關于家長給學校的感謝信范(fan)文匯編(bian)五篇(pian)

　　隨著感(gan)恩(en)文化的傳播(bo)，越來越多人都去使用感(gan)謝(xie)信(xin)，在(zai)寫(xie)(xie)作上，感(gan)謝(xie)信(xin)有(you)一(yi)定的書寫(xie)(xie)規范。還是對感(gan)謝(xie)信(xin)一(yi)籌莫展嗎？以下是小編收集整理的家長給學(xue)校的感(gan)謝(xie)信(xin)5篇，希(xi)望(wang)能夠(gou)幫助(zhu)到大家。

家長給學校的感謝信 篇1

尊敬的(de)校領導，老師你們好(hao)：

　　我(wo)是(shi)(shi)貴校(xiao)高一(yi)C部16班學(xue)生(sheng)李子(zi)(zi)昂家(jia)(jia)長(chang)，5月15日晚上，孩子(zi)(zi)洗(xi)完澡不小心被劃傷了一(yi)下，我(wo)當(dang)時(shi)接到(dao)電話很擔心，由于是(shi)(shi)深夜，我(wo)們也不再衡水當(dang)地，不能及時(shi)趕到(dao)學(xue)校(xiao)，班主(zhu)任金(jin)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)一(yi)直(zhi)陪(pei)(pei)(pei)在孩子(zi)(zi)身邊，深夜又(you)(you)打車陪(pei)(pei)(pei)孩子(zi)(zi)去醫院(yuan)，怕家(jia)(jia)長(chang)擔心，一(yi)直(zhi)與我(wo)們保持聯系，還發(fa)來孩子(zi)(zi)照(zhao)片，還好只是(shi)(shi)小劃傷，讓(rang)(rang)家(jia)(jia)長(chang)放心，第二天一(yi)大(da)早，金(jin)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)又(you)(you)陪(pei)(pei)(pei)孩子(zi)(zi)到(dao)衡水市第五人民(min)醫院(yuan)打了破傷風，在孩子(zi)(zi)最需要家(jia)(jia)人陪(pei)(pei)(pei)伴(ban)的時(shi)候，是(shi)(shi)金(jin)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)第一(yi)時(shi)間把家(jia)(jia)長(chang)應該做(zuo)的事情(qing)都做(zuo)了，給予孩子(zi)(zi)關心照(zhao)顧。讓(rang)(rang)離家(jia)(jia)在外的孩子(zi)(zi)感受(shou)到(dao)大(da)家(jia)(jia)庭的溫(wen)暖，學(xue)校(xiao)就(jiu)是(shi)(shi)家(jia)(jia)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)同學(xue)就(jiu)是(shi)(shi)親人，作為家(jia)(jia)長(chang)，我(wo)感到(dao)由衷(zhong)的欣慰。錦旗雖(sui)輕，情(qing)意卻(que)重，您辛苦啦!

　　光陰(yin)似箭，孩(hai)子(zi)進入貴(gui)校眼(yan)快一(yi)年時間了，我們(men)明顯感(gan)覺(jue)孩(hai)子(zi)在各個方面都有很大的(de)進步和(he)變化(hua)。學(xue)校不(bu)僅是教書，更重(zhong)要的(de)是有人，在學(xue)校精心舉辦的(de)各項活(huo)動(dong)中都能體現出來(lai)，使孩(hai)子(zi)懂得感(gan)恩(en)。孩(hai)子(zi)成長的(de)點滴(di)進步，都凝結著老(lao)師們(men)的(de)心血(xue)和(he)汗水，還(huan)有你們(men)無(wu)私的(de)愛(ai)，一(yi)切贊(zan)美之詞也難以表達(da)家(jia)長對老(lao)師們(men)的(de)謝(xie)意。來(lai)咱們(men)大十三(san)是我們(men)無(wu)悔的(de)選擇，再次感(gan)謝(xie)貴(gui)校盡心盡責的(de)領導和(he)老(lao)師們(men)，祝愿貴(gui)校越(yue)辦越(yue)好，桃李滿天(tian)下!

