個人職業生涯規(gui)劃書合集(ji)15篇

　　時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wu)返(fan)，毫不流連，我們又將迎(ying)來全新的工作和生(sheng)活(huo)，這也意味(wei)著，需要開始寫(xie)職業規劃了。職業規劃怎么寫(xie)才(cai)不會千篇(pian)一律呢？以(yi)下是小編幫大家整理的個人職業生(sheng)涯規劃書，僅(jin)供參考，希(xi)望能夠幫助到(dao)大家。

個人職業生涯規劃書1

　　當(dang)今時代，科技發展一日千里(li)，社(she)會環境(jing)(jing)瞬息萬變。在(zai)這全(quan)球經(jing)濟一體(ti)化，社(she)會競爭(zheng)異常激烈的(de)(de)轉型時期(qi)，一些不(bu)(bu)能(neng)體(ti)察時代環境(jing)(jing)變遷的(de)(de)人，往往惶恐迷惘，不(bu)(bu)知所措(cuo)，只因對未來(lai)缺少長(chang)遠周密的(de)(de)規劃，不(bu)(bu)僅事業(ye)一無所成(cheng)，身心也受到嚴重影響。因此，在(zai)這唯一不(bu)(bu)變就是(shi)變化的(de)(de)今天(tian)，盡早做(zuo)好個(ge)人，發展規劃，認清自己，有(you)意識地培養和強化個(ge)人的(de)(de)核心競爭(zheng)力(li)，不(bu)(bu)斷發掘自身潛能(neng)，只有(you)這樣才能(neng)正確地把握命運只舵，創造成(cheng)功人生。我將用(yong)速度證明，誰是(shi)物流新(xin)銳!

　　中國人常說，盡人事，聽天(tian)命。對于(yu)(yu)我(wo)(wo)們可以控制的，理當(dang)全力以赴;對于(yu)(yu)不可控制的，我(wo)(wo)們應當(dang)養(yang)成坦然接受的胸懷和氣(qi)度。要抱著不做(zuo)則已，要做(zuo)就要做(zuo)好的`信念(nian)。這(zhe)樣，才能贏得收(shou)獲。

　　通過職業規(gui)劃，我進一(yi)步認識(shi)自(zi)己(ji)，了解(jie)自(zi)己(ji)，找到奮斗的方(fang)向，不再迷茫。從現在開始，我是一(yi)艘(sou)有航向的船，向我的未來揚(yang)帆遠航，乘風破浪!

個人職業生涯規劃書2

　　每一(yi)(yi)天都是一(yi)(yi)個(ge)新(xin)的(de)開始，職場中人應以(yi)一(yi)(yi)個(ge)新(xin)的(de)姿態作好職業生涯發展(zhan)規(gui)劃(hua)，走好每一(yi)(yi)步路。那么，個(ge)人職業生涯規(gui)劃(hua)如何打(da)造呢？

　　職(zhi)場中人職(zhi)業(ye)生涯如何規劃

　　一、分析角色加以定位。

　　所有(you)的(de)(de)職場(chang)中人(ren)都應自問(wen)(wen)：我的(de)(de)定(ding)位是(shi)什么(me)，核(he)心(xin)競(jing)爭(zheng)(zheng)力(li)有(you)哪些(xie)，身價(jia)(jia)有(you)多少？這些(xie)可以憑借自己的(de)(de)職業大環境來做評估，衡量并(bing)確定(ding)自己在(zai)該(gai)行業領域(yu)內的(de)(de)薪資價(jia)(jia)值(zhi)。一(yi)般來說，衡量個人(ren)價(jia)(jia)值(zhi)一(yi)方(fang)面根據(ju)自己的(de)(de)市(shi)場(chang)競(jing)爭(zheng)(zheng)力(li)，另一(yi)方(fang)面則是(shi)市(shi)場(chang)需求。構成競(jing)爭(zheng)(zheng)力(li)的(de)(de)基本(ben)要素(su)是(shi)個人(ren)素(su)質（包括：知識、經驗、技(ji)能(neng)、閱歷及解決問(wen)(wen)題、處(chu)理(li)人(ren)際關系的(de)(de)能(neng)力(li)）、工作績效、職位高(gao)低、知名(ming)度等。

　　二、根據自己的特點和現實條件，確立自己的職業生涯目標。

　　對于職(zhi)(zhi)場中人(ren)來說，工作(zuo)有連續性(xing)和(he)階段性(xing)之分(fen)。很(hen)多(duo)人(ren)在(zai)每年的(de)(de)過渡中都沒(mei)有對自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)有清醒而詳細的(de)(de)規劃統籌。制訂規劃時，應從職(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)前景和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)環(huan)境上著手。是否(fou)計劃改變(bian)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)環(huan)境？是否(fou)計劃改善自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)位？是否(fou)計劃增(zeng)長自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)薪資等等問(wen)題都應該(gai)納(na)入考慮范圍，并做出詳細指標(biao)。

　　三、詳細分解目標，制訂可操作的短期目標與相應的教育或培訓計劃。

　　從小職(zhi)(zhi)員一躍(yue)成為(wei)老(lao)總(zong)的(de)(de)可能性(xing)實(shi)在微乎(hu)其(qi)微，那么制訂(ding)(ding)能逐步實(shi)現的(de)(de)階梯性(xing)可操(cao)(cao)作目(mu)(mu)標，無疑是(shi)每個職(zhi)(zhi)場(chang)人(ren)士(shi)最(zui)切(qie)實(shi)可行(xing)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業規劃(hua)(hua)方案。按季度進行(xing)劃(hua)(hua)分是(shi)操(cao)(cao)作性(xing)最(zui)為(wei)便利的(de)(de)方式。同(tong)時制訂(ding)(ding)細化目(mu)(mu)標是(shi)明(ming)智之舉(ju)，但如果(guo)目(mu)(mu)標過于(yu)細碎，就不(bu)利于(yu)職(zhi)(zhi)業前景發展的(de)(de)順利操(cao)(cao)作。因為(wei)不(bu)可預知因素(su)和其(qi)他職(zhi)(zhi)場(chang)上的(de)(de)旁枝瑣節(jie)會(hui)打亂自(zi)己的(de)(de)發展計(ji)劃(hua)(hua)。

　　四、根據個人需要和現實變化，不斷調整職業發展目標與計劃。

　　職(zhi)場上常說，計(ji)劃(hua)趕不上變(bian)(bian)化。對于自己碰到的問(wen)題和環境，需要及時調整發展規(gui)劃(hua)，一成不變(bian)(bian)的發展計(ji)劃(hua)有時形同虛設。

　　求職者規(gui)劃(hua)設計早進行(xing)

　　對于計劃找工作的(de)人來(lai)說，制訂(ding)可行(xing)的(de)發展規劃也是必(bi)要的(de)。

　　一、直接瞄準招聘公司，從專業的招聘網站、報紙等媒體上挑選出那些適合自己的職位和企業。

　　二、告訴熟人自己的職業計劃，讓他們幫助你認識相關的人，并通過他們了解現存的空缺職位。如果(guo)是(shi)剛(gang)從學校(xiao)畢業(ye)，或者(zhe)即將畢業(ye)，盡(jin)可能與自己的老師(shi)探(tan)討未來之路，相信沒(mei)有誰比導師(shi)更了(le)解你的能力、志向和(he)興趣。

　　三、不要輕視小公司。大(da)部分空缺職位(wei)來自于規模(mo)小(xiao)、但(dan)增長迅速(su)(su)的公(gong)司(si)(si)，盡(jin)管大(da)公(gong)司(si)(si)通常在招(zhao)聘員(yuan)工時會大(da)造聲勢(shi)，愿意花大(da)錢(qian)，但(dan)是去小(xiao)公(gong)司(si)(si)而且是前景不錯的小(xiao)公(gong)司(si)(si)求職，成功(gong)率要高得多，個人發揮余地也(ye)相對大(da)得多。所(suo)以，對正(zheng)在迅速(su)(su)壯大(da)中的'小(xiao)公(gong)司(si)(si)特別關注一點，他們不端架子，你也(ye)容易(yi)與公(gong)司(si)(si)高層接(jie)觸。

　　四、如果是面臨求職的人，可以找一個求職伙伴。艱難、孤獨(du)的(de)求職過程，很容易讓人感到失(shi)望、喪氣，你必須面對“被拒(ju)絕”的(de)窘境。但(dan)是，伙伴(ban)間(jian)可以互相(xiang)鼓勵、安(an)慰。

　　五、設計在線個人求職簡歷。求職者可以借助網絡了解公(gong)司、行業現狀(zhuang)，一則(ze)可以確定自己的求職方向，二則(ze)了解一下行業、公(gong)司的文化特色、用人要求。另外，無論(lun)個人目前是(shi)否急于換(huan)工作，緊跟行業的發展步(bu)伐在任(ren)何時(shi)候都是(shi)必需的。

　　六、總結挫敗的原因。盡管大多(duo)(duo)數時(shi)候人事經理不(bu)會告(gao)知落選的(de)原因，但是(shi)自己還(huan)得不(bu)斷(duan)去反省(sheng)自己的(de)求(qiu)(qiu)職(zhi)過(guo)(guo)程。聰明的(de)辦(ban)法(fa)是(shi)替自己設計多(duo)(duo)套(tao)求(qiu)(qiu)職(zhi)方案，每一套(tao)方案有(you)不(bu)同的(de)側重。在求(qiu)(qiu)職(zhi)的(de)過(guo)(guo)程中，許多(duo)(duo)意料外的(de)小(xiao)事會令你(ni)猝不(bu)及防，所以(yi)好的(de)求(qiu)(qiu)職(zhi)方法(fa)有(you)時(shi)比自身能力(li)還(huan)要重要。

　　七、做份找工作(zuo)的(de)預算。求職的(de)過(guo)程需(xu)要(yao)在(zai)收集招聘信息、車程甚至在(zai)職業咨詢(xun)和著(zhu)裝上有(you)所花費(fei)，所以(yi)，特別(bie)是(shi)你現在(zai)還(huan)未找到(dao)工作(zuo)時，“算計”一下，手頭的(de)錢能夠支持自己搜索(suo)工作(zuo)多久(jiu)。

個人職業生涯規劃書3

　　一.【前言】

　　職(zhi)業(ye)的選擇(ze)(ze)是(shi)人(ren)生的一(yi)件大(da)事(shi)，因為職(zhi)業(ye)的發(fa)展就決(jue)定(ding)了一(yi)個人(ren)的未(wei)來(lai)(lai)。鐵(tie)匠錘(chui)打(da)鐵(tie)砧，鐵(tie)砧也(ye)錘(chui)打(da)鐵(tie)匠;海(hai)蛤的殼在棕黑(hei)深(shen)遂的海(hai)洋里變成(cheng)，人(ren)的心靈(ling)也(ye)受到生命(ming)歷程的染色，只是(shi)所 受的影響奧(ao)妙復(fu)雜，不易(yi)為人(ren)覺察而已。所以(yi)說，選擇(ze)(ze)職(zhi)業(ye)，就是(shi)選擇(ze)(ze)將(jiang)來(lai)(lai)的自(zi)己(ji)。對于一(yi)名未(wei)涉世事(shi)大(da)一(yi)新生來(lai)(lai)說，缺乏太(tai)多(duo)的社會(hui)(hui)閱(yue)歷與(yu)知識，職(zhi)業(ye)規(gui)劃也(ye)許會(hui)(hui)顯得(de)是(shi)那樣蒼白無力，不過我相信，人(ren)生是(shi)一(yi)張白紙(zhi)，只有(you)擁有(you)了明確(que)的方(fang)向，才(cai)會(hui)(hui)描(miao)繪出未(wei)來(lai)(lai)絢麗(li)的藍圖(tu)。

　　二. 【大(da)學期間和畢業后五年內(nei)計劃】

　　[規劃期(qi)限] 八年[起止時間] ****年**至(zhi)****年**月 [年齡跨度(du)] 18歲(sui)—25歲(sui) [職(zhi)業(ye)方向] 空(kong)乘英語(yu)服務或其它(ta)服務類行業(ye) [總體目標] 順利畢業(ye);成為一名(ming)優秀的空(kong)姐(職(zhi)業(ye)方向)

　　三.【社會(hui)環(huan)境(jing)規劃和職(zhi)業分(fen)析(xi)】

　　1.社會一(yi)般環(huan)境：中國現在(zai)是一(yi)個政(zheng)治穩定，經(jing)(jing)濟(ji).文化高速(su)發展的(de)(de)國家，并且這(zhe)種(zhong)狀(zhuang)況(kuang)為(wei)每個社會個體提供了良(liang)好的(de)(de)發展機遇。隨著(zhu)第三產(chan)業的(de)(de)迅速(su)發展，服務類(lei)行業已(yi)在(zai)市(shi)場經(jing)(jing)濟(ji)中占(zhan)據越來(lai)越重(zhong)要(yao)的(de)(de)地位。

　　2.職業(ye)(ye)環境分析(xi)：北京申奧成功，加入(ru)WTO及世博(bo)會的(de)舉辦(ban)，都對國民(min)(min)經(jing)濟(ji)產(chan)生了深遠的(de).影響。而旅游業(ye)(ye)相關產(chan)業(ye)(ye)的(de)蓬(peng)勃(bo)發(fa)展(zhan)，越來(lai)越多的(de)商務和(he)度假旅客在交通方式上改(gai)變觀(guan)念—選(xuan)擇(ze)飛機(ji)出(chu)行，這些勢(shi)(shi)必(bi)會帶動(dong)民(min)(min)航業(ye)(ye)的(de)發(fa)展(zhan)。經(jing)重(zhong)組后(hou)的(de)民(min)(min)航產(chan)業(ye)(ye)，進(jin)入(ru)了的(de)二個高速(su)發(fa)展(zhan)時期，正呈現出(chu)猛烈的(de)發(fa)展(zhan)趨勢(shi)(shi)。據民(min)(min)航調查顯(xian)示，到(dao)20xx年我國的(de)運營飛機(ji)將上升(sheng)到(dao)700架，可(ke)提(ti)供70000個工作崗位(wei)，同時每年需(xu)大量人員迅速(su)補(bu)充。因此民(min)(min)航企業(ye)(ye)及相關企業(ye)(ye)急需(xu)大量高素質，專業(ye)(ye)化(hua)，市(shi)場化(hua)的(de)優秀人才。

　　四.【自我盤點與角色建議】

　　1.個人(ren)分析：自己(ji)性格屬(shu)于那種內外兼具的(de)人(ren)，喜歡與人(ren)溝通(tong)，善于表現自己(ji)，只是(shi)偶爾會缺(que)乏(fa)自信，呈現內向的(de)一面。曾(ceng)有(you)過短暫的(de)服務生經歷，應該(gai)也(ye)對自己(ji)的(de)職業理想(xiang)產生著潛移(yi)默化的(de)作(zuo)用吧。

　　2.優點盤點：有良好的獨(du)立能(neng)力與吃苦(ku)精(jing)神;做事(shi)踏實(shi)，認真，有恒心,且應變能(neng)力強，懂得(de)以(yi)理服人。

個人職業生涯規劃書4

　　前言

　　會(hui)展(zhan)藝術與(yu)(yu)技術專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生可(ke)在會(hui)展(zhan)與(yu)(yu)廣告(gao)設(she)計方向的(de)畢業(ye)(ye)(ye)生畢業(ye)(ye)(ye)生可(ke)在企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)或(huo)(huo)機(ji)構企(qi)(qi)(qi)劃部(bu)門、廣告(gao)公司及(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)型(xing)設(she)計機(ji)構、新聞出版單位、教育(yu)單位或(huo)(huo)培訓機(ji)構等企(qi)(qi)(qi)事(shi)業(ye)(ye)(ye)單位，從事(shi)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)策劃及(ji)品牌推廣，會(hui)展(zhan)策劃與(yu)(yu)設(she)計、廣告(gao)經營與(yu)(yu)管(guan)理、藝術設(she)計教學及(ji)培訓等工作。

　　第一章認識自我

　　1、個人基本情況

　　我(wo)是一名(ming)大專(zhuan)生，我(wo)的(de)名(ming)字叫xx，我(wo)明白自己(ji)處在什么階段，但(dan)(dan)我(wo)相信勤能(neng)補(bu)拙。我(wo)的(de)性(xing)格有點內(nei)向但(dan)(dan)內(nei)心的(de)激情充沛(pei)，對工作的(de)積極性(xing)比較高，勤奮好(hao)(hao)(hao)學，喜歡(huan)學習(xi)新東(dong)西新知識來豐富字的(de)頭腦，雖然是名(ming)女孩但(dan)(dan)卻(que)想要在自己(ji)的(de)事業(ye)上有所成就(jiu)不想依(yi)靠(kao)男孩子，有點好(hao)(hao)(hao)強有點倔強。經歷了很多失敗但(dan)(dan)仍在不停的(de)努(nu)力著，在剛剛進入大學時我(wo)告訴自己(ji)要好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)表(biao)現好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)學習(xi)。

　　在(zai)大(da)一(yi)時我積極(ji)參(can)加(jia)校園各種各樣的(de)活動，曾(ceng)經加(jia)入校區學(xue)生(sheng)會學(xue)習部，在(zai)期間我努力的(de)做好自己(ji)的(de)本(ben)職同時虛心的(de)像大(da)二的(de)學(xue)姐們學(xue)習包括(kuo)為人處事(shi)，在(zai)此(ci)期間我學(xue)會了一(yi)些基本(ben)的(de)文本(ben)編輯和一(yi)些新(xin)聞(wen)稿的(de)寫作及一(yi)些照片的(de)處理(li)和發送。

　　還在(zai)(zai)此期間去了(le)(le)(le)敬老院(yuan)看望(wang)那些(xie)(xie)需要人陪的(de)老人們(men)讓我(wo)更(geng)加(jia)(jia)懂(dong)得(de)珍惜和掛(gua)念自己的(de)家人。在(zai)(zai)班(ban)級(ji)(ji)里也積極爭取為班(ban)級(ji)(ji)服務(wu)曾擔(dan)任輔導員的(de)秘書(shu)，并參(can)加(jia)(jia)了(le)(le)(le)亮劍(jian)集團的(de)志愿服務(wu)工作在(zai)(zai)自己課(ke)(ke)余時(shi)間到(dao)(dao)辦(ban)公(gong)室幫助老師們(men)做(zuo)一(yi)(yi)些(xie)(xie)簡單的(de)工作為其減(jian)輕(qing)負擔(dan)，同時(shi)我(wo)收獲了(le)(le)(le)鍛煉(lian)的(de)機會(hui)，學(xue)習了(le)(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)(xie)辦(ban)公(gong)軟件。在(zai)(zai)選修課(ke)(ke)中我(wo)一(yi)(yi)般都(dou)很認(ren)真，盡量做(zuo)到(dao)(dao)從不缺課(ke)(ke)，我(wo)選擇了(le)(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)(xie)圖片處理(li)的(de)軟件工具，因為我(wo)對圖片處理(li)比較(jiao)感興趣，從中也學(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)(xie)有用的(de)知識這讓我(wo)感到(dao)(dao)很高興。在(zai)(zai)大(da)一(yi)(yi)時(shi)我(wo)就爭取過了(le)(le)(le)英語(yu)二級(ji)(ji)和計算機基礎考試，同時(shi)在(zai)(zai)各個班(ban)級(ji)(ji)專業(ye)技(ji)能活動中獲得(de)了(le)(le)(le)三等獎(jiang)，還參(can)加(jia)(jia)了(le)(le)(le)代表我(wo)們(men)專業(ye)的(de)技(ji)能與溝通(tong)的(de)比賽我(wo)們(men)班(ban)獲得(de)了(le)(le)(le)三等獎(jiang)，在(zai)(zai)學(xue)生會(hui)中我(wo)獲得(de)了(le)(le)(le)干事(shi)獎(jiang)，普(pu)通(tong)話過了(le)(le)(le)二乙，均頒發了(le)(le)(le)相關證書(shu)。

　　在(zai)大(da)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)到(dao)大(da)二這(zhe)段時(shi)間(jian)我參(can)加了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)實習，在(zai)工(gong)(gong)作中(zhong)學到(dao)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)課外的(de)(de)(de)(de)知識與技能(neng)，比如(ru)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)與專業有關的(de)(de)(de)(de)糖酒會和西(xi)博會我們都參(can)加，這(zhe)使我對本專業對了(le)(le)更(geng)深更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解，同(tong)時(shi)還有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)酒店(dian)的(de)(de)(de)(de)服務(wu)員，也(ye)讓我懂得(de)服務(wu)員的(de)(de)(de)(de)辛苦和如(ru)何做好一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)好的(de)(de)(de)(de)服務(wu)員，曾(ceng)經(jing)還在(zai)春節期(qi)間(jian)到(dao)西(xi)嶺雪山旅(lv)游景區工(gong)(gong)作過，讓我這(zhe)個(ge)旅(lv)游學院的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)對旅(lv)xx業多(duo)了(le)(le)等多(duo)的(de)(de)(de)(de)感想(xiang)，也(ye)積累(lei)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作經(jing)驗。

　　2、職業興趣

　　我(wo)比(bi)較喜歡較細致的(de)(de)工作，因為我(wo)的(de)(de)性格比(bi)較慢，我(wo)喜歡圖形圖片的(de)(de)處理，喜歡攝影；另(ling)外我(wo)還(huan)比(bi)較喜歡做節(jie)目主持人。

　　3、職業能力及(ji)適(shi)應性

　　就(jiu)我(wo)(wo)(wo)目前的(de)情(qing)況看，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)做(zuo)一(yi)個(ge)(ge)好(hao)的(de)攝(she)影師的(de)條件(jian)還不具備，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)只是平時(shi)用自(zi)己手機愛拍一(yi)些自(zi)己喜歡的(de)東西(xi)沒(mei)有經過(guo)專業的(de)訓練。而(er)作為(wei)一(yi)個(ge)(ge)圖形圖像處理工作者我(wo)(wo)(wo)有一(yi)點基礎我(wo)(wo)(wo)相(xiang)(xiang)(xiang)信(xin)經過(guo)一(yi)些練習可以做(zuo)到，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)學(xue)過(guo)一(yi)些相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)的(de)處理圖像的(de)軟件(jian)，學(xue)校也(ye)開設(she)了(le)一(yi)些相(xiang)(xiang)(xiang)應的(de)課程。而(er)想(xiang)作為(wei)一(yi)名主(zhu)持人(ren)，我(wo)(wo)(wo)的(de)條件(jian)也(ye)不成熟(shu)，我(wo)(wo)(wo)比較(jiao)膽(dan)小缺乏自(zi)信(xin)，普通話也(ye)不是很，同時(shi)也(ye)沒(mei)學(xue)相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)的(de)課程。

