實用的大學生職業規劃模板(ban)匯編五篇

　　指(zhi)縫很(hen)寬，時間太瘦，悄悄從指(zhi)縫間溜(liu)走(zou)，我們又將會有新的際遇，趁現(xian)在為自(zi)己(ji)做一(yi)個(ge)詳細(xi)的職業規劃吧。職業規劃怎(zen)么(me)寫(xie)才能切實有效地幫助到自(zi)己(ji)將來的發展呢？以下是小(xiao)編收(shou)集整理的大學生職業規劃5篇，歡迎閱讀(du)與收(shou)藏。

大學生職業規劃 篇1

　　一、知己――個人篇

　　（一）個(ge)人基本資料：

　　畢業院校：廣東金融學院

　　專業：國際金融

　　學歷：大專

　　（二）進行人才(cai)測試前心目中的最理想職業（按順序）：

　　1、電信、網(wang)絡、IT企業、影視娛樂的創業人

　　2、電信、網絡、IT企業、影視娛(yu)樂的營銷管理人員(yuan)

　　3、銀行(xing)金融行(xing)業的營銷管理(li)人員

　　（三）人(ren)才測評結果

　　1、職業(ye)規劃測評結(jie)果

　　職(zhi)業人格類型(xing)順序：管(guan)理(li)型(xing)（9分(fen)(fen)(fen)(fen)）社會型(xing)（7分(fen)(fen)(fen)(fen)）藝術型(xing)（5分(fen)(fen)(fen)(fen)）研究型(xing)（5分(fen)(fen)(fen)(fen)）常規型(xing)（3分(fen)(fen)(fen)(fen)）實際型(xing)（2分(fen)(fen)(fen)(fen)）

　　個人風格概述：支配的，樂觀的，冒險的，自我顯(xian)示(shi)的，自信的，精力(li)旺盛的，好發(fa)表意見和(he)見解的，不易(yi)被人支配的，喜(xi)歡(huan)管理(li)別人。

　　職業個性特征：善(shan)于(yu)令辭，尤其適合做推銷工作和領導(dao)工作。積極熱(re)情(qing)，富冒(mao)險精神，自信。喜(xi)歡(huan)爭辯(bian)力求別(bie)人接(jie)受(shou)自己(ji)的(de)觀(guan)點。缺乏(fa)從事精細工作的(de)耐心，不喜(xi)歡(huan)那(nei)些需要長(chang)期智力勞動的(de)工作。

　　適合的職(zhi)業特征：從(cong)(cong)事(shi)(shi)需(xu)要(yao)膽略(lve)、冒風險且承擔責任的活動。喜歡從(cong)(cong)事(shi)(shi)領(ling)導及企(qi)業性質的職(zhi)業。

　　適合的(de)職業(ye)概述（舉出部分）：保險銷(xiao)售(shou)代(dai)理(li)(li)，報(bao)刊管(guan)理(li)(li)員(yuan)，采購(gou)管(guan)理(li)(li)員(yuan)，餐(can)館經(jing)理(li)(li)，地產管(guan)理(li)(li)員(yuan)，飯店經(jing)理(li)(li)，房(fang)屋(wu)管(guan)理(li)(li)員(yuan)，服(fu)務經(jing)理(li)(li)，銷(xiao)售(shou)代(dai)表，顧問，廣(guang)告(gao)(gao)管(guan)理(li)(li)員(yuan)，廣(guang)告(gao)(gao)經(jing)理(li)(li)，廣(guang)告(gao)(gao)商，廣(guang)告(gao)(gao)銷(xiao)售(shou)代(dai)理(li)(li)。

　　2、綜合(he)素(su)質測評結(jie)果

　　職業能(neng)力(li)(li)(li)水平：言語能(neng)力(li)(li)(li)（6分）數理能(neng)力(li)(li)(li)（9分）推(tui)理能(neng)力(li)(li)(li)（8分）資料(liao)分析能(neng)力(li)(li)(li)（2分）人(ren)文(wen)素質（7分）

