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【薦】個人職業規劃
時(shi)間就如同白駒過隙般的(de)(de)流逝，你是否每天忙(mang)碌，但成果(guo)有(you)限，該好好規(gui)劃一下(xia)自己接下(xia)來的(de)(de)職業(ye)發展道路了。職業(ye)規(gui)劃的(de)(de)開頭要(yao)怎么寫(xie)？想必(bi)這(zhe)讓大家(jia)都很苦惱吧，下(xia)面是小編為大家(jia)收集(ji)的(de)(de)個人職業(ye)規(gui)劃，歡(huan)迎閱讀與收藏。
個人職業規劃1
一、前言
在今天這個(ge)人才競爭的時(shi)代(dai)，職業生涯規(gui)(gui)劃開始成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)爭奪戰中的另一重要(yao)利器。對(dui)每個(ge)人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規(gui)(gui)劃，勢必(bi)會(hui)(hui)(hui)造(zao)成(cheng)(cheng)生命和時(shi)間的浪(lang)費。作(zuo)為(wei)(wei)當代(dai)大學(xue)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(ge)擁擠的社會(hui)(hui)(hui)怎能滿足社會(hui)(hui)(hui)的需要(yao)，使(shi)自己(ji)占有一席之地？因此，我為(wei)(wei)自己(ji)擬(ni)定一份(fen)職業生涯規(gui)(gui)劃，將自己(ji)的未來(lai)五年好好的設計一下。有了目(mu)標，才會(hui)(hui)(hui)有動力。
二、自我盤點
XXX，女(nv)，今年24周歲，已婚，獨生子(zi)女(nv)，是(shi)(shi)家(jia)里最大的希望——成為有用(yong)之才(cai)，性格(ge)外向、開朗(lang)、活(huo)(huo)潑(po)，業(ye)余(yu)時間上網、聽(ting)音(yin)樂、獨自思考。喜(xi)(xi)歡唱(chang)歌、鋼琴，心中偶(ou)像是(shi)(shi)周立波，平時與人友(you)好相處，喜(xi)(xi)歡創新，動(dong)手(shou)能(neng)力(li)較強(qiang)，做(zuo)事(shi)認真、投入(ru)，但缺乏毅力(li)、恒(heng)心，學習是(shi)(shi)“三天打漁，兩天曬網”，以(yi)致于一直不能(neng)成為尖子(zi)生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和(he)個(ge)性。但頭腦還算靈活(huo)(huo)，對事(shi)物(wu)分析(xi)能(neng)力(li)較強(qiang)。
三、解決自我盤點中的劣勢和缺點
所謂江山易(yi)改(gai)，本性(xing)難移，雖然恒(heng)心不(bu)夠，但可憑借那份積極向(xiang)上的(de)熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充(chong)分利用一直關(guan)心和支持(chi)我(wo)的(de)老公，他一直再帶領我(wo)向(xiang)前(qian)進步，及時指(zhi)出我(wo)自身存在的(de)各種問題并(bing)制定出相(xiang)應的(de)計(ji)劃有針對性(xing)的(de)改(gai)正(zheng)。經常(chang)鍛煉，增強(qiang)體質，以彌補(bu)身體肥胖帶來的(de)負(fu)面影響。
四、未來人生職業規劃
根據(ju)自己的(de)興趣(qu)和所學專業，在未來應(ying)該會(hui)向教育管理或財務兩(liang)(liang)方面(mian)發展。圍繞這兩(liang)(liang)個(ge)方面(mian)，本人特對未來五(wu)年作初步(bu)規劃如(ru)下：
1、20xx-2012年學業(ye)有成期：充分利用校園環境及條件(jian)優勢，認真學好專(zhuan)業(ye)知(zhi)識，培養學習(xi)、工(gong)作、生(sheng)活能力，全面提(ti)高個人綜合素質，并作為就業(ye)準備。
2、20xx年7月畢業后(hou)，如有(you)機會準備(bei)繼(ji)續考在(zai)職研(yan)究生(sheng)，為什么考在(zai)職的呢？一(yi)(yi)(yi)(yi)是因為能力有(you)限，再一(yi)(yi)(yi)(yi)個是因為在(zai)職的可(ke)以利用業余時間工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，這樣(yang)可(ke)以減輕(qing)家里的負擔。這一(yi)(yi)(yi)(yi)年從(cong)家庭(ting)上(shang)考慮我還準備(bei)要一(yi)(yi)(yi)(yi)個寶寶，一(yi)(yi)(yi)(yi)邊學習一(yi)(yi)(yi)(yi)邊帶小(xiao)孩也(ye)不錯。如果沒考上(shang)研(yan)以后(hou)還是會再考一(yi)(yi)(yi)(yi)考，但之后(hou)會暫時去工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)前準備(bei)內容：
（1）學歷、知識結構(gou)：提升(sheng)自身(shen)學歷層(ceng)次(ci)，從本科走向(xiang)研究生，專(zhuan)業技能(neng)熟練。開始接觸社會、工作，熟悉工作環境。
（2）個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝(gou)通(tong)，虛心求(qiu)教。
（3）生活習慣、興趣愛好(hao)：適(shi)當交際，盡量形成比較(jiao)有規律的良(liang)好(hao)個(ge)人習慣，并參加(jia)健身運動(dong)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
3、20xx-2013年(nian)，要么讀研，要么在自己(ji)的工作崗位上，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)的貢獻自己(ji)的力量，照顧好自己(ji)的家庭。
4、20xx-2015年，如(ru)果(guo)順利的話研究生(sheng)快畢業(ye)了，借此機(ji)會(hui)找一份適合自己的好工(gong)(gong)作(zuo)，如(ru)果(guo)工(gong)(gong)作(zuo)平(ping)平(ping)，就會(hui)考慮(lv)創(chuang)新一下，提高工(gong)(gong)資等各項待遇，為保證(zheng)家庭生(sheng)活質量(liang)。
五、結束語
計(ji)劃固然好(hao)，但(dan)(dan)更重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在于其具體實踐并取得(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)效。任何目(mu)標(biao)，只說不(bu)(bu)做(zuo)到頭(tou)來都(dou)(dou)會(hui)(hui)(hui)是(shi)一(yi)(yi)(yi)場空(kong)。然而(er)，現(xian)實是(shi)未知(zhi)多(duo)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`，定(ding)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)計(ji)劃隨時(shi)都(dou)(dou)可能(neng)(neng)遭遇問題，要求有(you)(you)(you)清醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦(nao)。其實，每(mei)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)心中(zhong)(zhong)都(dou)(dou)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)座山(shan)峰，雕刻著理(li)想(xiang)(xiang)、信念(nian)、追求、抱負(fu)；每(mei)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)心中(zhong)(zhong)都(dou)(dou)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)片森(sen)林(lin)，承載著收獲、芬芳、失(shi)意、磨(mo)礪。一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)，若要獲得(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，必須拿出勇氣(qi)，付出努(nu)力(li)、拼(pin)搏(bo)、奮斗。成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，不(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信眼淚(lei)；成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，不(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信頹廢；成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)不(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信幻影，未來，要靠自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)去打拼(pin)！如(ru)果對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)不(bu)(bu)清晰，那么無(wu)(wu)論你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學歷有(you)(you)(you)多(duo)高，知(zhi)識(shi)面有(you)(you)(you)多(duo)廣，那也(ye)(ye)只能(neng)(neng)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)碌碌無(wu)(wu)為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平庸之人(ren)(ren)(ren)，又(you)或只能(neng)(neng)一(yi)(yi)(yi)輩子做(zuo)別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)跟班，做(zuo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)等著時(shi)間來把自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命耗盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)庸才。由(you)此可見，職(zhi)業生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃對(dui)與一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)(you)(you)著遠大理(li)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)來說是(shi)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)(yi)件(jian)很重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)是(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)者，因(yin)(yin)此我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更需要有(you)(you)(you)著清醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦(nao)。首先，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)這(zhe)個(ge)(ge)社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貧富差距及生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)實都(dou)(dou)有(you)(you)(you)著清醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)。而(er)所處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)和政(zheng)策使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)見過(guo)太(tai)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，也(ye)(ye)見過(guo)太(tai)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)敗(bai)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)跟管(guan)理(li)者交流，也(ye)(ye)喜歡(huan)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)存法(fa)則，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狡詐，也(ye)(ye)喜歡(huan)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)睿智，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)見得(de)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)光(guang)，也(ye)(ye)見過(guo)很多(duo)時(shi)候他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無(wu)(wu)奈。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)打造一(yi)(yi)(yi)片屬于自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)空(kong)，因(yin)(yin)而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)選擇(ze)了(le)做(zuo)管(guan)理(li)這(zhe)條路是(shi)早就(jiu)(jiu)因(yin)(yin)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格和環境(jing)決定(ding)了(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)與失(shi)敗(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)區別在于，成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)者選擇(ze)了(le)正確(que)，而(er)失(shi)敗(bai)中(zhong)(zhong)選擇(ze)了(le)錯誤(wu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)常(chang)常(chang)能(neng)(neng)夠看到一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)天(tian)賦相(xiang)(xiang)差無(wu)(wu)幾(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，由(you)于選擇(ze)了(le)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)卻迥然相(xiang)(xiang)異。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要做(zuo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)者，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要選好(hao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向，毫無(wu)(wu)疑義(yi)，職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃會(hui)(hui)(hui)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展帶(dai)來更明(ming)確(que)細致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)清楚我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)(you)(you)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，因(yin)(yin)為(wei)從(cong)小到大我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)是(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)處(chu)理(li)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)(you)(you)膽識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，因(yin)(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在社會(hui)(hui)(hui)面前從(cong)不(bu)(bu)怯懦，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在別人(ren)(ren)(ren)面前從(cong)不(bu)(bu)羞(xiu)于表達自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)(you)(you)著豐富社會(hui)(hui)(hui)經歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，從(cong)高中(zhong)(zhong)畢(bi)業后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)利用每(mei)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒暑假到社會(hui)(hui)(hui)上打工磨(mo)練自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。但(dan)(dan)是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)很清楚自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弱點(dian)：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)待事(shi)(shi)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度過(guo)于隨意，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)喜歡(huan)受束(shu)縛(fu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)容易(yi)急噪，容易(yi)發怒，不(bu)(bu)喜歡(huan)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)去做(zuo)。這(zhe)些(xie)(xie)，都(dou)(dou)會(hui)(hui)(hui)是(shi)做(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)死穴……這(zhe)些(xie)(xie)，都(dou)(dou)不(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)(you)(you)著清醒頭(tou)腦(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)該有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要學習，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要克服一(yi)(yi)(yi)切。最(zui)后祝愿我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)庭美滿，事(shi)(shi)業成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)！
個人職業規劃2
小時(shi)侯(hou)，不曾想過自(zi)己(ji)20歲(sui)時(shi)的樣子，就這(zhe)樣稀里糊(hu)涂地(di)度過了20年的時(shi)光，自(zi)己(ji)走過歲(sui)月，點(dian)點(dian)滴滴，難免(mian)有些缺(que)憾，不禁有些慚愧。
曾經夢想(xiang)著過(guo)陶淵明式(shi)的田園詩(shi)般的生活，做(zuo)李(li)白式(shi)桀驁不訓(xun)的文人，想(xiang)過(guo)要在一所理(li)想(xiang)的大學讀中文專業，度過(guo)安靜、與世無爭(zheng)的大學四(si)年。
然而，事實是殘(can)酷的，我選(xuan)擇了這里(li)，選(xuan)擇了另(ling)一個被(bei)許多人(ren)視(shi)作熱門專(zhuan)業的物(wu)流管理(li)專(zhuan)業。對于(yu)我的大學生(sheng)活，我并不(bu)是很(hen)滿意。不(bu)知不(bu)覺發現自己還是很(hen)難克服惰性的利誘，平日(ri)里(li)難免有些倦(juan)怠，懶散(san)，學習、做(zuo)事精力不(bu)夠集中，效率(lv)不(bu)高，態度也不(bu)夠專(zhuan)注。
即(ji)將結束我(wo)大專(zhuan)三年(nian)的時光，可是(shi)，我(wo)并不再抱(bao)怨!既來之，則安(an)之。把握眼(yan)前比懊悔(hui)從前更來得實際(ji)些。放下(xia)心中所有的疑慮(lv)和后悔(hui)，終于決(jue)定一個人好(hao)好(hao)地思考一下(xia)自己的未來。
我到底想要什么?
究(jiu)竟將(jiang)怎樣去走前面的路?
