護理職業規(gui)劃書13篇

　　時光在(zai)流逝，從不(bu)(bu)停歇；萬(wan)物在(zai)更(geng)新，而(er)我們在(zai)成長，相信大家都(dou)對即將(jiang)開始的工作很有信心(xin)吧！不(bu)(bu)如(ru)為(wei)(wei)自(zi)己的職業(ye)生涯做個規(gui)劃吧。想必許多(duo)人都(dou)在(zai)為(wei)(wei)如(ru)何寫好職業(ye)規(gui)劃而(er)煩惱(nao)吧，下(xia)面是(shi)小編幫大家整理的護(hu)理職業(ye)規(gui)劃書，歡迎大家分享。

護理職業規劃書1

　　夢想總是(shi)(shi)美好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)，現實(shi)卻不一定會(hui)如意，所以(yi)我(wo)(wo)們(men)只有夢是(shi)(shi)不夠的(de)(de)(de)(de)。在現在我(wo)(wo)能做(zuo)的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)好(hao)(hao)好(hao)(hao)學習，掌握扎實(shi)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)。還要鍛(duan)煉自己的(de)(de)(de)(de)綜合(he)能力，因為近年(nian)來用人單位的(de)(de)(de)(de)擇才標準經歷了(le)很大變(bian)化，從最(zui)初(chu)專(zhuan)看學習成績，到慢慢注(zhu)意學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)愛好(hao)(hao)特(te)長，現在則是(shi)(shi)最(zui)關(guan)注(zhu)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)綜合(he)素質，尤其是(shi)(shi)創新精(jing)神和實(shi)踐能力。我(wo)(wo)們(men)利用自己的(de)(de)(de)(de)年(nian)輕給(gei)自己充(chong)電(dian)，在專(zhuan)業上(shang)應該(gai)是(shi)(shi)樣(yang)(yang)(yang)樣(yang)(yang)(yang)精(jing)的(de)(de)(de)(de)同時對于其他(ta)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)可能用的(de)(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)也要樣(yang)(yang)(yang)樣(yang)(yang)(yang)通。這樣(yang)(yang)(yang)才能適應社會(hui)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)而不被淘汰(tai)。

　　一、對自我的認識

　　性格：和(he)藹(ai)、友善、謙虛、負責、有上進心、務實、耐(nai)心、易(yi)相融、孝順、注重團隊合作、外向、善于(yu)和(he)人交往(wang)、富有想像和(he)冒(mao)險精神。

　　能力：做事(shi)的(de)(de)(de)主動(dong)性較強(qiang)，愿意承擔責(ze)任，難以(yi)拒絕別人(ren)，滿足他人(ren)的(de)(de)(de)需求。對事(shi)情要求不(bu)(bu)高(gao)，傾向于(yu)容忍自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)不(bu)(bu)高(gao)追求或(huo)失(shi)敗(bai)，喜(xi)歡較為輕松的(de)(de)(de)生活。不(bu)(bu)愿影響、控制(zhi)或(huo)引導他人(ren)，希望每個人(ren)按自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)方(fang)式做事(shi)，不(bu)(bu)希望與他人(ren)進行爭權奪勢。

　　我(wo)比(bi)較(jiao)重視自己的(de)身(shen)體(ti)素質，體(ti)育能力較(jiao)強。和別(bie)的(de)同學(xue)相比(bi)，身(shen)體(ti)素質還算較(jiao)好(hao)，我(wo)會(hui)繼續(xu)努力堅持身(shen)體(ti)鍛(duan)煉。一(yi)般(ban)情(qing)(qing)(qing)緒不(bu)大，但(dan)當壓力超過我(wo)的(de)負荷時(shi)(shi)(shi)，易于受情(qing)(qing)(qing)境的(de).影響，導致情(qing)(qing)(qing)緒話的(de)一(yi)面(mian)。做事稍顯粗(cu)心(xin)，有時(shi)(shi)(shi)出現差錯。在意結果，做沒有把握(wo)的(de)事情(qing)(qing)(qing)會(hui)猶豫不(bu)決。遇見比(bi)較(jiao)大的(de)問題時(shi)(shi)(shi)，不(bu)知道如何去解決，從而不(bu)敢做出抉擇。

　　綜合以上所有，我比較熱衷于社會關系和幫助他(ta)人解決(jue)問題，適(shi)合在彼此(ci)支持的氣氛(fen)下工作，換言(yan)之我認為(wei)我自己適(shi)合從事護理。

　　二、對護理專業的認識

　　搞好(hao)(hao)護理(li)(li)工(gong)作(zuo)是提高醫療(liao)(liao)水(shui)平的(de)根本(ben)保證。護理(li)(li)工(gong)作(zuo)是醫療(liao)(liao)工(gong)作(zuo)的(de)重(zhong)要組(zu)成部分，互利質(zhi)量的(de)好(hao)(hao)壞直接關系到病人的(de)安危，俗話(hua)說：“三(san)分治療(liao)(liao)，七分護理(li)(li)。”這(zhe)就(jiu)說明護理(li)(li)質(zhi)量的(de)高低直接影響患(huan)者的(de)康(kang)復(fu)。護士要把“質(zhi)量第(di)一”放(fang)在核(he)心位置，預(yu)防為主，掌握主動，變事(shi)后管理(li)(li)為事(shi)先控制，做到三(san)預(yu)(預(yu)測、預(yu)查、預(yu)防)，四(si)抓(抓個別(bie))抓重(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)、、抓特定時間、抓有關科室)。

　　現在(zai)世界(jie)更(geng)加關注(zhu)人(ren)(ren)的(de)(de)身(shen)心健康(kang)，人(ren)(ren)性化護(hu)理(li)顯(xian)得(de)有為(wei)重(zhong)要(yao)，其本質是(shi)“以病(bing)(bing)人(ren)(ren)為(wei)中心”，它轉變(bian)了以往護(hu)士被動機械(xie)地執(zhi)行醫囑的(de)(de)工作程序。從(cong)“”要(yao)我做(zuo)“，到”我要(yao)做(zuo)“，從(cong)居高臨下到與(yu)病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)平等相待，耐心指導，傾(qing)聽病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)心聲(sheng)。因(yin)此(ci)這就(jiu)對護(hu)士提出了更(geng)高的(de)(de)要(yao)求。簡單的(de)(de)說(shuo)，護(hu)理(li)工作比較煩瑣、繁(fan)忙、緊急、人(ren)(ren)際關系(xi)比較復雜，護(hu)士需要(yao)有良好(hao)的(de)(de)心理(li)和身(shen)體素質，護(hu)士的(de)(de)工作不再僅僅是(shi)給病(bing)(bing)人(ren)(ren)打針、發藥，更(geng)要(yao)學(xue)會(hui)和病(bing)(bing)人(ren)(ren)溝(gou)通。護(hu)理(li)的(de)(de)對象(xiang)是(shi)人(ren)(ren)，因(yin)此(ci)護(hu)士的(de)(de)重(zhong)要(yao)職責是(shi)：促進健康(kang)，預防疾(ji)病(bing)(bing)，恢復健康(kang)，減輕痛苦。

　　三、職業機會評估

　　1、社會一般環境：中國政治穩定，經濟持續(xu)發(fa)展(zhan)(zhan)。在(zai)全球(qiu)衛(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)迅速的形(xing)勢下，中國衛(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)也在(zai)突飛猛進的發(fa)展(zhan)(zhan)。

　　2、衛(wei)生(sheng)職(zhi)業特殊社會環境：由(you)于中國的(de)(de)衛(wei)生(sheng)事(shi)業的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)需要(yao)更多的(de)(de)高(gao)(gao)素質(zhi)，高(gao)(gao)技術(shu)，高(gao)(gao)能力的(de)(de)醫學人才，特別是臨床經驗豐(feng)富的(de)(de)老(lao)師。中國衛(wei)生(sheng)事(shi)業的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，必須要(yao)適合(he)中國的(de)(de)國情，這就為當代(dai)衛(wei)生(sheng)事(shi)業的(de)(de)認識(shi)提出了切實的(de)(de)要(yao)求(qiu)與任務(wu)。

　　3、護(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)環境：當今社會，醫(yi)院(yuan)都(dou)是以(yi)科技為先導、以(yi)人(ren)才為基(ji)礎、以(yi)療效為根本(ben)、以(yi)服務求(qiu)生存醫(yi)院(yuan)聚集一批精萃的(de)(de)醫(yi)學人(ren)才，醫(yi)院(yuan)中有護(hu)(hu)(hu)理(li)組(zu)織(zhi)(zhi)發展戰略、護(hu)(hu)(hu)理(li)人(ren)力資(zi)源需求(qiu)、組(zu)織(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)隊伍的(de)(de)群體結構、組(zu)織(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)人(ren)員的(de)(de)升遷政策等等，護(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)地位大大得到了(le)提高，工(gong)(gong)資(zi)待遇也和(he)醫(yi)生一樣。

　　四、行業分析

　　就中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)醫(yi)療體系中(zhong)，醫(yi)護(hu)比例而言，中(zhong)國(guo)仍需(xu)要(yao)大量的(de)(de)(de)臨(lin)床護(hu)理(li)工作者(zhe)，臨(lin)床護(hu)士的(de)(de)(de)市(shi)場(chang)需(xu)求較大，對與具有豐富的(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識(shi)，扎實嫻熟的(de)(de)(de)技(ji)術的(de)(de)(de)臨(lin)床護(hu)士更是急需(xu)。

　　面(mian)對(dui)這一(yi)(yi)情況，我想畢業(ye)之后也就(jiu)是(shi)(shi)回到(dao)自己的(de)(de)家(jia)鄉工作，一(yi)(yi)方面(mian)是(shi)(shi)因(yin)為大(da)(da)部分人都希望呆在城(cheng)市，城(cheng)市就(jiu)業(ye)壓力(li)很大(da)(da)，另一(yi)(yi)方面(mian)是(shi)(shi)因(yin)為回到(dao)家(jia)鄉工作，既可以方便自己，又可以為自己家(jia)鄉的(de)(de)衛生(sheng)公共(gong)事業(ye)貢獻一(yi)(yi)點綿力(li)。

　　但計劃趕不(bu)(bu)上變(bian)化，作(zuo)為一名護理專(zhuan)業(ye)的學生，我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)能太過樂觀，因為近幾年，國(guo)家不(bu)(bu)斷加大對護理事業(ye)的投入，再(zai)加上人們(men)(men)對服(fu)務(wu)性(xing)行業(ye)的觀念(nian)開始轉變(bian)-覺得(de)類似于護士(shi)、教師等行業(ye)比較容(rong)易(yi)找(zhao)到工(gong)作(zuo)，越來(lai)越多的投身(shen)于這個職業(ye)。目前專(zhuan)科護士(shi)市場已經開始飽和所以(yi)我(wo)(wo)不(bu)(bu)敢確(que)定我(wo)(wo)們(men)(men)畢業(ye)了可不(bu)(bu)可以(yi)找(zhao)到一份(fen)滿意的工(gong)作(zuo)。

　　五、生涯規劃

　　短期目標：積極準備(bei)等級英語(yu)考(kao)試，爭取通過(guo)。這個學(xue)期多參(can)加一些技能競賽，豐(feng)富自己(ji)的知識。每次計(ji)算機理論課(ke)認真聽講，上(shang)級課(ke)抓緊練習，為(wei)秋季的計(ji)算機登記考(kao)試做(zuo)好(hao)準備(bei)。平(ping)時多練練鋼筆字。

　　長期目標(biao)：培(pei)養自(zi)己(ji)的(de)興趣(qu)愛好，多參加一些活(huo)動，提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)交際能(neng)力。多去考一些和自(zi)己(ji)專業有關的(de)證(zheng)書(shu)。在實(shi)習的(de)同(tong)時(shi)，積極準(zhun)備護師的(de)資格證(zheng)書(shu)的(de)考試。工作后(hou)(hou)3到(dao)5年，爭取主(zhu)管護師資格證(zheng)。工作后(hou)(hou)十年內，競選護士長的(de)崗位(wei)。

　　六、結束語

　　很多人到畢(bi)業后(hou)才發現(xian)做(zuo)一名臨床護(hu)(hu)士(shi)壓(ya)力(li)很大，那她(ta)們是(shi)不是(shi)還要(yao)硬著頭皮去從(cong)事(shi)護(hu)(hu)理(li)行業，我的(de)答(da)案是(shi)不!其(qi)實學護(hu)(hu)理(li)專業，并不代表(biao)你就要(yao)去從(cong)事(shi)臨床護(hu)(hu)理(li)工(gong)作。你也可(ke)以(yi)(yi)(yi)選擇(ze)與(yu)護(hu)(hu)理(li)有關的(de)工(gong)作，比(bi)如你可(ke)以(yi)(yi)(yi)繼(ji)續學習(xi)，進修(xiu)畢(bi)業后(hou)留在學校做(zuo)一名老(lao)師，也可(ke)以(yi)(yi)(yi)去醫藥公(gong)司，也可(ke)以(yi)(yi)(yi)去疾病控制中心做(zuo)宣傳，下到社區成為一名社區護(hu)(hu)士(shi)。

　　未來的形勢怎樣(yang)，沒有(you)人(ren)敢確定，不過我們能做的是以積極的心態(tai)去應(ying)對，我想每(mei)個(ge)人(ren)心中都有(you)一座山峰，雕刻著理想、信念、追求(qiu)、抱負;每(mei)個(ge)人(ren)心中都有(you)一片森林，承(cheng)載著收獲、芬芳、失意(yi)、磨礪(li)。一個(ge)人(ren)，若要獲得(de)成(cheng)(cheng)功，必須(xu)拿(na)出勇氣，付出努力、拼(pin)搏、奮斗。成(cheng)(cheng)功，不相信眼淚;成(cheng)(cheng)功，不相信頹廢;成(cheng)(cheng)功不相信幻影，未來，要靠自己去打(da)拼(pin)。

護理職業規劃書2

　　一、前言(略）

　　二、自我評價

　　我是一名助產科護理科的學(xue)生，家里最大(da)的期望(wang)就是希(xi)望(wang)我能(neng)考到護理資(zi)格(ge)證(zheng)，成為一個(ge)助產人員，有個(ge)好工作穩定(ding)的收入(ru)。

　　我(wo)性格樂觀豁達，做事目標明確，但是不(bu)夠客觀，較(jiao)主觀；處事比較(jiao)保(bao)守；缺乏臨(lin)床實踐經驗(yan)；技術操作不(bu)熟練。我(wo)會在(zai)成長的過程中(zhong)克服我(wo)自己的缺點，認真向經驗(yan)豐富的前輩學習，近一步完善我(wo)自己

　　經常鍛煉，增強體質(zhi)，為今后的(de)(de)護(hu)理(li)(li)事(shi)業(ye)打好(hao)自身身體基礎。在我選擇(ze)護(hu)理(li)(li)專業(ye)的(de)(de)時候，我就夢想(xiang)著我自己(ji)能成為南丁格爾那樣的(de)(de)人。讓(rang)護(hu)理(li)(li)事(shi)業(ye)因(yin)為我而變的(de)(de)輝煌，變的(de)(de)燦爛(lan)。讓(rang)我自己(ji)的(de)(de)護(hu)理(li)(li)生涯(ya)變的(de)(de)更(geng)加多姿(zi)多彩。

　　三、 內外環境分析

　　當今(jin)社會，醫(yi)院都是(shi)以(yi)(yi)科技為(wei)先導(dao)、以(yi)(yi)人(ren)才為(wei)基礎、以(yi)(yi)療(liao)效為(wei)根(gen)本(ben)、以(yi)(yi)服務求(qiu)生(sheng)存醫(yi)院聚集一(yi)批(pi)精萃的(de)(de)醫(yi)學人(ren)才，醫(yi)院中有護理組(zu)(zu)織發展戰(zhan)略、護理人(ren)力(li)資源需求(qiu)、組(zu)(zu)織護理隊伍的(de)(de)群體結構、組(zu)(zu)織護理人(ren)員的(de)(de)升遷政策等(deng)等(deng)。作為(wei)新世(shi)紀的(de)(de)護理人(ren)員，應該要有扎實的(de)(de)知(zhi)識基礎和熟練(lian)精湛的(de)(de)操(cao)作技能，要有嚴肅(su)認真的(de)(de)工作態度，積極向上的(de)(de)工作精神，努(nu)力(li)做好(hao)每(mei)一(yi)項事情。然后綜合(he)自(zi)身的(de)(de)各種因素(su)綜合(he)評(ping)價，確定適合(he)我(wo)自(zi)己發展的(de)(de)機(ji)遇(yu)與空間(jian)環境，準確把(ba)握我(wo)自(zi)己的(de)(de)奮斗目(mu)標(biao)。

　　四、未來人(ren)生職業規劃目標與行動(dong)計劃

　　我這一生要(yao)完成的(de)(de)(de)(de)(de)幾件大事 第一、在走出學校之(zhi)后，我要(yao)找一個適合我自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)科室，在前(qian)輩護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)下努力(li)充實我自(zi)己(ji)(ji)，不斷(duan)(duan)提(ti)高我自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識，讓我自(zi)己(ji)(ji)能很快(kuai)適應科室的(de)(de)(de)(de)(de)工作。 第二、在工作中(zhong)不斷(duan)(duan)探索我自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)而職(zhi)(zhi)業深度，研究我自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業背(bei)景和要(yao)點重(zhong)點，努力(li)在專業刊物上發表屬于我自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專業性論文。 第三、不斷(duan)(duan)提(ti)升我自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)稱。從護(hu)(hu)士慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)向護(hu)(hu)師邁進(jin)，在工作中(zhong)不斷(duan)(duan)努力(li)，向主管護(hu)(hu)師、副主任護(hu)(hu)師、主任護(hu)(hu)師努力(li)

