個人職(zhi)業生(sheng)涯規劃書范文15篇(pian)

　　東(dong)流(liu)逝(shi)水(shui)，葉(xie)落(luo)紛紛，荏苒的(de)(de)(de)時(shi)光就這樣悄(qiao)悄(qiao)地(di)，慢慢地(di)消逝(shi)了(le)，我們又將(jiang)抒寫(xie)新(xin)的(de)(de)(de)詩篇(pian)，我想是(shi)時(shi)候好好地(di)做一(yi)份職業(ye)(ye)規劃(hua)了(le)。職業(ye)(ye)規劃(hua)怎么寫(xie)才不會(hui)千篇(pian)一(yi)律(lv)呢？下面是(shi)小編收集整理(li)的(de)(de)(de)個人職業(ye)(ye)生涯(ya)規劃(hua)書范文，僅供(gong)參考，歡迎大家閱(yue)讀。

個人職業生涯規劃書范文1

　　目標：使自己成為(wei)本單位、本企業的業務精英，從服務型向管理型轉變，成為(wei)中高級(ji)管理人員。

　　此時的我已擁有(you)了(le)相當(dang)的社會(hui)(hui)經驗(yan)和生活閱歷，也(ye)有(you)了(le)比較豐富的工作經驗(yan)，同(tong)時也(ye)積累(lei)了(le)一(yi)定(ding)得客(ke)戶(hu)資(zi)源(yuan)，在這期間我一(yi)方面在領導身邊學習處世經驗(yan)，努力提(ti)高自(zi)(zi)己的人際交(jiao)往能(neng)力以及辦事效率，尋(xun)找晉升(sheng)機會(hui)(hui)，向董事會(hui)(hui)進軍，另(ling)一(yi)方面籌集資(zi)金開辦自(zi)(zi)己的企業(ye)！

　　計(ji)劃(hua)固然(ran)好，但更重(zhong)要(yao)的(de).在于(yu)具體時間并取得成效，任(ren)何目標只說不(bu)(bu)做到頭來都會(hui)是(shi)一(yi)場空，然(ran)而，現實是(shi)位(wei)知多變(bian)的(de)，定出(chu)的(de)目標計(ji)劃(hua)隨時都可能打(da)破，其(qi)實，每(mei)個(ge)人(ren)心(xin)中都有一(yi)座山(shan)峰，雕刻(ke)著理想(xiang)、信(xin)(xin)念、追求(qiu)、抱負、每(mei)個(ge)人(ren)心(xin)中都有一(yi)片森林，承載著收獲(huo)、芬芳、失意、磨礪、一(yi)個(ge)人(ren)若(ruo)要(yao)獲(huo)得成功，必須拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力，拼搏、奮斗！成功不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)(xin)眼淚(lei)；成功不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)(xin)頹(tui)廢(fei)；成功不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)(xin)幻影，未來要(yao)靠自(zi)己去打(da)拼。

　　通過這次職(zhi)業生涯規(gui)劃，我清楚地認(ren)識了自(zi)己(ji)，確立了自(zi)己(ji)的努力方向和(he)職(zhi)業定位，這樣就(jiu)可以(yi)使自(zi)己(ji)保(bao)持平穩和(he)正常的心(xin)態，按照目標和(he)理(li)想有條不紊(wen)，循序漸進地努力。在此過程(cheng)中，我們必(bi)須堅持信念，必(bi)須持之(zhi)以(yi)恒，必(bi)須腳踏實地！

　　我(wo)(wo)始終相(xiang)信只(zhi)有(you)走出來(lai)的(de)精(jing)彩，沒(mei)有(you)等(deng)出來(lai)的(de)輝煌(huang)！自(zi)己的(de)路自(zi)己去(qu)走！我(wo)(wo)自(zi)信、我(wo)(wo)樂觀(guan)、我(wo)(wo)相(xiang)信、我(wo)(wo)能行！

個人職業生涯規劃書范文2

　　1、自我評價

　　也就是要全面了(le)解自(zi)(zi)己。一個有(you)效的(de)職業生涯規劃(hua)設計必須是在(zai)充分且正確認(ren)識自(zi)(zi)身條件(jian)與相(xiang)關(guan)環境的(de)基(ji)礎上進(jin)行的(de)。要審視自(zi)(zi)己、認(ren)識自(zi)(zi)己、了(le)解自(zi)(zi)己，做好自(zi)(zi)我(wo)評估，包括自(zi)(zi)己的(de)興趣、特長(chang)、性(xing)格、學識、技(ji)能(neng)、智商、情商、思維方式等。即要弄清(qing)我(wo)想干(gan)什么、我(wo)能(neng)干(gan)什么、我(wo)應該干(gan)什么、在(zai)眾多的(de)職業面前我(wo)會選擇什么等問題。

　　2、確立目標

　　確(que)立(li)目標是制定職業生涯規劃的關鍵，通常目標有(you)短(duan)(duan)期(qi)(qi)目標、中期(qi)(qi)目標、長期(qi)(qi)目標和人生目標之分。長遠(yuan)目標需要個人經過長期(qi)(qi)艱苦努力、不懈(xie)奮(fen)斗才有(you)可(ke)能實(shi)(shi)現(xian)(xian)，確(que)立(li)長遠(yuan)目標時要立(li)足現(xian)(xian)實(shi)(shi)、慎重選擇、全面(mian)考(kao)慮，使之既有(you)現(xian)(xian)實(shi)(shi)性又有(you)前瞻性。短(duan)(duan)期(qi)(qi)目標更具體，對人的影響(xiang)也更直接，也是長遠(yuan)目標的組成部(bu)分。

　　3、環境評價

　　職業生涯規劃還(huan)要充(chong)分(fen)認識與(yu)(yu)了解(jie)(jie)相關的(de)(de)環境(jing)，評估環境(jing)因(yin)(yin)素對自己職業生涯發(fa)展(zhan)的(de)(de)影響，分(fen)析環境(jing)條件的(de)(de)特點、發(fa)展(zhan)變化情(qing)況(kuang)，把(ba)握環境(jing)因(yin)(yin)素的(de)(de)優勢與(yu)(yu)限制。了解(jie)(jie)本(ben)專業、本(ben)行業的(de)(de)地(di)位、形勢以及發(fa)展(zhan)趨勢。

　　4、職業定位

　　職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)定位就是要(yao)(yao)(yao)為職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)目標與(yu)(yu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)潛能(neng)(neng)以及(ji)主(zhu)(zhu)客觀條(tiao)件(jian)謀求(qiu)最(zui)佳(jia)匹(pi)配(pei)。良(liang)好的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)定位是以自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)最(zui)佳(jia)才能(neng)(neng)、最(zui)優(you)性格(ge)、最(zui)大興趣(qu)、最(zui)有利的(de)(de)(de)環境等(deng)信息為依據的(de)(de)(de)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)定位過(guo)程(cheng)中要(yao)(yao)(yao)考(kao)慮性格(ge)與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)匹(pi)配(pei)、興趣(qu)與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)匹(pi)配(pei)、特長與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)匹(pi)配(pei)、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)匹(pi)配(pei)等(deng)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)定位應注意：①依據客觀現實，考(kao)慮個人與(yu)(yu)社會、單位的(de)(de)(de)'關(guan)系；②比較鑒別，比較職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)條(tiao)件(jian)、要(yao)(yao)(yao)求(qiu)、性質與(yu)(yu)自(zi)身(shen)條(tiao)件(jian)的(de)(de)(de)匹(pi)配(pei)情(qing)況(kuang)，選擇(ze)條(tiao)件(jian)更合(he)適(shi)、更符合(he)自(zi)己(ji)特長、更感興趣(qu)、經過(guo)努力能(neng)(neng)很快勝任、有發展(zhan)前(qian)途的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)；③揚長避短，看主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)方面，不要(yao)(yao)(yao)追求(qiu)十(shi)全十(shi)美的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)；④審時度勢，及(ji)時調整，要(yao)(yao)(yao)根據情(qing)況(kuang)的(de)(de)(de)變(bian)化及(ji)時調整擇(ze)業(ye)(ye)(ye)目標，不能(neng)(neng)固執己(ji)見，一(yi)成不變(bian)。

　　5、實施策略

　　就是要(yao)制定(ding)實現職業(ye)生涯(ya)目(mu)標的行(xing)動(dong)方(fang)案(an)，要(yao)有(you)(you)具體的行(xing)為(wei)措(cuo)施(shi)來保(bao)證。沒有(you)(you)行(xing)動(dong)，職業(ye)目(mu)標只能是一(yi)種夢想。要(yao)制定(ding)周詳的行(xing)動(dong)方(fang)案(an)，更要(yao)注意去落(luo)實這一(yi)行(xing)動(dong)方(fang)案(an)。

　　6、評估與反饋

　　整個(ge)職業生涯(ya)規劃(hua)(hua)要在實施(shi)中去檢驗(yan)，看效果如(ru)何，及時(shi)診(zhen)斷生涯(ya)規劃(hua)(hua)各個(ge)環節出(chu)現的問題，找(zhao)出(chu)相應對策，對規劃(hua)(hua)進行調(diao)整與完(wan)善(shan)。

　　職(zhi)業錨(mao)理論對大學畢業生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯規劃帶來了許多啟示：

　　首先，職(zhi)業生涯規劃要進行自(zi)我定位。

　　自我(wo)(wo)分(fen)析(xi)、自我(wo)(wo)定位(wei)是職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)(ya)(ya)規(gui)劃的(de)首要(yao)(yao)環(huan)節，它(ta)決定著(zhu)個(ge)人職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)(ya)(ya)的(de)方向(xiang)，也決定著(zhu)職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)(ya)(ya)規(gui)劃的(de)成敗。求職(zhi)之前(qian)先(xian)要(yao)(yao)進(jin)行(xing)職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)(ya)(ya)規(gui)劃，進(jin)行(xing)職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)(ya)(ya)規(gui)劃之前(qian)先(xian)要(yao)(yao)進(jin)行(xing)準確的(de)自我(wo)(wo)定位(wei)。先(xian)要(yao)(yao)弄(nong)清自己(ji)想(xiang)要(yao)(yao)干(gan)(gan)什么(me)、能干(gan)(gan)什么(me)，自己(ji)的(de)興趣、才能、學(xue)識適合干(gan)(gan)什么(me)。可(ke)通過自我(wo)(wo)分(fen)析(xi)與可(ke)*的(de)量(liang)表工具的(de)測量(liang)，評(ping)估自己(ji)的(de)職(zhi)業(ye)傾向(xiang)、能力傾向(xiang)和職(zhi)業(ye)價值觀，這是職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)(ya)(ya)規(gui)劃的(de)基礎

　　其次，職(zhi)業生(sheng)涯規劃是一個動態變化過程。

　　當今(jin)社會處于激烈(lie)的變化(hua)過程中，大學畢業生(sheng)的就業觀念(nian)(nian)也(ye)要(yao)相應地改(gai)變，打破傳統的"一(yi)業定終身"的理(li)念(nian)(nian)，就業、再就業是大趨勢，職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃也(ye)隨(sui)之根據各種變化(hua)來(lai)調整。所以環境的變化(hua)導致自我觀念(nian)(nian)的變化(hua)，反映到職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃上(shang)來(lai)，就不能一(yi)次把終生(sheng)的職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)的每一(yi)個具體細(xi)節都(dou)確定下來(lai)。

　　再者，大(da)學畢業(ye)(ye)生職(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃(hua)的重點內容是職(zhi)業(ye)(ye)準備、職(zhi)業(ye)(ye)選擇與職(zhi)業(ye)(ye)適(shi)應(ying)。

　　從職業生(sheng)涯發展過(guo)程來(lai)看，職業生(sheng)涯發展經歷了不同時期，一種觀點認(ren)為職業生(sheng)涯的階段主(zhu)要可(ke)分為：

　　①職業(ye)(ye)準(zhun)備期(qi)：職業(ye)(ye)準(zhun)備期(qi)是形(xing)成了較為明確的(de)(de)職業(ye)(ye)意向后，從事職業(ye)(ye)的(de)(de)心理、知識(shi)、技(ji)能(neng)的(de)(de)準(zhun)備以(yi)及等待就業(ye)(ye)機會。每個擇業(ye)(ye)者(zhe)都有選擇一(yi)份理想職業(ye)(ye)的(de)(de)愿望與要求，準(zhun)備充(chong)分的(de)(de)就能(neng)夠很快地(di)找到自己理想的(de)(de)職業(ye)(ye)，順利地(di)進入職業(ye)(ye)角色；

　　②職業選(xuan)擇(ze)期(qi)：這是(shi)實際(ji)選(xuan)擇(ze)職業的時(shi)期(qi)，也(ye)是(shi)由潛(qian)在的勞動者變為現實勞動者的關鍵時(shi)期(qi)。職業選(xuan)擇(ze)不僅(jin)僅(jin)是(shi)個人(ren)(ren)挑選(xuan)職業的過程(cheng)，也(ye)是(shi)社會(hui)挑選(xuan)勞動者的過程(cheng)，只(zhi)有個人(ren)(ren)與社會(hui)成功結合(he)、相互(hu)認可，職業選(xuan)擇(ze)才會(hui)成功。

　　③職業(ye)(ye)適(shi)(shi)應(ying)期：擇業(ye)(ye)者剛(gang)剛(gang)踏(ta)上工(gong)作崗位，存在(zai)一(yi)個(ge)適(shi)(shi)應(ying)過程(cheng)，要(yao)(yao)完成從一(yi)個(ge)擇業(ye)(ye)者到一(yi)個(ge)職業(ye)(ye)工(gong)作者的(de)角(jiao)色轉換。要(yao)(yao)盡快(kuai)適(shi)(shi)應(ying)新(xin)的(de)角(jiao)色、新(xin)的(de)工(gong)作環境、工(gong)作方式(shi)、人(ren)際關系等。

　　④職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)穩定(ding)期：這一(yi)時(shi)期，個人(ren)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)活動(dong)能(neng)力處于(yu)最旺盛時(shi)期，是(shi)創(chuang)造業(ye)(ye)績、成就事業(ye)(ye)的(de)(de)黃(huang)金(jin)時(shi)期。當然職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)穩定(ding)是(shi)相對的(de)(de)，在科學技術發展迅速、人(ren)才流動(dong)加快的(de)(de)今天(tian)，就業(ye)(ye)單位與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)崗(gang)位發生變化是(shi)很正常(chang)的(de)(de)。

　　⑤職業結束期：由(you)于年齡或身體(ti)狀況原(yuan)因，逐漸減弱職業活動能力與職業興趣，從而(er)結束職業生涯。

　　大學畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規劃的側(ce)重點在職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)準備、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)選擇(ze)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)適(shi)應三個階段。大學生(sheng)要(yao)對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)進行物質、心理、知識、技能等各(ge)方面(mian)充分(fen)的準備，還(huan)要(yao)根據各(ge)方面(mian)的分(fen)析與自己的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)錨合理客(ke)觀地(di)對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)做(zuo)出選擇(ze)。對即將(jiang)踏入(ru)的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)活動要(yao)有一定的合理的心理預期(qi)，包括工(gong)作的性質、勞動強度、工(gong)作時間、工(gong)作方式、同事以(yi)及(ji)上下級關(guan)系都要(yao)快速適(shi)應，迅速成為(wei)一個成功的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)者．

個人職業生涯規劃書范文3

　　前言：在今(jin)天這個人(ren)(ren)才(cai)競爭的(de)(de)(de)(de)時代，職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)開始成為(wei)在人(ren)(ren)爭奪戰中的(de)(de)(de)(de)另一重要(yao)利器，20xx年最(zui)新個人(ren)(ren)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)書。對企業(ye)而(er)言，如(ru)何體現公(gong)司“以人(ren)(ren)為(wei)本(ben)”的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)理念(nian)，關注員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)理念(nian)，關注員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)持(chi)續成長，職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)是(shi)一種(zhong)有(you)效的(de)(de)(de)(de)手段(duan)；而(er)對每個人(ren)(ren)而(er)言，職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)是(shi)有(you)限的(de)(de)(de)(de)，如(ru)果不(bu)進(jin)行有(you)效的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)，勢(shi)必(bi)會造成生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)和時間的(de)(de)(de)(de)浪(lang)費。作為(wei)當(dang)代大學生(sheng)(sheng)(sheng)，若是(shi)帶著一臉(lian)茫然(ran)，踏入(ru)這個擁擠(ji)的(de)(de)(de)(de)社會怎能(neng)滿足社會的(de)(de)(de)(de)需要(yao)，使自己占有(you)一席之地？因此，我試著為(wei)自己擬定一份職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)，將自己的(de)(de)(de)(de)未來好好的(de)(de)(de)(de)設計一下。有(you)了目標，才(cai)會有(you)動力。

　　一.外部環境分析

　　1.社(she)會一般環(huan)境：

　　中(zhong)國政治(zhi)穩(wen)定(ding)，經濟(ji)持續發(fa)展。在全球(qiu)經濟(ji)一體化環境中(zhong)扮演著(zhu)重要的角(jiao)色。但(dan)是目前(qian)經濟(ji)發(fa)展過(guo)熱，cpi持續上漲(zhang)。

　　2.保險(xian)的特殊(shu)環境：

　　由(you)于中國保(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)行業發展較(jiao)晚，行業不成熟，市場混(hun)亂。保(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)產品基本本復(fu)制(zhi)國外。體現保(bao)(bao)(bao)(bao)費較(jiao)高。同時，消費者對保(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)行業失去信心，甚至反(fan)感保(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)。但從另(ling)一方面可以看(kan)出，保(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)行業嚴(yan)重(zhong)缺乏人(ren)才，市場前景廣闊。

　　二.個人分析

　　我是(shi)一個當(dang)代本科生，（平時(shi)）是(shi)家(jia)里最(zui)大的希望——成為有(you)用之(zhi)才，性(xing)格(ge)外(wai)向、開朗、活潑，業(ye)余時(shi)間愛交友、聽音樂、外(wai)出散(san)步、聊天(tian)，還有(you)上網。喜(xi)歡(huan)(huan)看小說、雜(za)文，尤其愛看軍事類的書(shu)籍。平時(shi)與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛。喜(xi)歡(huan)(huan)創新，動(dong)手能力較強。做事認真、投入(ru)，但(dan)缺乏毅(yi)力、恒心、耐心。學習(xi)是(shi)“三天(tian)打(da)漁，兩天(tian)曬網”，以(yi)致一直(zhi)不能成為尖(jian)子生。有(you)時(shi)多愁善感，沒有(you)成大器的氣質和個性(xing)。不過，值得一提的是(shi)，數學相當(dang)不錯(cuo)。

　　三.解決(jue)“個人(ren)分析”中的劣勢和(he)缺(que)點

　　1）恒(heng)心問題(ti)：可憑借(jie)那份積極向上(shang)的(de)熱情鞭策自己，久而久之(zhi)，就會慢慢培養(yang)起來，充分利用(yong)一直關心支持我(wo)的(de)`龐大(da)親(qin)友團的(de)優(you)勢，真心向同學、老師、朋友請(qing)教，及時指出(chu)自存存在的(de)各種不同并制定出(chu)相應計(ji)劃以針對改正。

　　2）耐(nai)心(xin)問題：通過做日常生活的事(shi)情，比(bi)如釣(diao)魚(yu)、拼圖、圍棋等等來慢慢鍛煉自己的耐(nai)心(xin)。

　　四.確立目標：

　　根據自己(ji)的興趣和所學(xue)專業(ye)，在未來(lai)應該會向(xiang)精算和營銷員兩方面發展。圍繞這(zhe)兩個方面，本人特對未來(lai)五十年作初(chu)步規劃如(ru)下(xia)：

　　1、20xx——20xx年學(xue)業有(you)成(cheng)期：充分利用校園環境(jing)及條件優(you)勢(shi)，認真學(xue)好(hao)專業知識，培養學(xue)習(xi)、工作、生活能力，全面提高個人(ren)綜(zong)合素質，并(bing)作為就業準(zhun)備。（具體規劃見后）。

　　2、20xx——20xx年(nian)(nian)，熟悉適應期：利用5年(nian)(nian)左(zuo)右的時(shi)間，經過(guo)不斷的嘗試努力(li)，初步找(zhao)到(dao)合適自身(shen)發展的工作環境、崗(gang)位。

　　完成主要內容：

　　（1）學歷、知識結構：通過(guo)中國精算師(shi)考試（9門(men)），拿到理財規劃師(shi)等資格(ge)認證。開始接觸社(she)會、工(gong)作、熟(shu)悉工(gong)作環境。

　　（2）個人發展(zhan)、人際關(guan)系：在這(zhe)一期間(jian)，主(zhu)要做好職業(ye)生涯的基(ji)礎工作，加強溝通(tong)，虛心求教。

　　（3）生活(huo)習慣、興(xing)趣愛好(hao)：適當交際的(de)環境(jing)下(xia)，盡量形(xing)成比較有規律的(de)良好(hao)個人習慣，并參加健身(shen)運動(dong)，如籃球(qiu)、足球(qiu)、乒(ping)乓球(qiu)等(deng)。

　　3、20xx——20xx年，在自(zi)己的(de)工(gong)作崗位上，踏踏實(shi)實(shi)的(de)貢獻自(zi)己的(de)力量(liang)，擁有一個(ge)完美的(de)家庭。

　　五.結束語

　　計劃固然好，但更重要(yao)(yao)的(de)，在于其具體實(shi)踐并取得成(cheng)效。任(ren)何目(mu)標，只說不(bu)做到頭來都會是一場空。然而，現實(shi)是未(wei)知多變的(de)，定出(chu)的(de)目(mu)標計劃隨時(shi)都可(ke)能遭遇問(wen)題，要(yao)(yao)求有清醒的(de)頭腦。其實(shi)，每個(ge)人心中都有一座山峰，雕(diao)刻著理想(xiang)、信(xin)念、追求、抱(bao)負；每個(ge)人心中都有一片森林(lin)，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(ge)人，若要(yao)(yao)獲得成(cheng)功，必須拿出(chu)勇(yong)氣，付(fu)出(chu)努力、拼(pin)搏、奮(fen)斗。成(cheng)功，不(bu)相信(xin)眼(yan)淚；成(cheng)功，不(bu)相信(xin)頹廢；成(cheng)功不(bu)相信(xin)幻(huan)影，未(wei)來，要(yao)(yao)靠自己去打(da)拼(pin)！

　　通(tong)過這次職業生涯規劃(hua)，我(wo)清楚地(di)認識了(le)自己(ji)，確(que)立(li)了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)努力方向和職業定(ding)位，這樣就可(ke)以(yi)使自己(ji)保持(chi)平穩和正常的(de)(de)(de)心(xin)態，按照(zhao)目標和理(li)想有(you)條不紊、循序漸進地(di)努力。當然，計(ji)劃(hua)雖好，最重要的(de)(de)(de)還(huan)是在(zai)于(yu)其具體(ti)的(de)(de)(de)實踐和所取得的(de)(de)(de)成(cheng)效。然而，現實是未(wei)知多變的(de)(de)(de)，定(ding)出的(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)隨時都會(hui)遭遇問(wen)題，這就要求我(wo)們(men)有(you)清醒的(de)(de)(de)頭腦，客觀的(de)(de)(de)分析和全面的(de)(de)(de)認知。每個人都有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)理(li)想信念，抱(bao)負(fu)和追(zhui)求，每個人都渴望成(cheng)功(gong)，但(dan)在(zai)此過程中我(wo)們(men)必(bi)須(xu)堅持(chi)信念，必(bi)須(xu)持(chi)之以(yi)恒，必(bi)須(xu)腳踏實地(di)！

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個人職業生涯規劃書范文4

　　一、前言

　　二(er)十(shi)一世紀(ji)的(de)(de)人類社(she)會(hui)，是(shi)一個以競爭為(wei)(wei)主(zhu)旋律的(de)(de)充(chong)滿機遇(yu)(yu)和挑戰的(de)(de)社(she)會(hui)。而競爭的(de)(de)主(zhu)題正是(shi)“知識(shi)”、是(shi)“人才”。作(zuo)為(wei)(wei)新(xin)世紀(ji)的(de)(de)大學(xue)生，我(wo)(wo)(wo)們不得(de)不時刻(ke)做好準備掌握(wo)這種難得(de)的(de)(de)機遇(yu)(yu)并迎接(jie)這種殘酷的(de)(de)挑戰。因此，職業(ye)生涯規(gui)劃便理所當然地(di)融入到了我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)生活(huo)中。為(wei)(wei)了充(chong)實有(you)(you)意義地(di)走(zou)過四年的(de)(de)大學(xue)生活(huo)，用堅定、自(zi)(zi)(zi)信(xin)和執著(zhu)的(de)(de)追(zhui)求代替茫(mang)然、恐懼(ju)和無知。我(wo)(wo)(wo)想，只有(you)(you)明確自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)職業(ye)理想并為(wei)(wei)之不懈(xie)的(de)(de)努(nu)力，當我(wo)(wo)(wo)們走(zou)出校園踏入社(she)會(hui)的(de)(de)時候才會(hui)有(you)(you)立足(zu)之地(di)。因此，我(wo)(wo)(wo)決定從現(xian)在(zai)開(kai)始做一個有(you)(you)準備、有(you)(you)目標、有(you)(you)方向(xiang)的(de)(de)大學(xue)生，系統地(di)規(gui)劃自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)職業(ye)生涯、設計自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)人生藍(lan)圖。我(wo)(wo)(wo)相信(xin)，有(you)(you)了規(gui)劃和目標才會(hui)有(you)(you)勝利(li)在(zai)握(wo)的(de)(de)喜悅。

