做好職業規劃范文

　　東流逝(shi)水，葉(xie)落紛紛，荏苒的(de)時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝(shi)了，如何才能提升自(zi)己，職(zhi)(zhi)業(ye)發展順利(li)呢(ni)？趁現在為(wei)自(zi)己做(zuo)一個詳細的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)(hua)吧。好的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)(hua)是(shi)什么樣的(de)呢(ni)？下面(mian)是(shi)小編收集整(zheng)理的(de)做(zuo)好職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)(hua)范(fan)文(wen)，歡(huan)迎閱讀，希望大家能夠喜歡(huan)。

做好職業規劃范文1

　　職(zhi)場人(ren)在工作(zuo)之余(yu)再給自己(ji)充(chong)(chong)(chong)充(chong)(chong)(chong)電，提升自己(ji)自然是(shi)件好事，可是(shi)職(zhi)場充(chong)(chong)(chong)電可不能(neng)盲目。充(chong)(chong)(chong)電也要選擇適當(dang)的(de)時間，盲目選擇充(chong)(chong)(chong)電，不但耗費了自己(ji)大(da)量的(de)精力(li)和金錢，而且還可能(neng)會使(shi)自己(ji)失去方向。

　　誤(wu)區1：證(zheng)并不是(shi)越(yue)(yue)多越(yue)(yue)好

　　很(hen)多職場人都(dou)會(hui)(hui)覺得多考點兒證(zheng)(zheng)書(shu)總是沒有(you)(you)錯(cuo)的(de)，甚至(zhi)有(you)(you)些(xie)人會(hui)(hui)有(you)(you)一(yi)種“多張證(zheng)(zheng)書(shu)多條路(lu)”的(de)認知。所以經常是，市面上流行什么證(zheng)(zheng)，就所有(you)(you)人一(yi)窩蜂地都(dou)去考，然(ran)后拿了一(yi)大(da)堆(dui)證(zheng)(zheng)在手似乎(hu)就會(hui)(hui)心安一(yi)些(xie)。

　　可事實(shi)上，考太(tai)多(duo)的(de)證(zheng)其實(shi)并不利(li)于職場發展，甚至在某些方(fang)面會產生一定的(de)負(fu)面效果(guo)。原(yuan)本以為多(duo)個證(zheng)可以多(duo)個選擇，可事實(shi)往往是因(yin)為證(zheng)太(tai)多(duo)反而迷失了方(fang)向(xiang)。學(xue)成后，證(zheng)書有了，學(xue)歷也有了，而且還不止一個，反倒讓人(ren)更迷茫了，“我到底該找什么工作?我能做什么?”

　　誤區(qu)2：報班上課就叫充電

　　一些職(zhi)場人往(wang)往(wang)會產生這樣的誤解，我(wo)報了(le)個(ge)課程然后下(xia)班(ban)后去上課這就叫做充電(dian)。但(dan)是并不是所有的課程對每個(ge)人都有相(xiang)同(tong)(tong)的效果(guo)，對于職(zhi)場人來說，從事的.行業不同(tong)(tong)需要充電(dian)的方向(xiang)自然也不相(xiang)同(tong)(tong)。

　　除(chu)了(le)像(xiang)是英語、計算機等各(ge)行各(ge)業(ye)可能都需要的基礎工(gong)具性技能外，各(ge)個行業(ye)對于從(cong)業(ye)人(ren)員的要求都有所不(bu)同。尤(you)其是近幾(ji)年，經濟(ji)發(fa)展迅(xun)速，隨著(zhu)社會的變遷，新興行業(ye)的不(bu)斷(duan)涌(yong)現(xian)，各(ge)傳統領域也不(bu)斷(duan)地(di)細分出(chu)更(geng)多的行業(ye)。面對這種情況，職場(chang)(chang)人(ren)充電更(geng)加(jia)應該為“行”而(er)充，因“行”而(er)異。只有這樣的充電才(cai)真正可以(yi)為職場(chang)(chang)人(ren)在以(yi)后的職場(chang)(chang)工(gong)作中(zhong)增加(jia)自身價值的砝碼(ma)。

　　誤區3：投入多少(shao)回報多少(shao)

　　“種瓜得(de)(de)瓜，種豆得(de)(de)豆”，這是從(cong)小就(jiu)熟知的(de)一(yi)句話，在職(zhi)場充(chong)電這件事(shi)情上，職(zhi)場人也會(hui)覺(jue)得(de)(de)，“我(wo)每天(tian)這么(me)忙這么(me)累，我(wo)還(huan)愿(yuan)意花(hua)這么(me)多的(de)時(shi)間(jian)和錢來學習，怎么(me)著我(wo)也得(de)(de)獲得(de)(de)回報吧(ba)”。但世事(shi)變化無常(chang)，投入產出不成(cheng)比例(li)的(de)事(shi)也大(da)有所在，職(zhi)場方向瞬息萬變，今(jin)天(tian)還(huan)是朝陽行業(ye)，或許明天(tian)就(jiu)變成(cheng)夕陽產業(ye)了。

　　因此，小編(bian)認為在(zai)準(zhun)備充電(dian)前(qian)，應(ying)該充分考慮到(dao)自己的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃，眼光(guang)要(yao)(yao)放得(de)遠一些，不要(yao)(yao)只著(zhu)眼于(yu)眼前(qian)。結合個人(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)發(fa)展，經過理性規(gui)劃的充電(dian)計劃，才(cai)是(shi)將(jiang)來職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)的理想投(tou)資。而且，看(kan)待職(zhi)(zhi)(zhi)場充電(dian)，也應(ying)該帶著(zhu)一份(fen)平常心，不要(yao)(yao)過于(yu)看(kan)重實際(ji)利(li)益上(shang)的回報。

做好職業規劃范文2

　　董(dong)芳(fang)卓(zhuo)又(you)失業了，半年前好不(bu)容(rong)易才在(zai)(zai)葡萄牙(ya)波蒂(di)莫(mo)嫩塞(sai)隊找到工(gong)作(zuo)的他(ta)，再次(ci)被東家拋棄(qi)了。現今(jin)中(zhong)國媒體上出現“董(dong)芳(fang)卓(zhuo)”的次(ci)數(shu)還不(bu)如“董(dong)卓(zhuo)”，盡管(guan)這位曾被曼聯收購的前鋒，在(zai)(zai)很長時間(jian)內被視(shi)為中(zhong)國足球(qiu)的希望(wang)、未來的旗(qi)幟。如今(jin)希望(wang)成(cheng)了絕望(wang)，旗(qi)幟還未展(zhan)開(kai)就已經折了旗(qi)桿(gan)。

　　董芳(fang)卓原本有機會成(cheng)(cheng)為中(zhong)國足球(qiu)有史以來最(zui)大(da)宗的(de)(de)出****易，2004年夏(xia)天(tian)弗格森以50萬英鎊買下(xia)了(le)他，這(zhe)筆款(kuan)項可以增值(zhi)至(zhi)350萬英鎊。甚至(zhi)還(huan)沒幾位本國球(qiu)迷知曉(xiao)他，甚至(zhi)還(huan)沒在中(zhong)國的(de)(de)頂(ding)級聯(lian)賽進過球(qiu)，就已經戴(dai)上了(le)曼(man)聯(lian)這(zhe)頂(ding)鑲滿了(le)榮耀(yao)的(de)(de)高帽子——董芳(fang)卓簡直成(cheng)(cheng)了(le)奇跡的(de)(de)代(dai)名詞(ci)，在職(zhi)業足球(qiu)的(de)(de)這(zhe)段人生中(zhong)，他叼(diao)著(zhu)金鑰匙出世了(le)。

　　由(you)曼聯(lian)外(wai)放安特衛普的(de)日子也很(hen)美妙：首(shou)賽(sai)季(ji)(ji)實現(xian)了(le)比(bi)甲入球；次賽(sai)季(ji)(ji)前7次亮相進6球且均(jun)以替補身(shen)份(fen)（活脫脫一個索(suo)爾(er)斯(si)克亞(ya)）；第3季(ji)(ji)18球，成(cheng)為(wei)比(bi)乙(yi)聯(lian)賽(sai)最佳(jia)射手；第4季(ji)(ji)過半便入球過雙(shuang)，2007年1月獲得英國勞工證(zheng)，并(bing)被曼聯(lian)召(zhao)回且得到一份(fen)新合(he)同……一切正朝著正軌(gui)發(fa)展(zhan)，但喜劇(ju)(ju)卻莫名其妙地演繹成(cheng)了(le)悲劇(ju)(ju)。董芳卓(zhuo)在(zai)曼聯(lian)沒有做(zuo)錯什(shen)么，或者說(shuo)，根(gen)本沒機會去做(zuo)些(xie)什(shen)么，魯(lu)尼、C羅、索(suo)爾(er)斯(si)克亞(ya)，甚至是阿蘭(lan)·史(shi)密斯(si)，在(zai)他面前有太多人配得上(shang)曼聯(lian)鋒(feng)線。