　　1、20xx-2014年學業有成(cheng)期：充分(fen)利用校園環境及條件(jian)優勢，認真學好專業知識，培(pei)養(yang)學習、工作、生活能力，全面(mian)提(ti)高個人綜合素(su)質，并作為就業準備。（具體規劃(hua)見后）。

　　2、20xx-2017年(nian)

　　熟悉適(shi)應期(qi)：利用3年左右(you)的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找(zhao)到合適(shi)自身發(fa)(fa)展(zhan)的工作環境(jing)、崗位。基(ji)本(ben)掌握(wo)科室常見病與多發(fa)(fa)病的診(zhen)治與護理(li)措(cuo)施；精通各(ge)項基(ji)礎(chu)護理(li)操作

　　主要完成內容：

　　（1）學歷、知(zhi)識(shi)結構：提升自身學歷層次，專業技能熟練。

　　（2）個(ge)人(ren)發(fa)展(zhan)、人(ren)際關(guan)系：在這一期(qi)間，主要做好職(zhi)業(ye)生(sheng)涯的基礎工(gong)作，

　　（3）生活(huo)習慣、興趣愛好：適當(dang)交(jiao)際(ji)的環境下，盡(jin)量形成比較(jiao)有(you)規(gui)律的良好個人習慣，并參加健身運動，

　　3、20xx年一直到以后，能在我自己的(de)(de)工作崗位上(shang)認真工作，為公民(min)進我自己力所能及的(de)(de)義務和(he)職責。

　　五、調整與評估

　　計(ji)劃(hua)(hua)固然好，但更重要的(de)，在于其具體實踐并取得成(cheng)效(xiao)。任何(he)目標，只說不做到頭(tou)來(lai)都會是一場空(kong)。然而(er)，現實是未知多變的(de)，定(ding)出的(de)目標計(ji)劃(hua)(hua)隨時都可(ke)能(neng)遭遇問(wen)題(ti)，要求有清醒的(de)頭(tou)腦。

　　六、自身情況

　　（一）.基本(ben)簡(jian)歷略。

　　（二）.家庭經濟(ji)情況(kuang)

　　家庭(ting)經濟(ji)中(zhong)下，媽媽在(zai)家（家庭(ting)主婦(fu)），爸爸在(zai)外(wai)打拼（具體不詳），月(yue)收入不詳。。。

　　（三(san)）.職(zhi)業(ye)目標(biao)

　　如(ru)果對我自(zi)己一點規(gui)劃都沒(mei)有的話，我覺得快要OUT了，就像小沈陽說的：

　　眼睛一閉一睜(zheng)，一天過去了(le)；一閉不睜(zheng)，一輩子過去了(le)。

　　規劃如下：

　　1、第一年(nian)(nian)：實習給我自己一個固(gu)定的工(gong)作還要靠我自己努(nu)力，憑借(jie)我自己年(nian)(nian)輕的優勢去我自己理想中的那個的地方闖(chuang)闖(chuang)，爭取找到可以在(zai)編制內(nei)的工(gong)作。

　　2、第(di)二(er)年：給我(wo)自己定個新的目標，盡量在事業上勇(yong)攀高峰(feng)。在生活上要考(kao)慮個人問(wen)題(ti)，爭(zheng)取在3年內買套(tao)房子，把父母接來生活。

　　3、第(di)三年：再攀(pan)事(shi)業的高峰，專(zhuan)心做(zuo)我自己的護士，盡心盡力為任命服務(wu)（為任命服務(wu)就是我們的驕(jiao)傲）。

　　4、第四年：努力改善生活水平，構賣一套屬于(yu)我自己(ji)房子。工作上節節高升(sheng)！

　　5、第(di)五年：穩定工作，接父母(mu)來生活(huo)，在基礎上(shang)把房子(zi)裝修(xiu)好，讓(rang)房子(zi)足夠一家(jia)人的(de)生活(huo)。。

　　能(neng)(neng)力目(mu)標(biao)：知識廣博，臨(lin)(lin)床(chuang)經驗(yan)豐富，操作(zuo)準確、效率高(gao)；培養“愛傷(shang)觀念(nian)”，正確運(yun)用移情技巧(qiao)，培養建(jian)立(li)良(liang)好護患關系的能(neng)(neng)力；具(ju)備一定的臨(lin)(lin)床(chuang)帶教能(neng)(neng)力和管理能(neng)(neng)力；充(chong)分發(fa)揮科研能(neng)(neng)力。

　　五、結束語

　　總之職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)與管(guan)理是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們青(qing)年人(ren)所(suo)面(mian)臨的(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)問(wen)題，也是(shi)(shi)人(ren)生(sheng)(sheng)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)階段。計(ji)(ji)劃(hua)(hua)固然好，但(dan)更重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)，在(zai)于(yu)(yu)其(qi)具體實(shi)踐并(bing)取得成效。而計(ji)(ji)劃(hua)(hua)不如(ru)變(bian)化快的(de)(de)今天，要(yao)(yao)(yao)使職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)劃(hua)(hua)之有(you)效，們的(de)(de)工作(zuo)方式就(jiu)要(yao)(yao)(yao)不斷推陳出(chu)新，為(wei)此我(wo)(wo)(wo)(wo)們要(yao)(yao)(yao)擁(yong)有(you)一(yi)道(dao)屬于(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己的(de)(de)職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)彩虹，做我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己的(de)(de)主人(ren)，將理想變(bian)成現(xian)實(shi)，需為(wei)之付(fu)出(chu)努力(li)。諺云：世上(shang)無(wu)難事，只畏有(you)心人(ren)，有(you)心之人(ren)，即(ji)立志之堅者也，志堅則不畏事之不成。坐而寫不如(ru)站而行，為(wei)了我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)輝煌人(ren)生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)笑對(dui)挑戰，奮力(li)拼搏，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)未來(lai)不是(shi)(shi)夢(meng)。此上(shang)就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)已(yi)經在(zai)社會(hui)的(de)(de)大形勢(shi)下對(dui)于(yu)(yu)現(xian)狀有(you)一(yi)個比(bi)較(jiao)清醒的(de)(de)認識，并(bing)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己定了一(yi)個符合(he)自(zi)(zi)身狀況(kuang)的(de)(de)學習、工作(zuo)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)，或許(xu)這個計(ji)(ji)劃(hua)(hua)隨(sui)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)個人(ren)閱歷的(de)(de)增長會(hui)有(you)所(suo)變(bian)化。但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)無(wu)論如(ru)何(he)(he)這條路并(bing)不好走，也許(xu)會(hui)有(you)許(xu)多(duo)伴著(zhu)眼淚的(de)(de)坎(kan)坷(ke)。但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)正確的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)一(yi)直(zhi)走下去，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)通過奮斗到(dao)達(da)勝利(li)的(de)(de)彼岸。因(yin)為(wei)在(zai)職(zhi)(zhi)業場上(shang)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)你如(ru)何(he)(he)對(dui)待你我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己的(de)(de)工作(zuo)而不是(shi)(shi)你做的(de)(de)是(shi)(shi)什么工作(zuo)。

護理職業規劃書3

　　一、護(hu)理專業職(zhi)業生(sheng)涯規劃書

　　前言

　　在今天這個(ge)人(ren)(ren)(ren)才(cai)競爭的(de)(de)(de)時(shi)代(dai)，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃開始成(cheng)為在人(ren)(ren)(ren)爭奪戰中(zhong)的(de)(de)(de)另一(yi)重要利(li)器。對(dui)各(ge)家(jia)醫院(yuan)而(er)(er)言(yan)，如何體現(xian)醫院(yuan)以人(ren)(ren)(ren)為本的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)理念，關(guan)注員工(gong)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)理念，關(guan)注員工(gong)的(de)(de)(de)持續成(cheng)長，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃是(shi)一(yi)種(zhong)有效(xiao)的(de)(de)(de)手段；而(er)(er)對(dui)于每個(ge)人(ren)(ren)(ren)醫護(hu)工(gong)作者而(er)(er)言(yan)，職(zhi)業(ye)生(sheng)命是(shi)有限的(de)(de)(de)，如果(guo)不(bu)進行有效(xiao)的(de)(de)(de)規劃，勢必會造成(cheng)生(sheng)命和時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)浪費(fei)。因此，我試著為自(zi)己擬定一(yi)份(fen)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃，將自(zi)己的(de)(de)(de)未來好好的(de)(de)(de)設計一(yi)下，有了(le)目(mu)標才(cai)有動力。

　　自我評價

　　我是一個(ge)當代(dai)本科護理學生，家(jia)里(li)最(zui)大的希望是成(cheng)為(wei)有用之才(cai)，平時喜歡(huan)外出散步(bu)、聊天，還有上(shang)網。喜歡(huan)看小(xiao)說、散文(wen)，尤其愛看雜志類的書籍，平時與人(ren)友好(hao)相處(chu)群眾基礎較好(hao)，親人(ren)、朋友、教師關愛，做事認真、投入，但缺乏毅(yi)力、恒心，不(bu)愛運動(dong)，有時學習是三天打漁，兩天曬網，有時多愁善感(gan)，沒(mei)有成(cheng)大器的氣質和(he)個(ge)性。

　　內外環境分析

　　當今社會，醫(yi)院都(dou)是以(yi)(yi)科技為先(xian)導、以(yi)(yi)人(ren)(ren)才(cai)為基(ji)礎、以(yi)(yi)療效為根本、以(yi)(yi)服務求(qiu)生存(cun)醫(yi)院聚集一批精萃的(de)醫(yi)學人(ren)(ren)才(cai)，醫(yi)院中(zhong)有(you)護理(li)組織發展戰(zhan)略、護理(li)人(ren)(ren)力資源需求(qiu)、組織護理(li)隊伍(wu)的(de)群(qun)體結(jie)構、組織護理(li)人(ren)(ren)員的(de)升遷政(zheng)策(ce)等等

　　四、未來(lai)人(ren)生(sheng)職業規劃目標(biao)與行動(dong)計劃

　　根據自己(ji)所學專(zhuan)業(ye)，在未(wei)來應該(gai)會向護(hu)理事業(ye)發展。圍繞這方面，本人特對未(wei)來十年作初步(bu)規(gui)劃如下：

　　2、20xx-20xx年，熟悉適(shi)應(ying)期(qi)：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試(shi)努(nu)力(li)，初(chu)步找到合適(shi)自(zi)身(shen)發展(zhan)的工作環境、崗位(wei)。

　　主要完成內容：

　　（1）學歷(li)、知識結構：提升(sheng)自身學歷(li)層次，專(zhuan)業技能熟練。英語四、六級爭取考(kao)好

　　（2）個人發(fa)展、人際(ji)關系：在(zai)這一期間，主要做好(hao)職業生涯的基礎(chu)工作，

　　（3）生活習(xi)(xi)慣、興趣愛好(hao)：適當(dang)交(jiao)際的(de)環境下，盡量形成比較有規律的(de)良(liang)好(hao)個(ge)人習(xi)(xi)慣，并參加健身運動，

　　五、調整與評估

　　計劃固然(ran)好，但更重要(yao)的(de)，在于其具體實踐并取得(de)成效(xiao)。任何目標，只說不做到頭(tou)(tou)來都會(hui)是一場空。然(ran)而，現實是未知多變的(de)，定(ding)出的(de)目標計劃隨(sui)時(shi)都可能遭遇問題，要(yao)求有清醒的(de)頭(tou)(tou)腦。

　　二、護理專業(ye)學生(sheng)職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)

　　（一）本(ben)人(ren)的基本(ben)簡歷

　　略

　　（二）本人的家庭經濟狀(zhuang)況(kuang)

　　本人(ren)的家庭為(wei)中下等經濟水平。母(mu)親在小學當教師，父親在林業部門工作，月收入均在一千元左右。

　　（三）本人的職業傾向

　　本人職業(ye)傾向(xiang)于臨床(chuang)工(gong)(gong)(gong)作，希望可以做一名合格的(de)護士。雖然大家都說(shuo)臨床(chuang)工(gong)(gong)(gong)作是很辛苦的(de)，但(dan)是我覺得臨床(chuang)工(gong)(gong)(gong)作是最直接的(de)服務于社會的(de)方式，用我們的(de)知識和愛心解除別人的(de)痛苦是我們每個(ge)護士的(de)心愿。

　　護(hu)士(shi)肩負著救(jiu)死扶(fu)傷的(de)光榮(rong)使命。護(hu)士(shi)素質不僅(jin)與醫療護(hu)理質量有密切的(de)關系(xi)，而且是護(hu)理學科發展的(de)決定性要(yao)素。

　　（四）本人的職(zhi)業規劃圖及職(zhi)業目標

　　時鐘老(lao)人(ren)好象(xiang)要跟(gen)我們賽

　　跑(pao)似的(de)(de)(de)，如果對(dui)自己一點規劃都沒(mei)(mei)有(you)的(de)(de)(de)話，我覺(jue)得快要落伍了一切(qie)知識日新月異的(de)(de)(de)變化(hua)著，沒(mei)(mei)有(you)目標并付之行動(dong)的(de)(de)(de)話，人的(de)(de)(de)一生就這樣無聊的(de)(de)(de)過(guo)完了。

　　規劃如下：

　　1、第一(yi)年(nian)：實習能否給自己(ji)一(yi)個(ge)固定的工作還要靠自己(ji)努力，憑借自己(ji)年(nian)輕的優勢(shi)去自己(ji)夢(meng)想中(zhong)的地方闖(chuang)闖(chuang)，爭取找到可以(yi)在編制(zhi)內的工作。

　　2、第(di)二年(nian)：給(gei)自己(ji)定個新的目(mu)標，盡量在(zai)事業上(shang)勇攀(pan)高峰。在(zai)生活上(shang)要(yao)考慮個人問題，爭取在(zai)3年(nian)內買套(tao)房子(zi)，把父母接來(lai)生活。

　　3、第(di)三年：再攀事(shi)業的(de)高(gao)峰，專心(xin)做(zuo)自(zi)己的(de)護士(shi)。

　　4、第四年：爭取改善生活質量，構置一套房子。工(gong)作上爭取晉(jin)升(sheng)。

　　5、第五(wu)年：穩定工(gong)作，接父(fu)母來生(sheng)活(huo)，在(zai)父(fu)母的幫助(zhu)下爭取把(ba)房(fang)子換成兩(liang)室(shi)。

　　（五）實現職(zhi)業目標的(de)努力措施

　　夢(meng)想總是美好(hao)的(de)(de)，現(xian)實卻不一定會如意，所以(yi)我們只有夢(meng)是不夠(gou)的(de)(de)。在(zai)現(xian)在(zai)我能做的(de)(de)就(jiu)是好(hao)好(hao)學(xue)習(xi)，掌握扎實專(zhuan)業知識(shi)。還(huan)要(yao)鍛(duan)煉自己的(de)(de)綜合(he)能力，因為近年來用人單位的(de)(de)擇(ze)才標準經(jing)歷了(le)很大變化從最初專(zhuan)看學(xue)習(xi)成(cheng)績，到慢(man)慢(man)注(zhu)(zhu)意學(xue)生的(de)(de)愛好(hao)特長，現(xian)在(zai)則(ze)是最關注(zhu)(zhu)學(xue)生的(de)(de)綜合(he)素(su)質，尤其是創(chuang)新精神和(he)實踐能力。

　　三、護士的職業生涯規劃書(shu)范文

　　美(mei)好(hao)(hao)愿望：工作進程順利，家庭美(mei)好(hao)(hao)幸福

　　職業方向：臨床護士

　　總體目標(biao)：進入三甲以上醫院踏實完成近十年的(de)臨(lin)床護理(li)工作

　　已進行(xing)情(qing)況：讀(du)完本科

　　二．社

　　會環境規(gui)劃和職業分析

　　1、社會一般環境：

　　中(zhong)國(guo)政治穩定，經濟持續發(fa)展(zhan)。在全球衛生事業發(fa)展(zhan)迅速的形勢(shi)下，中(zhong)國(guo)衛生事業也在突飛猛(meng)進的發(fa)展(zhan)

　　2、衛生職業特殊(shu)社會環境：

　　由于中(zhong)國的(de)衛(wei)生事業的(de)發(fa)展需(xu)要(yao)更(geng)多的(de)高(gao)素質，高(gao)技術，高(gao)能(neng)力的(de)醫學人才(cai)，特(te)別是臨(lin)床經驗(yan)豐(feng)富(fu)的(de)老師

　　三．行業環境分析

　　行業分析：就中國(guo)的醫療體系中，醫護比例而言，中國(guo)仍需(xu)要大量的臨(lin)床護理工作者

　　四．個人分析與角(jiao)色(se)建議

　　1．個人分析：

　　（1）自身(shen)現狀：

　　英語(yu)水平(ping)一般，需要提高口語(yu)水平(ping)；盡快(kuai)適(shi)應(ying)工(gong)作(zuo)和(he)社(she)會，精(jing)通各項護理技術操作(zuo)

　　（2）性格(ge)：內外兼有

　　特長：中醫刮痧

　　愛(ai)好：聽音樂，讀書，寫隨想

　　2．角色建議：

　　父親：積極向上，不斷學習，能力要強；

　　母親：工作要(yao)(yao)上進(jin)，婚姻不要(yao)(yao)誤。

　　老師：確定目標，勇往(wang)向前。

　　同學(xue)：托希望與你，希望進軍國(guo)家衛(wei)生部(bu)！

　　五．職業目標分解與組合

　　職業(ye)目標：業(ye)務能(neng)力高的(de)護理人士，優(you)秀的(de)護理教育者。

　　成果目標；通過臨床工(gong)作，總結出適合當代中國護理教育的(de)理論

　　學歷目標：碩士(shi)研(yan)究生(sheng)畢業(ye)，取得碩士(shi)學位；取得主管護師(shi)資格證、通過英語(yu)高級口語(yu)考試。

護理職業規劃書4

　　白(bai)衣(yi)天使是天使的(de)(de)化身(shen)，是人生(sheng)路上(shang)的(de)(de)守(shou)護神，她們的(de)(de)雙(shuang)手幫(bang)助(zhu)那些(xie)有疾病的(de)(de)人們，讓(rang)他們擁有健康的(de)(de)快樂，她們的(de)(de)美好形象(xiang)在我(wo)心(xin)中(zhong)引航，讓(rang)我(wo)深(shen)深(shen)的(de)(de)愛上(shang)了護理(li)這個職(zhi)業。雖然臨床護理(li)工作(zuo)很辛苦(ku)，但我(wo)認為臨床工作(zuo)是最直接的(de)(de)服(fu)務于社(she)會(hui)的(de)(de)方式(shi)，用我(wo)的(de)(de)知識和愛心(xin)救死扶傷(shang)、解除別人的(de)(de)痛苦(ku)是我(wo)最大的(de)(de)心(xin)愿。

　　目前，隨著社會的(de)(de)進步和(he)(he)整體(ti)教(jiao)育水(shui)平(ping)的(de)(de)提高(gao)，高(gao)等護(hu)(hu)理(li)教(jiao)育的(de)(de)發展促(cu)使護(hu)(hu)理(li)人(ren)員在專(zhuan)業(ye)(ye)發展方面期望更多的(de)(de)選擇和(he)(he)更高(gao)的(de)(de)目標，培(pei)養高(gao)素質的(de)(de)護(hu)(hu)理(li)人(ren)才投身于護(hu)(hu)理(li)實踐，并(bing)在專(zhuan)業(ye)(ye)領域發揮(hui)帶頭人(ren)作(zuo)(zuo)用已成為(wei)(wei)(wei)新時期面臨(lin)的(de)(de)新課題，而我(wo)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)護(hu)(hu)理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)中專(zhuan)生，更感受到身上(shang)的(de)(de)責任與重擔。xx醫(yi)(yi)院這艘醫(yi)(yi)療航(hang)母為(wei)(wei)(wei)我(wo)提供(gong)了豐厚的(de)(de)土壤和(he)(he)施展抱負的(de)(de)舞臺，我(wo)會珍惜青春時光，跟上(shang)時代發展的(de)(de)潮流(liu)，用知(zhi)識和(he)(he)能力(li)武裝自己，為(wei)(wei)(wei)自己的(de)(de)未來做好準備，迎(ying)接每(mei)時每(mei)刻的(de)(de)挑戰，在事業(ye)(ye)上(shang)勇攀高(gao)峰(feng)!

