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計算機職業規劃書

時間：2023-02-22 12:01:22 職業規劃我要投稿

計算機職業規劃書

　　每一天(tian)的時間都(dou)非(fei)常珍貴，我們(men)又有(you)了新的工作，先來制定一份職業(ye)規(gui)(gui)劃吧。想必許多人都(dou)在為(wei)如何(he)寫好職業(ye)規(gui)(gui)劃而(er)煩惱吧，下面是小編(bian)為(wei)大家(jia)整(zheng)理的計算機(ji)職業(ye)規(gui)(gui)劃書，歡迎大家(jia)借(jie)鑒與(yu)參(can)考，希望對大家(jia)有(you)所幫(bang)助。

計算機職業規劃書

計算機職業規劃書1

　　前言

　　在(zai)進入大(da)(da)學(xue)之(zhi)前(qian)，我(wo)以(yi)為上大(da)(da)學(xue)就意(yi)味著(zhu)解放，沒(mei)有家長的(de)(de)束縛(fu)，沒(mei)有老師的(de)(de)逼迫，沒(mei)有學(xue)習(xi)的(de)(de)壓力，但是(shi)不(bu)久我(wo)發現(xian)自己錯了。高(gao)中(zhong)(zhong)的(de)(de)努力是(shi)為了考上大(da)(da)學(xue)，但大(da)(da)學(xue)的(de)(de)文憑僅僅是(shi)進入人(ren)(ren)才招聘(pin)市場(chang)最基本的(de)(de)條件(jian)而已，就像高(gao)檔寫字樓門口寫的(de)(de)“衣(yi)冠不(bu)整者不(bu)能入內”一(yi)樣(yang)。中(zhong)(zhong)國人(ren)(ren)常說(shuo)，盡人(ren)(ren)事，聽(ting)天(tian)命。對于我(wo)們可以(yi)控制的(de)(de)，理當(dang)全力以(yi)赴(fu)；對于不(bu)可控制的(de)(de)，我(wo)們應(ying)當(dang)養成坦(tan)然(ran)接受的(de)(de)胸懷和氣度。要抱著(zhu)不(bu)做則已，要做就要做好的(de)(de)信念(nian)。這(zhe)樣(yang)，才能贏得收獲。

　　轉(zhuan)瞬間，就馬上要大二了(le)，就快有人(ren)叫(jiao)我們(men)師(shi)兄(xiong)、師(shi)姐了(le)。前幾天還有人(ren)問我大一(yi)(yi)的(de)(de)這一(yi)(yi)年是什(shen)么感(gan)覺，呵呵，“感(gan)覺就是忽悠(you)一(yi)(yi)下(xia)大一(yi)(yi)就過完(wan)了(le)”真的(de)(de)就是這樣，沒有給你一(yi)(yi)點挽留的(de)(de)余地。

　　剛(gang)上這(zhe)門課的時候(hou)，老師(shi)就曾說過(guo)(guo)要規劃人(ren)生(sheng)(sheng)，我(wo)也想過(guo)(guo)，自己到底喜歡什(shen)么，自己到底對什(shen)么有興趣，自己應該做什(shen)么，自己的目(mu)標在哪里但是好(hao)像也只(zhi)是個大概，仔(zi)細的或非常認真的考慮(lv)好(hao)像從未(wei)有過(guo)(guo)。而(er)就因(yin)為自己規劃的太含糊(hu)不清了，日子(zi)也是在一(yi)天(tian)天(tian)推，一(yi)天(tian)天(tian)混；曾經的激情，曾經的熱血沸(fei)騰好(hao)像都不見(jian)了，這(zhe)三年如果一(yi)直這(zhe)樣過(guo)(guo)下去，我(wo)想那不僅是我(wo)的青(qing)春(chun)虛度，我(wo)的人(ren)生(sheng)(sheng)也會錯失良機(ji)。大學(xue)生(sheng)(sheng)職業生(sheng)(sheng)涯規劃對于我(wo)們(men)來說可謂誰重(zhong)中之(zhi)重(zhong)。

　　一、自我分析

　　別人(ren)(ren)說我性格偏于外(wai)(wai)向，但(dan)(dan)我認為(wei)我性格具有(you)(you)兩(liang)面性，我喜(xi)歡(huan)安(an)靜的環境，喜(xi)歡(huan)一(yi)個(ge)人(ren)(ren)學習、看書。但(dan)(dan)有(you)(you)時(shi)卻(que)喜(xi)歡(huan)熱鬧，和朋友在一(yi)起(qi)談(tan)天(tian)，給彼此帶來快樂，我會感(gan)(gan)覺(jue)很(hen)開心(xin)。喜(xi)歡(huan)運動，尤其是(shi)游泳。也喜(xi)歡(huan)旅游，開闊眼界，陶冶情(qing)操。另外(wai)(wai)，我具有(you)(you)團隊精(jing)神和協(xie)作能力(li)，比較強的創新意識，動手實(shi)踐能力(li)及自學能力(li)。但(dan)(dan)我有(you)(you)一(yi)個(ge)缺(que)點，就是(shi)懶惰(duo)。根據所(suo)做(zuo)的職(zhi)(zhi)業測試所(suo)得的結果，我的性格屬(shu)于職(zhi)(zhi)場模范類型，典型特(te)點是(shi)低調、奉(feng)獻、責任、實(shi)干(gan)。內向、安(an)靜、謹慎，依靠現實(shi)和實(shi)在的眼光(guang)觀察認識世界，關(guan)注細節，以人(ren)(ren)為(wei)本(ben)，樂于奉(feng)獻，有(you)(you)同情(qing)心(xin)，關(guan)心(xin)別人(ren)(ren)的感(gan)(gan)受(shou)，喜(xi)歡(huan)在有(you)(you)規(gui)則(ze)、秩(zhi)序(xu)的方(fang)式(shi)來生活。

　　我(wo)一直(zhi)都是(shi)一個樂(le)觀的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，很(hen)(hen)熱情、爽直(zhi)，典(dian)型，這對(dui)于我(wo)以后(hou)和(he)(he)人(ren)(ren)(ren)接觸也是(shi)很(hen)(hen)有力(li)的(de)(de)(de)一面。我(wo)覺得自(zi)(zi)己(ji)很(hen)(hen)不(bu)適(shi)合官(guan)場上的(de)(de)(de)生活(huo)，我(wo)也從來(lai)沒想過(guo)從政或(huo)考公務(wu)員。我(wo)學的(de)(de)(de)是(shi)軟件開發專(zhuan)業，因為我(wo)不(bu)喜歡很(hen)(hen)單調，幾點一線的(de)(de)(de)那種生活(huo)，但是(shi)為人(ren)(ren)(ren)民服務(wu)也是(shi)很(hen)(hen)不(bu)錯的(de)(de)(de)一個工作(zuo)，開發出(chu)一些(xie)對(dui)人(ren)(ren)(ren)們有意(yi)義的(de)(de)(de)東西(xi)出(chu)來(lai)，讓人(ren)(ren)(ren)們淡(dan)(dan)淡(dan)(dan)的(de)(de)(de)`生活(huo)更(geng)(geng)充滿(man)刺(ci)激(ji)，做事(shi)情更(geng)(geng)方便一點。我(wo)沒有什么(me)特別的(de)(de)(de)興趣，只要(yao)(yao)是(shi)值得我(wo)做的(de)(de)(de)、適(shi)合我(wo)做的(de)(de)(de)事(shi)情都應(ying)(ying)該去(qu)完(wan)成(cheng)和(he)(he)做好。我(wo)喜歡冒險的(de)(de)(de)事(shi)情，我(wo)是(shi)一個獨(du)立性和(he)(he)適(shi)應(ying)(ying)性較(jiao)強的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)。我(wo)認為自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)觀察(cha)能(neng)(neng)力(li)、分析(xi)能(neng)(neng)力(li)、感悟能(neng)(neng)力(li)較(jiao)強。另外我(wo)需要(yao)(yao)特別加(jia)強的(de)(de)(de)是(shi)人(ren)(ren)(ren)際交往能(neng)(neng)力(li)、隨(sui)機應(ying)(ying)變能(neng)(neng)力(li)、學習能(neng)(neng)力(li)、搜(sou)索信息的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)和(he)(he)自(zi)(zi)我(wo)管理能(neng)(neng)力(li)，因為這些(xie)能(neng)(neng)力(li)在現(xian)實的(de)(de)(de)生活(huo)、學習和(he)(he)工作(zuo)中都是(shi)很(hen)(hen)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)，并且我(wo)能(neng)(neng)通(tong)過(guo)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)努力(li)和(he)(he)經驗的(de)(de)(de)積累來(lai)獲得這些(xie)能(neng)(neng)力(li)。

　　二、社會環境和職業分析

　　1、社會一(yi)般環境。中國政治(zhi)穩(wen)定(ding)，科技發展層出不窮。

　　2、職業特殊社會環(huan)境：中(zhong)國(guo)科(ke)技發展較晚(wan)，科(ke)技知識和科(ke)技產品大(da)部分還源于國(guo)外(wai)。

　　三、專業就業方向及前景分析

　　我現在所學(xue)的是計算機(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，我自己也比較喜歡這個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，所以以后(hou)仍然(ran)想從事這個(ge)方向。雖(sui)然(ran)受金融危(wei)機(ji)的影響，但計算機(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)還(huan)是具有著良好(hao)的就(jiu)業(ye)前景。選擇計算機(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，在就(jiu)業(ye)方面有三大特(te)點：一是就(jiu)業(ye)空(kong)間(jian)大，二是就(jiu)業(ye)高工資，三是高就(jiu)業(ye)。

　　企業(ye)(ye)是計算(suan)(suan)機(ji)(ji)人(ren)才需求的(de)(de)(de)主(zhu)體。近年(nian)來(lai)，計算(suan)(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)到企業(ye)(ye)從事計算(suan)(suan)機(ji)(ji)應(ying)用和(he)技(ji)術(shu)開(kai)發的(de)(de)(de)比例逐年(nian)增加，在經(jing)濟發達地區已成為就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)主(zhu)渠道。在全(quan)國(guo)約3000家大型(xing)企業(ye)(ye)中，只有5%的(de)(de)(de)企業(ye)(ye)信息(xi)化建設進入成熟階段，國(guo)有企業(ye)(ye)吸納畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)潛力巨(ju)大。高(gao)新技(ji)術(shu)企業(ye)(ye)發展(zhan)迅速(su)和(he)要求員工素(su)質高(gao)的(de)(de)(de)特(te)點，使其成為吸收計算(suan)(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)大學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)要企業(ye)(ye)單位。外(wai)國(guo)公司(si)涌入我國(guo)，需要招聘大批高(gao)素(su)質的(de)(de)(de)計算(suan)(suan)機(ji)(ji)人(ren)才，畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)選擇和(he)人(ren)才流動會更偏向外(wai)資企業(ye)(ye)。

　　it產業(ye)(ye)成(cheng)為接收計算機專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生的(de)生力(li)軍。it人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)是我(wo)國(guo)四大(da)緊(jin)缺(que)性人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)之(zhi)一。未(wei)來十年(nian)，我(wo)國(guo)電子商務人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)、游戲(xi)開發(fa)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)、移動通信人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)、ic技術人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)、信息安全人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)嚴重短缺(que)。我(wo)國(guo)軟(ruan)(ruan)件(jian)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)總量(liang)不(bu)足，結構也不(bu)合理，軟(ruan)(ruan)件(jian)測試專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)員缺(que)口高達20萬，嵌入(ru)式軟(ruan)(ruan)件(jian)工(gong)程師(shi)每(mei)年(nian)的(de)缺(que)口為15萬左右。隨(sui)著軟(ruan)(ruan)件(jian)外包業(ye)(ye)的(de)蓬勃發(fa)展，日、韓等小語種(zhong)軟(ruan)(ruan)件(jian)工(gong)程師(shi)十分緊(jin)缺(que)，僅對(dui)日軟(ruan)(ruan)件(jian)開發(fa)的(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)缺(que)口就達30萬以(yi)上。全球it業(ye)(ye)重心(xin)正轉向服(fu)務。20xx年(nian)，我(wo)國(guo)軟(ruan)(ruan)件(jian)和(he)服(fu)務市場(chang)總值分別達到69億美(mei)元和(he)144億美(mei)元，巨大(da)的(de)服(fu)務市場(chang)需要吸納大(da)量(liang)的(de)計算機應用(yong)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)。

　　四、職業目標定位

　　1、個人(ren)職業定位的swot分析(xi)：

　　內部環境因素

　　a優(you)勢(shi)因(yin)素（s）

　　a、精力旺(wang)盛、熱情；

　　b、性(xing)情平和、樂于助人；

　　c、富于創新精神。

　　b弱勢因素（w）

　　a、工(gong)作(zuo)中有時沒有自(zi)信；

　　b、有時因急于迎接新挑戰，在準備(bei)不夠充分的情況下(xia)開始(shi)工作；

　　c、過(guo)于重視上級(ji)對(dui)自己(ji)提出的意(yi)見。

　　2、外部環境因(yin)素(su)

　　c機會(hui)因素(su)（o）

　　a、3g等等一系列的(de)沖擊(ji)，國人對電子產(chan)品(pin)的(de)要(yao)求越來越高，電子產(chan)品(pin)很有(you)市場。

　　b、專(zhuan)業知識與營(ying)銷技巧兼備的人才缺乏(fa)

　　c、當今世界，信息流比(bi)較重要，適(shi)合現(xian)代(dai)社會的(de)需(xu)要

　　d威脅因素（t）

　　a、競爭激烈

　　b、自己能力不是很到位

　　swot總(zong)結：努(nu)力改(gai)變能改(gai)變的(de)，適應(ying)不能改(gai)變的(de)。對于(yu)外(wai)部環境因素，只(zhi)有(you)讓(rang)自(zi)己(ji)適應(ying)它(ta)，抓住(zhu)機(ji)遇，迎接(jie)挑戰。我國軟件測試(shi)人才缺口很大，同(tong)其他職業相(xiang)比(bi)，就業方面存(cun)在(zai)不小的(de)優勢(shi)。對于(yu)內部環境因素，我應(ying)當在(zai)以后(hou)的(de)生活學習中，發揮優勢(shi)，彌補劣勢(shi)，揚長避短，讓(rang)自(zi)己(ji)越(yue)來越(yue)接(jie)近心中的(de)目標(biao)。軟件測試(shi)學起來不容易(yi)，不過，我會努(nu)力，時(shi)時(shi)鞭策自(zi)己(ji)，不斷朝著這個(ge)方向發展，相(xiang)信一定會有(you)收獲。

　　3、理想(xiang)職業的工(gong)作內容和(he)勝任條(tiao)件

　　職位描述

　　網(wang)絡(luo)工程師要懂得(de)網(wang)絡(luo)及(ji)其系統設計、網(wang)絡(luo)的(de)總體規劃與設、ip地(di)址及(ji)其規劃、網(wang)絡(luo)路由設計、局域網(wang)技(ji)(ji)術(shu)、交換機的(de)原(yuan)理與配置、路由器的(de)原(yuan)理及(ji)配置、無線局域網(wang)技(ji)(ji)術(shu)、網(wang)絡(luo)服(fu)務系統的(de)安裝配置、網(wang)絡(luo)安全(quan)技(ji)(ji)術(shu)等等

　　五、大學期間學習計劃：

　　學(xue)(xue)習不僅是(shi)為了以(yi)(yi)后的工作，最重要的是(shi)它(ta)能(neng)讓你終身收(shou)益。我(wo)一(yi)直(zhi)堅信“活到(dao)老，學(xue)(xue)到(dao)老”的格(ge)言。無論怎樣，學(xue)(xue)生最首要的任務(wu)就是(shi)學(xue)(xue)習。如果拋開學(xue)(xue)習，那(nei)么一(yi)切都無從談起(qi)。在數字化、信息化的時代對(dui)計算機知識的掌握尤為必(bi)要。所以(yi)(yi)我(wo)對(dui)自己(ji)的大學(xue)(xue)生涯作出以(yi)(yi)下簡(jian)短設計。

　　大學二年級：

　　首先，要認(ren)(ren)真聽(ting)課(ke)，保證學習成績優秀(xiu)。我認(ren)(ren)為，眼光應(ying)當放遠一些(xie)，在我的大(da)學時代

　　多方面培養自己(ji)，豐(feng)富知識，提高綜合素質(zhi)，而(er)(er)不是急功(gong)近(jin)利(li)，純(chun)粹為了就業(ye)而(er)(er)學習。

　　1、認(ren)真學好(hao)專業(ye)知識和其他基(ji)(ji)礎(chu)學科，堅信基(ji)(ji)礎(chu)的(de)東(dong)西一定是最重要(yao)的(de)。注意提高自身(shen)的(de)基(ji)(ji)本素質，通過參加各(ge)種社團等組織，鍛煉自己的(de)各(ge)科能(neng)力，同(tong)時檢驗(yan)自己的(de)知識技(ji)能(neng)。

　　2、做一些兼職，社(she)會(hui)實踐(jian)活動，同時在課(ke)余時間從(cong)事一些與自(zi)己(ji)未來職業有關的專業類的工作(zuo)，進(jin)一步(bu)提(ti)高自(zi)己(ji)的責任感、主動性和掌(zhang)

