我(wo)的職業生(sheng)涯規劃(15篇)

　　時(shi)間是(shi)看(kan)不(bu)見(jian)也摸不(bu)到的(de)，就在你(ni)不(bu)注意的(de)時(shi)候，它已經悄悄的(de)和你(ni)擦肩而過(guo)，你(ni)是(shi)否對未(wei)來感到迷茫呢(ni)？讓我們做(zuo)好職業(ye)規劃，在今后(hou)的(de)工作中奮勇(yong)爭(zheng)先吧。想(xiang)必許(xu)多(duo)人都在為如(ru)何(he)寫好職業(ye)規劃而煩惱吧，以下是(shi)小編為大家(jia)收集的(de)我的(de)職業(ye)生涯規劃，歡迎(ying)閱讀(du)與收藏。

　　我的職業生涯規劃 篇1

　　一、前言：

　　現在社(she)是(shi)一(yi)會(hui)個經濟迅速發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)，也是(shi)一(yi)個充滿競爭的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)，提前做好(hao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)規劃對(dui)(dui)我們(men)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)適應社(she)會(hui)打下基礎，作為(wei)新(xin)時代的(de)(de)(de)(de)(de)大專生，就應該(gai)對(dui)(dui)社(she)會(hui)有(you)一(yi)個清醒的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識，對(dui)(dui)現在的(de)(de)(de)(de)(de)就業形(xing)式，社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)政治環境、經濟環境、文化環境等(deng)等(deng)，對(dui)(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)性格能力都應有(you)清醒的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識，只有(you)這(zhe)樣我們(men)才能更好(hao)適應社(she)會(hui)，為(wei)社(she)會(hui)做出(chu)更大的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻，更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)實現自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)人生價值。

　　二、自我認識：

　　1、我的(de)興趣愛(ai)好(hao)：自己的(de)性格有時(shi)(shi)候(hou)(hou)比(bi)較活(huo)潑開(kai)朗，有時(shi)(shi)候(hou)(hou)又比(bi)較內向，不太善和同(tong)學(xue)交流；喜(xi)歡(huan)(huan)聽歌(ge)，但(dan)不會(hui)唱歌(ge)；還(huan)是比(bi)較喜(xi)歡(huan)(huan)運(yun)動，比(bi)如跑步(bu)球類都還(huan)挺喜(xi)歡(huan)(huan)的(de)，但(dan)對于舞蹈部感冒；平時(shi)(shi)上上網啊，看看電(dian)影；對于學(xue)習，通常是前半(ban)學(xue)期比(bi)較積極，后半(ban)學(xue)期就(jiu)開(kai)始懶惰了，導致成總是不理(li)想績。比(bi)較喜(xi)歡(huan)(huan)做各種實驗。

　　2、我的(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)格是具(ju)有(you)雙(shuang)重性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)，在(zai)做(zuo)事方面有(you)時(shi)很馬虎(hu)比(bi)較的(de)(de)(de)(de)輕(qing)率(lv)，有(you)時(shi)存在(zai)一定的(de)(de)(de)(de)惰性(xing)(xing)，在(zai)理智中(zhong)又存在(zai)著盲目。現在(zai)來到學校我想主動的(de)(de)(de)(de)觀察已經(jing)代(dai)替(ti)了(le)過去在(zai)高中(zhong)的(de)(de)(de)(de)那種被動的(de)(de)(de)(de)接(jie)受，自己(ji)在(zai)清醒的(de)(de)(de)(de)面對現實(shi)時(shi)又多少帶有(you)一種脫離(li)實(shi)際的(de)(de)(de)(de)幻想。在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)學習工作(zuo)中(zhong)，我要努力改進自己(ji)的(de)(de)(de)(de)不足發(fa)揚自己(ji)的(de)(de)(de)(de)長處，讓自己(ji)變(bian)的(de)(de)(de)(de)更優秀。

　　3、自己在學習(xi)上(shang)有(you)點馬虎不認真(zhen)，造成(cheng)(cheng)學習(xi)成(cheng)(cheng)績(ji)的不理想，以后這(zhe)方面(mian)應(ying)該積(ji)極(ji)的改進，在以后我(wo)將以積(ji)極(ji)的態度努力學習(xi)，爭取以優(you)異的成(cheng)(cheng)績(ji)完成(cheng)(cheng)學業。

　　4、自我(wo)的潛(qian)能的分析(xi)，我(wo)想沒個人(ren)都有自己的潛(qian)能，只是發揮(hui)沒發揮(hui)出來的問題，在高中(zhong)里我(wo)的理綜都較(jiao)(jiao)好，數學也還好，英語比較(jiao)(jiao)差，我(wo)想我(wo)的邏輯思(si)維有較(jiao)(jiao)好的潛(qian)能。

　　5、自己(ji)職業(ye)性向(xiang)(xiang)(xiang)的(de)確定，我(wo)想(xiang)職業(ye)性向(xiang)(xiang)(xiang)自己(ji)可能(neng)更傾向(xiang)(xiang)(xiang)于實(shi)際(ji)性向(xiang)(xiang)(xiang)、社(she)會性向(xiang)(xiang)(xiang)和企(qi)業(ye)性向(xiang)(xiang)(xiang)，因為我(wo)們生活(huo)在(zai)一(yi)個客觀(guan)的(de)實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)社(she)會中(zhong)，我(wo)們必(bi)須去講(jiang)實(shi)際(ji)從實(shi)際(ji)出(chu)發這才(cai)是你(ni)(ni)成功最根本的(de)，社(she)會性向(xiang)(xiang)(xiang)你(ni)(ni)的(de)生活(huo)離不開社(she)會，你(ni)(ni)只有才(cai)能(neng)適應社(she)會受到社(she)會的(de)歡迎，企(qi)業(ye)性向(xiang)(xiang)(xiang)大(da)概就是創(chuang)業(ye)吧，你(ni)(ni)敢于拼(pin)搏(bo)敢于創(chuang)造才(cai)能(neng)更好的(de)適應社(she)會服(fu)務社(she)會。

　　三、職業分析：

　　我(wo)國現在(zai)社(she)會(hui)政治穩定，經(jing)濟發展迅速，社(she)會(hui)不斷進步，進一步的(de)改革開(kai)放更將為經(jing)濟發展注入(ru)新的(de)生(sheng)機和(he)活力。我(wo)是化學(xue)(xue)類專專業的(de)學(xue)(xue)生(sheng)應分析(xi)以下醫(yi)學(xue)(xue)、化學(xue)(xue)科研、質檢(jian)行業的(de)所處(chu)的(de)環境。醫(yi)生(sheng)是比(bi)較(jiao)(jiao)穩定的(de)職業，雖然也有很多風險。質檢(jian)是相對比(bi)較(jiao)(jiao)冷的(de)職業，比(bi)較(jiao)(jiao)難找(zhao)工(gong)作，而且工(gong)資(zi)比(bi)較(jiao)(jiao)低。

　　四、職業生涯目標的確立：

　　通(tong)過(guo)對自(zi)己才能、性(xing)格(ge)、興趣愛好(hao)、潛(qian)能等(deng)等(deng)，以及現在的社會、經濟(ji)、政治、文化環境的分析，我開始對自(zi)己以后的職業生涯有了一(yi)些規劃。自(zi)己打算(suan)利用自(zi)己豐富的化學(xue)(xue)知識(shi)，在努力(li)學(xue)(xue)習醫(yi)學(xue)(xue)方(fang)(fang)面的知識(shi)，并(bing)爭取最好(hao)轉到醫(yi)學(xue)(xue)方(fang)(fang)面的專業。將來從事與醫(yi)學(xue)(xue)有關(guan)的`工(gong)作。

　　五、行動方案的制定：

　　自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)前(qian)面對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)、潛(qian)能、職業(ye)(ye)性(xing)向等(deng)等(deng)都作(zuo)(zuo)了一定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)分析，我(wo)作(zuo)(zuo)為一個學生應如何(he)根據(ju)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)條件，制定(ding)(ding)適合(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)行動方案呢，首(shou)先利用現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)大好(hao)時光努(nu)力(li)學習科(ke)學文化知(zhi)識(shi)(shi)和專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)，努(nu)力(li)參(can)加實(shi)踐工作(zuo)(zuo)，作(zuo)(zuo)到理論與(yu)實(shi)踐向結合(he)。認識(shi)(shi)到自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)處和不足，積(ji)(ji)極(ji)發(fa)(fa)揚自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)處，擬補自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)不足，積(ji)(ji)極(ji)培(pei)養(yang)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)獨立(li)性(xing)，努(nu)力(li)調整自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)心態(tai)，當(dang)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)憂郁時學會(hui)(hui)適當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)泄，控制自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)，使自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)變的(de)(de)(de)(de)(de)沉穩，不急噪。努(nu)力(li)改(gai)進自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)性(xing)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)不足之處，在(zai)學習中(zhong)(zhong)(zhong)使自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)能得到最大的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)揮，在(zai)學習中(zhong)(zhong)(zhong)和以后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)維持自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)對(dui)本(ben)職業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣愛好(hao)，確立(li)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)目(mu)標，在(zai)學習中(zhong)(zhong)(zhong)不斷的(de)(de)(de)(de)(de)充(chong)實(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)所(suo)學的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)，不斷提高(gao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)修養(yang)，獲取(qu)更為好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)技能，積(ji)(ji)極(ji)培(pei)養(yang)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)對(dui)社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)適應性(xing)，來適應日以激(ji)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)人才的(de)(de)(de)(de)(de)競爭。在(zai)著其中(zhong)(zhong)(zhong)就需要(yao)我(wo)們從現在(zai)就開始認真的(de)(de)(de)(de)(de)了解社(she)會(hui)(hui)，參(can)與(yu)競爭！

　　六、評估和回饋：

　　自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)現階段隨制定了自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃書，但受到(dao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)現階段思(si)想不(bu)(bu)太趨(qu)向成(cheng)熟的(de)(de)限(xian)制，以后在自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)的(de)(de)選擇，生涯路(lu)線，人生目標都可能(neng)存在一定的(de)(de)改(gai)動，自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)在以后的(de)(de)工作學習中(zhong)要不(bu)(bu)斷的(de)(de)總結經驗教訓，使(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)變的(de)(de)更成(cheng)熟使(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)以后的(de)(de)規劃設計更接近實際打(da)下基礎。

　　自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)在這里做自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)第一(yi)篇職業(ye)(ye)生涯(ya)設(she)計，使我自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)有(you)進一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)了(le)解(jie)，對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)目標(biao)也有(you)了(le)進一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)明確，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)學習動(dong)力有(you)了(le)進一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)提高，樹立了(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)人生目標(biao)和職業(ye)(ye)目標(biao)，使自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)學習有(you)了(le)目標(biao)和針對(dui)(dui)性，對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)以后(hou)充滿了(le)信心(xin)，相(xiang)信自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)以后(hou)一(yi)定能(neng)取的(de)(de)(de)成功，也使自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)敢(gan)于面對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)人生路(lu)上的(de)(de)(de)挫折和困(kun)難(nan)，盡量發揮(hui)出自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)潛(qian)能(neng)，這讓(rang)我知(zhi)道了(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)局限和弱點，接(jie)受現實，并(bing)勇敢(gan)的(de)(de)(de)去面對(dui)(dui)，這也開始讓(rang)我建(jian)立一(yi)種積極的(de)(de)(de)心(xin)態(tai)，學會(hui)如何調整自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)心(xin)態(tai)。自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)以后(hou)更好的(de)(de)(de)適(shi)應(ying)社(she)會(hui)。面對(dui)(dui)競爭。

　　我的職業生涯規劃 篇2

　　前言

　　每個(ge)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhu)理想、信念、追求和抱(bao)負；

　　每個人心中(zhong)都有一(yi)片(pian)森林，承載著(zhu)收(shou)獲、芬(fen)芳、失意和(he)磨礪；

　　我(wo)(wo)們的內心(xin)在吶喊(han)：我(wo)(wo)的命運我(wo)(wo)做主，我(wo)(wo)的藍圖我(wo)(wo)描繪！

　　古人云：夫(fu)(fu)未戰而(er)(er)廟算(suan)(suan)勝(sheng)者，得算(suan)(suan)多(duo)之；夫(fu)(fu)未戰而(er)(er)廟算(suan)(suan)不勝(sheng)者得算(suan)(suan)少之；多(duo)算(suan)(suan)勝(sheng)，少算(suan)(suan)不勝(sheng)，而(er)(er)況于不算(suan)(suan)乎(hu)？因而(er)(er)大學生職業生涯規劃書(shu)應運而(er)(er)生。這將是通向(xiang)成(cheng)功的坦途，步入人生殿堂的階(jie)梯。

　　人各有志，而我的(de)志向在于將來創立(li)自(zi)己的(de)棗(zao)業開發公(gong)司。

　　一、個人資料

　　姓 名：路偉

　　性 別：男

　　專 業(ye)：國際經濟(ji)與貿易

　　座右(you)銘：如果只做能(neng)力范圍內(nei)的事，只會陷入(ru)平庸！

　　二、自我盤點

　　1、興趣愛好

　　業余愛好：愛好閱讀，尤其是古代書籍，另外還聽些搖滾音樂(le)。

　　心(xin)中偶像：周(zhou)恩來、牛(niu)根生、方瑞敏。

　　最喜歡的文(wen)學作(zuo)品 ：〈〈三(san)(san)十六計〉〉、〈〈三(san)(san)國演義〉〉。

　　2、性格特征

　　性格穩重，待人(ren)真(zhen)誠：興趣(qu)廣泛，頭腦靈活，反映靈敏；責任心強，富有(you)同情(qing)心，能較好的理解(jie)別人(ren)的需要和(he)動機(ji)，善(shan)于(yu)鼓勵(li)和(he)贊揚(yang)他人(ren)。

　　3、劣勢盤點

　　生(sheng)自農村經(jing)濟基礎薄弱，接觸市(shi)場(chang)經(jing)濟機會(hui)較少，缺乏市(shi)場(chang)經(jing)驗，有(you)時(shi)過于理想化而忽(hu)視現實基礎和(he)細節問(wen)題，壓力(li)大時(shi)易慌亂。

　　4、優勢盤點

　　國際經濟(ji)與貿易專業，經濟(ji)意(yi)識強，所學內容(rong)將來直接受益(yi)。周圍有(you)很(hen)多關心、愛護支持(chi)自己(ji)的人；自己(ji)意(yi)志堅(jian)定，意(yi)志力強。

　　5、缺點盤點

　　有時缺乏耐心(xin)，容易(yi)暴(bao)躁，不是(shi)很善于交際(ji)。

　　6、優點盤點

　　做事認真細心(xin)，性(xing)格穩重容易(yi)相(xiang)處(chu)，責任心(xin)和上進心(xin)強，不甘與人后(hou)。

　　三、解(jie)決自身的劣(lie)勢和(he)缺點(dian)

　　積極(ji)面(mian)對現實，不要因為自(zi)己來自(zi)農(nong)村而自(zi)卑，雖缺乏耐心(xin)(xin)但憑借那份(fen)積極(ji)向上的(de)熱(re)情鞭策自(zi)己，久(jiu)而久(jiu)之，就會慢慢培養(yang)起(qi)來，充分利(li)用一(yi)直關心(xin)(xin)支持我的(de)龐(pang)大親友團的(de)優(you)勢，真心(xin)(xin)向同(tong)學、老(lao)師、朋友請教，及時指出自(zi)存存在的(de)各種不同(tong)并制定(ding)(ding)出相(xiang)應計劃以(yi)針(zhen)對改正(zheng)。現制定(ding)(ding)縮小差(cha)距的(de)方法(fa)：

　　1、教育培訓方法

　　充(chong)分利用畢(bi)業前在校(xiao)學習(xi)的(de)時間，為自己補(bu)充(chong)所需的(de)知識和技能(neng)。包括(kuo)參與社會(hui)團體活動、廣(guang)泛閱讀相關書(shu)籍、選修、旁(pang)聽(ting)相關課程(cheng)、報考技能(neng)資格證書(shu)等(deng)。2、討(tao)論交流方法

　　（1）在校期間多(duo)和老師、同學討論交(jiao)流，畢業后選擇和其中(zhong)某(mou)些人經常進行交(jiao)流。

　　（2）在(zai)學(xue)習中積極與(yu)老師溝通、加深了解；利用校(xiao)友眾多的優勢，參加校(xiao)友聯誼(yi)活動，經常和(he)他們接(jie)觸(chu)、交流(liu)。

　　3、實(shi)踐鍛煉方(fang)法

　　（1）鍛煉自己的(de)注(zhu)意力，在嘈(cao)雜的(de)環境里(li)也能思(si)考(kao)問(wen)題，正常工(gong)作。在大而(er)嘈(cao)雜的(de)辦公(gong)室里(li)有意識地(di)進(jin)行自我(wo)訓練。

　　（2）養成良好的鍛煉、飲食、生活(huo)習慣。

　　（3）充分利用(yong)自(zi)身的(de)條件擴大社交圈(quan)、重視同學交際圈(quan)、重視和每個人(ren)的(de)交往，不(bu)論身份貴賤和親疏程度。

　　四、社會環境(jing)分析

　　1、一般社(she)會環(huan)境分析

　　食(shi)品飲料(liao)(liao)行業(ye)(ye)(ye)是(shi)“十一五”規(gui)劃發(fa)展的(de)(de)重點行業(ye)(ye)(ye)之一，國家相關政(zheng)策的(de)(de)支持將為食(shi)品飲料(liao)(liao)行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)發(fa)展帶來巨大的(de)(de)機(ji)遇。軟(ruan)飲料(liao)(liao)制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)是(shi)食(shi)品行業(ye)(ye)(ye)中快速增長(chang)的(de)(de)子行業(ye)(ye)(ye)之一，隨著(zhu)人們消費(fei)水平和營養(yang)健康意識的(de)(de)提高(gao)，軟(ruan)飲料(liao)(liao)制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)得到迅速發(fa)展。

　　中(zhong)國(guo)(guo)雖人(ren)口眾多，果(guo)汁(zhi)(zhi)(zhi)飲(yin)料(liao)的消費(fei)量卻較低，人(ren)均(jun)年消費(fei)量還不到1公斤，是世(shi)界(jie)(jie)平(ping)(ping)均(jun)水平(ping)(ping)的`1/10，發達國(guo)(guo)家平(ping)(ping)均(jun)水平(ping)(ping)1/40，現有市場(chang)容量僅為45公斤，世(shi)界(jie)(jie)人(ren)均(jun)消費(fei)量已達7公斤。如(ru)果(guo)按世(shi)界(jie)(jie)平(ping)(ping)均(jun)消費(fei)量計算，中(zhong)國(guo)(guo)果(guo)汁(zhi)(zhi)(zhi)飲(yin)料(liao)的市場(chang)容量應為910萬(wan)噸，這表明，果(guo)汁(zhi)(zhi)(zhi)飲(yin)料(liao)在中(zhong)國(guo)(guo)仍有巨大的發展空間。國(guo)(guo)際市場(chang)方(fang)面，到20xx年，全球果(guo)汁(zhi)(zhi)(zhi)及碳酸飲(yin)料(liao)將(jiang)曾至730億升。據此(ci)推斷，未來中(zhong)國(guo)(guo)果(guo)汁(zhi)(zhi)(zhi)行業的發展空間非(fei)常廣闊，與此(ci)同時也(ye)具備了非(fei)常好的投資優勢。

　　根(gen)據(ju)目(mu)前全球飲(yin)品的趨勢(shi)，飲(yin)料(liao)類產品的特(te)質分為"樂趣"、"養身"、"方便"和"健(jian)康"四(si)大類，而果(guo)汁(zhi)屬于"健(jian)康"-類"。由調查(cha)結(jie)果(guo)可知，消費者購買果(guo)汁(zhi)的主要動力是(shi)希望獲得其中有益健(jian)康的成分，而口味也是(shi)影響選擇的重要因素。

　　五、生涯規劃

　　短期（大(da)學四年）

　　在校(xiao)期間積極完(wan)成學業(ye)，拿到相(xiang)關證書（如(ru)：英語(yu)四、六級，商務(wu)口語(yu)證書等），充分利(li)用網絡、圖書館等資源(yuan)有意識的(de)培養自(zi)己(ji)在電子商務(wu)，企業(ye)管(guan)理等方面的(de)知識。

　　參加(jia)社會實踐活動(dong)，培養自己的(de)團體意識，動(dong)手能力并擴(kuo)大自己的(de)交際范圍(wei)。

　　中期（畢(bi)業后五(wu)年）

　　參加工作后增長見識，積累工作經驗(yan)并賺取(qu)資金(jin)。擴大交際圈，陪(pei)養將(jiang)來潛在客戶。

　　長(chang)期（畢業后十年）

　　成立自己(ji)的公(gong)司。

　　六、實施策略

　　1、學先立志

　　所謂有(you)(you)志(zhi)者自有(you)(you)千方(fang)百(bai)計(ji)，無志(zhi)者只感千難萬難。因而意志(zhi)堅定是事業成功的第一步(bu)。

　　2、博(bo)學切問，所以(yi)廣(guang)知。

　　廣學(xue)多聞，不恥下問。我會周圍的一切資源(yuan)不斷提高超越(yue)自(zi)我，從(cong)而(er)達到德才學(xue)兼備。

　　3、橛(jue)橛(jue)梗(geng)梗(geng)，所以(yi)立功(gong)。

　　在創業的路上有數(shu)不盡的艱難險阻，因而不能隨波(bo)逐流(liu)。應梗直如(ru)松(song)竹，堅定如(ru)磐石。

　　4、任才使能，所以濟務(wu)。

　　用人惟有(you)人盡其(qi)才，各安(an)其(qi)位才不會造成(cheng)人才的浪費。因而會人盡其(qi)才使他們成(cheng)為各自崗位的閃(shan)光點(dian)。

　　5、親(qin)人友直，所以(yi)扶(fu)顛。

　　朋(peng)(peng)友(you)關系是人倫之(zhi)一，友(you)誼是人生最(zui)美好的感情(qing)。因而我會廣交朋(peng)(peng)友(you)結知心朋(peng)(peng)友(you)，使他們成為我的左膀(bang)右臂。

　　6、孜(zi)孜(zi)淑(shu)淑(shu)，所以保(bao)終(zhong)。

　　創業不易，守業更難。惟有勤勉奮發，精益求精，才能善始善終。

　　六、評估與反饋

　　俗(su)話說："計(ji)劃趕不(bu)上變化(hua)(hua)"，任何計(ji)劃并(bing)不(bu)是永久不(bu)變的(de)(de)(de)，他(ta)是帶有靈活(huo)性的(de)(de)(de)。要(yao)善于發現變化(hua)(hua)并(bing)適應變化(hua)(hua)，要(yao)不(bu)斷的(de)(de)(de)調(diao)整自己的(de)(de)(de)計(ji)劃，為(wei)自己重新定(ding)位，以求找(zhao)到適合(he)自己的(de)(de)(de)最(zui)佳位置。

　　決勝職場并非只(zhi)是努力(li)(li)(li)，重要的應(ying)該是能(neng)力(li)(li)(li)。作(zuo)為白領女性，能(neng)力(li)(li)(li)不(bu)僅(jin)僅(jin)是辦公的技巧，以下(xia)四式也應(ying)該列入你的能(neng)力(li)(li)(li)范疇。

　　笑(xiao)容(rong)：臉上的笑(xiao)容(rong)不(bu)僅能(neng)傳遞心(xin)里(li)的歡愉，更是贈送(song)給其他(ta)人的一份美好(hao)禮物。樂(le)(le)觀而燦爛的笑(xiao)容(rong)不(bu)僅愉悅自(zi)己，也快樂(le)(le)著身(shen)邊的每(mei)一個人。

　　自信(xin)：每天早上起來，梳(shu)洗完畢，對著(zhu)鏡子里(li)那個裊裊婷婷的(de)女人(ren)大聲朗誦：“我(wo)的(de)皮膚很(hen)(hen)健康，我(wo)的(de)笑(xiao)容(rong)很(hen)(hen)可愛，我(wo)的(de)生活很(hen)(hen)美好(hao)。”有位(wei)心理專家(jia)說(shuo)，這是調節自我(wo)情(qing)緒的(de)手段之一。

　　平(ping)衡(heng)：工作中若(ruo)能(neng)“平(ping)衡(heng)”地(di)利用(yong)身(shen)心各方面的(de)(de)功(gong)能(neng)，則獲益(yi)匪淺(qian)。例(li)如腦(nao)力(li)與體力(li)的(de)(de)平(ping)衡(heng)；左腦(nao)抽(chou)象(xiang)思維(wei)與右腦(nao)形象(xiang)思維(wei)的(de)(de)平(ping)衡(heng)；站、坐、走的(de)(de)平(ping)衡(heng)；用(yong)眼(yan)與用(yong)耳的(de)(de)平(ping)衡(heng)等(deng)。這(zhe)樣(yang)能(neng)使生理和心理的(de)(de)功(gong)能(neng)潛(qian)能(neng)得以(yi)充分發(fa)揮，有益(yi)身(shen)心健康。

　　休閑(xian)：在(zai)對成功(gong)的渴求(qiu)上，許多職業女(nv)性并不亞(ya)于男(nan)性。女(nv)性一定(ding)要謹記(ji)事(shi)業上的成功(gong)不是一朝一夕的事(shi)，一定(ding)要合理安排(pai)好自己的生活，保證工作和生活張弛有度。要給自己休閑(xian)的空間，無論你從事(shi)的是什么工作，一定(ding)要保證每周(zhou)至(zhi)少一天的休閑(xian)時間。

　　這是(shi)一(yi)個創(chuang)業(ye)的(de)(de)時代，想自(zi)己創(chuang)業(ye)做(zuo)老(lao)板的(de)(de)人越來越多(duo)，其中也包括(kuo)眾多(duo)上班(ban)族(zu)。所碰到(dao)的(de)(de)問(wen)題：時間緊、資金有限、經驗缺乏(fa)、患得患失，是(shi)幾乎所有想自(zi)主創(chuang)業(ye)的(de)(de)上班(ban)族(zu)都會遇到(dao)的(de)(de)問(wen)題。針對這些(xie)問(wen)題，我們的(de)(de)建議(yi)是(shi)：采取有針對性的(de)(de)措施。

　　方(fang)案一(yi)(yi)：對于不(bu)(bu)想冒任何風險(xian)而(er)(er)又(you)想嘗一(yi)(yi)嘗創(chuang)業(ye)滋味的(de)(de)上(shang)班族(zu)來說，不(bu)(bu)妨先嘗試(shi)一(yi)(yi)下兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)(zhi)。 目(mu)前在北(bei)京、上(shang)海、廣州(zhou)等大(da)城市，上(shang)班族(zu)做兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)(zhi)是(shi)一(yi)(yi)種常見現象。兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)(zhi)職(zhi)(zhi)(zhi)位有(you)高(gao)有(you)低，需要根據各人的(de)(de)能(neng)力(li)、機遇(yu)而(er)(er)定(ding)。不(bu)(bu)過，不(bu)(bu)管任何兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)(zhi)，都可(ke)以鍛煉(lian)能(neng)力(li)、積累(lei)經驗(yan)，同時還可(ke)以積累(lei)一(yi)(yi)定(ding)量的(de)(de)資金，又(you)不(bu)(bu)占(zhan)用上(shang)班時間(jian)，不(bu)(bu)用放棄目(mu)前的(de)(de)工作，正好(hao)能(neng)夠(gou)彌(mi)補想創(chuang)業(ye)的(de)(de)上(shang)班族(zu)的(de)(de)短(duan)板(ban)(ban)，可(ke)謂一(yi)(yi)舉兩得的(de)(de)好(hao)事。但是(shi)上(shang)班族(zu)在選擇兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)時候，一(yi)(yi)定(ding)要注意(yi)與自己的(de)(de)特長和未來發展的(de)(de)方(fang)向相(xiang)結(jie)合。兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)(zhi)是(shi)為(wei)了縮短(duan)自主創(chuang)業(ye)的(de)(de)距離，縮短(duan)從打工者到老板(ban)(ban)的(de)(de)距離，如果陷入(ru)到為(wei)兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)(zhi)而(er)(er)兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)(zhi)，為(wei)眼前的(de)(de)一(yi)(yi)點蠅頭(tou)小利斤(jin)斤(jin)計較(jiao)，而(er)(er)忘記了對自己能(neng)力(li)的(de)(de)鍛煉(lian)和資源的(de)(de)積累(lei)，那就(jiu)有(you)點得不(bu)(bu)償失了。

