大學生職業生涯規(gui)劃(hua)書(shu)(15篇)

　　日子在(zai)彈(dan)指一揮間就毫(hao)無聲(sheng)息的(de)流逝，相(xiang)信大(da)家(jia)(jia)都對即(ji)將開始的(de)工作很有信心吧！現(xian)在(zai)就讓我們好好地規劃(hua)一下吧。想必許(xu)多人都在(zai)為(wei)如何寫好職業(ye)規劃(hua)而煩惱吧，下面是小編幫大(da)家(jia)(jia)整理的(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)書，僅供(gong)參考(kao)，希望能夠幫助到大(da)家(jia)(jia)。

大學生職業生涯規劃書1

　　在當今(jin)人才競(jing)爭的(de)(de)(de)時代(dai)，職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃已經(jing)成(cheng)為爭奪人才的(de)(de)(de)又一重要武器。對每(mei)個人來說，職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)是有(you)限的(de)(de)(de)，如(ru)果(guo)(guo)不進行有(you)效的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業規(gui)(gui)劃，人生(sheng)(sheng)和時間都將被浪費。作為當代(dai)大學生(sheng)(sheng)，如(ru)果(guo)(guo)他一臉茫然的(de)(de)(de)走進這個擁擠的(de)(de)(de)社會，如(ru)何滿(man)足社會的(de)(de)(de)需求，讓自己占(zhan)有(you)一席之地？所以，規(gui)(gui)劃好自己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)，細化自己的(de)(de)(de)目標，理清(qing)自己的(de)(de)(de)思路，對個人的(de)(de)(de)成(cheng)長和發展(zhan)有(you)著重要的(de)(de)(de)意義。

　　結合相關評估報告，我從各個方向和角度分析自(zi)己(ji)。從評價分數可(ke)以看出，我對學習風格、性格、興趣等方面的自(zi)我認(ren)識(shi)稍有欠缺。你在對技(ji)能(neng)和價值觀的自(zi)我理(li)解方面很清楚(chu)自(zi)己(ji)。

　　1、價值觀探索

　　職(zhi)業價值(zhi)觀是指，無(wu)論(lun)你從(cong)事什么(me)工(gong)(gong)作，你都會在工(gong)(gong)作中(zhong)努力(li)追求一些東西。從(cong)某種角度來說，我們可以(yi)認為工(gong)(gong)作價值(zhi)觀是你在工(gong)(gong)作中(zhong)最期待(dai)的。當然(ran)，這可能是金錢、權力(li)、成(cheng)就感、社(she)會奉獻等等。

　　對我(wo)來說，我(wo)想象中的工作是一份(fen)富(fu)有(you)(you)挑戰性(xing)的工作，可以(yi)最大限(xian)度地展(zhan)示我(wo)的才華(hua)。而且(qie)，我(wo)喜歡(huan)有(you)(you)人認同我(wo)，鼓勵我(wo)，讓我(wo)能(neng)以(yi)更(geng)多的精(jing)力和(he)熱情投入到(dao)這件事上，讓事情更(geng)好的完成(cheng)(cheng)。我(wo)還是一個喜歡(huan)看回(hui)報的人，不(bu)希(xi)望(wang)自己的努力一無(wu)所獲。希(xi)望(wang)自己能(neng)有(you)(you)成(cheng)(cheng)就感，這種成(cheng)(cheng)就感不(bu)一定是金錢帶來的，但能(neng)讓我(wo)覺(jue)得(de)有(you)(you)意(yi)義。我(wo)不(bu)滿足于現狀。希(xi)望(wang)得(de)到(dao)更(geng)多的發(fa)(fa)展(zhan)和(he)提(ti)升的機會，從而提(ti)升自己，更(geng)好的完成(cheng)(cheng)工作，得(de)到(dao)更(geng)好的發(fa)(fa)展(zhan)。

　　2、探索專業興趣

　　每個人都有獨特的(de)興(xing)趣。通過(guo)荷蘭六邊形，知道自己的(de)興(xing)趣是(shi)(shi)現實的(de)，研究(jiu)的(de)。而興(xing)趣最弱的(de)`類型是(shi)(shi)：規則型。

　　求實，靈(ling)活，善于操作，熱愛運動。研(yan)究(jiu)型理性，準確(que)，求知欲強，思(si)維(wei)能力強。傳(chuan)統型是有組織、行為(wei)良好、腳踏(ta)實地的(de)。對我來說，我不太(tai)喜(xi)歡運動。好像(xiang)身(shen)體協調性不好，手腳不靈(ling)活，有些不準。而且常規型和(he)我挺接(jie)近(jin)的(de)。我喜(xi)歡把(ba)精力投入到(dao)抽象觀念的(de)活動中，比如證(zheng)明(ming)題(ti)的(de)證(zheng)明(ming)。

　　我覺得我很(hen)靠譜(pu)，很(hen)踏實。我不(bu)喜歡(huan)倉促做(zuo)出(chu)決定(ding)。希望有足夠的個人活動，在明(ming)確固定(ding)的環境中(zhong)獲(huo)得經驗。

　　3、學習風格探索

　　我是內(nei)省打分(fen)的，屬于內(nei)省學(xue)習者(zhe)。

　　對我(wo)(wo)來說，我(wo)(wo)更喜歡(huan)獨立思考(kao)。我(wo)(wo)喜歡(huan)有(you)(you)時間提(ti)前準備，比如行動(dong)前先(xian)思考(kao)權衡利弊，發表意(yi)見(jian)前綜合(he)別人的意(yi)見(jian)，有(you)(you)機會(hui)(hui)提(ti)前閱(yue)讀(du)關于(yu)背景(jing)的簡介。這對我(wo)(wo)幫助很大。希望有(you)(you)機會(hui)(hui)復(fu)習和(he)回顧經(jing)過和(he)所學到的東(dong)西(xi)。提(ti)交東(dong)西(xi)很謹慎。我(wo)(wo)喜歡(huan)平(ping)等地與他人交流(liu)，沒有(you)(you)事先(xian)約定和(he)沒有(you)(you)結(jie)構化學習經(jing)驗的束縛。在沒有(you)(you)壓力及緊張期限的情況下思考(kao)，得出結(jie)論。

　　我(wo)不(bu)喜歡被迫拋頭露(lu)面(mian)，充當組織者、，或在別人面(mian)前角色(se)扮演。我(wo)也(ye)不(bu)想(xiang)卷(juan)入一(yi)些未(wei)(wei)經計劃而需要馬上(shang)進行的(de)緊迫情況(kuang)(kuang)。在未(wei)(wei)經提醒的(de)情況(kuang)(kuang)下投入某項工作，要求當即立斷和即興(xing)想(xiang)法(fa)，會讓我(wo)很不(bu)適應。我(wo)討厭有較大的(de)時間(jian)壓力或在不(bu)同的(de)活動(dong)之間(jian)奔(ben)忙，為了出結果(guo)而不(bu)得不(bu)走捷(jie)徑或做表面(mian)文章。

　　4、技能探索

　　我(wo)認為我(wo)最擅長的(de)5項技能：

　　1、時(shi)間(jian)管理：有效安排(pai)并管理自(zi)己的時(shi)間(jian)和(he)他人的時(shi)間(jian)

　　2、批判(pan)性思考：解決問題時，運用邏輯分析和推理(li)，鑒別不同(tong)解決方案、結論或方法的(de)優劣

　　3、判斷和決(jue)策：權衡各種方(fang)案(an)的(de)得失利(li)弊，并(bing)從中選(xuan)出

　　4、積極(ji)學習(xi)(xi)：學習(xi)(xi)新(xin)知識(shi)，并能很快運(yun)用新(xin)知識(shi)

　　5、科學思(si)維：利用科學的規則和方法(fa)(比如對(dui)比、分(fen)類、演繹、歸納等)解決(jue)問(wen)題

　　我認(ren)為我最(zui)薄弱(ruo)的3項(xiang)技能：

　　1、口(kou)頭表達(da)：有效地(di)口(kou)頭傳達(da)信(xin)息或觀點(dian)

　　2、說(shuo)(shuo)服(fu)(fu)：說(shuo)(shuo)服(fu)(fu)他人改變想(xiang)法或(huo)行為

　　3、修理(li)(li)：使用(yong)工具修理(li)(li)機器或系統

　　5、性格探索

　　特點：考慮(lv)問題理智、清晰、簡潔(jie)，不(bu)受他人(ren)影響，客觀的(de)(de)批判(pan)(pan)(pan)(pan)一(yi)切(qie)，運(yun)用高度理性的(de)(de)思(si)維做(zuo)出判(pan)(pan)(pan)(pan)斷，不(bu)以情(qing)感為依據(ju)。喜歡用批判(pan)(pan)(pan)(pan)的(de)(de)眼(yan)光審視一(yi)切(qie)，如果形勢(shi)需要(yao)(yao)，會非(fei)常堅強(qiang)和果斷。不(bu)屈從(cong)于(yu)，并(bing)且很聰明，有判(pan)(pan)(pan)(pan)斷力，對(dui)自(zi)己要(yao)(yao)求嚴格，近(jin)乎完美，甚至也(ye)這樣(yang)去要(yao)(yao)求別人(ren)，尤其討厭那些不(bu)知所措、混亂和低效率(lv)的(de)(de)人(ren)。有很強(qiang)的(de)(de)自(zi)制力，以自(zi)己的(de)(de)方式做(zuo)事，不(bu)會被別人(ren)的(de)(de)冷遇和批評干擾，是(shi)(shi)所有性格中最(zui)獨立的(de)(de)。是(shi)(shi)優秀(xiu)的(de)(de)策略(lve)家(jia)和富有遠見的(de)(de)規(gui)劃者(zhe)，高度重視知識，能(neng)夠很快將獲取(qu)的(de)(de)信息進行系統整(zheng)

　　合，把情(qing)況的(de)(de)(de)有(you)(you)利與不利方面看的(de)(de)(de)很(hen)清楚。具有(you)(you)獨(du)特的(de)(de)(de)、創(chuang)造性的(de)(de)(de)觀點(dian)，喜(xi)歡(huan)(huan)來自(zi)(zi)多方面的(de)(de)(de)挑戰。在你(ni)感興趣的(de)(de)(de)領域(yu)里，會(hui)投入(ru)令人(ren)難以置信的(de)(de)(de)精力、專心和動力。其實(shi)這個測評(ping)是我覺得(de)最接近的(de)(de)(de)，我做出決定后，就(jiu)(jiu)決不輕易改(gai)變，對(dui)自(zi)(zi)己要求也(ye)還行，就(jiu)(jiu)是有(you)(you)時有(you)(you)點(dian)自(zi)(zi)制力不足。在團隊中，我也(ye)不是特別(bie)愛發言，基本(ben)上以聽為主。而且，我還比(bi)較獨(du)立，更喜(xi)歡(huan)(huan)一個人(ren)做事情(qing)，不喜(xi)歡(huan)(huan)有(you)(you)別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)介入(ru)或幫忙，同時，我的(de)(de)(de)耐心不是很(hen)夠，有(you)(you)時就(jiu)(jiu)容易態度不好，有(you)(you)時會(hui)有(you)(you)些不切實(shi)際的(de)(de)(de)想法。我喜(xi)歡(huan)(huan)有(you)(you)挑戰性的(de)(de)(de)任務(wu)。

　　6、自我探索小結

　　每個人都有多種價值觀，因為價值觀是與個人需要(yao)密切相關的(de)。要(yao)能(neng)夠(gou)早(zao)早(zao)定位自己內心深處追求的(de)東西(xi)，及早(zao)有一個方向(xiang)，才會獲得更多的(de)成功與機會。

　　職業興趣類型沒有好(hao)壞之(zhi)分，不需要故(gu)意(yi)地形(xing)成好(hao)惡(e)。每種(zhong)興趣都有適合的工(gong)作環境，也(ye)都有自(zi)(zi)己的特點(dian)(dian)和(he)不足(zu)。每個人都可能將(jiang)他的興趣和(he)工(gong)作結(jie)合起來發(fa)揮自(zi)(zi)身的價值，應該做到的是：了解自(zi)(zi)己的興趣特點(dian)(dian)，將(jiang)其發(fa)揮到極至(zhi)!

　　四種學習(xi)風(feng)(feng)格(ge)在一(yi)個人(ren)身上都可能存在，只是有側(ce)重而已。學習(xi)風(feng)(feng)格(ge)的(de)不同，最終(zhong)決定了(le)一(yi)個人(ren)行動的(de)風(feng)(feng)格(ge)。因(yin)此，基于對自(zi)己學習(xi)風(feng)(feng)格(ge)的(de)認識(shi)，以及自(zi)己目(mu)前面臨的(de)學習(xi)任務，需要為自(zi)己的(de)風(feng)(feng)格(ge)完善與改(gai)進(jin)做出思考(kao)與計劃。

大學生職業生涯規劃書2

　　一、要懂得自我分析

　　本(ben)人一(yi)直從事體(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作，教(jiao)(jiao)(jiao)了(le)(le)(le)(le)一(yi)年數(shu)學(xue)，在這9年里(li)我也(ye)參加(jia)了(le)(le)(le)(le)不少省(sheng)市的(de)足球(qiu)裁(cai)判工作，同時(shi)獲得(de)(de)了(le)(le)(le)(le)國家一(yi)級足球(qiu)裁(cai)判資格，使(shi)自己(ji)(ji)很多方面得(de)(de)到(dao)了(le)(le)(le)(le)鍛煉(lian)。自我感覺對(dui)體(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)比較了(le)(le)(le)(le)解(jie)，個人簡歷，已積累了(le)(le)(le)(le)一(yi)定的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗，可教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)(li)論(lun)水平(ping)欠缺(que)，雖然平(ping)時(shi)也(ye)閱讀一(yi)些(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)育雜(za)志(zhi)，但還不能很好地(di)利(li)用理(li)(li)論(lun)知識(shi)來指導(dao)自己(ji)(ji)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐。加(jia)之平(ping)時(shi)懶于動(dong)筆，不能及時(shi)地(di)反思、總結、整理(li)(li)自己(ji)(ji)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)心得(de)(de)，故(gu)在工作中(zhong)即使(shi)絞(jiao)盡(jin)腦汁也(ye)未能有(you)大的(de)突破。

　　在教育教學新理念的(de)學習(xi)中(zhong)，我(wo)還(huan)不(bu)夠主動，雖然(ran)能按時參加學校組織的(de)各種(zhong)培訓并(bing)寫(xie)好筆記，但(dan)那(nei)仍只是一種(zhong)驢推磨轉的(de)被動學習(xi)方式。也正因此，我(wo)的(de)課改新理念好似(si)懂了(le)不(bu)少，但(dan)卻依然(ran)是星(xing)星(xing)點點，不(bu)成體系(xi)。

　　這(zhe)次市里的(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)教師基本(ben)功大賽讓我知(zhi)道自己的(de)(de)能力還是(shi)有(you)的(de)(de)而且成(cheng)績都在(zai)很(hen)多名校的(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)老(lao)師前面，只要認真去(qu)做咱還是(shi)可(ke)以成(cheng)功的(de)(de)。

　　二、對職業發展規劃要有規劃

　　置身于(yu)課改(gai)前沿(yan)陣(zhen)地，我結(jie)合個人實(shi)際，經過全(quan)面(mian)的深入的思考，，決(jue)定近三(san)年在以下幾個方面(mian)努力發展。

　　(一)積極投(tou)身(shen)于教(jiao)育改(gai)革中，力爭做出點讓自己滿(man)意的(de)成績來。

　　眼下(xia)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革(ge)(ge)已經有一(yi)段(duan)時間了(le)，我個人(ren)感覺對(dui)(dui)新(xin)課(ke)(ke)程的(de)理解也有一(yi)些收獲了(le)，可(ke)是，在自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中始終不(bu)能(neng)把新(xin)課(ke)(ke)改(gai)的(de)理念(nian)完全靈活的(de)加入進(jin)(jin)去，使(shi)其融合(he)到(dao)我的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程中，我想(xiang)：在今后一(yi)段(duan)使(shi)其里面(mian)，我要(yao)積(ji)極向有先(xian)進(jin)(jin)理念(nian)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)習，以(yi)及在這(zhe)方(fang)面(mian)做的(de)比較(jiao)好的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)習，聽(ting)聽(ting)他們(men)(men)(men)的(de)課(ke)(ke)，走進(jin)(jin)他們(men)(men)(men)的(de)課(ke)(ke)堂(tang)，看看他們(men)(men)(men)是如何(he)把新(xin)課(ke)(ke)改(gai)的(de)理念(nian)融入課(ke)(ke)堂(tang)的(de)，多與他們(men)(men)(men)進(jin)(jin)行思想(xiang)方(fang)面(mian)的(de)探討，提(ti)高自己對(dui)(dui)新(xin)課(ke)(ke)程的(de)認(ren)識。力(li)爭能(neng)在近一(yi)段(duan)時間內，做出(chu)另人(ren)滿意(yi)的(de)成(cheng)績。改(gai)變觀念(nian)，切實(shi)投身于新(xin)課(ke)(ke)程改(gai)革(ge)(ge)的(de)浪(lang)潮中，真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)正正提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量。

　　(二)堅持參加中小學繼(ji)續教育(yu)學習。

　　新課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)實施(shi)，迫(po)切要(yao)求(qiu)廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)加強(qiang)學(xue)習(xi)(xi)、進修，盡快提高(gao)專(zhuan)業化水平。優秀的(de)(de)(de)中小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)既需要(yao)有(you)扎實的(de)(de)(de)學(xue)術(shu)(shu)根底，廣(guang)闊的(de)(de)(de)學(xue)術(shu)(shu)視(shi)野，不斷(duan)更新知(zhi)識(shi)、追逐學(xue)術(shu)(shu)前沿的(de)(de)(de)意(yi)識(shi)，又需要(yao)把握(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)真(zhen)諦，了解(jie)青少(shao)年發展的(de)(de)(de)規律，掌握(wo)現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息(xi)技術(shu)(shu)，具備(bei)熱愛(ai)學(xue)生(sheng)(sheng)、關心學(xue)生(sheng)(sheng)、對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)認(ren)真(zhen)負責的(de)(de)(de).品質。要(yao)想與時俱進，與新課(ke)(ke)程共同成(cheng)長，就得堅持參加中小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)習(xi)(xi)，以主人翁(weng)的(de)(de)(de)心態投入到課(ke)(ke)程改(gai)革的(de)(de)(de)浪潮中。

　　(三)學習信(xin)息(xi)技術，動(dong)手制作較復雜(za)的課件。

　　電腦現已(yi)被運(yun)用到(dao)各行各業中，電腦的(de)(de)(de)運(yun)用大大提高了(le)效率(lv)，推進了(le)社會的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展。新(xin)世紀教育工作者應具(ju)備最先進的(de)(de)(de)教育理念(nian)及駕(jia)驅課堂的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，向40分(fen)鐘要質量。因而(er)，能(neng)(neng)夠(gou)制(zhi)作一些分(fen)散教材(cai)難點、突出重點的(de)(de)(de)生(sheng)動課件，無疑能(neng)(neng)夠(gou)起(qi)到(dao)事半功倍的(de)(de)(de)效果(guo)。因而(er)，學習(xi)信息技術，制(zhi)作較(jiao)難的(de)(de)(de)課件是我的(de)(de)(de)又一個發(fa)(fa)展規劃。

　　(四)積極(ji)參加(jia)學(xue)校以及上級部門組織的(de)教學(xue)研究活動，積極(ji)撰寫論(lun)文(wen)。

　　作為一線教師，更(geng)應該時(shi)時(shi)鍛煉自(zi)己(ji)(ji)，讓自(zi)己(ji)(ji)盡快地(di)成為高(gao)素質高(gao)水平的(de)(de)人(ren)師。積極參加學(xue)校(xiao)以(yi)及上級部門組織的(de)(de)教學(xue)研究活動，積極的(de)(de)撰寫論文，能在市區的(de)(de)教學(xue)比賽(sai)中展(zhan)示自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)能力(li)我的(de)(de)又一個(ge)規劃。

　　(五)做好讀書(shu)筆記、寫好教(jiao)學反思，努力(li)使自己業(ye)務水平再上新臺(tai)階。

　　知識在于積(ji)累(lei)(lei)，厚積(ji)而薄發(fa)是人民教師應具備的(de)文化素養，做(zuo)好讀書筆記就能使知識不斷積(ji)累(lei)(lei)，思想與時俱進。