　　3、證(zheng)書大突破(po)：考(kao)取英語(yu)四、六級(ji)。全(quan)國計算機二級(ji)等級(ji)考(kao)試(shi)。以及其他相關(guan)證(zheng)書。

　　大學三年級：

　　1、開始嘗試并(bing)學習寫簡歷、求職信，了解社會(hui)需(xu)求。搜集與本人目標工(gong)作有關的(de)信息(xi)，并(bing)通(tong)過信息(xi)渠道嘗試和已畢業的(de)校(xiao)友交流思想。開始畢業前的(de)申(shen)請，積極參加招聘，在實踐中(zhong)校(xiao)驗自己的(de)知識積累。

　　2、預習或模(mo)擬(ni)面(mian)試，積極(ji)利用學校提供(gong)的(de)條(tiao)件，了解就業(ye)指導中心體統的(de)用人公司資料(liao)信息(xi)，強化(hua)求職技(ji)巧，進行模(mo)擬(ni)面(mian)試等訓練(lian)，盡可(ke)能作出較為充分準備的(de)情(qing)況(kuang)下進行演練(lian)，為自己(ji)以后(hou)找到理想的(de)工作而努力。

　　3、獲得普通(tong)話等(deng)級(ji)證書及(ji)全國計(ji)算機三級(ji)等(deng)級(ji)考試。

　　六、為人處世方面

　　1、改掉自(zi)己(ji)偶爾(er)情緒(xu)急躁的壞毛病，千萬不和同學發生(sheng)沖突。

　　2、最(zui)終身邊的(de)每一(yi)(yi)個人，不(bu)管他(ta)(ta)（她）有什么性格(ge)，學習優秀的(de)人，感化惡搞(gao)的(de)人，用一(yi)(yi)顆真誠(cheng)的(de)心去對待他(ta)(ta)們。不(bu)去爭名利，不(bu)計較(jiao)利益(yi)得失(shi)，做一(yi)(yi)位合格(ge)的(de)中(zhong)國公民，為(wei)和諧社會的(de)構建做自己力所能及的(de)事。

　　3、抓住每一(yi)個(ge)鍛煉自己的(de)機會，這樣(yang)的(de)機會不(bu)是每個(ge)人都有(you)，全(quan)力(li)以赴(fu)完(wan)成(cheng)班級和學院本職工作，為集體做(zuo)一(yi)些力(li)所能及的(de)事，干出一(yi)點(dian)成(cheng)績，不(bu)一(yi)定非(fei)要(yao)得到別人的(de)肯定，重要(yao)是給(gei)自己找一(yi)個(ge)相信自己的(de)理由。

　　4、相遇(yu)不容易，畢業后，也(ye)是(shi)就是(shi)相遇(yu)的終結點。珍惜現在能所擁(yong)有的一(yi)切。包容身邊每一(yi)個人。

　　七、生活方面：

　　大學是(shi)(shi)真正屬(shu)于自己的天地，在人(ren)的一生中(zhong)這樣(yang)的時光(guang)不(bu)多，好好把握(wo)將會(hui)收(shou)益終身。要多和(he)家人(ren)及同(tong)學聯絡，告訴他們(men)(men)(men)我們(men)(men)(men)的快樂和(he)不(bu)安。一路走來，是(shi)(shi)他們(men)(men)(men)一直支撐(cheng)著我們(men)(men)(men)克服種種困難。尤其(qi)是(shi)(shi)上了(le)年紀(ji)的父母，他們(men)(men)(men)操勞了(le)一輩(bei)子也許最(zui)想(xiang)要得(de)只是(shi)(shi)我們(men)(men)(men)的一聲(sheng)問(wen)候。我決(jue)不(bu)會(hui)讓他們(men)(men)(men)失望。

　　八、本人對職業生涯規劃的看法：

　　俗(su)話說(shuo)：“欲(yu)行千里，先(xian)立其(qi)志。”規(gui)(gui)劃我(wo)的職業生(sheng)(sheng)涯(ya)，就(jiu)相(xiang)當(dang)于在人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)之(zhi)路上邁出一(yi)大(da)步。一(yi)位哲(zhe)人(ren)(ren)曾說(shuo)過(guo)(guo)：“沒有(you)目標(biao)的人(ren)(ren)，就(jiu)像是漂(piao)泊的船只，可(ke)能永遠到大(da)不了(le)壁(bi)岸。”寫(xie)過(guo)(guo)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃書，突然感覺像是在黑(hei)暗中看(kan)到了(le)亮光，讓(rang)我(wo)有(you)目標(biao)可(ke)循。進(jin)而信心(xin)百倍，動(dong)力十足的去(qu)實現它，這乃是人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的一(yi)大(da)快事。我(wo)不再盲目的、無目的的學習，生(sheng)(sheng)活，而是有(you)計劃、有(you)步驟的生(sheng)(sheng)活。

　　路漫漫其修遠(yuan)兮，吾將上下而求(qiu)索。不(bu)(bu)經歷風(feng)雨怎能見彩虹。我們要(yao)(yao)時刻保持一(yi)顆清醒的頭腦(nao)。其實(shi)，每個(ge)人心(xin)(xin)中都有(you)一(yi)座山，雕刻著(zhu)理想、信(xin)念、追求(qiu)、報負；每個(ge)人心(xin)(xin)中都有(you)一(yi)片森(sen)林，承載著(zhu)收獲、芬(fen)芳、失意、磨礪(li)。一(yi)個(ge)人，若要(yao)(yao)獲得成功(gong)(gong)，必須拿出勇(yong)氣，付(fu)出努力、拼搏、奮斗、成功(gong)(gong)。機(ji)遇(yu)不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)眼(yan)淚(lei)，不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)頹廢，不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)幻影，只(zhi)相(xiang)信(xin)愛打拼的人。

　　只希望(wang)我的(de)所(suo)有規劃能在我盡心盡力下，讓它(ta)不是空。

計算機職業規劃書2

　　一．大學畢業(ye)后的十年規(gui)劃

　　（20xx年－20xx年，21歲至31歲）

　　美(mei)好愿(yuan)望：在(zai)事(shi)業上(shang)有所(suo)成就，找到屬于自(zi)己的(de)另一(yi)半(ban)。

　　方向：企業高級程序(xu)設計員。

　　總體目標(biao)：完成(cheng)大學期(qi)間的學習，找到一份滿意的工作(zuo)，成(cheng)為企(qi)業(ye)高層程序設計人才。

　　已進(jin)行情況(kuang)：讀(du)完大專，想繼續(xu)參加(jia)專升本(ben)考試或者考研。

　　二．社(she)會環境規劃和職業分析(xi)（十年規劃）

　　1、家(jia)庭環境分析

　　我家(jia)住在河南漯河市的(de)(de)郊區，是家(jia)里的(de)(de)獨生子(zi)女。家(jia)里世代以種(zhong)地為主，爸(ba)媽在私人企(qi)業上(shang)班。本來家(jia)庭就不富裕，再(zai)加上(shang)我就讀(du)大學，，因(yin)此家(jia)庭負擔比(bi)較困(kun)難。因(yin)此父母對我的(de)(de)期望比(bi)較高，希望我畢業后能找到一份收入比(bi)較高的(de)(de)好工作。

　　2、學校環境(jing)分(fen)析

　　我(wo)就讀于鄭州輕工業(ye)(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，聽名字就知道她是一所以工為主的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。近幾年來，鄭州輕工業(ye)(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)在(zai)保證優(you)勢(shi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)不(bu)斷提升的(de)(de)情(qing)況(kuang)下，正(zheng)在(zai)不(bu)斷向一所綜合(he)性大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)發(fa)展，因此(ci)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對我(wo)們這(zhe)(zhe)個計算機專業(ye)(ye)相(xiang)當(dang)重視(shi)并投入(ru)了(le)大(da)(da)量(liang)的(de)(de)經費用(yong)于發(fa)展壯(zhuang)大(da)(da)。在(zai)這(zhe)(zhe)種大(da)(da)好機遇下我(wo)們的(de)(de)計算機專業(ye)(ye)得(de)到了(le)迅速的(de)(de)發(fa)展并取(qu)得(de)了(le)巨大(da)(da)的(de)(de)成就。除此(ci)之外，我(wo)們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還(huan)經常組織學(xue)(xue)(xue)生開展社會實(shi)踐(jian)活動，這(zhe)(zhe)樣(yang)不(bu)盡(jin)鍛煉了(le)我(wo)們的(de)(de)實(shi)際(ji)能力(li)還(huan)使我(wo)們所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)知識得(de)以充(chong)分利用(yong)做到學(xue)(xue)(xue)以智用(yong)。

　　3、社會一般(ban)環境(jing)

　　中國(guo)政(zheng)治穩定(ding)，經(jing)濟持續發展。在全球計算機事(shi)業發展迅速的形勢下，中國(guo)計算機事(shi)業也(ye)(ye)在突飛(fei)猛進的發展，所(suo)以我國(guo)高素質(zhi)的it人才(cai)也(ye)(ye)層層輩出。

　　4、計算(suan)機職業特(te)殊(shu)社(she)會環境

　　當今社會的(de)(de)(de)計(ji)算(suan)機(ji)(ji)已經達到非常普及的(de)(de)(de)程度(du)，隨(sui)處都(dou)可以看(kan)見(jian)計(ji)算(suan)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)身影。對于(yu)它的(de)(de)(de)'發(fa)(fa)(fa)(fa)展，人們充滿信(xin)心(xin)。硬件(jian)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展為軟件(jian)提供了良好(hao)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展平臺，而軟件(jian)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展也(ye)讓硬件(jian)有用武之地。不僅在軍事(shi)領(ling)域、金融場所以及學(xue)校的(de)(de)(de)機(ji)(ji)房(fang)，學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)宿舍和大街上(shang)的(de)(de)(de)網(wang)吧，我們隨(sui)處可見(jian)。由于(yu)中國的(de)(de)(de)管理科學(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)展較晚，尤其是(shi)計(ji)算(suan)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展更是(shi)很(hen)遲，因(yin)此對計(ji)算(suan)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)專業人員需求(qiu)量很(hen)大尤其是(shi)對經過(guo)系統(tong)培(pei)訓的(de)(de)(de)高級(ji)專業人才(cai)，計(ji)算(suan)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)前景(jing)依然是(shi)非常樂觀的(de)(de)(de)！

　　三．行業環(huan)境分析和企業分析

　　1、行業分析

　　中(zhong)國計算機(ji)事(shi)業(ye)(ye)(ye)發展有(you)強勁(jing)的勢頭，加(jia)(jia)入wto后，會(hui)有(you)大批的外國企業(ye)(ye)(ye)進入中(zhong)國市場，中(zhong)國的企業(ye)(ye)(ye)也將走(zou)出國門。這樣就會(hui)增加(jia)(jia)對專業(ye)(ye)(ye)計算機(ji)人(ren)員(yuan)的需求(qiu)量，這樣對于(yu)我們從(cong)事(shi)于(yu)計算機(ji)行(xing)業(ye)(ye)(ye)的人(ren)來說是(shi)挑戰(zhan)但更是(shi)一種機(ji)遇！

　　2、企業分析

　　在中國，聯想(xiang)(xiang)(xiang)個人電(dian)(dian)腦產(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)市場份額達(da)近三分(fen)之(zhi)一(yi)。憑(ping)借其領(ling)先(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)技術，易(yi)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)能、個性化的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計以及多元化的(de)(de)(de)(de)(de)解決方案而廣受中國用(yong)戶歡迎。聯想(xiang)(xiang)(xiang)已(yi)連續8年保持中國排(pai)名第一(yi)。聯想(xiang)(xiang)(xiang)還擁(yong)有針對中國市場的(de)(de)(de)(de)(de)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)線，包括(kuo)移動(dong)手持設(she)(she)備、服務器、外設(she)(she)和數碼產(chan)(chan)品(pin)等，因(yin)此聯想(xiang)(xiang)(xiang)電(dian)(dian)腦公司具有非常好的(de)(de)(de)(de)(de)發展前景(jing)。除此之(zhi)外，聯想(xiang)(xiang)(xiang)電(dian)(dian)腦公司的(de)(de)(de)(de)(de)員工(gong)都具有良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)職業素(su)質和道德素(su)質，工(gong)作氛圍也好，因(yin)此是我(wo)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)選擇地(di)。

　　四．個人(ren)分(fen)析(xi)與(yu)角色建議

　　（1）自身現狀

　　計(ji)算(suan)機(ji)專業基礎扎實(shi)，不僅掌握各種計(ji)算(suan)機(ji)辦公軟(ruan)件(jian)如(ru)word、excel等，還會使用五筆打字，并(bing)且熟悉(xi)計(ji)算(suan)機(ji)的(de)操作(zuo)、應用和(he)(he)系統維護(hu)等，對photoshop有所了解，有良(liang)好(hao)的(de)硬件(jian)知識基礎和(he)(he)較強的(de)語言表達能力，接受過全方(fang)位(wei)的(de)大(da)學(xue)基礎教育，受到良(liang)好(hao)的(de)專業訓練(lian)和(he)(he)能力的(de)培養(yang)，對數據庫有良(liang)好(hao)的(de)理(li)論(lun)基礎和(he)(he)實(shi)踐經驗(yan)，有較強的(de)動手能力和(he)(he)研(yan)究分(fen)析能力。

　　（2）角色建議

　　父(fu)親："能(neng)繼續學習就繼續上，藝多不壓身！"；"工(gong)作(zuo)要(yao)努(nu)力(li)，有(you)發展，要(yao)能(neng)吃(chi)苦耐勞！"

　　母親："工(gong)作要上(shang)(shang)進，生活上(shang)(shang)省吃儉用，存點積蓄(xu)，以備急時(shi)之需"。

　　同學："可以繼續(xu)考研！"

計算機職業規劃書3

　　在(zai)(zai)如今這個競爭激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)信息時代，計算(suan)機專業(ye)從(cong)業(ye)人員的(de)(de)(de)(de)職業(ye)規劃(hua)已顯得非(fei)常重要，職業(ye)規劃(hua)之計算(suan)機專業(ye)。如今的(de)(de)(de)(de)計算(suan)機行(xing)業(ye)，不論是在(zai)(zai)硬(ying)件、軟件，還是在(zai)(zai)通信及網絡安(an)全(quan)(quan)IT行(xing)業(ye)領域，信息技術的(de)(de)(de)(de)發展是一(yi)日(ri)趨長于一(yi)日(ri)，如果(guo)不及早為自己的(de)(de)(de)(de)學(xue)習目(mu)標也(ye)(ye)好、今后的(de)(de)(de)(de)工作事(shi)業(ye)也(ye)(ye)好，做一(yi)個非(fei)常周全(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)計劃(hua)，那(nei)就(jiu)很容易在(zai)(zai)計算(suan)機這個行(xing)業(ye)里被淘汰出(chu)局。

　　規則有三種一類是學習計(ji)劃：

　　一類是工(gong)作計劃(hua)(hua)，工(gong)作規劃(hua)(hua)是基于學習之(zhi)上的，在學習計劃(hua)(hua)上取得了(le)成果(guo)之(zhi)后，才能做好(hao)工(gong)作上的規劃(hua)(hua)；再一類是兩(liang)前兩(liang)類計劃(hua)(hua)并行(xing)。

　　1、基(ji)本(ben)要掌握的

　　PC機的(de)硬(ying)件知識、包括組裝(zhuang)，簡單的(de)故障排(pai)除，當然硬(ying)件故障，一(yi)(yi)(yi)般是(shi)指出在電路電氣上面的(de)問題，我們(men)只需能做(zuo)到排(pai)除即可，電路維修那(nei)屬于(yu)電子方(fang)(fang)面專(zhuan)業(ye)維修人員的(de)范圍之內了，理(li)(li)解即可，無須(xu)太作深入研究，太費時間，我們(men)還要(yao)時間去研究其(qi)它的(de)。軟件方(fang)(fang)面，目前主流的(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)軟件：企業(ye)的(de)ERP系(xi)統，網絡管理(li)(li)的(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)網絡監控，網絡分析，流量分析Sniffer，抓包工具，這些(xie)網絡管理(li)(li)者必須(xu)撐握，不論是(shi)哪一(yi)(yi)(yi)款(kuan)這類的(de)有利于(yu)故障排(pai)除分析軟件都要(yao)會(hui)用，因此(ci)必須(xu)做(zuo)到了解其(qi)原理(li)(li)，一(yi)(yi)(yi)些(xie)常用DOS命令要(yao)熟練，這對于(yu)學習(xi)BAT批處理(li)(li) VBS還是(shi)有一(yi)(yi)(yi)些(xie)的(de)幫(bang)助的(de)，MS系(xi)統肯(ken)定要(yao)會(hui)做(zuo)，安裝(zhuang)方(fang)(fang)式也要(yao)學，比如從(cong)硬(ying)盤安裝(zhuang) 從(cong)網絡安裝(zhuang) 光盤安裝(zhuang)那(nei)就免說了，那(nei)傻瓜(gua)式的(de)，一(yi)(yi)(yi)路NEXT.

