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會(hui)計專業大學生職業生涯規(gui)劃書(shu)
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣(yang)悄悄地(di)，慢(man)慢(man)地(di)消(xiao)逝了，我們(men)又(you)將會有新的際遇，我想(xiang)我們(men)需(xu)要好好地(di)做個(ge)職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)了。那么做職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)需(xu)要注意什(shen)么問題呢？下面是小編精心整理的會計專業(ye)大(da)學生(sheng)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)書，僅供參考，大(da)家一起(qi)來看看吧。
會計專業大學生職業生涯規劃書1
在(zai)今(jin)天這個(ge)人(ren)(ren)才(cai)(cai)競爭(zheng)的(de)時代(dai)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規劃(hua)(hua)開始成為在(zai)人(ren)(ren)爭(zheng)奪(duo)戰中的(de)另一(yi)重要利器。對企業(ye)(ye)(ye)而(er)言，如何體現公司“以(yi)人(ren)(ren)為本”的(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)理(li)念，關(guan)注員工(gong)的(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)理(li)念，關(guan)注員工(gong)的(de)持續(xu)成長，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規劃(hua)(hua)是(shi)一(yi)種(zhong)有效的(de)手段;而(er)對每個(ge)人(ren)(ren)而(er)言，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生命(ming)是(shi)有限的(de)，如果不進行有效的(de)規劃(hua)(hua)，勢必會(hui)造成生命(ming)和時間的(de)浪費。作為當代(dai)大學生，若是(shi)帶著一(yi)臉茫然，踏入這個(ge)擁擠(ji)的(de)社會(hui)怎能滿(man)足社會(hui)的(de)需要，使(shi)自己(ji)(ji)占有一(yi)席之地?因此，我試著為自己(ji)(ji)擬定一(yi)份(fen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規劃(hua)(hua)，將自己(ji)(ji)的(de)未來好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)設計(ji)一(yi)下。有了目標，才(cai)(cai)會(hui)有動力。
一、自我認識
性格(ge)：我的性格(ge)很活潑，善于交際。喜歡結交朋友。愛看(kan)小說，平時喜歡聽音(yin)樂(le)。
優(you)缺(que)點(dian)：我最大的優(you)點(dian)就是性(xing)格開朗，最大的缺(que)點(dian)就是容易急躁(zao)。
能力(li)：我目前擁有英語四級，計(ji)算機(ji)基礎(chu)能力(li)，專業初步能力(li)
另外(wai)，我的(de)`身體非(fei)常健康。
二、職業認識
我(wo)是(shi)一名國(guo)防生(sheng)，一年后畢業(ye)(ye)就要進(jin)入部(bu)隊，我(wo)現在(zai)學習的(de)(de)是(shi)會(hui)計(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)，但(dan)將(jiang)來(lai)走向什么崗(gang)位(wei)要服從組織(zhi)安排，但(dan)是(shi)我(wo)還是(shi)希(xi)望(wang)走上(shang)(shang)(shang)會(hui)計(ji)崗(gang)位(wei)，會(hui)計(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)是(shi)大(da)學中大(da)眾(zhong)化的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)，全國(guo)數百(bai)所高校(xiao)(xiao)中幾乎每(mei)個學校(xiao)(xiao)設(she)有會(hui)計(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)。每(mei)年都有成千(qian)上(shang)(shang)(shang)萬的(de)(de)會(hui)計(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)學畢業(ye)(ye)生(sheng)涌(yong)上(shang)(shang)(shang)人(ren)才市場，雖說(shuo)會(hui)計(ji)是(shi)熱(re)門職(zhi)業(ye)(ye)，在(zai)這種現狀(zhuang)下普通和初級財務(wu)人(ren)員也明(ming)顯(xian)供大(da)于求。但(dan)高端財務(wu)人(ren)才卻千(qian)金難覓，在(zai)部(bu)隊更是(shi)這樣。
三、未來職業規劃
我在(zai)校還有一年的時(shi)間，在(zai)這一年中我的目標是(shi)考取英語六級，加(jia)強自己(ji)使用(yong)辦公軟件的能力(li)，并考取會計初級資格證，同時(shi)加(jia)強身(shen)體鍛煉，為進入部隊做準備。
進入部隊以后，我會積極努力，全身心投入部隊，服從組織安(an)排(pai)。
我的(de)目標(biao)是慢(man)慢(man)提高(gao)自己，從副連級慢(man)慢(man)往上進步，爭取(qu)各項榮譽。
為了達成這個(ge)目標，我準備(bei)在未(wei)來的一年(nian)里(li)，早(zao)上六點起來跑(pao)步，每(mei)天學習至少七個(ge)小時，每(mei)天看一小時部隊動向，國家新聞，了解(jie)最新國防信(xin)息。
目標就在前方(fang)，但(dan)路途(tu)是(shi)艱難的。每(mei)個(ge)人心中(zhong)(zhong)都(dou)有一(yi)座山峰，雕刻著(zhu)理想(xiang)、信(xin)念、追求、抱負;每(mei)個(ge)人心中(zhong)(zhong)都(dou)有一(yi)片森林，承載(zai)著(zhu)收(shou)獲、芬芳(fang)、失(shi)意、磨礪。一(yi)個(ge)人，若要獲得(de)成功，必須拿出(chu)勇(yong)氣，付(fu)出(chu)努力、拼搏、奮(fen)斗。成功，不相信(xin)眼(yan)淚;成功，不相信(xin)頹廢(fei);成功不相信(xin)幻(huan)影(ying)，未來，要靠自己去打拼。作為(wei)一(yi)名國防生，要以國家安(an)全為(wei)終身使命(ming)，我(wo)會(hui)把握現在的學習時光，學習更多的知識進(jin)入部隊后與實踐結合，報效(xiao)黨(dang)，報效(xiao)祖(zu)國。
會計專業大學生職業生涯規劃書2
每個人(ren)(ren)(ren)都有自己的人(ren)(ren)(ren)生(sheng)理想(xiang)，我們(men)(men)應該本著對(dui)自己負責(ze)(ze)、對(dui)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)負責(ze)(ze)的態度，為我們(men)(men)的未來制定(ding)一個嚴謹(jin)而周密的計劃(hua)(hua)，及時的規劃(hua)(hua)我們(men)(men)得(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)理想(xiang)。點燃青春的激情，挺起(qi)我們(men)(men)的胸膛，向著明天(tian)得(de)太陽闊步前進，讓我們(men)(men)的人(ren)(ren)(ren)生(sheng)更有意義，讓我們(men)(men)的生(sheng)活更加幸福美滿(man)。
作為一名(ming)大學(xue)生，走在人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)轉(zhuan)折路(lu)上，內心難(nan)免(mian)有些慌(huang)亂、不知所措。面(mian)(mian)對(dui)未來，我(wo)(wo)們(men)應(ying)(ying)該做(zuo)些什(shen)么(me)，應(ying)(ying)該怎樣去做(zuo)，是時(shi)刻困擾著(zhu)我(wo)(wo)們(men)得(de)人(ren)(ren)生難(nan)題。對(dui)于我(wo)(wo)們(men)這些即將(jiang)進(jin)入大三的(de)(de)(de)大二同學(xue)來說，這個人(ren)(ren)生難(nan)題顯得(de)尤為突出。面(mian)(mian)對(dui)人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)難(nan)題，我(wo)(wo)們(men)不能(neng)逃避，更不能(neng)墮(duo)落，我(wo)(wo)們(men)應(ying)(ying)該理性的(de)(de)(de)面(mian)(mian)對(dui)現(xian)實、面(mian)(mian)對(dui)自(zi)我(wo)(wo)、學(xue)會(hui)做(zuo)事(shi)、學(xue)會(hui)做(zuo)人(ren)(ren)。不管未來的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生旅途(tu)多么(me)的(de)(de)(de)艱辛，都要勇敢的(de)(de)(de)面(mian)(mian)對(dui)。相信(xin)只要我(wo)(wo)們(men)做(zuo)好充分的(de)(de)(de)準備(bei)，充滿十足的(de)(de)(de)信(xin)心，任何(he)困難(nan)都難(nan)不倒堅強(qiang)的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生才會(hui)更加豐富和精彩。
夢(meng)想是(shi)(shi)一個百(bai)花園(yuan)，我只是(shi)(shi)百(bai)花園(yuan)里的一棵(ke)小(xiao)(xiao)草。可是(shi)(shi)小(xiao)(xiao)草也有一個大理想，于是(shi)(shi)，我在這里暢(chang)想一下自己的職(zhi)業生涯(ya)。
(一)自我分析
性格方面(mian)：從總體(ti)上看(kan)，我(wo)是一個內(nei)外向兼(jian)具的(de)(de)人(ren)(ren)。這(zhe)是因為在(zai)熟悉(xi)的(de)(de)人(ren)(ren)(比如：好朋友、室友)面(mian)前，我(wo)表(biao)(biao)現的(de)(de)比較活潑(po)、無拘無束，對自(zi)己的(de)(de)觀點會(hui)有清晰的(de)(de)表(biao)(biao)達，對事物也有自(zi)己獨特的(de)(de)見解。但是，一旦到陌生(sheng)人(ren)(ren)面(mian)前，我(wo)便會(hui)緊(jin)張、拘束，話也少了很多，發表(biao)(biao)意見或見解時會(hui)因為緊(jin)張而(er)不全面(mian)，往往給(gei)人(ren)(ren)一種膽怯的(de)(de)印象，當(dang)然，這(zhe)種印象會(hui)隨著以(yi)后的(de)(de)接(jie)觸(chu)而(er)慢慢改變。
興趣方面：我(wo)(wo)(wo)喜(xi)(xi)(xi)歡安(an)靜、喜(xi)(xi)(xi)歡獨處(chu)。喜(xi)(xi)(xi)歡一(yi)(yi)個(ge)人在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)安(an)靜的(de)(de)環境里，靜靜的(de)(de)讀(du)書、思考、學習(xi)、做(zuo)事(shi)。不喜(xi)(xi)(xi)歡被太多的(de)(de)人關注，因此，在(zai)(zai)人多的(de)(de)場合，我(wo)(wo)(wo)選擇(ze)靜靜的(de)(de)聽別人說(shuo)話(hua)，我(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)比(bi)較適(shi)合做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)傾聽者。我(wo)(wo)(wo)知道自(zi)己(ji)的(de)(de)這種心態對(dui)未來(lai)的(de)(de)學習(xi)、工作(zuo)和生(sheng)活(huo)會(hui)有負面的(de)(de)影響，我(wo)(wo)(wo)正在(zai)(zai)努力調(diao)整自(zi)己(ji)的(de)(de)心態，雖然(ran)到目前為止效果甚微，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)不會(hui)任(ren)自(zi)己(ji)這樣(yang)下(xia)去，我(wo)(wo)(wo)還會(hui)繼續改變自(zi)己(ji)。
