大學個人職(zhi)業生涯(ya)規劃13篇(pian)

　　時間(jian)是看不見也摸不到的，就在(zai)你不注意(yi)的時候，它已經悄悄的和你擦肩而(er)過，我們的工(gong)作(zuo)又將(jiang)翻(fan)開新的一(yi)頁，這也意(yi)味著，需要(yao)開始(shi)寫(xie)職業(ye)規劃(hua)了(le)。為了(le)讓(rang)您在(zai)規劃(hua)中更加簡單方(fang)便，下(xia)面是小編幫大家(jia)整理的大學(xue)個人職業(ye)生涯規劃(hua)，僅供(gong)參(can)考，大家(jia)一(yi)起來看看吧(ba)。

　　大學個人職業生涯規劃 篇1

　　時(shi)間是你(ni)(ni)我(wo)都浪費不起的(de)(de)成本(ben)之一(yi)，在已(yi)過去的(de)(de)時(shi)間里可能沒有(you)太多的(de)(de)人認識你(ni)(ni)，但只要你(ni)(ni)在以(yi)后的(de)(de)時(shi)間里做(zuo)夠的(de)(de)努力，足夠的(de)(de)用心，有(you)一(yi)天(tian)你(ni)(ni)會(hui)獲得(de)所有(you)人關注(zhu)的(de)(de)目(mu)光!!!

　　1自我認識：

　　(一)

　　a. 興(xing)趣愛好：喜歡運(yun)動、音樂、看一些勵志書(shu)籍、交友、逛街等。

　　b. 優 點：學(xue)習和(he)適應能(neng)力強(qiang)(qiang)，勤于思(si)考，做事仔細、認真、塌實和(he)負責，積極(ji)主動性(xing)強(qiang)(qiang)，時(shi)間觀念強(qiang)(qiang)，自信心強(qiang)(qiang)，考慮問題深入(ru)而全面，待人友(you)善。

　　c. 缺(que) 點：交際(ji)能力(li)一般，做事過于執著(zhu)頑(wan)固，有點保(bao)守缺(que)乏(fa)足夠的(de)冒險(xian)精神，辦事略(lve)顯急噪，有點惰性。

　　d. 生活教訓：少(shao)一點(dian)抱怨(yuan)，多(duo)做點(dian)實事。

　　e. 揚長(chang)避(bi)(bi)短(duan)(duan)：在大學(xue)三(san)年中(zhong)，要揚長(chang)避(bi)(bi)短(duan)(duan)，進一(yi)步發展自(zi)己(ji)的(de)長(chang)處(chu)與優勢(shi)，積極加強與人(ren)的(de)溝通交流，積極參(can)加各項活動，使自(zi)己(ji)更加自(zi)信，克服因性(xing)格內向(xiang)帶來的(de)交際能(neng)力的(de)問(wen)題，同時努力學(xue)好(hao)各門(men)學(xue)科(ke)專(zhuan)業(ye)知識。 (二) 在班(ban)級，我是學(xue)習(xi)委員;在私下，和他們是最好(hao)的(de)朋友。

　　在同學眼里我(wo)(wo)是發(fa)言具有(you)一(yi)定的(de)(de)信服力;在老師(shi)的(de)(de)眼里，我(wo)(wo)是一(yi)個愛學習(xi)，態度認真(zhen)的(de)(de)好學生;在班主任(ren)(ren)眼里，我(wo)(wo)是她的(de)(de)好幫手，對待她所交代的(de)(de)任(ren)(ren)務，能按時按質(zhi)完成。

　　在系(xi)里，我(wo)是學習部(bu)的(de)委員(yuan)，也(ye)是總的(de)團支書(shu)。

　　在學習(xi)部，完成自己(ji)應盡的責任;團支書這(zhe)一職務，我更多的理解就是(shi)不

　　斷提高(gao)自己的(de)組(zu)(zu)織(zhi)管理能力，完(wan)成系領導布置的(de)工作。在課余時間多與(yu)同學(xue)們(men)溝通，組(zu)(zu)織(zhi)一些(xie)活(huo)動曾進同學(xue)之間的(de)友誼(yi)。

　　在社會，我是(shi)(shi)眾多兼職大學生(sheng)眾多中一員，促(cu)銷方面的(de)工(gong)作是(shi)(shi)現今(jin)大

　　學生都會參(can)與(yu)的(de)兼職之(zhi)一。面對促(cu)銷我(wo)拿(na)我(wo)的(de)真誠(cheng)對待所(suo)有來的(de)消費者，讓他們體驗到不一樣的(de)服務。同時(shi)總結領導組織、管(guan)理、分(fen)配工作的(de)方法，

　　為(wei)我今(jin)后的工(gong)作做(zuo)準備(bei)。

　　2 職業生涯規劃條(tiao)件設計：

　　a. 家(jia)(jia)庭環境分析：對于剛開(kai)始選擇的這一專業(ye)，家(jia)(jia)里面人有點不能理解，

　　電(dian)子(zi)商務是一個新的(de)一個發(fa)展前景，對(dui)于一對(dui)農村夫婦來說(shuo)是不能(neng)體諒的(de)，但是，我(wo)堅持(chi)了(le)，通過我(wo)對(dui)電(dian)子(zi)商務的(de)淺層的(de)理解(jie)，說(shuo)服了(le)父(fu)母(mu)，現在他們對(dui)于我(wo)以后(hou)的(de)就業更(geng)多是支持(chi)，他們說(shuo)只要你(ni)活出自己(ji)(ji)的(de)亮點，做出自己(ji)(ji)的(de)風(feng)格，他們都(dou)會義(yi)無反顧的(de)支持(chi)。

　　b. 學(xue)(xue)校環境(jing)分析：安(an)徽建工技師學(xue)(xue)院是國家重點教育基地，對于機電系(xi)電

　　子(zi)商務(wu)專(zhuan)(zhuan)業的(de)教師(shi)是(shi)高(gao)(gao)級的(de)電子(zi)商務(wu)高(gao)(gao)級師(shi)，正因(yin)為她是(shi)電子(zi)商務(wu)專(zhuan)(zhuan)業的(de)老師(shi)，她可以在課(ke)堂上貫穿所有(you)電子(zi)商務(wu)的(de)知識，從而(er)能(neng)(neng)提(ti)(ti)高(gao)(gao)我們(men)知識的(de)銜接能(neng)(neng)力，以至于(yu)我們(men)對電子(zi)商務(wu)更加的(de)了解。不僅如此，學(xue)校為我們(men)能(neng)(neng)更好(hao)的(de)學(xue)習電子(zi)商務(wu)，讓我們(men)擁有(you)自己的(de)專(zhuan)(zhuan)業機房，為提(ti)(ti)高(gao)(gao)電子(zi)商務(wu)專(zhuan)(zhuan)業操(cao)作(zuo)能(neng)(neng)力，購買了有(you)關實訓的(de)應(ying)用軟件，使其操(cao)作(zuo)更加的(de)透明化，提(ti)(ti)高(gao)(gao)我理(li)解的(de)能(neng)(neng)力。

　　c. 電子商務(wu)專業環境分析：因電子商務(wu)是一門(men)綜合(he)性較(jiao)強的學科，學校也

　　配合其開(kai)設(she)的(de)(de)相關(guan)的(de)(de)課程。大(da)一：因剛接(jie)觸(chu)電子(zi)商(shang)(shang)務，我們(men)學習了電子(zi)商(shang)(shang)務概論，為(wei)了跟好的(de)(de).了解如(ru)何做生意(yi)，國際貿易為(wei)我們(men)解答，以及相關(guan)的(de)(de)計(ji)算機(ji)網絡與商(shang)(shang)務英語(yu)，要(yao)想在(zai)電子(zi)商(shang)(shang)務中有好多作為(wei)，學校為(wei)組織我們(men)考相關(guan)的(de)(de)資(zi)格證(zheng)書考試，并學習資(zi)格證(zheng)書考試所涉及的(de)(de)課程等等。到大(da)二，不僅(jin)僅(jin)有理論方(fang)面的(de)(de)課程，還會有操作實訓(xun)課和創業課程的(de)(de)開(kai)設(she)。

　　在實(shi)訓(xun)過程中，我們能(neng)根據實(shi)訓(xun)軟件更正確的(de)理解(jie)B2C、C2C的(de)商城(cheng)管理，商品分類及運(yun)作，

　　3專業(ye)前(qian)景分(fen)析及就業(ye)機(ji)會評估：

　　21世紀將進入電(dian)子商務(wu)時代，是(shi)社會(hui)發展的必然，我(wo)們將別無(wu)選擇地生活在(zai)電(dian)子商務(wu)的時代。因此(ci)具有很(hen)大的發展前景，在(zai)發展中也(ye)出現了很(hen)多不同的情況，這對于我(wo)們專業(ye)來說是(shi)一(yi)個機(ji)遇也(ye)是(shi)一(yi)個挑戰。因此(ci)做(zuo)好(hao)一(yi)份職業(ye)生涯(ya)規劃，能讓我(wo)們更(geng)(geng)好(hao)地了解自己 ，更(geng)(geng)好(hao)的把握(wo)未來，面(mian)對個對就業(ye)!

　　電子商務(wu)(wu)的(de)不斷(duan)發張，給我們專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)帶來了很(hen)大的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機會，但隨著(zhu)發展，問題的(de)出(chu)現(xian)也給我們專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提出(chu)了更高的(de)要求。隨著(zhu)網絡的(de)普及，重視網絡的(de)程度也在不斷(duan)的(de)加大。但就(jiu)安(an)徽(hui)的(de)電子商務(wu)(wu)發展來看，還沒有完全(quan)的(de)發展起來，可以說(shuo)安(an)徽(hui)的(de)電子商務(wu)(wu)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)潛力(li)是很(hen)大的(de)，也就(jiu)說(shuo)明著(zhu)很(hen)多(duo)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)在電子商務(wu)(wu)的(de)了解還不夠，我們必須努力(li)才能(neng)讓企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)都逐步(bu)接受這一種商務(wu)(wu)方式。

　　4 具體規劃：

　　a 短期規劃：大(da)一(yi)下學期即將結(jie)束，面(mian)對已過的(de)時(shi)間是無法挽(wan)回的(de)，但在未逝的(de)時(shi)間里做結(jie)合對自己(ji)的(de)認識做出規劃，以更好的(de)實現自我價值。

　　1. 大一的(de)暑假準(zhun)備找一份有關電(dian)(dian)子商務(wu)有關的(de)工(gong)作，然而，在大一期間，我(wo)參加的(de)信息化辦公工(gong)程師(shi)技能(neng)考試(shi)，拿(na)到這一證，在加上(shang)對電(dian)(dian)子商務(wu)的(de)認(ren)識，幾(ji)實(shi)訓操(cao)作，更能(neng)保(bao)證我(wo)的(de)就業

　　2.對于大二的(de)準備：大二是(shi)我們理(li)論教育的(de)最后一年，也(ye)是(shi)電子商務專業主課程開設的(de)一年。所以，再(zai)次要(yao)更加(jia)努力的(de)學好專業課程，要(yao)把電子商務管理(li)新視(shi)

　　角更加的理解(jie)透徹，以便于(yu)大二下半年考助理電子商務師資格證書做準備(bei)。在此期間 ，還要做好兼職，積累更多的經驗，為(wei)大三實習做好準備(bei)。

　　3.大三(san)是(shi)(shi)踏(ta)出校園，面對(dui)社會的(de)(de)(de)一(yi)年，實習是(shi)(shi)我(wo)們找(zhao)到好工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)開始(shi)。因此(ci)，你(ni)(ni)在尋找(zhao)實習崗(gang)位(wei)時(shi)，要看看你(ni)(ni)所找(zhao)的(de)(de)(de)職業你(ni)(ni)能否勝(sheng)任，是(shi)(shi)否已最好的(de)(de)(de)狀態投入到工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)。尋找(zhao)一(yi)份你(ni)(ni)能勝(sheng)任，又能熱愛的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)同(tong)時(shi)，拿到自己的(de)(de)(de)大專畢業證(zheng)書，提高自己的(de)(de)(de)學歷。

　　b 長期規劃：未來十年

　　職(zhi)業目標(biao)：高級電子(zi)商務管理人(ren)才

　　能(neng)(neng)力(li)(li)目標：高(gao)級電子(zi)商(shang)務(wu)人才，是一種人才具備(bei)電子(zi)商(shang)務(wu)項目整(zheng)體操(cao)作能(neng)(neng)力(li)(li)，具備(bei)較(jiao)豐富(fu)的(de)(de)(de)電子(zi)商(shang)務(wu)實戰(zhan)經驗，此類人才目前(qian)極度短缺，公司(si)一旦能(neng)(neng)夠成功引進，可快速進入角色，避免浪(lang)費時間(jian)、金錢、精力(li)(li)。因(yin)此，在(zai)成為高(gao)級管理(li)人才的(de)(de)(de)前(qian) 在(zai)不斷克服自身缺點的(de)(de)(de)基礎上(shang)，學好扎(zha)實的(de)(de)(de)管理(li)專業知識，并(bing)最終形成一套自己的(de)(de)(de)管理(li)理(li)念;提高(gao)自己的(de)(de)(de)演(yan)講水平;通(tong)過不斷實踐提高(gao)組織、領導能(neng)(neng)力(li)(li);善于溝通(tong)尤其是與公司(si)決(jue)策層;能(neng)(neng)從容(rong)應付(fu)各種突發事件，通(tong)過不斷加強自身的(de)(de)(de)交際(ji)能(neng)(neng)力(li)(li)，形成廣泛(fan)的(de)(de)(de)社(she)交范(fan)圍。

　　c 晚期規劃：

　　通(tong)過不斷加強自身修養和持之以(yi)恒地學習，且學習的內容必須聚焦，力爭在電子(zi)商(shang)務管理的方面成為專家，塑造個(ge)人競爭力最終(zhong)形(xing)成 知識創新。

　　使自己的職業(ye)轉型，如擔任電(dian)子(zi)商務(wu)培訓(xun)師(shi)、電(dian)子(zi)商務(wu)管理(li)咨詢師(shi)、電(dian)子(zi)商務(wu) 學(xue)術專(zhuan)家等職業(ye)

　　5總結

　　電子商務是(shi)一個(ge)發展潛力很(hen)大的(de)(de)新興職業，不僅僅是(shi)國家政策的(de)(de)支(zhi)持，還因為他(ta)是(shi)一門綜合(he)性很(hen)強(qiang)的(de)(de)學(xue)科，他(ta)涉及的(de)(de)領(ling)域(yu)廣。因此,在總體不變的(de)(de)情(qing)況下，根據(ju)事(shi)實的(de)(de)變化，作出相應的(de)(de)調(diao)整(zheng)，不要因為壓力過大而(er)放棄(qi)(qi)自(zi)己的(de)(de)規(gui)劃，放棄(qi)(qi)自(zi)己的(de)(de)理(li)(li)想，不時的(de)(de)拿出自(zi)己的(de)(de)職業生(sheng)涯規(gui)劃書看看，激勵自(zi)己，實現人(ren)生(sheng)的(de)(de)理(li)(li)想。

　　大學個人職業生涯規劃 篇2

　　一、畢業后的十(shi)年職業規劃

　　XX年(nian)—20xx年(nian)，22歲至32歲

　　美(mei)好(hao)愿望：事(shi)業(ye)有成，家庭幸福

　　方向：企業基(ji)層人員

　　總體目標：完成(cheng)專升本的學習，進入外資企業，成(cheng)為(wei)基層管理者。

　　二、社會(hui)環境(jing)規劃(hua)和職業分析（十年規劃(hua)）

　　1.社會(hui)一般環境：

　　中國(guo)政(zheng)治(zhi)穩(wen)定經濟持續發展。在(zai)全球經濟一體化環(huan)境(jing)中的(de)重(zhong)要(yao)角色。經濟發展有強勁的(de)勢頭(tou)，加入(ru)(ru)wto后，會(hui)有大批的(de)外國(guo)企(qi)業進入(ru)(ru)中國(guo)市場，中國(guo)的(de)企(qi)業也逐(zhu)漸走出國(guo)門(men)。

　　2.管理(li)職業(ye)特殊社會環境(jing)：

　　由(you)于(yu)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)管理(li)科學發展較(jiao)晚，管理(li)知識大(da)部分(fen)源于(yu)國(guo)(guo)外，中(zhong)國(guo)(guo)的(de)企業(ye)管理(li)還有許多(duo)不完善的(de)地方(fang)。中(zhong)國(guo)(guo)急需管理(li)人(ren)才，尤其是(shi)經過系統培(pei)訓的(de)高級管理(li)人(ren)才。因此企業(ye)管理(li)職業(ye)市場(chang)廣闊。

　　要(yao)在中(zhong)國發展企業，必須要(yao)適合(he)中(zhong)國的國情，這就要(yao)求管理(li)的科(ke)學性與藝術性和環境動(dong)態適應相(xiang)結合(he)。因此(ci)，受中(zhong)國市場吸引(yin)進(jin)入的大批外(wai)資企業都(dou)面臨(lin)著本土(tu)化改造(zao)的任務。這就為準備去外(wai)企做管理(li)工作的人員提供了很多(duo)機會(hui)。

　　三、個人(ren)分析與角(jiao)色建(jian)議

　　1.個人分析：

　　自身現(xian)狀：英語水平中上層，基本(ben)能流(liu)利溝通；精(jing)通經貿知識；具有較強(qiang)(qiang)的(de)人(ren)際溝通能力；思(si)維敏捷(jie)，表達流(liu)暢；在大(da)學期(qi)間長期(qi)成績(ji)較好；有很強(qiang)(qiang)的(de)學習愿望和能力。