　　還有雙系統、多(duo)系統，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)我對自己基礎要(yao)求的(de)一(yi)(yi)些定義，雖然在這(zhe)(zhe)(zhe)方(fang)面我做(zuo)得不是(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)很漂亮，但經(jing)驗從這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)年(nian)里的(de)工(gong)作(zuo)中，已吸取到不少(shao)的(de)經(jing)驗，對今后的(de)`學習和工(gong)作(zuo)應(ying)該(gai)是(shi)(shi)(shi)大(da)有幫助的(de)

　　2、操作系統:

　　a、學好linux/Unix其中一種系統應用

　　作為除了Windows家(jia)族平(ping)臺(tai)的(de)(de)系(xi)統(tong)以外，還有個(ge)就是LINUX系(xi)統(tong)許多網絡公司大(da)型企業(ye)的(de)(de)服務器都會(hui)采用這(zhe)種系(xi)統(tong)，對我(wo)(wo)們(men)習(xi)(xi)慣于用WINDOWSXP系(xi)統(tong)來說(shuo)，確實是一(yi)種不習(xi)(xi)慣和應用上的(de)(de)困難(nan)，復雜的(de)(de)命令也是對剛入手者一(yi)種記憶力(li)的(de)(de)考(kao)驗要(yao)(yao)真正融入到這(zhe)個(ge)系(xi)統(tong)當中，我(wo)(wo)認為還是要(yao)(yao)多習(xi)(xi)慣去使用，因(yin)為平(ping)時我(wo)(wo)們(men)太(tai)依懶(lan)WINDOWS了，這(zhe)種過(guo)渡(du)還是需(xu)要(yao)(yao)時間的(de)(de)，因(yin)此我(wo)(wo)會(hui)把(ba)學習(xi)(xi)LINUX 作為我(wo)(wo)第二種系(xi)統(tong)學習(xi)(xi)的(de)(de)目標(biao)，將(jiang)來的(de)(de)工作環境(jing)也需(xu)要(yao)(yao)，就業(ye)參(can)考(kao)《職(zhi)業(ye)規劃之(zhi)計算機專(zhuan)業(ye)》。

　　b、學會一種編程語(yu)言

　　對于計算機(ji)專(zhuan)業的(de)(de)(de)人(ren)來說，會，至少會一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)編(bian)程(cheng)(cheng)語(yu)言是一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)技(ji)術(shu)人(ren)員的(de)(de)(de)象征也(ye)是一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)愛好，雖然(ran)可(ke)能學(xue)得沒有專(zhuan)業的(de)(de)(de)編(bian)程(cheng)(cheng)人(ren)員專(zhuan)業，但就(jiu)是夠用就(jiu)差不(bu)多了，VB編(bian)程(cheng)(cheng)語(yu)言是門(men)可(ke)視化(hua)的(de)(de)(de)編(bian)程(cheng)(cheng)語(yu)言，可(ke)以邊(bian)寫(xie)源代(dai)碼(ma)邊(bian)看效(xiao)果(guo)，代(dai)碼(ma)也(ye)比較人(ren)性化(hua)，易(yi)懂(dong)，編(bian)輯(ji)效(xiao)率(lv)也(ye)非常的(de)(de)(de)高，不(bu)會像其它語(yu)言一(yi)(yi)(yi)(yi)樣，要完(wan)全將代(dai)碼(ma)生成(cheng)后，再看效(xiao)果(guo)那(nei)樣一(yi)(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)(yi)點的(de)(de)(de)修(xiu)改不(bu)行(xing)再返回原(yuan)代(dai)碼(ma)再修(xiu)正再輸(shu)出(chu).不(bu)能及時看到代(dai)碼(ma)生成(cheng)出(chu)來的(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)，所以我認為非專(zhuan)業編(bian)輯(ji)學(xue)習VB是種(zhong)(zhong)不(bu)錯的(de)(de)(de)選擇，也(ye)是培養自己(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)愛好。

　　c、熟悉SQL數據庫語言

　　人的(de)會員資料、上機記(ji)錄、余額(e)、注冊等(deng)信息，全是儲(chu)存在(zai)SQL數據庫(ku)服務器上，一旦數據庫(ku)出現(xian)問(wen)題(ti)(ti)，數據丟失，那后果是不堪設想的(de)，真正出現(xian)問(wen)題(ti)(ti)的(de)時候卻是讓專業(ye)(ye)的(de)數據庫(ku)人員來維護，不知道問(wen)題(ti)(ti)大小的(de)情(qing)況下，都對(dui)SQL數據庫(ku)敏感，不太敢隨(sui)便動，不知道是對(dui)它敬畏還(huan)是仰慕，我覺得從事哪種(zhong)環境也好(hao)，企業(ye)(ye)還(huan)是工廠，甚(shen)至是私營商業(ye)(ye)行業(ye)(ye)，數據庫(ku)的(de)應用很普遍了，所以這也是不能不熟悉的(de)一門語言，

　　資格認證

　　作為自己真正的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習方向，其實(shi)還是(shi)喜歡于網(wang)(wang)(wang)絡(luo)工(gong)(gong)程方面(mian)，不論大(da)的(de)(de)(de)(de)小的(de)(de)(de)(de)公(gong)司，只要想與外界進行信息(xi)交互(hu)，都需要能過互(hu)聯網(wang)(wang)(wang)絡(luo)，一(yi)個(ge)好的(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)規(gui)劃，建設拓撲，需要進行一(yi)個(ge)合理的(de)(de)(de)(de)預算，對(dui)學(xue)(xue)習網(wang)(wang)(wang)絡(luo)工(gong)(gong)程方面(mian)我(wo)(wo)對(dui)Cisco的(de)(de)(de)(de)認證有(you)很濃的(de)(de)(de)(de)興趣，自大(da)學(xue)(xue)畢業后(hou)，我(wo)(wo)就思索著(zhu)考(kao)個(ge)認證，CCNA/CCNP考(kao)試是(shi)我(wo)(wo)規(gui)劃之內的(de)(de)(de)(de)第一(yi)個(ge)認證，這個(ge)計劃已在我(wo)(wo)09年初就已經進了，收集了一(yi)些考(kao)試培訓方面(mian)的(de)(de)(de)(de)書籍，工(gong)(gong)作，休息(xi)之余進行自我(wo)(wo)充實(shi)，之后(hou)或許(xu)會根據自己的(de)(de)(de)(de)一(yi)些學(xue)(xue)習意愿，有(you)時間(jian)和精力再考(kao)些MS之類的(de)(de)(de)(de)認證。

計算機職業規劃書4

　　在(zai)當(dang)今這個時代，人才競爭仍然是不可否認的(de)事(shi)實，做好自(zi)己的(de)職業(ye)生涯規劃就能(neng)在(zai)人才競爭中占領一席(xi)之(zhi)地(di)。所以(yi)，為(wei)(wei)了(le)自(zi)己的(de)美好前程，我們要好好的(de)規劃一下自(zi)己的(de)職業(ye)生涯，將來成為(wei)(wei)國家(jia)的(de)棟梁之(zhi)才，在(zai)人才競爭中立于(yu)不敗之(zhi)地(di)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)株洲縣(xian)職業中等專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)校09級計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)及應用(一(yi)(yi))班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)劉鴻彰。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)活潑開朗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)男孩，大(da)(da)膽(dan)仔細(xi)一(yi)(yi)直是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)，熱情大(da)(da)方(fang)(fang)(fang)一(yi)(yi)直是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)性。正因(yin)(yin)為(wei)如此(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)許多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)朋(peng)友，他(ta)們在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)長道(dao)路上(shang)幫助(zhu)了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信(xin)(xin)他(ta)們將會(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)生都(dou)享(xiang)受不(bu)(bu)盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣比較廣泛。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)愛音(yin)樂(le)，更愛計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)。在(zai)還沒(mei)(mei)有(you)進(jin)入職專(zhuan)之前我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)曾想(xiang)(xiang)選擇(ze)(ze)音(yin)樂(le)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)業，但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)(mei)有(you)，因(yin)(yin)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)音(yin)樂(le)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)有(you)天賦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)且(qie)要(yao)(yao)(yao)隨時隨地將自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)情放松，要(yao)(yao)(yao)穩重(zhong)，想(xiang)(xiang)象力也要(yao)(yao)(yao)超(chao)強(qiang)(qiang)，而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻做(zuo)不(bu)(bu)到(dao)。所以(yi)(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)毅然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇(ze)(ze)了(le)(le)(le)計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)音(yin)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求(qiu)還是(shi)(shi)(shi)沒(mei)(mei)有(you)放棄。在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)下(xia)課之余、考試之后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)用音(yin)樂(le)來(lai)替換我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)緊張的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)情，這(zhe)正是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)音(yin)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所在(zai)之處，她可以(yi)(yi)放松自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，使自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)一(yi)(yi)塊一(yi)(yi)望(wang)無(wu)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)草(cao)原上(shang)慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遐想(xiang)(xiang)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)。在(zai)計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)方(fang)(fang)(fang)面(mian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當(dang)(dang)初(chu)選擇(ze)(ze)計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)業，原因(yin)(yin)在(zai)于(yu)：在(zai)當(dang)(dang)今21世紀(ji)，人(ren)人(ren)都(dou)會(hui)(hui)用到(dao)計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)，計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擁有(you)量(liang)越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)。而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)畢業以(yi)(yi)后，如果沒(mei)(mei)有(you)考上(shang)理(li)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，但(dan)在(zai)計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)方(fang)(fang)(fang)面(mian)，還可以(yi)(yi)去(qu)找(zhao)一(yi)(yi)份屬于(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)理(li)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業。所以(yi)(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇(ze)(ze)從(cong)不(bu)(bu)后悔。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)之余，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)下(xia)了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)功(gong)夫(fu)，操(cao)作(zuo)方(fang)(fang)(fang)面(mian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)把一(yi)(yi)道(dao)簡簡單(dan)(dan)單(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)都(dou)會(hui)(hui)重(zhong)復幾遍(bian)。操(cao)作(zuo)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)想(xiang)(xiang)，是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)還有(you)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更簡便的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)法來(lai)操(cao)作(zuo)呢(ni)?遇到(dao)不(bu)(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)查找(zhao)書(shu)籍(ji)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)閱(yue)讀(du)，特別是(shi)(shi)(shi)計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)方(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)籍(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)尤其喜歡(huan)。因(yin)(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信(xin)(xin)一(yi)(yi)句老話(hua)“書(shu)中自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)黃金屋，書(shu)中自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)顏(yan)如玉”。如果在(zai)書(shu)中都(dou)找(zhao)不(bu)(bu)到(dao)答(da)案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就會(hui)(hui)去(qu)詢問老師，讓老師精講(jiang)，分析，直到(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)懂(dong)、理(li)解。所以(yi)(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)非常(chang)注重(zhong)，因(yin)(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)是(shi)(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)朝(chao)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)方(fang)(fang)(fang)向(xiang)前進(jin)。世界(jie)上(shang)沒(mei)(mei)有(you)完美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也不(bu)(bu)例外(wai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足之處是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)缺(que)乏自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)心(xin)(xin)，對(dui)于(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)所做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情總是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)放心(xin)(xin)。所以(yi)(yi)，為(wei)了(le)(le)(le)不(bu)(bu)讓它妨礙我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，克服自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點(dian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)作(zuo)了(le)(le)(le)十點(dian)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，首先(xian)，多(duo)關(guan)注自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)。第(di)(di)二，多(duo)與(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)接解。第(di)(di)三，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)(xin)理(li)暗(an)示，不(bu)(bu)斷(duan)對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)進(jin)行心(xin)(xin)理(li)強(qiang)(qiang)化，避(bi)免對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)進(jin)行負面(mian)強(qiang)(qiang)化。第(di)(di)四，樹(shu)立自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)部形象。第(di)(di)五，不(bu)(bu)可以(yi)(yi)謙虛過度(du)。第(di)(di)六，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)微笑(xiao)。第(di)(di)七，揚長避(bi)短。第(di)(di)八，多(duo)去(qu)閱(yue)讀(du)名人(ren)傳(chuan)記(ji)。第(di)(di)九，做(zuo)好(hao)充(chong)分準備(bei)。最后，給自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)定恰當(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標。自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)秘訣(jue)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)堅信(xin)(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)十條自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)定能增強(qiang)(qiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)，并且(qie)徹底的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改變我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點(dian)。所以(yi)(yi)，只要(yao)(yao)(yao)努力，沒(mei)(mei)有(you)什么做(zuo)不(bu)(bu)了(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　根據自己的興趣(qu)和所學專業(ye)，在未來應該向(xiang)計算(suan)機方(fang)面(mian)發展。圍(wei)繞計算(suan)機方(fang)面(mian)，我做了如下規劃:

　　1.20xx年―20xx年，這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高中(zhong)階段(duan)，也是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黃金(jin)時(shi)段(duan)。因為我(wo)(wo)(wo)校可(ke)以(yi)(yi)參加計算機對口(kou)高考。所(suo)以(yi)(yi)，我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)利用這(zhe)個(ge)機會(hui)(hui)努(nu)力(li)讀書，盡自(zi)己最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)考上(shang)(shang)湖(hu)南師(shi)范大(da)學(xue)(xue)(xue)。在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)期間，我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)好每一(yi)門(men)課(ke)程(cheng)(cheng)，特別是(shi)計算機，因為在(zai)(zai)(zai)高考時(shi)，文(wen)(wen)化三門(men)加起(qi)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)數還只有360分(fen)，而計算機專業(ye)(ye)一(yi)門(men)就占了390分(fen)。要(yao)(yao)是(shi)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)不(bu)好，那我(wo)(wo)(wo)就無緣大(da)學(xue)(xue)(xue)了。所(suo)以(yi)(yi)，一(yi)定要(yao)(yao)把專業(ye)(ye)成績提(ti)上(shang)(shang)來(lai)(lai)。因此(ci)，我(wo)(wo)(wo)對專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)非常在(zai)(zai)(zai)意(yi)，生(sheng)怕(pa)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)拖后(hou)腿。老(lao)(lao)師(shi)講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)堂(tang)課(ke)，我(wo)(wo)(wo)都會(hui)(hui)牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)記(ji)住(zhu)。老(lao)(lao)師(shi)在(zai)(zai)(zai)黑板上(shang)(shang)寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西我(wo)(wo)(wo)也會(hui)(hui)用自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆記(ji)本記(ji)下(xia)來(lai)(lai)。專業(ye)(ye)老(lao)(lao)師(shi)要(yao)(yao)求我(wo)(wo)(wo)們去背(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西我(wo)(wo)(wo)都會(hui)(hui)強制自(zi)己必須給背(bei)下(xia)來(lai)(lai)。我(wo)(wo)(wo)還會(hui)(hui)提(ti)前預(yu)習(xi)(xi)，遇到(dao)理論(lun)不(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)目我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)在(zai)(zai)(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)(shang)題(ti)(ti)出(chu)來(lai)(lai)。等老(lao)(lao)師(shi)把當堂(tang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容講完后(hou)，我(wo)(wo)(wo)再舉手問老(lao)(lao)師(shi)。自(zi)己懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，再經(jing)老(lao)(lao)師(shi)講解(jie)，印象也就更加深了。在(zai)(zai)(zai)計算機考綱里提(ti)到(dao)考試時(shi)會(hui)(hui)有程(cheng)(cheng)序(xu)設計題(ti)(ti)，因為這(zhe)門(men)課(ke)程(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)起(qi)來(lai)(lai)比較艱難(nan)。所(suo)以(yi)(yi)老(lao)(lao)師(shi)講解(jie)時(shi)都會(hui)(hui)講得非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細(xi)非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)慢(man)，讓我(wo)(wo)(wo)們每一(yi)道題(ti)(ti)目都理解(jie)透(tou)。老(lao)(lao)師(shi)對我(wo)(wo)(wo)們說：“程(cheng)(cheng)序(xu)題(ti)(ti)目看(kan)上(shang)(shang)去非常難(nan)，但其實做起(qi)來(lai)(lai)不(bu)難(nan)，只要(yao)(yao)你細(xi)心就能(neng)夠做出(chu)來(lai)(lai)”。文(wen)(wen)化課(ke)，我(wo)(wo)(wo)最擔(dan)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)，語(yu)(yu)(yu)(yu)數外三門(men)當中(zhong)，英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)最差，所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)比其他(ta)同學(xue)(xue)(xue)更加努(nu)力(li)。遇到(dao)問題(ti)(ti)馬上(shang)(shang)問老(lao)(lao)師(shi)，遇到(dao)句子不(bu)會(hui)(hui)翻譯會(hui)(hui)或單詞不(bu)知(zhi)道意(yi)思，我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)和同學(xue)(xue)(xue)一(yi)起(qi)探討。每天堅持(chi)寫(xie)(xie)一(yi)篇英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)作(zuo)文(wen)(wen)，背(bei)誦一(yi)篇英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)章，早上(shang)(shang)起(qi)來(lai)(lai)讀英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)，這(zhe)樣既可(ke)以(yi)(yi)能(neng)記(ji)住(zhu)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)還可(ke)以(yi)(yi)提(ti)高我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)憶力(li)。英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)老(lao)(lao)師(shi)每天布置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)按時(shi)完成。我(wo)(wo)(wo)中(zhong)午的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間坐在(zai)(zai)(zai)教室里，分(fen)析老(lao)(lao)師(shi)上(shang)(shang)課(ke)講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)章、句式以(yi)(yi)及(ji)整個(ge)文(wen)(wen)章所(suo)要(yao)(yao)表達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)思。我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)成績會(hui)(hui)有所(suo)提(ti)高。在(zai)(zai)(zai)高中(zhong)三年，鼓勁學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，爭取考上(shang)(shang)湖(hu)南師(shi)范大(da)學(xue)(xue)(xue)。

