學生職業規劃15篇

　　時間(jian)過得太快(kuai)，讓人猝(cu)不(bu)及防，如(ru)何才(cai)能提(ti)升自(zi)己，職業發展順(shun)利呢？該為(wei)自(zi)己做(zuo)一個職業規劃了。為(wei)了讓您不(bu)再為(wei)做(zuo)職業規劃頭(tou)疼，以下是小編精(jing)心(xin)整理(li)的學(xue)生職業規劃，僅供參考，歡迎大(da)家閱讀。

學生職業規劃1

　　我(wo)們向往著(zhu)完美的(de)明天，所(suo)以一向為(wei)著(zhu)心中的(de)那個夢而奮斗(dou)。換個角度(du)理解(jie)，就(jiu)是對我(wo)們心中的(de)那個藍圖的(de)描(miao)繪(hui)。我(wo)們對我(wo)們自(zi)己(ji)進(jin)行了(le)職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)設(she)計，就(jiu)是給我(wo)們自(zi)己(ji)的(de)夢想插上翅膀。遠大的(de)理想總是建(jian)立(li)在堅(jian)實(shi)的(de)土地(di)上的(de)，青春(chun)短暫(zan)，從此(ci)刻起，就(jiu)力爭主動，好好規劃(hua)一下未來(lai)的(de)路，去(qu)描(miao)繪(hui)這張生(sheng)命(ming)的(de)白(bai)紙。

學生職業規劃2

　　一、職業目標

　　職業目標(biao)是職業規劃的(de)重點，其(qi)正確與(yu)否直接(jie)關(guan)系著事業的(de)成(cheng)敗。尋找適合自(zi)己的(de)職業目標(biao)，應該從以下四點考慮：自(zi)身(shen)性格(ge)與(yu)職業的(de)匹(pi)配度(du);興趣愛好(hao)與(yu)職業的(de)匹(pi)配度(du);自(zi)身(shen)特(te)長(chang)與(yu)職業的(de)匹(pi)配度(du);所選職業的(de)發展趨勢。

　　從職業目標上(shang)看，凌小姐缺少(shao)清晰(xi)明確的職業目標。要(yao)擺脫目前(qian)的狀(zhuang)態，須先確定自己的職業目標。

　　二(er)、職業發(fa)展路(lu)徑

　　職(zhi)業目(mu)(mu)標的(de)不同(tong)決(jue)定(ding)了發展路徑(jing)的(de)不同(tong)，以凌小姐為(wei)例，如果把行政(zheng)管(guan)理(li)作(zuo)為(wei)職(zhi)業目(mu)(mu)標，目(mu)(mu)前(qian)的(de)文(wen)(wen)員工作(zuo)是(shi)比(bi)較符合這個目(mu)(mu)標的(de)發展路徑(jing)的(de)。文(wen)(wen)員——行政(zheng)助理(li)——行政(zheng)主管(guan)——行政(zheng)經理(li)——行政(zheng)總監，可(ke)以算是(shi)一條很(hen)清晰的(de)發展軌跡(ji)。

　　規劃專家建議

　　根據對(dui)凌(ling)小姐(jie)的(de)職(zhi)業傾向性測(ce)試和(he)工作(zuo)經驗、能力的(de)綜合(he)分析(xi)發現，凌(ling)小姐(jie)最適合(he)的(de)是行政人事管理類(lei)的(de)工作(zuo)。根據凌(ling)小姐(jie)的(de)情況(kuang)，專家提出兩(liang)點建議：

　　一、凌(ling)小姐(jie)盡快進行(xing)(xing)行(xing)(xing)政(zheng)人事管(guan)理方面的培訓和學習。

　　二、文員的(de)工(gong)作(zuo)已經不(bu)適合(he)其年齡(ling)和(he)發展了，跳槽也成了當務之急。出來謀(mou)求職業的(de)定(ding)位點定(ding)在中小(xiao)型(xing)(xing)企業的(de)行(xing)(xing)政(zheng)部門(men)。中小(xiao)型(xing)(xing)公司行(xing)(xing)政(zheng)人事(shi)聯合(he)操作(zuo)的(de)狀況比較多，可以積(ji)累到人力(li)資(zi)源工(gong)作(zuo)經驗(yan)和(he)能力(li)，然后下一步可以朝行(xing)(xing)政(zheng)、人事(shi)兩(liang)條路線行(xing)(xing)進，無形中拓(tuo)展了自(zi)己的(de)發展層面，最終(zhong)可發展到企業行(xing)(xing)政(zheng)人事(shi)總監或者(zhe)主(zhu)管行(xing)(xing)政(zheng)人事(shi)的(de)副(fu)總職位。

　　行動計劃

　　在(zai)專家的(de)(de)(de)幫助(zhu)下，通過一(yi)段(duan)時間的(de)(de)(de)努力，凌小姐(jie)終于獲(huo)得了適合的(de)(de)(de)職(zhi)位(wei)。雖然工作辛苦了一(yi)些。

　　但獲得的(de)是自(zi)身(shen)實際的(de)職(zhi)業能力和明晰(xi)的(de)發展路線(xian)，徹(che)底從年齡職(zhi)業尷尬局面中解脫出來，走向了職(zhi)場“得寵”階(jie)段。

　　專家提醒

　　當職(zhi)業(ye)人士(shi)感到迷茫時(shi)，要找出迷茫的(de)因素，進行準(zhun)確專(zhuan)業(ye)的(de)解決。尤(you)其(qi)在這(zhe)個不(bu)確定的(de)時(shi)代，科學(xue)的(de)職(zhi)業(ye)規劃加(jia)非正常(chang)的(de)手(shou)段，必將促進職(zhi)業(ye)發(fa)展的(de)飛躍，使職(zhi)場失意族重新“得寵”。

學生職業規劃3

　　第一階段 厚積

　　畢業后第一份工作盡(jin)量去(qu)大公司(si)工作，選擇標準首(shou)先看發展機(ji)會，起薪和地域等因素可(ke)以往后排。希望企(qi)業提供輪(lun)崗(gang)的(de)機(ji)會最好，如果實在(zai)不能(neng)內部解決輪(lun)崗(gang)問(wen)題(ti)的(de)話，可(ke)能(neng)考(kao)慮通過跳槽以達到輪(lun)崗(gang)的(de)目(mu)的(de)。

　　在不同的崗位工作學習可以更深(shen)刻(ke)的體會、理解(jie)公(gong)司的運作流程，了(le)解(jie)不同崗位不同職能部門(men)的主(zhu)要問題與運轉(zhuan)方式。

　　這一階段非常重要(yao)，是后面幾個(ge)階段的基礎和鋪墊，也是不惜跳槽以在不同部(bu)門工作(zuo)的原因(yin)所在。

　　第二階段 奮斗

　　在基層(ceng)輪(lun)崗熟悉公司運作流(liu)程和管(guan)理制度(du)后盡力向管(guan)理層(ceng)發展，目(mu)標是高(gao)層(ceng)領導，當(dang)然層(ceng)次越高(gao)越好。按下職稱(cheng)不(bu)說，至少要到能參(can)與公司戰略(lve)決策的(de)等級。

　　說至少要走到(dao)(dao)能(neng)參與公(gong)司(si)重要決策(ce)的(de)程(cheng)度(du)是因(yin)為只有到(dao)(dao)這個層次(ci)才有可能(neng)能(neng)從整體把握(wo)一個企(qi)業，才能(neng)為下一階(jie)段(duan)做好充分準備。一二階(jie)段(duan)的(de)鋪墊都是為了提高第(di)三階(jie)段(duan)的(de)成功率，所以不(bu)(bu)到(dao)(dao)必須的(de)層次(ci)是斷然(ran)不(bu)(bu)會輕易滿足(zu)或放棄的(de)。

　　第三階段 創業

　　決定開始第(di)三階(jie)段的(de)時候，我應(ying)該(gai)對企業整(zheng)體的(de)運作、管理等有(you)了相(xiang)當的(de)認(ren)識和經驗。這(zhe)時依靠(kao)多(duo)年積累的(de)人脈和經驗開始創業。這(zhe)個時候創業是(shi)做了很(hen)多(duo)鋪墊的(de)，應(ying)該(gai)有(you)了相(xiang)對較大把握(wo)。

　　創業階(jie)段(duan)(duan)的(de)目標是(shi)(shi)把(ba)自己的(de)公司做到步(bu)入(ru)穩定高速發(fa)展(zhan)(zhan)階(jie)段(duan)(duan)（到時(shi)看中國(guo)金融法律法規還有市場是(shi)(shi)否規范(fan)成熟決定是(shi)(shi)否申請上市），將企業（股份(fen)）委(wei)托(tuo)給(gei)別人管(guan)理(li)。我(wo)覺得一(yi)個企業制度完善(shan)了(le)(le)，文化、風氣成型(xing)了(le)(le)，進入(ru)穩定的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)階(jie)段(duan)(duan)后管(guan)理(li)難(nan)度會降(jiang)低（萬事開頭難(nan)嘛），所以(yi)可(ke)以(yi)委(wei)托(tuo)給(gei)接班人（培(pei)養接班人是(shi)(shi)管(guan)理(li)者都要(yao)(yao)做到工作之(zhi)一(yi)來著吧）。只要(yao)(yao)接班人沒太大的(de)失(shi)誤(wu)，自己只要(yao)(yao)定時(shi)關(guan)注(zhu)應當(dang)不會有大的(de)問題。

　　第四階段 挑戰

　　第三階段完成的(de)(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)(de)話，想來(lai)在(zai)天朝我從(cong)一(yi)(yi)個一(yi)(yi)無所有(you)的(de)(de)(de)(de)平(ping)頭(tou)老(lao)百姓走(zou)到這一(yi)(yi)步已(yi)經(jing)有(you)那么點(dian)傳奇甚至奇跡的(de)(de)(de)(de)味(wei)道了。最最樂觀的(de)(de)(de)(de)估計(ji)，估計(ji)也沒多(duo)少(shao)年(nian)可(ke)以(yi)活了，但是應該在(zai)業內(nei)有(you)些名望(wang)、不(bu)愁吃穿，可(ke)以(yi)玩點(dian)高風險(xian)的(de)(de)(de)(de)東西了。

　　能到(dao)了(le)這個時候(hou)的話，開始向人生規劃(hua)的終(zhong)極目(mu)標進(jin)發。

　　職業(ye)經(jing)理(li)人(ren)，可以專門(men)去經(jing)營不善的企業(ye)令其(qi)起死回生(sheng)或者直接收購(gou)瀕臨破產的企業(ye)自(zi)己改(gai)造。

　　這一(yi)套規劃，有多少年(nian)都不夠(gou)。能走到(dao)最后一(yi)步(bu)可(ke)以算(suan)是奇跡；但保守估計(ji)怎么也得(de)走到(dao)第二(er)步(bu)：輪崗后混到(dao)高層。如果把握太(tai)小，不排除放(fang)棄創業夢的可(ke)能。……

　　在現在的天朝一(yi)切皆有可能，自己能活多久還不(bu)(bu)(bu)(bu)知道，將來(lai)的市場是什么樣也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)好說，自己職業發(fa)展是否會順利也(ye)(ye)充(chong)滿了(le)變(bian)數。故此，我把規(gui)劃做(zuo)遠(yuan)，一(yi)步一(yi)步來(lai)，走(zou)(zou)到哪(na)算哪(na)，只會走(zou)(zou)不(bu)(bu)(bu)(bu)完，不(bu)(bu)(bu)(bu)會沒了(le)路(lu)，享受(shou)過(guo)程，這樣人生好歹總不(bu)(bu)(bu)(bu)會沒了(le)目(mu)標(biao)。生活沒有重心、人生沒有目(mu)標(biao)，茫然(ran)、墮落、自暴自棄，有過(guo)一(yi)次就(jiu)夠了(le)，再也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)想(xiang)、不(bu)(bu)(bu)(bu)用嘗試第二次。

學生職業規劃4

　　一、自我認知

　　1、優點：團(tuan)結友愛同(tong)學，對問題有獨到的見解，有一定的吃苦能(neng)力(li)，善于(yu)思考，樂于(yu)助(zhu)人，動手能(neng)力(li)較強。

　　2、缺點：自控(kong)能(neng)力較差，太(tai)過堅持自己的想法，表(biao)達能(neng)力不(bu)強，做事恒心不(bu)足，自信心不(bu)是很強，性格有些內(nei)向(xiang)。

　　3、興趣(qu)愛好：看書，聽音樂，計(ji)算機(ji)網絡(luo)技術，網頁設計(ji)。

　　4、個(ge)人小(xiao)結：充分利用自己對計算機的(de)(de)熱情將興趣轉(zhuan)化為實際的(de)(de)生產(chan)力(li)(li)，逐步克服自身(shen)(shen)的(de)(de)缺點(dian)，發揚自身(shen)(shen)的(de)(de)優(you)點(dian)，不怕苦不怕累(lei)，提升自己的(de)(de)個(ge)人素(su)質專(zhuan)業水平，提升自己的(de)(de)核心競爭(zheng)力(li)(li)。

　　二、職業認知

　　1、外部環境分析

　　①家庭環境分析：父母(mu)(mu)都(dou)是普通(tong)的(de)工人，沒有很廣(guang)的(de)社會關系，父母(mu)(mu)對自己的(de)擇(ze)學(xue)擇(ze)業(ye)沒有過多的(de)干預，自身的(de)發展面比(bi)較(jiao)廣(guang)。

　　②學(xue)校(xiao)環境分析：學(xue)校(xiao)所在地(di)淮南沒(mei)有很好(hao)的(de)地(di)理區(qu)位(wei)優勢，信(xin)息面(mian)(mian)不是很廣，但(dan)校(xiao)院領(ling)導做(zuo)各方(fang)面(mian)(mian)的(de)工作積極引進(jin)來以彌(mi)補這方(fang)面(mian)(mian)的(de)劣勢

