項目管理(li)專業(ye)職業(ye)規劃(hua)書

　　人生天(tian)地之間(jian)，若白駒過(guo)隙，忽然而已，相信大家都(dou)對即將(jiang)開始(shi)的(de)工作很有信心吧！該為(wei)自己做一個職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃了。職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃怎么(me)寫才能切實有效地幫(bang)助(zhu)到自己將(jiang)來的(de)發展呢？下面是(shi)小編整理的(de)項目管理專業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃書(shu)，供大家參考借(jie)鑒，希望可以幫(bang)助(zhu)到有需要的(de)朋友。

項目管理專業職業規劃書1

　　一、自我分析技術

　　自我分(fen)析，實際上就是“知己”和自我認識的過程，它是職業(ye)生涯規劃的基礎，只有對自己有了充分(fen)的認識和了解，規劃中的“定(ding)向(xiang)”、“定(ding)位”、“定(ding)點”才能比較準確。

　　基本含義

　　自(zi)我(wo)(wo)認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)包括對(dui)生(sheng)(sheng)理自(zi)我(wo)(wo)、心理自(zi)我(wo)(wo)、理性自(zi)我(wo)(wo)、社會(hui)(hui)自(zi)我(wo)(wo)幾個(ge)部分的(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)。對(dui)生(sheng)(sheng)理自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)，主(zhu)(zhu)要(yao)指(zhi)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)相貌、身體、服飾打扮等方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)；對(dui)心理自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)，主(zhu)(zhu)要(yao)指(zhi)對(dui)自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)性格、興趣、氣質(zhi)、意志、能力等方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)優(you)缺點的(de)(de)(de)(de)評估與判(pan)斷；對(dui)理性自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)，主(zhu)(zhu)要(yao)指(zhi)對(dui)自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)思維方(fang)式和(he)方(fang)法、道(dao)德水平、情(qing)商等因素的(de)(de)(de)(de)評價；對(dui)社會(hui)(hui)自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)，主(zhu)(zhu)要(yao)指(zhi)對(dui)自(zi)己(ji)在社會(hui)(hui)上所扮演(yan)的(de)(de)(de)(de)角色，在社會(hui)(hui)中的(de)(de)(de)(de)責任、權利(li)、義務、名譽，他人對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)態度(du)以及自(zi)己(ji)對(dui)他人的(de)(de)(de)(de)態度(du)等方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)評價，職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃-自(zi)我(wo)(wo)認(ren)(ren)(ren)(ren)知(知己(ji))職(zhi)業認(ren)(ren)(ren)(ren)知(知彼)。

　　分析方法

　　認識(shi)自(zi)我(wo)(wo)、了解自(zi)我(wo)(wo)不是一件容易的事情(qing)，那么(me)，如何進(jin)行(xing)自(zi)我(wo)(wo)認識(shi)呢？一般可為櫥窗分析(xi)法(fa)、SWOT分析(xi)法(fa)及(ji)九型人格法(fa)等(deng)進(jin)行(xing)自(zi)我(wo)(wo)分析(xi)。

　　櫥窗分析法

　　櫥窗分析法是一(yi)種借助(zhu)直角坐(zuo)標(biao)不(bu)(bu)(bu)同(tong)象限來表示人(ren)(ren)的(de)不(bu)(bu)(bu)同(tong)部分的(de)分析方法，它以別人(ren)(ren)知道或(huo)不(bu)(bu)(bu)知道為(wei)橫坐(zuo)標(biao)，以自己知道或(huo)不(bu)(bu)(bu)知道為(wei)縱(zong)坐(zuo)標(biao)，坐(zuo)標(biao)櫥窗如下圖所示：

　　櫥窗1：為(wei)“公開我”，即是自己(ji)知道、別(bie)人也知道的(de)部分，其特點是個人展現在外(wai)，無所隱藏。

　　櫥(chu)窗2：為“隱私我(wo)”，即是(shi)(shi)自己知道、別人(ren)不知道的部分(fen)，其特點是(shi)(shi)屬于個(ge)人(ren)私有秘密，不外顯(xian)。

　　櫥(chu)窗3：為(wei)“潛在我”，即(ji)是自(zi)己不(bu)知道、別人也不(bu)知道的(de)部分，其特點是開發潛力巨大(da)。

　　櫥窗4：為“背脊我(wo)”，即是自己不(bu)(bu)知道、別(bie)人知道的部分，其特點是自己看不(bu)(bu)到，別(bie)人卻看得清清楚楚。

　　運用櫥窗(chuang)分析(xi)法進行(xing)自我分析(xi)，主要是要了解“潛在(zai)我”和“背脊(ji)我”。

　　對于“潛(qian)在我”，根(gen)據現(xian)代科(ke)學研究表明：”人類平(ping)常(chang)只發揮(hui)了極小(xiao)部分(fen)的(de)(de)(de)大腦(nao)功能(neng)，90%以上的(de)(de)(de)功能(neng)都沒有(you)(you)發揮(hui)出(chu)來，所以開發的(de)(de)(de)空間(jian)非常(chang)廣闊。“因此，了解(jie)(jie)和認識(shi)“潛(qian)在我”是自我認識(shi)的(de)(de)(de)一個非常(chang)重(zhong)要的(de)(de)(de)內容。了解(jie)(jie)“潛(qian)在我”的(de)(de)(de)主要方(fang)(fang)法(fa)有(you)(you)：積(ji)極性暗示法(fa)、觀(guan)想技(ji)術法(fa)、光明思維法(fa)等，具體可參閱有(you)(you)關潛(qian)能(neng)開發方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)書籍(ji)和材料(liao)。

　　對于“背(bei)脊我(wo)”，則(ze)要求個人需要有誠懇的(de)態(tai)度(du)和博大的(de)胸懷，真心(xin)實(shi)(shi)意地去征(zheng)詢(xun)他人的(de)意見(jian)和看法，有則(ze)改之，無(wu)則(ze)加勉(mian)。否則(ze)，就不會有好的(de)結(jie)果(guo)，別人也(ye)不會說實(shi)(shi)話。

　　SWOT分析法

　　SWOT分(fen)析(xi)法是目前(qian)綜合問(wen)題分(fen)析(xi)的重要(yao)、全(quan)面和有效方法。

　　S ——優勢（針對個人的(de)、內在的(de)）

　　W——劣勢（針對個人的(de)(de)、內(nei)在(zai)的(de)(de)）

　　O——機(ji)會（針對環境(jing)的、外在的）

　　T ——挑戰（針對環境的(de)、外(wai)在(zai)的(de)'）

　　九型人格分析

　　九(jiu)型人格（Enneagram），又名性(xing)格型態學、九(jiu)種性(xing)格。是嬰兒時期人身(shen)上的九(jiu)種氣質，包括活躍程度；規律性(xing)；主動性(xing)；適應性(xing)；感興趣的范(fan)圍；反(fan)應的強度；心(xin)景的素質；分(fen)心(xin)程度；持久性(xing)/專注力范(fan)圍。

　　二、職業展望

　　目(mu)(mu)前我國(guo)(guo)工(gong)(gong)程(cheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)專業還處于研(yan)究、探索(suo)和(he)(he)發展(zhan)階段(duan)，但(dan)基本上以管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)學(xue)、土木(mu)工(gong)(gong)程(cheng)（或水利工(gong)(gong)程(cheng)）為(wei)主(zhu)干學(xue)科，有(you)工(gong)(gong)程(cheng)項目(mu)(mu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)、房(fang)地產經營(ying)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)、投資與(yu)造價管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)、國(guo)(guo)際工(gong)(gong)程(cheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)和(he)(he)物(wu)業管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)五個專業方向。不同的(de)學(xue)校側重不同，但(dan)都是培養具(ju)有(you)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)學(xue)、經濟學(xue)和(he)(he)土木(mu)工(gong)(gong)程(cheng)技術的(de)基本知識(shi)，掌握(wo)現代工(gong)(gong)程(cheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)科學(xue)的(de)理(li)(li)(li)(li)論、方法和(he)(he)手段(duan)，具(ju)備從(cong)事(shi)工(gong)(gong)程(cheng)項目(mu)(mu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)基本能力(li)，能在國(guo)(guo)內外建設領(ling)域從(cong)事(shi)項目(mu)(mu)決策和(he)(he)全過程(cheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)復(fu)合(he)型高級(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)人才。

　　那么(me)，學(xue)習工(gong)程管(guan)理專業的學(xue)子將來可能從事哪些(xie)職業或者將成(cheng)為什么(me)樣的管(guan)理者呢(ni)？

　　精打細(xi)算的經濟師

　　優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)工程(cheng)管理者要具(ju)有經(jing)(jing)濟頭腦。一個工程(cheng)耗時多少(shao)、成(cheng)本(ben)多少(shao)、如何(he)實現成(cheng)本(ben)的(de)(de)(de)(de)最小化和效(xiao)益的(de)(de)(de)(de)最大化，同時兼顧社(she)會效(xiao)益，達到環(huan)保(bao)、利(li)民等效(xiao)果(guo)。如果(guo)不具(ju)備會計學、財務管理、建筑(zhu)技(ji)術經(jing)(jing)濟、工程(cheng)經(jing)(jing)濟學、應用統計籌學的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識是寸(cun)步(bu)難(nan)行的(de)(de)(de)(de)。如香(xiang)(xiang)港(gang)青馬大橋，長(chang)度(du)為(wei)2.2公(gong)里，主(zhu)跨長(chang)度(du)1377米(mi)(mi)，離海(hai)面高(gao)62米(mi)(mi)。其(qi)混凝土橋塔高(gao)206米(mi)(mi)，組成(cheng)吊纜的(de)(de)(de)(de)鋼線總長(chang)度(du)達16萬公(gong)里，單是橋身結構鋼重量就達5萬噸，超(chao)過香(xiang)(xiang)港(gang)中國銀行和香(xiang)(xiang)港(gang)匯(hui)豐銀行兩座大廈所用的(de)(de)(de)(de)鋼材總量。缺少(shao)一項(xiang)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)支撐，那是不可能完成(cheng)這樣(yang)高(gao)難(nan)度(du)的(de)(de)(de)(de)工程(cheng)的(de)(de)(de)(de)。

　　科(ke)學(xue)嚴謹的工(gong)程師

　　工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)項(xiang)目管(guan)(guan)理(li)、工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造價(jia)管(guan)(guan)理(li)、工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)力(li)學、工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)結構(gou)、工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)招標與投標、工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)項(xiang)目融資(zi)、工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)材料(liao)房(fang)地(di)(di)產投資(zi)與評(ping)估(gu)、建(jian)筑法規、工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)制圖(tu)與識(shi)圖(tu)、工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)構(gou)造與結構(gou)、建(jian)筑施工(gong)(gong)及組織設計、模擬工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)報(bao)價(jia)、房(fang)地(di)(di)產估(gu)價(jia)、資(zi)產評(ping)估(gu)、土木工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)概論、房(fang)地(di)(di)產投資(zi)與經營等都(dou)是工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)管(guan)(guan)理(li)專業要學習的(de)(de)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。這(zhe)些(xie)是整(zheng)(zheng)個(ge)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)全(quan)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)所要涉及的(de)(de)各(ge)個(ge)環節，每個(ge)環節聯系緊(jin)密，缺少了(le)任(ren)一環都(dou)會(hui)在(zai)實(shi)際操作中出現(xian)盲點。對工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)科學有效的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)如果缺少了(le)這(zhe)些(xie)知識(shi)作為底(di)蘊(yun)，則很難“駕(jia)馭”一項(xiang)完整(zheng)(zheng)的(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。

　　知法(fa)學法(fa)的守(shou)法(fa)者(zhe)

　　經濟法和(he)(he)法律基礎、合同(tong)管(guan)理(li)等課(ke)程必不(bu)(bu)可少(shao)。如何通(tong)過合同(tong)來保護工(gong)(gong)(gong)程甲方(fang)或者乙方(fang)的(de)(de)(de)權益，爭取雙贏；如何通(tong)過合同(tong)來對工(gong)(gong)(gong)程進行有效的(de)(de)(de)管(guan)理(li)、合法的(de)(de)(de)管(guan)理(li)也(ye)是工(gong)(gong)(gong)程管(guan)理(li)者要(yao)充(chong)當的(de)(de)(de)又(you)一角色。如在(zai)深(shen)圳蛇口東角頭和(he)(he)香港新界鰲石間架設的(de)(de)(de)一座5公里的(de)(de)(de)高架橋(qiao)，由(you)于該項工(gong)(gong)(gong)程所在(zai)地有成群棲息的(de)(de)(de)候鳥(niao)和(he)(he)大片紅樹(shu)林，為確保環境(jing)(jing)不(bu)(bu)受破壞，開工(gong)(gong)(gong)之初(chu)就做(zuo)了非(fei)常(chang)周(zhou)詳的(de)(de)(de)環境(jing)(jing)保護計(ji)劃，施(shi)工(gong)(gong)(gong)以來承建方(fang)在(zai)噪音(yin)控(kong)制、空(kong)氣、水體、藻類(lei)、鳥(niao)類(lei)監(jian)測方(fang)面做(zuo)了大量(liang)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，措(cuo)施(shi)到位，至今也(ye)未出現任何污染事故(gu)等。在(zai)這里，如果施(shi)工(gong)(gong)(gong)方(fang)不(bu)(bu)顧環境(jing)(jing)而(er)(er)(er)施(shi)工(gong)(gong)(gong)，后果是很(hen)嚴重的(de)(de)(de)。相信我們(men)并不(bu)(bu)想得到一座橋(qiao)而(er)(er)(er)失(shi)去一片森林，而(er)(er)(er)法律在(zai)這里提供了保障。

　　外(wai)圓內方的管理(li)者

　　管理學方面的課程(cheng)是(shi)工程(cheng)管理的另(ling)一只腳，如(ru)組織行為學、市(shi)場學等。如(ru)何與人相處(chu)打交道、溝通交流是(shi)作為管理者個人魅力的直接體(ti)現，既(ji)適時(shi)的體(ti)現出大度靈活，又能堅持自(zi)己的原則。

　　此(ci)外(wai)，計算機相關軟件(jian)的(de)(de)應用和熟練操作、外(wai)語的(de)(de)聽(ting)說讀寫(xie)、針鋒相對(dui)的(de)(de)商務(wu)談判……都(dou)是(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)管(guan)理(li)專業學生必須具(ju)備(bei)的(de)(de)能(neng)力。可見(jian)，一個工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)管(guan)理(li)人(ren)(ren)員是(shi)(shi)個多(duo)(duo)面手。或(huo)許也有(you)人(ren)(ren)覺得(de)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)管(guan)理(li)專業是(shi)(shi)萬(wan)金油，到哪(na)里都(dou)可以用。對(dui)于工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)方面的(de)(de)綜(zong)合(he)知(zhi)識和多(duo)(duo)樣素(su)質使你比學經濟的(de)(de)更(geng)能(neng)勝任工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)管(guan)理(li)工(gong)(gong)(gong)作。學經濟的(de)(de)或(huo)者(zhe)管(guan)理(li)的(de)(de)，沒有(you)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)方面的(de)(de)知(zhi)識，無論如何都(dou)是(shi)(shi)做不來工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)管(guan)理(li)的(de)(de)管(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)。

