未來職業生涯規劃

　　時(shi)間的(de)(de)腳步是無(wu)聲(sheng)的(de)(de)，它在(zai)不經意(yi)間流逝(shi)，你在(zai)職(zhi)業發(fa)展道路(lu)上還順利嗎？我想我們需要好好地(di)做個(ge)職(zhi)業規(gui)劃(hua)了(le)。相信大家又在(zai)為(wei)寫(xie)職(zhi)業規(gui)劃(hua)犯(fan)愁(chou)了(le)吧！下面是小編收集整理的(de)(de)未來職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)，歡迎大家借鑒(jian)與參(can)考，希望對(dui)大家有所幫助。

　　未來職業生涯規劃 篇1

　　一、前言：

　　“我(wo)的(de)(de)(de)(de)未(wei)(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)不(bu)是夢(meng)(meng)，我(wo)好(hao)好(hao)地過每(mei)一(yi)(yi)分鐘……”每(mei)當(dang)我(wo)聽到(dao)這(zhe)首張雨生的(de)(de)(de)(de)《我(wo)的(de)(de)(de)(de)未(wei)(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)不(bu)是夢(meng)(meng)》。我(wo)就會默(mo)默(mo)地想象我(wo)的(de)(de)(de)(de)未(wei)(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)會是怎樣的(de)(de)(de)(de)？美好(hao)？一(yi)(yi)帆風順？……我(wo)想未(wei)(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切，都不(bu)是紙上談兵、不(bu)是夢(meng)(meng)！是要靠我(wo)們的(de)(de)(de)(de)努力、奮(fen)斗去(qu)兌換的(de)(de)(de)(de)。相(xiang)信機會永遠是留給有準備的(de)(de)(de)(de)人，有志(zhi)者事競成！大學的(de)(de)(de)(de)時(shi)光(guang)如白駒過隙(xi)轉(zhuan)眼即逝，我(wo)要在這(zhe)有限的(de)(de)(de)(de)時(shi)間里，付出無限的(de)(de)(de)(de)努力。行(xing)動(dong)起來(lai)(lai)(lai)(lai)規劃自己的(de)(de)(de)(de)未(wei)(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)，將(jiang)夢(meng)(meng)想一(yi)(yi)點一(yi)(yi)點堆積，成就自己美好(hao)的(de)(de)(de)(de)未(wei)(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)！

　　二、自我分析：

　　從(cong)小(xiao)開(kai)始，不管(guan)在(zai)(zai)學習還是(shi)生活上，自(zi)己(ji)都(dou)(dou)有(you)(you)家人(ren)精心(xin)的(de)(de)(de)(de)照顧，一(yi)直(zhi)都(dou)(dou)習慣(guan)了(le)平步(bu)青(qing)云、理所當然的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)，以至(zhi)于(yu)到了(le)大學，在(zai)(zai)各(ge)個方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)都(dou)(dou)有(you)(you)巨大的(de)(de)(de)(de)改(gai)變(bian)(bian)，才發現自(zi)己(ji)在(zai)(zai)很多方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)還有(you)(you)很多的(de)(de)(de)(de)不足，如(ru)：獨立(li)生活方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)….“物競(jing)天(tian)擇，適者生存”我(wo)深(shen)知改(gai)變(bian)(bian)不了(le)環(huan)境，只能改(gai)變(bian)(bian)自(zi)己(ji)。我(wo)在(zai)(zai)這悄然的(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)化中(zhong)，不斷學習著(zhu)完善自(zi)己(ji)，培(pei)養著(zhu)自(zi)己(ji)各(ge)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)能力(li)，經過近(jin)一(yi)年的(de)(de)(de)(de)努力(li)、學習，我(wo)覺(jue)得自(zi)己(ji)在(zai)(zai)很多方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)都(dou)(dou)有(you)(you)較(jiao)大的(de)(de)(de)(de)'提高。在(zai)(zai)性格方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)，我(wo)外向開(kai)朗、樂于(yu)助人(ren)，誠實厚道，堅持原(yuan)則、樂觀向上、有(you)(you)責(ze)任心(xin)，不乏耐力(li)和(he)毅(yi)力(li)，團隊精神優(you)秀，但是(shi)，缺點(dian)也比較(jiao)明(ming)顯(xian)，很多方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)我(wo)比較(jiao)追求(qiu)完美，做(zuo)事不夠(gou)細心(xin)。在(zai)(zai)興趣方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)，對體育運動有(you)(you)很大的(de)(de)(de)(de)愛好，特別是(shi)足球。另(ling)外，旅游觀光、文娛(yu)活動等(deng)也較(jiao)有(you)(you)興趣。能力(li)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)，思維敏(min)捷、善于(yu)與(yu)別人(ren)交流，語言表達能力(li)較(jiao)強，但在(zai)(zai)書(shu)寫、組(zu)織方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)能力(li)有(you)(you)待提高。

　　三、專業就業方向及前景分析：

　　我所學(xue)的機(ji)械制造與自(zi)動化專業就業方向有：

　　1、數控(kong)機床的(de)安裝、調試、編程(cheng)、操作和維護工作；

　　2、CAD/CAM軟件的應用工作(zuo)；

　　3、特種加工機床(chuang)、加工中心的操作工作；

　　4、傳統(tong)機械加(jia)工；

　　5、機械(xie)加工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝的編制(zhi)工(gong)(gong)作；

　　6、機電設備的維護(hu)工(gong)作，工(gong)廠生產(chan)組織、調度、管理工(gong)作；

　　7、機(ji)(ji)(ji)電設備(bei)的(de)采購、銷售、售后(hou)服(fu)務工作。就業(ye)(ye)(ye)(ye)前(qian)景(jing)分析(xi)：由于機(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)行業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)重(zhong)要(yao)性和龐(pang)大規模(mo)，需要(yao)一(yi)支龐(pang)大的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才隊(dui)伍。今后(hou)一(yi)段(duan)時間內(nei)，機(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)類人(ren)才仍會(hui)有(you)較大需求。具有(you)開(kai)發(fa)能力的(de)數(shu)控(kong)人(ren)才將(jiang)成為各企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)爭(zheng)奪的(de)目標，機(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)設計(ji)制造與加(jia)工專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才近年供需比也很(hen)高(gao)。從(cong)機(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)行業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)來看(kan)(kan)，印(yin)刷(shua)機(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)、數(shu)控(kong)機(ji)(ji)(ji)床、發(fa)電設備(bei)、工程機(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)等(deng)重(zhong)頭產品前(qian)景(jing)仍看(kan)(kan)好。除了這些傳統工業(ye)(ye)(ye)(ye)領域，該行業(ye)(ye)(ye)(ye)將(jiang)進(jin)一(yi)步向(xiang)機(ji)(ji)(ji)光(guang)電一(yi)體化發(fa)展(zhan)，向(xiang)光(guang)加(jia)工、環保這樣的(de)新興領域拓展(zhan)。本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)前(qian)景(jing)比較良好，發(fa)展(zhan)方(fang)向(xiang)較廣(guang)。

　　四、職業選擇分析：

　　1、機械工程師。工程師一直是(shi)我(wo)夢(meng)寐以求的(de)(de)職(zhi)業(ye)，相(xiang)信這個(ge)職(zhi)業(ye)也是(shi)很(hen)多人(ren)向往的(de)(de)。但想成(cheng)為一個(ge)合(he)格的(de)(de)工程師并不是(shi)那么簡單，需要我(wo)們付出很(hen)多努力的(de)(de)，為了實現這個(ge)夢(meng)想我(wo)要在(zai)在(zai)大學期間學好機械專(zhuan)業(ye)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)課，考到作為機械工程師應該具備的(de)(de)證書(shu)，讓夢(meng)想成(cheng)為現實。

　　2、行政經理。這個職業(ye)似乎與我(wo)(wo)的專業(ye)很不(bu)符合，但我(wo)(wo)認(ren)為這個職業(ye)的就(jiu)業(ye)前(qian)景和薪水(shui)水(shui)平都(dou)是比較可觀的，所以我(wo)(wo)會(hui)(hui)努力(li)向這個職業(ye)發(fa)展。我(wo)(wo)已報名參加(jia)行政管理學(xue)(xue)的自學(xue)(xue)考試，希望能通(tong)過這個途徑能圓我(wo)(wo)的這個夢，我(wo)(wo)會(hui)(hui)用不(bu)懈的奮斗去換取我(wo)(wo)的成功。

　　五、今后的學習計劃：

　　我(wo)只想(xiang)做個簡單(dan)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)計(ji)劃。首(shou)先，在(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)學(xue)習(xi)期(qi)間，以專業(ye)課(ke)為(wei)主(zhu)，學(xue)好機械(xie)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)專業(ye)技能(neng)，考過英語(yu)四級(ji)、計(ji)算機等級(ji)考試(shi)。其次(ci)，在(zai)(zai)(zai)自(zi)考方(fang)面(mian)，我(wo)會利用在(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)課(ke)余時間去學(xue)習(xi)自(zi)考知識，即(ji)使(shi)在(zai)(zai)(zai)大學(xue)三年我(wo)未能(neng)完成自(zi)考，我(wo)會在(zai)(zai)(zai)畢業(ye)后、工(gong)作單(dan)位(wei)上(shang)(shang)繼續努力獲取自(zi)考本科畢業(ye)證(zheng)。再次(ci)，在(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)里、社會上(shang)(shang)學(xue)會更多的(de)(de)(de)為(wei)人處世技能(neng)，在(zai)(zai)(zai)競爭激烈的(de)(de)(de)社會上(shang)(shang)立于不(bu)敗之地。

　　六、結語：

　　人要有理想才會有動力，同(tong)時我(wo)們要找到通往理想的(de)路(lu)，我(wo)們才能腳踏實地去為(wei)理想奮斗。職(zhi)業生涯規(gui)劃就是這樣的(de)一(yi)條路(lu)，一(yi)條由(you)夢想走向(xiang)現實的(de)路(lu)。制定(ding)職(zhi)業生涯規(gui)劃固然重要，而(er)更重要的(de)是去實現它，把它轉換(huan)為(wei)現實的(de)行動。為(wei)了明天，揚(yang)帆起航；展望未(wei)來，我(wo)會很努(nu)力。為(wei)自(zi)己的(de)的(de)理想不懈奮斗，盡管以后的(de)路(lu)還(huan)長，但我(wo)可以自(zi)信的(de)對(dui)自(zi)己說：“我(wo)的(de)未(wei)來不是夢!

　　未來職業生涯規劃 篇2

　　一、自我盤點

　　我的(de)(de)優勢(shi)及其使(shi)用(yong)：性格(ge)樂觀(guan)豁達；做(zuo)事(shi)目標明確；學歷(li)層(ceng)次較高；有(you)很強的(de)(de)責(ze)任(ren)感和(he)(he)領導(dao)能(neng)力；有(you)很大的(de)(de)自信心和(he)(he) 美好的(de)(de)職(zhi)業向(xiang)往；有(you)強烈的(de)(de)團隊精神和(he)(he)協(xie)作能(neng)力；有(you)較強的(de)(de)創新意識；有(you)較強的(de)(de)科研(yan)能(neng)力及自學能(neng)力；做(zuo)事(shi)勤奮踏實； 重視人(ren)際(ji)交往。 我的(de)(de)劣勢(shi)及其彌補(bu)：不夠客觀(guan)，較主觀(guan)；處事(shi)比較保守；缺乏(fa)臨床實踐經(jing)驗；技術操作不熟練。我會在成長的(de)(de)過程中 克服自己的(de)(de)`缺點，認真向(xiang)經(jing)驗豐(feng)富的(de)(de)前輩學習，近一步完(wan)善自己。

　　二、職業規劃圖

　　正確(que)適當的目(mu)標(biao)是職(zhi)業生涯規劃的核心(xin)，一個人事業的成敗(bai)，很大程度(du)上取決于合適的目(mu)標(biao)，有了目(mu)標(biao)，才(cai)會有動力。 有句話說得(de)好：如果你(ni)不知道(dao)你(ni)要到哪(na)兒去，那么通常(chang)你(ni)就哪(na)兒也(ye)去不了，所以，當你(ni)將腳抬起走路前先(xian)明(ming)確(que)去哪(na)里， 這至關重要。現(xian)將我職(zhi)業生涯的短期(qi)目(mu)標(biao)和長期(qi)目(mu)標(biao)展示如下：

　　1.20xx－20xx年：

　　結果(guo)目標；通過臨床工(gong)作

　　總解(jie)出合適當代中國護理(li)教育的實際(ji)

　　學歷目(mu)標：碩(shuo)士研討生畢業

　　與(yu)得碩士學位；獲(huo)得主管護師資(zi)歷證、通(tong)功英語(yu)高等白話測(ce)驗

　　職務目的：護士長

　　能力(li)目標：精曉各(ge)項護理技巧的操作，通功實習具(ju)有(you)必(bi)定的理論(lun)經驗(yan)；具(ju)有(you)精深(shen)的業務(wu)能力(li)；有(you)一訂的科研(yan)能力(li)，發(fa)表2篇以上論(lun)文

　　經濟目標：20xx-5000元/月(yue)

　　2.20xx年(nian)－20xx年(nian)：

　　學歷(li)目標：通過副主(zhu)任(ren)護師的晉級

　　獲得教師資歷證

　　職務目(mu)標：護士(shi)長，優良教(jiao)員(yuan)

　　能(neng)力目標：純熟處置醫務工作，工作事跡在同級同事中居于凸起位置；成為蒙(meng)歡(huan)送的教師

　　經濟目標(biao)：4000-7000元/月

　　3.20xx年(nian)(nian)－20xx年(nian)(nian)：

　　學歷目標：攻讀并(bing)獲得專士(shi)學位

　　職務目標：大學(xue)高等道(dao)師

　　能力目標(biao)：科研能力凸起，在國外威望(wang)刊物(wu)發表論文(wen)；構(gou)成自己的(de)護(hu)理治理理思

　　有(you)很高的演道程度(du)，具有(you)組織、引導(dao)一(yi)個團(tuan)隊的能力(li)；率(lv)領(ling)更少的護理教育(yu)者

　　降高中(zhong)國護(hu)理教育(yu)工作；具備(bei)敷衍突發事情(qing)的(de)心思素質(zhi)和能力；有普(pu)遍的(de)社交范(fan)疇(chou)

　　正在(zai)業界有必定的出名度(du)

　　經濟目標：6000-10000元/月

　　結束語

　　總之(zhi)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)規劃與管理(li)是我們青年人(ren)所面臨的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)問題，也是人(ren)生(sheng)(sheng)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)階(jie)段。計(ji)劃固(gu)然好(hao)，但更(geng)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)，在于 其具體實(shi)踐(jian)并取得(de)成效。而(er)計(ji)劃不(bu)如變化快(kuai)的(de)(de)今天，要(yao)(yao)使職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃劃之(zhi)有效，們的(de)(de)工作方式就(jiu)要(yao)(yao)不(bu)斷推陳出新， 為此我們要(yao)(yao)擁有一(yi)道屬(shu)于自己的(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)彩虹，做自己的(de)(de)主(zhu)人(ren)，將理(li)想變成現(xian)實(shi)，需為之(zhi)付出努力。諺云(yun)：世上無難(nan) 事，只畏有心人(ren)，有心之(zhi)人(ren)，即立志之(zhi)堅者也，志堅則(ze)不(bu)畏事之(zhi)不(bu)成。坐而(er)寫不(bu)如站而(er)行，為了我的(de)(de)輝煌人(ren)生(sheng)(sheng)，我會(hui)笑對挑戰，奮(fen)力拼搏，因為我的(de)(de)未來不(bu)是夢。

　　未來職業生涯規劃 篇3

　　一、前言

　　莎士(shi)比亞曾說過：“人(ren)(ren)生(sheng)就是一部作品。誰(shui)有(you)生(sheng)活夢(meng)想和實現的(de)計(ji)劃，誰(shui)就有(you)好(hao)(hao)的(de)情節和結尾(wei)，誰(shui)便能寫得十分精彩(cai)和引人(ren)(ren)注目。”駐(zhu)足觀望，電子、網(wang)絡鋪天蓋地，知識信息飛(fei)速(su)發展(zhan)，科技浪(lang)潮源源不絕(jue)，人(ren)(ren)才競爭日益激(ji)烈(lie)，形(xing)形(xing)色色人(ren)(ren)物競赴出(chu)場(chang)，不禁感嘆(tan)，這世界(jie)變化好(hao)(hao)快。在(zai)機遇與挑戰粉墨登場(chang)的(de)未來(lai)(lai)社(she)會里，我究竟該扮(ban)演如何一個主(zhu)角呢(ni)水無(wu)點滴(di)量(liang)的(de)積累(lei)(lei)，難(nan)成大江河。人(ren)(ren)無(wu)點滴(di)量(liang)的(de)積累(lei)(lei)，難(nan)成大氣(qi)候。沒有(you)兢(jing)兢(jing)業業的(de)辛苦付(fu)出(chu)，哪里來(lai)(lai)甘(gan)甜(tian)歡暢的(de)成功的(de)喜悅沒有(you)勤勤懇(ken)(ken)懇(ken)(ken)的(de)刻苦鉆(zhan)研(yan)，哪里來(lai)(lai)震撼人(ren)(ren)心的(de)累(lei)(lei)累(lei)(lei)碩果(guo)僅(jin)有(you)付(fu)出(chu)，才能有(you)收獲。未來(lai)(lai)，掌握在(zai)自我手(shou)中。

　　二、自我分析

　　古語云：“金無足赤，人(ren)無完人(ren)。”每(mei)個人(ren)都有自(zi)我的(de)優點和(he)缺點，世(shi)上并不(bu)存在盡善(shan)盡美的(de)人(ren)。要想做好職業(ye)生涯規劃，首先(xian)要認清自(zi)我，包括(kuo)性(xing)格、愛好、言行等等。這樣才能(neng)揚其長，避其短，才能(neng)更好的(de)應對人(ren)生。

　　經過(guo)霍(huo)蘭德職業(ye)(ye)興趣測試結果(guo)，我(wo)屬于R(實用(yong)型(xing))型(xing)，DISC行為(wei)方(fang)式測試結果(guo)為(wei)D(支配(pei)型(xing))，行為(wei)方(fang)式可用(yong)如下詞匯描(miao)述：好勝、大膽、進取、創新、獨立、敏(min)捷、直接、強硬(ying)、愛冒險、敢(gan)于競(jing)爭。職業(ye)(ye)價(jia)值觀測試結果(guo)為(wei)J型(xing)(經濟報(bao)酬型(xing))，工作的(de)目的(de)和價(jia)值，在于獲(huo)得(de)優厚的(de)報(bao)酬，使(shi)自(zi)我(wo)有足(zu)夠的(de)財力去獲(huo)得(de)自(zi)我(wo)想要的(de)東西，使(shi)生活過(guo)得(de)較為(wei)富足(zu)。職業(ye)(ye)錨測試結果(guo)為(wei)C型(xing)(創造創業(ye)(ye)型(xing))。

　　有適應性(xing)，空間確定(ding)本事和數學本事較強(qiang)，服務(wu)和奉獻意識不足，書(shu)寫本事和語言表達能力較差。

　　三、職業分析

　　(1)個人的職業選項

　　我學(xue)的(de)是(shi)土木(mu)工(gong)程專業(ye)，并且側重于(yu)工(gong)程技(ji)術(shu)方向，夢(meng)想的(de)職位有(you)：建筑工(gong)程師、結構工(gong)程師、技(ji)術(shu)經理(li)、項(xiang)目經理(li)等。畢業(ye)后打算向技(ji)術(shu)經理(li)或項(xiang)目經理(li)的(de)職務奮斗。如果有(you)機(ji)會期望進軍政壇或是(shi)創業(ye)。

　　(2)選擇理由

　　隨(sui)著中國房地產(chan)業(ye)的發展，土(tu)木建(jian)筑(zhu)業(ye)對工程技術人(ren)(ren)才的需(xu)求也隨(sui)之不(bu)斷增長。在很多城市(shi)的人(ren)(ren)才市(shi)場上，房屋和土(tu)木工程建(jian)筑(zhu)業(ye)的人(ren)(ren)才需(xu)求量已(yi)經躍居第一位。隨(sui)著經濟發展和路(lu)網改造(zao)，城市(shi)基礎建(jian)設(she)工作不(bu)斷深入，土(tu)建(jian)工程技術人(ren)(ren)員(yuan)在當(dang)前和今(jin)后一段時(shi)期(qi)內需(xu)求量還將不(bu)斷上升。所以，土(tu)木工程技術人(ren)(ren)員(yuan)一向有著不(bu)錯的就(jiu)業(ye)前景。

　　土木(mu)工(gong)(gong)程技術人員要求有(you)嚴謹的工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)風，認真(zhen)負責的工(gong)(gong)作(zuo)態(tai)度，還要有(you)很(hen)強的適(shi)應性(xing)，能夠適(shi)應在各種條件和場合(he)下工(gong)(gong)作(zuo)，應具備(bei)正確的決策本事。這(zhe)些要求也比較貼合(he)我的性(xing)格特征(zheng)，所以我選擇(ze)工(gong)(gong)程技術方向(xiang)。

　　(3)與職業選擇目標的差距

　　我們此(ci)刻還沒有(you)開專(zhuan)業課，對(dui)專(zhuan)業理解(jie)不夠(gou)深刻，只(zhi)是大體了解(jie)。另(ling)外，工(gong)作經驗是一名(ming)好的(de)(de)(de)工(gong)程人(ren)員所必備的(de)(de)(de)素(su)質，要(yao)想成為項目經理還要(yao)具(ju)備很(hen)強的(de)(de)(de)人(ren)際交往能力，這些對(dui)我都(dou)是不小的(de)(de)(de)挑(tiao)戰。還有(you)此(ci)刻的(de)(de)(de)學習環境(jing)簡便，自我的(de)(de)(de)自制力不夠(gou)強。

