美國(guo)留學申請(qing)(通(tong)用15篇(pian))

美國留學申請1

　　近幾年，隨著中(zhong)國(guo)學(xue)生(sheng)申(shen)請(qing)(qing)美國(guo)留(liu)學(xue)人數增(zeng)多，美國(guo)大學(xue)和(he)高(gao)中(zhong)紛(fen)紛(fen)加(jia)強了對中(zhong)國(guo)學(xue)生(sheng)的(de)真實英語水平的(de)測試，因此要(yao)求面試的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)越來越多。面試官通常為(wei)招生(sheng)官或者是畢業于該學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)校(xiao)(xiao)友，但并不是每個校(xiao)(xiao)友都(dou)能夠成為(wei)面試官，需要(yao)自己(ji)通過學(xue)校(xiao)(xiao)進(jin)行(xing)申(shen)請(qing)(qing)，并接受學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)紙質培訓后(hou)才能夠上崗開始面試申(shen)請(qing)(qing)學(xue)生(sheng)。

　　今年賓夕法尼亞大學(xue)的(de)香港校友面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)會氣氛很緊張，因為問的(de)問題幾(ji)(ji)乎都(dou)是(shi)(shi)投(tou)行面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)的(de)問題，如(ru)你怎(zen)么看待下一個季度平板電腦(nao)市場的(de)發展，你會如(ru)何布局投(tou)資?。事實上，這樣的(de)面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)情況出現的(de)幾(ji)(ji)率很小，大部分(fen)的(de)面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)都(dou)是(shi)(shi)在比(bi)較輕松愉悅的(de)氣氛下完成，目的(de)也是(shi)(shi)讓學(xue)生和面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)官之間有良好(hao)的(de)溝通(tong)和相互的(de)了解(jie)。

　　我有兩位同事(shi)，分別曾經是著名(ming)的耶魯大學和安(an)多福中學的面試(shi)官，因此我也(ye)很(hen)幸運的了解到(dao)這(zhe)些(xie)著名(ming)的學校(xiao)是如(ru)何指導校(xiao)友(you)進行面試(shi)的。

　　1. 盡量選擇放松開放的環境

　　傍晚(wan)的咖啡廳會(hui)是(shi)(shi)一個很好的選擇(ze)，特別是(shi)(shi)一些(xie)大酒(jiu)店的大堂(tang)吧，環境(jing)高(gao)雅，便(bian)于談話。

　　2. 不要選擇學生的上課時間

　　看來(lai)學校們(men)都是很貼心的(de)哦，明白同學們(men)最重要的(de)事情還是讀書。

　　3. 盡量的多了解學生回答問題的具體細節

　　如果故事(shi)的真實性有待考證(zheng)，就很容(rong)易在面(mian)試回答細(xi)節時露(lu)餡哦。

　　4. 了解應該是全方位的

　　他們會充(chong)分的(de)(de)了解(jie)一(yi)下(xia)你的(de)(de)家(jia)庭背景(jing)、學術經歷以及課外活(huo)動等，所以盡量的(de)(de)展現一(yi)個真實的(de)(de)自己吧。

　　5. 要把注意力全部的放在學生身上，而不是介紹自己或者自己的孩子

　　所以，如果你(ni)發現面試(shi)官(guan)開始(shi)扯他自己的(de)東西，同學們要學會如何婉轉(zhuan)的(de)將話題轉(zhuan)回到自己身(shen)上咯!

　　最(zui)后，預祝今年(nian)申請的同學(xue)們在面試中閃閃發亮(liang)，征服面試官(guan)!

美國留學申請2

　　獎(jiang)學(xue)(xue)金的申請，從進行第一(yi)次信函聯系到(dao)拿到(dao)全額獎(jiang)學(xue)(xue)金往往要(yao)(yao)花(hua)上半(ban)年到(dao)10個月時(shi)間，美(mei)(mei)國高校(xiao)一(yi)般都在(zai)(zai)每(mei)年的3月、4月決定(ding)本(ben)年度獎(jiang)學(xue)(xue)金的分(fen)(fen)派，有(you)(you)的學(xue)(xue)校(xiao)會(hui)在(zai)(zai)2月份(fen)或5月份(fen)決定(ding)，這要(yao)(yao)根據不(bu)同學(xue)(xue)校(xiao)所規定(ding)的申請獎(jiang)學(xue)(xue)金截止日期而定(ding)。 美(mei)(mei)國大學(xue)(xue)的獎(jiang)學(xue)(xue)金設置，有(you)(you)一(yi)大部分(fen)(fen)都是(shi)分(fen)(fen)派給美(mei)(mei)國本(ben)國學(xue)(xue)生，只有(you)(you)一(yi)少部分(fen)(fen)給國際學(xue)(xue)生。且競爭十激烈(lie)，但(dan)仍會(hui)有(you)(you)相當(dang)一(yi)大批中國留學(xue)(xue)生能夠拿到(dao)全獎(jiang)，這主要(yao)(yao)是(shi)因為在(zai)(zai)國際學(xue)(xue)生中，中國留學(xue)(xue)生的競爭力要(yao)(yao)比其他國家留學(xue)(xue)生大得(de)多(duo)，無論是(shi)中國學(xue)(xue)生在(zai)(zai)國外大學(xue)(xue)里的影響，還是(shi)自身(shen)實力，都已給美(mei)(mei)國大學(xue)(xue)留下了良好的印象。

　　對于中國留學(xue)生來說(shuo)(shuo)，申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)全額獎學(xue)金最重要的(de)(de)(de)是要懂(dong)得(de)如(ru)何去申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)。具有優(you)異的(de)(de)(de)TOEFL、GRE或GMAT成(cheng)(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)者(zhe)如(ru)何使自己的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)更具有說(shuo)(shuo)服力，如(ru)何使美國學(xue)校欣賞申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)整(zheng)體素質而不是單一的(de)(de)(de)考試成(cheng)(cheng)績(ji);TOEFL與(yu)GRE(GMAT)成(cheng)(cheng)績(ji)并非十分優(you)異的(de)(de)(de)申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)人(ren)(ren)，如(ru)何在(zai)推薦信與(yu)個人(ren)(ren)簡歷以(yi)及(ji)讀(du)書計劃中彌補這一不足，如(ru)何在(zai)成(cheng)(cheng)績(ji)并不出類拔萃的(de)(de)(de)情(qing)況下使申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)學(xue)校深知申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)人(ren)(ren)高素質與(yu)實力。

　　在實際(ji)申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)中(zhong)，無(wu)論是TOEFL、GRE(GMAT)成績還是其他所(suo)有(you)必要(yao)的(de)申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)材料，(包括2-3封(feng)推薦信，個人簡(jian)歷，讀(du)書計(ji)劃，在高校的(de)成績單)它們的(de)作(zuo)用都(dou)是使所(suo)申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)美(mei)國學(xue)校認(ren)為申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)人是一名在學(xue)術上(shang)與素質上(shang)都(dou)非常優秀的(de)學(xue)生，這樣學(xue)校才會把獎(jiang)學(xue)金授(shou)予申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)人。很(hen)多(duo)中(zhong)國學(xue)生認(ren)為，只要(yao)有(you)了(le)高分的(de)TOEFL、GRE(GMAT)就一定能申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)到(dao)全(quan)獎(jiang)，這是錯誤的(de)。有(you)不少具有(you)很(hen)高GRE與GMAT成績的(de)申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)(GRE超過2300分，GMAT超過700分)卻沒(mei)申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)到(dao)一所(suo)學(xue)校的(de)獎(jiang)學(xue)金，相(xiang)反(fan)也有(you)不少申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)人TOEFL剛過500分，GRE 1600多(duo)分，仍順利地拿到(dao)了(le)全(quan)額獎(jiang)學(xue)金。

　　對于美國(guo)學(xue)校評定獎學(xue)金的(de)(de)人(ren)(ren)來(lai)說，TOEFL、GRE成績(ji)(ji)只是衡量標準(zhun)之一(yi)，它(ta)們的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性并非(fei)是最大的(de)(de)，推薦(jian)信、個(ge)人(ren)(ren)簡歷、讀書(shu)計劃(hua)與學(xue)生(sheng)在(zai)中國(guo)的(de)(de)學(xue)習成績(ji)(ji)單(dan)這幾項材(cai)料每一(yi)項的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性不(bu)在(zai)TOEFL、GRE與GMAT成績(ji)(ji)之下。因此，不(bu)要(yao)(yao)忽視這些(xie)"軟件(jian)"材(cai)料，很多學(xue)生(sheng)正是在(zai)這些(xie)"軟件(jian)"材(cai)料上載了跟(gen)頭，結果痛失良機。此外，突出自己的(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)優勢，與申請學(xue)校建立一(yi)種(zhong)較為(wei)密切的(de)(de)聯系，對申請到獎學(xue)金有很大的(de)(de)幫助(zhu)，下面是具體的(de)(de)聯系方法。

　　第一(yi)封(feng)索函一(yi)般應包括：

　　1.回郵的詳細地址(zhi)。

　　2.所修學位(wei)及(ji)范(fan)圍(專業)。

　　3.擬(ni)入(ru)學時(shi)間(學期)。

　　4.索(suo)要入學(xue)申請表與獎學(xue)金申請表。另外(wai)有關自己背(bei)景及(ji)TOEFL、GRE成績(ji)亦可簡要說(shuo)明一下(xia)。

美國留學申請3

　　去(qu)美國(guo)留學雖然獎(jiang)(jiang)學金有很多，但(dan)是(shi)競爭也是(shi)非常大(da)的，需要申(shen)請(qing)者提前做好(hao)準(zhun)備，弄(nong)清相關注意事項(xiang)。下文是(shi)美國(guo)留學獎(jiang)(jiang)學金申(shen)請(qing)須(xu)知的介紹(shao)。 美國(guo)留學獎(jiang)(jiang)學金申(shen)請(qing)：

　　1、標準(zhun)考(kao)試(shi)(shi)(shi)成績(Standard tests scores)由于國內大學(xue)(xue)教學(xue)(xue)水(shui)(shui)平不(bu)同，不(bu)能根據申請(qing)人(ren)在一(yi)所(suo)大學(xue)(xue)的成績和名次(ci)來斷定學(xue)(xue)生的實際水(shui)(shui)平。因此美(mei)國大學(xue)(xue)把(ba)申請(qing)人(ren)標準(zhun)考(kao)試(shi)(shi)(shi)的成績作(zuo)為評定獎學(xue)(xue)金(jin)(jin)的依據。標準(zhun)考(kao)試(shi)(shi)(shi)目前在內地舉辦的有TOEFL、GRE、GMAT等五種。其中TOEFL考(kao)試(shi)(shi)(shi)是一(yi)種語言能力(li)(li)的考(kao)試(shi)(shi)(shi)，它僅作(zuo)為一(yi)個基本要求，即(ji)要求應達到所(suo)申請(qing)的美(mei)國學(xue)(xue)校TOEFL的最低分(fen)數線，而對申請(qing)獎學(xue)(xue)金(jin)(jin)資(zi)助(zhu)沒(mei)有實際上的幫助(zhu)。但(dan)GRE、GMAT屬于能力(li)(li)測試(shi)(shi)(shi)，其分(fen)數反(fan)映的是考(kao)生學(xue)(xue)習、思(si)維能力(li)(li)的高低，是影(ying)響獎學(xue)(xue)金(jin)(jin)資(zi)助(zhu)的標準(zhun)考(kao)試(shi)(shi)(shi)。