　　2.20xx年(nian)―20xx年(nian):這四(si)年(nian)是(shi)我(wo)(wo)進入湖南(nan)師(shi)范大(da)學(xue)(xue)繼續深造，進入大(da)學(xue)(xue)后(hou)，我(wo)(wo)依然會(hui)選擇計算機這個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)，而(er)且我(wo)(wo)更要加倍的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，應掌握先進的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能，學(xue)(xue)習網絡技(ji)術更深的(de)(de)(de)知識。在(zai)大(da)學(xue)(xue)課(ke)(ke)余(yu)時間，我(wo)(wo)會(hui)參加一(yi)(yi)些關(guan)于計算機方面的(de)(de)(de)社(she)(she)團，來豐富我(wo)(wo)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)余(yu)生(sheng)活。社(she)(she)團里(li)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)項活動我(wo)(wo)都(dou)會(hui)積極(ji)參加，大(da)學(xue)(xue)上課(ke)(ke)認真聽老(lao)(lao)(lao)師(shi)授課(ke)(ke)，也許老(lao)(lao)(lao)師(shi)會(hui)講(jiang)的(de)(de)(de).很深，但是(shi)還(huan)是(shi)要努(nu)力去學(xue)(xue)去聽。即使有不懂(dong)的(de)(de)(de)，在(zai)課(ke)(ke)余(yu)課(ke)(ke)余(yu)去老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)辦公(gong)室請教他(ta)們(men)。多(duo)(duo)主動學(xue)(xue)，自(zi)主學(xue)(xue)，上專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)時，積極(ji)配合(he)老(lao)(lao)(lao)師(shi)，多(duo)(duo)向老(lao)(lao)(lao)師(shi)進行溝通，多(duo)(duo)向老(lao)(lao)(lao)師(shi)請教。我(wo)(wo)相信通過(guo)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)種種方法，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)將會(hui)是(shi)更上一(yi)(yi)個(ge)臺階。在(zai)大(da)學(xue)(xue)里(li)，我(wo)(wo)力爭在(zai)大(da)三下半(ban)期拿(na)到計算機網絡技(ji)師(shi)證(zheng)，這樣(yang)對于我(wo)(wo)的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)，創業(ye)(ye)打下了良好的(de)(de)(de)基礎(chu)。

　　3.2XX6年(nian)―20xx年(nian)，我從湖南師范(fan)大學畢業(ye)(ye)，進一(yi)家關于計算機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)而且規模較大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)公司企(qi)業(ye)(ye)來鍛煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)。在這五年(nian)里(li)，我要用我自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)所學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知識和實踐(jian)操作(zuo)相結(jie)合(he)(he)，初(chu)步是(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)成為一(yi)名合(he)(he)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)絡技術員。在公司里(li)，應(ying)多與同(tong)事進行交(jiao)流(liu)溝通(tong)，增強自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)交(jiao)際能(neng)力(li)。老(lao)板安排的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)積極完成，根(gen)據老(lao)板的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指示(shi)，多換(huan)位思考。工作(zuo)做到不到位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，應(ying)該要多檢點自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)。受到上級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)批評，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)應(ying)虛心(xin)接受。自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)力(li)所能(neng)及(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事一(yi)定要去做，增強老(lao)板對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信譽度、印象等。在工作(zuo)兩年(nian)以后當上經理(li)，在管理(li)別人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)也要提(ti)醒自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，多向上級(ji)學習管理(li)經驗(yan)，提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)水平，并(bing)積累資(zi)金(jin)分析社(she)會市場，為自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)打好堅實基(ji)礎。

　　4.20xx年―未來，利用自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識和自(zi)己(ji)(ji)管(guan)理的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)來創(chuang)辦(ban)一家屬于自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)網絡公司(si)(si)(si)(si)。公司(si)(si)(si)(si)的(de)(de)(de)原則應以(yi)誠信為主，公司(si)(si)(si)(si)的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)應為“服(fu)務(wu)他人就等(deng)于服(fu)務(wu)自(zi)己(ji)(ji)”。穩步經(jing)營專攻網絡方面，在(zai)(zai)網絡開發時(shi)(shi)同時(shi)(shi)也要打響(xiang)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)品牌，使(shi)更多的(de)(de)(de)人知(zhi)道我的(de)(de)(de)公司(si)(si)(si)(si)。讓我的(de)(de)(de)公司(si)(si)(si)(si)進入世界五(wu)百強。公司(si)(si)(si)(si)在(zai)(zai)招募技術人員的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候必須(xu)德才兼備。職(zhi)員與(yu)職(zhi)員正常(chang)上班時(shi)(shi)間必須(xu)遵守自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工作(zuo)職(zhi)責。每個員工應該都有積(ji)極向上的(de)(de)(de)精(jing)神，要有愛(ai)(ai)拼(pin)愛(ai)(ai)闖的(de)(de)(de)精(jing)神。我相(xiang)信我的(de)(de)(de)公司(si)(si)(si)(si)會(hui)越(yue)做越(yue)輝煌。

　　為(wei)了能夠實現我(wo)的(de)職(zhi)業生涯規劃，從現在開(kai)始上好每(mei)一(yi)堂課，聽取老師的(de)教誨，專(zhuan)業課時認真聽講多去舉一(yi)反三，想(xiang)想(xiang)為(wei)什么(me)要這么(me)做。積(ji)極參加學(xue)校組織的(de)社會調查。這樣，有(you)利于我(wo)的(de)升學(xue)、就業、創業。

　　夢想畢竟不是(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)實(shi)。但是(shi)(shi)，實(shi)現(xian)(xian)(xian)夢想還(huan)是(shi)(shi)可能(neng)的(de)(de)(de)，但必須靠我(wo)(wo)們自己(ji)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)拼、去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)闖、去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)努(nu)力(li)，才可能(neng)成(cheng)功(gong)。選(xuan)擇好(hao)(hao)適應自己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)是(shi)(shi)事(shi)業(ye)(ye)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)開始。而(er)事(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)才是(shi)(shi)人生(sheng)價(jia)值的(de)(de)(de)體現(xian)(xian)(xian)。在人生(sheng)道路(lu)(lu)上，沒有平坦(tan)(tan)的(de)(de)(de)路(lu)(lu)可走(zou)(zou)。但是(shi)(shi)，我(wo)(wo)從(cong)現(xian)(xian)(xian)在開始就做好(hao)(hao)心理準備：要奮斗(dou)就要付出。不管是(shi)(shi)平坦(tan)(tan)的(de)(de)(de)大路(lu)(lu)還(huan)是(shi)(shi)鋪滿荊棘(ji)的(de)(de)(de)小路(lu)(lu)，無論如何坎坷，我(wo)(wo)都(dou)要勇敢面對，客服一切(qie)困難走(zou)(zou)下去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)。既然選(xuan)擇了就不會(hui)退縮。我(wo)(wo)相(xiang)信：“有志(zhi)者事(shi)竟成(cheng)”。只(zhi)要我(wo)(wo)一步一個腳(jiao)印(yin)的(de)(de)(de)走(zou)(zou)下去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)，充分發揮我(wo)(wo)的(de)(de)(de)潛能(neng)，振奮精神，鼓(gu)起勇氣(qi)，用(yong)心去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)譜寫我(wo)(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)。握緊自己(ji)的(de)(de)(de)雙手對自己(ji)說：“努(nu)力(li)!邁(mai)開腳(jiao)步，用(yong)自己(ji)的(de)(de)(de)汗水爭(zheng)奪(duo)生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)輝煌，走(zou)(zou)向你璀璨的(de)(de)(de)明(ming)天(tian)!”

計算機職業規劃書5

　　姓名：xxx

　　性別：女

　　出生：xxx年(nian)xx月xx日

　　學(xue)校：xxxxx大學(xue)

　　院(yuan)系(xi)：計算機科學與工程學院(yuan)

　　一．自我認知：

　　1．優點：團結友愛同學，對(dui)問題有獨(du)到的(de)見(jian)解，有一定的(de)吃(chi)苦能(neng)力(li)，善于思考，樂于助人，動手能(neng)力(li)較(jiao)強。

　　2．缺點：自控能(neng)力較(jiao)差，太過(guo)堅持自己的(de)想法，表達(da)能(neng)力不(bu)(bu)(bu)強(qiang)，做事恒心不(bu)(bu)(bu)足，自信心不(bu)(bu)(bu)是(shi)很強(qiang)，性格(ge)有些內(nei)向(xiang)。

　　3．興趣(qu)愛好：看書，聽音樂，計(ji)算機(ji)網絡技(ji)術(shu)，

　　網頁設計。

　　4．個人(ren)小(xiao)結：充分(fen)利用自(zi)(zi)己(ji)對計(ji)算機(ji)的(de)熱情將興趣轉化為實際的(de)生產力(li)，逐步克服自(zi)(zi)身(shen)的(de)缺點，發揚自(zi)(zi)身(shen)的(de)優點，不怕苦不怕累，提升(sheng)自(zi)(zi)己(ji)的(de)個人(ren)素(su)質專業水平(ping) ，提升(sheng)自(zi)(zi)己(ji)的(de)核心(xin)競爭力(li)。

　　二、職業認知

　　1. 外部環境分析

　　① 家庭環境分析：父(fu)母都是普通的(de)(de)工(gong)人，沒(mei)(mei)有很廣(guang)的(de)(de)社會關系(xi)，父(fu)母對自己的(de)(de)擇學擇業(ye)沒(mei)(mei)有過多(duo)的(de)(de)干預，自身的(de)(de)發展面比較廣(guang)。

　　② 學(xue)校環境分析：學(xue)校所(suo)在地淮南沒有很好的地理(li)區位優勢，信息面(mian)不是很廣(guang)，但校院領導做(zuo)各方面(mian)的工作(zuo)積極(ji)引進來以(yi)彌(mi)補這方面(mian)的劣勢

　　③ 社會環境分析：當前國(guo)(guo)民經(jing)濟(ji)信息化進入新的(de)(de)發(fa)展階(jie)段，電(dian)子政(zheng)務及(ji)互聯網(wang)蓬勃發(fa)展，帶動了計(ji)算(suan)(suan)機(ji)相關產業(ye)的(de)(de)發(fa)展，以軟件業(ye)為例(li)，中國(guo)(guo)正以年(nian)均超過25%的(de)(de)速度在增長。IT人才(cai)供不(bu)應求是世界范(fan)圍(wei)的(de)(de)現象，許多國(guo)(guo)家都有20%至30%的(de)(de)缺口，我國(guo)(guo)也(ye)(ye)不(bu)例(li)外。計(ji)算(suan)(suan)機(ji)專業(ye)畢業(ye)生找工(gong)作難卻(que)也(ye)(ye)是不(bu)爭(zheng)的(de)(de)事實，這(zhe)就關系(xi)到畢業(ye)生素質問(wen)題了。

　　④ 分析目標地(di)域：目前計算(suan)機行業(ye)的(de)競爭相當的(de)激烈，知識(shi)的(de)更新淘汰速度相當的(de)快(kuai)(kuai)，工作時間長節奏快(kuai)(kuai)，人們戲稱搞計算(suan)機的(de)人為IT民工有起一(yi)定道理。

　　2．目標(biao)職業分析

　　① 目(mu)標職業名(ming)稱：軟件工(gong)程師(shi)

　　② 工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)內(nei)容(rong)：完(wan)成軟(ruan)件(jian)項目的(de)詳細設(she)計，手冊及測試文檔的(de)編制(zhi)，參與軟(ruan)件(jian)產品的(de)平(ping)審，負(fu)責(ze)(ze)完(wan)成代碼(ma)的(de)編寫(xie)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，負(fu)責(ze)(ze)完(wan)成集(ji)成，測試及確認工(gong)，負(fu)責(ze)(ze)實施用戶培訓(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　③ 任職資格：

　　A．精通C/C++、匯編語言(yan)、數(shu)據結構、計(ji)算機基(ji)礎原理；

　　B．需有自已比較(jiao)優秀的作品(pin)（開(kai)發(fa)工具為C/C++）；

　　C．熟悉Linux平臺下編程者

　　D．溝通(tong)能力強，語(yu)言表達清晰，邏輯性強；

　　④ 就業和(he)發展前景(jing)：

　　中國(guo)的(de)(de)(de)軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)人(ren)才缺口(kou)確實龐大，但是(shi)(shi)想要(yao)進(jin)入這一行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)人(ren)要(yao)特別(bie)注意，近幾年內想要(yao)從(cong)事(shi)軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)開發(fa)行(xing)業(ye)(ye)，單(dan)(dan)單(dan)(dan)具(ju)備一些簡單(dan)(dan)的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)操作能力(li)是(shi)(shi)不夠的(de)(de)(de)，還需要(yao)具(ju)備系統架構(gou)的(de)(de)(de)策(ce)劃能力(li)。主做NIIT軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)工(gong)程(cheng)師(shi)培訓(xun)的(de)(de)(de)北京(jing)現代商(shang)務培訓(xun)中心的(de)(de)(de)閆玲老師(shi)說，現在的(de)(de)(de)用(yong)人(ren)單(dan)(dan)位(wei)對(dui)高(gao)素質(zhi)的(de)(de)(de)軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)工(gong)程(cheng)師(shi)的(de)(de)(de)需求(qiu)可以用(yong)“如饑似(si)渴(ke)”來形容，上(shang)海的(de)(de)(de)NIIT公司(si)培訓(xun)畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)學(xue)員的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)率達100%，用(yong)人(ren)單(dan)(dan)位(wei)中多是(shi)(shi)銀行(xing)的(de)(de)(de)IT部門(men)和跨國(guo)IT企(qi)業(ye)(ye)。而從(cong)事(shi)軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)開發(fa)的(de)(de)(de)北京(jing)暢(chang)然信息技(ji)術(shu)有(you)限(xian)公司(si)的(de)(de)(de)魏貴(gui)陽說，對(dui)于具(ju)有(you)實際操作能力(li)的(de)(de)(de)軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)人(ren)才是(shi)(shi)用(yong)人(ren)單(dan)(dan)位(wei)最為需要(yao)的(de)(de)(de)。而且越是(shi)(shi)上(shang)規模的(de)(de)(de)公司(si)，工(gong)作的(de)(de)(de)拆(chai)分層次(ci)越清晰，對(dui)于軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)人(ren)才的(de)(de)(de)需要(yao)越大。

　　3．職業(ye)認知(zhi)小結：如今(jin)的(de)(de)計算機行業(ye)可謂機遇與危(wei)機并存，一方面(mian)企業(ye)為找(zhao)不足合格的(de)(de)技術人員，企業(ye)發展受阻而發愁，另一方面(mian)大量(liang)的(de)(de)計算機專業(ye)的(de)(de)本科生找(zhao)不到理想的(de)(de)工作，可見要想有(you)所(suo)成就(jiu)必須掌握出色的(de)(de)專業(ye)知(zhi)識(shi)，知(zhi)識(shi)決定你的(de)(de)發展。

　　三．職業生涯規劃設計

　　1.確定職業(ye)目標和(he)路徑

　　① 近期職業目(mu)標：在(zai)校期間（20xx—20xx）

　　A．在校(xiao)期間完(wan)成基(ji)(ji)本的(de)(de)學業，掌(zhang)握好基(ji)(ji)礎課，為考(kao)研作準備。通過英語四級考(kao)試(shi)，利用課余時間深(shen)入的(de)(de)學習軟件編(bian)程技術(shu)（C++，Java），Linux系統，數(shu)據庫語言(yan)，匯編(bian)語言(yan)、數(shu)據結構、計算(suan)機基(ji)(ji)礎原(yuan)理(li),提升自己的(de)(de).專業素(su)質(zhi)。

　　B．積極的(de)參(can)加各(ge)項(xiang)活動(dong)，提(ti)高自己溝通能(neng)力(li)，語言表達能(neng)力(li)，交際能(neng)力(li)，團隊(dui)合(he)作(zuo)能(neng)力(li)。

　　C．利用(yong)假期時間找一些(xie)小型的(de)(de)公司工作實(shi)踐，在實(shi)踐中發現問提，提高(gao)自(zi)己(ji)，了(le)解(jie)最新的(de)(de)行業發展(zhan)動態，學(xue)習最新的(de)(de)技術(shu)。

　　② 中期職業目標：畢業后（20xx-20xx）

　　A．利用四(si)年(nian)工(gong)(gong)作實(shi)踐的(de)(de)(de)時間熟(shu)練的(de)(de)(de)掌握軟(ruan)件編(bian)(bian)程，積累大量的(de)(de)(de)軟(ruan)件編(bian)(bian)程經驗，學習企業管理知識，關(guan)注最新(xin)的(de)(de)(de)行(xing)業發展(zhan)動態(tai)新(xin)技術的(de)(de)(de)應用，成為一個(ge)出(chu)色的(de)(de)(de)軟(ruan)件工(gong)(gong)程師，自(zi)己(ji)接一些(xie)小項目，積累一些(xie)資金。

