給校長的感謝信
隨(sui)著(zhu)個人(ren)的(de)素質(zhi)不(bu)斷(duan)提高(gao)，感謝信的(de)使用者越來越多，要注(zhu)意感謝信在寫(xie)作時具有一定的(de)格(ge)式(shi)。寫(xie)感謝信需要注(zhu)意哪些問題呢？以下是小(xiao)編幫(bang)大(da)家整理的(de)給校長的(de)感謝信，歡迎大(da)家借鑒與參(can)考，希望對大(da)家有所幫(bang)助。
給校長的感謝信1
尊敬的校長先生：
您好！
我是(shi)241班(ban)學(xue)生閆(yan)晗的(de)家(jia)長，今天懷著(zhu)激動的(de)心情給您寫這(zhe)封(feng)信(xin)，目的(de)只有(you)一個，為241班(ban)班(ban)主任楊素真(zhen)老師請(qing)功！
20xx年元月5號(hao)，我的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)不幸患(huan)病(bing)，需要回家(jia)休息一段時(shi)間，看著(zhu)兒(er)子(zi)沮喪的(de)(de)(de)臉，我們強忍著(zhu)心中的(de)(de)(de)悲痛，因為孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)正(zheng)信心十足的(de)(de)(de)備戰高(gao)考。經過20xx年寒窗苦(ku)讀，眼看就(jiu)要沖(chong)刺自(zi)己(ji)理想(xiang)大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)夢想(xiang)被病(bing)魔無(wu)情(qing)地打破了(le)。提著(zhu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)行李(li)，強忍著(zhu)淚水(shui)走出校(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)情(qing)景我終身難忘(wang)。是(shi)楊(yang)素真老師(shi)(shi)(shi)與我們并肩走過了(le)那段陰暗的(de)(de)(de)日子(zi)，楊(yang)老師(shi)(shi)(shi)即要保證正(zheng)常教學(xue)(xue)，還得牽掛(gua)著(zhu)生病(bing)回家(jia)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，努(nu)力使(shi)這(zhe)個(ge)集(ji)體(ti)不落(luo)下一名學(xue)(xue)生。每周三、周日，楊(yang)老師(shi)(shi)(shi)在百忙(mang)之中抽(chou)出時(shi)間為離校(xiao)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)補習功課，解答問題，這(zhe)是(shi)多么(me)可貴的(de)(de)(de)敬業(ye)精神啊！孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)痊愈返校(xiao)后(hou)，又享受(shou)到了(le)楊(yang)素真老師(shi)(shi)(shi)家(jia)長般的(de)(de)(de)呵護，在生活上關心照顧，在精神上安慰鼓勵，在學(xue)(xue)業(ye)上悉心指(zhi)導，使(shi)得孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)績在短短的(de)(de)(de)七八(ba)十天內恢復(fu)到病(bing)休前(qian)的(de)(de)(de)狀態！
尊敬的(de)校(xiao)長先生，您不為能有這樣優(you)秀(xiu)的(de)教師感到驕傲和自豪(hao)嗎(ma)？
作(zuo)為(wei)(wei)家長，我們(men)認為(wei)(wei)楊(yang)老(lao)師是最有(you)資格(ge)當(dang)選為(wei)(wei)模(mo)范（先(xian)進）教師的'，楊(yang)老(lao)師絕對無愧于這個(ge)稱(cheng)號(hao)！盡管一個(ge)光榮的稱(cheng)號(hao)并(bing)不能(neng)詮(quan)釋她的全部，但楊(yang)老(lao)師受(shou)之(zhi)無愧！