　　大連(lian)實(shi)德(微博)當(dang)然沒(mei)機會拿(na)到那如(ru)浮云般的(de)(de)300萬英鎊增(zeng)值(zhi)費，小(xiao)時了了的(de)(de)董芳卓(zhuo)也徹底(di)淪落為(wei)(wei)一(yi)個(ge)“數(shu)據(ju)刷子”：他是第(di)一(yi)位(wei)成(cheng)為(wei)(wei)歐洲(zhou)聯(lian)賽最佳(jia)射(she)手的(de)(de)中(zhong)(zhong)國人，是為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)國男(nan)足打入奧運進球(qiu)的(de)(de)第(di)一(yi)人，是首位(wei)闖蕩過(guo)4國歐洲(zhou)聯(lian)賽的(de)(de)中(zhong)(zhong)國球(qiu)員，當(dang)然還是第(di)一(yi)位(wei)遭(zao)遇3家歐洲(zhou)俱樂部(bu)提(ti)前解約的(de)(de)中(zhong)(zhong)國人……但董芳卓(zhuo)的(de)(de)成(cheng)就僅僅在(zai)于創造(zao)了很多個(ge)“第(di)一(yi)”，遠遠未達到國人們當(dang)初對其的(de)(de)期(qi)許。在(zai)老(lao)特拉福(fu)德虛度的(de)(de)一(yi)年半時間，令他徹底(di)喪失了信(xin)心和技(ji)巧(qiao)，甚至(zhi)無(wu)法勝任中(zhong)(zhong)超(chao)前鋒(feng)。

　　對于任何一位(wei)亞洲球員(yuan)，曼聯的(de)門檻(jian)都有些高。樸(pu)智星的(de)`成功(gong)基石(shi)是埃因霍(huo)溫，韓國(guo)人(ren)在那里讀懂了(le)歐洲足球。老特拉福德(de)不會(hui)給你(ni)太多學習的(de)機會(hui)，這里只需要成熟產品，除非你(ni)是一位(wei)真正的(de)天才。即便是2006-07賽(sai)季與(yu)董芳卓在安(an)特衛普并肩作戰(zhan)并同獲成功(gong)的(de)坎貝爾、辛(xin)普森，也被紅魔驅逐了(le)，留下(xia)的(de)埃文斯(si)、吉布森也舉步維艱，這四位(wei)正宗的(de)英(ying)國(guo)造(zao)尚且如此，何況是初來(lai)乍到的(de)中(zhong)國(guo)人(ren)？

　　董芳卓(zhuo)只是(shi)弗(fu)爵的一次，對(dui)于曼聯來(lai)說，50萬英鎊的*注小(xiao)得可(ke)以(yi)直接(jie)忽略，而董芳卓(zhuo)卻輸光(guang)了自(zi)己的足球生涯。參(can)照(zhao)同樣于安特衛普出(chu)道的薛琦鉉，韓(han)國人以(yi)小(xiao)球會為跳板，隨后在比(bi)利(li)時豪門(men)安德萊(lai)赫特積累了3年經(jing)驗，方(fang)才有信(xin)心和資本轉戰英格蘭聯賽。既然不(bu)是(shi)天才，那你就(jiu)(jiu)不(bu)能指望小(xiao)學尚未畢業，就(jiu)(jiu)到牛津劍橋(qiao)讀(du)出(chu)個博士學位來(lai)。

　　董(dong)芳(fang)卓之“殤(shang)”，恰恰也(ye)是眾(zhong)多中國球(qiu)員之痛。對于歐洲他們(men)無(wu)比向往，卻也(ye)害(hai)怕輸得一(yi)無(wu)所有(you)、傾(qing)家蕩產——奔向歐洲是實現理(li)想(xiang)的(de)(de)唯一(yi)通道，但走之前(qian)，請制訂(ding)好足球(qiu)人生的(de)(de)規劃(hua)，選擇(ze)合適的(de)(de)門(men)檻，讀懂自(zi)己和讀懂歐洲同樣重要。

做好職業規劃范文3

　　隨著(zhu)就(jiu)(jiu)業(ye)形勢的(de)(de)(de)日(ri)益嚴峻，一(yi)些(xie)“海歸”回國后(hou)不得不面臨變(bian)成“海帶”的(de)(de)(de)尷(gan)尬境(jing)地，或者被迫(po)低薪(xin)就(jiu)(jiu)業(ye)。相對(dui)于留學(xue)(xue)所花(hua)去(qu)的(de)(de)(de)數十萬甚至近百萬的(de)(de)(de)教育(yu)成本，學(xue)(xue)生及(ji)其家長都更(geng)加謹(jin)慎，所以(yi)一(yi)些(xie)免學(xue)(xue)費(fei)的(de)(de)(de)國家受(shou)到了(le)更(geng)多工薪(xin)家庭的(de)(de)(de)關注，小語種也為就(jiu)(jiu)業(ye)帶來了(le)更(geng)寬泛的(de)(de)(de)前景。

　　四川大(da)學(xue)(xue)法國(guo)留(liu)(liu)學(xue)(xue)直通車項(xiang)目負責人分析說:回國(guo)后的(de)起(qi)薪點嚴重(zhong)低于留(liu)(liu)學(xue)(xue)費用是一(yi)個相(xiang)當困擾(rao)的(de)問題，如果(guo)心態不調整好，很(hen)有可能(neng)會(hui)對自身價值產(chan)生(sheng)懷疑，從而影(ying)響職業生(sheng)涯發展。因此，留(liu)(liu)學(xue)(xue)成本(ben)較低、教育含(han)金(jin)量高(gao)的(de)項(xiang)目將更受到學(xue)(xue)生(sheng)及家(jia)長(chang)的(de)青睞(lai)。四川大(da)學(xue)(xue)法國(guo)留(liu)(liu)學(xue)(xue)直通車項(xiang)目自02年(nian)開辦(ban)以來(lai)已經輸送了近千(qian)名學(xue)(xue)生(sheng)去(qu)法國(guo)，未來(lai)還會(hui)把此類(lei)留(liu)(liu)學(xue)(xue)性價比高(gao)的(de)國(guo)家(jia)繼續推廣下去(qu)。

　　“漆黑(hei)的夜幕(mu)下隱藏著多少哀愁悲(bei)傷/還(huan)(huan)給孩子們吧，那(nei)歡樂上(shang)學的模樣(yang)/還(huan)(huan)給世間吧，那(nei)明天燦爛(lan)的夢(meng)想/面對揪心(xin)的悲(bei)痛，讓我們手(shou)拉手(shou)，點燃起明天輝煌(huang)的希望。”

　　在四壁(bi)掛滿(man)不(bu)知(zhi)名(ming)樂器(qi)的房間(jian)里，廣西(xi)藝術(shu)學(xue)院越南留學(xue)生武伯(bo)牙，深情地演繹了(le)這首寫在哀悼日的動(dong)人(ren)之(zhi)歌。

　　4月(yue)22日(ri)，全國上(shang)下沉(chen)浸在一片肅穆的(de)(de)哀悼之中(zhong)(zhong)，伯(bo)牙觀看了中(zhong)(zhong)央電視臺的(de)(de)全天直播。“那些(xie)失(shi)(shi)去父(fu)母和我女兒年齡相仿的(de)(de)孩子，那些(xie)失(shi)(shi)去孩子四處尋覓的(de)(de)父(fu)母……地(di)震(zhen)奪走了玉(yu)樹，但家園需要重建。”玉(yu)樹的(de)(de)悲痛(tong)，中(zhong)(zhong)國的(de)(de)力量(liang)促(cu)動(dong)了他(ta)的(de)(de)心弦，他(ta)思考(kao)著為玉(yu)樹做點什么。

　　作為一個音樂人，他希(xi)(xi)望(wang)去點(dian)燃(ran)玉樹的希(xi)(xi)望(wang)，鼓(gu)勵玉樹人民(min)走出(chu)陰霾，并給他們帶(dai)來生活的勇氣(qi)。他徹(che)夜(ye)未眠，通宵(xiao)達旦創作了這首(shou)《點(dian)燃(ran)明天的希(xi)(xi)望(wang)》，第二天又立即去合成伴奏(zou)。

