外國留學生推薦信

　　我們(men)眼下(xia)的(de)(de)社會，需要使用(yong)推(tui)(tui)薦(jian)信的(de)(de)事情(qing)愈發增多，推(tui)(tui)薦(jian)信有不(bu)同的(de)(de)類別，不(bu)同類別的(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)信用(yong)于不(bu)同的(de)(de)情(qing)況和環境。那(nei)么一般推(tui)(tui)薦(jian)信是(shi)怎么寫(xie)的(de)(de)呢？以下(xia)是(shi)小編整(zheng)理的(de)(de)外國(guo)留學生推(tui)(tui)薦(jian)信，歡迎閱(yue)讀，希望大家能夠喜歡。

外國留學生推薦信1

　　澳洲留學推薦信介紹：

　　澳洲(zhou)留學(xue)(xue)文書寫(xie)的好壞全憑澳大利(li)亞留學(xue)(xue)推薦(jian)(jian)(jian)信寫(xie)的如何，有的學(xue)(xue)生可能認為澳洲(zhou)留學(xue)(xue)推薦(jian)(jian)(jian)信寫(xie)作技(ji)巧一點用都沒有，推薦(jian)(jian)(jian)信誰(shui)都會寫(xie)格(ge)式都一樣沒有什么其(qi)他(ta)的不同。推薦(jian)(jian)(jian)信的基(ji)本組成(cheng)除了信頭、發信日期、收信人姓(xing)(xing)名、地址、稱呼、簽名、推薦(jian)(jian)(jian)人姓(xing)(xing)名、職務等這些基(ji)本信息以(yi)外，信件的內(nei)容還需要(yao)有以(yi)下的各(ge)項內(nei)容。

　　1、被推薦的(de)(de)人的(de)(de)全名(ming)：不(bu)可以全文都只寫(xie)Mr. Huang或者(zhe)Miss He，一定要準確(que)的(de)(de)寫(xie)出被推薦的(de)(de)人的(de)(de)全名(ming)最少要提(ti)到一次。

　　2、認識(shi)的時間：寫什么(me)時候認識(shi)的，什么(me)時候教(jiao)過的這位(wei)學生寫起。

　　3、認識(shi)的(de)(de)程度(du)：主要寫熟悉的(de)(de)程度(du)，以評判這封(feng)信的(de)(de)可信度(du)。

　　4、和申(shen)請(qing)者之間(jian)的(de)關(guan)系：師生(sheng)

　　5、學(xue)習(xi)成(cheng)績：說說申請人(ren)擅長和(he)不擅長的各學(xue)習(xi)領域。

　　6、個(ge)人的(de)(de)成(cheng)就：在(zai)學校、工(gong)作還(huan)有家庭中的(de)(de)特別表(biao)現。像曾經獲得過某種獎學金、工(gong)作中的(de)(de)表(biao)現有多(duo)優秀等等。

　　特殊的才(cai)能：是(shi)否(fou)獲(huo)過獎或(huo)者證(zheng)書之類的，主要是(shi)語言，運(yun)動，舞蹈(dao)，音樂(le)等方面。

　　澳洲留學推薦信寫作

　　1、準備詳實(shi)的個人材(cai)料(liao)夾

　　教授寫(xie)好一(yi)封(feng)推(tui)薦信，需(xu)要你(ni)(ni)提(ti)供詳實的(de)(de)(de)個(ge)(ge)人(ren)(ren)材(cai)(cai)料(liao)。即使(shi)在一(yi)所很小的(de)(de)(de)大學里，每個(ge)(ge)教授一(yi)學期要教許多學生。如果教授從你(ni)(ni)那僅能(neng)得到成(cheng)績(ji)單，那么在推(tui)薦信中他只能(neng)提(ti)到你(ni)(ni)這(zhe)幾年的(de)(de)(de)學習(xi)成(cheng)績(ji)。如果你(ni)(ni)希望得到一(yi)封(feng)優秀的(de)(de)(de)推(tui)薦信，你(ni)(ni)就需(xu)要整理(li)自己的(de)(de)(de)個(ge)(ge)人(ren)(ren)材(cai)(cai)料(liao)，準備一(yi)個(ge)(ge)詳盡的(de)(de)(de)文件夾(jia)，并清(qing)楚(chu)的(de)(de)(de)標(biao)明你(ni)(ni)的(de)(de)(de)全名(ming)。你(ni)(ni)的(de)(de)(de)個(ge)(ge)人(ren)(ren)材(cai)(cai)料(liao)文件夾(jia)需(xu)要包括以下材(cai)(cai)料(liao)：

