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做好職業規劃

時(shi)間：2021-05-08 13:23:44 職業規劃我要投稿

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做好職業規劃五篇

　　無(wu)情的時光老人像一(yi)陣寒風，走得無(wu)聲又匆匆，你(ni)有為自己做過(guo)職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃嗎(ma)？現在就讓(rang)我們好(hao)好(hao)地規(gui)(gui)劃一(yi)下吧(ba)。那(nei)么如(ru)何做出一(yi)份(fen)高質量的職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃呢？下面是(shi)小編幫大家整(zheng)理的做好(hao)職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃5篇(pian)，歡迎大家分享(xiang)。

做好職業規劃五篇

做好職業規劃篇1

　　20xx年北(bei)京普(pu)通(tong)高等學校(xiao)招生考試改革(ge)方案中規定，高會統(tong)招作為高職招生形式之一，志(zhi)愿設計突(tu)出考生對專業(ye)的選擇。有(you)關專家建議(yi)，高三生要及早做好(hao)職業(ye)規劃。

　　據悉，高(gao)會統招(zhao)(zhao)是采用高(gao)考成(cheng)績和會考成(cheng)績為錄取主要依據的招(zhao)(zhao)生(sheng)方式(shi)，招(zhao)(zhao)生(sheng)對象主要是普通高(gao)中畢業(ye)生(sheng)。其志愿(yuan)設計以專(zhuan)(zhuan)業(ye)+學校(xiao)為志愿(yuan)單(dan)位(wei)，即一所學校(xiao)的一個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)為一個(ge)(ge)志愿(yuan)單(dan)位(wei)，每名考生(sheng)可填報20個(ge)(ge)志愿(yuan)，體現了(le)考生(sheng)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)選擇(ze)(職業(ye)性向)與高(gao)等職業(ye)院(yuan)校(xiao)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)要求(qiu)的緊密結(jie)合。

　　北(bei)京勞動保障職(zhi)(zhi)業學(xue)院(yuan)招生(sheng)就業處(chu)處(chu)長(chang)魏(wei)曉東(dong)認為(wei)，以專業+學(xue)校為(wei)志(zhi)愿單位更突出了(le)考生(sheng)對專業的(de)選擇，招生(sheng)院(yuan)校不再專業調劑，也(ye)保護(hu)了(le)考生(sheng)的(de)利益。對那(nei)些可能通過(guo)高會(hui)統(tong)招升入高職(zhi)(zhi)院(yuan)校學(xue)習(xi)的(de)考生(sheng)來說，他們更應該提前根據自己的(de)興(xing)趣(qu)、愛好和特(te)長(chang)，明確職(zhi)(zhi)業意(yi)向，做好職(zhi)(zhi)業規劃。

　　據(ju)了(le)解，目(mu)前，北京部分(fen)中(zhong)學已(yi)開設(she)了(le)以高(gao)中(zhong)生為對(dui)象的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)選修課程(cheng)，幫(bang)助他們設(she)計今后的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)道路。如(ru)人大附中(zhong)在20xx年就開設(she)了(le)中(zhong)學生職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)課程(cheng)，內(nei)容包括(kuo)認(ren)識自我、認(ren)識職(zhi)(zhi)業(ye)、教育與職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)關系以及如(ru)何正確(que)選擇職(zhi)(zhi)業(ye)等。還有一些(xie)學校定(ding)期邀請職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)專家(jia)為學生做(zuo)有關職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)方面的(de)講座(zuo)。

　　魏曉(xiao)東建議，考生不要等到(dao)填報志愿(yuan)前再(zai)考慮職業(ye)(ye)意向(xiang)(xiang)，應該從現在起就(jiu)多學習(xi)一些職業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)知(zhi)識(shi)，加(jia)強對(dui)職業(ye)(ye)能力的培(pei)養。在時間和精力允許的情(qing)況下，同(tong)學們(men)可(ke)有選擇地看一些職業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)方(fang)面的書籍(ji)，聽一聽學校開設的職業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)課程(cheng)以及相關(guan)講座等，學會正確分析自己(ji)的個性特點(dian)、職業(ye)(ye)潛能，找到(dao)與(yu)自己(ji)個性特征(zheng)相匹配的職業(ye)(ye)發展方(fang)向(xiang)(xiang)。

　　另(ling)外(wai)，高中生年齡較(jiao)小，對自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)認知(zhi)容(rong)(rong)易停留在主觀感覺(jue)上，因(yin)此，家長也應(ying)該幫助(zhu)孩子理性分析自(zi)(zi)己(ji)(ji)能干什(shen)么(me)，適合(he)干什(shen)么(me)，還要(yao)幫助(zhu)他(ta)們了解想要(yao)從事的(de)(de)職業的(de)(de)具(ju)體內(nei)容(rong)(rong)、發展(zhan)前(qian)景(jing)以及(ji)所要(yao)求的(de)(de)能力和素質等。

做好職業規劃篇2

　　每年(nian)的(de)(de)(de)(de)九十月份(fen)，既是(shi)(shi)商家(jia)的(de)(de)(de)(de)銷售旺(wang)季，也是(shi)(shi)人才(cai)市(shi)(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)旺(wang)季，因(yin)為(wei)這是(shi)(shi)一(yi)年(nian)中(zhong)跳(tiao)槽(cao)的(de)(de)(de)(de)大好時機。每到(dao)此時，避過了酷熱的(de)(de)(de)(de)盛夏，不(bu)少(shao)企業(ye)開始根據(ju)下(xia)半(ban)年(nian)業(ye)務需要“招(zhao)兵買馬”，才(cai)市(shi)(shi)空缺崗位增多(duo)。不(bu)少(shao)職(zhi)場(chang)人士也開始萌生跳(tiao)槽(cao)之意，并紛(fen)紛(fen)作(zuo)實(shi)質性準備。職(zhi)場(chang)人該不(bu)該此時跳(tiao)槽(cao)？能不(bu)能再找到(dao)更適合(he)自己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)歸屬？

　　0755rc今年上半年的(de)(de)調查顯示：50.7%的(de)(de)受(shou)訪(fang)者計劃(hua)“1年內跳槽”，8%的(de)(de)人(ren)已進入跳槽階段(duan)，正在(zai)積極“尋(xun)找機會”，而(er)35.3%的(de)(de)人(ren)則表示“剛(gang)剛(gang)跳槽不(bu)久”，只有6%的(de)(de)人(ren)“近期沒有跳槽打算(suan)”。計劃(hua)跳槽者中，同一環境(jing)中工作2～4年的(de)(de)人(ren)最多，轉崗主(zhu)要(yao)是覺得(de)目(mu)前的(de)(de)崗位沒有前途(tu)或是薪酬方面的(de)(de)原因。

做好職業規劃篇3

　　多(duo)(duo)(duo)年(nian)(nian)前給(gei)學(xue)(xue)生們寫(xie)過一本書《從現在出發》，內(nei)容是(shi)如(ru)(ru)何規劃(hua)大學(xue)(xue)生生活(huo)，其(qi)實這也是(shi)對于人(ren)生規劃(hua)的(de)設(she)計，人(ren)需要(yao)在年(nian)(nian)輕(qing)的(de)時(shi)候(hou)，好好規劃(hua)自(zi)(zi)己，認真(zhen)去(qu)做(zuo)出努力，因為(wei)我一直堅(jian)持，一個人(ren)在年(nian)(nian)輕(qing)的(de)時(shi)候(hou)努力的(de)程(cheng)度如(ru)(ru)何，就(jiu)決定未(wei)來你(ni)(ni)的(de)高度如(ru)(ru)何;一個人(ren)在年(nian)(nian)輕(qing)的(de)時(shi)候(hou)有多(duo)(duo)(duo)自(zi)(zi)律(lv)，就(jiu)決定未(wei)來你(ni)(ni)有多(duo)(duo)(duo)自(zi)(zi)由。我講的(de)理念有很(hen)多(duo)(duo)(duo)是(shi)你(ni)(ni)已經知(zhi)道的(de)，但我真(zhen)的(de)希(xi)望你(ni)(ni)去(qu)做(zuo)，當你(ni)(ni)去(qu)做(zuo)的(de)時(shi)候(hou)你(ni)(ni)肯定會成功。

　　1、設計(ji)你的夢想

　　有(you)一(yi)次女兒(er)告訴我(wo)(wo)，她(ta)(ta)很(hen)喜歡到(dao)(dao)廣州的(de)(de)地(di)鐵上看(kan)(kan)看(kan)(kan)，看(kan)(kan)那(nei)些拿著電腦包(bao)(bao)，穿(chuan)著白襯(chen)衣的(de)(de)人，因為那(nei)樣她(ta)(ta)可(ke)(ke)以(yi)感受(shou)到(dao)(dao)在大(da)公司(si)上班的(de)(de)精英(ying)的(de)(de)狀態。中學生的(de)(de)她(ta)(ta)喜歡看(kan)(kan)職業精英(ying)，我(wo)(wo)相信那(nei)可(ke)(ke)能是(shi)(shi)她(ta)(ta)長大(da)的(de)(de)夢想，我(wo)(wo)聽著她(ta)(ta)說(shuo)，自己(ji)內心升起感動(dong)。我(wo)(wo)每天都在課堂上與(yu)(yu)職業精英(ying)們探討管理的(de)(de)課題，經常在公司(si)里與(yu)(yu)職業精英(ying)們一(yi)起解決管理的(de)(de)問題，可(ke)(ke)是(shi)(shi)我(wo)(wo)從來沒(mei)有(you)像女兒(er)這樣去看(kan)(kan)這些拿著電腦包(bao)(bao)、穿(chuan)著白色襯(chen)衫的(de)(de)人，我(wo)(wo)為自己(ji)的(de)(de)麻木(mu)而感到(dao)(dao)慚愧。