我給自(zi)己設計了一(yi)(yi)(yi)個(ge)十(shi)年職業規劃(hua)，十(shi)年就是一(yi)(yi)(yi)個(ge)高度，我希望通過職業規劃(hua)，給自(zi)己一(yi)(yi)(yi)個(ge)方向，在(zai)十(shi)年中朝著它不斷前(qian)行，開創(chuang)出一(yi)(yi)(yi)片屬于自(zi)己的天地。
我的(de)目(mu)標：用十年的(de)時間爬升到管(guan)(guan)理層的(de)位置，在物(wu)流領(ling)域做一個成(cheng)功的(de)管(guan)(guan)理人才。
自身分析
優(you)(you)點：做(zuo)事(shi)仔(zi)細認真(zhen)，踏實，友(you)善待人，做(zuo)事(shi)鍥而不(bu)舍，動手(shou)能(neng)力較強，勤于思(si)考，考慮問(wen)題(ti)周(zhou)全。具有強烈的(de)責任感和(he)合作(zuo)意識(shi)，為人誠實，磊落。加上所學專業(ye)的(de)優(you)(you)勢和(he)身體基(ji)礎(chu)好，相信自(zi)己有能(neng)力有信心做(zuo)好企(qi)業(ye)管理人員。
缺(que)點：性格內向，交(jiao)際能力較(jiao)差，過(guo)于(yu)執著偏固執，思想上(shang)屬保守派，缺(que)乏自信心(xin)和冒險精神(shen)，積(ji)極(ji)主(zhu)動(dong)性不夠，做事愛拖拉(la)，太細心(xin)，過(guo)于(yu)追求完(wan)美。不善(shan)于(yu)人際往來，學習比較(jiao)漂浮。在(zai)日后學習工作(zuo)中，應該加強本性所表現出(chu)來的管(guan)理意識。
自己興趣愛(ai)好：讀書，聽音樂，寫作等。
內(nei)向(xiang)并非(fei)全是(shi)缺點(dian)，使我少一(yi)份張揚(yang)(yang)，多一(yi)點(dian)內(nei)斂，但可相應加(jia)(jia)強與他人的(de)(de)交流溝通，積極(ji)參加(jia)(jia)各(ge)種場合各(ge)項有益的(de)(de)活動，使自己多一(yi)份自信，激揚(yang)(yang)，少一(yi)份沉默(mo)，怯場。充分利用一(yi)直關心支持我的(de)(de)龐大(da)的(de)(de)親友團的(de)(de)優勢(shi)，真(zhen)心向(xiang)同學，老師，朋友請教，及時指出自身存在的(de)(de)各(ge)種不足并制(zhi)定出相應計劃加(jia)(jia)以針(zhen)對改(gai)正。
加(jia)強鍛煉(lian)，增強體質(zhi)，積極爭取條件，參加(jia)校內外的各(ge)項勤(qin)工儉學活(huo)動(dong)，以解決短期(qi)內的生(sheng)活(huo)費問題并增強自身的社會(hui)工作閱歷，為以后(hou)創(chuang)造更(geng)多的精神財富(fu)和物質(zhi)財富(fu)打下(xia)堅實基礎。
人生目標設計
一、大學最(zui)后12個月目標(20xx.05-20xx.07)：
1.取得(de)英(ying)語四級證，畢業證書。
2.盡可能多看一(yi)點相關專業(ye)書(shu)籍(ji)，了解市場行情。
3.觀(guan)察、學習名人和周圍的(de)優(you)秀人士，努力提(ti)升(sheng)個人修(xiu)養方面，人際交流等等。
4.好好利用實習，為以后畢業(ye)、工作做(zuo)準備。學習一些東西。
二、3年內(nei)目(mu)標(20xx.05--20xx.07)：
1.根(gen)據自(zi)己所學的(de)專業及自(zi)己的(de)興趣愛(ai)好和已有(you)的(de)社(she)會資(zi)源，充分確定自(zi)己的(de)未來的(de)職業具體是什么。可(ke)能是做倉庫，可(ke)能是做采購。
2.工作之余學習英語。英語作為當今社會最有效的(de)通行證(zheng)無(wu)論何(he)(he)時(shi)何(he)(he)地都不可(ke)以放棄，隨著時(shi)代的(de)發(fa)展和自我(wo)意識(shi)的(de)改變，不單只是把它當成(cheng)一項任務(wu)，而是真正對自己有用(yong)的(de)工具。利(li)用(yong)它，并(bing)喜歡它。
3.通過工(gong)作來提升(sheng)自(zi)(zi)己的(de)(de)能力，完(wan)善自(zi)(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)目(mu)標。無論做(zuo)倉儲還是采購，對于初到(dao)社會(hui)的(de)(de)我(wo)，最(zui)寶(bao)貴的(de)(de)財(cai)富(fu)就是年(nian)(nian)輕，因為年(nian)(nian)輕我(wo)的(de)(de)`未(wei)來有許(xu)多未(wei)知因素(su)，猶如一張白紙我(wo)可以盡(jin)情地(di)描繪自(zi)(zi)己的(de)(de)前(qian)途(tu)。所以，要盡(jin)可能爭(zheng)取各種(zhong)(zhong)機會(hui)，利(li)用各種(zhong)(zhong)資源嘗(chang)試(shi)不同(tong)(tong)的(de)(de)工(gong)作，體驗不同(tong)(tong)的(de)(de)人生。在(zai)與不同(tong)(tong)的(de)(de)人交往中，在(zai)不同(tong)(tong)的(de)(de)經歷中，不斷(duan)地(di)發現(xian)自(zi)(zi)我(wo)，挑戰(zhan)自(zi)(zi)我(wo)，戰(zhan)勝自(zi)(zi)我(wo)，完(wan)善自(zi)(zi)我(wo)。從(cong)而，確定自(zi)(zi)己喜歡什么，找到(dao)適(shi)合自(zi)(zi)己的(de)(de)位(wei)置。
4.加強專業技(ji)能的(de)運用，大膽創新，不斷學習企業管(guan)理方面的(de)知識(shi)。
三、5年目標(20xx.05--20xx.07)
1.在(zai)確定自(zi)己的(de)(de)具體(ti)職(zhi)業之后，充分把自(zi)己所(suo)學的(de)(de)專業發揮(hui)出來(lai)，通過充電，向有經(jing)驗的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)學習，在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)不斷補充自(zi)己不完善(shan)的(de)(de)方面，同時也更加充分地了解(jie)自(zi)己的(de)(de)性格，完善(shan)自(zi)己的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)格，看自(zi)己是否(fou)適合做(zuo)管(guan)理(li)人(ren)(ren)(ren)才還是只專做(zuo)專業知識人(ren)(ren)(ren)才，然后再可能補充管(guan)理(li)知識。通過前面學習工(gong)作(zuo)的(de)(de)經(jing)驗，可以換家大點(dian)的(de)(de)企(qi)業。從中(zhong)級管(guan)理(li)做(zuo)起，慢(man)慢(man)鍛煉自(zi)己在(zai)大企(qi)業的(de)(de)環境下的(de)(de)生存能力。
2.完成工作之余，多多學(xue)習東(dong)西。
四、后(hou)期(qi)目標(20xx.7--20xx.12以(yi)后(hou))
1.這段(duan)(duan)時間把自己的(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)完善后(hou)，同時積累相關的(de)(de)工作經驗(yan)，熟悉工作流(liu)程(cheng)，然后(hou)爭取向管理(li)階段(duan)(duan)靠攏，爭取做到主管或是部門負責人(ren)的(de)(de)位置。作為管理(li)人(ren)員，除(chu)了具(ju)備相應的(de)(de)專(zhuan)業技能，還需(xu)要有一定的(de)(de)管理(li)技能。如果企業有發展空間就繼續，學習高級管理(li)技能。
2.有(you)了一定(ding)的資(zi)金(jin)和技能(neng)，也可(ke)以充分利用(yong)各(ge)種資(zi)源創辦屬于(yu)自(zi)己的企(qi)業(ye)。
3.運用(yong)所積(ji)累(lei)的(de)知識(shi)和經驗把(ba)自(zi)己的(de)事業(ye)做大做強，如果(guo)自(zi)己創辦(ban)企(qi)業(ye)要另做詳細(xi)規劃使(shi)其成為(wei)名牌企(qi)業(ye)。
差距解決及實施方案：
一：差距：
1.就專(zhuan)業知識(shi)而言，沒(mei)有(you)掌(zhang)握足(zu)夠深(shen)的(de)基礎知識(shi)理論;沒(mei)有(you)形成知識(shi)體系(xi)和管理能(neng)(neng)力;不能(neng)(neng)站在一個(ge)高度分析行(xing)情。
2.相關要求尚未達到，比(bi)如英語。
二：解決實施方案：
1.加(jia)強專業知識(shi)的學習，提高專業綜合素質和個人素質;
2.正確(que)對(dui)待實習，以(yi)在此過程(cheng)中(zhong)加強自身(shen)修養;
3.學好外語，為日后(hou)工(gong)作、學習打下良好基礎(chu);
4.參加大型(xing)場合，鍛煉(lian)自己的交際能(neng)力。
5.學會淡(dan)然，微笑面對每一(yi)個人和每一(yi)件事。
6.腳踏實地，認認真真做好每一(yi)件事(shi)，不追求最(zui)好，只希望(wang)這一(yi)次(ci)(ci)不比上一(yi)次(ci)(ci)差(cha)，下一(yi)次(ci)(ci)比這一(yi)次(ci)(ci)好。
總結：
以(yi)上就(jiu)是我為自己(ji)職業規劃的一個初步(bu)設想，成功(gong)與否(fou)全依靠自己(ji)的努力，但不(bu)管如何(he)，我都回一如既往的堅持我的夢想。對與錯，有則改之，無則加冕(mian)。努力使自己(ji)達到勝利的彼岸。讓自己(ji)的人生煥發絢(xuan)麗的風采，有如夏花(hua)之絢(xuan)爛。
今(jin)年，我(wo)21歲，十年之后，我(wo)31歲。人生才剛剛開(kai)始，用十年光(guang)(guang)陰(yin)奮斗、拼搏、思考、積累，確立自己(ji)的人生坐標;用十年光(guang)(guang)陰(yin)開(kai)創屬(shu)于自己(ji)的一片(pian)天地(di)。人總是在不斷地(di)思考、改進、蛻變中成長。
相信自己，有計劃的人生(sheng)一定(ding)會(hui)達到一個理想的高度!
個人職業規劃3
職(zhi)業規(gui)劃(hua)(hua)課(ke)對我(wo)很多的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育意義(yi)，所放(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)視頻針對性(xing)極強，給(gei)我(wo)們(men)這(zhe)(zhe)些(xie)剛(gang)進(jin)大(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)懵(meng)懂(dong)學(xue)生(sheng)(sheng)敲響了警鐘，這(zhe)(zhe)也(ye)是周老師為什么把這(zhe)(zhe)門課(ke)開在(zai)大(da)(da)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)所在(zai)。職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)課(ke)猶(you)如(ru)一(yi)(yi)盞明燈照亮我(wo)們(men)前進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)方向(xiang)。記得哈佛大(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)愛德華·班(ban)菲德博士(shi)曾對美(mei)國社(she)會(hui)進(jin)步動(dong)(dong)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究發現，那些(xie)成功的(de)(de)(de)(de)(de)人往往都是有(you)(you)長期(qi)時間觀(guan)念的(de)(de)(de)(de)(de)人。他(ta)(ta)們(men)在(zai)做每(mei)(mei)(mei)天、每(mei)(mei)(mei)周、每(mei)(mei)(mei)月活動(dong)(dong)規(gui)劃(hua)(hua)時，都會(hui)用長期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點去(qu)考量。他(ta)(ta)們(men)會(hui)規(gui)劃(hua)(hua)五年(nian)、十年(nian)，甚至二(er)十年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)未來計劃(hua)(hua)。他(ta)(ta)們(men)分配資源或做決策都是基于(yu)他(ta)(ta)們(men)預期(qi)自己在(zai)幾年(nian)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)位而定。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)研(yan)究成果，對于(yu)剛(gang)剛(gang)跨入社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)場人士(shi)有(you)(you)著重要的(de)(de)(de)(de)(de)啟示(shi)作用。只有(you)(you)規(gui)劃(hua)(hua)好自己的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)，才能避免走許多的(de)(de)(de)(de)(de)彎路(lu)。
一、自我分析
(1)、出生(sheng)背景
我(wo)來自(zi)中國的(de)(de)(de)靠東南沿海(hai)的(de)(de)(de)內地省(sheng)份，出生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)一個相對(dui)(dui)比較落后的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)縣(xian)城(cheng)里(li)，雖(sui)然家鄉的(de)(de)(de)經濟(ji)不(bu)是(shi)很發達，但由于(yu)(yu)周邊都(dou)是(shi)沿海(hai)的(de)(de)(de)省(sheng)份，還是(shi)感(gan)覺(jue)到了改革開放30年對(dui)(dui)中國產生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)巨大影響。在(zai)(zai)思想上雖(sui)然不(bu)是(shi)特潮流(liu)的(de)(de)(de)那種(zhong)，但是(shi)對(dui)(dui)于(yu)(yu)新生(sheng)(sheng)(sheng)事物(wu)的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)可以接受。家里(li)的(de)(de)(de)條件在(zai)(zai)小(xiao)(xiao)縣(xian)城(cheng)里(li)來說還算過(guo)(guo)得去，所(suo)以在(zai)(zai)小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)候并沒有吃過(guo)(guo)多少(shao)苦。我(wo)知道如果(guo)進入社會之后我(wo)這(zhe)樣的(de)(de)(de)經歷是(shi)遠遠不(bu)夠的(de)(de)(de)，社會是(shi)復雜的(de)(de)(de)，對(dui)(dui)于(yu)(yu)我(wo)們這(zhe)些大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來說要各(ge)種(zhong)經歷都(dou)要去嘗試的(de)(de)(de)，所(suo)以我(wo)希望(wang)在(zai)(zai)接下來的(de)(de)(de)三(san)年時(shi)(shi)間(jian)里(li)能(neng)(neng)夠鍛煉自(zi)己(ji)，加強自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)獨立生(sheng)(sheng)(sheng)存能(neng)(neng)力，和自(zi)我(wo)解(jie)決問題(ti)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。
(2)、性格(ge)與能力
我(wo)(wo)的(de)(de)性(xing)格(ge)并不(bu)是那種外向類型，很(hen)多東(dong)西我(wo)(wo)都愿意(yi)自(zi)己一個人(ren)體會與經歷，有(you)時(shi)候會把自(zi)己排(pai)除在集體之(zhi)外。還有(you)我(wo)(wo)并不(bu)喜歡(huan)和別(bie)人(ren)交流，也很(hen)難接受(shou)別(bie)人(ren)的(de)(de)意(yi)見，比較獨斷(duan)獨行。對一些事(shi)物有(you)時(shi)候就(jiu)是三分鐘的(de)(de)熱情，有(you)些時(shi)候不(bu)能堅持自(zi)己最初定下(xia)的(de)(de)目(mu)標。但我(wo)(wo)有(you)一種不(bu)服輸(shu)的(de)(de)性(xing)格(ge)，每一次的(de)(de)成功都會給我(wo)(wo)帶來(lai)巨大的(de)(de)動力，我(wo)(wo)喜歡(huan)超越周圍的(de)(de)人(ren)。
我雖然有時候(hou)做事丟三落(luo)四，但我在關(guan)鍵時刻能(neng)夠打起(qi)百分(fen)之百的精神。還有我喜歡幫助周圍(wei)的人(ren)，并不計較(jiao)目前的得失(shi)，能(neng)夠把目光放(fang)在遠方。
二、專(zhuan)業(ye)就(jiu)業(ye)方向(xiang)及前景(jing)分析
我學的是有(you)關財(cai)(cai)務(wu)管(guan)(guan)理(li)方面的專業(ye)。財(cai)(cai)務(wu)管(guan)(guan)理(li)說通俗了就是原來(lai)的會計和(he)出納的工作，當然，現有(you)體制下的財(cai)(cai)務(wu)管(guan)(guan)理(li)工作不再(zai)是那么(me)簡(jian)單(dan)的統計和(he)支出的事情了。財(cai)(cai)務(wu)管(guan)(guan)理(li)專業(ye)在我國成(cheng)立(li)得(de)比較晚，所以我國的財(cai)(cai)務(wu)管(guan)(guan)理(li)研究水平(ping)(ping)也與(yu)國際水平(ping)(ping)有(you)較大的差距。
就業(ye)方向(xiang)：畢業(ye)生主要(yao)從事(shi)(shi)大(da)中型工商企業(ye)、商業(ye)銀(yin)行、保險公(gong)司、各類投(tou)資(zi)基(ji)金和金融機構、政(zheng)府部門的(de)財(cai)務分析和管理工作，以及在學(xue)校、科(ke)研(yan)(yan)單位從事(shi)(shi)財(cai)務管理方面的(de)教學(xue)和研(yan)(yan)究工作，也有相當(dang)數量(liang)的(de)本科(ke)生畢業(ye)后在本校、國內重點科(ke)研(yan)(yan)院所及國外著名大(da)學(xue)繼(ji)續(xu)深造學(xue)習。
