大學(xue)生(sheng)物流專業職業規劃書范文(wen)（通(tong)用6篇）

　　時間流逝得(de)(de)如此之快，就算追也追不(bu)到，我(wo)們(men)又(you)將會(hui)有新的際遇(yu)，我(wo)想我(wo)們(men)需要好(hao)好(hao)地做(zuo)個職業(ye)(ye)規劃了。那么你真正(zheng)懂得(de)(de)怎么寫好(hao)職業(ye)(ye)規劃嗎？下面是(shi)小編收(shou)集(ji)整理的大(da)學生物流專業(ye)(ye)職業(ye)(ye)規劃書范文（通用6篇），歡迎(ying)閱讀與收(shou)藏。

大學生物流專業職業規劃書范文（通用6篇）1

　　一、前言

　　一(yi)個人如(ru)果沒(mei)有了(le)(le)規(gui)劃，那么(me)就會像船沒(mei)有了(le)(le)帆一(yi)樣而失去方(fang)向，職業生(sheng)涯與發展(zhan)規(gui)劃就像黑(hei)暗中的明燈，為我(wo)們照亮了(le)(le)前(qian)進的方(fang)向!

　　二、自我分析

　　1、自我興趣盤點：讀一些(xie)名著、聽(ting)音(yin)樂、上網(看(kan)一些(xie)經典(dian)影(ying)片)、喜歡玩羽毛球、籃球等。

　　2、自我(wo)優勢盤點：積極進(jin)取、能(neng)有(you)(you)一個良好的(de)心態、腳(jiao)踏實地(di)、持之以恒、能(neng)認(ren)真細心、有(you)(you)條理有(you)(you)計劃做好每一件事、動(dong)手能(neng)力較強、有(you)(you)責任心。

　　3、自我劣勢盤點(dian)：有(you)時(shi)候過于固執、人(ren)生閱歷還(huan)不是很豐(feng)富(fu)、雖然能全面(mian)去看待一件事情(qing)、但系統分析問題的(de)能力(li)還(huan)不夠。

　　4、自(zi)我劣勢克服：把握好(hao)機會(hui)，積極參加(jia)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)，增加(jia)參加(jia)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)的次數，從(cong)而(er)增加(jia)人生閱歷。處理問(wen)題(ti)時一分(fen)為二(er)而(er)不是片(pian)面地去對待，努力完善對問(wen)題(ti)的系(xi)統(tong)分(fen)析能力。充分(fen)利用校(xiao)園現有資源與環(huan)境(jing)，博覽群書，認(ren)真學好(hao)專業知識(shi)，培養(yang)學習、工(gong)作、生活(huo)能力，從(cong)而(er)全面提高個人綜合(he)素質。

　　三、職業分析

　　1、專業介紹：

　　1.1、物(wu)流(liu)概念(nian)：所(suo)謂物(wu)流(liu)，即物(wu)質資料從供給者到(dao)需(xu)求者的實體運動過程(cheng)。它是運輸、儲存、流(liu)通加工等環節的有機(ji)結(jie)合(he)。

　　1.2、物流管理(li)專業課程設置范圍(wei)：包括(kuo)經濟(ji)、會計(ji)、貿易、管理(li)、法律、信(xin)息資(zi)源(yuan)管理(li)、計(ji)算機(ji)等方面(mian)的基本理(li)論(lun)和專業知識。

　　1.3、物(wu)(wu)流(liu)管理(li)(li)專(zhuan)業核心課程：物(wu)(wu)流(liu)企業管理(li)(li)、供應(ying)鏈(lian)管理(li)(li)、采(cai)購與供應(ying)管理(li)(li)、運輸管理(li)(li)、倉儲(chu)管理(li)(li)、物(wu)(wu)流(liu)案例分析等(deng)。

　　1.4、物(wu)流管理專業學(xue)生應有的(de)知識(shi)和(he)能力：

　　知識結構

　　（1）掌握理解物流管理專(zhuan)業所設課程(cheng)

　　（2）掌握物(wu)流管理(li)的基(ji)本(ben)理(li)論知(zhi)識了解物(wu)流管理(li)發展最新動態(tai)

　　能力素質結構

　　（1）具備物流管(guan)理的應用程序操作能力(li)

　　（2）具備物流信息組織、分(fen)析研究、傳播與開發利(li)用(yong)基(ji)本能力

　　（3）能進行物流系(xi)統(tong)分析、設計(ji)和規劃，具有物流管理的基(ji)本能力(li)。

　　2、環境介紹：

　　2.1、家(jia)(jia)庭(ting)環境：所在家(jia)(jia)庭(ting)是一(yi)個很普通(tong)的(de)家(jia)(jia)庭(ting)，同(tong)時家(jia)(jia)人(ren)、親戚朋(peng)友對(dui)自己寄予(yu)厚望，親戚朋(peng)友基本上是普通(tong)民眾，沒(mei)有特(te)別的(de)關系背(bei)景，因(yin)此需要靠(kao)自己闖出未來，興旺家(jia)(jia)族。

　　2.2、學校(xiao)環境：所在學校(xiao)是一個民(min)辦(ban)的本科院校(xiao)，但事在人為、天道酬勤，同(tong)時所學專業很有前(qian)景(jing)(職(zhi)業環境中有詳細(xi)介紹(shao))。

　　2.3、社會環境：現在就業(ye)形勢嚴峻，找到(dao)一份(fen)令自(zi)(zi)己滿意的好工作很難，因此應(ying)在大學(xue)中好好利用(yong)時間(jian)，不能虛度光陰，應(ying)充分利用(yong)時間(jian)提高自(zi)(zi)己各(ge)方面(mian)的素質(zhi)，為自(zi)(zi)己的就業(ye)打好基(ji)礎(chu)，做好準(zhun)備。

　　2.4、職業環境：隨著我國社會主義市場經濟體系建(jian)立

　　世界(jie)經(jing)(jing)濟(ji)一體化進(jin)程的(de)(de)(de)加快和(he)(he)科學技術的(de)(de)(de)飛速發展，物(wu)流(liu)(liu)產業(ye)(ye)作為(wei)國(guo)民經(jing)(jing)濟(ji)中(zhong)的(de)(de)(de)一個新興的(de)(de)(de)產業(ye)(ye)部門，將成為(wei)本(ben)世紀重(zhong)要(yao)產業(ye)(ye)和(he)(he)國(guo)民經(jing)(jing)濟(ji)新的(de)(de)(de)增長(chang)點。目前，從(cong)中(zhong)央到地方以及許多市(shi)場意識敏銳的(de)(de)(de).企(qi)業(ye)(ye)，已把(ba)物(wu)流(liu)(liu)作為(wei)提高(gao)(gao)市(shi)場競爭力(li)和(he)(he)提升(sheng)企(qi)業(ye)(ye)核心競爭力(li)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)手段，把(ba)現(xian)(xian)代(dai)物(wu)流(liu)(liu)理(li)(li)念、先進(jin)的(de)(de)(de)物(wu)流(liu)(liu)技術和(he)(he)現(xian)(xian)代(dai)物(wu)流(liu)(liu)模式(shi)引入國(guo)家、地方經(jing)(jing)濟(ji)建設和(he)(he)企(qi)業(ye)(ye)經(jing)(jing)營管理(li)(li)之(zhi)中(zhong)。但(dan)是我國(guo)的(de)(de)(de)物(wu)流(liu)(liu)教育仍十分滯后，造成了現(xian)(xian)代(dai)物(wu)流(liu)(liu)綜合性人才、企(qi)業(ye)(ye)尤其是流(liu)(liu)通企(qi)業(ye)(ye)改造傳統物(wu)流(liu)(liu)與加強(qiang)物(wu)流(liu)(liu)管理(li)(li)、城市(shi)規劃(hua)物(wu)流(liu)(liu)系統運籌、第(di)三方物(wu)流(liu)(liu)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)運作技術操作等現(xian)(xian)代(dai)物(wu)流(liu)(liu)人才嚴重(zhong)匱(kui)乏(fa)，阻(zu)礙了經(jing)(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)發展和(he)(he)經(jing)(jing)濟(ji)效益的(de)(de)(de)提高(gao)(gao)。因(yin)此(ci)需要(yao)學好(hao)(hao)專業(ye)(ye)知識，提高(gao)(gao)綜合素質，才能把(ba)握住機遇，創造自己美好(hao)(hao)人生。