　　方(fang)(fang)案(an)二：充(chong)分(fen)利(li)用在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作中(zhong)積(ji)累的(de)資(zi)源和建(jian)立(li)(li)(li)的(de)人(ren)脈關系。 這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)上(shang)(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)族的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)特(te)點(dian)，也是(shi)上(shang)(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)族的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)優勢，學(xue)會(hui)充(chong)分(fen)利(li)用在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作中(zhong)積(ji)累的(de)資(zi)源和建(jian)立(li)(li)(li)的(de)人(ren)脈關系進(jin)行(xing)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，可以(yi)大(da)大(da)減少創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)風(feng)(feng)(feng)險。《科學(xue)投資(zi)》采訪過一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)(wei)朋友(you)(you)，原來(lai)在(zai)(zai)(zai)(zai)北(bei)京一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)家(jia)大(da)的(de)電(dian)(dian)(dian)腦(nao)圖像制(zhi)作公司(si)(si)工(gong)(gong)作，在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作中(zhong)與(yu)(yu)很(hen)(hen)多(duo)小的(de)電(dian)(dian)(dian)腦(nao)圖像公司(si)(si)、報社(she)、雜志社(she)、電(dian)(dian)(dian)視臺、電(dian)(dian)(dian)視節目制(zhi)作公司(si)(si)建(jian)立(li)(li)(li)了(le)(le)(le)(le)關系，積(ji)累了(le)(le)(le)(le)人(ren)脈。時(shi)(shi)機(ji)成熟后，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)位(wei)(wei)朋友(you)(you)辭去了(le)(le)(le)(le)原來(lai)的(de)工(gong)(gong)作，自己成立(li)(li)(li)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)電(dian)(dian)(dian)腦(nao)圖像工(gong)(gong)作室。因為(wei)相(xiang)(xiang)當于原來(lai)工(gong)(gong)作的(de)延續(xu)，無(wu)(wu)縫(feng)銜接，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)位(wei)(wei)朋友(you)(you)幾(ji)乎沒(mei)有(you)(you)(you)(you)冒任(ren)何風(feng)(feng)(feng)險，便(bian)(bian)踏上(shang)(shang)(shang)了(le)(le)(le)(le)成功之路。現在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)位(wei)(wei)朋友(you)(you)的(de)工(gong)(gong)作室生(sheng)(sheng)意(yi)很(hen)(hen)紅火。但是(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)方(fang)(fang)面(mian)要(yao)(yao)(yao)注(zhu)意(yi)的(de)是(shi)，不(bu)能(neng)將(jiang)個(ge)(ge)人(ren)生(sheng)(sheng)意(yi)與(yu)(yu)單(dan)位(wei)(wei)生(sheng)(sheng)意(yi)搞混淆，將(jiang)工(gong)(gong)作秩(zhi)序搞顛倒，甚(shen)至只要(yao)(yao)(yao)是(shi)有(you)(you)(you)(you)利(li)可圖的(de)生(sheng)(sheng)意(yi)就(jiu)歸(gui)自己，而(er)無(wu)(wu)利(li)可圖或(huo)者(zhe)(zhe)虧(kui)本的(de)生(sheng)(sheng)意(yi)就(jiu)歸(gui)單(dan)位(wei)(wei)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣做(zuo)不(bu)僅要(yao)(yao)(yao)冒道德(de)上(shang)(shang)(shang)的(de)風(feng)(feng)(feng)險，而(er)且很(hen)(hen)有(you)(you)(you)(you)可能(neng)會(hui)受到法律的(de)制(zhi)裁。另外(wai)，要(yao)(yao)(yao)區分(fen)清楚(chu)主業(ye)(ye)、副(fu)業(ye)(ye)，不(bu)能(neng)因為(wei)自己的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)活動影響單(dan)位(wei)(wei)的(de)工(gong)(gong)作。 方(fang)(fang)案(an)三(san)：選(xuan)擇合適(shi)的(de)合伙(huo)人(ren)進(jin)行(xing)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)。 有(you)(you)(you)(you)些(xie)上(shang)(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)族沒(mei)有(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)間(jian)自己進(jin)行(xing)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，但可以(yi)提(ti)供(gong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)資(zi)金，或(huo)者(zhe)(zhe)擁有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)業(ye)(ye)務經驗和業(ye)(ye)務渠(qu)道，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)時(shi)(shi)候(hou)(hou)就(jiu)可以(yi)尋找合作伙(huo)伴一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起進(jin)行(xing)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)。與(yu)(yu)合作伙(huo)伴一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起進(jin)行(xing)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)需要(yao)(yao)(yao)注(zhu)意(yi)的(de)事項(xiang)是(shi)：責、權(quan)、利(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)(yao)分(fen)清楚(chu)，最好(hao)形(xing)成書面(mian)文字，有(you)(you)(you)(you)雙方(fang)(fang)簽字，有(you)(you)(you)(you)見證人(ren)，以(yi)免(mian)到時(shi)(shi)候(hou)(hou)空口無(wu)(wu)憑。更不(bu)能(neng)等(deng)到賺錢(qian)了(le)(le)(le)(le)再說(shuo)(shuo)。我(wo)們看到無(wu)(wu)數(shu)合作創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)伙(huo)伴，在(zai)(zai)(zai)(zai)公司(si)(si)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)贏(ying)利(li)之前，雙方(fang)(fang)都能(neng)夠和諧相(xiang)(xiang)處、和和氣氣，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)旦公司(si)(si)賺了(le)(le)(le)(le)錢(qian)，矛盾便(bian)(bian)開(kai)始(shi)出(chu)現，有(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)發而(er)不(bu)可收(shou)拾。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)大(da)多(duo)數(shu)合伙(huo)企(qi)業(ye)(ye)，開(kai)始(shi)熱熱鬧(nao)鬧(nao)，中(zhong)間(jian)打打鬧(nao)鬧(nao)，最后一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)敗涂地的(de)原因。 方(fang)(fang)案(an)四：找準好(hao)的(de)項(xiang)目。 春(chun)節期(qi)間(jian)《科學(xue)投資(zi)》記(ji)者(zhe)(zhe)采訪了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)(wei)朋友(you)(you)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)位(wei)(wei)朋友(you)(you)在(zai)(zai)(zai)(zai)上(shang)(shang)(shang)海的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)家(jia)臺資(zi)企(qi)業(ye)(ye)工(gong)(gong)作，妻子在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)家(jia)大(da)型(xing)電(dian)(dian)(dian)器(qi)公司(si)(si)當推銷(xiao)員。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)位(wei)(wei)朋友(you)(you)手頭(tou)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)積(ji)蓄，又(you)不(bu)愿放在(zai)(zai)(zai)(zai)銀行(xing)里(li)吃息，因為(wei)銀行(xing)利(li)息太低(眼(yan)下(xia)已是(shi)負息)。從去年6月起，他瞅準時(shi)(shi)機(ji)，在(zai)(zai)(zai)(zai)上(shang)(shang)(shang)海吳淞碼(ma)頭(tou)開(kai)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)家(jia)拉面(mian)館(guan)，后來(lai)連(lian)開(kai)了(le)(le)(le)(le)4家(jia)。現在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)4家(jia)拉面(mian)館(guan)每(mei)(mei)月能(neng)為(wei)他帶(dai)來(lai)2萬多(duo)元(yuan)的(de)收(shou)入(ru)，遠超過其打工(gong)(gong)的(de)薪水。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)位(wei)(wei)朋友(you)(you)說(shuo)(shuo)，其實很(hen)(hen)簡(jian)單(dan)，他看準了(le)(le)(le)(le)地方(fang)(fang)，出(chu)錢(qian)盤(pan)下(xia)店面(mian)，請了(le)(le)(le)(le)幾(ji)個(ge)(ge)人(ren)來(lai)開(kai)店，設了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)店長，工(gong)(gong)資(zi)要(yao)(yao)(yao)高些(xie)，其他人(ren)按(an)市場(chang)行(xing)情走(zou)，每(mei)(mei)月幾(ji)百元(yuan)外(wai)帶(dai)吃住。他只要(yao)(yao)(yao)每(mei)(mei)個(ge)(ge)星期(qi)到店里(li)走(zou)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)趟，盤(pan)盤(pan)帳(zhang)。因為(wei)店小，帳(zhang)目很(hen)(hen)簡(jian)單(dan)，無(wu)(wu)非是(shi)進(jin)貨、出(chu)貨。進(jin)貨，就(jiu)是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)星期(qi)買(mai)了(le)(le)(le)(le)多(duo)少錢(qian)的(de)面(mian)粉、買(mai)了(le)(le)(le)(le)多(duo)少錢(qian)的(de)牛(niu)肉(rou)、蔬菜(cai)；出(chu)貨，就(jiu)是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)星期(qi)消耗了(le)(le)(le)(le)多(duo)少面(mian)粉，消耗了(le)(le)(le)(le)多(duo)少錢(qian)的(de)牛(niu)肉(rou)、蔬菜(cai)；賣了(le)(le)(le)(le)多(duo)少錢(qian)，將(jiang)中(zhong)間(jian)差價一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)算，刨除房(fang)租、水電(dian)(dian)(dian)、稅(shui)費及(ji)人(ren)員工(gong)(gong)資(zi)，就(jiu)是(shi)他賺的(de)錢(qian)。既省心(xin)省力，又(you)不(bu)花(hua)時(shi)(shi)間(jian)。類似這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)項(xiang)目，非常適(shi)合想創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)上(shang)(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)族。關鍵(jian)是(shi)你要(yao)(yao)(yao)開(kai)動腦(nao)筋，時(shi)(shi)刻(ke)留(liu)(liu)心(xin)，四處留(liu)(liu)心(xin)。另外(wai)，就(jiu)是(shi)該(gai)下(xia)手時(shi)(shi)就(jiu)下(xia)手，不(bu)能(neng)猶(you)(you)猶(you)(you)豫豫。大(da)家(jia)都在(zai)(zai)(zai)(zai)找機(ji)會(hui)，機(ji)會(hui)來(lai)了(le)(le)(le)(le)你不(bu)下(xia)手，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)眨眼(yan)機(ji)會(hui)可能(neng)就(jiu)被別人(ren)逮跑了(le)(le)(le)(le)。前不(bu)久，有(you)(you)(you)(you)臺灣機(ji)構(gou)調查上(shang)(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)族最熱衷(zhong)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項(xiang)目，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)共有(you)(you)(you)(you)10個(ge)(ge)，分(fen)別是(shi)：擺地攤賣服裝飾品，占20.81%;炸雞排、咸酥(su)雞等(deng)小吃攤，占18.78%;咖啡店占16.63%；網絡上(shang)(shang)(shang)開(kai)設店鋪(pu)，占15.54%；便(bian)(bian)利(li)商店，占15.32%;飲(yin)料冰品店，占14.15%；連(lian)鎖(suo)加盟餐飲(yin)，占13.11%；語言補習班(ban)(ban)(ban)，占11.96%；升學(xue)補習班(ban)(ban)(ban)，占11.62%；瘦身美容(rong)用品或(huo)服務，占11.22%。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)10個(ge)(ge)項(xiang)目都有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)共同的(de)特(te)點(dian)，就(jiu)是(shi)投資(zi)較少，另一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)特(te)點(dian)是(shi)管理相(xiang)(xiang)對簡(jian)單(dan)，不(bu)需要(yao)(yao)(yao)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)長年累月、耗時(shi)(shi)費力地盯在(zai)(zai)(zai)(zai)那里(li)。

　　方案五(wu)：做一(yi)(yi)(yi)(yi)個好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)代(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)也(ye)不錯。現在(zai)(zai)翻開報紙、雜(za)志，到處(chu)是(shi)(shi)(shi)尋(xun)找(zhao)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)代(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)廣(guang)告(gao)(gao)。有(you)些(xie)人(ren)(ren)(ren)對此(ci)類(lei)(lei)廣(guang)告(gao)(gao)抱(bao)著本能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)排斥心理(li)(li)(li)(li)(li)(li)，以為都是(shi)(shi)(shi)騙(pian)子(zi)，其(qi)實(shi)并(bing)非(fei)如此(ci)。這(zhe)里同樣隱藏(zang)著一(yi)(yi)(yi)(yi)座(zuo)(zuo)座(zuo)(zuo)金山，關(guan)鍵是(shi)(shi)(shi)你要(yao)(yao)有(you)眼光。選(xuan)擇產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)代(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)，最(zui)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)看清(qing)代(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)前景。成熟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)是(shi)(shi)(shi)不需要(yao)(yao)滿世界(jie)打(da)廣(guang)告(gao)(gao)來(lai)尋(xun)找(zhao)代(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不打(da)廣(guang)告(gao)(gao)也(ye)會有(you)許多(duo)代(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)找(zhao)上(shang)(shang)(shang)門(men)來(lai)。打(da)廣(guang)告(gao)(gao)招代(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)，一(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)都是(shi)(shi)(shi)尚處(chu)于市(shi)場(chang)(chang)拓展(zhan)階段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)，因而(er)如何判(pan)明產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)前景，也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)之于代(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“錢”景，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)門(men)學問。這(zhe)里有(you)幾條原則可供參考：其(qi)一(yi)(yi)(yi)(yi)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)盡量不做大公司和成熟產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)，因為這(zhe)類(lei)(lei)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)一(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)市(shi)場(chang)(chang)穩定(ding)，但(dan)利潤空(kong)(kong)間小，條件苛刻，非(fei)實(shi)力(li)雄厚者不能(neng)承受，上(shang)(shang)(shang)班族更難(nan)以問津。其(qi)二(er)，選(xuan)擇產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)，必須是(shi)(shi)(shi)真材實(shi)料的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，必須是(shi)(shi)(shi)正規企業生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，最(zui)好(hao)(hao)(hao)經相關(guan)部門(men)認證的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)合(he)法(fa)手(shou)(shou)續的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)。其(qi)中是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)存在(zai)(zai)市(shi)場(chang)(chang)，可由其(qi)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)功能(neng)和廣(guang)告(gao)(gao)支持(chi)力(li)度來(lai)判(pan)斷。其(qi)三(san)，產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨特(te)性與進入門(men)檻要(yao)(yao)高。有(you)些(xie)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)很(hen)好(hao)(hao)(hao)，但(dan)太容易仿(fang)造(zao)(zao)，結(jie)果市(shi)場(chang)(chang)一(yi)(yi)(yi)(yi)打(da)開，跟風(feng)者一(yi)(yi)(yi)(yi)哄而(er)上(shang)(shang)(shang)，市(shi)場(chang)(chang)很(hen)快又垮掉(diao)(diao)，這(zhe)時候最(zui)吃苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)除了廠(chang)家(jia)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)代(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)(shang)，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)例子(zi)我們(men)見過很(hen)多(duo)。產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨特(te)性如何，是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)容易仿(fang)造(zao)(zao)，可以根據(ju)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)原材料的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)源是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)珍稀、獨有(you)，產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術含量等等來(lai)判(pan)斷。其(qi)四，最(zui)好(hao)(hao)(hao)直接(jie)與生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)廠(chang)家(jia)接(jie)觸(chu)，而(er)不要(yao)(yao)做二(er)手(shou)(shou)甚至三(san)手(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)(shang)，除非(fei)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)廠(chang)家(jia)有(you)特(te)殊要(yao)(yao)求(qiu)。如果打(da)算做二(er)手(shou)(shou)、三(san)手(shou)(shou)代(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)(shang)，那么，一(yi)(yi)(yi)(yi)要(yao)(yao)考慮(lv)上(shang)(shang)(shang)級(ji)(ji)代(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)(shang)留給(gei)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)利潤空(kong)(kong)間是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)足夠，二(er)要(yao)(yao)考慮(lv)上(shang)(shang)(shang)級(ji)(ji)代(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)與信譽，三(san)要(yao)(yao)考慮(lv)上(shang)(shang)(shang)級(ji)(ji)代(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)(shang)與生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)廠(chang)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)。上(shang)(shang)(shang)級(ji)(ji)代(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)(shang)人(ren)(ren)(ren)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)不好(hao)(hao)(hao)，信譽不佳，很(hen)可能(neng)在(zai)(zai)你打(da)開市(shi)場(chang)(chang)局(ju)面后將你丟掉(diao)(diao)，以便獨食其(qi)利；上(shang)(shang)(shang)級(ji)(ji)代(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)(shang)與生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)廠(chang)家(jia)關(guan)系(xi)不好(hao)(hao)(hao)，廠(chang)家(jia)炒掉(diao)(diao)上(shang)(shang)(shang)級(ji)(ji)代(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)(shang)，也(ye)很(hen)可能(neng)會使你前功盡棄。總(zong)之，在(zai)(zai)這(zhe)個問題上(shang)(shang)(shang)，要(yao)(yao)抱(bao)一(yi)(yi)(yi)(yi)種“害人(ren)(ren)(ren)之心不要(yao)(yao)有(you)，防人(ren)(ren)(ren)之心不可無”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度.

　　我的職業生涯規劃 篇3

　　隨著(zhu)高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)制度改革以及中國(guo)高(gao)等教育進入(ru)大(da)眾化(hua)階(jie)段，大(da)學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)問(wen)題(ti)也出現了新的(de)變化(hua)，如何在新的(de)形勢、新的(de)制度下成(cheng)功就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，是我(wo)急需應對的(de)問(wen)題(ti)。對于(yu)大(da)學生(sheng)而言，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢是無法選擇的(de)，但就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)模式和就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)念(nian)則是可以并(bing)完(wan)全由我(wo)們自(zi)主掌握(wo)。那么(me)，作為(wei)一名尚未走進職場的(de)大(da)學生(sheng)，怎么(me)才(cai)能未雨綢繆的(de)進行規(gui)劃(hua)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)呢？

　　我(wo)把職業生涯規劃比(bi)作船長手里的(de)(de)(de)(de)航海(hai)圖。作為(wei)船長，你要(yao)清楚你的(de)(de)(de)(de)船怎(zen)樣(yang)行使才能(neng)安全的(de)(de)(de)(de)到(dao)(dao)岸。首先(xian)你要(yao)清楚岸在(zai)哪里；要(yao)怎(zen)樣(yang)到(dao)(dao)達，走哪個路線(xian)；海(hai)面上風雨(yu)來(lai)臨時你要(yao)怎(zen)樣(yang)面對；對于船本身的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，它是(shi)(shi)否牢(lao)固，能(neng)否經得住風雨(yu)，需要(yao)及時地調整路線(xian)和修(xiu)復船體等(deng)等(deng)，都是(shi)(shi)你要(yao)考慮的(de)(de)(de)(de)問題(ti)。職業生涯規劃，就是(shi)(shi)讓人找到(dao)(dao)海(hai)上航行的(de)(de)(de)(de)燈塔和彼岸，策劃安全到(dao)(dao)港的(de)(de)(de)(de)路線(xian)，和加(jia)強(qiang)自己船只(zhi)的(de)(de)(de)(de)堅固性來(lai)抗(kang)擊(ji)海(hai)上的(de)(de)(de)(de)狂風驟雨(yu)。

　　一、自我評估

　　喜(xi)歡唱歌，打球(qiu)，跑步等體育活(huo)動(dong)，愛參(can)加一些(xie)集體活(huo)動(dong)，動(dong)手(shou)能力強，遇到問題會自己慢慢想原因，冷靜處理，經常策劃一些(xie)活(huo)動(dong)。廣(guang)泛(fan)的(de)(de)個人(ren)興趣和業余(yu)愛好，如(ru)爬(pa)山(shan)、打球(qiu)、唱歌、交友等，使我認(ren)識和結交了眾多的(de)(de)朋友，接觸并融入(ru)了不同的(de)(de)“圈(quan)子”，從(cong)而(er)培(pei)養(yang)了我活(huo)潑開朗、友善待(dai)人(ren)的(de)(de)個性特點(dian)和性格(ge)取向。漫長(chang)而(er)豐富的(de)(de)學(xue)習歷程

　　和實(shi)習經歷造(zao)就了我吃苦(ku)耐勞、鍥而(er)不舍(she)、永不退縮的(de)(de)堅(jian)強意志，養成了我仔細認真(zhen)、踏實(shi)、追求完滿的(de)(de)做事風格。

　　內容需(xu)要(yao)下載文(wen)檔才能(neng)查看

　　內容(rong)需(xu)要(yao)(yao)(yao)下(xia)(xia)載(zai)文檔(dang)(dang)才能(neng)(neng)(neng)查看(kan)內容(rong)需(xu)要(yao)(yao)(yao)下(xia)(xia)載(zai)文檔(dang)(dang)才能(neng)(neng)(neng)查看(kan)內容(rong)需(xu)要(yao)(yao)(yao)下(xia)(xia)載(zai)文檔(dang)(dang)才能(neng)(neng)(neng)查看(kan)內容(rong)需(xu)要(yao)(yao)(yao)下(xia)(xia)載(zai)文檔(dang)(dang)才能(neng)(neng)(neng)查看(kan)內容(rong)需(xu)要(yao)(yao)(yao)下(xia)(xia)載(zai)文檔(dang)(dang)才能(neng)(neng)(neng)查看(kan)內容(rong)需(xu)要(yao)(yao)(yao)下(xia)(xia)載(zai)文檔(dang)(dang)才能(neng)(neng)(neng)查看(kan)

　　二。職業分析

　　1家庭環境分析。父母(mu)對我期望(wang)

　　讀書才能出人頭(tou)地

　　內(nei)容(rong)需(xu)要(yao)下載(zai)文檔(dang)才能(neng)查看

　　習風氣濃厚 。

　　內容需要下(xia)載文檔才能查看

　　內容需要下載文(wen)檔才(cai)能查看

　　1 大(da)學生就業率呈下降(jiang)的趨(qu)勢(shi)。

　　2 大學生就業(ye)渠道不暢。

　　3 大(da)學生就業觀(guan)亟待改(gai)變。

　　4 職業(ye)環境分(fen)析(xi)。隨(sui)著經濟和社會分(fen)工的(de)(de)不斷發(fa)展，社會行(xing)業(ye)的(de)(de)數(shu)量、種(zhong)類、結構和要求等也(ye)在(zai)不斷地發(fa)生(sheng)變化(hua)。行(xing)業(ye)發(fa)展還將會繼續隨(sui)著社會的(de)(de)發(fa)展不斷地發(fa)生(sheng)變化(hua)，因此要求我們在(zai)做生(sheng)涯規(gui)劃和就業(ye)選(xuan)擇的(de)(de)時(shi)候，駐足(zu)現(xian)在(zai)，放眼(yan)長遠(yuan)，用動態的(de)(de)眼(yan)光審視行(xing)業(ye)的(de)(de)發(fa)展方(fang)向。 5 專業(ye)分(fen)析(xi)。

　　由于(yu)信息時代的(de)到來，據(ju)推測，在相當長的(de)一段時間內，此類人(ren)才(cai)(cai)仍將供不應求。據(ju)調(diao)查，現階段對于(yu)電子工(gong)程(cheng)人(ren)才(cai)(cai)的(de)需(xu)要量十分巨大，“電子工(gong)程(cheng)”的(de)專(zhuan)業，對緩(huan)解(jie)當前該(gai)類人(ren)才(cai)(cai)的(de)供需(xu)矛(mao)盾是非常(chang)必要的(de)。電子工(gong)程(cheng)專(zhuan)業人(ren)才(cai)(cai)已經(jing)成(cheng)為(wei)信息社會人(ren)才(cai)(cai)需(xu)求的(de)熱點(dian)。

　　三、策略實施

　　目標確立：目標要腳踏(ta)實地，夢(meng)想沒了面包(bao)會餓死(si)在路途。

　　基于相對優勢的(de)比較，決定銷(xiao)售(shou)行業(ye)(ye)作為短(duan)期職業(ye)(ye)選(xuan)擇(ze)，企業(ye)(ye)做為長遠職業(ye)(ye)選(xuan)擇(ze)。現實生活第(di)一，理想職業(ye)(ye)第(di)二(er)。

　　計劃實施：確定了目的，便要尋找到達的途徑。如何成功(gong)取得(de)銷售行業是(shi)最(zui)重(zhong)要的一步，最(zui)好(hao)是(shi)關(guan)于專業的銷售工作(zuo)。

　　首先，應該(gai)鞏固(gu)好專(zhuan)業知識，語言(yan)的(de)多種應用(yong)，比如英(ying)語口(kou)語要流利，同時要關注銷售(shou)類(lei)的(de)各(ge)類(lei)筆(bi)試題目(mu)和面(mian)試的(de)形式，針對(dui)自己(ji)的(de)相對(dui)弱點(dian)有計劃的(de)加強，在進駐(zhu)銷售(shou)行(xing)業所需經過

　　的各個階(jie)段(duan)做好充足的'準備；還(huan)要(yao)加強溝(gou)通能(neng)力的加強。

　　其次，利用學(xue)校的(de)(de)平臺的(de)(de)優勢多(duo)關注電子企業(ye)銷售的(de)(de)招(zhao)聘信息(xi)，爭(zheng)取到企業(ye)銷售的(de)(de)機會(hui)，熟(shu)悉銷售業(ye)務的(de)(de)事務，畢竟電子器件也是我們的(de)(de)所學(xue)，對于(yu)這一塊，比(bi)較了解(jie)。

　　最后，無論什么時候都應注重(zhong)(zhong)人(ren)(ren)脈的(de)積(ji)累(lei)，擴寬人(ren)(ren)際的(de)交往范圍，學(xue)會(hui)(hui)如(ru)何做(zuo)人(ren)(ren)是在(zai)社會(hui)(hui)生存的(de)最重(zhong)(zhong)要的(de)一課。

　　結束語 計劃(hua)固然(ran)好(hao)，但(dan)更重要的，在于其具體實(shi)踐并取得(de)成(cheng)效(xiao)。任何目標，只說不(bu)做到(dao)頭來(lai)都(dou)會是一(yi)(yi)場空。然(ran)而，現實(shi)是未知(zhi)多變的，定出(chu)的目標計劃(hua)隨時都(dou)可能遭遇問題，要求有清醒(xing)的頭腦。其實(shi)，每(mei)個人(ren)心(xin)中都(dou)有一(yi)(yi)座山峰(feng)，雕刻著理想、信(xin)(xin)念、追求、抱負；每(mei)個人(ren)心(xin)中都(dou)有一(yi)(yi)片森林，承(cheng)載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一(yi)(yi)個人(ren)，若要獲得(de)成(cheng)功，必須(xu)拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力(li)、拼搏、奮(fen)斗。成(cheng)功，不(bu)相信(xin)(xin)眼淚；成(cheng)功，不(bu)相信(xin)(xin)頹廢；成(cheng)功不(bu)相信(xin)(xin)幻影，未來(lai)，要靠自己去(qu)打拼！

　　我的職業生涯規劃 篇4

　　個人資料：

　　真實姓名：

　　性別：女

　　年齡：

　　籍貫：

　　所(suo)在(zai)學(xue)校(xiao)及(ji)學(xue)院(yuan)：河(he)北工業職業技術學(xue)院(yuan)

　　班級(ji)(ji)及專業(ye)：07級(ji)(ji)工程(cheng)造(zao)價專業(ye)

　　對職(zhi)業規劃的認識(shi)

　　記得看過一本書，書的(de)(de)作(zuo)(zuo)者是(shi)(shi)一名職(zhi)業(ye)設計(ji)師，這樣(yang)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)在(zai)中國似乎還沒有。他們的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)幫(bang)助人們找(zhao)到最(zui)(zui)適(shi)合自(zi)己(ji)能力發(fa)展的(de)(de)、最(zui)(zui)能有幸(xing)福(fu)感(gan)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。看到書中很多(duo)因為做了不(bu)喜歡的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)或是(shi)(shi)對職(zhi)業(ye)前景迷茫(mang)的(de)(de)人，我不(bu)盡也在(zai)思考如何找(zhao)到一個適(shi)合自(zi)己(ji)發(fa)展的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)呢?

