學生職業規劃四篇

　　時(shi)間就(jiu)如同白駒過隙(xi)般的流逝，你(ni)有為(wei)自己做過職業規劃嗎？趁(chen)現在好好地寫一份職業規劃吧。為(wei)了讓您在規劃中(zhong)更加簡單方便，下面是小(xiao)編收集整理的學生(sheng)職業規劃4篇(pian)，僅供(gong)參考，希(xi)望能(neng)夠幫(bang)助到大家。

學生職業規劃 篇1

　　一、引言

　　教師(shi)(shi)是(shi)人(ren)類靈(ling)魂的(de)(de)(de)(de)工程師(shi)(shi)，是(shi)太陽底下最光輝的(de)(de)(de)(de)職業(ye)。而我的(de)(de)(de)(de)職業(ye)生涯規(gui)劃正是(shi)成為(wei)一名人(ren)類靈(ling)魂的(de)(de)(de)(de)工程師(shi)(shi)--教師(shi)(shi)。當代大學(xue)生要有(you)時代精神，要求和(he)國(guo)家社(she)會的(de)(de)(de)(de)需(xu)要來規(gui)劃自己的(de)(de)(de)(de)人(ren)生。到(dao)祖國(guo)和(he)社(she)會最需(xu)要你的(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)去，是(shi)當代大學(xue)生的(de)(de)(de)(de)圣神使命。我立志：主動進(jin)取，拼搏奮(fen)進(jin)，努力學(xue)習，鍛煉(lian)自我，立志成才。主動響應黨和(he)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)號召，到(dao)基層(ceng)去，到(dao)西部去，到(dao)祖國(guo)社(she)會最需(xu)要你的(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)去。獻身家鄉的(de)(de)(de)(de)教育事(shi)業(ye)，回報家鄉，為(wei)改變家鄉貧窮(qiong)落(luo)后的(de)(de)(de)(de)社(she)會面貌做出自己最大的(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻!

　　二、自我分析

　　結合大賽指定的(de)(de)人才測評報告以(yi)及(ji)xx等分(fen)析(xi)方(fang)法，我對自己進行了全方(fang)位、多角度的(de)(de)的(de)(de)分(fen)析(xi)。

　　1、職業興趣--喜歡(huan)干什么；

　　我的動力測試(shi)報告(gao)中(zhong)，成功愿(yuan)望，影響愿(yuan)望和人(ren)際(ji)交往得分(fen)較高。

　　我(wo)喜歡教(jiao)師(shi)這個職(zhi)業。首先(xian)，這是我(wo)小時后就(jiu)萌發的(de)(de)(de)(de)(de)理想，教(jiao)師(shi)是人類(lei)靈魂的(de)(de)(de)(de)(de)工程師(shi)，是太陽(yang)底下(xia)最(zui)光(guang)輝(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業；其次，我(wo)喜歡與最(zui)富有活力和朝(chao)氣的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)們(men)朝(chao)夕相處；最(zui)后，我(wo)希望(wang)以我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)知識學(xue)識改(gai)變學(xue)生(sheng)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)命(ming)運，以我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)關心、呵(he)護引導我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)茁壯(zhuang)健康成長(chang)。把我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)培(pei)養成對(dui)國家對(dui)社會的(de)(de)(de)(de)(de)有用人才(cai)，挖掘出他(ta)們(men)最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)潛力。

　　2、職業能力--能夠干什么；

　　經過大(da)學(xue)(xue)幾(ji)年(nian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和鍛(duan)煉，我不僅通過幾(ji)年(nian)的(de)(de)(de)系統完(wan)備的(de)(de)(de)專業(ye)課知(zhi)識學(xue)(xue)習(xi)(xi)和教(jiao)(jiao)育理論學(xue)(xue)習(xi)(xi)積累了豐富(fu)的(de)(de)(de)知(zhi)識儲備和提升了自己的(de)(de)(de)從教(jiao)(jiao)技能，而且通過主動參加各種豐富(fu)多彩的(de)(de)(de)課余活(huo)動全(quan)面提升了自己的(de)(de)(de)素質和能力，使(shi)得自己成長為一個全(quan)面發展(zhan)的(de)(de)(de)復(fu)合(he)型(xing)人才。大(da)學(xue)(xue)期(qi)間，我還充(chong)分利用學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)藏書(shu)樓資源，閱讀(du)了大(da)量文學(xue)(xue)類和其他人文社(she)科類的(de)(de)(de)書(shu)籍，拓展(zhan)了自己的(de)(de)(de)知(zhi)識面。加深了自己的(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識儲備，這些都為我今后從事教(jiao)(jiao)師職業(ye)打下了堅實(shi)的(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　3、個人(ren)特質--適合干什(shen)么；

　　我(wo)(wo)性(xing)格特征，熱度、有(you)(you)好、外(wai)向，富于同情心(xin)(xin)和(he)愛(ai)心(xin)(xin)，具(ju)有(you)(you)很強(qiang)的(de)(de)目標和(he)使命感，做事(shi)認真、負責、執著、投入(ru)，對(dui)(dui)于自己(ji)喜歡(huan)的(de)(de)事(shi)情和(he)職(zhi)業(ye)全身心(xin)(xin)投入(ru)，具(ju)有(you)(you)很強(qiang)的(de)(de)責任(ren)(ren)心(xin)(xin)和(he)很高的(de)(de)激(ji)情!因此我(wo)(wo)適(shi)合從(cong)事(shi)教師這份職(zhi)業(ye)，我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)會做到(dao)：對(dui)(dui)于教學(xue)，勤勤懇(ken)懇(ken)，任(ren)(ren)勞(lao)任(ren)(ren)怨，認真負責講(jiang)效率；對(dui)(dui)于學(xue)生，我(wo)(wo)會關心(xin)(xin)，呵護，勉勵!

