工作：積(ji)極參與工作，大膽嘗試，通(tong)過(guo)擔(dan)任班委和(he)部門干事(shi)來提高自己(ji)的演說(shuo)能力(li)，表達(da)能力(li)和(he)交際能力(li)，培(pei)養責任心。因為沒(mei)有(you)經驗，大一是(shi)抱著一種學習的心態服從(cong)命令，接(jie)受工作安排，總結經驗。

　　生(sheng)(sheng)活：適(shi)應新的(de)環境，適(shi)應這里(li)的(de)生(sheng)(sheng)活模式，多參與(yu)活動(dong)，多交朋友，養(yang)成早起(qi)的(de)習慣，學畫畫，提高個人(ren)修養(yang)。

個人職業規劃11

　　郝** | 女 | 25 歲(sui)(1986-07-11) | 三(san)年以(yi)上工(gong)作(zuo)經驗 | 本科(ke)

　　居 住 地(di)：廣東(dong)-廣州 戶 籍(ji) 地(di)：廣東(dong)-廣東(dong)其(qi)他

　　婚姻狀況：未婚 身高(gao)(cm)：164

　　自我評價

　　期望職位：

　　總經理助(zhu)理、采購/ 外貿 /高級跟單(dan)、 翻(fan)譯

　　項目經驗：

　　1. 多次參(can)與并且負責產(chan)品(pin)(pin)項目的設計開發，籌備，生產(chan)（包(bao)括(kuo)工期(qi)安排，材(cai)料(liao)采購，中期(qi)質量跟進等），交工（包(bao)括(kuo)最后(hou)的產(chan)品(pin)(pin)項目質量檢查(cha)，貨運，以及貨款回收），在(zai)成本控制，產(chan)品(pin)(pin)項目流程文案建立以及商務(wu)談(tan)判，商務(wu)合(he)同等方面有較多的經驗。

　　2. 熟悉(xi)國際船(chuan)務以及(ji)相(xiang)關 單證 單據。

　　3. 多(duo)年商務類(lei)、工程(cheng)類(lei)稿件(jian) 翻譯 經驗（ 兼(jian)職 自由 翻譯 ）。

　　特長：

　　良好的商務談判能(neng)力和技巧， 英語 能(neng)力良好；

　　在(zai)項目(mu)協調管理(li)，項目(mu)文案健全和管理(li)上有獨特經驗；

　　良好的(de)抗壓(ya)能力(li)和獨(du)立處(chu)理能力(li)，協調溝通(tong)能力(li)很強；

　　熟(shu)悉(xi) 國際貿易 流程以及(ji)相關條款；

　　熟悉工(gong)程FIDIC程序和條(tiao)款。

　　求職 意向

　　期(qi)望工作類型(xing)：全職

　　期望從事行業：商務服(fu)務,運動健身/休閑用品,家居用品

　　期望從事職位： 外貿 經(jing)理(li),經(jing)營/項目管(guan)理(li), 英語 翻(fan)譯

　　期望(wang)工(gong)作地點：廣州

　　期望工(gong)作薪水：4000-5999

　　工作經驗

　　20xx/2-20xx/7 ** BUSINESS LINK LTD.（尼日利亞*公司(si)廣州辦事處）

　　工作地點： 廣州市

　　工(gong)作職(zhi)位： 總(zong)經理(li)助理(li)兼(jian) 單證(zheng) 主(zhu)管(guan)

　　工作(zuo)職(zhi)責(ze)和業(ye)績： 工作(zuo)描述：

　　1、擔任尼日(ri)利亞公司廣州CID分公司的 單(dan)證 負責(ze)人，處理各(ge)種貨運單(dan)據以及 海關 單(dan)據；

　　2、催收供貨(huo)工廠/公司各種單據和費用(yong)，并開單寄單，保證貨(huo)物順利 報關 開船 核(he)銷 退稅(shui)一系列文件和跟進工作；

　　3、繕制貨運 提(ti)單 ，保證國外客人及時結匯(hui)提(ti)貨；

　　4、負責尼(ni)日利亞總(zong)經理(li)的工作(zuo)行程(cheng)安排(pai)和(he)其他事宜。

　　工作成效：

　　獨立負(fu)責本部門(men)的單(dan)證工作(zuo)處理，并協助(zhu)公(gong)司(si)總經(jing)理進行日常事務安排和(he)其他(ta)的'商務事宜(yi)，在工作(zuo)期間有(you)整合公(gong)司(si)內部資源，成功將部門(men)職員從(cong)原來的4個(ge)縮減為2人(ren)，并且取(qu)得順暢(chang)的運作(zuo)效果，很(hen)好的提升公(gong)司(si)工作(zuo)效率。

　　20xx/2-20xx/2 廣(guang)州市**水上(shang)運動器材用品(pin)有限公司

　　工作地(di)點： 廣州市

　　工作職位： 項目管理(li)和 外(wai)貿 協調專員

　　工作(zuo)職責和業績(ji)： 工作(zuo)描述：

　　1、利(li)用公司平臺開拓(tuo)國(guo)際市(shi)場，尋求(qiu)訂單，主要(yao)客戶對象為歐美大(da)型銷售企業。

　　2、負責外貿(mao)訂單(dan)的洽談、簽(qian)約、單(dan)證審核、 定單(dan) 管理、運輸、 報關 和收匯(hui)等工作。

　　3、負責對(dui)外貿 定單 的評估、跟蹤(zong)、管理和風險(xian)控制。

　　4、負(fu)責客人來訪全程接(jie)待，會議記(ji)錄(lu)。

　　5、獨立負(fu)責所有(you)項目(mu)的(de)文(wen)檔整理，包括規范(fan)、合同、標(biao)書、清單等相關文(wen)件的(de)翻譯。

　　6、參加國(guo)內外展會(hui)，例如： 廣交(jiao)會(hui) 、各種(zhong)器(qi)材展等(deng)。

　　工作成效：

　　→所有負責(ze)的(de)項目都(dou)在(zai)按時完成(cheng)并且(qie)交工，客(ke)戶一(yi)致認可；

　　→建立健(jian)全(quan)一系(xi)(xi)列的項目(mu)管理中英文語(yu)言文案體系(xi)(xi)；

　　→項目成本(ben)控制(zhi)取得(de)較(jiao)好成效。

　　教育背景

　　20xx/3 - / 對外經濟(ji)貿易大學

　　學歷： 本科

　　專(zhuan)業： 語言文(wen)學(xue)類 ：商(shang)務(wu) 英語

　　描述： 北京自考(kao)--專升本

　　20xx/9 - 20xx/6 羅定職(zhi)業技(ji)術學院

　　學歷： 大專

　　專(zhuan)業： 語言文學(xue)類 ： 商務英語

　　描(miao)述： 國家統招

　　培訓經歷

　　20xx/10-20xx/10 云浮市財政局(ju)