　　我(wo)是一個(ge)(ge)絕對(dui)的(de)(de)以(yi)興趣為(wei)導向的(de)(de)人(ren)，對(dui)我(wo)來說做一個(ge)(ge)自己(ji)不喜歡的(de)(de)工作(zuo)是最痛苦的(de)(de)。那如(ru)何找到最適合自己(ji)的(de)(de)，同時對(dui)此有濃厚(hou)興趣的(de)(de)工作(zuo)呢?這一切的(de)(de)疑(yi)惑(huo)將我(wo)引到了職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)的(de)(de)面前。與其(qi)在(zai)進(jin)入職(zhi)場(chang)后(hou)嘆息迷茫，不如(ru)現在(zai)進(jin)行職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)的(de)(de)探索(suo)。職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)是要依據個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)特(te)殊情況、特(te)殊才能(neng)，考慮社(she)會背景等多方面主(zhu)客(ke)觀因素，結合職(zhi)業(ye)(ye)發展的(de)(de)階(jie)段，提出(chu)相應(ying)的(de)(de)發展目標、擬定(ding)實現目標的(de)(de)工作(zuo)和教育(yu)的(de)(de)一個(ge)(ge)綜合體系。做一個(ge)(ge)適合自己(ji)的(de)(de)、合乎現實的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)，不僅能(neng)幫助我(wo)們(men)學生(sheng)在(zai)進(jin)入職(zhi)場(chang)時省時省力，還(huan)能(neng)幫助我(wo)們(men)能(neng)健康發展職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)力。在(zai)大(da)學階(jie)段，為(wei)自己(ji)規劃(hua)一條職(zhi)業(ye)(ye)之路是很有幫助的(de)(de)。

　　一、自我盤點

　　我是學(xue)習工程造(zao)價專業(ye)，英語水平(ping)可(ke)以，能流利溝(gou)通(tong);造(zao)價專業(ye)扎(zha)實，略通(tong)經貿(mao)知識(shi);具有較(jiao)強的(de)人際溝(gou)通(tong)能力(li);思維敏捷，表達較(jiao)流暢;在大學(xue)期間(jian)擔任(ren)學(xue)生干部(bu)，有較(jiao)強的(de)組織協調能力(li);有很(hen)(hen)強的(de)學(xue)習能力(li)。很(hen)(hen)有熱(re)情為自己的(de)將(jiang)來奮斗。

　　(1)學(xue)歷目(mu)標：大專(zhuan)畢業(以后有(you)必要了(le)還有(you)要"充電")。

　　(2)方向：企業高級(ji)管理人員(yuan)建立(li)自己的公司(建筑)

　　二、社會環境規(gui)劃(hua)和職業分析(三年規(gui)劃(hua))

　　1、社(she)會一般環境

　　中國政(zheng)治(zhi)穩定(ding)，經濟(ji)持(chi)續發展。在全球經濟(ji)一(yi)體(ti)化(hua)環境中的(de)(de)重要角色。經濟(ji)發展有強勁(jing)的(de)(de)勢頭，加入WTO后，會有大批的(de)(de)外國企業進入中國市場，中國的(de)(de)企業也將走出國門。

　　2建筑職業特殊社會環境

　　由于中國的(de)'建筑科(ke)學發展較晚，建筑知識大部(bu)分源于國外，中國的(de)建筑管理還(huan)有許(xu)多不(bu)完善的(de)地方。中國急(ji)需建筑人(ren)才(cai)，尤其是經過系(xi)統培訓的(de)高(gao)級建筑人(ren)才(cai)。因(yin)此企(qi)業(ye)建筑職業(ye)市場廣闊

　　三、大學(xue)三年規劃:

　　一年(nian)級:為試探期和(he)定向(xiang)期:首先要(yao)適應由(you)高(gao)(gao)(gao)中生到大學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)角色(se)轉變，重新確定自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習目標和(he)要(yao)求;其次，要(yao)開(kai)始接(jie)觸(chu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯的(de)(de)(de)(de)(de)概念，特別要(yao)重點了解自(zi)(zi)己(ji)(ji)未(wei)來(lai)所(suo)希望從事的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或(huo)與(yu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)所(suo)學(xue)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)口的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，進行(xing)初(chu)步的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯設計;熟悉環(huan)境，建立新的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)際(ji)關系，提(ti)高(gao)(gao)(gao)交(jiao)際(ji)溝通(tong)(tong)能(neng)力，在職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)認識方面(mian)可以(yi)向(xiang)高(gao)(gao)(gao)年(nian)級學(xue)生尤(you)其是大三的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生詢問(wen)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)情況;積極參(can)加(jia)(jia)各(ge)種(zhong)各(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)社團(tuan)活動(dong)，增加(jia)(jia)交(jiao)流技巧;在學(xue)習方面(mian)，要(yao)鞏固扎實專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基礎知(zhi)(zhi)識，加(jia)(jia)強英(ying)語。計算機能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)，掌握現代職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者所(suo)應具備的(de)(de)(de)(de)(de)最基本技能(neng);要(yao)初(chu)步了解職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，提(ti)高(gao)(gao)(gao)人(ren)際(ji)溝通(tong)(tong)能(neng)力。大一學(xue)習任務不(bu)重，應多參(can)加(jia)(jia)學(xue)校活動(dong)，增加(jia)(jia)交(jiao)流技巧，但不(bu)要(yao)盲目地參(can)加(jia)(jia)。在定向(xiang)期，應考慮未(wei)來(lai)是否(fou)深造或(huo)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，通(tong)(tong)過參(can)加(jia)(jia)學(xue)生會或(huo)社團(tuan)等組織(zhi)，鍛煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，同(tong)時檢驗(yan)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識技能(neng);提(ti)高(gao)(gao)(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)責任感(gan)，主動(dong)性和(he)受挫能(neng)力，并(bing)開(kai)始有選擇地輔(fu)修(xiu)其他(ta)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識來(lai)填充(chong)自(zi)(zi)己(ji)(ji)。

　　二年(nian)級(ji):為(wei)(wei)準備期(qi)。加(jia)(jia)強專業(ye)知識(shi)學習的(de)(de)同時，考取與目標職(zhi)業(ye)有關的(de)(de)職(zhi)業(ye)資(zi)格證書或相應地通過(guo)職(zhi)業(ye)技能鑒定。因為(wei)(wei)臨近畢業(ye)，所以目標應鎖定在提(ti)高求職(zhi)技能、搜(sou)集公司信(xin)息上。參加(jia)(jia)與專業(ye)有關的(de)(de)暑期(qi)工作，和同學交流求職(zhi)工作心得(de)體會，學習寫簡歷(li)、求職(zhi)信(xin)等求職(zhi)技巧，了(le)(le)解搜(sou)集就業(ye)信(xin)息的(de)(de)渠道，并(bing)確定自己是否(fou)要升(sheng)本或考研。要積(ji)極鍛煉自己得(de)到(dao)獨立解決(jue)問題的(de)(de)能力和創(chuang)造性(xing);積(ji)極常(chang)識(shi)并(bing)加(jia)(jia)入校友網絡，了(le)(le)解往年(nian)的(de)(de)求職(zhi)情況。

　　三年級:為(wei)分(fen)化(hua)期(沖刺(ci)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)):目標(biao)應鎖定在工(gong)作申請(qing)及成功就(jiu)業(ye)(ye)(ye)上。這(zhe)時可(ke)先(xian)對前兩年的(de)準(zhun)(zhun)(zhun)備(bei)做(zuo)一(yi)個總結:首先(xian)檢驗自(zi)(zi)己(ji)已確立(li)的(de)職業(ye)(ye)(ye)目標(biao)是(shi)否明確，前兩年的(de)準(zhun)(zhun)(zhun)備(bei)是(shi)否充分(fen);然(ran)后開始畢業(ye)(ye)(ye)后工(gong)作的(de)申請(qing)，積(ji)(ji)極參加(jia)招聘(pin)活動，在實(shi)(shi)踐中(zhong)檢驗自(zi)(zi)己(ji)的(de)積(ji)(ji)累和準(zhun)(zhun)(zhun)備(bei);最(zui)后，預(yu)習(xi)或(huo)模擬面(mian)試。積(ji)(ji)極利用學校提供的(de)條件(jian)，強化(hua)求(qiu)(qiu)職技(ji)巧(qiao)，進行模擬面(mian)試等訓(xun)練，盡可(ke)能地(di)做(zuo)出充分(fen)準(zhun)(zhun)(zhun)備(bei)。在撰寫畢業(ye)(ye)(ye)論(lun)文的(de)時，可(ke)大膽提自(zi)(zi)己(ji)的(de)見(jian)解(jie)，鍛煉自(zi)(zi)己(ji)獨(du)立(li)解(jie)決問題的(de)能力和創(chuang)造(zao)性。另外，要重視(shi)實(shi)(shi)習(xi)機會，通過實(shi)(shi)習(xi)從(cong)宏(hong)觀上了(le)解(jie)單位的(de)工(gong)作方式(shi)、運轉模式(shi)、工(gong)作流程，從(cong)微觀上明確個人在崗位上的(de)職責(ze)要求(qiu)(qiu)及規范，為(wei)正式(shi)走上工(gong)作崗位奠定良好的(de)基礎。

　　四(si)、目標分解(jie)與目標組合(he)](畢業(ye)五(wu)年計劃)

　　(1)目(mu)(mu)標分(fen)(fen)解：目(mu)(mu)標可(ke)分(fen)(fen)解成兩個(ge)大的目(mu)(mu)標——一(yi)(yi)(yi)個(ge)是順利畢(bi)業，一(yi)(yi)(yi)個(ge)是成為一(yi)(yi)(yi)個(ge)有一(yi)(yi)(yi)家公司的建筑方(fang)面(mian)的技術(shu)人員。

　　對于第一個(ge)目標，又可(ke)分(fen)解(jie)為把專業課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)和把選修(xiu)課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)，以便修(xiu)完(wan)足(zu)夠(gou)的學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)，順利(li)畢業。接下來，還可(ke)以細分(fen)：在專業課(ke)(ke)程(cheng)中(zhong)，如何學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)每一門(men)課(ke)(ke)程(cheng)(精通一兩(liang)門(men)自(zi)己喜歡的課(ke)(ke)，如建(jian)筑(zhu)力學(xue)(xue)(xue)(xue));在選修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)中(zhong)，需要選擇哪(na)些課(ke)(ke)程(cheng)，如何學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)……。

　　對于第二目標，又可(ke)分解為接觸(chu)社會階段(duan)，了(le)解市場階段(duan)、熟悉公(gong)司(si)運(yun)營階段(duan)。接下來，還可(ke)以細分：在(zai)接觸(chu)社會階段(duan)，要采用(yong)什么辦(ban)法，和哪些(xie)公(gong)司(si)保持聯系。如何鍛煉(lian)自己……。

　　(2)目(mu)標組(zu)合：順利畢業的(de)前提是(shi)學好專業課程，而專業課程的(de)學習則對職業目(mu)標(成(cheng)為一(yi)個有一(yi)家公司(si)的(de)建筑方面的(de)技術人(ren)員)有促進作用(yong)。

　　五、成功標準

　　我的成功標準是個人事務、職業(ye)生涯(ya)、家庭生活的協調(diao)發(fa)展。

　　只要自(zi)己(ji)盡心(xin)盡力(li)，能力(li)也(ye)得到了發揮，每個階(jie)段都有了切實的(de)自(zi)我(wo)提高(gao)，即使(shi)目標沒有實現(特別(bie)是(shi)(shi)收入目標)我(wo)也(ye)不會(hui)覺得失敗，給自(zi)己(ji)太多的(de)壓(ya)力(li)本身(shen)就是(shi)(shi)一件失敗的(de)事情。

　　為(wei)了家(jia)庭犧牲(sheng)職業目標的(de)實現，我不這樣認為(wei)。在30歲之前有自己的(de)家(jia)庭就可以了。

　　六、對大學生就業規劃(hua)的認識

　　當今社會處(chu)在變革的(de)時代，到(dao)(dao)處(chu)充滿(man)著(zhu)激烈(lie)的(de)競爭(zheng)。物(wu)競天擇，適(shi)者生(sheng)(sheng)存。職(zhi)業(ye)(ye)活動的(de)競爭(zheng)非常(chang)突出，尤(you)其(qi)是(shi)我(wo)國加入WTO后。要想在這(zhe)場激烈(lie)的(de)競爭(zheng)中脫(tuo)穎而出并保(bao)持立于不(bu)(bu)(bu)敗之地，必(bi)須設(she)計好自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃。這(zhe)樣才能做(zuo)到(dao)(dao)心中有(you)數，不(bu)(bu)(bu)打(da)無準備(bei)之仗。而不(bu)(bu)(bu)少應屆大學畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)是(shi)首(shou)先坐下來做(zuo)好自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃，而是(shi)拿著(zhu)簡(jian)歷與求職(zhi)書(shu)到(dao)(dao)處(chu)亂跑，總想會撞到(dao)(dao)好運氣找到(dao)(dao)好工作。結果是(shi)浪費(fei)了大量(liang)的(de)時間、精力與資金(jin)，到(dao)(dao)頭來感嘆招聘單位是(shi)有(you)眼無珠(zhu)，不(bu)(bu)(bu)能“慧(hui)眼識英(ying)雄(xiong)”，嘆息自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)英(ying)雄(xiong)無用武之地。

　　這部(bu)分(fen)大學畢業生(sheng)沒有(you)充分(fen)認識到職業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)意義與重(zhong)要(yao)性(xing)，認為(wei)找到理(li)想的(de)(de)(de)(de)工作*的(de)(de)(de)(de)是學識、業績、耐心、關系、口才等條(tiao)件，認為(wei)職業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)純屬紙上談兵，簡直(zhi)是耽(dan)誤時間(jian)，有(you)那時間(jian)還不如多(duo)跑兩家招聘(pin)單位(wei)。這是一(yi)種(zhong)錯誤的(de)(de)(de)(de)理(li)念，實際上未(wei)雨綢繆，先做好(hao)職業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)，磨刀不誤砍(kan)柴(chai)工，有(you)了清晰的(de)(de)(de)(de)認識與明確的(de)(de)(de)(de)目標(biao)之后再把求職活動付諸實踐，這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)效果要(yao)好(hao)得多(duo)，也更(geng)經(jing)濟(ji)、更(geng)科(ke)學。

　　大(da)學生要對職(zhi)(zhi)業(ye)進行物(wu)質、心理、知識(shi)、技(ji)能等(deng)各方面(mian)充分(fen)的(de)(de)準備，還要根(gen)據各方面(mian)的(de)(de)分(fen)析與自己的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)錨(mao)合理客觀(guan)地對職(zhi)(zhi)業(ye)做出(chu)選擇(ze)。對即將踏入(ru)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)活動(dong)要有一定的(de)(de)合理的(de)(de)心理預(yu)期，包括工(gong)作的(de)(de)性(xing)質、勞動(dong)強度、工(gong)作時間、工(gong)作方式、同事以及上(shang)下(xia)級關(guan)系(xi)都要快速適應，迅速成為一個成功的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)者。

　　七、結束語

　　通(tong)過對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)自(zi)我(wo)(wo)的(de)分析和(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)信(xin)息(xi)的(de)搜索，我(wo)(wo)對自(zi)己(ji)、對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)有(you)了(le)(le)(le)一個初步的(de)了(le)(le)(le)解。通(tong)過將職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)自(zi)我(wo)(wo)和(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)信(xin)息(xi)的(de)匹配，我(wo)(wo)初步判斷出(chu)自(zi)己(ji)的(de)優勢領域和(he)(he)合適的(de)工作方向。進一步規劃，讓(rang)我(wo)(wo)對適合自(zi)己(ji)的(de)行業(ye)(ye)和(he)(he)公司類(lei)型(xing)有(you)了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)解。思索自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)環境要求和(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目標計(ji)劃，讓(rang)我(wo)(wo)對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)有(you)了(le)(le)(le)一個細致的(de)描繪。

　　現(xian)在我比較清(qing)晰的(de)(de)(de)理(li)清(qing)了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)系統，進行(xing)了(le)相(xiang)應的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規劃(hua)，撥開迷霧，第(di)一次清(qing)晰地看到了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)之(zhi)路。但是(shi)我也了(le)解(jie)現(xian)實變化很多，不(bu)可能完(wan)全按(an)照自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規劃(hua)進行(xing)，所以我有了(le)心理(li)準備，面對不(bu)同的(de)(de)(de)情(qing)況適(shi)時調整職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規劃(hua)的(de)(de)(de)細節，長期目標是(shi)明晰的(de)(de)(de)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)自(zi)我系統是(shi)明確的(de)(de)(de)。我會有原(yuan)則的(de)(de)(de)根(gen)據現(xian)實實施自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規劃(hua)。

　　我的職業生涯規劃 篇5

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！今(jin)天很高興上臺演講我的(de)職業生涯規劃。關于對未來的(de)職業，每個人的(de)心中都會(hui)有一份(fen)憧憬。

　　那(nei)對(dui)于未來(lai)怎么做(zuo)？在我看(kan)來(lai)，是要樹立正確(que)的觀念，形成職業(ye)平等，競爭(zheng)就(jiu)業(ye)觀，多種方式(shi)就(jiu)業(ye)觀。而是要清(qing)晰自(zi)己(ji)的目(mu)標，定位自(zi)己(ji)的方向。自(zi)從(cong)高二(er)后，我的會計這一(yi)職業(ye)的了解變更深了一(yi)點。一(yi)那(nei)是興趣所(suo)致(zhi)，二(er)是因(yin)為它很有挑戰性(xing)。

　　那什么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)呢？會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)試(shi)一(yi)(yi)下經(jing)濟管理(li)活動(dong)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`經(jing)濟活動(dong)，進(jin)行(xing)監(jian)督與核(he)查(cha)。其(qi)實(shi)說那么(me)(me)長，它就(jiu)是(shi)(shi)(shi)跟(gen)數(shu)字(zi)打(da)交(jiao)(jiao)道，跟(gen)錢打(da)交(jiao)(jiao)道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。說到會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)就(jiu)要(yao)(yao)說一(yi)(yi)下會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)專業(ye)(ye)。會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)專業(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)研究(jiu)企業(ye)(ye)在一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)營業(ye)(ye)周(zhou)期內(nei)如何確(que)認收(shou)入和資產(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)問。他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領域涉及方面(mian)廣(guang)：鑒證，審計(ji)(ji)，稅收(shou)，公(gong)司會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)，管理(li)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)，財(cai)(cai)務(wu)(wu)管理(li)，破(po)產(chan)清算，法務(wu)(wu)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)，預算制(zhi)定，商業(ye)(ye)咨詢(xun)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。或許是(shi)(shi)(shi)因為這(zhe)個，所(suo)以(yi)說它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)前景好(hao)吧(ba)。因為在畢業(ye)(ye)之后，你可(ke)以(yi)選(xuan)擇(ze)在內(nei)資企業(ye)(ye)，外企，理(li)財(cai)(cai)咨詢(xun)，事務(wu)(wu)所(suo)，政府機關(guan)等(deng)(deng)就(jiu)業(ye)(ye)。雖然(ran)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)率挺高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)卻有這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現狀(zhuang)：中(zhong)低端(duan)(duan)人才(cai)供(gong)大(da)于求，高(gao)(gao)端(duan)(duan)人才(cai)供(gong)不應(ying)求。那何為高(gao)(gao)端(duan)(duan)人才(cai)呢？我對這(zhe)一(yi)(yi)個詞，用了(le)三個字(zi)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。那就(jiu)是(shi)(shi)(shi)“三高(gao)(gao)”高(gao)(gao)學(xue)歷，高(gao)(gao)素質(zhi)，高(gao)(gao)能力。其(qi)實(shi)，這(zhe)也在間接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)告訴我們：要(yao)(yao)有好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)歷。雖然(ran)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)師這(zhe)個職(zhi)業(ye)(ye)。是(shi)(shi)(shi)負責日常記賬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但其(qi)實(shi)他也有一(yi)(yi)點管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色在里面(mian)。

　　所(suo)以說(shuo)我們要(yao)行動，不要(yao)只是說(shuo)，向(xiang)目標(biao)沖。時(shi)間(jian)飛(fei)逝，你高考(kao)的日子已不多了，高考(kao)過后(hou)，我們就(jiu)要(yao)正式成為高三學子。俗話(hua)說(shuo)，世上無難事，只怕有心人。為了做自己想(xiang)要(yao)做的職業而努(nu)力奮斗(dou)吧。

　　我的演講完畢(bi)，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)大家！

　　我的職業生涯規劃 篇6

　　現在(zai)已經(jing)認定(ding)護士(shi)這(zhe)個職(zhi)(zhi)(zhi)位了，為了能(neng)更好(hao)在(zai)這(zhe)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)發展，特做一職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃設計如下：

　　1、第一(yi)年：實習(xi)能否給自(zi)(zi)己(ji)一(yi)個固定的(de)(de)(de)工作還(huan)要(yao)靠自(zi)(zi)己(ji)努力，憑借自(zi)(zi)己(ji)年輕(qing)的(de)(de)(de)優勢去自(zi)(zi)己(ji)夢想中的(de)(de)(de)地方闖闖，爭(zheng)取找到可(ke)以在編制內的(de)(de)(de)工作。努力將自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)才華和能力證明給大(da)家看，爭(zheng)取做一(yi)名(ming)出色(se)的(de)(de)(de)臨床護士。

　　2、第二年：給自己定個新(xin)的(de)目標(biao)，盡量在事業上(shang)勇攀高(gao)峰(feng)。在生活(huo)上(shang)要考慮個人(ren)問題，爭取在3年內買套房子，把(ba)父母(mu)接來生活(huo)。或許生活(huo)上(shang)并不會一帆風順，在可能的(de)情況下(xia)發展(zhan)寫(xie)作。

　　3、第三年：再攀事業的高峰，專心做(zuo)自己的護士。

　　4、第四年：爭取改(gai)善生活質量，構置一套房子。工作上爭取晉升(sheng)。

　　5、第五年(nian)：穩定工(gong)作，接父母來生活，在父母的(de)(de)幫(bang)助(zhu)下爭取把房子換(huan)成兩室。28的(de)(de)年(nian)齡應該考慮結婚了，給自己(ji)個完美(mei)的(de)(de)家(jia)庭(ting)。

　　6、第(di)六(liu)年：準(zhun)備考研的(de)復習工作，或(huo)者學(xue)習其他的(de)專業(ye)給自己更大的(de)發(fa)展空間。

　　7、第七年：開(kai)始為自(zi)己的理想行動，在做好自(zi)己的工作(zuo)之余給(gei)自(zi)己充電。

　　8、第八年：考慮要孩子，給自己的生活添一(yi)種色彩(cai)。

　　9、第九年：照(zhao)顧孩子，正常(chang)工(gong)作，家(jia)庭放在首位。工(gong)作保(bao)證穩定就好。

　　10、第十(shi)年(nian)：如(ru)果能當上護士(shi)(shi)長則繼續工(gong)作，如(ru)果還(huan)是護士(shi)(shi)則考慮轉行。爭取做教師(shi)，或者從事其他職業，給自己開(kai)辟一片天(tian)空(kong)，孩子交給老人照顧。

　　夢想總是(shi)(shi)美好(hao)的(de)，現(xian)(xian)實(shi)卻(que)不一(yi)(yi)定(ding)會如意，所以我(wo)(wo)們只(zhi)有夢是(shi)(shi)不夠(gou)的(de)。在(zai)現(xian)(xian)在(zai)我(wo)(wo)能(neng)(neng)做的(de)就是(shi)(shi)好(hao)好(hao)學(xue)習，掌握扎(zha)實(shi)專業知識。還(huan)要(yao)鍛煉自己的(de)綜合(he)(he)能(neng)(neng)力，因為近年來用(yong)人單位的(de)擇(ze)才標(biao)準經歷了很(hen)大(da)變化——從(cong)最初專看(kan)學(xue)習成績，到慢(man)慢(man)注意學(xue)生(sheng)的(de)愛好(hao)特長，現(xian)(xian)在(zai)則是(shi)(shi)最關(guan)注學(xue)生(sheng)的(de)綜合(he)(he)素質，尤其(qi)是(shi)(shi)創(chuang)新精神和實(shi)踐能(neng)(neng)力。西(xi)安(an)交通大(da)學(xue)產業集團總裁岳華(hua)峰說：“從(cong)一(yi)(yi)個企(qi)業來講，我(wo)(wo)們需要(yao)的(de)人才首先(xian)人品要(yao)好(hao)，有合(he)(he)作意識，心胸(xiong)開闊。我(wo)(wo)們非(fei)(fei)常(chang)看(kan)重年輕(qing)人的(de)創(chuang)造(zao)性，光有文(wen)憑還(huan)不行，創(chuang)造(zao)性思(si)維非(fei)(fei)常(chang)重要(yao)。具備“T”型知識結(jie)構的(de)年輕(qing)人是(shi)(shi)最受(shou)企(qi)業歡迎的(de)人才。另外，組(zu)織能(neng)(neng)力、社會活動能(neng)(neng)力也是(shi)(shi)企(qi)業非(fei)(fei)常(chang)看(kan)重的(de)素質。所以我(wo)(wo)要(yao)學(xue)的(de)`東西(xi)還(huan)有很(hen)多。

　　作為護士這個(ge)特殊的(de)行業，實(shi)踐(jian)能力更是我(wo)(wo)們需要鍛煉的(de)技巧，所以要加強實(shi)踐(jian)。在(zai)學(xue)習之余(yu)，給自己找(zhao)個(ge)醫院實(shi)地觀察和學(xue)習，很(hen)多(duo)臨床(chuang)經驗使(shi)我(wo)(wo)們在(zai)書本上學(xue)不到的(de)。

　　“錢是用知(zhi)識(shi)換來的，知(zhi)識(shi)比錢更(geng)重要(yao)，擁有青(qing)春和(he)(he)知(zhi)識(shi)比擁有奔馳更(geng)重要(yao)”這句(ju)話是中(zhong)南大學(xue)83屆學(xue)子、中(zhong)國(guo)杰(jie)出青(qing)年企(qi)業家(jia)、湖南省(sheng)首(shou)位榮獲(huo)全國(guo)五一勞動獎章的民營企(qi)業家(jia)——三一重工董事長(chang)梁穩根先生(sheng)(sheng)在母校(xiao)以“成(cheng)功之路——創新與創業”為主題(ti)，共敘師生(sheng)(sheng)情誼，對話大學(xue)生(sheng)(sheng)創新創業之路大會上說的。我(wo)(wo)們正是擁有知(zhi)識(shi)和(he)(he)青(qing)春的時候(hou)，所(suo)以我(wo)(wo)們就應該把握現在為自(zi)己的未來努力(li)。

　　對于工作后的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)，更(geng)應(ying)該(gai)發揮自(zi)己(ji)(ji)長處(chu)，利(li)用我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)和行動服務于病人，并虛心和老護(hu)士學(xue)習(xi)臨床經驗，護(hu)士是個要不停學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)所(suo)以(yi)我(wo)(wo)們(men)不可以(yi)放棄學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)，利(li)用自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)年輕(qing)給自(zi)己(ji)(ji)充電。現(xian)代(dai)社會(hui)對人的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)提出了較高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)。現(xian)代(dai)社會(hui)要求(qiu)(qiu)人具(ju)有很(hen)強的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。包括：思維能(neng)(neng)力(li)、動手能(neng)(neng)力(li)、組織能(neng)(neng)力(li)、交往能(neng)(neng)力(li)、管理能(neng)(neng)力(li)、綜合(he)能(neng)(neng)力(li)、創造能(neng)(neng)力(li)，等等。也就(jiu)是說對人的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)呈現(xian)出多(duo)樣(yang)(yang)(yang)性，且每一種能(neng)(neng)力(li)都有更(geng)深層次的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)。所(suo)以(yi)現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)人才不再是那(nei)些(xie)讀死書的(de)(de)(de)(de)(de)秀才而(er)(er)是多(duo)才多(duo)藝的(de)(de)(de)(de)(de)萬事通。所(suo)以(yi)我(wo)(wo)們(men)在專(zhuan)業(ye)(ye)上應(ying)該(gai)是樣(yang)(yang)(yang)樣(yang)(yang)(yang)精的(de)(de)(de)(de)(de)同時對于其他的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)可能(neng)(neng)用的(de)(de)(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)也要樣(yang)(yang)(yang)樣(yang)(yang)(yang)通。這樣(yang)(yang)(yang)才能(neng)(neng)適應(ying)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)發展而(er)(er)不被淘汰。

　　另 外家(jia)庭(ting)是(shi)我們都離不(bu)開的(de)(de)(de)環境(jing)，尤其對(dui)于女人(ren)，家(jia)庭(ting)永遠是(shi)最大的(de)(de)(de)牽掛，而沒有(you)家(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)人(ren)生也是(shi)不(bu)完整的(de)(de)(de)人(ren)生，所以我們不(bu)可能只(zhi)擁有(you)工作更(geng)要擁有(you)家(jia)庭(ting)。家(jia)庭(ting)是(shi)這(zhe)個社(she)(she)會的(de)(de)(de)組(zu)成(cheng)元素(su)，只(zhi)有(you)一(yi)個個的(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)才構成(cheng)了(le)我們的(de)(de)(de)社(she)(she)會。

　　總而(er)言之我們應該(gai)珍惜(xi)青春時光(guang)，用知識和能力(li)武裝(zhuang)自己，為自己的未來(lai)做好準備，迎(ying)接每時每刻的挑戰!

