職業生涯規劃自我評價

　　在平平淡(dan)淡(dan)的(de)(de)日常中，我(wo)(wo)(wo)們都需要頻繁使用(yong)自我(wo)(wo)(wo)評(ping)(ping)價(jia)(jia)，自我(wo)(wo)(wo)評(ping)(ping)價(jia)(jia)極大地影響(xiang)人與人之間的(de)(de)交往方式，也決定著(zhu)一個人對待他人的(de)(de)態度，還影響(xiang)對他人的(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)(jia)。怎(zen)樣寫自我(wo)(wo)(wo)評(ping)(ping)價(jia)(jia)才(cai)合理、得體呢？以下是小編整理的(de)(de)職業生涯規劃自我(wo)(wo)(wo)評(ping)(ping)價(jia)(jia)，歡迎大家(jia)分享。

職業生涯規劃自我評價1

　　昨天(tian)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)如既往地走去客村上(shang)課(ke)，這(zhe)次的課(ke)題是"職業規劃的自(zi)我(wo)(wo)(wo)評價(jia)"。其(qi)實，我(wo)(wo)(wo)去時的心很亂，因(yin)為(wei)星期五那天(tian)來(lai)(lai)了一(yi)次期中考(kao)，雖說老師允許(xu)我(wo)(wo)(wo)們(men)看著書來(lai)(lai)做(zuo)那些題，，但后來(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)發現自(zi)己竟然每做(zuo)一(yi)題都要翻(fan)書看，是因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)不(bu)會(hui)做(zuo)，還是因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)已經習慣(guan)了不(bu)再用(yong)自(zi)己的腦去思(si)考(kao)問(wen)題，解決問(wen)題。

　　的(de)確，在(zai)高(gao)中，我每做一(yi)題(ti)都(dou)是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)想方法的(de)(特(te)別是(shi)(shi)(shi)數(shu)學，甚至(zhi)在(zai)整個高(gao)中問老師的(de)次數(shu)小于20次)。所(suo)以，每一(yi)種方法和技(ji)巧都(dou)深深地(di)刻在(zai)我的(de)腦海中。但(dan)現在(zai)不同了，大學課程的(de)難度加深了，老師對我們的(de)約束減(jian)小了，藏書樓有著各種同類型(xing)的(de)參考書，自(zi)(zi)己(ji)慢(man)慢(man)去(qu)思考已經(jing)不復存在(zai)，剩下(xia)的(de)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)抄襲、查閱。而我發(fa)現我正慢(man)慢(man)地(di)成為其中一(yi)員，發(fa)現自(zi)(zi)己(ji)在(zai)考試貪婪地(di)查閱書籍(ji)，甚至(zhi)認為這已經(jing)理所(suo)當然。

　　還有我有一個短期的生涯規劃：

　　大一：學好專業(ye)所(suo)要(yao)的(de)基礎知識，參加相關(guan)的(de)學術比賽(sai)

　　大二：自(zi)學(xue)統計學(xue)理論和實(shi)務，考取統計師初級證

　　爭取(qu)參加(jia)全國數學(xue)建模比賽(sai)

　　大三：英語四級(ji)一定要過，六(liu)級(ji)爭取通過

　　大(da)四：爭取(qu)成(cheng)為研究生(sheng)

　　但現(xian)在才大一(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)有(you)一(yi)種想屏棄(qi)的(de)(de)(de)感覺(jue)，甚至問自(zi)己是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個只會說(shuo)(shuo)不(bu)會做的(de)(de)(de)人!抱著(zhu)這種心態，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)到了(le)課(ke)室(shi)。在這堂"職業(ye)規劃的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)評(ping)價"中，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感悟了(le)許多(duo)，就(jiu)好像這堂課(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)特意為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)而設一(yi)樣。其中，老師說(shuo)(shuo)過一(yi)個點是(shi)(shi)(shi)(shi)關于規劃的(de)(de)(de)管理，有(you)一(yi)個要求是(shi)(shi)(shi)(shi)"定期作(zuo)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)檢討"。的(de)(de)(de)確，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可能真的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)時候做一(yi)下自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)檢討，因為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)直只顧(gu)著(zhu)向(xiang)前沖，追求以更快的(de)(de)(de)速度吸收各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)知識，看來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)時候停下來(lai)作(zuo)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)檢討了(le)。因為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在追求速度的(de)(de)(de)同時卻屏棄(qi)了(le)質量(liang)，屏棄(qi)了(le)許多(duo)東西。還(huan)有(you)不(bu)能再把一(yi)個壞習慣(guan)(guan)當成是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)件很自(zi)然的(de)(de)(de)事，因為(wei)(wei)它(ta)會讓你變(bian)得盲目(mu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在此決定每(mei)一(yi)次(ci)有(you)"職業(ye)規劃"的(de)(de)(de)課(ke)程時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)作(zuo)一(yi)次(ci)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)檢討，讓這個變(bian)成我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真正的(de)(de)(de)習慣(guan)(guan)。

　　人(ren)生謀(mou)劃(hua)不在(zai)乎你(ni)(ni)規劃(hua)得是否周到、完善，只在(zai)乎你(ni)(ni)是否實踐(jian)到最后，讓它變成一個現實

　　三(san)年的(de)大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)涯即(ji)將畫(hua)上(shang)句號，回顧這三(san)年學(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)涯我(wo)受益頗多。回想大(da)(da)(da)(da)一時，我(wo)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)邁進大(da)(da)(da)(da)學(xue)的(de)校(xiao)(xiao)門，對(dui)一切感(gan)到好奇和(he)新鮮，我(wo)逐步地適(shi)應了(le)(le)(le)(le)(le)(le)大(da)(da)(da)(da)學(xue)的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)，與周圍(wei)同學(xue)很好的(de)相(xiang)處，提高了(le)(le)(le)(le)(le)(le)人際(ji)交往(wang)實力，朋(peng)友圈擴大(da)(da)(da)(da)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，而(er)且(qie)主動(dong)參加學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)活(huo)動(dong)，鍛煉自己(ji)(ji)的(de)實力。努(nu)力學(xue)習(xi)專業知(zhi)識(shi)(shi)，學(xue)習(xi)英語(yu)，擴大(da)(da)(da)(da)知(zhi)識(shi)(shi)面，同時也(ye)培養(yang)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)廣泛的(de)興趣愛好。而(er)且(qie)制(zhi)定(ding)小的(de)目標并(bing)完(wan)成(cheng)它(ta)，學(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)有(you)規律的(de)學(xue)習(xi)和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)。大(da)(da)(da)(da)二的(de)時候(hou)(hou)，繼(ji)(ji)續(xu)努(nu)力學(xue)習(xi)專業知(zhi)識(shi)(shi)，在此基礎上(shang)，增加了(le)(le)(le)(le)(le)(le)與社(she)會(hui)(hui)的(de)接觸，參加了(le)(le)(le)(le)(le)(le)社(she)會(hui)(hui)活(huo)動(dong)，對(dui)社(she)會(hui)(hui)有(you)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)更加深入的(de)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)解。繼(ji)(ji)續(xu)制(zhi)定(ding)目標并(bing)完(wan)成(cheng)。大(da)(da)(da)(da)三(san)的(de)時候(hou)(hou)，除(chu)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)繼(ji)(ji)續(xu)學(xue)習(xi)專業知(zhi)識(shi)(shi)外(wai)，發(fa)現(xian)(xian)課外(wai)的(de)知(zhi)識(shi)(shi)儲備還很欠缺，同時與社(she)會(hui)(hui)更深入的(de)接觸后(hou)，開始(shi)制(zhi)作簡歷，去人才市場，去網上(shang)找工作。也(ye)由此發(fa)現(xian)(xian)自己(ji)(ji)還有(you)很大(da)(da)(da)(da)的(de)不足之處有(you)待于改善和(he)提高。發(fa)現(xian)(xian)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)社(she)會(hui)(hui)上(shang)的(de)競爭之激烈，生(sheng)(sheng)活(huo)之嚴峻。

　　前人云："人貴有自(zi)知之(zhi)明"。真實(shi)準確的評(ping)價自(zi)己，發揚優點，改進不足，是個人發展完善之(zhi)道(dao)。就三年的表現，我總結如下：

　　1、思想(xiang)上(shang)：遵(zun)守(shou)(shou)(shou)校(xiao)紀校(xiao)規，為人正直、守(shou)(shou)(shou)信、善良、誠實、穩重、謙(qian)虛。事業(ye)心、進取心強。能設身處地為他人著想(xiang)，熱(re)愛集體。要做一個具有優良專業(ye)技術水平、高尚職業(ye)道德的優秀員工，熱(re)愛本(ben)職工作、誠實守(shou)(shou)(shou)信、遵(zun)紀守(shou)(shou)(shou)法、奉獻(xian)社會(hui)。

　　2、學習上：目標(biao)明確、刻苦勤奮、成(cheng)績優良。學好專(zhuan)業課(ke)(ke)的同時重(zhong)(zhong)視基(ji)礎課(ke)(ke)程和(he)課(ke)(ke)外的知識儲備，使自己(ji)全面發展(zhan)，培(pei)養合理(li)的`知識結構，注重(zhong)(zhong)提高獨立思(si)考、解決問題、學習的實力。

　　3、工作上(shang)：主動肯干、責任心強、合作實力(li)強、細心、獨立、有創(chuang)新實力(li)。

　　4、生(sheng)(sheng)活上：不(bu)奢侈不(bu)浪費(fei)，能主動參加適當的體(ti)育(yu)煅(duan)煉以保持健康體(ti)魄，有優良的生(sheng)(sheng)活習慣(guan)，喜歡聽音樂(le)，看書和(he)旅游，團結關心(xin)并樂(le)于幫(bang)助有困難(nan)的同學，并與他們(men)融洽溝通。適應(ying)性較強(qiang)。

　　當然還存(cun)在一些缺點，如經(jing)驗(yan)、閱歷的(de)缺乏，不(bu)善于自(zi)我表現(xian)等。"學而后(hou)知(zhi)不(bu)足(zu)"，今后(hou)要更努力學習(xi)并將(jiang)所學知(zhi)識應用于實踐并再深(shen)入(ru)研究。

