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護理職業規劃書

時間：2022-11-30 13:24:58 職業規劃我要投稿

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護理職業(ye)規(gui)劃(hua)書 7篇

　　時間流逝得(de)如此之快，就算(suan)追也追不到，我們(men)又將(jiang)會有新的(de)際遇，請一(yi)起(qi)努力，寫一(yi)份(fen)職(zhi)業規劃吧。職(zhi)業規劃怎么寫才能切實有效地幫(bang)助(zhu)到自(zi)己將(jiang)來的(de)發展呢(ni)？下面是小編(bian)精心整理的(de)護理職(zhi)業規劃書，僅供參考，大家一(yi)起(qi)來看看吧。

護理職業規劃書 7篇

護理職業規劃書 1

　　作(zuo)為一個剛進(jin)入臨床護理行業(ye)不久(jiu)的(de)(de)(de)護士來說(shuo)，我(wo)(wo)有太(tai)多的(de)(de)(de)知識需(xu)要(yao)學(xue)習(xi)，有太(tai)多的(de)(de)(de)工作(zuo)需(xu)要(yao)開展(zhan)，也(ye)有太(tai)多的(de)(de)(de)可能在等著我(wo)(wo)去創造。為了避免(mian)成(cheng)為一只(zhi)無頭蒼蠅，我(wo)(wo)急需(xu)要(yao)對自己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯進(jin)行一個長久(jiu)的(de)(de)(de)規劃。當(dang)然，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是在以(yi)后的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和工作(zuo)中不斷的(de)(de)(de)將(jiang)它落到實(shi)處。同時(shi)，我(wo)(wo)也(ye)會根(gen)據(ju)實(shi)際情況適當(dang)更(geng)新和修改，以(yi)助于我(wo)(wo)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)完成(cheng)它，實(shi)現(xian)自己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)理想。

　　一、個人評估

　　1、自我評估：要(yao)(yao)更好地做好將來從事的職業(ye)，就要(yao)(yao)更好的了(le)解自身的能力(li)(li)，制定將來要(yao)(yao)改善和(he)保留的計劃。我認為(wei)我能吃苦耐勞，學(xue)習(xi)能力(li)(li)強，富有(you)同(tong)情心。我已經通過護士執照考(kao)試(shi)(shi)、大學(xue)英語四級考(kao)試(shi)(shi)、國(guo)家(jia)公共(gong)營養師(shi)三(san)級考(kao)試(shi)(shi)、普通話(hua)三(san)級甲(jia)等(deng)考(kao)核，且(qie)已經完成8個月(yue)的實(shi)習(xi)并順利(li)進入本院工(gong)作(zuo)。做為(wei)一名剛參加(jia)工(gong)作(zuo)護士，我的理(li)論(lun)知識(shi)較為(wei)扎(zha)實(shi)而(er)在實(shi)際操作(zuo)方面尚有(you)欠(qian)缺。在今后的工(gong)作(zuo)中，要(yao)(yao)付出比別人更多的努力(li)(li)去鍛煉自己(ji)，使自己(ji)成為(wei)一名優秀的護理(li)工(gong)作(zuo)者(zhe)。我的優點：吃苦耐勞，學(xue)習(xi)能力(li)(li)強，理(li)論(lun)知識(shi)扎(zha)實(shi)。

　　缺點：辦事(shi)不(bu)夠細心，語言表達能力不(bu)強，不(bu)夠大方開朗。

　　2、工作環境分析：三(san)級甲等醫院，歷史悠(you)久，醫療技術先進，科技力量雄厚，管(guan)理水平(ping)高，是一個可以實現(xian)自我價值的(de)平(ping)臺。

　　二、職業分析

　　1、社會(hui)一般環境(jing)：

　　中國政治穩(wen)定(ding)，經濟持(chi)續(xu)發(fa)(fa)展。在全球(qiu)衛(wei)生(sheng)事(shi)業發(fa)(fa)展迅速的(de)(de)形勢下，中國衛(wei)生(sheng)事(shi)業也(ye)在突飛猛(meng)進的(de)(de)發(fa)(fa)展，所以我(wo)國高(gao)素質(zhi)的(de)(de)醫學人才也(ye)層層輩出。

　　2、衛生職(zhi)業(ye)特(te)殊(shu)社會環境：

　　由于(yu)(yu)中(zhong)國的(de)衛(wei)(wei)生事(shi)業的(de)發展(zhan)需要更(geng)多(duo)的(de)高(gao)素(su)質，高(gao)技術，高(gao)能力(li)的(de)醫學人(ren)才(cai)，特別是臨床經驗(yan)豐富的(de)老(lao)師，老(lao)師是培育青出(chu)于(yu)(yu)藍，而(er)勝(sheng)于(yu)(yu)藍的(de)使者。中(zhong)國衛(wei)(wei)生事(shi)業的(de)發展(zhan)，必須要適合中(zhong)國的(de)國情，這就為當代(dai)衛(wei)(wei)生事(shi)業的(de)認識提出(chu)了切實的(de)要求與(yu)任務。

　　3、行業環境(jing)分析(xi)

　　行業(ye)分析：就我(wo)國護(hu)理(li)事業(ye)發展與發達國家(jia)相比(bi)，護(hu)理(li)工作人員(yuan)的地位有(you)(you)待提高，護(hu)理(li)科研(yan)技(ji)術有(you)(you)待發展，人員(yuan)比(bi)例尚有(you)(you)很(hen)大缺口，中國護(hu)理(li)事業(ye)還(huan)有(you)(you)很(hen)長的路要(yao)走。

　　三、確定目標和制定發展措施

　　1、近期目標(biao)：（20xx—20xx年）

　　確(que)定目(mu)標：輪(lun)科期間掌握(wo)所到科室的(de)(de)專(zhuan)科理論知(zhi)識及操作，使自己以(yi)最快的(de)(de)速(su)度吸收最多的(de)(de)能量，夯實基礎(chu)；建(jian)立良好的(de)(de)人(ren)際關系，成(cheng)為一名(ming)全方面(mian)發(fa)展的(de)(de)優秀護(hu)士。取(qu)(qu)得護(hu)師資格(ge)證(zheng)(zheng)。尋求機(ji)(ji)會考(kao)取(qu)(qu)編制護(hu)士證(zheng)(zheng)。考(kao)取(qu)(qu)計算機(ji)(ji)二(er)級(ji)證(zheng)(zheng)。考(kao)取(qu)(qu)教(jiao)師資格(ge)證(zheng)(zheng)。

　　制(zhi)定發(fa)展措施：這個時(shi)(shi)期是我(wo)剛從(cong)學校進入工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境(jing)，并在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境(jing)中逐漸(jian)社會化，實現從(cong)學生到護士轉(zhuan)變，并為新(xin)的(de)(de)組織所接(jie)納的(de)(de)過程(cheng)。我(wo)要用飽滿的(de)(de)精神和熱情的(de)(de)態度(du)投(tou)入工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，積極(ji)熟悉科(ke)室(shi)業務，使自己適應繁忙而多變的(de)(de)臨床工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境(jing)；上(shang)班時(shi)(shi)間和科(ke)室(shi)同(tong)事(shi)配合好工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，不(bu)懂(dong)的(de)(de)問題要及(ji)時(shi)(shi)求(qiu)教；以最快的(de)(de)速度(du)學習(xi)掌握(wo)各輪科(ke)科(ke)室(shi)的(de)(de)理(li)(li)論(lun)及(ji)操作(zuo)(zuo)知識，為自己今(jin)后的(de)(de)護理(li)(li)事(shi)業打(da)下結實的(de)(de)基礎(chu)。及(ji)時(shi)(shi)抓住身邊的(de)(de)機遇(yu)，考(kao)取護師資格證，盡可能成(cheng)為編制(zhi)護士。

　　2、中(zhong)期目標：（20xx—20xx年）

　　確定目標：獲得帶(dai)教資格，受聘(pin)成為主管護(hu)師(shi)，提高(gao)管理組織(zhi)能力/掌握并精通至少一(yi)項專(zhuan)科操作，成為專(zhuan)科型(xing)護(hu)士。成為兼(jian)職營養師(shi)。

　　制定發展(zhan)措施：按規(gui)定參加(jia)護(hu)理人員規(gui)范(fan)化培(pei)訓，并(bing)完成規(gui)定任(ren)務。在市(shi)級以(yi)上專業期刊發表論文一(yi)篇或(huo)出版著作(zuo)一(yi)部。考取主管護(hu)師。提(ti)高自(zi)己的管理及組織能力，向(xiang)管理層面發展(zhan)；在全面發展(zhan)的基礎上，掌(zhang)握并(bing)精通至少一(yi)項專科操(cao)作(zuo)，成為該專科的領頭(tou)人。