　　反思是(shi)自我提高的(de)(de)階梯(ti)，好(hao)好(hao)想想，看哪里做的(de)(de)不對(dui)。這樣會使(shi)我們保持一(yi)種積(ji)極探究的(de)(de)心態，也會讓(rang)自己(ji)深(shen)入(ru)觀察研(yan)究自己(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)，對(dui)自己(ji)和他(ta)人的(de)(de)行為與觀念會有更深(shen)層(ceng)的(de)(de)認識。另外(wai)，反思是(shi)充(chong)分挖掘自己(ji)專(zhuan)業(ye)發展資源的(de)(de)主要方式，因(yin)而經常做好(hao)讀書筆(bi)記、寫(xie)教(jiao)學(xue)反思可以使(shi)自己(ji)業(ye)務水平再上新臺階。

　　目(mu)前，學校(xiao)領導為了(le)提高教師的綜(zong)合素質，為我們(men)提供了(le)許多學習和培(pei)訓的機會(hui)。這也(ye)正是我學習、反(fan)思與提高的機會(hui)。

　　(六)強身健體，提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)身體素質(zhi)水(shui)平至(zhi)少要(yao)保(bao)持(chi)現在的(de)(de)狀態，只有(you)健康(kang)的(de)(de)體魄才能更(geng)好的(de)(de)工作(zuo)，作(zuo)為體育(yu)教(jiao)師更(geng)應(ying)該(gai)做到這一點(dian)。規(gui)劃口(kou)，落(luo)實靠行動。在落(luo)實規(gui)劃的(de)(de)過(guo)程中，必須要(yao)有(you)矢志不(bu)渝(yu)的(de)(de)目標和(he)堅忍不(bu)拔的(de)(de)毅力，讓自(zi)己(ji)教(jiao)過(guo)的(de)(de)學生因(yin)為自(zi)己(ji)而(er)覺得精彩和(he)健康(kang)。

　　我們對進行自(zi)己的(de)職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)設計(ji)(ji)，就是(shi)給(gei)自(zi)己的(de)夢(meng)想插上翅(chi)膀。遠大的(de)理(li)想總是(shi)建立在(zai)(zai)堅實的(de)土地(di)上的(de)，青春短暫，從現在(zai)(zai)起，就力爭(zheng)主動，好(hao)好(hao)規劃(hua)一下未來的(de)路，去描繪這張生(sheng)命的(de)白紙(zhi)。以下是(shi)我個人體育專業職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)設計(ji)(ji)書。

大學生職業生涯規劃書3

　　一、決策前分析

　　根據我(wo)對旅游(you)管(guan)理(li)出路的理(li)解。大致有以下方(fang)向(xiang)：

　　無論是(shi)任何(he)方向(xiang)。如果想發(fa)展的(de)好。前提是(shi)能(neng)說(shuo)一口(kou)流利的(de)英語！

　　旅(lv)行社(she)（導游。計調。銷(xiao)(xiao)售等）、酒(jiu)店（銷(xiao)(xiao)售總監。大堂(tang)副理等）、旅(lv)游國際機場航(hang)空公(gong)司（航(hang)空機票(piao)定位員(yuan)(yuan)。空中小姐等）、旅(lv)游局(ju)（公(gong)務員(yuan)(yuan)）——–要(yao)考(kao)公(gong)務員(yuan)(yuan)、旅(lv)游景區(qu)規劃與開(kai)發(fa)（研究(jiu)，設計人員(yuan)(yuan)）——–壓(ya)力(li)大、度(du)假村、會(hui)展（策劃師(shi)。銷(xiao)(xiao)售等）、油輪公(gong)司——–英(ying)語要(yao)求(qiu)很高(gao)。工(gong)資不高(gao)。但有(you)出國機會(hui)、老師(shi)、旅(lv)游咨(zi)詢顧問(wen)——–好方向之二(er)。但對經驗(yan)和學(xue)歷要(yao)求(qiu)非常高(gao)、旅(lv)游財會(hui)——–好方向之三。需要(yao)考(kao)CPA

　　根據我(wo)(wo)的性(xing)格特點。我(wo)(wo)大致(zhi)傾向與酒(jiu)店管理。

　　二、我的性格特點

　　一(yi)(yi)直以(yi)來。我(wo)(wo)都(dou)生(sheng)活(huo)得(de)無憂(you)無慮(lv)。家庭(ting)條件談不(bu)(bu)上十(shi)分寬裕。但是(shi)(shi)也可以(yi)讓我(wo)(wo)衣(yi)食無憂(you)。過去的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)幾乎從不(bu)(bu)為自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來過于擔憂(you)。總是(shi)(shi)覺(jue)得(de)就(jiu)業(ye)距離自(zi)(zi)己(ji)太遙遠。如今。我(wo)(wo)已是(shi)(shi)一(yi)(yi)個即將步入大二的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)。看(kan)到(dao)前輩們辛苦的(de)(de)(de)(de)(de)求職經歷后。我(wo)(wo)才(cai)知(zhi)道。未(wei)來并非自(zi)(zi)己(ji)想象中的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)么一(yi)(yi)片光明。我(wo)(wo)需要對自(zi)(zi)己(ji)來一(yi)(yi)次好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)分析(xi)。以(yi)便于更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)進行自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)。通過仔(zi)細的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)分析(xi)。我(wo)(wo)發現自(zi)(zi)己(ji)愛(ai)好(hao)廣(guang)泛。喜歡(huan)唱歌(ge)。鋼琴。與(yu)人交(jiao)流。是(shi)(shi)一(yi)(yi)個活(huo)潑開朗(lang)的(de)(de)(de)(de)(de)女孩。性(xing)格(ge)樂觀(guan)向上。責任心(xin)(xin)強(qiang)。喜歡(huan)探索與(yu)創新(xin)。很(hen)多事情(qing)都(dou)有新(xin)奇的(de)(de)(de)(de)(de)想法。與(yu)人交(jiao)往時熱情(qing)大方(fang)是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)。所(suo)以(yi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)人際關系(xi)良(liang)好(hao)。但是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個明顯(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)缺點(dian)就(jiu)是(shi)(shi)做(zuo)事恒心(xin)(xin)不(bu)(bu)夠。往往喜歡(huan)三分鐘熱度。所(suo)以(yi)自(zi)(zi)己(ji)制定的(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)往往完成地并不(bu)(bu)理想。

　　三、解決性格缺陷

　　我(wo)(wo)深(shen)知(zhi)人的(de)性格一旦形(xing)成(cheng)(cheng)是(shi)很難改(gai)變的(de)。但是(shi)如果想成(cheng)(cheng)為新(xin)世紀的(de)人才我(wo)(wo)們就(jiu)一定(ding)(ding)要克(ke)服重重困難。發揚(yang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)優勢。改(gai)變自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)`劣勢。所以我(wo)(wo)下決心(xin)改(gai)掉自(zi)己(ji)(ji)(ji)做(zuo)(zuo)(zuo)事恒心(xin)不(bu)足的(de)缺點(dian)。我(wo)(wo)發現以前制(zhi)定(ding)(ding)計(ji)劃完不(bu)成(cheng)(cheng)還有(you)一個問題就(jiu)是(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)計(ji)劃太寬泛。難度(du)較大。我(wo)(wo)從(cong)現在開始要從(cong)簡單(dan)的(de)做(zuo)(zuo)(zuo)起。制(zhi)定(ding)(ding)計(ji)劃時先從(cong)簡單(dan)易(yi)行的(de)做(zuo)(zuo)(zuo)起。由小到大。慢慢把自(zi)己(ji)(ji)(ji)做(zuo)(zuo)(zuo)事的(de)恒心(xin)一點(dian)一點(dian)的(de)積累(lei)起來！但是(shi)有(you)時單(dan)憑自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)努力還是(shi)不(bu)夠(gou)的(de)。所以我(wo)(wo)也(ye)會時時注意別(bie)人的(de)看法與(yu)評(ping)價。請老師與(yu)同(tong)學(xue)監督(du)與(yu)配合(he)。

　　四、選擇該就業方向的理由

　　統計。全(quan)國星(xing)級飯(fan)店(dian)(dian)(dian)平均客(ke)房出租(zu)率為60、15%，全(quan)國星(xing)級飯(fan)店(dian)(dian)(dian)共實現營(ying)業(ye)收(shou)入(ru)為914、43億元，全(quan)員勞動生產率為7、52萬元/人(ren)(ren)(ren)。目前飯(fan)店(dian)(dian)(dian)人(ren)(ren)(ren)力資(zi)源的(de)(de)現狀是(shi)：人(ren)(ren)(ren)力資(zi)源供過于求。人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)資(zi)源供不應(ying)求。今后若干年飯(fan)店(dian)(dian)(dian)業(ye)較為緊缺的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)主要有三類：一是(shi)飯(fan)店(dian)(dian)(dian)企業(ye)經(jing)營(ying)管(guan)理(li)(li)(li)需(xu)要的(de)(de)常規人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)。如(ru)高層管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)。從事人(ren)(ren)(ren)力資(zi)源管(guan)理(li)(li)(li)與開發(fa)、市場營(ying)銷、物(wu)業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)等人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)；二是(shi)隨著飯(fan)店(dian)(dian)(dian)業(ye)發(fa)展需(xu)要的(de)(de)一些新的(de)(de)專業(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)。如(ru)從事電子商務、分時度假飯(fan)店(dian)(dian)(dian)網絡(luo)管(guan)理(li)(li)(li)、飯(fan)店(dian)(dian)(dian)資(zi)本運營(ying)等人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)；三是(shi)在(zai)未來社會競爭需(xu)要的(de)(de)創造型、復合(he)型、協作型人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)。我(wo)認為我(wo)的(de)(de)條(tiao)件與興趣比較適合(he)旅游(you)管(guan)理(li)(li)(li)中的(de)(de)飯(fan)店(dian)(dian)(dian)管(guan)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)員。

　　五、ＳＷＯＴ分析

　　內部

　　環境

　　因素

　　優勢因素（S）

　　弱勢因素（W）

　　1、樂觀向上。熱情大方

　　2、善(shan)于與人溝通

　　3、創新意識強

　　4、吃苦耐勞

　　5、英語(yu)溝通能力較(jiao)強

　　6愿(yuan)意從基(ji)層(ceng)干起

　　7、求職(zhi)能力較(jiao)強

　　1、恒心不夠

　　2、組(zu)織(zhi)領(ling)導能力有待提高

　　3、身體素質較差

　　外部

　　環境

　　因素

　　機會因素（O）

　　威脅因素（T）

　　1、所(suo)學專(zhuan)業很好與所(suo)感興趣的職(zhi)業對口

　　2、在博(bo)物館擔(dan)任解(jie)說員(yuan)有利于(yu)了解(jie)旅游(you)業(ye)

　　3、身處(chu)北京(jing)。機會大

　　1、同(tong)地(di)區競爭力強（北大。清華等(deng)）

　　2、還有眾多職業學校的人競爭此行業。他們要求普遍比大(da)學生低(di)

　　3、研究(jiu)生(sheng)(sheng)擴招后(hou)以及研究(jiu)生(sheng)(sheng)學(xue)年兩(liang)年制改(gai)革后(hou)對本科生(sheng)(sheng)就業形成沖(chong)擊

　　但是通過研(yan)究(jiu)市(shi)場(chang)情況。我發(fa)現(xian)以(yi)下問題

　　許多(duo)飯店人力(li)資源(yuan)部(bu)門在招聘員工(gong)時寧愿吸收高中生(sheng)，而不(bu)愿要大(da)學生(sheng)。對(dui)此(ci)業界與學界各執一(yi)詞(ci)。我認為有下列原因(yin)需引起注(zhu)意(yi)：

　　第一(yi)(yi)，中國(guo)現(xian)行(xing)高(gao)(gao)校招生(sheng)制度仍然以分數為(wei)(wei)基礎，學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)校及(ji)專業(ye)的(de)選擇(ze)仍有(you)較大(da)(da)的(de)盲目性(xing)，因(yin)此出現(xian)專業(ye)與(yu)意愿(yuan)之(zhi)背(bei)離(li)。第二，目前(qian)(qian)飯店(dian)(dian)中的(de)人(ren)事管(guan)理(li)制度存(cun)在(zai)一(yi)(yi)定的(de)僵化性(xing)，在(zai)目前(qian)(qian)外(wai)(wai)界尤其是外(wai)(wai)企對(dui)(dui)(dui)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)誘惑較大(da)(da)的(de)情(qing)況下，飯店(dian)(dian)仍然遵循大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)與(yu)職高(gao)(gao)等學(xue)(xue)生(sheng)同(tong)一(yi)(yi)起跑線的(de)做法，而(er)且(qie)提(ti)(ti)升制度并不傾(qing)斜于大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)，使(shi)之(zhi)感到其教育投資白費，造成(cheng)心(xin)理(li)上的(de)不平衡，因(yin)此一(yi)(yi)有(you)機(ji)會便紛紛跳槽。第三，目前(qian)(qian)我國(guo)飯店(dian)(dian)已進入(ru)成(cheng)熟階(jie)段，提(ti)(ti)升機(ji)會相對(dui)(dui)(dui)較少，且(qie)現(xian)有(you)的(de)中層管(guan)理(li)人(ren)員其年齡較為(wei)(wei)年輕(qing)，這(zhe)便使(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)更感到提(ti)(ti)升無望；第四(si)，由(you)(you)于大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)一(yi)(yi)線操作方面與(yu)職高(gao)(gao)生(sheng)相比其技能(neng)略遜(xun)一(yi)(yi)籌(chou)，且(qie)失去年齡優勢，更使(shi)飯店(dian)(dian)產生(sheng)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)不及(ji)職高(gao)(gao)生(sheng)的(de)印象，這(zhe)也客(ke)觀(guan)造成(cheng)了大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)(dui)飯店(dian)(dian)工作環境的(de)不認同(tong)感；第五，由(you)(you)于中國(guo)現(xian)行(xing)戶(hu)(hu)籍制度存(cun)在(zai)著對(dui)(dui)(dui)人(ren)才(cai)使(shi)用方面的(de)限制，而(er)外(wai)(wai)管(guan)飯店(dian)(dian)通常較少有(you)“戶(hu)(hu)口指標”，客(ke)觀(guan)上限制了異地優秀人(ren)才(cai)的(de)選用。

　　為了克服這些(xie)問(wen)題(ti)(ti)。我覺得首要(yao)(yao)任務還是努力培養(yang)(yang)自己各(ge)方面的(de)(de)(de)能力。并(bing)且避免眼高(gao)手(shou)低的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)出現。要(yao)(yao)培養(yang)(yang)愿意從基層干(gan)起(qi)的(de)(de)(de)精(jing)神。再是要(yao)(yao)時時關心與本(ben)專業(ye)有(you)關的(de)(de)(de)形勢動態。遇到事情要(yao)(yao)努力培養(yang)(yang)自己解決問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)能力。再次(ci)要(yao)(yao)向(xiang)各(ge)個階(jie)層的(de)(de)(de)人虛心學習。學習他們的(de)(de)(de)優(you)點(dian)來(lai)彌補自己的(de)(de)(de)不足。

　　六、行動計劃

　　1、每(mei)天堅持(chi)鍛(duan)煉身體至(zhi)少1小時；

　　2、每天堅持聯系英語口語至少1小時；

　　3、大二下(xia)學期通過英語4級考試并(bing)爭(zheng)取拿高分(fen)；

　　4、每年爭取保(bao)持成(cheng)績優秀(xiu)并拿(na)到(dao)獎學金；

　　5、大三通過英語6級(ji)考試并爭取那高分；

　　6、在離開博物館時至少拿到4星(xing)志愿者證；

　　7、平常要不斷了(le)解時事。尤其是了(le)解旅游動態。并及時對事情作出(chu)分析；

　　8、計劃大三(san)就(jiu)到與(yu)專業相關單位實習(xi)。向有(you)經驗的人學習(xi)。練(lian)習(xi)求職簡歷；

　　9、畢(bi)業之后即(ji)可找到一份(fen)相關(guan)工作。工作后繼續考研深造。

大學生職業生涯規劃書4

　　當(dang)今(jin)社會(hui)處在(zai)變革的(de)(de)時(shi)代(dai)，到處充(chong)滿著激烈的(de)(de)競爭(zheng)。職(zhi)業活動的(de)(de)競爭(zheng)非常突出(chu)，尤其在(zai)世界(jie)金融危機的(de)(de)影響下，就(jiu)業形(xing)勢越來越嚴峻，要想(xiang)在(zai)這(zhe)場(chang)激烈的(de)(de)競爭(zheng)中(zhong)脫穎而(er)出(chu)并保持(chi)立于不敗之地，必(bi)須設計(ji)好自(zi)(zi)己的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃。這(zhe)樣才能(neng)做(zuo)到心(xin)中(zhong)有(you)數，不打無(wu)準備之仗。記得高(gao)中(zhong)一(yi)位(wei)老(lao)師說過，當(dang)別人已經起跑了，而(er)你還在(zai)綁鞋帶，那么(me)最(zui)先(xian)被淘汰(tai)出(chu)局的(de)(de)肯定是你，現(xian)在(zai)細細回味，是多(duo)么(me)有(you)寓意的(de)(de)一(yi)句話啊。機遇(yu)只垂青于有(you)準備的(de)(de)頭腦！沒錯(cuo)，為(wei)了給(gei)自(zi)(zi)己的(de)(de)人生(sheng)設定一(yi)條軌跡，為(wei)了最(zui)大限度(du)地發掘自(zi)(zi)我潛能(neng)，增強(qiang)自(zi)(zi)己的(de)(de).競爭(zheng)實力，為(wei)了讓自(zi)(zi)己的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)發展更有(you)目的(de)(de)性與計(ji)劃性，為(wei)了提升(sheng)自(zi)(zi)己應對(dui)競爭(zheng)的(de)(de)能(neng)力，我決定給(gei)自(zi)(zi)己的(de)(de)未來設計(ji)一(yi)個藍圖，給(gei)自(zi)(zi)己的(de)(de)人生(sheng)設計(ji)一(yi)個坐標軸。

大學生職業生涯規劃書5

　　大一

　　腳踏實地學(xue)好(hao)基礎課程,特(te)別是英語(yu)和計(ji)算機。在大(da)規劃(hua)(hua)下(xia)要做小計(ji)劃(hua)(hua),堅(jian)持每天記英語(yu)單(dan)詞、練(lian)(lian)習口(kou)語(yu),并(bing)從(cong)大(da)一(yi)開始就堅(jian)定不移(yi)地學(xue)下(xia)去。根(gen)據自己的(de)實際情(qing)況考慮是否修讀雙(shuang)學(xue)位或輔修第二專業(ye),并(bing)盡早做好(hao)資料準(zhun)備。大(da)一(yi)的(de)學(xue)習任(ren)務(wu)相對輕松(song),可適當參加(jia)社團活(huo)動,擔當一(yi)定的(de)職(zhi)務(wu),提高自己的(de)組織能力和交流技巧,為畢業(ye)求職(zhi)面試練(lian)(lian)好(hao)兵(bing)。

　　大二

　　在這一年里,既要穩抓基礎,又(you)要做好(hao)由基礎課向專(zhuan)業(ye)課過渡的準(zhun)備,并要把一些(xie)重要的高年級課程(cheng)逐(zhu)一瀏覽,以便(bian)向大三平穩過渡。這一年,手中應握(wo)有一兩(liang)張有分量的英語和計算機認(ren)證書了,并適當選讀其它(ta)專(zhuan)業(ye)的課程(cheng),使自己(ji)(ji)知(zhi)識多(duo)元化。可參加有益的社(she)會(hui)實踐,如下鄉、義工活(huo)動,也可嘗試到與自己(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)相關的單位兼職,多(duo)體驗(yan)不同層次(ci)的'生活(huo),培養自己(ji)(ji)的吃苦精神(shen)和社(she)會(hui)責任感(gan)。

　　提高責任感、主動性和受挫能(neng)(neng)力;多看與專(zhuan)業(ye)無關的書籍,增加視野。實(shi)習期(qi)間,要(yao)(yao)工作(zuo)認(ren)真,多學多問,鍛(duan)煉自(zi)己(ji)的實(shi)際操作(zuo)能(neng)(neng)力。畢業(ye)前,提高求職技能(neng)(neng),檢驗自(zi)己(ji)已確(que)立的職業(ye)要(yao)(yao)求是否(fou)正確(que),前兩(liang)年(nian)的準備是否(fou)充(chong)分;積極參加招聘(pin)活動,了解就業(ye)指導(dao)中心提供的用人(ren)需(xu)求,強化職業(ye)素養。

