淺談校漂族考研生活

　　“校(xiao)(xiao)漂族”釋義：校(xiao)(xiao)漂族是(shi)指那些已經不屬于(yu)這所學(xue)校(xiao)(xiao)，但又因為某(mou)種原(yuan)因在(zai)該學(xue)校(xiao)(xiao)周圍(wei)租住(zhu)房子(zi)，并且常與該校(xiao)(xiao)師生(sheng)共用生(sheng)活及教學(xue)資源的人群。

　　友誼讓漂泊不再艱難

　　漂泊者(zhe)：小陳，大學(xue)畢業(ye)后(hou)直接考研，最終考取(qu)南京師范大學(xue)

　　大(da)學(xue)畢業后(hou)，本打算找工(gong)作(zuo)的(de)(de)小陳經(jing)過仔細權衡，考慮到七八(ba)月剛好是就業高(gao)峰，所(suo)(suo)以(yi)決定暫(zan)時不找工(gong)作(zuo)先考研。在一位師兄(xiong)的(de)(de)幫助下，他費盡周折得(de)到了學(xue)校(xiao)宿舍的(de)(de)一個床(chuang)位，做起了真正的(de)(de)“校(xiao)漂族”。由于(yu)舍友都是大(da)一大(da)二的(de)(de)學(xue)生，還沒(mei)有面臨考研或(huo)者就業的(de)(de)壓力(li)，同(tong)時他們(men)又處于(yu)大(da)學(xue)期間最貪玩的(de)(de)時期，所(suo)(suo)以(yi)剛開始“校(xiao)漂”的(de)(de)時候，小陳的(de)(de)生活和(he)學(xue)習總顯得(de)有點矛盾重重。

　　復習欲速則不達

　　那時(shi)(shi)(shi)宿(su)舍(she)里常(chang)(chang)常(chang)(chang)會(hui)出現這樣的(de)(de)情景(jing)，每天(tian)(tian)(tian)早(zao)上四五點鐘舍(she)友們(men)都還(huan)(huan)在(zai)(zai)(zai)睡(shui)，小(xiao)陳(chen)就已經起床(chuang)了，洗漱完(wan)畢后背著全天(tian)(tian)(tian)需(xu)要(yao)復(fu)(fu)習的(de)(de)書本去自習室學習，直到晚上十二(er)點才回來。而那時(shi)(shi)(shi)舍(she)友們(men)也(ye)剛(gang)好三三兩(liang)兩(liang)地(di)回到寢室，大家你一言(yan)我一語(yu)地(di)閑聊著，有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)還(huan)(huan)會(hui)開心地(di)打鬧(nao)。學習了一天(tian)(tian)(tian)并(bing)且(qie)第二(er)天(tian)(tian)(tian)還(huan)(huan)要(yao)早(zao)起的(de)(de)小(xiao)陳(chen)感到很(hen)疲累(lei)，總希望能(neng)夠盡早(zao)休(xiu)息。但是在(zai)(zai)(zai)除了臨近期末考試才會(hui)面(mian)臨壓力的(de)(de)舍(she)友們(men)看來，時(shi)(shi)(shi)間過得快或慢似乎都與他(ta)們(men)沒(mei)有(you)(you)多(duo)大關(guan)系，并(bing)不能(neng)夠體諒小(xiao)陳(chen)考研(yan)“校漂”生活的(de)(de)不易，任他(ta)說很(hen)多(duo)遍“睡(shui)吧”之后也(ye)難有(you)(you)人(ren)響(xiang)應。如(ru)果有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)遇到第二(er)天(tian)(tian)(tian)上午(wu)沒(mei)課，舍(she)友們(men)更會(hui)在(zai)(zai)(zai)宿(su)舍(she)里通宵打游戲、看電影(ying)(ying)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)吵得小(xiao)陳(chen)不能(neng)入(ru)眠。這嚴重影(ying)(ying)響(xiang)了小(xiao)陳(chen)的(de)(de)精神狀(zhuang)態，復(fu)(fu)習效率難以(yi)提(ti)高。

