工程造價職業生涯規劃

　　每一天的時間都非常珍貴，我(wo)們又將迎來全(quan)新的工作和生活，先(xian)來制定(ding)一份職(zhi)業(ye)規劃吧。到底(di)應如何做職(zhi)業(ye)規劃呢(ni)？以下是小編整理的工程(cheng)造(zao)價職(zhi)業(ye)生涯規劃，歡迎大家(jia)分享。

工程造價職業生涯規劃1

　　一、引言

　　在(zai)今天(tian)這個人才(cai)競爭的時代(dai)，怎樣才(cai)能(neng)讓自己(ji)(ji)(ji)脫穎而出，成就自己(ji)(ji)(ji)的一(yi)番事業(ye)，是(shi)(shi)值(zhi)得我們每(mei)一(yi)個人思考的。時間(jian)如流水稍縱即逝，生(sheng)(sheng)(sheng)命如火花一(yi)晃而過(guo)。對于我來說，大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)活已走過(guo)三分之一(yi)。也是(shi)(shi)時候該對自己(ji)(ji)(ji)的職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)做一(yi)下(xia)規劃，不能(neng)讓自己(ji)(ji)(ji)踏入社(she)會(hui)(hui)感(gan)到茫(mang)然、無助、沒有(you)方向(xiang)，而是(shi)(shi)要自己(ji)(ji)(ji)在(zai)最快的時間(jian)適應社(she)會(hui)(hui)。因(yin)此，，我試著(zhu)為自己(ji)(ji)(ji)擬(ni)定一(yi)份職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃，將自己(ji)(ji)(ji)的未來好(hao)好(hao)的設計一(yi)下(xia)。有(you)了目標，才(cai)會(hui)(hui)有(you)動(dong)力。

　　二、自我評估

　　個(ge)人性格：我(wo)是一個(ge)愛笑、大(da)大(da)咧咧、在困難面(mian)前絕不退(tui)縮、敢于挑戰(zhan)自己的極限的一個(ge)女生(sheng)。但有時也很膽小、內向。

　　個人興趣：喜歡(huan)設計、畫畫、看關(guan)于心理學方面的書籍、爬山、外(wai)出(chu)旅游等等。

　　個(ge)人特長：在困難面前絕(jue)不低頭，敢于挑戰(zhan)自己。

　　個人學識：專科

　　個人志(zhi)向：很(hen)簡單，我(wo)(wo)(wo)的最(zui)終目(mu)(mu)標是(shi)開(kai)一(yi)家屬于(yu)自己的五星級酒店。就(jiu)現目(mu)(mu)前(qian)而(er)(er)言，我(wo)(wo)(wo)學的工程造(zao)(zao)價，這(zhe)也是(shi)我(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)的，既然當初我(wo)(wo)(wo)選擇學，那我(wo)(wo)(wo)就(jiu)一(yi)定會(hui)在這(zhe)方面(mian)做(zuo)出一(yi)定的成(cheng)績來，并(bing)且考取建造(zao)(zao)師證，讓自己能(neng)夠成(cheng)長，從而(er)(er)去(qu)實(shi)現最(zui)終的目(mu)(mu)標。

　　自我分析小(xiao)結：總的(de)來講(jiang)，自己(ji)(ji)的(de)性(xing)格還是(shi)可(ke)以，現目前來講(jiang)，要努力發展自己(ji)(ji)的(de)特長，改掉自己(ji)(ji)的(de)缺點。多發展興(xing)趣和特長。為自己(ji)(ji)的(de)目標加油!

　　三、環境評估

　　家(jia)庭(ting)環境：爸爸一直(zhi)從事建筑(zhu)行業，自己搞工(gong)程(cheng)，并且在(zai)此期間不斷(duan)的考(kao)取(qu)相關證(zheng)。家(jia)里隨(sui)處可見建筑(zhu)圖紙(zhi)等(deng)，經常在(zai)工(gong)地上(shang)去(qu)等(deng)。也許就是這些原(yuan)因，我對建筑(zhu)的興趣(qu)還(huan)行。他也一直(zhi)要求我從建筑(zhu)方面發展。就這樣，我選擇(ze)了工(gong)程(cheng)造價。

　　學校環境：在學校，我學的工程造價，在專業(ye)課上，我學到(dao)了很多(duo)關(guan)于建筑方(fang)面的知識，并(bing)且產生了濃(nong)厚的興趣。所以我決定要在建筑行(xing)業(ye)干出一(yi)番事業(ye)。

　　社會環境(jing)：就(jiu)目前的(de)社會形勢看來(lai)，建(jian)筑這個行(xing)業有(you)相當大(da)的(de)發展(zhan)空間。并且也需要相關知識的(de)人才。所以我選擇了工程造價。

　　職(zhi)業(ye)環境：就建筑(zhu)行業(ye)的(de)發展趨勢來(lai)看，需要造價員，且有(you)相當大的(de)發展空(kong)間。作為一(yi)名(ming)造價員，必須具備的(de)就是細心(xin)，專(zhuan)心(xin)，信心(xin)。并且要有(you)自己的(de)一(yi)套做事(shi)方式，快而準。這樣企(qi)業(ye)才會喜歡你(ni)(ni)，聘(pin)用你(ni)(ni)。

　　四、職業目標

　　就(jiu)(jiu)目前情況來(lai)(lai)看，自(zi)己(ji)學的(de)工(gong)程造(zao)價，既然(ran)當初選擇(ze)的(de)是建(jian)筑(zhu)，就(jiu)(jiu)做好了心(xin)理準備(bei)，畢業出來(lai)(lai)，就(jiu)(jiu)先在(zai)(zai)工(gong)地上去(qu)實習(xi)，然(ran)后做相關工(gong)程造(zao)價的(de)工(gong)作(zuo)。等(deng)時(shi)(shi)間成(cheng)(cheng)熟了，就(jiu)(jiu)考建(jian)造(zao)師證(zheng)。時(shi)(shi)間在(zai)(zai)一天(tian)天(tian)過去(qu)，我(wo)(wo)也在(zai)(zai)一天(tian)天(tian)成(cheng)(cheng)熟，穩重。我(wo)(wo)會(hui)為自(zi)己(ji)的(de)終極目標(biao)而奮斗(dou)。就(jiu)(jiu)是開五星級酒店。當然(ran)我(wo)(wo)不會(hui)放棄(qi)在(zai)(zai)建(jian)筑(zhu)方面(mian)的(de)成(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)。

　　五、實施步驟

　　第一步，現目前我是學(xue)的(de)工(gong)程(cheng)造價，那么(me)畢業之后我就會在工(gong)地上(shang)去，從事這一行業。學(xue)習(xi)經驗。

　　第二步，在工作的同時，多看(kan)有關建(jian)(jian)筑學(xue)方面的'書，6年之(zhi)后(hou)準備(bei)考建(jian)(jian)造師證。并且在此(ci)期間自學(xue)酒(jiu)店管理和市(shi)場營銷。

　　第(di)三(san)步，在有(you)了一些社會(hui)經驗，并且有(you)了一些資(zi)金(jin)之后。準(zhun)備連鎖一家火鍋店(dian)，白天繼(ji)續(xu)我的(de)建筑，晚上(shang)就到火鍋店(dian)去(qu)。

　　第四步，也就是我(wo)的(de)終極目(mu)標開五(wu)星(xing)(xing)級飯店。在有了足夠的(de)資金和經驗后，在我(wo)35的(de)時候準備開一家酒店，慢(man)慢(man)的(de)壯大，在10年后進(jin)行創星(xing)(xing)級，使它成為五(wu)星(xing)(xing)級酒店。

　　六、評估調整

　　計(ji)劃(hua)趕不(bu)(bu)上變(bian)化(hua)，但計(ji)劃(hua)也是必不(bu)(bu)可(ke)少的。當(dang)(dang)然(ran)計(ji)劃(hua)也并(bing)不(bu)(bu)是萬能的，我們要做好(hao)(hao)提前(qian)預(yu)防。隨著時(shi)間的流逝，一切(qie)都在變(bian)，社會在不(bu)(bu)斷的進步。計(ji)劃(hua)也許就會趕不(bu)(bu)上這一切(qie)的改變(bian)，就要做好(hao)(hao)隨時(shi)調(diao)整、修(xiu)改，使自己(ji)能夠不(bu)(bu)被變(bian)化(hua)嚇(xia)到(dao)，能積極(ji)應當(dang)(dang)對。

　　第(di)一(yi)步、如果畢(bi)業出來，我從事的(de)造價員確實不適合我，我會選擇放棄，從事相(xiang)關建(jian)筑(zhu)的(de)工作，比如我喜歡的(de)設計，房屋銷售等。

　　第二步、如果我開酒店，從經營中，發現有(you)很多根本(ben)不(bu)(bu)適合我，并(bing)且越(yue)做(zuo)越(yue)不(bu)(bu)開心，到了萬不(bu)(bu)得已得情況下。我會(hui)選擇(ze)放棄我心愛的(de)終(zhong)極目(mu)標，專心從事相關建筑行(xing)業的(de)工作，比(bi)如搞房地(di)產(chan)，成立(li)一家裝飾公(gong)司等。

　　七、結束語

　　以(yi)上(shang)的(de)(de)就是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)職業(ye)規(gui)(gui)劃，生(sheng)(sheng)命無法再來(lai)一(yi)次，一(yi)個人(ren)也沒有權力(li)去(qu)選擇自己(ji)的(de)(de)出(chu)身，但(dan)是(shi)(shi)個人(ren)生(sheng)(sheng)涯是(shi)(shi)可(ke)以(yi)改造的(de)(de)，我(wo)(wo)們人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)劇本(ben)是(shi)(shi)可(ke)以(yi)自己(ji)編寫的(de)(de)。職業(ye)是(shi)(shi)跨越一(yi)個人(ren)一(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)事(shi)業(ye)，規(gui)(gui)劃職業(ye)其(qi)實也就是(shi)(shi)在(zai)規(gui)(gui)劃自己(ji)的(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)，認真規(gui)(gui)劃，并加以(yi)實施，你(ni)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)便(bian)會充(chong)實。但(dan)只會說華麗的(de)(de)言語是(shi)(shi)沒用的(de)(de)，只有用實際行(xing)動才能取得成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)。我(wo)(wo)相信(xin)(xin)一(yi)分耕耘，一(yi)份(fen)收獲。我(wo)(wo)，期(qi)待收獲的(de)(de)季節。天(tian)下(xia)沒有免費的(de)(de)午(wu)餐，一(yi)個人(ren)，要想有所作(zuo)為，必須拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力(li)，拼搏(bo)、奮斗(dou)。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，不(bu)相信(xin)(xin)眼淚;成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，不(bu)相信(xin)(xin)頹廢;成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，不(bu)相信(xin)(xin)幻影。

　　每(mei)個(ge)人心中都有(you)一把小刀，雕刻(ke)著理想、信心、追求、抱負(fu)。每(mei)個(ge)人心中都有(you)一睡(shui)森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。

　　很多人(ren)(ren)都說，人(ren)(ren)生像一(yi)場戲(xi)。但我(wo)認為，真實(shi)的人(ren)(ren)生沒(mei)有辦(ban)法像演(yan)(yan)戲(xi)一(yi)樣，戲(xi)演(yan)(yan)得不(bu)好可以重(zhong)演(yan)(yan)，但真實(shi)的人(ren)(ren)生走歪了(le)就不(bu)能“重(zhong)演(yan)(yan)”。

工程造價職業生涯規劃2

　　1、首先從建筑業發展(zhan)看

　　由(you)于我國(guo)經濟的(de)(de)飛速發展和(he)整體(ti)國(guo)力的(de)(de)增強，從基(ji)礎設(she)施建(jian)設(she)到國(guo)家、地方(fang)、個(ge)人(ren)投(tou)資項(xiang)目建(jian)設(she)，整體(ti)建(jian)設(she)投(tou)入資金巨大(da)。由(you)此使建(jian)筑業(ye)從業(ye)單(dan)位和(he)人(ren)數(shu)增加迅速，在激烈的(de)(de)市場競爭中(zhong)要想提(ti)升(sheng)自身競爭力，就(jiu)要不斷(duan)充實實力，提(ti)高(gao)企(qi)(qi)(qi)業(ye)資質等級(ji)就(jiu)是其中(zhong)一項(xiang)手段(duan)，而(er)根(gen)據《建(jian)筑法》要求我國(guo)對(dui)建(jian)筑業(ye)企(qi)(qi)(qi)業(ye)實行從業(ye)資質管(guan)理(li)對(dui)從業(ye)人(ren)員實行從業(ye)資格管(guan)理(li)。例如從總承包一級(ji)企(qi)(qi)(qi)業(ye)升(sheng)級(ji)到特一級(ji)，其中(zhong)的(de)(de)一個(ge)條(tiao)件就(jiu)是需要一定數(shu)量技術人(ren)員包括注冊造價(jia)(jia)工(gong)程師，資質越高(gao)要求數(shu)量越多；從事造價(jia)(jia)管(guan)理(li)人(ren)員要具(ju)有注冊造價(jia)(jia)工(gong)程師資格，并在其編(bian)制或審核的(de)(de)造價(jia)(jia)文(wen)件上簽字(zi)。其造價(jia)(jia)文(wen)件方(fang)有效。

　　注冊(ce)造價工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師執業范圍包括：建設(she)(she)(she)項目(mu)建議書、可(ke)行性研究投資估(gu)算(suan)的(de)(de)編(bian)制和審(shen)核(he)，項目(mu)經(jing)濟(ji)評價，工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)概、預、結(jie)算(suan)、竣工(gong)(gong)結(jie)（決(jue)）算(suan)的(de)(de)編(bian)制和審(shen)核(he)；工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)量清單、標底（或者控(kong)制價）、投標報價的(de)(de)編(bian)制和審(shen)核(he)，工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)合同價款的(de)(de)簽(qian)訂及變更、調(diao)整、工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)款支付與(yu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)索賠費(fei)用的(de)(de)計(ji)算(suan)；建設(she)(she)(she)項目(mu)管理過程(cheng)(cheng)(cheng)中設(she)(she)(she)計(ji)方案的(de)(de)優化、限額設(she)(she)(she)計(ji)等工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)造價分析與(yu)控(kong)制，工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)保險理賠的(de)(de)核(he)查(cha)；工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)經(jing)濟(ji)糾紛的(de)(de)鑒定。

　　因此(ci)造(zao)價(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)程師執業覆蓋面非常廣。在所有(you)的(de)工(gong)程口上，包(bao)括從開(kai)始的(de)設計(ji)概算(suan)需(xu)要(yao)有(you)造(zao)價(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)知識，再到(dao)招投標（國(guo)家政策(ce)規(gui)定招標代理必須(xu)要(yao)有(you)造(zao)價(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)程師），然后到(dao)施(shi)工(gong)，甲(jia)方(fang)、乙方(fang)都需(xu)要(yao)有(you)造(zao)價(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)程師來把握(wo)造(zao)價(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)內容，直到(dao)最(zui)后的(de)竣(jun)工(gong)結算(suan)，都需(xu)要(yao)造(zao)價(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)程師來做。

　　例如造(zao)(zao)(zao)(zao)價(jia)咨(zi)詢(xun)單位資質(zhi)標準(zhun)甲級(ji)(ji)造(zao)(zao)(zao)(zao)價(jia)資質(zhi)：、企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)出資人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)中(zhong)，注冊(ce)造(zao)(zao)(zao)(zao)價(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)師人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)不低(di)于(yu)(yu)出資人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)總人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)的(de)(de)60%；技術負責(ze)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)已(yi)取得造(zao)(zao)(zao)(zao)價(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)師注冊(ce)證書(shu)，并具有工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)或工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)經濟(ji)(ji)類(lei)高級(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技術職稱(cheng)，且從事工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)造(zao)(zao)(zao)(zao)價(jia)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作15年(nian)以上；取得造(zao)(zao)(zao)(zao)價(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)師注冊(ce)證書(shu)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員不少于(yu)(yu)10人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，乙級(ji)(ji)造(zao)(zao)(zao)(zao)價(jia)資質(zhi)：企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)出資人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)中(zhong)，注冊(ce)造(zao)(zao)(zao)(zao)價(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)師人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)不低(di)于(yu)(yu)出資人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)總人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)的(de)(de)60%；技術負責(ze)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)已(yi)取得造(zao)(zao)(zao)(zao)價(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)師注冊(ce)證書(shu)，并具有工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)或工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)經濟(ji)(ji)類(lei)高級(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技術職稱(cheng)，且從事工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)造(zao)(zao)(zao)(zao)價(jia)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作10年(nian)以上；具有工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)或者工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)經濟(ji)(ji)類(lei)中(zhong)級(ji)(ji)以上專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技術職稱(cheng)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員不少于(yu)(yu)8人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。