　　四、專業就業方向及前景分析

　　土(tu)木工程專(zhuan)業就業方向很(hen)多，大體可分(fen)為四(si)種。

　　(1)工(gong)程技術(shu)方(fang)向

　　(2)設計(ji)、規劃及預(yu)算(suan)方向

　　(3)質量監(jian)督(du)及工(gong)程監(jian)理方向

　　(4)公務員、教學及科研(yan)方向

　　就(jiu)拿我選擇的(de)(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)技術方向來(lai)說，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)面廣，選擇的(de)(de)(de)機(ji)會多。專家(jia)分析：隨著(zhu)我們執(zhi)業(ye)(ye)(ye)資格(ge)認證制(zhi)度(du)的(de)(de)(de)不斷完善，土(tu)建(jian)(jian)行(xing)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)程(cheng)人員(yuan)不但(dan)需(xu)要精通專業(ye)(ye)(ye)知識(shi)和技術，還(huan)需(xu)要取得必要的(de)(de)(de)執(zhi)業(ye)(ye)(ye)資格(ge)證書。工(gong)(gong)程(cheng)技術人員(yuan)的(de)(de)(de)'相關(guan)執(zhi)業(ye)(ye)(ye)資格(ge)認證主(zhu)要有全國(guo)一(yi)(yi)、二級(ji)注(zhu)(zhu)冊建(jian)(jian)筑(zhu)師(shi)(shi)，全國(guo)注(zhu)(zhu)冊土(tu)木(mu)工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)，全國(guo)一(yi)(yi)、二級(ji)注(zhu)(zhu)冊結構工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)等。需(xu)要注(zhu)(zhu)意的(de)(de)(de)是這些(xie)執(zhi)業(ye)(ye)(ye)資格(ge)認證均需(xu)要必須年限的(de)(de)(de)相關(guan)工(gong)(gong)作經驗(yan)才能報(bao)考(kao)，所(suo)以土(tu)木(mu)工(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)即(ji)使走上工(gong)(gong)作崗(gang)位后(hou)也需(xu)要注(zhu)(zhu)意知識(shi)結構的(de)(de)(de)更(geng)新，盡早報(bao)考(kao)以取得相關(guan)的(de)(de)(de)執(zhi)業(ye)(ye)(ye)資格(ge)。想要從(cong)事工(gong)(gong)程(cheng)技術工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)，在(zai)實(shi)習中可選擇建(jian)(jian)筑(zhu)工(gong)(gong)地上的(de)(de)(de)測量、建(jian)(jian)材、土(tu)木(mu)及路(lu)(lu)(lu)橋標(biao)段的(de)(de)(de)路(lu)(lu)(lu)基(ji)、路(lu)(lu)(lu)面、小橋涵的(de)(de)(de)施工(gong)(gong)、測量工(gong)(gong)作。

　　另外，質(zhi)量監(jian)督與工(gong)程(cheng)(cheng)監(jian)理(li)方(fang)向也是不錯的(de)(de)就業(ye)方(fang)向。工(gong)程(cheng)(cheng)監(jian)理(li)是近年來新興(xing)的(de)(de)一個職業(ye)，隨著我(wo)國(guo)(guo)對(dui)建(jian)筑、路(lu)橋施工(gong)質(zhi)量監(jian)管的(de)(de)日(ri)(ri)益規范，監(jian)理(li)行業(ye)誕生以來就面(mian)臨著空前的(de)(de)發(fa)展機遇，并且隨著國(guo)(guo)家工(gong)程(cheng)(cheng)監(jian)理(li)制度的(de)(de)日(ri)(ri)益完善有著更加廣闊的(de)(de)發(fa)展空間。

　　職業規劃職業定位

　　職(zhi)業(ye)定位(wei)并沒(mei)有被(bei)很(hen)多(duo)人重視，但是重視職(zhi)業(ye)定位(wei)與(yu)提高國(guo)家綜合(he)國(guo)力，積累資源(yuan)息息相關。

　　世界(jie)上找不(bu)到兩片(pian)完(wan)(wan)全(quan)相同(tong)的(de)樹葉，更找不(bu)到完(wan)(wan)全(quan)相同(tong)的(de)兩個(ge)人，每個(ge)人的(de)一生(sheng)(sheng)都(dou)要(yao)有自己的(de)特色(se)，這(zhe)個(ge)世界(jie)上你是的(de)。每個(ge)人都(dou)要(yao)進(jin)行合理的(de)、到位(wei)的(de)、準確的(de)定位(wei)，如果定位(wei)錯誤是對人生(sheng)(sheng)的(de)浪費。

　　我的專業(ye)是(shi)汽車(che)電子技術，主要可以從事(shi)以下幾個職業(ye)

　　1、汽車4S店的銷售顧問(wen)以及經理(li)等。

　　2、服務顧問(wen)，主要是負責維修接待。

　　3、技術人(ren)員，一線員工。

　　4、查勘定損。

　　我個人對于以(yi)上的幾個都比較感興趣，銷售(shou)顧問和服務(wu)顧問可以(yi)鍛(duan)煉(lian)口才，技術(shu)員(yuan)等職(zhi)位(wei)(wei)可是鍛(duan)煉(lian)專業能力。我會(hui)在以(yi)后(hou)實習(xi)期間尋找(zhao)最適合自己(ji)的職(zhi)位(wei)(wei)，來看看我對哪方面會(hui)比較有所成(cheng)就。

　　四、計劃實施

　　待定

　　五、評估調整

　　1、評估內容

　　大方向以計劃要(yao)求為(wei)準，小方向可自(zi)(zi)我(wo)調整，靈(ling)活變通，最(zui)終以達(da)到(dao)標準為(wei)目(mu)的。嚴格要(yao)求自(zi)(zi)己實施以上所規劃的內容，把握(wo)自(zi)(zi)我(wo)，向著(zhu)成(cheng)功道(dao)路一步步前行。

　　我相信“天生我材必有用(yong)“這(zhe)句話，不用(yong)懷疑自己，向著夢想前行吧!

　　2、評估時間

　　20xx年~2032年(大學三年+畢業(ye)后十(shi)年)

　　實際職業目標的具體行動計劃

　　(1)大學一年級：試探期

　　階(jie)段目標：職(zhi)業生涯認知和規劃

　　實施(shi)方案：完成從高中到(dao)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)轉變，適應大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)生活，重新確(que)立新的(de)(de)(de)(de)目標。對自我(wo)的(de)(de)(de)(de)專業進行深入了(le)解(jie)，鞏固和(he)扎(zha)實專業基(ji)礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，加(jia)(jia)強英語、計算機本事的(de)(de)(de)(de)培養。大(da)(da)(da)一期間(jian)完成公共基(ji)礎課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，不(bu)能(neng)(neng)掛(gua)科，課(ke)(ke)(ke)程(cheng)重點放在高數(shu)，英語和(he)畫法幾何上。在導(dao)師的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)下進行選(xuan)課(ke)(ke)(ke)，選(xuan)擇方向(xiang)放在建(jian)筑工(gong)程(cheng)和(he)工(gong)程(cheng)管理(li)方向(xiang)。在時間(jian)允許的(de)(de)(de)(de)情景(jing)下多(duo)(duo)參加(jia)(jia)團體活動(dong)，培養交(jiao)際與表達本事。另(ling)外要多(duo)(duo)和(he)師哥師姐們進行交(jiao)流，尤其是大(da)(da)(da)四的(de)(de)(de)(de)畢業生，詢問(wen)就業情景(jing)，大(da)(da)(da)一學(xue)(xue)習(xi)任務不(bu)重多(duo)(duo)參加(jia)(jia)學(xue)(xue)校活動(dong)，增(zeng)加(jia)(jia)交(jiao)流技巧，學(xue)(xue)習(xi)計算機知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，爭取能(neng)(neng)夠經(jing)過計算機和(he)網(wang)絡輔助自我(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)。為(wei)可能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)轉系、獲得雙學(xue)(xue)位、留學(xue)(xue)計劃(hua)做好(hao)資料收集及課(ke)(ke)(ke)程(cheng)準備(bei)，多(duo)(duo)利用(yong)學(xue)(xue)生手冊，了(le)解(jie)相關規定。在大(da)(da)(da)一盡快做好(hao)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)，并付諸行動(dong)。作(zuo)為(wei)班(ban)級組織委(wei)員的(de)(de)(de)(de)我(wo)，要認真負責的(de)(de)(de)(de)組織好(hao)班(ban)級內(nei)的(de)(de)(de)(de)各(ge)項活動(dong)，要充實大(da)(da)(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)余生活。組織活動(dong)不(bu)但能(neng)(neng)鍛(duan)煉我(wo)的(de)(de)(de)(de)組織本事，并且(qie)能(neng)(neng)夠提(ti)高我(wo)的(de)(de)(de)(de)語言表達和(he)交(jiao)際能(neng)(neng)力，這些對于我(wo)以后的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)工(gong)作(zuo)都(dou)有很重要的(de)(de)(de)(de)意義。

　　(2)大學二年級：定向期

　　階段目標：初(chu)步(bu)確定畢業方向(xiang)以(yi)及(ji)本事(shi)與素質(zhi)的培養

　　實施方案：經(jing)過大學(xue)英(ying)語(yu)和計算(suan)機的(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)證(zheng)書考試(shi)，尤其(qi)是大學(xue)英(ying)語(yu)四(si)級考試(shi)，盡量(liang)一次(ci)(ci)性過關(guan)。參加學(xue)生會或(huo)社團，培(pei)養領導與(yu)組織本事，增強團隊協作(zuo)精神。在(zai)暑假或(huo)課(ke)(ke)余時間(jian)能(neng)(neng)到施工(gong)單(dan)位參加工(gong)作(zuo)，盡可能(neng)(neng)多(duo)的(de)(de)(de)積累經(jing)驗。其(qi)次(ci)(ci)有選(xuan)擇性的(de)(de)(de)輔(fu)修其(qi)他(ta)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程，豐富知識來充實自我(wo)。課(ke)(ke)程重點放(fang)在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)上，要把專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)學(xue)扎(zha)實、學(xue)透。選(xuan)修CAD電腦(nao)輔(fu)助制圖(tu)(tu)這(zhe)門課(ke)(ke)，應為此(ci)刻土木工(gong)程專(zhuan)業(ye)(ye)早(zao)應經(jing)不(bu)(bu)(bu)用手工(gong)繪(hui)制圖(tu)(tu)紙了，CAD制圖(tu)(tu)不(bu)(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)能(neng)(neng)加快繪(hui)圖(tu)(tu)速度，還能(neng)(neng)減少出錯率。掌握了CAD制圖(tu)(tu)能(neng)(neng)為以后工(gong)作(zuo)打好技術基(ji)礎，跟上專(zhuan)業(ye)(ye)提高(gao)的(de)(de)(de)步伐，話說技多(duo)不(bu)(bu)(bu)壓(ya)身，多(duo)一項技能(neng)(neng)或(huo)多(duo)或(huo)少的(de)(de)(de)能(neng)(neng)夠(gou)占點優勢。在(zai)作(zuo)息時間(jian)上必須要有規律，不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)有課(ke)(ke)就早(zao)起(qi)，沒課(ke)(ke)就睡懶覺。早(zao)晨盡量(liang)早(zao)起(qi)，讀英(ying)語(yu)課(ke)(ke)文，背單(dan)詞，限度的(de)(de)(de)提高(gao)英(ying)語(yu)水平，為四(si)級考試(shi)做好準備。在(zai)沒有特(te)殊情景下，上課(ke)(ke)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)遲到、早(zao)退，以及缺課(ke)(ke)。

　　(3)大學三、四年級：發(fa)展期

　　階段目標：掌握求職技能，為擇業做好準備(bei)

　　實施(shi)方(fang)案：加(jia)強(qiang)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)學(xue)習(xi)，根據自我的(de)實際情景(jing)看看有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)本事考(kao)(kao)英語(yu)六級(ji)，根據情景(jing)決定(ding)是否(fou)考(kao)(kao)研，做好復習(xi)準備。依然把專(zhuan)(zhuan)業(ye)課放在重點，在校(xiao)期(qi)間盡量(liang)考(kao)(kao)取(qu)與目標職(zhi)(zhi)業(ye)有(you)(you)關(guan)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)資(zi)格證(zheng)書或經過職(zhi)(zhi)業(ye)技能鑒(jian)定(ding)，不能再校(xiao)考(kao)(kao)的(de)證(zheng)書要盡量(liang)了解其考(kao)(kao)試的(de)流程(cheng)及資(zi)料，為以(yi)后(hou)考(kao)(kao)證(zheng)或職(zhi)(zhi)稱做準備。參加(jia)與專(zhuan)(zhuan)業(ye)有(you)(you)關(guan)的(de)暑期(qi)工作，經常到施(shi)工單位汲取(qu)經驗，做一些力所能及的(de)工作，為大四的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)實習(xi)以(yi)及畢(bi)業(ye)設計，畢(bi)業(ye)論文做準備。和(he)同(tong)學(xue)交流求(qiu)職(zhi)(zhi)工作心得(de)體會，學(xue)習(xi)寫簡(jian)歷、求(qiu)職(zhi)(zhi)信(xin)等求(qiu)職(zhi)(zhi)技巧(qiao)，了解搜集就業(ye)信(xin)息(xi)的(de)渠道，掌握面試技巧(qiao)等等。

　　(4)大學(xue)四年級下學(xue)期：實現期

　　階段目標：進行工作(zuo)申請及就(jiu)業(ye)

　　實(shi)施方案(an)：盡快完成畢(bi)業設計和實(shi)習工(gong)作(zuo)，可(ke)是畢(bi)業設計不(bu)能(neng)草率，要認真對待。重視(shi)實(shi)習的過程，在實(shi)習的過程中要虛(xu)心(xin)請(qing)教他(ta)人，掌握基礎施工(gong)辦法，能(neng)夠及時發現工(gong)程的誤區，為以后工(gong)作(zuo)打好基礎。然后總結(jie)前三年的準備工(gong)作(zuo)，開(kai)始畢(bi)業后工(gong)作(zuo)的申請(qing)，積極參加招聘活動，在實(shi)踐中檢驗自我(wo)(wo)的積累(lei)和準備，鍛煉(lian)自我(wo)(wo)獨立解決問題(ti)的能(neng)力(li)和創造性(xing)。另外(wai)要明確個人在崗位上的職責要求及規范(fan)，成功就(jiu)業。

　　(5)畢業后

　　階段(duan)目標：考證、晉職(zhi)稱

　　實(shi)施方案(an)：畢業后(hou)一年(nian)(nian)升助(zhu)(zhu)理工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)，評為助(zhu)(zhu)理工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)后(hou)四年(nian)(nian)評工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)，盡可能(neng)在六年(nian)(nian)后(hou)評高(gao)(gao)(gao)級(ji)(ji)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)。即(ji)20xx年(nian)(nian)畢業，20xx年(nian)(nian)晉助(zhu)(zhu)理工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)，20xx年(nian)(nian)晉工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)，20xx年(nian)(nian)晉高(gao)(gao)(gao)級(ji)(ji)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)。在工(gong)作過程(cheng)(cheng)(cheng)中提高(gao)(gao)(gao)自我(wo)的(de)綜合素質，如(ru)果不(bu)能(neng)再短期內評上(shang)高(gao)(gao)(gao)級(ji)(ji)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)能(neng)夠把這(zhe)一職稱放一放，不(bu)能(neng)急于一時，畢竟(jing)高(gao)(gao)(gao)級(ji)(ji)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)要在省級(ji)(ji)以(yi)上(shang)刊(kan)物上(shang)發表1—2篇文章，這(zhe)并(bing)不(bu)是(shi)一項簡單的(de)任務。

　　(6)近期目標

　　這(zhe)個學(xue)(xue)期(qi)(qi)即將結(jie)束(shu)，在(zai)復(fu)習(xi)(xi)這(zhe)段時(shi)間(jian)內(nei)要認真學(xue)(xue)習(xi)(xi)，要做(zuo)好(hao)(hao)全(quan)面復(fu)習(xi)(xi)不能(neng)掛科。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)(qi)結(jie)束(shu)后要做(zuo)好(hao)(hao)總(zong)結(jie)，回望(wang)這(zhe)個學(xue)(xue)期(qi)(qi)看(kan)看(kan)哪些事情做(zuo)得好(hao)(hao)，哪些做(zuo)得還不夠好(hao)(hao)。為下個學(xue)(xue)期(qi)(qi)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)生活做(zuo)好(hao)(hao)準備，畢竟大一(yi)是一(yi)個試探期(qi)(qi)，所有的東西都有時(shi)間(jian)挽救，不能(neng)急于(yu)一(yi)時(shi)。

　　六、結束語

　　計劃(hua)固然(ran)好(hao)，可(ke)是若不(bu)(bu)(bu)付出(chu)努力(li)，再好(hao)的規(gui)劃(hua)也只(zhi)是一紙空談。在規(gui)劃(hua)實施(shi)過程中，要(yao)不(bu)(bu)(bu)畏(wei)艱難，不(bu)(bu)(bu)怕吃苦，應對挫折(zhe)不(bu)(bu)(bu)放棄(qi)，應對成(cheng)(cheng)功不(bu)(bu)(bu)傲(ao)氣，成(cheng)(cheng)功只(zhi)青睞于那些(xie)有準備(bei)的人，放手去拼搏，成(cheng)(cheng)功并不(bu)(bu)(bu)遙遠。

　　未來職業生涯規劃 篇4

　　一、 前言

　　說句實(shi)話，現在是大(da)二的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)，回(hui)想起(qi)大(da)一(yi)的(de)(de)一(yi)年(nian)，就不免(mian)會有些可笑(xiao)。在大(da)學待了一(yi)年(nian)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)想法、心態已經(jing)和初入校(xiao)門時截然不同了。我(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)大(da)一(yi)就在渾渾噩(e)噩(e)里(li)過去(qu)了，每天(tian)忙忙碌碌卻不知道在干什么。 現在，我(wo)(wo)(wo)(wo)在上完職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)課后(hou)，想試試能否重新規劃(hua)自己，計劃(hua)好(hao)未來。如果我(wo)(wo)(wo)(wo)不能提前很好(hao)的(de)(de)對自己的(de)(de)生涯規劃(hua)一(yi)下，便很難立足(zu)于這(zhe)個(ge)社(she)會。從現在開(kai)始努(nu)力，我(wo)(wo)(wo)(wo)還是可以改變(bian)自己的(de)(de)未來。

　　二、 自我分析

　　我(wo)(wo)的性格整體(ti)來說比(bi)較(jiao)大(da)大(da)咧咧，但有時候會(hui)有點敏感，會(hui)在意別人對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)的看法。我(wo)(wo)覺得自(zi)己是(shi)個守信的人，最起碼我(wo)(wo)答(da)應了別人的事情，我(wo)(wo)會(hui)努力去做。而(er)且我(wo)(wo)也(ye)很負責(ze)任，對(dui)(dui)(dui)每(mei)一(yi)件(jian)事情都(dou)是(shi)非(fei)常的.盡心盡力。而(er)且我(wo)(wo)也(ye)比(bi)較(jiao)隨(sui)和，我(wo)(wo)很重視友(you)誼，只要朋(peng)友(you)對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)真，我(wo)(wo)對(dui)(dui)(dui)他(ta)們也(ye)會(hui)無比(bi)真誠，將心比(bi)心嘛。

　　三、 就業方向

　　如(ru)果(guo)堅持(chi)做(zuo)跟自己(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)相關的工作，包(bao)括：進出口管理(li)/國際業(ye)(ye)(ye)(ye)務(國際采購(gou)或銷售)/貨運代理(li)/船公司代理(li)/物(wu)流管理(li)； 報(bao)關員/外銷員國際商務師/物(wu)流/報(bao)檢員/貨代/單證員，都是不錯(cuo)的選擇。 如(ru)果(guo)不一(yi)定(ding)堅持(chi)做(zuo)本專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，就業(ye)(ye)(ye)(ye)面也(ye)很廣，像一(yi)般大的跨國企業(ye)(ye)(ye)(ye)不是很注重專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的。他們比(bi)較看(kan)中素質，潛在能力和英語水平。像一(yi)些管理(li)類的工作也(ye)有機會。

　　四、 個人選擇

　　1、 選擇路徑

　　考研、就業

　　2、 選擇理由

　　之所(suo)以選(xuan)擇先(xian)考研(yan)，是因為我還是相信(xin)更(geng)高的學歷有(you)很多(duo)的就業機會(hui)，所(suo)以先(xian)努力考研(yan)，給自己創造足夠發(fa)展的空(kong)間(jian)。

　　五、 未來幾學年的行動計劃

　　現在，我(wo)已經學完(wan)了我(wo)大二的一個學期，只剩下(xia)兩年半的時間讓我(wo)給(gei)自己補充能量了。我(wo)覺得還是要(yao)以自己所(suo)(suo)學專業(ye)的基礎知識為重。所(suo)(suo)以對此，我(wo)具(ju)體分為一下(xia)幾步：

　　大二：我(wo)已經把計算(suan)機一級(ji)考過(guo)去了(le)，同時也取(qu)得了(le)大學(xue)英(ying)語四級(ji)證書，現在正在努力學(xue)習會計，爭取(qu)能拿到會計從業資格證。下學(xue)期首(shou)先(xian)把英(ying)語六級(ji)考下來，努力讓(rang)自(zi)己(ji)可以達到更高(gao)的(de)(de)(de)水平，其次學(xue)習計算(suan)機二級(ji)并取(qu)得相關證書。 大三： 準備考研的(de)(de)(de)相關工作(zuo)，多去圖書館學(xue)習，努力充(chong)實自(zi)己(ji)，全力備考。 大四：最后(hou)一年了(le)，我(wo)首(shou)先(xian)要把我(wo)的(de)(de)(de)考研工作(zuo)做好(hao)，努力做好(hao)最后(hou)的(de)(de)(de)沖刺(ci)階段，如(ru)果真的(de)(de)(de)考不上，我(wo)就打算(suan)先(xian)在石家莊找實習的(de)(de)(de)工作(zuo)，積累一定的(de)(de)(de)經驗。

　　六、 結語

　　也許(xu)在(zai)(zai)我(wo)(wo)完成(cheng)夢想的(de)旅途上充滿艱辛(xin)，也許(xu)我(wo)(wo)會在(zai)(zai)我(wo)(wo)的(de)拼搏(bo)中(zhong)無數次跌倒(dao)，也許(xu)我(wo)(wo)會為此傷痕累累、心力交瘁。但是(shi)，在(zai)(zai)這(zhe)漫(man)漫(man)征途上，我(wo)(wo)能做(zuo)的(de)只(zhi)(zhi)有(you)堅持(chi)。別人可(ke)以(yi)做(zuo)的(de)，我(wo)(wo)也可(ke)以(yi)大聲(sheng)的(de)對自己(ji)說(shuo)：“你可(ke)以(yi)！”我(wo)(wo)相(xiang)信，只(zhi)(zhi)有(you)努力給(gei)自己(ji)的(de)夢想插上堅毅(yi)的(de)翅膀，就可(ke)以(yi)在(zai)(zai)這(zhe)一片(pian)廣闊的(de)天空中(zhong)飛翔(xiang)的(de)更加自由！