　　2、所受的(de)(de)獎勵與榮(rong)譽(yu)。榮(rong)譽(yu)是一(yi)(yi)名學(xue)(xue)生杰出表(biao)現的(de)(de)證據(ju)，除了(le)校內的(de)(de)一(yi)(yi)些獎勵外，校外的(de)(de)社會榮(rong)譽(yu)、協會會員資格(ge)、市級以上學(xue)(xue)術競賽或活(huo)動(dong)的(de)(de)獎勵、學(xue)(xue)術雜志上發表(biao)的(de)(de)論文，這些證明都應與申請材料一(yi)(yi)同寄去，這樣(yang)的(de)(de)學(xue)(xue)生是各(ge)校所歡迎(ying)的(de)(de)。

　　3、申請(qing)人的(de)(de)學(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)(ji)，無(wu)論是(shi)(shi)高(gao)中成(cheng)績(ji)(ji)還是(shi)(shi)大學(xue)成(cheng)績(ji)(ji)，采(cai)用兩(liang)(liang)種形式來表現，一種是(shi)(shi)GPA(Grade Point Average)即平均成(cheng)績(ji)(ji)點數，另一種是(shi)(shi)Rank，即畢業(ye)名(ming)次。這兩(liang)(liang)種形式是(shi)(shi)美國大多數學(xue)校采(cai)用的(de)(de)衡量申請(qing)人學(xue)業(ye)成(cheng)績(ji)(ji)的(de)(de)標準，通過了解申請(qing)人以前的(de)(de)學(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)(ji)和(he)學(xue)習(xi)名(ming)次來了解其學(xue)業(ye)潛力。

　　4、具(ju)有(you)(you)一定工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗的申請人(ren)，比沒(mei)(mei)有(you)(you)工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗的申請人(ren)具(ju)有(you)(you)優勢(shi)，美國有(you)(you)些名(ming)牌(pai)大(da)學(xue)的商學(xue)院甚至不接收沒(mei)(mei)有(you)(you)工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗的申請人(ren)。理工(gong)(gong)類專業對申請人(ren)工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗的要求，一般涉及(ji)的是設計、研(yan)究與(yu)(yu)教學(xue)等方(fang)面的工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗。如果申請人(ren)申請助研(yan)金(jin)和助教金(jin)，具(ju)有(you)(you)助教與(yu)(yu)助研(yan)的工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗則(ze)很必要。

　　5、學(xue)(xue)歷(li)申(shen)請美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)大學(xue)(xue)研究生(sheng)以(yi)上級別的獎學(xue)(xue)金資助(zhu)，要(yao)比申(shen)請本科(ke)獎學(xue)(xue)金容易得(de)多。如果申(shen)請人(ren)在(zai)國(guo)(guo)(guo)內已經獲得(de)學(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)位或碩士(shi)學(xue)(xue)位，再(zai)申(shen)請美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)的碩士(shi)或博士(shi)學(xue)(xue)位，會占有很(hen)大的優勢(shi)。許多申(shen)請人(ren)往(wang)往(wang)大學(xue)(xue)未畢(bi)業(ye)就著手準備出國(guo)(guo)(guo)申(shen)請，以(yi)便(bian)畢(bi)業(ye)后立即(ji)到美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)繼續深造，這種情況需(xu)向美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)校(xiao)方聲明，在(zai)入學(xue)(xue)前可以(yi)提供學(xue)(xue)位與畢(bi)業(ye)證明，美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)校(xiao)也會受理(li)。

美國留學申請4

　　一、申請美國留學

　　1.參加(jia)標準(zhun)化入學考試

　　學生申(shen)請(qing)(qing)美國大學本科需(xu)要(yao)提(ti)供托福考(kao)試(shi)成績，如果想申(shen)請(qing)(qing)美國TOP100的大學還會要(yao)求(qiu)申(shen)請(qing)(qing)者提(ti)供SAT成績。申(shen)請(qing)(qing)研究(jiu)生需(xu)要(yao)參(can)加托福考(kao)試(shi)、GRE或GMAT考(kao)試(shi)，具(ju)體(ti)可根據(ju)申(shen)請(qing)(qing)學校、專業來定。

　　2.選擇學校

　　美國不(bu)同的(de)(de)學(xue)(xue)校申(shen)請(qing)的(de)(de)截(jie)(jie)止(zhi)(zhi)日(ri)(ri)期也不(bu)同。一般來說越(yue)好的(de)(de)大學(xue)(xue)截(jie)(jie)止(zhi)(zhi)日(ri)(ri)期越(yue)早。一流大學(xue)(xue)的(de)(de)截(jie)(jie)止(zhi)(zhi)日(ri)(ri)期通常是1月(yue)1日(ri)(ri)之前(qian)或更早。因此申(shen)請(qing)者應密切注意自(zi)己目(mu)標學(xue)(xue)校的(de)(de)截(jie)(jie)止(zhi)(zhi)日(ri)(ri)期，以(yi)免錯失良機。美國大學(xue)(xue)眾多，不(bu)要挑花了眼，適合自(zi)己的(de)(de)才最重要。

　　3.提供(gong)在(zai)校(xiao)成績單

　　由學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提(ti)供(gong)在(zai)校(xiao)(xiao)平均成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)并轉換為美(mei)國四分制的(de)GPA。GPA越(yue)高(gao)(gao)對申(shen)請好學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)越(yue)有優勢。以申(shen)請美(mei)國本(ben)科為例，美(mei)國高(gao)(gao)中(zhong)是4年(nian)制，絕大(da)部分美(mei)國大(da)學(xue)(xue)要(yao)求考生(sheng)在(zai)報(bao)考時(shi)提(ti)供(gong)的(de)申(shen)請材(cai)料包括高(gao)(gao)中(zhong)階段的(de)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)單，而中(zhong)國高(gao)(gao)中(zhong)是3年(nian)制。因此(ci)，中(zhong)國學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)申(shen)請美(mei)國大(da)學(xue)(xue)時(shi)不僅要(yao)提(ti)交高(gao)(gao)中(zhong)3年(nian)的(de)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)，一般(ban)還(huan)要(yao)加(jia)上初(chu)三這(zhe)一年(nian)的(de)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)。

　　4.準(zhun)備(bei)個人陳述和文(wen)章

　　個(ge)人(ren)陳述是影響錄取的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)文件。個(ge)人(ren)陳述要(yao)(yao)真實、全面，簡明扼要(yao)(yao)，符合美國大(da)學(xue)(xue)(xue)規定要(yao)(yao)求，有關內容不要(yao)(yao)遺漏。個(ge)人(ren)陳述對是否(fou)獲得獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)尤其重要(yao)(yao)。你可以通過文字(zi)向你申請(qing)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)全面反映你的(de)(de)(de)能力。

　　此外，申(shen)請本科的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)學校(xiao)通(tong)常還要求提供一(yi)篇到幾篇不(bu)等的(de)(de)(de)命(ming)題或(huo)自命(ming)題文(wen)章(zhang)(zhang)（Essay）。這(zhe)些文(wen)章(zhang)(zhang)通(tong)常是考察你的(de)(de)(de)價值(zhi)觀(guan)、人生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)及(ji)你的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活態度及(ji)面(mian)對挑戰的(de)(de)(de)能力，因為中國學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成(cheng)績往往不(bu)分高下，所以好(hao)的(de)(de)(de)Essay卻(que)能夠(gou)將大(da)家區分開來(lai)，出(chu)奇制勝。

　　5.準備(bei)個人簡歷(li)

　　美國留學(xue)個人簡歷(li)是寫(xie)好個人陳述的(de)重要(yao)(yao)輔助工具(ju)。同學(xue)們除了應該注(zhu)意簡歷(li)在內容上(shang)要(yao)(yao)能夠(gou)突出(chu)自身優勢、豐(feng)富(fu)的(de)經歷(li)和熱誠(cheng)的(de)求學(xue)態度外(wai)，還要(yao)(yao)注(zhu)重簡歷(li)的(de)外(wai)觀(guan)、紙張(zhang)的(de)選擇、簡潔的(de)文(wen)字、恰當的(de)詞(ci)匯和充滿個性的(de)語(yu)言風格等表現形(xing)式。

　　6.準備推薦信

　　申(shen)請者(zhe)一(yi)般(ban)需要(yao)提供2封以上的英文(wen)(wen)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信。推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信要(yao)說(shuo)明被推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)的基(ji)本情況(kuang)，介(jie)紹推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)的成(cheng)績，包括學術論文(wen)(wen)、科研成(cheng)果、獲得獎勵、所具備(bei)的能(neng)力等。那什么人(ren)(ren)來寫推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信最(zui)合(he)適(shi)呢？一(yi)般(ban)由你的系主任、專業導(dao)師(shi)來寫推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信，如能(neng)夠拿(na)到校長或(huo)者(zhe)具備(bei)高級學術職稱或(huo)在學術界較有影響的導(dao)師(shi)的推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信，那當(dang)然更好了。

　　7.其他證明材料

　　為了突出(chu)自己的(de)優(you)勢，還可(ke)以補(bu)充(chong)其他證(zheng)明(ming)材料(liao)。例(li)如參加社會活動的(de)經歷、特(te)長證(zheng)書、發(fa)(fa)明(ming)證(zheng)書、發(fa)(fa)表過的(de)文章及各種競賽(sai)的(de)獲獎證(zheng)書等等，這些都會對你(ni)的(de)留學申請有幫(bang)助。

　　8.正(zheng)式提出(chu)申請

　　將所(suo)有申(shen)(shen)(shen)請材(cai)料(liao)連同申(shen)(shen)(shen)請費一(yi)起(qi)提交給你所(suo)選定的(de)學(xue)校(xiao)，并(bing)隨時(shi)根據(ju)學(xue)校(xiao)要求補充材(cai)料(liao)。需(xu)要注意的(de)是，為了保(bao)證申(shen)(shen)(shen)請的(de)結果，可以(yi)申(shen)(shen)(shen)請一(yi)些名望(wang)好的(de)學(xue)校(xiao)，同時(shi)也申(shen)(shen)(shen)請幾所(suo)保(bao)底學(xue)校(xiao)。

　　9.獲得(de)學(xue)校錄取通知

　　等(deng)待學(xue)校(xiao)錄取通知。如被幾所學(xue)校(xiao)同時(shi)錄取，先不要過(guo)急回應(ying)(ying)，應(ying)(ying)當仔細考慮獎(jiang)學(xue)金情況，學(xue)費(fei)收費(fei)是否合(he)理等(deng)一系列的(de)(de)綜合(he)考評及自身意愿，最終確定(ding)要去(qu)的(de)(de)學(xue)校(xiao)。

　　10.經濟擔保證明

　　自費申請美國(guo)(guo)留(liu)學(xue)簽(qian)(qian)證(zheng)時，提供充(chong)足合理(li)的(de)經(jing)(jing)濟擔(dan)保(bao)(bao)材料是至關(guan)重要的(de)，這是為(wei)了向簽(qian)(qian)證(zheng)官證(zheng)明你有足夠的(de)經(jing)(jing)濟實力(li)使(shi)自己完成國(guo)(guo)外的(de)學(xue)業，而不會因為(wei)美國(guo)(guo)留(liu)學(xue)費用(yong)問題拖累(lei)家(jia)庭或成為(wei)別國(guo)(guo)的(de)負擔(dan)。經(jing)(jing)濟擔(dan)保(bao)(bao)材料主(zhu)要是指存(cun)款證(zheng)明和收入證(zheng)明等材料。