　　李子昂家長

　　20xx年5月17日

　　給學校的感謝信

家長給學校的感謝信 篇2

致(zhi)北大附校九(jiu)六班全體老(lao)師：

　　為您點贊！

　　酷(ku)暑(shu)將盡，金秋送爽！再有十幾(ji)天，孩(hai)子(zi)們(men)又要迎來(lai)一個(ge)嶄新的(de)學期 展望未來(lai)的(de)同(tong)時，不(bu)忘走過(guo)的(de)歷(li)程(cheng)。回顧(gu)孩(hai)子(zi)們(men)在北大附校九六班匆(cong)匆(cong)度(du)過(guo)的(de)這一年，心生(sheng)情愫(su)，頗多感慨

　　初三年(nian)級(ji)，關(guan)鍵時刻；匯總所學(xue)，再攀高峰；在這個(ge)承(cheng)前啟后的階段，每一個(ge)學(xue)生都心(xin)懷憧憬，每一位家長都心(xin)生忐(tan)忑畢業(ye)班不同以(yi)往，畢業(ye)生也非比尋常。關(guan)鍵節點(dian)，容不得半點(dian)疏忽；重要時期，存不得一點(dian)紕漏。

　　做為少年(nian)，恰逢(feng)青春；TA們(men)(men)(men)已(yi)不(bu)是說啥聽啥的(de)(de)(de)娃娃，TA們(men)(men)(men)有(you)了(le)獨立的(de)(de)(de)思(si)想；做為學(xue)子，壓(ya)力驟增；能(neng)不(bu)能(neng)調(diao)整以往懶散的(de)(de)(de)狀態，盡(jin)快適應(ying)畢(bi)業(ye)班(ban)的(de)(de)(de)環境。以上這些(xie)都是心(xin)生未知，畢(bi)業(ye)升學(xue)又迫在(zai)(zai)(zai)(zai)眉急。做為家長(chang)(chang)雖有(you)心(xin)相助，但又奈鞭長(chang)(chang)莫及(ji)，此番煎熬，如芒在(zai)(zai)(zai)(zai)背好(hao)在(zai)(zai)(zai)(zai)咱來的(de)(de)(de)是北(bei)大附校(xiao)，又好(hao)在(zai)(zai)(zai)(zai)是來到了(le)由陳(chen)彤(tong)宇主任帶領下的(de)(de)(de)九(jiu)六班(ban)級(ji)開學(xue)伊始，就組建了(le)"幸福(fu)九(jiu)六"班(ban)級(ji)聯絡群，盡(jin)可能(neng)的(de)(de)(de)多(duo)(duo)些(xie)老師再(zai)多(duo)(duo)些(xie)家長(chang)(chang)。老師們(men)(men)(men)也(ye)在(zai)(zai)(zai)(zai)第一時間將孩子們(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)動態上傳，不(bu)但打消了(le)家長(chang)(chang)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)顧慮(lv)，也(ye)及(ji)時對孩子們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)一些(xie)不(bu)恰言(yan)行，做出了(le)疏(shu)導和糾正(zheng)。

　　這(zhe)一年來(lai)，孩子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)變(bian)化，家(jia)長(chang)們(men)都(dou)有目共(gong)睹；孩子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)，離(li)不開老(lao)師(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)辛勤雨(yu)露；“為人師(shi)表(biao)，誨而不倦，格物致(zhi)知，體(ti)物非常！”做為九六班的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，您們(men)明(ming)確(que)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)責任，正確(que)的(de)(de)(de)(de)詮釋(shi)了職業(ye)操守；知道(dao)在(zai)這(zhe)有限的(de)(de)(de)(de)時間里怎么迅速的(de)(de)(de)(de)把這(zhe)來(lai)自(zi)八方(fang)的(de)(de)(de)(de)學子(zi)們(men)凝聚成(cheng)一個強大的(de)(de)(de)(de)集(ji)體(ti)！不光是(shi)教書還(huan)要(yao)育(yu)人；不單是(shi)授業(ye)還(huan)要(yao)讀心階段步入，階級(ji)提升，循(xun)序漸進，直(zhi)達頂峰。

　　做為一名孩(hai)子(zi)的家長(chang)，做為所(suo)(suo)有孩(hai)子(zi)們(men)的家長(chang)，在(zai)這(zhe)里真誠的給九六班的所(suo)(suo)有老(lao)師們(men)深鞠一躬：老(lao)師，辛(xin)苦了(le)！感謝您們(men)這(zhe)一年多的勤勉(mian)耕耘(yun)！ 感謝您殫(dan)精竭慮的奉獻衷心的祝福每一位老(lao)師都身體健康(kang)，萬事順(shun)遂！