　　監理企業綜合資(zi)(zi)質標準(zhun)注(zhu)(zhu)冊造(zao)價(jia)工(gong)程師(shi)(shi)不少(shao)于5人；監理專業資(zi)(zi)質標準(zhun)甲級(ji)注(zhu)(zhu)冊造(zao)價(jia)工(gong)程師(shi)(shi)不少(shao)于2人；乙級(ji)注(zhu)(zhu)冊造(zao)價(jia)工(gong)程師(shi)(shi)不少(shao)于1人。

　　國家也(ye)有明文規定，一(yi)(yi)個造價工程師只能接(jie)受一(yi)(yi)個單位的(de)聘請，只能在(zai)一(yi)(yi)個單位為

　　本單位或委托(tuo)方提供工程(cheng)造價專業服務(wu)。

　　而目前(qian)造價工(gong)程(cheng)師(shi)考試(shi)的通過率不(bu)高，這也就成了造價工(gong)程(cheng)師(shi)就業搶手，數量(liang)少，市場需求量(liang)的的一個重要因素。

　　2、造價工(gong)程師在工(gong)程中地位。

　　隨著建設(she)(she)市場的(de)全面(mian)開(kai)放(fang)，國(guo)內的(de)工程行業(ye)已與國(guo)際接軌，工程造價(jia)(jia)通過招投(tou)標競爭定價(jia)(jia)將(jiang)更加的(de)激烈(lie)，投(tou)資、設(she)(she)計、承(cheng)包(bao)方或(huo)造價(jia)(jia)咨詢單位都必(bi)須認(ren)真考慮運用最(zui)小(xiao)的(de)投(tou)入(ru)，取得最(zui)大的(de)利潤或(huo)投(tou)資效益。因此，企業(ye)要提高競爭力，首(shou)要條(tiao)件是要具備一支(zhi)高素質(zhi)、經驗豐(feng)富的(de)工程造價(jia)(jia)隊伍(wu)。

　　也就是(shi)(shi)(shi)說隨著(zhu)市場經(jing)(jing)濟(ji)的(de)(de)建(jian)立與飛速發(fa)展(zhan)，造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)地(di)位(wei)在(zai)不(bu)斷提(ti)高(gao)。從(cong)目前把(ba)握的(de)(de)國(guo)(guo)內外(wai)資料(liao)看，造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)執業(ye)資格的(de)(de)社會地(di)位(wei)和經(jing)(jing)濟(ji)地(di)位(wei)是(shi)(shi)(shi)隨著(zhu)市場經(jing)(jing)濟(ji)的(de)(de)發(fa)育程(cheng)度而成正比提(ti)高(gao)的(de)(de)。我國(guo)(guo)目前造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)處于緊缺(que)狀態，眾多(duo)從(cong)事建(jian)設工(gong)(gong)(gong)程(cheng)領域(yu)中介服務(wu)的(de)(de)公司，爭相以高(gao)薪酬、高(gao)福(fu)利爭奪“注冊造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)”這一高(gao)級人(ren)才(cai)那些有(you)著(zhu)多(duo)年工(gong)(gong)(gong)作(zuo)經(jing)(jing)驗及(ji)大型商業(ye)項目操作(zuo)經(jing)(jing)驗的(de)(de)造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)、監理工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)及(ji)項目經(jing)(jing)理都是(shi)(shi)(shi)企(qi)業(ye)最希望(wang)找(zhao)到的(de)(de)人(ren)才(cai)。造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)身(shen)價(jia)(jia)(jia)一路攀升，眾多(duo)企(qi)業(ye)開出的(de)(de)造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)年薪達到10萬(wan)元以上。在(zai)所有(you)房地(di)產、建(jian)筑(zhu)行(xing)業(ye)人(ren)同時(shi)，國(guo)(guo)家也有(you)明文規定，一個(ge)造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)只能(neng)(neng)接受一個(ge)單位(wei)的(de)(de)聘請，只能(neng)(neng)在(zai)一個(ge)單位(wei)為本單位(wei)或委托方提(ti)供工(gong)(gong)(gong)程(cheng)造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)(jia)專業(ye)服務(wu)。這也就成了造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)極(ji)度缺(que)乏(fa)的(de)(de)一個(ge)重(zhong)要(yao)因素。所以說從(cong)現在(zai)和將(jiang)來一段時(shi)間來看，造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)才(cai)需(xu)求(qiu)中，注冊造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)最搶手的(de)(de)“香餑(bo)餑(bo)”，造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)也被(bei)建(jian)筑(zhu)行(xing)業(ye)譽為“精英人(ren)才(cai)”。其(qi)市場需(xu)求(qiu)量將(jiang)是(shi)(shi)(shi)十分龐大的(de)(de)。

　　而且從業后，造價工程的(de)經驗(yan)與閱(yue)歷隨時(shi)間(jian)增加而增加，越(yue)(yue)(yue)老算的(de)越(yue)(yue)(yue)多，經驗(yan)越(yue)(yue)(yue)多，越(yue)(yue)(yue)吃香。

　　材料分析

　　從上(shang)述的(de)(de)(de)(de)材料中(zhong)不(bu)難(nan)看出造價(jia)工程(cheng)師的(de)(de)(de)(de)`就業(ye)狀況相當(dang)的(de)(de)(de)(de)良好，但很(hen)難(nan)估計(ji)和預測未(wei)來的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)狀況。但是(shi)今天這(zhe)個人才競爭的(de)(de)(de)(de)時代，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃開始(shi)成為(wei)在(zai)人爭奪戰中(zhong)的(de)(de)(de)(de)另一重要利器(qi)。對企(qi)業(ye)而言(yan)，對每個人而言(yan)，職(zhi)業(ye)生(sheng)命是(shi)有限的(de)(de)(de)(de)，如果不(bu)進行有效的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃，勢必會造成生(sheng)命和時間的(de)(de)(de)(de)浪費(fei)。作為(wei)當(dang)代大學生(sheng)，若是(shi)帶著一臉茫然(ran)，踏(ta)入這(zhe)個擁擠(ji)的(de)(de)(de)(de)社會怎能滿(man)足社會的(de)(de)(de)(de)需要，使自(zi)己占(zhan)有一席之地？因此，我試著為(wei)自(zi)己擬定(ding)一份(fen)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃，將自(zi)己的(de)(de)(de)(de)未(wei)來好好的(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)一下。有了

　　目標，才會有動(dong)力。而如何體(ti)現公司"以人(ren)為本"的人(ren)才理念(nian)(nian)，關注(zhu)員(yuan)工的人(ren)才理念(nian)(nian)，關注(zhu)員(yuan)工的持續成(cheng)長(chang)，職業生涯規劃(hua)不失(shi)為一(yi)種有效的手段。

　　個人分析

　　自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)盤點(dian)我(wo)(wo)(wo)是一(yi)個專科生，是家里最大的(de)(de)(de)希望(wang)(wang)。成(cheng)為有(you)(you)用(yong)(yong)之才是所有(you)(you)親(qin)朋好友(you)的(de)(de)(de)希望(wang)(wang)。我(wo)(wo)(wo)性格外(wai)(wai)向、開朗、活潑(po)，業余時間(jian)愛交(jiao)友(you)、聽音(yin)樂、外(wai)(wai)出散步，還有(you)(you)上(shang)網。自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)有(you)(you)很好的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)主能力，可(ke)以很好地約(yue)束自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，崇(chong)拜(bai)喬布斯，想成(cheng)為一(yi)名有(you)(you)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)人(ren)才。人(ren)無完(wan)人(ren)我(wo)(wo)(wo)也是有(you)(you)弱點(dian)的(de)(de)(de)，如何解(jie)決自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)盤點(dian)中的(de)(de)(de)劣勢(shi)和缺點(dian)，我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)認為可(ke)憑借自(zi)(zi)(zi)(zi)身那份(fen)積極向上(shang)的(de)(de)(de)熱情鞭策(ce)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，久而久之，我(wo)(wo)(wo)想就會慢慢培(pei)養起(qi)來的(de)(de)(de)。并(bing)且要充分利用(yong)(yong)一(yi)直關心支持我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)龐大親(qin)友(you)團的(de)(de)(de)優勢(shi)，真(zhen)心向同學、老(lao)師、朋友(you)請(qing)教(jiao)，及時請(qing)他們(men)指出自(zi)(zi)(zi)(zi)身存在(zai)的(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)不同缺點(dian)，并(bing)制定出相應計劃以針對改正。經常鍛煉(lian)，增強(qiang)體(ti)質，增加自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)心，使自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)更好表現(xian)。雖然(ran)性格是很難改變(bian)的(de)(de)(de)，但我(wo)(wo)(wo)要學會控制自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，給(gei)別人(ren)留下一(yi)個好印(yin)象，為自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)成(cheng)功鋪(pu)平(ping)道路。

　　職業分析

　　職(zhi)業興(xing)趣：通過自己的(de)生活體驗來看，我的(de)主要興(xing)趣還是(shi)(shi)集中在動手這(zhe)一(yi)(yi)方面。并具有(you)(you)著很(hen)強的(de)抽象思(si)維(wei)能力(li)可(ke)以冷靜(jing)的(de)分(fen)析問(wen)題。因此(ci)，我的(de)職(zhi)業興(xing)趣是(shi)(shi)一(yi)(yi)個工作狂，如果要有(you)(you)一(yi)(yi)個職(zhi)業定位的(de)話，我希望是(shi)(shi)一(yi)(yi)個有(you)(you)思(si)想有(you)(you)能力(li)的(de)領導者。

　　職業能力(li)(li)及其適應性：我(wo)(wo)(wo)具有很(hen)強(qiang)的(de)(de)(de)動(dong)手實踐能力(li)(li)，喜(xi)歡思(si)考(kao)問題，并善于(yu)發(fa)現問題。對于(yu)在崗位上的(de)(de)(de)人(ren)(ren)際(ji)(ji)關系和升遷等問題，已(yi)經變的(de)(de)(de)不(bu)重(zhong)(zhong)要了。我(wo)(wo)(wo)是一(yi)個真誠的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)想以真誠待人(ren)(ren)必將活得(de)別人(ren)(ren)同(tong)等的(de)(de)(de)真誠。我(wo)(wo)(wo)并不(bu)看重(zhong)(zhong)別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)回贈夠(gou)(gou)(gou)不(bu)夠(gou)(gou)(gou)多(duo)，只在乎我(wo)(wo)(wo)自己(ji)做的(de)(de)(de)夠(gou)(gou)(gou)不(bu)夠(gou)(gou)(gou)多(duo)。做好自己(ji)的(de)(de)(de)事情是最重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)。另外，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)價值取向是：“多(duo)一(yi)個朋友(you)多(duo)條出(chu)路”因此也就不(bu)會(hui)存在多(duo)少人(ren)(ren)際(ji)(ji)關系上的(de)(de)(de)困惑(huo)，如(ru)果人(ren)(ren)際(ji)(ji)關系上有困惑(huo)那是因為我(wo)(wo)(wo)做得(de)不(bu)夠(gou)(gou)(gou)好！

　　職業價(jia)值觀(guan)：我是一(yi)個(ge)(ge)具有(you)強烈(lie)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)責任感的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，我的(de)(de)(de)(de)職業價(jia)值也(ye)會(hui)偏向社會(hui)責任這(zhe)邊(bian)。一(yi)時的(de)(de)(de)(de)偷工減料可以帶來(lai)不少的(de)(de)(de)(de)收入，在普通(tong)人(ren)(ren)看來(lai)這(zhe)絕(jue)對是誘人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)不過作為一(yi)個(ge)(ge)合格的(de)(de)(de)(de)造價(jia)工程師我人(ren)(ren)絕(jue)對不可以讓自己(ji)(ji)私(si)欲霸占自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)思想。移動建(jian)好的(de)(de)(de)(de)建(jian)

　　筑物是(shi)會有人住的(de)，是(shi)有人去(qu)使用(yong)的(de)。偷(tou)工減料的(de)工程怎們會好呢(ni)？即使現在可以使用(yong)擔保不準出事時受害者中就(jiu)有自己。難道(dao)這樣還(huan)要讓私欲(yu)霸占自己嗎(ma)？

　　短期目標：

　　在將來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩年時間內考取二級建造(zao)師(shi)證，進入(ru)相(xiang)關單位工(gong)(gong)作。可以做(zuo)到事(shi)(shi)情就(jiu)(jiu)盡自(zi)(zi)己最(zui)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力去做(zuo)好(hao)(hao)，既(ji)然已經選擇(ze)了這個(ge)(ge)行(xing)業(ye)我(wo)(wo)不(bu)(bu)能(neng)(neng)要求這個(ge)(ge)行(xing)業(ye)因為我(wo)(wo)而適應(ying)我(wo)(wo)，相(xiang)反我(wo)(wo)要去適應(ying)這個(ge)(ge)行(xing)業(ye)。就(jiu)(jiu)像(xiang)中(zhong)醫看(kan)病一(yi)樣只有把好(hao)(hao)脈，把準(zhun)脈才能(neng)(neng)知道癥結(jie)所在。在工(gong)(gong)作中(zhong)也是(shi)一(yi)樣不(bu)(bu)了解行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)就(jiu)(jiu)是(shi)隔行(xing)如(ru)隔山，一(yi)輩子(zi)入(ru)不(bu)(bu)了行(xing)業(ye)就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)用談發展啦！積極(ji)地參加(jia)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)與工(gong)(gong)作與身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同事(shi)(shi)好(hao)(hao)好(hao)(hao)相(xiang)處，將自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力最(zui)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發揮(hui)出來，但要把握好(hao)(hao)分(fen)寸不(bu)(bu)讓自(zi)(zi)己成為眾矢之(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。樹立自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)(hao)形象，借助身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同事(shi)(shi)將自(zi)(zi)己推(tui)廣出去，良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)借用自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)脈是(shi)必須的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。另外要積極(ji)地消(xiao)化(hua)父輩們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)際關系讓他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)脈變成自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)脈，為將來創(chuang)建自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)造(zao)價事(shi)(shi)務所打好(hao)(hao)基礎(chu)。另一(yi)項要做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情就(jiu)(jiu)是(shi)在此期間不(bu)(bu)放(fang)松專業(ye)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習，務必去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)屬(shu)于我(wo)(wo)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)造(zao)價工(gong)(gong)程師(shi)證書。

　　長期目標：

　　此目標為(wei)(wei)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)終(zhong)生目標，創立(li)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)造價事(shi)(shi)(shi)務(wu)所。之前(qian)(qian)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)情(qing)已經為(wei)(wei)將(jiang)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)打(da)好(hao)基(ji)礎剩(sheng)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)招募員工(gong)以前(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人際(ji)關(guan)系(xi)又(you)將(jiang)發(fa)(fa)揮用處(chu)，我(wo)可以將(jiang)他們中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)他一(yi)些人收為(wei)(wei)己用關(guan)系(xi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)領導與(yu)下(xia)屬(shu)而是(shi)(shi)(shi)合(he)(he)作(zuo)人。我(wo)想(xiang)合(he)(he)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排(pai)將(jiang)是(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)業成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必有(you)因(yin)素。作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)家事(shi)(shi)(shi)務(wu)所勢必會(hui)招收員工(gong)，在(zai)(zai)這個過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)要吸取前(qian)(qian)輩們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建議，做到合(he)(he)理公(gong)正畢竟(jing)行(xing)(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特殊性不(bu)(bu)允許(xu)我(wo)玩忽職守。為(wei)(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)務(wu)所打(da)好(hao)形象，讓(rang)別人知道我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)務(wu)所會(hui)為(wei)(wei)他們帶來(lai)(lai)利(li)益并(bing)且質量可靠。在(zai)(zai)初始階段或許(xu)會(hui)遭遇因(yin)為(wei)(wei)知名(ming)度小而無法(fa)接到客戶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)況(kuang)，在(zai)(zai)之前(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)短(duan)期(qi)目標中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)說過(guo)要充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)揮人際(ji)關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用處(chu)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)利(li)用而是(shi)(shi)(shi)合(he)(he)作(zuo)。人際(ji)關(guan)系(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人都是(shi)(shi)(shi)行(xing)(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老人相(xiang)信(xin)他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價會(hui)是(shi)(shi)(shi)權(quan)威(wei)，同時致(zhi)謝(xie)老前(qian)(qian)輩們會(hui)成為(wei)(wei)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)廣告。行(xing)(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求如何(he)？行(xing)(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)如何(he)？這些問(wen)題(ti)將(jiang)會(hui)伴隨著我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)出現。因(yin)為(wei)(wei)現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)情(qing)多(duo)變，我(wo)無法(fa)對未來(lai)(lai)進(jin)行(xing)(xing)預測，所以問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解決是(shi)(shi)(shi)伴隨事(shi)(shi)(shi)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)進(jin)行(xing)(xing)改(gai)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　結束總結：