　　到(dao)了(le)(le)成人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)段，很(hen)多人(ren)(ren)覺得夢(meng)想(xiang)已(yi)經與自(zi)己沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)什么關(guan)聯了(le)(le)，很(hen)多人(ren)(ren)關(guan)心的(de)(de)(de)(de)(de)是現實(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)所有(you)(you)(you)(you)(you)，我在與一(yi)(yi)些學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)聊(liao)天的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，大家(jia)說的(de)(de)(de)(de)(de)最多的(de)(de)(de)(de)(de)是財富、工作和生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，還有(you)(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)不斷的(de)(de)(de)(de)(de)談論現實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)殘酷(ku)、長大的(de)(de)(de)(de)(de)煩惱、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)無奈，自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)孤獨，這些都是必要的(de)(de)(de)(de)(de)話題，可(ke)是我真的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)想(xiang)聽(ting)到(dao)離開現實(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)稍微遠一(yi)(yi)點的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些話題，希望看到(dao)充滿激情的(de)(de)(de)(de)(de)臉和神采(cai)奕(yi)奕(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)狀態。人(ren)(ren)們(men)(men)之所以陷(xian)在現實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)困惑中，是因為我們(men)(men)失(shi)(shi)去了(le)(le)想(xiang)象的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，失(shi)(shi)去了(le)(le)夢(meng)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)牽引，也(ye)就(jiu)失(shi)(shi)去了(le)(le)夢(meng)想(xiang)帶(dai)給(gei)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)所有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)好和期(qi)許。如果沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)期(qi)許、沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)理(li)想(xiang)、沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)愿望，相(xiang)信生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)也(ye)就(jiu)沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)了(le)(le)色(se)彩(cai)、沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)了(le)(le)方向和追(zhui)求。

　　理想愈高遠，人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)進步愈大(da)，這是(shi)(shi)一個(ge)不斷被證明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)話題。人(ren)之所以(yi)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)偉人(ren)，首(shou)先是(shi)(shi)因為(wei)(wei)(wei)他(ta)(ta)有(you)(you)著崇高的(de)(de)(de)(de)(de)理想，有(you)(you)著偉大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)目標。我(wo)特別(bie)喜歡兩位運動員(yuan)，一個(ge)是(shi)(shi)姚明(ming)、一個(ge)是(shi)(shi)劉翔。我(wo)喜歡他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)不僅僅是(shi)(shi)因為(wei)(wei)(wei)他(ta)(ta)們所取得的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)就，而是(shi)(shi)他(ta)(ta)們用(yong)理想激勵自己的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，為(wei)(wei)(wei)了實現這個(ge)理想，他(ta)(ta)們訓練自己擁有(you)(you)更多的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識和(he)(he)技能，還要超越個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)得失，做出某些(xie)重(zhong)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)犧(xi)牲。正如姚明(ming)和(he)(he)劉翔一樣，在理想指引下，你逐漸(jian)變(bian)得有(you)(you)超乎(hu)常人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)能力，胸懷寬廣，大(da)公(gong)無(wu)私(si)，以(yi)你獨有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式為(wei)(wei)(wei)公(gong)眾(zhong)、為(wei)(wei)(wei)國家、為(wei)(wei)(wei)民族，甚至為(wei)(wei)(wei)人(ren)類服(fu)務(wu)，而當你的(de)(de)(de)(de)(de)這種服(fu)務(wu)取得成(cheng)效后，自然(ran)能夠得到社會(hui)和(he)(he)公(gong)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)認可(ke)與尊重(zhong)。而公(gong)眾(zhong)和(he)(he)社會(hui)對你的(de)(de)(de)(de)(de)認可(ke)和(he)(he)尊重(zhong)，使得你成(cheng)為(wei)(wei)(wei)偉大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。

　　2、設計你的努力

　　“智(zhi)慧(hui)”是(shi)(shi)(shi)我(wo)很(hen)(hen)喜歡談的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)詞，我(wo)在很(hen)(hen)多地(di)方都(dou)講它(ta)，因為它(ta)給了我(wo)極大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助。受《說文解字》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟示，開(kai)始(shi)理解“智(zhi)慧(hui)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)含義了，“智(zhi)”這個(ge)字，把(ba)它(ta)拆開(kai)是(shi)(shi)(shi)“日(ri)”、“知”，可以(yi)(yi)(yi)據此理解為每天知道多一(yi)點，就(jiu)叫“智(zhi)”;再看“慧(hui)”字，把(ba)它(ta)拆開(kai)，它(ta)是(shi)(shi)(shi)三(san)個(ge)字的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組合，上面(mian)兩個(ge)“豐”，中間一(yi)個(ge)“雪(xue)”，下(xia)(xia)面(mian)一(yi)個(ge)“心(xin)(xin)”，也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)說：當心(xin)(xin)象(xiang)雪(xue)一(yi)樣潔白平靜(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，就(jiu)會有雙(shuang)倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐收(shou)，能雙(shuang)倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接納(na)別人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)充(chong)滿“慧(hui)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人。所以(yi)(yi)(yi)智(zhi)慧(hui)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)每天知道多一(yi)點，讓你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)平靜(jing)下(xia)(xia)來，不斷地(di)吸收(shou)，雙(shuang)倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)吸收(shou)，你就(jiu)可以(yi)(yi)(yi)成為充(chong)滿智(zhi)慧(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人了，的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確如此。

　　但是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)想(xiang)一(yi)(yi)下(xia)，我(wo)(wo)(wo)們(men)有(you)(you)(you)多少人會(hui)(hui)很(hen)認真地(di)對(dui)待“我(wo)(wo)(wo)每天(tian)知道(dao)多一(yi)(yi)點”這個(ge)事(shi)呢(ni)?通(tong)常，人都希(xi)(xi)望是(shi)(shi)(shi)(shi)今天(tian)休息一(yi)(yi)下(xia)，明天(tian)再做。大家記住，有(you)(you)(you)知識不等于有(you)(you)(you)智(zhi)慧(hui)(hui)，知識與智(zhi)慧(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)唯一(yi)(yi)區別：知識有(you)(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)節點，智(zhi)慧(hui)(hui)沒有(you)(you)(you)。智(zhi)慧(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)(shi)每一(yi)(yi)天(tian)逐步增加的(de)(de)(de)(de)(de)。你(ni)(ni)可以說(shuo)這本(ben)書(shu)我(wo)(wo)(wo)現在看(kan)完了(le)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)智(zhi)慧(hui)(hui)沒有(you)(you)(you)結束(shu)這件事(shi)，就是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)不斷(duan)累積(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)過程。我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)非常希(xi)(xi)望我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)學生走出(chu)去都是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)智(zhi)慧(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)群人，而不僅僅是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)知識的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)群人。有(you)(you)(you)智(zhi)慧(hui)(hui)跟(gen)有(you)(you)(you)知識的(de)(de)(de)(de)(de)區別，就是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)能夠每天(tian)多一(yi)(yi)點進步，你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)能夠平靜(jing)地(di)接(jie)受所(suo)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)東西。一(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)成長與另外一(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)成長為(wei)什么(me)會(hui)(hui)拉開距(ju)(ju)離，就像我(wo)(wo)(wo)在二十(shi)年(nian)前(qian)(qian)和二十(shi)年(nian)后的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，跟(gen)我(wo)(wo)(wo)二十(shi)年(nian)前(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)同學相比，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)走在前(qian)(qian)邊(bian)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)走在后邊(bian)。那為(wei)什么(me)會(hui)(hui)拉開這個(ge)距(ju)(ju)離呢(ni)?其(qi)中很(hen)重要的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)原因是(shi)(shi)(shi)(shi)：你(ni)(ni)愿不愿意探索更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)東西。

　　成(cheng)功(gong)(gong)與(yu)失敗沒有(you)什么(me)差(cha)別。成(cheng)功(gong)(gong)與(yu)失敗之間唯(wei)一的(de)差(cha)別就(jiu)是(shi)(shi)成(cheng)功(gong)(gong)比(bi)失敗多(duo)(duo)那么(me)一點努力(li)的(de)東(dong)(dong)西。我(wo)只是(shi)(shi)知道(dao)我(wo)每(mei)一天(tian)(tian)，一定要(yao)寫(xie)3000字，然(ran)后每(mei)天(tian)(tian)堅(jian)持(chi)著寫(xie)，就(jiu)會獲(huo)得持(chi)續的(de)研(yan)究成(cheng)果(guo)。成(cheng)功(gong)(gong)沒有(you)其(qi)他原(yuan)因，就(jiu)是(shi)(shi)比(bi)其(qi)他人(ren)都付出多(duo)(duo)一點。每(mei)天(tian)(tian)晚上，常(chang)常(chang)是(shi)(shi)我(wo)最(zui)喜(xi)歡的(de)一個時候。當我(wo)寫(xie)累了，往窗外一望，竟然(ran)發現(xian)其(qi)他所有(you)的(de)燈都關(guan)了，我(wo)就(jiu)知道(dao)我(wo)離成(cheng)功(gong)(gong)又接近了。對，成(cheng)功(gong)(gong)就(jiu)這(zhe)么(me)簡單，成(cheng)功(gong)(gong)真的(de)不是(shi)(shi)太難的(de)東(dong)(dong)西，真的(de)是(shi)(shi)需要(yao)稍微(wei)探(tan)索多(duo)(duo)一點。你(ni)都這(zhe)樣做了，那你(ni)一定就(jiu)是(shi)(shi)會成(cheng)功(gong)(gong)的(de)。我(wo)想(xiang)說的(de)第二個意思(si)你(ni)要(yao)成(cheng)功(gong)(gong)一定要(yao)比(bi)別人(ren)多(duo)(duo)付出一點。