　　2.角色建議：

　　父(fu)親：“要不斷學習(xi)，能(neng)力要強，實踐經(jing)驗還不夠”。

　　母(mu)親：工作要(yao)細心(xin)、努力，婚姻也要(yao)耽誤(wu)。

　　老師：聰明，有(you)上(shang)進心及責(ze)任心，缺(que)乏(fa)社會經(jing)驗。

　　同學：有叫強的`綜合(he)能(neng)力(li)，適(shi)合(he)做白領。

　　四、職業(ye)目標分(fen)解與組合

　　職業(ye)目標：外資企(qi)業(ye)中級(ji)管理人員

　　1.XX年(nian)—XX年(nian)

　　學(xue)歷目標：專科生畢業，取(qu)得專科學(xue)位；取(qu)得律師職業資格、通過計算機(ji)二級和英語六級考試。

　　能力(li)(li)目標：具備(bei)在經(jing)濟領域從事(shi)具體法律(lv)工作的理論(lun)基礎，通過實(shi)習具有(you)一(yi)(yi)定(ding)的實(shi)踐經(jing)驗(yan)，接觸并了解涉外商務(wu)活動，英語應用能力(li)(li)具備(bei)權威資格(ge)認證；有(you)一(yi)(yi)定(ding)的科研能力(li)(li)，發(fa)表(biao)5篇(pian)以上論(lun)文。

　　經濟目標：在(zai)校期間兼職，年收入1萬元(yuan)以(yi)上，商務助(zhu)理年薪5萬。

　　2.XX年—20xx年

　　學歷(li)目標：取(qu)得本科學位

　　職業(ye)目標：外資企業(ye)中級管理人員

　　能(neng)力(li)(li)目標：很高的演講水(shui)平，具(ju)備組織(zhi)、領導(dao)一個團隊的能(neng)力(li)(li)；與公司決(jue)策(ce)層(ceng)有(you)直接流暢的溝通(tong)；具(ju)備應付突發事件的心理(li)素質和能(neng)力(li)(li)；有(you)廣泛的社(she)交范(fan)圍，有(you)一定(ding)的知名度。

　　經濟目(mu)標：年(nian)薪8-10萬(wan)

　　五、成功標準

　　我的成功標準是個(ge)人事(shi)務(wu)、職業生(sheng)涯、家庭生(sheng)活的協調(diao)發展。

　　只要自己盡(jin)心盡(jin)力(li)，能力(li)也得到了(le)發揮，每個階(jie)段都有了(le)切實的自我提高(gao)，即(ji)使目(mu)標沒(mei)有實現(xian)（特別是收入目(mu)標）我也不(bu)會覺得失敗，給自己太多(duo)的壓力(li)本身就是一件失敗的事情。

　　為(wei)了(le)家(jia)庭(ting)犧牲職業目(mu)標的實現，我認為(wei)是可(ke)以理解的。在30歲之前一定要有(you)自己的家(jia)庭(ting)。

　　六(liu)、職業生涯規劃(hua)實施方案

　　差距：

　　1、跨國企(qi)業先進的貿(mao)易管理(li)理(li)念(nian)和豐富(fu)工作經驗；

　　2、作為職(zhi)業中級管理人所必(bi)備的技能(neng)、創新(xin)能(neng)力；

　　3、快(kuai)速(su)適應能力欠(qian)缺；

　　4、身體適應能力(li)有差距。

　　5、社(she)交圈太(tai)窄。

　　七、縮小差(cha)距(ju)的方法(fa)

　　1.教(jiao)育(yu)培訓方法(fa)

　　充分利用(yong)專科畢業前在校學習的時(shi)間，為自(zi)己補(bu)充所需的知識和技(ji)能。包括參與社(she)會團體活動、廣泛閱讀相(xiang)關書籍、選修、旁聽相(xiang)關課程、報考技(ji)能資格證書等。時(shi)間：XX年(nian)7月以前。

　　工作后，充分利用(yong)公司給員工提供的培(pei)訓機(ji)會，爭取(qu)更多的培(pei)訓機(ji)會。

　　自學(xue)攻(gong)讀研究生學(xue)位。

　　2.討論交流方法

　　在校期間(jian)多和老師、同學討論交(jiao)流(liu)(liu)，畢業(ye)后選(xuan)擇和其中某(mou)些人經常進(jin)行交(jiao)流(liu)(liu)。

　　在工作中積(ji)極與直(zhi)接上(shang)司溝通(tong)、加深了解；利用校友眾(zhong)多的優勢，參加校友聯誼(yi)活動，經常(chang)和他們接觸、交流(liu)。

　　3.實踐鍛煉方法

　　鍛(duan)煉自(zi)己的注意力，在(zai)嘈雜的環(huan)境里也能思考(kao)問題，正常(chang)工作。在(zai)大(da)而(er)嘈雜的辦公室里有意識地進(jin)行自(zi)我(wo)訓練。

　　養成(cheng)良(liang)好的鍛煉、飲食(shi)、生活習慣。每天保證睡眠6－8小時，每周(zhou)鍛煉三次以上。

　　充(chong)分(fen)利(li)用自身(shen)的工作條件擴大社(she)交圈、重視同(tong)學交際圈、重視和每個(ge)人的交往，不(bu)論身(shen)份貴賤和親(qin)疏程度。

　　大學個人職業生涯規劃 篇3

　　當(dang)今的(de)(de)(de)(de)世界到(dao)(dao)處(chu)(chu)需要(yao)科(ke)技，到(dao)(dao)處(chu)(chu)需要(yao)設計，到(dao)(dao)處(chu)(chu)需要(yao)人才(cai)，身為(wei)環(huan)境設計的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，這(zhe)是(shi)一個(ge)挑戰，也是(shi)一個(ge)機遇，更是(shi)一個(ge)展現自己的(de)(de)(de)(de)機會。但現在(zai)已是(shi)大(da)一的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，時間(jian)在(zai)催促(cu)著(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)勇往直前;歲月在(zai)激勵著(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)奮勇當(dang)先，我(wo)(wo)們(men)(men)沒有(you)(you)太(tai)多(duo)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)來蹉跎，來浪費。這(zhe)就(jiu)(jiu)要(yao)求我(wo)(wo)們(men)(men)克(ke)服前方的(de)(de)(de)(de)所(suo)有(you)(you)荊(jing)棘，如果不(bu)能克(ke)服，我(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)(jiu)會像斷了線的(de)(de)(de)(de)風箏，任憑狂風的(de)(de)(de)(de)撕扯(che);就(jiu)(jiu)會像失去舵的(de)(de)(de)(de)航(hang)船，任憑海浪的(de)(de)(de)(de)吞(tun)噬!面對這(zhe)樣(yang)嚴(yan)峻的(de)(de)(de)(de)形勢，作為(wei)大(da)學生，我(wo)(wo)們(men)(men)必須做好自己的(de)(de)(de)(de)大(da)學生涯規(gui)劃書，沒有(you)(you)目標，就(jiu)(jiu)沒有(you)(you)方向(xiang)，沒有(you)(you)方向(xiang)，就(jiu)(jiu)沒有(you)(you)前進的(de)(de)(de)(de)引導，那(nei)樣(yang)，我(wo)(wo)們(men)(men)只(zhi)會終止我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)行程!

　　積(ji)不(bu)跬步，無以至千里;不(bu)積(ji)小流，無以成(cheng)江海。學習也(ye)一(yi)樣，重在(zai)積(ji)累(lei)，點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴(di)(di)滴(di)(di)的(de)(de)(de)積(ji)累(lei)，就會有(you)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴(di)(di)滴(di)(di)的(de)(de)(de)收(shou)獲，水沒有(you)點(dian)(dian)滴(di)(di)量的(de)(de)(de)積(ji)累(lei)，怎能成(cheng)大河流?人沒有(you)點(dian)(dian)滴(di)(di)量的(de)(de)(de)積(ji)累(lei)，又怎能成(cheng)大氣(qi)候?!一(yi)分耕(geng)耘(yun)一(yi)分收(shou)獲，只有(you)點(dian)(dian)滴(di)(di)的(de)(de)(de)付出，才會有(you)點(dian)(dian)滴(di)(di)的(de)(de)(de)收(shou)獲，我們(men)(men)的(de)(de)(de)未來(lai)，當由我們(men)(men)自(zi)己來(lai)做主，從現在(zai)開(kai)始，我們(men)(men)也(ye)該為自(zi)己的(de)(de)(de)未來(lai)做點(dian)(dian)什么了(le)。

　　業余愛(ai)好：畫(hua)畫(hua)、吉他(ta)、聽音樂。

　　優(you)點(dian)：學習上認真、踏(ta)實做(zuo)事情、有(you)耐(nai)心。

　　性格(ge)：活潑開朗喜歡克(ke)服(fu)所有困難險阻，面對所有事，總會微(wei)笑(xiao)面對。

　　能力優勢(shi)：很強的上進心(xin)，相(xiang)信自(zi)己(ji)行，能全神貫(guan)注，能夠客觀地分析和處理(li)問題，對自(zi)己(ji)要(yao)求嚴格，經常制定短期和長期目標。

　　能力(li)劣勢：常常因為(wei)一些(xie)事而猶(you)豫不決。

　　我是環境設(she)計(ji)的(de)(de)一名學生，剛上(shang)大(da)一時，我對環境設(she)計(ji)有(you)著太多(duo)(duo)太多(duo)(duo)的(de)(de)疑惑，有(you)著太多(duo)(duo)太多(duo)(duo)的(de)(de)不解(jie)。時間(jian)過去半年(nian)多(duo)(duo)了，我明(ming)白了很(hen)多(duo)(duo)，也對這(zhe)門神秘的(de)(de)科目理(li)解(jie)了很(hen)多(duo)(duo)。對于自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)一年(nian)多(duo)(duo)的(de)(de)學習(xi)，我做(zuo)了以下(xia)的(de)(de)規(gui)劃來學習(xi)環境設(she)計(ji)，并以此作為自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)目標，供自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)奮斗。學年(nian)規(gui)劃：大(da)一學年(nian)，提高自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)。大(da)二(er)學年(nian)，盡自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)努(nu)力學好專業(ye)知(zhi)識(shi)、文化知(zhi)識(shi)。努(nu)力培養自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)手(shou)繪(hui)能力和計(ji)算機專業(ye)軟(ruan)件(jian)能力，盡量運用自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)所學知(zhi)識(shi)做(zuo)些自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)產品。

　　大(da)三學(xue)年(nian)，盡自(zi)己(ji)努(nu)(nu)力學(xue)好專業知識，文化知識。努(nu)(nu)力培(pei)養學(xue)習、生活能(neng)(neng)(neng)力，全面提(ti)高個人綜合(he)素質(zhi)，培(pei)養自(zi)己(ji)獨(du)立自(zi)主的能(neng)(neng)(neng)力，培(pei)養獨(du)立思考問題的能(neng)(neng)(neng)力，培(pei)養獨(du)立活動的能(neng)(neng)(neng)力，培(pei)養鑒賞(shang)優(you)秀產品的能(neng)(neng)(neng)力，為自(zi)己(ji)將來走(zou)上崗業打下堅(jian)實的基礎(chu)。

　　大四學(xue)年，盡自(zi)己最努力完成(cheng)自(zi)己的設計報告，畢業(ye)論文，準備好自(zi)己的畢業(ye)答辯，多(duo)和(he)社會上的企業(ye)，公司交流，學(xue)習他們的成(cheng)功產品(pin)的設計，多(duo)和(he)老師去參(can)加大學(xue)生畢業(ye)招聘活動，給自(zi)己多(duo)點的就業(ye)途經。

　　現在(zai)就讀的(de)專業(ye)也是我兒時(shi)的(de)夢(meng)想、現在(zai)的(de)夢(meng)想。我也相(xiang)信有了興趣才(cai)能(neng)學得(de)好。對于處事情緒(xu)化、不理智的(de)缺點(dian)，我正(zheng)努力在(zai)一點(dian)一滴(di)的(de)在(zai)生活瑣事中將(jiang)其縮(suo)小并糾(jiu)正(zheng)。我希望(wang)以后可以繼續深(shen)造(zao)，并拿下(xia)一些技術類證書，同時(shi)也用社會經驗來彌補(bu)自身(shen)不足。

　　我性格開(kai)朗，喜歡新(xin)鮮的(de)事物(wu)，屬于比較“前(qian)衛”的(de)男生。整天做老套的(de)工(gong)(gong)作和壓模式的(de)生產作業一(yi)(yi)(yi)定(ding)不適合我。結合自(zi)己(ji)的(de)專業以及興趣愛好和特長，我認為自(zi)己(ji)比較適合創(chuang)新(xin)、策劃類工(gong)(gong)作，這兩種工(gong)(gong)作和我的(de)`專業相符，也算(suan)學(xue)以致用。目前(qian)為止，我不想刻意地把(ba)自(zi)己(ji)限定(ding)在具體的(de)哪個(ge)工(gong)(gong)作崗(gang)位上，但設計(ji)師(shi)一(yi)(yi)(yi)定(ding)是(shi)我的(de)首選。學(xue)校(xiao)環(huan)境分析(xi)：就讀于xx 學(xue)院，藝術與設計(ji)學(xue)院/創(chuang)意學(xue)院是(shi)xx 學(xue)院一(yi)(yi)(yi)個(ge)蓬勃向上、充滿(man)活力的(de)二級學(xue)院。

　　下設(she)(she)(she)(she)藝(yi)術(shu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)系(xi)、動(dong)(dong)(dong)畫(hua)系(xi)、工業(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)系(xi)、美術(shu)系(xi)、中心(xin)(xin)(xin)實驗室(shi)、辦公(gong)室(shi)、學生工作辦公(gong)室(shi)、藝(yi)術(shu)與設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)展覽中心(xin)(xin)(xin)。本院(yuan)擔綱(gang)中韓(han)游戲(xi)人才培訓基(ji)地、xx 國際服務(wu)外包人才培訓基(ji)地、xx 工廠創意(yi)(yi)產(chan)業(ye)(ye)研(yan)(yan)發中心(xin)(xin)(xin)、xx 學院(yuan)動(dong)(dong)(dong)漫研(yan)(yan)發中心(xin)(xin)(xin)的(de)主要(yao)研(yan)(yan)發任務(wu)。“意(yi)(yi)工廠”是本院(yuan)重要(yao)的(de)產(chan)學研(yan)(yan)實踐平臺。藝(yi)術(shu)與設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)學院(yuan)現有經教育部批準的(de)藝(yi)術(shu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)、動(dong)(dong)(dong)畫(hua)、工業(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)、藝(yi)術(shu)教育_個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)，設(she)(she)(she)(she)平面藝(yi)術(shu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)、環境藝(yi)術(shu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)、公(gong)共藝(yi)術(shu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)、影視動(dong)(dong)(dong)畫(hua)、網絡游戲(xi)、機(ji)電產(chan)品設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)、輕工產(chan)品設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)、美術(shu)等專(zhuan)業(ye)(ye)方向，在校學生xx 多(duo)人。

　　學院(yuan)堅(jian)持在“人(ren)才培養、科學研(yan)究、社會(hui)服務”交融滲(shen)透(tou)層面上的特色(se)發展，堅(jian)持工程背景(jing)下的藝術學科建(jian)設和(he)特色(se)專業(ye)(ye)建(jian)設，初步形成(cheng)了“堅(jian)持以(yi)動畫原創(chuang)為抓手，以(yi)藝術表(biao)現為基礎(chu)，以(yi)創(chuang)新理念為核心，以(yi)工程技(ji)能(neng)為實踐依據”的復合型(xing)藝術創(chuang)意(yi)人(ren)才培養模(mo)式。近(jin)年(nian)來，本院(yuan)師生在國內(nei)外各類(lei)比(bi)賽中(zhong)屢獲殊(shu)榮，贏得了良(liang)好的社會(hui)聲譽，畢業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)率xx %。

　　社會環境分(fen)析：我國人才(cai)的(de)(de)(de)競爭日(ri)趨激烈，大學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)難(nan)、失業(ye)(ye)(ye)率居高不(bu)下等(deng)等(deng)，都使我們的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)環境看(kan)起來不(bu)容樂(le)觀，而(er)現在(zai)大學生(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)漸(jian)漸(jian)增多，而(er)且需求量(liang)漸(jian)飽和(he)(he)，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)前景不(bu)是很好。不(bu)過(guo)，政府愈(yu)來愈(yu)重視大學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)，我正在(zai)提高自己的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)才(cai)能，以在(zai)萬千應(ying)聘者中脫穎而(er)出。本專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)針(zhen)對廣告和(he)(he)藝術創意行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)職業(ye)(ye)(ye)發展設(she)計(ji)，培養(yang)德智體全面發展，具有扎(zha)實的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識、綜合的(de)(de)(de)理論知(zhi)(zhi)識、良(liang)好的(de)(de)(de)藝術素養(yang)、較強(qiang)的(de)(de)(de)裝(zhuang)(zhuang)飾設(she)計(ji)能力和(he)(he)現代裝(zhuang)(zhuang)飾理念，能熟(shu)練(lian)運用裝(zhuang)(zhuang)飾設(she)計(ji)知(zhi)(zhi)識和(he)(he)各(ge)類裝(zhuang)(zhuang)飾設(she)計(ji)軟(ruan)件工具進行(xing)(xing)廣告或室內設(she)計(ji)及(ji)制(zhi)作(zuo)的(de)(de)(de)復合型技能人才(cai)。

　　職(zhi)業環境分析：在我國，由于設(she)計專業需求量一般，大城市需求量較(jiao)大，但競爭也大。因此，專業知(zhi)識技能(neng)(neng)不(bu)夠(gou)好的話就找不(bu)到工作，即使(shi)找到，報酬也不(bu)會很高(gao)。即使(shi)有(you)能(neng)(neng)力但由于某種(zhong)原因不(bu)一定會有(you)用。