　　未來職業生涯規劃 篇5

　　一、前言

　　當(dang)今社(she)(she)(she)會(hui)(hui)就(jiu)業(ye)形勢(shi)(shi)嚴峻(jun)，特(te)別是(shi)(shi)(shi)學法缺口(kou)小。我們(men)作(zuo)為新一代的(de)(de)大(da)學生，就(jiu)業(ye)的(de)(de)形勢(shi)(shi)與以(yi)往大(da)為不(bu)同，競爭更(geng)(geng)加(jia)(jia)的(de)(de)激(ji)烈(lie)，挑戰更(geng)(geng)加(jia)(jia)的(de)(de)嚴峻(jun)，就(jiu)業(ye)機(ji)(ji)會(hui)(hui)更(geng)(geng)加(jia)(jia)的(de)(de)難爭取，然(ran)而當(dang)代的(de)(de)我們(men)卻又更(geng)(geng)加(jia)(jia)的(de)(de)迷茫更(geng)(geng)加(jia)(jia)的(de)(de)依賴于別人(ren)。因而進(jin)行(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)是(shi)(shi)(shi)非常(chang)之(zhi)必(bi)(bi)要的(de)(de)，首先，進(jin)行(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規(gui)(gui)(gui)劃(hua)我們(men)能更(geng)(geng)加(jia)(jia)明(ming)確(que)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)目標(biao)和(he)方向，這樣才(cai)能夠(gou)確(que)保我們(men)的(de)(de)每一天都(dou)在(zai)為自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)將來而努力。其次，進(jin)行(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)不(bu)會(hui)(hui)才(cai)不(bu)會(hui)(hui)造成時間以(yi)及(ji)資源的(de)(de)浪(lang)費(fei)，對于沒有(you)(you)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)過自(zi)己(ji)(ji)人(ren)生的(de)(de)人(ren)來說，初進(jin)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)必(bi)(bi)定(ding)很(hen)迷茫很(hen)慌亂，不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)自(zi)己(ji)(ji)該(gai)干(gan)什么能干(gan)些(xie)什么，最(zui)后(hou)時間過去了，就(jiu)業(ye)機(ji)(ji)會(hui)(hui)也(ye)走了。最(zui)后(hou)，進(jin)行(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)才(cai)不(bu)會(hui)(hui)受到(dao)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)排擠(ji)和(he)拋棄(qi)，社(she)(she)(she)會(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)擁(yong)擠(ji)的(de)(de)，崗位也(ye)不(bu)會(hui)(hui)為你而留著，因此你要為自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)將來去爭取，規(gui)(gui)(gui)劃(hua)好了自(zi)然(ran)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)哪里會(hui)(hui)有(you)(you)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)一席之(zhi)地。因此，職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)是(shi)(shi)(shi)我們(men)邁(mai)進(jin)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)指明(ming)燈，是(shi)(shi)(shi)人(ren)生道(dao)(dao)路的(de)(de)鐵軌，只有(you)(you)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)了自(zi)己(ji)(ji)要做什么才(cai)會(hui)(hui)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)該(gai)怎(zen)么去努力。

　　二、自我分析

　　我(wo)(wo)(wo)是(shi)個平(ping)(ping)時(shi)看(kan)起(qi)來大大咧咧愛(ai)打打鬧(nao)鬧(nao)開(kai)朗樂觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女孩(hai)子，但(dan)實際上(shang)內心(xin)非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)卑，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家庭既沒有錢自(zi)己(ji)(ji)長得也(ye)不(bu)漂亮，而且學習也(ye)不(bu)夠好(hao)(hao)，然(ran)而我(wo)(wo)(wo)又多么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想將(jiang)來找到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)份好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，讓父母過(guo)上(shang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活，因(yin)此我(wo)(wo)(wo)很(hen)努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)提高(gao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質增強自(zi)己(ji)(ji)各方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力就是(shi)為了(le)將(jiang)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)某一(yi)(yi)(yi)天(tian)能(neng)(neng)(neng)夠讓自(zi)己(ji)(ji)在(zai)社會上(shang)有一(yi)(yi)(yi)席立(li)足(zu)之(zhi)地。其實我(wo)(wo)(wo)最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣還是(shi)希望能(neng)(neng)(neng)夠成為一(yi)(yi)(yi)名白領，過(guo)上(shang)很(hen)平(ping)(ping)常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)班族生活。但(dan)是(shi)既然(ran)我(wo)(wo)(wo)選擇了(le)法(fa)學我(wo)(wo)(wo)就會全心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)學好(hao)(hao)，努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考取公(gong)務(wu)員。現如(ru)今我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力非常(chang)之(zhi)不(bu)足(zu)以成為一(yi)(yi)(yi)名合格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)律(lv)人，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)很(hen)有耐心(xin)我(wo)(wo)(wo)不(bu)怕吃苦(ku)，我(wo)(wo)(wo)肯下(xia)(xia)功夫。雖(sui)然(ran)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英語(yu)不(bu)太好(hao)(hao)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辯論能(neng)(neng)(neng)力也(ye)不(bu)行(xing)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)邏輯思(si)維能(neng)(neng)(neng)力還有待(dai)提高(gao)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知識水平(ping)(ping)也(ye)很(hen)一(yi)(yi)(yi)般，我(wo)(wo)(wo)所有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)都那么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)普通，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)堅信，在(zai)剩下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學時(shi)間里(li)，我(wo)(wo)(wo)會規劃好(hao)(hao)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)去(qu)達(da)到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)名律(lv)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，我(wo)(wo)(wo)會用我(wo)(wo)(wo)最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力去(qu)改變我(wo)(wo)(wo)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活改變我(wo)(wo)(wo)父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活，去(qu)迎(ying)接社會。

　　三、法學專業就業方向和前景分析：

　　我(wo)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)是(shi)法(fa)(fa)(fa)學(xue)，法(fa)(fa)(fa)學(xue)將來(lai)可(ke)以(yi)(yi)考(kao)公(gong)務(wu)員做(zuo)法(fa)(fa)(fa)官(guan)，檢察官(guan)，公(gong)安部(bu)門(men)，可(ke)以(yi)(yi)在國家行政機構(gou)，稅務(wu)局，財政機構(gou)等(deng)等(deng)工作;還可(ke)以(yi)(yi)從事(shi)律(lv)師職(zhi)業(ye)(ye)、教師、公(gong)司職(zhi)員、法(fa)(fa)(fa)律(lv)研(yan)究、法(fa)(fa)(fa)律(lv)顧(gu)問等(deng)等(deng)，法(fa)(fa)(fa)學(xue)專業(ye)(ye)所對應職(zhi)業(ye)(ye)為(wei)數較多之選(xuan)，主(zhu)要可(ke)分為(wei)法(fa)(fa)(fa)律(lv)實務(wu)和法(fa)(fa)(fa)學(xue)研(yan)究兩大(da)(da)類，似乎更多的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生選(xuan)擇了(le)前者，大(da)(da)概原因(yin)(yin)是(shi)工作較為(wei)穩定、收入較高(gao)、更有挑戰性(xing)并且可(ke)以(yi)(yi)建(jian)立更廣(guang)闊的(de)(de)(de)社會交際(ji)網絡。而我(wo)也會優先考(kao)慮考(kao)公(gong)務(wu)員，或者做(zuo)一個(ge)律(lv)師。但是(shi)依(yi)照目前的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)形勢來(lai)看，想要考(kao)取北(bei)京的(de)(de)(de)公(gong)務(wu)員或者在北(bei)京從事(shi)法(fa)(fa)(fa)律(lv)的(de)(de)(de)工作是(shi)非(fei)常困難的(de)(de)(de)，因(yin)(yin)此將來(lai)我(wo)會選(xuan)擇回(hui)到(dao)自己的(de)(de)(de)家鄉，在當地找一個(ge)環(huan)境(jing)較好的(de)(de)(de)工作地點(dian)，這(zhe)樣的(de)(de)(de)選(xuan)擇也是(shi)很不(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)。

　　四、職業選擇分析：

　　1、個人的就業(ye)選(xuan)項：公務員、律師、公司職員。

　　2、選擇路(lu)徑：本(ben)科畢業后，我想考取(qu)北師大的法律研究生。

　　3、選擇(ze)理由：SWOT分析：

　　優勢因素(S)：愛與人溝通、比較外向、思(si)想積(ji)極勤于思(si)考、有(you)耐心、思(si)維能力奇特、愛鉆研

　　劣勢因(yin)素(W)：專業知(zhi)識水平(ping)差(cha)、辯論能力(li)不(bu)強(qiang)、寫作能力(li)有(you)待提高、不(bu)善發現社會人(ren)文的(de)方(fang)面(mian)的(de)問題、英(ying)語水平(ping)不(bu)高、自制力(li)不(bu)強(qiang)、家(jia)庭背(bei)景(jing)不(bu)夠好，人(ren)才缺口比(bi)較小

　　機會因素(O)：就讀(du)的(de)學校回(hui)到當地(di)比較受歡迎(ying)、自身學習能力還行(xing)、遇到的(de)老師(shi)可以

　　威脅因素(T)：同(tong)類(lei)學校威脅大比如政法(fa)，人大，北(bei)師大等、法(fa)律類(lei)人才擴招、研究生學制改革為兩年對本科畢業生造成(cheng)沖擊

　　SWOT總結：法學專業本身(shen)專業不(bu)(bu)賴，但(dan)(dan)是(shi)基于(yu)自身(shen)性格和家庭背景以及勞動力市場的增加(jia)對(dui)我將來非常之不(bu)(bu)利(li)，但(dan)(dan)是(shi)優勢(shi)就在于(yu)我的期望不(bu)(bu)在北京，再者本科畢業后(hou)我選擇繼(ji)續深造，因此我的機(ji)會(hui)還是(shi)有(you)的。結合內在與外在等因素，我決定采取注重WO策(ce)略，改善(shan)自身(shen)不(bu)(bu)利(li)因素，努力增強(qiang)自己各方面能(neng)力，同時把握機(ji)會(hui)，掌握時機(ji)。讓劣勢(shi)轉化為優勢(shi)，不(bu)(bu)讓機(ji)會(hui)錯過。

　　4、第一(yi)職(zhi)業目(mu)(mu)標(biao)的工作內容(rong)和勝任條(tiao)件：我的第一(yi)職(zhi)業目(mu)(mu)標(biao)是(shi)律師。

　　勝任條件：

　　a.資(zi)格：律師執業(ye)資(zi)格，從業(ye)一(yi)年(nian)可以拿到;

　　b.嚴密(mi)的邏輯(ji)推理能(neng)力;

　　c..辯論與溝通技能(neng)(neng)：能(neng)(neng)和當(dang)事(shi)人很好(hao)的溝通，能(neng)(neng)在法庭上(shang)一強辯能(neng)(neng)力(li)為當(dang)事(shi)人爭(zheng)取到最大利益(yi);

　　d.英(ying)(ying)語(yu)能(neng)力(li)(li)：作為一(yi)名優秀的律師必須具(ju)備一(yi)定的英(ying)(ying)語(yu)口語(yu)等方面的能(neng)力(li)(li)，老師說過英(ying)(ying)語(yu)能(neng)力(li)(li)的高(gao)低直接(jie)影響工資(zi)的高(gao)低。

　　e.法律書(shu)寫能力：書(shu)寫訴訟書(shu)等要求很嚴格(ge)的(de)寫作要求;

　　f.人際交往能力：一個優秀(xiu)的律師必須學(xue)會如何與別人溝通，要有好的人際關系。

　　g. 敏于觀(guan)察，勤于思考的習慣和(he)能力(li)

　　h. 有關(guan)社(she)會(hui)經濟發(fa)展的相(xiang)關(guan)專(zhuan)業知識(shi)：法律不(bu)僅要(yao)(yao)調(diao)(diao)整(zheng)人(ren)(ren)與(yu)(yu)人(ren)(ren)之(zhi)間的關(guan)系(xi)及人(ren)(ren)與(yu)(yu)社(she)會(hui)之(zhi)間的關(guan)系(xi)，而且(qie)還要(yao)(yao)調(diao)(diao)整(zheng)人(ren)(ren)與(yu)(yu)自(zi)然之(zhi)間的關(guan)系(xi)，因(yin)此(ci)要(yao)(yao)求(qiu)法科學生不(bu)僅要(yao)(yao)掌握相(xiang)關(guan)的法學知識(shi)和人(ren)(ren)文知識(shi)，而且(qie)還要(yao)(yao)了解與(yu)(yu)法學相(xiang)關(guan)的自(zi)然科學和社(she)會(hui)科學知識(shi)

　　5.與(yu)職業選擇目標的差(cha)距：

　　律師(shi)是個高要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)工作，我現在(zai)所具備的(de)(de)(de)現實(shi)能力與所要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)技能還(huan)存在(zai)著非常(chang)大(da)的(de)(de)(de)差距(ju)。

　　a.專業(ye)知識：掌握得(de)很(hen)一般，因(yin)此我要不(bu)斷的(de)提高不(bu)斷的(de)學(xue)習，增(zeng)強(qiang)自己(ji)的(de)專業(ye)學(xue)習技能。

　　實習(xi)經驗(yan)：至今(jin)還沒有(you)實習(xi)過，沒有(you)親身體(ti)驗(yan)過法(fa)律(lv)工(gong)作。因此在接下來的假期(qi)中已經安排了實習(xi)活動。在大二的暑假我會(hui)到律(lv)師事務所去實習(xi)。

　　b.寫作技能：寫作水平越(yue)來(lai)越(yue)差了(le)，我現(xian)在的(de)(de)目(mu)標是每周(zhou)寫一篇應用文(wen)或(huo)者感(gan)想之類(lei)的(de)(de)文(wen)章。

　　c英語(yu)能力(li)：英語(yu)水平比(bi)較(jiao)差，我的目標是今年(nian)過四(si)級(ji)，大四(si)之前過6級(ji)。具體計劃已經制定并(bing)且已經實施。

　　d..辯論(lun)與(yu)溝通能(neng)力(li)：不善言談是我一直以來意識到但卻一直沒(mei)能(neng)提高的(de)缺點，沒(mei)有這一能(neng)力(li)，我怎(zen)么和我的(de)客戶溝通，怎(zen)么讓我的(de)當(dang)事人(ren)相信我，怎(zen)么在法庭(ting)上雄辯為維(wei)護(hu)我的(de)當(dang)事人(ren)!!

　　e.實務操作(zuo)能(neng)力：法(fa)學是一個應用性非(fei)常強的(de)(de)學科，為此，法(fa)學教(jiao)育不僅僅要進行(xing)知(zhi)(zhi)識(shi)教(jiao)育，更重要的(de)(de)是要進行(xing)實踐能(neng)力的(de)(de)教(jiao)育。必須進行(xing)系統的(de)(de)法(fa)律(lv)知(zhi)(zhi)識(shi)灌輸和(he)科學嚴(yan)格(ge)的(de)(de)職(zhi)業訓練(lian)，既能(neng)掌(zhang)握(wo)豐富的(de)(de)法(fa)律(lv)知(zhi)(zhi)識(shi)，又(you)能(neng)掌(zhang)握(wo)法(fa)律(lv)的(de)(de).實踐技能(neng)和(he)操作(zuo)技巧，并且能(neng)夠(gou)嫻(xian)熟地處理社會當中各種錯綜復(fu)雜的(de)(de)社會矛盾(dun)和(he)社會問題。

　　f.敏(min)于觀察(cha)，勤(qin)于思考(kao)的習慣和能力。

　　g. 有關(guan)社會經濟發展(zhan)的(de)相(xiang)關(guan)專業知(zhi)識：法(fa)(fa)律不僅(jin)要(yao)(yao)(yao)調整人(ren)與(yu)人(ren)之間(jian)(jian)的(de)關(guan)系及(ji)人(ren)與(yu)社會之間(jian)(jian)的(de)關(guan)系，而(er)且還要(yao)(yao)(yao)調整人(ren)與(yu)自然之間(jian)(jian)的(de)關(guan)系，因(yin)此要(yao)(yao)(yao)求(qiu)法(fa)(fa)科(ke)學生不僅(jin)要(yao)(yao)(yao)掌(zhang)握相(xiang)關(guan)的(de)法(fa)(fa)學知(zhi)識和人(ren)文(wen)知(zhi)識，而(er)且還要(yao)(yao)(yao)了解(jie)與(yu)法(fa)(fa)學相(xiang)關(guan)的(de)自然科(ke)學和社會科(ke)學知(zhi)識。而(er)我現在所(suo)掌(zhang)握的(de)這方面(mian)的(de)知(zhi)識還很少，因(yin)此我會從不同的(de)學科(ke)背景下去認真思考現實(shi)生活中所(suo)產生的(de)各種問題，有利(li)于培養(yang)我的(de)法(fa)(fa)律職業道(dao)德品質。

　　五、未來三學年的計劃：

　　為了(le)彌補我(wo)(wo)現在(zai)與選(xuan)擇目(mu)標的(de)巨大差距，我(wo)(wo)制定了(le)詳細的(de)計劃去提升自己改變自己。

　　大(da)二上學(xue)期：學(xue)好每(mei)一門的專業課程，多(duo)看老(lao)師推薦的書本，課前(qian)預習課上做好筆記課后復習，期末考每(mei)科上80.英語(yu)增強口語(yu)和(he)聽(ting)力(li)(li)，背單詞增加(jia)詞匯量(liang)(liang)，多(duo)做題目，期末爭取考80分，今年(nian)的12月份通過四(si)級。盡量(liang)(liang)都參加(jia)班級活(huo)動，校(xiao)園活(huo)動，提高(gao)(gao)自(zi)己人際交往能(neng)力(li)(li)和(he)表(biao)達(da)能(neng)力(li)(li)，平時多(duo)觀(guan)察周圍增強自(zi)己的觀(guan)察能(neng)力(li)(li)，同時每(mei)周寫一篇(pian)應(ying)用文或者其他文章提高(gao)(gao)自(zi)己的寫作(zuo)水平。

　　大(da)二下學(xue)期：認真學(xue)好每一門課(ke)程(cheng)，過英(ying)語四級，爭取(qu)拿(na)到(dao)二等以上獎學(xue)金。大(da)二暑假(jia)到(dao)法(fa)院實習(xi)，鍛煉自己，增強自己的(de)法(fa)律知(zhi)識。大(da)二暑假(jia)到(dao)法(fa)院實習(xi)，拿(na)到(dao)社(she)會調查實踐證明。

　　大三上學期(qi)：認真學好(hao)專業知識，同時(shi)準備(bei)司法考試復習，自學好(hao)英(ying)語。

　　大三下學(xue)(xue)期：通過英語六級，通過司法考試，聯系北京的律(lv)所去(qu)實習，爭取拿(na)到二(er)等以上(shang)獎學(xue)(xue)金。

　　大四一年：聯系好(hao)一家律所，實習一年，好(hao)好(hao)學(xue)習專業知(zhi)識，拿二等以上獎學(xue)金。準備(bei)好(hao)考研復習。

　　研究生(sheng)階段(duan)：提升(sheng)自己的素(su)養，全面增加自身的知識(shi)，把自己培育(yu)成(cheng)為(wei)高雅大方(fang)又有知識(shi)的人。

　　六、結語

　　職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃這門課讓我(wo)(wo)清楚的(de)(de)仔細(xi)的(de)(de)考慮(lv)了我(wo)(wo)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)，盡(jin)早(zao)的(de)(de)提醒了我(wo)(wo)考慮(lv)該(gai)考慮(lv)的(de)(de)問題(ti)，大學四年猶如(ru)白駒過隙，一(yi)轉眼(yan)就(jiu)過去了，在我(wo)(wo)們從沒(mei)想(xiang)過探討過自己人生(sheng)(sheng)的(de)(de)情(qing)況下，周老師及時的(de)(de)指引了我(wo)(wo)，在今后的(de)(de)學習生(sheng)(sheng)活中更注意改善自己，以上(shang)便是我(wo)(wo)大體(ti)的(de)(de)職(zhi)業規劃，未(wei)(wei)來(lai)有很多變(bian)數，也(ye)(ye)有很多無法(fa)預想(xiang)的(de)(de)事情(qing)和(he)改變(bian)，但是不管細(xi)節會這么(me)變(bian)，我(wo)(wo)都會朝著(zhu)這個方向不斷(duan)的(de)(de)去奮斗，此刻我(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)的(de)(de)未(wei)(wei)來(lai)一(yi)片(pian)光明，我(wo)(wo)對(dui)未(wei)(wei)來(lai)也(ye)(ye)充滿(man)了信心。我(wo)(wo)堅信就(jiu)算將來(lai)不會像(xiang)我(wo)(wo)想(xiang)象的(de)(de)那樣，但是也(ye)(ye)一(yi)定會很美好!

