學校安(an)全教育培訓(xun)心得

　　某些事情(qing)讓我們心(xin)里(li)有(you)了一些心(xin)得(de)(de)后，有(you)這樣的(de)(de)時(shi)機，要(yao)好(hao)好(hao)記錄下(xia)來，這樣可以不斷更新自己(ji)的(de)(de)想法。你(ni)想好(hao)怎么寫心(xin)得(de)(de)體會了嗎(ma)？以下(xia)是小(xiao)編為大家收(shou)(shou)集的(de)(de)學校(xiao)安(an)全教育培訓心(xin)得(de)(de)，歡迎(ying)閱(yue)讀與(yu)收(shou)(shou)藏。

學校安全教育培訓心得1

　　今天(tian)，我(wo)有(you)幸參加(jia)了中小學(xue)(xue)安(an)全國家級(ji)遠程專題培訓。在本次培訓中，我(wo)認真(zhen)聆聽(ting)了《中小學(xue)(xue)安(an)全工作三要(yao)素》報告，觀看(kan)了李(li)雯老師《學(xue)(xue)校(xiao)安(an)全教育的現狀、政(zheng)策與實踐》的講座，學(xue)(xue)習完這些后，我(wo)的心情久久不能平靜。

　　一(yi)(yi)個個鮮活生(sheng)動的(de)(de)(de)(de)案例，一(yi)(yi)串串觸(chu)目(mu)驚心的(de)(de)(de)(de)數字，一(yi)(yi)篇篇安全(quan)事故的(de)(de)(de)(de)視頻，使我深刻(ke)感(gan)受(shou)到(dao)加強中小學學生(sheng)安全(quan)工作刻(ke)不容緩，同時以血淋淋的(de)(de)(de)(de)事實讓(rang)我再(zai)一(yi)(yi)次(ci)審視了(le)自己的(de)(de)(de)(de)工作性(xing)質，讓(rang)我明(ming)白了(le)讓(rang)血的(de)(de)(de)(de)教(jiao)訓成為每個教(jiao)育工作者的(de)(de)(de)(de)責任(ren)，更(geng)讓(rang)我再(zai)一(yi)(yi)次(ci)理解了(le)安全(quan)在人們心中的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要意義。

　　人(ren)們(men)常用詩(shi)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)來贊美生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)美麗，可(ke)是(shi)(shi)災難卻(que)在(zai)(zai)時(shi)時(shi)危及著人(ren)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命。一(yi)(yi)(yi)個(ge)生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)孕育要(yao)經過漫長的(de)(de)(de)(de)(de)旅程，而它的(de)(de)(de)(de)(de)毀滅(mie)卻(que)是(shi)(shi)在(zai)(zai)瞬(shun)間(jian)。人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命只(zhi)有一(yi)(yi)(yi)次，平安(an)是(shi)(shi)每個(ge)善良(liang)人(ren)心(xin)中的(de)(de)(de)(de)(de)那一(yi)(yi)(yi)份(fen)最最美好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)衷心(xin)祝愿。可(ke)是(shi)(shi)種(zhong)種(zhong)人(ren)們(men)無法(fa)預(yu)料的(de)(de)(de)(de)(de)被人(ren)們(men)忽視的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全隱患卻(que)在(zai)(zai)威(wei)脅著孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命。中小學(xue)學(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)祖國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)花朵，他們(men)是(shi)(shi)初升(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)太陽，在(zai)(zai)他們(men)身心(xin)相對沒(mei)有成(cheng)熟的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，往(wang)往(wang)很(hen)多悲(bei)劇就(jiu)發生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)身上。

　　作為一(yi)位(wei)普通的(de)班(ban)主(zhu)任，通過本次培訓，我的(de)收獲頗多。經(jing)過悉心整(zheng)理，我將(jiang)自己學習心得總結(jie)如下：

　　一、加強安全管理，從嚴管理、落實責任，做到防患于未然

　　學校安全(quan)問(wen)題己成為(wei)當前(qian)學校工(gong)作(zuo)(zuo)的重中(zhong)之(zhi)重，全(quan)社會(hui)共同關心的熱點話(hua)題。把(ba)安全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)放在學校工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的首位，成為(wei)一項常抓不懈(xie)的工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　1、在每學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)開學(xue)(xue)(xue)(xue)初，學(xue)(xue)(xue)(xue)校日(ri)常(chang)工作(zuo)(zuo)的重(zhong)點是要通過廣播、班報、上好開學(xue)(xue)(xue)(xue)初安全(quan)(quan)教(jiao)育第一課(ke)等宣傳教(jiao)育，使廣大師生增強安全(quan)(quan)意識，經常(chang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習安全(quan)(quan)知識，逐步提高(gao)自(zi)護應急的能力。同時要制定安全(quan)(quan)教(jiao)育工作(zuo)(zuo)計劃，建立健全(quan)(quan)安全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)責任制，定期(qi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)校的安全(quan)(quan)教(jiao)育和防范(fan)工作(zuo)(zuo)進行檢查，及時發現(xian)、消除事故隱患。

　　2、將(jiang)安(an)全工作抓(zhua)實，抓(zhua)牢(lao)。在開(kai)學(xue)(xue)(xue)初、放假前，我們學(xue)(xue)(xue)校都有幫助學(xue)(xue)(xue)生及時了解相關(guan)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校安(an)全制度和安(an)全規定(ding)，本(ben)學(xue)(xue)(xue)期我進一步將(jiang)安(an)全教育(yu)納入(ru)教學(xue)(xue)(xue)內容。對(dui)學(xue)(xue)(xue)生開(kai)展安(an)全教育(yu)，培養學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)安(an)全意識，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)自我防護能(neng)力(li)，要以極端(duan)負責的(de)(de)態度對(dui)待(dai)學(xue)(xue)(xue)校安(an)全工作。

　　二、加強家校合作、明確各自責任，讓安全教育工作落到實處

　　現在我(wo)們的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)幾乎全(quan)部是獨生(sheng)(sheng)子(zi)女，在家(jia)受到家(jia)長的(de)(de)(de)寵愛，比較任(ren)性并且唯我(wo)獨尊，而(er)我(wo)們的(de)(de)(de)家(jia)長認為(wei)一(yi)旦(dan)將學(xue)生(sheng)(sheng)送(song)入學(xue)校，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)安全(quan)就成了學(xue)校和教師的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)，幾乎家(jia)長就和學(xue)生(sheng)(sheng)安全(quan)沒有(you)什么(me)瓜葛了。而(er)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)正(zheng)處于(yu)(yu)身心還(huan)為(wei)成熟的(de)(de)(de)階段，有(you)時缺乏一(yi)些必要(yao)的(de)(de)(de)安全(quan)知識，出于(yu)(yu)逞(cheng)能、好強等心理弱(ruo)點造成一(yi)些安全(quan)事(shi)故(gu)的(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)，這給我(wo)們的(de)(de)(de)學(xue)校和家(jia)長都(dou)是一(yi)筆重要(yao)的(de)(de)(de)財富損(sun)失(shi)。

　　所以(yi)，作為教(jiao)育工作者的我們，不但(dan)要在(zai)(zai)自己給孩子(zi)講(jiang)好一(yi)些(xie)安(an)(an)(an)全(quan)知(zhi)識(shi)的同(tong)時(shi)，還要督促我們的家長(chang)也要給孩子(zi)負起安(an)(an)(an)全(quan)的責任，讓他們知(zhi)道孩子(zi)是(shi)學(xue)校的安(an)(an)(an)全(quan)關(guan)(guan)注(zhu)體(ti)，更是(shi)家庭的安(an)(an)(an)全(quan)關(guan)(guan)注(zhu)體(ti)。時(shi)刻(ke)提(ti)醒家長(chang)高度重(zhong)視孩子(zi)們的生命(ming)安(an)(an)(an)全(quan)，進一(yi)步明晰未成(cheng)人在(zai)(zai)自行(xing)上學(xue)、放學(xue)、返校、離校、外出期間的管理責任，切實落實好對(dui)未成(cheng)年子(zi)女的監(jian)護、教(jiao)育責任，并懇請家長(chang)積極(ji)配合學(xue)校做(zuo)好對(dui)學(xue)生的防(fang)溺水(shui)、食品安(an)(an)(an)全(quan)、交通安(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育，教(jiao)給他們防(fang)雷擊、電擊、火(huo)災等方面的自救知(zhi)識(shi)。

　　另外(wai)，我(wo)們(men)也將學校的(de)(de)作息時(shi)間告(gao)知了(le)學生家(jia)長。以(yi)方便家(jia)長們(men)更好地監管自(zi)(zi)己的(de)(de)孩(hai)子，如果我(wo)們(men)家(jia)校合作，讓教師和家(jia)長各(ge)自(zi)(zi)明確自(zi)(zi)己的(de)(de)責任(ren)，讓我(wo)們(men)共(gong)同意(yi)識到這個(ge)孩(hai)子是我(wo)們(men)共(gong)同關(guan)注的(de)(de)對象，這樣我(wo)們(men)定會在安全工(gong)作上有個(ge)好的(de)(de)'收獲。

　　三、加大宣傳，強化安全意識，提高學生的安全自救能力

　　當前(qian)學生的(de)安(an)全，已引起(qi)各級(ji)政府(fu)部門的(de)高度重(zhong)視(shi)，提高學生的(de)安(an)全意(yi)識、自我保(bao)護意(yi)識、保(bao)護學生身心健康成(cheng)長已成(cheng)為學校、家長及社會的(de)當務大事。

　　1、各年(nian)段要(yao)利用(yong)集會(hui)(hui)時間，再次(ci)對(dui)學(xue)生(sheng)進行安(an)全教(jiao)育(yu)，各班(ban)級要(yao)利用(yong)班(ban)會(hui)(hui)活動開展以(yi)安(an)全為主題的(de)教(jiao)育(yu)活動，特別要(yao)從提高學(xue)生(sheng)的(de)自我(wo)保護能(neng)力方面(mian)入手，同時還要(yao)利用(yong)板報(bao)、標語(yu)宣傳安(an)全的(de)重要(yao)性，增強師生(sheng)防范意識(shi)，營造(zao)校園安(an)全環(huan)境。

　　2、要進一步加強青少年(nian)(nian)學(xue)生的(de)法制(zhi)教育，有(you)效預(yu)防校園周(zhou)邊和校內暴力、傷害事件的(de)發生，預(yu)防未成(cheng)年(nian)(nian)人犯罪事件的(de)發生。教師要關注學(xue)生思想動(dong)態、情緒變化，對校園周(zhou)邊發生的(de)及學(xue)生中(zhong)間(jian)發生的(de)各種暴力欺(qi)負行(xing)為要及時(shi)發現、及時(shi)解(jie)決；對心理上出(chu)現的(de)問題要給(gei)予更多的(de)關愛、積極(ji)疏導化解(jie)；要重點(dian)關注單親家(jia)庭子女(nv)(nv)、農民工子女(nv)(nv)、留守子女(nv)(nv)以及有(you)缺點(dian)錯誤的(de)學(xue)生的(de)身心健(jian)康成(cheng)長。