　　培訓地點：

　　專(zhuan)業(ye)及證書： 會計從業(ye)資(zi)格、會計電算化：會計上崗證

　　描述：

　　20xx/6 -20xx/2 前鋒公司(si)

　　培訓地點：

　　專業及(ji)證書： ERP系統(tong)培(pei)訓、項目(mu)與(yu)管理培(pei)訓：

　　描述：

　　20xx/4 -20xx/8 大(da)學學院

　　培訓地點：

　　專業及證書： ISO9001質量(liang)管理培訓：ISO內審員資格證

　　描述：

　　語言能力

個人職業規劃12

　　從你(ni)出生(sheng)起計算，第(di)(di)6年(nian)(nian)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)幼兒園(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)，第(di)(di)12年(nian)(nian)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)小學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)，第(di)(di)15年(nian)(nian)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)初中教(jiao)(jiao)育(yu)，第(di)(di)18年(nian)(nian)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)高(gao)中教(jiao)(jiao)育(yu)，第(di)(di)22年(nian)(nian)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)科教(jiao)(jiao)育(yu)，有關(guan)職業規(gui)劃。當你(ni)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)科教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)時候，你(ni)離到(dao)30歲只有8年(nian)(nian)。我們(men)(men)假設你(ni)一(yi)(yi)畢(bi)業就找到(dao)了(le)合適的(de)(de)工(gong)作也(ye)沒(mei)有走彎路。假設你(ni)8年(nian)(nian)的(de)(de)平均月(yue)薪是(shi)(shi)(shi)4000元，8年(nian)(nian)你(ni)掙了(le)38.4萬(wan)元。而(er)這38.4萬(wan)元正好是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)營(ying)銷(xiao)副總(zong)裁(cai)的(de)(de)年(nian)(nian)薪。因此，我們(men)(men)可(ke)以從經濟學(xue)的(de)(de)角度去(qu)分析這種機會(hui)風(feng)險。如果30之前(qian)，你(ni)沒(mei)有做好一(yi)(yi)個(ge)很好的(de)(de)規(gui)劃，沒(mei)有打好基礎，你(ni)就可(ke)能會(hui)失去(qu)成(cheng)(cheng)(cheng)為營(ying)銷(xiao)副總(zong)裁(cai)的(de)(de)機會(hui)，這就是(shi)(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)機會(hui)成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)。

　　第一件事，職業規劃三要素分析。

　　本人(ren)總(zong)結的職業規劃(hua)三(san)要(yao)素為(wei)：愛好(hao)、性格(ge)和特長。

　　第(di)一(yi)，愛(ai)好(hao)。我(wo)認為(wei)(wei)愛(ai)好(hao)應該(gai)是放(fang)在一(yi)個(ge)營銷人(ren)職業(ye)生涯規劃考慮的(de)(de)首位(wei)。因(yin)為(wei)(wei)只(zhi)有(you)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)喜(xi)歡(huan)(huan)營銷這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)職業(ye)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)才(cai)可(ke)(ke)能去主(zhu)動投(tou)入，而也只(zhi)有(you)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)主(zhu)動投(tou)入了(le)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)才(cai)可(ke)(ke)能有(you)收獲(huo)，才(cai)可(ke)(ke)能會取得成就。如(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)不喜(xi)歡(huan)(huan)營銷這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)職業(ye)，所有(you)的(de)(de)工作你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)都是在被(bei)動的(de)(de)接受，手(shou)到了(le)心(xin)卻(que)沒(mei)到，沒(mei)用心(xin)自(zi)然不會獲(huo)得好(hao)的(de)(de)結(jie)果(guo)。所以，當你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)決(jue)定從事(shi)營銷行業(ye)時，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)要問(wen)自(zi)己是否真的(de)(de)因(yin)為(wei)(wei)我(wo)喜(xi)歡(huan)(huan)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)行業(ye)，還是抱著試試看(kan)的(de)(de)態度或其他原因(yin)。

　　第二(er)，性(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)。古話(hua)說(shuo)江(jiang)山(shan)易改(gai)本性(xing)(xing)(xing)難移(yi)，一個(ge)人(ren)的性(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)是(shi)很難改(gai)變(bian)的，但也(ye)并不(bu)(bu)是(shi)不(bu)(bu)可改(gai)變(bian)。我(wo)認為(wei)愛(ai)好(hao)可以改(gai)變(bian)一個(ge)人(ren)的性(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)。通常性(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)被分為(wei)“外向(xiang)(xiang)、中性(xing)(xing)(xing)和內向(xiang)(xiang)”，作為(wei)營(ying)(ying)銷(xiao)人(ren)你(ni)(ni)就(jiu)要分析你(ni)(ni)的性(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)屬(shu)于(yu)(yu)哪(na)一種(zhong)？你(ni)(ni)的職業決定(ding)了(le)你(ni)(ni)的大部分時間是(shi)在和人(ren)打交道(dao)，因此外向(xiang)(xiang)的性(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)當然(ran)較好(hao)。但也(ye)不(bu)(bu)代表內向(xiang)(xiang)的人(ren)就(jiu)不(bu)(bu)能做營(ying)(ying)銷(xiao)，對于(yu)(yu)一個(ge)性(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)內向(xiang)(xiang)的人(ren)，關鍵看你(ni)(ni)能不(bu)(bu)能改(gai)變(bian)以適應營(ying)(ying)銷(xiao)職業的.需要，職業生涯規劃《有(you)關職業規劃》。如(ru)果你(ni)(ni)無法改(gai)變(bian)或不(bu)(bu)愿改(gai)變(bian)，那么(me)你(ni)(ni)最(zui)好(hao)選擇其他職業。

　　第三，特(te)(te)(te)(te)長(chang)(chang)(chang)。特(te)(te)(te)(te)長(chang)(chang)(chang)是你現有(you)專(zhuan)長(chang)(chang)(chang)和(he)(he)潛在(zai)(zai)專(zhuan)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)總稱。特(te)(te)(te)(te)長(chang)(chang)(chang)也(ye)分為(wei)(wei)(wei)基(ji)礎特(te)(te)(te)(te)長(chang)(chang)(chang)和(he)(he)專(zhuan)業特(te)(te)(te)(te)長(chang)(chang)(chang)。基(ji)礎他長(chang)(chang)(chang)如溝通能力強(qiang)，組(zu)織能力強(qiang)等。專(zhuan)業特(te)(te)(te)(te)長(chang)(chang)(chang)如計(ji)算機熟(shu)練(lian)、擅長(chang)(chang)(chang)策劃(hua)等。在(zai)(zai)計(ji)劃(hua)經濟時(shi)代，由于職業人在(zai)(zai)企(qi)業一(yi)(yi)干就(jiu)是一(yi)(yi)輩(bei)子(zi)，改(gai)變(bian)外部環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)空(kong)間(jian)很小，所(suo)以在(zai)(zai)那個時(shi)代在(zai)(zai)進行自我完(wan)善方面(mian)強(qiang)調的(de)(de)(de)是如何(he)去(qu)彌補(bu)(bu)自己的(de)(de)(de)不足(zu)。在(zai)(zai)市(shi)場經濟條件下，職業人的(de)(de)(de)流動性(xing)增強(qiang)，改(gai)變(bian)外部環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)空(kong)間(jian)加大，因此(ci)如何(he)最(zui)大限度的(de)(de)(de)發(fa)揮自己的(de)(de)(de)優(you)(you)點成(cheng)為(wei)(wei)(wei)自我完(wan)善的(de)(de)(de)核心。世(shi)界上沒(mei)有(you)完(wan)美的(de)(de)(de)東西，自然也(ye)沒(mei)有(you)十全十美的(de)(de)(de)人，特(te)(te)(te)(te)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)發(fa)揮成(cheng)為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)個人取得成(cheng)功的(de)(de)(de)關鍵(jian)，因為(wei)(wei)(wei)有(you)時(shi)候不足(zu)很難(nan)彌補(bu)(bu)，況且(qie)有(you)彌補(bu)(bu)不足(zu)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)還不如用(yong)這個時(shi)間(jian)去(qu)發(fa)揮自己的(de)(de)(de)優(you)(you)勢。因此(ci)，特(te)(te)(te)(te)長(chang)(chang)(chang)分析很關鍵(jian)。