　　4、個人性格

　　我是一(yi)個比(bi)較(jiao)內向(xiang)的(de)(de)人(ren)，比(bi)較(jiao)優(you)柔寡斷，比(bi)較(jiao)墨守成規，經(jing)過一(yi)個測試我屬于粘液(ye)質的(de)(de)性格特征：（安(an)(an)靜型）缺點(dian)(dian)他們(men)的(de)(de)`神經(jing)過程均(jun)衡(heng)，靈活(huo)性差，反應比(bi)較(jiao)遲緩；優(you)點(dian)(dian)他們(men)的(de)(de)突出(chu)特點(dian)(dian)是安(an)(an)靜、穩(wen)重(zhong)、均(jun)衡(heng)、堅(jian)強，他們(men)能較(jiao)好地克制(zhi)自己，遵守秩序，善于忍耐(nai)，情(qing)緒不易外露(lu)，具有(you)內傾性。粘液(ye)質的(de)(de)心(xin)理特點(dian)(dian)：穩(wen)重(zhong)，考慮問題全面；安(an)(an)靜，沉默，善于克制(zhi)自己；善于忍耐(nai)。情(qing)緒不易外露(lu)；注意力穩(wen)定(ding)而(er)不容(rong)易轉移(yi)，外部動作少而(er)緩慢。

　　粘(zhan)液(ye)質的(de)(de)(de)(de)典型表(biao)現：這種人又稱為安靜型，在生(sheng)活(huo)中是(shi)一個堅持(chi)而穩健的(de)(de)(de)(de)辛勤工作者(zhe)。由(you)于這些(xie)人具(ju)有(you)(you)與興奮過(guo)程向均(jun)衡的(de)(de)(de)(de)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)抑制(zhi)，所以行動緩慢(man)而沉著，嚴格(ge)恪守既定(ding)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)秩序和工作制(zhi)度(du)，不(bu)(bu)(bu)為無所謂的(de)(de)(de)(de)動因而分(fen)心。粘(zhan)液(ye)質的(de)(de)(de)(de)人態度(du)持(chi)重，交際適(shi)度(du)，不(bu)(bu)(bu)作空泛的(de)(de)(de)(de)清談，情(qing)(qing)感上不(bu)(bu)(bu)易激動，不(bu)(bu)(bu)易發脾氣(qi)，也不(bu)(bu)(bu)易流露情(qing)(qing)感，能(neng)自(zi)治，也不(bu)(bu)(bu)常(chang)常(chang)顯露自(zi)己的(de)(de)(de)(de)才能(neng)。這種人長(chang)時(shi)間堅持(chi)不(bu)(bu)(bu)懈，有(you)(you)條(tiao)不(bu)(bu)(bu)紊(wen)地從事自(zi)己的(de)(de)(de)(de)工作。其不(bu)(bu)(bu)足(zu)是(shi)有(you)(you)些(xie)事情(qing)(qing)不(bu)(bu)(bu)夠靈(ling)活(huo)，不(bu)(bu)(bu)善(shan)于轉移自(zi)己的(de)(de)(de)(de)注意(yi)力。惰(duo)性(xing)使他因循守舊，表(biao)現出固定(ding)性(xing)有(you)(you)余，而靈(ling)活(huo)性(xing)不(bu)(bu)(bu)足(zu)。從容不(bu)(bu)(bu)迫和嚴肅(su)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)品德(de)，以及性(xing)格(ge)的(de)(de)(de)(de)一貫(guan)性(xing)和確(que)定(ding)性(xing)。

　　5、職業價值觀

　　在我(wo)(wo)(wo)眼中(zhong)我(wo)(wo)(wo)認為(wei)職(zhi)業即是展示我(wo)(wo)(wo)們(men)個(ge)人(ren)的(de)(de)職(zhi)業能力(li)和素(su)質的(de)(de)一個(ge)平臺，同時也(ye)能不斷的(de)(de)鍛煉我(wo)(wo)(wo)們(men)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)成(cheng)長的(de)(de)一個(ge)訓(xun)練營。而要(yao)從(cong)事何種職(zhi)業則要(yao)看你個(ge)人(ren)更喜歡哪(na)一方面，當然能從(cong)事自(zi)己感興趣(qu)的(de)(de)職(zhi)業這(zhe)是一件很讓(rang)人(ren)高(gao)興的(de)(de)事也(ye)可(ke)能容易成(cheng)功的(de)(de)職(zhi)業，所以(yi)職(zhi)業的(de)(de)選擇對我(wo)(wo)(wo)們(men)也(ye)是很重要(yao)的(de)(de)。

　　6、勝任能力

　　我屬于粘(zhan)液(ye)(ye)質(zhi)的(de)性(xing)格，粘(zhan)液(ye)(ye)質(zhi)適合的(de)職(zhi)業(ye)(ye)：外科(ke)醫生、法官、管理人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)、出納(na)員(yuan)(yuan)、會(hui)計(ji)(ji)、播音(yin)員(yuan)(yuan)、話務員(yuan)(yuan)、調解員(yuan)(yuan)、教(jiao)師、人(ren)(ren)力(li)(li)人(ren)(ren)事管理主管等(deng)。粘(zhan)液(ye)(ye)質(zhi)人(ren)(ren)一般來說是能(neng)干的(de)，他們(men)的(de)工(gong)作能(neng)力(li)(li)都較強(qiang)。對(dui)于聰明的(de)粘(zhan)液(ye)(ye)質(zhi)人(ren)(ren)來說，挑戰(zhan)也是一種(zhong)生存方式(shi)。粘(zhan)液(ye)(ye)質(zhi)人(ren)(ren)能(neng)力(li)(li)不凡。他們(men)不僅能(neng)從事學術、教(jiao)育、研究、技(ji)術、醫師等(deng)內向性(xing)職(zhi)業(ye)(ye)，而(er)且可以活(huo)躍在政治家、外交官、商人(ren)(ren)、律師等(deng)外向型職(zhi)業(ye)(ye)領域。他們(men)當中，以其獨特(te)才(cai)能(neng)馳騁在作家、漫畫(hua)家、藝術家、服裝設計(ji)(ji)、廣(guang)告宣傳、新聞報道(dao)領域的(de)也不少。當然，由于粘(zhan)液(ye)(ye)質(zhi)人(ren)(ren)能(neng)冷(leng)靜(jing)地(di)判(pan)斷自(zi)己(ji)的(de)才(cai)能(neng)，所(suo)以對(dui)不完全熟悉的(de)特(te)殊(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)他們(men)并不勉(mian)強(qiang)自(zi)己(ji)。不少人(ren)(ren)會(hui)作為一名普通工(gong)作人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)，在一個死板(ban)的(de)機(ji)關里苦苦工(gong)作一輩(bei)子，直到退休。

　　第二章職業生涯條件分析

　　1、家(jia)庭環境分析

　　我(wo)們是農(nong)民的(de)(de)子女，父母沒(mei)什么文化，家(jia)庭沒(mei)什么優越的(de)(de)條件(jian)，面對我(wo)們這個復雜的(de)(de)大家(jia)庭，我(wo)不由(you)得覺得負擔好(hao)(hao)重，弟(di)弟(di)妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)都已輟(chuo)學(xue)了(le)，家(jia)里就我(wo)還(huan)(huan)在讀書，我(wo)是他(ta)們的(de)(de)支柱(zhu)也是他(ta)們的(de)(de)依靠，面對沒(mei)有(you)媽媽的(de)(de)呵護，我(wo)必須(xu)肩負長女為母的(de)(de)責任，我(wo)想(xiang)(xiang)讓弟(di)弟(di)妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)過得好(hao)(hao)過得幸福(fu)，家(jia)中還(huan)(huan)有(you)兩位年(nian)邁(mai)的(de)(de)老(lao)人，爺爺奶(nai)奶(nai)年(nian)紀大了(le)我(wo)不想(xiang)(xiang)他(ta)們在佝僂著背在田地里辛(xin)苦的(de)(de)勞(lao)作，我(wo)想(xiang)(xiang)讓他(ta)們好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)安享晚年(nian)，近(jin)奶(nai)奶(nai)因各種怪病長期住(zhu)院吃藥(yao)有(you)用了(le)大筆的(de)(de)資金(jin)。

　　2、職業環境分析

　　簡(jian)介：會(hui)(hui)(hui)(hui)展(zhan)策劃師還是(shi)一(yi)個新興的(de)(de)(de)職(zhi)位(wei)(wei)(wei)，目(mu)前(qian)在行業里的(de)(de)(de)定位(wei)(wei)(wei)還不(bu)是(shi)很(hen)明確，前(qian)景當(dang)(dang)然是(shi)明朗(lang)的(de)(de)(de)，至少在上(shang)海、北京、廣州、南京等會(hui)(hui)(hui)(hui)展(zhan)發展(zhan)還不(bu)錯的(de)(de)(de)城市(shi)，會(hui)(hui)(hui)(hui)展(zhan)因對當(dang)(dang)地經濟的(de)(de)(de)拉動(dong)，受(shou)到(dao)了(le)政府和(he)(he)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)各屆的(de)(de)(de)大(da)(da)力支持(chi)。會(hui)(hui)(hui)(hui)展(zhan)策劃師其實是(shi)一(yi)個不(bu)明確的(de)(de)(de)職(zhi)位(wei)(wei)(wei)定義，真正準確的(de)(de)(de)應該是(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)展(zhan)統籌師，作為一(yi)個大(da)(da)型(xing)活(huo)動(dong)，統籌相當(dang)(dang)重要(yao)，這(zhe)個職(zhi)位(wei)(wei)(wei)也應該有一(yi)個人(ren)或(huo)一(yi)個團隊來完成，現在，國(guo)(guo)外展(zhan)覽公司已經有統籌經理這(zhe)一(yi)職(zhi)位(wei)(wei)(wei)，開出的(de)(de)(de)薪(xin)金是(shi)每月15000左右，但要(yao)求也是(shi)相當(dang)(dang)高的(de)(de)(de)，大(da)(da)約(yue)需(xu)要(yao)有15項技能。國(guo)(guo)內能滿足這(zhe)15項技能的(de)(de)(de)人(ren)，大(da)(da)約(yue)不(bu)超過50人(ren)。所以，提(ti)早進入這(zhe)一(yi)行，希望還是(shi)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)。至少它的(de)(de)(de)門檻還是(shi)比較低(di)，當(dang)(dang)然，需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)經驗(yan)和(he)(he)經歷。

　　本專業(ye)培養適應社會主義市場經濟和會展(zhan)(zhan)事(shi)業(ye)發展(zhan)(zhan)需(xu)要(yao)、德才兼備、熟練掌握(wo)會展(zhan)(zhan)實際運作，能夠在會展(zhan)(zhan)業(ye)、旅(lv)游業(ye)、廣(guang)告(gao)業(ye)、大中型企事(shi)業(ye)單位、政府宣(xuan)傳部門從事(shi)會展(zhan)(zhan)策(ce)劃和管理(li)以及展(zhan)(zhan)覽設計的高級應用型人(ren)才

　　就業崗位：

　　會展電話營銷崗位(wei)(wei)、會展活(huo)動現場服務及管(guan)理崗位(wei)(wei)、工(gong)商(shang)業活(huo)動策劃(hua)工(gong)作崗位(wei)(wei)、大(da)中型會展活(huo)動、節慶慶典(dian)活(huo)動及其他集(ji)會活(huo)動的(de)策劃(hua)與組織崗位(wei)(wei)、其他會展策劃(hua)與管(guan)理專業相關崗位(wei)(wei)，如會展項目管(guan)理崗位(wei)(wei)、會展設計崗位(wei)(wei)等(deng)。

　　會(hui)展(zhan)策(ce)劃師，就(jiu)是從事(shi)會(hui)展(zhan)的(de)市場調研、方案策(ce)劃、銷售和(he)營運管(guan)(guan)理等相(xiang)關(guan)活動(dong)的(de)人員(yuan)。從事(shi)的(de)主要工作包括：會(hui)展(zhan)（會(hui)議(yi)、展(zhan)覽、節(jie)事(shi)活動(dong)、場館租賃、獎勵(li)旅游等）項(xiang)目的(de)市場調研；會(hui)展(zhan)的(de)立項(xiang)、主題、招商、招展(zhan)、預算和(he)運營管(guan)(guan)理等方案的(de)策(ce)劃；會(hui)展(zhan)項(xiang)目的(de)銷售；會(hui)展(zhan)的(de)現(xian)場運營管(guan)(guan)理。

　　會展(zhan)是(shi)把的、先進的東西拿出來(lai)供(gong)人看，供(gong)人選，作為會展(zhan)策劃師，要完(wan)(wan)成一個比較完(wan)(wan)美的策劃就需要不斷(duan)努力，不斷(duan)創新。

　　職業概況：

　　目(mu)前全(quan)國有(you)會展(zhan)從業人員100多(duo)萬人，其(qi)中從事經營策劃的(de)各級管(guan)理人員約15萬人。會展(zhan)業包(bao)括會議(yi)、展(zhan)覽、節事活(huo)動和獎(jiang)勵(li)旅游等。進入上世紀90年代以來(lai)，會展(zhan)業在我國各主要城市得到了迅猛發展(zhan)。

　　據不(bu)完(wan)全統計，近兩(liang)年，全國(guo)(guo)每年舉辦的達(da)到一定規(gui)模的會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)活動項目(mu)約3000個，會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)業創造的直(zhi)接(jie)(jie)收入超過百億(yi)元，直(zhi)接(jie)(jie)或間接(jie)(jie)帶動關聯產業的經(jing)濟(ji)產出約有近千億(yi)元。但是，由于我國(guo)(guo)會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)業和(he)(he)對(dui)會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)經(jing)濟(ji)的研究起步(bu)較晚，會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)教(jiao)育(yu)亦相對(dui)滯后，各地都缺乏(fa)真正懂會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)業的人才(cai)。會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)人才(cai)培養和(he)(he)發展(zhan)(zhan)成為制約著我國(guo)(guo)會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)業務(wu)的開展(zhan)(zhan)及會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)的組織水(shui)平及服務(wu)質量提(ti)高的瓶頸。業內資深專家指出，我國(guo)(guo)展(zhan)(zhan)覽會(hui)(hui)數(shu)(shu)量已經(jing)很多，但真正形成國(guo)(guo)際品牌的屈(qu)指可數(shu)(shu)，其關鍵在(zai)于策(ce)劃人才(cai)的缺乏(fa)。

　　現狀

　　據勞動和社會(hui)保障部有關專家介(jie)紹，進(jin)入上世(shi)紀90年(nian)代以來，被(bei)人們譽為(wei)“撒錢產業”的(de)(de)(de)會(hui)展業，普遍利潤率在25%以上，正依托中國經濟(ji)的(de)(de)(de)快(kuai)速發展在全(quan)(quan)國各主要城市得到迅猛發展。據不完全(quan)(quan)統計，近(jin)(jin)兩年(nian)，全(quan)(quan)國每(mei)年(nian)舉辦達到一定規模的(de)(de)(de)展會(hui)活動項目約3000個(ge)，參展企業超過(guo)550萬家，進(jin)入市場(chang)的(de)(de)(de)會(hui)議項目數以萬計，會(hui)展業創造的(de)(de)(de)直接(jie)收入超過(guo)百億元，直接(jie)或間接(jie)帶動關聯產業的(de)(de)(de)經濟(ji)產出則近(jin)(jin)千億元。

　　前景

　　對(dui)此，勞動和社會(hui)(hui)保障部有關專家表(biao)示，就國際(ji)(ji)展(zhan)(zhan)覽業而(er)(er)言，目前中(zhong)(zhong)國被認為(wei)是展(zhan)(zhan)覽業發展(zhan)(zhan)快的地區。一(yi)些國際(ji)(ji)專業人(ren)士也指出，國際(ji)(ji)展(zhan)(zhan)覽業重心(xin)有“東移”和亞洲展(zhan)(zhan)覽中(zhong)(zhong)心(xin)“北上”的趨勢(shi)。在此形勢(shi)下，歐美(mei)一(yi)些國家已(yi)經采取一(yi)些針(zhen)對(dui)中(zhong)(zhong)國會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)業的競(jing)爭對(dui)策。相比而(er)(er)言，國外會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)人(ren)才培(pei)養(yang)體系相對(dui)成熟(shu)，已(yi)在長期的實踐(jian)中(zhong)(zhong)形成良好完(wan)善的會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)理論，如德國已(yi)經有專業公司培(pei)訓會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)人(ren)才，美(mei)國則(ze)是采用高校和培(pei)訓兩(liang)種(zhong)人(ren)才培(pei)養(yang)模式，更注重實踐(jian)能力的培(pei)養(yang)。

　　職業(ye)生涯條件(jian)分(fen)析小(xiao)結：通過對(dui)(dui)自(zi)身的(de)(de)(de)了解(jie)及(ji)各自(zi)的(de)(de)(de)具體情況(kuang)的(de)(de)(de)分(fen)析和一些外部環境(jing)分(fen)析，我知道(dao)自(zi)己選擇該專業(ye)還是比較明智的(de)(de)(de)，我需要好好的(de)(de)(de)加強對(dui)(dui)專業(ye)知識的(de)(de)(de)學習，和經驗的(de)(de)(de)積累，更要不斷的(de)(de)(de)提高自(zi)己的(de)(de)(de)能(neng)力，爭取(qu)將來能(neng)在大城市發(fa)(fa)展比如上海、北京等會(hui)展業(ye)發(fa)(fa)展比較好的(de)(de)(de)城市。

　　第三章職業目標定位及其分解組合

　　1、職業目標的確定：我想在會展方(fang)面(mian)有自己(ji)的一些作為，關于一些文案的寫作，幾(ji)年后做一番自己(ji)的事(shi)業。

　　2、職(zhi)業(ye)目標的(de)分(fen)解與(yu)組合：我想在我畢(bi)業(ye)后(hou)先到(dao)成都會展(zhan)(zhan)公司實(shi)習(xi)學習(xi)更多的(de)知(zhi)識和經驗，同時在工(gong)作(zuo)之余參加攝(she)影培訓，在2年后(hou)再到(dao)上海(hai)會展(zhan)(zhan)公司發展(zhan)(zhan)，3年后(hou)做自己喜歡的(de)工(gong)作(zuo)可以再會展(zhan)(zhan)公司做攝(she)影，從事與(yu)會展(zhan)(zhan)有關的(de)工(gong)作(zuo)。5年后(hou)希望能有自己的(de)一(yi)番事業(ye)。

　　第四章具體執行計劃

　　現在首(shou)先努力學(xue)習(xi)，每天閱(yue)讀(du)一些關于會展文案的書籍(ji)；其次多(duo)了解一些關于會展的大(da)中型展會，學(xue)習(xi)展會的服(fu)務管理；再其次每天練習(xi)普通(tong)話，閱(yue)讀(du)先關的提高職業素質和(he)勵志(zhi)的書籍(ji)；然后在暑假爭(zheng)取(qu)把駕照證(zheng)拿到；畢業去會展公司實習(xi)學(xue)習(xi)經驗，向(xiang)自己的目標(biao)前進，做一番(fan)自己的事業。

　　第五章反饋評估

　　1、評估內容

　　根據前面的(de)自我(wo)(wo)分析(xi)，我(wo)(wo)還需要提高自己的(de)專業技能和知識，我(wo)(wo)是(shi)一名專科(ke)生，與(yu)那些本科(ke)以上學歷的(de)我(wo)(wo)必須還要付出更多(duo)才能勝任明(ming)天的(de)職業，加上現在(zai)會展策劃(hua)與(yu)管理專業的(de)學生逐年增(zeng)加，步入社會我(wo)(wo)們的(de)竟爭壓(ya)力將更大；但對于(yu)這個新興的(de)行業它的(de)發展前景比較好(hao)，我(wo)(wo)相信未來會有比較好(hao)的(de)發展。

　　2、評估時間

　　大三時檢(jian)驗(yan)(yan)自(zi)(zi)己的專業(ye)(ye)知識是(shi)(shi)否(fou)增加，以(yi)及是(shi)(shi)否(fou)拿(na)到駕駛證，畢(bi)業(ye)(ye)時檢(jian)驗(yan)(yan)自(zi)(zi)己是(shi)(shi)否(fou)在成(cheng)都(dou)會展公(gong)司任職(zhi)，兩年(nian)(nian)后檢(jian)驗(yan)(yan)自(zi)(zi)己是(shi)(shi)否(fou)到上海會展公(gong)司任職(zhi)，五年(nian)(nian)后檢(jian)驗(yan)(yan)自(zi)(zi)己是(shi)(shi)否(fou)在會展業(ye)(ye)有(you)所作為，十年(nian)(nian)后檢(jian)驗(yan)(yan)自(zi)(zi)己是(shi)(shi)否(fou)有(you)自(zi)(zi)己的一份(fen)事業(ye)(ye)。

　　3、規劃(hua)調整的原(yuan)則(ze)：計劃(hua)趕不(bu)(bu)上變化，在職業生涯變化中如果沒有(you)達(da)到自己預(yu)期目標可以適(shi)當的延長一(yi)兩年的職業奮斗(dou)之旅(lv)，要讓自己更努力點，如果五年內不(bu)(bu)能在會展行(xing)業做(zuo)出什么成就，就要考(kao)慮自己是否適(shi)合(he)這條(tiao)道路，但我也不(bu)(bu)會背離自己專(zhuan)業太多，我可能會從(cong)事(shi)攝影或一(yi)個小型的婚慶公司(si)，或努力試著做(zuo)自己愛好的職業主持(chi)人。但我不(bu)(bu)會輕易(yi)放棄一(yi)個制定的目標。

　　這(zhe)是(shi)初步的(de)十年內的(de)職業規劃，我(wo)會朝(chao)著著目標和夢努(nu)力的(de)，努(nu)力只為讓自己以(yi)后(hou)的(de)家庭(ting)能更幸福美好，同時提(ti)高(gao)自我(wo)的(de)素質和技能。我(wo)正在這(zhe)條(tiao)大道上奔跑(pao)著…