　　③ 長(chang)期職業(ye)目標：（20xx---）

　　B．嘗試和一些志同道合的(de)專(zhuan)業(ye)人員朋友合作創業(ye)，以自己(ji)的(de)成熟技(ji)術(shu)和良好的(de)信譽為核心競爭力，在同行中擁有(you)自己(ji)的(de)優勢(shi)，一點(dian)點(dian)的(de)積累(lei)經驗，擴大自己(ji)的(de)客(ke)戶群，使公(gong)司一點(dian)點(dian)的(de)發展壯大。

　　四．結束語

　　計劃固然宏(hong)大(da)而美好，但更重(zhong)要的，在于其(qi)具體實踐并取得成效。只說(shuo)不做，所謂的

　　職業(ye)規劃目標就(jiu)如空中樓閣般美(mei)好卻遙不可(ke)及，到頭來(lai)只是(shi)一個(ge)安慰(wei)自己的美(mei)麗謊言。然而，現實(shi)是(shi)未(wei)知(zhi)多(duo)變的，定(ding)出的目標計劃隨時都可(ke)能遭(zao)遇問題，要求有清醒(xing)的頭腦，巨大的勇氣，克服困難，取得成功。也許最終我們(men)的目標也不能達成，但至少我們(men)努力過，奮(fen)斗過，拼搏過，人生也便無(wu)悔。

　　每個(ge)人心中(zhong)都有一(yi)座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱(bao)負；每個(ge)人心中(zhong)都有一(yi)片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨(mo)礪。一(yi)個(ge)人，若

　　要(yao)獲得成(cheng)功(gong)，必須拿出勇氣，付出努(nu)力、拼搏、奮斗。成(cheng)功(gong)，不相(xiang)信(xin)眼淚；成(cheng)功(gong)，不相(xiang)信(xin)頹廢；成(cheng)功(gong)不相(xiang)信(xin)幻影，未來，要(yao)靠自己去打拼！

計算機職業規劃書6

　　【階段目標】

　　(1)大一大二努(nu)力學(xue)好本專業(ye)知(zhi)識(shi)的(de)(de)的(de)(de)同時，并加(jia)(jia)強各方面(mian)素質的(de)(de)提(ti)高。學(xue)會與人交(jiao)流，加(jia)(jia)強與人合作的(de)(de)精神，加(jia)(jia)強團體意識(shi)。

　　(2)大三(san)大四(si)，多(duo)接觸社會，積極(ji)鍛煉，加強動手能(neng)力，勤(qin)于(yu)實踐。

　　(3)畢業后，找到(dao)一(yi)份(fen)喜歡的工作，努力奮斗，不斷(duan)提高，做出好的業績。

　　【總體目標】

　　1.掌握計算(suan)機科學與(yu)技(ji)術的基本理論、基本知(zhi)識;

　　2.掌握計算機系統的分析和(he)設計的基(ji)本方法;

　　3.具有研究開發(fa)計算機(ji)軟、硬件的基本(ben)能力;

　　4.了解(jie)與計算機有關的法規;

　　5.了解計算(suan)機科學與技術的(de)發展(zhan)動態;

　　6.掌握文(wen)獻檢(jian)索，資(zi)料查(cha)詢(xun)的(de)基本(ben)方法，具有獲取(qu)信息(xi)的(de)能力;

　　7.懂得基(ji)本的(de)職業(ye)素質，有很強(qiang)的(de)社會適應能力。了(le)解各行各業(ye)的(de)基(ji)本的(de)職業(ye)規(gui)則。

　　8.能在IT行(xing)業擔任(ren)數據(ju)庫項目管理員(yuan)。

　　【個人分析】

　　本人的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)水(shui)平還(huan)沒(mei)真正形成，知(zhi)識(shi)結構(gou)混亂(luan)，知(zhi)識(shi)體系不(bu)(bu)(bu)明朗，對(dui)一些(xie)基(ji)本的(de)(de)(de)(de)計算機技能都不(bu)(bu)(bu)能自己解決，明顯不(bu)(bu)(bu)能適應社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求。在(zai)各方面的(de)(de)(de)(de)素質也是(shi)(shi)處于(yu)低水(shui)平狀(zhuang)態。我是(shi)(shi)一個誠實正直的(de)(de)(de)(de)人，因(yin)此(ci)結交了(le)(le)(le)很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)朋友;由于(yu)自身條(tiao)件的(de)(de)(de)(de)緣故(gu)，偶(ou)爾也會(hui)(hui)產生自卑(bei)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理，我沒(mei)有(you)(you)開放(fang)性思維的(de)(de)(de)(de)創新，只有(you)(you)守規矩的(de)(de)(de)(de)勤(qin)奮，因(yin)而(er)我的(de)(de)(de)(de)學習成績總(zong)是(shi)(shi)處于(yu)中等水(shui)平;我的(de)(de)(de)(de)情(qing)緒容易波(bo)動，但(dan)我會(hui)(hui)努(nu)力克制，不(bu)(bu)(bu)讓它表現(xian)出來。本人的(de)(de)(de)(de)性格不(bu)(bu)(bu)夠(gou)開朗，很少與人交流，在(zai)這方面是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)太(tai)利于(yu)將來就業的(de)(de)(de)(de)，我知(zhi)道(dao)長期(qi)的(de)(de)(de)(de)處于(yu)不(bu)(bu)(bu)交流的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態不(bu)(bu)(bu)太(tai)利于(yu)自身的(de)(de)(de)(de)交際水(shui)平的(de)(de)(de)(de)提高。本人的(de)(de)(de)(de)興趣愛好(hao)也不(bu)(bu)(bu)夠(gou)廣泛，沒(mei)什(shen)(shen)么(me)(me)特長，對(dui)于(yu)就業競(jing)爭是(shi)(shi)完全處于(yu)劣勢狀(zhuang)態的(de)(de)(de)(de)。不(bu)(bu)(bu)過，我并(bing)不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)因(yin)此(ci)而(er)放(fang)棄(qi)努(nu)力，我會(hui)(hui)用努(nu)力來填(tian)補(bu)。我做事(shi)有(you)(you)點優柔(rou)寡斷，主要(yao)是(shi)(shi)考慮事(shi)情(qing)太(tai)多(duo)(duo)，以致于(yu)辦事(shi)時不(bu)(bu)(bu)夠(gou)果斷，雖然有(you)(you)那份能力卻沒(mei)有(you)(you)那辦事(shi)的(de)(de)(de)(de)勇氣。因(yin)為我從小生活在(zai)農村，讓我體驗到了(le)(le)(le)什(shen)(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)艱辛生活，從而(er)培養(yang)了(le)(le)(le)我吃(chi)苦(ku)耐勞的(de)(de)(de)(de)精神，也讓我看清了(le)(le)(le)社會(hui)(hui)是(shi)(shi)多(duo)(duo)么(me)(me)的(de)(de)(de)(de)現(xian)實。

　　個(ge)人(ren)優勢：性(xing)格外向(xiang)，有較(jiao)強(qiang)的(de)(de)交際(ji)能力，敢(gan)于(yu)接受挑(tiao)戰，友善待人(ren)，做事仔細(xi)認(ren)真，鍥而(er)不(bu)舍(she)，持之以恒(heng)。勤奮學習，敢(gan)于(yu)面(mian)對(dui)自己(ji)的(de)(de)不(bu)足(zu)和缺(que)點(dian)，并(bing)吸取教訓及時(shi)改正，能很好的(de)(de)團結周圍(wei)的(de)(de)人(ren)，并(bing)互相幫助，有較(jiao)強(qiang)的(de)(de)責(ze)任(ren)心和集體主(zhu)義精(jing)神(shen)。個(ge)人(ren)劣勢：缺(que)乏自信心，為人(ren)有點(dian)古板，缺(que)少(shao)創造(zao)性(xing)，思維單一，不(bu)夠(gou)靈活(huo)。專(zhuan)業知(zhi)識水平不(bu)夠(gou)高(gao)。

　　【社會環境分析】

　　目前(qian)，國(guo)(guo)內(nei)外就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)形勢(shi)異常嚴峻(jun)，加(jia)之大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)數目在速(su)度(du)上(shang)(shang)升，社會對(dui)大(da)(da)(da)學(xue)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)要(yao)(yao)求也越來越高(gao)，導致許多大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)面臨(lin)著畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后無(wu)去向(xiang)(xiang)的(de)問題。特別是(shi)計(ji)算機專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)越來越多，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)競爭非常激烈(lie)，使我(wo)們面臨(lin)著巨大(da)(da)(da)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)競爭壓力。就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)政策，也為(wei)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供了很多就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機會，比如鼓勵(li)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)走(zou)向(xiang)(xiang)基(ji)層，走(zou)向(xiang)(xiang)農村等(deng)。現(xian)在經濟發展速(su)度(du)奇快(kuai)，對(dui)各(ge)種各(ge)樣的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需求也高(gao)，但是(shi)要(yao)(yao)求專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知識必(bi)須過硬，企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)求畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)一(yi)定的(de)工作(zuo)經驗。從1999年起，我(wo)國(guo)(guo)高(gao)校(xiao)連(lian)續(xu)擴大(da)(da)(da)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)規模，高(gao)校(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)數量呈跳躍(yue)式增(zeng)長，20xx年全國(guo)(guo)普(pu)通高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)的(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)將(jiang)突破(po)420萬人(ren)。而(er)實(shi)際(ji)上(shang)(shang)，社會對(dui)高(gao)校(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)需求量增(zeng)加(jia)幅度(du)并不明顯，大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)競爭空前(qian)激烈(lie)。目前(qian)，人(ren)才(cai)(cai)市場(chang)上(shang)(shang)被企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)一(yi)致看(kan)好的(de)搶(qiang)手人(ren)才(cai)(cai)，90% 以上(shang)(shang)都是(shi)既(ji)有(you)較高(gao)學(xue)歷又有(you)工作(zuo)經驗的(de)人(ren)才(cai)(cai)，而(er)剛剛走(zou)上(shang)(shang)社會的(de)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)由于缺乏工作(zuo)經驗，更出現(xian)令人(ren)尷尬的(de)“疲軟”狀態。

　　【職業分析】

　　現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)計(ji)算機(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)率特別低(di)，能(neng)(neng)(neng)一次就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)都(dou)是有(you)(you)(you)(you)很強(qiang)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)技能(neng)(neng)(neng)和專(zhuan)業(ye)(ye)動(dong)手能(neng)(neng)(neng)力。在(zai)(zai)(zai)(zai)計(ji)算機(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)領域發展特別迅速，更(geng)新(xin)速度(du)快。對畢業(ye)(ye)生的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)更(geng)高，必須要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)工作(zuo)經驗，并(bing)且專(zhuan)業(ye)(ye)技術(shu)過(guo)硬!在(zai)(zai)(zai)(zai)這專(zhuan)業(ye)(ye)知識日新(xin)月異的(de)(de)(de)(de)社會，更(geng)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)快速獲取知識的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力，自主學(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)(neng)力強(qiang)，能(neng)(neng)(neng)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)關注行(xing)情。不(bu)(bu)緊要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)好(hao)硬件的(de)(de)(de)(de)知識還要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)過(guo)硬的(de)(de)(de)(de)編程能(neng)(neng)(neng)力，要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)軟硬件兼優。IT業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)飛速發展要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)計(ji)算機(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)生改(gai)變在(zai)(zai)(zai)(zai)某一行(xing)業(ye)(ye)或領域從(cong)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de).舊(jiu)觀念，不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)習(xi)新(xin)知識、新(xin)技術(shu)，具有(you)(you)(you)(you)廣泛和多(duo)層次的(de)(de)(de)(de)適(shi)應性(xing)。IT業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)飛速發展要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)計(ji)算機(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)生改(gai)變在(zai)(zai)(zai)(zai)某一行(xing)業(ye)(ye)或領域從(cong)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)舊(jiu)觀念，不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)習(xi)新(xin)知識、新(xin)技術(shu)，具有(you)(you)(you)(you)廣泛和多(duo)層次的(de)(de)(de)(de)適(shi)應性(xing)。

　　【目標分解與目標組合】

　　大二：繼續努力學好(hao)本專業知識，提高各種能力，英(ying)語過(guo)四級。

　　大三：選好專(zhuan)業(ye)方(fang)向(xiang)，鞏固專(zhuan)業(ye)知識，深入(ru)的(de)(de)學習專(zhuan)業(ye)方(fang)向(xiang)的(de)(de)知識，使專(zhuan)業(ye)知識提高到一個更高的(de)(de)層次，接觸社會(hui)，了解社會(hui)就(jiu)業(ye)信息擴展各方(fang)面的(de)(de)素(su)質能力。

　　大四：做好畢業設(she)計，開始走進社會(hui)(hui)全方面(mian)了(le)解社會(hui)(hui)就業信息，決定就業方向的路線和區域，了(le)解行(xing)業情況，做到(dao)知(zhi)彼知(zhi)己，方能找到(dao)滿意的工作。

　　畢業(ye)后：找(zhao)到一份有關數(shu)據庫管理的(de)(de)滿(man)意(yi)的(de)(de)工(gong)作。并(bing)努力(li)提高行業(ye)知識，加(jia)強工(gong)作力(li)度很好的(de)(de)適應工(gong)作的(de)(de)需要。

　　【具體實施方案】

　　大二

　　學習(xi)：學好專(zhuan)業課(ke)程，加強英語(yu)(yu)的學習(xi)，主要是在線學習(xi)和口語(yu)(yu)鍛煉，做(zuo)好四(si)級(ji)準備，多(duo)看新聞(wen)，多(duo)了解市場動(dong)態。

　　工(gong)作(zuo)(zuo)：這一年主要是(shi)通過工(gong)作(zuo)(zuo)來克服(fu)上一年總結(jie)和(he)發現的自己(ji)存在的不(bu)足，繼續(xu)班委和(he)部門的工(gong)作(zuo)(zuo)，需(xu)求(qiu)新的突破。在部門里近期小目標(biao)是(shi)競選部長，徐匯帶(dai)領和(he)管理一個部門。

　　生活：多運動(dong)(dong)，注(zhu)意飲食，多跟朋友交(jiao)流(liu)，多參與活動(dong)(dong)，抽空去畫畫，學會(hui)思(si)考，擺脫幼稚，學會(hui)控制(zhi)自己的情緒。

　　大三

　　學(xue)習：當英(ying)語(yu)四級(ji)一過去就立(li)即準備英(ying)語(yu)六級(ji)，為相關的(de)等(deng)級(ji)考試做準備，學(xue)習寫(xie)簡歷，求職信等(deng)求職技巧，向已畢業的(de)校友或(huo)老師了解求職情(qing)況(kuang)，爭取(qu)實習機會。

　　工(gong)作(zuo)(zuo)：繼續班委的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，部門(men)工(gong)作(zuo)(zuo)視(shi)情況而定。

　　生活：學會用(yong)比較(jiao)成熟的想法去(qu)看問(wen)題，學會分析(xi)情況，衡(heng)量問(wen)題輕重。

　　大四

　　學習(xi)：進(jin)(jin)行預(yu)習(xi)貨模擬面(mian)試。積極利用(yong)學校提(ti)供的條件，了解(jie)(jie)就業指(zhi)導中心(xin)提(ti)供的用(yong)人(ren)公司資料(liao)信息(xi)，強(qiang)化求職(zhi)技巧(qiao)，進(jin)(jin)行模擬面(mian)試等訓練(lian)。盡(jin)可能地在(zai)做好(hao)較為(wei)充分(fen)的準備的情況下(xia)進(jin)(jin)行施展演練(lian)。在(zai)撰(zhuan)寫畢業論文(wen)的時候，可大(da)膽(dan)提(ti)自(zi)己(ji)的見解(jie)(jie)，鍛煉自(zi)己(ji)獨(du)立解(jie)(jie)決問題(ti)的能力(li)和創造性。

　　工(gong)作：繼續(xu)班委的工(gong)作，到企業去實習，寫實習總(zong)結和報告。

　　生(sheng)(sheng)活(huo)：學(xue)會適應社會，適應參與工作之后(hou)的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)，建立(li)自(zi)己的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)模(mo)式(shi)。總結：大學(xue)的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)是豐富多彩的(de)，每一個足(zu)跡都是我們(men)成長的(de)印記。通過對職業生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)管理(li)，考核(he)與修(xiu)正，使職業生(sheng)(sheng)涯(ya)具(ju)有科學(xue)性(xing)(xing)，合(he)理(li)性(xing)(xing)和可操作性(xing)(xing)，使自(zi)己時(shi)刻把握(wo)自(zi)己的(de)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)目標方向(xiang)，進而可以更容易實現自(zi)己的(de)人生(sheng)(sheng)目標。

　　【檢查與反饋】

　　要時刻提醒自己不要懶惰，始終堅持不懈(xie)，一步一步做好，堅持實踐，不斷創新。

計算機職業規劃書7

　　一、前言

　　九年(nian)義務(wu)教育(yu)，我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)兒童的(de)(de)(de)(de)(de)懵懂、自由(you)的(de)(de)(de)(de)(de)嬉戲(xi)和父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)縱容中，快(kuai)樂的(de)(de)(de)(de)(de)度(du)過(guo);三(san)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)高中生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)逐漸激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)競爭、老師日益嚴肅的(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)孔(kong)和漫(man)天飛舞的(de)(de)(de)(de)(de)試卷中，艱難的(de)(de)(de)(de)(de)熬(ao)過(guo);初入大學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一年(nian)，我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)脫離了父(fu)母(mu)與老師的(de)(de)(de)(de)(de)牽制，懷(huai)著(zhu)對(dui)大學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)陌生(sheng)(sheng)與好奇，自由(you)的(de)(de)(de)(de)(de)飛過(guo)了。大學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)二年(nian)，當(dang)我(wo)(wo)們(men)(men)面(mian)對(dui)眾(zhong)多的(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)撲(pu)溯迷離時(shi)，在(zai)迷茫中悄悄地溜過(guo);大學(xue)第(di)三(san)年(nian)……開始對(dui)未來的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)產生(sheng)(sheng)了一點(dian)點(dian)茫然，大學(xue)四年(nian)，難道就要這樣混混噩噩地度(du)過(guo)么?當(dang)然不!成功往往是(shi)留給有(you)計劃、有(you)目標的(de)(de)(de)(de)(de)人!