　　【注(zhu)意】同時，工程管理(li)專(zhuan)業(ye)的學生還應(ying)(ying)爭(zheng)取早日(ri)考取相應(ying)(ying)的資格證(zheng)書和英(ying)語水平(ping)證(zheng)書。

　　證(zheng)(zheng)書(shu)：造(zao)價(jia)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)執業資格、建造(zao)師(shi)(shi)(shi)、注冊(ce)質量工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)、監理(li)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)、安全工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)、設(she)備監理(li)師(shi)(shi)(shi)、造(zao)價(jia)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)、評估師(shi)(shi)(shi)、咨詢工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)、國際工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)管理(li)認證(zheng)(zheng)（EMCI）等(deng)(deng)等(deng)(deng)資格證(zheng)(zheng)書(shu)。

　　關(guan)鍵(jian)要(yao)結合自己的職業(ye)(ye)定(ding)向(xiang)來選擇(ze)考(kao)取相應的證書，以增強自己的就業(ye)(ye)競爭力，當(dang)然最主要(yao)還是為(wei)自己的職業(ye)(ye)發展助力。

　　英語：英語一定要學好，如果你(ni)輕(qing)松(song)通過四、六(liu)級考試的話，可以(yi)繼續考個商務(wu)英語（BEC）。

項目管理專業職業規劃書2

　　一(yi)位哲人(ren)說(shuo)過：“走好每一(yi)步，就是你的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)。”，人(ren)生(sheng)(sheng)之路說(shuo)長(chang)也長(chang)，是因(yin)為這是你一(yi)生(sheng)(sheng)所要走的(de)艱難險(xian)阻的(de)跋(ba)涉(she)；人(ren)生(sheng)(sheng)之路說(shuo)短也短，因(yin)為你度過的(de)每一(yi)天就是你的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)。每個人(ren)都(dou)在計劃(hua)自(zi)己的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)，都(dou)在實現自(zi)己的(de)夢想，而我將在規劃(hua)的(de)航線(xian)上(shang)拔錨起航。

　　一、認識自我

　　1、個人分析：

　　個人認為我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)性格具有兩(liang)面(mian)性，我(wo)(wo)喜歡(huan)在(zai)安(an)靜的(de)(de)(de)(de)環境(jing)下(xia)去看書(shu)，在(zai)有的(de)(de)(de)(de)時候與(yu)(yu)朋友聊天分享(xiang)彼此的(de)(de)(de)(de)歡(huan)樂。也(ye)喜歡(huan)打(da)羽(yu)毛球、跑步、旅游，享(xiang)受大自(zi)然的(de)(de)(de)(de)美景、陶(tao)冶自(zi)己的(de)(de)(de)(de)情(qing)操。另外，我(wo)(wo)也(ye)具有團隊合作(zuo)(zuo)精(jing)神與(yu)(yu)協作(zuo)(zuo)能(neng)力(li)，比較強的(de)(de)(de)(de)動(dong)手能(neng)力(li)與(yu)(yu)實踐能(neng)力(li)。

　　人無十全十美，我(wo)在(zai)做(zuo)事(shi)情時，有時比較急躁，但我(wo)會(hui)在(zai)以后的(de)工作(zuo)與(yu)學習中加以改進自(zi)己(ji)的(de)不(bu)足。

　　二、職業生涯條件分析

　　1、社會環境分析：

　　總體(ti)來說，我們國家面臨著(zhu)一個良(liang)(liang)好的(de)(de)社(she)會(hui)的(de)(de)環境(jing)，社(she)會(hui)安定，特別是當前(qian)經濟發展(zhan)迅速，法制建設不斷完善，高新(xin)技術領域突飛猛進(jin)。因此(ci)，在這樣一個良(liang)(liang)好的(de)(de)社(she)會(hui)環境(jing)下，制定一個合理的(de)(de)人生(sheng)職業(ye)規劃(hua)是尤為必要的(de)(de)。

　　2、職業環境分(fen)析：

　　IT行(xing)(xing)業是隨著電子信息產業的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展而(er)逐步(bu)發(fa)(fa)展起(qi)來(lai)的(de)(de)(de)，并且日益得到完善(shan)，IT行(xing)(xing)業的(de)(de)(de)平穩增(zeng)長必然會帶(dai)來(lai)軟(ruan)件工程(cheng)(cheng)師(shi)需求的(de)(de)(de)增(zeng)長，目(mu)前隨著IT產品出現的(de)(de)(de)`技術融(rong)合(he)，市場需求的(de)(de)(de)巨大和專(zhuan)業人才(cai)(cai)的(de)(de)(de)缺乏，由此(ci)可知，軟(ruan)件行(xing)(xing)業還是比(bi)較(jiao)樂(le)觀的(de)(de)(de)。但軟(ruan)件行(xing)(xing)業需要(yao)的(de)(de)(de)也(ye)是復合(he)型人才(cai)(cai)，軟(ruan)件工程(cheng)(cheng)師(shi)需要(yao)掌握更多的(de)(de)(de)編程(cheng)(cheng)語言。

　　三、職業目標定位

　　1、職業目標(biao)的確定：

　　1.1短期目標(1-2年)：

　　注(zhu)重Java基礎(chu)知識(shi)、多學(xue)習項(xiang)目(mu)開(kai)發經驗(yan)，了解(jie)項(xiang)目(mu)開(kai)發業(ye)務知識(shi)，并(bing)在(zai)學(xue)習中掌握DB2數(shu)據庫的SQL語句的復雜查詢以(yi)及管(guan)理操(cao)作(zuo)，并(bing)深入(ru)學(xue)習了解(jie)struts、hibernate、spring相(xiang)關操(cao)作(zuo)。

　　1.2中(zhong)期目標(3-5年(nian))：

　　至少了解并熟悉2門(men)編程語言，如。net、C++、PHP；并學習掌握Oracle、MS-SQL數(shu)據庫管理操作；掌握軟件(jian)開(kai)發(fa)各個階段的(de)基本(ben)技能，如市場分析(xi)(xi)，可(ke)行性分析(xi)(xi)，需求分析(xi)(xi)，結構設計，詳細(xi)設計，軟件(jian)測試等。在有條件(jian)允(yun)許的(de)情況下，會考慮專升本(ben)。

　　1.3長(chang)期目標(biao)(5-10年)：

　　學習管(guan)理方(fang)面的相關知識，由技術(shu)型向(xiang)管(guan)理型方(fang)面的轉移(yi)。

　　2、成功標準：

　　只(zhi)要自己盡(jin)心(xin)盡(jin)力，能力得到(dao)發(fa)揮(hui)，從實踐中得到(dao)提升與自我認(ren)識，就是最大的收獲。

　　四、評估調整

　　1、評估的時間

　　在一般情況下，每(mei)三個月對自己(ji)所做(zuo)的(de)工作進行(xing)一次總結，每(mei)半年對職業(ye)規劃重新評估(gu)并進行(xing)相(xiang)應的(de)調整。

　　2、評(ping)估的(de)內(nei)容與(yu)調(diao)整的(de)原則(ze)

　　不論目(mu)標(biao)如何調(diao)整，每一(yi)時間段(duan)必須有明確的(de)(de)工作計劃與目(mu)標(biao)，內容評估主要側重于實施策(ce)略的(de)(de)評估和(he)調(diao)整，隨著(zhu)社會以及(ji)行業(ye)的(de)(de)一(yi)些發展和(he)變化，隨時適(shi)時調(diao)整自己的(de)(de)目(mu)標(biao)實現策(ce)略，做到最(zui)(zui)簡的(de)(de)規劃最(zui)(zui)快的(de)(de)提高。

　　五、結束語

　　路(lu)漫(man)漫(man)其(qi)修遠(yuan)兮，吾(wu)將上下而求(qiu)索(suo)。不經歷(li)風(feng)雨怎(zen)能見(jian)彩(cai)虹。我(wo)們要時刻保(bao)持一顆清醒的(de)(de)頭腦，隨(sui)時為自己的(de)(de)目標而奮(fen)斗(dou)。其(qi)實，每個(ge)(ge)(ge)人心中(zhong)(zhong)都(dou)有(you)一幅畫(hua)，描述著(zhu)(zhu)理想、信念(nian)、追求(qiu)、抱(bao)負；每個(ge)(ge)(ge)人心中(zhong)(zhong)都(dou)有(you)一片森(sen)林，承載(zai)著(zhu)(zhu)鳥語花香(xiang)的(de)(de)甜蜜、陰森(sen)恐懼的(de)(de)彷(pang)徨。一個(ge)(ge)(ge)人，若要獲得(de)成功(gong)，必(bi)須(xu)拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力、拼(pin)搏、奮(fen)斗(dou)、成功(gong)。機(ji)遇不同情眼淚的(de)(de)憂(you)傷(shang)、不相信頹廢的(de)(de)絕望(wang)，只期待愛(ai)打拼(pin)、時刻準備著(zhu)(zhu)的(de)(de)人。

項目管理專業職業規劃書3

　　前言

　　記得(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)位哲人(ren)這(zhe)樣說過：“走好每一(yi)(yi)(yi)(yi)步，這(zhe)就是(shi)(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)人(ren)生。”是(shi)(shi)(shi)啊，人(ren)生之(zhi)路(lu)說長也長，因(yin)為(wei)這(zhe)是(shi)(shi)(shi)你(ni)一(yi)(yi)(yi)(yi)生意(yi)義的(de)(de)詮釋；人(ren)生之(zhi)路(lu)說短也短，因(yin)為(wei)你(ni)度過的(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)天都(dou)是(shi)(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)人(ren)生。每個(ge)人(ren)都(dou)在(zai)計(ji)劃自己(ji)的(de)(de)人(ren)生，都(dou)在(zai)實現自己(ji)的(de)(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)：夢(meng)想(xiang)(xiang)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)百花園，我(wo)(wo)只是(shi)(shi)(shi)百花園里一(yi)(yi)(yi)(yi)根小草，可小草也有一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)大理想(xiang)(xiang)，于(yu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)在(zai)這(zhe)里暢想(xiang)(xiang)一(yi)(yi)(yi)(yi)下自己(ji)的(de)(de)職業生涯(ya)。 中國(guo)人(ren)常說，盡人(ren)事，聽天命。對(dui)于(yu)我(wo)(wo)們可以(yi)控制的(de)(de)，理當(dang)全力以(yi)赴，因(yin)為(wei)操(cao)之(zhi)在(zai)我(wo)(wo)；對(dui)于(yu)不(bu)可控制的(de)(de)，我(wo)(wo)們應當(dang)養(yang)成坦然(ran)接受的(de)(de)胸懷和氣度。要(yao)抱著一(yi)(yi)(yi)(yi)種信念(nian)，那就是(shi)(shi)(shi)不(bu)做則已，要(yao)做就要(yao)做好。

　　今天，如(ru)果(guo)你(ni)不(bu)生(sheng)活在未來，那么明天你(ni)將生(sheng)活過(guo)去。年(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)歲歲花相似，歲歲年(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)人不(bu)同(tong)。人生(sheng)就是(shi)過(guo)河卒子，只(zhi)進(jin)不(bu)退(tui)。海(hai)納百川，有(you)容乃(nai)大(da)!沒(mei)有(you)兢(jing)兢(jing)業業的(de)(de)辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的(de)(de)成功的(de)(de)喜(xi)悅?沒(mei)有(you)勤(qin)勤(qin)懇懇的(de)(de)刻苦鉆研，哪里來震(zhen)撼人心的(de)(de)累累碩果(guo)?當一(yi)個人感覺(jue)到有(you)高飛的(de)(de)沖動時，他將再也不(bu)會滿足在地上爬(pa)!

　　在今天(tian)這(zhe)個人才(cai)競(jing)爭的(de)時代(dai)，職業(ye)生(sheng)涯規劃開(kai)始成為(wei)在人爭奪戰中的(de)另一(yi)重要(yao)(yao)利器。對(dui)每個人而(er)言，職業(ye)生(sheng)命(ming)(ming)是有限(xian)的(de)，如果不進行有效(xiao)的(de)規劃，勢必會造成生(sheng)命(ming)(ming)和時間的(de)浪費。作(zuo)為(wei)當代(dai)大學(xue)生(sheng)，若(ruo)是帶著一(yi)臉茫然，踏入這(zhe)個擁擠的(de)社(she)會怎能(neng)滿足社(she)會的(de)需要(yao)(yao)，使自(zi)(zi)己(ji)占有一(yi)席之地?因此(ci)，我試著為(wei)自(zi)(zi)己(ji)擬定一(yi)份職業(ye)生(sheng)涯規劃，將自(zi)(zi)己(ji)的(de)未來好(hao)好(hao)的(de)設計一(yi)下。有了目(mu)標(biao)，才(cai)會有動力(li)。

　　一、自我評價

　　對自(zi)己當(dang)前特征的清楚把握，是定位(wei)自(zi)己職業方向最重要的第一(yi)步。在制(zhi)定職業生(sheng)涯規劃之前，應該認識自(zi)己、了解(jie)自(zi)己，才(cai)能(neng)知道自(zi)己想(xiang)做什(shen)么，進而才(cai)能(neng)明確自(zi)己的奮斗目標!