　　一.護士的職業生涯規劃書范文

　　時(shi)間： (20xx年-20xx年，24歲至34歲)

　　美好愿(yuan)望(wang)：工作進程順(shun)利，家(jia)庭美好幸福(fu)

　　職業方向：臨床護士

　　總體目標(biao)：完(wan)成碩士、博士的(de)學(xue)習，進入三甲(jia)以上(shang)醫院踏實完(wan)成近(jin)十(shi)年的(de)臨床護(hu)理工(gong)作(zuo)，認真(zhen)積(ji)累并總結工(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)，為成為一名成功的(de)護(hu)理教育者(zhe)(zhe)累積(ji)經(jing)驗(yan)，努力(li)盡(jin)早成為護(hu)理教育者(zhe)(zhe)。

　　已進行情況：讀完(wan)本科

　　二.社會環境規劃和職業分析

　　1、社會一(yi)般環境：

　　中國(guo)政治(zhi)穩定，經濟持續發展(zhan)。在全球衛生(sheng)事(shi)業發展(zhan)迅速(su)的(de)(de)形勢下，中國(guo)衛生(sheng)事(shi)業也在突飛猛進的(de)(de)發展(zhan)，所以我國(guo)高素質的(de)(de)醫(yi)學(xue)人(ren)才也層(ceng)層(ceng)輩出(chu)。

　　2、衛生職業(ye)特殊社會環境：

　　由于中國(guo)的衛生(sheng)事業的發展需要更(geng)多的高(gao)素質，高(gao)技術，高(gao)能(neng)力的醫學人(ren)才(cai)，特別是臨床(chuang)經驗豐(feng)富的老(lao)師，老(lao)師是培育`青(qing)出于藍，而勝于藍`的使者。中國(guo)衛生(sheng)事業的發展，必須要適合中國(guo)的國(guo)情，這(zhe)就為(wei)當代衛生(sheng)事業的認識提(ti)出了切實的要求與(yu)任務。

　　三.行業環境分析

　　行業(ye)分析：就中國(guo)的(de)醫療(liao)體系中，醫護(hu)(hu)比例而言，中國(guo)仍需要大量(liang)的(de)臨床護(hu)(hu)理(li)工作者，臨床護(hu)(hu)士(shi)的(de)市(shi)場需求較大，對與具有豐(feng)富的(de)理(li)論知(zhi)識，扎(zha)實嫻熟(shu)的(de)技術的(de)臨床護(hu)(hu)士(shi)更(geng)是急需。

　　四.個人分析與角色建議

　　1.個人分析：

　　(1)自身現(xian)狀：

　　英語(yu)水平(ping)一般(ban)，需要提高口語(yu)水平(ping);盡快適應工作和社會，精通各項護理技術操作;具有較強(qiang)的(de)(de)人際溝通能(neng)力(li)(li);思(si)維敏捷，表達流暢(chang);在大學期間培養了較強(qiang)的(de)(de)組織協調能(neng)力(li)(li);有很強(qiang)的(de)(de)學習愿望和能(neng)力(li)(li)。

　　(2)性格：內外(wai)兼有

　　特長：中醫刮痧

　　愛(ai)好：聽(ting)音樂，讀書，寫隨想，參加(jia)各種有(you)意(yi)義的(de)活動。

　　2.角色建議：

　　父親：“積極(ji)向上(shang)，不斷學習，能力(li)要(yao)強”;“工(gong)作要(yao)努力(li)，有(you)發展(zhan)，自(zi)己提高真(zhen)正(zheng)受益者是自(zi)己。”

　　母親(qin)：工作要上(shang)進 ，婚姻不(bu)要誤。

　　老師：確(que)定目標，勇(yong)往向前(qian)。

　　同(tong)學：“托希望與你(ni)，希望進軍國家衛生(sheng)部!”

　　五.職業目標分解與組合

　　職業目(mu)標：業務能力(li)高的(de)護理(li)人士，優(you)秀的(de)護理(li)教育(yu)者。

　　1.20xx-2010年：

　　成果目標;通過臨(lin)床工作(zuo)，總(zong)結出適合當代中國護理教育(yu)的理論

　　學(xue)歷目(mu)標(biao)：碩士研究生畢業(ye)，取得碩士學(xue)位(wei);取得主管護師(shi)資格證、通過英(ying)語(yu)高級口語(yu)考試。

　　職(zhi)務目(mu)標：護(hu)士(shi)長

　　能(neng)力目標(biao)：精通各(ge)項護理技能(neng)的操(cao)作，通過實習(xi)具有一定的實踐經驗;具備精湛(zhan)的業務能(neng)力;有一定的科研能(neng)力，發表2篇以上(shang)論(lun)文。

　　經濟(ji)目標：20xx-5000元/月

　　2.20xx年-20xx年：

　　學歷目(mu)標：通過副主任護師(shi)的晉級，取得教師(shi)資格證。

　　職務目標：護士(shi)長，優(you)秀教師(shi)

　　能力目標：熟練處理醫務工作，工作業績在同(tong)級同(tong)事中居(ju)于突(tu)出地位;成為受歡迎(ying)的教師。

　　經濟目標：4000-7000元/月

　　3.20xx年-20xx年：

　　學(xue)歷目標：攻讀(du)并取得博士學(xue)位(wei)

　　職(zhi)務目標：大學(xue)高級講師

　　能(neng)力目標：科(ke)研能(neng)力突出，在(zai)國外權威(wei)刊物(wu)發表論文;形(xing)成(cheng)自己的(de)護理(li)(li)(li)管理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)念，有(you)(you)很高(gao)的(de)演(yan)講(jiang)水平(ping)，具(ju)備組織、領(ling)導(dao)一(yi)個團(tuan)隊的(de)能(neng)力;帶(dai)領(ling)更多的(de)護理(li)(li)(li)教育者，提(ti)高(gao)中國護理(li)(li)(li)教育工作;具(ju)備應付突發事件(jian)的(de)心理(li)(li)(li)素質(zhi)和(he)能(neng)力;有(you)(you)廣泛的(de)社交(jiao)范圍(wei)，在(zai)業界有(you)(you)一(yi)定(ding)的(de)知(zhi)名(ming)度。

　　經(jing)濟目標：6000-10000元/月

　　六.成功標準

　　我的成功(gong)標(biao)(biao)準是個人事務(wu)、職業生(sheng)涯、家庭生(sheng)活的協調發展。順(shun)利進入醫(yi)院，掌握總結(jie)經(jing)驗(yan)后盡快轉(zhuan)入教育(yu)工作(zuo)。當然只要自己盡心(xin)盡力，能力也得到了發揮(hui)，每個階(jie)段都有了切實的自我提(ti)高，即(ji)使目標(biao)(biao)沒有實現(特別是收入目標(biao)(biao))我也不(bu)會覺得失敗，給(gei)自己太多的壓力本身(shen)就是一(yi)件失敗的事情。

　　七.職業生涯規劃實施方案

　　實施存(cun)在的(de)障礙：1、缺乏豐富(fu)臨床經驗;2、缺少技能、創新能力;3、快(kuai)速(su)適(shi)應能力欠缺;4、身體適(shi)應能力有差(cha)距。5、社交圈太(tai)窄。

　　八、解決方法

　　1.教育培訓方法

　　(1)充分利用碩士(shi)研究生畢業前在校學習的時間，為自(zi)己補充所需的知識和技(ji)(ji)能。包括參與社會團體活動(dong)、廣泛閱(yue)讀相關書籍、選(xuan)修、旁(pang)聽相關課程、報(bao)考技(ji)(ji)能資(zi)格證書等。

　　(2)充分利用臨床實習階段的時間多(duo)(duo)做，多(duo)(duo)看(kan)，多(duo)(duo)問，多(duo)(duo)聽，多(duo)(duo)學。

　　(3)積極參加各(ge)種有意義的社會(hui)實踐(jian)活(huo)動。

　　2.討論交流方法(fa)

　　(1)在校期(qi)間(jian)多和(he)(he)老(lao)師(shi)、同學討論交流(liu)，畢業后(hou)選擇和(he)(he)其中某些(xie)人經常進行交流(liu)。

　　(2)在工作中積極與直(zhi)接上司溝通、加(jia)深了(le)解;利用校(xiao)友眾多的優(you)勢，參加(jia)校(xiao)友聯誼(yi)活動，經常和他們接觸、交流。

　　3.實踐鍛煉(lian)方(fang)法(fa)

　　(1)鍛煉自己的(de)注意(yi)力，在嘈雜的(de)環境(jing)里也(ye)能思考問題，正常(chang)工作。有意(yi)識地進行自我訓練。

　　(2)養成(cheng)良好的學習習慣，多(duo)總結，善于(yu)動腦(nao)筋，思(si)考出更簡潔(jie)的操作技(ji)術。

　　(3)充分利用自身(shen)的(de)(de)工作條(tiao)件擴大社交圈(quan)、重視同學交際圈(quan)、重視和(he)每個(ge)人的(de)(de)交往，不論身(shen)份貴(gui)賤和(he)親(qin)疏程度。

　　九.本人對于 職業規劃的看法

　　1.職業(ye)規劃為大框(kuang)的職業(ye)信息方向;沿自(zi)己目標向前(qian)，向前(qian)看(kan)，一(yi)直(zhi)向前(qian)進行。

　　2.規劃(hua)是對未來(lai)的(de)計(ji)劃(hua)，但(dan)計(ji)劃(hua)總有變(bian)化，要因時而異(yi)，隨周圍(wei)一切的(de)變(bian)化而變(bian)化;但(dan)總不變(bian)的(de)是積(ji)極向前。

　　3.每個(ge)(ge)人心中都有(you)一(yi)座(zuo)山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個(ge)(ge)人心中都有(you)一(yi)片森林，承載著收獲、芬芳、失(shi)意、磨礪。一(yi)個(ge)(ge)人，若(ruo)要(yao)獲得成功(gong)，必須拿出(chu)勇氣，付出(chu)努(nu)力、拼(pin)搏、奮(fen)斗。成功(gong)，不(bu)(bu)相信眼淚;成功(gong)，不(bu)(bu)相信頹廢;成功(gong)不(bu)(bu)相信幻(huan)影，未來，要(yao)靠自(zi)己去打拼(pin)。

　　我的職業生涯規劃 篇7

　　第一部分個人分析

　　(一)自我評價

　　我是一(yi)個(ge)大(da)二學(xue)生，因(yin)(yin)為(wei)高(gao)(gao)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)失利，我沒(mei)有(you)考(kao)(kao)上(shang)我喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)臨床醫(yi)學(xue)，之(zhi)所(suo)以選擇(ze)藥學(xue)，是因(yin)(yin)為(wei)藥學(xue)是服務于(yu)臨床醫(yi)學(xue)的(de)(de)(de)(de)。我小(xiao)時候的(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)是當(dang)一(yi)名(ming)獸醫(yi)，但后(hou)來(lai)有(you)人(ren)告訴我，如果(guo)你(ni)連(lian)自己人(ren)都治不(bu)好，你(ni)怎么去(qu)救別(bie)人(ren)呢?所(suo)以我決定長大(da)后(hou)要(yao)當(dang)醫(yi)生。我是一(yi)個(ge)活潑開(kai)朗(lang)的(de)(de)(de)(de)女孩(hai)子(zi)，很(hen)容易交到(dao)朋友。小(xiao)學(xue)初中成(cheng)績(ji)還不(bu)錯(cuo)，上(shang)了(le)高(gao)(gao)中之(zhi)后(hou)因(yin)(yin)為(wei)懶惰所(suo)以成(cheng)績(ji)退步很(hen)多，也(ye)許這(zhe)就(jiu)是我為(wei)什么高(gao)(gao)考(kao)(kao)會(hui)(hui)(hui)失利，不(bu)過事(shi)情過去(qu)這(zhe)么久，我已經放下(xia)了(le)這(zhe)個(ge)心結。后(hou)來(lai)上(shang)到(dao)了(le)大(da)學(xue)，很(hen)積極地參加(jia)課外活動，尤其是兼職。我作為(wei)一(yi)名(ming)大(da)學(xue)生，很(hen)明白大(da)學(xue)時光是向社會(hui)(hui)(hui)過渡的(de)(de)(de)(de)階(jie)段，有(you)些社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)真的(de)(de)(de)(de)要(yao)自己親(qin)身經歷過才會(hui)(hui)(hui)真正懂得，所(suo)以在(zai)不(bu)影響學(xue)習的(de)(de)(de)(de)同時我會(hui)(hui)(hui)積極抽取時間去(qu)參加(jia)兼職。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)很喜歡動物，在第一(yi)次用動物做實(shi)驗的(de)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)非常難過，甚至質(zhi)疑(yi)自己是否真的(de)適(shi)合學(xue)(xue)這門科(ke)學(xue)(xue)。當時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)心情很低落，，上課(ke)也沒有(you)精神，后(hou)(hou)來善良的(de)實(shi)驗代課(ke)老(lao)(lao)師何老(lao)(lao)師發現了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)情況，她很耐(nai)心地(di)開導(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)，還(huan)(huan)不(bu)停(ting)地(di)對我(wo)(wo)(wo)(wo)說，既然選擇(ze)了(le)這條路就不(bu)應該后(hou)(hou)悔，實(shi)驗室的(de)鐵則就是你對動物越仁慈它(ta)就死得(de)越痛苦。我(wo)(wo)(wo)(wo)當時(shi)(shi)就恍(huang)然大悟，從(cong)此以后(hou)(hou)每次實(shi)驗課(ke)每一(yi)樣實(shi)驗材料我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)會很珍惜，并(bing)且每一(yi)分(fen)鐘我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)很珍惜，只為了(le)不(bu)浪費任何一(yi)個(ge)生命(ming)和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)自己的(de)生命(ming)。在學(xue)(xue)校(xiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)算(suan)是一(yi)個(ge)乖學(xue)(xue)生吧，很少(shao)會逃課(ke)，作業也會按時(shi)(shi)認真完成(cheng)不(bu)過懶惰的(de)習(xi)慣(guan)還(huan)(huan)是有(you)待(dai)改(gai)去，不(bu)過我(wo)(wo)(wo)(wo)相信只要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)堅持，總有(you)一(yi)天我(wo)(wo)(wo)(wo)會成(cheng)功的(de)。現在還(huan)(huan)是個(ge)不(bu)成(cheng)熟的(de)大人(ren)，但對自己的(de)學(xue)(xue)科(ke)很認真，將來的(de)職業也想要(yao)選擇(ze)當臨(lin)床藥師，并(bing)且我(wo)(wo)(wo)(wo)這個(ge)人(ren)一(yi)旦決定做某(mou)件(jian)事情，我(wo)(wo)(wo)(wo)就一(yi)定會堅持到底，只要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)這個(ge)決心。

　　我(wo)是相信科學(xue)的(de)(de)(de)(de)人，我(wo)熱(re)愛(ai)科學(xue)，我(wo)熱(re)愛(ai)真理(li)，我(wo)熱(re)愛(ai)生命，所以(yi)我(wo)以(yi)后(hou)從事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)職業一(yi)定要與科學(xue)有關的(de)(de)(de)(de)。同學(xue)們(men)和(he)老師都(dou)覺(jue)得(de)我(wo)這(zhe)個(ge)(ge)人特(te)別(bie)(bie)好(hao)強，做事(shi)(shi)很(hen)(hen)有責任心，兼職的(de)(de)(de)(de)老板也說我(wo)這(zhe)個(ge)(ge)人很(hen)(hen)有熱(re)情，而我(wo)個(ge)(ge)人覺(jue)得(de)自己凡事(shi)(shi)太沖動，輕易許(xu)下的(de)(de)(de)(de)諾言不(bu)經常(chang)實現，我(wo)脾氣不(bu)好(hao)，容易生氣，這(zhe)也是我(wo)一(yi)直(zhi)想(xiang)要改變的(de)(de)(de)(de)性格，我(wo)深知出(chu)了社會之(zhi)后(hou)，很(hen)(hen)多(duo)事(shi)(shi)情都(dou)身不(bu)由己，壓力很(hen)(hen)大，我(wo)不(bu)能(neng)讓我(wo)的(de)(de)(de)(de)脾氣或任何(he)一(yi)樣負(fu)面性格影響我(wo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，尤其從事(shi)(shi)科學(xue)性的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，更加(jia)需(xu)要嚴(yan)謹的(de)(de)(de)(de)認真的(de)(de)(de)(de)態度，我(wo)們(men)學(xue)醫的(de)(de)(de)(de)，將來(lai)手中會握(wo)著人民的(de)(de)(de)(de)生命線，所以(yi)任何(he)一(yi)樣工(gong)(gong)(gong)作都(dou)不(bu)能(neng)加(jia)入自己的(de)(de)(de)(de)情緒，這(zhe)是為(wei)了別(bie)(bie)人，也是為(wei)了自己。總的(de)(de)(de)(de)來(lai)說，我(wo)是一(yi)位熱(re)愛(ai)科學(xue)，但是又有點懶惰，對自己的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)抱有很(hen)(hen)大憧憬的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)人，一(yi)個(ge)(ge)不(bu)成熟的(de)(de)(de)(de)大二(er)學(xue)生。

　　(二)人際關系

　　上(shang)面說到我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一個開(kai)朗活潑的(de)(de)孩子(zi)，所(suo)以人緣還(huan)算不錯。朋友很(hen)(hen)多，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)少聯系她(ta)們(men)，可(ke)是(shi)(shi)這(zhe)并未影(ying)響我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)感情。應為(wei)大膽敢(gan)說，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)也深得老(lao)師和領導的(de)(de)疼(teng)愛，可(ke)能(neng)是(shi)(shi)以前看(kan)過(guo)很(hen)(hen)多關于口才(cai)的(de)(de)書，而且我(wo)(wo)(wo)(wo)也學得很(hen)(hen)快，所(suo)以大家都說我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)會說話，這(zhe)是(shi)(shi)好還(huan)是(shi)(shi)壞呢?我(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)太(tai)會說話的(de)(de)人會很(hen)(hen)虛(xu)偽，我(wo)(wo)(wo)(wo)不想當虛(xu)偽的(de)(de)人，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)不太(tai)喜歡(huan)人家這(zhe)樣“稱贊”我(wo)(wo)(wo)(wo)。

　　現(xian)今社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)人(ren)際關(guan)系網絡復(fu)雜到令人(ren)難以想(xiang)象，如(ru)(ru)果要成為一個(ge)擁有(you)強競爭力的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)個(ge)體，背(bei)后牢固的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)人(ren)際關(guan)系靠柱是(shi)非常(chang)重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)。我(wo)想(xiang)以后如(ru)(ru)果與人(ren)發生(sheng)矛盾(dun)、口角戰爭，而對方又是(shi)在一起上(shang)班(ban)的(de)(de)(de)同事(shi)時，可能生(sheng)氣過(guo)后會(hui)(hui)(hui)想(xiang)到過(guo)后給自(zi)己(ji)工作帶(dai)來了困難。但(dan)是(shi)要自(zi)己(ji)先(xian)低(di)頭，未免(mian)有(you)些難，多微笑,試著寬(kuan)(kuan)容;用交流傳遞友誼用關(guan)愛創造友誼用寬(kuan)(kuan)容維護友誼;朋友在人(ren)生(sheng)中很重(zhong)(zhong)要!為別(bie)人(ren)找想(xiang)，站在別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)角度想(xiang)想(xiang)別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)感受!講(jiang)究說話的(de)(de)(de)方式!這樣會(hui)(hui)(hui)好的(de)(de)(de)!不(bu)用擔心(xin)!還有(you)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)開朗樂(le)觀和(he)積極向上(shang)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)態度，和(he)個(ge)人(ren)魅力也很重(zhong)(zhong)要!社會(hui)(hui)(hui)是(shi)復(fu)雜的(de)(de)(de)，想(xiang)要立足就得(de)先(xian)懂得(de)用文化知識(shi)和(he)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)來武裝自(zi)己(ji)。不(bu)懂得(de)護自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)說能在群中混嗎?學會(hui)(hui)(hui)社會(hui)(hui)(hui)方方面面的(de)(de)(de)知識(shi)后與人(ren)交往(wang)你會(hui)(hui)(hui)覺得(de)人(ren)際關(guan)系好處得(de)很。

　　比如學(xue)(xue)些養(yang)熱(re)帶魚(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，家居的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，名車，游戲，棋類等等。與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)交(jiao)住你得學(xue)(xue)著了解他(ta)，這(zhe)(zhe)(zhe)很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，急人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)所須(xu)吧。人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)住是(shi)在(zai)(zai)互利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)成立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而不是(shi)圖個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)利(li)益。友情(qing)則是(shi)建立在(zai)(zai)情(qing)趣(qu)相投，困(kun)難(nan)互助(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。要(yao)學(xue)(xue)著改(gai)變自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，改(gai)變自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格。做朋友，首先(xian)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)彼此之(zhi)間一(yi)定要(yao)講“誠信”，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)前提，這(zhe)(zhe)(zhe)樣就會(hui)給對方一(yi)種感覺，“你這(zhe)(zhe)(zhe)個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)比較可靠。”對方才愿意和(he)(he)(he)你交(jiao)往另外，我們(men)不能讓別人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)認為我們(men)很自(zi)(zi)(zi)負，對別人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)顯示出(chu)興趣(qu)或表示同情(qing)是(shi)很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。要(yao)知道(dao)別人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)也(ye)有自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)、恐懼和(he)(he)(he)希望。所以(yi)在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)就開始建立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際關系，以(yi)后出(chu)到社(she)(she)會(hui)也(ye)要(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)保持(chi)住，出(chu)了社(she)(she)會(hui)以(yi)后也(ye)要(yao)結交(jiao)許多真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友，這(zhe)(zhe)(zhe)不僅(jin)能在(zai)(zai)工(gong)作上(shang)幫到自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，在(zai)(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路上(shang)也(ye)能幫到自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)。要(yao)學(xue)(xue)會(hui)善意地(di)和(he)(he)(he)他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)相處，多一(yi)些真誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)贊(zan)美(mei)和(he)(he)(he)鼓勵，不要(yao)輕易(yi)懷(huai)疑(yi)他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，甚至輕視(shi)、厭惡他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren);要(yao)尊(zun)重他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、信任他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，注意傾聽(ting)對方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)談(tan)話，不把自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意志和(he)(he)(he)見解強加于人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，既樂于助(zhu)(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，也(ye)坦然接受別人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感和(he)(he)(he)幫助(zhu)(zhu)。實踐證明，有好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際關系就會(hui)有好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情(qing)。在(zai)(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生道(dao)路上(shang)，我要(yao)要(yao)積極主(zhu)動(dong)地(di)參加各類社(she)(she)會(hui)實踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)，并在(zai)(zai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中(zhong)全面提高(gao)自(zi)(zi)(zi)身素質，通(tong)過群體(ti)交(jiao)往活(huo)(huo)(huo)動(dong)，理解人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系，體(ti)驗友誼與(yu)溝通(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂，開闊視(shi)野，并尋找(zhao)廣(guang)泛(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)支(zhi)持(chi)。當面臨(lin)挫折與(yu)壓力(li)時，廣(guang)泛(fan)寬厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)支(zhi)持(chi)會(hui)幫助(zhu)(zhu)大(da)學(xue)(xue)生走(zou)出(chu)沼澤(ze)地(di)，走(zou)向(xiang)開滿鮮花的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歲月。

　　(三)在校表現

　　我(wo)在小學(xue)學(xue)校的(de)時(shi)(shi)候就表現的(de)非常(chang)(chang)好(hao)，學(xue)習積極，做事充滿熱(re)情(qing)，并且這種熱(re)情(qing)一直持續到(dao)(dao)現在，我(wo)平時(shi)(shi)生活很有規律，上課(ke)(ke)也(ye)非常(chang)(chang)認(ren)真，許多人說大(da)(da)學(xue)不(bu)逃課(ke)(ke)就不(bu)是(shi)真正的(de)大(da)(da)學(xue)生，對(dui)于這一類(lei)的(de)言論我(wo)都是(shi)一笑置之(zhi)。我(wo)認(ren)為上課(ke)(ke)讀書(shu)是(shi)學(xue)生的(de)責任，尤其是(shi)大(da)(da)學(xue)生，自覺性應(ying)該(gai)更(geng)高(gao)才是(shi)，不(bu)應(ying)該(gai)逃課(ke)(ke)缺課(ke)(ke)。在校期間，我(wo)時(shi)(shi)刻注重培養和(he)鍛煉自己各方面(mian)的(de)社會(hui)能(neng)力(li)。積極參加(jia)學(xue)生社團(tuan)活動(dong)(dong)和(he)社會(hui)實踐活動(dong)(dong)，先后(hou)擔任班(ban)(ban)團(tuan)支(zhi)部(bu)書(shu)記(ji)和(he)班(ban)(ban)副班(ban)(ban)長，工作態度誠懇，得(de)到(dao)(dao)老師和(he)同學(xue)的(de)支(zhi)持和(he)肯定，并先后(hou)兩次被(bei)評為“優秀團(tuan)干部(bu)”和(he)“優秀團(tuan)員(yuan)”。

