材料專業職業規劃書

　　東流逝水，葉落紛紛，荏(ren)苒的時光就這(zhe)樣悄(qiao)悄(qiao)地，慢慢地消逝了，相信(xin)大(da)家(jia)都(dou)對即將開始的工(gong)作(zuo)很(hen)(hen)有信(xin)心(xin)(xin)吧！讓我們做好職業規(gui)劃，在(zai)今后的工(gong)作(zuo)中奮勇爭先(xian)吧。相信(xin)很(hen)(hen)多人都(dou)是(shi)毫無(wu)頭(tou)緒、內心(xin)(xin)崩潰的狀態吧！以(yi)下是(shi)小編為大(da)家(jia)收(shou)集(ji)的材料(liao)專(zhuan)業職業規(gui)劃書，希望對大(da)家(jia)有所幫助。

材料專業職業規劃書1

　　一、綜合分析

　　我(wo)性格屬(shu)于(yu)(yu)慢熱型，對(dui)于(yu)(yu)事(shi)情(qing)我(wo)往(wang)往(wang)是感性與理性交織著看(kan)待。在與人交往(wang)中，我(wo)喜歡與人交流，有(you)較(jiao)強(qiang)的控制欲，比較(jiao)傾向于(yu)(yu)處于(yu)(yu)領導地位，這些(xie)可能表明(ming)我(wo)適合做個(ge)管理者，但(dan)(dan)(dan)我(wo)的劣(lie)勢是易(yi)對(dui)他(ta)人的想(xiang)(xiang)(xiang)法(fa)考(kao)慮不(bu)(bu)周(zhou)，不(bu)(bu)能很好的做到(dao)顧全大局。我(wo)是個(ge)完美主義者，凡(fan)事(shi)力求做到(dao)精致，對(dui)待事(shi)情(qing)很有(you)責任心，但(dan)(dan)(dan)由于(yu)(yu)我(wo)思想(xiang)(xiang)(xiang)快(kuai)于(yu)(yu)行(xing)動太多，并(bing)且自(zi)己(ji)行(xing)動力不(bu)(bu)足，往(wang)往(wang)造成現(xian)實與理想(xiang)(xiang)(xiang)相差甚(shen)遠。對(dui)于(yu)(yu)周(zhou)圍的人和物我(wo)能做到(dao)很透徹的觀(guan)察，有(you)自(zi)己(ji)的想(xiang)(xiang)(xiang)法(fa)，但(dan)(dan)(dan)這樣也容(rong)易(yi)使我(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)的太多，反而(er)亂了自(zi)己(ji)初衷。

　　我的(de)人才測評報(bao)告中對我的(de)情況進行了如下分析

　　基本描述：

　　你(ni)對周圍的(de)人和(he)事(shi)物觀察得相當透徹，能夠(gou)洞察現(xian)在和(he)將(jiang)來。隨時可以發現(xian)事(shi)物的(de)深層含義和(he)意(yi)義，并(bing)能看到(dao)他人看不到(dao)的(de)事(shi)物內在的(de)抽象聯系(xi)。

　　你崇尚(shang)和諧善(shan)意、情感多樣、熱情、友好(hao)、體貼、情緒強烈，需要他人的(de)肯定，也樂于稱贊和幫助他人。你總是避免矛盾，更在意維護人際(ji)關系。

　　你(ni)富有活力，待人(ren)寬(kuan)厚，有同情心，有風(feng)度(du)，喜歡(huan)讓人(ren)高興。只要(yao)可(ke)能，你(ni)就(jiu)會使自己適應他人(ren)的需要(yao)和期望。你(ni)傾向(xiang)于運用情感做出判斷，決策時(shi)通常考(kao)慮他人(ren)的感受。你(ni)在(zai)意(yi)維護(hu)人(ren)際關系，愿意(yi)花費很多心思(si)，結(jie)交各種各樣的人(ren)，而不是做事(shi)。

　　你(ni)(ni)有豐富的想象力，善于(yu)創新(xin)，自信，富有靈感和新(xin)思想，警覺，善于(yu)尋找新(xin)方法，更注重理解，而(er)不(bu)是判斷。你(ni)(ni)喜歡提出計(ji)劃，并(bing)大力將其付(fu)諸實施。你(ni)(ni)特別善于(yu)替別人(ren)發現機會，并(bing)有能力且(qie)愿意幫助他們采取行動抓住(zhu)機會。

　　可能的盲點：

　　你(ni)(ni)非(fei)常理想化，容易忽(hu)視(shi)現實和(he)事(shi)(shi)(shi)物的(de)(de)(de)邏輯，只要(yao)感興(xing)趣(qu)，什么都去做。你(ni)(ni)通常在事(shi)(shi)(shi)情(qing)(qing)(qing)開始階段或有(you)(you)變化的(de)(de)(de)階段較(jiao)為(wei)投(tou)入，而對(dui)(dui)后續(xu)較(jiao)為(wei)常規(gui)或沉(chen)悶的(de)(de)(de)部分(fen)，難以持續(xu)投(tou)入。你(ni)(ni)總是(shi)能(neng)(neng)輕意(yi)想出很多(duo)新注(zhu)(zhu)意(yi)，喜歡(huan)著手許(xu)多(duo)事(shi)(shi)(shi)情(qing)(qing)(qing)，無法專注(zhu)(zhu)于(yu)一(yi)件(jian)事(shi)(shi)(shi)情(qing)(qing)(qing)，很少(shao)能(neng)(neng)把事(shi)(shi)(shi)情(qing)(qing)(qing)“從(cong)頭做到尾”。你(ni)(ni)總能(neng)(neng)看到太多(duo)的(de)(de)(de)可(ke)能(neng)(neng)性(xing)，因此無法確定(ding)那些事(shi)(shi)(shi)情(qing)(qing)(qing)是(shi)自(zi)己(ji)真正追求的(de)(de)(de)。建議你(ni)(ni)認選(xuan)擇一(yi)個目標，善始善終，以免浪(lang)費時間和(he)揮霍自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)天賦。你(ni)(ni)組織紀律性(xing)比較(jiao)弱，不(bu)肯(ken)服(fu)從(cong)，無視(shi)限制和(he)程(cheng)序。你(ni)(ni)喜歡(huan)即(ji)興(xing)發揮，不(bu)愿意(yi)籌備和(he)計劃，對(dui)(dui)細(xi)節沒(mei)有(you)(you)興(xing)趣(qu)。如(ru)果你(ni)(ni)要(yao)有(you)(you)所作為(wei)，應盡量使自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)新思(si)路現實，可(ke)操作。與更實際的(de)(de)(de)人(ren)一(yi)起(qi)工作會對(dui)(dui)你(ni)(ni)很有(you)(you)幫助，這也符(fu)合(he)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)特點，因為(wei)你(ni)(ni)不(bu)喜歡(huan)獨(du)自(zi)工作。

　　2、職業興趣

　　人(ren)說“興(xing)趣是最好的(de)老師”，所(suo)以(yi)找到(dao)自己(ji)的(de)職業(ye)興(xing)趣頗為重要，興(xing)趣可以(yi)激發一個人(ren)的(de)工作(zuo)熱情，更(geng)完美(mei)完成工作(zuo)任(ren)務。在我的(de)職業(ye)規(gui)劃在線測評中，喜歡探索(suo)和理解事物，對未知(zhi)問題(ti)的(de)挑戰性充滿好奇(qi)，喜歡與人(ren)合作(zuo)，并希(xi)望(wang)在工作(zuo)中不(bu)斷提高(gao)自己(ji)，以(yi)期獲得他人(ren)的(de)認可與贊賞。

　　3、職業價值觀

　　我的生(sheng)涯價值(zhi)內涵中，最看重的是(shi)成就滿(man)足：工(gong)作(zuo)的目的和意義在(zai)于能看到自己努力(li)(li)工(gong)作(zuo)的具(ju)體成果(guo)，并因此獲得精神上(shang)的滿(man)足。再者就是(shi)獨立(li)自主(zhu)：工(gong)作(zuo)的目他人(ren)交流(liu)，希望在(zai)自己喜歡(huan)的工(gong)作(zuo)中，努力(li)(li)上(shang)進(jin)并獲得一些小的成

　　二、環境分析

　　1、家庭環境

　　我(wo)(wo)的家(jia)庭(ting)條件較(jiao)好(hao)，身為家(jia)中長(chang)子，父母希(xi)望我(wo)(wo)能為小(xiao)妹做出一個好(hao)的榜(bang)樣。

　　2、學校環境

　　有“材(cai)(cai)料學(xue)”和(he)“材(cai)(cai)料物(wu)理(li)與(yu)化(hua)學(xue)”學(xue)科(ke)(ke)(ke)碩士(shi)點、“材(cai)(cai)料工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)”學(xue)科(ke)(ke)(ke)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)碩士(shi)點及“材(cai)(cai)料科(ke)(ke)(ke)學(xue)與(yu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)”一(yi)級(ji)學(xue)科(ke)(ke)(ke)博(bo)士(shi)點；由國(guo)(guo)家(jia)(jia)人事部授權(quan)設(she)(she)立了(le)“材(cai)(cai)料科(ke)(ke)(ke)學(xue)與(yu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)”博(bo)士(shi)后(hou)流動站(zhan)；在“九五(wu)(wu)”和(he)“十五(wu)(wu)”211工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)建設(she)(she)中(zhong)(zhong)都承擔了(le)重(zhong)點建設(she)(she)項(xiang)目，都以(yi)全優通過了(le)國(guo)(guo)家(jia)(jia)驗(yan)收；“十五(wu)(wu)”中(zhong)(zhong)我院“材(cai)(cai)料物(wu)理(li)與(yu)化(hua)學(xue)”學(xue)科(ke)(ke)(ke)被評為該學(xue)科(ke)(ke)(ke)七個(ge)國(guo)(guo)家(jia)(jia)重(zhong)點學(xue)科(ke)(ke)(ke)之一(yi)；材(cai)(cai)料科(ke)(ke)(ke)學(xue)研究所以(yi)突出(chu)的(de)研發(fa)業績贏得(de)“教育部發(fa)光材(cai)(cai)料與(yu)器件(jian)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)研究中(zhong)(zhong)心(xin)”的(de)設(she)(she)置(zhi)。

　　3、社會環境

　　行業(ye)(ye)分(fen)析：當(dang)前(qian)，我國材(cai)料(liao)(liao)產(chan)業(ye)(ye)總體發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)水平仍與發(fa)(fa)(fa)達國家有較大(da)(da)差距，產(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)面臨一些(xie)亟待解決的問題，主要表(biao)現在(zai)：新(xin)(xin)材(cai)料(liao)(liao)自(zi)主開(kai)發(fa)(fa)(fa)能(neng)力(li)(li)薄弱(ruo)，大(da)(da)型(xing)材(cai)料(liao)(liao)企業(ye)(ye)創新(xin)(xin)動力(li)(li)不(bu)強，關鍵新(xin)(xin)材(cai)料(liao)(liao)保障能(neng)力(li)(li)不(bu)足；產(chan)學研用(yong)相互脫節，產(chan)業(ye)(ye)鏈條短，新(xin)(xin)材(cai)料(liao)(liao)推廣應用(yong)困難，產(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)模式不(bu)完善；新(xin)(xin)材(cai)料(liao)(liao)產(chan)業(ye)(ye)缺乏統(tong)籌規劃(hua)和政策(ce)引(yin)導，研發(fa)(fa)(fa)投入少且分(fen)散，基礎管理工作(zuo)比較薄弱(ruo)。材(cai)料(liao)(liao)專業(ye)(ye)在(zai)中(zhong)國發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)空間比較大(da)(da)。

　　職業分析：材料就(jiu)業范圍廣。可從事眾(zhong)多的工作，可要卻也可不要。從事新型材料技術人員前景較大。

　　小結：材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)科(ke)學(xue)的(de)發展，對材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)類(lei)人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)素(su)質結構、能(neng)力(li)結構和(he)(he)知識結構提出(chu)了(le)更高(gao)的(de)要求。在(zai)傳統(tong)經濟模(mo)(mo)式(shi)下(xia)，我國材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)類(lei)人(ren)(ren)才(cai)(cai)基本(ben)上是按(an)二(er)級、三級專業(ye)(ye)領域(yu)來培養的(de)，這類(lei)人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)特點(dian)(dian)是能(neng)在(zai)舊(jiu)的(de)經濟模(mo)(mo)式(shi)下(xia)很快(kuai)適(shi)應工作崗位，但存在(zai)專業(ye)(ye)面太(tai)窄的(de)缺(que)點(dian)(dian)，因此產(chan)生了(le)一定(ding)的(de)負面效應。其突出(chu)表現是材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)研(yan)(yan)究與材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)生產(chan)脫(tuo)節，一方面具有明顯的(de)材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)工程領域(yu)人(ren)(ren)才(cai)(cai)優勢的(de)材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)生產(chan)企業(ye)(ye)的(de)自(zi)主開發研(yan)(yan)究能(neng)力(li)不強，產(chan)品的(de)技(ji)術含量不高(gao)，市場競爭力(li)不足；另一方面具有材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)科(ke)學(xue)人(ren)(ren)才(cai)(cai)優勢的(de)科(ke)研(yan)(yan)院所和(he)(he)大專院校(xiao)出(chu)了(le)成果卻難(nan)以(yi)轉化為生產(chan)力(li)。

　　4、職業環境

　　目前，我國(guo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)正在進(jin)行(xing)大規模重組，產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)結(jie)構、產(chan)品結(jie)構、工藝(yi)技術和裝備水平正在發生(sheng)重大變革(ge)與調整，企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展越來越依靠自主創新(xin)能(neng)力，越來越需(xu)要(yao)國(guo)際(ji)競爭能(neng)力。面對(dui)這種形勢(shi)，市場經濟條件下的材料(liao)(liao)生(sheng)產(chan)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)人才的素質結(jie)構、能(neng)力結(jie)構和知(zhi)識結(jie)構的要(yao)求也越來越高(gao)，企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)要(yao)的是既有(you)較深的`理論基礎，能(neng)進(jin)行(xing)材料(liao)(liao)的深入研究與創新(xin)，又具有(you)豐富的工程知(zhi)識，能(neng)將(jiang)成果(guo)盡快轉化為(wei)生(sheng)產(chan)力從而創造效益(yi)的材料(liao)(liao)科學與工程相結(jie)合的國(guo)際(ji)化、工程化和創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)(ye)型人才。

　　三、職業目標定位及其分解組合

　　1、職業目標的確定

　　綜合第一(yi)部分(fen)(fen)（自我分(fen)(fen)析）和第二部分(fen)(fen)（環(huan)境(jing)分(fen)(fen)析）的(de)(de)主要內容得(de)出本人職業定位的(de)(de)SWOT分(fen)(fen)析：

　　內部環境因素

　　優勢(shi)因素（S）1、樂(le)觀，積(ji)極(ji)向上，樂(le)于助人。

　　2、不(bu)畏艱難，堅持(chi)不(bu)懈。

　　3、適應(ying)性、容忍度(du)、務實性。

　　4、講原則(ze)，待人誠懇，重事實。

　　5、善于交際(ji)，人際(ji)關系好。

　　弱(ruo)勢(shi)因素(su)（W）：1、沒(mei)有主見，做事(shi)不(bu)能獨立(li)完成。

　　2、自(zi)我控制能(neng)力欠佳。

　　外部環境因素

　　機會因素（O）：1、國家(jia)政策扶持畢業生就業。

　　2、材料(liao)行業具有(you)較(jiao)大(da)發展前景和提升空間。

　　3、金融危機消退，經(jing)濟復蘇。

　　4、國(guo)家大力扶持(chi)新型(xing)材料企(qi)業。

　　威脅因(yin)素（T）：1、現(xian)在大學生越來(lai)越多(duo)，就業壓力(li)大。

　　2、企業對人才的要求越來越高

　　3、自己(ji)學歷不高(gao)。

　　結論：職業目標——將來從(cong)事金(jin)屬方面(mian)的技術(shu)員職業

　　2、職業(ye)目(mu)標的分解與組合

　　短期計劃（1—5年）：

　　（1）在校(xiao)期間認真學好(hao)本專業開設的、各門課程，多(duo)(duo)聽、多(duo)(duo)看(kan)、多(duo)(duo)學、多(duo)(duo)練，做到學以致用(yong)，精(jing)益(yi)求精(jing)。

　　（2）充分利用(yong)閑暇時間(jian)閱讀課外讀物，多讀書，讀好書，豐富(fu)知識，提(ti)高才干，增強自(zi)身修養，使自(zi)己(ji)知識更(geng)豐富(fu)、全(quan)面。

　　（3）積極參加院系(xi)組(zu)(zu)織的各類活動及社(she)會調查，努力(li)完成好(hao)組(zu)(zu)織分(fen)配的工作，以(yi)提高自(zi)身動手動口能力(li)。

　　（4）參加(jia)計算機、英(ying)語、普通話等(deng)各種(zhong)等(deng)級認定考(kao)試，努力使自己成為一專多能型人才。

　　（5）從(cong)小(xiao)事做起(qi)，從(cong)現(xian)在做起(qi)，培養對事物的統籌(chou)能力和堅強的心理素質，做到小(xiao)事有計劃，大(da)事不慌亂。

　　（6）參加工作后，積極向同事們學(xue)習經驗(yan)技巧(qiao)，努力鉆研新(xin)(xin)知(zhi)識、新(xin)(xin)技術(shu)，不斷完善自己的專業(ye)技術(shu)知(zhi)識。

　　中期計劃（5—10年(nian)）：

　　在學(xue)習(xi)、完善(shan)專業(ye)(ye)技術的同時(shi)，師從多門，學(xue)習(xi)先進的企業(ye)(ye)管理經營理念，搞(gao)好人(ren)際(ji)關系，維持一定客戶資源，為長期目標打下堅實基(ji)礎。有(you)較(jiao)(jiao)為穩(wen)定的工(gong)作，較(jiao)(jiao)為滿(man)意的收入，較(jiao)(jiao)為開心的生活。

　　長期計劃：

　　學習中(zhong)求穩定，創新中(zhong)要發(fa)展。知已(yi)知彼，百戰(zhan)不殆，完善(shan)自(zi)己(ji)，了(le)解市(shi)場，時(shi)機(ji)成(cheng)熟(shu)后，便可開始(shi)自(zi)己(ji)的創業生涯(ya)了(le)。

　　3、備選方案

　　在(zai)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)發展(zhan)變(bian)化(hua)(hua)與社會需求的(de)變(bian)化(hua)(hua)中，與時俱(ju)進(jin)，靈活調整，不斷修正、優(you)化(hua)(hua)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃，主(zhu)動適應(ying)各種變(bian)化(hua)(hua)，積(ji)極發展(zhan)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃。職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃是一個動態的(de)過程，我們應(ying)根據(ju)實施結果的(de)情況以及因應(ying)變(bian)化(hua)(hua)進(jin)行及時的(de)評(ping)估與修正。如(ru)果第一年考(kao)研未(wei)能成功，我將直接出國(guo)，在(zai)外(wai)國(guo)學(xue)習更多(duo)知識，并將理論(lun)融(rong)入實際。待在(zai)外(wai)國(guo)碩士讀完后(hou)，有能力再(zai)接著(zhu)讀，不行看情況回國(guo)或者在(zai)外(wai)國(guo)工作。

　　四、評估調整

　　1、評估的內容

　　（1）職(zhi)業目標評估。（是(shi)否需要重新選擇職(zhi)業？）

　　（2）職(zhi)業路徑評估。（是否需要(yao)調整發展方(fang)向？）

　　（3）實施策略評估。（是否(fou)需(xu)要(yao)改變行(xing)動策略？）

　　（4）其他因素評(ping)估。（身體、家庭、經濟狀況以及(ji)機遇、意外情(qing)況的及(ji)時評(ping)估）

　　2、評估時間

　　在一般情(qing)況下，我定(ding)期（一年(nian)或半年(nian)）評(ping)估(gu)規劃(hua)；當出現特殊情(qing)況時，我會隨(sui)時評(ping)估(gu)并進行相應的(de)調(diao)整。

　　3、規劃調整的原則：

　　1、社會環境的變化

　　2、身體，家庭經(jing)濟狀(zhuang)況以及機遇，意外情(qing)況。

　　3、注(zhu)意全方位(wei)發(fa)展(zhan)，主張個(ge)人信仰不動搖(yao)。

　　4、基本保持并超(chao)人(ren)生總目前進。

　　5、注(zhu)意與(yu)(yu)時(shi)消息，與(yu)(yu)時(shi)俱進。

材料專業職業規劃書2

　　1、第一階段：在大學畢業之前考(kao)取(qu)高級技工證。

　　2、第二(er)階段：做一名優秀(xiu)的技術人員(yuan)。

　　3、第三階段：在(zai)實踐中不斷(duan)的(de)提高自(zi)己，直到(dao)成為一(yi)名高級工(gong)程師。

　　結束語

　　“長風破(po)浪會有時，直(zhi)掛云(yun)帆濟滄海。”選擇了遠方的我(wo)們(men)注定(ding)要(yao)風雨(yu)兼程(cheng)，留給(gei)世界一(yi)個拼搏的背影，總有一(yi)天我(wo)們(men)會有完美地轉身！

　　我將時刻牢記自己(ji)的'職業目標，積極(ji)地(di)去面對職業道路上(shang)的機遇(yu)和挑戰。我堅信，只要自己(ji)不懈地(di)追(zhui)求，我的人生目標終(zhong)將實(shi)現(xian)。

材料專業職業規劃書3

　　如果本科畢業后不(bu)能(neng)順利(li)考上電氣工(gong)程研究生，我(wo)會(hui)選(xuan)擇(ze)如下(xia)方案：

　　（一）第一階段：根據自(zi)己的(de)(de)現(xian)有條(tiao)件找一份工(gong)作(zuo)，當一名普通的(de)(de)技術人員，在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)不斷地(di)學(xue)(xue)習(xi)，并(bing)應用于實踐(jian)中(zhong)，以提高并(bing)不斷加(jia)深自(zi)己對專(zhuan)業知識的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)。如(ru)果具備(bei)相(xiang)應的(de)(de)`條(tiao)件，可攻讀(du)電(dian)氣工(gong)程(cheng)及其自(zi)動化(hua)專(zhuan)業碩士學(xue)(xue)位，納入到招生計劃(hua)，取(qu)得報考學(xue)(xue)校的(de)(de)學(xue)(xue)籍，我將(jiang)努力(li)提高專(zhuan)業知識水平，培養研究問題能(neng)力(li)，構建和諧(xie)的(de)(de)工(gong)作(zuo)氛圍并(bing)在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)不斷地(di)提高自(zi)己的(de)(de)素質(zhi)。

　　（二）第(di)二階(jie)段(duan)：考取(qu)(qu)電氣工程及其自(zi)動(dong)化專業研(yan)究生。在讀(du)研(yan)期間，深(shen)入學習(xi)專業知識(shi)，探索和專研(yan)新技(ji)術，提高科研(yan)能力(li)。爭(zheng)取(qu)(qu)在日后的(de)(de)工作中(zhong)能針對(dui)不同的(de)(de)問(wen)題采取(qu)(qu)不同的(de)(de)解決方法。

　　（三）第(di)三階段：成(cheng)為優秀的高級(ji)技術(shu)人員(yuan)，直至成(cheng)為一名出色(se)的高級(ji)工程師。

材料專業職業規劃書4

　　在就(jiu)業(ye)壓力日(ri)趨(qu)激烈的(de)今(jin)天(tian)，一個良好的(de)職業(ye)規(gui)劃無疑增加了一份自(zi)信(xin).而如(ru)今(jin)，身為大學生(sheng)的(de)我(wo)們，在一天(tian)天(tian)消磨(mo)時光的(de)日(ri)子里，不如(ru)多學習(xi)點知識來(lai)(lai)充實自(zi)己(ji).未來(lai)(lai)掌握(wo)在自(zi)己(ji)手中，趁現在還(huan)有時間，趕緊(jin)為自(zi)己(ji)的(de)未來(lai)(lai)之路定好一個方向(xiang)，按(an)照這個方向(xiang)前進!