　　3、中長目標：（20xx—20xx年）

　　確(que)定目標：受聘(pin)成為副主(zhu)任護(hu)師。攻讀碩士學(xue)位。

　　制定發展(zhan)措(cuo)施(shi)：系統掌握(wo)本(ben)學(xue)(xue)科(ke)基本(ben)理論和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識，熟(shu)悉相關學(xue)(xue)科(ke)知(zhi)識，熟(shu)練掌握(wo)本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)備種疾(ji)病護理常規及技(ji)術(shu)操作規程，較(jiao)全面了解本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)國內外現狀及發展(zhan)趨勢，能將最新技(ji)術(shu)成果(guo)應用于護理實(shi)踐；能獨立(li)處理本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)較(jiao)復雜疑(yi)難問題(ti)和(he)解決(jue)較(jiao)重(zhong)大技(ji)術(shu)問題(ti)。成為市（廳(ting)）級(ji)以(yi)(yi)上(shang)(shang)(shang)立(li)項(xiang)科(ke)研課題(ti)的(de)主(zhu)要(yao)參加者。至少在省級(ji)以(yi)(yi)上(shang)(shang)(shang)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)期(qi)刊發表論文(wen)2篇(pian)和(he)在省級(ji)以(yi)(yi)上(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)術(shu)會議宣讀論文(wen)2篇(pian)。考取二本(ben)及以(yi)(yi)上(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)校的(de)碩士研究生。

　　4、長期目標(biao)：（20xx年之后）

　　確立(li)目標：受聘成(cheng)為主任護師/從事護理(li)教學事業。

　　制定(ding)發展(zhan)措施：精(jing)通本學(xue)科基(ji)本理(li)論和(he)專(zhuan)(zhuan)業知識(shi)，掌握(wo)相關(guan)學(xue)科知識(shi)，及時(shi)跟蹤并掌握(wo)國內外本專(zhuan)(zhuan)業新理(li)論、新技術，根據國家和(he)本地區專(zhuan)(zhuan)業發展(zhan)的(de)需要，確定(ding)本專(zhuan)(zhuan)業工作和(he)研究的(de)方向(xiang)，能解決本專(zhuan)(zhuan)業復雜(za)疑(yi)難(nan)的(de)重大技術問題，至少出(chu)版一部著作/從事(shi)護理(li)教學(xue)事(shi)業。

　　四、成功標準：

　　個(ge)人(ren)事(shi)務(wu)、職業生涯、家庭生活協調發展(zhan)。在人(ren)生的(de)每一個(ge)階段都(dou)盡自己的(de)努力去完成自己該做的(de)事(shi)情，完善自我(wo)，做到問心無愧。

　　五、結束語：

　　做的自己，為身邊所愛的人……

護理職業規劃書 2

　　自我評價

　　我(wo)(wo)是(shi)一個(ge)來自(zi)湖(hu)南本地的女孩(hai)，性格(ge)活潑開(kai)朗，一個(ge)平靜的外表下有一顆火熱(re)的心，喜歡(huan)與朋友打打鬧(nao)鬧(nao)，安(an)靜時(shi)喜歡(huan)看書(shu)、喜歡(huan)在書(shu)的海洋中遨游，我(wo)(wo)是(shi)一個(ge)十分倔(jue)強(qiang)的女孩(hai)，只(zhi)要(yao)是(shi)我(wo)(wo)認(ren)定了的事我(wo)(wo)就(jiu)一定要(yao)把(ba)它(ta)做到，認(ren)定了就(jiu)一定要(yao)堅持(chi)下去。

　　環境分析

　　1.家(jia)庭環(huan)境：家(jia)中并沒有從(cong)事(shi)醫學這方(fang)面的人(ren)，但是家(jia)人(ren)都很支持(chi)我(wo)讀(du)護理這個(ge)專(zhuan)業(ye)，因為護理專(zhuan)業(ye)不僅(jin)對我(wo)個(ge)人(ren)有好處，同時也可以給家(jia)里(li)帶(dai)來(lai)一(yi)定的好處。所以在(zai)家(jia)庭環(huan)境方(fang)面是沒有阻力的。

　　2.社(she)會環境(jing)：中國政治穩定，經濟持續(xu)發展。在(zai)全球衛生事(shi)業(ye)發展迅(xun)速的形勢下，中國衛生事(shi)業(ye)也在(zai)突飛猛進的發展；

　　3.衛(wei)生職業特(te)殊(shu)社會環境(jing)：由于中國的(de)衛(wei)生事業的(de)發展需要更多的(de)高(gao)(gao)素質、高(gao)(gao)技術、高(gao)(gao)能力的(de)醫學人才(cai)，特(te)別是臨床經驗豐富的(de)老師

　　4.行業(ye)環(huan)境分析(xi)：就中國的醫療體(ti)系中，醫護比例而言，中國仍需要大(da)量的臨床護理工作者，如今，老齡化現象日益嚴(yan)峻，所以老年服(fu)務這方面的需求(qiu)會(hui)很大(da)。

　　目標確立

　　短期目標：

　　1) 大(da)一、大(da)二(er)這兩(liang)年爭取過完英(ying)語四級

　　2) 在學校(xiao)學好理論知(zhi)識，在外實習期間將理論付諸實踐爭取專升本

　　3) 考到護士資格證(zheng)

　　長期目標：

　　1)實習后(hou)我將(jiang)進入一家醫院從護士做(zuo)起，在前兩年考(kao)取(qu)護師資格證(zheng)，有機(ji)會的話考(kao)研究(jiu)生(sheng)

　　2)第(di)六年升(sheng)為主管護師，提高自己的學歷

　　3)從事主(zhu)管護師后工作五年爭取升為(wei)副主(zhu)任護師

　　評估與調整

　　1.評估的內容

　　1）職業(ye)目標(biao)評估。（是否需(xu)要重(zhong)新選擇職業(ye)？）

　　基(ji)本(ben)不需要，如(ru)果有更好的機(ji)會的話可以考慮再次選(xuan)擇職業(ye)

　　2) 職業路徑評估。（是否需要(yao)調(diao)整發展方向？）

　　基(ji)本不(bu)需要，如果(guo)有(you)更好的機會(hui)的話(hua)可(ke)以考(kao)慮改變發(fa)展方向(xiang)

　　3)實施策(ce)略(lve)評估(gu)。（是否(fou)需要(yao)改變行動策(ce)略(lve)？）

　　基本不(bu)需要(yao)，如果有更好(hao)的機會的話(hua)可以考(kao)慮改變(bian)行動策略(lve)

　　4）其(qi)他因素評估。（身體(ti)、家(jia)庭、經濟狀況(kuang)以及(ji)(ji)機遇(yu)、意外情況(kuang)的及(ji)(ji)時評估)

　　2 .評估時間

　　在一(yi)般(ban)情況下，定期(qi)（一(yi)年(nian)或(huo)半(ban)年(nian)）評估規劃;當出現特殊(shu)情況時(shi)，我(wo)會隨(sui)時(shi)評估并進行相應的調整。

　　3.規劃調整的(de)原則(ze)

　　1.清(qing)晰(xi)性原則：考慮目標措(cuo)施是(shi)否清(qing)晰(xi)明確(que)？實現(xian)目標的步驟是(shi)否直(zhi)截了當(dang)？

　　2.變動性原則(ze)：目標或措施是(shi)否(fou)有彈性或緩沖性？是(shi)否(fou)能依據(ju)環境的變化而調整?