　　個性風格及特征(zheng)概(gai)述(shu)：通常扮演一(yi)個“指揮者”。希望控(kong)制生活與工(gong)作環(huan)境，會努力(li)(li)取(qu)得并保有(you)掌(zhang)控(kong)他人的權力(li)(li)。很自(zi)信(xin)。

　　價值追求：享用權(quan)力，能夠突破與改革(ge)，能力眼光(guang)受到肯(ken)定，不(bu)受環境的拘束。

　　能力優(you)勢(shi)：善于領導統御，有自信的決策者，憑少(shao)許資訊即(ji)可當機立(li)斷(duan)，熱(re)愛(ai)挑(tiao)戰。

　　適合的職場特點：沒有興(xing)趣從事一成不(bu)變的工(gong)作，沒有耐(nai)性循(xun)著僵硬的管(guan)道升遷，樂(le)于挑戰的開創者，不(bu)安于室的企業(ye)家(jia)。

　　適合從事的職業（舉出部分(fen)）：高階主管(guan)，老(lao)板，個人工作室(shi)，有權(quan)有實(shi)的領導人，業務代表，創業家(jia)。

　　3、職業能(neng)力傾向測評結(jie)果

　　由(you)于(yu)結果項較繁多，在此僅作簡單的綜述(shu)。

　　除了動手能力一項(xiang)為2分(fen)(fen)之外，其他(ta)大部分(fen)(fen)為8、9分(fen)(fen)，少部分(fen)(fen)為7分(fen)(fen)。

　　在職業適(shi)應(ying)性方面，除了工藝制作為(wei)不適(shi)合之外，其(qi)他(ta)為(wei)基本(ben)上(shang)適(shi)合，其(qi)中新聞編輯為(wei)很適(shi)合。

　　4、職業價值觀測評結果

　　職(zhi)業價值(zhi)觀類型（按得分順序(xu)排(pai)列）：經(jing)營取(qu)(qu)向(xiang)(xiang)（6分）自我實現取(qu)(qu)向(xiang)(xiang)（6分）才能(neng)取(qu)(qu)向(xiang)(xiang)（6分）支配取(qu)(qu)向(xiang)(xiang)（5分）自尊取(qu)(qu)向(xiang)(xiang)（3分）自由取(qu)(qu)向(xiang)(xiang)（3

　　分）家庭取向(xiang)（3分）志(zhi)愿取向(xiang)（3分）經濟(ji)取向(xiang)（1分）

　　在此列出得分前(qian)三的類型(xing)：

　　（1）經營取向：

　　工作優勢(shi)在于：獨立性強(qiang)，主動(dong)行(xing)動(dong)，有強(qiang)烈(lie)的成就動(dong)機

　　工作劣勢(shi)在于(yu)：較(jiao)主(zhu)觀(guan)，可能比較(jiao)固執

　　（2）自我實(shi)現取向：

　　工作優勢在(zai)于：重視他人感受與價值，做事(shi)目(mu)標明確，有強烈的`發展(zhan)、提(ti)升意(yi)識

　　工作(zuo)劣勢在(zai)于(yu)(yu)：可能不(bu)夠客(ke)觀(guan)，對自身利益考慮(lv)不(bu)夠，有(you)時(shi)過于(yu)(yu)敏感

　　（3）才能取向

　　工作優(you)勢在于(yu)：有專項才能，思維活(huo)躍，多(duo)有創意，學識廣博(bo)，樂(le)于(yu)助人

　　工(gong)作劣勢(shi)在于：可(ke)能表現得較自(zi)負(fu)，有時不(bu)夠合(he)群，自(zi)我，有時可(ke)能不(bu)能顧全大(da)局(ju)

