護士職業規劃書7篇

　　人生天(tian)地之間，若白駒過(guo)隙，忽然(ran)而已，我們又有了新的工作，我想我們需要好(hao)好(hao)地做個(ge)職業(ye)規(gui)劃(hua)了。想必許(xu)多人都在為如(ru)何寫好(hao)職業(ye)規(gui)劃(hua)而煩(fan)惱吧，以下是小編整理(li)的護士職業(ye)規(gui)劃(hua)書，歡迎閱(yue)讀，希望大家能夠喜歡。

護士職業規劃書1

　　一、職業規劃的目的。

　　職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯是指(zhi)一(yi)(yi)(yi)個人(ren)從職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學習開(kai)始(shi)到職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)勞動最終結束這(zhe)一(yi)(yi)(yi)過(guo)程，為能最大(da)限度地減少(shao)夢想與現實之間的(de)(de)(de)(de)(de)矛(mao)盾(dun)所(suo)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)沖突。為了(le)更好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)清這(zhe)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)有什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)工作經歷過(guo)程所(suo)以我(wo)們(men)要(yao)對自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯進(jin)行(xing)有效的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃。人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)中，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)活占據了(le)一(yi)(yi)(yi)大(da)部(bu)分，而職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃能夠好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)幫忙一(yi)(yi)(yi)個學習護理(li)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)更好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)探尋職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)夢想，協助(zhu)其進(jin)行(xing)有效的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)評估。所(suo)以，做好(hao)(hao)(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃與管理(li)將對人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)思想和職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)道(dao)路有著很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)引，能有效地整(zheng)合個人(ren)資(zi)源，確定職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)目標，找(zhao)準(zhun)突破，快速成長。對自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)。

　　二、我的人生格言。

　　在前進的(de)路上，只要我們敢走。路就(jiu)在腳下。

　　在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)前(qian)進的路(lu)(lu)上，有(you)許多的坎坷，可(ke)是(shi)，只(zhi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)敢邁出(chu)腳步，路(lu)(lu)就在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的腳下。魯迅(xun)先生以往(wang)說(shuo)過(guo)：世界上本沒(mei)有(you)路(lu)(lu)走(zou)，走(zou)的人多了(le)(le)，也便成(cheng)了(le)(le)路(lu)(lu)。也是(shi)在(zai)告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，只(zhi)要我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)敢走(zou)，路(lu)(lu)就在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)腳下。所以我(wo)(wo)(wo)用(yong)它來做的人生格言(yan)。告(gao)訴自(zi)我(wo)(wo)(wo)：前(qian)面不會沒(mei)有(you)路(lu)(lu)的。只(zhi)要我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)敢走(zou)，路(lu)(lu)就在(zai)腳下。

　　三、我的職業規劃。

　　1、我的夢想，

　　在我選擇護(hu)(hu)理(li)專業(ye)的候。我就夢想(xiang)著(zhu)自(zi)我能(neng)成(cheng)為(wei)南丁格爾那樣的人(ren)。讓(rang)護(hu)(hu)理(li)事業(ye)應為(wei)我而變的輝煌，變的燦爛(lan)。讓(rang)自(zi)我的護(hu)(hu)理(li)生涯變的更加多(duo)姿多(duo)彩。

　　2、我這一生要完成的(de)幾件大事。

　　第一(yi)、在走(zou)出(chu)學(xue)校之后(hou)，我(wo)要找(zhao)一(yi)個適(shi)合自(zi)我(wo)的科室，在前輩護士(shi)的指(zhi)導下(xia)努(nu)力充(chong)實自(zi)我(wo)，不斷提高自(zi)我(wo)的專業知(zhi)識。讓自(zi)我(wo)能很快適(shi)應(ying)科室的工作。

　　第二(er)、在(zai)工作中不(bu)斷探索自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)職業(ye)深度，研(yan)究(jiu)自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)職業(ye)前景和要點重點。努力在(zai)專業(ye)刊物上發表屬于自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)專業(ye)性論文。

　　第三、不斷(duan)提(ti)升自我的職稱。從護(hu)(hu)士慢慢的向(xiang)(xiang)護(hu)(hu)師(shi)邁進，在工作中不斷(duan)努力，向(xiang)(xiang)主(zhu)(zhu)管護(hu)(hu)師(shi)、副主(zhu)(zhu)任護(hu)(hu)師(shi)、主(zhu)(zhu)任護(hu)(hu)師(shi)努力。

　　最終(zhong)，努力在自我(wo)的職業生涯(ya)結束的候捧回屬于(yu)自我(wo)的南丁(ding)格爾獎(jiang)。

　　3、夢想依據，

　　一(yi)、我所學的(de)(de)專(zhuan)業貼合我夢(meng)想的(de)(de)前(qian)提(ti)。

　　二、我有信心和本(ben)事為我的夢想而努力。

　　三、此刻的護理事業正逐漸被(bei)人們重視。這也是(shi)我相(xiang)信(xin)自我夢想能夠成功的依據。

　　4、我將在我有生之年，為我的夢想不斷努力。

　　四、職業生涯的規劃

　　1.規劃

　　隨著以人為本的(de)醫院管理模式的(de)廣泛實(shi)施，我(wo)將用以下(xia)4個階段發展來(lai)講述我(wo)的(de)職業規劃。

　　①找到一個相對適宜的(de)(de)科室(shi)，能夠貼合自(zi)我所學的(de)(de)專業，能讓自(zi)我在工(gong)作(zuo)中好(hao)好(hao)應(ying)用自(zi)我所學的(de)(de)專業，此(ci)刻(ke)加強已成為醫院人力資源管理的(de)(de)重(zhong)要(yao)考察項目。

　　②熟悉(xi)所屬醫療(liao)機(ji)構的(de)運行組成(cheng)部分，將職業(ye)生涯規劃應(ying)用到護士職業(ye)發展中，引(yin)導護士認識(shi)自我(wo)不斷修正自我(wo)的(de)職業(ye)態度盒職業(ye)精(jing)神。

　　③能獨立(li)或協作完成護理任(ren)務。多與老護士溝通請教，建立(li)起新的(de)社會關系網(wang);

　　④認識自我(wo)，正視專業、計劃未(wei)來，讓自我(wo)能夠看(kan)到(dao)完美的職業未(wei)來。

　　2.我的志向

　　成為(wei)南丁格爾(er)式的專(zhuan)業護理人(ren)才。

　　3.自我評價

　　將有利于護(hu)士的(de)專(zhuan)業生涯發展與(yu)專(zhuan)業到(dao)護(hu)師的(de)職業要求(qiu)變成(cheng)自我(wo)的(de)追求(qiu)。相信經過我(wo)的(de)努力(li)我(wo)必須(xu)能成(cheng)功。

　　4.環境評估

　　目前就業(ye)環(huan)境比較適(shi)合護理(li)事業(ye)的發展(zhan)。

　　5.職業目標

　　在自(zi)我退出護理(li)事業的候能贏(ying)得南丁格爾獎(jiang)。

　　6.職業生涯(ya)路線

　　由(you)護(hu)(hu)士到(dao)護(hu)(hu)師，到(dao)主(zhu)管護(hu)(hu)師，到(dao)副主(zhu)任護(hu)(hu)師到(dao)主(zhu)任護(hu)(hu)師。

護士職業規劃書2

　　一、自我評估

　　通過在(zai)學校(xiao)四年的(de)學習，醫院一(yi)年的(de)輪轉經歷，讓我已經對護士這個職業的(de)職能，責任(ren)及職業環境有了更深的(de)認識，在(zai)護理工作中，高(gao)度的(de)責任(ren)感是必不可少的(de)。它直接關系(xi)到患者的(de)心身(shen)健康，稍有疏忽或懈(xie)怠(dai)都有可能給人之最寶貴的(de)生命造成無法(fa)挽回(hui)的(de)損(sun)失。

　　護(hu)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)作看起來很(hen)平常，但它是集精細(xi)的(de)(de)、微小的(de)(de)和藝術的(de)(de)工(gong)(gong)作。患(huan)者(zhe)入院除了(le)治(zhi)病之(zhi)外，最迫切(qie)需要(yao)的(de)(de)就是一些健康(kang)指導、心理(li)(li)(li)護(hu)理(li)(li)(li)，而不只是從頭到(dao)尾(wei)全方(fang)位的(de)(de)機械護(hu)理(li)(li)(li)，這(zhe)一切(qie)需要(yao)用(yong)耐心和細(xi)心來完成。護(hu)士(shi)在治(zhi)療(liao)(liao)(liao)過程中是接(jie)觸患(huan)者(zhe)最頻繁時間最長的(de)(de)人，患(huan)者(zhe)需要(yao)從護(hu)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)作人員(yuan)身上得到(dao)的(de)(de)除了(le)有(you)效的(de)(de)治(zhi)療(liao)(liao)(liao)外還(huan)有(you)，對(dui)于病情(qing)現狀的(de)(de)了(le)解(jie)，各種(zhong)(zhong)治(zhi)療(liao)(liao)(liao)的(de)(de)目的(de)(de)，如何(he)自(zi)(zi)我(wo)監測等各種(zhong)(zhong)健康(kang)教育，這(zhe)就需要(yao)我(wo)們(men)準確無誤的(de)(de)執行各類醫囑(zhu)外，還(huan)需要(yao)掌握患(huan)者(zhe)的(de)(de)病情(qing)，用(yong)藥，生活習(xi)慣，心理(li)(li)(li)狀態等與患(huan)者(zhe)治(zhi)療(liao)(liao)(liao)息(xi)息(xi)相關的(de)(de)專業知識(shi)，需要(yao)我(wo)們(men)不斷地學習(xi)，更(geng)新(xin)(xin)自(zi)(zi)己的(de)(de)知識(shi)儲備，具體(ti)問題(ti)具體(ti)分析，在護(hu)理(li)(li)(li)的(de)(de)工(gong)(gong)作中不斷總結經(jing)驗，特(te)別對(dui)于我(wo)們(men)新(xin)(xin)護(hu)士(shi)來說，盡快適應，找到(dao)自(zi)(zi)己的(de)(de)工(gong)(gong)作節奏是很(hen)重要(yao)的(de)(de)。