就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前景分析：財(cai)(cai)務(wu)(wu)管(guan)理(li)是(shi)(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個重(zhong)要(yao)組(zu)成部分，它是(shi)(shi)對企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資(zi)金籌(chou)集、控制和投放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)項管(guan)理(li)活動(dong)，因(yin)此(ci)財(cai)(cai)務(wu)(wu)管(guan)理(li)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生多就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)于(yu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)(cai)務(wu)(wu)部門(men)，當然也包括(kuo)一(yi)些(xie)(xie)(xie)事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單(dan)位(wei)，用一(yi)句(ju)很(hen)通俗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話來說就(jiu)是(shi)(shi)："成為(wei)企(qi)事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單(dan)位(wei)資(zi)金流(liu)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中樞神經(jing)"。但由于(yu)我國正處于(yu)改革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第二個階段(duan)，由過去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)企(qi)不(bu)分向現(xian)代企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)制度(du)轉型，所(suo)(suo)以各方面都亟待完善，這(zhe)(zhe)其中當然也就(jiu)包括(kuo)財(cai)(cai)務(wu)(wu)管(guan)理(li)方面。企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)僅(jin)需要(yao)那些(xie)(xie)(xie)能夠(gou)從(cong)(cong)事內(nei)部理(li)財(cai)(cai)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，而且越(yue)來越(yue)多地希望這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)人(ren)才具有更高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質，從(cong)(cong)而能夠(gou)為(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略決策做出貢獻，包括(kuo)投資(zi)、規避(bi)風險等一(yi)些(xie)(xie)(xie)方面。企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)使得(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生市場上此(ci)類人(ren)才十分走俏。當然，這(zhe)(zhe)里所(suo)(suo)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'走俏主(zhu)要(yao)還是(shi)(shi)指名(ming)牌或重(zhong)點(dian)大(da)(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生。因(yin)為(wei)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生自(zi)身素質及學校師資(zi)水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)緣故，所(suo)(suo)以他(ta)們(men)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力基(ji)本(ben)滿(man)足企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，而且進行在職培訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛力巨大(da)(da)。相對于(yu)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)名(ming)牌畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生而言，一(yi)般學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)顯得(de)供(gong)大(da)(da)于(yu)求(qiu)了，因(yin)為(wei)不(bu)管(guan)從(cong)(cong)現(xian)有能力還是(shi)(shi)從(cong)(cong)潛力上來看，他(ta)們(men)都不(bu)具有優勢也就(jiu)無(wu)法滿(man)足用人(ren)單(dan)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。因(yin)此(ci)，從(cong)(cong)整體上來說，財(cai)(cai)務(wu)(wu)管(guan)理(li)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場是(shi)(shi)相對意義(yi)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)供(gong)大(da)(da)于(yu)求(qiu)。
而且一(yi)(yi)(yi)(yi)般來說畢業(ye)生(sheng)多(duo)喜歡到(dao)大(da)公司(si)從(cong)事要職，但就我個(ge)人的(de)(de)(de)觀(guan)點，在(zai)大(da)公司(si)謀(mou)職不(bu)僅需要深厚的(de)(de)(de)財(cai)務功底，能(neng)(neng)夠(gou)精通(tong)財(cai)務知識的(de)(de)(de)精髓，更重要的(de)(de)(de)是(shi)還要具有戰略(lve)的(de)(de)(de)眼光，能(neng)(neng)夠(gou)為企業(ye)的(de)(de)(de)長(chang)遠(yuan)發展做(zuo)打(da)算，能(neng)(neng)夠(gou)精打(da)細算，以(yi)使(shi)公司(si)的(de)(de)(de)財(cai)務狀(zhuang)況始終處于良好且保持投資的(de)(de)(de)高回報率。上述所(suo)有的(de)(de)(de)要求(qiu)使(shi)得每一(yi)(yi)(yi)(yi)位想要勝任財(cai)務部門工作的(de)(de)(de)求(qiu)職者必須具有極強的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，使(shi)自己(ji)每一(yi)(yi)(yi)(yi)天都保持著清(qing)醒(xing)的(de)(de)(de)頭腦，并(bing)不(bu)斷地(di)學(xue)習，不(bu)斷地(di)進步(bu)。因此，我們在(zai)擇業(ye)時不(bu)光是(shi)羨慕那些大(da)公司(si)，更多(duo)的(de)(de)(de)應該是(shi)仔(zi)細分(fen)析與思考一(yi)(yi)(yi)(yi)下自己(ji)的(de)(de)(de)優勢(shi)與劣勢(shi)，從(cong)優勢(shi)突破回避(bi)劣勢(shi)，這樣才能(neng)(neng)做(zuo)到(dao)有的(de)(de)(de)放矢，也為將來的(de)(de)(de)工作打(da)下一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)良好的(de)(de)(de)基礎(chu)。
個人職業規劃4
順利畢業成為一(yi)(yi)個(ge)有(you)一(yi)(yi)定(ding)經驗的(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)營(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)人員(yuan)自己是(shi)屬于那(nei)種(zhong)(zhong)很外向的(de)(de)(de)(de)人，善(shan)于溝(gou)通，曾經有(you)過兼(jian)職推銷(xiao)(xiao)(xiao)人員(yuan)的(de)(de)(de)(de)經歷并(bing)取得相當不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)成績。而且，自己所學的(de)(de)(de)(de)專業也(ye)是(shi)市(shi)(shi)場(chang)營(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)專業，這也(ye)是(shi)正是(shi)自己的(de)(de)(de)(de)興趣所在(zai)。中(zhong)國現在(zai)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)政治穩定(ding)，經濟、文化高速(su)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)國家(jia)，并(bing)且這種(zhong)(zhong)狀況為每一(yi)(yi)個(ge)都提(ti)供了一(yi)(yi)個(ge)好的(de)(de)(de)(de)發(fa)展機遇。隨著市(shi)(shi)場(chang)經濟的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，市(shi)(shi)場(chang)在(zai)經濟活動中(zhong)的(de)(de)(de)(de)作用將(jiang)越(yue)來(lai)越(yue)大(da)。社會的(de)(de)(de)(de)發(fa)展將(jiang)會對(dui)市(shi)(shi)場(chang)營(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)職業產生重要的(de)(de)(de)(de)影響：對(dui)市(shi)(shi)場(chang)營(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)依(yi)賴性(xing)將(jiang)越(yue)來(lai)越(yue)大(da)。
而且，社(she)會(hui)對市場營銷(xiao)的(de)(de)需(xu)求將越(yue)來越(yue)大。個人選擇的(de)(de)行業還沒有最后確(que)定，但比較感(gan)興趣(qu)是制藥、保險和食品。這(zhe)(zhe)些行業都(dou)是社(she)會(hui)所不可缺少(shao)的(de)(de)行業，而且隨著(zhu)社(she)會(hui)的(de)(de)發展，這(zhe)(zhe)些行業的(de)(de)發展空間也(ye)會(hui)相當大。
1、目(mu)(mu)(mu)標分(fen)解(jie)：目(mu)(mu)(mu)標可分(fen)解(jie)成(cheng)兩(liang)個大的(de)目(mu)(mu)(mu)標——一(yi)(yi)個是順(shun)利畢(bi)業(ye)，一(yi)(yi)個是成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)(yi)個有一(yi)(yi)定經驗的(de)市(shi)(shi)(shi)場營銷人員(yuan)。對(dui)于(yu)第一(yi)(yi)個目(mu)(mu)(mu)標，又(you)可分(fen)解(jie)為(wei)(wei)把專(zhuan)業(ye)課學(xue)(xue)好(hao)和(he)把選修(xiu)(xiu)課學(xue)(xue)好(hao)，以(yi)便修(xiu)(xiu)完(wan)足夠的(de)學(xue)(xue)分(fen)，順(shun)利畢(bi)業(ye)。接(jie)下來(lai)，還(huan)可以(yi)細(xi)(xi)分(fen)：在(zai)專(zhuan)業(ye)課程(cheng)中(zhong)，如何學(xue)(xue)好(hao)每(mei)一(yi)(yi)門課程(cheng)；在(zai)選修(xiu)(xiu)課程(cheng)中(zhong)，需要選擇哪(na)些課程(cheng)，如何學(xue)(xue)好(hao)等(deng)等(deng)。對(dui)于(yu)第二(er)目(mu)(mu)(mu)標，又(you)可分(fen)解(jie)為(wei)(wei)接(jie)觸(chu)市(shi)(shi)(shi)場階段，了解(jie)市(shi)(shi)(shi)場階段、熟(shu)悉市(shi)(shi)(shi)場階段。接(jie)下來(lai)，還(huan)可以(yi)細(xi)(xi)分(fen)：在(zai)接(jie)觸(chu)市(shi)(shi)(shi)場階段，要采(cai)用什么辦法(fa)，和(he)哪(na)些公司保持聯系。
2、目(mu)標組合：順利畢業(ye)的前提是學好專業(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)，而專業(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)的學習則對職業(ye)目(mu)標有(you)促進作用。要成為一(yi)個(ge)有(you)一(yi)定經驗的市(shi)場(chang)營(ying)銷人員，需要縮(suo)小自己和有(you)一(yi)定經驗的市(shi)場(chang)營(ying)銷人員的差距。
這(zhe)些差(cha)(cha)(cha)(cha)距包(bao)括：思想觀念上(shang)的(de)(de)(de)差(cha)(cha)(cha)(cha)距。剛從事(shi)銷售(shou)(shou)的(de)(de)(de)'人(ren)(ren)一(yi)般會(hui)認(ren)為銷售(shou)(shou)只是賣出商品，但有(you)一(yi)定經驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)則會(hui)認(ren)為銷售(shou)(shou)是“賣出自己(ji)”——客戶只有(you)相信銷售(shou)(shou)者，才可能(neng)購買商品。為了縮(suo)小(xiao)這(zhe)種(zhong)差(cha)(cha)(cha)(cha)距，需(xu)要(yao)(yao)(yao)向有(you)經驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)員請(qing)教(jiao)，并在實踐(jian)中去(qu)體(ti)會(hui)這(zhe)一(yi)點；知(zhi)(zhi)識(shi)上(shang)的(de)(de)(de)差(cha)(cha)(cha)(cha)距。書本知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)欠缺只是一(yi)個(ge)(ge)方面(mian)，更重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)應當是實踐(jian)的(de)(de)(de)差(cha)(cha)(cha)(cha)距。為了縮(suo)小(xiao)這(zhe)種(zhong)差(cha)(cha)(cha)(cha)距，需(xu)要(yao)(yao)(yao)在學(xue)習(xi)書本知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)同時，多參(can)與真(zhen)正的(de)(de)(de)市(shi)(shi)場銷售(shou)(shou)，在實踐(jian)中體(ti)會(hui)書本知(zhi)(zhi)識(shi)；心理素質的(de)(de)(de)差(cha)(cha)(cha)(cha)距。市(shi)(shi)場銷售(shou)(shou)需(xu)要(yao)(yao)(yao)百折(zhe)不撓的(de)(de)(de)精(jing)神，而作為一(yi)個(ge)(ge)被人(ren)(ren)稱為“天之驕子”的(de)(de)(de)大學(xue)生，缺少的(de)(de)(de)可能(neng)恰(qia)恰(qia)是這(zhe)一(yi)點，往往遇(yu)到(dao)些許挫折(zhe)和(he)失(shi)敗就會(hui)退縮(suo)。這(zhe)種(zhong)差(cha)(cha)(cha)(cha)距，需(xu)要(yao)(yao)(yao)在實踐(jian)中逐步(bu)消(xiao)除(chu)；能(neng)力和(he)差(cha)(cha)(cha)(cha)距。這(zhe)一(yi)點可能(neng)是最重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)。為了縮(suo)小(xiao)這(zhe)種(zhong)差(cha)(cha)(cha)(cha)距，除(chu)了在實踐(jian)中逐步(bu)學(xue)習(xi)外，還要(yao)(yao)(yao)和(he)七八名銷售(shou)(shou)高手保持密(mi)切的(de)(de)(de)聯系，以(yi)便隨時請(qing)教(jiao)和(he)學(xue)習(xi)。
在(zai)(zai)向(xiang)銷(xiao)售(shou)高(gao)手請教的(de)過(guo)程中(zhong)，發現(xian)自己需(xu)要(yao)學(xue)習的(de)書本知識很不夠(gou)，特別是外語(yu)(yu)(yu)方(fang)面能力需(xu)要(yao)提高(gao)，否則(ze)，就無法造應現(xian)在(zai)(zai)的(de)銷(xiao)售(shou)要(yao)求。所以決定加(jia)強英語(yu)(yu)(yu)的(de)學(xue)習，準(zhun)備報(bao)一(yi)個英語(yu)(yu)(yu)的(de)口(kou)語(yu)(yu)(yu)班，每周上一(yi)次課，同時，準(zhun)備參加(jia)學(xue)校里的(de)英語(yu)(yu)(yu)角，切(qie)實提高(gao)英語(yu)(yu)(yu)水平。在(zai)(zai)銷(xiao)售(shou)過(guo)程中(zhong)還發現(xian)，銷(xiao)售(shou)中(zhong)有(you)很多(duo)僅屬(shu)事務性的(de)活動，沒(mei)有(you)太多(duo)的(de)智力成分，所以決定以后減少參加(jia)類似活動的(de)次數，把精(jing)力用(yong)在(zai)(zai)那些對自己有(you)鍛煉意義的(de)事情上去。
個人職業規劃5
一、自我介紹：
姓名：宋大祥
學校：海口(kou)第一職(zhi)業中學
班級：09.4班
學號(hao)：XX090430
二、規(gui)劃(hua)年限：五年
三、階段目標：
高一(yi)：盡快(kuai)適應高中的生活，并且(qie)制定出自己(ji)的一(yi)套(tao)高中學習(xi)方(fang)法(fa)和(he)生活方(fang)法(fa)。逐步擺脫高中式的“手(shou)(shou)把手(shou)(shou)”學習(xi)方(fang)式，提(ti)高自主學習(xi)能力。下(xia)學期將在上學期的基礎上，逐步將理論知(zhi)識升華，應用于實(shi)際生活。
高(gao)二(er)：進一步(bu)加強專業知(zhi)識的(de)(de)學習，逐步(bu)將理(li)論知(zhi)識和實踐相結合(he)。加深專業知(zhi)識在實際(ji)生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)運用，理(li)論聯(lian)系實際(ji)，初步(bu)設定自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)近期奮斗目標。處理(li)好自(zi)(zi)己(ji)與自(zi)(zi)身、同學的(de)(de)關系，發現自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)問題，并且(qie)不斷的(de)(de)改進，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)各項能力得到(dao)提高(gao)。