　　3.一(yi)致性原(yuan)則(ze)：主要目(mu)標與(yu)分目(mu)標是否一(yi)致？目(mu)標與(yu)措施是否一(yi)致？個人目(mu)標與(yu)組織發展目(mu)標是否一(yi)致？

　　4.激(ji)勵性原則：目(mu)標是(shi)(shi)否符合自己的(de)性格(ge)、興趣和特長？是(shi)(shi)否對自己產生內(nei)在(zai)激(ji)勵作用(yong)？

　　5.全(quan)程(cheng)(cheng)原則：擬定生涯(ya)規劃時(shi)，必須考慮(lv)到(dao)生涯(ya)發展的(de)整個歷程(cheng)(cheng)，作全(quan)程(cheng)(cheng)考慮(lv)。

　　總結

　　自(zi)(zi)己(ji)(ji)現階段(duan)隨制(zhi)定了自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職業(ye)規劃(hua)書，但受到(dao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)現階段(duan)思想不(bu)(bu)太趨向(xiang)成(cheng)熟的(de)(de)限(xian)制(zhi)，以后(hou)(hou)在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職業(ye)的(de)(de)選擇，生涯(ya)路線，人(ren)生目標都可能存(cun)在(zai)一定的(de)(de)改(gai)動，自(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)以后(hou)(hou)的(de)(de)工(gong)作(zuo)學習中要不(bu)(bu)斷的(de)(de)總結經驗(yan)教訓(xun)，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)變得(de)更(geng)成(cheng)熟，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)以后(hou)(hou)的(de)(de)規劃(hua)設計更(geng)接近(jin)實際打下基礎。

　　我們要(yao)正確(que)的(de)認識自(zi)己，有(you)(you)正確(que)的(de)評估自(zi)己各方面的(de)能力，更要(yao)認清現實，結合實際。實現目(mu)標的(de)歷(li)程是需(xu)要(yao)付出(chu)艱辛的(de)汗(han)水和不懈的(de)努力，我們要(yao)有(you)(you)越(yue)挫越(yue)勇的(de)氣魄，最終我一定會(hui)成功。

護理職業規劃書 3

　　1、專(zhuan)業(ye)環境分析

　　在全球衛生事業(ye)(ye)發展迅速的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)勢下，我(wo)(wo)國護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)專(zhuan)業(ye)(ye)在教育、實(shi)踐(jian)、管理(li)(li)(li)、科研等層(ceng)面(mian)都有突飛(fei)猛進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，我(wo)(wo)國高(gao)(gao)素質、高(gao)(gao)技術(shu)、高(gao)(gao)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人才(cai)也(ye)層(ceng)層(ceng)輩出(chu)。截至20xx年底，全國護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)共(gong)154.3萬名，占衛生技術(shu)人員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)34%，根據20xx年衛生部對全國696所三級(ji)綜合(he)醫院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調查(cha)顯示，護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)中具備大專(zhuan)以上學歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)比例占57.5%，我(wo)(wo)國護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)碩士(shi)(shi)(shi)教育起于(yu)(yu)90年代，現在已經(jing)基本成(cheng)熟(shu)。在護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)實(shi)踐(jian)方(fang)(fang)面(mian)，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)范圍業(ye)(ye)已拓展到預防(fang)疾病、保護(hu)(hu)(hu)(hu)生命、減輕痛苦和(he)促進健康等方(fang)(fang)面(mian)。在臨(lin)床護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)領(ling)域(yu)，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)科化程度不斷提高(gao)(gao)，許多領(ling)域(yu)都培養了專(zhuan)科護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)，同時，社區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)、老年護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)、臨(lin)終關(guan)懷等護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服務方(fang)(fang)興(xing)未艾，尤其是社區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)，20xx年“5.12”國際護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)節主題為(wei)“提高(gao)(gao)社區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)品質，引(yin)領(ling)初級(ji)衛生保健”，可見社區(qu)將成(cheng)為(wei)最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)需求市場，二級(ji)醫院和(he)社區(qu)衛生中心以及家庭(ting)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)將成(cheng)為(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)需求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)頭市場。護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工作作為(wei)衛生事業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要組成(cheng)部分(fen)，為(wei)我(wo)(wo)們提供了若(ruo)干機遇，在這個大環(huan)境下，究竟發展為(wei)教育者、管理(li)(li)(li)者還是臨(lin)床護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)專(zhuan)家就取決(jue)于(yu)(yu)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)勝任能(neng)力。

　　2、職業規劃

　　正確適當的(de)目(mu)標是職(zhi)(zhi)業生涯規劃(hua)的(de)核(he)心，一個(ge)人(ren)事(shi)業的(de)成敗，很(hen)大程度上取決于合(he)適的(de)目(mu)標，有了目(mu)標，才會有動力。有句(ju)話說得好：如果你不知道你要到哪(na)兒去，那么通常你就哪(na)兒也去不了，所以，當你將(jiang)(jiang)腳抬(tai)起走路前先明確去哪(na)里，這至關重要。現將(jiang)(jiang)我職(zhi)(zhi)業生涯的(de)短期目(mu)標和(he)長期目(mu)標展示如下：

　　（一）第一年

　　1、第1個(ge)月(yue)至第4個(ge)月(yue)

　　學習的(de)(de)(de)目標：熟(shu)悉醫院(yuan)、護理部和科(ke)室(shi)的(de)(de)(de)規章制度；知曉各個班次(ci)的(de)(de)(de)工作(zuo)流程和工作(zuo)重點；掌(zhang)握(wo)電子病例操作(zuo)系統(tong)的(de)(de)(de)使用方法。

　　能力的(de)目標：和(he)科室醫護同仁(ren)建立和(he)睦友(you)善的(de)同事關系；能獨立完成各個班次的(de)工(gong)作(zuo)內(nei)容；能積極配合護士長安排的(de)工(gong)作(zuo)任務。

　　行動計劃：這個時(shi)期是我(wo)(wo)從學校進入工作(zuo)(zuo)(zuo)環(huan)境，并在工作(zuo)(zuo)(zuo)環(huan)境中(zhong)逐漸社會化，實(shi)現(xian)從學生到護(hu)士轉(zhuan)變，并為新的(de)(de)組織所接(jie)納的(de)(de)過(guo)程。我(wo)(wo)要用飽(bao)滿的(de)(de)精神和熱情的(de)(de)態度(du)投入工作(zuo)(zuo)(zuo)，積極熟悉科室業務，使自(zi)己適應繁忙而(er)多變的(de)(de)臨(lin)床工作(zuo)(zuo)(zuo)環(huan)境；上班時(shi)間(jian)和科室同事(shi)配合好工作(zuo)(zuo)(zuo)，對不(bu)明白的(de)(de)地方不(bu)恥下問；利用休假時(shi)間(jian)瀏覽醫(yi)院網頁，關注醫(yi)院政策和新聞動態，熟悉醫(yi)院的(de)(de)運行機(ji)制。

　　2、第(di)(di)5個月至第(di)(di)1年

　　學習的(de)目(mu)標：基本掌握科室(shi)常見(jian)病(bing)與(yu)(yu)多(duo)發(fa)病(bing)的(de)診治與(yu)(yu)護理措施；精通各項基礎護理操作；能(neng)(neng)力的(de)目(mu)標：能(neng)(neng)夠具有一(yi)定(ding)的(de)社(she)會實踐(jian)和護理能(neng)(neng)力，并將理論知識與(yu)(yu)臨床實踐(jian)相結合，使自己在工(gong)作崗位上(shang)有所作為；不斷(duan)增強護理科研(yan)素(su)養(yang)和提高科研(yan)水平(ping)(ping)；英語(yu)水平(ping)(ping)不斷(duan)提升，有一(yi)定(ding)的(de)聽、說、讀、寫能(neng)(neng)力。

　　行動計(ji)劃(hua)：從實踐中來(lai)，到實踐中去，結合臨床病(bing)人的(de)(de)特點查閱(yue)相(xiang)(xiang)關(guan)書(shu)籍，再用(yong)書(shu)本知識指導(dao)病(bing)人康復；定期(qi)參加醫院和科(ke)室組織的(de)(de)業務(wu)學習，多(duo)與(yu)領(ling)導(dao)、同(tong)事(shi)、病(bing)人互(hu)相(xiang)(xiang)交流，查漏補缺；每(mei)(mei)周定期(qi)到示教(jiao)室練(lian)習基礎護(hu)理操作，使(shi)各(ge)項(xiang)操作得心應手；廣泛涉獵中英文(wen)護(hu)理期(qi)刊或利用(yong)網絡資(zi)源(yuan)搜尋相(xiang)(xiang)關(guan)文(wen)獻資(zi)料，在護(hu)理核心期(qi)刊發表(biao)論文(wen)一(yi)篇(pian)；了解國(guo)內外(wai)護(hu)理學專業的(de)(de)新進(jin)展，并結合科(ke)室實際情(qing)況，在護(hu)士長帶領(ling)下進(jin)行相(xiang)(xiang)應的(de)(de)科(ke)研(yan)項(xiang)目(mu)；努力學習好英語(yu)，每(mei)(mei)天利用(yong)課余時間(jian)，多(duo)讀、多(duo)聽、多(duo)練(lian)，讓(rang)英語(yu)水(shui)平更(geng)上一(yi)層樓。