　　戴高(gao)樂曾經(jing)說(shuo)過：“眼睛所看(kan)到的(de)(de)(de)(de)地(di)方就(jiu)是你會到達的(de)(de)(de)(de)地(di)方，偉人(ren)(ren)之所以(yi)(yi)偉大，是因為他們決心要(yao)(yao)做(zuo)出偉大的(de)(de)(de)(de)事。”人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生中，職(zhi)(zhi)業(ye)生活占據(ju)了絕(jue)大多數的(de)(de)(de)(de)時間(jian)，做(zuo)好職(zhi)(zhi)業(ye)生涯的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)與管理將對人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生產生重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)，因此，要(yao)(yao)使自己的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生更精彩，首先應給自己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯做(zuo)一(yi)(yi)個很(hen)好的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)。在(zai)今天這(zhe)個人(ren)(ren)才競爭的(de)(de)(de)(de)時代，職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃(hua)已(yi)經(jing)成為獲得成功的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個重要(yao)(yao)利器(qi)，它有足夠的(de)(de)(de)(de)難度(du)，但又有足夠的(de)(de)(de)(de)吸引力，我愿意為此全力以(yi)(yi)赴(fu)。

　　一、專業環境分析

　　在(zai)全(quan)球衛生事(shi)業(ye)發展(zhan)迅(xun)速的(de)形勢下，我(wo)國(guo)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)業(ye)在(zai)教育、實踐、管理(li)(li)(li)(li)、科研等層面(mian)都有突飛猛進(jin)的(de)發展(zhan)，我(wo)國(guo)高(gao)(gao)素質、高(gao)(gao)技術、高(gao)(gao)能力的(de)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)人(ren)才也層層輩出。在(zai)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)實踐方面(mian)，護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作的(de)專(zhuan)業(ye)范圍業(ye)已拓展(zhan)到(dao)預防(fang)疾病(bing)、保(bao)護(hu)(hu)生命、減輕(qing)痛苦和促進(jin)健康等方面(mian)。護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作作為(wei)衛生事(shi)業(ye)的(de)重要組成(cheng)部分，為(wei)我(wo)們(men)提供了若干機遇(yu)，在(zai)這個大環境(jing)下，究竟發展(zhan)為(wei)教育者、管理(li)(li)(li)(li)者還是臨(lin)床護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)家就取決于我(wo)們(men)的(de)職業(ye)勝(sheng)任(ren)能力。

　　二、自我盤點

　　我的(de)(de)優勢及(ji)其使用：性格樂觀豁(huo)達;做(zuo)事目標明確;有(you)很強的(de)(de)責任(ren)感(gan)和(he)領導能力;有(you)很大的(de)(de)自(zi)信心和(he)美好(hao)的(de)(de)職業向往;有(you)強烈的(de)(de)團隊精神和(he)協(xie)作能力;有(you)較強的(de)(de)創新意識;有(you)較強的(de)(de)科研能力及(ji)自(zi)學能力;做(zuo)事勤奮踏實;重視人際交往。

　　我的(de)劣勢及其彌補：不(bu)夠客觀，較主觀;處事比較保守(shou);缺乏臨床實(shi)踐經驗;技術(shu)操作不(bu)熟練。我會在成(cheng)長的(de)過程(cheng)中克服自己的(de)缺點，認(ren)真向(xiang)經驗豐富的(de)前輩學習，近一步完善自己。

　　三、職業規劃圖

　　正確適當(dang)的目(mu)標(biao)(biao)是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)的核心，一(yi)個(ge)人事業(ye)(ye)的成敗，很大程度上取決(jue)于合適的目(mu)標(biao)(biao)，有(you)了目(mu)標(biao)(biao)，才(cai)會有(you)動力。有(you)句話說(shuo)得好：如果你(ni)不知道你(ni)要到哪(na)兒去，那么通常你(ni)就哪(na)兒也去不了，所以，當(dang)你(ni)將腳抬起(qi)走(zou)路前(qian)先明確去哪(na)里，這(zhe)至關重要。現將我職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯的短期目(mu)標(biao)(biao)和長(chang)期目(mu)標(biao)(biao)展示如下：

　　(一)20xx年——20xx年

　　1、20xx年(nian)——20xx年(nian)

　　學習目標：熟悉醫院、護(hu)理(li)部和科室的規章制度;知曉各個班次的工作(zuo)流程和工作(zuo)重點;掌握電子病例操作(zuo)系統的使用方(fang)法。

　　能(neng)力目(mu)標：和科室醫(yi)護同仁建(jian)立(li)和睦(mu)友善的同事關(guan)系;能(neng)獨立(li)完成(cheng)各個班(ban)次的工作內容(rong);能(neng)積極配合(he)護士長安排的工作任務。

　　行(xing)動計(ji)劃：這(zhe)個時(shi)期是我從(cong)(cong)學(xue)校(xiao)進入工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)，并(bing)在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)中逐漸(jian)社(she)會化，實現從(cong)(cong)學(xue)生到護士轉變(bian)，并(bing)為新的(de)(de)組織所接納的(de)(de)過(guo)程。我要用(yong)飽滿的(de)(de)精神(shen)和(he)熱情的(de)(de)態度投入工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，積極熟(shu)悉科(ke)室業務，使(shi)自己適應(ying)繁忙(mang)而多變(bian)的(de)(de)臨床工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環(huan)境(jing);上班(ban)時(shi)間(jian)和(he)科(ke)室同事配合好工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，對不明白的(de)(de)地(di)方不恥(chi)下(xia)問;利用(yong)休假時(shi)間(jian)瀏(liu)覽(lan)醫(yi)院網(wang)頁，關注醫(yi)院政策(ce)和(he)新聞動態，熟(shu)悉醫(yi)院的(de)(de)運(yun)行(xing)機制。

　　2、20xx年——20xx年

　　學習目標：基本掌握科室常見病(bing)與(yu)多發病(bing)的(de)診治與(yu)護(hu)(hu)理(li)(li)措(cuo)施;精通各項基礎護(hu)(hu)理(li)(li)操作;能(neng)力(li)目標：能(neng)夠具有(you)一定的(de)社會(hui)實踐和護(hu)(hu)理(li)(li)能(neng)力(li)，并(bing)將理(li)(li)論知(zhi)識與(yu)臨床實踐相結(jie)合，使自己在(zai)工作崗位上有(you)所作為;不斷增強護(hu)(hu)理(li)(li)科研素養和提高(gao)科研水平;英語水平不斷提升，有(you)一定的(de)聽、說、讀、寫能(neng)力(li)。

　　行動計劃：從實踐中來，到實踐中去，結合臨床病(bing)人的(de)(de)特點查閱相(xiang)關書籍，再用書本知識指(zhi)導病(bing)人康復(fu);定(ding)(ding)期參加醫院和(he)科(ke)室(shi)組織的(de)(de)業(ye)務學習，多(duo)與領(ling)導、同事、病(bing)人互(hu)相(xiang)交(jiao)流(liu)，查漏(lou)補(bu)缺;每(mei)周定(ding)(ding)期到示教室(shi)練習基礎護理(li)操作，使各(ge)項操作得心應手(shou);廣泛涉獵中英文護理(li)期刊(kan)或利(li)用網絡資源搜(sou)尋相(xiang)關文獻資料(liao)，在(zai)護理(li)核心期刊(kan)發表論文一(yi)篇;了解國(guo)內外護理(li)學專業(ye)的(de)(de)新進(jin)展，并(bing)結合科(ke)室(shi)實際情況，在(zai)護士長帶領(ling)下進(jin)行相(xiang)應的(de)(de)科(ke)研(yan)項目;努(nu)力學習好英語，每(mei)天利(li)用課余時間，多(duo)讀、多(duo)聽、多(duo)練，讓英語水平更上一(yi)層樓。

　　(二)20xx年——20xx年

　　學(xue)(xue)習目標：熟練掌(zhang)握護(hu)理(li)“三基(ji)(ji)”內容(rong);了解護(hu)理(li)心理(li)學(xue)(xue)、護(hu)理(li)教(jiao)育學(xue)(xue)、護(hu)理(li)管理(li)學(xue)(xue)等(deng)學(xue)(xue)科(ke)的基(ji)(ji)本理(li)論和在工作中的應用;放眼世界先進護(hu)理(li)技術;提升專業英語水平(ping)。

　　能(neng)(neng)(neng)力目標：知識廣博，臨床(chuang)經驗豐(feng)富，操作(zuo)準確、效率高;培養(yang)“愛傷觀(guan)念”，正確運(yun)用移情技巧(qiao)，培養(yang)建立良好(hao)護患關系的能(neng)(neng)(neng)力;具備一定的臨床(chuang)帶教能(neng)(neng)(neng)力和管理(li)能(neng)(neng)(neng)力;充(chong)分發揮科(ke)研能(neng)(neng)(neng)力。

　　職稱目標(biao)：主管(guan)護(hu)(hu)(hu)師職務目標(biao)：臨(lin)床帶教老(lao)師或護(hu)(hu)(hu)士長行動計劃：加強業(ye)務知(zhi)識學(xue)(xue)習(xi)(xi)，廣泛(fan)涉(she)獵相關學(xue)(xue)科(ke)(ke)書籍(ji)，參加繼續教育學(xue)(xue)習(xi)(xi)和外出進修，擴展自己(ji)的(de)(de)知(zhi)識面;不(bu)斷地積累(lei)實踐(jian)經驗，探索(suo)科(ke)(ke)室專業(ye)技能;加強對公共關系學(xue)(xue)、組(zu)織(zhi)行為學(xue)(xue)、管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，培(pei)養溝(gou)通(tong)交流(liu)能力和組(zu)織(zhi)協調能力;協助帶教老(lao)師完成護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)實習(xi)(xi)生的(de)(de)帶教任(ren)務，教學(xue)(xue)相長，在(zai)積累(lei)帶教經驗的(de)(de)同時，鞭策自己(ji)對專科(ke)(ke)知(zhi)識的(de)(de)掌握;通(tong)過專門的(de)(de)培(pei)訓班加強對公共英語和專業(ye)英語的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi);每年(nian)至(zhi)(zhi)少在(zai)核心期(qi)刊發表論(lun)文一篇;至(zhi)(zhi)少完成兩項科(ke)(ke)研(yan)項目;將護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)科(ke)(ke)研(yan)納入護(hu)(hu)(hu)士公共必修課程，講(jiang)解護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)科(ke)(ke)研(yan)的(de)(de)基本內容并(bing)提高護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人員的(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)意識。

　　(三(san))20xx年(nian)——20xx年(nian)

　　學習目標：國內外臨(lin)床(chuang)護理(li)新進展;新的教學模(mo)式;護理(li)管理(li)模(mo)式和理(li)念。

　　能(neng)(neng)力(li)目標(biao)：個人職業(ye)能(neng)(neng)力(li)穩步提高，責任(ren)心增強(qiang);精通本科(ke)室的(de)(de)(de)業(ye)務，能(neng)(neng)獨(du)立完成臨床教學任(ren)務;能(neng)(neng)夠接收比較(jiao)重要的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)任(ren)務，管理(li)能(neng)(neng)力(li)得到錘煉;能(neng)(neng)比較(jiao)周全(quan)的(de)(de)(de)思(si)考和處(chu)理(li)問(wen)題，已成為(wei)工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)主(zhu)干。

　　職稱(cheng)目標(biao)(biao)：主(zhu)管(guan)護(hu)師或副(fu)主(zhu)任(ren)護(hu)師職務目標(biao)(biao)：護(hu)士長行動計(ji)劃：查閱(yue)文獻資料，收集國內外護(hu)理(li)(li)(li)動態;爭取出國進修(xiu)的(de)機會，“走出去，請進來”，學(xue)習和(he)借鑒國外先進的(de)模式和(he)機制;嘗試不同的(de)臨床帶教方法，培養實習生的(de)整體護(hu)理(li)(li)(li)能力;以一名護(hu)理(li)(li)(li)管(guan)理(li)(li)(li)者的(de)標(biao)(biao)準要(yao)求自(zi)己(ji)，在實踐中積累(lei)管(guan)理(li)(li)(li)經(jing)驗。

　　(四)20xx年(nian)——20xx年(nian)

　　學習目標：不斷推(tui)陳(chen)出(chu)新(xin)的新(xin)理論、新(xin)技術;先進(jin)的管理模式。

　　能力目(mu)標：成為(wei)臨床護理專家或出色(se)的管(guan)理者;積(ji)累豐富的管(guan)理經驗，具有(you)較強的組織(zhi)能力、交往能力和管(guan)理能力。

　　職(zhi)稱目(mu)標：副主任護(hu)師職(zhi)務目(mu)標：科護(hu)士長或(huo)護(hu)理部主任行動計劃：保持積極、樂觀(guan)進取的心態，重(zhong)新認識環境、評估自我，尋(xun)找新的挑(tiao)戰，保持職(zhi)業新鮮感(gan);與兄(xiong)弟(di)醫院交流管理經驗，定期(qi)參加護(hu)理管理培訓班。

　　四、結束語

　　總(zong)之，職(zhi)業生涯(ya)的(de)(de)(de)規劃(hua)與管理是我們青年人(ren)所面臨的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)問題，也(ye)(ye)是人(ren)生重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)階段。計劃(hua)固然好，但更(geng)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)，在于(yu)其具(ju)體實踐并取得(de)成(cheng)效(xiao)。而計劃(hua)不(bu)(bu)(bu)如變化快的(de)(de)(de)今天，要(yao)(yao)使職(zhi)業生涯(ya)規劃(hua)劃(hua)之有(you)(you)效(xiao)，們的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)方(fang)式就要(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)斷推(tui)陳出(chu)新，為此我們要(yao)(yao)擁有(you)(you)一(yi)道屬于(yu)自己的(de)(de)(de)職(zhi)業生涯(ya)彩虹，做自己的(de)(de)(de)主人(ren)，將(jiang)理想(xiang)變成(cheng)現實，需為之付出(chu)努(nu)力。諺云(yun)：世上無(wu)難(nan)事(shi)，只畏有(you)(you)心人(ren)，有(you)(you)心之人(ren)，即立(li)志之堅(jian)者也(ye)(ye)，志堅(jian)則不(bu)(bu)(bu)畏事(shi)之不(bu)(bu)(bu)成(cheng)。坐而寫(xie)不(bu)(bu)(bu)如站而行，為了我的(de)(de)(de)輝煌人(ren)生，我會笑對挑戰，奮力拼搏(bo)，因為我的(de)(de)(de)未來不(bu)(bu)(bu)是夢。

護理職業規劃書5

　　一、前言

　　生(sheng)涯是終其一生(sheng)，不同(tong)(tong)時期不同(tong)(tong)角色的組合。而(er)職(zhi)業生(sheng)涯，就(jiu)是其中(zhong)的一個特定的階段。洪邁在《容齋隨筆》中(zhong)提到人生(sheng)五計(ji)(ji)(ji)(ji)，分別為(wei)：生(sheng)存之際、立(li)身之計(ji)(ji)(ji)(ji)、立(li)家(jia)之計(ji)(ji)(ji)(ji)、養老之計(ji)(ji)(ji)(ji)、以及好死之計(ji)(ji)(ji)(ji)。而(er)好的職(zhi)業就(jiu)是立(li)家(jia)之計(ji)(ji)(ji)(ji)中(zhong)最重要的一環。