　　要(yao)創造性(xing)地(di)(di)思(si)考(kao)。如果(guo)你(ni)(ni)(ni)真的(de)(de)(de)(de)想(xiang)探索(suo)多(duo)一(yi)(yi)點的(de)(de)(de)(de)東西，你(ni)(ni)(ni)一(yi)(yi)定要(yao)創造性(xing)地(di)(di)思(si)考(kao)。那也就是(shi)(shi)(shi)說(shuo)你(ni)(ni)(ni)看山一(yi)(yi)定不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)山，看水一(yi)(yi)定不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)水，這(zhe)個(ge)(ge)時候(hou)你(ni)(ni)(ni)才是(shi)(shi)(shi)創造性(xing)地(di)(di)思(si)考(kao)。現(xian)(xian)代(dai)人(ren)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)素(su)質只有三個(ge)(ge)詞，叫做團(tuan)隊、速(su)度(du)、韌性(xing)。也就是(shi)(shi)(shi)說(shuo)如果(guo)你(ni)(ni)(ni)不(bu)(bu)會(hui)跟人(ren)家合作你(ni)(ni)(ni)一(yi)(yi)定不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)現(xian)(xian)代(dai)人(ren)。如果(guo)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)速(su)度(du)沒別人(ren)快(kuai)，也無法(fa)當一(yi)(yi)個(ge)(ge)現(xian)(xian)代(dai)人(ren)。還有更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點就是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)要(yao)有韌性(xing)。因為今天的(de)(de)(de)(de)誘(you)惑(huo)太多(duo)，堅(jian)韌的(de)(de)(de)(de)韌，韌性(xing)!這(zhe)是(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)代(dai)人(ren)的(de)(de)(de)(de)三個(ge)(ge)基本(ben)(ben)要(yao)素(su)。所(suo)以我(wo)想(xiang)說(shuo)你(ni)(ni)(ni)一(yi)(yi)定要(yao)控制你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)注意力。

　　3、設計(ji)你的心(xin)態(tai)

　　第三個(ge)設(she)計(ji)，我(wo)把(ba)它(ta)叫做(zuo)心態的(de)設(she)計(ji)。我(wo)覺得這是(shi)非常(chang)非常(chang)重(zhong)要(yao)的(de)，就(jiu)是(shi)怎么(me)樣才能(neng)保證大(da)學(xue)四年(nian)能(neng)為我(wo)們的(de)未來做(zuo)一個(ge)幫助，那就(jiu)是(shi)應(ying)該在大(da)學(xue)四年(nian)里(li)面(mian)把(ba)心態調整過來。

　　第一(yi)(yi)個(ge)心態(tai)(tai)(tai)是回歸為零。我覺(jue)得中國人(ren)(ren)什(shen)么地方(fang)都沒(mei)有輸，我們就輸在(zai)心態(tai)(tai)(tai)上。不是拿來(lai)人(ren)(ren)家的(de)(de)(de)東西能生產就是好，不是把價格做得越(yue)來(lai)越(yue)低(di)就是好，你(ni)(ni)(ni)一(yi)(yi)定要(yao)有一(yi)(yi)個(ge)很正確的(de)(de)(de)心態(tai)(tai)(tai)來(lai)面對所(suo)有的(de)(de)(de)挑戰。這(zhe)個(ge)心態(tai)(tai)(tai)是在(zai)大(da)學(xue)里邊培養出來(lai)的(de)(de)(de)，到你(ni)(ni)(ni)出來(lai)工作的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，你(ni)(ni)(ni)就沒(mei)有時(shi)間培養你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)心態(tai)(tai)(tai)，為什(shen)么?因為你(ni)(ni)(ni)那時(shi)候(hou)壓力太多，比(bi)如說你(ni)(ni)(ni)要(yao)成就事業(ye)，你(ni)(ni)(ni)要(yao)成家立業(ye)，你(ni)(ni)(ni)要(yao)有所(suo)作為，你(ni)(ni)(ni)要(yao)出人(ren)(ren)頭地……你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)欲望是太多了。在(zai)大(da)學(xue)里畢竟還(huan)是非常的(de)(de)(de)單純(chun)，所(suo)以這(zhe)個(ge)時(shi)候(hou)是你(ni)(ni)(ni)練心態(tai)(tai)(tai)最好的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)時(shi)期。我們很多人(ren)(ren)沒(mei)有注意到這(zhe)一(yi)(yi)點。

　　一(yi)個(ge)(ge)正確的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態應該怎么樣(yang)來樹立(li)?第(di)一(yi)個(ge)(ge)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)學(xue)會歸(gui)零(ling)。我剛剛說(shuo)智慧的(de)(de)(de)慧就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)心(xin)(xin)(xin)要(yao)(yao)(yao)像雪一(yi)樣(yang)平靜就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)這個(ge)(ge)道(dao)理，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)要(yao)(yao)(yao)學(xue)會歸(gui)零(ling)。無(wu)論你(ni)(ni)取(qu)得(de)什(shen)(shen)么樣(yang)的(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，無(wu)論你(ni)(ni)獲(huo)得(de)什(shen)(shen)么樣(yang)的(de)(de)(de)知識，得(de)到(dao)了之后就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)變成(cheng)過去，然后你(ni)(ni)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)永(yong)遠面對(dui)(dui)現(xian)實、面對(dui)(dui)未來，你(ni)(ni)要(yao)(yao)(yao)把心(xin)(xin)(xin)態歸(gui)零(ling)。在研究企業文化的(de)(de)(de)時候，我總結中國(guo)的(de)(de)(de)企業文化，感(gan)(gan)覺難的(de)(de)(de)并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)接受新的(de)(de)(de)觀點(dian)，難的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)忘(wang)(wang)記舊的(de)(de)(de)觀點(dian)。所以我希望你(ni)(ni)們把中學(xue)忘(wang)(wang)記掉，這個(ge)(ge)忘(wang)(wang)記不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)老師、對(dui)(dui)同學(xue)、對(dui)(dui)情感(gan)(gan)、對(dui)(dui)鄉村、對(dui)(dui)你(ni)(ni)所有的(de)(de)(de)過去，這個(ge)(ge)忘(wang)(wang)記是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)所取(qu)得(de)的(de)(de)(de)所有成(cheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，你(ni)(ni)忘(wang)(wang)記掉!把那(nei)些都(dou)(dou)回歸(gui)為零(ling)。一(yi)個(ge)(ge)能夠(gou)歸(gui)零(ling)的(de)(de)(de)人(ren)，他的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態一(yi)定(ding)是(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)功的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態。那(nei)我就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)想(xiang)(xiang)問大家，你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)這樣(yang)?你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)把你(ni)(ni)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態回歸(gui)為零(ling)?你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)很多東西都(dou)(dou)耿耿于懷(huai)?當你(ni)(ni)錯(cuo)了的(de)(de)(de)時候你(ni)(ni)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)承(cheng)(cheng)認錯(cuo)誤，而且要(yao)(yao)(yao)真心(xin)(xin)(xin)實意(yi)地承(cheng)(cheng)認，承(cheng)(cheng)認完(wan)了那(nei)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)把它扔掉。當你(ni)(ni)對(dui)(dui)的(de)(de)(de)時候，你(ni)(ni)也(ye)要(yao)(yao)(yao)真心(xin)(xin)(xin)誠意(yi)地來想(xiang)(xiang)我是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)的(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)欣賞完(wan)了就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)拉(la)倒。一(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)有回歸(gui)為零(ling)的(de)(de)(de)這個(ge)(ge)心(xin)(xin)(xin)態，這是(shi)(shi)(shi)(shi)第(di)一(yi)點(dian)。

　　第二個(ge)心(xin)態是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)會(hui)歡(huan)樂(le)(le)(le)地學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。我不知道(dao)該怎么形容，我覺得(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)件非(fei)常(chang)快(kuai)樂(le)(le)(le)的(de)(de)事(shi)情。你(ni)(ni)每(mei)(mei)取得(de)(de)一(yi)(yi)(yi)點點的(de)(de)進步、每(mei)(mei)掌握(wo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)公式(shi)、每(mei)(mei)知道(dao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)定理，你(ni)(ni)都很(hen)(hen)高興，你(ni)(ni)會(hui)發現(xian)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)非(fei)常(chang)的(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)(le)。說實(shi)話(hua)我是(shi)(shi)(shi)要(yao)你(ni)(ni)們為(wei)未來的(de)(de)人生是(shi)(shi)(shi)否快(kuai)樂(le)(le)(le)負責。為(wei)什么我說的(de)(de)這(zhe)么嚴(yan)重，因(yin)為(wei)未來要(yao)終生學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。我唯(wei)一(yi)(yi)(yi)對自己滿(man)意的(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)自己真(zhen)的(de)(de)很(hen)(hen)愛(ai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，我所有(you)取得(de)(de)的(de)(de)任何東西(xi)都是(shi)(shi)(shi)基于學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。如果(guo)你(ni)(ni)真(zhen)想未來快(kuai)樂(le)(le)(le)，我就拜托你(ni)(ni)今天就把學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)變(bian)(bian)得(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)(le)，因(yin)為(wei)未來的(de)(de)主要(yao)工(gong)作就是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。如果(guo)你(ni)(ni)不懂得(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)(le)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)話(hua)，你(ni)(ni)們不就變(bian)(bian)得(de)(de)很(hen)(hen)痛苦嗎?這(zhe)是(shi)(shi)(shi)第二個(ge)心(xin)態。

　　第三個心(xin)(xin)(xin)態(tai)叫做(zuo)積(ji)極的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態(tai)。快樂(le)(le)與積(ji)極其實是(shi)(shi)一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)，就是(shi)(shi)快樂(le)(le)的(de)(de)(de)事(shi)情我們(men)都(dou)認真做(zuo)。可能你(ni)會(hui)發牢騷(sao)，但一(yi)(yi)定(ding)要(yao)僅限(xian)于(yu)偶(ou)爾而已。你(ni)所(suo)要(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)所(suo)有(you)(you)事(shi)都(dou)要(yao)快樂(le)(le)地去面(mian)對(dui)(dui)，你(ni)要(yao)去解決(jue)所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)困惑。你(ni)的(de)(de)(de)積(ji)極的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態(tai)、歡樂(le)(le)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態(tai)、歸零的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態(tai)，它(ta)的(de)(de)(de)重要(yao)性在(zai)于(yu)讓你(ni)一(yi)(yi)生受益，這個你(ni)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)在(zai)今天(tian)把它(ta)培養出來，然后你(ni)才有(you)(you)機會(hui)用(yong)這個心(xin)(xin)(xin)態(tai)去面(mian)對(dui)(dui)未(wei)來的(de)(de)(de)生活。這是(shi)(shi)我講的(de)(de)(de)第三個設計。