　　“這 首歌其實(shi)也是(shi)寫給(gei)所有受難(nan)的(de)人(ren)們(men)，包括512的(de)受難(nan)者，西南干(gan)旱的(de)人(ren)民……”伯(bo)牙說。伯(bo)牙從9歲開始代表越南去俄國、烏克蘭、意大利等地演出，“如果現在 有任何的(de)義演，我都愿意參加，給(gei)災區人(ren)民一點力量。”作為一個越南留(liu)學生，對中國的(de)災難(nan)感同身受，他也希望喚醒人(ren)們(men)，一起支(zhi)撐(cheng)起受苦受難(nan)者的(de)一片天(tian)。

　　廣 西人(ren)(ren)民廣播(bo)電臺對外(wai)廣播(bo)節目(mu)主持人(ren)(ren)陳達在聽了(le)這首歌之(zhi)后，感(gan)動地流下了(le)熱淚。“當伯牙抱著樂器來到(dao)辦公室演唱給我們聽之(zhi)后，他告訴我他還沒(mei)有吃(chi)飯。”連續 兩天都沒(mei)有休息，一個外(wai)國(guo)人(ren)(ren)能為玉樹作出如(ru)此(ci)感(gan)人(ren)(ren)之(zhi)事，體現了(le)中(zhong)越人(ren)(ren)民的友誼之(zhi)深(shen)，我想代表中(zhong)國(guo)向他說聲‘謝謝！’”廣西藝術(shu)學院國(guo)際交(jiao)流處副(fu)處長趙(zhao)克 說。

　　學(xue)校(xiao)(xiao)名(ming)稱：美國(guo)耶(ye)魯大學(xue) Yale University 所在位置：美國(guo)，紐黑(hei)文學(xue)校(xiao)(xiao)設(she)置類型：綜合(he)性大學(xue)創建時間：1701年學(xue)歷：語言 專科 本科 研究生 網絡(luo)課程 MBA 學(xue)校(xiao)(xiao)性質：私立學(xue)生人數：6641人院校(xiao)(xiao)地址：New Haven, CT 06520 (203) 432-47719281

　　近年來(lai)，但是當(dang)來(lai)自世界(jie)名(ming)校的(de)面(mian)試官們在(zai)談(tan)到中國學(xue)生存在(zai)的(de)通病時，一致表(biao)示“中國考(kao)生考(kao)分高，但綜合素質欠(qian)缺。”

　　哈佛大學

　　中國學生:語(yu)言不夠流(liu)利，規(gui)劃不夠明確

　　近日，哈佛大學(xue)(xue)(xue)入學(xue)(xue)(xue)面(mian)試委員、醫學(xue)(xue)(xue)博士(shi)MPH許(xu)皙智(zhi)(zhi)先生用(yong)自(zi)(zi)身的(de)'留(liu)學(xue)(xue)(xue)經驗為(wei)(wei)大家講解了應該如(ru)何面(mian)對世界一(yi)流大學(xue)(xue)(xue)的(de)面(mian)試。如(ru)何成(cheng)功(gong)(gong)申(shen)(shen)請哈佛大學(xue)(xue)(xue)，許(xu)皙智(zhi)(zhi)表(biao)示:“世界一(yi)流學(xue)(xue)(xue)府的(de)要求其實(shi)非常高，一(yi)般(ban)人是(shi)很難達到。因(yin)此(ci)，大家在申(shen)(shen)請的(de)過(guo)程中(zhong)可以把頂(ding)尖高校作為(wei)(wei)一(yi)個(ge)標準，但是(shi)實(shi)際申(shen)(shen)請的(de)時(shi)候還是(shi)要根據自(zi)(zi)身情況量(liang)力(li)而行。美國(guo)其實(shi)有很多(duo)大學(xue)(xue)(xue)都有自(zi)(zi)己一(yi)流的(de)專業，并不是(shi)一(yi)定要進哈佛耶魯這樣的(de)頂(ding)尖名校才能成(cheng)功(gong)(gong)。”

　　另據哈佛大學中國(guo)區本(ben)科生錄(lu)取(qu)面試(shi)官Jason介紹，中國(guo)申請者在面試(shi)過程中最突(tu)出的(de)問題或不足主要有幾點:

　　第一、是申請者(zhe)的(de)英語水平(ping)不夠流利。Jason解釋說，“在任何一個頂尖的(de)大學課堂(tang)，參與討論(lun)是最為(wei)重要(yao)的(de)，但是我發現很多中國的(de)申請者(zhe)在這方(fang)面無論(lun)是心態還是語言能力都沒有(you)準備好。”

　　第二、是(shi)中國學生對于將來學習生活的(de)(de)(de)計劃(hua)方向不明確。他說(shuo)大(da)多(duo)數(shu)中國申(shen)請(qing)者(zhe)在面試(shi)的(de)(de)(de)時候會(hui)說(shuo)“因為哈(ha)佛(fo)(fo)是(shi)最(zui)好的(de)(de)(de)大(da)學，我(wo)進(jin)入哈(ha)佛(fo)(fo)后會(hui)成(cheng)(cheng)為一(yi)個成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)人。”但是(shi)哈(ha)佛(fo)(fo)錄取申(shen)請(qing)者(zhe)不會(hui)因為你會(hui)成(cheng)(cheng)功(gong)，而是(shi)因為你已經很成(cheng)(cheng)功(gong)了。Jason認為一(yi)個杰出的(de)(de)(de)申(shen)請(qing)者(zhe)有(you)自己的(de)(de)(de)計劃(hua)，哈(ha)佛(fo)(fo)只是(shi)計劃(hua)中的(de)(de)(de)一(yi)部(bu)分(fen)，無論能否(fou)去哈(ha)佛(fo)(fo)，這個申(shen)請(qing)者(zhe)都會(hui)按照自己的(de)(de)(de)計劃(hua)獲得成(cheng)(cheng)功(gong)。Jason總結(jie)說(shuo)，哈(ha)佛(fo)(fo)不是(shi)終(zhong)點(dian)，但是(shi)大(da)多(duo)數(shu)中國學生就是(shi)把進(jin)入名校作(zuo)為終(zhong)極目標。

　　最后，Jason強調，哈(ha)(ha)佛錄(lu)取你一(yi)定是因為你可以(yi)使(shi)哈(ha)(ha)佛變得更好這一(yi)點也是每一(yi)個(ge)美國名校都十分(fen)看重的(de)。

做好職業規劃范文4

　　求職指導：剛入職場，做好職業規劃很重要

　　初入職場難免忙亂、迷(mi)茫，作為新人的你，是(shi)否在為尋找不(bu)到職業目標(biao)而困惑？滿腔熱血卻常常奮斗無門，你是(shi)否心(xin)生疑(yi)問：職場生活難道真是(shi)這樣子嗎？

　　方案一：立足本行業，謀求更高發展

　　第一步：短(duan)期目標——穩扎穩打，立足現有崗位求發展。

　　需抓緊時間，在現(xian)有(you)崗(gang)位(wei)上(shang)充分學習、全面掌握(wo)相關專業(ye)(ye)(ye)技能。在此之后，轉換工作(zuo)環(huan)境。可計(ji)劃離開目(mu)前家庭小(xiao)作(zuo)坊式的(de)(de)公司，在大中(zhong)型企業(ye)(ye)(ye)謀求初(chu)級崗(gang)位(wei)。需要(yao)提醒的(de)(de)是，轉到大企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)任職(zhi)初(chu)期，薪水或(huo)許得不到較大提升，但只要(yao)企業(ye)(ye)(ye)文化氛圍對自身(shen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能的(de)(de)發展有(you)利，也(ye)就達到了轉換職(zhi)業(ye)(ye)(ye)環(huan)境，進一步謀求發展的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。

　　第二(er)步：中期目標——三年內成(cheng)為行家

　　中期目標是(shi)成為相關職業的專(zhuan)家(jia)。能(neng)熟(shu)練運用(yong)英文；廣泛涉獵(lie)心理學(xue)、管(guan)理類書籍，拓(tuo)寬(kuan)知識和技能(neng)，為下(xia)一步實現進入管(guan)理層(ceng)目標準備。

　　方案二：積累知識、財富及社會經驗，尋找機會創業

　　在某行業(ye)中，你要(yao)有(you)足夠的(de)興趣，有(you)意自(zi)己投(tou)資(zi)開業(ye)的(de)愿望，職(zhi)業(ye)規劃師由此(ci)提出了方案(an)二，即(ji)并給(gei)出了投(tou)資(zi)健身行業(ye)成(cheng)為“小老板”需“三(san)步走”的(de)行動規劃。

　　第一步(bu)：達到短期目標(biao)——應聘于(yu)一家較大的(de)公司任相(xiang)關崗位(wei)