　　二、總體目標

　　專(zhuan)業(ye)能力目標：夯實(shi)基礎(chu)知識和專(zhuan)科(ke)知識，積極參(can)加科(ke)室和醫院的(de)各項(xiang)培訓(xun)，加強自己應對突發情況的(de)處理能力。

　　職稱職務目標：

　　1、一年后(hou)取得護師(shi)資格證

　　2、五年后通(tong)過(guo)主管護(hu)師(shi)

　　學歷目標(biao)：繼續學習外(wai)語，盡自己(ji)的(de)努力在三年后(hou)考取(qu)碩士研究生。

　　教(jiao)學目標(biao)：加強(qiang)自(zi)己(ji)的業務知(zhi)識學習(xi)，鍛煉自(zi)己(ji)的教(jiao)學能力，爭取參加青(qing)年教(jiao)師比(bi)賽(sai)。

　　進(jin)修(xiu)(xiu)學(xue)習目標：加強自己的業(ye)務能力，技(ji)術水平及(ji)外語能力，爭取到國(guo)外進(jin)修(xiu)(xiu)學(xue)習。

　　科研(yan)目標：一(yi)年內嘗試寫一(yi)篇護理綜(zong)述(shu)，并(bing)爭(zheng)取(qu)發表。

　　三、行動計劃

　　1.克服依賴心理(li)，不要(yao)對高年資護(hu)(hu)士有很強的(de)依賴心理(li)，要(yao)學會主動地開(kai)展(zhan)工作。當然(ran)，也(ye)要(yao)避免(mian)因(yin)高估自己處(chu)理(li)突發情(qing)況(kuang)的(de)能(neng)力而造成護(hu)(hu)理(li)差錯，對于(yu)不清楚不確定的(de)問題要(yao)虛心向老師請教。

　　總結記錄(lu)每天的(de)學習(xi)心(xin)得(de)和(he)不足(zu)，臨床中遇到問題及(ji)時請教(jiao)老(lao)師(shi)，查(cha)閱(yue)相關資料(liao)，認(ren)真學習(xi)出(chu)現突發情況的(de)應(ying)急預案，向老(lao)師(shi)學習(xi)出(chu)現突發情況的(de)處理方法，汲取經驗。

　　當出(chu)現差錯時，應(ying)該主動地承認錯誤(wu)，而且要認真分(fen)析出(chu)現差錯的原(yuan)因(yin)(yin)。是因(yin)(yin)為粗心，還是因(yin)(yin)為缺乏(fa)經驗?要針對原(yuan)因(yin)(yin)進行(xing)改正。

　　2.夯實基礎知識(shi)和專(zhuan)科(ke)知識(shi)，每天(tian)在工作之余(yu)，堅持(chi)閱讀(du)考試相關書籍，并進(jin)行相應(ying)的(de)訓練。爭取一年后取得護師資格證、五(wu)年后爭取通過主(zhu)管護師。

　　3.在適應(ying)并完成好目(mu)前的臨床(chuang)工作后，定下考(kao)取(qu)研究生的目(mu)標(biao)，了解所報學校招(zhao)生須知，準備相(xiang)關專(zhuan)業(ye)書籍，堅持每(mei)天學習(xi)英(ying)語，多(duo)聽，多(duo)讀，多(duo)寫，學習(xi)專(zhuan)業(ye)知識(shi)，持之以恒(heng)。

　　4.積(ji)極參與醫院的(de)各項培(pei)訓(xun)和科室教學工(gong)作，加(jia)強學習，總結經(jing)驗，培(pei)養自己的(de)講課，教學能力。

　　5.加強業務知(zhi)識(shi)學(xue)習(xi)，參(can)加繼續教(jiao)育學(xue)習(xi)和外出進修，擴展自(zi)己的知(zhi)識(shi)面(mian)，充實自(zi)己的知(zhi)識(shi)庫，不(bu)斷(duan)積累(lei)實踐(jian)經驗(yan)，深入學(xue)習(xi)相(xiang)關專科知(zhi)識(shi)與(yu)培(pei)訓。

　　6.閱讀(du)護理類相關雜志(zhi)及科研文章，了解國內外護理學專(zhuan)業的(de)新進(jin)展(zhan)，提高護理科研的(de)意(yi)識(shi)，嘗試撰寫護理相關論(lun)文并發表。

護士職業規劃書3

　　一、個人評估

　　1、自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)評估：要更好(hao)(hao)地做好(hao)(hao)將來從事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)職業，就要更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)了解自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)本事(shi)(shi)，制定(ding)將來要改善(shan)和保(bao)留的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃。我(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)善(shan)于(yu)與人溝通，富有同(tong)情(qing)心，并且注重自(zi)身(shen)動手本事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)培養。我(wo)(wo)(wo)(wo)此刻還(huan)是一名在校就讀護(hu)理專業的(de)(de)(de)(de)中專生，學校注重的(de)(de)(de)(de)就是實(shi)際操作(zuo)本事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)培養，而我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)受益良多。我(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)學到更多的(de)(de)(de)(de)護(hu)理知識。可是，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)理論(lun)知識欠缺(que)，還(huan)需要閱(yue)讀很多的(de)(de)(de)(de)課(ke)外書籍，豐富自(zi)身(shen)理論(lun)知識，以更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)適應市(shi)場競爭。

　　2、評估結果：

　　自我評價優點：善于(yu)與人交往，個性開(kai)朗，容易感染他人。

　　缺(que)點：辦事不夠細心，個性(xing)直率，帶(dai)點沖(chong)動。

　　家人(ren)(ren)評價優點：關心他人(ren)(ren)，有善心，動手本(ben)事較強。

　　缺點：做(zuo)的總比想的快(kuai)，往(wang)往(wang)做(zuo)無(wu)用功，有脾氣太暴躁。

　　教師(shi)評價(jia)優點：關心團體，善于與同學交流，喜歡幫忙人。

　　缺點(dian)：做事(shi)不夠細心，發起火來脾氣有點(dian)煩躁。

　　同學(xue)評價優點(dian)：很好(hao)的聊(liao)天對象，很可愛善良。

　　缺點：不喜歡麻煩事，有候性子(zi)太急。

　　小(xiao)結：經(jing)過各項的分析，我(wo)了解了自我(wo)職業本事(shi)上的優點與(yu)不(bu)足;語言表達本事(shi)優秀，但細(xi)心程度不(bu)夠，記憶本事(shi)不(bu)足，應多讀書多記憶，增強記憶本事(shi)，并不(bu)斷(duan)補充知識的不(bu)足。

　　3、自(zi)身(shen)發展條件(jian)

　　家(jia)庭分(fen)析：家(jia)里主要是以父母做小生(sheng)(sheng)意來(lai)維(wei)持生(sheng)(sheng)活，屬于(yu)中下(xia)等(deng)經濟水平(ping)、生(sheng)(sheng)活條件一般(ban)，但全家(jia)人(ren)過得(de)很(hen)開心，因(yin)為是一個團結和諧的(de)(de)家(jia)庭。爸(ba)爸(ba)是一個大男人(ren)主義，但很(hen)通情達理(li)的(de)(de)一個人(ren);媽媽從(cong)不嘮叨。

　　學習基礎：中(zhong)上水平(ping)。對(dui)于所有科目來說，除(chu)了英語(yu)科，其他科目都比較好(hao)。所以，為了克服英語(yu)的難點，能夠給自(zi)我設置(zhi)一個(ge)英語(yu)環境(jing)，堅持(chi)“多(duo)聽”、“多(duo)讀(du)”、“多(duo)寫”，那么英語(yu)在不斷的確努力下(xia)，肯定會(hui)很(hen)好(hao)，并且(qie)會(hui)很(hen)出(chu)色(se)的。

　　學(xue)校(xiao)環(huan)境(jing)分(fen)析：學(xue)校(xiao)是以悠久的(de)(de)歷(li)史和(he)(he)良(liang)好的(de)(de)校(xiao)風(feng)、教風(feng)和(he)(he)學(xue)風(feng)。優美的(de)(de)生活學(xue)習環(huan)境(jing)，有豐富(fu)多彩的(de)(de)學(xue)校(xiao)文化氛(fen)圍，有優美的(de)(de)學(xue)校(xiao)環(huan)境(jing)。