　　2、你的成(cheng)績(ji)單（如(ru)果GPA在3.0至4.0之(zhi)間，當然(ran)不錯。）

　　簡歷（一(yi)頁）。你(ni)的(de)(de)(de)簡歷應(ying)突出你(ni)所做的(de)(de)(de)義工，和你(ni)選修的(de)(de)(de)與(yu)申(shen)請的(de)(de)(de)大學有關的(de)(de)(de)課程(cheng)。這(zhe)樣，你(ni)的(de)(de)(de)教授(shou)便會(hui)較全面的(de)(de)(de)了解你(ni)。如果這(zhe)些他們(men)都知(zhi)道，那(nei)就再提醒他們(men)一(yi)次。

　　其他與(yu)之相關的(de)表格等(deng)(deng)等(deng)(deng)，你都需要一并把他們放(fang)入相應(ying)的(de)貼好(hao)郵(you)票的(de)信封內。

　　如(ru)果可能的話，最(zui)好(hao)附上官方的成績單。

　　另外(wai)，別忘了寫你(ni)自(zi)己的(de)(de)(de)個(ge)人陳(chen)述和(he)學(xue)(xue)業目標（半頁紙）。聽起(qi)來有(you)點俗(su)，仔細想(xiang)想(xiang)。教(jiao)(jiao)授們喜歡有(you)遠大志向的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)。簡單的(de)(de)(de)說，一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)如(ru)果沒有(you)明確的(de)(de)(de)方向，會給你(ni)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)授留下非常壞的(de)(de)(de)印(yin)象。如(ru)果沒有(you)具體(ti)的(de)(de)(de)實施(shi)步驟，也(ye)許你(ni)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)授會認(ren)為(wei)你(ni)還沒有(you)為(wei)將來的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習作(zuo)好準備。

　　澳洲留學推薦信注意事項有哪些？

　　1、推(tui)薦(jian)信里(li)的(de)缺點不要針對自己的(de)專(zhuan)業

　　可以考慮針(zhen)對(dui)你(ni)(ni)的(de)(de)專業，不(bu)注重的(de)(de)地(di)方，寫一些缺點。比如你(ni)(ni)以后(hou)是(shi)(shi)要(yao)做研究的(de)(de)，你(ni)(ni)就不(bu)能(neng)說自己(ji)沒耐心，不(bu)注意細節(jie)，或者(zhe)以后(hou)你(ni)(ni)是(shi)(shi)要(yao)跟人(ren)打交道(dao)多的(de)(de)，你(ni)(ni)就不(bu)能(neng)說自己(ji)不(bu)善于和人(ren)相處，交流等(deng)等(deng)。推(tui)薦(jian)信里(li)的(de)(de)缺點不(bu)要(yao)影響你(ni)(ni)所學專業，但(dan)是(shi)(shi)要(yao)看起來要(yao)真實一點，而(er)且不(bu)能(neng)跟你(ni)(ni)其他部(bu)分寫的(de)(de)有(you)矛盾。在推(tui)薦(jian)信中(zhong)(zhong)不(bu)要(yao)用盡所有(you)表現人(ren)類美(mei)德、才(cai)華和優秀的(de)(de)形容詞，卻(que)沒有(you)一個具體(ti)例證。在推(tui)薦(jian)信中(zhong)(zhong)適(shi)當提及缺點是(shi)(shi)非常(chang)有(you)必要(yao)的(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)這個缺點最好不(bu)要(yao)針(zhen)對(dui)自己(ji)所學的(de)(de)專業。