個人職業生涯規劃書5

　　與其臨淵羨魚,不如退(tui)而結網!我非常榮幸成(cheng)為了“周友富思維課堂工作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)(shi)”中(zhong)的一名成(cheng)員(yuan)，作(zuo)(zuo)(zuo)為一名教(jiao)師(shi)能參(can)加“科研工作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)(shi)”是幸運的，幸運的是擁有與大(da)家共同成(cheng)長(chang)的機會，擁有了更(geng)高(gao)水平的指導者，工作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)(shi)成(cheng)員(yuan)個人發展(zhan)規劃。在這里(li)可(ke)以得(de)到名師(shi)悉心的指導，在這里(li)可(ke)以借(jie)助“科研工作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)(shi)”這個網絡平臺學習到更(geng)多的知識(shi)，享受到豐富的資源。為了切實(shi)提升自(zi)己(ji)教(jiao)育教(jiao)學理論知識(shi)，促進(jin)教(jiao)學業務水平發展(zhan)和提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學研究(jiu)能力(li)，使自(zi)己(ji)盡快成(cheng)長(chang)，現制定(ding)自(zi)己(ji)的年度(du)發展(zhan)規劃。

　　一、自我現狀分析：

　　作(zuo)為(wei)一名扎根農村小(xiao)學教(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)多(duo)年的(de)(de)(de)青年教(jiao)(jiao)師(shi)，有(you)著一定的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學實踐(jian)經(jing)驗，具有(you)較強(qiang)的(de)(de)(de)責(ze)任心，能對(dui)照教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論來反思(si)自(zi)(zi)己課堂教(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)過程(cheng)，總結經(jing)驗和(he)(he)教(jiao)(jiao)訓，初步(bu)形成(cheng)具有(you)個性(xing)化的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學風格。敢于(yu)(yu)在教(jiao)(jiao)學中做一些(xie)新的(de)(de)(de)嘗試(shi)，注重愛護和(he)(he)培(pei)養學生(sheng)的(de)(de)(de)好(hao)奇心和(he)(he)求(qiu)知(zhi)欲，保(bao)護學生(sheng)的(de)(de)(de)探索精神(shen)、創(chuang)新思(si)維。具有(you)一定的(de)(de)(de)求(qiu)知(zhi)欲與(yu)團結合作(zuo)的(de)(de)(de)理(li)念。但閱讀缺乏(fa)廣度與(yu)深(shen)度，知(zhi)識面不夠寬泛，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學理(li)論學習(xi)浮于(yu)(yu)表(biao)面。同(tong)時缺乏(fa)對(dui)有(you)關理(li)論的(de)(de)(de)深(shen)刻理(li)解(jie)，使(shi)學科教(jiao)(jiao)學有(you)時顯(xian)得有(you)些(xie)封閉性(xing)，經(jing)驗型(xing)居多(duo)。學習(xi)或(huo)科研(yan)中帶有(you)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)感情色彩，對(dui)于(yu)(yu)感興(xing)趣的(de)(de)(de)內容鉆研(yan)得較多(duo)，對(dui)于(yu)(yu)自(zi)(zi)認為(wei)不大(da)有(you)作(zuo)用的(de)(de)(de)理(li)論學習(xi)不夠，淺(qian)嘗輒止。

　　在自(zi)(zi)(zi)我(wo)審視中，我(wo)深知知自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)理論知識亟待(dai)豐(feng)富與(yu)(yu)提(ti)升(sheng)，實踐能力也需加強與(yu)(yu)提(ti)高，總結與(yu)(yu)反(fan)思的(de)水(shui)平(ping)更(geng)是有限(xian)。因此我(wo)希望在工作室(shi)能得到帶頭(tou)人的(de)指導和各位(wei)同(tong)幫助，從而加快自(zi)(zi)(zi)己(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)化成長的(de)步伐，職業(ye)(ye)生涯規劃(hua)《工作室(shi)成員個人發展(zhan)規劃(hua)》

　　二、個人發展目標：

　　1、通過名師的(de)(de)引領(ling)并(bing)結合(he)個人(ren)實際，掌握現(xian)(xian)代教(jiao)學(xue)方法和現(xian)(xian)代教(jiao)育(yu)技術(shu)。能(neng)勝任學(xue)科教(jiao)學(xue)，敏銳(rui)觀(guan)察到學(xue)生思維的(de)(de)發展，獨立處理教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)中出現(xian)(xian)的(de)(de)問(wen)題，形成穩(wen)定(ding)的(de)(de)教(jiao)學(xue)風(feng)格。

　　2、在教(jiao)(jiao)育研究(jiu)方面形成自己(ji)的(de)特色，關注教(jiao)(jiao)育界(jie)的(de)最(zui)新動(dong)向，能通過各種信(xin)息(xi)傳播(bo)手段廣泛獲取現代教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學信(xin)息(xi)和教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革經驗，進一步加強教(jiao)(jiao)育理論學習。

　　3、積極參(can)與“工作室”課題研(yan)究，探索(suo)科學(xue)(xue)、合理、有效的(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)設計思路(lu)和實踐(jian)策略。熟練撰寫(xie)教(jiao)學(xue)(xue)案例(li)并進行研(yan)討和反(fan)思，努力(li)成長為學(xue)(xue)者型老師。

　　三、具體措施：

　　1、廣泛(fan)學習，提(ti)高素養

　　先進(jin)(jin)的(de)理(li)論(lun)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)科研的(de)先導。沒(mei)有先進(jin)(jin)的(de)理(li)論(lun)指導，一(yi)切教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)科研都將是(shi)紙上談(tan)兵。閱讀(du)(du)(du)(du)和(he)(he)學(xue)(xue)習是(shi)提(ti)(ti)高自(zi)身的(de)需要(yao)，也是(shi)自(zi)我(wo)進(jin)(jin)修的(de)有效途徑。要(yao)想提(ti)(ti)高自(zi)身的(de)理(li)論(lun)功底(di)、挖掘教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)念教(jiao)(jiao)(jiao)育知識(shi)的(de)深度(du)與廣度(du)，惟有不斷學(xue)(xue)習。因此(ci)我(wo)要(yao)扎扎實實地(di)多讀(du)(du)(du)(du)一(yi)些書(shu)(shu)(shu)，只有讀(du)(du)(du)(du)了陶行知，讀(du)(du)(du)(du)了杜(du)威(wei)，讀(du)(du)(du)(du)了蘇霍姆林斯基(ji)，讀(du)(du)(du)(du)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)書(shu)(shu)(shu)籍，才能對癥(zheng)下藥。高爾(er)基(ji)說過：“書(shu)(shu)(shu)籍是(shi)人類進(jin)(jin)步的(de)階梯(ti)”。因此(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)進(jin)(jin)步，要(yao)成長(chang)，必須要(yao)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，多讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，讀(du)(du)(du)(du)好書(shu)(shu)(shu)，從讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)汲(ji)(ji)取力量(liang)，汲(ji)(ji)取智慧(hui)，豐富自(zi)己(ji)的(de)文化(hua)素養(yang)和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)素養(yang)，以教(jiao)(jiao)(jiao)師自(zi)身的(de)內涵來影響學(xue)(xue)生，感染(ran)學(xue)(xue)生。今年我(wo)的(de)必讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)目是(shi)：《小(xiao)學(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師》《問題解決》《思維教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)》《小(xiao)學(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)案例透(tou)視》《小(xiao)學(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)課堂的(de)有效教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)》專(zhuan)(zhuan)業(ye)書(shu)(shu)(shu)籍并做好讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)筆記，勤寫讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)隨筆。

　　2、樂(le)于(yu)(yu)反思，勤于(yu)(yu)總結

　　當然一(yi)個優(you)秀的教師除了好學之外，還(huan)要常(chang)(chang)思勤總(zong)結(jie)(jie)。只(zhi)有(you)在教學中(zhong)(zhong)勤于(yu)思索，勤于(yu)鉆(zhan)研(yan)，不(bu)斷反(fan)思，不(bu)斷總(zong)結(jie)(jie)，才(cai)能(neng)有(you)“質”的突破。因此(ci)，在以后的.研(yan)習中(zhong)(zhong)要對(dui)(dui)每一(yi)次活動(dong)(dong)進(jin)行認(ren)真的總(zong)結(jie)(jie)與(yu)反(fan)思，對(dui)(dui)自己(ji)(ji)日(ri)常(chang)(chang)的教學活動(dong)(dong)也要做(zuo)經常(chang)(chang)性的反(fan)思與(yu)總(zong)結(jie)(jie)。這樣，不(bu)但可以提(ti)高實(shi)(shi)(shi)踐(jian)分析能(neng)力、理論運(yun)用水平，更能(neng)鍛(duan)煉教育科研(yan)的能(neng)力。我將以工作室(shi)的要求不(bu)斷鞭策自己(ji)(ji)，勤動(dong)(dong)筆，勤動(dong)(dong)腦，及時積(ji)累個案，歸(gui)納資(zi)料，讓自己(ji)(ji)的教學留有(you)痕跡，寫出一(yi)些高質量的教學心得與(yu)經驗(yan)，讓自己(ji)(ji)能(neng)夠在專業化發展的道(dao)路上(shang)踏踏實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)、穩健地前進(jin)。

　　3、借助平臺，突破自我(wo)

　　“工作室”的(de)成(cheng)立對于(yu)我而言有如久違的(de)甘露，讓人(ren)欣喜不(bu)已。我將借(jie)助好這個(ge)平(ping)臺，利用好這個(ge)平(ping)臺，和(he)同行(xing)們進行(xing)心(xin)靈的(de)交流(liu)，進行(xing)智慧的(de)碰撞。取(qu)他人(ren)之(zhi)(zhi)長(chang)，補已之(zhi)(zhi)短，努力提高自己(ji)的(de)業務水平(ping)。讓自己(ji)能(neng)夠(gou)在學(xue)習(xi)中成(cheng)長(chang)，在學(xue)習(xi)中蛻變，在學(xue)習(xi)中突破自我。

　　希望自(zi)己(ji)能在這寶貴(gui)的學(xue)習過程中，不斷(duan)進步，最終能交上一(yi)份滿意的答卷！

個人職業生涯規劃書6

　　很多(duo)人(ren)(ren)(ren)都以(yi)前這(zhe)樣問過(guo)自己(ji)：“人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之路(lu)到底該如何去走?”記得一(yi)位哲人(ren)(ren)(ren)這(zhe)樣說(shuo)過(guo)：“走好每(mei)一(yi)步，這(zhe)就是(shi)你的(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。”是(shi)啊，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之路(lu)說(shuo)長(chang)也(ye)長(chang)，因(yin)為這(zhe)是(shi)你一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)意義的(de)詮釋;人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之路(lu)說(shuo)短也(ye)短，因(yin)為你度過(guo)的(de)每(mei)一(yi)天都是(shi)你的(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。每(mei)個人(ren)(ren)(ren)都在計(ji)劃自己(ji)的(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，都在實(shi)現自己(ji)的(de)夢想：夢想是(shi)一(yi)個百花園，我僅僅百花園里一(yi)根小草，可小草也(ye)有一(yi)個大理想，于(yu)是(shi)我在這(zhe)里暢想一(yi)下自己(ji)的(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)。

　　一、個人分析與角色評價：

　　1.個人分析：

　　別人(ren)說我(wo)性(xing)格(ge)偏于內向(xiang)，但(dan)我(wo)認為我(wo)性(xing)格(ge)具(ju)有(you)兩面性(xing)，我(wo)喜(xi)歡(huan)(huan)安靜的(de)環境，喜(xi)歡(huan)(huan)一個人(ren)學(xue)(xue)習、看書。但(dan)有(you)時卻喜(xi)歡(huan)(huan)熱(re)鬧(nao)，和朋友在一起談天，給彼此帶來快樂，我(wo)會感(gan)覺很開心。喜(xi)歡(huan)(huan)畫畫，喜(xi)歡(huan)(huan)運動(dong)，尤其是(shi)打(da)乒乓球。也喜(xi)歡(huan)(huan)路游，開闊眼界，陶冶情操。另(ling)外，我(wo)具(ju)有(you)團隊(dui)精(jing)神和協作水(shui)平(ping)，比較(jiao)強(qiang)的(de)創新(xin)意識，動(dong)手實(shi)踐水(shui)平(ping)及(ji)自學(xue)(xue)水(shui)平(ping)。但(dan)我(wo)有(you)一個缺點(dian)，就是(shi)優柔寡斷(duan)。

　　2.角色評價：

　　父母：良好(hao)的溝通水平，善(shan)于自(zi)立;

　　老(lao)師(shi)：積極樂觀，有上進心(xin)(xin)，責任心(xin)(xin)，學習刻苦，遵守紀律(lv);同學：工作水平強(qiang)，責任感強(qiang)，能顧全大局。

　　二、社會環境和職業分析(十年規劃)

　　1、社會(hui)一般環境：中國政治穩定，科技發展層出不(bu)窮。

　　2、職業特(te)殊(shu)社會環境：中國科技發展(zhan)較晚，科技知識和科技產品絕大部分還源于國外，所以(yi)科技力(li)量相(xiang)對薄(bo)弱。

　　三、行業分析：

　　未來社會發展的最終趨勢將是集體(ti)一(yi)(yi)體(ti)化，這就(jiu)注定網絡的鏈接必(bi)不(bu)可少，現在電腦已普及到(dao)大眾用戶(hu)。網上(shang)購(gou)物，網絡管理(li)已成為(wei)人類交流的一(yi)(yi)種途徑。服務器設備廣泛用于(yu)各(ge)大商場及商業媒體(ti)。但總的來說，其(qi)功能(neng)還(huan)不(bu)晚(wan)上(shang)。所以，全自(zi)動(dong)化技術將成為(wei)網絡管理(li)的任務所在。

　　四、職業目標分解與組合：

　　1、美(mei)好愿(yuan)望(wang)：事(shi)業(ye)有(you)成，家庭幸福(fu);

　　職業目標：網絡管理，軟件(jian)開(kai)發;

　　成果(guo)目標：網絡工程師

　　水平(ping)目標：學以致用

　　總體目(mu)標(biao)：完(wan)成本科(ke)，研究生的學(xue)習，進入思科(ke)網(wang)絡公司(si)或其他外資(zi)企業，成為高科(ke)技技術(shu)人才。

　　2、成功標準：

　　只(zhi)要自己盡心盡力(li)，水平(ping)也得(de)到發(fa)揮，每個階段都有切實的自我提升，即使(shi)目標(biao)沒(mei)有實現，也不覺(jue)得(de)失敗，決不氣餒!

　　五、大學期間學習計劃：

　　學(xue)(xue)習不(bu)但是(shi)(shi)為(wei)了以(yi)后的(de)工(gong)作，最(zui)(zui)重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)(shi)它能(neng)讓你(ni)終(zhong)身收益。我(wo)一直(zhi)堅(jian)信(xin)“活到老(lao)，學(xue)(xue)到老(lao)”的(de)格言。無(wu)論怎樣，學(xue)(xue)生(sheng)最(zui)(zui)首要(yao)的(de)任務就是(shi)(shi)學(xue)(xue)習。如(ru)果(guo)拋開學(xue)(xue)習，那么(me)一切都無(wu)從談起(qi)。在數(shu)字化、信(xin)息化的(de)時代對(dui)計(ji)算機知識的(de)掌握(wo)尤為(wei)必要(yao)。所以(yi)我(wo)對(dui)自己的(de)大學(xue)(xue)生(sheng)涯作出以(yi)下簡(jian)短設(she)計(ji)。

　　大學二年級：

　　1、認(ren)真(zhen)學好專業知識(shi)和其他基礎學科(ke)，堅信基礎的(de)東(dong)西一(yi)定是(shi)最重要(yao)的(de)。注意提升自身的(de)基本素質，通過參加各種(zhong)社團等(deng)組織，鍛(duan)煉自己(ji)的(de)各科(ke)水平，同(tong)時檢驗自己(ji)的(de)知識(shi)技能。文(wen)章關鍵字：職業規劃面試技巧

　　2、做一(yi)些兼職，社(she)會(hui)實踐活動(dong)，同時(shi)在課余時(shi)間從事一(yi)些與(yu)自(zi)己未來(lai)職業(ye)(ye)相關的(de)(de)專業(ye)(ye)類的(de)(de)工作，進一(yi)步提升自(zi)己的(de)(de)責任感、主動(dong)性和掌。

　　3、證(zheng)書大突破：考取英語四、六(liu)級。全國計算機(ji)二級等級考試。以(yi)及其他相關證(zheng)書。

　　大學三年級

　　1、開(kai)始嘗(chang)(chang)試并學習(xi)寫簡歷、求職(zhi)信，了解社會需求。搜集與本人目標工作相關(guan)的(de)信息，并通過信息渠道嘗(chang)(chang)試和已畢業的(de)校友交(jiao)流思想。開(kai)始畢業前的(de)申(shen)請(qing)，積(ji)極參加招聘(pin)，在實(shi)踐中校驗(yan)自己的(de)知識(shi)積(ji)累。

　　2、預(yu)習或模(mo)擬(ni)面試，積(ji)極(ji)利用學校提供的條件，了(le)解就業指導中心(xin)體統的用人公司資料(liao)信息，強化求職技(ji)巧，實行模(mo)擬(ni)面試等訓(xun)練，盡可(ke)能作(zuo)出較為(wei)充分(fen)準備的情況下實行演練，為(wei)自己以后找到理想(xiang)的工(gong)作(zuo)而努力。

　　3、獲得普通話等級(ji)(ji)證書及全國(guo)計算機三級(ji)(ji)等級(ji)(ji)考試。

　　六、為人處世方面：

　　1、改掉自(zi)己偶爾情緒(xu)急躁(zao)的壞毛病(bing)，千萬不和同學(xue)發生沖(chong)突。

　　2、最終身邊的(de)每一個(ge)人(ren)，不管他(她)有什么性格(ge)(ge)，學(xue)習(xi)優(you)秀的(de)人(ren)，感化惡搞的(de)人(ren)，用一顆(ke)真誠的(de)心(xin)去對待他們。不去爭(zheng)名利，不計較利益(yi)得(de)失，做一位合格(ge)(ge)的(de)中國公民，為和(he)諧(xie)社(she)會的(de)構建(jian)做自己(ji)力所能及的(de)事。

　　3、抓住每一(yi)個鍛(duan)煉(lian)自(zi)己(ji)的(de)機(ji)會，這樣的(de)機(ji)會不是每個人都有，全力以赴(fu)完(wan)成班(ban)級和(he)學院本職工作，為集體做一(yi)些力所能(neng)及的(de)事(shi)，干出(chu)一(yi)點成績，不一(yi)定非要得到別人的(de)肯定，重要是給自(zi)己(ji)找(zhao)一(yi)個相信自(zi)己(ji)的(de)理由。

　　七、生活方面：

　　大(da)學是真(zhen)正屬于自己(ji)的天地(di)，在(zai)人的一(yi)生中這樣的時光不多，好好把握將(jiang)會收益終身。

　　要多和家(jia)人(ren)及同(tong)學聯絡，告(gao)訴(su)他(ta)(ta)們(men)(men)我(wo)(wo)們(men)(men)的快樂和不安。一(yi)路走來，是他(ta)(ta)們(men)(men)一(yi)直支(zhi)撐著我(wo)(wo)們(men)(men)克服種種困(kun)難。尤其是上了年紀(ji)的父母，他(ta)(ta)們(men)(men)操勞了一(yi)輩子也(ye)許最想要得僅僅我(wo)(wo)們(men)(men)的'一(yi)聲問候(hou)。我(wo)(wo)決不會讓他(ta)(ta)們(men)(men)失望。

　　八、職業生涯規劃實施方案存有的障礙：

　　當前，我經(jing)濟條件相對薄弱，作(zuo)為(wei)未來的信息人士，我較少能(neng)接觸到(dao)高科技(ji)產品，且時間(jian)較少。

　　解決方法：

　　我在校一直勤(qin)工儉學(xue)(xue)，利用(yong)假期時間做兼職。盡量將(jiang)我的絕大部分開支投(tou)資到(dao)學(xue)(xue)業中去。

　　九、本人對職業生涯規劃的看法：

　　俗話(hua)說：“欲行千里，先立(li)其志。”規劃我的(de)(de)(de)職(zhi)業生涯，就相當于在人生之路(lu)上邁(mai)出一(yi)大(da)步(bu)。一(yi)位哲人曾說過：“沒有(you)目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)人，就像是漂(piao)泊的(de)(de)(de)船只，可能(neng)永遠到(dao)大(da)不(bu)了壁岸。”寫過職(zhi)業生涯規劃書，突然感覺像是在黑暗中看到(dao)了亮光(guang)，讓(rang)我有(you)目(mu)標(biao)可循(xun)。進而(er)信心百(bai)倍，動(dong)力十足(zu)的(de)(de)(de)去實現它，這(zhe)乃(nai)是人生的(de)(de)(de)一(yi)大(da)快事(shi)。我不(bu)再盲目(mu)的(de)(de)(de)、無目(mu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)學(xue)習，生活，而(er)是有(you)計劃、有(you)步(bu)驟的(de)(de)(de)生活。

　　十、結束語：

　　計劃固然(ran)好，但最重要的在于(yu)付(fu)出實施并取得(de)成效。時時刻(ke)刻(ke)都(dou)不(bu)能忘記，任(ren)何目標，只說不(bu)做(zuo)到頭來僅僅一場空(kong)。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下(xia)而求索。不經歷風雨(yu)怎能見彩虹。我們要時(shi)刻保持(chi)一(yi)(yi)顆清醒的頭(tou)腦。其實，每個(ge)人(ren)心中都(dou)有(you)(you)一(yi)(yi)座(zuo)山(shan)，雕刻著理想、信(xin)念(nian)、追求、報負;每個(ge)人(ren)心中都(dou)有(you)(you)一(yi)(yi)片森林，承載著收獲(huo)(huo)、芬芳、失意、磨礪(li)。一(yi)(yi)個(ge)人(ren)，若(ruo)要獲(huo)(huo)得(de)成(cheng)功(gong)，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮(fen)斗、成(cheng)功(gong)。機遇不相(xiang)信(xin)眼淚，不相(xiang)信(xin)頹廢，不相(xiang)信(xin)幻影，只(zhi)相(xiang)信(xin)愛打拼的人(ren)!