　　四、職業定位

　　可供職業選擇：

　　作(zuo)(zuo)為物(wu)流(liu)(liu)(liu)管理專業(ye)(ye)(ye)的(de)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)可在(zai)物(wu)流(liu)(liu)(liu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)、貨(huo)運(yun)公司、商貿企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)、工商企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)各(ge)級經濟管理部門、和與物(wu)流(liu)(liu)(liu)相關的(de)鐵路、航空(kong)、港口等(deng)從事(shi)物(wu)流(liu)(liu)(liu)工作(zuo)(zuo)，一般(ban)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)里的(de)物(wu)流(liu)(liu)(liu)崗(gang)位有倉庫(ku)(收發貨(huo)、保管)、計劃(hua)、采購、運(yun)輸(shu)管理、進出口關務(wu)、物(wu)流(liu)(liu)(liu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)里崗(gang)位主要是(shi)操作(zuo)(zuo)、銷售、客服，物(wu)流(liu)(liu)(liu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)類型：有做(zuo)(zuo)運(yun)輸(shu)的(de)、有做(zuo)(zuo)報關的(de)、有做(zuo)(zuo)貨(huo)代的(de)、有做(zuo)(zuo)倉庫(ku)的(de)、有做(zuo)(zuo)物(wu)流(liu)(liu)(liu)咨(zi)詢策(ce)劃(hua)的(de)、有做(zuo)(zuo)把上面幾種服務(wu)集(ji)成物(wu)流(liu)(liu)(liu)服務(wu)的(de)。

　　自我職業定位：

　　我更傾(qing)向于(yu)從商(shang)(shang)而不是從從政，因此會選(xuan)擇在物(wu)(wu)流(liu)企業(ye)或工商(shang)(shang)企業(ye)、商(shang)(shang)貿企業(ye)中(zhong)(zhong)工作，而在企業(ye)物(wu)(wu)流(liu)各個環節中(zhong)(zhong)都(dou)是圍繞(rao)著成本(ben)與服(fu)務(wu)而展開(kai)的，可見(jian)成本(ben)與服(fu)務(wu)在物(wu)(wu)流(liu)中(zhong)(zhong)有(you)舉足輕(qing)重的地位(wei)，因此我又更傾(qing)向于(yu)企業(ye)物(wu)(wu)流(liu)中(zhong)(zhong)成本(ben)與服(fu)務(wu)的崗位(wei)(如物(wu)(wu)流(liu)企業(ye)財會部門(men)、銷售部門(men))。

　　五、計劃實施

　　1、短期目標：在大二、大三(san)學好(hao)各(ge)門(men)專業課(ke)程(cheng)及相關重要課(ke)程(cheng)，通過物(wu)流師考試(shi)。

　　2、中(zhong)期(qi)目標：在大三開始接觸社會，平時找(zhao)上(shang)一份兼職，假期(qi)能在一個(ge)物流(liu)企業(ye)進行(xing)實習，為(wei)做好職業(ye)生涯的基(ji)礎(chu)工(gong)作，熟悉工(gong)作環境，積(ji)累人(ren)際關系(xi)，加強溝通，虛心(xin)求教、學習，初步找(zhao)到(dao)適合自身發(fa)展(zhan)的工(gong)作環境、崗(gang)位(wei)。

　　3、長(chang)期(qi)目(mu)標：20xx-20xx年(nian)：在(zai)物流(liu)企(qi)業基(ji)礎崗位工(gong)作(zuo)(zuo)，積累工(gong)作(zuo)(zuo)經驗。在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)期(qi)間(jian)，充(chong)分(fen)利(li)用好時(shi)間(jian)擴展、補(bu)充(chong)所需的知(zhi)識和技能。

　　20xx-20xx年：在原(yuan)來企(qi)業做上(shang)一名中層管理者，成功管理自己的(de)(de)(de)下屬，加強與(yu)上(shang)級的(de)(de)(de)溝(gou)通，充分利用自己的(de)(de)(de)工(gong)作條件擴大(da)社交圈(quan)，重(zhong)視(shi)同學交際，重(zhong)視(shi)和每個人的(de)(de)(de)交往。

　　20xx年(nian)以后(hou)：到一家外資物流(liu)公司，學(xue)習跨國(guo)企業先進的(de)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念，豐富的(de)管(guan)理(li)(li)經(jing)驗(yan)和先進的(de)科學(xue)技(ji)術，爭取當上一名外資企業中級物流(liu)經(jing)理(li)(li)。

　　六、評估調整

　　規劃評估：

　　目標是否(fou)被(bei)實現(xian)了，應進(jin)行(xing)評(ping)估(gu)，進(jin)行(xing)總結。一般情況下，我將(jiang)會(hui)每年做一次評(ping)估(gu)規劃，當(dang)出現(xian)特(te)殊情況時(shi)，我會(hui)隨時(shi)評(ping)估(gu)并(bing)進(jin)行(xing)相(xiang)應的(de)(de)調(diao)整，對(dui)自己(ji)的(de)(de)努力程(cheng)度(du)及目標是否(fou)可(ke)實現(xian)進(jin)行(xing)評(ping)估(gu)，以(yi)使自己(ji)更能適(shi)應社(she)會(hui)發展的(de)(de)需要。

　　規劃調整：

　　只要(yao)自己不(bu)斷努(nu)力，持(chi)之于恒，堅持(chi)不(bu)懈，心中緊(jin)記(ji)自己的理想，那么那些目(mu)標將離我(wo)們越來越近。在這個信息、經濟(ji)高速發展的時(shi)代沒(mei)有(you)什么是(shi)一成不(bu)變(bian)的，現(xian)實社會中種種不(bu)確定因(yin)素的存在，會使我(wo)們與原來制定的職(zhi)業劃目(mu)標有(you)所(suo)出入，所(suo)以我(wo)會及時(shi)、準確的對(dui)規劃方案做(zuo)出修訂(ding)或改進。雖然(ran)計劃不(bu)如變(bian)化，但可(ke)以進行適時(shi)調(diao)整，以此抓住機遇(yu)(yu)、把握好(hao)機遇(yu)(yu)!

　　七、結束語

　　計劃的(de)(de)制(zhi)定是一(yi)個(ge)重(zhong)要方面，但更重(zhong)要的(de)(de)是能腳(jiao)踏實地去做好(hao)每一(yi)件事情(qing)，一(yi)步一(yi)個(ge)腳(jiao)印，并(bing)能持之(zhi)于(yu)恒(heng)，那么任何坎坷曲折都不能阻擋我們前進(jin)的(de)(de)步伐，這樣才能揚起自信(xin)的(de)(de)風帆將理想之(zhi)船駛向(xiang)目標的(de)(de)彼岸!

大學生物流專業職業規劃書范文（通用6篇）2

　　一、自我盤點

　　1、基本情況

　　1、興趣愛(ai)好：喜歡運動、音樂、看一些勵志書籍(ji)、交友(you)、逛街等。

　　2、優點：學習和適應能力強(qiang)(qiang)，勤于(yu)思考(kao)，做事仔細(xi)、認真、塌實和負責，積極(ji)主(zhu)動性(xing)強(qiang)(qiang)，時間觀(guan)念(nian)強(qiang)(qiang)，自信(xin)心強(qiang)(qiang)，考(kao)慮問題深入(ru)而(er)全面(mian)，待人友(you)善。

　　3、缺點：性(xing)格偏內向，交(jiao)際能力一(yi)般，做事過于執著頑固，有點保守(shou)缺乏足夠的冒險精神，辦(ban)事略顯急(ji)噪，有點惰性(xing)。

　　4、生活教訓：少一點(dian)抱怨(yuan)，多做點(dian)實事。

　　二、社會環境和職業分析

　　1、社會(hui)總體環境

　　在科技(ji)發(fa)展(zhan)迅速、全(quan)球(qiu)經(jing)濟(ji)一體(ti)化(hua)的(de)環(huan)境中，我國政治(zhi)穩定，經(jing)濟(ji)持續穩定發(fa)展(zhan)，對(dui)全(quan)球(qiu)經(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)扮演(yan)著(zhu)越(yue)來越(yue)重要的(de)角色，特別(bie)是在加(jia)入WTO之(zhi)后，跨國企業(ye)不斷(duan)涌入中國市場(chang)，促使我國企業(ye)不段提高自身競(jing)爭(zheng)(zheng)力(li)，力(li)爭(zheng)(zheng)走出國門“國內(nei)市場(chang)國際化(hua)、國際競(jing)爭(zheng)(zheng)國內(nei)化(hua)”的(de)新競(jing)爭(zheng)(zheng)格局(ju)已經(jing)形成。然而企業(ye)之(zhi)間的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)歸根到底是人才的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)，這就促使了人才競(jing)爭(zheng)(zheng)日趨激烈化(hua)，于(yu)是怎樣在社會競(jing)爭(zheng)(zheng)中處(chu)與不敗之(zhi)地，成了當今求(qiu)職者必須(xu)面對(dui)和解決的(de)問題。

