計算機專業(ye)職業(ye)規(gui)劃書15篇

　　人生天地之間，若白駒(ju)過隙，忽然而已，你在職業(ye)發展(zhan)道路上還順(shun)利(li)嗎？來為以后的職業(ye)發展(zhan)做(zuo)一份職業(ye)規劃吧。那么你真正懂得怎么寫好(hao)職業(ye)規劃嗎？下面是小編幫大(da)(da)家(jia)整理(li)的計算(suan)機專業(ye)職業(ye)規劃書，僅供參(can)考，歡迎大(da)(da)家(jia)閱讀。

計算機專業職業規劃書1

　　一、前言

　　九(jiu)年(nian)(nian)義務教育(yu)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)在兒童的(de)(de)(de)(de)懵懂、自由(you)的(de)(de)(de)(de)嬉戲和(he)父母(mu)的(de)(de)(de)(de)縱(zong)容中(zhong)，快樂的(de)(de)(de)(de)度過(guo)(guo)；三年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)高中(zhong)生(sheng)(sheng)活，我(wo)們(men)(men)(men)(men)在學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)(men)逐漸激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)、老師日益嚴(yan)肅的(de)(de)(de)(de)面孔和(he)漫天飛(fei)舞的(de)(de)(de)(de)試卷中(zhong)，艱難的(de)(de)(de)(de)熬(ao)過(guo)(guo)；初入大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)第(di)一年(nian)(nian)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)在脫離了(le)父母(mu)與老師的(de)(de)(de)(de)牽制，懷著對(dui)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)陌生(sheng)(sheng)與好(hao)奇，自由(you)的(de)(de)(de)(de)飛(fei)過(guo)(guo)了(le)。大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)第(di)二年(nian)(nian)，當我(wo)們(men)(men)(men)(men)面對(dui)眾(zhong)多的(de)(de)(de)(de)課程撲溯迷離時(shi)，在迷茫中(zhong)悄悄地(di)溜(liu)過(guo)(guo)；大(da)學(xue)第(di)三年(nian)(nian)……開始對(dui)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活產生(sheng)(sheng)了(le)一點點茫然(ran)，大(da)學(xue)四(si)年(nian)(nian)，難道(dao)就要這樣(yang)混混噩(e)噩(e)地(di)度過(guo)(guo)么？當然(ran)不！成功往往是留(liu)給有計劃、有目標的(de)(de)(de)(de)人(ren)！

　　二、自我分析

　　1、性格探(tan)索(suo)報告

　　優點：容易培(pei)養(yang)自己對(dui)(dui)事(shi)物的興趣，愛好(hao)廣泛，對(dui)(dui)自己感興趣的事(shi)情(qing)總會持滿(man)腔(qiang)熱情(qing)的投入(ru)。好(hao)奇心、責任心和適(shi)應(ying)性強。對(dui)(dui)于喜歡做的事(shi)能夠全神貫注(zhu)，心無旁騖。具有創(chuang)造性，處(chu)理(li)事(shi)情(qing)能按部就班、精確且有條理(li)，有耐性，亦靜(jing)亦動。

　　存在(zai)的(de)(de)缺(que)點：不喜(xi)歡有(you)約束的(de)(de)生活，不太善(shan)于表達情感，有(you)時候喜(xi)歡獨(du)斷(duan)，對生活缺(que)少規(gui)劃，目(mu)標不明確，偶(ou)爾處事比較沖動、意(yi)氣用(yong)事。

　　2、職業興趣探(tan)索報告

　　喜(xi)歡在(zai)無人監督的情(qing)況下工(gong)作，事務分析和執行能力較強，做事精益求精，細心謹(jin)慎(shen)，有(you)條理，喜(xi)歡獨立思考但注(zhu)重團(tuan)(tuan)隊(dui)合作。適應的工(gong)作環境(jing)：有(you)自由度而不過(guo)分約束，既有(you)團(tuan)(tuan)隊(dui)合作又能充分發揮個人才(cai)能的環境(jing)。

　　3、自我分(fen)析小結

　　期(qi)望在工(gong)作(zuo)中(zhong)能(neng)(neng)夠(gou)有一定(ding)的自由(you)度，對煩(fan)瑣的工(gong)作(zuo)能(neng)(neng)有耐心(xin)地完成(cheng)，能(neng)(neng)夠(gou)發揮個(ge)人自主獨立性(xing)和責任(ren)感，而且能(neng)(neng)夠(gou)以(yi)自我監督的形式使自己(ji)的工(gong)作(zuo)按照(zhao)自己(ji)的計劃順利進(jin)行。期(qi)望工(gong)作(zuo)中(zhong)既能(neng)(neng)體現團隊合作(zuo)又能(neng)(neng)給予個(ge)人發揮的空間。

　　一個人有缺(que)點并不可(ke)怕，主(zhu)要是(shi)能學會(hui)(hui)取長補短(duan)，善(shan)于改正。對自(zi)己感興趣的(de)事(shi)情能夠全(quan)身(shen)心(xin)投入，有耐心(xin)、責任心(xin)和適應能力強是(shi)我的(de)優點，但(dan)有時(shi)也(ye)存在著判斷事(shi)情過于主(zhu)觀化，容易作出(chu)草(cao)率的(de)決定(ding)，偶爾處(chu)事(shi)會(hui)(hui)意(yi)氣用事(shi)，出(chu)錯后便會(hui)(hui)后悔(hui)。但(dan)是(shi)我會(hui)(hui)在生活和實踐不斷地完善(shan)自(zi)己。

　　三、職業分析

　　1、所學專業分析(xi)

　　計算(suan)機科學(xue)與技(ji)術(shu)（醫學(xue)應用(yong)）專業(ye)(ye)，要求掌(zhang)握(wo)基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)醫學(xue)、藥學(xue)知(zhi)識(shi)(shi)，熟悉(xi)醫院業(ye)(ye)務、管(guan)(guan)理的(de)(de)(de)(de)流程(cheng)和(he)醫學(xue)影像數據(ju)(ju)處理常識(shi)(shi)，掌(zhang)握(wo)計算(suan)機學(xue)科的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)理論和(he)醫藥管(guan)(guan)理數據(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)再(zai)利用(yong)方法，熟練掌(zhang)握(wo)計算(suan)機軟硬件系統(tong)的(de)(de)(de)(de)應用(yong)知(zhi)識(shi)(shi)，掌(zhang)握(wo)醫藥行業(ye)(ye)數據(ju)(ju)倉(cang)庫(ku)的(de)(de)(de)(de)建(jian)立、醫學(xue)數據(ju)(ju)挖掘(jue)算(suan)法以及醫藥決策支持系統(tong)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)建(jian)。對醫藥管(guan)(guan)理數據(ju)(ju)再(zai)開(kai)發的(de)(de)(de)(de)有(you)效性和(he)發展趨勢有(you)深入的(de)(de)(de)(de)理解和(he)評(ping)估能力(li)，有(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)管(guan)(guan)理和(he)交流溝通能力(li)，能夠(gou)根據(ju)(ju)醫院的(de)(de)(de)(de)具體情(qing)況(kuang)實(shi)施、維(wei)護和(he)完善(shan)醫院管(guan)(guan)理信(xin)息系統(tong)，能夠(gou)在原(yuan)有(you)醫藥信(xin)息系統(tong)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)建(jian)立和(he)實(shi)施智(zhi)能決策支持系統(tong)，具備良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)國(guo)際交流能力(li)，能適應技(ji)術(shu)進步和(he)社會需(xu)求的(de)(de)(de)(de)變化的(de)(de)(de)(de)復合型人才。

　　主要課程(cheng)：高等(deng)數(shu)(shu)(shu)學(xue)、電(dian)路與(yu)(yu)(yu)(yu)電(dian)子學(xue)、數(shu)(shu)(shu)字(zi)電(dian)路與(yu)(yu)(yu)(yu)數(shu)(shu)(shu)字(zi)系統(tong)、離散數(shu)(shu)(shu)學(xue)、概率論與(yu)(yu)(yu)(yu)數(shu)(shu)(shu)理(li)統(tong)計(ji)、數(shu)(shu)(shu)據結構與(yu)(yu)(yu)(yu)算法、C語(yu)言程(cheng)序設計(ji)、計(ji)算機(ji)(ji)硬件(jian)基礎、編譯原理(li)、數(shu)(shu)(shu)據庫(ku)原理(li)、計(ji)算機(ji)(ji)網絡(luo)、操作系統(tong)、軟件(jian)工程(cheng)、JAVA語(yu)言程(cheng)序設計(ji)、數(shu)(shu)(shu)據倉(cang)庫(ku)與(yu)(yu)(yu)(yu)數(shu)(shu)(shu)據挖(wa)掘、決策支持系統(tong)。

　　2、社會環境(jing)分析

　　縱觀(guan)世界(jie)經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，經(jing)濟全球(qiu)化進程明顯(xian)加(jia)快(kuai)，信息化已成(cheng)為全球(qiu)化的(de)(de)(de)(de)迫切需要和必要保證。世界(jie)范圍的(de)(de)(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)結構調整(zheng)和信息技術(shu)進步，必將(jiang)對中國(guo)信息產業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展產生深刻影響。加(jia)上中國(guo)社會環(huan)境較(jiao)為穩定，近年來，良好的(de)(de)(de)(de)`宏觀(guan)經(jing)濟和政策環(huan)境為中國(guo)IT市場(chang)的(de)(de)(de)(de)穩定增長起到了積極的(de)(de)(de)(de)作用。經(jing)過改革開放和快(kuai)速(su)發(fa)展，目前我國(guo)的(de)(de)(de)(de)信息產業(ye)(ye)(ye)已形(xing)成(cheng)了較(jiao)為完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)工業(ye)(ye)(ye)生產體系大學生計算(suan)機專業(ye)(ye)(ye)職業(ye)(ye)(ye)生涯規劃書職業(ye)(ye)(ye)規劃。

　　3、職業環境分析

　　互聯(lian)(lian)網(wang)：20xx年的(de)“互聯(lian)(lian)網(wang)泡(pao)沫危機”過后(hou)，迎來了中(zhong)(zhong)國互聯(lian)(lian)網(wang)發(fa)展的(de)高潮，騰訊、百度、阿里巴巴，都在(zai)這個寒冬中(zhong)(zhong)殺出了一條(tiao)血路，成(cheng)就了今天的(de)中(zhong)(zhong)國互聯(lian)(lian)網(wang)事業

　　在信(xin)息高度(du)發達的(de)今天，大家(jia)已(yi)經(jing)注意到(dao)，互聯(lian)網是怎樣(yang)影響著我(wo)們(men)，在20xx年，SNS和電子商務(wu)將(jiang)會(hui)(hui)是互聯(lian)網走(zou)向(xiang)春天的(de)領(ling)頭(tou)羊。SNS，打破了地域限制，使人們(men)找到(dao)了以興趣為主要(yao)目的(de)交(jiao)際圈(quan)；電子商務(wu)，當打破“不安(an)全”的(de)心理障礙之后，簡單的(de)流程(cheng)以及更(geng)(geng)大的(de)自由度(du)廣受(shou)青睞。互聯(lian)網的(de)力量正在得到(dao)彰顯，而(er)力量的(de)聚(ju)集(ji)仍然在進行當中(zhong)，雖然中(zhong)國已(yi)經(jing)有(you)2。5億的(de)互聯(lian)網用戶，但是從(cong)滲透率來講仍然低(di)于(yu)20%，仍然低(di)于(yu)全球的(de)平均水平。隨(sui)著中(zhong)國經(jing)濟的(de)進一步發展，網絡的(de)進步以及它的(de)網絡效應會(hui)(hui)更(geng)(geng)加的(de)凸顯。中(zhong)國互聯(lian)網需要(yao)新模式、新思路的(de)注入(ru)。

計算機專業職業規劃書2

　　如(ru)今(jin)的計(ji)算機(ji)行業(ye)，不論是在硬件、軟件，還(huan)是在通信(xin)及網絡安全(quan)it行業(ye)領(ling)域，信(xin)息技術的發展是一日(ri)趨長于一日(ri)，如(ru)果不及早為自己的學習目(mu)標也好、今(jin)后的工作事業(ye)也好，做(zuo)一個非常周全(quan)的計(ji)劃(hua)，那就很容易在計(ji)算機(ji)這個行業(ye)里(li)被(bei)淘汰出局。

　　我個人認為規則有兩種一類是學(xue)習計劃(hua)：

　　一類(lei)是工(gong)(gong)作計劃(hua)，工(gong)(gong)作規劃(hua)是基于學(xue)(xue)習(xi)之上(shang)的，在學(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)上(shang)取得了(le)成果(guo)之后，才能做(zuo)好(hao)工(gong)(gong)作上(shang)的規劃(hua)；

　　再一類是(shi)兩(liang)前兩(liang)類計(ji)劃(hua)并行。

　　1、基本要掌握的

　　pc機的硬(ying)件(jian)(jian)知識、包括組裝(zhuang)(zhuang)，簡(jian)單的故障排(pai)除，當然硬(ying)件(jian)(jian)故障，一般是指出在(zai)電(dian)路(lu)電(dian)氣上面(mian)的問題，我們只需(xu)能(neng)做(zuo)到排(pai)除即可(ke)，電(dian)路(lu)維修(xiu)那(nei)屬于電(dian)子方(fang)(fang)面(mian)專業(ye)維修(xiu)人員的范(fan)圍之內了(le)，理(li)解(jie)即可(ke)，無須(xu)(xu)太作深入研(yan)(yan)究(jiu)，太費時間(jian)，我們還要(yao)時間(jian)去研(yan)(yan)究(jiu)其它的。軟件(jian)(jian)方(fang)(fang)面(mian)，目前主(zhu)流的一些(xie)軟件(jian)(jian)：企業(ye)的erp系統(tong)，網絡管理(li)的一些(xie)網絡監控，網絡分析，流量分析sniffer，抓包工具，這些(xie)網絡管理(li)者必須(xu)(xu)撐握(wo)，不論(lun)是哪一款這類的有利于故障排(pai)除分析軟件(jian)(jian)都要(yao)會用，因(yin)此必須(xu)(xu)做(zuo)到了(le)解(jie)其原理(li)，一些(xie)常用dos命令要(yao)熟練(lian)，這對于學(xue)習(xi)bat批處理(li)vbs還是有一些(xie)的幫(bang)助的，ms系統(tong)肯定要(yao)會做(zuo)，安(an)裝(zhuang)(zhuang)方(fang)(fang)式也要(yao)學(xue)，比(bi)如從硬(ying)盤安(an)裝(zhuang)(zhuang)從網絡安(an)裝(zhuang)(zhuang)光(guang)盤安(an)裝(zhuang)(zhuang)那(nei)就免說了(le)，那(nei)傻(sha)瓜式的'，一路(lu)next。

　　還有雙系(xi)統、多系(xi)統，這是我(wo)對自己基礎(chu)要求(qiu)的一些(xie)定義(yi)，雖然在這方(fang)面我(wo)做得不是是很漂亮，但經驗(yan)從這一年里的工作中，已吸取到不少的經驗(yan)，對今后(hou)的學習和工作應(ying)該是大有幫助的。

　　2、操作系統：

　　a、學好(hao)linux/unix其中一種系統應用

　　作為(wei)除了(le)windows家族(zu)平(ping)臺的(de)系(xi)(xi)統(tong)(tong)以外，還有(you)個(ge)就是(shi)linux系(xi)(xi)統(tong)(tong)許多網絡公司(si)大型企業的(de)服務(wu)器都會采用這(zhe)種(zhong)(zhong)系(xi)(xi)統(tong)(tong)，對我(wo)們習(xi)慣(guan)于用windowsxp系(xi)(xi)統(tong)(tong)來說，確實是(shi)一種(zhong)(zhong)不(bu)習(xi)慣(guan)和應用上的(de)困難，復雜的(de)命令也(ye)是(shi)對剛(gang)入手(shou)者一種(zhong)(zhong)記憶力(li)的(de)考驗要(yao)真正(zheng)融(rong)入到這(zhe)個(ge)系(xi)(xi)統(tong)(tong)當中，我(wo)認為(wei)還是(shi)要(yao)多習(xi)慣(guan)去使用，因為(wei)平(ping)時(shi)(shi)我(wo)們太依(yi)懶windows了(le)，這(zhe)種(zhong)(zhong)過渡還是(shi)需要(yao)時(shi)(shi)間的(de)，因此我(wo)會把(ba)學習(xi)linux作為(wei)我(wo)第二(er)種(zhong)(zhong)系(xi)(xi)統(tong)(tong)學習(xi)的(de)目標(biao)，將來的(de)工作環境也(ye)需要(yao)。

　　b、學會一種編程語言

　　對(dui)于計算機專(zhuan)業的(de)人(ren)來(lai)說，會，至少會一(yi)(yi)種(zhong)編程(cheng)語(yu)言(yan)(yan)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)技(ji)術人(ren)員(yuan)的(de)象征也(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)愛(ai)好(hao)，雖然可(ke)能(neng)學(xue)得沒有專(zhuan)業的(de)編程(cheng)人(ren)員(yuan)專(zhuan)業，但就(jiu)是(shi)(shi)(shi)夠用就(jiu)差不多了，vb編程(cheng)語(yu)言(yan)(yan)是(shi)(shi)(shi)門可(ke)視化的(de)編程(cheng)語(yu)言(yan)(yan)，可(ke)以邊寫源代(dai)碼(ma)邊看(kan)效(xiao)果，代(dai)碼(ma)也(ye)比(bi)較人(ren)性化，易懂，編輯(ji)效(xiao)率也(ye)非常(chang)的(de)高，不會像其它語(yu)言(yan)(yan)一(yi)(yi)樣，要完(wan)全將(jiang)代(dai)碼(ma)生(sheng)成(cheng)后(hou)，再看(kan)效(xiao)果那樣一(yi)(yi)點一(yi)(yi)點的(de)修改(gai)不行再返回原(yuan)代(dai)碼(ma)再修正再輸出，不能(neng)及時(shi)看(kan)到(dao)代(dai)碼(ma)生(sheng)成(cheng)出來(lai)的(de)效(xiao)果，所以我認(ren)為非專(zhuan)業編輯(ji)學(xue)習vb是(shi)(shi)(shi)種(zhong)不錯的(de)選擇，也(ye)是(shi)(shi)(shi)培養(yang)自己一(yi)(yi)種(zhong)愛(ai)好(hao)。

　　c、熟悉sql數據庫語言(yan)

　　人的(de)(de)(de)(de)會(hui)員資料啊上機記錄、余額、注冊等信息，全是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)儲存在sql數據(ju)(ju)(ju)庫(ku)服(fu)務器上，一(yi)旦數據(ju)(ju)(ju)庫(ku)出(chu)現問(wen)題，數據(ju)(ju)(ju)丟(diu)失(shi)，那后(hou)果(guo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)堪設想(xiang)的(de)(de)(de)(de)，真正出(chu)現問(wen)題的(de)(de)(de)(de)時候卻是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)數據(ju)(ju)(ju)庫(ku)人員來(lai)維護(hu)，不(bu)(bu)知(zhi)道問(wen)題大小的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下，都對sql數據(ju)(ju)(ju)庫(ku)敏感(gan)，不(bu)(bu)太(tai)敢隨便動，不(bu)(bu)知(zhi)道是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對它(ta)敬(jing)畏還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)仰慕，我(wo)覺得從(cong)事哪種環境也好，企業還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工廠，甚至是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)私(si)營商業行業，數據(ju)(ju)(ju)庫(ku)的(de)(de)(de)(de)應用(yong)很普遍了，所(suo)以這也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)能不(bu)(bu)熟悉(xi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)門語言(yan)。

計算機專業職業規劃書3

　　序言

　　白巖(yan)松說(shuo)過(guo)的(de)一句話：大(da)學是一生(sheng)當中最(zui)美(mei)好的(de)四年，在(zai)大(da)學里，很多的(de)事情是一生(sheng)當中無(wu)法復制的(de)。我要做一個有理想有規劃(hua)的(de)大(da)學生(sheng)，度過(guo)一個充(chong)滿(man)激(ji)情奮斗的(de)無(wu)悔的(de)青春(chun)年華。

　　大(da)學(xue)(xue)生職業生涯規(gui)劃對大(da)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)生活(huo)、學(xue)(xue)習(xi)、就業以及成長有十分重大(da)的(de)(de)(de)意(yi)義。每個人(ren)都(dou)在設計自(zi)己的(de)(de)(de)人(ren)生，都(dou)在實現自(zi)己的(de)(de)(de)夢想。磨刀不誤(wu)砍柴工！要找(zhao)一份好(hao)的(de)(de)(de)工作，你必須(xu)做(zuo)好(hao)準備！我堅信，只(zhi)要合理(li)規(gui)劃未來，堅持不懈(xie)地為之(zhi)拼(pin)搏，一定會(hui)鑄就輝煌的(de)(de)(de)人(ren)生。

　　自我分析(職業價值觀、興趣、性格、能力)

　　1.自(zi)己興趣愛好(hao)大盤點：

　　業余(yu)愛好；讀(du)書、象棋、跑(pao)步、聽音樂(le)、二(er)胡

　　喜歡的(de)文學作品；《紅樓夢》、《三國演(yan)義》、《平凡(fan)的(de)世界》、《福(fu)爾(er)摩斯偵探集》

　　喜(xi)歡的(de)歌曲《知(zhi)足》、《感恩的(de)心》、《旋(xuan)木》

　　2.自(zi)己優(you)勢盤(pan)點(dian)：學(xue)習成績優(you)秀，與同(tong)班同(tong)學(xue)、鄰(lin)居班級關系好，與父母如朋友般相處，是老師得力的助手(shou)。