　　二、自我分析

　　作(zuo)為一(yi)名日語專業的(de)大一(yi)學生(sheng)(sheng)，我(wo)已(yi)經匆(cong)匆(cong)走(zou)過了一(yi)年的(de)大學生(sheng)(sheng)活。性格活潑開朗，并(bing)且擅于(yu)言談。業余(yu)時間喜(xi)歡看書、聽音樂、寫文章（尤(you)其(qi)是散(san)文類的(de)文章）。樂于(yu)觀察生(sheng)(sheng)活，并(bing)且習慣用自己的(de)方式記錄下生(sheng)(sheng)活中令自己感(gan)動以(yi)及(ji)自己感(gan)興趣的(de)東西。做事講求(qiu)腳踏實地、有始有終(zhong)，不喜(xi)歡弄虛作(zuo)假(jia)、半途而廢(fei)。待(dai)人(ren)和善(shan)，尤(you)其(qi)是對自己的(de)老師(shi)以(yi)及(ji)前輩，因此能夠很快的(de)被老師(shi)以(yi)及(ji)身(shen)邊(bian)的(de)人(ren)肯定和接受。

　　往(wang)往(wang)對(dui)于(yu)身邊的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)件事情(qing)都持有自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)法和(he)(he)想法。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)優勢在(zai)于(yu)，我(wo)(wo)能夠(gou)經常對(dui)身邊的(de)(de)(de)(de)(de)事進(jin)行總結(jie)和(he)(he)反思，從他(ta)人(ren)以(yi)及(ji)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)身上(shang)獲得對(dui)自(zi)己前(qian)進(jin)和(he)(he)成長極具好處的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西。有很好的(de)(de)(de)(de)(de)團隊精神(shen)，這是(shi)(shi)我(wo)(wo)在(zai)集(ji)體生活(huo)以(yi)及(ji)校(xiao)園活(huo)動中比(bi)較活(huo)躍的(de)(de)(de)(de)(de)法寶之一(yi)(yi)。但是(shi)(shi)，偶爾缺乏(fa)勇氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)性格也同(tong)樣會(hui)使我(wo)(wo)面對(dui)不(bu)必要的(de)(de)(de)(de)(de)失敗(bai)和(he)(he)挫折，甚(shen)至喪失難得的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)和(he)(he)展示的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)。我(wo)(wo)來自(zi)于(yu)農(nong)村，和(he)(he)其他(ta)生活(huo)在(zai)城(cheng)市中的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學相比(bi)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)條件并不(bu)是(shi)(shi)很好。

　　父(fu)母(mu)把他們(men)的辛苦凝結成對(dui)我(wo)(wo)的殷切(qie)期(qi)望，因(yin)此，我(wo)(wo)的身上除了有(you)自己的人生理想之外，還一(yi)(yi)(yi)樣有(you)父(fu)母(mu)及全家的期(qi)望，我(wo)(wo)沒有(you)理由(you)不努力實(shi)踐、努力進取。也正是有(you)全家人的支持，我(wo)(wo)才能順利堅強(qiang)地(di)一(yi)(yi)(yi)個人走到現(xian)在。有(you)時面對(dui)著自己周圍(wei)衣著華(hua)麗的同學的時候，也會有(you)一(yi)(yi)(yi)點小小的自卑。并(bing)且，經常多愁善感(gan)，對(dui)周圍(wei)的一(yi)(yi)(yi)切(qie)充滿感(gan)慨。

　　三、解決自我分析中的劣勢

　　根據自(zi)(zi)(zi)我(wo)分析所(suo)得(de)出的(de)(de)結果，我(wo)缺(que)乏(fa)勇氣、偶爾自(zi)(zi)(zi)卑(bei)、多(duo)愁善感的(de)(de)性格必須(xu)盡(jin)快(kuai)得(de)到解決。因此(ci)，在自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)學習之余要(yao)多(duo)參加類似(si)于(yu)校園辯論、模擬法庭(ting)、音(yin)樂舞會(hui)等要(yao)求自(zi)(zi)(zi)己在人前踴躍表現自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)活動(dong)，在活動(dong)的(de)(de)過程中(zhong)達到鍛煉(lian)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)勇氣的(de)(de)沒目的(de)(de)。另外，努力改掉自(zi)(zi)(zi)己自(zi)(zi)(zi)卑(bei)的(de)(de)壞(huai)毛病，養成(cheng)自(zi)(zi)(zi)信待人、自(zi)(zi)(zi)信做事(shi)(shi)的(de)(de)好態度。樂觀的(de)(de)面對自(zi)(zi)(zi)己周圍的(de)(de)事(shi)(shi)情，快(kuai)樂精彩的(de)(de)生活。

　　四、專業就業方向及前景

　　（一）我所學的(de)專業（日本語言文化）

　　在(zai)填報志愿(yuan)的(de)(de)時候，出(chu)于(yu)對日(ri)(ri)(ri)語(yu)及日(ri)(ri)(ri)本(ben)文化的(de)(de)好奇我(wo)毅然決(jue)然的(de)(de)選擇了日(ri)(ri)(ri)語(yu)專業。在(zai)如今(jin)中(zhong)(zhong)日(ri)(ri)(ri)兩國關(guan)系不斷(duan)升溫(wen)的(de)(de)時候，日(ri)(ri)(ri)語(yu)學(xue)習也逐漸被大家認可和接(jie)受并且廣泛(fan)流(liu)傳。隨著(zhu)學(xue)習日(ri)(ri)(ri)語(yu)的(de)(de)人數的(de)(de)不斷(duan)增加，單(dan)純(chun)的(de)(de)日(ri)(ri)(ri)語(yu)學(xue)習者在(zai)就業方(fang)面(mian)已經不再(zai)具備著(zhu)其(qi)獨有的(de)(de)優勢，我(wo)想只有將日(ri)(ri)(ri)語(yu)的(de)(de)學(xue)習與其(qi)他(ta)專業的(de)(de)涉(she)獵聯系起來，我(wo)們的(de)(de)才會有更加廣闊的(de)(de)發(fa)展空(kong)間。無論是從事日(ri)(ri)(ri)語(yu)翻譯、導游，或是就職于(yu)日(ri)(ri)(ri)企、從事和中(zhong)(zhong)日(ri)(ri)(ri)兩國關(guan)系有關(guan)的(de)(de)各項工作，都需要(yao)講日(ri)(ri)(ri)語(yu)與其(qi)他(ta)個(ge)有關(guan)方(fang)面(mian)緊密(mi)的(de)(de)聯系起來，這樣就能(neng)夠(gou)達到事半功倍的(de)(de)效果。

　　（二）我所感興(xing)趣的(de)專(zhuan)業（法學專(zhuan)業）

　　自從(cong)上高中以來，我(wo)(wo)對(dui)法(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業就(jiu)充(chong)滿了興趣(qu)，對(dui)于律(lv)師這個職業也(ye)充(chong)滿了向(xiang)往。但(dan)是由于種種原因(yin)，高考(kao)填報志愿(yuan)的(de)(de)(de)時候沒能如(ru)愿(yuan)以償地(di)走進法(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)懷抱。雖然如(ru)此，我(wo)(wo)對(dui)法(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)興趣(qu)和愛(ai)好(hao)并(bing)沒有因(yin)此而(er)變(bian)淺變(bian)淡，反而(er)隨著(zhu)學(xue)(xue)(xue)業的(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷推進以及知(zhi)識見聞(wen)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷增加，我(wo)(wo)對(dui)法(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)渴(ke)望(wang)和向(xiang)往的(de)(de)(de)情緒(xu)變(bian)得更加濃厚了。所以我(wo)(wo)決(jue)定，努(nu)力考(kao)取法(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)研究生。學(xue)(xue)(xue)習我(wo)(wo)喜歡的(de)(de)(de)法(fa)(fa)律(lv)知(zhi)識。重要(yao)的(de)(de)(de)是，我(wo)(wo)要(yao)努(nu)力將(jiang)法(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)與我(wo)(wo)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)日語(yu)專(zhuan)業有機的(de)(de)(de)結合在一(yi)起(qi)，充(chong)分發(fa)揮我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)習日語(yu)，掌(zhang)握一(yi)門(men)專(zhuan)業外語(yu)的(de)(de)(de)優勢。

　　（三）專業(ye)就業(ye)方(fang)向及前景

　　近(jin)年(nian)來，隨著(zhu)本科(ke)生(sheng)(sheng)擴招導致畢業(ye)生(sheng)(sheng)人數直線(xian)上(shang)升，就(jiu)(jiu)業(ye)競爭日(ri)趨激烈，大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)率持續走(zou)低。法(fa)學(xue)(xue)專業(ye)同樣(yang)面臨著(zhu)這樣(yang)的(de)問題。隨著(zhu)近(jin)年(nian)來對法(fa)學(xue)(xue)人才的(de)學(xue)(xue)歷(li)要求(qiu)越來越高(gao)，法(fa)學(xue)(xue)類專業(ye)畢業(ye)的(de)本科(ke)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)情況(kuang)并不(bu)樂觀。但(dan)高(gao)學(xue)(xue)歷(li)的(de)法(fa)學(xue)(xue)專業(ye)研究(jiu)生(sheng)(sheng)，特別(bie)是與經濟、國際(ji)交往(wang)相關聯專業(ye)的(de)研究(jiu)生(sheng)(sheng)，就(jiu)(jiu)業(ye)前景廣(guang)闊。

　　根據我對法(fa)學(xue)專業(ye)的了解，它(ta)主要(yao)是(shi)培養(yang)能(neng)夠從事各種(zhong)司法(fa)工(gong)作(zuo)、律(lv)師(shi)工(gong)作(zuo)、法(fa)律(lv)顧問工(gong)作(zuo)等專門法(fa)律(lv)工(gong)作(zuo)的合格的法(fa)律(lv)人才(cai)，也培養(yang)一些(xie)具有進一步從事法(fa)學(xue)研究能(neng)力的`研究型人才(cai)，還(huan)培養(yang)一些(xie)具有良(liang)好法(fa)律(lv)素質和相關學(xue)科知(zhi)識、在(zai)必要(yao)時能(neng)夠從事其他一些(xie)工(gong)作(zuo)的復(fu)合型人才(cai)。總之，法(fa)學(xue)專業(ye)的就(jiu)業(ye)面還(huan)是(shi)非常(chang)廣闊的。

　　從社會(hui)需求來看，法學大(da)有(you)發展前景，但不可否認的(de)是，相對(dui)于經濟類，財(cai)經類專業而言，畢竟出路較窄。簡單(dan)分析，造成這種就業困難的(de)因素(su)主要包括以下幾(ji)個方面：

　　一，法(fa)(fa)(fa)學(xue)教育(yu)于法(fa)(fa)(fa)律職(zhi)業之間存(cun)在沖突，法(fa)(fa)(fa)學(xue)學(xue)士(shi)、碩士(shi)不能(neng)立刻從事(shi)與(yu)法(fa)(fa)(fa)律專業關系密切的法(fa)(fa)(fa)官，檢查(cha)官，律師，法(fa)(fa)(fa)律顧問等工(gong)作，必(bi)須通(tong)(tong)過司法(fa)(fa)(fa)考試，而通(tong)(tong)過率僅10%、

　　二，公務員職位(wei)有限，一(yi)個崗位(wei)有幾(ji)十(shi)上(shang)百個競爭(zheng)者。

　　三，轉(zhuan)行發展困難，其(qi)他專業(ye)畢業(ye)生有進入法律行業(ye)，導致競(jing)爭更激烈。

　　雖然，就(jiu)調(diao)查顯示(shi)，法(fa)學專(zhuan)業(ye)的(de)(de)就(jiu)業(ye)前并(bing)不是十(shi)分(fen)的(de)(de)樂(le)觀，但是有一(yi)點是肯定的(de)(de)，只要(yao)將法(fa)學與我(wo)現在所(suo)學的(de)(de)日(ri)語專(zhuan)業(ye)聯系起(qi)來的(de)(de)話，還是很(hen)有優勢的(de)(de)。尤其(qi)是在與經濟及國際交往相關的(de)(de)各個方面，仍然有發(fa)展的(de)(de)前景。

　　是一個值得努力的就業方向(xiang)。

　　五、職業分析

　　（一(yi)）我(wo)心中的職業(ye)選(xuan)擇

　　在我心中最向往的(de)職(zhi)業有(you)三種：（1）律師，從事與(yu)經濟及(ji)國際外貿有(you)關的(de)各(ge)項法(fa)律事宜。

　　（2）翻(fan)譯：從事日語翻(fan)譯工作，并努力(li)向(xiang)同(tong)聲傳譯的方(fang)向(xiang)發(fa)展。（3）導游：充分(fen)發(fa)揮(hui)自己善于言(yan)談(tan)及日語的優勢。

　　（二）選擇職業的理由（SWOT分(fen)析）

　　內部環境因素 優勢因素 劣(lie)勢因素

　　1、擅于與人溝通交(jiao)流，交(jiao)際能力(li)強

　　2、在掌握英語的同時，熟練掌握日語

　　3、寫作(zuo)能力強，經驗豐富(fu)

　　4、有明(ming)確的目標(biao)和(he)堅(jian)持不(bu)懈的毅力

　　5、為人(ren)正(zheng)值，待人(ren)誠懇

　　6、擅于學(xue)習和(he)發現(xian)，喜歡觀察生(sheng)活

　　7、具(ju)有較強的組織(zhi)領(ling)導能(neng)力

　　8、謙虛謹慎，思想積極(ji)活躍

　　1、缺乏勇氣

　　2、偶感自卑

　　3、英語基礎較(jiao)薄弱

　　4、過于(yu)追(zhui)求完(wan)美

　　5、對(dui)自己他(ta)人要求過高

　　6、靈(ling)活性(xing)有(you)待提(ti)高

　　外部環境(jing)因(yin)素 機會因(yin)素 威脅(xie)因(yin)素

　　1、社(she)會(hui)對(dui)小語種人才的(de)需要，增加了就業的(de)可能性

　　2、我國與日(ri)本關系的變化和發展，更加需要日(ri)語人才(cai)

　　3、中日兩(liang)國貿易(yi)往來的增加，需要這(zhe)樣(yang)的人才解決貿易(yi)中的摩擦(ca)和糾紛

　　1、來自臨近學(xue)校（北大、清華、人大、政(zheng)法等）的壓力2、全國法律及小語種人才的不斷(duan)增加

　　SWOT總結：

　　根據(ju)以上(shang)的(de)分析，面對優勢與劣勢并(bing)存的(de)自(zi)身及外部社會條件(jian)，必(bi)須在學習(xi)與鍛煉中不(bu)斷的(de)提升自(zi)己(ji)(ji)的(de)能(neng)力，才能(neng)在走上(shang)社會以后順利的(de)走上(shang)自(zi)己(ji)(ji)所(suo)一直向往著的(de)工作崗位。但(dan)是(shi)(shi)自(zi)身整(zheng)體(ti)能(neng)力和所(suo)掌握的(de)系統(tong)知(zhi)識并(bing)不(bu)能(neng)滿足內在需(xu)(xu)求(qiu)，對自(zi)我(wo)實現的(de)需(xu)(xu)求(qiu)存在一定的(de)制(zhi)約。重點考(kao)慮自(zi)己(ji)(ji)的(de)劣勢，是(shi)(shi)我(wo)的(de)弱點最(zui)小化。最(zui)終實現自(zi)己(ji)(ji)的(de)理想。

　　六、具體行動計劃

　　大學階段：

　　1、20xx—20xx年學(xue)(xue)業有(you)成期：充分利(li)用校園環(huan)境及條件優勢，認真學(xue)(xue)好專業知識(shi)，培(pei)養學(xue)(xue)習、工作、生(sheng)活能力，全面提高個人綜合素質。

　　2、20xx—20xx年，熟悉適應期：利用(yong)2年左(zuo)右的時間，經(jing)過不斷的嘗(chang)試努力，初步(bu)找到合適自身發展的工作(zuo)環境、崗位。

　　3、努力學好自(zi)己(ji)的專(zhuan)業知識，掌握熟練(lian)的專(zhuan)業技(ji)能，努力培養自(zi)己(ji)成為專(zhuan)業翻譯奠定基礎。

　　4、多多參加(jia)各(ge)學校以及社會(hui)又關機(ji)構(gou)組織的各(ge)種與日(ri)(ri)語及日(ri)(ri)本文(wen)化有關的各(ge)項(xiang)活(huo)動。增加(jia)對日(ri)(ri)語的掌(zhang)握程度(du)。

　　5、同時，廣泛(fan)的涉獵(lie)與法學專業有關的知識。培養和保持自己的法學興趣，增加對(dui)法學的了解。

　　6、努(nu)力鍛煉自己的法學素養，形(xing)成嚴(yan)謹(jin)的學風和(he)素質。

　　研究生階段：

　　1、在不(bu)擱置日(ri)語的前提(ti)下，努力研習法(fa)學專業知識。

　　2、在學(xue)習的同時，為(wei)研究生(sheng)生(sheng)活結(jie)束以后順利就業做好(hao)準備。

　　3、個人(ren)發展、人(ren)際關(guan)系：在(zai)這(zhe)一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教(jiao)。

　　4、生活習慣、興(xing)趣愛好(hao)：適(shi)當(dang)交際(ji)的環境下，盡量形成比較有規律的良好(hao)個(ge)人習慣，并參加健身運動，如散(san)步、跳健美操、打羽毛球等。

　　七、結語

　　以(yi)上就(jiu)是我目前的(de)(de)(de)職業生(sheng)涯規劃，她雖(sui)然(ran)不(bu)夠完美，以(yi)后也或(huo)許(xu)會(hui)(hui)隨著時間及精(jing)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)增加而(er)有(you)所改(gai)變，但是我會(hui)(hui)一直按照這個規劃努力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)踐行(xing)自己的(de)(de)(de)理想。這個過程也許(xu)是漫長的(de)(de)(de)，也是曲折的(de)(de)(de)，但我會(hui)(hui)下定決心(xin)完成(cheng)自己的(de)(de)(de)夢想。沒有(you)夢想的(de)(de)(de)人生(sheng)風景是乏味的(de)(de)(de)無吸引力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)，既然(ran)確定了目標(biao)，明確了風景，就(jiu)要為裝飾這篇風景而(er)努力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)奮斗。我有(you)決心(xin)，有(you)毅力(li)(li)(li)，更有(you)自信。

　　我(wo)相(xiang)信，我(wo)的明天充滿希望。

個人職業生涯規劃書范文5

　　學(xue)校：xx師范學(xue)院(yuan)

　　專業：體育教育

　　年(nian)級(ji)：09級(ji)體教(jiao)（7）班

　　學(xue)號：xxxxxxxxxxxx

　　出生地：xxx省xxx市(shi)xxxx縣(xian)

　　身(shen)高：162cm

　　體重：55ｋｇ

　　健康狀況：非常好

　　主(zhu)要學(xue)習經歷：19xx至20xx年，xx小(xiao)學(xue)

　　20xx至20xx年，xxx第三(san)中學

　　20xx至(zhi)20xx年，xx中(zhong)學

　　20xx至20xx年，xxxx師(shi)范學院

　　取得的成績：小學時曾被評為“優(you)秀少先隊員”

　　中學時被評為“三好學生”“優秀班干(gan)”等(deng)

　　二、未來(lai)五年總體(ti)規劃

　　時間：2010-2015年(nian)

　　美好愿(yuan)望(wang)：順(shun)利(li)考取教師資(zi)格證，可以出去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)歷練一(yi)番，希望(wang)可以去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)當志愿(yuan)者，到(dao)處去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)走(zou)走(zou)看看，去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)幫助(zhu)(zhu)那些需要幫助(zhu)(zhu)的人，而且有可能的話希望(wang)會(hui)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)一(yi)些比較貧窮的地方去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)支教，能夠交到(dao)更多社會(hui)各個階(jie)層的知心(xin)朋友。

　　職(zhi)業方(fang)向(xiang)：志(zhi)愿者(zhe)，體育老師或(huo)者(zhe)是健身(shen)教練

　　總體(ti)目標：完成(cheng)本科的(de)學習，并在課余時間豐富自己(ji)個方面的(de)知識，提高(gao)自己(ji)的(de)眼界(jie)，成(cheng)為一名優秀的(de)且受(shou)學生愛戴的(de)體(ti)育老師。

　　三、自我評價

　　（一）個人認識

　　1。優點(dian)：活(huo)潑開朗，個性(xing)直率，踏實穩重(zhong)，謙(qian)虛(xu)謹慎，忠誠，有責任感(gan)，善良，對于真(zhen)心喜歡(huan)的事情(qing)可以很好的堅持下來。

　　2。缺點(dian)：固執，容易沖動(dong)，不(bu)(bu)夠靈活，思(si)維單一，不(bu)(bu)夠仔(zi)細(xi)，玩心比較(jiao)重。有時候(hou)比較(jiao)沒耐心

　　3。興(xing)趣(qu)：興(xing)趣(qu)廣泛，如(ru)：運(yun)動(dong)，讀書，旅(lv)游，散步，電視等。

　　（二）角色建議

　　評價建議

　　父母善良，正直(zhi)，孝順(shun)，不(bu)(bu)夠獨(du)立，脾(pi)氣不(bu)(bu)好(hao)太過(guo)倔(jue)強，容易沖動，社會(hui)經驗不(bu)(bu)足，與世(shi)隔絕，好(hao)動要(yao)學(xue)會(hui)圓滑(hua)，多了解一(yi)些社會(hui)上的(de)(de)事情，要(yao)學(xue)會(hui)慢慢的(de)(de)去接觸(chu)社會(hui)上的(de)(de)一(yi)些問(wen)題，提高獨(du)立處理問(wen)題的(de)(de)能力；克制住脾(pi)氣，學(xue)會(hui)鎮定(ding)

　　老師學習(xi)上玩心(xin)比較大(da)，有上進心(xin)，團結(jie)同學，有責任心(xin)，比較好幫助(zhu)人，但做(zuo)事(shi)有點馬虎，重實踐輕理(li)論學習(xi)上要認真考(kao)慮，注重實踐與理(li)論的(de)結(jie)合；做(zuo)事(shi)要考(kao)慮后果，過(guo)程中要更加(jia)仔(zi)細

　　同學(xue)隨和，善良，單純，活潑，較情(qing)緒化，重義氣(qi)，有點大小姐脾氣(qi)，但性格很(hen)好學(xue)會控制自己的情(qing)緒；

　　（三）職業測評

　　這是我從xxxx上做(zuo)的職業(ye)測(ce)評(ping)，測(ce)評(ping)結果(guo)為：

　　1。基本描述

　　熱情洋(yang)溢、富有(you)想象(xiang)力。認為(wei)人生有(you)很多(duo)的可(ke)能(neng)(neng)性。能(neng)(neng)很快地(di)將事情和(he)信息聯系起來(lai)，然(ran)后很自信地(di)根據自己(ji)的判斷解決問(wen)題。總是(shi)(shi)需要(yao)得(de)到別人的認可(ke)，也(ye)總是(shi)(shi)準(zhun)備著給與他人賞識和(he)幫助。靈活、自然(ran)不做(zuo)作，有(you)很強的即興發揮(hui)的能(neng)(neng)力，言語流(liu)暢。

　　你(ni)的心理(li)適應(ying)能(neng)(neng)力一(yi)般。事物的變化及刺激(ji)不會使你(ni)失魂落魄，一(yi)般情形你(ni)都能(neng)(neng)作出相應(ying)的適度反應(ying)，可是如果(guo)事件比較重(zhong)大、變化比較突兀，那么(me)你(ni)的適應(ying)期就要拖長。你(ni)了解自己(ji)(ji)的這種情況之后，最好預先準備，鍛煉自己(ji)(ji)的快速(su)適應(ying)能(neng)(neng)力。

　　2。工作中的優(you)勢

　　你有較強的事業心和工(gong)作能(neng)力(li)，能(neng)妥善處理好自(zi)己的能(neng)力(li)和任務完成水平之間的關系，失(shi)敗了也能(neng)正(zheng)確(que)對待。你身心健(jian)康，但還要(yao)不斷提(ti)高自(zi)己的工(gong)作能(neng)力(li)

　　3。在工(gong)作中(zhong)的劣(lie)勢

　　（1）你(ni)處理問題(ti)稍有點遲(chi)疑，不要做出那些會使你(ni)以(yi)后(hou)為難的(de)決定，從一開始就(jiu)要面對(dui)現(xian)實。

　　（2）你(ni)對自己(ji)頗有自信，但是你(ni)仍或多或少缺乏(fa)安(an)全(quan)感(gan)，對自己(ji)產生懷(huai)疑。你(ni)不(bu)妨提(ti)醒自己(ji)，在優點(dian)和長處各方(fang)面并不(bu)輸人，特別強調自己(ji)的(de)才能和成就。

　　（四）自我認識小(xiao)結

　　通過他人評(ping)價和測評(ping)結果，使(shi)我更加了(le)(le)解了(le)(le)自(zi)己的優缺(que)點。使(shi)我在今后的日(ri)子里，不管是從職業的規劃方面，還是人生的選(xuan)擇(ze)方面都有了(le)(le)一(yi)定的認識與(yu)想法！

　　四、職(zhi)業(ye)環(huan)境規劃和職(zhi)業(ye)定位

　　了(le)解環(huan)(huan)境(jing)的發展變化情(qing)況(kuang)、自己在這(zhe)個環(huan)(huan)境(jing)中的地(di)位(wei)以及環(huan)(huan)境(jing)對自己有利的條件和不利因素等，才能做(zuo)到(dao)(dao)在復雜的環(huan)(huan)境(jing)中趨利避害(hai)。只有給自己一個好(hao)的定位(wei)，才能做(zuo)到(dao)(dao)人(ren)盡其才，才盡其用。