　　2、管(guan)理職業(ye)分(fen)析

　　中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)管(guan)理(li)(li)科(ke)(ke)學發展(zhan)較晚(wan)，且管(guan)理(li)(li)知識(shi)大部(bu)分源于國(guo)(guo)(guo)外，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)還有許多不完善的(de)(de)地方(fang)。中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)急(ji)需管(guan)理(li)(li)人才(cai)，尤其是經過系統(tong)培訓(xun)的(de)(de)高(gao)級管(guan)理(li)(li)人才(cai)。因此企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)職業(ye)(ye)市(shi)場廣闊。同(tong)時(shi)要(yao)(yao)在中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)發展(zhan)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)，必須(xu)要(yao)(yao)適(shi)合中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)情，這就要(yao)(yao)求管(guan)理(li)(li)的(de)(de)科(ke)(ke)學性(xing)與藝術性(xing)和(he)環境動態適(shi)應相結合。因此，受中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)市(shi)場吸引進入的(de)(de)大批外資企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)都面臨著本(ben)土化改造的(de)(de)任務。這就為(wei)準備去外企(qi)(qi)(qi)做管(guan)理(li)(li)工作的(de)(de)人員提供了很多機會。

　　三、行業分析

　　21世紀，全球(qiu)市(shi)(shi)(shi)場(chang)上(shang)只有(you)供(gong)(gong)應(ying)(ying)鏈(lian)(lian)(lian)而沒有(you)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)，市(shi)(shi)(shi)場(chang)競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)將是(shi)供(gong)(gong)應(ying)(ying)鏈(lian)(lian)(lian)與(yu)(yu)(yu)供(gong)(gong)應(ying)(ying)鏈(lian)(lian)(lian)的(de)競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)，而不(bu)是(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)與(yu)(yu)(yu)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)。企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)作為供(gong)(gong)應(ying)(ying)鏈(lian)(lian)(lian)中的(de)一環，必須與(yu)(yu)(yu)上(shang)游(you)、下游(you)的(de)其他企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)共同(tong)合作，形成有(you)力、有(you)效的(de)供(gong)(gong)應(ying)(ying)鏈(lian)(lian)(lian)，以此與(yu)(yu)(yu)對手企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)所組(zu)成的(de)供(gong)(gong)應(ying)(ying)鏈(lian)(lian)(lian)進行(xing)市(shi)(shi)(shi)場(chang)競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)。對物流與(yu)(yu)(yu)供(gong)(gong)應(ying)(ying)鏈(lian)(lian)(lian)進行(xing)有(you)效的(de)管理，就是(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)實施降(jiang)低成本的(de)過程，也是(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)在(zai)日漸(jian)激(ji)烈的(de)`市(shi)(shi)(shi)場(chang)競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)中奪取競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)優(you)勢的(de)重要(yao)源泉。這(zhe)就促使整個社會尤其是(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)需(xu)要(yao)一大批一流的(de)具(ju)有(you)物流與(yu)(yu)(yu)供(gong)(gong)應(ying)(ying)鏈(lian)(lian)(lian)管理相(xiang)關知識的(de)人才(cai)。

　　1、短(duan)期規(gui)劃（畢業五(wu)年之(zhi)內）

　　目標(biao)：繼續發揮自(zi)(zi)己優點(dian)，不斷克服自(zi)(zi)己的(de)缺點(dian)，通過爭取社會實踐機會不斷提高自(zi)(zi)身的(de)綜合能力，完成學士學業，最終考上研(yan)究生以獲得更(geng)好的(de)深造條(tiao)件。

　　本科方向：電子(zi)商務及其相關(guan)產業

　　2、中期規劃（畢業(ye)五年之后）

　　目(mu)標：掌握過硬的(de)專業知識，獲得研究生(sheng)獎助(zhu)金(jin)，考到物流工程師(shi)證，主(zhu)動利用各種實(shi)踐機會來增加自身含金(jin)量，完成碩士學業，最(zui)終在東南沿海進入著名企業以(yi)找到一份滿意的(de)工作。

　　方向：物流與供應鏈(lian)管理

　　3、長期規劃（工作10年以后）

　　開(kai)設自己(ji)的(de)(de)公(gong)司(si)企業，利用(yong)邊境貿易的(de)(de)優勢條(tiao)件盡可能迅速的(de)(de)溶(rong)入并占(zhan)領一(yi)定份(fen)額市場(chang)，并通(tong)過各種關系盡量快而全面的(de)(de)理(li)通(tong)各直屬上(shang)(shang)頭部門，不(bu)能讓自己(ji)的(de)(de)事業死在一(yi)些沒有防備的(de)(de)意外(wai)上(shang)(shang)面，使(shi)得公(gong)司(si)步入正軌，開(kai)始大面積贏利，同(tong)時考察國外(wai)市場(chang)，使(shi)自己(ji)的(de)(de)公(gong)司(si)盡量打(da)入東南亞(ya)市場(chang)，并開(kai)始著(zhu)手(shou)對跨國工廠或公(gong)司(si)的(de)(de)打(da)造。

　　4、晚期規劃

　　通過(guo)不斷加強(qiang)自身(shen)修養和持之以恒地學習(xi)，且(qie)學習(xi)的內容必須聚焦，力爭(zheng)在管理(li)的某(mou)個方(fang)面成(cheng)為專家(jia)，塑(su)造個人競爭(zheng)力最(zui)終形成(cheng)知識創新。使自己的`職業轉(zhuan)型，如(ru)擔任培訓師、管理(li)咨詢師、學術專家(jia)等職業。

　　四、改進自身的舉措

　　1、教育培訓

　　在校學習期(qi)間(jian)，不斷補充自己所需要的知識和技能，獲取相關職業資格證(zheng)書；工作期(qi)間(jian)充分利(li)用(yong)學習培訓機會并爭取更多，不斷給自己充電去適應新事(shi)物。

　　2、實踐鍛煉

　　養成良(liang)好的(de)(de)生(sheng)活、學習、飲(yin)食習慣；鍛煉自身(shen)(shen)的(de)(de)注意力(li)以(yi)及(ji)做事(shi)情時的(de)(de)關注度；加強自身(shen)(shen)修養，提高自己的(de)(de)交(jiao)(jiao)際能力(li)，擴(kuo)大(da)交(jiao)(jiao)際圈，重視同學交(jiao)(jiao)際圈、重視和(he)每個人的(de)(de)交(jiao)(jiao)往，不論(lun)身(shen)(shen)份(fen)貴(gui)賤和(he)親疏(shu)程度。

　　3、討論交流

　　在校期間(jian)，多和(he)老師、同學、朋(peng)友交流討論(lun)一些(xie)有實(shi)際意義(yi)的話題，提高自己的傾聽能(neng)力(li)和(he)表(biao)達能(neng)力(li)；工作后，多和(he)同事和(he)上(shang)司交流，獲(huo)得(de)同事支(zhi)持和(he)上(shang)司的肯定。

　　五、成功標準

　　個(ge)人(ren)事(shi)業(ye)和家(jia)庭(ting)生活協(xie)調發展，先(xian)立業(ye)再成家(jia)，28歲(sui)左右擁有(you)(you)幸福的(de)(de)家(jia)庭(ting)，有(you)(you)房有(you)(you)車，每(mei)年(nian)擁有(you)(you)足夠的(de)(de)基金和節假(jia)日用于(yu)陪伴家(jia)人(ren)，比如旅游等。

　　六、對此職業生涯的說明

　　總體方向不(bu)變的前(qian)提下，根據時事的變化作出相應的調整，靈活多變，富(fu)有彈性，不(bu)會因為(wei)壓力太大(da)導(dao)致遭遇過大(da)的挫折(zhe)。不(bu)時得拿出自己的職業生(sheng)(sheng)涯的規(gui)劃書看看來(lai)激勵下自己，力爭各個(ge)擊破，最終(zhong)實現(xian)人生(sheng)(sheng)的理想。

　　七、結束語

　　人的(de)(de)(de)一(yi)生，七分(fen)靠打拼，愛拼才會贏(ying)。在大學(xue)四年中，一(yi)定(ding)要按(an)自(zi)己規劃的(de)(de)(de)那樣，持(chi)之以恒的(de)(de)(de)堅(jian)持(chi)下去。我一(yi)直(zhi)相(xiang)信一(yi)句話(hua)：天道酬勤(qin)。我相(xiang)信：只要我一(yi)直(zhi)努力，一(yi)定(ding)會闖(chuang)出(chu)屬(shu)于自(zi)己的(de)(de)(de)一(yi)片天地，我的(de)(de)(de)未來不是(shi)夢。