個人職業生涯規劃書7

　　一、自我評估

　　1、職業興趣

　　我(wo)是一個很(hen)有耐心(xin)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，但(dan)是在(zai)做事方(fang)(fang)(fang)面我(wo)要(yao)求要(yao)有效率，加上性(xing)格比較(jiao)開朗，所(suo)以我(wo)比較(jiao)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)有挑戰(zhan)性(xing)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，但(dan)是也向往平穩的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。因(yin)(yin)為我(wo)比較(jiao)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)偏理科(ke)的(de)(de)(de)課程，也善(shan)于思考，所(suo)以思維很(hen)清(qing)晰。我(wo)最喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)的(de)(de)(de)是關(guan)于管(guan)(guan)理方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，因(yin)(yin)為我(wo)想要(yao)擴大我(wo)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)際圈，認識更多不一樣的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，我(wo)想在(zai)與這些人(ren)(ren)(ren)交往過(guo)程中學會(hui)如何做人(ren)(ren)(ren)如何做事，結合(he)我(wo)的(de)(de)(de)特長(chang)、愛(ai)好、專業等(deng)我(wo)對我(wo)做管(guan)(guan)理方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)很(hen)有信心(xin)。

　　2、職業能力

　　首先，在職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)方面(mian)(mian)(mian)我(wo)(wo)(wo)比較弱(ruo)，由于缺(que)乏(fa)實踐(jian)經驗(yan)，在看待一些問題上視覺會(hui)不全面(mian)(mian)(mian)，因此選擇(ze)解決問題方案上會(hui)缺(que)乏(fa)專業(ye)(ye)知識(shi)的(de)(de)參(can)考，但(dan)是，我(wo)(wo)(wo)比較有(you)親和力(li)和耐力(li)，而(er)且(qie)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)分析能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)比較強(qiang)，也善于動(dong)手(shou)，吃苦耐勞，能(neng)(neng)(neng)(neng)夠接受別人對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)建(jian)議和意見，然后反省自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)不足(zu)之處，加(jia)上我(wo)(wo)(wo)本身就是學酒店管(guan)理的(de)(de)，對管(guan)理方面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)工(gong)(gong)作也有(you)一定(ding)(ding)的(de)(de)了解，這(zhe)些都是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)優勢，我(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)(neng)(neng)很好(hao)(hao)(hao)地利用(yong)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)優勢，相信一定(ding)(ding)能(neng)(neng)(neng)(neng)很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作。其次，我(wo)(wo)(wo)有(you)很多的(de)(de)興趣愛(ai)好(hao)(hao)(hao)，我(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)興趣愛(ai)好(hao)(hao)(hao)將會(hui)為我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)(gong)作帶來(lai)很大的(de)(de)幫(bang)助。但(dan)同時(shi)我(wo)(wo)(wo)也有(you)很多的(de)(de)缺(que)點(dian)，比如有(you)時(shi)候(hou)意志不太堅定(ding)(ding)，但(dan)只(zhi)要(yao)我(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)(neng)(neng)從多方面(mian)(mian)(mian)去看待問題，多考慮(lv)問題的(de)(de)根源，這(zhe)個缺(que)點(dian)就不會(hui)影響到將來(lai)的(de)(de)工(gong)(gong)作。雖(sui)然我(wo)(wo)(wo)性格較開(kai)朗，但(dan)是在一些場合上我(wo)(wo)(wo)還是怯于發言，在這(zhe)方面(mian)(mian)(mian)我(wo)(wo)(wo)要(yao)加(jia)強(qiang)鍛煉，多參(can)加(jia)社(she)交活動(dong)，從而(er)完善自(zi)我(wo)(wo)(wo)。

　　3、職業價值觀

　　在(zai)職業方面我(wo)最(zui)看重的(de)(de)(de)是別(bie)人對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)肯定，我(wo)不(bu)太(tai)(tai)注(zhu)重金(jin)錢，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方面我(wo)覺得不(bu)應(ying)該太(tai)(tai)計(ji)較(jiao)，只(zhi)要努力工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，踏踏實實的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，對(dui)自(zi)己、對(dui)自(zi)己對(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)負責，得到自(zi)己想要的(de)(de)(de)就行(xing)了，我(wo)只(zhi)想有一份適合自(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，有一幫可以共同(tong)奮斗的(de)(de)(de)同(tong)事，我(wo)想在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)不(bu)斷地學(xue)習，不(bu)斷地加強自(zi)身的(de)(de)(de)能力，對(dui)與我(wo)們這個專業來說，我(wo)始終認為(wei)自(zi)己能享受其中(zhong)，能得到顧(gu)客(ke)的(de)(de)(de)肯定才算(suan)是達(da)到要求。

　　4、性格個性

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)個活潑、開(kai)朗(lang)、又(you)有(you)點好(hao)(hao)動的(de)(de)(de)男生，這些(xie)只表現在(zai)(zai)(zai)熟人面前(qian)(qian)，在(zai)(zai)(zai)熟人面前(qian)(qian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)話比(bi)較(jiao)多，也(ye)講得開(kai)，在(zai)(zai)(zai)陌生人或者普通朋(peng)(peng)友(you)面前(qian)(qian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)顯得有(you)點嚴(yan)肅(su)，會給(gei)別人一(yi)種泠漠、不(bu)好(hao)(hao)相處的(de)(de)(de)感(gan)覺，因為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)陌生人面前(qian)(qian)不(bu)太(tai)愛說話，但(dan)由于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很會關心(xin)身邊的(de)(de)(de)人，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很容(rong)易就(jiu)可以跟別人成為(wei)(wei)朋(peng)(peng)友(you)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)朋(peng)(peng)友(you)歸(gui)好(hao)(hao)類，比(bi)如哪些(xie)是(shi)普通朋(peng)(peng)友(you)，哪些(xie)是(shi)值得深交的(de)(de)(de)朋(peng)(peng)友(you)等等，然而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)很有(you)義氣，所以跟別人都很處得來，也(ye)被別人信賴，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)同時(shi)也(ye)喜歡與值得信賴的(de)(de)(de)人交往，跟他們分享我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)快樂，朋(peng)(peng)友(you)需要(yao)幫(bang)忙時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會盡我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最大(da)的(de)(de)(de)努力去幫(bang)助(zhu)別人，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)因為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深信，將(jiang)來我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)需要(yao)別人幫(bang)助(zhu)的(de)(de)(de)時(shi)候這些(xie)被我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)幫(bang)助(zhu)過的(de)(de)(de)一(yi)部(bu)分人會義不(bu)容(rong)辭(ci)地來幫(bang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)度過難(nan)關。這些(xie)性(xing)格特征無一(yi)不(bu)指引著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)就(jiu)業方向。

　　二、職業機會評估

　　1、就業城市分(fen)析(xi)：

　　深(shen)圳(zhen)(zhen)是廣東省省轄市(shi)(shi)、副(fu)省級(ji)市(shi)(shi)、計劃(hua)單(dan)列(lie)市(shi)(shi)、經(jing)濟特區，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)四大(da)一線城(cheng)市(shi)(shi)之一，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)國(guo)家區域中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)城(cheng)市(shi)(shi)，國(guo)際重(zhong)要的空(kong)海樞紐和(he)(he)外貿口(kou)岸，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)南方重(zhong)要的高新技術研發和(he)(he)制造基(ji)地(di)，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)重(zhong)要的經(jing)濟和(he)(he)金融中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)，但根據“深(shen)圳(zhen)(zhen)就(jiu)業狀況調查”的調查結(jie)果顯(xian)(xian)示深(shen)圳(zhen)(zhen)是戶籍人(ren)口(kou)明(ming)顯(xian)(xian)倒掛(gua)的城(cheng)市(shi)(shi)，不斷有大(da)批非戶籍人(ren)口(kou)進(jin)入深(shen)圳(zhen)(zhen)生活或工作，就(jiu)業狀況比較復雜。但碩士(shi)和(he)(he)本科生，在深(shen)圳(zhen)(zhen)就(jiu)業最(zui)容(rong)易，高中(zhong)(zhong)(zhong)文化以下(xia)的人(ren)就(jiu)業最(zui)困(kun)難。

　　2、行業分析：

　　酒(jiu)店(dian)(dian)管理專(zhuan)業(ye)是很(hen)熱門的專(zhuan)業(ye)之一，很(hen)多酒(jiu)店(dian)(dian)中都很(hen)缺(que)乏管理人員，酒(jiu)店(dian)(dian)行(xing)業(ye)是一個(ge)人力資(zi)源流(liu)動性非常強的行(xing)業(ye)，所以在這方面的就業(ye)機(ji)會比較(jiao)大，但又由(you)于(yu)酒(jiu)店(dian)(dian)管理專(zhuan)業(ye)是一

　　個新(xin)型(xing)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，所以很多(duo)高校很少(shao)有專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)課程設置，而如(ru)今隨著社會的(de)進步，經濟的(de)發展，許(xu)多(duo)酒(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)就如(ru)雨后春筍(sun)般冒出，在人力(li)資(zi)源市場(chang)上酒(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)方面的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)管理(li)人才便顯得酒(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)高級酒(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)管理(li)人才便顯得供不應(ying)求。加之(zhi)我(wo)(wo)專(zhuan)(zhuan)攻酒(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)管理(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，對相關的(de)知識比較了(le)解，只要我(wo)(wo)在酒(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)行業(ye)中不斷地(di)鍛(duan)煉(lian)自己、不斷地(di)在工作中學習新(xin)知識，將來定(ding)會達到自己的(de)目標。

　　3、企業分析：

　　企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)發展狀況直接會影響到(dao)往后是否(fou)選擇(ze)該(gai)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)，因為一個企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)營業(ye)(ye)狀況的(de)(de)(de)好壞必定會聯系(xi)到(dao)員工的(de)(de)(de)前程(cheng)，如果一個企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)經營狀況欠(qian)佳，或(huo)者(zhe)與同行相比(bi)競(jing)爭力(li)顯得(de)比(bi)較弱的(de)(de)(de)，那我可能就不(bu)會選擇(ze)該(gai)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)，選擇(ze)有(you)(you)發展前途的(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)才會有(you)(you)利(li)于將來自身的(de)(de)(de)發展。

　　三、職業目標定位

　　1、自身的SWOT分析

　　優勢：

　　我所學的是酒店(dian)管理(li)，受過一定(ding)的專業培訓(xun)，對工作上一些事情比較熟悉，對問題的解(jie)決(jue)辦(ban)法有一定(ding)的了解(jie)。

　　缺點：

　　就(jiu)自(zi)身而言我有(you)一個(ge)很(hen)大的(de)不(bu)足，那就(jiu)是缺少(shao)社會(hui)經驗(yan)，因為工(gong)作(zuo)經驗(yan)少(shao)的(de)緣故，我的(de)隨機(ji)應變(bian)能力(li)還不(bu)足。

　　面臨的機會：

　　學校有在(zai)大三(san)期末(mo)安排(pai)我(wo)們酒店管理專業的(de)同學外出實習，我(wo)們可以像酒店里的(de)員工一樣參加工作，這樣一來在(zai)經驗不足方面就(jiu)得到了一定的(de)改善。

　　面對的威脅：

　　隨(sui)著社會的發展越來(lai)越快，學酒店管(guan)理專業(ye)的人也越來(lai)越多，在這行(xing)業(ye)的人才也會越來(lai)越多，因此就業(ye)壓(ya)力便會隨(sui)之增高(gao)。

　　2、職業目標：

　　先選擇一家(jia)高(gao)星級(ji)的、比較適合自己的星級(ji)酒店就業，我最終的目標是(shi)大堂經(jing)理(li)。但(dan)在此(ci)之前，必須從基(ji)(ji)層做起，也(ye)就是(shi)服(fu)務員，這是(shi)為(wei)了打(da)好基(ji)(ji)礎，了解(jie)顧客的心理(li)及需求(qiu)，再(zai)(zai)是(shi)努力在服(fu)務員中升為(wei)領班(ban)、主管，再(zai)(zai)到經(jing)理(li)。在酒店工作期間一定要(yao)嚴格要(yao)求(qiu)自己，增強自己的`專業知識和提高(gao)自身的素質，讓自己變得充實。

　　四、目標確定階段

　　（1）短期的職業目標(biao)（在大學期間）

　　要努力完成學(xue)業(ye)，認真聽課，多(duo)學(xue)習專業(ye)以外(wai)的知識(shi)。要取得大學(xue)英語(yu)四級考試，多(duo)鍛煉自(zi)己的口語(yu)，處理好與同學(xue)老(lao)師的關系(xi)。課余期間還可以多(duo)參加(jia)一些活(huo)動。在學(xue)校的期間，多(duo)參加(jia)一些社(she)會工作，通(tong)過這些活(huo)動，可以增加(jia)自(zi)己的膽量，和(he)口頭表(biao)達能(neng)(neng)力。還能(neng)(neng)結(jie)交到(dao)很多(duo)朋友(you)，為今后(hou)打下(xia)基礎。

　　（2）中期的職業(ye)目(mu)標(biao)（20xx-20xx）

　　找一份自己喜歡的工作(zuo)，最好是酒店的工作(zuo)。從基層做起，工作(zuo)要(yao)認真負責認真，多學(xue)習點(dian)。在有了穩定(ding)的工作(zuo)，有了一些(xie)經(jing)驗之后，努力四年內要(yao)升為主管(guan)。

　　（3）長期的職業目(mu)標（20xx-20xx）

　　成為主(zhu)管(guan)(guan)后就要更(geng)加努力，不(bu)斷(duan)(duan)地(di)(di)檢討自己(ji)，不(bu)斷(duan)(duan)地(di)(di)學習新的(de)知(zhi)識，充實自己(ji)的(de)經驗，學習一些可行的(de)管(guan)(guan)理(li)方法來管(guan)(guan)理(li)員(yuan)工，還要不(bu)斷(duan)(duan)地(di)(di)擴大自己(ji)的(de)人(ren)際交(jiao)往(wang)圈(quan)，多(duo)認(ren)識一些長輩，虛心向他們學習，要全(quan)面地(di)(di)發展(zhan)自己(ji)。并在此期間考取《職業經理(li)人(ren)資(zi)格證書》為升經理(li)打下堅實的(de)基礎。

　　五、反饋修正

　　1、制定調(diao)整修正的原則

　　（1）成功標準：工作(zuo)順利、家庭(ting)美(mei)滿

　　（2）目標與差(cha)距：a能力不足；b技能、創新(xin)能力不足；c人際關系差(cha)

　　（3）縮小(xiao)差距的方(fang)法：多(duo)接受(shou)教育(yu)培訓，利用在校期(qi)間補充需要的知識和技能，多(duo)閱讀，聽講座，考取相(xiang)關的證(zheng)書充分。多(duo)與同學(xue)朋(peng)友(you)討論問(wen)題(ti)，多(duo)發言，鍛煉自己的膽(dan)量，多(duo)參(can)加活動(dong)來(lai)擴大自己的人(ren)際交往圈。善(shan)于用新的角度去(qu)看待問(wen)題(ti)， 養(yang)成(cheng)良好的習(xi)慣。

　　2、職(zhi)業目標評估(gu)

　　如果所在的(de)酒(jiu)店的(de)工(gong)資待遇與自(zi)(zi)己的(de)期望有較(jiao)大(da)的(de)差距，我會(hui)(hui)選擇重新找別的(de)酒(jiu)店，如果遇到與員工(gong)之間(jian)的(de)不(bu)和諧，我會(hui)(hui)先(xian)從自(zi)(zi)身(shen)找問題(ti)(ti)，再分析問題(ti)(ti)，找到解決(jue)問題(ti)(ti)的(de)方法。如果咋從事(shi)酒(jiu)店業(ye)一段時間(jian)后發現(xian)自(zi)(zi)己并不(bu)適合這個行業(ye)，我會(hui)(hui)選擇辭職，選擇我比較(jiao)喜歡的(de)工(gong)作。

個人職業生涯規劃書8

　　當今的(de)(de)世界到處(chu)需要科技，到處(chu)需要設計(ji)，到處(chu)需要人才(cai)，身(shen)為環境設計(ji)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，這(zhe)是(shi)一(yi)個挑戰(zhan)，也是(shi)一(yi)個機遇，更是(shi)一(yi)個展現自(zi)己的(de)(de)時(shi)機。但現在(zai)已(yi)是(shi)大一(yi)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，時(shi)間在(zai)督促著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)勇往(wang)直前(qian)；歲月在(zai)鼓(gu)勵著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)奮勇領先，我(wo)(wo)(wo)們(men)沒有太多(duo)的(de)(de)時(shi)間來蹉跎，來白(bai)費。這(zhe)就(jiu)要求我(wo)(wo)(wo)們(men)克服前(qian)方(fang)的(de)(de)所有荊棘，假如不能克服，我(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)會(hui)像斷了線的(de)(de)風箏，任憑狂風的(de)(de)撕扯(che)；就(jiu)會(hui)像失(shi)去舵的(de)(de)航船，任憑海浪的(de)(de)吞(tun)噬！面對這(zhe)樣嚴峻的(de)(de)形勢，作為大學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)們(men)必(bi)須做好自(zi)己的(de)(de)大學(xue)生(sheng)涯規劃書，沒有目標，就(jiu)沒有方(fang)向(xiang)，沒有方(fang)向(xiang)，就(jiu)沒有前(qian)進的(de)(de)引(yin)導，那樣，我(wo)(wo)(wo)們(men)只會(hui)終止我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)行程！

　　積(ji)(ji)不(bu)跬步(bu)，無(wu)以(yi)至千里；不(bu)積(ji)(ji)小流，無(wu)以(yi)成(cheng)江海(hai)。學(xue)習也一樣，重在積(ji)(ji)存，點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴(di)(di)(di)滴(di)(di)(di)的(de)積(ji)(ji)存，就(jiu)會(hui)有(you)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴(di)(di)(di)滴(di)(di)(di)的(de)收(shou)獲，水沒(mei)有(you)點(dian)(dian)滴(di)(di)(di)量(liang)的(de)積(ji)(ji)存，怎(zen)能(neng)成(cheng)大河流？人(ren)沒(mei)有(you)點(dian)(dian)滴(di)(di)(di)量(liang)的(de)積(ji)(ji)存，又怎(zen)能(neng)成(cheng)大氣候？！一分(fen)耕(geng)耘一分(fen)收(shou)獲，只有(you)點(dian)(dian)滴(di)(di)(di)的(de)付出(chu)，才會(hui)有(you)點(dian)(dian)滴(di)(di)(di)的(de)收(shou)獲，我們的(de)將來，當由我們自(zi)(zi)己(ji)來做主，從現在開始，我們也該為自(zi)(zi)己(ji)的(de)將來做點(dian)(dian)什么了。

　　業余愛好：畫畫、吉他、聽音樂(le)。

　　優點：學(xue)習上認(ren)真、踏實(shi)做(zuo)事情、有耐心(xin)。

　　性格：活潑開朗喜愛克服(fu)所有困難險阻，面對(dui)所有事，總會微笑面對(dui)。

　　能力優勢：很強的上進心，相信自己行，能全神貫注，能夠客觀地分析和(he)處理(li)問(wen)題(ti)，對自己要(yao)求嚴(yan)格，經常制(zhi)定短(duan)期(qi)和(he)長期(qi)目(mu)標(biao)。

　　能力劣勢：常(chang)(chang)常(chang)(chang)因(yin)為一些事(shi)而猶豫(yu)不決。

　　我(wo)是環(huan)境(jing)設計的(de)(de)(de)一(yi)名學(xue)(xue)生，剛上大一(yi)時(shi)，我(wo)對(dui)環(huan)境(jing)設計有(you)(you)著太(tai)多(duo)(duo)(duo)太(tai)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)疑惑(huo)，有(you)(you)著太(tai)多(duo)(duo)(duo)太(tai)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)不解(jie)。時(shi)間過(guo)去半(ban)年(nian)多(duo)(duo)(duo)了，我(wo)明(ming)白了許多(duo)(duo)(duo)，也對(dui)這門神奇的(de)(de)(de)科(ke)目(mu)理(li)解(jie)了許多(duo)(duo)(duo)。對(dui)于自(zi)己(ji)(ji)一(yi)年(nian)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)做了以下(xia)的(de)(de)(de)規劃來學(xue)(xue)習(xi)環(huan)境(jing)設計，并以此作為自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)目(mu)標，供自(zi)己(ji)(ji)奮斗(dou)。學(xue)(xue)年(nian)規劃：大一(yi)學(xue)(xue)年(nian)，提(ti)高自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)根(gen)底知(zhi)識。大二學(xue)(xue)年(nian)，盡自(zi)己(ji)(ji)努力(li)(li)學(xue)(xue)好專業(ye)知(zhi)識、文化知(zhi)識。努力(li)(li)培養自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)手(shou)繪(hui)能力(li)(li)和計算機專業(ye)軟(ruan)件能力(li)(li)，盡量運用自(zi)己(ji)(ji)所學(xue)(xue)知(zhi)識做些自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)產品。

　　大(da)三學年，盡自己努力(li)(li)學好專業(ye)知識，文(wen)化知識。努力(li)(li)培(pei)(pei)養(yang)(yang)學習、生(sheng)活能力(li)(li)，全面提(ti)高(gao)個人(ren)綜合素(su)養(yang)(yang)，培(pei)(pei)養(yang)(yang)自己獨立(li)自主的(de)(de)能力(li)(li)，培(pei)(pei)養(yang)(yang)獨立(li)思考問題的(de)(de)能力(li)(li)，培(pei)(pei)養(yang)(yang)獨立(li)活動(dong)的(de)(de)能力(li)(li)，培(pei)(pei)養(yang)(yang)鑒賞(shang)優秀產品的(de)(de)能力(li)(li)，為(wei)自己將來走上崗(gang)業(ye)打(da)下堅(jian)實的(de)(de)根底。

　　大(da)四學(xue)年，盡(jin)自(zi)己最努力完成自(zi)己的(de)設(she)計報告，畢業(ye)論(lun)文，預備好自(zi)己的(de)畢業(ye)辯(bian)論(lun)，多(duo)和社會上的(de)企業(ye)，公司交流，學(xue)習他們的(de)成功產品的(de)設(she)計，多(duo)和老師(shi)去參加大(da)學(xue)生畢業(ye)聘請(qing)活動(dong)，給(gei)自(zi)己多(duo)點的(de)就業(ye)途經(jing)。