　　初任時的(de)工資可能低一點，無(wu)須太過介意，只求在公司站穩腳跟，爭取在年(nian)內全盤熟(shu)悉公司的(de)相關管(guan)理流程。

　　第二步：積累(lei)相關經驗，積累(lei)行(xing)業(ye)信(xin)息

　　在(zai)搞(gao)好日常工作的前提下(xia)，注意積累健身(shen)行業(ye)(ye)信息，掌握公司運作細節(jie)。為(wei)達到這一(yi)目(mu)的，業(ye)(ye)余時間還可兼職當健身(shen)教煉，為(wei)日后經(jing)營管理企業(ye)(ye)打基礎。

　　第三步：實現中(zhong)長期目標(biao)——完成經(jing)驗積累自己(ji)當老板(ban)

　　結累知識、經驗和財(cai)富，處處做有心人。在完成了上述兩步(bu)規劃之后，自己(ji)開業當老板，進入新(xin)的發展通道。

　　職業規劃專家分析點評

　　新人如何走出職(zhi)業“困頓(dun)期”

　　1、抓(zhua)住入職前三年，理性規劃(hua)職業生涯

　　職(zhi)業規劃師認為，職(zhi)場新人要謀求職(zhi)業生(sheng)涯(ya)良性發展，必(bi)須抓住入職(zhi)前三年，合理進行規劃，提出(chu)了(le)三點建議：

　　沉(chen)下心(xin)來(lai)打基礎。三(san)(san)年(nian)是(shi)成長和成熟的(de)重要階段，是(shi)打基礎的(de)三(san)(san)年(nian)，也是(shi)培養(yang)良好心(xin)理素質、心(xin)理承受力的(de)三(san)(san)年(nian)。要能夠沉(chen)下心(xin)來(lai)，努力適應社(she)會，適應公(gong)司環境，學(xue)會獨(du)(du)立思考，獨(du)(du)立行事，學(xue)會承受和忍(ren)耐，學(xue)會察言觀色，少說(shuo)多做。掌(zhang)握(wo)一些自(zi)已喜(xi)歡的(de)，社(she)會需要的(de)技(ji)能，為(wei)自(zi)已在(zai)未來(lai)的(de)擇(ze)業競爭中(zhong)增加(jia)砝碼(ma)，為(wei)實(shi)現自(zi)已的(de)目標而打下堅實(shi)的(de)基礎，做好鋪墊(dian)。

　　多(duo)思(si)考(kao)理性(xing)規(gui)劃。多(duo)思(si)考(kao)，碰到(dao)難以解決的(de)困(kun)惑不(bu)妨求助(zhu)于專業的(de)職業生涯規(gui)劃師，理性(xing)確立目(mu)標并付(fu)諸堅(jian)定而有效的(de)行動，慢慢朝(chao)著(zhu)目(mu)標邁(mai)進(jin)。

　　保持良好心(xin)(xin)態。成功(gong)(gong)是每個人追求的(de)目標，但要避免(mian)急功(gong)(gong)近(jin)利。每個成功(gong)(gong)者的(de)背后都(dou)(dou)有一番辛酸故(gu)事，都(dou)(dou)有著痛(tong)苦的(de)經(jing)歷。心(xin)(xin)態的(de)調整在這個時(shi)候顯(xian)得尤(you)為必(bi)要。要不(bu)斷調整自已，保持靜心(xin)(xin)、細心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)，專心(xin)(xin)，樂觀自信地(di)對待(dai)工作(zuo)生活。

　　2、避免走入(ru)兩(liang)個(ge)誤區(qu)

　　職(zhi)場(chang)新人要實(shi)現合理定位(wei)和(he)規劃，特別要注(zhu)意避免兩個誤區：

　　過于(yu)關注(zhu)收(shou)入高低(di)的.誤(wu)區(qu)。對(dui)于(yu)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)工作的新人來說，收(shou)入較少(shao)是個(ge)較普(pu)遍的問題。建議這一(yi)階段不能太看重工資收(shou)入，而(er)是要(yao)抓(zhua)住機會提升自我。

　　“興(xing)(xing)(xing)趣(qu)至上”的誤(wu)區。興(xing)(xing)(xing)趣(qu)不代表能力，你(ni)對某一(yi)特定職業(ye)(ye)有興(xing)(xing)(xing)趣(qu)并(bing)不意(yi)味著你(ni)一(yi)定能干好(hao)(hao)(hao)這個(ge)職業(ye)(ye)，因此要(yao)處理(li)好(hao)(hao)(hao)個(ge)人興(xing)(xing)(xing)趣(qu)與工作的關系。只(zhi)有在對某一(yi)職業(ye)(ye)感興(xing)(xing)(xing)趣(qu)并(bing)具有該職業(ye)(ye)所要(yao)求技能時，才能做(zuo)好(hao)(hao)(hao)工作取得成(cheng)功。

　　總之，職(zhi)場(chang)新人只有及時(shi)提高認識社(she)會和認識自我(wo)的(de)能(neng)力，盡快度過當代大學(xue)生(sheng)步入社(she)會開始(shi)階段的(de)狀態，盡快適(shi)應職(zhi)場(chang)環境(jing)，并找到合(he)適(shi)自己的(de)職(zhi)業(ye)規(gui)劃，才會不(bu)斷成長和成熟，才能(neng)處(chu)變不(bu)驚，避免陷入職(zhi)業(ye)困頓，從而邁出成功的(de)步伐。所(suo)以(yi)說，職(zhi)場(chang)新人，日子完全可(ke)以(yi)不(bu)用這樣過！

做好職業規劃范文5

　　無論是初入職(zhi)(zhi)(zhi)場，還是尋求職(zhi)(zhi)(zhi)場困境(jing)突破，做好(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)業規(gui)劃都是首位的，而(er)做好(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)業規(gui)劃需要先了解自(zi)己(ji)，在(zai)了解自(zi)己(ji)的基礎上才(cai)能(neng)做好(hao)自(zi)己(ji)，才(cai)能(neng)磨出最鋒利的職(zhi)(zhi)(zhi)場寶劍，所向披靡。

　　每個人都可以創業，但不是每個人都適合創業

　　現在很多人都想投身創業大(da)潮，但他們并不了解(jie)自己是否適合。下(xia)面兩位職(zhi)場人就不適合創業。

　　一(yi)(yi)位經(jing)理人40多歲(sui)，名牌(pai)大學畢(bi)業(ye)(ye)(ye)，房(fang)子(zi)車子(zi)都(dou)有(you)(you)了，但(dan)是并沒有(you)(you)去創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，原因是想(xiang)要再(zai)多積(ji)(ji)累(lei)(lei)(lei)些資(zi)源(yuan)再(zai)去創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)。我認為(wei)他(ta)不(bu)合適創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，因為(wei)他(ta)的(de)性(xing)格不(bu)適合，總(zong)想(xiang)著(zhu)等積(ji)(ji)累(lei)(lei)(lei)足夠多的(de)資(zi)源(yuan)再(zai)去創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)。第(di)一(yi)(yi)，他(ta)不(bu)了解怎(zen)么創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，其實資(zi)源(yuan)對創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)來講(jiang)并沒有(you)(you)價值(zhi)。如(ru)果要創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，在職場上積(ji)(ji)累(lei)(lei)(lei)的(de)資(zi)源(yuan)對于(yu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)90%都(dou)是泡(pao)沫，對于(yu)他(ta)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)沒有(you)(you)任何意義，尤其是職業(ye)(ye)(ye)經(jing)理人，做(zuo)到高級管理崗位所積(ji)(ji)累(lei)(lei)(lei)的(de)資(zi)源(yuan)不(bu)但(dan)是泡(pao)沫還是障礙，會影(ying)響創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)；第(di)二，從(cong)性(xing)格上講(jiang)，他(ta)是屬于(yu)等待型的(de)，不(bu)適合創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)。

　　另外一位也(ye)是(shi)名牌大學(xue)畢業，30歲就做(zuo)到副(fu)處級，下海走向(xiang)市(shi)場，此后的(de)十三四年(nian)當(dang)中(zhong)，其中(zhong)10年(nian)都(dou)在兼職創業，虧了100多萬(wan)，房子(zi)(zi)(zi)、車子(zi)(zi)(zi)、票(piao)子(zi)(zi)(zi)、妻子(zi)(zi)(zi)都(dou)沒了，孩子(zi)(zi)(zi)也(ye)跟(gen)妻子(zi)(zi)(zi)去了，因為他(ta)自己(ji)漂泊不定。此人也(ye)不適(shi)合創業，因為他(ta)做(zuo)事(shi)三心(xin)二意，同時做(zuo)不同的(de)工作，又怕(pa)風險，最終創業以(yi)失敗(bai)而告終。