　　（二）第2年至第5年

　　學(xue)(xue)習(xi)的目標：熟練掌握護(hu)(hu)理(li)“三基”內容；了解護(hu)(hu)理(li)心理(li)學(xue)(xue)、護(hu)(hu)理(li)教育學(xue)(xue)、護(hu)(hu)理(li)管理(li)學(xue)(xue)等學(xue)(xue)科的基本(ben)理(li)論和(he)在工作中的應用；放眼世(shi)界先進護(hu)(hu)理(li)技(ji)術；提(ti)升專業英語水平。

　　能(neng)力(li)(li)的(de)目(mu)標：知(zhi)識廣博，臨(lin)床經驗豐(feng)富，操作(zuo)準確、效率(lv)高；培(pei)養(yang)“愛傷觀念”，正(zheng)確運用移情(qing)技巧，培(pei)養(yang)建立(li)良好(hao)護患關(guan)系(xi)的(de)能(neng)力(li)(li)；具備一定(ding)的(de)臨(lin)床帶教(jiao)能(neng)力(li)(li)和管理能(neng)力(li)(li)；充分發(fa)揮(hui)科(ke)研(yan)能(neng)力(li)(li)。

　　職(zhi)稱的(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)：主管護師職(zhi)務目標(biao)：臨床帶教老師或護士長行動計劃(hua)：加強(qiang)(qiang)業(ye)務知(zhi)識(shi)(shi)學(xue)習(xi)，廣泛涉獵相關學(xue)科(ke)書籍，參加繼續教育學(xue)習(xi)和外出進修，擴展自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)面；不斷地積累(lei)實踐經(jing)驗，探(tan)索科(ke)室專(zhuan)業(ye)技能；加強(qiang)(qiang)對(dui)(dui)公共關系學(xue)、組織(zhi)行為學(xue)、管理學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，培養溝通(tong)交流能力(li)和組織(zhi)協調能力(li)；協助帶教老師完成(cheng)護理實習(xi)生的(de)(de)(de)(de)(de)帶教任務，教學(xue)相長，在(zai)(zai)積累(lei)帶教經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)同時，鞭(bian)策自己(ji)對(dui)(dui)專(zhuan)科(ke)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)掌握；通(tong)過專(zhuan)門的(de)(de)(de)(de)(de)培訓班加強(qiang)(qiang)對(dui)(dui)公共英語和專(zhuan)業(ye)英語的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)；每年至(zhi)少(shao)在(zai)(zai)核心期(qi)刊發表論文一篇；至(zhi)少(shao)完成(cheng)兩項科(ke)研項目；將護理科(ke)研納(na)入(ru)護士公共必修課(ke)程，講解護理科(ke)研的(de)(de)(de)(de)(de)基本內容并提(ti)高(gao)護理人員的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)研意識(shi)(shi)。

　　（三(san)）第6年至(zhi)第10年

　　學習的目(mu)標：國(guo)內外臨床護理(li)(li)新進展；新的教學模(mo)式(shi)；護理(li)(li)管理(li)(li)模(mo)式(shi)和理(li)(li)念(nian)。

　　能(neng)力的(de)目標：個人職業能(neng)力穩步(bu)提高，責(ze)任心(xin)增強；精通(tong)本科室的(de)業務，能(neng)獨(du)立完成臨床教學任務；能(neng)夠接(jie)收比較(jiao)(jiao)重要的(de)工作(zuo)任務，管理能(neng)力得到錘煉；能(neng)比較(jiao)(jiao)周全的(de)思考和處理問題，已成為工作(zuo)中的(de)主干。

　　職稱的(de)目標：主管護(hu)(hu)師或副主任護(hu)(hu)師職務(wu)目標：護(hu)(hu)士長行動(dong)計劃：查(cha)閱(yue)文獻資(zi)料，收(shou)集國(guo)(guo)內(nei)外護(hu)(hu)理(li)動(dong)態；爭取出國(guo)(guo)進(jin)修的(de)機會，“走出去，請進(jin)來”，學習和借鑒(jian)國(guo)(guo)外先(xian)進(jin)的(de)模式和機制；嘗試不同(tong)的(de)臨床帶教方法，培養實(shi)習生(sheng)的(de)整體護(hu)(hu)理(li)能力；以一(yi)名護(hu)(hu)理(li)管理(li)者的(de)標準要求自己，在實(shi)踐中積累管理(li)經驗；參加(jia)省級、國(guo)(guo)家級的(de)學術交流活動(dong)，發表(biao)較(jiao)高水平的(de)論文至少每(mei)年一(yi)篇，至少完成兩項科研項目。

　　（四）第12年至第20年

　　學習的目標：不斷推陳出新(xin)的新(xin)理論、新(xin)技術(shu)；先(xian)進(jin)的管理模(mo)式。

　　能力的(de)目(mu)標：成為臨床護理專家(jia)或(huo)出色的(de)管(guan)理者；積累(lei)豐富的(de)管(guan)理經驗，具有較強的(de)組織能力、交往能力和管(guan)理能力。

　　職稱的(de)(de)(de)(de)目標(biao)：副主(zhu)任護(hu)師職務目標(biao)：科(ke)護(hu)士(shi)長或護(hu)理(li)部主(zhu)任行動(dong)計劃：保持積極、樂觀進取的(de)(de)(de)(de)心態(tai)，重(zhong)新認識環(huan)境、評估自我，尋找(zhao)新的(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)，保持職業(ye)新鮮感(gan)；與兄弟(di)醫(yi)院交流管理(li)經驗，定期參(can)加護(hu)理(li)管理(li)培訓班；發表高質量的(de)(de)(de)(de)、引(yin)起業(ye)內重(zhong)視(shi)的(de)(de)(de)(de)論文至少(shao)每年一篇；完(wan)成有影響的(de)(de)(de)(de)科(ke)研項目，獲(huo)得(de)省級、國家(jia)級甚至更高級別的(de)(de)(de)(de)獎勵；參(can)加相關(guan)書籍的(de)(de)(de)(de)編寫工作。

護理職業規劃書 4

　　一、引言

　　職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)(hua)是(shi)對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)一生(sheng)職(zhi)(zhi)業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)道路(lu)的(de)設(she)想(xiang)和(he)謀(mou)劃(hua)(hua)，是(shi)對職(zhi)(zhi)業前(qian)途的(de)瞻望，是(shi)實(shi)現職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯的(de)前(qian)題。正確(que)的(de)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)可(ke)以(yi)幫助我(wo)們(men)(men)目(mu)標正確(que)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，只(zhi)有不斷(duan)追求和(he)改善自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)才(cai)會成(cheng)為(wei)成(cheng)功(gong)者；可(ke)以(yi)幫助我(wo)們(men)(men)揚長(chang)補短，了解自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)短處，才(cai)能改進(jin)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)、提高(gao)學習的(de)針對性(xing)(xing)、實(shi)效性(xing)(xing)。只(zhi)有制定出符(fu)合(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)(hua)，才(cai)能把命運(yun)把握在(zai)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)手中，才(cai)能實(shi)現自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)職(zhi)(zhi)業理(li)想(xiang)。

　　二、自我分析

　　1、自我介紹

　　2、性格分析

　　性(xing)(xing)(xing)格是(shi)一個人(ren)對事物的`穩定態(tai)度(du)與(yu)其相適(shi)應的習慣(guan)化了的行為方法(fa)。我的性(xing)(xing)(xing)格屬于中間型，具(ju)有現實性(xing)(xing)(xing)，適(shi)應性(xing)(xing)(xing)，安全性(xing)(xing)(xing)，計(ji)劃性(xing)(xing)(xing)，縝密性(xing)(xing)(xing)的特(te)征。

　　A我喜歡計劃自己(ji)的(de)活(huo)動并指導別人活(huo)動，喜歡對將(jiang)要發生(sheng)的(de)事情做(zuo)出決(jue)定。

　　B我善于與(yu)人合作，并期望得(de)到合作伙伴的認同(tong)。

　　3、職業興趣

　　職(zhi)業興(xing)趣是(shi)一個人(ren)對工作(zuo)的態度，對工作(zuo)的適應能(neng)力，表(biao)現為(wei)有從事相關工作(zuo)的愿望和興(xing)趣，擁有職(zhi)業興(xing)趣才會(hui)增加個人(ren)的工作(zuo)贊譽度、職(zhi)業穩定性和職(zhi)業成就性。

　　A我喜歡(huan)安穩有(you)秩序(xu)的工作，做事(shi)方面細心有(you)條理(li)，還喜歡(huan)樂于助人(ren)，有(you)責任(ren)心、耐心，重視社會義務和(he)社會道德，并追求(qiu)社會地(di)位(wei)。