　　個人優點：

　　1.自(zi)認為是有(you)理想，有(you)修(xiu)養(yang)，有(you)思(si)想，有(you)熱(re)度(du)，有(you)紀律，有(you)集(ji)體，有(you)自(zi)信，有(you)原則，有(you)實(shi)力，有(you)自(zi)知之(zhi)明的人(ren)。我(wo)(wo)自(zi)覺(jue)遵(zun)守規章制度(du);我(wo)(wo)尊(zun)敬師長;我(wo)(wo)熱(re)愛學(xue)習，刻苦鉆研;我(wo)(wo)寬(kuan)以待人(ren)，樂(le)于助(zhu)人(ren)，團結同學(xue);我(wo)(wo)嚴以律己，堅持原則，開拓進取;我(wo)(wo)兢兢業業，態度(du)端正，有(you)責任感;我(wo)(wo)熱(re)愛生活(huo)，主動面對(dui)，樂(le)觀向(xiang)上(shang)，吃(chi)苦耐勞，勇于創新。學(xue)他之(zhi)長，揚長避短。

　　2.注重"變"、"量"、"度"。"變"，變有常(chang)新;"量"，積累(lei)的知識儲備;"度"，有自知之明，善于(yu)采納別人意見。

　　3.我(wo)與他人(ren)(ren)不(bu)同之處在于(yu)(yu)(yu)(yu)我(wo)有一顆善于(yu)(yu)(yu)(yu)學習、參(can)考(kao)和自(zi)我(wo)優(you)化(hua)的實(shi)力，為(wei)人(ren)(ren)真誠(cheng)、和藹，正直、有誠(cheng)信、有愛心，善于(yu)(yu)(yu)(yu)打破常規，革舊立(li)新(xin)的創新(xin)法，善于(yu)(yu)(yu)(yu)交(jiao)流，有豁達開放的胸懷，善于(yu)(yu)(yu)(yu)培養興趣(qu)，重視實(shi)踐，敢于(yu)(yu)(yu)(yu)探(tan)索，獨立(li)自(zi)信，也(ye)善于(yu)(yu)(yu)(yu)與人(ren)(ren)合作交(jiao)流，不(bu)畏艱苦逆流，樂觀主動向(xiang)上。這些用詞(ci)并(bing)非隨意(yi)夸張吹噓(xu)，因為(wei)我(wo)不(bu)是(shi)這樣的人(ren)(ren)，我(wo)就是(shi)我(wo)，知錯能改，不(bu)武斷專制(zhi)。我(wo)認為(wei)我(wo)們不(bu)能因為(wei)面子思想(xiang)而阻礙了(le)我(wo)們前進的步伐和道路!

　　人生格言：

　　"機會是給(gei)有(you)準(zhun)備的(de)人(ren)"。

　　"強者制造機會(hui)，弱者等待機會(hui)"。

　　"泰山不(bu)(bu)讓土壤，故能(neng)成(cheng)(cheng)其(qi)大;河(he)(he)海不(bu)(bu)擇細(xi)流(liu)，故能(neng)就其(qi)深(shen);王者不(bu)(bu)卻眾(zhong)庶(shu)，故能(neng)明其(qi)德"。水無(wu)點滴量的(de)積累(lei)，難成(cheng)(cheng)大江河(he)(he)。人無(wu)點滴量的(de)積累(lei)，難成(cheng)(cheng)大氣候。沒有兢兢業業的(de)辛苦付出，哪來(lai)(lai)甘甜歡暢的(de)成(cheng)(cheng)功喜悅?沒有勤勤懇懇的(de)刻(ke)苦鉆研，哪來(lai)(lai)震撼人心的(de)累(lei)累(lei)碩果?只有付出，才能(neng)有收獲(huo)。未(wei)來(lai)(lai)掌握在自己的(de)手里(li)，我(wo)堅(jian)信我(wo)的(de)未(wei)來(lai)(lai)不(bu)(bu)是(shi)夢(meng)。只說不(bu)(bu)做到頭來(lai)(lai)只會是(shi)一場空(kong)。人生好比是(shi)海上(shang)的(de)波浪，有時起，有時落。三分天注定，七分靠打拼!愛拼才會贏(ying)。天道酬勤。我(wo)相信,只要(yao)我(wo)努力,一定會闖出屬(shu)于自己的(de)一片天地(di)!

　　然(ran)而，現實(shi)是(shi)未(wei)知多變的(de)。制(zhi)定出的(de)目標計(ji)劃隨(sui)時都可能受到各方面因素的(de)影(ying)響(xiang)(xiang)。因此，每個(ge)人(ren)都應(ying)該有(you)充分心(xin)理準備。當然(ran)，也(ye)包括我自(zi)己。在(zai)(zai)遇(yu)到突發因素、不(bu)良影(ying)響(xiang)(xiang)時，要(yao)注意保持頭腦的(de)清醒冷靜(jing)，不(bu)僅要(yao)勇于面對、分析所(suo)(suo)遇(yu)問題，更應(ying)快速果斷(duan)的(de)拿出應(ying)對方案，對所(suo)(suo)發生的(de)事(shi)情，能即時挽(wan)救的(de)盡快挽(wan)救，不(bu)能挽(wan)救的(de)要(yao)主動采取(qu)(qu)補救措施，爭取(qu)(qu)做出最好(hao)的(de)矯正。相(xiang)信如此以(yi)來，即使將來的(de)作(zuo)為和(he)目標相(xiang)比有(you)所(suo)(suo)偏差，但也(ye)不(bu)至于相(xiang)距太遠。其實(shi)，每個(ge)人(ren)心(xin)中(zhong)(zhong)都有(you)一座山峰，雕(diao)刻著理想、信念、追求(qiu)和(he)抱負(fu)。每個(ge)人(ren)心(xin)中(zhong)(zhong)都有(you)一片森(sen)林，承載著收(shou)獲、芬芳、失意和(he)磨礪(li)。但是(shi)，無論(lun)眼底(di)閃過(guo)多少刀光劍(jian)影(ying)，只(zhi)要(yao)沒有(you)付(fu)諸行動，那么，一切都只(zhi)是(shi)鏡(jing)中(zhong)(zhong)花、水中(zhong)(zhong)月，可望(wang)而不(bu)可及。一個(ge)人(ren)，若要(yao)獲得成功，就(jiu)必須(xu)得拿出勇氣，付(fu)出努力(li)(li)、拼博和(he)奮斗。成功，不(bu)依(yi)靠(kao)眼淚。成功，不(bu)依(yi)靠(kao)頹(tui)廢。成功，不(bu)依(yi)靠(kao)幻想。成功，只(zhi)垂青有(you)充分磨礪(li)充分準備的(de)人(ren)。未(wei)來，掌握(wo)在(zai)(zai)自(zi)己手中(zhong)(zhong)。未(wei)來，只(zhi)能掌握(wo)在(zai)(zai)自(zi)己手中(zhong)(zhong)，所(suo)(suo)以(yi)必須(xu)堅持自(zi)力(li)(li)更生，不(bu)能全(quan)部依(yi)賴外(wai)界的(de)力(li)(li)量。

職業生涯規劃自我評價2

　　一、自我探索

　　1.我的(de)職業興趣

　　根(gen)據測(ce)試結果，我(wo)(wo)最強(qiang)的(de)(de)興趣為社會型(xing)和(he)常(chang)規(gui)型(xing)。喜歡瑣細(xi)的(de)(de)事(shi)務(wu)性工(gong)(gong)作和(he)統(tong)籌(chou)工(gong)(gong)作。在規(gui)章制度完善(shan)、穩定(ding)而高(gao)效(xiao)、多人及交互的(de)(de)環境下我(wo)(wo)如(ru)魚得(de)水(shui)。熱衷于(yu)討論(lun)財務(wu)，人員統(tong)籌(chou)安(an)排，管理等工(gong)(gong)作。同時企業型(xing)是我(wo)(wo)最弱的(de)(de)興趣。因此我(wo)(wo)不善(shan)于(yu)影(ying)響、說服他人，在職業生涯規(gui)劃過程中要避免領導力要求較高(gao)的(de)(de)職業。

　　結合(he)自身實(shi)際(ji)(ji)，我的(de)(de)(de)具體特(te)點(dian)表現為腳踏實(shi)地，對(dui)基礎，繁重的(de)(de)(de)工(gong)作不會失去耐心，且會從枯(ku)燥的(de)(de)(de)冗長的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)找(zhao)尋(xun)到(dao)樂趣。同時在研究型方(fang)面我也(ye)有(you)一定的(de)(de)(de)興(xing)趣。對(dui)于抽象難懂的(de)(de)(de)概(gai)念能做出自己的(de)(de)(de)思考，有(you)著理(li)性嚴謹的(de)(de)(de)思維方(fang)式。所以，綜合(he)測試結果和實(shi)際(ji)(ji)的(de)(de)(de)自身分(fen)析(xi)，我的(de)(de)(de)職業(ye)興(xing)趣能讓我在工(gong)作中(zhong)保持理(li)性，有(you)條理(li)，井(jing)井(jing)有(you)條，同時不失耐心。在職業(ye)的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)中(zhong)，我也(ye)應該(gai)判斷我的(de)(de)(de)興(xing)趣特(te)點(dian)是否能和此職業(ye)相(xiang)匹(pi)配。