　　2、適當提(ti)及自(zi)己的缺(que)點

　　一(yi)(yi)封推(tui)薦信如(ru)果(guo)闡述的(de)(de)完全是(shi)被(bei)推(tui)薦的(de)(de)同學的(de)(de)優(you)點，不免讓人(ren)覺得有(you)粉飾之嫌，如(ru)果(guo)能(neng)恰當地加(jia)入(ru)一(yi)(yi)些(xie)“缺(que)點”，不僅能(neng)令推(tui)薦信真實，還會通過“似貶實褒”，反(fan)而突出了(le)被(bei)推(tui)薦人(ren)的(de)(de)特殊(shu)氣質。例如(ru)計算機專(zhuan)(zhuan)業、數(shu)學專(zhuan)(zhuan)業乃至(zhi)金融專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)同學，在(zai)推(tui)薦信中可以(yi)考慮加(jia)入(ru)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)詞句(ju)：“該(gai)生(sheng)有(you)時因為(wei)過分專(zhuan)(zhuan)注于研究工(gong)作(zuo)而難(nan)以(yi)平衡生(sheng)活各方面的(de)(de)關系，這(zhe)(zhe)不失為(wei)一(yi)(yi)種美中不足(zu)”。這(zhe)(zhe)句(ju)話似乎是(shi)在(zai)談“缺(que)點”，但很明(ming)顯這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)“缺(que)點”其實正是(shi)很多專(zhuan)(zhuan)業最(zui)渴望的(de)(de)“缺(que)點”——廢寢忘食的(de)(de)工(gong)作(zuo)態度，從而使(shi)得“缺(que)點”也為(wei)申請提供了(le)巨大幫(bang)助。

　　3、客觀(guan)評價自己的成(cheng)就，避免贊美過(guo)度

　　推(tui)薦(jian)信應(ying)該表明(ming)推(tui)薦(jian)人(ren)對于申請(qing)者(zhe)的(de)動機(ji)有一定了解，并能解釋申請(qing)者(zhe)進一步深造的(de)需要。很多推(tui)薦(jian)信把申請(qing)者(zhe)吹成了一個甚至比教授還(huan)牛的(de)專家(jia)，就失(shi)去(qu)了推(tui)薦(jian)信的(de)意義，既然(ran)已經是大師級人(ren)物了，還(huan)去(qu)留學深造干(gan)嘛。

外國留學生推薦信2

　　一、推薦人

　　寫(xie)(xie)去美(mei)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推薦(jian)(jian)信(xin)(xin)選(xuan)(xuan)推薦(jian)(jian)人(ren)(ren)是很(hen)關鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學生應該在學校里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候就要(yao)讓你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)和(he)導師(shi)(shi)關注到你(ni)(ni)(ni)，讓他(ta)們對(dui)(dui)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解更(geng)深刻。你(ni)(ni)(ni)在選(xuan)(xuan)推薦(jian)(jian)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候就是要(yao)選(xuan)(xuan)對(dui)(dui)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識很(hen)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，不(bu)一(yi)(yi)定老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)要(yao)有(you)(you)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)氣(qi)，但(dan)一(yi)(yi)定是最(zui)了解你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如果(guo)你(ni)(ni)(ni)選(xuan)(xuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)就算名(ming)氣(qi)很(hen)大，但(dan)是不(bu)熟(shu)悉你(ni)(ni)(ni)，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)寫(xie)(xie)出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推薦(jian)(jian)信(xin)(xin)是不(bu)具說(shuo)服力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。美(mei)國招生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)他(ta)們是不(bu)會看；老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)有(you)(you)多(duo)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)們看中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)對(dui)(dui)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟(shu)悉度。你(ni)(ni)(ni)在向你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推薦(jian)(jian)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)尋求幫助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，最(zui)好(hao)是當面溝(gou)通，一(yi)(yi)是表示尊(zun)重，二是向老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)講清你(ni)(ni)(ni)需要(yao)什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容，還要(yao)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提交日期，讓老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)有(you)(you)充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間給你(ni)(ni)(ni)一(yi)(yi)封對(dui)(dui)你(ni)(ni)(ni)最(zui)有(you)(you)利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`推薦(jian)(jian)信(xin)(xin)。