高(gao)三(san)：逐步走(zou)向社會，用自己的(de)理論知識用在(zai)時間(jian)工作(zuo)中(zhong)。并且(qie)做好高(gao)中(zhong)的(de)最后的(de)學(xue)習與工作(zuo)！做好校內(nei)校外(wai)的(de)實習工作(zuo)！將自己的(de)世(shi)界(jie)觀(guan)，價值觀(guan)，人(ren)生(sheng)觀(guan)上升到更(geng)高(gao)的(de)層次(ci)！
四、個人分析：
（一）優勢分(fen)析：
1.專業知識牢(lao)固(gu)，理論能力強：
2.喜(xi)歡(huan)實際操作，能很快的掌(zhang)握實際方法，把理(li)論(lun)和(he)實際結(jie)合：
3.誠實正直，從而促使人(ren)們重(zhong)視我(wo)的想(xiang)法 ；
4.對于那些我認為很(hen)重(zhong)要的項目專(zhuan)注且執著，對自己(ji)信(xin)仰的事業盡職盡責；
5與別人(ren)感情交融，能預(yu)見別人(ren)的需要，對別人(ren)真正關(guan)心，愿意(yi)幫助別人(ren)成長(chang)和發展；
6.獨立(li)，有很(hen)強的個人信念；
7.有(you)穩(wen)定(ding)平和(he)的心(xin)態(tai)；
（二）不足分(fen)析：
1.對于要做完一件事要花多(duo)少(shao)時間心中(zhong)沒有數；
2.易于倉(cang)促下判斷(duan)，且(qie)一(yi)旦做出決(jue)定不愿再回(hui)頭(tou)過來審視一(yi)下，更不愿撤銷決(jue)定；
3.斗志不(bu)足，容易松(song)懈,通(tong)常(chang)不(bu)愿付出(chu)過多的；
（三）個人發展(zhan)建議：
1.更好的抓住理論聯系實際這一條理，深(shen)入學(xue)習，賬務更多的知識：
2.注意事(shi)情的`細節(jie)和現實情況、開放、理智、客觀地(di)看(kan)待(dai)周圍(wei)的人和事(shi)，
3.培養堅決(jue)果(guo)斷的風格，學會(hui)自我鼓勵和激(ji)勵，和他(ta)人一(yi)起檢討自己(ji)，
4.更客觀對(dui)待自己(ji)的(de)(de)不足(zu)和進步，需要放松，對(dui)于目前情況(kuang)下能夠完成的(de)(de)事情，應當報有做的(de)(de)更好(hao)的(de)(de)態度。
五、職業分析：
（一(yi)）職業分析：計算機軟件(jian)管(guan)理這(zhe)個專業在(zai)目前是一(yi)個很熱門(men)的(de)(de)專業，而我國在(zai)這(zhe)方(fang)面的(de)(de)人才也不是很多，現在(zai)的(de)(de)社(she)(she)會(hui)需要(yao)更多的(de)(de)交流(liu)和聯系(xi)。尤其是在(zai)當(dang)代社(she)(she)會(hui)政府提(ti)倡(chang)各(ge)項(xiang)技術學習，各(ge)大企業公(gong)司(si)也加(jia)強對技術型人才的(de)(de)需求，要(yao)求高。因此，學好計算機軟件(jian)，前途光明。
（二）職業環境：社會正處在高速(su)發(fa)展時期(qi)(qi)，它(ta)需(xu)(xu)要更多(duo)更優秀的(de)(de)人才。特(te)別是在計算機這方面，它(ta)擁有很(hen)大的(de)(de)發(fa)展空(kong)間，但(dan)它(ta)需(xu)(xu)要有技能有經驗的(de)(de)人，因此要想找到一份好的(de)(de)工作，那(nei)么在學習期(qi)(qi)間就(jiu)要多(duo)參加一些實踐活動，讓自(zi)己多(duo)積(ji)累一些經驗和技能。
六、實施方案：
1.充分利用(yong)在校學習的時間，為自己(ji)補(bu)充所需的知識(shi)和技能(neng)。包括參(can)與社(she)會(hui)團體活動、廣泛閱讀相(xiang)關專業書籍、報(bao)考技能(neng)資格證書等(deng)。
2.多和領導、同(tong)學討(tao)論(lun)交(jiao)流(liu)。
3.積極(ji)參加專業比賽，加強(qiang)團隊間(jian)配合，注重配合間(jian)的過(guo)程，不論結果。
4.加強自主鍛(duan)煉，不斷提高自己的各項(xiang)能力水平。
七、總結：
俗話說“花(hua)開(kai)堪(kan)折須折枝，莫(mo)道無花(hua)空(kong)余恨”，在(zai)我們的(de)學(xue)習(xi)工作(zuo)中(zhong)也是如此，在(zai)現在(zai)的(de)學(xue)習(xi)大(da)好時(shi)光(guang)中(zhong)，我們應(ying)該(gai)抓(zhua)(zhua)緊(jin)時(shi)間(jian)努力學(xue)習(xi)，為(wei)以(yi)后的(de)工作(zuo)打(da)下(xia)堅實的(de)基礎，充分利用周圍的(de)一起為(wei)有(you)利環境，創造有(you)利于自己(ji)發展的(de)條(tiao)件(jian)。將來(lai)的(de)一切發展都是關系到我們未(wei)來(lai)的(de)重要(yao)因素(su)，所以(yi)在(zai)我們還有(you)學(xue)習(xi)條(tiao)件(jian)這朵花(hua)的(de)時(shi)候(hou)就應(ying)當(dang)抓(zhua)(zhua)緊(jin)時(shi)間(jian)、抓(zhua)(zhua)住機遇摘(zhai)下(xia)它，為(wei)以(yi)后創造條(tiao)件(jian)。
有(you)句話說：成功=30%天分+70%后天努(nu)力(li)。而我(wo)們(men)在(zai)現在(zai)能(neng)做的就(jiu)是把握這70%的努(nu)力(li)。
個人職業規劃6
成為(wei)(wei)一名教(jiao)(jiao)師是我(wo)從小的(de)夢想，每(mei)一次踏上講臺，看到(dao)孩(hai)子(zi)們等待學習新知識的(de)眼神(shen)，就像是小雛鳥等著鳥媽媽投喂(wei)食物(wu)一樣，我(wo)都深(shen)深(shen)地感到(dao)這(zhe)份工作(zuo)的(de)神(shen)圣與(yu)責任。作(zuo)為(wei)(wei)一名新入(ru)職教(jiao)(jiao)師，我(wo)在教(jiao)(jiao)學經(jing)驗上有(you)很多(duo)(duo)的(de)不(bu)足，能(neng)力(li)不(bu)夠(gou)(gou)等眾多(duo)(duo)問題，通(tong)過一年(nian)的(de)努力(li)學習，現在已(yi)經(jing)能(neng)夠(gou)(gou)適應教(jiao)(jiao)師這(zhe)個崗位。身處在這(zhe)個崗位，讓我(wo)思考了(le)很多(duo)(duo)。通(tong)過對自己(ji)(ji)職業生(sheng)涯(ya)進行(xing)系統的(de)規劃(hua)，我(wo)給(gei)自己(ji)(ji)的(de)未來確定一個總目標：
一、個人現狀分析
走上教(jiao)師(shi)崗位(wei)一(yi)(yi)年了(le)，我(wo)(wo)對自己的(de)這份工作有了(le)更深的(de)理(li)解，在工作中(zhong)我(wo)(wo)認真踏實，有責任(ren)心，熱愛教(jiao)育事業，平等(deng)對待學(xue)生，能夠積極完成學(xue)校(xiao)布(bu)置的(de)各項任(ren)務，與同事相處融洽，虛心接受別人的(de)意見，積極地向(xiang)有經驗(yan)的(de)教(jiao)師(shi)學(xue)習(xi)。但是也有不足之處，比如，對于理(li)論性(xing)知識(shi)的(de)學(xue)習(xi)和研究投(tou)入(ru)不夠，對教(jiao)育教(jiao)學(xue)中(zhong)發生的(de)一(yi)(yi)些現象，不能深入(ru)的(de)做系統研究。
在教(jiao)學(xue)過程中，沒有很好的(de)做到學(xue)生(sheng)主(zhu)體、教(jiao)師主(zhu)導的(de)教(jiao)學(xue)模式，無法改變現在單純的(de)教(jiao)授現象。對(dui)個人(ren)課題和教(jiao)科(ke)研了解和認識不全面(mian)，沒有研究方向。
二、職業發展目標：
（一）教學方面：
1、上(shang)課要明確教(jiao)學(xue)目標，把握重難(nan)、點開展教(jiao)學(xue)。課后認真反思，不斷總結(jie)教(jiao)訓，積累經驗(yan)(yan)，提高自(zi)身(shen)綜(zong)合素質，勤于(yu)向有經驗(yan)(yan)的教(jiao)師學(xue)習(xi)。
2、通過(guo)聽課、等方(fang)法，不斷提(ti)高自(zi)己的教(jiao)學能(neng)力(li)(li)，努(nu)(nu)力(li)(li)去學習非專業課的知識，總結教(jiao)學過(guo)程(cheng)中的案(an)例，分(fen)析其本質，努(nu)(nu)力(li)(li)學習網絡方(fang)面的知識。
3、研讀教(jiao)(jiao)育學(xue)、教(jiao)(jiao)育心(xin)理(li)學(xue)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)書籍，提升自(zi)己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育理(li)論、教(jiao)(jiao)學(xue)研究的(de)(de)(de)(de).能力(li)，不斷補充(chong)理(li)論知識，豐富自(zi)己，做到多(duo)聽、多(duo)寫、多(duo)練(lian)。讓自(zi)己能夠(gou)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)用恰當(dang)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法教(jiao)(jiao)育學(xue)生，讓學(xue)生心(xin)服于教(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理(li)，提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學(xue)生管(guan)理(li)和處理(li)事(shi)務(wu)的(de)(de)(de)(de)能力(li)。
（二）能力方面：
1、發揮(hui)教(jiao)育(yu)感(gan)染力。用(yong)心靈去教(jiao)育(yu)學生(sheng)(sheng)，用(yong)情感(gan)去感(gan)動(dong)學生(sheng)(sheng)。教(jiao)育(yu)不(bu)能(neng)只用(yong)規范(fan)和懲(cheng)罰，要給他們分析原因，講明(ming)道理，教(jiao)他們衡量對錯的標準(zhun)。
2、提(ti)高(gao)因材施教的(de)能力。不(bu)(bu)管是在(zai)學習上還是品德上，學生之間總(zong)有差異(yi)，要善于發現(xian)學生的(de)不(bu)(bu)同的(de)特(te)點、特(te)質，用不(bu)(bu)同的(de)方法對不(bu)(bu)同的(de)學生進行(xing)指(zhi)導(dao)，提(ti)高(gao)他們的(de)信心(xin)鼓(gu)勵他們前進。
3、完善課堂(tang)教學(xue)的能(neng)力(li)。在一(yi)次(ci)又一(yi)次(ci)的教學(xue)實(shi)踐中(zhong)學(xue)會如何(he)完成課堂(tang)教學(xue)目標(biao)，如何(he)控制時間，如何(he)實(shi)現師生(sheng)互動(dong)，如何(he)使(shi)學(xue)生(sheng)更好的掌(zhang)握技能(neng)和(he)理(li)論知識。
三、具體規劃：
1、通過(guo)自己(ji)的(de)(de)努力學(xue)(xue)習，使(shi)自己(ji)在教(jiao)學(xue)(xue)上(shang)教(jiao)得有趣(qu)、靈活(huo)，能(neng)夠讓學(xue)(xue)生(sheng)喜歡我的(de)(de)課。盡量在學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)目中樹立(li)良(liang)好的(de)(de)形象。
2、通過不斷地學習，做到教得扎實、教得靈活，使(shi)自己能夠靈活駕馭教材。
3、達到學(xue)(xue)校所提出自己所教學(xue)(xue)科的各項要求。在(zai)教學(xue)(xue)中(zhong)形成師(shi)生關系(xi)民主、和(he)諧。
總之(zhi)，好(hao)的職(zhi)(zhi)業發(fa)展離不開(kai)職(zhi)(zhi)業規(gui)劃，我(wo)必將帶著(zhu)我(wo)飽(bao)滿的熱情(qing)與責任心做好(hao)我(wo)的工作(zuo)。我(wo)將按照自(zi)己制(zhi)定的職(zhi)(zhi)業規(gui)劃，踏踏實(shi)實(shi)，認認真真地工作(zuo)，我(wo)相(xiang)信，努力一(yi)定會(hui)有收獲(huo)，在今后的教育教學上也會(hui)更完善、更成熟。
個人職業規劃7
怎么制定個人職業規劃
一、自我分析對自己進行全方位、多角(jiao)度的(de)(de)的(de)(de)分析
1、職業興(xing)趣——喜歡干什么;
2、職(zhi)業能力(li)——能夠干什么;
3、個人特質(zhi)——適合(he)干什么;
4、職(zhi)業價值觀(guan)——最看(kan)重(zhong)什么;
5、勝(sheng)任(ren)能力——優劣勢是什么。
自我分析小結：
二(er)、職業(ye)分析對影(ying)響職業(ye)選擇的(de)相關外部環(huan)境進行較為系統的(de)分析
1、家庭(ting)環境分(fen)析。如(ru)經濟狀(zhuang)況(kuang)、家人期望、家族文(wen)化等(deng)以及(ji)對本(ben)人的(de)影響
2、學(xue)(xue)校環境(jing)分析(xi)。如學(xue)(xue)校特色、專業(ye)學(xue)(xue)習、實踐(jian)經驗等
3、社會環境分析。如(ru)就業(ye)形勢、就業(ye)政策、競爭對手等
4、職(zhi)業環境分(fen)析
行業分析如xx行業現(xian)狀及發展趨勢，人(ren)業匹配分析
職業(ye)分析如xx職業(ye)的工作內容(rong)、工作要(yao)求、發展前(qian)景，人(ren)崗(gang)匹(pi)配分析
企(qi)業分析如xx單(dan)位類型、企(qi)業文化、發展(zhan)前(qian)景、發展(zhan)階(jie)段(duan)、產品(pin)服務(wu)、員(yuan)工素質、工作(zuo)氛圍(wei)等，人企(qi)匹配分析
地域分析如xx工(gong)作城(cheng)(cheng)市的發展前景(jing)、文化特點、氣候(hou)水土、人際關系等，人城(cheng)(cheng)匹配分析
職業分析小結：
三、職業定位
綜(zong)合第一部分(fen)(fen)自我分(fen)(fen)析及第二部分(fen)(fen)職業(ye)分(fen)(fen)析的主(zhu)要內容(rong)得出本人職業(ye)定位的SWOT分(fen)(fen)析：內部環境因(yin)素(su)(su)優勢(shi)因(yin)素(su)(su)S弱勢(shi)因(yin)素(su)(su)W外部環境因(yin)素(su)(su)機會(hui)因(yin)素(su)(su)O威脅因(yin)素(su)(su)T
結論：
職(zhi)(zhi)業(ye)目標(biao)將來從事(shi)xx行業(ye)的(de)xx職(zhi)(zhi)業(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)策略舉(ju)例：進入xx類(lei)型(xing)的(de)組織到(dao)xx地區發(fa)展(zhan)職(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)路(lu)徑舉(ju)例：走專家路(lu)線管(guan)理路(lu)線等(deng)具體路(lu)徑舉(ju)例：xx員——初級(ji)(ji)xx——中級(ji)(ji)xx——高(gao)級(ji)(ji)xx
四、計劃實施
制定短期(qi)、中期(qi)、長期(qi)目標
五、評估調整
職業生涯規(gui)劃是一個動(dong)態的(de)過程，必須根據實施結果(guo)的(de)情況(kuang)以及因應(ying)變化進行(xing)及時的(de)評估與(yu)修正。
1、評估的(de)內容(rong)：
a.職業(ye)目(mu)標評估是否需要重新選擇職業(ye)?假(jia)如一直……，那么我(wo)將(jiang)……
b.職業路徑評估是否(fou)需要調整發展方向?當出現……的(de)時候，我就(jiu)……
c.實(shi)施策(ce)略評估是否需要改變行動策(ce)略?如果(guo)……，我就……
d.其(qi)它因(yin)素(su)評估身體、家庭、經(jing)濟狀況(kuang)以及機遇、意外情(qing)況(kuang)的(de)及時評估
2、評估的時間：
一(yi)(yi)般(ban)情(qing)況下，我定期半年或一(yi)(yi)年評估(gu)規劃;
當(dang)出現(xian)特殊情況時，我會隨(sui)時評估并進行(xing)相應的(de)調整。
3、規劃(hua)調整的原則
做好職業規劃的方法
一、去“氣”養“氣”
這(zhe)里所(suo)說(shuo)的(de)(de)(de)去“氣(qi)(qi)”養(yang)(yang)“氣(qi)(qi)”，是指(zhi)去掉自(zi)己身(shen)上的(de)(de)(de)輕(qing)(qing)浮之氣(qi)(qi)，培養(yang)(yang)自(zi)己的(de)(de)(de)和(he)氣(qi)(qi)。要學會控制(zhi)自(zi)己的(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒(xu)，因為要在(zai)社會上安身(shen)立命(ming)，如果(guo)太輕(qing)(qing)易(yi)暴露(lu)自(zi)己的(de)(de)(de)情(qing)(qing)感就很容易(yi)受到傷(shang)害(hai)和(he)排擠(ji)，故進入職(zhi)場我們第一要學習的(de)(de)(de)就是去輕(qing)(qing)浮之氣(qi)(qi)，克制(zhi)狂躁的(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒(xu)。
二、術業有專攻，專心做自己的(de)事情
一(yi)個公司也(ye)類(lei)似(si)一(yi)個社會，里面是(shi)分工的。每(mei)個人(ren)(ren)都要自己(ji)負責的事情，而你(ni)所要做的就是(shi)做好(hao)自己(ji)的事情。不要羨慕或(huo)者嫉(ji)妒別(bie)人(ren)(ren)為什么(me)工作比自己(ji)好(hao)做?那是(shi)因為別(bie)人(ren)(ren)一(yi)開始也(ye)是(shi)這樣(yang)，不過(guo)人(ren)(ren)家不斷(duan)地學習就掌握了。
三、敏而好(hao)學，不恥下(xia)問
孔子曰“敏而好學(xue)，不(bu)恥下問”，說得是我們在(zai)任何(he)時候都(dou)要學(xue)習的精(jing)神(shen)，并且要虛(xu)心(xin)地請(qing)教(jiao)。
四、不斷學習，永無止境
對(dui)于白領階層(ceng)來說(shuo)，提(ti)高自己的技(ji)能是一切的希(xi)望!要想提(ti)高你的技(ji)能就要提(ti)高你的.基(ji)本技(ji)術(shu)和專業技(ji)術(shu)。對(dui)于基(ji)礎的我們要不斷的積累，而對(dui)于自己的專業技(ji)術(shu)，要精益(yi)求精。
在這(zhe)信息(xi)發達的(de)社會，現代生(sheng)活變(bian)化(hua)迅速，節(jie)奏(zou)加快，職場(chang)(chang)也瞬息(xi)萬變(bian)的(de)，如(ru)果你表現的(de)不佳，隨時也有被炒魷魚的(de)危險，所(suo)以進入(ru)職場(chang)(chang)后還是要不斷地給自(zi)己(ji)充電(dian)!如(ru)何(he)做好職業規劃，先(xian)從改變(bian)自(zi)己(ji)開始吧!