　　③社會環境分(fen)析(xi)：當前國(guo)民經濟(ji)信息化進(jin)入新的(de)(de)發展階段，電子(zi)政(zheng)務及(ji)互聯網蓬勃(bo)發展，帶動(dong)了(le)(le)計算機(ji)相關產(chan)業的(de)(de)發展，以(yi)(yi)軟件業為例，中國(guo)正以(yi)(yi)年均超過25%的(de)(de)速度(du)在增長。IT人才供不應求是(shi)世界范圍的(de)(de)現象(xiang)，許多國(guo)家(jia)都有(you)20%至30%的(de)(de)缺口，我國(guo)也(ye)不例外。計算機(ji)專業畢(bi)業生找工(gong)作(zuo)難卻也(ye)是(shi)不爭的(de)(de)事實，這就(jiu)關系到畢(bi)業生素質問題了(le)(le)。

　　④分析目標地域：目前計(ji)算機(ji)(ji)行業的(de)(de)(de)競(jing)爭相(xiang)當的(de)(de)(de)激烈，知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)更新(xin)淘汰(tai)速度相(xiang)當的(de)(de)(de)快，工(gong)作(zuo)時間長節奏(zou)快，人們戲稱搞計(ji)算機(ji)(ji)的(de)(de)(de)人為IT民工(gong)有起(qi)一(yi)定道理。

　　2、目標職業分(fen)析

　　①目標職業名稱：軟件(jian)工程師

　　②工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內(nei)容：完(wan)成(cheng)軟件項目的詳細設計，手冊及(ji)測(ce)試文檔的編(bian)制(zhi)，參(can)與(yu)軟件產品的平審，負責(ze)完(wan)成(cheng)代(dai)碼的編(bian)寫工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，負責(ze)完(wan)成(cheng)集成(cheng)，測(ce)試及(ji)確認工(gong)(gong)，負責(ze)實施(shi)用戶培訓工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　③任職資格：

　　A、精通(tong)C/C++、匯(hui)編語(yu)言、數據結(jie)構、計算機基(ji)礎原理;

　　B、需有自已比較優秀的作品(pin)(開發工具為(wei)C/C++);

　　C、熟悉Linux平臺(tai)下(xia)編程者

　　D、溝通能力強(qiang)，語言表達清晰，邏輯性強(qiang);

　　④就業和發展(zhan)前景：

　　中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)軟件(jian)人(ren)才缺口確實龐大，但是想要(yao)進入(ru)這一行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)(de)人(ren)要(yao)特別注意，近(jin)幾(ji)年內(nei)想要(yao)從事軟件(jian)開發行(xing)業(ye)，單(dan)單(dan)具(ju)(ju)備(bei)一些簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)技術操(cao)作能力(li)是不夠的(de)(de)(de)(de)，還需(xu)(xu)(xu)要(yao)具(ju)(ju)備(bei)系統架(jia)構的(de)(de)(de)(de)策劃能力(li)。主做NIIT軟件(jian)工程(cheng)師(shi)培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)北京(jing)現(xian)代(dai)商務培訓(xun)中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)閆(yan)玲老(lao)師(shi)說，現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)用人(ren)單(dan)位(wei)對高素質的(de)(de)(de)(de)軟件(jian)工程(cheng)師(shi)的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)(xu)求可以用“如饑似(si)渴”來形容(rong)，上(shang)海的(de)(de)(de)(de)NIIT公(gong)司(si)培訓(xun)畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)員的(de)(de)(de)(de)就業(ye)率(lv)達100%，用人(ren)單(dan)位(wei)中(zhong)多是銀行(xing)的(de)(de)(de)(de)IT部門和跨國IT企業(ye)。而從事軟件(jian)開發的(de)(de)(de)(de)北京(jing)暢然(ran)信息(xi)技術有(you)(you)限公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)魏貴陽說，對于具(ju)(ju)有(you)(you)實際操(cao)作能力(li)的(de)(de)(de)(de)軟件(jian)人(ren)才是用人(ren)單(dan)位(wei)最(zui)為需(xu)(xu)(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)。而且越(yue)是上(shang)規(gui)模的(de)(de)(de)(de)公(gong)司(si)，工作的(de)(de)(de)(de)拆(chai)分層次越(yue)清晰，對于軟件(jian)人(ren)才的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)(xu)要(yao)越(yue)大。

　　3、職業(ye)(ye)認知(zhi)小結：如今的(de)計算機行業(ye)(ye)可(ke)謂機遇(yu)與危機并存，一方(fang)面(mian)企(qi)業(ye)(ye)為(wei)找不足合格(ge)的(de)技術人(ren)員，企(qi)業(ye)(ye)發展受阻而(er)發愁，另一方(fang)面(mian)大量(liang)的(de)計算機專業(ye)(ye)的(de)本科生找不到(dao)理想的(de)工作，可(ke)見要想有所成就(jiu)必須掌握出色的(de)專業(ye)(ye)知(zhi)識，知(zhi)識決(jue)定(ding)你(ni)的(de)發展。

　　三、職業生涯規劃設計

　　1、確(que)定職業目標和(he)路徑

　　①近期職業目(mu)標：在校期間

　　A、在校期間(jian)完成基本的學業，掌握好基礎(chu)課，為考研作準備。通過(guo)英語(yu)(yu)四級考試，利用課余時間(jian)深入的學習(xi)軟(ruan)件(jian)編(bian)程(cheng)技(ji)術(C++，Java)，Linux系(xi)統，數據(ju)(ju)庫(ku)語(yu)(yu)言，匯編(bian)語(yu)(yu)言、數據(ju)(ju)結構、計(ji)算(suan)機(ji)基礎(chu)原理，提升自己的專業素質(zhi)。

　　B、積極的參加各項活動，提高自己(ji)溝通(tong)能(neng)力，語言表(biao)達能(neng)力，交際能(neng)力，團(tuan)隊合作能(neng)力。

　　C、利用假期時間找(zhao)一些(xie)小型的公司工作實踐，在實踐中發現問提，提高(gao)自己，了(le)解最新(xin)的行(xing)業發展動態，學(xue)習最新(xin)的技術。

　　②中期(qi)職業目(mu)標：畢(bi)業后

　　A、利用四年(nian)工作實(shi)踐(jian)的時間熟練的掌握軟(ruan)(ruan)件編(bian)程(cheng)，積(ji)累(lei)大量的軟(ruan)(ruan)件編(bian)程(cheng)經驗，學習(xi)企業管理知識，關注最新的行業發展動態新技(ji)術的應用，成為一個(ge)出色的軟(ruan)(ruan)件工程(cheng)師，自己(ji)接(jie)一些(xie)小項目，積(ji)累(lei)一些(xie)資金。

　　③長期職(zhi)業目(mu)標：

　　B、嘗試和一些志同道合的(de)(de)專業人員(yuan)朋友合作創業，以自己的(de)(de)成熟技術和良好的(de)(de)信譽(yu)為(wei)核心競爭力，在同行(xing)中(zhong)擁有自己的(de)(de)優勢，一點點的(de)(de)積(ji)累經(jing)驗，擴大(da)自己的(de)(de)客戶群，使公(gong)司一點點的(de)(de)發展(zhan)壯大(da)。

　　在新的(de)一(yi)年里，以下幾點(dian)或(huo)許能幫助求(qiu)職者多獲(huo)得一(yi)些(xie)機會，去(qu)努力突(tu)破職業發展(zhan)上所面臨的(de)瓶(ping)頸(jing)，離自己(ji)的(de)目標越來(lai)越近。

　　2、跳槽要(yao)選(xuan)對(dui)行業

　　如果你(ni)(ni)在(zai)本單位(wei)既不(bu)能得到(dao)(dao)加(jia)薪的(de)(de)(de)機會，也沒有升職的(de)(de)(de)苗(miao)頭，而且(qie)日(ri)復一日(ri)地重復著同樣的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，對工(gong)作(zuo)失去了激(ji)情(qing)。這個時候或許應該考(kao)慮(lv)跳(tiao)(tiao)槽了，跳(tiao)(tiao)槽固(gu)然有風險，但是原地踏步更危險。跳(tiao)(tiao)槽能讓你(ni)(ni)有機會改(gai)變現狀(zhuang)(zhuang)，到(dao)(dao)了一個全新(xin)的(de)(de)(de)環境和新(xin)鮮感可能會刺激(ji)你(ni)(ni)認真工(gong)作(zuo)，使你(ni)(ni)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)狀(zhuang)(zhuang)態得到(dao)(dao)調整。不(bu)過，在(zai)決(jue)定(ding)是否跳(tiao)(tiao)槽之前，先(xian)要做好自我定(ding)位(wei)，其次是選準跳(tiao)(tiao)槽行業。這對個人職業發(fa)展道路有很深(shen)遠(yuan)的(de)(de)(de)意義(yi)。

　　3、學手藝要看準

　　隨著國家一批(pi)批(pi)頒布新職業，似乎到(dao)新興(xing)行業去(qu)就業，也是很不錯的(de)選(xuan)擇。趁閑暇之(zhi)際學些新興(xing)的(de)手(shou)藝和技術(shu)，職業道路的(de)“轉彎”只眷愛有準備的(de)人。如果(guo)你不屬(shu)于技能型人才，也不是企業內的(de)核心員工。那么你就需要在(zai)新的(de)一年里(li)好好努力(li)，學習進修，用實際的(de)成績來證明你自己(ji)在(zai)公司的(de)作用。

　　4、考證書自漲身價

　　“我現在這點兒外語(yu)(yu)(yu)水(shui)(shui)平根本(ben)不夠(gou)用!”經(jing)常(chang)聽到有(you)人(ren)這樣(yang)抱怨，在外企工(gong)作，身邊的(de)同事，公司的(de)老板，甚(shen)至談判的(de)客戶都(dou)是(shi)形(xing)形(xing)色(se)色(se)的(de)外國人(ren)，外語(yu)(yu)(yu)能(neng)(neng)(neng)力(li)也已成為很多(duo)人(ren)事業發展的(de)瓶頸。外語(yu)(yu)(yu)精通程度對薪資的(de)影響十(shi)分明顯，外語(yu)(yu)(yu)能(neng)(neng)(neng)力(li)越(yue)高，其薪資的(de)競爭力(li)也就(jiu)越(yue)強(qiang)，外語(yu)(yu)(yu)能(neng)(neng)(neng)力(li)達到熟練的(de)人(ren)群(qun)每年的(de)薪資基本(ben)都(dou)能(neng)(neng)(neng)有(you)一定(ding)(ding)的(de)升幅。能(neng)(neng)(neng)提高外語(yu)(yu)(yu)水(shui)(shui)平的(de)進修渠道很多(duo)，托福、雅思、托業、劍橋商務英(ying)語(yu)(yu)(yu)證書等都(dou)有(you)一定(ding)(ding)的(de)代表(biao)性和適合(he)人(ren)群(qun)。

　　5、做一次評估，爭取(qu)加薪

　　或許你(ni)(ni)入職一兩(liang)年(nian)了，但(dan)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)薪(xin)水(shui)并(bing)沒有(you)跟(gen)著資歷的(de)(de)(de)(de)增加而水(shui)漲船高(gao)。那么(me)，新年(nian)的(de)(de)(de)(de)任務就(jiu)是證(zheng)明你(ni)(ni)具備獲得更高(gao)報(bao)酬的(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)。如果，你(ni)(ni)目前的(de)(de)(de)(de)工資和你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)正價(jia)值(zhi)之間的(de)(de)(de)(de)差別越大，你(ni)(ni)就(jiu)應(ying)該(gai)要求越多。加薪(xin)上(shang)，你(ni)(ni)必須首先評估自己(ji)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)實價(jia)值(zhi)，并(bing)且在(zai)要求加薪(xin)之前花些時間提(ti)升你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)。唯有(you)如此(ci)，才能為要求加薪(xin)找出(chu)正當理由。

　　6、用行動伺機升職

　　如果你(ni)(ni)在一家(jia)大公司(si)，一定(ding)能深深體會(hui)到(dao)“宮門深似海”，自己的(de)職位離高層差(cha)得不(bu)是(shi)十萬八千里(li)遠(yuan)。那么(me)如何才能讓老板發現你(ni)(ni)是(shi)個(ge)難得的(de)人(ren)才而重(zhong)用你(ni)(ni)呢?了解(jie)企(qi)業的(de)文化、自愿承擔艱巨的(de)任務(wu)、建(jian)立(li)良好的(de)人(ren)際關系、提出問題(ti)的(de)解(jie)決方(fang)案(an)。你(ni)(ni)不(bu)一定(ding)能成為人(ren)際高手，但你(ni)(ni)能通(tong)過(guo)努(nu)力做到(dao)寬容和平和。

　　正所謂新年要有新氣象、一(yi)年之(zhi)計在(zai)(zai)于(yu)春，對于(yu)職場人(ren)(ren)士來說，及時對上一(yi)年作(zuo)出(chu)規(gui)劃和展望，找到(dao)取(qu)得(de)成功(gong)的(de)(de)(de)捷徑(jing)，才(cai)能在(zai)(zai)新年工(gong)(gong)作(zuo)上取(qu)得(de)新突破，無(wu)論是(shi)剛剛進(jin)入職場的(de)(de)(de)新人(ren)(ren)，還是(shi)被獵頭公司看中的(de)(de)(de)高端人(ren)(ren)才(cai)，跳槽(cao)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)就是(shi)越(yue)跳越(yue)好(hao)，找到(dao)一(yi)份好(hao)工(gong)(gong)作(zuo)，一(yi)份更適合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。那么(me)，究竟什么(me)是(shi)好(hao)工(gong)(gong)作(zuo)呢?不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)行業，不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)對于(yu)好(hao)工(gong)(gong)作(zuo)有不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)想法。