　　行業環境分析：將(jiang)來(lai)我希望進行教師(shi)工作(zuo)(zuo)。教師(shi)待(dai)遇越(yue)來(lai)越(yue)好(hao)，工作(zuo)(zuo)也(ye)穩定。而且(qie)還可以(yi)在(zai)課余時間從(cong)事(shi)與美術相關的(de)(de)工作(zuo)(zuo)：例如教人畫畫、自己(ji)畫畫等。不但提高自己(ji)，而且(qie)教師(shi)受人尊重(zhong)，教書育(yu)人，未做(zuo)過的(de)(de)未來(lai)培養力量，為(wei)國家的(de)(de)發展做(zuo)貢獻。國家現在(zai)也(ye)重(zhong)視(shi)教育(yu)將(jiang)來(lai)教師(shi)會(hui)增加一定的(de)(de)需求(qiu)。對自己(ji)以(yi)后發展有較好(hao)的(de)(de)影響。

　　根據(ju)對的(de)研究，我認為自(zi)己(ji)正處(chu)于(yu)過(guo)渡期(qi)，在離開大學之前，也就是選擇專業的(de)過(guo)程中，我已經為自(zi)己(ji)將來的(de)職業趨向(xiang)埋(mai)下了(le)伏筆，而現在，這(zhe)(zhe)種職業趨向(xiang)也已經基本(ben)穩定(ding)。因此，我做了(le)這(zhe)(zhe)樣的(de)規劃(hua)：

　　A—20xx 年(nian)~2xx 年(nian)：取得本科畢業文憑以及英語(yu)四/六級證(zheng)書，有實習成果和經驗(yan)并提高自(zi)身素(su)質。

　　B—20xx 年~20xx 年：有能力(li)的話攻(gong)讀(du)研究生。如果沒有先(xian)找一份關于(yu)設計的工(gong)(gong)作(zuo)。在此期間，我(wo)允許(xu)自(zi)己(ji)轉換數(shu)次工(gong)(gong)作(zuo)，以親身實踐讓(rang)自(zi)己(ji)清楚：到底要從事哪一種(zhong)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　C—20xx 年(nian)~20xx 年(nian)：為(wei)自己(ji)的工(gong)(gong)作(zuo)定位，熟(shu)悉工(gong)(gong)作(zuo)，修讀一(yi)些對(dui)自己(ji)工(gong)(gong)作(zuo)有(you)幫助(zhu)的課程并(bing)攻下證書。工(gong)(gong)作(zuo)上軌道(dao)，能對(dui)自己(ji)職(zhi)(zhi)場生涯中所發生的問題(ti)及困惑應(ying)對(dui)自如，從一(yi)個職(zhi)(zhi)場新人變成(cheng)一(yi)名職(zhi)(zhi)場干將。

　　D—20xx 年~20xx 年：用_年的(de)時間，為自己的(de)事業努力奮斗(dou)，至少在(zai)自己的(de)單位和(he)崗位上小(xiao)有成就。

　　E—20xx 年~20xx 年：尋找其(qi)(qi)他(ta)契機，發展自己(ji)，離開原來(lai)的工(gong)作(zuo)單位，嘗試(shi)其(qi)(qi)他(ta)的工(gong)作(zuo)，并(bing)確(que)定未來(lai)_年自己(ji)要干什(shen)么。

　　F—20xx 年(nian)~20xx 年(nian)：再用xx 年(nian)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間在新(xin)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)環境，新(xin)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)崗位中迎接挑戰，攀(pan)登自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)第二個事(shi)業(ye)高峰，因為(wei)當時(shi)(shi)的(de)(de)(de)自(zi)己(ji)應(ying)該(gai)已經趨向成熟，所以熟悉(xi)這份工(gong)作(zuo)不再需要三年(nian)之久。然后做兩份長期的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，選擇一份繼續從事(shi)或轉(zhuan)換另一份新(xin)工(gong)作(zuo)。接下來的(de)(de)(de)生活應(ying)該(gai)已經差不多(duo)面臨退休(xiu)，這時(shi)(shi)就發揮(hui)余力，參(can)加公(gong)益事(shi)業(ye)或業(ye)余工(gong)作(zuo)，為(wei)社會盡最后一分力，并(bing)充實(shi)自(zi)己(ji)。

　　不是幾年的功(gong)夫，而是幾十(shi)年的光景，必(bi)須面對時(shi)代的變遷，在時(shi)間的面前誰都是個孩子。

　　無論自己(ji)(ji)處于什么年齡階(jie)段都要積極吸取時代變(bian)革中新(xin)的(de)事物(wu)和技(ji)術，防止(zhi)被時代甩在后面。在前面可以看(kan)出，我會比較熱(re)衷于改(gai)變(bian)自己(ji)(ji)的(de)工作環境，因為那樣可以幫助自己(ji)(ji)更(geng)加(jia)全面地(di)(di)了解社會的(de)發展(zhan)形(xing)勢(shi)。隨時隨地(di)(di)，謹(jin)記(ji)：吸收、吸收、再吸收!只(zhi)要奔著(zhu)自己(ji)(ji)的(de)目標不懈的(de)努力(li)，加(jia)上對自己(ji)(ji)事業(ye)這份詳盡的(de)規劃，相信(xin)自己(ji)(ji)一定會成功的(de)!

　　大學個人職業生涯規劃 篇4

　　個人職業生涯規劃的準則①擇己所愛。

　　從事一項(xiang)你所(suo)(suo)喜歡(huan)的工(gong)(gong)作(zuo)，工(gong)(gong)作(zuo)本身就(jiu)能(neng)給你一種(zhong)滿足感，你的職(zhi)業生(sheng)涯也(ye)會從此變得妙(miao)趣橫(heng)生(sheng)。興趣是最(zui)好的老師(shi)，是成功之母。調查表明(ming)：興趣與成功機率(lv)有著明(ming)顯的正相關性(xing)。在設計自(zi)(zi)(zi)己(ji)的職(zhi)業生(sheng)涯時，務(wu)必注意：考慮自(zi)(zi)(zi)己(ji)的特點(dian)，珍惜自(zi)(zi)(zi)己(ji)的興趣，擇(ze)己(ji)所(suo)(suo)愛，選擇(ze)自(zi)(zi)(zi)己(ji)所(suo)(suo)喜歡(huan)的職(zhi)業。

　　個人職業生涯規劃的準則②擇己所長。

　　任何職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)都(dou)要求從(cong)業(ye)(ye)者(zhe)掌(zhang)握一(yi)定的(de)(de)(de)技(ji)能(neng)，具備一(yi)定的(de)(de)(de)能(neng)力條件。而(er)一(yi)個人一(yi)生中不能(neng)將所(suo)有(you)技(ji)能(neng)都(dou)全部掌(zhang)握。所(suo)以你必須在進行(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選(xuan)擇時擇己所(suo)長，從(cong)而(er)有(you)利于發(fa)揮自(zi)己的(de)(de)(de)優勢(shi)。運用比較(jiao)優勢(shi)原理(li)充分分析別人與(yu)自(zi)己，盡量選(xuan)擇沖突較(jiao)少的(de)(de)(de)優勢(shi)行(xing)業(ye)(ye)。

　　個人職業生涯規劃的準則③擇世所需。

　　社(she)會(hui)的(de)(de)(de).需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)不(bu)斷(duan)演化著，舊的(de)(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)不(bu)斷(duan)消失，新(xin)的(de)(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)不(bu)斷(duan)產(chan)生。新(xin)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)也不(bu)斷(duan)產(chan)生。所以在設計你自(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)劃時，一定要分析社(she)會(hui)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)，擇(ze)世所需(xu)(xu)。最重(zhong)要的(de)(de)(de)是，目光要長(chang)遠(yuan)，能夠準確預(yu)測(ce)未(wei)來行業(ye)(ye)或者職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展方向，再(zai)做出選擇(ze)。不(bu)僅(jin)僅(jin)是有(you)社(she)會(hui)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)，并且這個需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)要長(chang)久。

　　個人職業生涯規劃的準則④擇己所利。

　　職業(ye)是(shi)個(ge)人謀生的手段，其(qi)目的在于追求個(ge)人幸(xing)福。所以你在擇業(ye)時，首先(xian)考慮的是(shi)自己的預期收益(yi)——個(ge)人幸(xing)福最(zui)大(da)(da)化(hua)。明(ming)智的選擇是(shi)在由收入、社會地位、成就感和(he)工作付(fu)出(chu)等變量組(zu)成的函數中(zhong)找出(chu)一個(ge)最(zui)大(da)(da)值(zhi)。這(zhe)就是(shi)選擇職業(ye)生涯規劃中(zhong)的收益(yi)最(zui)大(da)(da)化(hua)原則。

　　大學個人職業生涯規劃 篇5

　　一、x大學畢業后的十年職業規劃

　　（20xx年－20xx年，20歲(sui)至30歲(sui)）

　　完美愿望：事業有成(cheng)，家庭幸(xing)福。

　　方向：企業高級管(guan)理人(ren)員(yuan)。

　　總(zong)體(ti)目標：完成碩士、博(bo)士的學習(xi)，進入著名(ming)外資企業，成為高層管理(li)者。

　　已(yi)進(jin)(jin)行狀況：讀完(wan)碩士，進(jin)(jin)入一家外資企業，想繼續攻讀博士學位。

　　二、社會環境規劃和職業分析（十年職業規劃）

　　1、社會一般環境：

　　中(zhong)國(guo)(guo)(guo)政治穩定，經(jing)(jing)濟(ji)(ji)持續發展。在(zai)全球經(jing)(jing)濟(ji)(ji)一體(ti)化環境中(zhong)的(de)(de)重(zhong)要主(zhu)角。經(jing)(jing)濟(ji)(ji)發展有(you)強(qiang)勁的(de)(de)勢頭，加(jia)入(ru)WTO后，會有(you)大批的(de)(de)外(wai)國(guo)(guo)(guo)企業進入(ru)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)市場，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)企業也(ye)將(jiang)走出國(guo)(guo)(guo)門。

　　2、管理職業特殊社會環境：

　　由于中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)科(ke)學發展(zhan)較(jiao)晚，管(guan)(guan)理(li)(li)(li)知識(shi)大部分源(yuan)于國(guo)(guo)外，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)還有許多不完善的(de)地方。中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)急需管(guan)(guan)理(li)(li)(li)人才，尤其是經過系統(tong)培訓的(de)高級管(guan)(guan)理(li)(li)(li)人才。因此企(qi)業(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)市場(chang)廣闊(kuo)。要在中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)發展(zhan)企(qi)業(ye)(ye)(ye)，務必(bi)要適合中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)國(guo)(guo)情，這(zhe)就要求管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)科(ke)學性(xing)與藝術性(xing)和環境動態(tai)適應相結合。因此，受中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)市場(chang)吸引進入(ru)的(de)大批外資企(qi)業(ye)(ye)(ye)都面臨著本(ben)土化改造的(de).任務。這(zhe)就為(wei)準(zhun)備去外企(qi)做管(guan)(guan)理(li)(li)(li)工作的(de)人員帶給了很(hen)多機會(hui)。

　　三、行業環境分析和企業分析

　　1、行業分析：

　　本人所(suo)在(zai)xx公司為跨國性會計事(shi)務所(suo)。屬管理咨(zi)詢類企業。由于中(zhong)國加入WTO，商(shang)務運作逐漸(jian)全球(qiu)化，國內(nei)企業經營(ying)也逐步(bu)與國際慣例接軌，因此這類企業在(zai)近(jin)年來(lai)引進(jin)中(zhong)國后得到迅(xun)猛的發展。

　　2、企業分析：

　　xx公(gong)(gong)司是全球四大(da)會計事務所，屬股份制企(qi)業，企(qi)業領導層風(feng)格穩健(jian)，公(gong)(gong)司以“誠信、穩健(jian)、服(fu)務、創(chuang)新”為(wei)核(he)心價值觀，十(shi)年來穩步(bu)在全球推廣業務，目前在全球10余個國家、地區設有分支機構。

　　公司20xx年進入中國，同(tong)年在上海設立分(fen)支機構(gou)。經營(ying)中穩健拓(tuo)展業(ye)務的(de)(de)同(tong)時重(zhong)點推行(xing)公司運(yun)作(zuo)理念，力求與發展中的(de)(de)共同(tong)進步。本人十分(fen)認同(tong)公司的(de)(de)企業(ye)文化和發展戰略，但公司事務性工作(zuo)太過(guo)繁忙，無(wu)暇(xia)進行(xing)個(ge)人自我培(pei)訓，而且提升空(kong)間有限。但總(zong)體(ti)而言，作(zuo)為第一(yi)份工作(zuo)能(neng)夠接觸到行(xing)業(ye)頂尖企業(ye)的(de)(de)經營(ying)模式是十分(fen)幸運(yun)的(de)(de)，本人可(ke)能(neng)在本企業(ye)實現部(bu)分(fen)職業(ye)生(sheng)涯目(mu)標。

　　四、個人分析與主角推薦

　　1、個人分析：

　　（1）自身現狀：

　　英語水平(ping)出眾，能流(liu)利溝(gou)通(tong)。法(fa)律專業扎實，精通(tong)經貿(mao)知識。具有較(jiao)(jiao)強的人(ren)際溝(gou)通(tong)潛力(li)。思(si)維敏(min)捷(jie)，表達流(liu)暢。在大學期間長期擔任學生干(gan)部，有較(jiao)(jiao)強的組織協調潛力(li)。有很(hen)強的學習愿(yuan)望和潛力(li)。

　　（2）測評結果（略）。

　　2、主角推薦：

　　父親：“要(yao)不斷學習，潛力要(yao)強”。“工作要(yao)努力，有發展，要(yao)在大城市(shi)，方便我們退休后搬來一(yi)齊(qi)居住生活。”

　　母親：工作要(yao)上進，婚姻不(bu)要(yao)誤。

　　老(lao)師：“聰明、有上進(jin)心、單純、乖巧(qiao)，缺乏社會經驗(yan)”

　　同(tong)學：“有較強的(de)工作潛力(li)”，“適合做(zuo)白領”。

　　五、職業目標分解與組合

　　職業(ye)目標：著(zhu)名外資(zi)企業(ye)高級管理人員。

　　1、20xx－20xx年：

　　成(cheng)果(guo)目標。通過實踐學(xue)習，總(zong)結出適合(he)當代中國國情的企(qi)業管(guan)理(li)理(li)論(lun)

　　學(xue)歷目標：碩(shuo)士研究生畢業，取得(de)碩(shuo)士學(xue)位。取得(de)律師(shi)從業資格、通過GRE和英語(yu)高級口譯考試(shi)

　　職務目標：外企(qi)企(qi)業(ye)商務助理

　　潛(qian)(qian)力(li)目標(biao)：具(ju)備在經濟領域從事具(ju)體(ti)法律(lv)工作的(de)理論基(ji)礎(chu)，通過實習具(ju)有(you)必須的(de)實踐經驗。接(jie)觸了解涉外商(shang)務活動。英(ying)語應用潛(qian)(qian)力(li)具(ju)備權威(wei)資格認證。有(you)必須的(de)科研(yan)潛(qian)(qian)力(li)，發表5篇以上論文。

　　經濟目標：在(zai)校(xiao)期(qi)間兼職，年(nian)收(shou)入1萬元。商務(wu)助(zhu)理年(nian)薪5萬

　　2、20xx年－20xx年：

　　學歷目標：通(tong)過注(zhu)冊會計(ji)師(shi)考試

　　職務目標：外(wai)資企(qi)業部門經(jing)理

　　潛力目標：熟練處理本職務工(gong)作，工(gong)作業績在同級同事中居(ju)于突出地(di)(di)位(wei)。熟悉外資企業運作機制及(ji)企業文化，能與公司上層(ceng)進行無(wu)阻礙地(di)(di)溝通。

　　經濟(ji)目標(biao)：年(nian)薪10萬

　　3、20xx年－20xx年：

　　學歷目(mu)標：攻讀(du)并取得博(bo)士學位

　　職(zhi)務目(mu)標：著名外(wai)(wai)資企業(ye)高級(ji)管理人員，大(da)學的(de)外(wai)(wai)聘(pin)講師

　　潛(qian)(qian)(qian)力目標：科研潛(qian)(qian)(qian)力突(tu)出，在(zai)國外權(quan)威刊物發表論文(wen)。構(gou)成自己的(de)管理理念，有很(hen)高(gao)的(de)演講水平，具備組織、領導一個團隊的(de)潛(qian)(qian)(qian)力。與公司決策層有直接流(liu)暢的(de)溝(gou)通(tong)。具備應(ying)付突(tu)發事(shi)件的(de)心(xin)理素(su)質和潛(qian)(qian)(qian)力。有廣泛的(de)社交范(fan)圍，在(zai)業界(jie)有必(bi)須的(de)知名度(du)。

　　經(jing)濟目標：年薪25萬

　　六、成功標準

　　我的成功標準是個人事(shi)務(wu)、職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯、家庭生(sheng)(sheng)活(huo)的協調發展。

　　只要自(zi)己盡(jin)心(xin)盡(jin)力，潛(qian)力也(ye)得(de)到了發揮(hui)，每個(ge)階段都有(you)了切實的自(zi)我提高，即使目(mu)(mu)標沒有(you)實現(xian)（個(ge)性(xing)是(shi)收入目(mu)(mu)標）我也(ye)不(bu)會覺得(de)失(shi)敗(bai)，給自(zi)己太多的壓力本身就(jiu)是(shi)一件失(shi)敗(bai)的事情。