大學生職業規劃 篇2

　　一、前言

　　在(zai)就業壓(ya)力日趨激烈的(de)今(jin)(jin)天(tian)一(yi)(yi)個良好的(de)職(zhi)業規劃無疑增加了(le)(le)一(yi)(yi)份自信.而如(ru)今(jin)(jin)身為大(da)學(xue)生的(de)我(wo)們(men)在(zai)一(yi)(yi)每天(tian)消磨時(shi)光(guang)的(de)日子里不如(ru)多(duo)學(xue)習點知識(shi)來(lai)充(chong)實自己.未來(lai)把(ba)握(wo)在(zai)自己手中趁現(xian)在(zai)還年輕趕快(kuai)為自己的(de)未來(lai)之(zhi)路定好一(yi)(yi)個方(fang)向一(yi)(yi)個好的(de)規劃就像燈塔一(yi)(yi)樣(yang)為我(wo)們(men)指(zhi)明了(le)(le)方(fang)向，我(wo)們(men)可以按(an)照這個方(fang)向前進!

　　二、自我剖析

　　1)興趣愛好:

　　看書，聽音樂，下棋(qi)，photoshop，網頁(ye)設計(ji)，計(ji)算機信息治(zhi)理，軟件(jian)測試，編程

　　2)特長：

　　數據庫維(wei)護管理，認識(shi)c、java、delphi、vb語言，精通(tong)c#語言，純熟掌(zhang)握office系列。

　　3)人格描述:

　　·依賴理(li)智的思索來做決定，總是采取客觀、合乎(hu)邏輯的步驟(zou)。

　　·謹(jin)慎而傳統，重(zhong)視(shi)穩定性、合(he)理性;天生獨立，需(xu)要把(ba)大量的(de)(de)精力(li)傾(qing)注到工作中(zhong)，并希(xi)望(wang)其它人也是如此，善于(yu)聆(ling)聽(ting)并喜歡將事(shi)情清晰(xi)而條理的(de)(de)安排好。

　　·喜歡先(xian)充分(fen)收(shou)集各(ge)種信(xin)息，然后根(gen)據信(xin)息去綜合考慮實(shi)際的(de)解決(jue)方法(fa)，而(er)不是運用(yong)理論去解決(jue)。對細節非常(chang)敏感，有很實(shi)際的(de)判定力，決(jue)定時(shi)能夠(gou)運用(yong)精確的(de)證據和過去的(de)經(jing)驗來支持自(zi)己(ji)的(de)觀點，并(bing)且非常(chang)系統(tong)有條不紊。

　　·是一個認真(zhen)而嚴謹的(de)人，勤奮而負有責任(ren)感，認準的(de)事情很少會改變或氣餒，做事深思(si)熟慮，信守承諾并值得信賴。

　　·看問題有(you)很(hen)強的(de)(de)(de)批判性，通常持懷疑態度，需(xu)要時常的(de)(de)(de)換(huan)位思考(kao)，更廣泛的(de)(de)(de)收集信息，并(bing)理智(zhi)的(de)(de)(de)評估自己的(de)(de)(de)行為帶來的(de)(de)(de)可(ke)能(neng)后果。

　　4)在工(gong)作(zuo)和學習中的優(you)勢(shi)

　　1.辦(ban)事精確，希望第(di)一次就(jiu)能把(ba)工作做好

　　2.樂意遵(zun)循確定(ding)的日常(chang)安排和(he)傳統的方針政策，是組織忠誠的維護(hu)者(zhe)、支持者(zhe)

　　3.每次都(dou)能十分專注地把注重力(li)集(ji)中在一個項目或任務上(shang)

　　4.特(te)別能夠(gou)用心細致地(di)工(gong)作，可以(yi)不(bu)需要別人的(de)合作獨立工(gong)作

　　5.敏(min)捷的組織能力(li)

　　6.一絲不茍、認真專(zhuan)注地對待(dai)詳細問題(ti)、事實和細節

　　7.相信傳統模式(shi)的可取之處，并且能夠遵循(xun)傳統模式(shi)

　　8.非常強(qiang)的責任意識;別人(ren)可以信(xin)任你實現自己的諾(nuo)言

　　9.通情達理(li)、視角現(xian)實(shi)有穩定平和的(de)心態(tai)