　　首先(xian)，職業要(yao)符合個(ge)(ge)人(ren)興(xing)趣(qu)、愛好(hao)。興(xing)趣(qu)是最好(hao)的(de)(de)老師，有興(xing)趣(qu)才能把本職工作做(zuo)得更好(hao)。這(zhe)個(ge)(ge)標準也(ye)是有例外(wai)的(de)(de)情(qing)況，比如還沒有脫離生存線的(de)(de)人(ren)，首要(yao)的(de)(de)任務是養活自己，如何維持個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)基(ji)本生活，在(zai)這(zhe)種(zhong)情(qing)況下，他們(men)的(de)(de)選擇就會更被動一(yi)些。另外(wai)，對(dui)(dui)于很多職場(chang)新人(ren)，對(dui)(dui)社(she)會、對(dui)(dui)自身(shen)的(de)(de)了解還不(bu)充分，自己究竟喜歡(huan)什么還不(bu)很確定的(de)(de)時候，也(ye)很難做(zuo)出(chu)完(wan)全正確的(de)(de)判斷。

　　第二(er)，工(gong)作要(yao)是力(li)所(suo)能(neng)及的(de)(de)，難度(du)適度(du)高出(chu)(chu)個(ge)人能(neng)力(li)的(de)(de)。這樣的(de)(de)工(gong)作即容易(yi)做出(chu)(chu)成(cheng)績也帶有一定的(de)(de)挑戰性(xing)，利于個(ge)人能(neng)力(li)的(de)(de)進(jin)一步提升，否則工(gong)作難度(du)過大、無法完(wan)成(cheng)，就會(hui)產生挫(cuo)折感，積極情(qing)緒無法調動起來。

　　第三(san)，工作的(de)(de)工資、待遇要符合個人的(de)(de)工作付出，體(ti)現個人在企(qi)業中(zhong)的(de)(de)價(jia)值和(he)地位(wei)。如果發生偏差可能會(hui)培養好逸惡勞的(de)(de)不(bu)良情緒，或(huo)者不(bu)利(li)于工作積極(ji)性的(de)(de)調動。

　　第四，工(gong)(gong)作崗位有(you)持續發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)平臺和(he)合理的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)空間。對(dui)于世(shi)界(jie)500強(qiang)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)有(you)系統(tong)培訓(xun)和(he)職業(ye)(ye)規劃的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)自(zi)然不必說;新興行(xing)業(ye)(ye)、朝陽產業(ye)(ye)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)空間相對(dui)較大(da);創業(ye)(ye)型企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)空間也很(hen)大(da)，在這(zhe)類企(qi)業(ye)(ye)里(li)，可(ke)能沒有(you)稱心的(de)(de)(de)薪水，可(ke)能工(gong)(gong)作難度(du)和(he)強(qiang)度(du)都很(hen)大(da)，但是在這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)里(li)到(dao)處充(chong)滿(man)機會，由于剛(gang)剛(gang)創立，普通員工(gong)(gong)隨時都可(ke)以和(he)企(qi)業(ye)(ye)高層管理者(zhe)接觸(chu)，成(cheng)績很(hen)容(rong)易(yi)被領導認知，較容(rong)易(yi)脫穎而出。

　　第(di)五(wu)，在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，有和諧的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)際關(guan)系(xi)。在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境里，不能(neng)(neng)(neng)說人(ren)(ren)(ren)際關(guan)系(xi)對(dui)于(yu)個(ge)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)順利開展是萬能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)，但是沒有良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)際關(guan)系(xi)，要想工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)(neng)順利進行下去是萬萬不能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)。真要把交易中(zhong)的(de)(de)各種關(guan)系(xi)逐一地(di)白(bai)紙黑字寫于(yu)契約之(zhi)上，然后固執地(di)按(an)照上面(mian)的(de)(de)條目來進行買賣的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)很多見(jian)。所以，一個(ge)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境也是職場人(ren)(ren)(ren)選(xuan)擇(ze)好(hao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)標準(zhun)之(zhi)一。

　　能(neng)開(kai)心(xin)(xin)的(de)從事一份(fen)有(you)(you)發展(zhan)前景的(de)好工(gong)作，對很(hen)多人來說似乎是很(hen)難的(de)，但(dan)實際上確實是通過(guo)自(zi)己(ji)的(de)努力和改變(bian)可以實現(xian)的(de)。職(zhi)業發展(zhan)周期說長(chang)也長(chang)，但(dan)其(qi)實也很(hen)短(duan)，其(qi)中核心(xin)(xin)的(de)有(you)(you)價值的(de)也就是職(zhi)業早中期10多年(nian)的(de)時間，職(zhi)場人應(ying)該在這優勢和有(you)(you)限的(de)時間里，規劃好自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業生涯(ya)，讓(rang)自(zi)己(ji)擁有(you)(you)一個成功的(de)人生。

　　四、結束語

　　計劃固然宏大而美好，但更重要的(de)(de)(de)(de)(de)，在于(yu)其(qi)具體實踐并取得(de)成效(xiao)。只(zhi)說不做，所謂的(de)(de)(de)(de)(de)職業規(gui)劃目標就(jiu)如(ru)空中樓閣(ge)般美好卻遙(yao)不可(ke)及，到頭來只(zhi)是一個安慰(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)美麗謊言。然而，現實是未(wei)知多變的(de)(de)(de)(de)(de)，定出的(de)(de)(de)(de)(de)目標計劃隨(sui)時都可(ke)能(neng)遭遇問(wen)題(ti)，要求(qiu)有(you)清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)(de)頭腦，巨大的(de)(de)(de)(de)(de)勇氣，克服困難，取得(de)成功。也許最終我們的(de)(de)(de)(de)(de)目標也不能(neng)達(da)成，但至少我們努力(li)過(guo)，奮斗過(guo)，拼搏(bo)過(guo)，人生也便(bian)無悔。

　　每個(ge)(ge)人心中都有(you)一座(zuo)山峰，雕刻著理想(xiang)、信(xin)念、追求、抱(bao)負(fu);每個(ge)(ge)人心中都有(you)一片森林，承載著收獲、芬芳、失(shi)意、磨礪。一個(ge)(ge)人，若要獲得成功(gong)，必須(xu)拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力、拼搏、奮斗(dou)。成功(gong)，不(bu)相(xiang)信(xin)眼淚(lei);成功(gong)，不(bu)相(xiang)信(xin)頹廢;成功(gong)不(bu)相(xiang)信(xin)幻影(ying)，未來，要靠自己去打拼！

學生職業規劃5

　　制定職業規劃(hua)書是(shi)件容易的(de)事，但(dan)是(shi)若想真正(zheng)按照規劃(hua)書的(de)要求(qiu)來做還是(shi)有相當的(de)難度(du)的(de)，我(wo)希(xi)望自(zi)(zi)己(ji)可以(yi)按照規劃(hua)書的(de)步驟，一步一步向(xiang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)目標邁進(jin)，但(dan)是(shi)計劃(hua)固(gu)然宏大而(er)美好(hao)，但(dan)更(geng)重要的(de)，在于(yu)其具(ju)體實踐并取得(de)成效。

　　只(zhi)說不做，所謂(wei)的(de)職業規劃目(mu)(mu)標就如空中樓(lou)閣般美好(hao)卻遙不可及，到頭來只(zhi)是(shi)一(yi)個安慰自己(ji)的(de)美麗(li)謊言。然而(er)，現實是(shi)未知(zhi)多變(bian)的(de)，定出的(de)目(mu)(mu)標計(ji)劃隨(sui)時都可能遭遇問(wen)題(ti)，要求有清醒(xing)的(de)頭腦，巨大(da)的(de)勇氣，克服困難(nan)，取得成功(gong)。也(ye)(ye)許終我們的(de)目(mu)(mu)標也(ye)(ye)不能達成，但至少我們努力過(guo)，奮斗過(guo)，拼搏過(guo)，人(ren)生(sheng)也(ye)(ye)便無悔。

　　每(mei)(mei)個人心中都有一(yi)座山峰(feng)，雕刻著(zhu)理(li)想、信(xin)(xin)念、追求(qiu)、抱負；每(mei)(mei)個人心中都有一(yi)片(pian)森林，承載著(zhu)收獲、芬芳、失意、磨礪。一(yi)個人，若(ruo)要(yao)(yao)獲得成功(gong)(gong)，必(bi)須拿出勇氣(qi)，付出努(nu)力、拼搏(bo)、奮斗。成功(gong)(gong)需要(yao)(yao)足夠(gou)的信(xin)(xin)心和持(chi)之以恒的毅力，未來(lai)的美(mei)好藍圖，需要(yao)(yao)靠自(zi)己(ji)去(qu)描繪！未來(lai)的成功(gong)(gong)需要(yao)(yao)自(zi)己(ji)去(qu)打拼！

學生職業規劃6

　　人生本(ben)沒有(you)(you)(you)好處(chu)，每個人都要給我(wo)(wo)們自己規(gui)(gui)定一個人生的(de)好處(chu)，我(wo)(wo)要思考(kao)的(de)結果是(shi)：我(wo)(wo)用我(wo)(wo)的(de)生命去做我(wo)(wo)熱(re)愛的(de)事(shi)情(qing)，它(ta)不僅(jin)僅(jin)讓我(wo)(wo)快(kuai)樂，而(er)且對人類有(you)(you)(you)所(suo)幫忙。在(zai)這天這個人才(cai)競爭的(de)時代，職業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)開始成(cheng)為在(zai)人爭奪戰中的(de)另一重要利器(qi)。對企業(ye)(ye)而(er)言，如(ru)(ru)何體(ti)現(xian)公(gong)司“以(yi)人為本(ben)”的(de)人才(cai)理念，關注(zhu)員工的(de)人才(cai)理念，關注(zhu)員工的(de)持續(xu)成(cheng)長，職業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)是(shi)一種有(you)(you)(you)效(xiao)的(de)手段;而(er)對每個人而(er)言，職業(ye)(ye)生命是(shi)有(you)(you)(you)限的(de)，如(ru)(ru)果不進行有(you)(you)(you)效(xiao)的(de)規(gui)(gui)劃(hua)，勢必(bi)會造成(cheng)生命和(he)時間的(de)浪費。

　　作為(wei)當代中(zhong)學生，若是帶著一臉茫然，踏(ta)入(ru)這個擁(yong)擠的(de)社會(hui)怎能滿足社會(hui)的(de)需要，使我(wo)們自己占(zhan)有一席之(zhi)地因此，我(wo)試著為(wei)我(wo)們自己擬定一份職業生涯規劃，將我(wo)們自己的(de)未來(lai)好好的(de)設(she)計一下。有了目標，才會(hui)有動力!

學生職業規劃7

　　因素分析:

　　1.個人分析結果:

　　自我介紹:我是一個當代本科(ke)生,是家(jia)里最大的希望(wang)—成(cheng)為(wei)有用之才。性格內向，但開(kai)朗、活(huo)潑。身形稍(shao)胖(pang)，個子較(jiao)矮，平時(shi)喜歡(huan)上網，玩電(dian)子游戲，逛街，偶爾打打籃球，只喜歡(huan)看雜志類的書籍(ji)。

　　自己的(de)優勢盤(pan)點(dian):有(you)(you)理想，有(you)(you)追求，有(you)(you)不(bu)(bu)到黃(huang)河不(bu)(bu)死心的(de)執著和全(quan)身心投(tou)入的(de)激情。做事(shi)有(you)(you)責任心、恒心，動手能力較(jiao)強。

　　自(zi)己的劣勢(shi)盤點:缺乏社會實踐經驗(yan)，交(jiao)際能力較(jiao)差(cha)，組織能力較(jiao)弱，口才欠佳。#[3b+r,ib!

　　生活中(zhong)成(cheng)功經(jing)驗的盤點(dian):獨(du)立自(zi)主，很多事都必須要(yao)自(zi)己(ji)一(yi)個(ge)人去面對去思考(kao)去決定。不管在學習(xi)上還是在生活中(zhong)，都要(yao)自(zi)己(ji)親身經(jing)歷才能(neng)領悟到(dao)其中(zhong)的奧秘。

　　解決自我盤點(dian)中的(de)劣勢和缺點(dian):利(li)用假期找份兼職工(gong)作(zuo)，增加實踐經(jing)驗，提高對(dui)社(she)會(hui)的(de)認(ren)識。看一些心理學(xue)方面的(de)書籍或是(shi)向(xiang)心理老師咨詢(xun)解決自己(ji)在性(xing)格方面的(de)弱點(dian)。

　　2.社會環境分析、組織分析結果:

　　社會一般環境:

　　中(zhong)國(guo)政(zheng)(zheng)治穩(wen)定(ding)，經濟持續發(fa)展。越來越多(duo)地(di)方正(zheng)在開發(fa)，2008的奧運(yun)(yun)選擇了北京(jing)，2010的世博(bo)會(hui)花落上海，一時(shi)之間，以此(ci)為中(zhong)心的公共建(jian)設項(xiang)(xiang)目(mu)和相(xiang)關商(shang)業項(xiang)(xiang)目(mu)紛紛上馬，巨型體育場館、奧運(yun)(yun)村、購物中(zhong)心、會(hui)展中(zhong)心、豪華(hua)公寓、政(zheng)(zheng)府大(da)樓拔地(di)而起，中(zhong)國(guo)的建(jian)筑設計因此(ci)而成為全世界矚目(mu)的焦點!

