有關家長(chang)給(gei)學校的感謝信(xin)

　　在日(ri)常生活和工作中，感(gan)(gan)謝信起到(dao)的(de)(de)作用(yong)(yong)越來越大，不同種類(lei)的(de)(de)感(gan)(gan)謝信使用(yong)(yong)的(de)(de)場(chang)景也會有所不同。可能你現(xian)在對怎么寫(xie)感(gan)(gan)謝信毫(hao)無頭緒吧，以下(xia)是小編為大家(jia)收集的(de)(de)有關家(jia)長給學校的(de)(de)感(gan)(gan)謝信，歡迎(ying)閱讀與收藏。

有關家長給學校的感謝信1

姜老師：

　　您(nin)(nin)好(hao)，我是(shi)(shi)XXX的(de)(de)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，XXX在(zai)您(nin)(nin)的(de)(de)關(guan)心(xin)(xin)教育下(xia)表(biao)現(xian)得很(hen)出(chu)色，我向(xiang)您(nin)(nin)表(biao)示衷心(xin)(xin)的(de)(de)感謝。XXX一(yi)直是(shi)(shi)個(ge)(ge)膽小(xiao)，內向(xiang)的(de)(de)孩子，雖然成(cheng)績還(huan)可以(yi)，但他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)這(zhe)(zhe)(zhe)種性(xing)格很(hen)難適應社會的(de)(de)發展，作為家(jia)長我感到很(hen)擔憂，記得老師(shi)您(nin)(nin)也(ye)說(shuo)過:“必須得鍛(duan)煉這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)孩子，改(gai)變他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)性(xing)格，這(zhe)(zhe)(zhe)樣才(cai)能成(cheng)為一(yi)個(ge)(ge)全面發展的(de)(de)好(hao)學(xue)生(sheng)。”可是(shi)(shi)，要(yao)改(gai)變一(yi)個(ge)(ge)人的(de)(de)性(xing)格談何(he)容易，我讓他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)去學(xue)口(kou)(kou)才(cai)，天天跟(gen)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)講上課要(yao)舉回答問(wen)(wen)題，可是(shi)(shi)一(yi)年多也(ye)沒見著(zhu)什(shen)么(me)效果，于是(shi)(shi)我放棄了(le)(le)，口(kou)(kou)才(cai)也(ye)不(bu)學(xue)了(le)(le)。但是(shi)(shi)就在(zai)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)四年級下(xia)學(xue)期的(de)(de)新學(xue)期開學(xue)時(shi)(shi)，是(shi)(shi)您(nin)(nin)改(gai)變了(le)(le)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，奇跡(ji)出(chu)現(xian)了(le)(le)，孩子象變了(le)(le)個(ge)(ge)人似的(de)(de)，變得開朗(lang)，活(huo)潑主動參(can)加(jia)各項活(huo)動了(le)(le)(以(yi)前他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)總覺得不(bu)好(hao)意思，怕人家(jia)笑(xiao)話)也(ye)敢舉手回答問(wen)(wen)題了(le)(le)，原因是(shi)(shi)在(zai)上第一(yi)節語文課時(shi)(shi)，您(nin)(nin)叫他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)讀(du)日出(chu)這(zhe)(zhe)(zhe)篇課文，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)讀(du)書得大(da)概還(huan)可以(yi)，您(nin)(nin)鼓勵了(le)(le)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，還(huan)說(shuo)可以(yi)和(he)XXXPK了(le)(le)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)心(xin)(xin)里很(hen)高興，回家(jia)跟(gen)我說(shuo)了(le)(le)這(zhe)(zhe)(zhe)件事(shi)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)說(shuo):“現(xian)在(zai)我知道了(le)(le)，一(yi)個(ge)(ge)好(hao)學(xue)生(sheng)產不(bu)能只(zhi)學(xue)習好(hao)，其他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)方面都(dou)要(yao)優秀才(cai)行。”所以(yi)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)試著(zhu)邁(mai)出(chu)一(yi)小(xiao)步，而每邁(mai)出(chu)一(yi)步不(bu)管他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)做得怎么(me)樣都(dou)得到了(le)(le)