　　（一(yi)）家庭環境(jing)分析

　　我(wo)(wo)出生(sheng)(sheng)在一(yi)(yi)個普(pu)通的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)縣城，家(jia)中(zhong)還有(you)一(yi)(yi)個弟(di)弟(di)，以(yi)前(qian)爸(ba)媽都是(shi)普(pu)通的(de)(de)(de)(de)(de)打工(gong)者，后來我(wo)(wo)親眼(yan)看著爸(ba)爸(ba)通過(guo)自己的(de)(de)(de)(de)(de)努力一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)走下來，直(zhi)到有(you)了(le)今天的(de)(de)(de)(de)(de)成就。我(wo)(wo)爸(ba)一(yi)(yi)直(zhi)是(shi)我(wo)(wo)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)偶(ou)像，他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)努力，他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)智慧(hui)令(ling)我(wo)(wo)折服。由于爸(ba)媽從(cong)小(xiao)沒(mei)有(you)讀過(guo)書(shu)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)家(jia)對(dui)教育(yu)比(bi)較重(zhong)視(shi)，但(dan)是(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)更注(zhu)重(zhong)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)道德教育(yu)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)認為(wei)接受良好的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)是(shi)改變人生(sheng)(sheng)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)方法，但(dan)是(shi)如果沒(mei)有(you)一(yi)(yi)個很好的(de)(de)(de)(de)(de)道德觀，連基本的(de)(de)(de)(de)(de)做人都不會的(de)(de)(de)(de)(de)話，那么一(yi)(yi)切就只是(shi)枉然(ran)，所以(yi)爸(ba)媽對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)學業方面管束(shu)不是(shi)太多(duo)，認為(wei)只要(yao)盡力就好，相(xiang)反，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)在我(wo)(wo)們(men)(men)(men)日(ri)常行為(wei)方面管束(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)較嚴格。他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)希望我(wo)(wo)以(yi)后可(ke)以(yi)在他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)身邊找一(yi)(yi)份比(bi)較穩定踏實的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，對(dui)于工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)性質只要(yao)是(shi)不犯法的(de)(de)(de)(de)(de)都可(ke)以(yi)，不過(guo)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)更希望我(wo)(wo)可(ke)以(yi)成為(wei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)生(sheng)(sheng)意(yi)上的(de)(de)(de)(de)(de)助手。

　　（二）學校環境分(fen)析(xi)

　　我現在所就讀的(de)學(xue)(xue)校不是(shi)特別的(de)著名，但卻是(shi)皖西北(bei)地區唯一的(de)省屬(shu)普通本科高等學(xue)(xue)校，本校的(de)辦(ban)學(xue)(xue)歷史比較(jiao)悠久(jiu)，而且我就讀的(de)體育教育專業也比較(jiao)成熟比較(jiao)有實力(li)，但是(shi)由于在有些專業上(shang)(shang)缺(que)乏專業的(de)教師，導致(zhi)了在某些專業上(shang)(shang)所能(neng)學(xue)(xue)習的(de)東(dong)西不多，需要自己去(qu)領會(hui)，總體來說(shuo)社(she)會(hui)競爭(zheng)力(li)比較(jiao)薄(bo)弱(ruo)。

　　（三）社會環境分析，

　　隨著改革的(de)(de)不斷深入(ru)(ru)，以及經(jing)濟全球化趨勢的(de)(de)不斷加強，我(wo)(wo)國(guo)(guo)開始實施(shi)經(jing)濟結構的(de)(de)戰略性調(diao)整(zheng)，產業(ye)結構的(de)(de)調(diao)整(zheng)帶來了就(jiu)業(ye)結構的(de)(de)調(diao)整(zheng)。我(wo)(wo)國(guo)(guo)加入(ru)(ru)WTO后，越來越多(duo)的(de)(de)外企進入(ru)(ru)中國(guo)(guo)，中國(guo)(guo)的(de)(de)企業(ye)也(ye)將(jiang)走出(chu)國(guo)(guo)門(men)，將(jiang)會(hui)(hui)給畢業(ye)生提供更多(duo)的(de)(de)就(jiu)業(ye)機會(hui)(hui)，但同時(shi)也(ye)會(hui)(hui)提高就(jiu)業(ye)門(men)檻(jian)。

　　據勞動保障(zhang)部對(dui)全國(guo)114個城市(shi)(shi)勞動力市(shi)(shi)場供求狀況調查顯示，社會對(dui)高校畢(bi)業生的(de)(de)需求僅占新增(zeng)崗位總量的(de)(de)22%。2006年全國(guo)普通高校畢(bi)業生人數(shu)為413萬(wan)人，比2005年增(zeng)加(jia)75萬(wan)人，增(zeng)幅達22%；2007年全國(guo)普通高校畢(bi)業生人數(shu)達495萬(wan)，比2006年增(zeng)加(jia)82萬(wan)，同比增(zeng)幅達19。9%。而(er)2006年這(zhe)些地區對(dui)高校畢(bi)業生的(de)(de)需求與(yu)2005年實際(ji)接收安排(pai)的(de)(de)畢(bi)業生人數(shu)相比，降幅達到22％。種種數(shu)據表明，當前(qian)高校畢(bi)業生就(jiu)業形式的(de)(de)嚴峻(jun)(jun)性在(zai)不(bu)斷攀升(sheng)。站在(zai)可(ke)持續發展(zhan)的(de)(de)戰(zhan)略(lve)高度，高校擴招使我國(guo)的(de)(de)高等(deng)教育(yu)逐漸步入“大眾化”時代，因此，大學生不(bu)再(zai)是緊缺(que)的(de)(de)人才資源。隨之，大學畢(bi)業生“就(jiu)業難”問(wen)題(ti)凸(tu)顯，大學生就(jiu)業形勢十分嚴峻(jun)(jun)。

　　社(she)(she)會(hui)的(de)發展(zhan)(zhan)，人們體(ti)(ti)育(yu)(yu)價值觀念的(de)轉(zhuan)變(bian)，在加上(shang)《體(ti)(ti)育(yu)(yu)法》、《全民健(jian)身計(ji)劃綱要》等法規文(wen)件在法律(lv)上(shang)的(de)保障，使(shi)我國的(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)事業(ye)得到了廣泛(fan)的(de)開展(zhan)(zhan)。而且隨著(zhu)2008年奧運會(hui)之后我國的(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)事業(ye)更是有了突飛猛進(jin)的(de)發展(zhan)(zhan)，更多的(de)人開始(shi)關注。近(jin)幾年來我國高校(xiao)體(ti)(ti)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)專業(ye)的(de)畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)趨向，也從(cong)過去單一的(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)與(yu)體(ti)(ti)育(yu)(yu)管理工作(zuo)，逐漸轉(zhuan)變(bian)為以體(ti)(ti)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)工作(zuo)為主輻射多領域、多行業(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)。社(she)(she)會(hui)各行業(ye)在用人中的(de)“用非所學”現(xian)象也是一個(ge)不(bu)爭的(de)事實。社(she)(she)會(hui)用人單位在用人理念上(shang)發生(sheng)了很(hen)大的(de).變(bian)化。。

　　（四）職業環境(jing)分(fen)析

　　1。行業分析：教師(shi)事(shi)業在國家發(fa)(fa)展(zhan)中期至關(guan)重要的(de)(de)作(zuo)用，它的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)狀(zhuang)態是積(ji)極(ji)向(xiang)上的(de)(de)，可(ke)以說是屬(shu)于永遠的(de)(de)“朝陽產業”，我之所(suo)以選擇(ze)教育業作(zuo)為自己的(de)(de)終(zhong)身事(shi)業，也是考慮到它的(de)(de)社會地位和(he)發(fa)(fa)展(zhan)前(qian)景。

　　2。職業(ye)分(fen)析：教(jiao)(jiao)師(shi)這(zhe)個(ge)職業(ye)工(gong)作環境(jing)單純，對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)本身的(de)專業(ye)技能要求較(jiao)高，社會(hui)地位和(he)待(dai)遇都相(xiang)對(dui)較(jiao)好(hao)。唯一存(cun)在的(de)問題是，當前大(da)部分(fen)的(de)高校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)人(ren)數(shu)已(yi)經飽和(he)，課提供(gong)的(de)工(gong)作崗位較(jiao)少(shao)，競(jing)爭壓力(li)較(jiao)大(da)，這(zhe)就要求應聘(pin)者必須具(ju)備更為突出的(de)條件和(he)能力(li)。

　　3。企(qi)業分析：學校，尤其是高校，具(ju)有濃厚的(de)(de)文化氛(fen)圍和學術氣(qi)息，易于(yu)形(xing)成良好的(de)(de)心態(tai)，而(er)且教(jiao)師和學生的(de)(de)素質(zhi)普遍(bian)較高，可以使自己(ji)的(de)(de)修(xiu)養(yang)得到進一步的(de)(de)提升。

　　五、職(zhi)業目標定位(wei)及其分解組合

　　確立目(mu)標(biao)是(shi)制定職業生(sheng)涯的(de)關鍵，沒有切實可(ke)行(xing)的(de)目(mu)標(biao)做驅動力(li)，我們(men)很容易對現(xian)狀妥協。有了切實可(ke)行(xing)的(de)目(mu)標(biao)后，我們(men)就要全心致(zhi)力(li)于目(mu)標(biao)的(de)實現(xian)，竭盡全力(li)去實現(xian)它。

　　（一）職業生涯條件分析總結

　　1。職業目標的(de)確定(ding)

　　綜合自我(wo)分(fen)析(xi)和職業生涯條件分(fen)析(xi)的(de)主(zhu)要(yao)內容，我(wo)得出(chu)我(wo)的(de)職業定位的(de)SWOT分(fen)析(xi)是(shi)：有冒險精神的(de)，新鮮(xian)的(de)工(gong)作(zuo)。

　　優勢因素：

　　1。不會被職業限(xian)制住，有(you)責任心。不怕吃苦。2。具有(you)挑(tiao)戰精(jing)神，喜歡嘗試新的東西。3。不怕困難，積極向上，有(you)上進心。4。善于與(yu)人(ren)交(jiao)談有(you)很(hen)強的交(jiao)際能力

　　劣勢因素：

　　1。做事不考慮后果，容(rong)易(yi)沖動，脾氣倔，只要是自己認定的(de)不管(guan)對錯也要堅持到底。2。缺乏實際經(jing)驗。3。專(zhuan)業(ye)知識不夠強(qiang)。4。如(ru)果一旦失去興趣容(rong)易(yi)失去耐(nai)心，需要有壓力才能(neng)堅持下去。5。社會經(jing)驗嚴重(zhong)不足。

　　機會(hui)：人才市(shi)場(chang)招聘，自己(ji)找，爸媽(ma)推薦(jian)，自主創業

　　威(wei)脅因(yin)素：其(qi)他著名高校學生的(de)競爭，以及一(yi)些有經驗(yan)人士的(de)競爭，爸媽的(de)強勢安(an)排，社(she)會的(de)不穩定(ding)因(yin)數

　　總結：職(zhi)業目標—將(jiang)來從(cong)事教(jiao)育類教(jiao)師職(zhi)業

　　職業發展策(ce)略—有(you)機會去貧困(kun)地區支教

　　職業路線—專家路線

　　具體路徑—暫時不明確

　　六。職(zhi)業目(mu)標(biao)分解與組合(he)

　　確(que)立目標(biao)是(shi)制定職業生涯規劃(hua)的(de)(de)關鍵，沒有切實(shi)可行的(de)(de)目標(biao)作驅動力，我們很容易對現狀妥(tuo)協。有了切實(shi)可行的(de)(de)目標(biao)后(hou)，我們就要(yao)全心致力于目標(biao)的(de)(de)實(shi)現，竭(jie)盡全力去實(shi)現它(ta)。

　　（一）第(di)一階段：2009-2013年

　　在(zai)校期(qi)間，能夠了解(jie)計算機的(de)基本編程，學會做基本的(de)辦公室軟件，拿到計算機二級(ji)(ji)證書，提高自己英(ying)語(yu)口語(yu)能力，盡(jin)量通(tong)(tong)過(guo)英(ying)語(yu)四級(ji)(ji)考(kao)試(shi)。努力通(tong)(tong)過(guo)普通(tong)(tong)話一級(ji)(ji)乙等的(de)認定(ding)。

　　在(zai)校期間(jian)，針對自身的(de)(de)劣勢，不斷加強學(xue)習，參(can)加學(xue)校活(huo)動，接觸各色(se)人(ren)群(qun)，初步接觸社會(hui)，不恥下問(wen)，不斷鍛煉自己，提高自身的(de)(de)辦事能力，在(zai)學(xue)習上學(xue)會(hui)靈活(huo)變(bian)通并注重理(li)論與(yu)現實(shi)的(de)(de)結合；學(xue)會(hui)用(yong)簡明(ming)扼要(yao)的(de)(de)語言表達(da)復雜的(de)(de)想法；多聽聽家人(ren)、朋友的(de)(de)經(jing)驗與(yu)教訓(xun)以及對自己的(de)(de)評價(jia)，不斷加深自我認識，全面了解。利用(yong)暑期時間(jian)，做一些(xie)兼職(zhi)，積累社會(hui)經(jing)驗，學(xue)會(hui)與(yu)人(ren)相處。

　　業余時間搜集一(yi)些(xie)招聘公司的用人標準、需要(yao)的專業知識、學(xue)歷等(deng)信息。并(bing)收(shou)集一(yi)些(xie)志愿(yuan)者(zhe)方面(mian)的信息，加深(shen)對(dui)志愿(yuan)者(zhe)方面(mian)的了(le)解。

　　（二(er)）第二(er)階段：2013-2015年

　　剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)離開大學(xue)校園，步入(ru)社會，最主(zhu)要的(de)(de)任務(wu)是適應社會。先到處(chu)走走看看，嘗試(shi)到一些(xie)偏遠的(de)(de)地(di)方支教(jiao)，嘗試(shi)自主(zhu)創業，并且在(zai)工作的(de)(de)過程中充(chong)分的(de)(de)利用自己的(de)(de)專業知識。不斷積累(lei)經驗、教(jiao)訓(xun)，并在(zai)處(chu)理好人際(ji)關系的(de)(de)同(tong)時建立起自己的(de)(de)人脈(mo)關系網。

　　樹(shu)立信心，增強自(zi)信，增長(chang)自(zi)己的(de)見(jian)識(shi)，不(bu)盲(mang)目與人(ren)攀(pan)比(bi)，做好份內工作。不(bu)斷向周圍的(de)人(ren)學習，吸取他們的(de)優點，彌補自(zi)己的(de)缺點。多向同事及上司請教(jiao)，以(yi)彌補自(zi)己專業(ye)知識(shi)的(de)不(bu)足。

　　鍛煉自(zi)己(ji)的(de)能力(li)，努(nu)力(li)的(de)去適應周(zhou)邊的(de)環境(jing)。不斷完善自(zi)己(ji)的(de)辦事(shi)能力(li)與水平。

　　（三）第三階(jie)段：2015-2018年(nian)

　　自(zi)己(ji)(ji)可以(yi)穩定(ding)下來(lai)，與(yu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)家(jia)人(ren)在某一(yi)座城(cheng)市(shi)定(ding)居，工作上找(zhao)到(dao)(dao)一(yi)份(fen)自(zi)己(ji)(ji)喜歡的(de)工作，并(bing)且可以(yi)熟練處理自(zi)己(ji)(ji)的(de)本(ben)職工作，并(bing)在能(neng)(neng)夠很好的(de)完成自(zi)己(ji)(ji)的(de)工作，在工作中找(zhao)到(dao)(dao)樂趣，能(neng)(neng)夠得到(dao)(dao)上司的(de)賞識與(yu)提(ti)拔。具備應(ying)付突發事件的(de)心(xin)理素質和能(neng)(neng)力(li)，有廣泛(fan)的(de)社(she)交(jiao)范(fan)圍，能(neng)(neng)夠交(jiao)到(dao)(dao)不同職業的(de)朋(peng)友。能(neng)(neng)夠了(le)解各(ge)種(zhong)職業的(de)的(de)運(yun)作方(fang)式，但是(shi)重(zhong)點還是(shi)放在自(zi)己(ji)(ji)的(de)專業上。

　　通過(guo)自己的能力(li)將我所學的專(zhuan)業知識發揚光大。經常健(jian)身，保持健(jian)康(kang)愉悅的身心(xin)。

　　總結

　　對自己職(zhi)業生涯的(de)(de)規劃有助于(yu)我找到自己未(wei)來的(de)(de)目標(biao)，但是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)切還(huan)是(shi)(shi)(shi)需要我自己的(de)(de)努力(li)。未(wei)來的(de)(de)一(yi)(yi)切都在瞬(shun)息萬變，計劃永遠趕不上變化，現在的(de)(de)規劃只是(shi)(shi)(shi)讓自己在宏觀(guan)方面有一(yi)(yi)個大的(de)(de)目標(biao)。但是(shi)(shi)(shi)以后(hou)的(de)(de)生活還(huan)是(shi)(shi)(shi)要靠自己一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步的(de)(de)走下(xia)來。

　　我(wo)無法預知未來，卻(que)(que)可以把握現在，我(wo)不知道自(zi)己(ji)的生命到底有(you)多長，但我(wo)卻(que)(que)可以安(an)排當下的生活，我(wo)左右不了(le)變化無償的天(tian)氣(qi)，卻(que)(que)可以調整自(zi)己(ji)的心情(qing)。在今(jin)后(hou)的道路上，我(wo)會抓住每(mei)一次機遇，讓(rang)自(zi)己(ji)不斷(duan)地得到鍛煉，得到蛻(tui)變！

個人職業生涯規劃書范文6

　　不少人(ren)(ren)全(quan)部(bu)曾(ceng)經這樣問過(guo)個人(ren)(ren)："人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)之路(lu)到底該如何往(wang)走(zou)？"記得(de)一(yi)(yi)位哲人(ren)(ren)這樣說(shuo)過(guo)："走(zou)好每一(yi)(yi)步，這便(bian)是(shi)(shi)您(nin)的人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。"人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)之路(lu)說(shuo)長(chang)也長(chang)，由于它是(shi)(shi)您(nin)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)意義的詮釋；人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)之路(lu)說(shuo)短(duan)也短(duan)，由于您(nin)生(sheng)(sheng)活(huo)過(guo)的每一(yi)(yi)天全(quan)部(bu)是(shi)(shi)您(nin)的人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。

　　我們每個(ge)(ge)人(ren)全(quan)部在(zai)設計(ji)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)人(ren)生，全(quan)部在(zai)努力實現個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)夢想。連我們成(cheng)長的(de)(de)(de)道路上一直扮演(yan)著各種不同的(de)(de)(de)'角色，職業生涯便(bian)是人(ren)生自踏(ta)上工作(zuo)(zuo)崗位之日起到(dao)退休所(suo)以工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)綜合，職業選擇是一項復雜的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，舒(shu)適的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)環境(jing)，高(gao)薪的(de)(de)(de)回報，和諧的(de)(de)(de)人(ren)際關系，能充分展示個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)才華(hua)，實現人(ren)生價值的(de)(de)(de)。

　　人(ren)生(sheng)能否成功(gong)，受到許多的(de)(de)因素(su)的(de)(de)影響(xiang)，也有(you)(you)許多的(de)(de)不確定(ding)因素(su)，但是(shi)，"找(zhao)準池塘釣大魚(yu)"道(dao)出了合理選(xuan)擇(ze)職業是(shi)人(ren)生(sheng)成功(gong)的(de)(de)關鍵和前提(ti)，影響(xiang)職業生(sheng)涯的(de)(de)因素(su)是(shi)多方面的(de)(de)，有(you)(you)個(ge)人(ren)素(su)質(zhi)(zhi)，心理等(deng)主觀方面的(de)(de)疑問。也有(you)(you)社會(hui)環境(jing)，機遇等(deng)客觀方面的(de)(de)疑問，他們相(xiang)互關聯，相(xiang)互影響(xiang)，但是(shi)。最根本的(de)(de)在(zai)于個(ge)人(ren)素(su)質(zhi)(zhi)與(yu)努力的(de)(de)結果。

　　我(wo)們每個人全部會隨著年齡的(de)增長(chang)(chang)而慢慢長(chang)(chang)大(da)，從學校出來(lai)后(hou)面對(dui)的(de)便是(shi)一個充滿競(jing)爭(zheng)的(de)社會。只有努(nu)力(li)適應這(zhe)個社會，投入到職業(ye)世界(jie)中(zhong)。

　　我們只有正確(que)的(de)認(ren)識個人(ren)，認(ren)識職業(ye)生涯基(ji)本歷程，樹(shu)立(li)職業(ye)生涯規劃(hua)理念，使個人(ren)的(de)職業(ye)生涯快樂并成功。

個人職業生涯規劃書范文7

　　高中(zhong)的時候就(jiu)開始規(gui)劃自己的未來了(le)(le)，直到填志愿(yuan)時我(wo)(wo)才(cai)確定自己的專業(ye)。對于這個(ge)(ge)專業(ye)，我(wo)(wo)比較滿意(yi)，其就(jiu)業(ye)前景樂觀，而且我(wo)(wo)也樂意(yi)去做(zuo)這個(ge)(ge)專業(ye)，既然選擇了(le)(le)，就(jiu)意(yi)味著我(wo)(wo)要(yao)努力把它做(zuo)好。

　　大(da)學(xue)(xue)(xue)階段，有很多(duo)東西可以學(xue)(xue)(xue)，也有很多(duo)東西要學(xue)(xue)(xue)。其中很重要的是有很多(duo)證(zheng)書要考，最(zui)起碼的：會計(ji)從業資格(ge)證(zheng)，英(ying)語四(si)六級證(zheng)書，計(ji)算機二(er)級證(zheng)，大(da)學(xue)(xue)(xue)畢業證(zheng)。然而(er)，這些還(huan)不(bu)夠的，因為我(wo)還(huan)得(de)考研考注冊會計(ji)師(shi)......

　　大(da)致規劃了一(yi)下，大(da)二上學期(20xx年12月)過(guo)英(ying)語四(si)級(ji)(ji)，9月份有次注會(hui)稅法考(kao)試和計算機二級(ji)(ji)c語言(yan)再戰。大(da)二下學期(20xx年11月報考(kao)，20xx年4月)拿會(hui)計從業資(zi)格證和英(ying)語六級(ji)(ji)證。這些都(dou)是(shi)基本證書的考(kao)取，還有更艱巨的：考(kao)研(yan)與考(kao)注會(hui)。

　　考(kao)研(yan)：大一的(de)(de)時(shi)候就得(de)(de)為(wei)考(kao)研(yan)做準備(bei)(bei)，打好數(shu)學(xue)(xue)(xue)與(yu)英語(yu)(yu)(yu)基礎(chu)。大三(san)不學(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)，因此，為(wei)了打好數(shu)學(xue)(xue)(xue)基礎(chu)，可以向別的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)討教，也可以去(qu)聽他(ta)們的(de)(de)英語(yu)(yu)(yu)和數(shu)學(xue)(xue)(xue)課，英語(yu)(yu)(yu)要(yao)多(duo)練(lian)習多(duo)記憶多(duo)運用，大二辭去(qu)學(xue)(xue)(xue)生會職務，加入“外語(yu)(yu)(yu)協會”，從(cong)外協中鍛煉自己的(de)(de)英語(yu)(yu)(yu)口語(yu)(yu)(yu)運用能力。考(kao)研(yan)的(de)(de)時(shi)間：大三(san)九月(yue)報名，大四下半(ban)年元(yuan)月(yue)考(kao)試(shi)。大三(san)是考(kao)研(yan)緊(jin)急準備(bei)(bei)時(shi)期，同時(shi)也是專(zhuan)業集中時(shi)期，是關鍵期。大四要(yao)準備(bei)(bei)很多(duo)論(lun)文，為(wei)畢業而準備(bei)(bei)，同時(shi)還得(de)(de)緊(jin)急準備(bei)(bei)考(kao)研(yan)。考(kao)研(yan)科目：英語(yu)(yu)(yu)(六級水平(ping))、數(shu)學(xue)(xue)(xue)(微(wei)積(ji)分、線性(xing)代數(shu)、概(gai)率論(lun)與(yu)數(shu)理統計(ji))、政治理論(lun)(哲學(xue)(xue)(xue)、經濟學(xue)(xue)(xue)、毛澤東思想概(gai)論(lun))與(yu)兩門專(zhuan)業課。

　　考(kao)(kao)注會(hui)(hui)：會(hui)(hui)計(ji)(ji)學(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)習的大致內容：會(hui)(hui)計(ji)(ji)學(xue)(xue)原理(li)(li)(li)、中級財(cai)務(wu)(wu)會(hui)(hui)計(ji)(ji)、高(gao)級財(cai)務(wu)(wu)會(hui)(hui)計(ji)(ji)、管(guan)理(li)(li)(li)會(hui)(hui)計(ji)(ji)、財(cai)務(wu)(wu)管(guan)理(li)(li)(li)(中級、高(gao)級)、財(cai)務(wu)(wu)報表分析、審(shen)計(ji)(ji)學(xue)(xue)、證券投資。會(hui)(hui)計(ji)(ji)從業(ye)(ye)(ye)資格證要考(kao)(kao)的.內容：會(hui)(hui)計(ji)(ji)學(xue)(xue)原理(li)(li)(li)、會(hui)(hui)計(ji)(ji)電算(suan)化初步、財(cai)經(jing)(jing)法規與會(hui)(hui)計(ji)(ji)職業(ye)(ye)(ye)道(dao)德。從大一開始，每年參加注會(hui)(hui)考(kao)(kao)試，每年3月(yue)報名，9月(yue)中旬考(kao)(kao)試。考(kao)(kao)注會(hui)(hui)分兩個階段(duan)(duan)，第一個階段(duan)(duan)：考(kao)(kao)會(hui)(hui)計(ji)(ji)、審(shen)計(ji)(ji)、公(gong)司(si)戰略(lve)經(jing)(jing)營與風(feng)險管(guan)理(li)(li)(li)、經(jing)(jing)濟法、稅法、財(cai)務(wu)(wu)成本管(guan)理(li)(li)(li)六科(ke)。第二個階段(duan)(duan)：綜合測試。(六科(ke)全(quan)部涉及)其(qi)成績在5年內有效。

　　這是(shi)大學四年內的(de)大致(zhi)任(ren)務(wu)，雖然像個任(ren)務(wu)，但是(shi)，我相信(xin)自己(ji)可以以樂觀飽滿的(de)心態(tai)去面對，畢竟(jing)會計專業是(shi)自己(ji)選(xuan)擇(ze)的(de)，那么我就得為自己(ji)的(de)選(xuan)擇(ze)負(fu)責(ze)。

　　如果真能做(zuo)好了(le)會(hui)計專(zhuan)業，那么(me)我的未(wei)來(lai)可以說是掌握(wo)在自己(ji)手(shou)中(zhong)，那么(me)，我的人生就成(cheng)功(gong)一(yi)半了(le)，能夠(gou)在社會(hui)中(zhong)立足，自己(ji)掌握(wo)未(wei)來(lai)，才(cai)能夠(gou)做(zuo)自己(ji)想做(zuo)的事(shi)(shi)情(qing)，創(chuang)自己(ji)想創(chuang)的事(shi)(shi)業!