職場五大信號警惕提醒
信號一：感覺(jue)自(zi)己的職業沒意思
如果你覺(jue)得(de)目前(qian)的(de)工作很沒意思，但一(yi)時還沒能找到(dao)合適的(de)方向，不(bu)妨先做繼續(xu)深入(ru)的(de)打(da)算，利用(yong)充電(dian)的(de)機會充實自己，同(tong)時提高未(wei)來發展的(de)“含金量”。
信(xin)號二(er)：工(gong)作中出現“不明飛行(xing)物”
信息時代的(de)知識(shi)呈膨脹(zhang)性擴展趨勢(shi)，剛(gang)剛(gang)掌握(wo)的(de)資訊，也許過(guo)兩天就已經過(guo)時了，如果不及時更新知識(shi)，很容易被淘汰。學習(xi)(xi)是永無止境的(de)，我(wo)們要(yao)樹立(li)終身(shen)學習(xi)(xi)的(de)理念(nian)，正如人們常說的(de)：你永遠不能休息，否則，你就永遠休息。
信號(hao)三：處于職業停滯期
人(ren)在其(qi)職(zhi)業(ye)的某個(ge)階段會出現所謂的“停滯”期：總(zong)是在做著以(yi)前做過的事情(qing)，重(zhong)復多于創(chuang)新，或(huo)者(zhe)很(hen)難再(zai)在公司有更大的作(zuo)為……這些情(qing)況是一個(ge)信號，一旦出現說(shuo)明你需(xu)要(yao)充電(dian)了。
信號四：職場(chang)之(zhi)路過于順利
完全能夠(gou)勝任工作，領導(dao)也(ye)比較器重，工作順風順水……這種(zhong)情(qing)況在(zai)眼下看來是再好不(bu)過，可安于現狀(zhuang)而放棄學習(xi)提升的機(ji)會，實在(zai)是短視的不(bu)明智之舉。
信(xin)號(hao)五：想跳槽之(zhi)前(qian)先做好準備(bei)
本(ben)土企業(ye)的(de)國(guo)際(ji)(ji)化(hua)及(ji)(ji)國(guo)際(ji)(ji)企業(ye)的(de)本(ben)土化(hua)，使(shi)那些具(ju)有“一專多能”、精通一門外(wai)語(yu)、通曉國(guo)際(ji)(ji)商(shang)務規則的(de)外(wai)向型人才備(bei)受青(qing)睞。所(suo)以，及(ji)(ji)時充電(dian)借以增加事業(ye)打拼的(de)資本(ben)，必(bi)須同自身職業(ye)生(sheng)涯的(de)規劃緊(jin)密地聯系起來，達(da)到學以致用(yong)。
有句廣(guang)告語說：看準(zhun)了再跳。我認為是(shi)“準(zhun)備足了”再跳更準(zhun)確。
個人職業規劃8
姓名
XX
性別
女
年齡
24
學歷
本科
專業
漢語言文學
職稱
無
任職資格
高級中學
任教學科
小學語文
愛好特長
書法、朗誦
自我分析
優勢：
性格上：富有愛心(xin)、童心(xin)、也具有耐心(xin)；喜(xi)歡同小(xiao)朋友(you)相處，對教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作充滿(man)熱情(qing)；與人友(you)善，正直大方，積極(ji)樂觀；勤學好問(wen)，敢于(yu)擔當，不怕(pa)困難(nan)，有始有終。
工作上：大學(xue)(xue)主修漢語言文(wen)(wen)學(xue)(xue)、教育學(xue)(xue)、教育心理(li)學(xue)(xue)，具有(you)較好的(de)理(li)論基礎；一(yi)(yi)直(zhi)偏(pian)愛文(wen)(wen)學(xue)(xue)，喜歡閱讀，能較好的(de)理(li)解(jie)文(wen)(wen)章，把握文(wen)(wen)章重點；對(dui)書法有(you)很(hen)濃厚的(de)興(xing)趣與少許的(de)認識；在書法和(he)朗誦方面(mian)都能給學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)(yi)定(ding)的(de)指導(dao)。
弱勢：
性格上：有時過于(yu)溫(wen)和，對待學生(sheng)不(bu)夠嚴(yan)厲。
工作上：沒有工作經驗，還不能很(hen)(hen)清(qing)晰的(de)(de)把握不同階段學(xue)生的(de)(de)特(te)點(dian)；不太能很(hen)(hen)好把握教學(xue)重難點(dian)、考點(dian)，對(dui)課堂教學(xue)的(de)(de)處理存在問題；對(dui)課堂的(de)(de)掌(zhang)控力不夠。
愿景規劃
一、我的(de)人生愿景(jing)
綠盛給(gei)了我一(yi)個很好的(de)(de)起點(dian)，在(zai)這(zhe)里壓力與動力并行。帶著(zhu)初生牛(niu)犢(du)不(bu)怕虎的(de)(de)勁兒，在(zai)未(wei)來的(de)(de)工(gong)作(zuo)中多(duo)(duo)(duo)把(ba)握學習的(de)(de)機會，不(bu)斷(duan)地充實自己，在(zai)最短的(de)(de)時間里面成為一(yi)名合格的(de)(de)教師。多(duo)(duo)(duo)思(si)、多(duo)(duo)(duo)學、多(duo)(duo)(duo)想，做(zuo)一(yi)名知(zhi)道如(ru)(ru)何教書(shu)以及如(ru)(ru)何育人(ren)的(de)(de).愛學生的(de)(de)好老師。能教給(gei)學生“授之以漁”的(de)(de)方(fang)法；能成為學生的(de)(de)榜(bang)樣(yang)。最終希望成為學生喜歡，家(jia)長(chang)滿意(yi)的(de)(de)好老師。
二、我的三年(nian)發展目標（20xx年(nian)――20xx年(nian)）
課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)：把(ba)理(li)論(lun)融入實踐當中，在實踐中總結(jie)，逐步了解所教(jiao)年齡段(duan)學(xue)(xue)(xue)生的身心特點，更好的控制課堂(tang)；通過不斷思考、學(xue)(xue)(xue)習，努(nu)力(li)提高課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)率。
自我(wo)成長：盡快(kuai)的(de)適應綠盛的(de)工作模式；扎(zha)實課堂教學的(de)基本功(gong)；對教育教學工作有一些(xie)自己的(de)理解。
三、我的具(ju)體的措施
教(jiao)(jiao)學方面：認(ren)真備課、上課，虛(xu)心聽(ting)取意見，多聽(ting)校(xiao)內優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師的課，學習(xi)他們(men)的成功(gong)經驗，不斷優化教(jiao)(jiao)學各環節，改進教(jiao)(jiao)學方法。
自我發展方面(mian)：多聽(ting)、多想(xiang)、多看，不(bu)斷(duan)學習和(he)借鑒優秀(xiu)教師(shi)的工作和(he)管理方法；能熟練(lian)的運用現代教育技術手(shou)段上(shang)課。
四、我需要的幫助
教學方面(mian)：需要學校(xiao)多(duo)給我們剛入職的(de)新老師，課堂教學及課堂管理上的(de)幫助；多(duo)提(ti)供學習培訓的(de)機會，讓(rang)我們更(geng)快的(de)融入綠(lv)盛(sheng)的(de)工作(zuo)環境(jing)。
自(zi)我(wo)發面方面：希望前輩老師們能(neng)多多的給我(wo)指導支(zhi)招，讓我(wo)能(neng)更快更好的進入自(zi)己的角(jiao)色(se)。
特色發(fa)展：個(ge)人愛(ai)好書(shu)法，希望(wang)通(tong)過(guo)自(zi)己(ji)不斷地(di)學(xue)(xue)習(xi)、努力地(di)練(lian)習(xi)，提(ti)高自(zi)己(ji)的書(shu)寫水(shui)平，進一步強化自(zi)己(ji)的教學(xue)(xue)基本功。
個人職業規劃9
一、引言
隨著新的(de)高校(xiao)畢業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)機制的(de)形成，獨(du)立院校(xiao)計算機專業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)應該展望(wang)就(jiu)業(ye)(ye)前景(jing)、面對嚴(yan)峻(jun)形勢、轉變工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)觀念、改進工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方式(shi)，提高獨(du)立學院計算機專業(ye)(ye)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)指導工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)水平和(he)成效
二、自我分析
我(wo)(wo)是成都理工大學計算機科(ke)學與技術專業的(de)一名本科(ke)生，性格外向，喜(xi)歡廣交朋(peng)友，學習(xi)刻苦(ku)，我(wo)(wo)相信(xin)(xin)只要付(fu)出就一定能夠(gou)得到回報，我(wo)(wo)有(you)著樂觀的(de)生活態度，喜(xi)歡運(yun)動，喜(xi)歡與朋(peng)友一起分享(xiang)我(wo)(wo)的(de)快樂，我(wo)(wo)堅信(xin)(xin)有(you)了刻苦(ku)的(de)精(jing)神就一定能在當今(jin)的(de)社會立足。
三、職業分析
1、IT人才短缺
(1)世界IT人才短(duan)缺，需(xu)求理性調整
(2)我國(guo)IT人才總量嚴(yan)重不足
(3)IC人(ren)才(cai)(cai)、網(wang)絡存儲人(ren)才(cai)(cai)、電子商務人(ren)才(cai)(cai)、信息安全(quan)人(ren)才(cai)(cai)、游戲技術(shu)人(ren)才(cai)(cai)嚴重短缺
(4)在軟件(jian)人(ren)才(cai)層次結(jie)構(gou)上(shang)，水平(ping)高(gao)的(de)系統分析員和有行(xing)業背景的(de)項目(mu)策劃人(ren)員偏少，同(tong)時軟件(jian)藍(lan)領也比較缺乏
2、市(shi)場需求旺盛
(1)行業需求穩(wen)中有變
(2)企業需求格局形成(cheng)
(3)區域需求差異顯著
3、就業競爭(zheng)激烈
(1)買方(fang)市場已經(jing)形(xing)成
(2)就業格(ge)局逐漸明朗(lang)
4、就業工作滯(zhi)后
(1)疏通就業(ye)渠道(dao)
(2)加強就(jiu)業指導
(3)提高學(xue)生素質
5、人才培(pei)養脫節
(1)本科計算機人(ren)才(cai)培(pei)養重(zhong)在特色
大學生(sheng)就業(ye)市場上(shang)，計算機人(ren)才供(gong)需兩旺，買(mai)方(fang)市場逐步形成，“供(gong)大于求”和大學生(sheng)“就業(ye)難”的實質不是人(ren)才過(guo)剩，而(er)是供(gong)需結構性(xing)失衡。高校計算機專業(ye)人(ren)才培(pei)養應瞄準(zhun)IT人(ren)才市場變化，調(diao)整模式(shi)，突(tu)出特色。面對日益嚴峻的就業(ye)形勢，大學生(sheng)也應轉變就業(ye)觀念(nian)，“先(xian)就業(ye)、再擇業(ye)”，
四、生涯機會評估
目前高(gao)校計(ji)(ji)算(suan)機(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生人數的集聚(ju)增(zeng)加，計(ji)(ji)算(suan)機(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)優(you)勢不斷(duan)消(xiao)失，除了人數增(zeng)多等客(ke)觀因(yin)素外(wai)，高(gao)校專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置、培養模式(shi)與市場需求變化(hua)的錯位是一個重要因(yin)素。而獨立學(xue)院(yuan)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)由于高(gao)額收費、降(jiang)分錄取及社(she)會(hui)對獨立學(xue)院(yuan)畢業(ye)(ye)(ye)生質量(liang)還不完全認(ren)同(tong)等原因(yin)，在就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作中會(hui)碰到諸多問題。20xx年以來，高(gao)校計(ji)(ji)算(suan)機(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)初次就(jiu)業(ye)(ye)(ye)率連(lian)年下滑(hua)，成為大學(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)市場上一大熱點，受到社(she)會(hui)各方(fang)面(mian)的普遍關注。但(dan)值得指出的是，只要專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識(shi)過硬，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)前景還是很光明的。
五、職業目標的確定
依靠自(zi)己(ji)的專業知識(shi)，進入IT行業，先從(cong)最(zui)基(ji)礎的程(cheng)序(xu)員做起，逐(zhu)步發展，成為網絡工程(cheng)師，最(zui)后創(chuang)辦自(zi)己(ji)的公司(si)。
六、職業目標計劃和實施
大(da)學(xue)二年(nian)級(ji)，在通(tong)過(guo)大(da)學(xue)英語四級(ji)的(de)基礎(chu)上(shang)努力(li)通(tong)過(guo)六級(ji)考(kao)試，下半年(nian)要通(tong)過(guo)國家計(ji)算(suan)機(ji)二級(ji)考(kao)試。學(xue)好必(bi)備(bei)的(de)專業(ye)基礎(chu)知(zhi)(zhi)識，通(tong)過(guo)各種渠道，拓展自己的(de)`其他方面知(zhi)(zhi)識。尤其是企業(ye)管理方面知(zhi)(zhi)識，為自己以后的(de)發展打下良好的(de)基礎(chu)。
大學三(san)年級，通過(guo)國家(jia)計(ji)算機三(san)級考試，掌握更高多的專(zhuan)業(ye)知識(shi)，在自身的專(zhuan)業(ye)方(fang)面有(you)更深的發展，了(le)解就業(ye)形勢，做好就業(ye)準備(bei)。
大約四(si)年級，拿到各種(zhong)必備證書，順利完(wan)成學(xue)業，找(zhao)到與自(zi)己專(zhuan)業相符的工作。
畢業十年內，努力工作，理論(lun)與實踐相結合，加(jia)強自身的(de)綜合能力，積(ji)極(ji)表(biao)現(xian)，爭取提(ti)升的(de)機會，程(cheng)序員(yuan)，軟件(jian)開發(fa)，軟件(jian)工程(cheng)師(shi)……企業管理人員(yuan)。最后創辦(ban)自己的(de)公司(si)。
七、審查、反饋及修正
工作之路也(ye)許會很艱難，尤其是自己(ji)(ji)的(de)創(chuang)業之路，資(zi)金會是最大的(de)阻礙，由(you)于(yu)種種的(de)位置困難，創(chuang)業時間可以(yi)延長至(zhi)十(shi)五年、甚至(zhi)是二(er)十(shi)年，認(ren)真觀(guan)察(cha)中國市場(chang)，慎(shen)重考慮自己(ji)(ji)的(de)發展。
八、備選方案
教(jiao)師(shi)(shi)：大(da)學四(si)年內，在完成規定的(de)學業外，考取教(jiao)師(shi)(shi)資格證，如(ru)果，計算機專(zhuan)業的(de)工作前景(jing)太差，就從(cong)事(shi)教(jiao)育事(shi)業，教(jiao)師(shi)(shi)對于一個女(nv)孩(hai)子來說無(wu)疑是一份不錯(cuo)的(de)工作。
九、結束語
無論將(jiang)來的(de)就業(ye)形(xing)勢(shi)如何，現(xian)在最(zui)關鍵的(de)是(shi)打好(hao)基礎(chu)，用過硬的(de)專業(ye)知識(shi)武裝自(zi)己，堅信自(zi)己的(de)選擇，并為之付出努(nu)力(li)，相信一定會收獲成功。
個人職業規劃10
雖(sui)然(ran)跳(tiao)槽(cao)通常(chang)在(zai)(zai)(zai)職業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)中扮演(yan)著重要轉(zhuan)折(zhe)點的(de)(de)角色，但(dan)是在(zai)(zai)(zai)當今形勢下(xia)求職者(zhe)切不(bu)可盲(mang)目樂(le)觀。誠然(ran)，每(mei)(mei)(mei)一(yi)個(ge)(ge)職場人(ren)都希望(wang)通過(guo)跳(tiao)槽(cao)提升自(zi)己的(de)(de)職業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)空間、改善自(zi)己的(de)(de)薪酬福利待遇。但(dan)是跳(tiao)槽(cao)本身只代表(biao)了一(yi)次轉(zhuan)折(zhe)，至于(yu)轉(zhuan)折(zhe)的(de)(de)方向還需(xu)要求職者(zhe)事先做(zuo)好理性(xing)的(de)(de)評估。成功與(yu)否(fou)的(de)(de)關鍵在(zai)(zai)(zai)于(yu)對自(zi)己職業(ye)的(de)(de)規(gui)劃，同時需(xu)要運氣。每(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)面對職場的(de)(de)新人(ren)都是平等的(de)(de)，有(you)些人(ren)會在(zai)(zai)(zai)隨后(hou)工(gong)作之(zhi)中隨遇而安，每(mei)(mei)(mei)天(tian)在(zai)(zai)(zai)抱(bao)怨和消極中度過(guo)。有(you)些人(ren)則(ze)在(zai)(zai)(zai)積(ji)聚經驗等待機會，每(mei)(mei)(mei)天(tian)積(ji)極面對新困(kun)難。也許(xu)(xu)一(yi)兩個(ge)(ge)月(yue)沒有(you)什么變化，但(dan)兩三年(nian)以后(hou)就會截然(ran)不(bu)同。也許(xu)(xu)這種變化就在(zai)(zai)(zai)你身邊的(de)(de)朋友(you)聚會中重復上演(yan)。職場就像種樹(shu)，你需(xu)要精心的(de)(de)去(qu)呵(he)護、規(gui)劃它的(de)(de)成長期，才能有(you)朝一(yi)日成為蒼天(tian)大樹(shu)。否(fou)則(ze)，在(zai)(zai)(zai)密集的(de)(de)職場里，你會因(yin)為得(de)不(bu)到(dao)“陽(yang)光”和“肥料”，被(bei)這個(ge)(ge)環境所淘汰。
外企成為首當其沖的
跳槽選擇
根據某跳槽報告顯示，心里有跳槽念(nian)頭的(de)網友比(bi)例(li)已超過半(ban)數，其中民營企(qi)(qi)業(ye)比(bi)例(li)最(zui)高，達(da)到了64.5%。而在(zai)民營企(qi)(qi)業(ye)想跳槽者中，三資企(qi)(qi)業(ye)是他(ta)們的(de)跳槽目標(biao)首選(xuan)。調查同時(shi)顯示，五成(cheng)職(zhi)場人在(zai)跳槽過程(cheng)中表達(da)了自己對于(yu)不同性(xing)質(zhi)企(qi)(qi)業(ye)的(de)選(xuan)擇傾(qing)向，外資企(qi)(qi)業(ye)依舊排(pai)(pai)在(zai)首位，民營企(qi)(qi)業(ye)排(pai)(pai)在(zai)末位。一直(zhi)以來，外企(qi)(qi)以良(liang)好的(de)'工作環境、優秀(xiu)的(de)企(qi)(qi)業(ye)文化以及相當(dang)誘人的(de)薪水吸引(yin)著求職(zhi)者的(de)目光。