　　我(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)評價或許(xu)有(you)點(dian)過高，目標或許(xu)有(you)人認為(wei)是(shi)不合(he)實(shi)際。但我(wo)(wo)認為(wei)這一(yi)切都是(shi)切實(shi)可(ke)行，畢竟我(wo)(wo)又沒有(you)定(ding)下什么宏大(da)(da)的(de)(de)(de)長遠目標。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)優(you)勢(shi)(shi)就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)還年輕，我(wo)(wo)有(you)打拼(pin)的(de)(de)(de)沖(chong)勁就(jiu)是(shi)初生牛犢不怕虎。不過我(wo)(wo)也(ye)發現(xian)自(zi)(zi)身能(neng)力(li)的(de)(de)(de)不足有(you)許(xu)多事情不是(shi)我(wo)(wo)一(yi)個人可(ke)以(yi)(yi)解決(jue)的(de)(de)(de)，所以(yi)(yi)我(wo)(wo)認為(wei)我(wo)(wo)需(xu)要(yao)更多的(de)(de)(de)努(nu)力(li)，積極的(de)(de)(de)掌握專業(ye)(ye)(ye)文化知識；利(li)用暑假的(de)(de)(de)時間多上(shang)工地實(shi)踐(jian)畢竟不動手即(ji)使我(wo)(wo)的(de)(de)(de)只是(shi)在(zai)怎樣的(de)(de)(de)豐(feng)富也(ye)是(shi)無用的(de)(de)(de)。實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)時候必須認清(qing)楚我(wo)(wo)是(shi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，我(wo)(wo)要(yao)向前輩們學(xue)(xue)(xue)習(xi)請教，即(ji)使是(shi)免費的(de)(de)(de)勞動力(li)也(ye)不要(yao)去計較因(yin)為(wei)我(wo)(wo)是(shi)菜鳥，更何況在(zai)現(xian)場的(de)(de)(de)時間可(ke)以(yi)(yi)將自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)得到鍛煉讓我(wo)(wo)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)知識得到驗(yan)證。積極的(de)(de)(de)積累(lei)實(shi)踐(jian)經驗(yan)我(wo)(wo)相信在(zai)畢業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)時候我(wo)(wo)一(yi)定(ding)會比同(tong)層(ceng)次的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生有(you)更大(da)(da)的(de)(de)(de)競爭(zheng)優(you)勢(shi)(shi)。 附：（來(lai)自(zi)(zi)網絡）造價工程(cheng)師(shi)報考條件

　　凡中(zhong)華人民(min)共和(he)國公民(min)，遵紀(ji)守(shou)法并具備(bei)以(yi)下(xia)條件之(zhi)一(yi)者(zhe)，均可(ke)申請參加造價工程(cheng)師執業資格(ge)考試：

　　1、工程(cheng)(cheng)造價(jia)專業大(da)專畢(bi)業，從事工程(cheng)(cheng)造價(jia)業務工作滿5年；工程(cheng)(cheng)或工程(cheng)(cheng)經濟類(lei)大(da)專畢(bi)業，從事工程(cheng)(cheng)造價(jia)業務工作滿6年。

　　2、工(gong)程造價專業本科(ke)畢業，從(cong)事(shi)工(gong)程造價業務工(gong)作(zuo)滿4年；工(gong)程或(huo)工(gong)程經濟(ji)類(lei)本科(ke)畢業，從(cong)事(shi)工(gong)程造價業務工(gong)作(zuo)滿5年。

　　3、獲上述專業第二學(xue)士(shi)學(xue)位(wei)(wei)、研究生班畢(bi)業和獲碩士(shi)學(xue)位(wei)(wei)，從事工程造價業務工作滿(man)3年(nian)。

　　4、獲(huo)上(shang)述(shu)專(zhuan)業博士學位(wei)，從事工程造價業務工作滿2年(nian)。

　　在(zai)《造(zao)價工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)執(zhi)業(ye)資格制度暫(zan)行規定》（人發[1996]77號）下發之(zhi)日（1996年8月26日）前，已受聘擔任高級專業(ye)技術(shu)職務并具備下列條件之(zhi)一者(zhe)，可(ke)免試(shi)《工(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)價管理基礎理論與相關法規》、《建設工(gong)程(cheng)(cheng)技術(shu)與計(ji)量》兩個科目。

工程造價職業生涯規劃3

　　職業(ye)生涯(ya)分(fen)為(wei)不同(tong)的(de)(de)(de)階(jie)段(duan)，每個階(jie)段(duan)我們要做(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)是不同(tong)的(de)(de)(de)。我們只有對(dui)每一個階(jie)段(duan)做(zuo)好(hao)規(gui)劃(hua)，規(gui)劃(hua)好(hao)每一個階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)目標，明確我們前進的(de)(de)(de)方(fang)向，這對(dui)我們職業(ye)生涯(ya)的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)來說是非(fei)常有必要的(de)(de)(de)。

　　一.自我分析

　　(1)優點(dian)：非常客觀(guan)理(li)智，注(zhu)重現實(shi)，獨立堅強。遇(yu)事(shi)果斷(duan)、自(zi)信。有出色的(de)觀(guan)察(cha)力和(he)對細節的(de)關注(zhu)能力。務(wu)實(shi)、實(shi)事(shi)求是，追求具體(ti)和(he)明確(que)的(de)事(shi)情，喜(xi)歡做(zuo)實(shi)際(ji)的(de)考(kao)慮。善于單獨思考(kao)、收(shou)集和(he)考(kao)察(cha)豐富的(de)外在(zai)信息。喜(xi)歡邏輯的(de)思考(kao)和(he)理(li)論的(de)應用。做(zuo)事(shi)有很強的(de)原則性，尊重約定，維護集體(ti)。工作時嚴謹而(er)有條(tiao)理(li)，愿意承(cheng)擔責(ze)任，自(zi)己有客觀(guan)的(de)判斷(duan)和(he)敏(min)銳(rui)的(de)洞察(cha)力。

　　(2)缺點：進入大(da)學以(yi)后，有時(shi)候會感覺壓(ya)力(li)很大(da)，做事(shi)有時(shi)候做事(shi)會偏(pian)激(ji)。考(kao)慮(lv)的(de)東西太多，往(wang)往(wang)把簡(jian)單的(de)事(shi)情考(kao)慮(lv)的(de)太過復雜。比較喜歡玩(wan)電腦，有時(shi)候會不想學習而一直玩(wan)電腦。

　　(3)措施方法：自(zi)(zi)(zi)己(ji)應該多和其他的(de)同(tong)學(xue)交(jiao)流，增進和同(tong)學(xue)之間(jian)的(de)感情。有(you)的(de)時(shi)候朋友可以幫我緩解(jie)壓力。做事(shi)的(de)時(shi)候要認(ren)真(zhen)的(de)思考后在行動，不(bu)能(neng)自(zi)(zi)(zi)意氣用事(shi)，而不(bu)顧別人的(de)感受，這樣很(hen)有(you)可能(neng)會影響我和同(tong)學(xue)之間(jian)的(de)關系(xi)。做事(shi)的(de)時(shi)候不(bu)能(neng)再(zai)把很(hen)多事(shi)情想(xiang)的(de)太(tai)復雜，這樣自(zi)(zi)(zi)己(ji)會很(hen)累，同(tong)時(shi)還會影響自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)學(xue)習。以后要少玩電(dian)腦(nao)，認(ren)真(zhen)學(xue)習自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)功(gong)課。

　　二(er).社(she)會環境規劃(hua)和職(zhi)業分析

　　(1)社(she)會(hui)一般環(huan)境：工(gong)業(ye)化和(he)城鎮化仍(reng)處于長期性加速(su)(su)期，將會(hui)繼續推動投資較快增長;我國(guo)資金(jin)和(he)勞(lao)動力供給十分充裕(yu)，技術進(jin)步明(ming)顯加快，裝備(bei)工(gong)業(ye)、電子通(tong)信、機(ji)電產品等(deng)高(gao)技術含量的(de)行業(ye)將繼續保持(chi)較快增長態勢;巨大(da)的(de)消費增長潛力有待釋放等(deng)，這使中國(guo)經濟仍(reng)能保持(chi)8%以上的(de)增速(su)(su)。

　　(2)工(gong)程管理專業的(de)特殊社會(hui)環境：城市的(de)建(jian)設發展很快，但是今年(nian)政府調整房價的(de)態(tai)度非常的(de)堅決，這使很多正在建(jian)設中(zhong)的(de)居民房停工(gong)。這也(ye)就意(yi)味著我們的(de)就業還(huan)是不容樂觀(guan)的(de)。

　　(3)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)前景分(fen)析：程管(guan)理專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)范圍十分(fen)廣泛(fan),他們可(ke)在(zai)政府經濟管(guan)理部(bu)門或建(jian)設單(dan)位(wei)、設計單(dan)位(wei)、建(jian)筑(zhu)施工(gong)企業(ye)(ye)(ye)、工(gong)程建(jian)設監理單(dan)位(wei)、房地產開發企業(ye)(ye)(ye)、工(gong)程咨詢公司、國際工(gong)程公司、投資與金融等單(dan)位(wei)從(cong)事(shi)工(gong)程管(guan)理等工(gong)作(zuo),也可(ke)在(zai)高等學校或科研機構從(cong)事(shi)相(xiang)關專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)教學或科研工(gong)作(zuo)。但是(shi)面對著現在(zai)政府出臺的(de)(de)政策，在(zai)建(jian)筑(zhu)方向的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)還是(shi)不容樂觀的(de)(de)。

　　(4)就業方向(xiang)：

　　就業(ye)之一：從事(shi)項目(mu)的(de)全過程(cheng)管理工(gong)作。該方(fang)向(xiang)的(de)畢業(ye)生具(ju)有土(tu)木工(gong)程(cheng)設計，工(gong)程(cheng)項目(mu)全過程(cheng)的(de)投資、進度、質量控制(zhi)及(ji)合同管理、信息管理和組織(zhi)協(xie)調的(de)能力(li)。

　　就業(ye)之二：房地(di)產經營與(yu)管理。從事房地(di)產項目的定(ding)位策(ce)劃、總體規劃與(yu)創新設(she)計，以及房地(di)產開發與(yu)經營管理的日常工作。

　　就(jiu)業之(zhi)三(san)：投(tou)(tou)資與造價管理，主要從事項目投(tou)(tou)資與融資及工(gong)程(cheng)造價全過(guo)程(cheng)。會(hui)經常做一些(xie)招標(biao)、投(tou)(tou)標(biao)文件和(he)(he)招標(biao)書評定的'工(gong)作。該方向(xiang)的畢業生考慮最(zui)多的就(jiu)是一個工(gong)程(cheng)耗時(shi)多少(shao)、成本多少(shao)、如何(he)實現(xian)成本的最(zui)小化和(he)(he)效(xiao)益的最(zui)大(da)化，同時(shi)兼顧社會(hui)效(xiao)益，達到環保、利(li)民等(deng)效(xiao)果(guo)

　　就業(ye)之四：國際工(gong)程管(guan)理，主(zhu)要從(cong)事國際工(gong)程項目管(guan)理的工(gong)作。而且從(cong)事該(gai)方向的畢業(ye)生要有很強的國際適應能力。

　　就業(ye)之五(wu)：物(wu)業(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)，主要從事物(wu)業(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)作。主要是對物(wu)業(ye)的資(zi)產(chan)管(guan)(guan)理(li)(li)和運行管(guan)(guan)理(li)(li)，包括(kuo)物(wu)業(ye)的財(cai)務(wu)管(guan)(guan)理(li)(li)、空間管(guan)(guan)理(li)(li)、設備管(guan)(guan)理(li)(li)和用戶(hu)管(guan)(guan)理(li)(li)，以及維(wei)護管(guan)(guan)理(li)(li)和物(wu)業(ye)的交易管(guan)(guan)理(li)(li)。

　　三.未來職(zhi)業規劃(hua)(hua)和近(jin)期規劃(hua)(hua)

　　大學(xue)四年：大一(yi)(yi)就(jiu)要快結束了，今年大二要先(xian)考(kao)計算(suan)機二級(ji)(ji)，12月要考(kao)英語(yu)四級(ji)(ji)。大三的時候要考(kao)英語(yu)六級(ji)(ji)，同時要為考(kao)研(yan)做準備，爭取一(yi)(yi)次考(kao)研(yan)通過。 長期規劃：碩士(shi)研(yan)究(jiu)生(sheng)畢(bi)業以后，就(jiu)要簽(qian)訂(ding)一(yi)(yi)份(fen)工作(zuo)。剛開(kai)始工作(zuo)，我對工作(zuo)的要求并(bing)不是(shi)很高，工作(zuo)都是(shi)從底層(ceng)做起的，最(zui)后要努力自己去管理一(yi)(yi)個項目。

　　四.職業(ye)目標的分解與組合

　　這個(ge)暑假(jia)就要(yao)努(nu)力起來，現在(zai)我的(de)英(ying)(ying)語不是(shi)很好(hao)，但是(shi)9月(yue)份要(yao)考(kao)計算機(ji)二級，12月(yue)份要(yao)靠英(ying)(ying)語四級，所(suo)以(yi)這個(ge)暑假(jia)要(yao)把計算機(ji)先學(xue)好(hao)，然后再學(xue)習(xi)英(ying)(ying)語，并且堅(jian)(jian)持天天聽英(ying)(ying)語，體改自己(ji)的(de)英(ying)(ying)語水平。寒假(jia)的(de)時候也要(yao)努(nu)力的(de)去學(xue)習(xi)英(ying)(ying)語，英(ying)(ying)語在(zai)考(kao)研中之很重要(yao)的(de)，所(suo)以(yi)要(yao)堅(jian)(jian)持的(de)學(xue)下去。大三的(de)時候就要(yao)兩(liang)耳不聞(wen)窗外事，努(nu)力的(de)去為考(kao)研做(zuo)準備(bei)。

　　考上研(yan)究生后，不但要努力的(de)去完(wan)成自己(ji)的(de)課程，同(tong)時還要向自己(ji)的(de)導(dao)師學習更多更深的(de)專業知識，以便畢業后可以更好(hao)的(de)發(fa)展。

　　五.成功標準

　　在自己(ji)規劃的(de)每一個(ge)階(jie)段當中要(yao)(yao)做到讓自己(ji)滿(man)意(yi)。大學當中一定要(yao)(yao)繼續的(de)努力，考(kao)上研究生，學習更深的(de)知識。研究生畢業以(yi)(yi)后要(yao)(yao)找(zhao)到一份適合(he)自己(ji)的(de)工(gong)作。在工(gong)作3年以(yi)(yi)后要(yao)(yao)自己(ji)去(qu)管(guan)理一個(ge)項目

　　六.職業生涯(ya)的實施方案

　　首先要(yao)正確的(de)(de)(de)(de)認識自(zi)(zi)己(ji)，知(zhi)道自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)優點和(he)不(bu)足，分(fen)析(xi)自(zi)(zi)己(ji)要(yao)怎么(me)(me)才能克服自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)缺點。然后(hou)就要(yao)看清(qing)現在的(de)(de)(de)(de)社會環境，分(fen)析(xi)自(zi)(zi)己(ji)適合什(shen)么(me)(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)工作，自(zi)(zi)己(ji)在什(shen)么(me)(me)位(wei)置上(shang)市最(zui)合適的(de)(de)(de)(de)。而且(qie)一定要(yao)朝著自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)目標不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)前進。在前進的(de)(de)(de)(de)路(lu)上(shang)發現自(zi)(zi)己(ji)有哪(na)些(xie)規劃(hua)是(shi)不(bu)合理的(de)(de)(de)(de)要(yao)及時的(de)(de)(de)(de)去(qu)調整。

　　七(qi).本人對(dui)于(yu)職業(ye)生涯規劃(hua)的(de)看法

　　個人職業規劃指(zhi)的(de)(de)(de)是在了解自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)基礎上，確定適(shi)合自己(ji)的(de)(de)(de)職業方(fang)向和目標，并制定相應的(de)(de)(de)計劃，為(wei)(wei)個人走向職業成功(gong)提供最有效的(de)(de)(de)路徑，也就是我(wo)(wo)們常(chang)說的(de)(de)(de)如何把“我(wo)(wo)想做的(de)(de)(de)事情”與“我(wo)(wo)能做的(de)(de)(de)事情”有機(ji)結合起(qi)來，在社(she)會的(de)(de)(de)需求下如何實現的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)。作為(wei)(wei)社(she)會的(de)(de)(de)人，對(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)職業生涯規劃是一個十分重要且必要的(de)(de)(de)課(ke)題(ti)(ti)。