　　二、自我分析

　　1、性格探索報告

　　優點：容(rong)易培養自己對事(shi)(shi)物的興趣，愛好廣泛，對自己感興趣的事(shi)(shi)情(qing)總會持滿(man)腔熱情(qing)的投入。好奇心(xin)、責(ze)任心(xin)和適(shi)應性強。對于喜(xi)歡做的事(shi)(shi)能夠全(quan)神貫(guan)注，心(xin)無(wu)旁(pang)騖。具有(you)創(chuang)造性，處理事(shi)(shi)情(qing)能按部就班、精確(que)且有(you)條理，有(you)耐性，亦靜亦動。

　　存在的缺點:不喜歡有約束的生活，不太善(shan)于表(biao)達情感，有時候(hou)喜歡獨斷，對(dui)生活缺少規劃，目標(biao)不明(ming)確(que)，偶(ou)爾處(chu)事比(bi)較沖(chong)動(dong)、意氣(qi)用事。

　　2、職業興趣探索報告

　　喜(xi)歡(huan)在無人監督的情(qing)況下工作(zuo)，事(shi)務分析(xi)和(he)執行能(neng)力(li)較強，做事(shi)精益求精，細(xi)心謹慎(shen)，有條理，喜(xi)歡(huan)獨立思考但注(zhu)重團隊合(he)(he)作(zuo)。適應(ying)的工作(zuo)環境：有自由度而(er)不過分約束，既有團隊合(he)(he)作(zuo)又能(neng)充(chong)分發揮個人才(cai)能(neng)的環境。

　　3、自我分析小(xiao)結

　　期望(wang)在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)能(neng)夠有一定的(de)自(zi)(zi)由度，對煩瑣的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)有耐心地完成(cheng)，能(neng)夠發揮個(ge)人(ren)自(zi)(zi)主(zhu)獨立(li)性和責(ze)任感(gan)，而且(qie)能(neng)夠以自(zi)(zi)我監督的(de)形式使(shi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)按(an)照自(zi)(zi)己(ji)的(de)計劃(hua)順利進行。期望(wang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)既能(neng)體現(xian)團(tuan)隊合作(zuo)(zuo)(zuo)又能(neng)給予個(ge)人(ren)發揮的(de)空(kong)間。

　　一個人有(you)(you)缺點并不可(ke)怕，主要(yao)是(shi)(shi)能學(xue)會取長(chang)補短，善于改(gai)正。對(dui)自己(ji)感興趣的事情能夠全身心投入，有(you)(you)耐心、責任心和適應能力強是(shi)(shi)我的優點，但有(you)(you)時也存(cun)在(zai)著判斷事情過于主觀化(hua)，容易作出草(cao)率(lv)的決定，偶爾處事會意氣用事，出錯后(hou)便會后(hou)悔。但是(shi)(shi)我會在(zai)生活和實踐(jian)不斷地完善自己(ji)。

　　三、職業分析

　　1、所學專業分析

　　計算機科(ke)學(xue)(xue)(xue)與技術(shu)(醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)應(ying)用)專業(ye)，要求(qiu)掌握(wo)(wo)基(ji)本的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)、藥(yao)學(xue)(xue)(xue)知識(shi)，熟悉醫(yi)(yi)院業(ye)務(wu)、管(guan)理(li)的(de)(de)(de)流(liu)(liu)程和(he)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)影(ying)像數(shu)據(ju)(ju)處理(li)常識(shi)，掌握(wo)(wo)計算機學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)基(ji)本理(li)論和(he)醫(yi)(yi)藥(yao)管(guan)理(li)數(shu)據(ju)(ju)的(de)(de)(de)再(zai)利用方法，熟練掌握(wo)(wo)計算機軟硬件(jian)系(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)應(ying)用知識(shi)，掌握(wo)(wo)醫(yi)(yi)藥(yao)行業(ye)數(shu)據(ju)(ju)倉庫(ku)的(de)(de)(de)建(jian)立、醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)數(shu)據(ju)(ju)挖(wa)掘算法以及醫(yi)(yi)藥(yao)決(jue)策支持系(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)創建(jian)。對醫(yi)(yi)藥(yao)管(guan)理(li)數(shu)據(ju)(ju)再(zai)開發(fa)的(de)(de)(de)有(you)(you)效性和(he)發(fa)展趨勢有(you)(you)深入的(de)(de)(de)理(li)解(jie)和(he)評估能(neng)力，有(you)(you)良好(hao)的(de)(de)(de)組織(zhi)管(guan)理(li)和(he)交流(liu)(liu)溝通能(neng)力，能(neng)夠根據(ju)(ju)醫(yi)(yi)院的(de)(de)(de)具體(ti)情(qing)況(kuang)實施(shi)、維護和(he)完(wan)善(shan)醫(yi)(yi)院管(guan)理(li)信息(xi)系(xi)(xi)統(tong)，能(neng)夠在原有(you)(you)醫(yi)(yi)藥(yao)信息(xi)系(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)基(ji)礎建(jian)立和(he)實施(shi)智能(neng)決(jue)策支持系(xi)(xi)統(tong)，具備良好(hao)的(de)(de)(de)國際(ji)交流(liu)(liu)能(neng)力，能(neng)適應(ying)技術(shu)進(jin)步和(he)社會需求(qiu)的(de)(de)(de)變化的(de)(de)(de)復合型人才(cai)。

　　主要課程(cheng)(cheng)：高等(deng)數(shu)(shu)(shu)學(xue)、電路與(yu)電子學(xue)、數(shu)(shu)(shu)字電路與(yu)數(shu)(shu)(shu)字系(xi)(xi)統(tong)、離(li)散(san)數(shu)(shu)(shu)學(xue)、概(gai)率論(lun)與(yu)數(shu)(shu)(shu)理(li)統(tong)計(ji)、數(shu)(shu)(shu)據(ju)結構與(yu)算法、c語言程(cheng)(cheng)序設計(ji)、計(ji)算機(ji)硬(ying)件基礎、編譯原(yuan)理(li)、數(shu)(shu)(shu)據(ju)庫原(yuan)理(li)、計(ji)算機(ji)網絡、操作系(xi)(xi)統(tong)、軟件工程(cheng)(cheng)、java語言程(cheng)(cheng)序設計(ji)、數(shu)(shu)(shu)據(ju)倉庫與(yu)數(shu)(shu)(shu)據(ju)挖掘(jue)、決策(ce)支持系(xi)(xi)統(tong)。

　　2、社會(hui)環境分析

　　縱(zong)觀(guan)世(shi)界經(jing)濟(ji)的(de)(de)發(fa)展，經(jing)濟(ji)全(quan)球化(hua)進(jin)程明顯(xian)加(jia)(jia)快(kuai)(kuai)，信息化(hua)已成為全(quan)球化(hua)的(de)(de)迫切需要和(he)(he)(he)必(bi)(bi)要保證。世(shi)界范圍(wei)的(de)(de)產業(ye)(ye)結(jie)構調(diao)整(zheng)和(he)(he)(he)信息技術進(jin)步，必(bi)(bi)將對中(zhong)國信息產業(ye)(ye)的(de)(de)發(fa)展產生深刻影(ying)響(xiang)。加(jia)(jia)上中(zhong)國社(she)會環(huan)境較為穩定(ding)(ding)，近年來(lai)，良好的(de)(de)宏(hong)觀(guan)經(jing)濟(ji)和(he)(he)(he)政(zheng)策環(huan)境為中(zhong)國it市場的(de)(de)穩定(ding)(ding)增長起到了積極的(de)(de)作用。經(jing)過改革開放和(he)(he)(he)快(kuai)(kuai)速發(fa)展，目前(qian)我國的(de)(de)信息產業(ye)(ye)已形成了較為完整(zheng)的(de)(de)工業(ye)(ye)生產體系。

　　3、職業環境分析

　　互(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)：20xx年的(de)(de)(de)(de)(de)“互(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)泡沫危機”過后，迎來了(le)中(zhong)國(guo)互(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)發展的(de)(de)(de)(de)(de)高潮，騰訊、百度、阿里(li)巴(ba)巴(ba)，都在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)寒冬中(zhong)殺出了(le)一(yi)(yi)條血路，成就了(le)今天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)互(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)事業。在(zai)(zai)信息高度發達的(de)(de)(de)(de)(de)今天(tian)，大家已(yi)(yi)經注意到，互(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)是(shi)怎樣影(ying)響著(zhu)我(wo)們，在(zai)(zai)20xx年，sns和電子商務將會是(shi)互(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)走向春天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)領頭羊。sns，打(da)(da)破了(le)地域限(xian)制(zhi)，使人們找(zhao)到了(le)以興(xing)趣為主要目的(de)(de)(de)(de)(de)交際圈;電子商務，當打(da)(da)破“不安全”的(de)(de)(de)(de)(de)心理障礙(ai)之后，簡單的(de)(de)(de)(de)(de)流程(cheng)以及更大的(de)(de)(de)(de)(de)自由度廣受青(qing)睞。互(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量(liang)正在(zai)(zai)得到彰顯，而力(li)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)聚集仍然(ran)在(zai)(zai)進行當中(zhong)，雖(sui)然(ran)中(zhong)國(guo)已(yi)(yi)經有2.5億的(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)用戶(hu)，但是(shi)從滲透率來講仍然(ran)低于20%，仍然(ran)低于全球的(de)(de)(de)(de)(de)平均水平。隨著(zhu)中(zhong)國(guo)經濟的(de)(de)(de)(de)(de)進一(yi)(yi)步發展，網(wang)(wang)(wang)絡的(de)(de)(de)(de)(de)進步以及它的(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)絡效(xiao)應(ying)會更加(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)凸顯。中(zhong)國(guo)互(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)需要新模式、新思路的(de)(de)(de)(de)(de)注入。

　　軟(ruan)件(jian)：受金融危機的(de)沖擊，軟(ruan)件(jian)行(xing)業(ye)日趨(qu)激烈的(de)競爭導致行(xing)業(ye)整體盈(ying)利能力下降，軟(ruan)件(jian)企業(ye)出(chu)口也(ye)(ye)日益趨(qu)冷，行(xing)業(ye)必將(jiang)出(chu)現(xian)新一輪洗牌，在(zai)完成優勝劣汰的(de)市(shi)場選擇后，其(qi)發展將(jiang)更為(wei)迅速(su)，這(zhe)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)中國(guo)軟(ruan)件(jian)業(ye)的(de)發展必不可少(shao)的(de)一步(bu)。大(da)(da)(da)批缺乏經驗和(he)專業(ye)化服務能力的(de)軟(ruan)件(jian)企業(ye)將(jiang)被淘(tao)汰，而最(zui)終留下的(de)將(jiang)是(shi)(shi)(shi)有價值的(de)軟(ruan)件(jian)企業(ye)。全球經濟危機給國(guo)內(nei)的(de)'軟(ruan)件(jian)企業(ye)提(ti)出(chu)了挑戰，但是(shi)(shi)(shi)擴大(da)(da)(da)內(nei)需、信息化建(jian)設等利好機遇也(ye)(ye)給國(guo)內(nei)的(de)軟(ruan)件(jian)企業(ye)帶來巨大(da)(da)(da)商機，在(zai)20xx年，尤其(qi)是(shi)(shi)(shi)工業(ye)軟(ruan)件(jian)有望受寵。

　　眾多業(ye)(ye)內人(ren)士對于軟(ruan)件(jian)行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)迅速(su)回暖十分(fen)看好，在過(guo)去的(de)(de)(de)(de)30年(nian)軟(ruan)件(jian)行業(ye)(ye)平均增(zeng)(zeng)長率為9%，在過(guo)去10年(nian)間(jian)平均增(zeng)(zeng)長率接(jie)近20%。因此以這(zhe)樣速(su)度(du)來看，中(zhong)國還是(shi)全世界成長性最(zui)(zui)好的(de)(de)(de)(de)一(yi)個區(qu)域，國內軟(ruan)件(jian)企業(ye)(ye)面對的(de)(de)(de)(de)是(shi)一(yi)個很好市場(chang)(chang)，而(er)從業(ye)(ye)者也會在這(zhe)個市場(chang)(chang)中(zhong)覓得(de)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)機會。正如東軟(ruan)ceo劉積仁認為，目前(qian)是(shi)中(zhong)國軟(ruan)件(jian)行業(ye)(ye)獲得(de)更(geng)好人(ren)力資源的(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)后階段。中(zhong)國電子(zi)信(xin)息產業(ye)(ye)發展研究院(ccid)針對20xx年(nian)人(ren)才(cai)市場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)新調查數據顯示，目前(qian)it行業(ye)(ye)每(mei)年(nian)存在至少50萬(wan)的(de)(de)(de)(de)軟(ruan)件(jian)人(ren)才(cai)缺口，并且還在以每(mei)年(nian)20%的(de)(de)(de)(de)速(su)度(du)增(zeng)(zeng)加(jia)。

　　四、職業定位

　　中國it產業在20xx年缺乏的主要人(ren)才(cai)包(bao)括(kuo)：軟件(jian)外包(bao)、軟件(jian)測試(shi)、硬件(jian)技術、網(wang)絡(luo)技術、游戲動漫(man)、通訊產業人(ren)才(cai)。

　　中(zhong)國it產(chan)業(ye)(ye)(ye)20xx年(nian)走勢決定了(le)上述(shu)人(ren)(ren)才(cai)就業(ye)(ye)(ye)走勢，一方(fang)面，中(zhong)國it產(chan)業(ye)(ye)(ye)結(jie)構正(zheng)在(zai)(zai)從一個it外(wai)包制造中(zhong)心過渡為一個it創造、出口中(zhong)心，技(ji)術(shu)人(ren)(ren)才(cai)需求大(da)大(da)加(jia)強(qiang);另一方(fang)面，電(dian)信重組(zu)大(da)戲加(jia)快、網(wang)絡(luo)游(you)戲產(chan)業(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)大(da)經(jing)濟環境(jing)中(zhong)一枝獨秀(xiu)，都決定了(le)中(zhong)國it產(chan)業(ye)(ye)(ye)仍(reng)然需要大(da)量人(ren)(ren)才(cai)。基于個人(ren)(ren)的性格(ge)(ge)特點和(he)個人(ren)(ren)優勢，以及一些外(wai)部(bu)因素，如(ru)：在(zai)(zai)網(wang)絡(luo)方(fang)面：專業(ye)(ye)(ye)課設(she)有《計算機(ji)網(wang)絡(luo)》，并獲得網(wang)絡(luo)工(gong)程(cheng)師資格(ge)(ge)認證，對網(wang)絡(luo)知識比較(jiao)(jiao)熟悉(xi)。軟件方(fang)面：編程(cheng)能力較(jiao)(jiao)強(qiang)，熟悉(xi)多種(zhong)編程(cheng)語(yu)言(yan)，細心嚴謹等原因，把未來職業(ye)(ye)(ye)目(mu)標定在(zai)(zai)兩個方(fang)面：其一是網(wang)絡(luo)技(ji)術(shu)主管，具體發展路徑(jing)：大(da)學畢業(ye)(ye)(ye)----普通網(wang)絡(luo)工(gong)程(cheng)師----網(wang)絡(luo)安(an)全工(gong)程(cheng)師----技(ji)術(shu)主管。

　　其二(er)是(shi)軟(ruan)件項目(mu)經理，具體發(fa)展路徑：大學畢業-----軟(ruan)件工程(cheng)師----高級軟(ruan)件工程(cheng)師----項目(mu)經理。

　　五、計劃實施:

　　短期計劃(20xx-20xx)：

　　加強英語學(xue)習并通過(guo)英語六級，在校期間參加相關實習工(gong)作，積累工(gong)作經驗。若有時(shi)間，繼續考(kao)取軟件(jian)設計師(shi)或ccna資格認證(zheng)。要(yao)精通asp.net、php或jsp其(qi)中(zhong)一種編(bian)程(cheng)語言，其(qi)它兩(liang)種要(yao)熟(shu)悉。大(da)學(xue)最后(hou)階(jie)段，優秀地完成學(xue)業(ye)，獲得(de)(de)大(da)學(xue)本科計算(suan)機專(zhuan)業(ye)畢業(ye)證(zheng)書，取得(de)(de)學(xue)位。