　　第二件事，選好行業。

　　古語說(shuo)三百六十行，行行出狀元，俗語又(you)說(shuo)難怕選(xuan)(xuan)錯(cuo)行，女(nv)怕嫁錯(cuo)郎。因此作(zuo)為(wei)營銷(xiao)人(ren)(ren)選(xuan)(xuan)對(dui)(dui)行業(ye)很重要(yao)(yao)。在市場經濟下，任何行業(ye)都需要(yao)(yao)營銷(xiao)人(ren)(ren)員。營銷(xiao)人(ren)(ren)在選(xuan)(xuan)擇行業(ye)時必(bi)須從(cong)自身和(he)行業(ye)特(te)點兩個方(fang)面(mian)進行分(fen)析。自身方(fang)面(mian)，要(yao)(yao)統籌考慮到愛好，性(xing)格和(he)特(te)長。在行業(ye)特(te)性(xing)方(fang)面(mian)，有(you)的(de)行業(ye)發(fa)展(zhan)已經趨于(yu)成熟(shu)，對(dui)(dui)營銷(xiao)人(ren)(ren)員的(de)素(su)質要(yao)(yao)求較高；有(you)的(de)行業(ye)才剛剛起步，需要(yao)(yao)沖(chong)勁(jing)大(da)的(de)營銷(xiao)人(ren)(ren)員；快速消費品行業(ye)由于(yu)操(cao)作(zuo)精(jing)(jing)細(xi)需要(yao)(yao)銷(xiao)售人(ren)(ren)員能要(yao)(yao)有(you)吃苦耐勞(lao)的(de)精(jing)(jing)神，醫藥(yao)行業(ye)的(de)非處方(fang)市場要(yao)(yao)求營銷(xiao)人(ren)(ren)員要(yao)(yao)有(you)良好的(de)醫院人(ren)(ren)脈等(deng)。

　　因此如(ru)果(guo)你喜歡自己(ji)的(de)專(zhuan)業(ye)，又喜歡營銷，你可以選擇專(zhuan)業(ye)對口的(de)行(xing)業(ye)。如(ru)果(guo)你的(de)專(zhuan)業(ye)無法對口，選擇快(kuai)速消費品行(xing)業(ye)或耐用品行(xing)業(ye)中發展成(cheng)熟的(de)領域是一個比較好(hao)的(de)選擇，因為在這樣的(de)行(xing)業(ye)中你能得到很好(hao)的(de)鍛(duan)煉。

　　第三件事，做好職業細分。

　　營(ying)銷(xiao)(xiao)工作(zuo)具體分(fen)到企業的(de)崗位(wei)有很多(duo)，如市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)銷(xiao)(xiao)售(shou)人(ren)員，市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)策(ce)劃人(ren)員，品(pin)牌管理人(ren)員、產品(pin)開發人(ren)員、后勤保障(zhang)人(ren)員、銷(xiao)(xiao)售(shou)經理或(huo)總監助理等都(dou)稱為營(ying)銷(xiao)(xiao)人(ren)員。面對(dui)這么多(duo)職位(wei)你如何選擇？本人(ren)的(de)意見是(shi)盡管崗位(wei)很多(duo)，但從性質上(shang)我們可以分(fen)為兩類：銷(xiao)(xiao)售(shou)與市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)。銷(xiao)(xiao)售(shou)為“武(wu)”，市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)為“文”，具體特(te)征可參(can)閱我的(de)《我是(shi)這樣理解市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)營(ying)銷(xiao)(xiao)的(de)》一文。武(wu)者(zhe)(zhe)，性格要(yao)(yao)外向(xiang)，擅于(yu)(yu)執行，果斷決策(ce)，帶兵打仗，沖鋒陷陣；文者(zhe)(zhe)，性格內向(xiang)或(huo)中性，擅于(yu)(yu)思考，縝(zhen)密(mi)分(fen)析(xi)，運(yun)籌帷幄，斜旁(pang)諫言(yan)；選擇文還是(shi)武(wu)，要(yao)(yao)結合自身和當前具體情況。

個人職業規劃13

　　［個人(ren)分析］自(zi)己是屬于(yu)那種(zhong)很外向(xiang)的人(ren)，善(shan)于(yu)溝通，曾經(jing)有過兼職推銷(xiao)人(ren)員的經(jing)歷并取得(de)相(xiang)當(dang)不錯的成績。而且，自(zi)己所(suo)學的專(zhuan)業也(ye)(ye)是市(shi)場營銷(xiao)專(zhuan)業，這也(ye)(ye)是正是自(zi)己的興趣所(suo)在。

　　［社會環境(jing)分析(xi)］中國(guo)現在是一個(ge)政治穩定(ding)，經濟、文化高速發(fa)(fa)展的(de)(de)國(guo)家，并且這種狀況為每(mei)一個(ge)都提供了一個(ge)好的(de)(de)發(fa)(fa)展機遇。隨著市(shi)場經濟的(de)(de)發(fa)(fa)展，市(shi)場在經濟活動(dong)中的(de)(de)作用將越來越大。

　　［職業分析］社會(hui)(hui)(hui)的(de)發(fa)展(zhan)將(jiang)會(hui)(hui)(hui)對(dui)市(shi)場營銷的(de)職業產生(sheng)重要的(de)影響：對(dui)市(shi)場營銷的(de)依賴性(xing)將(jiang)越(yue)來(lai)越(yue)大。而且，社會(hui)(hui)(hui)對(dui)市(shi)場營銷的(de)需求將(jiang)越(yue)來(lai)越(yue)大。個(ge)人選(xuan)擇的(de)行(xing)業還沒有最后確定，但比較(jiao)感興趣是(shi)制藥、保險(xian)和食(shi)品。這些行(xing)業都是(shi)社會(hui)(hui)(hui)所(suo)不可缺少的(de)行(xing)業，而且隨著(zhu)社會(hui)(hui)(hui)的(de)發(fa)展(zhan)，這些行(xing)業的(de)發(fa)展(zhan)空間也會(hui)(hui)(hui)相當大。