　　3、要(yao)對全(quan)(quan)(quan)(quan)體教職員工(gong)全(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)(mian)進(jin)(jin)行安全(quan)(quan)(quan)(quan)責(ze)任心(xin)教育(yu)，增強(qiang)全(quan)(quan)(quan)(quan)體教職員工(gong)的責(ze)任心(xin)和責(ze)任感。學(xue)校在開(kai)學(xue)初(chu)應(ying)該都要(yao)對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行一次安全(quan)(quan)(quan)(quan)教育(yu)，重點加(jia)強(qiang)對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行集體活動安全(quan)(quan)(quan)(quan)、游(you)泳(yong)安全(quan)(quan)(quan)(quan)、防火安全(quan)(quan)(quan)(quan)、食(shi)品衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)安全(quan)(quan)(quan)(quan)、交通(tong)安全(quan)(quan)(quan)(quan)以及防范自(zi)(zi)然(ran)災(zai)害等安全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作教育(yu)，特別對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行一些(xie)應(ying)急事件逃生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)救教育(yu)及演練，比如地(di)震、火災(zai)等，全(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)(mian)提高學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)安全(quan)(quan)(quan)(quan)防范意識，增強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)助自(zi)(zi)救能力。

　　安(an)(an)全(quan)工作(zuo)(zuo)只有(you)起(qi)點沒有(you)終點，必須做到長期的(de)警鐘長鳴，這是一(yi)(yi)(yi)項(xiang)長期的(de)、復(fu)雜的(de)系統工程，必須從講(jiang)政治的(de)高(gao)度認(ren)識并做好這一(yi)(yi)(yi)關(guan)系到千家(jia)萬戶的(de)工作(zuo)(zuo)。學校安(an)(an)全(quan)文化建(jian)設(she)更是一(yi)(yi)(yi)個系統工程，不能(neng)一(yi)(yi)(yi)蹴(cu)而就，因此，我們(men)還需要作(zuo)(zuo)艱苦的(de)努力。

學校安全教育培訓心得2

　　學(xue)校是培養(yang)人的(de)場所，是社會知識(shi)和智(zhi)慧的(de)中心，是國(guo)家發(fa)(fa)展的(de)希望(wang)所在，然而學(xue)生(sheng)生(sheng)活的(de)環境中的(de)不(bu)安全隱患比(bi)比(bi)皆是，學(xue)生(sheng)傷害事(shi)故更是頻頻發(fa)(fa)生(sheng)，不(bu)僅給學(xue)生(sheng)本(ben)人及其家長帶(dai)來(lai)(lai)了(le)無可挽回(hui)的(de)痛(tong)苦(ku)和損失(shi)，而由此(ci)引起的(de)糾(jiu)紛更是糾(jiu)纏不(bu)清，往往帶(dai)來(lai)(lai)巨(ju)大困擾，甚至影響正常教育教學(xue)。

　　安(an)(an)全(quan)責任(ren)重于泰山，各校均把安(an)(an)全(quan)教育放在重中(zhong)之重的(de)位置，學(xue)校領導大會(hui)(hui)小會(hui)(hui)強(qiang)調安(an)(an)全(quan)，老(lao)師課前課中(zhong)課后講安(an)(an)全(quan)，可以(yi)說學(xue)校教師時時刻刻都繃緊(jin)了(le)安(an)(an)全(quan)這根弦。家長也千叮嚀萬囑咐(fu)。盡管如(ru)此，學(xue)生(sheng)的(de)安(an)(an)全(quan)意識仍然很淡薄，安(an)(an)全(quan)事故總有發生(sheng)。為什么(me)會(hui)(hui)出現(xian)這樣的(de)狀(zhuang)況呢(ni)？

　　縱觀以往的(de)(de)安(an)全教(jiao)(jiao)育，大多停留(liu)在(zai)說教(jiao)(jiao)的(de)(de)層(ceng)面上(shang)，總(zong)以“不(bu)許……”，“不(bu)要(yao)……”，“不(bu)能……”“不(bu)準……”等等命令限(xian)制性的(de)(de)語言，大多數學生聽到這樣的(de)(de)話語，總(zong)認(ren)為老(lao)師(shi)又在(zai)管他們了，總(zong)會(hui)產生抵觸情緒，甚至把老(lao)師(shi)的(de)(de)話當成耳旁(pang)風(feng)，產生“你不(bu)讓干(gan)的(de)(de)我就要(yao)試一試”的(de)(de)逆反心(xin)理。這往往是事倍功半的(de)(de)效果。

　　這又(you)給(gei)學校(xiao)，老師提出(chu)了(le)值得深思(si)的(de)課題(ti)——如何對學生(sheng)進行行之有效(xiao)的(de)安全(quan)教(jiao)育(yu)呢？這就應(ying)該(gai)從教(jiao)育(yu)觀念(nian)和教(jiao)育(yu)方法方面進行改(gai)革。

　　首(shou)先要轉(zhuan)變教育(yu)觀念。

　　現(xian)在的(de)(de).學(xue)生(sheng)崇尚網(wang)絡，追逐明星，對家長、老師缺乏信任感(gan)。教(jiao)(jiao)師應該(gai)放(fang)下師長的(de)(de)架子，在進行教(jiao)(jiao)育時少(shao)用甚至(zhi)不用命令(ling)限(xian)制性的(de)(de)口吻。師生(sheng)之間的(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)(xi)不是管(guan)教(jiao)(jiao)和被管(guan)教(jiao)(jiao)的(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)(xi)，而(er)是朋友關(guan)系(xi)(xi)(xi)，是互相提醒、互相幫助的(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)(xi)。教(jiao)(jiao)師應該(gai)做到平(ping)易近人，多和學(xue)生(sheng)交流談(tan)心，讓自己有親和力，讓學(xue)生(sheng)感(gan)到老師是可以(yi)信任的(de)(de)朋友。

　　我在(zai)對學(xue)生(sheng)進行安(an)全(quan)教育時，總是這(zhe)樣(yang)問：“上學(xue)放學(xue)途中我們(men)要(yao)注意(yi)什(shen)么呀(ya)？”“如果不(bu)注意(yi)這(zhe)些會造成什(shen)么嚴重的后果呢？”“天熱了，我們(men)又要(yao)怎(zen)么辦呢？”“雷雨時，你是怎(zen)樣(yang)做的？如果方法(fa)不(bu)正確(que)會怎(zen)樣(yang)？”面(mian)對老師(shi)提(ti)出的問題，學(xue)生(sheng)就得好像(xiang)老師(shi)在(zai)向(xiang)他們(men)征(zheng)求答案，他們(men)感(gan)覺有一種親(qin)切感(gan)，他們(men)總是爭先恐后、滔(tao)滔(tao)不(bu)絕的發表自己的看法(fa)、觀(guan)點。這(zhe)樣(yang)學(xue)生(sheng)更能(neng)記住安(an)全(quan)常識，更知道應該怎(zen)樣(yang)正確(que)的去(qu)做。

　　其次，安(an)全(quan)教育的形式應多樣化。

　　在新(xin)課程(cheng)理念(nian)，單調的(de)說(shuo)教(jiao)枯燥乏味，容(rong)易讓人產(chan)生(sheng)厭煩抵觸(chu)情緒。為(wei)(wei)什么網(wang)絡游(you)戲(xi)那么吸引學生(sheng)？因為(wei)(wei)學生(sheng)具有極強(qiang)的(de)好奇心，而(er)網(wang)絡游(you)戲(xi)具有很強(qiang)的(de)趣(qu)味性，能夠滿足學生(sheng)的(de)要求。因此安(an)全教(jiao)育的(de)形(xing)式應(ying)(ying)多樣(yang)化。我(wo)們應(ying)(ying)該賦予安(an)全教(jiao)育于(yu)趣(qu)味性，娛樂性、身臨其境性，可借助演(yan)講、游(you)戲(xi)活(huo)(huo)動、知識競賽(sai)等(deng)載體(ti)，對學生(sheng)進行形(xing)象生(sheng)動的(de)安(an)全知識教(jiao)育。根據學生(sheng)的(de)年(nian)齡特征，在小學一至四(si)年(nian)級，可以多采用講故事、游(you)戲(xi)、趣(qu)味活(huo)(huo)動等(deng)形(xing)式進行安(an)全教(jiao)育。

　　這樣(yang)，學生(sheng)樂(le)意(yi)接受，積極性也(ye)大(da)大(da)提(ti)高了(le)，安(an)全(quan)防范意(yi)識(shi)(shi)也(ye)加(jia)強了(le)。如，我在(zai)三年級二班，就開展了(le)“班級安(an)全(quan)知(zhi)識(shi)(shi)競(jing)賽活動(dong)”，以小組為單位參加(jia)計分評(ping)獎，分必答和搶(qiang)答兩部(bu)分。學生(sheng)的積極性可高了(le)，準備得(de)可認真了(le)，除了(le)認真學、記(ji)老師發的安(an)全(quan)知(zhi)識(shi)(shi)資(zi)料外，自己還(huan)通過網絡(luo)、報(bao)紙等形式去收集其(qi)他的安(an)全(quan)知(zhi)識(shi)(shi)和案例(li)。有的學生(sheng)還(huan)發動(dong)了(le)家長呢！

　　而(er)五、六年級可用(yong)演(yan)講(jiang)(jiang)、游戲活(huo)動(dong)和(he)實地安全隱患(huan)大排(pai)查等(deng)活(huo)動(dong)進(jin)行安全教(jiao)(jiao)育。安全知(zhi)(zhi)識(shi)演(yan)講(jiang)(jiang)活(huo)動(dong)也是(shi)一種行之(zhi)有(you)效(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)，它可以通過(guo)演(yan)講(jiang)(jiang)者向大家傳(chuan)達哪些行為活(huo)動(dong)危險、遇(yu)到危險時(shi)的(de)處(chu)理方法、應該怎樣避(bi)免危險等(deng)等(deng)，比老師(shi)的(de)說教(jiao)(jiao)更(geng)具說服力。通過(guo)游戲活(huo)動(dong)也是(shi)行之(zhi)有(you)效(xiao)的(de)安全教(jiao)(jiao)育方法之(zhi)一。在游戲中(zhong)，故意設(she)置一些危險障礙，讓(rang)學(xue)生(sheng)識(shi)別、排(pai)除，從而(er)達到對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行安全教(jiao)(jiao)育之(zhi)目的(de)。當(dang)然(ran)，如果有(you)條件，請(qing)消防員到學(xue)校進(jin)行各種安全隱患(huan)應對(dui)方法的(de)實地大演(yan)練就更(geng)好了，這樣學(xue)生(sheng)更(geng)容易(yi)接受安全知(zhi)(zhi)識(shi)，規范他們的(de)安全行為，提高(gao)和(he)增強他們的(de)安全意識(shi)。