　　同時(shi)，看到周圍的(de)(de)(de)人(ren)每天都一副(fu)悠閑自(zi)在的(de)(de)(de)樣(yang)子，而自(zi)己卻(que)像個(ge)苦行僧一樣(yang)，生活中除了復習考研(yan)似乎(hu)什么都沒有了，小陳感(gan)到心里(li)很不(bu)平(ping)衡(heng)，有時(shi)腦子里(li)甚至會(hui)掠過一絲雜念，想到要是不(bu)考研(yan)該多好(hao)。但小陳明(ming)白(bai)已經畢(bi)業了的(de)(de)(de)自(zi)己終究(jiu)和宿舍里(li)的(de)(de)(de)其他(ta)人(ren)處境不(bu)同，如果這次考研(yan)失敗那么未來將會(hui)面臨更大的(de)(de)(de)壓力，特別是經濟方面的(de)(de)(de)問題，總不(bu)能依舊伸手向父母要錢。

　　“當時是(shi)抱著搏一搏的(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)選擇考(kao)(kao)研的(de)(de)，我告(gao)訴自己(ji)，只有(you)這一次機(ji)會(hui)，如果考(kao)(kao)不(bu)上(shang)無論如何都要去(qu)找工作(zuo)了。但是(shi)想(xiang)到找工作(zuo)的(de)(de)艱難，我又覺(jue)得很(hen)害怕，所以(yi)把(ba)更(geng)多希望寄托在考(kao)(kao)研上(shang)，有(you)點像(xiang)是(shi)抓住了一根(gen)救命的(de)(de)稻草，一旦這根(gen)稻草沒有(you)了，我想(xiang)我會(hui)很(hen)失(shi)落。”為了彌補(bu)自己(ji)因(yin)狀(zhuang)態(tai)不(bu)好落下的(de)(de)進(jin)度，小陳(chen)更(geng)是(shi)把(ba)每天的(de)(de)'復習計(ji)劃(hua)排得滿(man)滿(man)的(de)(de)，整(zheng)個(ge)人就像(xiang)一輛高速運行(xing)(xing)的(de)(de)火車，一刻不(bu)停地向前(qian)行(xing)(xing)進(jin)。而他的(de)(de)脾氣也因(yin)此變得急(ji)躁起來(lai)，復習或者(zhe)生活上(shang)稍有(you)不(bu)順心(xin)(xin)就會(hui)心(xin)(xin)煩意亂，這樣的(de)(de)急(ji)脾氣也給舍(she)友們留下了難以(yi)相處的(de)(de)印象。在舍(she)友眼中，“外(wai)來(lai)戶(hu)”的(de)(de)小陳(chen)似乎(hu)與宿舍(she)里(li)的(de)(de)一切都格格不(bu)入。

　　在溝通與理解中適應環境

　　一(yi)天，一(yi)位舍友(you)在寢(qin)(qin)室(shi)里聽(ting)音(yin)樂聲音(yin)過大，致使(shi)小(xiao)陳(chen)(chen)和他發生口角，要不是旁邊(bian)有人(ren)拉著(zhu)，兩人(ren)差點打(da)起(qi)來(lai)。從這(zhe)以后，舍友(you)們更覺得小(xiao)陳(chen)(chen)性格古怪(guai)，大家甚至想聯合起(qi)來(lai)勸他搬出寢(qin)(qin)室(shi)。越(yue)來(lai)越(yue)令(ling)人(ren)不安(an)的(de)環境讓處于(yu)緊張(zhang)復習中的(de)小(xiao)陳(chen)(chen)心(xin)神不定，根本(ben)難以做到專心(xin)復習。