　　二、職業分析

　　1、社(she)會一般環(huan)境(jing)：

　　中(zhong)國政治穩(wen)定，經濟(ji)持續發(fa)展。在全球衛生事(shi)業發(fa)展迅速(su)的形勢(shi)下，中(zhong)國衛生事(shi)業也在突飛猛(meng)進的發(fa)展，所以我國高素質的醫(yi)學人才(cai)也層層輩(bei)出。

　　2、衛生(sheng)職業特殊(shu)社會環(huan)境(jing)：

　　由于中國的(de)(de)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)事業的(de)(de)發展(zhan)需要更多(duo)的(de)(de)高(gao)素質，高(gao)技(ji)術，高(gao)本事的(de)(de)醫學(xue)人才，異常(chang)是(shi)臨床經驗豐富的(de)(de)教師，教師是(shi)培育`青出于藍，而(er)勝于藍`的(de)(de)使者。中國衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)事業的(de)(de)發展(zhan)，必須要適合中國的(de)(de)國情，這就為當代(dai)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)事業的(de)(de)認識提出了切實的(de)(de)要求與(yu)任務。

　　3、行業環境(jing)分析

　　行業分(fen)析(xi)：就中國的(de)(de)醫(yi)療體系中，醫(yi)護(hu)比(bi)例(li)而言，中國仍需(xu)要很多的(de)(de)臨(lin)床(chuang)護(hu)理(li)工作(zuo)者，臨(lin)床(chuang)護(hu)士的(de)(de)市場(chang)需(xu)求較大，對與具(ju)有豐富(fu)的(de)(de)理(li)論知識，扎實嫻(xian)熟的(de)(de)技術的(de)(de)臨(lin)床(chuang)護(hu)士更是急需(xu)。

　　三、確定目標和制定發展措施

　　1、近(jin)期(qi)目(mu)標：(20xx——20xx年(nian))

　　確定目標：在(zai)校期(qi)間(jian)多和(he)教師、同學(xue)討(tao)論交流(liu)學(xue)業(ye)，學(xue)好扎(zha)實的基礎理(li)論知識和(he)熟悉的操作技能;實習(xi)期(qi)間(jian)精通各項護理(li)技能的操作，并做到出色的臨床實習(xi)期(qi)工(gong)作;以到達(da)順利地考(kao)過執業(ye)資格護士證。

　　制(zhi)(zhi)定發展措(cuo)施：這個(ge)期是我從學校進入(ru)工(gong)(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)，并在工(gong)(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)中(zhong)逐漸社會化(hua)，實現從學生到護士轉變，并為新(xin)的(de)(de)(de)組織所接納的(de)(de)(de)過程。我要用飽滿的(de)(de)(de)精神(shen)和(he)熱(re)情的(de)(de)(de)態度(du)投入(ru)工(gong)(gong)作(zuo)，進取熟(shu)悉科(ke)室業務，使自(zi)我適應(ying)繁忙而(er)多變的(de)(de)(de)`臨床工(gong)(gong)作(zuo)環(huan)境(jing);上班間和(he)科(ke)室同事配合好工(gong)(gong)作(zuo)，對不明白(bai)的(de)(de)(de)地(di)方不恥下問(wen);利用休假(jia)間瀏覽醫(yi)院網(wang)頁，關注醫(yi)院政(zheng)策和(he)新(xin)聞動態，熟(shu)悉醫(yi)院的(de)(de)(de)運(yun)行機制(zhi)(zhi)。

　　2、中期目標：(20xx——20xx年)

　　確定(ding)目(mu)標：攻讀(du)并取得(de)大專文憑;經過考核后有(you)一(yi)份穩(wen)定(ding)的工(gong)作;考取編制護士證(zheng);取得(de)護師(shi)資格(ge)證(zheng)。

　　制定發展措施：

　　3、中長目標(biao)：(20xx——20xx年(nian))

　　確定目標：經過英(ying)語(yu)考(kao)試，拿到英(ying)語(yu)三(san)級(ji)證書(shu)。

　　制(zhi)定(ding)(ding)發展措施(shi)：從(cong)實(shi)踐中(zhong)來，到(dao)實(shi)踐中(zhong)去，結(jie)合(he)臨床病人的(de)特點查閱相關書籍，再用(yong)書本知識指導病人康復(fu);定(ding)(ding)期(qi)參加醫(yi)院和科(ke)室組織的(de)業(ye)(ye)務學(xue)(xue)習，多(duo)與(yu)領導、同事、病人互相交流，查漏補缺;每(mei)周定(ding)(ding)期(qi)到(dao)示(shi)教室練習基礎護理操作，使各(ge)項(xiang)操作得心(xin)應手(shou);廣泛(fan)涉獵中(zhong)英(ying)文護理期(qi)刊(kan)或利用(yong)網(wang)絡(luo)資(zi)源搜尋(xun)相關文獻資(zi)料，在護理核心(xin)期(qi)刊(kan)發表論(lun)文一(yi)篇;了解(jie)國內外護理學(xue)(xue)專業(ye)(ye)的(de)新進展，并(bing)結(jie)合(he)科(ke)室實(shi)際情景，在護士長(chang)帶領下進行相應的(de)科(ke)研項(xiang)目;努力學(xue)(xue)習好(hao)英(ying)語，每(mei)一(yi)天利用(yong)課余間，多(duo)讀、多(duo)聽、多(duo)練，讓英(ying)語水平更上一(yi)層樓。

　　4、長期目標：(20xx年之后——)

　　長期目標(biao)：考到護(hu)師資格證，成為護(hu)士長

　　確定目(mu)標(biao)：職業目(mu)標(biao)分解與(yu)組(zu)合

　　職(zhi)業目(mu)標：業務(wu)本(ben)事高(gao)的護(hu)理(li)人(ren)士，優(you)秀的護(hu)理(li)教育(yu)者。

　　1.成果目標;經過臨床工作，總結出適合當(dang)代(dai)中國護(hu)理(li)教育的理(li)論

　　學(xue)歷(li)目標：碩士(shi)研究(jiu)生畢業，取(qu)得(de)碩士(shi)學(xue)位;取(qu)得(de)主管護(hu)師資格(ge)證、經過英(ying)語高級口語考試(shi)。

　　職務目標(biao)：護士長

　　本事(shi)目標：精(jing)通各項護理技能(neng)的(de)操作，經過實習具(ju)有必(bi)須的(de)實踐經驗(yan);具(ju)備精(jing)湛的(de)業務本事(shi);有必(bi)須的(de)科研(yan)本事(shi)，發表2篇以上(shang)論(lun)文。

　　經濟(ji)目標：20xx-5000元月(yue)

　　2.學歷目(mu)標：經(jing)過副(fu)主任護師的晉級，取得(de)教師資格證。

　　職務目標(biao)：護士長(chang)，優秀教師

　　本事(shi)目(mu)標：熟練(lian)處(chu)理醫務工作，工作業(ye)績在同級(ji)同事(shi)中居(ju)于突出地位;成(cheng)為受歡迎的教師。

　　經濟(ji)目(mu)標：4000-7000元月

　　3.學歷目標：攻讀并取得博士(shi)學位

　　職務目(mu)標(biao)：大學高級講師

　　制定發(fa)(fa)展措施：科研(yan)本(ben)事(shi)突(tu)出，在(zai)國外(wai)權威刊物(wu)發(fa)(fa)表論(lun)文;構成自我的(de)護(hu)理(li)(li)(li)管理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)念，有很高的(de)演講(jiang)水平，具備組(zu)織(zhi)、領導一個團(tuan)隊的(de)本(ben)事(shi);帶領更(geng)多的(de)護(hu)理(li)(li)(li)教育(yu)(yu)者，提(ti)高中國護(hu)理(li)(li)(li)教育(yu)(yu)工作;具備應付突(tu)發(fa)(fa)事(shi)件的(de)心理(li)(li)(li)素(su)質和本(ben)事(shi);有廣泛的(de)社交范圍，在(zai)業界有必(bi)須的(de)知名度。

　　經濟(ji)目標：6000-10000元月

　　四、成功標準：

　　我(wo)的(de)成(cheng)功標(biao)準是(shi)個人(ren)事(shi)務、職業生(sheng)(sheng)涯、家庭生(sheng)(sheng)活的(de)協調(diao)發展(zhan)。順利進入醫(yi)院，掌(zhang)握總結(jie)經驗后盡快轉入教育工作。當然只要自(zi)我(wo)盡心(xin)盡力，本(ben)事(shi)也(ye)得(de)(de)到了(le)發揮，每個階段(duan)都(dou)有了(le)切(qie)實的(de)自(zi)我(wo)提高(gao)，即使目標(biao)沒有實現(異常是(shi)收(shou)入目標(biao))我(wo)也(ye)不會覺得(de)(de)失敗，給(gei)自(zi)我(wo)太多的(de)壓力本(ben)身就是(shi)一件(jian)失敗的(de)事(shi)情(qing)。

　　五、結束語：

　　一(yi)個人(ren)成功(gong)必定在(zai)很久以前就做好(hao)了長久的(de)(de)打算(suan)，擁有了一(yi)份屬于自我的(de)(de)人(ren)生規劃(hua)書(shu)。僅(jin)有全(quan)面的(de)(de)認識(shi)自我，深(shen)刻的(de)(de)了解這個社會(hui)的(de)(de)發展(zhan)，并為自我人(ren)做好(hao)規劃(hua)，成功(gong)才會(hui)向你(ni)走來(lai)，我不甘被社會(hui)淘汰，那(nei)我只能朝著設計好(hao)的(de)(de)將來(lai)一(yi)步一(yi)個腳印的(de)(de)走下去，去適應甚至挑勝它。