　　［目標分解與(yu)目標組合(he)］

　　1、目標分(fen)解：目標可分(fen)解成(cheng)兩個(ge)大(da)的目標——一個(ge)是(shi)順利畢業，一個(ge)是(shi)成(cheng)為一個(ge)有一定經驗的市(shi)場營銷人(ren)員。

　　對于第一個(ge)目標(biao)，又可分解(jie)為把專業(ye)課學好和把選(xuan)(xuan)修課學好，以(yi)便(bian)修完足(zu)夠(gou)的學分，順利(li)畢(bi)業(ye)。接(jie)下來(lai)，還可以(yi)細分：在(zai)(zai)專業(ye)課程(cheng)中，如何(he)學好每一門課程(cheng)；在(zai)(zai)選(xuan)(xuan)修課程(cheng)中，需要選(xuan)(xuan)擇哪些課程(cheng)，如何(he)學好……。

　　對(dui)于第二目標，又可分解為接觸市(shi)場(chang)(chang)階(jie)段(duan)，了(le)解市(shi)場(chang)(chang)階(jie)段(duan)、熟悉市(shi)場(chang)(chang)階(jie)段(duan)。接下來(lai)，還可以(yi)細分：在(zai)接觸市(shi)場(chang)(chang)階(jie)段(duan)，要采用什么辦法，和哪(na)些公司保持聯系……。

　　2、目(mu)標組合：順利(li)畢業(ye)的前提是學好專(zhuan)業(ye)課程，而專(zhuan)業(ye)課程的學習則對職業(ye)目(mu)標（成為一(yi)個有(you)一(yi)定經驗的市場營銷人員）有(you)促進作用。

　　［具(ju)體實施方案］

　　要(yao)(yao)成為一個有(you)一定(ding)(ding)經(jing)驗的(de)市(shi)場營銷人員(yuan)，需要(yao)(yao)縮(suo)小自己(ji)和有(you)一定(ding)(ding)經(jing)驗的(de)市(shi)場營銷人員(yuan)的(de)差(cha)距(ju)。這些差(cha)距(ju)包括(kuo)：

　　1）思想觀(guan)念上(shang)的差距(ju)。剛從事銷售(shou)的人一(yi)(yi)般會(hui)(hui)認為銷售(shou)只(zhi)是賣出商品(pin)，但(dan)有一(yi)(yi)定經驗(yan)的人則會(hui)(hui)認為銷售(shou)是“賣出自己”——客戶(hu)只(zhi)有相(xiang)信銷售(shou)者(zhe)，才可(ke)能(neng)購買(mai)商品(pin)。為了(le)縮小這種差距(ju)，需(xu)要向有經驗(yan)的人員請教，并在實踐中去(qu)體會(hui)(hui)這一(yi)(yi)點。

　　2）知(zhi)識(shi)(shi)上的(de)(de)差距(ju)。書本(ben)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)欠缺只是一個(ge)方面，更重(zhong)要的(de)(de)應(ying)當是實(shi)踐(jian)的(de)(de)差距(ju)。為(wei)了縮(suo)小(xiao)這(zhe)種差距(ju)，需(xu)要在學習書本(ben)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)同(tong)時，多參與真正的(de)(de)市(shi)場銷售(shou)，在實(shi)踐(jian)中體(ti)會書本(ben)知(zhi)識(shi)(shi)。

　　3）心理素質的(de)差(cha)距(ju)。市場銷售需要百(bai)折不(bu)撓的(de)精神，而作為(wei)(wei)一個被人稱為(wei)(wei)“天之驕子”的(de)大學生，缺少的(de)可(ke)能(neng)恰恰是(shi)這一點(dian)，往往遇到(dao)些許挫折和(he)失敗就會(hui)退(tui)縮(suo)。這種差(cha)距(ju)，需要在實踐中逐步消除(chu)。

　　4）能力和差(cha)距(ju)。這(zhe)一點可能是最(zui)重(zhong)要的。為了縮小這(zhe)種(zhong)差(cha)距(ju)，除了在(zai)實踐中逐步學習外，還要和七八(ba)名(ming)銷售高手保持(chi)密切的聯系，以便隨時請(qing)教和學習。

　　［檢查和反饋］在向銷(xiao)售高手請教(jiao)的過程中(zhong)，發現自己需(xu)要學習的書本知(zhi)識很(hen)不(bu)夠(gou)，特別是外語(yu)(yu)方面能力(li)需(xu)要提高，否則，就無法造(zao)應現在的銷(xiao)售要求。所以決定加強英語(yu)(yu)的學習，準備報一個英語(yu)(yu)的口語(yu)(yu)班，每周上一次課，同時，準備參加學校里的英語(yu)(yu)角，切實提高英語(yu)(yu)水平。

　　在(zai)銷(xiao)售過(guo)程中(zhong)還發現，銷(xiao)售中(zhong)有(you)很(hen)多僅屬事務性的(de)(de)活(huo)動，沒(mei)有(you)太多的(de)(de)智力成分，所以(yi)決定(ding)以(yi)后減少(shao)參加類似活(huo)動的(de)(de)次(ci)數，把(ba)精(jing)力用在(zai)那(nei)些(xie)對自己有(you)鍛煉意義的(de)(de)事情上(shang)去(qu)。

　　3、大學生(sheng)職業生(sheng)涯規劃的實施策略

　　大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)制一(yi)般(ban)為(wei)3—5年，在(zai)每一(yi)學(xue)(xue)年中，大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)重(zhong)點與心理特(te)征(zheng)都(dou)有所不(bu)同(tong)。根(gen)據這(zhe)一(yi)自然的(de)(de)年限劃(hua)分，大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)可以(yi)按(an)學(xue)(xue)年為(wei)階(jie)段目標(biao)，進行自己的(de)(de)個(ge)人職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)，并(bing)按(an)照每個(ge)階(jie)段的(de)(de)不(bu)同(tong)目標(biao)和自身成長特(te)點，制訂一(yi)些有針對性的(de)(de)實(shi)施(shi)方(fang)案。下面以(yi)本科(ke)四年制的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)職業(ye)規(gui)劃(hua)實(shi)施(shi)方(fang)案為(wei)例，供大(da)(da)家參考：

