學校學生職業規劃書

　　時光(guang)飛逝，伴隨著比較緊(jin)湊又(you)略顯緊(jin)張的(de)工(gong)作節奏，我們(men)的(de)工(gong)作又(you)將告(gao)一(yi)段落了，成績已屬(shu)于過去，未來的(de)工(gong)作還很艱巨，讓我們(men)對今后的(de)職業發展方向做個(ge)計劃吧。想必許多人都在(zai)為如何寫好(hao)職業規(gui)劃而(er)煩(fan)惱吧，以下是(shi)小編(bian)收集整理(li)的(de)學校學生職業規(gui)劃書，僅供參考，歡迎大家閱(yue)讀。

學校學生職業規劃書1

　　我(wo)是一(yi)名(ming)應用化學專業的大學生，專業的設定是讓我(wo)日后能(neng)(neng)成為一(yi)名(ming)擁有化學知識(shi)(shi)和技能(neng)(neng)的人員，而我(wo)本人對考(kao)取公(gong)務員充滿(man)了期待。首先我(wo)要正確的認識(shi)(shi)自(zi)我(wo)，正確認識(shi)(shi)考(kao)取公(gong)務員需要什么知識(shi)(shi)技能(neng)(neng)，怎樣(yang)才能(neng)(neng)實現夢(meng)想。故(gu)做此(ci)職業規劃：

　　一、長期規劃

　　時間：(20xx年(nian)-20xx年(nian)，在校期間三學年(nian))

　　完(wan)美愿望：學業有成，能順利(li)考(kao)取公務員或找到夢想工作

　　方(fang)向(xiang)：公務員或企業基(ji)層(ceng)人員

　　總體目標：完(wan)成公務(wu)員考試(shi)

　　二、社會環境規劃和職業分析

　　(一)社會大環(huan)境：

　　受金(jin)融(rong)危機的(de)影(ying)響(xiang)，就業形式(shi)嚴峻，作為大(da)學生的(de)我必須學一技(ji)之長來(lai)迎接挑戰，為三(san)學年后踏(ta)入社會打下(xia)基礎

　　(二)管(guan)理職業(ye)特殊社(she)會環境(jing)：

　　本專業畢業生(sheng)(sheng)能夠在相關高校、科研院所、輕工、醫(yi)藥衛生(sheng)(sheng)、商檢(jian)、化工、農業、冶金等(deng)部門從事(shi)教(jiao)學科研與生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)及管理工作。每年一次性就(jiu)業率(lv)都較高，就(jiu)業行(xing)業包(bao)括(kuo)教(jiao)育、材(cai)料、軍工、汽車、軍隊(dui)、電子、信息、環保、市(shi)政、建筑、建材(cai)、消防、化工、機(ji)械等(deng)行(xing)業。(部門包(bao)括(kuo)：各(ge)級質量(liang)監督與檢(jian)測部門、科研院所、設計院所、教(jiao)學單位、生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)企(qi)業、省(sheng)級以上的消防總隊(dui)等(deng)。)

　　應(ying)用(yong)(yong)化(hua)學專業(ye)的畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)適(shi)宜(yi)到(dao)石油化(hua)工(gong)、環保、商品(pin)檢驗、衛生(sheng)(sheng)(sheng)防疫、海關(guan)、醫藥、精(jing)細化(hua)工(gong)廠等(deng)生(sheng)(sheng)(sheng)產、技(ji)(ji)術、行(xing)政(zheng)部門(men)和廠礦(kuang)企業(ye)從事應(ying)用(yong)(yong)研(yan)(yan)究、科技(ji)(ji)開發、生(sheng)(sheng)(sheng)產技(ji)(ji)術和管理工(gong)作;適(shi)宜(yi)到(dao)科研(yan)(yan)部門(men)和學校從事科學研(yan)(yan)究和教學工(gong)作;適(shi)宜(yi)繼續攻(gong)讀應(ying)用(yong)(yong)化(hua)學及相(xiang)關(guan)學科的碩(shuo)士學位研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　三、個人分析

　　(一)自身現(xian)狀：本人做事速度快，講(jiang)求效率，有職責感，善(shan)于(yu)自我約束，能(neng)夠盡職盡責地完成工作。你(ni)喜(xi)歡推進(jin)事情并掌(zhang)控局勢(shi)，敏(min)銳，對細節有出(chu)色的(de)記憶(yi)力，善(shan)于(yu)組織，能(neng)夠系統化、結構化地經過有效的(de)方式(shi)安(an)排(pai)時間并達(da)成目標。你(ni)有計(ji)劃、有條理、喜(xi)歡把事情安(an)排(pai)的(de)井(jing)井(jing)有條，按照計(ji)劃和步驟行事。

　　(二)自我分析：

　　1、我是誰

　　我是(shi)應用化學(xue)專(zhuan)業的(de)學(xue)生，我是(shi)一(yi)個有極強(qiang)的(de)邏輯(ji)性、十分(fen)喜歡做決定的(de)人。你(ni)做事(shi)客(ke)觀、善于分(fen)析(xi)，并且有很強(qiang)的(de)推理本(ben)事(shi)。通(tong)常根據自我的(de)經驗進行確定和決策，善于看到工作系統中不合邏輯(ji)，不協調和無效(xiao)的(de)部分(fen)，并做出進取改善。

　　2、我想做什么

　　每個人都有自(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)夢想，我(wo)(wo)也是(shi)，我(wo)(wo)不去(qu)奢求(qiu)自(zi)(zi)我(wo)(wo)能(neng)干出經天緯地的(de)(de)事業，可是(shi)我(wo)(wo)想在一個平凡的(de)(de)崗位(wei)上做出自(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)貢獻，實(shi)現(xian)自(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)人生(sheng)價(jia)值，讓我(wo)(wo)的(de)(de)人生(sheng)在工(gong)作(zuo)崗位(wei)上得以閃光。

　　3、我會做什么

　　在校期間我參加了我們專業課程的訓練，鍛(duan)煉了我的本事，在校外(wai)我主動去(qu)做(zuo)一些社會(hui)實踐(jian)，既鍛(duan)煉了我的實踐(jian)動手本事，也(ye)鍛(duan)煉了我的社交本事。

　　4、環境支(zhi)持(chi)或允許(xu)我做什么(me)

　　我(wo)的(de)父母都支持我(wo)去(qu)(qu)做自我(wo)喜歡(huan)做的(de)事情，僅有(you)自我(wo)喜歡(huan)了這個(ge)(ge)職業，才能(neng)以(yi)飽(bao)滿(man)的(de)熱情投(tou)入進去(qu)(qu)，去(qu)(qu)創造去(qu)(qu)提高自我(wo)。國家提倡大學(xue)生支援西部建(jian)設，也為我(wo)個(ge)(ge)人的(de)發展供(gong)給(gei)了契(qi)機。

　　5、我的職(zhi)業與(yu)生活規劃是什么

　　我的夢(meng)想(xiang)就是(shi)考取公務員。平凡中孕育著偉大，雖然辛苦著，卻也(ye)收獲著。

　　四、職業目標分解與組合

　　職業目標：公務管理人(ren)員。

　　1、20xx年(nian)12月：經過計(ji)算機二級和英語(yu)四級考試(shi)已具(ju)備本事：當班長多年(nian)具(ju)有必(bi)須的(de)管理和組織本事。