　　3.自己(ji)劣勢盤(pan)點：自己(ji)外(wai)表普通(tong)，家庭經濟情況(kuang)一般。

　　4.自己的優點(dian)盤(pan)點(dian)：做事(shi)(shi)仔(zi)細認真、踏實，友善待人(ren)，做事(shi)(shi)鍥而(er)不(bu)舍，勤于思(si)考(kao)(kao)，考(kao)(kao)慮(lv)問題全面，深思(si)熟(shu)慮(lv)，信守(shou)承諾并(bing)值得(de)信賴。喜歡(huan)先充分收集各種信息(xi)，然后根(gen)據(ju)信息(xi)去綜合考(kao)(kao)慮(lv)實際的`解決方法。注重(zhong)細節，決定(ding)時能(neng)夠運(yun)用精確(que)的證據(ju)和過去的經驗(yan)來支持自己的觀點(dian)，并(bing)且(qie)非常系統有條不(bu)紊(wen)。是一個(ge)認真而(er)嚴(yan)謹的人(ren)，勤奮而(er)負(fu)有責(ze)任感，認準的事(shi)(shi)情(qing)很少會改變或(huo)氣餒(nei)。

　　5.自己缺點盤點：性(xing)格偏(pian)(pian)內向，交際能力(li)較差，過于(yu)執著(zhu)偏(pian)(pian)固執，膽小，思想上屬(shu)保守(shou)派(pai)，缺乏自信(xin)心和冒險精神，積(ji)極主動(dong)性(xing)不(bu)夠。有時(shi)候(hou)太追求完美，太過感性(xing)，不(bu)懂得控制自己的情(qing)緒(xu)，遇(yu)事不(bu)夠沉穩(wen)，對人(ren)有什么說什么往往有負面的效果產生。

　　有個教授說(shuo)過：“人想(xiang)干一番(fan)事業必須有三性：

　　1.狼性(xing)，不達目(mu)的誓不罷休(xiu)，也就是對(dui)自(zi)己狠點，不能(neng)太(tai)隨自(zi)己；

　　2.豬性(xing)，即貪心，把一切(qie)知識具為己有，占有欲強(qiang)；

　　3.牛性，即韌性，持之以恒，腳(jiao)踏實地，始(shi)終(zhong)如一。”

　　所以我要以這三點為標準，發展和完善自我。

　　我的三(san)五計劃，大學四年(nian)充滿(man)激情奮(fen)斗的無悔的青春(chun)年(nian)華，畢業后(hou)的幾年(nian)，讀高等教育(yu)研究生，慢慢找(zhao)到自己(ji)的落腳點。起步工作，掌握(wo)扎(zha)實的專業技能，培(pei)養奉(feng)獻精神

　　攢足經驗和實力，跳到(dao)更好(hao)的城市或單位(wei)。完成工(gong)作的一個個目標，實現幸福(fu)

　　環境分(fen)析(xi)(社會經濟形勢、行(xing)業、職(zhi)業要求)

　　職業(ye)(ye)(ye)環(huan)境：二十一(yi)世(shi)紀(ji)進(jin)入(ru)信息(xi)時代，席卷(juan)全球(qiu)的(de)(de)(de)(de)信息(xi)科技(ji)給(gei)人(ren)(ren)類的(de)(de)(de)(de)生產(chan)(chan)(chan)和(he)(he)生活方式(shi)帶來了深刻的(de)(de)(de)(de)變革，信息(xi)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)已成(cheng)為(wei)推動國(guo)(guo)家經濟發(fa)展的(de)(de)(de)(de)主導產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)之一(yi)。目前，中(zhong)國(guo)(guo)軟件產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)還處于成(cheng)長(chang)期(qi)，其市(shi)場潛力(li)還遠遠沒有挖掘出來。20xx年中(zhong)國(guo)(guo)軟件市(shi)場總(zong)體(ti)規模將(jiang)達到(dao)907億元，增長(chang)率(lv)達到(dao)33%。20xx年左(zuo)右(you)，中(zhong)國(guo)(guo)軟件產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)將(jiang)步入(ru)成(cheng)熟期(qi)。IT產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)作為(wei)知識密(mi)集(ji)(ji)、技(ji)術(shu)密(mi)集(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)，其迅猛發(fa)展的(de)(de)(de)(de)關鍵是(shi)(shi)有一(yi)大批從(cong)事IT技(ji)術(shu)創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才。一(yi)定(ding)數量(liang)、結構(gou)和(he)(he)質量(liang)的(de)(de)(de)(de)IT人(ren)(ren)才隊伍(wu)是(shi)(shi)IT產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)支撐，一(yi)個國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)IT人(ren)(ren)力(li)資源儲備、IT人(ren)(ren)才培養及使用狀況決定(ding)著該國(guo)(guo)IT產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)水(shui)平和(he)(he)潛力(li)。也(ye)可以說，IT產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)就是(shi)(shi)人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)，高水(shui)平的(de)(de)(de)(de)IT人(ren)(ren)才培養和(he)(he)隊伍(wu)建(jian)設是(shi)(shi)走向IT產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)大國(guo)(guo)和(he)(he)強國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)前提條件。

　　而未來一段時(shi)期，我(wo)國將會利(li)用(yong)國際(ji)產(chan)業轉移的重(zhong)大(da)機遇，聚集各種資源，突破(po)核(he)心技術制約(yue)，在(zai)集成(cheng)電路(lu)、軟件、計算(suan)機與信息處理、現代移動通(tong)信、信息安全、信息服(fu)務和系統集成(cheng)等技術領域加強(qiang)創新，促進IT產(chan)品更新換代，推(tui)動我(wo)國由IT大(da)國向IT強(qiang)國轉變(bian)，并進而推(tui)動國民經(jing)濟信息化進程，以信息化帶動工(gong)業化，走出一條新型工(gong)業化道路(lu)。

　　所以(yi)(yi)，無(wu)論是(shi)從(cong)大的(de)(de)方向講，還(huan)(huan)是(shi)從(cong)小的(de)(de)方面講，培養和儲備高(gao)素質的(de)(de)IT人(ren)才(cai)(cai)都(dou)(dou)顯得非常重要(yao)。軟(ruan)件人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)供大于求(qiu)只是(shi)個表面的(de)(de)現(xian)象(xiang)。因(yin)為中國高(gao)校普遍存在軟(ruan)件教(jiao)育(yu)脫離實際，無(wu)法(fa)(fa)學以(yi)(yi)致用，很多十幾(ji)年前的(de)(de)教(jiao)材，現(xian)在的(de)(de)高(gao)校生還(huan)(huan)在學習。高(gao)校教(jiao)育(yu)的(de)(de)穩定性與軟(ruan)件產業(ye)的(de)(de)急(ji)速(su)發(fa)展不能(neng)(neng)相(xiang)互(hu)適(shi)應，社會缺乏的(de)(de)是(shi)有實際能(neng)(neng)力，能(neng)(neng)實際動手操作型的(de)(de)軟(ruan)件人(ren)才(cai)(cai)。市場(chang)(chang)需要(yao)的(de)(de)是(shi)計算(suan)機(ji)專業(ye)人(ren)才(cai)(cai)，而很多計算(suan)機(ji)專業(ye)畢業(ye)的(de)(de)學生都(dou)(dou)不能(neng)(neng)滿足市場(chang)(chang)的(de)(de)需求(qiu)，所以(yi)(yi)才(cai)(cai)會有抱(bao)怨計算(suan)機(ji)專業(ye)就(jiu)業(ye)難的(de)(de)說(shuo)法(fa)(fa)。解決辦法(fa)(fa)還(huan)(huan)是(shi)靠自己(ji)吧，大學四年，不要(yao)像(xiang)上(shang)面說(shuo)的(de)(de)無(wu)所事事，對自己(ji)的(de)(de)專業(ye)有所熟(shu)悉(xi)并且(qie)精通一個方向，相(xiang)信前途會是(shi)美(mei)好的(de)(de)。

　　確定發展總目標

　　工作環境穩定，不需要太(tai)多的冒險和(he)變動，最好依(yi)照經(jing)驗(yan)和(he)規(gui)律解決事情(qing)，較多使(shi)用事實、細節和(he)運用實際經(jing)驗(yan)的技術性工作，能夠充分發揮自己精細、準確(que)、邏輯性強的才能，有(you)較多的獨立工作時間，可以專心的完成整個(ge)項目(mu)或任務。

　　計算(suan)機(ji)專業(ye)(ye)要(yao)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)方向：網絡工程師，將來考個(ge)CCNA，去專業(ye)(ye)組(zu)網！首先(xian)因(yin)(yin)為(wei)它是(shi)當(dang)代的(de)(de)(de)(de)熱(re)門行業(ye)(ye)，就業(ye)(ye)前景相對(dui)較好；更因(yin)(yin)為(wei)學(xue)習它不(bu)僅(jin)為(wei)社會做出個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)貢獻，還因(yin)(yin)為(wei)它培養了我們的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新意識——做人(ren)與思(si)維，讓我們擁有科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)(de)質疑能(neng)力(li)(li)和獨立思(si)考能(neng)力(li)(li)。

　　分析存在的差距(知識、觀念、能力)

　　經過兩年多對計(ji)算機(ji)(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)學習，我發(fa)現(xian)自己(ji)對計(ji)算機(ji)(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)非常(chang)感興(xing)趣，并且取得了較(jiao)好的(de)(de)(de)(de)學業(ye)成績，所以我想(xiang)從事計(ji)算機(ji)(ji)(ji)應(ying)用方(fang)向的(de)(de)(de)(de)科研工(gong)作(zuo)(zuo)，想(xiang)繼續深造，一直(zhi)讀到研究生，我現(xian)在(zai)科研素質還遠遠不夠，離目標還相當遙遠。根據現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)社會工(gong)作(zuo)(zuo)就業(ye)環境，如(ru)果要最后有個理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)網(wang)絡(luo)工(gong)程(cheng)師(shi)的(de)(de)(de)(de)職位，我選擇讀完研究生后直(zhi)接工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　改掉自己(ji)偶爾情(qing)緒急躁的壞(huai)毛病，千萬不和同學(xue)發生沖(chong)突。抓住每(mei)一(yi)個鍛煉(lian)自己(ji)的機會，這樣的機會不是(shi)(shi)每(mei)個人都有(you)，全力以赴完成班級和學(xue)院本職工作，為集體做一(yi)些力所能及(ji)的事，干出(chu)一(yi)點成績，不一(yi)定(ding)非要得(de)到(dao)別人的肯定(ding)，重要是(shi)(shi)給(gei)自己(ji)找(zhao)一(yi)個相(xiang)信(xin)自己(ji)的理由。

　　大(da)學是真正屬于(yu)自己的天地，在(zai)人的一(yi)生中這樣的時(shi)光不多，好(hao)好(hao)把握將會收益終身(shen)。

　　要(yao)多和(he)家人及同學聯(lian)絡，告訴他(ta)們我(wo)們的快樂和(he)不安。一路走來(lai)，是他(ta)們一直支撐著我(wo)們克服種(zhong)種(zhong)困難(nan)。

計算機專業職業規劃書4

　　首先說(shuo)一(yi)說(shuo)進(jin)入(ru)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，我(wo)個(ge)人(ren)是因為十(shi)分喜歡IT業(ye)(ye)，很喜歡折騰電腦，所(suo)以(yi)(yi)在(zai)填報志愿(yuan)是毫不猶豫(yu)的(de)(de)(de)(de)在(zai)報了(le)的(de)(de)(de)(de)所(suo)有的(de)(de)(de)(de)學(xue)校都填寫的(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)專業(ye)(ye)，夢想著(zhu)進(jin)入(ru)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)專業(ye)(ye)后(hou)能(neng)遇(yu)見(jian)很多高(gao)(gao)手，能(neng)交到幾個(ge)知己(ji)，誰知進(jin)來后(hou)卻大(da)(da)失(shi)所(suo)望(wang)。計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)有很多以(yi)(yi)前對計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)不怎么了(le)解，而(er)(er)且還有部分人(ren)進(jin)大(da)(da)學(xue)前連計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)摸都沒摸過，對計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)很熟悉(xi)的(de)(de)(de)(de)很少，高(gao)(gao)手更是鳳毛麟角(jiao)，大(da)(da)多數(shu)(shu)人(ren)是服從(cong)了(le)父母之命，顯(xian)而(er)(er)易(yi)見(jian)，目前社會(hui)最(zui)熱的(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)是IT業(ye)(ye)，工資最(zui)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)也(ye)是IT業(ye)(ye)，抱著(zhu)這個(ge)因素(su)，大(da)(da)多數(shu)(shu)考生(sheng)的(de)(de)(de)(de)父母都讓(rang)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)孩子進(jin)入(ru)了(le)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)專業(ye)(ye)，而(er)(er)大(da)(da)多數(shu)(shu)學(xue)生(sheng)也(ye)天(tian)真的(de)(de)(de)(de)認為從(cong)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)后(hou)就(jiu)能(neng)夠像(xiang)電視里(li)(li)演的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)多數(shu)(shu)白領一(yi)樣每(mei)天(tian)只用坐(zuo)在(zai)辦公室里(li)(li)和(he)同事們聊聊天(tian)，和(he)老板(ban)吃(chi)吃(chi)飯，每(mei)天(tian)簽幾個(ge)字然后(hou)就(jiu)有高(gao)(gao)工資等著(zhu)你去拿。

　　進校后他(ta)們發現其實他(ta)們在專業(ye)(ye)(ye)課方(fang)面什么都聽(ting)不懂(dong)，自(zi)己也一點興(xing)(xing)趣都沒(mei)(mei)有(you)，沒(mei)(mei)有(you)興(xing)(xing)趣那(nei)就沒(mei)(mei)有(you)學習的(de)(de)動力，而且這(zhe)個專業(ye)(ye)(ye)是要(yao)靠悟性的(de)(de)，而興(xing)(xing)趣是培養悟性的(de)(de)第(di)一步，然后他(ta)們會(hui)發現越往后學專業(ye)(ye)(ye)課越難，也越聽(ting)不懂(dong)，好(hao)一點的(de)(de)就會(hui)狠下心來，硬著頭皮苦(ku)學一通(tong)，有(you)可能也就能走出一片路來，而不好(hao)的(de)(de)就會(hui)就此放棄(qi)，只需(xu)要(yao)混著考試通(tong)過，混畢(bi)業(ye)(ye)(ye)，找(zhao)個單位安心上班。

　　有些(xie)人(ren)上(shang)了幾年學連自己上(shang)哪些(xie)課都不(bu)知(zhi)道；拿(na)個程(cheng)序他分不(bu)清(qing)是(shi)(shi)(shi)(shi)用C語言寫(xie)的還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)用PASCAL寫(xie)的；不(bu)小心進了DOS不(bu)知(zhi)道怎么再(zai)回到(dao)WINDOWS。但說起游戲來頭頭是(shi)(shi)(shi)(shi)道，好(hao)像(xiang)每個都是(shi)(shi)(shi)(shi)職業玩(wan)家一(yi)樣(yang)，有的每天只知(zhi)道泡(pao)在網(wang)吧(ba)。這就是(shi)(shi)(shi)(shi)中國(guo)計算機人(ren)才下一(yi)代的悲哀！

　　再說現在(zai)計算機(ji)(ji)專業(ye)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de).學(xue)習(xi)和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活。大(da)(da)多數計算機(ji)(ji)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對本(ben)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)發展及前(qian)景一(yi)無(wu)所知(zhi)(zhi)，每(mei)天都(dou)是(shi)(shi)(shi)看(kan)(kan)(kan)(kan)小說、玩(wan)(wan)(wan)游(you)戲(xi)、看(kan)(kan)(kan)(kan)電(dian)影、打牌、喝(he)酒(jiu)、睡覺(jue)等(deng)等(deng)很有(you)前(qian)途的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)。偶爾(er)看(kan)(kan)(kan)(kan)見一(yi)兩(liang)個同(tong)學(xue)看(kan)(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)(kan)與計算機(ji)(ji)專業(ye)有(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)，跑去拿來(lai)一(yi)看(kan)(kan)(kan)(kan)，全(quan)是(shi)(shi)(shi)什(shen)么(me)(me)游(you)戲(xi)攻略、黑客秘技(ji)等(deng)此類書(shu)籍。還有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)連(lian)C語言和C++誰(shui)是(shi)(shi)(shi)誰(shui)都(dou)還沒(mei)搞清楚，就(jiu)(jiu)(jiu)拿本(ben)VC的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)刻苦鉆(zhan)研，真(zhen)不(bu)知(zhi)(zhi)他們看(kan)(kan)(kan)(kan)懂(dong)了(le)沒(mei)有(you)。好(hao)多學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)買了(le)電(dian)腦(nao)，但用(yong)處都(dou)是(shi)(shi)(shi)游(you)戲(xi)機(ji)(ji)＋碟機(ji)(ji)＋音響，每(mei)天都(dou)在(zai)用(yong)電(dian)腦(nao)玩(wan)(wan)(wan)著(zhu)(zhu)各種流行的(de)(de)(de)(de)(de)游(you)戲(xi)、看(kan)(kan)(kan)(kan)著(zhu)(zhu)最新的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)片、聽著(zhu)(zhu)時尚的(de)(de)(de)(de)(de)音樂(le)，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)不(bu)用(yong)電(dian)腦(nao)學(xue)習(xi)。有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)甚(shen)至問我(wo)(wo)電(dian)腦(nao)除了(le)玩(wan)(wan)(wan)游(you)戲(xi)還能干什(shen)么(me)(me)，我(wo)(wo)問他你(ni)為什(shen)么(me)(me)這么(me)(me)問，他告訴我(wo)(wo)他覺(jue)得電(dian)腦(nao)只(zhi)能用(yong)來(lai)玩(wan)(wan)(wan)游(you)戲(xi)，不(bu)知(zhi)(zhi)道還能不(bu)能干干別的(de)(de)(de)(de)(de)什(shen)么(me)(me)。據(ju)我(wo)(wo)了(le)解，近(jin)幾年(nian)在(zai)國內好(hao)幾所高校的(de)(de)(de)(de)(de)計算機(ji)(ji)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)設計竟然是(shi)(shi)(shi)做網(wang)頁(ye)，在(zai)大(da)(da)學(xue)了(le)四年(nian)，學(xue)完了(le)《數據(ju)就(jiu)(jiu)(jiu)構》、《軟(ruan)件工程》、《C語言》等(deng)專業(ye)課后，竟然交了(le)一(yi)個沒(mei)有(you)學(xue)過計算機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)自學(xue)一(yi)兩(liang)天就(jiu)(jiu)(jiu)能做好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)東西！

　　這就是大(da)多數計算(suan)機(ji)專業的學生(sheng)，在我在大(da)學玩了(le)兩年之后(hou)，我突然明(ming)白該為自己(ji)的未來打算(suan)打算(suan)了(le)，但還(huan)有(you)許多人仍然還(huan)什么都(dou)不明(ming)白，所以(yi)就有(you)了(le)這篇文章。

　　如(ru)果(guo)你是以上我說的(de)(de)那種受父母之命(ming)來學計(ji)算機的(de)(de)學生，如(ru)果(guo)你看了(le)《計(ji)算機應用文摘(zhai)》第15期的(de)(de)《寫給(gei)想當(dang)程序(xu)員(yuan)的(de)(de)朋友》一(yi)文后，發現自己沒有(you)(you)當(dang)程序(xu)員(yuan)的(de)(de)欲望，那么(me)我這里有(you)(you)幾條(tiao)路(lu)給(gei)你選擇(ze)：

　　1、學習(xi)網(wang)頁(ye)制作(zuo)，將(jiang)來去網(wang)站工作(zuo)！

　　2、學習3DMAX等(deng)軟件，去作動畫！

　　3、學習(xi)美術設計！

　　4、學習網絡，

　　將來(lai)考(kao)個CCNA，去專業組網(wang)！

　　5、在保證能順(shun)利畢業的前提(ti)下(xia)，去瘋狂玩游(you)(you)戲(xi)，做個職業玩家或做一個或幾(ji)個網(wang)絡游(you)(you)戲(xi)的GM。（我身(shen)邊就有這樣的人）

　　6、以上五(wu)條都與計算(suan)機(ji)有關(guan)，要有一定的(de)專(zhuan)業知識(shi)，但比起你(ni)的(de)專(zhuan)業課簡單多了。如果(guo)你(ni)看(kan)到這(zhe)里還不覺得有適(shi)合你(ni)干的(de)，那這(zhe)條最適(shi)合你(ni)：在你(ni)們學校(xiao)去修雙學位，修一個自己感(gan)興趣的(de)專(zhuan)業，計算(suan)機(ji)真的(de)不適(shi)合你(ni)！