　　(一)職業興趣

　　曾經有一名海外(wai)CEO這(zhe)樣說過(guo)：“為理想而工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，可御風寒，為興(xing)趣而工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，可抵(di)百病!”這(zhe)句話從一定程(cheng)度上說明興(xing)趣對一個(ge)人(ren)(ren)的工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)影響(xiang)之(zhi)大!專家發現在不(bu)同(tong)(tong)(tong)領域工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的人(ren)(ren)有著不(bu)同(tong)(tong)(tong)的興(xing)趣模式。我(wo)喜歡(huan)(huan)研(yan)究工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，對工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)安排，籌劃很(hen)有興(xing)趣，同(tong)(tong)(tong)時對人(ren)(ren)際(ji)活動(dong)也很(hen)熱衷，喜歡(huan)(huan)在事務活動(dong)中與人(ren)(ren)交往(wang)，辦事認真，待(dai)人(ren)(ren)熱忱(chen)。在工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，喜歡(huan)(huan)一切處(chu)于有條(tiao)理的控制之(zhi)中。精力相當充沛(pei)，樂于助人(ren)(ren)，特別喜歡(huan)(huan)通過(guo)自(zi)己不(bu)懈的行動(dong)來影響(xiang)他人(ren)(ren)。

　　(二)學習風格

　　我(wo)是一個反省型學習(xi)者。我(wo)較注(zhu)重邏輯思維能力和推理能力的培養。我(wo)善于理解性(xing)記憶知識(shi)。并根據實(shi)際情況，及時調整學習(xi)方法。

　　(三)性格

　　1.我是一(yi)個認(ren)真而嚴(yan)謹的(de)(de)(de)人，勤奮而負有責任感(gan)，認(ren)準的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)很少會改變(bian)或氣餒，做事(shi)深思(si)熟慮，信守承諾并(bing)值得信賴。 2.我善于(yu)聆聽并(bing)喜歡將事(shi)情(qing)清(qing)晰(xi)而條理的(de)(de)(de)安(an)排好3.我對細節(jie)非常敏感(gan)，有很實際的(de)(de)(de)'判斷力。4.我忽視他人的(de)(de)(de)情(qing)感(gan)，并(bing)對與(yu)我風格不(bu)同的(de)(de)(de)人不(bu)能(neng)理解，很挑剔我要學(xue)會欣賞他人的(de)(de)(de)優點并(bing)及(ji)時(shi)表達出來(lai)。

　　(四)勝任能力

　　我認為自己最擅長的(de)5項技(ji)能：

　　判斷(duan)和決策思(si)考多(duo)種可選行動或(huo)操(cao)作(zuo)的相對得失，從中選擇出最適(shi)當(dang)的一個(ge)。

　　資金管(guan)理確定如何(he)分配資金來完成工(gong)作，并對這(zhe)些花費進行核算。學習(xi)策(ce)略在學習(xi)或者教授新知識時，根據具體情況(kuang)選(xuan)擇并使用(yong)合適的學習(xi)方式。

　　研(yan)發分析分析需求(qiu)和產品要求(qiu)，從(cong)而進(jin)行(xing)設(she)計。

　　時(shi)間管(guan)理管(guan)理自己(ji)和(he)他人的時(shi)間。

　　(五)職業價(jia)值觀

　　我是(shi)(shi)一個(ge)期(qi)望在職業中，獲(huo)得管(guan)理(li)層的(de)支持，比如獲(huo)得充分(fen)的(de)培訓機會，能(neng)夠在單位的(de)規定范疇內獲(huo)得應有的(de)待遇(yu)的(de)人(ren)。我對職業的(de)追求，是(shi)(shi)能(neng)夠使自己(ji)獲(huo)得充分(fen)展示(shi)自己(ji)的(de)機會，并擁有充分(fen)的(de)權威，能(neng)夠對他人(ren)的(de)工(gong)作提(ti)供指(zhi)導(dao)。

　　二、確立目標

　　經過自我(wo)(wo)(wo)(wo)評(ping)價后，我(wo)(wo)(wo)(wo)與電氣(qi)工(gong)程(cheng)師(shi)有一定的(de)(de)匹配度。首先，我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)電氣(qi)工(gong)程(cheng)感興(xing)趣，俗話說“興(xing)趣是最(zui)好的(de)(de)老師(shi)”，正是有了(le)這樣(yang)的(de)(de)興(xing)趣，推動著我(wo)(wo)(wo)(wo)一步一步走下去。在經過對(dui)個人特質、職業價值觀等分析之(zhi)后，并結合職業測評(ping)結果，我(wo)(wo)(wo)(wo)已具(ju)備了(le)基礎的(de)(de)職業能力。當(dang)然，我(wo)(wo)(wo)(wo)也看(kan)到了(le)自身存在的(de)(de)不足(zu)，認識到自己與電氣(qi)工(gong)程(cheng)師(shi)還存在著差距，但我(wo)(wo)(wo)(wo)不會放棄，我(wo)(wo)(wo)(wo)會努力克服缺點，完善自我(wo)(wo)(wo)(wo)，為從事喜歡的(de)(de)職業而奮斗(dou)!因而長期的(de)(de)目(mu)標：成為一名國(guo)家注(zhu)冊電氣(qi)工(gong)程(cheng)師(shi)!短期目(mu)標：在大學(xue)(xue)期間好好學(xue)(xue)習本專業的(de)(de)知識，爭取相關的(de)(de)重要課程(cheng)能學(xue)(xue)的(de)(de)比(bi)較(jiao)深(shen)!

　　三、環境評價

　　1、家庭環境分(fen)析

　　1.家庭經(jing)(jing)濟狀況：家中有兩(liang)人同時上(shang)學，經(jing)(jing)濟比較困難(nan)，通過學校頒發的助學金，父(fu)母能基(ji)本(ben)提供生(sheng)活費。

　　2.家庭文化(hua)：父母(mu)均(jun)為農民，有著淳樸厚(hou)實、吃苦(ku)耐(nai)勞的特性。家人(ren)希望希望在校期間打(da)好(hao)基礎，不(bu)要浪費青春。畢業后能有所(suo)作為，為家庭分下擔子、爭得光榮。

　　填報志愿前我(wo)詳細想(xiang)了(le)(le)(le)一下自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)特長(chang)與愛好，而它們很(hen)(hen)統一都是物理(li)，特別是電學(xue)。查看各(ge)個專業(ye)的(de)(de)介紹后(hou)(hou)最終選定(ding)自(zi)(zi)(zi)動(dong)化，然后(hou)(hou)根據自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)分數(shu)選擇(ze)了(le)(le)(le)武漢科技大(da)學(xue)。進(jin)入大(da)學(xue)后(hou)(hou)環境發(fa)生了(le)(le)(le)很(hen)(hen)大(da)變(bian)化，經過努力適應現(xian)已經習慣了(le)(le)(le)新的(de)(de)大(da)學(xue)生活(huo)，現(xian)已從(cong)迷茫中走出去尋找未來的(de)(de)路(lu)。從(cong)我(wo)的(de)(de)成長(chang)經歷可以(yi)看出，我(wo)有(you)上進(jin)心、不甘平庸，想(xiang)象力豐(feng)富，喜(xi)歡(huan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)制作，遇到自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)事很(hen)(hen)有(you)激(ji)情、很(hen)(hen)執著。我(wo)以(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)職業(ye)生涯之路(lu)基本由(you)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)決定(ding)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)規(gui)劃(hua)，不會(hui)受家里人太大(da)影(ying)響。

　　2、學校環境分(fen)析(xi)

　　我(wo)的大學遼寧(ning)工業大學是(shi)一所以工為主，理、工、經、管、文協調發展的省屬全日制(zhi)多科性大學。

　　學校前身為錦(jin)州(zhou)工(gong)學院(yuan)，始建(jian)于1951年，1992年6月更名為遼(liao)寧工(gong)學院(yuan)，20xx年3月更名為遼(liao)寧工(gong)業大(da)學。

　　學(xue)(xue)校以本科(ke)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)為主，兼有研(yan)究生(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、留學(xue)(xue)生(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、高等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)繼續教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。目前學(xue)(xue)校擁有21個(ge)碩士學(xue)(xue)位授權點(dian)、46個(ge)本科(ke)專業(ye)和(he)13個(ge)專科(ke)專業(ye)。各類在校學(xue)(xue)生(sheng)18000多人。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)校設(she)有機械(xie)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)與(yu)(yu)自(zi)動(dong)化學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、汽(qi)車與(yu)(yu)交通工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、材料科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、化學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)環境(jing)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、電氣工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、電子與(yu)(yu)信息工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、藝術設(she)計(ji)與(yu)(yu)建(jian)筑學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、土木建(jian)筑工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、外國(guo)語學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、文化傳媒(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、計(ji)算中心、社會(hui)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)部(bu)、體育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)等(deng)16個本(ben)科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、部(bu)和研究生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、國(guo)際教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、軟件學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、光伏(fu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、繼(ji)續(xu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。形成了以本(ben)科(ke)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)為主，研究生(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、高等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、繼(ji)續(xu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)等(deng)多層次的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)格(ge)局(ju)。

　　學校(xiao)相當于一個(ge)小社會，為我(wo)們(men)提(ti)供展(zhan)示自我(wo)風采的(de)(de)(de)(de)舞臺。進(jin)(jin)入大(da)學的(de)(de)(de)(de)第(di)一年，我(wo)有(you)些迷茫，現(xian)實中的(de)(de)(de)(de)大(da)學生活(huo)與(yu)理想中的(de)(de)(de)(de)有(you)些偏差，于是我(wo)強迫自己冷靜下來，對自己的(de)(de)(de)(de)人生進(jin)(jin)行了(le)(le)初步的(de)(de)(de)(de)規劃。有(you)了(le)(le)目標之后，我(wo)開始了(le)(le)行動：積(ji)極參加(jia)學生會工作、并于第(di)二學年擔任班級班長，盡一切可(ke)能(neng)鍛煉自己，提(ti)高自己的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。經(jing)過不(bu)懈的(de)(de)(de)(de)努力，我(wo)有(you)了(le)(le)很大(da)改(gai)善(shan)，收益頗多，各(ge)方面的(de)(de)(de)(de)能(neng)力都有(you)所提(ti)高，已(yi)逐漸從(cong)懵懂(dong)走向了(le)(le)成熟。

　　3、社會環境分析

　　就(jiu)業(ye)(ye)形勢：據勞動保障部對全國(guo)114個城(cheng)市(shi)勞動力(li)市(shi)場供(gong)求狀況調查，對高校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的需求僅占新增(zeng)崗(gang)位總量的22%。20xx年全國(guo)普(pu)通高校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)人(ren)(ren)數(shu)(shu)為413萬(wan)人(ren)(ren)，比(bi)(bi)20xx年增(zeng)加(jia)75萬(wan)人(ren)(ren)，增(zeng)幅達(da)22%。20xx年全國(guo)普(pu)通高校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)人(ren)(ren)數(shu)(shu)將(jiang)達(da)495萬(wan)，比(bi)(bi)20xx年增(zeng)加(jia)82萬(wan)，同比(bi)(bi)增(zeng)幅達(da)19.9%。而(er)20xx年這些地區對高校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的需求與20xx年實(shi)際接收安排的畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)人(ren)(ren)數(shu)(shu)相比(bi)(bi)，降(jiang)幅達(da)到22%。三個22%，一個19.9%不(bu)但充分(fen)顯示(shi)出20xx年高校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)十分(fen)嚴峻的就(jiu)業(ye)(ye)寒流，而(er)這股寒流，還(huan)將(jiang)持續(xu)影響20xx屆畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的就(jiu)業(ye)(ye)，并可能再度“降(jiang)溫(wen)”!

　　就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政策：教(jiao)育部人事部五項舉措(cuo)：鑒(jian)于以上(shang)嚴峻的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形勢，教(jiao)育部人事部等(deng)(deng)5部委共(gong)同宣布(bu)了5項措(cuo)施(shi)，促進大學生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。措(cuo)施(shi)一是(shi)(shi)鼓勵(li)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)面向基(ji)層就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，通過(guo)助學貸(dai)款代償、考研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)、考公務員加分(fen)，生(sheng)(sheng)(sheng)活費補貼等(deng)(deng)手段(duan)鼓勵(li)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)基(ji)層工作(zuo)(zuo)。措(cuo)施(shi)二(er)是(shi)(shi)完善對高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)社(she)會保障(zhang)體(ti)系(xi)(xi)。對高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)以靈活方(fang)式就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，到基(ji)層就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)，要在(zai)戶籍管(guan)理、勞動關(guan)系(xi)(xi)形式，社(she)會保險(xian)繳納和保險(xian)關(guan)系(xi)(xi)接續等(deng)(deng)方(fang)面提供(gong)保障(zhang)，認真做好未就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)登記工作(zuo)(zuo)，為他(ta)們提供(gong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)介紹，培訓等(deng)(deng)系(xi)(xi)列服務。措(cuo)施(shi)三是(shi)(shi)要求所有高(gao)校(xiao)都必(bi)須成(cheng)立專門的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導服務機構，同時(shi)(shi)要將就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導課(ke)列入必(bi)選課(ke)。措(cuo)施(shi)四是(shi)(shi)完善就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)評估體(ti)系(xi)(xi)，從(cong)明年(nian)起，在(zai)教(jiao)學評估中突出對就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀(zhuang)況的(de)(de)考察。措(cuo)施(shi)五是(shi)(shi)完善實踐教(jiao)學體(ti)系(xi)(xi)，高(gao)職(zhi)院校(xiao)80%的(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)時(shi)(shi)要獲得雙證書(shu)(shu)，也(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)證書(shu)(shu)和職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資格證書(shu)(shu)。

　　4、職業環境分析

　　自(zi)(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)專業(ye)一直(zhi)以來是(shi)社會急需(xu)(xu)的(de)人才(cai)。包括電(dian)氣自(zi)(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)、鐵路(lu)、化(hua)(hua)工等(deng)諸多領域。自(zi)(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)又可分為很多方向，如機(ji)械自(zi)(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)，電(dian)氣自(zi)(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)，計算機(ji)自(zi)(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)，熱(re)工自(zi)(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)(電(dian)廠，冶(ye)金(jin))，工業(ye)電(dian)氣自(zi)(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)，化(hua)(hua)工自(zi)(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)等(deng)，各個(ge)專業(ye)都開(kai)設(she)不同的(de)課程來培養(yang)相關領域所需(xu)(xu)的(de)人才(cai)。

　　自動化(hua)的(de)(de)(de)熱門話題，主要集(ji)中在(zai)，自動化(hua)控制(zhi)(zhi)系統的(de)(de)(de)開發及應用上，從(cong)過(guo)去(qu)的(de)(de)(de)單回路(lu)控制(zhi)(zhi)系統，多(duo)回路(lu)控制(zhi)(zhi)系統，到(dao)現在(zai)的(de)(de)(de)集(ji)散控制(zhi)(zhi)系統，計算機集(ji)成(cheng)控制(zhi)(zhi)系統還(huan)有現場(chang)總線(xian)控制(zhi)(zhi)系統。每(mei)一(yi)個系統在(zai)不同(tong)的(de)(de)(de)領域擁(yong)有不同(tong)的(de)(de)(de)地位。