　　職業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)建立在知己、知彼基(ji)礎上，是一個(ge)人(ren)的(de)心靈(ling)地(di)圖，有利(li)于大學(xue)生(sheng)明確人(ren)生(sheng)使(shi)命，確定(ding)學(xue)習(xi)(xi)和人(ren)生(sheng)奮斗目標。使(shi)學(xue)生(sheng)從“要我(wo)學(xue)”變為(wei)“我(wo)要學(xue)”，大大增強學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)(xi)積極性，使(shi)大學(xue)生(sheng)成(cheng)為(wei)學(xue)習(xi)(xi)型個(ge)人(ren)，自(zi)覺(jue)進行終身學(xue)習(xi)(xi)，同時也增強了學(xue)習(xi)(xi)的(de)效(xiao)果。

　　總結：計(ji)劃(hua)固(gu)然好(hao)，但更(geng)重要的(de)(de)(de)，在(zai)于其具體實踐并(bing)取得(de)成效。任何目標，只(zhi)(zhi)(zhi)說不(bu)做到(dao)頭來(lai)(lai)都(dou)會是一(yi)場空(kong)。然而(er)，一(yi)個人，若要獲得(de)成功(gong)(gong)(gong)，必須拿出(chu)勇氣(qi)(qi)，付(fu)出(chu)努力、拼搏(bo)、奮斗。成功(gong)(gong)(gong)，不(bu)相(xiang)信眼(yan)淚;成功(gong)(gong)(gong)，不(bu)相(xiang)信頹廢;成功(gong)(gong)(gong)不(bu)相(xiang)信幻影，未(wei)來(lai)(lai)，要靠自己去(qu)(qu)打(da)拼!是的(de)(de)(de),腳(jiao)比路長,遠(yuan)方無論多遠(yuan),只(zhi)(zhi)(zhi)怕(pa)沒(mei)有(you)追尋(xun)的(de)(de)(de)雙(shuang)足去(qu)(qu)抵(di)達.人生亦是如此(ci),我(wo)們(men)不(bu)怕(pa)目標的(de)(de)(de)高遠(yuan),只(zhi)(zhi)(zhi)怕(pa)沒(mei)有(you)追尋(xun)的(de)(de)(de)勇氣(qi)(qi)、熱情、執(zhi)著......只(zhi)(zhi)(zhi)要頭時時燃(ran)燒著堅定的(de)(de)(de)信念,一(yi)往無前地進(jin)行下(xia)去(qu)(qu),就會驚訝地發現----很多所謂的(de)(de)(de)遠(yuan)方,其實并(bing)不(bu)遙遠(yuan).用我(wo)們(men)的(de)(de)(de)熱情和(he)智慧(hui)揚起(qi)理想的(de)(de)(de)風(feng)帆,用我(wo)們(men)青(qing)春(chun)和(he)生命(ming)奏響時代的(de)(de)(de)強(qiang)音!當我(wo)們(men)拋棄了迷茫(mang),把握(wo)了方向(xiang)(xiang);當我(wo)們(men)勤(qin)字(zi)開頭，不(bu)懈地搖槳時，命(ming)運的(de)(de)(de)閘門會向(xiang)(xiang)我(wo)們(men)敞(chang)開，誘惑(huo)的(de)(de)(de)人時刻也終將到(dao)來(lai)(lai)!

工程造價職業生涯規劃4

　　記得看過一本書，作者是一名職業規劃師，這樣的工作及職位在中國還很少。他們的主要工作是幫助人們找到最適合自己能力發展的、最能有幸福感的工作。看到書中很多因為做了不喜歡的工作或是對職業前景迷茫的人，我不盡也在思考如何找到一個適合自己發展的工作呢?

　　我(wo)(wo)是一個絕對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)以興趣(qu)為導向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，對我(wo)(wo)來說做一個自己(ji)不(bu)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作是件痛苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情。那如(ru)何找(zhao)到(dao)最適(shi)合(he)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，同(tong)時對此有濃(nong)厚興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作呢?這一切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疑(yi)惑將我(wo)(wo)引到(dao)了(le)職(zhi)(zhi)(zhi)業規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面前。與其在(zai)進(jin)入職(zhi)(zhi)(zhi)場后嘆息迷茫，不(bu)如(ru)現在(zai)進(jin)行職(zhi)(zhi)(zhi)業規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探索。職(zhi)(zhi)(zhi)業規劃(hua)是要依據個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特殊情況、特殊才能(neng)(neng)(neng)，考慮社會背景等多方面主客觀因素，結合(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)(jie)段(duan)，提出相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展目(mu)標、擬定實現目(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作和教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個綜合(he)體系。做一個適(shi)合(he)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、合(he)乎(hu)現實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業規劃(hua)，不(bu)僅(jin)能(neng)(neng)(neng)幫(bang)助(zhu)我(wo)(wo)們學生在(zai)進(jin)入職(zhi)(zhi)(zhi)場時省時省力(li)，還能(neng)(neng)(neng)幫(bang)助(zhu)我(wo)(wo)們能(neng)(neng)(neng)健(jian)康發(fa)展職(zhi)(zhi)(zhi)業能(neng)(neng)(neng)力(li)。在(zai)大(da)學階(jie)(jie)段(duan)，為自己(ji)規劃(hua)一條職(zhi)(zhi)(zhi)業之(zhi)路是很有幫(bang)助(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　一、自我盤點：

　　我是學(xue)習工程造(zao)價(jia)專業(ye)，英(ying)語(yu)水(shui)平可以(yi)，能流(liu)利溝通;造(zao)價(jia)專業(ye)扎(zha)實(shi)，略(lve)通經貿知識;具有(you)(you)較(jiao)強(qiang)的人(ren)際溝通能力;思維敏捷，表達較(jiao)流(liu)暢;在大(da)學(xue)期(qi)間擔任(ren)學(xue)生干部，有(you)(you)較(jiao)強(qiang)的組織協調能力;有(you)(you)很強(qiang)的學(xue)習能力。很有(you)(you)熱情為自己的將來奮(fen)斗.

　　(1)學(xue)歷(li)目標：大專畢業(ye)(時刻還有為自己"充電(dian)")。

　　(2)方 向：企業高級管(guan)理人員 建立自己的(de)公(gong)司(建筑)

　　二(er)、社會環境規劃和職業分析(三(san)年(nian)規劃)

　　1、社會一般環境

　　中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)政治穩定，經濟持續發(fa)展(zhan)。在全球(qiu)經濟一(yi)體(ti)化環境中(zhong)(zhong)(zhong)的重(zhong)要角色(se)。經濟發(fa)展(zhan)有(you)(you)強勁的勢頭，加入(ru)WTO后，會有(you)(you)大批(pi)的外國(guo)(guo)企業進入(ru)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)市場，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的企業也(ye)將(jiang)走出國(guo)(guo)門。

　　工程造(zao)價(jia)專業(ye)(ye)大學生職業(ye)(ye)生涯規劃設計(ji)書(shu)范文工程造(zao)價(jia)專業(ye)(ye)大學生職業(ye)(ye)生涯規劃設計(ji)書(shu)范文

　　2、建(jian)筑(zhu)職業特(te)殊社會環境

　　由于中國的(de)建(jian)筑科學發展較(jiao)晚，建(jian)筑知(zhi)識(shi)大部(bu)分源(yuan)于國外，中國的(de)建(jian)筑管(guan)理還(huan)有許(xu)多不完善的(de)地方(fang)。中國急需建(jian)筑人才，尤(you)其是經(jing)過系統培訓的(de)高級建(jian)筑人才。因此企業建(jian)筑職業市場較(jiao)為廣闊。

　　三、大學三年規劃

　　大一學(xue)(xue)(xue)期:為試探期和(he)定(ding)向期:首先要(yao)(yao)適應(ying)(ying)由高(gao)(gao)(gao)中(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)到大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)角色(se)轉變(bian)，重新(xin)確定(ding)自己(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)目標和(he)要(yao)(yao)求;其次，要(yao)(yao)開(kai)始接(jie)觸職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)概念，特別(bie)要(yao)(yao)重點了(le)解(jie)自己(ji)(ji)未(wei)來所希望從事(shi)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或與自己(ji)(ji)所學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對口的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，進行初步的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃設計(ji);熟悉環境(jing)，建立(li)新(xin)的(de)(de)人際關系(xi)，提高(gao)(gao)(gao)交際溝通能力，在(zai)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)認識(shi)方面可以向高(gao)(gao)(gao)年(nian)級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)尤其是(shi)即將畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)詢問就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)情況(kuang);積極參(can)加(jia)(jia)各種各樣的(de)(de)社團活(huo)動(dong)，增(zeng)加(jia)(jia)交流技巧;在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方面，要(yao)(yao)鞏固扎實專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)礎知(zhi)識(shi)，加(jia)(jia)強英語、計(ji)算機能力的(de)(de)培養，掌(zhang)握現代職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者所應(ying)(ying)具備的(de)(de)最基(ji)本技能;要(yao)(yao)初步了(le)解(jie)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，提高(gao)(gao)(gao)人際溝通能力。雖(sui)然(ran)感覺大一的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)任(ren)務(wu)不(bu)重，但(dan)應(ying)(ying)多(duo)參(can)加(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)活(huo)動(dong)，增(zeng)加(jia)(jia)交流技巧。在(zai)定(ding)向期，應(ying)(ying)考慮未(wei)來是(shi)否(fou)深造或就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，通過參(can)加(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)或社團等組織(zhi)，鍛煉自己(ji)(ji)的(de)(de)能力，同(tong)時檢(jian)驗自己(ji)(ji)的(de)(de)知(zhi)識(shi)技能;提高(gao)(gao)(gao)自己(ji)(ji)的(de)(de)責任(ren)感，主動(dong)性和(he)受挫能力，并開(kai)始有選(xuan)擇(ze)地輔修其他專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)知(zhi)識(shi)來填充(chong)自己(ji)(ji)。

　　大二學(xue)期(qi)：為準備期(qi)。加強專業(ye)知識學(xue)習(xi)的(de)同時，考(kao)取與目標職(zhi)業(ye)有關的(de)職(zhi)業(ye)資格證書或相應地通過職(zhi)業(ye)技能(neng)鑒定(ding)。因為臨(lin)近畢業(ye)，所(suo)以目標應鎖定(ding)在提高求(qiu)職(zhi)技能(neng)、搜集公(gong)司信息(xi)上。參加與專業(ye)有關的(de)暑期(qi)工作(zuo)，和同學(xue)交流求(qiu)職(zhi)工作(zuo)心得體會，學(xue)習(xi)寫簡歷(li)、求(qiu)職(zhi)信等求(qiu)職(zhi)技巧，了解(jie)搜集就業(ye)信息(xi)的(de)渠道，并(bing)確定(ding)自己(ji)是否(fou)要(yao)升本或考(kao)研。要(yao)積極鍛煉自己(ji)得到獨立(li)解(jie)決(jue)問(wen)題的(de)能(neng)力和創造(zao)性;積極常識并(bing)加入校友網絡，了解(jie)往年的(de)求(qiu)職(zhi)情況(kuang)。

　　大三學期：為(wei)分(fen)化期(沖刺(ci)就業(ye))：目標(biao)應(ying)鎖定(ding)在工(gong)作(zuo)(zuo)申請及成功就業(ye)上(shang)(shang)。這(zhe)時(shi)可(ke)(ke)先對前(qian)兩年的(de)(de)(de)(de)準備做一個總結：首先檢驗自己已確(que)立的(de)(de)(de)(de)職業(ye)目標(biao)是否明(ming)確(que)，前(qian)兩年的(de)(de)(de)(de)準備是否充分(fen);然后開始(shi)畢(bi)業(ye)后工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)申請，積(ji)極參加招聘活動，在實(shi)踐中檢驗自己的(de)(de)(de)(de)積(ji)累(lei)和(he)準備;最后，預習(xi)或(huo)模擬面試。積(ji)極利用(yong)學校提(ti)供的(de)(de)(de)(de)條(tiao)件，強化求職技巧，進行模擬面試等(deng)訓練，盡可(ke)(ke)能(neng)(neng)地做出充分(fen)準備。在撰(zhuan)寫畢(bi)業(ye)論文的(de)(de)(de)(de)時(shi)，可(ke)(ke)大膽(dan)提(ti)自己的(de)(de)(de)(de)見(jian)解，鍛(duan)煉自己獨立解決(jue)問題的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)和(he)創造(zao)性。另外，要重視實(shi)習(xi)機會，通過實(shi)習(xi)從(cong)(cong)宏觀上(shang)(shang)了解單位(wei)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)方式、運轉(zhuan)模式、工(gong)作(zuo)(zuo)流(liu)程，從(cong)(cong)微觀上(shang)(shang)明(ming)確(que)個人在崗位(wei)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)職責(ze)要求及規范，為(wei)正式走上(shang)(shang)工(gong)作(zuo)(zuo)崗位(wei)奠定(ding)良好的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　四、目(mu)標(biao)分解與(yu)目(mu)標(biao)組合(畢業五年規劃)

　　(1)目標分解(jie)：目標可(ke)分解(jie)成兩個(ge)(ge)(ge)大的(de)目標―― 一(yi)個(ge)(ge)(ge)是(shi)順利畢業，一(yi)個(ge)(ge)(ge)是(shi)成為一(yi)個(ge)(ge)(ge)有一(yi)家公司的(de)建(jian)筑方面的(de)技術人員。

　　對(dui)于第(di)一個目(mu)標，又可分解為(wei)把(ba)專(zhuan)業課(ke)(ke)(ke)學好和(he)把(ba)選(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)(ke)學好，以便修(xiu)完足夠(gou)的(de)學分，順利畢業。接下來，還可以細分：在(zai)專(zhuan)業課(ke)(ke)(ke)程(cheng)中，如(ru)何學好每一門(men)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(精通一兩(liang)門(men)自己喜歡的(de)課(ke)(ke)(ke),如(ru)建筑(zhu)力學);在(zai)選(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)中，需要選(xuan)(xuan)(xuan)擇哪些課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，如(ru)何才能(neng)學得更好。

　　對于(yu)第二目(mu)標，又可分解為接觸社(she)會階段(duan)(duan)，了解市場階段(duan)(duan)、熟悉公(gong)(gong)司運營(ying)階段(duan)(duan)。接下來，還可以細分：在接觸社(she)會階段(duan)(duan)，要采用什(shen)么辦法(fa)，和哪些公(gong)(gong)司保持聯(lian)系，如何鍛煉自己…….

　　(2) 組(zu)合目標：順利畢(bi)業(ye)的前(qian)提是學好專(zhuan)業(ye)課程(cheng)，而專(zhuan)業(ye)課程(cheng)的學習則對(dui)職(zhi)業(ye)目標(成(cheng)為一(yi)個有一(yi)家公司的 建筑(zhu)方面(mian)的 技術人員)有促進作用。

　　五、成功標準

　　我的(de)成功標準的(de)個人(ren)事物、職業生涯、家庭生活的(de)協調發展(zhan)。

　　只要自己(ji)盡心盡力(li)(li)，能(neng)力(li)(li)也(ye)得到(dao)了(le)發揮，每(mei)個階(jie)段都有了(le)切實(shi)的(de)自我提(ti)高，即使目(mu)(mu)標(biao)沒有實(shi)現(xian)(特別是收入目(mu)(mu)標(biao))我也(ye)不會覺得失敗(bai)(bai)，給自己(ji)太(tai)多的(de)壓力(li)(li)本身就是一件失敗(bai)(bai)的(de)事情。

　　為(wei)了(le)家庭犧牲職業目標的實現，我不這樣認為(wei)，在30所以之(zhi)前能(neng)夠擁有自己(ji)的家庭就OK了(le)。

　　六、對大學生就業規劃的認識：

　　當今社會(hui)處(chu)在變革的(de)`時(shi)代，到(dao)(dao)處(chu)充(chong)滿著激烈的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)。物競(jing)天擇，適者(zhe)生(sheng)存。職(zhi)業(ye)活(huo)動的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)非常突出，尤其是我國加入WTO后。要想(xiang)(xiang)在這(zhe)(zhe)(zhe)場(chang)激烈的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)中(zhong)(zhong)脫(tuo)穎而出并保(bao)持立于不(bu)(bu)敗之地，必須設計好(hao)(hao)自己的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)。這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)才能做到(dao)(dao)心(xin)(xin)中(zhong)(zhong)有(you)數，不(bu)(bu)打無(wu)準備(bei)之仗。而不(bu)(bu)少(shao)應屆大(da)(da)學(xue)畢業(ye)生(sheng)不(bu)(bu)是首先(xian)坐(zuo)下來做好(hao)(hao)自己的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)，而是拿著簡(jian)歷與(yu)(yu)求職(zhi)書到(dao)(dao)處(chu)亂跑(pao)(pao)，總想(xiang)(xiang)會(hui)撞到(dao)(dao)好(hao)(hao)運氣找到(dao)(dao)好(hao)(hao)工(gong)作。結果是浪費了大(da)(da)量的(de)時(shi)間、精(jing)力與(yu)(yu)資金，到(dao)(dao)頭來感嘆(tan)招(zhao)聘單位是有(you)眼(yan)無(wu)珠，不(bu)(bu)能“慧眼(yan)識英雄”，嘆(tan)息(xi)自己英雄無(wu)用武之地。這(zhe)(zhe)(zhe)部(bu)分大(da)(da)學(xue)畢業(ye)生(sheng)總認為找到(dao)(dao)理(li)想(xiang)(xiang)的(de)工(gong)作學(xue)識、業(ye)績、耐心(xin)(xin)、關系(xi)、口才等條件，認為職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)純屬紙上談兵，簡(jian)直是耽誤時(shi)間，有(you)那時(shi)間還不(bu)(bu)如多(duo)(duo)跑(pao)(pao)兩家招(zhao)聘單位。這(zhe)(zhe)(zhe)是一種(zhong)錯誤的(de)理(li)念，實際上未雨綢(chou)繆，磨刀不(bu)(bu)誤砍柴工(gong)，有(you)了清晰(xi)的(de)認識與(yu)(yu)明(ming)確的(de)目標之后再把求職(zhi)活(huo)動付諸實踐(jian)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)效果要好(hao)(hao)得(de)多(duo)(duo)，也(ye)更經濟、更科學(xue)。