　　4、設(she)計時間的價值

　　第(di)四個設計(ji)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)價(jia)值。你(ni)一(yi)(yi)定要把時(shi)(shi)間管好(hao)(hao)。我對(dui)大家讀大學(xue)(xue)(xue)(xue)期間的(de)(de)(de)生活，最感可惜的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)浪費時(shi)(shi)間。我總是(shi)(shi)在給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生開講座的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)講，我喜(xi)歡的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生只有(you)兩(liang)個時(shi)(shi)間，一(yi)(yi)個就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)考試前三天，那時(shi)(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生真是(shi)(shi)好(hao)(hao)得一(yi)(yi)塌糊(hu)涂，還(huan)(huan)有(you)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)下大雨還(huan)(huan)在踢(ti)球(qiu)的(de)(de)(de)那些學(xue)(xue)(xue)(xue)生，你(ni)看他那樣一(yi)(yi)身(shen)泥一(yi)(yi)身(shen)水的(de)(de)(de)樣子充滿了(le)健康。你(ni)好(hao)(hao)好(hao)(hao)算一(yi)(yi)下，你(ni)真正有(you)效地去學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間是(shi)(shi)很少的(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)你(ni)有(you)時(shi)(shi)間是(shi)(shi)有(you)價(jia)值的(de)(de)(de)。所以我們請(qing)大家一(yi)(yi)定要記(ji)住，在大學(xue)(xue)(xue)(xue)你(ni)一(yi)(yi)定要學(xue)(xue)(xue)(xue)會管理時(shi)(shi)間，而這個管理的(de)(de)(de)習慣(guan)一(yi)(yi)旦養成，你(ni)的(de)(de)(de)未來就(jiu)(jiu)很好(hao)(hao)把握(wo)。

　　我從三個角度來教大家怎樣把時(shi)間(jian)設計(ji)好。

　　第一個(ge)(ge)就(jiu)叫(jiao)二(er)八定律(lv)。在你(ni)(ni)(ni)(ni)整(zheng)個(ge)(ge)大(da)(da)學生(sheng)活里，你(ni)(ni)(ni)(ni)有(you)20%的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)(qing)是(shi)(shi)最重要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)，你(ni)(ni)(ni)(ni)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)給它(ta)80%的(de)(de)(de)時(shi)間，那(nei)(nei)這個(ge)(ge)應(ying)該(gai)就(jiu)是(shi)(shi)學習。然后你(ni)(ni)(ni)(ni)還有(you)80%的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)(qing)并不(bu)重要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)﹐但是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)一定要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)(qing)，比如說你(ni)(ni)(ni)(ni)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)吃飯(fan)、睡覺(jue)、洗澡(zao)、交友、花費時(shi)間做(zuo)自己(ji)喜歡的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)(qing)等等，這些事(shi)(shi)情(qing)(qing)你(ni)(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)一定要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)，那(nei)(nei)我(wo)希望你(ni)(ni)(ni)(ni)用(yong)20%的(de)(de)(de)時(shi)間去把(ba)它(ta)做(zuo)掉。我(wo)為什么(me)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)這么(me)說?因為我(wo)知道，比如說你(ni)(ni)(ni)(ni)們洗澡(zao)，大(da)(da)學生(sheng)最重要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)練歌(ge)場(chang)就(jiu)是(shi)(shi)在沖(chong)涼房。而且呢大(da)(da)家還會(hui)比著來(lai)，一聽隔壁(bi)的(de)(de)(de)聲(sheng)音(yin)很大(da)(da)，他(ta)就(jiu)更大(da)(da)，可是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)不(bu)知道，你(ni)(ni)(ni)(ni)在喊的(de)(de)(de)過程當中，不(bu)斷的(de)(de)(de)自我(wo)陶醉過程中，那(nei)(nei)個(ge)(ge)花灑又很像話筒，你(ni)(ni)(ni)(ni)就(jiu)忘了，本來(lai)你(ni)(ni)(ni)(ni)洗澡(zao)可能(neng)十分鐘二(er)十分鐘就(jiu)解決了，但是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)拖了半(ban)個(ge)(ge)小(xiao)時(shi)。你(ni)(ni)(ni)(ni)還有(you)很多事(shi)(shi)情(qing)(qing)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)，包(bao)括(kuo)你(ni)(ni)(ni)(ni)做(zuo)學生(sheng)干部、包(bao)括(kuo)你(ni)(ni)(ni)(ni)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)參加(jia)學校活動、包(bao)括(kuo)你(ni)(ni)(ni)(ni)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)去鍛煉身體，還有(you)很多東西，那(nei)(nei)個(ge)(ge)應(ying)該(gai)是(shi)(shi)占20%的(de)(de)(de)時(shi)間，這樣(yang)做(zuo)才是(shi)(shi)對的(de)(de)(de)。猶太人為什么(me)這么(me)強大(da)(da)，就(jiu)是(shi)(shi)因為猶太人從(cong)小(xiao)到大(da)(da)，一直都有(you)個(ge)(ge)教(jiao)育，就(jiu)是(shi)(shi)“二(er)八定律(lv)”，無論任何事(shi)(shi)都是(shi)(shi)用(yong)“二(er)八定律(lv)”來(lai)界定。

　　我覺得對我來講，最重要的事情就是看書，我必須要保證我看的書的數量要足夠。所以不管我多忙，我肯定是每天兩小時看書的。這個(ge)習慣一(yi)直持(chi)續了十(shi)幾年二十(shi)幾年。所以你一(yi)定要知道你最重要的東(dong)西是什(shen)么。

　　第二個是(shi)學會時(shi)間(jian)管(guan)理(li)的(de)技(ji)巧。先(xian)要(yao)(yao)(yao)學會劃分時(shi)間(jian)的(de)四(si)個象限，任何(he)的(de)事(shi)(shi)情在時(shi)間(jian)單(dan)位上都可以分為四(si)種：很重要(yao)(yao)(yao)-很急迫(po)、很重要(yao)(yao)(yao)-不(bu)急迫(po)、不(bu)重要(yao)(yao)(yao)-很急迫(po)、不(bu)急迫(po)-很重要(yao)(yao)(yao)。那么一般人就先(xian)去處(chu)理(li)很重要(yao)(yao)(yao)-很急迫(po)，不(bu)重要(yao)(yao)(yao)-很緊迫(po)的(de)事(shi)(shi)情。但是(shi)對你來講，如(ru)果(guo)你想(xiang)真正發揮價(jia)值，你必(bi)須要(yao)(yao)(yao)抽出時(shi)間(jian)來做(zuo)那個很重要(yao)(yao)(yao)不(bu)緊迫(po)的(de)事(shi)(shi)情，所(suo)以這個我們需要(yao)(yao)(yao)大家一定要(yao)(yao)(yao)學會去做(zuo)。我這里教大家時(shi)間(jian)管(guan)理(li)的(de)技(ji)巧。

　　技巧1：一(yi)段時間只(zhi)做一(yi)件(jian)事(shi)情，把(ba)全天的時間分段。

　　我(wo)(wo)常(chang)(chang)常(chang)(chang)拿(na)學生們的晚(wan)自(zi)(zi)習做(zuo)(zuo)(zuo)例子：同學去(qu)(qu)(qu)晚(wan)自(zi)(zi)習了(le)(le)(le)，他說(shuo)(shuo)剛吃完(wan)(wan)(wan)飯(fan)，一(yi)(yi)坐(zuo)下(xia)對(dui)身體(ti)沒有好處，所以(yi)(yi)他就(jiu)把書(shu)包放(fang)在桌(zhuo)子上，還要出去(qu)(qu)(qu)散(san)步。出去(qu)(qu)(qu)散(san)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)會(hui)，遇(yu)到(dao)了(le)(le)(le)老鄉，說(shuo)(shuo)好久(jiu)沒見，也要說(shuo)(shuo)兩(liang)句(ju)，就(jiu)說(shuo)(shuo)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)會(hui)，半(ban)個(ge)小時就(jiu)出去(qu)(qu)(qu)了(le)(le)(le)。他回到(dao)教室里(li)來(lai)往下(xia)一(yi)(yi)坐(zuo)，就(jiu)在想(xiang)，我(wo)(wo)做(zuo)(zuo)(zuo)物理(li)(li)還是做(zuo)(zuo)(zuo)化學呢?我(wo)(wo)是做(zuo)(zuo)(zuo)微積(ji)分還是做(zuo)(zuo)(zuo)什么(me)呢?又想(xiang)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)會(hui)，想(xiang)完(wan)(wan)(wan)了(le)(le)(le)，做(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)會(hui)就(jiu)發現到(dao)八(ba)點了(le)(le)(le)，那八(ba)點應該課(ke)間休息(xi)了(le)(le)(le)，就(jiu)又放(fang)下(xia)了(le)(le)(le)，出去(qu)(qu)(qu)放(fang)風，又在外面(mian)走一(yi)(yi)圈，走完(wan)(wan)(wan)了(le)(le)(le)又回來(lai)，回來(lai)了(le)(le)(le)之后又處理(li)(li)別的事情，看看小說(shuo)(shuo)、寫寫家信啊，等(deng)這(zhe)個(ge)都處理(li)(li)完(wan)(wan)(wan)了(le)(le)(le)，課(ke)室的鈴一(yi)(yi)響，他就(jiu)高高興興背著書(shu)包回去(qu)(qu)(qu)了(le)(le)(le)，他對(dui)自(zi)(zi)己講，我(wo)(wo)今天(tian)做(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)晚(wan)自(zi)(zi)習了(le)(le)(le)。但實際上呢，他晚(wan)自(zi)(zi)習的時間是非常(chang)(chang)少的。所以(yi)(yi)說(shuo)(shuo)在時間管理(li)(li)上，一(yi)(yi)定要記(ji)住(zhu)一(yi)(yi)個(ge)時間里(li)面(mian)只(zhi)做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)(yi)件事，把每一(yi)(yi)天(tian)的時間分段。