　　中期計劃(畢業(ye)后至畢業(ye)后3到5年)：

　　大(da)學(xue)畢業后選定(ding)職業目標(biao)，如(ru)(ru)果一(yi)開(kai)始(shi)便從(cong)事網(wang)絡(luo)方(fang)面的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，用(yong)3年(nian)到(dao)5年(nian)的(de)時間(jian)從(cong)一(yi)名(ming)普(pu)通網(wang)絡(luo)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)成為一(yi)名(ming)網(wang)絡(luo)安(an)全工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(目前，網(wang)絡(luo)安(an)全工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)最(zui)急缺(que)，而且(qie)待遇(yu)好)，期間(jian)，利(li)用(yong)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)之余的(de)時間(jian)繼續學(xue)習(xi)，學(xue)習(xi)知(zhi)識應包括：計算機(ji)(ji)結(jie)構及工(gong)(gong)(gong)作(zuo)原理(li)(li)，windows、linux操(cao)作(zuo)系統，網(wang)絡(luo)信息安(an)全，網(wang)絡(luo)編程(cheng)等(deng)(deng)。考取ccna及ccnp認(ren)證(zheng)(zheng)，成為一(yi)名(ming)網(wang)絡(luo)安(an)全工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)。如(ru)(ru)果從(cong)事軟件方(fang)面的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，用(yong)3到(dao)5年(nian)的(de)時間(jian)從(cong)一(yi)名(ming)軟件工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)成為一(yi)名(ming)高(gao)級(ji)軟件工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)，期間(jian)必(bi)須(xu)學(xue)習(xi)掌(zhang)握的(de)知(zhi)識包括：計算機(ji)(ji)專業英語，軟件項目管(guan)理(li)(li)，軟件測(ce)試(shi)與維護等(deng)(deng)，同時加(jia)強(qiang)數據庫及編程(cheng)方(fang)面的(de)知(zhi)識，如(ru)(ru)(oracle,sqlserver數據庫設計和實現(xian)，.net、winform、j2ee等(deng)(deng)程(cheng)序(xu)開(kai)發(fa)技術)。考取高(gao)級(ji)軟件工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)認(ren)證(zheng)(zheng)。

　　長期計劃(畢業后(hou)10到15年)：

　　成(cheng)為技術主管或軟件項(xiang)目(mu)經理。

　　這一階段(duan)，其間必定有重重困難，而且發(fa)(fa)展過程也(ye)可(ke)能很漫(man)長(chang)，從技(ji)術的(de)開(kai)發(fa)(fa)轉為管(guan)理(li)，不但要對所(suo)在行業的(de)技(ji)術有一個全面的(de)了解以及(ji)多年的(de)工作積(ji)累(lei)的(de)經驗，還(huan)要了解技(ji)術的(de)走勢，熟悉(xi)管(guan)理(li)業務(wu)，有良好(hao)的(de)社會關系以及(ji)較(jiao)強的(de)溝通能力等。

　　所謂“書到用時方恨少，事非經過不(bu)知(zhi)難。”學無止境，要(yao)成為一名(ming)技術主(zhu)管或項目(mu)(mu)經理，其實(shi)就是“學習-培訓(xun)-實(shi)施-發現問題(ti)-再學習”的(de)循環過程，如果(guo)不(bu)學習將不(bu)能解決(jue)現實(shi)工作中出(chu)現的(de)新問題(ti)，更不(bu)可能站在一個戰略的(de)角度來解決(jue)問題(ti)。所學的(de)知(zhi)識除了(le)必須全(quan)面掌握的(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識外還要(yao)提高(gao)英語水平、掌握管理知(zhi)識，如：項目(mu)(mu)計劃、項目(mu)(mu)配置管理、成本核算、風險預估、績效(xiao)考核等。

　　必須具備的(de)素(su)質：

　　1、要有(you)毅力，只有(you)堅定(ding)信(xin)念(nian)，努(nu)力打動別人(ren)，才(cai)能成功。

　　2、親和力，如果一個團(tuan)隊的向心力不夠，各自為政，那么最終也只能是(shi)失敗。

　　3、循序漸進、持久求學。

　　4、敢負責任以身(shen)作則，而且還要善于總結。

　　六、評估調整

　　計(ji)劃永遠跟不上(shang)變化，職業生涯規(gui)劃也是一(yi)個(ge)動態的過(guo)程，在實施的過(guo)程中需要不斷地調整。

　　1、評估時間(jian)：正常情(qing)況下(xia)，每(mei)年(nian)年(nian)底評估調整一次。

　　2、評估和調整內容

　　假如(ru)我不能按規(gui)劃成為一名出色(se)的員工(gong)或領導(dao)者，我需要找出所存在的不足進(jin)行改正;如(ru)果是知識(shi)方(fang)面(mian)的不足，就要針對不足的方(fang)面(mian)進(jin)行學習，努力地向目標接近。

　　假如我(wo)工作表現(xian)出色卻得不到提拔，我(wo)將在自薦(jian)無果(guo)的情況(kuang)下選擇新的單位。

　　假(jia)如某些(xie)因(yin)素影響(xiang)計劃的(de)實施，不得(de)不降(jiang)低期望值(zhi)時，我會暫時地降(jiang)低職(zhi)業目(mu)(mu)標(biao)(biao)繼(ji)續奮斗。暫時降(jiang)低眼前的(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)，并(bing)不等(deng)于(yu)是(shi)說不需(xu)要(yao)長(chang)遠(yuan)(yuan)(yuan)目(mu)(mu)標(biao)(biao)。長(chang)遠(yuan)(yuan)(yuan)的(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)是(shi)一(yi)條主線(xian)，要(yao)保(bao)持它(ta)的(de)穩定，在(zai)這條主線(xian)上，需(xu)要(yao)一(yi)些(xie)現實目(mu)(mu)標(biao)(biao)，在(zai)現實目(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)實現中壯大自己，因(yin)為(wei)未來就在(zai)前面(mian)的(de)不遠(yuan)(yuan)(yuan)處。

　　假如出(chu)現事(shi)(shi)業(ye)和家庭要(yao)我(wo)作(zuo)(zuo)出(chu)唯一的選(xuan)擇時，我(wo)會(hui)先(xian)選(xuan)擇家庭。七、結束語俗話(hua)常說，盡人(ren)事(shi)(shi)，聽天命。對(dui)(dui)于(yu)我(wo)們可以控制的，理(li)當(dang)全力(li)以赴，因為操(cao)之在我(wo);對(dui)(dui)于(yu)不(bu)可控制的，我(wo)們應(ying)當(dang)養(yang)成坦然(ran)接受的胸(xiong)懷和氣(qi)度。要(yao)抱著一種信(xin)念，那就(jiu)是不(bu)做(zuo)則已(yi)，要(yao)做(zuo)就(jiu)要(yao)做(zuo)好。在工作(zuo)(zuo)中，努力(li)奮斗，精(jing)益求精(jing)。這(zhe)樣，才(cai)能贏得(de)收獲。

計算機職業規劃書8

　　一、前言

　　在(zai)(zai)就(jiu)(jiu)業(ye)壓力日(ri)趨激烈的(de)今(jin)(jin)天(tian)，一(yi)個(ge)(ge)良好的(de)職業(ye)規(gui)劃無(wu)疑增加了一(yi)份(fen)自(zi)信。而如今(jin)(jin)，身為大學生(sheng)的(de)我們(men)，在(zai)(zai)一(yi)天(tian)天(tian)消磨時光的(de)日(ri)子(zi)里，不如多學習(xi)點知識來充實自(zi)己(ji)。未來掌握(wo)在(zai)(zai)自(zi)己(ji)手(shou)中，趁現在(zai)(zai)還年(nian)輕(qing)，趕緊為自(zi)己(ji)的(de)未來之路定好一(yi)個(ge)(ge)方(fang)(fang)向，一(yi)個(ge)(ge)好的(de)規(gui)劃就(jiu)(jiu)像(xiang)燈塔一(yi)樣為我們(men)指明了方(fang)(fang)向，我們(men)可(ke)以按照這個(ge)(ge)方(fang)(fang)向前進!

　　二、自我剖析

　　1、興趣愛好：

　　看書，聽(ting)音樂，下棋，Photoshop，網頁設(she)計，計算機(ji)信息管理，軟件測試，編程。

　　2、特長：

　　數據庫維護管理(li)，熟(shu)(shu)悉C、Java、DELPHI、VB語(yu)言(yan)，精通(tong)C#語(yu)言(yan)，熟(shu)(shu)練掌握OFFICE系(xi)列。

　　3、人格描述：

　　依(yi)靠理智的思(si)考來做決定，總是采取客觀、合乎邏輯的步驟。

　　謹慎而傳統(tong)，重視(shi)穩定性(xing)、合理性(xing);天生獨立，需要把大(da)量(liang)的(de)(de)精力傾注到(dao)工作中(zhong)，并希望其它人也是如此(ci)，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的(de)(de)安(an)排(pai)好。

　　喜(xi)歡先充(chong)分(fen)收集各種(zhong)信息(xi)，然后根據信息(xi)去(qu)綜合考慮(lv)實際(ji)(ji)的(de)解決(jue)方法(fa)，而不是運(yun)用(yong)理論去(qu)解決(jue)。對細節非常(chang)(chang)敏感(gan)，有很(hen)實際(ji)(ji)的(de)判斷(duan)力，決(jue)定時能夠運(yun)用(yong)精確的(de)證據和過去(qu)的(de)經驗來支持自己的(de)觀點，并(bing)且非常(chang)(chang)系統有條(tiao)不紊。

　　是一個認(ren)真而(er)嚴謹的(de)人，勤奮而(er)負有(you)責任(ren)感，認(ren)準的(de)事情很(hen)少(shao)會改變或氣(qi)餒，做(zuo)事深思熟慮，信守承諾并值(zhi)得信賴(lai)。

　　看(kan)問(wen)題(ti)有很強(qiang)的(de)批判性，通常(chang)持懷疑態度，需要時常(chang)的(de)換位思考(kao)，更(geng)廣泛的(de)收集信息(xi)，并理(li)智的(de)評(ping)估自己的(de)行為帶來(lai)的(de)可能后果(guo)。

　　4、在工作和學習中(zhong)的優(you)勢(shi)。

　　(1)辦事精確，希望第(di)一次就(jiu)能把(ba)工作做好。

　　(2)樂意(yi)遵循(xun)確定的日常安排和傳統的方針(zhen)政策(ce)，是組(zu)織忠誠的維護(hu)者(zhe)、支持者(zhe)。

　　(3)每次都能十分(fen)專注地(di)把注意力集中(zhong)在一個項目或(huo)任務上。

　　(4)特別能(neng)夠專(zhuan)心細致地工作(zuo)，可(ke)以不需要別人(ren)的(de)合作(zuo)獨(du)立工作(zuo)。

　　(5)靈敏的組(zu)織能力。

　　(6)一絲不(bu)茍、認(ren)真專注地(di)對待(dai)具體(ti)問題、事實(shi)和細節。

　　(7)相信傳統模(mo)式的可取(qu)之處，并且能(neng)夠遵循傳統模(mo)式。

　　(8)非常(chang)強的(de)責任(ren)意識;別人可以信(xin)任(ren)你實現自己的(de)諾言。

　　(9)通(tong)情達理、視角現實

　　(10)有穩(wen)定平和的心態(tai)。

　　5、在工作和學習中(zhong)的不足。

　　(1)不愿意嘗試、接受新的和(he)(he)未經考驗(yan)的觀點和(he)(he)想法。

　　(2)對(dui)變化感(gan)到(dao)不安，可(ke)能會有些僵硬、死板;排斥革新。

　　(3)對需(xu)要很長時間(jian)才(cai)能完成的任(ren)務(wu)缺(que)乏耐(nai)心。

　　(4)有時(shi)會由于近(jin)期(qi)目標而忽(hu)略長遠需(xu)要。

　　(5)不(bu)愿(yuan)意(yi)促成必(bi)要(yao)的改變，不(bu)愿(yuan)意(yi)支持有(you)風險的行為。

　　(6)見到實際(ji)應用后(hou)的(de)結果才肯接受新(xin)觀點。

　　(7)不能理解與他們自己的(de)(de)要(yao)求不同的(de)(de)要(yao)求。

　　(8)對自(zi)己(ji)及(ji)自(zi)己(ji)對組織的貢獻估計過低。

　　(9)缺乏挑(tiao)戰精(jing)神(shen)，對失(shi)敗和挫折的承受力差。

　　(10)缺乏(fa)相應的工作(zuo)經驗。

　　6、相應措施

　　針(zhen)對我(wo)的(de)缺點與(yu)不足，我(wo)應該采取一定(ding)的(de)措施來彌補我(wo)的(de)缺陷：

　　(1)避免墨守(shou)陳規，需要嘗試(shi)新(xin)(xin)的東西(xi);要有(you)開放(fang)態度，敢(gan)于嘗試(shi)探(tan)索新(xin)(xin)的可能(neng)性。

　　(2)考慮問題要更全(quan)面周(zhou)到，需要考慮人的因(yin)素，不單單只考慮自己的利益(yi)和感受。

　　(3)對那(nei)些與(yu)我(wo)觀點(dian)不同的人(ren)保持(chi)足夠的耐心(xin)和虛心(xin)。

　　(4)適合的(de)時候，主動承擔(dan)一(yi)些(xie)工(gong)作。

　　(5)正(zheng)確看待(dai)失敗，碰到(dao)困難不隨(sui)意放棄(qi)。

　　(6)增強做(zuo)事的靈活性，學會變通的看待和接受新事物。

　　三、職業傾向分析

　　適合的崗(gang)位(wei)性質：

　　1、工作環境穩定，不需要太多的(de)(de)`冒(mao)險和變動，最好依照經驗(yan)和規律(lv)解決事情，有較(jiao)多的(de)(de)獨立工作時間，可以專心(xin)的(de)(de)完成整個項目或任務。

　　2、較(jiao)多使(shi)用事實、細節和運用實際經驗的技術性工作，能夠(gou)充分發揮(hui)自(zi)己精細、準(zhun)確、邏(luo)輯性強的才能。

　　3、工(gong)作(zuo)對象是具體的產品或(huo)服(fu)務，工(gong)作(zuo)成果要有形(xing)并(bing)且可(ke)以衡(heng)量。

　　4、要有明確的工作目標和(he)清晰(xi)的組織結構層次。

　　5、工(gong)作有足夠的準備(bei)和實(shi)施時間，在交付成果(guo)之前能(neng)夠進(jin)行自我(wo)成就(jiu)評估。

　　四、職業目標選擇

　　根據(ju)我(wo)的個人興趣和適(shi)合我(wo)的崗位性質，我(wo)初步(bu)定下(xia)適(shi)合我(wo)的職業有這些：

　　1、DBA：目前我已經考過OCA、OCP證書，專業(ye)是(shi)數據庫(ku)管理專業(ye)，英語(yu)大學(xue)四級(ji)水平，能夠做(zuo)一個數據庫(ku)管理員(DBA)。

　　2、C#軟(ruan)件(jian)工程(cheng)師：比較數據庫管理(li)而言我更喜愛編程(cheng)，在大學期間學習(xi)幾(ji)種語言，但(dan)對C#情有獨(du)鐘(zhong)，并(bing)且用C#作了一些項(xiang)目參加學院創新(xin)杯獲得二等獎(jiang)，最重要的是我太(tai)愛編程(cheng)啦(la)。

　　3、程序員(yuan)：熟悉各(ge)種程序語言，有很(hen)好的邏輯IQ：121，喜歡編程。

　　4、網站設計(ji)師(shi)：我個(ge)人愛好網頁設計(ji)，Photoshop。

　　5、Php、開(kai)發工(gong)程師：如今技(ji)術(shu)能夠獨(du)立運用php以(yi)及完成一(yi)個(ge)小型的網站。

　　6、宣(xuan)傳(chuan)部文(wen)員：自幼(you)愛好文(wen)學，且在班級以(yi)及(ji)甲骨文(wen)俱樂部做宣(xuan)傳(chuan)這一(yi)塊的工(gong)作(zuo)，對宣(xuan)傳(chuan)有一(yi)定的經驗(yan)。

　　7、軟件測試員：學過軟件測試，對數據庫以(yi)及(ji)編程(cheng)都很熟悉或者(zhe)說是精通，然(ran)而不(bu)是太有耐心，對這(zhe)個行業不(bu)是太感興(xing)趣。