　　未來職業生涯規劃 篇6

　　一、明確職業方向

　　二、自我分析

　　我(wo)是一名大(da)一本(ben)科生，性格偏(pian)內向，愛沉默思考，比較(jiao)重感情(qing)，業(ye)余(yu)時(shi)間喜愛看書，打球，聽音樂，唱(chang)歌，也喜愛外出(chu)散步，和(he)朋友談天(tian)。

　　自我優勢：做事認真，心(xin)思(si)縝(zhen)密，有毅(yi)力，有計劃，有職責心(xin)，有耐心(xin)，注重合作。

　　自我劣勢：做事有時太好強，性格內(nei)向致(zhi)使(shi)交(jiao)際本領不強。

　　三、物流專業職業規劃分析

　　wto使中(zhong)國的(de)(de)大門逐步打(da)開(kai)，跨國快遞(di)巨頭們(men)在中(zhong)國的(de)(de)人(ren)才需(xu)求(qiu)也(ye)隨之(zhi)劇增，而在物(wu)流行業(ye)的(de)(de)需(xu)求(qiu)上(shang)，最缺乏的(de)(de)是(shi)(shi)中(zhong)高級物(wu)流籌(chou)劃管理(li)與營銷(xiao)人(ren)才，最好(hao)是(shi)(shi)既(ji)懂(dong)營銷(xiao)管理(li)又(you)懂(dong)得籌(chou)劃，還(huan)懂(dong)得怎(zen)樣運用現代(dai)技術去改(gai)善提(ti)升原有(you)(you)操(cao)作模式的(de)(de)。顯然，我(wo)們(men)大一新生甚至是(shi)(shi)剛畢(bi)業(ye)的(de)(de)大學生在工作經(jing)(jing)驗上(shang)都難以適應這些崗位(wei)。可是(shi)(shi)，經(jing)(jing)驗總(zong)是(shi)(shi)要積(ji)存才能有(you)(you)的(de)(de)，我(wo)們(men)能夠經(jing)(jing)過在操(cao)作崗位(wei)以及低級別管理(li)崗位(wei)上(shang)的(de)(de)鍛煉來到達那(nei)個水平。

　　職業通路：一般操作人(ren)員(yuan)→中(zhong)層管理人(ren)員(yuan)→高級管理人(ren)才

　　四、物流的開展趨勢

　　提升物(wu)流行(xing)(xing)業的整(zheng)體競(jing)爭(zheng)力(li)，許多(duo)物(wu)流企業都在積極(ji)引(yin)進和采(cai)納(na)信息管(guan)理(li)(li)平臺，對物(wu)流信息管(guan)理(li)(li)師的需(xu)求(qiu)也相應增加(jia)。鑒于物(wu)流培訓多(duo)是(shi)從(cong)知識普及方面動身從(cong)而(er)(er)幫助(zhu)學(xue)員進入(ru)物(wu)流行(xing)(xing)業，而(er)(er)物(wu)流信息管(guan)理(li)(li)師是(shi)從(cong)解(jie)決實(shi)際物(wu)流管(guan)理(li)(li)問(wen)題(ti)動身，提高學(xue)員解(jie)決現代(dai)物(wu)流行(xing)(xing)業實(shi)際問(wen)題(ti)的本領，因(yin)而(er)(er)前景更為寬(kuan)闊(kuo)。

　　在(zai)(zai)目前(qian)的物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)人(ren)(ren)才(cai)市場，這種既懂物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)業(ye)務(wu)操作和管(guan)(guan)理(li)又(you)懂信息(xi)(xi)技術(shu)的復合(he)人(ren)(ren)才(cai)十分少，物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)信息(xi)(xi)管(guan)(guan)理(li)人(ren)(ren)才(cai)將成為(wei)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)行業(ye)內緊俏人(ren)(ren)才(cai)，無論是(shi)業(ye)務(wu)操作人(ren)(ren)員(yuan)還是(shi)一般管(guan)(guan)理(li)人(ren)(ren)員(yuan)或高層管(guan)(guan)理(li)者，都必須掌握物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)信息(xi)(xi)技術(shu)這一項物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)核心技能。物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)信息(xi)(xi)管(guan)(guan)理(li)師(shi)將在(zai)(zai)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)行業(ye)中發揮越(yue)來越(yue)大的作用。物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)作為(wei)市場的根底，在(zai)(zai)今(jin)后十年甚至更(geng)長的時間都會快速開展，對物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)人(ren)(ren)才(cai)的需要也(ye)會很大。所以我做(zuo)一名物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)管(guan)(guan)理(li)員(yuan)，今(jin)后的職(zhi)業(ye)開展空(kong)間必定十分寬闊。

　　五、建立初步目標

　　依據自我的興趣和所學(xue)專(zhuan)業(ye)，在大學(xue)期間，應(ying)當會(hui)向國際貿(mao)易知識和實務(wu)方面開展(zhan)。所以本人制定如下：

　　大一年度學(xue)業：充分利用(yong)學(xue)校環境及條件優勢，認(ren)真學(xue)好(hao)專(zhuan)業知識，培養(yang)學(xue)習、工(gong)作(zuo)、生活本領(ling)，全面提(ti)高個人(ren)綜合素養(yang)，主要做好(hao)職業生涯的(de)根底工(gong)作(zuo)。

　　大(da)二年度學業：加倍勤奮學習英語，經過(guo)英語四、六(liu)級考試，參加物(wu)(wu)流師資格認證，不斷深入研究物(wu)(wu)流方面(mian)知(zhi)識和實務，并(bing)一次經過(guo)考試。

　　大三年度學業：努力提高英語口語水平，異常(chang)是商務英語;積極(ji)參加有關(guan)物流的實踐活動(dong)，并經(jing)常(chang)性(xing)的總結。

　　大四年(nian)度學業：開始接觸社(she)會，熟悉工(gong)作環(huan)境(jing)，積存人際(ji)關系，加強溝通，虛心(xin)求(qiu)教(jiao)，初步找(zhao)到適合自身開展的工(gong)作環(huan)境(jing)和崗(gang)位。

　　六、將來人生職業規劃

　　1、20xx—20xx：在物流(liu)根(gen)底崗位工(gong)作，熟(shu)悉(xi)工(gong)作方(fang)式，積存工(gong)作經驗(yan)。在工(gong)作期間(jian)，充分利用空閑(xian)時間(jian)為(wei)自我(wo)補充所(suo)需的知識(shi)和技能。

　　2、20xx—20xx：在原先企業做上一名中層管(guan)(guan)理者(zhe)，成功管(guan)(guan)理自我的'下屬，加強與上級的溝通，充(chong)分(fen)利用自我的工作條件擴大社交(jiao)圈(quan)，重(zhong)視(shi)各種場合(he)的交(jiao)際(ji)，重(zhong)視(shi)和每(mei)個人的交(jiao)往。

　　3、20xx—20xx：到(dao)一家外(wai)資物流公司工作，學習(xi)跨國企業先(xian)進的管理(li)(li)理(li)(li)念、豐富的管理(li)(li)經(jing)驗和先(xian)進的科學技術，爭取當上一名外(wai)資企業高級(ji)物流經(jing)理(li)(li)。

　　七、生涯的目標

　　我(wo)覺(jue)得只要我(wo)在(zai)大學里努力做到樹立正確(que)的目(mu)標，學習(xi)好各種(zhong)(zhong)知識，掌(zhang)握好各種(zhong)(zhong)技術，上(shang)述人生(sheng)職(zhi)業規劃可行的時(shi)機是很大的。

　　假如(ru)畢業后找(zhao)不到物流(liu)方面的(de)工作，到時候我(wo)會依據市場的(de)供需的(de)情(qing)景而再次決(jue)定(ding)適合我(wo)的(de)工作。不管周圍環境(jing)及自我(wo)人(ren)生某一(yi)階(jie)段出現何(he)種(zhong)的(de)變(bian)化，都應(ying)當(dang)善(shan)于發覺生活中的(de)機遇。

　　八、結束語

　　計(ji)劃當(dang)然好，但更重要的(de)在于其具(ju)體實(shi)踐(jian)并取得成效。任何目標，只說不做，到頭來都是一場空。然而，現實(shi)是未知多變的(de)，定出的(de)目標計(ji)劃隨時(shi)都可能遭遇問題，要求(qiu)有清醒(xing)的(de)頭腦。夢想，信(xin)念，追求(qiu)，成功，將來，一切(qie)的(de)一切(qie)都要靠自我去打拼(pin)。人生的(de)事沒有十全十美(mei)，我們應當(dang)認真活在其中，無(wu)怨無(wu)悔(hui)!

　　未來職業生涯規劃 篇7

　　古人(ren)(ren)說：“有(you)志不在(zai)年高而無志空活(huo)百年，大學生(sheng)(sheng)未來職業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)。”其實人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)何需百年？只要(yao)(yao)我(wo)們能(neng)像(xiang)阿基(ji)米德尋找(zhao)地球支(zhi)點一(yi)樣(yang)給我(wo)們的靈魂一(yi)個(ge)支(zhi)點，那么激(ji)躍生(sheng)(sheng)命的騰飛還(huan)不是(shi)易(yi)如反掌(zhang)嗎？這個(ge)支(zhi)點就是(shi)規劃(hua)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。遺憾的是(shi)我(wo)們往往不能(neng)或者不敢給人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)一(yi)個(ge)規劃(hua)，前(qian)(qian)路迷茫，沒有(you)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)規劃(hua)這座燈塔的指(zhi)引(yin)，我(wo)們能(neng)找(zhao)到前(qian)(qian)進的方(fang)向(xiang)嗎？撲(pu)面而來的風風雨雨，我(wo)們能(neng)挺(ting)得過(guo)去(qu)嗎？或者會誤入歧途，一(yi)失足成(cheng)千(qian)古恨(hen)呢？由此可見，為我(wo)們的人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)做一(yi)個(ge)正確(que)的人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)規劃(hua)，那是(shi)必要(yao)(yao)的！

　　在今天這個人才(cai)(cai)競爭(zheng)的時代，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)開始(shi)成為在人爭(zheng)奪戰(zhan)中的另一重要利器(qi)。對企業(ye)而言，如何體(ti)現(xian)公司“以(yi)人為本” 的人才(cai)(cai)理(li)念，關(guan)(guan)注員(yuan)工的人才(cai)(cai)理(li)念，關(guan)(guan)注員(yuan)工的持續成長(chang)，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)是一種有效的手段；而對每個人而言，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)命是有限的，如果不進(jin)行有效的規(gui)(gui)劃(hua)，勢必會(hui)(hui)造(zao)成生(sheng)(sheng)命和時間(jian)的浪(lang)費(fei)。作為當代大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠(ji)的社(she)會(hui)(hui)怎(zen)能滿足(zu)社(she)會(hui)(hui)的需要，使(shi)自己占(zhan)有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才(cai)(cai)會(hui)(hui)有動力。

　　認識自我是基礎

　　個人(ren)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)設計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎是(shi)對自我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析(xi)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)《大學生(sheng)未來職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)》。認(ren)識(shi)自我(wo)無論在什么時(shi)候(hou)，什么地(di)方都是(shi)一(yi)個人(ren)所必(bi)須掌握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。只(zhi)有(you)認(ren)識(shi)了自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格、氣(qi)質、能(neng)力、興(xing)趣以及自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處(chu)短處(chu)，才能(neng)按照自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)特點來找到真正屬于自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選擇(ze)也(ye)一(yi)樣，比(bi)如說，自己(ji)(ji)天生(sheng)好(hao)動，比(bi)較(jiao)粗心(xin)，就不(bu)(bu)能(neng)選擇(ze)會(hui)(hui)計這(zhe)一(yi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)。但(dan)很多人(ren)在當(dang)初選擇(ze)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)并(bing)(bing)沒(mei)有(you)考慮到自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣或性(xing)格，而直(zhi)接考慮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)這(zhe)個職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)在社會(hui)(hui)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)位或外界人(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de).影響。一(yi)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇(ze)錯誤(wu)，不(bu)(bu)免(mian)夜(ye)點遺憾，但(dan)是(shi)自己(ji)(ji)可以利用課余時(shi)間再去(qu)學習一(yi)些(xie)自己(ji)(ji)感(gan)興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye).積極(ji)主(zhu)動，勤奮向上，只(zhi)要我(wo)認(ren)為應該做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，不(bu)(bu)管有(you)多少麻煩都要去(qu)做(zuo)，但(dan)卻厭煩去(qu)做(zuo)我(wo)認(ren)為毫無意(yi)義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing).實(shi)事求是(shi)，有(you)目標有(you)想法，追求具(ju)體和明確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，喜歡做(zuo)實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考慮.與人(ren)交往時(shi)比(bi)較(jiao)謙遜、有(you)同情(qing)心(xin)，對朋友忠實(shi)友好(hao)，有(you)奉獻精神，喜歡關(guan)心(xin)他人(ren)并(bing)(bing)提供實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助.但(dan)是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺點也(ye)很多.信(xin)心(xin)不(bu)(bu)足，不(bu)(bu)敢去(qu)嘗試一(yi)些(xie)新事物;對失敗和沒(mei)有(you)把握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事感(gan)到緊張和壓力.脾氣(qi)有(you)時(shi)溫(wen)和，有(you)時(shi)暴(bao)躁，不(bu)(bu)過當(dang)情(qing)緒波動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)我(wo)會(hui)(hui)努力克制自己(ji)(ji)，在公眾場合(he)不(bu)(bu)敢展現(xian)自己(ji)(ji).做(zuo)事情(qing)有(you)時(shi)拖拖拉拉，做(zuo)一(yi)些(xie)決定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)拿不(bu)(bu)定(ding)主(zhu)意(yi).在日后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間里,我(wo)會(hui)(hui)慢慢改掉這(zhe)些(xie)缺點.

　　自我定位很重要

　　完成了認識自(zi)(zi)我(wo)(wo)后，接下來的(de)(de)(de)(de)任務就(jiu)是(shi)(shi)給自(zi)(zi)己一(yi)(yi)個(ge)(ge)合(he)(he)理的(de)(de)(de)(de)定位(wei)。無(wu)論是(shi)(shi)本科(ke)生(sheng)還是(shi)(shi)大專生(sheng)，或(huo)者(zhe)是(shi)(shi)這次討(tao)論的(de)(de)(de)(de)中職生(sheng)，都需(xu)(xu)要(yao)給自(zi)(zi)己一(yi)(yi)個(ge)(ge)定位(wei)。只有(you)(you)定位(wei)，你(ni)才能(neng)理性(xing)地去選(xuan)擇職業(ye)。這個(ge)(ge)定位(wei)很有(you)(you)講究(jiu)，如果定得(de)(de)太高，工(gong)作找(zhao)不到(dao)；定得(de)(de)太低，又覺(jue)得(de)(de)無(wu)法展現(xian)(xian)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li).我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)價值觀(guan):小康(kang)型，希望常(chang)常(chang)收(shou)到(dao)人們的(de)(de)(de)(de)尊敬。欲望得(de)(de)不到(dao)滿足時，由于過分強烈的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)意(yi)識，有(you)(you)時反而(er)覺(jue)得(de)(de)很自(zi)(zi)卑. 我(wo)(wo)想做一(yi)(yi)名(ming)好的(de)(de)(de)(de)教師,在某(mou)一(yi)(yi)程度上(shang)是(shi)(shi)需(xu)(xu)要(yao)具備工(gong)作。通(tong)過上(shang)面一(yi)(yi)些(xie)較為客觀(guan)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)分析，我(wo)(wo)認為，最基本的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)清(qing)楚了我(wo)(wo)現(xian)(xian)在學的(de)(de)(de)(de)這個(ge)(ge)專業(ye)還算是(shi)(shi)通(tong)往(wang)我(wo)(wo)理想職業(ye)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)，也比(bi)較符合(he)(he)我(wo)(wo)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)性(xing)。

　　目前呢,我的(de)(de)(de)目標是(shi)爭取(qu)更加努力入黨，多看與專業相關(guan)的(de)(de)(de)知識，擴展(zhan)自(zi)己(ji)專業方面的(de)(de)(de)知識而不僅(jin)僅(jin)局(ju)限于學校所教授。時(shi)間是(shi)不等人的(de)(de)(de)，提(ti)前作好自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)個人職(zhi)業人生將有(you)很大的(de)(de)(de)幫助，凡事預則立不預則廢，自(zi)己(ji)對自(zi)己(ji)職(zhi)業做提(ti)前的(de)(de)(de)成(cheng)功打下基礎

　　未來職業生涯規劃 篇8

　　一、引言

　　在(zai)(zai)今天這(zhe)(zhe)個人才競爭激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)中(zhong)，正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)適合(he)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)劃(hua)尤為重(zhong)要(yao)(yao)(yao)。合(he)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)劃(hua)可以使你(ni)更(geng)加了解(jie)(jie)自己(ji)，也是(shi)用(yong)人公司了解(jie)(jie)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種有(you)(you)效手(shou)段。對(dui)于每一(yi)個人而言，職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)是(shi)有(you)(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如(ru)果不進行(xing)有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)，勢(shi)必會(hui)造(zao)成(cheng)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)和(he)時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)浪費。作為一(yi)名(ming)當代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，如(ru)果不知(zhi)道自己(ji)想要(yao)(yao)(yao)做什么、沒有(you)(you)合(he)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)和(he)明(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標是(shi)不能在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個擁擠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)中(zhong)占有(you)(you)一(yi)席之(zhi)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)劃(hua)是(shi)每個大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)必須涉(she)及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)問題。這(zhe)(zhe)一(yi)方(fang)面(mian)(mian)是(shi)我國現今就業(ye)形勢(shi)和(he)就業(ye)制度所提出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求，另(ling)一(yi)方(fang)面(mian)(mian)也是(shi)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)根據市場經濟社會(hui)對(dui)勞動者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質要(yao)(yao)(yao)求，有(you)(you)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)(you)計劃(hua)地塑造(zao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)客觀要(yao)(yao)(yao)求。成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)，從職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)劃(hua)開始(shi)。所以，我為自己(ji)擬定了一(yi)份職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)劃(hua)，合(he)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)。在(zai)(zai)大(da)學(xue)期間向著自己(ji)規(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)前進。有(you)(you)了明(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標我相信我會(hui)更(geng)加努(nu)力。

　　二、自我評估

　　1.興趣愛(ai)好：我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一名xx生，平日里除(chu)了學習(xi)(xi)喜(xi)歡(huan)看書，尤其是(shi)(shi)(shi)xx書。這(zhe)在很多(duo)人眼里好像很幼稚(zhi)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)并不(bu)這(zhe)樣認為，我(wo)(wo)覺得書中有(you)很多(duo)值得我(wo)(wo)們學習(xi)(xi)的地方，不(bu)論是(shi)(shi)(shi)名著(zhu)還是(shi)(shi)(shi)小說抑或是(shi)(shi)(shi)漫(man)畫都(dou)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣。

　　2.優勢與優點：我(wo)是(shi)(shi)家中的獨(du)生女(nv)(nv)，不都說(shuo)現在的獨(du)生子女(nv)(nv)都被寵(chong)壞(huai)了(le)，做(zuo)(zuo)事(shi)不記(ji)后果，為人(ren)自(zi)私。但是(shi)(shi)我(wo)并不是(shi)(shi)這(zhe)樣，我(wo)做(zuo)(zuo)什(shen)么事(shi)都會先考(kao)(kao)慮(lv)清(qing)楚，會為他人(ren)著想(xiang)。這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)覺(jue)得自(zi)己好的地方。無論做(zuo)(zuo)什(shen)么事(shi)都能考(kao)(kao)慮(lv)周詳，與他人(ren)相處(chu)也很和(he)諧。

　　3.劣(lie)勢與缺點：做什么事都(dou)愛考(kao)慮周(zhou)詳(xiang)的(de)我，有時會(hui)因(yin)為太過(guo)于考(kao)慮而(er)缺乏決(jue)定(ding)事情(qing)的(de)果斷(duan)，也會(hui)影(ying)響判斷(duan)事情(qing)的(de)正確性。而(er)經常為他人(ren)考(kao)慮的(de)我，會(hui)因(yin)為太在(zai)意別(bie)人(ren)而(er)失去(qu)自我。我覺得我的(de)性格和(he)人(ren)品都(dou)沒問題(ti)，就是(shi)缺乏自信心和(he)獨立解決(jue)問題(ti)的(de)能(neng)力。

　　4.生(sheng)活中(zhong)的(de)成功經(jing)驗與失敗教訓：來到(dao)了大學校園繼續學習(xi)這離不開家人對我(wo)(wo)(wo)的(de)支持。高考剛開始的(de)落榜對我(wo)(wo)(wo)打擊很大。現在(zai)進(jin)入了大學，我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)求自己要(yao)(yao)用心，對待學習(xi)要(yao)(yao)持之以恒。在(zai)大學中(zhong)鍛(duan)煉(lian)自己，使自己變得優秀。

　　5.職業取向(xiang)的(de)(de).分析測試：為了(le)進一步認清自(zi)己(ji)(ji)屬于何(he)種類型的(de)(de)社會(hui)人，初步確定今(jin)后未來(lai)數年內更適(shi)宜從(cong)事的(de)(de)工作崗位(wei)究竟是(shi)什么(me)，我對自(zi)己(ji)(ji)進行了(le)相關(guan)測試。通過職業取向(xiang)的(de)(de)分析測試表明(ming)，我比較適(shi)合(he)文員類或是(shi)服(fu)務類的(de)(de)行業。

　　三、未來職業規劃

　　1.確定(ding)職業(ye)道路：根(gen)據自己的興趣和所學專業(ye)，在(zai)未來應該(gai)會在(zai)教(jiao)師或(huo)是翻譯兩方(fang)面選擇(ze)就業(ye)取向。2.長(chang)期規劃：圍繞著兩個(ge)方(fang)面，我對未來二十年初步(bu)規劃如下：

　　(1)20xx-20xx年，學習基(ji)礎期：充(chong)分利用(yong)校園環境及(ji)條件優(you)勢認真學好(hao)專業知識，全面提(ti)高個人綜合素質(zhi)，并(bing)為xx做準備(bei)；

　　(2)20xx-20xx年，學業有成期：進入xx的學習，培養(yang)學習、工作、生活能(neng)力，為就(jiu)業做準(zhun)備；

　　(三)20xx-20xx年，熟悉適應期(qi)：利用這x年的時間，去努力嘗試，初步(bu)找到(dao)適合自己的工作崗位(wei)；

　　(四)20xx-20xx年，在(zai)自己的(de)工(gong)作(zuo)崗(gang)位上(shang)踏(ta)實的(de)工(gong)作(zuo)，積極進取。在(zai)適合的(de)時間結婚。

　　2.主要內容：

　　(1)學(xue)歷、知識結構(gou)：提升自身學(xue)歷層次，xxx，專業(ye)技能熟(shu)練。xx過(guo)一(yi)級(ji)、xx過(guo)級(ji)，且(qie)拿到xx等級(ji)證(zheng)書(shu)。開始接觸社會、工作、熟(shu)悉工作環境。

　　(2)個人(ren)發展(zhan)、人(ren)際關(guan)系(xi)：做好職業生涯規劃，加強溝(gou)通，虛(xu)心求教，精益求精。

　　(3)婚姻家庭：工作(zuo)穩(wen)定后會(hui)考慮結婚。

　　(4)生活習慣、興趣愛好(hao)：要(yao)形成(cheng)良好(hao)的(de)個(ge)人生活習慣，多看書，豐富自己的(de)文化儲備。當(dang)然也要(yao)適量的(de)運動(dong)，提高自己的(de)身(shen)體素質。

　　未來職業生涯規劃 篇9

　　全球性金融(rong)危機(ji)以來(lai)，中國(guo)在(zai)世(shi)界上(shang)的(de)被(bei)注(zhu)意率一(yi)(yi)下子又提(ti)高(gao)了不小個百分點，越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)人說(shuo)世(shi)界已經逐漸(jian)進入“中國(guo)世(shi)界”，這種說(shuo)法(fa)還(huan)得到(dao)一(yi)(yi)些(xie)數(shu)據的(de)幫(bang)助，比如統(tong)計表明，到(dao)XX年底(di)，中國(guo)已經超越(yue)德國(guo)成為全球最大(da)的(de)商品出口國(guo)；而(er)在(zai)傳(chuan)統(tong)上(shang)代表一(yi)(yi)個國(guo)家工業實力的(de)汽車(che)領域；中國(guo)的(de)汽車(che)產銷量也(ye)躍(yue)居世(shi)界第(di)一(yi)(yi)位；還(huan)有，從生產角(jiao)度(du)看，按(an)照目(mu)前的(de)經濟(ji)增(zeng)長水平，中國(guo)XX年底(di)將(jiang)超越(yue)日(ri)本成為世(shi)界第(di)二(er)經濟(ji)大(da)國(guo)。