　　中國(guo)國(guo)務院(yuan)發展研(yan)究(jiu)中心近日的(de)一(yi)份(fen)研(yan)究(jiu)報告稱，預(yu)計2001年(nian)至(zhi)2010年(nian)間，中國(guo)經濟的(de)潛(qian)在(zai)(zai)增長速度(du)為7%-7.9%;而(er)2011年(nian)至(zhi)2020年(nian)，這一(yi)速度(du)仍會維持在(zai)(zai)5.5%-6.6%。中央將城鎮化(hua)和西(xi)部大(da)開發作為面向新世紀的(de)兩大(da)戰略(lve)重(zhong)點(dian)，城鎮化(hua)意(yi)味著大(da)量(liang)的(de)農村人口轉為城市(shi)居民，意(yi)味著需要進行(xing)大(da)量(liang)包括(kuo)城鎮住(zhu)宅、城市(shi)商業(ye)、市(shi)政(zheng)基礎在(zai)(zai)內的(de)建設。

　　04年北京市(shi)(shi)發(fa)改委(wei)等16家單位聯合(he)主辦的奧(ao)(ao)運(yun)(yun)經濟市(shi)(shi)場推介(jie)會發(fa)布(bu)376個項(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)信息，包括(kuo)22個重點項(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)和354個一般項(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)，總投資(zi)達到1350億元(yuan)人(ren)民幣，青島市(shi)(shi)目(mu)(mu)(mu)(mu)前(qian)初步確定的奧(ao)(ao)運(yun)(yun)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)有154項(xiang)，按照與2008年北京奧(ao)(ao)運(yun)(yun)會帆船帆板比賽的關聯程度(du)，分為奧(ao)(ao)運(yun)(yun)必備項(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)、奧(ao)(ao)運(yun)(yun)配套(tao)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)和奧(ao)(ao)運(yun)(yun)相關項(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)三大類，總投資(zi)約(yue)780億元(yuan)人(ren)民幣。

　　上(shang)海世博(bo)會事務協調局副局長周漢民在(zai)2004年市(shi)政府(fu)例行新(xin)聞發布(bu)會上(shang)表示(shi)，上(shang)海世博(bo)會的(de)投資約在(zai)300億元。除此(ci)之外，從2000年開始的(de)一(yi)(yi)系(xi)列規劃(hua)設(she)計已經讓上(shang)海成為當代世界城(cheng)市(shi)規劃(hua)的(de)創作室(shi)，02年紫竹科(ke)學園區(qu)、外灘(tan)源、北(bei)外灘(tan)、上(shang)海船廠、多倫路地(di)區(qu)的(de)規劃(hua)設(she)計;03年的(de)外灘(tan)中央商(shang)務區(qu)、東外灘(tan)、復興島(dao)、293平方公里的(de)臨港新(xin)城(cheng)、11.51平方公里的(de)國際醫學園區(qu);所(suo)有這些概念性(xing)設(she)計都將在(zai)05年進入細分型設(she)計階(jie)段，無疑又是一(yi)(yi)個極好的(de)商(shang)機(ji)!

　　另(ling)據美國捷得建(jian)筑(zhu)師事務所統計(ji)，2003年中(zhong)國建(jian)筑(zhu)市(shi)場的設(she)計(ji)費(fei)用(yong)超過90億美元(yuan)，預(yu)計(ji)到(dao)2005年中(zhong)國建(jian)筑(zhu)市(shi)場上設(she)計(ji)費(fei)總額可達百億美元(yuan)之巨(ju)。這(zhe)的確是(shi)一塊散發著(zhu)誘人香氣的巨(ju)型蛋糕!中(zhong)國正(zheng)在為所有(you)的優(you)秀建(jian)筑(zhu)設(she)計(ji)師實現宏大理(li)想(xiang)提供(gong)千載難(nan)逢的機會!因此建(jian)筑(zhu)學專業(ye)的就業(ye)前景還是(shi)相當不錯(cuo)的。

　　2008年—2015年主要完成內目標:學歷、知識結構:獲得(de)大學本科文憑(ping)，英語過四六級，考研且獲得(de)碩士文憑(ping);

　　個人發展狀況(kuang):與同學和老(lao)師相(xiang)處融洽，有良好的人際(ji)關(guan)系。學會網球，經常參(can)加體(ti)育鍛煉(lian)，減肥成功。

　　2015年—2020年主要完成目標:工(gong)作情況:進入一所(suo)設計院或事務所(suo)工(gong)作，有較好的收(shou)入;

　　學歷、知識結構:獲得一級建筑師資格，不斷進修升值(zhi)自己;

　　個人發展狀況:結(jie)識一些建(jian)筑界的精英人(ren)物，提高人(ren)際關系網的質(zhi)量。

　　婚(hun)姻家庭(ting):有(you)個幸福的(de)三口之家，供(gong)車供(gong)房。

學生職業規劃8

　　共青團干部

　　從一名小(xiao)小(xiao)的(de)干事到寧大(da)主席團(tuan)成員，再到寧波(bo)市學聯執行主席，“跟著(zhu)團(tuan)走(zou)”的(de)樂(le)(le)夏瑕，在(zai)此次大(da)賽中(zhong)獲得了(le)本研組“十(shi)佳”稱號(hao)。樂(le)(le)夏瑕是寧波(bo)大(da)學國際貿易專業的(de)學生，當初(chu)選(xuan)擇這個專業時(shi)，她(ta)希(xi)望自己今(jin)后成為(wei)一名白(bai)領(ling)，風風火(huo)火(huo)闖市場。可(ke)是隨著(zhu)接觸越來越多的(de)“團(tuan)委人”，她(ta)的(de)職業規劃(hua)開始慢(man)慢(man)轉變(bian)。

　　目前，她希望通過(guo)國家(jia)公(gong)務員考試，實現自(zi)己的“共青團(tuan)干部(bu)”夢，但是(shi)她知(zhi)道考公(gong)基本是(shi)“打醬油的”，所以(yi)已經做好了下基層(ceng)的準備(bei)。

　　僑鄉小學教師

　　“我是一(yi)(yi)名留守兒(er)童(tong)，三歲(sui)時，父(fu)(fu)母就(jiu)離(li)開我去了意大(da)利。到現在(zai)(zai)為止(zhi)，我見(jian)到他們的次(ci)數屈(qu)指(zhi)可(ke)數。”講(jiang)到自己(ji)的經歷(li)，溫(wen)州(zhou)大(da)學(xue)的鄭(zheng)潔有(you)些低落，她的家在(zai)(zai)溫(wen)州(zhou)文成(cheng)縣玉湖鎮。在(zai)(zai)這(zhe)個著名的僑鄉(xiang)，有(you)很多和她一(yi)(yi)樣的孩子(zi)，從小父(fu)(fu)母不在(zai)(zai)身邊。她以剛上溫(wen)州(zhou)大(da)學(xue)分數線(xian)的成(cheng)績，被小學(xue)教(jiao)育專業錄取，她立志(zhi)要成(cheng)為一(yi)(yi)名僑鄉(xiang)教(jiao)師。

　　雖(sui)然還(huan)只有大(da)二，但她(ta)已經(jing)多次利用假期(qi)，到僑鄉給留守兒童(tong)作輔導。“他們需(xu)要(yao)知識(shi)，但更需(xu)要(yao)心理上的慰藉，因為(wei)他們就是(shi)(shi)曾經(jing)的我(wo)。”鄭潔說，她(ta)知道不(bu)少人以為(wei)自己在紙上談兵，但是(shi)(shi)她(ta)是(shi)(shi)真的希望按(an)照自己職業生涯規劃上的路走，“兩(liang)年后，當我(wo)成為(wei)一名僑鄉教師，歡迎大(da)家來(lai)村里看我(wo)。”

　　種植大棚蔬菜

　　宋青(qing)青(qing)來自溫州科(ke)技職業學院，從小在(zai)農(nong)(nong)村摸(mo)爬滾(gun)打的他，對“農(nong)(nong)”有著濃厚(hou)興(xing)趣(qu)，他的理想是當一名高(gao)級農(nong)(nong)藝師，研(yan)究蔬菜大棚種植。

　　這一次，他(ta)(ta)主要是帶著他(ta)(ta)的(de)“花椰菜育種”前來參賽的(de)，他(ta)(ta)的(de)作(zuo)品還獲得了高職高專(zhuan)組的(de)“十佳(jia)”稱號。“‘農’有什么不好，民以食為(wei)天，食哪兒來，農業中來。”他(ta)(ta)笑稱，自己有可能成為(wei)未來的(de)“農業大Boss(老板)。”

學生職業規劃9

　　面對(dui)嚴峻(jun)的(de)就業(ye)壓(ya)力(li)，人才(cai)間知(zhi)識(shi)、能(neng)(neng)力(li)較量的(de)不(bu)斷升(sheng)級，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯的(de)規劃，人生(sheng)奮(fen)斗目標的(de)確(que)立(li)對(dui)我們來說(shuo)顯得尤為(wei)重要。有道(dao)是知(zhi)己知(zhi)彼、百戰不(bu)殆(dai)、首(shou)先必須全面的(de)認(ren)識(shi)自(zi)(zi)己，要在全面認(ren)識(shi)自(zi)(zi)己的(de)基礎(chu)上，結合(he)自(zi)(zi)己的(de)發展潛力(li)，對(dui)自(zi)(zi)己進行合(he)理的(de)定位。只有這(zhe)樣，才(cai)能(neng)(neng)制定出一個適(shi)合(he)自(zi)(zi)己特點的(de)，切(qie)實可(ke)行的(de)奮(fen)斗目標，也才(cai)能(neng)(neng)確(que)立(li)一個可(ke)以(yi)實現的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃。

　　步(bu)驟一(yi)：職業生涯診(zhen)斷

　　正確的(de)職(zhi)業理(li)想(xiang)要(yao)(yao)建立在(zai)社會(hui)理(li)解的(de)基礎之(zhi)(zhi)上(shang)，建立在(zai)對(dui)自(zi)己、對(dui)社會(hui)的(de)正確認識之(zhi)(zhi)上(shang)，建立在(zai)正確的(de)人生觀、價值觀和職(zhi)業觀之(zhi)(zhi)上(shang)，并始(shi)終植根于社會(hui)需要(yao)(yao)的(de)土壤(rang)之(zhi)(zhi)中，將自(zi)己的(de)知識、能(neng)力、素質與社會(hui)需要(yao)(yao)緊密(mi)結合在(zai)一起，否則，就很難(nan)實(shi)現自(zi)己的(de)職(zhi)業理(li)想(xiang)。

　　（一）自我分析

　　個人(ren)因素：我(wo)從小數學(xue)就好，一(yi)直就很喜歡(huan)(huan)數學(xue)，在小時候就喜歡(huan)(huan)存(cun)錢，管理財務，得知有會(hui)計專業(ye)(ye)后，使(shi)我(wo)有了當會(hui)計的愿望。初中(zhong)(zhong)畢業(ye)(ye)后，我(wo)報(bao)了職(zhi)校(xiao)中(zhong)(zhong)心的會(hui)計電算化專業(ye)(ye)，現在學(xue)習很充實，也(ye)很踏實。

　　（二(er)）環境分析：

　　1、本地區條(tiao)件(jian)：在省(sheng)內(nei)外的企事業(ye)單位中，會計(ji)這個(ge)(ge)行業(ye)是(shi)必不可少的，江蘇(su)省(sheng)是(shi)長江下游地區的一個(ge)(ge)經(jing)濟(ji)文化比較發達的省(sheng)份，江蘇(su)有獨(du)特的經(jing)濟(ji)發展優勢(shi)，而會計(ji)這個(ge)(ge)行業(ye)正是(shi)供不應求，無疑為職高生(sheng)發揮(hui)優勢(shi)提供了有利條(tiao)件(jian)。

　　2、社會條(tiao)件：隨著(zhu)《中華人(ren)民共和國職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育法》的(de)貫徹(che)落實；人(ren)才，勞動力市場(chang)的(de)逐步完(wan)善；先培(pei)訓，后就業(ye)(ye)制(zhi)度(du)的(de)落實；勞動預備制(zhi)度(du)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)資格證書(shu)制(zhi)度(du)的(de)逐步建立，以及(ji)用人(ren)單位“重視能力，重視用人(ren)效益”觀念的(de)增(zeng)強，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學校畢業(ye)(ye)生(sheng)將越來越受(shou)到社會的(de)歡迎

　　（三）關(guan)鍵成就因素(su)分(fen)析

　　1、人脈：做(zuo)會(hui)計(ji)的(de)(de)大姑父，做(zuo)會(hui)計(ji)的(de)(de)姐姐；許多成績優異的(de)(de)同學，經常與他們(men)溝通(tong)，交(jiao)流，并在他們(men)面前表(biao)現自我(wo)

　　2、金脈：靠工作(zuo)后的(de)薪水，父親、姐姐和(he)朋友的(de)支持，做(zuo)有價證券的(de)投(tou)資(zi)，我(wo)平時喜歡儲蓄

　　3、知(zhi)脈：取得多種技能證(zheng)書，（如：珠算(suan)證(zheng)、全國(guo)計(ji)算(suan)機等(deng)級考試證(zheng)書、會(hui)計(ji)電算(suan)化(hua)證(zheng)）；參加企業(ye)管理證(zheng)、出納能力培訓；考大專文憑、做(zuo)好業(ye)余時間(jian)的安(an)排

　　（四）關鍵(jian)問題分析(xi)

　　目前雖然我如(ru)愿(yuan)以償地擔任了(le)(le)班干部(bu)和語文課代表(biao)，而(er)且(qie)由于自(zi)己(ji)的(de)努力(li)，成績(ji)一(yi)(yi)直在(zai)班級中排列第(di)一(yi)(yi)，得到了(le)(le)老師和同學的(de)一(yi)(yi)致肯定，但(dan)成績(ji)和工作畢竟是兩碼事，兩者需(xu)要的(de)才能不(bu)能相(xiang)提并論(lun)，需(xu)要我在(zai)今后(hou)根據(ju)自(zi)己(ji)的(de)計劃不(bu)斷加(jia)以培(pei)養

　　步驟二：確定職業目標(biao)

　　每個人(ren)的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)都(dou)將(jiang)經歷幾(ji)個階段，我(wo)現在(zai)就讀的(de)(de)(de)是(shi)中等職(zhi)業學校(xiao)的(de)(de)(de)會(hui)計電算化專(zhuan)業，會(hui)計專(zhuan)業是(shi)一(yi)個基礎性(xing)行業，所需要的(de)(de)(de)人(ren)才較多(duo)是(shi)一(yi)些具有中等學歷的(de)(de)(de)人(ren)。為此我(wo)將(jiang)我(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯人(ren)為三個階段。下面是(shi)我(wo)制作了(le)的(de)(de)(de)份分階段圖長遠目標(biao)