　　5、職(zhi)業分析小結

　　自(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)是(shi)當前熱門學(xue)科之一，畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)有(you)著(zhu)廣(guang)闊的(de)(de)就業(ye)(ye)渠(qu)道(dao)，因為(wei)自(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)技術的(de)(de)應(ying)用廣(guang)泛(fan)，其(qi)就業(ye)(ye)領域也五(wu)花八門。謙虛、踏實(shi)、穩重是(shi)本專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)在(zai)擇業(ye)(ye)時的(de)(de)第(di)一選(xuan)擇。如果向電(dian)氣工程及其(qi)自(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)方向發(fa)展，很(hen)多企業(ye)(ye)在(zai)招聘(pin)時都是(shi)需要有(you)一定工作(zuo)經驗(yan)的(de)(de)。因此，作(zuo)為(wei)一名自(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)專業(ye)(ye)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，我會利用課余時間(jian)多熟(shu)悉企業(ye)(ye)在(zai)自(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)方面的(de)(de)實(shi)際運(yun)作(zuo)，做到“學(xue)以致用”。另外，我作(zuo)為(wei)一名應(ying)屆畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，具(ju)備的(de)(de)實(shi)際運(yun)作(zuo)能力并(bing)不是(shi)很(hen)強，所以我選(xuan)擇從“零”開始，從電(dian)氣工程師助理做起，逐步地提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)。

　　四、職業定位

　　根(gen)據(ju)自(zi)我(wo)分(fen)析(xi)和(he)職(zhi)業(ye)分(fen)析(xi)，結合職(zhi)業(ye)測評，將我(wo)的職(zhi)業(ye)定位SWOT分(fen)析(xi)總結如下：

　　內部環境因素：

　　優(you)勢因素(su)(S)：

　　較強(qiang)(qiang)表達能(neng)力(li)，思維(wei)活(huo)躍、邏輯(ji)性強(qiang)(qiang)；有創新精(jing)神，想像力(li)豐(feng)富；對小(xiao)事情(qing)充滿了好奇心，處理事情(qing)有彈(dan)性、變通性強(qiang)(qiang)；不拘于條條框(kuang)框(kuang)或繁(fan)文縟節；在(zai)日常事務中，通常很靈活(huo)，有包(bao)容心，但對內心忠誠的事業義無(wu)反顧；行動力(li)強(qiang)(qiang)、有較強(qiang)(qiang)的組織、溝通、協(xie)調能(neng)力(li)；弱勢因素(W)：

　　做事缺乏(fa)耐心，容易(yi)急噪(zao)；時(shi)(shi)間(jian)觀念(nian)不(bu)是很強；有(you)時(shi)(shi)候會比較(jiao)敏感，往往容易(yi)受到傷害；對細節(jie)關注不(bu)夠(gou)；過(guo)于追(zhui)求完美(mei)，給自(zi)己(ji)的壓力比較(jiao)大；有(you)時(shi)(shi)候考慮問(wen)題(ti)不(bu)夠(gou)全面；容易(yi)情(qing)緒化(hua)；不(bu)懂得隱藏自(zi)己(ji)的感覺；外(wai)部環境因素(su)：

　　機會因素(O)：

　　隨著國(guo)際潮流的(de)(de)發展(zhan)，企業(ye)競爭的(de)(de)焦點在(zai)人(ren)才的(de)(de)競爭上，而電(dian)氣工程(cheng)師作(zuo)為很要的(de)(de)資源存在(zai)，更受企業(ye)的(de)(de)青(qing)睞(lai)；國(guo)內對人(ren)力資源專業(ye)人(ren)才的(de)(de)需求量較(jiao)大(da)；企業(ye)一般青(qing)睞(lai)于有工作(zuo)經驗的(de)(de)電(dian)氣工程(cheng)師人(ren)才；威脅因素(T)：

　　知識(shi)更新迅速，在校掌握的(de)理(li)論知識(shi)畢業之后也許沒有實用意(yi)義；金融危機的(de)到來令就業形勢(shi)不容樂觀；

　　職業目標：國家(jia)注(zhu)冊電氣工程師

　　職業發展策略：

　　先在武(wu)漢找(zhao)份對口的工(gong)作，選擇(ze)從事(shi)電氣(qi)工(gong)程師助理(li)，積累(lei)工(gong)作經(jing)驗之后，從事(shi)電氣(qi)工(gong)程師，然(ran)后按照計(ji)劃一(yi)步一(yi)步走(zou)下去。

　　職業發展路徑：

　　從(cong)助理(li)開始，腳踏(ta)實(shi)地，勇(yong)往直前，最終(zhong)實(shi)現人事經理(li)的(de)夢(meng)想!

　　計劃進入(ru)有一定檔(dang)次(ci)的企業工作，如(ru)果未能如(ru)愿，會打算先從(cong)進中小型(xing)(xing)企業工作，這樣晉升(sheng)會相對(dui)容易(yi)些(xie)，等積累了一定的“資本”之后，進入(ru)大型(xing)(xing)企業從(cong)事電氣工程師(shi)工作。具體路徑：

　　電氣(qi)工(gong)程師助理(li)國(guo)家注冊電氣(qi)工(gong)程師

　　五、實施策略

　　時間(jian)跨度：20xx年(nian)4月(yue)20xx年(nian)6月(yue)

　　總目(mu)標(biao)畢業時(shi)取(qu)得電氣工程(cheng)師資格證(zheng)書和(he)六(liu)級證(zheng)書；取(qu)得專業學士學位和(he)畢業文憑(ping)計劃(22歲- 23歲)分目(mu)標(biao)

　　20xx年7月-8月，考取(qu)英語(yu)口(kou)語(yu)證書

　　20xx年畢(bi)業前，實習(xi)，多參加社會(hui)實踐，準備畢(bi)業論文計劃內容

　　1.學習方面：

　　認(ren)真學習專業(ye)知識，利用課余時間多看一些與專業(ye)相關(guan)的(de)實務內容(rong)，多學多問(wen)，不(bu)斷充實自己。另外(wai)，認(ren)真復習電氣工程師的(de)內容(rong)，爭取(qu)(qu)在畢業(ye)時候能考(kao)過基礎部分(fen)的(de)考(kao)試。同時，抽取(qu)(qu)一部分(fen)時間來學習英語，不(bu)光(guang)提高(gao)書本(ben)英語的(de)能力(li)，而且(qie)要提高(gao)英語的(de)口(kou)語水平，考(kao)取(qu)(qu)口(kou)語證書。

　　2.社會實踐(jian)方面：

　　將現在正(zheng)在做的家教(jiao)繼續做下去，同時，多走出(chu)去跑跑人才市場，為(wei)自己就業增添一份經歷。如果(guo)時間允許，會提前進入實(shi)習。

　　策略和措施：

　　大(da)三下(xia)學(xue)(xue)期(qi)和大(da)四上學(xue)(xue)期(qi)主要是做好學(xue)(xue)習(xi)，爭取順(shun)利達到自己(ji)的(de)(de)(de)目標。有時間和充足(zu)的(de)(de)(de)精力，會選(xuan)擇(ze)提前(qian)實習(xi)。大(da)四下(xia)學(xue)(xue)期(qi)將主要精力集中在實習(xi)和畢業(ye)論文的(de)(de)(de)準備上，爭取在畢業(ye)時找到一份理想(xiang)的(de)(de)(de)工作。

　　計劃實施小結：

　　以上是我(wo)(wo)根據(ju)職(zhi)業(ye)興趣(qu)以及職(zhi)業(ye)定位分析之后擬訂(ding)的計劃(hua)(hua)，對(dui)我(wo)(wo)而(er)言，有較大挑戰性，盡管如此，我(wo)(wo)的個性決定了(le)我(wo)(wo)會挑戰一下(xia)自我(wo)(wo)，嘗(chang)試一下(xia)，只(zhi)要(yao)勇敢地(di)踏出了(le)第(di)一步，就會有動力一直走下(xia)去。腳踏實地(di)，勇往(wang)直前!計劃(hua)(hua)調(diao)整(zheng)：

　　計(ji)劃固然很重要(yao)，但是(shi)更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)根(gen)據當(dang)時的(de)(de)(de)(de)實際環(huan)(huan)境(jing)(jing)來實施計(ji)劃。我立足(zu)于(yu)現(xian)在，將自己(ji)的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)藍圖描繪(hui)出(chu)來，但未來就(jiu)一(yi)(yi)定(ding)會按照我的(de)(de)(de)(de)思(si)維來發展嗎?很明顯(xian)答案是(shi)個(ge)未知數!當(dang)今(jin)世界(jie)唯(wei)一(yi)(yi)不變的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)變，面對變幻莫測(ce)的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)(jing)，我應該(gai)如何(he)來實現(xian)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)呢?這就(jiu)需要(yao)不時地(di)對我的(de)(de)(de)(de)上(shang)述計(ji)劃進行評估，作(zuo)出(chu)適(shi)當(dang)地(di)調整!

　　首先，每一(yi)段(duan)時間(jian)(1各月左右)對(dui)自己(ji)所學所做的(de)努力進行小(xiao)結，根(gen)據小(xiao)結每一(yi)個(ge)階段(duan)再對(dui)自己(ji)進行階段(duan)性評估。根(gen)據評估狀(zhuang)況適時調整(zheng)狀(zhuang)態(tai)及計(ji)劃(hua)其次(ci)，始終(zhong)(zhong)不違背掌握(wo)專業、高(gao)端研究技術，可(ke)(ke)適當放慢計(ji)劃(hua)速度，根(gen)據實際情況做出(chu)最佳(jia)選擇。俗(su)話說：“實踐是檢(jian)驗(yan)真理(li)的(de)標(biao)準”。職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)也(ye)可(ke)(ke)以付諸于(yu)了(le)實踐才能(neng)作出(chu)評估，才能(neng)實現它的(de)價值，才能(neng)推(tui)動我(wo)向成功邁進!相信只要我(wo)真誠(cheng)地付出(chu)，終(zhong)(zhong)會(hui)得到上帝的(de)垂青!

　　六、 小結

　　我(wo)(wo)始終追求完美(mei)，但我(wo)(wo)也清楚(chu)的(de)(de)知道任何事情都(dou)不(bu)可能完美(mei)無缺，但我(wo)(wo)會盡我(wo)(wo)最(zui)大努力(li)做到最(zui)好。與(yu)其臨淵羨(xian)魚，不(bu)如退而結網(wang)，與(yu)其羨(xian)慕(mu)別人(ren)(ren)事業的(de)(de)成功、人(ren)(ren)生的(de)(de)完美(mei)，不(bu)如靜下心來專心制定自己的(de)(de)職業生涯規劃。然而有了想(xiang)法，制定了計劃固然好，但更重要的(de)(de)，在于其具體(ti)實踐并取得成效。

　　任何目標計劃無論(lun)多接近完美，只說不做到(dao)頭來都(dou)(dou)會是一場空(kong)。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都(dou)(dou)可能遭遇問題，要求有(you)清醒的頭腦(nao)。

　　一個(ge)人(ren)(ren)，若要獲(huo)得事(shi)業成(cheng)功(gong)(gong)(gong)、人(ren)(ren)生完(wan)美，必(bi)須拿(na)出勇(yong)氣，付出努力、拼(pin)搏、奮斗。成(cheng)功(gong)(gong)(gong)，不相信眼淚(lei)；成(cheng)功(gong)(gong)(gong)，不相信頹廢；成(cheng)功(gong)(gong)(gong)不相信幻影，未(wei)來，要靠自己(ji)去打拼(pin)!這份規(gui)劃書寄予了我(wo)(wo)對(dui)自己(ji)前途(tu)的(de)(de)(de)希冀(ji)與(yu)向往，無論它(ta)是否擁有完(wan)美的(de)(de)(de)語言，都(dou)(dou)將(jiang)是我(wo)(wo)對(dui)于(yu)自己(ji)未(wei)來的(de)(de)(de)美好的(de)(de)(de)計(ji)劃，并且它(ta)終將(jiang)載負著我(wo)(wo)的(de)(de)(de)理想到達一個(ge)更高的(de)(de)(de)境界!每一個(ge)成(cheng)功(gong)(gong)(gong)者都(dou)(dou)有一個(ge)開始。勇(yong)于(yu)開始，才能找到成(cheng)功(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)路。那讓我(wo)(wo)們從做好自己(ji)的(de)(de)(de)職業生涯(ya)規(gui)劃書開始。

項目管理專業職業規劃書4

　　一、個人分析

　　我(wo)對自(zi)己的(de)特(te)點作如下概括：

　　1、待人真(zhen)誠(cheng)，注重友情，通(tong)情達理

　　2、個性隨和，觀念開明，行事低(di)調

　　3、崇尚健康(kang)簡單的生活方式，對未來充滿期待(dai)

　　4、相信自己的能力，人際交往能力稍顯不(bu)足(zu)

　　5、做(zuo)事認真，責任感強，具備團隊協作能力(li)，注重(zhong)自己的思想不盲從(cong)

　　6、我(wo)(wo)(wo)確認我(wo)(wo)(wo)還是(shi)很(hen)喜歡汽車工(gong)程(cheng)這(zhe)個專業的(de)(de)(de)，但我(wo)(wo)(wo)很(hen)不喜歡習理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)，所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)比(bi)較熱忠于(yu)實(shi)際操作的(de)(de)(de)工(gong)作。也(ye)(ye)許我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)動手能(neng)力(li)很(hen)一般不是(shi)很(hen)強，所(suo)以(yi)(yi)在大學期間我(wo)(wo)(wo)會著重培養自己(ji)的(de)(de)(de)動手能(neng)力(li)，為未來的(de)(de)(de)職(zhi)業奠(dian)定(ding)良好(hao)的(de)(de)(de)基礎。我(wo)(wo)(wo)一直很(hen)相(xiang)信自己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，對待(dai)事情(qing)也(ye)(ye)十分認真，追求能(neng)夠(gou)把事情(qing)做到更好(hao)，對待(dai)事情(qing)有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)見解(jie)，也(ye)(ye)能(neng)借鑒別人的(de)(de)(de)好(hao)方法(fa)，聽取別人的(de)(de)(de)建議。