計算機專業職業規劃書5

　　在(zai)當今(jin)這(zhe)個時代(dai)，人才競(jing)爭仍然是不(bu)可否(fou)認的(de)事(shi)實，做好自己的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃就能(neng)在(zai)人才競(jing)爭中占領一(yi)席(xi)之地。所以，為了自己的(de)美好前(qian)程，我們要好好的(de)規(gui)劃一(yi)下自己的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯，將來成(cheng)為國家的(de)棟梁之才，在(zai)人才競(jing)爭中立于不(bu)敗之地。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)株洲縣職(zhi)業(ye)中(zhong)等(deng)專業(ye)學(xue)(xue)校09級計(ji)算(suan)機(ji)及應用(yong)(一(yi)(yi)(yi)(yi))班的(de)(de)(de)(de)(de)劉鴻彰。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)活(huo)潑開朗(lang)的(de)(de)(de)(de)(de)男孩，大(da)(da)膽(dan)仔(zi)細一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)點(dian)(dian)，熱情(qing)大(da)(da)方(fang)一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)性(xing)。正(zheng)因為(wei)(wei)如(ru)此(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)許多的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)朋友，他(ta)們(men)在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習成長道路上幫助(zhu)了(le)很(hen)多很(hen)多，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信(xin)(xin)他(ta)們(men)將會(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)生都(dou)享受不(bu)(bu)盡的(de)(de)(de)(de)(de)財富(fu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣比較廣(guang)泛。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)愛音(yin)(yin)樂(le)(le)，更愛計(ji)算(suan)機(ji)。在(zai)(zai)(zai)還(huan)沒(mei)有(you)(you)進(jin)(jin)入職(zhi)專之(zhi)前我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)曾想(xiang)選擇(ze)音(yin)(yin)樂(le)(le)這(zhe)個(ge)(ge)專業(ye)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)，因為(wei)(wei)學(xue)(xue)習音(yin)(yin)樂(le)(le)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)天賦的(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)且要(yao)(yao)(yao)隨時隨地將自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)心情(qing)放松(song)(song)，要(yao)(yao)(yao)穩(wen)重(zhong)，想(xiang)象(xiang)力也(ye)(ye)要(yao)(yao)(yao)超強，而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻(que)做不(bu)(bu)到。所(suo)以(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)毅(yi)然的(de)(de)(de)(de)(de)選擇(ze)了(le)計(ji)算(suan)機(ji)。但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)音(yin)(yin)樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)追求(qiu)還(huan)是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)放棄。在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)下課之(zhi)余(yu)、考試之(zhi)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)用(yong)音(yin)(yin)樂(le)(le)來替換我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)緊張的(de)(de)(de)(de)(de)心情(qing)，這(zhe)正(zheng)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)音(yin)(yin)樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)在(zai)(zai)(zai)之(zhi)處(chu)，她可以(yi)放松(song)(song)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，使自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)塊一(yi)(yi)(yi)(yi)望無(wu)際的(de)(de)(de)(de)(de)草原上慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)遐想(xiang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)。在(zai)(zai)(zai)計(ji)算(suan)機(ji)方(fang)面(mian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當(dang)初選擇(ze)計(ji)算(suan)機(ji)這(zhe)個(ge)(ge)專業(ye)，原因在(zai)(zai)(zai)于(yu)：在(zai)(zai)(zai)當(dang)今21世(shi)紀，人人都(dou)會(hui)(hui)用(yong)到計(ji)算(suan)機(ji)，計(ji)算(suan)機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)擁有(you)(you)量越來越多。而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)畢業(ye)以(yi)后(hou)，如(ru)果沒(mei)有(you)(you)考上理(li)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)，但在(zai)(zai)(zai)計(ji)算(suan)機(ji)方(fang)面(mian)，還(huan)可以(yi)去找(zhao)一(yi)(yi)(yi)(yi)份屬(shu)于(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)理(li)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)。所(suo)以(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)選擇(ze)從不(bu)(bu)后(hou)悔。在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)習之(zhi)余(yu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)下了(le)很(hen)多功(gong)夫(fu)，操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)方(fang)面(mian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)把(ba)一(yi)(yi)(yi)(yi)道簡簡單(dan)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)都(dou)會(hui)(hui)重(zhong)復(fu)幾遍。操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)想(xiang)，是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)還(huan)有(you)(you)更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)更簡便的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法來操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)呢?遇到不(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)查找(zhao)書(shu)籍(ji)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)閱讀，特(te)別(bie)是(shi)(shi)(shi)計(ji)算(suan)機(ji)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)籍(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)尤其喜(xi)歡(huan)。因為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信(xin)(xin)一(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)老話“書(shu)中(zhong)自(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)(you)黃(huang)金屋，書(shu)中(zhong)自(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)(you)顏(yan)如(ru)玉”。如(ru)果在(zai)(zai)(zai)書(shu)中(zhong)都(dou)找(zhao)不(bu)(bu)到答案的(de)(de)(de)(de)(de)話，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就會(hui)(hui)去詢問老師，讓老師精講，分(fen)析，直(zhi)到自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)學(xue)(xue)懂、理(li)解(jie)。所(suo)以(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習非常注重(zhong)，因為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)是(shi)(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)朝這(zhe)個(ge)(ge)方(fang)向前進(jin)(jin)。世(shi)界上沒(mei)有(you)(you)完美的(de)(de)(de)(de)(de)人，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)不(bu)(bu)例外，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)之(zhi)處(chu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)缺(que)乏自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)心，對(dui)(dui)于(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)所(suo)做的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)總是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)放心。所(suo)以(yi)，為(wei)(wei)了(le)不(bu)(bu)讓它(ta)妨礙我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，克(ke)服自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點(dian)(dian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)作(zuo)(zuo)了(le)十點(dian)(dian)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，首(shou)先，多關注自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)`優(you)點(dian)(dian)。第二，多與自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)人接解(jie)。第三，自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心理(li)暗示(shi)，不(bu)(bu)斷對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)進(jin)(jin)行(xing)心理(li)強化，避免對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)進(jin)(jin)行(xing)負面(mian)強化。第四(si)，樹(shu)立自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)外部形(xing)象(xiang)。第五，不(bu)(bu)可以(yi)謙虛過度。第六，學(xue)(xue)會(hui)(hui)微笑。第七(qi)，揚長避短。第八，多去閱讀名人傳(chuan)記。第九，做好(hao)(hao)充分(fen)準備。最后(hou)，給自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)定(ding)恰(qia)當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)目標。自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)秘訣。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)堅信(xin)(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)十條(tiao)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)定(ding)能增(zeng)強我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)，并(bing)且徹底的(de)(de)(de)(de)(de)改變我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點(dian)(dian)。所(suo)以(yi)，只要(yao)(yao)(yao)努力，沒(mei)有(you)(you)什(shen)么做不(bu)(bu)了(le)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　根(gen)據自己的興趣和(he)所學專業，在未來應該向(xiang)計(ji)算機方面發展。圍繞計(ji)算機方面，我做了如(ru)下規劃:

　　1.20xx年(nian)―20xx年(nian)，這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)階段，也是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黃金時(shi)段。因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)校可(ke)(ke)以(yi)(yi)參加計(ji)算(suan)(suan)機對口高(gao)(gao)考。所以(yi)(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)利用這(zhe)個機會(hui)(hui)(hui)(hui)努力(li)讀(du)書(shu)，盡自(zi)己最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)考上(shang)(shang)(shang)湖南師(shi)(shi)范(fan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習期(qi)間(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)每(mei)一(yi)門(men)課(ke)程，特別是(shi)計(ji)算(suan)(suan)機，因(yin)為(wei)在(zai)高(gao)(gao)考時(shi)，文(wen)(wen)(wen)化三(san)門(men)加起(qi)(qi)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)數還(huan)只有(you)(you)360分(fen)，而計(ji)算(suan)(suan)機專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)一(yi)門(men)就占了390分(fen)。要(yao)是(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)好(hao)，那我(wo)(wo)(wo)(wo)就無緣大學(xue)(xue)(xue)(xue)了。所以(yi)(yi)，一(yi)定要(yao)把(ba)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)成績(ji)提(ti)(ti)上(shang)(shang)(shang)來(lai)(lai)。因(yin)此，我(wo)(wo)(wo)(wo)對專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習非常在(zai)意(yi)，生怕(pa)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)拖(tuo)后腿。老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)堂課(ke)，我(wo)(wo)(wo)(wo)都會(hui)(hui)(hui)(hui)牢(lao)牢(lao)記(ji)住。老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)在(zai)黑板上(shang)(shang)(shang)寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西我(wo)(wo)(wo)(wo)也會(hui)(hui)(hui)(hui)用自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆記(ji)本記(ji)下(xia)來(lai)(lai)。專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)要(yao)求我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)去背(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西我(wo)(wo)(wo)(wo)都會(hui)(hui)(hui)(hui)強制自(zi)己必須給(gei)背(bei)(bei)下(xia)來(lai)(lai)。我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)會(hui)(hui)(hui)(hui)提(ti)(ti)前預習，遇到理(li)論(lun)不(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)在(zai)課(ke)堂上(shang)(shang)(shang)題(ti)出(chu)來(lai)(lai)。等老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)把(ba)當堂課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容講(jiang)完后，我(wo)(wo)(wo)(wo)再(zai)舉(ju)手問(wen)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)。自(zi)己懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，再(zai)經老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)講(jiang)解(jie)，印象也就更加深了。在(zai)計(ji)算(suan)(suan)機考綱里提(ti)(ti)到考試時(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)(you)程序設計(ji)題(ti)，因(yin)為(wei)這(zhe)門(men)課(ke)程學(xue)(xue)(xue)(xue)起(qi)(qi)來(lai)(lai)比較艱難(nan)。所以(yi)(yi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)講(jiang)解(jie)時(shi)都會(hui)(hui)(hui)(hui)講(jiang)得非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)細(xi)非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)慢，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)一(yi)道題(ti)目都理(li)解(jie)透(tou)。老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)說：“程序題(ti)目看上(shang)(shang)(shang)去非常難(nan)，但其實做(zuo)起(qi)(qi)來(lai)(lai)不(bu)難(nan)，只要(yao)你細(xi)心(xin)就能夠(gou)做(zuo)出(chu)來(lai)(lai)”。文(wen)(wen)(wen)化課(ke)，我(wo)(wo)(wo)(wo)最擔(dan)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)，語(yu)(yu)(yu)(yu)數外三(san)門(men)當中(zhong)(zhong)(zhong)，英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)最差，所以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)比其他(ta)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)更加努力(li)。遇到問(wen)題(ti)馬(ma)上(shang)(shang)(shang)問(wen)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，遇到句子不(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)翻譯(yi)會(hui)(hui)(hui)(hui)或單詞不(bu)知(zhi)道意(yi)思，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)和同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)起(qi)(qi)探討(tao)。每(mei)天(tian)堅持(chi)寫(xie)(xie)一(yi)篇英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)作文(wen)(wen)(wen)，背(bei)(bei)誦一(yi)篇英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)章，早上(shang)(shang)(shang)起(qi)(qi)來(lai)(lai)讀(du)英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)，這(zhe)樣既可(ke)(ke)以(yi)(yi)能記(ji)住英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)還(huan)可(ke)(ke)以(yi)(yi)提(ti)(ti)高(gao)(gao)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)憶力(li)。英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)每(mei)天(tian)布置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業(ye)(ye)(ye)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)按時(shi)完成。我(wo)(wo)(wo)(wo)中(zhong)(zhong)(zhong)午的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)坐在(zai)教(jiao)室里，分(fen)析老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)上(shang)(shang)(shang)課(ke)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)章、句式(shi)以(yi)(yi)及整個文(wen)(wen)(wen)章所要(yao)表達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)思。我(wo)(wo)(wo)(wo)相信，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)成績(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)(you)所提(ti)(ti)高(gao)(gao)。在(zai)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)三(san)年(nian)，鼓勁學(xue)(xue)(xue)(xue)習，爭取考上(shang)(shang)(shang)湖南師(shi)(shi)范(fan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)。

　　2.20xx年―20xx年:這四(si)年是(shi)我(wo)(wo)(wo)進(jin)入湖南師(shi)(shi)范(fan)大(da)學(xue)(xue)繼續深造，進(jin)入大(da)學(xue)(xue)后，我(wo)(wo)(wo)依然會(hui)選(xuan)擇計算機(ji)這個專(zhuan)業(ye)(ye)，而且我(wo)(wo)(wo)更(geng)要加倍(bei)的(de)學(xue)(xue)習，應掌握先進(jin)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能，學(xue)(xue)習網絡(luo)技(ji)術(shu)更(geng)深的(de)知識。在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)課(ke)余(yu)時(shi)間，我(wo)(wo)(wo)會(hui)參加一些關于計算機(ji)方面的(de)社團(tuan)，來豐富我(wo)(wo)(wo)的(de)課(ke)余(yu)生活(huo)。社團(tuan)里的(de)每一項活(huo)動我(wo)(wo)(wo)都會(hui)積極參加，大(da)學(xue)(xue)上(shang)課(ke)認真聽(ting)老師(shi)(shi)授課(ke)，也(ye)許(xu)老師(shi)(shi)會(hui)講的(de)很(hen)深，但是(shi)還是(shi)要努力去學(xue)(xue)去聽(ting)。即使有(you)不懂的(de)，在(zai)(zai)課(ke)余(yu)課(ke)余(yu)去老師(shi)(shi)的(de)辦公室請(qing)教他們。多主(zhu)動學(xue)(xue)，自主(zhu)學(xue)(xue)，上(shang)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)時(shi)，積極配合老師(shi)(shi)，多向老師(shi)(shi)進(jin)行溝通，多向老師(shi)(shi)請(qing)教。我(wo)(wo)(wo)相信(xin)通過我(wo)(wo)(wo)的(de)種種方法，我(wo)(wo)(wo)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)將會(hui)是(shi)更(geng)上(shang)一個臺階(jie)。在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)里，我(wo)(wo)(wo)力爭在(zai)(zai)大(da)三下半期拿到計算機(ji)網絡(luo)技(ji)師(shi)(shi)證，這樣對(dui)于我(wo)(wo)(wo)的(de)就業(ye)(ye)，創業(ye)(ye)打下了良好的(de)基礎。

　　3.2XX6年―20xx年，我(wo)從湖南師范(fan)大(da)學(xue)畢業(ye)，進一(yi)家關(guan)于計(ji)算機的(de)(de)(de)(de)(de)而且規模較大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)公司企業(ye)來(lai)鍛煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。在(zai)這五年里，我(wo)要(yao)用我(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)論知識和實踐操作(zuo)相結(jie)合(he)，初步是自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)成(cheng)為(wei)一(yi)名合(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)網絡(luo)技術員。在(zai)公司里，應多與同(tong)事進行交流溝通(tong)，增強自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)交際能(neng)力。老板安排的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)積極(ji)完成(cheng)，根據老板的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)示，多換(huan)位思考(kao)。工作(zuo)做到(dao)不(bu)到(dao)位的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，應該(gai)要(yao)多檢(jian)點自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。受到(dao)上(shang)(shang)級的(de)(de)(de)(de)(de)批評，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)應虛心接(jie)受。自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)力所能(neng)及的(de)(de)(de)(de)(de)事一(yi)定(ding)要(yao)去做，增強老板對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)信譽度(du)、印象等。在(zai)工作(zuo)兩年以后當(dang)上(shang)(shang)經理(li)(li)(li)，在(zai)管理(li)(li)(li)別人的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)也要(yao)提(ti)醒(xing)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，多向(xiang)上(shang)(shang)級學(xue)習管理(li)(li)(li)經驗，提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)(li)水平，并(bing)積累資金分析社會市場，為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)打(da)好堅實基礎。

　　4.20xx年―未來，利用自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)專(zhuan)業知識和自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)管理的(de)(de)經(jing)驗(yan)來創辦(ban)一家屬于(yu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)網絡公司(si)。公司(si)的(de)(de)原則應以誠(cheng)信為主，公司(si)的(de)(de)服務(wu)應為“服務(wu)他人(ren)就等于(yu)服務(wu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)”。穩步經(jing)營專(zhuan)攻網絡方面，在網絡開(kai)發時同時也(ye)要打響自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)品牌，使更(geng)多的(de)(de)人(ren)知道(dao)我(wo)的(de)(de)公司(si)。讓我(wo)的(de)(de)公司(si)進入世(shi)界五百強(qiang)。公司(si)在招募(mu)技術(shu)人(ren)員(yuan)的(de)(de)時候必(bi)須德才兼(jian)備。職(zhi)員(yuan)與職(zhi)員(yuan)正常上班時間必(bi)須遵守自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)工作職(zhi)責。每個員(yuan)工應該都有(you)積極(ji)向上的(de)(de)精(jing)神，要有(you)愛拼愛闖的(de)(de)精(jing)神。我(wo)相信我(wo)的(de)(de)公司(si)會(hui)越做越輝煌。

　　為了能夠實(shi)現我的職(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃，從(cong)現在開(kai)始(shi)上好每一(yi)堂課，聽取老師的教(jiao)誨，專業(ye)(ye)課時(shi)認真聽講(jiang)多(duo)去舉(ju)一(yi)反三，想想為什么要這么做。積極參加學(xue)校組織的社會調查。這樣，有利于我的升學(xue)、就業(ye)(ye)、創業(ye)(ye)。

　　夢想(xiang)畢竟(jing)不是(shi)現(xian)實。但是(shi)，實現(xian)夢想(xiang)還是(shi)可能的(de)(de)(de)(de)，但必須靠我(wo)(wo)(wo)(wo)們自(zi)己(ji)去(qu)(qu)拼、去(qu)(qu)闖、去(qu)(qu)努(nu)力(li)，才可能成(cheng)功(gong)。選擇好(hao)適(shi)應自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)是(shi)事業(ye)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)始。而事業(ye)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)才是(shi)人(ren)生價值的(de)(de)(de)(de)體現(xian)。在人(ren)生道路(lu)上，沒有(you)(you)平坦的(de)(de)(de)(de)路(lu)可走(zou)(zou)。但是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)從現(xian)在開(kai)(kai)始就做好(hao)心理準備：要奮(fen)斗就要付出。不管是(shi)平坦的(de)(de)(de)(de)大路(lu)還是(shi)鋪(pu)滿荊棘的(de)(de)(de)(de)小路(lu)，無論如何(he)坎坷，我(wo)(wo)(wo)(wo)都要勇(yong)敢面對，客服一(yi)切困難(nan)走(zou)(zou)下去(qu)(qu)。既然選擇了就不會退縮。我(wo)(wo)(wo)(wo)相信：“有(you)(you)志者事竟(jing)成(cheng)”。只(zhi)要我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)步一(yi)個腳(jiao)印的(de)(de)(de)(de)走(zou)(zou)下去(qu)(qu)，充分發(fa)揮我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)潛能，振奮(fen)精神，鼓起勇(yong)氣(qi)，用心去(qu)(qu)譜寫(xie)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)生涯。握緊自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)雙手對自(zi)己(ji)說(shuo)：“努(nu)力(li)!邁開(kai)(kai)腳(jiao)步，用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)汗水爭奪生命(ming)的(de)(de)(de)(de)輝煌(huang)，走(zou)(zou)向你璀璨的(de)(de)(de)(de)明天(tian)!”

計算機專業職業規劃書6

　　一、自我評估與分析：

　　職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)是要依據個(ge)人的(de)(de)特殊情況(kuang)、特殊才能(neng)(neng)，考慮社會(hui)背景等多方面主客觀因素(su)，結(jie)合(he)職(zhi)業(ye)(ye)發展的(de)(de)階(jie)段，提出(chu)相應的(de)(de)發展目(mu)標(biao)、擬定實現(xian)目(mu)標(biao)的(de)(de)工作和(he)教育的(de)(de)一(yi)個(ge)綜合(he)體(ti)系。做一(yi)個(ge)適合(he)自己(ji)的(de)(de)、合(he)乎現(xian)實的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，不僅(jin)能(neng)(neng)幫助我們在進入職(zhi)場時省時省力(li)，還能(neng)(neng)幫助我們能(neng)(neng)健康發展職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)。在大學階(jie)段，為自己(ji)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)一(yi)條職(zhi)業(ye)(ye)之路是很有幫助的(de)(de)。

　　我是(shi)學習(xi)計算機網絡工(gong)程專業的，英語水平可以(yi)(yi)，能(neng)流利(li)溝通(tong)；估價專業扎實，略通(tong)經貿(mao)知識；具有較強(qiang)的人(ren)際溝通(tong)能(neng)力；思維敏捷，表(biao)達(da)較流暢；有很強(qiang)的學習(xi)能(neng)力，我個人(ren)不太喜歡一(yi)成不變的生活和工(gong)作(zuo)，而且我的適應性很強(qiang)，很有熱情為(wei)自己的將(jiang)來(lai)奮斗，所以(yi)(yi)我以(yi)(yi)后的工(gong)作(zuo)希(xi)望是(shi)每天充滿挑戰性的，我將(jiang)目(mu)標定為(wei)公關師。

　　二、社會環境規劃和職業分析

　　1、社(she)會一般環(huan)境中(zhong)(zhong)國(guo)政(zheng)治穩定，經濟(ji)持(chi)續(xu)發(fa)展。在全(quan)球經濟(ji)一體化環(huan)境中(zhong)(zhong)的(de)重要角色。經濟(ji)發(fa)展有(you)強勁的(de)勢頭，加入WTO后，會有(you)大批的(de)外國(guo)企(qi)業進入中(zhong)(zhong)國(guo)市場，中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)企(qi)業也將走出國(guo)門。

　　2、公關職業特殊社會環境(jing)

　　公(gong)(gong)關(guan)知識大部分源(yuan)于國(guo)外(wai)，中國(guo)的公(gong)(gong)關(guan)管理還(huan)有許多(duo)不完善的地方。中國(guo)急(ji)需公(gong)(gong)關(guan)人才(cai)，尤其是(shi)經過(guo)系統培訓的高級(ji)公(gong)(gong)關(guan)人才(cai)。因(yin)此企(qi)業公(gong)(gong)關(guan)職業市場(chang)廣闊。

　　三、大學三年規劃

　　1、一年級

　　為試探期和(he)定向期：首先要(yao)適應由高(gao)中生到(dao)大學(xue)生的(de)(de)(de)(de)角色轉變，重新確定自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)目標和(he)要(yao)求；其(qi)(qi)次，要(yao)開始(shi)接觸職業(ye)(ye)(ye)和(he)職業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)的(de)(de)(de)(de)概念，特別要(yao)重點了解自己(ji)(ji)未來所(suo)希望從事的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)或(huo)(huo)與自己(ji)(ji)所(suo)學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)對(dui)口(kou)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)，進行初步(bu)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)設計；熟(shu)悉環境(jing)，建立新的(de)(de)(de)(de)人際關系，提(ti)(ti)高(gao)交際溝(gou)通(tong)(tong)能(neng)力，在職業(ye)(ye)(ye)認識(shi)(shi)(shi)方面可以向高(gao)年級(ji)學(xue)生尤(you)其(qi)(qi)是(shi)大三的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生詢問就(jiu)業(ye)(ye)(ye)情況；積極參(can)(can)加各種各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)社(she)團活動，增加交流(liu)技巧(qiao)(qiao)；在學(xue)習(xi)方面，要(yao)鞏固(gu)扎實專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基(ji)礎知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，加強英語。計算機能(neng)力的(de)(de)(de)(de)培養，掌握現(xian)代(dai)職業(ye)(ye)(ye)者所(suo)應具(ju)備的(de)(de)(de)(de)最基(ji)本技能(neng)；要(yao)初步(bu)了解職業(ye)(ye)(ye)，提(ti)(ti)高(gao)人際溝(gou)通(tong)(tong)能(neng)力。大一(yi)學(xue)習(xi)任務不重，應多(duo)參(can)(can)加學(xue)校(xiao)活動，增加交流(liu)技巧(qiao)(qiao)，但不要(yao)盲(mang)目地(di)參(can)(can)加。在定向期，應考慮未來是(shi)否(fou)深造或(huo)(huo)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)，通(tong)(tong)過(guo)參(can)(can)加學(xue)生會或(huo)(huo)社(she)團等組織，鍛煉自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，同時(shi)檢驗自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)技能(neng)；提(ti)(ti)高(gao)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)責任感，主動性和(he)受挫能(neng)力，并(bing)開始(shi)有選擇地(di)輔修其(qi)(qi)他專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)來填(tian)充自己(ji)(ji)。并(bing)且通(tong)(tong)過(guo)努力取(qu)得初級(ji)公關員證書(shu)，各科成績優異。