在此也深深感(gan)謝(xie)(xie)學(xue)校有如此高素質的教師，感(gan)謝(xie)(xie)教師們培養了大批高素質的學(xue)子！
此致
敬禮
感謝人：xxx
日期(qi)：xx年xx月xx日
給校長的感謝信2
尊敬的莫校長：
您好！
首先給您拜個(ge)早(zao)年(nian)，祝您新年(nian)快樂(le)，合家幸福！
我是一1班xx的(de)父(fu)親。作為父(fu)親，我沒有《爸(ba)爸(ba)去哪兒》里的(de)父(fu)親那(nei)么稱職，因為我只能一星期見他一次，但我也和所有的(de)父(fu)親一樣，深愛著我的(de)孩子。
每(mei)個(ge)星期(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)非常期(qi)待見著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)兒(er)子(zi)，因為(wei)從他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)身上所反射出(chu)的(de)(de)(de)(de)快樂與自(zi)信(xin)能讓我(wo)(wo)(wo)(wo)對工作充滿激情。他(ta)(ta)(ta)(ta)每(mei)個(ge)星期(qi)都(dou)帶(dai)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)不一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)驚(jing)喜(xi)。來碧桂園就讀之前，xx是個(ge)害羞內斂的(de)(de)(de)(de)小男(nan)孩(hai)(hai)子(zi)，缺乏一(yi)定的(de)(de)(de)(de)安全(quan)感(gan)，對自(zi)己不自(zi)信(xin)，更(geng)不要提(ti)在大家面前的(de)(de)(de)(de)展示了。而隨著(zhu)(zhu)時間的(de)(de)(de)(de)推移，孩(hai)(hai)子(zi)每(mei)周(zhou)回(hui)來都(dou)給(gei)了我(wo)(wo)(wo)(wo)新的(de)(de)(de)(de)驚(jing)喜(xi)。不是驚(jing)喜(xi)孩(hai)(hai)子(zi)學會(hui)多少字，也不是驚(jing)喜(xi)孩(hai)(hai)子(zi)會(hui)背(bei)多少詩，我(wo)(wo)(wo)(wo)所驚(jing)喜(xi)的(de)(de)(de)(de)是他(ta)(ta)(ta)(ta)帶(dai)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)動(dong)力。那種發(fa)自(zi)內心的(de)(de)(de)(de)自(zi)信(xin)。他(ta)(ta)(ta)(ta)常常跟我(wo)(wo)(wo)(wo)說的(de)(de)(de)(de)是：“我(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)在是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)班最棒的(de)(de)(de)(de)男(nan)孩(hai)(hai)子(zi)！”“老(lao)師說我(wo)(wo)(wo)(wo)是厲害的(de)(de)(de)(de)！”
真誠的(de)感謝(xie)xx部小學一1班的(de)老師們，趙(zhao)老師的(de)樂觀、陽剛教(jiao)會(hui)(hui)了我兒(er)子(zi)(zi)堅強與自信；Miss Merry的(de)耐心溫柔讓(rang)我兒(er)子(zi)(zi)學會(hui)(hui)了寬容與忍讓(rang)；生活Miss李的(de)細心則讓(rang)我兒(er)子(zi)(zi)學會(hui)(hui)了自立(li)與自理。