　　為您們點(dian)贊！為九六班點(dian)贊！為北大實驗點(dian)贊！

　　九六班張xx家長：張x

家長給學校的感謝信 篇3

各位家長：

　　你們好！

　　11月22日(ri)，在你(ni)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)大力支持(chi)和(he)(he)配(pei)合下(xia)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)順利地舉辦了(le)“一切為了(le)孩子”的(de)(de)(de)(de)家長公開半日(ri)的(de)(de)(de)(de)親子活動，從(cong)你(ni)們(men)(men)(men)(men)熱情(qing)洋溢(yi)的(de)(de)(de)(de)笑(xiao)容里(li)；從(cong)你(ni)們(men)(men)(men)(men)充滿(man)信任的(de)(de)(de)(de)眼眸(mou)里(li)；從(cong)孩子們(men)(men)(men)(men)精彩的(de)(de)(de)(de)`表現里(li)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)除了(le)表示對(dui)(dui)你(ni)們(men)(men)(men)(men)最誠摯的(de)(de)(de)(de)感謝外，更加堅定(ding)了(le)對(dui)(dui)這份職業的(de)(de)(de)(de)熱愛！“沒有規矩，不成(cheng)方圓(yuan)”希望在今后的(de)(de)(de)(de)日(ri)子里(li)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)和(he)(he)你(ni)們(men)(men)(men)(men)仍舊一如既往的(de)(de)(de)(de)不斷的(de)(de)(de)(de)學習和(he)(he)提(ti)升自(zi)己，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)每(mei)一個孩子都能更進一步(bu)的(de)(de)(de)(de)享受我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)共同給(gei)予的(de)(de)(de)(de)陽光和(he)(he)雨露，健康快樂的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長！對(dui)(dui)你(ni)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)光臨和(he)(he)支持(chi)再一次(ci)表示感謝！

　　此致

敬禮！

　　感謝人：xx

　　20xx年x月x日

家長給學校的感謝信 篇4

尊敬的白校長

　　您好!

　　我是(shi)高一(yi)B部02班學(xue)生呂思成(cheng)的(de)家長，衷(zhong)心感謝校長以優秀的(de)教(jiao)學(xue)團隊、卓越的(de)教(jiao)育(yu)質(zhi)量，給(gei)孩子(zi)們高水平(ping)的(de)學(xue)習教(jiao)育(yu)，能(neng)夠使(shi)孩子(zi)們在十三中健康、快樂的(de)成(cheng)長。

　　在(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)的(de)學習道路(lu)上，劉銳老(lao)師兢(jing)兢(jing)業業、不分(fen)晨昏的(de)忙碌，絞盡腦汁，引(yin)導(dao)學生(sheng)，能成(cheng)大(da)器，出類拔萃(cui)，使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)心智(zhi)更成(cheng)熟，有這(zhe)樣的(de)班(ban)主任是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)的(de)福氣，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)喜歡(huan)(huan)她(ta)的(de)課(ke)堂，劉老(lao)師講課(ke)豐富(fu)多(duo)(duo)彩，樂(le)趣(qu)多(duo)(duo)多(duo)(duo)，互動不斷，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)在(zai)歡(huan)(huan)樂(le)的(de)節(jie)奏(zou)里學到了更多(duo)(duo)的(de)知識，可以看到劉老(lao)師把自己當(dang)成(cheng)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)大(da)朋(peng)友(you)(you)，同時(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)也把老(lao)師當(dang)成(cheng)一個(ge)關(guan)懷備至，體貼入(ru)微(wei)受(shou)人尊重的(de)好朋(peng)友(you)(you)。