　　技(ji)巧2：很重要-不緊迫的(de)事情立馬(ma)做。

　　當老(lao)師二十多(duo)年，我(wo)發現學生有一個(ge)通病，作(zuo)業(ye)(ye)(ye)拖(tuo)到最(zui)(zui)后的(de)(de)時間才做，那就(jiu)變(bian)成(cheng)你把重(zhong)要的(de)(de)事情(qing)拖(tuo)到最(zui)(zui)后做。可是當你把重(zhong)要的(de)(de)事情(qing)拖(tuo)到最(zui)(zui)后做時﹐做出來(lai)的(de)(de)東西一定(ding)(ding)是不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)，一定(ding)(ding)不(bu)(bu)是最(zui)(zui)漂(piao)亮的(de)(de)。如果(guo)你養成(cheng)這個(ge)習慣之后呢，你去(qu)工作(zuo)也會是這樣，每(mei)一次提交(jiao)的(de)(de)方案或是解(jie)決(jue)的(de)(de)辦(ban)法，都是不(bu)(bu)完善的(de)(de)。我(wo)在企業(ye)(ye)(ye)里遇到情(qing)況就(jiu)是這樣，每(mei)個(ge)人上來(lai)講(jiang)的(de)(de)話，都是“對不(bu)(bu)起，我(wo)準備得不(bu)(bu)充分”。我(wo)說以后凡是說這句話的(de)(de)，你都不(bu)(bu)用(yong)(yong)講(jiang)了(le)。我(wo)只想告訴大家說，這個(ge)壞(huai)習慣，是你在大學養成(cheng)的(de)(de)，作(zuo)業(ye)(ye)(ye)拖(tuo)到最(zui)(zui)后寫(xie)。從(cong)今(jin)天(tian)開(kai)始，作(zuo)業(ye)(ye)(ye)在當天(tian)或者(zhe)第二天(tian)就(jiu)開(kai)始寫(xie)，這就(jiu)是重(zhong)要的(de)(de)事情(qing)先(xian)做的(de)(de)原則(ze)。這個(ge)習慣你養成(cheng)了(le)，你將來(lai)就(jiu)會終生感謝我(wo)，它的(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)是會非常大的(de)(de)。

　　技巧3：合(he)并同類項。

　　也就(jiu)(jiu)是(shi)說，有(you)些事(shi)(shi)情是(shi)可以合(he)在一(yi)起(qi)做(zuo)的(de)(de)，你(ni)就(jiu)(jiu)盡可能地合(he)在一(yi)起(qi)。就(jiu)(jiu)像說你(ni)去買東西，你(ni)不要(yao)買一(yi)樣(yang)去一(yi)趟(tang)，你(ni)最好一(yi)次去買完，而且(qie)最重要(yao)的(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)你(ni)在一(yi)個時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)(jian)段(duan)里就(jiu)(jiu)做(zuo)一(yi)個事(shi)(shi)。雖然我(wo)自己的(de)(de)習慣是(shi)每天肯定看(kan)郵(you)(you)件(jian)，但是(shi)郵(you)(you)件(jian)都會(hui)集中(zhong)在一(yi)個時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)(jian)一(yi)個小時(shi)(shi)(shi)里面(mian)看(kan)，其他時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)(jian)我(wo)根本(ben)就(jiu)(jiu)不會(hui)看(kan)，除非(fei)你(ni)有(you)很急的(de)(de)事(shi)(shi)情告訴我(wo)，陳老(lao)師你(ni)必須(xu)看(kan)郵(you)(you)件(jian)，那時(shi)(shi)(shi)候我(wo)就(jiu)(jiu)會(hui)去看(kan)。那這就(jiu)(jiu)是(shi)告訴大家的(de)(de)，時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)(jian)管理的(de)(de)技巧之一(yi)合(he)并(bing)同類(lei)(lei)項。學會(hui)合(he)并(bing)同類(lei)(lei)項，你(ni)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)(jian)才會(hui)擠出來(lai)，否則你(ni)一(yi)定沒有(you)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)(jian)。

　　5、設計(ji)你的溝通模式

　　第五(wu)個設計(ji)，我(wo)(wo)(wo)認為叫做(zuo)快樂(le)地溝(gou)通(tong)(tong)。我(wo)(wo)(wo)有(you)時慶幸自己(ji)可以(yi)跟很多人(ren)(ren)去(qu)(qu)溝(gou)通(tong)(tong)，我(wo)(wo)(wo)想說的(de)(de)(de)(de)意思是(shi)(shi)，你(ni)學(xue)會(hui)(hui)與人(ren)(ren)溝(gou)通(tong)(tong)對你(ni)的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)會(hui)(hui)非常巨(ju)大。一(yi)(yi)個真正(zheng)學(xue)會(hui)(hui)溝(gou)通(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，一(yi)(yi)定(ding)會(hui)(hui)得(de)(de)到知識和幫助(zhu)。比如當(dang)我(wo)(wo)(wo)每次需要(yao)(yao)去(qu)(qu)判(pan)斷(duan)(duan)，中(zhong)國企業的(de)(de)(de)(de)未來發展方向(xiang)，今年的(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)要(yao)(yao)做(zuo)什么時，其實并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)結論，而(er)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)跟很多人(ren)(ren)溝(gou)通(tong)(tong)得(de)(de)出的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個結果。比如說有(you)一(yi)(yi)年，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)堅持(chi)說，企業必須解決供應(ying)鏈的(de)(de)(de)(de)問題，當(dang)時我(wo)(wo)(wo)并(bing)不(bu)(bu)知道人(ren)(ren)民幣(bi)會(hui)(hui)升值，我(wo)(wo)(wo)只是(shi)(shi)認為供應(ying)鏈是(shi)(shi)最關鍵的(de)(de)(de)(de)，結果不(bu)(bu)幸被我(wo)(wo)(wo)言中(zhong)。按照這個判(pan)斷(duan)(duan)去(qu)(qu)做(zuo)出安(an)排的(de)(de)(de)(de)企業就(jiu)(jiu)很高(gao)興，做(zuo)對了(le)。沒聽(ting)的(de)(de)(de)(de)企業就(jiu)(jiu)覺得(de)(de)很困(kun)擾。可以(yi)讓我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)判(pan)斷(duan)(duan)比較(jiao)準確，其中(zhong)很重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個原因就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)與很多人(ren)(ren)去(qu)(qu)溝(gou)通(tong)(tong)，然后把他們的(de)(de)(de)(de)判(pan)斷(duan)(duan)放在一(yi)(yi)起去(qu)(qu)對比和分析。所以(yi)我(wo)(wo)(wo)請大家一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)在大學(xue)里學(xue)會(hui)(hui)做(zuo)快樂(le)的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)(tong)。

　　溝(gou)通(tong)一定(ding)要“由心(xin)開始(shi)”。溝(gou)通(tong)由心(xin)開始(shi)最重要的(de)就是(shi)(shi)(shi)想(xiang)別人所(suo)想(xiang)，而不是(shi)(shi)(shi)想(xiang)你(ni)(ni)所(suo)想(xiang)的(de)。要去幫助別人達成目(mu)的(de)，而不是(shi)(shi)(shi)達成自己(ji)的(de)目(mu)的(de)。當(dang)你(ni)(ni)可(ke)以(yi)幫助別人達成目(mu)的(de)的(de)時候，你(ni)(ni)的(de)目(mu)的(de)自然(ran)會達成。

　　溝通(tong)(tong)(tong)(tong)就(jiu)是(shi)做(zuo)(zuo)聽(ting)(ting)(ting)(ting)眾(zhong)。喜歡(huan)說(shuo)(shuo)話(hua)(hua)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)在人(ren)(ren)群里面大(da)約占80%，喜歡(huan)聽(ting)(ting)(ting)(ting)人(ren)(ren)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)在人(ren)(ren)群里面大(da)約只占15%。所以(yi)如果你(ni)真的(de)(de)(de)想溝通(tong)(tong)(tong)(tong)，大(da)家記住最有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)溝通(tong)(tong)(tong)(tong)就(jiu)是(shi)做(zuo)(zuo)聽(ting)(ting)(ting)(ting)眾(zhong)，那(nei)你(ni)就(jiu)可以(yi)面對80%的(de)(de)(de)人(ren)(ren)。所以(yi)你(ni)一(yi)定(ding)要(yao)學會做(zuo)(zuo)聽(ting)(ting)(ting)(ting)眾(zhong)，那(nei)么做(zuo)(zuo)聽(ting)(ting)(ting)(ting)眾(zhong)就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)講的(de)(de)(de)第一(yi)個(ge)(ge)模(mo)式(shi)。但是(shi)現在的(de)(de)(de)同學就(jiu)是(shi)不(bu)愿意當聽(ting)(ting)(ting)(ting)眾(zhong)。我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)一(yi)次跟學生講話(hua)(hua)的(de)(de)(de)時候，他們(men)(men)為了(le)(le)證明他們(men)(men)反應快(kuai)，在我(wo)(wo)(wo)前一(yi)句話(hua)(hua)還沒(mei)說(shuo)(shuo)完(wan)的(de)(de)(de)時候，他后一(yi)句就(jiu)說(shuo)(shuo)，陳老師你(ni)不(bu)用講，我(wo)(wo)(wo)已(yi)經聽(ting)(ting)(ting)(ting)懂了(le)(le)。但他不(bu)知道我(wo)(wo)(wo)后面要(yao)說(shuo)(shuo)什么，那(nei)這種人(ren)(ren)就(jiu)不(bu)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)好的(de)(de)(de)聽(ting)(ting)(ting)(ting)眾(zhong)，你(ni)就(jiu)不(bu)可能達成快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)溝通(tong)(tong)(tong)(tong)。所以(yi)溝通(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)第一(yi)個(ge)(ge)模(mo)式(shi)就(jiu)是(shi)一(yi)定(ding)要(yao)讓別人(ren)(ren)說(shuo)(shuo)﹐我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)做(zuo)(zuo)聽(ting)(ting)(ting)(ting)眾(zhong)。