　　2、二年級

　　為(wei)準備期。加強(qiang)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識學習(xi)的同時(shi)，考取與目標(biao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)有(you)(you)關(guan)的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)資格證(zheng)書(shu)或相應地通過(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能鑒定。因為(wei)臨近(jin)畢業(ye)(ye)(ye)，所(suo)以目標(biao)應鎖定在(zai)提高求職(zhi)技能、搜(sou)集公(gong)(gong)司信息上。參加與專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)有(you)(you)關(guan)的暑期工(gong)作，和同學交(jiao)流求職(zhi)工(gong)作心(xin)得體會，學習(xi)寫簡(jian)歷、求職(zhi)信等(deng)求職(zhi)技巧，了(le)解(jie)搜(sou)集就業(ye)(ye)(ye)信息的渠道，要(yao)(yao)積極(ji)鍛煉自己得到(dao)獨立解(jie)決問題的能力(li)和創造性(xing)；積極(ji)常識并加入校友網絡(luo)，了(le)解(jie)往年的求職(zhi)情況。在(zai)能力(li)之內(nei)考取中級公(gong)(gong)關(guan)員證(zheng)書(shu)。決定要(yao)(yao)不要(yao)(yao)繼(ji)續考取公(gong)(gong)關(guan)師的有(you)(you)關(guan)證(zheng)書(shu)，如果(guo)需(xu)要(yao)(yao)就要(yao)(yao)決定自己要(yao)(yao)不要(yao)(yao)繼(ji)續升(sheng)本或自考。

　　3、三、四年級

　　為分(fen)化期（沖刺(ci)就業(ye)）：目標(biao)應鎖定在工(gong)(gong)作(zuo)申請及(ji)成功(gong)就業(ye)上(shang)。這時(shi)可先對前(qian)兩(liang)年的(de)(de)準(zhun)備(bei)做一個總結：首先檢驗自(zi)己已確立(li)的(de)(de)職(zhi)業(ye)目標(biao)是(shi)否明(ming)確，前(qian)兩(liang)年的(de)(de)準(zhun)備(bei)是(shi)否充分(fen)；然后開始畢業(ye)后工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)申請，積極(ji)參加招聘活動(dong)，在實踐中檢驗自(zi)己的(de)(de)積累和準(zhun)備(bei)；最后，預習(xi)或模(mo)擬面試。積極(ji)利用學(xue)校提供(gong)的(de)(de)條(tiao)件，強化求職(zhi)技巧，進行模(mo)擬面試等訓練(lian)，盡可能地做出充分(fen)準(zhun)備(bei)。在撰寫畢業(ye)論(lun)文的(de)(de)時(shi)，可大(da)膽(dan)提自(zi)己的(de)(de)見解(jie)，鍛煉(lian)自(zi)己獨立(li)解(jie)決(jue)問(wen)題的(de)(de)能力和創造性(xing)。另外(wai)，要(yao)重視實習(xi)機會(hui)，通過實習(xi)從宏(hong)觀(guan)(guan)上(shang)了解(jie)單位的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)方式、運轉模(mo)式、工(gong)(gong)作(zuo)流程，從微觀(guan)(guan)上(shang)明(ming)確個人在崗(gang)位上(shang)的(de)(de)職(zhi)責要(yao)求及(ji)規范，為正式走上(shang)工(gong)(gong)作(zuo)崗(gang)位奠定良好的(de)(de)基礎。

　　四、成功標準

　　我的(de)(de)(de)成功標(biao)準(zhun)是個人事務、職業生涯、家(jia)庭生活(huo)的(de)(de)(de)協(xie)調(diao)發展。只要自(zi)(zi)(zi)己盡心盡力(li)(li)(li)，能(neng)力(li)(li)(li)也(ye)(ye)得(de)到了發揮，每個階(jie)段都有(you)(you)了切實(shi)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我提高，即使(shi)目(mu)標(biao)沒有(you)(you)實(shi)現(xian)（特別是收入(ru)目(mu)標(biao)）我也(ye)(ye)不會覺(jue)得(de)失敗，給自(zi)(zi)(zi)己太多的(de)(de)(de)壓(ya)力(li)(li)(li)本身就是一件失敗的(de)(de)(de)事情。為了家(jia)庭犧(xi)牲職業目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)實(shi)現(xian)，我不這樣認(ren)為。在30歲之前有(you)(you)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)家(jia)庭就可以了。

　　五、對大學生就業規劃的認識

　　大學(xue)生要(yao)對職(zhi)業進行物質(zhi)、心(xin)理(li)、知識、技能等各方(fang)面充分(fen)的(de)(de)準備，還要(yao)根據各方(fang)面的(de)(de)分(fen)析與自己(ji)的(de)(de).職(zhi)業相符(fu)，合理(li)客觀地(di)對職(zhi)業做出(chu)選擇(ze)。對即將踏入的(de)(de)職(zhi)業活動要(yao)有一定的(de)(de)合理(li)的(de)(de)心(xin)理(li)預期，包括工作(zuo)的(de)(de)性質(zhi)、勞動強度、工作(zuo)時間、工作(zuo)方(fang)式、同事以(yi)及上下(xia)級關系都要(yao)快速(su)適應(ying)，迅(xun)速(su)成為一個成功的(de)(de)職(zhi)業者。

　　六、結束語

　　通(tong)過對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)分析和(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息的(de)(de)(de)搜索，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)、對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)(you)了(le)一(yi)(yi)(yi)個初(chu)步的(de)(de)(de)了(le)解。通(tong)過將(jiang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息的(de)(de)(de)匹(pi)配，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)初(chu)步判斷出自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)優勢領(ling)域(yu)和(he)(he)合適(shi)的(de)(de)(de)工作(zuo)方向。進(jin)一(yi)(yi)(yi)步規劃，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)適(shi)合自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)公(gong)司類(lei)型(xing)有(you)(you)了(le)了(le)解。思索自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)環境(jing)要(yao)(yao)求和(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目(mu)標(biao)計劃，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)(you)了(le)一(yi)(yi)(yi)個細致的(de)(de)(de)描繪。現(xian)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)比較清晰(xi)的(de)(de)(de)理(li)清了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)系統(tong)，進(jin)行了(le)相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規劃，撥開迷(mi)霧，第一(yi)(yi)(yi)次清晰(xi)地看(kan)到了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之(zhi)路(lu)。但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)了(le)解現(xian)實變(bian)化(hua)很(hen)多，不(bu)可能完全按照自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規劃進(jin)行，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)了(le)心(xin)理(li)準備，面對(dui)不(bu)同的(de)(de)(de)情(qing)況適(shi)時調整職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規劃的(de)(de)(de)細節，長期目(mu)標(biao)是(shi)明(ming)晰(xi)的(de)(de)(de)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)系統(tong)是(shi)明(ming)確的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會原(yuan)則的(de)(de)(de)根據現(xian)實實施自(zi)(zi)己(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目(mu)標(biao)。計劃固(gu)然宏大而美好(hao)，但(dan)更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)，在(zai)于其具(ju)體(ti)實踐(jian)并(bing)取得成(cheng)(cheng)效(xiao)。只(zhi)說不(bu)做，所謂的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規劃目(mu)標(biao)就如空中樓閣般(ban)美好(hao)卻(que)遙(yao)不(bu)可及，到頭來只(zhi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個安慰(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)美麗謊言。然而，現(xian)實是(shi)未知多變(bian)的(de)(de)(de)，定出的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)計劃隨時都可能遭(zao)遇問題，要(yao)(yao)求有(you)(you)清醒(xing)的(de)(de)(de)頭腦，巨大的(de)(de)(de)勇氣，克服(fu)困難，取得成(cheng)(cheng)功。也(ye)許最終我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)也(ye)不(bu)能達成(cheng)(cheng)，但(dan)至少我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)努力過，奮斗(dou)過，拼(pin)搏過，人生也(ye)便無悔。

　　每個(ge)人(ren)心中(zhong)都有(you)一(yi)(yi)座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fu)；每個(ge)人(ren)心中(zhong)都有(you)一(yi)(yi)片森(sen)林(lin)，承(cheng)載(zai)著收(shou)獲、芬芳、失意(yi)、磨礪。一(yi)(yi)個(ge)人(ren)，若要獲得成(cheng)功(gong)(gong)，必須拿出(chu)勇氣(qi)，付出(chu)努力(li)、拼(pin)搏、奮斗。成(cheng)功(gong)(gong)，不(bu)相信眼(yan)淚；成(cheng)功(gong)(gong)，不(bu)相信頹廢；成(cheng)功(gong)(gong)不(bu)相信幻(huan)影，未(wei)來，要靠自己去(qu)打拼(pin)！

　　大學(xue)(xue)是學(xue)(xue)生(sheng)走(zou)(zou)向社會(hui)的(de)一個(ge)過渡(du)時期(qi)，而即將步入高(gao)校的(de)大學(xue)(xue)生(sheng)，則有(you)許多還處(chu)在從高(gao)中向大學(xue)(xue)過渡(du)的(de)階段(duan)。對(dui)于(yu)他們而言，在這個(ge)過渡(du)期(qi)里(li)對(dui)自己(ji)將來所要從事的(de)職業做一個(ge)比較詳(xiang)細切實(shi)的(de)規劃，必(bi)能(neng)為以后的(de)大學(xue)(xue)生(sheng)涯增色添彩，使其更有(you)針對(dui)性和(he)方(fang)向感，減(jian)少(shao)走(zou)(zou)彎路的(de)次(ci)數。

計算機專業職業規劃書7

　　【階段目標】

　　(1)大(da)(da)一大(da)(da)二努力學好本專業知識(shi)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)同時，并加(jia)強各方面素質(zhi)的(de)(de)(de)提高。學會(hui)與人交(jiao)流(liu)，加(jia)強與人合作(zuo)的(de)(de)(de)精神(shen)，加(jia)強團體(ti)意識(shi)。

　　(2)大(da)三大(da)四(si)，多接觸(chu)社會，積極(ji)鍛煉(lian)，加(jia)強動手能力(li)，勤(qin)于實踐。

　　(3)畢業后，找到一(yi)份喜歡的(de)工作，努(nu)力奮斗，不斷提高，做(zuo)出好的(de)業績。

　　【總體目標】

　　1.掌握(wo)計算機科學與技術的基本理論、基本知識;

　　2.掌握(wo)計(ji)算機(ji)系統的(de)分(fen)析(xi)和設計(ji)的(de)基本方(fang)法;

　　3.具(ju)有研究(jiu)開發計算機軟(ruan)、硬件的基本能力;

　　4.了解與計(ji)算機有關的法(fa)規;

　　5.了解計(ji)算機科學與技術的發展動態;

　　6.掌握文獻檢(jian)索，資料查詢的基(ji)本方法，具有獲取信息的能(neng)力;

　　7.懂得基本(ben)的職業(ye)素(su)質(zhi)，有很強的社會(hui)適應(ying)能力。了解各(ge)行各(ge)業(ye)的基本(ben)的職業(ye)規則。

　　8.能在IT行業擔任數據庫項目管理員。

　　【個人分析】

　　本(ben)(ben)人的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)水(shui)平(ping)還(huan)沒(mei)(mei)(mei)真正形成(cheng)(cheng)，知(zhi)識(shi)結構混亂(luan)，知(zhi)識(shi)體系(xi)不(bu)(bu)(bu)明(ming)朗，對一些基本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算機技(ji)能(neng)(neng)都不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)自己解決(jue)，明(ming)顯不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)適應社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求。在(zai)各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質也(ye)是(shi)(shi)處于(yu)低水(shui)平(ping)狀(zhuang)態。 我是(shi)(shi)一個誠實正直的(de)(de)(de)(de)(de)人，因(yin)此(ci)結交(jiao)了(le)(le)很多的(de)(de)(de)(de)(de)朋友;由(you)于(yu)自身(shen)條件的(de)(de)(de)(de)(de)緣(yuan)故(gu)，偶(ou)爾(er)也(ye)會(hui)(hui)產(chan)生自卑(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理，我沒(mei)(mei)(mei)有(you)開(kai)放(fang)性思維的(de)(de)(de)(de)(de)創新，只有(you)守規矩的(de)(de)(de)(de)(de)勤奮，因(yin)而我的(de)(de)(de)(de)(de)學習成(cheng)(cheng)績總是(shi)(shi)處于(yu)中(zhong)等水(shui)平(ping);我的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)容(rong)易波動，但我會(hui)(hui)努(nu)力克(ke)制(zhi)，不(bu)(bu)(bu)讓(rang)(rang)它表(biao)現出來。本(ben)(ben)人的(de)(de)(de)(de)(de)性格不(bu)(bu)(bu)夠開(kai)朗，很少與人交(jiao)流，在(zai)這方面(mian)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)太(tai)利于(yu)將來就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)，我知(zhi)道長期的(de)(de)(de)(de)(de)處于(yu)不(bu)(bu)(bu)交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態不(bu)(bu)(bu)太(tai)利于(yu)自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)際水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)提高。本(ben)(ben)人的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)愛好也(ye)不(bu)(bu)(bu)夠廣泛，沒(mei)(mei)(mei)什么(me)特長，對于(yu)就(jiu)業(ye)(ye)競爭是(shi)(shi)完全處于(yu)劣(lie)勢狀(zhuang)態的(de)(de)(de)(de)(de)。不(bu)(bu)(bu)過，我并不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)因(yin)此(ci)而放(fang)棄努(nu)力，我會(hui)(hui)用努(nu)力來填補。我做(zuo)事有(you)點(dian)優柔寡斷，主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)考慮(lv)事情(qing)太(tai)多，以致(zhi)于(yu)辦(ban)事時不(bu)(bu)(bu)夠果斷，雖然有(you)那份能(neng)(neng)力卻沒(mei)(mei)(mei)有(you)那辦(ban)事的(de)(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣。因(yin)為(wei)我從(cong)小生活(huo)在(zai)農村，讓(rang)(rang)我體驗到了(le)(le)什么(me)是(shi)(shi)艱辛生活(huo)，從(cong)而培養了(le)(le)我吃(chi)苦耐勞的(de)(de)(de)(de)(de)精神，也(ye)讓(rang)(rang)我看清(qing)了(le)(le)社會(hui)(hui)是(shi)(shi)多么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)現實。

　　個人優勢(shi)：性格外向，有較(jiao)強的(de)(de)交際能力，敢于(yu)接(jie)受挑戰(zhan)，友善待人，做事仔細(xi)認真，鍥(qie)而不舍，持(chi)之以(yi)恒。勤奮學習(xi)，敢于(yu)面對自(zi)己的(de)(de)不足和缺點，并吸取教訓及時(shi)改正，能很好的(de)(de)團(tuan)結周圍(wei)的(de)(de)人，并互相幫助，有較(jiao)強的(de)(de)責任心和集體主(zhu)義精(jing)神。個人劣勢(shi)：缺乏自(zi)信心，為人有點古(gu)板，缺少創造性，思維單一，不夠靈活。專業知識水平不夠高。

　　【社會環境分析】

　　目前(qian)，國內外(wai)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)形勢(shi)異常嚴峻，加之大學(xue)生(sheng)(sheng)數(shu)(shu)目在速(su)度(du)上(shang)升(sheng)，社會對(dui)大學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)要(yao)求也越(yue)來越(yue)高(gao)，導(dao)致(zhi)許多(duo)(duo)大學(xue)生(sheng)(sheng)面臨著畢(bi)業(ye)(ye)后無去向的(de)(de)(de)問題。特別是計算機(ji)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)越(yue)來越(yue)多(duo)(duo)，就(jiu)業(ye)(ye)競(jing)爭(zheng)非常激(ji)烈(lie)，使我(wo)們面臨著巨(ju)大的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)競(jing)爭(zheng)壓力。就(jiu)業(ye)(ye)與創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)政策，也為大學(xue)生(sheng)(sheng)提供了(le)很多(duo)(duo)就(jiu)業(ye)(ye)與創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)機(ji)會，比如(ru)鼓勵大學(xue)生(sheng)(sheng)走向基(ji)層(ceng)，走向農(nong)村(cun)等(deng)。現(xian)在經濟發展速(su)度(du)奇快，對(dui)各種各樣的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)需求也高(gao)，但是要(yao)求專業(ye)(ye)知識必須過硬(ying)，企業(ye)(ye)要(yao)求畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)有一(yi)定的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作經驗(yan)。從(cong)1999年(nian)起，我(wo)國高(gao)校(xiao)連(lian)續擴大招(zhao)生(sheng)(sheng)規模，高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)數(shu)(shu)量(liang)(liang)呈跳(tiao)躍式(shi)增長，20xx年(nian)全國普通(tong)高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)將突破420萬人(ren)。而實(shi)際(ji)上(shang)，社會對(dui)高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)需求量(liang)(liang)增加幅度(du)并不明顯(xian)，大學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)競(jing)爭(zheng)空前(qian)激(ji)烈(lie)。目前(qian)，人(ren)才(cai)市場上(shang)被企業(ye)(ye)一(yi)致(zhi)看(kan)好的(de)(de)(de)搶手(shou)人(ren)才(cai)，90% 以上(shang)都是既有較高(gao)學(xue)歷又有工(gong)(gong)作經驗(yan)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)，而剛剛走上(shang)社會的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)由于缺(que)乏工(gong)(gong)作經驗(yan)，更出現(xian)令人(ren)尷(gan)尬(ga)的(de)(de)(de)“疲軟”狀態。

　　【職業分析】

　　現在的(de)(de)(de)計(ji)(ji)算機(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率特別(bie)低，能(neng)一(yi)(yi)次就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)都是有很強(qiang)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)和專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)動(dong)手能(neng)力。在計(ji)(ji)算機(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)域發展特別(bie)迅速，更(geng)新速度快。對畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)要求更(geng)高，必須(xu)要有工作經驗，并且專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)過硬(ying)(ying)(ying)!在這(zhe)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知識(shi)(shi)日(ri)新月異的(de)(de)(de)社會，更(geng)要有快速獲取(qu)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)能(neng)力，自主學習能(neng)力強(qiang)，能(neng)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)關注(zhu)行情。不(bu)緊要學好(hao)硬(ying)(ying)(ying)件的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)還(huan)要有過硬(ying)(ying)(ying)的(de)(de)(de)編(bian)程(cheng)能(neng)力，要求軟(ruan)硬(ying)(ying)(ying)件兼優。IT業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)飛速發展要求計(ji)(ji)算機(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)學生(sheng)改變在某一(yi)(yi)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或(huo)領(ling)域從(cong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)舊觀(guan)(guan)念(nian)，不(bu)斷(duan)學習新知識(shi)(shi)、新技術(shu)，具有廣泛(fan)和多層次的(de)(de)(de)適應性。IT業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)飛速發展要求計(ji)(ji)算機(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)學生(sheng)改變在某一(yi)(yi)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或(huo)領(ling)域從(cong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)舊觀(guan)(guan)念(nian)，不(bu)斷(duan)學習新知識(shi)(shi)、新技術(shu)，具有廣泛(fan)和多層次的(de)(de)(de)適應性。

　　【目標分解與目標組合】

　　大二：繼續努力學(xue)好本專業知(zhi)識，提高(gao)各種能力，英語過(guo)四級(ji)。

　　大三：選(xuan)好(hao)專業方向，鞏固專業知識，深入的(de)(de)學(xue)習(xi)專業方向的(de)(de)知識，使專業知識提高(gao)到一(yi)個更高(gao)的(de)(de)層次，接觸(chu)社(she)(she)會，了解社(she)(she)會就業信息(xi)擴展各方面的(de)(de)素質(zhi)能力。

　　大四：做(zuo)好畢(bi)業設(she)計，開始走進社會全(quan)方面了(le)解社會就(jiu)(jiu)業信息，決定就(jiu)(jiu)業方向的(de)路線和區域(yu)，了(le)解行業情況(kuang)，做(zuo)到(dao)知彼(bi)知己，方能找到(dao)滿(man)意的(de)工作。

　　畢業后：找到一(yi)份有關數據庫管理的(de)滿意的(de)'工(gong)作(zuo)。并努力提高行(xing)業知識(shi)，加強工(gong)作(zuo)力度很好的(de)適(shi)應工(gong)作(zuo)的(de)需要。

　　【具體實施方案】

　　大二

　　學(xue)習：學(xue)好(hao)專(zhuan)業課(ke)程，加強英語(yu)的學(xue)習，主要是在(zai)線學(xue)習和口(kou)語(yu)鍛煉，做好(hao)四(si)級準(zhun)備，多(duo)看新聞，多(duo)了解(jie)市場動(dong)態。

　　工作：這一年主要是通過工作來克服上一年總結(jie)和發(fa)現的(de)自己存在的(de)不足(zu)，繼(ji)續班委和部(bu)門的(de)工作，需求新(xin)的(de)突破。在部(bu)門里近期(qi)小目標是競選部(bu)長，徐匯(hui)帶領(ling)和管理一個部(bu)門。