　　人生七劍

　　每個人(ren)都(dou)希望取得(de)事業上的成功，成為職(zhi)場的贏家。如(ru)何成就(jiu)？就(jiu)要找(zhao)到(dao)人(ren)生(sheng)七劍：第(di)一：適(shi)(shi)合(he)(he)做什(shen)(shen)么(me)。就(jiu)是人(ren)首先(xian)要問(wen)自(zi)(zi)己適(shi)(shi)合(he)(he)不(bu)適(shi)(shi)合(he)(he)。剛才案例(li)中那兩位創(chuang)(chuang)業者就(jiu)不(bu)適(shi)(shi)合(he)(he)創(chuang)(chuang)業，雖然(ran)他(ta)們很(hen)聰明，但是并不(bu)適(shi)(shi)合(he)(he)創(chuang)(chuang)業。第(di)二：能做什(shen)(shen)么(me)。創(chuang)(chuang)業之(zhi)前，要先(xian)問(wen)問(wen)自(zi)(zi)己，自(zi)(zi)己能做這(zhe)事嗎？第(di)三：讓(rang)做什(shen)(shen)么(me)，客觀環(huan)境能讓(rang)你做什(shen)(shen)么(me)。第(di)四：喜(xi)歡做什(shen)(shen)么(me)。第(di)五：想(xiang)做什(shen)(shen)么(me)。第(di)六：怎么(me)做。第(di)七：怎么(me)做到(dao)極致。其實(shi)(shi)很(hen)多(duo)人(ren)都(dou)明白這(zhe)幾點，就(jiu)是沒有把這(zhe)幾點歸到(dao)職(zhi)業規劃(hua)當中。如(ru)果把七點綜合(he)(he)起來，就(jiu)能實(shi)(shi)現人(ren)生(sheng)職(zhi)業績效最大化。

　　人生八業事業最重

　　人(ren)生有八業(ye)：選業(ye)、學業(ye)、就業(ye)、擇業(ye)、退業(ye)，休業(ye)、失業(ye)、創業(ye)。職業(ye)規劃就是(shi)(shi)人(ren)一(yi)生之中(zhong)三個階段，前20多年(nian)(nian)是(shi)(shi)受教(jiao)育；中(zhong)間(jian)(jian)20多年(nian)(nian)是(shi)(shi)工作的，叫職業(ye)；后(hou)20、30年(nian)(nian)就是(shi)(shi)看病。中(zhong)間(jian)(jian)這25年(nian)(nian)到30年(nian)(nian)就是(shi)(shi)做(zuo)工作，也叫職業(ye)。

　　那么我們(men)如何(he)做職業(ye)(ye)(ye)(ye)規劃？先要(yao)了(le)解八(ba)業(ye)(ye)(ye)(ye)：第一(yi)(yi)：選(xuan)(xuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)選(xuan)(xuan)學(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)。第二：學(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)，完成(cheng)學(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)。第三：就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)以后(hou)先找個工作干(gan)著叫就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)。第四(si)：擇業(ye)(ye)(ye)(ye)，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)七(qi)八(ba)年(nian)后(hou)開始擇業(ye)(ye)(ye)(ye)。第五(wu)：退業(ye)(ye)(ye)(ye)，即退休(xiu)。這(zhe)五(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)期間，有(you)(you)(you)可(ke)能穿(chuan)插著三業(ye)(ye)(ye)(ye)：第一(yi)(yi)：休(xiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，工作了(le)一(yi)(yi)段(duan)時間，不想繼續做了(le)，或是(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)一(yi)(yi)些客觀原因(yin)，比如父母病重、自己(ji)身體健康原因(yin)需(xu)要(yao)休(xiu)養一(yi)(yi)段(duan)時間，這(zhe)叫休(xiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)。第二：失業(ye)(ye)(ye)(ye)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)工作能力問題，行業(ye)(ye)(ye)(ye)切換(huan)了(le)，沒(mei)有(you)(you)(you)跟上時代的(de)變化(hua)，找不到(dao)工作了(le)，叫失業(ye)(ye)(ye)(ye)。第三：創業(ye)(ye)(ye)(ye)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)自己(ji)開公司，自己(ji)當(dang)老板。人生就(jiu)(jiu)這(zhe)八(ba)業(ye)(ye)(ye)(ye)，其實對(dui)大多數（80%）人來(lai)講，一(yi)(yi)生當(dang)中沒(mei)有(you)(you)(you)擇業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)機(ji)會(hui)，因(yin)為(wei)沒(mei)有(you)(you)(you)機(ji)會(hui)，一(yi)(yi)生都(dou)在就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　就業與擇業是長期和短期的關系

　　長(chang)期(qi)(qi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)和短(duan)期(qi)(qi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)就(jiu)是要處理好擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的關系。從長(chang)期(qi)(qi)來(lai)看，大家(jia)在擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是選擇自己喜歡的事情(qing)(qing)，和適合自己做的事情(qing)(qing)，而短(duan)期(qi)(qi)則(ze)是在就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)是為了(le)生(sheng)存。如(ru)果把就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的關系理順了(le)，大家(jia)就(jiu)明(ming)白長(chang)期(qi)(qi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)和短(duan)期(qi)(qi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)的辨證(zheng)關系了(le)。

　　現實(shi)中，有一(yi)些人一(yi)直在擇(ze)(ze)業(ye)(ye)，而不(bu)就業(ye)(ye)。其實(shi)明白了(le)就業(ye)(ye)和(he)擇(ze)(ze)業(ye)(ye)的關(guan)系，自己才(cai)能就好業(ye)(ye)，才(cai)有機會(hui)擇(ze)(ze)業(ye)(ye)，如果就不(bu)好業(ye)(ye)，就沒機會(hui)去擇(ze)(ze)業(ye)(ye)。在職場中，我們(men)先要想把(ba)業(ye)(ye)就好，就要先完成(cheng)職場的學(xue)習期(qi)，用5年(nian)左右的時(shi)間把(ba)學(xue)習期(qi)完成(cheng)，職場學(xue)習期(qi)就是學(xue)習做事的方式和(he)方法，然后用5年(nian)的時(shi)間完成(cheng)職場的成(cheng)長(chang)期(qi)，10年(nian)過去了(le)，就基本上成(cheng)長(chang)起來(lai)了(le)，才(cai)有條件去擇(ze)(ze)業(ye)(ye)。

　　在(zai)就業時，我們要(yao)有一個(ge)相對(dui)的選(xuan)擇，不(bu)(bu)要(yao)說(shuo)隨便某個(ge)工作就做，也不(bu)(bu)要(yao)過于挑剔，要(yao)選(xuan)擇自己相對(dui)適合的平臺，不(bu)(bu)能說(shuo)100%的找到(dao)自己適合的，可以先找到(dao)差不(bu)(bu)多的平臺，持續成(cheng)長，陸(lu)續調整，最后再找一個(ge)好的平臺，在(zai)這里完(wan)成(cheng)職場的`成(cheng)學習期和成(cheng)長期。

　　職場的成長規律—-三期

　　職場人的成(cheng)長分為(wei)三(san)期(qi)(qi)：學習期(qi)(qi)、成(cheng)長期(qi)(qi)、發揮期(qi)(qi)。

　　在職場(chang)中要經歷四到五年的學(xue)習期，才能(neng)從一(yi)個(ge)學(xue)生轉變成(cheng)一(yi)個(ge)職業(ye)人。這個(ge)過程中學(xue)會了(le)一(yi)套在社會中、職場(chang)中的工作(zuo)方(fang)式和(he)方(fang)法，并且積(ji)累(lei)了(le)經驗以后，四五年后開始拔高(gao)自己，如果在專業(ye)領域晉升，這時就可能(neng)步入準高(gao)端職場(chang)，也就可以有(you)機(ji)會去(qu)擇(ze)業(ye)了(le)。

　　如(ru)果(guo)再用(yong)四五年的(de)時(shi)間完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了職(zhi)場(chang)(chang)的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)長期，職(zhi)場(chang)(chang)拔高動作完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了，就進入了職(zhi)場(chang)(chang)的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)熟期，也叫職(zhi)場(chang)(chang)的(de)發揮(hui)期。職(zhi)場(chang)(chang)的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)熟期就有很多機會等著自己(ji)去(qu)選擇，真正實現擇業，這時(shi)就有機會把(ba)自己(ji)職(zhi)場(chang)(chang)10年左右時(shi)間積累(lei)的(de)的(de)知(zhi)識、經驗、能力(li)和(he)智(zhi)慧都(dou)(dou)用(yong)上(shang)，把(ba)知(zhi)識和(he)經驗都(dou)(dou)用(yong)上(shang)，把(ba)能力(li)發揮(hui)出(chu)(chu)來，把(ba)智(zhi)慧彰顯出(chu)(chu)來，這就是(shi)發揮(hui)期要(yao)做的(de)事情(qing)，成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)熟期要(yao)干(gan)的(de)事情(qing)。