　　二、職業分析

　　車(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)(liang)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)研究汽車(che)(che)(che)(che)(che)(che)、拖拉機(ji)、機(ji)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)(liang)、軍用車(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)(liang)及(ji)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)(liang)等(deng)(deng)陸上移(yi)動(dong)(dong)機(ji)械(xie)(xie)的(de)(de)理(li)論、設計(ji)(ji)(ji)和(he)技(ji)術(shu)等(deng)(deng)問題的(de)(de)重要工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)領域(yu)(yu)。車(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)(liang)在現(xian)代社(she)會中使用廣泛，它關系著我(wo)國(guo)經濟建(jian)設支柱(zhu)產業(ye)之一(yi)的(de)(de)汽車(che)(che)(che)(che)(che)(che)工(gong)(gong)業(ye)及(ji)交通運(yun)輸事業(ye)的(de)(de)振(zhen)興和(he)發展，并(bing)(bing)對(dui)農業(ye)現(xian)代化(hua)和(he)國(guo)防(fang)裝備(bei)現(xian)代化(hua)具有重大的(de)(de)影(ying)響。車(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)(liang)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)從初期涉及(ji)到(dao)力學(xue)、機(ji)械(xie)(xie)設計(ji)(ji)(ji)、材料、流(liu)體(ti)(ti)力學(xue)、化(hua)工(gong)(gong)到(dao)今天(tian)拓(tuo)展至與機(ji)械(xie)(xie)電子(zi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、機(ji)械(xie)(xie)設計(ji)(ji)(ji)及(ji)理(li)論、計(ji)(ji)(ji)算機(ji)、電子(zi)技(ji)術(shu)、測(ce)試(shi)計(ji)(ji)(ji)量技(ji)術(shu)、控(kong)(kong)制(zhi)技(ji)術(shu)等(deng)(deng)學(xue)科相互滲透(tou)、相互聯(lian)系，并(bing)(bing)進(jin)一(yi)步觸及(ji)醫學(xue)、生理(li)學(xue)及(ji)心理(li)學(xue)等(deng)(deng)廣泛的(de)(de)領域(yu)(yu)，形成了一(yi)門涵蓋多種(zhong)高新技(ji)術(shu)的(de)(de)綜合性(xing)學(xue)科和(he)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)領域(yu)(yu)。研修的(de)(de)主要課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)有：政治理(li)論課(ke)、外語課(ke)、工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)數學(xue)、振(zhen)動(dong)(dong)分析基(ji)礎、計(ji)(ji)(ji)算機(ji)應(ying)用技(ji)術(shu)，車(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)(liang)系統(tong)動(dong)(dong)力學(xue)、車(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)(liang)振(zhen)動(dong)(dong)噪聲分析及(ji)控(kong)(kong)制(zhi)、車(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)(liang)電子(zi)技(ji)術(shu)、車(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)(liang)電液(ye)控(kong)(kong)制(zhi)系統(tong)、車(che)(che)(che)(che)(che)(che)體(ti)(ti)結構設計(ji)(ji)(ji)與計(ji)(ji)(ji)算、車(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)(liang)自動(dong)(dong)變速理(li)論、車(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)(liang)動(dong)(dong)力傳(chuan)遞系統(tong)控(kong)(kong)制(zhi)與優(you)(you)化(hua)、車(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)(liang)可靠性(xing)與安全性(xing)、車(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)(liang)測(ce)試(shi)分析與故障診(zhen)斷(duan)、汽車(che)(che)(che)(che)(che)(che)總(zong)體(ti)(ti)設計(ji)(ji)(ji)及(ji)優(you)(you)化(hua)、履(lv)帶車(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)(liang)總(zong)體(ti)(ti)設計(ji)(ji)(ji)及(ji)優(you)(you)化(hua)、機(ji)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)(liang)總(zong)體(ti)(ti)設計(ji)(ji)(ji)與優(you)(you)化(hua)、車(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)排(pai)放檢測(ce)與控(kong)(kong)制(zhi)等(deng)(deng)。

　　三、就業方向

　　可(ke)(ke)從事(shi)汽(qi)車(che)整車(che)及(ji)零部(bu)(bu)件的(de)設(she)計開發(fa)、車(che)身(shen)及(ji)造型設(she)計、車(che)輛電子(zi)技術(shu)應用、車(che)輛的(de)性能測試與試驗研(yan)究、汽(qi)車(che)制造工藝、工裝以及(ji)生產管(guan)理等(deng)技術(shu)工作；可(ke)(ke)在(zai)交通運輸(shu)及(ji)管(guan)理等(deng)部(bu)(bu)門從事(shi)車(che)輛維修管(guan)理工作；也可(ke)(ke)從事(shi)相(xiang)關的(de)教學及(ji)科研(yan)工作。

　　四、就業前景

　　近年來，隨著(zhu)汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)工業的(de)(de)(de)迅速發展，汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)的(de)(de)(de)需求量(liang)也(ye)(ye)(ye)是越來越大(da)，與(yu)汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)相關的(de)(de)(de)`專(zhuan)業也(ye)(ye)(ye)逐漸“熱”了起來。龐大(da)的(de)(de)(de)汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)市(shi)場，急需一批具備(bei)汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)工程設(she)計、制造、實驗、運用、研究與(yu)汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)營銷等(deng)(deng)汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)專(zhuan)業知識的(de)(de)(de)人才(cai)，特別是高級汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)、新(xin)型汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)設(she)計開發人才(cai)的(de)(de)(de)需求。同時，圍(wei)繞安全、節能、環保三大(da)主題的(de)(de)(de)汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)新(xin)技(ji)(ji)術的(de)(de)(de)興起，使(shi)汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)行業與(yu)當今的(de)(de)(de)尖(jian)端科(ke)技(ji)(ji)緊(jin)聯系在一起，車(che)(che)(che)(che)輛工程專(zhuan)業研究的(de)(de)(de)范圍(wei)也(ye)(ye)(ye)更(geng)加廣泛，涉及(ji)(ji)汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)、機(ji)車(che)(che)(che)(che)車(che)(che)(che)(che)輛、拖拉機(ji)、軍用車(che)(che)(che)(che)輛及(ji)(ji)工程車(che)(che)(che)(che)輛等(deng)(deng)陸上移動機(ji)械新(xin)的(de)(de)(de)理論、技(ji)(ji)術和方法等(deng)(deng)。甚至還觸及(ji)(ji)到醫學、生理學及(ji)(ji)心理學等(deng)(deng)更(geng)為廣泛的(de)(de)(de)領域，為本專(zhuan)業的(de)(de)(de)學子(zi)提供(gong)了廣闊的(de)(de)(de)發展空間(jian)。

　　五、實施計劃

　　作(zuo)為(wei)在(zai)(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)校園里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)認(ren)為(wei)，為(wei)了(le)(le)(le)適應以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)汽(qi)車行業(ye)(ye)(ye)，在(zai)(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)本科(ke)階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)我(wo)(wo)應該(gai)明確(que)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標和(he)發展方向(xiang)(xiang)，睿(rui)意創(chuang)新,敢(gan)于懷疑與發問.首(shou)先對(dui)于專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)，我(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，把那(nei)些有用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)精學(xue)(xue)(xue)(xue)透，并結合(he)實踐作(zuo)到學(xue)(xue)(xue)(xue)以致用(yong)(yong)，其次(ci)，我(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)把課本中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)吸取精化剔除糟(zao)粕，使之變成自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西，靈活運用(yong)(yong)。遇到不(bu)懂或(huo)(huo)不(bu)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方要(yao)(yao)(yao)及(ji)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)向(xiang)(xiang)老師或(huo)(huo)同請教，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)程中(zhong),我(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)腳(jiao)踏(ta)實地(di)，一絲(si)不(bu)茍(gou)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維不(bu)能(neng)(neng)局限(xian)(xian)在(zai)(zai)一個(ge)很小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)圈內。我(wo)(wo)也(ye)不(bu)能(neng)(neng)為(wei)了(le)(le)(le)某一次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功而忘乎所以。我(wo)(wo)認(ren)為(wei)要(yao)(yao)(yao)想學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)一門(men)(men)專業(ye)(ye)(ye)不(bu)能(neng)(neng)只學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)本專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)我(wo)(wo)認(ren)為(wei)要(yao)(yao)(yao)想學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)一門(men)(men)專業(ye)(ye)(ye)不(bu)能(neng)(neng)只學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)本專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，而應該(gai)多(duo)(duo)多(duo)(duo)益善，使自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身心得(de)到提生人不(bu)能(neng)(neng)把自己(ji)局限(xian)(xian)在(zai)(zai)一個(ge)小圈子里(li)，否則就只能(neng)(neng)被社會淘汰.由于我(wo)(wo)國(guo)關于車輛方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)著作(zuo)及(ji)技術(shu)(shu)相(xiang)對(dui)較(jiao)少，所以要(yao)(yao)(yao)想有更大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展,學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)國(guo)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)先進知(zhi)識(shi)(shi)和(he)技術(shu)(shu)不(bu)可(ke)或(huo)(huo)缺(que)，然而經翻譯過(guo)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文字或(huo)(huo)多(duo)(duo)或(huo)(huo)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)去(qu)了(le)(le)(le)原(yuan)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本意,因此學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)英語至關重要(yao)(yao)(yao)，如(ru)果可(ke)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，日語及(ji)德語也(ye)要(yao)(yao)(yao)有所了(le)(le)(le)解,畢(bi)竟(jing)日本和(he)德國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)汽(qi)車技術(shu)(shu)在(zai)(zai)世界前列，在(zai)(zai)對(dui)國(guo)外知(zhi)識(shi)(shi)及(ji)技術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)要(yao)(yao)(yao)善于總結和(he)創(chuang)新。

　　另外，我(wo)還要繼續研(yan)究世界(jie)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)發展(zhan)史(shi)，因為(wei)了解(jie)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)的發展(zhan)史(shi)也可以(yi)讓我(wo)們預測以(yi)后(hou)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)行(xing)業的發展(zhan)動(dong)向，就我(wo)目前的觀念(nian)和發現，我(wo)對汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)的設(she)計(ji)與制(zhi)造，以(yi)及汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)發動(dong)機(ji)兩(liang)個(ge)發面(mian)特別感興趣，我(wo)希(xi)望在這(zhe)(zhe)兩(liang)個(ge)方(fang)面(mian)有所發展(zhan)，我(wo)會(hui)努力學習，爭取(qu)在以(yi)后(hou)能在這(zhe)(zhe)兩(liang)個(ge)方(fang)面(mian)做出一些成就，當然(ran)如果能夠減少(shao)甚至消除(chu)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)尾氣是我(wo)一直(zhi)以(yi)來的夢想，我(wo)會(hui)為(wei)了這(zhe)(zhe)個(ge)夢想而不懈努力。

　　六、結束語

　　在我(wo)(wo)的(de)人生(sheng)哲學里，生(sheng)命(ming)(ming)不應該是一個(ge)簡單的(de)輪回和重(zhong)復，每一個(ge)生(sheng)命(ming)(ming)都應以(yi)其獨特的(de)方式(shi)去(qu)演繹(yi)自己(ji)的(de)人生(sheng)。因此，我(wo)(wo)希望(wang)我(wo)(wo)的(de)人生(sheng)按(an)照自己(ji)設定(ding)的(de)方向(xiang)前(qian)進，不管遇到什么樣(yang)的(de)事或人，都要做自己(ji)。

項目管理專業職業規劃書5

　　一、前言

　　莎士比(bi)亞曾說過：“人(ren)(ren)(ren)生(sheng)就(jiu)是一(yi)部(bu)作品。誰(shui)有生(sheng)活(huo)理想和實現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)計劃，誰(shui)就(jiu)有好的(de)(de)(de)(de)(de)情節和結(jie)尾(wei)，誰(shui)便能寫得十(shi)分精彩(cai)和引人(ren)(ren)(ren)注(zhu)目。”駐(zhu)足觀望，電子、網(wang)絡鋪(pu)天蓋地(di)，知(zhi)識信(xin)息(xi)飛速(su)發展(zhan)，科技浪潮(chao)源源不絕，人(ren)(ren)(ren)才競爭日(ri)益激(ji)烈，形形色(se)色(se)人(ren)(ren)(ren)物競赴出場(chang)，不禁感嘆(tan)，這世界變化好快。在機遇(yu)與挑戰(zhan)粉墨登場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)社會(hui)里，我究竟(jing)該(gai)扮(ban)演(yan)如何一(yi)個角(jiao)色(se)呢?水無(wu)點(dian)滴(di)量的(de)(de)(de)(de)(de)積累，難(nan)(nan)成大江河(he)。人(ren)(ren)(ren)無(wu)點(dian)滴(di)量的(de)(de)(de)(de)(de)積累，難(nan)(nan)成大氣候。沒有兢兢業(ye)(ye)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦付出，哪(na)里來(lai)甘甜歡暢的(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)喜悅?沒有勤勤懇懇的(de)(de)(de)(de)(de)刻苦鉆研，哪(na)里來(lai)震撼人(ren)(ren)(ren)心的(de)(de)(de)(de)(de)累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來(lai)，掌握在自(zi)己手中。

　　二、自我分析

　　古語云(yun)：“金無足赤，人(ren)無完人(ren)。”每個人(ren)都有(you)自(zi)己(ji)的(de)優(you)點和缺(que)點，世上并不存(cun)在盡善(shan)盡美(mei)的(de)人(ren)。要想做好(hao)職業生涯規劃，首(shou)先要認清自(zi)己(ji)，包(bao)括性(xing)格(ge)、愛好(hao)、言行(xing)等(deng)等(deng)。這樣才能(neng)揚(yang)其長，避其短(duan)，才能(neng)更(geng)好(hao)的(de)面對人(ren)生。

　　經過(guo)霍蘭德職(zhi)業(ye)(ye)興趣(qu)測試結果(guo)，我(wo)屬于R(實用型(xing))型(xing)，DISC行為(wei)方(fang)式(shi)測試結果(guo)為(wei)D(支(zhi)配型(xing))，行為(wei)方(fang)式(shi)可(ke)用如下詞匯描述：好勝(sheng)、大膽、進取、創(chuang)新、獨立、敏捷、直接、強硬、愛冒險(xian)、敢于競爭。職(zhi)業(ye)(ye)價值觀測試結果(guo)為(wei)J型(xing)(經濟報酬(chou)型(xing))，工作的(de)(de)目的(de)(de)和價值，在于獲(huo)得(de)優(you)厚的(de)(de)報酬(chou)，使自己(ji)有足夠(gou)的(de)(de)財力去獲(huo)得(de)自己(ji)想要的(de)(de)東西(xi)，使生活過(guo)得(de)較(jiao)為(wei)富(fu)足。職(zhi)業(ye)(ye)錨測試結果(guo)為(wei)C型(xing)(創(chuang)造/創(chuang)業(ye)(ye)型(xing))。

　　有適應性，空間判斷能力(li)(li)和(he)數學能力(li)(li)較(jiao)強(qiang)，服務和(he)奉獻意識不足，書寫(xie)能力(li)(li)和(he)語言表達能力(li)(li)較(jiao)差。

　　三、職業分析

　　(1)個人的職業選(xuan)項

　　我學的(de)是(shi)土木工(gong)(gong)程(cheng)專業，并且側重(zhong)于工(gong)(gong)程(cheng)技術方向，理想的(de)職位有：建筑工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)、結構工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)、技術經(jing)理、項(xiang)目經(jing)理等。畢業后打算向技術經(jing)理或項(xiang)目經(jing)理的(de)職務(wu)奮(fen)斗(dou)。