每(mei)個人(ren)都有自(zi)己的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，同樣能(neng)力(li)的(de)(de)(de)大小(xiao)決定著(zhu)一(yi)個人(ren)未來事業和成就的(de)(de)(de)大小(xiao)。綜合自(zi)身(shen)，我認為自(zi)己現在(zai)是一(yi)個能(neng)力(li)平(ping)平(ping)的(de)(de)(de)人(ren)。好在(zai)能(neng)力(li)可(ke)以(yi)通(tong)過后天的(de)(de)(de)學習來提高，所以(yi)我一(yi)直在(zai)努力(li)提高自(zi)己各(ge)方面的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，以(yi)期能(neng)夠更好的(de)(de)(de)將自(zi)己完美的(de)(de)(de)一(yi)面展現給大家。
(二)職業目標
綜合各方面的因素(su)，對(dui)自(zi)己未(wei)來(lai)的職(zhi)業，我(wo)(wo)已經有了比(bi)較明確的方向和目(mu)標。我(wo)(wo)不(bu)是(shi)一個野心勃勃或者說雄(xiong)心勃勃的'人，我(wo)(wo)追求(qiu)的是(shi)一種安定平穩的生活，我(wo)(wo)不(bu)喜歡商場上(shang)的追名(ming)逐利，也(ye)學不(bu)會(hui)官場上(shang)的爾虞我(wo)(wo)詐，由于我(wo)(wo)比(bi)較細心，喜歡安靜，我(wo)(wo)把自(zi)己的職(zhi)業目(mu)標定為一名(ming)會(hui)計師。
(三)決策理由
1)競爭優勢
a)興趣是最好(hao)的老師，我認為自己非常喜歡這個(ge)職(zhi)業。
b)我(wo)所在(zai)(zai)的(de)學校是(shi)河南財政稅務高(gao)等專(zhuan)科學校，我(wo)們學校的(de)會(hui)(hui)計(ji)專(zhuan)業在(zai)(zai)河南省是(shi)比較有(you)名的(de)，這(zhe)里有(you)很多經驗豐(feng)富的(de)老師。雖(sui)然我(wo)專(zhuan)業不(bu)是(shi)會(hui)(hui)計(ji)，但(dan)是(shi)我(wo)們學校給我(wo)們提供了許多接(jie)觸會(hui)(hui)計(ji)及與(yu)其有(you)關的(de)課程的(de)機(ji)會(hui)(hui)。我(wo)現在(zai)(zai)在(zai)(zai)自學《基礎會(hui)(hui)計(ji)》，打算在(zai)(zai)今年(nian)拿到(dao)會(hui)(hui)計(ji)從業資格證(zheng)，明年(nian)拿到(dao)初級(ji)會(hui)(hui)計(ji)師證(zheng)。
c)我認為(wei)自己工作認真(zhen)、細(xi)心負責、有(you)耐心、能吃苦。
2)競爭劣勢
a)缺乏社會(hui)實踐和工(gong)作經(jing)驗。
b)專業(ye)劣(lie)勢。由(you)于所學的專業(ye)不是會(hui)計專業(ye)，很多東西(xi)都是自學完成的，與會(hui)計專業(ye)的學生(sheng)相比有一(yi)定(ding)的差距(ju)。
c)與人交談及溝通不(bu)(bu)利，往(wang)往(wang)由(you)于(yu)緊張導致表(biao)述(shu)不(bu)(bu)是(shi)很(hen)清(qing)晰，解釋(shi)問題抓(zhua)不(bu)(bu)住重(zhong)點(dian)，談吐條理不(bu)(bu)清(qing)。
d)領導和組織能力不強，并且對自己要求(qiu)過高(gao)，很(hen)容易(yi)出(chu)現現實(shi)和理想相背(bei)離(li)的現象(xiang)。
3)機遇
a)社(she)會(hui)需(xu)求(qiu)旺盛。社(she)會(hui)上對會(hui)計(ji)人(ren)員(yuan)的需(xu)求(qiu)量很大，幾(ji)乎(hu)每一個工廠(chang)、每一個公司(si)都需(xu)要(yao)一定(ding)的會(hui)計(ji)人(ren)員(yuan)，所(suo)以(yi)說機遇很多。
b)社會(hui)上的中(zhong)高(gao)級(ji)會(hui)計師有限，需(xu)要(yao)更多的會(hui)計方面的高(gao)技術人員。
4)威脅
目前社會(hui)上(shang)的會(hui)計(ji)人(ren)員(yuan)比較多，加上(shang)越來越多的人(ren)考取了會(hui)計(ji)從業(ye)資格證(zheng)，準(zhun)備在會(hui)計(ji)領域里(li)發展，所以就造成了會(hui)計(ji)崗位少，會(hui)計(ji)人(ren)員(yuan)多的現象，再加上(shang)我由(you)于一(yi)直在學校缺乏社會(hui)實踐和工作(zuo)經驗，這使得我在近期很難找(zhao)到比較滿意(yi)的會(hui)計(ji)工作(zuo)。
(四(si))大學(xue)期間學(xue)習計劃(hua)及畢(bi)業兩年內的計劃(hua)
作為一(yi)名即將進入大(da)三的(de)(de)(de)大(da)二學(xue)生，在缺乏理論(lun)知(zhi)識和(he)社會實踐的(de)(de)(de)情況下(xia)，自己的(de)(de)(de)理想(xiang)和(he)現(xian)實相差甚遠。為了順利實現(xian)自己的(de)(de)(de)理想(xiang)，我(wo)對自己僅剩一(yi)年的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生活及畢業兩年內的(de)(de)(de)生活做出以下(xia)簡短設計：
大三上學期：
①開始嘗(chang)試并學習寫簡歷、求職信;了解社會需求;搜集與個人(ren)目標職業(ye)有關的信息。
②開始畢(bi)業前(qian)的申請(qing)，積極參加招聘，在實踐中(zhong)校驗自己的知識積累。
③預(yu)習或模擬面試積極(ji)利用學(xue)校提供的條件進行模擬面試等(deng)訓練，提高(gao)自己的面試技(ji)巧。
④盡(jin)可能多(duo)的(de)做一些兼職，增加對社會的(de)了解。
⑤拿到會(hui)計從業(ye)資格證(zheng)，并且為考(kao)取初級會(hui)計師證(zheng)做(zuo)準備。
大三下學期：
①離(li)開學校，進入實(shi)習(xi)單位實(shi)習(xi)。通(tong)過實(shi)踐(jian)檢驗并且提(ti)高所學知識及技能。
②實習結(jie)束后，開(kai)始找工作。
畢業后的兩年：
面對現實(shi)暫(zan)時(shi)放低自(zi)己的(de)求職眼光，找一份空閑時(shi)間相(xiang)對比(bi)較多的(de)工(gong)作(比(bi)如：辦公室文(wen)員)，利用(yong)工(gong)作的(de)空閑時(shi)間拿到中(zhong)級會(hui)計師證。
(五)為人處世方面
a、改掉偶爾情(qing)緒急躁的毛病(bing)，千萬(wan)不和旁人發生沖突。
b、改變自己的(de)消極心(xin)態，用一種積極的(de)心(xin)態去看待社會，去面對生活。
c、在(zai)人多的(de)場合，抓住每一個鍛煉自己的(de)機會。
會計專業大學生職業生涯規劃書3
今天站在哪(na)里并(bing)不重要(yao)，最重要(yao)的(de)(de)是(shi)你下一(yi)步邁向哪(na)里。職業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃對(dui)(dui)于每個人來說都是(shi)必不可少的(de)(de)，對(dui)(dui)于大(da)(da)學生(sheng)尤其重要(yao)。大(da)(da)學時代可謂是(shi)人一(yi)生(sheng)中(zhong)的(de)(de)黃金(jin)時代，也是(shi)一(yi)個人的(de)(de)性格形成和(he)能力發展一(yi)個重要(yao)的(de)(de)階(jie)段，大(da)(da)學生(sheng)做好職業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃規劃，結合自(zi)己(ji)的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)目標(biao)，才能使大(da)(da)學的(de)(de)學習更加有效，贏在起跑線上。
大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)問(wen)題成為了社會各界關注的(de)(de)問(wen)題，大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)心(xin)理(li)準備不(bu)(bu)足 ,主(zhu)要(yao)體(ti)現在自我角(jiao)色(se)轉換(huan)不(bu)(bu)夠及(ji)時(shi)和(he)自我認識，自我了解不(bu)(bu)夠準確，職業(ye)(ye)能力不(bu)(bu)足，知識結構(gou)相對單一，應聘前對公司(si)了解不(bu)(bu)夠，缺乏規(gui)(gui)范的(de)(de)職業(ye)(ye)指(zhi)導與清晰(xi)的(de)(de)職業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃等。針對以上的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)形勢(shi)(shi)分析，可(ke)見大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)做出科學合理(li)的(de)(de)職業(ye)(ye)形勢(shi)(shi)規(gui)(gui)劃具有(you)重大(da)(da)(da)意義，科學合理(li)的(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)活規(gui)(gui)劃是大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)邁向成功的(de)(de)第一步。
一、自我認知
（一）職業興趣
我喜(xi)(xi)歡(huan)從事(shi)高效有序性的工(gong)(gong)作(zuo)，包括(kuo)企事(shi)業或(huo)行(xing)(xing)政單位的職業經(jing)理(li)人具(ju)體的執行(xing)(xing)工(gong)(gong)作(zuo)或(huo)是(shi)行(xing)(xing)政工(gong)(gong)作(zuo)。愿意執行(xing)(xing)上級(ji)的命令，自(zi)己也(ye)有意尋求擔任領(ling)導工(gong)(gong)作(zuo)，習慣于(yu)(yu)自(zi)己對(dui)事(shi)情做(zuo)判斷和決(jue)策(ce)。不(bu)喜(xi)(xi)歡(huan)那些模棱兩可(ke)的指示。通常忠誠(cheng)、可(ke)靠、自(zi)我控制能力(li)強。既不(bu)喜(xi)(xi)歡(huan)從事(shi)笨重的體力(li)勞動，也(ye)不(bu)喜(xi)(xi)歡(huan)在工(gong)(gong)作(zuo)中與別(bie)人形(xing)成過于(yu)(yu)緊密的聯系(xi)。對(dui)于(yu)(yu)明確規定(ding)的任務可(ke)以很好(hao)完成。
（二）職業能力
通(tong)過的職(zhi)業發(fa)展測評和(he)分(fen)析，了解(jie)到自己有著較(jiao)高的基本智(zhi)能(neng)(neng)，有著良好(hao)的`推理(li)分(fen)析能(neng)(neng)力(li)及(ji)比(bi)較(jiao)不錯的語言溝通(tong)能(neng)(neng)力(li)，同(tong)時也(ye)具備了良好(hao)的人文素(su)養(yang)和(he)交(jiao)際能(neng)(neng)力(li)。經過長時期學校及(ji)社(she)會的教育(yu)和(he)培養(yang)，不論是相關的專業能(neng)(neng)力(li)還(huan)是實踐要求(qiu)基本符合社(she)會需(xu)求(qiu)。相信對以后所選擇(ze)的工作能(neng)(neng)夠(gou)很(hen)快(kuai)地適應和(he)很(hen)好(hao)地勝任。
（三)個人特質