護士職業規劃書4

　　時間：

　　(20xx年-20xx年，24歲至34歲)

　　美好愿望：

　　工作進(jin)程順(shun)利，家庭美(mei)好幸福

　　職業方向：

　　臨床護士

　　總體目標：

　　進入三甲以(yi)上醫院踏(ta)實(shi)完成(cheng)近十(shi)年的臨床護理工作

　　已進行情況：

　　讀完本科

　　二.社會環境規劃和職業分析

　　1、社會一般環境：

　　中國政治(zhi)穩定，經濟持續(xu)發展(zhan)。在全球(qiu)衛生事業(ye)發展(zhan)迅速(su)的形勢下，中國衛生事業(ye)也在突(tu)飛猛進的發展(zhan)

　　2、衛生(sheng)職業特(te)殊社會環境：

　　由于中國的(de)(de)衛生事業的(de)(de)發展需要更多的(de)(de)高素(su)質(zhi)，高技術，高能力的(de)(de)醫學人(ren)才，特別是臨床經驗豐富(fu)的(de)(de)老師

　　三.行業環境分析

　　行業分析：就(jiu)中(zhong)國的醫療(liao)體系中(zhong)，醫護(hu)比例而言，中(zhong)國仍需要大量的臨床護(hu)理工作(zuo)者

　　四.個人分析與角色建議

　　1.個人分析：

　　(1)自身現狀：

　　英語水平一般，需要提高口語水平;盡快適應工作(zuo)和社會，精通各項護理技(ji)術操作(zuo)

　　(2)性格：內外兼有

　　特長：中醫刮痧

　　愛好：聽音樂，讀書，寫(xie)隨想

　　2.角色建議：

　　父親："積極向上(shang)，不斷學習，能(neng)力要強";

　　母親(qin)：工(gong)作要上進，婚姻(yin)不(bu)要誤。

　　老師：確定目標，勇往(wang)向前。

　　同(tong)學："托(tuo)希(xi)望(wang)與你，希(xi)望(wang)進軍國家衛生部!"

　　五.職業目標分解與組合

　　職(zhi)業目標：業務能力高的護(hu)理人士，優秀(xiu)的護(hu)理教育者。

　　1.20xx-2016年：

　　成果(guo)目(mu)標(biao);通(tong)過臨床(chuang)工作，總結出適合(he)當(dang)代(dai)中國護理教育的理論(lun)

　　學歷目標：碩士(shi)研究生畢業，取得(de)碩士(shi)學位;取得(de)主管護師資格證(zheng)、通過英(ying)語高級口語考(kao)試。

　　職務目標(biao)：護士(shi)長

　　能(neng)(neng)力目標：精通(tong)各(ge)項護理(li)技能(neng)(neng)的(de)操作，通(tong)過實習(xi)具(ju)有一定的(de)實踐經驗具(ju)備精湛的(de)業務能(neng)(neng)力

　　2.20xx年-20xx年：

　　學歷目標(biao)：通過副主任護師(shi)的晉(jin)級

　　職務目標：護士長，優秀教(jiao)師

　　經(jing)濟(ji)目標(biao)：4000-7000元/月

　　3.20xx年-20xx年：

　　學(xue)歷目標(biao)：攻讀并取得博士學(xue)位

　　職務目標：大學高級講師

　　能(neng)力(li)(li)目標(biao)：科(ke)研能(neng)力(li)(li)突出，在國外權威刊物發(fa)表論文;形(xing)成自己的(de)護理(li)管(guan)理(li)理(li)念，有(you)很高的(de)演講水平，具備組(zu)織、領導一個(ge)團隊的(de)能(neng)力(li)(li);帶領更多的(de)護理(li)教(jiao)(jiao)育者，提高中(zhong)國護理(li)教(jiao)(jiao)育工(gong)作。

　　經(jing)濟目標(biao)：6000-10000元/月

　　六.成功標準

　　我的(de)成功標準是個人事務(wu)、職業生(sheng)涯(ya)、家庭生(sheng)活的(de)協調(diao)發展。順利進(jin)入醫院(yuan)，掌握總結(jie)經驗后盡快轉入教(jiao)育(yu)工作。當然(ran)只要自己(ji)盡心盡力，能力也得到(dao)了發揮

　　七.職業生涯規劃實施方案

　　實施(shi)存在的障(zhang)礙：

　　1、缺(que)乏豐富(fu)臨(lin)床(chuang)經驗。

　　2、缺(que)少(shao)技能、創新能力(li)。

　　3、快速適應能力欠缺。

　　八、解決方法

　　1.教育培訓(xun)方法

　　(1)充(chong)分(fen)利(li)用(yong)碩士研究生畢業前在(zai)校(xiao)學習的時間，為自己補(bu)充(chong)所(suo)需的知識和技能。

　　(2)充分利用臨床(chuang)實習階段的時間多(duo)做(zuo)，多(duo)看，多(duo)問，多(duo)聽，多(duo)學。

　　(3)積極(ji)參加各種有意義的(de)社會實踐(jian)活動(dong)。

　　2.討論交(jiao)流(liu)方法

　　(1)在校期間多和老師、同學討(tao)論交流，畢業后選(xuan)擇和其中某些人經(jing)常進行(xing)交流。

　　(2)在工作中積極與直(zhi)接上司溝通、加深了解;利用校友眾(zhong)多(duo)的優勢。

　　3.實踐鍛煉方法

　　(1)鍛(duan)煉自(zi)己的注意力(li)，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工(gong)作。

　　(2)養成(cheng)良好的(de)(de)學習習慣，多總(zong)結，善(shan)于動(dong)腦筋(jin)，思考出更(geng)簡潔的(de)(de)操作(zuo)技術。

　　(3)充分利用自身的工作條件擴大(da)社交圈

　　職業規劃的看法

　　1.職(zhi)(zhi)業規劃為大框的職(zhi)(zhi)業信息方(fang)向(xiang)。

　　2.規劃(hua)是對未來(lai)的(de)(de)計劃(hua)，但(dan)計劃(hua)總有變(bian)化(hua)，要因時而(er)異，隨周圍一切的(de)(de)變(bian)化(hua)而(er)變(bian)化(hua);但(dan)總不變(bian)的(de)(de)是積極向前。

　　3.每個(ge)人心中(zhong)(zhong)都有(you)一座山峰，雕刻(ke)著理想、信念、追(zhui)求、抱負(fu);每個(ge)人心中(zhong)(zhong)都有(you)一片森(sen)林，承載著收(shou)獲(huo)、芬芳、失意(yi)、磨礪。一個(ge)人，若要獲(huo)得(de)成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼(pin)搏、奮(fen)斗。

護士職業規劃書5

　　一、做成功護士的理由

　　做一位成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)護士(shi)，首先要(yao)對我(wo)(wo)們(men)所(suo)從(cong)事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)熟悉、熱(re)愛并充滿(man)活(huo)(huo)(huo)力，這就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)事(shi)(shi)業(ye)(ye)容易(yi)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)一個理由和原因。我(wo)(wo)們(men)護士(shi)在(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)過程中需要(yao)有(you)專業(ye)(ye)知識，有(you)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)素質，還要(yao)有(you)十分好(hao)的(de)(de)(de)(de)溝通本(ben)事(shi)(shi)、文筆書寫本(ben)事(shi)(shi)及外語本(ben)事(shi)(shi)，這樣才容易(yi)創造自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)業(ye)(ye)績。人(ren)的(de)(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)當中大家都會(hui)忙碌(liu)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)和工(gong)作，如果只是(shi)(shi)為(wei)了生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)而忙碌(liu)，那我(wo)(wo)們(men)可能生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)在(zai)一個低等的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)狀(zhuang)態。如果是(shi)(shi)為(wei)了享受(shou)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)而奔波，我(wo)(wo)們(men)就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)在(zai)一個中等的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)狀(zhuang)態。如果為(wei)了發展自(zi)我(wo)(wo)體現自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)價(jia)值而嘔心瀝(li)血的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，那我(wo)(wo)們(men)就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)享受(shou)高級(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)。人(ren)生(sheng)(sheng)真正的(de)(de)(de)(de)歡樂是(shi)(shi)發展自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)潛(qian)力，追求卓越(yue)，取(qu)得成(cheng)績。讓(rang)自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命充實而有(you)意義，這才是(shi)(shi)讓(rang)護士(shi)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)更有(you)價(jia)值的(de)(de)(de)(de)唯一的(de)(de)(de)(de)源泉。

　　二、護士職業發展之路

　　世界排行前四(si)位的(de)(de)職業為(wei)：律師(shi)、醫生、教師(shi)、護(hu)士(shi)，護(hu)士(shi)在世界許多國家(jia)和(he)許多行業中(zhong)是一個十分受尊重(zhong)和(he)受歡(huan)迎的(de)(de)也是比較穩定(ding)的(de)(de)一個職業。我們(men)在自我的(de)(de)護(hu)士(shi)職業發(fa)展(zhan)的(de)(de)過程中(zhong)應如(ru)何的(de)(de)發(fa)展(zhan)自我呢?總體來說有(you)5條：