　　一、自我剖析

　　1)興趣愛好：

　　看書，聽音樂，電子設計，聊(liao)天，網頁設計，看電影。

　　2)人格描述：

　　依(yi)靠(kao)理智的思考來做決定(ding)，總是采取客觀(guan)實際、合乎邏輯(ji)的步驟。

　　1.謹慎而傳統，重視穩定性、合理性;天生獨立，需要把大量的精力傾(qing)注到工作中，并(bing)希望其它人也是如此，善于(yu)聆聽并(bing)喜歡將事情(qing)清晰而條理的安排好。

　　2.喜(xi)歡先充分收(shou)集各種信息，然(ran)后根(gen)據信息去綜合考慮實際的(de)解(jie)決(jue)方法(fa)，而不(bu)是運(yun)用(yong)理論(lun)去解(jie)決(jue)。對細節非(fei)常敏(min)感，有很實際的(de)判斷力，決(jue)定時能(neng)夠運(yun)用(yong)精確的(de)證據和過去的(de)經驗來支持(chi)自己的(de)觀(guan)點(dian)，并且非(fei)常系統有條不(bu)紊。

　　3.看問題有很強的(de)(de)批判(pan)性，通常持懷疑態度，需(xu)要時常的(de)(de)換位思考，更廣泛的(de)(de)收集信息，并(bing)理智的(de)(de)評估自(zi)己(ji)的(de)(de)行為帶來的(de)(de)可能后果。

　　3)在(zai)工(gong)作中的(de)優(you)勢

　　1. 辦事精確(que)，希望第一次就能把工(gong)作做(zuo)好(hao)

　　2. 樂(le)意遵循確定的`日常安排和(he)傳統的方針政(zheng)策，是組織忠誠的維護者、支持者

　　3. 特(te)別能夠專心細(xi)致地(di)工作，可以不需要別人的合作獨立(li)工作

　　4. 一絲不茍(gou)、認真專注地對(dui)待(dai)具(ju)體問題、事實和(he)細節

　　5. 相信傳(chuan)統模(mo)(mo)式(shi)的(de)可取之處(chu)，并且(qie)能夠遵循傳(chuan)統模(mo)(mo)式(shi)

　　6. 有穩定平和的心(xin)態(tai)

　　4.)在工作中的不足：

　　1. 不愿意(yi)嘗試、接受新(xin)的和(he)未經考驗的觀點和(he)想法(fa)

　　2. 對需要很長(chang)時間才能完成(cheng)的(de)任務缺乏耐心(xin)

　　3. 有時會由(you)于(yu)近期目標而忽略長(chang)遠(yuan)需要

　　4. 辦事死板;必要的時候難以(yi)或不(bu)愿(yuan)適應新境況

　　5. 難(nan)以看到問題的整體以及行為的`長(chang)遠影響

　　6. 見到(dao)實際應用后的結果才(cai)肯接受(shou)新觀點(dian)

　　7. 對(dui)自己(ji)及(ji)自己(ji)對(dui)組織的貢獻估計過低(di)

　　5)相應措施

　　針對我的缺點與不足(zu)，我應該采取一定的措施來彌補我的缺陷：

　　1. 避免墨守陳規，需要嘗試(shi)新(xin)的(de)東(dong)西(xi) ;要有開放(fang)態度，敢于嘗試(shi)探索新(xin)的(de)可能(neng)性 。

　　2. 考慮(lv)問題要更全(quan)面(mian)周到，需要考慮(lv)別人的因素 ，不單(dan)單(dan)只考慮(lv)自(zi)己的利(li)益和感受。

　　3. 對那些(xie)與(yu)我觀點不同的人保持(chi)足夠的耐心(xin)和虛心(xin)

　　4. 適合的時候(hou)，主動承擔一些工(gong)作(zuo)

　　5. 正確看(kan)待失敗，碰(peng)到(dao)困(kun)難不(bu)隨意放棄

　　6.增強做事(shi)的靈活(huo)性，學會(hui)變通(tong)的看(kan)待(dai)和接受新(xin)事(shi)物

　　二、職業傾向分析

　　適合的(de)崗位性質：

　　1. 工作環境穩定(ding)，不需要太(tai)多的(de)冒險和(he)變(bian)動，最(zui)好依照經驗和(he)規律(lv)解(jie)決事(shi)情(qing)

　　2.有較多的(de)獨立工(gong)作時間，可以專心(xin)的(de)完成整個項目(mu)或任務

　　3.較多使(shi)用事(shi)實(shi)、細節(jie)和運(yun)用實(shi)際經驗(yan)的技術(shu)性工作，能(neng)夠充分發揮自己精細、準確、邏輯性強的才能(neng)

　　4.工作(zuo)對象是具體的產(chan)品或(huo)服務(wu)，工作(zuo)成果要有形并且可以衡量

　　5.要有明確的工作目標和清晰的組(zu)織結(jie)構層次

　　工作有(you)足夠的(de)準備和實施時(shi)間，在交(jiao)付成(cheng)(cheng)果之(zhi)前能(neng)夠進行(xing)自我成(cheng)(cheng)就評估

　　三、職業目標選擇

　　根(gen)據(ju)我(wo)(wo)的個人(ren)興趣和適合我(wo)(wo)的崗位性(xing)質，我(wo)(wo)初步(bu)定下(xia)適合我(wo)(wo)的職業有(you)這些：

　　1. 工程電氣設(she)備安裝與調試工：技術型工作，我所讀的專業是電氣自動化(hua)，應該朝(chao)自己專業方向發(fa)展(zhan)

　　2. 維修電(dian)工：在專業課里最喜歡的就是電(dian)機(ji)與(yu)拖動，還(huan)有工程電(dian)氣控(kong)制(zhi)。

　　3. PLC與單片機，學(xue)的還算可(ke)以，能做技術性不(bu)強(qiang)的工(gong)作

　　目(mu)前我報考(kao)了《英語四級(ji)》，正打算學習駕(jia)駛(shi)，本(ben)學期末拿到駕(jia)駛(shi)證(zheng)。在我的職業目(mu)標之內，對自己還是比較有信(xin)心的!

　　四、未來六年職業規劃

　　開始工作的職(zhi)位(wei)是設備調試(shi)員(yuan)，爭取(qu)：

　　x年成為中級技術工(gong)程師

　　x年后成(cheng)為高(gao)級技術(shu)工程師(shi)

　　x年(nian)后朝管理方向發展

　　五、準備工作

　　由于(yu)以(yi)后會(hui)(hui)工作(zuo)在電氣及維(wei)修(xiu)調試方(fang)面(mian)，一(yi)定要(yao)有(you)(you)(you)比(bi)較專業(ye)、熟練的(de)理論知(zhi)識才可以(yi)，還要(yao)有(you)(you)(you)豐富的(de)工作(zuo)經驗。鑒于(yu)這些，我會(hui)(hui)在實習前的(de)日子里(li)多看、多練這方(fang)面(mian)的(de)知(zhi)識，達到融(rong)會(hui)(hui)貫通(tong)，舉一(yi)反三，對問題有(you)(you)(you)一(yi)種專業(ye)、全(quan)面(mian)、冷靜的(de)分析，然后進行果斷，準確的(de)處理。達到滿意的(de)效(xiao)果。

材料專業職業規劃書5

　　一、自我分析

　　1、性格：

　　1.1性格(ge)品質：自信心(xin)(xin)強，能吃苦;具有(you)一(yi)顆善良的心(xin)(xin)，待人真誠，能得到別人的尊重(zhong);

　　1.2個人素質：興趣(qu)廣泛，適應性(xing)較強，人際交往能力(li)較好，語言邏(luo)輯(ji)性(xing)和表達能力(li)較強;

　　1.3個人氣質：自(zi)我(wo)形象較(jiao)好，具(ju)一(yi)定(ding)親(qin)和(he)力(li);

　　1.4學習能力：學習能力強(qiang)(qiang)，領悟性較強(qiang)(qiang)。

　　2、優勢：

　　從小生活條件艱苦(ku)，養成了(le)不怕苦(ku)的(de)(de)精(jing)神，這是我(wo)最寶貴的(de)(de)財(cai)富。另外(wai)，善于交際，認(ren)識的(de)(de)朋友較多，在(zai)以后的(de)(de)求職或創(chuang)業(ye)道路上(shang)，這都(dou)是很好的(de)(de)資源。樂觀、開朗、大膽、創(chuang)新、有責任感，有不服輸的(de)(de)倔勁。

　　3、劣勢：

　　工作經驗很少，有過兼職經歷，經濟基礎很弱。做事不夠細心，做決定時(shi)優柔寡斷，時(shi)常懷疑自己的能力，惰(duo)性(xing)較大。

　　4、職業興趣：

　　職業(ye)興趣前三(san)項是：企業(ye)型、事業(ye)單位(wei)型、社會型。

　　5、職業能力：

　　可從事關于電(dian)氣方(fang)面的(de)各個行業，尤以(yi)電(dian)力輸送為強項。

　　6、職業價值觀：

　　看重對人們的(de)生活(huo)環境(jing)的(de)質量及(ji)對社會(hui)的(de)價(jia)值意義。

　　二、職業分析

　　我(wo)(wo)來自(zi)農村，從小(xiao)就(jiu)有很多的(de)(de)(de)夢想，到(dao)現在(zai)才意識(shi)到(dao)，這(zhe)些所(suo)謂的(de)(de)(de)“夢想”，其(qi)(qi)實都只是(shi)種(zhong)種(zhong)遙(yao)不(bu)(bu)(bu)可(ke)及的(de)(de)(de)奢望(wang)!想入(ru)仕，以造福(fu)一方百姓;想成(cheng)為如像(xiang)李嘉誠那樣，有自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)企業(ye)王(wang)國(guo);希望(wang)自(zi)己(ji)能變得巨人般強(qiang)大，那樣才可(ke)不(bu)(bu)(bu)枉此生!而(er)今自(zi)己(ji)面臨的(de)(de)(de)是(shi)職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)選擇，是(shi)實現自(zi)己(ji)愿望(wang)起跑點。從小(xiao)生活條件(jian)艱苦，養(yang)成(cheng)了不(bu)(bu)(bu)怕苦的(de)(de)(de)精神，這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)最寶(bao)貴的(de)(de)(de)財富(fu)。 我(wo)(wo)所(suo)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)為電氣工(gong)程(cheng)及其(qi)(qi)自(zi)動化(hua)，而(er)電氣工(gong)程(cheng)及其(qi)(qi)自(zi)動化(hua)專(zhuan)業(ye)是(shi)電氣信息領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)一門新興學(xue)(xue)科(ke)，但由于(yu)和人們的(de)(de)(de)日常生活以及工(gong)業(ye)生產密切相關(guan)，發(fa)展非常迅速，現在(zai)也(ye)相對比較成(cheng)熟(shu)。已經(jing)成(cheng)為高新技術(shu)產業(ye)的(de)(de)(de).重要組成(cheng)部分，廣泛(fan)應用于(yu)工(gong)業(ye)、農業(ye)、國(guo)防等領(ling)域(yu)，在(zai)國(guo)民(min)經(jing)濟(ji)中發(fa)揮著越(yue)來越(yue)重要的(de)(de)(de)作(zuo)用。而(er)我(wo)(wo)所(suo)在(zai)學(xue)(xue)校西北民(min)族大學(xue)(xue)是(shi)新中國(guo)建立的(de)(de)(de)第(di)一所(suo)民(min)族高校。我(wo)(wo)們處(chu)在(zai)新校區，十分適合學(xue)(xue)習，因此對所(suo)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)均掌握優秀。

　　雖然我國(guo)在這方面的(de)(de)(de)(de)(de)發展還(huan)(huan)沒有(you)站在世界的(de)(de)(de)(de)(de)最前沿，但(dan)隨著我國(guo)綜合(he)國(guo)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)提高，對(dui)外交往的(de)(de)(de)(de)(de)增加，我們已(yi)經逐漸縮小(xiao)與(yu)(yu)發達(da)國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)差距。具有(you)代表性的(de)(de)(de)(de)(de)是：每秒3000億次計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)研制(zhi)成功;納米技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)掌握;模擬技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)用。一個(ge)不容(rong)忽視(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)問題擺在我們面前：如(ru)何迎(ying)接新技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)革命的(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰?經過本專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)老師和(he)同(tong)(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)共同(tong)(tong)努(nu)力(li)(li)，把電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)工(gong)(gong)程及(ji)(ji)自動(dong)化(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)拓展開來(lai)，分為(wei)“電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)(li)系(xi)(xi)統及(ji)(ji)其自動(dong)化(hua)”和(he)“電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)信(xin)息(xi)工(gong)(gong)程”，涵蓋原有(you)“絕緣(yuan)(yuan)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)”、“電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)氣絕緣(yuan)(yuan)與(yu)(yu)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)纜”、“電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)器(qi)及(ji)(ji)其控(kong)制(zhi)”、“電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)氣工(gong)(gong)程及(ji)(ji)其自動(dong)化(hua)”、“應(ying)(ying)用電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)”和(he)“光源(yuan)與(yu)(yu)照明”等(deng)幾個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)方向(xiang)(xiang)。設(she)(she)有(you)“高電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)壓(ya)與(yu)(yu)絕緣(yuan)(yuan)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)”、“電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)與(yu)(yu)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)器(qi)”、“電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)(li)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)與(yu)(yu)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)(li)傳(chuan)動(dong)”和(he)“電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)(gong)理論(lun)與(yu)(yu)新技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)”、“高電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)壓(ya)與(yu)(yu)絕緣(yuan)(yuan)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)”博士學(xue)(xue)位(wei)方向(xiang)(xiang)。并(bing)以(yi)工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)產(chan)品(pin)(pin)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)為(wei)基礎(chu)，應(ying)(ying)用計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)造(zao)型(xing)、設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、實(shi)現工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)產(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)結構、性能、加工(gong)(gong)、外形(xing)等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)和(he)優(you)化(hua)。該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)養適應(ying)(ying)社(she)會急(ji)需的(de)(de)(de)(de)(de)，既有(you)扎實(shi)科(ke)學(xue)(xue)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)基礎(chu)又有(you)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)創(chuang)新能力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)高級復(fu)合(he)型(xing)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)人才。本專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)著重培(pei)養學(xue)(xue)生外語(yu)、計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)應(ying)(ying)用、產(chan)品(pin)(pin)造(zao)型(xing)、設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)等(deng)實(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)能力(li)(li)，實(shi)現平面設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、立體設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)等(deng)產(chan)品(pin)(pin)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)全面智能化(hua)。該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生可從事工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)產(chan)品(pin)(pin)造(zao)型(xing)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)應(ying)(ying)用、視(shi)覺傳(chuan)達(da)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、環(huan)境設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、廣告(gao)創(chuang)意、企業(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)象策(ce)劃等(deng)行業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)、科(ke)研、生產(chan)、開發和(he)管理工(gong)(gong)作(zuo)。囊括了電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路原理、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)基礎(chu)、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)(li)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)(li)拖動(dong)與(yu)(yu)控(kong)制(zhi)、計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(語(yu)言、軟件(jian)基礎(chu)、硬件(jian)基礎(chu)、單片機(ji)(ji)(ji)等(deng))、信(xin)號與(yu)(yu)系(xi)(xi)統、控(kong)制(zhi)理論(lun)等(deng)課(ke)程。高年(nian)級還(huan)(huan)根據社(she)會需要學(xue)(xue)習柔性的(de)(de)(de)(de)(de)、適應(ying)(ying)性強、覆蓋面寬的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)及(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)選(xuan)修(xiu)課(ke)。同(tong)(tong)時也進行電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)與(yu)(yu)控(kong)制(zhi)實(shi)驗(yan)、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)工(gong)(gong)程系(xi)(xi)統實(shi)驗(yan)、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)(li)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)實(shi)驗(yan)等(deng)。

　　未來(lai)是美好的，可是現實又是殘酷的!特別是近(jin)年來(lai)，大(da)學生的就業壓力何(he)其(qi)之(zhi)大(da)!物(wu)競天擇，適(shi)者生存。作為當代(dai)的大(da)學生，處在這(zhe)個(ge)關(guan)口，一定(ding)要(yao)做好自(zi)(zi)己(ji)的職業規劃，使自(zi)(zi)己(ji)在將來(lai)的就業中，能(neng)有(you)一席(xi)之(zhi)地。

材料專業職業規劃書6

　　在今天這個人才競爭(zheng)(zheng)的時代，職業生(sheng)涯規劃(hua)(hua)(hua)開始成為就業爭(zheng)(zheng)奪戰中(zhong)的另(ling)一重要利器。對于每一個人而言，職業生(sheng)命是有(you)(you)限(xian)的，如果不進行有(you)(you)效(xiao)的規劃(hua)(hua)(hua)，勢必會造(zao)成時間和(he)(he)精(jing)力的浪費(fei)。作(zuo)為當代的大學生(sheng)，若是一臉茫(mang)然踏(ta)入(ru)這個競爭(zheng)(zheng)激烈的社會，怎能使自(zi)己(ji)(ji)占有(you)(you)一席之地(di)?因此，我為自(zi)己(ji)(ji)擬(ni)定一份(fen)職業生(sheng)涯規劃(hua)(hua)(hua)。有(you)(you)目標才有(you)(you)動力和(he)(he)方(fang)向(xiang)。所謂“知(zhi)己(ji)(ji)知(zhi)彼(bi)，百戰不殆”，在認清自(zi)己(ji)(ji)的現狀的基礎上，認真規劃(hua)(hua)(hua)一下自(zi)己(ji)(ji)的職業生(sheng)涯。

　　一個有效的(de)(de)職(zhi)(zhi)業生涯設(she)計必須(xu)是在充分且正確認識自身條(tiao)件與相(xiang)關環境的(de)(de)基礎上進行的(de)(de)。要審(shen)視自己(ji)(ji)、認識自己(ji)(ji)、了解自己(ji)(ji)，做(zuo)好自我(wo)評估(gu)，包括自己(ji)(ji)的(de)(de)興趣(qu)、特長、性格(ge)、學識、技能、智商、情商、思(si)維方式(shi)等。即要弄清我(wo)想干(gan)(gan)什(shen)(shen)么(me)(me)、我(wo)能干(gan)(gan)什(shen)(shen)么(me)(me)、我(wo)應該干(gan)(gan)什(shen)(shen)么(me)(me)、在眾多的(de)(de)職(zhi)(zhi)位面前(qian)我(wo)會選擇什(shen)(shen)么(me)(me)等問題。所(suo)以要想成(cheng)功就要正確評價自己(ji)(ji)。

　　一、自我盤點

　　自(zi)(zi)(zi)(zi)我介(jie)紹：我是(shi)一個當代專科生，學的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)建筑工(gong)程(cheng)技術。性(xing)格外向，愛打(da)愛鬧。平時(shi)喜歡上網，偶爾(er)打(da)打(da)籃球，喜歡去圖書(shu)館看雜志(zhi)類的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)籍(ji)。自(zi)(zi)(zi)(zi)我感(gan)覺自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)點(dian)是(shi)有(you)(you)理想，有(you)(you)追求，有(you)(you)一顆持之以恒的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)。做事負責、喜歡交朋(peng)友，和(he)同學的(de)(de)(de)(de)(de)關系處的(de)(de)(de)(de)(de)不錯(cuo)，動手能力(li)較強。自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點(dian)是(shi)缺(que)乏社會實(shi)踐經驗，交際能力(li)較差(cha)，口(kou)才(cai)欠佳。為了彌補我的(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點(dian)，我決定利用假期找份兼職(zhi)工(gong)作，增加實(shi)踐經驗，提高對社會的(de)(de)(de)(de)(de)認識。看一些名人成功的(de)(de)(de)(de)(de)經歷和(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)傳(chuan)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)籍(ji)，好讓自(zi)(zi)(zi)(zi)己知道怎么(me)努力(li)，往哪個方面努力(li)。

　　二、大學三年規劃

　　大一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)活時空發生(sheng)(sheng)了(le)(le)很(hen)大的(de)變(bian)化：由一(yi)(yi)個(ge)見(jian)識,交往,活動范(fan)(fan)圍較(jiao)(jiao)為(wei)(wei)狹窄的(de)天地(di)進入一(yi)(yi)個(ge)見(jian)識較(jiao)(jiao)為(wei)(wei)廣博,交往活動范(fan)(fan)圍較(jiao)(jiao)為(wei)(wei)寬(kuan)闊的(de)天地(di);由上課,作(zuo)業(ye),考(kao)試及活動均由老師統(tong)一(yi)(yi)安(an)排的(de)環(huan)(huan)境,轉化為(wei)(wei)需要自己(ji)來(lai)設(she)計和安(an)排的(de)自覺(jue)學(xue)習,生(sheng)(sheng)活的(de)環(huan)(huan)境。我深深的(de)感受到了(le)(le)，一(yi)(yi)個(ge)專科(ke)生(sheng)(sheng)在競爭(zheng)如(ru)此激烈的(de)社會(hui)中，很(hen)難立足。所以我報考(kao)了(le)(le)自考(kao)本科(ke)，雖(sui)然每(mei)個(ge)周日都要去上課，不(bu)能(neng)像(xiang)其他同學(xue)那樣(yang)出去玩。但(dan)我知道付(fu)出總會(hui)有(you)回報的(de)，還(huan)有(you)就是在大一(yi)(yi)不(bu)能(neng)掛(gua)科(ke)，因為(wei)(wei)一(yi)(yi)但(dan)掛(gua)科(ke)所有(you)的(de)'榮譽就會(hui)與你擦肩(jian)而過。

　　大二因該是(shi)比較(jiao)重要的一(yi)年吧(ba)，它(ta)是(shi)大一(yi)大三的過渡階段。所以我覺得(de)更得(de)好(hao)好(hao)把握這一(yi)年，首(shou)先還是(shi)保證不掛科(ke)。其次是(shi)自考本科(ke)，爭取在畢(bi)業的時候可以拿到本科(ke)證書。

　　大三是我(wo)在學校(xiao)的(de)最(zui)后一年(nian)了(le)，就(jiu)該(gai)出去實習了(le)。我(wo)覺得我(wo)應(ying)該(gai)比(bi)較喜(xi)歡在工(gong)地干活，當一名技術員，不(bu)管工(gong)資多(duo)少，積累經(jing)驗(yan)才(cai)是最(zui)重要的(de)。并(bing)且在空閑(xian)時(shi)間為(wei)考二級建造(zao)師證書做準備，沒有證書可能(neng)不(bu)會(hui)有很大的(de)發(fa)展。

　　三、專業介紹

　　主要課程：建筑(zhu)設計基礎、建筑(zhu)結構與建筑(zhu)力學、建筑(zhu)構造。

　　主要實(shi)踐(jian)性教學環節：工地(di)實(shi)習、建筑測繪實(shi)習、建筑認識實(shi)習。

　　主要目標：培養德智體美(mei)等方面(mian)(mian)全面(mian)(mian)發展的(de)(de)，掌握本專業必備的(de)(de)基(ji)礎理論知(zhi)識(shi)和專業知(zhi)識(shi)，具有本專業領域實際工(gong)作的(de)(de)崗位能力，適應建筑生產一線的(de)(de)施工(gong)與管理等職業崗位要求的(de)(de)高等技術應用性(xing)人才。

　　就業(ye)(ye)方向：建(jian)筑(zhu)(zhu)專業(ye)(ye)職業(ye)(ye)導向：建(jian)筑(zhu)(zhu)師(shi)，城市(shi)規劃者，園林建(jian)筑(zhu)(zhu)師(shi)，施工(gong)(gong)(gong)項(xiang)目經理(li)。從事工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)與(yu)民用建(jian)筑(zhu)(zhu)中的項(xiang)目管理(li)、工(gong)(gong)(gong)長(chang)施工(gong)(gong)(gong)員(yuan)、預算員(yuan)、材料員(yuan)、質量員(yuan)等生產操作(zuo)、技術和管理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。