　　4、職(zhi)業價值觀--最(zui)看重什么。

　　我的(de)職業(ye)價值觀是奉(feng)獻，我最看重奉(feng)獻，因為(wei)(wei)從事(shi)教(jiao)師(shi)行業(ye)本身就(jiu)(jiu)意味著(zhu)奉(feng)獻，教(jiao)師(shi)肩(jian)負(fu)著(zhu)教(jiao)書育人的(de)職責(ze)，肩(jian)負(fu)著(zhu)為(wei)(wei)國家為(wei)(wei)社會培(pei)養(yang)接班人的(de)光榮使命。這就(jiu)(jiu)要求教(jiao)師(shi)，奉(feng)獻你(ni)的(de)知識學識，奉(feng)獻你(ni)的(de)愛心關(guan)心。作為(wei)(wei)教(jiao)師(shi)，奉(feng)獻是第一位的(de)，因為(wei)(wei)教(jiao)師(shi)的(de)價值就(jiu)(jiu)是在于傳道授業(ye)解惑，在于為(wei)(wei)國家為(wei)(wei)社會培(pei)養(yang)德智體美全(quan)面發展的(de)人才!

　　5、勝任能力--優劣勢是什么。

　　我的優勢能力

　　我的弱勢能力

　　責任感強，做(zuo)事(shi)認(ren)真(zhen)負責，富于同(tong)情心和愛心；

　　大學(xue)幾年的學(xue)習(xi)，具(ju)備了(le)較為深(shen)厚的專業(ye)知(zhi)識儲備和從(cong)教技能。

　　缺(que)乏具體的教(jiao)學(xue)實踐經驗，從教(jiao)經驗還有所(suo)缺(que)乏；

　　缺(que)乏(fa)長期的(de)知(zhi)識和技(ji)能積累過程，知(zhi)識儲備和從教技(ji)能有待提高。

　　三、職業分析

　　參考(kao)人才素質(zhi)測評報告建議以及通過xx等(deng)途徑方(fang)法(fa)，我對影響職(zhi)業選擇的相關外部(bu)環境(jing)進行了較(jiao)為系統的分析(xi)。

　　1、家(jia)庭環境分析

　　t；·，父母均(jun)是地地道道的(de)農(nong)民(min)，家(jia)境貧(pin)寒(han)，大學幾年的(de)學習已使家(jia)里(li)背棄了沉重(zhong)的(de)債(zhai)務負(fu)擔(dan)，一方(fang)面(mian)家(jia)里(li)急需(xu)我(wo)(wo)(wo)出(chu)來(lai)工作減輕家(jia)庭(ting)的(de)經濟負(fu)擔(dan)，另(ling)一方(fang)面(mian)我(wo)(wo)(wo)自己(ji)(ji)也很急切(qie)的(de)想用自己(ji)(ji)的(de)學識回(hui)報生我(wo)(wo)(wo)養我(wo)(wo)(wo)的(de)故鄉(xiang)。早日改變(bian)家(jia)鄉(xiang)的(de)貧(pin)窮面(mian)貌!

　　2、學校環境分析

　　我所就讀的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)--···大(da)(da)學(xue)(xue)，是一所以(yi)師范(fan)類專(zhuan)(zhuan)業為特色的(de)(de)(de)歷史悠久學(xue)(xue)風濃厚(hou)的(de)(de)(de)省屬重點大(da)(da)學(xue)(xue)，我所就讀的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業--中(zhong)文師范(fan)專(zhuan)(zhuan)業，是我們學(xue)(xue)校建立最(zui)早，學(xue)(xue)科實(shi)力最(zui)強，師資力量最(zui)雄厚(hou)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業。大(da)(da)學(xue)(xue)幾年的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習和熏陶，使我打下(xia)了扎實(shi)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業知識(shi)基礎和從教技能。

學生職業規劃 篇2

　　一、多考證

　　1.英語(yu)通過四、六級(ji)考試，并(bing)從大(da)三下始(shi)認真學習專業英語(yu)和(he)閱讀專業外(wai)文(wen)(wen)文(wen)(wen)獻，以(yi)及試劑盒和(he)檢驗儀(yi)器外(wai)文(wen)(wen)說明書。

　　2.計算機通(tong)過(guo)二(er)級考試。

　　3.通過(guo)檢驗師資格考試(shi)。

　　4.在校期間認(ren)真學習(xi)專(zhuan)業知識、技(ji)能，各課學習(xi)成績在80分以上，決不能有掛課。獲得(de)1次(ci)以上獎學金;3張以上參加(jia)各項活動的獎狀。

　　5.假期到醫院(yuan)見習，一面鞏(gong)固在學校(xiao)學的知識，一面在臨床鍛(duan)煉實際操作能力。完成畢(bi)業臨床實習和畢(bi)業論文。

　　6.做好通過(guo)就業當地衛生局舉行的專業考試和用(yong)人單位(wei)的面試等準備(bei)工(gong)作(zuo)(zuo)。 (二)中期(qi)計劃―強化自身，積(ji)累(lei)工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗 1.在(zai)三(san)甲(jia)(乙)醫院從事檢驗工(gong)作(zuo)(zuo)。 2.熟悉工(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)和行業特點(dian)。 3.積(ji)累(lei)工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗，完成本職工(gong)作(zuo)(zuo)。 4.鍛(duan)煉人際交往(wang)能力。

　　二、學士(shi)畢(bi)業直接考(kao)研(yan)

　　短(duan)期計(ji)劃―優秀畢業(ye)

　　1.英語(yu)通(tong)過(guo)四、六級考試，并每天(tian)用(yong)1小時學(xue)(xue)習公共(gong)英語(yu)和(he)專業英語(yu)，順(shun)利通(tong)過(guo)研究(jiu)生入學(xue)(xue)英語(yu)考試。

　　2.計算機通(tong)過(guo)二級考試(shi)