　　1、臨床職(zhi)稱(cheng)系列護(hu)士職(zhi)稱(cheng)由低(di)到高分別是(shi)：護(hu)士、護(hu)師(shi)、主(zhu)管護(hu)師(shi)、副(fu)主(zhu)任護(hu)師(shi)、主(zhu)任護(hu)師(shi)和知名專科專家。

　　2、護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)管理(li)(li)(li)系列護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)的管理(li)(li)(li)崗位逐漸提升的過程如(ru)下：負責人(如(ru)專業組(zu)(zu)或者護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)組(zu)(zu)的組(zu)(zu)長)、護(hu)(hu)(hu)士長、科護(hu)(hu)(hu)士長、高(gao)級(ji)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)干事、護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)部(bu)主任、護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)管理(li)(li)(li)院長。

　　3、國際護(hu)士系列成為中國注冊(ce)護(hu)士后，經過3～5年的努力(li)和實踐，能夠申請境外注冊(ce)護(hu)士資(zi)格到美國、英國或(huo)其他國家(jia)去做(zuo)注冊(ce)護(hu)士，經過境外護(hu)士的資(zi)格考試，取得相應國家(jia)的注冊(ce)護(hu)士的資(zi)格。

　　4、專(zhuan)科護(hu)(hu)(hu)士方向職責護(hu)(hu)(hu)士不斷積累經驗使自我不斷完善(shan)，可(ke)擔(dan)任護(hu)(hu)(hu)理小組的(de)(de)(de)組長，負責對下屬護(hu)(hu)(hu)士的(de)(de)(de)指導，然后再(zai)發展(zhan)再(zai)提(ti)高(gao)能夠(gou)成為(wei)一位專(zhuan)科護(hu)(hu)(hu)士，還有的(de)(de)(de)人(ren)能夠(gou)承(cheng)擔(dan)一些專(zhuan)項的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理專(zhuan)家，比如(ru)說造口護(hu)(hu)(hu)士、糖尿病護(hu)(hu)(hu)士或(huo)者(zhe)是導管(guan)護(hu)(hu)(hu)士等，在(zai)這(zhe)些基礎上經過深造或(huo)者(zhe)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)學習也能夠(gou)成為(wei)專(zhuan)科的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理專(zhuan)家。在(zai)臨床工作中，要衡量自我適合成為(wei)哪個(ge)(ge)目標，提(ti)高(gao)自我的(de)(de)(de)核(he)心競爭(zheng)力，做個(ge)(ge)有準備的(de)(de)(de)人(ren)，做個(ge)(ge)讓(rang)職業(ye)的(de)(de)(de)每(mei)一天(tian)不虛度(du)的(de)(de)(de)人(ren)。

　　5、邊(bian)緣職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)醫(yi)院內的(de)邊(bian)緣崗位有(you)(you)康(kang)復、理療(liao)、麻醉(zui)、導管(guan)等，這(zhe)些崗位除了(le)需要護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)的(de)本職(zhi)工作外，還需要學習和掌(zhang)握(wo)相應的(de)專科、專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)理論知識(shi)和技(ji)能(neng)。醫(yi)院外的(de)邊(bian)緣崗位有(you)(you)保(bao)險公司(si)、醫(yi)藥公司(si)、醫(yi)療(liao)器械公司(si)、婦(fu)兒保(bao)健(jian)、健(jian)康(kang)管(guan)理、營(ying)養和心理咨詢等，這(zhe)些都是(shi)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)能(neng)夠經過專業(ye)(ye)(ye)(ye)學習從(cong)事(shi)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，也是(shi)十分適合成年(nian)或有(you)(you)必須年(nian)資(zi)的(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)去嘗試(shi)的(de)。選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)了(le)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，就選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)了(le)奉(feng)獻;選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)了(le)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，就選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)了(le)博愛;選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)了(le)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，就選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)了(le)終生學習;選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)了(le)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，就選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)了(le)愛心與職(zhi)責。那么，護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)需要什么樣(yang)的(de)人來(lai)從(cong)事(shi)?在南丁(ding)格爾護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)學校，選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)的(de)條(tiao)件是(shi)要具(ju)有(you)(you)專業(ye)(ye)(ye)(ye)知識(shi)、性格溫和、對患(huan)者具(ju)有(you)(you)同情心。在21世紀(ji)我們(men)同樣(yang)需要有(you)(you)知識(shi)、技(ji)能(neng)、同情心的(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)。

　　三、21世紀職業護士生涯設計

　　1、當你選(xuan)(xuan)擇(ze)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)學(xue)(xue)(xue)校讀(du)書(shu)當你選(xuan)(xuan)擇(ze)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)學(xue)(xue)(xue)校讀(du)書(shu)，就應(ying)當深刻認識(shi)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)職(zhi)業(ye)，學(xue)(xue)(xue)好專業(ye)，確定專業(ye)目標(biao)(biao)，訓練綜合素質(zhi)。在(zai)選(xuan)(xuan)擇(ze)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)學(xue)(xue)(xue)校讀(du)書(shu)的(de)(de)候，我(wo)們的(de)(de)職(zhi)業(ye)目標(biao)(biao)是：具(ju)有較系統(tong)的(de)(de)、完整的(de)(de)基礎知識(shi);掌(zhang)握(wo)(wo)比較全(quan)面(mian)的(de)(de)、牢(lao)固的(de)(de)專業(ye)理論知識(shi);掌(zhang)握(wo)(wo)一到(dao)兩種國際通用的(de)(de)語言(yan);培養自我(wo)的(de)(de)特長。在(zai)做護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)候就應(ying)當強化護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)主角(jiao)的(de)(de)意識(shi)，盡快(kuai)縮短護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)職(zhi)業(ye)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)之間(jian)的(de)(de)距(ju)離。以(yi)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)角(jiao)度學(xue)(xue)(xue)習醫學(xue)(xue)(xue)知識(shi)，以(yi)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)標(biao)(biao)準規(gui)范規(gui)范自我(wo)的(de)(de)言(yan)行，以(yi)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)眼睛觀(guan)察身邊的(de)(de)人和事(shi)，以(yi)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)心態(tai)應(ying)對身邊發生(sheng)的(de)(de)一切。

　　2、當你臨(lin)床生產實(shi)(shi)習臨(lin)床生產實(shi)(shi)習是做一個(ge)合格護士的(de)(de)良好的(de)(de)開端，應(ying)(ying)當認識到作為(wei)一個(ge)護士應(ying)(ying)當適應(ying)(ying)醫(yi)(yi)院(yuan)的(de)(de)工作環(huan)境，在醫(yi)(yi)院(yuan)要訓練自(zi)(zi)我的(de)(de)綜合素質，培養鍛煉(lian)自(zi)(zi)我的(de)(de)情商(shang)，將理(li)(li)論知(zhi)識實(shi)(shi)踐為(wei)本事(shi)，學習前(qian)沿的(de)(de)理(li)(li)論和技術。在實(shi)(shi)習階段還應(ying)(ying)當獲得一封推(tui)薦信(xin)，這封推(tui)薦信(xin)將有(you)利于(yu)你的(de)(de)擇業和以后(hou)的(de)(de)發展。在做臨(lin)床實(shi)(shi)習護士，我們應(ying)(ying)當確立這樣的(de)(de)職業目標：具備護士素質，掌(zhang)握護理(li)(li)技能，適應(ying)(ying)職業需(xu)要。

　　3、當(dang)(dang)你(ni)選(xuan)擇(ze)工(gong)作應聘當(dang)(dang)你(ni)選(xuan)擇(ze)工(gong)作應聘，應當(dang)(dang)做個有準備的(de)人(ren)。這很多信息需要(yao)我(wo)們自(zi)(zi)我(wo)把握，我(wo)們要(yao)了解(jie)信息、把握機遇，選(xuan)擇(ze)自(zi)(zi)我(wo)應當(dang)(dang)或(huo)者適合去的(de)醫(yi)院。在擇(ze)業(ye)(ye)，我(wo)們要(yao)記住應當(dang)(dang)理(li)智選(xuan)擇(ze)，沉著應對，一展芳華(hua)!所以，在擇(ze)業(ye)(ye)應聘，我(wo)們的(de)職業(ye)(ye)目標應當(dang)(dang)是(shi)：找(zhao)到(dao)適合自(zi)(zi)我(wo)發展的(de)崗位。

護士職業規劃書6

　　一、前言：

　　開學(xue)了，又一批大一的(de)(de)(de)(de)新生(sheng)步入了象牙塔，在高三飽受折磨后(hou)的(de)(de)(de)(de)新生(sheng)們(men)計劃著大一大二先簡便一下，到大三再努力也(ye)不(bu)(bu)(bu)遲，但回顧(gu)今(jin)年學(xue)生(sheng)畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)情形，看到更多的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)大學(xue)生(sheng)們(men)找工作的(de)(de)(de)(de)慌亂(luan)、艱難。學(xue)生(sheng)們(men)已經(jing)(jing)淡化了專業(ye)(ye)對(dui)口(kou)，不(bu)(bu)(bu)再關(guan)心戶口(kou)問題，甚至對(dui)工資(zi)要求也(ye)越來越現實(shi)，但沒(mei)有工作經(jing)(jing)驗、知識本事(shi)儲備不(bu)(bu)(bu)足、英語不(bu)(bu)(bu)夠(gou)好、自我(wo)定(ding)位(wei)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)準(zhun)確(que)等(deng)還(huan)是(shi)(shi)對(dui)其就業(ye)(ye)產生(sheng)影(ying)響。我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)前輩們(men)說(shuo)過，早起(qi)的(de)(de)(de)(de)鳥兒有蟲吃(chi)。機會只給(gei)早早做好準(zhun)備的(de)(de)(de)(de)人，正(zheng)如我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)規劃應從大一做起(qi)，大學(xue)期(qi)(qi)是(shi)(shi)畢業(ye)(ye)起(qi)跑(pao)的(de)(de)(de)(de)助(zhu)跑(pao)期(qi)(qi)。