我為人(ren)較寬容(rong)，能包容(rong)別(bie)人(ren)過失，并忘記(ji)不(bu)開心的事(shi)(shi)情(qing)，讓生活輕松，會受別(bie)人(ren)觀(guan)點(dian)影響，但也在他人(ren)觀(guan)點(dian)中“取其精華(hua)”，不(bu)斷自(zi)我完善，當(dang)不(bu)開心的時候，喜歡自(zi)己消化，盡(jin)量不(bu)影響他人(ren)情(qing)緒，有一(yi)定(ding)的自(zi)我防(fang)衛，會從實際出發，思考分析問題要害。比較穩重，基本不(bu)會做出沖動的事(shi)(shi)。同(tong)時也喜歡嘗試(shi)新事(shi)(shi)物，喜歡創造，不(bu)喜歡生活千篇一(yi)律(lv)，在相對規律(lv)的一(yi)段(duan)時間后會樂于做與日常不(bu)同(tong)的事(shi)(shi)。
（四）職業價值觀
我的職業價值觀主要(yao)包括家庭取(qu)(qu)向(xiang)、經營取(qu)(qu)向(xiang)及志愿取(qu)(qu)向(xiang)。
愿過十分平(ping)淡但又安定(ding)的(de)生(sheng)活(huo)，珍重(zhong)同(tong)家(jia)(jia)人的(de)團聚。為人踏實，生(sheng)活(huo)態(tai)度保(bao)守，不敢冒險。有較高的(de)穩(wen)定(ding)性和忠誠度；做事勤奮踏實；重(zhong)視同(tong)事個(ge)人情感。但是處事比較保(bao)守；工作狀態(tai)易受(shou)家(jia)(jia)庭(ting)影響
不(bu)愿(yuan)受別人指(zhi)使，憑(ping)自己(ji)的(de)能力擁有自己(ji)的(de)“小(xiao)城堡(bao)”，不(bu)愿(yuan)受他人干(gan)涉，想(xiang)充分(fen)施(shi)展本(ben)領。獨(du)立性強；主動(dong)行動(dong)；有強烈的(de)成就動(dong)機；但(dan)有時可能比較固執
富有同情心(xin)，能把(ba)他(ta)人的(de)痛苦視為自(zi)己的(de)痛苦，不(bu)(bu)愿干表面上嘩眾取寵的(de)事(shi)，把(ba)默(mo)默(mo)地幫(bang)助不(bu)(bu)幸的(de)人視作無比快(kuai)樂(le)。喜歡幫(bang)助別人；不(bu)(bu)計(ji)較個(ge)人利害(hai)得失(shi)；但易受他(ta)人或環(huan)境影響；
（五）勝任能力
我的(de)優勢能(neng)力(li)(li)主要在于推(tui)理(li)能(neng)力(li)(li)、文字組織表(biao)達能(neng)力(li)(li)、敏知能(neng)力(li)(li)、自主學(xue)習(xi)研究和自我完善能(neng)力(li)(li)及領導能(neng)力(li)(li)、判斷(duan)決策(ce)能(neng)力(li)(li)。但有(you)時不(bu)夠果斷(duan)，對(dui)事情考慮到太細，到起了相反的(de)作(zuo)用。
二、職業分析
（一(yi)）家庭環境分析
家(jia)里(li)(li)經濟條(tiao)件(jian)(jian)不甚良好,家(jia)里(li)(li)基本(ben)上不能提夠一些有(you)利的(de)(de)條(tiao)件(jian)(jian)，所(suo)以凡事(shi)都得靠自己(ji)去打拼。另外，家(jia)里(li)(li)基本(ben)上也沒人能夠在職業(ye)方面提夠一些經驗或是(shi)介紹。父母的(de)(de)受教育程度(du)不高，但(dan)為人誠實通情達理，很重視本(ben)人的(de)(de)學習生活,體貼(tie)照顧，對本(ben)人的(de)(de)要求只簡單地規為自強(qiang)自立，擁有(you)一份自己(ji)的(de)(de)事(shi)業(ye)，有(you)完(wan)滿的(de)(de)家(jia)庭。
（二）學校(xiao)環境(jing)分析
上饒(rao)師(shi)(shi)(shi)范(fan)學(xue)院經濟(ji)與(yu)管理學(xue)院是(shi)上饒(rao)師(shi)(shi)(shi)范(fan)學(xue)院的(de)二級(ji)學(xue)院,擁(yong)有(you)比較先進的(de)教學(xue)設備和精(jing)良的(de)師(shi)(shi)(shi)資隊伍。學(xue)院教學(xue)以理為主，重視對外交流(liu)與(yu)合(he)作，制度創新(xin)，教學(xue)創新(xin)，為我們提(ti)供(gong)了如(ru)學(xue)習氛圍及(ji)(ji)能力(li)鍛(duan)煉等良好并(bing)十分(fen)有(you)力(li)的(de)外部(bu)條件，特別是(shi)本人就讀(du)的(de)會(hui)計學(xue)專業(ye)，聘任的(de)教師(shi)(shi)(shi)是(shi)會(hui)計專業(ye)的(de)精(jing)英及(ji)(ji)擁(yong)有(you)注冊會(hui)計師(shi)(shi)(shi)證書的(de)骨干教師(shi)(shi)(shi)，教學(xue)經驗及(ji)(ji)在職經驗豐富，上課生動靈活，并(bing)能結合(he)其經驗，提(ti)前我為我們的(de)職場(chang)所(suo)須注意事項上了一課。
會計專業大學生職業生涯規劃書4
一、自我分析
1、職業興趣
我(wo)比較(jiao)喜(xi)歡(huan)經濟類職業(ye)(ye)，會(hui)計學(xue)(xue)是一門管理學(xue)(xue)和經濟學(xue)(xue)兼而有(you)之的(de)學(xue)(xue)科，作為一名會(hui)計的(de)學(xue)(xue)生，我(wo)很熱愛自己的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)，對力爭(zheng)在會(hui)計行業(ye)(ye)有(you)所為很感興(xing)趣，所以，未(wei)來幾年內，我(wo)將立足會(hui)計崗位，不(bu)斷(duan)提(ti)高自己的(de)會(hui)計業(ye)(ye)務水(shui)平(ping)。
2、職業能力
在(zai)(zai)近三年的(de)專業(ye)(ye)學習(xi)(xi)中，我幾經對會(hui)計學科有了全面的(de)認(ren)識，并在(zai)(zai)此基(ji)礎上不斷提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)會(hui)計業(ye)(ye)務素(su)質，在(zai)(zai)日常學習(xi)(xi)中，我注意(yi)博覽群書以開拓自(zi)己(ji)的(de)知識面。同時，在(zai)(zai)校期間，我力爭(zheng)提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)綜(zong)合素(su)質，注重(zhong)社(she)會(hui)交(jiao)往(wang)能力的(de)提(ti)高(gao)。所(suo)以，我認(ren)為自(zi)己(ji)可(ke)以勝(sheng)任會(hui)計的(de)相關崗(gang)位。
3、個人特質
責任心強；
獨立處事能力強；
遇事冷靜；
專業知識較為(wei)扎實；
社交能力較強；
自學能力較強；
4、職業價值觀
我(wo)認為個(ge)人在謀(mou)求自身物質財富(fu)的同時應該(gai)努力提(ti)高自己的思想道德(de)素質，時常的仰望星空(kong)。在職業生涯中，應該(gai)具有(you)職業精神，愛崗敬業，不把就業和工作單純(chun)看作謀(mou)生的手(shou)段。
5、勝任能力
本(ben)人處事較為穩重，善于思考和分析，形象思維(wei)能(neng)力較強，同(tong)時作為一(yi)名會計(ji)學(xue)(xue)的學(xue)(xue)生，有(you)較為扎(zha)實的會計(ji)專業知(zhi)識，可(ke)以勝任會計(ji)工作的崗位。
二、職業分析
1、家庭(ting)環境分析
家庭(ting)經濟(ji)情況一(yi)般(ban)(ban)，能維持日常(chang)生活(huo)，生活(huo)水平一(yi)般(ban)(ban)，家中(zhong)有(you)在(zai)市政府工作的中(zhong)層干部和在(zai)建筑集團公司工作的。父母比較開明，很尊(zun)重我(wo)(wo)的就(jiu)業選擇(ze)。從(cong)這種(zhong)層面上講(jiang)，家庭(ting)為我(wo)(wo)的職業發展提(ti)供了較好的環境。
2、學校環境分析
我所(suo)在的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是一所(suo)全日制(zhi)二(er)本院(yuan)校(xiao)(xiao)，是一所(suo)煤炭院(yuan)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在全國(guo)范圍沒競爭力較(jiao)差，在省內聲譽較(jiao)好(hao)，知(zhi)名度在中上等。當前(qian)的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)專業(ye)設(she)置中，會計專業(ye)的(de)學(xue)(xue)生總體上就業(ye)形(xing)勢(shi)較(jiao)好(hao)，并且20xx年我校(xiao)(xiao)的(de)會計專業(ye)已(yi)經跨(kua)入一本招(zhao)生行列(lie)。所(suo)以從這一角度上講，專業(ye)的(de)優勢(shi)可(ke)以彌補(bu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)劣勢(shi)。
3、社會環境(jing)分析
由(you)于家庭的(de)(de)原因，我將來的(de)(de)就業地(di)點很可(ke)能會選擇在新鄉或則安徽的(de)(de)一個城(cheng)市，但(dan)(dan)兩個城(cheng)市的(de)(de)經(jing)濟發展程度(du)不是很高，從長遠角(jiao)度(du)看，不是十分有(you)利。但(dan)(dan)從地(di)理位置關系的(de)(de)角(jiao)度(du)來看，將會有(you)利于個人的(de)(de)職業生涯發展。
4、職業環境分析
行業分析
會(hui)計(ji)行業發展的(de)現狀(zhuang)是中低端(duan)(duan)人(ren)(ren)才供大于求，高端(duan)(duan)人(ren)(ren)才供不(bu)應求，缺(que)乏的(de)是會(hui)計(ji)的(de)高端(duan)(duan)人(ren)(ren)才。所(suo)(suo)謂(wei)高端(duan)(duan)人(ren)(ren)才就是既(ji)有(you)(you)(you)一(yi)定的(de)`學(xue)歷又(you)(you)有(you)(you)(you)相(xiang)當(dang)的(de)業務(wu)素(su)(su)質(zhi)，既(ji)能(neng)(neng)在(zai)(zai)理(li)論上有(you)(you)(you)較(jiao)高水準，又(you)(you)能(neng)(neng)在(zai)(zai)實(shi)踐中勝任較(jiao)為(wei)(wei)重要(yao)(yao)的(de)位(wei)置。所(suo)(suo)以(yi)，想在(zai)(zai)會(hui)計(ji)行業有(you)(you)(you)一(yi)定的(de)發展就要(yao)(yao)樹立終身(shen)學(xue)習(xi)的(de)理(li)念，只有(you)(you)(you)在(zai)(zai)現實(shi)工作(zuo)中不(bu)斷地總結和(he)學(xue)習(xi)，才能(neng)(neng)勝任更高層次的(de)位(wei)置。就目前本(ben)科會(hui)計(ji)階段而言，河南理(li)工大學(xue)的(de)會(hui)計(ji)學(xue)本(ben)科生總體上是處于會(hui)計(ji)行業的(de)中層結構中，只要(yao)(yao)不(bu)斷加強自身(shen)的(de)學(xue)習(xi)，不(bu)斷提高會(hui)計(ji)業務(wu)素(su)(su)質(zhi)，可以(yi)在(zai)(zai)會(hui)計(ji)行業中有(you)(you)(you)所(suo)(suo)作(zuo)為(wei)(wei)。
職業分析
很(hen)多(duo)人認為(wei)會計的(de)(de)任務(wu)是負責日常的(de)(de)記賬工作(zuo)，但是實(shi)際工作(zuo)中，會計很(hen)大的(de)(de)程度上(shang)在扮演著管理的(de)(de)角(jiao)色。會計的(de)(de)基本(ben)(ben)理論(lun)應用(yong)面很(hen)廣，在金(jin)融(rong)和投(tou)資領域中都有(you)應用(yong)。在資本(ben)(ben)市場上(shang)，證券投(tou)資學(xue)出身的(de)(de)職業者在現實(shi)工作(zuo)中并沒(mei)有(you)會計出身的(de)(de)職業者有(you)發展前途。因為(wei)在投(tou)資決策中，財務(wu)分(fen)析是最(zui)基本(ben)(ben)的(de)(de)分(fen)析（zuciwang。com），是最(zui)基本(ben)(ben)的(de)(de)利用(yong)技術(shu)之一。