　　最(zui)近家里(li)發生(sheng)變故，擔心影響思成(cheng)的(de)學(xue)習(xi)，劉老(lao)師(shi)知道此事之(zhi)后，在百忙的(de)工作(zuo)(zuo)中，觀察了解調整孩(hai)子的(de)情(qing)緒，耐心細致地做(zuo)思想工作(zuo)(zuo)，還經常與家人(ren)聯(lian)系說明思成(cheng)的(de)學(xue)習(xi)、生(sheng)活情(qing)況，這樣使(shi)我(wo)們全(quan)家人(ren)非常放心。更(geng)重要的(de)是，思成(cheng)在劉老(lao)師(shi)的(de)關懷體貼(tie)和正確引導下能夠穩定情(qing)緒，努(nu)力學(xue)習(xi)，成(cheng)績有所(suo)提(ti)高，劉老(lao)師(shi)對工作(zuo)(zuo)認真負責，對孩(hai)子關心愛護(hu)，這種精(jing)神可(ke)嘉，值得家長尊(zun)敬，更(geng)值得學(xue)校表(biao)揚。

　　感(gan)謝(xie)(xie)校(xiao)領導，感(gan)謝(xie)(xie)劉(liu)老(lao)師的辛(xin)勤付出，十三中的孩子們(men)在成長過程(cheng)中都會因為(wei)他們(men)經歷了(le)這么(me)好(hao)的學校(xiao)，這么(me)好(hao)的校(xiao)長，這么(me)好(hao)的老(lao)師而進步更(geng)快，做人(ren)更(geng)踏實，成績會更(geng)優秀!這封信(xin)是一種心情(qing)，一點感(gan)動，再(zai)次謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)校(xiao)長，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)劉(liu)銳老(lao)師，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)B-02班的全體老(lao)師!

　　此致

敬禮！

呂思成的家長

家長給學校的感謝信 篇5

敬愛的老師們：

　　您們好。我是三(san)(san)（12）班邵xx的家長。邵xx進(jin)入三(san)(san)（12）班這個集體已是第三(san)(san)個年(nian)頭。在這三(san)(san)年(nian)里，學(xue)校和老師們的關愛如涓涓細流，無時不刻滋潤著孩子們的心田。

　　邵xx天(tian)性活潑好動(dong)，幼(you)年(nian)時期我(wo)(wo)們對她(ta)(ta)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育也較松散，希望她(ta)(ta)能發揮天(tian)性，擁有快樂童年(nian)，但這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)教(jiao)(jiao)養方式也造成(cheng)她(ta)(ta)注意力不太容易集中，上課紀律一般，直(zhi)接影響到學(xue)習成(cheng)績(ji)。特別是(shi)進(jin)入三(san)年(nian)級以后，老(lao)人不再與我(wo)(wo)們同住，考(kao)慮到她(ta)(ta)的(de)(de)學(xue)習成(cheng)績(ji)，我(wo)(wo)給她(ta)(ta)請了(le)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)，又報(bao)了(le)好幾個輔導班(ban)，在這(zhe)(zhe)種情況下，小朋友壓力劇增，學(xue)習狀態一落千丈。為此，班(ban)主(zhu)任王麗華老(lao)師多次與我(wo)(wo)聯(lian)系(xi)，告知(zhi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在學(xue)校的(de)(de)狀態，同時向我(wo)(wo)了(le)解孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在家(jia)(jia)中的(de)(de)情況，在學(xue)校找孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)談心，也教(jiao)(jiao)我(wo)(wo)與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)溝通的(de)(de)方法，在家(jia)(jia)校緊(jin)密交流下，終于讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)回到了(le)正軌。王老(lao)師上課決(jue)不照本(ben)宣科，更(geng)多地注重學(xue)生(sheng)知(zhi)識的(de)(de)積累(lei)，從古詩(shi)的(de)(de)朗誦、美文(wen)欣賞全方面培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)文(wen)學(xue)素養。每次看(kan)到孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)語文(wen)筆記，都能看(kan)到老(lao)師的(de)(de)用心，古詩(shi)詞(ci)(ci)句的(de)(de)釋義(yi)、多音多義(yi)詞(ci)(ci)的(de)(de)釋義(yi)、成(cheng)語的(de)(de)擴展，無一不是(shi)為今后更(geng)進(jin)一步的(de)(de)學(xue)習作(zuo)準備(bei)。