　　B家人主要(yao)從事醫(yi)療工作(zuo)，對家中長(chang)輩的(de)職(zhi)業比(bi)較熟悉，最后在家人共同(tong)協(xie)商下(xia)選擇了(le)這個(ge)職(zhi)業。

　　C當(dang)今社會的(de)經濟迅速發(fa)展，人(ren)(ren)們(men)對醫(yi)(yi)療的(de)需求原(yuan)來越多，政府實(shi)行(xing)醫(yi)(yi)療改革，各大各小的(de)醫(yi)(yi)療機構廣(guang)泛招醫(yi)(yi)療崗位的(de)人(ren)(ren)才。

　　4、價值觀

　　價(jia)值決定(ding)人的就業方向(xiang)和職業行為，是人在從(cong)業過程中的驅動力。

　　A我追求成(cheng)就感，希(xi)望得到社會的(de)認同(tong)，重視別人對我的(de)評價。

　　B我重(zhong)視我所從(cong)事(shi)的職(zhi)業(ye)在社會(hui)發(fa)展中的作(zuo)用，希望為社會(hui)和他人貢獻一份力量。

　　C重視所(suo)從事的`職(zhi)業能明顯、有效的增(zeng)強自己的收入，重視收入不斷增(zeng)長。

　　D重視(shi)所從事(shi)的職業對家庭的影(ying)響。

　　E能(neng)滿(man)足基本的需求(qiu)，安全(quan)感，職業變(bian)動(dong)可能(neng)性小。

　　5、行為習慣

　　習慣是(shi)一種定型的(de)行為(wei)，是(shi)長(chang)期累積(ji)，反復(fu)強化(hua)的(de)產物，是(shi)經過反復(fu)練習養成的(de)。

　　A我喜歡(huan)學習，自(zi)己可以自(zi)主閱讀(du)(du)一些(xie)課外讀(du)(du)物(wu)，并從(cong)中汲取知識(shi)。

　　B樂于(yu)手腦并(bing)用，邊學習(xi)邊實踐。

　　C習慣去制定計劃，并按計劃完成各項工作。

　　6、能力

　　能力是(shi)從(cong)業者在職業活動(dong)中表現的能動(dong)實踐能力。

　　A可以理解客觀事物并(bing)運用知(zhi)識，經驗等解決問題。

　　B我可以清(qing)楚(chu)而準確地表達自(zi)己(ji)的觀念。

　　C能對事(shi)物做(zuo)出很(hen)好的反應。

　　三、環境分析

　　1、學校因素：作為一(yi)個中職學校，有充足的設備，有優秀的教師資(zi)源，并與國(guo)外醫院(yuan)有著聯系，提供出國(guo)機(ji)會。

　　2、家(jia)(jia)庭(ting)因素(su)：家(jia)(jia)人的支持，并且(qie)家(jia)(jia)人大多是從事醫(yi)療(liao)工作，在這種(zhong)環境的熏陶下，使(shi)我(wo)熱(re)愛這門行業(ye)。

　　3、環(huan)境因素：政府(fu)現在實行醫療改革(ge)，每個醫院都需(xu)要護理(li)人(ren)員。

　　四、確定發展目標

　　人因為(wei)有(you)目標(biao)才(cai)會不斷(duan)的(de)追求(qiu)，才(cai)會擁有(you)美好人生。發展(zhan)目標(biao)是建立(li)在符(fu)合實際的(de)基礎之上的(de)，只有(you)實事求(qiu)是，才(cai)能使自己的(de)學習工作以及各種行為(wei)措施(shi)沿著路(lu)線前進。

　　1、近(jin)期目標：熱心集體活動，提高交際能力，跟上文化課，精學(xue)重點科(ke)目，在二(er)年級拿下(xia)英語二(er)級的(de)認證(zheng)，畢業拿下(xia)護士(shi)上崗證(zheng)，考(kao)上本科(ke)院校繼續深造。

　　2、遠期目標(biao)：進入醫院工作，在(zai)工作生活中(zhong)培(pei)養素質(zhi)，積累經(jing)驗(yan)，爭取(qu)成為像李(li)桂美一樣(yang)優秀(xiu)的(de)護士。

　　人(ren)是(shi)(shi)一(yi)個整體(ti)是(shi)(shi)生(sheng)物，心理，社會的(de)統一(yi)體(ti)（任何一(yi)部(bu)分不(bu)適或失調都會影響到(dao)其它部(bu)分以至整體(ti)）；人(ren)與環境密不(bu)可分；人(ren)有(you)群體(ti)屬性，有(you)獨特(te)的(de)家庭和社會文化背景(jing)，有(you)不(bu)同的(de)習慣，信(xin)仰(yang)，價值觀；人(ren)有(you)獨特(te)的(de)情(qing)緒(xu)和情(qing)感(gan)

　　人是(shi)開放(fang)系統人與環(huan)境(jing)不斷進(jin)行物質，能量，信息的交(jiao)換。其基本目標是(shi)保持機體內環(huan)境(jing)的穩定(ding)和平(ping)衡，以(yi)適(shi)應外(wai)環(huan)境(jing)的變化。人與環(huan)境(jing)互相影響。

　　人在(zai)不同(tong)發展階段有不同(tong)層次的基(ji)本需要(yao)

　　人(ren)有自(zi)理能力并對自(zi)己(ji)的健康(kang)負有責任恢復，維(wei)持和促進健康(kang)是每個(ge)人(ren)的責任，人(ren)應積極參與維(wei)護健康(kang)的過程。

　　環境

　　內環境：指人(ren)的生理，以及思維，思想，心理和社會(hui)等(deng)方面。

　　外環境

　　自然環境：生物(wu)，化學，物(wu)理等

　　社會(hui)(hui)環境(jing)：經濟(ji)條件，勞動條件，生活方式(shi)，人際關系，社會(hui)(hui)安全，宗教文化(hua)，健(jian)康保健(jian)條件等(deng)

　　人(ren)與環(huan)境是緊密聯系的環(huan)境影響人(ren)的健康(kang)

　　自然和(he)(he)社會(hui)環境影響健康，人(ren)可以創造和(he)(he)改變環境。

　　人體應與(yu)環境協調(diao)統(tong)一

　　人需不斷調整機體的內環(huan)境，包括生理，心理調節，使之適應外環(huan)境的變化

　　環(huan)境(jing)可(ke)以被適應也(ye)可(ke)以被改造

　　健康

　　健康是一個動態的，連續變(bian)化的過程(cheng)，沒(mei)有絕對分界線。

　　護理工作(zuo)范圍包括健(jian)康的全過程，即從維護最佳的健(jian)康狀態到幫助瀕(bin)臨死(si)亡(wang)的人平靜，安寧，有尊嚴(yan)地(di)死(si)去。

　　健康是一(yi)個整(zheng)體的概念，應包括身體，心理和社會等各方(fang)面。

　　健康是機(ji)體(ti)內部各系(xi)統之(zhi)間的(de)穩(wen)定，協(xie)調(diao)，機(ji)體(ti)與外環境之(zhi)間的(de)平衡，和諧，適(shi)應良(liang)好。

　　個人的健(jian)康觀念受多種因素影響(xiang)

　　護理

　　護(hu)(hu)(hu)理(li)的(de)服務(wu)對(dui)象是(shi)(shi)整體的(de)人(ren)，護(hu)(hu)(hu)理(li)是(shi)(shi)為(wei)人(ren)的(de)健康提供服務(wu)的(de)過程(cheng)，護(hu)(hu)(hu)理(li)程(cheng)序是(shi)(shi)護(hu)(hu)(hu)理(li)的(de)基本方法(fa)。護(hu)(hu)(hu)理(li)活動是(shi)(shi)科(ke)(ke)學(xue)(xue)，藝(yi)術人(ren)道主義的(de)結合(he)。護(hu)(hu)(hu)理(li)學(xue)(xue)是(shi)(shi)綜合(he)自然科(ke)(ke)學(xue)(xue)和社(she)會科(ke)(ke)學(xue)(xue)知(zhi)識的(de)獨立(li)的(de)應用性學(xue)(xue)科(ke)(ke)。

　　護(hu)理學是研究如何幫(bang)助人(ren)，如何為人(ren)的健康服務的科(ke)學。幫(bang)助康復，幫(bang)助瀕死的人(ren)平(ping)靜安靜的死去。護(hu)理工作既有科(ke)學性(xing)又有藝術性(xing)。