　　職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)是指(zhi)(zhi)一(yi)個(ge)(ge)人(ren)從職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)習(xi)開始到職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)勞動(dong)最后結束這(zhe)一(yi)過程(cheng)(cheng)，為(wei)(wei)能(neng)最大限(xian)度(du)地(di)減(jian)少理(li)(li)想(xiang)(xiang)與(yu)現實之間(jian)的(de)(de)(de)矛盾所帶來的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)沖突。為(wei)(wei)了更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)理(li)(li)清這(zhe)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)什么樣(yang)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作經歷過程(cheng)(cheng)?所以(yi)(yi)我(wo)們要對(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)進行有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)。對(dui)各家(jia)醫(yi)(yi)院(yuan)而(er)言，如(ru)何體現醫(yi)(yi)院(yuan)“以(yi)(yi)人(ren)為(wei)(wei)本”的(de)(de)(de)人(ren)才理(li)(li)念，關注(zhu)員工的(de)(de)(de)人(ren)才理(li)(li)念，關注(zhu)員工的(de)(de)(de)持續成(cheng)長，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)是一(yi)種有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)手段；而(er)對(dui)于每個(ge)(ge)人(ren)醫(yi)(yi)護工作者(zhe)而(er)言，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)是有(you)限(xian)的(de)(de)(de)，如(ru)果(guo)不進行有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)，勢(shi)必會造成(cheng)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)和時間(jian)的(de)(de)(de)浪費(fei)。而(er)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)也能(neng)夠好(hao)好(hao)幫(bang)助(zhu)(zhu)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)習(xi)護理(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)探尋(xun)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)理(li)(li)想(xiang)(xiang)，協助(zhu)(zhu)其(qi)進行有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)評估。因(yin)此，做好(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)與(yu)管理(li)(li)將(jiang)(jiang)對(dui)人(ren)的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)和職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)道路有(you)著很好(hao)的(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)引，能(neng)有(you)效(xiao)地(di)整合個(ge)(ge)人(ren)資(zi)源，確定職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)目標，找準(zhun)突破，快速成(cheng)長。對(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)重要的(de)(de)(de)影響(xiang)。所以(yi)(yi)，我(wo)試(shi)著為(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)擬定一(yi)份職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)，將(jiang)(jiang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)未來好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)設計一(yi)下(xia)，有(you)了目標才有(you)動(dong)力。

　　二、自我剖析

　　1、mbti測試結果

　　mbti人(ren)格動(dong)力測(ce)試結果是(shi)infj型（內向(xiang)+直覺+感覺+判斷）

　　對(dui)infj類型的(de)(de)人來說，最重(zhong)要的(de)(de)是(shi)能忠實于自(zi)己的(de)(de)預見。在恬靜(jing)的(de)(de)外表下，他們對(dui)人生重(zhong)要大事有(you)著更(geng)深的(de)(de)信仰。積極(ji)分子(zi)們（infj人有(you)這種傾向）不是(shi)為了個人的(de)(de)輝煌或政治權利(li)而工作，而是(shi)為了自(zi)己的(de)(de)事業而戰！

　　infj人是(shi)不容易受人牽制的(de)，他(ta)們在任何時(shi)候(hou)都不易被愚弄(nong)欺(qi)騙。雖然infj人很(hen)通情達理，并富(fu)有同(tong)情心，但是(shi)他(ta)們對朋友卻是(shi)很(hen)挑剔的(de)，這種友誼是(shi)以相互間的(de)利益(yi)為基礎的(de)。

　　infj人對語(yu)言的(de)熟練(lian)表(biao)達(da)和交(jiao)際的(de)才能(neng)有自己的(de)訣竅，再(zai)加上infj人的(de)那(nei)種無需過(guo)多言語(yu)。表(biao)達(da)的(de)敏感性使(shi)得他們能(neng)與人們很好(hao)的(de)交(jiao)往。當然，在寫作，咨詢(xun)，公共關系甚(shen)至政治領域都有infj人的(de)一席之地。

　　對(dui)infj人的描述：

　　富有(you)(you)創(chuang)造性(xing)和(he)獨(du)創(chuang)性(xing)，獨(du)立自主，細(xi)心(xin)周(zhou)到，熱情(qing)細(xi)膩；全(quan)球化(hua)的(de)思想家(jia)有(you)(you)獨(du)特的(de)洞察力，并有(you)(you)高漲(zhang)的(de)熱情(qing)；細(xi)致謹慎，深(shen)思熟慮；有(you)(you)計劃有(you)(you)組(zu)織，有(you)(you)生(sheng)產能力的(de)，有(you)(you)決策力的(de)；有(you)(you)節制，有(you)(you)禮貌。

　　2、自我認知

　　1、自己興(xing)趣愛好(hao)(hao)大盤點：業余愛好(hao)(hao)讀(du)書、聽音樂。

　　2、自己(ji)的優點(dian)盤點(dian)：做(zuo)(zuo)事仔細(xi)認真、踏實，友善(shan)待人，做(zuo)(zuo)事鍥而不舍(she)，勤于思考，考慮問(wen)題全面。

護理職業規劃書6

　　護(hu)(hu)(hu)理是(shi)以維護(hu)(hu)(hu)和(he)促進(jin)健康、減輕痛苦、提高(gao)(gao)生(sheng)命質量為(wei)目的(de)(de)、運用專業知識和(he)技術為(wei)人民(min)群眾(zhong)健康提供(gong)服務的(de)(de)工(gong)作。與人民(min)群眾(zhong)的(de)(de)健康利(li)益(yi)和(he)生(sheng)命安全(quan)(quan)密切相(xiang)關。為(wei)了更好地適應我市人民(min)群眾(zhong)日益(yi)增長的(de)(de)健康需求，促進(jin)我院護(hu)(hu)(hu)理工(gong)作全(quan)(quan)面(mian)、協調持續、快速、健康發展(zhan)，提高(gao)(gao)護(hu)(hu)(hu)理質量和(he)專業技術水(shui)平，維護(hu)(hu)(hu)人民(min)群眾(zhong)健康，根據醫院發展(zhan)規劃結合(he)我院實際情況，特制定本規劃。

　　一、我院護理工作現狀

　　1、護(hu)士隊伍不斷壯大(da)，護(hu)理工作在醫院發揮著愈來(lai)愈重要(yao)的作用。

　　我院(yuan)現(xian)有(you)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)479人(ren)(ren)(ren)(ren)，占衛(wei)技人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)總(zong)數的49.5%，其中高級(ji)職稱20人(ren)(ren)(ren)(ren)，主管護(hu)(hu)(hu)(hu)師146人(ren)(ren)(ren)(ren)，護(hu)(hu)(hu)(hu)師188人(ren)(ren)(ren)(ren)，護(hu)(hu)(hu)(hu)士124人(ren)(ren)(ren)(ren)，從事臨(lin)床(chuang)病區工作(zuo)的護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)439人(ren)(ren)(ren)(ren)，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)除(chu)擔當全院(yuan)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)任務外(wai)，還檢查指導下級(ji)醫(yi)院(yuan)和(he)醫(yi)學(xue)院(yuan)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)專(zhuan)業的教(jiao)學(xue)和(he)帶(dai)教(jiao)任務。年(nian)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)病人(ren)(ren)(ren)(ren)約1.9萬人(ren)(ren)(ren)(ren)次，特一級(ji)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)病人(ren)(ren)(ren)(ren)約1600余人(ren)(ren)(ren)(ren)次，年(nian)培(pei)養進修實習人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)300余人(ren)(ren)(ren)(ren)次。護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)積極開展護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)科研，吸取護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)新技術、新項目，熟悉并掌(zhang)握呼吸機(ji)、監(jian)護(hu)(hu)(hu)(hu)儀、除(chu)顫(zhan)儀等各種新型醫(yi)療設備的應用，及時總(zong)結臨(lin)床(chuang)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)經驗，年(nian)發表護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)論文(wen)20余篇，年(nian)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)科研立(li)項≥1項。在全國(guo)愛(ai)嬰醫(yi)院(yuan)、文(wen)明醫(yi)院(yuan)、醫(yi)院(yuan)管理(li)(li)年(nian)督導過程中，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工作(zuo)均取得了較好的成績，贏得了廣大(da)患(huan)者的好評(ping)，使病人(ren)(ren)(ren)(ren)對護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工作(zuo)的滿意度達93.5%。

　　2、護理理念、專(zhuan)業技術(shu)和服(fu)務領域得到一定(ding)發展。

　　護(hu)(hu)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)念是護(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)的(de)(de)價值觀和專業信仰(yang)，在護(hu)(hu)理(li)(li)(li)管(guan)理(li)(li)(li)過程中，只有首先確(que)立了(le)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)念，才能(neng)制(zhi)定相應的(de)(de)工(gong)作(zuo)目標(biao)與標(biao)準，理(li)(li)(li)念不(bu)同(tong)，其(qi)(qi)工(gong)作(zuo)導(dao)向(xiang)也不(bu)同(tong)。我院護(hu)(hu)理(li)(li)(li)部(bu)在人(ren)(ren)性(xing)化(hua)服(fu)務(wu)方(fang)面(mian)，進行了(le)積(ji)極(ji)的(de)(de)探索，制(zhi)定了(le)“以(yi)人(ren)(ren)為本、患(huan)者至上、關(guan)愛生命、誠信服(fu)務(wu)”的(de)(de)服(fu)務(wu)理(li)(li)(li)念，宗旨是以(yi)患(huan)者的(de)(de)需求(qiu)為導(dao)向(xiang)，營造關(guan)心(xin)患(huan)者、愛護(hu)(hu)患(huan)者、尊重患(huan)者的(de)(de)氛圍(wei)，為患(huan)者提供體貼入微、技術(shu)嫻熟(shu)的(de)(de)人(ren)(ren)性(xing)化(hua)服(fu)務(wu)，使其(qi)(qi)在生理(li)(li)(li)、心(xin)理(li)(li)(li)、社會、精神上舒適，在質量上放心(xin)，達到患(huan)者和家屬滿意，零(ling)投(tou)訴的(de)(de)目標(biao)。護(hu)(hu)理(li)(li)(li)部(bu)將(jiang)加(jia)強護(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)人(ren)(ren)性(xing)化(hua)服(fu)務(wu)理(li)(li)(li)念的(de)(de)教育，將(jiang)健(jian)康教育知識滲透在護(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)的(de)(de)每一個環節(jie)，每項工(gong)作(zuo)的(de)(de)細節(jie)過程中，使患(huan)者能(neng)感受到方(fang)便、快捷、安全、舒適的(de)(de)全方(fang)位、多層次優(you)質護(hu)(hu)理(li)(li)(li)服(fu)務(wu)，從而(er)滿足患(huan)者健(jian)康需求(qiu)。

　　3、注重人材培(pei)養，提高護理隊伍素(su)質

　　隨(sui)著國內醫療(liao)和護(hu)(hu)理(li)(li)(li)體制(zhi)的深化改革，我們注重護(hu)(hu)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)的學歷(li)(li)教育，鼓(gu)勵大家廣泛獲(huo)取信息(xi)，目前(qian)，我院(yuan)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)專科學歷(li)(li)以上人(ren)(ren)員(yuan)已占全院(yuan)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)總數(shu)的84%。護(hu)(hu)理(li)(li)(li)部積極創造條件，每(mei)年定期(qi)組織召開“護(hu)(hu)理(li)(li)(li)管(guan)理(li)(li)(li)新(xin)知識培訓班(ban)”，邀(yao)請各(ge)地知名教授講學，為臨床(chuang)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)作加大了(le)理(li)(li)(li)論指導，使我院(yuan)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)更新(xin)了(le)觀念，開拓了(le)視野。

　　有計(ji)劃(hua)地(di)選(xuan)送了護(hu)(hu)(hu)理(li)骨(gu)干赴(fu)北(bei)京協和醫院(yuan)(yuan)、上海瑞金醫院(yuan)(yuan)、山西省人(ren)民醫院(yuan)(yuan)、山大二(er)院(yuan)(yuan)進修學(xue)習護(hu)(hu)(hu)理(li)管理(li)及(ji)業務(wu)(wu)知(zhi)識(shi)。不斷引進護(hu)(hu)(hu)理(li)新(xin)理(li)論(lun)(lun)、新(xin)技術(shu)，提高護(hu)(hu)(hu)理(li)技術(shu)的科技含量。選(xuan)送科室護(hu)(hu)(hu)士長(chang)參(can)加護(hu)(hu)(hu)理(li)管理(li)培訓班。對(dui)全(quan)院(yuan)(yuan)護(hu)(hu)(hu)理(li)人(ren)員(yuan)進行了三(san)基(ji)(ji)(ji)(ji)理(li)論(lun)(lun)考(kao)試采取現場抽查(cha)(cha)和集(ji)中(zhong)考(kao)核(he)的方法，激發護(hu)(hu)(hu)理(li)人(ren)員(yuan)主動學(xue)習的積極性(xing)，提高醫學(xue)基(ji)(ji)(ji)(ji)礎知(zhi)識(shi)、基(ji)(ji)(ji)(ji)本(ben)理(li)論(lun)(lun)、基(ji)(ji)(ji)(ji)本(ben)技能。定期組織全(quan)院(yuan)(yuan)護(hu)(hu)(hu)理(li)人(ren)員(yuan)學(xue)習新(xin)理(li)論(lun)(lun)、新(xin)技術(shu)，每年組織全(quan)院(yuan)(yuan)護(hu)(hu)(hu)理(li)人(ren)員(yuan)業務(wu)(wu)學(xue)習13次(ci)，參(can)與科室護(hu)(hu)(hu)理(li)業務(wu)(wu)和教學(xue)查(cha)(cha)房(fang)12次(ci)，每月組織護(hu)(hu)(hu)理(li)人(ren)員(yuan)三(san)基(ji)(ji)(ji)(ji)理(li)論(lun)(lun)考(kao)試，合格率達100%，提高了全(quan)院(yuan)(yuan)護(hu)(hu)(hu)理(li)人(ren)員(yuan)的理(li)論(lun)(lun)水平。

　　二、護理工作成績顯著，也存在問題

　　臨(lin)床(chuang)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)崗位(wei)的(de)(de)護(hu)(hu)士(shi)數(shu)量(liang)(liang)(liang)少，由于臨(lin)床(chuang)護(hu)(hu)士(shi)數(shu)量(liang)(liang)(liang)不足(zu)，護(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)不到位(wei)的(de)(de)問(wen)題突出。醫(yi)院(yuan)聘(pin)(pin)用護(hu)(hu)士(shi)待(dai)遇低(di)，影響了(le)護(hu)(hu)士(shi)隊伍的(de)(de)穩定(ding)。個別護(hu)(hu)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員服(fu)務態(tai)度差有患者(zhe)投訴現象。臨(lin)床(chuang)科(ke)室工(gong)(gong)(gong)作(zuo)需要深化“以病人(ren)(ren)為(wei)中心”的(de)(de)服(fu)務理(li)(li)(li)念，提高(gao)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)質量(liang)(liang)(liang)和護(hu)(hu)理(li)(li)(li)專業技術水平。臨(lin)床(chuang)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員忙于機(ji)械(xie)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，忽視(shi)了(le)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)科(ke)研(yan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)開展。護(hu)(hu)理(li)(li)(li)部做不到垂直管(guan)理(li)(li)(li)，受(shou)個別科(ke)主任(ren)的(de)(de)干預(yu)，正常工(gong)(gong)(gong)作(zuo)不能正常運行(xing)，如新(xin)聘(pin)(pin)護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)輪轉、新(xin)聘(pin)(pin)護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)同(tong)(tong)工(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)酬問(wen)題都(dou)有待(dai)解決。

　　三、規劃目標和任務

　　以質(zhi)量(liang)管理為核心，技術管理為重(zhong)點，組織管理為保證(zheng)，使護(hu)理業務(wu)不斷向深發(fa)展。建立相互理解，相互支持的人際關系環境(jing)，防止(zhi)護(hu)理缺陷(xian)的發(fa)生，領導全(quan)(quan)體(ti)護(hu)理人員為病人提(ti)供(gong)安全(quan)(quan)、有效(xiao)、高質(zhi)量(liang)的護(hu)理，贏得(de)社會(hui)信(xin)譽。

　　（一）具體(ti)目標和工(gong)作任務

　　1、依法(fa)加強護(hu)士(shi)隊伍建設，維護(hu)護(hu)士(shi)合法(fa)權(quan)益。

　　認真執行(xing)《護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)管理辦(ban)法》規(gui)定，完善護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)準入(ru)制(zhi)度(du)，明(ming)確護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)的(de)(de)權利、義(yi)務和執業(ye)規(gui)則，維護(hu)(hu)(hu)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)合法權益(yi)，依法建立健全護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)聘用(yong)、使用(yong)制(zhi)度(du)，同工同酬杜絕無證上(shang)崗，加強護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)對法律知識的(de)(de)培訓考核(he)，督促護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)依法履行(xing)職責，規(gui)范執業(ye)。

　　2、增加(jia)臨床一線護士總量，實現護士人力資(zi)源的(de)合(he)理配(pei)置。

　　根(gen)據臨床(chuang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工作的需要，合(he)理(li)(li)設置護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)崗(gang)位，統籌護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)人(ren)(ren)力資(zi)源，保證(zheng)(zheng)臨床(chuang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)崗(gang)位的護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)配備，改(gai)善我院臨床(chuang)一線護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)缺編的狀(zhuang)況(kuang)。到(dao)(dao)20xx年(nian)床(chuang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)比逐步達到(dao)(dao)1：0.5的要求(qiu)，ICU床(chuang)位與護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)比為(wei)1：2.5-3，在達到(dao)(dao)規定的護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)配備標(biao)準基礎(chu)上，實(shi)施以實(shi)際護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工作需要為(wei)基礎(chu)的護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)配置方法，并遵循(xun)以人(ren)(ren)為(wei)本，結構合(he)理(li)(li)，動態(tai)調整的原則，按照(zhao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)崗(gang)位的任務，所需業(ye)務技術水平，實(shi)際護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工作量等要素(su)合(he)理(li)(li)配置各(ge)職稱層次護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)，實(shi)施按職上崗(gang)，做到(dao)(dao)人(ren)(ren)力資(zi)源利用最大(da)化，切實(shi)保證(zheng)(zheng)醫療安全。