　　孩(hai)子(zi)的(de)(de)數學一(yi)(yi)直是(shi)(shi)弱項，為此我(wo)(wo)給她(ta)報了學而(er)思，沒想到學而(er)思上了以后(hou)，反而(er)令她(ta)的(de)(de)數學概(gai)念(nian)(nian)更(geng)加混淆(xiao)。徐(xu)(xu)(xu)月華(hua)老(lao)(lao)師(shi)在看(kan)到邵xx的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)表現后(hou)非常(chang)著急，多次與我(wo)(wo)聯系，了解原因，建議我(wo)(wo)們停掉課(ke)外班，讓孩(hai)子(zi)把(ba)精力回到課(ke)內(nei)(nei)，同時(shi)(shi)(shi)她(ta)針對孩(hai)子(zi)的(de)(de)弱點(dian)，理清概(gai)念(nian)(nian)、重點(dian)補差。都說數學要刷(shua)題(ti)(ti)，作(zuo)為焦慮型家長的(de)(de)一(yi)(yi)員，我(wo)(wo)們總是(shi)(shi)擔心孩(hai)子(zi)是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)因為題(ti)(ti)做得不(bu)夠多。我(wo)(wo)曾經找徐(xu)(xu)(xu)老(lao)(lao)師(shi)要題(ti)(ti)回家給孩(hai)子(zi)做，徐(xu)(xu)(xu)老(lao)(lao)師(shi)拒絕了我(wo)(wo)，告(gao)訴(su)我(wo)(wo)不(bu)要過于瘋狂刷(shua)題(ti)(ti)，還是(shi)(shi)要考慮孩(hai)子(zi)的(de)(de)性格特(te)點(dian)，理清所(suo)有知識點(dian)更(geng)重要。更(geng)令我(wo)(wo)們感動的(de)(de)是(shi)(shi)，孩(hai)子(zi)平(ping)時(shi)(shi)(shi)有題(ti)(ti)不(bu)會，我(wo)(wo)們休息時(shi)(shi)(shi)間聯系徐(xu)(xu)(xu)老(lao)(lao)師(shi)，徐(xu)(xu)(xu)老(lao)(lao)師(shi)總是(shi)(shi)及時(shi)(shi)(shi)回復，耐心指導(dao)。在徐(xu)(xu)(xu)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)悉(xi)心指導(dao)下，孩(hai)子(zi)的(de)(de)學習(xi)狀態終于恢(hui)復正常(chang)，平(ping)時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)作(zuo)業自主完成率和準確率也得到較大提升。這個(ge)寒(han)假，我(wo)(wo)們決定不(bu)再續報學而(er)思，我(wo)(wo)們終于明(ming)白，提升課(ke)堂(tang)(tang)效率，把(ba)老(lao)(lao)師(shi)教的(de)(de)內(nei)(nei)容完全消化吸收更(geng)重要。

　　英語郁(yu)曉琴(qin)老師，教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式(shi)生動活(huo)潑，多(duo)媒體教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式(shi)極大提(ti)升了(le)(le)孩(hai)子(zi)的學(xue)(xue)習興趣和學(xue)(xue)習效率(lv)。邵xx每(mei)天回家(jia)，課(ke)文一(yi)定是(shi)已經全(quan)部(bu)背熟(shu)，單詞(ci)也(ye)基(ji)本能默出，不(bu)需要家(jia)長過(guo)多(duo)操(cao)心。郁(yu)老師還(huan)定期會提(ti)供一(yi)些(xie)課(ke)外(wai)的英語繪本，英文動畫，讓孩(hai)子(zi)多(duo)讀多(duo)看，培養(yang)語感，糾正發音。邵xx每(mei)次(ci)都(dou)讀得津津有(you)味(wei)，在玩(wan)樂中不(bu)知不(bu)覺就(jiu)學(xue)(xue)習了(le)(le)新知識，也(ye)為將來(lai)的學(xue)(xue)習打下堅實基(ji)礎。