　　3.參(can)加1項大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生立項課(ke)題工作，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)科(ke)(ke)研思(si)路和(he)科(ke)(ke)研動(dong)手能(neng)(neng)力。 4.在(zai)校期(qi)間(jian)認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)專業(ye)知(zhi)識、技能(neng)(neng)，各課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成績在(zai)80分以上，決不(bu)能(neng)(neng)有掛(gua)課(ke)。為(wei)考(kao)(kao)研，西醫(yi)綜合(he)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是尤關重(zhong)要的(de)，西醫(yi)綜合(he)考(kao)(kao)試范圍(wei)為(wei)基礎醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)生理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)、生物化學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)病理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue);臨(lin)床醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)內科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(包括診斷學(xue)(xue)(xue)(xue))和(he)外科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)。要求(qiu)系統掌握上述醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)中的(de)基本(ben)理(li)(li)論、基本(ben)知(zhi)識和(he)基本(ben)技能(neng)(neng)，能(neng)(neng)夠(gou)運用所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)基本(ben)理(li)(li)論、基本(ben)知(zhi)識和(he)基本(ben)技能(neng)(neng)綜合(he)分析、判斷和(he)解決有關理(li)(li)論問(wen)題和(he)實際問(wen)題大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生職業(ye)規劃(hua)360評估(gu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生職業(ye)規劃(hua)360評估(gu)。順利(li)通過研究生西醫(yi)綜合(he)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)(kao)試。

　　5.完成畢業(ye)的臨(lin)床實習和畢業(ye)論文。 6.在(zai)實習地參(can)加研究生政治入學考試輔導班。

　　7.制(zhi)定研究生入學考試復習計劃，并落實到(dao)位。考研已經開始(shi)進入到(dao)緊張的備戰階段。

　　(1)何時開始(shi)(shi)復(fu)(fu)習 何時開始(shi)(shi)進入復(fu)(fu)習狀(zhuang)態?有人說越早越充分(fen)，有人說越早越疲(pi)塌(ta)，也是見仁(ren)見智(zhi)。我們在(zai)廣泛調查的(de)(de)基礎(chu)上發現(xian)，針(zhen)對(dui)不同的(de)(de)`考(kao)研類型，進入復(fu)(fu)習的(de)(de)最佳時間是不一樣的(de)(de)。跨(kua)專業跨(kua)校的(de)(de)應該起(qi)步最早，本專業本校的(de)(de)可以(yi)晚一些。

　　(2)總體復(fu)習時間(jian)在各(ge)科間(jian)的(de)(de)(de)分配 復(fu)習一旦(dan)開(kai)始，就(jiu)牽扯(che)到一個復(fu)習時間(jian)在各(ge)科目間(jian)如(ru)何分配的(de)(de)(de)問題。要遵循突出重點、弱項傾斜的(de)(de)(de)原則，結合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)實際情況，切(qie)忌“平均主義(yi)”比(bi)如(ru)英語是(shi)(shi)強項，數學是(shi)(shi)弱項，那(nei)么數學的(de)(de)(de)時間(jian)就(jiu)要多(duo)安排一些;再比(bi)如(ru)跨專業(ye)報考，那(nei)么專業(ye)課的(de)(de)(de)復(fu)習就(jiu)要安排大量的(de)(de)(de)時間(jian)。

　　不斷學習給自(zi)已(yi)充電(dian)

　　1.完(wan)成碩(shuo)士學位，發表高水(shui)平(ping)學術(shu)論文。 2.成為科室學術(shu)帶頭人。 理(li)想的(de)薪酬(chou)水(shui)平(ping)

　　剛畢業，我對薪酬(chou)要(yao)(yao)求并不高，只(zhi)要(yao)(yao)院方能夠肯定我的工(gong)作能力。至于(yu)工(gong)資(zi)，能夠確保我的生(sheng)活，不用再伸(shen)手向爸(ba)媽要(yao)(yao)錢就(jiu)行。至于(yu)理(li)想薪酬(chou)，5-8萬/年。

　　下面兩種時間(jian)分(fen)配方案，適用于各門(men)功課基礎都比較平均的的同(tong)學。 本(ben)專業(ye)考研：政(zheng)治20%，英語30%，西醫(yi)綜合35%，專業(ye)課15% 跨專業(ye)考研：政(zheng)治20%，英語25%，西醫(yi)綜合30%，專業(ye)課25% (二)中(zhong)期計(ji)劃―強(qiang)化自(zi)身，積累工作經(jing)驗(yan) 1.完成(cheng)碩(shuo)士學位，考博或在三甲醫(yi)院從事(shi)檢驗(yan)工作 2.熟悉工作環(huan)境和行業(ye)特點 3.積累工作經(jing)驗(yan)，完成(cheng)本(ben)職工作 4.鍛煉人際交往能(neng)力及(ji)領(ling)導能(neng)力

　　長期計劃―進入醫(yi)院領導組織或成(cheng)為醫(yi)院學(xue)術(shu)帶頭人

　　1.積(ji)極(ji)申報課題，發表高水(shui)平學術論文(wen) 2.成為檢(jian)驗科科長或(huo)成為醫院學術帶頭(tou)人 理(li)想(xiang)的薪酬水(shui)平

　　剛畢業，我對(dui)薪酬要求并(bing)不高，只要院(yuan)方能(neng)(neng)夠肯定我的工(gong)作能(neng)(neng)力。至于(yu)工(gong)資，能(neng)(neng)夠確保我的生活，不用(yong)再伸手向爸媽要錢就(jiu)行(xing)。

　　職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)是一個動態的(de)過(guo)程，必須根據事實結(jie)果(guo)的(de)情況以及因應變化進行及時(shi)的(de)評估與修正(zheng)。在整(zheng)個的(de)生涯發展(zhan)中，我們還需(xu)要(yao)不斷(duan)地自我探索和對職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)探索，來(lai)修正(zheng)我們現在的(de)選擇和計劃(hua)。