企業分析
畢業后(hou)很可(ke)能會(hui)進入國企(qi)工作，由(you)于(yu)國企(qi)的特(te)殊性，掌握的社會(hui)資源要(yao)比一般企(qi)業多得多，所以(yi)在國企(qi)工作，將有利(li)(li)于(yu)很快進入領導(dao)層面，也有利(li)(li)于(yu)后(hou)期創業。
三、職業決策
結合第一、二部分的分析，做出本人的SWOT分析并作出具體的職業定位：
對成功有利的(de)因(yin)素(su)對成功有利的(de)因(yin)素(su)
內部因素優(you)勢(shi)劣(lie)勢(shi)
單獨處事能(neng)(neng)力(li)較(jiao)強有(you)責任心遇事冷靜自學(xue)能(neng)(neng)力(li)強有(you)一定的社(she)會(hui)交往(wang)能(neng)(neng)力(li)缺乏耐心缺乏社(she)會(hui)經驗(yan)性格不夠堅韌缺乏恒心
外(wai)部因素機會威脅
會計當前(qian)較為良(liang)好的就業形(xing)勢家(jia)庭中有(you)一(yi)定的社會資(zi)源當期國家(jia)對高校畢業生優(you)惠政策專(zhuan)業知識不(bu)夠扎實三脈資(zi)源不(bu)夠會計人才市場日趨飽(bao)和
結合自身素質，特(te)作出以下具體職(zhi)業(ye)定位(wei)
職業目標
畢業(ye)后做一名會計職員(yuan)，中期目標是做部門財務主管，長期目標是自己創業(ye)
職業發展策略
進入企(qi)業財務部門，積累一定經(jing)驗(yan)和(he)資源，在選擇一個有發展前景的企(qi)業
具體路徑
通過(guo)在(zai)不(bu)斷努力(li)，力(li)爭進入國企
四、計劃與路徑
1、總體計劃
對于職(zhi)業(ye)(ye)生涯的(de)(de)規(gui)劃，我進行了三個階段(duan)的(de)(de)規(gui)劃，即近(jin)期、中期、長(chang)期，并分別制定了三階段(duan)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)目標(biao)，就是先找到一(yi)(yi)個各方面(mian)一(yi)(yi)般的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)做一(yi)(yi)名會(hui)計(ji)從業(ye)(ye)人員，然后在憑借積累的(de)(de)經驗選擇一(yi)(yi)家(jia)發展前景良好的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)，最后用積累的(de)(de)資源進行創業(ye)(ye)，開創屬于自己(ji)的(de)(de)一(yi)(yi)片天空。總體設(she)計(ji)見下表。
總體目標目標分解計劃內容
短期計(ji)劃20xx—20xx完成學(xue)業(ye)，取得學(xue)士學(xue)位。找到工(gong)作，對待(dai)遇方(fang)面(mian)要(yao)求(qiu)不是太(tai)高(gao)在校期間，加強專(zhuan)業(ye)素(su)質的鍛煉和綜(zong)合素(su)質的提高(gao)飽讀專(zhuan)業(ye)書籍和相關書籍，多參(can)加社(she)會實踐活動，利用(yong)假期參(can)加實習，全(quan)面(mian)提高(gao)綜(zong)合素(su)質
中期計(ji)劃20xx—20xx做一名會(hui)計(ji)主管(guan)積累一定的(de)三(san)脈資(zi)源(yuan)在實(shi)際(ji)工作中不斷(duan)提高(gao)自身專(zhuan)業(ye)素質在5年內通過注冊會(hui)計(ji)師考試
長期計劃20xx以(yi)后開始(shi)自(zi)己(ji)的創業生涯利用(yong)所積累的資源進行創業隨著社會(hui)資源的豐富，選擇一個比較(jiao)有(you)前途的行業開創屬于自(zi)己(ji)的事業
2、計劃執行
我現在是一名大三學生，能做到(dao)并(bing)且做好的(de)就是立足當前，夯實專業(ye)知識，加強個人綜(zong)合素質(zhi)的(de)鍛煉。具體就是下半年通過英語六級(ji)考試，大四期間力(li)爭通過中級(ji)會計師的(de)考試。完(wan)成學位論(lun)文。
五、評價調整
計(ji)劃(hua)趕不上變(bian)化，未來的發展是滿(man)懸念的，所以要根據實際情況及時評價調整自己的計(ji)劃(hua)。
職業(ye)目(mu)標評價調整(zheng)
在職業生涯的(de)近期(qi)目標(biao)中，如(ru)果出現較好的(de)發展機遇，應(ying)當(dang)及時(shi)改變工作地方甚至行業。
發展路徑調整
如(ru)果(guo)出現意外(wai)的因素，就(jiu)因該(gai)及時改變發展路徑
因素評估
在實際(ji)工作中要(yao)充分估(gu)計(ji)實際(ji)中的(de)困(kun)(kun)難(nan)，但(dan)是應該充滿信心，不為困(kun)(kun)難(nan)所困(kun)(kun)惑，同時要(yao)全面考慮現實中的(de)各種影響發展的(de)因素。
六、綜合
對前途充滿(man)信心(xin)，對當下充滿(man)樂觀(guan)，不墜青云之(zhi)志，直掛云帆，開創屬于自己的(de)一(yi)片天空。
會計專業大學生職業生涯規劃書5
一、自我分析
1、職(zhi)業興趣（不(bu)少于50字）
從生活體驗來看，我的(de)(de)興趣主要集(ji)中在設計(ji)、嘗試、創新(xin)、管(guan)理方面。想學習設計(ji)創新(xin)，因此(ci)，我的(de)(de)職業(ye)興趣是一個設計(ji)者。根(gen)據(ju)自(zi)己(ji)的(de)(de)職業(ye)興趣，另外一方面，根(gen)據(ju)自(zi)己(ji)的(de)(de)專業(ye)或者未來的(de)(de)生活經(jing)歷的(de)(de)變(bian)化(hua)，會預(yu)備不同(tong)的(de)(de)職業(ye)定向。
2、價值(zhi)觀（不少(shao)于50字）
依據我自身的(de)能(neng)(neng)力，提高自己(ji)的(de)能(neng)(neng)力。我的(de)職業價值(zhi)會(hui)偏(pian)向對社(she)(she)會(hui)作出貢獻這(zhe)一方面。要給一個價值(zhi)的(de)話(hua)，希(xi)望我能(neng)(neng)夠創(chuang)新，給人類的(de)社(she)(she)會(hui)帶來不(bu)一樣的(de)影響，實(shi)現自己(ji)的(de)價值(zhi)。最好能(neng)(neng)夠幫助社(she)(she)會(hui)，救(jiu)濟社(she)(she)會(hui)。
3、職業性(xing)格(ge)（不(bu)少于(yu)50字）
不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)有不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)性(xing)格(ge)。不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)人也適合各種(zhong)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)。依據(ju)自己的(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)，屬于不(bu)(bu)會善于交際的(de)(de)(de)(de).那一種(zhong)，選擇職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)時候，可以嘗試自己合適的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)，去鍛煉自己，發展自己。
4、職(zhi)業能力(li)（不少于50字）
我(wo)喜歡思考，并善(shan)于(yu)發現問題(ti)。有(you)句(ju)話說真正的(de)能(neng)力在(zai)于(yu)發現問題(ti)。在(zai)人(ren)際方面，對人(ren)真誠，善(shan)待他人(ren)，不求回報，這在(zai)選擇職(zhi)業也有(you)很大的(de)幫(bang)助。堅持(chi)自己的(de)職(zhi)業選擇，如(ru)果是對的(de)一條路，就會堅持(chi)，并好(hao)好(hao)地發展。
5、自我分析小結（不少(shao)于100字）
每個(ge)(ge)人都有自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)夢想，為(wei)(wei)了(le)夢想，所以我們都走到(dao)了(le)現(xian)(xian)在(zai)，現(xian)(xian)在(zai)在(zai)大(da)學(xue)，是一個(ge)(ge)很好(hao)(hao)鍛煉(lian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)時期和(he)機(ji)會，每個(ge)(ge)人都有優點(dian)(dian)也有缺(que)點(dian)(dian)，把自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)缺(que)點(dian)(dian)努力(li)改掉，少一點(dian)(dian)缺(que)點(dian)(dian)，努力(li)的(de)(de)為(wei)(wei)成功做準(zhun)備。畢業后(hou)(hou)的(de)(de)職業選(xuan)擇(ze)(ze)是很重(zhong)要(yao)的(de)(de)，職業重(zhong)要(yao)，選(xuan)擇(ze)(ze)也很重(zhong)。只有我們根據自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)情況，努力(li)分析(xi)，真正的(de)(de)了(le)解自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，在(zai)以后(hou)(hou)的(de)(de)路上，就會更好(hao)(hao)的(de)(de)解決困難(nan)，選(xuan)擇(ze)(ze)更好(hao)(hao)的(de)(de)職業，發(fa)展好(hao)(hao)的(de)(de)職業。現(xian)(xian)在(zai)要(yao)為(wei)(wei)未來做準(zhun)備，好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)習，認真的(de)(de)讀好(hao)(hao)大(da)學(xue)，發(fa)展自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。
二、職業分析
1、職業環境(jing)分(fen)析
（1）家(jia)庭環境(jing)（如：家(jia)庭情況(kuang)、家(jia)庭教(jiao)育、經(jing)濟(ji)狀況(kuang)、家(jia)人期望(wang)、家(jia)族文化及對自己的影響等，不(bu)少于50字）
按照現在社會的發(fa)展水平，我生活在一(yi)個普(pu)通的家(jia)庭，處(chu)于中(zhong)等吧。爸爸媽媽，我還有(you)弟(di)弟(di)一(yi)起(qi)。小時候(hou)通過父母(mu)的教(jiao)育，我們(men)會懂了一(yi)點(dian)事(shi)。現在的我們(men)都長大了，家(jia)人(ren)會特別(bie)期(qi)望我們(men)會有(you)所成就。家(jia)族(zu)的文化給我創造了基礎，知道做人(ren)的基本原則，和(he)生活的能(neng)力。
（2）學校環境（如(ru)：學校辦(ban)學特(te)色、專業(ye)(ye)(ye)特(te)點及就業(ye)(ye)(ye)情況、畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)在當地(di)的就業(ye)(ye)(ye)競(jing)爭力等(deng)，不少于(yu)50字）