個人職業生涯規劃書范文8

　　前言

　　會展(zhan)藝術與(yu)(yu)技術專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，該專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生可在(zai)(zai)會展(zhan)與(yu)(yu)廣告設計方向(xiang)的畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生可在(zai)(zai)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或(huo)機構企(qi)劃部(bu)門、廣告公司(si)及(ji)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)型設計機構、新聞出版單位(wei)、教(jiao)育(yu)單位(wei)或(huo)培訓(xun)機構等(deng)企(qi)事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單位(wei)，從事(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)策(ce)劃及(ji)品(pin)牌(pai)推廣，會展(zhan)策(ce)劃與(yu)(yu)設計、廣告經營與(yu)(yu)管(guan)理、藝術設計教(jiao)學(xue)及(ji)培訓(xun)等(deng)工作。

　　第一章：認識自我

　　1、個人(ren)基本情況

　　我(wo)是(shi)一名大專生，我(wo)的(de)名字(zi)叫(jiao)XX，我(wo)明白自(zi)己(ji)處在(zai)什么階段，但(dan)我(wo)相(xiang)信勤能補拙。我(wo)的(de)性格有點(dian)(dian)內向但(dan)內心的(de)激(ji)情充沛(pei)，對(dui)工作(zuo)的(de)積極性比較高，勤奮好(hao)學，喜歡(huan)學習(xi)(xi)新東西新知識來(lai)豐(feng)富字(zi)的(de)頭腦(nao)，雖然(ran)是(shi)名女孩但(dan)卻(que)想要在(zai)自(zi)己(ji)的(de)事業上有所成就不(bu)想依靠男(nan)孩子(zi)，有點(dian)(dian)好(hao)強有點(dian)(dian)倔強。經歷了很(hen)多失(shi)敗但(dan)仍在(zai)不(bu)停(ting)的(de)努(nu)力(li)著(zhu)，在(zai)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)進(jin)入大學時我(wo)告訴自(zi)己(ji)要好(hao)好(hao)表現好(hao)好(hao)學習(xi)(xi)。

　　在大一(yi)時(shi)我積極參(can)加(jia)校園各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)活動，曾經加(jia)入校區(qu)學(xue)(xue)(xue)生會(hui)學(xue)(xue)(xue)習部，在期間我努力的(de)做好自(zi)己的(de)本職(zhi)同時(shi)虛心的(de)像大二的(de)學(xue)(xue)(xue)姐們學(xue)(xue)(xue)習包括為人處事，在此期間我學(xue)(xue)(xue)會(hui)了一(yi)些基本的(de)文本編輯和一(yi)些新(xin)聞稿的(de)寫作(zuo)及一(yi)些照(zhao)片的(de)處理和發送。

　　還在(zai)(zai)此(ci)期間(jian)去(qu)了(le)(le)敬老(lao)院看望那些(xie)需要人(ren)陪的(de)(de)老(lao)人(ren)們讓(rang)我(wo)(wo)更加(jia)(jia)懂得(de)(de)珍惜和掛念自己的(de)(de)家人(ren)。在(zai)(zai)班級(ji)里也積極爭(zheng)取(qu)為(wei)(wei)班級(ji)服務(wu)曾擔任(ren)輔(fu)導員的(de)(de)秘書，并參(can)加(jia)(jia)了(le)(le)亮(liang)劍集團的(de)(de)志愿服務(wu)工作在(zai)(zai)自己課余(yu)時(shi)間(jian)到(dao)辦(ban)(ban)公室(shi)幫(bang)助老(lao)師(shi)們做一些(xie)簡單的(de)(de)工作為(wei)(wei)其減輕負擔，同(tong)時(shi)我(wo)(wo)收獲(huo)了(le)(le)鍛煉的(de)(de)機會，學(xue)習了(le)(le)一些(xie)辦(ban)(ban)公軟件(jian)(jian)。在(zai)(zai)選修(xiu)課中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)一般都很認(ren)真，盡量做到(dao)從不缺課，我(wo)(wo)選擇了(le)(le)一些(xie)圖(tu)片處(chu)理的(de)(de)軟件(jian)(jian)工具，因為(wei)(wei)我(wo)(wo)對圖(tu)片處(chu)理比較感興趣，從中(zhong)(zhong)(zhong)也學(xue)到(dao)了(le)(le)一些(xie)有用的(de)(de)知識(shi)這讓(rang)我(wo)(wo)感到(dao)很高興。在(zai)(zai)大一時(shi)我(wo)(wo)就爭(zheng)取(qu)過了(le)(le)英(ying)語二級(ji)和計算機基礎考試，同(tong)時(shi)在(zai)(zai)各個班級(ji)專業技能活動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)得(de)(de)了(le)(le)三等獎(jiang)(jiang)，還參(can)加(jia)(jia)了(le)(le)代(dai)表(biao)我(wo)(wo)們專業的(de)(de)技能與溝通(tong)的(de)(de)比賽我(wo)(wo)們班獲(huo)得(de)(de)了(le)(le)三等獎(jiang)(jiang)，在(zai)(zai)學(xue)生會中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)獲(huo)得(de)(de)了(le)(le)干(gan)事獎(jiang)(jiang)，普(pu)通(tong)話過了(le)(le)二乙(yi)，均頒發了(le)(le)相關證書。

　　在(zai)大一(yi)到(dao)大二(er)這段時間我(wo)參(can)(can)加了(le)一(yi)些(xie)實(shi)習，在(zai)工作(zuo)(zuo)中學到(dao)了(le)一(yi)些(xie)課外的(de)知識(shi)與(yu)技能(neng)，比如一(yi)些(xie)與(yu)專(zhuan)業有關的(de)糖酒會(hui)和西(xi)博會(hui)我(wo)們(men)都參(can)(can)加，這使(shi)我(wo)對(dui)本(ben)專(zhuan)業對(dui)了(le)更深更多的(de)了(le)解，同(tong)時還有一(yi)些(xie)酒店的(de)服(fu)務員(yuan)，也(ye)讓(rang)我(wo)懂(dong)得(de)服(fu)務員(yuan)的(de)辛(xin)苦和如何(he)做好一(yi)個(ge)好的(de)服(fu)務員(yuan)，曾經(jing)還在(zai)春節期間到(dao)西(xi)嶺雪(xue)山旅(lv)(lv)游景區(qu)工作(zuo)(zuo)過，讓(rang)我(wo)這個(ge)旅(lv)(lv)游學院的(de)學生對(dui)旅(lv)(lv)*業多了(le)等多的(de)感想，也(ye)積累了(le)一(yi)定的(de)工作(zuo)(zuo)經(jing)驗。

　　2、職業興趣

　　我(wo)比較喜(xi)歡較細致(zhi)的工作，因為我(wo)的性格比較慢，我(wo)喜(xi)歡圖(tu)(tu)形圖(tu)(tu)片的處理(li)，喜(xi)歡攝影；另外(wai)我(wo)還比較喜(xi)歡做節目(mu)主持(chi)人。

　　3、職(zhi)業(ye)能(neng)力及適應(ying)性

　　就我目前(qian)的(de)情況(kuang)看(kan)，我想做一(yi)(yi)(yi)個好(hao)的(de)攝影師(shi)的(de)條件還不(bu)具(ju)備，因為我只(zhi)是平時用自(zi)己(ji)手機愛拍一(yi)(yi)(yi)些(xie)自(zi)己(ji)喜歡的(de)東西沒(mei)有經過專業的(de)訓練。而作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)個圖形圖像處理工作(zuo)者我有一(yi)(yi)(yi)點基礎我相信經過一(yi)(yi)(yi)些(xie)練習可以做到(dao)，因為我學過一(yi)(yi)(yi)些(xie)相關的(de)處理圖像的(de)軟件，學校(xiao)也(ye)開設了(le)一(yi)(yi)(yi)些(xie)相應(ying)的(de)課程(cheng)。而想作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名主持人，我的(de)條件也(ye)不(bu)成熟，我比較膽小缺乏自(zi)信，普通話也(ye)不(bu)是很(hen)，同時也(ye)沒(mei)學相關的(de)課程(cheng)。

　　4、個人性格

　　我(wo)是一個(ge)比(bi)較(jiao)(jiao)內(nei)(nei)向的人(ren)，比(bi)較(jiao)(jiao)優柔(rou)寡(gua)斷，比(bi)較(jiao)(jiao)墨守成規，經過一個(ge)測試我(wo)屬于(yu)粘液質的性(xing)格特(te)征：（安靜(jing)型）缺點(dian)他(ta)們(men)的神經過程(cheng)均衡(heng)(heng)，靈活性(xing)差(cha)，反應比(bi)較(jiao)(jiao)遲緩；優點(dian)他(ta)們(men)的突出特(te)點(dian)是安靜(jing)、穩重、均衡(heng)(heng)、堅強，他(ta)們(men)能較(jiao)(jiao)好(hao)地(di)克(ke)制(zhi)自己，遵守秩序，善于(yu)忍耐，情緒不(bu)易(yi)外(wai)露，具有內(nei)(nei)傾(qing)性(xing)。粘液質的心(xin)理特(te)點(dian)：穩重，考慮問(wen)題全面；安靜(jing)，沉(chen)默，善于(yu)克(ke)制(zhi)自己；善于(yu)忍耐。情緒不(bu)易(yi)外(wai)露；注意力穩定而不(bu)容易(yi)轉移，外(wai)部動作少而緩慢。

　　粘(zhan)液(ye)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)典型表(biao)現(xian)：這種人(ren)(ren)又稱為(wei)安靜型，在(zai)生(sheng)(sheng)活中是一個堅(jian)持(chi)而(er)(er)穩健的(de)(de)(de)(de)辛勤工作者。由于(yu)這些人(ren)(ren)具有與興(xing)奮過(guo)程向(xiang)均衡的(de)(de)(de)(de)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)抑制(zhi)(zhi)，所以(yi)(yi)行動(dong)(dong)緩慢而(er)(er)沉(chen)著，嚴格恪守(shou)既定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活秩序和(he)工作制(zhi)(zhi)度，不(bu)為(wei)無所謂的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)因(yin)而(er)(er)分心(xin)。粘(zhan)液(ye)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)態度持(chi)重，交(jiao)際(ji)適(shi)度，不(bu)作空(kong)泛(fan)的(de)(de)(de)(de)清談，情感上(shang)不(bu)易(yi)激動(dong)(dong)，不(bu)易(yi)發脾(pi)氣(qi)，也(ye)不(bu)易(yi)流露情感，能(neng)(neng)自(zi)(zi)治，也(ye)不(bu)常常顯露自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)才(cai)能(neng)(neng)。這種人(ren)(ren)長時間(jian)堅(jian)持(chi)不(bu)懈，有條不(bu)紊地從事自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)工作。其不(bu)足是有些事情不(bu)夠靈活，不(bu)善于(yu)轉移自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)注(zhu)意力。惰(duo)性(xing)使他因(yin)循守(shou)舊，表(biao)現(xian)出固定(ding)(ding)性(xing)有余，而(er)(er)靈活性(xing)不(bu)足。從容(rong)不(bu)迫和(he)嚴肅認真的(de)(de)(de)(de)品德，以(yi)(yi)及(ji)性(xing)格的(de)(de)(de)(de)一貫性(xing)和(he)確(que)定(ding)(ding)性(xing)。

　　5、職業價值觀

　　在我(wo)眼中我(wo)認(ren)為職(zhi)(zhi)業即是展示(shi)我(wo)們(men)(men)個(ge)人(ren)的(de)職(zhi)(zhi)業能力(li)和素質(zhi)的(de)一(yi)(yi)個(ge)平臺，同時也(ye)能不斷的(de)鍛煉我(wo)們(men)(men)讓我(wo)成長(chang)的(de)一(yi)(yi)個(ge)訓練(lian)營。而要從事(shi)何種職(zhi)(zhi)業則要看你個(ge)人(ren)更(geng)喜歡哪一(yi)(yi)方面，當然能從事(shi)自己感興趣(qu)的(de)職(zhi)(zhi)業這是一(yi)(yi)件很讓人(ren)高興的(de)事(shi)也(ye)可能容(rong)易成功的(de)職(zhi)(zhi)業，所(suo)以職(zhi)(zhi)業的(de)選擇對(dui)我(wo)們(men)(men)也(ye)是很重要的(de)。

　　6、勝任能力

　　我屬于(yu)粘(zhan)液(ye)(ye)質(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)性格，粘(zhan)液(ye)(ye)質(zhi)(zhi)(zhi)適合的(de)(de)(de)職業：外(wai)科(ke)醫(yi)生、法官(guan)、管(guan)理(li)人員、出納員、會計、播音(yin)員、話務員、調解員、教師、人力人事(shi)管(guan)理(li)主管(guan)等。粘(zhan)液(ye)(ye)質(zhi)(zhi)(zhi)人一(yi)(yi)般來(lai)說是能干的(de)(de)(de)，他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)作能力都(dou)較強。對于(yu)聰明的(de)(de)(de)粘(zhan)液(ye)(ye)質(zhi)(zhi)(zhi)人來(lai)說，挑戰也是一(yi)(yi)種生存方式(shi)。粘(zhan)液(ye)(ye)質(zhi)(zhi)(zhi)人能力不(bu)凡。他們(men)(men)(men)不(bu)僅能從事(shi)學(xue)術(shu)、教育、研究、技(ji)術(shu)、醫(yi)師等內(nei)向性職業，而且(qie)可(ke)以活躍在(zai)政治(zhi)家、外(wai)交官(guan)、商人、律師等外(wai)向型職業領域(yu)。他們(men)(men)(men)當中，以其(qi)獨(du)特(te)才能馳騁(cheng)在(zai)作家、漫畫家、藝術(shu)家、服裝設計、廣告宣傳、新(xin)聞報道(dao)領域(yu)的(de)(de)(de).也不(bu)少(shao)。當然，由于(yu)粘(zhan)液(ye)(ye)質(zhi)(zhi)(zhi)人能冷(leng)靜地判斷自己的(de)(de)(de)才能，所(suo)以對不(bu)完(wan)全熟悉的(de)(de)(de)特(te)殊專業他們(men)(men)(men)并不(bu)勉強自己。不(bu)少(shao)人會作為一(yi)(yi)名普(pu)通工(gong)作人員，在(zai)一(yi)(yi)個死板的(de)(de)(de)機關(guan)里苦(ku)苦(ku)工(gong)作一(yi)(yi)輩子(zi)，直(zhi)到(dao)退休(xiu)。

　　第二章職業生涯條件分析

　1、家庭環境分析

　　我(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)農民的(de)(de)(de)子女(nv)，父母(mu)(mu)沒什么文化，家庭(ting)沒什么優(you)越的(de)(de)(de)條件，面對我(wo)們(men)(men)這個復雜的(de)(de)(de)大家庭(ting)，我(wo)不由(you)得(de)覺得(de)負(fu)擔好(hao)(hao)重，弟(di)弟(di)妹(mei)妹(mei)都已(yi)輟學了(le)，家里就我(wo)還在(zai)讀書，我(wo)是(shi)(shi)他們(men)(men)的(de)(de)(de)支柱也是(shi)(shi)他們(men)(men)的(de)(de)(de)依靠，面對沒有媽媽的(de)(de)(de)呵護(hu)，我(wo)必須肩負(fu)長女(nv)為母(mu)(mu)的(de)(de)(de)責任(ren)，我(wo)想讓(rang)弟(di)弟(di)妹(mei)妹(mei)過得(de)好(hao)(hao)過得(de)幸福，家中(zhong)還有兩(liang)位年(nian)邁的(de)(de)(de)老人，爺爺奶(nai)奶(nai)年(nian)紀大了(le)我(wo)不想他們(men)(men)在(zai)佝僂著背在(zai)田地里辛苦的(de)(de)(de)勞作，我(wo)想讓(rang)他們(men)(men)好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)安享晚年(nian)，近奶(nai)奶(nai)因各種怪病長期(qi)住院(yuan)吃藥有用了(le)大筆的(de)(de)(de)資金(jin)。

　　2、職業環(huan)境分(fen)析

　　簡介：會展(zhan)策劃師(shi)(shi)(shi)還(huan)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)新興的(de)(de)(de)(de)職(zhi)位(wei)，目前(qian)在(zai)行業(ye)里的(de)(de)(de)(de)定(ding)位(wei)還(huan)不是(shi)很明確(que)(que)，前(qian)景當然是(shi)明朗的(de)(de)(de)(de)，至(zhi)少(shao)(shao)在(zai)上海、北京(jing)、廣州(zhou)、南京(jing)等會展(zhan)發展(zhan)還(huan)不錯的(de)(de)(de)(de)城市，會展(zhan)因對當地(di)經濟的(de)(de)(de)(de)拉(la)動，受到了政府和(he)社會各屆的(de)(de)(de)(de)大(da)力支持。會展(zhan)策劃師(shi)(shi)(shi)其實是(shi)一(yi)個(ge)(ge)不明確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)位(wei)定(ding)義(yi)，真正準(zhun)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)應該是(shi)會展(zhan)統(tong)籌師(shi)(shi)(shi)，作(zuo)為一(yi)個(ge)(ge)大(da)型活動，統(tong)籌相(xiang)(xiang)當重要，這個(ge)(ge)職(zhi)位(wei)也(ye)(ye)應該有一(yi)個(ge)(ge)人(ren)或一(yi)個(ge)(ge)團隊來完成，現在(zai)，國外展(zhan)覽公司已經有統(tong)籌經理這一(yi)職(zhi)位(wei)，開出(chu)的(de)(de)(de)(de)薪(xin)金是(shi)每月(yue)15000左右，但要求也(ye)(ye)是(shi)相(xiang)(xiang)當高的(de)(de)(de)(de)，大(da)約(yue)需(xu)要有15項技能(neng)。國內能(neng)滿足這15項技能(neng)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，大(da)約(yue)不超過50人(ren)。所以，提(ti)早進入這一(yi)行，希望還(huan)是(shi)很大(da)的(de)(de)(de)(de)。至(zhi)少(shao)(shao)它的(de)(de)(de)(de)門檻還(huan)是(shi)比較低，當然，需(xu)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)經驗和(he)經歷。

　　本專業(ye)(ye)培養(yang)適(shi)應(ying)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)市場經濟和(he)會(hui)(hui)展事(shi)業(ye)(ye)發展需要、德才兼備、熟練(lian)掌(zhang)握會(hui)(hui)展實際運作，能夠在會(hui)(hui)展業(ye)(ye)、旅游業(ye)(ye)、廣(guang)告(gao)業(ye)(ye)、大中型企事(shi)業(ye)(ye)單位(wei)、政府宣傳部門從事(shi)會(hui)(hui)展策劃和(he)管理(li)以(yi)及展覽設計的(de)高級應(ying)用(yong)型人才

　　就業崗位：

　　會(hui)展電話營銷崗(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)、會(hui)展活(huo)(huo)動(dong)現(xian)場服(fu)務及管(guan)理(li)崗(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)、工(gong)商業活(huo)(huo)動(dong)策劃(hua)工(gong)作崗(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)、大中(zhong)型(xing)會(hui)展活(huo)(huo)動(dong)、節慶(qing)慶(qing)典(dian)活(huo)(huo)動(dong)及其(qi)他集會(hui)活(huo)(huo)動(dong)的策劃(hua)與組(zu)織崗(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)、其(qi)他會(hui)展策劃(hua)與管(guan)理(li)專(zhuan)業相關崗(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)，如(ru)會(hui)展項目管(guan)理(li)崗(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)、會(hui)展設(she)計崗(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)等。

　　會(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)策劃師，就是從事會(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)市場(chang)調研(yan)(yan)、方案策劃、銷售和營(ying)運管(guan)理(li)(li)等(deng)相關活動(dong)的(de)(de)(de)(de)人員(yuan)。從事的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)工(gong)作(zuo)包括：會(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)（會(hui)議、展(zhan)(zhan)(zhan)覽、節事活動(dong)、場(chang)館租賃、獎勵旅游等(deng)）項目的(de)(de)(de)(de)市場(chang)調研(yan)(yan)；會(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)立項、主(zhu)題、招(zhao)商(shang)、招(zhao)展(zhan)(zhan)(zhan)、預(yu)算和運營(ying)管(guan)理(li)(li)等(deng)方案的(de)(de)(de)(de)策劃；會(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)項目的(de)(de)(de)(de)銷售；會(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)現場(chang)運營(ying)管(guan)理(li)(li)。

　　會展是(shi)把的、先進(jin)的東西拿出來供人(ren)看，供人(ren)選，作為會展策劃師，要完成(cheng)一(yi)個比較完美的策劃就需要不斷努(nu)力，不斷創新。

　　職業概況：

　　目前(qian)全國有會展(zhan)(zhan)從業人(ren)員100多萬人(ren)，其(qi)中從事經營策劃的各(ge)級管理(li)人(ren)員約15萬人(ren)。會展(zhan)(zhan)業包括會議、展(zhan)(zhan)覽(lan)、節事活動和(he)獎勵(li)旅游等。進入上(shang)世紀90年代(dai)以來，會展(zhan)(zhan)業在我國各(ge)主要(yao)城市(shi)得到了迅猛發展(zhan)(zhan)。

　　據不(bu)完全統計，近兩年(nian)(nian)，全國(guo)每年(nian)(nian)舉(ju)辦的(de)(de)達(da)到一定規(gui)模(mo)的(de)(de)會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)活動(dong)項目約(yue)3000個，會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)造的(de)(de)直接(jie)收(shou)入超過百億元(yuan)，直接(jie)或間接(jie)帶動(dong)關聯(lian)產(chan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)經濟產(chan)出(chu)約(yue)有(you)近千億元(yuan)。但是，由于我(wo)(wo)國(guo)會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)對(dui)會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)經濟的(de)(de)研究起步較晚，會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)教育(yu)亦(yi)相對(dui)滯后，各地都(dou)缺(que)乏真正懂(dong)會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人才。會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)人才培養和(he)(he)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)成(cheng)為制約(yue)著我(wo)(wo)國(guo)會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)業(ye)(ye)(ye)務的(de)(de)開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)及會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)組織水平及服務質量(liang)提高的(de)(de)瓶頸。業(ye)(ye)(ye)內資(zi)深專家指出(chu)，我(wo)(wo)國(guo)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)覽會(hui)(hui)數量(liang)已經很多，但真正形成(cheng)國(guo)際品牌的(de)(de)屈指可數，其關鍵在于策(ce)劃(hua)人才的(de)(de)缺(que)乏。

　　現狀

　　據勞動和(he)社(she)會(hui)保(bao)障部有關專家(jia)介紹，進入(ru)上世紀90年(nian)代以來，被人(ren)們譽為“撒錢產業”的(de)(de)會(hui)展(zhan)(zhan)業，普遍(bian)利(li)潤率在(zai)25%以上，正依托(tuo)中國經濟的(de)(de)快速發展(zhan)(zhan)在(zai)全(quan)國各(ge)主要城市得(de)到(dao)迅猛發展(zhan)(zhan)。據不完全(quan)統計，近兩(liang)年(nian)，全(quan)國每年(nian)舉辦達到(dao)一定規模的(de)(de)展(zhan)(zhan)會(hui)活動項(xiang)目約3000個(ge)，參(can)展(zhan)(zhan)企業超過(guo)550萬家(jia)，進入(ru)市場的(de)(de)會(hui)議(yi)項(xiang)目數以萬計，會(hui)展(zhan)(zhan)業創造(zao)的(de)(de)直接(jie)收入(ru)超過(guo)百億(yi)元(yuan)，直接(jie)或(huo)間(jian)接(jie)帶動關聯(lian)產業的(de)(de)經濟產出則(ze)近千億(yi)元(yuan)。

　　前景

　　對(dui)此(ci)，勞動和社會(hui)保(bao)障部有關專家表(biao)示，就國(guo)(guo)際展(zhan)(zhan)覽(lan)業而言，目前(qian)中(zhong)國(guo)(guo)被認為是展(zhan)(zhan)覽(lan)業發展(zhan)(zhan)快的(de)(de)地(di)區。一(yi)些(xie)國(guo)(guo)際專業人(ren)(ren)(ren)士也指出，國(guo)(guo)際展(zhan)(zhan)覽(lan)業重(zhong)心(xin)有“東移”和亞洲展(zhan)(zhan)覽(lan)中(zhong)心(xin)“北上”的(de)(de)趨勢。在此(ci)形勢下，歐(ou)美一(yi)些(xie)國(guo)(guo)家已經采取(qu)一(yi)些(xie)針對(dui)中(zhong)國(guo)(guo)會(hui)展(zhan)(zhan)業的(de)(de)競(jing)爭(zheng)對(dui)策。相比而言，國(guo)(guo)外會(hui)展(zhan)(zhan)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)體系相對(dui)成熟(shu)，已在長期的(de)(de)實(shi)踐中(zhong)形成良好完(wan)善的(de)(de)會(hui)展(zhan)(zhan)理(li)論，如德(de)國(guo)(guo)已經有專業公(gong)司培(pei)訓會(hui)展(zhan)(zhan)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，美國(guo)(guo)則是采用高校(xiao)和培(pei)訓兩種人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式，更注重(zhong)實(shi)踐能力(li)的(de)(de)培(pei)養(yang)。