　　步入了(le)大學生活，我(wo)(wo)們的(de)生活空(kong)間自由大了(le)，很可能會因無目(mu)(mu)(mu)標而迷(mi)失方向(xiang)，給自我(wo)(wo)制定(ding)了(le)目(mu)(mu)(mu)標，就像有了(le)啟航的(de)方向(xiang)，我(wo)(wo)們也(ye)要更好地(di)規劃我(wo)(wo)們的(de)職業(ye)生涯，使自我(wo)(wo)能夠(gou)有目(mu)(mu)(mu)標地(di)學習，有目(mu)(mu)(mu)標地(di)工作，有目(mu)(mu)(mu)標地(di)生活，使自我(wo)(wo)每一天都過得(de)那(nei)么有意(yi)義!“莫等閑，白了(le)少年頭，空(kong)悲(bei)切”，岳飛(fei)的(de)《滿江紅》還縈繞(rao)在(zai)耳旁，激勵著我(wo)(wo)不(bu)斷努力，不(bu)斷朝自我(wo)(wo)的(de)目(mu)(mu)(mu)標前(qian)進。

　　二、自我評價

　　我(wo)是(shi)一個當代本科(ke)護(hu)理學生，家里最(zui)(zui)大的期望是(shi)成(cheng)為有(you)用(yong)(yong)之(zhi)才，平與人友好(hao)相處群眾基礎較好(hao)，親人、朋友關愛，做事(shi)認(ren)真、投入，但(dan)有(you)多愁善(shan)感，。我(wo)的興趣很廣泛(fan)，但(dan)我(wo)懂得(de)有(you)取(qu)有(you)舍，做自(zi)我(wo)最(zui)(zui)適合也最(zui)(zui)喜(xi)歡(huan)的。平喜(xi)歡(huan)外(wai)出散步、聽音樂，還有(you)上網。喜(xi)歡(huan)看(kan)小說、散文(wen)，尤其愛看(kan)科(ke)普類的書籍(ji)。偏(pian)執著實(shi)用(yong)(yong)主義，但(dan)有(you)一點毋庸置(zhi)疑，我(wo)選(xuan)擇(ze)的，就(jiu)不會放棄(qi)，無論艱難困苦，我(wo)會堅(jian)持到底(di)。至始至終我(wo)都(dou)堅(jian)信，僅有(you)偏(pian)執狂才能(neng)有(you)過人的毅力，才能(neng)獲得(de)最(zui)(zui)大的成(cheng)功!所以，越(yue)失敗，越(yue)專注，越(yue)成(cheng)功。

　　三、職業環境分析

　　世界衛(wei)生(sheng)(sheng)組(zu)織對各成員國(guo)(guo)衛(wei)生(sheng)(sheng)人才資源統計(ji)結果(guo)顯示，許多國(guo)(guo)家護(hu)(hu)理人才緊缺。在我(wo)國(guo)(guo)，護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)數(shu)量遠遠不(bu)夠，醫(yi)護(hu)(hu)比(bi)例(li)嚴重失調。按照(zhao)衛(wei)生(sheng)(sheng)部要求(qiu)，我(wo)國(guo)(guo)醫(yi)院的(de)(de)(de)醫(yi)生(sheng)(sheng)和護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)比(bi)例(li)是(shi)1：2，重要科室醫(yi)生(sheng)(sheng)和護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)比(bi)例(li)應(ying)是(shi)1：4。而目前全國(guo)(guo)1:0.61的(de)(de)(de)醫(yi)護(hu)(hu)比(bi)例(li)遠遠達不(bu)到衛(wei)生(sheng)(sheng)部的(de)(de)(de)要求(qiu)，與(yu)1:2.7的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際水平相差很大，與(yu)發達國(guo)(guo)家1：8.5的(de)(de)(de)比(bi)例(li)相差更遠。根(gen)據衛(wei)生(sheng)(sheng)部的(de)(de)(de)統計(ji)到20xx年我(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)士數(shu)量將增加(jia)到232.3萬人，平均年凈增加(jia)11.5萬人，這(zhe)為學習護(hu)(hu)理專業的(de)(de)(de)畢業生(sheng)(sheng)供給了廣闊的(de)(de)(de)就業空間。

　　四、社會環境分析

　　當今社會，醫(yi)(yi)院(yuan)都是以(yi)(yi)(yi)科技(ji)為(wei)先(xian)導(dao)、以(yi)(yi)(yi)人(ren)才(cai)為(wei)基礎、以(yi)(yi)(yi)療效(xiao)為(wei)根本、以(yi)(yi)(yi)服務求(qiu)生存醫(yi)(yi)院(yuan)聚集一(yi)批精萃(cui)的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)學人(ren)才(cai)，醫(yi)(yi)院(yuan)中有(you)護織護理人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)升遷政策等(deng)等(deng)。作為(wei)新世紀(ji)的(de)(de)(de)護理人(ren)員(yuan)(yuan)，應當要有(you)扎實(shi)的(de)(de)(de)知識基礎和(he)熟練精湛(zhan)的(de)(de)(de)操作技(ji)能，要有(you)嚴肅認真的(de)(de)(de)工作態(tai)度(du)，積極向上的(de)(de)(de)工作精神，努力做好每一(yi)項事情。然后綜(zong)合(he)自身的(de)(de)(de)各種因素綜(zong)合(he)評(ping)價，確定適合(he)自我(wo)發(fa)展的(de)(de)(de)機遇與空間環(huan)境(jing)，準確把握自我(wo)的(de)(de)(de)奮(fen)斗目標。

　　五、將來目標

　　自我是學護(hu)理(li)(li)專業的，在未來應當會向護(hu)理(li)(li)事業發展：

　　1、我會充(chong)分利(li)用學(xue)校環境(jing)及學(xue)習(xi)條(tiao)件優勢(shi)，認(ren)真學(xue)好(hao)專業知識，培養學(xue)習(xi)、工作、生活本事，全面提高個人綜合素(su)質，并作為就業準備。

　　2、利用2年左右的間，經(jing)過不斷的嘗試努力，初步找到(dao)適宜自身發展的工(gong)作環境、崗(gang)位(wei)。六、大學(xue)期間目標及規劃我(wo)的大學(xue)計(ji)劃是到(dao)大學(xue)畢業(ye)經(jing)過計(ji)算機二級，英語四六級考試。當然，本事方面也要得到(dao)很大的提升(sheng)。

　　七、結束總結

　　社會是(shi)(shi)不斷變(bian)化的(de)(de)(de)，事情也不會在一成不變(bian)的(de)(de)(de)，可是(shi)(shi)我(wo)還是(shi)(shi)會一向朝著我(wo)的(de)(de)(de)目標前進的(de)(de)(de)，即使道路是(shi)(shi)曲折(zhe)的(de)(de)(de)，滋味是(shi)(shi)苦澀的(de)(de)(de)，但我(wo)還是(shi)(shi)不會放棄。然而(er)，適當的(de)(de)(de)，適的(de)(de)(de)調整是(shi)(shi)免不了的(de)(de)(de)，我(wo)會定給自我(wo)做(zuo)評估，按實際情景作出一些更(geng)好的(de)(de)(de)調整以適應(ying)社會的(de)(de)(de)新變(bian)化。

護士職業規劃書7

　　一(yi)、確定志向白衣(yi)天使(shi)是天使(shi)的化身(shen)，是人生路上(shang)的守護神，她(ta)們(men)(men)的雙手幫助那些有疾病的人們(men)(men)，讓他們(men)(men)擁有健(jian)康的快樂，她(ta)們(men)(men)的美好形象(xiang)在我(wo)心中引航，讓我(wo)深深的愛(ai)上(shang)了護理(li)這(zhe)個職業(ye)。雖然臨床護理(li)工(gong)作很辛苦，但我(wo)認為臨床工(gong)作是最(zui)直接的服(fu)務于社(she)會(hui)的方式，用我(wo)的知識和(he)愛(ai)心救死扶傷、解除別人的痛苦是我(wo)最(zui)大(da)的心愿。