　　生活(huo)：多(duo)運(yun)動(dong)(dong)，注意飲食，多(duo)跟朋(peng)友交(jiao)流，多(duo)參與活(huo)動(dong)(dong)，抽空(kong)去畫(hua)畫(hua)，學會(hui)思考(kao)，擺脫幼稚，學會(hui)控制(zhi)自己的(de)情(qing)緒。

　　大三

　　學習(xi)：當英語(yu)四級(ji)一(yi)過去就立(li)即準備英語(yu)六級(ji)，為相關的等級(ji)考(kao)試做準備，學習(xi)寫簡歷，求(qiu)職(zhi)信(xin)等求(qiu)職(zhi)技巧，向已(yi)畢(bi)業的校(xiao)友或老師了(le)解(jie)求(qiu)職(zhi)情況，爭取實習(xi)機(ji)會(hui)。

　　工(gong)作(zuo)：繼(ji)續班委的工(gong)作(zuo)，部(bu)門工(gong)作(zuo)視情(qing)況(kuang)而(er)定(ding)。

　　生活：學(xue)會用比較成熟的想法去看問題，學(xue)會分析情況，衡量問題輕重(zhong)。

　　大四

　　學習(xi)：進(jin)行(xing)預習(xi)貨(huo)模擬面試。積極利用學校(xiao)提供(gong)的(de)條件(jian)，了解就業指(zhi)導(dao)中(zhong)心提供(gong)的(de)用人(ren)公司資(zi)料信息(xi)，強化求職技巧，進(jin)行(xing)模擬面試等訓練。盡(jin)可(ke)能地(di)在(zai)做好較為充(chong)分的(de)準備的(de)情況(kuang)下(xia)進(jin)行(xing)施展演練。在(zai)撰(zhuan)寫畢(bi)業論文的(de)時(shi)候(hou)，可(ke)大膽提自己(ji)的(de)見(jian)解，鍛(duan)煉自己(ji)獨立解決問(wen)題的(de)能力(li)和創(chuang)造性(xing)。

　　工作：繼續班委(wei)的工作，到企業(ye)去實習，寫實習總(zong)結和報告。

　　生(sheng)(sheng)活(huo)：學會適應社會，適應參與工作(zuo)之后的生(sheng)(sheng)活(huo)，建立自(zi)己(ji)(ji)的生(sheng)(sheng)活(huo)模(mo)式(shi)。總結：大學的生(sheng)(sheng)活(huo)是豐富(fu)多彩(cai)的，每一(yi)個(ge)足跡都是我們成(cheng)長的印記(ji)。通(tong)過(guo)對職業生(sheng)(sheng)涯的管(guan)理，考核與修正，使職業生(sheng)(sheng)涯具有科學性(xing)，合理性(xing)和可操作(zuo)性(xing)，使自(zi)己(ji)(ji)時刻把(ba)握自(zi)己(ji)(ji)的職業生(sheng)(sheng)涯的目(mu)標方向，進而可以更容易實現自(zi)己(ji)(ji)的人生(sheng)(sheng)目(mu)標。

　　【檢查與反饋】

　　要(yao)時(shi)刻提醒(xing)自己(ji)不(bu)要(yao)懶惰，始終(zhong)堅(jian)持(chi)不(bu)懈，一步一步做好，堅(jian)持(chi)實踐，不(bu)斷創新。

計算機專業職業規劃書8

　　一、自我分析

　　職業興趣

　　我的(de)(de)人(ren)(ren)才素質測評報告中，職業(ye)興趣前(qian)三(san)項是(shi)研究(jiu)型(73分(fen)(fen))、現(xian)實型(72分(fen)(fen))和企業(ye)型(43分(fen)(fen))，我的(de)(de)具體情況是(shi)：喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)手腦并用、追根(gen)到底(di)，喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)和觀念和物(wu)化材料、實際(ji)(ji)物(wu)體打交(jiao)道，好動腦筋(jin)，喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)鉆研，并對其原理(li)作(zuo)深入的(de)(de)研究(jiu)，有(you)(you)鍥而不(bu)(bu)舍的(de)(de)精神，執(zhi)著。善于(yu)(yu)觀察別(bie)人(ren)(ren)做事的(de)(de)方(fang)式(shi)方(fang)法，并進行分(fen)(fen)析，揚長(chang)避(bi)短地借鑒有(you)(you)用的(de)(de)想(xiang)法或(huo)者方(fang)法，從而快(kuai)速的(de)(de)提升自己的(de)(de)能力，經常(chang)深思熟慮(lv)、有(you)(you)系統地去(qu)解(jie)決(jue)(jue)問題。偏重(zhong)于(yu)(yu)研究(jiu)或(huo)新產(chan)品(pin)的(de)(de)開發，很(hen)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)設計復雜的(de)(de)各類機械設備。做事上喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)有(you)(you)自己獨到的(de)(de)見解(jie)，而不(bu)(bu)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)受別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)指揮或(huo)干涉。喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)在(zai)實際(ji)(ji)生活(huo)中發揮才干，樂于(yu)(yu)解(jie)決(jue)(jue)生活(huo)中的(de)(de)疑難(nan)問題。好奇心很(hen)強，聰明，且經驗豐富，遇(yu)到困難(nan)堅(jian)持不(bu)(bu)懈直(zhi)至解(jie)決(jue)(jue)。對人(ren)(ren)直(zhi)率，不(bu)(bu)擅言辭(ci)，一(yi)般不(bu)(bu)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)與人(ren)(ren)密切或(huo)者頻繁地交(jiao)往，有(you)(you)時有(you)(you)孤僻的(de)(de)傾向。喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)創造性的(de)(de)工作(zuo)，認真負責，有(you)(you)理(li)性，有(you)(you)恒心。

　　職業能力

　　我的人(ren)才(cai)素質測評報告結果顯示，積極(ji)學(xue)習能力得分較高(gao)，書面表達(da)能力得分較低，我的具(ju)體情況是：學(xue)習新知識，并能很快運用新知識。注意傾聽他人(ren)說話(hua)，充分理解要點(dian)，適(shi)當提問(wen)，不(bu)隨意打斷。權衡各種方案的得失利弊，并從(cong)中選(xuan)出最優。

　　個人特質

　　我的(de)(de)人(ren)才素質測評報(bao)告(gao)結果顯示偏(pian)向于內(nei)(nei)向、直覺、情(qing)感、知(zhi)覺。我的(de)(de)具體情(qing)況是比較敏(min)感，非(fei)常崇尚內(nei)(nei)心的(de)(de)平和(he)，看重(zhong)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)價值(zhi)(zhi)，忠誠(cheng)，理想(xiang)化，一(yi)(yi)(yi)旦做出(chu)選(xuan)擇，就(jiu)會(hui)督(du)促自己完成計(ji)算(suan)機(ji)(ji)科(ke)學(xue)與技術專(zhuan)業(ye)的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃書范(fan)文計(ji)算(suan)機(ji)(ji)科(ke)學(xue)與技術專(zhuan)業(ye)的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃書范(fan)文。外表看起(qi)來沉默而冷靜(jing)，但內(nei)(nei)心非(fei)常柔軟，善良有同情(qing)心，善解人(ren)意(yi)。期望與他人(ren)建立有深度(du)、真實、共同進步的(de)(de)關(guan)系，希望參與有助于自己及他人(ren)的(de)(de)進步和(he)內(nei)(nei)在(zai)發展(zhan)的(de)(de)事(shi)(shi)，重(zhong)視和(he)感激那些能(neng)(neng)夠(gou)理解我價值(zhi)(zhi)的(de)(de)人(ren)。個(ge)(ge)性鮮明，好(hao)奇(qi)心強，創造(zao)力(li)突出(chu)，思維開闊，有遠見，樂于探索事(shi)(shi)物的(de)(de)可(ke)能(neng)(neng)性，致力(li)于追尋自己的(de)(de)夢想(xiang)。一(yi)(yi)(yi)旦全(quan)身心地投入一(yi)(yi)(yi)項工作時，往往發揮出(chu)沖刺式的(de)(de)干勁，全(quan)神貫注，全(quan)力(li)以(yi)(yi)赴。仰賴人(ren)、事(shi)(shi)和(he)思想(xiang)信仰，一(yi)(yi)(yi)般能(neng)(neng)夠(gou)忠實履行自己的(de)(de)義(yi)務。但是，對意(yi)義(yi)不大的(de)(de)'日常事(shi)(shi)務，做起(qi)來有些困難。信奉“理想(xiang)至(zhi)上”喜歡(huan)幫助別人(ren)，善于傾聽(ting)和(he)給(gei)予建議。喜歡(huan)和(he)自己尊(zun)敬的(de)(de)人(ren)保持頻繁、有意(yi)義(yi)的(de)(de)交流。有自己獨特的(de)(de)生(sheng)活(huo)方(fang)式和(he)節奏，精(jing)神世界(jie)豐富，在(zai)語言方(fang)面很(hen)有天賦，對內(nei)(nei)心鐘愛(ai)的(de)(de)領(ling)域可(ke)以(yi)(yi)喜歡(huan)到狂(kuang)熱的(de)(de)程(cheng)度(du)。

　　職業價值觀

　　我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才素質(zhi)測(ce)評報告結果顯(xian)示前(qian)三項是(shi)注重關系取(qu)(qu)(qu)向、崇尚獨(du)立(li)取(qu)(qu)(qu)向和(he)最求成就取(qu)(qu)(qu)向。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體情況是(shi)期望(wang)(wang)(wang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容是(shi)能(neng)(neng)夠給予(yu)別人(ren)幫助，并(bing)(bing)希(xi)望(wang)(wang)(wang)在(zai)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職位上同事之間關系融洽(qia)，大家都有(you)積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道德觀念和(he)社會服務意識，是(shi)一個期望(wang)(wang)(wang)在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)能(neng)(neng)夠獨(du)立(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、獨(du)立(li)決(jue)策(ce)，而且(qie)能(neng)(neng)夠表現出自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新，發揮自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任感、自(zi)(zi)主性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。而且(qie)能(neng)(neng)夠以自(zi)(zi)我(wo)監督的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)使自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)按照自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)順(shun)利進行，希(xi)望(wang)(wang)(wang)獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，是(shi)能(neng)(neng)夠看到(dao)及時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果展(zhan)現，并(bing)(bing)體驗到(dao)可能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成就體驗。即工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求是(shi)一種(zhong)自(zi)(zi)我(wo)實現，而并(bing)(bing)非(fei)外在(zai)特(te)質(zhi)利益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滿(man)足，希(xi)望(wang)(wang)(wang)獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)有(you)充(chong)分保障的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(包括擁有(you)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)條(tiao)件(jian))，比(bi)如能(neng)(neng)夠在(zai)一個比(bi)較(jiao)安全和(he)舒適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)中(zhong)(zhong)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，能(neng)(neng)夠獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)應有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報酬，能(neng)(neng)夠有(you)自(zi)(zi)主決(jue)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可能(neng)(neng)性等。而且(qie)還(huan)希(xi)望(wang)(wang)(wang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)具(ju)有(you)多樣(yang)性，能(neng)(neng)夠在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)范(fan)圍內(nei)做不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，期望(wang)(wang)(wang)在(zai)職業中(zhong)(zhong)，獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)管(guan)理層的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持，比(bi)如獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓機(ji)會，能(neng)(neng)夠在(zai)單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規定范(fan)疇內(nei)獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)應有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)待遇。

　　勝任能力

　　我的優(you)勢能力我的弱勢能力

　　能(neng)(neng)夠獨當一(yi)(yi)面，忠于(yu)職(zhi)守，一(yi)(yi)對一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作是(shi)最(zui)青睞的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)考慮(lv)問(wen)題細(xi)致(zhi)周到(dao)(dao)，而且(qie)很深刻有(you)見地(di)。會考慮(lv)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)可能(neng)(neng)性，跳出以前的(de)(de)(de)(de)(de)定勢(shi)和框架，適應能(neng)(neng)力強，世界千變萬化我游刃有(you)余，能(neng)(neng)迅速調(diao)整自己的(de)(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態和目標天生的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)奇與技巧使我很擅長(chang)收集(ji)信息，能(neng)(neng)看到(dao)(dao)事(shi)情發展的(de)(de)(de)(de)(de)趨勢(shi)，看到(dao)(dao)外表背后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)涵(han)義有(you)洞察人(ren)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)魔力，能(neng)(neng)理解別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)想法，想別人(ren)之所想。過于(yu)追求完美，比較固(gu)(gu)執，經常局限在自己的(de)(de)(de)(de)(de)想法里，沉浸于(yu)夢想，對外界的(de)(de)(de)(de)(de)客觀具(ju)體事(shi)物沒有(you)興(xing)趣(qu)，不(bu)喜(xi)歡(huan)批評(ping)別人(ren)，不(bu)愿意追究出錯的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。討厭以傳統的(de)(de)(de)(de)(de)或(huo)習慣的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)行事(shi)，不(bu)愿做與自己價值觀相沖突的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)，與那些過分頑固(gu)(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)組織和人(ren)們打交道時沒有(you)耐心(xin)

　　自我分析小(xiao)結：個人認為大學教育與市場(chang)需要脫鉤(gou)現(xian)象嚴重，所以一些除專業知(zhi)識外的能(neng)力(li)必(bi)須培養，這樣(yang)才能(neng)融入(ru)工作，融入(ru)社會。

　　二、職業分析

　　家庭環境分析

　　家里雖(sui)然(ran)不富裕，但(dan)是一家人過(guo)得很(hen)開心(xin)。家里人都很(hen)支持(chi)我，希望在我大學畢(bi)業后能夠考取研究生，但(dan)是我想畢(bi)業后找工作(zuo)，了解一下(xia)到底(di)自己喜歡什么計算機科學與技術專業的職(zhi)業生涯規劃書范文職(zhi)業規劃。

　　學校環境分析

　　桂電(dian)的學風很好(hao)，師資(zi)力量強大

　　社會環境分析

　　當今經濟(ji)全球一體化(hua)(hua)，我(wo)國(guo)已從工(gong)業化(hua)(hua)社會進(jin)入到信息化(hua)(hua)社會

　　加上我(wo)國(guo)加入WTO之后(hou)國(guo)際競爭更加激烈(lie),加上近期的(de)國(guo)際金融風(feng)暴,造成(cheng)有(you)(you)錢的(de)不(bu)愿投資怕(pa)夸本，沒錢的(de)做什么都(dou)很難。每當(dang)人類經(jing)過一次重大變革或一次金融風(feng)暴后(hou)，總是新(xin)的(de)機會(hui)在產生，有(you)(you)的(de)機會(hui)在消失。只有(you)(you)那些(xie)先(xian)知先(xian)覺的(de)人才能抓住機會(hui)走向(xiang)成(cheng)功，而那些(xie)抱著舊觀(guan)念(nian)不(bu)放的(de)將會(hui)被社會(hui)所淘汰。

　　職業環境分析

　　專業認知：主干學科：計(ji)算(suan)機科學與技術

　　主要課程：電(dian)(dian)路(lu)原(yuan)理(li)、模擬電(dian)(dian)子技術(shu)、數字(zi)邏輯、數字(zi)分析、計(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)原(yuan)理(li)、微型(xing)計(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)技術(shu)、計(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)系統(tong)(tong)結(jie)(jie)構、計(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)網絡、高級語言、匯編語言、數據結(jie)(jie)構、操作(zuo)系統(tong)(tong)、編譯原(yuan)理(li)、系統(tong)(tong)分析與控制、信號處理(li)原(yuan)理(li)、通信原(yuan)理(li)概(gai)論

　　主要實(shi)踐性教學環節：包(bao)括(kuo)電子(zi)工藝實(shi)習、硬件(jian)部件(jian)設計(ji)及(ji)調試、計(ji)算(suan)機(ji)(ji)基礎訓練、課程設計(ji)、計(ji)算(suan)機(ji)(ji)工程實(shi)踐、生產實(shi)習、畢(bi)業設計(ji)(論文)。

　　主(zhu)要專業(ye)實驗(yan)：編程與上機(ji)調(diao)試、電子線路、數字邏(luo)輯、微型計算機(ji)接口技(ji)術、計算機(ji)組成等。

計算機專業職業規劃書9

　　一、客觀認識自我

　　自我認識

　　生理自我

　　身體素質比較好，精神飽(bao)滿，朝氣蓬勃。熱(re)愛運動，有長跑(pao)的潛(qian)質。愛好涼秋登山夏溜冰。

　　心理自我

　　我的個性：

　　優點：心思細膩(ni)，溫(wen)柔善良；有責任感，誠實守信；有一(yi)定的洞察(cha)能力，能體貼對(dui)方心理；善于與人溝通，有團隊合作(zuo)精神；做事有條理，遇事比(bi)較鎮(zhen)靜從(cong)容(rong)；虛(xu)心好學(xue)，善于吸收別人的優點；積極主動(dong)，心態樂觀。

　　缺點：不(bu)夠(gou)堅強，反應慢半拍，時間(jian)觀念不(bu)夠(gou)強；做事(shi)三(san)分鐘熱度，意志不(bu)夠(gou)堅強；不(bu)夠(gou)果(guo)斷，魄力(li)方面有待加強。

　　人文素質方面：

　　我(wo)從小(xiao)受家人的耳濡目染，有書(shu)畫方面(mian)的興(xing)趣(qu)；休閑(xian)的時候喜(xi)歡唱歌(ge)，放飛一下(xia)年輕的心情；喜(xi)歡獨處一禹，在(zai)書(shu)的神秘花園(yuan)里生根發芽，感受生活的美好，用心靈(ling)，用筆尖，去捕(bu)捉優(you)美的世界。

　　學習方面：

　　喜歡(huan)與數字(zi)打交道，喜歡(huan)研究一(yi)些(xie)計算機方(fang)面(mian)的東(dong)西，學習攝影相關(guan)方(fang)面(mian)的知識。

　　他人評價

　　除了對自己的全面(mian)分(fen)析外，我還(huan)結合了360度的多角度來做比(bi)，

　　優點缺點

　　家人評價心(xin)思細膩；有責任感，誠實(shi)守(shou)信；不夠堅強(qiang)，做事情動作(zuo)比較慢。

　　就業辦老(lao)師、處長評價做事(shi)有條(tiao)理，遇事(shi)比較鎮靜從容(rong)；虛心好(hao)學，善于(yu)吸收別人的優(you)點(dian)。顧慮過(guo)多，不能(neng)當機立斷，少了冒險精神。

　　年親密朋友評價有一定的洞(dong)察能力，能體貼對(dui)方心理；善于與人(ren)溝(gou)通，有團隊合作精神；太過單純，容易相信別人(ren)，在(zai)社(she)會(hui)上(shang)當心慧吃(chi)虧(kui)。

　　同學評(ping)價積極主動，心態(tai)樂觀。樂于助人，有(you)愛心。做事情三分(fen)鐘熱度，意志力有(you)待(dai)加(jia)強。

　　進行客觀分析。

　　綜合分析

　　通(tong)過(guo)多角度對(dui)自(zi)己(ji)興趣、個性的(de)剖析(xi)，對(dui)自(zi)己(ji)的(de)認(ren)識(shi)還應該從自(zi)己(ji)的(de)綜合素質和(he)實際能力來了解自(zi)己(ji)。

　　二、科學分析

　　興(xing)趣是最大的老師！個人的能力可以培養，源(yuan)源(yuan)不斷的動力就是興(xing)趣！為(wei)此，我(wo)把(ba)自己(ji)的興(xing)趣作為(wei)有效的職業能力之(zhi)一，是我(wo)的興(xing)趣特點和職業能力相匹(pi)配的分析：

　　個人風格：

　　助人(ren)：為人(ren)熱情，樂于助人(ren)

　　易(yi)于(yu)合作：具有合作精神，人際關系較好

　　社交的：喜歡與人打交道(dao)，善(shan)于表達自(zi)己(ji)，擅長理(li)解他人，社交能力強

　　有洞察力：對人(ren)際(ji)關系敏感，對人(ren)、對事、對周(zhou)圍環境的洞察力強

　　責任(ren)感強：較關心(xin)社會(hui)問題，對社會(hui)、對自己所從屬的(de)群體、對他人等均有責任(ren)心(xin)

　　重(zhong)友(you)誼：重(zhong)視與(yu)朋(peng)友(you)之(zhi)間(jian)(jian)的'感情，朋(peng)友(you)在(zai)其生活中顯得很重(zhong)要，盡力與(yu)他(ta)們之(zhi)間(jian)(jian)保持聯(lian)絡

　　有說服(fu)力：說服(fu)能力強，擅長于語言表達，邏輯清晰，具有感染力

　　職業(ye)能(neng)力水(shui)平的高低可以有效地預測人(ren)們的職業(ye)成(cheng)就，反(fan)映一個(ge)人(ren)的待(dai)人(ren)處(chu)事的能(neng)力。只有較好的職業(ye)能(neng)力水(shui)平，才(cai)能(neng)適應(ying)現代社(she)會的迅速發展、激(ji)烈(lie)競爭和高管理水(shui)平的需(xu)要。

　　職業價值觀

　　價(jia)值觀是(shi)(shi)指個人(ren)對客觀事物及對自己的(de)(de)(de)行為(wei)結果的(de)(de)(de)意義、作用、效果和重要性的(de)(de)(de)總體評(ping)價(jia)。職(zhi)業(ye)(ye)價(jia)值觀就是(shi)(shi)個人(ren)對不同職(zhi)業(ye)(ye)進行評(ping)價(jia)的(de)(de)(de)心理傾向體系(xi)，它探討人(ren)們在職(zhi)業(ye)(ye)選擇和職(zhi)業(ye)(ye)生活中，在眾多的(de)(de)(de)價(jia)值取向里，優先(xian)考慮哪種價(jia)值。