　　職業(ye)(ye)生(sheng)涯條(tiao)件(jian)分析小(xiao)結：通(tong)過對(dui)自身的(de)(de)(de)了解及各自的(de)(de)(de)具體情況(kuang)的(de)(de)(de)分析和一(yi)些外部環境(jing)分析，我知道自己選擇該專業(ye)(ye)還是比(bi)(bi)較明(ming)智的(de)(de)(de)，我需要好好的(de)(de)(de)加強(qiang)對(dui)專業(ye)(ye)知識的(de)(de)(de)學(xue)習，和經驗的(de)(de)(de)積累，更要不斷的(de)(de)(de)提高自己的(de)(de)(de)能力，爭(zheng)取將來(lai)能在大城市發展(zhan)比(bi)(bi)如上海(hai)、北京等會展(zhan)業(ye)(ye)發展(zhan)比(bi)(bi)較好的(de)(de)(de)城市。

　　第三章職業目標定位及其分解組合

　　1、職業目標的確定：我想在會展方面有自(zi)己的一些(xie)(xie)作(zuo)為，關于一些(xie)(xie)文案(an)的寫作(zuo)，幾年(nian)后做一番自(zi)己的事業。

　　2、職(zhi)業目標的(de)(de)分解與組合：我想在我畢業后先到(dao)成都會展公(gong)司實習學(xue)習更多的(de)(de)知識和經驗，同時在工(gong)作(zuo)(zuo)之(zhi)余(yu)參(can)加攝(she)影培訓，在2年后再(zai)到(dao)上海會展公(gong)司發(fa)展，3年后做自己喜歡(huan)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)可以(yi)再(zai)會展公(gong)司做攝(she)影，從事(shi)與會展有關的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。5年后希(xi)望能有自己的(de)(de)一番(fan)事(shi)業。

　　第四章具體執行計劃

　　現在首先(xian)努力學習，每(mei)天閱讀(du)一(yi)些關(guan)于會(hui)展文(wen)案的(de)(de)書籍；其次(ci)多了(le)解一(yi)些關(guan)于會(hui)展的(de)(de)大中型展會(hui)，學習展會(hui)的(de)(de)服務(wu)管理；再其次(ci)每(mei)天練(lian)習普通(tong)話，閱讀(du)先(xian)關(guan)的(de)(de)提高職業(ye)素質和勵(li)志的(de)(de)書籍；然后在暑假爭取(qu)把駕照證拿到；畢業(ye)去會(hui)展公(gong)司(si)實習學習經(jing)驗，向(xiang)自己(ji)的(de)(de)目標前進(jin)，做一(yi)番自己(ji)的(de)(de)事業(ye)。

　　第五章反饋評估

　　1、評估內容

　　根(gen)據前面(mian)的(de)(de)自我(wo)(wo)分析，我(wo)(wo)還需要提高自己的(de)(de)專業(ye)技能和知識，我(wo)(wo)是一名專科(ke)生(sheng)，與那些本科(ke)以上學(xue)歷的(de)(de)我(wo)(wo)必須還要付出更(geng)多才(cai)能勝任明天的(de)(de)職業(ye)，加(jia)上現在會展策(ce)劃與管理專業(ye)的(de)(de)學(xue)生(sheng)逐年增加(jia)，步入社會我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)竟爭壓力(li)將更(geng)大(da)；但對于這個(ge)新興(xing)的(de)(de)行(xing)業(ye)它的(de)(de)發(fa)展前景比(bi)較好，我(wo)(wo)相(xiang)信未來會有(you)比(bi)較好的(de)(de)發(fa)展。

　　2、評估時間

　　大三(san)時檢(jian)驗(yan)(yan)自(zi)(zi)己的(de)專業知(zhi)識是(shi)(shi)否增(zeng)加，以(yi)及是(shi)(shi)否拿到駕駛證(zheng)，畢業時檢(jian)驗(yan)(yan)自(zi)(zi)己是(shi)(shi)否在成都會展公司任(ren)職(zhi)，兩年后檢(jian)驗(yan)(yan)自(zi)(zi)己是(shi)(shi)否到上海會展公司任(ren)職(zhi)，五年后檢(jian)驗(yan)(yan)自(zi)(zi)己是(shi)(shi)否在會展業有所作為，十(shi)年后檢(jian)驗(yan)(yan)自(zi)(zi)己是(shi)(shi)否有自(zi)(zi)己的(de)一份(fen)事業。

　　3、規(gui)劃調整(zheng)的(de)原則：計劃趕不上變(bian)化，在(zai)職業(ye)生涯(ya)變(bian)化中如果沒有達到自己(ji)預期目標(biao)可(ke)以適當的(de)延長一(yi)(yi)兩年(nian)的(de)職業(ye)奮(fen)斗之(zhi)旅，要讓自己(ji)更(geng)努力(li)點，如果五(wu)年(nian)內不能在(zai)會展行業(ye)做出什么成就，就要考慮(lv)自己(ji)是否適合(he)這條道路，但我也不會背(bei)離自己(ji)專業(ye)太(tai)多，我可(ke)能會從(cong)事攝影或(huo)(huo)一(yi)(yi)個小型的(de)婚慶公司，或(huo)(huo)努力(li)試著做自己(ji)愛好的(de)職業(ye)主持人。但我不會輕易(yi)放棄一(yi)(yi)個制定的(de)目標(biao)。

　　這是(shi)初(chu)步的十年內的職業規劃，我(wo)會朝著著目標和夢努力的，努力只為(wei)讓(rang)自己以后的家庭(ting)能(neng)更(geng)幸福美好，同時提(ti)高自我(wo)的素質(zhi)和技能(neng)。我(wo)正在(zai)這條大道上奔(ben)跑著…

個人職業生涯規劃書范文9

　　前言(yan)：現今的(de)(de)(de)社會(hui)是一個職業(ye)(ye)競(jing)爭相(xiang)當激烈(lie)的(de)(de)(de)時(shi)代，我們(men)必(bi)須使(shi)具備更(geng)加強大的(de)(de)(de)競(jing)爭優(you)勢。這就需要(yao)我們(men)對(dui)(dui)未來有(you)(you)一個長(chang)久的(de)(de)(de)規劃，對(dui)(dui)現有(you)(you)的(de)(de)(de)資源和(he)(he)時(shi)間(jian)有(you)(you)一個合理的(de)(de)(de)統(tong)籌規劃，以提前適應市場的(de)(de)(de)競(jing)爭力度。因此，我們(men)必(bi)須撰寫(xie)一份職業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃書，并在以后(hou)的(de)(de)(de)學習和(he)(he)工作中不(bu)斷的(de)(de)(de)將它落到實處。當然，生(sheng)活充(chong)滿(man)了變化，我們(men)必(bi)須不(bu)斷的(de)(de)(de)更(geng)新(xin)和(he)(he)修(xiu)改，以助于我們(men)更(geng)好的(de)(de)(de)完(wan)成它。

　　一、個人評估

　　1、自我評估：

　　要更好(hao)(hao)地做好(hao)(hao)將來從事的(de)(de)職業，就要更好(hao)(hao)的(de)(de)了(le)解自身的(de)(de)能力，制定將來要改(gai)善和保留的(de)(de)計劃。我(wo)認為我(wo)善于與人溝通(tong)，富有同情心，而且注重(zhong)自身動手(shou)能力的(de)(de)培(pei)養(yang)。我(wo)現在還是(shi)一名在校就讀護(hu)理(li)(li)專(zhuan)業的(de)(de)中專(zhuan)生，學校注重(zhong)的(de)(de)就是(shi)實(shi)際(ji)操作能力的(de)(de)培(pei)養(yang)，而我(wo)也受(shou)益良多。我(wo)認為我(wo)會學到更多的(de)(de)護(hu)理(li)(li)知(zhi)識(shi)(shi)。但(dan)是(shi)，我(wo)的(de)(de)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)欠缺，還需要閱讀大(da)量的(de)(de)課外(wai)書籍，豐富自身理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)，以(yi)更好(hao)(hao)的(de)(de)適(shi)應市場(chang)競爭。

　　2、評估結果：

　　自我評價

　　優點：善(shan)于(yu)與人(ren)交往，個性開(kai)朗，容易感染他人(ren)。

　　缺點：辦事不夠細(xi)心，個性(xing)直率，帶點沖動。

　　家人評價

　　優點(dian)：關心(xin)他人，有(you)善心(xin)，動手能(neng)力較強。

　　缺點：做的總比想的快，往往做無用功(gong)，有時脾氣太暴躁(zao)。

　　老師評價

　　優點(dian)：關(guan)心集體，善于與(yu)同學(xue)交(jiao)流，喜歡(huan)幫助人。

　　缺點：做事不夠細心，發起火來脾氣(qi)有點煩躁。

　　同學評價

　　優點：很(hen)好的聊天(tian)對(dui)象，很(hen)可愛善良。

　　缺點：不喜歡(huan)麻煩事，有時候性(xing)子太急(ji)。

　　小結：通過各項的分析，我了(le)解了(le)自己職業能(neng)力上的優點與不(bu)足(zu)；語言表達能(neng)力優秀，但細心程(cheng)度不(bu)夠，記憶(yi)能(neng)力不(bu)足(zu)，應多讀(du)書(shu)多記憶(yi)，增強記憶(yi)能(neng)力，并不(bu)斷(duan)補充知(zhi)識的不(bu)足(zu)。

　　3、自身發展條件

　　家(jia)(jia)庭(ting)分析：家(jia)(jia)里(li)主(zhu)要是以父母做小生(sheng)意來維持生(sheng)活，屬于中下等經濟水平、生(sheng)活條件(jian)一(yi)(yi)般，但(dan)全家(jia)(jia)人(ren)過得很開心，因(yin)為是一(yi)(yi)個團結和諧的家(jia)(jia)庭(ting)。爸(ba)爸(ba)是一(yi)(yi)個大男(nan)人(ren)主(zhu)義，但(dan)很通情(qing)達理(li)的一(yi)(yi)個人(ren)；媽(ma)媽(ma)從不嘮(lao)叨。

　　學習基礎：中上(shang)水平。對于所(suo)有科目來說，除了英語(yu)科，其他科目都比較好。因此，為了克服(fu)英語(yu)的難點(dian)，可以給自(zi)己設置一個(ge)英語(yu)環境，堅持“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么(me)英語(yu)在不(bu)斷的確努(nu)力(li)下(xia)，肯定會很(hen)好，并且會很(hen)出色(se)的。

　　學(xue)校(xiao)環境(jing)分析(xi)：學(xue)校(xiao)是(shi)以悠久的(de)歷(li)史(shi)和良好的(de)校(xiao)風(feng)、教風(feng)和學(xue)風(feng)。優美(mei)的(de)生活學(xue)習環境(jing)，有豐富多彩的(de)校(xiao)園(yuan)文化氛圍，有優美(mei)的(de)校(xiao)園(yuan)環境(jing)。

　　二、職業分析

　　1、社會一般環境：

　　中(zhong)國政治穩(wen)定，經濟持續發展(zhan)。在全(quan)球衛生事業發展(zhan)迅速的形勢下，中(zhong)國衛生事業也在突飛猛進的發展(zhan)，所以我(wo)國高素質的醫學人才也層(ceng)層(ceng)輩出。

　　2、衛生職業特殊社會環境：

　　由于中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)衛(wei)生(sheng)事(shi)(shi)業(ye)(ye)的(de)發展需要(yao)更多的(de)高(gao)(gao)素質，高(gao)(gao)技術(shu)，高(gao)(gao)能(neng)力的(de)醫(yi)學(xue)人(ren)才，特別是臨床(chuang)經驗豐富(fu)的(de)老師，老師是培(pei)育(yu)`青出于藍(lan)，而勝于藍(lan)`的(de)使者。中(zhong)(zhong)國(guo)衛(wei)生(sheng)事(shi)(shi)業(ye)(ye)的(de)發展，必須要(yao)適合中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)國(guo)情，這就(jiu)為當代衛(wei)生(sheng)事(shi)(shi)業(ye)(ye)的(de)認識提出了切實的(de)要(yao)求與任(ren)務。

　　3、行業環境分析

　　行(xing)業分析：就(jiu)中(zhong)國的醫療體系中(zhong)，醫護(hu)比例而言(yan)，中(zhong)國仍(reng)需要大量的臨床(chuang)(chuang)護(hu)理工作者，臨床(chuang)(chuang)護(hu)士的市場需求較大，對與具有豐富的理論知識，扎實嫻(xian)熟的技(ji)術(shu)的臨床(chuang)(chuang)護(hu)士更(geng)是急需。

　　護士個人職業生涯(ya)規劃書4

　　白(bai)衣天使是(shi)天使的(de)(de)(de)化身，是(shi)人生路上(shang)的(de)(de)(de)守護(hu)神，她們(men)(men)的(de)(de)(de)雙手幫助那些有疾(ji)病(bing)的(de)(de)(de)人們(men)(men)，讓他們(men)(men)擁有健康的(de)(de)(de)快樂，她們(men)(men)的(de)(de)(de)美好(hao)形象在(zai)我心中引航(hang)，讓我深深的(de)(de)(de)愛上(shang)了護(hu)理這個職(zhi)業。雖然(ran)臨(lin)床護(hu)理工作很辛(xin)苦，但我認為臨(lin)床工作是(shi)最直接的(de)(de)(de)服務于社(she)會的(de)(de)(de)方式(shi)，用我的(de)(de)(de)知識和愛心救死扶(fu)傷、解除別人的(de)(de)(de)痛苦是(shi)我最大(da)的(de)(de)(de)心愿。

　　目前(qian)，隨著社會的(de)(de)進步和整(zheng)體(ti)教(jiao)育水(shui)平的(de)(de)提高(gao)，高(gao)等護理(li)教(jiao)育的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)促使護理(li)人(ren)員在專業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)方(fang)面期望更多(duo)的(de)(de)選擇和更高(gao)的(de)(de)目標，培養高(gao)素質(zhi)的(de)(de)護理(li)人(ren)才投身于護理(li)實踐，并在專業領域(yu)發(fa)(fa)揮帶頭(tou)人(ren)作用已成為新時期面臨的(de)(de)新課題，而我身兼08年新職(zhi)工與(yu)護理(li)學(xue)碩(shuo)士研究生(sheng)雙重角色，更感(gan)受到身上(shang)的(de)(de)責任與(yu)重擔。無(wu)錫市人(ren)民醫院(yuan)這艘醫療航(hang)母為我提供了豐厚的(de)(de)土壤(rang)和施(shi)展(zhan)(zhan)抱負的(de)(de)舞臺，我會珍惜青春時光(guang)，跟上(shang)時代(dai)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)潮流，用知識和能力武裝(zhuang)自己，為自己的(de)(de)未來做好準備，迎接每(mei)時每(mei)刻的(de)(de)挑戰，在事業上(shang)勇攀高(gao)峰！

　　戴高樂曾經(jing)說過：“眼睛所看(kan)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)地(di)方(fang)就(jiu)是你會到(dao)(dao)達的(de)(de)(de)地(di)方(fang)，偉人(ren)之所以(yi)偉大，是因(yin)(yin)為(wei)他們決心(xin)要做出偉大的(de)(de)(de)事(shi)。”人(ren)的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)中，職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)活(huo)占據(ju)了絕大多(duo)數的(de)(de)(de)時(shi)間，做好(hao)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)的(de)(de)(de)規劃(hua)與管理將對(dui)人(ren)的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)重要的(de)(de)(de)影響，因(yin)(yin)此，要使自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)更精(jing)彩，首先應給自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)做一(yi)個很好(hao)的(de)(de)(de).規劃(hua)。在今天(tian)這個人(ren)才競(jing)爭的(de)(de)(de)時(shi)代，職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)已經(jing)成為(wei)獲得成功的(de)(de)(de)一(yi)個重要利器，它有足夠的(de)(de)(de)難度，但又有足夠的(de)(de)(de)吸引(yin)力，我愿(yuan)意為(wei)此全力以(yi)赴。

　　我的(de)(de)優(you)勢及其使用：性格(ge)樂(le)觀豁達(da)；做事目標明(ming)確；學(xue)歷層次較(jiao)高；有(you)很(hen)強的(de)(de)責任感(gan)和領(ling)導(dao)能力(li)；有(you)很(hen)大的(de)(de)自信心和美好的(de)(de)職(zhi)業向往；有(you)強烈的(de)(de)團(tuan)隊精神和協作能力(li)；有(you)較(jiao)強的(de)(de)創(chuang)新意識(shi)；有(you)較(jiao)強的(de)(de)科研能力(li)及自學(xue)能力(li)；做事勤(qin)奮踏實；重視(shi)人際(ji)交往。

　　我(wo)的(de)劣勢及其彌補：不夠(gou)客觀，較主(zhu)觀；處事比較保守；缺(que)乏臨(lin)床(chuang)實踐經(jing)驗；技(ji)術操(cao)作不熟(shu)練。我(wo)會在成長(chang)的(de)過程中克服(fu)自己的(de)缺(que)點，認真向經(jing)驗豐富的(de)前輩學習，近一(yi)步完善(shan)自己。

　　正確適當(dang)的目(mu)標(biao)(biao)是職業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)的核心，一(yi)個人事業的成敗，很大(da)程度上取決于(yu)合適的目(mu)標(biao)(biao)，有(you)了(le)(le)目(mu)標(biao)(biao)，才會有(you)動力。有(you)句話說得好：如(ru)果你不(bu)知道你要到哪兒去，那么(me)通常你就哪兒也(ye)去不(bu)了(le)(le)，所以，當(dang)你將腳抬起(qi)走路前(qian)先明確去哪里，這至關重(zhong)要。現將我(wo)職業生(sheng)涯(ya)的短期目(mu)標(biao)(biao)和(he)長期目(mu)標(biao)(biao)展示如(ru)下：

　　（一）20xx年——20xx年（第一年）

　　確(que)定(ding)目標(biao)：熟(shu)悉醫院、護理部(bu)和科室的(de)規章制度；知(zhi)曉各個班次(ci)的(de)工(gong)作(zuo)流程和工(gong)作(zuo)重點；掌握電子(zi)病(bing)例操作(zuo)系統的(de)使用方法(fa)。

　　能力(li)目標(biao)：和(he)科室(shi)醫(yi)護(hu)同仁建(jian)立(li)(li)和(he)睦友善的同事關系；能獨立(li)(li)完(wan)成(cheng)各(ge)個班次的工作(zuo)(zuo)內(nei)容；能積極配合護(hu)士長安排(pai)的工作(zuo)(zuo)任務。

　　行(xing)動計(ji)劃：這個時(shi)期是我(wo)從學校進入(ru)工(gong)作(zuo)環境(jing)，并在工(gong)作(zuo)環境(jing)中(zhong)逐漸社會化(hua)，實現從學生到護士轉(zhuan)變(bian)，并為(wei)新的(de)(de)組織(zhi)所接(jie)納的(de)(de)過程。我(wo)要用飽滿的(de)(de)精(jing)神(shen)和(he)(he)熱情的(de)(de)態(tai)度投入(ru)工(gong)作(zuo)，積極(ji)熟(shu)悉科室業務(wu)，使自(zi)己(ji)適應繁忙而多變(bian)的(de)(de)臨床工(gong)作(zuo)環境(jing)；上(shang)班時(shi)間和(he)(he)科室同事配合(he)好工(gong)作(zuo)，對不明白的(de)(de)地方不恥下(xia)問；利用休假時(shi)間瀏(liu)覽醫(yi)(yi)(yi)院網頁，關注醫(yi)(yi)(yi)院政(zheng)策和(he)(he)新聞(wen)動態(tai)，熟(shu)悉醫(yi)(yi)(yi)院的(de)(de)運行(xing)機(ji)制。

　　（二）20xx年——20xx年（第二年至第六年）

　　學習目(mu)標：熟練掌握護(hu)理(li)(li)“三基(ji)”內(nei)容；了解(jie)護(hu)理(li)(li)心理(li)(li)學、護(hu)理(li)(li)教育(yu)學、護(hu)理(li)(li)管理(li)(li)學等學科的基(ji)本(ben)理(li)(li)論和(he)在工作中(zhong)的應用；放眼世界先(xian)進護(hu)理(li)(li)技術；提升專業英語水平。

　　能力(li)(li)目(mu)標(biao)：知(zhi)識廣博，臨床(chuang)經驗豐富(fu)，操作準確(que)、效率高；培養(yang)“愛傷(shang)觀念”，正確(que)運(yun)用移情技(ji)巧，培養(yang)建立(li)良好護(hu)患關系的能力(li)(li)；具備一(yi)定的臨床(chuang)帶教(jiao)能力(li)(li)和管理能力(li)(li)；充分發揮科(ke)研能力(li)(li)。

　　職(zhi)稱目(mu)標(biao)：主管護(hu)師職(zhi)務目(mu)標(biao)：臨床(chuang)帶教老師或護(hu)士長行(xing)動計劃：加強(qiang)業(ye)務知(zhi)識學(xue)(xue)習(xi)，廣泛涉(she)獵相(xiang)關學(xue)(xue)科(ke)書籍，參(can)加繼續教育學(xue)(xue)習(xi)和外出進修，擴展自己的知(zhi)識面(mian)；不斷地積累實踐經驗，探索(suo)科(ke)室(shi)專業(ye)技能；加強(qiang)對公(gong)共關系(xi)學(xue)(xue)、組織行(xing)為(wei)學(xue)(xue)、管理學(xue)(xue)的學(xue)(xue)習(xi)，培養溝通交

　　流能力和(he)組織協調能力；協助帶(dai)教老師完(wan)成(cheng)護理實習生(sheng)的帶(dai)教任務(wu)，教學(xue)相長，在積累帶(dai)教經(jing)驗(yan)的同時，鞭策自(zi)己對(dui)(dui)專(zhuan)科(ke)知識的掌握；通過專(zhuan)門的培訓班加強對(dui)(dui)公(gong)共英語(yu)和(he)專(zhuan)業英語(yu)的學(xue)習；每年至少在核心(xin)期刊發表(biao)論(lun)文一篇；至少完(wan)成(cheng)兩項科(ke)研(yan)(yan)項目；將(jiang)護理科(ke)研(yan)(yan)納入護士公(gong)共必修課程，講(jiang)解護理科(ke)研(yan)(yan)的基本內容并(bing)提高護理人員的科(ke)研(yan)(yan)意識。

　　（三）20xx年——20xx年（第七年至第十七年）

　　學習目標(biao)：國內外臨(lin)床護理新(xin)進(jin)展；新(xin)的教學模(mo)式(shi)；護理管理模(mo)式(shi)和理念。

　　職稱目(mu)標(biao)：主管(guan)護(hu)師或(huo)副主任護(hu)師職務(wu)目(mu)標(biao)：護(hu)士(shi)長行動計劃：查閱文獻資料(liao)，收集(ji)國內外(wai)護(hu)理(li)(li)動態；爭(zheng)取出國進(jin)(jin)修的(de)機(ji)(ji)會，“走出去，請進(jin)(jin)來”，學習和借(jie)鑒國外(wai)先(xian)進(jin)(jin)的(de)模(mo)式和機(ji)(ji)制；嘗(chang)試不同的(de)臨床帶(dai)教方法，培養實(shi)習生的(de)整體護(hu)理(li)(li)能(neng)力(li)；以一名護(hu)理(li)(li)管(guan)理(li)(li)者的(de)標(biao)準要求自己，在實(shi)踐中積累(lei)管(guan)理(li)(li)經驗；參加省(sheng)級(ji)、國家級(ji)的(de)學術交(jiao)流活動，發表較(jiao)高水平的(de)論文至少每年一篇，至少完成兩(liang)項科研項目(mu)。

　　能(neng)(neng)力目標：個(ge)人職業能(neng)(neng)力穩步提(ti)高，責任(ren)心增強(qiang)；精通本科(ke)室的業務，能(neng)(neng)獨立完成臨(lin)床(chuang)教學任(ren)務；能(neng)(neng)夠接收比(bi)較(jiao)重要的工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務，管理能(neng)(neng)力得到錘煉；能(neng)(neng)比(bi)較(jiao)周全的思考和處理問(wen)題(ti)，已(yi)成為工(gong)(gong)作(zuo)中的主干(gan)。

　　（四）20xx年――20xx年（第十八年至第三十年）

　　學習目(mu)標：不斷(duan)推(tui)陳出新的(de)新理(li)論、新技術；先進(jin)的(de)管理(li)模(mo)式(shi)。

　　能(neng)力目(mu)標：成為臨床護理(li)(li)專(zhuan)家或出色的(de)管(guan)理(li)(li)者(zhe)；積累豐(feng)富的(de)管(guan)理(li)(li)經(jing)驗，具有較強的(de)組織能(neng)力、交(jiao)往能(neng)力和管(guan)理(li)(li)能(neng)力。

　　職(zhi)稱目標：主任(ren)護師(shi)職(zhi)務目標：科護士長(chang)或護理(li)部(bu)主任(ren)行動(dong)計劃：保(bao)持(chi)積極、樂觀進(jin)取(qu)的(de)心態(tai)，重新(xin)認識環境(jing)、評估自我，尋(xun)找新(xin)的(de)挑戰，保(bao)持(chi)職(zhi)業(ye)新(xin)鮮感；與(yu)兄(xiong)弟醫院交流(liu)管理(li)經驗，定期參(can)加護理(li)管理(li)培訓班；發表高質量的(de)、引起業(ye)內重視(shi)的(de)論文至(zhi)少每年一篇；完(wan)成有影(ying)響的(de)科研項目，獲(huo)得省級(ji)、國家級(ji)甚至(zhi)更高級(ji)別的(de)獎勵；參(can)加相關書籍(ji)的(de)編寫工作。