　　五、未來十年職業規劃

　　xx-xx學(xue)好專(zhuan)業知識，認真看高數、英語(yu)、馬克思理論、數據結構、計(ji)算機組(zu)成與(yu)原理為考(kao)xx大(da)做準(zhun)備。

　　xx-xx年從深圳職業(ye)技術(shu)學院畢業(ye)考入深圳大學計算機科學與技術(shu)專業(ye)本科插(cha)班生學習兩年。

　　xx年xx月(yue)開始工作(zuo)的職位是數據(ju)庫設計人(ren)員，積累經驗。

　　xx年成為(wei)中級技術工程(cheng)師。

　　xx年(nian)后成(cheng)為高級技術(shu)工程師。

　　xx年后朝(chao)管理方(fang)向發展。

　　六、總結

　　任何目(mu)標，只(zhi)說不(bu)(bu)做(zuo)到頭來都(dou)(dou)會是一(yi)(yi)(yi)場空。然(ran)而(er)，現實是未(wei)知多變的(de)(de)，定出(chu)(chu)的(de)(de)目(mu)標計劃隨時都(dou)(dou)可能(neng)遭遇(yu)問題(ti)，要(yao)求(qiu)(qiu)有(you)清醒的(de)(de)頭腦(nao)。一(yi)(yi)(yi)個人，若要(yao)獲得成(cheng)功，必須(xu)拿出(chu)(chu)勇氣，付(fu)出(chu)(chu)努(nu)力、拼搏、奮斗。成(cheng)功，不(bu)(bu)相信眼(yan)淚;未(wei)來，要(yao)靠(kao)自己去(qu)打(da)拼!實現目(mu)標的(de)(de)歷(li)程需(xu)要(yao)付(fu)出(chu)(chu)艱辛的(de)(de)汗水(shui)和不(bu)(bu)懈(xie)的(de)(de)追求(qiu)(qiu)，不(bu)(bu)要(yao)因為(wei)挫(cuo)(cuo)折而(er)畏(wei)縮不(bu)(bu)前，不(bu)(bu)要(yao)因為(wei)失敗而(er)一(yi)(yi)(yi)蹶不(bu)(bu)振(zhen);要(yao)有(you)屢(lv)敗屢(lv)戰的(de)(de)精(jing)神(shen)，要(yao)有(you)越(yue)挫(cuo)(cuo)越(yue)勇的(de)(de)氣魄;成(cheng)功最(zui)(zui)終(zhong)會屬于(yu)你的(de)(de)，每天要(yao)對(dui)自己說：“我一(yi)(yi)(yi)定能(neng)成(cheng)功，我一(yi)(yi)(yi)定按照目(mu)標的(de)(de)規(gui)劃行動(dong)，堅持直到勝利的(de)(de)那一(yi)(yi)(yi)天。”既然(ran)選擇了認準(zhun)了是正確的(de)(de)，就要(yao)一(yi)(yi)(yi)直走下去(qu)。在這里，這份職(zhi)業生涯(ya)規(gui)劃也(ye)差不(bu)(bu)多落入尾(wei)聲了，然(ran)而(er)，我的(de)(de)真正行動(dong)才僅僅開(kai)始。現在我要(yao)做(zuo)的(de)(de)是，邁出(chu)(chu)艱難的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)步(bu)，朝著這個規(gui)劃的(de)(de)目(mu)標前進，要(yao)以滿(man)腔的(de)(de)熱情(qing)去(qu)獲取最(zui)(zui)后的(de)(de)勝利。

計算機職業規劃書9

　　首先說(shuo)(shuo)一(yi)說(shuo)(shuo)進(jin)入計算(suan)機(ji)(ji)(ji)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，我個(ge)人是(shi)(shi)因為(wei)(wei)十分喜歡(huan)IT業，很(hen)(hen)喜歡(huan)折騰電(dian)腦，所(suo)以(yi)在填報志愿是(shi)(shi)毫不(bu)猶豫的(de)(de)(de)(de)在報了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校都(dou)(dou)填寫(xie)的(de)(de)(de)(de)計算(suan)機(ji)(ji)(ji)專(zhuan)業，夢想著進(jin)入計算(suan)機(ji)(ji)(ji)專(zhuan)業后(hou)能遇見很(hen)(hen)多(duo)(duo)高(gao)手，能交到幾個(ge)知己，誰知進(jin)來后(hou)卻大失所(suo)望(wang)。計算(suan)機(ji)(ji)(ji)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生有(you)很(hen)(hen)多(duo)(duo)以(yi)前對計算(suan)機(ji)(ji)(ji)不(bu)怎么了(le)(le)解(jie)，而且(qie)還有(you)部分人進(jin)大學(xue)(xue)前連計算(suan)機(ji)(ji)(ji)摸都(dou)(dou)沒摸過，對計算(suan)機(ji)(ji)(ji)很(hen)(hen)熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)少(shao)，高(gao)手更是(shi)(shi)鳳毛(mao)麟角，大多(duo)(duo)數(shu)人是(shi)(shi)服從了(le)(le)父(fu)母(mu)之命(ming)，顯而易見，目前社會最(zui)(zui)熱的(de)(de)(de)(de)行業是(shi)(shi)IT業，工資最(zui)(zui)高(gao)的(de)(de)(de)(de)也是(shi)(shi)IT業，抱著這個(ge)因素，大多(duo)(duo)數(shu)考生的(de)(de)(de)(de)父(fu)母(mu)都(dou)(dou)讓自己的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)進(jin)入了(le)(le)計算(suan)機(ji)(ji)(ji)專(zhuan)業，而大多(duo)(duo)數(shu)學(xue)(xue)生也天(tian)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)認為(wei)(wei)從計算(suan)機(ji)(ji)(ji)專(zhuan)業畢業后(hou)就能夠像電(dian)視里演的(de)(de)(de)(de)大多(duo)(duo)數(shu)白領(ling)一(yi)樣每天(tian)只用坐在辦公室里和同事們聊聊天(tian)，和老(lao)板吃吃飯，每天(tian)簽幾個(ge)字然后(hou)就有(you)高(gao)工資等(deng)著你(ni)去(qu)拿(na)。

　　進校后他(ta)們(men)發(fa)現(xian)其(qi)實他(ta)們(men)在(zai)專業(ye)課(ke)方面什么都(dou)聽不(bu)懂，自(zi)己也一(yi)點興(xing)趣都(dou)沒(mei)有，沒(mei)有興(xing)趣那(nei)就沒(mei)有學(xue)習的動(dong)力，而(er)且這(zhe)個專業(ye)是要(yao)靠悟(wu)性的，而(er)興(xing)趣是培養(yang)悟(wu)性的第一(yi)步，然后他(ta)們(men)會發(fa)現(xian)越(yue)往后學(xue)專業(ye)課(ke)越(yue)難，也越(yue)聽不(bu)懂，好(hao)(hao)一(yi)點的就會狠下心(xin)來，硬著(zhu)頭(tou)皮苦學(xue)一(yi)通，有可能(neng)也就能(neng)走出一(yi)片路(lu)來，而(er)不(bu)好(hao)(hao)的就會就此(ci)放棄，只需要(yao)混著(zhu)考(kao)試通過，混畢業(ye)，找(zhao)個單位(wei)安心(xin)上班。

　　有些人上了幾年(nian)學連自己上哪(na)些課(ke)都不(bu)知道；拿個程序他分不(bu)清是用C語言寫(xie)的(de)還是用PASCAL寫(xie)的(de)；不(bu)小心進(jin)了DOS不(bu)知道怎么再(zai)回到WINDOWS。但說起游戲來頭頭是道，好像每(mei)個都是職(zhi)業玩家一樣，有的(de)每(mei)天只知道泡在網吧。這就是中(zhong)國計算機人才下一代的(de)悲哀！

　　再說現在(zai)計(ji)算機(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)生(sheng)活。大多數計(ji)算機(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對本專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發展及前景一無所(suo)(suo)知，每天都是(shi)看(kan)小(xiao)說、玩(wan)游(you)(you)(you)戲(xi)、看(kan)電(dian)(dian)影、打牌、喝(he)酒、睡(shui)覺等等很有前途(tu)的(de)(de)(de)(de)事情。偶爾看(kan)見一兩(liang)個同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)看(kan)看(kan)與計(ji)算機(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)有關的(de)(de)(de)(de)書，跑去(qu)拿(na)(na)來(lai)一看(kan)，全是(shi)什么(me)(me)游(you)(you)(you)戲(xi)攻(gong)略、黑(hei)客秘技等此類書籍。還(huan)有的(de)(de)(de)(de)人連C語言和(he)C++誰是(shi)誰都還(huan)沒(mei)(mei)(mei)搞清楚，就(jiu)拿(na)(na)本VC的(de)(de)(de)(de)書刻苦鉆研，真不知他們看(kan)懂了(le)沒(mei)(mei)(mei)有。好多學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都買了(le)電(dian)(dian)腦(nao)，但用(yong)(yong)處都是(shi)游(you)(you)(you)戲(xi)機(ji)(ji)＋碟機(ji)(ji)＋音響，每天都在(zai)用(yong)(yong)電(dian)(dian)腦(nao)玩(wan)著(zhu)各種(zhong)流(liu)行(xing)的(de)(de)(de)(de)游(you)(you)(you)戲(xi)、看(kan)著(zhu)最新的(de)(de)(de)(de)大片、聽著(zhu)時尚的(de)(de)(de)(de)音樂(le)，就(jiu)是(shi)不用(yong)(yong)電(dian)(dian)腦(nao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。有的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)甚至問(wen)我(wo)電(dian)(dian)腦(nao)除了(le)玩(wan)游(you)(you)(you)戲(xi)還(huan)能(neng)(neng)干什么(me)(me)，我(wo)問(wen)他你為(wei)什么(me)(me)這(zhe)么(me)(me)問(wen)，他告(gao)訴我(wo)他覺得電(dian)(dian)腦(nao)只能(neng)(neng)用(yong)(yong)來(lai)玩(wan)游(you)(you)(you)戲(xi)，不知道還(huan)能(neng)(neng)不能(neng)(neng)干干別(bie)的(de)(de)(de)(de)什么(me)(me)。據(ju)我(wo)了(le)解，近幾年在(zai)國內好幾所(suo)(suo)高校的(de)(de)(de)(de)計(ji)算機(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)'畢業(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)設計(ji)竟(jing)然是(shi)做(zuo)網(wang)頁，在(zai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)了(le)四年，學(xue)(xue)(xue)(xue)完(wan)了(le)《數據(ju)就(jiu)構》、《軟件工程》、《C語言》等專(zhuan)業(ye)(ye)課后，竟(jing)然交(jiao)了(le)一個沒(mei)(mei)(mei)有學(xue)(xue)(xue)(xue)過計(ji)算機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)人自學(xue)(xue)(xue)(xue)一兩(liang)天就(jiu)能(neng)(neng)做(zuo)好的(de)(de)(de)(de)東(dong)西！

　　這(zhe)就(jiu)是大多數計算機專業的學(xue)生，在我(wo)在大學(xue)玩了兩年之后，我(wo)突然(ran)明(ming)白該為自己的未來(lai)打算打算了，但還(huan)有許多人(ren)仍然(ran)還(huan)什么都不明(ming)白，所以(yi)就(jiu)有了這(zhe)篇文(wen)章。

　　如(ru)果你是以上我(wo)說的(de)那種(zhong)受父母之命(ming)來學(xue)計(ji)算機(ji)的(de)學(xue)生，如(ru)果你看了《計(ji)算機(ji)應用文(wen)摘》第(di)15期的(de)《寫給想(xiang)當(dang)程序員的(de)朋友》一文(wen)后，發現自己沒有當(dang)程序員的(de)欲望，那么我(wo)這(zhe)里有幾條路給你選(xuan)擇：

　　1、學(xue)習網(wang)(wang)頁制作，將來去網(wang)(wang)站工作！

　　2、學習(xi)3DMAX等軟件(jian)，去作動畫！

　　3、學習美術設計！

　　4、學習網絡，

　　將來考個CCNA，去(qu)專業組網！

　　5、在(zai)保(bao)證能(neng)順(shun)利(li)畢(bi)業的(de)前(qian)提下，去瘋狂玩游戲，做個職業玩家或做一個或幾個網(wang)絡(luo)游戲的(de)GM。（我身邊(bian)就有這樣的(de)人）

　　6、以上(shang)五條都與(yu)計算機有(you)(you)關，要有(you)(you)一定(ding)的(de)(de)專(zhuan)業知識，但比起(qi)你(ni)的(de)(de)專(zhuan)業課簡單(dan)多了。如果你(ni)看(kan)到這里還不(bu)覺得有(you)(you)適合你(ni)干的(de)(de)，那這條最(zui)適合你(ni)：在你(ni)們(men)學校去(qu)修雙學位，修一個自己感興趣的(de)(de)專(zhuan)業，計算機真的(de)(de)不(bu)適合你(ni)！

計算機職業規劃書10

　　一．前言

　　我(wo)們要到達哪(na)里？我(wo)們要走(zou)(zou)哪(na)條(tiao)路？們需要如何走(zou)(zou)？人走(zou)(zou)過的(de)一生就(jiu)(jiu)如同是在經營一個企業，最終的(de)目標讓(rang)自己(ji)擁有曾經所(suo)渴望的(de)成就(jiu)(jiu)。而在大(da)學(xue)(xue)生已經不是什(shen)么稀奇物的(de)今(jin)天，如何讓(rang)自己(ji)在這(zhe)個社會上(shang)擁有立足之地就(jiu)(jiu)非常值得(de)我(wo)們去思考了，因此我(wo)為自己(ji)制作了一份(fen)職(zhi)業規劃，讓(rang)自己(ji)在以后的(de)學(xue)(xue)習工(gong)作和生活可以做得(de)更好。

　　二．自我認識

　　1.興趣(qu)愛好和(he)性(xing)格特性(xing)

　　我的(de)性格(ge)有些內(nei)向，但(dan)有時(shi)開(kai)朗、活潑，很(hen)積極(ji)向上，我是(shi)一(yi)個(ge)當代大學生(sheng)，平時(shi)、是(shi)家里(li)最大的(de)希(xi)望——成為有用(yong)之才。業余愛好、讀書、聽音樂、散步，喜歡(huan)看小說、散文，尤(you)其愛看雜志類的(de)書籍，平時(shi)與人友好相處，喜歡(huan)創新，動手能力較強，做事認真(zhen)、投入，但(dan)缺乏(fa)毅(yi)力、恒心，又時(shi)多愁(chou)善感(gan)。

　　2.職業價值觀

　　我(wo)(wo)們當代的(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)正(zheng)處于面臨人生(sheng)(sheng)發展最為關鍵的(de)時期。時代要(yao)求(qiu)我(wo)(wo)們在學(xue)習生(sheng)(sheng)活各(ge)個方面對和思考如何正(zheng)確(que)處理個體與社會的(de)關系等一系列重(zhong)大問題。我(wo)(wo)們要(yao)學(xue)會生(sheng)(sheng)存(cun)的(de)技(ji)能，學(xue)會學(xue)習的(de)潛力，學(xue)會創新與創造，學(xue)會奉獻。這(zhe)些(xie)都是我(wo)(wo)們面向(xiang)未來(lai)面向(xiang)社會所必須具(ju)有的(de)最基本(ben)最重(zhong)要(yao)的(de)品質。這(zhe)要(yao)求(qiu)我(wo)(wo)們大學(xue)生(sheng)(sheng)必須從現(xian)在做起，樹立正(zheng)確(que)的(de)`人生(sheng)(sheng)價值觀，樹立積極進(jin)取、樂(le)觀向(xiang)上(shang)、厚(hou)德載物、自強(qiang)不息的(de)人生(sheng)(sheng)態(tai)度。實事求(qiu)是、善于總(zong)結，把工作做得更好。

　　大學是一(yi)個人成長、成熟(shu)和(he)發展的(de)時期，也(ye)是認識(shi)自我，選擇(ze)自己(ji)以(yi)后職業生涯的(de)最(zui)重要的(de)時機。在進(jin)入大學之初，我們最(zui)應該做的(de)就是不斷地(di)從各(ge)種角度去認識(shi)自己(ji)，不管是心理(li)、生理(li)還是能力方(fang)面。只有在充分的(de)認識(shi)了自己(ji)的(de)能力和(he)性格才可以(yi)做出正確的(de)選擇(ze)。

　　我在性格方面(mian)(mian)，總(zong)是任由自己，缺乏(fa)自制能力(li)，記憶力(li)差(cha)，缺乏(fa)靈敏度(du)，其他知(zhi)識(shi)面(mian)(mian)還(huan)不(bu)夠廣。我沒(mei)有(you)特(te)別(bie)(bie)擅長的，也(ye)沒(mei)有(you)特(te)別(bie)(bie)喜歡的，不(bu)知(zhi)道自己適合什么(me)，不(bu)適合什么(me)，導(dao)致目(mu)前(qian)還(huan)沒(mei)有(you)一個明確(que)的目(mu)標。

　　三.個人職業生涯規劃

　　1.大(da)一暑假：參與社(she)會實踐，鍛煉自(zi)己(ji)的能力，更多的了解(jie)社(she)會形勢。

　　2.大(da)二上學期：學習英(ying)語，準備大(da)學英(ying)語四級(ji)考(kao)試；增強個(ge)人的專業素(su)養、鍛煉編程能力。

　　3.大(da)學三年級：刻苦學習(xi)本專業的專業基礎(chu)知識，努力做到融會貫通。

　　4.大學四年級(ji)：獨(du)立認真完成畢業設(she)計，撰寫(xie)高質量畢業論文。

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