　　二、內容

　　在(zai)找(zhao)推(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)寫(xie)(xie)(xie)(xie)推(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，一定要(yao)找(zhao)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多討論幾(ji)次。要(yao)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不要(yao)忘(wang)記在(zai)推(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)中還要(yao)提到(dao)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)背(bei)景和(he)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)經(jing)歷(li)，還有(you)(you)推(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人和(he)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)聯系。向老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)談論一下自己(ji)曾經(jing)在(zai)課堂上有(you)(you)沒有(you)(you)什么重(zhong)點(dian)表現，在(zai)寫(xie)(xie)(xie)(xie)到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)優點(dian)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，要(yao)舉出幾(ji)個(ge)實例(li)(li)出來(lai)，而不是只有(you)(you)幾(ji)句(ju)贊美的(de)(de)(de)話，要(yao)有(you)(you)說服人的(de)(de)(de)例(li)(li)子。對于(yu)(yu)自己(ji)成績某方面的(de)(de)(de)缺點(dian)，也(ye)可以(yi)通過老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)解釋來(lai)將劣勢(shi)化為優勢(shi)。推(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)中要(yao)詳細講到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)一些實踐(jian)活動，美國學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很看重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)能力，對于(yu)(yu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)個(ge)人品行在(zai)推(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)中也(ye)可以(yi)提到(dao)。你(ni)在(zai)讓推(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)給(gei)(gei)你(ni)寫(xie)(xie)(xie)(xie)推(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)之前最好是給(gei)(gei)每位推(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)(de)簡歷(li)，讓老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)寫(xie)(xie)(xie)(xie)推(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)可以(yi)參考(kao)一下你(ni)的(de)(de)(de)簡歷(li)，把重(zhong)點(dian)的(de)(de)(de)優勢(shi)給(gei)(gei)詳細的(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)(xie)出來(lai)。

　　三、注意事項

　　學(xue)生(sheng)應該在推(tui)薦(jian)(jian)(jian)老(lao)師(shi)為(wei)你寫(xie)(xie)推(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)的時候(hou)提(ti)醒老(lao)師(shi)要注(zhu)意寫(xie)(xie)信(xin)格式，在老(lao)師(shi)寫(xie)(xie)好(hao)推(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)之后，學(xue)生(sheng)也(ye)不應該看(kan)推(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)中的內容(rong)，這樣對學(xue)生(sheng)才(cai)是(shi)有利的，美國學(xue)校(xiao)的老(lao)師(shi)他們(men)認為(wei)這樣的推(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)才(cai)是(shi)可信(xin)的，不然他們(men)會認為(wei)這封推(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)是(shi)受了學(xue)生(sheng)的影響才(cai)寫(xie)(xie)出來的，不可靠。