　　總之(zhi)，對學生進行(xing)(xing)安全(quan)(quan)教(jiao)育要(yao)做到他們樂(le)于接受，通過各種游(you)戲活動等行(xing)(xing)之(zhi)有效的方法，對他們進行(xing)(xing)安全(quan)(quan)教(jiao)育，從(cong)而達到普(pu)及安全(quan)(quan)知識，規范安全(quan)(quan)行(xing)(xing)為，增強安全(quan)(quan)意識之(zhi)目的。

學校安全教育培訓心得3

　　通過安(an)全(quan)培訓,使(shi)我(wo)感受(shou)到“學(xue)校安(an)全(quan)重于泰山(shan)”。校園安(an)全(quan)事(shi)關全(quan)體師生的(de)(de)生命和財產,事(shi)關學(xue)校和社會(hui)的(de)(de)穩定和發展。在(zai)在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中要(yao)始(shi)終把安(an)全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)放(fang)在(zai)學(xue)校工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)突出位置(zhi)。從增加師生安(an)全(quan)意識,強化學(xue)校安(an)全(quan)管(guan)理(li)入手,通過明確責任(ren),落(luo)實措(cuo)施,把責任(ren)落(luo)實到每一(yi)個人(ren),做到時(shi)時(shi)有人(ren)管(guan),事(shi)事(shi)有人(ren)管(guan),努力營(ying)造一(yi)個安(an)全(quan)、文明、健(jian)康的(de)(de)育人(ren)環(huan)境,讓家長滿足,讓社會(hui)放(fang)心,爭取使(shi)我(wo)校的(de)(de)安(an)全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)和教學(xue)成果得到雙豐收。在(zai)此,談(tan)談(tan)個人(ren)對學(xue)校安(an)全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)體會(hui):

　　一、加強組織領導,落實安全工作責任制

　　我校(xiao)專心(xin)貫徹(che)省、市、區教育主(zhu)管(guan)部門的專題(ti)會議精神(shen),“提高(gao)自我熟悉,加強(qiang)管(guan)理(li),以對(dui)學(xue)生、對(dui)家長(chang)極端負責的精神(shen)做好學(xue)校(xiao)安(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)。”為(wei)此,我校(xiao)確(que)定了(le)安(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)的指導思想及總體目標:以樹立安(an)(an)全(quan)意(yi)識為(wei)主(zhu)線,以強(qiang)化層(ceng)層(ceng)管(guan)理(li)責任(ren)制(zhi)為(wei)核(he)心(xin),以落(luo)實詳細措施為(wei)重點,準時全(quan)面排查、清理(li)和整頓校(xiao)園內安(an)(an)全(quan)隱患(huan),努力創建一個(ge)管(guan)理(li)有序、防控有力、整改快(kuai)速、環(huan)境安(an)(an)定、校(xiao)風良(liang)好的安(an)(an)全(quan)文明校(xiao)園,確(que)保(bao)學(xue)校(xiao)在良(liang)好的教育教學(xue)秩序及生活秩序中(zhong)穩步發(fa)展(zhan)。

　　為(wei)確(que)保安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)正(zheng)常開展(zhan),我(wo)校(xiao)制(zhi)定了(le)(le)(le)《關(guan)(guan)于進一(yi)步加強(qiang)學校(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)實(shi)(shi)施(shi)方案(an)》,落(luo)實(shi)(shi)了(le)(le)(le)安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)任(ren)制(zhi),學校(xiao)領(ling)導(dao)加強(qiang)了(le)(le)(le)有關(guan)(guan)人員(yuan)的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)任(ren)心,真正(zheng)使(shi)學校(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)落(luo)到了(le)(le)(le)實(shi)(shi)處,杜絕(jue)了(le)(le)(le)責(ze)任(ren)事故的(de)'發生。成立(li)了(le)(le)(le)安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)導(dao)小組,由校(xiao)長(chang)掛(gua)(gua)帥,統一(yi)指(zhi)揮、協調各(ge)(ge)班(ban)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)開展(zhan),第(di)一(yi)時間傳達貫徹(che)落(luo)實(shi)(shi)上級(ji)(ji)有關(guan)(guan)部門關(guan)(guan)于安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)指(zhi)示、任(ren)務(wu)和要求(qiu);各(ge)(ge)班(ban)班(ban)主任(ren)詳細負(fu)責(ze)一(yi)線安(an)(an)全(quan)(quan)管理(li),明確(que)分(fen)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)和職責(ze)。堅持“誰(shui)(shui)(shui)主管、誰(shui)(shui)(shui)負(fu)責(ze),誰(shui)(shui)(shui)帶隊、誰(shui)(shui)(shui)負(fu)責(ze),誰(shui)(shui)(shui)主辦、誰(shui)(shui)(shui)負(fu)責(ze),誰(shui)(shui)(shui)檢查、誰(shui)(shui)(shui)負(fu)責(ze),誰(shui)(shui)(shui)驗收、誰(shui)(shui)(shui)負(fu)責(ze)”的(de)原則,將校(xiao)園(yuan)安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)(shi)績與各(ge)(ge)班(ban)級(ji)(ji)和教(jiao)職工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)學期(qi)評估相掛(gua)(gua)鉤,實(shi)(shi)行安(an)(an)全(quan)(quan)責(ze)任(ren)事故一(yi)票拒絕(jue)制(zhi),確(que)保了(le)(le)(le)各(ge)(ge)項安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)落(luo)在實(shi)(shi)處。二、強(qiang)化安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育,樹立(li)安(an)(an)全(quan)(quan)意識

　　安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)重點(dian)是準時(shi)(shi)(shi)消退隱患,加強全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)的(de)(de)(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu),防(fang)患于(yu)未(wei)然,為(wei)此我(wo)們(men)提(ti)出(chu)要樹立六(liu)種(zhong)意(yi)識、開展“七(qi)防(fang)”教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、克服(fu)四(si)種(zhong)疏理、堅持“四(si)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)放(fang)(fang)(fang)過(guo)”、營造(zao)“四(si)講(jiang)(jiang)(jiang)”氛(fen)(fen)圍(wei)。六(liu)種(zhong)意(yi)識:即“大(da)于(yu)天(tian)”意(yi)識、“責任(ren)”意(yi)識、“憂患”意(yi)識、“第一(yi)”意(yi)識、“防(fang)范(fan)(fan)”意(yi)識、“共管”意(yi)識;開展“七(qi)防(fang)”教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu),即防(fang)盜、防(fang)火、防(fang)震、防(fang)溺水(shui)、防(fang)觸電(dian)、防(fang)交通事(shi)故、防(fang)食物和煤氣中毒等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動。確(que)定(ding)每學(xue)(xue)(xue)期(qi)第一(yi)周(zhou)為(wei)“安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)宣傳周(zhou)”,并進行(xing)各種(zhong)宣傳教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動,如學(xue)(xue)(xue)問競賽(sai)(sai)、演講(jiang)(jiang)(jiang)賽(sai)(sai)、作(zuo)(zuo)(zuo)文比賽(sai)(sai)、安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)講(jiang)(jiang)(jiang)座、安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)問競賽(sai)(sai)等(deng)。假期(qi)中我(wo)們(men)也不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)放(fang)(fang)(fang)松學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu),每學(xue)(xue)(xue)期(qi)放(fang)(fang)(fang)假前夕(xi),我(wo)們(men)都印(yin)發(fa)致學(xue)(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長公開信,讓(rang)家(jia)長留意(yi)協作(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對自己的(de)(de)(de)(de)孩子進行(xing)安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu),嚴防(fang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人身傷亡事(shi)故的(de)(de)(de)(de)發(fa)生(sheng),確(que)保(bao)(bao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“一(yi)個(ge)都不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能少(shao)”。克服(fu)四(si)種(zhong)心理,即“湊合”心理、僥幸(xing)心理、麻痹心理、粗疏心理;堅持“四(si)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)放(fang)(fang)(fang)過(guo)”,即問題(ti)原因不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)查清不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)放(fang)(fang)(fang)過(guo)、問題(ti)責任(ren)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)明(ming)確(que)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)放(fang)(fang)(fang)過(guo)、問題(ti)處理無結果不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)放(fang)(fang)(fang)過(guo)、整改措施不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)落(luo)實不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)放(fang)(fang)(fang)過(guo)。甚至提(ti)出(chu)了對安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)要小題(ti)大(da)做、捕(bu)風捉影,保(bao)(bao)持對安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)高(gao)度敏感(gan)性;營造(zao)“四(si)講(jiang)(jiang)(jiang)”氛(fen)(fen)圍(wei),即利用橫(heng)幅標語、校(xiao)(xiao)(xiao)園廣播(bo)、班(ban)(ban)級黑板報、主題(ti)班(ban)(ban)會等(deng)多種(zhong)形式(shi)進行(xing)廣泛宣傳,營造(zao)了一(yi)個(ge)“人人講(jiang)(jiang)(jiang)安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan),到處講(jiang)(jiang)(jiang)安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)、時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)講(jiang)(jiang)(jiang)安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)、事(shi)事(shi)講(jiang)(jiang)(jiang)安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)”的(de)(de)(de)(de)深厚氛(fen)(fen)圍(wei),使(shi)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)個(ge)角(jiao)(jiao)落(luo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)流(liu)一(yi)處死角(jiao)(jiao)。通過(guo)這些(xie)豐(feng)富(fu)多采的(de)(de)(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動,師生(sheng)的(de)(de)(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)防(fang)范(fan)(fan)和自我(wo)保(bao)(bao)護意(yi)識得到極大(da)提(ti)高(gao),保(bao)(bao)證了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩序的(de)(de)(de)(de)穩定(ding)和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)順(shun)當開展。

　　三、采取切實措施,創建“平安、和諧校園”