　　11.申請簽證

　　準備好全部簽證申(shen)請材料(liao)后，向(xiang)美國駐華領事館申(shen)請學(xue)生簽證。

　　12.美國留學申請成功

　　獲得美國簽(qian)證后，辦理相關出入境手續，你就可以順利去(qu)美國留學了。

　　二、美國留學優勢

　　1.語言(yan)和文化包容

　　多(duo)(duo)語(yu)言(yan)和多(duo)(duo)文(wen)化能力發展是教育(yu)的(de)主要目(mu)的(de)之一(yi)。一(yi)些大學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)開(kai)設和多(duo)(duo)語(yu)言(yan)，多(duo)(duo)文(wen)化相關(guan)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中心，例如美國(guo)(guo)一(yi)些學(xue)(xue)(xue)校有(you)開(kai)設：美國(guo)(guo)一(yi)角、西班牙語(yu)中心、孔子學(xue)(xue)(xue)院等(deng)。另外，學(xue)(xue)(xue)校也會(hui)(hui)開(kai)設若(ruo)干語(yu)言(yan)的(de)課(ke)程(cheng)。在學(xue)(xue)(xue)校，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們可(ke)(ke)以學(xue)(xue)(xue)習(xi)阿(a)拉伯語(yu)、日(ri)語(yu)、法語(yu)、伊朗(lang)語(yu)等(deng)。與此同(tong)時(shi)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們可(ke)(ke)以參(can)與從不(bu)同(tong)國(guo)(guo)家來的(de)學(xue)(xue)(xue)生組(zu)織的(de)各種聚會(hui)(hui)，與不(bu)同(tong)國(guo)(guo)家的(de)學(xue)(xue)(xue)生交流，一(yi)起學(xue)(xue)(xue)習(xi)語(yu)言(yan)，探索不(bu)同(tong)國(guo)(guo)家的(de)新文(wen)化和傳(chuan)統。

　　2.鍛煉全球性技能

　　身在(zai)一個全(quan)球(qiu)化的(de)環境里(li)，勞動市場需要大學(xue)(xue)畢業生需要新的(de)能力(li)(li)和(he)新技能。單(dan)單(dan)擁有(you)(you)全(quan)球(qiu)化思維(wei)是不夠的(de)，因為同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)需要具(ju)備(bei)和(he)不同(tong)(tong)(tong)文化背(bei)景(jing)人交(jiao)(jiao)流的(de)能力(li)(li)。在(zai)多文化人群(qun)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習，和(he)不同(tong)(tong)(tong)背(bei)景(jing)的(de)不同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)生完成項目。當同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)接觸到不同(tong)(tong)(tong)的(de)觀點，不同(tong)(tong)(tong)的(de)工作方(fang)式和(he)情感的(de)時候，這(zhe)些都(dou)會讓你們(men)在(zai)整個過(guo)程中(zhong)(zhong)覺得(de)更(geng)有(you)(you)趣(qu)，更(geng)具(ju)有(you)(you)挑戰性(xing)(xing)。勞動力(li)(li)的(de)多樣(yang)性(xing)(xing)也可(ke)以為只是交(jiao)(jiao)換(huan)和(he)創(chuang)新創(chuang)造(zao)更(geng)有(you)(you)價值(zhi)(zhi)的(de)機會。多樣(yang)性(xing)(xing)不僅關(guan)于交(jiao)(jiao)流，而(er)且還關(guan)系(xi)到在(zai)獲(huo)得(de)工作靈活(huo)性(xing)(xing)的(de)同(tong)(tong)(tong)時，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)要學(xue)(xue)習如何(he)(he)傾聽，如何(he)(he)向別人表達同(tong)(tong)(tong)情。如果同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)有(you)(you)了(le)這(zhe)樣(yang)的(de)經歷，再去有(you)(you)效適應(ying)多文化環境就非常容易了(le)。并且對于用人單(dan)位來說，這(zhe)樣(yang)的(de)畢業生更(geng)具(ju)吸引力(li)(li)也更(geng)有(you)(you)價值(zhi)(zhi)。

　　3.了解當地(di)文化

　　懂得兩種以(yi)(yi)(yi)上語言(yan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，不論是專業(ye)上還(huan)是以(yi)(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)名義(yi)都可(ke)以(yi)(yi)(yi)與更多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)人交流。尤(you)其是當同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)住在國(guo)(guo)外，熟(shu)悉當地母語可(ke)以(yi)(yi)(yi)很好的(de)(de)(de)幫(bang)助同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)了(le)(le)解國(guo)(guo)際文化(hua)和生活經歷。英語好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生都曾(ceng)表示(shi)，英語說(shuo)得很流利(li)不僅僅意味著他們(men)的(de)(de)(de)職業(ye)發展(zhan)很好，也給(gei)他們(men)提供了(le)(le)了(le)(le)解美(mei)國(guo)(guo)及其歷史(shi)，傳統、習俗(su)、以(yi)(yi)(yi)及當地人的(de)(de)(de)世(shi)(shi)界觀(guan)，價值觀(guan)的(de)(de)(de)絕好機(ji)會(hui)。美(mei)國(guo)(guo)作為世(shi)(shi)界上最發達的(de)(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)之一，有很多(duo)(duo)(duo)跨國(guo)(guo)公司，以(yi)(yi)(yi)其先進的(de)(de)(de)科技，開(kai)放的(de)(de)(de)文化(hua)，獲得了(le)(le)國(guo)(guo)內學(xue)(xue)(xue)生越來越多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)青(qing)睞(lai)。能夠了(le)(le)解當地文化(hua)和語言(yan)一定(ding)可(ke)以(yi)(yi)(yi)幫(bang)助同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)在職業(ye)生涯發展(zhan)，例如申請競爭(zheng)比較(jiao)激烈(lie)的(de)(de)(de)實習工作，獲得勝利(li)。

美國留學申請5

　　隨(sui)著留(liu)(liu)學信息逐漸透明，選擇 自(zi)己(ji)(ji)申請美(mei)國留(liu)(liu)學的學生(sheng)越來越多(duo)。不(bu)是(shi)所有學生(sheng)都適合(he)DIY辦(ban)理，如果不(bu)懂得合(he)理選校、選專業(ye)，不(bu)清楚(chu)如何進行文書制作(zuo)或者不(bu)熟(shu)悉簽證要(yao)求，最后很(hen)可能導致無法申請到自(zi)己(ji)(ji)的如意學校，甚至(zhi)申請美(mei)國留(liu)(liu)學的失敗，導致耽誤入(ru)學時機。

　　卡殼環節一：選校

　　原因：評估不足

　　部分(fen)選(xuan)擇自己申請(qing)美(mei)(mei)國(guo)留學的學生，由于(yu)對自身和所申請(qing)院校缺乏了解(jie)，選(xuan)校策略不合(he)理，導致申請(qing)失敗。魯同學托福(fu)成績達90分(fen)以上，SATⅠ1970分(fen)(總(zong)分(fen)2400分(fen))，SATⅡ有三科(ke)近乎滿分(fen)。優秀的語言成績，讓他申請(qing)的信心大增，因(yin)而想DIY申請(qing)美(mei)(mei)國(guo)名校的本科(ke)心理學。

　　但由于選(xuan)校(xiao)沒(mei)有(you)(you)梯(ti)度(du)(他申請(qing)第一檔次(ci)的學校(xiao)以哈(ha)佛、耶(ye)魯等名(ming)校(xiao)為主，再申請(qing)一所不知名(ming)的院校(xiao)作為保底(di)，而沒(mei)有(you)(you)選(xuan)擇(ze)第二和第三檔次(ci)的院校(xiao))。正是(shi)因為沒(mei)有(you)(you)充分考慮申請(qing)美國名(ming)校(xiao)的學生(sheng)是(shi)來(lai)自全球的優秀學生(sheng)，與這些(xie)競(jing)爭者相拼的不止是(shi)學業分數(shu)、語言分數(shu)，還有(you)(you)學習潛力和優秀的綜合能力，導致(zhi)最(zui)后只(zhi)能被一所不知名(ming)的院校(xiao)錄取。

　　專(zhuan)家建議：選擇適合的(de)專(zhuan)業和學(xue)校(xiao)(xiao)特別重(zhong)(zhong)要，只有了解有效的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)信息，才能大大提高申(shen)請(qing)美(mei)國(guo)留學(xue)的(de)`成(cheng)功率。以美(mei)國(guo)為例(li)，可(ke)申(shen)請(qing)的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)共有4000多所，有些從(cong)網(wang)上(shang)獲取的(de)信息真(zhen)偽難辨，且每所學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)標準各有側重(zhong)(zhong)。可(ke)多方咨(zi)詢專(zhuan)業意見，或(huo)參加海外(wai)院(yuan)校(xiao)(xiao)云集的(de)展會，直(zhi)接向院(yuan)校(xiao)(xiao)招(zhao)生(sheng)(sheng)負責人了解第(di)一手信息。

　　卡殼環節二：寫文書

　　原因：沒有針對(dui)性

　　許同(tong)學托福成(cheng)績100分(fen)以(yi)上，GPA3.0分(fen)(平(ping)均成(cheng)績)，想DIY申請美國頂(ding)尖名(ming)校。但文(wen)書沒(mei)有(you)針對性，想用同(tong)一份文(wen)書同(tong)時申請幾個教(jiao)育(yu)學院包括教(jiao)育(yu)學專(zhuan)業、TESOL(對外英(ying)語教(jiao)學)專(zhuan)業等。

　　他在(zai)組織文(wen)書時，只(zhi)是列舉了成(cheng)績(ji)材料(liao)，沒有將社會(hui)實踐(jian)和論文(wen)的成(cheng)果(guo)(學(xue)生有教(jiao)育(yu)學(xue)論文(wen)發表)清(qing)晰(xi)表述出來，令學(xue)校(xiao)感覺(jue)學(xue)生不過是一個(ge)考試能手，個(ge)人優勢不明(ming)顯。

　　更麻煩(fan)的(de)(de)是(shi)，許同學沒(mei)有(you)找(zhao)對人來寫(xie)推薦信。他的(de)(de)推薦信針對性不(bu)強，邏輯結構不(bu)清晰，沒(mei)有(you)表現(xian)出申(shen)請(qing)(qing)(qing)人對申(shen)請(qing)(qing)(qing)專業的(de)(de)熟悉(xi)程度(du)及優勢，推薦人的(de)(de)外行最終導(dao)致當(dang)年(nian)申(shen)請(qing)(qing)(qing)失敗(bai)，唯有(you)來年(nian)再(zai)申(shen)請(qing)(qing)(qing)。

　　專家(jia)建議：學生應(ying)盡早進行(xing)撰(zhuan)寫(xie)(xie)文書的(de)研究，根據實習、論文發表等情(qing)況來組織(zhi)，個人(ren)陳述與推薦信都應(ying)各有側重。建議申(shen)請(qing)人(ren)選擇推薦信寫(xie)(xie)作人(ren)選時(shi)，應(ying)避(bi)免推薦人(ren)與所申(shen)請(qing)專業不相(xiang)關的(de)情(qing)況，或者專業背景不夠強的(de)老師。

　　卡殼環節三：簽證

　　原(yuan)因：對政(zheng)策蒙查(cha)查(cha)

　　有些學生對簽(qian)證(zheng)(zheng)政策搞不(bu)清楚(chu)，很多時候(hou)只(zhi)拿著(zhu)一份(fen)語言學校(xiao)的(de)錄取(qu)(qu)信或者是某海外院校(xiao)的(de)有條(tiao)件錄取(qu)(qu)信去申(shen)請簽(qian)證(zheng)(zheng)，從(cong)而(er)被(bei)拒簽(qian)。雖然理(li)論上，學生可以無限次申(shen)請簽(qian)證(zheng)(zheng)，但(dan)實際(ji)上每次簽(qian)證(zheng)(zheng)申(shen)請都會有記錄。如果申(shen)請失敗，申(shen)請人在下一次就要(yao)準備更充(chong)足的(de)理(li)由和(he)資料(liao)，申(shen)請難度會比首次申(shen)請相對高一些。