　　目前，隨著(zhu)社會(hui)的(de)(de)(de)進(jin)步和整體(ti)教育(yu)水平(ping)的(de)(de)(de)提高(gao)，高(gao)等護理教育(yu)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)促使(shi)護理人員(yuan)在(zai)(zai)(zai)專(zhuan)業(ye)發(fa)展(zhan)方(fang)面(mian)期望(wang)更多的(de)(de)(de)選擇和更高(gao)的(de)(de)(de)目標，培(pei)養高(gao)素質的(de)(de)(de)護理人才投身于護理實(shi)踐，并在(zai)(zai)(zai)專(zhuan)業(ye)領域(yu)發(fa)揮(hui)帶頭(tou)人作(zuo)用已成為(wei)新(xin)(xin)時期面(mian)臨的(de)(de)(de)新(xin)(xin)課(ke)題，而我身兼08年新(xin)(xin)職工與(yu)(yu)護理學碩(shuo)士研究(jiu)生雙重角色，更感受到(dao)身上的(de)(de)(de)責(ze)任與(yu)(yu)重擔。無錫市人民醫(yi)院這艘醫(yi)療航母為(wei)我提供了(le)豐厚的(de)(de)(de)土壤(rang)和施(shi)展(zhan)抱負的(de)(de)(de)舞(wu)臺，我會(hui)珍惜(xi)青春(chun)時光(guang)，跟上時代發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)潮流，用知識和能(neng)力(li)武裝(zhuang)自己(ji)，為(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)未來做好準備，迎接每時每刻(ke)的(de)(de)(de)挑戰，在(zai)(zai)(zai)事(shi)業(ye)上勇攀高(gao)峰(feng)醫(yi)學。

　　戴高樂曾經(jing)說過：“眼睛所看到(dao)的(de)(de)(de)地方就是你會到(dao)達的(de)(de)(de)地方，偉人之所以偉大，是因為他們決心(xin)要做(zuo)出(chu)偉大的(de)(de)(de)事。”人的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)中，職(zhi)業(ye)生(sheng)活占據了絕大多數的(de)(de)(de)時間，做(zuo)好職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)的(de)(de)(de)規(gui)劃與管理將對人的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)產生(sheng)重(zhong)要的(de)(de)(de)影響，因此(ci)(ci)，要使自己的(de)(de)(de)人生(sheng)更精彩，首先應給自己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)做(zuo)一(yi)個很好的(de)(de)(de)規(gui)劃。在今(jin)天這個人才競爭的(de)(de)(de)時代(dai)，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃已經(jing)成為獲得成功的(de)(de)(de)一(yi)個重(zhong)要利器(qi)，它有足夠的(de)(de)(de)難(nan)度，但又有足夠的(de)(de)(de)吸引(yin)力，我愿(yuan)意為此(ci)(ci)全(quan)力以赴(fu)。

　　二(er)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)環(huan)境分析(xi)在(zai)全球衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)發展(zhan)迅(xun)速(su)的(de)(de)(de)形勢下，我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)、實踐、管理(li)(li)(li)、科研等(deng)層面都有突飛猛進的(de)(de)(de)發展(zhan)，我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)素(su)質、高(gao)(gao)技(ji)術、高(gao)(gao)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人才也(ye)層層輩出。截(jie)至2007年(nian)底，全國(guo)(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)共154.3萬名，占衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)技(ji)術人員的(de)(de)(de)34%，根據2007年(nian)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)部對全國(guo)(guo)(guo)696所三級綜(zong)合醫院的(de)(de)(de)調查顯示，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)中具備大專(zhuan)(zhuan)以上(shang)學歷的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)比例(li)占57.5%，我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)碩(shuo)士(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)起于(yu)90年(nian)代(dai)，現在(zai)已經基本成(cheng)熟。在(zai)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)實踐方(fang)(fang)面，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工作(zuo)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)范圍業(ye)已拓展(zhan)到預防(fang)疾(ji)病、保(bao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)生(sheng)(sheng)(sheng)命、減輕痛苦(ku)和促進健康等(deng)方(fang)(fang)面。在(zai)臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)領(ling)域，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)科化(hua)程(cheng)度不斷提(ti)高(gao)(gao)，許多領(ling)域都培養(yang)了專(zhuan)(zhuan)科護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)，同時，社(she)(she)區(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)、老(lao)年(nian)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)、臨終關懷等(deng)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服(fu)務(wu)方(fang)(fang)興(xing)未艾(ai)，尤其是(shi)社(she)(she)區(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)，2008年(nian)“5.12”國(guo)(guo)(guo)際護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)節主題為(wei)“提(ti)高(gao)(gao)社(she)(she)區(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)品質，引(yin)領(ling)初級衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)保(bao)健”，可(ke)見社(she)(she)區(qu)(qu)將成(cheng)為(wei)最大的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)需(xu)求(qiu)市(shi)場，二(er)級醫院和社(she)(she)區(qu)(qu)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)中心以及家庭護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)將成(cheng)為(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)需(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)重頭市(shi)場。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工作(zuo)作(zuo)為(wei)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)重要組成(cheng)部分，為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)提(ti)供了若干機遇，在(zai)這個大環(huan)境下，究(jiu)竟發展(zhan)為(wei)教(jiao)育(yu)(yu)者、管理(li)(li)(li)者還是(shi)臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)家就取決于(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)職業(ye)勝任能(neng)力(li)。

　　三(san)、自我(wo)盤點我(wo)的(de)優勢及其使用：性格樂觀豁達；做事(shi)目標明確；學歷層次較(jiao)高；有(you)(you)(you)很強(qiang)的(de)責任感和領導能力(li)(li)；有(you)(you)(you)很大的(de)自信(xin)心(xin)和美好的(de)職業向往；有(you)(you)(you)強(qiang)烈的(de)團隊精神和協作能力(li)(li)；有(you)(you)(you)較(jiao)強(qiang)的(de)創新意識；有(you)(you)(you)較(jiao)強(qiang)的(de)科研(yan)能力(li)(li)及自學能力(li)(li)；做事(shi)勤奮(fen)踏實(shi)；重視人際(ji)交往。

　　我(wo)的(de)劣勢及其彌補(bu)：不夠客(ke)觀(guan)，較(jiao)主觀(guan)；處事(shi)比(bi)較(jiao)保守；缺乏(fa)臨床(chuang)實踐經驗(yan)；技術操作不熟練(lian)。我(wo)會在(zai)成長的(de)過程(cheng)中克服自己(ji)的(de)缺點，認真向經驗(yan)豐富的(de)前輩(bei)學習，近一(yi)步完善自己(ji)。

　　四、職業(ye)規劃圖正(zheng)確適當(dang)的(de)(de)(de)目標(biao)是職業(ye)生(sheng)涯規劃的(de)(de)(de)核(he)心(xin)，一個人事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)成(cheng)敗，很大程度上取決于合(he)適的(de)(de)(de)目標(biao)，有(you)了(le)目標(biao)，才會有(you)動力。有(you)句話說(shuo)得(de)好：如果你(ni)不知道你(ni)要到哪(na)兒去，那么通常你(ni)就(jiu)哪(na)兒也(ye)去不了(le)，所以，當(dang)你(ni)將(jiang)腳(jiao)抬起走路前先明確去哪(na)里，這至關(guan)重要。現(xian)將(jiang)我職業(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)短期(qi)目標(biao)和長期(qi)目標(biao)展示如下：

　　（一）2008年——2009年（第一年）

　　1、2008年(nian)8月—2008年(nian)12月（第(di)一個月至第(di)四(si)個月）

　　學(xue)習(xi)目標：熟悉(xi)醫院、護理部和(he)科室的(de)規章制度；知曉各個班次的(de)工(gong)作流程(cheng)和(he)工(gong)作重點；掌握電子病例操作系統的(de)使(shi)用方(fang)法。

　　能力(li)目(mu)標：和(he)(he)科(ke)室醫護同仁建立和(he)(he)睦友善的(de)同事關系；能獨立完(wan)成(cheng)各個班次的(de)工作(zuo)內容；能積極配合護士長安排的(de)工作(zuo)任務。

　　行動計劃：這(zhe)個時(shi)(shi)(shi)期是我從學校進入工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環境，并(bing)(bing)在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環境中逐漸社會化(hua)，實現從學生到護士轉變(bian)(bian)，并(bing)(bing)為(wei)新(xin)的(de)(de)組織所接納的(de)(de)過(guo)程。我要用飽滿的(de)(de)精(jing)神和熱情(qing)的(de)(de)態(tai)度(du)投入工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，積極(ji)熟(shu)悉科室業(ye)務(wu)，使自己適應繁(fan)忙而多變(bian)(bian)的(de)(de)臨(lin)床工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環境；上班時(shi)(shi)(shi)間(jian)和科室同事配(pei)合(he)好工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，對不明白的(de)(de)地方不恥下問；利用休假時(shi)(shi)(shi)間(jian)瀏(liu)覽醫院網頁(ye)，關注醫院政策和新(xin)聞動態(tai)，熟(shu)悉醫院的(de)(de)運行機制。

　　2、2009年1月－2009年8月（第五(wu)個月至第一年）

　　學(xue)習目(mu)標：基本掌握科(ke)室常見(jian)病(bing)與(yu)(yu)多(duo)發病(bing)的診治與(yu)(yu)護(hu)理(li)措施；精通各項基礎(chu)護(hu)理(li)操作；能(neng)力(li)目(mu)標：能(neng)夠具(ju)有(you)一定的社會實踐和護(hu)理(li)能(neng)力(li)，并將理(li)論知識與(yu)(yu)臨床實踐相結合，使自己在工(gong)作崗位上有(you)所作為；不斷(duan)增強(qiang)護(hu)理(li)科(ke)研素養(yang)和提高科(ke)研水平(ping)；英(ying)語(yu)水平(ping)不斷(duan)提升，有(you)一定的聽、說、讀、寫能(neng)力(li)。