　　開展創建(jian)(jian)安(an)全班(ban)(ban)級、安(an)全辦公室(shi)、安(an)全計算(suan)機室(shi)、安(an)全家庭活動,專心落(luo)實(shi)“人防(fang)(fang)(fang)、技防(fang)(fang)(fang)、物防(fang)(fang)(fang)”三位一體的(de)(de)防(fang)(fang)(fang)范措(cuo)施,堅持“從微小處著眼,從最小處抓起”的(de)(de)原則(ze),加大安(an)全工作(zuo)人力(li)、物力(li)的(de)(de)投(tou)入,學校嚴(yan)防(fang)(fang)(fang)細查、速改快整(zheng),在經(jing)費(fei)非常困難的(de)(de)狀(zhuang)況下,擠出資金,進行校園(yuan)安(an)全整(zheng)改,掩蓋了(le)學校全部辦公地點。完善值班(ban)(ban)預案和(he)節假日領導帶(dai)班(ban)(ban)制度(du)。確保了(le)學校師生財產和(he)生命安(an)全,促進了(le)學校各(ge)項(xiang)工作(zuo)和(he)諧、持續、穩定地發展。四、建(jian)(jian)立各(ge)種報告制度(du),加強(qiang)安(an)全管理

　　1.建(jian)立(li)安(an)全工作(zuo)日報告和安(an)全整改通知(zhi)書制(zhi)度,制(zhi)定了《學校安(an)全自查范圍》。

　　2.重大(da)傷(shang)(shang)亡(wang)事(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)報(bao)告制度。凡是學校師生(sheng)非(fei)正常傷(shang)(shang)亡(wang)事(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)或(huo)重大(da)安全事(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu),應(ying)準時(shi)上(shang)報(bao)上(shang)級(ji)主管部門(men)。對(dui)發(fa)生(sheng)的(de)事(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)應(ying)根據各自管理權限準時(shi)查清(qing)原因(yin),對(dui)事(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)責任(ren)者賜予(yu)嚴肅(su)處理,事(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)善(shan)后事(shi)(shi)(shi)宜應(ying)準時(shi)妥(tuo)當處理。對(dui)發(fa)生(sheng)事(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)不上(shang)報(bao)者,要(yao)追究(jiu)有關人員(yuan)的(de)責任(ren)。

　　嚴格校規校紀,對違反紀律的學(xue)生要嚴肅幫教、處理,嚴禁體罰(fa)和變相體罰(fa)學(xue)生。

　　總之,各(ge)項制度的制定和實施,嚴明白學校(xiao)安(an)全工作(zuo)領導責(ze)任制和責(ze)任追究制,使學校(xiao)安(an)全工作(zuo)做到了(le)有(you)章可循、違(wei)章必究、不留(liu)盲點、不出漏洞。

學校安全教育培訓心得4

　　7月22日全(quan)(quan)(quan)(quan)天，Y市教(jiao)育(yu)(yu)(yu)局進行20xx年暑期(qi)校(xiao)園(yuan)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)(li)國(guo)家(jia)級專題培訓會(hui)，市教(jiao)育(yu)(yu)(yu)局主管(guan)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)的(de)(de)局長(chang)(chang)、教(jiao)研員、各中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)校(xiao)長(chang)(chang)、幼兒(er)園(yuan)園(yuan)長(chang)(chang)以(yi)及分(fen)管(guan)負責人300余人參與(yu)培訓。此次培訓邀(yao)請(qing)中(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)資深專家(jia)教(jiao)授(shou)進行授(shou)課，借助中(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)師(shi)研修(xiu)網通(tong)過(guo)視頻講座、案例分(fen)析、在(zai)線答(da)疑(yi)、論壇交流等形式(shi)，就加強校(xiao)園(yuan)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)(li)工作(zuo)進行互動學(xue)(xue)習和研討(tao)。內容包括(kuo)當前我國(guo)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)幼兒(er)園(yuan)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)(li)工作(zuo)面臨(lin)的(de)(de)形勢與(yu)任務、《中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)幼兒(er)園(yuan)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)(li)方法》及《侵權(quan)責任法》解讀、學(xue)(xue)校(xiao)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)突發事件的(de)(de)預(yu)案制(zhi)訂(ding)與(yu)處(chu)理(li)(li)(li)、校(xiao)園(yuan)意外傷害事故(gu)處(chu)理(li)(li)(li)、校(xiao)園(yuan)心理(li)(li)(li)危機(ji)的(de)(de)干預(yu)與(yu)管(guan)理(li)(li)(li)、學(xue)(xue)生法制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)內容和方法、學(xue)(xue)校(xiao)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)(li)與(yu)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)經驗介紹等多個(ge)專題。

　　本(ben)次(ci)培(pei)訓既立足當前，著重加強校園(yuan)安(an)全防范工作(zuo)，又著眼(yan)長(chang)(chang)遠，從中小學、幼兒園(yuan)安(an)全教育和(he)管理(li)(li)長(chang)(chang)效機制(zhi)的建設等方面(mian)來設計培(pei)訓內容，制(zhi)作(zuo)課(ke)程資源。既有(you)理(li)(li)論敘述、法(fa)制(zhi)方法(fa)的解讀(du)，又有(you)基層實際經驗(yan)和(he)做法(fa)的`介紹。整個培(pei)訓用大量的案(an)例(li)貫穿始(shi)終，深入淺出，通俗易(yi)懂，深受(shou)與會者歡迎。

　　會后，教(jiao)育局要(yao)求(qiu)，各鄉鎮(zhen)教(jiao)育總支、各級各類學校領導(dao)干部要(yao)牢固樹立安(an)全(quan)(quan)意識，全(quan)(quan)面落實(shi)安(an)全(quan)(quan)管(guan)理責(ze)任(ren)，專心(xin)學習(xi)相(xiang)關法(fa)律(lv)法(fa)規，依法(fa)加(jia)強校園安(an)全(quan)(quan)管(guan)理，努力營造安(an)全(quan)(quan)、穩定、和諧的育人環(huan)境。

　　這次培訓活動，有(you)效地增加了學校管(guan)理(li)者(zhe)的(de)安全意識和法制觀念，大家紛紛表(biao)示(shi)要專心參

　　與校(xiao)園安全(quan)(quan)管(guan)(guan)理遠程(cheng)專題培訓，用(yong)學問理論指導實踐，將安全(quan)(quan)工作落到實處，牢固樹立安全(quan)(quan)責任重于泰山(shan)的思想，有(you)效建立安全(quan)(quan)管(guan)(guan)理長效機制，確保全(quan)(quan)校(xiao)師生生命(ming)財產(chan)安全(quan)(quan)。

　　培訓結束(shu)后(hou)，中心校(xiao)(xiao)(xiao)及我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)明確(que)(que)要(yao)求，要(yao)充分熟(shu)悉學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)的極端重要(yao)性(xing)和(he)現實(shi)緊迫(po)性(xing)，增加緊迫(po)感和(he)責(ze)任感，樹立"安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)第一，預(yu)防為主"的理(li)念，切實(shi)采取(qu)有效措(cuo)施，防止學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)事故發(fa)生(sheng);要(yao)深入學(xue)習和(he)貫徹落(luo)實(shi)全(quan)(quan)(quan)(quan)國綜治維穩工作(zuo)電視聯系方式(shi)會議(yi)精神，把校(xiao)(xiao)(xiao)園安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)作(zuo)為當前(qian)和(he)今后(hou)一個(ge)時期的一項重大政治任務，制定校(xiao)(xiao)(xiao)園安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管理(li)應急預(yu)案，落(luo)實(shi)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)責(ze)任制和(he)責(ze)任追究制，妥(tuo)當處(chu)(chu)置與師生(sheng)切身利益的問(wen)題(ti)，切實(shi)維護學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)穩定;要(yao)協作(zuo)公安(an)(an)機關(guan)快速落(luo)實(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)園安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)防范各項工作(zuo)，發(fa)覺異常狀況，要(yao)快速處(chu)(chu)置，確(que)(que)保(bao)師生(sheng)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)，努力(li)為廣闊學(xue)生(sheng)、兒童(tong)的成長供應有力(li)的安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)保(bao)障和(he)平安(an)(an)和(he)諧的社(she)會生(sheng)活環境。

　　我認為加強(qiang)暑期校園安全管理培訓很重要，很準時(shi)。即使是放了暑假，也應(ying)給校長、園長以及(ji)部(bu)分老師(shi)(shi)布置學習(xi)培訓的(de)任務。因(yin)為暑期放假時(shi)間長，從領(ling)導(dao)到教師(shi)(shi)都有比(bi)較(jiao)充裕的(de)時(shi)間來進行(xing)學習(xi)，科(ke)學、合理支配學習(xi)時(shi)間，如(ru)上(shang)網看專題講座，進行(xing)案例剖析，不斷(duan)提(ti)高熟悉，更新觀念，積累經(jing)驗等，對于全力抓好(hao)學校校園安全工作，確(que)保全校師(shi)(shi)生(sheng)生(sheng)命(ming)財(cai)產(chan)安全大有促進作用。

　　安(an)(an)全重于泰山，生命高于一切。學校(xiao)要狠抓校(xiao)園安(an)(an)全工作可以從以下方(fang)面落實。一是(shi)安(an)(an)全教育經(jing)常化(hua)。我們利(li)用報告會(hui)、黑(hei)板(ban)報、國旗下講(jiang)話等(deng)形(xing)式，采取(qu)公共(gong)安(an)(an)全進(jin)課堂等(deng)措施(shi)，對(dui)師生進(jin)行(xing)安(an)(an)全常識教育;二是(shi)安(an)(an)全演練(lian)制度(du)化(hua)。定(ding)期(qi)對(dui)學生進(jin)行(xing)疏散(san)演練(lian)、滅(mie)火演練(lian)等(deng);三是(shi)安(an)(an)全措施(shi)規范化(hua)。

　　我們(men)從制(zhi)度制(zhi)定、隱患排查、問題整改、責任追究、保安(an)(an)(an)巡邏等(deng)方面實行(xing)(xing)(xing)規范化(hua)管理;四是安(an)(an)(an)全(quan)設施(shi)硬件化(hua)。安(an)(an)(an)全(quan)工作很大(da)程(cheng)度上取決于安(an)(an)(an)全(quan)設施(shi)，如配(pei)置警戒器材等(deng)，可有效防(fang)止外來板報、國旗下(xia)講話(hua)等(deng)形式，采取公共(gong)安(an)(an)(an)全(quan)進(jin)課(ke)堂等(deng)措施(shi)，對師生(sheng)進(jin)行(xing)(xing)(xing)安(an)(an)(an)全(quan)常識(shi)教育;二是安(an)(an)(an)全(quan)演練(lian)制(zhi)度化(hua)。定期對學生(sheng)進(jin)行(xing)(xing)(xing)疏(shu)散演練(lian)、滅火演練(lian)等(deng);三(san)是安(an)(an)(an)全(quan)措施(shi)規范化(hua)。