　　(2)選擇理由

　　隨(sui)著(zhu)中國房地產(chan)業(ye)(ye)的(de)發展，土木建(jian)筑業(ye)(ye)對工(gong)程技術(shu)人(ren)才的(de)需(xu)求也隨(sui)之(zhi)不(bu)(bu)斷增長(chang)。在很(hen)多城市(shi)的(de)人(ren)才市(shi)場(chang)上，房屋和(he)土木工(gong)程建(jian)筑業(ye)(ye)的(de)人(ren)才需(xu)求量已經(jing)躍居第(di)一(yi)位。隨(sui)著(zhu)經(jing)濟發展和(he)路網改造，城市(shi)基礎建(jian)設(she)工(gong)作不(bu)(bu)斷深入，土建(jian)工(gong)程技術(shu)人(ren)員(yuan)在當前(qian)和(he)今后一(yi)段時期內需(xu)求量還將(jiang)不(bu)(bu)斷上升。因(yin)此，土木工(gong)程技術(shu)人(ren)員(yuan)一(yi)直有(you)著(zhu)不(bu)(bu)錯的(de)就(jiu)業(ye)(ye)前(qian)景。

　　土(tu)木工(gong)程技術(shu)人員要求(qiu)有嚴謹的(de)(de)(de)工(gong)作作風，認真負責的(de)(de)(de)工(gong)作態度，還要有很(hen)強的(de)(de)(de)適(shi)應(ying)(ying)性，能夠適(shi)應(ying)(ying)在各種條件和(he)場(chang)合(he)下工(gong)作，應(ying)(ying)具備正確的(de)(de)(de)決策(ce)能力。這(zhe)些要求(qiu)也比(bi)較符合(he)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)性格特征，因此我(wo)(wo)選(xuan)擇工(gong)程技術(shu)方向。

　　(3)與職業選擇(ze)目標的(de)差(cha)距

　　我們(men)現在(zai)還沒有開(kai)專業課(ke)，對(dui)專業理(li)解(jie)(jie)不夠深刻(ke)，只是(shi)大(da)體了解(jie)(jie)。另外，工作經驗是(shi)一名好的(de)(de)工程人(ren)員所必備(bei)的(de)(de)素質，要想成為項目經理(li)還要具備(bei)很強(qiang)的(de)(de)人(ren)際交往能(neng)力，這些對(dui)我都是(shi)不小的(de)(de)挑戰(zhan)。

　　四、專業就業方向及前景(jing)分析

　　土(tu)木工程(cheng)專業(ye)就業(ye)方(fang)(fang)向很多，大體可分(fen)為四種(zhong)。(1)工程(cheng)技術(shu)方(fang)(fang)向(2)設計(ji)、規劃及預算方(fang)(fang)向(3)質量監督及工程(cheng)監理(li)方(fang)(fang)向(4)公(gong)務員、教學及科研方(fang)(fang)向

　　就(jiu)拿(na)我選(xuan)擇(ze)的(de)(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)技(ji)術方向來說，就(jiu)業(ye)(ye)面(mian)廣，選(xuan)擇(ze)的(de)(de)(de)(de)機會多。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家分析：隨著(zhu)我們執業(ye)(ye)資(zi)格(ge)認證制度(du)的(de)(de)(de)(de)不斷完(wan)善，土建(jian)行(xing)業(ye)(ye)工(gong)程(cheng)人員(yuan)不但需要(yao)精通專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)和技(ji)術，還需要(yao)取得必要(yao)的(de)(de)(de)(de)執業(ye)(ye)資(zi)格(ge)證書。工(gong)程(cheng)技(ji)術人員(yuan)的(de)(de)(de)(de)相關(guan)執業(ye)(ye)資(zi)格(ge)認證主要(yao)有(you)全國(guo)一、二級注冊建(jian)筑師(shi)，全國(guo)注冊土木(mu)工(gong)程(cheng)師(shi)，全國(guo)一、二級注冊結構工(gong)程(cheng)師(shi)等。需要(yao)注意(yi)的(de)(de)(de)(de)是這些(xie)執業(ye)(ye)資(zi)格(ge)認證均需要(yao)一定年(nian)限的(de)(de)(de)(de)相關(guan)工(gong)作(zuo)經驗才(cai)能報(bao)考(kao)，因此(ci)土木(mu)工(gong)程(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生即使走上工(gong)作(zuo)崗位后也需要(yao)注意(yi)知識(shi)結構的(de)(de)(de)(de)更新，盡早報(bao)考(kao)以取得相關(guan)的(de)(de)(de)(de)執業(ye)(ye)資(zi)格(ge)。想(xiang)要(yao)從事工(gong)程(cheng)技(ji)術工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)大學生，在實習(xi)中可選(xuan)擇(ze)建(jian)筑工(gong)地上的(de)(de)(de)(de)測量、建(jian)材、土木(mu)及路橋標(biao)段(duan)的(de)(de)(de)(de)路基、路面(mian)、小橋涵的(de)(de)(de)(de)施工(gong)、測量工(gong)作(zuo)。

　　另外，質(zhi)量(liang)監(jian)督與工程監(jian)理方向(xiang)也(ye)是(shi)(shi)不錯的(de)就業方向(xiang)。工程監(jian)理是(shi)(shi)近年來(lai)新(xin)興的(de)一(yi)個職業，隨著(zhu)我國對建筑、路橋施工質(zhi)量(liang)監(jian)管的(de)日益規范，監(jian)理行業誕生以來(lai)就面臨(lin)著(zhu)空(kong)前的(de)發展(zhan)機遇，并且隨著(zhu)國家工程監(jian)理制度的(de)日益完(wan)善有著(zhu)更加廣闊的(de)發展(zhan)空(kong)間。

　　五、實際職業目標的具體行動計劃

　　(1)大學一年級：試(shi)探期

　　階段目標：職業生涯認知(zhi)和(he)規劃

　　實施方(fang)案：完成(cheng)從高中(zhong)到大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)轉變(bian)，適(shi)應大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生活(huo)，重新確(que)立新的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標。對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)進(jin)行深(shen)入了(le)解，鞏固(gu)和(he)(he)(he)扎實專業(ye)(ye)基礎(chu)知(zhi)識，加強(qiang)英(ying)語(yu)、計算(suan)機能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de).培養。大(da)(da)一(yi)期間完成(cheng)公共基礎(chu)課(ke)程(cheng)，不(bu)能(neng)掛科(ke)，課(ke)程(cheng)重點放(fang)在高數(shu)，英(ying)語(yu)和(he)(he)(he)畫法幾(ji)何(he)上。在導師的(de)(de)(de)(de)(de)指導下(xia)進(jin)行選課(ke)，選擇方(fang)向(xiang)放(fang)在建筑工程(cheng)和(he)(he)(he)工程(cheng)管理方(fang)向(xiang)。在時間允許的(de)(de)(de)(de)(de)情況下(xia)多參加集體活(huo)動(dong)(dong)，培養交(jiao)際與表達能(neng)力(li)。另外要(yao)多和(he)(he)(he)師哥師姐們進(jin)行交(jiao)流，尤其是(shi)大(da)(da)四(si)的(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生，詢問就業(ye)(ye)情況，大(da)(da)一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任(ren)務不(bu)重多參加學(xue)(xue)(xue)(xue)校活(huo)動(dong)(dong)，增加交(jiao)流技巧(qiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計算(suan)機知(zhi)識，爭取可以通過計算(suan)機和(he)(he)(he)網絡輔助自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。為(wei)可能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)轉系(xi)、獲得雙(shuang)學(xue)(xue)(xue)(xue)位、留學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃做(zuo)好資料收集及課(ke)程(cheng)準備，多利(li)用學(xue)(xue)(xue)(xue)生手冊(ce)，了(le)解相關規定。在大(da)(da)一(yi)盡快做(zuo)好大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)規劃，并(bing)付(fu)諸行動(dong)(dong)。作為(wei)班級組織委(wei)員的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)，要(yao)認(ren)真負責的(de)(de)(de)(de)(de)組織好班級內的(de)(de)(de)(de)(de)各項活(huo)動(dong)(dong)，要(yao)充實大(da)(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)余生活(huo)。組織活(huo)動(dong)(dong)不(bu)但能(neng)鍛煉我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)組織能(neng)力(li)，并(bing)且能(neng)夠提高我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言表達和(he)(he)(he)交(jiao)際能(neng)力(li)，這些(xie)對于(yu)我(wo)以后的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)(he)工作都有(you)很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)意義。

　　(2)大學二(er)年級：定向期

　　階段目標：初步確定(ding)畢(bi)業方向以及能力與素質的(de)培養

　　實施方(fang)案：通過大(da)(da)學英(ying)(ying)語和計算(suan)機的(de)(de)(de)相關(guan)證書考試(shi)，尤其是大(da)(da)學英(ying)(ying)語四(si)級(ji)考試(shi)，盡(jin)(jin)量(liang)(liang)一(yi)次(ci)性過關(guan)。參(can)(can)加學生會或社團(tuan)，培(pei)養領導與組織(zhi)能(neng)(neng)力，增強團(tuan)隊協(xie)作(zuo)精神。在(zai)暑(shu)假或課(ke)(ke)(ke)余時(shi)間(jian)能(neng)(neng)到施工(gong)單位參(can)(can)加工(gong)作(zuo)，盡(jin)(jin)可能(neng)(neng)多(duo)的(de)(de)(de)積(ji)累經驗。其次(ci)有(you)選(xuan)擇性的(de)(de)(de)輔(fu)修其他專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程，豐(feng)富知識來充實自(zi)己。課(ke)(ke)(ke)程重(zhong)點放在(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)上(shang)，要(yao)(yao)把(ba)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)學扎(zha)實、學透。選(xuan)修CAD電(dian)腦(nao)輔(fu)助制(zhi)(zhi)(zhi)圖(tu)這門課(ke)(ke)(ke)，應為(wei)現在(zai)土(tu)木(mu)工(gong)程專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)早(zao)(zao)應經不用(yong)手(shou)工(gong)繪制(zhi)(zhi)(zhi)圖(tu)紙了(le)，CAD制(zhi)(zhi)(zhi)圖(tu)不僅能(neng)(neng)加快(kuai)繪圖(tu)速度，還(huan)能(neng)(neng)減少(shao)出錯率。掌握了(le)CAD制(zhi)(zhi)(zhi)圖(tu)能(neng)(neng)為(wei)以后工(gong)作(zuo)打好技術基礎，跟(gen)上(shang)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)進步的(de)(de)(de)步伐，話說技多(duo)不壓身，多(duo)一(yi)項技能(neng)(neng)或多(duo)或少(shao)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)夠占點優勢。在(zai)作(zuo)息時(shi)間(jian)上(shang)一(yi)定要(yao)(yao)有(you)規律，不能(neng)(neng)有(you)課(ke)(ke)(ke)就(jiu)早(zao)(zao)起(qi)，沒(mei)課(ke)(ke)(ke)就(jiu)睡(shui)懶(lan)覺(jue)。早(zao)(zao)晨盡(jin)(jin)量(liang)(liang)早(zao)(zao)起(qi)，讀英(ying)(ying)語課(ke)(ke)(ke)文，背單詞，最大(da)(da)限(xian)度的(de)(de)(de)提(ti)高英(ying)(ying)語水平，為(wei)四(si)級(ji)考試(shi)做好準備(bei)。在(zai)沒(mei)有(you)特殊情況下，上(shang)課(ke)(ke)(ke)不能(neng)(neng)遲到、早(zao)(zao)退，以及缺課(ke)(ke)(ke)。

　　(3)大學三、四(si)年級(ji)：發展期(qi)

　　階段目標：掌握求職技能，為擇業做好準備

　　實(shi)施(shi)方(fang)案：加(jia)強(qiang)專(zhuan)業(ye)(ye)知識學(xue)習(xi)，根據(ju)自己的(de)(de)實(shi)際情況看看有(you)(you)沒有(you)(you)能力(li)(li)考英語六級，根據(ju)情況決定是否考研，做(zuo)好復習(xi)準(zhun)(zhun)備(bei)。依然把(ba)專(zhuan)業(ye)(ye)課放在重(zhong)點(dian)，在校期間盡量考取與(yu)(yu)目(mu)標職(zhi)業(ye)(ye)有(you)(you)關的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)資格證書或(huo)通過職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能鑒定，不能再校考的(de)(de)證書要盡量了解其考試的(de)(de)流(liu)程及內容，為以后考證或(huo)職(zhi)稱做(zuo)準(zhun)(zhun)備(bei)。參加(jia)與(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)有(you)(you)關的(de)(de)暑(shu)期工(gong)(gong)作，經常到施(shi)工(gong)(gong)單位汲(ji)取經驗，做(zuo)一些力(li)(li)所能及的(de)(de)工(gong)(gong)作，為大(da)四的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)實(shi)習(xi)以及畢業(ye)(ye)設(she)計，畢業(ye)(ye)論文做(zuo)準(zhun)(zhun)備(bei)。和同學(xue)交流(liu)求(qiu)職(zhi)工(gong)(gong)作心得體會，學(xue)習(xi)寫簡歷、求(qiu)職(zhi)信(xin)等(deng)求(qiu)職(zhi)技(ji)巧(qiao)，了解搜集就業(ye)(ye)信(xin)息的(de)(de)渠道，掌(zhang)握面(mian)試技(ji)巧(qiao)等(deng)等(deng)。

　　(4)大學四年(nian)級下學期：實現期

　　階(jie)段(duan)目標：進行(xing)工(gong)作申請(qing)及就業

　　實施方案：盡快完成(cheng)畢(bi)業(ye)(ye)設(she)計和(he)實習工(gong)(gong)作(zuo)，但是畢(bi)業(ye)(ye)設(she)計不能(neng)草率，要認真對待。重視實習的(de)(de)過程，在(zai)實習的(de)(de)過程中要虛心請(qing)教他人，掌(zhang)握基礎(chu)施工(gong)(gong)辦法，能(neng)夠及時發現(xian)工(gong)(gong)程的(de)(de)誤區，為以后(hou)(hou)工(gong)(gong)作(zuo)打好基礎(chu)。然(ran)后(hou)(hou)總結前三年的(de)(de)準備(bei)工(gong)(gong)作(zuo)，開始畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)(hou)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)申(shen)請(qing)，積(ji)極參加招聘活動，在(zai)實踐中檢驗自己(ji)的(de)(de)積(ji)累和(he)準備(bei)，鍛煉(lian)自己(ji)獨(du)立解決問題的(de)(de)能(neng)力(li)和(he)創(chuang)造性(xing)。另(ling)外要明確個(ge)人在(zai)崗位上的(de)(de)職責要求及規范，成(cheng)功就業(ye)(ye)。