護理職業規劃書 5

　　（一）本人的基本簡歷

　　略

　　（二）本人的家庭經濟狀況

　　本人(ren)的家(jia)庭為中下等(deng)經濟水(shui)平(ping)。母親在(zai)小學(xue)當(dang)教師，父親在(zai)林業部門工作(zuo)，月收入(ru)均在(zai)一千元左(zuo)右。

　　（三）本人的職業傾向

　　本人職業傾向于臨床工作(zuo)，希(xi)望(wang)可以做一名合格的(de)(de)護士。雖然大家都說臨床工作(zuo)是很辛苦(ku)的(de)(de)，但是我(wo)覺得臨床工作(zuo)是最(zui)直接的(de)(de)服務(wu)于社會的(de)(de)方式，用我(wo)們的(de)(de)知識(shi)和愛心解除別人的(de)(de)痛苦(ku)是我(wo)們每個(ge)護士的(de)(de)心愿。

　　護(hu)士肩負著救死(si)扶(fu)傷的光榮使命。護(hu)士素(su)(su)質(zhi)不僅與醫療護(hu)理質(zhi)量(liang)有密切的關系，而(er)且是護(hu)理學科發(fa)展的決定性要素(su)(su)。

　　（四）本人的職業規劃圖及職業目標

　　時鐘(zhong)老人(ren)好象要(yao)跟我們賽

　　跑(pao)似的(de)，如果對自(zi)己一(yi)點(dian)規(gui)劃都沒有(you)的(de)話，我覺得(de)快要落伍了一(yi)切知識日新月異的(de)變化著，沒有(you)目(mu)標并付之行動的(de)話，人的(de)一(yi)生(sheng)就這樣無聊的(de)過完了。

　　規劃如下：

　　1、第一年：實(shi)習能(neng)否(fou)給自(zi)己(ji)(ji)一個固定的工(gong)作還(huan)要靠自(zi)己(ji)(ji)努力，憑借自(zi)己(ji)(ji)年輕的優勢去(qu)自(zi)己(ji)(ji)夢想中的地方闖闖，爭(zheng)取找到可以在編制內(nei)的工(gong)作。

　　2、第二年：給(gei)自己定個新的目(mu)標，盡量在事業(ye)上(shang)勇攀(pan)高(gao)峰。在生活上(shang)要考慮個人問題，爭(zheng)取在3年內買套房(fang)子，把父母接來生活。

　　3、第(di)三(san)年：再攀事業的高峰，專(zhuan)心做自己(ji)的護士。

　　4、第(di)四年：爭取改善生活質量，構置一套房子。工作上爭取晉升。

　　5、第五年：穩(wen)定工作，接父母來生活，在父母的(de)幫助(zhu)下爭取把房子換成兩室。

　　（五）實現職業目標的努力措施

　　夢想總是(shi)美好的(de)，現實卻不一(yi)定(ding)會如意，所以我(wo)(wo)們只有夢是(shi)不夠的(de)。在現在我(wo)(wo)能(neng)做的(de)就是(shi)好好學習(xi)，掌握扎實專業知識(shi)。還要鍛(duan)煉自(zi)己的(de)綜合能(neng)力(li)，因為(wei)近年來用人單位的(de)擇才標準經歷了很大(da)變化從(cong)最初專看學習(xi)成績，到慢(man)慢(man)注(zhu)(zhu)意學生(sheng)的(de)愛(ai)好特長，現在則是(shi)最關注(zhu)(zhu)學生(sheng)的(de)綜合素(su)質，尤其是(shi)創新精神和實踐能(neng)力(li)。

護理職業規劃書 6

　　大(da)(da)(da)學是一(yi)(yi)個(ge)(ge)全新(xin)的(de)(de)開始，也是我(wo)們人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)轉折點。我(wo)們站在了(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)新(xin)的(de)(de)臺階上，朝(chao)著自己(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)目標(biao)(biao)進發。步入了(le)大(da)(da)(da)學生(sheng)活,我(wo)們的(de)(de)生(sheng)活空間自由大(da)(da)(da)了(le),很可能會(hui)因無目標(biao)(biao)而迷(mi)失方(fang)向整天(tian)無所事(shi)事(shi)。這樣的(de)(de)生(sheng)活就是在白白的(de)(de)浪費(fei)我(wo)們的(de)(de)生(sheng)命，美好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)青春年(nian)華。大(da)(da)(da)學時(shi)(shi)代是我(wo)們演繹精彩人(ren)(ren)生(sheng)最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)前奏(zou)。在今天(tian)這個(ge)(ge)人(ren)(ren)才(cai)競爭(zheng)的(de)(de)時(shi)(shi)代，職業生(sheng)涯(ya)規劃開始成為(wei)在人(ren)(ren)爭(zheng)奪戰(zhan)中的(de)(de)另(ling)一(yi)(yi)重(zhong)要(yao)(yao)利器。職業生(sheng)命是有限的(de)(de)，如果(guo)不進行有效的(de)(de)規劃，勢必會(hui)造成生(sheng)命和時(shi)(shi)間的(de)(de)浪費(fei)。因此，我(wo)試(shi)著為(wei)自己(ji)擬定一(yi)(yi)份職業生(sheng)涯(ya)規劃，將自己(ji)的(de)(de)未來好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)設計一(yi)(yi)下(xia)，有了(le)目標(biao)(biao)才(cai)有動力。

　　一、自我評價

　　我(wo)選擇護(hu)理(li)(li)專(zhuan)業是基于從小對醫生的敬仰和崇(chong)敬之(zhi)情，希望長大以后可(ke)以成為白衣天使救死扶傷，同時對這個(ge)專(zhuan)業也有(you)很大的興趣(qu)。我(wo)最大的希望是成為有(you)用之(zhi)才(cai)，可(ke)以做(zuo)一(yi)(yi)名合(he)格的護(hu)理(li)(li)工作人員。我(wo)喜歡外出散(san)步、游泳、旅(lv)游、跳舞。喜歡看小說(shuo)、散(san)文，尤其(qi)愛看雜志類的書籍。我(wo)的性格比較外向，活潑、開朗(lang)，做(zuo)事(shi)(shi)比較有(you)計劃喜歡事(shi)(shi)先(xian)安排好一(yi)(yi)切，打有(you)準(zhun)備的仗。但在細(xi)節上有(you)時處理(li)(li)的不夠細(xi)心。我(wo)會努力改正自己的缺點，努力做(zuo)到完(wan)美(mei)。

　　二、內外環境分析

　　隨著(zhu)我國向老齡化社會轉變，將(jiang)來從事老人醫學(xue)的(de)(de)(de)人才(cai)將(jiang)走俏，保健(jian)醫師、家(jia)庭護(hu)士(shi)也將(jiang)成為(wei)熱門(men)人才(cai)。另外，專門(men)為(wei)個(ge)人服務的(de)(de)(de)護(hu)理(li)人員的(de)(de)(de)需(xu)求量(liang)也將(jiang)增大(da)。現在各大(da)醫院對高學(xue)歷護(hu)理(li)人才(cai)的(de)(de)(de)需(xu)求量(liang)相當大(da)。高學(xue)歷護(hu)士(shi)除了知識(shi)面寬廣、容(rong)易同各種病人溝(gou)通外，其護(hu)理(li)科研(yan)能力(li)也比較強，在臨床上(shang)，更善于發(fa)現問(wen)題(ti)、分析問(wen)題(ti)和解決問(wen)題(ti)。同時(shi)較好的(de)(de)(de)外語能力(li)也有(you)利(li)于他們及時(shi)對國際先進護(hu)理(li)經驗的(de)(de)(de)學(xue)習。所以(yi)，一(yi)些大(da)醫院出于提(ti)高護(hu)理(li)人員綜合(he)素質及學(xue)歷層(ceng)次的(de)(de)(de)考(kao)(kao)慮，大(da)都只要(yao)大(da)專生和本(ben)科生，不(bu)考(kao)(kao)慮中(zhong)專生或(huo)只進少量(liang)的(de)(de)(de)中(zhong)專生，高學(xue)歷護(hu)理(li)人才(cai)可(ke)以(yi)說是供(gong)不(bu)應求，成了眾單位搶著(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)“香餑餑”。

