精(jing)選教師的語(yu)錄錦(jin)集59條(tiao)

　　又阿摩羅識有二(er)種：一所(suo)緣(yuan)，即(ji)是(shi)真(zhen)如；二(er)本覺，即(ji)真(zhen)如智。能緣(yuan)即(ji)不空如來(lai)藏，所(suo)緣(yuan)即(ji)空如來(lai)藏。《宗鏡(jing)錄》卷三十三以下是(shi)小編給(gei)各位(wei)讀(du)(du)者分享的教師的語錄59條,歡迎閱(yue)讀(du)(du)。

1、故知人道，不要(yao)別觀，總(zong)觀無我一行亦得，若能(neng)明(ming)見身心無我，則是見道。《甄叔迦經》卷(juan)七(qi)十二(er)

2、色(se)是(shi)(shi)無常，因(yin)滅是(shi)(shi)色(se)，獲得(de)解脫(tuo)常住之色(se)；受想行識亦是(shi)(shi)無常，因(yin)滅是(shi)(shi)識，獲得(de)解脫(tuo)常住之識。云何(he)菩薩觀諦(di)(di)善巧(qiao)？謂(wei)此五(wu)蘊是(shi)(shi)苦，若(ruo)如(ru)實通(tong)達苦相性空，即名(ming)(ming)苦圣(sheng)(sheng)諦(di)(di)。五(wu)蘊為愛因(yin)及見因(yin)者，名(ming)(ming)集，若(ruo)不(bu)執(zhi)取彼(bi)(bi)等(deng)愛因(yin)及見因(yin)，而(er)不(bu)虛構增(zeng)益者，彼(bi)(bi)名(ming)(ming)集圣(sheng)(sheng)諦(di)(di)。若(ruo)了知五(wu)蘊前際不(bu)來，后際不(bu)去，現在(zai)不(bu)住者，名(ming)(ming)為滅圣(sheng)(sheng)諦(di)(di)。若(ruo)以無二圣(sheng)(sheng)智根(gen)本定知四諦(di)(di)悉皆空性，即名(ming)(ming)道圣(sheng)(sheng)諦(di)(di)。《圣(sheng)(sheng)無盡慧經》

3、世間男女互貪(tan)求，皆由樂著諸色(se)欲，人天由此故纏縛，墮墜三途黑暗中。《心地觀經》卷六，離世間品(pin)火莫(mo)熱于(yu)(yu)淫(yin)，捷(jie)莫(mo)疾(ji)于(yu)(yu)怒，網莫(mo)密于(yu)(yu)癡，愛流映于(yu)(yu)河。《法句經》卷下，塵垢品(pin)

4、生活中(zhong)當(dang)(dang)被別人(ren)(ren)罵(ma)(ma)時，大(da)多(duo)數人(ren)(ren)首先會怒(nu)火(huo)中(zhong)燒，先是(shi)當(dang)(dang)場"回罵(ma)(ma)"， 繼而(er)"升格"，甚至(zhi)(zhi)大(da)打(da)出手。常常有人(ren)(ren)還(huan)會聽到"好心人(ren)(ren)"傳來的(de)"非 議"甚至(zhi)(zhi)"惡罵(ma)(ma)"，盡管不是(shi)親耳聽見(jian)，卻比(bi)當(dang)(dang)面(mian)聽見(jian)還(huan)要氣憤，恨不得 沖到當(dang)(dang)事人(ren)(ren)面(mian)前(qian)問個究竟(jing)或也反(fan)罵(ma)(ma)他一回，最好讓他立刻閉(bi)嘴。人(ren)(ren)的(de)本性 決定我們饑餓時想搶劫，憤怒(nu)時想殺(sha)人(ren)(ren)，但是(shi)又因為(wei)人(ren)(ren)大(da)都是(shi)有理性的(de)， 極(ji)端的(de)行為(wei)很少人(ren)(ren)會干，唯其這樣痛(tong)苦(ku)反(fan)而(er)更多(duo)。