　　2、20xx年12月經過英(ying)語六級考試

　　3、20xx年6月：學歷(li)目標(biao)：經過公務員考試

　　職務目標：公務員

　　本事(shi)目標(biao)：鍛煉自身交際溝通本事(shi)，增加社會經驗

　　經濟(ji)目(mu)標：能夠(gou)自我養活(huo)自我

　　五、成功標準

　　我(wo)的(de)(de)(de)成功標(biao)準是能(neng)夠順利完成全部(bu)學期的(de)(de)(de)學業課程，取(qu)得(de)每科的(de)(de)(de)學分，能(neng)順利畢業，并(bing)考(kao)取(qu)公務員。“莫等(deng)閑，白(bai)了少年(nian)頭(tou)，空(kong)悲切(qie)”，岳飛的(de)(de)(de)《滿江紅》還(huan)時時縈繞在(zai)耳旁，激勵著我(wo)們(men)，不斷努力，不斷朝自我(wo)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)前進(jin)。

　　有(you)(you)時候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)會遇(yu)到挫折，四處碰壁，甚至(zhi)覺得自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)向苦苦追求(qiu)的(de)(de)(de)所(suo)謂(wei)的(de)(de)(de)夢想猶似水花(hua)鏡月，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)對人生的(de)(de)(de)天馬行(xing)空(kong)的(de)(de)(de)和(he)執著，甚至(zhi)經不(bu)起現實(shi)風雨的(de)(de)(de)輕(qing)輕(qing)一(yi)擊變灰飛煙(yan)滅。于(yu)是，年(nian)(nian)輕(qing)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)迷茫，彷徨;我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自怨自艾，玩(wan)世(shi)不(bu)恭;我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)感嘆命運不(bu)公，現實(shi)殘(can)酷;我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)甚至(zhi)學會了放縱自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，可當再回首(shou)，風風雨雨依然(ran)，坎(kan)坎(kan)坷(ke)坷(ke)依舊，太陽依舊朝升暮落，滾滾江(jiang)水依然(ran)逝者如斯，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)除(chu)了在自欺(qi)欺(qi)人的(de)(de)(de)借口和(he)理(li)由(you)中虛(xu)度年(nian)(nian)華(hua)外，一(yi)無所(suo)獲，一(yi)無所(suo)成。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)能逃避，更不(bu)能放棄(qi)，相反我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)拿(na)出那種明知山有(you)(you)虎偏(pian)向虎山行(xing)的(de)(de)(de)勇氣，同(tong)時也要(yao)告訴自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是最棒的(de)(de)(de)，別(bie)人行(xing)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也必須行(xing)。

學校學生職業規劃書2

　　一、自我盤點

　　1、自己興趣(qu)愛好大盤點：畫(hua)畫(hua)、業余(yu)愛好讀書、聽(ting)音樂、電(dian)腦知識；喜歡(huan)的文學作(zuo)品(pin)《紅樓夢》、《戰(zhan)爭(zheng)與(yu)和平》、《老人與(yu)海》、《平凡的世界》；喜歡(huan)的歌(ge)曲(qu)《Brothers》、《聽(ting)海》、《流年(nian)》；心中偶像自己。

　　2、自己優勢盤點：素描(miao)造型能力較好。

　　3、自己劣勢盤(pan)點(dian)：注意力分散。

　　4、自己(ji)的優點盤點：做(zuo)事仔細認真(zhen)、踏實，友善待(dai)人，做(zuo)事鍥而不舍，勤于思考，考慮問(wen)題(ti)全(quan)面。

　　5、自己(ji)缺點盤點：性(xing)格偏內向(xiang)，交際能力較差，過(guo)于執(zhi)著(zhu)偏固執(zhi)，膽小，思想(xiang)上屬保守(shou)派(pai)，缺乏自信心和冒險精神，積極主動性(xing)不夠，做事(shi)愛拖拉(la)機，惰性(xing)較大。

　　6、生活中(zhong)成功經驗(yan)的盤點：很多。

　　7、生活中失(shi)(shi)敗的(de)教訓：高考(kao)失(shi)(shi)利打(da)擊較大，一位好朋友與我有誤解而陌(mo)路(lu)。

　　二、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　所謂江(jiang)山易改，本(ben)性(xing)難(nan)移。內(nei)向并非全是缺點，使我少一(yi)(yi)份張揚，多(duo)一(yi)(yi)點內(nei)斂，但可相(xiang)應加強與他人的(de)交(jiao)流(liu)溝通，積極參加各(ge)(ge)種場合各(ge)(ge)項(xiang)有益的(de)活動(dong)，使自(zi)己(ji)多(duo)一(yi)(yi)份自(zi)信、激揚，少一(yi)(yi)份沉默、怯場。充分利用一(yi)(yi)直(zhi)關心支持我的(de)龐大的(de)親友(you)團的(de)優勢，真心向同學、老(lao)師、朋(peng)友(you)請教，及(ji)時指(zhi)出自(zi)身存在的(de)各(ge)(ge)種不足并制定出相(xiang)應計劃(hua)加以針對改正。

　　三、職業取向分析測試

　　您心(xin)目中的理想職(zhi)業(ye)（專(zhuan)業(ye)），對于(yu)未(wei)來的職(zhi)業(ye)（或升學進修的專(zhuan)業(ye)），我(wo)把自己最想干(gan)的3種工作或最想讀的3種專(zhuan)業(ye)，按順序寫(xie)下來。

　　1、設計

　　2、畫家

　　3、教師

　　四、未來人生職業規劃

　　根(gen)據自己的興趣和(he)所學專業，在未(wei)來(lai)應該會向設計(ji)和(he)畫家兩方(fang)面發展。圍(wei)繞這兩個(ge)方(fang)面，本人特(te)對未(wei)來(lai)五十年作(zuo)初步規劃(hua)如下：

　　1、20xx-20xx年學(xue)業有成期：充(chong)分利用校園環境(jing)及條件優勢(shi)，認真學(xue)好(hao)專業知識，培(pei)養學(xue)習、工(gong)作(zuo)、生活能力，全面提高(gao)個人綜合素(su)質，并(bing)作(zuo)為(wei)考(kao)研就(jiu)業準(zhun)備(bei)。

　　2、20xx-20xx年，熟悉適應期：利用(yong)3年左右(you)的(de)(de)時(shi)間(jian)，經過不斷的(de)(de)嘗試努(nu)力，初(chu)步找(zhao)到(dao)合適自(zi)身發展的(de)(de)工作環境、崗(gang)位。完成主(zhu)要(yao)內容：

　　（1）學(xue)歷(li)(li)、知(zhi)識(shi)結構(gou)：提(ti)升自身學(xue)歷(li)(li)層次，從(cong)本科走向(xiang)研究生，專業技能熟(shu)練。普通話過級，開始接觸社會(hui)、工作、熟(shu)悉工作環(huan)境。