　　我(wo)(wo)們從制(zhi)度(du)制(zhi)定、隱患排查、問題整(zheng)改(gai)、責任追(zhui)究(jiu)、保安(an)巡(xun)邏等方面(mian)實(shi)行規范化管(guan)理;四是(shi)安(an)全(quan)設施(shi)硬件(jian)化。安(an)全(quan)工作很大程度(du)上(shang)取決于安(an)全(quan)設施(shi)，如(ru)配(pei)置(zhi)警(jing)戒器(qi)材等，可(ke)有(you)效防止外來不(bu)(bu)明(ming)人員的侵襲，交通設施(shi)如(ru)減速帶的配(pei)置(zhi)，可(ke)有(you)效防止一(yi)些年輕人高速行車(che)、橫沖(chong)直闖(chuang)的行為;其次是(shi)要注意安(an)全(quan)管(guan)理創新，不(bu)(bu)能(neng)因循守(shou)舊，守(shou)著經驗不(bu)(bu)放。通過以(yi)上(shang)措施(shi)，我(wo)(wo)們就有(you)可(ke)能(neng)實(shi)現(xian)打造安(an)全(quan)文明(ming)和諧(xie)的校園，使學生在良好環(huan)境下健康成長(chang)的目標。

學校安全教育培訓心得5

　　安全是(shi)企(qi)業的生命。成也(ye)安全，敗也(ye)安全。任何一(yi)起事故對企(qi)業都是(shi)一(yi)種(zhong)不可挽回的損失，對家(jia)庭、個人更是(shi)造成無法(fa)彌補的傷痛。但是(shi)安全應該則么(me)搞，用什(shen)么(me)方式(shi)讓大家(jia)來重視，一(yi)直是(shi)讓我們思索

　　的問題(ti)，這次(ci)參觀學習為我們帶來了許多(duo)收獲。

　　安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作想搞好，不只(zhi)是(shi)你花(hua)大(da)力氣(qi)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)培(pei)訓，不只(zhi)是(shi)你制定(ding)更多更全(quan)(quan)(quan)(quan)更嚴的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)制度(du)，不只(zhi)是(shi)你重金健全(quan)(quan)(quan)(quan)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)防(fang)護設(she)施(shi)設(she)備，更重要(yao)的(de)反而(er)是(shi)人，員工(gong)(gong)有(you)沒(mei)有(you)用(yong)心的(de)學習(xi)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)培(pei)訓，員工(gong)(gong)有(you)沒(mei)有(you)嚴格遵守執行安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)制度(du)，員工(gong)(gong)有(you)沒(mei)有(you)按要(yao)求(qiu)佩戴或使用(yong)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)防(fang)護設(she)施(shi)設(she)備。建立完善的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管理考核機制，加(jia)大(da)懲罰力度(du)，將安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生產情況納入(ru)月(yue)度(du)工(gong)(gong)作考核中去，使員工(gong)(gong)獲得足夠的(de)重視，提高員工(gong)(gong)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)執行力，使公司(si)所有(you)的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)努力能夠在(zai)第一現(xian)場能夠合理發揮，進(jin)而(er)更好的(de)`做(zuo)好安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作。__和__在(zai)這方(fang)面為(wei)我們做(zuo)出了榜(bang)樣。

　　現場的(de)(de)參觀中也能(neng)看(kan)(kan)出(chu)(chu)嘉(jia)隆對現場的(de)(de)不安(an)全因(yin)素和做出(chu)(chu)了重(zhong)組的(de)(de)重(zhong)視和準備(bei)，大(da)到造氣系統(tong)的(de)(de)DCS系統(tong)，小(xiao)到每處法蘭(lan)的(de)(de)防噴濺不銹(xiu)鋼護罩(zhao)，都足以看(kan)(kan)出(chu)(chu)日常安(an)全工作(zuo)中的(de)(de)用心程度。“小(xiao)病(bing)不醫，終(zhong)成大(da)患”，對現場的(de)(de)管(guan)理再仔細也不為過。__現場管(guan)理仍然能(neng)使我們獲得許多(duo)啟發，值得借鑒。

　　X的(de)(de)幾件(jian)安(an)全(quan)事故(gu)的(de)(de)介紹，更是(shi)讓(rang)我明白作(zuo)為安(an)全(quan)管(guan)理(li)人員責任的(de)(de)重大，更應該迅速(su)提(ti)高自身的(de)(de)安(an)全(quan)技(ji)(ji)能(neng)。以后的(de)(de)工作(zuo)中當(dang)根據崗位生(sheng)產特點，從點滴作(zuo)起，對安(an)全(quan)生(sheng)產現(xian)場進行經常性(xing)檢查，對檢查中發現(xian)的(de)(de)安(an)全(quan)隱患，應當(dang)立即處理(li)，不能(neng)處理(li)的(de)(de)，應當(dang)及時報告本單位有關負責人。通過安(an)全(quan)培訓教育，使員工提(ti)高安(an)全(quan)技(ji)(ji)能(neng)，安(an)全(quan)意識，消除僥幸心理(li)，杜絕(jue)違章(zhang)行為。盡自己的(de)(de)努力(li)做(zuo)好安(an)全(quan)工作(zuo)。

學校安全教育培訓心得6

　　參加本次安全工作培訓之后，一個個事例，一組(zu)組(zu)數(shu)字，使(shi)我對學(xue)(xue)校(xiao)安全有了(le)一個重(zhong)新的(de)(de)認識——學(xue)(xue)校(xiao)安全重(zhong)于(yu)泰山。校(xiao)園安全事關全體師生(sheng)的(de)(de)生(sheng)命和(he)財(cai)產，事關學(xue)(xue)校(xiao)和(he)社會的(de)(de)穩定和(he)發(fa)展。

　　近(jin)年來，我校(xiao)在(zai)教育局的(de)(de)正確(que)領導下，以確(que)保校(xiao)園安(an)全(quan)(quan)為目的(de)(de)，始終把安(an)全(quan)(quan)工(gong)作放在(zai)學校(xiao)工(gong)作的(de)(de)突(tu)出位置(zhi)。從增強師生(sheng)安(an)全(quan)(quan)意識，強化(hua)學校(xiao)安(an)全(quan)(quan)管理入手(shou)，通過(guo)明確(que)責(ze)任，落實措(cuo)施，努(nu)力營造一(yi)個安(an)全(quan)(quan)、文明、健康的(de)(de)育人環境(jing)，取得(de)了(le)較顯著的(de)(de)成績。在(zai)此，談(tan)談(tan)個人對學校(xiao)安(an)全(quan)(quan)工(gong)作的(de)(de)體會：

　　一、加強組織領導，落實安全工作責任制

　　我校(xiao)(xiao)確定(ding)了安全工作的(de)指導思想及總體(ti)目標：以樹立(li)安全意(yi)識為主線，以強(qiang)化(hua)層層管(guan)理(li)(li)責任制為核心，以落實具(ju)體(ti)措施為重點(dian)，及時全面排查、清(qing)理(li)(li)和(he)整頓校(xiao)(xiao)園內安全隱患，努力創建一個管(guan)理(li)(li)有(you)序、防(fang)控有(you)力、整改迅速、環(huan)境安定(ding)、校(xiao)(xiao)風良好(hao)的(de)安全文明校(xiao)(xiao)園，確保學校(xiao)(xiao)在良好(hao)的(de)教育(yu)教學秩序及生活(huo)秩序中穩步發展。

　　為確保安全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)正(zheng)常開(kai)展，制定了(le)(le)一系(xi)列安全(quan)制度，落實了(le)(le)安全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)任(ren)制，學校(xiao)(xiao)領導(dao)加(jia)強了(le)(le)有關人員的(de)(de)安全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)任(ren)心，真正(zheng)使學校(xiao)(xiao)安全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)落到了(le)(le)實處，杜絕(jue)了(le)(le)責(ze)任(ren)事故的(de)(de)發生。同(tong)時，成立了(le)(le)安全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)領導(dao)小組，由校(xiao)(xiao)長掛(gua)帥，統一指(zhi)揮、協(xie)調各班(ban)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)開(kai)展，第一時間傳達貫徹落實上級有關部門關于安全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)指(zhi)示、任(ren)務(wu)和要求(qiu)；各班(ban)班(ban)主任(ren)具(ju)體負(fu)責(ze)一線安全(quan)管理，明確分工(gong)(gong)和職責(ze)。

　　二、強化安全教育，樹立安全意識

　　安全(quan)工作的(de)重點是及時消除(chu)隱患(huan)，加強全(quan)校師(shi)生的(de)安全(quan)教(jiao)育(yu)(yu)，防(fang)患(huan)于未然(ran)。為(wei)此，我們提出要樹立(li)六種意識、開展“六防(fang)”教(jiao)育(yu)(yu)、克服(fu)四種疏理、堅(jian)持“四不放過”、營造“四講”氛圍。

　　1、六種意識(shi)：即“大(da)于天”意識(shi)、“責任”意識(shi)、“憂患(huan)”意識(shi)、“第一(yi)”意識(shi)、“防范”意識(shi)、“共管”意識(shi)；

　　2、開展(zhan)“六防(fang)”教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，即防(fang)盜、防(fang)火、防(fang)震、防(fang)溺水(shui)、防(fang)觸電、防(fang)交通事(shi)故教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)。確定每學期(qi)第一周(zhou)(zhou)為(wei)“安(an)全教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)宣(xuan)傳周(zhou)(zhou)”，并舉行各種宣(xuan)傳教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)，如知識競賽(sai)、演講(jiang)賽(sai)、作文比賽(sai)、安(an)全教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)講(jiang)座、參觀相關教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)圖片展(zhan)覽(lan)和爭創省級交通安(an)全示范學校等(deng)活動(dong)；

　　3、克(ke)服四種心(xin)理(li)(li)，即“湊合(he)”心(xin)理(li)(li)、僥幸心(xin)理(li)(li)、麻痹(bi)心(xin)理(li)(li)、粗疏(shu)心(xin)理(li)(li)；

　　4、堅(jian)持“四不(bu)放(fang)(fang)(fang)過(guo)(guo)”，即問(wen)題原因(yin)不(bu)查清(qing)不(bu)放(fang)(fang)(fang)過(guo)(guo)、問(wen)題責(ze)任不(bu)明確(que)不(bu)放(fang)(fang)(fang)過(guo)(guo)、問(wen)題處(chu)理無結果不(bu)放(fang)(fang)(fang)過(guo)(guo)、整(zheng)改(gai)措施(shi)不(bu)落實(shi)不(bu)放(fang)(fang)(fang)過(guo)(guo)。甚至提出(chu)了對安全(quan)工作要小(xiao)題大做(zuo)、捕風捉影(ying)，保持對安全(quan)工作的高(gao)度敏感性；