5、在(zai)佛(fo)法來(lai)講，自性也是(shi)大而(er)無(wu)外，小(xiao)而(er)無(wu)內，不受時間和空間支(zhi)配的(de)，也就 是(shi)"理事(shi)無(wu)礙"的(de)道理。好比—個劇場(chang)，倘若在(zai)—個寬敞的(de)空地上(shang)，遠(yuan)遠(yuan)看(kan)(kan)起來(lai) 是(shi)小(xiao)的(de)；可是(shi)，當你走進劇場(chang)里，再仔細看(kan)(kan)看(kan)(kan)，小(xiao)的(de)劇場(chang)反而(er)變大起來(lai)了。

6、終日尋(xun)春(chun)不見春(chun)，我們(men)每(mei)個人(ren)都在(zai)追尋(xun)，但都找不到真正或者恒(heng)久的(de)(de)幸 福，無論(lun)是(shi)(shi)否意(yi)識到什么(me)動機，其實我們(men)都是(shi)(shi)在(zai)追求自己的(de)(de)佛性，卻總是(shi)(shi)一 籌莫展(zhan)，并無所得(de)，"拔(ba)劍四顧心茫然"。只有(you)在(zai)偶(ou)然的(de)(de)時候，看到窗外梅花(hua) 已悠(you)然盛開，才發現原來春(chun)意(yi)就在(zai)枝頭(tou)上！其實禪理何嘗不是(shi)(shi)偶(ou)然所得(de)，剎 那間若有(you)所思、若有(you)所悟，悄然而至，解開多(duo)年的(de)(de)心鎖！

7、舌存(cun)見齒落，剛(gang)強不(bu)(bu)勝柔。戶朽(xiu)樞不(bu)(bu)蠹，偏(pian)執豈圓融。

8、改(gai)過宜(yi)勇(yong)，遷(qian)善宜(yi)速 一日(ri)無(wu)過可改(gai)，即(ji)一日(ri)無(wu)功(gong)可造。我(wo)們修行，就是要去習(xi)氣(qi)毛病(bing)，去 骯臟的(de)(de)思想，現出本有的(de)(de)光明，本來之智慧(hui)。

9、以無(wu)勤為方(fang)便圓滿進度，身心勤怠不可(ke)得故(gu)。《大般若經》卷三(san)，初分學(xue)觀品

10、阿彌陀佛手電筒，照(zhao)到(dao)哪里哪里亮。

11、小(xiao)參僧(seng)問："卷簾目(mu)對千峰秀(xiu)，掩室時聞百鳥聲。正恁么時，還有佛(fo)法(fa)也(ye)無？"師云："透過(guo)聲色了無依，一切(qie)法(fa)中(zhong)常自在(zai)。"——《宏智(zhi)禪師廣錄》

12、知(zhi)足、感恩，植福因(yin)；善解、包容，消舊業。

13、人與人能夠互(hu)盡心(xin)力、互(hu)相(xiang)照顧(gu)，實在是(shi)世間最快樂的事情(qing)之(zhi)一。雖然不是(shi)所有的人都能夠修(xiu)成正果，但每個人都有能力慈悲。

14、只要自心有力量，就可(ke)以挑起(qi)使(shi)命，不怕外來的壓(ya)力。

15、法界性是(shi)諸法體故(gu)，是(shi)故(gu)真言真實妙理，一切(qie)色心(xin)，即是(shi)一體，心(xin)必具色，色必具心(xin)。（日(ri)本(ben)）重譽《密宗要(yao)訣抄》

16、心理學告訴(su)我們(men)，孩(hai)子(zi)的(de)(de)問題(ti)主要是情(qing)(qing)緒問題(ti)，家長內心的(de)(de)焦慮與浮躁(zao)，比孩(hai)子(zi)有學習問題(ti)更可怕，只有孩(hai)子(zi)內心平靜，才能吸收、沉淀、理性(xing)思考。作為父母，請記(ji)住，保證自己情(qing)(qing)緒的(de)(de)平與，就是對孩(hai)子(zi)最偉大的(de)(de)教(jiao)育。