　　現在就讀的專業也(ye)(ye)是(shi)我(wo)兒時的夢想、現在的夢想。我(wo)也(ye)(ye)相信有了(le)興趣(qu)才能學得好。對于處事(shi)(shi)情緒化(hua)、不理智的'缺點(dian)，我(wo)正努力在一點(dian)一滴的在生活(huo)瑣事(shi)(shi)中(zhong)將其(qi)縮小并糾正。我(wo)盼望以后可以繼(ji)續深造，并拿下(xia)一些技術類(lei)證書，同時也(ye)(ye)用社會經(jing)驗來彌補自身缺乏。

　　我(wo)性格開(kai)朗，喜愛(ai)新(xin)奇的(de)事物，屬于比(bi)較(jiao)“前(qian)衛”的(de)男生。整(zheng)天做老(lao)套的(de)工作(zuo)和(he)壓(ya)模式的(de)生產作(zuo)業一定(ding)不(bu)適合(he)我(wo)。結合(he)自己的(de)專(zhuan)業以(yi)及興趣愛(ai)好和(he)特(te)長，我(wo)認為(wei)自己比(bi)較(jiao)適合(he)創新(xin)、籌(chou)劃類工作(zuo)，這(zhe)兩種工作(zuo)和(he)我(wo)的(de)專(zhuan)業相符，也算學以(yi)致用。目前(qian)為(wei)止，我(wo)不(bu)想刻意地把自己限(xian)定(ding)在具體的(de)哪(na)個工作(zuo)崗(gang)位上(shang)，但(dan)設計師(shi)一定(ding)是我(wo)的(de)首選。學校環(huan)境分析：就讀于xxx學院，藝術(shu)與設計學院/創意學院是xxx學院一個蓬勃向上(shang)、充滿活(huo)力的(de)二級(ji)學院。

　　下設藝(yi)術(shu)(shu)(shu)設計(ji)系、動(dong)畫系、工(gong)業設計(ji)系、美術(shu)(shu)(shu)系、中(zhong)(zhong)心實驗室、辦公室、學生(sheng)工(gong)作(zuo)辦公室、藝(yi)術(shu)(shu)(shu)與設計(ji)展覽(lan)中(zhong)(zhong)心。本(ben)院擔綱(gang)中(zhong)(zhong)韓游戲人(ren)(ren)才培(pei)訓(xun)(xun)基(ji)地、xxx國際(ji)服務(wu)外包人(ren)(ren)才培(pei)訓(xun)(xun)基(ji)地、xxx工(gong)廠(chang)創(chuang)意(yi)產業研發中(zhong)(zhong)心、xxx學院動(dong)漫研發中(zhong)(zhong)心的主(zhu)要(yao)研發任(ren)務(wu)。“意(yi)工(gong)廠(chang)”是本(ben)院重要(yao)的產學研實踐平(ping)臺。藝(yi)術(shu)(shu)(shu)與設計(ji)學院現有經教(jiao)育部(bu)批準的藝(yi)術(shu)(shu)(shu)設計(ji)、動(dong)畫、工(gong)業設計(ji)、藝(yi)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)育x個(ge)專業，設平(ping)面藝(yi)術(shu)(shu)(shu)設計(ji)、環境(jing)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)設計(ji)、公共(gong)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)設計(ji)、影視動(dong)畫、網絡(luo)游戲、機電產品(pin)設計(ji)、輕工(gong)產品(pin)設計(ji)、美術(shu)(shu)(shu)等專業方向，在(zai)校學生(sheng)xxx多人(ren)(ren)。

　　學(xue)院(yuan)堅(jian)持(chi)在(zai)“人才培養、科學(xue)研究、社(she)會服務”交融(rong)滲透層面(mian)上的(de)特色(se)(se)開展，堅(jian)持(chi)工(gong)程(cheng)背景下的(de)藝(yi)(yi)術學(xue)科建設和特色(se)(se)專業建設，初(chu)步形(xing)成了“堅(jian)持(chi)以動(dong)畫原創為(wei)抓手，以藝(yi)(yi)術表現為(wei)根底，以創新(xin)理念為(wei)核心，以工(gong)程(cheng)技(ji)能為(wei)實踐依(yi)據(ju)”的(de)復(fu)合型藝(yi)(yi)術創意(yi)人才培養模式。近(jin)年來(lai)，本院(yuan)師生在(zai)國內外各類競賽中屢(lv)獲(huo)殊(shu)榮，贏得了良好(hao)的(de)社(she)會聲譽，畢業生就(jiu)業率xxx%。

　　社(she)會(hui)環境分析：我國人才的(de)(de)(de)競爭日趨劇烈，大(da)(da)學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)難、失業(ye)(ye)(ye)率居高(gao)不(bu)(bu)下等等，都使我們的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)環境看起來不(bu)(bu)容(rong)樂觀，而現(xian)在大(da)(da)學(xue)生(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)漸漸增多，而且需(xu)求(qiu)量漸飽和(he)，就業(ye)(ye)(ye)前景不(bu)(bu)是很好。不(bu)(bu)過(guo)，政府愈(yu)來愈(yu)重視大(da)(da)學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)，我正在提(ti)高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)才能(neng)，以在萬千應聘者中(zhong)脫穎而出。本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)針對廣(guang)(guang)告和(he)藝術創意行業(ye)(ye)(ye)職業(ye)(ye)(ye)開(kai)展(zhan)(zhan)設(she)計(ji)，培養德智體全面開(kai)展(zhan)(zhan)，具有(you)扎實的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識、綜合(he)的(de)(de)(de)理(li)論知識、良好的(de)(de)(de)藝術素(su)養、較強的(de)(de)(de)裝飾設(she)計(ji)能(neng)力和(he)現(xian)代裝飾理(li)念，能(neng)熟練運用裝飾設(she)計(ji)知識和(he)各(ge)類(lei)裝飾設(she)計(ji)軟件工具進行廣(guang)(guang)告或室內設(she)計(ji)及制作的(de)(de)(de)復合(he)型技能(neng)人才。

　　職業(ye)環境分(fen)析：在我國，由于設計(ji)專(zhuan)業(ye)需求量(liang)一般(ban)，大(da)城市(shi)需求量(liang)較大(da)，但(dan)競爭也大(da)。因此，專(zhuan)業(ye)知識技(ji)能(neng)不夠好的話就(jiu)找不到(dao)工作，即使找到(dao)，酬勞(lao)也不會(hui)很(hen)高。即使有能(neng)力但(dan)由于某(mou)種原(yuan)因不一定(ding)會(hui)有用。

　　行(xing)業(ye)環境分析(xi)：將來我盼望進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)師工作(zuo)。教(jiao)(jiao)(jiao)師待遇越來越好，工作(zuo)也(ye)穩定(ding)。而且還可以在課余時間(jian)從事與美(mei)術(shu)相關的(de)工作(zuo)：例如教(jiao)(jiao)(jiao)人(ren)畫(hua)畫(hua)、自己(ji)畫(hua)畫(hua)等(deng)。不但提(ti)高自己(ji)，而且教(jiao)(jiao)(jiao)師受人(ren)尊重(zhong)(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)，未做過的(de)將來培養力量(liang)，為(wei)國家(jia)的(de)開展做奉獻(xian)。國家(jia)現在也(ye)重(zhong)(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)育將來教(jiao)(jiao)(jiao)師會增加一(yi)定(ding)的(de)需求。對自己(ji)以后開展有(you)較(jiao)好的(de)影(ying)響。

　　依據對的(de)(de)研究，我(wo)認為(wei)自(zi)己正(zheng)處于過(guo)渡期，在離開大學(xue)之前，也(ye)就(jiu)是選擇(ze)專業(ye)的(de)(de)過(guo)程中，我(wo)已經為(wei)自(zi)己將來的(de)(de)職業(ye)趨(qu)向埋下了(le)伏筆，而現在，這種職業(ye)趨(qu)向也(ye)已經根本(ben)穩定(ding)。因此(ci)，我(wo)做了(le)這樣的(de)(de)規劃：

　　A—20xx年~2xxx年：取得本科畢(bi)業(ye)文憑以(yi)及(ji)英語四(si)/六(liu)級證書，有實習(xi)成果和經(jing)驗并提高自身素養。

　　B—20xx年(nian)~20xx年(nian)：有(you)能力(li)的話(hua)攻讀研究生。假如(ru)沒(mei)有(you)先找(zhao)一份關于設計的工作(zuo)。在此期間，我同意(yi)自(zi)己轉換數次工作(zuo)，以親身實踐讓自(zi)己清晰：到底要從事哪一種工作(zuo)。

　　C—20xx年~20xx年：為自(zi)(zi)己(ji)的工作定(ding)位，熟悉工作，修讀(du)一(yi)些對(dui)自(zi)(zi)己(ji)工作有關心的課程并(bing)攻(gong)下證(zheng)書。工作上軌道，能對(dui)自(zi)(zi)己(ji)職場(chang)生涯中所發生的問(wen)題及困惑應對(dui)自(zi)(zi)如，從一(yi)個職場(chang)新人(ren)變成(cheng)一(yi)名(ming)職場(chang)干(gan)將。

　　D—20xx年(nian)~20xx年(nian)：用x年(nian)的時間，為自己(ji)的事業努力奮(fen)斗，至(zhi)少在自己(ji)的單位和崗位上小有成(cheng)就。

　　E—20xx年~20xx年：查(cha)找其(qi)他(ta)契機，開展自(zi)己，離開原來的工作(zuo)單位，嘗試其(qi)他(ta)的工作(zuo)，并確定將(jiang)來x年自(zi)己要干什么。

　　F—20xx年~20xx年：再用xxx年的時間在新(xin)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境，新(xin)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位中迎接挑戰，攀登自己(ji)的第二(er)個事業頂峰(feng)，因為當時的自己(ji)應(ying)該已(yi)經(jing)趨向成熟(shu)，所以熟(shu)悉(xi)這份工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)不(bu)再需要三年之久。然后(hou)做兩份長期的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，選擇(ze)一份繼續從事或轉換另一份新(xin)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。接下來(lai)的生活應(ying)該已(yi)經(jing)差不(bu)多面臨退休，這時就發揮(hui)余力(li)，參加(jia)公益事業或業余工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，為社會盡最后(hou)一分力(li)，并充實自己(ji)。

　　不是幾(ji)年的功夫，而是幾(ji)十年的光景，必須面(mian)對時代的變遷(qian)，在時間的面(mian)前誰都是個孩(hai)子(zi)。

　　無論自(zi)己(ji)處(chu)于什么年齡階(jie)段(duan)都要積極吸取(qu)(qu)時(shi)代(dai)變革中新的事(shi)物和技術，防止(zhi)被時(shi)代(dai)甩(shuai)在(zai)后面。在(zai)前(qian)面可以看出，我會比(bi)較熱衷于改變自(zi)己(ji)的工作環境，因為那樣可以關心自(zi)己(ji)更加全面地了解(jie)社(she)會的開展形勢(shi)。隨時(shi)隨地，謹記(ji)：汲(ji)取(qu)(qu)、汲(ji)取(qu)(qu)、再汲(ji)取(qu)(qu)！只要奔著自(zi)己(ji)的目(mu)標不懈的努(nu)力，加上對自(zi)己(ji)事(shi)業這(zhe)份(fen)詳(xiang)盡的規(gui)劃，相信(xin)自(zi)己(ji)一定會成功的！

個人職業生涯規劃書9

　　前言：隨著社會就(jiu)業(ye)(ye)(ye)壓力的(de)不(bu)斷增(zeng)大(da)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)慢慢地(di)成為了(le)人們求職(zhi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)競爭中(zhong)的(de)“金(jin)鑰(yao)匙(chi)”。如(ru)果不(bu)進行(xing)有效的(de)規劃(hua)(hua)，就(jiu)很難準確定位自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)方向。所(suo)謂“知己(ji)知彼，百戰不(bu)殆”，只有在認(ren)清自(zi)己(ji)的(de)現狀的(de)基礎(chu)上，認(ren)真(zhen)規劃(hua)(hua)自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯，這樣才能在求職(zhi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)中(zhong)順利找到屬于自(zi)己(ji)的(de)新天地(di)。所(suo)以，我為自(zi)己(ji)擬定了(le)一份(fen)五年職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)。

　　一、自我分析：

　　1、職業興趣

　　通過在線霍蘭(lan)德職(zhi)業興趣測(ce)試(shi)，我的(de)(de)霍蘭(lan)德類型是ISE，即研究型、社會型和企業型。具體表現(xian)為(wei)抽(chou)(chou)象思(si)維能(neng)力強(qiang)，求知欲強(qiang)，肯(ken)動腦，善思(si)考(kao)，卻不太愿動手。喜(xi)歡(huan)獨立的(de)(de)和富有(you)(you)創造性(xing)(xing)的(de)(de)工作(zuo)。有(you)(you)一定學識才能(neng)，不善于領導他人(ren)。考(kao)慮問(wen)題理性(xing)(xing)，做事喜(xi)歡(huan)精(jing)確(que)，喜(xi)歡(huan)邏輯分析(xi)和推理，不斷探討未知的(de)(de)領域。喜(xi)歡(huan)智力的(de)(de)、抽(chou)(chou)象的(de)(de)、分析(xi)的(de)(de)、獨立的(de)(de)定向任務，要求具備智力或分析(xi)才能(neng)，并將其用(yong)于觀(guan)察、估測(ce)、衡量、形(xing)成理論、最終解決問(wen)題的(de)(de)工作(zuo)，并具備相應的(de)(de)能(neng)力。

　　喜(xi)歡與人交往(wang)、不(bu)斷結交新的(de)朋友、善言談、愿意教導別人。關(guan)心社(she)(she)(she)會問題(ti)、渴望發揮自(zi)己的(de)社(she)(she)(she)會作用。尋求廣泛的(de)人際關(guan)系，比(bi)較看重社(she)(she)(she)會義務和社(she)(she)(she)會道德。

　　追求權(quan)力(li)、權(quan)威和物質財富，具有領(ling)導(dao)才能(neng)。喜歡競爭、敢冒(mao)風(feng)險、有野心、抱(bao)負。為(wei)人務實(shi)，習慣以(yi)利益得失，權(quan)利、地位(wei)、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性(xing)。喜歡要求具備經(jing)營、管理、勸服、監督和領(ling)導(dao)才能(neng)，以(yi)實(shi)現機構、政治、社會及經(jing)濟目標的工作，并具備相應的能(neng)力(li)。

　　2、職業能力

　　對于職業興趣(qu)測(ce)試的測(ce)試結果，我(wo)認(ren)為與我(wo)本身基(ji)本是(shi)(shi)吻合的。我(wo)是(shi)(shi)水瓶座(zuo)，天生思維跳躍，天馬行空，在中學時代就對幾何類問(wen)題通常(chang)都(dou)會(hui)非常(chang)得(de)心應手(shou)，較(jiao)強的空間抽象能(neng)力(li)讓我(wo)在思考問(wen)題的時候常(chang)常(chang)能(neng)從多個維度切(qie)入，從而(er)更(geng)全面更(geng)完整(zheng)地去分析和推(tui)理。這樣的習慣(guan)和能(neng)力(li)在我(wo)未來(lai)的工(gong)作中必然能(neng)起到極大的積極作用。

　　樂(le)于結交朋(peng)友這一點也是我很明顯的一個性格特點，無論在學(xue)校、家中或

　　者是(shi)實習崗位上，我都(dou)充當著一個開(kai)心(xin)果的(de)角色。犀利不(bu)失風趣(qu)的(de)說話方(fang)式讓(rang)身(shen)邊的(de)人有(you)時候又(you)愛又(you)恨。我交朋(peng)友(you)的(de)范圍(wei)不(bu)會(hui)很局限，合眼緣的(de)不(bu)管是(shi)同學還(huan)是(shi)老師(shi)，亦(yi)或是(shi)實習工作中的(de)同時甚至(zhi)(zhi)領導都(dou)能(neng)(neng)很快地(di)建立(li)很好(hao)的(de)朋(peng)友(you)關(guan)系。即便是(shi)可能(neng)(neng)起(qi)初并不(bu)是(shi)非常(chang)投緣的(de)人，我也(ye)不(bu)會(hui)讓(rang)關(guan)系向著不(bu)好(hao)的(de)方(fang)向發展至(zhi)(zhi)尷尬(ga)的(de)地(di)步(bu)，總而言之我基本上能(neng)(neng)與身(shen)邊的(de)人保持(chi)良好(hao)乃至(zhi)(zhi)友(you)好(hao)的(de)相處狀(zhuang)態。

　　至于第(di)三點(dian)，這樣的(de)(de)測(ce)試結論我(wo)非(fei)常(chang)(chang)認同(tong)，我(wo)在利(li)益輕重上(shang)(shang)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個非(fei)常(chang)(chang)現實的(de)(de)人。我(wo)時刻都(dou)(dou)(dou)讓自(zi)己處在一(yi)(yi)(yi)(yi)個競爭(zheng)的(de)(de)環境(jing)當中，可能只是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)些小(xiao)活動(dong)，或者一(yi)(yi)(yi)(yi)份小(xiao)作業，我(wo)都(dou)(dou)(dou)會(hui)(hui)不(bu)自(zi)覺地暗自(zi)跟周圍的(de)(de)人較(jiao)勁(jing)。我(wo)喜歡有(you)目的(de)(de)性(xing)地做事(shi)(shi)，不(bu)能接(jie)受東(dong)一(yi)(yi)(yi)(yi)榔頭西一(yi)(yi)(yi)(yi)棒的(de)(de)處事(shi)(shi)方式。跟我(wo)熟悉的(de)(de)人都(dou)(dou)(dou)知道我(wo)有(you)點(dian)雷厲風(feng)行，而且非(fei)常(chang)(chang)務實，決定(ding)做每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)件(jian)(jian)事(shi)(shi)之(zhi)前(qian)我(wo)都(dou)(dou)(dou)會(hui)(hui)權衡這件(jian)(jian)事(shi)(shi)的(de)(de)利(li)弊，以及(ji)做了(le)這件(jian)(jian)事(shi)(shi)能為我(wo)創造價值(zhi)還(huan)是(shi)僅僅是(shi)在浪費我(wo)的(de)(de)時間。例如，初(chu)入(ru)大學，除了(le)完成課業，參與(yu)學校活動(dong)，加入(ru)學校組織是(shi)必不(bu)可少的(de)(de)。至于，選(xuan)擇哪個向(xiang)方向(xiang)發展，我(wo)毅然選(xuan)擇去(qu)競聘(pin)輔導(dao)(dao)員(yuan)助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)。相(xiang)比學生會(hui)(hui)等純粹的(de)(de)學生組織，為輔導(dao)(dao)老師做助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)能為我(wo)提供更多(duo)(duo)的(de)(de)與(yu)老師、學院領導(dao)(dao)接(jie)觸的(de)(de)機會(hui)(hui)。有(you)了(le)更多(duo)(duo)接(jie)觸的(de)(de)機會(hui)(hui)，才(cai)有(you)更多(duo)(duo)表(biao)現的(de)(de)機會(hui)(hui)。加之(zhi)，輔導(dao)(dao)員(yuan)助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)轉正之(zhi)后每(mei)個月(yue)會(hui)(hui)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)金(jin)額(e)的(de)(de)工資(zi)，這樣的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)份工作，不(bu)僅在個人發展道路上(shang)(shang)能為我(wo)帶來幫(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)，還(huan)能在上(shang)(shang)學期(qi)間經濟上(shang)(shang)給予支(zhi)持，我(wo)沒有(you)理(li)由不(bu)選(xuan)擇它了(le)。

　　3、勝任能力

　　4、自我分析小(xiao)結

　　通(tong)過對(dui)自(zi)(zi)我(wo)認知的(de)(de)綜合測(ce)評分析，客觀清晰地認識(shi)到了自(zi)(zi)身所存在的(de)(de)優勢(shi)與劣勢(shi)，對(dui)規劃自(zi)(zi)己的(de)(de)職業生(sheng)涯(ya)有(you)了更(geng)加準(zhun)確的(de)(de)方向把握(wo)。在當前(qian)學習(xi)與今后的(de)(de)工作中，趨利(li)避害，爭取早日實(shi)現自(zi)(zi)己的(de)(de)規劃目標。

　　二、職業分析

　　1、家庭環境(jing)分(fen)析

　　我(wo)們家是獨生子女家庭，父(fu)(fu)母(mu)(mu)就(jiu)我(wo)一(yi)個孩子，因(yin)此我(wo)就(jiu)不存在兄弟姐妹的(de)家庭干擾。無論是選擇大(da)學(xue)，還是專業(ye)，父(fu)(fu)母(mu)(mu)都是全權尊重我(wo)做的(de)決定(ding)。即便，家中并沒有親人(ren)從事酒店這個行業(ye)。我(wo)相(xiang)信在我(wo)未(wei)來職業(ye)的(de)選擇上，父(fu)(fu)母(mu)(mu)也一(yi)樣會支持(chi)我(wo)的(de)每一(yi)個決定(ding)。這樣的(de)無條件支持(chi)給(gei)了(le)我(wo)堅持(chi)努力地動力，也排除(chu)了(le)我(wo)乃至所有大(da)學(xue)生有可能遇(yu)到(dao)最大(da)的(de)`后顧(gu)之憂————父(fu)(fu)母(mu)(mu)意見。

　　2、學校環(huan)境分析

　　三亞學院(yuan)(yuan)立足三亞，瞄(miao)準(zhun)全球化市(shi)場對人才的(de)(de)(de)需求，吸納歐美等(deng)發達(da)國家優(you)秀的(de)(de)(de)辦學理念、教育(yu)觀念、教育(yu)方法、教材(cai)以及師資(zi)，形成學院(yuan)(yuan)先(xian)進的(de)(de)(de)育(yu)人理念；三亞學院(yuan)(yuan)重視發掘中(zhong)華本土文化優(you)勢，緊跟海南國際(ji)(ji)旅游(you)島戰略建設國際(ji)(ji)化校(xiao)園，建校(xiao)以來(lai)先(xian)后(hou)有50多所(suo)國際(ji)(ji)著(zhu)名院(yuan)(yuan)校(xiao)主動前來(lai)洽談合(he)作辦學，為我們學生提供了絕(jue)佳的(de)(de)(de)學習平臺(tai)，搭建了良好的(de)(de)(de)職業道路