　　可考(kao)取證書(shu)：建筑(zhu)專業大專及以上畢業，可以考(kao)建造師(shi)，監(jian)理工(gong)程(cheng)師(shi)，咨(zi)詢工(gong)程(cheng)師(shi)，造價工(gong)程(cheng)師(shi)，建筑(zhu)師(shi)，結構工(gong)程(cheng)師(shi)，安全(quan)工(gong)程(cheng)師(shi)等很多

　　四、社會環境分析

　　中(zhong)(zhong)國國務院發展研究中(zhong)(zhong)心近日的(de)(de)一(yi)份研究報告稱，預(yu)計20xx年(nian)(nian)(nian)至20xx年(nian)(nian)(nian)間，中(zhong)(zhong)國經濟的(de)(de)潛在增長速度為7%-7.9%;而20xx年(nian)(nian)(nian)至20xx年(nian)(nian)(nian)，這一(yi)速度仍會維(wei)持(chi)在5.5%-6.6%。中(zhong)(zhong)央將城鎮(zhen)(zhen)化(hua)和西部大開(kai)發作(zuo)為面向新世(shi)紀的(de)(de)兩大戰略重(zhong)點，城鎮(zhen)(zhen)化(hua)意味著大量的(de)(de)農村(cun)人口(kou)轉為城市居(ju)民，意味著需要進行大量包括城鎮(zhen)(zhen)住宅、城市商業、市政基礎在內的(de)(de)建設。

　　另據美(mei)國(guo)捷得建(jian)(jian)筑(zhu)師事(shi)務所統計(ji)，20xx年中(zhong)國(guo)建(jian)(jian)筑(zhu)市場(chang)的設(she)計(ji)費用超(chao)過90億美(mei)元，預計(ji)到20xx年中(zhong)國(guo)建(jian)(jian)筑(zhu)市場(chang)上設(she)計(ji)費總額可達(da)百億美(mei)元之巨(ju)(ju)。這的確是一塊散發著誘人(ren)香氣的巨(ju)(ju)型蛋糕!中(zhong)國(guo)正在為所有的優秀建(jian)(jian)筑(zhu)設(she)計(ji)師實(shi)現宏大理想提供千載難逢的機會!因此建(jian)(jian)筑(zhu)學專業的就業前景還是相(xiang)當(dang)不錯的。

　　五、我的目標

　　沒有目標(biao)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)，就(jiu)像(xiang)一無人駕駛(shi)的(de)(de)(de)(de)小舟，漫無目標(biao)的(de)(de)(de)(de)地隨風漂蕩。必須(xu)首(shou)先確定(ding)自(zi)己想干什么(me)，然(ran)后才能達到自(zi)己確定(ding)的(de)(de)(de)(de)目標(biao)。目標(biao)會(hui)使你(ni)胸懷(huai)遠大的(de)(de)(de)(de)抱負，目標(biao)會(hui)使你(ni)在失敗時賦予你(ni)再去嘗試的(de)(de)(de)(de)勇氣，目標(biao)會(hui)使理想中的(de)(de)(de)(de)我與現實中的(de)(de)(de)(de)統(tong)相統(tong)一。正如空氣對(dui)于生(sheng)(sheng)命一樣，目標(biao)對(dui)于成(cheng)功也有絕對(dui)的(de)(de)(de)(de)必要。明確的(de)(de)(de)(de)目標(biao)是成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)基礎，所以(yi)樹(shu)立(li)一個目標(biao)很重(zhong)要。

　　在走(zou)向成(cheng)功的(de)過(guo)程中，不妨指(zhi)導學生明確(que)大目(mu)標和小(xiao)目(mu)標的(de)關(guan)系(xi)，按(an)照實施的(de)步驟(zou)排列起來依(yi)次完成(cheng)，這樣(yang)可以做得(de)更快更好。

　　1、近期目標

　　建筑專業(ye)(ye)的相關學科，我(wo)都(dou)要(yao)認真學習，將專業(ye)(ye)所需的知識都(dou)收獲(huo)囊中。同時，我(wo)要(yao)閱讀大量的課外知識，這樣才(cai)能擴展自己(ji)的知識面，開闊(kuo)自己(ji)的視野。還(huan)有，我(wo)要(yao)增加(jia)自己(ji)的人脈，搞好人際關系。

　　我要(yao)考取各種與(yu)專(zhuan)業有關的(de)證書，英(ying)語過級，參加各種能增強自己能力(li)的(de)活動，同時還要(yao)在大學期間積(ji)累社會經驗。

　　2、長期目標

　　在(zai)(zai)社(she)會(hui)工作中積累(lei)經驗，增(zeng)長(chang)自(zi)(zi)(zi)己在(zai)(zai)課本(ben)無法(fa)學到的(de)(de)實踐知(zhi)識(shi)(shi)，結合(he)理(li)論知(zhi)識(shi)(shi)進行屬于自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)創新(xin)。在(zai)(zai)工作之(zhi)余，我(wo)還要學習各(ge)方面的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，提高(gao)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)能(neng)力(li)，增(zeng)長(chang)在(zai)(zai)校園無法(fa)接觸到社(she)會(hui)知(zhi)識(shi)(shi)。努力(li)提高(gao)自(zi)(zi)(zi)身修養。以后(hou)有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)基礎從事(shi)(shi)建筑(zhu)環保(bao)材料，環保(bao)是(shi)現在(zai)(zai)我(wo)國政府(fu)提倡(chang)支持，有(you)(you)利于環境的(de)(de)一(yi)件事(shi)(shi)，“節(jie)能(neng)減排治污(wu)”永久不熄(xi)低，環保(bao)建筑(zhu)主要包括：低能(neng)耗高(gao)能(neng)效(xiao)的(de)(de)建材、先進的(de)(de)絕熱技術(shu)、充分考慮遮陽和日光利用(yong)的(de)(de)高(gao)性能(neng)集成窗(chuang)系統、建筑(zhu)氣(qi)密性的(de)(de)處理(li)、新(xin)能(neng)源(yuan)和可再生能(neng)源(yuan)系統的(de)(de)使用(yong)、高(gao)能(neng)效(xiao)設備(bei)和用(yong)具(ju)的(de)(de)使用(yong)、區域熱電冷聯產(chan)技術(shu)等。

　　六、結束總結

　　以(yi)上是我的(de)(de)職(zhi)業規劃，雖然未來不定、前路曲折，仍還有很多要做(zuo)，但明確(que)了方(fang)向、選擇(ze)了道路便(bian)是成(cheng)功(gong)的(de)(de)開始。藍圖已然繪好，剩(sheng)下(xia)的(de)(de)自是以(yi)奮斗的(de)(de)汗水去完成(cheng)青春(chun)的(de)(de)拼搏。

　　社會(hui)是(shi)(shi)不斷變(bian)(bian)化(hua)的，事情也不會(hui)在一(yi)成不變(bian)(bian)的，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)還(huan)是(shi)(shi)會(hui)一(yi)直朝著我(wo)的目標前進(jin)的，即使道(dao)路是(shi)(shi)曲折的，滋味(wei)是(shi)(shi)苦(ku)澀的，但(dan)我(wo)還(huan)是(shi)(shi)不會(hui)放棄。然(ran)而，適當的，適時的調(diao)整是(shi)(shi)免不了的，我(wo)會(hui)定時給(gei)自(zi)己做(zuo)評估，按(an)實際(ji)情況作出一(yi)些更(geng)好的調(diao)整以適應社會(hui)的新變(bian)(bian)化(hua)。

材料專業職業規劃書7

　　一、認識自我

　　我是一個性格隨和(he)、較外(wai)向(xiang)的(de)(de)(de)人，想找份適合自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，通過自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)做(zuo)出的(de)(de)(de)貢獻，在其中學習，進步，并掌握一定的(de)(de)(de)能力。總而(er)言(yan)之，我會根據自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)愛(ai)好特長(chang)，專業(ye)(ye)以(yi)及(ji)以(yi)后自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)發(fa)展方向(xiang)與生活經歷來選擇(ze)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)道(dao)路。我認(ren)為真誠、具有親和(he)力是我最大的(de)(de)(de)優(you)勢，加(jia)之自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)優(you)勢，做(zuo)一名建筑設計師，我能很好利用自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)發(fa)展自(zi)(zi)己(ji)(ji)。其次，業(ye)(ye)余愛(ai)好也很廣泛，我想會為工(gong)作(zuo)增添一份精彩。正(zheng)確(que)認(ren)識自(zi)(zi)己(ji)(ji)，明確(que)自(zi)(zi)己(ji)(ji)適合什么樣的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，對自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生涯做(zuo)出合理的(de)(de)(de)規劃，可以(yi)讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)更加(jia)快(kuai)腳(jiao)步走(zou)想自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de).成功。

　　二、職業目標定位及其分解組合

　　1、職(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)的確定(ding)：建筑設計師

　　2、個人的SWOT分析

　　（1）Strengths。本人性格外(wai)向(xiang)善(shan)于溝(gou)通，做設計主(zhu)要是和業主(zhu)之間的(de)溝(gou)通才(cai)能更好(hao)地進展，和同事的(de)溝(gou)通才(cai)能保證合作(zuo)順(shun)利。另外(wai)，在學校中(zhong)對于自(zi)己的(de)專業勤懇(ken)學習(xi)不懈努(nu)力，獲得了良好(hao)的(de)理論(lun)基礎，再加(jia)上相關若干實習(xi)經驗以及對軟(ruan)件的(de)掌握，可(ke)以更快的(de)適應(ying)設計院的(de)工作(zuo)。

　　（2）Weaknesses。在畢業院校和學歷(li)上(shang)有(you)比(bi)較明(ming)顯的劣勢(shi)，本碩學校都不(bu)夠好，再找工作的過程中，競爭(zheng)壓力非常大。

　　（3）Opportunities。手繪好(hao)與良好(hao)的(de)溝(gou)通(tong)有利于設(she)計(ji)院的(de)考(kao)試成績，因此需要不斷地(di)加(jia)強專業能(neng)力、發揮自己的(de)優勢、補(bu)差(cha)補(bu)缺(que)。

　　（4）Threats。首先，如果本人選(xuan)擇就業，將失去(qu)進一步(bu)深造的機會。其次，建筑行業人才趨向飽和，找(zhao)到合適自己(ji)且滿意的工作非(fei)常有難(nan)度。

　　三、具體規劃

　　研究生期間為未(wei)來職業選擇做(zuo)出的相關(guan)努(nu)力：

　　20xx年(nian)9月(yue)—20xx年(nian)6月(yue)完成主(zhu)要課(ke)程學習內容，有(you)良好的(de)人際關(guan)系(xi)。經常參(can)加體育鍛煉，有(you)一個強健的(de)體魄。多參(can)加研(yan)究生會等實(shi)踐(jian)活動，提高自(zi)己的(de)實(shi)踐(jian)能(neng)力

　　20xx年(nian)6月—20xx年(nian)6月完成小(xiao)論文(wen)寫作并發表(biao)、大論文(wen)選題結束并深化，在設計院進行專業相(xiang)關實習，積累專業經驗。

　　20xx年6月—20xx年12月完成(cheng)論(lun)文初稿、準備作品集、投遞簡(jian)歷參加招聘。

　　20xx年1月(yue)—6月(yue)大論文答辯盲審，繼續找工作，在此期間仍(reng)然堅持學習(xi)、提(ti)升(sheng)自己。

　　這(zhe)就是我的職(zhi)業生涯規劃(hua)書(shu)，大體上會這(zhe)樣去(qu)做。未來有太多(duo)的未知數，隨(sui)機應變吧。

材料專業職業規劃書8

　　第一章自我認知

　　“做自己(ji)喜(xi)歡(huan)的(de)，寫自己(ji)熟悉的(de)！”“我選擇，我喜(xi)歡(huan)！”現如今，各(ge)種流行語(yu)層出不窮，沖擊著我們(men)的(de)眼球，躁動著我們(men)的(de)耳鼓，震撼著我們(men)的(de)心靈。每天浮游在這些獨立特性的(de)個性語(yu)言之(zhi)中，面對紛繁復(fu)雜的(de)世界，不僅高歌(ge)，展(zhan)示精彩個性，秀出真我風采！

　　尼采曾說：“聰明的(de)(de)人(ren)(ren)只要能認(ren)識自(zi)己，便(bian)什么也不(bu)會失去。”正確(que)認(ren)識自(zi)我(wo)是一個(ge)人(ren)(ren)成功(gong)經營(ying)自(zi)己職業(ye)生涯的(de)(de)第一步，每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都有(you)巨大的(de)(de)潛能，每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都有(you)自(zi)己獨特的(de)(de)個(ge)性(xing)和長處(chu)。認(ren)識自(zi)我(wo)，是我(wo)們(men)每(mei)個(ge)人(ren)(ren)自(zi)信的(de)(de)基礎與依據。每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都應該在(zai)對自(zi)己充(chong)分了解的(de)(de)基礎上選擇適合(he)自(zi)己的(de)(de)目標，并通(tong)過不(bu)懈(xie)的(de)(de)努力(li)爭取成功(gong)。

　　第一節、職業生涯規劃測評

　　借助本(ben)次(ci)大賽提供的“優(you)賽生(sheng)涯規劃測(ce)評(ping)”，我對自己的各方面素質（包括職業興趣、職業能力(li)、職業價值觀）加以剖(pou)析(xi)，認識到了(le)自身的優(you)勢和弱(ruo)勢，為職業選擇(ze)奠定了(le)基礎(chu)。

　　一、職業興趣

　　霍蘭德將(jiang)工作環境分(fen)為六種類型(xing)：社(she)會型(xing)、藝術型(xing)、企業(ye)型(xing)、事務(wu)型(xing)、實用型(xing)和研究型(xing)。通過對職業(ye)興趣的測評，我(wo)的代(dai)碼為：ICE，分(fen)別是：

　　（一）研(yan)究(jiu)型：得(de)分：66

　　●人格(ge)類型(xing)特征：具有聰明(ming)、理性(xing)、精(jing)確、批評等人格(ge)特征，對研(yan)究性(xing)質(zhi)的(de)職業感興(xing)趣(qu)

　　●喜歡的(de)活(huo)動(dong)：喜歡抽象的(de)、分(fen)析的(de)、獨立的(de)定(ding)向任務(wu)等研究(jiu)性質的(de)活(huo)動(dong)。

　　●喜歡的職(zhi)(zhi)業：其典型的職(zhi)(zhi)業包括(kuo)科學研究人(ren)員、工程師等(deng)。

　　（二）事(shi)務型：得分：62

　　●人(ren)格類(lei)型特(te)征(zheng)(zheng)：具有(you)順(shun)從、謹慎、保守、實(shi)際、穩重(zhong)等人(ren)格特(te)征(zheng)(zheng)，喜歡有(you)系統有(you)條理的工作(zuo)任務。

　　●喜歡的職(zhi)業：辦(ban)公室(shi)人員(yuan)、會計、打字員(yuan)等。

　　（三）企(qi)業型（Persuader）得(de)分：56

　　●人格類型特征：喜歡領導決策(ce)；常(chang)常(chang)被認為是具(ju)有權威性(xing)的(de)、有抱負(fu)的(de)和具(ju)有說服力的(de)；擅長(chang)言語(yu)技能。

　　●喜歡的職(zhi)業(ye)：公(gong)關人員(yuan)、商業(ye)管理(li)經理(li)人、市場或銷售(shou)人員(yuan)、零售(shou)商、政(zheng)治家、律師(shi)等。

　　職業(ye)興趣認知小結：具有聰明(ming)、理(li)性、精(jing)確、批評等人格特征，喜歡抽象的、分析的、獨立(li)的定向任務(wu)等研(yan)究性質職業(ye)。謹慎、保守、實際、穩重(zhong)，善于(yu)思考，邏輯思維(wei)發達，有比(bi)較(jiao)成(cheng)熟的觀(guan)點(dian)，生活(huo)、工作有規律，時間(jian)觀(guan)念強，重(zhong)視調查研(yan)究的精(jing)確性，具有從事研(yan)究性質職業(ye)需要的邏輯思維(wei)能(neng)力，對調研(yan)活(huo)動感(gan)興趣。我理(li)想的職業(ye)與(yu)我的興趣比(bi)較(jiao)符合。我希望有舞臺并(bing)得到掌聲。

　　二、職業能力

　　霍蘭德提出職業興(xing)趣六(liu)角形模型(xing)(xing)(xing)，把個(ge)體(ti)的職業興(xing)趣和(he)(he)工作環(huan)境分(fen)為(wei)實用型(xing)(xing)(xing)、研(yan)究(jiu)型(xing)(xing)(xing)、藝(yi)術(shu)型(xing)(xing)(xing)、社(she)會型(xing)(xing)(xing)、企業型(xing)(xing)(xing)和(he)(he)事務型(xing)(xing)(xing)六(liu)種。

　　通過對(dui)職(zhi)業(ye)能力的(de)(de)測評，我的(de)(de)職(zhi)業(ye)能力代碼為：ICE，分別是研究型、事務型和企(qi)業(ye)型。

　　研究(jiu)型（I）：善(shan)于思(si)考(kao)，邏(luo)輯思(si)維發達，有比較(jiao)成熟的(de)觀(guan)(guan)點，生活、工作有規律，時間(jian)觀(guan)(guan)念(nian)強，重視調查研究(jiu)的(de)精確性。

　　事務(wu)型（C）：常(chang)常(chang)被認為是實用(yong)的(de)、順從的(de)、友善的(de)和(he)保守的(de)；喜歡結構性和(he)條理性強的(de)工作，例如分(fen)類、處理數字和(he)文(wen)字等。

　　企(qi)業型（E）：喜歡(huan)領導決(jue)策；常常被認為是具有(you)權威性的(de)(de)、有(you)抱負的(de)(de)和(he)具有(you)說服(fu)力的(de)(de)；擅長言語技能。

　　職業能力認(ren)知(zhi)小結：通過(guo)對職業能力的測評，我(wo)具有以下特(te)點(dian)：

　　1、具有聰明(ming)、理性、精確、批(pi)評等人(ren)格特(te)征(zheng)。

　　2、善于思考，邏(luo)輯思維發(fa)達，有比(bi)較成熟穩重的觀(guan)點(dian)。

　　3、喜歡(huan)領導(dao)決策，善于說(shuo)服人(ren)，能夠教導(dao)或(huo)訓練他(ta)(ta)人(ren)，擅(shan)長言語技能，能明確地(di)表達自(zi)己；喜歡(huan)領導(dao)團體進(jin)行討論、協調沖突、計劃和監督一項活動(dong)等(deng)，與他(ta)(ta)人(ren)協作良(liang)好；常常被(bei)認(ren)為(wei)是具有(you)權威性的(de)、有(you)抱負的(de)和具有(you)說(shuo)服力(li)的(de)。

　　4、有很好的組織能(neng)力，遵從規(gui)則、積(ji)極發(fa)表言論，能(neng)夠發(fa)起一項(xiang)計劃，組織一項(xiang)活動，使他(ta)人(ren)相信自(zi)己并按自(zi)己的方(fang)式進行，能(neng)夠較好地(di)領導(dao)一個團體(ti)，有說(shuo)服他(ta)人(ren)的能(neng)力。

　　5、有時思想僵化，缺乏靈活性，這是我日后需要認真(zhen)改進的(de)地方。

　　綜(zong)上分析，我所具(ju)備的(de)(de)(de)職業能力都將(jiang)成(cheng)為我做一(yi)名工程師的(de)(de)(de)很大(da)優勢。但我自身(shen)也存在很多的(de)(de)(de)不足之處，需要通過自己的(de)(de)(de)努力加(jia)以(yi)彌補。

　　三、職業價值觀

　　職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)價(jia)值觀指人(ren)(ren)生(sheng)目標和(he)人(ren)(ren)生(sheng)態度在職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)選擇方(fang)面的(de)(de)(de)(de)具(ju)體表現，也就(jiu)(jiu)是一個(ge)人(ren)(ren)對(dui)(dui)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識和(he)態度以及(ji)他對(dui)(dui)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目標的(de)(de)(de)(de)追求和(he)向(xiang)(xiang)往。由于個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)身心(xin)條件(jian)、年齡閱歷(li)、教育狀況、家庭影響(xiang)、興(xing)趣愛(ai)好等方(fang)面的(de)(de)(de)(de)不同，且每(mei)種職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也有(you)各自的(de)(de)(de)(de)特(te)性，不同的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)對(dui)(dui)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特(te)性的(de)(de)(de)(de)評價(jia)和(he)取向(xiang)(xiang)是不同的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)就(jiu)(jiu)形成個(ge)人(ren)(ren)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)價(jia)值觀的(de)(de)(de)(de)差(cha)異(yi)。這(zhe)種差(cha)異(yi)會對(dui)(dui)人(ren)(ren)們的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)方(fang)向(xiang)(xiang)、具(ju)體職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位的(de)(de)(de)(de)選擇、工作投入程(cheng)度造成深遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)'影響(xiang)。

　　通過(guo)對職(zhi)業價值(zhi)觀的測評，結果如(ru)下：

　　職業價(jia)值觀排序：

　　工(gong)作內容符合興趣(qu)愛(ai)好：10

　　自我實現：8

　　工(gong)作中人際關系和(he)諧：6

　　工作穩定：5

　　能夠勝任：5

　　符合家庭需求或期望(wang)：5

　　收入高：5

　　工(gong)作(zuo)機(ji)會均等、公平(ping)競(jing)爭：4

　　工作環境好：4

　　晉升機會多：4

　　職(zhi)業(ye)價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)認知小(xiao)(xiao)結：從(cong)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)來看，我(wo)(wo)(wo)比(bi)較看重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)工作(zuo)(zuo)內容符合興(xing)趣(qu)愛好、能(neng)(neng)夠(gou)自(zi)我(wo)(wo)(wo)實現、工作(zuo)(zuo)中(zhong)人際關系和諧。我(wo)(wo)(wo)喜歡工程師這(zhe)個(ge)職(zhi)業(ye)，從(cong)小(xiao)(xiao)就夢想能(neng)(neng)成為(wei)一(yi)名優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)特(te)色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)級(ji)工程師，希望站在科(ke)(ke)技(ji)(ji)領域的(de)(de)(de)(de)(de)最前沿，為(wei)科(ke)(ke)技(ji)(ji)發(fa)展事(shi)業(ye)做出(chu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)(xian)。在職(zhi)業(ye)價(jia)值(zhi)(zhi)取向上，我(wo)(wo)(wo)又(you)充分注重(zhong)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)愛好。從(cong)事(shi)能(neng)(neng)夠(gou)滿(man)足自(zi)己追求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)才(cai)能(neng)(neng)夠(gou)全(quan)身心地為(wei)這(zhe)個(ge)職(zhi)業(ye)付出(chu)，才(cai)能(neng)(neng)夠(gou)真正做好這(zhe)份工作(zuo)(zuo)。面對當(dang)(dang)今人們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生活與科(ke)(ke)技(ji)(ji)息息相關，面對當(dang)(dang)今科(ke)(ke)技(ji)(ji)水(shui)平有(you)待(dai)提高(gao)和廣闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展前景，能(neng)(neng)夠(gou)全(quan)身心獻(xian)(xian)身與科(ke)(ke)技(ji)(ji)事(shi)業(ye)是(shi)一(yi)件偉大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，方便(bian)人們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生活是(shi)我(wo)(wo)(wo)對自(zi)己職(zhi)業(ye)理想的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇更加堅定。同時我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)也(ye)能(neng)(neng)表明我(wo)(wo)(wo)做事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)目標明確并且在工作(zuo)(zuo)中(zhong)注重(zhong)他(ta)人的(de)(de)(de)(de)(de)感受與價(jia)值(zhi)(zhi)，這(zhe)比(bi)較符合我(wo)(wo)(wo)當(dang)(dang)一(yi)名高(gao)級(ji)工程師的(de)(de)(de)(de)(de)目標，也(ye)是(shi)作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名高(gao)級(ji)技(ji)(ji)術(shu)人員應具(ju)備的(de)(de)(de)(de)(de)條件。