　　（2）個人發展、人際關系(xi)：在這一期(qi)間(jian)，主要做好職業生(sheng)涯(ya)的(de)基礎工作(zuo)，加強溝通，虛(xu)心求教。

　　（3）生活(huo)習慣(guan)、興趣愛好：適當交際(ji)的(de)環境下(xia)，盡(jin)量形成(cheng)比較有規律的(de)良好個人習慣(guan)，并參加(jia)健身運動，如(ru)散步、跳健美(mei)操、打羽毛(mao)球等。

　　五、結束語

　　計(ji)劃(hua)固然好，但更重(zhong)要(yao)的，在于其(qi)具體實踐并取得成效。任(ren)何目標(biao)，只說不做(zuo)到頭來都(dou)會是(shi)一(yi)場空。然而，現實是(shi)未(wei)知多變的，定出的目標(biao)計(ji)劃(hua)隨時都(dou)可能遭遇問題，要(yao)求有(you)清醒(xing)的頭腦。其(qi)實，每(mei)個人心(xin)中都(dou)有(you)一(yi)座山峰，雕刻著理想、信念(nian)、追求、抱負；每(mei)個人心(xin)中都(dou)有(you)一(yi)片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨(mo)礪。一(yi)個人，若要(yao)獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相(xiang)信眼淚(lei)；成功，不相(xiang)信頹廢；成功不相(xiang)信幻影，未(wei)來，要(yao)靠自己去打拼！

學校學生職業規劃書3

　　一、前言

　　從我(wo)(wo)們(men)(men)呱呱墜地就開始(shi)了我(wo)(wo)們(men)(men)人生(sheng)的(de)(de)旅(lv)程。人生(sheng)的(de)(de)曲折(zhe)(zhe)與坎坷鑄就了我(wo)(wo)們(men)(men)對生(sheng)活的(de)(de)百折(zhe)(zhe)不撓，也磨練了我(wo)(wo)們(men)(men)堅韌不拔的(de)(de)毅力。人們(men)(men)常說(shuo)：“人無遠(yuan)慮，必有近憂。”如何(he)使我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)人生(sheng)顯得更有價值，體現(xian)生(sheng)命的(de)(de)意(yi)義？我(wo)(wo)想擬(ni)定一份職(zhi)業生(sheng)涯規劃書是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)不可或缺的(de)(de)基礎石料。未來，掌握在自己手中。

　　花開花又(you)落，春去春又(you)回(hui)。踏(ta)著時(shi)光車(che)輪，我(wo)已走(zou)過(guo)20歲(sui)的(de)(de)年輪邊(bian)界，駐足觀望，電子網(wang)絡鋪天蓋地，知識信息(xi)飛速發展，科(ke)技浪(lang)潮源源不(bu)絕，人才競爭日益激烈，形(xing)形(xing)色色人物競赴出場，不(bu)禁感嘆，這世界變化好快。身處信息(xi)世界，作為一(yi)名當代大學生，我(wo)不(bu)由(you)得考慮起自己的(de)(de)未(wei)來(lai)。在機遇與挑戰粉墨登場的(de)(de)未(wei)來(lai)社會(hui)(hui)里，我(wo)究竟該扮(ban)演如(ru)何一(yi)個角色呢？于是，經過(guo)一(yi)番(fan)深思(si)熟慮之后，我(wo)決定把(ba)自己的(de)(de)未(wei)來(lai)設計一(yi)下。有了(le)目標，才會(hui)(hui)有動力。

　　我(wo)是x學(xue)院x班的(de)(de)一(yi)名學(xue)生。為(wei)(wei)了給自己做好這份大學(xue)生職業(ye)生涯規劃書，我(wo)認真分(fen)析了自己的(de)(de)興趣、特長、性格(ge)、學(xue)識、技(ji)能等各(ge)個方(fang)面，另(ling)外利(li)用網(wang)上(shang)的(de)(de)職業(ye)測(ce)評軟件認真的(de)(de)做了測(ce)評，并得(de)到較為(wei)(wei)可(ke)信的(de)(de)測(ce)評報(bao)告。本規劃書就是依據測(ce)評報(bao)告結果并結合自己個人分(fen)析的(de)(de)做出的(de)(de)。

　　二、自我分析

　　（一）認識自己的職業性格

　　我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)個熱情、活潑的(de)(de)(de)女(nv)孩，自(zi)信(xin)而不(bu)(bu)張揚，正直而不(bu)(bu)呆板。對(dui)待(dai)學習(xi)態度端正，對(dui)待(dai)工作兢(jing)兢(jing)業業，在(zai)自(zi)己人際交往的(de)(de)(de)圈子中，我(wo)(wo)(wo)努力(li)用真誠對(dui)待(dai)每一(yi)個人，因為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)相信(xin)，愛(ai)出者愛(ai)返，福往者福來，只是(shi)(shi)有(you)時心直口快，難(nan)免忽略(lve)別人的(de)(de)(de)感受。我(wo)(wo)(wo)樂(le)于交友(you)，希望能朋友(you)身上學到自(zi)己所沒有(you)的(de)(de)(de)優點(dian)。堅強的(de)(de)(de)毅力(li)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)特征，雖有(you)些倔(jue)強，但是(shi)(shi)如果認為(wei)(wei)自(zi)己實在(zai)沒能力(li)完成任務，我(wo)(wo)(wo)會適時放(fang)棄(qi)。因為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)覺得適時的(de)(de)(de)放(fang)棄(qi)也算是(shi)(shi)人生中的(de)(de)(de)大(da)智慧。做(zuo)事毛躁是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)大(da)缺(que)點(dian)，缺(que)乏細心度，容易沖動，做(zuo)事雷厲風(feng)行從(cong)不(bu)(bu)拖泥帶水，但有(you)時欠缺(que)考慮(lv)。

　　我是一個(ge)完美(mei)主義者，只(zhi)要是自己做的事總(zong)希望(wang)能(neng)夠辦得(de)十全(quan)十美(mei)，盡管我知道這是不可(ke)能(neng)的，但我會朝那(nei)個(ge)方(fang)向靠攏。

　　（二）自己的興趣愛好

　　總的來說(shuo)(shuo)我(wo)的興趣和愛(ai)好還算比較廣(guang)泛，喜(xi)歡(huan)(huan)交友、唱歌、繪畫、棋藝、球(qiu)類運動等。我(wo)擅長于(yu)發表(biao)自(zi)己(ji)的想(xiang)法(fa)，說(shuo)(shuo)出自(zi)己(ji)的意見(jian)與看法(fa)，并希望(wang)自(zi)己(ji)能(neng)夠得(de)到(dao)別人的認可。工作與學習當中，我(wo)會給(gei)自(zi)己(ji)創造勞逸(yi)結合的條(tiao)件，使自(zi)己(ji)辦(ban)事效率更高。我(wo)愛(ai)看散(san)文與詩篇，偶爾也寫寫心(xin)情散(san)文，喜(xi)歡(huan)(huan)與別人談心(xin)，幫(bang)他(ta)們解決問題(ti)。