　　1.碩士畢業(ye)直接就業(ye)：能否給(gei)自(zi)己(ji)一(yi)個固定的(de)工作還要(yao)靠自(zi)己(ji)努(nu)力，憑借自(zi)己(ji)年輕的(de)優勢(shi)去自(zi)己(ji)夢想中(zhong)的(de)地方闖闖，爭(zheng)取找到可以(yi)在編(bian)制內的(de)工作。努(nu)力將自(zi)己(ji)的(de)才華(hua)和能力證明給(gei)大家(jia)看，爭(zheng)取做(zuo)一(yi)名(ming)出色的(de)臨床(chuang)檢驗師(shi)。

　　2.博土畢(bi)業直接就業：給自己定個新的(de)(de)目標，盡量在(zai)事業上勇攀(pan)高峰(feng)，專心(xin)做自己的(de)(de)學術。在(zai)生活上要考慮個人問題。

　　3.就(jiu)業后第2-3年(nian)：再(zai)攀事業的(de)高峰，工(gong)作上爭取(qu)晉升，爭取(qu)改(gai)善生活(huo)質(zhi)量，在父母的(de)幫助下(xia)構置一套房子。30的(de)年(nian)齡應該考(kao)慮結婚了，給自(zi)己一個完美的(de)家庭(ting)。

　　4.就業后第3-4年：開始為自(zi)(zi)己(ji)的理(li)想行動(dong)，在做好自(zi)(zi)己(ji)的工(gong)作之余(yu)給自(zi)(zi)己(ji)充電。考慮要孩(hai)子，給自(zi)(zi)己(ji)的生活添一種(zhong)色彩。

　　5.就(jiu)業后第(di)4-5年：穩定(ding)工作，照顧孩子，家庭(ting)放在(zai)首位，接父母來生活。 6.就(jiu)業后第(di)6-年：創造自己的醫院，進而(er)為人民服務(wu)終(zhong)生。

　　夢(meng)想總是美好的(de)(de)，現實卻不(bu)(bu)一定會(hui)如(ru)意(yi)，所以(yi)(yi)我們只有(you)夢(meng)是不(bu)(bu)夠的(de)(de)。在(zai)現在(zai)我能(neng)做的(de)(de)就是好好學(xue)(xue)習，掌握扎(zha)實專業(ye)知識。還(huan)要(yao)(yao)鍛煉自己的(de)(de)綜(zong)合(he)能(neng)力(li)，因(yin)為近年來用人單位的(de)(de)擇才標準經歷了很(hen)大變(bian)化――從(cong)最初(chu)專看學(xue)(xue)習成績，到慢慢注意(yi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)愛好特長，現在(zai)則是最關注學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)綜(zong)合(he)素質，尤其是創(chuang)(chuang)(chuang)新精神和(he)實踐能(neng)力(li)。西安(an)交通大學(xue)(xue)產業(ye)集團(tuan)總裁岳華峰說(shuo)：“從(cong)一個企業(ye)來講，我們需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)人才首先人品(pin)要(yao)(yao)好，有(you)合(he)作意(yi)識，心胸開(kai)闊。我們非(fei)(fei)常看重年輕人的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)性，光有(you)文憑還(huan)不(bu)(bu)行，創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)性思維非(fei)(fei)常重要(yao)(yao)。具(ju)備“T”型知識結構(gou)的(de)(de)年輕人是最受企業(ye)歡迎的(de)(de)人才。另外，組織能(neng)力(li)、社會(hui)活動能(neng)力(li)也是企業(ye)非(fei)(fei)常看重的(de)(de)素質大學(xue)(xue)生(sheng)。所以(yi)(yi)我要(yao)(yao)學(xue)(xue)的(de)(de)東西還(huan)有(you)很(hen)多。

　　作(zuo)為醫學這個(ge)特殊的(de)行業，實踐(jian)能(neng)力更是我(wo)們需要(yao)鍛煉(lian)的(de)技(ji)巧(qiao)，所以要(yao)加強(qiang)實踐(jian)。在學習之余，給自己找個(ge)醫院實地觀(guan)察和(he)學習，很多(duo)臨床經驗使我(wo)們在書本上是學不到的(de)。

　　對(dui)于工作后(hou)的我(wo)們，更應(ying)該發揮自(zi)己長處，利用我(wo)們的知識和行動服務于病人，并虛(xu)心向老醫生(sheng)學(xue)習(xi)臨床經驗，醫生(sheng)是個要不(bu)停學(xue)習(xi)的職業(ye)所以我(wo)們不(bu)可以放棄(qi)學(xue)習(xi)的時間，利用自(zi)己的年輕給(gei)自(zi)己充(chong)電。現(xian)代社(she)會對(dui)人的能(neng)力提出了(le)較高的要求。現(xian)代社(she)會要求人具有很強的能(neng)力

　　包括：思維能力(li)(li)、動手能力(li)(li)、組(zu)織能力(li)(li)、交往能力(li)(li)、管理能力(li)(li)、綜合(he)能力(li)(li)、創造(zao)能力(li)(li)，等等。也就是說(shuo)對人(ren)的(de)(de)能力(li)(li)的(de)(de)要(yao)求(qiu)呈(cheng)現出多樣性(xing)，且每(mei)一(yi)種能力(li)(li)都有更深層次的(de)(de)要(yao)求(qiu)。所以現在(zai)的(de)(de)人(ren)才(cai)不(bu)再是那些讀死書(shu)的(de)(de)秀才(cai)而是多才(cai)多藝的(de)(de)萬(wan)事通。所以我們在(zai)專(zhuan)(zhuan)業上(shang)應該(gai)是樣樣精的(de)(de)同時對于其他的(de)(de)我們可能用(yong)的(de)(de)到(dao)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業知識也要(yao)樣樣通。這樣才(cai)能適(shi)應社會(hui)的(de)(de)發(fa)展而不(bu)被(bei)淘(tao)汰。