　　5.)在工作和學習中的不(bu)足

　　1.不愿(yuan)意嘗(chang)試、接受新的和未(wei)經考驗(yan)的觀點和想法

　　2.對(dui)變(bian)化感到(dao)不安，可能會有(you)些僵硬(ying)、死板(ban);排(pai)斥革新

　　3.對需要很長時間才能(neng)完成的任(ren)務缺乏耐心

　　4.有時會由于近期目標(biao)而忽略長遠(yuan)需(xu)要

　　5.不愿意促成必要的改變(bian)，不愿意支持有風險的行(xing)為

　　6.見到(dao)實際應用(yong)后的結果才肯接受(shou)新(xin)觀點

　　7.不能理解(jie)與他們自己的要求不同的要求

　　8.對自(zi)(zi)己及(ji)自(zi)(zi)己對組織的貢獻估(gu)計過低

　　9.缺乏挑戰(zhan)精神(shen)，對失敗(bai)和(he)挫折的承受力差(cha)

　　10.缺乏相(xiang)應的工作經驗

　　6)相應措施

　　針對(dui)我(wo)的缺點與不足，我(wo)應該(gai)采取(qu)一定的措施來彌補我(wo)的缺陷：

　　1.避免墨守陳規，需要嘗試新(xin)的東西;要有(you)開放態度，敢于嘗試探(tan)索(suo)新(xin)的可能性

　　2.考(kao)慮問題要更全(quan)面(mian)周到，需要考(kao)慮人的因素，不單單只考(kao)慮自己的利益和(he)感受(shou)

　　3對那些與(yu)我觀點不同(tong)的(de)人保(bao)持足夠(gou)的(de)耐心和虛心

　　4.適合的時候(hou)，主動承擔一(yi)些工作

　　5.準確看(kan)待失敗，遇(yu)到困難不隨意放棄

　　6.增強做事的靈活性，學會變通的看待和接受(shou)新(xin)事物

　　三、職業傾向分析

　　適合的(de)崗位(wei)性(xing)質:

　　·工作環境穩(wen)定，不需要(yao)太(tai)多的冒(mao)險(xian)和變動，最好(hao)依照經(jing)驗和規(gui)律解決事情

　　·有(you)較(jiao)多(duo)的獨立工作(zuo)時間，可以專心的完(wan)成(cheng)整個項(xiang)目或任。

大學生職業規劃 篇3

　　一、活動引言(yan)：當代(dai)社會的競爭激無比，所以有(you)必要(yao)要(yao)求(qiu)大學生(sheng)把個人發(fa)展與組織發(fa)展相結(jie)合，對(dui)決定個人職業(ye)(ye)生(sheng)涯的個人因(yin)素(su)、組織因(yin)素(su)、社會因(yin)素(su)等(deng)進行分(fen)析，制(zhi)定有(you)關(guan)個人一生(sheng)中(zhong)在事業(ye)(ye)發(fa)展上(shang)的設想與計劃(hua)安排(pai)。

　　二、活動目的(de)：為(wei)了讓商貿系學(xue)(xue)生(sheng)對自(zi)己(ji)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)規劃(hua)更(geng)具(ju)科學(xue)(xue)性和前(qian)瞻性，從大(da)一就形(xing)成專業(ye)(ye)(ye)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素(su)養，避免更(geng)多的(de)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)畢業(ye)(ye)(ye)前(qian)對自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)存在(zai)(zai)迷茫，將職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)教(jiao)育融入大(da)學(xue)(xue)教(jiao)育的(de)全過(guo)程中，讓每一位同學(xue)(xue)參(can)與其中。

　　三、活動主(zhu)題：規劃人生放飛夢想(xiang)

　　四、主辦單位：商貿(mao)系團委(wei)

　　五、活動對(dui)象(xiang)：商貿系全體學生

　　六(liu)、活動時間：XX年9月(yue)6日(ri)—XX年9月(yue)20日(ri)