　　（五）結束語總之職業生涯的規劃與管理是我們青年人所面臨的重要問題，也是人生重要的階段。

　　計劃(hua)固然(ran)好，但更重要的(de)，在于其具體實(shi)踐并取得成(cheng)效(xiao)。而計劃(hua)不(bu)如(ru)(ru)變(bian)(bian)化(hua)快的(de)今(jin)天(tian)，要使職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)劃(hua)之(zhi)(zhi)有(you)效(xiao)，們的(de)工作方式就(jiu)要不(bu)斷推陳出新，為(wei)此(ci)我(wo)們要擁有(you)一道屬于自(zi)己的(de)職業(ye)生涯彩虹(hong)，做自(zi)己的(de)主人，將理想變(bian)(bian)成(cheng)現實(shi)，需(xu)為(wei)之(zhi)(zhi)付出努力。諺云：世上無(wu)難事(shi)，只畏(wei)有(you)心人，有(you)心之(zhi)(zhi)人，即立志(zhi)之(zhi)(zhi)堅(jian)者(zhe)也，志(zhi)堅(jian)則(ze)不(bu)畏(wei)事(shi)之(zhi)(zhi)不(bu)成(cheng)。坐(zuo)而寫(xie)不(bu)如(ru)(ru)站而行(xing)，為(wei)了我(wo)的(de)輝煌人生，我(wo)會笑對挑戰，奮力拼搏，因為(wei)我(wo)的(de)未來不(bu)是夢。

個人職業生涯規劃書范文10

　　一、個人資料

　　座右銘：走(zou)自己的(de)路(lu)，讓別(bie)人說去吧

　　二、自我分析

　　一根據(ju)人格測試(shi)結(jie)果顯示我(wo)的性格特點是：

　　你的性格類型特點：

　　每個人都希(xi)望(wang)了解自己性(xing)(xing)格，相信你(ni)也一定(ding)很想知(zhi)(zhi)道(dao)。下(xia)面(mian)(mian)的部分是(shi)依據(ju)你(ni)的測(ce)評結果而得到的關(guan)于(yu)你(ni)性(xing)(xing)格描述。下(xia)圖是(shi)你(ni)的測(ce)試結果，從中可以得知(zhi)(zhi)你(ni)的性(xing)(xing)格類型為：照顧者型—值得信賴和(he)依靠(kao)。你(ni)在性(xing)(xing)格各個方面(mian)(mian)的偏好清(qing)晰度如下(xia)圖所(suo)示：

　　你具有友善、負(fu)責、認(ren)真、忠于職守(shou)的(de)(de)特(te)點，只要你認(ren)為應該做的(de)(de)事(shi)，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做你認(ren)為毫無意(yi)義的(de)(de)事(shi)情。

　　你務實、實事(shi)求是，追求具體和(he)明確的(de)事(shi)情(qing)，喜歡依(yi)據實際情(qing)況來考(kao)慮問(wen)題(ti)。你善(shan)于單獨思(si)考(kao)、收集和(he)考(kao)察豐富的(de)外在信息，不喜歡邏(luo)輯的(de)思(si)考(kao)和(he)理論的(de)應用。你對細節有很強(qiang)的(de)記(ji)憶力(li)，如聲(sheng)音(yin)(yin)的(de)音(yin)(yin)色或面部(bu)表情(qing)。

　　你與人(ren)(ren)交往時較為敏感(gan)，謙遜而少言、善良、有同(tong)情(qing)心(xin)，喜歡(huan)關心(xin)他人(ren)(ren)并提(ti)供實際的幫助，對(dui)朋友忠(zhong)實友好，有奉獻精神。雖然在很多情(qing)況下你有很強(qiang)烈的情(qing)緒(xu)反應，但(dan)通常不(bu)愿意(yi)將個人(ren)(ren)情(qing)感(gan)表(biao)現出來。

　　你(ni)做(zuo)事(shi)有(you)很強的原則性，尊(zun)重約定，維護傳統。工作時(shi)嚴謹而有(you)條理，愿(yuan)意承擔責(ze)任，你(ni)依(yi)據明(ming)晰的評估(gu)和收集的信息(xi)來做(zuo)決(jue)定，充分展現出自己(ji)客觀的判(pan)斷和敏銳(rui)的洞(dong)察力。

　　一、需要提醒注意：

　　在(zai)職業生(sheng)涯規劃過程中，了解(jie)(jie)自(zi)己有什么樣的(de)性(xing)(xing)格(ge)特點有助于我們(men)選擇(ze)適合自(zi)己的(de)環境，從而我們(men)可(ke)以(yi)以(yi)自(zi)己偏好(hao)的(de)方式工作得(de)更好(hao)。在(zai)了解(jie)(jie)自(zi)己性(xing)(xing)格(ge)特點的(de)基(ji)礎上(shang)，我們(men)還需要(yao)了解(jie)(jie)是什么在(zai)促使我們(men)這樣或者那樣地行(xing)事。接下來我們(men)來看看我們(men)行(xing)為背后的(de)更深層(ceng)的(de)原因————動(dong)力特征。

　　二、自我盤點

　　1、興趣愛(ai)好(hao)：看書、游泳、乒乓球、聽音(yin)樂、看電影、旅游、攝(she)影

　　2、優勢：能吃(chi)苦耐(nai)勞，注重(zhong)效率，有創(chuang)新意識，責任心強、堅持

　　3、劣勢：見識少，團隊意識不(bu)強(qiang)，不(bu)善于處理人(ren)際關系(xi)（這些(xie)都在改進）、缺乏(fa)隨(sui)機應變靈活處理問題的(de)能力

　　4、優點：積極(ji)樂觀、做(zuo)事勤懇(ken)、堅持不懈

　　5、缺(que)點：對于細節缺(que)乏耐心、靈活處理事情欠佳

　　三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　對(dui)于缺(que)點(dian)我對(dui)盡量(liang)去克服和(he)避免，用真誠的(de)心去溫暖和(he)團結周(zhou)圍的(de)人(ren)，努(nu)力營造和(he)構(gou)建和(he)諧的(de)人(ren)際(ji)關系(xi)，對(dui)于優(you)點(dian)我會繼續保持，并把(ba)我的(de)長處(chu)積極發揚，去和(he)更多的(de)人(ren)分享和(he)探討我的(de)經驗，并幫(bang)助周(zhou)圍的(de)朋友。所謂(wei)揚長避短，我會靈活(huo)處(chu)理生活(huo)中(zhong)(zhong)的(de)各種事情，具(ju)體問題具(ju)體分析，努(nu)力在實踐(jian)中(zhong)(zhong)不斷完善自己的(de)思想(xiang)和(he)規劃。

　　你做事(shi)的動力如(ru)何(he)？

　　你有沒有發現？

　　有人雄心勃勃，不知疲(pi)倦(juan)地(di)去實(shi)現自己(ji)的理(li)想(xiang)？

　　有(you)人做事情適可而止，不愿意多去(qu)嘗試(shi)一些新鮮(xian)的東西(xi)？

　　在遭遇挫折時(shi)有(you)人(ren)像(xiang)泄氣的皮球(qiu)，一直在失敗(bai)的陰影中徘徊，有(you)人(ren)卻能(neng)愈敗(bai)愈戰？

　　為何(he)會有(you)這(zhe)種(zhong)差別？接(jie)下來的(de)(de)部分將告(gao)訴(su)你(ni)：你(ni)會有(you)什么(me)樣的(de)(de)表現。這(zhe)部分將具體描述關于你(ni)動力(li)特(te)點。所謂動力(li)是(shi)指我們做事情的(de)(de)內在驅動力(li)。如果把我們比作(zuo)是(shi)火(huo)箭，那么(me)動力(li)就是(shi)推動火(huo)箭的(de)(de)燃料。

　　下圖顯示(shi)了你(ni)的(de)動(dong)力(li)(li)測驗(yan)結果。圖中(zhong)的(de)分數是你(ni)的(de)動(dong)力(li)(li)人群指數，表示(shi)與他人相比你(ni)在人群中(zhong)的(de)相對位置(zhi)。如果你(ni)的(de)動(dong)力(li)(li)類型(xing)是什么(me)？

　　有(you)人愿(yuan)(yuan)意推動別(bie)人一起實(shi)現目(mu)標，有(you)人卻寧愿(yuan)(yuan)通過單(dan)打獨斗達(da)成目(mu)標！

　　有人(ren)不懼風險、敢打(da)敢拼，有人(ren)偏(pian)安一隅(yu)，自(zi)得其(qi)樂(le)！

　　你是哪一種？知(zhi)道(dao)我(wo)(wo)們(men)的(de)動力(li)特(te)點之(zhi)后，我(wo)(wo)們(men)還可以進一步知(zhi)道(dao)在追(zhui)求成(cheng)就(jiu)以及遇到挫折時我(wo)(wo)們(men)會(hui)表(biao)現出什么特(te)點。

　　屬(shu)于主宰型人(ren)的你(ni)(ni)(ni)(ni)通常(chang)熱切地想實現自(zi)我價值。你(ni)(ni)(ni)(ni)為(wei)自(zi)己(ji)設置(zhi)高的標(biao)，為(wei)它而努力、奮斗。你(ni)(ni)(ni)(ni)富有(you)主動性和(he)進取精神(shen)，很重(zhong)視(shi)自(zi)己(ji)的成功。你(ni)(ni)(ni)(ni)希望自(zi)己(ji)出(chu)人(ren)頭地，成為(wei)至關重(zhong)要的人(ren)物。你(ni)(ni)(ni)(ni)能樹立一(yi)定的權威感，說(shuo)服、影響(xiang)和(he)帶動大家，為(wei)了一(yi)個共(gong)同的目標(biao)努力。當你(ni)(ni)(ni)(ni)和(he)同學或者(zhe)朋(peng)友們在一(yi)起的時候，你(ni)(ni)(ni)(ni)通常(chang)是活動的發(fa)起者(zhe)，讓大家隨你(ni)(ni)(ni)(ni)一(yi)起進行。在社(she)團或集體中你(ni)(ni)(ni)(ni)往往是很有(you)熱情也(ye)很有(you)領導(dao)力的帥才，通常(chang)會激發(fa)大家更好完(wan)成任務的愿望。

　　生活并不是(shi)一番風順的(de)，從小到(dao)大(da)我們都會遇(yu)到(dao)各種各樣挫折。這(zhe)時(shi)你(ni)是(shi)抓住(zhu)可能的(de)機會積極進取(qu)還是(shi)為了(le)避免再次失敗消極等待(dai)？下(xia)圖顯示了(le)你(ni)身處逆(ni)境時(shi)的(de)動力類型。從圖上(shang)可以看出你(ni)是(shi)“安定型”。

　　“不(bu)(bu)打無準備之戰”是(shi)你信(xin)奉(feng)的格言，你會事先盡量考慮(lv)失敗的可能(neng)(neng)性(xing)。為(wei)避(bi)免造成(cheng)無法控制的局面你遲遲都(dou)不(bu)(bu)做(zuo)決定(ding)或(huo)(huo)不(bu)(bu)行動。你喜歡采用(yong)固有(you)的或(huo)(huo)傳統的方法，認為(wei)這樣安全、保險(xian)，不(bu)(bu)會出(chu)岔(cha)子。遇到(dao)障礙時不(bu)(bu)夠(gou)堅持(chi)，很快就妥協、退而求其次。所以你可能(neng)(neng)更適合一(yi)些(xie)風險(xian)小(xiao)或(huo)(huo)者需要(yao)不(bu)(bu)需要(yao)承擔很大責任的工(gong)作，你不(bu)(bu)會覺得(de)壓力逼人。

　　通過這段的(de)(de)閱讀，相信你對自己(ji)有了更深(shen)刻(ke)的(de)(de)認識。這是我(wo)(wo)們規劃職(zhi)業生涯的(de)(de)第一步。這些特點對我(wo)(wo)們將要(yao)從事的(de)(de)職(zhi)業有什么影響？這是我(wo)(wo)們都很關心的(de)(de)問題(ti)，下面的(de)(de)部(bu)分將從性格和(he)動力的(de)(de)細致分析中幫(bang)你找到自己(ji)的(de)(de)優(you)勢，也發現(xian)自己(ji)的(de)(de)不足！

　　知己知彼，百戰不殆！

　　你的(de)長處在哪(na)里(li)？

　　世(shi)上(shang)沒有(you)兩片完(wan)全相同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)樹葉。每(mei)個(ge)人都很獨特(te)。不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)性格類(lei)型和(he)動力類(lei)型并沒有(you)“好”與“壞”之分，都有(you)其特(te)別(bie)的(de)(de)(de)(de)優勢和(he)劣(lie)(lie)勢。古今中外很多(duo)人士的(de)(de)(de)(de)成功(gong)都建立在(zai)對自己優劣(lie)(lie)勢的(de)(de)(de)(de)清楚(chu)分析上(shang)。下(xia)面列出的(de)(de)(de)(de)是你可能存在(zai)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)優勢，你可以仔細思考一(yi)下(xia)，看(kan)看(kan)自己是否意識到了這些(xie)優勢：

　　1、能將(jiang)精力(li)很好(hao)地集中在所需要關(guan)注的點上工作熱情、努力(li)、認真，責(ze)任意識(shi)強，是值(zhi)得信賴的.一個人(ren)

　　2、你通情達理、善解人意，能友好的與別人合作

　　3、做事情的時(shi)候會講求實(shi)際效果，采用(yong)現實(shi)可行的方(fang)法

　　4、關注細節是你的(de)(de)強(qiang)項，能(neng)夠以(yi)現實(shi)的(de)(de)角(jiao)度看問(wen)題，準(zhun)確地把握事實(shi)

　　5、你喜歡(huan)幫助別(bie)人，能為別(bie)人提供可靠(kao)的支持

　　6、很重視公司或組織(zhi)的傳(chuan)統(tong)，并(bing)努力地去維護它

　　7、你這種類型的人，大多數都具有(you)出(chu)色的組(zu)織才能(neng)

　　8、你(ni)愿意在傳統的機構中工作，而(er)且盡心、盡職、盡責

　　9、連續地工作、使用固定的程序做事(shi)、做相同的工作你(ni)也(ye)不會厭煩

　　10、你尊重他人，你不會輕易地挑戰(zhan)別人的地位和能力

　　11、有(you)雄心(xin)和(he)志(zhi)向，魄力強，善(shan)于影響(xiang)他人

　　12、重視(shi)安全和保障(zhang)，風險控(kong)制較(jiao)好(hao)

　　13、可以利用這些優勢做什么(me)？

　　上(shang)面列(lie)出(chu)的(de)優勢(shi)中(zhong)(zhong)你(ni)具有(you)哪些(xie)(xie)？除了(le)這些(xie)(xie)，你(ni)一(yi)定(ding)還有(you)別(bie)的(de)很(hen)多的(de)優勢(shi)，你(ni)可(ke)以(yi)把自己的(de)這些(xie)(xie)優勢(shi)一(yi)一(yi)記錄(lu)下來，同(tong)時想想生活(huo)和學習(xi)中(zhong)(zhong)哪些(xie)(xie)事(shi)情可(ke)以(yi)說(shuo)明你(ni)這些(xie)(xie)優勢(shi)。這些(xie)(xie)記錄(lu)下來的(de)事(shi)情在(zai)招聘、面試以(yi)及簡歷撰寫上(shang)將派上(shang)用途。

　　這些優勢是你人生中最寶貴的財富。請好好保有并充分發揮你這些長處(chu)。

　　三、社會，學校，家庭環境分析

　　1、社會(hui)環境(jing)：中(zhong)國(guo)政治穩定(ding)，經濟持續(xu)發展(zhan)(zhan)，在全球經濟一體化(hua)環境(jing)中(zhong)的(de)(de)(de)重要(yao)角(jiao)色(se)，經濟發展(zhan)(zhan)有強勁(jing)的(de)(de)(de)勢頭(tou)，大(da)批的(de)(de)(de)外國(guo)企業(ye)進入中(zhong)國(guo)市場，同時也(ye)有很多的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)企業(ye)走出國(guo)門。要(yao)在中(zhong)國(guo)發展(zhan)(zhan)企業(ye)，必須要(yao)適合中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)國(guo)情，因此(ci)，受中(zhong)國(guo)市場吸引進入的(de)(de)(de)大(da)批外資企業(ye)都面臨(lin)著本土化(hua)改(gai)造(zao)的(de)(de)(de)任務，這為畢業(ye)生提(ti)供了很多的(de)(de)(de)機會(hui)。但是人(ren)才的(de)(de)(de)競爭也(ye)日益激(ji)烈(lie)，企業(ye)工作單(dan)位對應聘者(zhe)的(de)(de)(de)要(yao)求也(ye)越(yue)來越(yue)高。而且受到美(mei)國(guo)金融(rong)危機的(de)(de)(de)影(ying)響，大(da)部分的(de)(de)(de)企業(ye)和用人(ren)單(dan)位也(ye)在裁減人(ren)員。不(bu)過(guo)，近(jin)兩年應屆畢業(ye)生都趨向于自主創(chuang)業(ye)，這種就業(ye)方式成了流行。

　　2、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)環(huan)境(jing)：校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)環(huan)境(jing)很(hen)(hen)好，圍(wei)繞著一(yi)份濃(nong)(nong)濃(nong)(nong)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)氛(fen)圍(wei)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)硬件(jian)設施很(hen)(hen)完備，師資質(zhi)量也很(hen)(hen)高。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)內(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)環(huan)境(jing)很(hen)(hen)優(you)美，綠樹成蔭，有足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)運動(dong)場所提供(gong)同(tong)學(xue)(xue)們(men)鍛(duan)煉身體。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外的(de)(de)(de)(de)(de)交通也很(hen)(hen)便捷(jie)，周(zhou)圍(wei)有很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)商(shang)店和公司(si)，制造了很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)兼職機會(hui)。本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)院系專業眾(zhong)多(duo)，涉及就業方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)知識要求廣泛。每(mei)年(nian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)都會(hui)舉(ju)辦一(yi)到兩次的(de)(de)(de)(de)(de)大型(xing)招聘(pin)會(hui)，為在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)應(ying)聘(pin)機會(hui)。此外，每(mei)一(yi)學(xue)(xue)年(nian)都會(hui)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)，科研(yan)(yan)，綜合素質(zhi)等(deng)多(duo)方(fang)面設立獎勵和獎學(xue)(xue)金(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)領取辦法，為貧困的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)幫助。在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)每(mei)年(nian)都會(hui)組團參加(jia)省或國家的(de)(de)(de)(de)(de)大型(xing)比賽，而且每(mei)年(nian)在(zai)科技研(yan)(yan)究方(fang)面獲獎，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還提供(gong)寒(han)暑假(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)實(shi)踐活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)。不過校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)也存在(zai)有一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)競爭壓(ya)力，還有周(zhou)圍(wei)環(huan)境(jing)太(tai)過于熱鬧有時會(hui)影響(xiang)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)心態(tai)。

　　3、家庭環境：家中有四名成員：爸爸，媽媽，弟弟和我。爸爸外出工作，媽媽在家當家庭主婦，同時照顧正在上中學的弟弟。自己的家庭情況比較一般，生活在平原的農村，但維持生活還算可以。父母和親戚對自己的期望很高，也為我付出了很多艱辛，但他們都挺理解我的，不會給我太大的壓力。相對來說，家庭環境還是和諧輕松的。

個人職業生涯規劃書范文11

　　自(zi)己(ji)的路(lu)自(zi)己(ji)去走(zou)

　　似乎有一(yi)種頓(dun)悟的(de)感覺，我(wo)想除了上學以外，我(wo)什么也(ye)沒有做過，我(wo)感到有一(yi)種壓力迫(po)使我(wo)為今(jin)后的(de)人生道路作出事業(ye)的(de)選(xuan)擇，未(wei)來早(zao)已向我(wo)逼近，比我(wo)預期的(de)要早(zao)得多。

　　我是一名(ming)文秘專(zhuan)業的(de)高職生，為(wei)了在今后(hou)競爭激烈的(de)社會中取得立(li)足之地，未(wei)來靠自己(ji)去打拼(pin)，精(jing)彩的(de)'人生始(shi)于科學規(gui)劃(hua)(hua)，因此特(te)為(wei)自己(ji)制(zhi)定職業生涯規(gui)劃(hua)(hua)。

　　一、自我認知

　　性(xing)格活(huo)(huo)潑開(kai)朗，好(hao)動、適(shi)應能(neng)力強，善于(yu)交際，有(you)(you)較強的(de)(de)(de)(de)溝通和協調能(neng)力，學習目(mu)的(de)(de)(de)(de)明(ming)確，刻苦努力，勤奮，堅定頑強，沉著踏(ta)實，做事認真(zhen)嚴謹(jin)(jin)，有(you)(you)耐心，自(zi)信心足(zu)(zu)，自(zi)制力強，善于(yu)克制忍讓，生活(huo)(huo)有(you)(you)規律，心境平和，擔任團支(zhi)書，能(neng)夠盡(jin)職盡(jin)責為同學們(men)服務，并得(de)到老師的(de)(de)(de)(de)信任，同學們(men)的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持，有(you)(you)團隊合作(zuo)(zuo)意(yi)(yi)識(shi)，在(zai)班級管理過程中，能(neng)配合協調班委成(cheng)員的(de)(de)(de)(de)各項工(gong)作(zuo)(zuo)，是工(gong)作(zuo)(zuo)順利(li)(li)開(kai)展并取(qu)得(de)優(you)異的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績！這(zhe)些是優(you)點(dian)，我(wo)會(hui)(hui)繼續保持，不(bu)斷挖掘(jue)潛力。當(dang)然我(wo)也有(you)(you)不(bu)足(zu)(zu)之處，所謂“人無完人，金無足(zu)(zu)赤”，我(wo)年輕，缺乏社會(hui)(hui)經驗，有(you)(you)時(shi)會(hui)(hui)比較急躁，情感易外露，粗(cu)心大(da)意(yi)(yi)，單純(chun)、天真(zhen)，富(fu)于(yu)幻(huan)想，過于(yu)理想化，缺乏毅力，，不(bu)夠靈(ling)活(huo)(huo)，固執拘謹(jin)(jin)，因(yin)循守舊，這(zhe)些缺點(dian)對我(wo)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)會(hui)(hui)造成(cheng)不(bu)利(li)(li)影響，因(yin)此我(wo)要抓緊高職3年的(de)(de)(de)(de)寶(bao)貴(gui)時(shi)間，有(you)(you)意(yi)(yi)識(shi)地改(gai)(gai)正(zheng)和提高，發揮自(zi)己的(de)(de)(de)(de)優(you)勢，改(gai)(gai)正(zheng)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)(zu)。

　　二、專業認識

　　因(yin)為喜歡(huan)，所以(yi)選(xuan)擇(ze)，一(yi)直以(yi)來(lai)我(wo)都抱著(zhu)“選(xuan)我(wo)所愛(ai)，愛(ai)我(wo)所選(xuan)”的(de)態度去學(xue)習我(wo)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)，文秘專(zhuan)業(ye)(ye)是從事辦公室程序性工作。協助上司處理政(zheng)務(wu)(wu)及(ji)日常(chang)事務(wu)(wu)并(bing)為之(zhi)決策即實(shi)施提供服務(wu)(wu)的(de)人(ren)員的(de)職業(ye)(ye)范疇，專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識和基(ji)本技能涉及(ji)秘書寫作、辦公室管理、公關禮儀、電(dian)腦速錄、以(yi)及(ji)計算機操作技術等方面專(zhuan)業(ye)(ye)特色課程！

　　文秘(mi)專業(ye)職業(ye)特(te)點(dian)：人數眾多、遍布全(quan)國、位居中樞、近身助手、作用關鍵、權利行(xing)生、全(quan)而綜合、服務領導、信息全(quan)面、成長迅速(su)。

　　文秘專業發展(zhan)趨勢：1、由松散型(xing)向規范性(xing)轉(zhuan)化

　　2、由(you)技能(neng)型(xing)工作向智能(neng)型(xing)轉化

　　3、從常規內向(xiang)思維向(xiang)外向(xiang)開放思維轉化

　　4、由被(bei)動輔佐職能(neng)向主動配合(he)職能(neng)轉化

　　5、由“紙寫筆耕”向辦公(gong)自動化發展(zhan)

　　專業素(su)質(zhi)要(yao)(yao)(yao)(yao)求：外在形象和內在素(su)質(zhi)，既要(yao)(yao)(yao)(yao)能說會道，又要(yao)(yao)(yao)(yao)會辦文(wen)辦事，既要(yao)(yao)(yao)(yao)上(shang)(shang)知天文(wen)，又要(yao)(yao)(yao)(yao)下知歷史(shi)、地(di)理(li)；既要(yao)(yao)(yao)(yao)文(wen)韜武(wu)略，又要(yao)(yao)(yao)(yao)善(shan)于具備處(chu)理(li)各種(zhong)復雜的(de)人際關系，既要(yao)(yao)(yao)(yao)心(xin)理(li)素(su)質(zhi)過硬(ying)，又要(yao)(yao)(yao)(yao)具備完(wan)善(shan)的(de)性(xing)格，既要(yao)(yao)(yao)(yao)具有(you)一定的(de)政治素(su)質(zhi)，又要(yao)(yao)(yao)(yao)具備奉獻精神，甘(gan)當幕(mu)后角色，在工作崗(gang)位上(shang)(shang)要(yao)(yao)(yao)(yao)求文(wen)明禮貌，愛崗(gang)敬業，誠(cheng)實可靠，團結互助，遵紀守法等基本素(su)質(zhi)。