　　這(zhe)些閃耀眼的(de)數據，難免給人以(yi)(yi)中國(guo)如今已經傲視(shi)群雄(xiong)之感。這(zhe)可以(yi)(yi)體現(xian)到當(dang)今社會是(shi)(shi)趨(qu)向著(zhu)國(guo)民(min)經濟(ji)的(de)提高，正是(shi)(shi)這(zhe)個趨(qu)勢，我可應該當(dang)機(ji)(ji)(ji)立(li)斷，早(zao)點規劃出屬于自(zi)己(ji)的(de)道路，才能追上當(dang)今的(de)潮(chao)流，打(da)造一個好的(de)品牌，為(wei)今后的(de)發展(zhan)建立(li)一個正確的(de)目標。所(suo)謂苯鳥先(xian)飛，雖然自(zi)己(ji)比不(bu)上其(qi)他的(de)鳥那樣飛得快，但他不(bu)會因此而(er)抱怨(yuan)自(zi)己(ji)，而(er)是(shi)(shi)積(ji)極(ji)去面對，把自(zi)己(ji)的(de)弱點克服，早(zao)一點飛到下一個目的(de)地。為(wei)的(de)是(shi)(shi)能夠跟上大隊，我也如此，要先(xian)得到先(xian)機(ji)(ji)(ji)，必(bi)定(ding)要扎住好機(ji)(ji)(ji)遇。以(yi)(yi)下是(shi)(shi)我的(de)規劃：

　　一、 自我認識。

　　我(wo)(wo)是一個和藹(ai)和親，待人(ren)友好，尊敬長輩的(de)人(ren)；尤其在學習上(shang)，無時(shi)無刻都(dou)陶醉在知識的(de)海洋。缺點方面，就是態度(du)不(bu)夠嚴謹(jin)(jin)，喜歡(huan)做什(shen)么就做什(shen)么，完全沒有顧及到后果的(de)大小，有時(shi)，還會帶(dai)來不(bu)必要的(de)麻煩，對現在的(de)自(zi)己(ji)，必須正確(que)認識自(zi)己(ji)的(de)優點和缺點。從(cong)(cong)優點方面，必須發揮自(zi)己(ji)的(de)長處，增(zeng)大自(zi)己(ji)與人(ren)溝通(tong)的(de)范(fan)圍，從(cong)(cong)而積累人(ren)際(ji)上(shang)的(de)溝通(tong)經(jing)驗。從(cong)(cong)缺點上(shang)，我(wo)(wo)必須嚴謹(jin)(jin)自(zi)己(ji)的(de)態度(du)，從(cong)(cong)平(ping)時(shi)的(de)小習慣上(shang)，培養自(zi)己(ji)。

　　二、 選擇的道路。

　　對于自(zi)己現在(zai)(zai)的狀(zhuang)態，選擇升(sheng)(sheng)大，不(bu)(bu)一(yi)(yi)定(ding)會升(sheng)(sheng)到，因為(wei)我有點(dian)偏(pian)科，而且(qie)對英(ying)語(yu)，我有點(dian)傷腦筋，畢(bi)竟我學(xue)了這(zhe)么多(duo)年的英(ying)語(yu)，我都(dou)無什么進展，有可能在(zai)(zai)學(xue)習的方法上不(bu)(bu)正確或(huo)是(shi)真的沒有英(ying)語(yu)的才能，這(zhe)條路(lu)給(gei)我如此大的煩惱：我想這(zhe)真的要選擇就業(ye)嗎？可是(shi)我的父(fu)母以及(ji)爺爺都(dou)要支持我去升(sheng)(sheng)大，他們都(dou)認為(wei)讀(du)完大學(xue)出來，這(zhe)才有出路(lu)，這(zhe)對于我來說，選擇大學(xue)畢(bi)竟有點(dian)困難(nan)，但是(shi)，對現在(zai)(zai)的社會趨勢來講，多(duo)一(yi)(yi)個大學(xue)畢(bi)業(ye)證，多(duo)一(yi)(yi)個品(pin)牌(pai)，等(deng)于多(duo)一(yi)(yi)個機遇去發展。塑造(zao)一(yi)(yi)個好(hao)的品(pin)牌(pai)，必須從自(zi)身做(zuo)起(qi)，大學(xue)我一(yi)(yi)定(ding)要去的，無論多(duo)么困難(nan)阻阻，我都(dou)會把一(yi)(yi)個個的巨石炸掉，為(wei)自(zi)己打通(tong)一(yi)(yi)條道路(lu)。

　　三、 現在我與將來的差距。

　　我(wo)的(de)(de)理想有(you)(you)很多，想做(zuo)保險(xian)或做(zuo)一名有(you)(you)關電子的(de)(de)設計的(de)(de)人(ren)(ren)員。保險(xian)，需要(yao)(yao)的(de)(de)是人(ren)(ren)際(ji)方面要(yao)(yao)廣，有(you)(you)一定的(de)(de)'溝(gou)通能(neng)力，而且(qie)還(huan)要(yao)(yao)具備(bei)對保險(xian)的(de)(de)認知(zhi)度(du)，從客(ke)人(ren)(ren)所要(yao)(yao)求的(de)(de)條(tiao)件，選出最(zui)合理的(de)(de)保險(xian)。

　　設(she)計(ji)方(fang)面(mian)(mian)，具(ju)備的(de)是知識面(mian)(mian)要廣，還(huan)要有冷靜(jing)的(de)頭(tou)腦(nao)與分析，以及豐富的(de)思(si)考能(neng)力和技術能(neng)力。

　　對于我來說(shuo)，保(bao)險或許合適我一(yi)些，不(bu)過(guo)我還(huan)是選(xuan)擇電子設計方面，因為它具有挑戰性(xing)，還(huan)有對于創業，有一(yi)定的發展勢頭。現(xian)(xian)在的我雖(sui)然(ran)沒有哪項的天(tian)分，但(dan)是我相信，憑借我對設計方面的熱(re)愛，通過(guo)我的勤奮(fen)努力(li)，一(yi)定能夠實現(xian)(xian)自己的理想！

　　四、 階段規劃。

　　在學校(xiao)期間，打好基礎（18~19歲）——升大學專業，打好基礎（20~23）——到有一定的(de)知名(ming)度的(de)企業打工（23~25）——針(zhen)對性地學習設(she)計(ji)方(fang)面的(de)技藝(yi)（26~28）——成為設(she)計(ji)師(shi)（29）——開自己的(de)公(gong)司(si)（30）——成為有知名(ming)度的(de)公(gong)司(si)（33）

　　五、 具體措施。

　　1. 在校期間，打好基礎。

　　雖然我(wo)的(de)(de)理(li)想是(shi)(shi)電子設計師(shi)，但是(shi)(shi)對于我(wo)現(xian)在的(de)(de)狀(zhuang)態，還是(shi)(shi)好(hao)遙遠，對知識的(de)(de)豐(feng)富面還是(shi)(shi)有欠缺。需要去對專(zhuan)業(ye)(ye)課上認(ren)真(zhen)聽，每堂課做好(hao)筆(bi)記，不斷加深對專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)了(le)解，以及技能上的(de)(de)鍛煉(lian)。

　　2. 升(sheng)大學專業(ye)，打好根基，

　　認真(zhen)(zhen)學好(hao)三門(men)科目，對英(ying)語(yu)，我(wo)會請老師(shi)來(lai)教我(wo)，找到一(yi)個最好(hao)的學習方法(fa)，打好(hao)基礎后(hou)(hou)，再參加有關(guan)英(ying)語(yu)的比賽，來(lai)提升自己的英(ying)語(yu)，然后(hou)(hou)，升到大學后(hou)(hou)加緊對大學專業(ye)的學習，認真(zhen)(zhen)聽好(hao)教授所講的課(ke)。

　　3. 到(dao)有一(yi)定的知名度的企業打工(gong)。

　　有(you)一定的技能后，我選定從(cong)打工開始，了解(jie)項業上人事關系，以(yi)及(ji)企業內技術調控，以(yi)及(ji)提(ti)升自身的技能。

　　還有好多點，需(xu)要去(qu)(qu)一一計劃(hua)去(qu)(qu)怎樣(yang)做，如何達到如期的目(mu)標，都需(xu)要去(qu)(qu)奮斗(dou)的。

　　振奮(fen)精神，鼓起(qi)勇氣。用心去譜寫我的(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)，握(wo)緊自己的(de)(de)(de)雙手對自己說：努力！邁向你(ni)的(de)(de)(de)腳(jiao)步，用自己的(de)(de)(de)汗水(shui)去爭(zheng)取(qu)生(sheng)命的(de)(de)(de)輝(hui)煌，走(zou)近(jin)你(ni)的(de)(de)(de)行業，走(zou)近(jin)你(ni)的(de)(de)(de)理(li)想，走(zou)向你(ni)的(de)(de)(de)璀璨的(de)(de)(de)明天，為(wei)日后美好的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)而奮(fen)斗！

　　未來職業生涯規劃 篇10

　　第一章

　　引言(yan)：人(ren)生(sheng)就像在(zai)森林(lin)里旅行，偶爾會有茫(mang)(mang)茫(mang)(mang)暮(mu)氣(qi)遮蔽我(wo)(wo)們的(de)眼睛，讓(rang)我(wo)(wo)們無法目(mu)(mu)視(shi)遠方，偶爾，個分岔(cha)口讓(rang)我(wo)(wo)們心靈迷茫(mang)(mang)，讓(rang)我(wo)(wo)們面臨(lin)選擇(ze)，怎么才能到達我(wo)(wo)們向(xiang)往的(de)環境(jing)優美，古木蒼天，風景如畫的(de)目(mu)(mu)的(de)地(di)呢，我(wo)(wo)想唯有計(ji)劃才能做到，計(ji)劃使一切毫無條(tiao)理的(de)事情變(bian)得井然有序，使我(wo)(wo)們沖破層層疊(die)(die)疊(die)(die)暮(mu)氣(qi)，指導我(wo)(wo)們選擇(ze)正(zheng)確的(de)道(dao)路進而使我(wo)(wo)們順(shun)利到達我(wo)(wo)們的(de)目(mu)(mu)的(de)地(di)，也會有幾成功(gong)萬能公式：成功(gong)=明確目(mu)(mu)標+詳(xiang)細計(ji)劃+馬上行動+檢查修(xiu)正(zheng)+堅持到底。它告訴(su)我(wo)(wo)搞好職業(ye)生(sheng)涯規劃將(jiang)會促使我(wo)(wo)走向(xiang)成功(gong)，使我(wo)(wo)收獲(huo)成功(gong)，給(gei)我(wo)(wo)意(yi)外驚(jing)喜。

　　第二章

　　1、自(zi)我(wo)(wo)分析(xi)：我(wo)(wo)是(shi)一個(ge)樂觀(guan)、積極向上(shang)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，生活(huo)的(de)(de)(de)艱辛和學習的(de)(de)(de)不(bu)如(ru)意沒能擊(ji)垮我(wo)(wo)，我(wo)(wo)也是(shi)做事(shi)果斷的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，當面臨選(xuan)擇(ze)時，我(wo)(wo)不(bu)會像別人(ren)(ren)(ren)那樣(yang)婆(po)婆(po)媽媽，猶豫(yu)不(bu)決(jue)，踟躕里消磨(mo)時光與機遇，當然(ran)，我(wo)(wo)有(you)(you)時會有(you)(you)些沖動。我(wo)(wo)還是(shi)一個(ge)樂于(yu)同別人(ren)(ren)(ren)打(da)交道的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，團結他人(ren)(ren)(ren)，理解他人(ren)(ren)(ren)，也善(shan)于(yu)幫助他人(ren)(ren)(ren)。但是(shi)，我(wo)(wo)不(bu)喜歡(huan)(huan)被人(ren)(ren)(ren)束縛，喜歡(huan)(huan)過自(zi)由自(zi)在的(de)(de)(de)無拘無束的(de)(de)(de)輕輕松松的(de)(de)(de)學習工(gong)作生活(huo)方式。

　　2、我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)職業(ye)興趣(qu)：我(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡報刊專欄作(zuo)(zuo)者，羨(xian)慕文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)作(zuo)(zuo)者作(zuo)(zuo)家(jia)(jia)，敬仰(yang)戲劇家(jia)(jia)。小的(de)(de)(de)時候我(wo)(wo)(wo)(wo)就被文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)作(zuo)(zuo)品里精美的(de)(de)(de)語言(yan)所吸引，喜歡感(gan)人(ren)的(de)(de)(de)故事情節(jie)，佩服(fu)作(zuo)(zuo)品的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)者，因此(ci)，那(nei)時候我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)夢(meng)想就是(shi)(shi)(shi)成為一(yi)(yi)位(wei)有(you)成就的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)家(jia)(jia)，而我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)部作(zuo)(zuo)品也(ye)都能(neng)洛陽紙貴。然而，理想很美好，現實(shi)很殘忍，到現在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)僅僅依靠自己獲得文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)方(fang)面的(de)(de)(de)知(zhi)識，而且，只是(shi)(shi)(shi)入毛學(xue)(xue)，走(zou)馬觀花。沒(mei)有(you)人(ren)做(zuo)(zuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)向導，也(ye)沒(mei)有(you)正式學(xue)(xue)習研究過，而我(wo)(wo)(wo)(wo)寫出(chu)來的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)章也(ye)是(shi)(shi)(shi)低水平的(de)(de)(de)表面性的(de)(de)(de)東西，我(wo)(wo)(wo)(wo)更不知(zhi)道(dao)有(you)關文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)天有(you)多(duo)高地有(you)多(duo)厚(hou)，現在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)憑著感(gan)覺堅持(chi)每(mei)個月寫一(yi)(yi)些文(wen)(wen)(wen)(wen)章來藏在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)新浪博(bo)客里（我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)博(bo)客很少有(you)訪客），我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)不知(zhi)道(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)這毛孩還能(neng)堅持(chi)多(duo)久，我(wo)(wo)(wo)(wo)要堅持(chi)兒時的(de)(de)(de)夢(meng)想又會使我(wo)(wo)(wo)(wo)付出(chu)何等的(de)(de)(de)代價。

　　3、我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)能力：我(wo)(wo)是物流管理(li)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，具備一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)物流管理(li)能力，儲備有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)物流管理(li)的(de)(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)關知(zhi)識(shi)，例如，物品保管的(de)(de)(de)(de)具體要(yao)求，庫存控制，運輸相(xiang)(xiang)關的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，怎么(me)贏(ying)得顧客(ke)和與人打交道的(de)(de)(de)(de)技(ji)巧，并且，我(wo)(wo)有專門的(de)(de)(de)(de)學習過(guo)，培訓過(guo)，并獲得相(xiang)(xiang)關的(de)(de)(de)(de)證書。

　　4、個人特(te)質：我(wo)(wo)經過“霍(huo)蘭德的人格(ge)類(lei)型(xing)(xing)論(lun)”測試得(de)知(zhi)我(wo)(wo)的藝術(shu)型(xing)(xing)與事務(wu)型(xing)(xing)得(de)分較高。我(wo)(wo)喜歡跟人打交道(dao)，喜歡他們(men)的笑臉，聽他們(men)笑聲，然而(er)，我(wo)(wo)卻無法控(kong)制自己的表情(qing)，有時會害羞，緊(jin)張(zhang)，不(bu)自信并且(qie)不(bu)善于言辭。

　　5、我(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)業價值念(nian)：我(wo)希望我(wo)從事是能(neng)受(shou)人肯定的(de)(de)(de)受(shou)人歡(huan)(huan)迎的(de)(de)(de)輕輕松松的(de)(de)(de)職(zhi)業，能(neng)給我(wo)穩定的(de)(de)(de)收入能(neng)支配(pei)家庭各種(zhong)費用(yong)支出還有(you)相(xiang)(xiang)應的(de)(de)(de)余額，并且，跟我(wo)的(de)(de)(de)興趣(qu)有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)關(guan)性。我(wo)喜歡(huan)(huan)穩定的(de)(de)(de)和諧的(de)(de)(de)工(gong)作環境(jing)，喜歡(huan)(huan)美(mei)滿的(de)(de)(de)充足的(de)(de)(de)工(gong)作方式。錢(qian)不要(yao)多，夠(gou)用(yong)就行哦！

　　6、自我分析小結：

　　首先，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)與(yu)能(neng)力相偏離，而(er)我(wo)(wo)毫不(bu)猶豫的(de)(de)(de)選擇能(neng)力，我(wo)(wo)的(de)(de)(de).能(neng)力是(shi)(shi)我(wo)(wo)得天獨厚的(de)(de)(de)資(zi)源，所以，我(wo)(wo)要(yao)挖掘它。興(xing)趣(qu)作(zuo)為(wei)窗外的(de)(de)(de)果(guo)(guo)實(shi)，偶爾(er)，我(wo)(wo)會(hui)(hui)心動，但是(shi)(shi)，果(guo)(guo)實(shi)未成熟時，我(wo)(wo)不(bu)會(hui)(hui)去(qu)摘(zhai)，或(huo)是(shi)(shi)，成熟了(le)摘(zhai)不(bu)到(dao)就留著觀(guan)賞。客觀(guan)條件需要(yao)我(wo)(wo)會(hui)(hui)選擇能(neng)力，當時機成熟我(wo)(wo)會(hui)(hui)選擇興(xing)趣(qu)。其(qi)次，職業素質要(yao)求與(yu)個人(ren)特(te)質不(bu)是(shi)(shi)很協調。我(wo)(wo)喜歡與(yu)人(ren)打交(jiao)(jiao)道(dao)，然(ran)而(er)，每次交(jiao)(jiao)談時，我(wo)(wo)會(hui)(hui)緊張，表情不(bu)自(zi)然(ran)，也(ye)不(bu)善于言(yan)辭。所以，在今后(hou)的(de)(de)(de)學習工(gong)作(zuo)生活(huo)中，我(wo)(wo)會(hui)(hui)在適當的(de)(de)(de)場合與(yu)時間里表現自(zi)己，積極參加(jia)班級學院組織的(de)(de)(de)各項活(huo)動，增加(jia)自(zi)己的(de)(de)(de)曝光率，讓(rang)更(geng)多的(de)(de)(de)人(ren)知道(dao)我(wo)(wo)。再次，我(wo)(wo)喜歡自(zi)由自(zi)在的(de)(de)(de)輕(qing)輕(qing)松松的(de)(de)(de)有穩定收入(ru)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)環境，而(er)不(bu)是(shi)(shi)被別人(ren)牽著鼻(bi)子(zi)走(zou)，而(er)我(wo)(wo)又(you)擔心我(wo)(wo)無(wu)拘無(wu)束的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)生活(huo)方式影響到(dao)企業的(de)(de)(de)業績與(yu)形象，所以，我(wo)(wo)要(yao)努力管好自(zi)己，認(ren)增強我(wo)(wo)的(de)(de)(de)自(zi)控能(neng)力，真完成指(zhi)定的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)量，服(fu)從上級領導的(de)(de)(de)安排。

　　第三章：職業認知

　　通過多道(dao)途徑，我(wo)對影響職業選擇的相(xiang)關外部環境進行了較為系統的分(fen)析。

　　1、家庭(ting)環境分析：我(wo)是農家的(de)孩子，生活水平(ping)屬(shu)于低水平(ping)的(de)小康，收(shou)(shou)人(ren)(ren)的(de)主要(yao)來源就只有家里的(de)幾塊地，收(shou)(shou)入也不穩定(ding)，所以(yi)家人(ren)(ren)對我(wo)的(de)期望(wang)就是讓我(wo)努力學習，畢業后(hou)爭取留在大城市里工作，并且(qie)，有穩定(ding)的(de)收(shou)(shou)入，家庭(ting)美滿。因此，自立(li)自強奮(fen)進(jin)成為我(wo)的(de)座右銘，它(ta)激(ji)勵著我(wo)像(xiang)蝸牛(niu)一樣(yang)執(zhi)著地往(wang)目標靠近。

　　2、學校(xiao)環境分析：我(wo)(wo)(wo)們(men)學校(xiao)是國家(jia)示范(fan)性重點培育(yu)高職(zhi)院校(xiao)，和諧的(de)校(xiao)園里有濃(nong)厚(hou)的(de)學習氛(fen)圍。學校(xiao)擁有雄(xiong)厚(hou)的(de)師資與(yu)配套齊(qi)全的(de)實(shi)(shi)習實(shi)(shi)訓基(ji)地(di)，而我(wo)(wo)(wo)們(men)專業老師更是知(zhi)(zhi)識淵博經驗豐富，耐心地(di)指導(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)，每(mei)年，老師都會(hui)(hui)組織(zhi)我(wo)(wo)(wo)們(men)到相(xiang)關企(qi)業去(qu)實(shi)(shi)習，豐富我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)專業知(zhi)(zhi)識與(yu)技(ji)能，增強我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)社(she)會(hui)(hui)適應能力(li)。為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)真(zhen)正走人社(she)會(hui)(hui)打好基(ji)礎。

　　3、社會(hui)環境分析：全(quan)球經(jing)濟(ji)正(zheng)在復蘇當中，我國也正(zheng)式步入(ru)“十(shi)二五”規劃建設(she)當中，調(diao)整產(chan)業結(jie)構就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)大(da)(da)重(zhong)點，如何擴大(da)(da)服務業占三大(da)(da)產(chan)業比重(zhong)就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)課題，而我們(men)將來所從事(shi)的(de)(de)行業就(jiu)是(shi)(shi)服務業，所以會(hui)得到(dao)國家(jia)和社會(hui)的(de)(de)關注及大(da)(da)力(li)支持。短期的(de)(de)時(shi)間(jian)里，全(quan)球經(jing)濟(ji)還是(shi)(shi)不穩定，“十(shi)二五”規劃還是(shi)(shi)剛剛起航，就(jiu)業政策(ce)也沒有(you)完善，物流行業正(zheng)是(shi)(shi)熱門行業，競爭相(xiang)對激(ji)烈，危機(ji)也存在。