　　今(jin)天的家(jia)(jia)長會上，您表揚了他，作(zuo)為家(jia)(jia)長我(wo)既感(gan)(gan)到(dao)自豪(hao)又(you)感(gan)(gan)到(dao)慚愧，慚愧的是(shi)您費(fei)心(xin)把(ba)我(wo)兒(er)子教育得這么(me)好，而作(zuo)為家(jia)(jia)長我(wo)卻什(shen)么(me)也沒做到(dao)，平(ping)時又(you)很少與(yu)您溝通，我(wo)向您表示(shi)深(shen)深(shen)的感(gan)(gan)謝(xie)與(yu)歉意，謝(xie)謝(xie)您姜老(lao)師，是(shi)您的寬容(rong)，公義(yi)，理解，與(yu)無私的愛(ai)改變了我(wo)的兒(er)子，遇(yu)到(dao)您這位(wei)恩師是(shi)XXX的福(fu)(fu)氣，也是(shi)我(wo)們(men)家(jia)(jia)長的.福(fu)(fu)氣。

　　此致

敬禮

　　寫信人：

　　日期：

有關家長給學校的感謝信2

尊(zun)敬的(de)濟南三中校長(chang)先生，各位(wei)老師及親愛的(de)同學們(men)：

　　你們好！

　　我是咱(zan)們濟南三中(zhong)高(gao)一27班的(de)(de)彭欣茹同學的(de)(de)家長，特向(xiang)貴校尤其是孩子(zi)的(de)(de)班主(zhu)任(ren)王瑾(jin)老師以及(ji)全(quan)班同學表(biao)示衷(zhong)心的(de)(de)感(gan)謝并致(zhi)以最(zui)崇高(gao)的(de)(de)敬意！

　　我的孩子(zi)一(yi)直以來比較乖(guai)巧，但(dan)是入(ru)學(xue)以后，卻(que)出現了厭學(xue)的問題，而且非常嚴(yan)重(zhong)，一(yi)個多月(yue)的時間，孩子(zi)痛(tong)苦，家長手足無措(cuo)，一(yi)家人仿佛陷入(ru)了無邊的黑暗。

　　這時(shi)候，王瑾老師(shi)帶領全班同(tong)學(xue)向(xiang)(xiang)我的女(nv)兒伸出了援助(zhu)之(zhi)手，前(qian)前(qian)后后40多天的時(shi)間，王老師(shi)電話(hua)不斷，對孩子(zi)極盡鼓勵(li)和(he)安撫，班里同(tong)學(xue)也是輪流上(shang)陣(zhen)，向(xiang)(xiang)彭(peng)欣茹表示(shi)了誠摯的關愛，希望她(ta)戰勝(sheng)自己(ji)，早日回(hui)到陽光溫暖的校園。

　　我們(men)知道，王老師和她的(de)學生(sheng)們(men)誰(shui)都不(bu)是心理專家，能(neng)夠給予彭欣茹(ru)的(de)并(bing)非(fei)高(gao)明的(de)心理治療良方(fang)，但是老師和同學們(men)的(de)可(ke)貴之處在于(yu)堅持(chi)(chi)，堅持(chi)(chi)不(bu)懈的(de)安撫，勸慰，并(bing)表示(shi)誠摯的(de)期(qi)待。40多(duo)天的(de)堅持(chi)(chi)終于(yu)創(chuang)造了(le)(le)奇跡(ji)，彭欣茹(ru)在老師和同學們(men)的(de)感召下戰勝了(le)(le)自(zi)己，重返校園(yuan)。

　　看到(dao)孩子(zi)的臉(lian)上露出久違的笑容，我們(men)做家長的百感(gan)交(jiao)集，為孩子(zi)感(gan)到(dao)不(bu)易，感(gan)到(dao)幸(xing)運(yun)，感(gan)到(dao)由衷的高興(xing)；可(ke)我們(men)更難(nan)忘懷的是(shi)(shi)，王瑾(jin)老師和(he)她的學生們(men)幾十天的堅持，這源源不(bu)斷的愛意，才是(shi)(shi)彭欣茹戰勝自(zi)我的動(dong)力(li)源泉(quan)，感(gan)謝王瑾(jin)老師，感(gan)謝可(ke)愛的孩子(zi)們(men)，感(gan)謝濟(ji)南三中的領導！

　　良師益友是(shi)人(ren)生(sheng)最大的(de)福報(bao)，我們(men)特別慶幸孩(hai)子考入了(le)(le)濟南三中這(zhe)樣一個溫暖的(de)高(gao)級中學，特別慶幸遇到了(le)(le)王(wang)老師這(zhe)樣愛(ai)心(xin)如(ru)火的(de)老師，慶幸來到了(le)(le)高(gao)一27班這(zhe)樣一個愛(ai)心(xin)如(ru)海的(de)集體，我們(men)相信(xin)，在這(zhe)樣優秀的(de)教育環境中，彭(peng)欣茹會和其他優秀且積極向上(shang)的(de)孩(hai)子一道認(ren)真學習(xi)，不斷進步，用優異的(de)成績回(hui)報(bao)母校，用良好的(de)表現回(hui)饋社會！