從民營企(qi)業(ye)(ye)進入外資企(qi)業(ye)(ye)對(dui)(dui)于求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)者(zhe)來說，確(que)實(shi)存在(zai)比較(jiao)大的(de)難度(du)，這(zhe)主要(yao)體現在(zai)“道(dao)”與(yu)(yu)“術(shu)”上。“道(dao)”主要(yao)是(shi)如何(he)能夠在(zai)思(si)想意識、價值觀念、思(si)考方法上與(yu)(yu)國際(ji)化背景更(geng)好地相處和(he)溝通。“術(shu)”則(ze)是(shi)指工作(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)具(ju)體方法和(he)管(guan)理工具(ju)的(de)使(shi)用(yong)。因為“道(dao)”與(yu)(yu)“術(shu)”的(de)差異，使(shi)得長(chang)期在(zai)本土企(qi)業(ye)(ye)工作(zuo)的(de)員工進入到外資企(qi)業(ye)(ye)中(zhong)(zhong)之后，存在(zai)一定的(de)難度(du)和(he)較(jiao)長(chang)的(de)適(shi)應(ying)期。但(dan)是(shi)隨著中(zhong)(zhong)國經濟發展(zhan)，企(qi)業(ye)(ye)的(de)全球化程度(du)都在(zai)不斷(duan)提高，所(suo)以(yi)相對(dui)(dui)以(yi)前而言，所(suo)謂企(qi)業(ye)(ye)性(xing)質(zhi)(zhi)的(de)劃(hua)分僅僅是(shi)從性(xing)質(zhi)(zhi)上劃(hua)分，而管(guan)理架(jia)構本身逐漸趨(qu)同，因而求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)者(zhe)也(ye)不必過分看重企(qi)業(ye)(ye)性(xing)質(zhi)(zhi)，更(geng)多的(de)還是(shi)應(ying)該對(dui)(dui)企(qi)業(ye)(ye)未來的(de)發展(zhan)潛力進行評估。
促使員工另謀高就的
原因何在
調查顯示，跳(tiao)槽的(de)(de)首(shou)要原(yuan)因是(shi)(shi)職場人對(dui)工作(zuo)發展空(kong)間不滿。不管是(shi)(shi)哪個(ge)行業的(de)(de)哪類人才(cai)，無論是(shi)(shi)專業的(de)(de)還是(shi)(shi)通用的(de)(de)，也不管是(shi)(shi)初級、中(zhong)級還是(shi)(shi)高級的(de)(de)員工，最在(zai)(zai)意(yi)的(de)(de)是(shi)(shi)企(qi)業認(ren)可(ke)。一旦被企(qi)業認(ren)可(ke)，就意(yi)味著(zhu)(zhu)接(jie)(jie)納(na)和信任。只有企(qi)業完(wan)全(quan)接(jie)(jie)納(na)一個(ge)員工，才(cai)會給他更(geng)多的(de)(de)空(kong)間、平臺(tai)、資源(yuan)、權利等(deng)，只有平臺(tai)夠大，才(cai)能施展能力(li)，把握機會。對(dui)此，北京沃爾(er)瑪百(bai)貨有限(xian)公(gong)司負責人指出，對(dui)于企(qi)業而(er)言，是(shi)(shi)否把每一個(ge)員工安排在(zai)(zai)最合適的(de)(de)崗位是(shi)(shi)非(fei)常關鍵的(de)(de)。做不好人崗匹(pi)配，不僅留不住人才(cai)，更(geng)嚴重的(de)(de)是(shi)(shi)在(zai)(zai)日常的(de)(de)運(yun)作(zuo)中(zhong)流失著(zhu)(zhu)大量的(de)(de)人力(li)資源(yuan)。這些大量的(de)(de)人力(li)資源(yuan)會在(zai)(zai)恰(qia)當的(de)(de)崗位上轉化成企(qi)業扎(zha)扎(zha)實實的(de)(de)盈利。
排在第二位(wei)的原因是(shi)(shi)對(dui)現有的薪(xin)(xin)酬福利不(bu)(bu)(bu)滿，一(yi)(yi)方面(mian)是(shi)(shi)單位(wei)工(gong)資水平低于市場水平，另一(yi)(yi)個(ge)方面(mian)是(shi)(shi)同(tong)(tong)(tong)工(gong)不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)酬帶來的不(bu)(bu)(bu)滿。雖(sui)然部分企(qi)業嚴禁員(yuan)工(gong)之間討論薪(xin)(xin)酬，但是(shi)(shi)身處(chu)其中，職場人多多少(shao)少(shao)會(hui)了解到同(tong)(tong)(tong)事(shi)的薪(xin)(xin)酬水平。當員(yuan)工(gong)發現自己在同(tong)(tong)(tong)樣的勞動強度下，薪(xin)(xin)酬遠(yuan)遠(yuan)低于別(bie)人的時候(hou)，一(yi)(yi)般選(xuan)擇另謀(mou)出路(lu)，而(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)與領(ling)導溝通(tong)。
除了發展(zhan)空(kong)間(jian)和薪資的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)外，越(yue)來(lai)(lai)越(yue)多(duo)成功人(ren)士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業史也吸引著不少(shao)年輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職場人(ren)躍(yue)(yue)躍(yue)(yue)欲試。這種跳槽屬于(yu)(yu)半創(chuang)業型，由于(yu)(yu)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術人(ren)才欲自(zi)主(zhu)創(chuang)業，但由于(yu)(yu)缺乏資金、缺乏管理經(jing)驗(yan)等諸(zhu)多(duo)原因未能遂愿。于(yu)(yu)是(shi)，出現了項(xiang)目(mu)組(zu)(zu)集體跳槽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象，通過承擔公(gong)司(si)(si)新項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式，獨立負責公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)某項(xiang)業務(wu)。項(xiang)目(mu)組(zu)(zu)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有人(ren)員，都(dou)是(shi)跳槽者自(zi)己選擇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原來(lai)(lai)同事或(huo)工(gong)作伙伴。
個人職業規劃11
20xx年3月(yue)，剛剛從(學校畢業(ye)(ye)或者(zhe)從某個行(xing)業(ye)(ye)離(li)職(zhi))的我(wo)，走(zou)進了（自(zi)己公司(si)名稱）這個大家庭，至今為(wei)止(zhi)，已經都(dou)過去大半年了，在這大半年里，雖然(ran)有(you)些許累，但是我(wo)覺得這一切都(dou)是值得的。因為(wei)在這里，我(wo)一直都(dou)在不斷的成長！
從(cong)(cong)(cong)(cong)未接觸過(guo)（自己(ji)工作的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)）這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)，也從(cong)(cong)(cong)(cong)來(lai)都(dou)不知(zhi)道(dao)（自己(ji)工作的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)）行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)運(yun)行(xing)(xing)(xing)模式的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，從(cong)(cong)(cong)(cong)一(yi)(yi)個(ge)(ge)門外漢，一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)步(bu)地深(shen)入，一(yi)(yi)點點地了(le)解這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)，并且融(rong)入到這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)工作中去。這(zhe)(zhe)(zhe)所有的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切都(dou)要感謝（自己(ji)公司名稱），不是什(shen)么(me)恭維的(de)(de)(de)(de)話，而是真心(xin)的(de)(de)(de)(de)覺得感謝，作為(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)（畢業(ye)(ye)生(sheng)或者(zhe)剛從(cong)(cong)(cong)(cong)某行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)離職(zhi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)），我(wo)(wo)什(shen)么(me)都(dou)不懂，是（自己(ji)公司名稱）給了(le)我(wo)(wo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)機會。因為(wei)很多公司在(zai)招聘時，大部分都(dou)會選(xuan)擇有工作經(jing)驗，對(dui)(dui)工作業(ye)(ye)務熟悉的(de)(de)(de)(de)員工。所以像我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)（應屆畢業(ye)(ye)生(sheng)或者(zhe)不懂這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)'外行(xing)(xing)(xing)人(ren)(ren)）對(dui)(dui)于(yu)很多自己(ji)喜歡(huan)工作都(dou)只(zhi)能望洋興嘆。而我(wo)(wo)也是在(zai)面試的(de)(de)(de)(de)時候，不斷的(de)(de)(de)(de)被(bei)告知(zhi)經(jing)驗不足然后退還(huan)了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)簡歷表。還(huan)好，在(zai)我(wo)(wo)輾轉在(zai)各個(ge)(ge)人(ren)(ren)才招聘會的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)找(zhao)到了(le)公司，然后經(jing)過(guo)面試，我(wo)(wo)被(bei)錄用(yong)了(le)！
從開始在項目上工作(zuo)以(yi)來(lai)，公(gong)司(si)不斷(duan)的(de)(de)組織在職員(yuan)工培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，我(wo)(wo)也積極的(de)(de)參(can)加(jia)公(gong)司(si)的(de)(de)每一個(ge)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，公(gong)司(si)每一個(ge)優(you)秀的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)講師手把手的(de)(de)把我(wo)(wo)這個(ge)門外漢，一點(dian)(dian)點(dian)(dian)帶(dai)到（自(zi)己工作(zuo)的(de)(de)行業）這個(ge)行業中來(lai)。可以(yi)說，我(wo)(wo)現在在崗位上所有所運用(yong)的(de)(de)知識，技能，都是(shi)公(gong)司(si)的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)養下(xia)得來(lai)的(de)(de)，所以(yi)我(wo)(wo)對公(gong)司(si)真(zhen)的(de)(de)是(shi)非常的(de)(de)感謝。
20xx年馬上(shang)就要結束，在未(wei)來新的(de)(de)一(yi)(yi)年里(li)，我(wo)(wo)決定運用我(wo)(wo)在公司(si)所(suo)學到的(de)(de)，在后勤這個(ge)崗位上(shang)，來更(geng)出色更(geng)快的(de)(de)完成(cheng)我(wo)(wo)的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)項工作，每(mei)一(yi)(yi)個(ge)領導下達(da)的(de)(de)任務。就像在培訓(xun)時(shi)，我(wo)(wo)們的(de)(de)培訓(xun)師所(suo)說的(de)(de)說的(de)(de)做(zuo)好自己的(de)(de)本分工作，做(zuo)公司(si)里(li)管家，沒有什么(me)“那(nei)不(bu)是我(wo)(wo)的(de)(de)事(shi)情”這樣的(de)(de)情況。做(zuo)好公司(si)里(li)的(de)(de)機要秘書，為公司(si)的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)份文件高度(du)保密！ 我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)20xx就是一(yi)(yi)個(ge)嶄新的(de)(de)未(wei)來，所(suo)以我(wo)(wo)一(yi)(yi)定會好好的(de)(de)努力(li)，努力(li)跟上(shang)公司(si)發展的(de)(de)步伐，與公司(si)一(yi)(yi)同成(cheng)長，我(wo)(wo)一(yi)(yi)直堅信(xin)沒有最好，只有更(geng)好！
個人職業規劃12
銷(xiao)售可以說是(shi)最廣泛、最具有挑(tiao)戰性(xing)的(de)(de)(de)職業(ye)，在(zai)市(shi)場高度開放的(de)(de)(de)時代，沒(mei)有哪家企(qi)業(ye)敢說我不需(xu)要銷(xiao)售人員(yuan)，從某種程(cheng)度上(shang)說，銷(xiao)售隊伍的(de)(de)(de)生命力(li)(li)決定了企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)生命力(li)(li)。當然也有很特(te)殊的(de)(de)(de)情況，比(bi)如一些剛起步的(de)(de)(de)小企(qi)業(ye)可能就沒(mei)有專職銷(xiao)售和市(shi)場人員(yuan)，因為老(lao)板(ban)本身就擔當了銷(xiao)售人員(yuan)的(de)(de)(de)角色銷(xiao)售個(ge)人職業(ye)規(gui)劃(hua)范文銷(xiao)售個(ge)人職業(ye)規(gui)劃(hua)范文。
對(dui)年(nian)輕人(ren)(ren)(ren)(ren)而言，銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)或許是(shi)最可能在短(duan)時間內獲得成功(gong)的(de)(de)職(zhi)業。銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)人(ren)(ren)(ren)(ren)員作(zuo)為(wei)企業員工中相對(dui)獨(du)立的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)群體(ti)，和(he)財務人(ren)(ren)(ren)(ren)員、研發人(ren)(ren)(ren)(ren)員、生(sheng)產人(ren)(ren)(ren)(ren)員、技(ji)術人(ren)(ren)(ren)(ren)員等崗位(wei)相比，銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)工作(zuo)的(de)(de)平均崗位(wei)進入壁壘較(jiao)低。從事其他(ta)工作(zuo)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)員――無(wu)論是(shi)從事技(ji)術性工作(zuo)或服(fu)務人(ren)(ren)(ren)(ren)員，只要身(shen)體(ti)健(jian)康(kang)，年(nian)齡適當，都有(you)可能轉到銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)崗位(wei)上，較(jiao)低的(de)(de)崗位(wei)進入壁壘，使銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)成為(wei)很多(duo)(duo)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)就業切入點。由于銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)實踐性非常強的(de)(de)職(zhi)業，大家全憑業績說話，而且業績也比較(jiao)容易衡量，所以(yi)除了一(yi)(yi)些特(te)別專業的(de)(de)技(ji)術銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)職(zhi)位(wei)外，大多(duo)(duo)數(shu)銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)崗位(wei)對(dui)學歷要求并(bing)不是(shi)很高。
銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)人(ren)員(yuan)有非常明顯的(de)(de)(de)(de)特(te)點(dian)：工(gong)作穩定(ding)性(xing)差、工(gong)作壓(ya)力(li)(li)大、出差應酬成為生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)常態。特(te)別對于(yu)直接面向市(shi)場的(de)(de)(de)(de)基層(ceng)業務(wu)人(ren)員(yuan)而言，雖然(ran)工(gong)作時間比較自由，但由于(yu)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)指標的(de)(de)(de)(de)壓(ya)力(li)(li)，常常令已婚(hun)者(zhe)顧不(bu)上照顧家人(ren)，未(wei)婚(hun)者(zhe)顧不(bu)上戀愛，很長(chang)時間不(bu)能(neng)和朋友閑聊、聚會。當然(ran)，銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)是一(yi)個高(gao)壓(ya)力(li)(li)、高(gao)回(hui)報的(de)(de)(de)(de)職位，除了(le)最(zui)高(gao)決策層(ceng)外，多數企業中最(zui)容(rong)易產生(sheng)高(gao)薪(xin)的(de)(de)(de)(de)職位便(bian)是銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)類。和同級別的(de)(de)(de)(de)財務(wu)總監(jian)、人(ren)力(li)(li)資源(yuan)經(jing)理(li)相比，銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)總監(jian)、銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)經(jing)理(li)的(de)(de)(de)(de)收入普遍會高(gao)出一(yi)截。
隨著年齡的(de)(de)增長，當沖勁(jing)和激情淡淡褪(tun)去，對家庭的(de)(de)責任(ren)和對穩定(ding)生活(huo)的(de)(de)追(zhui)求，令眾多(duo)年輕的(de)(de)基(ji)層銷售人員(yuan)開始(shi)規劃自己的(de)(de)職業方向。業務銷售人員(yuan)的(de)(de)出路何在(zai)?職業發展的(de)(de)通路是什么?