　　由于(yu)個(ge)人(ren)的(de)(de)身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭(ting)影(ying)響、興趣愛好等(deng)方面(mian)的(de)(de)不同(tong)，而(er)每種職(zhi)業(ye)也有(you)各(ge)自的(de)(de)特(te)性，因此(ci)(ci)，不同(tong)的(de)(de)人(ren)對(dui)職(zhi)業(ye)特(te)性的(de)(de)評價和取向是不同(tong)的(de)(de)，這就形成個(ge)人(ren)職(zhi)業(ye)價值觀的(de)(de)差異。由于(yu)這種差異，人(ren)們(men)在就業(ye)方向和具體職(zhi)業(ye)崗位的(de)(de)選擇上(shang)，以至于(yu)在具體工作的(de)(de)投入上(shang)都(dou)會因此(ci)(ci)而(er)受到影(ying)響。

　　自我實現取向

　　自(zi)我實現取向者(zhe)對諸如平常的(de)幸福(fu)、一(yi)般(ban)的(de)慣例等(deng)毫不關心(xin)，一(yi)心(xin)一(yi)意想發揮個性，追求真理(li)。不考慮收入、地位及他人對自(zi)己的(de)看法，盡(jin)力挖掘自(zi)己的(de)潛力，施展自(zi)己的(de)本領(ling)，并視此為有意義(yi)的(de)生活。

　　自我實現取向者在工(gong)作中的優勢(shi)：

　　重視(shi)他(ta)人感受與價(jia)值(zhi)；

　　做事目標明確；

　　有強烈的(de)發(fa)展(zhan)、提升意識；

　　自我實現取向者在工作中的(de)劣勢：

　　可能不夠客觀；

　　對自身利(li)益考慮不夠；

　　有時過于敏感；

　　家庭取向

　　家庭取(qu)向者愿過十分平淡(dan)但又安定的(de)(de)生活(huo)，珍重同家人的(de)(de)團(tuan)聚(ju)。為人踏實，生活(huo)態度保守，不(bu)敢冒險(xian)。

　　家庭(ting)取向者在工作中的優勢：

　　有較高(gao)的穩定性和忠誠度；

　　做事勤奮踏實；

　　重視同事個人(ren)情感(gan)；

　　家庭取向者在(zai)工作中(zhong)的劣勢：

　　進取心不夠；

　　處事比較保守；

　　工作狀(zhuang)態(tai)易(yi)受家(jia)庭影(ying)響；

　　綜合特質：

　　環境輕(qing)松有利時(shi)，會浮現(xian)影響型特性

　　環境正式(shi)有(you)組織(zhi)時，會浮現服從型特性

　　三、職業定位

　　職(zhi)業生(sheng)涯的(de)(de)規(gui)劃要考慮到很(hen)多內在和(he)外在的(de)(de)因素(su)，關鍵是(shi)找出在當前的(de)(de)客(ke)觀(guan)環(huan)境和(he)形勢下，個人的(de)(de)優(you)勢和(he)不足(zu)之(zhi)處，好對癥(zheng)下藥，最大(da)限度地發揮自己的(de)(de)能力，描(miao)繪出自己的(de)(de)職(zhi)業藍(lan)圖。

　　個人評估總述

　　近期目標可(ke)以定位為“過掉英語四六(liu)級、計算機等(deng)級”；

　　中(zhong)期目標可以定位為(wei)“進(jin)入國內知名(ming)通信企(qi)(qi)業，鍛煉企(qi)(qi)業經營管理的能(neng)力”。

　　遠期目標可以定位(wei)為(wei)“能(neng)夠開辦一家屬(shu)于(yu)自己的公司”；

　　上述這些(xie)評估(gu)結(jie)果也正是和我一(yi)開始的職業(ye)(ye)目標——希望成為“通(tong)(tong)信行(xing)業(ye)(ye)的專(zhuan)業(ye)(ye)人才”是相吻(wen)合的。而結(jie)合我自身的專(zhuan)業(ye)(ye)和自己沉(chen)穩的辦事風格，我的職業(ye)(ye)目標又(you)推(tui)進了一(yi)步—在(zai)事業(ye)(ye)有成之(zhi)際，奮斗(dou)成為通(tong)(tong)信行(xing)業(ye)(ye)的領軍人物(wu)。

　　四、實現目標

　　心動就要付諸行(xing)動！我將(jiang)要以良好(hao)的成績和積極好(hao)學的實際行(xing)動讓(rang)目標(biao)得以實現。

　　我的四(si)年學習計劃

　　目標(biao)階段時間內容收獲

　　能力培養期大一暑假(jia)至(zhi)大二開學參加(jia)認識實習(xi)，軍(jun)(jun)訓，假(jia)期校外打(da)工(gong)。增加(jia)了(le)見識，了(le)解未來的事業(ye)走向，學習(xi)了(le)軍(jun)(jun)事理論(lun)，學會(hui)了(le)自(zi)我管理自(zi)我約(yue)束。

　　專業(ye)(ye)技能磨練期大三(san)、大四學好專業(ye)(ye)知識(shi)，考計算機等級證、網絡工(gong)程師。

　　進入職場的前五(wu)年——中期目標的計劃

　　時(shi)間(jian)：（20xx年(nian)6月—20xx年(nian)8月，22～27歲）時(shi)間(jian)內容20xx年(nian)8月～20xx年(nian)8月從(cong)思想上，由學(xue)生轉型為(wei)獨(du)立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)人(ren)，這(zhe)是進入我進入職(zhi)場的(de)(de)(de)(de)(de)首要(yao)任務·個人(ren)想像與(yu)(yu)社(she)會(hui)、公(gong)司(si)實(shi)際情況(kuang)(kuang)(kuang)可能存(cun)在落差，要(yao)調整心(xin)態，正確(que)對(dui)待·給人(ren)以良好的(de)(de)(de)(de)(de)精神面貌(mao)；養成良好的(de)(de)(de)(de)(de)上班習慣，不能有遲到現象·熟悉工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)軟硬(ying)環境(jing)，掌(zhang)握(wo)工(gong)作(zuo)程序(xu)。如(ru)認識同(tong)事、學(xue)習辦公(gong)室設備的(de)(de)(de)(de)(de)使用等·選準(zhun)原點，腳踏實(shi)地(di)，從(cong)基本做起·深入了解(jie)工(gong)作(zuo)單位的(de)(de)(de)(de)(de)歷史，透(tou)徹了解(jie)本職(zhi)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)內容·了解(jie)申(shen)報“通(tong)信工(gong)程師(shi)職(zhi)業(ye)培訓”的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)(kuang)與(yu)(yu)考取(qu)“通(tong)信工(gong)程師(shi)”情況(kuang)(kuang)(kuang)·休息時(shi)間(jian)關注與(yu)(yu)工(gong)作(zuo)有關的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)信息、行業(ye)動(dong)態·牢固掌(zhang)握(wo)通(tong)信工(gong)程師(shi)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)技能·企(qi)(qi)業(ye)用人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)是為(wei)自身(shen)創造(zao)價值，要(yao)深化企(qi)(qi)業(ye)對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)(de)滿意度·參(can)透(tou)企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)文(wen)化。主要(yao)途徑有：多與(yu)(yu)工(gong)齡長的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)事溝通(tong)、閱(yue)讀(du)企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)刊物·通(tong)過學(xue)習與(yu)(yu)實(shi)踐，成為(wei)專(zhuan)業(ye)人(ren)才，獲得公(gong)司(si)及同(tong)事的(de)(de)(de)(de)(de)認同(tong)·每月一次，檢查計劃執行情況(kuang)(kuang)(kuang)

　　結束語

　　在(zai)做職業生涯(ya)規劃的這段時間，茫茫的一(yi)片大(da)海，我總感覺有一(yi)顆(ke)啟明星在(zai)亮(liang)著。

　　于是(shi)，我堅持，每天都在早上起來(lai)第一件(jian)事，我對自己說，機會是(shi)留給有準(zhun)備的人。

　　所以，這段時間(jian)好像每(mei)時每(mei)刻都在照鏡子，重客(ke)觀(guan)方面，從周(zhou)圍的多種角度，我(wo)認(ren)真地審視(shi)自(zi)己，規劃自(zi)己。

　　漸漸地，我(wo)從一開(kai)始的暮(mu)靄朦朦，到(dao)現在(zai)的煙消云散。

　　我堅信，實現理想，把計劃(hua)投入到行動中去。

計算機專業職業規劃書10

　　在如(ru)(ru)今這(zhe)個(ge)(ge)競爭激烈的信息時代，計算(suan)(suan)機(ji)專(zhuan)業(ye)從業(ye)人(ren)員的職業(ye)規劃(hua)已顯得(de)非(fei)常重要，職業(ye)規劃(hua)之計算(suan)(suan)機(ji)專(zhuan)業(ye)。如(ru)(ru)今的計算(suan)(suan)機(ji)行(xing)業(ye)，不(bu)論(lun)是在硬件、軟件，還是在通(tong)信及網絡安(an)全IT行(xing)業(ye)領域，信息技術(shu)的發展是一(yi)日(ri)趨長于一(yi)日(ri)，如(ru)(ru)果(guo)不(bu)及早為自己的學(xue)習目標也好(hao)、今后的工作事業(ye)也好(hao)，做一(yi)個(ge)(ge)非(fei)常周全的計劃(hua)，那就(jiu)很容(rong)易在計算(suan)(suan)機(ji)這(zhe)個(ge)(ge)行(xing)業(ye)里被淘汰出局。

　　規(gui)則(ze)有三種(zhong)一(yi)類是學習計(ji)劃：

　　一類(lei)是(shi)工(gong)(gong)作計劃(hua)(hua)，工(gong)(gong)作規劃(hua)(hua)是(shi)基(ji)于學(xue)習(xi)之上的，在學(xue)習(xi)計劃(hua)(hua)上取得了成果(guo)之后，才能做好工(gong)(gong)作上的規劃(hua)(hua)；再一類(lei)是(shi)兩前(qian)兩類(lei)計劃(hua)(hua)并行。

　　1、基(ji)本要掌握的(de)

　　PC機的(de)(de)硬(ying)(ying)件(jian)(jian)知識(shi)、包括組裝(zhuang)(zhuang)，簡(jian)單的(de)(de)故(gu)障(zhang)排(pai)除，當然(ran)硬(ying)(ying)件(jian)(jian)故(gu)障(zhang)，一(yi)般是指出(chu)在電(dian)路電(dian)氣上(shang)面(mian)的(de)(de)問題(ti)，我(wo)們只需能做(zuo)到排(pai)除即(ji)可，電(dian)路維修那(nei)(nei)屬于電(dian)子方(fang)面(mian)專業(ye)維修人(ren)員(yuan)的(de)(de)范圍之內(nei)了(le)，理解(jie)即(ji)可，無須(xu)太作深(shen)入研究，太費時(shi)間，我(wo)們還(huan)要(yao)時(shi)間去研究其它的(de)(de)。軟件(jian)(jian)方(fang)面(mian)，目(mu)前主流的(de)(de)一(yi)些(xie)軟件(jian)(jian)：企業(ye)的(de)(de)ERP系(xi)統，網(wang)絡(luo)(luo)管理的(de)(de)一(yi)些(xie)網(wang)絡(luo)(luo)監控，網(wang)絡(luo)(luo)分析(xi)，流量分析(xi)Sniffer，抓包工具，這(zhe)些(xie)網(wang)絡(luo)(luo)管理者必須(xu)撐握，不論是哪一(yi)款這(zhe)類的(de)(de)有利于故(gu)障(zhang)排(pai)除分析(xi)軟件(jian)(jian)都要(yao)會用，因此必須(xu)做(zuo)到了(le)解(jie)其原(yuan)理，一(yi)些(xie)常用DOS命(ming)令要(yao)熟練，這(zhe)對于學習(xi)BAT批處理 VBS還(huan)是有一(yi)些(xie)的(de)(de)幫助的(de)(de)，MS系(xi)統肯(ken)定要(yao)會做(zuo)，安(an)裝(zhuang)(zhuang)方(fang)式也要(yao)學，比如(ru)從硬(ying)(ying)盤安(an)裝(zhuang)(zhuang) 從網(wang)絡(luo)(luo)安(an)裝(zhuang)(zhuang) 光盤安(an)裝(zhuang)(zhuang)那(nei)(nei)就免說(shuo)了(le)，那(nei)(nei)傻(sha)瓜式的(de)(de)，一(yi)路NEXT.

　　還有(you)雙系統、多系統，這(zhe)(zhe)是我對(dui)自(zi)己基礎要求的一些定義，雖然在這(zhe)(zhe)方面(mian)我做得不(bu)是是很(hen)漂亮，但經驗(yan)從這(zhe)(zhe)一年(nian)里的工作中(zhong)，已吸取(qu)到不(bu)少(shao)的經驗(yan)，對(dui)今后的學(xue)習和工作應該是大(da)有(you)幫助的

　　2、操作系統:

　　a、學(xue)好linux/Unix其中一種系統應用

　　作(zuo)為(wei)除了(le)Windows家族平臺的(de)(de)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)以外，還有(you)個就是(shi)(shi)(shi)LINUX系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)許多網(wang)絡公(gong)司 大型(xing)企業(ye)的(de)(de)服務器都會采(cai)用(yong)(yong)這(zhe)種(zhong)(zhong)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)，對(dui)我們(men)(men)習(xi)(xi)慣于用(yong)(yong)WINDOWSXP系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)來說，確實(shi)是(shi)(shi)(shi)一種(zhong)(zhong)不習(xi)(xi)慣和(he)應用(yong)(yong)上的(de)(de)困難，復雜的(de)(de)命令也是(shi)(shi)(shi)對(dui)剛入手者(zhe)一種(zhong)(zhong)記(ji)憶力的(de)(de)考(kao)驗要(yao)(yao)真(zhen)正融入到(dao)這(zhe)個系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)當中(zhong)，我認為(wei)還是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)多習(xi)(xi)慣去使用(yong)(yong)，因為(wei)平時我們(men)(men)太依(yi)懶WINDOWS了(le)，這(zhe)種(zhong)(zhong)過渡還是(shi)(shi)(shi)需要(yao)(yao)時間的(de)(de)，因此我會把(ba)學習(xi)(xi)LINUX 作(zuo)為(wei)我第(di)二(er)種(zhong)(zhong)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)學習(xi)(xi)的(de)(de)目標，將(jiang)來的(de)(de)`工作(zuo)環(huan)境(jing)也需要(yao)(yao)，就業(ye)參(can)考(kao)《職業(ye)規劃之計算機(ji)專業(ye)》。

　　b、學(xue)會一種編程語(yu)言(yan)

　　對于計(ji)算機專業(ye)(ye)的人(ren)(ren)來(lai)(lai)說，會(hui)，至少(shao)會(hui)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)編(bian)(bian)(bian)程(cheng)語(yu)言(yan)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)技術(shu)人(ren)(ren)員(yuan)的象征也是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)愛好(hao)，雖(sui)然可(ke)能(neng)學得(de)沒(mei)有專業(ye)(ye)的編(bian)(bian)(bian)程(cheng)人(ren)(ren)員(yuan)專業(ye)(ye)，但就(jiu)是(shi)夠用就(jiu)差不(bu)(bu)多了，VB編(bian)(bian)(bian)程(cheng)語(yu)言(yan)是(shi)門(men)可(ke)視(shi)化的編(bian)(bian)(bian)程(cheng)語(yu)言(yan)，可(ke)以(yi)邊寫源代(dai)碼(ma)(ma)邊看效(xiao)(xiao)果，代(dai)碼(ma)(ma)也比較人(ren)(ren)性化，易懂，編(bian)(bian)(bian)輯效(xiao)(xiao)率也非常的高，不(bu)(bu)會(hui)像其它語(yu)言(yan)一(yi)(yi)樣，要(yao)完全將代(dai)碼(ma)(ma)生(sheng)成(cheng)后(hou)，再看效(xiao)(xiao)果那樣一(yi)(yi)點一(yi)(yi)點的修改不(bu)(bu)行再返(fan)回(hui)原代(dai)碼(ma)(ma)再修正 再輸(shu)出.不(bu)(bu)能(neng)及時看到代(dai)碼(ma)(ma)生(sheng)成(cheng)出來(lai)(lai)的效(xiao)(xiao)果，所以(yi)我(wo)認(ren)為非專業(ye)(ye)編(bian)(bian)(bian)輯學習VB是(shi)種(zhong)(zhong)不(bu)(bu)錯的選擇，也是(shi)培養自己一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)愛好(hao)。

　　c、熟悉SQL數據庫語言

　　人(ren)的(de)(de)(de)會員資料、上機記錄、余額、注冊等信息，全(quan)是(shi)(shi)(shi)儲存在SQL數(shu)(shu)據(ju)(ju)庫(ku)服務器(qi)上，一(yi)旦數(shu)(shu)據(ju)(ju)庫(ku)出現問(wen)題，數(shu)(shu)據(ju)(ju)丟失，那(nei)后果(guo)是(shi)(shi)(shi)不(bu)堪設想的(de)(de)(de)，真正出現問(wen)題的(de)(de)(de)時候卻是(shi)(shi)(shi)讓專業的(de)(de)(de)數(shu)(shu)據(ju)(ju)庫(ku)人(ren)員來維護，不(bu)知道問(wen)題大小(xiao)的(de)(de)(de)情況下，都對(dui)SQL數(shu)(shu)據(ju)(ju)庫(ku)敏感，不(bu)太敢隨便動，不(bu)知道是(shi)(shi)(shi)對(dui)它敬畏還是(shi)(shi)(shi)仰慕，我覺得(de)從事哪種(zhong)環(huan)境也好，企業還是(shi)(shi)(shi)工廠(chang)，甚至是(shi)(shi)(shi)私營商業行業，數(shu)(shu)據(ju)(ju)庫(ku)的(de)(de)(de)應用很普遍了，所以這也是(shi)(shi)(shi)不(bu)能不(bu)熟悉(xi)的(de)(de)(de)一(yi)門(men)語言(yan)，

　　資格認證

　　作為(wei)自己真正的(de)(de)(de)學習(xi)方向(xiang)，其實還是喜(xi)歡(huan)于網絡工(gong)程(cheng)方面(mian)，不論大的(de)(de)(de)小(xiao)的(de)(de)(de)公司，只要(yao)想與外(wai)界進(jin)行信息(xi)交互(hu)，都需要(yao)能過互(hu)聯網絡，一(yi)個(ge)(ge)(ge)好的(de)(de)(de)網絡規劃，建設(she)拓撲，需要(yao)進(jin)行一(yi)個(ge)(ge)(ge)合理的(de)(de)(de)預算，對學習(xi)網絡工(gong)程(cheng)方面(mian)我(wo)對Cisco的(de)(de)(de)認(ren)證(zheng)有很濃(nong)的(de)(de)(de)興趣，自大學畢(bi)業(ye)后，我(wo)就思(si)索(suo)著考(kao)個(ge)(ge)(ge)認(ren)證(zheng)，CCNA/CCNP考(kao)試是我(wo)規劃之內的(de)(de)(de)第一(yi)個(ge)(ge)(ge)認(ren)證(zheng)，這個(ge)(ge)(ge)計劃已在我(wo)09年(nian)初就已經進(jin)了(le)，收(shou)集了(le)一(yi)些(xie)考(kao)試培訓方面(mian)的(de)(de)(de)書籍，工(gong)作，休息(xi)之余進(jin)行自我(wo)充實，之后或許(xu)會根據自己的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)學習(xi)意(yi)愿，有時間和精力再考(kao)些(xie)MS之類(lei)的(de)(de)(de)認(ren)證(zheng)。

計算機專業職業規劃書11

　　一、自我評定：

　　愛(ai)學習，愛(ai)讀(du)書(shu)，特別(bie)是自(zi)(zi)己(ji)(ji)想看的(de)(de)(de)書(shu)。十分注意(yi)做人(ren)和做事，有毅力，肯吃苦，愿意(yi)為自(zi)(zi)己(ji)(ji)想做的(de)(de)(de)事盡一(yi)切努力。討厭懶惰，討厭言語的(de)(de)(de)巨人(ren)，行動的(de)(de)(de)矮子(zi)。不(bu)希望(wang)被騙(pian)(pian)，也沒想過要騙(pian)(pian)別(bie)人(ren)。最害怕(pa)丟(diu)東西，有時也擔心自(zi)(zi)己(ji)(ji)不(bu)被人(ren)理解。想有所作為，想建立偉(wei)大的(de)(de)(de)事業，不(bu)想碌碌無為，愿意(yi)用自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)一(yi)生證明一(yi)件事情，命運在自(zi)(zi)己(ji)(ji)手里(li)。

　　生(sheng)活(huo)工作(zuo)上(shang)(shang)(shang)，自(zi)己適(shi)應能力還(huan)不(bu)錯，主要是因為自(zi)己性格還(huan)算開(kai)朗，善于(yu)與人(ren)交往，這在一定程度上(shang)(shang)(shang)幫助了我(wo)的(de)人(ren)際發展。我(wo)還(huan)樂于(yu)為集體(ti)盡力做事，對職業有(you)很強的(de)責(ze)任(ren)心(xin)，所(suo)以在工作(zuo)上(shang)(shang)(shang)比較容易打開(kai)局(ju)面。

　　缺點(dian)也不少(shao)，考慮事情有時不周到，不習慣與人(ren)合作(zuo)，很(hen)多事情都缺少(shao)經驗，叛逆(ni)心很(hen)強(qiang)，缺少(shao)大刀(dao)闊斧向前的(de)(de)勇氣。有句話說得好，人(ren)無(wu)完(wan)人(ren)，我會在以后的(de)(de)生(sheng)(sheng)活中嚴格要求自己，不斷的(de)(de)改變自己不好的(de)(de)東西，發(fa)揚自己的(de)(de)長(chang)處，爭取(qu)做(zuo)一個對社會，對國家有用的(de)(de)人(ren)計(ji)算機(ji)專業(ye)(ye)(ye)職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃書計(ji)算機(ji)專業(ye)(ye)(ye)職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃書。