學生職業規劃 篇3

　　隨著課(ke)程(cheng)改革的(de)(de)深(shen)入(ru)，對教師(shi)(shi)的(de)(de)要(yao)求不斷提(ti)(ti)高，因此，我要(yao)不斷提(ti)(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)政治理論水平和(he)專(zhuan)業知識水平，注意提(ti)(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)文化素質(zhi)，苦練扎實的(de)(de)基本(ben)功(gong)，腳踏實地的(de)(de)抓好教師(shi)(shi)業務學習(xi)，通過自(zi)主學習(xi)來滿(man)足現代教育的(de)(de)需要(yao)，全(quan)面提(ti)(ti)高教學質(zhi)量(liang)。為此結合(he)學校(xiao)發展(zhan)規(gui)劃(hua)和(he)本(ben)人的(de)(de)具體(ti)情況特制訂出(chu)未(wei)來的(de)(de)發展(zhan)規(gui)劃(hua)。

　　一、個人情況(kuang)分析：

　　19XX年大學(xue)(xue)畢(bi)業(ye)以來(lai)從事教(jiao)(jiao)育(yu)已經(jing)18年了，應該說正處于(yu)有一(yi)定(ding)(ding)經(jing)驗(yan)但又不墨守(shou)成規能(neng)不斷學(xue)(xue)習的黃金時期。畢(bi)業(ye)后我(wo)(wo)教(jiao)(jiao)了十幾(ji)年初中(zhong)英(ying)語(yu)(yu)(yu)送過(guo)好幾(ji)屆畢(bi)業(ye)班(ban)，所以對于(yu)初中(zhong)英(ying)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)材(cai)以及能(neng)力知(zhi)識點的的接軌和學(xue)(xue)生對英(ying)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)習的心(xin)理過(guo)渡(du)狀態都(dou)有一(yi)定(ding)(ding)程(cheng)度的了解。各種(zhong)版本的教(jiao)(jiao)材(cai)全部上過(guo)，因(yin)此(ci)能(neng)比較(jiao)系統、熟練(lian)地握(wo)本學(xue)(xue)科的教(jiao)(jiao)材(cai)。后來(lai)又擔(dan)任過(guo)科學(xue)(xue)與社(she)會課(ke)(ke)，現(xian)在擔(dan)任語(yu)(yu)(yu)文課(ke)(ke)。在平常(chang)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)，我(wo)(wo)比較(jiao)注重教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量，特(te)別注重教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效率(lv)，能(neng)有效地組織教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，每節課(ke)(ke)認(ren)真設計，滲(shen)透課(ke)(ke)改理念，并在課(ke)(ke)堂(tang)上體(ti)現(xian)，能(neng)體(ti)現(xian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容的重點，難點。能(neng)運用現(xian)代教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段，熟練(lian)掌握(wo)基本的powerpoint制作(zuo)方法(fa)。不足(zu)之處在于(yu)：

　　1、不會對(dui)自己一階段(duan)的工作(zuo)做一個(ge)總結

　　我(wo)覺得(de)我(wo)做事不算(suan)是(shi)(shi)一個沒有(you)系統性(xing)的(de)人(ren)，平時工作中也是(shi)(shi)比(bi)較有(you)條理(li)的(de)。但是(shi)(shi)，我(wo)缺少的(de)是(shi)(shi)事后的(de)總(zong)(zong)結，總(zong)(zong)是(shi)(shi)做完就(jiu)算(suan)，這樣一來的(de)話就(jiu)是(shi)(shi)沒有(you)及時地得(de)到一些好的(de)經(jing)驗教訓，有(you)時候難免會重復勞動。

　　2、教科研上(shang)的欠缺

　　以(yi)(yi)前總覺得教(jiao)(jiao)書就只要教(jiao)(jiao)好(hao)書就行了，所以(yi)(yi)在教(jiao)(jiao)學研究上花(hua)得時間很少，論文課題(ti)也參加得很少。但(dan)是(shi)隨著年齡(ling)的(de)(de)(de)增長(chang)和經驗的(de)(de)(de)積(ji)累，才漸漸覺得沒有把以(yi)(yi)往的(de)(de)(de)得失(shi)成(cheng)敗以(yi)(yi)文字的(de)(de)(de)形式做一個總結和分析是(shi)一件很可惜的(de)(de)(de)事情。當(dang)然(ran)，教(jiao)(jiao)科研不僅(jin)僅(jin)是(shi)寫一篇論文，而是(shi)對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)一個剖析，不是(shi)為了寫而寫，而應該(gai)是(shi)發自(zi)內(nei)心的(de)(de)(de)一種(zhong)反饋(kui)。

　　二、今后三年的發(fa)展目標：

　　1、爭取能完成至少1個(ge)課題(ti)。

　　2、爭(zheng)取多寫一些(xie)論文，并能發表(biao)。

　　3、至少參加1次(ci)區(qu)以(yi)上的(de)公開課并能獲獎。

　　4、積極(ji)創造條件，盡量為評選骨干(gan)教師(shi)、學科帶(dai)頭人積蓄能量。

　　三(san)、今后努力方向(xiang)

　　結(jie)合學校實際情況。我認為(wei)自己(ji)應從以下幾個(ge)方面(mian)努力

　　1、多讀書。

　　對(dui)(dui)于(yu)書(shu)(shu)的涉(she)獵可(ke)以范圍廣一些(xie)，多讀專業性的書(shu)(shu)，如(ru)學(xue)校布置(zhi)的《給(gei)教(jiao)(jiao)師的建(jian)議》，這樣等于(yu)和教(jiao)(jiao)育大師面(mian)對(dui)(dui)面(mian)對(dui)(dui)話，更好地借鑒大師的觀點。