　　七、活(huo)動地點：a棟多媒體教室

　　八、負責人：萬桔

　　九、負責部門(men)：商貿系團總(zong)支學生會監察部

　　十、人員安排：

　　具體事宜

　　吳(wu)沫瀾、黃蘭(lan)、張崗、張珈源(yuan)

　　策劃

　　萬桔

　　主持人

　　黃麗娟

　　后勤

　　唐慧穎

　　邀請新聞部拍照

　　曾艷、馬睿杰

　　會場紀律

　　全體監察部成員

　　評委老師

　　趙霖主任、劉(liu)德剛書記、許曉莉教(jiao)授、袁德臻(zhen)副(fu)教(jiao)授

　　十(shi)一、準備事(shi)(shi)宜：由策劃人(ren)聯系負(fu)責人(ren)老師(shi)，了解具體事(shi)(shi)宜；整理參(can)賽(sai)人(ren)員信息(xi)與(yu)參(can)賽(sai)作品(pin)；邀請好(hao)評委老師(shi)；組織后勤人(ren)員布置(zhi)好(hao)會場。

　　十二、具體活(huo)動具體流程：

　　1〉：海(hai)選由商(shang)貿系每位輔導員按評(ping)分細則在各自(zi)所帶的班級推薦2位晉級決賽(sai)。

　　2〉：共十位(wei)晉級選手(shou)準備生活照一張(zhang)、個人參(can)賽(sai)宣言及(ji)參(can)賽(sai)ppt。

　　3〉：9月6日上午(wu)9:30點進(jin)行彩排(pai)。

　　4〉：9月6日(ri)下午2點(dian)30分準時開展(zhan)總(zong)決賽(sai)。

　　5〉：主(zhu)持(chi)人上臺介紹(shao)蒞臨(lin)本次比賽(sai)(sai)的嘉賓(bin)及(ji)評(ping)委與比賽(sai)(sai)選手。并宣(xuan)布(bu)比賽(sai)(sai)開始。

　　6〉：選(xuan)手現(xian)場抽簽確(que)定參賽次序，依次進(jin)行現(xian)場展(zhan)示，每位選(xuan)手限時6分(fen)(fen)鐘，包括4分(fen)(fen)鐘自我陳述（通過制作ppt，進(jin)行自我展(zhan)示），2分(fen)(fen)鐘回答評委(wei)提問，評委(wei)根據參賽選(xuan)手的現(xian)場表(biao)現(xian)按(an)照評分(fen)(fen)標準打分(fen)(fen)。

　　7〉：評(ping)(ping)委(wei)就所有選手們的表(biao)現做點評(ping)(ping)并(bing)提出(chu)建(jian)議。

　　8〉：主持人(ren)宣布一二三等獎得主，并宣布此次(ci)活動圓滿(man)結束(shu)。

　　9〉：后勤工(gong)作由監察(cha)部負責，配合好此(ci)次活動。

　　附件評分細則：

　　評分要素

　　評分要點

　　具體描述

　　主題陳述

　　陳述內容

　　（35分）

　　1．對職業規劃的自我(wo)探(tan)索、職業探(tan)索、決(jue)策(ce)應對等(deng)環節(jie)的要素及分析過程(cheng)陳(chen)述(shu)完整(zheng)全面

　　2．在陳述中能夠正確理解(jie)、引用、應用職業(ye)規劃基(ji)礎理論及(ji)各項(xiang)輔助工具(ju)

　　3．對各項探索分析過(guo)程(cheng)及規(gui)劃(hua)結果表述準確(que)，與職業規(gui)劃(hua)設計作品(pin)內容吻(wen)合

　　4．ppt設(she)計(ji)精巧(qiao)，重(zhong)點(dian)突(tu)出，簡明(ming)扼要(yao)，能夠精確提煉(lian)職(zhi)業規劃設(she)計(ji)作(zuo)品要(yao)點(dian)