　　大學(xue)生(sheng)要(yao)(yao)對職(zhi)業進行物質、心(xin)(xin)理(li)(li)、知識、技能等各(ge)方(fang)面充分的準(zhun)備(bei)，還要(yao)(yao)根據各(ge)方(fang)面的分析與自(zi)己的職(zhi)業錨合理(li)(li)客觀(guan)地(di)對職(zhi)業做出選擇。對即將踏入的職(zhi)業活動要(yao)(yao)有一(yi)(yi)定的合理(li)(li)的心(xin)(xin)理(li)(li)預期，包括工作(zuo)的性質、勞動強度、工作(zuo)時間、工作(zuo)方(fang)式(shi)、同事以(yi)及上下級關系都要(yao)(yao)快速(su)適(shi)應，迅速(su)成(cheng)為一(yi)(yi)個成(cheng)功(gong)的職(zhi)業者(zhe)。

　　七、結束語：

　　通過對(dui)(dui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)自(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析和(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)搜索(suo)，我(wo)(wo)對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)、對(dui)(dui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)(you)了(le)(le)一個初步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)。通過將職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)自(zi)(zi)我(wo)(wo)和(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)匹配，我(wo)(wo)初步(bu)判斷(duan)出自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢領(ling)域和(he)合適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作方向。進一步(bu)規(gui)劃，讓我(wo)(wo)對(dui)(dui)適合自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)公司類型有(you)(you)了(le)(le)了(le)(le)解(jie)。思索(suo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)環(huan)境要求和(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)目標(biao)計劃，讓我(wo)(wo)對(dui)(dui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)(you)了(le)(le)一個細致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)描繪。現在我(wo)(wo)比(bi)較清晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理清了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)系(xi)統，進行(xing)了(le)(le)相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃，撥開(kai)迷霧，第一次清晰地看到了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)之路。但是(shi)我(wo)(wo)也了(le)(le)解(jie)現實變化很多(duo)，不(bu)可能完全按照自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃進行(xing)，所以我(wo)(wo)有(you)(you)了(le)(le)心理準備，面對(dui)(dui)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)適時調整職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節，長期目標(biao)是(shi)明晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)自(zi)(zi)我(wo)(wo)系(xi)統是(shi)明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)會有(you)(you)原則的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根據現實實施(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃。

工程造價職業生涯規劃5

　　對職業規劃的認(ren)識(shi)

　　記(ji)得(de)看過一(yi)(yi)本書，書的(de)(de)作(zuo)者是一(yi)(yi)名職業設計師，這樣(yang)的(de)(de)工(gong)作(zuo)在中(zhong)國似乎還沒有(you)。他們的(de)(de)工(gong)作(zuo)是幫助人們找到最(zui)(zui)適合(he)自己能力發展(zhan)的(de)(de)、最(zui)(zui)能有(you)幸福感的(de)(de)工(gong)作(zuo)。看到書中(zhong)很多因(yin)為做了(le)不喜歡的(de)(de)工(gong)作(zuo)或是對(dui)職業前景迷茫的(de)(de)人，我不盡(jin)也在思(si)考如何(he)找到一(yi)(yi)個(ge)適合(he)自己發展(zhan)的(de)(de)工(gong)作(zuo)呢?

　　我(wo)是一個(ge)絕對的(de)(de)(de)以興(xing)趣為(wei)導向(xiang)的(de)(de)(de)人，對我(wo)來說做一個(ge)自(zi)己不喜(xi)歡的(de)(de)(de)工作(zuo)是最(zui)痛苦的(de)(de)(de)。那如何(he)找到(dao)最(zui)適(shi)合自(zi)己的(de)(de)(de)，同時對此有(you)濃厚興(xing)趣的(de)(de)(de)工作(zuo)呢?這(zhe)一切的(de)(de)(de)疑惑將我(wo)引(yin)到(dao)了職(zhi)(zhi)(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)面(mian)(mian)前。與其(qi)在(zai)進入職(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)后嘆息迷茫(mang)，不如現在(zai)進行(xing)職(zhi)(zhi)(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)探索。職(zhi)(zhi)(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)是要依據個(ge)人的(de)(de)(de)特(te)殊情況、特(te)殊才能(neng)(neng)(neng)，考慮社(she)會背景等多(duo)方面(mian)(mian)主客觀因(yin)素(su)，結合職(zhi)(zhi)(zhi)業發展的(de)(de)(de)階(jie)段，提出(chu)相應(ying)的(de)(de)(de)發展目標(biao)、擬定實(shi)(shi)現目標(biao)的(de)(de)(de)工作(zuo)和教育的(de)(de)(de)一個(ge)綜合體系。做一個(ge)適(shi)合自(zi)己的(de)(de)(de)、合乎現實(shi)(shi)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)，不僅能(neng)(neng)(neng)幫助(zhu)我(wo)們(men)學(xue)生在(zai)進入職(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)時省(sheng)時省(sheng)力，還能(neng)(neng)(neng)幫助(zhu)我(wo)們(men)能(neng)(neng)(neng)健康發展職(zhi)(zhi)(zhi)業能(neng)(neng)(neng)力。在(zai)大學(xue)階(jie)段，為(wei)自(zi)己規(gui)(gui)劃(hua)一條(tiao)職(zhi)(zhi)(zhi)業之路(lu)是很有(you)幫助(zhu)的(de)(de)(de)。

　　一、自我盤點：

　　我是學習工程造(zao)價專業，英語水(shui)平還可(ke)以，能(neng)(neng)夠進(jin)行流利英文溝通;造(zao)價專業扎實(shi)，略通經貿(mao)知識;具有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)人際溝通能(neng)(neng)力;思維敏(min)捷，表達較(jiao)流暢;在大學期間擔任學生(sheng)干部，有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)組織(zhi)協調(diao)能(neng)(neng)力;有(you)很(hen)強(qiang)的(de)(de)學習能(neng)(neng)力。很(hen)有(you)熱情(qing)為自己的(de)(de)將來奮(fen)斗。

　　(1)學歷目標(biao)：大專畢業(ye)(以后有必要(yao)了 還有要(yao)"充(chong)電")。

　　(2)方 向：企業高級(ji)管(guan)理人員 建立自己(ji)的公司(建筑(zhu))

　　二、社會(hui)環境(jing)規(gui)(gui)劃(hua)和職業分(fen)析(xi)(三年(nian)規(gui)(gui)劃(hua))

　　1、社會一般環境

　　中國政治穩定(ding)，經濟持續發展。在全(quan)球經濟一體化環境中的重(zhong)要角色工程造價專業個(ge)人(ren)職(zhi)業生涯(ya)規劃(hua)書工程造價專業個(ge)人(ren)職(zhi)業生涯(ya)規劃(hua)書。經濟發展有強勁的勢頭，加入(ru)WTO后，會有大批的外國企業進入(ru)中國市場，中國的企業也將走出國門(men)。

　　2、建筑(zhu)職業(ye)特(te)殊(shu)社會環境

　　由于(yu)中國的(de)(de)(de)建筑(zhu)科學發展較(jiao)晚(wan)，建筑(zhu)知識(shi)大(da)部分源于(yu)國外，中國的(de)(de)(de)建筑(zhu)管理還有許多不(bu)完(wan)善(shan)的(de)(de)(de)地方。中國急需建筑(zhu)人才，尤其是經過系統培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)'高級建筑(zhu)人才。因(yin)此企業職(zhi)業市場(chang)廣闊。

　　三、成功標準

　　我的成功標(biao)準是個(ge)人事務、、家庭生活(huo)的協(xie)調發(fa)展(zhan)。

　　只要自己盡心盡力，能力也得(de)到了發揮，每個階段都有了切(qie)實(shi)的自我提高，即使目(mu)標沒有實(shi)現(特(te)別是(shi)收(shou)入目(mu)標)我也不會覺得(de)失敗，給自己太多的壓力本(ben)身就是(shi)一件失敗的事情。

　　為了家(jia)(jia)庭而犧牲(sheng)職業目標，我不(bu)這(zhe)樣認為在30歲之前有自己的家(jia)(jia)庭就可(ke)以了 。

　　四(si)、對大學生就業規(gui)劃(hua)的認識

　　當(dang)今(jin)社會正處在變革的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代，到(dao)(dao)處充(chong)斥著激烈的(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭。所謂物競(jing)天擇(ze)，適者生(sheng)(sheng)存。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)活動的(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭非常突出(chu)，尤其(qi)是(shi)我國(guo)加入(ru)WTO后(hou)。要(yao)(yao)想(xiang)在這(zhe)(zhe)場激烈的(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭中脫穎而出(chu)并(bing)保持立(li)于(yu)不(bu)(bu)(bu)敗(bai)之(zhi)(zhi)(zhi)地，必須設計好(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)。這(zhe)(zhe)樣(yang)才能做(zuo)到(dao)(dao)心(xin)中有數，不(bu)(bu)(bu)打無(wu)準備(bei)之(zhi)(zhi)(zhi)仗。而不(bu)(bu)(bu)少應屆(jie)大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)是(shi)首先坐下來做(zuo)好(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)，而是(shi)拿著與(yu)(yu)(yu)求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)書到(dao)(dao)處亂跑，總想(xiang)會撞(zhuang)到(dao)(dao)好(hao)運氣找到(dao)(dao)好(hao)工(gong)作。結果(guo)(guo)是(shi)浪費了大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)、精力(li)與(yu)(yu)(yu)資(zi)金，到(dao)(dao)頭來感嘆招(zhao)聘(pin)單位是(shi)有眼(yan)無(wu)珠，不(bu)(bu)(bu)能“慧眼(yan)識英雄”，嘆息自(zi)己(ji)英雄無(wu)用武(wu)之(zhi)(zhi)(zhi)地。這(zhe)(zhe)部分大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)沒(mei)有充(chong)分認(ren)識到(dao)(dao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)意義與(yu)(yu)(yu)重要(yao)(yao)性，認(ren)為(wei)找到(dao)(dao)理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作*的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)學(xue)識、業(ye)績、耐(nai)心(xin)、關系、口才等條件，認(ren)為(wei)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)純屬紙上談兵，簡直是(shi)耽誤(wu)時(shi)間(jian)，有那時(shi)間(jian)還不(bu)(bu)(bu)如多(duo)跑兩家招(zhao)聘(pin)單位。這(zhe)(zhe)是(shi)一種(zhong)錯誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)理念，實際(ji)上未雨綢繆，先做(zuo)好(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)，磨刀不(bu)(bu)(bu)誤(wu)砍柴工(gong)，有了清晰的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識與(yu)(yu)(yu)明確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)目標之(zhi)(zhi)(zhi)后(hou)再(zai)把求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)活動付諸實踐，這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)(guo)要(yao)(yao)好(hao)得多(duo)，也更經濟、更科(ke)學(xue)。

　　大學生(sheng)要對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)進行物質、心(xin)理、知(zhi)識(shi)、技能等各方(fang)(fang)面充分的(de)準(zhun)備，還要根據各方(fang)(fang)面的(de)分析與(yu)自(zi)己的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)錨合(he)理客觀地對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)做(zuo)出選擇。對(dui)即將踏入(ru)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)活(huo)動要有(you)一(yi)定的(de)合(he)理的(de)心(xin)理預期，包括工(gong)作的(de)性質、勞(lao)動強(qiang)度、工(gong)作時間、工(gong)作方(fang)(fang)式、同事以及上下級關系都要快速適(shi)應，迅(xun)速成為一(yi)個成功的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)者。

　　結(jie)束語：通過對(dui)(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)分析和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息的(de)(de)(de)搜索，我(wo)(wo)對(dui)(dui)自(zi)己(ji)以及對(dui)(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)一(yi)個(ge)初步的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解(jie)工(gong)程造價專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)個(ge)人職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)書職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)。通過將(jiang)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)自(zi)我(wo)(wo)和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息的(de)(de)(de)匹配，我(wo)(wo)初步判(pan)斷出自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)優勢領域和(he)合適(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作方向進一(yi)步規(gui)(gui)(gui)劃(hua)，我(wo)(wo)對(dui)(dui)適(shi)合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)公(gong)司類(lei)型有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)了(le)(le)(le)(le)解(jie)。思索自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)環境要求和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目標計劃(hua)后(hou)，我(wo)(wo)對(dui)(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)一(yi)個(ge)細致的(de)(de)(de)描繪。現(xian)在我(wo)(wo)比較清晰的(de)(de)(de)理(li)清了(le)(le)(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)系(xi)統，進行了(le)(le)(le)(le)相應的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)，撥(bo)開迷霧，第一(yi)次清晰地看(kan)到了(le)(le)(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之路。但(dan)是我(wo)(wo)也了(le)(le)(le)(le)解(jie)現(xian)實(shi)變化很多，不(bu)可能完全按照自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)進行，所以我(wo)(wo)有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)心(xin)理(li)準備，面對(dui)(dui)不(bu)同的(de)(de)(de)情況適(shi)時調整職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)細節，長期目標是明晰的(de)(de)(de)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)自(zi)我(wo)(wo)系(xi)統是明確的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)會有(you)(you)(you)原則的(de)(de)(de)根據(ju)現(xian)實(shi)實(shi)施自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)。

工程造價職業生涯規劃6

　　個人資料：

　　真實姓名：

　　性別：女

　　年齡：

　　籍貫：

　　所在學校(xiao)及學院：河北工(gong)業(ye)職業(ye)技術學院

　　班級及專業(ye)：07級工(gong)程造(zao)價專業(ye)

　　對職業規(gui)劃的認識

　　記得看過一(yi)本書，書的(de)(de)(de)作(zuo)者(zhe)是(shi)一(yi)名(ming)職業(ye)設計師，這(zhe)樣的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)在中(zhong)國似乎還沒(mei)有。他們(men)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)是(shi)幫助人(ren)們(men)找到最(zui)適合自己能力發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)、最(zui)能有幸福感的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。看到書中(zhong)很多因為做了不(bu)喜(xi)歡的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)或是(shi)對職業(ye)前景迷茫(mang)的(de)(de)(de)人(ren)，我不(bu)盡也在思考如(ru)何找到一(yi)個適合自己發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)呢(ni)?