外國留學生推薦信3

　　一、留學推薦信找誰寫

　　1、找(zhao)相(xiang)對來(lai)說了解(jie)你的(de)老(lao)師

　　所謂(wei)的有(you)較深入的了解，是(shi)(shi)(shi)指推薦人(ren)一(yi)定要跟(gen)(gen)申請(qing)人(ren)有(you)學(xue)術上，或(huo)工(gong)作(zuo)實(shi)(shi)習方面較長時間(jian)的接觸(chu)和(he)聯系。通常來說，推薦人(ren)一(yi)般是(shi)(shi)(shi)任課(ke)老師，實(shi)(shi)驗室老師，比賽指導老師，或(huo)工(gong)作(zuo)實(shi)(shi)習上司(si)等等。假(jia)如(ru)一(yi)個(ge)人(ren)是(shi)(shi)(shi)某個(ge)公司(si)的老總，但(dan)是(shi)(shi)(shi)他(ta)跟(gen)(gen)你之(zhi)前沒有(you)任何學(xue)術上或(huo)工(gong)作(zuo)實(shi)(shi)習方面的接觸(chu)和(he)聯系，那么他(ta)不是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)合適的推薦人(ren)選。

　　這是選擇美國(guo)本科申請文書(shu)推薦信推薦人的(de)第(di)一(yi)原(yuan)則。

　　2、推(tui)薦人(ren)的身份要(yao)合(he)理(li)

　　一般(ban)錄(lu)取委員(yuan)會(hui)(hui)通(tong)過推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)，時(shi)想(xiang)了(le)解(jie)申(shen)請去美國(guo)讀本科的(de)(de)(de)同學的(de)(de)(de)學術水平和專(zhuan)業能力(li)等。所以，為保證具備評判申(shen)請者的(de)(de)(de)能力(li)和資格，選擇的(de)(de)(de)推薦(jian)(jian)(jian)人必須要有比(bi)(bi)美國(guo)本科申(shen)請者更多的(de)(de)(de)學識(shi)，而且背景(jing)一定要與申(shen)請專(zhuan)業領域、申(shen)請所需的(de)(de)(de)條件相關。比(bi)(bi)如(ru)，要推薦(jian)(jian)(jian)申(shen)請人出眾的(de)(de)(de)學習能力(li)，那(nei)么(me)實習單位的(de)(de)(de)領導的(de)(de)(de)推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)就會(hui)(hui)遜色于授(shou)課(ke)老師的(de)(de)(de)推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)；要推薦(jian)(jian)(jian)學生的(de)(de)(de)動手能力(li)，那(nei)么(me)實驗課(ke)老師的(de)(de)(de)推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)就會(hui)(hui)比(bi)(bi)授(shou)課(ke)教授(shou)的(de)(de)(de)推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)有力(li)。

　　3、推(tui)薦人的頭銜

　　在(zai)兼顧前面兩者(zhe)的(de)(de)基(ji)礎(chu)上，推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)的(de)(de)職位越(yue)高越(yue)好(hao)(hao)，影響力越(yue)大越(yue)好(hao)(hao)。因為推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)必須要比(bi)被(bei)推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)有(you)(you)更高的(de)(de)職位或(huo)(huo)者(zhe)更多(duo)(duo)的(de)(de)學(xue)識，這樣才有(you)(you)資格和(he)能力來(lai)評價被(bei)推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)。卡(ka)內基(ji)梅隴大學(xue) CS教(jiao)授按照推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)的(de)(de)推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)力度來(lai)排序：我們(men)認識的(de)(de)教(jiao)授>教(jiao)授>研(yan)究(jiu)院>授課老師、系統科學(xue)家、雇(gu)主或(huo)(huo)博士(shi)后。推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)如(ru)(ru)果(guo)能把(ba)你(ni)于目前的(de)(de)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)或(huo)(huo)者(zhe)博士(shi)生(sheng)(sheng)對比(bi)，錄取委員會能更加(jia)直觀地了解(jie)你(ni)的(de)(de)潛力。另外還提醒我們(men)不要找研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)或(huo)(huo)博士(shi)生(sheng)(sheng)給你(ni)推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)。據(ju)云學(xue)教(jiao)育集(ji)團介紹，如(ru)(ru)果(guo)你(ni)是(shi)跟著研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)或(huo)(huo)者(zhe)博士(shi)生(sheng)(sheng)做科研(yan)，可(ke)以向(xiang)他(ta)們(men)的(de)(de)老板或(huo)(huo)者(zhe)是(shi)請(qing)求他(ta)們(men)和(he)老板合(he)作(zuo)來(lai)寫(xie)一(yi)封(feng)推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信。因為讀推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信的(de)(de)是(shi)教(jiao)授，他(ta)們(men)有(you)(you)可(ke)能還認識其(qi)他(ta)的(de)(de)教(jiao)授。如(ru)(ru)果(guo)有(you)(you)工作(zuo)經歷，最多(duo)(duo)一(yi)封(feng)實習或(huo)(huo)者(zhe)工作(zuo)推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信。