　　個(ge)人(ren)綜合素質(zhi)得(de)到(dao)很大(da)的(de)(de)(de)鍛(duan)煉和(he)(he)(he)(he)提高(gao)(gao)，培養(yang)了(le)較強的(de)(de)(de)口頭表達能力(li)和(he)(he)(he)(he)組織能力(li)。自入學(xue)(xue)以(yi)來，一直遵守學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)各項規章制度，具有(you)良好(hao)的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)道(dao)德品(pin)質(zhi)，各方面(mian)表現優(you)秀。有(you)強烈(lie)的(de)(de)(de)集體(ti)榮(rong)譽感和(he)(he)(he)(he)工(gong)作(zuo)責(ze)任心(xin)，堅持(chi)實事求事的(de)(de)(de)原則。本人(ren)思(si)想(xiang)端(duan)正(zheng)，能吃苦耐勞，有(you)崇(chong)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)理想(xiang)和(he)(he)(he)(he)偉大(da)的(de)(de)(de)目標，注重個(ge)人(ren)道(dao)德修養(yang)，養(yang)成良好(hao)的(de)(de)(de)生(sheng)活作(zuo)風，樂(le)于(yu)助人(ren)，關心(xin)國家大(da)事。在(zai)校期(qi)間，本人(ren)一直勤(qin)奮學(xue)(xue)習，刻苦鉆研，通過系(xi)統地學(xue)(xue)習掌握較為扎實的(de)(de)(de)基礎知識。由(you)于(yu)有(you)良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習作(zuo)風和(he)(he)(he)(he)明確的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習目標，曾獲(huo)得(de)"優(you)秀團員"、"三好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)"等榮(rong)譽，得(de)到(dao)了(le)老師及同(tong)學(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)肯定，樹立了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習榜(bang)樣。

　　在(zai)課余時(shi)間(jian)，本人(ren)積(ji)極(ji)參加(jia)(jia)體(ti)育鍛煉，增強(qiang)身體(ti)素質，也(ye)熱愛勞(lao)動(dong)，積(ji)極(ji)參加(jia)(jia)校(xiao)開展的各項文(wen)體(ti)活(huo)動(dong)，參加(jia)(jia)社(she)會實踐，繼(ji)承(cheng)和(he)發揚了(le)艱(jian)苦(ku)奮斗的精神，也(ye)參加(jia)(jia)了(le)校(xiao)文(wen)學社(she)和(he)書法(fa)協會，豐富了(le)課余生(sheng)活(huo)，使自(zi)(zi)己(ji)在(zai)各方(fang)面(mian)都得(de)到了(le)相應的提高。 "寶劍(jian)鋒從磨(mo)礪出(chu)，梅花香自(zi)(zi)苦(ku)寒(han)來"，本人(ren)堅信通(tong)過不斷地學習和(he)努力(li)，使自(zi)(zi)己(ji)成(cheng)為(wei)一個有理想、有道德、有文(wen)化、有紀律的學生(sheng)，以優異的成(cheng)績迎接挑戰，為(wei)社(she)會主義建(jian)設(she)貢獻我畢(bi)生(sheng)的力(li)量。在(zai)以后的日子里(li)我也(ye)會繼(ji)續端正(zheng)學習態度(du)，學習認(ren)真，努力(li)通(tong)過國家(jia)英語四級，鍛煉的思維(wei)能力(li)和(he)動(dong)手能力(li)。學會吃苦(ku)耐勞(lao)、樸實大(da)方(fang)，認(ren)真對待(dai)工作、與同學相處關系融洽(qia)、尊敬老師、遵守各項制(zhi)度(du)、社(she)會實踐經驗豐富。

　　思想(xiang)上(shang)要求進(jin)步，積極向(xiang)黨組織靠攏(long)，學習勤(qin)奮(fen)努力、喜(xi)歡體(ti)育(yu)運動(dong)、樂于助人、與同學和(he)(he)睦相處、尊敬老師、遵(zun)守各項制度、使(shi)自己社會實踐經驗豐富(fu)、有較(jiao)強(qiang)的動(dong)手(shou)能(neng)力和(he)(he)創新(xin)能(neng)力。除此(ci)之外(wai)，我還要將自己培養成一(yi)個為人謙虛(xu)，隨和(he)(he)，樂觀向(xiang)上(shang)，有進(jin)取心，在(zai)校內外(wai)的舞蹈(dao)比賽中表現突出。有一(yi)定的組織和(he)(he)協調能(neng)力，尤其擅長策劃(hua)大(da)型活動(dong)，有較(jiao)強(qiang)的公共(gong)和(he)(he)創新(xin)意識;能(neng)熟練(lian)掌握(wo)計算(suan)機辦公系統的操作(zuo)和(he)(he)制作(zuo)網(wang)頁，熟知(zhi)進(jin)出口(kou)業(ye)務和(he)(he)金融知(zhi)識，是一(yi)個極具發展潛力、復合型的優秀人才(cai)。

　　老師們(men)常常稱(cheng)贊我學(xue)(xue)(xue)習刻苦勤奮，認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)習優等，思想積(ji)極上(shang)進(jin)，團結友(you)愛(ai)，能及時(shi)完成老師布置的(de)任務(wu)，在(zai)擔(dan)任班(ban)干部期(qi)間(jian)，工(gong)作認(ren)真(zhen)負(fu)(fu)責(ze)，做好宿舍清潔衛生工(gong)作，尊(zun)敬老師，遵(zun)守各(ge)項(xiang)(xiang)制度，有(you)(you)較強的(de)動(dong)(dong)手和應(ying)用能力(li)(li)，積(ji)極參(can)加各(ge)種社會(hui)(hui)活(huo)動(dong)(dong)和社會(hui)(hui)實踐。思想進(jin)步，學(xue)(xue)(xue)習認(ren)真(zhen)，友(you)愛(ai)同學(xue)(xue)(xue)，待人真(zhen)誠。性格開朗，適應(ying)能力(li)(li)強，知(zhi)識面(mian)廣，有(you)(you)團隊(dui)精神。在(zai)擔(dan)任班(ban)干部期(qi)間(jian)，工(gong)作認(ren)真(zhen)負(fu)(fu)責(ze)，有(you)(you)較強的(de)組織、協調活(huo)動(dong)(dong)能力(li)(li)，尊(zun)敬老師，遵(zun)守各(ge)項(xiang)(xiang)規章制度，動(dong)(dong)手能力(li)(li)較強，積(ji)極參(can)加社會(hui)(hui)活(huo)動(dong)(dong)和社會(hui)(hui)實踐，提高自身(shen)各(ge)方面(mian)素質(zhi)。雖然我知(zhi)道(dao)這些話有(you)(you)不少夸(kua)獎的(de)成分，但我會(hui)(hui)努(nu)力(li)(li)，不辜負(fu)(fu)老師們(men)和同學(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)期(qi)望。

　　第二章測評分析

　　(一)特長與(yu)不足

　　我(wo)天生就很(hen)好(hao)強，不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道是不(bu)(bu)(bu)是遺傳，反正我(wo)從很(hen)小的(de)時候，每一(yi)次考試(shi)我(wo)都要求非常高，，萬一(yi)達不(bu)(bu)(bu)到(dao)標我(wo)就會(hui)生自己(ji)的(de)氣，久久不(bu)(bu)(bu)能平復。我(wo)個人善(shan)于(yu)接受新(xin)鮮(xian)事物(wu)，善(shan)于(yu)學習(xi)新(xin)興技(ji)術和新(xin)的(de)方法(fa)，具有(you)(you)(you)持續發展的(de)潛力。對于(yu)藥學，我(wo)有(you)(you)(you)著(zhu)深(shen)厚的(de)感(gan)(gan)情(qing)。學藥兩年，我(wo)被這一(yi)門學科深(shen)深(shen)地(di)迷住(zhu)了，細讀藥理，不(bu)(bu)(bu)禁酣(han)暢雀(que)躍，精研醫藥，往往拍案叫絕，掩卷(juan)沉(chen)思，常感(gan)(gan)豁然開朗之妙，臨床印(yin)證，時有(you)(you)(you)立(li)竿見(jian)影之功。在(zai)追求知(zhi)(zhi)識的(de)同時，我(wo)努(nu)力完善(shan)自己(ji)的(de)人格。在(zai)別(bie)人眼中，我(wo)工(gong)作勤懇，為人坦(tan)誠，思想活躍，吃苦耐勞，維護(hu)集體利益，有(you)(you)(you)敬業精神，與人為善(shan)，尊重(zhong)他人。我(wo)深(shen)深(shen)懂得有(you)(you)(you)高尚的(de)道德(de)觀和完美人格的(de)重(zhong)要性(xing)，我(wo)也深(shen)信自己(ji)能做得更(geng)好(hao)。

　　在(zai)大(da)學(xue)(xue)期間，我(wo)(wo)(wo)多次獲得(de)各(ge)(ge)項獎學(xue)(xue)金，而且發表過多篇論文。我(wo)(wo)(wo)還擔任(ren)過班長(chang)、團支書，具(ju)有很強的(de)(de)(de)(de)組織和協調能力(li)。很強的(de)(de)(de)(de)事業心和責(ze)任(ren)感使我(wo)(wo)(wo)能夠面隊(dui)任(ren)何困難和挑戰。以上就(jiu)是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)個人特(te)(te)長(chang)，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)比(bi)起特(te)(te)長(chang)，我(wo)(wo)(wo)更愿意(yi)與(yu)人分享(xiang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)，只有這(zhe)樣我(wo)(wo)(wo)才能得(de)到更多的(de)(de)(de)(de)信息去彌補我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)，在(zai)學(xue)(xue)習(xi)中前進，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)是缺(que)少(shao)社會經(jing)驗，缺(que)少(shao)獨立能力(li)，缺(que)少(shao)創業勇氣，情商不(bu)(bu)是非常高(gao)，面對(dui)社會的(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)種壓力(li)，不(bu)(bu)是能夠很好承受(shou)，對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)未來不(bu)(bu)夠詳細規(gui)劃。面對(dui)這(zhe)些不(bu)(bu)足(zu)，我(wo)(wo)(wo)要在(zai)大(da)學(xue)(xue)畢業之前解(jie)決它們，以免以后(hou)會影響我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)工作和前程，

　　例如及時確定高(gao)(gao)尚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)遠景性學習動(dong)(dong)機，樹立遠大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)，積極地(di)去解決一個(ge)(ge)(ge)又(you)一個(ge)(ge)(ge)與就(jiu)業(ye)有(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)提高(gao)(gao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和抗挫折(zhe)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。立足(zu)(zu)(zu)當(dang)前，面(mian)向未來(lai)，克(ke)服學習動(dong)(dong)力(li)(li)不(bu)(bu)足(zu)(zu)(zu)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)懈怠情緒，培(pei)養自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛能(neng)(neng)(neng)和創(chuang)造力(li)(li)，獲得求職(zhi)擇業(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和面(mian)向社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生存能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。同(tong)時個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道德修養與運動(dong)(dong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)也要(yao)(yao)加強，如果想(xiang)要(yao)(yao)在這個(ge)(ge)(ge)復雜(za)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)中(zhong)爭得一席(xi)之地(di)，首(shou)先(xian)個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生存能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和教養是(shi)非常重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。所以在今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子里，我(wo)會(hui)繼續鍛煉自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`特長，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)彌補自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)(zu)(zu)，使自(zi)(zi)(zi)己(ji)成為(wei)一個(ge)(ge)(ge)近乎完美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)能(neng)(neng)(neng)人(ren)。這不(bu)(bu)僅是(shi)為(wei)了(le)(le)(le)(le)我(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)，也是(shi)為(wei)了(le)(le)(le)(le)社(she)會(hui)，為(wei)了(le)(le)(le)(le)國(guo)家，為(wei)了(le)(le)(le)(le)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)，為(wei)了(le)(le)(le)(le)不(bu)(bu)辜(gu)負(fu)黨(dang)和學校(xiao)對我(wo)多年來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養，我(wo)要(yao)(yao)成為(wei)一個(ge)(ge)(ge)真正合(he)(he)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學生，真正合(he)(he)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)科學工(gong)作(zuo)者。為(wei)此，我(wo)必須對自(zi)(zi)(zi)己(ji)比(bi)任(ren)何人(ren)都要(yao)(yao)嚴格(ge)要(yao)(yao)求自(zi)(zi)(zi)己(ji)，我(wo)相信(xin)我(wo)一定會(hui)做到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)背后(hou)有(you)老(lao)師(shi)，有(you)父母，有(you)眾多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學朋友們(men)支持著我(wo)，我(wo)靠(kao)他們(men)知道自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)(zu)(zu)，并且不(bu)(bu)斷(duan)(duan)地(di)彌補，我(wo)絕對不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)讓他們(men)失望。

　　(二(er))在校掌握的技能

　　大(da)學是(shi)一個(ge)不僅學習知(zhi)識還需要(yao)學習技能的地方(fang)，在校期間我學習了：

　　1、自(zi)我(wo)勉勵：即使未能達成(cheng)目標，也得能夠對自(zi)己說付(fu)出了足夠的(de)努力，值得擁有(you)你所追求的(de)一切(qie)。

　　2、誠實

　　3、安排時(shi)間第一天能做的(de)就別拖到(dao)第二天。

　　4、理財

　　5、保持健康(kang)不因(yin)生病或睡過頭(tou)而缺課(ke)。

　　6、良好的儀表(biao)。

　　7、每分鐘準(zhun)確無誤的(de)輸入(ru)60-80個字。

　　8、清(qing)晰(xi)的筆(bi)記：永遠不(bu)要不(bu)帶做筆(bi)記的筆(bi)紙就去開會。

　　9、一(yi)(yi)對一(yi)(yi)交流：將始終(zhong)需要鍛煉一(yi)(yi)對一(yi)(yi)的交流技巧。但當你畢(bi)業時(shi)，你應該善于發(fa)現(xian)自己或別人的對話中的誤(wu)導現(xian)象。

　　10、當眾演講可以(yi)在上課提問等中獲得。

　　11、采用視頻演(yan)示至少在一門課上制作過powerp文件，并在一些小型會議上演(yan)講。

　　12、良好的寫作：能迅速簡(jian)明地寫下你的建議，而且(qie)必(bi)須使(shi)別人(ren)理解(jie)你的觀(guan)。

　　13、編(bian)輯與校(xiao)對：當(dang)得到(dao)一(yi)份粗略的草稿時，能一(yi)眼找(zhao)出其中不切題(ti)的部分，動(dong)詞的問(wen)題(ti)以及缺(que)少題(ti)目的段落。

　　14、使(shi)用(yong)文字處理工(gong)具你能用(yong)word制作一份看起來(lai)專業的(de)簡歷，并用(yong)電子(zi)郵(you)件發送出去。

　　15：發送(song)電子信息(xi)。

　　除此之外與(yu)他人共事(shi)時我(wo)也領會了以下幾點：

　　1、建(jian)立(li)良(liang)好的人際關系有意識地去尋求與教授、同學、學生(sheng)組織的伙(huo)伴以(yi)及在兼職或學習中遇到的各種(zhong)人建(jian)立(li)良(liang)好的關系。

　　2、團隊(dui)合作能在不(bu)同的團隊(dui)環境下與人合作。

　　3、教導他人(ren)至少有(you)3次教學的(de)(de)機會，并成(cheng)功幫助他人(ren)培養關鍵的(de)(de)技能。

　　第六影響他人

　　4、成功銷售你(ni)至少(shao)有2次經歷，說服他人購(gou)買一個(ge)產品或捐款等(deng)等(deng)。

　　5、明智地進行政治活(huo)(huo)動參(can)加一次學生組織的活(huo)(huo)動和一次學院級別的活(huo)(huo)動，并在其中參(can)與某種(zhong)決(jue)策過程。

　　6、有(you)效的(de)領導(dao)至少(shao)在一個現有(you)的(de)機構或團隊(dui)項目中(zhong)擔任主要的(de)領導(dao)職務(wu)。

　　第七收集信息

　　7、使用(yong)圖書館資源在不同領域中(zhong)使用(yong)圖書館分類檢索系統和數(shu)據庫。

　　8、使用(yong)商務數據庫(ku)

　　a)網上(shang)搜索(suo)會(hui)至(zhi)少3種不同(tong)的引擎(qing)，能搜索(suo)發現自己渴望(wang)的實習機會(hui)和工作。

　　b)做采訪就業(ye)問題(ti)的訪問。

　　c)運用(yong)調(diao)查當你(ni)拿(na)到(dao)調(diao)查結果時，就會產生條(tiao)件(jian)反射(she)提出一些有(you)關(guan)樣本(ben)與真實情況之類的關(guan)鍵問(wen)題(ti)。

　　d)保(bao)存和使用檔案記錄每天的活(huo)動(dong)做(zuo)好日(ri)志(zhi)，并能使別人(ren)在(zai)看(kan)到日(ri)志(zhi)后知(zhi)道你(ni)曾經做(zuo)過(guo)什么(me)。

　　我也學會了一定的定量工具：

　　1、使用(yong)數字(zi)能夠(gou)完成工作(zuo)領域中將(jiang)要面對的(de)(de)(de)任何(he)普(pu)通的(de)(de)(de)計算問題(ti)，包括指定與(yu)調整計劃的(de)(de)(de)預(yu)算。

　　2、使用(yong)圖表和表格每當看到一堆(dui)數字時(shi)，能將它們(men)用(yong)圖表或表格的形式顯示出來，并(bing)用(yong)它們(men)來說明觀(guan)點。

　　3、使用(yong)電(dian)子制表(biao)程序當看到大量需要(yao)分析的數據時(shi)，仔細想(xiang)想(xiang)如何(he)用(yong)電(dian)子制表(biao)軟件來處理(li)，能安(an)裝電(dian)子制表(biao)軟件并制作表(biao)格和圖表(biao)。

　　上課過程(cheng)中我會(hui)提出與回答恰當的問(wen)題

　　1、發現(xian)偏(pian)差(cha)每當讀到(dao)或聽到(dao)某些信息時，立刻問(wen)自己這(zhe)些信息背后(hou)的動機是什么(me)?以(yi)及(ji)能(neng)做(zuo)些什么(me)來檢驗其(qi)準確性。

　　2、注意細節能“讀懂(dong)”拿到的文件(jian)，并判斷問(wen)題的前因后果。抓住一個文件(jian)里的每一個要點，或(huo)找出(chu)事情所有的原因和意義。

　　3、運用(yong)知識(shi)能夠做出解(jie)釋(shi)和(he)檢驗解(jie)釋(shi)并以它們(men)為基礎對自己的生(sheng)活進行預測。

　　4、評價行動與(yu)政(zheng)策以具體的標(biao)準指定目的，幫助評價自己在(zai)找工作(zuo)過程中的表現。

　　我的職業生涯規劃 篇8

　　一、自我了解

　　1、目前困擾：

　　學習方面：英(ying)語基(ji)礎差(cha)，知識面狹窄，缺乏堅定的信念(nian)和毅力，英(ying)語水(shui)平跟同學有太大的差(cha)距，很多科目缺乏興趣。

　　生活方面：課余時間多(duo)，多(duo)為上(shang)網看電(dian)視，上(shang)借，課外的(de)活動參加(jia)的(de)少。

　　2、學習工作中的優勢：

　　拿到特等(deng)(deng)，一等(deng)(deng)，二等(deng)(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金，并獲得(de)優秀(xiu)半(ban)干(gan)部，三(san)好(hao)學(xue)(xue)(xue)生，優秀(xiu)團干(gan)，先進(jin)個人等(deng)(deng)光榮稱號，并假如國家青年志(zhi)愿(yuan)者(zhe)我的大(da)學(xue)(xue)(xue)職業生涯規劃書(shu)：自(zi)(zi)我分析(xi)我的大(da)學(xue)(xue)(xue)職業生涯規劃書(shu)：自(zi)(zi)我分析(xi)。

　　強(qiang)烈(lie)的工作熱情，認(ren)真(zhen)負責，工作努力(li)，良好的協(xie)調能力(li)，能和別(bie)人建立和諧的友好關系。

　　3、學習工作中的不足：

　　難于(yu)堅(jian)決的(de)維護自(zi)己的(de)需要和(he)利益;做事(shi)缺乏考慮，只關注細(xi)節和(he)眼前(qian)之事(shi)，而對(dui)全體和(he)將(jiang)來的(de)重視不夠。

　　二、人格類型：

　　我的(de)人(ren)格類(lei)型大致(zhi)的(de)可歸(gui)納為三方面：內向，情感，判斷

　　內向：關(guan)注外部(bu)環境(jing)的(de)(de)變化對(dui)自(zi)己的(de)(de)影響，將心理能量和注意力聚(ju)集于內(nei)部(bu)世界，注重(zhong)自(zi)己的(de)(de)內(nei)心體驗，如(ru)：獨(du)立思考，避免成為(wei)注意的(de)(de)中心，聽的(de)(de)比說的(de)(de)多(duo)

　　情感：以自己和他人的(de)(de)感受(shou)為(wei)(wei)重(zhong)，將(jiang)價(jia)值觀作為(wei)(wei)判斷標準，如：有同情心，善良(liang)，和睦，善解人意，考慮行為(wei)(wei)對他人情感的(de)(de)影(ying)響。

　　判斷：“喜歡(huan)做計(ji)劃和(he)決(jue)定，愿意進行管理和(he)控制，希(xi)望生活井然有序。如：重(zhong)視(shi)結果，按部(bu)就(jiu)班，有條理，尊重(zhong)時(shi)間期限我的大(da)學職業生涯規劃書：自我分析職業規劃。

　　三、職業目標生涯：

　　1、努力學習好專業知識，成為優秀的大學畢業生。

　　① 依據：經(jing)過(guo)四年(nian)的(de)大學學習，掌握(wo)專業知識(shi)，并有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)對外=貿易(yi)規則，法律(lv)及相關(guan)裝業知識(shi)和技能，能夠(gou)適應社會的(de)經(jing)濟發(fa)展的(de)需要

　　② 舉(ju)措：獲(huo)得(de)各項(xiang)大學(xue)生(sheng)應具備的(de)`登記(ji)證(zheng)書及本專(zhuan)業報(bao)關員，報(bao)檢員證(zheng)書及學(xue)士學(xue)位

　　③ 完成期限：大學(xue)四年

　　2、在社會實際中進一步深造，做一名有益社會的復合型人才

　　① 依據：我個人認為，在掌握本專業相(xiang)關知識技能(neng)后，最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)于(yu)時間相(xiang)結合，而不是(shi)盲目地繼續攻讀研究生，社會需(xu)要(yao)的(de)(de)是(shi)能(neng)為之服(fu)務的(de)(de)人才，在良(liang)好的(de)(de)社會時間中的(de)(de)深造，對個人和社會是(shi)有益的(de)(de)

　　② 舉措：根據國際經濟于貿易這一專(zhuan)業的特(te)點，從公司(si)，外(wai)貿企業及外(wai)貿行政單位

　　基層(ceng)做起，努力工作盡快(kuai)得到提升

　　③ 完成(cheng)期限：畢業后(hou)的三年(nian)中

　　3、擁有高學歷的同時，充分發揮本專業的優勢，成為同行的佼佼者

　　我的職業生涯規劃 篇9

　　前言：

　　“走好每一(yi)(yi)步(bu)，這(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)你(ni)的人生(sheng)(sheng)。”在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)前進(jin)的路上，有很多的坎(kan)坷，但是(shi)，只要(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)敢(gan)邁出(chu)腳(jiao)步(bu)，路就(jiu)在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)腳(jiao)下。我(wo)(wo)一(yi)(yi)直告訴自(zi)(zi)己：“前面不(bu)(bu)會沒(mei)有路的。只要(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)敢(gan)走，路就(jiu)在(zai)腳(jiao)下。每個(ge)人都在(zai)設計自(zi)(zi)己的人生(sheng)(sheng)，都在(zai)實現自(zi)(zi)己的夢想(xiang)”。皖(wan)南醫(yi)學院是(shi)個(ge)大的百花(hua)(hua)園，我(wo)(wo)只是(shi)百花(hua)(hua)園里一(yi)(yi)棵(ke)不(bu)(bu)起(qi)眼(yan)的小草，可(ke)小小的花(hua)(hua)草也有一(yi)(yi)個(ge)遠大的理(li)想(xiang)，就(jiu)讓我(wo)(wo)在(zai)這(zhe)(zhe)里暢想(xiang)一(yi)(yi)下自(zi)(zi)己的職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規劃吧(ba)！ 一(yi)(yi)、自(zi)(zi)我(wo)(wo)認知

　　（一）我的優點

　　做事沉著冷靜(jing)而且善于(yu)思考，具備一定的(de)創新能力，不(bu)畏困難，能夠想方(fang)設(she)法戰(zhan)勝一切困難；對于(yu)學習我認真，勤奮，刻苦，而且還積累了豐富(fu)的(de)社(she)會實(shi)踐經驗和良(liang)好的(de)人際關系(xi)。

　　（二）我的缺點

　　過分自信，執著的有些過頭；性格急躁，膽大(da)但(dan)心不(bu)夠細(xi)；自身專(zhuan)業(ye)知(zhi)識水平、能力有待于進一步提高。

　　（三）本(ben)人的職業傾向

　　本人(ren)職業傾(qing)向于臨(lin)床教育工作(zuo)，希望(wang)可以做一(yi)名(ming)合格的(de)(de)醫(yi)務教育工作(zuo)者。雖然大(da)家都說臨(lin)床工作(zuo)是(shi)(shi)很辛苦的(de)(de)，但是(shi)(shi)我(wo)覺得臨(lin)床工作(zuo)是(shi)(shi)最直(zhi)接的(de)(de)服務于社會的(de)(de)方式，用(yong)我(wo)們的(de)(de)知識和(he)愛心解除別人(ren)的(de)(de)痛苦是(shi)(shi)我(wo)最大(da)的(de)(de)心愿(yuan)。

　　二、職業認知

　　護(hu)(hu)(hu)士(shi)，是(shi)一(yi)個(ge)神圣的(de)(de)、天使(shi)(shi)般的(de)(de)職業。她雖不(bu)星光閃耀，但(dan)卻不(bu)可缺(que)少(shao)，因(yin)(yin)為(wei)每一(yi)個(ge)人都希望獲(huo)得健康，而(er)護(hu)(hu)(hu)士(shi)正是(shi)賦(fu)予(yu)人們健康的(de)(de)使(shi)(shi)者；她雖不(bu)位于科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)顛峰，但(dan)科(ke)學(xue)(xue)從不(bu)曾離(li)開過(guo)她。因(yin)(yin)為(wei)越(yue)來越(yue)多的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)正被授予(yu)學(xue)(xue)士(shi)、碩士(shi)、博士(shi)的(de)(de)桂冠；她雖沒有(you)顯赫(he)的(de)(de)社(she)會(hui)地位，但(dan)每一(yi)個(ge)受到過(guo)精心護(hu)(hu)(hu)理的(de)(de)人，無不(bu)對護(hu)(hu)(hu)理過(guo)他（她）的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)心存感激護(hu)(hu)(hu)士(shi)肩負著救(jiu)死(si)扶(fu)傷的(de)(de)`光榮使(shi)(shi)命。

　　三、 內外環境分析

　　1、社會一般環境：

　　中國(guo)政治穩定(ding)，經濟持(chi)續發展(zhan)。在全球衛生事業發展(zhan)迅(xun)速的(de)形勢下，中國(guo)衛生事業也在突飛猛進(jin)的(de)發展(zhan)。

　　2、衛生職業特(te)殊社會環(huan)境(jing)：

　　由于中國的(de)衛(wei)生事業的(de)發(fa)展需要更(geng)多(duo)的(de)高素(su)質，高技(ji)術，高能力(li)的(de)醫學人才，特別是(shi)臨床經驗(yan)豐富的(de)老師。