　　為了家庭犧牲職業目標的實現，我認(ren)為是能夠理解的。在28歲之(zhi)前必須要有(you)自己的家庭。

　　七、職業生涯規劃實施方案

　　差距：

　　1、跨國企業先進的管理理念和(he)豐富(fu)的管理經(jing)驗(yan)。

　　2、作為高(gao)級職業經理人所(suo)必備的技能、創(chuang)新潛力。

　　3、快速適應潛力欠缺。

　　4、身體適應(ying)潛力(li)有差距。

　　5、社交(jiao)圈太窄(zhai)。

　　八、縮小差距的方法：

　　1、教育培訓方法

　　（1）充(chong)分(fen)利(li)用(yong)碩(shuo)士研(yan)究(jiu)生畢(bi)業前在校學習的時間，為自己補充(chong)所需的知(zhi)識(shi)和技(ji)能(neng)。包括(kuo)參(can)與社會團體活動、廣泛閱讀相(xiang)關書籍、選修、旁(pang)聽相(xiang)關課程(cheng)、報(bao)考技(ji)能(neng)資格證書等。時間：20xx年7月以前。

　　（2）充分(fen)利用公(gong)司(si)給員工(gong)帶給的(de)培訓(xun)機(ji)會，爭取(qu)更多的(de)培訓(xun)機(ji)會。時間：長期。

　　（3）攻讀管理學博士(shi)學位(wei)。時間：五(wu)年(nian)以內。

　　2、討論交流方法

　　（1）在(zai)校期間多和(he)老(lao)師、同學討論交流，畢業后(hou)選取和(he)其中(zhong)某些人經常進行(xing)交流。

　　（2）在工作中(zhong)用(yong)心(xin)與直接上司溝通、加深了解(jie)。利用(yong)校(xiao)友眾多的(de)優(you)勢，參加校(xiao)友聯誼(yi)活動，經常和他們接觸、交流。

　　3、實踐鍛煉方法

　　（1）鍛煉自己的(de)注意力(li)，在嘈雜的(de)環境里也能(neng)思考問題(ti)，正常工作。在大而嘈雜的(de)辦公室里有意識(shi)地進行自我訓練。

　　（2）養成良好的鍛煉、飲食、生活(huo)習慣(guan)。每一天(tian)保(bao)證睡眠(mian)6－8小時，每周鍛煉三次以上。

　　（3）充分利用自身的(de)工作條件(jian)擴大社(she)交圈、重視(shi)同(tong)學(xue)交際圈、重視(shi)和每個人的(de)交往，不論身份(fen)貴賤(jian)和親疏(shu)程度。

　　大學個人職業生涯規劃 篇6

　　1、興趣愛好：

　　業余(yu)愛好：讀書、聽(ting)音樂、體育、畫畫

　　心中(zhong)偶像： 周恩來(lai)、比爾.蓋(gai)茨

　　喜歡(huan)的(de)文(wen)學作品：《紅(hong)樓夢》、《戰爭與(yu)和(he)平》、《老人(ren)與(yu)海》、《平凡的(de)世界》

　　喜歡的(de)歌曲：《愛拼才會(hui)贏》、《水手(shou)》、《我(wo)的(de)未(wei)來不是夢》

　　2、優勢分析：

　　從(cong)小生活條件堅苦，讓我(wo)養(yang)成了(le)不怕(pa)苦的精神(shen)，創(chuang)業(ye)是一(yi)個堅苦的過程，在(zai)這個漫長(chang)堅苦的過程中，它將是我(wo)唯一(yi)的，也是最寶貴的財富。

　　3、劣勢分析：

　　因為來自農村，沒(mei)(mei)有(you)經濟(ji)基(ji)礎，決定了我的(de)'事業起點(dian)相對(dui)言要(yao)低，而且，到目(mu)前為止，還沒(mei)(mei)有(you)任何工作經驗，各類榮譽(yu)證書太少。

　　4、優點分析：

　　樂觀，開朗，而(er)且，我口齒伶(ling)俐，膽大，有一(yi)股不服輸的屈(qu)氣。

　　5、缺點分析：

　　做事(shi)不夠(gou)細心(xin)，有時候也比較(jiao)懷疑自己的能力， 惰性較(jiao)大。

　　大學個人職業生涯規劃 篇7

　　前言

　　會(hui)展藝(yi)術與技術專業(ye)(ye)(ye)(ye)，該專業(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)可在會(hui)展與廣(guang)告設(she)(she)計(ji)方向的(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)可在企業(ye)(ye)(ye)(ye)或機(ji)構企劃(hua)部門、廣(guang)告公(gong)司及(ji)專業(ye)(ye)(ye)(ye)型設(she)(she)計(ji)機(ji)構、新聞(wen)出版單位(wei)、教育單位(wei)或培訓(xun)(xun)機(ji)構等企事業(ye)(ye)(ye)(ye)單位(wei)，從事企業(ye)(ye)(ye)(ye)策劃(hua)及(ji)品(pin)牌推廣(guang)，會(hui)展策劃(hua)與設(she)(she)計(ji)、廣(guang)告經營與管理、藝(yi)術設(she)(she)計(ji)教學及(ji)培訓(xun)(xun)等工作。

　　第一章：認識自我

　　1、個(ge)人(ren)基本(ben)情(qing)況

　　我(wo)(wo)(wo)是一名大專生，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)名字叫XX，我(wo)(wo)(wo)明白自(zi)己處在什么階(jie)段，但我(wo)(wo)(wo)相信勤能補拙。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)性(xing)格(ge)有(you)點(dian)內(nei)向但內(nei)心的(de)(de)激情充沛，對工作的(de)(de)積極性(xing)比較高，勤奮好(hao)(hao)學(xue)(xue)，喜歡學(xue)(xue)習(xi)新東西新知識(shi)來豐富字的(de)(de)頭腦，雖然是名女孩但卻想(xiang)要在自(zi)己的(de)(de)事業上有(you)所成就(jiu)不想(xiang)依(yi)靠男孩子，有(you)點(dian)好(hao)(hao)強有(you)點(dian)倔強。經歷了很多(duo)失(shi)敗但仍在不停的(de)(de)努力著，在剛(gang)剛(gang)進入大學(xue)(xue)時我(wo)(wo)(wo)告(gao)訴自(zi)己要好(hao)(hao)好(hao)(hao)表現好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)(xue)習(xi)。

　　在大(da)(da)一(yi)時(shi)我積極參(can)加(jia)校園各種(zhong)各樣的(de)活(huo)動，曾經加(jia)入校區學(xue)(xue)生會(hui)學(xue)(xue)習部，在期間我努力的(de)做(zuo)好自己的(de)本職同時(shi)虛心的(de)像大(da)(da)二的(de)學(xue)(xue)姐們學(xue)(xue)習包(bao)括(kuo)為人處事，在此期間我學(xue)(xue)會(hui)了一(yi)些(xie)基本的(de)文本編輯和(he)(he)一(yi)些(xie)新聞稿的(de)寫作及一(yi)些(xie)照(zhao)片(pian)的(de)處理和(he)(he)發(fa)送(song)。

　　還在(zai)此期間去了(le)(le)(le)敬老院看(kan)望(wang)那些(xie)(xie)(xie)需要人(ren)陪的(de)老人(ren)們讓我更加懂得(de)珍惜和(he)掛念自(zi)己的(de)家(jia)人(ren)。在(zai)班(ban)級里也積極爭(zheng)取為(wei)班(ban)級服務(wu)曾擔(dan)任輔導員的(de)秘書，并參加了(le)(le)(le)亮劍集(ji)團(tuan)的(de)志愿服務(wu)工作在(zai)自(zi)己課(ke)余時(shi)間到辦公室(shi)幫助老師們做一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)簡單的(de)工作為(wei)其減輕負擔(dan)，同(tong)時(shi)我收獲(huo)(huo)了(le)(le)(le)鍛煉的(de)機(ji)會，學(xue)習了(le)(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)辦公軟件。在(zai)選修(xiu)課(ke)中(zhong)我一(yi)(yi)般都很認(ren)真(zhen)，盡(jin)量做到從(cong)(cong)不(bu)缺課(ke)，我選擇了(le)(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)圖片處理的(de)軟件工具，因(yin)為(wei)我對圖片處理比較感興趣，從(cong)(cong)中(zhong)也學(xue)到了(le)(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)有用的(de)知識(shi)這讓我感到很高興。在(zai)大一(yi)(yi)時(shi)我就(jiu)爭(zheng)取過了(le)(le)(le)英語二級和(he)計算機(ji)基礎考試，同(tong)時(shi)在(zai)各個班(ban)級專(zhuan)(zhuan)業(ye)技能活動中(zhong)獲(huo)(huo)得(de)了(le)(le)(le)三(san)等獎，還參加了(le)(le)(le)代表(biao)我們專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)技能與溝通的(de)比賽我們班(ban)獲(huo)(huo)得(de)了(le)(le)(le)三(san)等獎，在(zai)學(xue)生會中(zhong)我獲(huo)(huo)得(de)了(le)(le)(le)干事獎，普通話過了(le)(le)(le)二乙，均頒發了(le)(le)(le)相關證書。

　　在(zai)大一(yi)(yi)(yi)到(dao)大二(er)這(zhe)(zhe)段時(shi)間(jian)我(wo)參加(jia)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)些實習，在(zai)工作(zuo)中(zhong)學到(dao)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)些課(ke)外的知識與技能，比如(ru)一(yi)(yi)(yi)些與專業有(you)關的糖酒(jiu)會和西博會我(wo)們都(dou)參加(jia)，這(zhe)(zhe)使我(wo)對本專業對了(le)(le)(le)更(geng)深更(geng)多(duo)(duo)的了(le)(le)(le)解(jie)，同(tong)時(shi)還有(you)一(yi)(yi)(yi)些酒(jiu)店的服(fu)務員(yuan)，也讓我(wo)懂得服(fu)務員(yuan)的辛苦和如(ru)何做好一(yi)(yi)(yi)個好的服(fu)務員(yuan)，曾經(jing)還在(zai)春節(jie)期間(jian)到(dao)西嶺(ling)雪(xue)山(shan)旅游(you)景區工作(zuo)過(guo)，讓我(wo)這(zhe)(zhe)個旅游(you)學院的學生對旅*業多(duo)(duo)了(le)(le)(le)等多(duo)(duo)的感想(xiang)，也積累(lei)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)定的工作(zuo)經(jing)驗。

　　2、職業興趣

　　我(wo)比(bi)較(jiao)喜歡(huan)較(jiao)細(xi)致的(de)工作，因為我(wo)的(de)性格比(bi)較(jiao)慢(man)，我(wo)喜歡(huan)圖(tu)形(xing)圖(tu)片(pian)的(de)處理(li)，喜歡(huan)攝影(ying)；另(ling)外我(wo)還比(bi)較(jiao)喜歡(huan)做節(jie)目主持人(ren)。

　　3、職業能力及適(shi)應性

　　就我(wo)(wo)目前(qian)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況看，我(wo)(wo)想做一(yi)(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)(de)攝影師的(de)(de)(de)(de)條(tiao)件還不(bu)具備，因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)只是平時用自(zi)己(ji)手機(ji)愛(ai)拍一(yi)(yi)些(xie)自(zi)己(ji)喜歡的(de)(de)(de)(de)東西(xi)沒有(you)經(jing)過(guo)專業的(de)(de)(de)(de)訓練。而(er)作為(wei)(wei)一(yi)(yi)個圖形圖像處理工(gong)作者我(wo)(wo)有(you)一(yi)(yi)點(dian)基(ji)礎我(wo)(wo)相(xiang)信經(jing)過(guo)一(yi)(yi)些(xie)練習(xi)可以做到，因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)學(xue)(xue)過(guo)一(yi)(yi)些(xie)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)處理圖像的(de)(de)(de)(de)軟件，學(xue)(xue)校也(ye)開設了一(yi)(yi)些(xie)相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)。而(er)想作為(wei)(wei)一(yi)(yi)名(ming)主持人(ren)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)條(tiao)件也(ye)不(bu)成熟，我(wo)(wo)比較膽小缺乏自(zi)信，普通話也(ye)不(bu)是很，同(tong)時也(ye)沒學(xue)(xue)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)。

　　4、個人性格

　　我是一個(ge)比(bi)較內(nei)向的(de)人，比(bi)較優柔(rou)寡斷，比(bi)較墨守成規(gui)，經過一個(ge)測(ce)試我屬(shu)于(yu)(yu)(yu)粘液(ye)質(zhi)的(de)性(xing)格特征(zheng)：（安(an)靜型）缺(que)點(dian)(dian)他們(men)的(de)神經過程均衡(heng)，靈活(huo)性(xing)差，反應比(bi)較遲(chi)緩；優點(dian)(dian)他們(men)的(de)突出特點(dian)(dian)是安(an)靜、穩重、均衡(heng)、堅強，他們(men)能較好地克制(zhi)自己，遵守秩(zhi)序，善于(yu)(yu)(yu)忍耐(nai)(nai)，情(qing)(qing)緒不易(yi)外露，具有(you)內(nei)傾性(xing)。粘液(ye)質(zhi)的(de)心理特點(dian)(dian)：穩重，考慮問題(ti)全面；安(an)靜，沉默，善于(yu)(yu)(yu)克制(zhi)自己；善于(yu)(yu)(yu)忍耐(nai)(nai)。情(qing)(qing)緒不易(yi)外露；注意力穩定而不容(rong)易(yi)轉移，外部動(dong)作少(shao)而緩慢。

　　粘(zhan)液質(zhi)的(de)(de)(de)(de)典型表現：這種人(ren)(ren)又(you)稱(cheng)為安靜型，在生活中是(shi)一個堅(jian)持而(er)穩健(jian)的(de)(de)(de)(de)辛勤(qin)工(gong)(gong)作(zuo)者。由(you)于(yu)(yu)這些人(ren)(ren)具(ju)有(you)與興(xing)奮過程(cheng)向均(jun)衡的(de)(de)(de)(de)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)抑制，所(suo)以(yi)行動(dong)緩(huan)慢而(er)沉著，嚴(yan)格恪守(shou)既定(ding)的(de)(de)(de)(de)生活秩序和工(gong)(gong)作(zuo)制度，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)為無所(suo)謂(wei)的(de)(de)(de)(de)動(dong)因而(er)分心(xin)。粘(zhan)液質(zhi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)態度持重，交(jiao)際(ji)適度，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)作(zuo)空泛的(de)(de)(de)(de)清(qing)談，情(qing)感上不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)易激動(dong)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)易發脾氣，也不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)易流露情(qing)感，能自(zi)(zi)治(zhi)，也不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)常常顯露自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)才能。這種人(ren)(ren)長時間堅(jian)持不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)懈(xie)，有(you)條不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)紊地從事自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。其不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)是(shi)有(you)些事情(qing)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)夠靈活，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)善(shan)于(yu)(yu)轉移自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)注(zhu)意力(li)。惰(duo)性使(shi)他因循守(shou)舊(jiu)，表現出固定(ding)性有(you)余，而(er)靈活性不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)。從容不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)迫和嚴(yan)肅認真的(de)(de)(de)(de)品德(de)，以(yi)及性格的(de)(de)(de)(de)一貫性和確定(ding)性。

　　5、職業價值觀

　　在我(wo)眼中(zhong)我(wo)認為職(zhi)業(ye)(ye)(ye)即是展示我(wo)們(men)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力和素質的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)平臺，同時(shi)也能(neng)(neng)不(bu)斷的(de)(de)(de)鍛煉我(wo)們(men)讓我(wo)成長的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)訓練營。而要從(cong)事何(he)種(zhong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)則要看(kan)你個(ge)(ge)人(ren)更喜歡哪一(yi)(yi)方面，當(dang)然能(neng)(neng)從(cong)事自己(ji)感興趣的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)這是一(yi)(yi)件(jian)很讓人(ren)高興的(de)(de)(de)事也可能(neng)(neng)容易成功的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)，所以職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)選擇對我(wo)們(men)也是很重要的(de)(de)(de)。

　　6、勝任能力

　　我屬(shu)于粘液質(zhi)(zhi)的(de)(de)性格，粘液質(zhi)(zhi)適合的(de)(de)職(zhi)業(ye)：外(wai)(wai)科醫生、法官(guan)(guan)、管(guan)理(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)、出(chu)納(na)員(yuan)、會計(ji)、播音員(yuan)、話務員(yuan)、調解員(yuan)、教(jiao)師、人(ren)(ren)(ren)(ren)力人(ren)(ren)(ren)(ren)事管(guan)理(li)主管(guan)等(deng)(deng)。粘液質(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)般來說是能(neng)(neng)(neng)干的(de)(de)，他們的(de)(de)工作能(neng)(neng)(neng)力都(dou)較(jiao)強。對(dui)于聰(cong)明(ming)的(de)(de)粘液質(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)來說，挑戰也是一(yi)(yi)種生存方(fang)式。粘液質(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)能(neng)(neng)(neng)力不(bu)凡。他們不(bu)僅能(neng)(neng)(neng)從事學術、教(jiao)育、研究、技術、醫師等(deng)(deng)內向性職(zhi)業(ye)，而且可(ke)以活躍在(zai)政治(zhi)家(jia)、外(wai)(wai)交(jiao)官(guan)(guan)、商人(ren)(ren)(ren)(ren)、律師等(deng)(deng)外(wai)(wai)向型職(zhi)業(ye)領(ling)域。他們當中，以其獨特(te)才能(neng)(neng)(neng)馳騁在(zai)作家(jia)、漫畫家(jia)、藝術家(jia)、服裝設計(ji)、廣(guang)告宣(xuan)傳、新聞報道領(ling)域的(de)(de)也不(bu)少(shao)。當然，由(you)于粘液質(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)能(neng)(neng)(neng)冷(leng)靜地(di)判斷自己的(de)(de)才能(neng)(neng)(neng)，所以對(dui)不(bu)完全熟(shu)悉的(de)(de)特(te)殊專(zhuan)業(ye)他們并不(bu)勉強自己。不(bu)少(shao)人(ren)(ren)(ren)(ren)會作為(wei)一(yi)(yi)名普通工作人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)，在(zai)一(yi)(yi)個死板的(de)(de)機關里苦苦工作一(yi)(yi)輩子，直到退休。