　　二、推薦人數量

　　三封推薦信：

　　1、如果(guo)(guo)是在校學(xue)生，我們建議：2位(wei)學(xue)術(shu)推薦人(ren)+1位(wei)工作(zuo)推薦人(ren)，如果(guo)(guo)沒有相關(guan)的(de)實習經歷，也可以出(chu)具(ju)3封學(xue)術(shu)推薦信。

　　2、如果是已經工作很(hen)多年的(de)申請者：2位(wei)學(xue)(xue)(xue)術推(tui)薦人(ren)+1位(wei)工作推(tui)薦人(ren)，或者2位(wei)工作推(tui)薦人(ren)+1位(wei)學(xue)(xue)(xue)術推(tui)薦人(ren)，需(xu)要根據學(xue)(xue)(xue)生的(de)具體背景進行最(zui)優選(xuan)擇。

　　二封推薦信：

　　1、如果是(shi)在校生，沒有(you)(you)特別好的(de)實習經歷(li)：2位(wei)學術推(tui)薦人(ren)；如果是(shi)在校生，有(you)(you)比較不錯(cuo)的(de)實習經歷(li)：1位(wei)工作推(tui)薦人(ren)+1位(wei)學術推(tui)薦人(ren)。

　　2、已經(jing)工作的(de)(de)申請者：1位(wei)工作推薦(jian)人(ren)+1位(wei)學術(shu)推薦(jian)人(ren)，這(zhe)樣能(neng)夠更加全面的(de)(de)體現申請者的(de)(de)綜(zong)合能(neng)力。

　　一封推薦信：

　　這種情況下，可根據所申(shen)請(qing)的專業更看重申(shen)請(qing)者的哪方面素(su)質來進(jin)行選(xuan)擇。

　　如(ru)果(guo)學(xue)校更(geng)傾向于錄取學(xue)術方面比(bi)較強的申請者，那我們可以考慮出(chu)具一封(feng)學(xue)術推薦信；

　　如果學校對(dui)于學生的工作經(jing)驗、領導能(neng)(neng)力(li)、團隊(dui)協(xie)作能(neng)(neng)力(li)、創新能(neng)(neng)力(li)考查(cha)較多，可以考慮(lv)出具一封(feng)工作推(tui)薦(jian)信。

　　三、推薦信寫作技巧

　　1、邀請(qing)三個不同(tong)身份的老(lao)(lao)(lao)師(shi)推薦，如：系主任、老(lao)(lao)(lao)板、任課老(lao)(lao)(lao)師(shi)、實(shi)驗老(lao)(lao)(lao)師(shi)等。能找到學(xue)術上的牛人推薦當然最好(hao)，要是找不到也不要緊，事實(shi)證明，對于中國大陸的申請(qing)者而言一般差別(bie)不大。

　　2、一(yi)般自己寫，教(jiao)授稍做(zuo)修改。要(yao)體現推薦人與你之(zhi)間(jian)的關系，有多(duo)了解，認識你多(duo)長時(shi)間(jian)，你的表現有多(duo)好，著(zhu)重(zhong)(zhong)突出研究(jiu)能力和做(zuo)過的工作。可以重(zhong)(zhong)現PS中的’一(yi)些內(nei)(nei)容，以教(jiao)授口吻證明PS屬(shu)實。內(nei)(nei)容要(yao)非常非常具體，要(yao)能從這(zhe)些具體的小事看(kan)出你的能力以及潛(qian)力。