院堅持“以學(xue)生(sheng)為本”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)(li)念，高度重視學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)能力(li)培(pei)養(yang)和(he)思想品德教(jiao)(jiao)育(yu)，在(zai)“教(jiao)(jiao)育(yu)、管(guan)理(li)(li)、指導(dao)、服(fu)務”等方面有(you)機結合，努力(li)為學(xue)生(sheng)提供良好的(de)(de)(de)學(xue)習、工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作和(he)生(sheng)活(huo)環境。園(yuan)(yuan)林工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)是本學(xue)院的(de)(de)(de)重點專(zhuan)業(ye)，培(pei)養(yang)掌握園(yuan)(yuan)林工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)設(she)計、園(yuan)(yuan)林工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)、園(yuan)(yuan)林工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)管(guan)理(li)(li)、園(yuan)(yuan)林工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)預(yu)決算(suan)、園(yuan)(yuan)林工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)監理(li)(li)、園(yuan)(yuan)林企(qi)業(ye)經營與管(guan)理(li)(li)等技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)高級技(ji)術(shu)應用性專(zhuan)門人才。畢業(ye)生(sheng)在(zai)當定(ding)的(de)(de)(de)就業(ye)競爭(zheng)力(li)良好。
（3）一般社會(hui)環(huan)境（如：社會(hui)發展、政治與經濟環(huan)境，國家政策、就業形(xing)勢、社會(hui)需求等，不少(shao)于50字）
現代社會是(shi)一個理工(gong)科的(de)社會，對于(yu)(yu)文(wen)科學生似乎找工(gong)作很難。由于(yu)(yu)對經(jing)濟的(de)過(guo)度(du)光(guang)注，很容(rong)易導(dao)致人的(de)異化。對于(yu)(yu)未(wei)來社會來說(shuo)，必然是(shi)一個中國文(wen)化的(de)復興之期，因(yin)此只要你有(you)足夠(gou)的(de)能(neng)力，未(wei)來的(de)世(shi)界必然是(shi)你走在(zai)時代的(de)最前(qian)沿(yan)——但必須要注意就是(shi)你要有(you)能(neng)力！
（4）目(mu)標地(di)域環境（如：目(mu)標城(cheng)市、地(di)區的經(jing)濟(ji)發展(zhan)狀況及前(qian)景(jing)，生活習(xi)慣與氣(qi)候水土，人脈關系(xi)等(deng)，不(bu)少于50字）
應該會(hui)選擇在浙江省(sheng)內的城市，但是也不確定(ding)會(hui)出去，因為想給自己(ji)一(yi)(yi)個鍛煉。可能不同的一(yi)(yi)個地(di)方，有著不同的發(fa)展。想去經濟發(fa)達的地(di)方，例如上海(hai)、北京。生活習(xi)慣不要脫離現在的，不要有很大的差別。
2、目標職(zhi)業分析
（1）目標職業名稱
工(gong)程設計、計算機多媒體(ti)技術、
（2）目標職(zhi)業(ye)知識、技能、態(tai)度品德(de)要求（不少于50字(zi)）
培養(yang)目標：培養(yang)掌握(wo)(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)林工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)規劃(hua)(hua)設(she)(she)計(ji)(ji)、園(yuan)(yuan)(yuan)林工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)、園(yuan)(yuan)(yuan)林工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)管理(li)(li)、園(yuan)(yuan)(yuan)林工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)預決算、園(yuan)(yuan)(yuan)林工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)監理(li)(li)、園(yuan)(yuan)(yuan)林企業經營與管理(li)(li)等技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)高級技(ji)術(shu)應用性專(zhuan)門人才。專(zhuan)業核(he)心能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)：熟悉園(yuan)(yuan)(yuan)林工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)項目管理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)；掌握(wo)(wo)各項施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)規范和(he)技(ji)術(shu)措施(shi)(shi)；具有各類園(yuan)(yuan)(yuan)林工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)和(he)質量(liang)控制的(de)(de)(de)(de)(de)綜合管理(li)(li)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)專(zhuan)業試(shi)驗能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)；掌握(wo)(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)林工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)結構知(zhi)(zhi)識，能(neng)(neng)(neng)(neng)獨立完成(cheng)測量(liang)放(fang)樣(yang)、定位、技(ji)術(shu)交底等工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)；具有一定的(de)(de)(de)(de)(de)協調能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)審(shen)美觀，具有現(xian)場處理(li)(li)問題的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)；具有一定的(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)(hua)設(she)(she)計(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)；具有較強的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)主學習能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，以(yi)及在(zai)園(yuan)(yuan)(yuan)林及城建領域獲得前沿知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)。對于學習的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)，要對自(zi)己(ji)嚴格，去喜(xi)歡自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業，這樣(yang)才能(neng)(neng)(neng)(neng)讓(rang)自(zi)己(ji)學好(hao)。
（3）就業和(he)發展前景（不(bu)少于50字(zi)）
面向城建(jian)部(bu)門、園(yuan)林(lin)(lin)(lin)工(gong)程企(qi)業、苗(miao)木生產(chan)企(qi)業、城市公(gong)(gong)園(yuan)、森林(lin)(lin)(lin)公(gong)(gong)園(yuan)、房(fang)地產(chan)開發公(gong)(gong)司、物業公(gong)(gong)司以(yi)及各工(gong)礦企(qi)業、機關學校醫院和居住小區的園(yuan)林(lin)(lin)(lin)綠(lv)(lv)化(hua)部(bu)門等，從事(shi)中小型綠(lv)(lv)地規劃(hua)設計、栽培養護(hu)、施工(gong)管理、技術負責、施工(gong)監理以(yi)及園(yuan)林(lin)(lin)(lin)營銷等工(gong)作，或(huo)函授園(yuan)林(lin)(lin)(lin)本科(ke)以(yi)及參加專升(sheng)本考試繼續深造等。
3、差距分析
分析自己(ji)與目標職業在(zai)(zai)知(zhi)識、技能、態(tai)度品德方面存(cun)在(zai)(zai)的差(cha)距與不足（不少于100字(zi)）
差距(ju)與不(bu)足：對(dui)于園(yuan)林(lin)工程，現在好(hao)(hao)對(dui)自己(ji)(ji)(ji)的要(yao)求不(bu)夠嚴格(ge)，因為學(xue)得(de)不(bu)夠好(hao)(hao)，還沒(mei)有真正的去學(xue)好(hao)(hao)，對(dui)于設(she)計這方面(mian)，還差好(hao)(hao)多(duo)。還需要(yao)調整好(hao)(hao)自己(ji)(ji)(ji)的心態，想想自己(ji)(ji)(ji)要(yao)怎么去學(xue)習，還需要(yao)改(gai)掉哪(na)些壞習慣(guan)和缺點。現在要(yao)努力學(xue)習畫畫的能力，把(ba)不(bu)好(hao)(hao)的功課都補回上來。還想了解計算機(ji)方面(mian)的知(zhi)識，以前想學(xue)計算機(ji)，沒(mei)有學(xue)，現在可以自己(ji)(ji)(ji)多(duo)去了解。邊(bian)學(xue)邊(bian)努力。
會計專業大學生職業生涯規劃書6
這天站在哪里并不(bu)重要，最重要的(de)是(shi)你下一(yi)步(bu)邁向哪里。職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃對于(yu)每個(ge)人來說都是(shi)必不(bu)可少的(de)，對于(yu)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)尤其重要。大學(xue)時代可謂是(shi)人一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)中的(de)黃金時代，也(ye)是(shi)一(yi)個(ge)人的(de)性(xing)格(ge)構成和潛力發展一(yi)個(ge)重要的(de)階段，大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做好(hao)職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃規劃，結合(he)自我的(de)職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯目標，才能(neng)使大學(xue)的(de)學(xue)習(xi)更(geng)加有效，贏在起跑線(xian)上。
大(da)(da)學生(sheng)就業(ye)問題(ti)成為了(le)社會各界關注的(de)(de)問題(ti)，大(da)(da)學生(sheng)就業(ye)心(xin)理準(zhun)備不足，主(zhu)(zhu)要體此刻自我主(zhu)(zhu)角轉換不夠(gou)及時(shi)和(he)自我認(ren)識(shi)，自我了(le)解(jie)不夠(gou)準(zhun)確，職(zhi)(zhi)業(ye)潛力不足，知識(shi)結構(gou)相對單一，應(ying)聘前對公司了(le)解(jie)不夠(gou)，缺乏規范的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)指(zhi)導(dao)與(yu)清晰的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)等(deng)。針對以上的(de)(de)就業(ye)形(xing)勢分析，可見大(da)(da)學生(sheng)做出科學合理的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)形(xing)勢規劃(hua)具有重大(da)(da)好處，科學合理的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)活(huo)規劃(hua)是大(da)(da)學生(sheng)邁向成功的(de)(de)第一步。