　　雖然通過測評，我的社交能(neng)力有點弱(ruo)，但是并不(bu)(bu)(bu)能(neng)說明(ming)我就(jiu)不(bu)(bu)(bu)具備(bei)社交能(neng)力，況且我在大學和以后的工作實踐中不(bu)(bu)(bu)斷提(ti)高自己的社交能(neng)力。

　　第二節、經歷盤點

　　我(wo)來自河北(bei)省邯鄲市魏縣泊口鄉蔣(jiang)東村。在初中(zhong)時，曾(ceng)擔任(ren)數(shu)學課代表、學習委員，參(can)加過數(shu)學奧林(lin)匹克比賽(sai)并獲得相應獎項(xiang)。高中(zhong)也曾(ceng)擔任(ren)班(ban)干部，這(zhe)些經歷為我(wo)的(de)大學生(sheng)活打下了良好基礎。

　　經過了(le)十二年的(de)寒窗苦讀，我(wo)(wo)終(zhong)于走進了(le)河北師范大學(xue)，成(cheng)為(wei)一(yi)名電氣工程及其自動化專業學(xue)生，在實現理想的(de)旅途上邁出了(le)關鍵(jian)的(de)一(yi)步。今后我(wo)(wo)會(hui)更加(jia)努力學(xue)習，積極(ji)鍛(duan)煉(lian)，在能力和學(xue)業方面爭取取得優異(yi)的(de)成(cheng)績(ji)。

　　在(zai)今后的(de)大學生(sheng)活(huo)里，在(zai)能(neng)力鍛煉(lian)(lian)方面，我(wo)會積極參加校(xiao)內組織的(de)各種活(huo)動，作為系(xi)學生(sheng)會干(gan)(gan)事之一(yi)和班干(gan)(gan)部，我(wo)也會積極為大家組織一(yi)些(xie)活(huo)動。以進(jin)一(yi)步提(ti)高和鍛煉(lian)(lian)自己的(de)能(neng)力。

　　第三節、360度評估

　　通過(guo)問(wen)卷、訪談(tan)等(deng)形式收集了家人、老師、同學、朋友對我(wo)的看法和反饋信息(xi)：

　　在人(ren)們眼中：我(wo)邏輯思維能力強，善于思考，做(zuo)事嚴謹(jin)認真，并對科技事業非(fei)常(chang)感興(xing)趣。

　　自我認知小結

　　通過對自(zi)己(ji)(ji)職(zhi)業(ye)生涯規劃測評(ping)和(he)對自(zi)己(ji)(ji)大學期間的(de)各(ge)方面(mian)表現的(de)分析，我認(ren)為自(zi)己(ji)(ji)實現職(zhi)業(ye)生涯目標具(ju)有以下優勢和(he)不足：

　　1、我(wo)特別喜歡工(gong)程師(shi)這(zhe)一(yi)職業(ye)，從小學起(qi)就夢想能成為一(yi)名優(you)秀的(de)高級(ji)工(gong)程師(shi)。因此，我(wo)努力學習，考入了(le)河北師(shi)范大(da)學電氣(qi)工(gong)程及其(qi)自動化專業(ye)，離實(shi)現我(wo)的(de)夢想更近了(le)一(yi)步。但我(wo)有(you)時做事缺(que)乏靈活(huo)性，需要(yao)改進。

　　2、在職業價值(zhi)取向方面，我(wo)(wo)最看重(zhong)的(de)(de)(de)是工(gong)作內容符合興(xing)趣愛好，能夠自我(wo)(wo)實現(xian)。興(xing)趣是最好的(de)(de)(de)老師(shi)，我(wo)(wo)喜歡科研，愿(yuan)意投身(shen)科技領域，直至(zhi)成(cheng)為高級(ji)工(gong)程(cheng)師(shi)。相信這能讓我(wo)(wo)在以(yi)后更好的(de)(de)(de)去實現(xian)自己(ji)的(de)(de)(de)價值(zhi)。

　　3、我喜歡(huan)抽象(xiang)的(de)、分析的(de)、獨立(li)的(de)定向任務等研究性質的(de)活動(dong)。做事認真(zhen)，善(shan)于思考。比較符合工作內容(rong)。

　　第二章職業認知

　　第一節、社會環境分析

　　電(dian)氣工(gong)程(cheng)及(ji)其自動化專業(ye)培(pei)(pei)養能夠從事電(dian)氣工(gong)程(cheng)及(ji)其自動化相(xiang)關領域工(gong)作的、特色(se)鮮明的復合(he)型高(gao)級工(gong)程(cheng)技(ji)(ji)術人才，尤(you)為注重學生(sheng)獲取(qu)知識(shi)的能力(li)及(ji)全面(mian)素(su)質的培(pei)(pei)養。該專業(ye)畢業(ye)生(sheng)適應能力(li)強、就(jiu)(jiu)業(ye)面(mian)寬、就(jiu)(jiu)業(ye)率(lv)高(gao)，近三年就(jiu)(jiu)業(ye)率(lv)達到100%。畢業(ye)生(sheng)主要在電(dian)力(li)系(xi)統(tong)研究、設計、生(sheng)產(chan)、試(shi)驗、建設、管理、教育等單(dan)位就(jiu)(jiu)業(ye)，從事電(dian)力(li)系(xi)統(tong)、發電(dian)廠和相(xiang)關工(gong)業(ye)領域電(dian)氣工(gong)程(cheng)的設計、運行、安裝、調試(shi)、科(ke)研教學、技(ji)(ji)術開發、技(ji)(ji)術管理等單(dan)位就(jiu)(jiu)業(ye)。

　　第二節、家庭環境分析

　　我(wo)的(de)父母都(dou)是農(nong)民，他(ta)們(men)的(de)吃(chi)苦(ku)耐勞精神教育我(wo)要(yao)敢于拼(pin)搏(bo)。無論是工作還是學習，家人(ren)(ren)始終給(gei)我(wo)很大的(de)支持，他(ta)們(men)充分尊重我(wo)的(de)選擇(ze)，并(bing)希(xi)望我(wo)能有一番作為。從(cong)父母身上，我(wo)也學會了自立自強(qiang)、嚴以律己、寬(kuan)以待(dai)人(ren)(ren)的(de)優良品質。

　　第三節、學校環境分析

　　河北師范大學是(shi)一(yi)所(suo)具有百(bai)(bai)年(nian)辦學歷史和(he)光榮傳統的(de)(de)(de)省屬重(zhong)點大學。在(zai)百(bai)(bai)年(nian)的(de)(de)(de)歷史進(jin)程中，學校(xiao)已形成了嚴謹、勤奮、求實、創(chuang)新的(de)(de)(de)優良(liang)校(xiao)風，為社會培養了一(yi)批又(you)一(yi)批的(de)(de)(de)優秀的(de)(de)(de)教育人(ren)才(cai)，為祖國(guo)做出(chu)了重(zhong)大貢獻(xian)。“懷天下，求真知(zhi)”的(de)(de)(de)校(xiao)訓傳遞著海納百(bai)(bai)川的(de)(de)(de)氣(qi)概(gai)與腳踏實地、自強不(bu)息的(de)(de)(de)求學精神。

　　河(he)(he)北師范大(da)學豐(feng)(feng)(feng)富的(de)(de)教(jiao)育(yu)資(zi)(zi)源、濃厚(hou)的(de)(de)學習氛圍、先進的(de)(de)辦(ban)學理念，為我(wo)(wo)學習知(zhi)識、鍛煉能力提供了優厚(hou)的(de)(de)環(huan)境(jing)，對我(wo)(wo)以后的(de)(de)科研工作將產生很大(da)影響。師大(da)的(de)(de)百年歷(li)史，積淀(dian)了豐(feng)(feng)(feng)富的(de)(de)文(wen)化底蘊，豐(feng)(feng)(feng)富的(de)(de)圖書(shu)資(zi)(zi)源、一大(da)批全國知(zhi)名(ming)的(de)(de)專家(jia)學者，此外，我(wo)(wo)所就讀(du)的(de)(de)學校地處(chu)河(he)(he)北省省會(hui)石家(jia)莊(zhuang)，這也便于(yu)我(wo)(wo)向優秀的(de)(de)教(jiao)師學習最前(qian)沿的(de)(de)知(zhi)識。

　　綜述(shu)評價：綜合我(wo)(wo)自(zi)(zi)身(shen)的(de)經歷和(he)各方面的(de)鍛(duan)煉，我(wo)(wo)適合從事科研工(gong)作(zuo)，雖然家庭經濟(ji)狀況不容(rong)樂觀，但(dan)正是因為(wei)這一點，使我(wo)(wo)有了艱(jian)苦奮斗的(de)精(jing)神。我(wo)(wo)會依靠我(wo)(wo)自(zi)(zi)己的(de)實力考取電氣工(gong)程及其自(zi)(zi)動化的(de)研究生，為(wei)實現自(zi)(zi)己的(de)理(li)想(xiang)而奮斗不息。

　　第四節、職業目標分析

　　一、就業需求分析

　　電(dian)氣(qi)工(gong)程及(ji)其自(zi)動化(hua)(hua)(hua)專業(ye)(ye)為國(guo)(guo)(guo)防重(zhong)點專業(ye)(ye)。該專業(ye)(ye)設有電(dian)機(ji)與電(dian)器、電(dian)力系統及(ji)其自(zi)動化(hua)(hua)(hua)、工(gong)業(ye)(ye)自(zi)動化(hua)(hua)(hua)、樓宇自(zi)動化(hua)(hua)(hua)四個(ge)專業(ye)(ye)方(fang)向(xiang)。培養從事電(dian)機(ji)、電(dian)器、電(dian)力系統、工(gong)業(ye)(ye)自(zi)動化(hua)(hua)(hua)、建筑智能(neng)化(hua)(hua)(hua)領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)研究開發、工(gong)程設計、管(guan)理工(gong)作的(de)(de)(de)具有寬廣的(de)(de)(de)知識(shi)和(he)(he)較(jiao)強適(shi)應能(neng)力的(de)(de)(de)復合型高(gao)級(ji)工(gong)程技(ji)術(shu)人才。電(dian)氣(qi)工(gong)程及(ji)其自(zi)動化(hua)(hua)(hua)專業(ye)(ye)是(shi)電(dian)氣(qi)信息領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)一(yi)門新興學科，但(dan)由于和(he)(he)人們的(de)(de)(de)日常生活以及(ji)工(gong)業(ye)(ye)生產密切相關，發展(zhan)非常迅速，現在(zai)也相對比較(jiao)成熟。已經成為高(gao)新技(ji)術(shu)產業(ye)(ye)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)組(zu)成部分，廣泛應用于工(gong)業(ye)(ye)、農業(ye)(ye)、國(guo)(guo)(guo)防等領(ling)域(yu)，在(zai)國(guo)(guo)(guo)民經濟中發揮著越(yue)來越(yue)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)作用，近幾(ji)年來，在(zai)國(guo)(guo)(guo)外先進技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)沖擊下，從各個(ge)方(fang)面進行新一(yi)輪技(ji)術(shu)重(zhong)組(zu)。形勢是(shi)嚴(yan)峻的(de)(de)(de)，同時也充滿(man)機(ji)遇。

　　二、職業目標條件分析

　　（一(yi)）高級工(gong)程師應(ying)具備的素質

　　隨(sui)著社會(hui)的(de)發(fa)展，人(ren)才(cai)素(su)質(zhi)及職業道德越(yue)來(lai)越(yue)受到社會(hui)的(de)關注，要想成為(wei)一名高(gao)級技(ji)術(shu)人(ren)員，更應德、智(zhi)、體、美(mei)全面(mian)發(fa)展，具(ju)有(you)(you)電氣工程(cheng)(cheng)方(fang)(fang)面(mian)的(de)基(ji)本知識、基(ji)本理論和基(ji)本技(ji)能，具(ju)備一定的(de)研究、開發(fa)素(su)質(zhi)，能從(cong)事相關工業領域電氣工程(cheng)(cheng)的(de)設計、運行、安(an)裝(zhuang)、調試、科研教(jiao)學、技(ji)術(shu)開發(fa)、技(ji)術(shu)管理等工作的(de)高(gao)級專門人(ren)才(cai)。這就要求高(gao)級工程(cheng)(cheng)師(shi)要具(ju)有(you)(you)各方(fang)(fang)面(mian)良好(hao)的(de)素(su)質(zhi)：（見下(xia)表）

　　政治品質：

　　端正的思想

　　良好的政治面貌

　　敬業精神

　　無私奉獻

　　積極向上的生活態(tai)度(du)

　　1、關心社會政治，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。講理想，講道德。勤(qin)于(yu)動手(shou)，樂于(yu)學習、艱(jian)苦樸素、愛崗敬業。

　　2、高級技術人員要做到全心全意地為國家發展著想，要有堅強的(de)意志和創新精神。

　　身心素質：

　　良好的心理素質

　　健康的體魄

　　積極(ji)、健康、向上(shang)，敢于面對競爭，增(zeng)強受(shou)挫能力(li)，客觀(guan)面對現(xian)實(shi)，理性分析(xi)問題

　　專業技能：

　　扎實的專(zhuan)業(ye)基礎；

　　具備一定的研究、開發素質；

　　具有一定(ding)的創新(xin)能(neng)力。

　　隨著科技(ji)時代的(de)到來，高級技(ji)術人員必須具具備終身學(xue)習(xi)與實踐的(de)能力，才(cai)能不斷更新思(si)想，站在科技(ji)領域(yu)的(de)最(zui)前沿(yan)，掌握(wo)科技(ji)動向和最(zui)新信(xin)息(xi)。

　　第五節、職業的典型生活

　　工(gong)(gong)作內容：研究開(kai)發、工(gong)(gong)程(cheng)設計、管(guan)理工(gong)(gong)作。

　　工作環(huan)境：在工作中(zhong)有一個(ge)和(he)諧的(de)(de)人際關(guan)系，能(neng)與領導和(he)普通(tong)工作人員愉快的(de)(de)相處，有提高業(ye)務的(de)(de)機(ji)會。

　　勝任標(biao)準：能夠(gou)為國家科(ke)技事(shi)業做(zuo)出一番貢(gong)獻，在(zai)(zai)做(zuo)好工(gong)作(zuo)的情況下(xia)，能夠(gou)加(jia)以創新，在(zai)(zai)實(shi)踐中(zhong)總結經驗，在(zai)(zai)不斷的實(shi)踐和研究(jiu)中(zhong)實(shi)現突破(po)，挑戰極限，使我國電力科(ke)技發展站在(zai)(zai)世界(jie)領先(xian)地位。

　　進入職(zhi)業目標的途徑：

　　1、通過考取(qu)電(dian)氣工程(cheng)及其自動化(hua)專(zhuan)業研究(jiu)生深化(hua)對專(zhuan)業知識(shi)和專(zhuan)業技能的(de)理論掌握，然后向國家電(dian)氣工程(cheng)及其自動化(hua)相關領域的(de)科研部門推薦自己(ji)。

　　2、如(ru)果沒有考(kao)上研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生可以到相關工(gong)廠及(ji)企(qi)業做一(yi)名(ming)普通(tong)的技術人員(yuan)，在實(shi)踐(jian)中學習知(zhi)識并(bing)積累經驗，加強對國(guo)家科技發展狀況(kuang)的了(le)解，然后考(kao)取電(dian)氣工(gong)程及(ji)其(qi)自動化(hua)專(zhuan)業研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生，畢業后再(zai)選擇到相關科技研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院工(gong)作，理論聯(lian)系實(shi)際開(kai)展電(dian)力系統研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)和電(dian)氣工(gong)程設計。

　　對婚姻、家(jia)(jia)(jia)庭(ting)、休閑的影響：高級工程師這一職業總體而言日常工作(zuo)不是特別(bie)繁重(zhong)，對婚姻和家(jia)(jia)(jia)庭(ting)不會(hui)有太大(da)影響。在(zai)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)生活(huo)中，孝敬雙方父母，與(yu)(yu)其他成員和睦相處，合理規劃工作(zuo)時(shi)間(jian)，做到(dao)工作(zuo)與(yu)(yu)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)生活(huo)兩不誤。

　　薪酬：收入(ru)穩定，能夠滿足經濟需求。

　　第三章職業目標實施規劃

　　第一節、大學期間的規劃

　　一、第一階段（大一、大二）

　　1、通過了(le)大學英語(yu)四級(ji)考試和計算機(ji)一級(ji)、二級(ji)C語(yu)言的(de)考試，獲(huo)得(de)了(le)相應的(de)證(zheng)書。

　　2、在(zai)擔任班級(ji)學習(xi)委員工作的(de)過(guo)程(cheng)中，通過(guo)實踐不斷提高自己的(de)領導能力(li)和組織能力(li)。

　　3、積極參加并組織(zhi)學(xue)校、學(xue)院的各項(xiang)活(huo)動(dong)，學(xue)習組織(zhi)活(huo)動(dong)等方面的相關(guan)理論，在實(shi)際中(zhong)進(jin)行(xing)實(shi)踐(jian)，提高自(zi)己(ji)的組織(zhi)、策劃、協調(diao)能力。

　　4、關(guan)注(zhu)科技新(xin)聞，了解我國以及全球電力發展的最新(xin)狀況(kuang)，從(cong)而有針對性的、有方向性的去學習專業(ye)知識和專業(ye)技能。

　　5、努力學習專(zhuan)業知識，為以后(hou)的奮斗目標(biao)打下堅實的基(ji)礎。

　　二、第二階段（大三）

　　1、通(tong)過考試獲得普通(tong)話二級甲等(deng)以上水平(ping)的證(zheng)書、計算(suan)機三級證(zheng)書、英語六級證(zheng)書。

　　2、在學校創(chuang)立(li)科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新小(xiao)組，和(he)科(ke)技(ji)(ji)項目(mu)策(ce)劃(hua)小(xiao)組，吸納有相同愛好的(de)(de)同學參加(jia)，定期舉(ju)辦活動(dong)，比(bi)如科(ke)技(ji)(ji)大(da)賽、創(chuang)新大(da)賽等，并請知名的(de)(de)老師對我們進行(xing)經驗和(he)技(ji)(ji)能的(de)(de)輔導(dao)。

　　3、利(li)用(yong)業(ye)(ye)余時間(jian)去(qu)找一些(xie)兼(jian)職(zhi)，在實踐中增(zeng)強對社會(hui)的認識，豐富一些(xie)工作(zuo)經驗，鍛煉自(zi)己的能力，了解最(zui)新的就業(ye)(ye)信(xin)息和自(zi)己所學(xue)專業(ye)(ye)的就業(ye)(ye)形勢。根(gen)據不(bu)同的情況進行變通(tong)。定(ding)下最(zui)佳目標(biao)，把握好機遇。。

　　4、利用暑期(qi)社會(hui)實踐的(de)(de)機(ji)會(hui)，到(dao)一(yi)(yi)些工作(zuo)單位去實習，一(yi)(yi)方(fang)面(mian)了解就(jiu)業(ye)單位情況(kuang)，另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)鍛(duan)煉(lian)自己的(de)(de)工作(zuo)能力。

　　5、努力學(xue)習專業(ye)知(zhi)識和(he)數學(xue)、英語、以及政治，為即(ji)將到來(lai)的研究生考試做準備。

　　6、利(li)用(yong)河北師大(da)的(de)(de)有利(li)條件，多(duo)與指導(dao)老師交流。多(duo)參加一些成功(gong)人士的(de)(de)經驗(yan)交流會和(he)講座(zuo)等，學習相關(guan)的(de)(de)知(zhi)識和(he)技(ji)(ji)能，以及最(zui)新的(de)(de)知(zhi)識、就業信息和(he)最(zui)前沿的(de)(de)科技(ji)(ji)發展情況。

　　三、第三階段（大四）

　　1、選擇以電力系統(tong)研(yan)究(jiu)和電氣工程設計為內(nei)容的(de)論(lun)文(wen)(wen)題(ti)目，大量閱讀電氣工程控制方面的(de)論(lun)文(wen)(wen)，深入調(diao)研(yan)，認真完成畢業論(lun)文(wen)(wen)。修滿規定(ding)(ding)學(xue)分(fen)，取得(de)學(xue)士學(xue)位證(zheng)書(shu)、高級技工證(zheng)書(shu)、普通話等級證(zheng)書(shu)。根據前三年自己對所制定(ding)(ding)的(de)計劃(hua)完成情況，適時對下一步計劃(hua)做好調(diao)整。

　　2、選擇(ze)電(dian)氣工(gong)程及其自(zi)動化專業的課程，以(yi)積累更多(duo)的電(dian)氣工(gong)程控制理論知(zhi)識(shi)。

　　3、學習職場禮儀，掌握溝通(tong)技巧(qiao)，提高自己各種語言的運用(yong)能力。學習一些面試的技巧(qiao)，針對每一種面試，學會應對措施。參加招聘會并不斷總結，了解用(yong)人單位(wei)的人才需求方向，積極培養用(yong)人單位(wei)需要的人才素質。

　　5、積極準備，刻(ke)苦學習，參加電氣工程及其自動(dong)化專(zhuan)業的研究生(sheng)考試。

　　6、如(ru)果考研失(shi)利，利用自(zi)己的(de)現有條件(jian)找(zhao)一(yi)份工作，做一(yi)名普通的(de)技術(shu)人(ren)員，在實踐中不斷的(de)學(xue)習并(bing)積累經(jing)驗，然后再繼續考研。

　　第二節、畢業后的規劃

　　一、第一階段（20xx——20xx）

　　因為我在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績一直(zhi)名(ming)列前茅，我計劃畢(bi)業后考(kao)取電氣工程及其自(zi)(zi)動化(hua)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)碩(shuo)(shuo)士研究(jiu)(jiu)生(sheng)。在(zai)(zai)讀研究(jiu)(jiu)生(sheng)期間，深入學(xue)(xue)(xue)習(xi)專(zhuan)(zhuan)業知識(shi)。勤于(yu)思考(kao)，理(li)論聯系實際(ji)，積極(ji)(ji)探(tan)索先(xian)(xian)進的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業理(li)論和(he)知識(shi)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)最(zui)(zui)新的(de)(de)(de)知識(shi)及最(zui)(zui)先(xian)(xian)進的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)技(ji)術，加(jia)強實踐并應用于(yu)實踐，在(zai)(zai)不斷的(de)(de)(de)實踐和(he)研究(jiu)(jiu)中實現(xian)突破，挑(tiao)戰極(ji)(ji)限。在(zai)(zai)三年的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中進一步(bu)提高自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)素(su)質，提升(sheng)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業知識(shi)水平和(he)科學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)能力。以優異(yi)的(de)(de)(de)成績完成學(xue)(xue)(xue)業，撰(zhuan)寫好畢(bi)業論文，順(shun)利取得碩(shuo)(shuo)士研究(jiu)(jiu)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)位。

　　三年的(de)研(yan)究生學習中，經常到理想(xiang)的(de)就業(ye)單位(wei)實習并深入(ru)了解，力(li)爭(zheng)畢業(ye)后能夠從事(shi)科研(yan)事(shi)業(ye)。

　　二、第二階段（20xx——20xx）

　　研究生(sheng)畢業后(hou)，到(dao)某一(yi)企業單(dan)位做(zuo)一(yi)名(ming)高級技(ji)術人員。在工(gong)作中(zhong)不斷的(de)(de)(de)提高自已各方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，熟練掌握高電(dian)力(li)系(xi)統控(kong)制(zhi)技(ji)術，調試等(deng)專業技(ji)能(neng)。熟練分析并(bing)解決工(gong)程(cheng)控(kong)制(zhi)過程(cheng)中(zhong)所(suo)遇到(dao)的(de)(de)(de)重點(dian)、難(nan)點(dian)問題，并(bing)積極幫助(zhu)并(bing)帶動后(hou)備人才不斷提高專業技(ji)術水平，鍛煉自己的(de)(de)(de)創新(xin)能(neng)力(li)及調研能(neng)力(li)，開(kai)發并(bing)應用新(xin)的(de)(de)(de)技(ji)術，同時(shi)不斷地學習電(dian)子科(ke)技(ji)領域最前沿的(de)(de)(de)知識，為(wei)以后(hou)能(neng)成為(wei)一(yi)名(ming)高級工(gong)程(cheng)師而打下堅(jian)實的(de)(de)(de)基礎(chu)。