　　4、職(zhi)業環境分(fen)析：

　　a、行業(ye)分析(xi)：雖然，物(wu)流(liu)(liu)行業(ye)在我國起(qi)步較晚，但，發展得猶如雨(yu)后春(chun)筍，欣欣向榮的(de)。物(wu)流(liu)(liu)是企業(ye)的(de)第(di)三利潤源。最近幾年，更是得到(dao)國家、社會與(yu)企業(ye)的(de)重視，物(wu)流(liu)(liu)從業(ye)人員也會進一步增多，競爭也會激烈化，但總的(de)來說最近幾年物(wu)流(liu)(liu)行業(ye)所需的(de)人才還是供(gong)不應求。

　　b、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)分析：和物(wu)流(liu)有(you)關的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)豐(feng)富多(duo)彩，具體(ti)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)所需(xu)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)素養(yang)又(you)有(you)不(bu)同(tong)的(de)(de)要求，但是(shi)(shi)，有(you)幾(ji)樣(yang)是(shi)(shi)相同(tong)的(de)(de)，即愛崗敬業(ye)(ye)，誠實守信(xin)，吃苦耐勞，團結協作，責(ze)任心強等(deng)等(deng) 。隨著(zhu)物(wu)流(liu)業(ye)(ye)的(de)(de)進(jin)一(yi)(yi)步發展，與(yu)物(wu)流(liu)相關的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)也將進(jin)一(yi)(yi)步完善，而競(jing)爭(zheng)也會隨著(zhu)社會分工的(de)(de)細化(hua)與(yu)經濟(ji)全(quan)球化(hua)變得越來越激烈。所以，要求我們(men)應該具備一(yi)(yi)定的(de)(de)學習能力(li)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)素質、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道德、協調能力(li)、交往技巧與(yu)健(jian)康的(de)(de)心里素質等(deng)等(deng)，畢竟(jing)，物(wu)流(liu)行業(ye)(ye)不(bu)僅僅是(shi)(shi)與(yu)午打交道還與(yu)人(ren)打交道，而與(yu)人(ren)打交道難免會有(you)磕磕碰碰。

　　c、企(qi)業(ye)(ye)分(fen)析：企(qi)業(ye)(ye)文(wen)化(hua)(hua)是企(qi)業(ye)(ye)生存與(yu)發(fa)展的(de)(de)關(guan)鍵因素，就以翁氏八(ba)(ba)達(da)物流(liu)公(gong)司(si)(si)為例。翁氏八(ba)(ba)達(da)物流(liu)公(gong)司(si)(si)是廣西最具發(fa)展潛力的(de)(de)第三方物流(liu)公(gong)司(si)(si)，在(zai)廣西物流(liu)企(qi)業(ye)(ye)中算是比較好(hao)的(de)(de)一家(jia)民(min)營企(qi)業(ye)(ye)，口碑也(ye)(ye)(ye)很好(hao)，而這些都是跟企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)有關(guan)。隨(sui)著廣西——東盟自由貿易區(qu)的(de)(de)建成，北部灣經濟(ji)的(de)(de)建設和“十二五”規(gui)劃實施(shi)，翁氏八(ba)(ba)達(da)物流(liu)公(gong)司(si)(si)也(ye)(ye)(ye)步入(ru)新的(de)(de)發(fa)展階段。業(ye)(ye)務量進一步擴大，員工(gong)的(de)(de)素質與(yu)服務態度也(ye)(ye)(ye)將進一步改善，工(gong)作氛圍(wei)更加濃厚。

　　d、地域分(fen)析：國(guo)家實施西(xi)(xi)部大開發(fa)以(yi)(yi)來，廣西(xi)(xi)的(de)(de)(de)經(jing)濟得(de)到(dao)很(hen)快發(fa)展，北部灣經(jing)濟建設的(de)(de)(de)深(shen)入與自(zi)由貿易區的(de)(de)(de)建成，廣西(xi)(xi)經(jing)濟迎來更大的(de)(de)(de)發(fa)展機遇。廣西(xi)(xi)面向靠近東南亞，背靠我(wo)國(guo)廣大的(de)(de)(de)西(xi)(xi)南地區，地理位置優越，發(fa)展光(guang)景好，而我(wo)就(jiu)是(shi)土(tu)(tu)生土(tu)(tu)長的(de)(de)(de)廣西(xi)(xi)人(ren)，完全適應(ying)廣西(xi)(xi)人(ren)的(de)(de)(de)生活(huo)方式與自(zi)然環境，人(ren)際關系主要也是(shi)在廣西(xi)(xi)，所以(yi)(yi)，廣西(xi)(xi)是(shi)我(wo)發(fa)展的(de)(de)(de)主要城市。

　　5、職業分析小結(jie)：

　　我(wo)國的(de)物(wu)流(liu)(liu)行業(ye)(ye)(ye)(ye)起步較晚,發展(zhan)卻(que)很快。物(wu)流(liu)(liu)是企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)第三方利(li)潤源,在(zai)利(li)潤的(de)驅(qu)使(shi)下,社會與企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)越來越重視物(wu)流(liu)(liu)行業(ye)(ye)(ye)(ye),然(ran)而,隨(sui)(sui)著(zhu)經濟全(quan)球化的(de)到(dao)(dao)來,競爭(zheng)激烈化,承擔(dan)的(de)風險也進一步提高,的(de)金融危機隨(sui)(sui)后(hou)波及到(dao)(dao)實(shi)體經濟就(jiu)是一個好(hao)(hao)的(de)證明。現在(zai),隨(sui)(sui)著(zhu)全(quan)球經濟的(de)復蘇,我(wo)國也步入“十二五”規劃建設當中,北部灣經濟建設的(de)深(shen)入及去年中國東盟自由貿(mao)易區落戶廣(guang)西南寧(ning)都將進一步拉動廣(guang)西的(de)經濟發展(zhan),物(wu)流(liu)(liu)行業(ye)(ye)(ye)(ye)會得很前(qian)所未有(you)的(de)發展(zhan)機遇,物(wu)流(liu)(liu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)也會得到(dao)(dao)完善(shan),這也使(shi)得我(wo)們擁有(you)優越的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)機會和(he)發展(zhan)機遇。而從事物(wu)流(liu)(liu)行業(ye)(ye)(ye)(ye)人員的(de)知識(shi)要(yao)求與技能(neng)要(yao)求也進一步提高,要(yao)想在(zai)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)能(neng)謀求到(dao)(dao)好(hao)(hao)的(de)工作環境與好(hao)(hao)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)現人生計劃，就(jiu)必須(xu)在(zai)校期間加倍學習專業(ye)(ye)(ye)(ye)知識(shi)與技能(neng),培育(yu)專業(ye)(ye)(ye)(ye)素(su)質(zhi)和(he)人際交往能(neng)力,為走向工作崗位作鋪墊。

　　第四章：職業決策

　　綜合自(zi)我分析(xi)(xi)及職業分析(xi)(xi)的主要內容(rong)得出本人的職業定位swot分析(xi)(xi)：

　　1、內部環境(jing)因(yin)素(su)：

　　a、優勢因素（s）：我是物流管理專業(ye)的(de)(de)學(xue)生，儲備(bei)有物流管理相關的(de)(de)知(zhi)識與(yu)技能，有一定的(de)(de)計算機(ji)操作能力，有很(hen)強的(de)(de)心理素質與(yu)健康的(de)(de)身體，做事果斷不(bu)猶(you)豫，安于本分(fen)，工作認真負責，善于同別人合作，團隊精神強。

　　b、弱勢因素（w）：攝取到的(de)物流管理的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)與技能相對有限，基礎知(zhi)(zhi)識(shi)掌握(wo)不(bu)牢，人際交往圈小，不(bu)善于(yu)言辭，害(hai)羞膽(dan)怯，有時會(hui)沖動(dong)，動(dong)手(shou)能力(li)(li)差，自(zi)(zi)主學習能力(li)(li)差，自(zi)(zi)制力(li)(li)薄弱，容易(yi)放縱自(zi)(zi)己，依賴性大，沒有身高優勢與相貌優勢。

　　2、外(wai)界環境因(yin)素：

　　a、社會因素(su)（o）：全球經(jing)濟不穩(wen)定，依賴性(xing)強，容易受外界(jie)因素(su)影(ying)響，社會競爭劇烈化(hua)。企(qi)業(ye)越(yue)來越(yue)青睞實用性(xing)強，德才(cai)兼備的(de)有(you)經(jing)驗(yan)的(de)管理技術(shu)人才(cai)，愛崗敬業(ye)，團(tuan)結協作，善(shan)于交際，有(you)很強的(de)協作能力(li)的(de)人才(cai)，中國東(dong)盟自由貿易區落戶廣(guang)西(xi)南寧，帶動(dong)力(li)廣(guang)西(xi)經(jing)濟的(de)發展，帶動(dong)相關產業(ye)的(de)發展，也是就業(ye)機(ji)會大增，對我(wo)們有(you)一定優勢。

　　b、威脅因素（t）：物(wu)流行業(ye)發展為(wei)還沒有(you)成熟，政策制度還沒有(you)健全，科技(ji)水平(ping)低下，社會上不缺乏(fa)有(you)高(gao)層(ceng)管理人才，物(wu)流行業(ye)是熱門的專(zhuan)業(ye)，所(suo)以帶來了激烈競(jing)爭，像本(ben)科生、研(yan)究生會倍加受到重視，社會上身高(gao)歧視也比較嚴重。

　　結論：

　　職業目(mu)標：我將(jiang)來從事與個人能(neng)力相關(guan)的物流行(xing)業，但(dan)不乏有跳槽的心理。當對物流行(xing)業不怎么感興趣時。

　　職(zhi)業發展策略：我將來(lai)會在廣西發展，先進入一家中小(xiao)型(xing)的(de)(de)物(wu)流公司(si)中工作(zuo)，如果有機(ji)會，會組建自(zi)己的(de)(de)物(wu)流公司(si)。

　　具體路(lu)線：在中小型(xing)物流(liu)公(gong)司當員(yuan)工——具有(you)一(yi)定的(de)(de)管(guan)理能力的(de)(de)初級(ji)物流(liu)部門經(jing)理——做一(yi)位(wei)經(jing)驗豐富的(de)(de)業(ye)務經(jing)理——成為企業(ye)核(he)心的(de)(de)管(guan)理人員(yuan)。

　　第五章、計劃實施：

　　一、短期計劃（9月——20xx年(nian)7月大學三年(nian)）

　　預(yu)期目標：學好(hao)(hao)專(zhuan)業知識，學好(hao)(hao)相關的管理知識，增強(qiang)專(zhuan)業技能與(yu)專(zhuan)業素養(yang)，提高(gao)計(ji)算機操(cao)作能力(li)，學好(hao)(hao)英語，提高(gao)人際交往能力(li)，團(tuan)結協作能力(li)，努力(li)培養(yang)自己成(cheng)為德才兼備的高(gao)素質(zhi)的動手能力(li)強(qiang)的實用型人才。

　　1、重點學習

　　a、學好物流管理基礎(chu)知(zhi)識，具(ju)備一定(ding)的專業知(zhi)識與專業素養(yang)，獲得(de)物流師(shi)證與人力資源管理證

　　b 、提(ti)高計算機(ji)操(cao)作能力，通過(guo)相關考試，例如，全國計算機(ji)二級考試

　　c、學好(hao)英語(yu)，通過b級考試，做好(hao)準備考四級

　　d 、參加社會實踐(jian)活動(dong)、增強(qiang)責(ze)任意(yi)識與全局意(yi)識、提高動(dong)手實踐(jian)能(neng)力、提高人際交往(wang)能(neng)力、提高管(guan)理能(neng)力與組(zu)織協調(diao)能(neng)力

　　d、積極參(can)加第二課時活(huo)動、發展興趣愛好、提高自己內涵

　　e、完成(cheng)學(xue)業(ye)、搞好畢業(ye)設(she)計、掌握面試技巧、為求(qiu)職做(zuo)好準備

　　遇到問題：

　　a、學習基礎文化課吃力(li)、自學能力(li)相對弱

　　b、掌握新知識

　　未來職業生涯規劃 篇11

　　第一章

　　引言(yan)：人生就(jiu)像在森(sen)林里旅行，偶(ou)爾會(hui)有茫(mang)茫(mang)暮氣遮蔽我(wo)們(men)的(de)眼睛(jing)，讓(rang)我(wo)們(men)無(wu)法(fa)目(mu)(mu)視遠方，偶(ou)爾，個(ge)分岔口讓(rang)我(wo)們(men)心靈(ling)迷茫(mang)，讓(rang)我(wo)們(men)面臨選擇，怎么才(cai)(cai)能到(dao)達我(wo)們(men)向往的(de)環(huan)境(jing)優(you)美，古木蒼天，風景(jing)如畫的(de)目(mu)(mu)的(de)地呢，我(wo)想唯有計劃(hua)才(cai)(cai)能做到(dao)，計劃(hua)使(shi)一切毫無(wu)條理的(de)事情變(bian)得井然有序，使(shi)我(wo)們(men)沖(chong)破層層疊疊暮氣，指導我(wo)們(men)選擇正確的(de)道路進而使(shi)我(wo)們(men)順利到(dao)達我(wo)們(men)的(de)目(mu)(mu)的(de)地，也會(hui)有幾成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)萬能公(gong)式：成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)=明確目(mu)(mu)標(biao)+詳細計劃(hua)+馬上行動+檢查修(xiu)正+堅持到(dao)底。它告訴(su)我(wo)搞好職業生涯規(gui)劃(hua)將會(hui)促使(shi)我(wo)走向成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，使(shi)我(wo)收(shou)獲成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，給我(wo)意外驚(jing)喜、、、、、

　　第二章

　　1、自我(wo)分析(xi)：我(wo)是一個樂觀、積極向上的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，生活(huo)的(de)(de)(de)艱辛和學習的(de)(de)(de)不(bu)(bu)如意沒能(neng)擊垮(kua)我(wo)，我(wo)也是做(zuo)事果斷的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，當面臨(lin)選(xuan)擇時，我(wo)不(bu)(bu)會像別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)那樣婆(po)婆(po)媽媽，猶豫不(bu)(bu)決，踟躕里消磨(mo)時光與機遇，當然，我(wo)有(you)時會有(you)些沖動(dong)。我(wo)還是一個樂于(yu)同別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)打交道的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，團結他人(ren)(ren)(ren)(ren)，理解他人(ren)(ren)(ren)(ren)，也善于(yu)幫助他人(ren)(ren)(ren)(ren)。但是，我(wo)不(bu)(bu)喜(xi)(xi)歡被人(ren)(ren)(ren)(ren)束(shu)縛，喜(xi)(xi)歡過自由自在的(de)(de)(de)無拘無束(shu)的(de)(de)(de)輕輕松松的(de)(de)(de)學習工作(zuo)生活(huo)方式(shi)。

　　2、我(wo)(wo)的(de)(de)職業興趣：我(wo)(wo)喜歡報刊專欄作(zuo)者(zhe)，羨慕文學作(zuo)者(zhe)作(zuo)家，敬(jing)仰戲劇家。小的(de)(de)時(shi)候我(wo)(wo)就被(bei)文學作(zuo)品里(li)精美的(de)(de)語言所吸(xi)引，喜歡感人的(de)(de)故事情節(jie)，佩服作(zuo)品的(de)(de)作(zuo)者(zhe)，因此，那時(shi)候我(wo)(wo)的(de)(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)就是(shi)(shi)成為一位有(you)成就的(de)(de)作(zuo)家，而我(wo)(wo)的(de)(de)每一部(bu)作(zuo)品也(ye)(ye)都能洛陽紙貴。然而，理(li)想(xiang)(xiang)很美好，現(xian)實(shi)很殘(can)忍，到現(xian)在我(wo)(wo)還是(shi)(shi)僅(jin)僅(jin)依靠自己獲得(de)文學方面的(de)(de)知識，而且，只(zhi)是(shi)(shi)入毛(mao)(mao)學，走馬觀花(hua)。沒(mei)有(you)人做我(wo)(wo)的(de)(de)向導，也(ye)(ye)沒(mei)有(you)正式學習研究過，而我(wo)(wo)寫出(chu)來(lai)的(de)(de)文章也(ye)(ye)是(shi)(shi)低水平的(de)(de)表面性的(de)(de)東(dong)西，我(wo)(wo)更不知道(dao)有(you)關文學的(de)(de)天有(you)多(duo)高地(di)有(you)多(duo)厚，現(xian)在我(wo)(wo)能做的(de)(de)就是(shi)(shi)憑著(zhu)感覺堅持每個月寫一些文章來(lai)藏在我(wo)(wo)的(de)(de)新浪博客里(li)（我(wo)(wo)的(de)(de)博客很少有(you)訪客），我(wo)(wo)也(ye)(ye)不知道(dao)我(wo)(wo)這(zhe)毛(mao)(mao)孩還能堅持多(duo)久，我(wo)(wo)要堅持兒時(shi)的(de)(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)又會使我(wo)(wo)付出(chu)何等的(de)(de)代價。

　　3、我(wo)的(de)(de)職業能力(li)：我(wo)是物(wu)流(liu)(liu)管理(li)專(zhuan)業的(de)(de)學生，具備一定(ding)的(de)(de)物(wu)流(liu)(liu)管理(li)能力(li)，儲備有(you)一定(ding)的(de)(de)物(wu)流(liu)(liu)管理(li)的(de)(de)相(xiang)關知(zhi)(zhi)識，例如，物(wu)品保管的(de)(de)具體要(yao)求，庫存控(kong)制，運輸相(xiang)關的(de)(de)知(zhi)(zhi)識，怎么贏得(de)顧客和與人打交道(dao)的(de)(de)技巧，并且，我(wo)有(you)專(zhuan)門的(de)(de)學習過，培訓(xun)過，并獲得(de)相(xiang)關的(de)(de)證書。

　　4、個人特(te)質(zhi)：我經(jing)過“霍蘭德(de)的(de)(de)人格類型論”測試(shi)得知我的(de)(de)藝術型與(yu)事務型得分(fen)較高。我喜歡跟人打(da)交道，喜歡他們(men)的(de)(de)笑(xiao)臉，聽他們(men)笑(xiao)聲，然而，我卻(que)無(wu)法控制自己(ji)的(de)(de)表情，有時會害羞(xiu)，緊張，不自信并(bing)且不善于言辭。

　　5、我(wo)(wo)的(de)(de)職(zhi)業價值念：我(wo)(wo)希(xi)望我(wo)(wo)從事(shi)是能受人肯定(ding)的(de)(de)受人歡迎(ying)的(de)(de)輕輕松松的(de)(de)職(zhi)業，能給我(wo)(wo)穩(wen)定(ding)的(de)(de)收入能支配家(jia)庭各(ge)種(zhong)費用支出(chu)還有相應的(de)(de)余額，并且，跟我(wo)(wo)的(de)(de)興趣(qu)有一定(ding)的(de)(de)相關性。我(wo)(wo)喜(xi)歡穩(wen)定(ding)的(de)(de)和(he)諧(xie)的(de)(de)工作環境，喜(xi)歡美滿的(de)(de)充足的(de)(de)工作方式。錢不要多，夠用就行哦！

　　6、自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)分析(xi)小結：首(shou)先，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣與能(neng)力(li)相偏(pian)離，而(er)(er)我(wo)(wo)(wo)毫不(bu)(bu)(bu)猶豫(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)能(neng)力(li)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)是(shi)我(wo)(wo)(wo)得天獨(du)厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資源，所(suo)以，我(wo)(wo)(wo)要(yao)挖(wa)掘它(ta)。興(xing)趣作(zuo)為窗(chuang)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)果(guo)實，偶爾，我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)心動，但是(shi)，果(guo)實未(wei)成熟(shu)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)去摘(zhai)，或是(shi)，成熟(shu)了(le)摘(zhai)不(bu)(bu)(bu)到就留著(zhu)(zhu)觀(guan)賞。客觀(guan)條件(jian)需(xu)要(yao)我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)選(xuan)擇(ze)能(neng)力(li)，當時(shi)機成熟(shu)我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)選(xuan)擇(ze)興(xing)趣。其次，職業素(su)質要(yao)求與個人(ren)(ren)特質不(bu)(bu)(bu)是(shi)很協調。我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡與人(ren)(ren)打交(jiao)(jiao)道，然而(er)(er)，每次交(jiao)(jiao)談時(shi)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)緊張，表情不(bu)(bu)(bu)自(zi)(zi)(zi)然，也不(bu)(bu)(bu)善于言辭(ci)。所(suo)以，在(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習工(gong)(gong)作(zuo)生(sheng)活(huo)中，我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)在(zai)(zai)適當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場合與時(shi)間里(li)表現自(zi)(zi)(zi)己(ji)，積極(ji)參加班級(ji)學院(yuan)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項活(huo)動，增(zeng)加自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)曝光率，讓更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)。再次，我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡自(zi)(zi)(zi)由(you)自(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輕輕松(song)(song)松(song)(song)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有穩(wen)定收入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)環境，而(er)(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)被別人(ren)(ren)牽著(zhu)(zhu)鼻(bi)子走，而(er)(er)我(wo)(wo)(wo)又(you)擔(dan)心我(wo)(wo)(wo)無拘無束的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)生(sheng)活(huo)方式影響到企業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業績與形象，所(suo)以，我(wo)(wo)(wo)要(yao)努力(li)管好自(zi)(zi)(zi)己(ji)，認增(zeng)強(qiang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)控能(neng)力(li)，真完(wan)成指定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)量，服從上級(ji)領導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排。

　　第三章：職業認知

　　通(tong)過(guo)多道途(tu)徑(jing)，我(wo)對(dui)影響職業選擇(ze)的相關(guan)外部環(huan)境進(jin)行了較為系統的分析。

　　1、家(jia)庭(ting)環境(jing)分析：我(wo)是(shi)農家(jia)的(de)孩子，生活水平屬于低水平的(de)小康，收(shou)人(ren)的(de)'主(zhu)要來(lai)源就(jiu)(jiu)只有家(jia)里的(de)幾(ji)塊地(di)，收(shou)入也不穩定(ding)，所以家(jia)人(ren)對我(wo)的(de)期望就(jiu)(jiu)是(shi)讓(rang)我(wo)努力學(xue)習，畢業后爭(zheng)取留在大城市里工作，并且，有穩定(ding)的(de)收(shou)入，家(jia)庭(ting)美(mei)滿。因(yin)此，自立(li)自強奮進成為我(wo)的(de)座右銘，它激勵著(zhu)我(wo)像蝸(gua)牛一樣執著(zhu)地(di)往目標靠近(jin)。