按照所從(cong)(cong)事(shi)(shi)的(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)工(gong)作的(de)(de)(de)內(nei)容，目(mu)(mu)前國(guo)內(nei)的(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)可(ke)(ke)分(fen)為(wei)高級營銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(如(ru)(ru)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)經(jing)理(li))、一(yi)(yi)般銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(多為(wei)客戶代表)、推(tui)(tui)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(包括(kuo)商場售(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)貨員(yuan)(yuan)和(he)挖掘客戶的(de)(de)(de)推(tui)(tui)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan))和(he)兼職(zhi)(zhi)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)。總體(ti)來(lai)看，銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)有四(si)種職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)出路(lu)。一(yi)(yi)是縱向(xiang)(xiang)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)成長(chang)為(wei)高級銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)經(jing)理(li)，不(bu)(bu)過能達到(dao)這一(yi)(yi)目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)為(wei)數很少;二是橫向(xiang)(xiang)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)轉(zhuan)換到(dao)管理(li)等其他崗位(wei);三是獨立發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)自己創業(ye)(ye)(ye);四(si)是專業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)做銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)領域的(de)(de)(de)管理(li)咨(zi)詢或培(pei)訓。可(ke)(ke)以看出，從(cong)(cong)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)隊(dui)伍中走出來(lai)遠不(bu)(bu)如(ru)(ru)走進去那樣(yang)容易，所以銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)之(zhi)間的(de)(de)(de)競爭也是十(shi)分(fen)激烈的(de)(de)(de)。下面我們具體(ti)展(zhan)(zhan)(zhan)開(kai)來(lai)談談銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)類(lei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)方(fang)向(xiang)(xiang)：方(fang)向(xiang)(xiang)一(yi)(yi)、成為(wei)高級銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)經(jing)理(li)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)成長(chang)，如(ru)(ru)果定位(wei)于一(yi)(yi)直從(cong)(cong)事(shi)(shi)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)工(gong)作，可(ke)(ke)以肯(ken)定的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)便是成為(wei)高級的(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才。實(shi)現這一(yi)(yi)目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)(xiang)有兩個，首先是從(cong)(cong)"術"的(de)(de)(de)角度(du)出發(fa)，不(bu)(bu)斷改進和(he)提(ti)(ti)升(sheng)工(gong)作的(de)(de)(de)方(fang)法和(he)能力，從(cong)(cong)低級的(de)(de)(de)非專業(ye)(ye)(ye)化的(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)變(bian)成職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)選手。這一(yi)(yi)變(bian)化趨勢主要(yao)體(ti)現在工(gong)作的(de)(de)(de)理(li)念、思路(lu)、工(gong)具和(he)方(fang)法都做得更加專業(ye)(ye)(ye)，從(cong)(cong)靠感覺、靠沖(chong)勁(jing)做事(shi)(shi)轉(zhuan)變(bian)為(wei)講求定量數據、專業(ye)(ye)(ye)調(diao)查分(fen)析、把握市(shi)場規律性;第二個方(fang)向(xiang)(xiang)就(jiu)是從(cong)(cong)"術"提(ti)(ti)升(sheng)到(dao)"道"，從(cong)(cong)戰(zhan)略(lve)層(ceng)面和(he)組(zu)織全局高度(du)的(de)(de)(de)角度(du)進行(xing)系(xi)統思維(wei)，進一(yi)(yi)步(bu)提(ti)(ti)升(sheng)和(he)轉(zhuan)換職(zhi)(zhi)位(wei)角色。要(yao)成為(wei)高級的(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才或經(jing)理(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)必須要(yao)增加系(xi)統分(fen)析、全面思考，從(cong)(cong)企業(ye)(ye)(ye)戰(zhan)略(lve)高度(du)做銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)，思考銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)，多挖掘一(yi)(yi)線(xian)的(de)(de)(de)信(xin)息，進行(xing)智慧加工(gong)，最終起到(dao)為(wei)高層(ceng)決策扮演戰(zhan)略(lve)顧問角色的(de)(de)(de)作用。
從具體的(de)(de)(de)發展途經(jing)，又有(you)如(ru)下幾個方向：上行流(liu)(liu)動(dong)：如(ru)果有(you)在大(da)公司(si)或(huo)集團的(de)(de)(de)分支(zhi)機構、片區或(huo)分公司(si)做銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)的(de)(de)(de)經(jing)歷，當積累一定的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)后，優(you)秀的(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)人才可以(yi)選擇(ze)合適(shi)的(de)(de)(de)機會，上行流(liu)(liu)動(dong)發展，到更上一級的(de)(de)(de)或(huo)公司(si)總(zong)部(bu)做銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)部(bu)門工(gong)作(zuo)，或(huo)者可以(yi)帶領(ling)更大(da)的(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)團隊、管理大(da)區市場(chang)。在處于成(cheng)長期的(de)(de)(de)快速(su)消費(fei)品行業(ye)，許多銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)人員都(dou)是(shi)通過(guo)上行流(liu)(liu)動(dong)而(er)闖(chuang)出(chu)自己職業(ye)發展的(de)(de)(de)新天地(di)。
下(xia)(xia)行流(liu)動：如(ru)果在公(gong)司總部銷售(shou)部門(men)工(gong)作當積累(lei)一定的(de)(de)(de)經驗后，可以(yi)根據市(shi)場(chang)(chang)發展的(de)(de)(de)規模和(he)速(su)度，選擇(ze)合適的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，下(xia)(xia)行流(liu)動發展，到(dao)下(xia)(xia)一級或(huo)(huo)多(duo)級的(de)(de)(de)分(fen)支(zhi)機(ji)構(gou)去工(gong)作，通常(chang)是(shi)帶銷售(shou)團(tuan)隊(dui)、管(guan)理省/大區市(shi)場(chang)(chang)，或(huo)(huo)是(shi)要到(dao)某個細分(fen)市(shi)場(chang)(chang)開辟新的(de)(de)(de)業務。這樣(yang)的(de)(de)(de)'銷售(shou)人(ren)員，可以(yi)將在總公(gong)司的(de)(de)(de)先(xian)進的(de)(de)(de)銷售(shou)管(guan)理理念和(he)操作手(shou)段(duan)和(he)實際(ji)的(de)(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)結合，在繼續鍛(duan)煉一定時間后往(wang)往(wang)成為許多(duo)企(qi)業的(de)(de)(de)未來(lai)領軍人(ren)物或(huo)(huo)高級經理人(ren)。
橫向跳(tiao)槽(cao)：優(you)秀的(de)銷售(shou)人(ren)(ren)員往(wang)往(wang)是公司(si)的(de)骨(gu)干，可直接為(wei)公司(si)帶來營業收(shou)入和(he)現金流(liu)，但如果(guo)公司(si)的(de)薪酬(chou)福利或績效(xiao)考核政策(ce)不(bu)能有(you)效(xiao)地激勵他們(men)，那么他們(men)轉行或跳(tiao)槽(cao)就在所(suo)難免。從(cong)組織(zhi)的(de)角度看(kan)來，許多公司(si)都不(bu)惜重金從(cong)競爭對手將一(yi)些優(you)秀的(de)銷售(shou)人(ren)(ren)才挖走(zou)(zou)。從(cong)個人(ren)(ren)的(de)角度來看(kan)，水往(wang)低(di)處流(liu)，人(ren)(ren)往(wang)高處走(zou)(zou)。只要沒有(you)違(wei)反(fan)職(zhi)業道德、勞動合同的(de)相(xiang)關條(tiao)款規定和(he)相(xiang)關法律規定，銷售(shou)人(ren)(ren)員在發(fa)展(zhan)到一(yi)定程(cheng)度后(hou)換一(yi)個環境和(he)空間都是一(yi)條(tiao)不(bu)錯的(de)路子。
方(fang)向一、轉向管(guan)理崗(gang)位(wei)
當銷(xiao)(xiao)售人員做到一定的(de)(de)時候，可以(yi)結合個人興趣和組織需(xu)求(qiu)通過橫向(xiang)流動(dong)即輪崗(gang)(gang)的(de)(de)方式，轉向(xiang)相(xiang)關(guan)的(de)(de)專業化(hua)職能管理崗(gang)(gang)位，具(ju)體可以(yi)從三個角(jiao)度考慮(lv)選擇：如果(guo)還是對銷(xiao)(xiao)售業務或相(xiang)關(guan)的(de)(de)工作感興趣，不愿意完(wan)全離開市場(chang)營(ying)銷(xiao)(xiao)工作，公(gong)(gong)司的(de)(de)人力資(zi)源安排也允許，可以(yi)選擇橫向(xiang)的(de)(de)相(xiang)關(guan)崗(gang)(gang)位如：市場(chang)分析、公(gong)(gong)關(guan)推廣、品(pin)牌建設與管理、渠(qu)道管理、供應商管理等。
如果有(you)管理專業(ye)背景或(huo)者對管理感興趣，可以發(fa)展的方向包(bao)括：市場信息或(huo)情報管理、行業(ye)研究、戰略規劃、人力資源管理、項目管理等。
如果在銷售(shou)工作(zuo)中在產(chan)品(pin)或行業的生產(chan)制造、運營(ying)、研(yan)究開發、設計等技術方面積累(lei)了優勢(shi)，則可以往技術含量較高的崗位流(liu)動如：運作(zuo)管理、售(shou)前技術支持、產(chan)品(pin)測試(shi)、售(shou)后技術服務等。
方向二、個(ge)人(ren)創業
有(you)過(guo)銷(xiao)售背景的(de)人出來創業(ye)(ye)，可以說是(shi)(shi)最適合不(bu)過(guo)的(de)。企業(ye)(ye)要生(sheng)存，首先要有(you)市場(chang)，做好業(ye)(ye)務工作是(shi)(shi)很多創業(ye)(ye)者必須自己(ji)先行(xing)解決的(de)難題。許(xu)多令(ling)人羨慕的(de)成功人士都是(shi)(shi)從(cong)銷(xiao)售人員開(kai)始做起，在(zai)積累一定的(de)資金(jin)、經驗和資源(yuan)后進(jin)行(xing)獨立創業(ye)(ye)而獲得成功的(de)。
銷(xiao)售(shou)人員進行創(chuang)業(ye)最大的(de)優(you)勢是經(jing)驗和(he)(he)資源(yuan)優(you)勢。一個有(you)著豐(feng)富銷(xiao)售(shou)經(jing)驗的(de)人士比(bi)起其他(ta)創(chuang)業(ye)者，對(dui)(dui)行業(ye)的(de)理解、對(dui)(dui)企業(ye)的(de)運作、對(dui)(dui)市場變(bian)化的(de)感知(zhi)都會有(you)很(hen)大的(de)優(you)勢。同時，他(ta)們很(hen)可(ke)能積累(lei)了(le)資金和(he)(he)良好的(de)產業(ye)鏈上下游的(de)人際資源(yuan)，了(le)解行業(ye)的(de)運作模(mo)式和(he)(he)成功(gong)關(guan)鍵，甚至于合(he)理合(he)法地把(ba)握了(le)穩(wen)定的(de)客戶關(guan)系資源(yuan)。
方向(xiang)三(san)、轉(zhuan)做管理(li)咨詢和(he)培訓(xun)
如果離(li)開本(ben)行業(ye)(ye)，重新(xin)開始新(xin)的(de)事(shi)業(ye)(ye)空間，也是一種新(xin)的(de)職業(ye)(ye)方向選(xuan)擇。比如有(you)(you)(you)經驗(yan)的(de)銷(xiao)售人員改做管理(li)咨詢(xun)和培訓也是不錯的(de)選(xuan)擇，許多管理(li)咨詢(xun)公(gong)司的(de)咨詢(xun)顧問、培訓師都是從營銷(xiao)實踐中轉(zhuan)過(guo)來(lai)的(de)，有(you)(you)(you)些還是營銷(xiao)老總(zong)、總(zong)監、大區經理(li)等，因為(wei)他們有(you)(you)(you)豐(feng)富的(de)銷(xiao)售經驗(yan)和行業(ye)(ye)背景，更理(li)解企業(ye)(ye)實踐的(de)營銷(xiao)環境(jing)，在做相關行業(ye)(ye)的(de)營銷(xiao)管理(li)咨詢(xun)、戰略(lve)咨詢(xun)和專業(ye)(ye)培訓時，尤(you)其顯得(de)有(you)(you)(you)優勢。
個人職業規劃13
一、自我認識
興趣愛(ai)好：讀書(shu)，從書(shu)中(zhong)(zhong)悟道(dao)理;上網，從網中(zhong)(zhong)覽世界;畫(hua)畫(hua)，從畫(hua)中(zhong)(zhong)得寧靜。還(huan)有其它(ta)一些例如彈吉它(ta)、騎車(che)等，偶爾為之。
優(you)勢：我的優(you)勢在于我能(neng)夠經常反思自(zi)(zi)己(ji)(ji)，哪(na)些做對哪(na)些做錯，以及如(ru)何完(wan)善自(zi)(zi)己(ji)(ji)的人(ren)格和(he)關(guan)注心理健康。懂得(de)開導自(zi)(zi)己(ji)(ji)，并以己(ji)(ji)推人(ren)。己(ji)(ji)所(suo)(suo)不欲勿施(shi)于人(ren)，己(ji)(ji)所(suo)(suo)不樂勿加于人(ren)。我的家庭收(shou)入(ru)狀況屬于小康，可(ke)以擔負(fu)得(de)起我的求學(xue)費用，我能(neng)更加專心于學(xue)業。感情方面沒有牽絆，可(ke)以將精力放在充實(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)身上。
劣勢：沒(mei)有(you)根(gen)深葉茂的(de)人(ren)際關系網;學校專業(ye)比較新(xin)，不能接(jie)觸更廣闊的(de)視(shi)野;工作經驗少，可(ke)以(yi)說沒(mei)有(you)。
優點(dian)：隨和，易相(xiang)處，傾聽，不大喜歡計較人際關系中的(de)得失(shi);較聰(cong)敏(min)，智力中上，有頭腦，不一味盲從;知識較廣博，擅長與人書面交流。
缺(que)點(dian)：興趣雖廣，但沒有(you)特專長的(de)(de)一面;有(you)點(dian)內(nei)向，不大(da)喜(xi)歡喧嘩的(de)(de)場面，人多的(de)(de)場合不擅口頭交際(ji)，這讓我(wo)有(you)時(shi)在人際(ji)交往(wang)中(zhong)處于被動(dong)狀態;不大(da)活躍，不主動(dong)參加積極性高的(de)(de)活動(dong)，比如(ru)晚會等。
二、職業選擇：
1、具體我(wo)將目標定為成為一個心理咨(zi)詢(xun)師(shi)，朝心理咨(zi)詢(xun)方面努力。掌握扎實的(de)專業知識和豐富的(de)咨(zi)詢(xun)技(ji)巧，完善(shan)自己的(de).性格。
2、以后出來工(gong)作不(bu)一(yi)定(ding)就與心(xin)理(li)(li)學專業(ye)(ye)掛鉤(gou)，這點必須考慮(lv)在(zai)內。因此(ci)我打算選修(xiu)(xiu)雙學位，修(xiu)(xiu)兩個專業(ye)(ye)，這樣不(bu)僅可以擴大就業(ye)(ye)范圍，對于一(yi)個心(xin)理(li)(li)學家(jia)來說，掌握豐富的知識也是條件之一(yi)。目(mu)(mu)前考慮(lv)輔修(xiu)(xiu)的專業(ye)(ye)還沒(mei)(mei)有，暫且定(ding)為(wei)英(ying)語(yu)專業(ye)(ye)。如(ru)果雙學位沒(mei)(mei)有選修(xiu)(xiu)成(cheng)功，則準備考取心(xin)理(li)(li)咨詢師(shi)資格證書。積極參加知名學者(zhe)的講座和培訓，發掘自己的內在(zai)潛力;考研(yan)。華東師(shi)范大學的心(xin)理(li)(li)學專業(ye)(ye)在(zai)全國范圍內很有名，我給(gei)自己的目(mu)(mu)標是兩年內考上(shang)華東師(shi)的心(xin)理(li)(li)學研(yan)究生(sheng)。
三、具體行動計劃