大學生物流專業職業規劃書范文（通用6篇）3

　　一、前言

　　人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)我(wo)一(yi)(yi)直堅信(xin)“機遇總是降臨于有準備的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)”，而“有準備”就是要(yao)有規(gui)劃(hua)(hua)(hua)。所(suo)以(yi)擬訂一(yi)(yi)份(fen)(fen)職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)將(jiang)對(dui)(dui)我(wo)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)有莫大的(de)(de)(de)幫助，畢竟把人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)掌握在自(zi)己的(de)(de)(de)手中(zhong)要(yao)遠遠勝過隨(sui)意而安(an)。一(yi)(yi)份(fen)(fen)職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)，所(suo)包含(han)的(de)(de)(de)是我(wo)對(dui)(dui)未(wei)來的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，也是促進(jin)我(wo)理想實現(xian)的(de)(de)(de)催化劑。進(jin)行一(yi)(yi)份(fen)(fen)有效的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)，不僅(jin)可以(yi)在時間上減少浪費，還可以(yi)加快自(zi)己在職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)的(de)(de)(de)前(qian)進(jin)步伐。作為(wei)(wei)當代大學(xue)生(sheng)(sheng)，若是對(dui)(dui)自(zi)己未(wei)來的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)方向(xiang)一(yi)(yi)片茫(mang)然，那么(me)怎(zen)么(me)才能被這個社會(hui)所(suo)接(jie)納呢(ni)(ni)?怎(zen)樣(yang)去奮斗(dou)自(zi)己的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)呢(ni)(ni)?因(yin)此我(wo)為(wei)(wei)自(zi)己擬訂了一(yi)(yi)份(fen)(fen)職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)，為(wei)(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)未(wei)來進(jin)行好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)。

　　(1)性格方面

　　我(wo)是一名大二(er)專科生(sheng)，熟悉的(de)人會(hui)說我(wo)比較開(kai)朗、活潑，有(you)(you)時(shi)還很(hen)搞笑，比較重感情(qing)(qing)，但在(zai)(zai)生(sheng)疏(shu)的(de)人面前我(wo)比較沉默,比較悲傷。其實(shi)我(wo)這個人傻(sha)傻(sha)的(de)，很(hen)愛傻(sha)笑，看待事情(qing)(qing)很(hen)樂觀(guan)，即使(shi)有(you)(you)再困難的(de)事，也會(hui)往好的(de)方向(xiang)看，不會(hui)讓低落的(de)情(qing)(qing)緒困擾自己太(tai)久(jiu);對(dui)許多事都很(hen)能看得(de)開(kai)，也正因(yin)為(wei)如此，使(shi)得(de)有(you)(you)時(shi)做事不會(hui)很(hen)積極持(chi)久(jiu)地(di)投入，出現事后后悔(hui)的(de)現象;對(dui)于問題的(de)考慮(lv)往往不夠(gou)周(zhou)到(dao)，做事有(you)(you)時(shi)太(tai)好強。但我(wo)對(dui)人很(hen)坦誠，會(hui)將心(xin)比心(xin)，非常看重友(you)誼，朋(peng)(peng)友(you)在(zai)(zai)我(wo)心(xin)中占(zhan)據了(le)很(hen)大的(de)位(wei)置，對(dui)朋(peng)(peng)友(you)有(you)(you)絕對(dui)的(de)信任。

　　(2)興趣方面

　　業余時間喜歡(huan)聽音樂(le)，外(wai)出散步，逛逛校園，聊天。喜歡(huan)唱歌，都不是(shi)很(hen)擅長(chang)，老是(shi)跑調(diao)，但很(hen)想去學習(xi)。

　　(3)能力方面

　　掌握計算機(ji)基礎技(ji)能，邏(luo)輯思維、理性(xing)思維較(jiao)強;欠缺的(de)地方(fang)：文字(zi)功底不(bu)(bu)太(tai)強，寫作水平不(bu)(bu)高;與不(bu)(bu)熟悉(xi)的(de).人相處不(bu)(bu)夠(gou)大方(fang)，與人交流方(fang)面(mian)需加強。

　　二、物流專業職業規劃分析

　　WTO使中國(guo)的大(da)門逐(zhu)步打開，跨(kua)國(guo)快遞巨頭們(men)在(zai)(zai)(zai)中國(guo)的人(ren)才需(xu)求(qiu)也隨(sui)之劇增(zeng)，而(er)在(zai)(zai)(zai)物流行業的需(xu)求(qiu)上，最缺(que)乏(fa)的是(shi)中高級物流策劃(hua)管(guan)(guan)理(li)與(yu)營銷(xiao)人(ren)才，最好是(shi)既懂營銷(xiao)管(guan)(guan)理(li)又懂得策劃(hua)，還懂得如何運用現代技術去改善(shan)提(ti)升原有操(cao)作模式的。顯(xian)然,許多(duo)大(da)學(xue)生顯(xian)然在(zai)(zai)(zai)工作經(jing)驗上難(nan)以適應這(zhe)些崗位(wei)。不過(guo)，經(jing)驗總是(shi)要積累才能有的，我們(men)可以通過(guo)在(zai)(zai)(zai)操(cao)作崗位(wei)以及低級別管(guan)(guan)理(li)崗位(wei)上的鍛煉來達(da)到(dao)那個水平。職業通路：操(cao)作人(ren)員(yuan)→中層管(guan)(guan)理(li)人(ren)員(yuan)→高級管(guan)(guan)理(li)人(ren)才，在(zai)(zai)(zai)今后十年甚至更長的時間都(dou)會快速發展，對物流人(ren)才的需(xu)要也會很大(da)。

　　三、物流的發展趨勢

　　提升物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)整體競(jing)爭力(li)，很多(duo)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)企業(ye)(ye)都(dou)(dou)在(zai)積極引進和(he)采用(yong)信息(xi)管(guan)(guan)理平臺，對物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)信息(xi)管(guan)(guan)理師(shi)的(de)(de)需求也(ye)相應(ying)增加。鑒于物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)培(pei)訓多(duo)是(shi)從知(zhi)識普及(ji)方(fang)面出(chu)發(fa)從而幫助學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)進入物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)業(ye)(ye)，而物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)信息(xi)管(guan)(guan)理師(shi)是(shi)從解(jie)決(jue)實(shi)(shi)際(ji)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)管(guan)(guan)理問題出(chu)發(fa)，提高(gao)(gao)學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)解(jie)決(jue)現代物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)業(ye)(ye)實(shi)(shi)際(ji)問題的(de)(de)能(neng)力(li)，因而前景(jing)更(geng)為廣闊。在(zai)目前的(de)(de)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)人(ren)(ren)才(cai)市場，這種既(ji)懂物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)業(ye)(ye)務操(cao)作和(he)管(guan)(guan)理又(you)懂信息(xi)技術(shu)的(de)(de)復合人(ren)(ren)才(cai)非(fei)常(chang)少，物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)信息(xi)管(guan)(guan)理人(ren)(ren)才(cai)將(jiang)成為物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)業(ye)(ye)內緊俏人(ren)(ren)才(cai)，無論是(shi)業(ye)(ye)務操(cao)作人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)還(huan)是(shi)一(yi)般管(guan)(guan)理人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)或高(gao)(gao)層管(guan)(guan)理者(zhe)，都(dou)(dou)必(bi)須掌握物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)信息(xi)技術(shu)這一(yi)項物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)核心技能(neng)。物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)信息(xi)管(guan)(guan)理師(shi)將(jiang)在(zai)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)業(ye)(ye)中發(fa)揮越(yue)來越(yue)大的(de)(de)作用(yong)。物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)作為市場的(de)(de)基礎，在(zai)今(jin)(jin)后十年甚(shen)至(zhi)更(geng)長的(de)(de)時間(jian)都(dou)(dou)會(hui)快速發(fa)展，對物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)需要(yao)也(ye)會(hui)很大。因此我做一(yi)名物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)管(guan)(guan)理員(yuan)(yuan)(yuan)，今(jin)(jin)后的(de)(de)職業(ye)(ye)發(fa)展空(kong)間(jian)必(bi)定非(fei)常(chang)廣闊。

　　四、建立初步目標

　　根(gen)據自己的(de)興(xing)趣(qu)和所(suo)學專業，在大學期(qi)間，應該會向國際(ji)貿易知識和實務方(fang)面發展。所(suo)以本(ben)人制訂(ding)如下：

　　大一年度學業：充分利用校(xiao)園環(huan)境及條件優勢，認真學好(hao)專業知(zhi)識(shi)，培養(yang)學習(xi)，工(gong)作，生活能力，全面提高(gao)個(ge)人(ren)綜合素質(zhi)，參加物流(liu)師資格認證，不斷(duan)深入研究物流(liu)方面知(zhi)識(shi)和(he)實務，并一次性的通過考(kao)試。

　　大二年(nian)度學業(ye)：努力提高英(ying)語(yu)口(kou)語(yu)水平，特別是商務英(ying)語(yu)，爭取(qu)通過英(ying)語(yu)四級考試。

　　大三年度學業：開始接觸社會，熟悉(xi)工(gong)作環境(jing)(jing)，積累人際關系，主要做(zuo)好職業生涯的(de)基礎工(gong)作，加強溝通，虛心求教。初步找到適合(he)自身發(fa)展的(de)工(gong)作環境(jing)(jing)、崗位。

　　五、未來人生職業規劃[畢業十年的職業行動計劃]