　　2、能經常(chang)就某(mou)一階段的工(gong)作學(xue)習制定計(ji)劃并做(zuo)小結，堅持寫好日志，進行周結和月(yue)結。很多時(shi)候自(zi)己總是覺得自(zi)己忙忙碌(liu)碌(liu)的，但是真正想想做(zuo)了些什(shen)么卻怎么也想不(bu)起(qi)來。而堅持寫日志和工(gong)作后的小結有助(zhu)于系(xi)統地(di)進行統籌(chou)，節約時(shi)間(jian)提高效率。

　　3、多聽(ting)(ting)課，寫聽(ting)(ting)后感。

　　每學期自(zi)己(ji)都(dou)會聽(ting)很多(duo)優秀的(de)公開(kai)課(ke)，很多(duo)時候都(dou)是(shi)聽(ting)得時候很有感觸，但(dan)是(shi)過后就忘記了(le)。每一次的(de)公開(kai)課(ke)都(dou)是(shi)其他(ta)教師精心準(zhun)備的(de)展示，自(zi)己(ji)應該及時對這些東西做一個反饋，用文(wen)字(zi)的(de)形式記錄下(xia)來，這樣(yang)對今后的(de)工作(zuo)是(shi)很有好處(chu)的(de)。

　　4、多(duo)做積累，多(duo)寫論文。

　　要寫(xie)一篇比(bi)較(jiao)長的(de)有系統有價(jia)值的(de)論文(wen)不(bu)是一件簡單的(de)事情，這需要長期的(de)積累。所以我要在平時的(de)工作中(zhong)就開始有意識(shi)地積累和寫(xie)作，勤(qin)于動(dong)手才(cai)能使自己寫(xie)出更好的(de)文(wen)章。

學生職業規劃 篇4

　　前言：

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)以前對職業(ye)(ye)規劃從沒有(you)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)慮深思過，因為“計(ji)劃永遠趕不上變化(hua)”，我(wo)(wo)(wo)(wo)認為與其(qi)花時(shi)間規劃自己(ji)(ji)(ji)今后的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)還不如花時(shi)間在各(ge)種能(neng)增(zeng)加自己(ji)(ji)(ji)實力的(de)(de)(de)(de)(de)事情上。但在借鑒古(gu)今中外的(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)大(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)歷程之(zhi)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)現他們的(de)(de)(de)(de)(de)成功經驗有(you)共同的(de)(de)(de)(de)(de)一條，那就是：規劃自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)，做到剛踏入社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)短(duan)(duan)短(duan)(duan)幾年就能(neng)成為該行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)佼佼者(zhe)。職業(ye)(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)(de)規劃使自己(ji)(ji)(ji)能(neng)夠更好地了解自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)優勢和(he)存在的(de)(de)(de)(de)(de)不足，使自己(ji)(ji)(ji)在大(da)學(xue)期間有(you)針對性的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，提(ti)高自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，真(zhen)正(zheng)做到“取長(chang)補短(duan)(duan)”，成為該行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)佼佼者(zhe)。以下我(wo)(wo)(wo)(wo)將從認識(shi)自我(wo)(wo)(wo)(wo)、所(suo)學(xue)專業(ye)(ye)概述、定位職業(ye)(ye)、擇(ze)優職業(ye)(ye)目標與路徑、行動(dong)計(ji)劃與策略等方面來規劃我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯，以使我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)夠在這個競爭激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會不斷(duan)提(ti)升自我(wo)(wo)(wo)(wo)完善自我(wo)(wo)(wo)(wo)！

　　一、認識自我

　　1. 行為風格：穩重、踏實、接受(shou)新(xin)事(shi)物的能(neng)力與適(shi)應力比較強。肯吃苦(ku)耐勞，做事(shi)有(you)責任心，對(dui)于(yu)自己做出的承(cheng)諾盡自己的全力兌現，有(you)較好(hao)的自控能(neng)力。

　　2. 個性特征：樂觀主義者，自(zi)信、正(zheng)直、善(shan)良(liang)，喜(xi)(xi)歡結交朋友，喜(xi)(xi)歡挑戰，對生活、學習充(chong)滿熱情，有著(zhu)強(qiang)烈進(jin)取心和較強(qiang)的(de)自(zi)學能力。

　　3. 興趣(qu)愛好：喜(xi)歡(huan)立體(ti)設(she)計、運動、游覽名(ming)勝(sheng)，此外還(huan)喜(xi)歡(huan)自己設(she)計制造(zao)東西。

　　4. 綜合分析：出于對科(ke)學技術的向(xiang)往(wang)和熱愛，和對機(ji)器(qi)復雜(za)結(jie)構神秘感的好(hao)奇，我毅然選擇了機(ji)械設計(ji)制(zhi)造及其(qi)自(zi)(zi)(zi)動化(hua)這(zhe)(zhe)個專業。希望用(yong)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的雙手親自(zi)(zi)(zi)揭開它(ta)的什(shen)么感，親自(zi)(zi)(zi)制(zhi)造出更高端(duan)、更便利的機(ji)械產品。在入(ru)大學這(zhe)(zhe)一段時間(jian)內，我積(ji)極學習(xi)機(ji)械制(zhi)圖(tu)，在學習(xi)中愛上它(ta)，用(yong)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的雙手畫出設計(ji)出自(zi)(zi)(zi)己(ji)喜歡的機(ji)械產品。

　　二、所學專業概

　　機械(xie)設(she)計(ji)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)及其(qi)自動化專業培養具備機械(xie)設(she)計(ji)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)基(ji)礎(chu)知識與(yu)(yu)應用(yong)能(neng)力(li)，能(neng)在工(gong)業生產(chan)第一線從事(shi)機械(xie)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)領(ling)域內的(de)設(she)計(ji)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)、科技(ji)(ji)開發、應用(yong)研究、以機械(xie)設(she)計(ji)與(yu)(yu)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)為基(ji)礎(chu)，融入計(ji)算機科學(xue)、信息技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、自動控制(zhi)(zhi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)交叉學(xue)科，主要任務(wu)是運用(yong)先進(jin)設(she)計(ji)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)理論與(yu)(yu)方法，解決現(xian)(xian)代(dai)工(gong)程領(ling)域中(zhong)的(de)復(fu)雜技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)問題，以實現(xian)(xian)產(chan)品(pin)智能(neng)化的(de)設(she)計(ji)與(yu)(yu)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)，運行(xing)管理和經營銷售等方面工(gong)作的(de)高級工(gong)程技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)人才。