　　(5)畢業后

　　階段目標：考證、晉(jin)職稱

　　實施(shi)方(fang)案：畢業后(hou)一(yi)年(nian)升助理(li)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)，評為助理(li)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)后(hou)四年(nian)評工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)，盡可能(neng)在六年(nian)后(hou)評高級(ji)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)。即20xx年(nian)畢業，20xx年(nian)晉助理(li)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)，20xx年(nian)晉工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)，20xx年(nian)晉高級(ji)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)。在工(gong)(gong)作(zuo)過程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)提高自己的綜(zong)合(he)素質(zhi)，如(ru)果不(bu)能(neng)再短期內評上高級(ji)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)可以(yi)把這(zhe)一(yi)職稱放一(yi)放，不(bu)能(neng)急于(yu)一(yi)時，畢竟(jing)高級(ji)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)要在省(sheng)級(ji)以(yi)上刊物上發(fa)表1-2篇文章，這(zhe)并不(bu)是一(yi)項簡單(dan)的任務。

　　(6)近期目標

　　這個學(xue)(xue)期(qi)即將結束，在復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)這段時(shi)間(jian)內要認真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，要做(zuo)好(hao)全面復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)不能(neng)掛科。本學(xue)(xue)期(qi)結束后要做(zuo)好(hao)總結，回(hui)望這個學(xue)(xue)期(qi)看(kan)看(kan)哪些事情做(zuo)得好(hao)，哪些做(zuo)得還(huan)不夠好(hao)。為下(xia)個學(xue)(xue)期(qi)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)生活做(zuo)好(hao)準備，畢(bi)竟(jing)大(da)一是(shi)一個試(shi)探期(qi)，所有的(de)東(dong)西(xi)都有時(shi)間(jian)挽救，不能(neng)急于一時(shi)。

　　六、結束語

　　計(ji)劃固然(ran)好(hao)，但(dan)是(shi)若不(bu)付出努力，再好(hao)的規劃也(ye)只(zhi)是(shi)一紙(zhi)空談。在規劃實施過(guo)程中，要不(bu)畏(wei)艱難(nan)，不(bu)怕吃苦，面對挫(cuo)折不(bu)放棄(qi)，面對成功不(bu)傲氣，成功只(zhi)青睞(lai)于那些有準備的人，放手去拼搏，成功并不(bu)遙(yao)遠(yuan)。

項目管理專業職業規劃書6

　　一、前言

　　誰都(dou)想(xiang)活的(de)(de)(de)(de)精彩，都(dou)希望有(you)一(yi)個新奇而(er)(er)又(you)美好的(de)(de)(de)(de)明(ming)天(tian)，所以(yi)一(yi)直都(dou)在(zai)(zai)為(wei)心(xin)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)而(er)(er)努力(li)(li)(li)、而(er)(er)奮斗拼搏。大(da)學生(sheng)(sheng)職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)另(ling)一(yi)個解釋，就是(shi)用我們手中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)畫筆，描繪出我們心(xin)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)藍圖。我們對自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯進行(xing)規(gui)(gui)劃(hua)，就是(shi)放飛自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)，去遨(ao)游寰宇。遠大(da)的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)總是(shi)建立(li)在(zai)(zai)堅(jian)實的(de)(de)(de)(de)土地(di)上的(de)(de)(de)(de)，青春短(duan)暫，人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)易逝。可未(wei)來(lai)卻是(shi)掌(zhang)握在(zai)(zai)我們自(zi)(zi)(zi)己(ji)手中(zhong)(zhong)，從現在(zai)(zai)起，就力(li)(li)(li)爭主動(dong)，好好規(gui)(gui)劃(hua)一(yi)下未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)路，去書寫心(xin)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)。作為(wei)當(dang)代大(da)學生(sheng)(sheng)，若是(shi)帶(dai)著一(yi)臉茫然，踏入這(zhe)個擁擠(ji)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)怎能滿足(zu)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)需要，使自(zi)(zi)(zi)己(ji)占有(you)一(yi)席之(zhi)地(di)?因此，我試(shi)著為(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)擬定一(yi)份(fen)職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)，為(wei)將自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)好好的(de)(de)(de)(de)設計一(yi)下。漫漫人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)，唯有(you)急流(liu)勇進，不畏艱險，奮力(li)(li)(li)拼搏，方能中(zhong)(zhong)流(liu)擊水，抵達光(guang)明(ming)彼岸(an)。大(da)學期間，正是(shi)我奮力(li)(li)(li)拼搏的(de)(de)(de)(de)大(da)好時期，因此要有(you)正確(que)的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)和信念(nian)，它們是(shi)我乘風破(po)浪，搏擊滄海的(de)(de)(de)(de)燈塔(ta)和動(dong)力(li)(li)(li)之(zhi)源(yuan)。人(ren)(ren)無遠慮，必有(you)近憂。成大(da)事者，須立(li)長志。

　　二、行業環境分析

　　說說我們現在的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)環境吧(ba)，二十一(yi)世紀進入(ru)信(xin)息(xi)(xi)時(shi)代，席卷全球(qiu)的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)科技給人(ren)(ren)類的(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)和(he)生(sheng)活(huo)方(fang)式帶來(lai)了深刻的(de)(de)(de)變革，信(xin)息(xi)(xi)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)已成為推(tui)動(dong)國(guo)家經濟發(fa)展的(de)(de)(de)主導產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)之一(yi)。目前(qian)，中國(guo)軟件(jian)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)還處于成長期，其市(shi)場潛力(li)(li)還遠遠沒有(you)挖掘出來(lai)。年左右，中國(guo)軟件(jian)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)將步入(ru)成熟期。it產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)作為知識密集、技術(shu)密集的(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)，其迅猛發(fa)展的(de)(de)(de)關鍵(jian)是有(you)一(yi)大批從事it技術(shu)創新的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)。一(yi)定數量、結構和(he)質量的(de)(de)(de)it人(ren)(ren)才(cai)(cai)隊伍(wu)是it產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)支撐，一(yi)個國(guo)家的(de)(de)(de)it人(ren)(ren)力(li)(li)資源儲備、it人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養及(ji)使用(yong)狀況決定著該國(guo)it產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)水(shui)平(ping)和(he)潛力(li)(li)。也可以說，it產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)就是人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)，高(gao)水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)it人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養和(he)隊伍(wu)建設是走向it產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)大國(guo)和(he)強國(guo)的(de)(de)(de)前(qian)提條(tiao)件(jian)。所(suo)以，無論是從大的(de)(de)(de)方(fang)向講，還是從小的(de)(de)(de)方(fang)面講，培養和(he)儲備高(gao)素質的(de)(de)(de)it人(ren)(ren)才(cai)(cai)都顯得非常重要。

　　市(shi)場(chang)需要的(de)(de)是(shi)(shi)計算(suan)(suan)機(ji)專(zhuan)業(ye)人才，而很多計算(suan)(suan)機(ji)專(zhuan)業(ye)畢(bi)業(ye)的(de)(de)學生(sheng)都不能(neng)滿足市(shi)場(chang)的(de)(de)需求，所(suo)以才會有(you)抱怨計算(suan)(suan)機(ji)專(zhuan)業(ye)就業(ye)難的(de)(de)說法。解(jie)決(jue)辦法還是(shi)(shi)靠自己吧，大學四年，不要像上面說的(de)(de)無(wu)所(suo)事事，對自己的(de)(de)專(zhuan)業(ye)有(you)所(suo)熟悉(xi)并且(qie)精(jing)通一個方向(xiang)，相信前途會是(shi)(shi)美好的(de)(de)。

　　三、自我盤點

　　1、優勢盤點：

　　小時(shi)候的生活條件雖然有些艱苦(ku)，卻讓我(wo)(wo)(wo)養(yang)成(cheng)了不怕吃苦(ku)，刻(ke)苦(ku)奮(fen)斗，愈挫愈勇的良(liang)好品格(ge)(ge)。人生漫(man)漫(man)，難免去經歷風(feng)吹雨打，面對(dui)紛繁復雜(za)、競(jing)爭激烈的社會。這些品格(ge)(ge)將永遠伴隨我(wo)(wo)(wo)，是我(wo)(wo)(wo)取得成(cheng)功(gong)的重要保證，同時(shi)也是我(wo)(wo)(wo)人生中一筆彌(mi)足珍(zhen)貴的巨大財富。

　　2、劣勢盤點：

　　有(you)時(shi)候不(bu)愛接受批(pi)評,推卸責任,明(ming)明(ming)是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)不(bu)對,卻(que)想(xiang)法推卸到(dao)別(bie)人身上。現(xian)在雖然不(bu)那么嚴重了(le)，但有(you)時(shi)還(huan)是(shi)(shi)會(hui)有(you)的(de)(de)。還(huan)有(you)因為(wei)來自(zi)農村，沒有(you)經濟基礎(chu)，這(zhe)決定(ding)(ding)了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)事業的(de)(de)起點相(xiang)對而言要低，要做相(xiang)對較長時(shi)間的(de)(de)物質(zhi)積累，才能去實現(xian)心中的(de)(de)種種夢(meng)想(xiang)。而且(qie)，到(dao)目前為(wei)止(zhi)，還(huan)沒有(you)任何的(de)(de)工作經驗(yan)，各類的(de)(de)榮譽(yu)證(zheng)書也太少(shao)。而且(qie)目前我(wo)(wo)的(de)(de)專業課也不(bu)是(shi)(shi)很突出，這(zhe)無疑為(wei)今后的(de)(de)求(qiu)職之路帶來一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)阻力。

　　3、優點盤點：

　　本(ben)人活(huo)(huo)潑開(kai)朗，樂觀;善(shan)于坦(tan)誠(cheng)待人，結交朋友，喜(xi)歡(huan)助人為樂，善(shan)于學(xue)習(xi)，時(shi)刻積累知識(shi);善(shan)于組織(zhi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，有一定的領(ling)導能力(li);容易與(yu)人相(xiang)處，合作(zuo)和適應能力(li)強(qiang)(qiang)，喜(xi)歡(huan)與(yu)人共(gong)同工作(zuo);而(er)且，我口齒(chi)伶俐(li)，膽大，動(dong)(dong)手(shou)能力(li)較強(qiang)(qiang)做事認(ren)真、投入，有毅力(li)、有恒心(xin)，能堅持目標，另外有一股不(bu)服輸(shu)的屈(qu)脾氣。

　　4、缺點盤點：

　　做事不夠細心，精(jing)力不夠集(ji)中，效率(lv)不高，態度也不夠專注(zhu)。有(you)(you)時候(hou)也比較懷疑自己(ji)的能力，面對重(zhong)大事情總(zong)(zong)是(shi)猶豫(yu)不決，于是(shi)很多情況下會坐失良機，另(ling)外(wai)還愛幻想，惰性(xing)較大，行動更不上思(si)想。有(you)(you)時候(hou)說(shuo)話過(guo)于直(zhi)率(lv)，有(you)(you)時候(hou)還會有(you)(you)點霸(ba)道，總(zong)(zong)不能三(san)思(si)而后行，對此我深感(gan)悔恨。

　　四、解決自我(wo)盤(pan)點中的劣勢和(he)缺(que)點

　　面對上面的自我(wo)分(fen)析，我(wo)想起(qi)自己(ji)(ji)(ji)走過歲月中(zhong)的點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)，心中(zhong)不(bu)禁有(you)些(xie)慚愧(kui)。我(wo)對自己(ji)(ji)(ji)以往(wang)在學(xue)業、文(wen)體、社(she)團活(huo)動中(zhong)的表現(xian)不(bu)是很(hen)滿意。我(wo)發現(xian)我(wo)自己(ji)(ji)(ji)惰性較大，平日里總有(you)些(xie)倦怠、懶散，學(xue)習、倘若不(bu)改(gai)正(zheng)，這(zhe)很(hen)可能會導致我(wo)最終(zhong)庸碌無為。不(bu)過還好，我(wo)還有(you)改(gai)進的機會。否(fou)則(ze)，豈不(bu)遺憾終(zhong)生?

　　就此我一(yi)定要(yao)改(gai)進自(zi)己，使自(zi)己向著(zhu)更好的(de)方向發展。人生最大的(de)敵人不是自(zi)己的(de)對手，而是自(zi)己。當劣勢(shi)(shi)和(he)(he)缺點成為你前進道路上(shang)的(de)巨(ju)大阻力(li)的(de)時候，就應(ying)該想(xiang)法(fa)去解決(jue)劣勢(shi)(shi)、改(gai)正(zheng)缺點。所謂江山易改(gai)，本性難移(yi)，要(yao)想(xiang)解決(jue)我的(de)劣勢(shi)(shi)和(he)(he)缺點雖說不是不可(ke)能，但難度系數較大。真心向同學、老師、朋(peng)友請教，及時指出(chu)自(zi)存(cun)存(cun)在(zai)的(de)各種不同并制定出(chu)相應(ying)計劃以針對改(gai)正(zheng)。但憑借將強的(de)毅力(li)與不服輸的(de)韌性，一(yi)定要(yao)解決(jue)我盤(pan)點中的(de)劣勢(shi)(shi)和(he)(he)缺點。

　　五、完成主要內容：

　　1近期目標

　　(1)、努(nu)力學習，突破英(ying)(ying)(ying)語六級(ji)(ji)。面對如(ru)(ru)此廣闊而競爭(zheng)又(you)如(ru)(ru)此激烈的(de)市場，怎樣快速進(jin)入物流行(xing)(xing)業，獲(huo)得你想要的(de)那個職(zhi)(zhi)業、職(zhi)(zhi)位呢(ni)?考(kao)取職(zhi)(zhi)業資格證書(shu)是最現實、最有效的(de)捷徑之一(yi)(yi)。事實也證明多一(yi)(yi)個證書(shu)就多一(yi)(yi)個謀生(sheng)的(de)手段、多一(yi)(yi)次求職(zhi)(zhi)的(de)機會。雖說六級(ji)(ji)只是一(yi)(yi)個證，但也是找到工作的(de)一(yi)(yi)個很重要的(de)憑證，不僅僅是如(ru)(ru)此，更重要的(de)是可以提升自(zi)己(ji)的(de).英(ying)(ying)(ying)語水平，為自(zi)己(ji)以后能(neng)有更大的(de)發展空(kong)間，同時(shi)(shi)也能(neng)更好(hao)的(de)適應這(zhe)個發展迅速的(de)社會。在(zai)求職(zhi)(zhi)中(zhong)，考(kao)官更青睞英(ying)(ying)(ying)語好(hao)的(de)員工，尤其(qi)在(zai)計(ji)算機這(zhe)個行(xing)(xing)業中(zhong)，有時(shi)(shi)在(zai)筆試(shi)時(shi)(shi)他們會讓你用英(ying)(ying)(ying)語答題，因此，從現在(zai)起好(hao)好(hao)學習英(ying)(ying)(ying)語，學習英(ying)(ying)(ying)語，百利而無一(yi)(yi)害。