17、無論什么人(ren)，受(shou)激勵而(er)(er)改過，是很容(rong)(rong)易的(de)(de)(de)；受(shou)責(ze)罵而(er)(er)改過，卻不(bu)大容(rong)(rong)易。而(er)(er)小孩子(zi)尤其(qi)喜(xi)歡聽好話，不(bu)喜(xi)歡聽惡言，因此(ci)，家(jia)長(chang)(chang)在教(jiao)育(yu)孩子(zi)的(de)(de)(de)時候(hou)，不(bu)要總是用(yong)嚴厲(li)的(de)(de)(de)語言。嚴肅(su)的(de)(de)(de)面孔，讓教(jiao)育(yu)如同冰刀霜劍，容(rong)(rong)易刺(ci)傷孩子(zi)的(de)(de)(de)心靈。家(jia)長(chang)(chang)不(bu)妨巧用(yong)心理(li)效應，讓教(jiao)育(yu)變得平與親切，容(rong)(rong)易接(jie)受(shou)。

18、心理(li)學的角度，我比較了解(jie)女(nv)孩(hai)(hai)子(zi)的心理(li)。女(nv)孩(hai)(hai)子(zi)大多不會主(zhu)動出擊，去追(zhui)求自己喜(xi)歡的男孩(hai)(hai)，除了確(que)實太喜(xi)歡了或者是那種(zhong)比較有(you)個(ge)性的勇(yong)敢(gan)的女(nv)孩(hai)(hai)子(zi)。所以(yi)，如果(guo)你(ni)很(hen)喜(xi)歡一(yi)個(ge)女(nv)孩(hai)(hai)子(zi)，并且認為她對(dui)你(ni)也有(you)點意思，那就主(zhu)動點，別跟她搞拉鋸戰，自己難受，說(shuo)不定(ding)你(ni)喜(xi)歡的人也痛苦。

19、有些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)需要(yao)競(jing)爭刺激才能把(ba)潛能充(chong)分(fen)發揮出來，如果把(ba)握正確競(jing)爭意識可以成為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)盡力(li)把(ba)事情做好動力(li)。心理學研究表明，個(ge)性與競(jing)爭能力(li)緊密聯系，具有良好個(ge)性孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，對待(dai)競(jing)爭問(wen)題會更理智、更積極。家長要(yao)從孩(hai)(hai)子(zi)(zi)本(ben)身(shen)的性格特點(dian)與興趣特長出發，培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)完善(shan)人(ren)格，使其具備更強競(jing)爭能力(li)。

20、幾(ji)年的(de)情感(gan)都刻在了我(wo)的(de)記憶里，您對(dui)我(wo)的(de)好，您的(de)語重心長的(de)話，一天(tian)的(de)時間，表達(da)不完我(wo)對(dui)你的(de)感(gan)激(ji)之情，謝謝您！

21、人(ren)不(bu)是壞(huai)的(de)，只(zhi)是習氣(qi)罷(ba)了，每(mei)個人(ren)都有習氣(qi)，只(zhi)是深淺不(bu)同(tong)罷(ba)了。只(zhi)要他(ta)有向道的(de)心，原諒的(de)就(jiu)原諒他(ta)，不(bu)要把他(ta)看做是壞(huai)人(ren)。

22、我將給他(ta)一個他(ta)無法拒絕的理由/條件(jian)。

23、你花時間(jian)和你的家(jia)人(ren)在一起嗎？我當然(ran)有，很好！不照顧家(jia)人(ren)的男人(ren)，根(gen)本算不上是個男人(ren)！

24、友(you)誼可(ke)以(yi)筑起(qi)一道堅實的防線。

25、不要說不可能，沒有什(shen)么不可能 。

26、任用威脅(xie)乃(nai)是(shi)最愚蠢(chun)的(de)自我暴露，事前不想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)就大發脾氣乃(nai)是(shi)最危險的(de)人性表現。