　　第二章職業生涯條件分析

　1、家庭環境分析

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們是農民的(de)(de)(de)子(zi)女，父(fu)母沒(mei)什么文化(hua)，家(jia)庭沒(mei)什么優越的(de)(de)(de)條件，面對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們這個復雜的(de)(de)(de)大家(jia)庭，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)由(you)得覺得負(fu)擔(dan)好(hao)(hao)重(zhong)，弟(di)弟(di)妹妹都已輟學了(le)，家(jia)里(li)就我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)在(zai)讀書，我(wo)(wo)(wo)(wo)是他(ta)們的(de)(de)(de)支(zhi)柱(zhu)也是他(ta)們的(de)(de)(de)依(yi)靠，面對(dui)沒(mei)有(you)媽媽的(de)(de)(de)呵護，我(wo)(wo)(wo)(wo)必須肩負(fu)長(chang)女為母的(de)(de)(de)責任，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)讓弟(di)弟(di)妹妹過得好(hao)(hao)過得幸福(fu)，家(jia)中還(huan)有(you)兩位(wei)年(nian)邁的(de)(de)(de)老人，爺爺奶(nai)奶(nai)年(nian)紀大了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)想(xiang)他(ta)們在(zai)佝(gou)僂著背在(zai)田地里(li)辛(xin)苦的(de)(de)(de)勞作，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)讓他(ta)們好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)安(an)享晚年(nian)，近奶(nai)奶(nai)因(yin)各種(zhong)怪(guai)病長(chang)期(qi)住院(yuan)吃藥有(you)用(yong)了(le)大筆(bi)的(de)(de)(de)資(zi)金。

　　2、職業(ye)環境(jing)分析

　　簡介：會(hui)(hui)(hui)(hui)展策劃師(shi)還(huan)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)新興的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)位(wei)，目前在(zai)行業里的(de)(de)(de)(de)(de)定位(wei)還(huan)不是(shi)很明(ming)確(que)，前景當(dang)然(ran)是(shi)明(ming)朗的(de)(de)(de)(de)(de)，至(zhi)少(shao)在(zai)上海、北京、廣州、南京等會(hui)(hui)(hui)(hui)展發(fa)展還(huan)不錯的(de)(de)(de)(de)(de)城市，會(hui)(hui)(hui)(hui)展因對(dui)當(dang)地經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)拉動(dong)，受到了政府(fu)和社會(hui)(hui)(hui)(hui)各(ge)屆的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)力支(zhi)持。會(hui)(hui)(hui)(hui)展策劃師(shi)其實是(shi)一(yi)(yi)個(ge)不明(ming)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)位(wei)定義，真正準確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)應該(gai)(gai)是(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)展統籌師(shi)，作(zuo)為一(yi)(yi)個(ge)大(da)(da)型活動(dong)，統籌相當(dang)重要，這(zhe)個(ge)職(zhi)位(wei)也應該(gai)(gai)有一(yi)(yi)個(ge)人(ren)或(huo)一(yi)(yi)個(ge)團(tuan)隊來完成，現在(zai)，國外展覽公司(si)已經有統籌經理這(zhe)一(yi)(yi)職(zhi)位(wei)，開出的(de)(de)(de)(de)(de)薪金是(shi)每月15000左右，但要求也是(shi)相當(dang)高的(de)(de)(de)(de)(de)，大(da)(da)約(yue)需要有15項(xiang)技能(neng)。國內能(neng)滿足(zu)這(zhe)15項(xiang)技能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，大(da)(da)約(yue)不超過50人(ren)。所(suo)以，提早進入這(zhe)一(yi)(yi)行，希望還(huan)是(shi)很大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)。至(zhi)少(shao)它的(de)(de)(de)(de)(de)門檻還(huan)是(shi)比較(jiao)低(di)，當(dang)然(ran)，需要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)經驗和經歷(li)。

　　本專(zhuan)業(ye)培養(yang)適應(ying)社會(hui)主義市場經濟和會(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)事(shi)業(ye)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)需要、德才兼備、熟練掌握會(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)實際運作(zuo)，能夠(gou)在會(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)業(ye)、旅(lv)游業(ye)、廣(guang)告業(ye)、大中型企(qi)事(shi)業(ye)單(dan)位、政府宣傳(chuan)部門從事(shi)會(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)策劃和管理以及展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)覽設計的(de)高級應(ying)用型人(ren)才

　　就業崗位：

　　會(hui)(hui)展(zhan)電話營銷崗(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)、會(hui)(hui)展(zhan)活(huo)動(dong)現(xian)場服(fu)務及(ji)管(guan)理崗(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)、工商業(ye)活(huo)動(dong)策(ce)劃工作(zuo)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)、大中型會(hui)(hui)展(zhan)活(huo)動(dong)、節慶(qing)慶(qing)典活(huo)動(dong)及(ji)其他(ta)集會(hui)(hui)活(huo)動(dong)的(de)策(ce)劃與組織崗(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)、其他(ta)會(hui)(hui)展(zhan)策(ce)劃與管(guan)理專業(ye)相關崗(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)，如會(hui)(hui)展(zhan)項目管(guan)理崗(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)、會(hui)(hui)展(zhan)設計崗(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)等(deng)。

　　會(hui)(hui)(hui)展策(ce)劃(hua)師(shi)，就是從事(shi)會(hui)(hui)(hui)展的(de)(de)市(shi)場(chang)調研、方(fang)案策(ce)劃(hua)、銷(xiao)售和營(ying)運(yun)管理等相關(guan)活(huo)動的(de)(de)人員。從事(shi)的(de)(de)主要工作包括：會(hui)(hui)(hui)展（會(hui)(hui)(hui)議、展覽、節(jie)事(shi)活(huo)動、場(chang)館租賃、獎勵(li)旅游等）項目的(de)(de)市(shi)場(chang)調研；會(hui)(hui)(hui)展的(de)(de)立項、主題、招(zhao)商、招(zhao)展、預算和運(yun)營(ying)管理等方(fang)案的(de)(de)策(ce)劃(hua)；會(hui)(hui)(hui)展項目的(de)(de)銷(xiao)售；會(hui)(hui)(hui)展的(de)(de)現場(chang)運(yun)營(ying)管理。

　　會展(zhan)是把的、先進的東西拿出來供人看，供人選，作為會展(zhan)策(ce)劃(hua)師，要完(wan)成一個比(bi)較完(wan)美的策(ce)劃(hua)就需要不(bu)斷努力，不(bu)斷創新。

　　職業概況：

　　目(mu)前全國有會(hui)展從業人(ren)員100多萬人(ren)，其中(zhong)從事經營(ying)策劃的各級管理人(ren)員約15萬人(ren)。會(hui)展業包(bao)括(kuo)會(hui)議、展覽、節事活動和獎(jiang)勵(li)旅游等。進入上(shang)世紀90年(nian)代(dai)以來，會(hui)展業在我(wo)國各主要城市得到了迅猛發展。

　　據不(bu)完(wan)全統計，近兩年(nian)，全國每(mei)年(nian)舉辦的(de)(de)(de)達到一定規模的(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)展(zhan)活(huo)動(dong)項目約(yue)3000個，會(hui)(hui)(hui)展(zhan)業(ye)(ye)創造的(de)(de)(de)直(zhi)(zhi)接(jie)收入超(chao)過百(bai)億(yi)元，直(zhi)(zhi)接(jie)或間接(jie)帶動(dong)關聯產(chan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟產(chan)出約(yue)有近千億(yi)元。但是，由于我國會(hui)(hui)(hui)展(zhan)業(ye)(ye)和對(dui)會(hui)(hui)(hui)展(zhan)經(jing)(jing)濟的(de)(de)(de)研究起步較晚(wan)，會(hui)(hui)(hui)展(zhan)教育亦相對(dui)滯后，各地都缺乏真正(zheng)懂會(hui)(hui)(hui)展(zhan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)。會(hui)(hui)(hui)展(zhan)人(ren)才(cai)培養和發(fa)展(zhan)成為(wei)制約(yue)著(zhu)我國會(hui)(hui)(hui)展(zhan)業(ye)(ye)務的(de)(de)(de)開展(zhan)及會(hui)(hui)(hui)展(zhan)的(de)(de)(de)組織(zhi)水平及服務質量提高的(de)(de)(de)瓶頸。業(ye)(ye)內資(zi)深專(zhuan)家指出，我國展(zhan)覽會(hui)(hui)(hui)數量已經(jing)(jing)很多，但真正(zheng)形成國際品牌的(de)(de)(de)屈指可數，其關鍵(jian)在于策劃人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)缺乏。

　　現狀

　　據勞動和社(she)會(hui)保障部有關專家(jia)(jia)介紹，進(jin)入(ru)上世紀(ji)90年代(dai)以來，被人們譽(yu)為(wei)“撒(sa)錢產(chan)(chan)業(ye)(ye)”的(de)會(hui)展(zhan)(zhan)業(ye)(ye)，普(pu)遍利潤率在(zai)25%以上，正依托中國(guo)經(jing)濟(ji)的(de)快(kuai)速發(fa)展(zhan)(zhan)在(zai)全(quan)國(guo)各(ge)主要(yao)城(cheng)市得(de)到迅猛(meng)發(fa)展(zhan)(zhan)。據不(bu)完全(quan)統計(ji)，近兩年，全(quan)國(guo)每年舉(ju)辦達到一定(ding)規模的(de)展(zhan)(zhan)會(hui)活動項目約(yue)3000個，參展(zhan)(zhan)企業(ye)(ye)超(chao)過(guo)550萬(wan)(wan)家(jia)(jia)，進(jin)入(ru)市場的(de)會(hui)議項目數以萬(wan)(wan)計(ji)，會(hui)展(zhan)(zhan)業(ye)(ye)創造的(de).直接收入(ru)超(chao)過(guo)百億元(yuan)，直接或間接帶動關聯產(chan)(chan)業(ye)(ye)的(de)經(jing)濟(ji)產(chan)(chan)出則近千(qian)億元(yuan)。

　　前景

　　對(dui)此，勞動和社會(hui)(hui)保障部有關(guan)專家表示，就國際展(zhan)(zhan)覽業(ye)(ye)而言，目前中國被認為(wei)是展(zhan)(zhan)覽業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)快(kuai)的(de)(de)地區。一(yi)些國際專業(ye)(ye)人士也(ye)指出，國際展(zhan)(zhan)覽業(ye)(ye)重心有“東移”和亞洲展(zhan)(zhan)覽中心“北上”的(de)(de)趨(qu)勢。在(zai)此形勢下(xia)，歐美一(yi)些國家已(yi)經采取一(yi)些針對(dui)中國會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)業(ye)(ye)的(de)(de)競爭對(dui)策(ce)。相比而言，國外會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)人才(cai)培(pei)養體系相對(dui)成熟(shu)，已(yi)在(zai)長期的(de)(de)實踐中形成良好完善(shan)的(de)(de)會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)理(li)論，如德國已(yi)經有專業(ye)(ye)公(gong)司培(pei)訓(xun)會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)人才(cai)，美國則(ze)是采用高校和培(pei)訓(xun)兩種(zhong)人才(cai)培(pei)養模式，更注重實踐能力的(de)(de)培(pei)養。

　　職業(ye)生(sheng)涯條件(jian)分析小結：通(tong)過(guo)對(dui)自(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)了解及各自(zi)(zi)(zi)的(de)具體情況的(de)分析和一些外部環境分析，我知(zhi)道(dao)自(zi)(zi)(zi)己選擇該專業(ye)還(huan)是比較(jiao)明智的(de)，我需要(yao)好好的(de)加強對(dui)專業(ye)知(zhi)識的(de)學習，和經驗(yan)的(de)積(ji)累，更要(yao)不斷的(de)提(ti)高自(zi)(zi)(zi)己的(de)能力，爭取將(jiang)來能在(zai)大城(cheng)市發(fa)展(zhan)比如上(shang)海、北京等會展(zhan)業(ye)發(fa)展(zhan)比較(jiao)好的(de)城(cheng)市。

　　第三章職業目標定位及其分解組合

　　1、職(zhi)業目(mu)標的(de)確定：我想在會展(zhan)方面有(you)自(zi)己的(de)一(yi)些作為，關(guan)于(yu)一(yi)些文案的(de)寫(xie)作，幾年(nian)后做一(yi)番(fan)自(zi)己的(de)事(shi)業。

　　2、職(zhi)業(ye)目標的分解與組合：我想在我畢業(ye)后先(xian)到成都會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)公司(si)(si)實習學(xue)習更多(duo)的知識和(he)經驗，同時在工(gong)作之余參(can)加攝影(ying)培(pei)訓，在2年(nian)后再到上(shang)海會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)公司(si)(si)發展(zhan)(zhan)(zhan)，3年(nian)后做自己喜歡的工(gong)作可(ke)以再會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)公司(si)(si)做攝影(ying)，從事與會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)有關的工(gong)作。5年(nian)后希望能有自己的一(yi)番事業(ye)。

　　第四章具體執行計劃

　　現在首先努力學習(xi)，每天閱(yue)讀一些關于會(hui)展文案的(de)書(shu)籍；其(qi)(qi)次(ci)多了解(jie)一些關于會(hui)展的(de)大(da)中型展會(hui)，學習(xi)展會(hui)的(de)服(fu)務管理；再其(qi)(qi)次(ci)每天練習(xi)普通話，閱(yue)讀先關的(de)提(ti)高職業(ye)(ye)素質(zhi)和勵志的(de)書(shu)籍；然后(hou)在暑假爭取把駕(jia)照證(zheng)拿到；畢業(ye)(ye)去(qu)會(hui)展公司(si)實習(xi)學習(xi)經驗，向自己的(de)目標前進，做一番自己的(de)事業(ye)(ye)。

　　第五章反饋評估

　　1、評估內容

　　根(gen)據前面的(de)自(zi)(zi)我(wo)分析，我(wo)還需要提高自(zi)(zi)己的(de)專業(ye)技能(neng)(neng)和(he)知識，我(wo)是(shi)一名專科生，與那些本科以上學歷的(de)我(wo)必(bi)須還要付出更多才能(neng)(neng)勝任明天的(de)職業(ye)，加(jia)上現在會展(zhan)策劃與管(guan)理專業(ye)的(de)學生逐年(nian)增加(jia)，步入社會我(wo)們的(de)竟爭壓(ya)力將更大；但(dan)對于這個新興(xing)的(de)行業(ye)它的(de)發(fa)(fa)展(zhan)前景比(bi)較好，我(wo)相信未來會有比(bi)較好的(de)發(fa)(fa)展(zhan)。

　　2、評估時間

　　大三時檢驗(yan)(yan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的專業知識是否(fou)增加，以及(ji)是否(fou)拿到駕駛證，畢(bi)業時檢驗(yan)(yan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)是否(fou)在(zai)成都會展(zhan)公司任職(zhi)，兩(liang)年后(hou)檢驗(yan)(yan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)是否(fou)到上海(hai)會展(zhan)公司任職(zhi)，五年后(hou)檢驗(yan)(yan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)是否(fou)在(zai)會展(zhan)業有(you)所作(zuo)為，十年后(hou)檢驗(yan)(yan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)是否(fou)有(you)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的一(yi)份事業。

　　3、規劃調整(zheng)的(de)原則：計劃趕不上變(bian)化(hua)，在職業(ye)生涯變(bian)化(hua)中如(ru)果沒有達到自(zi)己(ji)預(yu)期目標可(ke)以適當的(de)延長(chang)一(yi)兩年的(de)職業(ye)奮斗之旅，要(yao)讓(rang)自(zi)己(ji)更努力點，如(ru)果五(wu)年內不能(neng)在會(hui)展(zhan)行業(ye)做出什(shen)么成就(jiu)，就(jiu)要(yao)考慮(lv)自(zi)己(ji)是否適合這條道(dao)路，但我也不會(hui)背(bei)離自(zi)己(ji)專業(ye)太多，我可(ke)能(neng)會(hui)從事攝影(ying)或(huo)一(yi)個小型(xing)的(de)婚慶公司，或(huo)努力試著(zhu)做自(zi)己(ji)愛好的(de)職業(ye)主持人。但我不會(hui)輕易放(fang)棄一(yi)個制定的(de)目標。

　　這(zhe)是初步的十年內(nei)的職業規劃(hua)，我會朝(chao)著(zhu)著(zhu)目標和(he)夢(meng)努力(li)(li)的，努力(li)(li)只(zhi)為(wei)讓(rang)自己以(yi)后的家庭能更幸福美好(hao)，同時提高自我的素質和(he)技能。我正在這(zhe)條(tiao)大(da)道上奔跑(pao)著(zhu)…