　　我是一(yi)個絕對的(de)(de)以(yi)興趣為導向的(de)(de)人(ren)，對我來說做(zuo)一(yi)個自己不喜歡的(de)(de)工作(zuo)是最(zui)(zui)痛(tong)苦的(de)(de)。那如(ru)何(he)找到最(zui)(zui)適(shi)合自己的(de)(de)，同時對此有濃厚興趣的(de)(de)工作(zuo)呢?這一(yi)切的(de)(de)疑惑將我引(yin)到了職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)面前。與其在(zai)進(jin)入職(zhi)場后嘆息迷茫，不如(ru)現在(zai)進(jin)行(xing)職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)探索。職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)(hua)是要依(yi)據個人(ren)的(de)(de)特殊情(qing)況、特殊才能(neng)(neng)，考慮社會背景等多方面主客觀因(yin)素(su)，結合職(zhi)業發(fa)展(zhan)的(de)(de)階段，提出相應的(de)(de)發(fa)展(zhan)目標、擬定實(shi)現目標的(de)(de)工作(zuo)和教育的(de)(de)一(yi)個綜(zong)合體系(xi)。做(zuo)一(yi)個適(shi)合自己的(de)(de)、合乎現實(shi)的(de)(de)職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，不僅能(neng)(neng)幫助(zhu)我們(men)學(xue)(xue)生在(zai)進(jin)入職(zhi)場時省時省力(li)(li)，還(huan)能(neng)(neng)幫助(zhu)我們(men)能(neng)(neng)健康發(fa)展(zhan)職(zhi)業能(neng)(neng)力(li)(li)。在(zai)大學(xue)(xue)階段，為自己規(gui)(gui)劃(hua)(hua)一(yi)條職(zhi)業之路是很有幫助(zhu)的(de)(de)。

　　一、自我盤點

　　我是學習工程造價專業，英(ying)語水(shui)平可以，能流(liu)利溝(gou)通(tong)(tong);造價專業扎(zha)實(shi)，略通(tong)(tong)經貿知識;具有(you)較(jiao)強(qiang)(qiang)(qiang)的(de)人際溝(gou)通(tong)(tong)能力;思維敏捷(jie)，表(biao)達較(jiao)流(liu)暢;在大學期間擔任學生(sheng)干部，有(you)較(jiao)強(qiang)(qiang)(qiang)的(de)組(zu)織(zhi)協調能力;有(you)很(hen)強(qiang)(qiang)(qiang)的(de)學習能力。很(hen)有(you)熱情為自己的(de)將來奮斗。

　　(1)學歷目標：大專(zhuan)畢業(以后有必(bi)要了還(huan)有要"充電")。

　　(2)方(fang)向：企業高級(ji)管理(li)人(ren)員建立自己的公司(建筑)

　　二、社(she)會環境規(gui)(gui)劃和職業分析(三(san)年規(gui)(gui)劃)

　　1、社會一般環(huan)境

　　中(zhong)(zhong)國政治穩定，經(jing)濟(ji)持續發(fa)展(zhan)。在全(quan)球(qiu)經(jing)濟(ji)一(yi)體化環(huan)境中(zhong)(zhong)的重要角色。經(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)有(you)強勁(jing)的勢頭(tou)，加入WTO后(hou)，會有(you)大(da)批的外國企業進入中(zhong)(zhong)國市場，中(zhong)(zhong)國的企業也將走(zou)出(chu)國門(men)。

　　2建筑職業特殊社(she)會環境

　　由于中(zhong)國(guo)的(de)建(jian)(jian)筑(zhu)科學發展(zhan)較(jiao)晚(wan)，建(jian)(jian)筑(zhu)知識大(da)部分源于國(guo)外，中(zhong)國(guo)的(de)建(jian)(jian)筑(zhu)管理還有許多不完善的(de)地方(fang)。中(zhong)國(guo)急需建(jian)(jian)筑(zhu)人才，尤其是經過(guo)系統(tong)培(pei)訓的(de)高級建(jian)(jian)筑(zhu)人才。因此企業(ye)(ye)建(jian)(jian)筑(zhu)職(zhi)業(ye)(ye)市場廣(guang)闊

　　三(san)(san)、大學三(san)(san)年規劃:

　　一年級:為(wei)試探期(qi)(qi)和定(ding)向期(qi)(qi):首先要(yao)(yao)(yao)適應由高中生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)角(jiao)色轉變，重(zhong)(zhong)新(xin)確定(ding)自(zi)(zi)己的(de)(de)學(xue)(xue)習目標和要(yao)(yao)(yao)求(qiu);其次，要(yao)(yao)(yao)開始接觸職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)概(gai)念，特別要(yao)(yao)(yao)重(zhong)(zhong)點了解自(zi)(zi)己未來(lai)所希望從(cong)事的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)或與自(zi)(zi)己所學(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)(ye)對口的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，進行初步的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)設(she)計;熟悉環境(jing)，建立新(xin)的(de)(de)人際(ji)關(guan)系，提高交際(ji)溝通能力(li)，在(zai)(zai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)認(ren)識(shi)方面(mian)可以向高年級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)尤其是(shi)大(da)三的(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)詢問就業(ye)(ye)(ye)(ye)情況;積極參(can)加(jia)各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)社團活動，增加(jia)交流技(ji)(ji)巧(qiao);在(zai)(zai)學(xue)(xue)習方面(mian)，要(yao)(yao)(yao)鞏固扎(zha)實專業(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)礎知識(shi)，加(jia)強英(ying)語。計算機能力(li)的(de)(de)培養，掌握現代職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)者所應具備的(de)(de)最(zui)基(ji)本技(ji)(ji)能;要(yao)(yao)(yao)初步了解職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，提高人際(ji)溝通能力(li)。大(da)一學(xue)(xue)習任務不(bu)(bu)重(zhong)(zhong)，應多參(can)加(jia)學(xue)(xue)校活動，增加(jia)交流技(ji)(ji)巧(qiao)，但不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)盲目地(di)參(can)加(jia)。在(zai)(zai)定(ding)向期(qi)(qi)，應考慮(lv)未來(lai)是(shi)否深(shen)造或就業(ye)(ye)(ye)(ye)，通過參(can)加(jia)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會或社團等組織，鍛煉(lian)自(zi)(zi)己的(de)(de)能力(li)，同時檢驗自(zi)(zi)己的(de)(de)知識(shi)技(ji)(ji)能;提高自(zi)(zi)己的(de)(de)責任感(gan)，主動性和受(shou)挫能力(li)，并開始有選擇地(di)輔修其他專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)知識(shi)來(lai)填充自(zi)(zi)己。

　　二年(nian)級:為準備(bei)期。加強專業(ye)知(zhi)識學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)同(tong)時，考取與(yu)目標(biao)職(zhi)業(ye)有關(guan)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)資(zi)格證書或相(xiang)應地通過職(zhi)業(ye)技(ji)能鑒定。因為臨近畢業(ye)，所(suo)以目標(biao)應鎖定在提高求(qiu)(qiu)職(zhi)技(ji)能、搜(sou)集(ji)公司信(xin)息上。參加與(yu)專業(ye)有關(guan)的(de)(de)(de)暑期工作，和同(tong)學(xue)交流求(qiu)(qiu)職(zhi)工作心得體會，學(xue)習(xi)寫簡歷、求(qiu)(qiu)職(zhi)信(xin)等(deng)求(qiu)(qiu)職(zhi)技(ji)巧(qiao)，了解搜(sou)集(ji)就業(ye)信(xin)息的(de)(de)(de)渠道，并(bing)確(que)定自己是否要升本或考研。要積(ji)極鍛煉自己得到獨立解決問題(ti)的(de)(de)(de)能力和創造性(xing);積(ji)極常識并(bing)加入(ru)校(xiao)友網絡(luo)，了解往年(nian)的(de)(de)(de)求(qiu)(qiu)職(zhi)情況(kuang)。

　　三(san)年(nian)級:為(wei)分化期(沖刺就(jiu)業(ye)(ye)):目標應鎖定在工(gong)(gong)作申(shen)請及成(cheng)功就(jiu)業(ye)(ye)上(shang)。這時可先對前兩年(nian)的(de)準(zhun)(zhun)(zhun)備(bei)做一個(ge)(ge)總結:首先檢驗自己已確立的(de)職業(ye)(ye)目標是否(fou)明(ming)確，前兩年(nian)的(de)'準(zhun)(zhun)(zhun)備(bei)是否(fou)充分;然后(hou)開始畢業(ye)(ye)后(hou)工(gong)(gong)作的(de)申(shen)請，積(ji)極(ji)參(can)加招聘(pin)活動(dong)，在實踐中檢驗自己的(de)積(ji)累和(he)準(zhun)(zhun)(zhun)備(bei);最后(hou)，預習或模擬(ni)面試。積(ji)極(ji)利用(yong)學(xue)校提(ti)供的(de)條件，強化求職技巧，進行模擬(ni)面試等(deng)訓練，盡(jin)可能地做出充分準(zhun)(zhun)(zhun)備(bei)。在撰(zhuan)寫畢業(ye)(ye)論文的(de)時，可大膽提(ti)自己的(de)見解，鍛煉自己獨立解決問題(ti)的(de)能力(li)和(he)創造性。另外，要重(zhong)視實習機會，通過實習從宏觀上(shang)了解單位(wei)(wei)的(de)工(gong)(gong)作方式、運轉模式、工(gong)(gong)作流程，從微觀上(shang)明(ming)確個(ge)(ge)人在崗位(wei)(wei)上(shang)的(de)職責(ze)要求及規范，為(wei)正(zheng)式走上(shang)工(gong)(gong)作崗位(wei)(wei)奠定良好(hao)的(de)基(ji)礎(chu)。

　　四(si)、目標(biao)分解與目標(biao)組合(he)](畢業五年計劃(hua))

　　(1)目標(biao)分解(jie)：目標(biao)可分解(jie)成(cheng)兩個(ge)(ge)(ge)大的(de)(de)(de)目標(biao)——一(yi)個(ge)(ge)(ge)是順利畢業(ye)，一(yi)個(ge)(ge)(ge)是成(cheng)為(wei)一(yi)個(ge)(ge)(ge)有一(yi)家公司(si)的(de)(de)(de)建筑方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)技(ji)術人員(yuan)。

　　對于第一個(ge)目標(biao)，又可(ke)分(fen)解為把(ba)專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)學(xue)(xue)好和把(ba)選(xuan)修課(ke)(ke)學(xue)(xue)好，以便修完(wan)足夠的學(xue)(xue)分(fen)，順利(li)畢業(ye)。接下來，還可(ke)以細分(fen)：在(zai)專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)中(zhong)，如何學(xue)(xue)好每(mei)一門課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(精通(tong)一兩門自(zi)己(ji)喜歡的課(ke)(ke)，如建筑力學(xue)(xue));在(zai)選(xuan)修課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)中(zhong)，需(xu)要選(xuan)擇(ze)哪些(xie)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，如何學(xue)(xue)好……。

　　對于第二目標，又可分解為接觸社(she)會階(jie)段，了解市場階(jie)段、熟悉公(gong)司運(yun)營階(jie)段。接下來，還(huan)可以(yi)細(xi)分：在接觸社(she)會階(jie)段，要采(cai)用什么辦法，和(he)哪些(xie)公(gong)司保持(chi)聯(lian)系。如(ru)何鍛(duan)煉自(zi)己……。

　　(2)目(mu)標組(zu)合：順利(li)畢業(ye)(ye)的(de)前提是學(xue)(xue)好(hao)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)，而專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)的(de)學(xue)(xue)習則對職業(ye)(ye)目(mu)標(成為一個(ge)有一家公司的(de)建(jian)筑方面(mian)的(de)技(ji)術人員)有促(cu)進(jin)作用(yong)。

　　五、成功標準

　　我的(de)(de)成功(gong)標準是(shi)個人事(shi)務、職(zhi)業生涯、家(jia)庭生活(huo)的(de)(de)協調發展(zhan)。

　　只要自(zi)己盡心盡力，能(neng)力也(ye)(ye)得到(dao)了發(fa)揮，每個階段(duan)都有(you)了切(qie)實(shi)的自(zi)我提(ti)高，即(ji)使目標沒有(you)實(shi)現(特(te)別是收入目標)我也(ye)(ye)不(bu)會覺(jue)得失敗，給自(zi)己太多的壓力本身(shen)就是一件失敗的事情。

　　為了(le)家庭犧牲職業目(mu)標(biao)的實現，我不(bu)這樣認(ren)為。在30歲之(zhi)前有自(zi)己(ji)的家庭就可(ke)以了(le)。

　　六、對大學生(sheng)就(jiu)業(ye)規劃的認識

　　當今社會(hui)處在(zai)變革的時代，到(dao)(dao)(dao)處充滿(man)著(zhu)激烈的競(jing)爭(zheng)。物競(jing)天擇，適者生存。職業(ye)活動(dong)的競(jing)爭(zheng)非常突出(chu)，尤其是(shi)(shi)(shi)我國加入WTO后(hou)。要想在(zai)這場(chang)激烈的競(jing)爭(zheng)中(zhong)脫穎而出(chu)并保持立于(yu)不敗之地(di)，必須(xu)設(she)計好(hao)(hao)自己(ji)的職業(ye)生涯規(gui)劃。這樣才能(neng)做到(dao)(dao)(dao)心中(zhong)有數(shu)，不打無準備之仗。而不少應屆(jie)大(da)學畢業(ye)生不是(shi)(shi)(shi)首先坐下(xia)來做好(hao)(hao)自己(ji)的職業(ye)生涯規(gui)劃，而是(shi)(shi)(shi)拿著(zhu)簡(jian)歷(li)與(yu)(yu)求職書到(dao)(dao)(dao)處亂跑，總想會(hui)撞(zhuang)到(dao)(dao)(dao)好(hao)(hao)運氣找到(dao)(dao)(dao)好(hao)(hao)工作。結果是(shi)(shi)(shi)浪費了(le)大(da)量的時間(jian)、精力與(yu)(yu)資金(jin)，到(dao)(dao)(dao)頭(tou)來感嘆招聘單位是(shi)(shi)(shi)有眼(yan)無珠，不能(neng)“慧眼(yan)識英雄”，嘆息自己(ji)英雄無用武(wu)之地(di)。

　　這(zhe)部分(fen)大學畢業生(sheng)(sheng)沒有(you)(you)充分(fen)認識(shi)(shi)到(dao)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃的意義(yi)與(yu)重要性，認為找(zhao)到(dao)理(li)想的工作*的是(shi)學識(shi)(shi)、業績、耐心(xin)、關(guan)系、口才等條件，認為職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃純屬(shu)紙上(shang)談兵，簡直(zhi)是(shi)耽誤(wu)時間，有(you)(you)那時間還不如多(duo)跑兩(liang)家招(zhao)聘單位。這(zhe)是(shi)一種錯誤(wu)的理(li)念，實(shi)際上(shang)未(wei)雨綢繆，先做好職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃，磨刀(dao)不誤(wu)砍(kan)柴工，有(you)(you)了清晰的認識(shi)(shi)與(yu)明確的目標之后再把求職(zhi)活(huo)動(dong)付諸實(shi)踐，這(zhe)樣的效果(guo)要好得多(duo)，也更(geng)經濟(ji)、更(geng)科學。

　　大學生要對職業進行物(wu)質、心理、知識、技能(neng)等各(ge)方(fang)面充分的(de)準(zhun)備，還要根(gen)據各(ge)方(fang)面的(de)分析與(yu)自(zi)己的(de)職業錨合理客(ke)觀地對職業做出(chu)選(xuan)擇。對即將踏入的(de)職業活(huo)動(dong)要有一定的(de)合理的(de)心理預期(qi)，包括(kuo)工(gong)(gong)作的(de)性質、勞動(dong)強度(du)、工(gong)(gong)作時(shi)間、工(gong)(gong)作方(fang)式、同事以及上下級關(guan)系(xi)都(dou)要快速(su)適應，迅速(su)成(cheng)為一個成(cheng)功的(de)職業者。

　　七、結束語

　　通(tong)過對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)分析和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)信(xin)息(xi)的(de)(de)(de)搜索，我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)、對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)有(you)(you)了一個(ge)初步(bu)的(de)(de)(de)了解。通(tong)過將(jiang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)信(xin)息(xi)的(de)(de)(de)匹(pi)配，我(wo)(wo)(wo)(wo)初步(bu)判(pan)斷出自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)優勢領(ling)域和合適(shi)的(de)(de)(de)工作方向。進一步(bu)規劃(hua)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)適(shi)合自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)行業(ye)(ye)和公司類型有(you)(you)了了解。思(si)索自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)環境要求和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目標計劃(hua)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)有(you)(you)了一個(ge)細致的(de)(de)(de)描繪。

　　現(xian)在我比較清晰(xi)的理(li)清了(le)自(zi)己(ji)的職(zhi)業(ye)系統，進(jin)行(xing)了(le)相應的職(zhi)業(ye)規劃，撥開(kai)迷霧，第一(yi)次(ci)清晰(xi)地看到了(le)自(zi)己(ji)的職(zhi)業(ye)之路。但是(shi)我也了(le)解現(xian)實(shi)(shi)變化很多，不(bu)可能完全按(an)照自(zi)己(ji)的職(zhi)業(ye)規劃進(jin)行(xing)，所以(yi)我有(you)了(le)心(xin)理(li)準備，面(mian)對不(bu)同的情況(kuang)適(shi)時(shi)調整職(zhi)業(ye)規劃的細節，長期(qi)目標是(shi)明(ming)晰(xi)的，職(zhi)業(ye)自(zi)我系統是(shi)明(ming)確的。我會有(you)原則的根(gen)據(ju)現(xian)實(shi)(shi)實(shi)(shi)施自(zi)己(ji)的職(zhi)業(ye)規劃。