　　2.我的職業能力

　　根據(ju)測(ce)試結果，我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)積(ji)極(ji)傾聽他(ta)人(ren)(ren)，積(ji)極(ji)學(xue)習，服(fu)務他(ta)人(ren)(ren)，批(pi)判性思(si)考，科學(xue)思(si)維(wei)方(fang)面(mian)有(you)著較(jiao)強的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。在(zai)(zai)技(ji)術設(she)計，口頭表(biao)達方(fang)面(mian)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)薄弱。從(cong)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)自身實(shi)(shi)(shi)際(ji)(ji)來看(kan)我(wo)(wo)(wo)確實(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)學(xue)習和(he)(he)科學(xue)思(si)維(wei)上(shang)有(you)著較(jiao)強的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。能(neng)(neng)(neng)(neng)夠認(ren)真(zhen)傾聽他(ta)人(ren)(ren)，服(fu)務他(ta)人(ren)(ren)。積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)學(xue)習和(he)(he)科學(xue)性的(de)(de)(de)思(si)維(wei)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠使(shi)我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)做到更高效，更有(you)質量。同時認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)傾聽他(ta)人(ren)(ren)能(neng)(neng)(neng)(neng)讓我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)更好地理解他(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)想法，更尊重他(ta)人(ren)(ren)，從(cong)而(er)使(shi)人(ren)(ren)際(ji)(ji)關系變(bian)得(de)融洽和(he)(he)睦，更好地促(cu)進工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)當中(zhong)的(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)。實(shi)(shi)(shi)際(ji)(ji)生活和(he)(he)學(xue)習中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)發(fa)(fa)現表(biao)達和(he)(he)交(jiao)談是我(wo)(wo)(wo)不(bu)擅長的(de)(de)(de)方(fang)面(mian)。我(wo)(wo)(wo)必須(xu)付出更多努力(li)(li)(li)來加(jia)強這方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，因為明朗清晰(xi)的(de)(de)(de)表(biao)達是工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)必不(bu)可少的(de)(de)(de)環節，沒有(you)良好的(de)(de)(de)表(biao)達能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)會使(shi)他(ta)人(ren)(ren)難(nan)以(yi)理解自己從(cong)而(er)會導致工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)出現許多問題。另外技(ji)術設(she)計能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)起到滿足用戶(hu)需要，帶來便利(li)的(de)(de)(de)重要功能(neng)(neng)(neng)(neng)，在(zai)(zai)這方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)我(wo)(wo)(wo)也需要加(jia)強。此外，在(zai)(zai)生活學(xue)習中(zhong)發(fa)(fa)現我(wo)(wo)(wo)個人(ren)(ren)在(zai)(zai)統籌計劃(hua)和(he)(he)安排(pai)方(fang)面(mian)也有(you)較(jiao)強的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，這就能(neng)(neng)(neng)(neng)讓我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)制定合理高效的(de)(de)(de)方(fang)案從(cong)而(er)在(zai)(zai)有(you)限的(de)(de)(de)時間(jian)內達到最高的(de)(de)(de)效益。這個是非常有(you)用的(de)(de)(de)一(yi)個能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。所(suo)以(yi)，在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)更應向管理層發(fa)(fa)展。

　　3.我的個性特質從(cong)測試結果來(lai)看，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)特征具(ju)體(ti)表(biao)現為(wei)人(ren)(ren)際交往上(shang)不(bu)明顯(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)向，獲取信息方(fang)(fang)式上(shang)清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺型(xing)(xing)，決(jue)策方(fang)(fang)式上(shang)中(zhong)(zhong)等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考(kao)型(xing)(xing)，做事(shi)方(fang)(fang)式上(shang)很(hen)清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)判斷(duan)型(xing)(xing)。所以我(wo)(wo)(wo)更(geng)注重(zhong)外(wai)(wai)部環境對我(wo)(wo)(wo)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，且喜(xi)歡獨立思(si)考(kao)，不(bu)喜(xi)歡成(cheng)為(wei)關注的(de)(de)(de)(de)(de)(de)焦點(dian)。另(ling)外(wai)(wai)，做事(shi)決(jue)策方(fang)(fang)面我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)是(shi)(shi)(shi)理性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考(kao)，公(gong)正客觀，恪守原則。再聯(lian)系我(wo)(wo)(wo)個(ge)人(ren)(ren)實(shi)際，我(wo)(wo)(wo)能夠得出(chu)結論，即(ji)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性(xing)便是(shi)(shi)(shi)客觀，內(nei)向，公(gong)正，理性(xing)。任(ren)何(he)事(shi)情，我(wo)(wo)(wo)總是(shi)(shi)(shi)能擔當起責任(ren)，一(yi)旦做出(chu)承(cheng)諾就一(yi)定(ding)(ding)會(hui)兌現。工(gong)(gong)作(zuo)過程中(zhong)(zhong)也(ye)會(hui)保(bao)持頑強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)毅力和決(jue)心，相信只要有(you)付出(chu)肯定(ding)(ding)有(you)回報。很(hen)多工(gong)(gong)作(zuo)也(ye)會(hui)力求一(yi)次做到完美(mei)。在(zai)為(wei)人(ren)(ren)方(fang)(fang)面，我(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)(shi)(shi)同情達(da)理，善解人(ren)(ren)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。總體(ti)來(lai)說，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)類型(xing)(xing)屬于細致，謹(jin)慎地執行現有(you)規(gui)則的(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢察員型(xing)(xing)。因此，在(zai)職業規(gui)劃中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)應(ying)(ying)該(gai)側重(zhong)考(kao)慮基(ji)礎性(xing)較強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。或者是(shi)(shi)(shi)付出(chu)與回報成(cheng)正比，能夠看出(chu)成(cheng)效(xiao)并(bing)可(ke)衡量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，并(bing)且此工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風險(xian)不(bu)應(ying)(ying)太大，需要有(you)充足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨立工(gong)(gong)作(zuo)時間，從(cong)而(er)能使我(wo)(wo)(wo)專心完成(cheng)任(ren)務。同時另(ling)外(wai)(wai)，由(you)于我(wo)(wo)(wo)謹(jin)慎，認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特質，我(wo)(wo)(wo)在(zai)職業技能上(shang)應(ying)(ying)有(you)所提高，從(cong)而(er)使技能與個(ge)性(xing)有(you)機(ji)結合，在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)能產生最(zui)大效(xiao)益。

　　4.我的職業價值觀

　　根據測試結果，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)價值(zhi)觀突出(chu)表現(xian)為工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)條(tiao)(tiao)件(jian)，贊譽賞(shang)識。所以，對于一項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)更看重(zhong)它的(de)(de)(de)物(wu)質(zhi)回報(bao)，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)內(nei)容，環境，保障性和(he)(he)(he)穩定性。也更渴(ke)望(wang)努力付(fu)出(chu)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)得到認可，通過自身(shen)(shen)努力能(neng)(neng)夠(gou)(gou)得到職(zhi)位和(he)(he)(he)名譽的(de)(de)(de)提(ti)升。另一方(fang)面，支持(chi)滿足，注重(zhong)關系，追(zhui)求(qiu)成就(jiu)(jiu)，和(he)(he)(he)崇(chong)尚獨立不是(shi)(shi)我(wo)(wo)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)主要動力來源(yuan)。即我(wo)(wo)不是(shi)(shi)很在意管(guan)理層的(de)(de)(de)支持(chi)和(he)(he)(he)配合，也不是(shi)(shi)很追(zhui)求(qiu)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)及時看到工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)成果。聯(lian)系我(wo)(wo)自身(shen)(shen)實(shi)際，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)條(tiao)(tiao)件(jian)確實(shi)是(shi)(shi)我(wo)(wo)最突出(chu)的(de)(de)(de)價值(zhi)觀，有(you)了良好的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)條(tiao)(tiao)件(jian)，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)更好地(di)全身(shen)(shen)心地(di)投(tou)入工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，所以，一個良好的(de)(de)(de)環境，條(tiao)(tiao)件(jian)對我(wo)(wo)來說(shuo)是(shi)(shi)至(zhi)關重(zhong)要的(de)(de)(de)。另外，一份耕耘一份收(shou)獲也是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)信奉的(de)(de)(de)一句(ju)話，即在這(zhe)份工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)如果對應的(de)(de)(de)付(fu)出(chu)能(neng)(neng)得到對應的(de)(de)(de)回報(bao)，那(nei)我(wo)(wo)肯(ken)定會(hui)(hui)非常樂意去做好它。總體(ti)來說(shuo)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)業價值(zhi)觀還是(shi)(shi)由利(li)益驅使，對我(wo)(wo)個人利(li)益越大，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)更有(you)干勁。但是(shi)(shi)這(zhe)并(bing)不表示為了利(li)益就(jiu)(jiu)去做不道德甚至(zhi)是(shi)(shi)違(wei)法的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)。所以在職(zhi)業的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)上(shang)，我(wo)(wo)定會(hui)(hui)選(xuan)擇(ze)符合人類社(she)會(hui)(hui)道德價值(zhi)體(ti)系的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，對社(she)會(hui)(hui)能(neng)(neng)產生(sheng)價值(zhi)，有(you)積極影響的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)。