　　三、第三階段（20xx——20xx）

　　工作后，扎(zha)實(shi)做好自己(ji)的(de)(de)本職工作，不斷(duan)地積累經驗并(bing)充分把握電子科技領(ling)域發(fa)展潮流，利(li)用所學的(de)(de)知識大(da)膽(dan)探索和(he)鉆研新的(de)(de)技術，并(bing)逐漸形成(cheng)自己(ji)創新風格(ge)。全力投身于國(guo)家科技發(fa)展事業，用人格(ge)魅(mei)力感(gan)染整個社會，以滿腔的(de)(de)熱情去在實(shi)踐(jian)和(he)研究中實(shi)現突破，讓國(guo)家因有我而在科技領(ling)域內實(shi)現質(zhi)的(de)(de)飛躍，為國(guo)家作出重大(da)而獨特的(de)(de)貢(gong)獻。并(bing)通過相關部門組織的(de)(de)經驗交流會、研討(tao)會等(deng)途徑宣傳(chuan)自己(ji)對新技術的(de)(de)開發(fa)。

　　爭取(qu)能夠參加電(dian)力(li)科技研討(tao)會或相關培訓，把握時代的(de)發展方向，不(bu)斷提高(gao)自(zi)身的(de)理論聯系實際的(de)能力(li)。

　　注意積累(lei)經驗，撰寫科(ke)(ke)研論文并在(zai)核(he)心期刊(kan)發表(biao)，力爭評上高級職(zhi)稱。將自己(ji)的(de)(de)科(ke)(ke)研理念(nian)、技術成(cheng)果(guo)、案例分(fen)析(xi)等編寫成(cheng)書，以供更多的(de)(de)科(ke)(ke)研人員學(xue)習(xi)和借鑒(jian)。立志成(cheng)為一名知名的(de)(de)高級工(gong)程師。

　　第四章動態評估與調整

　　第一節、評估內容

　　一、成功的標準

　　每個人(ren)對(dui)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)理解(jie)都不一樣，但成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)存(cun)在(zai)一些共(gong)性的(de)(de)東西。大部分(fen)人(ren)對(dui)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)定義是：實現自(zi)己的(de)(de)既(ji)定目標。我對(dui)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)定義是：能夠做自(zi)己喜歡的(de)(de)電子科技(ji)領(ling)域的(de)(de)職業，成(cheng)(cheng)為優(you)秀的(de)(de)技(ji)術人(ren)員(yuan)并最(zui)終成(cheng)(cheng)為一名出色的(de)(de)高級工程師。

　　二、評估的內容及原則

　　（一）評估內容

　　在(zai)校期間(jian)，評(ping)估(gu)的(de)(de)(de)重點是(shi)各項電路組(zu)裝技(ji)能的(de)(de)(de)提高(gao)和(he)專業知識的(de)(de)(de)學習(xi)情況(kuang)，主要以(yi)老師、同學及社(she)團干(gan)部的(de)(de)(de)評(ping)價為(wei)主要內(nei)容。根據自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)規劃(hua)路線，請他們提出意見和(he)建議。定期與老師交(jiao)流，讓老師給予多方(fang)面的(de)(de)(de)指導。另外自(zi)(zi)己(ji)是(shi)否獲(huo)得相(xiang)應的(de)(de)(de)資格證(zheng)書也是(shi)評(ping)估(gu)的(de)(de)(de)重點，因為(wei)這(zhe)些證(zheng)書代表了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知識水品。參加工作(zuo)(zuo)后，評(ping)估(gu)的(de)(de)(de)重點是(shi)：選擇的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)崗位是(shi)否與職業基本目標(biao)相(xiang)符，自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)興趣和(he)能力(li)是(shi)否可(ke)以(yi)勝任所選擇的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，各階段的(de)(de)(de)學習(xi)、工作(zuo)(zuo)目標(biao)是(shi)否實現。是(shi)否有較(jiao)高(gao)質量的(de)(de)(de)研究成(cheng)果。

　　（二）評估原則

　　①及(ji)時性原則。在每(mei)個階段(duan)結束下個階段(duan)開始前進行評估，分析階段(duan)性目(mu)標實(shi)現程度及(ji)原因。分析自己執行計(ji)劃情況與目(mu)標實(shi)現的(de)關系，以檢驗目(mu)標確定(ding)的(de)合(he)理(li)性，對(dui)下一(yi)階段(duan)的(de)計(ji)劃和目(mu)標做出適當(dang)修正。

　　②真實(shi)性原則。在評估過程中，實(shi)事(shi)求是地分析自(zi)己的完成情況，不搞形式，對于沒有達到效果的活動，就是開展了(le)也(ye)不算成功。

　　③量化考評(ping)原則(ze)。評(ping)估的(de)結果應該盡量量化，獲得(de)了哪些證(zheng)書，參加了幾(ji)次活動，發表了多少論文，承(cheng)擔了多少項目，所(suo)承(cheng)擔的(de)工作有哪些具(ju)體的(de)進展(zhan)等(deng)。

　　④彈(dan)性原(yuan)則。目標的(de)實現在(zai)一(yi)定程度(du)上(shang)是(shi)要(yao)依賴環境(jing)的(de)，而(er)環境(jing)又是(shi)隨時(shi)變化(hua)的(de)，所以(yi)在(zai)評估時(shi)要(yao)考(kao)慮到這些變化(hua)因素，進行彈(dan)性評估。

　　⑤預(yu)見性原則(ze)。評估時，不僅僅要過去(qu)一個階段進(jin)行總結，更重要的是根據過去(qu)的完成情況對未來進(jin)行指導、預(yu)測。

　　第二節、備用方案

　　由于(yu)社會環(huan)境(jing)、家庭環(huan)境(jing)、人(ren)文環(huan)境(jing)等各方面影響，我的(de)職(zhi)業生(sheng)涯發展不一(yi)定(ding)會完全按(an)照我所規(gui)(gui)劃(hua)的(de)路徑順利地走(zou)下去。為了更好地主(zhu)動把握(wo)人(ren)生(sheng)，適應(ying)千(qian)變(bian)萬化的(de)職(zhi)場世界(jie)，我擬定(ding)了備選的(de)職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)方案。

材料專業職業規劃書9

　　我于19xx年出(chu)生在(zai)xx市的(de)(de)一個小農(nong)村(cun)里，從小接受正宗的(de)(de)農(nong)村(cun)教育，從小學到(dao)高中(zhong)，一直是以學習為主。性格比較內(nei)向，做事誠懇扎(zha)實，有(you)農(nong)村(cun)人的(de)(de)純樸之氣(qi)，具有(you)強烈的(de)(de)責(ze)任感和合作(zuo)意識(shi)，能夠(gou)真誠待(dai)人，為人誠實。

　　一、確立目標

　　我設有短期(qi)(qi)，中(zhong)期(qi)(qi)，長(chang)期(qi)(qi)以及人生(sheng)目(mu)標。我的短期(qi)(qi)目(mu)標是：在(zai)(zai)大一，大二，大三把專業(ye)知識學好(hao)，多(duo)出去實(shi)(shi)踐，掌握本專業(ye)的實(shi)(shi)踐能力，英語取(qu)(qu)得四，六級(ji)以及計算(suan)機(ji)取(qu)(qu)得國二。中(zhong)期(qi)(qi)目(mu)標是：在(zai)(zai)大四實(shi)(shi)踐時找份好(hao)工作(zuo)，在(zai)(zai)工作(zuo)之余做好(hao)工作(zuo)準備(bei)。長(chang)期(qi)(qi)目(mu)標是：在(zai)(zai)電(dian)氣這(zhe)個(ge)專業(ye)以后(hou)不斷破(po)綻。人生(sheng)目(mu)標是：爭取(qu)(qu)進(jin)入國家(jia)電(dian)網。

　　二、環境評價

　　電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)氣(qi)(qi)(qi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)及其(qi)自動(dong)(dong)化涉及電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)器技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)信息(xi)與網絡控(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，機(ji)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)一體化技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)等(deng)諸多領域(yu)，是(shi)一門(men)綜合(he)性(xing)較強的(de)學(xue)(xue)科，其(qi)主(zhu)要特點(dian)是(shi)強弱電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)結(jie)合(he)，機(ji)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)結(jie)合(he)，軟硬件結(jie)合(he).該(gai)(gai)專(zhuan)業(ye)培(pei)(pei)養(yang)具有(you)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)基(ji)(ji)(ji)礎知(zhi)(zhi)(zhi)識和相應(ying)的(de)'電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)氣(qi)(qi)(qi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識，受(shou)過電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)，系統(tong)控(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)及計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)方面(mian)的(de)基(ji)(ji)(ji)本訓(xun)練，具有(you)解(jie)決電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)氣(qi)(qi)(qi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)分(fen)析(xi)與控(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)問題基(ji)(ji)(ji)本能(neng)力的(de)高(gao)(gao)級(ji)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)人才。隨著經濟的(de)發展(zhan)，電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)氣(qi)(qi)(qi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)對于經濟的(de)發展(zhan)有(you)著舉足輕(qing)重的(de)作用(yong)。該(gai)(gai)專(zhuan)業(ye)培(pei)(pei)養(yang)德、智(zhi)、體、美全面(mian)發展(zhan)，知(zhi)(zhi)(zhi)識、能(neng)力、素質(zhi)協調進(jin)步(bu)，能(neng)夠從事與電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)氣(qi)(qi)(qi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)有(you)關的(de)系統(tong)運行、自動(dong)(dong)控(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、信息(xi)處(chu)理(li)(li)、試(shi)驗分(fen)析(xi)、研制(zhi)(zhi)開發、經濟管(guan)理(li)(li)、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)與計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)應(ying)用(yong)等(deng)領域(yu)工(gong)(gong)(gong)作的(de)“高(gao)(gao)素質(zhi)、強能(neng)力、應(ying)用(yong)型”高(gao)(gao)級(ji)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)人才。培(pei)(pei)養(yang)要求(qiu)：本專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)要學(xue)(xue)習電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、信息(xi)控(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)、計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)氣(qi)(qi)(qi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)及自動(dong)(dong)化技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)等(deng)方面(mian)較寬廣的(de)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)基(ji)(ji)(ji)礎和一定的(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識，使學(xue)(xue)生(sheng)受(shou)到電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)、信息(xi)控(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)及計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)方面(mian)的(de)基(ji)(ji)(ji)本訓(xun)練，以(yi)及電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)氣(qi)(qi)(qi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)及自動(dong)(dong)化領域(yu)的(de)專(zhuan)業(ye)訓(xun)練，具有(you)解(jie)決電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)氣(qi)(qi)(qi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)與控(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)問題的(de)基(ji)(ji)(ji)本能(neng)力。

　　三、職業定位

　　電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)氣(qi)專(zhuan)業(ye)是一(yi)名具(ju)有發展前途(tu)的(de)專(zhuan)業(ye)，電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)氣(qi)技術(shu)是電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)氣(qi)工程及(ji)其(qi)自動(dong)化專(zhuan)業(ye)的(de)一(yi)個方向(xiang)。該專(zhuan)業(ye)是省級重點專(zhuan)業(ye)，具(ju)有電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)氣(qi)工程一(yi)級學(xue)科博士(shi)學(xue)位(wei)授予權(quan)，電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)氣(qi)工程領域擁有博士(shi)后流動(dong)站，在(zai)高(gao)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)壓(ya)與(yu)絕緣技術(shu)、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)與(yu)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)氣(qi)和電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子與(yu)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力信(xin)息處理學(xue)科具(ju)有工學(xue)碩士(shi)授予權(quan)。該專(zhuan)業(ye)需要一(yi)個平穩扎實的(de)性格的(de)人。我覺得我更(geng)需要向(xiang)更(geng)高(gao)的(de)方向(xiang)發展!

材料專業職業規劃書10

　　一、自我剖析

　　認識自(zi)(zi)我(wo)就是進行自(zi)(zi)我(wo)探(tan)索，只有認真(zhen)審視(shi)自(zi)(zi)己(ji)，剖(pou)析自(zi)(zi)己(ji)，挖掘自(zi)(zi)己(ji)的潛在(zai)才能，自(zi)(zi)我(wo)定位，這樣(yang)才能揚長避(bi)短(duan)，精(jing)益求精(jing)。

　　(1)性格分(fen)析：

　　優點：有責任感，認真(zhen)刻苦(ku)，團(tuan)結同學，樂于助人(ren)，思維細膩，敢于創新(xin)，做事(shi)情貫徹始(shi)終，不辭(ci)勞苦(ku)。

　　缺點：做事過于較真，容易拘謹(jin)在(zai)細部，面對重大的抉擇比較沒(mei)有(you)自信。

　　(2)個人興趣：

　　喜歡繪畫，攝(she)影(ying)，閱覽設計書籍，欣賞(shang)電子雜志，聽音樂，和朋(peng)友一起集體活動(dong)。

　　(3)個人能力：

　　曾任職班(ban)干部，組織能力較強，有(you)一定的協調能力，曾參加(jia)多項(xiang)校園活動，策劃環(huan)保(bao)時裝秀，參加(jia)校級(ji)辯論賽，獲得(de)“辯手”稱號，獲取(qu)(qu)多項(xiang)獎學金(jin)，取(qu)(qu)得(de)“三好學生”稱號等等。

　　二、環境分析

　　(1)家庭環(huan)境：

　　家(jia)庭經濟條件中等(deng)水平，父母都有(you)(you)自己(ji)的工作，家(jia)里還有(you)(you)個弟(di)弟(di)妹妹，家(jia)庭融洽和睦，生(sheng)活(huo)愉快。家(jia)人(ren)對我的學習都很(hen)支持，希望我的專業能在(zai)出社會(hui)以后有(you)(you)一個很(hen)好的發(fa)展，成為一名設計師。

　　(2)學校環境(jing)：

　　我(wo)曾(ceng)經(jing)就讀于(yu)鄭州一所大(da)專，度過(guo)了充(chong)實的(de)(de)三年，三年的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習旅程讓(rang)我(wo)學(xue)(xue)(xue)習不(bu)少東西，也(ye)讓(rang)我(wo)有了更(geng)高的(de)(de)追求，對(dui)知識更(geng)加的(de)(de)渴(ke)望，于(yu)是(shi)(shi)我(wo)通過(guo)考試考取了專升本，目前我(wo)就讀的(de)(de)是(shi)(shi)安陽一所二(er)本學(xue)(xue)(xue)院，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)環境(jing)優美(mei)，設施(shi)齊全(quan)，師資雄厚(hou)，在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習了不(bu)同的(de)(de)課程：人體(ti)工程學(xue)(xue)(xue)、室內空(kong)間設計(ji)、建(jian)筑制圖、房屋建(jian)筑學(xue)(xue)(xue)、裝飾預(yu)算(suan)、計(ji)算(suan)機輔助軟件設計(ji)等(deng)等(deng)，對(dui)于(yu)我(wo)來說是(shi)(shi)一個(ge)很有力(li)地學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)平臺。

　　(3)社(she)會環境：

　　我(wo)國的經濟水(shui)平日益(yi)提高(gao)，但是就(jiu)業壓力(li)和(he)生(sheng)存競(jing)爭都相當(dang)的大(da)，社會失業人數增(zeng)加，下(xia)崗(gang)職(zhi)工再就(jiu)業率繼續走低(di)，勞(lao)動力(li)市場供求矛盾突出，大(da)學生(sheng)競(jing)爭激烈，主要(yao)是應(ying)為大(da)學畢(bi)業生(sheng)日益(yi)增(zeng)加，資歷尚淺，行業知識薄弱，求職(zhi)區域和(he)范(fan)圍(wei)都相對集(ji)中(zhong)，對就(jiu)業要(yao)求越(yue)(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)高(gao)，對學歷要(yao)求越(yue)(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)高(gao)，經驗要(yao)求越(yue)(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)豐富，實踐(jian)操(cao)作(zuo)能力(li)及社交(jiao)能力(li)、管理(li)能力(li)都有所(suo)要(yao)求，所(suo)以，當(dang)今(jin)的大(da)學生(sheng)應(ying)該(gai)有憂患意識，做到(dao)總(zong)格素(su)質全面發展。

　　三、理想職業目標的確立

　　(1)目標職業名稱：園林設計師

　　(2)工作內容：園(yuan)(yuan)林(lin)設計(ji)師可從事建筑(zhu)(zhu)、室內設計(ji)、環(huan)境藝(yi)(yi)術(shu)、藝(yi)(yi)術(shu)園(yuan)(yuan)林(lin)、園(yuan)(yuan)林(lin)建筑(zhu)(zhu)、園(yuan)(yuan)藝(yi)(yi)等方面的工作。

　　(3)就(jiu)業和發(fa)展(zhan)前景(jing)(jing)：由(you)于歷史的(de)(de)`原因，七(qi)十(shi)年(nian)代中國園林(lin)設計(ji)(ji)的(de)(de)發(fa)展(zhan)受到(dao)(dao)了(le)嚴重的(de)(de)`影(ying)響，培養(yang)的(de)(de)這(zhe)方面的(de)(de)專業人(ren)(ren)才非常少(shao)，形(xing)成了(le)一(yi)個(ge)巨大的(de)(de)人(ren)(ren)才缺口。從七(qi)十(shi)年(nian)代后(hou)期開始，我(wo)國逐漸(jian)對(dui)(dui)風景(jing)(jing)園林(lin)規劃給予(yu)重視，但(dan)是培養(yang)的(de)(de)人(ren)(ren)才還是非常少(shao)。我(wo)國每(mei)年(nian)畢業的(de)(de)園林(lin)設計(ji)(ji)專業人(ren)(ren)才不到(dao)(dao)一(yi)百人(ren)(ren)，而(er)高級園林(lin)設計(ji)(ji)師更(geng)是少(shao)之又少(shao)，而(er)現在我(wo)國經濟發(fa)展(zhan)形(xing)勢轉好，對(dui)(dui)這(zhe)方面的(de)(de)需(xu)求就(jiu)會增多，以應(ying)對(dui)(dui)當今社會的(de)(de)需(xu)要，需(xu)要培養(yang)更(geng)多的(de)(de)園林(lin)設計(ji)(ji)專業人(ren)(ren)才。

　　四、職業生涯規劃設計

　　1.職業定向

　　通過對(dui)(dui)自己性格、優(you)勢與不足、興(xing)趣愛(ai)好、潛能(neng)等(deng)等(deng)，以及現(xian)在的(de)社會、經濟(ji)、政治(zhi)、文化環境(jing)的(de)分析，我開始對(dui)(dui)自己以后的(de)職業生涯有了一些規劃(hua)

　　A.做一(yi)名高級園林(lin)設計師，并在該領域內(nei)取得一(yi)些成就(jiu)

　　B.做一(yi)名規(gui)劃專業教師，并在(zai)教育領域(yu)有所建樹

　　2.確(que)定職業目(mu)標和路徑

　　(1)近期職(zhi)業目標(biao)：功過英語六級(ji)，考上研究生(sheng)，或在設(she)計(ji)公司找到工作，成為(wei)一(yi)名初級(ji)設(she)計(ji)師。

　　(2)中期職業目標：順(shun)利讀完研究生，工作(zuo)一段(duan)時間積累經驗，并開始創業。

　　(3)長期職業目(mu)標(biao)：繼續進(jin)修，如(ru)果(guo)有機會，爭取出國。

　　3.制(zhi)定行動計劃

　　(1)短期計劃

　　正在進行(xing)考(kao)研(yan)的(de)復習，同時希望能(neng)通過(guo)英語六級考(kao)試，考(kao)研(yan)成績一出(chu)來如果理(li)想則好，若不理(li)想則馬上以找到(dao)一份不錯的(de)工作為目標，考(kao)研(yan)的(de)事情再(zai)議。

　　(2)中期計劃

　　在規(gui)劃公司(si)進行(xing)具體方案設計，積累經驗

　　考上研究生，并(bing)創立(li)自己的(de)公司。

　　考取中(zhong)級級園林(lin)設計師(shi)相關證(zheng)書，爭取成為(wei)大學(xue)教師(shi)。

　　(3)長期計劃

　　繼續進修，取得更高的學士學位以及(ji)高級園林設計師證(zheng)書

　　成為大(da)學(xue)教師，并出國進修或工作。

　　4.備選方案

　　如果在某一時(shi)期不(bu)能實現自己(ji)的階段目標(biao)，就要重(zhong)新(xin)定位自己(ji)，如果是自身條件問題，應當(dang)考慮更努力的投(tou)身學習中，尋找自己(ji)的不(bu)足。比如說考研，能否考取是個未知數，但我一定會(hui)竭盡全力的，即使(shi)終失敗了(le)我也(ye)無(wu)怨無(wu)悔(hui)。若考研成功(gong)，我會(hui)更加發奮努力;當(dang)然(ran)，如果考不(bu)上，也(ye)不(bu)泄氣，參(can)加工作，在實際經驗中也(ye)能收獲很多(duo)，依然(ran)有(you)很大的發展(zhan)空間與潛力。

　　五、調整評估

　　所謂“計劃(hua)不(bu)如變化(hua)”，在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)人生(sheng)道路(lu)上，會(hui)發生(sheng)很多意想不(bu)到的(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)，這(zhe)些(xie)事(shi)情(qing)(qing)可(ke)能對(dui)自己有益，可(ke)能對(dui)自己不(bu)利，使我(wo)(wo)們(men)(men)原本(ben)規(gui)(gui)劃(hua)好(hao)的(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)發生(sheng)改變。在(zai)此狀(zhuang)況下(xia)，要使職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)行之有效，就(jiu)須不(bu)斷(duan)(duan)地(di)對(dui)職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)進(jin)行評估(gu)與(yu)調(diao)整，以讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)目(mu)標適(shi)應社會(hui)的(de)(de)發展，也會(hui)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)自身不(bu)斷(duan)(duan)進(jin)步。

　　在今(jin)天，人們(men)(men)的(de)工作(zuo)方式不(bu)斷(duan)推陳出新(xin)，那么我們(men)(men)就要(yao)不(bu)斷(duan)評估(gu)自己(ji)(ji)的(de)資(zi)本，以隨(sui)時(shi)調整自己(ji)(ji)前進(jin)的(de)步伐。要(yao)取得(de)事業上的(de)成功，重要(yao)的(de)是要(yao)不(bu)斷(duan)更新(xin)知識、提(ti)升能(neng)(neng)力，才能(neng)(neng)保持自己(ji)(ji)的(de)職(zhi)業競爭(zheng)力，逐步達到自己(ji)(ji)設定的(de)職(zhi)業目標(biao)

　　六、結束語

　　再好的計劃如果不付諸行動(dong)都(dou)是(shi)空(kong)談(tan)，所以行動(dong)至(zhi)上。不管結(jie)果如何(he)，至(zhi)少奮斗(dou)過(guo)，不要(yao)讓自己(ji)后(hou)悔和(he)遺憾。

材料專業職業規劃書11

　　在我(wo)和(he)人生(sheng)哲學里，生(sheng)命(ming)不應(ying)該(gai)是一個簡單的(de)輪(lun)回和(he)重(zhong)復，每一個生(sheng)命(ming)都應(ying)以其獨特的(de)方(fang)式去演(yan)繹自己(ji)(ji)的(de)人生(sheng)。因此，我(wo)希望我(wo)的(de)人生(sheng)按照自己(ji)(ji)設定的(de)方(fang)向前進，不管遇到什么(me)樣(yang)的(de)事或人，都要做自己(ji)(ji)。

　　（一）自我分析：

　　1.個人成長：

　　我是(shi)(shi)一個當代(dai)大專生，是(shi)(shi)家里最大的希望-成(cheng)為有用之才。性格時而(er)內向，時而(er)活潑開朗(lang)，身高176cm,體(ti)重68kg,偶(ou)爾(er)上(shang)上(shang)網、玩玩電子游(you)戲(xi)，偶(ou)爾(er)打(da)打(da)籃(lan)球，也(ye)看過雜志類的書籍。目(mu)前我遇到的最大失敗就是(shi)(shi)高考，以前很(hen)傻很(hen)天真，沒有好好珍惜高中三(san)年時間，導致高考沒有考上(shang)理想學校。