　　3、行業分析：

　　就中國(guo)的(de)醫療體(ti)系中，醫護比例而言，中國(guo)仍需要大量的(de)臨(lin)床護理(li)工作者(zhe)。

　　四、未來人生職業規劃目標與行動方案

　　時間： 20xx年9月－20xx年9月

　　年齡跨度：21歲至36歲

　　職(zhi)業(ye)目(mu)標：成為業(ye)務能力高(gao)的(de)護理(li)(li)人士，進入高(gao)等(deng)院校(xiao)，成為優秀的(de)護理(li)(li)教育者。 根(gen)據自(zi)己所學專業(ye)，在(zai)未(wei)來應該會(hui)向護理(li)(li)事業(ye)發展(zhan)。

　　圍繞這(zhe)方面，本人特對未(wei)來15年作初步規劃如下：

　　1、20xx-20xx年

　　大(da)學(xue)學(xue)習(xi)期間(jian)(jian)：充分利用校園環境及條件(jian)優勢，認真學(xue)好自己的專(zhuan)業知識，培(pei)養學(xue)習(xi)、工作、生活能(neng)力，全(quan)面提高個人綜(zong)合素質，并為(wei)就業做(zuo)充分的準備。在大(da)學(xue)期間(jian)(jian)學(xue)習(xi)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)，拿到國(guo)家計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)二(er)級證書，通過英(ying)語四、六(liu)級 ，處(chu)理(li)好良好的人際交(jiao)往關系。在大(da)五畢(bi)業之前，考(kao)取(qu)國(guo)內一(yi)所名牌研究生學(xue)校學(xue)習(xi)。2、20xx-20xx年(nian)

　　碩士(shi)研(yan)究(jiu)學習中(zhong)，碩士(shi)研(yan)究(jiu)生畢業，取(qu)(qu)得碩士(shi)學位，取(qu)(qu)得教師資格證。通(tong)過實(shi)習，精(jing)通(tong)各項護理(li)技能(neng)的(de)操作，具(ju)有一(yi)定的(de)實(shi)踐經驗，具(ju)備精(jing)湛(zhan)的(de)業務能(neng)力(li)。

　　3、20xx-2018年，在自己(ji)的工作崗位上(shang)

　　成果(guo)目(mu)標；通過臨床工作，總結出適合當(dang)代中(zhong)國護理(li)教(jiao)育的(de)理(li)論。

　　4、20xx-2020年

　　學歷(li)目(mu)標：通(tong)過(guo)副主(zhu)任護(hu)師的晉(jin)級(ji)

　　職(zhi)務(wu)目(mu)標(biao)：護士長，優秀(xiu)教師

　　經濟目標：4000-7000元/月

　　5、20xx-2025年

　　學歷目(mu)標：攻讀并取得博士學位

　　職(zhi)務目標：大學高級講師

　　能力(li)(li)目標：科研能力(li)(li)突出，在國外權威刊物發(fa)表(biao)論文(wen)；形成自己的(de)(de)(de)護(hu)理(li)管(guan)理(li)理(li)念，有(you)很高的(de)(de)(de)演講(jiang)水平，具備組織(zhi)、領導(dao)一(yi)個(ge)團隊的(de)(de)(de)能力(li)(li)；帶領更多的(de)(de)(de)護(hu)理(li)教育(yu)者，提高中國護(hu)理(li)教育(yu)工作。

　　經濟目標：6000-10000元/月(yue)

　　五、調整與評估

　　計劃固然好，但更重要的(de)(de)在(zai)于其具(ju)體(ti)實踐并(bing)取得成效。任(ren)何目標，只說(shuo)不做，到(dao)頭(tou)來都(dou)會(hui)是(shi)一場空。然而，現實是(shi)未知多變的(de)(de)，定出的(de)(de)目標計劃隨時都(dou)可能遭(zao)遇問題，要求有清醒的(de)(de)頭(tou)腦(nao)。

　　六、成功標準

　　我的(de)成(cheng)功標準是個人事務、職業生(sheng)涯(ya)、家庭(ting)生(sheng)活的(de)協調(diao)發(fa)展。順利進入醫院，掌(zhang)握總結經驗后盡(jin)快(kuai)轉入教育工作。當(dang)然只要自己盡(jin)心盡(jin)力(li)，能力(li)才(cai)能得到很好的(de)發(fa)揮(hui)。

　　七．職業生涯規劃實施中存在的障礙：

　　1、缺乏豐富臨床經驗

　　2、缺(que)少技能(neng)、創(chuang)新能(neng)力

　　3、快速適應(ying)能力欠缺。

　　八、解決方法

　　1．教育培(pei)訓方法

　　（1）充分利用(yong)碩(shuo)士研究生畢業前在(zai)校學習的時間，為自己補(bu)充所(suo)需(xu)的知識和技能(neng)。

　　（2）充分(fen)利用臨床(chuang)實習(xi)階段(duan)的時間多(duo)做，多(duo)看，多(duo)問，多(duo)聽，多(duo)學(xue)。

　　（3）積(ji)極參加各種有意義的(de)社會實踐活(huo)動。

　　2．討論(lun)交(jiao)流(liu)方法

　　（1）在校期間多和老(lao)師、同(tong)學討論(lun)交流，畢業后選(xuan)擇(ze)和其中某些人經常進行交流。

　　（2）在工(gong)作(zuo)中積極與直(zhi)接上司溝通、加深了解；充(chong)分利用人際交往的優勢(shi)。

　　3．實踐鍛煉(lian)方法

　　（1）鍛煉自己的(de)(de)注(zhu)意(yi)力，在(zai)嘈(cao)雜的(de)(de)環境里(li)也能思考問題，正常(chang)工作。

　　（2）養成良好的學(xue)習(xi)習(xi)慣，多(duo)總(zong)結，善于(yu)動(dong)腦筋，思(si)考(kao)出(chu)更簡潔(jie)的操作技術。

　　（3）充(chong)分利(li)用自身(shen)的工(gong)作條(tiao)件(jian)擴大社交圈

　　九、職業規劃的看法

　　1.職(zhi)業規劃(hua)為大框架(jia)的職(zhi)業信(xin)息方(fang)向。

　　2.規劃(hua)(hua)是對未(wei)來的(de)計劃(hua)(hua)，但計劃(hua)(hua)總趕不上變(bian)化，要(yao)因時而異，隨(sui)周圍環境的(de)變(bian)化而變(bian)化，但總不變(bian)的(de)是積(ji)極(ji)向前發展，實現更(geng)高的(de)人生(sheng)價值。

　　3.每個(ge)人(ren)心(xin)中都(dou)有(you)一(yi)座山峰，雕(diao)刻著理想、信(xin)念、追求、抱負；每個(ge)人(ren)心(xin)中都(dou)有(you)一(yi)片森林，承(cheng)載著收獲、芬(fen)芳、失意、磨礪。一(yi)個(ge)人(ren)，若要獲得(de)成功，必須拿出勇氣，付出努力(li)。

　　4.夢(meng)(meng)想總是(shi)(shi)美好的，現(xian)實卻不(bu)一定會令(ling)人滿(man)意。光有夢(meng)(meng)是(shi)(shi)不(bu)夠的，因此從現(xian)在開(kai)始，我能做的就是(shi)(shi)好好學習(xi)，掌握扎(zha)實的專業(ye)知識(shi)，鍛煉(lian)自(zi)己的綜合能力，尤其(qi)是(shi)(shi)創(chuang)新精神和實踐能力。

　　我的職業生涯規劃 篇10

　　一、 提綱

　　一(yi)個(ge)人(ren)想要(yao)在有(you)(you)限的(de)生(sheng)命(ming)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)就一(yi)番事(shi)業(ye)，則必須(xu)(xu)對有(you)(you)限的(de)生(sheng)命(ming)進行(xing)仔(zi)細(xi)的(de)規劃，有(you)(you)目(mu)標地(di)奮斗著。一(yi)個(ge)人(ren)，若(ruo)要(yao)獲得(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，必須(xu)(xu)得(de)拿出勇氣(qi)，付(fu)出努(nu)力(li)、拼(pin)搏、奮斗；成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，不(bu)相信眼淚(lei)；成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，不(bu)相信頹廢；成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，不(bu)相信幻影；成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，只垂(chui)青(qing)有(you)(you)充分(fen)磨礪充分(fen)付(fu)出的(de)人(ren)；我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)未(wei)來(lai)是(shi)掌握在自己(ji)手(shou)中，誰也不(bu)能(neng)左右你。人(ren)生(sheng)好比(bi)是(shi)海上的(de)波浪(lang)，有(you)(you)時(shi)起，有(you)(you)時(shi)落(luo)。三分(fen)天注定，七分(fen)靠打拼(pin)，愛拼(pin)才會贏。但我(wo)(wo)(wo)們(men)靠硬(ying)拼(pin)是(shi)不(bu)行(xing)的(de)，正(zheng)所謂“沒有(you)(you)規矩，不(bu)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)方(fang)(fang)圓”所以必須(xu)(xu)先好好地(di)仔(zi)細(xi)地(di)規劃我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)未(wei)來(lai)，然后按(an)照(zhao)所計(ji)劃一(yi)步一(yi)個(ge)腳印地(di)去執行(xing)，并付(fu)出持之(zhi)以恒的(de)努(nu)力(li)，方(fang)(fang)能(neng)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)就一(yi)番大事(shi)業(ye)。

　　以前，對自(zi)(zi)己的未(wei)來(lai)并沒(mei)有(you)認真規劃思(si)考(kao)(kao)過，為(wei)了(le)(le)(le)(le)擠過高考(kao)(kao)這一(yi)根獨木(mu)橋，我(wo)(wo)們每天(tian)(tian)(tian)背負著巨大(da)的學(xue)(xue)習和(he)(he)心理壓力，只知(zhi)道每天(tian)(tian)(tian)讀書，整天(tian)(tian)(tian)想(xiang)著怎(zen)樣考(kao)(kao)好進名次；而(er)現在，不知(zhi)不覺中，我(wo)(wo)步(bu)入(ru)大(da)學(xue)(xue)已經快一(yi)年了(le)(le)(le)(le)，想(xiang)想(xiang)大(da)學(xue)(xue)生活就快過完四分之(zhi)一(yi)了(le)(le)(le)(le)，而(er)在大(da)學(xue)(xue)的這一(yi)段(duan)期間，覺得大(da)學(xue)(xue)生活跟(gen)以前大(da)不相同了(le)(le)(le)(le)，大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習不再(zai)是(shi)以前讀書那樣有(you)老師和(he)(he)父(fu)母天(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)管教著，而(er)是(shi)一(yi)個(ge)自(zi)(zi)主(zhu)學(xue)(xue)習的過程，所(suo)以合理安(an)排(pai)自(zi)(zi)己的時間是(shi)非常(chang)重(zhong)要的，在大(da)學(xue)(xue)里我(wo)(wo)感覺我(wo)(wo)失(shi)去(qu)(qu)了(le)(le)(le)(le)奮(fen)斗(dou)(dou)的目標和(he)(he)勇氣(qi)，而(er)生活如果(guo)失(shi)去(qu)(qu)了(le)(le)(le)(le)奮(fen)斗(dou)(dou)目標就猶如在大(da)海中航行失(shi)去(qu)(qu)了(le)(le)(le)(le)航標，開(kai)車沒(mei)有(you)方向盤，那么(me)你再(zai)怎(zen)么(me)努力也只是(shi)白費毫無意義可言。在這個(ge)學(xue)(xue)期中，我(wo)(wo)認為(wei)我(wo)(wo)不能(neng)再(zai)這么(me)頹廢(fei)下去(qu)(qu)了(le)(le)(le)(le)，必須為(wei)自(zi)(zi)己的現在和(he)(he)未(wei)來(lai)作一(yi)個(ge)合理的學(xue)(xue)習和(he)(he)職業生涯規劃，為(wei)此我(wo)(wo)從一(yi)下幾個(ge)方面作了(le)(le)(le)(le)分析與(yu)規劃。

　　二、自我分析

　　1、 興趣愛好

　　我(wo)(wo)(wo)認為我(wo)(wo)(wo)的業(ye)余愛好自上(shang)大學以(yi)來(lai)變得特(te)別廣(guang)泛了，比如說有(you)時間我(wo)(wo)(wo)會(hui)邀幾個朋友(you)到外面打打羽(yu)毛球，并且(qie)還會(hui)騎自行車到河邊(bian)或(huo)是公園散(san)(san)散(san)(san)步，相比起(qi)這(zhe)些(xie)我(wo)(wo)(wo)更喜(xi)(xi)歡(huan)到圖書館(guan)去(qu)聞(wen)聞(wen)書香(xiang)，挑幾本自己(ji)(ji)喜(xi)(xi)歡(huan)的書，我(wo)(wo)(wo)特(te)別喜(xi)(xi)歡(huan)看人(ren)物傳(chuan)記，喜(xi)(xi)歡(huan)看許多名人(ren)的生平簡介(jie)，我(wo)(wo)(wo)認為從這(zhe)些(xie)名人(ren)的事跡中(zhong)可(ke)以(yi)學會(hui)許多的做人(ren)道理，并且(qie)可(ke)以(yi)鍛煉(lian)自己(ji)(ji)的意(yi)志(zhi)，在我(wo)(wo)(wo)所(suo)讀的這(zhe)些(xie)人(ren)物傳(chuan)記中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)最喜(xi)(xi)歡(huan)一代偉人(ren)毛澤東(dong)，喜(xi)(xi)歡(huan)他的獨具(ju)慧眼和熱愛讀書的性(xing)格，他是我(wo)(wo)(wo)人(ren)生中(zhong)的偶(ou)像和榜樣。

　　2、 我的優(you)點和(he)缺點

　　一(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)要想成就(jiu)事業，必(bi)須先認(ren)識(shi)到自己(ji)的(de)(de)優(you)點和缺(que)點，并努(nu)力(li)發(fa)揚自己(ji)的(de)(de)優(you)點和改(gai)正自己(ji)的(de)(de)缺(que)點。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)優(you)點有(you)(you)(you)(you)很多(duo)，在(zai)學(xue)習中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會為(wei)(wei)(wei)自己(ji)設立短期的(de)(de)學(xue)習目(mu)(mu)標，并為(wei)(wei)(wei)之奮斗，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)會像有(you)(you)(you)(you)些人(ren)(ren)(ren)一(yi)樣(yang)半途(tu)而廢，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總是(shi)(shi)會持之以(yi)恒地(di)(di)(di)(di)決戰到底，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)(wei)這是(shi)(shi)一(yi)個(ge)快樂幸福的(de)(de)過程(cheng)，雖然有(you)(you)(you)(you)汗水和挫(cuo)折，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很享受；同時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)惜時(shi)如金的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，不(bu)(bu)喜歡浪(lang)費一(yi)分(fen)一(yi)秒，不(bu)(bu)喜歡把時(shi)間浪(lang)費在(zai)那(nei)些毫無(wu)(wu)意義的(de)(de)事情上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得這樣(yang)是(shi)(shi)在(zai)揮霍自己(ji)青春和生命(ming)；在(zai)工作中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更會盡(jin)職盡(jin)責(ze)地(di)(di)(di)(di)完成每一(yi)項任務(wu)，做到問心(xin)無(wu)(wu)愧，對(dui)別(bie)人(ren)(ren)(ren)負(fu)責(ze)更是(shi)(shi)對(dui)自己(ji)負(fu)責(ze)；另(ling)外(wai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最(zui)(zui)大的(de)(de)優(you)點就(jiu)是(shi)(shi)能(neng)很好(hao)地(di)(di)(di)(di)與別(bie)人(ren)(ren)(ren)處理好(hao)人(ren)(ren)(ren)際關(guan)系，做到誠實待人(ren)(ren)(ren)、禮(li)貌待人(ren)(ren)(ren)，而且喜歡幫助他人(ren)(ren)(ren)，融入大集體。俗話說(shuo)(shuo)“金無(wu)(wu)赤(chi)足(zu)，人(ren)(ren)(ren)無(wu)(wu)完人(ren)(ren)(ren)”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也有(you)(you)(you)(you)許多(duo)缺(que)點，比(bi)如說(shuo)(shuo)做事不(bu)(bu)夠細心(xin)，比(bi)較粗心(xin)，為(wei)(wei)(wei)此還(huan)犯過不(bu)(bu)少錯誤呢(ni)，另(ling)外(wai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)性格是(shi)(shi)屬于(yu)那(nei)種大大咧咧類型的(de)(de)，有(you)(you)(you)(you)時(shi)候說(shuo)(shuo)話沒什么遮攔，還(huan)有(you)(you)(you)(you)就(jiu)是(shi)(shi)遇到急事時(shi)不(bu)(bu)能(neng)很好(hao)地(di)(di)(di)(di)靜下(xia)心(xin)來(lai)應對(dui)；在(zai)學(xue)習方面，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒有(you)(you)(you)(you)很廣(guang)的(de)(de)知識(shi)面，還(huan)有(you)(you)(you)(you)待加(jia)強(qiang)和增(zeng)廣(guang)，最(zui)(zui)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)頭疼的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)口才了(le)，因為(wei)(wei)(wei)普通話水平(ping)不(bu)(bu)是(shi)(shi)很好(hao)，所以(yi)在(zai)這方面也得多(duo)下(xia)功夫。只有(you)(you)(you)(you)先全面地(di)(di)(di)(di)認(ren)識(shi)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才能(neng)理智地(di)(di)(di)(di)規劃，不(bu)(bu)盲目(mu)(mu)地(di)(di)(di)(di)探(tan)索。

　　3、 在以后的學習生活中遇(yu)到(dao)挫折和克服自(zi)己的缺點時的對策和措施(shi)：

　　在進行規劃前(qian)，我認為(wei)這一(yi)項非常重要，只有(you)事先做好準備才能以后(hou)遇(yu)(yu)事不驕不躁，冷靜面對。如(ru)果在生(sheng)活和(he)學習中遇(yu)(yu)到挫折，要始終(zhong)相(xiang)信前(qian)面有(you)陰影(ying)時因為(wei)后(hou)面有(you)陽光，所以要時刻(ke)

　　培養自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)`身心，造就(jiu)一顆(ke)堅強的(de)(de)(de)心，至于自(zi)己(ji)缺點的(de)(de)(de)克(ke)服(fu)也不(bu)(bu)是一氣呵成的(de)(de)(de)事，需要時間的(de)(de)(de)沉淀，比如性格方面的(de)(de)(de)缺陷只有時刻(ke)的(de)(de)(de)克(ke)制自(zi)己(ji)，口才不(bu)(bu)好我認為是完(wan)全可以戰勝的(de)(de)(de)，在(zai)這方面，我要多讀書來充(chong)實自(zi)己(ji)，增強自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)信心等等。

　　三、 職業取向分析

　　1、 我(wo)所感興趣的活動：自學看(kan)書、寫作業、看(kan)電影和電視、上網、打羽毛(mao)球、聽歌、跑步、交際等等。

　　2、 我(wo)所(suo)擅長的(de)活動：自學看書、寫作業、打羽毛球、與人交際。

　　3、 我喜歡(huan)的職業：老師(shi)、醫生

　　4、 我所看中的職業價(jia)值觀：

　　a、人際關(guan)系良好；

　　b、工作(zuo)穩定有保障；

　　c、能(neng)提供良好的受教育機會；

　　d、工作不太緊張；

　　e、外部壓(ya)力小；

　　f、能充分發揮(hui)自己的能力特長(chang)；

　　g、社(she)會需要與社(she)會貢(gong)獻大(da)；

　　5、職業分析：

　　a、環境(jing)分析家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)：我的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)鄉在一個偏遠(yuan)的(de)(de)(de)農村地(di)區，這里(li)教育水平比較落(luo)后(hou)(hou)，父(fu)母均是(shi)地(di)地(di)道道的(de)(de)(de)農民，家(jia)(jia)(jia)(jia)境(jing)貧寒，大(da)學(xue)幾年(nian)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)已使(shi)家(jia)(jia)(jia)(jia)里(li)背棄了(le)沉重(zhong)的(de)(de)(de)債務負(fu)擔，一方(fang)面(mian)家(jia)(jia)(jia)(jia)里(li)急需我出來工作減輕家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)經(jing)濟負(fu)擔，另一方(fang)面(mian)我自己(ji)也很急切的(de)(de)(de)想用自己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)識回報生我養我的(de)(de)(de)故鄉，早(zao)日改(gai)變家(jia)(jia)(jia)(jia)鄉教育水平落(luo)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)面(mian)貌，從而(er)提(ti)高家(jia)(jia)(jia)(jia)鄉的(de)(de)(de)經(jing)濟水平。

　　b、學校(xiao)環境(jing)分析：我就讀(du)于衡(heng)陽師(shi)(shi)范學院，該校(xiao)是一所以(yi)師(shi)(shi)范類專(zhuan)業為特色的歷史悠久(jiu)學風濃厚(hou)的高校(xiao)，我所就讀(du)的專(zhuan)業—生物科學師(shi)(shi)范專(zhuan)業，雖在學校(xiao)建立較晚(wan)，但也是學科實(shi)力和(he)(he)師(shi)(shi)資(zi)力量(liang)都很強的專(zhuan)業。大學幾(ji)年的學習(xi)和(he)(he)熏陶，使我打下了(le)扎實(shi)的專(zhuan)業知識基礎和(he)(he)從教技能。

　　c、社會環境分析：就我一直(zhi)以來對我們專(zhuan)業動向的觀察，各個(ge)地區現(xian)在都很(hen)缺生(sheng)物老師，所以我們畢業后相比(bi)其他師范生(sheng)在找工作方面(mian)占(zhan)有比(bi)較大的優勢。

　　6、我(wo)所確定的職業傾(qing)向(xiang)

　　從(cong)小學到現在(zai)我喜(xi)歡的職(zhi)業一(yi)直是(shi)老師(shi)(shi)這(zhe)一(yi)職(zhi)業，我認為當老師(shi)(shi)非常(chang)光榮并且(qie)擔負一(yi)種與(yu)民族未來相關的責任感和(he)使命使命感。而現在(zai)我也圓(yuan)了我以前的夢想——上一(yi)所師(shi)(shi)范院校，我想我能(neng)在(zai)這(zhe)所院校里充分(fen)挖(wa)掘自(zi)己(ji)的能(neng)力特長(chang)，并且(qie)培(pei)養自(zi)己(ji)在(zai)這(zhe)方面的技(ji)能(neng)，所以當老師(shi)(shi)是(shi)我現在(zai)認定我人(ren)生中最理想的職(zhi)業。

　　四、學習與職業規劃

　　1、 大學學習總目(mu)標

　　a、 大學一年級(ji)（試探期(qi)）：步入大學后(hou)覺得自己的人生沒有目標，對生活中的任何事

　　物都(dou)逐漸失(shi)去了興趣，我(wo)(wo)(wo)開始思考自(zi)己(ji)(ji)的(de)人(ren)生了，在(zai)這(zhe)一期間，我(wo)(wo)(wo)曾認真地想過(guo)生物科學這(zhe)個專(zhuan)業(ye)是否真的(de)適合我(wo)(wo)(wo)，并且(qie)做(zuo)老(lao)師是否真的(de)是我(wo)(wo)(wo)想要的(de)。于是，我(wo)(wo)(wo)開始參(can)加各種活動來(lai)增強(qiang)自(zi)己(ji)(ji)的(de)人(ren)際關系，拓展自(zi)己(ji)(ji)的(de)知識面。另外我(wo)(wo)(wo)認為(wei)在(zai)第(di)二學期中爭(zheng)取期末考試成績在(zai)85分(fen)以上，同時還應增強(qiang)自(zi)己(ji)(ji)的(de)綜合能力和素質。

　　b、 大(da)學第(di)二年級（定向(xiang)期）：在(zai)這一學年中，我覺得(de)是大(da)學四年中學習任務最重的一

　　年了(le)，除(chu)了(le)基礎課程外，還有專業課程，學好專業課成了(le)我的主要奮(fen)斗目標，在這(zhe)

　　一(yi)年中我(wo)要(yao)一(yi)如既(ji)往(wang)地學(xue)(xue)(xue)習力(li)求拿到獎學(xue)(xue)(xue)金；另外，在(zai)搞好學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)基礎上，我(wo)還(huan)要(yao)提高自(zi)己(ji)的(de)(de)英語(yu)水平，爭(zheng)取在(zai)過(guo)英語(yu)四(si)級的(de)(de)基礎上通(tong)過(guo)英語(yu)六級；當然計算(suan)機(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習也(ye)不容(rong)忽(hu)視，我(wo)要(yao)爭(zheng)取過(guo)國家(jia)計算(suan)機(ji)二級；當老師還(huan)有重(zhong)要(yao)的(de)(de)一(yi)點就是(shi)普通(tong)話(hua)水平，我(wo)要(yao)通(tong)過(guo)自(zi)己(ji)的(de)(de)努力(li)過(guo)普通(tong)話(hua)二甲；還(huan)有在(zai)平時如果有機(ji)會我(wo)應該多聽(ting)聽(ting)教(jiao)授的(de)(de)講座(zuo)來開(kai)闊自(zi)己(ji)視野，拓寬知(zhi)識結構；

　　c、 大學三、四(si)年級（分化期和(he)沖刺(ci)期）：在這兩年中，我想我會準備(bei)考(kao)研，力求(qiu)考(kao)上(shang)

　　湖(hu)南師范(fan)大(da)學的研究生，在這里(li)進行深造為我以后的求職(zhi)道(dao)路(lu)打(da)下基(ji)礎，把自己培養成綜合型的當代大(da)學生

　　d、 假(jia)期(qi)規(gui)劃：假(jia)期(qi)是一個進行社會(hui)實踐的好機(ji)會(hui)，我可(ke)以利用這個機(ji)會(hui)來(lai)培養(yang)自己(ji)的

　　工作能(neng)力，比如我(wo)可(ke)以(yi)找兼職做，到(dao)外面做家(jia)教來為(wei)我(wo)以(yi)后找工作打下基礎。

　　2、 未來(lai)職業(ye)規劃

　　a、 近期(qi)目標：研究(jiu)生畢業后(hou)，我想(xiang)我不會像有些人一樣進(jin)高校教書，雖(sui)然讀了(le)研究(jiu)生，

　　但我是為(wei)了使自(zi)己(ji)增(zeng)加知識(shi)提高自(zi)己(ji)，一(yi)直以來(lai)我就想回到家鄉(xiang)做(zuo)一(yi)名(ming)生(sheng)物老師，當(dang)然可能(neng)剛(gang)開(kai)始教學時沒有什么(me)經驗，但我寧愿從(cong)基(ji)層開(kai)始做(zuo)起，慢慢地提高自(zi)己(ji)，從(cong)實(shi)踐(jian)中(zhong)求真知，將自(zi)己(ji)這幾年所學毫無保留地傳授給我的學生(sheng)，當(dang)然無論什么(me)時候都要與(yu)學生(sheng)處理好師生(sheng)關(guan)系。

　　b、 中期和(he)遠期目標：在畢業后的幾年教(jiao)學中，我(wo)想我(wo)也積累了不少(shao)經(jing)驗，這時我(wo)希望

　　我(wo)(wo)(wo)能通過考(kao)試考(kao)進一所(suo)高(gao)中(zhong)(zhong)當(dang)一名優(you)秀的生(sheng)物(wu)老(lao)師，因(yin)為就我(wo)(wo)(wo)而言，我(wo)(wo)(wo)認為高(gao)中(zhong)(zhong)老(lao)師是最(zui)辛苦、最(zui)累、最(zui)忙的，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)要做一名高(gao)中(zhong)(zhong)老(lao)師來鍛(duan)煉(lian)自(zi)己，當(dang)然有機會我(wo)(wo)(wo)還會爭(zheng)取當(dang)高(gao)中(zhong)(zhong)班主(zhu)任，與我(wo)(wo)(wo)的學(xue)生(sheng)一起面對高(gao)考(kao)，如此日復一日，年(nian)(nian)復一年(nian)(nian)直(zhi)到我(wo)(wo)(wo)退休(xiu)為止(zhi)