　　5.我的成長經歷

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)在小(xiao)學(xue)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)頑皮的(de)(de)(de)(de)(de)孩子，上(shang)課時(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)怎(zen)么守(shou)紀律(lv)，放學(xue)后(hou)總是(shi)(shi)和幾個(ge)狐(hu)朋(peng)狗友到(dao)處(chu)玩(wan)。四年級，我(wo)(wo)(wo)(wo)轉學(xue)了(le)(le)(le)。到(dao)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)新的(de)(de)(de)(de)(de)環境，陌生的(de)(de)(de)(de)(de)環境之(zhi)后(hou)，因為沒有(you)(you)認(ren)(ren)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)始(shi)(shi)有(you)(you)些內(nei)向了(le)(le)(le)。慢(man)慢(man)地，認(ren)(ren)識(shi)了(le)(le)(le)幾個(ge)踏實(shi)勤奮的(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)友之(zhi)后(hou)，開(kai)支變得(de)聽話守(shou)紀律(lv)。也(ye)大(da)(da)概就(jiu)是(shi)(shi)從這時(shi)(shi)候開(kai)始(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)(ren)識(shi)到(dao)了(le)(le)(le)什(shen)么是(shi)(shi)對(dui)他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)尊重(zhong)，對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)尊重(zhong)。上(shang)了(le)(le)(le)初中(zhong)(zhong)之(zhi)后(hou)，人(ren)(ren)(ren)際圈開(kai)始(shi)(shi)有(you)(you)了(le)(le)(le)分化，性(xing)格(ge)相(xiang)似的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)和性(xing)格(ge)相(xiang)似的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)玩(wan)在一(yi)(yi)起。我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)然就(jiu)和幾個(ge)老實(shi)本分的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)成了(le)(le)(le)密不(bu)(bu)(bu)可分的(de)(de)(de)(de)(de)好朋(peng)友。不(bu)(bu)(bu)過漸(jian)漸(jian)地，合一(yi)(yi)些思維方式(shi)和我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)太相(xiang)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)有(you)(you)了(le)(le)(le)交集。受這類人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響，我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)人(ren)(ren)(ren)、事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)看法也(ye)變得(de)不(bu)(bu)(bu)同(tong)。于是(shi)(shi)在高中(zhong)(zhong)，做一(yi)(yi)件事(shi)情(qing)能產(chan)生的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)益(yi)，在我(wo)(wo)(wo)(wo)心中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)地位開(kai)始(shi)(shi)變得(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)起來。高二我(wo)(wo)(wo)(wo)擔任數學(xue)科代表，對(dui)于工(gong)作(zuo)(zuo)可以(yi)說是(shi)(shi)完完全全地按要(yao)(yao)(yao)(yao)求辦(ban)事(shi)。一(yi)(yi)般(ban)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)以(yi)最快的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間完成收發作(zuo)(zuo)業，購買資料等工(gong)作(zuo)(zuo)，不(bu)(bu)(bu)會(hui)超額完成，但質量一(yi)(yi)定會(hui)有(you)(you)保證(zheng)。所以(yi)在工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)充(chong)分展(zhan)現了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)統籌(chou)規劃能力。隨著(zhu)工(gong)作(zuo)(zuo)內(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)入和工(gong)作(zuo)(zuo)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)積累，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)漸(jian)漸(jian)認(ren)(ren)識(shi)到(dao)工(gong)作(zuo)(zuo)過程當中(zhong)(zhong)也(ye)應該考慮到(dao)他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)感受及利(li)益(yi)，所以(yi)在統籌(chou)安(an)排(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)會(hui)兼顧工(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)(yao)(yao)求和他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)情(qing)況(kuang)，權衡安(an)排(pai)。綜上(shang)，隨著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)成長，我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)事(shi)方式(shi)和性(xing)格(ge)有(you)(you)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)初步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)，即嚴(yan)格(ge)照章辦(ban)事(shi)，安(an)排(pai)合理，兼顧他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)。不(bu)(bu)(bu)過我(wo)(wo)(wo)(wo)還需要(yao)(yao)(yao)(yao)經過大(da)(da)學(xue)生活的(de)(de)(de)(de)(de)磨練，在大(da)(da)學(xue)中(zhong)(zhong)進一(yi)(yi)步(bu)地成長，才能更全面的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)自(zi)己(ji)，完善自(zi)己(ji)。

　　6我(wo)的(de)(de)(de)(de)360°評估綜合我(wo)的(de)(de)(de)(de)興趣，能(neng)(neng)力，個性，價值觀(guan)以(yi)(yi)及成長經(jing)歷來看(kan)，如果要用一(yi)(yi)(yi)個詞語來概(gai)括(kuo)我(wo)這個人(ren)，那就(jiu)是(shi)“公(gong)(gong)正(zheng)”。不(bu)(bu)管是(shi)父母(mu)，親(qin)人(ren)還是(shi)朋(peng)友，他們(men)都一(yi)(yi)(yi)致認(ren)為我(wo)為人(ren)有(you)一(yi)(yi)(yi)種正(zheng)義感，一(yi)(yi)(yi)就(jiu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)，二就(jiu)是(shi)二。一(yi)(yi)(yi)件事(shi)(shi)情要求(qiu)(qiu)是(shi)什么樣的(de)(de)(de)(de)我(wo)絕對(dui)不(bu)(bu)會(hui)違(wei)反(fan)要求(qiu)(qiu)。我(wo)父母(mu)認(ren)為我(wo)還是(shi)一(yi)(yi)(yi)個踏實，勤奮的(de)(de)(de)(de)人(ren)。盡管在(zai)(zai)我(wo)看(kan)來，我(wo)的(de)(de)(de)(de)努力還遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)夠(gou)，但是(shi)對(dui)于父母(mu)的(de)(de)(de)(de)期(qi)望，我(wo)想應該還是(shi)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)定程(cheng)(cheng)度上(shang)(shang)(shang)達到了(le)(le)。同學普遍認(ren)為我(wo)比較寡言，單純，但是(shi)也(ye)很樂于助人(ren)。總的(de)(de)(de)(de)看(kan)來，我(wo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個“奉公(gong)(gong)守法”的(de)(de)(de)(de)良(liang)好公(gong)(gong)民，能(neng)(neng)夠(gou)做(zuo)(zuo)好自己(ji)，慢(man)慢(man)充實完善自己(ji)，進而為將(jiang)來的(de)(de)(de)(de)職業生涯做(zuo)(zuo)準備(bei)(bei)。可是(shi)，“太(tai)過老(lao)實”也(ye)許是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個弊病。太(tai)遵守規則，條款就(jiu)容易被別人(ren)帶(dai)著(zhu)跑，以(yi)(yi)至于有(you)可能(neng)(neng)發生自己(ji)已經(jing)走(zou)上(shang)(shang)(shang)了(le)(le)錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)道(dao)路而沒有(you)察覺到這樣的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情。所以(yi)(yi)判斷能(neng)(neng)力和決策能(neng)(neng)力應成為我(wo)具備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)兩項技能(neng)(neng)。這就(jiu)要求(qiu)(qiu)我(wo)在(zai)(zai)學習過程(cheng)(cheng)中發揮我(wo)的(de)(de)(de)(de)理性思維，看(kan)待(dai)事(shi)(shi)物時(shi)的(de)(de)(de)(de)客觀(guan)公(gong)(gong)正(zheng)。我(wo)想，能(neng)(neng)做(zuo)(zuo)到這一(yi)(yi)(yi)點，我(wo)在(zai)(zai)日后的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中也(ye)會(hui)收益更多，在(zai)(zai)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)選擇上(shang)(shang)(shang)也(ye)會(hui)更加明智。

　　二、環境評估1.我的家庭

　　我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)父母都是(shi)(shi)(shi)受過高等(deng)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)(sheng)，他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想還是(shi)(shi)(shi)比較(jiao)開放(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`價值觀是(shi)(shi)(shi)追(zhui)求正(zheng)常(chang)，平穩，安定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)。對于(yu)我(wo)(wo)，他(ta)們(men)(men)是(shi)(shi)(shi)尊重(zhong)我(wo)(wo)個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)愿與(yu)選擇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，對于(yu)我(wo)(wo)選擇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)，他(ta)們(men)(men)也一(yi)(yi)定會支持。我(wo)(wo)家生(sheng)(sheng)活(huo)條(tiao)件一(yi)(yi)般，雖然不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)寬(kuan)裕但(dan)也不(bu)(bu)(bu)至于(yu)揭(jie)不(bu)(bu)(bu)開鍋，我(wo)(wo)從(cong)(cong)小到大(da)也算是(shi)(shi)(shi)衣食無(wu)憂，大(da)學生(sheng)(sheng)活(huo)也不(bu)(bu)(bu)算奢侈不(bu)(bu)(bu)算貧寒(han)。所以家庭(ting)條(tiao)件上，只要(yao)不(bu)(bu)(bu)發生(sheng)(sheng)什(shen)么(me)(me)重(zhong)大(da)變故，不(bu)(bu)(bu)會對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學業(ye)產生(sheng)(sheng)影響，同時，也能(neng)(neng)讓我(wo)(wo)更(geng)自(zi)由，更(geng)廣泛地(di)去選擇，追(zhui)求自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)想職(zhi)業(ye)。父母從(cong)(cong)小對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)科(ke)學很(hen)(hen)(hen)理(li)(li)智的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管教(jiao)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)說是(shi)(shi)(shi)嚴厲，但(dan)絕對不(bu)(bu)(bu)放(fang)縱，更(geng)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)溺愛。他(ta)們(men)(men)一(yi)(yi)直教(jiao)育我(wo)(wo)什(shen)么(me)(me)事情是(shi)(shi)(shi)對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，什(shen)么(me)(me)事情能(neng)(neng)做(zuo)，什(shen)么(me)(me)事情不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)做(zuo)。所以我(wo)(wo)自(zi)小就深知(zhi)(zhi)為(wei)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則，知(zhi)(zhi)道萬事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)底線(xian)。他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃起著積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用，讓我(wo)(wo)能(neng)(neng)夠(gou)正(zheng)確看(kan)待學習(xi)，和事業(ye)，知(zhi)(zhi)道學習(xi)是(shi)(shi)(shi)為(wei)了職(zhi)業(ye)技能(neng)(neng)打下基礎，人際交(jiao)流是(shi)(shi)(shi)為(wei)工(gong)作積累經(jing)驗，構建人際關(guan)系。所以，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家庭(ting)對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響是(shi)(shi)(shi)非常(chang)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　2.我的大學