　　第八章：結束語

　　好的(de)(de)(de)(de)(de)計劃就(jiu)是(shi)(shi)好的(de)(de)(de)(de)(de)開始。機遇就(jiu)是(shi)(shi)有準(zhun)備的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。未雨(yu)綢繆的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們,在(zai)暴風(feng)雨(yu)來(lai)臨之間我(wo)(wo)們就(jiu)能從(cong)容面(mian)對,而(er)再像(xiang)(xiang)熱鍋里的(de)(de)(de)(de)(de)螞蟻(yi)。成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)萬(wan)能定理:成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)=明確的(de)(de)(de)(de)(de)目標+詳細的(de)(de)(de)(de)(de)計劃+馬上行動+檢查修正+堅持到底。它明確了成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)不(bu)能缺少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)因素。職業生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃評估調整是(shi)(shi)職業生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)組(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)部分。善于評估調整總結的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)才會是(shi)(shi)有進(jin)步有成(cheng)(cheng)(cheng)就(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)。世界總是(shi)(shi)千變萬(wan)化的(de)(de)(de)(de)(de),事(shi)事(shi)難料,自身(shen)情況也(ye)會有變化,而(er)職業生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃是(shi)(shi)在(zai)理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)客觀(guan)環境與(yu)主(zhu)觀(guan)條件配合的(de)(de)(de)(de)(de)產物(wu),所以,職業生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃也(ye)應(ying)該像(xiang)(xiang)是(shi)(shi)一(yi)個流動的(de)(de)(de)(de)(de)河(he)流而(er)不(bu)是(shi)(shi)一(yi)壇死水。職業生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃應(ying)該結束實際情況,實事(shi)求是(shi)(shi)與(yu)自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)條件適(shi)應(ying)進(jin)行評估調整。我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃將(jiang)是(shi)(shi)我(wo)(wo)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)半,我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)我(wo)(wo)做主(zhu)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai),春暖花開。

　　未來職業生涯規劃 篇12

　　一、個人情況

　　1、家庭情況

　　我(wo)出生在一(yi)個(ge)(ge)生活還算過(guo)得去的(de)六口農(nong)村家(jia)庭里，有(you)一(yi)對(dui)大(da)我(wo)5歲(sui)(sui)的(de)雙(shuang)胞胎姐(jie)姐(jie)（因(yin)為(wei)家(jia)庭生活條(tiao)件(jian)不(bu)好，一(yi)個(ge)(ge)姐(jie)姐(jie)自小(xiao)由(you)一(yi)家(jia)親戚(qi)撫(fu)養）和一(yi)個(ge)(ge)大(da)自己3歲(sui)(sui)的(de)哥(ge)哥(ge)。為(wei)了維持家(jia)庭生計，父親更(geng)換過(guo)多份工(gong)(gong)作(zuo)，目前年(nian)近(jin)半(ban)百的(de)父母均(jun)是在家(jia)務農(nong)。因(yin)為(wei)家(jia)庭經濟負(fu)擔過(guo)重，姐(jie)姐(jie)初中畢(bi)業(ye)，哥(ge)哥(ge)初二輟(chuo)學，此后(hou)他們均(jun)不(bu)滿十八(ba)歲(sui)(sui)就早早地工(gong)(gong)作(zuo)。往事已(yi)過(guo)，現(xian)今(jin)已(yi)成家(jia)的(de)他們生活很(hen)好，父母的(de)負(fu)擔也輕了，只(zhi)需(xu)供養我(wo)這個(ge)(ge)上(shang)大(da)學的(de)小(xiao)女兒(er)。

　　雖然(ran)生活在(zai)盡管不富裕卻很(hen)和睦的(de)(de)(de)大家(jia)庭里，但(dan)我(wo)一(yi)直感覺被家(jia)里人(ren)的(de)(de)(de)愛包(bao)圍(wei)下很(hen)幸福的(de)(de)(de)長大的(de)(de)(de)。對(dui)于父(fu)母的(de)(de)(de)辛苦我(wo)一(yi)直身(shen)懷愧疚和感激(ji)的(de)(de)(de)，他們是(shi)我(wo)好好學(xue)習的(de)(de)(de)資(zi)本和無限(xian)動(dong)力，想要學(xue)有所成(cheng)讓他們以(yi)我(wo)為(wei)豪，好好工(gong)作(zuo)給他們安(an)逸的(de)(de)(de)生活。

　　2、教育情況

　　現今在嚴峻(jun)的就(jiu)業壓力(li)下，大學生亦到處都是，想要找(zhao)到一份稱心的工作實(shi)屬不(bu)易。本(ben)科(ke)我(wo)學習的是編輯(ji)出(chu)版學，為(wei)了學習更多地(di)文化知識和技能，提升(sheng)自己的文學素養，在本(ben)科(ke)畢(bi)業后(hou)，我(wo)計劃(hua)考研，中國傳媒大學的傳播學專業碩士。

　　目前(qian)，我的(de)英語四級通過(guo)，計算機一級。接(jie)著，打算通過(guo)英語六級、計算機二級考試，全國普(pu)通話水平測試。另外，大學里(li)，想要自學韓(han)語和法語兩門語言，學習(xi)基本的(de)日(ri)常用語，可以進(jin)行基本的(de)溝通。

　　3、個人興趣

　　我是一(yi)(yi)個性格(ge)內向、喜歡嘗試(shi)不同事(shi)物的(de)人，如(ru)果有(you)(you)條(tiao)件的(de)話希(xi)望學習更多(duo)地(di)(di)東西。我做事(shi)認真，細心，耐心，有(you)(you)很強的(de)責(ze)任(ren)感和(he)(he)守時觀念，但組織(zhi)管理能力(li)尚處于劣(lie)勢地(di)(di)位(wei)。大三打算和(he)(he)舍友(you)一(yi)(yi)同報考駕照同時學習一(yi)(yi)項(xiang)樂器。試(shi)想(xiang)著會(hui)一(yi)(yi)定的(de)才藝和(he)(he)通過參(can)與一(yi)(yi)些實踐活動能夠增強自(zi)信，為人處事(shi)落(luo)(luo)落(luo)(luo)大方，更好地(di)(di)融入集體中，與大家團結合作(zuo)。

　　二、求職意向

　　因為(wei)我(wo)所學的(de)專(zhuan)業是導演(yan)、傳播方向的(de)，所以未來的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)想從事影視(shi)編(bian)輯(ji)工作(zuo)(zuo)(zuo)。影視(shi)編(bian)輯(ji)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)互聯網時代(dai)的(de)新(xin)興職業，是指利用相關專(zhuan)業知(zhi)識及計算機和影視(shi)等現代(dai)信(xin)息(xi)技術(shu)。

　　校內期(qi)間，我在(zai)20xx—20xx年加入河北(bei)大學(xue)紅(hong)色戰(zhan)線擔任采編(bian)記者，主要做過校園新聞和人物專(zhuan)題方(fang)面的(de)(de)的(de)(de)采寫。大二(er)上學(xue)期(qi)在(zai)保定市市委資(zi)料(liao)室實(shi)習過一個(ge)月，做過報刊(kan)的(de)(de)整理(li)、文(wen)字錄入以及一個(ge)關(guan)于(yu)社區文(wen)化建設(she)的(de)(de)調研(yan)報告。通過兩個(ge)地方(fang)的(de)(de)工作，我深感學(xue)好(hao)知識(shi)技(ji)能的(de)(de)重要性(xing)，為(wei)了更好(hao)地適應未來的(de)(de)工作，還應當多(duo)投身實(shi)踐，增添(tian)網編(bian)的(de)(de)學(xue)習經驗。

　　三、職業背景分析

　　1、職業發展現狀(zhuang)

　　隨(sui)著互聯(lian)網的(de)越來越普遍，影(ying)(ying)視(shi)(shi)編(bian)(bian)(bian)輯(ji)這個(ge)工(gong)作也(ye)成(cheng)為非常受歡(huan)迎的(de)一(yi)個(ge)崗位。影(ying)(ying)視(shi)(shi)編(bian)(bian)(bian)輯(ji)職(zhi)(zhi)位將(jiang)呈需求上升趨勢，總(zong)增(zeng)長(chang)量將(jiang)超過26%，比其他(ta)各類職(zhi)(zhi)位的(de)平(ping)均增(zeng)長(chang)量還(huan)要高(gao)。影(ying)(ying)視(shi)(shi)編(bian)(bian)(bian)輯(ji)職(zhi)(zhi)業的(de)發展，已日益引(yin)起業界(jie)和相關領(ling)域(yu)的(de)密切關注。影(ying)(ying)視(shi)(shi)編(bian)(bian)(bian)輯(ji)從業人員的(de)素質的(de)高(gao)低，直接影(ying)(ying)響影(ying)(ying)視(shi)(shi)媒體(ti)隊伍(wu)的(de)整體(ti)水平(ping)及網站(zhan)內(nei)容是否取(qu)得(de)成(cheng)功。隨(sui)著計算機的(de)普及，互聯(lian)網站(zhan)的(de)不斷(duan)涌現，影(ying)(ying)視(shi)(shi)編(bian)(bian)(bian)輯(ji)職(zhi)(zhi)業的(de)前景也(ye)將(jiang)是光明璀璨(can)的(de)。

　　據(ju)估算，中國(guo)擁有(you)影(ying)視(shi)編輯人員近600萬(wan)，而傳(chuan)統(tong)媒體(ti)有(you)編輯記者75萬(wan)人，在(zai)未來(lai)的(de)(de)xx年內，影(ying)視(shi)媒體(ti)從(cong)業人員從(cong)數量上遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)超過(guo)傳(chuan)統(tong)媒體(ti)。同時，現(xian)在(zai)影(ying)視(shi)編輯的(de)(de)學科背(bei)景與(yu)六年前相(xiang)比，也有(you)了顯著的(de)(de)變化。

　　2、職業要求

　　影視編輯(ji)主要的(de)(de)要求(qiu)(qiu)就是幾(ji)個軟件。一般是網(wang)頁三劍客dreamweaver，flash，fireworks及制(zhi)圖用的(de)(de)photoshop，另外還(huan)會(hui)要求(qiu)(qiu)了(le)解HTML語言，隨著互聯網(wang)的(de)(de)發(fa)展，有(you)的(de)(de)開始要求(qiu)(qiu)了(le)解CSS代碼。部分要求(qiu)(qiu)有(you)采(cai)訪能(neng)力(li)及獨立(li)制(zhi)作專題能(neng)力(li)。

　　另外，如果是的(de)(de)(de)編輯，還需(xu)要(yao)能(neng)夠整(zheng)合(he)(he)(he)周(zhou)邊資源，結(jie)合(he)(he)(he)技術(shu)(shu)、內(nei)容(rong)、界(jie)面展現(xian)站(zhan)點(dian)定位。在電子商務站(zhan)點(dian)中就是完成(cheng)信(xin)息流的(de)(de)(de)整(zheng)合(he)(he)(he)并引發預期的(de)(de)(de)商業(ye)(ye)行為(wei)。這個過程需(xu)要(yao)涉及目標人群的(de)(de)(de)確定，交互(hu)方式的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)理設(she)(she)計(ji)，用(yong)戶(hu)(hu)信(xin)息的(de)(de)(de)統計(ji)和(he)分析等(deng)等(deng)工作對網(wang)站(zhan)美(mei)(mei)術(shu)(shu)編輯，要(yao)精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)理念，較強的(de)(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)(shu)功底、審美(mei)(mei)和(he)色(se)彩感覺。出(chu)色(se)的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)和(he)領悟能(neng)力，站(zhan)在美(mei)(mei)學的(de)(de)(de)角度審視(shi)和(he)完成(cheng)界(jie)面設(she)(she)計(ji)。網(wang)站(zhan)內(nei)容(rong)編輯要(yao)具(ju)有(you)開闊的(de)(de)(de)視(shi)野和(he)積極學習的(de)(de)(de)態度，對待(dai)行業(ye)(ye)趨(qu)勢具(ju)有(you)較強的(de)(de)(de)敏感性，出(chu)色(se)的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)和(he)表(biao)達(da)能(neng)力，通(tong)過活(huo)躍創新的(de)(de)(de)思路組(zu)織周(zhou)邊資源，為(wei)站(zhan)點(dian)提供(gong)粘合(he)(he)(he)用(yong)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)有(you)效信(xin)息。隨需(xu)應變的(de)(de)(de)眼(yan)光(guang)和(he)魄(po)力，實時優(you)化站(zhan)點(dian)框架和(he)內(nei)容(rong)表(biao)現(xian)形式。

　　一名合格網編的(de)要(yao)(yao)求：，需要(yao)(yao)懂(dong)得SEO的(de)基礎知識，包括內容的(de)標(biao)題的(de)設(she)計、關鍵詞加粗、文(wen)章內部錨文(wen)本的(de)設(she)置、關鍵詞的(de)布局(ju)等等。第二，懂(dong)得線上營銷(xiao)的(de)`知識，抓住用(yong)戶(hu)的(de)心(xin)理，一步步將訪客轉換為我們的(de)客戶(hu)。第三，要(yao)(yao)知道怎樣獲(huo)得自己需要(yao)(yao)的(de)寫作材料。

　　3、職業匹配

　　我的(de)(de)專(zhuan)業是編輯出版(ban)、傳播方(fang)向的(de)(de)，和影視編輯工作正(zheng)好對口，有一(yi)定的(de)(de)專(zhuan)業優(you)勢。加上我性(xing)格比較(jiao)認真(zhen)謹慎、從一(yi)而終(zhong)，在編輯中應當會及(ji)時發現并避免減少常識性(xing)的(de)(de)錯誤。

　　成為一個合(he)格(ge)(ge)的編(bian)輯需要有過硬的業(ye)務(wu)水(shui)平(ping)之(zhi)外，編(bian)輯自身需要有淵博的學識(shi)和(he)溝(gou)通能力。目前，從(cong)專(zhuan)業(ye)角度看，內容比較(jiao)寬泛(fan)，知識(shi)不深(shen)，而且排版(ban)技術(shu)有限，編(bian)輯需積極涉獵深(shen)層次(ci)的領域(yu)。另外，內向的性格(ge)(ge)不利于團隊(dui)合(he)作溝(gou)通，應在(zai)更多活動中，培養自己(ji)的交際能力。

　　四、預期目標

　　短期目標（現在—20xx年畢業(ye)）：順利(li)考過英語六級、計算機二(er)級考試(shi)、全(quan)國普通話水(shui)平測試(shi)，考上中(zhong)國傳(chuan)媒傳(chuan)播學研(yan)究(jiu)生。

　　中期目標（20xx—20xx年）：在北京一家傳媒公司做網編(bian)工作，爭取獲得影視(shi)編(bian)輯員和助(zhu)理影視(shi)編(bian)輯師資格證書。

　　遠(yuan)期目標(biao)（20xx—20xx）：到一家報社、或(huo)傳媒(mei)公司做網(wang)編工作(zuo)，能兼任(ren)采編記者(zhe)工作(zuo)。

　　五、調整改進

　　畢(bi)業之后(hou)，倘(tang)若短期目標考研未實(shi)現，那么(me)就(jiu)先到一(yi)(yi)家報(bao)社做編輯工(gong)作，增加工(gong)作經驗(yan)，如若在一(yi)(yi)年多內(nei)有合適的(de)學習機會，會繼續學習，考上學碩。

　　在后兩個階段(duan)，待工(gong)作基本穩定下(xia)來后，尋求(qiu)合適的單位，能夠有外(wai)出采(cai)訪(fang)的機會，做采(cai)編(bian)記者(zhe)。

　　六、總結分析

　　現階段，我會一(yi)步(bu)(bu)步(bu)(bu)按(an)職業生涯(ya)規劃努力(li)學習，其實，能(neng)(neng)(neng)否(fou)考上理想大學的(de)研究(jiu)生是一(yi)個重(zhong)要(yao)(yao)的(de)門檻。我想堅(jian)定信(xin)念，并堅(jian)持不懈的(de)走下去(qu)是至關重(zhong)要(yao)(yao)的(de)。高中(zhong)老師的(de)一(yi)句(ju)話給(gei)我感觸很(hen)深，“有自制(zhi)力(li)的(de)人才有可能(neng)(neng)(neng)成功”，既然(ran)認(ren)定前方，就要(yao)(yao)義無反顧(gu)，不為誘(you)惑所牽絆(ban)，不斷積聚正(zheng)能(neng)(neng)(neng)量，走好每一(yi)步(bu)(bu)，每一(yi)段路。

　　未來職業生涯規劃 篇13

　　目前很多人，如(ru)果(guo)你讓他們用(yong)兩個字(zi)形容一下自(zi)己的(de)精神狀態，那(nei)么這兩個字(zi)十有(you)八(ba)九會是(shi)——迷茫。迷茫的(de)原因，主要(yao)是(shi)因為(wei)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)未(wei)(wei)來會怎(zen)樣。因為(wei)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)未(wei)(wei)來會怎(zen)樣，所以搞(gao)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)清現在應(ying)該做什(shen)么，擔心現在做的(de)事情都(dou)沒(mei)有(you)用(yong)。比如(ru)，大學生不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)喜(xi)歡自(zi)己的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)自(zi)己將來畢業(ye)出路在哪(na)里。考(kao)(kao)研吧，又(you)(you)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)喜(xi)歡搞(gao)研究，跨專(zhuan)(zhuan)業(ye)考(kao)(kao)研又(you)(you)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)換什(shen)么才是(shi)自(zi)己喜(xi)歡的(de)，又(you)(you)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)能(neng)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)考(kao)(kao)得(de)上；出國吧，又(you)(you)沒(mei)錢，外語又(you)(you)學不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)好；找工作吧，覺(jue)得(de)就業(ye)很困(kun)難，找什(shen)么工作都(dou)是(shi)那(nei)點工資，養不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)活(huo)自(zi)己。到底應(ying)該怎(zen)么辦呢？

　　我(wo)到(dao)(dao)過很(hen)多中國的(de)(de)大(da)(da)學，學生們全都問我(wo)這樣的(de)(de)問題(ti)。如果(guo)已經(jing)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，也常常會問我(wo)“自己的(de)(de)出路在哪(na)里(li)”，說現(xian)(xian)在的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)喜歡，可(ke)是又(you)不(bu)知道(dao)能(neng)做什(shen)么，到(dao)(dao)哪(na)能(neng)找到(dao)(dao)合適的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。現(xian)(xian)在的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)沒(mei)有前途，沒(mei)有出路，工(gong)(gong)資低，管理(li)又(you)不(bu)正(zheng)規(gui)，提(ti)拔(ba)的(de)(de)機會又(you)少(shao)。所以年輕(qing)白(bai)領們拼命換(huan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，可(ke)大(da)(da)多數時候(hou)發(fa)現(xian)(xian)，換(huan)的(de)(de)'這份工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)還(huan)不(bu)如以前的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，所以又(you)換(huan)。美國人平均(jun)一生才換(huan)四次工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，日本人只換(huan)不(bu)到(dao)(dao)兩(liang)次工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，可(ke)是我(wo)認識的(de)(de)很(hen)多人，在畢業的(de)(de)頭(tou)五年里(li)就把(ba)四次工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)都換(huan)完了(le)。

　　其實，假如你(ni)問我(wo)，我(wo)的(de)未來(lai)(lai)在(zai)哪？我(wo)也(ye)不(bu)大(da)說(shuo)得清(qing)。我(wo)的(de)未來(lai)(lai)應該(gai)是，要(yao)(yao)不(bu)繼續在(zai)分(fen)公(gong)司(si)(si)做(zuo)，要(yao)(yao)不(bu)換(huan)個(ge)分(fen)公(gong)司(si)(si)繼續做(zuo)，要(yao)(yao)不(bu)調動到集團總公(gong)司(si)(si)工(gong)作，運氣(qi)好的(de)話(hua)過個(ge)幾(ji)年能在(zai)職位上再提升一(yi)(yi)步。如果(guo)將來(lai)(lai)極其不(bu)順利(li)，也(ye)沒準得換(huan)個(ge)工(gong)作，再找(zhao)個(ge)同類型的(de)公(gong)司(si)(si)去打工(gong)，或者自己創業也(ye)說(shuo)不(bu)定。但是這都是具有很大(da)不(bu)確定性的(de)……盡管這么多不(bu)確定性，但是我(wo)一(yi)(yi)點(dian)都不(bu)迷茫。我(wo)始終堅信一(yi)(yi)點(dian)：如果(guo)你(ni)看(kan)不(bu)清(qing)未來(lai)(lai)，那(nei)么就做(zuo)好現在(zai)！

　　我(wo)深(shen)信(xin)，我(wo)未(wei)來(lai)的每一(yi)(yi)(yi)(yi)步是否成(cheng)功，都(dou)是基(ji)于現(xian)在(zai)(zai)的這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)步走得(de)是否成(cheng)功的。我(wo)只有(you)(you)(you)把(ba)目前的業(ye)績干好，把(ba)目前的團隊(dui)帶(dai)好，我(wo)才有(you)(you)(you)可能(neng)有(you)(you)(you)更(geng)好的下(xia)一(yi)(yi)(yi)(yi)步。如(ru)(ru)果(guo)業(ye)績非常好，團隊(dui)非常好，那(nei)么我(wo)將來(lai)如(ru)(ru)果(guo)調(diao)一(yi)(yi)(yi)(yi)個分公司，會(hui)(hui)比(bi)現(xian)在(zai)(zai)要(yao)(yao)好；如(ru)(ru)果(guo)調(diao)動到集團，會(hui)(hui)是更(geng)好的崗(gang)位(wei)；就算要(yao)(yao)換(huan)一(yi)(yi)(yi)(yi)份工作(zuo)，我(wo)也(ye)有(you)(you)(you)籌碼(ma)去跟新東家(jia)要(yao)(yao)價(jia)；如(ru)(ru)果(guo)要(yao)(yao)創業(ye)，我(wo)作(zuo)為專業(ye)人士，麾下(xia)也(ye)更(geng)容易聚起一(yi)(yi)(yi)(yi)彪(biao)人馬。所以，只要(yao)(yao)我(wo)干好現(xian)在(zai)(zai)的工作(zuo)，我(wo)不(bu)(bu)(bu)發愁(chou)未(wei)來(lai)，盡管并(bing)不(bu)(bu)(bu)確切(qie)地知道(dao)未(wei)來(lai)是什(shen)(shen)么，但它(ta)一(yi)(yi)(yi)(yi)定會(hui)(hui)比(bi)現(xian)在(zai)(zai)更(geng)好。而如(ru)(ru)果(guo)相反，我(wo)因(yin)為不(bu)(bu)(bu)知道(dao)未(wei)來(lai)會(hui)(hui)怎樣，而感(gan)(gan)到迷茫和倦怠，那(nei)么我(wo)工作(zuo)沒(mei)有(you)(you)(you)熱情，人生沒(mei)有(you)(you)(you)目標(biao)，帶(dai)給周圍的同事也(ye)是一(yi)(yi)(yi)(yi)種半死不(bu)(bu)(bu)活的感(gan)(gan)覺，誰都(dou)不(bu)(bu)(bu)愿跟我(wo)相處，最終業(ye)績一(yi)(yi)(yi)(yi)團糟，團隊(dui)帶(dai)不(bu)(bu)(bu)好，那(nei)我(wo)會(hui)(hui)有(you)(you)(you)未(wei)來(lai)嗎？什(shen)(shen)么未(wei)來(lai)都(dou)沒(mei)有(you)(you)(you)，甚至(zhi)會(hui)(hui)一(yi)(yi)(yi)(yi)不(bu)(bu)(bu)小心輸了現(xian)在(zai)(zai)。