　　三、未來人生職業規劃目標與行動計劃

　　根(gen)據自己(ji)所學專業，圍繞這方面，本人特(te)對(dui)未(wei)來十(shi)年作初(chu)步規劃如下(xia)：

　　1、夢想總是美好(hao)(hao)的，現(xian)實(shi)卻(que)不一定會(hui)如意，所以我們只有(you)夢是不夠的。在現(xian)在我能(neng)做(zuo)的就是好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)習，掌握扎實(shi)專業(ye)知識(shi)(shi)。還要鍛煉自己(ji)的綜(zong)合(he)能(neng)力(li)(li)，因為近年來(lai)用人(ren)單位(wei)的擇(ze)才標準經歷了很大(da)變化(hua)--從最初專看(kan)學(xue)(xue)(xue)習成績，到(dao)慢慢注(zhu)意學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的愛(ai)好(hao)(hao)特長，現(xian)在則是最關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的綜(zong)合(he)素質，尤其是創(chuang)新精(jing)神(shen)和實(shi)踐能(neng)力(li)(li)。充分利用校園環境(jing)及條件(jian)優勢(shi)，認真學(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)專業(ye)知識(shi)(shi)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)習、工作(zuo)、生(sheng)活(huo)能(neng)力(li)(li)，全(quan)面提(ti)高個人(ren)綜(zong)合(he)素質，并(bing)作(zuo)為就業(ye)準備(bei)(bei)。學(xue)(xue)(xue)習上，課堂上認真聽講課后主(zhu)動(dong)復(fu)習，搞懂每一個知識(shi)(shi)點。課余時間花(hua)在圖書館(guan)上，翻(fan)閱課外有(you)關專業(ye)知識(shi)(shi)書籍(ji)以擴充自己(ji)的知識(shi)(shi)儲備(bei)(bei)。在校期(qi)間通(tong)過(guo)英語四六級。積極參(can)加班級、學(xue)(xue)(xue)校的各項活(huo)動(dong)，通(tong)過(guo)各種活(huo)動(dong)鍛煉自己(ji)的組織能(neng)力(li)(li)、領導才能(neng)，培養(yang)自己(ji)的團隊精(jing)神(shen)和集體榮譽感。

　　2、熟悉適(shi)應(ying)(ying)期：利用1年左右的時(shi)間，經(jing)過不斷(duan)的嘗試努力(li)，適(shi)應(ying)(ying)工作環境、崗位。

　　主要完成內容：

　　（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，專業技能(neng)熟練(lian)。

　　（2）個人(ren)發展、人(ren)際(ji)關系：在這一期間(jian)，認真踏實工(gong)作(zuo)，戒(jie)驕(jiao)戒(jie)躁。工(gong)作(zuo)的同(tong)時(shi)和同(tong)事友好相(xiang)處，和睦相(xiang)處。

　　（3）生活習慣、興趣愛好(hao)：適(shi)當(dang)交際的環境下，盡量形(xing)成比(bi)較有(you)規(gui)律的良好(hao)個人習慣，并參加(jia)健身運動，

　　3、熟(shu)悉了環境以后勤(qin)懇工作。爭取早日在崗位上有所(suo)建樹(shu)。

　　四、調整與評估

　　計(ji)劃固然好，但更重要的，在于其具(ju)體實(shi)踐(jian)并取得(de)成效(xiao)。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。

　　然而，現實是(shi)未知多變(bian)的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。

　　五、成功標準

　　個人事務、職業生(sheng)涯、家庭生(sheng)活的協調發展。成為一(yi)名經(jing)驗豐富，病人滿意的護理工作(zuo)人員。

　　六、職業生涯規劃實施方案實施存在的障礙：

　　1、缺乏豐(feng)富臨床(chuang)經(jing)驗；

　　2、缺少技(ji)能(neng)、創(chuang)新能(neng)力(li)；

　　3、快速(su)適應能力欠(qian)缺；

　　七、解決方法

　　1．教育(yu)培訓方法(fa)

　　（1）充(chong)分利用(yong)碩(shuo)士研(yan)究(jiu)生畢(bi)業前在校學習的(de)時間，為自己補(bu)充(chong)所(suo)需的(de)知識和技能。

　　（2）充分利(li)用臨床實習階(jie)段的(de)時(shi)間多做，多看(kan)，多問(wen)，多聽(ting)，多學。

　　（3）積極參加(jia)各(ge)種有意義(yi)的社會實踐活動。

　　2．討論交流方法

　　（1）在校期間多和老師、同(tong)學討論(lun)交流(liu)，畢業后選(xuan)擇和其中某些(xie)人經常(chang)進行交流(liu)。

　　（2）在工作中積(ji)極與直接上司溝通、加深了(le)解；利用校友眾多的優勢(shi)。

　　3．實(shi)踐鍛煉方(fang)法(fa)

　　（1）鍛煉自(zi)己的注意力，在嘈(cao)雜(za)的環境(jing)里也(ye)能思考(kao)問(wen)題，正常工作(zuo)。

　　（2）養成良(liang)好的學習習慣，多總結，善于動腦筋，思(si)考出(chu)更簡潔(jie)的操(cao)作技(ji)術。

　　（3）充分利(li)用自身的工作條件擴大(da)社交圈(quan)

　　規劃是(shi)對未來的(de)(de)計劃，但計劃總有(you)變(bian)化(hua)，要因時而(er)異，隨(sui)周圍一(yi)(yi)(yi)切的(de)(de)變(bian)化(hua)而(er)變(bian)化(hua)；但總不變(bian)的(de)(de)是(shi)積極向前。每個人(ren)心中都有(you)一(yi)(yi)(yi)座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱(bao)負(fu)；每個人(ren)心中都有(you)一(yi)(yi)(yi)片森林，承載著收獲、芬(fen)芳、失意(yi)、磨(mo)礪(li)。一(yi)(yi)(yi)個人(ren)，若(ruo)要獲得成功，必(bi)須拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力、拼搏、奮(fen)斗。

護理職業規劃書 7

　　一、前言

　　(略）

　　二、自我評價

　　我是(shi)一名(ming)助產科護理科的學(xue)生，家里最大(da)的期望就是(shi)希望我能考到護理資格證，成為(wei)一個(ge)助產人員，有個(ge)好(hao)工(gong)作穩(wen)定的收入(ru)。

　　我性格樂觀(guan)豁達(da)，做(zuo)事(shi)(shi)目標明確(que)，但是不夠客觀(guan)，較主觀(guan)；處事(shi)(shi)比較保守；缺乏(fa)臨床實踐經(jing)驗(yan)；技術操作不熟練。我會在(zai)成(cheng)長的(de)(de)過(guo)程中(zhong)克服我自己的(de)(de)缺點(dian)，認(ren)真向(xiang)經(jing)驗(yan)豐(feng)富的(de)(de)前輩學習，近一步完善(shan)我自己

　　經(jing)常鍛煉，增(zeng)強體質，為(wei)今后(hou)的(de)(de)護(hu)理(li)事(shi)業打好自身(shen)身(shen)體基(ji)礎(chu)。在我(wo)選擇護(hu)理(li)專業的(de)(de)時候(hou)，我(wo)就夢想著我(wo)自己(ji)能(neng)成為(wei)南丁(ding)格爾那樣的(de)(de)人。讓(rang)護(hu)理(li)事(shi)業因(yin)為(wei)我(wo)而變的(de)(de)輝煌，變的(de)(de)燦爛。讓(rang)我(wo)自己(ji)的(de)(de).護(hu)理(li)生涯變的(de)(de)更加多姿多彩。

　　三、內外環境分析

　　當(dang)今(jin)社會(hui)，醫(yi)院(yuan)都是(shi)以科技為先導、以人(ren)(ren)才(cai)為基礎、以療效為根本、以服務求生(sheng)存醫(yi)院(yuan)聚集一批(pi)精萃的(de)醫(yi)學人(ren)(ren)才(cai)，醫(yi)院(yuan)中有(you)護理組(zu)織(zhi)發展戰略、護理人(ren)(ren)力(li)資源需求、組(zu)織(zhi)護理隊伍的(de)群體(ti)結構(gou)、組(zu)織(zhi)護理人(ren)(ren)員的(de)升遷(qian)政(zheng)策等等。作為新世紀(ji)的(de)護理人(ren)(ren)員，應(ying)該要(yao)有(you)扎實的(de)知識基礎和熟練精湛的(de)操作技能，要(yao)有(you)嚴肅認真的(de)工(gong)作態度，積極向上的(de)工(gong)作精神，努力(li)做好(hao)每一項事(shi)情。然后綜合自身的(de)各種因素(su)綜合評價，確(que)定適合我自己發展的(de)機遇與空間環(huan)境，準確(que)把握我自己的(de)奮斗目標。