　　過(guo)來人分享:我的職業規劃和大學四年規劃

　　船(chuan)舶很有前景,看看,咱要(yao)造航(hang)母了(le)吧。以(yi)后就(jiu)主要(yao)面向海(hai)洋了(le),二(er)十一世紀(ji)是海(hai)洋的世紀(ji)!待遇一般。不(bu)能否認專業(ye)不(bu)好,主要(yao)還是公眾(zhong)了(le)解不(bu)夠。就(jiu)業(ye)面不(bu)太寬。

　　職業生涯規劃結束語

　　生(sheng)活本(ben)(ben)就是(shi)一(yi)(yi)座巨大的(de)(de)(de)(de)競技(ji)場(chang),而想(xiang)要從(cong)這(zhe)座競技(ji)場(chang)中(zhong)脫穎(ying)而出并(bing)且占有(you)(you)一(yi)(yi)席之地,沒有(you)(you)堅實的(de)(de)(de)(de)意志去奮斗,那么你(ni)無疑是(shi)在癡人說夢,如果你(ni)不知道(dao)到(dao)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)質,不在得(de)到(dao)該往哪里(li)去奮斗,你(ni)就應該在對的(de)(de)(de)(de)時間,把屬(shu)(shu)于自己(ji)的(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)職做(zuo)(zuo)好,做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)完美,做(zuo)(zuo)得(de)出色,因(yin)為(wei)(wei)生(sheng)活本(ben)(ben)就是(shi)一(yi)(yi)個屬(shu)(shu)于忠于自己(ji)本(ben)(ben)職的(de)(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)(de),而至(zhi)于奮斗只是(shi)建立于忠于本(ben)(ben)職之上,能夠為(wei)(wei)社會,為(wei)(wei)世界(jie)創造更多的(de)(de)(de)(de)物質財(cai)富,精神財(cai)富。

　　◎船舶與海洋工程專業就業方向分析:

　　職(zhi)導網職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃師,某名(ming)企人力資源(yuan)總監曾先生(sheng)表(biao)示(shi),船(chuan)(chuan)(chuan)舶與海(hai)洋(yang)工(gong)程專業(ye)(ye)(ye)學生(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)可(ke)簽約到(dao)船(chuan)(chuan)(chuan)舶與海(hai)洋(yang)工(gong)程設計研究單位(wei)、海(hai)事(shi)(shi)局、國(guo)內外(wai)船(chuan)(chuan)(chuan)級社、船(chuan)(chuan)(chuan)舶公司(si)、船(chuan)(chuan)(chuan)廠、海(hai)洋(yang)石(shi)油(you)單位(wei)、高等(deng)院(yuan)校(xiao)、船(chuan)(chuan)(chuan)舶運輸管理、船(chuan)(chuan)(chuan)舶貿易與經營、海(hai)關、海(hai)上保險和(he)海(hai)事(shi)(shi)仲裁等(deng)部門,從(cong)事(shi)(shi)船(chuan)(chuan)(chuan)舶與海(hai)洋(yang)結構物設計、研究、制(zhi)造(zao)、檢驗、使(shi)用(yong)和(he)管理等(deng)工(gong)作(zuo),也可(ke)到(dao)相近行業(ye)(ye)(ye)和(he)信(xin)息產業(ye)(ye)(ye)有關單位(wei)就業(ye)(ye)(ye)。雖然我國(guo)在船(chuan)(chuan)(chuan)舶與海(hai)洋(yang)工(gong)業(ye)(ye)(ye)行業(ye)(ye)(ye)領域內碩果累累,但仍(reng)明顯落后(hou)于歐美國(guo)家,無法(fa)滿(man)足國(guo)家海(hai)洋(yang)戰略的需求。

大學生職業生涯規劃書6

　　一、自我分析

　　1、我(wo)的(de)(de)(de)性(xing)格(ge)：大(da)家(jia)都(dou)說我(wo)是(shi)一(yi)個活潑(po)開朗的(de)(de)(de)人(ren)，很善于與人(ren)交(jiao)流，人(ren)緣也比較好，可(ke)是(shi)很多時候在(zai)一(yi)些(xie)場合(he)缺乏自(zi)(zi)信，有的(de)(de)(de)時候患(huan)得(de)患(huan)失，總是(shi)思(si)考的(de)(de)(de)太多，所(suo)以(yi)錯過了(le)一(yi)些(xie)很好的(de)(de)(de)機(ji)會。從小到大(da)都(dou)比較要(yao)強，不服輸，總想必別人(ren)做的(de)(de)(de)更(geng)好，可(ke)是(shi)來到大(da)學，發現(xian)人(ren)外有人(ren)，天(tian)外有天(tian)，所(suo)以(yi)開始懂(dong)得(de)只要(yao)自(zi)(zi)我(wo)努力(li)(li)了(le)就(jiu)(jiu)不后悔，不管結果是(shi)不是(shi)第一(yi)，只要(yao)自(zi)(zi)我(wo)盡(jin)力(li)(li)了(le)就(jiu)(jiu)是(shi)最好的(de)(de)(de)了(le)。性(xing)格(ge)比較直(zhi)爽，有的(de)(de)(de)時候容易傷人(ren)，雖(sui)然在(zai)盡(jin)力(li)(li)在(zai)改(gai)變(bian)，可(ke)是(shi)還需要(yao)進一(yi)步改(gai)善。我(wo)是(shi)個很好的(de)(de)(de)合(he)作伙伴(ban)，做事(shi)踏實(shi)認真，大(da)家(jia)交(jiao)給我(wo)的(de)(de)(de)事(shi)情總能很好的(de)(de)(de)完成，一(yi)絲不茍。

　　2、我的(de)興趣(qu)：喜歡看電視，看報紙，上網，逛街，打羽毛球(qiu)等(deng)。很(hen)喜歡玩，可是也很(hen)關心時事和政治方面(mian)的(de)新聞，能夠說愛好廣泛，可是沒有什么很(hen)專一能做好的(de)事情(qing)。

　　3、我自我認(ren)為所具有(you)的(de)潛(qian)力：此刻在班(ban)級里擔任班(ban)長，所以在這一年里，自我的(de)很(hen)多潛(qian)力都有(you)所提高。比如，在協調班(ban)級工作中，增強了(le)(le)(le)合(he)作意識，并提升(sheng)了(le)(le)(le)統籌規劃的(de)潛(qian)力，在工作中，可能會遇到一些(xie)摩擦，在解決(jue)這些(xie)小(xiao)摩擦的(de)過程中，我也提升(sheng)了(le)(le)(le)解決(jue)問(wen)題和(he)矛(mao)盾(dun)的(de)潛(qian)力。也具有(you)了(le)(le)(le)必(bi)須的(de)與人交流溝通和(he)組(zu)織各種活(huo)動的(de)潛(qian)力。

　　4、我(wo)的價值(zhi)(zhi)觀：我(wo)自(zi)我(wo)感覺(jue)我(wo)的人生(sheng)(sheng)觀和(he)價值(zhi)(zhi)觀都比較正確，信仰共產主義，并(bing)且一向堅信，人一生(sheng)(sheng)不(bu)能只為了錢去追逐(zhu)，最有好處的一生(sheng)(sheng)是活的歡樂幸福，而不(bu)是為了追逐(zhu)金(jin)錢和(he)奢侈的生(sheng)(sheng)活。

　　5、我的(de)優勢(shi)(shi)和劣勢(shi)(shi)：優勢(shi)(shi)，我的(de)人(ren)緣還(huan)能(neng)夠(gou)(gou)，善于與(yu)人(ren)交(jiao)流，還(huan)有(you)在組織活動等(deng)方面有(you)必須的(de)組織潛力(li)，性格(ge)比較開朗(lang)，能(neng)夠(gou)(gou)很好的(de)調節自我的(de)情(qing)緒。比較要強(qiang)，做事踏(ta)實。劣勢(shi)(shi)，缺乏恒心，自制力(li)也比較差，不能(neng)很好的(de)控制自我，有(you)的(de)時候性格(ge)太直了，有(you)什么說什么，容易傷(shang)害到(dao)別人(ren)。

　　6、我的技(ji)能：英語(yu)比(bi)較好，計算機常用(yong)軟(ruan)件(jian)的使用(yong)，口語(yu)表達潛力比(bi)較強，善于學習(xi)新事物。

　　二、專業就業前景分析

　　我所學的(de)(de)(de)是(shi)自(zi)動(dong)化(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。與本專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)領(ling)域(yu)相關聯(lian)的(de)(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)在(zai)近年來借助市場(chang)經濟(ji)的(de)(de)(de)搞活和對(dui)外開放程(cheng)度(du)的(de)(de)(de)加深(shen)，也(ye)獲得(de)了(le)飛速發展(zhan)。民航、鐵路、金融、通信系(xi)統、稅(shui)務、海關等部門的(de)(de)(de)自(zi)動(dong)化(hua)程(cheng)度(du)越來越高(gao)，科研院所、高(gao)科技(ji)公(gong)司也(ye)借助強(qiang)大的(de)(de)(de)人(ren)才優勢，發展(zhan)迅猛。未來隨著自(zi)動(dong)化(hua)技(ji)術應用領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)日益拓展(zhan)，對(dui)這一專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才的(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)將會不斷增加，自(zi)動(dong)化(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生也(ye)將借助這一技(ji)術的(de)(de)(de)廣泛應用而在(zai)社會生活的(de)(de)(de)各個領(ling)域(yu)、經濟(ji)發展(zhan)的(de)(de)(de)各個環節找(zhao)到發揮自(zi)我專(zhuan)長的(de)(de)(de)夢想(xiang)位(wei)置。雖然此刻(ke)的(de)(de)(de)自(zi)動(dong)化(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)形勢較為夢想(xiang)，可是(shi)如(ru)果在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課程(cheng)上沒有很過(guo)硬的(de)(de)(de)技(ji)術，就(jiu)很難找(zhao)到一個滿意的(de)(de)(de)工(gong)作。

　　由于對技術的要求較高，而(er)在大學本(ben)科階段有很多東西都(dou)學不到(dao)(dao)，所以我(wo)要考研，考本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的研究生，繼續深造(zao)，爭取能夠(gou)在對口專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)找到(dao)(dao)一(yi)個工作。雖(sui)然，對于一(yi)個女生來說，學習自動(dong)化專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)比(bi)較困難，可是如果(guo)堅定(ding)了信念，并努(nu)力(li)(li)把它學好，就應(ying)沒有什么做不到(dao)(dao)的事情。“既然選取了遠(yuan)方，便只(zhi)顧風(feng)雨兼程”，在今后的幾年(nian)里，我(wo)也要努(nu)力(li)(li)的學習自動(dong)化專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)時所要求的職(zhi)業(ye)(ye)技能，爭取能夠(gou)在四年(nian)里有社會(hui)實踐的機會(hui)，在實踐中找到(dao)(dao)培(pei)養自我(wo)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技能。

　　三、職業選取分析

　　1、在選取職業(ye)時遇到的(de)(de)最大困(kun)難(nan)和困(kun)惑：我此(ci)刻學(xue)(xue)習的(de)(de)專業(ye)是(shi)自動(dong)化(hua)專業(ye)，如果(guo)我從事(shi)本專業(ye)工(gong)作，那么就需(xu)要我有(you)(you)(you)很扎實的(de)(de)專業(ye)基本功和基礎，可(ke)是(shi)此(ci)刻我所(suo)學(xue)(xue)習的(de)(de)編程等資(zi)(zi)料對我自我來說有(you)(you)(you)必(bi)須的(de)(de)難(nan)度，不并(bing)且對這些(xie)資(zi)(zi)料并(bing)沒(mei)有(you)(you)(you)很深(shen)的(de)(de)興趣，只是(shi)在一點點的(de)(de)培養(yang)。第二(er)，此(ci)刻全國(guo)開展此(ci)專業(ye)的(de)(de)學(xue)(xue)校有(you)(you)(you)很多，而對于此(ci)專業(ye)我們學(xue)(xue)校并(bing)沒(mei)有(you)(you)(you)什么競爭力(li)，所(suo)以不明白自我以后能(neng)不能(neng)找(zhao)到適宜的(de)(de)工(gong)作，也不明白今后能(neng)不能(neng)勝任(ren)自動(dong)化(hua)專業(ye)的(de)(de)工(gong)作。

　　2、我的職業選取：第一，是電力工程師；第二，是大學教師；第三，是考公務員。

　　3、我的'選取路徑：考研

　　4、SWOT分析

　　內部環境因素

　　優勢因素（S）

　　1、有(you)學習新知識(shi)的(de)潛力(li)

　　2、目標明確

　　3、善于(yu)動腦(nao)思(si)考

　　4、分析問(wen)題的潛力比較(jiao)強(qiang)

　　5、英語水平較(jiao)高(gao)

　　6、求職潛力強

　　7、情商較高，綜合(he)素質比較強

　　弱勢因素（W）

　　1、專業(ye)知識水平不夠(gou)

　　2、做事毛(mao)躁(zao)，不耐心

　　3、自我努力不夠

　　外部環境因素

　　機會因素（O）

　　1、所(suo)學專業很好。獲得工作機會不錯

　　2、工科專業缺口，需求量較大

　　3、我們畢業時(shi)，金融危(wei)機逐漸減輕(qing)

　　威脅因素（T）

　　1、女生工(gong)作不好找

　　2、全國(guo)開設(she)此專(zhuan)業(ye)的(de)學校很多，競爭(zheng)壓力較大

　　3、大(da)學生就(jiu)業形勢緊張

　　SWOT分析：我(wo)的(de)性格的(de)嚴謹等方(fang)面(mian)(mian)都很適合這個職業(ye)，并且綜合素質(zhi)比較(jiao)高，比較(jiao)有(you)競爭(zheng)力，并且此(ci)刻大(da)環(huan)境上此(ci)專(zhuan)(zhuan)業(ye)有(you)必須的(de)缺口(kou)，所以就業(ye)相比較(jiao)較(jiao)容易(yi)。可是(shi)作為女(nv)生(sheng)有(you)必須的(de)劣勢，就需要我(wo)去學好專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識，在其(qi)他(ta)方(fang)面(mian)(mian)超出男生(sheng)，才能找(zhao)到一份滿意的(de)工作。

　　5、我的職業目標(biao)選取的工(gong)作資(zi)料(liao)和勝(sheng)任條件

　　工作資料：

　　1、研究指定(ding)電力(li)系(xi)統的(de)規劃(hua)立(li)項，進行投資概算(suan)。

　　2、負責電(dian)力設備的設計(ji)工作(zuo)。

　　3、研究開發電(dian)力設備安(an)裝施工技術(shu)。

　　4、負責相(xiang)關發電(dian)設備運行的技術督導工(gong)作。

　　5、分析和處(chu)理電力設(she)備安裝、調試、檢修和改造中的(de)技(ji)術問題。

　　職業概述：電(dian)(dian)力工(gong)(gong)程師是從事(shi)電(dian)(dian)站與(yu)電(dian)(dian)力系統(tong)的勘測、規劃、設計、安裝、調試、運行(xing)、檢修、電(dian)(dian)網調度、用電(dian)(dian)管理、電(dian)(dian)力環(huan)保、電(dian)(dian)力自(zi)動化、技術管理等工(gong)(gong)作的電(dian)(dian)力專業工(gong)(gong)程技術人員。

　　勝任條件：我學習的(de)專業和本職業的(de)要(yao)求相(xiang)關，如果(guo)研究生(sheng)畢業后參(can)與此工(gong)作(zuo)，在專業上(shang)的(de)知(zhi)識就應就夠(gou)用了(le)。我比較(jiao)認真，在技(ji)術(shu)工(gong)作(zuo)中能夠(gou)很好(hao)的(de)完成任務。我的(de)合(he)作(zuo)潛力比較(jiao)強，能夠(gou)建立一個很好(hao)的(de)合(he)作(zuo)團隊。

　　6、與職業選取目標的(de)差距(ju)：主要(yao)是在專(zhuan)業知識(shi)上，還有(you)很(hen)大的(de)差距(ju)。第二，是耐(nai)心(xin)做事的(de)潛力，工(gong)程(cheng)師，以后的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)很(hen)可能會比較(jiao)枯(ku)燥，比較(jiao)復雜，這(zhe)就需(xu)要(yao)我(wo)有(you)很(hen)強的(de)耐(nai)心(xin)，和對(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)熱愛。這(zhe)也(ye)需(xu)要(yao)我(wo)在今后的(de)學習中不斷努力提高。

　　四、未來三年的行動計劃：

　　1、20xx年(nian)暑假：進行實(shi)踐(jian)活(huo)動，在活(huo)動中提升自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)吃苦(ku)耐勞和團隊合作潛力。并(bing)在世博會(hui)期間去(qu)(qu)參觀，因為在世博會(hui)上所展出的(de)(de)很多(duo)是我(wo)(wo)們專業最高(gao)水平(ping)的(de)(de)產品，最高(gao)的(de)(de)技(ji)術展示，所以(yi)很有必要去(qu)(qu)參觀并(bing)仔細了解它們，提高(gao)自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)創新潛力。

　　2、20xx20xx學(xue)年：大二(er)是(shi)專業課最多(duo)(duo)的(de)時(shi)(shi)候(hou)，因為我(wo)要(yao)(yao)從事本(ben)專業工作(zuo)，并想考(kao)研(yan)，所以，大二(er)必須(xu)要(yao)(yao)抓緊(jin)一切時(shi)(shi)間努力(li)學(xue)習，并加深(shen)編程(cheng)(cheng)知識，如C語(yu)言和C++，這是(shi)以后學(xue)習的(de)基礎(chu)，必須(xu)要(yao)(yao)打好(hao)基礎(chu)。大二(er)的(de)實(shi)驗(yan)課程(cheng)(cheng)明顯增多(duo)(duo)，必須(xu)要(yao)(yao)把學(xue)習與實(shi)驗(yan)相結合，工科需要(yao)(yao)的(de)是(shi)動手潛力(li)，必須(xu)要(yao)(yao)在實(shi)驗(yan)里多(duo)(duo)鍛(duan)煉多(duo)(duo)學(xue)習。爭取參加數(shu)學(xue)建模(mo)大賽，并申請(qing)URTP項目(mu)，幫忙教(jiao)師做一些(xie)項目(mu)。

　　四(si)(si)六級(ji)：在12月(yue)份(fen)考過英語四(si)(si)級(ji)，在20xx年(nian)6月(yue)考過英語六級(ji)，并爭取考過計算機三級(ji)。

　　獎學金：爭取(qu)在這一(yi)學年，每科成績(ji)都過(guo)80，爭取(qu)獲得專業獎學金。

　　入(ru)黨：好好表現，向黨組織(zhi)靠攏，起好帶頭作用，爭(zheng)取(qu)入(ru)黨。

　　體育：加強鍛煉，爭取減肥15斤。提(ti)高(gao)體能，為了今后的考研的辛(xin)苦學(xue)習和高(gao)強度的工作提(ti)前鍛煉好身體。

　　3、考驗計劃：20xx20xx學年這考研(yan)(yan)的(de)沖刺時(shi)刻，大部分的(de)時(shi)間就要放在考研(yan)(yan)上，并參(can)加考研(yan)(yan)輔導(dao)(dao)班(ban)，爭取考上自我夢想的(de)專業的(de)研(yan)(yan)究生(sheng)。20xx年6月開(kai)始(shi)，關(guan)注考研(yan)(yan)動態，在英(ying)語(yu)方(fang)面(mian)開(kai)始(shi)背單詞和課文，報考研(yan)(yan)英(ying)語(yu)輔導(dao)(dao)班(ban)，開(kai)始(shi)向(xiang)考研(yan)(yan)方(fang)向(xiang)學習英(ying)語(yu)。報考爭執(zhi)輔導(dao)(dao)班(ban)。20xx年8月開(kai)始(shi)，從(cong)頭(tou)復(fu)習高數線代等(deng)，按章節(jie)排好復(fu)習，掌握復(fu)習時(shi)間。

　　實習計劃：我們學院(yuan)大三有(you)金工(gong)實習，爭取在這些實習過程中，提(ti)高動手(shou)潛力，為以后的(de)工(gong)作打好(hao)基(ji)礎。要做一個有(you)理論(lun)也有(you)時間的(de)大學生。

大學生職業生涯規劃書7

　　對(dui)職(zhi)業規劃(hua)的認識

　　記得看過一(yi)本書，書的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)者是(shi)一(yi)名職(zhi)(zhi)業(ye)設計(ji)師，這(zhe)樣的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)在中(zhong)國似(si)乎還沒有。他們的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)幫(bang)助人們找(zhao)到(dao)(dao)最(zui)適合自己(ji)能(neng)力發展的(de)(de)(de)、最(zui)能(neng)有幸福(fu)感的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。看到(dao)(dao)書中(zhong)很多(duo)因(yin)為做(zuo)了(le)不(bu)喜歡的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)或(huo)是(shi)對職(zhi)(zhi)業(ye)前景迷茫的(de)(de)(de)人，我(wo)不(bu)盡也在思考如何找(zhao)到(dao)(dao)一(yi)個適合自己(ji)發展的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)呢(ni)?