一、自我認知
(一)職業興趣
我喜(xi)歡(huan)從事高效有序性(xing)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，包括企事業或(huo)行政單位的(de)(de)(de)職業經理人具(ju)體的(de)(de)(de)執(zhi)行工(gong)作(zuo)或(huo)是行政工(gong)作(zuo)。愿意(yi)(yi)執(zhi)行上級的(de)(de)(de)命令，自我也(ye)有意(yi)(yi)尋求擔任領導工(gong)作(zuo)，習慣于自我對事情做決定和(he)決策。不(bu)喜(xi)歡(huan)那(nei)些模(mo)棱兩可的(de)(de)(de)指示。通常忠誠、可靠、自我控(kong)制(zhi)潛(qian)力強。既不(bu)喜(xi)歡(huan)從事笨重的(de)(de)(de)體力勞(lao)動，也(ye)不(bu)喜(xi)歡(huan)在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)與別人構成過于緊密的(de)(de)(de)聯(lian)系。對于明確規定的(de)(de)(de)任務(wu)能夠很好完成。
(二)職業潛力
透過的(de)職業發(fa)展測評(ping)和(he)分(fen)析，了解到自我(wo)有著較高(gao)的(de)基(ji)本智(zhi)能，有著良好(hao)的(de)推理分(fen)析潛(qian)力及(ji)比(bi)較不錯的(de)語(yu)言溝通潛(qian)力，同時(shi)也具備了良好(hao)的(de)人文素養和(he)交際潛(qian)力。經(jing)過長時(shi)期學校及(ji)社(she)會的(de)教育和(he)培養，不論(lun)是相(xiang)關的(de)專業潛(qian)力還是實踐要(yao)求基(ji)本貼合社(she)會需求。相(xiang)信對(dui)以(yi)后所選取的(de)工作能夠很快地(di)適應和(he)很好(hao)地(di)勝任。
(三)個人特質
我為人(ren)(ren)較(jiao)寬容，能(neng)包容別人(ren)(ren)過(guo)失，并忘(wang)記不(bu)(bu)(bu)開心的(de)(de)事情(qing)，讓生活簡單(dan)，會(hui)受別人(ren)(ren)觀點影響，但也(ye)(ye)在他(ta)人(ren)(ren)觀點中“取其精華”，不(bu)(bu)(bu)斷自(zi)我完善，當不(bu)(bu)(bu)開心的(de)(de)時(shi)候，喜歡自(zi)我消(xiao)化，盡量不(bu)(bu)(bu)影響他(ta)人(ren)(ren)情(qing)緒，有(you)必須的(de)(de)自(zi)我防衛，會(hui)從實際出發，思考分(fen)析(xi)問題要害。比較(jiao)穩重，基本(ben)不(bu)(bu)(bu)會(hui)做出沖動的(de)(de)事。同時(shi)也(ye)(ye)喜歡嘗試新事物，喜歡創(chuang)造，不(bu)(bu)(bu)喜歡生活千篇(pian)一(yi)律，在相(xiang)對規律的(de)(de)一(yi)段時(shi)間后(hou)會(hui)樂于(yu)做與日(ri)常不(bu)(bu)(bu)一(yi)樣的(de)(de)事。
(四)職業價值觀(guan)
我的職業價值觀(guan)主要包括家庭取向(xiang)、經營取向(xiang)及志愿取向(xiang)。
愿過(guo)十分平淡(dan)但(dan)又安定的生活(huo)，珍重同家人的團聚。為(wei)人踏實，生活(huo)態(tai)度(du)保守，不敢冒險。有較(jiao)高的穩(wen)定性和忠(zhong)誠度(du);做事(shi)勤奮踏實;重視同事(shi)個人情(qing)感。但(dan)是處事(shi)比較(jiao)保守;工作狀(zhuang)態(tai)易受家庭影響
不愿(yuan)受別人指(zhi)使(shi)，憑自我的潛(qian)力擁有自我的“小城堡”，不愿(yuan)受他人干涉，想充(chong)分施展(zhan)本領。獨立性強;主動行動;有強烈的成就(jiu)動機;但有時可能比較固執
富有同情心，能把他(ta)人(ren)的痛苦(ku)視(shi)為自我(wo)的痛苦(ku)，不(bu)(bu)愿干表(biao)面上嘩眾取(qu)寵的事，把默(mo)默(mo)地幫忙(mang)不(bu)(bu)幸的人(ren)視(shi)作無(wu)比快(kuai)樂。喜歡幫忙(mang)別人(ren);不(bu)(bu)計較個人(ren)利害得失;但易受(shou)他(ta)人(ren)或環境影響;
(五)勝任潛力
我(wo)的優(you)勢(shi)潛力(li)主(zhu)要(yao)在于推(tui)理潛力(li)、文(wen)字組織(zhi)表達潛力(li)、敏知(zhi)潛力(li)、自(zi)(zi)主(zhu)學習研究(jiu)和(he)自(zi)(zi)我(wo)完善潛力(li)及(ji)領導潛力(li)、決(jue)定決(jue)策潛力(li)。但(dan)有(you)時不夠果(guo)斷，對事情思考到(dao)太細，到(dao)起了相反(fan)的作用。
二、職業分析
(一)家庭(ting)環境分析
家里(li)經(jing)濟條(tiao)件(jian)不(bu)甚良好，家里(li)基本上不(bu)能提(ti)夠一些有(you)利(li)的(de)條(tiao)件(jian)，所(suo)以凡事(shi)都得靠(kao)自我(wo)去打拼。另外，家里(li)基本上也沒人(ren)能夠在(zai)職業(ye)(ye)方面提(ti)夠一些經(jing)驗或是介紹。父(fu)母的(de)受教育程度(du)不(bu)高，但為人(ren)誠(cheng)實通情達理，很重(zhong)視(shi)本人(ren)的(de)學習生活，體貼照顧，對本人(ren)的(de)要求只簡單地規為自強自立，擁有(you)一份(fen)自我(wo)的(de)事(shi)業(ye)(ye)，有(you)完滿的(de)家庭。
(二)學校環境分(fen)析
上(shang)(shang)饒師(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)經濟與管理(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)是(shi)上(shang)(shang)饒師(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)二級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，擁(yong)有(you)比較先進的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設備(bei)和(he)精良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)資隊伍。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)以理(li)為主，重視對(dui)外交流與合(he)作，制度創新，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)創新，為我們帶給了如學(xue)(xue)(xue)習氛(fen)圍及潛力鍛(duan)煉(lian)等良(liang)好并十分(fen)有(you)力的(de)(de)(de)(de)(de)外部條件(jian)，個性是(shi)本人(ren)就(jiu)讀的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)計學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)，聘任的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)是(shi)會(hui)計專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)精英及擁(yong)有(you)注冊會(hui)計師(shi)(shi)證(zheng)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)骨干教(jiao)師(shi)(shi)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)及在職經驗(yan)豐富，上(shang)(shang)課生動靈活，并能(neng)結(jie)合(he)其經驗(yan)，提(ti)前我為我們的(de)(de)(de)(de)(de)職場所須注意事(shi)項上(shang)(shang)了一課。
(三)社(she)會環境分析
我國此刻大學生畢業(ye)漸(jian)漸(jian)增多，而(er)且(qie)需求量漸(jian)飽(bao)和，對會(hui)計方面的研究不(bu)透徹(che)，社會(hui)就(jiu)(jiu)業(ye)形(xing)勢(shi)不(bu)明確(que)，大學生自我也(ye)缺乏就(jiu)(jiu)業(ye)潛力和指(zhi)導，反而(er)失(shi)業(ye)率有上升的趨勢(shi)。給(gei)就(jiu)(jiu)業(ye)帶來新的壓力。
(四)職(zhi)業環境分析
隨著社會(hui)經濟(ji)的高(gao)速發展，會(hui)計行業(ye)已(yi)經開(kai)始和其它的專業(ye)慢慢融合從而產生(sheng)了很多(duo)新職(zhi)業(ye)，這也為以后(hou)會(hui)計人員的發展帶給(gei)了更多(duo)的選取機會(hui)。
會(hui)計(ji)是(shi)(shi)一個十分講究實際經驗和專業(ye)(ye)技巧(qiao)的(de)(de)職業(ye)(ye)，它的(de)(de)入(ru)職門檻相比較較低，難就難在(zai)以后的(de)(de)發展。想要(yao)得(de)到好(hao)的(de)(de)發展，就要(yao)注意在(zai)工作(zuo)中(zhong)積累經驗，不斷提高專業(ye)(ye)素質和專業(ye)(ye)技巧(qiao)，開拓自(zi)我(wo)的(de)(de)知(zhi)識面(mian)。以會(hui)計(ji)作(zuo)為(wei)職業(ye)(ye)會(hui)獲益很多(duo)。其中(zhong)最重要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)，能夠了解企(qi)業(ye)(ye)到底是(shi)(shi)如何運作(zuo)的(de)(de)。會(hui)計(ji)領(ling)域為(wei)從業(ye)(ye)者帶給(gei)了不斷變化并(bing)富有挑戰性的(de)(de)工作(zuo)。所以很多(duo)商界(jie)成功人士最早都是(shi)(shi)從事會(hui)計(ji)工作(zuo)的(de)(de)，同時，很多(duo)大(da)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)財務(wu)總(zong)監務(wu)必具(ju)有會(hui)計(ji)的(de)(de)背(bei)景。
會計專業(ye)四大職業(ye)方(fang)向：
第一種是“做(zuo)會(hui)計的(de)”，即從事會(hui)計核(he)算、會(hui)計信息(xi)披露的(de)狹(xia)義上的(de)會(hui)計人(ren)員(yuan)，全國大約有(you)1200萬人(ren)，其中總會(hui)計師(shi)或(huo)“cfo”級別的(de)，全國大約有(you)3萬人(ren)左右。
第二種是“查會計(ji)的(de)”，包括注(zhu)冊會計(ji)師(shi)和(he)(he)政府和(he)(he)企事業(ye)單位審(shen)計(ji)部(bu)門(men)的(de)審(shen)計(ji)人員(yuan)、資產清算評估人員(yuan)，全國(guo)目前大約(yue)有8萬名注(zhu)冊會計(ji)師(shi)以及30萬左右的(de)單位內部(bu)審(shen)計(ji)人員(yuan)
第三種是“管會(hui)計的”全國估計不少于20萬人
第四種是“研(yan)究會計的(de)”，全(quan)國估計不超過3萬人
廈門作為中國(guo)的(de)經(jing)濟開發(fa)區(qu)及經(jing)濟腹(fu)地，與(yu)世界多個城市有(you)貿(mao)易往(wang)來，工業(ye)有(you)必(bi)須(xu)基礎，文化教育比較發(fa)達，其建設具有(you)國(guo)際(ji)國(guo)內雙(shuang)重良好的(de)投(tou)資(zi)環境(jing)，中國(guo)加入世貿(mao)組織必(bi)將給廈門帶來更(geng)加多的(de)發(fa)展機遇和(he)更(geng)為廣闊的(de)發(fa)展空間。廈門地區(qu)一年(nian)四季氣候溫和(he)宜(yi)人，風景(jing)優美，環境(jing)整潔。目前來說我(wo)我(wo)最想(xiang)就(jiu)業(ye)的(de)一個城市。
三、職業定位
(一(yi))綜合自我分(fen)析及第二(er)部分(fen)職業分(fen)析的主要(yao)資(zi)料得出：
優勢因素(s)