　　長遠目標

　　第一(yi)階(jie)段(duan)第二階(jie)段(duan)第三階(jie)段(duan)第四階(jie)段(duan)

　　現實基礎高中(zhong)目標工作5年目標創業目標

　　步驟(zou)三：規(gui)劃發(fa)展(zhan)階段

　　簡單的說(shuo)，我的職業生涯可(ke)以(yi)分(fen)以(yi)下(xia)三步走。

　　1、高中階段：

　　（1）本(ben)階段主要是學習專業(ye)基(ji)本(ben)理論和(he)技(ji)能(neng)(neng)、具(ju)備寬厚的(de)(de)人文素質和(he)良好心理素質、具(ju)有較(jiao)強的(de)(de)普通(tong)話交際溝(gou)通(tong)能(neng)(neng)力，使(shi)自己成為(wei)符合職業(ye)的(de)(de)要求，適應(ying)社會(hui)經濟事(shi)(shi)業(ye)發展需要，勝(sheng)任大中小(xiao)型企(qi)事(shi)(shi)業(ye)單位(wei)的(de)(de)出(chu)納(na)員和(he)財務會(hui)計人員。

　　（2）通過暑期實踐(jian)、積累一定的實踐(jian)知識。

　　（3）在本階(jie)段中我還將完成(cheng)會(hui)計專業的(de)專科(ke)學(xue)歷的(de)進修。

　　2、畢業后(hou)工(gong)(gong)作的5年：本階(jie)段主要是(shi)積累經驗(yan)資本，掌握一些實際的管理(li)經驗(yan)、工(gong)(gong)作方式。其(qi)次是(shi)抓緊空余時間進(jin)修、充實自(zi)己。

　　3、創業(ye)：先在(zai)中小型企業(ye)擔任出納員，再(zai)以此為跳板，到大型企業(ye)去當(dang)會(hui)計，然后兼管(guan)多項政務，成為領導、在(zai)此期間(jian)，與商業(ye)界人建立(li)友好關系(xi)，尋找投資者，合(he)作(zuo)者共(gong)同(tong)創業(ye)，邊一家中小型企業(ye)

　　步驟(zou)四：制定(ding)實(shi)現(xian)措施

　　（一）高中階段的規劃

　　規劃一：

　　一年級：珠算初級證書，擔任班干部(bu)和語(yu)文課(ke)代表，完(wan)成學(xue)校的課(ke)程及自考課(ke)程。參加學(xue)校組織的珠算培訓，認真聽好課(ke)堂(tang)45分，合(he)理安排課(ke)余時間(jian)。

　　二年(nian)級(ji)(ji)：等級(ji)(ji)考試，會計電算化證(zheng)書，參加學(xue)校組織的(de)各(ge)種活動鍛煉自己(ji)，電算化培訓

　　三(san)年級：有一定的(de)財(cai)務(wu)管理知識和(he)較強的(de)實(shi)際工作能力，善(shan)于處理利益各方(fang)的(de)關系，有廣泛的(de)人際關系，多參加社會實(shi)踐，體驗生活

　　規劃二：高中三年中自學考課程安排(pai)

　　第一年(nian)：1、珠算，2、管理會計

　　第(di)二年：3、全國計算(suan)機等級考試，4、會(hui)計電算(suan)化

　　第(di)三年：5、法律(lv)法規，6、畢業實(shi)習(xi)報告，7、基礎會計

　　從會(hui)計產(chan)生和發(fa)(fa)展的(de)歷史來看，會(hui)計既是(shi)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)管(guan)理必不(bu)可少的(de)工具，同時它(ta)本身又是(shi)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)管(guan)理的(de)組成部分(fen)。因(yin)此，任(ren)何社會(hui)的(de)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)管(guan)理活動，都離不(bu)開會(hui)計，經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)越發(fa)(fa)展，它(ta)的(de)理越要(yao)加強，會(hui)計越重(zhong)要(yao)，會(hui)計是(shi)一門經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)管(guan)理科(ke)學(xue)，它(ta)的(de)理論與方法體系隨著(zhu)社會(hui)政(zheng)治、經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)和科(ke)學(xue)技術的(de)發(fa)(fa)展以及(ji)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)管(guan)理的(de)需要(yao)而不(bu)斷發(fa)(fa)展和創新。

　　實踐計劃如下：

　　1、從(cong)出納最基本的工作(zuo)(zuo)做起，掌握(wo)一(yi)些基本操作(zuo)(zuo)，用暑(shu)假45天，掌握(wo)會計的一(yi)些技(ji)術性的工作(zuo)(zuo)，初(chu)步學習做會計。

　　2、在實業公(gong)司(si)學習時，希望能通過自己的努力，工作(zuo)精神，在一年后當上會計(ji)，同時積極做好應聘工作(zuo)，爭取能進入上市公(gong)司(si)工作(zuo)，爭取在3年后成為(wei)公(gong)司(si)的領導(dao)人

　　（二）創業的規劃

　　千里之行，始于足下，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)之路貴在起步，要把創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)理想變(bian)成(cheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)，，直至獲(huo)得創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功，這是一條艱苦的(de)(de)(de)(de)、并(bing)不(bu)平坦的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)之路。我(wo)們必須要有吃大苦，耐大勞、迎難而上(shang)、千方百計克服(fu)困(kun)難的(de)(de)(de)(de)思想準備(bei)，以勇往直前(qian)的(de)(de)(de)(de)精神艱苦奮(fen)斗，創(chuang)(chuang)(chuang)造美好的(de)(de)(de)(de)明天，塑造閃(shan)光的(de)(de)(de)(de)青春、證明自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)潛能、自(zi)我(wo)價值。現實生活中許(xu)多創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)者都(dou)有這樣的(de)(de)(de)(de)體會(hui)：世俗偏見有時簡(jian)直是一張無形的(de)(de)(de)(de)網，裹得你苦惱不(bu)堪，然而如(ru)果你硬著頭皮闖(chuang)過去，便可能煙消云散(san)，迎來一個晴朗的(de)(de)(de)(de)天空。

　　俗(su)話說：“有志不(bu)在年(nian)高，無志空活百歲”，面對嚴峻的(de)(de)就業(ye)壓力，人才間(jian)的(de)(de)知識、能力較量的(de)(de)不(bu)斷(duan)升級(ji)，職業(ye)生涯的(de)(de)規(gui)劃、人生奮斗目(mu)標的(de)(de)確立(li)對我(wo)(wo)們來講顯得更(geng)為(wei)重(zhong)要。縱觀許多成功的(de)(de)職校(xiao)生，他們都有一個共同點：在校(xiao)求學(xue)時就定下了自己(ji)的(de)(de)目(mu)標，并且(qie)堅持不(bu)懈地為(wei)之(zhi)奮斗，終于到達理(li)想的(de)(de)彼岸。我(wo)(wo)結合自身條(tiao)件、客觀環(huan)境為(wei)自己(ji)設計了一份“職業(ye)生涯規(gui)劃”，希望能夠指導(dao)我(wo)(wo)按部就班的(de)(de)為(wei)之(zhi)奮斗，圓(yuan)我(wo)(wo)的(de)(de)理(li)想之(zhi)夢(meng)。

　　操作(zuo)步(bu)驟之一：職業生涯(ya)診斷(duan)

　　職業(ye)(ye)生涯(ya)必須理想和實(shi)(shi)際(ji)相結合，職業(ye)(ye)生涯(ya)診斷能幫助(zhu)我真正(zheng)了(le)解自(zi)(zi)己(ji)，并進(jin)一步詳(xiang)估內外環(huan)境的優勢(shi)、限制。在(zai)“衡(heng)外情(qing)，量(liang)自(zi)(zi)力”的情(qing)況下，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)的職業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)更具有(you)現實(shi)(shi)意義。

學生職業規劃10

　　作為大(da)一新生來(lai)(lai)(lai)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)很多時候(hou)都處(chu)在迷茫中(zhong)，尤其是對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)計算機專業的(de)學(xue)生來(lai)(lai)(lai)說(shuo)要想以后有(you)更(geng)好(hao)的(de)發展(zhan)就更(geng)應該(gai)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)將(jiang)來(lai)(lai)(lai)的(de)職(zhi)業有(you)個規劃(hua)，才會使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)更(geng)好(hao)的(de)適(shi)應社(she)會，實現人(ren)生價(jia)值(zhi)，所以先要樹立理想，認真學(xue)習，努力成才。首先，談談我(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)職(zhi)業規劃(hua)的(de)認識：

　　職(zhi)(zhi)(zhi)業生涯(ya)規劃，是指(zhi)個(ge)(ge)人與(yu)組織相結合(he)，在對一個(ge)(ge)人職(zhi)(zhi)(zhi)業生涯(ya)的(de)(de)主客觀條(tiao)(tiao)件(jian)進行(xing)(xing)測定、分(fen)析、總(zong)結的(de)(de)基礎上，對自(zi)己的(de)(de)興趣(qu)、愛好(hao)、能力、特(te)點(dian)進行(xing)(xing)綜合(he)分(fen)析與(yu)權衡，結合(he)時代(dai)特(te)點(dian)，根據自(zi)己的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業傾(qing)向，確定其最佳的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業奮斗目(mu)標(biao)(biao)，并(bing)為(wei)實現這一目(mu)標(biao)(biao)做出行(xing)(xing)之有效的(de)(de)安排。一生的(de)(de)發展方向，根據主客觀條(tiao)(tiao)件(jian)設計出合(he)理且可(ke)行(xing)(xing)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業生涯(ya)發展方向。

　　第一，自我分析

　　分析自己的(de)(de)興(xing)趣愛好(hao)，真正(zheng)認定自己想(xiang)(xiang)做什么。興(xing)趣是來自個(ge)人(ren)內(nei)部(bu)最好(hao)的(de)(de)驅(qu)動力，興(xing)趣與成就之間是一(yi)種明顯的(de)(de)正(zheng)相(xiang)關關系。平常，我很喜歡跑步、打籃球、爬(pa)山、獨自一(yi)個(ge)人(ren)漫(man)步在校園的(de)(de)小路上(shang)聽聽音樂，想(xiang)(xiang)我的(de)(de)朋(peng)友、想(xiang)(xiang)起在家的(de)(de)幸福時光(guang)、喜歡在一(yi)個(ge)安(an)靜的(de)(de)地(di)(di)(di)方(fang)看(kan)書、喜歡安(an)靜的(de)(de)地(di)(di)(di)方(fang)、不(bu)喜歡人(ren)多的(de)(de)地(di)(di)(di)方(fang)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)并不(bu)善于(yu)(yu)交際，不(bu)善于(yu)(yu)在大眾面前(qian)展示(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)(ji)(ji)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最需(xu)要(yao)(yao)鍛(duan)煉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)試著(zhu)關心我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)身邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學、舍友(you)(you)但是(shi)(shi)(shi)(shi)很多(duo)(duo)時候別人(ren)(ren)并不(bu)領情，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)在乎，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)喜(xi)歡(huan)(huan)強迫(po)自(zi)己(ji)(ji)(ji)做不(bu)喜(xi)歡(huan)(huan)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)喜(xi)歡(huan)(huan)像(xiang)一(yi)(yi)(yi)些勢(shi)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)樣，如(ru)果他(ta)知道你家里(li)很有錢、有勢(shi)力(li)(li)、他(ta)就(jiu)(jiu)會對(dui)(dui)你很恭敬，你說什(shen)么他(ta)都(dou)會拍馬(ma)屁，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)討(tao)厭(yan)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)家沒(mei)有太多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)自(zi)卑，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)(huan)做真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)己(ji)(ji)(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)(huan)做自(zi)己(ji)(ji)(ji)喜(xi)歡(huan)(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)會把他(ta)做好，也許這(zhe)(zhe)些原因我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)友(you)(you)很少，但是(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)們都(dou)有自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)性，都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主人(ren)(ren)，不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影子，更不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)拍別人(ren)(ren)馬(ma)屁，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和他(ta)們成為了(le)(le)朋(peng)友(you)(you)，一(yi)(yi)(yi)輩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)友(you)(you)。對(dui)(dui)于(yu)(yu)陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)來說，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)性格內(nei)向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能用微笑去(qu)面對(dui)(dui)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)何人(ren)(ren)、任(ren)何事。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)性。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)直自(zi)信地認(ren)為這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)大優(you)點。樂觀(guan)地生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)是(shi)(shi)(shi)(shi)時時刻刻給自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)享受。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)學計算機的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)于(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)--成為軟件(jian)工(gong)程行(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)員，職業規劃(hua)更需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐心、細心和毅力(li)(li)，了(le)(le)解到了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)需(xu)要(yao)(yao)什(shen)么，能做什(shen)么，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)可(ke)以有針對(dui)(dui)性地去(qu)為實現我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)而努力(li)(li)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)為自(zi)己(ji)(ji)(ji)劃(hua)出(chu)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)條大道，即使(shi)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)路上出(chu)現許多(duo)(duo)艱難險阻，充滿(man)太多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)荊(jing)棘，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也要(yao)(yao)努力(li)(li)克(ke)服決不(bu)退(tui)縮，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)在呼，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也要(yao)(yao)追我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)堅信只要(yao)(yao)努力(li)(li)了(le)(le)，就(jiu)(jiu)會成功！