　　大學個人職業生涯規劃 篇8

　　引言：如(ru)果你(ni)(ni)不知(zhi)道你(ni)(ni)自己(ji)今后(hou)要到(dao)哪(na)兒去(qu)，通常你(ni)(ni)哪(na)兒也去(qu)不了。哈弗大學(xue)對大學(xue)畢業生進(jin)入職(zhi)場的(de)收入變(bian)化進(jin)行了長期研究(jiu)，83%的(de)人(ren)(ren)對職(zhi)業發展沒有(you)(you)設(she)定過目標；14%的(de)人(ren)(ren)對職(zhi)業發展有(you)(you)清晰的(de)目標，他們(men)的(de)工資(zi)是前者的(de)3倍(bei)；3%的(de)人(ren)(ren)對職(zhi)業發展有(you)(you)清晰的(de)目標，并記錄了下來，他們(men)的(de)收入是第一類人(ren)(ren)工資(zi)收入的(de)10倍(bei)。可見，有(you)(you)清晰明確的(de)目標，對以后(hou)的(de)人(ren)(ren)生是多么的(de)重要。以下是我(wo)的(de)職(zhi)業生涯規劃書。

　　（一）個人基本特征

　　生活中(zhong)的(de)(de)(de)我，是一(yi)個性格樂(le)觀的(de)(de)(de)人(ren)，不(bu)(bu)喜(xi)歡(huan)接受規范(fan)，也不(bu)(bu)想被約(yue)束，對(dui)有(you)興趣(qu)的(de)(de)(de)事(shi)很(hen)入迷。我喜(xi)歡(huan)緊張，所(suo)以我每(mei)(mei)天的(de)(de)(de)活動都會排(pai)得(de)滿滿的(de)(de)(de)。我喜(xi)歡(huan)交朋友(you)并樂(le)于傾聽他們(men)的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，我對(dui)人(ren)熱(re)情(qing)、友(you)善、有(you)愛(ai)心更有(you)耐心，很(hen)難拒絕有(you)求(qiu)于自己的(de)(de)(de)人(ren)，更不(bu)(bu)會直(zhi)接向別人(ren)表達(da)自己不(bu)(bu)滿的(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)。我對(dui)藝術有(you)著(zhu)濃厚的(de)(de)(de)興趣(qu)，從小(xiao)熱(re)愛(ai)繪畫。我的(de)(de)(de)穿著(zhu)打(da)扮會顯得(de)非常有(you)創意(yi)(yi)，每(mei)(mei)天的(de)(de)(de)風格都會不(bu)(bu)一(yi)樣，不(bu)(bu)在(zai)乎別人(ren)的(de)(de)(de)意(yi)(yi)見。我的(de)(de)(de)愛(ai)好廣泛(fan)，外向，友(you)好，喜(xi)歡(huan)置身于人(ren)群當中(zhong)，善于用話語抓住(zhu)人(ren)們(men)的(de)(de)(de)注意(yi)(yi)力。

　　(二) 性格特征

　　通過測試(shi)，顯(xian)示我(wo)的(de)性(xing)格類型是：公關(guan)型--天下沒有(you)不可能的(de)事

　　我(wo)(wo)對周圍(wei)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)和(he)事(shi)物(wu)觀察得相當(dang)透徹，能夠(gou)洞察現(xian)在和(he)未來。隨(sui)時可以發(fa)現(xian)事(shi)物(wu)的(de)(de)深層含義和(he)意(yi)義，并能看(kan)到(dao)他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)看(kan)不到(dao)的(de)(de)事(shi)物(wu)內在的(de)(de)抽象(xiang)聯系(xi)(xi)。我(wo)(wo)崇尚和(he)諧善(shan)意(yi)、情感(gan)豐富(fu)(fu)、熱情、友好、體貼、情緒(xu)強烈，需要他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)肯(ken)定，也樂于(yu)稱(cheng)贊和(he)幫助他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)。總是(shi)避免矛盾，更在意(yi)維護人(ren)(ren)(ren)際關(guan)系(xi)(xi)。我(wo)(wo)富(fu)(fu)有(you)活力，待人(ren)(ren)(ren)寬厚，有(you)同情心，有(you)風度，喜歡(huan)讓人(ren)(ren)(ren)高興。只(zhi)要可能，我(wo)(wo)就會(hui)使自(zi)己(ji)適(shi)應(ying)他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)需要和(he)期望。我(wo)(wo)傾向于(yu)運用情感(gan)作出判(pan)斷，決(jue)策時通(tong)常(chang)考慮他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)'感(gan)受。我(wo)(wo)有(you)豐富(fu)(fu)的(de)(de)想象(xiang)力，善(shan)于(yu)創(chuang)新(xin)，自(zi)信(xin)，富(fu)(fu)有(you)靈感(gan)和(he)新(xin)思想，善(shan)于(yu)尋找新(xin)方法(fa)，更注(zhu)重理解，而不是(shi)判(pan)斷。我(wo)(wo)喜歡(huan)提出計劃，并大力將其(qi)付(fu)儲實施。我(wo)(wo)特別善(shan)于(yu)替別人(ren)(ren)(ren)發(fa)現(xian)機會(hui)，并有(you)能力且愿意(yi)幫助他(ta)(ta)們采(cai)取(qu)行動抓住機會(hui)。

　　（三） 職業興趣

　　根據霍蘭德模型(xing)，我屬(shu)于社會型(xing)、常規型(xing)。

　　我非常希望(wang)獲得(de)有(you)充分保障的(de)(de)工作(zuo)(包括擁有(you)良好的(de)(de)工作(zuo)條件(jian))，比如能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)在一個(ge)比較安(an)全(quan)和(he)舒適的(de)(de)環境中工作(zuo)，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)獲得(de)應有(you)的(de)(de)報酬，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)有(you)自(zi)主決斷的(de)(de)可能(neng)(neng)(neng)性等。而且還希望(wang)工作(zuo)具有(you)多樣(yang)性，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)在工作(zuo)的(de)(de)范圍(wei)內(nei)做不同的(de)(de)事情。我希望(wang)的(de)(de)工作(zuo)環境輕松(song)，人際友(you)好，能(neng)(neng)(neng)與不同特點的(de)(de)人一起工作(zuo)，避免沖突和(he)矛(mao)盾。

　　我希望的(de)工(gong)作是充滿樂(le)趣(qu)，可以自(zi)由發揮靈感和創造力(li)。可以創造新的(de)想法、產品、我喜(xi)歡(huan)幫助別人，然后看到計(ji)劃變為現實。我不是很喜(xi)歡(huan)工(gong)作處理太多的(de)重復(fu)性(xing)、程序性(xing)、常規性(xing)、瑣碎的(de)事物。我樂(le)衷的(de)活動(dong)或課程：財經(jing)類、文秘類。

　　我特(te)別鐘愛的專(zhuan)業有(you)：文秘、財經等。備(bei)選的職業有(you)：會計、銀行職員、客服人(ren)員、空服人(ren)員、秘書、保險等。我對(dui)經濟性事務不感興趣，不好(hao)說(shuo)服、影響和(he)領(ling)導(dao)他人(ren)，因此，在職業生涯規劃過程中，我要(yao)避免一(yi)些(xie)對(dui)領(ling)導(dao)力要(yao)求較高(gao)的發(fa)展方(fang)向(xiang)，如(ru)經營(ying)管理、政府官(guan)員、外事外交等。

　　我最突(tu)出的(de)職業價值觀是工作條件(jian)、追求成就。

　　工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)條件:我(wo)(wo)希(xi)望(wang)獲得有(you)充分保障的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，比如(ru)能(neng)(neng)夠在一(yi)個(ge)比較安(an)全和舒適的(de)(de)環(huan)境中工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，能(neng)(neng)夠獲得應有(you)的(de)(de)報(bao)酬，能(neng)(neng)夠有(you)自主決(jue)斷的(de)(de)可能(neng)(neng)性等(deng)。而(er)且(qie)還希(xi)望(wang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)具有(you)多樣性，能(neng)(neng)夠在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)范圍內做不(bu)同的(de)(de)事情。我(wo)(wo)希(xi)望(wang)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)：

　　1.內容豐(feng)富，在工作(zuo)的時間(jian)里(li)有充實的工作(zuo)可做；

　　2.有保障的，穩定的；

　　3.能(neng)夠有比較豐(feng)富的(de)工(gong)作內容，而不(bu)是簡(jian)單重復(fu)勞(lao)動；

　　4.擁(yong)有一(yi)個自由、舒適的環境(jing)；

　　5.有固定的(de)較(jiao)長(chang)假期，可以保證定期的(de)休閑娛樂活動；

　　追(zhui)求成(cheng)就:希望獲得的(de)工作(zuo)，是能夠看到及(ji)時的(de)成(cheng)果展現，并體驗到可能的(de)成(cheng)就體驗。即(ji)工作(zuo)的(de)追(zhui)求是一種自我實現，而并非外在特質利益的(de)滿足。

　　把“追(zhui)求成就”視為自己重要的(de)職業價值觀的(de)你(ni)，希望在工作中：

　　1.能夠比較(jiao)充分(fen)地展示自己的獨特之處；

　　2.能夠充分感(gan)受自己完成(cheng)任務(wu)后的成(cheng)就體驗；

　　3.能夠提供自我提升(sheng)與(yu)(yu)發(fa)展(zhan)的(de)空間與(yu)(yu)機會；

　　4.通過自(zi)己的(de)努(nu)力(li)付(fu)出，得(de)到應有(you)的(de)成果(guo)。

　　大學個人職業生涯規劃 篇9

　　職業生涯規劃(hua)書將分為三個部分。

　　第一(yi)：內部因素，是自我(wo)的認知(zhi)。

　　第(di)二(er)：外部(bu)(bu)因(yin)素(su)，是對外部(bu)(bu)環境的認知。

　　第三：在明確了(le)內部因(yin)素和外部因(yin)素之(zhi)后，咱們(men)再對其計劃我們(men)的(de)職業(ye)發展路徑(jing)。

　　內部因素

　　內部因素，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)我(wo)(wo)(wo)認(ren)知，既是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)本人(ren)(ren)對(dui)自(zi)己的(de)認(ren)識，自(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)分析(xi)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一個(ge)什(shen)么樣的(de)人(ren)(ren)？我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一個(ge)嚴謹(jin)的(de)人(ren)(ren)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一個(ge)喜歡自(zi)由自(zi)在，樂(le)于安逸的(de)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)喜歡冒險的(de)。然后(hou)我(wo)(wo)(wo)想做的(de)職業(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什(shen)么？我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)喜歡研(yan)究型(xing)的(de)工(gong)作？還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)喜歡詩(shi)歌文學性的(de)工(gong)作。我(wo)(wo)(wo)的(de)職業(ye)能力(li)如何？邏輯推理能力(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)很強(qiang)？我(wo)(wo)(wo)的(de)信息分析(xi)能力(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)也很強(qiang)？我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)能對(dui)復(fu)雜的(de)東西進行(xing)歸(gui)納，使(shi)之簡單(dan)化。我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)十(shi)分有靈感，可(ke)以成為文家大豪(hao)？

　　個人的(de)特質：我個人的(de)特質是(shi)什么(me)？我是(shi)一(yi)個內(nei)向的(de)人，是(shi)想(xiang)做科(ke)研工(gong)作呢，還(huan)是(shi)我是(shi)一(yi)個外(wai)向的(de)人，想(xiang)去做外(wai)交型(xing)的(de)工(gong)作，比如創業。我的(de)觀察力(li)是(shi)否(fou)(fou)很(hen)強，是(shi)否(fou)(fou)自覺，是(shi)否(fou)(fou)懶惰，是(shi)否(fou)(fou)吃苦(ku)耐勞，我愛學習嗎？我能夠獨立工(gong)作嗎？還(huan)是(shi)喜歡(huan)團體工(gong)作？

　　勝(sheng)任(ren)(ren)能(neng)力(li)：我(wo)能(neng)勝(sheng)任(ren)(ren)什么樣的工作性質？我(wo)愛(ai)好鍛煉，我(wo)是否(fou)可以勝(sheng)任(ren)(ren)體育工作，做健身教練(lian)。我(wo)喜歡指使(shi)人(ren)，我(wo)能(neng)否(fou)勝(sheng)任(ren)(ren)管(guan)理(li)工作。我(wo)愛(ai)好文學，我(wo)能(neng)否(fou)去從事寫作工作。所以我(wo)們需(xu)要自(zi)(zi)我(wo)認(ren)識，知道自(zi)(zi)己的優勢能(neng)力(li)，然后再知道自(zi)(zi)己的弱勢能(neng)力(li)，就自(zi)(zi)我(wo)得之(zhi)，我(wo)是一個什么樣的人(ren)？

　　如果我(wo)是(shi)(shi)一個外(wai)(wai)向的人(ren)，那么就注定(ding)了我(wo)很難從事科研(yan)(yan)性的工(gong)作，忍受科研(yan)(yan)程(cheng)序(xu)員那枯燥的生活。如果我(wo)是(shi)(shi)一個內向的人(ren)，那么我(wo)就很難去，從事外(wai)(wai)交(jiao)性的工(gong)作。

　　外部因素

　　外部因素就是(shi)(shi)，家(jia)庭(ting)條件環(huan)境的(de)分析(xi)。我的(de)家(jia)庭(ting)條件經濟(ji)如何(he)。我爸媽是(shi)(shi)農(nong)民還是(shi)(shi)中產階(jie)級？我的(de)學費是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)靠借朋(peng)友親戚的(de)錢？家(jia)庭(ting)的(de)經濟(ji)是(shi)(shi)否穩定。家(jia)庭(ting)條件的(de)文(wen)化(hua)氛圍如何(he)？父母是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)都(dou)是(shi)(shi)高知人(ren)群，還是(shi)(shi)普(pu)通的(de)農(nong)民從事(shi)苦(ku)力活動的(de)。父母文(wen)化(hua)程度如何(he)？

　　家(jia)庭條件是否(fou)能支撐得起我從(cong)事一門昂貴(gui)的專業工(gong)作(zuo)。比(bi)如留學，當飛行員，那(nei)么家(jia)庭條件肯定(ding)要很好。

　　然后分析我學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的環境(jing)如(ru)(ru)何(he)(he)，我的學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)(shi)(shi)三本還是(shi)(shi)(shi)二(er)本，還是(shi)(shi)(shi)一本。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的教(jiao)育設備如(ru)(ru)何(he)(he)，師(shi)資力量是(shi)(shi)(shi)否強悍。是(shi)(shi)(shi)本科(ke)生(sheng)(sheng)還是(shi)(shi)(shi)研究生(sheng)(sheng)，還是(shi)(shi)(shi)專科(ke)生(sheng)(sheng)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的就(jiu)業率如(ru)(ru)何(he)(he)？本科(ke)生(sheng)(sheng)的.就(jiu)業率如(ru)(ru)何(he)(he)？假如(ru)(ru)我是(shi)(shi)(shi)一個本科(ke)生(sheng)(sheng)的話，但是(shi)(shi)(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)卻重視博士生(sheng)(sheng)研究生(sheng)(sheng)，那我是(shi)(shi)(shi)否有優勢？

　　社會環境，現(xian)在(zai)大學生越來越多(duo)，將(jiang)近(jin)飽和，就業率不容(rong)樂觀，我從事(shi)的這門工作，就業難不來？競(jing)爭是否(fou)激烈(lie)，是否(fou)會有(you)性別(bie)歧(qi)視(shi)，假如你是一個女孩子的話。從事(shi)一些需要男(nan)性的工作，就會受(shou)到性別(bie)歧(qi)視(shi)。還有(you)這種(zhong)專業才能是否(fou)有(you)提升的空間。

　　職(zhi)(zhi)業環境(jing)，這(zhe)門職(zhi)(zhi)業，它(ta)(ta)是不是新型的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業，還是已經很老(lao)舊的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業？它(ta)(ta)的(de)(de)(de)生命力(li)是如何的(de)(de)(de)呢(ni)？需(xu)求(qiu)量(liang)是否非常(chang)的(de)(de)(de)大，工作崗位是否非常(chang)的(de)(de)(de)多(duo)(duo)？是否遭到國家的(de)(de)(de)重點扶(fu)持(chi)。能不能去(qu)國外進(jin)修(xiu)，學習(xi)提(ti)升(sheng)，提(ti)升(sheng)是否有空間，它(ta)(ta)的(de)(de)(de)報酬如何？報酬是不是能達到我心目中的(de)(de)(de)標(biao)準，這(zhe)行業是否十分缺高端(duan)(duan)的(de)(de)(de)人才，高端(duan)(duan)的(de)(de)(de)技術。是不是可(ke)以(yi)考(kao)很多(duo)(duo)證，考(kao)了很多(duo)(duo)證，就能有更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)報酬，更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)發展途徑，這(zhe)些都(dou)是外部因素。

　　制(zhi)定職業發展途徑

　　分析完(wan)內部因素和外部因素之(zhi)后，我們就要開始規劃自己的職業發展(zhan)途徑了。

　　在大學期間我需(xu)要完成(cheng)(cheng)什么(me)項目？完成(cheng)(cheng)什么(me)學業。我需(xu)要保(bao)證我的專(zhuan)業知(zhi)識達到優等。科技時(shi)代這么(me)發達，那我還要考取計算機三級證書(shu)。

　　如果我需要(yao)出國(guo)去(qu)一些大企業的話，那(nei)我的英語肯定也要(yao)好，達到英語六級。我可能還要(yao)學習一些其他的小語種，比如韓語泰語日語等等。

　　在(zai)(zai)假期的(de)時(shi)候也要進(jin)(jin)一些(xie)大公司(si)進(jin)(jin)行(xing)實習。在(zai)(zai)大學(xue)期間我是不應(ying)該(gai)考(kao)(kao)一個研究生呢，我是不是應(ying)該(gai)考(kao)(kao)一個公務(wu)員，然后進(jin)(jin)國(guo)家的(de)科(ke)研院或者文學(xue)院。我是否應(ying)該(gai)去國(guo)外留學(xue)，比如這門行(xing)業在(zai)(zai)在(zai)(zai)國(guo)外是十(shi)分的(de)火的(de)，那(nei)我必須(xu)去國(guo)外進(jin)(jin)行(xing)國(guo)外留學(xue)，然后可能還會在(zai)(zai)國(guo)外工作。