　　需要掌握的(de)知識: 機(ji)械(xie)制(zhi)(zhi)(zhi)圖、工程材料(liao)、工程力學，機(ji)械(xie)原理、機(ji)械(xie)設計、工程經濟，機(ji)械(xie)設計基(ji)礎、電工與(yu)電子技術(shu)、液壓(ya)傳(chuan)動(dong)與(yu)氣壓(ya)傳(chuan)動(dong)、機(ji)械(xie)工程材料(liao)、制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)技術(shu)基(ji)礎、微機(ji)電系統與(yu)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)、互換性(xing)測量、控制(zhi)(zhi)(zhi)工程、數控技術(shu)、CAD。

　　所具有的技能：

　　1. 具有較扎實的(de)(de)自然科學(xue)基(ji)礎(chu)較好的(de)(de)人文(wen)、藝術和社會科學(xue)基(ji)礎(chu)及正(zheng)確運用本國語(yu)言、文(wen)字的(de)(de)表(biao)達能力；

　　2. 較系(xi)統地掌握(wo)本專業領域寬廣(guang)的技術(shu)理論基礎(chu)知識，主(zhu)要包括力學(xue)、機(ji)(ji)(ji)械(xie)學(xue)、電(dian)工與(yu)電(dian)子技術(shu)、機(ji)(ji)(ji)械(xie)工程材料、機(ji)(ji)(ji)械(xie)設計(ji)工程學(xue)、機(ji)(ji)(ji)械(xie)制造基礎(chu)、自動(dong)化基礎(chu)、市場經濟及(ji)企業管(guan)理等基礎(chu)知識。

　　3. 具有本(ben)專業必需的制圖、計算、實驗、測(ce)試、文獻檢索和基本(ben)工藝操作等(deng)基本(ben)技能；

　　4. 具(ju)有(you)本專業領域內(nei)某個(ge)專業方(fang)向內(nei)所必要的專業知識，了解其科(ke)學前沿發(fa)展趨勢(shi)；

　　5. 具有初步的(de)科(ke)學研(yan)究(jiu)、科(ke)技開發(fa)及、組織管理能(neng)力(li)。

　　6. 具有較(jiao)強的自學能力和創新意識。

　　三、定位職業

　　一方面，從(cong)就業(ye)機(ji)會與(yu)社會需求考慮(lv)，目前(qian)，在(zai)(zai)國(guo)內機(ji)械(xie)專(zhuan)業(ye)學生(sheng)(sheng)的(de)就業(ye)對口發展現狀和(he)(he)前(qian)景都非常好(hao)，機(ji)械(xie)設計制(zhi)造及(ji)其自(zi)動(dong)化專(zhuan)業(ye)的(de)學生(sheng)(sheng)多(duo)年來一直是個能供不應(ying)求，工序比(bi)在(zai)(zai)1：10以(yi)上(shang)。根據北京上(shang)海和(he)(he)深圳等地(di)人(ren)才調查顯示，機(ji)械(xie)設計制(zhi)造及(ji)其自(zi)動(dong)化專(zhuan)業(ye)一直排在(zai)(zai)人(ren)才需求的(de)前(qian)列。機(ji)械(xie)專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生(sheng)(sheng)主要在(zai)(zai)各大城市及(ji)沿海地(di)區高新(xin)技術(shu)的(de)研發和(he)(he)生(sheng)(sheng)產(chan)單位(wei)就業(ye)，加(jia)入WTO后，中(zhong)(zhong)國(guo)逐漸成為世界新(xin)的(de)制(zhi)造中(zhong)(zhong)心和(he)(he)加(jia)工中(zhong)(zhong)心，因此該專(zhuan)業(ye)就業(ye)發展的(de)趨(qu)勢(shi)良好(hao)。

　　另一(yi)方(fang)(fang)面(mian)，自(zi)己的穩重(zhong)，踏(ta)實的性格及(ji)其愛(ai)(ai)制作(zuo)設計，愛(ai)(ai)發(fa)明構思的興趣愛(ai)(ai)好，兩方(fang)(fang)面(mian)都決(jue)定(ding)我適合找自(zi)己所學專業即機械設計制造及(ji)其自(zi)動化的相(xiang)關職業。

　　我(wo)將自(zi)己的(de)職業選擇將定(ding)位于(yu)在制(zhi)造業中(zhong)從事(shi)數(shu)控(kong)設(she)(she)備的(de)開(kai)發，工藝(yi)工裝(zhuang)的(de)設(she)(she)計，數(shu)控(kong)機床加工中(zhong)心等(deng)高(gao)端智能設(she)(she)備的(de)編(bian)程，設(she)(she)計機械(xie)與(yu)電(dian)氣圖樣，編(bian)制(zhi)數(shu)控(kong)加工程序(xu)，這(zhe)五個關于(yu)機械(xie)產品(pin)的(de)設(she)(she)計研發上。