　　在我(wo)(wo)(wo)看來(lai)(lai)(lai)(lai)，大(da)(da)(da)學(xue)可以說是(shi)一(yi)個縮小版的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)，在這(zhe)里能(neng)(neng)見(jian)到各式(shi)各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)人，遇到各種各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)事情。同時，在大(da)(da)(da)學(xue)也能(neng)(neng)學(xue)到相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎知(zhi)(zhi)識以及專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課知(zhi)(zhi)識，提升自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能(neng)(neng)。在生活(huo)上(shang)，大(da)(da)(da)學(xue)也一(yi)定程度上(shang)鍛煉(lian)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們獨(du)立自(zi)主生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。這(zhe)些(xie)(xie)都為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)們將來(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯打下了(le)(le)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。所(suo)以大(da)(da)(da)學(xue)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)僅僅是(shi)使(shi)我(wo)(wo)(wo)們掌握(wo)知(zhi)(zhi)識，更(geng)是(shi)使(shi)我(wo)(wo)(wo)們去(qu)適應(ying)社會(hui)。就(jiu)(jiu)(jiu)目(mu)前(qian)而(er)言，我(wo)(wo)(wo)在大(da)(da)(da)學(xue)可利用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)資源就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)助(zhu)理輔(fu)導(dao)員，班導(dao)師以及關(guan)系(xi)親近(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)。他們不(bu)但能(neng)(neng)讓我(wo)(wo)(wo)更(geng)好(hao)地適應(ying)大(da)(da)(da)學(xue)生活(huo)，以他們的(de)(de)(de)(de)(de)各自(zi)不(bu)同多樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格特點來(lai)(lai)(lai)(lai)影響(xiang)我(wo)(wo)(wo)、啟(qi)發(fa)我(wo)(wo)(wo)，更(geng)能(neng)(neng)用(yong)這(zhe)種方(fang)式(shi)引導(dao)我(wo)(wo)(wo)向(xiang)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃道路前(qian)行。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)原專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)為(wei)(wei)應(ying)用(yong)統(tong)計學(xue)，這(zhe)個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)方(fang)向(xiang)大(da)(da)(da)致為(wei)(wei)金融保險公司的(de)(de)(de)(de)(de)風險分(fen)析師一(yi)類，主要(yao)工作是(shi)大(da)(da)(da)數據統(tong)計，從(cong)大(da)(da)(da)量數據當中尋找普遍規(gui)(gui)律(lv)，從(cong)而(er)能(neng)(neng)給(gei)公司提出盈利性(xing)較高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)建設性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)和策略(lve)。其他就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)方(fang)向(xiang)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)初高(gao)中教師，高(gao)校老師，研究員，公務員等。這(zhe)些(xie)(xie)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)相對前(qian)者(zhe)來(lai)(lai)(lai)(lai)說就(jiu)(jiu)(jiu)更(geng)加穩定一(yi)些(xie)(xie)，但是(shi)收入一(yi)般(ban)不(bu)會(hui)很高(gao)。

　　3.就業行情目前(qian)，國內(nei)應(ying)用(yong)統計學還(huan)不(bu)是很(hen)火熱，高水平人才(cai)稀(xi)缺，所以這個專業的就業前(qian)景非常樂觀(guan)。隨著國內(nei)經濟的飛速發展，國民(min)生(sheng)產(chan)總值的不(bu)斷上(shang)升，經濟和產(chan)業結構(gou)正逐漸發生(sheng)變化，作為應(ying)用(yong)統計學專業生(sheng)，我自身應(ying)該(gai)培養(yang)起(qi)一(yi)種發展的眼光，與時俱進的看法，還(huan)有對(dui)(dui)數字的敏感性(xing)，對(dui)(dui)各(ge)行(xing)各(ge)業的了解以及(ji)行(xing)情，從而(er)能使我更(geng)好地做出決(jue)斷。

　　由于我(wo)在職業個性上有偏(pian)向于理(li)性思考的特征，所以，這(zhe)就使我(wo)和金(jin)融風險分析(xi)師，精算師等職業有良好(hao)的匹配。

　　以我(wo)個人(ren)的(de)(de)(de)興趣(qu)，精(jing)算師(shi)，風險分析(xi)師(shi)也(ye)(ye)許是(shi)我(wo)最感(gan)興趣(qu)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)。雖然(ran)(ran)工作(zuo)量繁(fan)重(zhong)，但是(shi)這恰恰符(fu)合我(wo)在(zai)瑣細繁(fan)重(zhong)中能(neng)尋找(zhao)到(dao)樂趣(qu)的(de)(de)(de)興趣(qu)特點，也(ye)(ye)能(neng)給我(wo)一個展現統籌安排能(neng)力(li)的(de)(de)(de)平臺。另外(wai)，照規章制度(du)辦事的(de)(de)(de)我(wo)也(ye)(ye)非常(chang)適合此類(lei)職(zhi)業(ye)(ye)。在(zai)價(jia)值觀方面，這類(lei)職(zhi)業(ye)(ye)工作(zuo)條件(jian)非常(chang)好，也(ye)(ye)能(neng)通(tong)過努力(li)看出(chu)成效。更重(zhong)要的(de)(de)(de)是(shi)，我(wo)公正客觀理(li)性(xing)的(de)(de)(de)特質能(neng)使我(wo)在(zai)工作(zuo)中更加(jia)高效地發揮自己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。當然(ran)(ran)，我(wo)也(ye)(ye)可以選擇去(qu)當老(lao)師(shi)。由于(yu)國內教育資源分配不均，高素質教師(shi)比重(zhong)失衡，對于(yu)教師(shi)的(de)(de)(de)需求也(ye)(ye)在(zai)日漸提高。

　　總(zong)的(de)(de)來說，這門專業(ye)的(de)(de)行情(qing)是很理想，很符合(he)我的(de)(de)期望(wang)的(de)(de)。

　　4.職業分析

職業生涯規劃自我評價3

　　1、我(wo)的(de)(de)(de)性格：大(da)家都(dou)說我(wo)是(shi)一(yi)個(ge)活潑(po)開(kai)朗的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，很(hen)善(shan)于(yu)與人(ren)(ren)交流，人(ren)(ren)緣也比(bi)(bi)較(jiao)好(hao)，但是(shi)很(hen)多時候(hou)在(zai)一(yi)些場合(he)缺乏自(zi)信(xin)，有的(de)(de)(de)時候(hou)患(huan)得(de)患(huan)失，總(zong)(zong)(zong)是(shi)考慮的(de)(de)(de)太(tai)多，所(suo)以(yi)錯過(guo)了(le)(le)一(yi)些很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)機會。從(cong)小到(dao)大(da)都(dou)比(bi)(bi)較(jiao)要(yao)(yao)強，不服輸，總(zong)(zong)(zong)想必別人(ren)(ren)做的(de)(de)(de)更(geng)好(hao)，不過(guo)來到(dao)大(da)學，發現人(ren)(ren)外(wai)有人(ren)(ren)，天外(wai)有天，所(suo)以(yi)開(kai)始懂(dong)得(de)只(zhi)要(yao)(yao)自(zi)己(ji)努力(li)(li)了(le)(le)就不后悔，不管結果是(shi)不是(shi)第一(yi)，只(zhi)要(yao)(yao)自(zi)己(ji)盡力(li)(li)了(le)(le)就是(shi)最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)了(le)(le)。性格比(bi)(bi)較(jiao)直(zhi)爽，有的(de)(de)(de)時候(hou)容易傷人(ren)(ren)，雖然在(zai)盡力(li)(li)在(zai)改變，但是(shi)還需要(yao)(yao)進一(yi)步(bu)改善(shan)。我(wo)是(shi)個(ge)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)合(he)作伙伴(ban)，做事踏實認(ren)真，大(da)家交給我(wo)的(de)(de)(de)事情總(zong)(zong)(zong)能很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)完成，一(yi)絲不茍。

　　2、我的興趣(qu)：喜歡看電視，看報紙，上網(wang)，逛(guang)街(jie)，打羽毛球等。很喜歡玩(wan)，但是也很關心時事和政治(zhi)方(fang)面的新聞，可以說(shuo)愛好廣泛，但是沒有什(shen)么(me)很專(zhuan)一能做(zuo)好的事情。

　　3、我自己認為所(suo)(suo)具(ju)有的能(neng)力：現(xian)在(zai)在(zai)班(ban)(ban)級(ji)里擔任班(ban)(ban)長(chang)，所(suo)(suo)以在(zai)這(zhe)一(yi)年(nian)里，自己的很多能(neng)力都有所(suo)(suo)提高。比如，在(zai)協(xie)調班(ban)(ban)級(ji)工作中，增強了(le)合(he)作意識，并提升(sheng)了(le)統(tong)籌規劃的能(neng)力，在(zai)工作中，可能(neng)會遇到一(yi)些摩擦，在(zai)解決這(zhe)些小摩擦的過程中，我也(ye)提升(sheng)了(le)解決問題和矛盾的能(neng)力。也(ye)具(ju)有了(le)一(yi)定的與(yu)人交流溝(gou)通(tong)和組織各種活動的能(neng)力。

　　4、我(wo)的(de)(de)價值(zhi)(zhi)觀：我(wo)自己感覺我(wo)的(de)(de)`人生觀和(he)價值(zhi)(zhi)觀都比較正確，信仰共產主義(yi)(yi)，而(er)且(qie)一直(zhi)堅信，人一生不能(neng)只為(wei)了錢去追逐，最有意義(yi)(yi)的(de)(de)一生是活(huo)的(de)(de)快樂幸福(fu)，而(er)不是為(wei)了追逐金錢和(he)奢(she)侈的(de)(de)生活(huo)。

　　5、我的(de)優勢(shi)和劣勢(shi)：優勢(shi)，我的(de)人緣還可以，善(shan)于(yu)與人交流，還有(you)在組織活動等方面有(you)一定的(de)組織能(neng)力(li)，性格比(bi)較開(kai)朗(lang)，能(neng)夠很(hen)好(hao)的(de)調節自(zi)(zi)己的(de)心(xin)情(qing)。比(bi)較要(yao)強，做事(shi)踏實。劣勢(shi)，缺乏恒(heng)心(xin)，自(zi)(zi)制力(li)也(ye)比(bi)較差(cha)，不能(neng)很(hen)好(hao)的(de)控制自(zi)(zi)己，有(you)的(de)時候(hou)性格太(tai)直了(le)，有(you)什么說(shuo)什么，容易傷害到別人。