碧(bi)桂園的(de)教學(xue)理念(nian)走在(zai)很(hen)多(duo)地方(fang)的(de)前沿，非(fei)常贊成(cheng)以培養(yang)學(xue)生(sheng)素養(yang)、培養(yang)學(xue)技能為主的(de)的(de)方(fang)式引領學(xue)生(sheng)，希望讓中國的(de)更多(duo)教育能向貴校一樣，真正為孩子的(de)成(cheng)長而精心(xin)打(da)造的(de)教學(xue)。
我(wo)的(de)(de)(de)身邊有(you)(you)(you)很多和我(wo)兒子(zi)(zi)(zi)一(yi)樣大(da)(da)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)，和朋(peng)(peng)友(you)在一(yi)起(qi)的(de)(de)(de)時(shi)候，大(da)(da)家(jia)會(hui)有(you)(you)(you)無意識(shi)拿自己(ji)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)當作(zuo)聊天的(de)(de)(de)話(hua)題，而說的(de)(de)(de)最多的(de)(de)(de)莫過于我(wo)孩子(zi)(zi)(zi)會(hui)認多少(shao)(shao)字，寫(xie)多少(shao)(shao)字了(le)。看(kan)(kan)著他(ta)(ta)(ta)們(men)一(yi)天回來有(you)(you)(you)寫(xie)不(bu)完(wan)成的(de)(de)(de)作(zuo)業，看(kan)(kan)著他(ta)(ta)(ta)們(men)小小年紀(ji)卻背(bei)著比(bi)他(ta)(ta)(ta)們(men)自己(ji)還重的(de)(de)(de)書包，看(kan)(kan)著他(ta)(ta)(ta)們(men)稚(zhi)嫩的(de)(de)(de)手因寫(xie)的(de)(de)(de)太(tai)多字而有(you)(you)(you)些變形的(de)(de)(de)手指(zhi)，我(wo)很慶幸(xing)，我(wo)的(de)(de)(de)選(xuan)擇是(shi)正確的(de)(de)(de)！我(wo)要(yao)給兒子(zi)(zi)(zi)一(yi)個快樂的(de)(de)(de)童年。我(wo)更慶幸(xing)的(de)(de)(de)'是(shi)，這些都是(shi)碧桂園學校可以給的(de)(de)(de)！我(wo)每次都很自豪的(de)(de)(de)告訴我(wo)的(de)(de)(de)朋(peng)(peng)友(you)：我(wo)兒子(zi)(zi)(zi)很快樂！
孩子一天天長(chang)大，一點點收獲(huo)，現在(zai)的(de)xx陽光(guang)、自信(xin)(xin)、大方，回家后會(hui)合(he)理地安排(pai)時間，能自然大方跟父(fu)母的(de)朋(peng)友進(jin)行交談，在(zai)與小(xiao)朋(peng)友們相處中(zhong)(zhong)也能為(wei)他(ta)人著想，懂得(de)謙讓(rang)。在(zai)他(ta)的(de)小(xiao)學生涯中(zhong)(zhong)有(you)這(zhe)么(me)優秀的(de)團隊引領他(ta)，有(you)這(zhe)么(me)好的(de)老師教育他(ta)，相信(xin)(xin)這(zhe)里會(hui)是他(ta)成長(chang)中(zhong)(zhong)最快(kuai)樂的(de)樂園(yuan)！
再次感謝xx部小學一1班三(san)位(wei)老師及碧桂園的各位(wei)領導！
祝碧桂園(yuan)里所有(you)老師：工作順利！龍馬精神！
感謝人：xxx
日期：xx年xx月xx日
給校長的感謝信3
尊敬的王校長：
您好！
當(dang)我(wo)拿起筆給(gei)你寫這封信的時候，這白白的紙，這小小的字，架(jia)起了(le)我(wo)們(men)心(xin)(xin)靈溝通的橋(qiao)梁，拉近了(le)我(wo)們(men)彼此心(xin)(xin)與(yu)心(xin)(xin)的距(ju)離，此刻我(wo)感覺像(xiang)是在給(gei)一(yi)位相(xiang)交很(hen)
久的朋友在寫信(xin)，千言萬語凝聚筆(bi)端，催(cui)我一吐為快。