　　請(qing)允許我再一(yi)次(ci)向三(san)中(zhong)的(de)領導，王(wang)瑾(jin)老師(shi)以及(ji)高一(yi)27班的(de)同學們表示衷心(xin)的(de)感謝，祝濟南三(san)中(zhong)越(yue)(yue)辦越(yue)(yue)好(hao)，祝老師(shi)們身體健康，工(gong)作順利，祝孩(hai)子(zi)們越(yue)(yue)學越(yue)(yue)好(hao)，金(jin)榜(bang)題名！

此致

敬禮！

　　XXX

　　20xx年x月x日(ri)

有關家長給學校的感謝信3

各位領導：

　　你們好!

　　我(wo)(wo)是(shi)高(gao)三(14)班(ban)楊(yang)琪的媽媽，我(wo)(wo)寫(xie)這(zhe)封信是(shi)為(wei)了感謝(14)班(ban)班(ban)主任(ren)劉(liu)兆香老師(shi)對我(wo)(wo)女兒的教導(dao)、關愛與幫助以及二中對我(wo)(wo)女兒的栽(zai)培(pei)。

　　劉兆香老師家訪

　　前不久我女兒因身體狀況不好在操場暈倒(dao)，后來一直發低燒(shao)，在此期間劉老師一直對我女兒關愛有加，經常(chang)噓寒問暖，給她以健康(kang)狀況的(de)關心、學(xue)習上的(de)幫助和思想上的(de)安慰。

　　甚至還自(zi)掏(tao)腰包給她看病，昨(zuo)天還送給我(wo)女兒(er)兩盒(he)補(bu)藥，并祝愿她能(neng)早(zao)日康復(fu)，鼓勵她能(neng)充滿斗志(zhi)為自(zi)己的(de)(de)人生(sheng)(sheng)奮斗，劉老師(shi)(shi)不(bu)為名(ming)不(bu)為利，一心只想(xiang)著自(zi)己的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，對此作為楊琪的(de)(de)家長，我(wo)深表(biao)感(gan)激，謝(xie)謝(xie)您劉老師(shi)(shi)!非常幸(xing)運能(neng)遇到這樣的(de)(de)一位好老師(shi)(shi)，平時對學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)學(xue)習生(sheng)(sheng)活都(dou)十分(fen)關(guan)注。

　　家訪時與學生(sheng)及家中老人(ren)合影

　　最后衷(zhong)心感(gan)謝(xie)二(er)(er)中能培養(yang)出如此(ci)優秀的教師(shi)，讓我(wo)們家長如此(ci)放心，讓學(xue)生在校(xiao)享受這么好(hao)的教育并感(gan)受到二(er)(er)中的溫(wen)暖!

　　在此，對二中的全體領導(dao)與老師說聲謝(xie)謝(xie)!

　　祝工作順利!

此致

敬禮！

　　楊琪媽媽

有關家長給學校的感謝信4

權老師：

　　您(nin)好(hao)，暑(shu)假已經結束了(le)，娃娃又(you)背(bei)起書包，成為(wei)二年(nian)級的一(yi)名學生(sheng)(sheng)了(le)。暑(shu)假里，我們欣喜(xi)地看著他(ta)(ta)的點滴進(jin)步，分(fen)享他(ta)(ta)成長的快樂。盤點他(ta)(ta)的暑(shu)期生(sheng)(sheng)活，收獲真的不少(shao)。

　　回想暑假前，我(wo)(wo)們是那么(me)的(de)憂心忡忡，為了他上課不能(neng)遵(zun)守紀(ji)律，愛說(shuo)話(hua)，好跑神兒，注意力不集(ji)中(zhong)。接受您的(de)咨詢后，我(wo)(wo)們茅塞頓開，釋然不少(shao)。哪個孩子沒有(you)缺點呢?不要(yao)光盯著(zhu)他的(de)缺點，要(yao)多表揚，放大它的(de)優點，讓他充分感受到被欣(xin)賞的(de)快(kuai)樂——您的(de)一(yi)席(xi)話(hua)使(shi)我(wo)(wo)們受益匪淺。