　　3、深入“以病(bing)人為中心(xin)”的服務理(li)念(nian)，提高醫院(yuan)臨床護理(li)服務質(zhi)量

　　在(zai)臨床護理(li)工作中貫穿“以病(bing)人(ren)為中心”的服務(wu)理(li)念(nian)，人(ren)性(xing)化護理(li)為病(bing)人(ren)提(ti)供基礎護理(li)服務(wu)和(he)護理(li)專(zhuan)業(ye)技(ji)術服務(wu)，密(mi)切觀察病(bing)人(ren)病(bing)情變(bian)化，正(zheng)確實施各(ge)項治(zhi)療(liao)、護理(li)措施，為病(bing)人(ren)提(ti)供基本(ben)的生活護理(li)服務(wu)，提(ti)供康(kang)復和(he)健康(kang)指導(dao)，保障病(bing)人(ren)安全(quan)和(he)護理(li)工作質量。

　　4、加強護理管理，全面提高護理質量

　　做(zuo)到有(you)管理(li)(li)(li)目(mu)標(biao)，有(you)實施(shi)計(ji)劃，有(you)質(zhi)(zhi)量標(biao)準考評(ping)細則和獎罰制(zhi)度，護(hu)(hu)理(li)(li)(li)部下設(she)基(ji)(ji)礎護(hu)(hu)理(li)(li)(li)組(zu)、急救物品、無菌物品、消(xiao)毒隔離、病(bing)房(fang)管理(li)(li)(li)組(zu)、護(hu)(hu)理(li)(li)(li)文書(shu)、特(te)殊科室(shi)質(zhi)(zhi)量組(zu)等(deng)七個護(hu)(hu)理(li)(li)(li)質(zhi)(zhi)量小組(zu)，每1-3個月(yue)及(ji)時(shi)進(jin)行(xing)臨床護(hu)(hu)理(li)(li)(li)質(zhi)(zhi)量的考評(ping)，每年2次(ci)對病(bing)區護(hu)(hu)理(li)(li)(li)質(zhi)(zhi)量進(jin)行(xing)綜(zong)合(he)(he)(he)評(ping)價，檢查結果在護(hu)(hu)士長例會上(shang)反饋，制(zhi)定整(zheng)改措施(shi)，提高護(hu)(hu)理(li)(li)(li)質(zhi)(zhi)量，使各項(xiang)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)指標(biao)始終保持(chi)在：危(wei)重一級護(hu)(hu)理(li)(li)(li)合(he)(he)(he)格(ge)(ge)率(lv)(lv)≥90%，基(ji)(ji)礎護(hu)(hu)理(li)(li)(li)合(he)(he)(he)格(ge)(ge)率(lv)(lv)100%，搶救藥品完好率(lv)(lv)達100%，無菌物品合(he)(he)(he)格(ge)(ge)率(lv)(lv)100%，文書(shu)書(shu)寫(xie)合(he)(he)(he)格(ge)(ge)率(lv)(lv)≥95%（合(he)(he)(he)格(ge)(ge)標(biao)準85分(fen)），特(te)別是重病(bing)記錄單要求記錄及(ji)時(shi)，準確無誤(wu)，“三基(ji)(ji)”考試合(he)(he)(he)格(ge)(ge)率(lv)(lv)均達100%，護(hu)(hu)理(li)(li)(li)技術操作合(he)(he)(he)格(ge)(ge)率(lv)(lv)≥100%，護(hu)(hu)理(li)(li)(li)人員(yuan)年培訓率(lv)(lv)≥15%，年褥瘡發生率(lv)(lv)為0。

　　5、強化(hua)業務知識的培訓

　　護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)部加強(qiang)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人員(yuan)的(de)(de)業務(wu)(wu)(wu)培(pei)養(yang)，制定(ding)“三基”培(pei)訓(xun)計(ji)劃(hua)和(he)實施方案(an)，創造條件開(kai)展各種(zhong)形式的(de)(de)培(pei)訓(xun)班(ban)（護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)管理(li)(li)(li)培(pei)訓(xun)班(ban)、新技(ji)術培(pei)訓(xun)班(ban)等），低年資護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)去內外科(ke)輪(lun)轉，業務(wu)(wu)(wu)骨(gu)干到(dao)ICU輪(lun)轉，有計(ji)劃(hua)選送骨(gu)干到(dao)上級(ji)醫院進(jin)(jin)修，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)部每月組(zu)織(zhi)(zhi)業務(wu)(wu)(wu)學習和(he)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)查(cha)房(fang)(fang)各一次(ci)，科(ke)室(shi)每周組(zu)織(zhi)(zhi)業務(wu)(wu)(wu)學習和(he)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)查(cha)房(fang)(fang)各1次(ci)，“三基”培(pei)訓(xun)率達90%以上。為督促學習，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)部要(yao)每年進(jin)(jin)行(xing)“三基”理(li)(li)(li)論考試1次(ci)，45歲以下護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)每年進(jin)(jin)行(xing)操作考試，心肺復蘇人人參加，各科(ke)室(shi)每季進(jin)(jin)行(xing)專(zhuan)科(ke)理(li)(li)(li)論考試，成(cheng)績(ji)均記入個人業務(wu)(wu)(wu)技(ji)術檔(dang)案(an)中(zhong)，為晉升和(he)年度評比(bi)提供(gong)資料(liao)，真(zhen)正提升護(hu)(hu)(hu)(hu)人員(yuan)的(de)(de)業務(wu)(wu)(wu)素質(zhi)。

　　6、安全護理方面

　　安全(quan)護(hu)(hu)(hu)理(li)是深化護(hu)(hu)(hu)理(li)質量(liang)的前提，護(hu)(hu)(hu)理(li)部(bu)要加強(qiang)全(quan)院護(hu)(hu)(hu)士(shi)的安全(quan)護(hu)(hu)(hu)理(li)意識(shi)和法(fa)律知識(shi)教育，護(hu)(hu)(hu)士(shi)長定期(qi)進行(xing)(xing)護(hu)(hu)(hu)理(li)安全(quan)行(xing)(xing)政查房，嚴格缺陷管(guan)理(li)，及(ji)時匯報和處理(li)，并進行(xing)(xing)認真登記、討(tao)論、定性分析(xi)，護(hu)(hu)(hu)理(li)部(bu)每季度進行(xing)(xing)分析(xi)，提出整改措施，做到連續(xu)五(wu)年無護(hu)(hu)(hu)理(li)事故，重(zhong)大護(hu)(hu)(hu)理(li)缺陷年發生(sheng)次數≤0.5。

　　7、做(zuo)好專科護理(li)人員的培訓

　　為配(pei)合(he)醫院工作安排(pai)，尤(you)其是重點項目的開(kai)展(zhan)，做(zuo)好(hao)護理專(zhuan)科(ke)人員(yuan)的培訓(xun)。每年(nian)選送5—10名護理人員(yuan)外出進(jin)修學習。結合(he)護理人員(yuan)院內(nei)科(ke)室輪(lun)轉，加(jia)強護理人員(yuan)的應急應變能力，豐富各專(zhuan)科(ke)知識。定期舉辦護理新(xin)理論(lun)新(xin)技術培訓(xun)班。

　　8、教學科(ke)研工作

　　護(hu)(hu)理(li)(li)(li)部有(you)專(zhuan)人分管教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)科(ke)(ke)研工作，成立護(hu)(hu)理(li)(li)(li)科(ke)(ke)研和(he)教(jiao)(jiao)研組，制(zhi)訂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標和(he)工作計劃，提高護(hu)(hu)理(li)(li)(li)人員(yuan)學(xue)(xue)歷層(ceng)次，其(qi)中，具有(you)大專(zhuan)以上學(xue)(xue)歷者達(da)到護(hu)(hu)理(li)(li)(li)人員(yuan)總(zong)數的85-90%；本科(ke)(ke)以上學(xue)(xue)歷達(da)到55-60%；碩士研究(jiu)生(sheng)要達(da)到10人以上。積極(ji)培養臨(lin)床教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的師資力量，各病區安排(pai)有(you)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)干事，并且分開(kai)帶教(jiao)(jiao)大、中專(zhuan)學(xue)(xue)生(sheng)。護(hu)(hu)理(li)(li)(li)科(ke)(ke)研組，要求積極(ji)吸(xi)取新知識、新理(li)(li)(li)論，掌握(wo)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)發展的新動態，爭(zheng)取每(mei)年發表(biao)國家級(ji)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)論文5-10篇，五(wu)年內(nei)承(cheng)擔省級(ji)以上科(ke)(ke)研課題1-2個。

　　9、積(ji)極探索社區(qu)護理的新模式(shi)，并在社區(qu)護理改(gai)革方面(mian)有新的突破(po)。

　　總(zong)之，我們(men)將努力實行人(ren)性化管理和(he)優質(zhi)服(fu)務(wu)，要處(chu)處(chu)體(ti)現“以人(ren)為本”的(de)(de)原(yuan)則(ze)。貫(guan)穿于病人(ren)從入院到(dao)出院的(de)(de)全過程和(he)全方位的(de)(de)高(gao)質(zhi)、高(gao)效的(de)(de)服(fu)務(wu)，全力滿(man)足患者(zhe)的(de)(de)需求，贏得(de)患者(zhe)的(de)(de)信賴，贏得(de)社會的(de)(de)贊譽。贏得(de)醫院發(fa)展更為廣闊的(de)(de)空間。

護理職業規劃書7

　　我當代(dai)本科護理學生家里最大(da)的希望有(you)用(yong)之才平時(shi)喜歡外出散步、聊天還有(you)上網(wang)喜歡看(kan)小說、散文愛看(kan)雜志類的書(shu)籍平時(shi)與人友好(hao)相處基礎親人、朋友、教師(shi)關愛做事、投入(ru)但毅力、恒心(xin)不愛運動有(you)時(shi)學習“三天打漁兩天曬(shai)網(wang)”有(you)時(shi)多愁善感成大(da)器的氣質和個性。

　　一、內外環境分析

　　當今社會醫院(yuan)以科技為先(xian)導(dao)、以人才(cai)為基(ji)礎、以療效(xiao)為、以服務(wu)求生存(cun)醫院(yuan)聚集一批精(jing)萃的醫學(xue)人才(cai)醫院(yuan)中有護(hu)(hu)理(li)(li)組(zu)織發展戰略、護(hu)(hu)理(li)(li)人力資源(yuan)需求、組(zu)織護(hu)(hu)理(li)(li)隊伍的群體結構、組(zu)織護(hu)(hu)理(li)(li)人員的升遷政策等等。

　　二、未來人生職業規劃與行動計劃

　　所(suo)學專業(ye)在未來應該會向(xiang)護理事(shi)業(ye)發展這本人特對未來十年作規(gui)劃(hua)如(ru)下：

　　1、20xx—20xx年學業有成期：校園環境及(ji)條件優(you)勢學好專(zhuan)業知識培養學習、工作、生(sheng)活能力個人綜合素質(zhi)并(bing)就業（規劃見后）

　　2、20xx—20xx年

　　熟悉期：x年左右的(de)的(de)嘗(chang)試努力找到合(he)適自身(shen)發展的(de)工作環境、崗(gang)位

　　主要內容：

　　（1）學歷、知識結(jie)構：提升(sheng)自(zi)身學歷層次(ci)專業技(ji)能熟(shu)練英(ying)語四(si)、六級考好

　　（2）個人發展、人際關系：在期間(jian)主要職業生涯的基礎工(gong)作

　　（3）生(sheng)活習慣、興(xing)趣愛好：交際的(de)環(huan)境(jing)下盡量有(you)規(gui)律的(de)個人習慣并參加健身(shen)運(yun)動

　　3、20xx—20xx年在(zai)的工作崗位上

　　三、評估

　　計(ji)劃(hua)固(gu)然好但更的在于其(qi)實踐(jian)并任何只說不頭來都會一場空(kong)然而現實未知多變(bian)的定出的計(ji)劃(hua)隨時都遭遇(yu)問(wen)題要求有清醒的頭腦。

護理職業規劃書8

　　一、自我分析。

　　我(wo)從(cong)事教育工(gong)作已有六個年頭了(le)，在這(zhe)六年中，我(wo)一(yi)直擔任語(yu)文教師，并擔任了(le)四年的(de)班主任。每年都參(can)(can)加(jia)各(ge)級培(pei)訓學習(xi)，輔導學生參(can)(can)加(jia)各(ge)種活動，并都取得了(le)不錯(cuo)的(de)成(cheng)績。

　　二、三年發展自我規劃

　　（一）、強化職(zhi)業(ye)角色(se)意識(shi)

　　古人(ren)(ren)云：“知(zhi)之者(zhe)不(bu)(bu)如好之者(zhe)，好之者(zhe)不(bu)(bu)如樂之者(zhe)。”懂得(de)它的(de)(de)人(ren)(ren)，不(bu)(bu)如愛好它的(de)(de)人(ren)(ren)；愛好它的(de)(de)人(ren)(ren)，又不(bu)(bu)如以(yi)它為樂的(de)(de)人(ren)(ren)。這句話(hua)言(yan)明了(le)學習的(de)(de)三個層(ceng)次(ci)。其(qi)實，我(wo)(wo)(wo)們教(jiao)(jiao)師的(de)(de)職業意識狀態也有三種不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)層(ceng)次(ci)：“知(zhi)”教(jiao)(jiao)者(zhe)--“好”教(jiao)(jiao)者(zhe)--“樂”教(jiao)(jiao)者(zhe)。我(wo)(wo)(wo)喜歡教(jiao)(jiao)書(shu)，熱愛教(jiao)(jiao)育(yu)事業，在(zai)教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)(ren)中我(wo)(wo)(wo)體會到(dao)人(ren)(ren)生的(de)(de)快樂，因此，我(wo)(wo)(wo)會將教(jiao)(jiao)書(shu)作為我(wo)(wo)(wo)終身的(de)(de)職業。

　　人(ren)生(sheng)多歧途，無非兩岔，一(yi)(yi)為(wei)已，一(yi)(yi)為(wei)他(ta)；人(ren)生(sheng)多追求，一(yi)(yi)是(shi)精神，一(yi)(yi)是(shi)物質。作為(wei)老師(shi)不(bu)求成富翁，但求桃李滿天下。這是(shi)我畢生(sheng)的理想信念與(yu)追求。

　　（二）、提升專(zhuan)業水(shui)平

　　學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論(lun)(lun)，在理(li)性中(zhong)豐富自我(wo)，如《新(xin)課程中(zhong)學(xue)(xue)(xue)語文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計(ji)與案例(li)分析》《教(jiao)(jiao)育(yu)心理(li)學(xue)(xue)(xue)》《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)語文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)參(can)考》《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)語文新(xin)課程標(biao)準》《教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)》《自主、合作(zuo)、探究(jiu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)初探》《余永正教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)精品錄》等，提高(gao)自己的(de)業務能力。

　　悉心鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)(jiao)材，深(shen)入(ru)領會課(ke)標，設計(ji)新穎有效的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學方案，做到心中有學生，因材施教(jiao)(jiao)(jiao)，立足每個孩子的(de)發展。

　　平(ping)時注重總(zong)結教學(xue)經驗，及(ji)時做(zuo)到教后反(fan)思，勤于與同事交(jiao)流，在(zai)(zai)實踐中摸(mo)索，教學(xue)相長，在(zai)(zai)教學(xue)中不斷完善自(zi)己。

　　積極進行(xing)教學研究(jiu)，更新教學觀念，大(da)膽實踐，勇于創新。

　　充分利(li)用信息技術手段輔(fu)助(zhu)教學。

　　（三）、積極參加教(jiao)育、教(jiao)學(xue)研究(jiu)。

　　做(zuo)好(hao)(hao)自己的本職工作：教好(hao)(hao)書，當好(hao)(hao)老(lao)師(shi)。認真研究(jiu)(jiu)學(xue)生(sheng)(sheng)的實際(ji)情況、研究(jiu)(jiu)教材、課程標準，研究(jiu)(jiu)網絡教學(xue)，成為讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)滿意的老(lao)師(shi)。以愛(ai)換(huan)愛(ai)，研究(jiu)(jiu)中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)的心(xin)理狀(zhuang)態，管好(hao)(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)的常(chang)規，開好(hao)(hao)主(zhu)題班會(hui)，組織(zhi)好(hao)(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加(jia)學(xue)校各(ge)項(xiang)集體活動，成為一名合格的老(lao)師(shi)。

　　（四）、完善(shan)自己(ji)的教學風格

　　在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)形(xing)成(cheng)已(yi)經(jing)形(xing)成(cheng)了自己獨特(te)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)風格：情境教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法。但是(shi)我還有許多不足，尤(you)其(qi)是(shi)在作文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上(shang)，還要繼續向余永(yong)正老師(shi)學(xue)(xue)習，不斷完善自己的作文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)機(ji)智(zhi)，提高(gao)作文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平。

　　（五(wu)）力爭通(tong)過三年(nian)的努力，在三年(nian)以后能擠身于骨干(gan)教師(shi)(shi)的行列，評上中級(ji)教師(shi)(shi)。

　　三、自我目標的達成

　　1、堅持記(ji)教(jiao)育教(jiao)學周記(ji)，養成及時反思(si)和勤于積累的習慣。

　　2、努力改進教學(xue)(xue)形式，提(ti)高教學(xue)(xue)質(zhi)量，千方百(bai)計激發學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習興趣(qu)，使他們“愿學(xue)(xue)”“樂學(xue)(xue)”。