　　我認識(shi)一(yi)(yi)個北京人(ren)(ren)(ren)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)是搞動(dong)物學(xue)(xue)的(de)(de)(de)，但(dan)是他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)是一(yi)(yi)個非(fei)常冷門的(de)(de)(de)方向：蟑螂(lang)(lang)(lang)(lang)。很(hen)少(shao)有(you)人(ren)(ren)(ren)研(yan)究(jiu)這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)令人(ren)(ren)(ren)惡心(xin)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)物，所(suo)以他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)工作(zuo)一(yi)(yi)直不(bu)(bu)(bu)(bu)受人(ren)(ren)(ren)理解，甚至家(jia)(jia)(jia)人(ren)(ren)(ren)都(dou)嫌(xian)棄(qi)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)。但(dan)是他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)就是對蟑螂(lang)(lang)(lang)(lang)特(te)別著迷(mi)，天(tian)天(tian)與蟑螂(lang)(lang)(lang)(lang)為伴。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)職業生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)前十(shi)(shi)(shi)五年都(dou)非(fei)常低(di)迷(mi)，過著非(fei)常清苦(ku)(ku)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活，出版(ban)了(le)不(bu)(bu)(bu)(bu)少(shao)書但(dan)都(dou)沒(mei)有(you)銷路，無(wu)人(ren)(ren)(ren)問(wen)津(jin)，可他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)從(cong)來不(bu)(bu)(bu)(bu)氣餒也不(bu)(bu)(bu)(bu)后(hou)悔，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)喜歡(huan)研(yan)究(jiu)蟑螂(lang)(lang)(lang)(lang)，喜歡(huan)研(yan)究(jiu)這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)生(sheng)(sheng)命力頑強(qiang)而(er)又給(gei)人(ren)(ren)(ren)類(lei)造成巨大困擾的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)物。直到(dao)十(shi)(shi)(shi)幾(ji)年前，北京突然開(kai)始鬧蟑螂(lang)(lang)(lang)(lang)，嚴重的(de)(de)(de)程度簡(jian)直令家(jia)(jia)(jia)家(jia)(jia)(jia)談(tan)蟑螂(lang)(lang)(lang)(lang)色變。然后(hou)突然有(you)人(ren)(ren)(ren)發(fa)現了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)么一(yi)(yi)個蟑螂(lang)(lang)(lang)(lang)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)出版(ban)過很(hen)多著作(zuo)，講蟑螂(lang)(lang)(lang)(lang)的(de)(de)(de)習性，蟑螂(lang)(lang)(lang)(lang)的(de)(de)(de)特(te)點，如何(he)防治和殺滅蟑螂(lang)(lang)(lang)(lang)等等。于是他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)突然紅了(le)，上電視，錄廣播(bo)，受采訪，寫專(zhuan)著，開(kai)公司，到(dao)處有(you)人(ren)(ren)(ren)請(qing)，所(suo)有(you)人(ren)(ren)(ren)突然開(kai)始尊重這(zhe)(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)位本(ben)來人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)避而(er)遠之的(de)(de)(de)蟑螂(lang)(lang)(lang)(lang)學(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)職業生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)前十(shi)(shi)(shi)幾(ji)年無(wu)人(ren)(ren)(ren)問(wen)津(jin)，孤獨清苦(ku)(ku)；后(hou)十(shi)(shi)(shi)幾(ji)年大發(fa)其財，紅透京城。現在，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)統領著上百(bai)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)團隊，主導著幾(ji)十(shi)(shi)(shi)億元(yuan)規模的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)物化學(xue)(xue)公司，出版(ban)了(le)幾(ji)十(shi)(shi)(shi)本(ben)著作(zuo)，受著無(wu)數人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)尊敬。當(dang)初他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)知(zhi)道(dao)蟑螂(lang)(lang)(lang)(lang)會肆虐京城嗎(ma)？當(dang)初他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)知(zhi)道(dao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)將來所(suo)有(you)的(de)(de)(de)辛苦(ku)(ku)都(dou)會得到(dao)回報嗎(ma)？真的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)。但(dan)可以肯定的(de)(de)(de)是，假如他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)當(dang)初沒(mei)有(you)堅定地(di)做(zuo)好(hao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)，而(er)是在別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)勸說(shuo)下放棄(qi)了(le)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)愛好(hao)，那(nei)么，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)定不(bu)(bu)(bu)(bu)會有(you)今天(tian)的(de)(de)(de)成就。

　　假(jia)如(ru)你看不清未來，那(nei)就做好現在吧！現在的事情做好了(le)，機會自然就來了(le)。

　　如果(guo)(guo)你(ni)覺得迷茫，現(xian)在就不努力，那么你(ni)終將一事(shi)無(wu)成。如果(guo)(guo)你(ni)覺得迷茫，但是堅定地做好現(xian)在的事(shi)情，那么你(ni)終將變得不再迷茫。

　　送給大家(jia)這句話：看不清未來，就(jiu)做好現在(zai)。

　　未來職業生涯規劃 篇14

　　一、自我分析：

　　1、職業興趣: 常常對自然現象和規(gui)律感(gan)興趣，喜歡同觀念不(bu)同的(de)人或事物(wu)打(da)交(jiao)道;喜歡抽(chou)象思(si)維(wei)，對分析(xi)，推理，實(shi)驗感(gan)興趣，喜歡獨立地(di)進(jin)行創造性工作。

　　2、職業技(ji)能：喜歡親自(zi)動(dong)手，抽象思(si)維(wei)能力強，求知欲(yu)強，肯(ken)動(dong)腦，善思(si)考(kao);有(you)較的(de)創新精神，而不愿循規蹈矩。

　　3、個人性格：喜愛尋求思想、關系、物質(zhi)等之間的(de)意義和聯系。有責任心，穩重、踏(ta)實(shi)、細致(zhi)、有耐心。堅(jian)持自己的(de)價值觀。對(dui)于(yu)怎樣更(geng)好(hao)的(de)服務大眾有清晰的(de)遠景。在(zai)對(dui)于(yu)目(mu)標的(de)實(shi)現過程中有計劃而且果斷(duan)堅(jian)定。

　　4、職(zhi)業價(jia)值觀(guan)：不(bu)斷(duan)進行智力(li)開發、動腦思考、學習和(he)探索新事物，解決(jue)新問(wen)題充(chong)分發揮自己的(de)獨(du)立性(xing)和(he)主動性(xing)，按自己的(de)方式、步(bu)調或想法去做，不(bu)受他人的(de)干擾。

　　5、自(zi)(zi)(zi)(zi)我分析及小(xiao)結：通過以上比(bi)較全面的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)我分析，明確(que)了自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)興趣所在，發現了自(zi)(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)性格優(you)缺點，了解了自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)所具(ju)備的(de)(de)(de)能力，同時也初步樹立(li)了自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職業價值觀.這是(shi) 大學生職業生涯(ya)規(gui)劃的(de)(de)(de)基礎(chu)，只有(you)深刻的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)我了解之后才能有(you)計劃，有(you)目的(de)(de)(de)地為自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職業生涯(ya)進行規(gui)劃，而不至(zhi)于走(zou)太多的(de)(de)(de)彎路(lu)。

　　二、社會環境分析：

　　1、學(xue)校(xiao)環(huan)境：林業(ye)學(xue)有悠久的(de)歷史(shi)，專業(ye)人才(cai)很(hen)多(duo)，所(suo)以就(jiu)業(ye)前景很(hen)好(hao)(hao).學(xue)校(xiao)環(huan)境優越(yue)，硬件設(she)施基本(ben)齊全，是一(yi)個(ge)讀書(shu)學(xue)習本(ben)領的(de)好(hao)(hao)地方.對(dui)我的(de)影響:利用圖書(shu)館(guan)的(de)藏書(shu)，計 算機網絡(luo)設(she)備，提高自己(ji)的(de)專業(ye)水平，豐(feng)富(fu)自己(ji)的(de)見識.同(tong)時在學(xue)習中遇(yu)到不會的(de)問(wen)題多(duo)向(xiang)老師同(tong)學(xue)請教，充(chong)實自己(ji)在林學(xue)方面的(de)知識。

　　2、社會(hui)環境(jing)：世(shi)界環境(jing)不斷的(de)(de)惡化，白(bai)色污(wu)染(ran)(ran)，核污(wu)染(ran)(ran)，沙漠化嚴重(zhong)(zhong)等(deng).所(suo)以畢業(ye)后會(hui)有許多(duo)林學專(zhuan)業(ye)，環境(jing)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)人從(cong)事環境(jing)保護(hu)這項工作.世(shi)界上各個國(guo)家(jia)也都加大了對(dui)林業(ye)的(de)(de)資金投入(ru)，就我國(guo)近(jin)幾(ji)年(nian)的(de)(de)投入(ru)從(cong)一(yi)個億上升到四十億來看，就足以證(zheng)明國(guo)家(jia)對(dui)林業(ye)的(de)(de)充分(fen)重(zhong)(zhong)視。

　　三、職業環境分析：

　　在(zai)陸地(di)生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)系統中，森(sen)林(lin)(lin)(lin)(lin)生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)系統是的一個生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)系統，是陸地(di)生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)系統的主體。林(lin)(lin)(lin)(lin)學專(zhuan)業(ye)(ye)培(pei)(pei)養目(mu)標是培(pei)(pei)養具(ju)備森(sen)林(lin)(lin)(lin)(lin)培(pei)(pei)育(yu)、林(lin)(lin)(lin)(lin)木(mu)遺傳育(yu)種(zhong)、森(sen)林(lin)(lin)(lin)(lin)病(bing)蟲鼠害防 治(zhi)與檢疫(yi)、野生(sheng)(sheng)(sheng)植物資源開發利用(yong)等方面(mian)的知(zhi)識(shi)，能(neng)在(zai)林(lin)(lin)(lin)(lin)業(ye)(ye)、農業(ye)(ye)、環(huan)境保護等部(bu)門從事(shi)森(sen)林(lin)(lin)(lin)(lin)培(pei)(pei)育(yu)、森(sen)林(lin)(lin)(lin)(lin)資源保護、森(sen)林(lin)(lin)(lin)(lin)生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)環(huan)境建設的高級科(ke)學技(ji)術(shu)人才(cai)。從上(shang)可 以看出(chu)，林(lin)(lin)(lin)(lin)學專(zhuan)業(ye)(ye)在(zai)陸地(di)生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)系統和森(sen)林(lin)(lin)(lin)(lin)生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)系統建設中承擔著重要任務(wu)，在(zai)林(lin)(lin)(lin)(lin)業(ye)(ye)建設中具(ju)有(you)重要作用(yong)。對我(wo)的影響：有(you)從事(shi)教學或(huo)科(ke)研方面(mian)工作的意向。

　　四、職業目標定位：

　　自我(wo)(wo)定位，規劃人(ren)生，就是明(ming)(ming)確(que)自己(ji)"我(wo)(wo)能(neng)干(gan)(gan)什么(me)?"、"社(she)會(hui)可以(yi)提供給我(wo)(wo)什么(me)機會(hui)?"、"我(wo)(wo)選擇(ze)干(gan)(gan)什么(me)?""我(wo)(wo)怎么(me)干(gan)(gan)"等問(wen)題(ti)，使理想可操作化，為 介(jie)入社(she)會(hui)提供明(ming)(ming)確(que)方向(xiang)。通(tong)過以(yi)上自我(wo)(wo)分析(xi)認識，我(wo)(wo)明(ming)(ming)確(que)自己(ji)了該選擇(ze)什么(me)職(zhi)業方向(xiang)，我(wo)(wo)選擇(ze)的職(zhi)業是與專業有(you)關的科學家、大學教師和公司技術員。

　　內部因(yin)素：興趣(qu)所在，從小向往(wang)成為一名(ming)科(ke)學(xue)研究(jiu)工(gong)作者，想通過對未知事物(wu)的研究(jiu)給自己帶來樂趣(qu)，想了(le)解大自然的神秘;心思細(xi)膩(ni);善于(yu)獨(du)立(li)思考、動手能力強(qiang)求知欲(yu)強(qiang);勤奮(fen)踏實等。不(bu)善于(yu)表達;社交能力差。

　　外部因素：熱帶雨林、森(sen)林稱之(zhi)為地(di)(di)(di)(di)球之(zhi)肺，濕(shi)地(di)(di)(di)(di)稱之(zhi)為地(di)(di)(di)(di)球之(zhi)腎，其面積減(jian)少(shao)(shao)和(he)系(xi)統(tong)破(po)壞，災害性氣候的(de)(de)(de)風(feng)(feng)險(xian)會(hui)(hui)(hui)增加(jia)(jia)，同(tong)時依賴濕(shi)地(di)(di)(di)(di)、森(sen)林生存繁衍的(de)(de)(de)動(dong)植(zhi) 物(wu)會(hui)(hui)(hui)增加(jia)(jia)減(jian)少(shao)(shao)或(huo)滅絕(jue)(jue)的(de)(de)(de)風(feng)(feng)險(xian);海洋、江河、湖泊水體(ti)(ti)(ti)污染、系(xi)統(tong)遭(zao)到破(po)壞，會(hui)(hui)(hui)增加(jia)(jia)魚(yu)類和(he)依賴水體(ti)(ti)(ti)生存發展的(de)(de)(de)其它(ta)生物(wu)減(jian)少(shao)(shao)和(he)滅絕(jue)(jue)的(de)(de)(de)風(feng)(feng)險(xian);草原面積減(jian)少(shao)(shao)，草場(chang)退 化(hua)(hua)(hua)，會(hui)(hui)(hui)增加(jia)(jia)土(tu)(tu)地(di)(di)(di)(di)半荒(huang)漠、荒(huang)漠化(hua)(hua)(hua)和(he)載畜量減(jian)少(shao)(shao)的(de)(de)(de)風(feng)(feng)險(xian);沙(sha)地(di)(di)(di)(di)植(zhi)被減(jian)少(shao)(shao)、系(xi)統(tong)遭(zao)破(po)壞，會(hui)(hui)(hui)增加(jia)(jia)沙(sha)漠化(hua)(hua)(hua)面積擴(kuo)大和(he)沙(sha)塵暴(bao)侵襲(xi)風(feng)(feng)險(xian);農田(tian)作物(wu)生長(chang)環(huan)境遭(zao)破(po)壞，會(hui)(hui)(hui)增加(jia)(jia)農 產(chan)(chan)品質量、產(chan)(chan)量降低的(de)(de)(de)風(feng)(feng)險(xian);有毒有害固體(ti)(ti)(ti)、氣體(ti)(ti)(ti)物(wu)質排放(fang)會(hui)(hui)(hui)增加(jia)(jia)人與(yu)其它(ta)生物(wu)的(de)(de)(de)安全風(feng)(feng)險(xian);水土(tu)(tu)流(liu)失地(di)(di)(di)(di)區(qu)生態(tai)環(huan)境惡化(hua)(hua)(hua)，會(hui)(hui)(hui)加(jia)(jia)劇土(tu)(tu)地(di)(di)(di)(di)石漠化(hua)(hua)(hua)、土(tu)(tu)地(di)(di)(di)(di)貧瘠、泥沙(sha)淤積 庫(ku)壩、河流(liu)、湖泊導致洪災的(de)(de)(de)風(feng)(feng)險(xian)。就十到二(er)十年論(lun)，有很好的(de)(de)(de)就業環(huan)境。

　　五、理想職業發展策略：

　　先在國(guo)內大城市的(de)高(gao)(gao)校繼續深(shen)造(zao)，積累知(zhi)(zhi)識，同(tong)時不(bu)斷自我提高(gao)(gao)，爭取公費出國(guo)深(shen)造(zao)，一(yi)方面提高(gao)(gao)英語水(shui)平，另(ling)一(yi)方面體(ti)驗(yan)和學習國(guo)外不(bu)同(tong)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法及專業知(zhi)(zhi)識。學有所成后回(hui)國(guo)為中國(guo)林學專業科研或教(jiao)(jiao)學或其它相關(guan)領(ling)域貢獻自己的(de).力(li)量。

　　充分利用大學四年(nian)的學習機會學習專業(ye)方(fang)面的知識.提升英語和林學專業(ye)水平，鍛煉自(zi)己(ji)各方(fang)面能(neng)力，使自(zi)己(ji)畢業(ye)后足以勝(sheng)任自(zi)己(ji)的工作。

　　近期(qi)計劃：xxxx年——xxxx年，在(zai)大二(er)(er)學(xue)(xue)期(qi)以優異(yi)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)通(tong)(tong)過大學(xue)(xue)英語(yu)四(si)考(kao)(kao)試(shi)(shi)，第二(er)(er)學(xue)(xue)期(qi)以優異(yi)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)通(tong)(tong)過大學(xue)(xue)英語(yu)六級(ji)考(kao)(kao)試(shi)(shi)，普通(tong)(tong)話拿(na)到二(er)(er)級(ji)乙 等，拿(na)到一(yi)級(ji)乙等，在(zai)大二(er)(er)學(xue)(xue)期(qi)通(tong)(tong)過計算機二(er)(er)級(ji)考(kao)(kao)試(shi)(shi)，在(zai)大三通(tong)(tong)過計算機三級(ji)考(kao)(kao)試(shi)(shi);掌握(wo)過硬的(de)(de)(de)林(lin)學(xue)(xue)專業(ye)知(zhi)(zhi)識; 提高自身各方(fang)面能(neng)力等. 上課(ke)(ke)認真聽講，課(ke)(ke)后補充必要(yao)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識，勤奮(fen)刻苦;在(zai)課(ke)(ke)余的(de)(de)(de)時(shi)間堅(jian)持自學(xue)(xue)數學(xue)(xue)(《概率論(lun)》《線性回歸》)知(zhi)(zhi)識，數學(xue)(xue)能(neng)提高人(ren)的(de)(de)(de)邏輯(ji)思維能(neng)力、思考(kao)(kao)事情(qing)的(de)(de)(de)周密 性，積極參加校園(yuan)文(wen)化活動，聽關于專業(ye)方(fang)面的(de)(de)(de)講座，及(ji)時(shi)關注專業(ye)信息及(ji)就業(ye)狀況(kuang);可利用假期(qi)兼職，積累(lei)經驗(yan)等。把握(wo)住自己，時(shi)刻提醒自己是(shi)有(you)理想、有(you)目標 的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)，不能(neng)隨波(bo)逐流(liu)，否則會一(yi)事無成(cheng)。

　　中后期(qi)(qi)計劃： xxxx年——xxxx年考上國(guo)內(nei)的名(ming)校讀(du)研究(jiu)生，在(zai)(zai)讀(du)研期(qi)(qi)間爭取公費出國(guo)深造，在(zai)(zai)國(guo)外(wai)讀(du)完(wan)自己(ji)的博士學位，學習國(guo)外(wai)新知(zhi)識(shi)，順應時(shi)代(dai)發(fa)展。在(zai)(zai)讀(du)研期(qi)(qi)間能 有自己(ji)的成(cheng)就，發(fa)表(biao)自己(ji)的論文。 在(zai)(zai)讀(du)博期(qi)(qi)間，拿到國(guo)際大獎凡事都要(yao)用心去(qu)做，配合導師完(wan)成(cheng)各項(xiang)研究(jiu)

　　xxxx年(nian)以后(hou)成為國家(jia)的(de)林(lin)學(xue)專家(jia)，對中國的(de)林(lin)業(ye)發展貢獻自己(ji)的(de)力量，著書(shu)傳達(da)這些方面的(de)經驗。吸收國外新知識，回國從事(shi)教學(xue)研究，不斷(duan)積(ji)累經驗學(xue)海無涯(ya)，科研永不止步。

　　六、結束語：

　　通過(guo)對自(zi)己(ji)理想職業的明(ming)確，前進方向也隨之明(ming)了，大學(xue)四年的學(xue)習與生(sheng)活才不會是盲目的、毫無收獲的。無論(lun)今(jin)后(hou)(hou)究竟會從事怎(zen)樣的職業，現(xian)在所做的這種 定位都是有意(yi)義(yi)的，它使我養成了一(yi)個良(liang)好的習慣(guan)——為自(zi)己(ji)制(zhi)定合理的目標，然后(hou)(hou)朝著目標奮進。這將是我一(yi)生(sheng)受用的寶貴(gui)財(cai)富。

　　以前我(wo)總是(shi)野心勃勃，發(fa)誓(shi)要做一(yi)個像居里(li)夫人(ren)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)成功人(ren)士，可是(shi)以前的(de)(de)(de)我(wo)只會踏踏實實地(di)(di)學(xue)習書(shu)本上的(de)(de)(de)知識(shi)，一(yi)絲不(bu)茍(gou)地(di)(di)完成老師布置的(de)(de)(de)任(ren)務，我(wo)把自(zi) 己(ji)的(de)(de)(de)前途放在了(le)別人(ren)的(de)(de)(de)手(shou)中。步入大學(xue)校園，自(zi)主學(xue)習的(de)(de)(de)時(shi)間多了(le)，很多時(shi)候覺得(de)清閑得(de)無聊，然而漸漸地(di)(di)我(wo)意識(shi)到(dao)這樣(yang)下去(qu)就(jiu)是(shi)在浪(lang)費(fei)時(shi)間，我(wo)離我(wo)曾經(jing)的(de)(de)(de)理想越 來越遠!于是(shi)我(wo)積極參加了(le)這次 大學(xue)生職業生涯規劃 大賽，旨在讓自(zi)己(ji)全面地(di)(di)進行自(zi)我(wo)分析，發(fa)現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)潛能，為自(zi)己(ji)制定不(bu)斷發(fa)展進步的(de)(de)(de)目標計劃。

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