　　陳述過程

　　（35分）

　　1．整體設計合理，環節(jie)緊湊，調理清晰，層(ceng)次分明，結論明確

　　2．詳略得(de)當，重(zhong)點突出(chu)，人(ren)職匹配、職業路徑論述充(chong)分(fen)

　　3．思路清晰，邏輯(ji)性強

　　4．表達(da)自然、流暢、無明顯停頓，語句通順(shun)，措辭恰當(dang)，語言(yan)組織(zhi)暢達(da)

　　5．講普通話，聲音洪(hong)亮(liang)，口(kou)齒(chi)清晰，語速語調適中(zhong)

　　6．富(fu)于激情，善于引導現(xian)場觀眾，肢體語(yu)言恰當、豐富(fu)，能夠感染(ran)他人

　　基本素養

　　（10分）

　　1．衣著(zhu)發型整(zheng)潔、大方、樸素、得體

　　2．儀表(biao)端莊穩重(zhong)，坐立行(xing)為大方、自(zi)然(ran)，表(biao)情豐富真誠(cheng)，有良好的個人氣質

　　3．言之(zhi)有禮，情操高(gao)尚，談吐文雅，富于思想內(nei)涵

　　4．精神(shen)飽滿，有(you)信心(xin)，有(you)獨立見解(jie)，能充分展現大學生朝氣(qi)蓬(peng)勃的精神(shen)風貌和職場(chang)新人的職業形象(xiang)

　　即時效果

　　（10分）

　　1．按時完(wan)成主題陳述

　　2．現場觀眾注意(yi)力集中，情緒高亢

　　個人特色

　　（10分）

　　1．在職業規劃和主題(ti)陳述中具有創造(zao)性

　　2．特長特點鮮明(ming)

　　XX年2月

大學生職業規劃 篇4

　　人生(sheng)匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)，我(wo)們應該作到的是(shi)努(nu)力(li)過好(hao)每一(yi)天，讓自(zi)(zi)己(ji)的生(sheng)活充(chong)實。生(sheng)活是(shi)需要(yao)自(zi)(zi)己(ji)創造把握的，幸福也要(yao)靠(kao)自(zi)(zi)己(ji)爭取。每個人都(dou)有(you)(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)的路要(yao)走，也都(dou)有(you)(you)(you)他的選擇(ze)權利。正因(yin)為這樣才有(you)(you)(you)了(le)豐富(fu)多彩的世(shi)界。而(er)明確的人生(sheng)目(mu)(mu)標就好(hao)比一(yi)面指引人前(qian)進(jin)的旗幟，有(you)(you)(you)了(le)它(ta)才有(you)(you)(you)我(wo)們前(qian)進(jin)的方向，才會(hui)(hui)擁有(you)(you)(you)奮斗的目(mu)(mu)的地。對自(zi)(zi)己(ji)說“一(yi)分(fen)耕耘，一(yi)分(fen)收獲”，天道酬勤，我(wo)會(hui)(hui)努(nu)力(li)的！

　　一．大學畢業(ye)后的總體規劃

　　時間：20xx年-20xx年

　　美好愿望：做(zuo)一家養生堂老總

　　職業方向：私企(qi)老板

　　總(zong)體目標：做成(cheng)一(yi)家集養生,保健,醫療為(wei)一(yi)體的企業

　　已進(jin)行情況(kuang)：正在自我研究(jiu)食療

　　二．社會環境規(gui)劃和職業分析（十(shi)年(nian)規(gui)劃）

　　1、社(she)會一般環境：

　　2、職業(ye)特殊社會環境：

　　三．行業環境分析

　　行業分析(xi)：這將(jiang)(jiang)是一(yi)個很有前景的(de)新興職業。隨著人們生(sheng)(sheng)活(huo)水平的(de)不(bu)斷(duan)提高,人們對養生(sheng)(sheng)和保健(jian)看得(de)更重。人們將(jiang)(jiang)不(bu)僅(jin)講究吃飽(bao),更會講究吃好,吃得(de)健(jian)康。