　　我是一(yi)個(ge)絕對(dui)的(de)(de)以興趣為導向(xiang)的(de)(de)人，對(dui)我來說做一(yi)個(ge)自(zi)己(ji)(ji)不(bu)(bu)(bu)喜歡的(de)(de)工(gong)作是最(zui)痛苦的(de)(de)。那如何找到(dao)最(zui)適(shi)合自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)，同時(shi)(shi)對(dui)此有(you)濃(nong)厚興趣的(de)(de)工(gong)作呢?這一(yi)切(qie)的(de)(de)疑惑將我引到(dao)了(le)職(zhi)業(ye)規(gui)劃的(de)(de)面前。與其在(zai)(zai)進(jin)入職(zhi)場后(hou)嘆息迷茫，不(bu)(bu)(bu)如現在(zai)(zai)進(jin)行職(zhi)業(ye)規(gui)劃的(de)(de)探索。職(zhi)業(ye)規(gui)劃是要依據(ju)個(ge)人的(de)(de)特(te)殊情況(kuang)、特(te)殊才能(neng)(neng)，考慮社(she)會(hui)背(bei)景等多(duo)方(fang)面主(zhu)客(ke)觀因素，結合職(zhi)業(ye)發展(zhan)的(de)(de)階(jie)(jie)段，提出相應的(de)(de)發展(zhan)目(mu)標、擬定實現目(mu)標的(de)(de)工(gong)作和教育(yu)的(de)(de)一(yi)個(ge)綜合體(ti)系。做一(yi)個(ge)適(shi)合自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)、合乎現實的(de)(de)職(zhi)業(ye)規(gui)劃，不(bu)(bu)(bu)僅能(neng)(neng)幫(bang)助我們學生(sheng)在(zai)(zai)進(jin)入職(zhi)場時(shi)(shi)省時(shi)(shi)省力，還(huan)能(neng)(neng)幫(bang)助我們能(neng)(neng)健(jian)康發展(zhan)職(zhi)業(ye)能(neng)(neng)力。在(zai)(zai)大學階(jie)(jie)段，為自(zi)己(ji)(ji)規(gui)劃一(yi)條職(zhi)業(ye)之路是很(hen)有(you)幫(bang)助的(de)(de)。

　　一、自我盤點：

　　我(wo)是學(xue)習(xi)(xi)工程造價(jia)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，英語水平還可以，能(neng)(neng)夠進(jin)行流利英文溝(gou)(gou)通(tong);造價(jia)專(zhuan)(zhuan)業(ye)扎實，略通(tong)經貿知識;具有較(jiao)(jiao)強的(de)人際溝(gou)(gou)通(tong)能(neng)(neng)力(li);思維敏捷，表達(da)較(jiao)(jiao)流暢;在大學(xue)期(qi)間擔任學(xue)生干部，有較(jiao)(jiao)強的(de)組(zu)織(zhi)協調能(neng)(neng)力(li);有很強的(de)學(xue)習(xi)(xi)能(neng)(neng)力(li)。很有熱情(qing)為自己的(de)'將來奮斗(dou)。

　　(1)學歷目標：大專畢業(以(yi)后有必(bi)要了 還有要"充電")。

　　(2)方 向：企業高級管(guan)理人(ren)員 建立自己(ji)的公司(建筑(zhu))

　　二、社會環境(jing)規劃和職業(ye)分析(三年規劃)

　　1、社(she)會一般環境

　　中(zhong)國(guo)(guo)政治穩定(ding)，經(jing)濟持續發展(zhan)。在全球經(jing)濟一體化環境中(zhong)的(de)重要角色工程造價專(zhuan)業(ye)(ye)個人(ren)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃書工程造價專(zhuan)業(ye)(ye)個人(ren)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃書。經(jing)濟發展(zhan)有(you)強勁的(de)勢(shi)頭，加入WTO后，會有(you)大批的(de)外(wai)國(guo)(guo)企(qi)(qi)業(ye)(ye)進入中(zhong)國(guo)(guo)市(shi)場，中(zhong)國(guo)(guo)的(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)也(ye)將走出國(guo)(guo)門(men)。

　　2、建筑職業(ye)特殊社會(hui)環境

　　由于(yu)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的建(jian)筑(zhu)科(ke)學發(fa)展較晚，建(jian)筑(zhu)知識大部分源于(yu)國(guo)(guo)(guo)外，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的建(jian)筑(zhu)管(guan)理還有許多(duo)不(bu)完善的地(di)方。中(zhong)國(guo)(guo)(guo)急需建(jian)筑(zhu)人才，尤其是經過(guo)系(xi)統培訓的高級建(jian)筑(zhu)人才。因此企業職業市(shi)場廣闊。

　　三、成功標準

　　我的成功(gong)標準(zhun)是個(ge)人事務、、家庭生(sheng)活(huo)的協調發(fa)展。

　　只(zhi)要自(zi)己盡心盡力，能(neng)力也(ye)得(de)到了(le)發揮，每個階段(duan)都有了(le)切實(shi)的自(zi)我提高，即使目標沒有實(shi)現(特別是收入目標)我也(ye)不會覺得(de)失(shi)敗，給(gei)自(zi)己太多的壓力本身就是一件(jian)失(shi)敗的事情。

　　為(wei)了家庭而犧(xi)牲職業目標，我不這樣(yang)認為(wei)在30歲之前有自己的家庭就可以了 。

　　四、對大學生就業規劃的認(ren)識

　　當(dang)今社會(hui)正處(chu)在變革的(de)(de)(de)(de)時(shi)代，到(dao)(dao)處(chu)充(chong)斥(chi)著激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭。所謂物競(jing)天擇，適者生(sheng)存。職(zhi)業活動(dong)的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭非常突出，尤其是(shi)(shi)我(wo)國加(jia)入WTO后。要(yao)(yao)想(xiang)在這(zhe)(zhe)場激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭中脫穎而(er)出并保持立于不(bu)(bu)(bu)敗之地(di)，必(bi)須設計好(hao)自己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)。這(zhe)(zhe)樣才(cai)能(neng)做(zuo)到(dao)(dao)心(xin)中有(you)(you)數，不(bu)(bu)(bu)打無準備(bei)之仗。而(er)不(bu)(bu)(bu)少(shao)應屆大(da)學畢業生(sheng)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)首先坐(zuo)下來做(zuo)好(hao)自己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)，而(er)是(shi)(shi)拿著與(yu)求職(zhi)書(shu)到(dao)(dao)處(chu)亂跑(pao)，總(zong)想(xiang)會(hui)撞到(dao)(dao)好(hao)運氣找(zhao)到(dao)(dao)好(hao)工作(zuo)。結果是(shi)(shi)浪費了大(da)量的(de)(de)(de)(de)時(shi)間、精力與(yu)資金，到(dao)(dao)頭來感(gan)嘆招聘單(dan)位(wei)是(shi)(shi)有(you)(you)眼無珠，不(bu)(bu)(bu)能(neng)“慧眼識(shi)英雄(xiong)”，嘆息自己英雄(xiong)無用武(wu)之地(di)。這(zhe)(zhe)部分(fen)(fen)大(da)學畢業生(sheng)沒有(you)(you)充(chong)分(fen)(fen)認(ren)識(shi)到(dao)(dao)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)意義與(yu)重要(yao)(yao)性，認(ren)為找(zhao)到(dao)(dao)理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)*的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)學識(shi)、業績、耐(nai)心(xin)、關(guan)系(xi)、口(kou)才(cai)等條件，認(ren)為職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)純屬紙(zhi)上(shang)談(tan)兵，簡直(zhi)是(shi)(shi)耽誤(wu)時(shi)間，有(you)(you)那時(shi)間還不(bu)(bu)(bu)如多跑(pao)兩家招聘單(dan)位(wei)。這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)一種錯誤(wu)的(de)(de)(de)(de)理念，實(shi)際上(shang)未雨綢繆，先做(zuo)好(hao)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)，磨(mo)刀不(bu)(bu)(bu)誤(wu)砍柴工，有(you)(you)了清晰的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)與(yu)明確的(de)(de)(de)(de)目(mu)標之后再把求職(zhi)活動(dong)付諸實(shi)踐，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)效果要(yao)(yao)好(hao)得多，也更(geng)經濟、更(geng)科學。

　　大學生要(yao)對職(zhi)業進行物質、心理(li)(li)、知識、技能等各(ge)方(fang)(fang)面充分(fen)的(de)準備，還要(yao)根據(ju)各(ge)方(fang)(fang)面的(de)分(fen)析與自己的(de)職(zhi)業錨合理(li)(li)客觀地(di)對職(zhi)業做(zuo)出選擇。對即將踏入的(de)職(zhi)業活動要(yao)有一定的(de)合理(li)(li)的(de)心理(li)(li)預期(qi)，包(bao)括工(gong)作(zuo)的(de)性質、勞(lao)動強(qiang)度、工(gong)作(zuo)時(shi)間、工(gong)作(zuo)方(fang)(fang)式、同事以及(ji)上(shang)下級關系都要(yao)快速(su)適應，迅速(su)成(cheng)為(wei)一個成(cheng)功的(de)職(zhi)業者。

　　結束語：通過對(dui)(dui)(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)分析和(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)信息(xi)的(de)(de)搜索，我(wo)對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)以及(ji)對(dui)(dui)(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)有(you)了一個初步的(de)(de)了解(jie)工程(cheng)造價(jia)專(zhuan)業(ye)(ye)個人職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)書職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)。通過將職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)和(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)信息(xi)的(de)(de)匹配(pei)，我(wo)初步判(pan)斷出(chu)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)優勢領(ling)域和(he)(he)合(he)適的(de)(de)工作方向進(jin)一步規(gui)劃(hua)，我(wo)對(dui)(dui)(dui)適合(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)行業(ye)(ye)和(he)(he)公(gong)司類型有(you)了了解(jie)。思索自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)環(huan)境要求和(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目標計劃(hua)后，我(wo)對(dui)(dui)(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)有(you)了一個細(xi)致的(de)(de)描繪(hui)。現在我(wo)比較清(qing)晰(xi)(xi)(xi)的(de)(de)理清(qing)了自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)系統，進(jin)行了相(xiang)應的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)，撥開(kai)迷(mi)霧(wu)，第一次(ci)清(qing)晰(xi)(xi)(xi)地看到了自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)之(zhi)路。但(dan)是我(wo)也了解(jie)現實(shi)(shi)變化很多，不可(ke)能完全按照自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)進(jin)行，所以我(wo)有(you)了心理準備，面對(dui)(dui)(dui)不同的(de)(de)情況適時(shi)調整職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)的(de)(de)細(xi)節，長期目標是明(ming)晰(xi)(xi)(xi)的(de)(de)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)系統是明(ming)確的(de)(de)。我(wo)會有(you)原則的(de)(de)根據(ju)現實(shi)(shi)實(shi)(shi)施自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)。

大學生職業生涯規劃書8

　　第一章：認識自我

　　一、自我認識

　　從個人性格和個人能力(li)等看來，認識到自己是(shi)個活潑(po)開朗、善于與人交往(wang);有(you)著一定的學業能力(li)，喜歡實踐和動手(shou)操作(zuo);是(shi)喜歡和適合從事一些操作(zuo)性強的工作(zuo)的人。

　　二、他人評價：

　　1、父(fu)母：好(hao)動、懂事聽話，比(bi)較顧家，但比(bi)較膽小(xiao)、為人處事有時表現得不夠成熟。

　　2、師兄：工作認真主動而且負責(ze)，做(zuo)事比較細心，懂禮貌，不太(tai)善于處理突(tu)發(fa)事件。

　　3、朋友：生活樂(le)觀(guan)向上(shang)，充滿(man)激情，愛笑，有較(jiao)強的人際交往(wang)能(neng)力(li)。動手(shou)能(neng)力(li)比較(jiao)強。

　　小結(jie)：從他(ta)人對(dui)自己(ji)的(de)評(ping)價中，我看到了自己(ji)的(de)優缺點評(ping)價。所(suo)以在以后(hou)的(de)日(ri)子(zi)里，我要繼續發揚自己(ji)的(de)優點并進一步改正(zheng)自己(ji)的(de)缺點，培養一名(ming)工程師所(suo)要具備的(de)素(su)質。

　　三.評測工具：

　　自我剖析(xi)和他人評(ping)價(jia)仍(reng)顯得比較主(zhu)觀。現(xian)在，我將通過科學的測評(ping)工具，再一次全方位(wei)認(ren)識自己。

　　1、性格測評報告：我這類型的(de)(de)(de)人是外向(xiang)的(de)(de)(de)風趣的(de)(de)(de)、自發的(de)(de)(de)、精力充(chong)沛的(de)(de)(de)、合群的(de)(de)(de)、客觀的(de)(de)(de)、善于構(gou)建生活的(de)(de)(de)藝術。

　　2、職業(ye)興趣測評報告(gao)：

　　得(de)分(fen)(fen)最高三(san)項：現實型(xing)37分(fen)(fen)、調研(yan)型(xing)/探索(suo)型(xing)32分(fen)(fen)、藝術型(xing)33分(fen)(fen)。

　　1、現(xian)實型：主要是(shi)指各類工程技術(shu)工作(zuo)、農業工作(zuo)。通常需要一定體力，需要運用工具或操(cao)作(zuo)機器(qi)。

　　2、調研型(xing)/探索型(xing)：主要(yao)是指科(ke)學研究(jiu)和(he)科(ke)學實驗工作。

　　3、藝(yi)術型(xing)：主要是指各類藝(yi)術創作工作。

　　測評結果解釋：我(wo)適合做(zuo)需(xu)要一定技(ji)術水平(ping)和操(cao)作(zuo)技(ji)能的常規(gui)的穩定的工(gong)作(zuo)! 主要職業(ye)有(you)：工(gong)程(cheng)師、技(ji)術員(yuan)、機械操(cao)作(zuo)技(ji)術人員(yuan);戲劇等方面的演員(yuan)等

　　3、職業能力測評報告(gao)

　　能(neng)力等級說明：有較強(qiang)的推(tui)理能(neng)力、數理能(neng)力和創新能(neng)力

　　測(ce)評結果：根據(ju)《能力模型(xing)與職(zhi)業類(lei)型(xing)根據(ju)對(dui)照表(biao)》，我適合(he)的職(zhi)業類(lei)型(xing)有(you)：技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)員(yuan)、測(ce)量員(yuan)、制圖(tu)員(yuan)、建筑和工程技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)者、物(wu)理(li)科(ke)(ke)學(xue)(xue)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)家、生物(wu)植物(wu)學(xue)(xue)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)家、演員(yuan)、電(dian)器修(xiu)理(li)工、放射科(ke)(ke)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)人(ren)員(yuan)、電(dian)工等

　　第二章：職業環境分析

　　一：就業形勢分析

　　1、全國大學生就(jiu)業分析：

　　20xx年(nian)(nian)全(quan)國高校畢業生(sheng)495萬(wan)，比20xx年(nian)(nian)增(zeng)加85萬(wan)人,20xx年(nian)(nian)高校畢業生(sheng)將達(da)到559萬(wan)，預計今后(hou)三年(nian)(nian)內還(huan)將以(yi)每年(nian)(nian)50萬(wan)的(de)速度增(zeng)長。

　　2、夢想(xiang)職業(ye)就(jiu)業(ye)分析

　　隨(sui)著我(wo)國(guo)(guo)(guo)社(she)會經濟(ji)的(de)發展，國(guo)(guo)(guo)內需要(yao)大(da)量的(de)高(gao)級技(ji)工(工程師(shi))，現在(zai)，機械工程師(shi)是一個比較(jiao)吃香的(de)職業(ye)，比白(bai)領更高(gao)工資!日(ri)益(yi)成為(wei)令人羨慕的(de)、較(jiao)具吸(xi)引力的(de)職業(ye)之(zhi)一。高(gao)級工程師(shi)將位列(lie)國(guo)(guo)(guo)內十大(da)最短缺的(de)職位的(de)一、二名!但調查(cha)也同時指出(chu)--有不少求職者尚未能滿足企業(ye)需要(yao)!

　　小結(jie)：我(wo)的目(mu)標職業(ye)前途一片光明，但道路(lu)也比(bi)較曲折，其要求我(wo)要有一定的專業(ye)知識(shi)，這樣我(wo)更(geng)應加(jia)倍努力學好專業(ye)知識(shi)!

　　二、目標職業要求分析

　　基本要求(qiu)，作為一(yi)名合格的(de)機(ji)械工程師，應(ying)主動(dong)適應(ying)當今世界制(zhi)造(zao)(zao)業(ye)全球化、信息化、綠色化、服務化的(de)發(fa)展趨(qu)向(xiang)，努(nu)力提高自身的(de)綜合素質，成為具有優良職業(ye)道德和創(chuang)新(xin)(xin)理(li)念(nian)，掌(zhang)握機(ji)械制(zhi)造(zao)(zao)技(ji)術(shu)，懂得經濟、管理(li)知識以及有關國際通則的(de)`新(xin)(xin)一(yi)代(dai)機(ji)械工程專業(ye)技(ji)術(shu)人(ren)員(yuan)。

　　大綱所(suo)列考試內(nei)容，體現了(le)一名合格(ge)的(de)(de)機械工程(cheng)師(shi)應具備的(de)(de)各(ge)個方面的(de)(de)基(ji)本知(zhi)(zhi)識、相關知(zhi)(zhi)識與(yu)技能(neng)。要求我(wo)們不(bu)僅要大學所(suo)學的(de)(de)主要基(ji)礎(chu)與(yu)專業(ye)知(zhi)(zhi)識，更(geng)重要的(de)(de)是大學畢(bi)業(ye)后(hou)應擴展的(de)(de)新知(zhi)(zhi)識，因此，我(wo)必須要有(you)較扎實的(de)(de)大學基(ji)礎(chu)、畢(bi)業(ye)后(hou)踏(ta)實的(de)(de)工作實踐和邊工作邊接受(shou)繼(ji)續教(jiao)育的(de)(de)不(bu)斷積累!

　　總結：

　　通過對就業形勢、目(mu)標職業(機(ji)械(xie)工程(cheng)師)的(de)(de)分析，我清楚(chu)認識到機(ji)械(xie)工程(cheng)高級師是一(yi)個充滿挑(tiao)戰與機(ji)遇的(de)(de)職業，機(ji)械(xie)工程(cheng)師的(de)(de)工作環境與內容也符(fu)合自(zi)己的(de)(de)興趣(qu);從整體(ti)情況和(he)未(wei)來趨勢看，我把工業界選定(ding)為我發奮(fen)目(mu)標的(de)(de)方(fang)向是任重而(er)道遠的(de)(de)。在今后八年里(li)，這(zhe)將是我一(yi)直(zhi)奮(fen)斗的(de)(de)目(mu)標!