　　1）大學一年(nian)級：探索期

　　［階段目(mu)標］職業生涯認知和規劃。

　　［實施方案］首(shou)先要適應由(you)高中生(sheng)(sheng)到大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)色轉變，重新確定自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習目標(biao)和(he)要求；其次，要開始接觸(chu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)和(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)的(de)(de)(de)(de)概念(nian)，特別(bie)要重點(dian)了解自(zi)己(ji)未來(lai)所(suo)希望從(cong)事的(de)(de)(de)(de).職(zhi)業(ye)(ye)(ye)或與(yu)自(zi)己(ji)所(suo)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)對口的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)，進行初步(bu)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃設計(ji)；熟悉(xi)環(huan)境，建立新的(de)(de)(de)(de)人(ren)際關(guan)系(xi)，提高交(jiao)際溝通(tong)能(neng)力，在職(zhi)業(ye)(ye)(ye)認識(shi)方面可(ke)以(yi)向高年級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)尤其是大(da)四的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)詢問就業(ye)(ye)(ye)情況；積極參加各種各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)社團活動，增加交(jiao)流技巧；在學(xue)(xue)習方面，要鞏(gong)固(gu)扎(zha)實專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基礎(chu)知識(shi)，加強英(ying)語、計(ji)算機能(neng)力的(de)(de)(de)(de)培養，掌(zhang)握(wo)現代職(zhi)業(ye)(ye)(ye)者所(suo)應具備的(de)(de)(de)(de)最(zui)基本技能(neng)；如果有必要，為(wei)可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)(de)轉系(xi)、獲得雙(shuang)學(xue)(xue)位、留學(xue)(xue)計(ji)劃做好資料(liao)收集及課程(cheng)準(zhun)備，多(duo)利用學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)手冊，為(wei)將(jiang)來(lai)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)選擇打下良好的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。

　　2）大學(xue)二(er)年級：定向期

　　［階段目標］初(chu)步確定畢(bi)業方向以及相應能力(li)與素質的培養。

　　［實(shi)(shi)施(shi)文字］認識自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)需要和(he)興(xing)趣，確(que)定(ding)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)價值觀、動機(ji)(ji)和(he)抱負。考(kao)慮未來的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)方向（深造(zao)或就業(ye)等），了解相關的(de)(de)(de)(de)活動，并以提(ti)高自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)基本素質為(wei)主(zhu)，通過參加(jia)學生會(hui)或社團等組織(zhi)，培養(yang)和(he)鍛煉自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)領導(dao)組織(zhi)能(neng)(neng)力(li)、團隊(dui)協(xie)作(zuo)精神，同時檢驗自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識技能(neng)(neng)；可以開始(shi)嘗(chang)試兼職(zhi)、社會(hui)實(shi)(shi)踐活動，并要具(ju)有堅持性，最好能(neng)(neng)在(zai)課余時間(jian)從(cong)事與自(zi)己(ji)(ji)(ji)未來職(zhi)業(ye)或本專(zhuan)業(ye)有關的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，提(ti)高自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)責(ze)任感、主(zhu)動性和(he)受挫能(neng)(neng)力(li)，并從(cong)不斷的(de)(de)(de)(de)總(zong)結(jie)分析(xi)中得(de)到職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗；增加(jia)英語口語和(he)計算機(ji)(ji)應用的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，通過英語和(he)計算機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)相關證書(shu)考(kao)試，并開始(shi)有選擇地輔修(xiu)其他專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識以充實(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)。

　　3）大學三年(nian)級(ji)：準備期

　　［階(jie)段目標(biao)］掌握求職技(ji)能，為擇業(ye)做(zuo)好準備

　　［實(shi)施(shi)方案］加強專業(ye)知(zhi)識學(xue)習的(de)(de)同(tong)時，考(kao)(kao)取與目(mu)標職(zhi)(zhi)業(ye)有關的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)資格證書或(huo)相應(ying)地(di)通過職(zhi)(zhi)業(ye)技能鑒定。因為臨(lin)近畢業(ye)，所以目(mu)標應(ying)鎖定在提高求(qiu)職(zhi)(zhi)技能、搜(sou)集公司信息上。參加與專業(ye)有關的(de)(de)暑(shu)期工(gong)作，和(he)同(tong)學(xue)交流求(qiu)職(zhi)(zhi)工(gong)作心得體(ti)會，學(xue)習寫簡歷、求(qiu)職(zhi)(zhi)信等求(qiu)職(zhi)(zhi)技巧，了(le)(le)解搜(sou)集就(jiu)業(ye)信息的(de)(de)渠道，如(ru)果有機會要積極(ji)嘗試(shi)；加入(ru)校(xiao)(xiao)友網絡，向(xiang)已(yi)經畢業(ye)的(de)(de)校(xiao)(xiao)友了(le)(le)解往(wang)年(nian)求(qiu)職(zhi)(zhi)情況；如(ru)果決定教(jiao)研，也要做好復習準備(bei)；希(xi)望出國留(liu)學(xue)的(de)(de)學(xue)生，可多(duo)接觸留(liu)學(xue)顧問(wen)，參、與留(liu)學(xue)系列活動，準備(bei)toefl、gre的(de)(de)應(ying)試(shi)，注意留(liu)學(xue)考(kao)(kao)試(shi)資訊，向(xiang)相關教(jiao)育部(bu)門索取簡章(zhang)參考(kao)(kao)。

　　4）大學四(si)年(nian)級：沖刺就業。

　　［階段目標(biao)］成功就(jiu)業(ye)

　　［實(shi)(shi)施(shi)方(fang)(fang)案］這(zhe)(zhe)個聯(lian)階段大學生的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)方(fang)(fang)向已經確定，大部(bu)分學生的(de)(de)(de)目標應該鎖定在工作(zuo)(zuo)(zuo)申請及成功就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)上(shang)。這(zhe)(zhe)時(shi)，可先(xian)對前(qian)三年的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)做一個總結；首先(xian)檢驗自己已確立(li)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目標是否明(ming)確，前(qian)三年的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)是否已充實(shi)(shi)；然后，開始畢業(ye)(ye)后工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)申請，積(ji)極參加招(zhao)聘活動，在實(shi)(shi)踐中(zhong)檢驗自己的(de)(de)(de)積(ji)累和準(zhun)備(bei)；最后，進(jin)行預習(xi)或(huo)模擬(ni)面(mian)試。積(ji)極利用(yong)學校提(ti)供的(de)(de)(de)條(tiao)件(jian)，了解就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導中(zhong)心提(ti)供的(de)(de)(de)用(yong)人(ren)公司資料信息(xi)，強化求(qiu)職(zhi)(zhi)技巧(qiao)、進(jin)行模擬(ni)面(mian)試等訓練，盡可能地在做好較為(wei)(wei)充分的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)情況下進(jin)行施(shi)展演(yan)練。在撰寫畢業(ye)(ye)論文(wen)的(de)(de)(de)時(shi)，可大膽(dan)提(ti)自己的(de)(de)(de)見解，鍛煉(lian)自己獨(du)立(li)解決(jue)問(wen)題的(de)(de)(de)能力(li)和創造(zao)性。另外，要重視實(shi)(shi)習(xi)機會，通過實(shi)(shi)習(xi)從宏(hong)觀上(shang)了解單(dan)位的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)(fang)式(shi)(shi)、運轉模式(shi)(shi)、工作(zuo)(zuo)(zuo)流程，從微觀上(shang)明(ming)確個人(ren)在崗位上(shang)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)責要求(qiu)及規范，為(wei)(wei)正式(shi)(shi)走上(shang)工作(zuo)(zuo)(zuo)崗位奠定良好的(de)(de)(de)基(ji)礎。