1、大(da)學期間：學好各科專業知識(shi)(shi)，掌握心理學的(de)基本(ben)知識(shi)(shi);英(ying)語(yu)考級積極(ji)復習，強化(hua)英(ying)語(yu)，至少過6級;從大(da)一開始，考心理咨詢師三級證書(shu)，以便大(da)四考取二(er)級證書(shu);利(li)用(yong)課(ke)余時(shi)間，依(yi)托(tuo)有關機構，做一定的(de)咨詢鍛煉自(zi)己;多讀書(shu)，這個(ge)我認為(wei)(wei)重要，努(nu)力擴展自(zi)己的(de)知識(shi)(shi)面，成為(wei)(wei)一個(ge)較全面的(de)人;認真對待學習，努(nu)力為(wei)(wei)考研做準(zhun)備。
2、大學(xue)畢業的(de)(de)(de)五(wu)(wu)年(nian)(nian)：若(ruo)考上(shang)研(yan)(yan)究生，則繼續(xu)勤奮學(xue)習。如果沒考上(shang)研(yan)(yan)，就進入社(she)(she)會(hui)工(gong)作，在(zai)(zai)心理咨(zi)詢機構實習，從實踐中(zhong)鍛煉自己(ji)，得(de)到更(geng)多的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)經驗(yan)，熟(shu)練知識技能。在(zai)(zai)工(gong)作的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，學(xue)會(hui)一些必要的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)技能，做到學(xue)以致(zhi)用。在(zai)(zai)這(zhe)五(wu)(wu)年(nian)(nian)計劃的(de)(de)(de)后一年(nian)(nian)，隨著各方面技術(shu)的(de)(de)(de)成熟(shu)，我將開始嘗試開一家屬于自己(ji)的(de)(de)(de)心理咨(zi)詢室(shi)。
3、長期計(ji)劃“活到老(lao)(lao)學(xue)到老(lao)(lao)”作(zuo)為(wei)我(wo)的(de)(de)(de)人生準則，因此無論何時(shi)(shi)在工(gong)作(zuo)之余，我(wo)將不斷(duan)的(de)(de)(de)學(xue)習各方面知識，不斷(duan)提高自我(wo)，提高自己的(de)(de)(de)能力，增長各方面見識。“身體(ti)是革命的(de)(de)(de)本錢”在工(gong)作(zuo)，學(xue)習之外，堅持鍛煉身體(ti)。“人外有人，天外有天”在社會工(gong)作(zuo)中汲取他(ta)人各種優點，不斷(duan)提高自身的(de)(de)(de)修(xiu)養。“吾(wu)日三(san)省吾(wu)身”不斷(duan)發(fa)(fa)現自己的(de)(de)(de)不足，并不大的(de)(de)(de)予以(yi)改正。朋(peng)友多了路好走”建立(li)良好的(de)(de)(de)交(jiao)際(ji)網，能夠幫助自己的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展和進步。當我(wo)的(de)(de)(de)做(zuo)到以(yi)上(shang)六點時(shi)(shi)，我(wo)想我(wo)的(de)(de)(de)心(xin)理連鎖機(ji)構已為(wei)時(shi)(shi)不遠了，我(wo)將在以(yi)往的(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)，建成連鎖，擴大我(wo)們的(de)(de)(de)規模(mo)，降低成本，普及我(wo)們的(de)(de)(de)心(xin)理咨詢。
四、結束語：
規劃僅僅是(shi)規劃，如(ru)果不能真(zhen)正落(luo)實也只是(shi)紙上(shang)談兵，空中樓閣。因此，從現在做起，從細節做起，一步(bu)一步(bu)走好自己(ji)的(de)人生之路，才(cai)是(shi)重要的(de)。
個人職業規劃14
一、引言
在(zai)今天這個(ge)人(ren)才(cai)競爭的(de)(de)時(shi)代(dai)，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃開始(shi)成(cheng)為在(zai)人(ren)爭奪戰中的(de)(de)另一(yi)(yi)重要(yao)利(li)器。對企業(ye)而(er)言，如(ru)何體現公(gong)司以人(ren)為本的(de)(de)人(ren)才(cai)理(li)念，關(guan)注(zhu)員(yuan)工的(de)(de)人(ren)才(cai)理(li)念，關(guan)注(zhu)員(yuan)工的(de)(de)持續(xu)成(cheng)長，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃是(shi)(shi)一(yi)(yi)種有(you)(you)效的(de)(de)手段;而(er)對每個(ge)人(ren)而(er)言，職(zhi)業(ye)生(sheng)命是(shi)(shi)有(you)(you)限(xian)的(de)(de)，如(ru)果不進(jin)行有(you)(you)效的(de)(de).規劃，勢必會造成(cheng)生(sheng)命和時(shi)間(jian)的(de)(de)浪(lang)費。作為當代(dai)大學生(sheng)，若是(shi)(shi)帶著一(yi)(yi)臉茫然(ran)，踏(ta)入這個(ge)擁擠的(de)(de)社(she)會怎能滿足社(she)會的(de)(de)需要(yao)，使自己占有(you)(you)一(yi)(yi)席之地?因(yin)此，我試著為自己擬定一(yi)(yi)份(fen)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃，將自己的(de)(de)未來(lai)好(hao)好(hao)的(de)(de)設(she)計一(yi)(yi)下。有(you)(you)了目標(biao)，才(cai)會有(you)(you)動力。
一個人的大(da)學時(shi)(shi)光一生(sheng)中只有(you)一次。與其渾渾噩(e)噩(e)地消(xiao)磨掉四年的光陰，不(bu)如抓緊時(shi)(shi)間為(wei)自(zi)己(ji)充(chong)電，然而光有(you)決心(xin)是遠遠不(bu)夠的，只有(you)有(you)了(le)具(ju)體(ti)的規劃，才能(neng)把握(wo)好(hao)目標(biao)與方向，才能(neng)時(shi)(shi)時(shi)(shi)鞭策自(zi)己(ji)。為(wei)了(le)更(geng)有(you)效的完成(cheng)走向社會(hui)前的學習，把握(wo)好(hao)自(zi)己(ji)的未來，我也擬(ni)訂了(le)一份自(zi)己(ji)的大(da)學生(sheng)涯規劃，以(yi)時(shi)(shi)時(shi)(shi)激(ji)勵自(zi)己(ji)奮發前行
二、自我盤點
1.基本情況
所學(xue)專業：電(dian)子(zi)商務(wu)
興趣愛好(hao)：看書，上網(wang)
性格特(te)點：沉穩，偏于內(nei)向
個(ge)人優(you)點盤(pan)點：做(zuo)事認(ren)真(zhen)負責，一步一個(ge)腳印，待(dai)人友善、寬容，人際關系良(liang)好
考慮問題比(bi)較(jiao)全面，有耐心
個人缺(que)點(dian)總(zong)結：交際能力有待提(ti)高(gao)
有時缺乏(fa)自(zi)信，做(zuo)事不夠果斷(duan)
目標：在(zai)大(da)學(xue)三(san)年中，要揚長避短，進一步發展(zhan)自己的長處與優(you)勢，積極加(jia)(jia)強與人的溝通(tong)交(jiao)流，積極參加(jia)(jia)各項活動，使(shi)自己更(geng)加(jia)(jia)自信，同時(shi)努力學(xue)好各門學(xue)科(ke)專業知識(shi)。
三、大學三年的規劃
大(da)一時(shi)，逐步(bu)(bu)適應大(da)學(xue)(xue)生活，初步(bu)(bu)了解自(zi)己所(suo)學(xue)(xue)的(de)專(zhuan)業(ye)，提高人(ren)際交往能力，由于任務不是(shi)很重，可以適當的(de)參加學(xue)(xue)校的(de)活動，同時(shi)，學(xue)(xue)好(hao)各門學(xue)(xue)科，同時(shi)培養廣泛的(de)興趣愛(ai)好(hao)。學(xue)(xue)好(hao)專(zhuan)業(ye)知識，為以后的(de)工作打(da)好(hao)基礎(chu)，如果有機會，在假(jia)期(qi)做兼職，鍛(duan)煉自(zi)己。
大二時(shi)，認真考(kao)慮是否繼(ji)續深造，主要通過(guo)(guo)英(ying)語(yu)等級證書(shu)、電子商務助理師，并(bing)且(qie)拿到營銷師二級證書(shu)。有選(xuan)擇的輔修(xiu)其(qi)他(ta)專業(ye)知識(shi)，努力(li)學好各門必修(xiu)課和選(xuan)修(xiu)課。積極(ji)參加(jia)社會實(shi)踐活動，不放(fang)過(guo)(guo)任何一個鍛煉(lian)自己的機會。開始為(wei)就業(ye)積極(ji)做(zuo)準備，學會簡歷的撰(zhuan)寫(xie)，把所學的專業(ye)知識(shi)與現實(shi)相結合(he)，理論聯系實(shi)際(ji)，鍛煉(lian)自己的工作能立及應聘能力(li)。繼(ji)續學好各門功課。
當然，在大學三(san)年里，每一(yi)(yi)學年，每一(yi)(yi)學期都要(yao)做(zuo)好學習總結(jie)及社會(hui)實踐總結(jie)，對目標完成(cheng)情況做(zuo)出判斷并及時(shi)修正目標計(ji)劃，使得各項準(zhun)備更加科(ke)學化.總之，在大學三(san)年里，一(yi)(yi)定要(yao)把自己培養成(cheng)為一(yi)(yi)個合格的畢業生。
個人職業規劃15
個人職業規劃 第一步：明晰職業規劃，確定職業目標——價值觀和人生定位
自我(wo)的人(ren)(ren)生(sheng)價值和(he)角色定位、人(ren)(ren)生(sheng)主(zhu)要(yao)目(mu)標的設定等等，簡單(dan)的說就是：你準備做一個什(shen)么樣的人(ren)(ren)，你的人(ren)(ren)生(sheng)準備達成哪些目(mu)標。
這些看似與具體壓(ya)力(li)無關的(de)(de)東西其(qi)實對我(wo)們(men)(men)的(de)(de)影響(xiang)卻總是十分(fen)巨大，對很多(duo)壓(ya)力(li)的(de)(de)反思最(zui)后(hou)往(wang)往(wang)都要(yao)(yao)歸結到這個方(fang)面。卡(ka)耐基說：“我(wo)非(fei)常相信，這是獲得(de)心理(li)平靜的(de)(de)最(zui)大秘密之一——要(yao)(yao)有(you)正確的(de)(de)價值觀念。而我(wo)也相信，只要(yao)(yao)我(wo)們(men)(men)能(neng)定出一種個人的(de)(de)標準來(lai)——就是和我(wo)們(men)(men)的(de)(de)生活比(bi)起來(lai)，什么樣的(de)(de)事情才值得(de)的(de)(de)標準，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)憂慮有(you)50%可以立(li)刻消除。”
個人職業規劃第二步：心態調整——以積極樂觀的心態擁抱壓力
法國作家雨果曾(ceng)說過：“思想可以使天堂變(bian)成地獄(yu)，也可以使地獄(yu)變(bian)成天堂。”
我們要(yao)(yao)認識到(dao)危機即是(shi)轉機，遇(yu)到(dao)困難，產(chan)生壓(ya)力，一方(fang)面(mian)(mian)可能是(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)能力不足(zu)，因(yin)(yin)(yin)此整個問(wen)題(ti)處理(li)過(guo)程(cheng)，就成為增強(qiang)自(zi)己能力、發展成長重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)機會(hui)；另外也可能是(shi)環境或他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)因(yin)(yin)(yin)素(su)，則可以(yi)理(li)性(xing)溝通解(jie)決，如果無法(fa)解(jie)決，也可寬(kuan)恕一切(qie)，盡量以(yi)正(zheng)向(xiang)樂觀(guan)的(de)(de)(de)態度去面(mian)(mian)對每(mei)一件(jian)事。如同有(you)人(ren)研究所謂(wei)樂觀(guan)系(xi)數，也就是(shi)說一個人(ren)常保持正(zheng)向(xiang)樂觀(guan)的(de)(de)(de)心，處理(li)問(wen)題(ti)時，他(ta)就會(hui)比一般(ban)人(ren)多出(chu)20%的(de)(de)(de)機會(hui)得到(dao)滿意(yi)的(de)(de)(de)結果。因(yin)(yin)(yin)此正(zheng)向(xiang)樂觀(guan)的(de)(de)(de)態度不僅會(hui)平息由壓(ya)力而帶來的(de)(de)(de)紊亂情緒(xu)，也較能使問(wen)題(ti)導向(xiang)正(zheng)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)結果。
個人職業規劃第三步：理性反思——自我反省和壓力日記
對于一個(ge)積(ji)極進取的.人而言，面對壓力(li)時可(ke)以自(zi)(zi)問，“如果(guo)沒做成又如何？”這(zhe)樣的想法并(bing)非(fei)找借口，而是(shi)一種有效(xiao)(xiao)疏(shu)解壓力(li)的方式。但如果(guo)本身個(ge)性較(jiao)容易趨向于逃避，則應該(gai)要求(qiu)自(zi)(zi)己以較(jiao)積(ji)極的態度面對壓力(li)，告訴(su)自(zi)(zi)己，適度的壓力(li)能(neng)夠幫(bang)助自(zi)(zi)我成長。同時，記壓力(li)日記也是(shi)一種簡單有效(xiao)(xiao)的理性反思方法。它可(ke)以幫(bang)助你(ni)確定是(shi)什么刺激(ji)引起(qi)了壓力(li)，通(tong)過(guo)檢查你(ni)的日記，你(ni)可(ke)以發現你(ni)是(shi)怎么應對壓力(li)的。
個人職業規劃第四步：建立平衡——留出休整的空間
不(bu)(bu)要把(ba)工作上的(de)(de)壓力(li)帶回家。我們(men)要主動管理(li)自(zi)己的(de)(de)情緒(xu)，注重業余生活，不(bu)(bu)要把(ba)工作上的(de)(de)壓力(li)帶回家。留出休(xiu)整的(de)(de)空間：與(yu)他人共享時光，交(jiao)談、傾訴、閱(yue)讀、冥想、聽音(yin)樂(le)、處理(li)家務(wu)、參與(yu)體力(li)勞動都是獲(huo)得內心(xin)安寧(ning)的(de)(de)絕好(hao)方式(shi)，選擇適宜的(de)(de)運動，鍛煉忍耐力(li)、靈敏度(du)或體力(li)……持之(zhi)以恒地交(jiao)替應用你(ni)喜愛的(de)(de)方式(shi)并建立理(li)性(xing)的(de)(de)習慣，逐漸(jian)體會它對你(ni)身心(xin)的(de)(de)裨(bi)益。
個人職業規劃第五步：時間管理——關鍵是不要讓你的安排左右你，你要自己安排你的事
工作(zuo)壓力(li)(li)的(de)(de)(de)產生往(wang)往(wang)與時間(jian)的(de)(de)(de)緊張感相生相伴，總(zong)是(shi)覺得很(hen)多事(shi)情(qing)十分緊迫(po)，時間(jian)不(bu)夠用。解(jie)決這種緊迫(po)感的(de)(de)(de)有效方法是(shi)時間(jian)管理(li)，關(guan)鍵(jian)是(shi)不(bu)要(yao)(yao)讓你(ni)的(de)(de)(de)安排(pai)左右你(ni)，你(ni)要(yao)(yao)自己安排(pai)你(ni)的(de)(de)(de)事(shi)。在進行時間(jian)安排(pai)時，應權衡(heng)各種事(shi)情(qing)的(de)(de)(de)優先順(shun)序，要(yao)(yao)學會“彈鋼琴(qin)”。對工作(zuo)要(yao)(yao)有前瞻能力(li)(li)，把重要(yao)(yao)但(dan)不(bu)一定緊急(ji)的(de)(de)(de)事(shi)放到首位，防患于未然，如(ru)果(guo)總(zong)是(shi)在忙(mang)于救火(huo)，那(nei)將使我們的(de)(de)(de)工作(zuo)永遠(yuan)處于被動之中。
個人職業規劃第六步：加強溝通——不要試圖一個人就把所有壓力承擔下來
平時(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)積極改善人際(ji)關系，特(te)別是要(yao)(yao)(yao)(yao)加強與上(shang)級、同(tong)事及下屬的溝通，要(yao)(yao)(yao)(yao)隨(sui)時(shi)切記，壓(ya)(ya)力過大時(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)尋求(qiu)主管的協助(zhu)，不要(yao)(yao)(yao)(yao)試圖一個人就(jiu)把所有(you)壓(ya)(ya)力承擔下來(lai)。同(tong)時(shi)在壓(ya)(ya)力到來(lai)時(shi)，還可采(cai)取主動(dong)尋求(qiu)心理援助(zhu)，如與家人朋友傾訴(su)交流、進行心理咨詢等方式來(lai)積極應對(dui)。
個人職業規劃第七步，提升能力——疏解壓力最直接有效的方法是設法提升自身的能力
既(ji)然(ran)壓力(li)(li)(li)的來(lai)源是自身對(dui)事物的不熟悉、不確定感，或是對(dui)于(yu)目標的達成感到力(li)(li)(li)不從心所致，那么(me)，疏解壓力(li)(li)(li)最直接有效的方法(fa)，便是去了(le)解、掌握狀況，并且設法(fa)提升(sheng)自身的能力(li)(li)(li)。通過自學、參加培訓等途徑，一旦“會了(le)”、“熟了(le)”、“清楚了(le)”，壓力(li)(li)(li)自然(ran)就(jiu)會減低、消(xiao)除，可見壓力(li)(li)(li)并不是一件(jian)可怕的事。逃避之所以不能疏解壓力(li)(li)(li)，則是因為本身的能力(li)(li)(li)并未提升(sheng)，使得既(ji)有的壓力(li)(li)(li)依舊存在，強度(du)也(ye)未減弱。
個人職業規劃第八步，活在今天——集中你所有的智慧、熱忱，把今天的工作做得盡善盡美
壓力(li)(li)，其實都有一個(ge)相同的(de)特質，就是(shi)(shi)突(tu)出表現在對明天(tian)和(he)將來的(de)焦(jiao)慮(lv)和(he)擔心(xin)。而(er)要應對壓力(li)(li)，我們首要做的(de)事情(qing)不是(shi)(shi)去觀望遙遠的(de)將來，而(er)是(shi)(shi)去做手邊的(de)清晰之事，因(yin)為(wei)為(wei)明日(ri)作好準備的(de)最佳辦法就是(shi)(shi)集(ji)中你(ni)所有的(de)智(zhi)慧、熱忱，把今天(tian)的(de)工(gong)作做得盡善盡美(mei)。
個人職業規劃第九步，生理調節——保持健康，學會放松
另外一個管(guan)理(li)壓力的(de)方法集中在控制一些(xie)生理(li)變化(hua)，如：逐步肌肉(rou)放松、深呼(hu)吸、加強鍛(duan)煉、充足完整的(de)睡(shui)眠、保持健康和營養。通過保持你(ni)的(de)健康，你(ni)可(ke)以增加精力和耐(nai)力，幫助你(ni)與(yu)壓力引起(qi)的(de)疲(pi)勞斗爭。
個人職業規劃第十步，日常減壓
以下是幫助你在日常生活(huo)中減輕(qing)壓力的10種(zhong)具體(ti)方(fang)法(fa)，簡(jian)單(dan)方(fang)便，經(jing)常運用(yong)可(ke)以起到(dao)很好的效果：
1、早睡(shui)早起。在你(ni)的家(jia)人(ren)醒來(lai)前一小時起床，做好(hao)一天的準備工作。
2、同(tong)你的家人和同(tong)事共同(tong)分享工(gong)作的快樂。
3、一天(tian)中要多休息，從而使頭腦清(qing)醒，呼吸通(tong)暢(chang)。
4、利用空閑時間鍛(duan)煉身體。
5、不要(yao)急切地(di)(di)、過多地(di)(di)表現自己(ji)。
6、提醒自己(ji)任何事不可(ke)能(neng)都是盡善(shan)盡美的。
7、學會(hui)說“不”。
8、生(sheng)活中的顧慮不要太多。
9、偶爾可聽音樂(le)放松(song)自己。
10、培(pei)養豁達(da)的心胸。
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