　　3、認真組織(zhi)好每一次教研(yan)活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和(he)研(yan)討活動中。

　　4、認真對(dui)待(dai)每(mei)一個教師(shi)，幫助新教師(shi)迅速成長。積極參加縣級各(ge)類培訓(xun)，把自己的教學理解和教學經驗(yan)與(yu)同道(dao)分享(xiang)，為提高我校(xiao)中(zhong)學語文(wen)水(shui)平做(zuo)出自己的貢獻。

　　5、積極參加省市(shi)縣的各種培訓，與志同(tong)道合的教師(shi)組成教學沙龍(long)，互相學習，取(qu)長補短(duan)，共同(tong)進步。

　　6、認(ren)真上好(hao)示范課(ke)和研討課(ke)，不僅是展(zhan)示自己，更要為其他(ta)教師的成(cheng)長(chang)想方設法，為學校的發展(zhan)貢獻才智(zhi)。

　　7、積極參加(jia)各(ge)級賽課，并力(li)爭取得好成績。

　　綜(zong)上(shang)所述，我(wo)將(jiang)以此規(gui)劃為(wei)自(zi)(zi)(zi)己成(cheng)長的(de)藍圖，不(bu)(bu)斷進(jin)步，不(bu)(bu)斷成(cheng)長，使自(zi)(zi)(zi)己在各方面(mian)更加完(wan)善。路漫漫其修遠兮，吾將(jiang)上(shang)下(xia)而(er)求索！只要我(wo)銳意進(jin)取，不(bu)(bu)斷創新，我(wo)相(xiang)信(xin)一(yi)定會(hui)實(shi)現自(zi)(zi)(zi)己的(de)三年規(gui)劃的(de)！

護理職業規劃書9

　　一、前言

　　莊子(zi)曰：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。”有一番成(cheng)就(jiu)的人，必(bi)(bi)然都是善(shan)于利(li)用時間，把握(wo)自我(wo)的人。從(cong)收到大學(xue)錄取通知(zhi)書的那一刻起，我(wo)就(jiu)踏上(shang)了護(hu)理職業的道路。如今(jin)，我(wo)已經成(cheng)為一名護(hu)士，如何將今(jin)后(hou)的工作做好、將我(wo)有限的職業生命盡量(liang)延長，是我(wo)現(xian)在必(bi)(bi)須認(ren)真(zhen)思考(kao)的事情。

　　二、自我評價

　　我(wo)(wo)(wo)是一個剛剛畢業的(de)(de)護理本科生，可(ke)這并不(bu)意味(wei)著我(wo)(wo)(wo)有著多大(da)的(de)(de)優越性(xing)或擁(yong)有過人的(de)(de)技術能(neng)力(li)，其實大(da)家同在一條起跑線(xian)上，誰能(neng)夠出類拔(ba)萃(cui)還要看今后(hou)的(de)(de)努力(li)。我(wo)(wo)(wo)不(bu)怕吃苦，動手能(neng)力(li)強(qiang)(qiang)，喜歡(huan)臨(lin)床工(gong)作。不(bu)論(lun)是工(gong)作還是學習上，我(wo)(wo)(wo)總是爭強(qiang)(qiang)好勝，不(bu)服輸、不(bu)甘(gan)落于人后(hou)，這也(ye)是我(wo)(wo)(wo)前(qian)進的(de)(de)動力(li)之一。最大(da)的(de)(de)缺陷是有時候(hou)做事拖沓，不(bu)夠果(guo)斷干脆。

　　三、內外環境分析

　　萬事開頭難，醫(yi)院護(hu)理部相(xiang)信我(wo)們(men)(men)給于我(wo)們(men)(men)很高的(de)評價并為我(wo)們(men)(men)今后(hou)工作設(she)定(ding)了一個比較高的(de)起(qi)點(dian)和平(ping)臺。我(wo)相(xiang)信，在護(hu)士長(chang)和前輩們(men)(men)的(de)帶領下，我(wo)能夠很快地(di)進入護(hu)理角色，更好的(de)發揮特長(chang)，更出(chu)色地(di)完善職業生(sheng)涯。

　　四、五年職業規劃目標與行動計劃

　　1、20xx年(nian)2月~20xx年(nian)2月適應期：不論是(shi)在本科室上(shang)班還是(shi)在輪轉中都(dou)要踏實工(gong)作(zuo)，認(ren)真學(xue)習專(zhuan)業知識和技能，虛心請(qing)教，適應工(gong)作(zuo)環境(jing)，熟練掌握各班次工(gong)作(zuo)流程、崗位職責及核心制度等。

　　2、20xx年3月(yue)~20xx年2月(yue)熟練獨立期：完(wan)成護士(shi)規(gui)范(fan)化培訓，能夠獨立、熟練、正確完(wan)成自己班次的工(gong)作，可以單獨上班及承擔相關責任。科室、醫院組(zu)織的三基理論(lun)、操作考(kao)試(shi)及專(zhuan)科護理考(kao)試(shi)都必須過關；在護士(shi)長幫助和指導(dao)下，沒(mei)半年完(wan)成一(yi)次教學小講座，一(yi)年度完(wan)成一(yi)篇論(lun)文(wen)，一(yi)篇英(ying)文(wen)綜述。

　　3、20xx年至20xx年進取創新(xin)期：

　　（1）20xx年(nian)3月~20xx年(nian)2月在保證臨床工作出(chu)色完(wan)成、無缺陷、無差錯，各項考(kao)試合格(ge)的(de)前(qian)提下，經護士長的(de)指導，完(wan)成論文(wen)(wen)和英文(wen)(wen)綜述，參與(yu)并組織科室(shi)的(de)教學(xue)講座、教學(xue)查房。加強各科理論知識(shi)的(de)學(xue)習，關注考(kao)研(yan)信(xin)息(xi)，盡量考(kao)取在職研(yan)究生(sheng)，繼續提升自(zi)我。

　　（2）20xx年3月~20xx年2月在保證臨床工作及各種考查任務(wu)過(guo)關、學習(xi)任務(wu)完(wan)成的前提(ti)下，查閱大量資(zi)料、學會科(ke)研設計方法，協助護士長(chang)進行本科(ke)室(shi)護理科(ke)研，累(lei)積經驗(yan)。修滿Ⅰ類、Ⅱ類學分，為升(sheng)職稱(cheng)做(zuo)好準備。

　　（3）20xx年(nian)(nian)3月~20xx年(nian)(nian)2月在保證臨(lin)床工作及各種考查任務過(guo)關、學習任務完成的前提(ti)下，嘗試(shi)進行護理(li)科研，通過(guo)職稱英(ying)語(yu)和(he)計算(suan)機考試(shi)，備齊(qi)資(zi)料，準備晉升(sheng)主管護師。

　　同時(shi)應(ying)加強學習管(guan)理知識，掌握自我(wo)管(guan)理與其他管(guan)理學知識，能有自己的心得體會(hui)，并學會(hui)應(ying)用。

　　五、調整與評估

　　有(you)計劃(hua)的人生(sheng)會更加條理，緊湊而充實，這樣一(yi)(yi)個職業規劃(hua)也(ye)讓我(wo)(wo)重(zhong)新審視(shi)自己(ji)，重(zhong)新起步，開(kai)始為(wei)自己(ji)、為(wei)人生(sheng)做一(yi)(yi)番奮斗(dou)。也(ye)許(xu)以(yi)(yi)后的道路不(bu)平坦，也(ye)許(xu)有(you)很多新的困難，但我(wo)(wo)堅信(xin)，我(wo)(wo)可以(yi)(yi)！我(wo)(wo)能夠做得更好！

護理職業規劃書10

　　自我評價

　　我是一(yi)個來(lai)自(zi)湖南本地的(de)(de)(de)女(nv)孩，性格活潑開朗，一(yi)個平(ping)靜(jing)(jing)的(de)(de)(de)外表下有(you)一(yi)顆火熱的(de)(de)(de)心，喜(xi)歡(huan)與朋友打打鬧鬧，安靜(jing)(jing)時喜(xi)歡(huan)看(kan)書、喜(xi)歡(huan)在書的(de)(de)(de)海(hai)洋中遨游，我是一(yi)個十分(fen)倔強的(de)(de)(de)女(nv)孩，只要(yao)是我認(ren)(ren)定(ding)了的(de)(de)(de)事(shi)我就一(yi)定(ding)要(yao)把它做(zuo)到，認(ren)(ren)定(ding)了就一(yi)定(ding)要(yao)堅持下去(qu)。

　　環境分析

　　1.家庭(ting)(ting)環(huan)境(jing)：家中并(bing)沒有(you)從事醫學這方面的人(ren)，但是家人(ren)都很支持我讀(du)護(hu)理(li)這個專業，因為護(hu)理(li)專業不(bu)僅對(dui)我個人(ren)有(you)好處(chu)，同(tong)時也(ye)可以給家里(li)帶來一(yi)定的好處(chu)。所以在家庭(ting)(ting)環(huan)境(jing)方面是沒有(you)阻力的。

　　2.社會環境：我(wo)國(guo)政治穩定，經濟(ji)持(chi)續(xu)發展(zhan)。在全(quan)球衛(wei)生事(shi)業發展(zhan)迅速的(de)(de)形勢(shi)下，我(wo)國(guo)衛(wei)生事(shi)業也在突飛猛進的(de)(de)發展(zhan)；

　　3.衛(wei)生職業(ye)特殊(shu)社會環境：由(you)于我國的(de)(de)衛(wei)生事業(ye)的(de)(de)發展需要更多的(de)(de)高(gao)(gao)素質、高(gao)(gao)技術、高(gao)(gao)能(neng)力的(de)(de)醫學人才，特別是臨床經驗豐(feng)富的(de)(de)老師

　　4.行業環境分析：就我國(guo)的醫(yi)療體系中，醫(yi)護比例而言，我國(guo)仍需(xu)要大量的臨床(chuang)護理工(gong)作(zuo)者，如今(jin)，老(lao)齡化現象日益嚴峻，所以老(lao)年服務這方面的需(xu)求會很大。

　　目標確立

　　短期目標：

　　1)大一(yi)、大二(er)這兩年(nian)爭(zheng)取過完英語四級

　　2)在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)好理(li)論知識(shi)，在外實(shi)習期間(jian)將理(li)論付諸實(shi)踐爭取專升本(ben)

　　3)考到護士資格證

　　長期目標：

　　1)實習后我將進入(ru)一家醫院從護士(shi)做起，在前(qian)兩年考取(qu)護師資格證(zheng)，有機會的話考研究生

　　2)第六(liu)年升為主管護師(shi)，提高自己的學歷

　　3)從(cong)事主(zhu)管護師后(hou)工(gong)作五年爭(zheng)取升為副主(zhu)任護師

　　評估與調整

　　1.評估的內容

　　1）職(zhi)(zhi)業目標評估。（是否需要重新選擇職(zhi)(zhi)業？）

　　基(ji)本(ben)不需(xu)要，如果有更(geng)好的機會的話可以(yi)考(kao)慮(lv)再次選(xuan)擇(ze)職業

　　2)職業路徑評估。（是(shi)否需(xu)要調整發展方向？）

　　基本不(bu)需要，如果有更好的機會的話可以考慮改變發展方向(xiang)

　　3)實施策略(lve)評估。（是否需(xu)要改變行動策略(lve)？）

　　基本不(bu)需要(yao)，如果有更(geng)好的(de)機會(hui)的(de)話可以考慮改(gai)變行(xing)動策略

　　4）其他因素(su)評(ping)估。（身體、家庭(ting)、經濟狀況以及機遇、意外情(qing)況的及時(shi)評(ping)估)

　　2.評估時間

　　在一般情況(kuang)下，定期（一年或半年）評(ping)估規劃;當出現特殊情況(kuang)時，我(wo)會(hui)隨(sui)時評(ping)估并進(jin)行相應(ying)的調整。

　　3.規劃調整的原(yuan)則

　　1.清晰性(xing)原則：考慮目標(biao)措施是(shi)否(fou)(fou)清晰明確？實(shi)現(xian)目標(biao)的步驟是(shi)否(fou)(fou)直截了(le)當？

　　2.變(bian)動性(xing)原則：目(mu)標或(huo)措施是(shi)(shi)否(fou)有彈性(xing)或(huo)緩(huan)沖性(xing)？是(shi)(shi)否(fou)能依據環境的變(bian)化而調整(zheng)?

　　3.一致性原則：主要目(mu)(mu)標(biao)與分目(mu)(mu)標(biao)是否(fou)一致？目(mu)(mu)標(biao)與措施是否(fou)一致？個人目(mu)(mu)標(biao)與組織發展目(mu)(mu)標(biao)是否(fou)一致？

　　4.激勵性(xing)原則(ze)：目標是否符合自己的性(xing)格、興趣和特長？是否對自己產生內在激勵作用？

　　5.全程原則：擬(ni)定生(sheng)涯規(gui)劃(hua)時，必須考慮到生(sheng)涯發展(zhan)的整(zheng)個歷程，作全程考慮。

　　總結

　　自(zi)己現階(jie)段隨制定了(le)自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業規(gui)劃(hua)書，但(dan)受到(dao)自(zi)己現階(jie)段思(si)想不(bu)太趨向成熟的(de)(de)限制，以后在自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業的(de)(de)選(xuan)擇(ze)，生(sheng)涯路線，人(ren)生(sheng)目標都(dou)可能存(cun)在一定的(de)(de)改動，自(zi)己在以后的(de)(de)工作學習中要不(bu)斷(duan)的(de)(de)總結經驗教訓(xun)，使自(zi)己變得更(geng)成熟，使自(zi)己以后的(de)(de)規(gui)劃(hua)設計(ji)更(geng)接近實際(ji)打下基礎。

　　我們要正確(que)的認識自(zi)己(ji)，有正確(que)的評估(gu)自(zi)己(ji)各方面的能力，更要認清現實(shi)(shi)，結合實(shi)(shi)際。實(shi)(shi)現目標的歷程是需要付(fu)出艱辛的汗水(shui)和不(bu)懈(xie)的努(nu)力，我們要有越挫(cuo)越勇的氣魄，最(zui)終我一定會(hui)成(cheng)功(gong)。

護理職業規劃書11

　　1、專業(ye)環境分析

　　在全(quan)(quan)球衛生(sheng)(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)(ye)發展(zhan)迅速的(de)(de)(de)形勢下，我(wo)國護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)在教育(yu)、實(shi)踐(jian)、管理(li)(li)(li)(li)(li)、科(ke)研等(deng)層面都有突飛猛進的(de)(de)(de)發展(zhan)，我(wo)國高(gao)(gao)素質(zhi)、高(gao)(gao)技術、高(gao)(gao)能力(li)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)人才也層層輩出。截至(zhi)20xx年(nian)(nian)(nian)底，全(quan)(quan)國護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)共(gong)154.3萬名，占衛生(sheng)(sheng)(sheng)技術人員的(de)(de)(de)34%，根據20xx年(nian)(nian)(nian)衛生(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)對全(quan)(quan)國696所三級綜合醫院(yuan)的(de)(de)(de)調(diao)查顯(xian)示，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)中(zhong)(zhong)具備大專以上(shang)學(xue)歷的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)比例占57.5%，我(wo)國護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)碩士(shi)教育(yu)起于(yu)90年(nian)(nian)(nian)代，現在已經(jing)基本成熟。在護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)實(shi)踐(jian)方(fang)(fang)面，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)作的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)范(fan)圍業(ye)(ye)已拓(tuo)展(zhan)到預(yu)防疾病、保護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)生(sheng)(sheng)(sheng)命、減(jian)輕痛苦和(he)促進健康等(deng)方(fang)(fang)面。在臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)領域(yu)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)專科(ke)化程度不斷提高(gao)(gao)，許多領域(yu)都培養(yang)了專科(ke)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)，同時，社區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)、老年(nian)(nian)(nian)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)、臨終關懷等(deng)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)服務(wu)方(fang)(fang)興未艾，尤其是社區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)，20xx年(nian)(nian)(nian)“5.12”國際護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)節主題(ti)為“提高(gao)(gao)社區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)品質(zhi)，引領初級衛生(sheng)(sheng)(sheng)保健”，可見社區(qu)將成為最大的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)需(xu)求市場(chang)，二級醫院(yuan)和(he)社區(qu)衛生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)心以及家庭(ting)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)將成為護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)需(xu)求的(de)(de)(de)重頭市場(chang)。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)作作為衛生(sheng)(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)重要組(zu)成部(bu)分(fen)，為我(wo)們(men)提供了若干機遇，在這個大環境(jing)下，究竟(jing)發展(zhan)為教育(yu)者、管理(li)(li)(li)(li)(li)者還是臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)專家就取(qu)決于(yu)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)勝任能力(li)。

　　2、職業規劃

　　正(zheng)確適當的(de)(de)目標(biao)是(shi)職業生(sheng)涯規劃的(de)(de)核心，一個人事業的(de)(de)成敗，很大程(cheng)度上取決于合適的(de)(de)目標(biao)，有(you)(you)了目標(biao)，才(cai)會(hui)有(you)(you)動(dong)力。有(you)(you)句話說(shuo)得(de)好：如果你(ni)不(bu)知道你(ni)要到(dao)哪兒去，那么通常你(ni)就哪兒也去不(bu)了，所以，當你(ni)將(jiang)腳抬起走路前先(xian)明確去哪里，這至關重(zhong)要。現將(jiang)我(wo)職業生(sheng)涯的(de)(de)短期目標(biao)和長期目標(biao)展示如下：