　　1、20xx-20xx：在物流基礎崗位工作，積累工作經驗。在工作期間(jian)，充(chong)分(fen)利用空閑時(shi)間(jian)為自己補充(chong)所需的知識和技能(neng)。

　　2、20xx-20xx：在原來企業(ye)做上(shang)一名(ming)中層管理(li)者，成功管理(li)自(zi)己(ji)的(de)下屬，加強與上(shang)級的(de)溝通，充(chong)分利用自(zi)己(ji)的(de)工(gong)作條件擴大社(she)交圈(quan)，重視(shi)同學交際，重視(shi)和每個人(ren)的(de)交往。

　　3、20xx-20xx：到一(yi)家外(wai)資(zi)物流公司，學(xue)習跨國(guo)企業(ye)先進的(de)管理理念，豐(feng)富的(de)管理經驗和先進的(de)科(ke)學(xue)技術，爭取當(dang)上一(yi)名外(wai)資(zi)企業(ye)中級物流經理。

　　六、生涯的評估和反饋

　　我覺得只要我在(zai)大學(xue)里(li)努(nu)力(li)做到正確的(de)(de)目標，學(xue)習好(hao)各種(zhong)知識，掌握好(hao)各種(zhong)技術，上(shang)述人生職(zhi)業(ye)規(gui)劃可行的(de)(de)機會是(shi)很大的(de)(de)。如(ru)果畢(bi)業(ye)后找(zhao)不到物流方面的(de)(de)工作，到時候我會根(gen)據市場(chang)的(de)(de)供需的(de)(de)情況而再次決定適(shi)合我的(de)(de)工作。不管周(zhou)圍環境及自己人生某一(yi)階段出(chu)現(xian)何(he)種(zhong)的(de)(de)變(bian)化，都應該(gai)善于發(fa)現(xian)其(qi)中的(de)(de)各種(zhong)機遇并駕馭這些機遇。

　　七、結束語

　　計劃固然好，但(dan)更重(zhong)要的(de)(de)在于其具體實踐并取(qu)得成(cheng)(cheng)效。任(ren)何目(mu)標，只說不做到頭(tou)來(lai)都是一場(chang)空。然而，現實是未知多變的(de)(de)，定出(chu)的(de)(de)目(mu)標計劃隨時都可能(neng)遭(zao)遇問題，要求有清醒的(de)(de)頭(tou)腦。理(li)想，信念，追求，成(cheng)(cheng)功，未來(lai)，一切的(de)(de)一切都要靠(kao)自己(ji)去打(da)拼！

大學生物流專業職業規劃書范文（通用6篇）4

　　一、前言

　　在(zai)今天(tian)這(zhe)個(ge)人(ren)才(cai)(cai)(cai)競(jing)爭的(de)(de)(de)時代，職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃開始(shi)成為(wei)在(zai)人(ren)爭奪(duo)戰中的(de)(de)(de)另一(yi)重要利器。對企業(ye)而(er)言(yan)，如(ru)何體現公司(si)“以人(ren)為(wei)本”的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)(cai)理念，關注(zhu)員工(gong)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)(cai)理念，關注(zhu)員工(gong)的(de)(de)(de)持續成長，職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃是一(yi)種(zhong)有(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)手段;而(er)對每個(ge)人(ren)而(er)言(yan)，職業(ye)生(sheng)(sheng)命是有(you)(you)(you)限的(de)(de)(de)，如(ru)果不進行有(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)規劃，勢必會(hui)造成生(sheng)(sheng)命和(he)時間(jian)的(de)(de)(de)`浪費。作為(wei)當代大(da)學生(sheng)(sheng)，若(ruo)是帶著一(yi)臉茫然，踏入這(zhe)個(ge)擁(yong)擠(ji)的(de)(de)(de)社會(hui)怎(zen)能滿足社會(hui)的(de)(de)(de)需(xu)要，使自(zi)己占有(you)(you)(you)一(yi)席(xi)之(zhi)地?因此，我試著為(wei)自(zi)己擬定一(yi)份職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃，將自(zi)己的(de)(de)(de)未來好好的(de)(de)(de)設(she)計(ji)一(yi)下。有(you)(you)(you)了目標(biao)，才(cai)(cai)(cai)會(hui)有(you)(you)(you)動(dong)力。

　　二、自我盤點

　　我(wo)是一(yi)個(ge)當代(dai)本科生，(平(ping)時(shi)(shi)(shi))是家里(li)最大(da)的(de)希(xi)望——成為有(you)(you)用之才，性格外(wai)(wai)向、開朗、活潑，業余時(shi)(shi)(shi)間愛交友(you)、聽音樂、外(wai)(wai)出散步、聊天(tian)，還有(you)(you)上網(wang)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的(de)書籍(ji)，心中偶像(xiang)是周恩來，平(ping)時(shi)(shi)(shi)與(yu)人友(you)好相處群眾基礎較好，親人、朋友(you)、教師關(guan)愛，喜歡創新，動手(shou)能(neng)力較強做事認真、投入，但(dan)缺(que)乏毅力、恒心，學習(xi)是“三天(tian)打漁(yu)，兩天(tian)曬網(wang)”，以致一(yi)直(zhi)不能(neng)成為尖(jian)子生，有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)多愁善感，沒有(you)(you)成大(da)器(qi)的(de)氣質和個(ge)性。但(dan)身高上缺(que)乏自(zi)信心，且害怕別人在背后評論自(zi)己。

　　三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　所謂(wei)江(jiang)山易改(gai)，本性難移，雖然(ran)恒(heng)心不(bu)夠(gou)，但可(ke)憑借那份積極向(xiang)上的(de)(de)熱(re)情鞭策自己，久而久之，就會慢(man)慢(man)培養(yang)起來，充分(fen)利用一直關心支持我的(de)(de)龐大親(qin)友(you)團的(de)(de)優(you)勢，真(zhen)心向(xiang)同學、老師、朋友(you)請教，及時指出(chu)自存存在的(de)(de).各種(zhong)不(bu)同并制定出(chu)相(xiang)應計劃(hua)以針對(dui)改(gai)正。經常鍛煉(lian)，增(zeng)強體質，以彌補海拔不(bu)夠(gou)帶來的(de)(de)負(fu)面影(ying)響。

　　四、未來人生職業規劃

　　根據(ju)自己的興趣和(he)(he)所學專(zhuan)業，在未來(lai)應該會(hui)向化(hua)學和(he)(he)英語(yu)兩方面(mian)發展。圍繞這(zhe)兩個方面(mian)，本人(ren)特對未來(lai)五十年作(zuo)初步(bu)規劃如下(xia)：

　　1、20xx-20xx年學(xue)業(ye)有成期：充(chong)分(fen)利用校園環境及條件優勢(shi)，認真學(xue)好專業(ye)知識，培養學(xue)習、工作(zuo)、生活能力，全(quan)面提高個人綜合素(su)質(zhi)，并作(zuo)為(wei)就(jiu)業(ye)準備。(具(ju)體規(gui)劃見(jian)后)。

　　2、20xx-20xx年，熟(shu)悉(xi)適(shi)應期：利用3年左右的(de)時間，經過不斷的(de)嘗(chang)試(shi)努力，初(chu)步找到合適(shi)自身發(fa)展的(de)工作環境(jing)、崗位。

　　完成主要內容：

　　(1)學歷、知識(shi)結構：提升自身(shen)學歷層次，從本科走向(xiang)研究生，專業技(ji)能熟練(lian)。英語四、六級(ji)爭(zheng)取拿優秀、普通話過級(ji)，且(qie)拿到英語口語等(deng)級(ji)證書(shu)，開始接觸社會、工作、熟悉(xi)工作環境。

　　(2)個(ge)人發展、人際關系：在這一(yi)期間(jian)，主(zhu)要做好職業生涯的(de)基礎工作(zuo)，加強溝通(tong)，虛心求(qiu)教。

　　(3)生活習(xi)慣、興(xing)趣愛好：適當交際的環境(jing)下，盡量形成比較有規律(lv)的良好個人習(xi)慣，并(bing)參(can)加健身運動，如散步(bu)、跳(tiao)健美(mei)操、打羽毛(mao)球等。

　　3、20xx-20xx年，在自(zi)己的(de)工作崗位上，踏(ta)踏(ta)實(shi)(shi)實(shi)(shi)的(de)貢獻自(zi)己的(de)力(li)量，擁有一個完美(mei)的(de)家庭。

　　五、結束語

　　計劃固然好，但更重要(yao)的(de)，在于其(qi)具體實(shi)踐(jian)并取得成效(xiao)。任何目標(biao)，只說不(bu)做(zuo)到(dao)頭來(lai)都會是(shi)一場空。然而(er)，現實(shi)是(shi)未知(zhi)多變(bian)的(de)，定出的(de)目標(biao)計劃隨時都可能遭遇(yu)問題，要(yao)求有清(qing)醒的(de)頭腦。其(qi)實(shi)，每個人(ren)心(xin)中(zhong)都有一座(zuo)山(shan)峰，雕刻著(zhu)理想、信(xin)(xin)念、追求、抱負(fu);每個人(ren)心(xin)中(zhong)都有一片森林，承載著(zhu)收獲、芬(fen)芳、失意、磨(mo)礪。一個人(ren)，若要(yao)獲得成功(gong)，必須拿出勇氣(qi)，付出努力(li)、拼(pin)搏(bo)、奮斗。成功(gong)，不(bu)相信(xin)(xin)眼淚(lei);成功(gong)，不(bu)相信(xin)(xin)頹廢;成功(gong)不(bu)相信(xin)(xin)幻影，未來(lai)，要(yao)靠自(zi)己(ji)去打(da)拼(pin)!