　　5、營(ying)造(zao)“四講(jiang)(jiang)(jiang)”氛圍，即利用(yong)橫幅標語、校園廣播(bo)、班級黑板報、主(zhu)題班會(hui)等多種形式進行(xing)廣泛宣(xuan)傳，營(ying)造(zao)了一個“人(ren)人(ren)講(jiang)(jiang)(jiang)安全(quan)(quan)，處處講(jiang)(jiang)(jiang)安全(quan)(quan)、時時講(jiang)(jiang)(jiang)安全(quan)(quan)、事事講(jiang)(jiang)(jiang)安全(quan)(quan)”的濃(nong)厚氛圍。

　　通過這些(xie)豐(feng)富多采的(de)(de)安全(quan)教育活動(dong)，師生的(de)(de)安全(quan)防范(fan)和自我保(bao)護意識得到(dao)極大(da)提高，保(bao)證了學(xue)校教育教學(xue)秩序的(de)(de)穩定和教育教學(xue)工作(zuo)的(de)(de)順利開展。

　　三、采取切實措施，創建“平安校園”

　　1、開展創建安(an)(an)(an)全班(ban)級、安(an)(an)(an)全辦公室、安(an)(an)(an)全計算(suan)機室、安(an)(an)(an)全實驗(yan)室和安(an)(an)(an)全家庭活動，認真落(luo)實“人防(fang)、技防(fang)、物(wu)防(fang)”三位一(yi)體的防(fang)范措施(shi)。堅持“從細(xi)微處著(zhu)眼，從最小(xiao)處抓起”的原(yuan)則，加大安(an)(an)(an)全工作人力(li)、物(wu)力(li)的投(tou)入(ru)，學(xue)校嚴防(fang)細(xi)查(cha)、速改快整。

　　2、在(zai)經費(fei)十分(fen)困難的情況下，擠出資金，安裝防盜報警器，覆(fu)蓋了學(xue)校所有(you)樓房及(ji)辦(ban)公(gong)地點。

　　3、在師生活動集中和(he)重要部位安裝(zhuang)(zhuang)應急燈、人員疏散標志、新購(gou)消(xiao)防(fang)(fang)器(qi)材(cai)、維(wei)修消(xiao)防(fang)(fang)器(qi)材(cai)，安裝(zhuang)(zhuang)更新防(fang)(fang)盜(dao)門、防(fang)(fang)盜(dao)網(wang)、防(fang)(fang)盜(dao)窗(chuang)，加固樓梯(ti)走廊護(hu)欄、體育活動器(qi)械。

　　4、在(zai)以技術防(fang)范為主要(yao)手段的同時，加強人防(fang)安(an)全(quan)，嚴格值班(ban)制(zhi)度和(he)(he)夜間值班(ban)巡邏制(zhi)度，完(wan)善值班(ban)預案和(he)(he)節假日領導帶班(ban)制(zhi)度。確(que)保(bao)了(le)學校師生(sheng)財產和(he)(he)生(sheng)命安(an)全(quan)，促進了(le)學校各項工作持續、穩定(ding)地發展。

　　四、建立各種報告制度，加強安全管理

　　1、建立安(an)全(quan)工作日報(bao)告和安(an)全(quan)整改通知書制度。制定了(le)《學(xue)校(xiao)安(an)全(quan)自查(cha)范圍(wei)》，在(zai)全(quan)校(xiao)各(ge)班級(ji)、各(ge)處室部中設立了(le)安(an)全(quan)檢查(cha)員，要求每天對各(ge)自范圍(wei)內的學(xue)生(sheng)(sheng)動(dong)態、教(jiao)學(xue)生(sheng)(sheng)活設施、設備進(jin)行檢查(cha)、記錄，并向班主任和各(ge)部門責(ze)任人匯報(bao)，最后(hou)上(shang)報(bao)校(xiao)長(chang)(chang)。然后(hou)由校(xiao)長(chang)(chang)簽署(shu)處理意(yi)見，限期整改。

　　2、重(zhong)大傷亡事(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)報(bao)(bao)告制度。凡是學校(xiao)師生非正常傷亡事(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)或重(zhong)大安全事(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)，應及(ji)時(shi)(shi)上報(bao)(bao)上級主管部(bu)門。對(dui)發(fa)生的事(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)應按照(zhao)各自管理(li)權限(xian)及(ji)時(shi)(shi)查清(qing)原因，對(dui)事(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)責(ze)任者給予嚴肅處(chu)理(li)，事(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)善后事(shi)(shi)(shi)宜應及(ji)時(shi)(shi)妥(tuo)善處(chu)理(li)。對(dui)發(fa)生事(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)不上報(bao)(bao)者，要追究有(you)關(guan)人員(yuan)的責(ze)任。

　　3、大(da)型活(huo)動申請報告，得(de)上級批準后方可進行(xing)。

　　4、嚴(yan)格值(zhi)勤值(zhi)班制度(du)。進一(yi)步完善(shan)了《學(xue)(xue)校(xiao)安全(quan)檢查制度(du)》，嚴(yan)格校(xiao)規校(xiao)紀(ji)，對違反紀(ji)律(lv)的學(xue)(xue)生(sheng)要嚴(yan)肅(su)幫教、處理，嚴(yan)禁(jin)體(ti)罰(fa)和變相體(ti)罰(fa)學(xue)(xue)生(sheng)。

　　總之，各項制度(du)的(de)'制定(ding)和實施，嚴明(ming)了學(xue)校(xiao)安全工(gong)作領導責任(ren)(ren)制和責任(ren)(ren)追究制，使學(xue)校(xiao)安全工(gong)作做到了有章可循、違章必(bi)究、不留盲點、不出(chu)漏洞。

　　五、突出學生安全重點，抓好學生安全管理

　　1、嚴格(ge)門衛(wei)制(zhi)度，加強值勤值班，嚴格(ge)校(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)紀，強調學(xue)生(sheng)進入(ru)校(xiao)(xiao)園不能騎(qi)車。

　　2、加強課間(jian)管(guan)理，杜絕學生(sheng)在課余時間(jian)滋生(sheng)事端。

　　3、進(jin)一步(bu)發揮法(fa)制(zhi)(zhi)副(fu)校(xiao)長的作用，邀(yao)請(qing)經常性的到校(xiao)對(dui)學生進(jin)行法(fa)制(zhi)(zhi)及安(an)全知(zhi)識的教育。

　　4、崇尚科(ke)學(xue)文明，反對封建迷信。

　　5、加強(qiang)交通安(an)全(quan)法規教(jiao)育(yu)，經常(chang)性的進行交通安(an)全(quan)常(chang)識講座，教(jiao)育(yu)全(quan)體師生注意交通安(an)全(quan)。

　　6、定期聯系家長(chang)(chang)(chang)(chang)，齊抓共管，不斷提高家長(chang)(chang)(chang)(chang)對(dui)安(an)全工作(zuo)的(de)認(ren)識(shi)。寒(han)暑假、雙(shuang)休日、五(wu)一(yi)和國(guo)慶長(chang)(chang)(chang)(chang)假，學校都致(zhi)家長(chang)(chang)(chang)(chang)一(yi)封(feng)信，信中(zhong)(zhong)的(de)一(yi)個重要內(nei)容是提醒家長(chang)(chang)(chang)(chang)注意對(dui)子女(nv)的(de)安(an)全教育，以保證子女(nv)假期中(zhong)(zhong)的(de)安(an)全，嚴防事故的(de)發生。

　　7、加強食品(pin)衛生管理，經常(chang)進行檢(jian)查，杜絕食物中毒的事故(gu)發生。

　　六、定期進行安全工作檢查

　　建(jian)立、完善檢(jian)查制度，落實(shi)(shi)(shi)長效管理。目前(qian)，學校已制定了部門(men)自查、定期檢(jian)查、不定期抽(chou)查等三種形式的(de)安全檢(jian)制度，認真落實(shi)(shi)(shi)了校園安全工作實(shi)(shi)(shi)施方案(an)規定的(de)各項(xiang)措施。

　　1、學校安全檢(jian)查(cha)員和各部(bu)門(men)責任人每天檢(jian)查(cha)各自范(fan)圍內的工作；

　　2、學校安全工(gong)作(zuo)領(ling)導(dao)小組成員(yuan)除每周(zhou)對(dui)學校安全工(gong)作(zuo)進行一次(ci)大(da)檢(jian)查外，還不(bu)定期抽查學校安全工(gong)作(zuo)；

　　3、每學(xue)期(qi)初、學(xue)期(qi)末和每年雨(yu)季前(qian)，學(xue)校后勤人員(yuan)都將所有樓(lou)房、水電(dian)線路(lu)檢查(cha)一遍，發(fa)現安全隱患(huan)及時整改。

　　4、學(xue)校不定時召開(kai)安全工(gong)(gong)作專題(ti)會議，研究(jiu)做(zuo)好安全工(gong)(gong)作的方法，解決工(gong)(gong)作出現的問題(ti)，將隱患和(he)問題(ti)消滅在(zai)萌芽狀態(tai)，確保了學(xue)校各項工(gong)(gong)作的順利開(kai)展。

學校安全教育培訓心得7

　　今年暑(shu)假，我們學(xue)(xue)校(xiao)進行了(le)全校(xiao)一天的安全培訓(xun)。通過(guo)培訓(xun)，我對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)安全有了(le)更系統的認(ren)識(shi)，更深刻(ke)(ke)體會(hui)到學(xue)(xue)校(xiao)安全時(shi)時(shi)刻(ke)(ke)刻(ke)(ke)不(bu)能(neng)(neng)掉以輕心(xin)，校(xiao)園安全時(shi)時(shi)刻(ke)(ke)刻(ke)(ke)不(bu)能(neng)(neng)忘。

　　多位專(zhuan)家通(tong)過調(diao)研和收集大(da)量數據分析，近來(lai)因校方直接或間接責任，造成數十人、甚至上百人傷亡(wang)的交通(tong)、火(huo)災、爆炸(zha)、踩(cai)死踩(cai)傷、溺水等(deng)特重大(da)事(shi)故(gu)。

　　溺水死亡(wang)事(shi)故，食物中毒、服用(yong)藥物引起的(de)(de)(de)不良事(shi)件(jian)(jian)、不法分(fen)子沖擊校(xiao)園（特別(bie)是(shi)小(xiao)學(xue)(xue)、幼(you)兒園才是(shi)真正的(de)(de)(de)弱(ruo)勢群體(ti)）擾(rao)亂學(xue)(xue)校(xiao)秩(zhi)序傷害(hai)(hai)師生的(de)(de)(de)案件(jian)(jian)仍(reng)有發(fa)生。這些事(shi)故、事(shi)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)發(fa)生、不能不引發(fa)我(wo)們的(de)(de)(de)深思，學(xue)(xue)校(xiao)正常的(de)(de)(de)教育教學(xue)(xue)秩(zhi)序被打(da)亂了(le)，學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)身心健康會受(shou)到(dao)傷害(hai)(hai)、死傷學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)家庭(ting)遭(zao)受(shou)不可挽回的(de)(de)(de)'損失，同時，也給社(she)會增(zeng)加不安定因素，造成比(bi)較嚴重的(de)(de)(de)社(she)會影響。