大學生職業生涯規劃書9

　　材(cai)料科學(xue)概(gai)(gai)論、地質學(xue)基(ji)礎、結晶學(xue)與礦物(wu)學(xue)、巖石(shi)學(xue)(含晶體(ti)光學(xue))、物(wu)理化學(xue)、寶(bao)(bao)石(shi)鑒定原理和方法、寶(bao)(bao)石(shi)加(jia)工學(xue)、寶(bao)(bao)石(shi)包(bao)裹體(ti)，有色寶(bao)(bao)石(shi)學(xue)、鉆石(shi)學(xue)、材(cai)料工藝學(xue)、寶(bao)(bao)石(shi)改善、晶體(ti)生長與合成寶(bao)(bao)石(shi)、中國玉器(qi)概(gai)(gai)論、寶(bao)(bao)石(shi)商貿等(deng)。

　　寶石與材料工藝學專業就業前景

　　寶石與(yu)材料工(gong)藝學專業(ye)是(shi)(shi)不(bu)(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)，貌似開這(zhe)專業(ye)的(de)(de)(de)都是(shi)(shi)國(guo)內(nei)的(de)(de)(de)名(ming)校(中國(guo)有(you)(you)地質學院的(de)(de)(de)有(you)(you)幾個高校呢?)，畢竟是(shi)(shi)地質類(lei)的(de)(de)(de)，需求不(bu)(bu)會(hui)太(tai)大，而(er)且工(gong)作一(yi)(yi)般都是(shi)(shi)內(nei)部(bu)介紹(shao)的(de)(de)(de)，要想混(hun)出頭也要等上面的(de)(de)(de)權(quan)威挪位子。但中國(guo)人多，如(ru)(ru)果你不(bu)(bu)夠，一(yi)(yi)樣找不(bu)(bu)到工(gong)作。如(ru)(ru)果你想做(zuo)鑒定(ding)行業(ye)，可以利用課(ke)余考(kao)一(yi)(yi)些國(guo)際的(de)(de)(de)(美國(guo)、比利時、英國(guo))鑒定(ding)師證書，不(bu)(bu)過這(zhe)花費國(guo)家(jia)是(shi)(shi)有(you)(you)考(kao)從業(ye)資格證的(de)(de)(de)，價(jia)格相比國(guo)外(wai)的(de)(de)(de)少很多，但國(guo)外(wai)的(de)(de)(de)`考(kao)試(shi)會(hui)讓你看(kan)到很稀(xi)有(you)(you)、標準的(de)(de)(de)標本，是(shi)(shi)一(yi)(yi)次不(bu)(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)經驗積(ji)累機會(hui)。不(bu)(bu)過在畢業(ye)之后可以從事相關工(gong)作，中國(guo)的(de)(de)(de)珠(zhu)寶消(xiao)費市(shi)場還是(shi)(shi)蠻大的(de)(de)(de)，你有(you)(you)專業(ye)背景，倒賣(mai)珠(zhu)寶有(you)(you)得(de)天獨厚的(de)(de)(de)優勢(人脈、鑒別(bie)能力)。

　　寶石與材料工藝學專業就業方向

　　寶石與(yu)(yu)材料(liao)(liao)工(gong)藝學專業畢業的學生(sheng)適(shi)合于到珠寶公司(si)、寶石加工(gong)廠(chang)、銀行、拍賣公司(si)、典當行、報(bao)社、雜志社等(deng)(deng)(deng)單位和(he)部(bu)門從事與(yu)(yu)珠寶和(he)材料(liao)(liao)工(gong)藝有(you)關的商貿、鑒定、加工(gong)制作、質量監督和(he)檢驗、生(sheng)產(chan)管理(li)、科(ke)技開(kai)發(fa)等(deng)(deng)(deng)工(gong)作，也可(ke)以到專業學校、高等(deng)(deng)(deng)院校、科(ke)研部(bu)門從事珠寶首(shou)飾(shi)和(he)材料(liao)(liao)工(gong)藝方面的教學和(he)科(ke)研工(gong)作等(deng)(deng)(deng)。

　　寶石與材料工藝學專業學生應該具備的能力

　　1、具(ju)有扎實的外(wai)語和計(ji)算(suan)機基礎(chu)，掌(zhang)握一定的人文社(she)科與自然科學(xue)基本理論(lun)與基本知識;

　　2、系統掌握(wo)寶石學的(de)(de)基本(ben)理論(lun)和基本(ben)知識，掌握(wo)與寶石學相關的(de)(de)知識;

　　3、掌握寶(bao)石學的(de)基本研(yan)究方法，初步具有獨立進(jin)行寶(bao)石學科學研(yan)究的(de)能力;

　　4、掌握寶(bao)石(shi)鑒定的(de)基本技(ji)能，具有(you)寶(bao)石(shi)鑒定和檢測的(de)初步能力;

　　5、掌握美術(shu)設計(ji)基本原理(li)和方法(fa)，具有從(cong)事首飾設計(ji)的初步(bu)能(neng)力;

　　6、掌握寶(bao)石加(jia)工、首飾制作(zuo)的(de)基本原理和技能(neng)，具有珠寶(bao)生產加(jia)工的(de)初步能(neng)力;

　　7、掌握(wo)一定的(de)商貿(mao)(mao)管(guan)理知識，了解珠寶(bao)商貿(mao)(mao)或珠寶(bao)生產經營管(guan)理的(de)方法。

　　寶(bao)石與材料工藝學(xue)專業大學(xue)四年詳細(xi)規劃

　　在(zai)珠(zhu)寶首飾業越來越國際化的(de)背景下，有必要重點強調英語的(de)學(xue)習。

　　寶石與(yu)(yu)材料(liao)工藝學(xue)(xue)專業(ye)各門(men)課程學(xue)(xue)習(xi)要(yao)(yao)按照貼(tie)近崗位需(xu)求(qiu)、貼(tie)近科技發展、貼(tie)近學(xue)(xue)生(sheng)實際、服(fu)務(wu)培養目(mu)標的要(yao)(yao)求(qiu)，貫徹知識為能(neng)力服(fu)務(wu)、理(li)論為實踐(jian)服(fu)務(wu)的原則，處理(li)好(hao)經典與(yu)(yu)現代(dai)、當(dang)前與(yu)(yu)未來、需(xu)要(yao)(yao)與(yu)(yu)可能(neng)、理(li)論與(yu)(yu)實踐(jian)的關系，努力實現學(xue)(xue)習(xi)內(nei)容的整(zheng)體優化。

　　寶石與材料工藝學專業大學四年考證

　　目前，寶石(shi)專(zhuan)業方面的證(zheng)書有以(yi)下兩類(lei)：

　　一、學(xue)校(xiao)在讀學(xue)生可(ke)以考(kao)取的證(zheng)(zheng)書(shu)FGA證(zheng)(zheng)書(shu)和GIC證(zheng)(zheng)書(shu)，其中(zhong)GIC證(zheng)(zheng)書(shu)包括GIC寶石學(xue)證(zheng)(zheng)書(shu)、GIC鉆石分級學(xue)證(zheng)(zheng)書(shu)、GIC珠寶鑒定師資格證(zheng)(zheng)書(shu)。

　　二、需要具備(bei)一定(ding)的(de)(de)工(gong)作經驗才能(neng)考取的(de)(de)證書這里指的(de)(de)是國檢(jian)師證書?即國家珠(zhu)寶玉石質量檢(jian)驗師資(zi)格證書。

　　職業生涯規劃結束語

　　很多人(ren)(ren)(ren)(ren)都說，人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)像(xiang)一場戲。但我認為，真(zhen)實(shi)的人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)沒有(you)辦法像(xiang)演(yan)(yan)戲一樣，戲演(yan)(yan)得不好(hao)可(ke)以重(zhong)(zhong)演(yan)(yan)，但真(zhen)實(shi)的人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)走歪了就不能重(zhong)(zhong)演(yan)(yan)。

大學生職業生涯規劃書10

　　一、前言

　　在今(jin)天這個(ge)人(ren)才競爭的時(shi)代(dai)，職業(ye)(ye)生涯規劃開始成(cheng)為在人(ren)爭奪戰中(zhong)的另一重要利(li)器(qi)。對各家(jia)醫院而(er)言，如何體(ti)現(xian)醫院“以人(ren)為本(ben)”的人(ren)才理念，關注員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的人(ren)才理念，關注員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的持續成(cheng)長，職業(ye)(ye)生涯規劃是(shi)一種(zhong)有(you)效的手段(duan);而(er)對于每個(ge)人(ren)醫護工(gong)(gong)(gong)作(zuo)者而(er)言，職業(ye)(ye)生命(ming)是(shi)有(you)限的，如果不進行有(you)效的規劃，勢(shi)必會造成(cheng)生命(ming)和(he)時(shi)間的浪費。作(zuo)為當代(dai)大學生，尤其是(shi)作(zuo)為當代(dai)的醫學生，若是(shi)帶著(zhu)(zhu)一臉茫然，踏(ta)入這個(ge)擁擠的社(she)會，怎能對得(de)起我們的醫學誓言，又承擔得(de)起治病救人(ren)的重任。因此，我試著(zhu)(zhu)為自(zi)己擬定一份職業(ye)(ye)生涯規劃，將自(zi)己的未來好好的設計(ji)一下，有(you)了目標才有(you)動力。

　　二、自我評價

　　我是(shi)一個當代本科(ke)護理學生(sheng)，家里最大的(de)希望是(shi)成(cheng)(cheng)為有(you)(you)用之才，平時(shi)(shi)喜歡外出散(san)步、聊天(tian)，還有(you)(you)上網。喜歡看(kan)小說(shuo)、散(san)文，尤(you)其愛(ai)看(kan)雜志類的(de)書籍(ji)，平時(shi)(shi)與人(ren)友好相處群(qun)眾基礎(chu)較好，親人(ren)、朋友、教師關愛(ai)，做事認真、投入(ru)，但缺乏毅(yi)力、恒心(xin)，不愛(ai)運(yun)動，有(you)(you)時(shi)(shi)學習是(shi)“三天(tian)打漁(yu)，兩(liang)天(tian)曬網”，有(you)(you)時(shi)(shi)多愁善感，沒有(you)(you)成(cheng)(cheng)大器的(de)氣質和(he)個性(xing)。但是(shi)有(you)(you)時(shi)(shi)自信不足，常(chang)常(chang)害怕別人(ren)在背后(hou)做評論。

　　所幸(xing)的(de)(de)(de)是，有一(yi)句老(lao)話“江山(shan)易改，本性難(nan)移”，雖然恒心(xin)不(bu)(bu)夠，但可憑借那份積極向上的(de)(de)(de)熱(re)情鞭策自己，久而久之，就(jiu)會(hui)慢慢培(pei)養起來(lai)，充分利(li)用(yong)一(yi)直關心(xin)支(zhi)持我的(de)(de)(de)親人、朋友的(de)(de)(de)優勢，真心(xin)向同學、老(lao)師、朋友請教，及時指出(chu)自身(shen)存(cun)在的(de)(de)(de)各種不(bu)(bu)足(zu)并制定(ding)出(chu)相應計(ji)劃以針對改正。經(jing)常鍛(duan)煉(lian)，增(zeng)強體質(zhi)，為(wei)今后所從事的(de)(de)(de)護(hu)理事業(ye)打好身(shen)體基礎。

　　三、內外環境分析

　　當(dang)今社會，醫(yi)院都是以(yi)科技為先(xian)導、以(yi)人(ren)才為基礎、以(yi)療效(xiao)為根本(ben)、以(yi)服(fu)務求生(sheng)存(cun)醫(yi)院聚集一批精萃的(de)醫(yi)學人(ren)才，醫(yi)院中有(you)護理(li)組(zu)織(zhi)(zhi)發(fa)展戰略、護理(li)人(ren)力(li)資源需(xu)求、組(zu)織(zhi)(zhi)護理(li)隊伍的(de)群體結(jie)構(gou)、組(zu)織(zhi)(zhi)護理(li)人(ren)員的(de)升遷政策等等。作(zuo)為新世紀的(de)護理(li)人(ren)員，應(ying)該要(yao)有(you)扎(zha)實的(de)知識(shi)基礎和(he)熟(shu)練精湛的(de)操作(zuo)技能，要(yao)有(you)嚴(yan)肅認真(zhen)的(de)工作(zuo)態度，積極向上的(de)工作(zuo)精神，努力(li)做好每一項事(shi)情。然后綜合(he)自(zi)(zi)身的(de)各種因素綜合(he)評價(jia)，確(que)定適合(he)自(zi)(zi)己發(fa)展的(de)機遇與空間環境，準確(que)把握自(zi)(zi)己的(de)奮斗目標。

　　四、未來(lai)人生職業(ye)規劃(hua)目標與行(xing)動計劃(hua)

　　根據(ju)自(zi)己(ji)所學(xue)專業(ye)，在未來應(ying)該會向護理(li)事(shi)業(ye)發展。圍繞這方面，本人特對未來十(shi)年作初步規劃如(ru)下：

　　1、20xx—20xx年(nian)學業(ye)有成(cheng)期：充分利用校(xiao)園(yuan)環境及條件優(you)勢，認真學好專業(ye)知識，培養學習、工(gong)作、生(sheng)活能力，全面提高(gao)個人綜合素質，并作為就業(ye)準備。（具(ju)體規劃(hua)見后）。

　　2、20xx—20xx年(nian)，熟(shu)悉適(shi)(shi)應(ying)期：利用3年(nian)左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適(shi)(shi)自身發展的工作環境、崗位。

　　主要完成內容：

　　（1）學歷、知識結構(gou)：提升自(zi)身學歷層次，專業技能熟練(lian)。英語四、六級爭(zheng)取考好，開(kai)始接(jie)觸和(he)熟悉工作環境。

　　（2）個人(ren)發展、人(ren)際(ji)關系：在這(zhe)一期(qi)間，主要做好職業生涯(ya)的基礎工作，加強溝通，虛心(xin)求教(jiao)。

　　（3）生活習慣、興趣愛好：適(shi)當交(jiao)際(ji)的環境下，盡(jin)量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加(jia)健身運(yun)動，如跑(pao)步、打(da)羽毛球等。

　　3、20xx—20xx年，在自己的(de)工作崗位上，踏踏實實的(de)貢(gong)獻(xian)自己的(de)力量。

　　五、調整與評估

　　計劃固然好(hao)，但(dan)更(geng)重(zhong)要(yao)的，在于(yu)其(qi)具(ju)體實(shi)踐并取得(de)(de)成(cheng)效(xiao)。任何目(mu)標，只說不(bu)做到頭來都會是一場空。然而，現實(shi)是未知多變的，定出的目(mu)標計劃隨時都可能遭遇問題，要(yao)求(qiu)有清醒(xing)的頭腦(nao)。其(qi)實(shi)每一個(ge)人都有理想、信(xin)(xin)念、追(zhui)求(qiu)、抱負;若要(yao)獲得(de)(de)成(cheng)功(gong)，必須(xu)拿出勇氣(qi)，付出努力、拼搏、奮斗。成(cheng)功(gong)，不(bu)相信(xin)(xin)眼(yan)淚;成(cheng)功(gong)，不(bu)相信(xin)(xin)頹廢;成(cheng)功(gong)不(bu)相信(xin)(xin)幻(huan)影，未來，要(yao)靠自己去打拼。

　　六、護理專業學(xue)生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯規劃

　　（一）本人的(de)基本簡歷

　　略

　　（二）本人的家庭經濟狀況

　　本(ben)人的家庭(ting)為中下等(deng)經濟水(shui)平。母親在(zai)小學(xue)當教(jiao)師，父親在(zai)林業部門工作，月收入(ru)均在(zai)一千元左右。

　　（三）本(ben)人(ren)的職業傾向(xiang)

　　本(ben)人職業傾向于臨床工(gong)作，希望可以做一名合格(ge)的(de)(de)護士。雖然大家都說臨床工(gong)作是(shi)很辛苦的(de)(de)，但(dan)是(shi)我(wo)覺得臨床工(gong)作是(shi)最直接的(de)(de)服務于社(she)會的(de)(de)方式，用我(wo)們的(de)(de)知識和愛心(xin)解除(chu)別人的(de)(de)痛苦是(shi)我(wo)們每個護士的(de)(de)心(xin)愿。

　　護士肩(jian)負著救死扶傷的(de)(de)(de)(de)光榮使命。護士素(su)質不僅與醫療(liao)護理質量有密切的(de)(de)(de)(de)關系(xi)，而且是護理學科發展的(de)(de)(de)(de)決定性(xing)要素(su)。所(suo)以(yi)(yi)作為一名護生我們要掌(zhang)握扎實的(de)(de)(de)(de)專業技術，具備良好的(de)(de)(de)(de)素(su)質。將病人的(de)(de)(de)(de)利益(yi)放在首位，以(yi)(yi)救死扶傷為己任，在做好本職工(gong)作的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上爭取給病人最貼心的(de)(de)(de)(de)關懷。

　　在(zai)個(ge)性(xing)自我(wo)(wo)(wo)測驗中（后(hou)附表）我(wo)(wo)(wo)進一(yi)步(bu)了解了自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格和(he)天(tian)賦，我(wo)(wo)(wo)覺得自己(ji)(ji)喜歡和(he)人(ren)交(jiao)流(liu)，能(neng)把問題留(liu)給自己(ji)(ji)，寧愿(yuan)放棄也不(bu)愿(yuan)和(he)別人(ren)爭論。容易(yi)相處(chu)，通(tong)常(chang)是(shi)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作伙伴。樂(le)于助人(ren)而且(qie)不(bu)會(hui)輕(qing)易(yi)煩躁(zao)。可能(neng)不(bu)會(hui)直接說出自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法。避免對(dui)抗(kang)，努力(li)去取(qu)悅別人(ren)。容易(yi)合作，會(hui)尊重別人(ren)及幫助別人(ren)。這些(xie)特(te)點(dian)非常(chang)適合護理工作，能(neng)和(he)病人(ren)有(you)(you)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)。在(zai)測試中我(wo)(wo)(wo)比較擅(shan)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)是(shi)交(jiao)際(ji)類和(he)藝術類，我(wo)(wo)(wo)個(ge)人(ren)也認為(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言表達能(neng)力(li)是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)項，但是(shi)在(zai)現實(shi)社會(hui)理想和(he)實(shi)際(ji)還(huan)是(shi)有(you)(you)差距的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以知道自己(ji)(ji)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)未必能(neng)作為(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)。一(yi)個(ge)人(ren)一(yi)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)階段會(hui)對(dui)自己(ji)(ji)有(you)(you)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)希(xi)望，會(hui)追求不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)覺得現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)希(xi)望是(shi)做好一(yi)名(ming)臨床護士。

　　護(hu)士(shi)所從(cong)事的(de)是一種(zhong)與(yu)特殊人(ren)(ren)群打交道的(de)工作(zuo)(zuo)，是為(wei)病人(ren)(ren)服務的(de)工作(zuo)(zuo)，和(he)諧的(de)護(hu)患關系是做好(hao)護(hu)理工作(zuo)(zuo)的(de)前提，因此，親和(he)力是護(hu)士(shi)必備(bei)的(de)素質(zhi)要(yao)求(qiu)，它(ta)可以贏得(de)病人(ren)(ren)的(de)信任(ren)與(yu)尊重，獲得(de)寬容與(yu)理解。然而(er)，在臨(lin)床工作(zuo)(zuo)中(zhong)，少數親和(he)力差的(de)護(hu)士(shi)，表現為(wei)表情冷漠，沉默少言(yan)，高噪(zao)門，快言(yan)快語，不(bu)修邊(bian)幅(fu)，愛沉臉等，常被病人(ren)(ren)指(zhi)責為(wei)態(tai)度不(bu)好(hao)，而(er)護(hu)士(shi)感到(dao)委屈，自己(ji)并沒做錯(cuo)什么呀？護(hu)士(shi)長也鳴不(bu)平，認(ren)為(wei)護(hu)士(shi)能力強，辦事效率高，是病人(ren)(ren)太敏感，要(yao)求(qiu)太高了(le)。

　　由此可(ke)見(jian)親(qin)(qin)和(he)(he)力(li)(li)，是(shi)一種對他人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)產(chan)生的(de)(de)(de)(de)吸引力(li)(li)，是(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)相處(chu)時所(suo)表(biao)(biao)(biao)現的(de)(de)(de)(de)易(yi)被接納、產(chan)生親(qin)(qin)近(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)為的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)，是(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際交往的(de)(de)(de)(de)`一張門(men)票，它能拉(la)近(jin)(jin)(jin)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)距離。護(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)親(qin)(qin)和(he)(he)力(li)(li)本質上是(shi)對病人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一種態度，一種關愛的(de)(de)(de)(de)情感表(biao)(biao)(biao)露，常表(biao)(biao)(biao)現為：外表(biao)(biao)(biao)端莊、語言親(qin)(qin)切、態度和(he)(he)藹、熱情大方、善(shan)(shan)解人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)意、平易(yi)近(jin)(jin)(jin)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，使人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)感到親(qin)(qin)切、溫暖與(yu)善(shan)(shan)良。親(qin)(qin)和(he)(he)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)高低(di)主要取(qu)決于個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)性格特征，有的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)天性活(huo)潑(po)，喜(xi)歡(huan)與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)交往，而有的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)則(ze)沉(chen)默寡言，不善(shan)(shan)與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)親(qin)(qin)近(jin)(jin)(jin)。親(qin)(qin)和(he)(he)力(li)(li)也(ye)(ye)與(yu)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)后天修(xiu)養有關，是(shi)長(chang)期修(xiu)養而成的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)格魅力(li)(li)。親(qin)(qin)和(he)(he)力(li)(li)高被認(ren)同為人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)緣好，與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)相處(chu)融洽。相反，親(qin)(qin)和(he)(he)力(li)(li)低(di)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際關系緊(jin)張，與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)相處(chu)不和(he)(he)諧。在此方面我(wo)可(ke)以(yi)相當自(zi)信(xin)的(de)(de)(de)(de)說(shuo)我(wo)的(de)(de)(de)(de)親(qin)(qin)和(he)(he)力(li)(li)很好，這也(ye)(ye)是(shi)我(wo)當初(chu)選擇護(hu)士(shi)這個(ge)和(he)(he)特殊人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)群打(da)交道的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)業的(de)(de)(de)(de)原因之一，我(wo)喜(xi)歡(huan)他我(wo)才能去努力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)好他。而護(hu)士(shi)這個(ge)行(xing)(xing)業真(zhen)的(de)(de)(de)(de)讓我(wo)覺得神圣而親(qin)(qin)切。