　　（一）第一年

　　1、第1個月至第4個月

　　學習(xi)的(de)(de)目標：熟悉(xi)醫院(yuan)、護理部和科室(shi)的(de)(de)規章(zhang)制度；知曉各個(ge)班次的(de)(de)工(gong)作流程和工(gong)作重(zhong)點；掌握電子病(bing)例操作系統的(de)(de)使用方法。

　　能力的目標(biao)：和科室(shi)醫護(hu)同仁建(jian)立和睦(mu)友善的同事關(guan)系；能獨立完成各(ge)個班次(ci)的工(gong)作(zuo)內容(rong)；能積極配合(he)護(hu)士長(chang)安排的工(gong)作(zuo)任務。

　　行動計劃(hua)：這個時(shi)期是我從學校進入工(gong)(gong)作環境(jing)，并在工(gong)(gong)作環境(jing)中(zhong)逐漸社會化，實現(xian)從學生到護(hu)士轉變，并為新(xin)的(de)(de)(de)組織所接納的(de)(de)(de)過程(cheng)。我要(yao)用飽滿的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)和(he)熱情的(de)(de)(de)態度投(tou)入工(gong)(gong)作，積極熟悉(xi)科室業務，使自己(ji)適應繁忙而(er)多變的(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)工(gong)(gong)作環境(jing)；上班時(shi)間(jian)和(he)科室同事配合好工(gong)(gong)作，對不(bu)明白的(de)(de)(de)地方不(bu)恥(chi)下問；利用休假時(shi)間(jian)瀏(liu)覽醫(yi)院(yuan)網頁，關(guan)注醫(yi)院(yuan)政策和(he)新(xin)聞動態，熟悉(xi)醫(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)運行機制(zhi)。

　　2、第5個月至第1年(nian)

　　學習的(de)目標：基(ji)本掌(zhang)握科室常見病(bing)與多發病(bing)的(de)診治與護理(li)措施；精通各項基(ji)礎(chu)護理(li)操作(zuo)；能力的(de)目標：能夠具(ju)有一定的(de)社會實(shi)踐和護理(li)能力，并將理(li)論知(zhi)識與臨床(chuang)實(shi)踐相結(jie)合，使(shi)自己在工作(zuo)崗(gang)位(wei)上有所作(zuo)為(wei)；不(bu)斷(duan)增強護理(li)科研素養(yang)和提高科研水(shui)平；英語水(shui)平不(bu)斷(duan)提升，有一定的(de)聽(ting)、說、讀、寫能力。

　　行動計劃：從實(shi)踐中(zhong)來，到實(shi)踐中(zhong)去，結(jie)合臨床病(bing)人的特點(dian)查(cha)閱相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)書籍，再用書本(ben)知識(shi)指導(dao)病(bing)人康復(fu)；定期參加醫院(yuan)和(he)科室組織(zhi)的業(ye)(ye)務學習(xi)(xi)，多(duo)與領導(dao)、同事、病(bing)人互相(xiang)(xiang)(xiang)交流，查(cha)漏補缺；每周定期到示教室練習(xi)(xi)基礎護(hu)(hu)理操(cao)作，使各項操(cao)作得心應手(shou)；廣泛涉獵中(zhong)英(ying)文(wen)(wen)護(hu)(hu)理期刊或利(li)用網絡資源(yuan)搜尋相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)文(wen)(wen)獻資料，在護(hu)(hu)理核心期刊發表(biao)論(lun)文(wen)(wen)一篇；了(le)解國內外護(hu)(hu)理學專業(ye)(ye)的新進展，并結(jie)合科室實(shi)際情(qing)況，在護(hu)(hu)士長(chang)帶領下(xia)進行相(xiang)(xiang)(xiang)應的科研項目；努力學習(xi)(xi)好英(ying)語，每天利(li)用課(ke)余時間，多(duo)讀、多(duo)聽、多(duo)練，讓英(ying)語水平更上一層樓。

　　（二(er)）第2年至第5年

　　學習的目(mu)標(biao)：熟練(lian)掌(zhang)握護(hu)理(li)(li)(li)(li)“三基”內容；了(le)解(jie)護(hu)理(li)(li)(li)(li)心理(li)(li)(li)(li)學、護(hu)理(li)(li)(li)(li)教育學、護(hu)理(li)(li)(li)(li)管理(li)(li)(li)(li)學等(deng)學科(ke)的基本理(li)(li)(li)(li)論和(he)在工作中的應用；放眼世(shi)界先進護(hu)理(li)(li)(li)(li)技術；提升專業英語水平。

　　能力的目標：知識廣博(bo)，臨床經驗豐富(fu)，操作(zuo)準確、效(xiao)率高；培養(yang)“愛傷觀念”，正確運用移情(qing)技巧，培養(yang)建(jian)立(li)良好護患關系(xi)的能力；具備(bei)一(yi)定(ding)的臨床帶教能力和管理能力；充分發揮科研能力。

　　職(zhi)稱(cheng)的(de)(de)(de)(de)目標：主管(guan)護(hu)師職(zhi)務目標：臨床帶(dai)教老師或護(hu)士(shi)長行(xing)動計劃：加(jia)強(qiang)業(ye)務知識學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，廣(guang)泛涉獵(lie)相關學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)書籍(ji)，參加(jia)繼(ji)續教育學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)外出進修，擴展自己(ji)的(de)(de)(de)(de)知識面；不斷地(di)積累實踐經驗(yan)，探索科(ke)(ke)室專(zhuan)業(ye)技能；加(jia)強(qiang)對(dui)公(gong)共關系學(xue)(xue)(xue)、組織行(xing)為(wei)學(xue)(xue)(xue)、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，培養溝通交流能力和(he)組織協調能力；協助帶(dai)教老師完成護(hu)理實習(xi)(xi)生的(de)(de)(de)(de)帶(dai)教任務，教學(xue)(xue)(xue)相長，在積累帶(dai)教經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)同時，鞭策自己(ji)對(dui)專(zhuan)科(ke)(ke)知識的(de)(de)(de)(de).掌握(wo)；通過專(zhuan)門的(de)(de)(de)(de)培訓班加(jia)強(qiang)對(dui)公(gong)共英語(yu)和(he)專(zhuan)業(ye)英語(yu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)；每年至(zhi)少(shao)在核心期(qi)刊(kan)發表(biao)論文一篇；至(zhi)少(shao)完成兩項科(ke)(ke)研(yan)項目；將護(hu)理科(ke)(ke)研(yan)納入護(hu)士(shi)公(gong)共必修課程，講解護(hu)理科(ke)(ke)研(yan)的(de)(de)(de)(de)基本內容并提(ti)高護(hu)理人員的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)意識。

　　（三）第(di)6年至(zhi)第(di)10年

　　學習的目標(biao)：國(guo)內外臨床護理(li)(li)新進展；新的教學模式；護理(li)(li)管理(li)(li)模式和理(li)(li)念。

　　能(neng)(neng)(neng)力的目標：個人職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力穩步提高，責任(ren)心增(zeng)強；精通本科室的業(ye)(ye)務(wu)，能(neng)(neng)(neng)獨立完成(cheng)臨床教學(xue)任(ren)務(wu)；能(neng)(neng)(neng)夠(gou)接收比較(jiao)重要的工作(zuo)任(ren)務(wu)，管理(li)能(neng)(neng)(neng)力得到錘煉(lian)；能(neng)(neng)(neng)比較(jiao)周全的思考(kao)和處理(li)問題(ti)，已成(cheng)為工作(zuo)中(zhong)的主干。

　　職稱(cheng)的(de)(de)目(mu)標：主(zhu)管護師或副主(zhu)任護師職務目(mu)標：護士長行動(dong)計劃：查(cha)閱文獻資(zi)料(liao)，收集國內(nei)外(wai)護理(li)(li)動(dong)態；爭取出(chu)國進修的(de)(de)機會(hui)，“走出(chu)去(qu)，請進來”，學(xue)習(xi)和(he)借(jie)鑒國外(wai)先進的(de)(de)模式和(he)機制；嘗試不同的(de)(de)臨床帶教(jiao)方法，培養(yang)實(shi)習(xi)生的(de)(de)整體護理(li)(li)能力；以一名護理(li)(li)管理(li)(li)者的(de)(de)標準要求自己，在實(shi)踐中積累管理(li)(li)經驗；參(can)加(jia)省級、國家級的(de)(de)學(xue)術(shu)交流活動(dong)，發(fa)表較高(gao)水平的(de)(de)論文至少每年(nian)一篇，至少完成兩項科研項目(mu)。

　　（四）第12年至第20年

　　學(xue)習(xi)的(de)目標：不(bu)斷(duan)推陳出新的(de)新理論、新技術(shu)；先進的(de)管理模(mo)式。

　　能力的(de)目標：成為臨床護理(li)專家(jia)或出色的(de)管(guan)理(li)者；積累豐富(fu)的(de)管(guan)理(li)經驗，具有較強的(de)組織能力、交(jiao)往能力和管(guan)理(li)能力。

　　職稱的(de)(de)目標：副主任護(hu)師職務目標：科(ke)護(hu)士長或護(hu)理(li)部主任行動(dong)計劃(hua)：保(bao)持(chi)積極(ji)、樂觀進(jin)取(qu)的(de)(de)心態，重新認識環境、評估自我，尋找新的(de)(de)挑戰(zhan)，保(bao)持(chi)職業新鮮感；與兄弟醫院(yuan)交(jiao)流管理(li)經驗，定期參(can)加護(hu)理(li)管理(li)培訓(xun)班；發表高質(zhi)量(liang)的(de)(de)、引起業內重視的(de)(de)論(lun)文至少每年一篇；完(wan)成有影響的(de)(de)科(ke)研項目，獲(huo)得省級(ji)、國(guo)家(jia)級(ji)甚至更(geng)高級(ji)別的(de)(de)獎(jiang)勵；參(can)加相(xiang)關書籍的(de)(de)編寫工作。

護理職業規劃書12

　　作(zuo)為一(yi)個剛進入臨床護(hu)(hu)理行業不久的(de)護(hu)(hu)士來說(shuo)，我(wo)(wo)有太多的(de)知識(shi)需(xu)要(yao)學(xue)習，有太多的(de)工作(zuo)需(xu)要(yao)開展，也(ye)有太多的(de)可能在(zai)等著我(wo)(wo)去創造。為了避免成(cheng)為一(yi)只無頭蒼蠅，我(wo)(wo)急(ji)需(xu)要(yao)對自(zi)己的(de)職(zhi)業生(sheng)涯進行一(yi)個長久的(de)規劃。當(dang)然，更重要(yao)的(de)是在(zai)以后的(de)學(xue)習和工作(zuo)中不斷的(de)將(jiang)它落到實處(chu)。同時，我(wo)(wo)也(ye)會根據實際情況適當(dang)更新(xin)和修改(gai)，以助于我(wo)(wo)更好的(de)完成(cheng)它，實現自(zi)己的(de)職(zhi)業理想。

　　一、個人評估

　　1、自(zi)我(wo)(wo)評估：要(yao)(yao)更(geng)(geng)好地做好將來從事的(de)職業，就要(yao)(yao)更(geng)(geng)好的(de)了(le)解自(zi)身的(de)能(neng)(neng)力(li)，制定(ding)將來要(yao)(yao)改善和保留的(de)計劃。我(wo)(wo)認(ren)為我(wo)(wo)能(neng)(neng)吃苦耐(nai)(nai)勞(lao)，學(xue)習能(neng)(neng)力(li)強，富有同情心。我(wo)(wo)已經(jing)通(tong)過護士執(zhi)照(zhao)考(kao)試、大學(xue)英語四級考(kao)試、國家(jia)公共營(ying)養師(shi)三(san)級考(kao)試、普(pu)通(tong)話三(san)級甲等考(kao)核，且已經(jing)完成8個(ge)月的(de)實(shi)(shi)習并順(shun)利進(jin)入本(ben)院工(gong)作(zuo)。做為一名剛(gang)參加工(gong)作(zuo)護士，我(wo)(wo)的(de)理論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)較為扎(zha)實(shi)(shi)而(er)在實(shi)(shi)際操作(zuo)方面(mian)尚有欠(qian)缺。在今后的(de)工(gong)作(zuo)中，要(yao)(yao)付出比別(bie)人(ren)更(geng)(geng)多的(de)努力(li)去鍛煉自(zi)己，使自(zi)己成為一名優秀(xiu)的(de)護理工(gong)作(zuo)者(zhe)。我(wo)(wo)的(de)優點：吃苦耐(nai)(nai)勞(lao)，學(xue)習能(neng)(neng)力(li)強，理論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)扎(zha)實(shi)(shi)。

　　缺點：辦(ban)事不(bu)夠(gou)細心(xin)，語(yu)言表達能力不(bu)強，不(bu)夠(gou)大方開朗(lang)。

　　2、工作環境分(fen)析(xi)：三級甲(jia)等醫院(yuan)，歷史悠久，醫療技術先(xian)進，科技力(li)量雄(xiong)厚，管理水平高，是(shi)一個可(ke)以實現自我價值的平臺。

　　二、職業分析

　　1、社會一般環境：

　　中國(guo)政治穩定，經濟(ji)持續(xu)發(fa)展(zhan)(zhan)。在(zai)全球衛(wei)生事業發(fa)展(zhan)(zhan)迅(xun)速的(de)形勢下(xia)，中國(guo)衛(wei)生事業也(ye)在(zai)突飛猛進的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，所以(yi)我國(guo)高素質(zhi)的(de)醫學人才(cai)也(ye)層層輩出。

　　2、衛生職業特(te)殊(shu)社會環境：

　　由于(yu)中(zhong)國(guo)的(de)(de)衛(wei)生(sheng)事(shi)(shi)業的(de)(de)發(fa)展需要(yao)(yao)更多的(de)(de)高素質(zhi)，高技術，高能力的(de)(de)醫學人(ren)才，特別(bie)是臨床經(jing)驗豐富的(de)(de)老師(shi)，老師(shi)是培(pei)育青出于(yu)藍，而勝于(yu)藍的(de)(de)使者。中(zhong)國(guo)衛(wei)生(sheng)事(shi)(shi)業的(de)(de)發(fa)展，必須要(yao)(yao)適合中(zhong)國(guo)的(de)(de)國(guo)情，這(zhe)就為當代衛(wei)生(sheng)事(shi)(shi)業的(de)(de)認識提出了切實的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)與(yu)任務。

　　3、行(xing)業環境分析

　　行(xing)業(ye)分析(xi)：就我國(guo)護(hu)(hu)理(li)事(shi)業(ye)發展與發達國(guo)家(jia)相(xiang)比(bi)，護(hu)(hu)理(li)工作人(ren)員的(de)地位有(you)待提(ti)高(gao)，護(hu)(hu)理(li)科研技術有(you)待發展，人(ren)員比(bi)例(li)尚有(you)很(hen)大(da)缺(que)口，中國(guo)護(hu)(hu)理(li)事(shi)業(ye)還有(you)很(hen)長的(de)路要走。

　　三、確定目標和制定發展措施

　　1、近期目標(biao)：(20xx-20xx年)

　　確定(ding)目標：輪科期間掌(zhang)握(wo)所到科室的(de)專科理(li)論知識(shi)及操(cao)作，使自己(ji)以最快(kuai)的(de)速(su)度吸收(shou)最多的(de)能(neng)量，夯(hang)實基礎;建(jian)立良(liang)好(hao)的(de)人際關系，成(cheng)為一名(ming)全方(fang)面發展的(de)優秀護(hu)士(shi)。取(qu)(qu)得護(hu)師(shi)資格(ge)證。尋求機(ji)會考(kao)取(qu)(qu)編制(zhi)護(hu)士(shi)證。考(kao)取(qu)(qu)計算機(ji)二(er)級(ji)證。考(kao)取(qu)(qu)教(jiao)師(shi)資格(ge)證。

　　制定發展措(cuo)施(shi)：這個時(shi)(shi)期是我剛從學(xue)校進(jin)入工(gong)作(zuo)環境(jing)(jing)，并(bing)在工(gong)作(zuo)環境(jing)(jing)中(zhong)逐(zhu)漸社會化，實現從學(xue)生到護(hu)士(shi)轉變，并(bing)為新的(de)(de)(de)組織所接(jie)納的(de)(de)(de)過程。我要用(yong)飽滿的(de)(de)(de)精神(shen)和熱情的(de)(de)(de)態度投(tou)入工(gong)作(zuo)，積極熟悉科室(shi)業務(wu)，使自(zi)己(ji)適應繁忙(mang)而(er)多(duo)變的(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)工(gong)作(zuo)環境(jing)(jing);上班時(shi)(shi)間和科室(shi)同事配(pei)合好工(gong)作(zuo)，不懂的(de)(de)(de)問題要及時(shi)(shi)求教;以最快的(de)(de)(de)速(su)度學(xue)習(xi)掌(zhang)握各(ge)輪科科室(shi)的(de)(de)(de)理(li)論及操作(zuo)知(zhi)識，為自(zi)己(ji)今后的(de)(de)(de)護(hu)理(li)事業打下結實的(de)(de)(de)基礎。及時(shi)(shi)抓住(zhu)身邊的(de)(de)(de)機遇(yu)，考取護(hu)師資格證(zheng)，盡可能成(cheng)為編制護(hu)士(shi)。

　　2、中期目標：(20xx-20xx年(nian))

　　確定目標(biao)：獲得(de)帶教資(zi)格，受聘(pin)成為主管(guan)(guan)護師，提高管(guan)(guan)理組織能力/掌握并(bing)精通至(zhi)少一(yi)項專(zhuan)科(ke)操作(zuo)，成為專(zhuan)科(ke)型護士。成為兼職營養師。