　　校園的(de)安全是(shi)實行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)保(bao)障，沒有安全的(de)保(bao)障，就沒有辦法實行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。所(suo)以，我(wo)們要盡自(zi)己所(suo)能保(bao)障學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)安全。保(bao)障學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)安全可(ke)以從以下幾(ji)

　　個途徑實施：

　　一、教育學生自我防范，多渠道宣傳安全知識。

　　“授人以(yi)魚不(bu)如授之與漁(yu)”。提高學生(sheng)自(zi)我安全防(fang)護能力尤(you)為重要。學生(sheng)自(zi)我安全防(fang)護內容有(you)：防(fang)觸電，防(fang)火災(zai)，防(fang)溺水，防(fang)食物(wu)中(zhong)毒，防(fang)氣(qi)體中(zhong)毒，防(fang)拐騙，防(fang)自(zi)然災(zai)害（雷電、大風、暴雨(yu)等(deng)）、防(fang)交通事故、防(fang)偷竊盜搶、防(fang)其他意外傷害等(deng)。以(yi)上內容可(ke)以(yi)通過加強遵紀守法教(jiao)育，張貼安全教(jiao)育宣(xuan)傳標語，發放宣(xuan)傳手(shou)冊，利用周一國(guo)旗下講(jiang)話，廣播、黑板(ban)報(bao)、墻報(bao)、課堂教(jiao)學、班會(hui)集(ji)體活動

學校安全教育培訓心得8

　　20xx年，我校(xiao)在市綜治(zhi)辦的(de)領(ling)導下，堅(jian)持預防(fang)(fang)為主(zhu)、防(fang)(fang)治(zhi)結合、加(jia)強教育、群(qun)防(fang)(fang)群(qun)治(zhi)的(de)原則，透(tou)過安(an)(an)(an)全教育，增強學(xue)(xue)生(sheng)的(de)安(an)(an)(an)全意識和(he)自我防(fang)(fang)護潛力；透(tou)過齊抓共管，營造全校(xiao)教職員工(gong)關心和(he)支持學(xue)(xue)校(xiao)安(an)(an)(an)全工(gong)作的(de)局(ju)面，從(cong)而切實(shi)保障師生(sheng)安(an)(an)(an)全和(he)財(cai)產不(bu)受損失，維護學(xue)(xue)校(xiao)正常(chang)的(de)教育教學(xue)(xue)秩序。

　　一、領導重視，措施有力

　　為進一步做好安全(quan)教育工(gong)作(zuo)，切(qie)實(shi)加強對安全(quan)教育工(gong)作(zuo)的領導(dao)，學校(xiao)把(ba)安全(quan)工(gong)作(zuo)列入(ru)重要(yao)議事日程，學校(xiao)校(xiao)長(chang)宋新光直接抓(zhua)，分(fen)管副(fu)校(xiao)長(chang)李家意(yi)具(ju)體(ti)抓(zhua)，學校(xiao)辦公室、政教處、保衛科具(ju)體(ti)分(fen)工(gong)負責組(zu)織實(shi)施。

　　二、制度保證，措施到位

　　1、建(jian)立安全保衛(wei)工作(zuo)(zuo)領(ling)導職(zhi)責(ze)制(zhi)和職(zhi)責(ze)追究制(zhi)。由(you)學校黨總支書記、校長負責(ze)，將(jiang)安全保衛(wei)工作(zuo)(zuo)列(lie)入各有(you)關處室的(de)目(mu)標考核資料，并進行嚴(yan)(yan)格(ge)考核，嚴(yan)(yan)格(ge)執行職(zhi)責(ze)追究制(zhi)度，對造成(cheng)重(zhong)大安全事(shi)故的(de)，要嚴(yan)(yan)肅追究有(you)關領(ling)導及直接職(zhi)責(ze)人的(de)職(zhi)責(ze)。

　　2、簽(qian)訂(ding)職(zhi)責(ze)(ze)(ze)書(shu)。學(xue)校(xiao)與處室和(he)班(ban)主(zhu)任層層簽(qian)訂(ding)職(zhi)責(ze)(ze)(ze)書(shu)，明(ming)確(que)各自的職(zhi)責(ze)(ze)(ze)。學(xue)校(xiao)還與學(xue)生家(jia)長(chang)簽(qian)訂(ding)了安全(quan)職(zhi)責(ze)(ze)(ze)書(shu)，明(ming)確(que)了家(jia)長(chang)應做(zuo)的工作和(he)應負(fu)的職(zhi)責(ze)(ze)(ze)。將安全(quan)教育工作作為對教職(zhi)員(yuan)工考核(he)的重要資(zi)料，實行一票否決制度。貫徹“誰主(zhu)管，誰負(fu)責(ze)(ze)(ze)”的原則，做(zuo)到職(zhi)責(ze)(ze)(ze)明(ming)確(que)，職(zhi)責(ze)(ze)(ze)到人。

　　3、不斷(duan)完善(shan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安(an)全(quan)(quan)保衛工作規(gui)章制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。建立學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安(an)全(quan)(quan)保衛工作的各(ge)項規(gui)章制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，并根據安(an)全(quan)(quan)保衛工作形勢的發展，不斷(duan)完善(shan)充實(shi)(shi)。建立健全(quan)(quan)定期(qi)檢查(cha)和日常防(fang)范相結(jie)合的安(an)全(quan)(quan)管理制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，以(yi)及學(xue)(xue)生(sheng)管理、門(men)衛值班、巡邏(luo)值班、防(fang)火防(fang)災(zai)、食品衛生(sheng)管理、防(fang)火安(an)全(quan)(quan)管理、體育器材檢查(cha)、健康體檢等規(gui)章制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。嚴禁(jin)私自(zi)組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)群眾(zhong)服用藥品和保健品，嚴禁(jin)學(xue)(xue)生(sheng)參加商(shang)業性慶典活動(dong)，嚴禁(jin)組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)從事不貼合國(guo)家有關規(gui)定的危險性工作，嚴禁(jin)教(jiao)師(shi)個人利(li)用假期(qi)（日）私自(zi)帶(dai)學(xue)(xue)生(sheng)外出(chu)，在校(xiao)(xiao)外開展的'社會實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)要堅持(chi)就近、徒(tu)步原則。對涉及學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安(an)全(quan)(quan)保衛的各(ge)項工作，都要做到有章可循(xun)，違章必(bi)究(jiu)，不留盲點，不出(chu)漏洞。

　　4、建(jian)立學校安全意外(wai)事故(gu)處置(zhi)預案制度(du)。學校建(jian)立事故(gu)處置(zhi)領導(dao)小組，制定(ding)了意外(wai)事故(gu)處置(zhi)預案制度(du)。

　　三、齊抓共管，群防群治

　　學校(xiao)安(an)(an)全教(jiao)育工(gong)作(zuo)是一項社(she)會性的(de)系(xi)統工(gong)程，需要社(she)會、學校(xiao)、家庭的(de)密切配合(he)(he)(he)。我們用心(xin)與市公(gong)安(an)(an)、衛(wei)生、綜合(he)(he)(he)治理(li)等(deng)部(bu)門通(tong)力合(he)(he)(he)作(zuo)，做好(hao)學校(xiao)安(an)(an)全保衛(wei)工(gong)作(zuo)，學校(xiao)組織開展一系(xi)列(lie)道德(de)、法制教(jiao)育活動，取得了良(liang)好(hao)的(de)教(jiao)育效果。

　　四、加強教育，促進自護

　　要確保安全(quan)(quan)，根本在于提高安全(quan)(quan)意識、自(zi)(zi)我防范和自(zi)(zi)護(hu)自(zi)(zi)救潛力，抓好(hao)安全(quan)(quan)教(jiao)育，是學校安全(quan)(quan)工作的基礎。我們以安全(quan)(quan)教(jiao)育周為重點(dian)，經常性(xing)地對(dui)學生開展安全(quan)(quan)教(jiao)育，個性(xing)是抓好(hao)交通、大型活(huo)動等的安全(quan)(quan)教(jiao)育。

　　1、認真做好(hao)安全(quan)(quan)(quan)(quan)教育(yu)周(zhou)工(gong)作(zuo)。學(xue)(xue)校安全(quan)(quan)(quan)(quan)教育(yu)周(zhou)以學(xue)(xue)校安全(quan)(quan)(quan)(quan)為主題，在安全(quan)(quan)(quan)(quan)教育(yu)周(zhou)期間，學(xue)(xue)校組織(zhi)學(xue)(xue)習(xi)安全(quan)(quan)(quan)(quan)教育(yu)工(gong)作(zuo)文件，對校內易發事故(gu)類(lei)型、重點部位(wei)保護、工(gong)作(zuo)薄弱環節、各(ge)類(lei)人(ren)員安全(quan)(quan)(quan)(quan)意識與安全(quan)(quan)(quan)(quan)技(ji)能(neng)等方(fang)面，開展深(shen)入全(quan)(quan)(quan)(quan)面的大檢查，消除隱患，有針(zhen)對地扎實地開展教育(yu)和防范工(gong)作(zuo)。

　　2、開展(zhan)豐富(fu)多(duo)彩的(de)(de)教(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)(dong)。利(li)用(yong)班(ban)(ban)會(hui)、團隊活(huo)動(dong)(dong)(dong)、活(huo)動(dong)(dong)(dong)課(ke)(ke)、人防(fang)(fang)(fang)課(ke)(ke)、學(xue)科滲透(tou)等(deng)(deng)(deng)途徑，透(tou)過講(jiang)解、演示和(he)訓練，對學(xue)生開展(zhan)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)預防(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)育，使學(xue)生理解比較(jiao)系統的(de)(de)防(fang)(fang)(fang)溺水、防(fang)(fang)(fang)交通事故、防(fang)(fang)(fang)觸(chu)電、防(fang)(fang)(fang)食物(wu)中毒、防(fang)(fang)(fang)病、防(fang)(fang)(fang)體育運動(dong)(dong)(dong)傷害、防(fang)(fang)(fang)火(huo)、防(fang)(fang)(fang)盜、防(fang)(fang)(fang)震、防(fang)(fang)(fang)騙、防(fang)(fang)(fang)煤氣中毒等(deng)(deng)(deng)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)知識和(he)技能教(jiao)(jiao)育。還利(li)用(yong)學(xue)校(xiao)廣(guang)播(bo)、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語(yu)等(deng)(deng)(deng)宣傳工具及舉行(xing)主題班(ban)(ban)會(hui)、講(jiang)座、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)征文與知識競賽(sai)等(deng)(deng)(deng)形式開展(zhan)豐富(fu)多(duo)彩的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育。學(xue)校(xiao)用(yong)心(xin)推行(xing)一周(zhou)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)提(ti)醒，學(xue)校(xiao)利(li)用(yong)周(zhou)前(qian)會(hui)議和(he)周(zhou)一升旗(qi)活(huo)動(dong)(dong)(dong)時(shi)間，小結上周(zhou)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作，強調安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)事項。透(tou)過《加強節假日對子女監護(hu)》的(de)(de)公開信(xin)，增強家長(chang)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)意識。透(tou)過教(jiao)(jiao)育提(ti)高(gao)廣(guang)大學(xue)生的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)意識、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)防(fang)(fang)(fang)范潛(qian)力和(he)自(zi)我保護(hu)潛(qian)力。