27、精神(shen)上的痛苦和(he)恐懼并不能減(jian)弱肉體上的饑(ji)餓，吃(chi)飯可以(yi)減(jian)弱痛苦。

28、不(bu)要憎恨(hen)你(ni)的敵(di)人，否(fou)則(ze)你(ni)將(jiang)做出錯誤的判斷。

29、現在的某些學校是官場、市場、名利(li)場……"

30、任何事情(qing)沒有真正的(de)(de)對和錯，只是(shi)所(suo)站的(de)(de)角度，所(suo)處的(de)(de)環境，所(suo)在的(de)(de)人生階(jie)段，代表的(de)(de)階(jie)級，利(li)益集團不(bu)同而已。"

31、幸(xing)福是一種有希(xi)望的等待。"

32、我們(men)這個時(shi)代所(suo)缺失的兩大運動(dong)——啟蒙運動(dong)與揭丑運動(dong)。"

33、轉凡夫觀念，至絕對境界(jie)，即(ji)是證性。

34、在這個世(shi)界上(shang)，常(chang)常(chang)會(hui)出現(xian)這樣的情況：最(zui)微不足道的人，如果(guo)他時刻(ke)留意的話，總會(hui)有機會(hui)向那些(xie)最(zui)不可一世(shi)的人報仇雪恨。

35、我準備向他(ta)提出一個他(ta)不可能拒絕的(de)條(tiao)件(jian)。

36、教育(yu)不是中國的獨唱(chang)，而是各國的大合唱(chang)。

37、不斷拿來為我所(suo)用就是創新。

38、念有念無即名(ming)邪念，不(bu)念有無即名(ming)正(zheng)念。念善(shan)念惡(e)名(ming)為(wei)邪念，不(bu)念善(shan)惡(e)名(ming)為(wei)正(zheng)念。

39、溪聲盡是廣長舌(she)，山(shan)色無非清(qing)凈身。

40、須知(zhi)觀照(zhao)雖亦是念，乃順體(ti)起用之念，便可順此用以入體(ti)。

41、佛(fo)說成佛(fo)，終不自(zi)以為有少法可得。

42、法性本(ben)來空寂，不(bu)為(wei)生死(si)所絆。

43、情(qing)感(gan)的(de)(de)發展、情(qing)緒(xu)的(de)(de)飽滿與否，在(zai)幼兒(er)(er)的(de)(de)健康(kang)及心理中起著十分重要(yao)的(de)(de)作(zuo)用。在(zai)日常活動中，應使糾兒(er)(er)保持著積極和(he)愉快的(de)(de)情(qing)緒(xu)。周(zhou)圍人或(huo)事(shi)物的(de)(de)影響，促(cu)使幼兒(er)(er)的(de)(de)情(qing)感(gan)日益復(fu)雜化。

44、有懷(huai)疑的(de)過程(cheng)才(cai)有思(si)考(kao)，沒有經過懷(huai)疑的(de)深信是盲從。

45、我最有膽講(jiang)這些話的原(yuan)因就是：我所說的，自己(ji)都會盡力(li)，我做得(de)到(dao)。你也一樣(yang)做得(de)到(dao)，只要你想。

46、有(you)(you)趣(qu)(qu)的(de)人會更容(rong)(rong)易發現有(you)(you)趣(qu)(qu)的(de)人——既然他能發現生活中的(de)有(you)(you)趣(qu)(qu)，就(jiu)更容(rong)(rong)易發現別人的(de)有(you)(you)趣(qu)(qu)。

47、愛(ai)是(shi)(shi)相(xiang)對(dui)(dui)(dui)公(gong)平(ping)(ping)。愛(ai)的(de)(de)(de)重點是(shi)(shi)質(zhi)量。對(dui)(dui)(dui)于多子(zi)女的(de)(de)(de)家庭，要(yao)傳達(da)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)父母和孩(hai)子(zi)唯一的(de)(de)(de)聯系，而(er)不是(shi)(shi)絕對(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)公(gong)平(ping)(ping)。如何公(gong)平(ping)(ping)都無(wu)(wu)法抑制孩(hai)子(zi)想要(yao)得到(dao)父母唯一的(de)(de)(de)愛(ai)的(de)(de)(de)欲望。不要(yao)對(dui)(dui)(dui)孩(hai)子(zi)說"我對(dui)(dui)(dui)你(ni)(ni)和對(dui)(dui)(dui)你(ni)(ni)弟弟的(de)(de)(de)愛(ai)是(shi)(shi)一樣的(de)(de)(de)"，告訴他"你(ni)(ni)在這個世界是(shi)(shi)獨一無(wu)(wu)二的(de)(de)(de)，我們對(dui)(dui)(dui)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)愛(ai)不會因為任何人而(er)改變。"