　　（四）本人的職業(ye)規(gui)劃圖(tu)及職業(ye)目標(biao)

　　時鐘老人好象要(yao)跟我們賽跑似的，如果對自己(ji)一點規劃都沒有的話，我覺得快(kuai)要(yao)落伍了

　　一(yi)切(qie)知識日新(xin)月異的變化著，沒(mei)有目標并(bing)付之行(xing)動的話，人的一(yi)生就這樣無聊的過(guo)完(wan)了。

　　既然選(xuan)擇了護士這(zhe)份職(zhi)(zhi)業，就(jiu)放(fang)一百個心在這(zhe)職(zhi)(zhi)業上（除非遇到不(bu)得(de)不(bu)另擇其路(lu)的事），規劃如下(xia)：

　　1、第一(yi)年(nian)：實習能否給自(zi)(zi)己(ji)一(yi)個固定的(de)(de)工作(zuo)(zuo)還(huan)要靠自(zi)(zi)己(ji)努(nu)力(li)，憑借自(zi)(zi)己(ji)年(nian)輕的(de)(de)優勢去自(zi)(zi)己(ji)夢(meng)想中的(de)(de)地(di)方闖闖，爭(zheng)取(qu)找到可(ke)以在編制內的(de)(de)工作(zuo)(zuo)。努(nu)力(li)將自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)才華(hua)和能力(li)證明給大家看(kan)，爭(zheng)取(qu)做一(yi)名出色的(de)(de)臨床護(hu)士。

　　2、第二年(nian)：給(gei)自(zi)己(ji)定(ding)個新(xin)的目標(biao)，盡量在事業上(shang)(shang)勇攀高峰(feng)。在生(sheng)活上(shang)(shang)要考慮個人問題，爭(zheng)取在3年(nian)內買套房子，把父母接來生(sheng)活。或(huo)許(xu)生(sheng)活上(shang)(shang)并不會一帆風(feng)順，在可(ke)能的情況下發展(zhan)寫(xie)作。

　　3、第三年：再攀事業的高峰，專心(xin)做自己的護士。

　　4、第四年：爭取改善生活(huo)質(zhi)量，構置一套房子(zi)。工作上爭取晉升(sheng)。

　　5、第(di)五年：穩定工(gong)作，接父母來生(sheng)活，在父母的(de)幫助下(xia)爭取(qu)把房(fang)子換成兩室。28的(de)年齡應該考慮結婚了，給自己個完(wan)美的(de)家庭。

　　6、第六(liu)年：準備考研的復習工作(zuo)，或者學(xue)習其他的專(zhuan)業(ye)給(gei)自己更大的發(fa)展空間(jian)。

　　7、第(di)七年：開始(shi)為(wei)自己的理想行(xing)動，在做好自己的工作之余給(gei)自己充電。

　　8、第八年(nian)：考慮要(yao)孩子，給自己的生活添(tian)一種色彩。

　　9、第(di)九年：照顧孩子(zi)，正(zheng)常(chang)工作，家(jia)庭放(fang)在首位(wei)。工作保證穩定就好。

　　10、第十年：如果能當上(shang)護(hu)士長則繼續工作，如果還是護(hu)士則考慮轉行。爭取做教師，或者(zhe)從事(shi)其他職業(ye)，給(gei)自己開辟(pi)一(yi)片(pian)天空，孩子交給(gei)老(lao)人(ren)照(zhao)顧(gu)。

　　（五）實現職業目(mu)標(biao)的(de)努力措施

　　夢想總(zong)是(shi)美好(hao)的(de)(de)，現實卻不(bu)一(yi)定會如意(yi)，所(suo)以(yi)我(wo)們(men)只(zhi)有(you)(you)夢是(shi)不(bu)夠的(de)(de)。在現在我(wo)能做的(de)(de)就是(shi)好(hao)好(hao)學(xue)(xue)習，掌握扎(zha)實專業(ye)(ye)知識(shi)。還(huan)要鍛(duan)煉自己的(de)(de)綜(zong)合(he)能力(li)(li)(li)，因為近年(nian)來用(yong)人單位的(de)(de)擇才(cai)標準經歷了(le)很大變化——從(cong)最初專看(kan)學(xue)(xue)習成績，到慢慢注意(yi)學(xue)(xue)生的(de)(de)愛好(hao)特長，現在則是(shi)最關注學(xue)(xue)生的(de)(de)綜(zong)合(he)素質(zhi)，尤其是(shi)創新(xin)精(jing)神和實踐能力(li)(li)(li)。西安交(jiao)通大學(xue)(xue)產業(ye)(ye)集團總(zong)裁岳華峰說：“從(cong)一(yi)個企業(ye)(ye)來講，我(wo)們(men)需要的(de)(de)人才(cai)首先人品要好(hao)，有(you)(you)合(he)作意(yi)識(shi)，心(xin)胸開闊(kuo)。我(wo)們(men)非常看(kan)重(zhong)年(nian)輕(qing)人的(de)(de)創造(zao)(zao)性，光有(you)(you)文憑(ping)還(huan)不(bu)行，創造(zao)(zao)性思(si)維非常重(zhong)要。具備(bei)“T”型知識(shi)結構的(de)(de)年(nian)輕(qing)人是(shi)最受企業(ye)(ye)歡(huan)迎的(de)(de)人才(cai)。另外，組織能力(li)(li)(li)、社會活動能力(li)(li)(li)也(ye)是(shi)企業(ye)(ye)非常看(kan)重(zhong)的(de)(de)素質(zhi)。所(suo)以(yi)我(wo)要學(xue)(xue)的(de)(de)東西還(huan)有(you)(you)很多(duo)。

　　作為護士這個(ge)特殊的行(xing)業，實踐能力更(geng)是我們需要鍛煉(lian)的技巧，所以要加強實踐。在學習(xi)之(zhi)余，給自己找個(ge)醫院實地(di)觀察和(he)學習(xi)，很多臨床(chuang)經驗使我們在書(shu)本上學不到(dao)的。

　　“錢是用知(zhi)識(shi)(shi)換(huan)來(lai)的，知(zhi)識(shi)(shi)比錢更(geng)重要(yao)，擁(yong)有青春和知(zhi)識(shi)(shi)比擁(yong)有奔馳(chi)更(geng)重要(yao)”這句話是中南(nan)大學83屆(jie)學子、中國杰出青年企業(ye)家、湖南(nan)省首位榮獲全國五(wu)一(yi)勞動獎章的民營(ying)企業(ye)家——三一(yi)重工(gong)董事長梁穩根先生在母校以(yi)“成(cheng)功之(zhi)(zhi)路——創新與創業(ye)”為(wei)主題(ti)，共敘師生情(qing)誼，對話大學生創新創業(ye)之(zhi)(zhi)路大會上說的。我們(men)正是擁(yong)有知(zhi)識(shi)(shi)和青春的時候，所以(yi)我們(men)就應該把(ba)握現(xian)在為(wei)自(zi)己的未來(lai)努力。

　　對(dui)于工(gong)作后的(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)，更(geng)應(ying)該(gai)發揮自(zi)己長處，利用我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)知識和(he)行動服務(wu)于病人(ren)，并(bing)虛心和(he)老護士學(xue)習臨床經驗，護士是(shi)個要(yao)(yao)(yao)不停學(xue)習的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業所以(yi)我(wo)們(men)(men)不可以(yi)放棄學(xue)習的(de)(de)(de)(de)時間(jian)，利用自(zi)己的(de)(de)(de)(de)年輕給(gei)自(zi)己充電。現(xian)代(dai)社(she)會對(dui)人(ren)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)提(ti)出了較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求。現(xian)代(dai)社(she)會要(yao)(yao)(yao)求人(ren)具有很強的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)。包括：思維能(neng)(neng)(neng)力(li)、動手能(neng)(neng)(neng)力(li)、組織能(neng)(neng)(neng)力(li)、交往能(neng)(neng)(neng)力(li)、管理能(neng)(neng)(neng)力(li)、綜合(he)能(neng)(neng)(neng)力(li)、創造能(neng)(neng)(neng)力(li)，等等。也就是(shi)說對(dui)人(ren)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求呈現(xian)出多(duo)(duo)樣性，且每(mei)一種(zhong)能(neng)(neng)(neng)力(li)都有更(geng)深(shen)層次的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求。所以(yi)現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才不再是(shi)那(nei)些讀死書的(de)(de)(de)(de)秀才而是(shi)多(duo)(duo)才多(duo)(duo)藝的(de)(de)(de)(de)萬事(shi)通(tong)。所以(yi)我(wo)們(men)(men)在(zai)專業上應(ying)該(gai)是(shi)樣樣精的(de)(de)(de)(de)同時對(dui)于其他的(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)可能(neng)(neng)(neng)用的(de)(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)(de)專業知識也要(yao)(yao)(yao)樣樣通(tong)。這(zhe)樣才能(neng)(neng)(neng)適應(ying)社(she)會的(de)(de)(de)(de)發展而不被淘汰。

　　另外家(jia)庭(ting)(ting)是我(wo)們都離不開的(de)(de)環境，尤其對于(yu)女人，家(jia)庭(ting)(ting)永遠是最大的(de)(de)牽掛，而沒有家(jia)庭(ting)(ting)的(de)(de)人生也是不完整的(de)(de)人生，所以我(wo)們不可能只擁有工作(zuo)更(geng)要(yao)擁有家(jia)庭(ting)(ting)。家(jia)庭(ting)(ting)是這個(ge)社會的(de)(de)組成元(yuan)素，只有一個(ge)個(ge)的(de)(de)家(jia)庭(ting)(ting)才構成了(le)我(wo)們的(de)(de)社會。

　　總而言之我們應該(gai)珍惜青春時(shi)光，用知識和能力武裝自己，為自己的(de)未來做好準備，迎接(jie)每(mei)時(shi)每(mei)刻的(de)挑戰！

　　七、護士(shi)的職業生(sheng)涯規(gui)劃書范(fan)文

　　時間(jian)：（20xx年—20xx年，24歲至(zhi)34歲）

　　美好愿(yuan)望(wang)：工作進程順利，家庭美好幸(xing)福

　　職業方向(xiang)：臨床護士(shi)

　　總體目標：完成(cheng)碩(shuo)士(shi)、博士(shi)的(de)學習(xi)，進入三甲以上(shang)醫院踏實完成(cheng)近(jin)十年的(de)臨床(chuang)護(hu)理工作，認真積(ji)(ji)累(lei)并總結工作經驗，為成(cheng)為一名成(cheng)功的(de)護(hu)理教育者累(lei)積(ji)(ji)經驗，努力(li)盡早成(cheng)為護(hu)理教育者。

　　已進行情況(kuang)：讀完本(ben)科

　　八、社會環境規劃(hua)和職(zhi)業分(fen)析

　　1、社會一般環境(jing)：

　　中國(guo)政治穩(wen)定，經濟(ji)持(chi)續發(fa)(fa)展。在(zai)全球衛生事業發(fa)(fa)展迅速的(de)(de)形勢下，中國(guo)衛生事業也在(zai)突飛猛進的(de)(de)發(fa)(fa)展，所以我國(guo)高素質的(de)(de)醫學人才(cai)也層層輩出(chu)。

　　2、衛(wei)生職業(ye)特殊社會環(huan)境：

　　由于(yu)(yu)中(zhong)國(guo)的(de)衛生(sheng)事業(ye)的(de)發(fa)展需要更多的(de)高(gao)素(su)質，高(gao)技術，高(gao)能力(li)的(de)醫(yi)學人才，特別是(shi)(shi)臨床(chuang)經驗豐富的(de)老(lao)師，老(lao)師是(shi)(shi)培育`青出(chu)于(yu)(yu)藍，而勝于(yu)(yu)藍`的(de)使(shi)者。中(zhong)國(guo)衛生(sheng)事業(ye)的(de)發(fa)展，必須要適合中(zhong)國(guo)的(de)國(guo)情，這就(jiu)為當代衛生(sheng)事業(ye)的(de)認識(shi)提出(chu)了切實的(de)要求與(yu)任務。

　　九 、行業環境分析(xi)

　　行業分析：就中國的醫療體系中，醫護(hu)(hu)比例而言，中國仍需要大量的臨(lin)床(chuang)(chuang)護(hu)(hu)理工作者，臨(lin)床(chuang)(chuang)護(hu)(hu)士的市場(chang)需求較(jiao)大，對與具(ju)有(you)豐富的理論知識，扎實嫻熟的技(ji)術的臨(lin)床(chuang)(chuang)護(hu)(hu)士更是急需。

　　十、個(ge)人分析與(yu)角色建議

　　1、個人分析：

　　（1）自身(shen)現(xian)狀：

　　英語水平一般，需要提高口(kou)語水平;盡快(kuai)適應(ying)工作(zuo)和社(she)會，精通各項護理技術(shu)操作(zuo);具有(you)(you)較(jiao)強(qiang)的(de)人際(ji)溝通能(neng)力(li);思維敏捷(jie)，表達流暢;在(zai)大學期(qi)間培養了較(jiao)強(qiang)的(de)組(zu)織協調能(neng)力(li);有(you)(you)很(hen)強(qiang)的(de)學習愿(yuan)望和能(neng)力(li)。

　　（2）性格：內外兼有

　　特長：中醫刮痧

　　愛好(hao)：聽(ting)音(yin)樂，讀(du)書，寫隨想，參加(jia)各種有意義(yi)的活動(dong)。

　　2、角色建議：

　　父(fu)親：“積極向上，不斷學習，能(neng)力(li)要(yao)強”;“工作要(yao)努力(li)，有(you)發(fa)展，自(zi)己(ji)提(ti)高真(zhen)正受益者是(shi)自(zi)己(ji)。”

　　母親：工(gong)作要上進 ，婚(hun)姻不(bu)要誤。

　　老(lao)師：確(que)定目標，勇(yong)往向前。

　　同學：“托希望與你(ni)，希望進軍國家衛生部！”

　　十(shi)一(yi)、職業(ye)目(mu)標分解與組合

　　職業目標：業務能力高(gao)的護理人士，優秀的護理教育者(zhe)。

　　1、20xx—20xx年(nian)：

　　成(cheng)果目標;通(tong)過臨床工作，總結出(chu)適合(he)當代(dai)中國護理(li)(li)教育的理(li)(li)論

　　學歷目標：碩士研究生畢業，取得(de)碩士學位(wei);取得(de)主(zhu)管護師資(zi)格(ge)證、通(tong)過英語高級口語考試。

　　職務(wu)目標：護(hu)士長(chang)

　　能(neng)力(li)(li)目標：精通各項護(hu)理(li)技(ji)能(neng)的操作(zuo)，通過(guo)實(shi)習(xi)具有一定(ding)的實(shi)踐經驗;具備精湛的業(ye)務能(neng)力(li)(li);有一定(ding)的科研能(neng)力(li)(li)，發表2篇以上論文。

　　經濟目標(biao)：20xx—5000元(yuan)/月

　　2、20xx年(nian)—20xx年(nian)：

　　學歷(li)目標(biao)：通過副(fu)主任護師的晉級，取得教師資格證。

　　職務(wu)目標：護士長，優(you)秀教師

　　能力目(mu)標：熟練處理(li)醫務工作(zuo)，工作(zuo)業(ye)績在(zai)同級同事中居于突出地位;成為受歡迎的教師(shi)。

　　經(jing)濟目標：4000—7000元/月

　　3、20xx年—20xx年：

　　學歷目(mu)標：攻讀并(bing)取得博(bo)士(shi)學位

　　職務目(mu)標：大學高級講師

　　能(neng)力目標：科研能(neng)力突出，在國外權威刊物發表論文;形成自己(ji)的(de)護(hu)(hu)理(li)(li)管理(li)(li)理(li)(li)念，有很高的(de)演講水平(ping)，具(ju)備組織(zhi)、領導(dao)一(yi)個團隊的(de)能(neng)力;帶領更多的(de)護(hu)(hu)理(li)(li)教育者，提高中國護(hu)(hu)理(li)(li)教育工(gong)作;具(ju)備應付突發事件的(de)心理(li)(li)素質和(he)能(neng)力;有廣泛的(de)社交范圍(wei)，在業界有一(yi)定(ding)的(de)知名度。

　　經濟目標：6000—10000元/月

　　十二、成功標準

　　我(wo)(wo)的(de)(de)成功(gong)標準(zhun)是(shi)個人事務(wu)、職業生涯、家庭生活的(de)(de)協調發展。順利進(jin)入醫院，掌握總結經(jing)驗后(hou)盡(jin)快轉(zhuan)入教育工(gong)作。當然只要(yao)自己盡(jin)心盡(jin)力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實(shi)的(de)(de)自我(wo)(wo)提高，即使(shi)目(mu)標沒(mei)有實(shi)現（特別是(shi)收入目(mu)標）我(wo)(wo)也不會覺得失(shi)敗，給(gei)自己太多的(de)(de)壓力本(ben)身就是(shi)一件(jian)失(shi)敗的(de)(de)事情。

　　十三、職業(ye)生涯規劃實施方案

　　實(shi)施存在的障礙：1、缺乏豐富(fu)臨床經驗;2、缺少技能(neng)(neng)、創(chuang)新能(neng)(neng)力;3、快速適(shi)應(ying)能(neng)(neng)力欠缺;4、身(shen)體適(shi)應(ying)能(neng)(neng)力有(you)差距。5、社交(jiao)圈太(tai)窄。

　　十四、解決方法

　　1、教育(yu)培訓方(fang)法

　　（1）充分利(li)用碩士研究生畢(bi)業前在校(xiao)學習的時(shi)間(jian)，為自己補充所(suo)需(xu)的知識和(he)技(ji)能。包括參(can)與社會團(tuan)體活動、廣泛閱讀(du)相(xiang)關書籍(ji)、選修、旁聽相(xiang)關課程(cheng)、報考技(ji)能資格(ge)證(zheng)書等(deng)。

　　（2）充分利用臨床(chuang)實習(xi)階段的時間多做，多看，多問，多聽，多學。

　　（3）積極參加(jia)各種有(you)意義的社會實踐(jian)活動。

　　2、討(tao)論交流方法

　　（1）在校期間多和(he)老師、同學討論交(jiao)流(liu)，畢業后選擇和(he)其中某些人(ren)經常進行交(jiao)流(liu)。

　　（2）在工作中積極與(yu)直(zhi)接(jie)(jie)上司(si)溝通、加(jia)深了解;利用校(xiao)友眾多(duo)的優勢(shi)，參(can)加(jia)校(xiao)友聯誼(yi)活動，經常和(he)他們接(jie)(jie)觸、交流。

　　3、實踐鍛煉方(fang)法(fa)

　　（1）鍛煉自己的注(zhu)意力(li)，在(zai)嘈雜的環境里也能思考問題(ti)，正常工作。有(you)意識地進(jin)行自我(wo)訓練。

　　（2）養成良(liang)好的學習習慣，多總(zong)結，善于動(dong)腦筋，思考出更簡潔的操作技術。

　　（3）充(chong)分(fen)利用自(zi)身(shen)的(de)工作(zuo)條件(jian)擴大社(she)交圈、重視同學交際圈、重視和(he)每個人的(de)交往，不論身(shen)份貴賤(jian)和(he)親疏程度。

　　十五、本人對于

　　職業規劃的看法

　　1、職業規劃為大(da)框的職業信息方向(xiang)(xiang);沿自己目標向(xiang)(xiang)前，向(xiang)(xiang)前看，一直向(xiang)(xiang)前進(jin)行。