　　（三）自己的職業能力

　　從某方面來說我的感性能(neng)力(li)(li)與理性能(neng)力(li)(li)均等，邏(luo)輯(ji)思維(wei)能(neng)力(li)(li)較強，語言表達(da)能(neng)力(li)(li)處于中上水平(ping)，學習語言的能(neng)力(li)(li)較強，如果(guo)(guo)時間投(tou)入度還可以(yi)的話，相信會有不錯(cuo)的成(cheng)果(guo)(guo)。

　　（四）自我潛能

　　1、我(wo)(wo)的個人(ren)能(neng)力：由于(yu)參加了一些社(she)團(tuan)工作，我(wo)(wo)發(fa)現我(wo)(wo)的社(she)交能(neng)力與組(zu)織(zhi)領導能(neng)力均(jun)有所提高(gao)，也具有一定的吃苦能(neng)力。

　　2、我(wo)的相關經歷：高中時(shi)的我(wo)曾擔任過團(tuan)支書，班(ban)長(chang)。

　　也進(jin)過學生會，在工作(zuo)能力和膽(dan)識(shi)方面還(huan)是比較有基礎的。

　　3、個人品(pin)(pin)質(zhi)(zhi)：在個人品(pin)(pin)質(zhi)(zhi)方(fang)面，我擁有中國(guo)人最傳統的(de)道德底(di)線與指標(biao)，具有不屈不撓的(de)品(pin)(pin)質(zhi)(zhi)，思想單純而又樸實。

　　4、人生格(ge)言：知識改變命運。

　　綜上所述，只要我(wo)(wo)(wo)(wo)選擇了(le)適合自己(ji)的(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就會(hui)是的(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)明白我(wo)(wo)(wo)(wo)不能(neng)(neng)決定生(sheng)命的(de)長度，但我(wo)(wo)(wo)(wo)可以控制(zhi)它(ta)的(de)寬度，我(wo)(wo)(wo)(wo)不能(neng)(neng)左右天(tian)氣，但我(wo)(wo)(wo)(wo)可以改變心情，我(wo)(wo)(wo)(wo)不能(neng)(neng)預知明天(tian)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)可以利用(yong)今天(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)不能(neng)(neng)樣樣順(shun)利，但我(wo)(wo)(wo)(wo)可以事事努力。

　　三、確定職業生涯目標

　　通過(guo)前面的自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)評(ping)估，我(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)自(zi)(zi)己是外向(xiang)型的人。“說話”是我(wo)(wo)(wo)的愛好，也是我(wo)(wo)(wo)的優點，在以后(hou)的學習(xi)與生活中，我(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)會(hui)在經(jing)歷一次次歷練(lian)之后(hou)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)不斷地提高自(zi)(zi)己，盡(jin)的努力儲(chu)備(bei)(bei)知(zhi)識。因(yin)為(wei)機會(hui)通常(chang)只有幾秒鐘，只屬于那些有準備(bei)(bei)的頭(tou)腦，所以我(wo)(wo)(wo)要規劃我(wo)(wo)(wo)的人生。

　　（一）大學期間的目標(biao)規劃

　　通過大學的(de)(de)學習(xi)，努力(li)(li)學好(hao)自(zi)(zi)身(shen)專(zhuan)業知(zhi)識，掌握必要養殖(zhi)生(sheng)產(chan)、經營(ying)管(guan)理(li)技(ji)能(neng)。積極(ji)參加社會(hui)實踐，增強自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)社會(hui)實踐經驗。在寒暑(shu)假期間參加短期社會(hui)工作，至少賺夠自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)生(sheng)活(huo)所(suo)須。積累(lei)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)人脈(mo)，進一步提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)交往能(neng)力(li)(li)，團隊(dui)合作能(neng)力(li)(li)，企業領導能(neng)力(li)(li)。總結出(chu)適合當代中國(guo)國(guo)情的(de)(de)創業方向。具體(ti)如下：

　　1、思想政治及道德素(su)質方面：認真(zhen)學(xue)習，樹(shu)立正確的人生觀(guan)、價值觀(guan)、道德觀(guan)、奮斗觀(guan)、創業觀(guan)，堅持(chi)正確的人生價值取向。

　　2、社會實踐(jian)與志愿服務方面：適時參加社會調查活動(dong)。

　　適時參加安(an)全(quan)義務獻血、植(zhi)樹(shu)活(huo)動、青年(nian)志愿服務活(huo)動等公益事業。

　　3、科技(ji)學術創新創業方面(mian)：扎實學習(xi)專(zhuan)業技(ji)能，同時(shi)，充分利用校內圖書(shu)館、校外圖書(shu)城及網(wang)絡信息，開拓(tuo)視野，擴展(zhan)知(zhi)識范圍，以此，激發、開拓(tuo)思路，嘗(chang)試設計開展(zhan)學術創新、科技(ji)創新。

　　4、文體藝術(shu)、社團(tuan)活動(dong)與(yu)身心發展方面：積(ji)極參(can)加校(xiao)內外文體藝術(shu)活動(dong)、校(xiao)內社團(tuan)活動(dong)、演講賽(sai)(sai)、辯論賽(sai)(sai)、書(shu)畫比賽(sai)(sai)、棋(qi)藝比賽(sai)(sai)等，以此充分鍛(duan)煉膽量、能力，展示個人(ren)風采(cai)。

　　積極參加身(shen)體鍛煉(lian)(lian)，每周(zhou)平(ping)均(jun)鍛煉(lian)(lian)四次，每次半小時左(zuo)右。

　　5、技能培(pei)訓方面：本學(xue)期（即大二下半學(xue)期）參加英語(yu)四(si)級(ji)考試和普通話等(deng)級(ji)考試并(bing)力爭通過，大三(san)第一學(xue)期參加英語(yu)六(liu)級(ji)考試和全國計算機二級(ji)考試并(bing)力爭通過，大三(san)第二學(xue)期參加教師資(zi)格證考試并(bing)力爭通過。

　　6、學(xue)業方面：平時，無非(fei)常特殊情況(kuang)絕不(bu)遲到、請假(jia)，更不(bu)準曠(kuang)課，保(bao)證好學(xue)習聽(ting)講時間及(ji)學(xue)習質量。

　　除(chu)去(qu)(qu)上課時(shi)(shi)間(jian)(jian)，應充分利用(yong)課余(yu)時(shi)(shi)間(jian)(jian)。除(chu)去(qu)(qu)必要(yao)適(shi)可(ke)的身(shen)體鍛煉、娛樂活動(dong)及休閑時(shi)(shi)間(jian)(jian)外，均(jun)應安心、踏實、專注(zhu)地攻讀專業書(shu)籍(ji)及其它類別(bie)的實用(yong)書(shu)籍(ji)。學習(xi)時(shi)(shi)應注(zhu)意預習(xi)、聽講、復習(xi)、綜(zong)合分析對比聯系，以及所用(yong)時(shi)(shi)間(jian)(jian)比例。知識積累不僅應做(zuo)到廣、博(bo)，更應做(zuo)到專、精，力爭畢業時(shi)(shi)獲得(de)優秀畢業生稱號。