　　除了這(zhe)些(xie)職業的(de)(de)規劃(hua)之后，我(wo)(wo)們(men)還要一些(xie)其他的(de)(de)長期計劃(hua)，比如我(wo)(wo)們(men)要擴大自己(ji)的(de)(de)視野(ye)，增長各方面的(de)(de)知識(shi)。身體是革(ge)命的(de)(de)本錢(qian)，那么我(wo)(wo)們(men)還要鍛煉好自己(ji)的(de)(de)身體，以(yi)便(bian)能夠(gou)去進行高強度的(de)(de)工(gong)作，我(wo)(wo)們(men)還需(xu)要提高自己(ji)的(de)(de)修養，以(yi)便(bian)于和(he)其他上層(ceng)人士可(ke)以(yi)正常無(wu)隔膜的(de)(de)交流，來(lai)提升(sheng)擴大我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)交際圈(quan)。

　　大學個人職業生涯規劃 篇10

　　我(wo)們對進行自己的職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃設計(ji)，就(jiu)(jiu)是給自己的夢想插上(shang)翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上(shang)的，青春短暫，從(cong)現在起，就(jiu)(jiu)力(li)爭(zheng)主動，好(hao)(hao)好(hao)(hao)規(gui)劃一下未來的路，去描繪這張生(sheng)命的白紙。以下是我(wo)個人(ren)體育專(zhuan)業(ye)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃設計(ji)書。

　　一、個人資料

　　姓名：xxx

　　性別：男

　　出生(sheng)年(nian)月：19xx年(nian)1月

　　性格：內外(wai)向(xiang)兼(jian)之

　　學歷：大(da)學本(ben)科一(yi)年級

　　專業：社會體育

　　座右銘：自信(xin)是(shi)成功的(de)第一(yi)秘(mi)訣

　　二、大學畢業后的十年總體規劃時間

　　美好愿望(wang)：希(xi)望(wang)以后可以有個自己的公司，或者可以擁有一家自己開的健身俱(ju)樂部

　　職業方向(xiang)：公司里的體(ti)育顧問、社會體(ti)育指導員(yuan)、體(ti)育老師

　　三、自我盤點：

　　性格(ge)品質：自(zi)信心強，肯吃苦;具有一顆善(shan)良(liang)的心，待人(ren)真誠，能得到大部(bu)分人(ren)的尊重;

　　個人(ren)素質：興趣廣泛;適應性較強;具(ju)有一定(ding)的(de)交(jiao)際能(neng)力(li)(li)，語言邏(luo)輯性和(he)(he)表達(da)能(neng)力(li)(li)較強;具(ju)有一定(ding)的(de)工作能(neng)力(li)(li)：在組織能(neng)力(li)(li)、協調能(neng)力(li)(li)、創新能(neng)力(li)(li)、預見(jian)性和(he)(he)團隊意識等方面(mian)均有所表現;

　　氣質：自我形象(xiang)較好，談吐得體，具(ju)有一定親和力;

　　學(xue)習能(neng)力(li)：領悟性較強(qiang);

　　優勢盤點：

　　從(cong)小生活(huo)條(tiao)件堅(jian)苦(ku)，讓(rang)我養成(cheng)了不怕苦(ku)的(de)(de)精神(shen)，創業是一個堅(jian)苦(ku)的(de)(de)過(guo)程，在這個漫長堅(jian)苦(ku)的(de)(de)過(guo)程中，它將是我唯一的(de)(de)，也(ye)是最寶(bao)貴的(de)(de)財富(fu)。

　　劣勢盤點：

　　因為(wei)(wei)來自(zi)農村，沒有經(jing)濟基礎(chu)，決定了我的事業起點相對(dui)言要(yao)低(di)，而(er)且，到目前(qian)為(wei)(wei)止，還沒有任何工作經(jing)驗，各類榮譽證(zheng)書(shu)太少(shao)。

　　優點：

　　樂觀(guan)，開(kai)朗，膽大，有一股不(bu)服輸(shu)的(de)屈氣。

　　缺點：

　　做事不夠細(xi)心，有時候也比較(jiao)懷(huai)疑(yi)自己的能力(li)，惰性較(jiao)大。

　　四、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　當劣勢和缺點成為了你(ni)前(qian)進道路(lu)上(shang)的障礙(ai)時，就應充分得(de)用你(ni)的優點，讓其把你(ni)帶出圍障;雖然恒心(xin)(xin)不夠，但可憑(ping)借那份積(ji)極(ji)向上(shang)的熱情鞭(bian)策(ce)自己，久而(er)久之，就會慢(man)慢(man)培養(yang)起來，充分利用一(yi)直關心(xin)(xin)支持我(wo)的龐(pang)大親友團的優勢，真(zhen)心(xin)(xin)向同(tong)學、老師、朋友請(qing)教，及時指出自存存在的`各種不同(tong)并制(zhi)定出相應計劃以針對改正。

　　五、社會環境分析

　　1、一般社(she)會環境:電子、網(wang)絡鋪天(tian)蓋地，知識信息(xi)飛(fei)速發展(zhan)，科技浪潮(chao)源源不絕，人才(cai)競(jing)爭日益激烈，形形色(se)色(se)人物(wu)競(jing)赴(fu)出(chu)場，不禁(jin)感嘆，這世(shi)界變化好快。

　　2、特殊(shu)社(she)(she)會(hui)環境：社(she)(she)會(hui)的(de)(de)發展，人們(men)(men)體育(yu)價值觀念的(de)(de)轉變，再加上《體育(yu)法(fa)》、《全民(min)健身(shen)計劃綱要》等法(fa)規文件在法(fa)律上的(de)(de)保障，使社(she)(she)會(hui)體育(yu)得到(dao)廣泛的(de)(de)開展。社(she)(she)會(hui)體育(yu)專(zhuan)業是新興專(zhuan)業，前景挺好的(de)(de)。而且隨著2008奧(ao)運會(hui)之后我(wo)國體育(yu)方(fang)向的(de)(de)轉變——全民(min)健身(shen)的(de)(de)方(fang)向，我(wo)們(men)(men)社(she)(she)會(hui)體育(yu)的(de)(de)學生就業就好了。

　　六、角色建議：

　　父親：目前，必須搞好學習，為以(yi)后找工(gong)作奠定基(ji)礎，同時，還(huan)要多鍛(duan)煉(lian)自己(ji)，讓自己(ji)成為同齡(ling)人中的強(qiang)者(zhe)。

　　母(mu)親(qin)：學習要認真(zhen)，最好要考研。

　　老(lao)師：聰明、機靈古怪。

　　同學(xue)：有(you)較強的工作能(neng)力。

　　七、職業生涯規劃

　　1、學習生活規(gui)劃

　　在(zai)這個高(gao)科技的(de)社會，計算(suan)機以(yi)成為了日常生活中不(bu)(bu)可缺少(shao)的(de)一部分，而英語更上讓(rang)我們(men)無處(chu)不(bu)(bu)體會到它的(de)重(zhong)要，因此，在(zai)大學的(de)學習(xi)規(gui)劃上，我將這兩科作為學習(xi)的(de)重(zhong)中之(zhi)重(zhong)。在(zai)學習(xi)的(de)同(tong)時，還努力提高(gao)自己各方(fang)面(mian)的(de)能力，

　　大(da)學(xue)一(yi)年級：了(le)解大(da)學(xue)年活，了(le)解專業(ye)知識，了(le)解專業(ye)前景，了(le)解大(da)學(xue)期間應該掌握(wo)的技能(neng)以(yi)及以(yi)后就業(ye)所需要的證書。

　　大學二年(nian)級(ji)：熟悉(xi)掌握(wo)專業(ye)課知識，盡最(zui)大的(de)努力考英(ying)語4級(ji)。考一(yi)些跟自己(ji)的(de)專業(ye)有關有用的(de)證(zheng)書(shu)。

　　大學三年級：著(zhu)重提高自己的(de)工(gong)作能力(li)、交際能力(li)、動手(shou)能力(li)和環境適應能力(li)，同時極鍛煉自己得到獨立解決問題的(de)能力(li)和創(chuang)造性;盡量多體驗兼職，積累工(gong)作經驗，

　　大學四年(nian)級：目標應鎖定在(zai)工作申請及成功就業上，積極參加招聘活動,在(zai)實(shi)踐中檢驗自(zi)己的(de)積累和準(zhun)備。積極利用學校提供的(de)條件,強化求職技巧,進行(xing)模擬面試等訓(xun)練(lian),盡可能地做出充分準(zhun)備。

　　2、近十年的目標

　　20xx~xx年：3年左(zuo)右(you)的(de)時間，經過不斷的(de)嘗試努力，初步找到合適自(zi)身發展的(de)工作環境、崗位。

　　20xx~xx年：貯(zhu)備資(zi)金，積(ji)累經驗;

　　20xx年：了解市場行情;

　　20xx年：籌劃資金，辦理相(xiang)關的手續，準(zhun)備建立公司;

　　20xx年：擁有自己的'公司或健身俱樂部

　　3、求職計劃

　　(1)學(xue)位證書(shu)、資格證書(shu)，是(shi)我(wo)們(men)求職(zhi)的敲門磚，是(shi)一個公司招聘人才的首要條件，因此，我(wo)們(men)要在大學(xue)生(sheng)期(qi)間(jian)，拿到相(xiang)關的證書(shu)。

　　(2)公司招(zhao)聘人(ren)才看(kan)的(de)(de)(de)(de)不僅是(shi)(shi)文憑和證書，更多的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)注重的(de)(de)(de)(de)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)能力與素(su)質，所以，我們在大(da)學期間學習的(de)(de)(de)(de)同時，還在注重的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)個(ge)人(ren)素(su)質的(de)(de)(de)(de)提高和能力的(de)(de)(de)(de)培養。

　　(3)對于(yu)剛畢業的大學(xue)生來說(shuo)，經(jing)驗的缺乏是一(yi)個很突出(chu)的問題，要想在(zai)眾(zhong)多應聘者中脫穎而(er)出(chu)，就要在(zai)變方面(mian)占優勢才行，所以，我們(men)還要在(zai)大學(xue)生活中積累更多的工作經(jing)驗，這(zhe)一(yi)方面(mian)可以通過(guo)兼職來實現，但在(zai)其過(guo)程中，要懂得總結經(jing)驗。

　　(4)一定要在大四之前把簡歷制好，留下(xia)更(geng)多的的時間來(lai)找工(gong)作。

　　(5)要時(shi)刻關注(zhu)招(zhao)聘信息(xi)，積級參加招(zhao)聘活動，在公(gong)司選(xuan)擇我(wo)們的同時(shi)也選(xuan)擇一個適合自己(ji)的公(gong)司。

　　八、結束語

　　任(ren)何目標(biao)，只(zhi)說不做(zuo)到頭來(lai)都會是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)場(chang)空。然(ran)而(er)，現實(shi)是(shi)(shi)未知(zhi)多變的(de)(de)(de)(de)，定(ding)出的(de)(de)(de)(de)目標(biao)計劃隨時都可能(neng)遭遇問題，要(yao)求有(you)清醒的(de)(de)(de)(de)頭腦。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個人，若要(yao)獲(huo)得成(cheng)功，必須拿出勇氣，付出努力(li)、拼搏、奮(fen)斗。成(cheng)功，不相信眼(yan)淚;未來(lai)，要(yao)靠自己(ji)(ji)去打拼!實(shi)現目標(biao)的(de)(de)(de)(de)歷程需(xu)要(yao)付出艱辛的(de)(de)(de)(de)汗(han)水和不懈的(de)(de)(de)(de)追求，不要(yao)因為挫折而(er)畏縮不前(qian)，不要(yao)因為失敗(bai)而(er)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)蹶不振;要(yao)有(you)屢(lv)敗(bai)屢(lv)戰的(de)(de)(de)(de)精神，要(yao)有(you)越(yue)挫越(yue)勇的(de)(de)(de)(de)氣魄;成(cheng)功最(zui)終會屬(shu)于你的(de)(de)(de)(de)，每天要(yao)對自己(ji)(ji)說：“我一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)能(neng)成(cheng)功，我一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)按照(zhao)目標(biao)的(de)(de)(de)(de)規劃行動，堅(jian)持直到勝(sheng)利(li)的(de)(de)(de)(de)那一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天。”既然(ran)選擇了認準了是(shi)(shi)正確的(de)(de)(de)(de)，就要(yao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直走下(xia)去。

　　在(zai)這里，這份(fen)職業生(sheng)涯規劃也差不多落(luo)入尾聲了，然(ran)而，我的(de)真正(zheng)行動才(cai)僅僅開始。現在(zai)我要(yao)做的(de)是，邁出艱難的(de)一步，朝著這個規劃的(de)目標前(qian)進(jin)，要(yao)以滿腔的(de)熱情去獲(huo)取最后的(de)勝利。

　　大學個人職業生涯規劃 篇11

　　時間在變，空(kong)間在變，今年(nian)的(de)(de)(de)我以至加冠之年(nian)，由懵懂(dong)逐漸轉向成熟，也已淡去了(le)(le)我十(shi)年(nian)寒(han)窗拼搏，遠去了(le)(le)高考這場(chang)沒有硝煙的(de)(de)(de)戰場(chang)。十(shi)年(nian)的(de)(de)(de)付出在這青春的(de)(de)(de)季節(jie)的(de)(de)(de)到了(le)(le)收獲(huo)，大(da)學的(de)(de)(de)通知書如期(qi)而至。早已期(qi)盼的(de)(de)(de)大(da)學又多了(le)(le)一(yi)份神秘，都說大(da)學是象(xiang)牙(ya)塔，里面容(rong)納(na)了(le)(le)一(yi)群(qun)來自五湖四海擁有遠大(da)理想(xiang)抱負的(de)(de)(de)青春志士。他(ta)們努力(li)奮斗，勇往直前(qian)，青春的(de)(de)(de)季節(jie)他(ta)們揮灑(sa)汗(han)水，人生的(de)(de)(de)歷(li)程，他(ta)們收獲(huo)希望，他(ta)們要用行動(dong)為(wei)青春添彩，為(wei)人生爭光(guang)。

　　一、自我分析

　　自身(shen)現狀(zhuang)：在(zai)大二期間已經通過了國家四(si)六(liu)級(ji)考(kao)試(shi)；并且取得(de)了會計從業資格證；并勇敢地嘗試(shi)報考(kao)了本(ben)專(zhuan)業的權(quan)威(wei)證書CPA考(kao)試(shi)中(zhong)(zhong)的兩門；具有較(jiao)強的人(ren)際溝通能(neng)力；思維(wei)敏捷，表達(da)流(liu)暢(chang)；在(zai)大學期間長期擔任學生(sheng)干部，并已經成(cheng)為了中(zhong)(zhong)國共產黨中(zhong)(zhong)的正(zheng)式一員(yuan)；有較(jiao)強的組織協調(diao)能(neng)力；有很強的學習愿(yuan)望和能(neng)力。

　　優勢與(yu)不足：具(ju)有很強的(de)(de)影響(xiang)別(bie)人(ren)(ren)(ren)、說服別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)傾向，也具(ju)備(bei)相應的(de)(de)能力(li)，喜歡(huan)幫助(zhu)人(ren)(ren)(ren)，有責任(ren)心(xin)，對人(ren)(ren)(ren)慷(kang)慨，人(ren)(ren)(ren)際交往能力(li)強，人(ren)(ren)(ren)們通常(chang)認(ren)為(wei)隨和、有親近感，喜歡(huan)跟你(ni)做朋(peng)友，所以朋(peng)友很多。同(tong)時也常(chang)為(wei)友情所累(lei)，不會拒絕別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)要求，過多的(de)(de)承擔(dan)任(ren)務(wu)和責任(ren)，從而影響(xiang)了自己的(de)(de)生(sheng)活。

　　二、職業定位

　　職業(ye)(ye)目(mu)標(biao)首先通過(guo)會計(ji)學的(de)專業(ye)(ye)知識為工作起點，將(jiang)來(lai)從事管(guan)理(li)工作

　　職業生涯發展策略成為一名公務員(yuan)

　　職業發展路徑走管理(li)路線

　　具體路徑政(zheng)府機(ji)關的基層(ceng)人員---會(hui)(hui)計師---高級會(hui)(hui)計師—政(zheng)府中高級管(guan)理者

　　三、計劃實施

　　20xx——20xx年(nian)(nian)，從(cong)現在(zai)開始到xx年(nian)(nian)上半年(nian)(nian)都認真準備初級會(hui)計(ji)職稱考(kao)試與(yu)考(kao)研英語

　　本階段(duan)認真(zhen)學好專(zhuan)業知識，為(wei)自(zi)己(ji)以后走(zou)向工作崗位打下理論基礎，以優(you)異的(de)成績完成學業。準備考研(yan)是20xx---20xx年我的(de)首(shou)要目標，xx年下半年開(kai)始(shi)(shi)考研(yan)專(zhuan)業課(ke)(ke)與政治課(ke)(ke)的(de)的(de)鞏固，熟練掌(zhang)握報考專(zhuan)業的(de)課(ke)(ke)程；從現在開(kai)始(shi)(shi)已(yi)經開(kai)始(shi)(shi)收集(ji)關于(yu)考取研(yan)究生重(zhong)要的(de)資(zi)料；