　　6、我(wo)的技(ji)能：英語比較好，計算機常用軟件的使用，口語表達能力比較強，善(shan)于(yu)學習新事物。

職業生涯規劃自我評價4

　　自(zi)(zi)我(wo)(wo)分(fen)析(xi)與自(zi)(zi)我(wo)(wo)剖(pou)析(xi)、自(zi)(zi)我(wo)(wo)研究相類似，都是一個人為更進一步了解(jie)自(zi)(zi)身，包括了解(jie)自(zi)(zi)身的(de)(de)優(you)缺點，(主要是為了解(jie)缺點)，而列(lie)出(chu)的(de)(de)相關邏輯上的(de)(de)分(fen)析(xi)與對(dui)比。做(zuo)出(chu)相應的(de)(de)分(fen)析(xi)結果，進而制定(ding)相應的(de)(de)對(dui)策。通過(guo)定(ding)期，或不定(ding)期的(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)分(fen)析(xi)而不斷的(de)(de)進行自(zi)(zi)我(wo)(wo)完善(shan)。

　　自我分析

　　1、職業興趣:我是一個Doer，以實實在在地完成實實在在的事情為原則，喜歡和材料、機械過程打交道，愛好動手操作的工作，樂于使用各種工具和設備，關注各種自然原理，務實，嚴謹。我還表現為(wei)情緒穩(wen)定(ding)(ding)、有(you)(you)耐性、坦誠(cheng)(cheng)直率(lv)，寧(ning)愿(yuan)行(xing)(xing)動(dong)不(bu)喜(xi)多言，喜(xi)歡(huan)(huan)在講求(qiu)實(shi)際、需要動(dong)手環境中從事(shi)(shi)明確固定(ding)(ding)的(de)(de)工作，依(yi)既定(ding)(ding)的(de)(de)規則一步步地制造完成有(you)(you)實(shi)際用途的(de)(de)產品。對(dui)機械與(yu)工具等(deng)事(shi)(shi)務較(jiao)有(you)(you)興趣(qu)，生(sheng)活上亦以實(shi)用為(wei)重，對(dui)眼前的(de)(de)事(shi)(shi)重于對(dui)未來的(de)(de)想象(xiang)，比較(jiao)喜(xi)歡(huan)(huan)獨自做(zuo)事(shi)(shi)。另外你還討(tao)厭(yan)夸夸其談;喜(xi)歡(huan)(huan)身體力行(xing)(xing)，事(shi)(shi)必躬親;做(zuo)事(shi)(shi)有(you)(you)特定(ding)(ding)的(de)(de)目(mu)標和(he)方向;愿(yuan)意承擔(dan)一定(ding)(ding)的(de)(de)責任。我不(bu)喜(xi)歡(huan)(huan)與(yu)人周(zhou)旋，喜(xi)歡(huan)(huan)直爽(shuang)，待人真誠(cheng)(cheng)，實(shi)在，不(bu)好個(ge)人表現;務實(shi)，節儉，注(zhu)重方法和(he)效益。

　　1)我(wo)(wo)適(shi)宜的工作(zuo)環境(jing)可能是：生產性(xing)部門，注重質量、實效、制(zhi)度約束，任務取向性(xing)管理，時間性(xing)強，人際(ji)要求不高職(zhi)業生涯(ya)(ya)規(gui)劃自我(wo)(wo)分析小結職(zhi)業生涯(ya)(ya)規(gui)劃自我(wo)(wo)分析小結。

　　2)喜歡職業(ye)領域：機械、電子、土木建筑、農業(ye)等。

　　個人性格:

　　1)基本描述:

　　友善(shan)、負(fu)責、認(ren)真、忠于職守的(de)特(te)點(dian)，只要我認(ren)為(wei)應該做(zuo)的(de)事，不管有(you)多少麻煩都要去(qu)做(zuo)，但卻厭(yan)煩去(qu)做(zuo)我認(ren)為(wei)毫無意義的(de)事情。

　　務實、實事求(qiu)(qiu)是，追求(qiu)(qiu)具(ju)體和(he)(he)(he)明確的(de)(de)事情(qing)，喜歡(huan)(huan)依(yi)據實際(ji)情(qing)況來(lai)考(kao)慮(lv)問題(ti)。善(shan)于單獨思(si)考(kao)、收集和(he)(he)(he)考(kao)察豐富的(de)(de)外在信息(xi)，不喜歡(huan)(huan)邏(luo)輯的(de)(de)思(si)考(kao)和(he)(he)(he)理論的(de)(de)應用。對細節有很(hen)強(qiang)的(de)(de)記憶(yi)力，如聲音(yin)的(de)(de)音(yin)色或(huo)面部表(biao)情(qing)

　　與(yu)人(ren)交往時(shi)較為(wei)敏(min)感，謙遜而少言、善良、有同情(qing)心(xin)，喜歡(huan)關(guan)心(xin)他人(ren)并(bing)提供(gong)實(shi)際(ji)的幫助，對朋友(you)(you)忠實(shi)友(you)(you)好，有奉(feng)獻精(jing)神。雖(sui)然在很(hen)(hen)多情(qing)況下有很(hen)(hen)強(qiang)烈的情(qing)緒反(fan)應(ying)，但(dan)通常不愿意將個人(ren)情(qing)感表現出來。

　　做事有(you)很強的原則性(xing)，尊重約(yue)定，維護傳(chuan)統(tong)。工(gong)作時嚴謹而有(you)條理，愿(yuan)意承擔(dan)責(ze)任，依(yi)據明(ming)晰的評(ping)估和收集的信息來(lai)做決定，充分(fen)展現出自己客(ke)觀的判斷(duan)和敏銳(rui)的洞察力。

　　他人能隨時(shi)(shi)體會到我(wo)的(de)(de)(de)(de)善良和體貼，但不(bu)太了解(jie)我(wo)，因為我(wo)總是做的(de)(de)(de)(de)含蓄和復雜。事實上(shang)我(wo)是非常重感情，忠于自(zi)我(wo)價值觀，有強烈(lie)的(de)(de)(de)(de)愿望為大(da)家做貢獻(xian)，有時(shi)(shi)候我(wo)也很(hen)緊張和敏感，但表現的(de)(de)(de)(de)深藏不(bu)露;我(wo)傾向于擁有小(xiao)范(fan)圍的(de)(de)(de)(de)而深長久遠的(de)(de)(de)(de)友誼(yi)。

　　2)可能的盲點:

　　我的(de).完(wan)美(mei)和固執，使你(ni)易(yi)走極端。一(yi)旦決定后，拒絕改變，并抵制那些(xie)與我的(de)價(jia)值(zhi)相(xiang)沖突的(de)想法，以至于變的(de)沒(mei)有遠見

　　職業生涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)自(zi)我分析小(xiao)結職業規(gui)(gui)劃(hua)(hua)。我專注的(de)(de)追求(qiu)一(yi)個理想，不會(hui)聽取別人的(de)(de)客觀意見，因為自(zi)己(ji)的(de)(de)地位是不容置疑的(de)(de)。

　　我需要留(liu)意周圍的(de)(de)情況，并學會(hui)運(yun)用已(yi)被(bei)證實(shi)(shi)的(de)(de)信息，這樣可以幫助我更好的(de)(de)在(zai)現實(shi)(shi)世界中發揮我的(de)(de)創造性思(si)維。

　　我(wo)敏感，非常(chang)關(guan)注個人(ren)的(de)(de)感受和(he)他人(ren)的(de)(de)反應，對任何批評都(dou)很介意，甚(shen)至會視為人(ren)身攻(gong)擊。對我(wo)來講，我(wo)需要客觀的(de)(de)認(ren)識自己和(he)周圍的(de)(de)人(ren)際關(guan)系(xi)，更好的(de)(de)促(cu)進事情向正面轉化。

　　過分關注(zhu)細節(jie)和眼前之事(shi)，容(rong)易忽略事(shi)情(qing)的全局(ju)和發展變(bian)化(hua)趨勢，難(nan)以預見存在的其它(ta)可能(neng)性。

職業生涯規劃自我評價5

　　一.前景分析

　　會(hui)(hui)計(ji)(ji)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一種商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)語(yu)言，在(zai)(zai)(zai)經(jing)(jing)貿交往中(zhong)起(qi)著(zhu)不(bu)可替代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，在(zai)(zai)(zai)我國(guo)具有良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)前景。適應中(zhong)國(guo)外向型經(jing)(jing)濟迅速發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形勢(shi)，本專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)力旨(zhi)在(zai)(zai)(zai)為(wei)(wei)國(guo)家培養(yang)一批既懂中(zhong)國(guo)會(hui)(hui)計(ji)(ji)，又懂國(guo)際會(hui)(hui)計(ji)(ji)慣例(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)(ji)人(ren)才。為(wei)(wei)企(qi)事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)單位、政(zheng)府機(ji)關、會(hui)(hui)計(ji)(ji)師(shi)事(shi)務(wu)所(suo)培養(yang)具有良(liang)好思(si)想素質和(he)(he)職業(ye)(ye)(ye)(ye)道德(de)水(shui)平、基礎扎實和(he)(he)具有較(jiao)強業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)能力、有較(jiao)強外語(yu)水(shui)平和(he)(he)具有創造品(pin)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)會(hui)(hui)計(ji)(ji)與(yu)財務(wu)管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)門人(ren)才。在(zai)(zai)(zai)企(qi)事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)單位工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)(ji)人(ren)員，經(jing)(jing)過幾年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力，可能會(hui)(hui)走(zou)上領(ling)導崗(gang)位，甚(shen)至于走(zou)上非(fei)常高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)者崗(gang)位，在(zai)(zai)(zai)跨國(guo)公司里邊，有相當多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)人(ren)員，是有非(fei)常強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)(ji)背景，都(dou)是也有一些在(zai)(zai)(zai)金(jin)融機(ji)構，在(zai)(zai)(zai)保險機(ji)構。 會(hui)(hui)計(ji)(ji)整(zheng)天(tian)和(he)(he)錢打交道，是一份穩定且收入不(bu)俗(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)。不(bu)過隨著(zhu)中(zhong)國(guo)經(jing)(jing)濟與(yu)世界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接軌，國(guo)際會(hui)(hui)計(ji)(ji)準則的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實施將(jiang)給國(guo)內(nei)會(hui)(hui)計(ji)(ji)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識結構和(he)(he)能力水(shui)平帶來極大沖擊，一般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)(ji)人(ren)員已(yi)經(jing)(jing)不(bu)能滿足企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要，在(zai)(zai)(zai)一項名為(wei)(wei)中(zhong)國(guo)未(wei)來十年(nian)緊缺人(ren)才資源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調查中(zhong)，會(hui)(hui)計(ji)(ji)師(shi)位居榜首，尤其是通曉(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)知識和(he)(he)國(guo)際事(shi)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)(ji)人(ren)才更(geng)為(wei)(wei)搶(qiang)手，毫無疑問，會(hui)(hui)計(ji)(ji)師(shi)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)將(jiang)成為(wei)(wei)未(wei)來人(ren)氣較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“金(jin)領(ling)一族”。