　　第二， 確立目標

　　確立目標(biao)(biao)是制定職業生涯(ya)規(gui)劃的(de)(de)關鍵，通(tong)常目標(biao)(biao)有(you)短(duan)期(qi)目標(biao)(biao)、中期(qi)目標(biao)(biao)、長(chang)期(qi)目標(biao)(biao)和人生目標(biao)(biao)之分。長(chang)遠(yuan)目標(biao)(biao)需要個(ge)人經(jing)過長(chang)期(qi)艱苦努力(li)、不懈奮斗才有(you)可能實現，確立長(chang)遠(yuan)目標(biao)(biao)時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使(shi)之既(ji)有(you)現實性又(you)有(you)前瞻性。短(duan)期(qi)目標(biao)(biao)更具體，對人的(de)(de)影響也更直接，也是長(chang)遠(yuan)目標(biao)(biao)的(de)(de)組成部(bu)分。

　　只有確立目標(biao)才(cai)有前進的方向(xiang)，才(cai)會找到人(ren)生的航(hang)標(biao)！

　　第三， 環境分析

　　職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃還要(yao)充分(fen)認(ren)識與(yu)了解相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境，評(ping)估環(huan)境因素對自己職(zhi)業生(sheng)涯(ya)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，分(fen)析環(huan)境條件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點、發(fa)展(zhan)(zhan)變化情況，把(ba)握環(huan)境因素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢(shi)與(yu)限制。了解本(ben)(ben)專業、本(ben)(ben)行業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)位、形勢(shi)以及發(fa)展(zhan)(zhan)趨勢(shi)。計(ji)算機(ji)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業壓力(li)很(hen)(hen)(hen)大，如果(guo)(guo)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不好(hao)(hao)，或(huo)者學得不深，找工作是(shi)很(hen)(hen)(hen)困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如果(guo)(guo)自己好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學，考了一些(xie)很(hen)(hen)(hen)有含金(jin)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)證書，找個(ge)4000-5000元(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作應該沒什(shen)么問題(ti)，現在社會需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高層次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)軟(ruan)件(jian)、網絡(luo)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才，Java語言(yan)程序設計(ji)：Java是(shi)目前最流行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)個(ge)開發(fa)環(huan)境之一（另一個(ge)是(shi)微軟(ruan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。NET），現在很(hen)(hen)(hen)多軟(ruan)件(jian)，尤其是(shi)手機(ji)軟(ruan)件(jian)都是(shi)由Java寫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如果(guo)(guo)你將來(lai)從事(shi)軟(ruan)件(jian)開發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話這(zhe)會是(shi)很(hen)(hen)(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一門技能。

　　形式語言與自動機理(li)論是(shi)關于理(li)論計算機的，理(li)論研究(jiu)用(yong)的。個人覺得你將(jiang)來(lai)如果不專門做計算機方面(mian)的研究(jiu)工作這個是(shi)不會用(yong)到太多的。

　　計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)圖形(xing)學(xue)(xue)(xue)是(shi)非常(chang)重要的(de)一(yi)門學(xue)(xue)(xue)科(ke)，是(shi)一(yi)種(zhong)使用(yong)數學(xue)(xue)(xue)算(suan)(suan)法將二維或(huo)三(san)維圖形(xing)轉(zhuan)化為計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)顯示器的(de)柵格形(xing)式的(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)。其實就(jiu)是(shi)研(yan)究計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)如何處理(li)和(he)表現(xian)圖形(xing)的(de)。單片(pian)機(ji)(ji)原理(li)和(he)接(jie)口(kou)(kou)技術、嵌入(ru)式系(xi)統都(dou)是(shi)硬件方面的(de)。前者主要是(shi)講單片(pian)機(ji)(ji)的(de)原理(li)制作以及計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)的(de)各(ge)(ge)種(zhong)接(jie)口(kou)(kou)，像網卡(ka)接(jie)口(kou)(kou)、聲卡(ka)接(jie)口(kou)(kou)這(zhe)些(xie)。嵌入(ru)式系(xi)統就(jiu)是(shi)在某種(zhong)器件上面集成各(ge)(ge)種(zhong)芯片(pian)什么(me)的(de)來完成不(bu)同功能(neng)

　　第四， 職業定位

　　職(zhi)(zhi)(zhi)業定(ding)(ding)位(wei)就是(shi)(shi)要為(wei)(wei)職(zhi)(zhi)(zhi)業目(mu)標(biao)與(yu)自己的(de)(de)潛能以及主客觀條件謀求最(zui)佳匹(pi)配。良好(hao)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業定(ding)(ding)位(wei)是(shi)(shi)以自己的(de)(de)最(zui)佳才能、最(zui)優性格(ge)、最(zui)大興(xing)趣(qu)、最(zui)有利(li)的(de)(de)環境(jing)等(deng)信息為(wei)(wei)依據(ju)的(de)(de)。職(zhi)(zhi)(zhi)業定(ding)(ding)位(wei)過程中(zhong)要考慮性格(ge)與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業的(de)(de)匹(pi)配、興(xing)趣(qu)與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業的(de)(de)匹(pi)配、特長與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業的(de)(de)匹(pi)配、專業與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業的(de)(de)匹(pi)配等(deng)。職(zhi)(zhi)(zhi)業定(ding)(ding)位(wei)應注意：

　　① 依據(ju)客觀現實，考慮個人與(yu)社會、單(dan)位的關系；

　　② 比(bi)(bi)較鑒別，比(bi)(bi)較職業(ye)的條件、要求、性質與自(zi)身(shen)條件的匹配(pei)情況，選擇條件更(geng)合(he)(he)適、更(geng)符合(he)(he)自(zi)己特長(chang)、更(geng)感(gan)興(xing)趣、經過努(nu)力能很快勝(sheng)任、有發(fa)展前途的職業(ye)；

　　③ 揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業；

　　④ 審時(shi)度勢，及時(shi)調(diao)整，要根據情(qing)況的變(bian)化及時(shi)調(diao)整擇業目標(biao)，不(bu)能固執己見(jian)，一(yi)成不(bu)變(bian)，多(duo)聽(ting)取別人(ren)建議。

　　我打(da)算畢業(ye)后可以從事(shi)FLASH互(hu)(hu)動設(she)(she)(she)計(ji)行業(ye) 現在(zai)flash互(hu)(hu)動已經慢慢發(fa)(fa)展起來了 很快將(jiang)成為主流(liu) 各個集(ji)團公司投在(zai)網絡(luo)上的廣告(gao)費用占的比例越來越大(da) 其中(zhong)幾乎所有網絡(luo)廣告(gao)都是跟FLASH互(hu)(hu)動設(she)(she)(she)計(ji)有關 現在(zai)這方面的人(ren)才稀缺，也可以軟(ruan)考(kao)，分(fen)(fen)初級，中(zhong)級，高(gao)級（軟(ruan)件(jian)工(gong)程(cheng)師(shi)、高(gao)級軟(ruan)件(jian)工(gong)程(cheng)師(shi)、程(cheng)序員(yuan)(yuan)、測(ce)試(shi)工(gong)程(cheng)師(shi)、軟(ruan)件(jian)設(she)(she)(she)計(ji)師(shi)、系統(tong)分(fen)(fen)析(xi)員(yuan)(yuan)、系統(tong)架構，網站開發(fa)(fa)工(gong)程(cheng)師(shi)、網頁(ye)設(she)(she)(she)計(ji)師(shi)、）

　　微軟認證考(kao)試（1、MCP 、2、MCSE 3、MCDBA 4、MCSA 5、MCAD）還可以考(kao)公務員等。

　　第五 實施策略和方案

　　就是要制定實現職業(ye)生涯目(mu)標(biao)的(de)行(xing)(xing)動方(fang)案(an)與(yu)社會發展相結合，要有具體的(de)行(xing)(xing)為措施(shi)來保證。沒有行(xing)(xing)動，職業(ye)目(mu)標(biao)只能是一(yi)種夢想(xiang)。要制定周詳的(de)行(xing)(xing)動方(fang)案(an)，更(geng)要注意去落實這一(yi)行(xing)(xing)動方(fang)案(an)，還要與(yu)自身(shen)的(de)實際相結合。

　　1、思想(xiang)道德方面：樹立正確的(de)人(ren)(ren)生(sheng)觀、價值觀、道德觀、奮斗(dou)觀、創業觀，堅(jian)持正確的(de)人(ren)(ren)生(sheng)價值取(qu)向。有(you)信(xin)仰才有(you)動力(li)，才有(you)原則，才會讓(rang)自己覺得充實，才可以(yi)分(fen)辨是(shi)非。

　　2、專業能(neng)力方面： 扎實學習專業技能(neng)，同時，充分利用校內圖書館及網絡信息，開拓(tuo)視野，擴(kuo)展(zhan)知識范圍，以此，激(ji)發(fa)、開拓(tuo)思路。

　　3、學(xue)(xue)業方面：努力學(xue)(xue)習好本學(xue)(xue)期的課程，同(tong)時也要涉及廣泛。知識積累不(bu)僅應做到廣、博，更(geng)應做到專、精。

　　最基本的就是(shi)數理基礎要(yao)扎實，悟性要(yao)高。

　　必須擅(shan)長(chang)計算機操作，計算方法。平時要善于培養分析問題(ti)解決問題(ti)的(de)(de).能力。英(ying)語必須好(hao)，很多(duo)資料都(dou)(dou)是(shi)英(ying)文的(de)(de)。思(si)科、微(wei)軟等(deng)一大堆認(ren)證都(dou)(dou)是(shi)英(ying)文的(de)(de)。

　　性格就是(shi)要鉆研(yan)，對于今后(hou)的(de)就業來(lai)說，外向點比較好。其次要對計算機科(ke)學(xue)與網絡技術感興趣的(de)人，還要有(you)吃苦耐勞的(de)精(jing)神(shen)，最后(hou)還耐得(de)住寂(ji)寞的(de)人等(deng)等(deng)

　　第六， 評估調整

　　職業(ye)目(mu)標必需(xu)現(xian)實，考慮(lv)需(xu)不需(xu)要從新選擇職業(ye)，確定(ding)后整個職業(ye)生涯(ya)(ya)規劃要在實施(shi)中(zhong)去檢驗，看效果如何，及(ji)時(shi)診斷生涯(ya)(ya)規劃各個環節出現(xian)的問題，找(zhao)出相(xiang)應對(dui)策，對(dui)規劃進行調整與完善(shan)。

學生職業規劃11

　　以既有的成就為基(ji)礎(chu)，確(que)立人生的方向，提供(gong)奮斗的策(ce)略、突破生活的格線(xian)，塑造清新(xin)充實(shi)的自(zi)我(wo)。準(zhun)確(que)評(ping)價個(ge)人特點(dian)和強項、評(ping)估個(ge)人目(mu)標和現(xian)狀的差距、準(zhun)確(que)定(ding)位職(zhi)(zhi)業方向、重新(xin)認識自(zi)身的價值(zhi)并使其增(zeng)值(zhi)、發現(xian)新(xin)的職(zhi)(zhi)業機遇、增(zeng)強職(zhi)(zhi)業競爭力(li)。將個(ge)人、事業與家(jia)庭聯系起來。

　　1。認清人生的(de)價值

　　社會的價值并不(bu)被所有的人(ren)等同接受(shou)

　　“人云亦(yi)云”并不等于(yu)自我(wo)的人生價值

　　人生價(jia)值(zhi)包括(kuo)：經濟價(jia)值(zhi)、權力價(jia)值(zhi)、回饋價(jia)值(zhi)、審美價(jia)值(zhi)、理(li)論價(jia)值(zhi)。

　　2。超越既有的得失

　　每(mei)個人都很(hen)努力，但成就(jiu)并不等(deng)同(tong)。

　　后悔與(yu)抱怨對未來無濟于事(shi)，自(zi)我陶醉則像“龜兔(tu)賽跑”中的兔(tu)子。

　　人生如運動場(chang)上的(de)競(jing)技，當下難以(yi)斷輸贏。

　　3。以萬(wan)變應萬(wan)變

　　任何(he)的(de)執(zhi)著(zhu)都(dou)是一(yi)種“阻(zu)滯”前途的(de)行為

　　想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)“流(liu)水”的啟示

　　“學非所用”是真理

　　1。個人部份

　　健(jian)康情形(xing)：身體是否(fou)(fou)有(you)病痛？是否(fou)(fou)有(you)不良的(de)(de)生活習慣？是否(fou)(fou)有(you)影(ying)響健(jian)康的(de)(de)活動？生活是否(fou)(fou)正常？有(you)沒(mei)有(you)養生之道？

　　自我充實：是否有專長？經常閱(yue)讀和(he)收集資(zi)料嗎？是否正在(zai)培(pei)養其他技能？

　　休閑(xian)(xian)管理：是(shi)否有(you)(you)固定(ding)的休閑(xian)(xian)活(huo)動？有(you)(you)助(zhu)于身(shen)心和工作(zuo)嗎？是(shi)否有(you)(you)休閑(xian)(xian)計劃(hua)？

　　2。事業部份

　　財富所得：薪資多(duo)少？有儲蓄嗎(ma)(ma)？有動產、有價證(zheng)券(quan)嗎(ma)(ma)？有不動產嗎(ma)(ma)？價值多(duo)少？有外快嗎(ma)(ma)？

　　社(she)會(hui)階層：現在的(de)(de)職位是(shi)什么？還有(you)升遷(qian)的(de)(de)機會(hui)嗎？是(shi)否有(you)升遷(qian)的(de)(de)準(zhun)備呢(ni)？內外在的(de)(de)人際關(guan)系如何？

　　自我(wo)實現(xian)：喜歡現(xian)在的(de)工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的(de)準(zhun)備(bei)嗎？

　　3。家庭部份

　　生(sheng)活(huo)品質：居家(jia)環(huan)境如何？有(you)沒有(you)計(ji)劃換房子？家(jia)庭的(de)布置(zhi)和設備如何？有(you)心靈或(huo)精神文化的(de)生(sheng)活(huo)嗎？小孩、夫妻(qi)、父母(mu)有(you)學習計(ji)劃嗎？