　　如(ru)果學習期(qi)沒做好，自(zi)己就(jiu)不可能成(cheng)長(chang)，到真正的成(cheng)熟期(qi)，就(jiu)無從發揮(hui)自(zi)己的經驗、智慧(hui)(hui)、能力(li)。相反，如(ru)果在成(cheng)熟期(qi)能把自(zi)己所積累的經驗、能力(li)、智慧(hui)(hui)、知識(shi)都發揮(hui)出來(lai)，就(jiu)能獲得大家的認(ren)可與尊重。

　　職業理念最重要

　　在職場成長的(de)過程中(zhong)，職業理(li)念是最(zui)重要的(de)，就(jiu)是你(ni)在組織(zhi)中(zhong)，有(you)(you)沒有(you)(you)大(da)局觀念，有(you)(you)沒有(you)(you)幫別人的(de)想(xiang)法和做(zuo)法。幫助一(yi)個人，他就(jiu)會(hui)(hui)尊重你(ni)；為組織(zhi)做(zuo)出貢獻，組織(zhi)就(jiu)會(hui)(hui)認(ren)可你(ni)；幫社會(hui)(hui)做(zuo)了貢獻，社會(hui)(hui)就(jiu)會(hui)(hui)認(ren)可你(ni)。只(zhi)有(you)(you)做(zuo)到心中(zhong)有(you)(you)社會(hui)(hui)，社會(hui)(hui)才會(hui)(hui)有(you)(you)你(ni)。

　　其實(shi)，我(wo)們(men)每個(ge)人在沒有進入職場(chang)(chang)(chang)之前(qian)，都會給自(zi)己(ji)(ji)有一個(ge)設想，要做什么，目標到(dao)哪，但是(shi)實(shi)際上我(wo)們(men)發現，職場(chang)(chang)(chang)的(de)規劃其實(shi)也不需要特別的(de)要去怎么做，先做好(hao)(hao)自(zi)己(ji)(ji)，踏踏實(shi)實(shi)做自(zi)己(ji)(ji)，未來就水(shui)到(dao)渠成了，把自(zi)己(ji)(ji)做好(hao)(hao)了，一路(lu)高(gao)歌猛進，職場(chang)(chang)(chang)人生中就會彩旗飄(piao)揚，就會有掌聲(sheng)和鮮花。

做好職業規劃范文6

　　目標是我們每個人(ren)前行的(de)動力(li)。

　　一、職業規劃

　　作(zuo)為(wei)HR一(yi)(yi)定要(yao)(yao)做職業(ye)(ye)規(gui)劃，職業(ye)(ye)通(tong)(tong)道有(you)(you)多少條(tiao)，比如是(shi)三條(tiao)，那(nei)么(me)就需要(yao)(yao)清楚每(mei)條(tiao)的(de)(de)(de)通(tong)(tong)路每(mei)層(ceng)(ceng)級(ji)(ji)(ji)(ji)是(shi)什(shen)(shen)么(me)，舉(ju)一(yi)(yi)個簡單(dan)人例子，一(yi)(yi)條(tiao)操作(zuo)層(ceng)(ceng)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)可以(yi)(yi)從(cong)初級(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)——中級(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)——高(gao)級(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)——技(ji)師(shi)——高(gao)級(ji)(ji)(ji)(ji)技(ji)師(shi);一(yi)(yi)條(tiao)技(ji)術(shu)層(ceng)(ceng)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)從(cong)助(zhu)理設計師(shi)——設計師(shi)——高(gao)級(ji)(ji)(ji)(ji)設計師(shi)——技(ji)術(shu)專家;一(yi)(yi)條(tiao)管(guan)理層(ceng)(ceng)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)從(cong)普通(tong)(tong)管(guan)理——主(zhu)管(guan)——高(gao)級(ji)(ji)(ji)(ji)主(zhu)管(guan)——中層(ceng)(ceng)助(zhu)理——中層(ceng)(ceng)——高(gao)層(ceng)(ceng)。有(you)(you)了(le)明(ming)確(que)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)規(gui)劃，每(mei)層(ceng)(ceng)職業(ye)(ye)規(gui)劃要(yao)(yao)求(qiu)具備(bei)的(de)(de)(de)能力(li)和必備(bei)的(de)(de)(de)知識，每(mei)個層(ceng)(ceng)級(ji)(ji)(ji)(ji)給予明(ming)確(que)的(de)(de)(de)具體要(yao)(yao)求(qiu)，學(xue)習到(dao)什(shen)(shen)么(me)內容，經過(guo)什(shen)(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)考試可以(yi)(yi)向上(shang)晉升。

　　二、給予學習地圖

　　制(zhi)定(ding)學(xue)(xue)習(xi)樹，每個(ge)學(xue)(xue)習(xi)樹對應(ying)不同(tong)的(de)課(ke)程，制(zhi)定(ding)出學(xue)(xue)習(xi)地圖，學(xue)(xue)習(xi)地圖與職(zhi)業(ye)規劃一(yi)一(yi)對應(ying)，讓每個(ge)員工都(dou)明確的(de)知道，學(xue)(xue)習(xi)什(shen)么樣(yang)(yang)的(de)內(nei)(nei)容，經過什(shen)么樣(yang)(yang)的(de)考試，可以(yi)(yi)晉升到什(shen)么層(ceng)級(ji)，然后還要知道這個(ge)層(ceng)級(ji)我能(neng)享(xiang)受(shou)到的(de)薪酬(chou)待遇和福(fu)利待遇，以(yi)(yi)及可以(yi)(yi)使用(yong)的(de)資源，如果(guo)十分透明和明確，每個(ge)想(xiang)前行(xing)的(de)人不是需要我們來催促(cu)，而是來自于內(nei)(nei)部的(de)動力。

　　三、制定學習課件

　　每個人集中(zhong)精力的時(shi)(shi)間是有(you)限的，我們(men)在(zai)制(zhi)定課件的時(shi)(shi)候，盡量不超(chao)過(guo)30分(fen)鐘(zhong)，每間隔十分(fen)鐘(zhong)有(you)一個課程跟(gen)進回(hui)答(da)問(wen)題，回(hui)答(da)正確的下一個10分(fen)鐘(zhong)學(xue)習開始，30分(fen)鐘(zhong)學(xue)習結束(shu)后有(you)一個考(kao)(kao)試，考(kao)(kao)試成績超(chao)過(guo)60分(fen)的時(shi)(shi)候學(xue)時(shi)(shi)進行記錄，并建立(li)員工學(xue)習檔案，定期公示學(xue)習進度。

　　四、課件的趣味性

　　現在(zai)經常看到公交車上，行人(ren)(ren)(ren)(ren)每個人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)抱著一個手機，低頭族說的就是(shi)他們，現在(zai)的網絡不(bu)(bu)僅給了豐富(fu)的知識量，也(ye)帶來了趣味性(xing)，也(ye)可(ke)以知道很(hen)多(duo)人(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)玩游戲的'時(shi)候，時(shi)間過得好快，能否把我們的課件增(zeng)加(jia)動畫(hua)和趣味性(xing)，讓員工用上就愛不(bu)(bu)釋手，定(ding)期推出新產品，如果產品單一就可(ke)能不(bu)(bu)具備趣味性(xing)，定(ding)期更新增(zeng)加(jia)人(ren)(ren)(ren)(ren)們好奇(qi)心(xin)的滿足

　　五、薪酬的誘惑性

　　制定了學(xue)習地圖和學(xue)習課件，單獨的(de)完(wan)成(cheng)是沒有(you)太多的(de)獎(jiang)勵，但(dan)當考核得(de)到一(yi)定的(de)層級(ji)的(de)時候(hou)，每層級(ji)之間的(de)薪酬是有(you)距大(da)的(de)差距和更(geng)高(gao)的(de)福利待遇和可用的(de)資源

　　六、把讓做變成自動做

　　每個人都想是自(zi)己的主人，把要求做(zuo)，變(bian)成自(zi)己主動做(zuo)，只要我們(men)給予(yu)明確的規劃職業方向和學習(xi)地圖，結合(he)薪(xin)酬(chou)的激(ji)勵(li)，一(yi)定自(zi)動做(zuo)。