　　（二）畢(bi)業(ye)后的職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃

　　1、在社會實踐中進一(yi)步深造，做(zuo)一(yi)名有益于社會的技(ji)能(neng)管理復合型人才。

　　在掌握了本專(zhuan)業(ye)相(xiang)關(guan)的(de)知識(shi)技(ji)能(neng)后，最(zui)重要的(de)是(shi)(shi)與實(shi)踐相(xiang)結合。在良好的(de)社會(hui)(hui)實(shi)踐中深造(zao)，對(dui)(dui)個人(ren)和社會(hui)(hui)都是(shi)(shi)有(you)益的(de)。根據水產養殖學這一專(zhuan)業(ye)的(de)針(zhen)對(dui)(dui)性，在一些相(xiang)關(guan)的(de)企事(shi)業(ye)單位，從事(shi)產品營銷、養殖指導、科技(ji)研發或(huo)企業(ye)管理，并與此同時(shi)進行實(shi)踐工作。

　　20xx年-20xx年五年規劃：

　　這(zhe)五(wu)年主要是積(ji)累自己的工作(zuo)經驗，領導能力，資金儲備。

　　職(zhi)務(wu)目(mu)標：從企(qi)業的(de)一(yi)般職(zhi)員到企(qi)業部門經(jing)理（理想(xiang)中是外資或合資企(qi)業）。

　　能力目標：熟練(lian)處理本(ben)職務工(gong)(gong)作(zuo)，工(gong)(gong)作(zuo)業績在同級同事中居于突出地(di)位；熟悉外(wai)資企業運作(zuo)機制及企業文化，能與公司上(shang)層進行(xing)無阻礙(ai)地(di)溝通。鍛(duan)煉自己的(de)(de)領導能力，并且積(ji)累自己的(de)(de)人脈、金脈、知(zhi)脈。

　　經濟目標：五年(nian)年(nian)薪平均x萬以上(shang)。

　　2、在擁(yong)有學歷及(ji)豐富經驗的同時，充分發(fa)揮本專業優(you)勢，成(cheng)為(wei)同行中(zhong)佼佼者。

　　在(zai)不斷地努力和探索中，在(zai)理論與社會實(shi)踐良好地相結合(he)，要(yao)求個(ge)人能盡(jin)可能的發揮個(ge)人潛力。在(zai)熟(shu)悉了水產養殖業(ye)有關的方針、政策及(ji)法規(gui)的同時，了解本學科理論前沿與發展動態，根據市場調(diao)查結果，給自己(ji)做一個(ge)全方位的定位，以確定自己(ji)專業(ye)的價值所在(zai)。

　　20xx年以后規劃：

　　職務(wu)目(mu)標：創業。

　　能(neng)(neng)力目標：形(xing)成自己(ji)的(de)管理(li)理(li)念，有(you)很高(gao)的(de)演講(jiang)水(shui)平，具備(bei)組織、領導一(yi)個(ge)團(tuan)隊(dui)的(de)能(neng)(neng)力；與(yu)相關公司決策層有(you)一(yi)定的(de)溝通；具備(bei)應付突(tu)發事件的(de)心理(li)素質(zhi)和能(neng)(neng)力；有(you)廣(guang)泛的(de)社交(jiao)范圍，在業界有(you)一(yi)定的(de)知名度。

　　經濟(ji)目標：年薪x萬以(yi)上。

　　四、成功標準

　　我的成功(gong)標準：一個人樹(shu)立了積極向上的目標，經(jing)過(guo)了努(nu)力(li)(li)奮斗，有了正面的收獲，就是(shi)成功(gong)。每個階段中只要自己盡(jin)心盡(jin)力(li)(li)，能力(li)(li)也得到了發(fa)揮(hui)，都會自我的提高(gao)，即(ji)使目標沒有實現我也不(bu)會覺得失敗，至(zhi)少自己努(nu)力(li)(li)過(guo)、盡(jin)力(li)(li)過(guo)、拼(pin)搏過(guo)，我不(bu)會給自己后(hou)悔的理由。

　　成功(gong)之路有許多條，成功(gong)的定義也有許多種，只要在(zai)理想(xiang)的指引(yin)下，真正(zheng)做(zuo)了自己(ji)想(xiang)做(zuo)的事，真正(zheng)實現了自己(ji)的人生價(jia)值，就是一種成功(gong)，就應該為此感到自豪(hao)和快樂。

　　五、結束語

　　身(shen)為大學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)我們(men)，應(ying)該珍(zhen)惜(xi)這來之(zhi)不易的(de)學(xue)習(xi)機會。并不是每一(yi)人(ren)都可以在大學(xue)殿(dian)堂里(li)度過自己人(ren)生(sheng)(sheng)最美好(hao)的(de)`日子。人(ren)的(de)大學(xue)時光一(yi)生(sheng)(sheng)中只有(you)一(yi)次(ci)，不把(ba)握好(hao)，將來自己一(yi)定回追悔莫(mo)及(ji)。

　　有(you)了(le)目(mu)標(biao)，才(cai)會有(you)動力。這份大學生(sheng)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃書就是給了(le)我(wo)一個明確的學習目(mu)標(biao)和(he)職(zhi)業(ye)規(gui)劃。我(wo)將會按著上面所寫，親身力行(xing)地完成好自(zi)己的學習任(ren)務和(he)工作(zuo)任(ren)務，使自(zi)己的一生(sheng)過得更有(you)意義。

　　這就是(shi)我對自己(ji)(ji)的(de)(de)規劃(hua)，有(you)計劃(hua)固然(ran)是(shi)好事，但要(yao)做到(dao)并不(bu)是(shi)一(yi)(yi)件簡單的(de)(de)事，不(bu)過(guo)只要(yao)有(you)努力(li)就一(yi)(yi)定會(hui)有(you)成績。然(ran)而，現實又是(shi)多變的(de)(de)，計劃(hua)中要(yao)有(you)變化，我們要(yao)保持清醒的(de)(de)頭(tou)腦，解決好隨時(shi)遇(yu)到(dao)的(de)(de)困難。每個(ge)人都有(you)自己(ji)(ji)的(de)(de)理想，理想的(de)(de)實現還是(shi)要(yao)靠(kao)自己(ji)(ji)的(de)(de)，不(bu)管你的(de)(de)理想有(you)多美(mei)好，沒有(you)辛勤的(de)(de)汗水都是(shi)不(bu)可(ke)能實現的(de)(de)。天下(xia)沒有(you)免費的(de)(de)午(wu)餐(can)，一(yi)(yi)個(ge)人，要(yao)想有(you)所作為，必須拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力(li)、拼(pin)搏、奮斗(dou)。成功(gong)，不(bu)相信(xin)(xin)眼淚；成功(gong)，不(bu)相信(xin)(xin)頹廢；成功(gong)不(bu)相信(xin)(xin)幻影，未來，要(yao)靠(kao)自己(ji)(ji)去打拼(pin)！