個人職業規劃14

　　一、自我認知

　　1．自我(wo)興趣愛(ai)好：

　　業余愛好：讀(du)書、聽音樂、旅行、做小手工(gong)、看(kan)動漫

　　喜(xi)歡(huan)的書刊(kan)：《悲慘(can)世界》、《簡·愛》、《傲慢與偏見》、《水(shui)滸傳》、《西(xi)游記》、《明朝那些(xie)事(shi)兒》等(deng)

　　心中偶(ou)像(xiang)：于丹、王立群(qun)、易中天、韓寒

　　2．自我的優點：

　　有耐(nai)心，對(dui)(dui)生活充(chong)滿信心，認(ren)定的事情(qing)會全力以赴(fu)去做，用心的感受生活，對(dui)(dui)新事物充(chong)滿好奇心，做事仔細(xi)認(ren)真、踏(ta)實，友善待人(ren)。

　　做事前有(you)準備，有(you)計劃，有(you)條理，擅(shan)長合理安排時(shi)間，做完(wan)事后會自身檢討，在改善中精益求精。

　　求知欲強(qiang)，有好奇心，動(dong)手潛(qian)力(li)強(qiang)。

　　3．自我的缺點：

　　性(xing)格偏(pian)內(nei)向，交際潛(qian)力較差(cha)，固執(zhi)，膽小，思想上屬(shu)保守派，缺乏自信心(xin)和(he)冒險精神，用(yong)心(xin)主動性(xing)不(bu)夠，自制力不(bu)夠強，沒有壓力就(jiu)沒有行動，社會實(shi)踐潛(qian)力欠缺。

　　信心不(bu)(bu)足，不(bu)(bu)敢去嘗試(shi)一些新事物，對失(shi)敗(bai)和沒有(you)把(ba)握的事感到緊張和壓力，對于別(bie)人對自(zi)我的異(yi)議(yi)不(bu)(bu)服(fu)輸，在公(gong)眾(zhong)場合不(bu)(bu)敢展現自(zi)我，有(you)些害羞。

　　4．解(jie)決自(zi)我認知中缺點(dian)：

　　加強與他人的交流溝通，用心參與各(ge)種(zhong)有益的活動，鍛(duan)煉自(zi)我(wo)(wo)了；在開始一(yi)份工作的時(shi)候必須要(yao)進(jin)行比較(jiao)詳(xiang)實(shi)的計劃，并(bing)且(qie)堅(jian)持(chi)按照(zhao)計劃來完成定(ding)下的任(ren)務，不能放縱自(zi)我(wo)(wo)懶惰(duo)。

　　5．職(zhi)業(ye)興趣和潛力

　　我的(de)(de)職業興(xing)趣屬(shu)于常(chang)規型(xing)，尊(zun)重權威和(he)(he)規章制(zhi)度，喜(xi)歡有(you)秩序、安穩(wen)的(de)(de)職業，細(xi)心(xin)有(you)條理，可是(shi)較(jiao)(jiao)少發揮想象力(li)。透過(guo)大學(xue)學(xue)習，已經初步掌握了會計(ji)就應具(ju)有(you)的(de)(de)專業潛(qian)(qian)(qian)力(li)，同時具(ju)有(you)較(jiao)(jiao)強的(de)(de)學(xue)習潛(qian)(qian)(qian)力(li)、文字(zi)和(he)(he)語(yu)言(yan)運(yun)用潛(qian)(qian)(qian)力(li)、數(shu)學(xue)運(yun)用潛(qian)(qian)(qian)力(li)等，可是(shi)人際交往(wang)潛(qian)(qian)(qian)力(li)欠(qian)佳。

　　6．職業價值觀

　　在職業生涯中(zhong)最看重(zhong)的是(shi)(shi)保健因素(su)，包括工資高、福利好(hao)、保險全、職業穩(wen)定、工作(zuo)環境舒適、交(jiao)通便(bian)捷、生活方(fang)便(bian)等等；其次是(shi)(shi)發(fa)展因素(su)，包括貼(tie)合(he)興趣愛(ai)好(hao)、機會(hui)均等、公平競爭、工作(zuo)有挑(tiao)戰性、能發(fa)揮自身(shen)才能、工作(zuo)自主性大、能帶給培訓機會(hui)、晉升機會(hui)多(duo)、專(zhuan)業對口(kou)、發(fa)展空間(jian)大、出國(guo)機會(hui)多(duo)等等；最后是(shi)(shi)聲望因素(su)，包括單位(wei)知名度、單位(wei)規(gui)模和權力大、行政級別和社會(hui)地(di)位(wei)高等等。

　　二、社會環境和職業環境分析

　　1．社會環境分析

　　目前我國經濟(ji)發展飛速，人民的(de)生活水平逐步(bu)提升，面臨社會競爭(zheng)越來(lai)越多，大(da)(da)學生就(jiu)業壓力大(da)(da)，供大(da)(da)于(yu)求(qiu)，對求(qiu)職者的(de)素質要求(qiu)越來(lai)越高。

　　2．職業環境(jing)分(fen)析(xi)

　　行業(ye)分析：會計行業(ye)人才的(de)(de)需求(qiu)量(liang)還是(shi)很(hen)大的(de)(de)，會計工作(zuo)是(shi)一(yi)項政(zheng)策性、專業(ye)性很(hen)強的(de)(de)技(ji)術工作(zuo)，會計人員的(de)(de)專業(ye)知(zhi)識水(shui)平和業(ye)務(wu)潛(qian)力如何，直接影響會計工作(zuo)的(de)(de)質量(liang)。

　　職業(ye)(ye)(ye)分析：我國現(xian)階段(duan)，每年都有成(cheng)千上(shang)萬(wan)的會計專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大學畢業(ye)(ye)(ye)生涌(yong)上(shang)人(ren)才市場(chang)，雖說會計是熱門(men)職業(ye)(ye)(ye)，在這種現(xian)狀(zhuang)下普通和初級財務(wu)人(ren)員也明顯供大于求(qiu)(qiu)。但高端(duan)財務(wu)人(ren)才卻(que)千金難覓(mi)。作(zuo)為專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技術性很(hen)強和個人(ren)素質相對要(yao)求(qiu)(qiu)較高，且是企事業(ye)(ye)(ye)單位最(zui)重要(yao)的經濟信(xin)息系統(tong)和控制系統(tong)的財務(wu)會計工作(zuo)。越來越多(duo)的企業(ye)(ye)(ye)開始(shi)對其(qi)從業(ye)(ye)(ye)人(ren)員有了(le)新的期(qi)望和要(yao)求(qiu)(qiu)。