　　四、未來人生職業規劃目標與行動計劃

　　我(wo)(wo)(wo)這一(yi)生(sheng)要完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)幾(ji)件大事(shi) 第(di)一(yi)、在走出學校之后，我(wo)(wo)(wo)要找一(yi)個適(shi)合我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)科室，在前輩護(hu)士的(de)(de)(de)(de)指導下(xia)努(nu)(nu)力(li)充實我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)提高我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識，讓我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)能很(hen)快適(shi)應科室的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。第(di)二、在工(gong)作(zuo)中(zhong)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)探索我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)而職業(ye)深度，研究我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)背(bei)景和要點重點，努(nu)(nu)力(li)在專(zhuan)業(ye)刊物上發表屬于我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)性論(lun)文。第(di)三、不(bu)(bu)斷(duan)(duan)提升我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)職稱。從護(hu)士慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)向護(hu)師(shi)邁進，在工(gong)作(zuo)中(zhong)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)努(nu)(nu)力(li)，向主管(guan)護(hu)師(shi)、副主任護(hu)師(shi)、主任護(hu)師(shi)努(nu)(nu)力(li)

　　1、20xx-20xx年(nian)學(xue)業有成期：充分利(li)用(yong)校園環境及條件優勢，認(ren)真(zhen)學(xue)好專業知(zhi)識，培養學(xue)習、工作(zuo)、生(sheng)活能力，全面提高個(ge)人綜合(he)素質，并作(zuo)為就業準備(bei)。（具體規劃見后(hou)）。

　　2、20xx-20xx年

　　熟悉適應(ying)期：利用(yong)3年左右的(de)時間，經過(guo)不(bu)斷(duan)的(de)嘗試努力(li)，初步找(zhao)到合適自(zi)身發展的(de)工作(zuo)環境、崗(gang)位。基(ji)(ji)本掌握科室常見(jian)病與多發病的(de)診(zhen)治與護理措施；精通各項基(ji)(ji)礎護理操(cao)作(zuo)

　　主要完成內容：

　　（1）學(xue)歷、知識結構：提升自身(shen)學(xue)歷層次，專業技能(neng)熟練。

　　（2）個人(ren)(ren)發展、人(ren)(ren)際關系：在這一(yi)期(qi)間，主(zhu)要做好職(zhi)業生涯的基礎(chu)工作，

　　（3）生活習(xi)慣、興趣愛好(hao)：適當交際(ji)的(de)環境(jing)下，盡量形(xing)成比較有規律的(de)良好(hao)個人習(xi)慣，并參加健身運動(dong)，

　　3、20xx年一直到以(yi)后，能在(zai)我自(zi)己的工(gong)作崗位上認真工(gong)作，為公民進我自(zi)己力所能及的義務和職責。

　　五、調整與評估

　　計劃(hua)固然好，但更重要的(de)，在于其(qi)具體(ti)實踐并取得成效。任(ren)何目標(biao)，只說(shuo)不做到(dao)頭來(lai)都(dou)會是一場空。然而，現實是未知多變的(de)，定出的(de)目標(biao)計劃(hua)隨時都(dou)可能遭遇(yu)問(wen)題，要求有清醒(xing)的(de)頭腦。

　　六、自身情況

　　（一）.基本(ben)簡歷略。

　　（二(er)）.家庭(ting)經濟情(qing)況(kuang)

　　家庭經濟中下，媽媽在家（家庭主婦），爸爸在外打拼（具體不詳），月(yue)收入不詳......

　　（三）.職(zhi)業目標

　　如(ru)果(guo)對我自己(ji)一(yi)點規劃都沒有的話，我覺(jue)得快要OUT了，就像小沈陽說的：

　　眼睛一閉(bi)一睜，一天(tian)過(guo)去(qu)了(le)；一閉(bi)不睜，一輩子過(guo)去(qu)了(le)。

　　規劃如下：

　　1、第一(yi)年(nian)：實習(xi)給我自(zi)己(ji)一(yi)個(ge)固定的(de)(de)工作還要(yao)靠我自(zi)己(ji)努力，憑借(jie)我自(zi)己(ji)年(nian)輕的(de)(de)優勢(shi)去我自(zi)己(ji)理想中的(de)(de)那個(ge)的(de)(de)地方闖(chuang)闖(chuang)，爭取找到可(ke)以(yi)在編制內的(de)(de)工作。

　　2、第二年：給我自(zi)己(ji)定個(ge)新的目標(biao)，盡量在(zai)(zai)事(shi)業上勇攀高峰。在(zai)(zai)生活上要考慮個(ge)人問題，爭取在(zai)(zai)3年內買套房子，把父母接(jie)來生活。

　　3、第三年：再攀事業(ye)的(de)高峰，專心(xin)做我自(zi)己的(de)護士(shi)，盡心(xin)盡力為(wei)任(ren)命服(fu)務（為(wei)任(ren)命服(fu)務就是我們的(de)驕(jiao)傲）。

　　4、第四(si)年：努力改(gai)善生活水平，構賣(mai)一套屬(shu)于(yu)我(wo)自(zi)己房子。工作上(shang)節節高升！

　　5、第五年：穩定(ding)工作，接父母來(lai)生活(huo)(huo)，在基(ji)礎上(shang)把房子裝修好，讓(rang)房子足夠一家人的生活(huo)(huo)。。

　　能(neng)(neng)力(li)目標(biao)：知(zhi)識廣博，臨床經驗(yan)豐富，操作準確、效(xiao)率高(gao)；培養(yang)“愛傷觀念(nian)”，正確運(yun)用移情技巧，培養(yang)建立良好(hao)護患關系的(de)能(neng)(neng)力(li)；具備一(yi)定的(de)臨床帶教能(neng)(neng)力(li)和管理能(neng)(neng)力(li)；充分發(fa)揮科(ke)研能(neng)(neng)力(li)。

　　七、結束語

　　總之職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)規(gui)劃(hua)與管理是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)青年人(ren)(ren)所面臨的(de)(de)重要(yao)問題(ti)，也(ye)是(shi)(shi)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)重要(yao)的(de)(de)階段(duan)。計劃(hua)固(gu)然好，但(dan)更重要(yao)的(de)(de)，在(zai)于(yu)其具體實踐并取(qu)得成(cheng)效(xiao)。而計劃(hua)不(bu)(bu)如(ru)變化快的(de)(de)今天，要(yao)使(shi)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)劃(hua)之有(you)(you)效(xiao)，們(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)方(fang)式就要(yao)不(bu)(bu)斷推陳出新，為(wei)此(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)擁(yong)有(you)(you)一(yi)道屬(shu)于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯彩虹(hong)，做我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)的(de)(de)主人(ren)(ren)，將(jiang)理想變成(cheng)現(xian)實，需為(wei)之付出努力(li)。諺云：世上(shang)無難(nan)事，只畏有(you)(you)心人(ren)(ren)，有(you)(you)心之人(ren)(ren)，即立志(zhi)之堅者也(ye)，志(zhi)堅則不(bu)(bu)畏事之不(bu)(bu)成(cheng)。坐而寫不(bu)(bu)如(ru)站(zhan)而行，為(wei)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)輝煌人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會笑對(dui)挑戰，奮力(li)拼搏，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)未來不(bu)(bu)是(shi)(shi)夢。此(ci)上(shang)就是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已(yi)經在(zai)社會的(de)(de)大(da)形勢下對(dui)于(yu)現(xian)狀(zhuang)有(you)(you)一(yi)個(ge)比(bi)較清醒的(de)(de)認識，并為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)定(ding)了一(yi)個(ge)符合自(zi)身狀(zhuang)況的(de)(de)學(xue)習、工(gong)作(zuo)計劃(hua)，或(huo)許這(zhe)個(ge)計劃(hua)隨著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)個(ge)人(ren)(ren)閱歷(li)的(de)(de)增長會有(you)(you)所變化。但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道無論如(ru)何(he)這(zhe)條路并不(bu)(bu)好走，也(ye)許會有(you)(you)許多伴著(zhu)(zhu)眼淚的(de)(de)坎坷。但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)正確的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會一(yi)直走下去，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會通過奮斗到(dao)達勝(sheng)利的(de)(de)彼岸(an)。因為(wei)在(zai)職(zhi)業(ye)場上(shang)重要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)你如(ru)何(he)對(dui)待你我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)而不(bu)(bu)是(shi)(shi)你做的(de)(de)是(shi)(shi)什(shen)么(me)工(gong)作(zuo)。

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護理職業規劃11-07