　　四．個人分析與角色建議

　　1．個人分析：

　　（1）自(zi)身現狀：一位即(ji)將畢業的大學(xue)生

　　（2）性(xing)格(ge)、特長、愛好：活潑,開朗,外向,善于交往,籃(lan)球,集(ji)郵,收藏(zang)等(deng)等(deng)

　　2．角(jiao)色建議（周圍的(de)人給自己的(de)評價及建議）：

　　父(fu)母：活潑,積極。孝順(shun)

　　老師(shi)：開朗,有(you)責任心,有(you)領導才能(neng)

　　同(tong)學(xue)：仗義,講原則。善于交往(wang)

　　五．職業目(mu)標分解與組合(he)

　　職業目(mu)標：私企老板

　　分階段闡述

　　成果(guo)目(mu)標；辦一家集養生,醫療,保健,食療為一體的企業

　　學歷目標：大專

　　職(zhi)務(wu)目標：私企老(lao)板(ban)

　　能力目標：

　　經濟目標：有車有房,能養家糊口

　　六。短期目標：在校(xiao)期間目標規(gui)劃

　　大學生(sheng)活(huo)匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)而(er)過，我(wo)還有一年的(de)大學生(sheng)活(huo)可把(ba)握。在(zai)這(zhe)一年的(de)時間里，我(wo)必須(xu)好好把(ba)握自(zi)(zi)己(ji)，為了自(zi)(zi)己(ji)畢(bi)業后能夠順利實現(xian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)人(ren)生(sheng)目(mu)標(biao)。

　　學習方面：

　　學生以(yi)學為本所(suo)(suo)以(yi)我首先(xian)應(ying)該把握的(de)是自(zi)己的(de)學習。東西學多點(dian)總是有好(hao)處的(de)所(suo)(suo)以(yi)不管(guan)怎樣我還是要好(hao)好(hao)學好(hao)自(zi)己的(de)專業知識。

　　思想政治方面(mian)：我現在是一名(ming)入黨(dang)積極分子(zi)，在余(yu)下的一年里我會(hui)爭取轉為正式黨(dang)員。

　　工(gong)作(zuo)提升：我做過(guo)兩年班級(ji)團(tuan)支書(shu)，我會(hui)利用這個機(ji)會(hui)好(hao)(hao)好(hao)(hao)鍛煉自己(ji)(ji)。提高自己(ji)(ji)的工(gong)作(zuo)能力(li)，處理好(hao)(hao)人際關系。

　　在校期間的其他打算：過英語(yu)四級等。

　　（三(san)）未來人生總規(gui)劃

　　人的一生(sheng)有時很長但(dan)有時感(gan)覺是那么短暫，我(wo)(wo)覺得在這里(li)規(gui)(gui)劃(hua)好自己的一生(sheng)未免太不實際(ji)，漫長的人生(sheng)多(duo)變故。所以我(wo)(wo)只是想規(gui)(gui)劃(hua)下我(wo)(wo)近十年(nian)的人生(sheng)目標。