　　2.能力優勢

　　（1）自己的優勢盤(pan)點(dian)：

　　有(you)理想，有(you)追求，有(you)不到黃河(he)不死心的執著和全身心投入的激情。做事有(you)責任心、恒心，動手能力較強(qiang)。

　　（2）自(zi)己的劣勢(shi)盤(pan)點(dian)：

　　缺乏社會實(shi)踐(jian)經驗(yan)，交際能力一般(ban)(ban)，組織一般(ban)(ban)，口才一般(ban)(ban)。

　　（3）生活中成功經驗的盤(pan)點：

　　獨(du)立自主，很多事都必須要自己一個人去(qu)面對去(qu)思考去(qu)決定。不管在學習上還是在生活(huo)中，都要自己親身經歷才能(neng)領(ling)悟到其(qi)中的奧秘(mi)。

　　（4）解決自我盤點(dian)(dian)中的劣(lie)勢和(he)缺點(dian)(dian)：

　　利(li)用假期找份(fen)兼職(zhi)工作，增加(jia)實踐(jian)經(jing)驗，提高(gao)對(dui)社(she)會的認(ren)識。看一些心(xin)理學方(fang)面的書籍或是向心(xin)理老師咨詢解決(jue)自(zi)己在(zai)性格方(fang)面的弱點。

　　（二）職業分析

　　1.職業動向：

　　建筑設(she)計(ji)、城市(shi)規劃(hua)原理、建筑工程技術等方面(mian)(mian)的基(ji)本(ben)(ben)理論與(yu)基(ji)本(ben)(ben)知(zhi)識，受日語專業求(qiu)職書(shu)到(dao)建筑設(she)計(ji)等方面(mian)(mian)的基(ji)本(ben)(ben)訓(xun)練，具有項目策劃(hua)、建筑設(she)計(ji)方案和建筑施工圖繪(hui)制等方面(mian)(mian)的基(ji)本(ben)(ben)能力。

　　畢業生應(ying)獲得以下幾方(fang)面的知識和能(neng)力：

　　（1）具(ju)有較(jiao)扎實的自然科學(xue)(xue)基礎、較(jiao)好的人文社會科學(xue)(xue)基礎和外語(yu)語(yu)言綜合能力(li)。

　　（2）掌握建筑設(she)計的基本原理和(he)方法，具有(you)獨立進行建筑設(she)計和(he)用多種方式表達設(she)計意圖的能力以及具有(you)初步(bu)的計算機文字、圖形、數據的處(chu)理能力。

　　（3）了解中外建筑歷史的(de)發展(zhan)規律，掌握人的(de)生理、心理、行為與(yu)(yu)(yu)建筑環(huan)境的(de)關(guan)系，與(yu)(yu)(yu)建筑有關(guan)的(de)經濟(ji)知識(shi)(shi)、社會文化習俗、法(fa)律與(yu)(yu)(yu)法(fa)規的(de)基本知識(shi)(shi)，以及建筑邊緣學科與(yu)(yu)(yu)交叉學科的(de)相關(guan)知識(shi)(shi)。

　　（4）初步(bu)掌握建(jian)(jian)筑(zhu)結構及建(jian)(jian)筑(zhu)設備體(ti)系與建(jian)(jian)筑(zhu)的(de)(de)(de)安全、經(jing)濟、適(shi)用、美觀的(de)(de)(de)關系的(de)(de)(de)基本知識(shi)，建(jian)(jian)筑(zhu)構造的(de)(de)(de)原理(li)與方法，常用建(jian)(jian)筑(zhu)材(cai)料及新材(cai)料的(de)(de)(de)性能(neng)。具有合(he)理(li)選(xuan)用和一定的(de)(de)(de)綜合(he)應用能(neng)力，并具有一定的(de)(de)(de)多(duo)工種(zhong)間組(zu)織協調能(neng)力。

　　（5）具有項目前期策劃、建筑設計(ji)方案和建筑施工(gong)圖繪(hui)制的能力，具有建筑美學的修養。

　　主干學科：建筑學

　　主(zhu)要課程(cheng)：建(jian)(jian)筑(zhu)材料與(yu)檢測、建(jian)(jian)筑(zhu)工(gong)(gong)程(cheng)制(zhi)圖與(yu)識圖、建(jian)(jian)筑(zhu)力(li)學、房地產開(kai)發與(yu)經營、房屋建(jian)(jian)筑(zhu)學、建(jian)(jian)筑(zhu)工(gong)(gong)程(cheng)概論、建(jian)(jian)筑(zhu)工(gong)(gong)程(cheng)測量(liang)、建(jian)(jian)筑(zhu)CAD、建(jian)(jian)筑(zhu)法規、鋼結構、建(jian)(jian)筑(zhu)混泥土(tu)等。

　　主要實踐(jian)性教學(xue)環節(jie)：包括工地實習(xi)(xi)、建(jian)筑測繪(hui)實習(xi)(xi)、建(jian)筑認識(shi)實習(xi)(xi)、設計(ji)院生(sheng)產(chan)實習(xi)(xi)，一(yi)般安排40周(zhou)。

　　2.招聘(pin)原(yuan)則：崗(gang)位穩定，有發(fa)展的潛力

　　3.招聘條件(jian)：無條件(jian)只要有發展的(de)潛力均可

　　（三）確定目標：

　　1、20xx年(nian)-20xx年(nian)：

　　完成主要內容：

　　（1）學歷(li)、知識結構

　　（2）個人發(fa)展狀(zhuang)況

　　2、20xx年(nian)-20xx年(nian)

　　完成主(zhu)求(qiu)職書封面要內容：

　　（1）工作情況

　　（2）學歷、知(zhi)識(shi)結構

　　（3）個人發展狀況

　　（4）婚姻家庭

　　3、20xx年以后(hou)：

　　經濟(ji)情況較(jiao)(jiao)好和人際關系較(jiao)(jiao)好的(de)話(hua)，成(cheng)立自己的(de)事務所，積(ji)累財富，讓自己的(de)事務所日(ri)益壯大。

　　（四）環境分析：

　　中國國務(wu)院發(fa)(fa)展(zhan)研(yan)究中心曾有的(de)(de)(de)一(yi)(yi)份研(yan)究報告(gao)稱，曾預計(ji)20xx年至(zhi)20xx年間，中國經(jing)濟的(de)(de)(de)潛(qian)在(zai)增(zeng)長速度(du)為7%-7.9%；而(er)20xx年至(zhi)20xx年，這一(yi)(yi)速度(du)仍會維持(chi)在(zai)5.5%-6.6%。中央將城鎮化(hua)和西部大開(kai)發(fa)(fa)作為面(mian)向(xiang)新世紀的(de)(de)(de)兩大戰(zhan)略重點(dian)，城鎮化(hua)意(yi)(yi)味(wei)著大量的(de)(de)(de)農村人口轉為城市居民(min)，意(yi)(yi)味(wei)著需要進行大量包括城鎮住宅、城市商業(ye)、市政基礎(chu)在(zai)內的(de)(de)(de)建設。

　　繼西部大開發之后的(de)(de)中(zhong)原(yuan)崛起(qi)。“中(zhong)原(yuan)崛起(qi)”計劃(hua)是河南(nan)省(sheng)在20xx年(nian)(nian)提(ti)(ti)出的(de)(de)經濟(ji)發展(zhan)計劃(hua)。河南(nan)省(sheng)委于20xx年(nian)(nian)7月召開的(de)(de)七屆五(wu)次全會作出“奮(fen)力實(shi)現(xian)中(zhong)原(yuan)崛起(qi)”的(de)(de)決定，提(ti)(ti)出到20xx年(nian)(nian)基本實(shi)現(xian)工業化、河南(nan)的(de)(de)發展(zhan)要走(zou)在中(zhong)西部地區(qu)前(qian)列。作為一個(ge)河南(nan)人我深知河南(nan)的(de)(de)崛起(qi)少不了(le)建筑，無疑又是一個(ge)極好的(de)(de)商機！

　　另據美國捷得建(jian)(jian)筑師事務所(suo)統計(ji)，20xx年中國建(jian)(jian)筑市場的(de)設計(ji)費用超(chao)過(guo)90億美元，到20xx年中國建(jian)(jian)筑市場上設計(ji)費總額可(ke)達百億美元之巨。這的(de)確(que)是一塊(kuai)散發(fa)著誘人香氣(qi)的(de)巨型蛋糕！中國正在為(wei)所(suo)有(you)的(de)優秀(xiu)建(jian)(jian)筑設計(ji)師實現宏大理想(xiang)提供千載難逢的(de)機會！因此建(jian)(jian)筑學專業的(de)就業前景還是相當不(bu)錯的(de)。

　　（五）專業分析：

　　發達國(guo)家的(de)(de)(de)城市化(hua)進(jin)程基本已經結束，建筑行(xing)業的(de)(de)(de)市場在(zai)中國(guo)以(yi)及其(qi)他尚未完(wan)成城市化(hua)進(jin)程的(de)(de)(de)國(guo)家比(bi)如中東，因此，出國(guo)留(liu)學可(ke)(ke)以(yi)，可(ke)(ke)能(neng)還是(shi)需(xu)(xu)要回國(guo)工作(zuo)。在(zai)高(gao)度商(shang)業化(hua)的(de)(de)(de)事務所(suo)，可(ke)(ke)能(neng)會需(xu)(xu)要你(ni)(ni)特別精通(tong)某一方(fang)面(mian)，但是(shi)大(da)學生在(zai)校期(qi)間應該(gai)努力(li)嘗(chang)試(shi)各個(ge)業務單元，因為(wei)工作(zuo)以(yi)后，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)工作(zuo)面(mian)可(ke)(ke)能(neng)會很(hen)窄，比(bi)如你(ni)(ni)是(shi)做方(fang)案的(de)(de)(de)'，那(nei)么(me)(me)你(ni)(ni)做施工圖(tu)的(de)(de)(de)機(ji)會就很(hen)少，但是(shi)如果你(ni)(ni)在(zai)學校學習(xi)的(de)(de)(de)時候，知識(shi)面(mian)比(bi)較寬(kuan)，基礎(chu)比(bi)較扎實，綜合(he)能(neng)力(li)比(bi)較強，那(nei)么(me)(me)什么(me)(me)工作(zuo)你(ni)(ni)都能(neng)很(hen)快適應，干什么(me)(me)都得(de)心應手。而且，即使(shi)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)設(she)計(ji)自認為(wei)很(hen)好，但是(shi)如果無法(fa)通(tong)過施工加以(yi)實現，那(nei)么(me)(me)也不(bu)是(shi)一個(ge)好的(de)(de)(de)設(she)計(ji)。如果你(ni)(ni)設(she)計(ji)能(neng)力(li)強，畫施工圖(tu)是(shi)很(hen)好的(de)(de)(de)鍛煉機(ji)會，這會讓你(ni)(ni)的(de)(de)(de)設(she)計(ji)更加具有可(ke)(ke)空姐求職書行(xing)性。因此在(zai)校期(qi)間應該(gai)廣泛涉獵(lie)，盡可(ke)(ke)能(neng)拓寬(kuan)知識(shi)面(mian)，不(bu)局限于建筑領(ling)域，文學、美術等(deng)領(ling)域都可(ke)(ke)以(yi)涉及。工作(zuo)以(yi)后再根據需(xu)(xu)要進(jin)行(xing)補充(chong)就好了(le)。

　　由于企(qi)業(ye)(ye)效(xiao)益(yi)不(bu)同，因此不(bu)同的(de)單位(wei)，待遇(yu)不(bu)同。另外，不(bu)同性質的(de)企(qi)業(ye)(ye)，也會有(you)不(bu)同的(de)薪(xin)酬(chou)制度(du)。通常分為年薪(xin)制和提(ti)(ti)成(cheng)制，前者比較有(you)保障，但干(gan)多干(gan)少(shao)拿得(de)都一(yi)樣，而且，年薪(xin)通常是根據上(shang)一(yi)年的(de)績效(xiao)，對不(bu)同的(de)崗位(wei)制定不(bu)同的(de)新酬(chou)標準，個(ge)人收入也會受到企(qi)業(ye)(ye)效(xiao)益(yi)影響；拿提(ti)(ti)成(cheng)的(de)話，根據完成(cheng)業(ye)(ye)務(wu)量的(de)多少(shao)，按照一(yi)定比例來提(ti)(ti)成(cheng)，活少(shao)的(de)話錢少(shao)，活多的(de)話錢多，因此不(bu)像年薪(xin)制那(nei)么收入穩定。通常來說，國(guo)有(you)的(de)建院沒有(you)民(min)(min)營的(de)建院收入高，而且，工業(ye)(ye)院和民(min)(min)營院的(de)收入差別很大，民(min)(min)營院可能不(bu)及工業(ye)(ye)院保障體(ti)系完善，但待遇(yu)更高。

　　（六）崗位分析：

　　對閱歷要求之最高(gao)——總工程師

　　職位職責：參與項目(mu)可行性(xing)調研(yan)、論證與決策，項目(mu)定位與總(zong)成本概算(suan)的(de)確定；負責檢查工(gong)程(cheng)部(bu)對各(ge)項目(mu)公司的(de)建設工(gong)程(cheng)管理工(gong)作，以及設計圖紙(zhi)的(de)合(he)理性(xing)內部(bu)會審；組織施工(gong)圖紙(zhi)會審和技術交底。

　　職位要求分析：

　　1、能全(quan)面領導市政企業的技術(shu)工作和市政工程技術(shu)管理工作；

　　2、熟(shu)悉市政工程方(fang)面的國家、地(di)方(fang)技(ji)術(shu)政策、技(ji)術(shu)規(gui)范(fan)、驗收規(gui)范(fan)和技(ji)術(shu)管理制(zhi)度的制(zhi)定(ding)；

　　3、組(zu)織(zhi)編制、貫徹企業(ye)的年度(du)技術措施，總結年度(du)企業(ye)的技術工作；

　　4、領(ling)導開展技(ji)術革新(xin)、技(ji)術推(tui)廣應用，審定重(zhong)大(da)技(ji)術方案和合(he)理化建(jian)議并組(zu)織新(xin)技(ji)術的實施；

　　5、對求職書怎么寫重點工程組織(zhi)和審(shen)批施工組織(zhi)設計并主持施工技術(shu)交(jiao)底(di)，組織(zhi)圖紙(zhi)會審(shen)；

　　6、負(fu)責企業工(gong)程施工(gong)中對重到工(gong)程事(shi)故的(de)技(ji)術分析和處理，負(fu)責解決工(gong)程施工(gong)中疑難技(ji)術的(de)解決；

　　7、經(jing)常深入現場(chang)，發現工程施工存在(zai)的(de)技(ji)術、質量安(an)全方面存在(zai)的(de)問(wen)題(ti)并提出改(gai)正(zheng)意見；

　　8、負責組織員工進行工程方案(an)，設計圖紙的審批、竣工資料(liao)的驗收(shou)領導。

　　這類人才屬于(yu)在建筑業(ye)打拼多(duo)年的(de)(de)老手(shou)，一般需要(yao)具有10年以上工(gong)(gong)作經驗(yan)，對相(xiang)關(guan)專(zhuan)業(ye)（景觀、結構(gou)、設(she)(she)(she)備(bei)）設(she)(she)(she)計有較(jiao)深認識和一定審(shen)核(he)能力，具備(bei)較(jiao)多(duo)的(de)(de)現(xian)場(chang)(chang)施工(gong)(gong)配(pei)合經驗(yan)。一般要(yao)求(qiu)這樣職(zhi)位(wei)的(de)(de)求(qiu)職(zhi)者熟悉設(she)(she)(she)計、合約、預決算(suan)、施工(gong)(gong)及現(xian)場(chang)(chang)綜合管(guan)理，具備(bei)較(jiao)強的(de)(de)領(ling)導及溝通協(xie)調能力。另外某(mou)些領(ling)域內的(de)(de)項目(mu)總工(gong)(gong)程(cheng)師對英語水(shui)平的(de)(de)要(yao)求(qiu)也是相(xiang)當的(de)(de)高。良好英語交流及文(wen)字(zi)能力可能成為必備(bei)的(de)(de)基本素質。

　　熟悉建筑設(she)計、景觀設(she)計的(de)設(she)計總監，一般年薪起價也在20萬(wan)(wan)-50萬(wan)(wan)元(yuan)。

　　薪(xin)水風(feng)向標(biao)——景觀工程師

　　職位職責：這是一項(xiang)集規(gui)劃(hua)、建(jian)筑(zhu)、園(yuan)林(lin)設(she)計等多項(xiang)內容于(yu)一體的工(gong)作。從(cong)業者(zhe)從(cong)事景(jing)(jing)觀規(gui)劃(hua)設(she)計、園(yuan)林(lin)綠化規(gui)劃(hua)建(jian)設(she)、室外空間環境創造等方面的工(gong)作，要具有極高(gao)的美學修養，能將建(jian)筑(zhu)與園(yuan)林(lin)的知(zhi)識極好地(di)融合、運用(yong)于(yu)建(jian)筑(zhu)景(jing)(jing)觀與園(yuan)林(lin)景(jing)(jing)觀的設(she)計、規(gui)劃(hua)、施工(gong)當中。

　　職位要求分析：

　　1、8年(nian)以(yi)上設計(ji)院相關工作經驗。

　　2、具有良好(hao)的方(fang)案評審、圖紙審核及品質(zhi)把控能力。

　　3、能夠對公司開發項目進行景(jing)觀設(she)計(ji)(ji)工作，制(zhi)定規劃方案(an)(an)、初求職(zhi)書模(mo)板步(bu)設(she)計(ji)(ji)方案(an)(an)、施(shi)工圖設(she)計(ji)(ji)方案(an)(an)，審核(he)設(she)計(ji)(ji)單位(wei)的設(she)計(ji)(ji)成果。

　　4、具有較強的方案評審(shen)指(zhi)導能力，及(ji)現場協調技術指(zhi)導能力。

　　5、能夠對項目整(zheng)體進行景觀定位、景觀方案把控、景觀施(shi)工圖設計組織及景觀后期效果把控。

　　6、能(neng)夠對公司所有項(xiang)目園(yuan)林景觀方面全程技術支(zhi)持與控制，以及對項(xiang)目施(shi)工(gong)現場階段配(pei)合與協調，技術文件的繪制與修改(gai)。

　　應征者最好是建筑、園(yuan)林、城(cheng)市(shi)規劃、環境藝術(shu)等專業科班出身，設計(ji)或組(zu)織實施過大型(xing)公共景(jing)觀建設，熟(shu)悉植物(wu)生長特性，懂得花、草、樹、木、水、石等景(jing)觀搭配效果，具有3年以上本專業從業經歷(li)。

　　除(chu)了要有(you)一定的(de)風景園林專業知識，應(ying)(ying)征(zheng)者還應(ying)(ying)對建筑(zhu)、規劃、美學、社會學等有(you)所了解(jie)。工作(zuo)中(zhong)，他們要先進行(xing)實地(di)勘察，了解(jie)地(di)域(yu)環境、土地(di)條件和當(dang)地(di)文化，再(zai)進行(xing)概念設(she)計、方案設(she)計、施(shi)工圖設(she)計，最后付諸實施(shi)。

　　據了解(jie)，在(zai)房地產(chan)企業，一般部門經理(li)年薪都在(zai)20萬元(yuan)(yuan)左(zuo)右，對于比較緊缺的崗位(wei)年薪還可以達到100萬元(yuan)(yuan)以上。項目(mu)總經理(li)則更高(gao)，加上獎(jiang)金等各種隱性(xing)收(shou)入，年薪約在(zai)80萬元(yuan)(yuan)左(zuo)右。薪水的指向也(ye)標(biao)明這類人才最缺…

　　房(fang)產行(xing)業最(zui)缺--項(xiang)目總經理

　　崗位職責：

　　1、根(gen)據公(gong)司總體規劃，實現項目經營戰略和目標(biao)。

　　2、監(jian)督并確(que)認項目規劃(hua)及(ji)(ji)運作管理等(deng)(deng)，包(bao)括項目評(ping)估、成(cheng)本控制(zhi)、進(jin)度控制(zhi)、質(zhi)量、風(feng)險及(ji)(ji)采(cai)購管理等(deng)(deng)。

　　3、負責(ze)制定(ding)項目管理制度，包(bao)括人事制度、財(cai)務制度及質量(liang)管理規范等(deng)。

　　4、組織制定項(xiang)目(mu)年(nian)度預算及(ji)利潤(run)目(mu)標等。

　　5、負責對內體育(yu)求職書(shu)與對外的所有(you)溝通和(he)協調(diao)工作。

　　6、負責(ze)項目內部團隊(dui)管理建(jian)設，包括人員培訓、績效考核(he)等。

　　職(zhi)(zhi)位(wei)要(yao)求分析：掌握先進(jin)企業(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)模式及(ji)精要(yao)，具(ju)有(you)先進(jin)的(de)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念，善于制定(ding)企業(ye)(ye)發(fa)展的(de)戰略及(ji)具(ju)備把握企業(ye)(ye)發(fa)展全(quan)局的(de)能(neng)力(li)(li)，具(ju)有(you)敏銳的(de)商業(ye)(ye)觸覺，他(ta)們(men)要(yao)具(ju)有(you)優秀的(de)領導能(neng)力(li)(li)、出色的(de)人際(ji)交(jiao)往和社會活動能(neng)力(li)(li)。此(ci)外(wai)，良好的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道德操守、判(pan)(pan)斷(duan)能(neng)力(li)(li)、決策能(neng)力(li)(li)、計劃能(neng)力(li)(li)和談判(pan)(pan)能(neng)力(li)(li)也必不可少。

　　目(mu)(mu)前此(ci)類人才相當緊(jin)缺。他們要(yao)具有較(jiao)高(gao)的(de)專業技術和領導(dao)水平，熟知整個工(gong)程項目(mu)(mu)的(de)計劃安排、成本預測、管理(li)(li)核算、資金運轉(zhuan)周期、材料(liao)供(gong)應，能獨立操作品牌地產開發項目(mu)(mu)，一般需要(yao)有10年以(yi)上的(de)建筑、地產從(cong)業經(jing)驗。他們是(shi)項目(mu)(mu)管理(li)(li)班子的(de)靈魂，其(qi)素(su)質(zhi)高(gao)低決定著承包(bao)工(gong)程項目(mu)(mu)的(de)成敗。

　　同時，在競(jing)爭力強的(de)大型地產企(qi)業同崗位(wei)擁(yong)有(you)操盤經驗(yan)的(de)應征者在應聘時往往具(ju)有(you)很大的(de)優(you)勢。

　　（七）目標計劃：

　　1、20xx年(nian)-20xx年(nian)：

　　完成主要內容：

　　（1）學(xue)歷、知(zhi)識結構：獲得大(da)學(xue)本科(ke)文憑(ping)。

　　（2）個人發展狀況：與同學和(he)老師相(xiang)處融洽，有(you)良好的人際關系。經常參加體育(yu)鍛(duan)煉。

　　2、20xx年-20xx年

　　完成主要內容：

　　（1）工作(zuo)情況：進(jin)入一所設計(ji)院或事務所工作(zuo)，有較好(hao)的收入。

　　（2）學(xue)歷、知識結構：獲(huo)得(de)一級建(jian)筑師資格，不(bu)斷進修(xiu)升值(zhi)自(zi)己。

　　（3）個人(ren)發展狀況(kuang)：結(jie)識一些建筑(zhu)界的精(jing)英(ying)人(ren)物，提高人(ren)際關(guan)系網的質量。

　　（4）婚姻家庭(ting)：已(yi)婚且有(you)一個孩子(zi)，供車供房(fang)。

　　3、20xx年以后：

　　求職書況較好和人際關系較好的話，成立自(zi)己(ji)的事(shi)務所(suo)，積累(lei)財(cai)富，讓自(zi)己(ji)的事(shi)務所(suo)日益(yi)壯大。