你的(de)(de)(de)上任，使(shi)我(wo)們有(you)(you)了(le)耳(er)目一(yi)新的(de)(de)(de)感覺：全新的(de)(de)(de)管理方(fang)法，全新的(de)(de)(de)教育理念??每(mei)天(tian)看到(dao)(dao)你真誠的(de)(de)(de)笑臉，讓我(wo)們感到(dao)(dao)是那么親切(qie)，我(wo)們從內心深處把(ba)你當(dang)成了(le)朋(peng)友，可以和(he)你無話不談，在這(zhe)里校(xiao)長與老師跨越了(le)上下級的(de)(de)(de)界限，有(you)(you)的(de)(de)(de)只是朋(peng)友與朋(peng)友之(zhi)間的(de)(de)(de)與溝通，這(zhe)只是情(qing)的(de)(de)(de).自然流(liu)露，這(zhe)是心的(de)(de)(de)真誠溝通。更讓我(wo)欽佩的(de)(de)(de)是，每(mei)天(tian)你都能捕捉到(dao)(dao)教師那閃光的(de)(de)(de)一(yi)面，及時地利用例會(hui)表揚鼓勵，使(shi)教師學(xue)有(you)(you)目標(biao)，做有(you)(you)方(fang)向，也使(shi)受表揚的(de)(de)(de)老師信心百(bai)倍，干勁(jing)十足。這(zhe)樣的(de)(de)(de)領導
藝(yi)術(shu)使每(mei)位教師深(shen)深(shen)折服，我們為有(you)這樣(yang)的校長而深(shen)感榮幸(xing)。
今天，你(ni)通過致全體教師的(de)(de)一封信，讓我們(men)說出自(zi)己的(de)(de)心里話，是(shi)啊，我們(men)到底期望學(xue)校(xiao)，期望校(xiao)長關注(zhu)什(shen)么(me)呢？從我自(zi)身(shen)的(de)(de)角度，想(xiang)了兩點。
1．關注教(jiao)師的心理健(jian)康
社(she)會的(de)發(fa)展，競爭的(de)激(ji)烈，對教(jiao)(jiao)師的(de)素質及標準要求越(yue)來越(yue)高，教(jiao)(jiao)師的(de)心理壓力(li)很大。許(xu)多(duo)資料表明，教(jiao)(jiao)師心理健康問題不容(rong)忽(hu)視的(de)。教(jiao)(jiao)師只有在(zai)寬(kuan)松的(de)環境里(li)，懷(huai)著愉悅的(de)心情，才能(neng)發(fa)揮最大的(de)潛能(neng)，全(quan)身新地投(tou)入到工作中，學校(xiao)才能(neng)和諧(xie)發(fa)展。可以看出，校(xiao)長您(nin)也一直都在(zai)這樣(yang)做著，為教(jiao)(jiao)師營(ying)造著和諧(xie)的(de)工作
環境，教師也快樂地工(gong)作(zuo)著。
2．關(guan)注教師的(de)發(fa)展
教(jiao)師(shi)發(fa)展了(le)，學(xue)生才(cai)能(neng)發(fa)展，教(jiao)師(shi)和(he)學(xue)生的(de)(de)共同(tong)發(fa)展，才(cai)能(neng)促進學(xue)校(xiao)的(de)(de)發(fa)展。因(yin)此，學(xue)校(xiao)應結合教(jiao)師(shi)的(de)(de)個性，自身能(neng)力(li)等方面，挖掘每(mei)位教(jiao)師(shi)的(de)(de)潛力(li)，為教(jiao)師(shi)的(de)(de)成長提供更(geng)多更(geng)廣闊(kuo)的(de)(de)天地，為教(jiao)師(shi)設定多元化(hua)的(de)(de)成長路徑，讓每(mei)位教(jiao)師(shi)在不同(tong)領域體(ti)驗(yan)成功的(de)(de)喜悅，從而增強自信心(xin)。試想，當我(wo)們文(wen)峰小學(xue)的(de)(de)每(mei)位教(jiao)師(shi)舉止文(wen)雅(ya)，談(tan)吐不凡，眼界開闊(kuo)，當我(wo)們學(xue)校(xiao)走出更(geng)多的(de)(de)名師(shi)，又有(you)誰能(neng)否認這是(shi)
一所成(cheng)功的(de)學校呢？
俗(su)語說：“一(yi)個好校(xiao)長就是一(yi)所好學(xue)校(xiao)“。衷心(xin)地(di)祝愿(yuan)我們的學(xue)校(xiao)在您的領導下(xia)，走向更輝(hui)煌的明天！我們堅信一(yi)定會的！