　　目前，具有幾年會(hui)(hui)計工作實踐經驗(yan)，并且(qie)取(qu)得會(hui)(hui)計職稱(cheng)如注冊會(hui)(hui)計師、ACCA、AIA等的(de)中高級(ji)會(hui)(hui)計人才成為(wei)市(shi)場(chang)上(shang)搶手(shou)貨(huo)。這些現狀(zhuang)使其就業(ye)市(shi)場(chang)競爭日益激烈。面臨這種現狀(zhuang)作為(wei)當代大學生更(geng)就應好好籌謀自我的(de)前途，做好合理的(de)規劃。會(hui)(hui)計就業(ye)不擇(ze)性別，女生不會(hui)(hui)像學工科的(de).女生那樣(yang)遭到(dao)很嚴重的(de)性別歧(qi)視。

　　三、職業定位

　　1．確定職(zhi)業目標：

　　職業類型(xing)：注(zhu)冊會計師

　　典型特(te)征：經(jing)濟類高層(ceng)主管(guan)

　　成功標準：在(zai)企(qi)業中做財務主(zhu)管，或(huo)者(zhe)在(zai)會(hui)計(ji)師事務所(suo)任(ren)職(zhi)。

　　主要職業領域：審(shen)計，稅收，會計

　　個(ge)人(ren)職(zhi)業通路設計：成(cheng)功考取注(zhu)冊會計師或在一家經(jing)濟效益及發展(zhan)前(qian)景都還(huan)不(bu)錯的(de)公司就業，不(bu)斷積累經(jing)驗(yan)，拓展(zhan)人(ren)際關系，最后到達自我的(de)成(cheng)功標準(zhun)。

　　2．未(wei)來(lai)人生職業總規劃：

　　依據可能的職業發展道路，對未(wei)來十年作初(chu)步規劃(hua)，如(ru)下：

　　20xx-20xx年(nian)，拿(na)到畢(bi)業文憑，會計從業資(zi)格(ge)證書(shu)，初(chu)級(ji)會計專業技術(shu)資(zi)格(ge)證，英語四六級(ji)證書(shu)，同時為注冊會計師考(kao)試做(zuo)準備；

　　20xx-20xx年，進入公(gong)司鍛(duan)煉，在(zai)此期間(jian)拿(na)到中級(ji)會(hui)(hui)計師證同時積累工作經驗，透過注冊會(hui)(hui)計師考(kao)試(shi)；

　　20xx-20xx年，進(jin)入會計(ji)師事務所，有(you)三年工作經驗后轉為正式(shi)注冊會計(ji)師。

　　3．大學在校期間總(zong)體(ti)規劃(hua)：

　　學業方面：以優異成績完成大學學業，拿到初級會計師資格(ge)證(zheng)書，在(zai)大四簽約適(shi)宜(yi)的公(gong)司(si)。

　　個性發展(zhan)方面：在最后一(yi)年盡(jin)量把自我想(xiang)(xiang)干(gan)的事都干(gan)了，看(kan)自我想(xiang)(xiang)看(kan)的書，學自我想(xiang)(xiang)學的東西，盡(jin)量不留下(xia)遺憾。

　　身(shen)體素(su)質方面：每天保(bao)證充足的(de)睡眠(mian)，不(bu)熬夜。經常(chang)參與體育鍛煉，提升自身(shen)素(su)質。

　　4．大三(san)大四具體規劃(hua)：

　　大(da)三：英(ying)語過(guo)六級，注(zhu)冊會計師考試透(tou)過(guo)至(zhi)少(shao)一門。

　　大四：簽約一家適宜發展的(de)公(gong)司(si)。

　　四、評估調整

　　我們周圍的(de)(de)環境隨時(shi)(shi)在變(bian)動，自我隨著生活經驗的(de)(de)不斷累積(ji)也會變(bian)得成(cheng)熟起來，因(yin)此(ci)職業(ye)(ye)生涯規(gui)劃也是一向變(bian)動的(de)(de)，我們要做好職業(ye)(ye)目(mu)標的(de)(de)評估和(he)調整(zheng)，及(ji)時(shi)(shi)了解狀況(kuang)的(de)(de)變(bian)化，透過(guo)對(dui)實際狀況(kuang)和(he)目(mu)標的(de)(de)實現程度分析，做好職業(ye)(ye)目(mu)標的(de)(de)考核，修改和(he)調整(zheng)，重新制(zhi)定適合自身發(fa)展(zhan)的(de)(de)職業(ye)(ye)目(mu)標，確保(bao)可行(xing)性，才(cai)能(neng)完成(cheng)職業(ye)(ye)目(mu)標的(de)(de)實現。

　　1．評估(gu)的資料：

　　職業目標評估(gu)——假如我(wo)(wo)發現我(wo)(wo)并(bing)不適(shi)合從事(shi)會(hui)計工(gong)作(zuo)(zuo)時，我(wo)(wo)會(hui)思考(kao)重新選取職業，并(bing)制定新的職業生涯規(gui)劃；在中(zhong)(zhong)后期工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，假如我(wo)(wo)發現我(wo)(wo)并(bing)不適(shi)合從事(shi)管理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)，爭取機會(hui)，進修MBA課程，增加(jia)自我(wo)(wo)的管理(li)潛(qian)力；

　　職業路徑評估——當我在(zai)公(gong)(gong)司(si)內一向不(bu)被其看重(zhong)，一向被排(pai)擠(ji)時(shi)，我會重(zhong)新(xin)(xin)選取(qu)公(gong)(gong)司(si)；當公(gong)(gong)司(si)的管理理念與我自身的理念不(bu)相適應甚至是矛盾時(shi)，我會選取(qu)離(li)開該公(gong)(gong)司(si)，尋求新(xin)(xin)的公(gong)(gong)司(si)；

　　實施(shi)策略評估(gu)——如(ru)果(guo)短期內工作過(guo)于(yu)勞累或者(zhe)壓力(li)偏大時，我會選取(qu)休(xiu)假，到(dao)外地散心(xin)修養；如(ru)果(guo)長(chang)時間處(chu)于(yu)過(guo)度(du)勞累或者(zhe)壓力(li)過(guo)大時，我會選取(qu)其(qi)他公司；

　　其它因素評估(gu)——假如(ru)(ru)(ru)身體出現重(zhong)大疾病(bing)時(shi)(shi)，我會(hui)(hui)選(xuan)取辭職(zhi)(zhi)，待調(diao)理好身體之后，再度(du)就業；假如(ru)(ru)(ru)家庭(ting)發生重(zhong)大變故，如(ru)(ru)(ru)需(xu)要超多(duo)資金時(shi)(shi)，我會(hui)(hui)酌情選(xuan)取工資較高的工作(zuo)就職(zhi)(zhi)，如(ru)(ru)(ru)需(xu)要長(chang)時(shi)(shi)間(jian)陪(pei)伴(ban)家庭(ting)時(shi)(shi)，我會(hui)(hui)選(xuan)取辭職(zhi)(zhi)，陪(pei)伴(ban)家庭(ting)度(du)過難關(guan)；假如(ru)(ru)(ru)經(jing)濟狀(zhuang)況不足以(yi)維持整個(ge)家庭(ting)的開(kai)支時(shi)(shi)，我會(hui)(hui)盡量縮(suo)減開(kai)支，同(tong)時(shi)(shi)尋(xun)找第二(er)份職(zhi)(zhi)業填補家用。