弱勢因素(w)
內部環境因素
必須(xu)的(de)會計、計算機水平(ping);涉及會計知識的(de)學習;
對數字較敏感
交際潛力有待(dai)提高(gao);
對就(jiu)業行業的(de)細(xi)化了(le)解不深
機會因素(o)
威脅因素(t)
外部環境因素
會計行業(ye)的發展及其人才的'需求加大;經驗學習渠(qu)道廣(guang)
人才(cai)供過于求，競爭激烈;
市場的發展對人才提(ti)出高要求
(二)結論
職業目標
將來(lai)從(cong)事會計職(zhi)業
職業發展策略
進(jin)入大中(zhong)型企業(到廈(sha)門地(di)區發(fa)展)
職業發展路徑
實務路(lu)線--管理路(lu)線
具體路徑
一般(ban)會計(ji)--前期(qi)從事實(shi)務(wu)操作(zuo)，中后期(qi)財務(wu)總監，再到企(qi)業總經理(li)
四、計劃實施
根據上(shang)一階(jie)段所(suo)制定的各個目(mu)標進行計劃(hua)，分析(xi)到達目(mu)標所(suo)需的條件，并在大學階(jie)段開始實施。
(一)短(duan)期計劃(大學)
1。時間(jian)跨度：20xx年(nian)至20xx年(nian)
2。總(zong)目標(biao)：完成大學學習任(ren)務，圓滿取得畢業證書(shu)及學位證書(shu);參與社會實(shi)踐
3。分目標：學(xue)好各(ge)科專業知識，掌(zhang)握會(hui)計(ji)行業的(de)基本知識。英(ying)語考級(ji)用心(xin)復習，強化(hua)英(ying)語，至(zhi)少過(guo)(guo)四級(ji)，爭(zheng)取過(guo)(guo)六(liu)級(ji)。參(can)加報考和會(hui)計(ji)相關(guan)(guan)的(de)各(ge)種證書;關(guan)(guan)注各(ge)種經濟信息，學(xue)習關(guan)(guan)于會(hui)計(ji)方面(mian)的(de)書籍。假期打工積累(lei)社會(hui)經驗。
4。策略和(he)措施：20xx年(nian)(nian)報(bao)(bao)考并爭(zheng)取透(tou)過(guo)會(hui)計(ji)從(cong)業資格(ge)證(zheng)(zheng)、計(ji)算機證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)及英語四(si)級(ji)證(zheng)(zheng)書(shu)(shu);20xx年(nian)(nian)報(bao)(bao)考并爭(zheng)取透(tou)過(guo)初級(ji)會(hui)計(ji)師(shi)證(zheng)(zheng)及英語六級(ji)證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)，并參與暑(shu)期實踐(jian)(jian);20xx年(nian)(nian)報(bao)(bao)考注(zhu)冊會(hui)計(ji)師(shi)兩門并爭(zheng)取透(tou)過(guo)，參與和(he)專(zhuan)業相(xiang)關的暑(shu)期實踐(jian)(jian)。20xx年(nian)(nian)報(bao)(bao)考公(gong)務員(yuan)及注(zhu)冊會(hui)計(ji)師(shi)部分科目，完成論文答辯，獲(huo)得畢(bi)業證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)及學位證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)。
(二)中期計(ji)劃(畢業之后的五年(nian)計(ji)劃)
1。時間跨(kua)度(du)：20xx年至20xx年
2。總目標：進入企業(ye)(ye)后開始(shi)基礎工作，考(kao)上cpa，為高級(ji)管(guan)理工作做好準備(bei)，成家立業(ye)(ye)。
3。分目標(biao)：進(jin)入外貿企業，開始基礎工(gong)作(zuo);努(nu)力(li)看書，考(kao)上cpa;在(zai)五年中的(de)后階(jie)段開始學習高級(ji)管(guan)理運(yun)作(zuo)所需知識，培養一個高級(ji)管(guan)理者(zhe)所需要(yao)的(de)各方面(mian)的(de)素質;自(zi)由戀愛，找到最適合(he)自(zi)我的(de)人組建家庭，孝敬父母，報答父母二十(shi)幾(ji)年的(de)養育之恩;經濟收入水平(ping)在(zai)此階(jie)段的(de)定位(wei)為：20xx—5000元人民幣(bi)。
4。策略和措施：處理(li)和與公(gong)司內部人員的(de)關系(xi)，虛心請教經驗豐富者，慢慢構成(cheng)自已的(de)一(yi)系(xi)列(lie)處事方法;養成(cheng)畢(bi)業后仍(reng)堅持學習的(de)習慣，多看(kan)書學習;處理(li)好與愛(ai)人的(de)關系(xi)，夫(fu)妻間相(xiang)(xiang)互體量、相(xiang)(xiang)互鼓舞、相(xiang)(xiang)互幫忙(mang)。
(三)長期計劃(hua)(畢業后十年)
1。時間(jian)跨度：20xx年至20xx年
2。總目標：從事管理(li)(li)工作，爭取做到高級管理(li)(li)者(zhe);經營(ying)好自我(wo)的家庭和生活并開始回報社會。
3。分目標：生兒育女，重(zhong)視兒女的身心健(jian)康教育，并重(zhong)其文化素(su)養，后期(qi)注意其個性的發(fa)揮(hui)，為(wei)其帶給(gei)良好的深造的經(jing)濟(ji)條件;在(zai)第十年要做到大(da)中型企業(ye)的高級管理者(zhe)，并在(zai)管理過程中表現優秀，深得民心;服務(wu)大(da)眾，回(hui)報(bao)社會，盡己(ji)所(suo)能捐助貧困學生，減少其在(zai)經(jing)濟(ji)和精神方面(mian)的壓力;經(jing)濟(ji)收(shou)入在(zai)此階段的定位為(wei)年薪十萬左右(you)。
4。策略(lve)和(he)(he)措(cuo)施：為(wei)小(xiao)孩(hai)營造一個(ge)好的成長(chang)環境，做到高級(ji)管理(li)者的同(tong)時不(bu)斷學習和(he)(he)別人交流，多(duo)向優秀的人才學習，多(duo)走訪高校;建(jian)立自(zi)我的基(ji)金會，為(wei)貧困學生(sheng)盡自(zi)我力所能及的幫忙。
五、評估調整
1。職業目標(biao)評估
如(ru)果不能如(ru)愿地從事會計職業，那么(me)，我將繼續發揮經濟與(yu)管理方面已有的知識，對職業的選取進行調整，如(ru)銷售(shou)方面
2。職業路徑評估(gu)
當(dang)發現(xian)此行業不適(shi)合我(wo)的(de)話，那么我(wo)就要(yao)多(duo)方面地思(si)考(kao)，從職(zhi)業路(lu)線的(de)行程是否太急思(si)考(kao)，盡量把不適(shi)應的(de)形(xing)勢扭轉過(guo)來，如(ru)果真的(de)不行，就要(yao)重新科學合地進行規劃(hua)
3。實施策略評估(gu)
如(ru)果在進行過得中發(fa)現(xian)實(shi)際工作(zuo)不如(ru)想像(xiang)中理想，我就重新定(ding)位(wei)，分(fen)析，并找到更好的(de)實(shi)施(shi)方案。
4。其它因素評估
如果(guo)身體方面出(chu)現(xian)疾病導致不能如期(qi)實現(xian)規劃任(ren)務，就適當地將完成期(qi)限(xian)延長;如果(guo)所從事的(de)(de)(de)(de)行業工(gong)資收入不如我意料的(de)(de)(de)(de)水平，那么要先嘗試和(he)上級溝通，如若(ruo)不行，能夠(gou)思考到相應行業的(de)(de)(de)(de)其它公司求職。總之，我將立足實際(ji)深入分析出(chu)現(xian)狀況的(de)(de)(de)(de)原因，再做(zuo)出(chu)謹重的(de)(de)(de)(de)選取(qu)。
5。時間評估
一(yi)般狀況下(xia)，我(wo)定期一(yi)年(nian)評估(gu)規劃(hua)。當出(chu)現特殊狀況時，我(wo)會(hui)隨時評估(gu)并進行相(xiang)應的調整。
六、結束語
人(ren)不能(neng)(neng)夠沒有(you)理想，也不能(neng)(neng)夠沒有(you)目標(biao)。良(liang)好的(de)開端是成功的(de)一半。此刻完成根據(ju)我(wo)(wo)(wo)目前(qian)實際狀況的(de)職業生涯規劃書，不僅僅為(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)生活(huo)學(xue)習更加明確的(de)明標(biao)，也為(wei)我(wo)(wo)(wo)今后(hou)的(de)就業準備了不可缺少(shao)的(de)一份指導方(fang)案(an)。我(wo)(wo)(wo)期(qi)望(wang)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)在工(gong)作方(fang)面做(zuo)(zuo)得出色(se)，敬重自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)崗位，對(dui)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)負(fu)責，也對(dui)社會負(fu)責，盡自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)最大的(de)力量(liang)改變一些社會上不公正的(de)事情，做(zuo)(zuo)一個(ge)正直的(de)人(ren)。同時(shi)也期(qi)望(wang)有(you)個(ge)幸福(fu)(fu)美滿的(de)家(jia)庭(ting)，因為(wei)平(ping)平(ping)淡淡才是真，健健康康才是福(fu)(fu)。
我(wo)將會一(yi)如(ru)既(ji)往地向前探索著(zhu)，走出(chu)自我(wo)的(de)(de)人生，走出(chu)自我(wo)的(de)(de)輝煌。
會計專業大學生職業生涯規劃書7
一、自我認知
1、自我興趣愛好：
業(ye)余愛好：讀書、聽(ting)音樂、旅行(xing)、做小手工、看(kan)動漫。
喜歡的(de)書刊：《悲慘世界(jie)》、《簡·愛》、《傲慢與偏見(jian)》、《水滸傳》、《西游記(ji)》、《明朝那些事兒》等。
心中偶像(xiang)：xx。
2、自我(wo)的優(you)點(dian)：
有(you)耐心，對生活充滿(man)信心，認定的(de)事(shi)情會全力以赴去(qu)做(zuo)，用心的(de)感受生活，對新事(shi)物充滿(man)好(hao)奇心，做(zuo)事(shi)仔(zi)細(xi)認真、踏實，友(you)善(shan)待人。
做事前有(you)準備，有(you)計劃，有(you)條理，擅長合(he)理安排時間(jian)，做完事后(hou)會(hui)自(zi)身檢討，在改善中精益求精。
求(qiu)知欲強(qiang)(qiang)，有好奇心，動(dong)手潛力強(qiang)(qiang)。
3、自(zi)我的缺點(dian)：
性格偏內向，交(jiao)際潛力(li)較(jiao)差(cha)，固執，膽小，思想上屬(shu)保守派，缺乏自信(xin)心和(he)冒(mao)險精神(shen)，用心主動性不夠，自制力(li)不夠強(qiang)，沒有壓力(li)就沒有行(xing)動，社會(hui)實踐潛力(li)欠缺。
信心不足，不敢(gan)去嘗試一些新事物，對失敗和沒(mei)有把握的(de)事感到(dao)緊張和壓(ya)力，對于別人對自(zi)我的(de)異議不服輸(shu)，在(zai)公(gong)眾(zhong)場(chang)合不敢(gan)展現自(zi)我，有些害(hai)羞(xiu)。
4、解決自我認知中缺點：
加強與他人的(de)交流溝通，用心參加各種(zhong)有益(yi)的(de)活動，鍛煉(lian)自(zi)我了。在開始一份工作的(de)時候必須要進行比較詳實的(de)計(ji)劃，并且(qie)堅持按(an)照計(ji)劃來完成定(ding)下的(de)任務(wu)，不(bu)能(neng)放縱自(zi)我懶惰。
5、職(zhi)業興(xing)趣和(he)潛力
我的職業(ye)興趣屬于(yu)常規(gui)型，尊重權威和規(gui)章制度，喜(xi)歡有秩序、安穩的職業(ye)，細心有條(tiao)理(li)，但是較少發揮(hui)想(xiang)象力。透過(guo)大(da)學(xue)學(xue)習，已(yi)經初步掌握了會計就應具有的專業(ye)潛(qian)力，同時具有較強的學(xue)習潛(qian)力、文字和語言(yan)運用潛(qian)力、數學(xue)運用潛(qian)力等，但是人際交往潛(qian)力欠佳。
6、職業價值觀