學校學生職業規劃書4

　　面(mian)對嚴峻(jun)的(de)(de)就業壓力(li)，人才(cai)(cai)間知(zhi)識、能力(li)較量的(de)(de)不斷升級(ji)，職(zhi)業生(sheng)涯(ya)的(de)(de)規(gui)劃，人生(sheng)奮斗(dou)目標(biao)的(de)(de)確立對我們來說顯得尤為(wei)重要。有道是知(zhi)己知(zhi)彼、百戰不殆、首(shou)先必須全面(mian)的(de)(de)認識自(zi)(zi)己，要在全面(mian)認識自(zi)(zi)己的(de)(de)基礎上(shang)，結合(he)自(zi)(zi)己的(de)(de)發展潛力(li)，對自(zi)(zi)己進行合(he)理的(de)(de)定位(wei)。只有這樣，才(cai)(cai)能制(zhi)定出一(yi)個(ge)適合(he)自(zi)(zi)己特點的(de)(de)，切實可行的(de)(de)奮斗(dou)目標(biao)，也才(cai)(cai)能確立一(yi)個(ge)可以實現(xian)的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃。

　　步驟(zou)一：職業生涯診斷

　　正確的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)理想要建(jian)立在社會(hui)(hui)理解(jie)的(de)(de)(de)基礎(chu)之(zhi)上(shang)，建(jian)立在對(dui)自(zi)己、對(dui)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)正確認識之(zhi)上(shang)，建(jian)立在正確的(de)(de)(de)人生觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)和(he)職(zhi)業(ye)觀(guan)之(zhi)上(shang)，并始終植(zhi)根(gen)于(yu)社會(hui)(hui)需(xu)要的(de)(de)(de)土壤之(zhi)中，將(jiang)自(zi)己的(de)(de)(de)知識、能力、素質與社會(hui)(hui)需(xu)要緊(jin)密結合在一起(qi)，否則，就很難實(shi)現自(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)理想。

　　（一）自我分析

　　個人因素(su)：我(wo)從小數學(xue)就好，一直就很喜(xi)歡數學(xue)，在小時候就喜(xi)歡存錢，管理財(cai)務，得(de)知有(you)會計專(zhuan)業(ye)后(hou)，使我(wo)有(you)了當會計的愿望(wang)。初中(zhong)畢(bi)業(ye)后(hou)，我(wo)報了職(zhi)校中(zhong)心(xin)的會計電算化專(zhuan)業(ye)，現在學(xue)習很充實，也很踏實。

　　（二）環境分(fen)析：

　　1、本地區條(tiao)(tiao)件：在(zai)省(sheng)(sheng)內外的企(qi)事業(ye)單位中，會計這個(ge)(ge)行(xing)業(ye)是必(bi)不(bu)可少的，江蘇省(sheng)(sheng)是長江下游地區的一個(ge)(ge)經濟(ji)文化比(bi)較發達的省(sheng)(sheng)份，江蘇有獨特的經濟(ji)發展(zhan)優勢(shi)，而(er)會計這個(ge)(ge)行(xing)業(ye)正是供不(bu)應(ying)求，無疑為職高生(sheng)發揮優勢(shi)提(ti)供了有利條(tiao)(tiao)件。

　　2、社會條(tiao)件：隨著《中華(hua)人(ren)民共和國職業教育法(fa)》的(de)貫(guan)徹落實(shi)；人(ren)才，勞動力市(shi)場的(de)逐步(bu)完善；先培(pei)訓，后就業制度的(de)落實(shi)；勞動預備制度、職業資格證書制度的(de)逐步(bu)建立，以及(ji)用(yong)(yong)人(ren)單位“重(zhong)視能(neng)力，重(zhong)視用(yong)(yong)人(ren)效益”觀念的(de)增強(qiang)，職業學校畢業生將越來越受到社會的(de)歡迎(ying)

　　（三）關鍵成就(jiu)因素分析

　　1、人脈(mo)：做(zuo)會(hui)計(ji)的(de)大姑父，做(zuo)會(hui)計(ji)的(de)姐姐；許多成績優異的(de)同(tong)學，經常與(yu)他們(men)溝通，交流(liu)，并在他們(men)面前表現自我

　　2、金脈：靠工作后(hou)的薪水(shui)，父親(qin)、姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)和朋友的支持，做有價證券的投資，我平(ping)時喜歡儲蓄

　　3、知脈：取得多(duo)種技能證(zheng)書，（如：珠算證(zheng)、全國(guo)計算機等級考試證(zheng)書、會計電算化證(zheng)）；參加(jia)企業管理證(zheng)、出納(na)能力培(pei)訓；考大專文憑、做好業余時間(jian)的(de)安(an)排

　　（四）關鍵問題(ti)分析

　　目前雖然我如愿以償地擔任(ren)了班干(gan)部(bu)和(he)語文(wen)課代表，而且由于自己的努力，成績(ji)一直在(zai)班級中排(pai)列(lie)第一，得到了老師和(he)同(tong)學的一致(zhi)肯定，但成績(ji)和(he)工作畢竟是兩碼事，兩者需要的才能不能相(xiang)提并論，需要我在(zai)今后根據自己的計劃不斷加以培養

　　步驟(zou)二：確定職(zhi)業目標

　　每(mei)個(ge)(ge)人(ren)的一生都將(jiang)經歷幾個(ge)(ge)階(jie)(jie)段(duan)，我(wo)現在就讀(du)的是中(zhong)(zhong)等(deng)職業(ye)學校的會計(ji)電算化專(zhuan)業(ye)，會計(ji)專(zhuan)業(ye)是一個(ge)(ge)基礎性行業(ye)，所需(xu)要的人(ren)才(cai)較多(duo)是一些具有(you)中(zhong)(zhong)等(deng)學歷的人(ren)。為(wei)此我(wo)將(jiang)我(wo)的職業(ye)生涯(ya)人(ren)為(wei)三個(ge)(ge)階(jie)(jie)段(duan)。下面是我(wo)制作了的份分階(jie)(jie)段(duan)圖(tu)長遠目標

　　長遠目標

　　第(di)(di)一階(jie)段第(di)(di)二階(jie)段第(di)(di)三階(jie)段第(di)(di)四階(jie)段

　　現實基礎高中目標(biao)工作5年(nian)目標(biao)創業(ye)目標(biao)

　　步驟三：規劃發展階段

　　簡(jian)單的(de)說，我的(de)職業(ye)生涯可以(yi)分以(yi)下三步走。

　　1、高中階段：

　　（1）本(ben)階段主要(yao)是學習專業(ye)(ye)基本(ben)理論(lun)和(he)技能(neng)、具備(bei)寬厚的(de)人(ren)文素(su)質和(he)良好心理素(su)質、具有(you)較強的(de)普(pu)通(tong)話交際(ji)溝通(tong)能(neng)力，使(shi)自己成(cheng)為符合(he)職業(ye)(ye)的(de)要(yao)求，適應(ying)社會(hui)經濟事業(ye)(ye)發(fa)展需要(yao)，勝任大(da)中(zhong)小型企事業(ye)(ye)單位的(de)出納員(yuan)和(he)財務會(hui)計人(ren)員(yuan)。

　　（2）通(tong)過暑期實踐、積累一定的實踐知識。

　　（3）在本(ben)階段中(zhong)我還將完成(cheng)會計專業的專科(ke)學歷的進修。

　　2、畢業后工作的5年(nian)：本階段主要是(shi)積累經驗(yan)資(zi)本，掌握(wo)一些實際(ji)的管理經驗(yan)、工作方式。其次是(shi)抓緊(jin)空余時間進(jin)修、充實自己(ji)。