　　愿我們每個(ge)人都(dou)能(neng)夠(gou)做好真正的自己，做好激勵。

做好職業規劃范文7

　　前言：

　　無數次幻化(hua)著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)明天(tian)，夢(meng)想(xiang)著(zhu)(zhu)未來的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在怎(zen)樣的(de)(de)(de)崗位(wei)上做著(zhu)(zhu)怎(zen)樣的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，可(ke)是設想(xiang)的(de)(de)(de)太多，行動的(de)(de)(de)太少(shao)，于是大(da)把(ba)大(da)把(ba)的(de)(de)(de)時間就這樣在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)美(mei)夢(meng)中匆匆流逝。無數條通向(xiang)未來的(de)(de)(de)路，都(dou)望不到(dao)盡(jin)頭(tou)，遠方天(tian)空，云層遮蓋(gai)的(de)(de)(de)前往方向(xiang)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)迷失在黑暗之中。但是，職業規劃的(de)(de)(de)課程卻如(ru)明燈一般為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)照亮(liang)了夜(ye)行的(de)(de)(de)路，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)意(yi)識到(dao)夢(meng)想(xiang)與現(xian)實的(de)(de)(de)差距和實踐的(de)(de)(de)意(yi)義。所幸，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)在還是大(da)二的(de)(de)(de)學(xue)生，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)一起(qi)從現(xian)在開(kai)始還不算太晚，做好職業規劃，夢(meng)想(xiang)就在前方！

　　一、自我分析

　　1、性(xing)格方(fang)面(mian)：我開朗(lang)、活潑，有(you)(you)(you)(you)時還很幽(you)默，在對待陌生人上(shang)，我很容(rong)易(yi)與其輕松交(jiao)談，擅于(yu)并樂(le)于(yu)與人成為朋(peng)友。對人坦誠，重視友誼(yi)。樂(le)觀(guan)向(xiang)上(shang)，一直(zhi)保持(chi)積極的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態，即(ji)使(shi)遭遇(yu)挫(cuo)折，也能快速拜托(tuo)低(di)迷的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒(xu)，并從中獲取經驗。很少會(hui)(hui)有(you)(you)(you)(you)情(qing)(qing)緒(xu)低(di)落的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)。樂(le)于(yu)助人，熱(re)心(xin)(xin)于(yu)公益(yi)事(shi)業。做事(shi)有(you)(you)(you)(you)計(ji)劃(hua)，計(ji)劃(hua)內事(shi)情(qing)(qing)必定按時完成。在文(wen)學、體育、軍事(shi)、娛樂(le)等方(fang)面(mian)都有(you)(you)(you)(you)自(zi)(zi)己衷心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)人或物，易(yi)于(yu)與人進行(xing)交(jiao)流，增進友誼(yi)。有(you)(you)(you)(you)責(ze)任心(xin)(xin)，對事(shi)情(qing)(qing)認真負責(ze)，自(zi)(zi)己負責(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)出現差錯絕不(bu)會(hui)(hui)找(zhao)借口推托(tuo)。遇(yu)到困難時有(you)(you)(you)(you)時會(hui)(hui)有(you)(you)(you)(you)放棄的(de)(de)(de)(de)(de)念頭，若(ruo)得到別(bie)人的(de)(de)(de)(de)(de)鼓(gu)勵，仍會(hui)(hui)保持(chi)極高的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)(qing)并堅持(chi)到底；反之，則不(bu)會(hui)(hui)堅持(chi)太久。恒心(xin)(xin)不(bu)足，對自(zi)(zi)己感興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)可(ke)(ke)以一直(zhi)保有(you)(you)(you)(you)極高的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)(qing)，但若(ruo)不(bu)感興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)熱(re)情(qing)(qing)會(hui)(hui)不(bu)足，任務完成情(qing)(qing)況可(ke)(ke)能沒(mei)有(you)(you)(you)(you)前者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)好(hao)。

　　2、興趣方面：喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)廣交朋友(you)，同時懂得謹(jin)慎擇友(you)。喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)上網、唱歌、逛街(jie)等(deng)(deng)，簡單來說，“特別愛玩”；喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)讀書(shu)，各(ge)種書(shu)籍都很喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)，對軍事、涉外等(deng)(deng)方面的(de)書(shu)籍尤為喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)；喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)游泳，是一旦開始(shi)就不想(xiang)停止的(de)類(lei)型，比較擅長排球；喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)跳舞，但不擅長，有意愿去(qu)學習。

　　3、能力(li)方面：掌握(wo)計算機基(ji)礎技能；在院記者編(bian)輯團做過干事，因此寫作能力(li)、事務管理能力(li)、與人溝通協調能力(li)都得到提(ti)高，并且在采訪和(he)(he)攝影方面，積(ji)累了一定的(de)經(jing)驗和(he)(he)技巧，擔任班級干部，組(zu)織能力(li)有(you)所增強。欠缺的(de)地(di)方：文(wen)字功底不(bu)十(shi)分強，有(you)信心(xin)不(bu)足的(de)時候，專業知(zhi)識的(de)實際(ji)應用能力(li)不(bu)強。

　　二、專業就業方向及前景分析

　　我是(shi)法學(xue)與英語(yu)雙學(xue)位班的(de)(de)(de)學(xue)生，法英專業是(shi)以(yi)(yi)法律(lv)為(wei)主，英語(yu)為(wei)輔的(de)(de)(de)實用(yong)性專業，由于近幾年本(ben)科擴招，使(shi)得(de)畢業生數量龐大(da)(da)(da)，社會所(suo)需供大(da)(da)(da)于求，再加上經濟危機的(de)(de)(de)打擊(ji)，就(jiu)(jiu)業壓力(li)日(ri)(ri)趨(qu)(qu)增大(da)(da)(da)，競爭激烈，且(qie)薪(xin)水不高(gao)，尤其是(shi)在(zai)近幾年的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業調查中(zhong)(zhong)，法學(xue)專業一直都是(shi)就(jiu)(jiu)業率最低(di)的(de)(de)(de)專業。但是(shi)隨著中(zhong)(zhong)國在(zai)當(dang)今(jin)國際(ji)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)影(ying)響力(li)越來越大(da)(da)(da)，與國際(ji)社會接觸越來越密(mi)切(qie)，社會所(suo)需要的(de)(de)(de)人才(cai)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)也(ye)相(xiang)應提高(gao)，實際(ji)工作的(de)(de)(de)應用(yong)型、復合型高(gao)級專門人才(cai)成為(wei)現在(zai)所(suo)需人才(cai)的(de)(de)(de)衡量標準。所(suo)以(yi)(yi)如果學(xue)好了本(ben)專業，可以(yi)(yi)說，在(zai)以(yi)(yi)后日(ri)(ri)趨(qu)(qu)激烈的(de)(de)(de)競爭中(zhong)(zhong)都是(shi)有相(xiang)對較(jiao)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)優勢的(de)(de)(de)。

　　本專業(ye)(ye)基本的就業(ye)(ye)方向主要有(you)以下(xia)幾種(zhong)：律(lv)師（涉外律(lv)師）、（法院(yuan)、檢察院(yuan)、司(si)(si)法局、公安部(bu)門等(deng)法律(lv)相(xiang)關(guan)部(bu)門）、公司(si)(si)職員（助(zhu)理(li)——律(lv)師助(zhu)理(li)——法律(lv)顧(gu)問;助(zhu)理(li)——主管——高級(ji)主管等(deng)）、法律(lv)研(yan)究員、教師及其他相(xiang)關(guan)的職業(ye)(ye)等(deng)。

　　三、理想職業

　　我為自己(ji)定(ding)下(xia)了三個理(li)想職業(ye)：法律(lv)(lv)顧(gu)問(wen)、導游、大學教(jiao)師。法律(lv)(lv)顧(gu)問(wen)是(shi)(shi)我理(li)想職業(ye)，導游是(shi)(shi)成為法律(lv)(lv)顧(gu)問(wen)的途徑，大學教(jiao)師是(shi)(shi)備選(xuan)職業(ye)。下(xia)面就分別來分析一下(xia)：

　　法律顧問

　　一(yi)般招(zhao)聘要求如下(xia)：

　　1、國家統(tong)招(zhao)法律專(zhuan)業(ye)本科(ke)以(yi)上(shang)學(xue)歷(li)；

　　2、通(tong)過國家司法考試或律師資格考試；

　　3、有在(zai)律(lv)師事(shi)務所、企事(shi)業(ye)單位或者國家機關(guan)從事(shi)法(fa)律(lv)工(gong)作的(de)經(jing)驗；