　　3、 未(wei)來生(sheng)活規(gui)劃

　　在工作幾(ji)年后，找一個好老公建立一個和諧(xie)美滿(man)的(de)家庭，并(bing)且讓為我(wo)們操勞了(le)一輩子(zi)的(de)父(fu)母過(guo)上幸福的(de)生活；

　　五、總結

　　1、 薩特說(shuo)過：“人(ren)生是一系列的(de)(de)(de)選擇過程，選擇什么(me)樣的(de)(de)(de)人(ren)生，便追求什么(me)樣的(de)(de)(de)人(ren)生，

　　追(zhui)求什么樣(yang)的(de)(de)人(ren)生(sheng)，便實(shi)(shi)現(xian)(xian)什么樣(yang)的(de)(de)人(ren)生(sheng)。” 既然(ran)選擇(ze)了教育，就(jiu)已經注(zhu)定了遠離(li)名利。我成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)標準很簡單，就(jiu)是馬斯(si)洛需求理論(lun)中最高層——實(shi)(shi)現(xian)(xian)自我。首(shou)先，能夠(gou)在自己(ji)的(de)(de)崗(gang)位上(shang)干出一些(xie)成(cheng)(cheng)績，教學得到(dao)(dao)學生(sheng)的(de)(de)認可(ke)，確(que)(que)確(que)(que)實(shi)(shi)實(shi)(shi)是學生(sheng)心(xin)中的(de)(de)好(hao)老師；科研(yan)成(cheng)(cheng)果得到(dao)(dao)社會的(de)(de)認可(ke)，能夠(gou)解決教育領域中的(de)(de)一些(xie)問題。其(qi)次，讓自己(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)充(chong)滿樂趣，向他人(ren)談到(dao)(dao)自己(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)時能夠(gou)感到(dao)(dao)愉快(kuai)。最后，希(xi)望家庭生(sheng)活幸(xing)福美滿，有能力讓父母安(an)享(xiang)晚年。這(zhe)樣(yang)，我就(jiu)覺得很滿足了，就(jiu)覺得到(dao)(dao)人(ren)間這(zhe)一趟沒有白走。計劃(hua)(hua)固然(ran)好(hao)，但更(geng)重要的(de)(de)，在于其(qi)具體實(shi)(shi)踐并取得成(cheng)(cheng)效。任何目標，只說不(bu)做到(dao)(dao)頭來都會是一場空。然(ran)而(er)，現(xian)(xian)實(shi)(shi)是未(wei)知多變的(de)(de)，定出的(de)(de)目標計劃(hua)(hua)隨時都可(ke)能 信念、追(zhui)求、抱負；每(mei)個人(ren)心(xin)中都有一片(pian)森林，承載著收獲、芬(fen)芳、失意、磨礪。一個人(ren)，若要獲得成(cheng)(cheng)功(gong)，必須拿出勇氣(qi)，付出努力、拼搏、奮斗(dou)。成(cheng)(cheng)功(gong)，不(bu)相信眼(yan)淚(lei)；成(cheng)(cheng)功(gong)，不(bu)相信頹廢；成(cheng)(cheng)功(gong)不(bu)相信幻影，未(wei)來，要靠自己(ji)去打拼！未(wei)來，掌握在自己(ji)手中！

　　我的職業生涯規劃 篇11

　　上了(le)(le)半(ban)個學期的(de)職(zhi)業生(sheng)涯規劃課(ke)了(le)(le)，回頭看(kan)看(kan)，收獲還是頗豐的(de)。從(cong)原來的(de)懵里懵懂，不知(zhi)道天高地厚(hou)的(de)我們(men)，在(zai)一次(ci)次(ci)的(de)視頻(pin)中，我們(men)看(kan)到這個社(she)會人才(cai)競爭(zheng)的(de)激烈以(yi)(yi)及我們(men)這些曾經的(de)天之驕子現在(zai)面對的(de)壓力(li)與挑戰，以(yi)(yi)為來了(le)(le)大(da)學以(yi)(yi)后(hou)的(de)路會平坦了(le)(le)，但是慢慢的(de)發現，這些遠(yuan)遠(yuan)不夠，我們(men)需要(yao)做的(de)還有(you)很多。

　　在老師給我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)指引下(xia)，我(wo)(wo)們(men)似乎又(you)弄明(ming)白了(le)(le)一(yi)些東(dong)西(xi)，明(ming)白了(le)(le)社(she)會(hui)需(xu)要的(de)(de)是什(shen)么，而作為我(wo)(wo)們(men)大學(xue)生我(wo)(wo)們(men)需(xu)要做的(de)(de)又(you)是什(shen)么。在大一(yi)一(yi)年(nian)的(de)(de)迷茫中度(du)過，摸(mo)著(zhu)石頭過河(he)，不(bu)知(zhi)道對面在哪里，現在雖(sui)然也不(bu)是特別清晰(xi)，但是相(xiang)比(bi)原來(lai)來(lai)說已經明(ming)了(le)(le)了(le)(le)很(hen)多(duo)，沒(mei)有了(le)(le)從前的(de)(de)想當然，也沒(mei)有了(le)(le)剛開始時的(de)(de)害怕(pa)(pa)，雖(sui)然知(zhi)道以(yi)后的(de)(de)困難會(hui)有很(hen)多(duo)，自(zi)己要克(ke)服(fu)的(de)(de)也很(hen)多(duo)，但是似乎現在沒(mei)有那么害怕(pa)(pa)了(le)(le)，知(zhi)道怎么去努力了(le)(le)。

　　首先，我(wo)對自(zi)(zi)(zi)(zi)己有(you)(you)了一個(ge)分(fen)析(xi)，很多的(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)我(wo)是(shi)(shi)一個(ge)性(xing)格比(bi)較(jiao)外向的(de)(de)(de)(de)女生，喜歡(huan)(huan)和(he)(he)別人(ren)交(jiao)朋友，興趣也(ye)比(bi)較(jiao)廣(guang)泛(fan)，喜歡(huan)(huan)文學藝術，例如音樂和(he)(he)舞(wu)蹈等，同(tong)(tong)樣也(ye)很喜歡(huan)(huan)物理等理科性(xing)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)東西，對于(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，我(wo)比(bi)較(jiao)自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)組織能(neng)(neng)力(li)，在同(tong)(tong)學會(hui)上，同(tong)(tong)學會(hui)的(de)(de)(de)(de)過程基本是(shi)(shi)我(wo)來組織的(de)(de)(de)(de)，與人(ren)交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)也(ye)是(shi)(shi)我(wo)比(bi)較(jiao)有(you)(you)自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)，平(ping)時對人(ren)和(he)(he)善(shan)，不(bu)喜歡(huan)(huan)斤斤計(ji)較(jiao)。而(er)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)我(wo)又喜歡(huan)(huan)一個(ge)人(ren)想(xiang)事(shi)情思考問(wen)題(ti)，遇到難題(ti)能(neng)(neng)夠冷靜的(de)(de)(de)(de)去分(fen)析(xi)思考，這(zhe)得益于(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)理科思維，碰到事(shi)情不(bu)浮躁。這(zhe)些(xie)(xie)都(dou)是(shi)(shi)我(wo)對自(zi)(zi)(zi)(zi)己比(bi)較(jiao)有(you)(you)自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)一些(xie)(xie)方(fang)面，但是(shi)(shi)對于(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)弱(ruo)點，我(wo)一直在克服(fu)，例如，我(wo)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)制能(neng)(neng)力(li)不(bu)是(shi)(shi)很好(hao)，比(bi)較(jiao)容(rong)易受外界的(de)(de)(de)(de)影(ying)響，心不(bu)夠硬，有(you)(you)時候(hou)(hou)會(hui)找些(xie)(xie)理由(you)來偷(tou)懶(lan)，對時間的(de)(de)(de)(de)管理不(bu)是(shi)(shi)很好(hao)，不(bu)是(shi)(shi)很會(hui)理財，對自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)金錢(qian)不(bu)是(shi)(shi)能(neng)(neng)夠將它們用在最需要的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)。有(you)(you)時候(hou)(hou)沒有(you)(you)什么勇氣，有(you)(you)些(xie)(xie)事(shi)情想(xiang)去做而(er)且(qie)已經計(ji)劃好(hao)了，卻很有(you)(you)可能(neng)(neng)臨陣退縮。

　　對(dui)于自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)優勢，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)一個親戚是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一家大(da)公司的(de)(de)(de)(de)老板，以(yi)后可(ke)(ke)以(yi)利用這一層關系(xi)，對(dui)于自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)劣(lie)勢，那就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)社會經驗不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很足，很多的(de)(de)(de)(de)承受能(neng)(neng)力不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很強，而且沒有(you)特別(bie)自(zi)(zi)立(li)。對(dui)于未來，我(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)希(xi)望(wang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)(neng)夠事業有(you)成，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)錢不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那么重要(yao)，只要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)喜歡的(de)(de)(de)(de)事情能(neng)(neng)做(zuo)到最好就可(ke)(ke)以(yi)，而且我(wo)(wo)(wo)希(xi)望(wang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)以(yi)后能(neng)(neng)夠有(you)能(neng)(neng)力幫助別(bie)人，幫助那些(xie)需要(yao)幫助的(de)(de)(de)(de)人，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一個從農村(cun)來的(de)(de)(de)(de)學生，我(wo)(wo)(wo)看到了很多的(de)(de)(de)(de)無奈，我(wo)(wo)(wo)在(zai)努力在(zai)讓我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)親人朋友不再那么辛苦，首(shou)先讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)父(fu)母(mu)生活的(de)(de)(de)(de)幸福，有(you)一個幸福的(de)(de)(de)(de)家庭，有(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)熱愛的(de)(de)(de)(de)事業是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)追(zhui)求。

　　我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)是(shi)我(wo)(wo)自己(ji)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，雖然現在(zai)(zai)不是(shi)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)好(hao)(hao)，但是(shi)我(wo)(wo)相(xiang)信自己(ji)可(ke)(ke)以把他學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)好(hao)(hao)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)以后可(ke)(ke)以去搞(gao)科(ke)研，可(ke)(ke)以去開發(fa)新產品(pin)，都是(shi)一(yi)些比(bi)(bi)較尖(jian)端的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，例如(ru)光(guang)(guang)纖維，光(guang)(guang)計算、光(guang)(guang)儲存等等，我(wo)(wo)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)利用我(wo)(wo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西去開發(fa)一(yi)些新產品(pin)，給人們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活帶來方便，因(yin)為(wei)光(guang)(guang)憑借它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳輸速度很(hen)快，利用在(zai)(zai)計算機(ji)等領(ling)域可(ke)(ke)以很(hen)大程度上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高計算機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運行速度和降低生產成本(ben)。這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心愿，而且會(hui)朝著這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)目標一(yi)直向前走的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)；這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)方向應該是(shi)比(bi)(bi)較好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，畢竟這(zhe)(zhe)(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)還是(shi)比(bi)(bi)較缺乏(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而且現在(zai)(zai)社會(hui)上(shang)理科(ke)人才(cai)找工作相(xiang)對(dui)文科(ke)來說前景要好(hao)(hao)，在(zai)(zai)08年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)省(sheng)中，麥可(ke)(ke)思公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調查顯(xian)示，理科(ke)畢業(ye)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)排名第七，就業(ye)率84%,專(zhuan)(zhuan)業(ye)對(dui)口63%,而且它顯(xian)示的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綠牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)中就有材(cai)料物(wu)理和工程力學(xue)(xue)，和我(wo)(wo)們(men)專(zhuan)(zhuan)業(ye)也是(shi)有關聯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　我的(de)職業(ye)目標就是(shi)去(qu)企(qi)業(ye)研究開發新的(de)產(chan)品(pin)及材料等(deng)等(deng)，國營民營外企(qi)都無所謂，在哪個(ge)城市也無所謂，起點(dian)低一點(dian)沒有關(guan)系，只要(yao)是(shi)自己喜歡的(de)我相信以(yi)后會慢慢的(de)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)好的(de)。如果這(zhe)個(ge)不可以(yi)的(de)話我會選擇去(qu)人力資源那(nei)方面(mian)。

　　我(wo)(wo)(wo)選擇做研究開(kai)發(fa)新(xin)產品的(de)(de)原因(yin)(yin)是(shi)因(yin)(yin)為我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)思(si)考(kao)開(kai)發(fa)的(de)(de)過程，而且喜(xi)歡(huan)新(xin)的(de)(de)東(dong)西，喜(xi)歡(huan)觀(guan)察生(sheng)活，而且性格(ge)屬于平靜的(de)(de)那(nei)一(yi)類(lei)，平時不(bu)浮躁，一(yi)般比較穩重(zhong)，不(bu)會抱怨什(shen)么，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)知道做到這(zhe)(zhe)一(yi)點還是(shi)很(hen)有距(ju)離的(de)(de)，首(shou)先我(wo)(wo)(wo)必須(xu)(xu)學好大學的(de)(de)知識，其次，我(wo)(wo)(wo)必須(xu)(xu)和(he)這(zhe)(zhe)個(ge)社(she)會的(de)(de)發(fa)展同步(bu)，例如一(yi)些(xie)(xie)公司推出的(de)(de)新(xin)的(de)(de)東(dong)西必須(xu)(xu)都有了(le)解，眼光必須(xu)(xu)放(fang)開(kai)，在(zai)北京給了(le)我(wo)(wo)(wo)很(hen)多的(de)(de)機會，我(wo)(wo)(wo)們有可以(yi)利用一(yi)些(xie)(xie)大學的(de)(de)講座，國圖(tu)，還有一(yi)些(xie)(xie)設(she)計展等(deng)等(deng)來了(le)解這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)東(dong)西。

　　我(wo)也(ye)(ye)知道這(zhe)個(ge)目(mu)標(biao)挺高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，和(he)(he)這(zhe)個(ge)目(mu)標(biao)之(zhi)間(jian)我(wo)還有很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距，特別(bie)(bie)是(shi)在動(dong)(dong)手方面，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力不(bu)足，從小(xiao)到(dao)大(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)(xi)比(bi)較多(duo)，對(dui)(dui)動(dong)(dong)手能(neng)(neng)(neng)力都忽略(lve)了很(hen)多(duo)，所以(yi)(yi)首(shou)先我(wo)要鍛煉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)手能(neng)(neng)(neng)力。第二個(ge)是(shi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)思(si)維能(neng)(neng)(neng)力，這(zhe)些(xie)東(dong)西(xi)(xi)因為我(wo)比(bi)較喜歡藝術(shu)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)(xi)，所以(yi)(yi)可(ke)以(yi)(yi)經常看(kan)看(kan)一些(xie)晚(wan)會(hui)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)布局等(deng)等(deng)東(dong)西(xi)(xi)，來(lai)體驗藝術(shu)家們(men)(men)怎么做(zuo)到(dao)創(chuang)新(xin)，還有，雖然自己會(hui)觀察生活，但是(shi)對(dui)(dui)人(ren)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)等(deng)等(deng)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)洞察能(neng)(neng)(neng)力還是(shi)不(bu)太足，提高(gao)這(zhe)方面，可(ke)以(yi)(yi)在社團(tuan)活動(dong)(dong)中，特別(bie)(bie)是(shi)自己在博物館(guan)當講(jiang)解員中鍛煉出來(lai)，學會(hui)根據別(bie)(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表情動(dong)(dong)作等(deng)等(deng)來(lai)觀察他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份及心理(li)變化(hua)等(deng)等(deng)，平(ping)時也(ye)(ye)可(ke)以(yi)(yi)多(duo)看(kan)看(kan)這(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)。另外，在社會(hui)上(shang)學會(hui)做(zuo)人(ren)也(ye)(ye)很(hen)重要，所以(yi)(yi)平(ping)時應該注意鍛煉和(he)(he)別(bie)(bie)人(ren)打交道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候應該注意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`事項(xiang)，特別(bie)(bie)是(shi)和(he)(he)比(bi)自己高(gao)一級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，以(yi)(yi)及和(he)(he)社會(hui)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，禮節性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)(xi)也(ye)(ye)要學會(hui)。

　　對(dui)于這些，我(wo)也有自己的(de)計劃：

　　大二上學期：首先是自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)上課期間，在(zai)(zai)周一(yi)(yi)到(dao)周五，不(bu)會去(qu)做兼(jian)職，會好好讀書，把課上好，在(zai)(zai)周末的(de)(de)(de)(de)(de)時候去(qu)做兼(jian)職，這(zhe)時候鍛煉的(de)(de)(de)(de)(de)是自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)交流能(neng)力(li)，找一(yi)(yi)些例如促銷的(de)(de)(de)(de)(de)工作，在(zai)(zai)工作中去(qu)鍛煉自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)口才。在(zai)(zai)大二的(de)(de)(de)(de)(de)寒假期間，也是回(hui)到(dao)家(jia)里了，那(nei)時候會把家(jia)里那(nei)邊都走一(yi)(yi)遍，仔細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)調查(cha)一(yi)(yi)下(xia)(xia)那(nei)里的(de)(de)(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)(de)(de)生活狀況，以(yi)及分析一(yi)(yi)下(xia)(xia)這(zhe)里自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)發展前景，例如，調查(cha)家(jia)鄉(xiang)那(nei)邊發展的(de)(de)(de)(de)(de)比較好的(de)(de)(de)(de)(de)產業(ye)以(yi)及哪些行業(ye)過于飽和等等，人們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生活在(zai)(zai)哪些方面(mian)需要改善，以(yi)及這(zhe)里的(de)(de)(de)(de)(de)人力(li)資源是否充足(zu)等等。

　　大二(er)下學(xue)(xue)期(qi)，這時候開始(shi)自(zi)(zi)己接觸的(de)(de)專業知識比(bi)(bi)較多，可以(yi)看一(yi)些最近國內國外的(de)(de)比(bi)(bi)較好的(de)(de)產(chan)品，多查一(yi)些那(nei)些方面的(de)(de)資(zi)(zi)料(liao)，自(zi)(zi)己做好整理，作(zuo)為自(zi)(zi)己以(yi)后找(zhao)工作(zuo)的(de)(de)資(zi)(zi)料(liao)，另外在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)盡量(liang)選擇工科方面的(de)(de)選修課(ke)。在(zai)周末繼續做兼職，這時候找(zhao)兼職自(zi)(zi)己去(qu)找(zhao)，找(zhao)一(yi)些需要面試(shi)(shi)的(de)(de)，自(zi)(zi)己嘗試(shi)(shi)著去(qu)面試(shi)(shi)，而且鍛煉(lian)自(zi)(zi)己防中介騙人的(de)(de)能力。到了暑假(jia)，就(jiu)去(qu)找(zhao)一(yi)個公(gong)司實習，憑借自(zi)(zi)己的(de)(de)面試(shi)(shi)經(jing)驗(yan)，還(huan)有(you)百折不撓(nao)的(de)(de)精神(shen)，找(zhao)到一(yi)個小的(de)(de)和(he)這個有(you)關的(de)(de)公(gong)司實習。

　　到了大三，課程比(bi)較(jiao)少了，在上課期間就經(jing)常的(de)去參加這(zhe)些實習，多多的(de)接觸現(xian)代的(de)一(yi)些比(bi)較(jiao)尖端的(de)東西。另外多看一(yi)些工科(ke)方面的(de)書籍，了解(jie)各種機器等(deng)的(de)工作原理，因為(wei)自己所(suo)從事的(de)東西和工科(ke)很多相似的(de)。

　　到了(le)(le)大四，就準備寫簡歷(li)，找好各個(ge)大學(xue)的招聘會，去(qu)參加(jia)一(yi)些(xie)招聘會，以(yi)及了(le)(le)解(jie)我的職業(ye)目標(biao)的相關(guan)的公(gong)司(si)企業(ye)，在(zai)其中進(jin)行一(yi)些(xie)選擇，做到成(cheng)功就業(ye)。

　　我(wo)不打算考(kao)研，因為(wei)我(wo)選(xuan)擇的方向不是(shi)什么科(ke)研，而且更多(duo)的和工(gong)(gong)科(ke)有(you)關，而且現在頭腦(nao)沒有(you)受到(dao)很多(duo)的禁錮，而做(zuo)(zuo)這一(yi)(yi)類(lei)的工(gong)(gong)作創(chuang)新思維很重要(yao)，需(xu)要(yao)的是(shi)年輕人(ren)的創(chuang)新能(neng)力(li)，所(suo)以(yi)我(wo)決定從(cong)現在起(qi)準(zhun)(zhun)備(bei)，大學畢(bi)業后(hou)就(jiu)(jiu)去找(zhao)工(gong)(gong)作，爭取成功就(jiu)(jiu)業，大學雖(sui)然已經(jing)和從(cong)前不一(yi)(yi)樣了，但(dan)是(shi)我(wo)相信(xin)自己努力(li)了，自己的計(ji)劃是(shi)可(ke)行的，不怕累，我(wo)一(yi)(yi)定可(ke)以(yi)堅持的，這是(shi)一(yi)(yi)個選(xuan)修課老(lao)師教我(wo)們(men)的，堅持很難(nan)，但(dan)是(shi)我(wo)一(yi)(yi)定要(yao)做(zuo)(zuo)到(dao)，現在可(ke)能(neng)我(wo)們(men)處(chu)于逆(ni)(ni)勢，但(dan)是(shi)我(wo)們(men)同樣可(ke)以(yi)逆(ni)(ni)風飛揚。我(wo)相信(xin)機會(hui)是(shi)留給有(you)準(zhun)(zhun)備(bei)的人(ren)的，在這一(yi)(yi)切之(zhi)前我(wo)要(yao)做(zuo)(zuo)好充分(fen)的準(zhun)(zhun)備(bei)，我(wo)相信(xin)自己一(yi)(yi)定可(ke)以(yi)做(zuo)(zuo)到(dao)的！

　　我的職業生涯規劃 篇12

　　在(zai)機(ji)遇與(yu)挑戰粉(fen)墨登場的未(wei)(wei)來社會(hui)里(li)，我(wo)究(jiu)竟該扮演(yan)如(ru)何一(yi)個角色呢？水無(wu)點滴量(liang)的積累(lei)，難成大(da)江河。人無(wu)點滴量(liang)的積累(lei)，難成大(da)天氣(qi)。沒有兢兢業業的辛(xin)勞付(fu)出，哪里(li)來甘甜(tian)歡暢的成功的喜悅？沒有勤(qin)勤(qin)懇懇的刻(ke)苦鉆研(yan)，哪里(li)來震(zhen)撼人心的累(lei)累(lei)碩果？只有付(fu)出，才能有收獲。未(wei)(wei)來，把握在(zai)自己(ji)手中(zhong)。由此，想起自己(ji)走過歲(sui)月(yue)中(zhong)的點點滴滴，我(wo)不禁有些慚(can)愧。我(wo)對自己(ji)以(yi)往在(zai)學業、文體、社團(tuan)活動中(zhong)的表現不是很滿足。

　　我發(fa)現(xian)我自(zi)己(ji)(ji)(ji)惰(duo)性較大(da)，平日里總有(you)(you)些倦怠(dai)、懶散，學習、做事精力(li)不(bu)夠(gou)集中(zhong)(zhong)，效(xiao)率不(bu)高，態度也(ye)不(bu)夠(gou)專注。倘若不(bu)改正(zheng)，這很可(ke)能(neng)會導(dao)致我終極庸碌無為(wei)(wei)。一(yi)(yi)(yi)本(ben)書(shu)中(zhong)(zhong)這樣(yang)寫到：一(yi)(yi)(yi)個不(bu)能(neng)靠自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)能(neng)力(li)改變命運的(de)(de)人(ren)，是不(bu)幸的(de)(de)，也(ye)是可(ke)憐的(de)(de).，由于這些人(ren)沒有(you)(you)把命運把握在(zai)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)手(shou)中(zhong)(zhong)，反而(er)成為(wei)(wei)命運的(de)(de)奴隸(li)。而(er)人(ren)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)中(zhong)(zhong)究竟有(you)(you)多(duo)(duo)少個年齡(ling)，有(you)(you)多(duo)(duo)少事是值得回憶和紀念的(de)(de)。生(sheng)命就像一(yi)(yi)(yi)張白紙，等待(dai)著(zhu)我們(men)往描繪，往譜寫。而(er)如今，身為(wei)(wei)大(da)學生(sheng)的(de)(de)我們(men)，在(zai)一(yi)(yi)(yi)天(tian)天(tian)消磨時光的(de)(de)日子里，不(bu)如抓緊時間多(duo)(duo)學一(yi)(yi)(yi)些知識來充實(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)。人(ren)的(de)(de)大(da)學時光一(yi)(yi)(yi)生(sheng)中(zhong)(zhong)也(ye)許就一(yi)(yi)(yi)次，不(bu)把握好，將(jiang)來自(zi)己(ji)(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)定回追悔莫及。于是，再經過一(yi)(yi)(yi)番(fan)深思熟慮之后，我決定把自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)未(wei)來設計一(yi)(yi)(yi)下。

　　有了(le)目標，才(cai)會有動力

　　第一部分自(zi)我分析(xi)

　　職業(ye)愛好——喜(xi)歡干什么(me)(me)； 職業(ye)能(neng)(neng)力——能(neng)(neng)夠干什么(me)(me)； 個人特質——適合(he)干什么(me)(me)； 職業(ye)價值觀——最看(kan)重什么(me)(me)；勝任能(neng)(neng)力——優劣(lie)勢是什么(me)(me)。我(wo)的上風能(neng)(neng)力 我(wo)的弱勢能(neng)(neng)力 。

　　自我分析小結：

　　二、職(zhi)業分(fen)析參考人才素質測評報告建(jian)議以及通(tong)過xx等(deng)途徑方法，我對影(ying)響職(zhi)業選擇的(de)(de)相關外部環(huan)境進行(xing)了(le)較為系(xi)統的(de)(de)分(fen)析：

　　1.家庭環境分析如經(jing)濟狀況、家人(ren)期看(kan)、家族文化等以及對本(ben)人(ren)的影響(xiang)

　　2.學(xue)校環境分(fen)析如學(xue)校特色(se)、專業學(xue)習、實(shi)踐(jian)經驗等(deng)

　　3.社會環境分析(xi)如就業形勢(shi)、就業政策、競爭對手(shou)等

　　4.職業(ye)(ye)環(huan)境分析(xi)行業(ye)(ye)分析(xi)（如xx行業(ye)(ye)現狀(zhuang)及發展趨勢，人業(ye)(ye)匹配分析(xi)）

　　職(zhi)(zhi)業分(fen)(fen)析（如(ru)xx職(zhi)(zhi)業的工作內容、工作要求、發展遠景(jing)，人崗匹(pi)配分(fen)(fen)析）

　　企(qi)業分(fen)析(xi)（如xx單位(wei)類型、企(qi)業文(wen)化、發展遠(yuan)景(jing)、發展階段(duan)、產品(pin)服(fu)務(wu)、員工(gong)素(su)質、工(gong)作氛圍等，人企(qi)匹配分(fen)析(xi)）

　　地域分(fen)析(xi)（如xx工作城(cheng)市的發展(zhan)遠景、文化特點、天氣水土、人(ren)際關系(xi)等(deng)，人(ren)城(cheng)匹配分(fen)析(xi)）

　　職業分析小結：

　　三、職(zhi)業定位綜合(he)

　　第一(yi)部分自己(ji)(ji)適合做(zuo)技術類的(de)工作(zuo)，喜歡對能力有挑戰的(de)地(di)方，南方較適合自己(ji)(ji)；

　　第二部分(fen)（職業(ye)分(fen)析(xi)）的(de)(de)主要內容得(de)出本人職業(ye)定的(de)(de)分(fen)析(xi)：

　　1.內(nei)部環(huan)境因素(su)上風因素(su)： 弱勢因素(su)：

　　2.外部環境因素機會因素： 威脅因素：

　　結論：

　　職業目(mu)標：將來從事（xx行業的）xx職業

　　職業發(fa)展策略：舉例：進進xx類型的組(zu)織（到(dao)xx地區發(fa)展）

　　職業發展路(lu)徑(jing)舉例：走專家路(lu)線(xian)（治(zhi)理路(lu)線(xian)等）

　　具體(ti)路(lu)徑舉例：xx員——低級xx——中級xx——高級xx

　　第三部(bu)分(fen)計劃實施

　　1.短(duan)期計(ji)劃（大(da)學計(ji)劃） XX年(nian)～20xx年(nian)如(ru)(ru)大(da)學畢業(ye)時(shi)要達到 … 如(ru)(ru)：大(da)一要達到…大(da)二要達到... 或在xx方面要達到…如(ru)(ru)專(zhuan)業(ye)學習(xi)、職業(ye)技能(neng)(neng)培養、職業(ye)素質提升、職業(ye)實(shi)(shi)踐計(ji)劃等如(ru)(ru)大(da)一以適應大(da)學生(sheng)活為(wei)主(zhu)，大(da)二以專(zhuan)業(ye)學習(xi)和把握職業(ye)技能(neng)(neng)為(wei)主(zhu)…，或為(wei)了實(shi)(shi)現xx目標，我(wo)要…

　　2.中期(qi)計劃(hua)(hua)（畢(bi)業后(hou)五年(nian)(nian)(nian)計劃(hua)(hua)） 20xx年(nian)(nian)(nian)～20xx年(nian)(nian)(nian)如(ru)(ru)畢(bi)業后(hou)第(di)(di)五年(nian)(nian)(nian)時(shi)(shi)要(yao)達到(dao) …如(ru)(ru)畢(bi)業后(hou) 第(di)(di)一年(nian)(nian)(nian)要(yao)第(di)(di)二(er)年(nian)(nian)(nian)要(yao)…或在xx方面要(yao)達到(dao)…如(ru)(ru)職場適應、三脈積(ji)累(lei)（知脈、人(ren)脈、錢脈）、崗位轉換及升遷等 3.長期(qi)計劃(hua)(hua) （畢(bi)業后(hou)十年(nian)(nian)(nian)或以上(shang)計劃(hua)(hua)） 20xx年(nian)(nian)(nian)～20xx 年(nian)(nian)(nian)如(ru)(ru)退休時(shi)(shi)要(yao)達到(dao) …如(ru)(ru)畢(bi)業后(hou) 第(di)(di)十年(nian)(nian)(nian)要(yao) 第(di)(di)二(er)十年(nian)(nian)(nian)要(yao)… 如(ru)(ru)事業發展，工(gong)作、生(sheng)活關系，健康，心靈成長，子女教育，慈善(shan)等方向性規劃(hua)(hua)具(ju)體執行計劃(hua)(hua)如(ru)(ru)下：本人(ren)現正(zheng)就讀大(da)學x年(nian)(nian)(nian)級，我(wo)的大(da)學計劃(hua)(hua)是......