　　3、創業(ye)：先(xian)在(zai)中小(xiao)型(xing)企(qi)業(ye)擔任出納員，再以此為跳(tiao)板，到(dao)大型(xing)企(qi)業(ye)去(qu)當會計，然后(hou)兼管多(duo)項政務，成為領導、在(zai)此期間，與商業(ye)界人(ren)建立友好關系，尋找投(tou)資者，合作者共同創業(ye)，邊(bian)一家中小(xiao)型(xing)企(qi)業(ye)

　　步驟四：制定實(shi)現措施

　　（一(yi)）高(gao)中階(jie)段的規劃

　　規劃一：

　　一年級：珠(zhu)算(suan)初級證書，擔任班干部和語文課(ke)(ke)(ke)代表(biao)，完(wan)成學(xue)校(xiao)的(de)課(ke)(ke)(ke)程及自考(kao)課(ke)(ke)(ke)程。參加學(xue)校(xiao)組(zu)織的(de)珠(zhu)算(suan)培(pei)訓，認真聽好課(ke)(ke)(ke)堂(tang)45分，合(he)理(li)安(an)排課(ke)(ke)(ke)余(yu)時間。

　　二(er)年級(ji)：等(deng)級(ji)考試(shi)，會計電(dian)算(suan)化證書(shu)，參(can)加學校組織的各種活動鍛煉(lian)自(zi)己，電(dian)算(suan)化培(pei)訓

　　三年(nian)級：有一(yi)定(ding)的(de)財務(wu)管(guan)理知(zhi)識和(he)較強的(de)實際工作能(neng)力，善于(yu)處理利益各方的(de)關系，有廣泛的(de)人(ren)際關系，多(duo)參加(jia)社會(hui)實踐，體驗生活(huo)

　　規(gui)劃二：高中三(san)年(nian)中自學考課程安排

　　第一年：1、珠算，2、管理會(hui)計

　　第(di)二年：3、全國計算機等級(ji)考試，4、會計電(dian)算化

　　第三(san)年：5、法律法規，6、畢業實習報告(gao)，7、基礎會計

　　從會(hui)(hui)計(ji)產生(sheng)和(he)發展(zhan)的(de)(de)(de)歷史來看，會(hui)(hui)計(ji)既是經(jing)濟(ji)(ji)(ji)管(guan)理(li)(li)(li)必不可少的(de)(de)(de)工(gong)具，同(tong)時它(ta)本身又(you)是經(jing)濟(ji)(ji)(ji)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)組(zu)成部分。因此，任何社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)(ji)(ji)管(guan)理(li)(li)(li)活動，都離不開會(hui)(hui)計(ji)，經(jing)濟(ji)(ji)(ji)越發展(zhan)，它(ta)的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)越要加強，會(hui)(hui)計(ji)越重要，會(hui)(hui)計(ji)是一門經(jing)濟(ji)(ji)(ji)管(guan)理(li)(li)(li)科學，它(ta)的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)論與方法體系隨著社(she)會(hui)(hui)政治、經(jing)濟(ji)(ji)(ji)和(he)科學技術(shu)的(de)(de)(de)發展(zhan)以及經(jing)濟(ji)(ji)(ji)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)需要而不斷發展(zhan)和(he)創新。

　　實踐計劃如下：

　　1、從出納最基(ji)本的工作做起，掌握一(yi)些(xie)基(ji)本操作，用暑(shu)假45天，掌握會計(ji)的一(yi)些(xie)技術性的工作，初(chu)步學習(xi)做會計(ji)。

　　2、在實業(ye)公(gong)司(si)(si)學習時(shi)(shi)，希望能通(tong)過自己的努力，工(gong)(gong)作精神，在一年后(hou)當上會計，同時(shi)(shi)積(ji)極做好應聘工(gong)(gong)作，爭取能進入上市公(gong)司(si)(si)工(gong)(gong)作，爭取在3年后(hou)成(cheng)為公(gong)司(si)(si)的領導(dao)人

　　（二(er)）創(chuang)業的規(gui)劃

　　千里之(zhi)行，始于足下，創(chuang)業之(zhi)路(lu)貴在起步(bu)，要(yao)把(ba)創(chuang)業的(de)(de)(de)理想變(bian)成創(chuang)業的(de)(de)(de)實(shi)踐，，直至獲得創(chuang)業的(de)(de)(de)成功，這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)條艱苦(ku)的(de)(de)(de)、并不平坦的(de)(de)(de)創(chuang)業之(zhi)路(lu)。我(wo)們必須要(yao)有吃(chi)大苦(ku)，耐大勞、迎難而上、千方百(bai)計克服困難的(de)(de)(de)思想準備，以勇(yong)往直前的(de)(de)(de)精(jing)神艱苦(ku)奮斗，創(chuang)造(zao)美好的(de)(de)(de)明(ming)天(tian)，塑造(zao)閃(shan)光的(de)(de)(de)青春(chun)、證明(ming)自我(wo)的(de)(de)(de)潛能(neng)、自我(wo)價值(zhi)。現實(shi)生(sheng)活中許多創(chuang)業者都有這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)體(ti)會：世俗偏見有時簡直是(shi)一(yi)張無形(xing)的(de)(de)(de)網，裹(guo)得你(ni)(ni)苦(ku)惱(nao)不堪，然而如果你(ni)(ni)硬著頭皮闖過去，便(bian)可能(neng)煙消(xiao)云散(san)，迎來一(yi)個晴朗(lang)的(de)(de)(de)天(tian)空。

　　俗話(hua)說(shuo)：“有志(zhi)不在年(nian)高，無志(zhi)空活百歲(sui)”，面(mian)對(dui)(dui)嚴峻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)壓力(li)，人才間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識、能(neng)力(li)較量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不斷升級，職業(ye)(ye)生涯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃、人生奮(fen)斗(dou)目標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確立(li)對(dui)(dui)我們來講顯得更為(wei)重要。縱觀許多(duo)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職校(xiao)生，他(ta)們都有一(yi)個(ge)共(gong)同點：在校(xiao)求學時就定下(xia)了自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標，并且(qie)堅持不懈地(di)為(wei)之(zhi)奮(fen)斗(dou)，終(zhong)于到達理想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)彼岸。我結合自身條(tiao)件(jian)、客觀環境為(wei)自己(ji)設計了一(yi)份“職業(ye)(ye)生涯規劃”，希(xi)望能(neng)夠(gou)指導(dao)我按部就班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)之(zhi)奮(fen)斗(dou)，圓我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想之(zhi)夢(meng)。

　　操作(zuo)步驟之(zhi)一：職業生涯診斷(duan)

　　職業(ye)生涯(ya)必須(xu)理(li)想和實際相結(jie)合，職業(ye)生涯(ya)診斷能幫(bang)助我真正了解自己，并進(jin)一步詳估(gu)內外環境(jing)的優勢(shi)、限(xian)制。在“衡外情，量自力”的情況下，使自己的職業(ye)生涯(ya)規劃更具有(you)現(xian)實意義。