　　2、評估(gu)的時間(jian)：

　　一(yi)般(ban)狀況下，我定(ding)期(qi)一(yi)年(nian)評估(gu)規劃；當出現(xian)特(te)殊狀況時，我會隨時評估(gu)并進行相(xiang)應的調整。

　　3、規劃(hua)調整的(de)原(yuan)則：

　　職業規(gui)劃(hua)的(de)(de)目標務必明晰，實現目標的(de)(de)步驟(zou)要(yao)思(si)考(kao)(kao)周到；因時(shi)而動，隨機應變；思(si)考(kao)(kao)生涯發展的(de)(de)整(zheng)個歷程(cheng)，作全程(cheng)思(si)考(kao)(kao)；生涯規(gui)劃(hua)各階段的(de)(de)路線劃(hua)分與安排務必具體可行(xing)(xing)；規(gui)劃(hua)的(de)(de)設(she)計要(yao)有(you)明確的(de)(de)時(shi)間限(xian)制(zhi)或標準，容易評估檢查，方便(bian)自我隨時(shi)掌握(wo)執(zhi)行(xing)(xing)狀(zhuang)況。

　　五、結束語

　　這就是(shi)我的(de)職業生(sheng)涯規(gui)劃。人(ren)生(sheng)的(de)規(gui)劃至關重要(yao)，職業是(shi)跨越一(yi)(yi)個人(ren)一(yi)(yi)生(sheng)的(de)事業，規(gui)劃職業其實也就是(shi)在規(gui)劃自我的(de)一(yi)(yi)生(sheng)，有(you)了(le)目標(biao)，就有(you)了(le)動(dong)力，定下計(ji)劃，就要(yao)努力使(shi)之成為現實。我相信，只要(yao)肯下功夫就必須能到達我的(de)目標(biao)！

個人職業規劃15

　　編導專(zhuan)業(ye)屬于影(ying)視(shi)傳(chuan)媒類專(zhuan)業(ye)，就業(ye)的(de)選擇當然是傳(chuan)媒系(xi)統(tong)的(de)一些工作(zuo)。像電(dian)視(shi)臺、廣(guang)播電(dian)臺、影(ying)視(shi)制(zhi)作(zuo)公(gong)(gong)司、報(bao)社、出版公(gong)(gong)司、網(wang)絡(luo)公(gong)(gong)司、公(gong)(gong)關公(gong)(gong)司、廣(guang)告策劃公(gong)(gong)司等，都是影(ying)視(shi)類專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生非常好的(de)選擇。你們(men)可以在大(da)學(xue)的(de)學(xue)習過(guo)程(cheng)中去多(duo)尋(xun)找實習的(de)機(ji)會。然后結合自(zi)身的(de)興趣(qu)去決(jue)定你以后的(de)職(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)方向。

　　編導專業畢業生短期職業規劃(1年內)

　　1、前三個(ge)月，初入職場(chang)難免需要一定時間的過度。這段時期(qi)內(nei)，你要盡(jin)快(kuai)的接手工作，多(duo)開(kai)點(dian)小灶，利用業余時間去閱讀書籍或是實踐操作，樣自己盡(jin)快(kuai)的跟上同(tong)事的步伐，從而融入到(dao)團隊工作中。

　　2、4~6個月(yue)，可能會因為工作的(de)熟(shu)悉而產生(sheng)一定的(de)怠倦感。出(chu)現這種情(qing)況，你要第一時間調整(zheng)自己的(de)情(qing)緒，重(zhong)新找到學習的(de)方向，能煥發你的(de)斗(dou)志。

　　3、大半年的'學習(xi)適應，讓你(ni)對職場(chang)都有了(le)一定(ding)(ding)的了(le)解。這時(shi)候(hou)無論你(ni)從事什么(me)樣(yang)的工作，都不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)放棄自己的思考(kao)，就(jiu)(jiu)算作品被上(shang)司駁回，就(jiu)(jiu)算已經被規定(ding)(ding)好內容，你(ni)也(ye)要盡可(ke)(ke)能(neng)(neng)的將自己的想法融(rong)入到工作中，不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)被別人(ren)牽著鼻子走。而且通過(guo)那么(me)長時(shi)間的了(le)解，后幾個月是職場(chang)新(xin)人(ren)最容易出成績的時(shi)候(hou)，你(ni)可(ke)(ke)能(neng)(neng)因為一個好的創意(yi)或是一個不(bu)(bu)(bu)錯的剪輯，就(jiu)(jiu)被上(shang)司所肯定(ding)(ding)，所以(yi)這時(shi)候(hou)千萬(wan)不(bu)(bu)(bu)要懈怠(dai)。

　　編導專業畢業生長期職業規劃(10年內)

　　1、1~3年，短(duan)期來說，編導(dao)專業(ye)畢業(ye)生一般都從事一線工(gong)作(zuo)，大多需要(yao)承受高(gao)強度的(de)腦力勞動。這時候(hou)，你需要(yao)通過職場經(jing)驗(yan)的(de)磨練和(he)老同事的(de)指導(dao)，盡快(kuai)的(de)掌握工(gong)作(zuo)中所需要(yao)的(de)技(ji)能，爭取早日擺(bai)脫機器的(de)狀態，能獨立思考創作(zuo)。

　　2、4~6年，通(tong)過(guo)初入職場的(de)(de)磨(mo)練，你已經能非常(chang)熟練的(de)(de)進行(xing)獨(du)立操作(zuo)，這時候(hou)你所要做(zuo)的(de)(de)便是(shi)通(tong)過(guo)獨(du)立的(de)(de)工(gong)作(zuo)，盡快的(de)(de)確立自(zi)己的(de)(de)風格，擺脫別人(ren)的(de)(de)影響。這樣有特(te)色的(de)(de)發(fa)展(zhan)，對你以后的(de)(de)晉升甚(shen)至跳(tiao)槽(cao)都有這顯著的(de)(de)優勢。

　　3、7~10年，事業上升期(qi)。這時候，你(ni)已經積(ji)累了足夠(gou)的(de)(de)(de)實踐經驗(yan)，也明確了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)風格(ge)，所(suo)要(yao)做的(de)(de)(de)，便(bian)是趁著年富力強的(de)(de)(de)黃金期(qi)，為自(zi)己(ji)以后的(de)(de)(de)發展拼上一把。爭取擺脫操作(zuo)者的(de)(de)(de)工作(zuo)，將(jiang)自(zi)己(ji)提(ti)升到管理的(de)(de)(de)范疇。

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