　　美(mei)術(shu)、音樂(le)(le)、體育(yu)邵(shao)(shao)xx都愛。但是二(er)年級(ji)(ji)(ji)下(xia)半學(xue)期時(shi)，我(wo)們(men)的美(mei)術(shu)成績(ji)很不理(li)想，胡(hu)老(lao)師(shi)敏銳(rui)地(di)(di)發現了(le)(le)她(ta)的心(xin)(xin)理(li)問題(ti)，及時(shi)和我(wo)進行了(le)(le)交流(liu)，我(wo)們(men)三(san)年級(ji)(ji)(ji)開始逐(zhu)步(bu)調(diao)整，慢慢好轉。邵(shao)(shao)xx的自(zi)信心(xin)(xin)不足(zu)，二(er)年級(ji)(ji)(ji)音樂(le)(le)考試(shi)，輪到她(ta)演(yan)唱時(shi)，有(you)(you)同學(xue)在(zai)下(xia)面哄笑(xiao)，令她(ta)非常緊張，老(lao)師(shi)立即制止，把她(ta)的狀態調(diao)整過(guo)來，順利地(di)(di)完成了(le)(le)考試(shi)。我(wo)家(jia)孩子體育(yu)其實(shi)一(yi)般，但她(ta)也愿意積極參(can)加(jia)學(xue)校活動(dong)，運動(dong)會(hui)時(shi)她(ta)報名(ming)跑步(bu)，但她(ta)跑步(bu)成績(ji)不突出，達不到比賽(sai)要求，老(lao)師(shi)沒有(you)(you)直接拒絕她(ta)，而是用擔(dan)心(xin)(xin)她(ta)腿痛的理(li)由婉(wan)轉地(di)(di)告訴她(ta)，等她(ta)腿不痛了(le)(le)下(xia)次再參(can)加(jia)。既照顧了(le)(le)她(ta)的感受(shou)，又讓她(ta)有(you)(you)了(le)(le)追求和目標。

　　三(san)（12）班是一(yi)(yi)個有(you)(you)愛(ai)的(de)(de)大家(jia)庭(ting)，在各科(ke)老師的(de)(de)教育(yu)、培(pei)養下，每位(wei)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)都能互(hu)相(xiang)關愛(ai)。老師們(men)用先(xian)進(jin)帶后進(jin)的(de)(de)方式，讓同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)互(hu)相(xiang)幫(bang)助，考試有(you)(you)錯題，老師講(jiang)解完(wan)，不理解的(de)(de)，由其(qi)他(ta)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)再個別講(jiang)解，這樣講(jiang)題的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)又鞏固了(le)一(yi)(yi)遍概(gai)念，聽題的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)也(ye)改正了(le)錯誤，這樣的(de)(de)方式也(ye)極大地增進(jin)了(le)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)之間的(de)(de)感情(qing)、提升了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)熱(re)情(qing)。每位(wei)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)都可以(yi)是其(qi)他(ta)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)小(xiao)(xiao)老師，每位(wei)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)也(ye)都可以(yi)隨時(shi)從小(xiao)(xiao)老師那里得到(dao)幫(bang)助。除(chu)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，生活上(shang)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)也(ye)能互(hu)相(xiang)幫(bang)助，邵xx多次磕(ke)碰，都有(you)(you)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)扶她(ta)去醫務室(shi)，令她(ta)感受同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)之愛(ai)；她(ta)也(ye)經常與同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)交換課外書籍。有(you)(you)一(yi)(yi)次我去班級，看到(dao)她(ta)和同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)湊在一(yi)(yi)起(qi)看書，真(zhen)是一(yi)(yi)幅有(you)(you)愛(ai)的(de)(de)畫面，看著只覺暖意融融。

　　在xx小學學習是邵xx的(de)幸(xing)運，遇到這樣優秀、有愛的(de)老(lao)師和(he)同(tong)學是邵xx的(de)幸(xing)運，更是我們(men)家庭的(de)幸(xing)運。感(gan)謝(xie)xx小學培(pei)養(yang)了這樣優秀的(de)老(lao)師，感(gan)恩老(lao)師們(men)對孩子們(men)的(de)教育和(he)培(pei)養(yang)！

【關(guan)于家長給學校的(de)感謝信(xin)范文匯編五篇】相(xiang)關(guan)文章(zhang)：

學校給家長的感謝信06-23

關于家長給學校的感謝信范文錦集五篇06-16

關于家長給學校的感謝信模板5篇04-20

關于家長給學校的感謝信模板集合7篇05-28

關于家長給學校的感謝信錦集5篇05-21

家長給學校的感謝信范文集錦5篇06-13

有關家長給學校的感謝信范文合集8篇06-05

關于家長老師感謝信范文匯編九篇05-30

家長給學校的感謝信范文集合七篇06-15