學校學生職業規劃書5

　　一、自我分析

　　1、我的性格：大家(jia)都說(shuo)我是(shi)(shi)(shi)一(yi)個活潑開(kai)朗的人(ren)，很善于與人(ren)交流(liu)，人(ren)緣也(ye)比(bi)較好，但是(shi)(shi)(shi)很多時候(hou)在一(yi)些場合缺乏自信，有的時候(hou)患得患失，總是(shi)(shi)(shi)考慮的太多，所(suo)以錯過(guo)了(le)一(yi)些很好的機會。現在來(lai)到大學，發現人(ren)外有人(ren)，天(tian)外有天(tian)，所(suo)以開(kai)始懂得只(zhi)要(yao)自己努力了(le)就不后(hou)悔，不管結果是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)第一(yi)，只(zhi)要(yao)自己盡(jin)力了(le)就是(shi)(shi)(shi)的了(le)。性格比(bi)較直爽(shuang)，有的時候(hou)容易傷人(ren)，雖然在盡(jin)力在改變，但是(shi)(shi)(shi)還需(xu)要(yao)進一(yi)步改善。

　　2、我的興趣：喜歡唱歌，彈(dan)鋼琴，聽音樂，逛街，打羽毛球等。但是(shi)(shi)也很關(guan)心政治方面的新聞，可以說愛好廣(guang)泛(fan)，但是(shi)(shi)最(zui)喜歡的是(shi)(shi)音樂，音樂能(neng)讓我快(kuai)樂。

　　3、我自(zi)己認為所具有的能力：現在在所屬學(xue)校(xiao)鋼琴是(shi)在09級排名(ming)第一(yi)(yi)，雖然在班(ban)(ban)上沒有當班(ban)(ban)干部，但是(shi)作為班(ban)(ban)上的一(yi)(yi)份(fen)子，我也為班(ban)(ban)上爭光。

　　4、我的(de)價值觀(guan)：我自己感覺(jue)我的(de)人生(sheng)(sheng)觀(guan)和價值觀(guan)都比(bi)較正確，信(xin)(xin)仰共產主義，而且一直堅信(xin)(xin)，人一生(sheng)(sheng)不能(neng)只為了(le)錢去追逐(zhu)，最有意義的(de)一生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)活的(de)快樂幸(xing)福(fu)，而不是(shi)(shi)為了(le)追逐(zhu)金(jin)錢和奢(she)侈的(de)生(sheng)(sheng)活。

　　5、我的(de)優勢(shi)和劣(lie)勢(shi)：優勢(shi)，我的(de)人緣還可(ke)以(yi)，善(shan)于與人交流(liu)，性(xing)格比(bi)較開朗，能夠很(hen)(hen)好(hao)的(de)調節自(zi)己的(de)心(xin)情，做事踏(ta)實。劣(lie)勢(shi)，缺乏恒心(xin)，自(zi)制力也比(bi)較差(cha)，不(bu)能很(hen)(hen)好(hao)的(de)控制自(zi)己，有的(de)時候性(xing)格太直了，有什么(me)說什么(me)，容易(yi)傷害到(dao)別人，做任何(he)事都對自(zi)己沒信心(xin)。

　　6、我的技能：鋼琴比較(jiao)好，口語表達(da)能力比較(jiao)強，善(shan)于學(xue)習新事物。

　　二、專業就業前景分析

　　我(wo)所學(xue)(xue)的(de)是(shi)音(yin)樂(le)(le)學(xue)(xue)。音(yin)樂(le)(le)學(xue)(xue)主(zhu)要是(shi)全(quan)面性的(de)學(xue)(xue)習有(you)關(guan)音(yin)樂(le)(le)方(fang)面的(de)，與本專業(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)領域是(shi)當老師，演(yan)員(yuan)，導演(yan)，主(zhu)持人，歌唱家，樂(le)(le)隊指(zhi)揮等。因(yin)為(wei)現在學(xue)(xue)藝術的(de)人非常多，所以我(wo)們必須要在大學(xue)(xue)四年里(li)(li)努(nu)力(li)地(di)學(xue)(xue)習，這樣對今(jin)后找工作(zuo)有(you)幫助。我(wo)們還可以考(kao)研(yan)，考(kao)本專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)研(yan)究(jiu)生(sheng)，繼續深(shen)造，爭(zheng)取能(neng)夠(gou)在對口(kou)專業(ye)(ye)(ye)(ye)找到(dao)(dao)一個工作(zuo)。雖然(ran)，在考(kao)研(yan)期間會(hui)(hui)比較辛苦，但(dan)是(shi)如(ru)果堅定了(le)信念，并努(nu)力(li)把它學(xue)(xue)好(hao)，應該沒有(you)什么做不到(dao)(dao)的(de)事(shi)情。“既然(ran)選擇了(le)遠方(fang)，便(bian)只(zhi)顧風(feng)雨兼程”，在今(jin)后的(de)幾年里(li)(li)，我(wo)要努(nu)力(li)的(de)學(xue)(xue)習關(guan)于(yu)音(yin)樂(le)(le)的(de)所有(you)知識，爭(zheng)取能(neng)夠(gou)在四年里(li)(li)有(you)社會(hui)(hui)實踐(jian)的(de)機會(hui)(hui)，在實踐(jian)中找到(dao)(dao)培養(yang)自己(ji)的(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)。

　　三、職業選擇分析

　　1、在選擇職(zhi)業(ye)時遇到的(de)(de)(de)困難(nan)和困惑：我(wo)現(xian)(xian)在學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)專業(ye)是(shi)音(yin)樂學(xue)(xue)，如果(guo)我(wo)從事本專業(ye)工作(zuo)(zuo)，那么就需要我(wo)有(you)很(hen)(hen)扎實的(de)(de)(de)專業(ye)基本功(gong)和基礎，但是(shi)現(xian)(xian)在我(wo)所(suo)(suo)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)編程等內(nei)容對我(wo)自己來說有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)難(nan)度，而且有(you)很(hen)(hen)多(duo)人(ren)是(shi)從小學(xue)(xue)起(qi)的(de)(de)(de)，我(wo)只是(shi)從高(gao)中學(xue)(xue)的(de)(de)(de)。現(xian)(xian)在全國有(you)很(hen)(hen)多(duo)學(xue)(xue)校(xiao)開展關于音(yin)樂的(de)(de)(de)很(hen)(hen)多(duo)課程，而我(wo)們這所(suo)(suo)學(xue)(xue)校(xiao)并沒有(you)開展很(hen)(hen)多(duo)課程，所(suo)(suo)以(yi)不(bu)知道(dao)自己以(yi)后能不(bu)能找(zhao)到合適的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，也不(bu)知道(dao)今后能不(bu)能勝任(ren)音(yin)樂學(xue)(xue)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)。

　　2、我的職業選擇(ze)：第(di)一，是(shi)當一名(ming)音樂老師(shi)；第(di)二，是(shi)考研；第(di)三，是(shi)演奏家。

　　3、我(wo)的(de)選擇路徑：考(kao)(kao)研，考(kao)(kao)研之后當(dang)一名老師(shi)。

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