　　2、規劃是(shi)(shi)對未來(lai)的計劃，但計劃總有變(bian)化，要(yao)因時而異，隨周圍一切的變(bian)化而變(bian)化;但總不變(bian)的是(shi)(shi)積(ji)極向前。

　　3、每個(ge)(ge)人(ren)心中都(dou)有一(yi)(yi)座山峰，雕刻著理想(xiang)、信(xin)念、追(zhui)求(qiu)、抱負;每個(ge)(ge)人(ren)心中都(dou)有一(yi)(yi)片森林，承載(zai)著收獲、芬芳、失意、磨礪。一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)，若要獲得(de)成(cheng)功，必須拿出(chu)勇氣，付出(chu)努(nu)力、拼搏、奮(fen)斗。成(cheng)功，不(bu)相(xiang)信(xin)眼淚;成(cheng)功，不(bu)相(xiang)信(xin)頹廢;成(cheng)功不(bu)相(xiang)信(xin)幻影，未來，要靠(kao)自己去打拼。

大學生職業生涯規劃書11

　　不少人都以往這樣問過(guo)自我：“人生(sheng)(sheng)(sheng)之路(lu)到(dao)底該(gai)如何去走(zou)”記得一(yi)位哲人這樣說(shuo)過(guo)：“走(zou)好每一(yi)步，這就是(shi)(shi)你的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)。”人生(sheng)(sheng)(sheng)之路(lu)說(shuo)長也長，因(yin)(yin)為它是(shi)(shi)你一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)意義的(de)(de)(de)詮釋(shi)；人生(sheng)(sheng)(sheng)之路(lu)說(shuo)短也短，因(yin)(yin)為你生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)過(guo)的(de)(de)(de)每一(yi)天都是(shi)(shi)你的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)。每個(ge)人都在設計自我的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)，都在實現自我的(de)(de)(de).夢想。

　　在人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)道路上，不(bu)光(guang)需要有著克服困難的(de)(de)(de)勇氣(qi)，更需要有一個明確的(de)(de)(de)方向(xiang)。否則，再辛(xin)苦的(de)(de)(de)奔忙也只(zhi)能(neng)是毫無收獲的(de)(de)(de)徒勞。而職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)就是指引人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)道路的(de)(de)(de)那(nei)顆北斗星，在茫茫的(de)(de)(de)社會大洋上指引著我們(men)前進的(de)(de)(de)方向(xiang)。為自(zi)我設計(ji)一份科(ke)學的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)，我們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命將會釋放出更加(jia)精(jing)彩光(guang)芒。

大學生職業生涯規劃書12

　　一、自我分析

　　性(xing)(xing)(xing)(xing)格探索：我(wo)喜歡(huan)挑(tiao)戰(zhan)和(he)(he)讓我(wo)興奮(fen)的(de)(de)(de)(de)事情，聰慧，許多(duo)事情都比較拿手，致力于(yu)自己才干(gan)和(he)(he)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)增(zeng)長。我(wo)有很強的(de)(de)(de)(de)創造性(xing)(xing)(xing)(xing)和(he)(he)主動(dong)性(xing)(xing)(xing)(xing)，絕大多(duo)數是事業型的(de)(de)(de)(de)。我(wo)好奇心強，喜歡(huan)新(xin)鮮(xian)事物，關注事物的(de)(de)(de)(de)意義和(he)(he)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)可(ke)能(neng)性(xing)(xing)(xing)(xing)。通常(chang)把靈感(gan)看(kan)得比什么(me)都重(zhong)要(yao)，多(duo)才多(duo)藝，適(shi)應性(xing)(xing)(xing)(xing)強且知識淵博(bo)，很善(shan)于(yu)處(chu)理挑(tiao)戰(zhan)性(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)。我(wo)善(shan)于(yu)快速(su)抓住事物的(de)(de)(de)(de)本質，喜歡(huan)從新(xin)的(de)(de)(de)(de)角度(du)和(he)(he)獨到(dao)的(de)(de)(de)(de)方式(shi)(shi)思考(kao)問題(ti)，對問題(ti)經常(chang)有自己獨到(dao)的(de)(de)(de)(de)見解(jie)。我(wo)機警而坦率，有杰出的(de)(de)(de)(de)分析能(neng)力，并且是優秀的(de)(de)(de)(de)策略家。我(wo)不喜歡(huan)條(tiao)條(tiao)框(kuang)框(kuang)的(de)(de)(de)(de)限制和(he)(he)因循守舊的(de)(de)(de)(de)工作方式(shi)(shi)，習(xi)慣便捷的(de)(de)(de)(de)問題(ti)解(jie)決方法(fa)。我(wo)喜歡(huan)自由的(de)(de)(de)(de)生活并善(shan)于(yu)發(fa)現(xian)其中的(de)(de)(de)(de)樂(le)趣和(he)(he)變化。

　　學習風格探索：我(wo)(wo)是一(yi)個(ge)運動(dong)(dong)型的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)能從新(xin)體驗、新(xin)問題、新(xin)機(ji)遇中學習。我(wo)(wo)能全神(shen)貫注于短(duan)時間(jian)的(de)(de)(de)、當時當地的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)，諸(zhu)如商業游戲、競賽型的(de)(de)(de)團隊任務、及(ji)角色扮(ban)演練習。活(huo)動(dong)(dong)中充滿(man)了刺激性、戲劇(ju)性、危機(ji)和變化(hua)無(wu)常的(de)(de)(de)事情，且有(you)一(yi)系列多(duo)種多(duo)樣(yang)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)需要應對。我(wo)(wo)能引人注目，如主持(chi)會(hui)議，主導討論或進行(xing)陳述。我(wo)(wo)與(yu)他人打交道，我(wo)(wo)思維跳躍，并作為團隊的(de)(de)(de)一(yi)分子(zi)解決問題。在活(huo)動(dong)(dong)中適合嘗試一(yi)下。

　　興趣(qu)探索：我對(dui)(dui)(dui)經營(ying)事務(wu)(wu)很有興趣(qu)，也非常(chang)喜(xi)(xi)歡(huan)與(yu)(yu)(yu)人(ren)打交道，有支配欲，喜(xi)(xi)歡(huan)影響(xiang)和(he)感(gan)(gan)染他(ta)人(ren)。喜(xi)(xi)好表達、說(shuo)服，做事積極而有計劃，以工(gong)作(zuo)為導向，關(guan)(guan)心績效與(yu)(yu)(yu)表現，但(dan)也重視個(ge)人(ren)與(yu)(yu)(yu)群體間的(de)(de)契合，人(ren)際關(guan)(guan)系良好，喜(xi)(xi)歡(huan)與(yu)(yu)(yu)人(ren)相處，并希望自(zi)己(ji)能成為團體中的(de)(de)焦(jiao)點人(ren)物(wu)。對(dui)(dui)(dui)新(xin)鮮的(de)(de)事物(wu)很感(gan)(gan)興趣(qu)，關(guan)(guan)心的(de)(de)問題(ti)廣(guang)泛(fan)，但(dan)對(dui)(dui)(dui)機器(qi)、物(wu)品生產制造技術則(ze)較(jiao)缺(que)乏(fa)興趣(qu)，喜(xi)(xi)歡(huan)直覺思考與(yu)(yu)(yu)分析(xi)。我志在與(yu)(yu)(yu)人(ren)有關(guan)(guan)的(de)(de)服務(wu)(wu)機構中，擔任(ren)經營(ying)、管(guan)理與(yu)(yu)(yu)決策(ce)等相關(guan)(guan)職務(wu)(wu)，協助機構謀取(qu)合理的(de)(de)利潤。我在日常(chang)生活中與(yu)(yu)(yu)同事相處友(you)好，可(ke)有效的(de)(de)控制他(ta)人(ren)，待(dai)人(ren)熱情，樂于(yu)助人(ren)，善于(yu)與(yu)(yu)(yu)別(bie)人(ren)建立親(qin)密關(guan)(guan)系，行為大方(fang)慷慨，態度和(he)藹可(ke)親(qin)，處事周密，得體，處理各種復(fu)雜人(ren)際關(guan)(guan)系游刃(ren)有余，對(dui)(dui)(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)行為有責(ze)任(ren)感(gan)(gan)，受人(ren)尊重，受人(ren)歡(huan)迎，對(dui)(dui)(dui)金錢權力和(he)他(ta)人(ren)感(gan)(gan)興趣(qu)。

　　適宜(yi)的成(cheng)長環境(jing)：經營性活動，需要較多人(ren)際交往的工作，要求(qiu)責任與權力的明(ming)確、統一(yi)，給予個人(ren)努力成(cheng)就(jiu)的機會。

　　喜歡的課程(cheng)或活動：團體活動、政論聚會、經營管理等(deng)。

　　有興趣的學(xue)科：法律、政治、外語(yu)、教育、傳(chuan)播、企(qi)業管理(li)、財經等。

　　喜(xi)歡的職業：服務業經理、保險業務員、律師(shi)、法官、公關經理等。

　　價(jia)(jia)值觀報告：我最突出(chu)的(de)價(jia)(jia)值觀是(shi)贊譽賞識(shi)，崇尚獨立。希(xi)(xi)望(wang)(wang)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)具有(you)不確(que)定性(xing)的(de)，在(zai)這種不確(que)定性(xing)中(zhong)可以充(chong)分(fen)發揮(hui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)創造力；期望(wang)(wang)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)擁有(you)比較(jiao)(jiao)自(zi)(zi)由的(de)空間，能(neng)(neng)夠嘗(chang)試(shi)使用自(zi)(zi)己(ji)的(de)新想(xiang)法；希(xi)(xi)望(wang)(wang)工(gong)(gong)作(zuo)具有(you)較(jiao)(jiao)多(duo)(duo)的(de)自(zi)(zi)由，可以自(zi)(zi)己(ji)支(zhi)配安排自(zi)(zi)己(ji)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)步驟與進度；希(xi)(xi)望(wang)(wang)工(gong)(gong)作(zuo)范疇(chou)內的(de)事(shi)(shi)務(wu)自(zi)(zi)己(ji)可以較(jiao)(jiao)自(zi)(zi)由決策；希(xi)(xi)望(wang)(wang)工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)項目制，從而擁有(you)充(chong)分(fen)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)支(zhi)配權(quan)。我非常希(xi)(xi)望(wang)(wang)獲(huo)得(de)有(you)充(chong)分(fen)保障的(de)工(gong)(gong)作(zuo)（包(bao)括擁有(you)良好的(de)工(gong)(gong)作(zuo)條件），比如能(neng)(neng)夠在(zai)一個(ge)比較(jiao)(jiao)安全和舒(shu)適的(de)環(huan)境(jing)中(zhong)工(gong)(gong)作(zuo)，能(neng)(neng)夠獲(huo)得(de)應有(you)的(de)報酬，能(neng)(neng)夠在(zai)自(zi)(zi)主決斷(duan)的(de)可能(neng)(neng)性(xing)等。而且還希(xi)(xi)望(wang)(wang)工(gong)(gong)作(zuo)具有(you)多(duo)(duo)樣性(xing)，能(neng)(neng)夠在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)范圍(wei)內做不同的(de)事(shi)(shi)情(qing)。

　　技能報告(gao)：最擅長的是技術設計，口頭表(biao)達，研發分析，積(ji)極學習，解決復(fu)雜問題。

　　二﹑職業探索

　　就業前景：隨(sui)著經濟體(ti)(ti)制和(he)政(zheng)(zheng)治體(ti)(ti)制改革的不斷(duan)深入(ru)，特別(bie)是加入(ru)WTO以后，我(wo)國對公共事業管(guan)(guan)理(li)方面人才(cai)需求(qiu)日益迫切，在文(wen)教(jiao)、體(ti)(ti)育、衛生(sheng)、環境保護(hu)、社區管(guan)(guan)理(li)、市政(zheng)(zheng)項目評估、城市規劃管(guan)(guan)理(li)、公共網絡管(guan)(guan)理(li)、物業管(guan)(guan)理(li)、社會(hui)保險(xian)、非營利(li)組(zu)織(zhi)與中介(jie)組(zu)織(zhi)管(guan)(guan)理(li)等領域人才(cai)需求(qiu)數量總體(ti)(ti)來講還是比較廣泛(fan)。

　　職業目標：

　　1、教(jiao)(jiao)授(shou)：因(yin)為(wei)我(wo)自小脾(pi)氣比較溫和、有(you)耐心，比較符合成為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)的`素質，且現在教(jiao)(jiao)師(shi)這一(yi)職業很穩定，社會地位及(ji)工資(zi)水平也在逐步(bu)提升，家庭方面(mian)有(you)一(yi)份安(an)穩的工作(zuo)也是他們對我(wo)的期望(wang)，而且現在我(wo)也在努(nu)力(li)做一(yi)些朝(chao)著方面(mian)靠近的事(shi)情，如：選修(xiu)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)、參加(jia)暑假(jia)支教(jiao)(jiao)等。但是所學(xue)(xue)專業并不對口，沒有(you)學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)育方面(mian)的知識，也沒有(you)充足的相關經驗。

　　2、大型(xing)企業管理人(ren)員：因為我學的(de)是人(ren)力(li)資源管理，專業比較適合，而且(qie)我個人(ren)勤奮努力(li)，善(shan)于協調人(ren)人(ren)之間的(de)關系(xi)，性格外向，喜歡與人(ren)打交道。我認為我具(ju)備(bei)了這(zhe)些基本條(tiao)件。

　　三、我的行動。

　　大(da)一階段：大(da)一已經過去一半了，在(zai)這個寒假我要積極參加同學們之間的(de)活動鍛煉自己(ji)的(de)交際能(neng)力。然(ran)后出去找份工作先積累經驗。下學期要更加努力的(de)學習，爭取拿到獎學金，認真的(de)規劃自己(ji)的(de)生活，完善自己(ji)的(de)能(neng)力。

　　大二階段：首先任務也(ye)是爭取拿到專(zhuan)業(ye)獎學金；每個星(xing)期(qi)(qi)到外面(mian)去學習一次；每星(xing)期(qi)(qi)抽時間(jian)(jian)晨讀(du)(du)；堅持寫(xie)日(ri)記，經(jing)常寫(xie)文章，鍛(duan)煉自(zi)己的(de)(de)(de)寫(xie)作能力；通(tong)過英語四級考試和計算(suan)機二級證(zheng)書(shu)；空余時間(jian)(jian)大量閱讀(du)(du)本專(zhuan)業(ye)書(shu)籍(ji)；積極參加(jia)(jia)一次活動或(huo)比賽，如演(yan)講、寫(xie)作大賽等，鍛(duan)煉自(zi)己的(de)(de)(de)實(shi)踐能力；開始準備看一些關(guan)于考公務員(yuan)方面(mian)的(de)(de)(de)書(shu)籍(ji)；課余時間(jian)(jian)積極參加(jia)(jia)體育鍛(duan)煉；如果還有剩余實(shi)踐的(de)(de)(de)花去學一門自(zi)己喜歡(huan)的(de)(de)(de)東西；假期(qi)(qi)期(qi)(qi)間(jian)(jian)積極參加(jia)(jia)有關(guan)于本專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)社會實(shi)踐調研；多(duo)旁(pang)聽自(zi)認為有價值的(de)(de)(de)其他課程；總之(zhi)主要任務就是加(jia)(jia)強(qiang)本專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)能力和素質。

　　大(da)三階(jie)段：大(da)三除(chu)了(le)學好專(zhuan)業的(de)(de)(de)有關(guan)知識以(yi)外主要(yao)的(de)(de)(de)任務就是不斷地完善自(zi)己，發(fa)現自(zi)己的(de)(de)(de)缺點，并不斷采取措施彌補(bu)；同時，還應(ying)該利用大(da)量的(de)(de)(de)課余時間(jian)看一(yi)(yi)些和目(mu)標職(zhi)業相關(guan)的(de)(de)(de)其(qi)他專(zhuan)業方面的(de)(de)(de)書(shu)籍；寫好學年論文；到相應(ying)單位實(shi)(shi)習，將(jiang)專(zhuan)業知識應(ying)用到實(shi)(shi)踐；有機(ji)會要(yao)去考取教師資格證(zheng)書(shu)；還要(yao)去接觸外面的(de)(de)(de)世界，找一(yi)(yi)些相關(guan)單位實(shi)(shi)習，了(le)解目(mu)標職(zhi)業的(de)(de)(de)所需素質(zhi)，并努力(li)朝著所需素質(zhi)不斷奮斗。

　　大四階段：完成好畢業論文(wen)；大四上學期在相關單位實習；大四下學期爭取通(tong)過公(gong)務員考(kao)試，并(bing)積極聯系工作。

　　四﹑總結

　　這就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)大(da)(da)致的(de)職業生涯規(gui)劃，因為現在(zai)經驗不足，所以(yi)在(zai)某些比較細致的(de)方面還不是(shi)特別的(de)清晰(xi)明了(le)，還有(you)待(dai)在(zai)以(yi)后的(de)生活(huo)去完善和發展，但(dan)是(shi)總的(de)來(lai)講我(wo)(wo)至少(shao)有(you)了(le)自(zi)己的(de)一條路了(le)，雖然現在(zai)大(da)(da)學生的(de)就(jiu)業壓力很(hen)大(da)(da)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)有(you)了(le)夢想，有(you)了(le)追求，有(you)了(le)自(zi)己的(de)規(gui)劃，有(you)了(le)導航，我(wo)(wo)一定會在(zai)它(ta)的(de)帶領下一步(bu)步(bu)地向我(wo)(wo)的(de)目標靠近(jin)，并最終實現它(ta)，我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)的(de)事業我(wo)(wo)規(gui)劃，我(wo)(wo)的(de)未(wei)來(lai)我(wo)(wo)做主。

大學生職業生涯規劃書13

　　俗(su)話說：行(xing)行(xing)都(dou)出(chu)狀元郎(lang)。當今(jin)社(she)會競(jing)爭日益(yi)激(ji)烈，各類人(ren)才如雨(yu)后春(chun)筍(sun)般破土而出(chu)，在綜(zong)錯復雜的(de)(de)(de)社(she)會里(li)生(sheng)存(cun)和發展是最為簡單的(de)(de)(de)兩個(ge)(ge)目標，但是終極命運卻有天壤之別(bie)，更多(duo)的(de)(de)(de)事(shi)物(wu)不再只是偶然(ran)，更多(duo)的(de)(de)(de)是必(bi)然(ran)。隨(sui)著大學生(sheng)普(pu)遍化和綜(zong)合素(su)質的(de)(de)(de)不斷提高(gao)，讓我們在校生(sheng)有種危機感和緊迫意識，怎樣在立足于(yu)社(she)會的(de)(de)(de)同時能創造出(chu)一定價值是每個(ge)(ge)人(ren)生(sheng)必(bi)須思考的(de)(de)(de)現實問題(ti)。在行(xing)動之前(qian)的(de)(de)(de)準備(bei)工作(zuo)和事(shi)物(wu)正常發展同等重要(yao)，任何人(ren)都(dou)贊成想(xiang)(xiang)好了在做(zuo)比不想(xiang)(xiang)就做(zuo)或邊想(xiang)(xiang)邊做(zuo)要(yao)更切實際(ji)。每個(ge)(ge)人(ren)對未知的(de)(de)(de)命運都(dou)期待(dai)關注，當聽到這個(ge)(ge)活動時，就覺得是個(ge)(ge)嚴肅的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)話題(ti)，平靜的(de)(de)(de)內心又起波瀾，反(fan)省的(de)(de)(de)機會再次降臨(lin)。鑒(jian)于(yu)此也覺得走好人(ren)生(sheng)第一步也至關重要(yao)。

　　一、自我定位正確認識你自己

　　1、自我描述

　　（1）興趣愛好(hao)：看書、寫(xie)作(zuo)、音樂、運動等等

　　（2）性(xing)(xing)格特點：感性(xing)(xing)而不(bu)失(shi)理智(zhi)，成熟而不(bu)失(shi)真誠，獨立而堅強(qiang)，能夠敏銳的分析對(dui)方心理和(he)處事風格，能吃苦，抗壓(ya)力強(qiang)，適應能力強(qiang)，容易接受新鮮事物(wu)

　　2、職業(ye)(ye)興(xing)趣：喜歡從事多(duo)變的(de)職業(ye)(ye)，排斥只(zhi)做一件事。例(li)如從政(zheng)、作家、經商等(deng)，只(zhi)要(yao)是能有(you)所建樹的(de)事情都是比較感(gan)興(xing)趣的(de)職業(ye)(ye)。能勝任(ren)的(de)工作希(xi)望是管(guan)理，不過(guo)需要(yao)時(shi)間和機(ji)遇。