　　三、職業選擇和目標

　　根據(ju)我的(de)自身條(tiao)件(jian)、特點(dian)和我的(de)興趣和志向，我認(ren)為從(cong)事服務(wu)行業(ye)、管理工作，如(ru)：外交人員(yuan)(yuan)、政治輔(fu)導員(yuan)(yuan)、教師、行政人員(yuan)(yuan)、秘書、辦公室職員(yuan)(yuan)、檔案管理人員(yuan)(yuan)、打(da)字員(yuan)(yuan)等(deng)職業(ye)比較(jiao)適(shi)合我，也(ye)是我今后(hou)的(de)職業(ye)發(fa)展(zhan)方向。

　　職業發(fa)展路線(xian)：文員(yuan)——助理——部(bu)門主(zhu)管——行政秘書——副(fu)總秘書——董事會秘書

　　對(dui)于文秘(mi)(mi)專(zhuan)業，有的人(ren)(ren)或許對(dui)“秘(mi)(mi)書”這個(ge)詞有些(xie)偏見(jian)，但在(zai)(zai)(zai)我心(xin)中(zhong)，秘(mi)(mi)書是(shi)一個(ge)成長(chang)得最快的職(zhi)業，并且(qie)他(ta)可(ke)以(yi)在(zai)(zai)(zai)領導(dao)身邊學到(dao)很(hen)多(duo)為(wei)人(ren)(ren)處事的經驗，避免自己在(zai)(zai)(zai)生活(huo)中(zhong)多(duo)走一些(xie)彎路(lu)！在(zai)(zai)(zai)提升自己的內涵(han)方面也起到(dao)一定的作用！它(ta)可(ke)以(yi)作為(wei)終生職(zhi)業，可(ke)以(yi)成為(wei)晉級(ji)的階梯，可(ke)以(yi)成為(wei)創業的起點！不(bu)論(lun)哪個(ge)職(zhi)業只要(yao)你抱著(zhu)積極的態度去(qu)做，讓它(ta)成為(wei)你成功的基石，我相(xiang)信你就可(ke)以(yi)在(zai)(zai)(zai)那一行干(gan)出(chu)成績(ji)！

　　四(si)、發展規劃，目標(biao)和行動方(fang)案

個人職業生涯規劃書范文12

　　職(zhi)業(ye)(ye)導(dao)航設計引導(dao)社(she)員結(jie)合自己的(de)興趣(qu)愛好、家庭背景、價(jia)值追求和(he)國情現實設計自己的(de)職(zhi)業(ye)(ye)道(dao)路(lu)和(he)事業(ye)(ye)方(fang)向，幫助各位(wei)社(she)員優(you)化(hua)人生道(dao)路(lu)，減少和(he)避(bi)免(mian)成功道(dao)路(lu)上(shang)的(de)各種障礙；在職(zhi)業(ye)(ye)導(dao)航設計的(de)基礎上(shang)，科學(xue)合理地(di)安(an)排(pai)在學(xue)校接(jie)受教育的(de)內容、方(fang)式、途徑(jing)和(he)目標，幫助社(she)員在大(da)學(xue)校園里愉(yu)快(kuai)、健康(kang)、積極地(di)生活和(he)學(xue)習，順(shun)利完成學(xue)業(ye)(ye)。

　　俗(su)話說(shuo)：“女(nv)怕嫁錯郎，男怕入(ru)錯行(xing)。”不少人(ren)都(dou)曾經(jing)這(zhe)樣問過(guo)自(zi)己(ji)：“人(ren)生(sheng)之路到(dao)底(di)該如何去走(zou)？”記(ji)得一(yi)(yi)位哲人(ren)這(zhe)樣說(shuo)過(guo)：“走(zou)好每一(yi)(yi)步，這(zhe)就是(shi)(shi)你(ni)的(de)人(ren)生(sheng)。”是(shi)(shi)啊，人(ren)生(sheng)之路說(shuo)長也(ye)長，因為它是(shi)(shi)你(ni)一(yi)(yi)生(sheng)意(yi)義(yi)的(de)詮釋；人(ren)生(sheng)之路說(shuo)短也(ye)短，因為你(ni)生(sheng)活過(guo)的(de)每一(yi)(yi)天都(dou)是(shi)(shi)你(ni)的(de)人(ren)生(sheng)。每個人(ren)都(dou)在設計自(zi)己(ji)的(de)人(ren)生(sheng)，都(dou)在實現自(zi)己(ji)的(de)夢想(xiang)。

　　大(da)(da)(da)學(xue)，是夢(meng)開始(shi)的(de)(de)(de)(de)地方，為了不使這個夢(meng)在(zai)畢業(ye)時(shi)(shi)落(luo)空(kong)，我(wo)會以(yi)(yi)一種(zhong)以(yi)(yi)終為始(shi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)態去(qu)規劃與度過(guo)大(da)(da)(da)學(xue)生活。大(da)(da)(da)學(xue)也是我(wo)們人(ren)生中最集中的(de)(de)(de)(de)可以(yi)(yi)揚長補短的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)期，是可以(yi)(yi)盡情(qing)折騰的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)期，是可以(yi)(yi)盡情(qing)展現我(wo)們自己的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)期，是可以(yi)(yi)盡力(li)發(fa)掘(jue)潛力(li)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)期。所以(yi)(yi)，我(wo)不會讓自己的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)過(guo)得默默無聞，平平淡淡，不會讓大(da)(da)(da)學(xue)失去(qu)大(da)(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)意義。真正的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)，是確定人(ren)生方向的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，是塑(su)造(zao)自我(wo)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，是改變命運軌(gui)跡(ji)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，所以(yi)(yi)，在(zai)大(da)(da)(da)學(xue)里(li)，我(wo)會保(bao)持青春的(de)(de)(de)(de)激情(qing)，會做到且(qie)行且(qie)惜！

　　大(da)(da)一(yi)是大(da)(da)學的開端，是影響(xiang)大(da)(da)學其他三年(nian)的重要(yao)(yao)一(yi)年(nian)，所以這進入大(da)(da)學的第一(yi)步(bu)一(yi)定要(yao)(yao)走好，這樣(yang)才可以為(wei)其他的三年(nian)打下基(ji)礎，只(zhi)有做到了步(bu)步(bu)為(wei)營，才能步(bu)步(bu)高升，才能步(bu)步(bu)為(wei)贏。

　　一、自我分析

　　我(wo)是(shi)一(yi)(yi)個以(yi)興趣(qu)為(wei)導向的(de)(de)(de)人(ren)，喜歡(huan)做自(zi)己(ji)喜歡(huan)做的(de)(de)(de)事(shi)。但這也不是(shi)絕對的(de)(de)(de)。記得(de)曾在(zai)張靜(jing)濤所著(zhu)的(de)(de)(de)《讓夢想起(qi)飛》一(yi)(yi)書中看(kan)到過這樣(yang)(yang)一(yi)(yi)句(ju)話：順應(ying)(ying)市場發展與需(xu)求(qiu)，做自(zi)己(ji)應(ying)(ying)該(gai)做的(de)(de)(de)事(shi)，而不是(shi)想做的(de)(de)(de)事(shi)。我(wo)覺(jue)得(de)我(wo)的(de)(de)(de)性(xing)格也符合這樣(yang)(yang)一(yi)(yi)個多變性(xing)。我(wo)沒有(you)一(yi)(yi)個固定的(de)(de)(de)有(you)明顯特征的(de)(de)(de)性(xing)格，有(you)的(de)(de)(de)人(ren)說我(wo)內向，文(wen)靜(jing)，有(you)的(de)(de)(de)人(ren)說我(wo)外向，開朗，大方。其(qi)實我(wo)就(jiu)(jiu)是(shi)這樣(yang)(yang)有(you)著(zhu)多重性(xing)格的(de)(de)(de)人(ren)，不想說話的(de)(de)(de)時候顯得(de)很(hen)安靜(jing)，想說話時又(you)是(shi)很(hen)開朗。猶其(qi)是(shi)跟陌生人(ren)在(zai)一(yi)(yi)起(qi)時，很(hen)快便(bian)能聊(liao)到一(yi)(yi)塊，因為(wei)這樣(yang)(yang)，所以(yi)認(ren)識(shi)的(de)(de)(de)人(ren)也比(bi)較多。見一(yi)(yi)次面，就(jiu)(jiu)要(yao)努力(li)把他轉化為(wei)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)朋友。因為(wei)這樣(yang)(yang)，所以(yi)我(wo)個人(ren)適(shi)應(ying)(ying)環境的(de)(de)(de)能力(li)也比(bi)較強，對我(wo)來(lai)說，沒有(you)陌生的(de)(de)(de)環境。

　　從小就當班干(gan)部，自己(ji)也曾帶過(guo)團(tuan)隊(dui)，所以我(wo)有(you)(you)著較強的(de)(de)組織能(neng)力和人際溝(gou)通能(neng)力，最重要的(de)(de)是(shi)(shi)鍛煉出了做事(shi)沉穩的(de)(de)態度(du)。有(you)(you)的(de)(de)人說我(wo)對任(ren)何事(shi)總(zong)是(shi)(shi)不慌不忙的(de)(de)，好像(xiang)毫不在(zai)(zai)乎(hu)，其實不是(shi)(shi)不在(zai)(zai)乎(hu)，在(zai)(zai)這冷靜的(de)(de)背(bei)后，有(you)(you)一顆(ke)大腦正在(zai)(zai)思考著。一個團(tuan)隊(dui)，總(zong)是(shi)(shi)需(xu)(xu)要有(you)(you)能(neng)遇(yu)事(shi)不慌，靜下心來思考的(de)(de)人。一個好的(de)(de)團(tuan)隊(dui)，不是(shi)(shi)需(xu)(xu)要每一個成(cheng)員都(dou)是(shi)(shi)拔(ba)尖的(de)(de)，而是(shi)(shi)需(xu)(xu)要成(cheng)員之間，能(neng)力互補。

　　二、家庭環境分析

　　我(wo)出身農(nong)(nong)村，家庭經(jing)濟狀況不(bu)是(shi)(shi)(shi)很好，特(te)別是(shi)(shi)(shi)小時候(hou)，嘗到了許多(duo)(duo)窮(qiong)的(de)(de)(de)滋味(wei)。隨著(zhu)社會(hui)主義的(de)(de)(de)發展，隨著(zhu)中國經(jing)濟的(de)(de)(de)發展以(yi)及許多(duo)(duo)惠農(nong)(nong)政策的(de)(de)(de)實施，現在(zai)比以(yi)前過和好多(duo)(duo)了，父(fu)母現在(zai)有(you)著(zhu)相對穩(wen)定的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)收(shou)入，雖(sui)然不(bu)多(duo)(duo)，但(dan)也(ye)能夠維持基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)生活。父(fu)母都是(shi)(shi)(shi)農(nong)(nong)民，所(suo)受教育最多(duo)(duo)只(zhi)到初中，所(suo)以(yi)，學習的(de)(de)(de)事(shi)就只(zhi)有(you)靠(kao)自己。因(yin)為(wei)家里(li)祖祖輩輩都是(shi)(shi)(shi)農(nong)(nong)民，并沒(mei)有(you)什么(me)特(te)別的(de)(de)(de)關系網。有(you)句話說“現在(zai)的(de)(de)(de)中國，關系就是(shi)(shi)(shi)生產力。”所(suo)以(yi)，我(wo)首先缺(que)失了這一生產力。但(dan)是(shi)(shi)(shi)它卻(que)是(shi)(shi)(shi)可以(yi)隨著(zhu)我(wo)的(de)(de)(de)成(cheng)長慢慢補回來的(de)(de)(de)。

　　窮人(ren)家(jia)的(de)(de)孩子，更能理解窮人(ren)的(de)(de)感受，也(ye)更能理解窮人(ren)的(de)(de)苦(ku)處。每當看到電(dian)視報道那些貧(pin)困(kun)山區的(de)(de)孩子還是(shi)過著那種饑寒交迫、上不(bu)了學的(de)(de)日子，我的(de)(de)心里就特別(bie)難受，總想為他們做點什么(me)。所以，我以后的(de)(de)人(ren)生(sheng)，也(ye)充滿著這三個詞：掙錢、公益、旅行(xing)。

　　三、學校環境分析

　　我(wo)就讀于xx大(da)(da)學，是(shi)一(yi)(yi)所(suo)以工(gong)科為(wei)主的(de)普通大(da)(da)學，生活環境一(yi)(yi)般(ban)，教(jiao)學設備基本齊(qi)全，但(dan)卻落后，教(jiao)學水(shui)平一(yi)(yi)般(ban)。雖(sui)然學校(xiao)沒有名(ming)牌大(da)(da)學那(nei)樣的(de)名(ming)氣，但(dan)我(wo)所(suo)在(zai)(zai)的(de)工(gong)程管理專(zhuan)(zhuan)業（主要(yao)側重于道(dao)路、橋梁方面(mian)）也是(shi)我(wo)們(men)學校(xiao)不錯的(de)專(zhuan)(zhuan)業，每年都會有中(zhong)鐵(tie)、中(zhong)建、中(zhong)交等大(da)(da)型(xing)集團來校(xiao)招聘。我(wo)所(suo)在(zai)(zai)專(zhuan)(zhuan)業就業率基本接近(jin)100%，所(suo)以就業前景還(huan)是(shi)很廣(guang)闊(kuo)的(de)。

　　四、社會環境分析

　　中(zhong)國(guo)現(xian)(xian)在(zai)(zai)政治穩定，經(jing)(jing)濟持續發展，現(xian)(xian)GDP超(chao)過(guo)日(ri)本，僅次于美(mei)國(guo)，在(zai)(zai)全球經(jing)(jing)濟一體化中(zhong)扮演(yan)著重要角色(se)，外(wai)國(guo)企(qi)業正走入中(zhong)國(guo)，中(zhong)國(guo)企(qi)業也正走向世界(jie)。再加上現(xian)(xian)在(zai)(zai)處于金融危(wei)機后的(de)經(jing)(jing)濟復蘇(su)階段(duan)，正是用人(ren)之時。我國(guo)現(xian)(xian)在(zai)(zai)大學生雖日(ri)漸(jian)增多，需求(qiu)量接近飽合，但是在(zai)(zai)路、橋方面工程管理、造價的(de)人(ren)才還(huan)是供不應求(qiu)，再加上中(zhong)國(guo)交通(tong)基礎設(she)(she)(she)施建(jian)設(she)(she)(she)起步(bu)晚(wan)，交通(tong)基礎設(she)(she)(she)施不完善(shan)，現(xian)(xian)在(zai)(zai)大力建(jian)設(she)(she)(she)交通(tong)，全國(guo)興起高速(su)，高鐵(tie)建(jian)設(she)(she)(she)熱潮，以及(ji)世界(jie)范圍內的(de)高速(su)，高鐵(tie)建(jian)設(she)(she)(she)熱潮，都需要經(jing)(jing)過(guo)系統培(pei)訓的(de)高級(ji)管理人(ren)才以及(ji)造價師等。

　　五、目標確定

　　經(jing)過大(da)學四年——進(jin)入一個大(da)中型企業——企業高級管理人員——創(chuang)辦(ban)自己的公司。

　　六、計劃實施方案

　　1.大學期間

　　一年(nian)級：首(shou)先適應由高中生到大學(xue)生的(de)(de)角色轉變，重新確定自己的(de)(de)學(xue)習目標和(he)要求；其次，熟悉環境，建(jian)立新的(de)(de)人(ren)際關系，提高交際溝通能力，在職業認識方面可以(yi)向高年(nian)級學(xue)生以(yi)及多跟輔導(dao)員溝通了解(jie)就業情(qing)況；積極參(can)加各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)社團(tuan)活動，增加交流技(ji)巧；在學(xue)習方面，要鞏固扎實(shi)專業基礎知(zhi)識，加強(qiang)英語計算(suan)機能力的(de)(de).培養，掌握現代(dai)職業者(zhe)所應具備的(de)(de)最(zui)基本技(ji)能。

　　二(er)年級：加強專業(ye)(ye)(ye)知識學(xue)習，利用空(kong)余時間打工(gong)，增加自己的社會經(jing)驗，增強交(jiao)際溝通能力，進一步適應社會。關(guan)注經(jing)濟(ji)發展狀況及(ji)本專業(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)信(xin)息。

　　三(san)年(nian)級(ji)：目標應鎖(suo)定在(zai)工作申(shen)請及(ji)成功就(jiu)(jiu)業上，積極準(zhun)備工作的申(shen)請以及(ji)面試，關(guan)注就(jiu)(jiu)業最(zui)新動(dong)態。參加實習，通過實習來(lai)提升(sheng)自己的專業知識以及(ji)能力。通過實習來(lai)將(jiang)所(suo)學(xue)理論知識付(fu)諸實踐。

　　七、目標分解與組合

　　1.目標(biao)分解(jie)：可將目標(biao)分解(jie)為(wei)三(san)部分：一是順利畢業，拿(na)到(dao)學位證，二是成為(wei)一名公(gong)司(si)高級管理人員，三(san)是擁有自己的公(gong)司(si)。

　　對于第一部分，首先是(shi)把專(zhuan)業課學(xue)好(hao)和把選(xuan)修課學(xue)好(hao)，拿到相應學(xue)分，學(xue)到相應知識。

　　對于第二部分，首(shou)先是要(yao)接觸社會(hui)(hui)，熟悉社會(hui)(hui)，了解公司運營狀況，其(qi)次(ci)利用(yong)自己的(de)交際(ji)溝通能力(li)，建(jian)立良好的(de)人(ren)際(ji)關系網，發展好人(ren)際(ji)關系這一生產(chan)力(li)。

　　對于第三部(bu)分，首(shou)先要了(le)解我國的各(ge)項法律，學習(xi)法律知識，一定的經濟知識，鍛(duan)煉自己(ji)(ji)堅忍(ren)不拔的毅力(li)，鍛(duan)煉自己(ji)(ji)洞穴信息的能力(li)以及處理事情的能力(li)，做到有條(tiao)不紊(wen)。鍛(duan)煉自己(ji)(ji)的組織領導能力(li)，帶好每一個團隊。

　　2.目標組合：順利畢業(ye)的(de)前提是學好(hao)專業(ye)課程(cheng)(cheng)，而學好(hao)專業(ye)課程(cheng)(cheng)又對就業(ye)有(you)促進作用。成為公(gong)司高級管理人員又會(hui)為自己創業(ye)打下堅實的(de)基礎。

　　八、評估調整

　　社(she)會(hui)是不(bu)斷發(fa)展變(bian)化的(de)，而且是不(bu)斷向前發(fa)展，我(wo)們(men)不(bu)可(ke)能一(yi)(yi)成不(bu)變(bian)地按照規劃(hua)實施，所(suo)以，這(zhe)個規劃(hua)也(ye)只是一(yi)(yi)個大(da)綱，而具(ju)體(ti)的(de)，也(ye)會(hui)隨著(zhu)社(she)會(hui)以及自我(wo)的(de)發(fa)展作出適時的(de)調整，以便(bian)適應社(she)會(hui)的(de)需求(qiu)與發(fa)展。

　　通過對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)己職業的(de)(de)(de)規劃(hua)，靜(jing)下心來思考，首先(xian)我(wo)對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)己又重新(xin)有了(le)(le)一(yi)次(ci)(ci)稍清(qing)晰的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，認(ren)識(shi)到了(le)(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)變化，并且能(neng)更好(hao)地引(yin)導(dao)自(zi)(zi)己將(jiang)來所走的(de)(de)(de)路。也讓(rang)我(wo)對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)人生有了(le)(le)一(yi)個大概的(de)(de)(de)規劃(hua)，知道自(zi)(zi)己將(jiang)來想(xiang)做(zuo)什么。也是自(zi)(zi)己第(di)一(yi)次(ci)(ci)這樣(yang)清(qing)晰地規劃(hua)了(le)(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職業之路。第(di)一(yi)次(ci)(ci)這樣(yang)系統地為(wei)自(zi)(zi)己作(zuo)安排。雖然(ran)許多(duo)事(shi)情都是不(bu)可預測(ce)的(de)(de)(de)，但我(wo)會(hui)適時地調整，使(shi)之適應社會(hui)，為(wei)著自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)，不(bu)斷前進！

　　一(yi)個人(ren)要想獲得人(ren)生(sheng)的成(cheng)功，沒有規劃(hua)是(shi)(shi)(shi)不(bu)行(xing)的，沒有目(mu)標(biao)比死還可怕(pa)。就像推磨(mo)的驢一(yi)樣，忙碌一(yi)生(sheng)卻只是(shi)(shi)(shi)在(zai)原地轉圈(quan)圈(quan)。今天(tian)站在(zai)哪里并不(bu)重要，但是(shi)(shi)(shi)你下(xia)一(yi)步邁向哪里卻很重要。這(zhe)次的職(zhi)業規劃(hua)讓我(wo)明確了自己的職(zhi)業生(sheng)涯方向，開(kai)始(shi)踏上了通往輝(hui)煌的道(dao)路。當然，僅(jin)僅(jin)有規劃(hua)是(shi)(shi)(shi)不(bu)夠(gou)的，日(ri)后(hou)的付出是(shi)(shi)(shi)最重要的，它決定了我(wo)以后(hou)的位置。世界上唯一(yi)不(bu)變的東西就是(shi)(shi)(shi)變化，此(ci)后(hou)我(wo)還要根據環境的變化，不(bu)斷的評(ping)估和反饋，堅持不(bu)懈，從而保證計劃(hua)得以實施。換言(yan)之，成(cheng)功需要五(wu)大步：

　　（1）明確的目(mu)標。

　　（2）詳細(xi)計劃(hua)。

　　（3）立(li)刻行動(dong)。

　　（4）修正行動。

　　（5）堅(jian)持到(dao)底。

個人職業生涯規劃書范文13

　　提(ti)前規劃好(hao)自己(ji)人生，在工作中做好(hao)工作總結，積累經驗(yan)，可以讓自己(ji)以后的路走得順利。

　　一．自我盤點：

　　1、性格：活(huo)潑開朗(lang)，樂觀向(xiang)上，有激情(qing)，有活(huo)力，固執，有時會有點偏激。

　　2.、愛好：廣交朋友，旅游，讀書(shu)，畫(hua)畫(hua)，唱歌(ge)，戶外(wai)活動(dong)，吃東西。

　　3、優點：做自己樂意(yi)的(de)(de)事情(qing)會很(hen)有激情(qing)，很(hen)有沖勁；做事認真、負責；別人向我提出意(yi)見和建議(yi)，一開始(shi)可能(neng)會不高興，但(dan)很(hen)快會靜(jing)下心(xin)來細想，如(ru)果是好(hao)的(de)(de)，我接受，不好(hao)的(de)(de)意(yi)見，我拒絕(jue)。

　　4.、缺點：別人(ren)逼(bi)我做(zuo)事，會(hui)(hui)反抗，沒激情，不認(ren)真，做(zuo)得不好會(hui)(hui)找借口(kou)，會(hui)(hui)偷懶；懶惰；缺乏恒(heng)心和毅力(li)，做(zuo)事不能堅(jian)持到(dao)底；對(dui)事對(dui)人(ren)會(hui)(hui)偏向(xiang)有利(li)益的那邊(bian)，不過(guo)前提是(shi)符(fu)合道德、不超越我做(zuo)人(ren)的底線。

　　二．揚長避短：

在這大(da)學(xue)(xue)四年(nian)里，找準我(wo)(wo)最喜歡(huan)做的(de)(de)(de)(de)事(shi)和(he)不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)做的(de)(de)(de)(de)事(shi)，對喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)事(shi)要(yao)保(bao)持激(ji)情與(yu)活力(li)，投入(ru)其中并從中獲得(de)經驗與(yu)教訓，不(bu)(bu)斷(duan)超越自己；對不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)做的(de)(de)(de)(de)事(shi)，要(yao)有一份責任心(xin)在里面，做好自己的(de)(de)(de)(de)本分，認真負責，細心(xin)完(wan)成，從而提(ti)高自己的(de)(de)(de)(de)能力(li)，最好把(ba)不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)做的(de)(de)(de)(de)事(shi)變(bian)成我(wo)(wo)喜歡(huan)做的(de)(de)(de)(de)事(shi)、善于做的(de)(de)(de)(de)事(shi)。在學(xue)(xue)習和(he)鍛煉(lian)的(de)(de)(de)(de)過程中，找好平衡點，兼顧學(xue)(xue)習、工作(zuo)、與(yu)家人、同學(xue)(xue)、同事(shi)的(de)(de)(de)(de)關(guan)系，更(geng)好地人際交(jiao)往。繼續廣交(jiao)朋友，善而從之(zhi)，不(bu)(bu)善而改之(zhi)。