　　第四部分(fen)評估調整

　　職業生涯規劃(hua)是一個動態的過程(cheng)，必(bi)須根(gen)據實施(shi)結(jie)果的情況以及因應變化進行及時的評(ping)估(gu)與修正。

　　1、評(ping)估(gu)的(de)內容：職(zhi)業目標(biao)評(ping)估(gu)（是(shi)否需要重新選擇職(zhi)業？）假如(ru)(ru)一直……那么我將…… 職(zhi)業路徑(jing)評(ping)估(gu)（是(shi)否需要調(diao)整發展(zhan)方向(xiang)？）當出現……的(de)時候，我就(jiu)…… 實施策(ce)略評(ping)估(gu)（是(shi)否需要改變行動策(ce)略？）假如(ru)(ru)……我就(jiu)…… 其它因素評(ping)估(gu)（身(shen)體、家庭、經濟狀(zhuang)況以及(ji)機(ji)遇、意(yi)外(wai)情況的(de)及(ji)時評(ping)估(gu)）

　　2、評估(gu)的時(shi)間：一(yi)般情況下，我(wo)定期(qi)（半年或(huo)一(yi)年）評估(gu)規劃； 當出現特殊情況時(shi)，我(wo)會隨時(shi)評估(gu)并進行(xing)相應的調(diao)整。

　　3、規劃調整的(de)原則

　　結束語

　　分類：職業規劃

　　我的職業生涯規劃 篇13

　　1、自我評價

　　也(ye)就是要全面(mian)(mian)了解自(zi)己。一個有效的職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃設計必須(xu)是在充分且(qie)正確認識(shi)自(zi)身(shen)條件與相關環(huan)境的基礎(chu)上進行的。要審視自(zi)己、認識(shi)自(zi)己、了解自(zi)己，做好(hao)自(zi)我(wo)(wo)(wo)評(ping)估，包括自(zi)己的興趣、特長、性格、學識(shi)、技能(neng)、智商(shang)、情商(shang)、思維方(fang)式等。即要弄清我(wo)(wo)(wo)想(xiang)干(gan)什(shen)么、我(wo)(wo)(wo)能(neng)干(gan)什(shen)么、我(wo)(wo)(wo)應該(gai)干(gan)什(shen)么、在眾多的職(zhi)業(ye)(ye)面(mian)(mian)前我(wo)(wo)(wo)會選擇什(shen)么等問題(ti)。

　　2、確立目標

　　確(que)(que)立(li)(li)目(mu)(mu)標(biao)是(shi)制定職業生(sheng)涯規(gui)劃的(de)關鍵(jian)，通常目(mu)(mu)標(biao)有(you)短期目(mu)(mu)標(biao)、中(zhong)期目(mu)(mu)標(biao)、長(chang)期目(mu)(mu)標(biao)和人(ren)(ren)生(sheng)目(mu)(mu)標(biao)之分(fen)。長(chang)遠目(mu)(mu)標(biao)需要個人(ren)(ren)經過長(chang)期艱苦努力、不懈奮斗才有(you)可能(neng)實(shi)現，確(que)(que)立(li)(li)長(chang)遠目(mu)(mu)標(biao)時要立(li)(li)足現實(shi)、慎重選(xuan)擇(ze)、全面(mian)考慮(lv)，使之既(ji)有(you)現實(shi)性又有(you)前(qian)瞻性。短期目(mu)(mu)標(biao)更具體，對人(ren)(ren)的(de)影響(xiang)也(ye)更直接，也(ye)是(shi)長(chang)遠目(mu)(mu)標(biao)的(de)組成(cheng)部(bu)分(fen)。

　　3、環境評價

　　職業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)還要充(chong)分認識與了(le)解相(xiang)關的(de)環境(jing)，評(ping)估環境(jing)因(yin)素對自己職業(ye)(ye)生(sheng)涯發(fa)展(zhan)的(de)影(ying)響，分析環境(jing)條件的(de)特點(dian)、發(fa)展(zhan)變化情況，把握環境(jing)因(yin)素的(de)優勢與限(xian)制。了(le)解本專(zhuan)業(ye)(ye)、本行業(ye)(ye)的(de)地(di)位(wei)、形勢以及(ji)發(fa)展(zhan)趨勢。

　　4、職業定位

　　職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)定(ding)位就是(shi)要(yao)為(wei)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)目標與(yu)(yu)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)潛能以及主客觀條件(jian)謀求(qiu)最(zui)(zui)(zui)佳匹(pi)(pi)配(pei)(pei)。良好的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)定(ding)位是(shi)以自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)最(zui)(zui)(zui)佳才(cai)能、最(zui)(zui)(zui)優性格、最(zui)(zui)(zui)大興(xing)趣(qu)、最(zui)(zui)(zui)有(you)利的(de)(de)(de)環境等(deng)信息為(wei)依據的(de)(de)(de)。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)定(ding)位過(guo)程中要(yao)考(kao)慮性格與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)匹(pi)(pi)配(pei)(pei)、興(xing)趣(qu)與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)匹(pi)(pi)配(pei)(pei)、特(te)(te)長與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)匹(pi)(pi)配(pei)(pei)、專業(ye)與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)匹(pi)(pi)配(pei)(pei)等(deng)。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)定(ding)位應注意：①依據客觀現(xian)實，考(kao)慮個人與(yu)(yu)社會、單位的(de)(de)(de)關系；②比較(jiao)鑒別(bie)，比較(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)條件(jian)、要(yao)求(qiu)、性質(zhi)與(yu)(yu)自(zi)(zi)身條件(jian)的(de)(de)(de)匹(pi)(pi)配(pei)(pei)情(qing)況，選擇條件(jian)更合適、更符合自(zi)(zi)己特(te)(te)長、更感興(xing)趣(qu)、經過(guo)努力能很(hen)快勝任、有(you)發展前途的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)；③揚長避(bi)短，看(kan)主要(yao)方(fang)面(mian)，不(bu)要(yao)追求(qiu)十全十美的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)；④審時(shi)度勢(shi)，及時(shi)調整，要(yao)根據情(qing)況的(de)(de)(de)變化及時(shi)調整擇業(ye)目標，不(bu)能固(gu)執己見(jian)，一成不(bu)變。

　　5、實施策略

　　就是要(yao)制(zhi)定實現(xian)職(zhi)業(ye)生涯目標(biao)的(de)(de)行(xing)動(dong)(dong)方案，要(yao)有具體的(de)(de)行(xing)為(wei)措施來保證。沒(mei)有行(xing)動(dong)(dong)，職(zhi)業(ye)目標(biao)只能是一(yi)種夢(meng)想。要(yao)制(zhi)定周詳的(de)(de)行(xing)動(dong)(dong)方案，更要(yao)注意(yi)去落實這(zhe)一(yi)行(xing)動(dong)(dong)方案。

　　6、評估與反饋

　　整個職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃(hua)要在(zai)實(shi)施中去檢驗，看效果如何，及時(shi)診斷(duan)生涯(ya)規劃(hua)各個環節出現的問題，找出相應對(dui)策，對(dui)規劃(hua)進(jin)行調整與完(wan)善。

　　職業錨理論對大(da)學(xue)畢業生職業生涯規劃(hua)帶(dai)來(lai)了許多啟示：

　　首先，職業生涯規劃(hua)要進行自(zi)我定(ding)位。

　　自(zi)我分(fen)析、自(zi)我定(ding)位(wei)(wei)是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)首要(yao)環(huan)節，它決定(ding)著(zhu)個人職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)方向，也決定(ding)著(zhu)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)成敗。求職(zhi)(zhi)之(zhi)前先要(yao)進行職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)，進行職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)之(zhi)前先要(yao)進行準確的(de)(de)(de)(de)自(zi)我定(ding)位(wei)(wei)。先要(yao)弄清自(zi)己(ji)想要(yao)干(gan)什么、能干(gan)什么，自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)興趣、才能、學(xue)識適合干(gan)什么。可通過自(zi)我分(fen)析與可靠的(de)(de)(de)(de)量(liang)表工(gong)具的(de)(de)(de)(de)測量(liang)，評估(gu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)傾向、能力傾向和職(zhi)(zhi)業(ye)價值(zhi)觀，這是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)基矗(chu)

　　其次，職業(ye)生涯(ya)規劃是一個動態變化(hua)過程。

　　當(dang)今社會處于激烈的(de)(de)變(bian)(bian)化(hua)(hua)過程中(zhong)，大學畢業生(sheng)的(de)(de)就(jiu)業觀(guan)念也要相應地改變(bian)(bian)，打破傳(chuan)統的(de)(de)"一(yi)業定(ding)終身"的(de)(de)理念，就(jiu)業、再就(jiu)業是大趨勢(shi)，職業生(sheng)涯規劃也隨之根據各種變(bian)(bian)化(hua)(hua)來(lai)(lai)調(diao)整。所以環境的(de)(de)變(bian)(bian)化(hua)(hua)導致自我觀(guan)念的(de)(de)變(bian)(bian)化(hua)(hua)，反映到職業生(sheng)涯規劃上來(lai)(lai)，就(jiu)不能(neng)一(yi)次(ci)把(ba)終生(sheng)的(de)(de)職業生(sheng)涯的(de)(de)每(mei)一(yi)個具體細節(jie)都確定(ding)下來(lai)(lai)。

　　再者，大(da)學畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生職業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯規劃的重(zhong)點內容是職業(ye)(ye)(ye)(ye)準備、職業(ye)(ye)(ye)(ye)選擇與(yu)職業(ye)(ye)(ye)(ye)適應。

　　從(cong)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯發展過(guo)程來看(kan)，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯發展經(jing)歷了不同時期，一種觀點(dian)認為職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯的階段主要(yao)可分為：

　　①職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)準(zhun)(zhun)備期：職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)準(zhun)(zhun)備期是形成了較(jiao)為(wei)明確的(de).職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)意向后，從事(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)的(de)心理、知識(shi)、技能的(de)準(zhun)(zhun)備以(yi)及等待就業(ye)機會。每個擇業(ye)者(zhe)都有(you)選(xuan)擇一(yi)份理想職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)的(de)愿望與要求，準(zhun)(zhun)備充(chong)分的(de)就能夠很快地找到自己理想的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)，順利(li)地進入職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)角色(se)；

　　②職(zhi)(zhi)(zhi)業選擇(ze)期(qi)：這是實(shi)際選擇(ze)職(zhi)(zhi)(zhi)業的(de)(de)時期(qi)，也(ye)是由潛在的(de)(de)勞(lao)動(dong)(dong)者(zhe)(zhe)變為現實(shi)勞(lao)動(dong)(dong)者(zhe)(zhe)的(de)(de)關鍵(jian)時期(qi)。職(zhi)(zhi)(zhi)業選擇(ze)不僅僅是個人(ren)(ren)挑選職(zhi)(zhi)(zhi)業的(de)(de)過程，也(ye)是社會(hui)挑選勞(lao)動(dong)(dong)者(zhe)(zhe)的(de)(de)過程，只(zhi)有個人(ren)(ren)與(yu)社會(hui)成功結(jie)合、相(xiang)互認可(ke)，職(zhi)(zhi)(zhi)業選擇(ze)才(cai)會(hui)成功。

　　③職(zhi)業(ye)(ye)適(shi)應(ying)期：擇業(ye)(ye)者剛剛踏上(shang)工(gong)(gong)作(zuo)崗(gang)位，存在一(yi)個適(shi)應(ying)過(guo)程(cheng)，要完成從一(yi)個擇業(ye)(ye)者到一(yi)個職(zhi)業(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)者的角色(se)轉換。要盡快適(shi)應(ying)新的角色(se)、新的工(gong)(gong)作(zuo)環境(jing)、工(gong)(gong)作(zuo)方(fang)式、人(ren)際關系(xi)等。

　　④職業穩定期(qi)：這一(yi)時(shi)期(qi)，個(ge)人的職業活動(dong)(dong)能(neng)力(li)處于最旺盛(sheng)時(shi)期(qi)，是(shi)(shi)創造業績(ji)、成(cheng)就事(shi)業的黃(huang)金時(shi)期(qi)。當(dang)然職業穩定是(shi)(shi)相對的，在(zai)科學技術發(fa)(fa)展迅速、人才流動(dong)(dong)加快的今天(tian)，就業單(dan)位(wei)與職業崗位(wei)發(fa)(fa)生變化是(shi)(shi)很(hen)正常的。

　　⑤職(zhi)業(ye)(ye)結束期(qi)：由于年齡或身體狀況原因，逐漸減弱(ruo)職(zhi)業(ye)(ye)活動能力與職(zhi)業(ye)(ye)興趣，從而結束職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)。

　　大(da)學畢業(ye)(ye)生職(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃的(de)(de)(de)側重點在職(zhi)業(ye)(ye)準備、職(zhi)業(ye)(ye)選(xuan)(xuan)擇(ze)、職(zhi)業(ye)(ye)適(shi)應三個(ge)(ge)階(jie)段(duan)。大(da)學生要對職(zhi)業(ye)(ye)進(jin)行物質(zhi)、心(xin)(xin)理、知識、技能等各方(fang)面(mian)充(chong)分的(de)(de)(de)準備，還(huan)要根據各方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)分析與(yu)自(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)錨合(he)理客觀地對職(zhi)業(ye)(ye)做出選(xuan)(xuan)擇(ze)。對即將(jiang)踏入的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)活動要有一定(ding)的(de)(de)(de)合(he)理的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理預期，包括(kuo)工作的(de)(de)(de)性質(zhi)、勞動強度、工作時間(jian)、工作方(fang)式、同事以及上下級(ji)關(guan)系都要快速(su)適(shi)應，迅速(su)成為一個(ge)(ge)成功的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)者。

　　我的職業生涯規劃 篇14

　　一、自我分析

　　1、我的(de)性(xing)格：大(da)(da)家都說(shuo)我是(shi)一(yi)(yi)個活潑開(kai)(kai)朗(lang)的(de)人，很善于與人交(jiao)流，人緣也比較好，但是(shi)很多時候在(zai)一(yi)(yi)些場合缺乏自信(xin)，有的(de)時候患(huan)(huan)得患(huan)(huan)失，總是(shi)考慮的(de)太多，所以錯過了一(yi)(yi)些很好的(de)機會，我的(de)大(da)(da)學(xue)生職業生涯規劃(hua)書(shu)。現在(zai)來到大(da)(da)學(xue)，發現人外有人，天外有天，所以開(kai)(kai)始懂得只(zhi)要(yao)自己努(nu)力了就不后悔，不管結果是(shi)不是(shi)第一(yi)(yi)，只(zhi)要(yao)自己盡(jin)(jin)力了就是(shi)最好的(de)了。性(xing)格比較直(zhi)爽(shuang)，有的(de)時候容易(yi)傷人，雖(sui)然在(zai)盡(jin)(jin)力在(zai)改(gai)變，但是(shi)還需要(yao)進一(yi)(yi)步改(gai)善。

　　2、我(wo)(wo)的興(xing)趣：喜(xi)歡(huan)唱歌，彈鋼琴，聽音樂，逛街，打羽毛球(qiu)等(deng)。但(dan)是也(ye)很關心(xin)政治方面(mian)的新聞，可以說愛(ai)好廣泛，但(dan)是最喜(xi)歡(huan)的是音樂，音樂能讓我(wo)(wo)快樂。

　　3、我(wo)自己認為(wei)所具(ju)有(you)的能力：現(xian)在在所屬(shu)學校鋼琴(qin)是(shi)(shi)在09級(ji)排名第一，雖(sui)然在班上(shang)沒有(you)當班干部，但(dan)是(shi)(shi)作為(wei)班上(shang)的一份子，我(wo)也為(wei)班上(shang)爭光。

　　4、我(wo)的(de)價值觀(guan)：我(wo)自己感覺(jue)我(wo)的(de)人生(sheng)(sheng)觀(guan)和(he)價值觀(guan)都比(bi)較正確，信仰共產(chan)主義，而且一(yi)直堅信，人一(yi)生(sheng)(sheng)不能只為(wei)了錢去(qu)追逐，最有意義的(de)一(yi)生(sheng)(sheng)是活(huo)的(de)快樂幸(xing)福(fu)，而不是為(wei)了追逐金錢和(he)奢侈的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)。

　　5、我的(de).優勢(shi)和劣(lie)勢(shi)：優勢(shi)，我的(de)人緣還可以(yi)，善于與人交(jiao)流，性格比較(jiao)開朗(lang)，能夠很(hen)好的(de)調(diao)節自己(ji)的(de)心情，做(zuo)事踏實。劣(lie)勢(shi)，缺乏(fa)恒心，自制(zhi)(zhi)力也比較(jiao)差，不能很(hen)好的(de)控制(zhi)(zhi)自己(ji)，有的(de)時候性格太直了，有什么(me)說什么(me)，容易(yi)傷害到(dao)別人，做(zuo)任何事都對自己(ji)沒(mei)信(xin)心。

　　6、我的技能：鋼琴比較(jiao)好(hao)，口(kou)語表(biao)達(da)能力比較(jiao)強，善于學習新事物。

　　二、專業就業前景分析

　　我(wo)(wo)所學(xue)(xue)(xue)的是(shi)(shi)音(yin)樂(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)。音(yin)樂(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)全面(mian)性的學(xue)(xue)(xue)習有關音(yin)樂(le)(le)(le)方面(mian)的，與本(ben)專(zhuan)業(ye)就業(ye)領域(yu)是(shi)(shi)當老師(shi)，演(yan)員(yuan)，導演(yan)，主(zhu)持人(ren)，歌唱家，樂(le)(le)(le)隊指(zhi)揮等，因(yin)為現在(zai)學(xue)(xue)(xue)藝術的人(ren)非(fei)常多，所以我(wo)(wo)們(men)必(bi)須要(yao)在(zai)大學(xue)(xue)(xue)四年(nian)里(li)努(nu)力(li)地學(xue)(xue)(xue)習，這樣對(dui)今后找(zhao)工作(zuo)有幫助。我(wo)(wo)們(men)還(huan)可以考研(yan)(yan)，考本(ben)專(zhuan)業(ye)的研(yan)(yan)究(jiu)生，繼續深造，爭取(qu)能(neng)夠(gou)(gou)在(zai)對(dui)口專(zhuan)業(ye)找(zhao)到(dao)一個工作(zuo)。雖然，在(zai)考研(yan)(yan)期間會比較(jiao)辛(xin)苦，但是(shi)(shi)如果堅定(ding)了信念，并努(nu)力(li)把它學(xue)(xue)(xue)好(hao)，應該沒有什么做不到(dao)的事(shi)情。“既然選(xuan)擇了遠方，便只顧風(feng)雨兼(jian)程”，在(zai)今后的幾年(nian)里(li)，我(wo)(wo)要(yao)努(nu)力(li)的學(xue)(xue)(xue)習關于音(yin)樂(le)(le)(le)的所有知(zhi)識，爭取(qu)能(neng)夠(gou)(gou)在(zai)四年(nian)里(li)有社會實(shi)踐的機(ji)會，在(zai)實(shi)踐中找(zhao)到(dao)培養自己(ji)的專(zhuan)業(ye)技能(neng)。

　　三、職業選擇分析

　　1、在選擇職業(ye)時遇到的(de)(de)最大困(kun)難和困(kun)惑：我(wo)現(xian)在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)專業(ye)是音(yin)(yin)樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)，如(ru)果我(wo)從(cong)事本專業(ye)工作，那么(me)就需要我(wo)有很(hen)扎實的(de)(de)專業(ye)基(ji)本功和基(ji)礎(chu)，但是現(xian)在我(wo)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)編程等內容對我(wo)自己來說有一定的(de)(de)難度，而且有很(hen)多人是從(cong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)起的(de)(de)，我(wo)只是從(cong)高中學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)。第(di)二，現(xian)在全國有很(hen)多學(xue)(xue)(xue)(xue)校開展關(guan)于(yu)音(yin)(yin)樂(le)的(de)(de)很(hen)多課(ke)程，而我(wo)們(men)這所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校并沒有開展很(hen)多課(ke)程，所(suo)以不知道自己以后能(neng)不能(neng)找(zhao)到合適的(de)(de)工作，也不知道今后能(neng)不能(neng)勝任音(yin)(yin)樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)工作。

　　我的職業生涯規劃 篇15

　　一、基礎階段

　　在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)兩(liang)年的(de)學(xue)(xue)習中，要刻苦學(xue)(xue)習維(wei)(wei)修電工操作技(ji)能(neng)理論知(zhi)(zhi)識(shi)，并充分借(jie)助(zhu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)實習設備(bei)，刻苦訓練，熟練掌握維(wei)(wei)修電工操作技(ji)能(neng)知(zhi)(zhi)識(shi)。同時，還要學(xue)(xue)習其(qi)他文(wen)化課程，做(zuo)一個不僅(jin)僅(jin)是懂得專業(ye)技(ji)能(neng)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)人，還要做(zuo)一個充滿智慧的(de)世紀文(wen)明青年。

　　我(wo)是(shi)一名學(xue)生干部，所以(yi)，我(wo)更要(yao)充分抓住機遇，積極參與(yu)學(xue)校的(de)各項組織與(yu)活動(dong)，培養自(zi)身(shen)人際交往能力和(he)團隊(dui)意識(shi)。為今后(hou)的(de)進一步發(fa)展奠定堅實的(de)人生基礎。

　　二、實踐階段

　　我們(men)即將(jiang)走出校門，面(mian)臨(lin)就(jiu)業(ye)。那時，我將(jiang)積極投(tou)身到一線(xian)工作(zuo)崗(gang)位(wei)上，像十位(wei)楷模(mo)那樣(yang)，發揮自身自學(xue)能力強(qiang)的特點。在工作(zuo)上，要(yao)多(duo)問多(duo)看(kan)多(duo)練，虛心想老師傅學(xue)習，不斷的探索積累(lei)經驗，用2—3年時間，使(shi)自己(ji)練就(jiu)一身精湛(zhan)的技藝。

　　三、發展階段

　　時代在不斷(duan)的(de)(de)(de).發展。作為(wei)技(ji)(ji)(ji)術工人，不僅要熟(shu)練(lian)掌(zhang)握(wo)現有生產設備(bei)的(de)(de)(de)維修(xiu)技(ji)(ji)(ji)能知(zhi)識(shi)。而且要不斷(duan)主動學(xue)習新的(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術信息。只有這(zhe)樣，才能跟上科技(ji)(ji)(ji)與時代發展的(de)(de)(de)步伐。在這(zhe)個(ge)階(jie)段，經過我七至八(ba)年的(de)(de)(de)學(xue)習和實踐，要是(shi)自己成為(wei)一(yi)名(ming)高級技(ji)(ji)(ji)工，能熟(shu)練(lian)精確的(de)(de)(de)進行(xing)獨立作業，成為(wei)工廠(chang)車間的(de)(de)(de)力量。而后，向成為(wei)一(yi)名(ming)高級技(ji)(ji)(ji)師繼續(xu)奮斗。

　　四、創新階段

　　學習和掌握別人的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術，只是提高(gao)(gao)自己的(de)(de)(de)一種(zhong)途(tu)徑，重要(yao)的(de)(de)(de)是要(yao)敢于創(chuang)新，不(bu)斷(duan)向新的(de)(de)(de)臺階(jie)跨越(yue)。羅東元的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術創(chuang)新，為韶鋼節省投資(zi)3000多(duo)萬元。在我成為一名高(gao)(gao)級(ji)技(ji)(ji)師(shi)以后，我還要(yao)不(bu)斷(duan)積累工作經(jing)驗，根據企業和國(guo)家的(de)(de)(de)實際需要(yao)，勇于創(chuang)新，改革和優化生產設備，提高(gao)(gao)生產效率(lv)。為企業和國(guo)家多(duo)做貢獻，這(zhe)也(ye)是振興中華(hua)，報效祖國(guo)的(de)(de)(de)需要(yao)。

　　十年后(hou)，就是20xx年。在(zai)十年的(de)職(zhi)業追求(qiu)中(zhong)，我(wo)(wo)要充(chong)滿自信的(de)去拼搏，去奮斗。堅信“三(san)百六十行(xing)，行(xing)行(xing)出(chu)狀(zhuang)元。”的(de)職(zhi)業理念，堅持“人(ren)人(ren)為我(wo)(wo)，我(wo)(wo)為人(ren)人(ren)。”服務人(ren)民的(de)職(zhi)業信仰。有(you)志向(xiang)、有(you)計劃、有(you)落實的(de)去追求(qiu)我(wo)(wo)的(de)職(zhi)業目標(biao)。像十位楷模一樣，成為一名21世(shi)紀的(de)高(gao)技能人(ren)才！

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