　　3、社(she)會(hui)環(huan)境分析

　　酒店行業(ye)(ye)一直以來是(shi)職場(chang)(chang)被(bei)忽(hu)略的(de)“寶(bao)藏”。在職業(ye)(ye)規劃意(yi)識為先(xian)的(de)理性回(hui)歸(gui)下(xia)，一些發展(zhan)前景好(hao)、潛力大(da)、薪(xin)資高(gao)的(de)行業(ye)(ye)尤其(qi)受到家長、學生的(de)關注(zhu)。其(qi)中酒店行業(ye)(ye)尤被(bei)認為是(shi)職場(chang)(chang)上(shang)尚(shang)未(wei)被(bei)充分挖掘(jue)的(de)“寶(bao)藏”。隨著2021北京(jing)奧運會(hui)、2021上(shang)海世(shi)博會(hui)、2021年廣州亞運會(hui)和越來越多的(de)國(guo)(guo)際大(da)型活動在中國(guo)(guo)舉行，中國(guo)(guo)對酒店管(guan)理專(zhuan)才的(de)需求也日益增大(da)。

　　我本身學的(de)(de)專業(ye)是(shi)酒(jiu)店(dian)管(guan)理，酒(jiu)店(dian)管(guan)理是(shi)全球十大(da)(da)熱門行(xing)業(ye)之一(yi)，高(gao)級酒(jiu)店(dian)管(guan)理人(ren)才(cai)在(zai)全球都是(shi)一(yi)直(zhi)很緊(jin)缺的(de)(de)。近(jin)年來，在(zai)國(guo)際(ji)人(ren)才(cai)市場上，酒(jiu)店(dian)管(guan)理人(ren)才(cai)出現了(le)供(gong)不應求的(de)(de)局面。趕上三亞大(da)(da)力建(jian)設國(guo)際(ji)旅游島，吸引(yin)了(le)一(yi)批(pi)又一(yi)批(pi)國(guo)際(ji)酒(jiu)店(dian)品牌進駐三亞，導致(zhi)行(xing)業(ye)內的(de)(de)高(gao)級專業(ye)人(ren)才(cai)形成了(le)供(gong)不應求的(de)(de)局勢。所(suo)以說(shuo)

　　感謝您的閱讀(du)，祝您生(sheng)活愉(yu)快(kuai)。

個人職業生涯規劃書10

　　時間(jian)(jian)是你(ni)我都浪費不起的(de)成(cheng)本之一，在已過去的(de)時間(jian)(jian)里可能沒有太多的(de)人(ren)認識你(ni)，但只要你(ni)在以后的(de)時間(jian)(jian)里做夠的(de)努力，足夠的(de)用心，有一天你(ni)會(hui)獲得所有人(ren)關注的(de)目光

　　1自我認識：

　　(一(yi)) a.興趣(qu)愛好(hao)：喜歡運動、音樂、看一(yi)些(xie)勵志書籍、交(jiao)友(you)、逛街(jie)等。

　　b.優點：學習和(he)適應能力強，勤于思考，做事(shi)仔(zi)細、認真、塌實和(he)負責，積極主動性(xing)強，時間(jian)觀念強，自信心強，考慮問(wen)題深(shen)入(ru)而全面，待(dai)人友(you)善(shan)。

　　c.缺(que)點：交際能力一般(ban)，做事過于執著頑固，有點保守(shou)缺(que)乏足(zu)夠的(de)冒(mao)險精神，辦(ban)事略顯(xian)急噪，有點惰性。

　　d.生活教訓：少一點抱怨，多做點實事(shi)。

　　e.揚(yang)長避短：在大學三年(nian)中，要揚(yang)長避短，進一步發展自己的(de)長處與(yu)優勢(shi)，積(ji)極(ji)加(jia)強與(yu)人(ren)的(de)溝通(tong)交流，積(ji)極(ji)參加(jia)各項活動(dong)，使(shi)自己更加(jia)自信，克服因(yin)性格內向帶來的(de)交際(ji)能力的(de)問題，同時努力學好各門學科專業知(zhi)識。

　　(二(er))在(zai)班級，我是學習委員(yuan);在(zai)私下，和他們是最(zui)好的朋友。

　　在(zai)同學眼里我(wo)是發言(yan)具有一定(ding)的信服力;在(zai)老師的眼里，我(wo)是一個(ge)愛學習(xi)，態度認真的好(hao)學生;在(zai)班主任眼里，我(wo)是她的好(hao)幫手，對待她所交代(dai)的任務，能按(an)時按(an)質完成。

　　在系里，我(wo)是學(xue)習部的委員，也是總(zong)的團支書。

　　在(zai)學習部，完成自己應(ying)盡的(de)(de)(de)責任;團支書這一職務(wu)，我更(geng)多的(de)(de)(de)理(li)解就(jiu)是不斷(duan)提(ti)高自己的(de)(de)(de)組織管理(li)能(neng)力，完成系領導布置(zhi)的(de)(de)(de)工作。在(zai)課余時間(jian)(jian)多與同學們溝(gou)通，組織一些活動曾進同學之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)友誼。

　　在社會(hui)，我(wo)是眾(zhong)多兼(jian)職(zhi)大學生(sheng)(sheng)眾(zhong)多中一員，促銷方(fang)面的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)是現(xian)今大學生(sheng)(sheng)都(dou)會(hui)參與的(de)(de)(de)兼(jian)職(zhi)之(zhi)一。面對(dui)促銷我(wo)拿我(wo)的(de)(de)(de)真誠(cheng)對(dui)待所有(you)來的(de)(de)(de)消(xiao)費者，讓他們體驗到(dao)不一樣的(de)(de)(de)服(fu)務。同時總結領(ling)導(dao)組織、管理、分配工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)方(fang)法，為我(wo)今后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)做(zuo)準備。

　　2職業生涯規劃條件設計：

　　a.家庭(ting)環境分析：對于剛開始(shi)選擇(ze)的這一專業，家里(li)面(mian)人有(you)點不(bu)能理解，

　　電子(zi)商務(wu)是一個(ge)新的(de)一個(ge)發展(zhan)前景(jing)，對(dui)于一對(dui)農村(cun)夫婦來(lai)說是不(bu)能(neng)體(ti)諒的(de)，但是，我(wo)堅持了，通過我(wo)對(dui)電子(zi)商務(wu)的(de)淺層的(de)理解，說服了父(fu)母，現在他(ta)們(men)(men)對(dui)于我(wo)以后的(de)就(jiu)業更(geng)多是支持，他(ta)們(men)(men)說只(zhi)要你活出自己(ji)的(de)亮點(dian)，做(zuo)出自己(ji)的(de)風格，他(ta)們(men)(men)都會義無反顧的(de)支持。

　　b.學(xue)校環境分析(xi)：安徽建工技師學(xue)院是國家重點教育基地，對于機電系電子(zi)商務(wu)專業的(de)(de)(de)教師是高(gao)級(ji)的(de)(de)(de)電子(zi)商務(wu)高(gao)級(ji)師，正(zheng)因為她是電子(zi)商務(wu)專業的(de)(de)(de)老師，她可以在課堂上貫穿所有電子(zi)商務(wu)的(de)(de)(de)知識，從(cong)而能提(ti)(ti)(ti)高(gao)我們知識的(de)(de)(de)銜接(jie)能力(li)(li)，以至于我們對電子(zi)商務(wu)更(geng)(geng)加的(de)(de)(de)了解(jie)(jie)。不僅如此，學(xue)校為我們能更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)電子(zi)商務(wu)，讓我們擁有自己的(de)(de)(de)專業機房(fang)，為提(ti)(ti)(ti)高(gao)電子(zi)商務(wu)專業操作能力(li)(li)，購(gou)買了有關實訓的(de)(de)(de)應用軟件(jian)，使其操作更(geng)(geng)加的(de)(de)(de)透(tou)明(ming)化，提(ti)(ti)(ti)高(gao)我理解(jie)(jie)的(de)(de)(de)能力(li)(li)。

　　c.電(dian)子商(shang)務(wu)專(zhuan)業(ye)環境分析：因電(dian)子商(shang)務(wu)是一(yi)門綜合性較強的(de)(de)`學(xue)(xue)科，學(xue)(xue)校(xiao)也(ye)配合其開(kai)設(she)的(de)(de)相關(guan)的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)。大一(yi)：因剛接(jie)觸電(dian)子商(shang)務(wu)，我(wo)們學(xue)(xue)習(xi)(xi)了電(dian)子商(shang)務(wu)概論，為(wei)(wei)了跟(gen)好的(de)(de)了解如何做生意，國(guo)際(ji)貿(mao)易為(wei)(wei)我(wo)們解答(da)，以(yi)及相關(guan)的(de)(de)計算機網絡與商(shang)務(wu)英(ying)語，要想在電(dian)子商(shang)務(wu)中有(you)好多作為(wei)(wei)，學(xue)(xue)校(xiao)為(wei)(wei)組織我(wo)們考相關(guan)的(de)(de)資(zi)(zi)格(ge)證書(shu)考試，并學(xue)(xue)習(xi)(xi)資(zi)(zi)格(ge)證書(shu)考試所涉(she)及的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)等(deng)等(deng)。到大二，不(bu)僅(jin)僅(jin)有(you)理論方面的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)，還會(hui)有(you)操(cao)作實訓課(ke)和創業(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)開(kai)設(she)。

　　在實(shi)訓過(guo)程中，我們能(neng)根(gen)據(ju)實(shi)訓軟件(jian)更正確的理解B2C、C2C的商(shang)城管理，商(shang)品分類及運作(zuo)，

　　3專業前景分析及就業機會評估：

　　21世紀將進入電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)時代，是社會發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)必(bi)然，我(wo)(wo)(wo)們將別無選擇(ze)地生活在電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)的(de)(de)(de)(de)時代。因(yin)此具有(you)很大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)前景(jing)，在發展(zhan)(zhan)中(zhong)也(ye)出(chu)(chu)現了很多(duo)(duo)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)情況，這對于我(wo)(wo)(wo)們專業(ye)(ye)來(lai)說(shuo)是一(yi)個機遇(yu)也(ye)是一(yi)個挑戰(zhan)。因(yin)此做好一(yi)份(fen)職業(ye)(ye)生涯規劃，能(neng)讓我(wo)(wo)(wo)們更(geng)好地了解自己，更(geng)好的(de)(de)(de)(de)把握未來(lai)，面對個對就業(ye)(ye)!電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)的(de)(de)(de)(de)不斷發張，給(gei)我(wo)(wo)(wo)們專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)帶來(lai)了很大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)機會，但隨著發展(zhan)(zhan)，問題的(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)現也(ye)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們專業(ye)(ye)提出(chu)(chu)了更(geng)高的(de)(de)(de)(de)要求。隨著網絡(luo)的(de)(de)(de)(de)普(pu)及(ji)，重視網絡(luo)的(de)(de)(de)(de)程度也(ye)在不斷的(de)(de)(de)(de)加大(da)(da)(da)。但就安徽的(de)(de)(de)(de)電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)發展(zhan)(zhan)來(lai)看，還沒有(you)完全的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)起(qi)來(lai)，可以說(shuo)安徽的(de)(de)(de)(de)電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)潛力是很大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)，也(ye)就說(shuo)明著很多(duo)(duo)企業(ye)(ye)在電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)的(de)(de)(de)(de)了解還不夠，我(wo)(wo)(wo)們必(bi)須努力才能(neng)讓企業(ye)(ye)都逐(zhu)步接(jie)受這一(yi)種商(shang)務(wu)方式。

　　4具體規劃：

　　a短期規劃：大一下學期即將結(jie)束，面對已過的時間是無(wu)法挽(wan)回的，但(dan)在未逝的時間里做結(jie)合對自(zi)(zi)己(ji)的認識做出規劃，以更(geng)好的實現自(zi)(zi)我價(jia)值。

　　1.大一(yi)的(de)(de)暑假準(zhun)備找一(yi)份有關電(dian)子(zi)商務(wu)有關的(de)(de)工(gong)(gong)作，然(ran)而，在(zai)(zai)大一(yi)期間，我參加的(de)(de)信(xin)息化(hua)辦公工(gong)(gong)程師技能(neng)考試，拿到這一(yi)證，在(zai)(zai)加上對電(dian)子(zi)商務(wu)的(de)(de)認(ren)識，幾實訓(xun)操(cao)作，更能(neng)保證我的(de)(de)就業

　　2.對于(yu)大二的(de)準(zhun)備：大二是我們理(li)(li)論(lun)教育(yu)的(de)最后一年，也是電子商務(wu)專(zhuan)業主課(ke)程(cheng)(cheng)開設(she)的(de)一年。所以，再次要更(geng)加努力的(de)學(xue)好(hao)專(zhuan)業課(ke)程(cheng)(cheng)，要把電子商務(wu)管理(li)(li)新視(shi)角更(geng)加的(de)理(li)(li)解(jie)透徹，以便(bian)于(yu)大二下半年考助理(li)(li)電子商務(wu)師資(zi)格(ge)證書做準(zhun)備。在此期(qi)間，還(huan)要做好(hao)兼職(zhi)，積累更(geng)多的(de)經驗，為大三實習(xi)做好(hao)準(zhun)備。

　　3.大(da)三(san)是踏出校園，面對社會的(de)一年(nian)，實習(xi)是我們找到好工作的(de)開始。因此，你(ni)在(zai)尋找實習(xi)崗位時(shi)(shi)，要看看你(ni)所找的(de)職業(ye)你(ni)能(neng)否(fou)(fou)勝(sheng)任(ren)，是否(fou)(fou)已最(zui)好的(de)狀態(tai)投入到工作中。尋找一份你(ni)能(neng)勝(sheng)任(ren)，又(you)能(neng)熱愛的(de)工作同時(shi)(shi)，拿到自己(ji)的(de)大(da)專畢業(ye)證(zheng)書，提高(gao)自己(ji)的(de)學歷。

　　b長期(qi)規劃(hua)：未(wei)來(lai)十年

　　職業目(mu)標：高級電(dian)子(zi)商務管理人(ren)才

　　能(neng)(neng)力目標：高級電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)人(ren)才(cai)，是一種(zhong)人(ren)才(cai)具(ju)備(bei)電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)項(xiang)目整(zheng)體操作能(neng)(neng)力，具(ju)備(bei)較豐(feng)富的(de)電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)實(shi)戰經驗，此(ci)類人(ren)才(cai)目前極度短(duan)缺(que)，公司一旦能(neng)(neng)夠成(cheng)功引進，可快(kuai)速進入(ru)角(jiao)色(se)，避免浪費時間、金錢、精力。因此(ci)，在成(cheng)為高級管(guan)理人(ren)才(cai)的(de)前在不斷克服(fu)自身(shen)缺(que)點(dian)的(de)基礎上，學好扎實(shi)的(de)管(guan)理專業知識，并最終形成(cheng)一套自己的(de)管(guan)理理念;提高自己的(de)演講水平;通(tong)過(guo)不斷實(shi)踐(jian)提高組織、領導(dao)能(neng)(neng)力;善于溝通(tong)尤其是與公司決策層(ceng);能(neng)(neng)從容應付各種(zhong)突(tu)發事件，通(tong)過(guo)不斷加(jia)強自身(shen)的(de)交(jiao)(jiao)際(ji)能(neng)(neng)力，形成(cheng)廣泛的(de)社交(jiao)(jiao)范圍。

　　c晚期規劃：

　　通過不(bu)斷加強自身修養和持(chi)之以恒(heng)地學(xue)(xue)習(xi)，且學(xue)(xue)習(xi)的內容必須聚焦，力(li)爭在電子商務管理的方面成為專家，塑造個人競(jing)爭力(li)最(zui)終形成知識創新(xin)。

　　使自(zi)己的職(zhi)業轉型，如擔任電子(zi)商務(wu)培訓師(shi)、電子(zi)商務(wu)管理咨詢師(shi)、電子(zi)商務(wu)學術專家等職(zhi)業

　　5總結

　　電子商務(wu)是(shi)一個發展潛(qian)力很大的(de)新興(xing)職業，不僅僅是(shi)國家政策的(de)支持，還(huan)因(yin)為他是(shi)一門綜合性(xing)很強的(de)學科(ke)，他涉(she)及的(de)領域廣。因(yin)此,在總體不變(bian)的(de)情況下，根據事實(shi)的(de)變(bian)化，作出相應(ying)的(de)調整，不要因(yin)為壓力過大而放棄(qi)自(zi)己(ji)的(de)規(gui)劃，放棄(qi)自(zi)己(ji)的(de)理想，不時的(de)拿(na)出自(zi)己(ji)的(de)職業生涯(ya)規(gui)劃書看(kan)看(kan)，激勵(li)自(zi)己(ji)，實(shi)現人生的(de)理想。

個人職業生涯規劃書11

　　一、前言

　　二十一世紀(ji)的(de)(de)(de)人(ren)類社(she)會(hui)(hui)，是一個以競(jing)(jing)爭為(wei)(wei)主旋律的(de)(de)(de)充滿機遇和(he)挑(tiao)戰(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)。而競(jing)(jing)爭的(de)(de)(de)主題(ti)正是“知識”、是“人(ren)才”。作(zuo)為(wei)(wei)新世紀(ji)的(de)(de)(de)大學生，我(wo)們(men)不(bu)得不(bu)時刻(ke)做(zuo)好準備(bei)掌握(wo)這(zhe)種難得的(de)(de)(de)機遇并(bing)(bing)迎接這(zhe)種殘酷的(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)(zhan)。因此，職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)便理所當然地(di)融(rong)入到了我(wo)們(men)的(de)(de)(de)生活中。為(wei)(wei)了充實(shi)有意(yi)義(yi)地(di)走(zou)過四年的(de)(de)(de)大學生活，用堅定、自(zi)(zi)信和(he)執著的(de)(de)(de)追求代替茫然、恐(kong)懼和(he)無(wu)知。我(wo)想，只(zhi)有明確自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職業(ye)理想并(bing)(bing)為(wei)(wei)之(zhi)(zhi)不(bu)懈的(de)(de)(de)努(nu)力，當我(wo)們(men)走(zou)出校園踏入社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)時候(hou)才會(hui)(hui)有立(li)足(zu)之(zhi)(zhi)地(di)。因此，我(wo)決定從現在(zai)開(kai)始做(zuo)一個有準備(bei)、有目(mu)標(biao)、有方向(xiang)的(de)(de)(de)大學生，系(xi)統地(di)規(gui)劃(hua)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職業(ye)生涯、設計自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)人(ren)生藍圖。我(wo)相信，有了規(gui)劃(hua)和(he)目(mu)標(biao)才會(hui)(hui)有勝利在(zai)握(wo)的(de)(de)(de)喜(xi)悅(yue)。

　　二、自我分析

　　作為一(yi)名日(ri)語(yu)專業(ye)(ye)的(de)大(da)(da)一(yi)學(xue)生(sheng)，我已經匆(cong)匆(cong)走過了一(yi)年的(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)活。性格活潑開朗，并且擅(shan)于言談。業(ye)(ye)余(yu)時間喜歡看書(shu)、聽(ting)音樂、寫(xie)xx(尤其是(shi)散文類的(de)xx)。樂于觀察生(sheng)活，并且習慣用自己(ji)的(de)方式記錄下(xia)生(sheng)活中令自己(ji)感(gan)動以及(ji)自己(ji)感(gan)興趣的(de)東(dong)西。做事(shi)講(jiang)求腳踏實地、有始有終，不喜歡弄虛作假、半途而廢。待人和(he)善，尤其是(shi)對自己(ji)的(de)老(lao)師(shi)以及(ji)前輩，因(yin)此能夠很快(kuai)的(de)被老(lao)師(shi)以及(ji)身邊的(de)人肯(ken)定和(he)接(jie)受。

　　往往對(dui)于(yu)身邊(bian)的(de)每(mei)一件(jian)事情都持(chi)有自(zi)己(ji)的(de)看(kan)法(fa)和想法(fa)。我(wo)(wo)的(de)優勢在于(yu)，我(wo)(wo)能夠經(jing)常(chang)對(dui)身邊(bian)的(de)事進行(xing)總結和反思，從(cong)他(ta)人以(yi)及(ji)自(zi)己(ji)的(de)身上獲得對(dui)自(zi)己(ji)前進和成(cheng)長極具(ju)好處的(de)東西。有很好的(de)團(tuan)隊(dui)精神，這是(shi)(shi)我(wo)(wo)在集體生活以(yi)及(ji)校園活動中比較活躍的(de)法(fa)寶之一。但是(shi)(shi)，偶爾缺乏(fa)勇(yong)氣的(de)性(xing)格也同樣會(hui)使我(wo)(wo)面(mian)對(dui)不(bu)必要(yao)的(de)失(shi)敗和挫(cuo)折，甚至喪失(shi)難(nan)得的(de)鍛煉和展示的(de)機會(hui)。我(wo)(wo)來自(zi)于(yu)農村，和其(qi)他(ta)生活在城市中的(de)同學相(xiang)比，我(wo)(wo)的(de)生活條件(jian)并不(bu)是(shi)(shi)很好。

　　父母(mu)把他們(men)的(de)(de)辛(xin)苦凝(ning)結成對(dui)我的(de)(de)殷切期(qi)望，因此，我的(de)(de)身(shen)上除了有自己(ji)的(de)(de)人生理(li)想(xiang)之(zhi)外，還一(yi)(yi)樣有父母(mu)及全(quan)家的(de)(de)期(qi)望，我沒有理(li)由不努(nu)(nu)力實踐、努(nu)(nu)力進取。也正是有全(quan)家人的(de)(de)支持(chi)，我才(cai)能順利堅強地一(yi)(yi)個人走到現在。有時面(mian)對(dui)著(zhu)自己(ji)周(zhou)圍衣著(zhu)華麗的(de)(de)同學的(de)(de)時候，也會(hui)有一(yi)(yi)點小小的(de)(de)自卑。并且，經常多愁善感(gan)，對(dui)周(zhou)圍的(de)(de)一(yi)(yi)切充(chong)滿感(gan)慨。