　　4、正(zheng)直(zhi)敬業，具(ju)良好的溝通協(xie)調(diao)能力(li)和團隊協(xie)作(zuo)精(jing)神(shen)；

　　5、為人忠實，責任心強，具有(you)良好的道德品(pin)質(zhi)。

　　6、碩士學歷以(yi)上。

　　自我分析：

　　內部

　　環境

　　因素

　　優勢因素（S）

　　弱勢因素（W）

　　1.擅于(yu)與(yu)人交際(ji)、精力旺盛、樂觀(guan)向前

　　2.為人友好、熱情活躍(yue)、外向直(zhi)接、樂于(yu)助人。

　　3.有耐心。

　　4.有責任心。

　　5.做事有計(ji)劃，計(ji)劃內的`事情必完(wan)成。

　　6．有(you)吃苦耐勞的精神。

　　7.團隊合作較好。

　　8. 誠實可靠。

　　9. 實習經(jing)歷(li)。到畢(bi)業時已經(jing)有一到兩(liang)(liang)次法院實習經(jing)歷(li)，一年至兩(liang)(liang)年導游經(jing)歷(li)。

　　1.寫(xie)作(zuo)水平(ping)一般。

　　2.外(wai)語水平一般，目前做不(bu)到流利的(de)與外(wai)國人交流的(de)程度。

　　3.專業知識應用能力差。

　　4.不夠自信。需要別(bie)人的肯(ken)定。

　　外部

　　環境

　　因素

　　機會因素（O）

　　威脅因素（T）

　　1. 北京易(yi)于開闊視野和接觸相(xiang)關領域(yu)。

　　2. 北京旅游資源豐(feng)富。大型旅行社多(duo)。

　　3. 能夠獲取法院(yuan)實(shi)習(xi)的(de)機(ji)會。

　　4. 作為大二(er)的學生，有(you)經(jing)驗方(fang)面的不足，但仍(reng)有(you)機會(hui)可以彌(mi)補。

　　1.人才多。

　　2.各大高(gao)校法學(xue)專業(ye)都是強勢專業(ye)。

　　3.法學(xue)專業的學(xue)生(sheng)過多。

　　4.法律應用能力不(bu)強(qiang)。

　　SWOT總結：跟據以上的(de)(de)(de)分析(xi)并結合法律(lv)顧問的(de)(de)(de)招聘要(yao)求，我(wo)(wo)首先要(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)是(shi)獲取從事法律(lv)工作的(de)(de)(de)資格(ge)。而面對優勢(shi)(shi)與劣勢(shi)(shi)并存的(de)(de)(de)自(zi)身及嚴(yan)峻(jun)的(de)(de)(de)就業形(xing)勢(shi)(shi)，我(wo)(wo)必須在(zai)理論與實踐中(zhong)不斷(duan)的(de)(de)(de)提升自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)能力，才能最終在(zai)走上理想的(de)(de)(de)工作崗位。但是(shi)現在(zai)的(de)(de)(de)知識與能力遠不能勝任該職位，所以需要(yao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)日子(zi)里向這(zhe)一目標(biao)不斷(duan)努力。還(huan)應重點考慮(lv)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)劣勢(shi)(shi)，如何(he)將自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)弱勢(shi)(shi)帶給自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)威脅指數降到最低，如何(he)將劣勢(shi)(shi)轉化為優勢(shi)(shi)，這(zhe)都是(shi)日后(hou)需要(yao)逐步解(jie)決(jue)的(de)(de)(de)問題。

　　四、未來職業規劃

　　1.基本規劃：在假期獲(huo)取法(fa)院實習機會；取得國(guo)家導游資格(ge)后(hou)(hou)，成為旅行社導游,在該旅行社兼職(zhi)導游一年到兩年后(hou)(hou)爭取成為該公司律師(shi)助理而后(hou)(hou)向法(fa)律顧(gu)問過渡。

　　2.具體規劃:

　　今后的(de)大學三年：

　　大二：（20xx.9——20xx.7）學(xue)好(hao)專業(ye)課，盡(jin)量爭取獎(jiang)學(xue)金；英語(yu)過(guo)專業(ye)四級(ji)（20xx年4月）；計算機過(guo)二級(ji)（已(yi)過(guo)）；進(jin)行(xing)第(di)二外語(yu)日(ri)語(yu)的(de)(de)學(xue)習(xi)（下學(xue)期）；達到韓語(yu)初級(ji)水平。寒假獲得去法院(yuan)實(shi)習(xi)的(de)(de)機會；暑假進(jin)入家鄉的(de)(de)旅行(xing)社成為(wei)導游。通(tong)過(guo)國家導游證(zheng)考試（20xx年11月末(mo)）；多(duo)(duo)讀(du)一些類以(yi)及(ji)各個領域的(de)(de)書(shu)籍(ji)，拓寬知(zhi)識面，每個月最(zui)少讀(du)完三本(ben)大學(xue)生必(bi)讀(du)的(de)(de)101本(ben)書(shu)，即一周左(zuo)右完成一本(ben)，并(bing)有相關的(de)(de)讀(du)書(shu)筆記；加(jia)強(qiang)寫(xie)作能力(li)；時刻關注社會上的(de)(de)最(zui)新動向(xiang)；多(duo)(duo)參加(jia)一些志愿活動和實(shi)踐活動；繼續加(jia)強(qiang)人(ren)際關系，拓展人(ren)脈；多(duo)(duo)向(xiang)別人(ren)學(xue)習(xi)，不斷完善(shan)自(zi)己(ji)(ji)；隨時關注各大旅行(xing)社，尤(you)其是北(bei)京(jing)的(de)(de)旅行(xing)社最(zui)新動態(tai)，并(bing)看他(ta)們招(zhao)聘人(ren)員的(de)(de)相關要求(qiu)，所需的(de)(de)能力(li)和素質，開始以(yi)之(zhi)為(wei)目標，努力(li)提高自(zi)己(ji)(ji)；關注司法考試相關動態(tai)。

　　大(da)三：（20xx.9——20xx.7）仍以專業(ye)課(ke)程為(wei)主，繼續爭取獲得獎學金(jin)的資格；向英語(yu)專業(ye)八級努力；同時(shi)因為(wei)當今社會有些企業(ye)對于(yu)專業(ye)四級證(zheng)書的不認可，我將參(can)加大(da)學英語(yu)四六級考(kao)(kao)試(shi)；日(ri)語(yu)、韓語(yu)能(neng)與(yu)人進(jin)行簡(jian)單交流即可；寒假繼續爭取到法(fa)院實習的機會；通過(guo)北(bei)京(jing)導(dao)游口語(yu)考(kao)(kao)試(shi)，暑假進(jin)入(ru)北(bei)京(jing)較大(da)的旅行社成(cheng)為(wei)兼職導(dao)游，加強人際關系(xi)，拓展關系(xi)網；開始準備司(si)考(kao)(kao)，如(ru)果政策允許，參(can)加一次(ci)國(guo)家司(si)法(fa)考(kao)(kao)試(shi)，不在(zai)于(yu)是否(fou)能(neng)通過(guo)，主要(yao)為(wei)熟悉(xi)環境，題型，并(bing)找出自(zi)己的薄弱環節，加以鞏固；準備研(yan)究生考(kao)(kao)試(shi)。

　　大(da)四：（20xx.9——20xx.7）繼續英(ying)語(yu)(yu)、日語(yu)(yu)、韓語(yu)(yu)的(de)學(xue)習(xi)，英(ying)語(yu)(yu)以法(fa)(fa)律英(ying)語(yu)(yu)為主；爭(zheng)(zheng)取(qu)(qu)繼續在旅行社兼職(zhi)，并爭(zheng)(zheng)取(qu)(qu)機會向(xiang)所在公司(si)的(de)法(fa)(fa)律顧問學(xue)習(xi)相(xiang)關知(zhi)識并獲得相(xiang)關處理法(fa)(fa)務的(de)能(neng)力(li)；通過國家(jia)司(si)法(fa)(fa)考(kao)試，同時準備考(kao)取(qu)(qu)中國政(zheng)法(fa)(fa)大(da)學(xue)的(de)經濟法(fa)(fa)學(xue)專業(ye)的(de)研究生。

　　結語：

　　計劃(hua)已經確定，夢(meng)想就(jiu)在前方，接下來(lai)要(yao)做的(de)(de)，就(jiu)是(shi)腳踏實(shi)地的(de)(de)去實(shi)現夢(meng)想，一點(dian)點(dian)沖破身邊粘稠的(de)(de)黑暗，最想要(yao)去的(de)(de)地方，我(wo)(wo)絕不會半(ban)路返航！我(wo)(wo)知道，現實(shi)與夢(meng)想的(de)(de)差距，但是(shi)我(wo)(wo)堅(jian)信(xin)(xin)，事在人為，Nothing is impossible！我(wo)(wo)要(yao)用我(wo)(wo)的(de)(de)雙手，我(wo)(wo)的(de)(de)信(xin)(xin)心(xin)，我(wo)(wo)的(de)(de)勇氣和堅(jian)持(chi)讓我(wo)(wo)夢(meng)想在絢(xuan)爛的(de)(de)明天最盛大的(de)(de)綻放！

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