　　熱愛(ai)田園生(sheng)(sheng)活，希望以后(hou)有自己的農(nong)場，和家人一(yi)起享受自然之美(mei)。也(ye)愿意為農(nong)場事業奉獻一(yi)生(sheng)(sheng)。

　　二、大學畢業后的十年規劃：

　　1、美好愿望：

　　家庭幸(xing)福，事(shi)業(ye)有成！（一個(ge)幸(xing)福的家庭才是(shi)根本）

　　2、方向：

　　新(xin)時期的(de)大農場主

　　3、最終目標：

　　抓住機遇，做(zuo)一個對(dui)國家，對(dui)人民有益的農場主(zhu)。

　　4、現(xian)已進行(xing)狀況(kuang)：

　　正在努力(li)學習對(dui)以后發展有(you)用的知識。

　　三、社會環境與形式分析：

　　這幾(ji)年國家(jia)(jia)(jia)頒布的(de)(de)(de)(de)一(yi)系列土(tu)地法規顯示，國家(jia)(jia)(jia)在有(you)計劃的(de)(de)(de)(de)變革(ge)(ge)土(tu)地政(zheng)策(ce)(ce)，這就是現(xian)有(you)的(de)(de)(de)(de)土(tu)地流傳政(zheng)策(ce)(ce)。這項新的(de)(de)(de)(de)土(tu)地政(zheng)策(ce)(ce)為我國的(de)(de)(de)(de)農(nong)業(ye)進(jin)一(yi)步發展提供(gong)了(le)條件計算機專業(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃書文章計算機專業(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃書。現(xian)在許多地方土(tu)地閑置(zhi)狀況(kuang)十分嚴(yan)重，家(jia)(jia)(jia)庭聯(lian)產承包(bao)責任制已(yi)不太適應現(xian)代化的(de)(de)(de)(de)農(nong)業(ye)生(sheng)產，農(nong)場形式的(de)(de)(de)(de)機械化大(da)生(sheng)產已(yi)是大(da)勢所趨。在這種(zhong)情況(kuang)下，傳統農(nong)業(ye)必將發生(sheng)一(yi)次大(da)的(de)(de)(de)(de)革(ge)(ge)命。

　　我(wo)(wo)國(guo)(guo)實行家庭聯產承包責任已(yi)有很(hen)長一段時間，而(er)大(da)農業(ye)的(de)(de)生(sheng)產模(mo)式只是(shi)在我(wo)(wo)國(guo)(guo)很(hen)少地區(qu)實行，這方(fang)(fang)面國(guo)(guo)外(wai)的(de)(de)經(jing)驗(yan)非(fei)(fei)常豐富，我(wo)(wo)們一方(fang)(fang)面需(xu)(xu)要(yao)(yao)總結(jie)(jie)自己(ji)的(de)(de)成果，也需(xu)(xu)要(yao)(yao)借鑒國(guo)(guo)外(wai)的(de)(de)成功經(jing)驗(yan)。例如現在的(de)(de)國(guo)(guo)營(ying)農場(chang)，特別是(shi)邊疆省份的(de)(de)一些農場(chang)更(geng)(geng)是(shi)值得參觀(guan)學習(xi)。在農業(ye)的(de)(de)大(da)生(sheng)產方(fang)(fang)面，我(wo)(wo)們需(xu)(xu)要(yao)(yao)向國(guo)(guo)外(wai)學習(xi)，尋(xun)求更(geng)(geng)好的(de)(de)建設(she)與管理經(jing)驗(yan)。美(mei)國(guo)(guo)在這方(fang)(fang)面是(shi)一個很(hen)好的(de)(de)例子，他們從事農業(ye)生(sheng)產得人不多，但(dan)在與我(wo)(wo)國(guo)(guo)幾乎(hu)相同的(de)(de)土地上(shang)依然創造出了非(fei)(fei)凡的(de)(de)農業(ye)生(sheng)產。機械化大(da)生(sheng)產是(shi)一種捷(jie)徑，我(wo)(wo)國(guo)(guo)如果也采取農場(chang)化的(de)(de)'農業(ye)模(mo)式，勢必會節省更(geng)(geng)多的(de)(de)資(zi)源。因此(ci)，在建設(she)與管理方(fang)(fang)面要(yao)(yao)不斷地學習(xi)與總結(jie)(jie)，用(yong)更(geng)(geng)好的(de)(de)理念與方(fang)(fang)法服務于這次我(wo)(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)農業(ye)大(da)革命。

　　在這(zhe)場(chang)革(ge)命發生(sheng)后會有大(da)(da)批(pi)大(da)(da)的農(nong)場(chang)出(chu)現(xian)(xian)，進而也(ye)會有大(da)(da)批(pi)大(da)(da)批(pi)的農(nong)場(chang)主出(chu)現(xian)(xian)，也(ye)許這(zhe)會是我(wo)國(guo)的又一(yi)個較大(da)(da)規模的職業。農(nong)村的勞動(dong)力將(jiang)會轉型(xing)，許多的人會從事新型(xing)的農(nong)場(chang)工作，這(zhe)項政(zheng)策會對許多人產生(sheng)很大(da)(da)的影響。

　　四、專業分析：

　　我(wo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)是計算機信(xin)息管(guan)理(li)，這(zhe)(zhe)門專業，既有(you)計算機方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)知識，又(you)有(you)管(guan)理(li)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)知識，設涉兩方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)。這(zhe)(zhe)門課中(zhong)有(you)許(xu)多(duo)(duo)管(guan)理(li)，經(jing)濟方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)知識，但我(wo)比(bi)較喜歡管(guan)理(li)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)課程。在學(xue)習這(zhe)(zhe)門課的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，老師為(wei)我(wo)們分析了許(xu)多(duo)(duo)案例，我(wo)了解了許(xu)多(duo)(duo)現實中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟管(guan)理(li)知識，可(ke)以(yi)說這(zhe)(zhe)是一(yi)門很實用的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)科。我(wo)想(xiang)在以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習工作中(zhong)，一(yi)定會(hui)涉及(ji)許(xu)多(duo)(duo)管(guan)理(li)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)事例，還(huan)有(you)一(yi)些(xie)人事的(de)(de)(de)(de)(de)處理(li)難題。我(wo)覺得學(xue)習了這(zhe)(zhe)門功課以(yi)后，會(hui)掌握一(yi)些(xie)基本的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟管(guan)理(li)經(jing)驗，不(bu)至于以(yi)后沒有(you)理(li)論指導(dao)，遇事時亂作一(yi)團。

計算機專業職業規劃書12

　　一、大學畢業后的十年規劃

　　(20xx年-202x年，21歲至31歲)

　　美(mei)好(hao)愿望：在事業上有所成(cheng)就(jiu)，找到(dao)屬于自己的另一半。

　　方向：企業高(gao)級程序設計員。

　　總體目(mu)標：完成大學期(qi)間(jian)的學習(xi)，找到一份滿(man)意的工作(zuo)，成為企業高層程序設計人才(cai)。

　　已進行情況(kuang)：讀完大專(zhuan)(zhuan)，想繼續參加專(zhuan)(zhuan)升本考(kao)試(shi)或者(zhe)考(kao)研。

　　二、社會環境規劃和職業分析(十年規劃)

　　1、家庭環(huan)境分析

　　我(wo)家(jia)住在(zai)河南漯河市(shi)的(de)郊區(qu)，是家(jia)里的(de)獨生(sheng)子(zi)女。家(jia)里世代以種地(di)為主，爸(ba)媽在(zai)私人企(qi)業上(shang)班。本來家(jia)庭就不富(fu)裕，再加上(shang)我(wo)就讀(du)大學，，因(yin)(yin)此(ci)家(jia)庭負擔比較困難。因(yin)(yin)此(ci)父母對我(wo)的(de)期望比較高，希(xi)望我(wo)畢業后能找到一份收入比較高的(de)好工作。

　　2、學(xue)校環境分析

　　我(wo)就讀于鄭州(zhou)(zhou)輕(qing)工業大學(xue)，聽(ting)名字(zi)就知道她是一(yi)所以(yi)工為主的(de)(de)(de)大學(xue)。近(jin)幾(ji)年(nian)來(lai)，鄭州(zhou)(zhou)輕(qing)工業大學(xue)在保證優勢(shi)學(xue)科不(bu)斷提升(sheng)的(de)(de)(de)情況下，正在不(bu)斷向一(yi)所綜合(he)性大學(xue)發展(zhan)，因此(ci)(ci)學(xue)校對我(wo)們(men)這個計算機(ji)(ji)專業相當重視并(bing)投入了大量的(de)(de)(de)經(jing)費用于發展(zhan)壯(zhuang)大。在這種大好機(ji)(ji)遇下我(wo)們(men)的(de)(de)(de)計算機(ji)(ji)專業得到(dao)了迅(xun)速(su)的(de)(de)(de)發展(zhan)并(bing)取得了巨大的(de)(de)(de)成就。除(chu)此(ci)(ci)之外，我(wo)們(men)學(xue)校還經(jing)常組織學(xue)生開展(zhan)社會實踐(jian)活動(dong)，這樣不(bu)盡鍛煉(lian)了我(wo)們(men)的(de)(de)(de)實際能力還使我(wo)們(men)所學(xue)的(de)(de)(de)知識得以(yi)充分利用做到(dao)學(xue)以(yi)智用。

　　3、社(she)會(hui)一般環境：

　　中(zhong)國政治穩定，經濟持續(xu)發展(zhan)。在全球計算(suan)機事業發展(zhan)迅速的(de)形勢下，中(zhong)國計算(suan)機事業也在突(tu)飛猛進的(de)發展(zhan)，所以我國高素質的(de)it人(ren)才也層層輩出。

　　4、計算機職業特殊社會環境：

　　當今(jin)社會(hui)的(de)(de)(de)計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)已經(jing)達到(dao)非(fei)常(chang)普(pu)及的(de)(de)(de)程度，隨(sui)(sui)處(chu)都可以(yi)(yi)看見計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)的(de)(de)(de)身(shen)影。對于它的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，人(ren)們(men)充滿信(xin)心。硬件(jian)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)為軟件(jian)提供了良好的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)平臺，而軟件(jian)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)也讓硬件(jian)有用(yong)武(wu)之地。不僅在軍事領域、金融場(chang)所(suo)以(yi)(yi)及學校的(de)(de)(de)機(ji)房，學生的(de)(de)(de)宿舍和(he)大(da)街上(shang)的(de)(de)(de)網吧(ba)，我們(men)隨(sui)(sui)處(chu)可見。由于中國的(de)(de)(de)管理(li)科學發(fa)展(zhan)(zhan)較晚，尤其是計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)更是很(hen)遲，因此對計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)的(de)(de)(de)專業人(ren)員(yuan)需求量很(hen)大(da)尤其是對經(jing)過系(xi)統培訓(xun)的(de)(de)(de).高(gao)級專業人(ren)才，計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)的(de)(de)(de)前景依然是非(fei)常(chang)樂觀的(de)(de)(de)!

　　三、行業環境分析和企業分析

　　1、行業分析：

　　中國計算(suan)機(ji)事(shi)業(ye)發展有(you)強勁的勢頭，加入wto后(hou)，會有(you)大批的外國企業(ye)進入中國市場(chang)，中國的企業(ye)也將走(zou)出國門(men)。這樣就(jiu)會增加對專業(ye)計算(suan)機(ji)人員的需(xu)求量，這樣對于我們從事(shi)于計算(suan)機(ji)行業(ye)的人來說是挑戰(zhan)但更是一種機(ji)遇!

　　2、企業分析

　　在中(zhong)國，聯(lian)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)個(ge)人電腦(nao)(nao)產(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)市(shi)場份額達(da)近三分(fen)之(zhi)一(yi)。憑借其(qi)領先的(de)(de)技術，易用(yong)的(de)(de)功能、個(ge)性化的(de)(de)設計(ji)以及(ji)多元(yuan)化的(de)(de)解決(jue)方案而廣受中(zhong)國用(yong)戶歡(huan)迎。聯(lian)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)已(yi)連續8年保持(chi)中(zhong)國排名第一(yi)。聯(lian)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)還擁有針對中(zhong)國市(shi)場的(de)(de)豐富的(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)線，包括移動手持(chi)設備、服務器、外設和數碼產(chan)品(pin)(pin)等，因此(ci)聯(lian)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)電腦(nao)(nao)公(gong)(gong)司(si)具有非常好(hao)的(de)(de)發展前(qian)景。除此(ci)之(zhi)外，聯(lian)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)電腦(nao)(nao)公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)員工(gong)都(dou)具有良好(hao)的(de)(de)職(zhi)業素(su)質和道德素(su)質，工(gong)作氛圍也好(hao)，因此(ci)是我良好(hao)的(de)(de)選(xuan)擇地。

　　四、個人分析與角色建議

　　(1)自身現狀

　　計(ji)算機專業(ye)基(ji)(ji)礎扎實(shi)，不僅掌(zhang)握各(ge)種(zhong)計(ji)算機辦(ban)公軟件如word、excel等，還會(hui)使(shi)用五筆(bi)打字，并(bing)且熟悉計(ji)算機的(de)(de)操作、應用和(he)系統維護(hu)等，對photoshop有(you)(you)所(suo)了解，有(you)(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)硬件知識基(ji)(ji)礎和(he)較強的(de)(de)語言表達能力，接受過全方位的(de)(de)大(da)學基(ji)(ji)礎教育，受到良(liang)好(hao)的(de)(de)專業(ye)訓練(lian)和(he)能力的(de)(de)培養(yang)，對數據庫(ku)有(you)(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)理論基(ji)(ji)礎和(he)實(shi)踐經驗(yan)，有(you)(you)較強的(de)(de)動手能力和(he)研究(jiu)分析能力。

　　(2)角色建議：

　　父親：“能(neng)繼續(xu)(xu)學習就繼續(xu)(xu)上，藝多不壓(ya)身!”;“工(gong)作要(yao)努力，有(you)發展(zhan)，要(yao)能(neng)吃苦耐勞!”

　　母親：“工(gong)作要上進，生活上省吃儉用，存點積蓄(xu)，以備(bei)急時(shi)之需“。

　　同(tong)學：“可以繼續(xu)考(kao)研(yan)!”

　　五、職業目標分解與組合

　　1、職業目標：企(qi)業高級程序設(she)計人(ren)員。

　　2、目標分析：

　　在(zai)中(zhong)國，聯(lian)(lian)想(xiang)(xiang)個人電(dian)腦產品的市場份額達近(jin)三分(fen)之一。憑借其領(ling)先的技(ji)術，易用的功(gong)能(neng)(neng)、個性化(hua)的設計以及多(duo)元化(hua)的解決方案而廣受(shou)中(zhong)國用戶歡迎(ying)。聯(lian)(lian)想(xiang)(xiang)已連續8年保持中(zhong)國排(pai)名(ming)第一。聯(lian)(lian)想(xiang)(xiang)還擁有針對中(zhong)國市場的豐富的產品線，包括(kuo)移動手(shou)持設備、服務器、外設和數碼產品等，聯(lian)(lian)想(xiang)(xiang)電(dian)腦公司具(ju)有非常好(hao)的發展前景。因此能(neng)(neng)夠到聯(lian)(lian)想(xiang)(xiang)電(dian)腦公司當一名(ming)技(ji)術主管是我(wo)夢寐以求(qiu)的事業。

　　六、成功標準

　　我(wo)的成功標(biao)(biao)準(zhun)是(shi)事業與家庭(ting)并駕齊驅。只要自己努力了(le)，能力得到(dao)發揮，人(ren)生的每一(yi)個(ge)階段(duan)都有了(le)切(qie)實(shi)(shi)的自我(wo)提高，即(ji)使目標(biao)(biao)沒有實(shi)(shi)現我(wo)也不會懊(ao)惱!

　　七、職業生涯規劃實施方案

　　一(yi)個不能靠自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能力改(gai)變命(ming)運的(de)(de)(de)人(ren)，是不幸的(de)(de)(de)，也是可憐的(de)(de)(de)，因(yin)為這(zhe)些(xie)人(ren)沒有把(ba)命(ming)運掌握在自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)手中，反而(er)(er)成為命(ming)運的(de)(de)(de)奴隸。而(er)(er)人(ren)的(de)(de)(de)一(yi)生中究竟有多少(shao)個春秋(qiu)，有多少(shao)事是值得回憶和(he)紀念的(de)(de)(de)。生命(ming)就像一(yi)張白紙，等待著我們去描繪，去譜(pu)寫。目(mu)標有長遠的(de)(de)(de)，也有近期的(de)(de)(de)，但只有完成近期的(de)(de)(de)計劃，才可以向(xiang)長遠的(de)(de)(de)目(mu)標奮斗(dou)、拼搏(bo)。

　　現制(zhi)定(ding)我大學畢業后十(shi)年內(nei)計劃如下：

　　前三年：如今(jin)大學(xue)專科生的(de)就(jiu)業(ye)形勢嚴(yan)峻，壓力(li)很大，能找到滿意工作(zuo)的(de)最好途徑(jing)我(wo)(wo)認(ren)為莫過于學(xue)習(xi)更多(duo)的(de)知(zhi)識(shi)，掌握更多(duo)的(de)本(ben)領。更重要的(de)是(shi)對(dui)社會(hui)的(de)了(le)解程度。因此大學(xue)畢業(ye)后我(wo)(wo)選擇走考研之路(lu)。在校學(xue)習(xi)期間我(wo)(wo)要與(yu)社會(hui)多(duo)接觸(chu)，盡可(ke)能多(duo)的(de)了(le)解本(ben)專業(ye)行情(qing)及就(jiu)業(ye)情(qing)況。

　　第(di)四(si)年至(zhi)第(di)七(qi)年：研究生畢業(ye)(ye)后找一(yi)份月薪不低于兩千(qian)的程(cheng)序設(she)計方面(mian)的工(gong)作(zuo)(zuo)，踏實工(gong)作(zuo)(zuo)。工(gong)作(zuo)(zuo)期間通(tong)過各種途徑(jing)去了(le)解一(yi)個企業(ye)(ye)的創(chuang)辦與發展的流程(cheng)，大量的學習關于管理(li)、創(chuang)業(ye)(ye)方面(mian)的知識，并籌(chou)集資金為創(chuang)業(ye)(ye)做基礎。工(gong)作(zuo)(zuo)目標(biao)是(shi)能(neng)做到單位的高級程(cheng)序員。

　　后三年：利用四(si)年的(de)(de)工作管理(li)經驗(yan)創業，目標是把(ba)以前積(ji)累的(de)(de)理(li)論知識付(fu)諸實踐(jian)，

　　不論成敗，爭(zheng)取能夠在(zai)自己的管理(li)過程中(zhong)學(xue)到更加寶貴的經驗。

　　十年后(hou)(hou)計(ji)劃(hua)還有待制定，相信在前十年的基礎上，后(hou)(hou)面會有很大的成就。

　　八、差距縮小差距的方法：

　　1、差距

　　由(you)于我(wo)還未真正(zheng)進入企業工作，因(yin)此對(dui)其(qi)某(mou)些方面的(de)(de)要求還不太了(le)解，如：“高(gao)級程序設計(ji)人(ren)(ren)員必備的(de)(de)技能(neng)”及“自身的(de)(de)潛力，身體適(shi)應能(neng)力”和(he)“人(ren)(ren)際關系(xi)的(de)(de)處理能(neng)力”等(deng)問(wen)題。

　　2、教育培訓方(fang)法

　　(1)充分利(li)用在校(xiao)學習的時間，為自己補充所需的知識(shi)和技能。包括參與(yu)社會(hui)團(tuan)體活動(dong)、廣泛閱讀電腦方面相關(guan)的書籍、選修(xiu)、旁(pang)聽相關(guan)課程、報考技能資(zi)格(ge)證書等。

　　(2)充分利(li)用公司給員工提供的(de)(de)培(pei)訓機(ji)會(hui)，爭取更多的(de)(de)培(pei)訓機(ji)會(hui)。

　　(3)攻讀研究生。

　　3、討論交流方法

　　(1)在校期間(jian)多和老師、同(tong)學討論交流，畢業后選擇和有工作經驗經的前輩經常進(jin)行交流。

　　(2)在工(gong)作中積極(ji)與(yu)直接上司溝通、加深了解。

　　4、實(shi)踐(jian)鍛(duan)煉方法

　　(1)鍛煉自己思考問題縝密的(de)能(neng)力。

　　(2)養成(cheng)良(liang)好的鍛煉(lian)、飲食、生(sheng)活習慣(guan)。

　　(3)充分利用(yong)自(zi)身的(de)工作(zuo)條件擴大社交(jiao)圈(quan)、重(zhong)視(shi)同學交(jiao)際圈(quan)、重(zhong)視(shi)和每個人的(de)交(jiao)往。

　　九、對于職業規劃的看法：

　　選(xuan)擇(ze)這家還是(shi)那(nei)家公(gong)司?選(xuan)擇(ze)這一行還是(shi)那(nei)一行?應該離職(zhi)還是(shi)留(liu)下?面(mian)對職(zhi)業的(de)(de)困(kun)惑,或(huo)許(xu)我(wo)們都看過(guo)一些書(shu),聽了無(wu)數(shu)建議(yi),經過(guo)一天的(de)(de)思考,仍(reng)然一頭(tou)霧水(shui)!感覺工作不(bu)如意,卻又不(bu)知道什么(me)職(zhi)業適合自己?努(nu)力了很多年(nian),卻突然發現(xian)(xian)可(ke)能是(shi)方向錯了!開始埋怨自己為什么(me)到現(xian)(xian)在一事(shi)無(wu)成,到底合適的(de)(de)職(zhi)業方向在哪里?因此有一份職(zhi)業規劃書(shu)是(shi)必(bi)不(bu)可(ke)少的(de)(de)，也(ye)是(shi)對自己的(de)(de)人生負責!