　　三、解決自我分析中的劣勢

　　根據自(zi)(zi)我分(fen)析所得(de)出(chu)的(de)(de)(de)結果，我缺(que)乏勇(yong)氣、偶爾自(zi)(zi)卑、多愁善感的(de)(de)(de)性格必須盡快(kuai)得(de)到解(jie)決。因此，在(zai)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學習之余要(yao)多參加類似于校園(yuan)辯論、模擬法庭、音樂(le)舞會等要(yao)求自(zi)(zi)己(ji)在(zai)人前踴躍表現(xian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)活動，在(zai)活動的(de)(de)(de)過程中(zhong)達到鍛煉自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)勇(yong)氣的(de)(de)(de)沒目(mu)的(de)(de)(de)。另外(wai)，努力改掉自(zi)(zi)己(ji)自(zi)(zi)卑的(de)(de)(de)壞毛病，養成(cheng)自(zi)(zi)信待(dai)人、自(zi)(zi)信做事的(de)(de)(de)好態度。樂(le)觀的(de)(de)(de)`面對自(zi)(zi)己(ji)周圍的(de)(de)(de)事情，快(kuai)樂(le)精彩(cai)的(de)(de)(de)生活。

　　四、專業就業方向及前景

　　(一)我(wo)所學的專業(日本語言文(wen)化)

　　在填報志愿(yuan)的(de)(de)時候，出于(yu)對日(ri)(ri)語(yu)及日(ri)(ri)xx化的(de)(de)好奇我毅然決然的(de)(de)選擇了日(ri)(ri)語(yu)專(zhuan)業。在如今中日(ri)(ri)兩國關(guan)系(xi)(xi)不斷(duan)升溫(wen)的(de)(de)時候，日(ri)(ri)語(yu)學(xue)習(xi)也(ye)逐漸(jian)被大家認(ren)可和(he)接(jie)受并(bing)且廣(guang)泛流傳。隨著學(xue)習(xi)日(ri)(ri)語(yu)的(de)(de)人數的(de)(de)不斷(duan)增加(jia)，單純(chun)的(de)(de)日(ri)(ri)語(yu)學(xue)習(xi)者在就業方(fang)面已經不再具備(bei)著其(qi)獨有(you)的(de)(de)優勢(shi)，我想(xiang)只有(you)將日(ri)(ri)語(yu)的(de)(de)學(xue)習(xi)與其(qi)他(ta)(ta)專(zhuan)業的(de)(de)涉獵(lie)聯系(xi)(xi)起來(lai)，我們的(de)(de)才會有(you)更加(jia)廣(guang)闊的(de)(de)發展(zhan)空間。無論是從事日(ri)(ri)語(yu)翻譯、導游，或是就職(zhi)于(yu)日(ri)(ri)企、從事和(he)中日(ri)(ri)兩國關(guan)系(xi)(xi)有(you)關(guan)的(de)(de)各項工作(zuo)，都需要講日(ri)(ri)語(yu)與其(qi)他(ta)(ta)個有(you)關(guan)方(fang)面緊密的(de)(de)聯系(xi)(xi)起來(lai)，這樣(yang)就能夠達到事半功倍(bei)的(de)(de)效果(guo)。

　　(二)我(wo)所感興(xing)(xing)趣的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(法(fa)(fa)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye))自(zi)從上(shang)高中(zhong)以(yi)來，我(wo)對法(fa)(fa)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)就充滿了興(xing)(xing)趣，對于(yu)律師(shi)這個職業(ye)(ye)也充滿了向(xiang)往(wang)。但是由于(yu)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)原(yuan)因(yin)，高考填報志愿(yuan)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)沒能如(ru)愿(yuan)以(yi)償地走進(jin)法(fa)(fa)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)懷抱。雖然如(ru)此，我(wo)對法(fa)(fa)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣和愛好(hao)并(bing)沒有(you)因(yin)此而變(bian)淺變(bian)淡(dan)，反(fan)而隨(sui)著(zhu)學(xue)(xue)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷推(tui)進(jin)以(yi)及知識見聞的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷增加，我(wo)對法(fa)(fa)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)渴望(wang)和向(xiang)往(wang)的(de)(de)(de)(de)情緒變(bian)得更加濃厚了。所以(yi)我(wo)決定，努力考取法(fa)(fa)學(xue)(xue)研究生。學(xue)(xue)習我(wo)喜歡的(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)律知識。重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是，我(wo)要努力將法(fa)(fa)學(xue)(xue)與我(wo)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)日語專(zhuan)業(ye)(ye)有(you)機的(de)(de)(de)(de)結(jie)合在一起(qi)，充分發揮我(wo)學(xue)(xue)習日語，掌握一門(men)專(zhuan)業(ye)(ye)外語的(de)(de)(de)(de)優勢。

　　(三)專業(ye)就業(ye)方向及前(qian)景

　　近(jin)年(nian)來，隨著(zhu)本(ben)科生擴招導致畢業(ye)生人(ren)數直線上升(sheng)，就(jiu)(jiu)業(ye)競(jing)爭日趨激(ji)烈，大學(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)率持(chi)續走低。法(fa)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)同樣(yang)面臨著(zhu)這樣(yang)的(de)(de)問題。隨著(zhu)近(jin)年(nian)來對法(fa)學(xue)(xue)人(ren)才的(de)(de)學(xue)(xue)歷要求越來越高，法(fa)學(xue)(xue)類(lei)專(zhuan)業(ye)畢業(ye)的(de)(de)本(ben)科生就(jiu)(jiu)業(ye)情況并不樂觀(guan)。但高學(xue)(xue)歷的(de)(de)法(fa)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)研究生，特別(bie)是與經濟、國(guo)際交往相關(guan)聯專(zhuan)業(ye)的(de)(de)研究生，就(jiu)(jiu)業(ye)前景廣闊。

　　根據(ju)我對法(fa)(fa)學專業的了解，它主(zhu)要是培(pei)養能夠(gou)從事(shi)(shi)(shi)各種司(si)法(fa)(fa)工(gong)(gong)作、律(lv)師工(gong)(gong)作、法(fa)(fa)律(lv)顧問工(gong)(gong)作等專門法(fa)(fa)律(lv)工(gong)(gong)作的合格(ge)的法(fa)(fa)律(lv)人(ren)才，也(ye)培(pei)養一些(xie)(xie)具有(you)(you)進一步從事(shi)(shi)(shi)法(fa)(fa)學研究能力的研究型人(ren)才，還培(pei)養一些(xie)(xie)具有(you)(you)良好法(fa)(fa)律(lv)素質和相關學科知識、在必要時能夠(gou)從事(shi)(shi)(shi)其他一些(xie)(xie)工(gong)(gong)作的復合型人(ren)才。總(zong)之，法(fa)(fa)學專業的就業面(mian)還是非常廣闊(kuo)的。

　　從社會(hui)需(xu)求(qiu)來看，法學大有發展前景，但不可(ke)否認(ren)的是(shi)，相對于(yu)經濟類(lei)，財經類(lei)專(zhuan)業而言，畢竟(jing)出路較窄。簡(jian)單分析，造成這(zhe)種就業困難的因(yin)素主要(yao)包括以下幾個方面:

　　一，法學教(jiao)育于法律職業(ye)之間(jian)存在沖突，法學學士(shi)、碩(shuo)士(shi)不能立刻從(cong)事與法律專業(ye)關系密切的(de)法官，檢查官，律師，法律顧(gu)問等(deng)工作，必須通(tong)(tong)過(guo)司法考試(shi)，而(er)通(tong)(tong)過(guo)率僅10%.

　　二，公務員職(zhi)位有限，一個崗(gang)位有幾十上百個競爭者。

　　三，轉行發展(zhan)困難，其他專業畢業生有(you)進入(ru)法(fa)律行業，導(dao)致競爭更激(ji)烈。

　　雖然，就調(diao)查顯示(shi)，法(fa)學(xue)專業的(de)(de)就業前(qian)(qian)并不是(shi)(shi)十分(fen)的(de)(de)樂觀，但是(shi)(shi)有(you)一(yi)點是(shi)(shi)肯定的(de)(de)，只(zhi)要將法(fa)學(xue)與我現在所(suo)學(xue)的(de)(de)日語專業聯系起來的(de)(de)話，還(huan)是(shi)(shi)很有(you)優勢的(de)(de)。尤其是(shi)(shi)在與經濟(ji)及國際交往相關的(de)(de)各個方面(mian)，仍然有(you)發展(zhan)的(de)(de)前(qian)(qian)景。

　　是一個值得(de)努(nu)力的(de)就(jiu)業方向。

　　五、職業分析

　　(一)我心中的職業選擇

　　在(zai)我心中最向往的職(zhi)業(ye)有三種:

　　(1)律師，從事與經(jing)濟(ji)及(ji)國(guo)際外貿有(you)關的各項(xiang)法律事宜。

　　(2)翻譯(yi):從事(shi)日語翻譯(yi)工作，并努力(li)向(xiang)(xiang)同聲傳譯(yi)的方向(xiang)(xiang)發展。

　　(3)導游:充分(fen)發(fa)揮自(zi)己善于言談及(ji)日語(yu)的優勢。

　　(二)選(xuan)擇職(zhi)業的(de)理由(you)(SWOT分析(xi))

　　內(nei)部環境因素優勢(shi)因素劣(lie)勢(shi)因素

　　1、擅于與人溝通交(jiao)流(liu)，交(jiao)際能力強

　　2、在掌(zhang)握英語的同時(shi)，熟練掌(zhang)握日語

　　3、寫作能力強，經驗豐富

　　4、有(you)明確的(de)目(mu)標和堅持(chi)不懈(xie)的(de)毅力

　　5、為(wei)人正值(zhi)，待人誠懇(ken)

　　6、擅于學習和發現，喜歡觀察生活

　　7、具有較強的(de)組織領導能力(li)

　　8、謙虛謹慎，思想積極活躍

　　1、缺乏勇氣

　　2、偶感自卑

　　3、英語基(ji)礎較薄弱

　　4、過于追求完美

　　5、對自(zi)己他人(ren)要求過高(gao)

　　6、靈活性有待提高

　　外部環境因素機會因素威脅(xie)因素

　　1、社會對(dui)小(xiao)語種人才(cai)的(de)需要，增加了(le)就業(ye)的(de)可能性

　　2、我(wo)國與日本關系(xi)的變(bian)化和發展，更加(jia)需要(yao)日語人(ren)才

　　3、中日兩國貿易(yi)往(wang)來的增加(jia)，需(xu)要這樣的人(ren)才解決貿易(yi)中的摩擦和(he)糾紛

　　1、來自臨近學校(北(bei)大(da)、清華、人大(da)、政法等(deng))的(de)壓力

　　2、全國法律及小語(yu)種人才的不斷增(zeng)加(jia)

　　SWOT總結:

　　根據以上的(de)分析，面對(dui)(dui)優勢與劣勢并(bing)存的(de)自身及外部社(she)會條件(jian)，必須在(zai)學(xue)習(xi)與鍛煉中不斷的(de)提升(sheng)自己的(de)能(neng)力，才能(neng)在(zai)走上社(she)會以后順利的(de)走上自己所(suo)一直向往著的(de)工作崗位。但是(shi)自身整體能(neng)力和所(suo)掌握的(de)系統知識(shi)并(bing)不能(neng)滿足內在(zai)需求(qiu)，對(dui)(dui)自我實(shi)現的(de)需求(qiu)存在(zai)一定的(de)制約。重點考慮自己的(de)劣勢，是(shi)我的(de)弱點最小化。最終實(shi)現自己的(de)理想。

　　六、具體行動計劃

　　大學階段:

　　1、學業有成期:充分利用校園(yuan)環境及條(tiao)件(jian)優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力(li)，全(quan)面提(ti)高個人綜(zong)合素質。

　　2、熟悉適(shi)應期:利用2年(nian)左(zuo)右(you)的(de)時間，經過(guo)不斷的(de)嘗(chang)試努力，初步(bu)找到合適(shi)自(zi)身發展的(de)工作環(huan)境、崗位。

　　3、努(nu)力學好自己(ji)的專(zhuan)(zhuan)業知識，掌(zhang)握(wo)熟(shu)練的專(zhuan)(zhuan)業技能，努(nu)力培(pei)養自己(ji)成為專(zhuan)(zhuan)業翻(fan)譯奠定(ding)基礎(chu)。

　　4、多多參加(jia)各(ge)學校以及社會又關機構組(zu)織的(de)各(ge)種與日語及日xx化有關的(de)各(ge)項活動。增(zeng)加(jia)對日語的(de)掌握(wo)程(cheng)度。

　　5、同時，廣泛(fan)的涉獵與法學專(zhuan)業有關的知識。培養和保持自己的法學興趣，增加(jia)對法學的了解。

　　6、努(nu)力鍛煉自己的(de)法學素(su)養，形成嚴(yan)謹的(de)學風和素(su)質(zhi)。

　　研究生階段:

　　1、在不擱置日語(yu)的前(qian)提(ti)下，努(nu)力研習法學專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)。

　　2、在學習的同時，為研究生生活結束以(yi)后順利就業做好(hao)準備(bei)。

　　3、個人(ren)發展、人(ren)際關系:在這一(yi)期間，主要做好職業生涯的基礎工作(zuo)，加(jia)強溝通，虛心求教。

　　4、生活(huo)習(xi)慣(guan)、興趣(qu)愛好:適當交際的環境下，盡量形(xing)成比較有規律的良(liang)好個(ge)人習(xi)慣(guan)，并參加健(jian)(jian)身運動(dong)，如散(san)步(bu)、跳健(jian)(jian)美操、打(da)羽毛球等。

　　七、結語

　　以上就是(shi)我(wo)(wo)目前的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生涯規劃，她雖(sui)然(ran)不夠完(wan)美，以后(hou)也或許會隨著時間及精力(li)的(de)(de)(de)(de)增(zeng)加而(er)有(you)所(suo)改變，但是(shi)我(wo)(wo)會一直按(an)照這個規劃努(nu)力(li)的(de)(de)(de)(de)踐行自(zi)己的(de)(de)(de)(de)理想。這個過程也許是(shi)漫長(chang)的(de)(de)(de)(de)，也是(shi)曲折的(de)(de)(de)(de)，但我(wo)(wo)會下定(ding)(ding)決心完(wan)成自(zi)己的(de)(de)(de)(de)夢想。沒有(you)夢想的(de)(de)(de)(de)人生風(feng)(feng)景是(shi)乏味的(de)(de)(de)(de)無吸引力(li)的(de)(de)(de)(de)，既然(ran)確定(ding)(ding)了目標(biao)，明確了風(feng)(feng)景，就要為裝(zhuang)飾這篇風(feng)(feng)景而(er)努(nu)力(li)的(de)(de)(de)(de)奮(fen)斗。我(wo)(wo)有(you)決心，有(you)毅力(li)，更有(you)自(zi)信。

　　我(wo)相信，我(wo)的明(ming)天充滿希(xi)望。

個人職業生涯規劃書12

　　一、自我盤點

　　1、自我興趣(qu)愛(ai)好盤點：

　　（1）業(ye)余(yu)愛好：研究歷史(shi)及中國經濟、打籃球(qiu)、英語(yu)、閱(yue)讀、音(yin)樂、書畫(hua)等等

　　（2）喜歡(huan)的(de)書(shu)籍：《貨幣(bi)戰爭(zheng)》、《人性(xing)的(de)弱(ruo)點(dian)全集》、《再堅持一(yi)點(dian)點(dian)》、《唐(tang)詩(shi)三百首》

　　（3）喜歡的歌(ge)曲：《光輝歲(sui)月》、《welcome to my world》……

　　（4）心中的偶像：股神巴菲特(te)、科比布萊恩特(te)

　　（5）信奉教(jiao)條：自信和希望是(shi)青年的(de)特權(quan)。──大(da)仲馬

　　2、自我優勢(shi)優點(dian)盤點(dian)：

　　（1）具有冒險(xian)精神(shen)，積極主動。勤奮(fen)向上(shang)，只(zhi)要我認(ren)為(wei)應該(gai)做的(de)事，不管有多少麻煩(fan)都要去做，但卻厭煩(fan)去做我認(ren)為(wei)毫無(wu)意義的(de)事情。從小擔任學生干部(bu)，有較(jiao)強的(de)組(zu)織(zhi)領導能力和責(ze)任心。交際能力較(jiao)好、做事認(ren)真、口才也還不錯。

　　（2）務實、實事(shi)(shi)求是，有(you)(you)目標有(you)(you)想法，追求具體和明確的(de)事(shi)(shi)情，喜歡(huan)做(zuo)實際的(de)'考慮。喜歡(huan)單獨思(si)考、收集和考察(cha)豐富(fu)的(de)外在信息。

　　（3）與(yu)人交往(wang)時較(jiao)為敏感，比較(jiao)謙(qian)遜、有(you)同情(qing)心(xin)，對朋友(you)忠實友(you)好，有(you)奉獻精神，充滿(man)一(yi)腔熱血喜歡關心(xin)他人并提(ti)供實際的幫(bang)助。

　　（4）做(zuo)事(shi)有(you)很強的原(yuan)則性，學習生(sheng)活比(bi)較(jiao)有(you)條理，愿意承擔責任(ren)，充分發揮自己客(ke)觀的判(pan)斷(duan)和敏銳的洞察力。

　　3、自我劣勢缺點盤點：

　　信心不(bu)足，不(bu)敢去嘗試(shi)一些(xie)新事(shi)物；對失(shi)敗和沒(mei)有(you)把握的事(shi)感到緊張(zhang)和壓力(li)；對于(yu)別人對自(zi)己(ji)的異議不(bu)服輸；脾氣有(you)時溫和，有(you)時暴躁，容(rong)易激動(dong)(dong)，在(zai)公(gong)眾場合(he)不(bu)愿展(zhan)現自(zi)己(ji)，有(you)些(xie)害羞(xiu)。缺(que)乏社會(hui)實踐經驗，動(dong)(dong)手能力(li)不(bu)強。做事(shi)有(you)點(dian)毛躁，抗壓能力(li)不(bu)強，對某些(xie)事(shi)物過于(yu)敏感。

　　4、生活(huo)中成功經驗(yan)的盤點(dian)：

　　獨(du)立(li)自(zi)主，很多事都(dou)必須要自(zi)己一個人去面對去思考去決(jue)定(ding)。不(bu)管在學(xue)習上(shang)還(huan)是在生活中(zhong)，都(dou)要自(zi)己親身經(jing)歷(li)才(cai)能(neng)領悟到(dao)其(qi)中(zhong)的奧秘(mi)。

　　5、生活中失敗的教訓：

　　目前我遇到的(de)最(zui)大失敗(bai)就是高考(kao)，我把高考(kao)看(kan)得太重要了以(yi)至于沒有發揮自己的(de)真實水平。現(xian)在覺得生(sheng)(sheng)活中沒有一(yi)(yi)個人或(huo)一(yi)(yi)件事就能完全決(jue)定(ding)我的(de)人生(sheng)(sheng)，只要以(yi)一(yi)(yi)種平常的(de)心態去(qu)面對那些所謂(wei)重要的(de)事和(he)人，沒什么(me)大不了的(de)。

　　6、個人分析（結合(he)職業測評(ping)）：

　　我的職業(ye)價值觀：小康型。渴望(wang)能有(you)社會地位(wei)和名(ming)譽，希(xi)望(wang)常常收到(dao)人們的尊(zun)敬。欲望(wang)得(de)不到(dao)滿足時，由于過分(fen)強烈的自我意識，有(you)時反而覺得(de)很自卑。

　　相(xiang)應職(zhi)業類型：模具(ju)師、工程師、技術員、主管等。

　　我的(de)職業興(xing)趣：企業性工(gong)作(zuo)。包括策(ce)劃(hua)、管理及(ji)模具(ju)專業工(gong)作(zuo)等(deng)，需要具(ju)備領導才(cai)能、有決斷力(li)、并能在壓力(li)下獨(du)立工(gong)作(zuo)。

　　我的氣質：多(duo)血質。活潑好動，樂于(yu)交往，興趣和情(qing)緒多(duo)變。

　　我的(de)職業性(xing)(xing)(xing)格：敏感(gan)型和思(si)考(kao)型。敏感(gan)型——精神(shen)飽滿，好動不好靜，辦(ban)事愛速(su)戰速(su)決，但(dan)是行為(wei)常有盲(mang)目(mu)性(xing)(xing)(xing)。與人交往中(zhong)，往往會拿出(chu)全部熱情，但(dan)受挫折時又易消沉、失望。思(si)考(kao)型——工作、生活(huo)(huo)有規(gui)律，愛整潔，時間觀(guan)念很強，重(zhong)視調查研究(jiu)和準(zhun)確性(xing)(xing)(xing)，但(dan)缺(que)乏靈活(huo)(huo)性(xing)(xing)(xing)。

　　所謂(wei)知(zhi)己(ji)知(zhi)彼，通(tong)過上(shang)面較為客觀的(de)(de)自(zi)我(wo)分析，我(wo)認為，最基本(ben)的(de)(de)我(wo)清楚(chu)了我(wo)現在學的(de)(de)這個專(zhuan)(zhuan)業還算(suan)是通(tong)往(wang)我(wo)理想職業的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業，也(ye)比較符合(he)我(wo)自(zi)身的(de)(de)個性。

　　二、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　每年寒(han)暑假都會(hui)找一(yi)份兼職工作，增(zeng)加實踐經(jing)驗(yan)，提高對社會(hui)的認(ren)識。多接觸一(yi)些沒(mei)有學(xue)到而又有用的知識，比如：看一(yi)些社會(hui)心理(li)學(xue)方(fang)面(mian)的書籍，向(xiang)心理(li)老(lao)師咨詢解決自己(ji)在性格方(fang)面(mian)的弱點，學(xue)習管理(li)學(xue)等(deng)等(deng)。增(zeng)強(qiang)自己(ji)的抗壓(ya)能力，讓(rang)自我感(gan)覺更好。

　　生(sheng)活(huo)是公平的，哪怕吃(chi)了(le)很多苦(ku)，只要你堅持下去，一定會(hui)有收獲，即使最后失(shi)敗(bai)了(le)，你也獲得(de)了(le)別人不具備的經歷(li)。

　　要敢于面(mian)對(dui)自己的缺點，不斷改進才(cai)能(neng)不斷提升。

個人職業生涯規劃書13

　　一、自我盤點

　　1、個人興趣愛好

　　業余愛好：聽音(yin)樂、上網、看書

　　自己(ji)的優勢(shi)盤點：曾經在(zai)學生會(hui)做事并成(cheng)功(gong)競選為編輯部部長、現(xian)任班級團支書、待(dai)人隨和有親和力