　　申(shen)(shen)請缺乏經驗，就很可能犯錯誤。例如申(shen)(shen)請大部分(fen)國家(jia)的(de)(de)簽證都需要(yao)出示(shi)收入證明，學生到底(di)要(yao)向(xiang)領館提供哪些具(ju)體的(de)(de)材料才能充分(fen)證明其(qi)經濟能力，這個(ge)無法(fa)一概而(er)論，需要(yao)靈(ling)活處理。

　　除了提交簽證材(cai)料(liao)，如果還有面(mian)簽環節，還必須(xu)注意面(mian)對(dui)簽證官時的表(biao)現。比如申請美國留學，面(mian)對(dui)簽證官時必須(xu)主動、積極地提供材(cai)料(liao)以便(bian)打消面(mian)試官有關(guan)移(yi)民(min)傾向的顧(gu)慮。但(dan)很(hen)多(duo)學生面(mian)對(dui)面(mian)試官時，因擔心說錯話而顯得沉默(mo)，這也是不好的做(zuo)法。

　　專家建(jian)議(yi)：時刻了解美國的簽證(zheng)政策，考察每(mei)個(ge)階(jie)段(duan)的通過率(lv)情況，隨(sui)時應付突(tu)發狀(zhuang)況。如(ru)需要面簽，要對(dui)簽證(zheng)問題有系統的整理，充分(fen)演練(lian)如(ru)何(he)對(dui)答(da)可能(neng)被簽證(zheng)官(guan)問到的問題。

　　以(yi)上就(jiu)是自(zi)己(ji)申(shen)請美國(guo)留(liu)學容(rong)易出錯(cuo)的(de)三個地方，申(shen)請美國(guo)留(liu)學不僅(jin)要自(zi)己(ji)具備實力，還要掌握關于留(liu)學的(de)全面資訊(xun)。

美國留學申請6

　　途徑一：直接申請

　　適合人(ren)群：成(cheng)績優異的高(gao)三、大一學生

　　直接(jie)申(shen)(shen)請是申(shen)(shen)請美(mei)國大(da)學的常規方式，學生(sheng)必須(xu)參(can)加各種(zhong)(zhong)標準化考試，主(zhu)要包(bao)括(kuo)SAT、TOEFL或IELTS。所(suo)有的美(mei)國大(da)學均接(jie)受(shou)此種(zhong)(zhong)申(shen)(shen)請方式。美(mei)國大(da)學錄取標準包(bao)括(kuo)學術成績、課外(wai)活動及個(ge)性修(xiu)養三(san)方面。學術成績包(bao)括(kuo)如SAT及單(dan)項成績、AP分數、學業(ye)排名、課程平均分GPA等;課外(wai)活動包(bao)括(kuo)科(ke)研、文藝(yi)、領導才能、社區服務、競賽得獎等;個(ge)性修(xiu)養方面主(zhu)要從個(ge)人陳述(shu)、老(lao)師/校(xiao)長(chang)推(tui)薦信、面談等方面來考察(cha)。

　　美國(guo)名校申請通常要(yao)提前一(yi)年，因此高(gao)二時(shi)學生就必須參(can)加標準化考(kao)試(shi)，還要(yao)準備好各(ge)種文(wen)書資(zi)料，包括(kuo)個(ge)人(ren)短文(wen)、推(tui)薦信等，要(yao)體現出(chu)上述(shu)三方面的(de)能力，同時(shi)學業方面還要(yao)確保有一(yi)個(ge)好的(de)GPA。

　　途徑二：條件式錄取(雙錄取)

　　適合人群：無標(biao)準化考(kao)試成績的高(gao)三、大一(yi)學生

　　部分美國大(da)學(xue)(xue)針對無標準化考試成(cheng)績的學(xue)(xue)生(sheng)，提供免(mian)SAT、TOEFL或IELTS的有(you)條件(jian)錄取;學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發出兩份錄取通知書(shu)：一份是(shi)該校(xiao)(xiao)語(yu)(yu)言中心(xin)的錄取書(shu)，另一份是(shi)該校(xiao)(xiao)本(ben)科有(you)條件(jian)錄取書(shu)，因此又稱雙錄取。這里的有(you)條件(jian)指的就是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)后(hou)，須(xu)先(xian)進入(ru)(ru)語(yu)(yu)言中心(xin)學(xue)(xue)習，語(yu)(yu)言通過后(hou)，無需另外申(shen)請可直接入(ru)(ru)讀(du)本(ben)科。

　　接受條件式入(ru)學(xue)(xue)的(de)大學(xue)(xue)遍布全(quan)美，共有(you)(you)600多所，其(qi)中不乏排(pai)名前100的(de)名校(xiao)，如(ru)辛辛那(nei)提大學(xue)(xue)、凱(kai)斯西儲大學(xue)(xue)等。學(xue)(xue)生可選(xuan)擇在全(quan)美54個ELS語(yu)言(yan)中心的(de)任何(he)一個學(xue)(xue)習語(yu)言(yan)，達(da)到(dao)112級(有(you)(you)些(xie)學(xue)(xue)校(xiao)只要(yao)求(qiu)達(da)到(dao)109級)即(ji)可入(ru)學(xue)(xue);也可隨時考托福，一旦(dan)達(da)到(dao)入(ru)學(xue)(xue)要(yao)求(qiu)，可結束(shu)語(yu)言(yan)的(de)學(xue)(xue)習直接進入(ru)本科(ke)。有(you)(you)些(xie)大學(xue)(xue)本身(shen)設有(you)(you)語(yu)言(yan)中心，如(ru)圣邁克大學(xue)(xue)、蒙大拿(na)州立大學(xue)(xue)。

　　途徑三：名校直通車——社區大學

　　適合(he)人群(qun)：工(gong)薪家庭(ting)、無標準化考(kao)試成績(ji)的學生

　　美國公立大(da)學每年(nian)學費(fei)在(zai)1-2萬(wan)(wan)(wan)美元(yuan)左(zuo)右(you)(you)，私立大(da)學則(ze)高(gao)達2-4萬(wan)(wan)(wan)美元(yuan)，還要(yao)再加(jia)上生活(huo)費(fei)、保險(xian)費(fei)等費(fei)用。相比每年(nian)學費(fei)動輒幾(ji)萬(wan)(wan)(wan)美元(yuan)的綜(zong)合(he)大(da)學，美國社區(qu)大(da)學學費(fei)低(di)廉，一年(nian)學費(fei)在(zai)6000美元(yuan)左(zuo)右(you)(you)。學生若(ruo)選(xuan)擇(ze)在(zai)社區(qu)大(da)學讀(du)完前兩年(nian)再轉入綜(zong)合(he)大(da)學讀(du)后兩年(nian)的課(ke)程，比起直接進入綜(zong)合(he)大(da)學讀(du)四(si)年(nian)，至少可以節省10000到70000美元(yuan)。

　　此(ci)種方式2年社區(qu)(qu)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)+2年四(si)年制(zhi)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，即在某(mou)一社區(qu)(qu)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)取你的(de)(de)同(tong)時(shi)，根(gen)據個人選擇，社區(qu)(qu)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)也會(hui)同(tong)時(shi)向你頒發來自四(si)年制(zhi)綜合大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)有條件(jian)(jian)錄(lu)取通知書，這里的(de)(de)有條件(jian)(jian)指的(de)(de)是(shi)：首先在社區(qu)(qu)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)完(wan)成大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位的(de)(de)前兩年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(副學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位)，之后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)轉入(ru)四(si)年制(zhi)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)完(wan)成后(hou)兩年的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位)，大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本科(ke)文(wen)憑由轉入(ru)的(de)(de)四(si)年制(zhi)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)頒發。由于(yu)轉入(ru)的(de)(de)四(si)年制(zhi)綜合大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)卻往往都是(shi)名校，因此(ci)此(ci)途徑(jing)又稱(cheng)作社區(qu)(qu)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)名校直(zhi)通車(che)。

　　途徑四：轉學

　　適合人群：國內在讀大(da)學生

　　美國大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)接受轉(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，每年(nian)都(dou)會錄取一定(ding)數(shu)量(liang)的(de)(de)(de)國外轉(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，因此(ci)目前國內的(de)(de)(de)在讀大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生可(ke)以(yi)通過(guo)轉(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)方式進入(ru)美國大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，同(tong)時學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)也相(xiang)應(ying)轉(zhuan)入(ru)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生只(zhi)需修完轉(zhuan)入(ru)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)規定(ding)的(de)(de)(de)其他學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)即可(ke)畢業，畢業時能(neng)夠獲得轉(zhuan)入(ru)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)位。此(ci)種方式比較適合(he)理工類(lei)專(zhuan)業的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生。由(you)于(yu)中(zhong)美兩(liang)國的(de)(de)(de)教育系統及課程(cheng)設置不同(tong)，人(ren)文類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)科轉(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)相(xiang)對較難(nan)，而(er)理工類(lei)課程(cheng)如高等(deng)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、統計學(xue)(xue)(xue)(xue)、物(wu)理、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)相(xiang)對容(rong)易(yi)實現對接，學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)轉(zhuan)換也相(xiang)對容(rong)易(yi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生在轉(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)時還(huan)要考慮(lv)所申請(qing)的(de)(de)(de)專(zhuan)業和國內的(de)(de)(de)專(zhuan)業背景是否(fou)相(xiang)吻合(he)，以(yi)便(bian)盡可(ke)能(neng)多地進行學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)轉(zhuan)換。

　　途徑五：在美國上高中

　　適合人群：計劃送孩子讀美國高中(zhong)的家庭

　　選擇(ze)這種(zhong)方式，需要父母(mu)對孩子的(de)教育最(zui)起(qi)碼規劃10年(nian)：4年(nian)美國(guo)高中，4年(nian)美國(guo)大學，2年(nian)碩士。一(yi)旦確定留學目標，最(zui)好在(zai)初中、甚至小(xiao)學時就要開(kai)始準備，培養孩子的(de)自理能力、學習能力尤其是語言能力。

　　美(mei)國(guo)高中四年(9至12年級)分(fen)別對應國(guo)內的初(chu)三(san)、高一(yi)至高三(san)。入(ru)讀(du)美(mei)國(guo)高中最佳(jia)時(shi)間為國(guo)內初(chu)二結束，可直接入(ru)讀(du)美(mei)國(guo)9年級。

美國留學申請7

　　【重視思索與成長】

　　很(hen)多(duo)申請美國(guo)本科申請者(zhe)在留學(xue)文書中都會(hui)忽視物、我(wo)兩(liang)者(zhe)的(de)平衡。物，可以理解為課外活動、實(shi)習(xi)經歷(li)、志愿者(zhe)經歷(li)及工作經歷(li)。我(wo)，理解為活動或(huo)經歷(li)中的(de)收(shou)獲(huo)、反思及成長。

　　比(bi)如美(mei)國(guo)本科(ke)commonapplication系統中(zhong)shortanswer要求申(shen)請(qing)(qing)者(zhe)寫(xie)一次活動(dong)或者(zhe)印(yin)象深刻的(de)經歷，很多申(shen)請(qing)(qing)者(zhe)的(de)文章(zhang)通(tong)篇寫(xie)某此活動(dong)的(de)時間、地點、內容，我(wo)擔(dan)任(ren)什(shen)么職務，做了什(shen)么。