　　二．自我認識

　　根據自(zi)身的了解(jie)和大家的評價，發現自(zi)己在(zai)學(xue)習上還(huan)存在(zai)問(wen)題，雖然能(neng)不斷更新(xin)(xin)自(zi)己的知識，能(neng)很(hen)快接受新(xin)(xin)事務(wu)(wu)；但是(shi)學(xue)習上不夠細心，導致效率不高。在(zai)做事情上總是(shi)很(hen)難做到細心，粗心可是(shi)做財務(wu)(wu)一大忌，因此一定要在(zai)今后的學(xue)習，生活以(yi)及工作中(zhong)不斷改善。 生活工作上，自(zi)己適應能(neng)力還(huan)不錯(cuo)，主(zhu)要是(shi)因為自(zi)己性格比(bi)較(jiao)開朗、為人誠實、樸(pu)實、踏實，這使自(zi)己在(zai)和人溝通(tong)上比(bi)較(jiao)順暢；能(neng)為集體(ti)盡力，職業操守高，所(suo)以(yi)在(zai)工作上可以(yi)很(hen)快打開局面。

　　三.個人規劃（五年規劃）

　　根據自己的興趣和(he)(he)所學專業(ye)，在未來應(ying)該會向會計(ji)和(he)(he)英語兩方(fang)面(mian)發展(zhan)。圍繞這兩個(ge)方(fang)面(mian)，本人特對未來五十年作初步(bu)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃如下：

　　1、20xx-20xx年(nian)學(xue)業有(you)成期：充分利(li)用校園環境及條件優勢，認(ren)真學(xue)好專(zhuan)業知識，培養(yang)學(xue)習(xi)、工(gong)作(zuo)、生活能力(li)，全面提高個人綜合素質(zhi)，并作(zuo)為就業準備。

　　2、20xx-2015年，熟悉適(shi)應期：利(li)用(yong)3年左右的(de)(de)時間，經(jing)過(guo)不(bu)斷(duan)的(de)(de)嘗試努力，初步找到合(he)適(shi)自身(shen)發展(zhan)的(de)(de).工作環境、崗(gang)位。

　　完成主要內容：

　　（1）a 確定目標和路徑

　　學(xue)歷、知識結構(gou)：提(ti)升自身學(xue)歷層次，從專(zhuan)科走向本科，專(zhuan)業技能熟練。拿到英(ying)語(yu)口語(yu)等級證書，開始(shi)接觸社會、工(gong)作、熟悉工(gong)作環境

　　成果(guo)目標；通過實(shi)踐學習，掌握專業技(ji)能.

　　學歷目標：取得會計從(cong)業資格,高級會計師.注冊(ce)會計師.

　　職務(wu)目標：外企(qi)高級企(qi)業(ye)管(guan)理人才

　　能(neng)力目標：在學校掌(zhang)握的東西(xi)遠遠不夠(gou)，因而要熟(shu)悉(xi)(xi)企(qi)業運行方式(shi)，多掌(zhang)握企(qi)業管理方面的知(zhi)識，熟(shu)讀(du)關(guan)于經濟法(fa)律的知(zhi)識，提高自己對企(qi)業創建和運轉的熟(shu)悉(xi)(xi)程度.

　　b 制(zhi)定(ding)行動計劃

　　充(chong)(chong)分(fen)利(li)用在校(xiao)學(xue)習的時間，為自己補(bu)充(chong)(chong)所需的知(zhi)識和(he)技(ji)(ji)能。包括(kuo)參與社(she)會(hui)團(tuan)(tuan)體活動、廣泛閱(yue)讀相關(guan)書籍、選修(xiu)、旁(pang)聽相關(guan)課程、報考技(ji)(ji)能資格證書等.充(chong)(chong)分(fen)利(li)用學(xue)校(xiao)或社(she)團(tuan)(tuan)提供的培(pei)訓機會(hui)，爭取更多的培(pei)訓機會(hui)，提高自己的知(zhi)識能力。充(chong)(chong)分(fen)利(li)用自身的工作條件(jian)擴大社(she)交圈(quan)(quan)、重視同學(xue)交際圈(quan)(quan)、重視和(he)每(mei)個人的交往，用真心交往，多結交益友。

　　c 動(dong)態反饋調整(zheng)

　　在大學開始就(jiu)要(yao)(yao)有(you)(you)一個(ge)明確的(de)目(mu)標，對自(zi)己的(de)職業生(sheng)涯(ya)做一個(ge)明確的(de)規劃。也許以后情(qing)況有(you)(you)變，但(dan)你現(xian)在也有(you)(you)動力(li)有(you)(you)目(mu)標去努(nu)力(li)。目(mu)標要(yao)(yao)么不定(ding)，定(ding)了就(jiu)一定(ding)要(yao)(yao)實行。現(xian)在正是我(wo)們(men)為(wei)自(zi)己的(de)個(ge)人職業生(sheng)涯(ya)規劃做好充分準備的(de)時候，不能因為(wei)安逸(yi)的(de)生(sheng)活而放(fang)棄努(nu)力(li)，因為(wei)小小的(de)挫(cuo)折而喪失信心，未來的(de)命運是我(wo)們(men)自(zi)己的(de)，只要(yao)(yao)肯(ken)努(nu)力(li)就(jiu)會取得成功.

　　（3）生活習(xi)慣、興趣愛好(hao)(hao)：適(shi)當交(jiao)際(ji)的環境下，盡量(liang)形成(cheng)比(bi)較有規律的良(liang)好(hao)(hao)個人習(xi)慣，并參加健(jian)身運動，如散步、跳健(jian)美操、打羽(yu)毛球(qiu)等。

　　3、20xx-20xx年，在(zai)自己的(de)(de)工作(zuo)崗位上，踏踏實(shi)實(shi)的(de)(de)貢(gong)獻自己的(de)(de)力量。

　　四.具體實施方案

　　1．討(tao)論(lun)交流方法(fa) （1）在校(xiao)期(qi)間(jian)多(duo)和(he)老師、同(tong)學討(tao)論(lun)交流，畢業后選擇和(he)其中(zhong)某些人經(jing)常進行交流。（2）在工作中(zhong)積極與直(zhi)接上司(si)溝通、加深了(le)解(jie)；利用校(xiao)友(you)眾多(duo)的(de)優勢，參(can)加校(xiao)友(you)聯(lian)誼活(huo)動，經(jing)常和(he)他們接觸(chu)、交流。

　　2．實踐鍛煉方法 （1）鍛煉自(zi)己的(de)(de)注(zhu)意力，在嘈雜(za)的(de)(de)環境里也能思考問題，正(zheng)常工(gong)作。在大(da)而嘈雜(za)的(de)(de)辦公室(shi)里有意識地進行自(zi)我訓(xun)練。 （2）養(yang)成良好的(de)(de)鍛煉、飲食、生活(huo)習慣。每(mei)天保證睡眠6－8小(xiao)時，每(mei)周(zhou)鍛煉三次以上(shang)。 （3）充分利用(yong)自(zi)身的(de)(de)工(gong)作條(tiao)件擴大(da)社交(jiao)圈、重(zhong)視同學交(jiao)際圈、重(zhong)視和(he)每(mei)個(ge)人的(de)(de)交(jiao)往，不論身份貴(gui)賤(jian)和(he)親疏程度

　　五.結束語

　　理(li)想可以(yi)很大，但是，我(wo)們(men)必須(xu)將它建立在(zai)具(ju)體的(de)、可以(yi)實(shi)現的(de)事(shi)(shi)業之(zhi)上，選擇一種(zhong)事(shi)(shi)業追求時，要考慮自(zi)(zi)己的(de)長處，避開自(zi)(zi)己的(de)短處，一生的(de)事(shi)(shi)業，我(wo)們(men)要用(yong)畢生的(de)經歷去實(shi)現。在(zai)此過(guo)程中，我(wo)們(men)必須(xu)持之(zhi)以(yi)恒，堅持不懈！千萬不可以(yi)半途而(er)廢！

　　“天(tian)賦(fu)(fu)”這個詞，對于每一位大學生而言，的確有所(suo)不(bu)同，但是，天(tian)賦(fu)(fu)不(bu)是決(jue)定我們(men)一生事業(ye)的全部，天(tian)賦(fu)(fu)跟勤奮相比(bi)，還是勤奮更(geng)為(wei)重要！

　　萬(wan)丈(zhang)高(gao)樓平地起，事業的(de)成功，需要有(you)堅實(shi)的(de)基礎，更要有(you)勤奮的(de)工作。根據我(wo)自(zi)己(ji)的(de)切身體會，能與人合作，完成我(wo)們的(de)目標，是一(yi)件(jian)很快樂的(de)事情(qing)，從中可以(yi)增長見識，從而不(bu)斷提高(gao)自(zi)己(ji)，完善自(zi)己(ji)。

　　在我們(men)探索人生，追求(qiu)夢想的(de)過程(cheng)中，必須(xu)滿懷信心，堅定(ding)目標，追求(qiu)卓越，永爭第一！

　　總結：我(wo)提(ti)倡大(da)學生創業，但前提(ti)是(shi)，務必要把(ba)自己(ji)(ji)的(de)(de)專業課學好，踏踏實實的(de)(de)念(nian)書，不斷充實自己(ji)(ji)，只(zhi)有(you)(you)這樣，才(cai)(cai)能在今后成為(wei)一(yi)個有(you)(you)真才(cai)(cai)實學，能夠自食其力的(de)(de)人(ren)(ren)。我(wo)有(you)(you)充分(fen)的(de)(de)自信，認為(wei)只(zhi)要自己(ji)(ji)肯干，是(shi)可以(yi)做出一(yi)番事業的(de)(de)！而且，我(wo)相信，只(zhi)要我(wo)們每個人(ren)(ren)，找準(zhun)自己(ji)(ji)的(de)(de)發(fa)展平臺，然后持(chi)之以(yi)恒，那么，我(wo)們一(yi)定可以(yi)實現自己(ji)(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)生價值(zhi)！