　　20xx——20xx年(nian)，如果我的努(nu)力能夠實現(xian)，我將繼續為我的公務(wu)員目標而努(nu)力

　　如果(guo)(guo)方案失敗了，我(wo)將走向工作(zuo)(zuo)崗位(wei)從基本的(de)(de)做起，學(xue)(xue)習(xi)(xi)工作(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)，總結(jie)工作(zuo)(zuo)教訓，在(zai)(zai)這期(qi)(qi)間(jian)我(wo)仍(reng)然會(hui)(hui)(hui)不斷學(xue)(xue)習(xi)(xi)，不斷充電(dian)，可以嘗試先考(kao)公務員(yuan)再接著考(kao)在(zai)(zai)職研(yan)究(jiu)生(sheng)；如果(guo)(guo)我(wo)的(de)(de)研(yan)究(jiu)生(sheng)與公務員(yuan)的(de)(de)'夢(meng)想均(jun)不能(neng)(neng)夠(gou)在(zai)(zai)我(wo)預期(qi)(qi)的(de)(de)時間(jian)內(nei)實現(xian)，我(wo)將利用我(wo)所學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)專業(ye)知(zhi)識——會(hui)(hui)(hui)計學(xue)(xue)，在(zai)(zai)邁入社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)開始憑借自己的(de)(de)專業(ye)而努力(li)。通過在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)期(qi)(qi)間(jian)對會(hui)(hui)(hui)計專業(ye)的(de)(de)理論學(xue)(xue)習(xi)(xi)，再結(jie)合實踐經(jing)驗(yan)，并利用自己英語的(de)(de)優勢，能(neng)(neng)夠(gou)在(zai)(zai)一家(jia)中型企業(ye)好(hao)好(hao)發展，實現(xian)自己的(de)(de)人(ren)生(sheng)價(jia)值。

　　四、結語

　　自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)在這(zhe)里做自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)篇我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯設計書，使(shi)我(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)有進一步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解，對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)也(ye)(ye)有了(le)(le)進一步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)明確，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習動力(li)有了(le)(le)進一步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高，樹立了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)目(mu)標(biao)和(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)，使(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習有了(le)(le)目(mu)標(biao)和(he)(he)針(zhen)對(dui)性，對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)以(yi)(yi)后(hou)充滿了(le)(le)信心(xin)，相信自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)以(yi)(yi)后(hou)一定能(neng)取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功，也(ye)(ye)使(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)敢(gan)于面對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)人生(sheng)路上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挫折和(he)(he)困難，盡量發揮出自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛能(neng)，這(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)知道了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)局限(xian)和(he)(he)弱點(dian)，接受現實，并勇敢(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去面對(dui)，這(zhe)也(ye)(ye)開始讓(rang)我(wo)(wo)建立一種積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態(tai)，學會如何調整(zheng)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態(tai)。自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)以(yi)(yi)后(hou)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)應社會。面對(dui)競爭。時間是不等人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，提(ti)前作好我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃，對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)將有很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響，凡事預則(ze)立不預則(ze)廢(fei)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)做提(ti)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃，為自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)以(yi)(yi)后(hou)走向成功。

　　大學個人職業生涯規劃 篇12

　　職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)是(shi)指(zhi)個人對職(zhi)業的選(xuan)擇，職(zhi)業的適應(ying)和(he)職(zhi)業的發展所進(jin)行的設(she)計和(he)規(gui)劃(hua)。大學是(shi)人生(sheng)承前(qian)啟(qi)后(hou)的重要階(jie)段(duan)，也是(shi)職(zhi)業生(sheng)涯的前(qian)期準備階(jie)段(duan)，合理規(gui)劃(hua)自(zi)己的職(zhi)業生(sheng)涯，不僅有益(yi)于明(ming)確(que)目標、珍惜大學時(shi)光(guang)，而且將(jiang)為自(zi)己未來的一生(sheng)奠(dian)定堅(jian)實(shi)的基礎，最大限度地實(shi)現自(zi)我(wo)價值。

　　為了幫助(zhu)大學(xue)生掌握職業(ye)(ye)(ye)規劃的(de)理(li)念和生涯設計的(de)基本方(fang)法，樹立(li)正確(que)的(de)成才觀(guan)和職業(ye)(ye)(ye)觀(guan)，發(fa)掘大學(xue)生的(de)潛力，激發(fa)其(qi)自主(zhu)擇業(ye)(ye)(ye)的(de)信念，提(ti)高其(qi)綜合素質(zhi)和就業(ye)(ye)(ye)競爭力。所以我(wo)系(xi)在(zai)全系(xi)學(xue)生中舉辦職業(ye)(ye)(ye)生涯規劃演講比賽。

　　一、活動目的

　　職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)作為大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素(su)質拓展計(ji)(ji)劃(hua)的(de)(de)一(yi)個重(zhong)要環節，其核心就(jiu)是(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)目標的(de)(de)設(she)定。此(ci)次，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)設(she)計(ji)(ji)演講(jiang)比(bi)賽旨在(zai)通過職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)的(de)(de)形式(shi)，傳播和普(pu)及職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)理(li)念，使同(tong)學(xue)(xue)們在(zai)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)的(de)(de)起(qi)跑階(jie)段(duan)就(jiu)構建一(yi)幅清晰、明確、合(he)(he)理(li)、規(gui)(gui)(gui)(gui)范的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)藍圖，引(yin)導大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以科學(xue)(xue)的(de)(de).態度規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)自己的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)，主(zhu)動采(cai)取積極行動，將職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)的(de)(de)理(li)論與(yu)實踐(jian)完美(mei)結(jie)合(he)(he)。同(tong)時，有針(zhen)對性(xing)地加強(qiang)自我職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)能力培訓(xun)，化被(bei)動就(jiu)業(ye)為主(zhu)動擇(ze)業(ye)與(yu)自主(zhu)創(chuang)業(ye)，讓大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)贏在(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)場起(qi)跑線，成為搶手的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)場新(xin)人(ren)(ren)。

　　二、活動意義

　　參賽者在(zai)演(yan)講臺上暢談(tan)理想與(yu)未來，與(yu)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)分享自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)職業生涯規(gui)劃，會使(shi)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)更認(ren)(ren)識(shi)(shi)到(dao)21世(shi)紀(ji)大(da)學(xue)(xue)生職場競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)(de)激烈性(xing)，更清楚的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)道成功要(yao)靠(kao)自(zi)(zi)(zi)己拼(pin)搏，要(yao)從現在(zai)開始(shi)做準(zhun)備，只(zhi)有厚(hou)積薄(bo)發才(cai)能擁有自(zi)(zi)(zi)己理想的(de)(de)(de)(de)(de)天空。會使(shi)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)認(ren)(ren)識(shi)(shi)即要(yao)愉快地學(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)好(hao)專業基礎知(zhi)識(shi)(shi)，又要(yao)鍛煉好(hao)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)體魄，好(hao)要(yao)有愉悅身心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)活動，同(tong)時(shi)還要(yao)正確(que)(que)認(ren)(ren)識(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己，提(ti)高經受挫折的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，給自(zi)(zi)(zi)己進(jin)行準(zhun)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)(de)職業定位，不(bu)以(yi)(yi)物(wu)喜(xi)，不(bu)以(yi)(yi)己悲會提(ti)高同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)主動能力(li)和操作(zuo)能力(li)，有助于同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)認(ren)(ren)識(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)優缺(que)點(dian)，更好(hao)地給自(zi)(zi)(zi)己以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)道路做好(hao)鋪墊，更積極、更勇敢地面(mian)對(dui)以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)或者生活上遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)難(nan)。相信只(zhi)要(yao)目標正確(que)(que)，只(zhi)要(yao)我們(men)(men)(men)鍥而不(bu)舍(she)地努力(li)，每條路都會通向成功

　　2、目標職業分析

　　①目標職業名稱

　　生(sheng)物科(ke)技公司的(de)市場總(zong)監

　　②崗位說明/工作內容

　　組(zu)織編制(zhi)年度(du)營(ying)銷(xiao)(xiao)計劃及(ji)營(ying)銷(xiao)(xiao)費用(yong)、內(nei)部利潤指標等計劃；組(zu)織研(yan)究、擬定(ding)公司營(ying)銷(xiao)(xiao)、市場開(kai)發(fa)(fa)方(fang)面(mian)的(de)發(fa)(fa)展規(gui)劃；組(zu)織擬訂營(ying)銷(xiao)(xiao)業(ye)務管理的(de)各種規(gui)定(ding)、制(zhi)度(du)和內(nei)部機構設置；組(zu)織編制(zhi)并(bing)按時向總經理匯報(bao)每(mei)月資(zi)(zi)金回收情況、資(zi)(zi)金需求預測情況；負責(ze)研(yan)究和擬定(ding)營(ying)銷(xiao)(xiao)線的(de)新項目的(de)開(kai)發(fa)(fa)；組(zu)織開(kai)展市場統計分析和預測工(gong)作

　　③任職資格

　　優秀的(de)溝通(tong)能力、管理(li)能力和(he)團(tuan)隊(dui)協作(zuo)能力，具(ju)備一(yi)定(ding)的(de)商務談判(pan)能力及商務合作(zuo)相(xiang)關經驗(yan)等等，具(ju)體(ti)公司(si)具(ju)體(ti)規定(ding)

　　④工作條件

　　在生物技術產品的(de)市(shi)場中，會有比較(jiao)多(duo)的(de)工作(zuo)時間需要出差(cha)，見客戶，做市(shi)場調研等工作(zuo)條(tiao)件(jian)不穩(wen)定，屬于奔奔波波的(de)類型，其次就是在條(tiao)件(jian)比較(jiao)好的(de)辦(ban)公(gong)(gong)室辦(ban)公(gong)(gong)。

　　⑤就業和發展前景

　　近年來(lai)，一些發(fa)(fa)達(da)國(guo)家(jia)和發(fa)(fa)展中國(guo)家(jia)已將生(sheng)物(wu)技(ji)術(shu)(shu)產(chan)業(ye)作為(wei)(wei)國(guo)家(jia)發(fa)(fa)展戰略，紛紛采取措施和對(dui)策，加速推進(jin)其發(fa)(fa)展。以生(sheng)物(wu)技(ji)術(shu)(shu)為(wei)(wei)重點(dian)的第(di)四次(ci)產(chan)業(ye)革(ge)命正(zheng)在形成，生(sheng)物(wu)技(ji)術(shu)(shu)產(chan)業(ye)已成為(wei)(wei)繼IT產(chan)業(ye)后國(guo)際(ji)經濟競(jing)爭(zheng)的又一熱(re)點(dian)領域。深圳(zhen)作為(wei)(wei)我國(guo)生(sheng)物(wu)技(ji)術(shu)(shu)產(chan)業(ye)的重鎮(zhen)，有著(zhu)較強的產(chan)業(ye)化能(neng)力和研(yan)發(fa)(fa)實力，在生(sheng)物(wu)醫(yi)藥，生(sheng)物(wu)農(nong)業(ye)，生(sheng)物(wu)檢驗等領域深圳(zhen)名列全國(guo)前茅。預計(ji)到(dao)20xx，深圳(zhen)生(sheng)物(wu)產(chan)業(ye)規模將達(da)

　　到年總產(chan)(chan)(chan)(chan)值(zhi)超過1000億元。一家公司與利潤最(zui)直(zhi)接的(de)(de)(de)部門就(jiu)(jiu)是銷(xiao)(xiao)售，因(yin)此，隨(sui)著產(chan)(chan)(chan)(chan)業的(de)(de)(de)發展，產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)售人(ren)才也會(hui)隨(sui)之(zhi)增加(jia)。而生物產(chan)(chan)(chan)(chan)業作為一個新的(de)(de)(de)高技術的(de)(de)(de)朝陽產(chan)(chan)(chan)(chan)業，門檻會(hui)比較高：需(xu)要(yao)了解(jie)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)本身的(de)(de)(de)特性---這就(jiu)(jiu)需(xu)要(yao)深厚的(de)(de)(de)生物學(xue)知識，還(huan)有具備管理銷(xiao)(xiao)售才能，故就(jiu)(jiu)業競爭不(bu)會(hui)很(hen)大(da)。

　　大學個人職業生涯規劃 篇13

　　1、我(wo)的性格、愛(ai)好

　　我(wo)(wo)是一(yi)(yi)名(ming)樂(le)觀、積極向上的(de)(de)(de)(de)(de)哈工(gong)大(da)學人(ren)(ren)(ren);興趣廣泛，接受新(xin)事物的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)也(ye)很(hen)強(qiang)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格活(huo)潑開朗，很(hen)積極向上，非常樂(le)觀，有(you)著(zhu)平和的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態，要(yao)(yao)求上進，對(dui)于(yu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)事情一(yi)(yi)定會去(qu)爭取(qu)，而(er)且一(yi)(yi)定會盡全力(li)去(qu)做，而(er)且迎難而(er)上，喜(xi)歡挑戰;而(er)且能團(tuan)結周圍的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，和他們和睦相處。我(wo)(wo)喜(xi)歡運(yun)動(dong)，愛(ai)打(da)籃(lan)球、跑步(bu)等。身體是革命的(de)(de)(de)(de)(de)本錢(qian)嘛，鍛煉(lian)好(hao)身體才能好(hao)好(hao)工(gong)作啊。我(wo)(wo)是一(yi)(yi)個很(hen)有(you)集(ji)體榮譽(yu)感的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，只要(yao)(yao)是對(dui)集(ji)體有(you)利的(de)(de)(de)(de)(de)事情，我(wo)(wo)會很(hen)樂(le)意的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)做，而(er)且我(wo)(wo)工(gong)作特(te)別(bie)負(fu)責，認(ren)真(zhen)，勤勞是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)天性(xing)。尊敬師長，孝(xiao)順父母這些都(dou)是我(wo)(wo)自(zi)小就懂得并嚴格要(yao)(yao)求自(zi)己去(qu)做的(de)(de)(de)(de)(de)。喜(xi)歡寂寞(mo)，喜(xi)歡獨處。我(wo)(wo)覺得當自(zi)己一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，可(ke)以(yi)想很(hen)多問(wen)題(ti)，包括自(zi)我(wo)(wo)反省。而(er)且一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)思(si)考問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)效率要(yao)(yao)比(bi)跟大(da)家在一(yi)(yi)起高。

　　2、在大學(xue)期間(jian)要加強學(xue)習：

　　我(wo)必(bi)須通過(guo)大學剩下的(de)(de)(de)三年(nian)時間努力提高自(zi)己。首先是要(yao)強迫(po)自(zi)己掌握扎(zha)實的(de)(de)(de)專業(ye)本(ben)領，未來的(de)(de)(de)就業(ye)打(da)下基(ji)礎，把主(zhu)項學精，把其(qi)他的(de)(de)(de)專業(ye)學透，加強英語(yu)的(de)(de)(de)學習(xi)，加強實踐(jian)的(de)(de)(de)訓練(lian)，加強人際關系的(de)(de)(de)學習(xi)，。然后在(zai)此(ci)基(ji)礎上，廣泛的(de)(de)(de)涉(she)獵其(qi)他領域(yu)的(de)(de)(de)知識，尤其(qi)是知識產權(quan)和電子等方面的(de)(de)(de)知識，為將來的(de)(de)(de)'發展創(chuang)造條件。

　　3、我的價(jia)值(zhi)觀(guan)：

　　因為從小(xiao)就受(shou)馬克思(si)(si)哲(zhe)學的(de)(de)(de)影響，相(xiang)信無神論(lun)，沒有特別的(de)(de)(de)宗教(jiao)信仰，所(suo)以(yi)總(zong)體(ti)上是持馬克思(si)(si)主義(yi)哲(zhe)學價值(zhi)觀的(de)(de)(de)。相(xiang)信未來是人(ren)創造的(de)(de)(de)，人(ren)是可以(yi)改(gai)變命運的(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)要(yao)用(yong)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)雙(shuang)手創造屬于我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)未來，還希望我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)父母身體(ti)健康，快樂幸福。

　　4、我的家庭條件：

　　比上不足比下有(you)余吧(ba)，家庭(ting)經濟狀況還(huan)過得(de)去啊，但是父母(mu)很辛(xin)苦，希望(wang)他們過得(de)好點，該(gai)享(xiang)享(xiang)福拉···

　　5、我的優勢(shi)和劣勢(shi)：

　　個人(ren)(ren)優勢：我(wo)的性(xing)格比(bi)較(jiao)(jiao)陽光(guang)外向，語言能力比(bi)較(jiao)(jiao)好(hao)，表達能力也還可以，做事比(bi)較(jiao)(jiao)有激情。性(xing)格比(bi)較(jiao)(jiao)容易接近，有不達目標不認輸的精神(shen)，有耐心(xin)，我(wo)不怕吃苦，只要能做好(hao)就行，相信自(zi)己，瀟灑地(di)走下去，定會收獲人(ren)(ren)生的壯麗!!

　　個(ge)人劣勢：給自(zi)己(ji)的(de)(de)壓力過大，太過追(zhui)求完美(mei)，但我有(you)時候不(bu)能很好(hao)的(de)(de)控制自(zi)己(ji)的(de)(de)情緒(xu)，不(bu)開心(xin)的(de)(de)時候就(jiu)什么(me)都不(bu)想(xiang)做，有(you)時候甚至(zhi)連(lian)課都不(bu)愛聽。還(huan)有(you)我的(de)(de)城府不(bu)深，心(xin)里(li)想(xiang)什么(me)全都寫在臉上，或許這是個(ge)比較(jiao)難以改變的(de)(de)缺(que)點吧。

　　Inaword我(wo)對(dui)自(zi)己有(you)了(le)(le)一個比較清晰(xi)的(de)(de)認識，對(dui)自(zi)己的(de)(de)未來也(ye)有(you)了(le)(le)明確的(de)(de)認識。其次，我(wo)必須提(ti)高自(zi)己的(de)(de)交際能(neng)力，提(ti)高外語水平(ping)，增(zeng)強組(zu)織領(ling)導能(neng)力。當然重中之重是學好專業知識。

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