　　這樣寫是(shi)(shi)不合適的(de)，因(yin)為(wei)美國學校更看(kan)重的(de)是(shi)(shi)作為(wei)一個(ge)“人”，你是(shi)(shi)否(fou)(fou)善于從過(guo)往經驗中吸取(qu)經驗教訓，是(shi)(shi)否(fou)(fou)有(you)獨立的(de)判(pan)斷及思考能力(li)，通(tong)過(guo)這個(ge)活動經歷看(kan)出(chu)你有(you)哪(na)方面(mian)的(de)品質。

　　美國本(ben)科留學文(wen)(wen)書(shu)中這一個誤區主(zhu)要表現在文(wen)(wen)書(shu)和簡(jian)歷(li)過(guo)于相似，文(wen)(wen)書(shu)中羅(luo)列了(le)簡(jian)歷(li)中已經出現的內容，比如(ru)參加了(le)什(shen)么(me)(me)比賽，得(de)了(le)什(shen)么(me)(me)獎項(xiang)，在哪里實習，負責什(shen)么(me)(me)工作。如(ru)果和簡(jian)歷(li)過(guo)于相似，就失去了(le)文(wen)(wen)書(shu)本(ben)身的價值(zhi)。

　　【壓縮素材，突出最獨特最有價值的素材】

　　自(zi)身比(bi)較(jiao)優秀，素材多樣化的學生容易犯這(zhe)方面的錯誤，表現在(zai)各種素材堆砌(qi)，不加篩(shai)選的放在(zai)簡歷與文書中，在(zai)看似(si)很豐富的經(jing)歷中忽視了(le)與申請有關的有價值的素材。

　　作為理工科(ke)研究(jiu)生申請者，建(jian)議學(xue)生重點(dian)需(xu)要(yao)在文書(shu)中突(tu)出(chu)專(zhuan)業能力和專(zhuan)業實習經驗，這(zhe)些(xie)比(bi)社團或(huo)歌手(shou)等活動重要(yao)的(de)多(duo)。

　　【不要太過感性】

　　邏輯思(si)維能力(li)不(bu)是很(hen)強、擅長感(gan)性(xing)化思(si)維的(de)(de)學生(sheng)文(wen)書中容易出現類(lei)似的(de)(de)失(shi)誤。形，這(zhe)里指文(wen)章內容，神，這(zhe)里指文(wen)章的(de)(de)思(si)路及邏輯結構。

　　美(mei)國(guo)留學(xue)本(ben)科(ke)申(shen)請(qing)者(zhe)文書內容(rong)中太(tai)(tai)多散文化(hua)的(de)心理描(miao)寫、太(tai)(tai)少(shao)過往實際(ji)經歷，導致(zhi)文章(zhang)太(tai)(tai)空(kong)洞。本(ben)科(ke)申(shen)請(qing)者(zhe)要明確的(de)是(shi)申(shen)請(qing)文書本(ben)質上是(shi)要體(ti)現(xian)自身能(neng)力和素(su)質，因此扎實的(de)內容(rong)是(shi)基礎，在此基礎上，來尋求文章(zhang)表達方式和內容(rong)的(de)統一。

　　因為出(chu)國(guo)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)是人(ren)生路上一個重要的選擇，在(zai)出(chu)國(guo)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)之(zhi)前，想(xiang)清(qing)楚(chu)自(zi)(zi)己(ji)為什(shen)么(me)(me)(me)出(chu)國(guo)，去做什(shen)么(me)(me)(me)，之(zhi)前具備什(shen)么(me)(me)(me)，還(huan)需要完善(shan)什(shen)么(me)(me)(me)，留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)的項目(mu)能夠幫到我(wo)什(shen)么(me)(me)(me)，在(zai)我(wo)的職業生涯和人(ren)生道路上起到什(shen)么(me)(me)(me)作用，這(zhe)些都是每一個出(chu)國(guo)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)的人(ren)應該慎重思考的。建議申(shen)請(qing)者站在(zai)客觀的角度來審(shen)視自(zi)(zi)己(ji)，進行留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)文書(shu)的修改工作。

美國留學申請8

　　Q：語言成績不過關，能不能上名校?

　　A：不少學(xue)生(sheng)在咨詢中(zhong)很關注一個問(wen)題：我的(de)語言成績還沒過(guo)關，怎么辦?美國大學(xue)的(de)申請截(jie)(jie)止(zhi)時間(jian)(jian)各(ge)異，有(you)些(xie)學(xue)校12月(yue)(yue)或(huo)1月(yue)(yue)底就(jiu)截(jie)(jie)止(zhi)申請;而有(you)些(xie)院校則比較(jiao)遲，持續到三四月(yue)(yue)份，比如阿拉巴馬大學(xue)的(de)截(jie)(jie)止(zhi)時間(jian)(jian)是4月(yue)(yue)1日。對于(yu)語言未過(guo)關的(de)學(xue)生(sheng)來說，現在準備(bei)托(tuo)福考試還來得及。

　　如果學生沒有(you)時間準備托(tuo)福(fu)，或者短(duan)時間內提高成績有(you)難(nan)度(du)，可以選擇(ze)雙錄(lu)取、預(yu)科課(ke)程(cheng)、橋梁(liang)課(ke)程(cheng)等，同樣有(you)機會獲得(de)美(mei)國名校的(de)錄(lu)取。

　　據(ju)了解，美國大多(duo)數的本(ben)科院校都(dou)提供雙(shuang)錄取通道，有些(xie)高(gao)校可(ke)以為學(xue)生(sheng)(sheng)發放無條件錄取通知書(shu)，根據(ju)學(xue)生(sheng)(sheng)的實際情況配備(bei)相應周數的語言(yan)課(ke)程(cheng)，語言(yan)達標后進入主課(ke)學(xue)習。

　　如果(guo)學生的學術基(ji)礎較好、GPA較高，則可以選擇(ze)

橋(qiao)梁課(ke)程(cheng)。一(yi)些排(pai)名(ming)靠前的學校(xiao)都有開設橋(qiao)梁課(ke)程(cheng)，這類課(ke)程(cheng)對托福(fu)的語言要求相(xiang)對較低，比如(ru)加(jia)州大學歐(ou)文分(fen)校(xiao)橋(qiao)梁課(ke)程(cheng)要求托福(fu)65分(fen)即可，比直錄(lu)分(fen)數(shu)低很多。

　　此(ci)外(wai)，學(xue)生(sheng)還(huan)可(ke)以選擇預(yu)(yu)科課程，預(yu)(yu)科課程對語言(yan)成(cheng)績的(de)要求較低，學(xue)生(sheng)不僅可(ke)以利用預(yu)(yu)科學(xue)習階段，順利度(du)過語言(yan)上(shang)的(de)適應期，還(huan)可(ke)為專業學(xue)習預(yu)(yu)熱(re)。

　　Q：大專生可以申請碩士課程么?

　　A：是不(bu)是只有本科學生(sheng)才有資(zi)格申請碩士課(ke)程?對(dui)(dui)此，留學專家(jia)表示，這(zhe)是對(dui)(dui)美(mei)國(guo)教育制度不(bu)了(le)解(jie)而產生(sheng)的(de)誤(wu)會。

　　業內人士指出(chu)，學(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)(ke)以通過兩(liang)種主流途徑獲得碩(shuo)士學(xue)位：一(yi)是(shi)申請MBA課程專升(sheng)碩(shuo)，這對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)的要求相對(dui)(dui)較高，一(yi)般(ban)需(xu)要GPA3.0分(fen)以上(shang)(shang)，如果有工(gong)作經驗的學(xue)生(sheng)(sheng)，GPA2.5分(fen)以上(shang)(shang)即可(ke)(ke)。語言要求托福79分(fen)以上(shang)(shang)或者(zhe)雅(ya)思6分(fen)以上(shang)(shang);語言不達標(biao)者(zhe)可(ke)(ke)以選擇(ze)無語言成績雙錄取通道。

　　另一種(zhong)方(fang)案是選擇本碩(shuo)(shuo)雙(shuang)錄取通(tong)道(dao)，即(ji)(ji)同時申請本科(ke)和研(yan)究生(sheng)課(ke)程，獲得本科(ke)錄取的同時，也(ye)獲得研(yan)究生(sheng)課(ke)程的有條件(jian)錄取。這(zhe)對學生(sheng)的要求相(xiang)對低一些，一般GPA2.5以上即(ji)(ji)可申請。學生(sheng)完成(cheng)本科(ke)課(ke)程學習之后便可進入(ru)碩(shuo)(shuo)士(shi)課(ke)程學習。

　　Q：選學校看綜合排名還是專業優勢?

　　A：美國的大學分類眾(zhong)多，特(te)色(se)各異(yi)。很多學生在擇校時往往只單一參(can)考(kao)綜(zong)合(he)排(pai)名(ming)，而對院(yuan)校的優勢(shi)專業、特(te)色(se)缺(que)乏了解。比如(ru)未在綜(zong)合(he)排(pai)名(ming)百強(qiang)之列的西(xi)肯塔基大學，其新聞(wen)(wen)傳播學院(yuan)連續19年打(da)入新聞(wen)(wen)界最高榮譽赫斯特(te)新聞(wen)(wen)獎，全國只有五(wu)所院(yuan)校獲(huo)得(de)該殊(shu)榮。這所學校至今已培養出27名(ming)普利(li)策獎獲(huo)得(de)者(zhe)，在傳媒界占舉(ju)足輕重的地位。

　　同(tong)樣不是(shi)綜合排名百(bai)強的(de)北(bei)卡(ka)羅(luo)來納大學，其紡織學院居全(quan)(quan)(quan)美第一，生物與農(nong)業(ye)工程專業(ye)居全(quan)(quan)(quan)美第九(jiu)，而且還擁有全(quan)(quan)(quan)世界最酷(ku)、全(quan)(quan)(quan)美技術最先(xian)進的(de)圖書(shu)館，但(dan)是(shi)中(zhong)國(guo)的(de)學子(zi)卻對此知之甚少(shao)。

　　綜合(he)排名(ming)(ming)167名(ming)(ming)的緬(mian)因大(da)學，卻擁有高級結構與復合(he)材料中心、森林生(sheng)物(wu)制(zhi)品研(yan)究(jiu)所、海洋科研(yan)和教育(yu)中心，學校(xiao)每(mei)年研(yan)究(jiu)經費超過1億美金(jin)，并(bing)和美軍有合(he)作。專(zhuan)家建議學生(sheng)多(duo)收集院校(xiao)的信息，不(bu)要局限于排名(ming)(ming)榜。

美國留學申請9

　　出國為中國留(liu)學生(sheng)編輯、編譯、收集、整(zheng)理海(hai)外(wai)留(liu)學新(xin)聞：《美(mei)國留(liu)學申(shen)請(qing)技巧(qiao)很重要(yao)》11月09日深圳特區報報道。 美(mei)國留(liu)學的申(shen)請(qing)，技巧(qiao)很重要(yao)，申(shen)請(qing)技巧(qiao)包括(kuo)推(tui)(tui)薦(jian)信、面(mian)試、申(shen)請(qing)寫作等方面(mian)，從推(tui)(tui)薦(jian)信角度分析，推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)要(yao)熟(shu)悉你的學習(xi)和(he)工作，熟(shu)悉你的動(dong)機和(he)學習(xi)計劃，要(yao)有比較密切(qie)的交流，此外(wai)，推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)的身份(fen)要(yao)合理，最好是相關(guan)專業的。如果你是一個大四(si)學生(sheng)，則可選(xuan)系主任(ren)，專業任(ren)課老師，和(he)課外(wai)活動(dong)、社會活動(dong)見證(zheng)人(ren)作為推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)。