　　(2)學(xue)好專業(ye)課

　　畢竟專業(ye)課的(de)(de)(de)(de)水平如(ru)何才(cai)(cai)是(shi)(shi)我們(men)(men)今(jin)后能否(fou)找到工(gong)作最重要的(de)(de)(de)(de)標準(zhun)。就算你能夸(kua)夸(kua)奇(qi)談，天上地下無所不知，宇(yu)宙(zhou)之間世(shi)界之上無所不能;憑你再能滔滔不絕、口若懸河的(de)(de)(de)(de)說天侃地、論古今(jin)中外(wai)，也(ye)不如(ru)拿(na)出真(zhen)實的(de)(de)(de)(de)本事，用(yong)能力(li)去征服你的(de)(de)(de)(de)考管(guan)，去打(da)動你的(de)(de)(de)(de)上司。有才(cai)(cai)華、有能力(li)，能做好某方面的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，獨當一面，能為(wei)公司創造(zao)更多的(de)(de)(de)(de)收益，才(cai)(cai)是(shi)(shi)公司想要的(de)(de)(de)(de)。因(yin)此我們(men)(men)必須得提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)能力(li)，學好我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)課。關(guan)于(yu)專業(ye)課，我的(de)(de)(de)(de)學習計劃(hua)是(shi)(shi)這樣的(de)(de)(de)(de)：

　　i、學(xue)習(xi)網(wang)(wang)頁制作。今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界，是(shi)信息(xi)大(da)爆炸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界，到處都充滿了媒體(ti)與(yu)信息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)息(xi)，尤其(qi)是(shi)伴隨著電子(zi)技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)，計算機已經成為(wei)人們(men)(men)生活(huo)中(zhong)不(bu)可(ke)或(huo)缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)部分，計算機已經走近人們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常(chang)生活(huo)中(zhong)。與(yu)此(ci)同(tong)時，網(wang)(wang)絡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)也有了突飛(fei)猛進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)，我(wo)們(men)(men)每天獲得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最新消(xiao)息(xi)，查閱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種資料，與(yu)親(qin)朋好(hao)(hao)友(you)聯系(xi)，大(da)部分都是(shi)在網(wang)(wang)絡上進行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而網(wang)(wang)頁就成為(wei)其(qi)中(zhong)至關重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)載體(ti)。因此(ci)學(xue)好(hao)(hao)網(wang)(wang)頁制作，不(bu)僅能跟上時代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)步伐，更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)它可(ke)以為(wei)我(wo)們(men)(men)利用，成為(wei)我(wo)們(men)(men)向外(wai)宣傳自己(ji)，展(zhan)(zhan)示自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺(tai)，同(tong)時還能學(xue)到技(ji)術(shu)(shu)，豐(feng)富自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭腦，很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)保護自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)不(bu)被外(wai)人知曉。另外(wai)如果你做出(chu)一(yi)個很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)站(當(dang)然不(bu)一(yi)定非(fei)得想新浪、網(wang)(wang)易那樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)網(wang)(wang)站)，那么或(huo)許你可(ke)能今后會(hui)有一(yi)筆不(bu)菲(fei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收入(ru)哦!學(xue)習(xi)網(wang)(wang)頁制作利己(ji)利人，豈(qi)不(bu)美哉!

　　ii、學(xue)(xue)習c++語(yu)(yu)言(yan)：作為計(ji)(ji)算機專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，如果不(bu)掌握一門(men)(如果你(ni)(ni)有能力可(ke)以掌握幾門(men))計(ji)(ji)算機語(yu)(yu)言(yan)，很(hen)難(nan)(nan)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)去，也(ye)很(hen)難(nan)(nan)在今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職場生涯中找到(dao)對(dui)口的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，因(yin)此，熟練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌握并運用(yong)一門(men)語(yu)(yu)言(yan)迫(po)在眉睫。雖說(shuo)現在市面(mian)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)種(zhong)類(lei)很(hen)多，目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，功能各不(bu)相同，但是c++以其(qi)強大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)功能，簡潔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代碼，較快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)執行速度，已(yi)成為各種(zhong)開發工(gong)具的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)龍頭老大(da)，學(xue)(xue)好(hao)c++，只(zhi)有你(ni)(ni)想不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，沒有你(ni)(ni)做不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。它可(ke)以開發各種(zhong)圖像(xiang)窗口界面(mian)，各式各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)軟件，甚(shen)至包括(kuo)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作系統。因(yin)此學(xue)(xue)好(hao)c++無(wu)疑是為自己(ji)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作之旅有了(le)一個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定位(wei)。雖然這門(men)語(yu)(yu)言(yan)以其(qi)紛繁(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)法，繁(fan)雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)功能及較多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)限制，學(xue)(xue)起來(lai)比較難(nan)(nan)，尤其(qi)對(dui)于新手更是如此。但奮勇(yong)向前(qian)，愈挫愈勇(yong)，不(bu)畏艱(jian)險正(zheng)是我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特長。我(wo)看好(hao)c++語(yu)(yu)言(yan)，學(xue)(xue)好(hao)c++，沒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商量!

　　iii、學習(xi)數(shu)據結構(gou)和(he)數(shu)據庫：我今(jin)后想(xiang)個做(zuo)軟件(jian)開發員，但(dan)要(yao)想(xiang)做(zuo)軟件(jian)開發人員，必須得(de)懂(dong)得(de)數(shu)據庫和(he)數(shu)據結構(gou)，學好數(shu)據結構(gou)、數(shu)據庫可以使(shi)自己的(de)(de)頭腦(nao)更(geng)清晰，算法更(geng)合理，執行(xing)速度更(geng)快。有一好的(de)(de)算法至關重要(yao)，尤其是這種思想(xiang)更(geng)有價值。(自己加點東西，對此我知道的(de)(de)不多)

　　(3)、個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)發展、建(jian)立良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)(ji)關系網：建(jian)立良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)(ji)關系，是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)事(shi)業成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)(ji)關系可(ke)以(yi)使你左右逢(feng)源(yuan)(yuan)，游刃有余。對此我們(men)需要(yao)(yao)有一(yi)顆(ke)寬容的(de)(de)(de)(de)心，需要(yao)(yao)真誠，需要(yao)(yao)積極(ji)(ji)交往(wang)的(de)(de)(de)(de)主動性，塑造(zao)很好的(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)形象(xiang)，善用各種(zhong)交際(ji)(ji)手(shou)段，克服社(she)會知覺(jue)中的(de)(de)(de)(de)偏(pian)見。正所謂知人(ren)(ren)(ren)(ren)者智，自(zi)知者明。能否(fou)正確地認(ren)識(shi)和(he)了解他人(ren)(ren)(ren)(ren)，同樣(yang)關系到人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)(ji)交際(ji)(ji)能否(fou)順利(li)進(jin)行。要(yao)(yao)走出對他人(ren)(ren)(ren)(ren)認(ren)知的(de)(de)(de)(de)心理誤區，卻(que)能客觀(guan)(guan)地悅納自(zi)己(ji)(ji)和(he)他人(ren)(ren)(ren)(ren)，正視現(xian)(xian)實，并努(nu)力(li)去改變自(zi)己(ji)(ji)能改變的(de)(de)(de)(de)事(shi)物，善于(yu)發現(xian)(xian)自(zi)己(ji)(ji)、別人(ren)(ren)(ren)(ren)和(he)外部世界的(de)(de)(de)(de)光明面，從(cong)(cong)而使自(zi)己(ji)(ji)保持一(yi)種(zhong)積極(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)、樂觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)、進(jin)取的(de)(de)(de)(de)、和(he)諧的(de)(de)(de)(de)精神狀態(tai)。塑造(zao)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)形象(xiang)，增進(jin)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)魅力(li)提高自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)(ji)魅力(li)。每個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)體都有其內(nei)在的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)(ji)魅力(li)，他是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)綜合素質(zhi)在社(she)交生活中的(de)(de)(de)(de)體現(xian)(xian)。這就要(yao)(yao)求我們(men)豐富自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)內(nei)心世界，從(cong)(cong)儀表(biao)到談吐，從(cong)(cong)形象(xiang)到學識(shi)，多方位提高自(zi)己(ji)(ji)。只有建(jian)立良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)(ji)關系網，將來在社(she)會中才能充分(fen)發揮自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)能力(li)，使其左右逢(feng)源(yuan)(yuan)、得心應手(shou)。

　　2、遠期目標

　　遠期目(mu)標(biao)的意義正如白龍馬和它兄弟毛驢(lv)的故事，大家都清楚(chu)它們走(zou)過的路差不(bu)多(duo)，但(dan)唯一(yi)差別(bie)就是：白龍馬一(yi)直以去西(xi)天取(qu)經為目(mu)標(biao)，明確地向前走(zou)，最后(hou)得到成仙;而毛驢(lv)卻是圍繞著(zhu)磨盤(pan)轉了(le)一(yi)生，勞(lao)累而死。因此，確立遠期目(mu)標(biao)就是你(ni)能否取(qu)得真經的標(biao)準(zhun)，是你(ni)能否攀登高峰的度量。

　　職業目標(biao)：高(gao)級軟件(jian)開發人員。

　　六、如何實現自己的目標

　　1、不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成(cheng)江海(hai)。人(ren)無點滴量(liang)的(de)積累，難(nan)成(cheng)大氣候。從(cong)現(xian)在(zai)起每天(tian)努力充(chong)實自己，為自己的(de)目(mu)標而儲備能量(liang)、積累更多(duo)的(de)專(zhuan)業知(zhi)識。勤(qin)勤(qin)懇懇，專(zhuan)心學習，沒(mei)有(you)不經一番徹骨寒，哪(na)來梅(mei)花撲鼻香。只有(you)付出，才能有(you)收獲。沒(mei)有(you)兢兢業業的(de)辛苦付出，哪(na)里來甘(gan)甜歡(huan)暢的(de)成(cheng)功的(de)喜(xi)悅?

　　沒有勤(qin)勤(qin)懇懇的(de)刻苦鉆研，哪里來震撼人心的(de)累累碩果?付出才(cai)應該(gai)是這(zhe)段(duan)(duan)時間的(de)主(zhu)題(ti)(ti)曲，學(xue)習(xi)才(cai)是本階段(duan)(duan)的(de)最(zui)重要的(de)任務。同(tong)時還有鍛煉(lian)自己(ji)的(de)注(zhu)意力(li)，在嘈雜的(de)環境(jing)里也(ye)能思考問題(ti)(ti)，正常工(gong)作。在大而嘈雜的(de)辦公室里有意識地(di)進行自我訓練，以(yi)適應各(ge)種環境(jing)，能在各(ge)種情況(kuang)下依舊保持敏銳的(de)判斷力(li)。

　　2、虛心向(xiang)老(lao)師同(tong)學學習，和(he)同(tong)學們(men)和(he)睦相處，互相鼓勵、互相幫助，成為(wei)相親相愛的(de)(de)一家(jia)人，努力(li)構建好(hao)的(de)(de)人際關系網(wang)。充分利用(yong)自身(shen)的(de)(de)工(gong)作條件擴大社(she)交圈、重(zhong)視同(tong)學交際圈、重(zhong)視和(he)每個人的(de)(de)交往(wang)，不論(lun)身(shen)份貴賤和(he)親疏程度。為(wei)了(le)更好(hao)的(de)(de)加強(qiang)自己(ji)的(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)水平，通過(guo)各(ge)種途徑向(xiang)高手(shou)請教、學習，比如qq、信箱、聊天室、論(lun)壇等，緊緊跟著時代的(de)(de)步伐(fa)，這樣才能(neng)有生機、動力(li)、永不落伍。

　　3、積極的(de)(de)鍛(duan)(duan)(duan)煉(lian)身(shen)體(ti)。強健(jian)的(de)(de)體(ti)魄(po)猶如(ru)樹木之根本(ben)，大廈之基石。問渠哪得清(qing)如(ru)洗，唯有源頭活(huo)水來。鍛(duan)(duan)(duan)煉(lian)身(shen)體(ti)關系(xi)到(dao)一生(sheng)的(de)(de)健(jian)康，因(yin)此(ci)鍛(duan)(duan)(duan)煉(lian)身(shen)體(ti)責無(wu)旁貸。我爭(zheng)取(qu)每(mei)周鍛(duan)(duan)(duan)煉(lian)3次身(shen)體(ti)，包(bao)括跑(pao)步(bu)、打(da)羽毛球等各種方式。只有強健(jian)的(de)(de)體(ti)魄(po)，將來才能以飽滿(man)的(de)(de)激情與斗志投入到(dao)無(wu)限(xian)的(de)(de)工作中(zhong)去。另外還要養成良(liang)好的(de)(de)飲食、生(sheng)活(huo)、衛生(sheng)習(xi)慣。要有充(chong)足的(de)(de)睡眠(mian)時間(jian)，保證每(mei)天睡眠(mian)6-8小時。

　　七、結束語

　　常立(li)志者不如立(li)長(chang)志，立(li)志固然(ran)很重要，但一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)，若要獲(huo)得成功，必(bi)(bi)須勤勤懇懇的(de)努(nu)(nu)力，無怨無悔的(de)付出。沒有付出哪來(lai)(lai)的(de)收獲(huo)，如果沒有行動而只(zhi)(zhi)是空(kong)想，結局只(zhi)(zhi)能是黃粱一(yi)(yi)(yi)夢(meng)，一(yi)(yi)(yi)切都是鏡(jing)中(zhong)之(zhi)花(hua)，水(shui)中(zhong)之(zhi)月，可望(wang)而不可及的(de)，花(hua)開花(hua)謝終是空(kong)，人(ren)生如煙又似(si)夢(meng)。所以我必(bi)(bi)須努(nu)(nu)力磨練自己(ji)，我知道天(tian)道酬勤，寶劍鋒從磨礪(li)出，梅花(hua)香自苦(ku)寒(han)來(lai)(lai)。不經一(yi)(yi)(yi)番寒(han)徹(che)骨，怎得梅花(hua)撲鼻香。既然(ran)選擇了遠方，就(jiu)注定要風雨(yu)兼程(cheng)。古人(ren)云，一(yi)(yi)(yi)遇風雨(yu)變成龍。人(ren)不自信，誰人(ren)信之(zhi)。我深信我的(de)未(wei)來(lai)(lai)不是夢(meng)!

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