　　（八）具體實施方案：

　　大二：同(tong)樣(yang)在學(xue)習上(shang)，我要對自己(ji)一無(wu)所知(zhi)的(de)專(zhuan)業(ye)課進(jin)行(xing)努力(li)學(xue)習，做到(dao)(dao)從不(bu)知(zhi)到(dao)(dao)認識(shi)(shi)(shi)，熟悉再到(dao)(dao)掌(zhang)握能(neng)(neng)靈活(huo)運用。可嘗試兼職、社會實(shi)踐活(huo)動，最好能(neng)(neng)在課余時(shi)間從事與自己(ji)未(wei)來(lai)職業(ye)或本專(zhuan)業(ye)有(you)關(guan)的(de)工(gong)作(zuo)。同(tong)時(shi)也(ye)能(neng)(neng)提(ti)高自己(ji)的(de)責任感、主動性和受挫能(neng)(neng)力(li)；繼續增(zeng)強(qiang)英語(yu)(yu)(yu)口語(yu)(yu)(yu)能(neng)(neng)力(li)、計算機(ji)能(neng)(neng)力(li)，通過(guo)英語(yu)(yu)(yu)和計算機(ji)的(de)相關(guan)證書考試，并開(kai)始(shi)有(you)選擇(ze)地輔修其他專(zhuan)業(ye)的(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)充實(shi)自己(ji)。要開(kai)始(shi)有(you)計劃地廣(guang)泛閱讀，擴大自己(ji)的(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)面。

　　大(da)三：首要(yao)問(wen)題就(jiu)是要(yao)明(ming)白自(zi)己(ji)(ji)面臨的是繼續深造還是就(jiu)業(ye)(ye)。打算考研(yan)(yan)，應(ying)該(gai)加大(da)力(li)度的學習專業(ye)(ye)知(zhi)識，擴大(da)英語詞匯量(liang)，著手做好考研(yan)(yan)前的一(yi)切(qie)準(zhun)備。另一(yi)條路就(jiu)是就(jiu)業(ye)(ye)。那就(jiu)要(yao)求我把目標(biao)鎖定(ding)在提高(gao)求職技(ji)能、搜(sou)集(ji)公(gong)司信息。同時鍛煉自(zi)己(ji)(ji)獨立解決問(wen)題的能力(li)。多參加和自(zi)己(ji)(ji)專業(ye)(ye)有(you)關的的活動，與(yu)同學交流求職工作的心(xin)得(de)體會，了解搜(sou)集(ji)工作信息的渠道(dao)。也可向老師和一(yi)些(xie)畢業(ye)(ye)的人士請(qing)教求職的一(yi)些(xie)相關問(wen)題。

　　每(mei)一條規劃(hua)都是一個目標，等(deng)待著我們去完成。在完成的(de)(de)過程中，健康的(de)(de)身(shen)體、積極的(de)(de)心態、敏銳的(de)(de)思維、堅定(ding)的(de)(de)信念是每(mei)一位(wei)規劃(hua)者必(bi)備的(de)(de)素質。

　　認真學習，閱讀大量關(guan)于建筑的(de)書籍，多看(kan)各類優秀(xiu)設計的(de)圖(tu)片和圖(tu)紙，積極與前輩交流，也(ye)能(neng)鍛煉(lian)到自己(ji)(ji)的(de)交際能(neng)力(li)，鍛煉(lian)自己(ji)(ji)的(de)領導能(neng)力(li)。

材料專業職業規劃書12

　　千里之(zhi)行(xing)，始(shi)于足下。人生(sheng)之(zhi)路(lu)，首先要有夢想(xiang)，才(cai)能邁開(kai)自己堅定的一步，去達成(cheng)自己的理想(xiang)!

　　孩提時(shi)代，就曾(ceng)夢想自己(ji)要(yao)(yao)成為一(yi)個有(you)用(yong)之(zhi)(zhi)人(ren)，不要(yao)(yao)求自己(ji)做個頂天立地，垂(chui)名青史的(de)杰(jie)出(chu)之(zhi)(zhi)人(ren)，或許做個的(de)平凡人(ren)就罷了。我(wo)不是天才(cai)(cai)，但也絕非庸才(cai)(cai)。每個人(ren)都是這個宇宙之(zhi)(zhi)中的(de)個體，都有(you)著自己(ji)獨特的(de)一(yi)面。所以不要(yao)(yao)忽視(shi)了自己(ji)，要(yao)(yao)記住(zhu)，每個人(ren)一(yi)生都有(you)他自己(ji)的(de)使命。

　　我(wo)長大能做(zuo)什么?是(shi)(shi)(shi)埋頭做(zuo)學問的科研員?是(shi)(shi)(shi)科技工作(zuo)者(zhe)，電氣(qi)工程師?還是(shi)(shi)(shi)做(zuo)一(yi)個(ge)職業教師，與教育事業相伴終生?(這一(yi)切(qie)我(wo)曾想過的)或許(xu)什么都不(bu)是(shi)(shi)(shi)。是(shi)(shi)(shi)什么樣(yang)的職業，關鍵是(shi)(shi)(shi)要靠自己的努力和拼搏。

　　經過(guo)長(chang)久的(de)(de)(de)(de)(de)思量(liang)，思想上的(de)(de)(de)(de)(de)掙(zheng)扎(zha)，后終于(yu)把自己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)理想確定(ding)下來。我(wo)(wo)曾問自己(ji)(ji)(ji)(ji)，我(wo)(wo)自己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣在哪(na)方面?是(shi)(shi)(shi)物理啊(a)，這是(shi)(shi)(shi)從(cong)小就令我(wo)(wo)如癡(chi)如醉的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)科，是(shi)(shi)(shi)物理給了我(wo)(wo)人生前進的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力(li)，它伴我(wo)(wo)度(du)(du)過(guo)了懵懂的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)學(xue)時代。而今，我(wo)(wo)對(dui)它的(de)(de)(de)(de)(de)興趣更是(shi)(shi)(shi)有增無減(jian)。雖然我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)錯(cuo)誤地進了數學(xue)系，但(dan)我(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)會保持著對(dui)物理的(de)(de)(de)(de)(de)鐘愛，對(dui)他的(de)(de)(de)(de)(de)熱情，以(yi)及對(dui)美的(de)(de)(de)(de)(de)追求。我(wo)(wo)肯(ken)定(ding)自己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，但(dan)卻有時也(ye)會遭到自己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)懷疑，極度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)自信也(ye)是(shi)(shi)(shi)極度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)自信，內心的(de)(de)(de)(de)(de)混亂，迷茫，常使我(wo)(wo)找不(bu)找方向(xiang)。我(wo)(wo)不(bu)是(shi)(shi)(shi)天才(cai)也(ye)絕非庸才(cai)，我(wo)(wo)始(shi)終相信，只要(yao)對(dui)自己(ji)(ji)(ji)(ji)肯(ken)定(ding)得當(dang)，便是(shi)(shi)(shi)對(dui)自己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)鼓(gu)勵(li)。

　　盡管做(zuo)基(ji)礎(chu)物理研究的(de)人(ren)并不(bu)(bu)是(shi)能(neng)夠得(de)到很高的(de)收入，甚至做(zuo)不(bu)(bu)好研究還可能(neng)不(bu)(bu)足于養(yang)家糊(hu)口，也(ye)(ye)就是(shi)說(shuo)，這(zhe)是(shi)不(bu)(bu)賺錢活!這(zhe)些(xie)都(dou)是(shi)擺在自(zi)己眼前再現實(shi)不(bu)(bu)過的(de)問(wen)題。或許做(zuo)一(yi)個(ge)工(gong)程(cheng)師能(neng)夠賺很多的(de)錢，成為(wei)一(yi)個(ge)所謂(wei)的(de)富(fu)人(ren)。但我(wo)(wo)始終相(xiang)信，“錢乃身外之物，不(bu)(bu)要求很高也(ye)(ye)罷。”只要擺脫(tuo)自(zi)己對物質貪意，一(yi)心追隨自(zi)己的(de)學術，就必(bi)能(neng)作出(chu)一(yi)番業績。為(wei)了自(zi)己的(de)興趣，或者講是(shi)自(zi)己的(de)理想(xiang)，就不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)放(fang)棄這(zhe)些(xie)物質追求，而是(shi)去(qu)追求自(zi)己的(de)興趣，自(zi)己的(de)愛好，達成自(zi)己的(de)理想(xiang)。于是(shi)乎，終目標鎖定，心意已決，我(wo)(wo)要去(qu)做(zuo)理論物理基(ji)礎(chu)研究工(gong)作，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)做(zuo)學問(wen)，這(zhe)便是(shi)我(wo)(wo)的(de)理想(xiang)所在!

　　自我分析

　　興趣愛好：聽(ting)音樂，看書，上網。羽毛球，喜歡(huan)騎(qi)著車到處亂逛。

　　仰慕的人：萊布(bu)尼茨(ci)，麥克斯(si)韋，愛因(yin)斯(si)坦(tan)，海森堡，薛(xue)定諤(e)。

　　優點(dian)：做事認真，踏實，能吃苦。愛思考，有(you)毅力(li)。

　　缺點：過于固執，不太愛說話(hua)，有時較粗心的。

　　大體上來說，自己(ji)的優點還(huan)是蠻(man)多(duo)的，有些可(ke)能(neng)會讓我受益終生，助我走向成(cheng)功。但自身(shen)內在(zai)的缺(que)(que)點也(ye)不能(neng)忽視(shi)，他(ta)可(ke)能(neng)是你成(cheng)功路上的絆(ban)腳石，所(suo)以，我要盡量克服自己(ji)的缺(que)(que)點，發(fa)揚自己(ji)的優點，張揚自己(ji)的個(ge)(ge)性。再者，一(yi)個(ge)(ge)人既(ji)有優點，也(ye)有缺(que)(que)點，他(ta)才是一(yi)個(ge)(ge)有血有肉(rou)的人，才是一(yi)個(ge)(ge)真正的——人。

　　勤能(neng)補拙是良訓(xun)，一(yi)分(fen)辛苦一(yi)分(fen)得。我想，只要下定(ding)決(jue)心，做自己喜歡的事，并且加之于勤奮(fen)，用(yong)汗水(shui)和勤勞鍛(duan)造理想，后(hou)就一(yi)定(ding)會有(you)好(hao)的結果。

　　正確地評(ping)判自(zi)(zi)己(ji)，中肯一(yi)點，這才是的自(zi)(zi)我分析，自(zi)(zi)我認識。

　　學習計劃

　　本(ben)科階(jie)段(XX~XX)

　　主要任務是(shi)(shi)完成(cheng)本科學業，把物理(li)和數學學好，還(huan)有(you)自(zi)一些己選修(xiu)的課程。下面是(shi)(shi)自(zi)己給自(zi)己定(ding)出的一個要學的課程設(she)計。

　　一、自我認知

　　我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)個(ge)(ge)性格(ge)中性的(de)(de)(de)(de)(de)男(nan)生(sheng)(sheng)，心理素質(zhi)比較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)，愛講(jiang)笑話(hua)，比較(jiao)幽默，一(yi)開始認(ren)(ren)識我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)會(hui)(hui)認(ren)(ren)為我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)個(ge)(ge)文(wen)靜的(de)(de)(de)(de)(de)男(nan)生(sheng)(sheng)，一(yi)段時(shi)間下(xia)來后他們的(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)法(fa)會(hui)(hui)完全改(gai)變，都(dou)(dou)說我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)個(ge)(ge)表面看(kan)上去(qu)文(wen)靜，其實愛瘋，直爽(shuang)，又帶有一(yi)絲狂妄，講(jiang)話(hua)做(zuo)事(shi)(shi)(shi)(shi)直來直去(qu)，想到什么(me)做(zuo)什么(me)，不在(zai)大腦里多(duo)做(zuo)思考，做(zuo)事(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)魯(lu)莽(mang)的(de)(de)(de)(de)(de)男(nan)生(sheng)(sheng)。優點：對(dui)(dui)于(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)認(ren)(ren)為正確的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)不惜一(yi)切(qie)代(dai)(dai)價去(qu)做(zuo)，哪怕已經(jing)知道(dao)那是(shi)(shi)難以完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)也會(hui)(hui)去(qu)嘗試，這(zhe)也促使(shi)了(le)我(wo)(wo)(wo)要(yao)強，喜歡競(jing)爭，對(dui)(dui)人(ren)對(dui)(dui)事(shi)(shi)(shi)(shi)，不管是(shi)(shi)朋友(you)還是(shi)(shi)敵(di)人(ren)，只要(yao)是(shi)(shi)對(dui)(dui)手，我(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)會(hui)(hui)公平競(jing)爭，我(wo)(wo)(wo)認(ren)(ren)為或許是(shi)(shi)缺少對(dui)(dui)情感的(de)(de)(de)(de)(de)表達，不選擇競(jing)爭就是(shi)(shi)棄權(quan)，所以我(wo)(wo)(wo)認(ren)(ren)為自(zi)(zi)己(ji)(ji)是(shi)(shi)理性高于(yu)(yu)感性。缺點：由(you)于(yu)(yu)土(tu)生(sheng)(sheng)土(tu)長(chang)于(yu)(yu)農村，給予了(le)我(wo)(wo)(wo)一(yi)份獨立。什么(me)事(shi)(shi)(shi)(shi)情都(dou)(dou)希(xi)望能(neng)(neng)(neng)用自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力解決，不喜歡求助別人(ren)。這(zhe)會(hui)(hui)讓我(wo)(wo)(wo)失(shi)去(qu)很(hen)多(duo)和別人(ren)合作的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，但自(zi)(zi)己(ji)(ji)卻還是(shi)(shi)比較(jiao)喜歡團隊合作。覺(jue)得(de)對(dui)(dui)事(shi)(shi)(shi)(shi)情只有三(san)分鐘熱度，渴望接(jie)觸新的(de)(de)(de)(de)(de)東西，有充(chong)足的(de)(de)(de)(de)(de)耐心。中學時(shi)代(dai)(dai)，朋友(you)都(dou)(dou)說我(wo)(wo)(wo)性格(ge)蠻好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)，不會(hui)(hui)生(sheng)(sheng)氣，感覺(jue)也好(hao)欺負，抗壓能(neng)(neng)(neng)力強。自(zi)(zi)己(ji)(ji)看(kan)待事(shi)(shi)(shi)(shi)情也蠻樂觀(guan)。覺(jue)得(de)得(de)失(shi)成(cheng)敗(bai)不重要(yao)。經(jing)過很(hen)多(duo)事(shi)(shi)(shi)(shi)，樹立了(le)人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)則。但是(shi)(shi)，還是(shi)(shi)覺(jue)得(de)與社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)交流，看(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)東西還是(shi)(shi)很(hen)少，缺少社(she)會(hui)(hui)經(jing)驗，能(neng)(neng)(neng)力還很(hen)欠缺。

　　我(wo)(wo)的(de)職(zhi)業興趣，做一名耐(nai)心，熱(re)情，活(huo)力(li)四射(she)的(de)物(wu)理教師，我(wo)(wo)的(de)職(zhi)業價(jia)值觀要(yao)做一個的(de)物(wu)理教師，就(jiu)要(yao)深入(ru)到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中去，把我(wo)(wo)所學(xue)(xue)(xue)的(de)物(wu)理知識(shi)毫無保留(liu)的(de)地傳授(shou)給(gei)他們(men)。讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樂學(xue)(xue)(xue)，愛學(xue)(xue)(xue)。因為，看到一個個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)增長見識(shi)會讓(rang)我(wo)(wo)有成就(jiu)感(gan)和歸(gui)屬感(gan);我(wo)(wo)喜歡校園(yuan)(yuan)生(sheng)(sheng)活(huo)，校園(yuan)(yuan)里永遠(yuan)是(shi)那么生(sheng)(sheng)機勃(bo)勃(bo)，永遠(yuan)充滿豐富多彩的(de)東西，永遠(yuan)那么活(huo)力(li);我(wo)(wo)認為在(zai)校園(yuan)(yuan)里，可(ke)以讓(rang)我(wo)(wo)更(geng)熱(re)愛生(sheng)(sheng)活(huo)，讓(rang)我(wo)(wo)更(geng)熱(re)愛生(sheng)(sheng)命，讓(rang)我(wo)(wo)即使老(lao)到可(ke)以退休的(de)時候心還是(shi)年輕的(de)。

　　職業認知

　　社會(hui)(hui)的(de)(de)整(zheng)體(ti)(ti)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)趨(qu)勢(shi)：大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場(chang)(chang)是在(zai)(zai)(zai)社會(hui)(hui)主義市場(chang)(chang)經濟體(ti)(ti)制下，在(zai)(zai)(zai)國家宏觀(guan)政策的(de)(de)調(diao)(diao)控下，運用市場(chang)(chang)運行(xing)機(ji)(ji)制來(lai)配置高校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)資源的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化市場(chang)(chang)，現如(ru)今大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)市場(chang)(chang)已經漸具雛形，現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)社會(hui)(hui)整(zheng)體(ti)(ti)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)趨(qu)勢(shi)較嚴峻(jun)，供求(qiu)形勢(shi)發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了較大(da)(da)的(de)(de)變(bian)化，由(you)于高校擴招(zhao)，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)數在(zai)(zai)(zai)短期(qi)內迅猛(meng)增(zeng)(zeng)(zeng)加，而(er)社會(hui)(hui)的(de)(de)有(you)效(xiao)需(xu)求(qiu)在(zai)(zai)(zai)短期(qi)內卻(que)增(zeng)(zeng)(zeng)加有(you)限(xian)，再者無(wu)形市場(chang)(chang)將(jiang)在(zai)(zai)(zai)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)中發揮著更為重(zhong)要的(de)(de)作用，網(wang)絡，傳真，電話等都會(hui)(hui)越(yue)來(lai)越(yue)顯(xian)示出在(zai)(zai)(zai)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)方面的(de)(de)巨大(da)(da)活(huo)力，而(er)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場(chang)(chang)將(jiang)會(hui)(hui)更加完善和規(gui)(gui)范(fan)(fan)，公平(ping)，公正，公開競爭的(de)(de)良好(hao)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)氛圍將(jiang)形成，國家的(de)(de)宏觀(guan)調(diao)(diao)控將(jiang)進一步(bu)加強，大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場(chang)(chang)現狀在(zai)(zai)(zai)不斷(duan)的(de)(de)好(hao)轉，市場(chang)(chang)機(ji)(ji)制作業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)日益明顯(xian)，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管理工作進一步(bu)的(de)(de)規(gui)(gui)范(fan)(fan)，完善。現代大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特征有(you)時代性(xing)，經濟性(xing)，知識性(xing)，延續性(xing)，技術(shu)性(xing)，規(gui)(gui)范(fan)(fan)性(xing)，對于做為大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)我們來(lai)說，社會(hui)(hui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)種(zhong)類不斷(duan)增(zeng)(zeng)(zeng)多，社會(hui)(hui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)結構變(bian)遷(qian)速度(du)也越(yue)來(lai)越(yue)快(kuai)，腦(nao)力勞動輸出比重(zhong)也在(zai)(zai)(zai)不斷(duan)的(de)(de)上(shang)升。

　　職業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行情前景及內容，環境(jing)，待遇、未來(lai)發(fa)(fa)展：物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)門基(ji)(ji)(ji)礎學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)科(ke)學(xue)(xue)，近(jin)年(nian)來(lai)我國(guo)在(zai)(zai)研究領(ling)域(yu)(yu)(yu)內取得了(le)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展，在(zai)(zai)很(hen)多領(ling)域(yu)(yu)(yu)內對其它學(xue)(xue)科(ke)也起到(dao)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)促進(jin)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)，其中(zhong)包(bao)括信息科(ke)學(xue)(xue)、材(cai)料(liao)科(ke)學(xue)(xue)、生(sheng)命科(ke)學(xue)(xue)、能(neng)(neng)源(yuan)與環境(jing)科(ke)學(xue)(xue)等。單晶硅技術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究，為(wei)(wei)我國(guo)硬件產業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)趕超提供(gong)了(le)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持。物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)(cai)在(zai)(zai)從(cong)事(shi)(shi)具體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)研工作(zuo)(zuo)時得心應(ying)(ying)(ying)手(shou)(shou)。目前，大(da)部(bu)研究材(cai)料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)段(duan)，如材(cai)料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電磁(ci)性能(neng)(neng)，光性能(neng)(neng)等，成為(wei)(wei)材(cai)料(liao)研究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎。這些(xie)使得分物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)(cai)主要集中(zhong)于(yu)以上(shang)所(suo)述高新技術(shu)(shu)開發(fa)(fa)部(bu)門，而(er)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎教(jiao)育(yu)領(ling)域(yu)(yu)(yu)，則少(shao)有人問津，我國(guo)實際上(shang)急(ji)需(xu)一(yi)(yi)批物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)(cai)從(cong)事(shi)(shi)我國(guo)基(ji)(ji)(ji)礎物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)教(jiao)育(yu)事(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)。有報(bao)負的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)生(sheng)，應(ying)(ying)(ying)該敢于(yu)投身(shen)于(yu)基(ji)(ji)(ji)礎教(jiao)育(yu)領(ling)域(yu)(yu)(yu)，充分發(fa)(fa)揮(hui)(hui)自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特長。很(hen)多學(xue)(xue)科(ke)脫胎(tai)于(yu)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)技術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)，現(xian)在(zai)(zai)又反過來(lai)為(wei)(wei)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究創造了(le)更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件，計(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)技術(shu)(shu)目前正在(zai)(zai)逐漸滲入應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)領(ling)域(yu)(yu)(yu)，計(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)模擬物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)實驗(yan)，節(jie)省了(le)大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人力(li)(li)(li)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)力(li)(li)(li)，這將為(wei)(wei)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)在(zai)(zai)新世紀(ji)迅(xun)速發(fa)(fa)展插翅(chi)添翼(yi)。因(yin)此，物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)(cai)應(ying)(ying)(ying)該發(fa)(fa)揮(hui)(hui)自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢(shi)，并且(qie)有意(yi)識地培(pei)養自(zi)(zi)己多學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)(shu)素質(zhi)，這將為(wei)(wei)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)鋪上(shang)一(yi)(yi)條康莊大(da)道。物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)應(ying)(ying)(ying)該注意(yi)發(fa)(fa)揮(hui)(hui)自(zi)(zi)身(shen)理(li)(li)(li)(li)工結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點。在(zai)(zai)個(ge)人動(dong)手(shou)(shou)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)方面(mian)進(jin)行培(pei)養，通過大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)實驗(yan)，增強(qiang)自(zi)(zi)己基(ji)(ji)(ji)礎理(li)(li)(li)(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)解。學(xue)(xue)生(sheng)應(ying)(ying)(ying)該注重學(xue)(xue)習計(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)，能(neng)(neng)夠熟練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)將計(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)于(yu)工作(zuo)(zuo)當中(zhong)，這樣，才(cai)(cai)能(neng)(neng)更(geng)(geng)加發(fa)(fa)揮(hui)(hui)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)人才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢(shi)，在(zai)(zai)各個(ge)領(ling)域(yu)(yu)(yu)內生(sheng)根。畢業(ye)(ye)(ye)后從(cong)事(shi)(shi)需(xu)要堅實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)論基(ji)(ji)(ji)礎和動(dong)手(shou)(shou)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，扎(zha)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)論知(zhi)識以及應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，是企業(ye)(ye)(ye)任何時候都需(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)(cai)

　　物理學專業(ye)的人才也存在(zai)一(yi)些問題，該專業(ye)的人才雖(sui)然就(jiu)業(ye)面比(bi)(bi)較廣，但(dan)是(shi)往(wang)往(wang)競爭力不夠強，例如(ru)雖(sui)然可(ke)能也對半導體材料(liao)有(you)(you)一(yi)些研究，但(dan)是(shi)研究的深度比(bi)(bi)起半導體專業(ye)的人才又有(you)(you)一(yi)些差(cha)距(ju)。因此，往(wang)往(wang)在(zai)競爭公(gong)司的研發部門(men)中，處于(yu)下風。