大學生物流專業職業規劃書范文（通用6篇）5

　　一、學校環境分析

　　高校的(de)(de)(de)(de)核心工作是(shi)培(pei)養(yang)人才。對人才要素的(de)(de)(de)(de)界定和需求是(shi)隨著時代(dai)的(de)(de)(de)(de)變(bian)遷而變(bian)化(hua)的(de)(de)(de)(de)。進(jin)入二十(shi)一世紀，世界發展的(de)(de)(de)(de)基本(ben)趨(qu)勢(shi)是(shi)全球化(hua)與多(duo)元(yuan)化(hua)的(de)(de)(de)(de)同(tong)步加劇，知(zhi)識化(hua)與信息化(hua)的(de)(de)(de)(de)全面展開。這(zhe)一時代(dai)特征是(shi)我們(men)確立科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)模(mo)式的(de)(de)(de)(de)根本(ben)立足點(dian)。

　　我認(ren)為，人才培養的(de)(de)(de)(de)根本不在于(yu)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)傳授(shou)，而(er)在于(yu)能(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)培養。因此，在德智體(ti)全面發(fa)展的(de)(de)(de)(de)基礎上，應著力(li)(li)于(yu)加強基本技(ji)能(neng)、創新能(neng)力(li)(li)、實(shi)踐能(neng)力(li)(li)、自(zi)(zi)(zi)學能(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)培養。同時，人才培養應當努力(li)(li)適應社(she)會經濟(ji)發(fa)展對(dui)人才提(ti)(ti)出(chu)的(de)(de)(de)(de)需要(yao)，即復合型的(de)(de)(de)(de)、一專多(duo)能(neng)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)人才.針對(dui)我讀的(de)(de)(de)(de)四年套讀模(mo)式(shi)，學校(xiao)提(ti)(ti)供學歷+技(ji)能(neng)+就業(ye)保障的(de)(de)(de)(de)學習模(mo)式(shi)，要(yao)求我們(men)定位自(zi)(zi)(zi)己，選定成(cheng)才方(fang)案。學校(xiao)在學習方(fang)面為我們(men)自(zi)(zi)(zi)考生提(ti)(ti)供了(le)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)學習資源(yuan)(yuan)，在很(hen)多(duo)方(fang)面與統招生資源(yuan)(yuan)共享。現學校(xiao)里講座特別多(duo)，這為我們(men)對(dui)社(she)會人才的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)和自(zi)(zi)(zi)身(shen)能(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)升提(ti)(ti)供了(le)一個(ge)廣闊的(de)(de)(de)(de)平(ping)臺(tai)，讓我們(men)能(neng)提(ti)(ti)前(qian)認(ren)知(zhi)世(shi)界和適應世(shi)界。學校(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)擁有豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)文獻信息資源(yuan)(yuan)，這涵蓋(gai)人文社(she)會科(ke)(ke)(ke)學、自(zi)(zi)(zi)然(ran)科(ke)(ke)(ke)學、工(gong)程技(ji)術、生命(ming)科(ke)(ke)(ke)學、農業(ye)科(ke)(ke)(ke)技(ji)、醫學圖書(shu)(shu)、藝術類圖書(shu)(shu)等各學科(ke)(ke)(ke)門類，我們(men)可以很(hen)方(fang)便從圖書(shu)(shu)館(guan)網站(zhan)和館(guan)藏室(shi)獲取各種各樣的(de)(de)(de)(de)資源(yuan)(yuan)。

　　教(jiao)師(shi)是(shi)人(ren)才(cai)(cai)培養模式(shi)的直(zhi)接實施者。我(wo)們(men)的老(lao)師(shi)都是(shi)各門科的專業(ye)人(ren)才(cai)(cai)，具有(you)豐富(fu)的教(jiao)師(shi)資源，經過(guo)嚴格挑選，聘(pin)請(qing)過(guo)來的。相(xiang)對優(you)越(yue)和便利的教(jiao)學資源為我(wo)們(men)的職業(ye)基礎的培養提供了條件。

　　二、社會環境分析

　　中(zhong)國(guo)政治(zhi)穩(wen)定(ding)，經(jing)濟(ji)持續發(fa)展(zhan)。在全(quan)球經(jing)濟(ji)一(yi)體化環境中(zhong)的重要角色。經(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)有強(qiang)勁的勢頭，加入(ru)WTO后，有大批的外國(guo)企(qi)業進(jin)入(ru)中(zhong)國(guo)市場，中(zhong)國(guo)的企(qi)業也將走(zou)出國(guo)門。

　　數(shu)字技術(shu)突飛猛(meng)進(jin)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，促(cu)進(jin)了計算(suan)機、通信和(he)廣播(bo)三(san)大傳統信息系統領域的(de)融合(he)，產(chan)生了基(ji)于數(shu)字互(hu)(hu)動的(de)媒(mei)介匯流和(he)產(chan)業整合(he)現象(xiang)，數(shu)字媒(mei)體附加的(de)“創(chuang)意經濟”時代正在到來。中國(guo)數(shu)字媒(mei)體相(xiang)關(guan)產(chan)業等，已經蓄勢待發(fa)，時不我待。國(guo)家經濟和(he)數(shu)字媒(mei)體創(chuang)意產(chan)業的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)是相(xiang)互(hu)(hu)依(yi)賴、相(xiang)互(hu)(hu)促(cu)進(jin)的(de)關(guan)系。

　　三、職業環境分析

　　行業分析：物流(liu)工程是以物流(liu)系統(tong)為(wei)研究對象，研究物流(liu)系統(tong)的(de)(de)規劃設計(ji)與資(zi)源優(you)化配置、物流(liu)運作過(guo)程的(de)(de)計(ji)劃與控制以及(ji)經營管(guan)理的(de)(de)工程領域。隨著經濟一體化和(he)計(ji)算(suan)機通訊技(ji)術(shu)的(de)(de)不斷發(fa)展，極大(da)地(di)(di)促(cu)進(jin)了物流(liu)業的(de)(de)發(fa)展，使物流(liu)業迅速(su)成(cheng)為(wei)在全球(qiu)具有巨大(da)潛力和(he)發(fa)展空間(jian)的(de)(de)新興服務產業，并成(cheng)為(wei)衡量(liang)一個國家或(huo)地(di)(di)區經濟發(fa)展水平(ping)、產業發(fa)展環境、企業競爭力的(de)(de)重要標志(zhi)之一。

　　現代物(wu)(wu)流(liu)作為一(yi)門新興的(de)(de)(de)綜合性邊(bian)緣(yuan)科學，在發(fa)(fa)(fa)達國(guo)家已有較早、較全面(mian)的(de)(de)(de)研究，并形成了一(yi)系(xi)列的(de)(de)(de)理論(lun)和(he)方(fang)(fang)法(fa)，在指(zhi)導其物(wu)(wu)流(liu)產業(ye)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展中發(fa)(fa)(fa)揮了重要(yao)作用。我(wo)國(guo)現代物(wu)(wu)流(liu)業(ye)尚處在起步發(fa)(fa)(fa)展階段，與(yu)發(fa)(fa)(fa)達國(guo)家相比有較大(da)差距。除了市(shi)場(chang)環境、體制與(yu)機制等方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)原因之外，包括物(wu)(wu)流(liu)工程碩(shuo)士在內(nei)的(de)(de)(de)中高級(ji)物(wu)(wu)流(liu)人才(cai)緊缺是制約物(wu)(wu)流(liu)業(ye)發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)(de)主要(yao)“瓶頸(jing)”之一(yi)，因此培養滿(man)足企業(ye)與(yu)社會各個方(fang)(fang)面(mian)所需的(de)(de)(de)物(wu)(wu)流(liu)工程專業(ye)中高級(ji)人才(cai)迫在眉睫。