　　家庭(ting)關(guan)系：夫(fu)妻和諧嗎？是否擁有共同(tong)(tong)的(de)發展目標？是否有共同(tong)(tong)或(huo)個(ge)別的(de)創業計劃？父母(mu)子女與(yu)父母(mu)、與(yu)公婆、與(yu)姑叔(shu)、與(yu)岳(yue)家的(de)關(guan)系如何？是否常(chang)與(yu)家人相處、溝通、活(huo)動、旅游？

　　家人(ren)健(jian)(jian)康：家里有小孩嗎(ma)(ma)？小孩多(duo)大？健(jian)(jian)康嗎(ma)(ma)？需要托人(ren)照顧嗎(ma)(ma)？配偶的健(jian)(jian)康如何(he)？家里有老人(ren)嗎(ma)(ma)？有需要你照顧的家人(ren)嗎(ma)(ma)？

學生職業規劃12

　　1：我相信：路(lu)(lu)，就在(zai)腳下(xia)；路(lu)(lu)，就印在(zai)不(bu)死的(de)(de)決心之中；路(lu)(lu)，是汗水筑起的(de)(de)一(yi)片生活；路(lu)(lu)，是一(yi)步一(yi)步走(zou)出的(de)(de)一(yi)段人生。大(da)學，便是這(zhe)漫長(chang)人生路(lu)(lu)上的(de)(de)一(yi)個驛站。我會走(zou)好(hao)大(da)學的(de)(de)這(zhe)一(yi)段路(lu)(lu)，讓人生不(bu)留下(xia)遺憾！

　　2：未來(lai)，掌握在自(zi)己手(shou)中！三年的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)活，說短不(bu)短，說長也不(bu)長，然而(er)這(zhe)段經歷(li)的(de)(de)(de)重要(yao)性卻是不(bu)言而(er)喻的(de)(de)(de)。俗語(yu)有(you)(you)云：機遇只會光(guang)顧那些有(you)(you)準備的(de)(de)(de)人。相信(xin)有(you)(you)了(le)上面的(de)(de)(de)規(gui)劃，我(wo)的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)活將會過得更(geng)(geng)充(chong)實，更(geng)(geng)精(jing)彩！

學生職業規劃13

　　前言：轉眼間，我(wo)已(yi)經在我(wo)的(de)(de)生命(ming)歷程(cheng)中走過了(le)二(er)十幾(ji)載， 但(dan)我(wo)到底是(shi)個怎(zen)么(me)樣(yang)的(de)(de)人呢(ni)(ni)，我(wo)適合做(zuo)點(dian)什(shen)么(me)呢(ni)(ni)，我(wo)的(de)(de)未(wei)(wei)來(lai)(lai)會是(shi)怎(zen)么(me)樣(yang)的(de)(de)呢(ni)(ni)?以(yi)往我(wo)從(cong)來(lai)(lai)細想過這些(xie)問題，只是(shi)每(mei)天很機械地在重復著做(zuo)些(xie)以(yi)為該做(zuo)的(de)(de)事情(qing)，對(dui)未(wei)(wei)來(lai)(lai)也相對(dui)迷茫(mang)。但(dan)老(lao)師(shi)的(de)(de)職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)課給(gei)(gei)了(le)我(wo)一(yi)次喚醒(xing)自(zi)我(wo)的(de)(de)機會，一(yi)次深(shen)刻認識自(zi)我(wo)的(de)(de)機會，讓我(wo)意識到機會總是(shi)留給(gei)(gei)有準備的(de)(de)人的(de)(de)，所以(yi)我(wo)們要時刻準備著，對(dui)自(zi)己(ji)有個清(qing)醒(xing)的(de)(de)認識，為自(zi)己(ji)的(de)(de)未(wei)(wei)來(lai)(lai)做(zuo)一(yi)個規(gui)劃(hua)。

　　一、自我分析

　　1、性格(ge)方(fang)面(mian)：我(wo)性格(ge)溫和(he)，平易近人(ren)(ren)，對(dui)人(ren)(ren)和(he)善，也樂于助人(ren)(ren)，坦(tan)率，真(zhen)誠愛開玩(wan)笑，遇事(shi)(shi)樂觀向(xiang)上，有責任心(xin)，做事(shi)(shi)也有毅力，只要認準的(de)事(shi)(shi)情(qing)我(wo)一定能堅(jian)持到底，一定要把事(shi)(shi)情(qing)做得完美，并且一向(xiang)對(dui)自己高標準要求 。但是缺(que)點(dian)也較(jiao)為(wei)明顯，脾氣急(ji)躁缺(que)乏足夠(gou)的(de)耐(nai)心(xin)，不夠(gou)細心(xin)，且有時(shi)候太追求完美，遇事(shi)(shi)不夠(gou)沉穩，對(dui)人(ren)(ren)有什(shen)么說什(shen)么往(wang)往(wang)有負面(mian)的(de)效果產生。

　　2、興趣方(fang)(fang)面：喜(xi)(xi)歡古典音樂，喜(xi)(xi)歡看書，喜(xi)(xi)歡去關注手機方(fang)(fang)面的動態和周(zhou)邊新聞。

　　3、能力方面：有較(jiao)強(qiang)(qiang)(qiang)的(de)與(yu)人交流能力，交流語言表達(da)能力較(jiao)強(qiang)(qiang)(qiang)。我是(shi)學(xue)習IT學(xue)生，有較(jiao)強(qiang)(qiang)(qiang)的(de)邏輯(ji)思(si)維(wei)能力以(yi)及學(xue)習領悟能力。獨立生活(huo)能力較(jiao)強(qiang)(qiang)(qiang)，有較(jiao)強(qiang)(qiang)(qiang)的(de)心(xin)理承(cheng)受(shou)能力。

　　二、專業就(jiu)業方向(xiang)及前(qian)景分析

　　我現在所(suo)學的是.NET方向的軟件開(kai)發，我自己也比較喜歡這個(ge)專業(ye)(ye)，所(suo)以(yi)以(yi)后(hou)仍然想從事(shi)這個(ge)方向。選(xuan)擇IT就業(ye)(ye)，在就業(ye)(ye)方面有三大特點(dian)：一是就業(ye)(ye)空間大，二是就業(ye)(ye)工資高，三是就業(ye)(ye)率高。

　　.NET方向在我(wo)的了(le)解下，在重慶(qing)(qing)發展還是(shi)非常不(bu)錯的，重慶(qing)(qing)市場還是(shi)大量(liang)的需要.NET的程序(xu)員，具有很大的發展空間。

　　總之，IT行業還是具有良好的就(jiu)業前景。

　　三、理想職業

　　我為未來(lai)設想了兩個職(zhi)(zhi)業(ye)，我的第一(yi)職(zhi)(zhi)業(ye)目標是(shi)就(jiu)軟件工程師，下面將是(shi)對第一(yi)職(zhi)(zhi)業(ye)目標職(zhi)(zhi)業(ye)的詳細分(fen)析。

　　軟件工程師：

　　1)、選擇路徑

　　根據現在的社會工作(zuo)就業環境，如果(guo)最后(hou)有個(ge)理想的程(cheng)序設計師的職位(wei)，我(wo)選(xuan)擇直接(jie)工作(zuo)。

　　2)、選擇理由

　　自我分析：

　　優勢因素

　　1. 對計算(suan)機專(zhuan)業熱愛，尤其是編(bian)程方向;

　　2. 我的研(yan)究方向(xiang)是編(bian)程(cheng)方向(xiang);

　　3. 邏輯思維(wei)能力(li)強;

　　職業生涯規劃書

　　4. 責任心較強;

　　弱勢因素

　　1. 耐心不夠;

　　2. 開(kai)發體力不(bu)行(xing)。

　　機會因素

　　1.現在社會還是需要大(da)批的計算機高級人(ren)才尤其是網絡發展，國內發展形(xing)勢一(yi)片(pian)大(da)好;

　　2.我的大學(xue)將在江(jiang)蘇建(jian)院(yuan)度過，這里有較好的教學(xue)與學(xue)習環(huan)境。

　　總結：只有不(bu)斷(duan)的(de)學(xue)習(xi)，才可以跟上時代的(de)腳步(bu)，

　　四(si)、未來(lai)職(zhi)業規劃(hua)

　　提到未來五(wu)年(nian)的職業規劃，初步(bu)想了下大(da)致有這些計劃：

　　1、

　　2、

　　3、

　　4、

　　5、

　　結束語：

　　我(wo)(wo)(wo)始(shi)終相(xiang)信機會(hui)(hui)(hui)是(shi)留給(gei)有(you)準(zhun)備的(de)(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)(de)，做什(shen)(shen)么事(shi)情之(zhi)前(qian)一(yi)定(ding)要(yao)有(you)個準(zhun)備，必(bi)須時刻都準(zhun)備著(zhu)(zhu)。轉(zhuan)眼間(jian)都快畢業(ye)了(le)，在(zai)這(zhe)一(yi)年多的(de)(de)(de)(de)時光里讓我(wo)(wo)(wo)更加(jia)堅信了(le)這(zhe)一(yi)點。所以早(zao)早(zao)的(de)(de)(de)(de)去制定(ding)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)職業(ye)計劃這(zhe)是(shi)非常有(you)必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)(de)。而去做職業(ye)計劃就必(bi)須了(le)解自(zi)我(wo)(wo)(wo)、從事(shi)的(de)(de)(de)(de)行業(ye)等(deng)情況。我(wo)(wo)(wo)現在(zai)是(shi)一(yi)名IT專業(ye)的(de)(de)(de)(de)學生了(le)，但在(zai)學習老(lao)師的(de)(de)(de)(de)課(ke)之(zhi)前(qian)對自(zi)我(wo)(wo)(wo)對未(wei)來想得很(hen)少。最終我(wo)(wo)(wo)還是(shi)要(yao)走(zou)出校(xiao)門，加(jia)入社會(hui)(hui)(hui)進行工(gong)作，所以我(wo)(wo)(wo)必(bi)須早(zao)早(zao)地(di)就想好(hao)我(wo)(wo)(wo)應該去干什(shen)(shen)么，讓我(wo)(wo)(wo)對以后的(de)(de)(de)(de)就業(ye)方向有(you)了(le)一(yi)個更加(jia)清晰的(de)(de)(de)(de)了(le)解，從而朝著(zhu)(zhu)目標更加(jia)高效地(di)區實現，避(bi)免(mian)走(zou)彎路，感謝老(lao)師給(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)們這(zhe)次認識(shi)自(zi)己認識(shi)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)。未(wei)來充滿(man)著(zhu)(zhu)各種(zhong)機遇(yu)和挑戰，機會(hui)(hui)(hui)是(shi)留給(gei)有(you)準(zhun)備的(de)(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)(de)，所以我(wo)(wo)(wo)要(yao)時刻準(zhun)備著(zhu)(zhu)、努力(li)著(zhu)(zhu)!

學生職業規劃14

　　職業(ye)生涯規劃注(zhu)意點

　　1)假如你不準備考研，你27或者28歲(sui)之(zhi)前一定(ding)(ding)要定(ding)(ding)下來(lai)未來(lai)的事業軌跡，千(qian)萬不能到了那個(ge)時(shi)候還是在不停的調(diao)整;

　　2)畢(bi)業后的(de)(de)第一份工作非(fei)到萬不(bu)得(de)已最好(hao)不(bu)要選(xuan)擇自(zi)己(ji)獨(du)自(zi)開創事業，除(chu)非(fei)你(ni)(ni)(ni)在校期(qi)間做(zuo)足了(le)社會功課，關于職(zhi)業生涯(ya)規劃的(de)(de)幾點(dian)個人(ren)想法(fa)。你(ni)(ni)(ni)要認清你(ni)(ni)(ni)作為學(xue)生的(de)(de)優(you)(you)勢，以及(ji)你(ni)(ni)(ni)剛畢(bi)業就選(xuan)擇創業在一定程度上算是(shi)忽略的(de)(de)自(zi)己(ji)真正(zheng)的(de)(de)優(you)(you)勢，而且(qie)這段時(shi)間你(ni)(ni)(ni)跟很早就在社會中摸爬滾(gun)打的(de)(de)人(ren)相比是(shi)很稚(zhi)嫩的(de)(de)，通過創業鍛煉自(zi)己(ji)需(xu)要的(de)(de)時(shi)間成本對你(ni)(ni)(ni)來說太高。記住(zhu)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)基礎比一個普通人(ren)要稍好(hao)一些，即使是(shi)打工，時(shi)間越(yue)長，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)優(you)(you)勢也會越(yue)明顯，要沉得(de)住(zhu)氣。

　　3)掙(zheng)錢(qian)是(shi)生存的(de)本(ben)能，賺錢(qian)多少才(cai)體現你發展的(de)高度;你有多少錢(qian)是(shi)你的(de)實力，你每個月能賺多少錢(qian)才(cai)體現你的(de)能力，職業生涯(ya)規劃《關于職業生涯(ya)規劃的(de)幾點(dian)個人想法》。

　　4)職場(chang)頭幾年可(ke)以考(kao)慮以下幾種因(yin)素選擇入職的公司/行(xing)業(ye)：

　　(1)與專業關(guan)聯度;

　　(2)事業(ye)發展機會多寡或者說發展潛力;

　　(3)地理因素或者(zhe)說與家人(女友)所在地的距離;

　　(4)公司人(ren)文環境(jing)(薪酬福利僅(jin)僅(jin)是其(qi)中很(hen)小的一(yi)部分，大企(qi)業不見得人(ren)文環境(jing)好)和(he)地(di)域的人(ren)文環境(jing)(比如有(you)些地(di)區山水很(hen)美(mei)，但是百姓生(sheng)活(huo)節奏都很(hen)慢，如果你(ni)對自己要求很(hen)高，就建議你(ni)別去那類(lei)地(di)方);

　　(5)公(gong)司管理(li)規(gui)范程度，大(da)公(gong)司管理(li)規(gui)范但(dan)是(shi)空間小，小公(gong)司空間大(da)但(dan)是(shi)管理(li)很不規(gui)范容(rong)易迷失，需要根據自控能力斟(zhen)酌考(kao)慮;