　　3、三封美國大學推薦信(xin)(xin)風格(ge)、排版、格(ge)式(shi)、抬(tai)頭不(bu)同。如，系主任的推薦信(xin)(xin)使(shi)用(yong)院系抬(tai)頭的信(xin)(xin)紙，老板的推薦信(xin)(xin)使(shi)用(yong)實(shi)驗室抬(tai)頭的信(xin)(xin)紙；使(shi)用(yong)不(bu)同的字(zi)體，如Times、Arial；以(yi)及段落格(ge)式(shi)不(bu)同，行間距不(bu)同，段間距不(bu)同等。

　　4、不需要(yao)寫得非常完美，寫成這樣反而讓學(xue)校懷疑推薦信的真實性(xing)，因為(wei)，中國老師的英文(wen)一般(ban)都不怎么好的。

外國留學生推薦信4

　　Muknapa Wiangkaew 為西(xi)南大(da)學文學院泰國2+2項(xiang)目商(shang)貿漢語(yu)班學生。

　　該生在(zai)校期(qi)間學習刻苦，學習態度端正，上課(ke)從不遲到(dao)早退，認真完(wan)成老師布(bu)置的各項學習任(ren)務，在(zai)上學期(qi)期(qi)末考試中各門課(ke)程均取得(de)了優(you)異成績，各科成績都達到(dao)了A等，名(ming)列班級前(qian)茅。

　　此外，該生(sheng)(sheng)還擔(dan)任了商(shang)貿漢語(yu)班(ban)(ban)班(ban)(ban)長，負責配合協(xie)助(zhu)班(ban)(ban)主(zhu)任老(lao)師做(zuo)好班(ban)(ban)級管理工作。該生(sheng)(sheng)組織(zhi)協(xie)調能力(li)出(chu)色，對待工作盡(jin)職盡(jin)責，能及時(shi)將同學(xue)(xue)(xue)(xue)思想動(dong)(dong)態向(xiang)班(ban)(ban)主(zhu)任反映，在班(ban)(ban)主(zhu)任和同學(xue)(xue)(xue)(xue)之間起到了很好的(de)溝通(tong)聯系(xi)作用。該生(sheng)(sheng)多次組織(zhi)并(bing)積(ji)極參與學(xue)(xue)(xue)(xue)院及學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)各種文(wen)(wen)體活動(dong)(dong)，先后參加了中泰(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)文(wen)(wen)化交流節、西(xi)(xi)南(nan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)三屆田徑運動(dong)(dong)會、西(xi)(xi)南(nan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)潑水節等活動(dong)(dong)，并(bing)利用課(ke)余時(shi)間義務為中國同學(xue)(xue)(xue)(xue)教授泰(tai)語(yu)，為中泰(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)間的(de)文(wen)(wen)化、語(yu)言交流做(zuo)出(chu)了積(ji)極努力(li)，促進了中泰(tai)兩國學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)相互(hu)了解和溝通(tong)。

　　該生(sheng)(sheng)平時團(tuan)結同(tong)學(xue)，尊敬老師，樂于(yu)助(zhu)人，在學(xue)習(xi)和生(sheng)(sheng)活(huo)上(shang)都(dou)熱心(xin)為同(tong)學(xue)排憂解難，時常(chang)幫(bang)助(zhu)生(sheng)(sheng)活(huo)自理能力(li)較差的同(tong)學(xue)，對于(yu)學(xue)習(xi)成績不(bu)好的同(tong)學(xue)，也主(zhu)動幫(bang)助(zhu)他們，深受其(qi)他同(tong)學(xue)的喜愛。

　　基于該(gai)生在校期間的優秀(xiu)表(biao)現，特推薦(jian)為xx年度重慶(qing)市(shi)人民(min)政(zheng)府外(wai)國留學生市(shi)長獎學金(jin)候選人。

　　推薦人：

　　xx年9月23日

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