　　溝(gou)(gou)通(tong)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)不(bu)(bu)斷地為別人(ren)提(ti)供(gong)方便(bian)。那么溝(gou)(gou)通(tong)的(de)第二個模式，一(yi)(yi)(yi)定(ding)要學會(hui)(hui)(hui)怎么樣不(bu)(bu)斷地為別人(ren)提(ti)供(gong)方便(bian)，這個溝(gou)(gou)通(tong)就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)有效。我以前講(jiang)到溝(gou)(gou)通(tong)模型的(de)時(shi)候我就(jiu)(jiu)(jiu)喜歡(huan)講(jiang)一(yi)(yi)(yi)個故(gu)事，叫盲人(ren)打(da)(da)燈(deng)籠。盲人(ren)每天晚上都散(san)步，他散(san)步很奇怪的(de)，他會(hui)(hui)(hui)打(da)(da)燈(deng)籠。人(ren)家(jia)就(jiu)(jiu)(jiu)說你(ni)盲人(ren)打(da)(da)什么燈(deng)籠，他就(jiu)(jiu)(jiu)說這你(ni)就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)知道了，我打(da)(da)燈(deng)籠，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)讓(rang)人(ren)家(jia)看(kan)到我，我在這兒，不(bu)(bu)要撞到我。還(huan)有一(yi)(yi)(yi)個就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)為別人(ren)把路照亮，這個就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)我們講(jiang)的(de)溝(gou)(gou)通(tong)。所以好的(de)溝(gou)(gou)通(tong)是(shi)你(ni)一(yi)(yi)(yi)定(ding)要為別人(ren)提(ti)供(gong)方便(bian)，然后才能把溝(gou)(gou)通(tong)做得好。還(huan)有的(de)一(yi)(yi)(yi)點，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)溝(gou)(gou)通(tong)不(bu)(bu)要形成定(ding)型，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)不(bu)(bu)能老用一(yi)(yi)(yi)個方法進行溝(gou)(gou)通(tong)。

　　6、設(she)計你的生活

　　我(wo)(wo)想，如(ru)果我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)把大(da)學生活設(she)(she)計得好(hao)，那么(me)一(yi)(yi)(yi)(yi)個非(fei)常關(guan)鍵(jian)的點就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)你要(yao)怎(zen)么(me)設(she)(she)法激(ji)(ji)勵(li)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。我(wo)(wo)覺(jue)得自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)激(ji)(ji)勵(li)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)非(fei)常重要(yao)的，因為我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)(you)(you)時(shi)候(hou)會泄氣，有(you)(you)(you)時(shi)候(hou)會想不通(tong)，有(you)(you)(you)時(shi)候(hou)你會覺(jue)得好(hao)像要(yao)放棄，所以一(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)學會不斷地激(ji)(ji)勵(li)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。那么(me)要(yao)激(ji)(ji)勵(li)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的第一(yi)(yi)(yi)(yi)個概(gai)念就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)了(le)解(jie)(jie)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)覺(jue)得今天的大(da)學生不太了(le)解(jie)(jie)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，我(wo)(wo)們(men)(men)兩種(zhong)同(tong)學很多，一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)感覺(jue)良好(hao)，我(wo)(wo)把他叫做(zuo)不知天高(gao)地厚型。有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)部分同(tong)學對自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的了(le)解(jie)(jie)是(shi)(shi)(shi)(shi)過(guo)高(gao)估計的，還有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)部分正(zheng)好(hao)是(shi)(shi)(shi)(shi)反的，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)完全對自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)沒有(you)(you)(you)信(xin)心(xin)的，那種(zhong)自(zi)(zi)(zi)卑型。這兩個方向都是(shi)(shi)(shi)(shi)因為大(da)家沒有(you)(you)(you)認真地了(le)解(jie)(jie)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。而你又是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)了(le)解(jie)(jie)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的。那到底怎(zen)么(me)才算是(shi)(shi)(shi)(shi)真正(zheng)的了(le)解(jie)(jie)?我(wo)(wo)給它的一(yi)(yi)(yi)(yi)個標準，你就(jiu)(jiu)(jiu)可以做(zuo)到了(le)解(jie)(jie)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。

　　第(di)(di)一，自(zi)(zi)己對自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)價(jia);第(di)(di)二，別(bie)人(ren)對你(ni)的(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)價(jia);第(di)(di)三，你(ni)認為別(bie)人(ren)對你(ni)的(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)價(jia)。如(ru)(ru)果(guo)這三樣東(dong)西(xi)是(shi)一致(zhi)的(de)(de)(de)你(ni)就了解自(zi)(zi)己，如(ru)(ru)果(guo)這三樣東(dong)西(xi)是(shi)不(bu)一致(zhi)的(de)(de)(de)，你(ni)就不(bu)了解你(ni)自(zi)(zi)己了。

　　我(wo)(wo)(wo)舉個(ge)(ge)例子(zi)，我(wo)(wo)(wo)問過一個(ge)(ge)同(tong)學，你(ni)覺得(de)你(ni)的班(ban)長當得(de)如何啊(a)?他說(shuo)我(wo)(wo)(wo)這個(ge)(ge)班(ban)長當得(de)不(bu)(bu)錯，我(wo)(wo)(wo)們(men)班(ban)的活動都很(hen)順利啊(a)，所(suo)有的同(tong)學都積極參(can)加，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)很(hen)不(bu)(bu)錯，我(wo)(wo)(wo)們(men)班(ban)也很(hen)好(hao)，哎，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)很(hen)不(bu)(bu)錯。我(wo)(wo)(wo)就(jiu)問他們(men)班(ban)的同(tong)學，我(wo)(wo)(wo)說(shuo)你(ni)們(men)班(ban)班(ban)長怎么(me)樣啊(a)?同(tong)學們(men)都晃晃頭說(shuo)：馬(ma)馬(ma)虎虎吧，如果能換，陳(chen)老師你(ni)最好(hao)把他換掉。那(nei)么(me)這說(shuo)明什么(me)?肯定(ding)是(shi)(shi)(shi)出了(le)偏(pian)差。所(suo)以(yi)你(ni)評(ping)價你(ni)自(zi)(zi)(zi)己(ji)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)，別人評(ping)價你(ni)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)，還(huan)有你(ni)認為(wei)別人評(ping)價你(ni)又(you)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)，這三樣東西合在一起是(shi)(shi)(shi)一致的，你(ni)就(jiu)了(le)解自(zi)(zi)(zi)己(ji)了(le)。所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)大家(jia)還(huan)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)關心同(tong)學對你(ni)的評(ping)價。當你(ni)了(le)解了(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)之后(hou)，很(hen)重要(yao)(yao)的是(shi)(shi)(shi)你(ni)要(yao)(yao)激勵自(zi)(zi)(zi)己(ji)，你(ni)就(jiu)要(yao)(yao)提升希望(wang)。

　　彌補三大(da)(da)欠缺(que)。對今天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)學生，我(wo)(wo)個人(ren)認為(wei)，有(you)三樣(yang)東西(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)(da)家(jia)所(suo)缺(que)少的(de)(de)(de)(de)(de)。第(di)一個就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)缺(que)少責任感;第(di)二個欠缺(que)真正的(de)(de)(de)(de)(de)自信;第(di)三個欠缺(que)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對自己(ji)(ji)定位的(de)(de)(de)(de)(de)理解，就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)作為(wei)學生的(de)(de)(de)(de)(de)定位到底是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什么?對這(zhe)個定位的(de)(de)(de)(de)(de)理解沒(mei)有(you)非常清(qing)楚的(de)(de)(de)(de)(de)情況下，我(wo)(wo)們就沒(mei)有(you)辦(ban)法激(ji)勵自己(ji)(ji)。所(suo)以(yi)我(wo)(wo)希望你(ni)(ni)們一定要增(zeng)強信心。說這(zhe)些，就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要你(ni)(ni)客觀對待﹐自我(wo)(wo)反(fan)省(sheng)。首(shou)先我(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)提醒大(da)(da)家(jia)，所(suo)做(zuo)過的(de)(de)(de)(de)(de)事情如果錯(cuo)了(le)(le)，知道錯(cuo)在(zai)哪里不(bu)(bu)(bu)要再犯錯(cuo)誤(wu)就可以(yi)了(le)(le)。不(bu)(bu)(bu)要整天(tian)在(zai)那里反(fan)省(sheng)。我(wo)(wo)最(zui)恨(hen)的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)們老犯同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)，然后還經常做(zuo)自我(wo)(wo)批(pi)評，那么這(zhe)種反(fan)省(sheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)意義(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)。一個人(ren)對自己(ji)(ji)最(zui)重要的(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)勵就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)發揮它的(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)(chang)處，而(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)斷地反(fan)省(sheng)。我(wo)(wo)曾經有(you)個觀點(dian)：人(ren)生只有(you)這(zhe)么長(chang)(chang)，你(ni)(ni)拿這(zhe)么長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)去發揚優點(dian)，和你(ni)(ni)拿這(zhe)么長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)去改正缺(que)點(dian)，肯定是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)發揚優點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)`功能(neng)會大(da)(da)一些，所(suo)以(yi)你(ni)(ni)反(fan)省(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)不(bu)(bu)(bu)要太多。如果你(ni)(ni)說，陳老師，我(wo)(wo)就不(bu)(bu)(bu)斷地改正錯(cuo)誤(wu)就好了(le)(le)，就沒(mei)問題了(le)(le)。不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)能(neng)犯同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)，所(suo)以(yi)這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)六個設計(ji)。