　　就(jiu)業前景(jing):人(ren)(ren)力資源專(zhuan)家分(fen)析認(ren)為，今(jin)后一段(duan)時期，除儲存(cun)、運(yun)輸、配(pei)送、貨運(yun)代理(li)等領域的(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)流(liu)(liu)人(ren)(ren)才(cai)緊缺(que)外，相關的(de)(de)(de)(de)系(xi)統化管理(li)人(ren)(ren)才(cai)、懂(dong)得進(jin)出口(kou)貿(mao)(mao)易業務的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業操作(zuo)人(ren)(ren)才(cai)、電子商(shang)務物(wu)(wu)流(liu)(liu)人(ren)(ren)才(cai)、掌握(wo)商(shang)品配(pei)送和(he)資金周轉(zhuan)以及成本核算等相關知識(shi)和(he)操作(zuo)方法的(de)(de)(de)(de)國際性物(wu)(wu)流(liu)(liu)高級人(ren)(ren)才(cai)將更吃(chi)香(xiang)。物(wu)(wu)流(liu)(liu)專(zhuan)業人(ren)(ren)才(cai)已被列為我國12類緊缺(que)人(ren)(ren)才(cai)之(zhi)一，缺(que)口(kou)達60余萬。據了解，目前最為搶手的(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)流(liu)(liu)工程人(ren)(ren)才(cai)，是那些掌握(wo)現代經(jing)濟貿(mao)(mao)易、運(yun)輸與物(wu)(wu)流(liu)(liu)理(li)論(lun)和(he)技能(neng)，且具有扎實英語能(neng)力的(de)(de)(de)(de)國際貿(mao)(mao)易運(yun)輸及物(wu)(wu)流(liu)(liu)經(jing)營(ying)型人(ren)(ren)才(cai)，特別是國際型物(wu)(wu)流(liu)(liu)工程師人(ren)(ren)才(cai)他們(men)的(de)(de)(de)(de)年薪(xin)最高可(ke)達200萬元(yuan)。

　　地(di)(di)(di)域(yu)分(fen)析：廣(guang)東(dong)省(sheng)廣(guang)州市(shi)作為那中(zhong)國(guo)(guo)(guo)南(nan)方的南(nan)大門，是中(zhong)國(guo)(guo)(guo)經(jing)濟最(zui)為發(fa)達的地(di)(di)(di)區之(zhi)一，水陸空十分(fen)發(fa)達。其有(you)利的地(di)(di)(di)理位置有(you)著與(yu)物(wu)流密(mi)不(bu)可分(fen)的關系。首先廣(guang)東(dong)省(sheng)背靠湖南(nan)南(nan)面(mian)是南(nan)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)海，左臨(lin)廣(guang)西右臨(lin)福建，而且與(yu)國(guo)(guo)(guo)際大都市(shi)香港澳(ao)門比鄰，是重要的交通樞紐(niu)。再加上閩粵文(wen)化的熏(xun)陶，使(shi)得(de)這塊土地(di)(di)(di)正以(yi)神氣的速度(du)與(yu)外界進(jin)行(xing)溝通。改革(ge)開(kai)放以(yi)來，珠三角經(jing)濟發(fa)展迅(xun)速，已經(jing)成為中(zhong)國(guo)(guo)(guo)乃至(zhi)亞洲最(zui)有(you)活(huo)力的地(di)(di)(di)區。

　　四、職業規劃設計

　　(一)短期目(mu)標：建(jian)立初步目(mu)標

　　大一年度學業：

　　適應校園環境，結交朋(peng)友(you)，擴大(da)自(zi)己的生活圈，培(pei)養各種興趣(qu)。學好大(da)一的課程。執行方案：參加學校社(she)團活動，參與班級干部(bu)。

　　大二年度學業：

　　充分利用校園環境及條(tiao)件優(you)勢，認真學(xue)好專業(ye)(ye)知識，培養學(xue)習，工作，生活(huo)能(neng)力。輔修工商管理(li)專業(ye)(ye)。爭取通過英語四(si)級考試，依照(zhao)自己興(xing)趣(qu)，參加一(yi)些感興(xing)趣(qu)的培訓(xun)班。

　　執(zhi)行方案：每(mei)天早(zao)上6：30—7：30背新概念英(ying)語(yu)，白天利用課(ke)(ke)(ke)余時(shi)間學習其它各們課(ke)(ke)(ke);晚上6：00—10：00到(dao)教室(shi)自(zi)習，復(fu)習當天課(ke)(ke)(ke)程，預習明天課(ke)(ke)(ke)程，做英(ying)語(yu)四級試(shi)卷，強化英(ying)語(yu)訓練(lian)，不斷鞏固提高。進入學期(qi)(qi)復(fu)習時(shi)間，準備期(qi)(qi)末各科考試(shi)。知識拓展：閱讀課(ke)(ke)(ke)外書籍(ji)，如《哈佛市場營銷學》、《物流管理》、《供(gong)應鏈管理》、《投資(zi)學》等。

　　大三年度學業：

　　全面提(ti)高(gao)個(ge)人綜合素質，不斷(duan)深入研究物流以(yi)及(ji)工商管(guan)(guan)理方面知識和實務(wu)，同(tong)時參加其他管(guan)(guan)理類學科的培(pei)訓。努力提(ti)高(gao)英(ying)語口(kou)語水平，特(te)別是商務(wu)英(ying)語。逐步嘗試(shi)接觸社會，盡(jin)快考(kao)得物流師證(zheng)。

　　執行方案：提高(gao)英語(yu)(yu)口語(yu)(yu)水平，為專業服務，更(geng)為自(zi)己在同一平臺上競爭(zheng)獲得創造的條件。努力學好每(mei)一門課程，爭(zheng)取每(mei)次過6門。預習，要趕在老師前面(mian);復(fu)習，要溫固而(er)知(zhi)新;不(bu)要為考試(shi)而(er)考試(shi)，能真正(zheng)學以至用。

　　大四年度學業：

　　進一步接觸社會，熟悉工(gong)作環(huan)境(jing)，積累人際關系，主要做好(hao)職業(ye)生涯的基礎(chu)工(gong)作，加強溝通，虛心(xin)求(qiu)教。初步找(zhao)到適合自身發展的工(gong)作環(huan)境(jing)、崗位。

　　執(zhi)行方案：在(zai)(zai)加強專(zhuan)業(ye)知識(shi)(shi)學習的(de)(de)同時，考取與目(mu)標職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)有(you)關的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)資格證書或相應(ying)地通(tong)過職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技能鑒(jian)定(ding)。因為臨近(jin)畢業(ye)，所以(yi)目(mu)標應(ying)鎖定(ding)在(zai)(zai)提高(gao)求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)技能、搜集公司(si)信息上(shang)。參加與專(zhuan)業(ye)有(you)關的(de)(de)暑期工(gong)作(zuo)(zuo)，和(he)同學交流求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)心得(de)體會(hui)，學習寫簡歷、求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)信等(deng)求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)技巧，了解(jie)(jie)搜集就(jiu)業(ye)信息的(de)(de)渠道。要(yao)積極(ji)鍛(duan)煉(lian)自己得(de)到獨立解(jie)(jie)決(jue)問題的(de)(de)能力和(he)創造性(xing);積極(ji)常識(shi)(shi)并加入校友網(wang)絡,了解(jie)(jie)往(wang)年的(de)(de)求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)情況(kuang)。

　　(二)中期目標：未(wei)來人生職業規劃

　　20xx-20xx：在物流(liu)基礎(chu)崗(gang)位(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，積(ji)累工(gong)(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)。在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)期(qi)間，充分(fen)利(li)用(yong)空閑時間為自己(ji)補充所需(xu)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)和技能。利(li)用(yong)實踐的(de)(de)優勢積(ji)極聯系理論使知(zhi)識(shi)(shi)轉化(hua)為真正的(de)(de)動力;量的(de)(de)閱(yue)讀，培養博而雜的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)體(ti)(ti)系;認真分(fen)析(xi)企業的(de)(de)運作(zuo)經(jing)營方式,管理體(ti)(ti)系;盡(jin)快熟(shu)悉工(gong)(gong)(gong)作(zuo)流(liu)程,在崗(gang)位(wei)上盡(jin)心(xin)盡(jin)職,主動積(ji)極,高效的(de)(de)`完(wan)成分(fen)內(nei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo);注意(yi)自己(ji)的(de)(de)言行舉止(zhi);虛心(xin)向他人請教(jiao)所遇到的(de)(de)困難和問題(ti);充分(fen)利(li)用(yong)公(gong)司(si)給(gei)員工(gong)(gong)(gong)提供的(de)(de)培訓機會，爭取更(geng)多(duo)的(de)(de)培訓。薪金目標(biao):月(yue)薪20xx元以上。

　　20xx-20xx：在原來(lai)企業做上一名中(zhong)層管理者，成(cheng)功管理自(zi)己的下(xia)屬，加(jia)強與上級的溝通，充分利用自(zi)己的工(gong)作條件擴大社交圈，重視(shi)同(tong)學交際(ji)，重視(shi)和每個人的交往。薪金目(mu)標:年薪8萬元。