　　弱勢盤點：家里經濟不(bu)(bu)是很好(hao)、自己身高(gao)不(bu)(bu)夠

　　個人優點：心態良好、心地善(shan)良、做(zuo)事(shi)(shi)踏實謹慎(shen)、遇事(shi)(shi)比較理智個人缺點：做(zuo)事(shi)(shi)缺乏恒心、不(bu)夠大膽、事(shi)(shi)業心不(bu)強

　　生(sheng)(sheng)活中成功經驗(yan)盤點：成功競選(xuan)為學生(sheng)(sheng)會(hui)部長、成功入(ru)選(xuan)管委會(hui)記者(zhe)

　　生活中(zhong)失敗(bai)教訓：不好好學習，導致(zhi)成(cheng)績下降

　　二、職業取向分析測試

　　1．霍蘭德博士測試(shi)你的個性(xing)

　　（1）現實型(xing)(xing)16。2%（2）傳統型(xing)(xing)16。5%（3）研究型(xing)(xing)14。6%（4）藝術型(xing)(xing)17。2%（5）社(she)交型(xing)(xing)17。7%（5）社(she)交型(xing)(xing)17。8%（6）事(shi)業型(xing)(xing)

　　2．職業能力傾向

　　適(shi)合(he)職業：社會(hui)服務助理人員

　　3．創業能力測評

　　4．創造能力傾(qing)向測(ce)試：冒險(xian)性(xing)22好奇性(xing)26想象力26挑戰性(xing)

　　5．成就動(dong)機(ji)測(ce)試(shi)：23成就動(dong)機(ji)中

　　6．交際能力：

　　7．性格(ge)：62外傾、內傾混(hun)合(he)型性格(ge)

　　8．氣質

　　膽汁(zhi)質(zhi)-1多血質(zhi)7黏液(ye)質(zhi)11抑郁質(zhi)

　　9．職業價值觀取(qu)向

　　（1）科學型111（2）實用型79（3）社會型

　　（4）政(zheng)治型90（5）信仰型89（6）審美型

　　10．艾森克(ke)情緒穩定性測驗

　　自卑感(gan)(gan)14抑郁性14焦慮7強迫癥(zheng)16依賴性17疑心病(bing)觀念9負罪(zui)感(gan)(gan)

　　我(wo)心目(mu)中的理想職(zhi)業(ye)：文員、作家、編(bian)輯(ji)、會計

　　三、未來職業規劃

　　（一）確定職業通路

　　職業目標方向：文字類型(xing)工作

　　個人(ren)特(te)征：性(xing)格(ge)比(bi)較開朗也比(bi)較文靜、愛與人(ren)交往、生活樂觀、追求比(bi)較輕(qing)松和諧的工(gong)作環境、不喜歡技術科技、不愛動(dong)手

　　成功標準(zhun)：能夠出國到(dao)自己喜(xi)(xi)歡向往的韓(han)國、能夠找到(dao)一個(ge)穩定(ding)自己喜(xi)(xi)歡收(shou)入不錯的工作

　　主要職業領域：金(jin)融(rong)經濟

　　培訓和準(zhun)備：在校(xiao)期間學(xue)好(hao)韓語(yu)、工作時拿到駕照、考(kao)取教(jiao)師資格(ge)證書、參加韓語(yu)等級考(kao)試。

　　（二(er)）短期目標：在(zai)校期間目標規劃

　　大學生活(huo)(huo)匆匆而(er)過，我還有兩(liang)年(nian)的大學生活(huo)(huo)可把握。在這兩(liang)年(nian)的時間里，我必(bi)須好好把握自(zi)己(ji)，為了自(zi)己(ji)畢業(ye)后能(neng)夠順利(li)實(shi)現(xian)自(zi)己(ji)的人(ren)生目標。

　　學習方面：

　　學(xue)(xue)生以(yi)學(xue)(xue)為本所以(yi)我(wo)首(shou)先應(ying)該把握(wo)的(de)是自己的(de)學(xue)(xue)習(xi)。由于自己選擇了不喜歡的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)，所以(yi)一直都在失(shi)望中度過。但是既然沒有退路可選擇，那我(wo)必須接受(shou)現(xian)實。東西學(xue)(xue)多(duo)點總是有好處的(de)所以(yi)不管怎(zen)樣我(wo)還是要好好學(xue)(xue)好自己的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識。同時我(wo)很希望去韓(han)國，所以(yi)我(wo)也會利用業(ye)(ye)余時間學(xue)(xue)習(xi)韓(han)語。

　　思想(xiang)政治(zhi)方面：我現在是一名預備黨員，在余下的'兩年里我會爭取(qu)轉為正式黨員。

　　工作(zuo)提(ti)升：我曾經在學生會(hui)做過部長，雖然現在已經退下(xia)。但是我又接(jie)手了班級團支(zhi)書(shu)，我會(hui)利用這個(ge)機會(hui)好好鍛煉自己。提(ti)高(gao)自己的工作(zuo)能力，處(chu)理好人際關(guan)系。

　　在校期間(jian)的其他(ta)打算：過英語六級、拿到計算機(ji)二(er)級證(zheng)書、拿到教師資格證(zheng)書

　　（三）未來(lai)人生(sheng)總規劃

　　人(ren)的一(yi)生有(you)時很長(chang)但有(you)時感(gan)覺是那么短(duan)暫，我覺得(de)在這里規(gui)劃(hua)好(hao)自己的一(yi)生未免太不實際(ji)，漫長(chang)的人(ren)生多(duo)變(bian)故(gu)。所以我只是想規(gui)劃(hua)下(xia)我近十年的人(ren)生目標。

　　在校生活(huo)，努力學習的同(tong)時爭取提(ti)高自己的綜合(he)素質，為畢業(ye)就(jiu)業(ye)做好準備(bei)。努力鍛煉好身體！

　　做好自己(ji)的(de)第(di)一份工(gong)作，努力(li)工(gong)作掙錢為自己(ji)出國作好準(zhun)備。同時也要不斷學習來提(ti)高(gao)自己(ji)，并且要學好韓語。

　　能夠(gou)到韓國發(fa)展兩年，那(nei)畢竟(jing)是(shi)自(zi)己喜歡的國家。自(zi)己會(hui)出去在(zai)那(nei)里努(nu)力立足，在(zai)那(nei)里好好工作。

　　回國找到一(yi)(yi)(yi)份自己比較滿(man)意的(de)工(gong)作，找到一(yi)(yi)(yi)段美好(hao)的(de)感情，一(yi)(yi)(yi)個理想的(de)伴侶(lv)。然后(hou)結婚能夠組建(jian)一(yi)(yi)(yi)個幸(xing)福美滿(man)的(de)家庭過(guo)平(ping)(ping)凡快樂的(de)生活(huo)。我始終信(xin)奉的(de)是平(ping)(ping)平(ping)(ping)淡淡才是真，簡簡單單才是福！

個人職業生涯規劃書14

　　一、引言

　　職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃是(shi)對(dui)(dui)自(zi)(zi)己一生(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)道(dao)路(lu)的設想(xiang)和謀劃，是(shi)對(dui)(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)前途(tu)的瞻望，是(shi)實(shi)現(xian)(xian)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯的前題。正(zheng)確的生(sheng)(sheng)涯規劃可以幫助我們目(mu)標正(zheng)確的發(fa)展(zhan)自(zi)(zi)己，只有不斷追求和改(gai)(gai)善自(zi)(zi)己才(cai)會(hui)成(cheng)為成(cheng)功者(zhe)；可以幫助我們揚長(chang)補(bu)短，了解自(zi)(zi)己的短處，才(cai)能(neng)改(gai)(gai)進(jin)自(zi)(zi)己、提(ti)高學(xue)習的針(zhen)對(dui)(dui)性、實(shi)效性。只有制定出符合自(zi)(zi)己發(fa)展(zhan)的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃，才(cai)能(neng)把命運把握在自(zi)(zi)己手中，才(cai)能(neng)實(shi)現(xian)(xian)自(zi)(zi)己的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)理想(xiang)。

　　二、自我分析

　　1、自我介紹

　　我(wo)是xxx，10級大專的一(yi)名學生，就讀于青島衛校，學習護理專業。

　　2、性格分析

　　性(xing)(xing)格(ge)是一(yi)個人(ren)對事物的穩定態度(du)與其相適(shi)應(ying)的習慣化了的行為方式。我的性(xing)(xing)格(ge)屬于(yu)中間型，具(ju)有現實性(xing)(xing)，適(shi)應(ying)性(xing)(xing)，安全(quan)性(xing)(xing)，計劃性(xing)(xing)，縝密(mi)性(xing)(xing)的特征(zheng)。

　　A我喜歡計劃自己(ji)的活(huo)動(dong)(dong)并指導別人活(huo)動(dong)(dong)，喜歡對將要發生的事情做出決定。

　　B我善于與(yu)人合作，并期望得到合作伙伴的認同。

　　3、職業興趣

　　職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)興趣(qu)(qu)是一個人(ren)對(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)態度，對(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)適(shi)應能力，表現為有從事相關工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)愿望和(he)興趣(qu)(qu)，擁有職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)興趣(qu)(qu)才會增加個人(ren)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)滿意(yi)度、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)穩定性(xing)和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)成(cheng)就性(xing)。

　　A我(wo)喜歡安穩有(you)秩序的工作，做事方面細(xi)心有(you)條(tiao)理，還(huan)喜歡樂(le)于(yu)助人(ren)，有(you)責任心、耐心，重視社會義(yi)務(wu)和社會道德，并追求(qiu)社會地位。

　　B家人主要從事醫療工(gong)作，對家中長輩的職業(ye)比較熟悉，最后在家人共(gong)同協商下選擇了這個職業(ye)。

　　C當今社會(hui)的經濟迅速(su)發(fa)展，人們對醫療的需求(qiu)原(yuan)來越(yue)多，政府(fu)實行醫療改革(ge)，各大各小的醫療機構廣泛招醫療崗位的人才。

　　4、價值觀

　　價(jia)值決定人的就業(ye)(ye)方向(xiang)和職業(ye)(ye)行為，是(shi)人在(zai)從業(ye)(ye)過程中的驅動力。

　　A我追求(qiu)成就(jiu)感(gan)，希望得到社會(hui)的.認同(tong)，重視別(bie)人對我的評價。

　　B我重視我所(suo)從事的(de)職(zhi)業在社(she)會(hui)發展(zhan)中(zhong)的(de)作用(yong)，希望為社(she)會(hui)和他人貢獻一(yi)份力量。

　　C重(zhong)視所從事(shi)的(de)職業能明顯(xian)、有(you)效的(de)增(zeng)強自己的(de)收入，重(zhong)視收入不(bu)斷(duan)增(zeng)長。

　　D重視(shi)所從事的職業對家(jia)庭的影響(xiang)。

　　E能滿足基本的需(xu)求，安全感，職業變動可能性小。

　　5、行為習慣

　　習慣是一種定型的(de)行(xing)為，是長期(qi)累(lei)積，反(fan)復強化(hua)的(de)產(chan)物，是經過反(fan)復練習養成(cheng)的(de)。

　　Ａ我喜歡學(xue)習，自(zi)己(ji)可(ke)以自(zi)主閱讀(du)一些課外讀(du)物(wu)，并從(cong)中汲取知識(shi)。

　　Ｂ樂于手(shou)腦并用，邊學習邊實(shi)踐。

　　Ｃ習慣(guan)去制(zhi)定計劃，并按計劃完成(cheng)各項工作(zuo)。

　　６、能力

　　能力是從業(ye)者在職業(ye)活(huo)動中表現的(de)能動實踐能力。

　　Ａ可以理(li)解客觀事(shi)物并運用(yong)知識，經驗等(deng)解決問題(ti)。

　　Ｂ我可以(yi)清楚而準確地表達自(zi)己的(de)觀念。

　　Ｃ能對事(shi)物做出很(hen)好的反應。

　　三、環境分析

　　１、學(xue)校(xiao)因素：作為一個中職(zhi)學(xue)校(xiao)，有充足的(de)設備，有優秀的(de)教(jiao)師資源，并與國外醫院有著聯系，提供(gong)出國機會(hui)。

　　２、家庭因(yin)素：家人的支(zhi)持，并且家人大多是(shi)從事醫療(liao)工作，在這種環境(jing)的熏陶下，使我熱愛這門行(xing)業。

　　３、環境因素：政府(fu)現(xian)在實(shi)行醫療改革(ge)，每個醫院都(dou)需(xu)要護理人員(yuan)。

　　四、確定發展目標

　　人(ren)因為有目標才(cai)會不斷的追求(qiu)(qiu)，才(cai)會擁有美好(hao)人(ren)生。發展目標是建(jian)立(li)在(zai)符合實際(ji)的基礎之(zhi)上的，只有實事求(qiu)(qiu)是，才(cai)能使自(zi)己的學習工作以及各種行為措(cuo)施沿(yan)著路線前進。

　　１、近期(qi)目(mu)(mu)標：熱心集體(ti)活動，提高交際能力，跟上文化課，精學重點科(ke)目(mu)(mu)，在二年級拿下英語(yu)二級的認證，畢業拿下護士(shi)上崗證，考上本科(ke)院校(xiao)繼續深造。

　　２、遠期目標：進入醫(yi)院工作(zuo)，在工作(zuo)生活中培(pei)養素(su)質(zhi)，積累經(jing)驗，爭取(qu)成為(wei)像(xiang)李桂美一樣優秀的護(hu)士。

　　五、規劃

　　１、在校期間

　　Ａ、在(zai)老師同學(xue)的監督下，爭取(qu)考出育嬰(ying)師的證明。

　　Ｂ、堅(jian)持學習英語(yu)，現在外(wai)國人(ren)在我國的數量(liang)越來越多，英語(yu)變得很重要(yao)，掌握英語(yu)，才會立足于社會。

　　２、踏入社會

　　Ａ、在(zai)醫(yi)院中(zhong)實習(xi)，多向長輩(bei)請教，積累經(jing)驗，多練習(xi)，多和病(bing)人溝通。

　　Ｂ、處理好人(ren)際關系，形(xing)成(cheng)良好的發展環境(jing)。

　　六、制定實施步驟與措施

　　第一步：在(zai)校(xiao)努力學習，成為一名優(you)秀的(de)中(zhong)職畢(bi)業(ye)生。

　　第二步：畢業后進入一(yi)家大醫(yi)院實習(xi)，熟悉操作(zuo)技(ji)術，考本(ben)深造(zao)。

　　第三步：努(nu)力鉆研，認真為(wei)病人服務，爭取成為(wei)一名優秀(xiu)的護(hu)理人員。

　　七、調整與評價

　　（一）、調整

　　由于發展(zhan)的需要，可(ke)能(neng)會導致職業生涯發展(zhan)目標(biao)難以(yi)實現，必須(xu)及時調整(zheng)近期目標(biao)和發展(zhan)措施，甚至調整(zheng)長遠目標(biao)。

　　１、根(gen)據(ju)實(shi)習中和求職過程中的體驗，依據(ju)就業市場供需實(shi)際，對職業生涯規劃進行調整(zheng)。

　　２、從事工(gong)作(zuo)一定時(shi)間(jian)，根據從業(ye)過程中(zhong)對(dui)自身的體驗，根據環境和(he)自身素(su)質的變化(hua)，在(zai)職業(ye)轉化(hua)過程中(zhong)調整。

　　（二）、評價

　　個(ge)人(ren)：在工(gong)作中，自己可以(yi)充分發展，并通過努力可以(yi)在工(gong)作中發展，社會(hui)進步中取得成就，工(gong)資待(dai)遇還算(suan)滿(man)意，可以(yi)處理好人(ren)際關系。

　　家庭：父母理解(jie)我(wo)(wo)的工作需(xu)求，并支持我(wo)(wo)給予我(wo)(wo)鼓勵。

　　同學(xue)：同學(xue)對我的規劃很認同，符合(he)實(shi)際發展(zhan)。

　　八、結束語

　　成(cheng)功只(zhi)(zhi)垂青于有(you)準備的人(ren)，從現在做起，腳踏實地，只(zhi)(zhi)要努力，就(jiu)會擁(yong)有(you)成(cheng)功的職業生涯。

個人職業生涯規劃書15

　　當今(jin)社(she)會的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)問題(ti)(ti)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)嚴(yan)峻，我們每個(ge)(ge)人都(dou)(dou)要對自己的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)的(de)(de)方(fang)向有一個(ge)(ge)清醒的(de)(de)認知(zhi)，也(ye)要有個(ge)(ge)詳細的(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃。而對于現在的(de)(de)企業(ye)來說，除(chu)了(le)公司的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)問題(ti)(ti)要重(zhong)(zhong)視(shi)，員工個(ge)(ge)人發(fa)展(zhan)(zhan)問題(ti)(ti)和規劃也(ye)要重(zhong)(zhong)視(shi)，求(qiu)職(zhi)者和招聘者雙方(fang)都(dou)(dou)重(zhong)(zhong)視(shi)職(zhi)業(ye)規劃和發(fa)展(zhan)(zhan)這塊，才能更好(hao)的(de)(de)促進共(gong)同發(fa)展(zhan)(zhan)與合作共(gong)贏。以(yi)下是我的(de)(de)個(ge)(ge)人職(zhi)業(ye)生涯規劃：

　　一、自我解析

　　我是(shi)xx大(da)學(xue)畢業(ye)生，學(xue)校(xiao)是(shi)本(ben)科學(xue)校(xiao)，學(xue)的(de)(de)專業(ye)是(shi)xxx。我在(zai)大(da)年(nian)四年(nian)里認(ren)真的(de)(de)學(xue)習了相關(guan)專業(ye)的(de)(de)所(suo)有(you)的(de)(de)課程，專業(ye)理(li)論成績(ji)是(shi)xx分，在(zai)全校(xiao)專業(ye)成績(ji)排名是(shi)xx名。在(zai)學(xue)校(xiao)里我也是(shi)學(xue)校(xiao)學(xue)生會中的(de)(de)一名成員，也能夠很自如(ru)的(de)(de)處(chu)理(li)好學(xue)校(xiao)里一些(xie)相關(guan)的(de)(de)工作。我也考了英語六級和計(ji)算機兩級的(de)(de)證(zheng)書。

　　我是(shi)個性(xing)格開朗、心性(xing)隨和的(de)(de)人，平常也(ye)(ye)是(shi)團結(jie)友善(shan)，愛(ai)結(jie)交朋友，對待學(xue)習可以做到(dao)認真努力(li)，直到(dao)學(xue)到(dao)位學(xue)到(dao)精髓為止，對待工作(zuo)(zuo)，也(ye)(ye)是(shi)認真的(de)(de)完(wan)成手中的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，敬業熱(re)情，責任感強(qiang)，我崇尚簡單健康的(de)(de)生活(huo)，也(ye)(ye)想通過自己的(de)(de)努力(li)，給自己創造舒服輕(qing)松的(de)(de)生活(huo)空間。

　　當然人無(wu)完人，每(mei)個人都是有缺點的(de)`，我(wo)(wo)也不(bu)例(li)外。我(wo)(wo)的(de)缺點就是自我(wo)(wo)意識太強(qiang)，不(bu)太能聽得見別人的(de)觀(guan)(guan)點和想(xiang)法，這對我(wo)(wo)之后的(de)工作上(shang)面的(de)合作可能會成為一(yi)定的(de)阻礙，我(wo)(wo)會盡可能的(de)改(gai)掉這樣(yang)的(de)毛病(bing)，虛(xu)心的(de)聽取(qu)別人的(de)觀(guan)(guan)點。

　　二、職業規劃

　　我的(de)(de)職業(ye)價值觀是(shi)能夠從事自(zi)(zi)己喜歡(huan)做(zuo)的(de)(de)行(xing)業(ye)，我一直信(xin)奉(feng)一句話：興(xing)趣是(shi)做(zuo)好的(de)(de)老師(shi)。在我自(zi)(zi)己感興(xing)趣的(de)(de)行(xing)業(ye)里，憑著自(zi)(zi)己的(de)(de)努力(li)，一步一個腳(jiao)印的(de)(de)去做(zuo)好自(zi)(zi)己的(de)(de)工作(zuo)，在自(zi)(zi)己感興(xing)趣的(de)(de)行(xing)業(ye)里發揮出自(zi)(zi)己的(de)(de)光與熱，在這個領域上站出屬于(yu)自(zi)(zi)己的(de)(de)一塊地方，然后興(xing)趣與工作(zuo)相結(jie)合，實現(xian)自(zi)(zi)己的(de)(de)職業(ye)目(mu)標。

　　我(wo)(wo)的(de)(de)職業目標是實(shi)(shi)現自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)財務自(zi)(zi)由(you)(you)和時間自(zi)(zi)由(you)(you)。我(wo)(wo)想通過(guo)我(wo)(wo)的(de)(de)3—5年的(de)(de)努(nu)力(li)，在(zai)我(wo)(wo)就(jiu)業的(de)(de)領域(yu)上面能(neng)(neng)夠進可(ke)能(neng)(neng)的(de)(de)發揮出我(wo)(wo)的(de)(de)價值(zhi)，能(neng)(neng)夠將價值(zhi)轉化(hua)成為豐厚的(de)(de)報酬，以至于實(shi)(shi)現我(wo)(wo)的(de)(de)財務自(zi)(zi)由(you)(you)，在(zai)財務自(zi)(zi)由(you)(you)的(de)(de)基礎上，能(neng)(neng)夠過(guo)上我(wo)(wo)喜歡的(de)(de)舒(shu)適(shi)輕松的(de)(de)生活，可(ke)以想去哪里就(jiu)去哪里，從而(er)實(shi)(shi)現我(wo)(wo)的(de)(de)時間自(zi)(zi)由(you)(you)。

　　在畢業(ye)之后的(de)(de)(de)前2年，我(wo)致力于工(gong)作(zuo)(zuo)上面(mian)的(de)(de)(de)學習，對于工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)方方面(mian)面(mian)，我(wo)都要(yao)虛(xu)心的(de)(de)(de)向專業(ye)人士(shi)學習，努力的(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)力和提(ti)升(sheng)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)價值，讓自(zi)(zi)(zi)己成為工(gong)作(zuo)(zuo)中不可或(huo)缺的(de)(de)(de)那個。之后就能(neng)真正的(de)(de)(de)實(shi)現(xian)我(wo)的(de)(de)(de)目標：時間(jian)和財(cai)務的(de)(de)(de)雙(shuang)自(zi)(zi)(zi)由。

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