　　在(zai)(zai)面(mian)試(shi)環節中的(de)技巧則主(zhu)要(yao)(yao)體現在(zai)(zai)對(dui)(dui)所申(shen)請(qing)(qing)(qing)學校(xiao)情況的(de)了解(jie)、對(dui)(dui)面(mian)試(shi)老師了解(jie)很(hen)必要(yao)(yao)。在(zai)(zai)面(mian)試(shi)過程(cheng)中，申(shen)請(qing)(qing)(qing)者要(yao)(yao)輕(qing)松、自(zi)信(xin)、自(zi)然，展現自(zi)身的(de)優勢和(he)潛力。而(er)對(dui)(dui)于申(shen)請(qing)(qing)(qing)寫作技巧，留學專(zhuan)家認為文章結構簡單，銜(xian)接緊密，主(zhu)線明確，便于理解(jie)，語言表(biao)達(da)層面(mian)上一定要(yao)(yao)用地道的(de)英(ying)語并精心(xin)安(an)排PS和(he)其它文件的(de)關系。

美國留學申請10

　　申請美國(guo)(guo)名(ming)校(xiao)應(ying)該具(ju)備(bei)哪些(xie)條(tiao)件(jian)呢?哈佛(fo)、耶魯這些(xie)美國(guo)(guo)名(ming)校(xiao)是(shi)很(hen)多學(xue)生(sheng)向往的地(di)方，這些(xie)世(shi)界頂級名(ming)校(xiao)更(geng)喜歡什么樣的學(xue)生(sheng)? 成績：來自哈佛(fo)大學(xue)的班哲民表示，學(xue)生(sheng)高(gao)中時的學(xue)習成績、排名(ming)和(he)標(biao)準化考試(SAT/ACT)成績是(shi)最重要的兩個標(biao)準。但(dan)國(guo)(guo)外(wai)名(ming)校(xiao)錄取時，好分數(shu)是(shi)必要前提，但(dan)并非唯一條(tiao)件(jian)。

　　面(mian)試(shi)：耶魯大學(xue)(xue)負責面(mian)試(shi)工作的(de)劉(liu)菲說，一般面(mian)試(shi)的(de)時候，能讓(rang)學(xue)(xue)校記住的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，會得到(dao)較高的(de)印象分。我們喜(xi)歡回答有(you)(you)創造力、有(you)(you)個(ge)性的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，個(ge)性是(shi)不(bu)能復(fu)制(zhi)的(de)。比如(ru)申請人有(you)(you)哪些優(you)勢和特長，還有(you)(you)‘能給學(xue)(xue)校帶來什么’。除(chu)了標(biao)準化考(kao)試(shi)成(cheng)績外，高中成(cheng)績，課外活(huo)動成(cheng)果，如(ru)歌劇(ju)、社區(qu)服務等都是(shi)學(xue)(xue)校評價學(xue)(xue)生(sheng)的(de)依據。在面(mian)試(shi)的(de)時候，美國名校更傾向于(yu)能讓(rang)人出乎意料的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，喜(xi)歡那些非常有(you)(you)趣、充(chong)滿活(huo)力的(de)學(xue)(xue)生(sheng)。

　　申請材料(liao)：一(yi)般中國的學生(sheng)申請的時候(hou)除了會申請很多學校之外(wai)，還(huan)喜(xi)歡將(jiang)自己的資料(liao)寫得很詳細，尤(you)其做一(yi)些額外(wai)的資料(liao)，比如(ru)做一(yi)些漂(piao)亮的冊(ce)子，將(jiang)自己的照片放進去，這樣反而有點(dian)做作。

　　推薦信：美(mei)國名校(xiao)(xiao)會根據學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績和選擇專業(ye)的(de)(de)(de)(de)情況，確(que)定申請(qing)人(ren)是否適(shi)合(he)在該校(xiao)(xiao)就讀(du)。還會對學(xue)(xue)生進行(xing)綜合(he)判斷，所以推薦信要找了解、熟(shu)悉學(xue)(xue)生本人(ren)的(de)(de)(de)(de)人(ren)來寫。美(mei)國的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)都會考慮學(xue)(xue)生是否適(shi)合(he)這所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，也就是學(xue)(xue)生想學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)能否提供給他。在推薦信上(shang)，推薦人(ren)也可以強調一下(xia)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)特長。

　　誠信(xin)：誠信(xin)也非常重(zhong)要，寫(xie)推(tui)薦信(xin)的(de)(de)(de)時候(hou)要真實，不能弄虛(xu)作(zuo)假(jia)(jia)。作(zuo)假(jia)(jia)行(xing)為可以從學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)申請文章和(he)推(tui)薦信(xin)中(zhong)看(kan)出。一些學(xue)生(sheng)希望申請某學(xue)校，但從材(cai)料(liao)中(zhong)顯示(shi)他對這個學(xue)校并不了解;有(you)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)在文章中(zhong)表示(shi)自己有(you)某種愛好(hao)，但從文章中(zhong)卻看(kan)不出支(zhi)持(chi)這個愛好(hao)的(de)(de)(de)出發點(dian)和(he)行(xing)動(dong)，虛(xu)假(jia)(jia)的(de)(de)(de)信(xin)息會(hui)對學(xue)生(sheng)最終申請的(de)(de)(de)結果產(chan)生(sheng)不良后果。

　　總之，申(shen)請美國(guo)名校(xiao)需要(yao)有(you)較高的成(cheng)績，這是前(qian)提，但(dan)不是最重要(yao)的，美國(guo)名校(xiao)喜歡綜合(he)素質全面(mian)發展的學生(sheng)。

美國留學申請11

　　抓住春季(ji)(ji)入(ru)學申請(qing)"黃金時間" 由于各種原(yuan)因錯(cuo)過20xx年秋季(ji)(ji)入(ru)學的(de)學生(sheng)，目前正好可以開(kai)始進行20xx年春季(ji)(ji)申請(qing)。

　　因為(wei)美國大學(xue)(xue)(xue)(xue)以學(xue)(xue)(xue)(xue)分為(wei)基礎，學(xue)(xue)(xue)(xue)分修(xiu)滿即可(ke)畢(bi)業。春(chun)季入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生通過參加暑期課程(cheng)或增加每學(xue)(xue)(xue)(xue)期選修(xiu)課程(cheng)的(de)(de)數(shu)量，同樣(yang)可(ke)以和(he)前(qian)一年秋季入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生一起畢(bi)業。對于錯過20xx秋季入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)申請(qing)的(de)(de)高考后、本科畢(bi)業后學(xue)(xue)(xue)(xue)生，申請(qing)春(chun)季入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)幾乎(hu)可(ke)以節省(sheng)近半年時間(jian)，并保持學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)連貫性。

　　而對(dui)于一(yi)些成績中(zhong)(zhong)等或(huo)中(zhong)(zhong)等偏(pian)上，參加托福、GRE時間較(jiao)晚，以(yi)及秋(qiu)季申請(qing)無結果的學(xue)生來講(jiang)，因為申請(qing)人(ren)數相對(dui)較(jiao)少(shao)，春季入學(xue)既(ji)可以(yi)為自己爭取(qu)更多機會，又(you)能夠(gou)避開(kai)秋(qiu)季申請(qing)、簽證(zheng)高峰(feng)，提(ti)高成功率。

　　另外(wai)，托福、雅思成績未達到要(yao)求或(huo)沒有相關語(yu)言成績的(de)學(xue)生，也可以在春季申請(qing)語(yu)言加專(zhuan)業的(de)雙(shuang)錄取，即先(xian)錄取到大學(xue)的(de)語(yu)言中心進行語(yu)言強(qiang)化，學(xue)期結束時(shi)通過考核(he)，秋季直接升(sheng)入本科專(zhuan)業學(xue)習。這對(dui)于語(yu)言還需要(yao)強(qiang)化的(de)學(xue)生來講更是(shi)福音。

　　搶占秋季入學申請先機

　　盡(jin)(jin)管美(mei)國院(yuan)校(xiao)(xiao)、獎學金資(zi)源豐富，但秋季入學申請(qing)人數超過春季申請(qing)人數3倍(bei)以上，而錄取名額并未同(tong)比增加，競爭一向十分激(ji)烈(lie)。同(tong)時，因為短期內要查閱大量學生申請(qing)文件，優(you)勢不夠明顯的(de)(de)學生很難(nan)贏得招(zhao)生工作(zuo)人員和教(jiao)授的(de)(de)青睞，所以有意申請(qing)美(mei)國名校(xiao)(xiao)的(de)(de)學生想提高申請(qing)成功率，必須(xu)盡(jin)(jin)早(zao)做好準備，搶占先機(ji)才有可能脫穎而出。

　　首先要搶占準備(bei)先機。大部分美(mei)國(guo)院校(xiao)在今年(nian)秋季新(xin)生(sheng)入學(xue)后，便會(hui)啟動20xx年(nian)秋季入學(xue)申(shen)請(qing)(qing)。對于目標鎖定在美(mei)國(guo)排名前 50的學(xue)生(sheng)，尤其是計劃申(shen)請(qing)(qing)20xx年(nian)秋季入學(xue)的高中(zhong)生(sheng)、本科生(sheng)，提(ti)前一年(nian)甚至(zhi)一年(nian)半開始準備(bei)申(shen)請(qing)(qing)，可以為自己(ji)贏得更(geng)充(chong)足的時(shi)間進(jin)行復習考(kao)試、準備(bei)材料，積累社會(hui)實(shi)踐經驗，不斷(duan)挖掘(jue)、提(ti)升(sheng)背景(jing)優(you)勢(shi)，為自己(ji)的留(liu)學(xue)申(shen)請(qing)(qing)增加籌碼。

　　其次還要搶占申請先機。

　　由于美(mei)(mei)國大學錄(lu)取名(ming)額都是先到先得、額滿為止，因此(ci)，申(shen)請(qing)(qing)材(cai)料(liao)遞交(jiao)一(yi)定要提早。最(zui)好8月準備(bei)完(wan)材(cai)料(liao)，9月一(yi)開(kai)放名(ming)額就(jiu)遞交(jiao)申(shen)請(qing)(qing)。這樣(yang)，即便錯過(guo)11月美(mei)(mei)國名(ming)校的"提前錄(lu)取"，還有時間參(can)加12月開(kai)始的"常規錄(lu)取"院校申(shen)請(qing)(qing)。

　　對于留學美國，無論春季入學還是秋季入學，搶占先機方能搶奪優勢。嘉華世達留學顧問建議：

　　1、抓(zhua)時機并不代表盲目擇(ze)校(xiao)(xiao)。應該根據該校(xiao)(xiao)的專業強(qiang)項、課程(cheng)設置、學校(xiao)(xiao)規模、費用、獎(jiang)學金數量、招收國際學生(sheng)人數及對(dui)國際學生(sheng)服務能力的優劣(lie)程(cheng)度、當地環境(jing)等多方面的綜合因素來衡(heng)量學校(xiao)(xiao)的好壞，理(li)智選擇(ze)最適合自己興趣愛(ai)好、學術背景以及生(sheng)活方式的院校(xiao)(xiao)。