　　3、價(jia)值定位：雖然金錢不(bu)是(shi)(shi)(shi)萬能(neng)的(de)(de)，但(dan)沒有金錢也(ye)是(shi)(shi)(shi)萬萬不(bu)能(neng)的(de)(de)。自(zi)身(shen)價(jia)值的(de)(de)體(ti)現很大程度取決于(yu)你(ni)擁有的(de)(de)物(wu)質財富，這是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)第(di)一個追求，當(dang)得(de)到時(shi)就(jiu)應該有兼濟天下(xia)的(de)(de)胸懷，成功轉(zhuan)型。對于(yu)剛(gang)從大學走出社(she)會來說，第(di)一步(bu)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)能(neng)夠立足社(she)會，同時(shi)建立可(ke)靠人(ren)(ren)(ren)脈(mo)和社(she)會經驗，在條件允許的(de)(de)情況下(xia)，可(ke)以(yi)有一筆儲蓄，當(dang)做(zuo)以(yi)后的(de)(de)創業資本。我一直(zhi)相信，其(qi)實每(mei)個人(ren)(ren)(ren)都是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)才，關鍵是(shi)(shi)(shi)需(xu)要創造機(ji)遇去培養(yang)，很多(duo)時(shi)候能(neng)改(gai)變我們自(zi)己(ji)的(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)(shi)別人(ren)(ren)(ren)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)你(ni)自(zi)己(ji)。

　　二、環境分析當我沒有能力去改變環境時，要適應環境，改變自己

　　我的(de)(de)(de)家庭條件不(bu)理想(xiang)，父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)期(qi)望就是多學(xue)(xue)知識去改變家庭現狀。說實(shi)在的(de)(de)(de)在大學(xue)(xue)期(qi)間(jian)真的(de)(de)(de)沒(mei)有學(xue)(xue)到什(shen)么，這與個(ge)(ge)人意志(zhi)和學(xue)(xue)習(xi)氛圍有關。所以不(bu)打算繼續深造(zao)專業，尋(xun)求別的(de)(de)(de)理想(xiang)職業，只(zhi)要(yao)能創造(zao)人生(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)制高(gao)點(dian)即可。

　　當今(jin)社會(hui)(hui)，政策開放，無處不充滿商機(ji)，同樣(yang)有(you)(you)人群的地方(fang)就有(you)(you)他(ta)們需(xu)要的財富(fu)，社會(hui)(hui)依然殘酷和競爭(zheng)，有(you)(you)作為的人大都摸索出了社會(hui)(hui)發展的潛(qian)在(zai)規律，并(bing)結合(he)一些實際(ji)情況(kuang)具體執行(xing)而已。

　　三、確立志向有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳

　　很多理想和志向像流水一(yi)樣(yang)消(xiao)失在(zai)現(xian)實(shi)長河里，曾經立(li)志當警(jing)察、教師(shi)、作家(jia)、哲學(xue)家(jia)，但在(zai)現(xian)實(shi)的(de)考驗下(xia)都(dou)蕩然無存。現(xian)在(zai)呢？最合實(shi)際的(de)職(zhi)業是銷售和物流。

　　殘酷的(de)(de)現實就(jiu)是(shi)一(yi)個弱肉強(qiang)食的(de)(de)社(she)會，適者生存永(yong)遠(yuan)是(shi)自(zi)(zi)然界的(de)(de)不(bu)變法則。所以選(xuan)擇一(yi)個能(neng)鍛煉自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)企業部門，學些真(zhen)本領比一(yi)味的(de)(de)追求物質財(cai)富走的(de)(de)更遠(yuan)更長久。

　　四、職業規劃希望本是無所謂有，無所謂無的，正如這地上的路，其實地上式沒有路的，走的人多了也便成了路。

　　人生的(de)路，是(shi)走出來的(de)，歷(li)史，是(shi)人寫(xie)出來的(de)。人的(de)每個歷(li)程都在抒寫(xie)著自(zi)(zi)己(ji)的(de)歷(li)史。所以，針對自(zi)(zi)己(ji)的(de)實際(ji)情況給自(zi)(zi)己(ji)做個合理(li)的(de)規劃。

　　（1）大學期間。含蓄的(de)說就(jiu)是不求(qiu)有功，但求(qiu)無過，能夠順利(li)畢業(ye)就(jiu)好(hao)，剩下的(de)時間可以(yi)多了(le)解(jie)社會，學些實用性強的(de)知識，盡管(guan)(guan)學業(ye)不理想，但還是應該每天進步點，相信不管(guan)(guan)學什(shen)么，總有一天用的(de)上(shang)的(de)，只是時間的(de)問題(ti)了(le)。

　　（2）畢業(ye)三年(nian)。這個時候人(ren)生第一份工作應(ying)該(gai)定位下來了，能(neng)夠熟(shu)悉自己工作的業(ye)務和處(chu)事能(neng)力(li)，也(ye)積累了一點財富。等到自己性格成熟(shu)穩重，各方面條件具備后應(ying)該(gai)積極規劃下一個人(ren)生目標。

　　（3）30歲之前。這是人生黃金時段(duan)，已經確定了自己(ji)的(de)未來(lai)十年奮斗目標，就是能開個公司，逐(zhu)漸擴大市場占有率，以良好的(de)人脈和可靠的(de)'品德贏(ying)的(de)財富。

　　（4）50歲(sui)之前。當(dang)自己(ji)的公司規模壯大了(le)，在社(she)會上(shang)有(you)一定(ding)的影響力后(hou)，我會嘗試成(cheng)功轉型，從商業到參(can)政，因為(wei)企業的管理在官場上(shang)也有(you)用武之地，這個(ge)年(nian)齡(ling)段已(yi)經飽經滄桑，看(kan)淡紅塵(chen)，憑(ping)借扎實的為(wei)人處事(shi)的基本功，定(ding)有(you)一番(fan)建樹。

　　五、與時俱進。

　　天行(xing)健，君(jun)子以(yi)(yi)自強不(bu)息；地勢(shi)坤，君(jun)子以(yi)(yi)厚德(de)載物(wu)。在漫長的(de)路途(tu)中，難(nan)免會遇到(dao)很多障礙需要去(qu)克服(fu)，有很多計(ji)劃在行(xing)動中局勢(shi)發(fa)生變化，所以(yi)(yi)做好前期(qi)預備工作也很重要。在生活(huo)中領悟成功(gong)的(de)要素，在成功(gong)中感受生活(huo)的(de)樂趣，盡(jin)量讓自己(ji)的(de)人生豐富多彩。從職(zhi)業(ye)生涯(ya)發(fa)展過程來看(kan)，職(zhi)業(ye)生涯(ya)發(fa)展經(jing)歷了不(bu)同(tong)時期(qi)，一種觀(guan)點認為職(zhi)業(ye)生涯(ya)的(de)階段(duan)主要可(ke)分為：

　　①職業(ye)(ye)(ye)準(zhun)備(bei)期(qi)：職業(ye)(ye)(ye)準(zhun)備(bei)期(qi)是形(xing)成了較為明(ming)確(que)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)意(yi)向(xiang)后(hou)，從事職業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)心理、知識、技能(neng)(neng)的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)以及等待就(jiu)業(ye)(ye)(ye)機會。每個擇(ze)業(ye)(ye)(ye)者都有選擇(ze)一份理想職業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)愿望(wang)與要求，準(zhun)備(bei)充分的(de)(de)(de)就(jiu)能(neng)(neng)夠很快地找到自己理想的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)，順利地進(jin)入職業(ye)(ye)(ye)角(jiao)色；

　　②職(zhi)業(ye)選(xuan)(xuan)擇期(qi)：這是(shi)實(shi)際(ji)選(xuan)(xuan)擇職(zhi)業(ye)的(de)時(shi)期(qi)，也(ye)是(shi)由潛在的(de)勞動者(zhe)變為(wei)現(xian)實(shi)勞動者(zhe)的(de)關鍵時(shi)期(qi)。職(zhi)業(ye)選(xuan)(xuan)擇不僅(jin)僅(jin)是(shi)個人挑選(xuan)(xuan)職(zhi)業(ye)的(de)過程，也(ye)是(shi)社會挑選(xuan)(xuan)勞動者(zhe)的(de)過程，只(zhi)有(you)個人與社會成(cheng)功(gong)結合(he)、相互認可，職(zhi)業(ye)選(xuan)(xuan)擇才會成(cheng)功(gong)。

　　③職業(ye)適應(ying)期(qi)：擇(ze)業(ye)者(zhe)(zhe)剛剛踏上工(gong)作崗位(wei)，存(cun)在一(yi)個適應(ying)過程，要(yao)完成從一(yi)個擇(ze)業(ye)者(zhe)(zhe)到一(yi)個職業(ye)工(gong)作者(zhe)(zhe)的(de)角(jiao)色轉換。要(yao)盡快適應(ying)新(xin)的(de)角(jiao)色、新(xin)的(de)工(gong)作環(huan)境、工(gong)作方式(shi)、人際關系等。

　　④職業(ye)(ye)穩定期：這一時(shi)(shi)期，個(ge)人(ren)(ren)的職業(ye)(ye)活(huo)動(dong)能力處于最(zui)旺盛時(shi)(shi)期，是(shi)創造業(ye)(ye)績、成就事業(ye)(ye)的黃金(jin)時(shi)(shi)期。當然職業(ye)(ye)穩定是(shi)相對的，在科學(xue)技術發展迅(xun)速、人(ren)(ren)才流動(dong)加(jia)快的今(jin)天，就業(ye)(ye)單位(wei)與職業(ye)(ye)崗(gang)位(wei)發生變化是(shi)很正常的。如果(guo)時(shi)(shi)間充分利(li)用(yong)，會有很多時(shi)(shi)間發展業(ye)(ye)余愛好，甚至可以(yi)身兼數職，但這些需要良好的環(huan)境(jing)和學(xue)習心(xin)態，同時(shi)(shi)應注意主次輕重，循(xun)序漸進的過程。

　　我的(de)職(zhi)業生涯(ya)規(gui)劃在此就(jiu)告一段落了(le)，具體的(de)細節靠的(de)是(shi)平日(ri)里去注(zhu)意，始終(zhong)為人生目標奮斗不息。凡(fan)事(shi)心中有(you)桿秤，其(qi)實成(cheng)功捷徑，只(zhi)不過不要走冤枉路(lu)就(jiu)好了(le)，人生每一步走的(de)穩妥點就(jiu)已(yi)經足夠了(le)，更多的(de)事(shi)需要時(shi)間，時(shi)間能證明(ming)一切。最(zui)后引用(yong)蘇東坡的(de)一句話(hua)：古之成(cheng)大事(shi)者，不惟有(you)超(chao)世之才，亦必有(you)堅忍(ren)不拔之志。以此自勉(mian)。

大學生職業生涯規劃書14

　　一、自我剖析

　　請描述你的職業(ye)興趣、個人能力、特質、價值觀等。

　　綜合朋友和自(zi)我(wo)詳盡認知，我(wo)對自(zi)己的特點以下歸納：

　　真摯(zhi)、重(zhong)感(gan)(gan)情，個性(xing)平易，觀(guan)點(dian)開通，行(xing)事(shi)低調，崇尚健(jian)康、簡單的生活方式，對未來充(chong)滿期(qi)望;相信自己的能力，人際關系(xi)優(you)秀，做事(shi)仔細，責任感(gan)(gan)強，具備團隊協作能力，側重(zhong)自己的思想不(bu)盲從。

　　我(wo)比(bi)較(jiao)熱忠于實質操作的工作。我(wo)的著(zhu)手能力(li)很(hen)一(yi)般(ban)不是很(hen)強(qiang)，所以在大學期間我(wo)側重培育自(zi)己的著(zhu)手實踐能力(li)，為未來的職業(ye)確立優秀的基(ji)礎。我(wo)向來很(hen)相信自(zi)己的能力(li)，對待事情(qing)也十(shi)分仔細，追求能夠把事情(qing)做到更好，對待事情(qing)有自(zi)己的看法(fa)(fa)，也能借(jie)鑒(jian)識人的好方法(fa)(fa)，聽取他人的建議(yi)。

　　關于職業(ye)的(de)(de)(de)價值(zhi)，我(wo)以為(wei)一份好的(de)(de)(de)職業(ye)的(de)(de)(de)終目的(de)(de)(de)是(shi)帶(dai)來(lai)可觀的(de)(de)(de)經濟(ji)回報，就(jiu)當(dang)前來(lai)說，電(dian)信(xin)業(ye)依舊(jiu)是(shi)發展(zhan)蓬(peng)勃的(de)(de)(de)行業(ye)。跟著3g和(he)數字影音技(ji)術的(de)(de)(de)發展(zhan)與普及，還將會在(zai)一準時間內帶(dai)動電(dian)信(xin)業(ye)的(de)(de)(de)興(xing)盛。此刻(ke)的(de)(de)(de)我(wo)一定仔細學好自己的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識，為(wei)未來(lai)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)打下(xia)堅固的(de)(de)(de)基礎!

　　二、職業剖析

　　請對(dui)影響自己(ji)職(zhi)業(ye)選(xuan)擇(ze)的有關(guan)外面環(huan)境進行(xing)了較為系統的'剖(pou)(pou)析(xi)(xi)(xi)(xi)。包含家(jia)庭環(huan)境剖(pou)(pou)析(xi)(xi)(xi)(xi)(如經濟(ji)狀況、家(jia)人希望、家(jia)族(zu)文(wen)化等(deng)以及對(dui)自己(ji)的影響)、學校(xiao)環(huan)境剖(pou)(pou)析(xi)(xi)(xi)(xi)(如學校(xiao)特點、專業(ye)學習、實踐(jian)經驗(yan)等(deng))、社(she)會環(huan)境剖(pou)(pou)析(xi)(xi)(xi)(xi)(如就業(ye)局勢、就業(ye)政策、競爭敵手等(deng))、職(zhi)業(ye)環(huan)境剖(pou)(pou)析(xi)(xi)(xi)(xi)(行(xing)業(ye)剖(pou)(pou)析(xi)(xi)(xi)(xi)、職(zhi)業(ye)剖(pou)(pou)析(xi)(xi)(xi)(xi)、公司(si)剖(pou)(pou)析(xi)(xi)(xi)(xi)、地區(qu)剖(pou)(pou)析(xi)(xi)(xi)(xi))

　　工(gong)業與電氣(qi)(qi)工(gong)程(cheng)(cheng)有關的運動控(kong)制(zhi)、工(gong)業過程(cheng)(cheng)控(kong)制(zhi)、電氣(qi)(qi)工(gong)程(cheng)(cheng)、電力(li)電子技術(shu)、檢測(ce)與自動化儀表、電子與計(ji)算機(ji)技術(shu)等領(ling)域(yu)從事(shi)工(gong)程(cheng)(cheng)設計(ji)、系統(tong)剖析、系統(tong)運轉、研制(zhi)開發、經(jing)濟管理等方(fang)面的工(gong)作。

　　三、職業定位

　　綜合部分(fen)(自我剖析(xi))及(ji)第二(er)部分(fen)(職(zhi)業剖析(xi))的主要內容得出自己職(zhi)業定位的swot剖析(xi)：

　　1、內(nei)部環境要素：

　　優勢要素(su)(s)：

　　弱勢要素(w)：

　　2、外面環境要素(su)：

　　時(shi)機要(yao)素(su)(o)：

　　威迫要素(su)(t)：

　　依據上(shang)述剖(pou)析(xi)，做(zuo)出決議(yi)(選擇2—3種(zhong)職業(ye)發展(zhan)方向)：

　　比如：工程(cheng)師(shi)，程(cheng)序設計師(shi)，系(xi)統工程(cheng)師(shi)，電信家(jia)產技術(shu)人員等，在某(mou)些擁有優(you)秀公(gong)司文化(hua)，社會影(ying)響力(li)(li)的資(zi)深公(gong)司當小的技術(shu)人員，再努力(li)(li)地向(xiang)更高(gao)職位發展。

　　四、計劃實行

　　a、計劃名稱：

　　b、時間跨度：

　　c、總目標：

　　d、計劃內容：

　　1、策略和舉措

　　備注

　　2、短期計劃

　　XX年(nian)至(zhi)XX年(nian)(22歲(sui)——23歲(sui))

　　在大學后(hou)一年時間，多參(can)加社會實(shi)踐(jian)活動，課余時間兼員(yuan)工作，提高實(shi)踐(jian)能力;參(can)加計算機(ji)等級考試(shi)(shi);英(ying)語(yu)經過四(si)六級考試(shi)(shi);多認識人材市場招聘信息。

　　3、中期規劃

　　XX年——XX年(23歲——26歲)

　　希望(wang)畢業后找(zhao)到一份不錯(cuo)的工(gong)(gong)作，在(zai)有競爭(zheng)里的單(dan)位做技術(shu)人員(yuan)，發(fa)揮(hui)個人能力(li);熟(shu)習工(gong)(gong)作環境(jing)和(he)行業特點(dian);積累工(gong)(gong)作經驗。

　　4、長久計劃

　　20xx年(nian)——20xx年(nian)(27歲(sui)——35歲(sui))

　　事業有成(cheng)，有個幸福(fu)家庭，成(cheng)為(wei)公司高級技術(shu)領導人(ren)材。

　　五、評估調整

　　我(wo)們都知(zhi)道職(zhi)(zhi)業生涯規(gui)劃是(shi)一(yi)(yi)個動向的(de)過程，一(yi)(yi)定依據(ju)實行(xing)結(jie)果(guo)的(de)狀(zhuang)況以(yi)及因應變化進行(xing)實時的(de)評估與修正(zheng)(zheng)。在整個的(de)生涯發展中(zhong)，我(wo)們還需要不停地自(zi)我(wo)探究(jiu)和對(dui)職(zhi)(zhi)業的(de)探究(jiu)，來修正(zheng)(zheng)我(wo)們此(ci)刻(ke)的(de)選擇和計(ji)劃。

大學生職業生涯規劃書15

　　一個(ge)不能靠(kao)自我的(de)(de)(de)本(ben)事改變命運(yun)(yun)(yun)的(de)(de)(de)人，是不幸的(de)(de)(de)，也是可憐的(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)(wei)(wei)這些人沒有把命運(yun)(yun)(yun)掌握(wo)在自我的(de)(de)(de)手中，反(fan)而成(cheng)為(wei)(wei)(wei)命運(yun)(yun)(yun)的(de)(de)(de)奴(nu)隸(li)。作為(wei)(wei)(wei)當代大學生，身處當今(jin)社會(hui)變革的(de)(de)(de)時代，到處充滿著激烈的(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)。

　　職(zhi)業(ye)活動(dong)的競爭十分突(tu)出(chu)，尤(you)其在世(shi)界金融危機(ji)的影響下，就業(ye)形勢越(yue)來越(yue)嚴(yan)峻，要(yao)想(xiang)在這場激烈的競爭中脫(tuo)穎而出(chu)并(bing)堅持(chi)立于不(bu)敗之(zhi)地，必須(xu)設計好(hao)自我的.職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)。這樣才能做到心(xin)中有數，不(bu)打無準備之(zhi)仗。

　　記(ji)得高中一(yi)位教師說過，當別人(ren)(ren)已經起跑(pao)了(le)(le)，而(er)你(ni)還在綁鞋帶，那(nei)么(me)(me)最先被(bei)淘汰出局的(de)(de)(de)肯定是你(ni)，此刻細細回(hui)味，是多么(me)(me)有(you)寓(yu)意的(de)(de)(de)一(yi)句話啊。機遇只(zhi)垂青于(yu)有(you)準備的(de)(de)(de)頭腦！沒(mei)錯(cuo)，為(wei)(wei)了(le)(le)給(gei)自(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生設定一(yi)條(tiao)軌(gui)跡，為(wei)(wei)了(le)(le)最大限度地發(fa)掘自(zi)(zi)我(wo)(wo)潛能(neng)，增強自(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)競爭實力，為(wei)(wei)了(le)(le)讓自(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)職業生涯(ya)發(fa)展更有(you)目的(de)(de)(de)性與計劃性，為(wei)(wei)了(le)(le)提升自(zi)(zi)我(wo)(wo)應對競爭的(de)(de)(de)本(ben)事，我(wo)(wo)決(jue)定給(gei)自(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)未來設計一(yi)個藍圖，給(gei)自(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生設計一(yi)個坐標軸(zhou)。

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