　　四(si)、職業目(mu)標與(yu)實(shi)現路徑

　　機械(xie)專(zhuan)業剛畢業的(de)(de)(de)本科生(sheng)，現(xian)在一(yi)般工(gong)(gong)資(zi)行(xing)情在1500-20xx/月，從事(shi)的(de)(de)(de)都是機械(xie)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)低(di)層次(ci)工(gong)(gong)作(zuo)。要達到使(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)設計，科研開發產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)能力，實(shi)現(xian)將自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)頭腦轉化為社會財富(fu)，就必(bi)須使(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)做到專(zhuan)家的(de)(de)(de)水準，其待遇收入也非常(chang)好(hao)，而且從事(shi)的(de)(de)(de)是機械(xie)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)高層次(ci)研發工(gong)(gong)作(zuo)，能最大程度的(de)(de)(de)把自(zi)己(ji)(ji)(ji)所想的(de)(de)(de)運用(yong)到實(shi)際生(sheng)活中(zhong)，為社會創(chuang)造(zao)財富(fu)與價值(zhi)，使(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)更有價值(zhi)。

　　我的(de)職業目(mu)標是；能(neng)成(cheng)為一名專家水準的(de)工程師，能(neng)在(zai)設備(bei)維修(xiu)、數控維修(xiu)、設備(bei)設計(ji)等方面獨(du)樹(shu)一幟，能(neng)將自(zi)己的(de)智慧轉(zhuan)變(bian)成(cheng)社會(hui)財富。而實(shi)(shi)現科研開發機(ji)械產品(pin)的(de)途徑就是考取研究(jiu)生，跟導(dao)師學習更(geng)深(shen)層次的(de)機(ji)械知識，研究(jiu)學習產品(pin)的(de)研發設計(ji)來使(shi)自(zi)己達到更(geng)高層次的(de)水平，然后(hou)實(shi)(shi)踐，用知識來武裝(zhuang)頭腦(nao)，用雙手轉(zhuan)變(bian)成(cheng)現實(shi)(shi)的(de)財富。

　　五(wu)、行動(dong)計劃(hua)策(ce)略

　　1.第一個五年計(ji)劃

　　【1】充(chong)分利(li)用在校(xiao)學習的(de)時間，把自(zi)己(ji)的(de)專業基(ji)礎知識夯實好(hao)，為自(zi)己(ji)補充(chong)所需的(de)知識和技能，包括(kuo)：參與社會團(tuan)體(ti)活動，在科大(da)圖書館廣泛閱讀(du)相關書籍，選修旁(pang)聽相關課(ke)程（時間:大(da)學畢業前）。

　　【2】多與老師同(tong)學(xue)討論交流，多與老師同(tong)學(xue)交換思(si)維，相互表達(da)見(jian)解看法，使自(zi)己的思(si)維更加寬(kuan)泛(fan)。

　　【3】充分利用(yong)眾多校友(you)的優勢(shi)，參加(jia)校區之間(jian)的聯(lian)誼活動(dong)，經(jing)常和他們(men)接觸交(jiao)流。

　　【4】多結交好友，互相“取(qu)長(chang)補短”，培養學習(xi)、工(gong)作、生活能力，全(quan)面提(ti)高個人綜合(he)素質，并(bing)作為考研(yan)做準(zhun)備。

　　2.第二個五(wu)年(nian)計劃(hua)

　　【1】積極參與眾多研究項目，為自己日后的科(ke)研開發產(chan)品(pin)打基礎(chu)。

　　【2】通過工程(cheng)師的考(kao)核，順利拿到工程(cheng)師證。

　　【3】個(ge)人(ren)發展(zhan)、人(ren)際(ji)關系(xi)：主要做好職業生涯的基礎(chu)工作(zuo)，加(jia)強溝(gou)通，虛心求教(jiao)。進(jin)一(yi)步擴大(da)交友范(fan)圍(wei)。適(shi)當交際(ji)的環境下，盡量形成(cheng)比較有規律的良(liang)好個(ge)人(ren)習(xi)慣(guan)，并參(can)加(jia)健(jian)身運動，養成(cheng)良(liang)好的作(zuo)息習(xi)慣(guan)。

　　【4】參(can)加公司的(de)實(shi)踐活動，熟悉工(gong)作(zuo)環境，在自(zi)(zi)己的(de)工(gong)作(zuo)崗位上，踏踏實(shi)實(shi)的(de)貢獻自(zi)(zi)己的(de)力量。

　　六、結束語

　　通過這次職業(ye)生涯規劃(hua)，我(wo)清(qing)楚地(di)認識了自(zi)己，確立了自(zi)己的(de)(de)努力方向和(he)職業(ye)定位(wei)，這樣就可以使自(zi)己保(bao)(bao)持平穩(wen)和(he)正常的(de)(de)心態，按(an)照目標和(he)理想有條不紊、循序漸進地(di)努力。計劃(hua)固然(ran)好，但更重要的(de)(de)，在于其具體實踐并取(qu)得成(cheng)效。任何(he)目標，只說不做(zuo)到頭來都(dou)會(hui)是一場空。可是,現實又是變幻(huan)莫測的(de)(de),自(zi)己定的(de)(de)計劃(hua)隨(sui)時(shi)都(dou)有可能(neng)因為現實的(de)(de)問題而改變,這就要求自(zi)己要保(bao)(bao)持清(qing)醒的(de)(de)頭腦,客觀分析和(he)全面(mian)的(de)(de)認知 ,給(gei)自(zi)己以更清(qing)楚的(de)(de)定位(wei)。

　　“播(bo)(bo)種思(si)想(xiang)，收獲行動；播(bo)(bo)種行動，收獲命運”，在此過(guo)程中我們必(bi)須抱有堅定的信念(nian)，持(chi)之(zhi)以恒(heng)，達到自己的珠穆朗(lang)瑪(ma)之(zhi)峰！

【學生職(zhi)業規劃四(si)篇】相關文章：

學生職業規劃07-22

2021學生職業規劃范文08-21

學生職業規劃7篇08-13

【精選】學生職業規劃3篇08-12

學生職業規劃九篇08-06

【精選】學生職業規劃4篇08-01

大學生職業規劃07-26

大學生創業職業規劃職業規劃4篇07-28

大學生未來職業規劃職業規劃3篇07-28