　　2、搶占先(xian)機也不是越早越好。合理規(gui)劃留學申請，按部就(jiu)班夯實(shi)基礎(chu)才是關鍵。準備材料中(zhong)個人(ren)陳述應體現選擇該課程(cheng)原因、目(mu)的(de)，個人(ren)的(de)長期及短期計劃，并在其中(zhong)展示自己的(de)分析、思考以及運用英(ying)語(yu)進行(xing)溝通的(de)能力(li)。

美國留學申請12

　　20xx美(mei)國(guo)留(liu)(liu)學熱(re)門專(zhuan)業(ye)申請(qing)的(de)戰(zhan)爭已經(jing)開始，申請(qing)美(mei)國(guo)留(liu)(liu)學有一個問題無(wu)法規避(bi)，那(nei)就(jiu)是專(zhuan)業(ye)的(de)選擇。美(mei)國(guo)留(liu)(liu)學熱(re)門專(zhuan)業(ye)有很多，但是隨著科技的(de)發展及商業(ye)領域的(de)拓寬，為適(shi)應(ying)市(shi)場(chang)的(de)新需要，美(mei)國(guo)大學也出現了不少新興(xing)專(zhuan)業(ye)，成為去美(mei)國(guo)留(liu)(liu)學學生的(de)新寵。

　　20xx年美(mei)國留學熱(re)門專業(ye)如下：

　　一、新(xin)媒體專業(ye)。即把傳統新(xin)聞(wen)課程與數字媒體設計和管(guan)理結合起(qi)來，是適應網絡媒體快(kuai)速(su)發(fa)展(zhan)需(xu)求的專業(ye)。

　　二、生物工(gong)(gong)程。兼(jian)顧生物學(xue)和(he)工(gong)(gong)程學(xue)，旨在解決農業、食(shi)品(pin)科學(xue)和(he)醫(yi)學(xue)方(fang)面的實用問題。

　　三、有機農業。迎合有機食品(又稱綠(lv)色食品)消費(fei)市場需求不斷增長的趨(qu)勢。

　　四、社會(hui)與環境(jing)專(zhuan)業。主(zhu)要關注社會(hui)與環境(jing)的相(xiang)互影響(xiang)，學生一般主(zhu)修社會(hui)科學理論中的環境(jing)問題。

　　五、網(wang)(wang)絡商業(ye)和網(wang)(wang)絡市(shi)場專業(ye)。著眼于通過網(wang)(wang)絡進行商業(ye)交易，包括與客戶(hu)和商業(ye)伙伴的(de)溝通以及雇員管理(li)等。

　　六、人機互動專業。主要(yao)是設計提高人們使用高科(ke)技產品的(de)能力，并深入研究(jiu)科(ke)技對個體(ti)和群(qun)體(ti)的(de)影響。

　　七(qi)、電腦游(you)戲設(she)計。我國網(wang)絡游(you)戲產(chan)業(ye)發展迅猛(meng)，專業(ye)電腦游(you)戲設(she)計人才已成為信息技(ji)術產(chan)業(ye)緊缺人才之一。

美國留學申請13

　　1.參加標準化入學考試

　　申(shen)請(qing)本科(ke)需要TOEFL考試(shi)，在校(xiao)成(cheng)績(ji)優(you)異的可參(can)加SAT考試(shi)以(yi)增加自(zi)己的競爭(zheng)力，申(shen)請(qing)研(yan)究生(sheng)需要參(can)加TOEFL考試(shi)、GRE或GMAT考試(shi)，具體可根(gen)據申(shen)請(qing)學校(xiao)、專業來(lai)定，建(jian)議所有考試(shi)最好早一(yi)些參(can)加，一(yi)來(lai)可以(yi)早做申(shen)請(qing)準備，二來(lai)如果(guo)考得不理想，可以(yi)有時間再考，從而增加申(shen)請(qing)實力。

　　2.選擇學校

　　美國(guo)本科一般是(shi)秋季入學(xue)(xue)(xue)，不(bu)同的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)申(shen)(shen)(shen)請的(de)(de)(de)截(jie)止(zhi)日期(qi)也不(bu)同。一般來說越好的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)截(jie)止(zhi)日期(qi)越早。一流(liu)大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)截(jie)止(zhi)日期(qi)通常是(shi)1月1日之前(qian)。因此申(shen)(shen)(shen)請者應密切注意自(zi)己目標學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)截(jie)止(zhi)日期(qi)，以免錯失良機。美國(guo)大學(xue)(xue)(xue)超過3000所(suo)，選(xuan)擇適合自(zi)己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)尤為(wei)(wei)重要。目前(qian)國(guo)內(nei)的(de)(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)中介中大部分推薦(jian)給申(shen)(shen)(shen)請者的(de)(de)(de)合作(zuo)院校(xiao)在最為(wei)(wei)權(quan)威的(de)(de)(de)USNEWS(《美國(guo)新聞與世界(jie)報道》)大學(xue)(xue)(xue)排(pai)行榜上均榜上無名(ming)(ming)。正(zheng)規排(pai)名(ming)(ming)參見美國(guo)大學(xue)(xue)(xue)排(pai)名(ming)(ming)。因此在選(xuan)擇院校(xiao)時對申(shen)(shen)(shen)請者而言參照(zhao)權(quan)威排(pai)行來確定(ding)自(zi)己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)十分關鍵(jian)和重要。

　　3.準備推薦信

　　申(shen)請者一般需(xu)要提供(gong)3封英文的(de)推(tui)(tui)薦信。也有(you)的(de)學校(xiao)只要求(qiu)提供(gong)2封即可。推(tui)(tui)薦信要說明(ming)被推(tui)(tui)薦人的(de)基本情況，介紹推(tui)(tui)薦人的(de)成(cheng)績，包(bao)括學術論文、科研成(cheng)果、獲(huo)得獎勵、所具(ju)備的(de)能力等。一般由系(xi)主任、專(zhuan)業導(dao)師(shi)來(lai)寫推(tui)(tui)薦信，最好(hao)能夠拿到校(xiao)長或者具(ju)備高(gao)級學術職稱或在學術界較(jiao)有(you)影響的(de)導(dao)師(shi)的(de)推(tui)(tui)薦信，這樣大大加強(qiang)了推(tui)(tui)薦的(de)力度(du)但這2-3個推(tui)(tui)薦人都必須和申(shen)請者之間確實有(you)過聯系(xi)。

　　4.準備個人陳述和文章

　　個人(ren)陳述是影(ying)響錄取的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)文件。個人(ren)陳述要(yao)真實、全(quan)面(mian)，簡明扼(e)要(yao)，符合美(mei)國大(da)學規定(ding)要(yao)求，有關內容不要(yao)遺漏。個人(ren)陳述對(dui)是否獲(huo)得獎學金尤其重(zhong)要(yao)。你可以(yi)通過文字向(xiang)你申(shen)請(qing)的(de)(de)(de)(de)學校全(quan)面(mian)反映你的(de)(de)(de)(de)能力。此外，申(shen)請(qing)本科的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)學校通常還要(yao)求提(ti)供一(yi)篇到(dao)幾篇不等的(de)(de)(de)(de)命題或(huo)自命題文章(Essay)。這些文章通常是考察你的(de)(de)(de)(de)價值觀(guan)、人(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)及你的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)態(tai)度(du)及面(mian)對(dui)挑(tiao)戰(zhan)的(de)(de)(de)(de)能力，因為中國學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)成績往往不分高下，所以(yi)好的(de)(de)(de)(de)ESSAY卻能夠將大(da)家(jia)區(qu)分開來，出(chu)奇制勝。

　　5.準備個人簡歷

　　個(ge)人簡(jian)歷(li)是申請人的(de)說明書(shu)，招生(sheng)辦(ban)老(lao)師可以在最快的(de)時間內了(le)解你的(de)所(suo)有(you)信息。因此好的(de)簡(jian)歷(li)可以給(gei)你的(de)申請增光(guang)添彩。在實際(ji)操作中，我們發現很多中國的(de)學生(sheng)并(bing)不了(le)解英文簡(jian)歷(li)的(de)格式，措(cuo)辭(ci)等，很多表述(shu)(shu)讓美(mei)國人不知所(suo)云，因而(er)適得(de)其反。所(suo)以應當(dang)注意(yi)在制作英文簡(jian)歷(li)時盡量(liang)符合美(mei)國人的(de)書(shu)寫習慣，格式及(ji)表述(shu)(shu)，這樣(yang)才能(neng)讓他們對你有(you)準確的(de)認識。

　　6.提供在校成績單

　　學校(xiao)(xiao)簽發，中(zhong)英文(wen)各一(yi)份，由學校(xiao)(xiao)密封(feng)并在封(feng)口(kou)處加蓋公章。成(cheng)績單最好(hao)由學校(xiao)(xiao)提供在校(xiao)(xiao)平均成(cheng)績并轉換為美國四分(fen)制的GPA。GPA越高對申請好(hao)學校(xiao)(xiao)越有優勢。

　　7.其他證明材料

　　為突出優勢(shi)，最好提供(gong)其(qi)他(ta)能(neng)夠充分證(zheng)明自己才能(neng)的(de)文(wen)件。例(li)如(ru)參加(jia)社會活動的(de)經歷(li)、特長(chang)證(zheng)書、發(fa)明證(zheng)書、發(fa)表過(guo)的(de)文(wen)章及(ji)各種競賽的(de)獲獎證(zheng)書等(deng)等(deng)，這樣將大大增(zeng)加(jia)被錄取和授予(yu)獎學金的(de)機會。

　　8.經濟擔保證明

　　出具相關銀行存款或親(qin)友經濟資助證明(ming)，通常金(jin)額須夠一年的(de)學費加(jia)生活費。如(ru)申(shen)請到學校(xiao)提供的(de)全額獎學金(jin)，可(ke)不提供此證明(ming)。如(ru)親(qin)友擔保，需由擔保人(ren)填寫I-134表格，并附上有關證明(ming)。

　　9.正式提出申請

　　將所(suo)有(you)申(shen)(shen)請(qing)材(cai)料連同(tong)申(shen)(shen)請(qing)費一起提交給你所(suo)選定的學(xue)校，并隨時(shi)根據(ju)學(xue)校要(yao)求補充材(cai)料。需(xu)要(yao)注意的是(shi)，為了保證申(shen)(shen)請(qing)的結果，可(ke)以申(shen)(shen)請(qing)一些(xie)名望(wang)好的學(xue)校，同(tong)時(shi)也申(shen)(shen)請(qing)一些(xie)一般的學(xue)校。

　　10.獲得學校錄取通知

　　等(deng)待學(xue)(xue)校(xiao)錄取通知。如被幾所學(xue)(xue)校(xiao)同時錄取，先不要(yao)過急(ji)回應，應當仔(zi)細考(kao)慮獎學(xue)(xue)金(jin)情況，學(xue)(xue)費(fei)收費(fei)是否合(he)(he)理等(deng)一系(xi)列的綜(zong)合(he)(he)考(kao)評及自(zi)身意愿，最(zui)終確定要(yao)去的學(xue)(xue)校(xiao)，不去的學(xue)(xue)校(xiao)要(yao)回復對方，告知你的決定。