　　7、設計你的行(xing)動

　　好，最后一(yi)個，我(wo)(wo)們回到決(jue)定(ding)成功的(de)最后一(yi)個要(yao)(yao)素上，也是最關鍵(jian)的(de)要(yao)(yao)素，行動(dong)是決(jue)定(ding)成功的(de)關鍵(jian)要(yao)(yao)素。所以我(wo)(wo)希望你(ni)(ni)能夠行動(dong)起(qi)來。我(wo)(wo)想告(gao)訴大家的(de)是，你(ni)(ni)想到沒有做到、你(ni)(ni)辯論對錯(cuo)沒有意義，關鍵(jian)是你(ni)(ni)要(yao)(yao)有行動(dong)，你(ni)(ni)的(de)實(shi)際(ji)行為非常關鍵(jian)。

　　當(dang)(dang)日事(shi)當(dang)(dang)日畢。我(wo)(wo)(wo)(wo)想問(wen)你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)得到?我(wo)(wo)(wo)(wo)們很多人都會推(tui)到明(ming)天(tian)(tian)(tian)推(tui)到后天(tian)(tian)(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)曾經(jing)問(wen)我(wo)(wo)(wo)(wo)自己的(de)本科生(sheng)一個(ge)問(wen)題：“明(ming)天(tian)(tian)(tian)是(shi)(shi)(shi)(shi)什(shen)么?今(jin)天(tian)(tian)(tian)是(shi)(shi)(shi)(shi)什(shen)么?昨(zuo)(zuo)天(tian)(tian)(tian)是(shi)(shi)(shi)(shi)什(shen)么?”同學回答說(shuo)(shuo)“明(ming)天(tian)(tian)(tian)是(shi)(shi)(shi)(shi)未來(lai)(lai)、今(jin)天(tian)(tian)(tian)是(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)實(shi)、昨(zuo)(zuo)天(tian)(tian)(tian)是(shi)(shi)(shi)(shi)過(guo)(guo)去(qu)(qu)”。我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)你(ni)(ni)(ni)這個(ge)回答等于(yu)廢話，明(ming)天(tian)(tian)(tian)肯定(ding)是(shi)(shi)(shi)(shi)未來(lai)(lai)，昨(zuo)(zuo)天(tian)(tian)(tian)肯定(ding)是(shi)(shi)(shi)(shi)過(guo)(guo)去(qu)(qu)，今(jin)天(tian)(tian)(tian)當(dang)(dang)然是(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)實(shi)，這是(shi)(shi)(shi)(shi)用時(shi)間在解釋時(shi)間。我(wo)(wo)(wo)(wo)為(wei)什(shen)么要(yao)說(shuo)(shuo)這句話?因為(wei)正(zheng)確的(de)理(li)解是(shi)(shi)(shi)(shi)：明(ming)天(tian)(tian)(tian)是(shi)(shi)(shi)(shi)懶漢(han)，昨(zuo)(zuo)天(tian)(tian)(tian)是(shi)(shi)(shi)(shi)懦夫(fu)，今(jin)天(tian)(tian)(tian)才是(shi)(shi)(shi)(shi)強者。也就是(shi)(shi)(shi)(shi)說(shuo)(shuo)你(ni)(ni)(ni)只有(you)(you)立足于(yu)今(jin)天(tian)(tian)(tian)做(zuo)的(de)事(shi)情，你(ni)(ni)(ni)才有(you)(you)可能會是(shi)(shi)(shi)(shi)強者。如果你(ni)(ni)(ni)的(de)事(shi)都放在明(ming)天(tian)(tian)(tian)去(qu)(qu)做(zuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)只能說(shuo)(shuo)你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)懶漢(han)，明(ming)天(tian)(tian)(tian)不(bu)(bu)可預測的(de)東西太(tai)多，當(dang)(dang)你(ni)(ni)(ni)把每一個(ge)今(jin)天(tian)(tian)(tian)都做(zuo)到時(shi)，你(ni)(ni)(ni)一定(ding)會有(you)(you)一個(ge)美(mei)好的(de)明(ming)天(tian)(tian)(tian)，因為(wei)明(ming)天(tian)(tian)(tian)是(shi)(shi)(shi)(shi)由每一個(ge)今(jin)天(tian)(tian)(tian)構成(cheng)的(de)。當(dang)(dang)你(ni)(ni)(ni)說(shuo)(shuo)過(guo)(guo)去(qu)(qu)的(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)為(wei)什(shen)么說(shuo)(shuo)你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)懦夫(fu)?因為(wei)你(ni)(ni)(ni)沉迷在過(guo)(guo)去(qu)(qu)，不(bu)(bu)敢面對(dui)現(xian)實(shi)。所以對(dui)于(yu)這個(ge)概念，我(wo)(wo)(wo)(wo)們要(yao)求，當(dang)(dang)日事(shi)當(dang)(dang)日畢。就是(shi)(shi)(shi)(shi)這里，你(ni)(ni)(ni)會因此成(cheng)為(wei)強者。

　　做(zuo)好成(cheng)功(gong)(gong)的計(ji)劃。大家一(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)做(zuo)成(cheng)功(gong)(gong)的計(ji)劃，把每(mei)(mei)一(yi)(yi)天、每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)學期、每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)課程、每(mei)(mei)一(yi)(yi)項活動，一(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)按著成(cheng)功(gong)(gong)的標準去做(zuo)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)得(de)過(guo)且(qie)過(guo)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)不(bu)(bu)求品(pin)質(zhi)。我(wo)還是(shi)(shi)非常在(zai)意品(pin)質(zhi)這個(ge)概念的，我(wo)之所(suo)以跟(gen)很(hen)多人(ren)講(jiang)什(shen)么(me)叫(jiao)做(zuo)品(pin)質(zhi)，什(shen)么(me)叫(jiao)品(pin)味(wei)，你(ni)們不(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)欣賞有(you)(you)(you)(you)品(pin)味(wei)的人(ren)嗎?品(pin)味(wei)就(jiu)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)品(pin)質(zhi)才會有(you)(you)(you)(you)味(wei)道。有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)次我(wo)與一(yi)(yi)幫人(ren)出(chu)國(guo)(guo)，他(ta)們就(jiu)跑去買(mai)(mai)最便宜的東西，我(wo)跟(gen)他(ta)講(jiang)，我(wo)拜(bai)托你(ni)，如(ru)(ru)果(guo)(guo)買(mai)(mai)不(bu)(bu)起我(wo)們就(jiu)不(bu)(bu)買(mai)(mai)，如(ru)(ru)果(guo)(guo)要(yao)(yao)買(mai)(mai)就(jiu)買(mai)(mai)一(yi)(yi)件貴的，買(mai)(mai)一(yi)(yi)個(ge)可以代表品(pin)味(wei)的，而不(bu)(bu)是(shi)(shi)你(ni)買(mai)(mai)一(yi)(yi)個(ge)外國(guo)(guo)貨就(jiu)是(shi)(shi)了。你(ni)一(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)對你(ni)想做(zuo)的每(mei)(mei)一(yi)(yi)件事(shi)都(dou)(dou)強調質(zhi)量。一(yi)(yi)個(ge)人(ren)真正的成(cheng)功(gong)(gong)就(jiu)在(zai)于他(ta)所(suo)做(zuo)的事(shi)情都(dou)(dou)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)質(zhi)感的、都(dou)(dou)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)品(pin)質(zhi)的，然后他(ta)才會有(you)(you)(you)(you)品(pin)味(wei)，才會有(you)(you)(you)(you)味(wei)道。

　　結束語

　　對(dui)(dui)我(wo)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)產生影(ying)響的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念一(yi)共有(you)(you)三句話(hua)，第一(yi)句叫手比頭高(gao)。請把手舉起來(lai)是(shi)(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)比頭高(gao)，決定(ding)(ding)你(ni)(ni)(ni)高(gao)度的(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)手而不是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)頭。很(hen)多人(ren)(ren)(ren)都會說，不怕(pa)做(zuo)(zuo)不到，只(zhi)怕(pa)想不到。坦白(bai)地講，不怕(pa)想不到，只(zhi)怕(pa)做(zuo)(zuo)不到，想到和(he)做(zuo)(zuo)到同(tong)等(deng)重要(yao)(yao)。因為想到是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)機會，做(zuo)(zuo)到是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)度。人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)度是(shi)(shi)(shi)(shi)由雙手決定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)行動才(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)度。第二句就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)吃虧就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)占(zhan)便(bian)宜(yi)(yi)。你(ni)(ni)(ni)不要(yao)(yao)怕(pa)吃虧，你(ni)(ni)(ni)吃虧的(de)(de)(de)(de)(de)時候你(ni)(ni)(ni)就(jiu)(jiu)占(zhan)便(bian)宜(yi)(yi)了(le)。第三句達(da)爾(er)文的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點是(shi)(shi)(shi)(shi)：能夠存活下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)，不是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)(zui)聰(cong)明的(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)不是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)(zui)強有(you)(you)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)，而是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)變化(hua)反應最(zui)(zui)快的(de)(de)(de)(de)(de)。所(suo)以我(wo)要(yao)(yao)大家知道，你(ni)(ni)(ni)聰(cong)明、你(ni)(ni)(ni)強有(you)(you)力(li)，都不是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)能夠成(cheng)(cheng)為強者的(de)(de)(de)(de)(de)條件(jian)，成(cheng)(cheng)為強者的(de)(de)(de)(de)(de)條件(jian)和(he)存活下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)條件(jian)，是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)對(dui)(dui)變化(hua)反應最(zui)(zui)快。這就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)三句座右銘(ming)，我(wo)轉述(shu)給(gei)大家。還(huan)有(you)(you)我(wo)常常提醒自己的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)句話(hua)，也(ye)轉述(shu)給(gei)各位：每個(ge)(ge)失敗的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)都知道成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，但只(zhi)有(you)(you)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)真正去做(zuo)(zuo)。