計算機專業職業規劃書13

　　一．前言

　　我們要(yao)到達哪里(li)？我們要(yao)走(zou)哪條(tiao)路？們需要(yao)如何(he)走(zou)？人走(zou)過的一生(sheng)就(jiu)如同(tong)是在(zai)(zai)經營一個企業，最終(zhong)的目標(biao)讓自己(ji)擁(yong)有(you)曾經所渴望的成就(jiu)。而在(zai)(zai)大學(xue)生(sheng)已經不是什么稀奇(qi)物的今天，如何(he)讓自己(ji)在(zai)(zai)這個社(she)會(hui)上擁(yong)有(you)立足之地(di)就(jiu)非常值得我們去(qu)思考了(le)，因此我為自己(ji)制(zhi)作了(le)一份職業規劃，讓自己(ji)在(zai)(zai)以后的學(xue)習工作和生(sheng)活可以做(zuo)得更好。

　　二．自我認識

　　1.興趣愛好和性(xing)格特性(xing)

　　我的(de)性格有些內向，但有時(shi)(shi)開朗、活潑，很(hen)積(ji)極(ji)向上，我是一(yi)個當代大學生，平(ping)時(shi)(shi)、是家里最(zui)大的(de)希望(wang)——成為有用之才。業(ye)余(yu)愛(ai)(ai)好、讀(du)書、聽音樂(le)、散步(bu)，喜歡(huan)看小說(shuo)、散文，尤其愛(ai)(ai)看雜志類的(de)書籍，平(ping)時(shi)(shi)與(yu)人友好相處，喜歡(huan)創新，動手能力較強，做事(shi)認真、投入，但缺(que)乏(fa)毅(yi)力、恒心，又時(shi)(shi)多愁善(shan)感。

　　2.職業價值觀

　　我(wo)們(men)當代(dai)(dai)的大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)正處于(yu)面臨人生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展最為關(guan)鍵的時(shi)(shi)期。時(shi)(shi)代(dai)(dai)要(yao)(yao)求我(wo)們(men)在(zai)學(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活各個方面對和思考(kao)如何(he)正確(que)處理(li)個體與(yu)社會的關(guan)系等(deng)一系列重大(da)(da)(da)問(wen)題。我(wo)們(men)要(yao)(yao)學(xue)會生(sheng)(sheng)(sheng)存的技(ji)能(neng)，學(xue)會學(xue)習的潛力(li)，學(xue)會創(chuang)新與(yu)創(chuang)造，學(xue)會奉獻。這些(xie)都是我(wo)們(men)面向未來面向社會所(suo)必(bi)須具有的最基本(ben)最重要(yao)(yao)的品(pin)質。這要(yao)(yao)求我(wo)們(men)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)必(bi)須從現在(zai)做(zuo)起(qi)，樹(shu)立正確(que)的人生(sheng)(sheng)(sheng)價值觀，樹(shu)立積極進取(qu)、樂(le)觀向上(shang)、厚德載(zai)物、自強(qiang)不息的人生(sheng)(sheng)(sheng)態度。實事求是、善于(yu)總結，把工(gong)作(zuo)做(zuo)得更好。

　　大學是(shi)一(yi)個人(ren)成長(chang)、成熟和發(fa)展的(de)'時期(qi)，也是(shi)認識自(zi)(zi)我，選(xuan)擇(ze)自(zi)(zi)己以后職業生涯的(de)最重(zhong)要的(de)時機。在(zai)進入大學之初(chu)，我們最應該做的(de)就是(shi)不斷地從各種(zhong)角度(du)去認識自(zi)(zi)己，不管是(shi)心理、生理還是(shi)能力方面。只有在(zai)充分的(de)認識了自(zi)(zi)己的(de)能力和性格才可以做出正確的(de)選(xuan)擇(ze)。

　　我在性格方面(mian)，總是任(ren)由自己，缺(que)(que)乏(fa)自制能力(li)，記憶力(li)差，缺(que)(que)乏(fa)靈(ling)敏度，其(qi)他知識(shi)面(mian)還不(bu)夠廣。我沒有特別擅長的(de)，也沒有特別喜(xi)歡的(de)，不(bu)知道自己適合什么(me)，不(bu)適合什么(me)，導致(zhi)目前還沒有一個(ge)明確的(de)目標。

　　三.個人職業生涯規劃

　　1.大一暑假：參(can)與社會實踐，鍛煉自己的能力(li)，更多的了解社會形(xing)勢。

　　2.大二上學(xue)期：學(xue)習英(ying)語，準備(bei)大學(xue)英(ying)語四(si)級考(kao)試；增強個人的專(zhuan)業素養、鍛煉編(bian)程能力(li)。

　　3.大學三年級：刻苦學習本專業(ye)的專業(ye)基(ji)礎知(zhi)識，努力(li)做到(dao)融會(hui)貫(guan)通(tong)。

　　4.大學四年級：獨立認真(zhen)完成畢業設計，撰寫高質(zhi)量畢業論文。

計算機專業職業規劃書14

　　作為一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)正處活力(li)青(qing)春的(de)(de)20歲青(qing)年，腦子里有(you)著一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)股子的(de)(de)干勁，在(zai)現實(shi)社會面前表現得非常(chang)的(de)(de)自(zi)信，那(nei)(nei)種渴(ke)望成功的(de)(de)欲望十分的(de)(de)強烈，這也(ye)源于我(wo)(wo)(wo)好(hao)強好(hao)勝(sheng)的(de)(de)性格，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)旦是(shi)(shi)自(zi)己(ji)認定(ding)的(de)(de)事(shi)，就一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)會下定(ding)決心努力(li)去做好(hao)。但我(wo)(wo)(wo)自(zi)身也(ye)明白自(zi)己(ji)現用的(de)(de)能(neng)力(li)，也(ye)僅(jin)僅(jin)還是(shi)(shi)個(ge)學生，經濟(ji)方面還是(shi)(shi)得依靠(kao)父母，我(wo)(wo)(wo)只會做那(nei)(nei)些實(shi)際(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)的(de)(de)事(shi)，而不去追求那(nei)(nei)些我(wo)(wo)(wo)力(li)所無能(neng)的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)相信一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)能(neng)力(li)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步步積(ji)累出來(lai)的(de)(de)，是(shi)(shi)從實(shi)際(ji)事(shi)情中積(ji)累總結出來(lai)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種經驗。

　　優勢——劣勢分(fen)析

　　一、自我分析

　　優勢(shi)：很(hen)容(rong)易培養自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)對待事(shi)(shi)物(wu)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)，愛好廣泛(fan)，對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)感興(xing)趣(qu)(qu)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情總會持懷滿腔熱情的(de)(de)(de)投入。自(zi)(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)綜(zong)合能力(li)還不錯，學習(xi)成(cheng)績不亞于別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)，各樣的(de)(de)(de)課余活動也少不了自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)身影，在英(ying)語方(fang)面有(you)(you)(you)著一(yi)定的(de)(de)(de)功底和很(hen)大(da)的(de)(de)(de)潛力(li)。有(you)(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)學能力(li)，能很(hen)快的(de)(de)(de)理解，接受知識(shi)；劣勢(shi)：沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)能很(hen)好的(de)(de)(de)處理人(ren)(ren)(ren)際(ji)交往關系，要么就是幾個很(hen)要好的(de)(de)(de)朋(peng)友，要么就是一(yi)個沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)朋(peng)友也沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)，不能夠融入到同學當(dang)中，所以時(shi)常的(de)(de)(de)`會感到寂寞(mo)，而(er)空虛(xu)……做事(shi)(shi)情喜歡單獨做，而(er)不意(yi)愿的(de)(de)(de)去(qu)邀(yao)請別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)，渴望一(yi)種屬于個人(ren)(ren)(ren)成(cheng)功的(de)(de)(de)成(cheng)就感。生活有(you)(you)(you)時(shi)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)目標(biao)，沒(mei)(mei)方(fang)向，總是在茫然中虛(xu)度時(shi)光，不能很(hen)好的(de)(de)(de)有(you)(you)(you)效率的(de)(de)(de)利(li)用自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)時(shi)間。

　　家庭分析

　　優勢(shi)：在親人(ren)的(de)心里是(shi)一個懂事(shi)(shi)而(er)聰(cong)明的(de)孩(hai)子，有著(zhu)親人(ren)們的(de)關懷與支持，特別(bie)是(shi)父(fu)母(mu)在我(wo)(wo)身上寄托了很(hen)高的(de)厚(hou)望，將他們一身的(de)心血都投資到了我(wo)(wo)的(de)身上，我(wo)(wo)覺得(de)自己是(shi)一個幸運的(de)人(ren)。劣(lie)勢(shi)：有點(dian)驕傲(ao)，當取得(de)一點(dian)點(dian)的(de)成(cheng)績就自我(wo)(wo)滿意，做事(shi)(shi)情(qing)有些(xie)急(ji)躁，不能冷靜的(de)思考問題，所以(yi)都那(nei)么(me)大了，父(fu)母(mu)對我(wo)(wo)做什(shen)么(me)事(shi)(shi)還是(shi)不怎(zen)么(me)的(de)放心，自我(wo)(wo)控制能力(li)差。

　　朋友、老(lao)師、同學分析

　　優勢：具有(you)一定的(de)(de)個人能力(li)，不(bu)落后與其它同(tong)學，有(you)自己的(de)(de)一個學習方(fang)法(fa)和生活方(fang)式，基本能做到老(lao)師的(de)(de)要求。劣勢：不(bu)能夠融入到同(tong)學當中去，積(ji)極主(zhu)動性太差，有(you)點的(de)(de)害羞，缺少(shao)與老(lao)師主(zhu)動交流的(de)(de)機會。

　　機(ji)會：利用大學(xue)的機(ji)會，積(ji)極(ji)參加各種社團活動，主(zhu)動表現(xian)自己(ji)，鍛煉自己(ji)，真正的將自己(ji)能(neng)力展現(xian)出來，在(zai)即將到來的大學(xue)英(ying)(ying)語(yu)四(si)級(ji)考(kao)試(shi)中(zhong)，向老師同學(xue)證明(ming)我的英(ying)(ying)語(yu)水平。生活上不讓父母擔心，也向他(ta)們證明(ming)，我已經長大了(le)。

　　威脅(xie)：大學里是一個競爭激烈的地方，關系(xi)也十分的復雜，感(gan)覺同學們(men)都在向我(wo)(wo)遠去，是我(wo)(wo)沒有跟上(shang)他們(men)的腳(jiao)步，還是他們(men)在冷漠我(wo)(wo)，我(wo)(wo)得去思考！

　　二、目標規劃

　　總(zong)體目標：能說一口流(liu)利(li)的英語，做一個電腦高手。

　　階段目標：

　　21~22歲將理論知識學(xue)好，將基礎(chu)打牢；

　　22~25歲在專業科目上(shang)拔尖，取(qu)得一(yi)定(ding)的成(cheng)果；

　　25~32歲，運用自己(ji)的(de)才能在社會上打拼，創造屬(shu)于(yu)自己(ji)是空間，屬(shu)于(yu)自己(ji)的(de)財富；

　　38歲擁有(you)自己的一家公司，自己做董事長。

　　學習目(mu)標：大三之前過(guo)全國英(ying)語(yu)的4、6級的考試和計算機四級考試；

　　畢業(ye)時順利拿(na)到學(xue)(xue)士學(xue)(xue)位，然(ran)后一鼓作氣(qi)攻讀研究生，并順利拿(na)到碩士學(xue)(xue)位。

　　家庭目標：

　　26~28歲結婚，和自(zi)己(ji)的愛(ai)人一起(qi)努(nu)力(li)構建一個溫暖的家；

　　35歲之(zhi)前要(yao)擁有車、房(fang)；

　　40歲要賺足(zu)足(zu)夠的錢(qian)，養老婆(po)孩子，好好的孝順(shun)父母長輩。

　　健康目標：經常鍛煉，要擁有(you)強壯的身體，還有(you)就是家(jia)人也健康平安！

　　個人理念(nian)：一(yi)(yi)個人的(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)是有(you)限的(de)(de)，人生(sheng)能有(you)幾回博，此時不博何時博，我(wo)們要(yao)抓(zhua)住(zhu)我(wo)們身(shen)邊的(de)(de)每一(yi)(yi)個機會，來實現(xian)自己的(de)(de)人生(sheng)價值。

　　一個人的(de)一生一定(ding)(ding)要(yao)過得有(you)意義，一定(ding)(ding)要(yao)讓自己有(you)限的(de)年華里(li)有(you)所回(hui)味。

　　一個人活著就(jiu)是要(yao)做有(you)(you)意義的事(shi)，而做有(you)(you)意義的事(shi)就(jiu)是好好的活著。

　　生活的本(ben)質不是(shi)索取(qu)而在于奮(fen)斗！

計算機專業職業規劃書15

　　如今不(bu)論(lun)是硬件制造、維護還是軟件開發(fa)(fa)，不(bu)論(lun)是IT通信(xin)領域還是網(wang)絡安全(quan)行業，乃至普通公(gong)司的(de)(de)信(xin)息處理和正(zheng)常的(de)(de)維護，計(ji)算(suan)機信(xin)息技術的(de)(de)應用日益普及(ji)，這(zhe)(zhe)(zhe)也就意(yi)味著(zhu)這(zhe)(zhe)(zhe)個行業的(de)(de)競爭也越來(lai)越激烈。所以，盡(jin)早為自己的(de)(de)目前(qian)的(de)(de)學(xue)習和未(wei)來(lai)擇業做出一(yi)個行之有效的(de)(de)職業生涯(ya)規劃(hua)，這(zhe)(zhe)(zhe)對提高未(wei)來(lai)求職和人生發(fa)(fa)展的(de)(de)競爭力顯(xian)得尤為必(bi)要。

　　第一步，先做好(hao)在校(xiao)學習的(de)規(gui)劃

　　這(zhe)是將來更(geng)好地(di)(di)在(zai)(zai)求(qiu)職中(zhong)(zhong)立于(yu)不敗(bai)之(zhi)地(di)(di)的基(ji)礎(chu)。只有把這(zhe)個基(ji)礎(chu)打(da)扎實，我(wo)們才(cai)能在(zai)(zai)未來的求(qiu)職當中(zhong)(zhong)脫穎而出(chu)。

　　一、需要掌握的計算機基本知識：

　　1、個人計算機(ji)的(de)(de)`硬件(jian)組裝，故(gu)障排除。我(wo)需(xu)要掌握(wo)計算機(ji)電(dian)路電(dian)器方面的(de)(de)知(zhi)識，熟悉各種(zhong)配(pei)件(jian)的(de)(de)標號(hao)、廠(chang)商和(he)各種(zhong)配(pei)件(jian)的(de)(de)優劣，乃(nai)至報(bao)價。需(xu)要掌握(wo)個人計算機(ji)的(de)(de)熟練組裝技術。

　　2、個人計算(suan)機軟(ruan)件(jian)(jian)故障(zhang)排除。這需要(yao)我不斷(duan)地在(zai)計算(suan)機的應(ying)用中積累經驗，需要(yao)向老師同學多求(qiu)教(jiao)。計算(suan)機軟(ruan)件(jian)(jian)，目前主流(liu)的一些(xie)(xie)軟(ruan)件(jian)(jian)，如企業的ERP系統，網絡(luo)(luo)管理(li)(li)的一些(xie)(xie)網絡(luo)(luo)監控、網絡(luo)(luo)分(fen)析、流(liu)量分(fen)析Sniffer軟(ruan)件(jian)(jian)，抓包工具等，這些(xie)(xie)軟(ruan)件(jian)(jian)我必須(xu)做到了解其原理(li)(li)，并能熟(shu)(shu)練(lian)(lian)地作出故障(zhang)排分(fen)析和故障(zhang)除。此(ci)(ci)外，一些(xie)(xie)常用的DOS命令，因(yin)其對于學習BAT批處理(li)(li)VBS還(huan)是有(you)一些(xie)(xie)的幫(bang)助的，因(yin)此(ci)(ci)要(yao)熟(shu)(shu)練(lian)(lian)；MS系統、安裝方式等等我都需要(yao)在(zai)學校就掌(zhang)握熟(shu)(shu)練(lian)(lian)。

　　二、網站開發和設計技術的高度熟悉和掌握

　　1、熟(shu)悉SQL數據(ju)庫(ku)語言

　　企(qi)業里、網站中的會員資料(liao)、余額、注冊等信息、上機記錄，全儲存在服(fu)務器上的SQL數(shu)據(ju)庫(ku)。一旦(dan)數(shu)據(ju)庫(ku)出(chu)現問(wen)題(ti)，數(shu)據(ju)丟失，其(qi)對于無(wu)論是(shi)用(yong)戶個人(ren)(ren)或是(shi)企(qi)業，后果都是(shi)不(bu)堪設想的。這(zhe)時候就是(shi)專業的數(shu)據(ju)庫(ku)人(ren)(ren)員大顯(xian)身手的時候了。因為(wei)對非計算機專業人(ren)(ren)員，遇到這(zhe)種問(wen)題(ti)，往往不(bu)知道問(wen)題(ti)從何下手，覺得(de)SQL數(shu)據(ju)庫(ku)很敏感(gan)，不(bu)敢隨便動。而且不(bu)論是(shi)企(qi)業還是(shi)工(gong)廠，還是(shi)私(si)營商業領域(yu)，數(shu)據(ju)庫(ku)的應用(yong)極其(qi)普遍，所以SQL數(shu)據(ju)庫(ku)語(yu)(yu)言是(shi)不(bu)能不(bu)熟(shu)悉的一門語(yu)(yu)言。掌(zhang)握(wo)了這(zhe)種語(yu)(yu)言，將來很容易在企(qi)業、公司(si)立住腳(jiao)。

　　2、學好(hao)linux/Unix其中一種(zhong)系統應用(yong)

　　作為(wei)除了Windows家族平臺的(de)(de)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)以外，還(huan)有個(ge)就是(shi)LINUX系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)許多網絡公司大型企業的(de)(de)服務器都(dou)會(hui)采(cai)用(yong)這(zhe)種(zhong)(zhong)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)，對我(wo)們(men)(men)習(xi)(xi)慣于(yu)用(yong)WINDOWSXP系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)來(lai)(lai)說，確實是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)不習(xi)(xi)慣和應用(yong)上的(de)(de)困難，復雜的(de)(de)命(ming)令(ling)也是(shi)對剛入(ru)手者一(yi)種(zhong)(zhong)記憶力的(de)(de)考驗要(yao)(yao)真正融入(ru)到(dao)這(zhe)個(ge)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)當中，我(wo)認為(wei)還(huan)是(shi)要(yao)(yao)多習(xi)(xi)慣去使用(yong)，因為(wei)平時我(wo)們(men)(men)太依懶WINDOWS了，這(zhe)種(zhong)(zhong)過(guo)渡還(huan)是(shi)需(xu)要(yao)(yao)時間的(de)(de)，因此(ci)我(wo)會(hui)把學習(xi)(xi)LINUX作為(wei)我(wo)第二種(zhong)(zhong)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)學習(xi)(xi)的(de)(de)目標，將來(lai)(lai)的(de)(de)工作環境也需(xu)要(yao)(yao)。

　　3、學會一(yi)種編(bian)程語言

　　對于計算(suan)機專業(ye)的人來(lai)說，熟練地掌(zhang)握一種(zhong)到兩種(zhong)編程語言極其(qi)重要。這樣對將來(lai)為單位(wei)做一個門戶網頁，乃(nai)至一個網站，就顯得易(yi)如反掌(zhang)，這對于自己(ji)將來(lai)就業(ye)后取(qu)得好的人氣(qi)很有幫助。

　　在我看(kan)來(lai)，VB編(bian)(bian)程語言是門(men)可(ke)視化(hua)的編(bian)(bian)程語言，代(dai)(dai)碼比較人性化(hua)，可(ke)以邊(bian)寫源代(dai)(dai)碼邊(bian)看(kan)效果(guo)，易懂，編(bian)(bian)輯效率也非常的高，所以，我認(ren)為非專業編(bian)(bian)輯學習VB是種不錯的選擇。

　　三、必要的資格認證

　　作為(wei)計(ji)算機信(xin)息技術從業人員，要想在(zai)競爭激烈的(de)人才(cai)市場中取得(de)應有的(de)職位，計(ji)算機的(de)各(ge)種資格認證是必須要有的(de)。

　　這方面，我(wo)自己覺得網絡工程方面的(de)資格(ge)認(ren)(ren)(ren)(ren)證很(hen)必(bi)要(yao)(yao)。因(yin)為不論(lun)大的(de)還是(shi)小的(de)公司，只要(yao)(yao)想與外(wai)界進行信息交互，都需(xu)要(yao)(yao)能過互聯(lian)網絡，因(yin)此(ci)(ci)，取(qu)得這方面的(de)資格(ge)認(ren)(ren)(ren)(ren)證對于(yu)將來(lai)就業(ye)很(hen)有幫助。一(yi)個(ge)(ge)好(hao)的(de)網絡規劃(hua)，建設拓展，一(yi)個(ge)(ge)合理的(de)預(yu)算，都需(xu)要(yao)(yao)有Cisco的(de)認(ren)(ren)(ren)(ren)證。因(yin)此(ci)(ci)我(wo)對這個(ge)(ge)認(ren)(ren)(ren)(ren)證是(shi)勢在(zai)必(bi)得。并且CCNA/CCNP考(kao)試是(shi)我(wo)規劃(hua)之內(nei)的(de)第一(yi)個(ge)(ge)認(ren)(ren)(ren)(ren)證，這個(ge)(ge)計劃(hua)必(bi)須在(zai)畢(bi)業(ye)之前考(kao)到手(shou)。另外(wai)，還需(xu)要(yao)(yao)花(hua)時間和(he)精力(li)再考(kao)些(xie)MS之類的(de)認(ren)(ren)(ren)(ren)證。

　　以上即是我真正的學習方向，做出這個規劃(hua)，就要努(nu)力完成。

　　第(di)二步(bu)，做好(hao)畢業前的各種實(shi)習和兼職，取得應有的人脈和積累(lei)職場實(shi)戰經驗。

　　這方面，我將它放在(zai)大四(si)去完成。

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