　　職(zhi)業勝任標準：富有(you)創造(zao)性，教(jiao)學思想(xiang)開放，善于(yu)將學生掌握的(de)知(zhi)識轉化為創造(zao)能力，較高(gao)的(de)'文化素質(zhi)，富有(you)創造(zao)性的(de)人格特征(zheng)—敢(gan)想(xiang)、敢(gan)干(gan)、敢(gan)闖，以師愛(ai)為核心的(de)積極(ji)情(qing)感(gan)

　　大學四年的規劃

　　要不斷的學(xue)習，全面發展，但同(tong)時(shi)要努(nu)力學(xue)好、學(xue)精(jing)專業課。具(ju)備一定(ding)的英語(yu)和計算機水平。

　　有選(xuan)擇地參(can)與有意義的社會實(shi)踐和(he)社團活動鍛煉自(zi)己的社交組織能力。抽空多鍛煉身體為以后工作打下(xia)堅實(shi)基礎。大學四(si)年就提計劃如(ru)下(xia):

　　大一：主要是加深對本(ben)專業(ye)(ye)的(de)培養目標(biao)和就(jiu)業(ye)(ye)方向的(de)認識，增(zeng)強學(xue)(xue)習(xi)專業(ye)(ye)的(de)自學(xue)(xue)性，培養專業(ye)(ye)學(xue)(xue)習(xi)目標(biao)并初步了解將來(lai)所從事的(de)職業(ye)(ye)，為將來(lai)制(zhi)定(ding)的(de)職業(ye)(ye)目標(biao)打下基礎(chu)。公(gong)共課程亦要學(xue)(xue)好特(te)別是馬克思主義基本(ben)原理概(gai)論，英語(yu)也(ye)不可(ke)松懈。

　　大二：要了解應具備的(de)各(ge)種素質(zhi)，通過(guo)參加各(ge)項活動(dong)，鍛煉自(zi)(zi)(zi)己的(de)各(ge)種能(neng)力(li)，如(ru)參加兼職(zhi)工(gong)作、社會(hui)實(shi)踐活動(dong)，并(bing)(bing)要求(qiu)具有(you)堅持性，能(neng)在課余時(shi)間(jian)后長時(shi)間(jian)從(cong)事(shi)與(yu)自(zi)(zi)(zi)己未來職(zhi)業或本專業有(you)關(guan)的(de)工(gong)作，如(ru)參與(yu)學生(sheng)(sheng)科研工(gong)作，提高自(zi)(zi)(zi)己的(de)責任(ren)感、主動(dong)性和(he)受挫能(neng)力(li);同時(shi)增(zeng)強英語口語能(neng)力(li)和(he)計(ji)算機應用能(neng)力(li)，通過(guo)英語和(he)計(ji)算機的(de)相(xiang)關(guan)證(zheng)書考(kao)試，并(bing)(bing)開(kai)始有(you)選(xuan)擇地輔修(xiu)其(qi)他(ta)專業的(de)知識充(chong)實(shi)自(zi)(zi)(zi)己;同時(shi)檢驗(yan)自(zi)(zi)(zi)己的(de)知識技能(neng)，并(bing)(bing)要根據個(ge)人興趣(qu)與(yu)能(neng)力(li)修(xiu)訂個(ge)人的(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃設計(ji)。確(que)定考(kao)研方向與(yu)院校(xiao)。適(shi)時(shi)多接觸有(you)關(guan)考(kao)研事(shi)宜(yi)，適(shi)當準備政治、英語科目的(de)復習。

　　大三：此時臨(lin)近畢業，加強專業學習，集中精力復習，準備考研(yan)。根據自(zi)身(shen)情況適當參加考研(yan)輔(fu)導班。同時聯(lian)系已考取研(yan)究生的校友多吸取考研(yan)復習經驗。

　　大四：上學期(qi)期(qi)末參加研究生考試(shi)(shi)。寒假及下學期(qi)全力準備考研復試(shi)(shi)。聯(lian)系(xi)所(suo)考院校(xiao)負(fu)責人，多(duo)獲取所(suo)報考院校(xiao)信息(xi)，不打無準備仗。

　　行動計劃

　　要(yao)拿到相應的(de)(de)證書以(yi)及(ji)大學四年的(de)(de)學士學位，評估要(yao)素是是否達到了原先計劃的(de)(de)理想。職業目標(biao);我(wo)知道說(shuo)的(de)(de)往往簡單，實(shi)際行動起來會(hui)比較困難，在實(shi)施過程中(zhong)可能會(hui)遇(yu)到挫折，沒有達到理想的(de)(de)目標(biao)，那么(me)可以(yi)具體問題具體對(dui)待，調(diao)整好自(zi)我(wo)的(de)(de)狀態，在哪里(li)摔(shuai)倒(dao)就(jiu)在哪里(li)重(zhong)新爬起來。

　　自我監控

　　對于計劃的(de)實現，成(cheng)(cheng)功與(yu)否，當(dang)然看自己取得(de)的(de)成(cheng)(cheng)績有多少(shao)(shao)，能(neng)拿(na)到(dao)多的(de)證書。畢竟這(zhe)對以后(hou)的(de)簡歷有所(suo)幫助。寫下大(da)一(yi)時(shi)(shi)自己的(de)劣勢和缺點，等到(dao)大(da)三的(de)時(shi)(shi)候(hou)總結(jie)看自己有多少(shao)(shao)改變，大(da)四就是主要集中在社會經驗及能(neng)力上有所(suo)大(da)的(de)進(jin)步，看自己有所(suo)少(shao)(shao)實踐分可以打。不斷在每個(ge)階段進(jin)行(xing)自我測評。不斷提升(sheng)自己。

材料專業職業規劃書13

　　一、前言：

　　在今天這(zhe)個(ge)人才競爭(zheng)的(de)(de)時(shi)代，職業生涯規(gui)劃(hua)開(kai)始成為(wei)就(jiu)業爭(zheng)奪戰(zhan)中(zhong)的(de)(de)另一(yi)(yi)(yi)重要利器。對于每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人而(er)言,職業生命是有(you)限的(de)(de)，如(ru)果不進行(xing)有(you)效(xiao)的(de)(de)規(gui)劃(hua)，勢(shi)必會造成時(shi)間和(he)精力的(de)(de)浪(lang)費。作為(wei)剛(gang)剛(gang)畢業的(de)(de)中(zhong)學(xue)生，若(ruo)是一(yi)(yi)(yi)臉茫然(ran)踏(ta)入這(zhe)個(ge)竟爭(zheng)激(ji)烈(lie)的(de)(de)社會，怎能使自己(ji)占有(you)一(yi)(yi)(yi)席之地?因此，我為(wei)自己(ji)擬訂(ding)一(yi)(yi)(yi)份職業生涯規(gui)劃(hua)。有(you)目標才有(you)行(xing)動和(he)方向。所謂“知己(ji)知彼，百戰(zhan)不殆(dai)”，在認清自己(ji)的(de)(de)現狀基礎上，為(wei)自己(ji)制定(ding)一(yi)(yi)(yi)個(ge)規(gui)劃(hua).

　　二、自我評價

　　1、性格：既有(you)外向的(de)一(yi)面，又有(you)內向的(de)一(yi)面。有(you)時候(hou)只要(yao)有(you)什(shen)么活動(dong)，大(da)概都(dou)會看到我(wo)(wo)參加。內向時，我(wo)(wo)可以保持一(yi)言不(bu)發，我(wo)(wo)的(de)性格比較(jiao)怪癖。

　　2、個(ge)人興趣：喜(xi)歡運動，喜(xi)歡看書，喜(xi)歡一(yi)個(ge)人散步(bu)等。

　　3、個人(ren)特長：有堅持不懈的(de)精神(shen)，有虛心問學的(de)勇氣(qi)，有有錯必改的(de)正氣(qi)，最重要的(de)是我有一顆忠(zhong)誠的(de)`心來做每一件事。

　　三、個人發展環境分析

　　1、家(jia)庭環境(jing)：家(jia)庭對(dui)這個專業的(de)影(ying)響(xiang)也很(hen)重要，對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)以(yi)后有(you)(you)決定(ding)性的(de)影(ying)響(xiang)，家(jia)人(ren)都希望(wang)自己的(de)孩子有(you)(you)一個好的(de)前途(tu)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)的(de)家(jia)人(ren)很(hen)支持我(wo)(wo)(wo)所選的(de)決定(ding)，以(yi)至于我(wo)(wo)(wo)要學的(de)這門專業課。

　　2、學(xue)(xue)(xue)校環境：學(xue)(xue)(xue)校在(zai)造(zao)價這方面發展(zhan)的很(hen)(hen)好，有很(hen)(hen)多學(xue)(xue)(xue)習(xi)這個專業的，是我倍感(gan)壓力很(hen)(hen)大，不過既然選擇了這個專業就得好好的學(xue)(xue)(xue)習(xi)，為以后的發展(zhan)打(da)下(xia)堅實(shi)(shi)的基礎。學(xue)(xue)(xue)校還(huan)為我們的前途(tu)做了打(da)算(suan)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們進行實(shi)(shi)踐和總結經驗(yan)。

　　3、社(she)會(hui)環(huan)境：從電視上了解到經濟(ji)持續(xu)快速(su)發展在(zai)全(quan)球一(yi)體化環(huan)境中(zhong)(zhong)的(de)重要角(jiao)色。由(you)于中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)建筑科學發展的(de)較晚，建筑知識(shi)大部分(fen)源于國(guo)外，中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)建筑管理還有(you)很多(duo)不(bu)完(wan)善的(de)地方。中(zhong)(zhong)國(guo)急需建筑人才，尤其是經過系統培訓的(de)高級人才，因(yin)此企業(ye)建筑職業(ye)市場(chang)廣闊。

　　四、我的目標：

　　沒(mei)有目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標的(de)(de)(de)人(ren)生，就(jiu)像一(yi)無(wu)人(ren)駕駛的(de)(de)(de)小舟，漫無(wu)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標地隨風飄蕩。必(bi)須首先確(que)(que)定(ding)自己想(xiang)干什么，然后才能到達自己確(que)(que)定(ding)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標。目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標會使我胸(xiong)懷遠(yuan)大(da)的(de)(de)(de)抱負，目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標會使我在失敗時賦(fu)予再去嘗試的(de)(de)(de)勇氣，目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標會是(shi)理(li)想(xiang)中的(de)(de)(de)我與現實(shi)中的(de)(de)(de)相統一(yi)。正如空氣對(dui)(dui)于(yu)生命一(yi)樣，目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標對(dui)(dui)于(yu)成功也有絕對(dui)(dui)的(de)(de)(de)必(bi)要。明確(que)(que)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標是(shi)成功的(de)(de)(de)基(ji)礎，所以(yi)樹立一(yi)個目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標很重要。

　　我的(de)目標如(ru)下：進(jin)入了中職院校，生活(huo)的(de)環境不(bu)(bu)一樣了，沒有高(gao)中那么(me)累，但并不(bu)(bu)代表就(jiu)可以(yi)放松(song)了，等待我的(de)還有很多(duo)，需要(yao)我做(zuo)的(de)也有很多(duo)，所以(yi)我要(yao)更加嚴格的(de)要(yao)求(qiu)自己，不(bu)(bu)氣餒，堅(jian)信成功就(jiu)在眼前。

　　我的規劃如下：

　　近(jin)期(qi)目標：學習方(fang)面：盡可能(neng)的(de)多參(can)加社團活(huo)動(dong)，增長(chang)自己(ji)的(de)見識，提高自己(ji)的(de)能(neng)力，英語通過基本能(neng)力測試，必須考過四級或六(liu)級。堅決不讓自己(ji)掛任何一科。以優(you)異的(de)成績完成學業。

　　中期階段：拿到造價師資格(ge)證，并為升本(ben)做準備，為了升本(ben)的(de)(de)準備，我(wo)必須在大(da)專一(yi)年級把專業課知識學好，而(er)且要(yao)與自己的(de)(de)專業領域范(fan)圍內學與有關(guan)專業的(de)(de)知識。

　　長(chang)遠目(mu)標：畢(bi)業(ye)后(hou)(hou)要(yao)(yao)有(you)一(yi)份穩定的(de)(de)工作(zuo)，一(yi)年(nian)升職后(hou)(hou)，努力考(kao)種種造價(jia)本，為(wei)自(zi)己的(de)(de)工作(zuo)又減少(shao)了不少(shao)壓力。實施的(de)(de)措施：在假期中嘗試(shi)到商店做(zuo)服(fu)務員，這樣做(zuo)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)是(shi)為(wei)了以(yi)后(hou)(hou)鋪墊，造價(jia)這個行業(ye)也是(shi)要(yao)(yao)與(yu)人溝通的(de)(de)，我(wo)(wo)的(de)(de)經驗并(bing)不多，所以(yi)我(wo)(wo)要(yao)(yao)點(dian)點(dian)的(de)(de)積累，為(wei)別人服(fu)務的(de)(de)同時(shi)也能學到很多知識，造價(jia)就(jiu)要(yao)(yao)與(yu)人交流，所以(yi)我(wo)(wo)的(de)(de)措施就(jiu)是(shi)到商店做(zuo)服(fu)務員或發(fa)傳單來增進與(yu)人溝通的(de)(de)能力。

　　五、總結：

　　計劃固然(ran)好，要的在于付(fu)出實(shi)施(shi)并取得成(cheng)效。時時刻(ke)刻(ke)都不(bu)能忘記(ji)(ji)，任何目(mu)標，只(zhi)說不(bu)做到頭來只(zhi)是一(yi)場空(kong)。“路漫(man)漫(man)其修(xiu)遠(yuan)兮，吾將上下而求索”。“不(bu)經(jing)歷風雨(yu)怎能見彩虹”。我們要時刻(ke)保持一(yi)顆清醒的頭腦。其實(shi)，每個(ge)(ge)人心中都有一(yi)座(zuo)山，雕刻(ke)著(zhu)理想(xiang)、信念、追(zhui)求、抱(bao)負。每個(ge)(ge)人心中都有一(yi)片森林，承載(zai)著(zhu)收獲、芬芳、失意、磨礪。一(yi)個(ge)(ge)人，若要獲得成(cheng)功必須拿出勇氣，付(fu)出努(nu)力、拼搏、奮斗(dou)、成(cheng)功。記(ji)(ji)住：成(cheng)功只(zhi)屬于那些有準備的人。

材料專業職業規劃書14

　　我是(shi)一名機電一體化專業的(de)(de)高(gao)職生，為了在(zai)今后競爭激烈的(de)(de)社會中(zhong)取得(de)立足(zu)之地，發(fa)揮自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)才能，為社會做出自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)貢(gong)獻，明確(que)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)人生目標，體現(xian)出自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)人生價(jia)值，特為自(zi)(zi)己(ji)(ji)制(zhi)訂職業生涯規劃。

　　一、自我認知

　　我的基本條件(jian)：學習(xi)成(cheng)績優秀，家庭經(jing)濟(ji)比較一般。

　　我(wo)的愛好(hao)：喜歡看書(shu)，書(shu)法，音(yin)樂，小發明和小創造，運動。

　　我的擅(shan)長(chang)：擅(shan)于觀察事物，能夠較快地(di)適應新環境(jing)，擅(shan)于搞研究(jiu)。

　　我的優點：性(xing)格活潑開朗，學習目的明(ming)確，勤奮努(nu)力(li);做(zuo)事認真謹慎，工作踏實肯干，待人(ren)坦蕩;有較強的溝通能力(li)，能很好地(di)處理好人(ren)際關系。

　　我(wo)的(de)缺點：缺乏(fa)社會(hui)實踐能(neng)力(li)(li)，性格急(ji)躁;動手能(neng)力(li)(li)不(bu)強;開拓(tuo)創新能(neng)力(li)(li)較弱，對社會(hui)的(de)發展趨勢認識不(bu)全。

　　二、專業認知

　　我的(de)專業(ye)是機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)電(dian)(dian)(dian)一體(ti)化(hua)(hua)，本專業(ye)培養與(yu)社會主(zhu)(zhu)義現代(dai)化(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)要(yao)求相適應的(de)德、智(zhi)、體(ti)、美全(quan)面發(fa)展，具有創新精(jing)神和(he)較強實踐能(neng)力，掌握電(dian)(dian)(dian)氣自(zi)動(dong)化(hua)(hua)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)和(he)計(ji)(ji)算機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)控制(zhi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)等方面的(de)基礎理論知識，具有電(dian)(dian)(dian)氣自(zi)動(dong)化(hua)(hua)設(she)(she)備(bei)運行和(he)維(wei)(wei)護(hu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)和(he)計(ji)(ji)算機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)控制(zhi)系統(tong)維(wei)(wei)護(hu)與(yu)初步(bu)設(she)(she)計(ji)(ji)技(ji)(ji)(ji)能(neng)的(de)高級(ji)技(ji)(ji)(ji)能(neng)型人才。主(zhu)(zhu)修課程有：高等數(shu)學、工(gong)程機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)械制(zhi)圖與(yu)cad、計(ji)(ji)算機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)基礎、程序設(she)(she)計(ji)(ji)基礎、機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)械基礎、電(dian)(dian)(dian)工(gong)基礎、電(dian)(dian)(dian)子(zi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)基礎、自(zi)動(dong)控制(zhi)系統(tong)與(yu)原(yuan)理、傳感器與(yu)檢測技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、可編程控制(zhi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)及(ji)應用(yong)(yong)、eda、單片(pian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)及(ji)應用(yong)(yong)、電(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)控制(zhi)與(yu)拖動(dong)、機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)電(dian)(dian)(dian)一體(ti)化(hua)(hua)系統(tong)、機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)電(dian)(dian)(dian)設(she)(she)備(bei)與(yu)維(wei)(wei)修、電(dian)(dian)(dian)力電(dian)(dian)(dian)子(zi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、工(gong)廠配供電(dian)(dian)(dian)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)。主(zhu)(zhu)要(yao)就業(ye)方向：機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)電(dian)(dian)(dian)一體(ti)化(hua)(hua)設(she)(she)備(bei)制(zhi)造。啊、安(an)(an)裝、調試、維(wei)(wei)護(hu);工(gong)業(ye)控制(zhi)系統(tong)安(an)(an)裝、調試維(wei)(wei)護(hu)。以及(ji)可編程控制(zhi)器安(an)(an)裝、調試、維(wei)(wei)護(hu);單片(pian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)開發(fa)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)應用(yong)(yong)、電(dian)(dian)(dian)工(gong)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)應用(yong)(yong)。

　　三、確定目標

　　當今的(de)(de)社(she)會是一(yi)個工業化(hua)發(fa)達的(de)(de)社(she)會，發(fa)達的(de)(de)工業需(xu)要先(xian)進(jin)的(de)(de)機器設備，先(xian)進(jin)的(de)(de)機器設備需(xu)要電(dian)(dian)子技(ji)術(shu)的(de)(de)快速發(fa)展(zhan)，前沿的(de)(de)電(dian)(dian)力電(dian)(dian)子技(ji)術(shu)決定我們(men)機電(dian)(dian)一(yi)體(ti)化(hua)專業的(de)(de)學生(sheng)需(xu)要掌(zhang)握好有關機電(dian)(dian)一(yi)體(ti)化(hua)專業的(de)(de)各(ge)門(men)課程。

　　當今的(de)社(she)會需要具有電(dian)器自動化設備運行(xing)和維(wei)護(hu)技(ji)能和計算機控(kong)制系統(tong)維(wei)護(hu)與初步設計技(ji)能的(de)高級(ji)技(ji)能型專門(men)人才。

　　我(wo)們(men)生存在一個(ge)競爭(zheng)異(yi)常殘酷的社會(hui)里(li)，我(wo)們(men)每個(ge)人(ren)為了能夠在這個(ge)社會(hui)里(li)站穩腳跟，找到自(zi)己(ji)的一席(xi)之地，我(wo)們(men)需要從小嚴格要求(qiu)自(zi)己(ji)，努(nu)力學習，從各方面培養(yang)和提升自(zi)己(ji)的綜合能力，以適應社會(hui)的發展要求(qiu)。

　　四、發展規劃

　　第一階段：

　　時間：

　　目標：大專(zhuan)畢(bi)業，拿到畢(bi)業證書，英語(yu)四級(ji)證書，高級(ji)電工(gong)證書以及(ji)相關(guan)的(de)專(zhuan)業證書等。

　　第二階段：

　　時間：

　　目標(biao)：進入(ru)小型電(dian)器設備廠，取得本科畢業證書。

　　第三階段：

　　時間：

　　目標：進入一家大中型電氣設(she)備廠工(gong)作(zuo)，積累工(gong)作(zuo)經(jing)驗和社會實踐經(jing)驗。

　　第四階段：

　　時間：

　　目(mu)標：獲取高級電氣師(shi)資格證書。

　　五、步驟措施

　　為了使我(wo)的職業生(sheng)涯規劃能(neng)夠(gou)得以(yi)實現，能(neng)夠(gou)按照預期的要求順利展開，我(wo)特別制定了一(yi)下(xia)措施：

　　第(di)一階段我必須(xu)做到：

　　1.努力(li)學習，爭取學習成(cheng)績名列前(qian)茅(mao)，每年能夠拿到獎學金。

　　2.合(he)理利用課(ke)余時間(jian)，積(ji)極參加各種課(ke)外活動，積(ji)累社會實踐經驗，提高自身綜合(he)素質(zhi)和動手(shou)能力。

　　3.提高自學能力，順利(li)通過英語四級(ji)考(kao)試(shi)和計算(suan)機(ji)等級(ji)考(kao)試(shi)。

　　4.利用節(jie)假日和(he)假期(qi)，積極參(can)加勤工儉學活動，進一步接(jie)觸和(he)了解社會。

　　6.政治上(shang)積極(ji)要求進步，爭取加入(ru)黨(dang)組(zu)織(zhi)。

　　第二(er)階(jie)段必須做到：

　　1.大專畢(bi)業(ye)后邊工作邊學習，利(li)用業(ye)余時間攻讀本科。

　　2.對電(dian)器設備的(de)'各種電(dian)子元(yuan)件有一點的(de)研究。

　　3.努力學習，虛心求教，積累(lei)實戰工作(zuo)經驗。

　　第三階段必(bi)須做到：

　　這一期間，我(wo)會更加勤奮地工作，對電子元(yuan)器件的發展趨勢(shi)和研究(jiu)方向有十分(fen)明(ming)確的認(ren)識(shi)，并通過自己(ji)的實驗研究(jiu)，寫出(chu)有關論文，提升(sheng)自己(ji)的專業素養和專業知識(shi)，為自己(ji)獲得高級電氣工程師做好準備。

　　第四階段必須(xu)做到：

　　此時的(de)我已經(jing)永遠了(le)相(xiang)當(dang)的(de)社會(hui)經(jing)歷很社會(hui)閱歷，也有(you)(you)了(le)比較(jiao)豐(feng)富的(de)工作經(jing)驗，更有(you)(you)了(le)一些專業知識(shi)方面的(de)見解(jie)，這使得(de)我能夠很快地拿到(dao)電氣高級(ji)資格證書，達到(dao)我預(yu)期(qi)的(de)職業規劃目標。

　　為了能夠(gou)按照(zhao)我(wo)事先的(de)計劃(hua)，能夠(gou)順利地完(wan)成(cheng)我(wo)的(de)職業生涯規(gui)劃(hua)，從現在起，我(wo)要按部就(jiu)班地根據每一個階(jie)段的(de)目標，扎扎實(shi)實(shi)地走好每一步，嚴格要求自己。同時，由于社會的(de)變化很快，計劃(hua)往往趕不(bu)上變化，我(wo)會根據各階(jie)段的(de)具體(ti)情況，對自己的(de)規(gui)劃(hua)做出(chu)適時準(zhun)確的(de)修(xiu)正(zheng)和(he)調整(zheng)，避免走彎(wan)路。

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