　　11.申請簽證

　　準備好全(quan)部簽(qian)證申請材料后，向美(mei)國駐華領事館申請學生簽(qian)證。

　　12.辦理出入境

　　獲得美國(guo)簽證后，辦理相(xiang)關出入境手續，留學(xue)申請及準備工作圓滿結(jie)束。

美國留學申請14

　　隨著各(ge)國(guo)都陸續(xu)接受(shou)中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)考成(cheng)績(ji)，很(hen)多同學開(kai)始用(yong)高(gao)(gao)考成(cheng)績(ji)申(shen)請美(mei)國(guo)留(liu)學，那么，高(gao)(gao)考成(cheng)績(ji)對美(mei)國(guo)留(liu)學到(dao)底有何幫助呢?美(mei)國(guo)大(da)學是否(fou)接受(shou)中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)考成(cheng)績(ji)?專(zhuan)家提醒大(da)家高(gao)(gao)考成(cheng)績(ji)并(bing)不是出國(guo)留(liu)學的(de)(de)決定性因素，各(ge)個國(guo)家的(de)(de)大(da)學對高(gao)(gao)考成(cheng)績(ji)的(de)(de)認可程度和要(yao)(yao)求都不同。高(gao)(gao)中(zhong)生留(liu)學應(ying)該(gai)早準(zhun)備(bei)(bei)早規劃早申(shen)請，按照留(liu)學的(de)(de)需求做好(hao)各(ge)項準(zhun)備(bei)(bei)。高(gao)(gao)考成(cheng)績(ji)只(zhi)是留(liu)學申(shen)請中(zhong)的(de)(de)一(yi)部分，做好(hao)各(ge)方(fang)面的(de)(de)準(zhun)備(bei)(bei)才是最重要(yao)(yao)的(de)(de)。

　　高考后美國留學攻略

　　1.美國留學“雙錄取”

　　適合人群：無標準(zhun)化考試(shi)成(cheng)績的(de)高(gao)三學生

　　部分美(mei)國大學針對無標(biao)準化考試成績(ji)的學生(sheng)，提供免SAT、TOEFL或IELTS的有條(tiao)件錄取(qu)。這(zhe)里的“有條(tiao)件”指的就是學生(sheng)入(ru)學后(hou)，須(xu)先進入(ru)語(yu)言中(zhong)心學習，語(yu)言通過后(hou)，無需(xu)另外(wai)申請可直(zhi)接入(ru)讀(du)本科。

　　2.美國留學直錄

　　適合人群：高中(zhong)成(cheng)績優異，有語言成(cheng)績高三(san)學(xue)生

　　美(mei)國(guo)直(zhi)錄院校(xiao)要求語言成績(ji)(ji)雅(ya)思6.0以上，托(tuo)福(fu)69分以上，高中(zhong)三年平均成績(ji)(ji)80分以上，申請好的學校(xiao)還需(xu)要有(you)SAT成績(ji)(ji)。

美國留學申請15

　　首先美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)大學對(dui)留學生(sheng)都有(you)(you)較(jiao)高的(de)(de)語(yu)言要(yao)求(qiu)，不單(dan)指語(yu)言應試技巧，還包括真正熟練使(shi)用語(yu)言進(jin)行聽、說(shuo)、讀、寫的(de)(de)能力。通過(guo)預科學習，學生(sheng)可以有(you)(you)效克服文化、語(yu)言差異帶來的(de)(de)種(zhong)種(zhong)困難，盡快融入到國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)的(de)(de)社會(hui)環(huan)境。其次，通過(guo)國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)預科的(de)(de)學習有(you)(you)助于豐(feng)富學生(sheng)的(de)(de)學術背景，這對(dui)申(shen)請到國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)優(you)秀大學更(geng)有(you)(you)利。例如，有(you)(you)些(xie)同(tong)學在國(guo)(guo)(guo)(guo)內的(de)(de)高中成績并不突出，在國(guo)(guo)(guo)(guo)內根本無緣名校(xiao)，更(geng)不要(yao)提直(zhi)接申(shen)請美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)名校(xiao)了，但通過(guo)美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)名校(xiao)預科，卻(que)可以順利進(jin)入國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)名校(xiao)。

　　其次，通過國(guo)(guo)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)預(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，也(ye)(ye)有(you)(you)(you)助于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提高自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)背(bei)景，這個對申(shen)請到國(guo)(guo)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)更有(you)(you)(you)利。比(bi)如，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)本科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)英語(yu)專(zhuan)業，申(shen)請研(yan)究生(sheng)想學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)商科(ke)(ke)(ke)(ke)方向類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，那么除了選(xuan)擇那些(xie)不(bu)需要本科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)背(bei)景的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校之外，預(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程也(ye)(ye)可以(yi)大大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)彌補你基礎課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)缺。還有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)想一步到位，直(zhi)接申(shen)請美國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)校，但(dan)是(shi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)底子又很薄弱，在國(guo)(guo)內根本無(wu)緣名(ming)校，更不(bu)要提直(zhi)接申(shen)請美國(guo)(guo)名(ming)校了，但(dan)通過美國(guo)(guo)名(ming)校預(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)，是(shi)可以(yi)順(shun)利進入(ru)美國(guo)(guo)名(ming)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因此，像美國(guo)(guo)東北(bei)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)預(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目就(jiu)比(bi)較受(shou)國(guo)(guo)內學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)追捧。此外，美國(guo)(guo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資源(yuan)非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐富，預(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)授課方式也(ye)(ye)是(shi)靈活多樣，部(bu)分(fen)院校還有(you)(you)(you)大一預(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)課程讀完之后就(jiu)可以(yi)直(zhi)接讀大二(er)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目，比(bi)如猶他大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，西(xi)肯塔基大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)。

　　隨著(zhu)中國家(jia)長(chang)對于留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)認可和了(le)(le)解，選擇出(chu)國留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)年(nian)齡層也不斷降低(di)，預科(ke)成(cheng)(cheng)為(wei)很(hen)多中學(xue)(xue)(xue)(xue)在讀生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)選擇，造成(cheng)(cheng)了(le)(le)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)低(di)齡化現象。預科(ke)也構(gou)(gou)建(jian)了(le)(le)通往海外大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)橋(qiao)梁，對于那些申請(qing)條件距(ju)(ju)離入讀大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)還(huan)有一定距(ju)(ju)離的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來說，先讀預科(ke)、提(ti)升(sheng)自我，再成(cheng)(cheng)功申請(qing)心儀名(ming)校(xiao)成(cheng)(cheng)為(wei)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)夢想實現的(de)(de)便(bian)捷途徑。最后就是預科(ke)成(cheng)(cheng)為(wei)了(le)(le)海外留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)緩沖劑。預科(ke)課程可以(yi)讓中國學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)前感受海外留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)氛圍，鍛煉語(yu)(yu)言能(neng)力(li)，打好專業學(xue)(xue)(xue)(xue)習基礎(chu)，使國內中學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)更加順利地銜接(jie)國外大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)課程。讀一流大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，眼(yan)下最關鍵的(de)(de)是提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全面綜合的(de)(de)能(neng)力(li)：了(le)(le)解一流大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)需要(yao)什么樣的(de)(de)人(ren)(ren)才、通過(guo)什么模式培(pei)養，繼而激發學(xue)(xue)(xue)(xue)習動(dong)力(li)、掌(zhang)握語(yu)(yu)言能(neng)力(li)、重構(gou)(gou)知(zhi)識框架、培(pei)養專業興趣，才能(neng)啟發對個人(ren)(ren)和社會的(de)(de)思考，從而真(zhen)正燙上名(ming)校(xiao)烙(luo)印。

　　美國留學的擇校原則

　　每年美(mei)國(guo)中(zhong)(zhong)學(xue)生擇校來臨時刻，眾多學(xue)生和家(jia)長把目光(guang)投向該季出(chu)籠的(de)(de)(de)美(mei)國(guo)最(zui)佳學(xue)校排行。盡管這世界(jie)上沒有(you)(you)十(shi)全十(shi)美(mei)的(de)(de)(de)學(xue)校，但美(mei)國(guo)逾3400所高等院校，至少為大(da)家(jia)提供了多層次，廣角度，多元化的(de)(de)(de)選擇。但是，在中(zhong)(zhong)國(guo)，由于大(da)部(bu)分公眾無法得到(dao)詳盡的(de)(de)(de)美(mei)國(guo)本科院校的(de)(de)(de)資(zi)料，而各大(da)學(xue)的(de)(de)(de)自己官方的(de)(de)(de)網站提供的(de)(de)(de)信息也(ye)有(you)(you)限(xian)，提到(dao)選擇學(xue)校，大(da)家(jia)首(shou)先想到(dao)的(de)(de)(de)就是去查排名。大(da)家(jia)一致公認的(de)(de)(de)最(zui)具有(you)(you)權威的(de)(de)(de)美(mei)國(guo)大(da)學(xue)排名榜，是由《美(mei)國(guo)新聞與世界(jie)報道》也(ye)就我(wo)們經常所說的(de)(de)(de)USNEWS所主(zhu)編(bian)的(de)(de)(de)。

　　首(shou)先，我們來科普一下美國高等院(yuan)校的(de)(de)(de)(de)(de)排名。在(zai)美國，一個(ge)基本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)共識是(shi)從簡單定量的(de)(de)(de)(de)(de)角度評判一個(ge)大學(xue)，并不(bu)是(shi)一件很有(you)意義的(de)(de)(de)(de)(de)事，不(bu)僅誤導學(xue)生，更(geng)有(you)可(ke)能誤導學(xue)校，使(shi)他們專注于(yu)(yu)流于(yu)(yu)形式，做表面(mian)文章(zhang)，而不(bu)是(shi)扎(zha)扎(zha)實實的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)教學(xue)質量。而且另外一方面(mian)講，每一個(ge)學(xue)生都是(shi)特殊的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)體，各有(you)其長短，有(you)其個(ge)性化的(de)(de)(de)(de)(de)追求，以(yi)及由此而引發的(de)(de)(de)(de)(de)對課業，社交(jiao)，環境不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)需求。這些需求之間不(bu)具有(you)可(ke)比性。所以(yi)，大家更(geng)傾(qing)向于(yu)(yu)倡(chang)導選擇最適合個(ge)人發展的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校這一理(li)念。

　　美(mei)國政府對大(da)學(xue)并(bing)不(bu)(bu)做任何(he)排(pai)名(ming)(ming)(ming)(ming)：一(yi)個非(fei)常流行的大(da)眾(zhong)雜(za)志出(chu)了一(yi)份報告，就(jiu)叫做‘美(mei)國大(da)學(xue)排(pai)名(ming)(ming)(ming)(ming)’，但不(bu)(bu)意味著這(zhe)就(jiu)是一(yi)個官方的排(pai)名(ming)(ming)(ming)(ming)。馬蘭說，美(mei)國官方之外有各(ge)種(zhong)各(ge)樣的大(da)學(xue)排(pai)行，而每個排(pai)名(ming)(ming)(ming)(ming)的認證標(biao)準(zhun)各(ge)不(bu)(bu)相(xiang)同，所(suo)以全部放在(zai)一(yi)起比較(jiao)，前100所(suo)的學(xue)校都不(bu)(bu)相(xiang)同，而大(da)學(xue)排(pai)名(ming)(ming)(ming)(ming)和大(da)學(xue)下屬學(xue)院(yuan)或者授(shou)課專業(ye)，排(pai)名(ming)(ming)(ming)(ming)又不(bu)(bu)一(yi)樣。

　　光看(kan)大學(xue)(xue)排名，學(xue)(xue)生很有可(ke)能會錯失良機，她鼓勵學(xue)(xue)生在選擇(ze)學(xue)(xue)校時，多考(kao)慮學(xue)(xue)校的地(di)理(li)區域(yu)，可(ke)供選擇(ze)的優勢專業(ye)、獎(jiang)學(xue)(xue)金等實際因素(su)。

　　擇校原則事實上包含了四層意思：

　　1)正確認識排(pai)名。

　　2)做好(hao)自(zi)己的功課，

　　3)端正態(tai)度，認識自我

　　4)理性判斷

　　(略)

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