以上(shang)所說，如有不當之處，敬請(qing)諒(liang)解！最后真誠地說一聲(sheng)：王校長，保重身體！
感謝人：xxx
日(ri)(ri)期：xx年xx月xx日(ri)(ri)
給校長的感謝信4
親愛的孫校長：
您好。
我是(shi)人(ren)工(gong)智(zhi)能學(xue)院(yuan)的(de)(de)副教授(shou)張穎。近期(qi)因為(wei)自己的(de)(de)一些(xie)原因，向您(nin)提交了辭(ci)職申請(qing)書(shu)，雖然申請(qing)書(shu)中也有(you)說明辭(ci)職的(de)(de)原因，但是(shi)很多感(gan)(gan)情(qing)還沒有(you)在正式的(de)(de)文書(shu)中表達，希望(wang)藉由這封感(gan)(gan)謝信來表達一下近4年的(de)(de)工(gong)作后對您(nin)和對學(xue)校的(de)(de)感(gan)(gan)情(qing)。
我是20xx年(nian)碩士(shi)畢業后決定留校成為一(yi)名講師，當時還是人工(gong)智能(neng)(neng)還沒有獨立出來作(zuo)為一(yi)個單獨的(de)(de)學(xue)院(yuan)，我是跟(gen)從馬騰教授的(de)(de)團隊在計(ji)算機學(xue)院(yuan)任教。講師還不能(neng)(neng)帶自己的(de)(de)學(xue)生，工(gong)作(zuo)的(de)(de)第一(yi)年(nian)我接觸了很(hen)多學(xue)生工(gong)作(zuo)，也負(fu)責教授數據(ju)結構(gou)的(de)(de)課程。
后來因(yin)為政(zheng)策有(you)變動，想要升(sheng)任副教(jiao)授(shou)和教(jiao)授(shou)的(de)(de)(de)講師要有(you)海外經(jing)歷，在學(xue)校的(de)(de)(de)推(tui)薦下，我來到美國加利福尼亞州的(de)(de)(de)學(xue)校進(jin)行為期一年(nian)的(de)(de)(de)交流學(xue)習(xi)。這次交流讓我感到我的(de)(de)(de)能力有(you)很大(da)的(de)(de)(de)提升(sheng)，不僅語言能力更好(hao)了，在學(xue)術上的(de)(de)(de)'眼界(jie)和高(gao)度也有(you)了提升(sheng)。
這(zhe)次回(hui)到學校之(zhi)后，我(wo)(wo)能夠(gou)承(cheng)擔更多(duo)課(ke)程，包括(kuo)一些全英示范課(ke)堂，也能夠(gou)開始準備(bei)一些自己的研(yan)究(jiu)成果，準備(bei)升任副教授。其(qi)實這(zhe)期間很多(duo)事情和我(wo)(wo)最初(chu)想的都不太一樣，科研(yan)、項目(mu)和授課(ke)都在考察內容之(zhi)列，此(ci)外(wai)還要(yao)考慮很多(duo)會議(yi)、學術(shu)資質的問題(ti)，要(yao)想面面俱(ju)到還真的很不容易。
如今(jin)我和學校的(de)4年(nian)合約已經要到(dao)(dao)期(qi)了，我也在考(kao)(kao)慮要不要留任(ren)的(de)問題。其實我很喜歡這(zhe)份工(gong)(gong)作，近(jin)些(xie)年(nian)對工(gong)(gong)作中的(de)事(shi)務也熟悉多了，做起來也能得心(xin)應(ying)手了，和同事(shi)們相處的(de)也很好(hao)。但是考(kao)(kao)慮到(dao)(dao)家(jia)(jia)庭，我今(jin)年(nian)也有(you)生孩子(zi)的(de)計劃，考(kao)(kao)慮到(dao)(dao)家(jia)(jia)庭以(yi)后安家(jia)(jia)的(de)城市(shi)，就(jiu)近(jin)照顧家(jia)(jia)人(ren)，還有(you)孩子(zi)的(de)教育，還是決定換個城市(shi)生活。
謝謝您和大家對我的照顧啦，不用擔(dan)心我，有機(ji)會路過就來看看我吧!
此致
敬禮！
感謝人：xxx
日期(qi)：xx年xx月xx日
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