　　三．大學四(si)年的`職(zhi)業規劃：

　　大(da)(da)一： 上學(xue)(xue)期(qi)(qi)快要結束了(le)(le)，我感(gan)觸良多。由于一開始便按照自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜(xi)惡和專長找準了(le)(le)專業(ye)，加入了(le)(le)理想(xiang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)團，所以對自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生活沒什么可以抱怨(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一切在(zai)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼里都是(shi)(shi)美好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、充滿希望(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，對接下來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習和社(she)團工(gong)作(zuo)都很積極。到(dao)后(hou)(hou)(hou)來(lai)(lai)，對大(da)(da)學(xue)(xue)有了(le)(le)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解后(hou)(hou)(hou)，雖說不(bu)是(shi)(shi)失望(wang)，但也(ye)是(shi)(shi)激情(qing)減退，各方面都有所松懈(xie)。現(xian)(xian)在(zai)回(hui)想(xiang)起來(lai)(lai)，這也(ye)是(shi)(shi)必(bi)經階(jie)段(duan)，不(bu)后(hou)(hou)(hou)悔(hui)也(ye)不(bu)抱怨(yuan)。而針對我上學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)(xian)和心態，我對下學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃是(shi)(shi)： 切實(shi)做好(hao)課后(hou)(hou)(hou)當(dang)天復習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，課前預習，周五、六(liu)日適(shi)當(dang)地做練習；抓好(hao)英語，每個星期(qi)(qi)要有固定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)來(lai)(lai)背單詞、朗讀(du)課文、練習聽(ting)力、寫一篇練筆，爭(zheng)(zheng)取(qu)期(qi)(qi)末考(kao)試好(hao)成績，爭(zheng)(zheng)取(qu)拿到(dao)大(da)(da)二上學(xue)(xue)期(qi)(qi)考(kao)四級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)；社(she)團工(gong)作(zuo)，要把時間(jian)固定下來(lai)(lai)，放在(zai)學(xue)(xue)習之后(hou)(hou)(hou)，爭(zheng)(zheng)取(qu)鍛煉機會(hui)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、學(xue)(xue)到(dao)東西多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事來(lai)(lai)做，繼續提(ti)高辦事能(neng)力、耐挫性(xing)，以及增廣(guang)人(ren)脈。

　　大(da)(da)(da)二： 聽說大(da)(da)(da)二的(de)(de)(de)課相對大(da)(da)(da)一(yi)會少(shao)很多，周四(si)周五下(xia)午空閑。除了補眠之外，這些空閑時(shi)間(jian)要(yao)用來學(xue)(xue)(xue)習(xi)，不單(dan)要(yao)學(xue)(xue)(xue)好專(zhuan)業課，而且要(yao)多看(kan)課外書，特(te)別(bie)是新聞時(shi)事、最(zui)新科學(xue)(xue)(xue)前沿以(yi)及電子商務的(de)(de)(de)現狀。我想我會試著用本(ben)專(zhuan)業的(de)(de)(de)理論，開設一(yi)個(ge)小網店(dian)去實踐一(yi)下(xia)。英語(yu)(yu)(yu)四(si)級(ji)要(yao)過(guo)，還要(yao)高分(fen)(fen)通(tong)過(guo)，然后(hou)備(bei)考六級(ji)，以(yi)及四(si)級(ji)口語(yu)(yu)(yu)。有(you)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)話(hua)，會在大(da)(da)(da)二和大(da)(da)(da)三去學(xue)(xue)(xue)多一(yi)門外語(yu)(yu)(yu)，譬(pi)如西(xi)班牙語(yu)(yu)(yu)/法語(yu)(yu)(yu)。社(she)團工(gong)作那邊，要(yao)努力表(biao)現自己，學(xue)(xue)(xue)精(jing)社(she)團里的(de)(de)(de)特(te)定技(ji)能，譬(pi)如化妝(zhuang)，然后(hou)競(jing)選(xuan)部(bu)長(chang)，最(zui)好是會長(chang)，學(xue)(xue)(xue)好計算機技(ji)術，準備(bei)大(da)(da)(da)三考證。要(yao)好好考慮要(yao)不要(yao)考研(yan)，要(yao)的(de)(de)(de)話(hua)考哪方面的(de)(de)(de)，哪個(ge)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)，是畢業后(hou)就考還是半工(gong)讀地考，利弊分(fen)(fen)別(bie)是什(shen)么，考試有(you)什(shen)么要(yao)求等等要(yao)找(zhao)好資(zi)料并(bing)仔細(xi)考慮。

　　大(da)(da)三： 過BEC，到與電子商務(wu)(wu)相關的(de)(de)公司(si)去學習(xi)(xi)（無論是實(shi)習(xi)(xi)、兼職、還是只是去參觀(guan)一下都(dou)好），然(ran)后(hou)交多一點這(zhe)方(fang)面厲害的(de)(de)朋友(you)，為大(da)(da)四(si)實(shi)習(xi)(xi)及(ji)將來工(gong)(gong)作(zuo)打好人(ren)脈基礎。開一個大(da)(da)一點的(de)(de)網店，找人(ren)加盟合作(zuo)；到外(wai)面進修去，譬(pi)如聽一些名人(ren)的(de)(de)演(yan)講。繼續(xu)學好我(wo)的(de)(de)另(ling)一門外(wai)語，考一個初(chu)級證。電子商務(wu)(wu)師的(de)(de)證要求出來工(gong)(gong)作(zuo)后(hou)才(cai)能(neng)考，嗚嗚。。。不過可以考一下計算(suan)機的(de)(de)證。 專業課要努力學認真(zhen)學，然(ran)后(hou)運用(yong)到實(shi)際(ji)中(zhong)，譬(pi)如我(wo)的(de)(de)網店。學會簡歷的(de)(de)撰寫，可以寫一份出來看看。對于大(da)(da)二的(de)(de)考研與否的(de)(de)想(xiang)法有(you)(you)沒有(you)(you)改變，再仔細(xi)考慮(lv)。

　　大四： 以優異的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)畢業，制作(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)份與眾不(bu)同的(de)(de)(de)簡(jian)歷，積極參加(jia)招聘(pin)活動，借(jie)助(zhu)人脈找到(dao)(dao)一(yi)份好工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。求職(zhi)(zhi)心態要(yao)放正，不(bu)要(yao)要(yao)求高(gao)薪(xin)酬(chou)，但我(wo)選的(de)(de)(de)公司(si)、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)定要(yao)是有(you)前途的(de)(de)(de)、有(you)廣大提升(sheng)空間的(de)(de)(de)、能給我(wo)足(zu)夠(gou)鍛煉機會的(de)(de)(de)。我(wo)的(de)(de)(de)英(ying)語(yu)水平(ping)要(yao)達到(dao)(dao)的(de)(de)(de)標(biao)準(zhun)是：一(yi)口(kou)流(liu)(liu)(liu)利的(de)(de)(de)口(kou)語(yu)，自信滿滿地(di)表達自己的(de)(de)(de)想(xiang)法，書寫漂亮工(gong)(gong)(gong)整的(de)(de)(de)英(ying)文，本專業術語(yu)運用自如。另一(yi)門外語(yu)也要(yao)口(kou)頭表達流(liu)(liu)(liu)利，可以聽懂看懂，考到(dao)(dao)中級以上(shang)的(de)(de)(de)證(zheng)。 出來工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)年：了(le)(le)解(jie)所在公司(si)的(de)(de)(de)運作(zuo)(zuo)(zuo)流(liu)(liu)(liu)程，各職(zhi)(zhi)位的(de)(de)(de)提升(sheng)要(yao)求、本職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，考證(zheng)，廣交人脈，累計經(jing)驗與教訓，向著我(wo)要(yao)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)位進(jin)發！ 工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)三年：…… 工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)五年：…… 工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)八(ba)年：…… 工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)十(shi)年：…… （以上(shang)我(wo)都不(bu)是很了(le)(le)解(jie)，不(bu)想(xiang)盲目(mu)地(di)設(she)定目(mu)標(biao)，等到(dao)(dao)我(wo)對這些有(you)了(le)(le)一(yi)定的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)時再補(bu)充。）

　　四．相關(guan)的必須(xu)了解的電子商(shang)務領域(yu)的信息：

　　（一）考(kao)證：電(dian)(dian)子商(shang)(shang)務(wu)師(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)分為四(si)個等級(ji)(ji)： 電(dian)(dian)子商(shang)(shang)務(wu)員（國(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)資(zi)格(ge)四(si)級(ji)(ji)） 助理電(dian)(dian)子商(shang)(shang)務(wu)師(shi)（國(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)資(zi)格(ge)三級(ji)(ji)） 電(dian)(dian)子商(shang)(shang)務(wu)師(shi)（國(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)資(zi)格(ge)二級(ji)(ji)） 高級(ji)(ji)電(dian)(dian)子商(shang)(shang)務(wu)師(shi)（國(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)資(zi)格(ge)一級(ji)(ji)）

　　（二(er)）職業技能：電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)務師(shi)(shi)是具(ju)有復合(he)型的(de)(de)高素質人(ren)才。作(zuo)為一名合(he)格(ge)的(de)(de)電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)務師(shi)(shi)，要求：

　　1.掌(zhang)握熟練的IT技(ji)術：如網絡協議OSI、TCP/IP，網絡與互聯設備，E-mail、Telnet、FPT等服務方式(shi)。

　　2.熟悉電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)的運(yun)做平臺：信息流(liu)(liu)網(wang)絡(luo)(luo)、知識流(liu)(liu)網(wang)絡(luo)(luo)、資金流(liu)(liu)網(wang)絡(luo)(luo)、物(wu)流(liu)(liu)網(wang)絡(luo)(luo)、契約(yue)網(wang)絡(luo)(luo)、電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)管(guan)理：ERP系(xi)(xi)統(tong)管(guan)理、SCM供應鏈(lian)管(guan)理、CRM客戶關系(xi)(xi)管(guan)理。

　　3.了解電(dian)(dian)子商(shang)務系(xi)統(tong)的安全，金融(rong)電(dian)(dian)子化的安全，以(yi)及法律保護問題。

　　（三）社(she)會(hui)需要的(de)電子商(shang)務人(ren)才(cai)一般(ban)可分為三個層次：

　　1.電子(zi)商務技術(shu)應用型(xing)人才，如網絡建設、系統管(guan)理、Web制作及程序開發等，主(zhu)要面向各類企業、公司的相關技術(shu)崗(gang)位；

　　2.一般(ban)管理人員，主要是(shi)企(qi)業和政府(fu)部門(men)中(zhong)的(de)一般(ban)管理與應(ying)(ying)用人員，其需(xu)求量是(shi)最龐大(da)的(de)，他(ta)們是(shi)電(dian)子商(shang)務的(de)直接應(ying)(ying)用和受益者，并不關注太多的(de)技(ji)術細(xi)節，只需(xu)知道如何在(zai)電(dian)子商(shang)務環境下開展工作(zuo)；

　　3.高級管理人才，他們(men)應該(gai)具有管理、經濟(ji)及(ji)信(xin)息技術等綜合專業知識。

　　五．針對上述(shu)信息，我為自己(ji)設定的初步的目標是：

　　1.考到高(gao)級(ji)電(dian)子商(shang)務師(shi)證；

　　2.達(da)到基本的職(zhi)業技能(neng)標(biao)準；

　　3.定位(wei)在(zai)一(yi)般(ban)管理(li)人員，并在(zai)工作中累積經(jing)驗，最終成(cheng)為(wei)高級管理(li)人才。這是我(wo)自己寫的，希望(wang)可(ke)以做到、做好(hao)！為(wei)自己加(jia)油 ！

個人職業生涯規劃書范文14

　　職業(ye)規劃(hua)者姓名：*** 學(xue)號：

　　院系及專業：

　　前言：

　　生(sheng)(sheng)活是(shi)需要自(zi)(zi)己(ji)創造把(ba)握的(de)，幸福也(ye)(ye)要靠自(zi)(zi)己(ji)爭(zheng)取。每個人都有(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)的(de)路要走，也(ye)(ye)都有(you)(you)他(ta)的(de)選擇權(quan)利。正(zheng)因為這樣(yang)才(cai)有(you)(you)了豐富多彩(cai)的(de)世(shi)界。人生(sheng)(sheng)匆匆，我(wo)們應該作到的(de)是(shi)努力過好(hao)每一(yi)天(tian)，讓自(zi)(zi)己(ji)的(de)生(sheng)(sheng)活充實。而(er)明確的(de)人生(sheng)(sheng)目標就好(hao)比一(yi)面指引人前進的(de)旗(qi)幟，有(you)(you)了它才(cai)有(you)(you)我(wo)們前進的(de)方向，才(cai)會(hui)擁有(you)(you)奮斗的(de)目的(de)地。對自(zi)(zi)己(ji)說(shuo)“一(yi)分(fen)耕耘(yun)，一(yi)分(fen)收獲(huo)”，天(tian)道酬(chou)勤，我(wo)會(hui)努力的(de)！

　　個人職業規劃書

　　一、自我盤點

　　1、個人興(xing)趣愛好

　　業余愛(ai)好：聽音樂、上網、看書(shu)

　　自己的優勢盤(pan)點：曾(ceng)經在學生會(hui)做事并(bing)成功競選為編輯部部長、現任班級團支(zhi)書、待人隨和有親和力

　　弱(ruo)勢盤點：家里經濟不(bu)是很好(hao)、自己身(shen)高(gao)不(bu)夠

　　個人優點：心態良好、心地善(shan)良、做事踏實謹(jin)慎、遇(yu)事比(bi)較理(li)智

　　個(ge)人(ren)缺點：做事缺乏恒心、不夠大(da)膽、事業(ye)心不強

　　生(sheng)活中(zhong)成功經驗(yan)盤點：成功競選(xuan)為學生(sheng)會部(bu)長、成功入選(xuan)管(guan)委會記者

　　生活中(zhong)失敗教訓：不好好學習，導致成績下降(jiang)

　　二、職業取向分析測試(shi)

　　1．霍蘭(lan)德博(bo)士測試你(ni)的個性

　　（1）現實型(xing)16。2%（2）傳統型(xing)16。5%（3）研究型(xing)14。6%（4）藝(yi)術型(xing)17。2%（5）社(she)交(jiao)型(xing)17。7%（5）社(she)交(jiao)型(xing)17。8%（6）事業型(xing)

　　2．職業能力傾(qing)向

　　適合職業：社會(hui)服(fu)務助理(li)人員

　　3．創業能力測評

　　4．創造能力傾向測試：冒險性22 好(hao)奇性26 想象力 26 挑戰性

　　5．成(cheng)(cheng)就動機(ji)測試：23成(cheng)(cheng)就動機(ji)中

　　6．交際能力：

　　7．性(xing)格(ge)：62外傾、內傾混(hun)合(he)型(xing)性(xing)格(ge)

　　8．氣質

　　膽(dan)汁質-1 多血質 7 黏液質11 抑郁質

　　9．職業價值觀取向

　　（1）科學型111（2）實用型79 （3）社會(hui)型

　　（4）政治型(xing)(xing)90（5）信仰型(xing)(xing)89（6）審美型(xing)(xing)

　　10．艾森克情緒穩(wen)定性(xing)測驗

　　自卑感(gan)14 抑郁性(xing) 14 焦(jiao)慮7 強迫癥(zheng) 16 依賴性(xing) 17 疑心(xin)病觀念9 負罪感(gan)

　　我心目中的理想職業：文員、作家、編輯、會(hui)計

　　三、未(wei)來職業(ye)規(gui)劃

　　（一）確定(ding)職業通(tong)路

　　職業(ye)目標方(fang)向：文字(zi)類型工作

　　個人特征：性格(ge)比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)開朗也比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)文靜、愛(ai)與人交往、生(sheng)活樂(le)觀、追求比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)輕松和諧的工作環(huan)境、不喜歡(huan)技(ji)術科技(ji)、不愛(ai)動手

　　成功標準：能夠出國(guo)到自己(ji)(ji)喜(xi)歡向(xiang)往的(de)韓國(guo)、能夠找到一個穩(wen)定(ding)自己(ji)(ji)喜(xi)歡收入不錯的(de)工作

　　主(zhu)要職(zhi)業領域：金(jin)融經(jing)濟

　　培訓(xun)和準(zhun)備(bei)：在校期間學好(hao)韓語、工作時拿(na)到駕照、考取教師資(zi)格證書、參(can)加韓語等級考試。

　　（二）短(duan)期(qi)目(mu)(mu)標：在(zai)校期(qi)間目(mu)(mu)標規劃

　　大學生(sheng)活(huo)匆匆而過，我還有(you)兩年的(de)'大學生(sheng)活(huo)可把握。在這兩年的(de)時間里，我必須好好把握自(zi)己(ji)，為(wei)了自(zi)己(ji)畢業后(hou)能夠順利(li)實現自(zi)己(ji)的(de)人生(sheng)目標。

　　學習方面：

　　學(xue)(xue)(xue)生以學(xue)(xue)(xue)為本所(suo)以我首先(xian)應該把握的(de)是(shi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)學(xue)(xue)(xue)習。由于(yu)自(zi)己(ji)(ji)選擇了不喜歡(huan)的(de)專(zhuan)業，所(suo)以一(yi)直都在失望中度過。但是(shi)既然沒有退路(lu)可選擇，那我必須接(jie)受現實(shi)。東西(xi)學(xue)(xue)(xue)多(duo)點總是(shi)有好(hao)(hao)處(chu)的(de)所(suo)以不管怎樣我還是(shi)要好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)專(zhuan)業知識。同時我很(hen)希望去韓國，所(suo)以我也會利用業余時間學(xue)(xue)(xue)習韓語。

　　思想政治方面：我現在是(shi)一(yi)名預(yu)備黨員，在余下的兩年(nian)里我會爭(zheng)取轉為正式黨員。

　　工作提升(sheng)：我曾經在學生會(hui)(hui)做(zuo)過部(bu)長，雖然現在已經退下(xia)。但(dan)是我又接手了班級團支書，我會(hui)(hui)利用這個機會(hui)(hui)好好鍛煉自己(ji)。提高自己(ji)的工作能力，處理好人際(ji)關系。

　　在校期間的其他打算：過(guo)英語六級(ji)、拿到(dao)計(ji)算機二級(ji)證書、拿到(dao)教師資格證書

　　（三）未(wei)來人(ren)生總規劃

　　人的一生有時(shi)很(hen)長(chang)但(dan)有時(shi)感覺(jue)(jue)是那么(me)短暫，我覺(jue)(jue)得在這里規(gui)劃好自己的一生未免太不(bu)實際，漫長(chang)的人生多變故。所(suo)以我只是想規(gui)劃下(xia)我近十(shi)年的人生目(mu)標。

　　在(zai)校(xiao)生(sheng)活，努(nu)力學(xue)習的同時爭取(qu)提(ti)高自己的綜合素質，為畢業就業做好準備。努(nu)力鍛(duan)煉好身體！

　　做好自(zi)己(ji)的第一份工作，努力工作掙錢為自(zi)己(ji)出(chu)國作好準備。同時也要(yao)不斷(duan)學習來(lai)提(ti)高自(zi)己(ji)，并且要(yao)學好韓語。

　　能(neng)夠到韓(han)國(guo)發(fa)展兩(liang)年，那(nei)畢竟是(shi)自己喜歡(huan)的國(guo)家。自己會出去在那(nei)里努力立足，在那(nei)里好(hao)好(hao)工(gong)作。

　　回國找到一(yi)份自(zi)己比較(jiao)滿意的工作(zuo)，找到一(yi)段美好的感(gan)情，一(yi)個理想的伴侶。然后結婚(hun)能夠組建一(yi)個幸福美滿的家庭(ting)過(guo)平(ping)凡快樂的生活。我始終信奉(feng)的是(shi)平(ping)平(ping)淡(dan)淡(dan)才是(shi)真，簡簡單單才是(shi)福！

個人職業生涯規劃書范文15

　　中專畢(bi)業生個(ge)人職業生涯規劃書范文

　　一、我是誰？

　　1.個人愛好及習慣(guan)

　　我喜(xi)歡看(kan)書(shu)(如：散文、詩(shi)歌、情感小說、成功學等)、上(shang)網(wang)、交(jiao)友，中專畢業(ye)生個人(ren)職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)書(shu)。

　　2.健康狀況

　　本人身體狀況(kuang)良(liang)好(hao),無疾病等.

　　3.教育情況

　　中專學歷

　　1992年至(zhi)1998年在九龍(long)小學讀書(shu)

　　1999年(nian)讀(du)中學一年(nian)級

　　20xx年至20xx在四川省綿(mian)陽市成人中(zhong)等技術學校就讀電子專(zhuan)業.

　　4.專長

　　本人(ren)對工(gong)作認(ren)真(zhen)負責,盡職盡責,把(ba)每件事都當作責任來做(zuo)(zuo),關(guan)注細節,積極(ji)的(de)進取精神及良(liang)好的(de)學習能力。性格(ge)樂觀開朗,待人(ren)熱(re)忱(chen),能培養(yang)和諧的(de)人(ren)際(ji)關(guan)系。做(zuo)(zuo)事細心(xin),擅常整理,能合(he)理的(de)安排工(gong)作時(shi)間,工(gong)作有條理。能力乃工(gong)作之源,認(ren)真(zhen)乃職業品質。

　　5.個(ge)人工(gong)作體會

　　有一定的組織指揮能力及協調溝通(tong)能力.上(shang)進心強,將每(mei)項工作當成責(ze)任(ren)來(lai)做(zuo)且愿(yuan)意花時(shi)間(jian)投入希望更好多的工作崗位(wei)來(lai)歷練自己為公司(si)創利。

　　6.工作經歷

　　20xx年2月(yue)—20xx年8月(yue)期間在富金精密(深圳)有(you)限公(gong)司任職物料員(yuan)：主(zhu)要負責物料的搬(ban)運(yun)及(ji)入庫(ku)等(deng)作業。

　　20xx年(nian)8月—20xx年(nian)9月期間(jian)在富金(jin)精密(深(shen)圳)有(you)限公司(si)任職倉(cang)庫線長主(zhu)要負責(ze)生產(chan)線物流作(zuo)業及倉(cang)庫的管理工作(zuo)的展開。

　　20xx年9月—20xx年10月期間在富金精密(深圳)有(you)限公司(si)任職倉庫(ku)組長主要負責倉儲管(guan)理的規劃與展開,配合經管(guan)及時準確的完成大小盤點,做到帳(zhang)物(wu)一致配合產線做到jit目的.本(ben)文來自(zi)。

　　20xx年10月(yue)—20xx年5月(yue)期間在富鈺精密(昆山)有限公司(si)任職生(sheng)管(guan)主要(yao)負責(ze)內部的(de)產(chan)能規劃(hua)及生(sheng)產(chan)排配以及生(sheng)產(chan)異常處理等。

　　7.思考能力

　　能獨立(li)處理及完成各項任務。

　　二、將(jiang)來想(xiang)得到什么

　　1.我將來想(xiang)擁有一家自己(ji)的上市公司。

　　2.將來我想在成都(dou)或廣元市擁有一套自己的住宅(zhai)。

　　3.我還要(yao)把她的病治(zhi)好,讓她過的無(wu)憂無(wu)慮。

　　4.再就是我想(xiang)擁(yong)有(you)一輛自(zi)己的轎車。

　　5.讓我父(fu)母好(hao)好(hao)的(de)享福,他們為我付出的(de)太(tai)多太(tai)多啊(a)。

　　6.我想在這兩年里掙到足夠的'本錢,我想有了本錢后就開(kai)一(yi)家藥材(cai)公司(si)及一(yi)家老年服店還有就是開(kai)一(yi)個(ge)(ge)養牛廠(chang)，個(ge)(ge)人(ren)工(gong)作計劃《中專畢業生個(ge)(ge)人(ren)職業生涯規劃書》。

　　三(san)、目(mu)前我能做什么

　　1.目前我有能力去做業(ye)務賺錢(qian).

　　2.我(wo)能去(qu)工廠(chang)做生(sheng)產管(guan)理、物控、生(sheng)管(guan)、倉庫管(guan)理等規劃工作。

　　3.去商場做促銷、商場管理(li)等。

　　4.如果有本錢我還(huan)能去做生意如：藥材、開養(yang)牛廠等。

　　5.相信還可(ke)以學會很多東西(xi)。

　　6.會開(kai)特種車(che)輛.如：廠內叉車(che)。

　　四、職業支撐點

　　1.本人人際關系目前(qian)不(bu)是(shi)很樂(le)觀，與(yu)行業有(you)關的人際關系暫(zan)時沒有(you)。

　　2.資金(jin)方(fang)面目前(qian)最薄(bo)弱，暫時無經濟來源，只有自(zi)己(ji)夫妻倆目前(qian)的(de)個(ge)人(ren)工資，目前(qian)工資每人(ren)工資約(yue)1000元左(zuo)右(you)。

　　3.家鄉有大量(liang)野生藥材(cai)可(ke)供應(ying)市場。

　　五(wu)、目前什(shen)么是最(zui)適合我(wo)的行業

　　1.綜(zong)上(shang)所訴目(mu)前最適合我的是去(qu)做銷售行業(ye)，我很有信心做好(hao)銷售。

　　我(wo)能從(cong)銷售行業里(li)學(xue)習很多東西。如(ru)(ru)：①個人(ren)意(yi)(yi)志的(de)鍛煉、②還能從(cong)中(zhong)(zhong)賺到一(yi)些(xie)錢作(zuo)為我(wo)將(jiang)來做生意(yi)(yi)的(de)本錢、③我(wo)還能從(cong)中(zhong)(zhong)獲得(de)一(yi)些(xie)良好的(de)人(ren)際關系(xi)為我(wo)將(jiang)來撲好生意(yi)(yi)路。④最主要的(de)是從(cong)中(zhong)(zhong)學(xue)習別人(ren)是如(ru)(ru)何做生意(yi)(yi)的(de)了解生意(yi)(yi)場(chang)上(shang)的(de)勾(gou)心斗角(jiao)、⑤本人(ren)學(xue)歷不高如(ru)(ru)果(guo)選擇(ze)其它行業有一(yi)定(ding)的(de)難度。

　　六、我能夠(gou)選擇什么(me)行業

　　1.我能選(xuan)擇的行業有很多如：生(sheng)產管(guan)理、電子技(ji)術、生(sheng)管(guan)、物控、倉庫管(guan)理等(deng)。

　　2.我覺得目前我能(neng)夠(gou)選擇的最好行業應該(gai)是(shi)銷售。

　　因為(wei)目前沒有做生(sheng)(sheng)意(yi)的(de)本(ben)錢只好選擇(ze)銷售行業，這樣我既能(neng)掙本(ben)錢又能(neng)學習經驗(yan)，還能(neng)認(ren)識很多將來(lai)與生(sheng)(sheng)意(yi)有關的(de)人士為(wei)將來(lai)鋪(pu)路。

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