職業生涯規劃自我評價6

　　1.職業(ye)興趣：研(yan)究型，希望日后能在科研(yan)方面工(gong)作。

　　2.職(zhi)業能(neng)力：邏輯推(tui)理的能(neng)力相對(dui)比(bi)較(jiao)強，而(er)信息分(fen)析(xi)能(neng)力也(ye)不錯的，比(bi)較(jiao)喜歡對(dui)復(fu)雜(za)的事務進行(xing)思(si)考，將復(fu)雜(za)事物簡(jian)化。

　　3.個人特質：喜(xi)歡追求各(ge)種不明確(que)的目(mu)標;觀察力強，工(gong)作(zuo)自覺、熱情，能夠吃(chi)苦耐勞;主張少說多做;愛(ai)學習;喜(xi)歡獨(du)立工(gong)作(zuo)。

　　4.職業(ye)價值觀：基(ji)于家庭條件(jian)，首先(xian)考(kao)慮(lv)待遇較(jiao)高的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，對所選擇的(de)'職業(ye)要有(you)能從中不(bu)斷學習并(bing)獲得新(xin)知識(shi)的(de)機會;當然，如(ru)果沒(mei)有(you)工(gong)(gong)(gong)資收入限制，我(wo)會先(xian)考(kao)慮(lv)自己(ji)最喜歡的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，同時考(kao)慮(lv)這(zhe)份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)否(fou)能實(shi)現自己(ji)的(de)目標或者自己(ji)的(de)理(li)想(xiang);最后，也考(kao)慮(lv)這(zhe)份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)我(wo)是(shi)否(fou)合適(shi)去做，我(wo)的(de)能力是(shi)否(fou)能勝任，等等的(de)一(yi)些(xie)相關的(de)問題。

　　5.勝任能力：

　　1)能力(li)優勢：頭腦靈活(huo)，有較強的(de)上進心(xin)，邏輯推理能力(li)比較強;相信自己(ji)行，能全神貫注，能夠客觀地分(fen)析和處理問題，對自己(ji)要求(qiu)嚴格，經常(chang)制定目標。

　　2)能力(li)劣勢：一件事做(zuo)第二遍定會出(chu)錯;做(zuo)事過于理性，而有(you)(you)時(shi)候應(ying)該(gai)是按常規出(chu)牌的(de);有(you)(you)嚴重的(de)個人中心主義，有(you)(you)時(shi)聽不進別人的(de)勸導(dao);自我分析小結：

　　我認(ren)為自己(ji)(ji)明確職業(ye)興趣及方向(xiang)，有(you)一定(ding)的能力(li)優勢(shi)，但是也有(you)一定(ding)的能力(li)劣(lie)勢(shi)，所以要(yao)發(fa)揮(hui)自己(ji)(ji)的優勢(shi)，培養自己(ji)(ji)不(bu)夠(gou)的能力(li)。平時要(yao)多對自己(ji)(ji)的不(bu)足(zu)進行(xing)強(qiang)化的訓練(lian)，譬如(ru)，要(yao)多練(lian)練(lian)寫(xie)作(zuo)，多看一些(xie)課(ke)外書(shu)，拓(tuo)寬自己(ji)(ji)的視野，等(deng)等(deng)。

職業生涯規劃自我評價7

　　個性很(hen)好,不怕苦和累為(wei)了自己的(de)目標我會盡自己最(zui)大(da)的(de)努(nu)力去完(wan)成,希(xi)望自己有很(hen)好的(de)發展，能夠上大(da)學。我有一(yi)顆上進的(de)學習心(xin),總是努(nu)力學習,善解仁義是老師心(xin)目中的(de)好學生。

　　在發(fa)展中自我(wo)完善,在發(fa)展中自我(wo)提高(gao),所以在學(xue)習(xi)的過(guo)程中我(wo)要有一顆持(chi)久學(xue)習(xi)的心(xin)。

　　從小(xiao)到(dao)大，對(dui)(dui)(dui)(dui)學習(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)抱著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)(yi)種堅持(chi)(chi)不懈(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)(tai)度充滿了(le)(le)信心(xin)。對(dui)(dui)(dui)(dui)同學朋友我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)永遠都(dou)用一(yi)(yi)(yi)顆熱情善良的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)去(qu)對(dui)(dui)(dui)(dui)待他們。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是老師的(de)(de)(de)(de)(de)得力助手，父母眼中乖巧的(de)(de)(de)(de)(de)女兒。遇(yu)到(dao)困(kun)難，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也曾想過放棄(qi)，但(dan)是每一(yi)(yi)(yi)次我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)堅持(chi)(chi)了(le)(le)下來。對(dui)(dui)(dui)(dui)生活，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)永遠都(dou)保持(chi)(chi)著(zhu)(zhu)樂觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態(tai)(tai)，相(xiang)信只要(yao)(yao)對(dui)(dui)(dui)(dui)自(zi)己有(you)信心(xin)，堅持(chi)(chi)信念一(yi)(yi)(yi)定(ding)會實現自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)理想。對(dui)(dui)(dui)(dui)于對(dui)(dui)(dui)(dui)未來的(de)(de)(de)(de)(de)展望，在以后(hou)(hou)各方面都(dou)能相(xiang)對(dui)(dui)(dui)(dui)于現在的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)所提高。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信如果我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能夠一(yi)(yi)(yi)直(zhi)保持(chi)(chi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)良好的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)習(xi)慣并且堅持(chi)(chi)下去(qu)，一(yi)(yi)(yi)定(ding)會穩定(ding)在一(yi)(yi)(yi)個(ge)比較令人滿意的(de)(de)(de)(de)(de)水平(ping)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)尊敬師長，關(guan)心(xin)集體，熱愛勞動，團結同學。學習(xi)上(shang)刻苦認真，盡力而為，作業(ye)總是清爽整潔(jie)。雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)基礎薄弱，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從沒放棄(qi)過努(nu)力。在拼(pin)搏(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)體會了(le)(le)艱辛也體會到(dao)了(le)(le)甘(gan)甜。從小(xiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就對(dui)(dui)(dui)(dui)自(zi)己嚴(yan)格要(yao)(yao)求,不拋(pao)棄(qi),不放棄(qi),并且從不服(fu)輸任何困(kun)難都(dou)嚇不倒(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo),壓不挎,拼(pin)搏(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)火焰熊熊燃燒,永不止步,一(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)'目(mu)標(biao),現在終于是要(yao)(yao)實現目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)了(le)(le),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)拼(pin)搏(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)精神,發揮到(dao)高考的(de)(de)(de)(de)(de)那一(yi)(yi)(yi)刻,完成(cheng)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)。。請注視我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)堅韌和執著(zhu)(zhu)。在今后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)人生路(lu)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)定(ding)會開(kai)辟出屬于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)天地

　　個性發展成果

　　高一(yi)一(yi)年(nian)的(de)(de)生(sheng)活很快的(de)(de)畫上了(le)(le)句號，在這(zhe)一(yi)年(nian)的(de)(de)生(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)不僅從馨香的(de)(de)課本中(zhong)(zhong)(zhong)學到了(le)(le)嶄新的(de)(de)知識(shi)，也從豐(feng)富多彩(cai)的(de)(de)生(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong)感(gan)(gan)受(shou)到了(le)(le)無窮的(de)(de)快樂(le)，這(zhe)一(yi)年(nian)的(de)(de)各項活動讓(rang)我(wo)走進生(sheng)活，走進社會(hui)(hui)，去(qu)體驗、去(qu)感(gan)(gan)受(shou)、去(qu)探究。這(zhe)有(you)利于加(jia)強(qiang)我(wo)對社會(hui)(hui)的(de)(de)了(le)(le)解，密切我(wo)們青(qing)少年(nian)與(yu)社會(hui)(hui)生(sheng)活的(de)(de)聯系，促進各方面的(de)(de)情感(gan)(gan)、態(tai)度和價值觀的(de)(de)發展，讓(rang)我(wo)們獲取直(zhi)接(jie)的(de)(de)經驗，發展實踐能力，增強(qiang)社會(hui)(hui)責任感(gan)(gan)。

　　高二:

　　個性(xing)發展(zhan)(zhan)特長(chang)及成(cheng)果我(wo)掌握(wo)了科學鍛煉身體(ti)的基本(ben)技能，養成(cheng)了良好的衛生習慣，積極(ji)參加學校、系和(he)班級組織的各項(xiang)體(ti)育活動，身體(ti)健康(kang)，體(ti)育合格(ge)標(biao)(biao)準(zhun)達標(biao)(biao)。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志(zhi)品質，塑造健康(kang)人格(ge)，克服心理障礙，以適應社會發展(zhan)(zhan)要求(qiu)!撿到物品錢(qian)物積極(ji)的上交，拾金不昧(mei)

　　高三：

　　運(yun)動會鉛球(qiu)第(di)三(san)名(ming)，我本著友誼第(di)一，比(bi)賽(sai)第(di)二(er)，成(cheng)績第(di)三(san)的想(xiang)法，我參加了(le)鉛球(qiu)比(bi)賽(sai)，卻(que)意想(xiang)不到的獲(huo)獎(jiang)。

　　在社會生活(huo)中，我總是積(ji)極的去幫(bang)助別人(ren)，公交車上主(zhu)動為老人(ren)孕(yun)婦兒童讓座，知道禮貌對待他人(ren)。經常(chang)參(can)加(jia)社區實踐活(huo)動，為社區打掃樓(lou)道。

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