工程造價職業生涯規劃7

　　踏著時光車輪，我(wo)(wo)(wo)已走到20歲(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年輪邊界。身(shen)處信息世界，作為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名工程造(zao)價(jia)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)當代大(da)學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)由(you)得考慮起自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)。，在(zai)機遇與挑戰粉(fen)墨登(deng)場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)社會里(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)究竟該(gai)扮演(yan)如何一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個角色呢？沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)兢兢業(ye)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦(ku)付(fu)出，哪里(li)(li)來(lai)(lai)(lai)(lai)甘(gan)甜歡暢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜悅？沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)勤(qin)勤(qin)懇懇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)刻苦(ku)鉆(zhan)研，哪里(li)(li)來(lai)(lai)(lai)(lai)震撼人(ren)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)累累碩果？只有(you)(you)(you)付(fu)出，才(cai)能(neng)(neng)有(you)(you)(you)收獲。因(yin)此(ci)，未(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)，掌握(wo)在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)手(shou)(shou)中(zhong)(zhong)。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)本書中(zhong)(zhong)這(zhe)樣寫(xie)到：一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個不(bu)(bu)能(neng)(neng)靠(kao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)改變(bian)命(ming)運(yun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，是(shi)(shi)不(bu)(bu)幸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)可憐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)(wei)這(zhe)些(xie)人(ren)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)把(ba)(ba)命(ming)運(yun)掌握(wo)在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)中(zhong)(zhong)，反而成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)命(ming)運(yun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奴隸(li)。而人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)中(zhong)(zhong)究竟有(you)(you)(you)多(duo)少個春秋，有(you)(you)(you)多(duo)少事是(shi)(shi)值得回憶和紀念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。生(sheng)命(ming)就像一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)張白紙(zhi)，等(deng)待著我(wo)(wo)(wo)們去描(miao)繪，去譜(pu)寫(xie)。人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)，說長不(bu)(bu)長，說短(duan)也(ye)(ye)不(bu)(bu)短(duan)，但最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時期總(zong)是(shi)(shi)在(zai)那(nei)幾(ji)個轉折(zhe)(zhe)點。把(ba)(ba)握(wo)好轉折(zhe)(zhe)點，我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)便會多(duo)幾(ji)抹彩色。大(da)學(xue)三年，是(shi)(shi)至關重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個轉折(zhe)(zhe)階段。是(shi)(shi)成(cheng)(cheng)龍？還(huan)是(shi)(shi)成(cheng)(cheng)蟲？全看自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)(ba)握(wo)。人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)時光一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)中(zhong)(zhong)也(ye)(ye)許就一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次，不(bu)(bu)把(ba)(ba)握(wo)好，將來(lai)(lai)(lai)(lai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)回追悔莫及。于是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)決(jue)定(ding)把(ba)(ba)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)設計一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下。有(you)(you)(you)了(le)目標，才(cai)會有(you)(you)(you)動力(li)。

　　一：自我認知

　　1.自己興趣(qu)愛好大(da)盤點：

　　業余愛(ai)好：讀書(shu)、聽音樂、寫歌詞、旅游(you)、畫畫；

　　喜歡的文(wen)學作品：《紅樓夢》、《簡愛》、《飄》、《小婦人》；

　　最喜歡(huan)的音樂：古琴曲(qu)(qu)、鋼(gang)琴曲(qu)(qu)、大提琴曲(qu)(qu)；

　　喜歡的(de)歌(ge)曲：《蝸牛》、《米(mi)蘭的(de)小鐵匠》；

　　最崇(chong)拜的人(ren)：周恩來；

　　最喜歡的職業(ye)：法(fa)醫、室內(nei)裝潢設計師(shi)、造(zao)價(jia)師(shi)。

　　2.自己的優勢(shi)盤點：學(xue)習(xi)成績(ji)優秀，與同學(xue)相處融洽，父母、親人、班(ban)主任、任課(ke)老師關愛，接受新事物快，動手實踐能力強。

　　3.自己的劣勢盤點：有(you)點懶惰，太喜歡睡覺，有(you)時候(hou)自信不足，不夠果斷，有(you)時候(hou)又(you)太過固執(zhi)。

　　4.自己(ji)(ji)的優點盤點：做事(shi)仔細認(ren)真、踏實，隨(sui)和(he)，易相處，善于(yu)傾(qing)聽，做事(shi)鍥而不舍，勤于(yu)思考，考慮問(wen)題全(quan)面，己(ji)(ji)所(suo)(suo)不欲勿施(shi)于(yu)人(ren)，己(ji)(ji)所(suo)(suo)不樂(le)而勿加(jia)于(yu)人(ren)。

　　5.自己(ji)的缺點(dian)盤點(dian)：做事愛拖拉，惰性較大(da)；興(xing)趣雖廣(guang)，但沒有(you)特專長的一面；有(you)點(dian)內向，不(bu)大(da)喜歡喧嘩的場面，人多的場合不(bu)擅口頭交際(ji)，這讓我有(you)時在人際(ji)交往中(zhong)處于被動狀態；不(bu)大(da)活(huo)躍，不(bu)主(zhu)動參(can)加積極性高的活(huo)動，比如晚會等(deng)。

　　6.生活(huo)中成(cheng)功(gong)(gong)經驗(yan)的(de)盤點：成(cheng)功(gong)(gong)競(jing)選成(cheng)為班(ban)委(wei)一(yi)員，成(cheng)功(gong)(gong)組(zu)織(zhi)過學(xue)習研(yan)討主(zhu)題班(ban)會，工作中全班(ban)同學(xue)的(de)悉心支持(chi)是(shi)我最(zui)大的(de)財富。

　　7.生活中(zhong)失敗的教訓：高考(kao)后填(tian)報(bao)志愿失誤。

　　8.解(jie)決自我盤(pan)點(dian)中的劣勢和缺點(dian)：

　　需要(yao)利用的資源：

　　學校的(de)社(she)團組織、在網上認(ren)識的(de)學校的(de)朋友(you)群、同班同學、互聯(lian)網等(deng)。

　　應該朝什么方向過渡或(huo)改變：

　　擴大人際(ji)交往(wang)面，開闊視野，了解(jie)本專業更(geng)多新的內(nei)容；

　　具(ju)體(ti)的解決方法如何：

　　積極參加學(xue)校(xiao)社團活(huo)動，如(ru)綠色先鋒(feng)環保協會(hui)讓(rang)我認(ren)識(shi)了更多的(de)好朋(peng)友，學(xue)院宣傳部讓(rang)我懂得如(ru)何(he)合作，如(ru)何(he)盡善盡美完成任務；大學(xue)城論壇里認(ren)識(shi)不同(tong)(tong)專業的(de)朋(peng)友，混(hun)熟了后(hou)一起出來聚餐，交(jiao)流(liu)不同(tong)(tong)方面的(de)信息(xi)；跟班同(tong)(tong)學(xue)處(chu)理好關系；在互(hu)聯網上可以了解到很多新的(de)觀(guan)點，不僅僅局限于課本中。

　　二：職業認知

　　作為一名工程造(zao)價專業的(de)學生，再加上自(zi)己非常喜歡造(zao)價這(zhe)個專業，那么造(zao)價師這(zhe)個職業當然是我就業的(de)首選。

　　隨著(zhu)我國經濟與科技的(de)不斷(duan)發(fa)展，建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)業也(ye)不斷(duan)成(cheng)長。基礎設施(shi)的(de)增多和(he)房產市場的(de)逐步升(sheng)溫，勢(shi)必需要(yao)大量的(de)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)(ren)員，這其中包括各種各樣的(de)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)工程人(ren)(ren)員、建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)施(shi)工人(ren)(ren)員、建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)管理人(ren)(ren)員、建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)預算人(ren)(ren)員等。特(te)別是隨著(zhu)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)材料(liao)和(he)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)藝術的(de)不斷(duan)發(fa)展以及房產市場的(de)不斷(duan)完善(shan)，被譽為“城市的(de)美容師”的(de)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)設計師以及工程預算人(ren)(ren)員將越(yue)來越(yue)受到歡(huan)迎，成(cheng)為市場上(shang)最緊(jin)俏的(de)人(ren)(ren)才之一。

　　工(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)價(jia)是一門工(gong)程(cheng)(cheng)技術性(xing)很強的專(zhuan)業，按(an)照國際慣例，從(cong)事工(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)價(jia)咨(zi)詢的專(zhuan)業人員應該是以工(gong)程(cheng)(cheng)技術為基(ji)礎，兼(jian)有(you)經濟、法律(lv)、管理(li)等(deng)方面知(zhi)識的復合(he)型人才(cai)。同時，工(gong)程(cheng)(cheng)招(zhao)投標制度、工(gong)程(cheng)(cheng)合(he)同管理(li)制度等(deng)工(gong)程(cheng)(cheng)管理(li)基(ji)本制度的`建設，以及(ji)工(gong)程(cheng)(cheng)索賠、工(gong)程(cheng)(cheng)項目可行(xing)性(xing)研究等(deng)新(xin)業務的出(chu)現，客(ke)觀上(shang)需要一批同時具備(bei)工(gong)程(cheng)(cheng)計量與計價(jia)、通曉經濟法與工(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)價(jia)管理(li)的人才(cai)在投資等(deng)經濟領(ling)域進(jin)行(xing)項目管理(li)。

　　工程(cheng)(cheng)造(zao)價(jia)(jia)(jia)咨詢(xun)業的(de)主體(ti)是工程(cheng)(cheng)造(zao)價(jia)(jia)(jia)咨詢(xun)單位和注冊造(zao)價(jia)(jia)(jia)工程(cheng)(cheng)師。工程(cheng)(cheng)造(zao)價(jia)(jia)(jia)咨詢(xun)單位是經濟鑒證(zheng)(zheng)類(lei)社會中介(jie)組織(zhi)，只要取得(de)《工程(cheng)(cheng)造(zao)價(jia)(jia)(jia)咨詢(xun)單位資(zi)質證(zheng)(zheng)書(shu)》，就可以在資(zi)質證(zheng)(zheng)書(shu)核定的(de)范圍內進行執業。

　　中國目前已(yi)建立了(le)造(zao)價工(gong)程師(shi)執業資格和工(gong)程造(zao)價咨詢單位(wei)資質管理制度，全國有(you)近3萬名造(zao)價工(gong)程師(shi)和幾千家工(gong)程造(zao)價咨詢單位(wei)，年工(gong)程造(zao)價咨詢業務合同超過30億元。

　　我(wo)(wo)省(sheng)工程造價咨詢(xun)行業根(gen)據國(guo)家(jia)的(de)(de)要求(qiu)，按(an)照“獨立、客觀(guan)、公正”的(de)(de)市場(chang)要求(qiu)，通過脫鉤改(gai)制，形成了“自(zi)(zi)主經營、自(zi)(zi)擔(dan)風險、自(zi)(zi)我(wo)(wo)約束、自(zi)(zi)我(wo)(wo)發展(zhan)、平等(deng)競(jing)爭”的(de)(de)發展(zhan)模(mo)式(shi)。建立了一支擁有200多家(jia)工程造價咨詢(xun)單位(wei)、4000多名工程造價師的(de)(de)咨詢(xun)專業隊(dui)伍，已逐步成為我(wo)(wo)省(sheng)工程造價管理軍(jun)，在(zai)充(chong)分發揮我(wo)(wo)省(sheng)固定(ding)資(zi)(zi)產(chan)投資(zi)(zi)的(de)(de)社會效益和經濟效益，維(wei)護建設各(ge)方(fang)的(de)(de)合法權(quan)益等(deng)方(fang)面起到(dao)了越(yue)來越(yue)重要的(de)(de)作用。每年(nian)為我(wo)(wo)省(sheng)固定(ding)資(zi)(zi)產(chan)投資(zi)(zi)節約200億元以(yi)上。

　　三：職業目標分解

　　職業目(mu)標：工程造(zao)價師

　　1.xx年(nian)(nian)—xx年(nian)(nian)：

　　成果目標(biao)：通(tong)過英(ying)語(yu)b級(ji)能力測試(shi)，通(tong)過計算機等(deng)級(ji)考試(shi)；

　　能力目標：具(ju)備在工程造價領域(yu)從(cong)事具(ju)體(ti)造價工作的(de)(de)理(li)論基礎(chu)，通過實(shi)習具(ju)有一定的(de)(de)實(shi)踐經(jing)驗。

　　2.xx年—xx年：

　　學(xue)歷目(mu)標：獲得(de)畢業證(zheng)，考取造(zao)價員證(zheng)；

　　實(shi)(shi)習目(mu)(mu)標(biao)：到某(mou)正規單位(wei)實(shi)(shi)習，積累造價實(shi)(shi)踐(jian)經驗；能力目(mu)(mu)標(biao)：具(ju)備(bei)從事工(gong)程概預(yu)算的能力；工(gong)作目(mu)(mu)標(biao)：實(shi)(shi)習后找到適合自己發展的工(gong)作。

　　3.xx年(nian)—xx年(nian)：

　　職務目(mu)標：造價員

　　能力(li)目(mu)標：熟悉業務(wu)，形(xing)成自己的工作理念，為(wei)考取造(zao)價師做準備(bei)；經濟目(mu)標：年薪(xin)三到五(wu)萬(wan)。

　　4.xx年—xx年：

　　能(neng)力目標(biao)：在工作中繼續(xu)學(xue)習，積累實(shi)(shi)踐(jian)經驗，為以后成為高水平(ping)造價師打(da)下堅(jian)實(shi)(shi)的(de)基礎。

　　四：實施方案

　　1.教(jiao)育(yu)培訓方法

　　（1）充分利(li)用在(zai)校(xiao)學習的時間(jian)，為自己補(bu)充所需的知(zhi)識和技能。包括參與(yu)社會(hui)團體活動、廣泛閱讀相關(guan)書(shu)籍(ji)、選修(xiu)、旁聽相關(guan)課程、報考技能資(zi)格證書(shu)等。

　　（2）充分(fen)利(li)用學校提供的(de)實習培訓機會(hui)，爭取獲得更(geng)多的(de)實踐(jian)經驗。

　　（3）參加(jia)報(bao)考造價(jia)師的培訓(xun)。

　　2.討論交(jiao)流(liu)方法

　　（1）在(zai)校期間多和老師、同學討論(lun)交(jiao)流，畢業后選擇和其中某些人經常進(jin)行交(jiao)流。

　　（2）在工作中積極向有經(jing)驗的(de)同事學習、加深了解；利用(yong)校友眾多的(de)優勢(shi)，參加校友聯誼活動，經(jing)常(chang)和他們(men)接觸、交流。

　　3.實踐鍛煉方法

　　（1）鍛煉自己的(de)注意力，在(zai)嘈雜的(de)環(huan)境里也能(neng)思(si)考問題，正常工(gong)作(zuo)。在(zai)大(da)而嘈雜的(de)辦公室里有意識地進行自我訓練。

　　（2）養成良好(hao)的鍛(duan)煉、飲食、生活習慣(guan)。每(mei)天保證睡眠6—8小時，每(mei)周鍛(duan)煉三次以上。

　　（3）充分利用自身的工(gong)作條件(jian)擴大社(she)交圈(quan)(quan)、重視同學交際圈(quan)(quan)、重視和(he)每(mei)個(ge)人的交往(wang)，不論身份(fen)貴賤(jian)和(he)親疏程度。

　　五：總結

　　1、專業知(zhi)識(shi)：工(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)管理(li)相關知(zhi)識(shi)、工(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)的(de)確(que)定(ding)與(yu)控制、建筑工(gong)程(cheng)(cheng)技術(shu)與(yu)計量、工(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)案例、工(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)定(ding)額(e)基本理(li)論(lun)與(yu)實務(wu)。

　　2、操(cao)作技能：項(xiang)目(mu)管理能力、工(gong)程概預算能力、土木(mu)施工(gong)與(yu)組織(zhi)能力。

　　3、綜合素質：英語、計算機操作能力、現場(chang)溝(gou)通協調能力。

　　通過三(san)年在校學(xue)習，掌握工程(cheng)(cheng)造(zao)價管理的(de)理論知識和實踐技能(neng)，爭取以后在實際工作(zuo)中能(neng)夠在基(ji)本建設的(de)全過程(cheng)(cheng)（投(tou)資決策階(jie)(jie)段(duan)、設計階(jie)(jie)段(duan)、工程(cheng)(cheng)承發包階(jie)(jie)段(duan)、施工階(jie)(jie)段(duan)、竣工驗(yan)收與交付使(shi)用階(jie)(jie)段(duan)）進行工程(cheng)(cheng)造(zao)價的(de)確定與控制，并做好工程(cheng)(cheng)造(zao)價管理的(de)基(ji)礎工作(zuo)，從而(er)使(shi)建設項目取得最大的(de)投(tou)資效益(yi)。

　　就業：

　　可在大型監理(li)公(gong)司、建筑(zhu)公(gong)司、工(gong)程咨(zi)詢(xun)公(gong)司與房地產公(gong)司、物業管(guan)理(li)公(gong)司等(deng)從事工(gong)程監理(li)、咨(zi)詢(xun)、投資、管(guan)理(li)、施工(gong)建造等(deng)工(gong)作。