　　(6)工作所屬專業的(de)未來上升空間(這個(ge)要仔細琢磨琢磨);

　　(7)國家機關(guan)，事業(ye)單位(wei)，企業(ye)，貿(mao)易公司等(deng)等(deng)哪個適合你對人(ren)生(sheng)的(de)需求;

　　每個你想考慮的(de)公司/行業(ye)的(de)每項的(de)權(quan)重和得(de)分要自(zi)己量化(hua)評估或者(zhe)參(can)考行業(ye)數據，最后比(bi)較計算(suan)哪個行業(ye)/公司更適合你。

　　5)畢業后(hou)頭(tou)(tou)幾(ji)年學技術學本事學思路頭(tou)(tou)腦(nao)，學會控(kong)制自己多忍讓盡量不(bu)要(yao)意氣用事，傻人有傻福不(bu)是(shi)指(zhi)弱智，是(shi)教人真誠。這幾(ji)年別指(zhi)望馬上有錢，但是(shi)30歲以后(hou)仍要(yao)主要(yao)考慮第3)條(tiao);

　　6)不(bu)同(tong)行業事(shi)業軌跡雖然節奏(zou)不(bu)同(tong)，但事(shi)業成熟(shu)期都在(zai)30～35歲之(zhi)間，到了那個(ge)時候你就(jiu)知道你這輩子是(shi)不(bu)是(shi)成功了。

　　職業生涯規劃步(bu)驟

　　第一，要確定“我是誰”、“我想要做什(shen)么”、“我能做什(shen)么”。

　　進行一下自我(wo)評估，全面審(shen)視、認識、了解自己(ji)。看(kan)(kan)看(kan)(kan)自己(ji)的興趣、特長、性格、價值(zhi)觀、資(zi)質(zhi)、學識、技能(neng)、智(zhi)商、情(qing)商、思維方式、思維方法、行為(wei)取向(xiang)、優勢和劣勢，然后理清“我(wo)想干什(shen)么”、“我(wo)能(neng)干什(shen)么”、“我(wo)應該干什(shen)么”。

　　第二，要(yao)看看“周圍環(huan)境(jing)怎么樣(yang)”?

　　進行一下環(huan)境(jing)評估，看(kan)看(kan)各種環(huan)境(jing)因(yin)素對(dui)自己職業生涯(ya)發展(zhan)有(you)何(he)影響。你要了解(jie)公司(si)環(huan)境(jing)、政治(zhi)環(huan)境(jing)、社(she)會環(huan)境(jing)、經濟環(huan)境(jing)、人事政策(ce)、公司(si)制度、職業空間等(deng)各種環(huan)境(jing)的(de)(de)現狀以及(ji)發展(zhan)趨勢(shi)，以及(ji)同(tong)事關系(xi)、領導態度等(deng)，充分握環(huan)境(jing)因(yin)素的(de)(de)優勢(shi)與(yu)限制，這對(dui)你進行職業定位有(you)較大(da)影響的(de)(de)。

　　第(di)三，進行職業(ye)定位，為職業(ye)目(mu)標與(yu)自己的潛能以(yi)及主客(ke)觀條件謀求最佳匹配。

　　你要(yao)(yao)以自己(ji)的(de)最佳才(cai)能、最優性格、最大興(xing)趣、最有利的(de)環境等信息為(wei)依據進行職(zhi)業(ye)定位，同時(shi)要(yao)(yao)充(chong)分考慮你的(de)性格與(yu)職(zhi)業(ye)的(de)匹(pi)配(pei)、興(xing)趣與(yu)職(zhi)業(ye)的(de)匹(pi)配(pei)、特長與(yu)職(zhi)業(ye)的(de)匹(pi)配(pei)、專業(ye)與(yu)職(zhi)業(ye)的(de)匹(pi)配(pei)等。職(zhi)業(ye)選擇正確與(yu)否(fou)，直接關系到你的(de)人生事業(ye)的(de)成功與(yu)失敗，一定要(yao)(yao)慎(shen)重喲(yo)!

　　第四，確立目(mu)標(biao)。

　　確立(li)目(mu)(mu)(mu)標是制定(ding)(ding)職業生涯規(gui)劃的關鍵，你要(yao)在立(li)足現(xian)實(shi)、慎重選擇(ze)、全面考(kao)慮的基礎上制定(ding)(ding)既具(ju)有現(xian)實(shi)性(xing)又(you)具(ju)有前(qian)瞻性(xing)的長期目(mu)(mu)(mu)標，并進(jin)行(xing)目(mu)(mu)(mu)標的分解，制定(ding)(ding)中(zhong)期和更具(ju)體的短期目(mu)(mu)(mu)標。職業目(mu)(mu)(mu)標需(xu)要(yao)個人經過長期艱(jian)苦努力、不懈奮斗才有可(ke)能(neng)實(shi)現(xian)。

　　第五，實(shi)施(shi)職業生涯(ya)規劃，制定(ding)周密的行動(dong)方案，落實(shi)到具體的行為措施(shi)來保(bao)證職業生涯(ya)目(mu)標的實(shi)現。

　　你要(yao)向部(bu)門領導(dao)說(shuo)明自己(ji)的(de)(de)職業傾(qing)向，向人力資源部(bu)提供所(suo)需要(yao)的(de)(de)技能(neng)(neng)、工作經驗和(he)(he)(he)(he)職業意愿等方面的(de)(de)準確信息;密切(qie)關注(zhu)和(he)(he)(he)(he)利用可(ke)能(neng)(neng)的(de)(de)發展機會;不斷的(de)(de)進行(xing)(xing)自我學習和(he)(he)(he)(he)認(ren)真完成公司(si)為你制定(ding)的(de)(de)培(pei)養(yang)方案;完善和(he)(he)(he)(he)提高崗位所(suo)需要(yao)的(de)(de)技能(neng)(neng)，不斷改(gai)善績效(xiao);與部(bu)門領導(dao)共同商(shang)定(ding)雙(shuang)方都(dou)可(ke)以接(jie)受的(de)(de)達(da)到目標(biao)的(de)(de)實施方案并執(zhi)行(xing)(xing)雙(shuang)方設定(ding)的(de)(de)行(xing)(xing)動方案。若要(yao)獲得成功，你必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮(fen)斗。如果(guo)不努力，你可(ke)能(neng)(neng)被(bei)調崗、可(ke)能(neng)(neng)被(bei)淘汰(tai)、職業生涯規劃也就失敗了!

學生職業規劃15

　　一、個人分析

　　我對自(zi)己的特點作如下(xia)概(gai)括：

　　1、待(dai)人(ren)真(zhen)誠，注重友情，通情達(da)理

　　2、個(ge)性隨和(he)，觀念(nian)開明，行事低調

　　3、崇尚健康簡(jian)單(dan)的生(sheng)活方式，對(dui)未來充滿期待

　　4、相信(xin)自己的能力(li)，人際交(jiao)往能力(li)稍(shao)顯不足

　　5、做事(shi)認真，責(ze)任(ren)感強，具備(bei)團(tuan)隊協作能力，注重自己的思想(xiang)不(bu)盲(mang)從

　　6、我(wo)(wo)確(que)認我(wo)(wo)還是很(hen)喜(xi)歡汽車工程這個專業的(de)(de)，但(dan)我(wo)(wo)很(hen)不喜(xi)歡習理論知識，所(suo)以我(wo)(wo)比較熱忠于實(shi)際操作的(de)(de)工作。也許我(wo)(wo)的(de)(de)動手(shou)能力(li)很(hen)一(yi)般不是很(hen)強，所(suo)以在(zai)大學期間我(wo)(wo)會著重培養自(zi)己(ji)的(de)(de)動手(shou)能力(li)，為未(wei)來的(de)(de)職業 奠定(ding)良好(hao)的(de)(de)基礎。我(wo)(wo)一(yi)直很(hen)相信自(zi)己(ji)的(de)(de)能力(li)，對(dui)待(dai)事情也十(shi)分認真，追求能夠把(ba)事情做(zuo)到更好(hao)，對(dui)待(dai)事情有自(zi)己(ji)的(de)(de)見解，也能借鑒別(bie)人(ren)的(de)(de)好(hao)方法，聽取別(bie)人(ren)的(de)(de)建(jian)議。

　　二、職業分析

　　車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)是研究汽車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)、拖拉(la)機(ji)(ji)、機(ji)(ji)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)、軍(jun)用(yong)(yong)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)及(ji)(ji)(ji)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)等(deng)(deng)陸上移動機(ji)(ji)械(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)理(li)論、設計(ji)(ji)和技(ji)術等(deng)(deng)問題的(de)(de)(de)(de)重要工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術領域。車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)在現(xian)代社會中使用(yong)(yong)廣泛(fan)，它關系(xi)著我(wo)國(guo)經濟建設支柱(zhu)產業(ye)之一的(de)(de)(de)(de)汽車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)工(gong)業(ye)及(ji)(ji)(ji)交(jiao)通(tong)運輸事業(ye)的(de)(de)(de)(de)振興和發展，并對農業(ye)現(xian)代化(hua)和國(guo)防裝備(bei)現(xian)代化(hua)具有(you)重大的(de)(de)(de)(de)影響。車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)從初期涉及(ji)(ji)(ji)到力學(xue)(xue)、機(ji)(ji)械(xie)(xie)設計(ji)(ji)、材料(liao)、流體力學(xue)(xue)、化(hua)工(gong)到今(jin)天拓展至與(yu)機(ji)(ji)械(xie)(xie)電(dian)子(zi)(zi)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、機(ji)(ji)械(xie)(xie)設計(ji)(ji)及(ji)(ji)(ji)理(li)論、計(ji)(ji)算機(ji)(ji)、電(dian)子(zi)(zi)技(ji)術、測(ce)試計(ji)(ji)量技(ji)術、控(kong)制(zhi)技(ji)術等(deng)(deng)學(xue)(xue)科(ke)相互(hu)滲(shen)透、相互(hu)聯系(xi)，并進一步觸(chu)及(ji)(ji)(ji)醫學(xue)(xue)、生理(li)學(xue)(xue)及(ji)(ji)(ji)心理(li)學(xue)(xue)等(deng)(deng)廣泛(fan)的(de)(de)(de)(de)領域，形成了一門(men)涵蓋多種高(gao)新技(ji)術的(de)(de)(de)(de)綜合性學(xue)(xue)科(ke)和工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術領域。研修的(de)(de)(de)(de)主要課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)有(you)：政治理(li)論課(ke)、外語課(ke)、工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)數學(xue)(xue)、振動分析基(ji)礎、計(ji)(ji)算機(ji)(ji)應用(yong)(yong)技(ji)術，車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)系(xi)統動力學(xue)(xue)、車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)振動噪聲分析及(ji)(ji)(ji)控(kong)制(zhi)、車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)電(dian)子(zi)(zi)技(ji)術、車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)電(dian)液控(kong)制(zhi)系(xi)統、車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)體結(jie)構設計(ji)(ji)與(yu)計(ji)(ji)算、車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)自動變速理(li)論、車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)動力傳(chuan)遞(di)系(xi)統控(kong)制(zhi)與(yu)優化(hua)、車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)可靠性與(yu)安全性、車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)測(ce)試分析與(yu)故(gu)障(zhang)診斷、汽車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)總(zong)體設計(ji)(ji)及(ji)(ji)(ji)優化(hua)、履帶車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)總(zong)體設計(ji)(ji)及(ji)(ji)(ji)優化(hua)、機(ji)(ji)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)總(zong)體設計(ji)(ji)與(yu)優化(hua)、車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)排放檢(jian)測(ce)與(yu)控(kong)制(zhi)等(deng)(deng)。

　　三、就業方向

　　可從事(shi)汽(qi)車整車及零部件的設(she)計(ji)開發、車身及造型設(she)計(ji)、車輛電子技術應用、車輛的性能測試與試驗研究、汽(qi)車制(zhi)造工藝、工裝以及生產管(guan)(guan)理(li)等技術工作(zuo);可在交通(tong)運輸及管(guan)(guan)理(li)等部門從事(shi)車輛維修(xiu)管(guan)(guan)理(li)工作(zuo);也可從事(shi)相關的教(jiao)學及科研工作(zuo)。

　　四、就業前景

　　近年來，隨著汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)工(gong)業(ye)(ye)的(de)(de)迅速發展，汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)的(de)(de)需(xu)求量(liang)也(ye)是越(yue)來越(yue)大(da)，與(yu)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)相關的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)也(ye)逐漸“熱”了起(qi)來。龐大(da)的(de)(de)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)市場，急需(xu)一(yi)批具備汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)工(gong)程(cheng)設(she)(she)計、制造、實(shi)驗、運用、研究與(yu)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)營銷等(deng)(deng)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識的(de)(de)人才，特別是高級汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)、新(xin)型(xing)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)設(she)(she)計開發人才的(de)(de)需(xu)求。同時，圍繞(rao)安全、節能、環保三大(da)主(zhu)題的(de)(de)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)新(xin)技術的(de)(de)興起(qi)，使汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)行業(ye)(ye)與(yu)當今的(de)(de)尖(jian)端科技緊聯系在一(yi)起(qi)，車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛工(gong)程(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)研究的(de)(de)范圍也(ye)更(geng)(geng)加廣泛(fan)，涉及(ji)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)、機車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛、拖拉機、軍用車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛及(ji)工(gong)程(cheng)車(che)(che)(che)(che)(che)(che)(che)輛等(deng)(deng)陸上移動(dong)機械新(xin)的(de)(de)理(li)論、技術和方法等(deng)(deng)。甚至(zhi)還觸及(ji)到醫學、生(sheng)理(li)學及(ji)心理(li)學等(deng)(deng)更(geng)(geng)為廣泛(fan)的(de)(de)領域，為本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)學子提供了廣闊的(de)(de)發展空間。

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