　　20xx年(nian)-----20xx年(nian)：

　　在醫院好好實習,提高自己的專業知識,為畢業就業做好準備。努(nu)力鍛煉(lian)好身(shen)體！

　　20xx年(nian)-----20xx年(nian)：開辦(ban)自己的(de)養生(sheng)堂。

　　七．成功標準

　　我的(de)成功標(biao)準是：做一家私企老(lao)板(ban)。

　　八(ba)．職業生涯規劃實施(shi)方案。

　　規劃實施存在的障(zhang)礙：資金,合伙人(ren)等。

　　九(jiu)、解(jie)決方法：集資,銀行貸款(kuan)等。

　　十、本人對于(yu)職業規劃(hua)的(de)看法：能給(gei)自己的(de)未來(lai)做(zuo)成計劃(hua),然后慢滿實現。

　　結束語

　　計(ji)劃(hua)固(gu)然(ran)宏大而美好，但更重要(yao)的(de)(de)(de)，在(zai)于其具體(ti)實踐并取得成效。只說不(bu)做，所(suo)謂的(de)(de)(de)職業規劃(hua)目(mu)標就如(ru)空中樓(lou)閣般美好卻遙(yao)不(bu)可(ke)及，到頭(tou)來(lai)只是一個安慰(wei)自己的(de)(de)(de)美麗謊言。然(ran)而，現實是未知多變的(de)(de)(de)，定出的(de)(de)(de)目(mu)標計(ji)劃(hua)隨時(shi)都可(ke)能(neng)遭遇問(wen)題，要(yao)求有清醒的(de)(de)(de)頭(tou)腦，巨大的(de)(de)(de)勇(yong)氣，克(ke)服(fu)困難(nan)，取得成功。也許最(zui)終(zhong)我們的(de)(de)(de)目(mu)標也不(bu)能(neng)達(da)成，但至少我們努力過，奮斗過，拼搏過，人生也便無悔。

大學生職業規劃 篇5

　　一位(wei)大學二年級的(de)網友，認識到(dao)職業規(gui)(gui)劃(hua)的(de)重要性，想很正(zheng)規(gui)(gui)地為(wei)自己規(gui)(gui)劃(hua)一下未來(lai)，但無(wu)從下手，問(wen)做職業規(gui)(gui)劃(hua)包括哪(na)幾個(ge)方(fang)面?大學生(sheng)可實(shi)(shi)施的(de)職業規(gui)(gui)劃(hua)方(fang)案有哪(na)些步驟，怎(zen)么做?這(zhe)其實(shi)(shi)也(ye)是(shi)我多年來(lai)一直(zhi)思考的(de)問(wen)題，在本文中從職業規(gui)(gui)劃(hua)公式與大學生(sheng)職業規(gui)(gui)劃(hua)要點兩個(ge)方(fang)面來(lai)講一下這(zhe)個(ge)問(wen)題。

　　職業規劃公式：

　　定位+目標+通路=職業規劃

　　1、定位(wei)：對自己的了(le)解，也就是現在的我，包(bao)括(kuo)個人優勢、個性分析、個人資源等(deng);

　　2、目標(biao)：自(zi)己想成(cheng)為什么樣(yang)的(de)(de)人。知道自(zi)己想要(yao)(yao)什么很重要(yao)(yao)，目標(biao)明確，職業規(gui)劃才不(bu)會(hui)南轅北轍。規(gui)劃職業目標(biao)很重要(yao)(yao)地一點是：抓住核心的(de)(de)、關鍵(jian)的(de)(de)，對自(zi)己最重要(yao)(yao)的(de)(de)東(dong)西，不(bu)能(neng)什么都想得到。比如：想做專業性強的(de)(de)工作，可能(neng)在社(she)交范圍(wei)與(yu)組織能(neng)力上就(jiu)要(yao)(yao)有所犧牲。因(yin)為，想學習成(cheng)績好，就(jiu)沒時間關注社(she)團活動。目標(biao)無(wu)所謂對錯，做自(zi)己就(jiu)好。

　　3、通路：找到實現職業目(mu)(mu)標的方法。比如(ru)：是通過什么工作，什么崗位，在(zai)什么樣的企(qi)業，才能(neng)實現自己的職業目(mu)(mu)標?是工作還是創業更能(neng)讓自己達(da)成目(mu)(mu)標?選擇(ze)好職業發展道路，需要對(dui)社會、對(dui)職場(chang)有深(shen)入的了解。

【實用的大學生職業規劃模板匯編(bian)五篇(pian)】相關文章：

【實用】大學生職業規劃模板匯編九篇08-31

【實用】大學生職業規劃模板匯編6篇07-11

實用的大學生職業規劃模板匯編6篇09-02

【實用】職業規劃職業規劃模板匯編五篇07-05

實用的大學生職業規劃模板10篇08-31

實用的大學生職業規劃模板9篇07-15

實用的大學生職業規劃模板九篇07-14

精選大學生職業規劃模板匯編九篇09-01

精選大學生職業規劃模板匯編9篇07-24