　　隨著我(wo)國經濟持續、快速、健康與穩(wen)定的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)，促(cu)進了(le)基礎(chu)設(she)施、交通工程(cheng)(cheng)、水(shui)利設(she)施、市政建(jian)(jian)設(she)和(he)(he)房地(di)產業(ye)的(de)(de)迅猛增長(chang)，全面(mian)建(jian)(jian)設(she)小康社會(hui)(hui)和(he)(he)加(jia)快農(nong)村城(cheng)鎮(zhen)化以及舊城(cheng)改(gai)造(zao)等建(jian)(jian)設(she)和(he)(he)諧社會(hui)(hui)的(de)(de)奮(fen)斗目標，為建(jian)(jian)筑業(ye)提(ti)供(gong)了(le)廣(guang)闊的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)空間。我(wo)國加(jia)入了(le)wto后，建(jian)(jian)筑人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)需求量逐年(nian)增加(jia)，建(jian)(jian)筑工程(cheng)(cheng)專業(ye)涉及面(mian)廣(guang)，社會(hui)(hui)提(ti)供(gong)的(de)(de)就業(ye)崗位多，給(gei)建(jian)(jian)筑工程(cheng)(cheng)專業(ye)人(ren)(ren)才(cai)提(ti)供(gong)了(le)廣(guang)闊的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)空間和(he)(he)良好的(de)(de)就業(ye)的(de)(de)前景。我(wo)相信(xin)，未來的(de)(de)十年(nian)中一(yi)定能(neng)夠(gou)在工程(cheng)(cheng)造(zao)價(jia)方(fang)面(mian)實現自己的(de)(de)職業(ye)夢(meng)想，成為優秀的(de)(de)造(zao)價(jia)工程(cheng)(cheng)師(shi)

工程造價職業生涯規劃8

　　第一部分自我分析

　　1.1我的(de)興趣(qu)：

　　業(ye)余時間善于(yu)交友、聽(ting)音樂、外出散步(bu)、聊天、還(huan)有上網(wang)看NBA。

　　喜歡看小說、尤其是看雜志類(lei)的書。心(xin)中偶像是：徐鶴寧和(he)科(ke)比(bi)；也喜歡創新(xin)和(he)思考。

　　1.2我的性格(ge)：

　　偏外向(xiang)、開(kai)朗、活潑，勇于表現(xian)自己；喜歡管理和控制別(bie)人。

　　1.3我的職業價值觀(guan)：

　　任何職業都有(you)它的職責所在(zai)，一切要從基層(ceng)做起，工作要認(ren)(ren)真負責。我認(ren)(ren)為職業滿足會使我的工作性(xing)(xing)更(geng)強，積極(ji)性(xing)(xing)更(geng)高(gao)，更(geng)愿意去工作。

　　1.4我的能力：

　　動手能力較強做(zuo)事認真、投入、毅(yi)力堅定。平(ping)時與友人相處群(qun)眾基礎較好(hao)；得到親人、朋友、教師很(hen)多關愛。但英語(yu)口語(yu)水(shui)平(ping)較差、缺乏恒心、過于執著偏固執，做(zuo)事愛復雜化，受外界影(ying)響較大。以(yi)致一直不(bu)能成(cheng)為尖(jian)子生；有時多愁善(shan)感，沒有成(cheng)大器的(de)氣(qi)質和個(ge)性。

　　1.5 360評估：

　　家(jia)人(ren)(ren)對我的(de)(de)評價：（平時）是家(jia)里(li)最大(da)的(de)(de)希望———成為有用之才(cai)。愛(ai)為別(bie)人(ren)(ren)著(zhu)想，想的(de)(de)事(shi)情(qing)比較(jiao)周(zhou)到，在父母眼(yan)里(li)比較(jiao)成熟；在別(bie)人(ren)(ren)眼(yan)里(li)是個像(xiang)領導似管教別(bie)人(ren)(ren)，也是愛(ai)耍小聰明(ming)的(de)(de)人(ren)(ren)物(wu)。

　　朋友(you)對我的評(ping)價：善于思(si)考，表現突出，待(dai)人友(you)好，在他(ta)們眼里(li)我是個愛表現自(zi)己的人，愛自(zi)戀，是他(ta)們學習的榜(bang)樣之(zhi)一。

　　1.6自我認識小節(jie)：

　　根據(ju)以(yi)上方(fang)面分析總結，我很(hen)大(da)程度(du)上認識自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)有很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)優點，但也(ye)有不(bu)(bu)(bu)少(shao)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足(zu)，我也(ye)不(bu)(bu)(bu)能斷(duan)言自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)能夠克服種種缺點，學(xue)任何東西要(yao)么開始做(zuo)(zuo)，一(yi)旦做(zuo)(zuo)就要(yao)做(zuo)(zuo)得徹(che)徹(che)底底，一(yi)萬次的(de)(de)(de)掙扎嘗試都是有意義的(de)(de)(de)。，因而正(zheng)確(que)認識自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，明確(que)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)適合什(shen)么樣的(de)(de)(de)工(gong)作，對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職業生(sheng)涯做(zuo)(zuo)出合理的(de)(de)(de)規(gui)劃，可以(yi)讓自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)更加(jia)快腳步走想自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de).成功，職業是自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)事情(qing)，所以(yi)必(bi)須先選好適合自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作，才能在(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)工(gong)作中不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)學(xue)習，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)進步，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)完善，以(yi)期望自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)能夠在(zai)未來(lai)有更大(da)的(de)(de)(de)發展。

　　第二部分自我定位

　　2.1社會環境分析：

　　在全(quan)球(qiu)經(jing)濟(ji)一體化的(de)環境中，中國經(jing)濟(ji)穩定(ding)，持續發展，扮演著(zhu)重要的(de)角(jiao)色，加(jia)入WTO后，經(jing)濟(ji)發展的(de)勢頭會更加(jia)強(qiang)勁。大學在現在社(she)會就業可以說機遇和挑戰并(bing)存(cun)。

　　2.2學(xue)校環(huan)境分析(xi)；

　　說(shuo)實話，我(wo)(wo)所就(jiu)讀的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)所普通專科院校(xiao)(xiao)(xiao)，但學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)設備很(hen)齊全，對(dui)于學(xue)(xue)(xue)(xue)生來說(shuo)這無疑是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)很(hen)有力的(de)(de)(de)(de)條件，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境也很(hen)好(hao)，但是(shi)(shi)(shi)，作(zuo)為當代一(yi)名大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，我(wo)(wo)一(yi)直(zhi)認為一(yi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)自我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力才是(shi)(shi)(shi)最重要的(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)給的(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環(huan)境，一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)平(ping)臺，我(wo)(wo)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)專業學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，大(da)多是(shi)(shi)(shi)通過自己學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)掌握的(de)(de)(de)(de)，老師(shi)給的(de)(de)(de)(de)大(da)多是(shi)(shi)(shi)引導，更多的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)指點，在時實踐經驗方面，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)給我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)確(que)很(hen)有限，所以我(wo)(wo)們也應該多參加社會實踐。

　　2.3家庭環境分(fen)析：

　　我(wo)(wo)家(jia)住在(zai)農村里(li)，都是農民(min)，為(wei)了(le)生計爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)不得操持(chi)整個(ge)家(jia)，媽媽則大部分(fen)留在(zai)家(jia)里(li)照(zhao)顧家(jia)里(li)的(de)(de)(de)日常起居，因而，家(jia)里(li)的(de)(de)(de)情況不是很好，但家(jia)里(li)人對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)教育很重視，不在(zai)乎我(wo)(wo)在(zai)學(xue)(xue)習方面花了(le)多少(shao)，不管(guan)在(zai)什(shen)么情況下都支持(chi)我(wo)(wo)學(xue)(xue)習，尤其是我(wo)(wo)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)，盡(jin)他們所能為(wei)我(wo)(wo)創造更(geng)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習環境(jing)，而我(wo)(wo)自己考上了(le)普通大學(xue)(xue)，很失望(wang)(wang)，我(wo)(wo)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)期望(wang)(wang)我(wo)(wo)能做出偉大的(de)(de)(de)事業，希望(wang)(wang)我(wo)(wo)和其他男孩子不同，而我(wo)(wo)媽媽希望(wang)(wang)我(wo)(wo)過(guo)的(de)(de)(de)好好的(de)(de)(de)，而后留在(zai)他們身邊(bian)，我(wo)(wo)要感謝我(wo)(wo)的(de)(de)(de)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)媽媽，以后我(wo)(wo)要好好的(de)(de)(de)陪(pei)陪(pei)他們，照(zhao)顧他們。

　　第三部分個人職業目標

　　3.1短期目標：

　　千里之行始于足下，做(zuo)(zuo)好每一天我(wo)該做(zuo)(zuo)好的事，終(zhong)有(you)一天成功的大門會向我(wo)敞開，我(wo)現在(zai)在(zai)做(zuo)(zuo)的就是(shi)讓每一天過得(de)充實有(you)意義。

　　A、大學在校(xiao)期間總體規劃(hua)：

　　1、思想政(zheng)治(zhi)方面：提高思想認識，加入中國共(gong)產黨

　　2、學(xue)業(ye)方面：以優異成(cheng)績完成(cheng)大學(xue)學(xue)業(ye)，拿到造價師(shi)資格(ge)證書(shu)

　　3、個(ge)性發(fa)展方(fang)面：在三年盡量把(ba)自己(ji)想干(gan)的(de)事都干(gan)了，看(kan)自己(ji)想看(kan)的(de)書，學(xue)自己(ji)想學(xue)的(de)東(dong)西。盡量不留下遺憾。

　　4、身體素質方(fang)面(mian)：每天保證充足的睡(shui)眠，不熬夜。經常參加體育鍛(duan)煉，提高自身素質。

　　B、大學三年具體規劃(hua)：

　　1、大一(yi)：盡可能地多參加社團(tuan)活動(dong)，增長自己(ji)的見識，提高(gao)自己(ji)的能力。堅(jian)決不(bu)讓(rang)自己(ji)掛任(ren)何一(yi)個課(ke)目(mu)。

　　2、大二(er)：英語(yu)通過基本能力(li)測試(shi)（必須(xu)考(kao)過英語(yu)四級(ji)或(huo)者六級(ji)），和計算機(ji)二(er)級(ji)

　　3、大三：考取(qu)造價師資格證，并為升(sheng)本做準備。

　　4、為了大(da)(da)三升本的(de)準備，我必(bi)須在大(da)(da)一(yi)把專業(ye)(ye)知(zhi)識學好，而且要(yao)與(yu)自己的(de)專業(ye)(ye)領(ling)域(yu)范圍內學與(yu)有關專業(ye)(ye)的(de)知(zhi)識，就現在考慮自己在升本要(yao)報的(de)專業(ye)(ye)。

　　5、與自己愛的(de)(de)人(ren)互(hu)相(xiang)學習，鼓勵對(dui)方(fang)(fang)、支持對(dui)方(fang)(fang)、一(yi)起實現我們的(de)(de)夢想(xiang)，決不放棄(qi)，因為(wei)我們彼(bi)此(ci)都有夢想(xiang)。也不讓對(dui)方(fang)(fang)成為(wei)我們的(de)(de)絆腳石，而是一(yi)種(zhong)強大的(de)(de)原動力。

　　3.2中期(qi)目標：

　　讀萬(wan)卷(juan)書不如行萬(wan)里路，行萬(wan)里路不如閱人無數(shu)，閱人無數(shu)不如踏著(zhu)成功者的腳步。

　　畢業后(hou)(hou)(hou)有一份穩定而又(you)自(zi)己(ji)(ji)擅長的(de)工(gong)作，一年(nian)(nian)(nian)升職后(hou)(hou)(hou)，幫父母解決生(sheng)活(huo)上的(de)種(zhong)種(zhong)困難，讓(rang)父母過上好的(de)生(sheng)活(huo)；三年(nian)(nian)(nian)后(hou)(hou)(hou)實(shi)現(xian)自(zi)己(ji)(ji)的(de)愿望。四年(nian)(nian)(nian)的(de)時候深造自(zi)己(ji)(ji)去考(kao)研。

　　3.3長期目標：

　　沒有勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)懇(ken)懇(ken)的(de)刻苦鉆研哪(na)來震撼(han)人心的(de)累累碩果。

　　如果考(kao)研成功我將重(zhong)新對自己進行(xing)第二個生(sheng)涯規劃，正(zheng)如老師所說的進行(xing)洗牌。

　　第四部分風險預估及對策

　　4.1個人的SWOT分析(xi)：

　　現在(zai)結合(he)本人的具體情(qing)況，包括本人的畢業院校、學(xue)(xue)歷、專業、學(xue)(xue)業、個人特長(chang)、獲(huo)獎情(qing)況、社會(hui)工作經驗和職位意向來進行SWOT分析(xi)。

　　1 、（長處、優(you)勢(shi)）。首先(xian)，在(zai)(zai)專業上具有(you)優(you)勢(shi)。造價是(shi)我國很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)行業，其(qi)次，本人優(you)秀的(de)(de)(de)學習成績(ji)也可以(yi)成為一塊有(you)力的(de)(de)(de)敲門磚(zhuan)。再者，在(zai)(zai)個人特長方(fang)面(mian)(mian)，憑借那份積極向上的(de)(de)(de)熱情(qing)鞭策自己。第五，在(zai)(zai)社(she)會工作(zuo)經(jing)驗方(fang)面(mian)(mian)，初中畢業之后就經(jing)常做實踐活動(dong)。

　　2 、（短處、劣勢）。首(shou)先，在畢業(ye)院(yuan)校和學歷(li)上(shang)有比較明(ming)顯的劣勢。在學歷(li)方面，大(da)專(zhuan)的學歷(li)在就業(ye)的開始就已經缺乏競爭力，以后的升遷也有一定的障礙。

　　3 、（機(ji)(ji)會、機(ji)(ji)遇）。首先(xian)，要抓緊國(guo)際金融人(ren)才短缺這一機(ji)(ji)遇，努(nu)力(li)地加強自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)業務(wu)能(neng)(neng)力(li)，尤其(qi)是交流能(neng)(neng)力(li)和(he)實踐操作能(neng)(neng)力(li)。其(qi)次，要努(nu)力(li)地增加自(zi)己(ji)(ji)在各個業務(wu)的(de)(de)工(gong)作經驗，以增加升遷的(de)(de)機(ji)(ji)會。因為隨著社會的(de)(de)國(guo)際化(hua)，必將有更(geng)多的(de)(de)國(guo)際業務(wu)產生，掌(zhang)握更(geng)多的(de)(de)業務(wu)也就為自(zi)己(ji)(ji)增加了更(geng)多的(de)(de)籌碼(ma)。

　　4 、（威(wei)脅、風險(xian)）。首(shou)先，如果本(ben)人(ren)選擇就業，將失去(qu)進一步深造的(de)機會。其次，一旦(dan)國際性人(ren)才趨向飽和，僅憑大(da)專學歷(li)和一定的(de)工作經(jing)驗(yan)很難繼續在行業生(sheng)存(cun)下(xia)去(qu)。

　　4.2決策分析：

　　在此狀態下，要(yao)使職業生(sheng)涯規劃行(xing)(xing)(xing)之有(you)效，就必(bi)須不斷地對(dui)職業生(sheng)涯規劃執行(xing)(xing)(xing)情(qing)況進(jin)行(xing)(xing)(xing)評估。首先，要(yao)對(dui)年度(du)目(mu)(mu)(mu)標(biao)的執行(xing)(xing)(xing)情(qing)況進(jin)行(xing)(xing)(xing)總結(jie)，確定(ding)哪些目(mu)(mu)(mu)標(biao)已按計劃完成(cheng)，哪些目(mu)(mu)(mu)標(biao)未完成(cheng)。然后，對(dui)未完成(cheng)目(mu)(mu)(mu)標(biao)進(jin)行(xing)(xing)(xing)分析，找出(chu)未完成(cheng)原因及發展障礙(ai)，制定(ding)相應(ying)解決(jue)障礙(ai)的對(dui)策(ce)及方法。最后，依據評估結(jie)果對(dui)下年的計劃進(jin)行(xing)(xing)(xing)修訂與完善。如果有(you)必(bi)要(yao)，也可考慮(lv)對(dui)職業目(mu)(mu)(mu)標(biao)和路線(xian)進(jin)行(xing)(xing)(xing)修正，但一定(ding)要(yao)謹慎考慮(lv)。

　　第五部分結束語

　　職(zhi)業規劃固然(ran)好(hao)，但重要的在(zai)(zai)于其具體實踐(jian)并(bing)取得成效。任(ren)何目標(biao)只說不做到頭來都(dou)會是(shi)一場空。然(ran)而，現實是(shi)未知多變的，定出的目標(biao)計劃隨時都(dou)可能遭(zao)遇(yu)問題，要求有(you)清醒的頭腦。因為我始終堅信：我存在(zai)(zai)就有(you)我存在(zai)(zai)的價值！

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