　　暑期開始的(de)(de)時(shi)候，娃娃主動(dong)邀我(wo)和他一起(qi)制(zhi)定(ding)了學(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)，從第一天起(qi)，他的(de)(de)生活便(bian)按計劃(hua)開始了。有時(shi)，他提出自己寫(xie)作(zuo)業，不讓媽(ma)媽(ma)輔導，我(wo)總是(shi)很痛快(kuai)(kuai)地(di)答(da)應，還表揚他學(xue)(xue)習(xi)有主動(dong)性。字寫(xie)得(de)工(gong)整，數學(xue)(xue)題做得(de)又快(kuai)(kuai)又好，我(wo)總是(shi)及時(shi)表揚。一天，我(wo)們全家要回老(lao)家為娃娃的(de)(de)爺(ye)爺(ye)過生日，娃娃主動(dong)說：“先(xian)寫(xie)完作(zuo)業再走。”我(wo)當即表揚他說：“你(ni)做得(de)很對(dui)，先(xian)寫(xie)完作(zuo)業，就可

　　以一身輕松地回老家了。”結(jie)果，那(nei)天的作業他(ta)做得又(you)快又(you)好。

　　一(yi)次(ci)，我(wo)(wo)和娃(wa)娃(wa)在(zai)路上走，看到(dao)一(yi)個(ge)一(yi)次(ci)性塑料(liao)杯，他(ta)(ta)很隨意地踢了(le)一(yi)下，我(wo)(wo)說：“前面(mian)就(jiu)有(you)垃(la)圾(ji)箱，為(wei)(wei)什么不(bu)扔到(dao)垃(la)圾(ji)箱里(li)?”娃(wa)娃(wa)做了(le)，我(wo)(wo)又(you)說：“你(ni)撿(jian)(jian)起了(le)垃(la)圾(ji)，我(wo)(wo)們(men)的(de)城市(shi)因為(wei)(wei)你(ni)而變得更干(gan)凈(jing)(jing)了(le)。”以后，他(ta)(ta)經(jing)常(chang)會(hui)(hui)(hui)撿(jian)(jian)起路上的(de)垃(la)圾(ji)，自己(ji)手上的(de)雪糕袋等，他(ta)(ta)會(hui)(hui)(hui)問我(wo)(wo)：“這(zhe)個(ge)可以回收嗎?”然后放進不(bu)同標志的(de)垃(la)圾(ji)箱。他(ta)(ta)每一(yi)次(ci)撿(jian)(jian)起垃(la)圾(ji)，都會(hui)(hui)(hui)得到(dao)我(wo)(wo)的(de)表揚(yang)，我(wo)(wo)還會(hui)(hui)(hui)向家(jia)人介紹他(ta)(ta)的(de)環保行為(wei)(wei)，正(zheng)是(shi)在(zai)一(yi)次(ci)次(ci)的(de)表揚(yang)下，娃(wa)娃(wa)漸(jian)漸(jian)養成了(le)一(yi)些好(hao)習慣，節約(yue)用(yong)水(shui)(shui)也是(shi)這(zhe)樣。當他(ta)(ta)看到(dao)我(wo)(wo)把(ba)用(yong)過的(de)水(shui)(shui)倒進塑料(liao)桶里(li)沖廁(ce)所時(shi)，便把(ba)洗(xi)臉、洗(xi)衣服的(de)水(shui)(shui)照我(wo)(wo)的(de)樣子存(cun)起來，我(wo)(wo)表揚(yang)他(ta)(ta)，這(zhe)樣我(wo)(wo)們(men)就(jiu)不(bu)用(yong)浪費(fei)干(gan)凈(jing)(jing)水(shui)(shui)沖廁(ce)所了(le)。就(jiu)在(zai)上周，洗(xi)澡時(shi)他(ta)(ta)提了(le)個(ge)建議，沖洗(xi)時(shi)站進盆里(li)，洗(xi)澡的(de)水(shui)(shui)也可以收集起來沖廁(ce)所了(le)。我(wo)(wo)表揚(yang)了(le)他(ta)(ta)，說你(ni)這(zhe)個(ge)辦(ban)法不(bu)錯，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)還沒(mei)想到(dao)呢，并當即照辦(ban)。

　　權(quan)老師，非常感謝您教(jiao)給(gei)了我(wo)們教(jiao)育(yu)孩子的基本方法，相(xiang)信在您的悉心指導下，他的學習也會有很(hen)大的進(jin)步。

　　此致

敬禮

　　寫信人：

　　日期：

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