在(zai)職(zhi)業生(sheng)涯中最看重的是(shi)保(bao)健因素(su)，包括工(gong)資高、福利好(hao)(hao)、保(bao)險全、職(zhi)業穩定、工(gong)作(zuo)環境舒適、交通便捷(jie)、生(sheng)活方便等(deng)等(deng)。其次是(shi)發(fa)展因素(su)，包括貼合興趣(qu)愛好(hao)(hao)、機(ji)會(hui)(hui)(hui)均等(deng)、公平競爭、工(gong)作(zuo)有挑戰(zhan)性、能發(fa)揮自(zi)身才能、工(gong)作(zuo)自(zi)主性大、能帶(dai)給培訓機(ji)會(hui)(hui)(hui)、晉升機(ji)會(hui)(hui)(hui)多、專業對口、發(fa)展空(kong)間大、出國(guo)機(ji)會(hui)(hui)(hui)多等(deng)等(deng)。最后是(shi)聲望因素(su)，包括單位(wei)知名(ming)度(du)、單位(wei)規模和(he)權力大、行政級別和(he)社(she)會(hui)(hui)(hui)地位(wei)高等(deng)等(deng)。
二、社會環境和職業環境分析
1、社會環(huan)境(jing)分析
目(mu)前我國(guo)經濟發(fa)展飛速，人民生(sheng)活水平逐步提(ti)高，面臨的社會競爭(zheng)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多，大學生(sheng)就業壓力大，供大于求，對(dui)求職者的素質要求越(yue)(yue)來越(yue)(yue)高。
2、職業環境分(fen)析
行業(ye)分析：會(hui)計(ji)行業(ye)人(ren)才的需求量(liang)還是(shi)很(hen)大的，會(hui)計(ji)工(gong)作是(shi)一項政(zheng)策(ce)性(xing)、專業(ye)性(xing)很(hen)強的技術工(gong)作，會(hui)計(ji)人(ren)員的專業(ye)知識水平和業(ye)務潛力如何(he)，直接影響(xiang)會(hui)計(ji)工(gong)作的質(zhi)量(liang)。
職業分析(xi)：我國現階段(duan)，每年(nian)(nian)都有(you)成千上萬的(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)專業大學(xue)畢(bi)業生(sheng)涌上人才市場(chang)，雖說會(hui)(hui)計(ji)是熱門職業，在這(zhe)(zhe)種現狀下普通和(he)(he)初級(ji)財務人員也明顯供大于(yu)求。但高(gao)(gao)(gao)端(duan)財務人才卻千金難覓。作(zuo)為(wei)(wei)專業技術(shu)性(xing)很強和(he)(he)個(ge)人素質(zhi)相對要(yao)求較高(gao)(gao)(gao)，且是企(qi)(qi)事業單(dan)位最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟信息(xi)系(xi)統和(he)(he)控制系(xi)統的(de)(de)(de)財務會(hui)(hui)計(ji)工作(zuo)。越來(lai)越多的(de)(de)(de)企(qi)(qi)業開始對其從業人員有(you)了新的(de)(de)(de)期(qi)望和(he)(he)要(yao)求。目(mu)前，具有(you)幾(ji)年(nian)(nian)會(hui)(hui)計(ji)工作(zuo)實踐經(jing)(jing)驗，并且取(qu)得會(hui)(hui)計(ji)職稱如注冊(ce)會(hui)(hui)計(ji)師(shi)、ACCA、AIA等的(de)(de)(de)中高(gao)(gao)(gao)級(ji)會(hui)(hui)計(ji)人才成為(wei)(wei)市場(chang)上搶手貨。這(zhe)(zhe)些(xie)現狀使其就(jiu)業市場(chang)競爭日益激烈。面臨這(zhe)(zhe)種現狀作(zuo)為(wei)(wei)當代大學(xue)生(sheng)更就(jiu)應好好籌謀(mou)自(zi)我的(de)(de)(de)前途，做好合理的(de)(de)(de)規劃。會(hui)(hui)計(ji)就(jiu)業不(bu)擇(ze)性(xing)別，女生(sheng)不(bu)會(hui)(hui)像學(xue)工科(ke)的(de)(de)(de)女生(sheng)那樣遭(zao)到(dao)很嚴(yan)重的(de)(de)(de)性(xing)別歧(qi)視。
三、職業定位
1、確定職業目標：
職業類型：注(zhu)冊會計師(shi)。
典型特征：經(jing)濟類高層主管。
成功(gong)標準：在企(qi)業(ye)中做財務主管，或(huo)者在會計師(shi)事務所任(ren)職。
主(zhu)要職業領域：審(shen)計，稅收，會計。
個人(ren)職業通路設計：成(cheng)功考取注冊會計師或在一家經濟(ji)效益及(ji)發展前景都還不錯(cuo)的公司就業，不斷積累經驗，拓展人(ren)際關(guan)系，最后(hou)到達自我的成(cheng)功標準。
2、未(wei)來人生職業總(zong)規劃：
根據(ju)可能的職業發展(zhan)道路，對未(wei)來十年作初(chu)步規劃(hua)，如下：
20xx-20xx年(nian)，拿到畢業(ye)文憑，會計(ji)從業(ye)資格證書，初級會計(ji)專業(ye)技術資格證，英語四(si)六(liu)級證書，同時(shi)為注冊(ce)會計(ji)師考試做準(zhun)備。
20xx-20xx年，進入(ru)公司鍛煉，在此期間(jian)拿到中級會計師(shi)證同時積累(lei)工作經驗，透過注(zhu)冊(ce)會計師(shi)考試。
20xx-20xx年(nian)(nian)，進(jin)入(ru)會計(ji)師事務所，有(you)三年(nian)(nian)工(gong)作經(jing)驗(yan)后轉為正(zheng)式注冊會計(ji)師。
3、大學在校期間總體規劃：
學(xue)(xue)業(ye)方面(mian)：以優異成(cheng)績完成(cheng)大學(xue)(xue)學(xue)(xue)業(ye)，拿到(dao)初級會(hui)計師資格證書，在大四簽約適宜的公司(si)。
個性發(fa)展方面：在最后(hou)一(yi)年盡(jin)量(liang)把自(zi)(zi)我想(xiang)(xiang)干(gan)的(de)事都干(gan)了(le)，看(kan)自(zi)(zi)我想(xiang)(xiang)看(kan)的(de)書，學(xue)自(zi)(zi)我想(xiang)(xiang)學(xue)的(de)東(dong)西，盡(jin)量(liang)不留下遺憾。
身體(ti)(ti)素(su)質方面：每(mei)一天保證充足的(de)睡眠(mian)，不熬夜。經常參(can)加(jia)體(ti)(ti)育鍛煉(lian)，提高自身素(su)質。
4、大三大四具體規(gui)劃：
大三：英語過(guo)六級，注冊(ce)會計師考試(shi)透過(guo)至少一門(men)。
大(da)四(si)：簽(qian)約一家適宜發展的公司(si)。
四、評估調整
我(wo)們(men)周圍的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)隨時在變(bian)動，自(zi)(zi)我(wo)隨著生活經驗的(de)(de)(de)不斷累積也(ye)會變(bian)得成熟起來，因此職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規劃也(ye)是一向變(bian)動的(de)(de)(de)，我(wo)們(men)要做(zuo)好(hao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)(de)評估和調整(zheng)，及時了解狀況的(de)(de)(de)變(bian)化，透過對(dui)實(shi)際狀況和目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)(de)實(shi)現(xian)程度分析，做(zuo)好(hao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)(de)考核(he)，修(xiu)改(gai)和調整(zheng)，重新制定(ding)適合自(zi)(zi)身發展的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)標(biao)，確保(bao)可行性，才能完(wan)成職(zhi)業(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)(de)實(shi)現(xian)。
1、評估(gu)的資(zi)料(liao)：
職業(ye)目(mu)標(biao)評估(gu)——假如我發現(xian)我并不適(shi)合(he)從事(shi)會計工(gong)作(zuo)時，我會思考重新選取職業(ye)，并制定新的(de)(de)職業(ye)生涯規劃。在(zai)中后期工(gong)作(zuo)中，假如我發現(xian)我并不適(shi)合(he)從事(shi)管理工(gong)作(zuo)，爭取機(ji)會，進(jin)修MBA課程，增(zeng)加自我的(de)(de)管理潛力(li)。
職業路徑評(ping)估——當(dang)(dang)我(wo)在公(gong)(gong)司(si)內一向(xiang)(xiang)不(bu)被其看重，一向(xiang)(xiang)被排擠時，我(wo)會重新(xin)(xin)選(xuan)取(qu)公(gong)(gong)司(si)。當(dang)(dang)公(gong)(gong)司(si)的管理(li)(li)理(li)(li)念與(yu)我(wo)自身的理(li)(li)念不(bu)相適應甚(shen)至是矛盾時，我(wo)會選(xuan)取(qu)離(li)開該公(gong)(gong)司(si)，尋求(qiu)新(xin)(xin)的公(gong)(gong)司(si)。
實(shi)施策略評估——如果短(duan)期內工(gong)作過(guo)于(yu)勞累或者(zhe)壓(ya)力偏大時(shi)，我會(hui)選(xuan)取(qu)(qu)休(xiu)假，到(dao)外地散(san)心(xin)修養。如果長時(shi)間處于(yu)過(guo)度勞累或者(zhe)壓(ya)力過(guo)大時(shi)，我會(hui)選(xuan)取(qu)(qu)其(qi)他公(gong)司。
其它因素(su)評估——假(jia)如(ru)身(shen)體出現重(zhong)(zhong)大(da)疾(ji)病時(shi)(shi)(shi)，我會(hui)選取(qu)辭職(zhi)(zhi)，待(dai)調理(li)好(hao)身(shen)體之(zhi)后，再度就業。假(jia)如(ru)家庭發生(sheng)重(zhong)(zhong)大(da)變故，如(ru)需(xu)要超多資(zi)(zi)金時(shi)(shi)(shi)，我會(hui)酌情選取(qu)工(gong)資(zi)(zi)較高的'工(gong)作就職(zhi)(zhi)，如(ru)需(xu)要長時(shi)(shi)(shi)間(jian)陪(pei)伴(ban)家庭時(shi)(shi)(shi)，我會(hui)選取(qu)辭職(zhi)(zhi)，陪(pei)伴(ban)家庭度過(guo)難關。假(jia)如(ru)經濟狀況不足以(yi)維持整個家庭的開支時(shi)(shi)(shi)，我會(hui)盡量縮減開支，同(tong)時(shi)(shi)(shi)尋找第二份職(zhi)(zhi)業填補家用(yong)。
2、評估(gu)的時間：
一(yi)般狀況(kuang)(kuang)下，我定(ding)期一(yi)年評估(gu)規劃。當出現特殊狀況(kuang)(kuang)時，我會隨時評估(gu)并進(jin)行相應的調整。
3、規劃(hua)調整的原則：
職業規(gui)劃的(de)目(mu)標(biao)務必明晰，實現目(mu)標(biao)的(de)步(bu)驟要(yao)思考周到。因時(shi)而動，隨機應變。思考生涯發展的(de)整(zheng)個歷程，作全程思考。生涯規(gui)劃各階段的(de)路線劃分與安排務必具(ju)體(ti)可行(xing)。規(gui)劃的(de)設計(ji)要(yao)有(you)明確(que)的(de)時(shi)間限制或標(biao)準(zhun)，容(rong)易評估檢查，方便自我隨時(shi)掌握(wo)執行(xing)狀況。
五、結束語
這(zhe)就(jiu)是我的(de)職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)。人(ren)生的(de)規劃(hua)至關重要(yao)，職(zhi)業(ye)是跨越一個(ge)人(ren)一生的(de)事業(ye)，規劃(hua)職(zhi)業(ye)其(qi)實也就(jiu)是在規劃(hua)自我的(de)一生，有了目(mu)標，就(jiu)有了動力，定下計劃(hua)，就(jiu)要(yao)努力使(shi)之成為現實。我相信，只要(yao)肯下功夫就(jiu)必須(xu)能到達我的(de)目(mu)標！
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