　　制定(ding)發(fa)展措施：按規(gui)定(ding)參加護理人(ren)員(yuan)規(gui)范化培訓(xun)，并(bing)完成(cheng)規(gui)定(ding)任務(wu)。在市級以上專業期刊發(fa)表論文一(yi)篇或出版著(zhu)作(zuo)一(yi)部(bu)。考取主管護師。提(ti)高自己的(de)管理及組織能(neng)力，向管理層面發(fa)展;在全面發(fa)展的(de)基(ji)礎上，掌握并(bing)精通至少一(yi)項專科操(cao)作(zuo)，成(cheng)為該專科的(de)領頭人(ren)。

　　3、中長目標：(20xx-20xx年)

　　確定目(mu)標：受聘(pin)成為副主任護師。攻讀(du)碩士學位。

　　制(zhi)定發(fa)展(zhan)(zhan)措施(shi)：系統(tong)掌握本(ben)學科基本(ben)理論和專業(ye)知識，熟悉相(xiang)關學科知識，熟練(lian)掌握本(ben)專業(ye)備種(zhong)疾病護(hu)理常規(gui)(gui)及技(ji)(ji)術操作規(gui)(gui)程，較(jiao)全面了解本(ben)專業(ye)國(guo)內外現狀(zhuang)及發(fa)展(zhan)(zhan)趨勢，能(neng)將最新技(ji)(ji)術成果(guo)應用于護(hu)理實踐(jian);能(neng)獨立處理本(ben)專業(ye)較(jiao)復雜疑難問題(ti)和解決較(jiao)重大技(ji)(ji)術問題(ti)。成為市(shi)(廳)級(ji)(ji)以上(shang)立項科研(yan)課題(ti)的主要參加者。至少在(zai)省級(ji)(ji)以上(shang)專業(ye)期刊發(fa)表論文2篇和在(zai)省級(ji)(ji)以上(shang)學術會議宣讀論文2篇。考取(qu)二本(ben)及以上(shang)學校的碩士研(yan)究生。

　　4、長期目標：(20xx年(nian)之后)

　　確立目標：受聘成為主任護(hu)師/從事護(hu)理教學事業(ye)。

　　制定(ding)發展(zhan)措施：精通(tong)本(ben)(ben)學科(ke)基(ji)本(ben)(ben)理(li)論和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識(shi)，掌(zhang)握相(xiang)關學科(ke)知識(shi)，及時(shi)跟蹤(zong)并掌(zhang)握國(guo)內外本(ben)(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)新理(li)論、新技術，根據國(guo)家和(he)(he)本(ben)(ben)地區專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)的(de)(de)需要，確定(ding)本(ben)(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)工作和(he)(he)研究的(de)(de)方向(xiang)，能解決本(ben)(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)復雜疑(yi)難的(de)(de)重大技術問題，至(zhi)少出(chu)版一(yi)部著作/從事護理(li)教(jiao)學事業(ye)(ye)(ye)。

　　四、成功標準：

　　個人事務、職業生涯(ya)、家庭生活協調發(fa)展。在人生的每一個階段(duan)都盡自己的努力去完成自己該做的事情，完善自我，做到問心無愧。

　　五、結束語：

　　做的自己，為(wei)身邊(bian)所愛的人……

護理職業規劃書13

　　前言：

　　現今的(de)(de)社會是一個(ge)職業競爭(zheng)(zheng)相當激烈的(de)(de)時(shi)代(dai)，我(wo)們必(bi)須使具備更加強(qiang)大的(de)(de)競爭(zheng)(zheng)優勢。這就(jiu)需要我(wo)們對未來有一個(ge)長久(jiu)的(de)(de)規(gui)劃，對現有的(de)(de)資源(yuan)和(he)時(shi)間(jian)有一個(ge)合理(li)的(de)(de)統籌規(gui)劃，以(yi)(yi)提前(qian)適應市場的(de)(de)競爭(zheng)(zheng)力度。因此，我(wo)們必(bi)須撰寫一份職業生(sheng)涯規(gui)劃書(shu)，并在以(yi)(yi)后的(de)(de)學習(xi)和(he)工作中不(bu)斷的(de)(de)將它(ta)(ta)落到實處。當然，生(sheng)活充滿(man)了變化(hua)，我(wo)們必(bi)須不(bu)斷的(de)(de)更新(xin)和(he)修改，以(yi)(yi)助于我(wo)們更好的(de)(de)完成它(ta)(ta)。

　　一、個人評估

　　1、自(zi)(zi)我(wo)(wo)評估：要(yao)更(geng)(geng)好(hao)地做好(hao)將來(lai)從事(shi)的(de)(de)(de)(de)職業，就要(yao)更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)了解(jie)自(zi)(zi)身(shen)(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)能力(li)，制定將來(lai)要(yao)改善和(he)保留的(de)(de)(de)(de)計劃。我(wo)(wo)認(ren)為(wei)我(wo)(wo)善于與(yu)人溝通(tong)，富有(you)同情(qing)心，而(er)且(qie)注(zhu)重(zhong)自(zi)(zi)身(shen)(shen)(shen)動手能力(li)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養。我(wo)(wo)現(xian)在(zai)還是(shi)(shi)一(yi)名在(zai)校就讀護(hu)理(li)(li)專業的(de)(de)(de)(de)中(zhong)專生，學校注(zhu)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)實(shi)際操作能力(li)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養，而(er)我(wo)(wo)也受益良多。我(wo)(wo)認(ren)為(wei)我(wo)(wo)會學到更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)護(hu)理(li)(li)知(zhi)識。但是(shi)(shi)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識欠缺，還需要(yao)閱讀大量(liang)的(de)(de)(de)(de)課外書籍，豐富自(zi)(zi)身(shen)(shen)(shen)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識，以更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)適應市場競爭。

　　2、評估結果：

　　自我評(ping)價優點：善于與人(ren)交往，個性開(kai)朗，容易感染他人(ren)。

　　缺點(dian)：辦事不夠細心，個性直率(lv)，帶點(dian)沖動。

　　家(jia)人評價(jia)優點(dian)：關心(xin)(xin)他人，有善心(xin)(xin)，動手能力較強。

　　缺點(dian)：做的(de)總比(bi)想(xiang)的(de)快，往往做無用功，有時(shi)脾氣太暴躁。

　　老師評價優點(dian)：關心集(ji)體，善于與同學交流(liu)，喜歡(huan)幫助人。

　　缺(que)點(dian)：做事不夠細心，發(fa)起(qi)火來脾氣有點(dian)煩(fan)躁(zao)。

　　同學評價優(you)點：很好(hao)的聊天對象(xiang)，很可愛善良。

　　缺點：不喜(xi)歡麻煩事，有時候性子(zi)太急。

　　小結(jie)：通過(guo)各項的分(fen)析(xi)，我了解了自己職業(ye)能力上的優點與不(bu)足；語言表(biao)達能力優秀，但細心程度不(bu)夠(gou)，記憶(yi)(yi)能力不(bu)足，應(ying)多(duo)讀書(shu)多(duo)記憶(yi)(yi)，增強記憶(yi)(yi)能力，并不(bu)斷補充知識的不(bu)足。

　　3、自(zi)身發展條件

　　家庭分析：家里主(zhu)(zhu)要是(shi)以父母做小生(sheng)意來維持生(sheng)活(huo)，屬于(yu)中下等經濟水平、生(sheng)活(huo)條件一般，但(dan)全家人過得很開心(xin)，因為是(shi)一個團結(jie)和(he)諧的家庭。爸爸是(shi)一個大男人主(zhu)(zhu)義，但(dan)很通情達理(li)的一個人；媽媽從不嘮叨。

　　學習基(ji)礎：中(zhong)上水平(ping)。對于(yu)所有科目(mu)來說，除(chu)了英(ying)(ying)語(yu)科，其(qi)他科目(mu)都(dou)比較好。因此，為了克服英(ying)(ying)語(yu)的(de)難點，可以給自己設(she)置一個(ge)英(ying)(ying)語(yu)環境，堅持“多聽”、“多讀”、“多寫(xie)”，那么英(ying)(ying)語(yu)在不(bu)斷的(de)確努力(li)下，肯定會很好，并且(qie)會很出(chu)色(se)的(de)。

　　學校(xiao)(xiao)環境(jing)(jing)分析：學校(xiao)(xiao)是以悠久的歷史(shi)和(he)(he)良好的校(xiao)(xiao)風、教風和(he)(he)學風。優美的生活(huo)學習環境(jing)(jing)，有豐富多(duo)彩的校(xiao)(xiao)園(yuan)文化氛圍，有優美的校(xiao)(xiao)園(yuan)環境(jing)(jing)。

　　二、職業分析

　　1、社會一般環境(jing)：

　　中國政治穩定(ding)，經(jing)濟持續發(fa)展。在全球(qiu)衛生事(shi)業發(fa)展迅(xun)速的(de)(de)形勢下，中國衛生事(shi)業也在突飛猛(meng)進的(de)(de)發(fa)展，所以(yi)我國高素質的(de)(de)醫學人才(cai)也層層輩出(chu)。

　　2、衛(wei)生職業特殊(shu)社(she)會環境：

　　由(you)于中(zhong)國的(de)(de)(de)衛生(sheng)事業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)發展需(xu)要(yao)更(geng)多的(de)(de)(de)高素質(zhi)，高技術，高能力的(de)(de)(de)醫學人才，特別是(shi)臨床(chuang)經驗豐(feng)富的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，老(lao)師(shi)是(shi)培育`青出(chu)于藍(lan)，而勝于藍(lan)`的(de)(de)(de)使者。中(zhong)國衛生(sheng)事業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)發展，必(bi)須要(yao)適合中(zhong)國的(de)(de)(de)國情，這就為當(dang)代衛生(sheng)事業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)提出(chu)了切(qie)實(shi)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)與任務。

　　3、行業(ye)環境分(fen)析

　　行業分析：就中國(guo)的醫療體系中，醫護(hu)比例而(er)言，中國(guo)仍需(xu)要大量(liang)的臨床護(hu)理(li)工作者，臨床護(hu)士的市場需(xu)求較(jiao)大，對與具(ju)有豐(feng)富的理(li)論(lun)知(zhi)識，扎實(shi)嫻(xian)熟的技術(shu)的臨床護(hu)士更(geng)是急需(xu)。

　　三、確定目標和制定發展措施

　　1、近期目標(biao)：(20xx--20xx年(nian))

　　確(que)定(ding)目標：在校期(qi)間(jian)多和老師、同學(xue)(xue)討(tao)論(lun)交流學(xue)(xue)業，學(xue)(xue)好扎實(shi)的基(ji)礎理論(lun)知(zhi)識和熟悉(xi)的操作(zuo)(zuo)技(ji)能；實(shi)習(xi)(xi)期(qi)間(jian)精(jing)通各(ge)項護理技(ji)能的操作(zuo)(zuo)，并(bing)做到出色的臨(lin)床實(shi)習(xi)(xi)期(qi)工作(zuo)(zuo)；以達到順利(li)地考過執業資格護士(shi)證。

　　制定(ding)發展措施：這個時(shi)(shi)期(qi)是我(wo)從(cong)學(xue)校進入(ru)工(gong)(gong)作環(huan)境(jing)，并在(zai)工(gong)(gong)作環(huan)境(jing)中逐漸社會化(hua)，實現從(cong)學(xue)生到護士轉變(bian)，并為新(xin)的(de)組織所接納的(de)過程。我(wo)要(yao)用飽滿的(de)精(jing)神(shen)和熱情的(de)態度投入(ru)工(gong)(gong)作，積極熟(shu)悉科(ke)室(shi)業務，使自己適(shi)應繁忙而(er)多變(bian)的(de)臨床(chuang)工(gong)(gong)作環(huan)境(jing)；上(shang)班(ban)時(shi)(shi)間(jian)和科(ke)室(shi)同(tong)事配(pei)合(he)好工(gong)(gong)作，對(dui)不明白的(de)地(di)方不恥下問；利用休假時(shi)(shi)間(jian)瀏(liu)覽醫(yi)院(yuan)網(wang)頁(ye)，關(guan)注醫(yi)院(yuan)政策和新(xin)聞動態，熟(shu)悉醫(yi)院(yuan)的(de)運行機制。

　　2、中期目(mu)標：（20xx―20xx年）

　　確定目標：攻讀并取得(de)大(da)專文憑(ping)；通過(guo)考核(he)后(hou)有一(yi)份穩定的工作；考取編(bian)制護(hu)士(shi)證；取得(de)護(hu)師資格(ge)證。

　　制定發展措施：

　　3、中長目標：（20xx―20xx年）

　　確定目標：通過英語考試，拿到英語三(san)級(ji)證書。

　　制定(ding)發展措施：從實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)來，到(dao)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)去(qu)，結合(he)臨床(chuang)病人(ren)(ren)的(de)特(te)點(dian)查閱相(xiang)關(guan)書籍，再用(yong)書本(ben)知識指導(dao)病人(ren)(ren)康(kang)復；定(ding)期參加(jia)醫(yi)院和科室(shi)組織的(de)業(ye)務學(xue)習，多與領(ling)導(dao)、同(tong)事、病人(ren)(ren)互相(xiang)交流，查漏(lou)補缺；每周(zhou)定(ding)期到(dao)示教室(shi)練習基礎護理(li)操(cao)作，使各項(xiang)操(cao)作得心(xin)應手；廣(guang)泛涉獵中(zhong)英(ying)文(wen)(wen)(wen)護理(li)期刊(kan)或利(li)用(yong)網絡資(zi)源搜尋相(xiang)關(guan)文(wen)(wen)(wen)獻資(zi)料，在護理(li)核心(xin)期刊(kan)發表論(lun)文(wen)(wen)(wen)一(yi)篇；了解國內外護理(li)學(xue)專業(ye)的(de)新進展，并結合(he)科室(shi)實(shi)際情(qing)況，在護士長帶(dai)領(ling)下進行相(xiang)應的(de)科研項(xiang)目；努(nu)力(li)學(xue)習好英(ying)語，每天利(li)用(yong)課余時間(jian)，多讀、多聽、多練，讓(rang)英(ying)語水(shui)平更(geng)上一(yi)層樓。

　　4、長期目標：（20xx年(nian)之(zhi)后―）

　　長(chang)期目標(biao)：考到護師資(zi)格證，成為(wei)護士(shi)長(chang)

　　確定(ding)目(mu)標(biao)：職業(ye)目(mu)標(biao)分解與組(zu)合

　　職業目標：業務能力高(gao)的護理人士(shi)，優(you)秀的護理教(jiao)育者。

　　1．成果目(mu)標；通過臨床工作，總結(jie)出適合當代中(zhong)國(guo)護理教育的(de)理論(lun)

　　學歷目標：碩(shuo)士研究(jiu)生畢業，取得碩(shuo)士學位；取得主管護師資(zi)格證、通過英(ying)語高級(ji)口語考試。

　　職務(wu)目標(biao)：護士(shi)長

　　能(neng)力(li)(li)(li)目標：精(jing)通各(ge)項護理技能(neng)的(de)(de)操(cao)作，通過實習具有一定的(de)(de)實踐經驗；具備精(jing)湛(zhan)的(de)(de)業務能(neng)力(li)(li)(li)；有一定的(de)(de)科研能(neng)力(li)(li)(li)，發表2篇以(yi)上論文。

　　經濟目(mu)標：20xx-5000元/月

　　2．學歷目標(biao)：通過副主任護(hu)師(shi)的晉級，取得(de)教師(shi)資(zi)格證。

　　職務目標：護士長，優秀教師

　　能力目標：熟練處理(li)醫務(wu)工(gong)作，工(gong)作業績(ji)在同級同事(shi)中居于突(tu)出地(di)位；成為受(shou)歡迎的(de)教師。

　　經濟目標：4000-7000元(yuan)/月

　　3．學(xue)歷目標：攻讀并取得博(bo)士學(xue)位(wei)

　　職務目(mu)標：大學(xue)高級講師

　　制定發展措施(shi)：科研能力(li)突出，在國外權威刊物發表論文；形成(cheng)自己的(de)(de)護理(li)管理(li)理(li)念，有(you)(you)很高的(de)(de)演(yan)講(jiang)水平，具(ju)備組織(zhi)、領導一(yi)個團隊的(de)(de)能力(li)；帶(dai)領更多的(de)(de)護理(li)教育(yu)者，提(ti)高中(zhong)國護理(li)教育(yu)工作；具(ju)備應付突發事件的(de)(de)心理(li)素(su)質和能力(li)；有(you)(you)廣(guang)泛的(de)(de)社交范圍，在業(ye)界有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)知名度。

　　經濟目(mu)標(biao)：6000-10000元/月

　　四、成功標準：

　　我(wo)的成功標(biao)準是個人(ren)事務、職業生(sheng)涯、家(jia)庭生(sheng)活的協(xie)調發(fa)展。順利進入(ru)(ru)醫院，掌握(wo)總結經驗后盡快(kuai)轉入(ru)(ru)教(jiao)育工作(zuo)。當然只要(yao)自己盡心盡力，能(neng)力也得(de)到了發(fa)揮，每個階段都(dou)有了切實的自我(wo)提高，即使目(mu)標(biao)沒有實現（特(te)別是收入(ru)(ru)目(mu)標(biao)）我(wo)也不會覺得(de)失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

　　五、結束語：

　　一(yi)(yi)個(ge)人成功必定在很久以前(qian)就做好(hao)了長久的(de)(de)(de)打算(suan)，擁(yong)有了一(yi)(yi)份屬于自己(ji)的(de)(de)(de)人生規劃書。只(zhi)有全面的(de)(de)(de)認識(shi)自己(ji)，深刻(ke)的(de)(de)(de)了解這個(ge)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)發(fa)展，并為自己(ji)人做好(hao)規劃，成功才會(hui)向你走來，我不甘被社(she)會(hui)淘汰，那(nei)我只(zhi)能朝(chao)著設計好(hao)的(de)(de)(de)將(jiang)來一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個(ge)腳印的(de)(de)(de)走下去，去適應甚至挑勝它(ta)。

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