　　行動計(ji)劃：從實踐中(zhong)來，到實踐中(zhong)去，結合臨床病人(ren)的特點查(cha)(cha)閱相(xiang)(xiang)關書籍(ji)，再用(yong)書本知(zhi)識指導(dao)病人(ren)康復(fu)；定(ding)期(qi)參加醫院和科室組織的業務學習，多(duo)與(yu)領導(dao)、同事、病人(ren)互相(xiang)(xiang)交(jiao)流，查(cha)(cha)漏補缺；每周定(ding)期(qi)到示教(jiao)室練習基(ji)礎護(hu)(hu)理(li)(li)(li)操(cao)作(zuo)，使各項操(cao)作(zuo)得心(xin)(xin)應(ying)手；廣泛涉獵中(zhong)英文護(hu)(hu)理(li)(li)(li)期(qi)刊或利用(yong)網絡資源(yuan)搜尋相(xiang)(xiang)關文獻(xian)資料(liao)，在護(hu)(hu)理(li)(li)(li)核心(xin)(xin)期(qi)刊發表論文一篇；了解(jie)國內外護(hu)(hu)理(li)(li)(li)學專業的新進(jin)展(zhan)，并結合科室實際(ji)情況，在護(hu)(hu)士長帶領下進(jin)行相(xiang)(xiang)應(ying)的科研(yan)項目；努力學習好英語，每天利用(yong)課余時間，多(duo)讀、多(duo)聽、多(duo)練，讓(rang)英語水(shui)平更上一層(ceng)樓。

　　（二）2009年——2013年（第二年至第五(wu)年）

　　學習目標：熟練(lian)掌握(wo)護(hu)理(li)(li)(li)“三基”內容；了解護(hu)理(li)(li)(li)心理(li)(li)(li)學、護(hu)理(li)(li)(li)教育學、護(hu)理(li)(li)(li)管理(li)(li)(li)學等學科的基本理(li)(li)(li)論和在(zai)工作中(zhong)的應用(yong)；放眼(yan)世界先(xian)進護(hu)理(li)(li)(li)技術；提升(sheng)專業英語(yu)水(shui)平(ping)。

　　能(neng)(neng)力(li)(li)目標：知(zhi)識廣博，臨床經驗豐(feng)富，操作(zuo)準確(que)、效率高；培養“愛傷觀(guan)念”，正(zheng)確(que)運用移情技巧，培養建立良好(hao)護(hu)患關系的能(neng)(neng)力(li)(li)；具備一定的臨床帶教(jiao)能(neng)(neng)力(li)(li)和管理(li)能(neng)(neng)力(li)(li)；充分發揮科(ke)研能(neng)(neng)力(li)(li)。

　　職(zhi)稱目(mu)標(biao)：主管護師職(zhi)務目(mu)標(biao)：臨(lin)床帶(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)老師或護士長(chang)行(xing)動計劃(hua)：加強業(ye)務知(zhi)識學(xue)習(xi)，廣泛涉獵相關學(xue)科(ke)(ke)書(shu)籍(ji)，參加繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)習(xi)和外出進修，擴展自(zi)己的(de)知(zhi)識面；不斷地積(ji)累(lei)實踐經驗，探索科(ke)(ke)室(shi)專(zhuan)業(ye)技能；加強對公共(gong)關系學(xue)、組(zu)織行(xing)為學(xue)、管理學(xue)的(de)學(xue)習(xi)，培養(yang)溝通交流能力和組(zu)織協(xie)調能力；協(xie)助帶(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)老師完(wan)成護理實習(xi)生的(de)帶(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)任務，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)相長(chang)，在(zai)(zai)積(ji)累(lei)帶(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)經驗的(de)同時，鞭(bian)策自(zi)己對專(zhuan)科(ke)(ke)知(zhi)識的(de)掌(zhang)握；通過專(zhuan)門的(de)培訓班加強對公共(gong)英語和專(zhuan)業(ye)英語的(de)學(xue)習(xi)；每(mei)年至少(shao)在(zai)(zai)核心期刊發(fa)表(biao)論文一篇；至少(shao)完(wan)成兩(liang)項(xiang)科(ke)(ke)研(yan)項(xiang)目(mu)；將護理科(ke)(ke)研(yan)納入護士公共(gong)必修課程，講解護理科(ke)(ke)研(yan)的(de)基本(ben)內(nei)容并(bing)提高護理人員的(de)科(ke)(ke)研(yan)意(yi)識。

　　（三）2013年(nian)——2018年(nian)（第六年(nian)至第十年(nian)）

　　學習目(mu)標：國內(nei)外臨床護理(li)新進展；新的(de)教學模式；護理(li)管理(li)模式和理(li)念。

　　能(neng)(neng)力(li)目(mu)標：個人職業(ye)能(neng)(neng)力(li)穩(wen)步提高，責任心增強；精通本科室的(de)業(ye)務，能(neng)(neng)獨立完成臨床教(jiao)學(xue)任務；能(neng)(neng)夠接收(shou)比較(jiao)重要(yao)的(de)工作任務，管理(li)能(neng)(neng)力(li)得到(dao)錘(chui)煉；能(neng)(neng)比較(jiao)周全的(de)思考和處理(li)問題，已成為工作中的(de)主干。

　　職稱目標：主管(guan)護(hu)師或副主任護(hu)師職務目標：護(hu)士長行動計劃：查閱文(wen)獻資料(liao)，收集國(guo)內外護(hu)理(li)動態；爭取出國(guo)進修的(de)機會，“走出去，請進來”，學(xue)(xue)習和(he)借(jie)鑒國(guo)外先進的(de)模(mo)式和(he)機制；嘗試不同的(de)臨床帶教方法(fa)，培養實習生的(de)整(zheng)體護(hu)理(li)能力(li)；以一(yi)名護(hu)理(li)管(guan)理(li)者的(de)標準要求自己(ji)，在實踐中積累(lei)管(guan)理(li)經驗；參(can)加省級、國(guo)家級的(de)學(xue)(xue)術交流活動，發表(biao)較高水(shui)平的(de)論(lun)文(wen)至(zhi)少每年一(yi)篇(pian)，至(zhi)少完成(cheng)兩項科研(yan)項目。

　　（四）2018年(nian)――2028年(nian)（第十一(yi)年(nian)至(zhi)第二十年(nian)）

　　學(xue)習目標：不斷推陳出(chu)新的新理論、新技術；先(xian)進的管理模式。

　　能(neng)力(li)目標：成為臨床護理(li)專(zhuan)家或出色(se)的管理(li)者；積(ji)累豐富的管理(li)經驗，具有較(jiao)強的組織能(neng)力(li)、交往能(neng)力(li)和管理(li)能(neng)力(li)。

　　職稱目(mu)標：副主(zhu)任護(hu)師職務目(mu)標：科護(hu)士長或護(hu)理(li)(li)(li)部主(zhu)任行(xing)動計劃：保(bao)持積極(ji)、樂觀(guan)進(jin)取的(de)(de)心(xin)態，重新(xin)認識(shi)環境、評估自我，尋(xun)找新(xin)的(de)(de)挑戰，保(bao)持職業新(xin)鮮感；與兄弟醫(yi)院交流管理(li)(li)(li)經驗(yan)，定(ding)期參(can)(can)加護(hu)理(li)(li)(li)管理(li)(li)(li)培訓(xun)班；發表高質量(liang)的(de)(de)、引起業內重視的(de)(de)論文至(zhi)少每年一篇(pian)；完成有影(ying)響的(de)(de)科研項目(mu)，獲得省級、國(guo)家(jia)級甚至(zhi)更高級別的(de)(de)獎勵(li)；參(can)(can)加相關書籍的(de)(de)編(bian)寫(xie)工作。

　　五、結束語總之(zhi)(zhi)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)規劃(hua)(hua)與管理(li)是我(wo)們(men)(men)青年人(ren)所面臨(lin)的(de)重(zhong)要問題，也是人(ren)生(sheng)(sheng)重(zhong)要的(de)階段。計劃(hua)(hua)固然好，但更重(zhong)要的(de)，在于其具體(ti)實踐(jian)并(bing)取得成(cheng)效(xiao)。而(er)計劃(hua)(hua)不如變化快的(de)今天，要使職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)劃(hua)(hua)之(zhi)(zhi)有效(xiao)，們(men)(men)的(de)工作(zuo)方式就要不斷推陳出(chu)(chu)新，為(wei)此我(wo)們(men)(men)要擁有一(yi)道屬于自己(ji)的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)彩虹，做(zuo)自己(ji)的(de)主人(ren)，將理(li)想變成(cheng)現實，需為(wei)之(zhi)(zhi)付出(chu)(chu)努力。諺(yan)云(yun)：世上無難事，只畏(wei)有心人(ren)，有心之(zhi)(zhi)人(ren)，即立志(zhi)之(zhi)(zhi)堅者也，志(zhi)堅則(ze)不畏(wei)事之(zhi)(zhi)不成(cheng)。坐而(er)寫不如站而(er)行，為(wei)了我(wo)的(de)輝煌(huang)人(ren)生(sheng)(sheng)，我(wo)會笑對(dui)挑戰(zhan)，奮力拼搏，因為(wei)我(wo)的(de)未(wei)來不是夢。

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