做好職業規劃篇4

　　穿梭于(yu)都市之中，在辦公(gong)室里(li)每天忙得不可開交(jiao)，可是收(shou)入卻不高，而積(ji)蓄也不多(duo)，職場升遷更(geng)是“沒戲”，職場人(ren)稱這類人(ren)為“窮忙族”。

　　“窮忙族”一窮二(er)忙

　　上網(wang)(wang)搜(sou)索，記者看到網(wang)(wang)上有網(wang)(wang)友列出了一份“窮忙菜單”：

　　1、一(yi)周工作超過54小時(shi)，但(dan)看(kan)不(bu)到前(qian)途；

　　2、一年內未曾加(jia)薪(xin)；

　　3、三年內未(wei)曾升(sheng)職(zhi)；

　　4、薪水(shui)很低，到月底總是(shi)很艱難；

　　5、積蓄(xu)少，無力置產；

　　6、工資不低，但花(hua)錢(qian)很大(da)手筆；

　　7、收入不(bu)低，但內心沒有(you)安(an)全感；

　　8、忙得(de)團團轉(zhuan)，一停下(xia)來就有罪(zui)惡(e)感；

　　9、白天工作(zuo)，晚上(shang)回到家(jia)還得工作(zuo)；

　　10、老(lao)是(shi)計(ji)劃干一番事(shi)業，但總是(shi)忙不(bu)完手里的事(shi)情(qing)。

　　為工作日夜奔忙，為了生計整天擔憂，為車房、子女的教育費絞盡腦汁，面對這些難題(ti)，職場(chang)“窮忙族(zu)”們很是痛苦和困惑。

　　因為窮(qiong)和忙，似乎(hu)與財(cai)富(fu)已經(jing)絕(jue)緣了。大(da)家(jia)都知道(dao)，進(jin)入知識經(jing)濟時(shi)代(dai)(dai)，需要(yao)在(zai)職場中打拼的(de)(de)同(tong)時(shi)不斷吸收新(xin)知，并掌握一定(ding)的(de)(de)理(li)財(cai)知識將自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)資(zi)產進(jin)行(xing)投資(zi)增值，必(bi)要(yao)時(shi)通過(guo)充電加強專業(ye)能(neng)力，升遷才能(neng)更(geng)迅速；而(er)“窮(qiong)忙族”還停(ting)留在(zai)勞動(dong)時(shi)代(dai)(dai)，忙于處理(li)一些(xie)閑雜工作，對企業(ye)的(de)(de)發展貢獻不大(da)，薪資(zi)水(shui)準無法和付(fu)出成(cheng)正比，他們為了養家(jia)糊(hu)口，甚至要(yao)兼(jian)好幾份工作，沒有時(shi)間(jian)投資(zi)自(zi)(zi)己(ji)，到(dao)最后形成(cheng)惡(e)性(xing)循環。由于沒有很好將自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)職場生涯進(jin)行(xing)合理(li)規(gui)劃(hua)，導致一些(xie)“窮(qiong)忙族”說自(zi)(zi)己(ji)“越(yue)(yue)(yue)忙越(yue)(yue)(yue)窮(qiong)，越(yue)(yue)(yue)窮(qiong)則越(yue)(yue)(yue)要(yao)忙”。

　　兩大“藥(yao)方”根(gen)治(zhi)“窮(qiong)忙族”

　　“窮忙(mang)族”的(de)(de)兩大難題便是窮和忙(mang)，要(yao)想(xiang)(xiang)擺脫這樣的(de)(de)窘境，沒辦法(fa)依靠別(bie)人，只(zhi)能靠自己。職場(chang)專(zhuan)家(jia)(jia)支招，這樣的(de)(de)職場(chang)一族需要(yao)從理念上(shang)進行一次脫胎(tai)換骨的(de)(de)更新。綜合(he)職場(chang)專(zhuan)家(jia)(jia)和心理專(zhuan)家(jia)(jia)的(de)(de)意(yi)見，專(zhuan)家(jia)(jia)給想(xiang)(xiang)告別(bie)“窮忙(mang)族”的(de)(de)職場(chang)人士(shi)兩大建議。

　　一是在(zai)職場中客(ke)觀評價自(zi)身能力(li)，做到知(zhi)足常(chang)樂。可以篤(du)定自(zi)己的工作目標(biao)，但(dan)同(tong)時也要知(zhi)道，身在(zai)職場總有人(ren)力(li)所不能及的事情，不要定下高標(biao)準為自(zi)己平添煩惱。

　　二是(shi)認真做好(hao)自己的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)。制定明確的(de)(de)人生(sheng)和工(gong)作目(mu)標(biao)，目(mu)標(biao)和實(shi)際情況基本(ben)相(xiang)符，近期(qi)目(mu)標(biao)和長遠目(mu)標(biao)相(xiang)結合(he)，按照職業(ye)規劃(hua)有(you)的(de)(de)放矢地實(shi)現目(mu)標(biao)。重要的(de)(de)是(shi)在工(gong)作中(zhong)也(ye)要保持終身(shen)學(xue)習的(de)(de)觀念，學(xue)習理財知識然后(hou)科學(xue)理財。

做好職業規劃篇5

　　兩(liang)個高考(kao)成績不相上下的(de)同學，因為(wei)大學就讀的(de)專(zhuan)業(ye)不同，畢業(ye)后的(de)人生際遇有著天壤之別。選擇一個好(hao)的(de)、適合(he)自己的(de)專(zhuan)業(ye)，對(dui)高考(kao)考(kao)生來說(shuo)，是一件至關重要的(de)事情。選擇專(zhuan)業(ye)應先做職業(ye)規劃，讀大學一定要有明確的(de)目標，選專(zhuan)業(ye)不能一窩蜂。

　　如果將來希望(wang)留學(xue)，或者做研究型人才，選擇(ze)基礎學(xue)科更合適一(yi)些。考生(sheng)應該對自己(ji)有一(yi)個職業規劃(hua)，個人的職業生(sheng)涯規劃(hua)不一(yi)樣(yang)，選擇(ze)的專業就(jiu)不同。

　　1)了(le)解職業行情參(can)考當(dang)地緊缺人才目(mu)錄(lu)

　　關注市場上緊(jin)缺什么(me)專業的人才;

　　關注當地人事部門發布的(de)緊缺(que)人才數據;

　　了(le)解一些高校的(de)新增(zeng)專業，這(zhe)些專業往(wang)往(wang)是近幾(ji)年(nian)的(de)熱點;

　　關注各地就業排行(xing);

　　聽取專業人士的意見。

　　2)根據自己的興趣(qu) 制定職業規(gui)劃(hua)

　　根據個(ge)人(ren)的興趣特(te)點、性格特(te)點來選擇(ze)相(xiang)對適(shi)合自己的職(zhi)業(ye)，從(cong)而選擇(ze)專業(ye)。

　　同(tong)時也應(ying)思考畢業后是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)要繼(ji)續深造(zao)(zao)，是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)升(sheng)本?是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)考研?是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)考博(bo)?是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)留學?畢業后是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)繼(ji)續深造(zao)(zao)也會直接(jie)影響到專業的(de)選(xuan)擇和職業的(de)選(xuan)擇。

　　孩子的(de)興趣、愛(ai)好(hao)是(shi)基本不變(bian)的(de)，變(bian)的(de)只(zhi)是(shi)愛(ai)好(hao)的(de)內容。

　　可是(shi)，興趣不只是(shi)大家平時說的(de)喜(xi)歡學歷(li)史、數學等簡單的(de)學科興趣，而(er)是(shi)更(geng)深沉、更(geng)穩定的(de)興趣，學科興趣只是(shi)表(biao)現之一。

　　在(zai)興趣類型上(shang)，我們通(tong)常通(tong)過(guo)心理測評來(lai)判斷。

　　目(mu)前，研究職業就業的(de)人(ren)士把高中(zhong)生的(de)興趣(qu)分為(wei)九類(lei)，分別(bie)是：喜(xi)(xi)(xi)(xi)歡(huan)使用工(gong)具、喜(xi)(xi)(xi)(xi)歡(huan)感(gan)性創造、喜(xi)(xi)(xi)(xi)歡(huan)表現(xian)自己、喜(xi)(xi)(xi)(xi)歡(huan)控制和影響(xiang)別(bie)人(ren)、喜(xi)(xi)(xi)(xi)歡(huan)幫助別(bie)人(ren)、喜(xi)(xi)(xi)(xi)歡(huan)計(ji)劃與(yu)細(xi)節、喜(xi)(xi)(xi)(xi)歡(huan)挑戰和冒險、喜(xi)(xi)(xi)(xi)歡(huan)與(yu)人(ren)打交道(dao)、喜(xi)(xi)(xi)(xi)歡(huan)鉆研思考。

　　這(zhe)九個大(da)類是相對穩定的。比如，一個孩子(zi)對形狀、顏色的記(ji)憶有特殊(shu)的興(xing)趣(qu)和表(biao)現，那(nei)么這(zhe)個孩子(zi)學生物可能就比較適(shi)合。

　　所以(yi)，家長和(he)學生(sheng)應該(gai)將眼光(guang)放遠一(yi)點，在(zai)高考填報志愿的時(shi)候如果能(neng)結合學生(sheng)的興趣做(zuo)好職業規劃則(ze)更有利(li)專業的選擇。

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