　　20xx-20xx：到一家外(wai)資物(wu)流公司，學習跨國企業(ye)先進(jin)的(de)(de)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念(nian)，豐(feng)富的(de)(de)管(guan)理(li)(li)經驗和先進(jin)的(de)(de)科學技術，繼(ji)續參(can)加各種企業(ye)培訓，處理(li)(li)好(hao)與上級下屬的(de)(de)關系。爭(zheng)取當上一名外(wai)資企業(ye)中級物(wu)流經理(li)(li)。薪(xin)金目標:年薪(xin)20萬元，甚至更(geng)高。

　　(三(san))長期目標：創業

　　通過自己(ji)前十幾年積累的(de)(de)管理(li)經驗(yan)以(yi)及財富，嘗試自己(ji)創業。可以(yi)不用是與物流(liu)相關的(de)(de)公司，可以(yi)按照(zhao)自己(ji)的(de)(de)興(xing)趣結合(he)當時(shi)市場需求創立(li)屬(shu)于自己(ji)的(de)(de)公司。

　　五、職業生涯規劃向標說明

　　職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃向標只是(shi)(shi)對(dui)自己(ji)(ji)人(ren)生(sheng)(sheng)價(jia)值的(de)一(yi)種(zhong)追求(qiu),體現(xian)的(de)一(yi)個過程,最終的(de)目(mu)的(de)還是(shi)(shi)選(xuan)擇(ze)適(shi)合自己(ji)(ji)職(zhi)業(ye)(ye)的(de)工作,以便(bian)更好的(de)實現(xian)自己(ji)(ji)的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)價(jia)值,人(ren)生(sheng)(sheng)追求(qiu).也并不是(shi)(shi)每個人(ren)都要通過這條(tiao)路,選(xuan)擇(ze)跳(tiao)槽并美其名(ming)曰(yue)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯。

大學生物流專業職業規劃書范文（通用6篇）6

　　一、自我分析

　　我是(shi)一(yi)(yi)名(ming)大(da)一(yi)(yi)專(zhuan)科生，性格偏(pian)內向(xiang)，愛沉默思考。比較重(zhong)感情。業余時間(jian)愛看書，也喜歡聽音樂，外出(chu)散步。

　　優勢；做事認真，有條理，有計劃，有責(ze)任心。

　　劣勢；對(dui)于問題的(de)考慮(lv)往往不夠周(zhou)到(dao)，做事有時太好(hao)強，比較固執。

　　二、物流專業職業規劃分析

　　物(wu)流(liu)管(guan)(guan)理(logistics management)是指(zhi)在社會(hui)再生(sheng)產過程中，根據物(wu)質資料(liao)實體流(liu)動(dong)的規(gui)律，應用管(guan)(guan)理的基(ji)本原(yuan)理和科(ke)學方法，對(dui)物(wu)流(liu)活(huo)(huo)動(dong)進行計劃(hua)、組織、指(zhi)揮、協(xie)調、控(kong)制(zhi)和監督，使各項(xiang)物(wu)流(liu)活(huo)(huo)動(dong)實現的協(xie)調與(yu)配合，以降低(di)物(wu)流(liu)成本，提高物(wu)流(liu)效(xiao)率和經濟(ji)效(xiao)益(yi)。現代物(wu)流(liu)管(guan)(guan)理是建立在系(xi)統論、信息論和控(kong)制(zhi)論的基(ji)礎上(shang)的。

　　三、建立初步目標

　　(1)在校階段

　　充分利用學(xue)校(xiao)資(zi)源的優(you)勢(shi)限(xian)度的接觸有(you)(you)關(guan)物流(liu)的所有(you)(you)信息(xi)為以后的工作做準備；

　　在大(da)一通(tong)過英語(yu)等級(ji)考試(shi)；

　　在大二暑假和(he)課余(yu)時間找物流相關行業的(de)兼職(不計(ji)較工資多(duo)少)；

　　有空余時間可以多方面游歷，盡可能的了(le)解社會和企(qi)業；

　　努力(li)完善(shan)自己(ji)的品格；

　　此(ci)期間要對全國的物流(liu)企業(ye)有較多的了解，以便今后擇(ze)業(ye)。

　　(2)初入職場

　　學(xue)會使用(yong)各種常用(yong)交通工具，為職業發(fa)展打下基礎(chu)；

　　利用實踐的優勢積(ji)極聯(lian)系(xi)理(li)論使知識轉化為真正的動力；

　　大(da)量的閱讀，培養博而雜的知識(shi)體系；

　　認真分(fen)析企業(ye)的運作經營方式，管理體(ti)系；

　　盡(jin)快熟悉工作流程，在崗位上盡(jin)心(xin)盡(jin)職(zhi)，主(zhu)動積極，高效的完成分(fen)內(nei)工作；注(zhu)意自己的言行舉止；虛心(xin)向(xiang)他人請教所遇(yu)到的困難和(he)問題；

　　充分(fen)利用(yong)公司給員工提供的(de)培訓機會，爭取(qu)更多的(de)培訓，盡(jin)快考得物流師證。

　　四、未來人生職業規劃

　　20xx-20xx：在物流基礎(chu)崗位工作(zuo)，積累工作(zuo)經(jing)驗。在工作(zuo)期間，充分利用空(kong)閑時間為自己補充所需(xu)的'知識和技(ji)能。

　　20xx-20xx：在原來企業(ye)做上一名中層管理者(zhe)，成(cheng)功管理自己的(de)下屬，加強與上級(ji)的(de)溝通，充分利用自己的(de)工作條件擴(kuo)大社(she)交(jiao)圈(quan)，重視(shi)同(tong)學交(jiao)際，重視(shi)和每個人的(de)交(jiao)往。

　　20xx-20xx：到一家外(wai)資物(wu)流公司，學習跨國企(qi)業(ye)先進(jin)的(de)(de)管理(li)理(li)念，豐富(fu)的(de)(de)管理(li)經(jing)驗和先進(jin)的(de)(de)科學技(ji)術(shu)，爭取當上一名外(wai)資企(qi)業(ye)中級物(wu)流經(jing)理(li)。

　　五、生涯的評估和反饋

　　職業生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)發展不(bu)(bu)可能(neng)(neng)一帆風順，規(gui)劃(hua)也(ye)(ye)不(bu)(bu)可能(neng)(neng)是的(de)(de)，在(zai)(zai)實施過程中，必然(ran)存(cun)在(zai)(zai)各(ge)種(zhong)的(de)(de)問(wen)題(ti)或不(bu)(bu)適應(ying)，這(zhe)就(jiu)需要我(wo)們定期(qi)回頭看(kan)看(kan)職業規(gui)劃(hua)早期(qi)管理如(ru)果(guo)在(zai)(zai)職業生(sheng)(sheng)涯早期(qi)不(bu)(bu)能(neng)(neng)達(da)到我(wo)預期(qi)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)目標，我(wo)也(ye)(ye)不(bu)(bu)會就(jiu)此(ci)放棄，我(wo)會認真(zhen)詳細分析自(zi)己與所任職位的(de)(de)差(cha)距，然(ran)后作(zuo)出決策。如(ru)果(guo)是自(zi)己能(neng)(neng)力的(de)(de)問(wen)題(ti)，我(wo)會在(zai)(zai)工作(zuo)期(qi)間認真(zhen)學習，不(bu)(bu)斷(duan)提升自(zi)己能(neng)(neng)力；多(duo)跟這(zhe)方(fang)面的(de)(de)長輩(bei)請教；繼(ji)續通過各(ge)種(zhong)渠道去應(ying)聘。

　　職(zhi)業規(gui)劃中期(qi)管理如果在(zai)職(zhi)業生(sheng)涯中期(qi)不能達到我(wo)預期(qi)人生(sheng)目標，我(wo)會認(ren)真分(fen)析自己(ji)的實際情況(kuang)，然(ran)后作出決策。如果是自身(shen)的能力問題，我(wo)會繼(ji)續(xu)留在(zai)企(qi)業跟(gen)同事、主管進行(xing)交(jiao)談，請(qing)他們指出自己(ji)的不足之(zhi)處，以此改進，繼(ji)續(xu)提(ti)升自己(ji)的勝任能力。如果不是因為我(wo)的能力原因，我(wo)將選擇去別的企(qi)業去應聘。

　　職(zhi)業規劃晚期管理如(ru)果在職(zhi)業生(sheng)涯晚期還(huan)不能(neng)達到我(wo)預期人(ren)生(sheng)目標，我(wo)還(huan)是(shi)應該認真的(de)分(fen)析問(wen)題的(de)所(suo)在，如(ru)果是(shi)因為我(wo)本身不具備(bei)勝任(ren)這個職(zhi)位的(de)能(neng)力的(de)話，我(wo)將考慮轉行。

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