48、一個人如(ru)果連想(xiang)象的(de)魄力都沒有了，還會(hui)有行動嗎(ma)？還會(hui)有成功的(de)可能嗎(ma)？

49、凡(fan)是(shi)(shi)簡(jian)單的(de)(de)事，都(dou)是(shi)(shi)騙人(ren)的(de)(de)，教(jiao)育孩子也是(shi)(shi)一(yi)樣，沒有人(ren)能隨隨便便成功，每個(ge)人(ren)的(de)(de)成功都(dou)需要付出超常的(de)(de)代價和努力；凡(fan)是(shi)(shi)天上(shang)掉(diao)下來的(de)(de)餡餅，里(li)面(mian)一(yi)定包(bao)裹著(zhu)欺詐！

50、教育是人(ren)在(zai)順境中(zhong)的(de)飾(shi)物(wu)，逆境中(zhong)的(de)避(bi)難所。

51、為了練習，首(shou)先神造了傻人，然后祂創造了教育委(wei)員(yuan)會。

52、孩子們被送(song)進(jin)了(le)學(xue)校，至少在(zai)當時(shi)，那總算(suan)是(shi)一(yi)個學(xue)校吧。柔弱的(de)(de)(de)(de)幼年一(yi)代每天在(zai)這里專心致志地(di)苦干上十個鐘頭，從(cong)書本里學(xue)些(xie)他們所不懂(dong)的(de)(de)(de)(de)毫無用處的(de)(de)(de)(de)東西，依靠死(si)記硬(ying)背，像鸚鵡(wu)學(xue)舌似的(de)(de)(de)(de)；因(yin)此受完了(le)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)成績只有兩點，一(yi)是(shi)永遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)頭疼，二(er)是(shi)念書的(de)(de)(de)(de)本領——念起來流利得很(hen)，既不要停(ting)下來拼字，也不要換(huan)氣(qi)。

53、"來上(shang)課之前我已經(jing)給那(nei)家兒童醫院(yuan)聯系過了，如果這樣的(de)錯誤犯5次你(ni)就可以進兒童醫院(yuan)了，還是免費的(de)。"——西安交大黃(huang)慶懷

54、以德感(gan)人(ren)，為(wei)(wei)人(ren)師(shi)表。視(shi)責任為(wei)(wei)美(mei)德。教書育人(ren)，功德無量。職業道德是做人(ren)之本(ben)，為(wei)(wei)師(shi)之本(ben)。在教學上，要(yao)(yao)做教師(shi)兼學者；在寫(xie)作(zuo)上，要(yao)(yao)做學者兼教師(shi)。堅持啟(qi)發式，避(bi)免注入(ru)式。博學、耐心、寬容，是教師(shi)最基本(ben)的素質。

55、在沒有(you)陽光的黑(hei)暗中(zhong)，一直想用這雙眼(yan)再次(ci)確認一次(ci)，那份生命的光芒……

56、家(jia)長要(yao)善于細心(xin)地觀察(cha)孩子，從(cong)孩子的(de)一舉一動和支言片語(yu)中去發(fa)現孩子的(de)求(qiu)知欲。――木村(cun)久一

57、但你永遠不會被你的家(jia)人(ren)拋棄，永遠不會。

58、路(lu)標上(shang)的指(zhi)示錯(cuo)誤，迷路(lu)就是必然的……

59、你(ni)的敗(bai)因只有一個，就是與我為對(dui)手。

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