　　經過(guo)幾天(tian)的(de)(de)(de)輾轉(zhuan)反側，小陳(chen)認真(zhen)反思了(le)(le)自己(ji)一(yi)路走來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)經歷(li)，想到未來(lai)(lai)(lai)，他(ta)(ta)依(yi)舊覺得自己(ji)應(ying)該考(kao)研，不想放棄就(jiu)必須面對(dui)現實。但目前周圍的(de)(de)(de)環境又明顯對(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)考(kao)研復習很不利，究竟原因何(he)在，小陳(chen)還是(shi)不明白，直(zhi)到有(you)(you)天(tian)他(ta)(ta)拿著書急急忙忙地往外走，不小心和一(yi)位舍(she)友撞了(le)(le)個滿(man)懷，當時(shi)那位舍(she)友不屑地說了(le)(le)一(yi)句：“不就(jiu)是(shi)考(kao)研，至(zhi)于嗎！”小陳(chen)忽(hu)然(ran)意識到也許(xu)真(zhen)正的(de)(de)(de)問(wen)題就(jiu)在自己(ji)身上(shang)，可能是(shi)自己(ji)把考(kao)研復習看得太(tai)重了(le)(le)，畢竟生(sheng)活除了(le)(le)考(kao)研還有(you)(you)很多其他(ta)(ta)的(de)(de)(de)，更何(he)況自己(ji)選擇了(le)(le)生(sheng)活在集體環境中，就(jiu)必須意識到他(ta)(ta)人的(de)(de)(de)存在，如果(guo)你(ni)忽(hu)略了(le)(le)他(ta)(ta)人，又怎么會引起(qi)他(ta)(ta)人的(de)(de)(de)重視了(le)(le)。于是(shi)，小陳(chen)抱(bao)著試(shi)一(yi)試(shi)的(de)(de)(de)心態調(diao)整自己(ji)的(de)(de)(de)復習計劃，在學(xue)習之余加入娛樂時(shi)間，他(ta)(ta)要(yao)將考(kao)研這件事回歸到生(sheng)活中來(lai)(lai)(lai)。

　　隨后的(de)日(ri)子(zi)里，每(mei)當舍(she)友們出去玩的(de)時(shi)候，小陳也會(hui)主動地(di)表示愿意(yi)(yi)參與，但又很注意(yi)(yi)度(du)(du)的(de)把(ba)握，時(shi)刻提(ti)醒(xing)自己不能(neng)過度(du)(du)放縱。他(ta)還常(chang)常(chang)會(hui)主動地(di)和舍(she)友們聊天，通過交談促進相互(hu)之間的(de)了(le)解(jie)。時(shi)間久(jiu)了(le)，舍(she)友們發(fa)現(xian)小陳也是一個很有(you)意(yi)(yi)思(si)的(de)人，而且由于不同(tong)的(de)年(nian)齡(ling)及(ji)閱歷讓彼此在(zai)觀點與立(li)場(chang)上得(de)到了(le)很好的(de)互(hu)補。

　　經過一段(duan)時間的(de)融合(he)，舍友們的(de)玩心(xin)有所收斂，宿舍里的(de)學(xue)習(xi)氛圍更濃了，小陳的(de)考研復習(xi)也比以前從(cong)容(rong)了許(xu)多。甚至有幾(ji)個(ge)舍友在聽(ting)到小陳講述就業困(kun)難(nan)之后，也決定盡早著(zhu)手準(zhun)備考研，和(he)他成為了同一個(ge)戰壕里的(de)戰友。

　　臨近(jin)考(kao)(kao)研的前幾天(tian)，同寢室的舍友(you)們為鼓(gu)勵小陳專(zhuan)門聚在一(yi)起吃了頓飯，大家頻(pin)(pin)頻(pin)(pin)舉杯祝小陳考(kao)(kao)研成(cheng)功，當(dang)初(chu)的隔閡蕩然無存，親密(mi)得就像一(yi)家人(ren)。最終，由于復習(xi)準(zhun)備充分，小陳的考(kao)(kao)研成(cheng)績(ji)出(chu)奇的好，順利考(kao)(kao)上(shang)了南京(jing)師范大學。拿到通(tong)知書那天(tian)，舍友(you)們甚至比小陳還(huan)高(gao)興(xing)。

　　回首考(kao)研“校漂(piao)”這(zhe)段(duan)經(jing)歷，小陳覺得他收獲的(de)不(bu)僅僅是研究生(sheng)考(kao)試的(de)成功(gong)，更重要(yao)的(de)是收獲了珍貴的(de)友誼以及人(ren)生(sheng)的(de)寶貴閱歷。小陳感慨(kai)地說：“無論我們因(yin)何(he)種原因(yin)選擇(ze)漂(piao)泊，無論我們在面對漂(piao)泊時有多么(me)困(kun)難，但只要(yao)有朋(peng)友相伴，這(zhe)樣的(de)旅途便不(bu)再是漂(piao)泊。”

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