　　3、提倡走讀學生(sheng)步行上(shang)(shang)學，對(dui)學生(sheng)騎(qi)(qi)車(che)上(shang)(shang)學狀況進行清查，嚴禁(jin)學生(sheng)騎(qi)(qi)“三無(wu)”（無(wu)剎車(che)、無(wu)鈴、無(wu)牌(pai)照）自(zi)行車(che)上(shang)(shang)學。

　　五、加強檢查，及時整改

　　開(kai)(kai)展常規檢(jian)查(cha)(cha)。每學期開(kai)(kai)學以(yi)后，學校(xiao)把安(an)全(quan)(quan)教育工作(zuo)作(zuo)為重點檢(jian)查(cha)(cha)資料(liao)之一。汛前，學校(xiao)對校(xiao)舍(she)進(jin)行全(quan)(quan)面(mian)的安(an)全(quan)(quan)檢(jian)查(cha)(cha)。同(tong)時，配(pei)合市(shi)衛生局對學校(xiao)食堂、飲水衛生進(jin)行檢(jian)查(cha)(cha)。冬季，學校(xiao)對電線和家屬(shu)區進(jin)行防火安(an)全(quan)(quan)檢(jian)查(cha)(cha)。

　　六、存在的主要問題和下步的打算

　　我們在(zai)安全(quan)保(bao)(bao)衛方面做了一些(xie)工作(zuo)，安全(quan)保(bao)(bao)衛工作(zuo)得到加(jia)強，可是安全(quan)保(bao)(bao)衛工作(zuo)的難度越來(lai)越大，學校安全(quan)保(bao)(bao)衛工作(zuo)的形(xing)勢仍(reng)然比較嚴峻。

　　1、社(she)會育人(ren)環境存(cun)在(zai)(zai)不(bu)利于師(shi)生安(an)(an)全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)因素。近(jin)幾年來，在(zai)(zai)各(ge)級黨(dang)委政府的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導(dao)下(xia)，透過有關職能(neng)部門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)集中綜合整治(zhi)，學校(xiao)(xiao)周邊環境有明顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好轉。可是，社(she)會上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)安(an)(an)定因素和(he)不(bu)良文(wen)化對師(shi)生安(an)(an)全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)還比較(jiao)大，試圖干擾學校(xiao)(xiao)及學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會惡勢力和(he)人(ren)員還存(cun)在(zai)(zai)，社(she)會上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黃、賭、毒、非(fei)法出版(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖書、音像及網吧和(he)游戲室對學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)還十分大，學校(xiao)(xiao)周邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)飲食(shi)攤和(he)食(shi)品(pin)店還存(cun)在(zai)(zai)食(shi)品(pin)安(an)(an)全(quan)隱(yin)患。

　　2、學校(xiao)(xiao)安全工(gong)(gong)作(zuo)的(de)難度(du)不斷增(zeng)大(da)。學生中獨生子女越(yue)來越(yue)多(duo)，獨生子女在家庭中往往受保護(hu)較多(duo)，而缺乏生活經驗。學生作(zuo)為(wei)社會的(de)弱勢群(qun)體，多(duo)數(shu)自我(wo)保護(hu)意(yi)識和(he)安全防(fang)范潛力低，大(da)大(da)增(zeng)加了(le)學校(xiao)(xiao)安全工(gong)(gong)作(zuo)的(de)難度(du)。

　　今后，我們將進一步重視安(an)全(quan)保(bao)(bao)衛(wei)工作(zuo)(zuo)，及時解決安(an)全(quan)保(bao)(bao)衛(wei)工作(zuo)(zuo)中(zhong)發現(xian)的新(xin)問題，不斷提高我校(xiao)安(an)全(quan)保(bao)(bao)衛(wei)工作(zuo)(zuo)水(shui)平

學校安全教育培訓心得9

　　學校安全工作事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。因此，我們始終要把安全工作放在學校工作的突出位置，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環境。要造就這樣的環境，我們必須扎實地做好如下工作。

　　1、構筑安全管理體系。

　　全(quan)(quan)員參與，齊抓共管是學(xue)(xue)(xue)校安(an)全(quan)(quan)工作基(ji)本要求。學(xue)(xue)(xue)校要把(ba)安(an)全(quan)(quan)工作列入(ru)各項工作的(de)首位，在成立(li)安(an)全(quan)(quan)工作委員會，的(de)基(ji)礎上，要把(ba)安(an)全(quan)(quan)工作分解、細化和落實到(dao)各部門各責(ze)任人，形成校級、部門、班級、責(ze)任人為主的(de)管理體系(xi)。我們要不斷研究安(an)全(quan)(quan)工作中(zhong)(zhong)出現的(de)新情況、新問題(ti)，以及(ji)落實上級的(de)新要求，把(ba)學(xue)(xue)(xue)校的(de)安(an)全(quan)(quan)工作與學(xue)(xue)(xue)校教學(xue)(xue)(xue)工作并立(li)為學(xue)(xue)(xue)校的(de)中(zhong)(zhong)心工作。

　　2、制定安全管理制度。

　　首先要(yao)建立(li)安(an)(an)全(quan)工作(zuo)領(ling)導責(ze)(ze)(ze)任(ren)制和責(ze)(ze)(ze)任(ren)追(zhui)(zhui)(zhui)究制度。由學(xue)校(xiao)校(xiao)長負責(ze)(ze)(ze)，將(jiang)安(an)(an)全(quan)工作(zuo)列入各相關人(ren)員(yuan)的'目標(biao)考核(he)內(nei)容，并進行(xing)嚴格考核(he)。嚴格執行(xing)責(ze)(ze)(ze)任(ren)追(zhui)(zhui)(zhui)究制度，對造成(cheng)重(zhong)大安(an)(an)全(quan)事故的，要(yao)嚴肅追(zhui)(zhui)(zhui)究有關領(ling)導及直接(jie)責(ze)(ze)(ze)任(ren)人(ren)的責(ze)(ze)(ze)任(ren)。其次要(yao)簽訂安(an)(an)全(quan)責(ze)(ze)(ze)任(ren)書。學(xue)校(xiao)與年級(ji)主任(ren)、班主任(ren)、教師、專用(yong)室管理人(ren)員(yuan)等(deng)層層簽訂責(ze)(ze)(ze)任(ren)書，明(ming)確(que)各自的職責(ze)(ze)(ze)，貫徹“誰主管，誰負責(ze)(ze)(ze)”的原則，做到職責(ze)(ze)(ze)明(ming)確(que)，責(ze)(ze)(ze)任(ren)到人(ren)，將(jiang)安(an)(an)全(quan)教育工作(zuo)作(zuo)為對教職員(yuan)工考核(he)的重(zhong)要(yao)內(nei)容，實行(xing)一票(piao)否決制度。

　　第三要(yao)不斷完善學(xue)(xue)校安(an)(an)全(quan)管(guan)理(li)制(zhi)度(du)。建(jian)(jian)立健(jian)全(quan)了定期(qi)檢(jian)查和日常(chang)防范相結合的(de)安(an)(an)全(quan)管(guan)理(li)制(zhi)度(du)，進(jin)(jin)一步(bu)強化安(an)(an)全(quan)保(bao)衛工(gong)作獎懲細(xi)則，對涉及學(xue)(xue)校安(an)(an)全(quan)保(bao)衛的(de)各個(ge)部門、各項工(gong)作，都要(yao)做到有章可(ke)循，違章必究(jiu)，不留(liu)盲點，堵塞漏洞。第四要(yao)建(jian)(jian)立學(xue)(xue)校各類安(an)(an)全(quan)管(guan)理(li)應(ying)急預(yu)案(an)。讓自然災害疏散演(yan)練、食物(wu)中(zhong)毒演(yan)練、消防演(yan)練、反(fan)劫(jie)持演(yan)練等有序地進(jin)(jin)入課堂(tang)，以提(ti)高師生的(de)應(ying)變能力。

　　3、提高師生安全意識。

　　抓好安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)，是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)安全(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)的基礎，我們要(yao)以全(quan)(quan)(quan)國中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)周為契機，對學(xue)(xue)生(sheng)展(zhan)(zhan)開(kai)(kai)安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)，特別是(shi)(shi)抓好交(jiao)通、大型(xing)活(huo)動(dong)(dong)、反劫持等的安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)，提(ti)高師生(sheng)的自(zi)(zi)己(ji)防(fang)(fang)范(fan)和(he)自(zi)(zi)護自(zi)(zi)救能力。首先要(yao)有(you)效(xiao)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)安全(quan)(quan)(quan)日、安全(quan)(quan)(quan)周、安全(quan)(quan)(quan)月活(huo)動(dong)(dong)。在活(huo)動(dong)(dong)期(qi)間，學(xue)(xue)校(xiao)組織師生(sheng)學(xue)(xue)習安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)有(you)關內(nei)容(rong)，增強各類(lei)人(ren)員(yuan)安全(quan)(quan)(quan)意識(shi)與(yu)安全(quan)(quan)(quan)防(fang)(fang)范(fan)技能。要(yao)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)深(shen)入全(quan)(quan)(quan)面的大檢查，消除各類(lei)安全(quan)(quan)(quan)隱患(huan)，有(you)針對性地開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)防(fang)(fang)范(fan)工(gong)作(zuo)，只有(you)警鐘長(chang)鳴(ming)才能防(fang)(fang)患(huan)未然。

　　其次要開展豐富多彩(cai)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)。利用(yong)校會(hui)、班會(hui)、團隊活(huo)動(dong)、活(huo)動(dong)課、學科滲(shen)透(tou)等途徑，通過講解、演(yan)示和訓練，對(dui)學生(sheng)(sheng)開展安全(quan)(quan)預防(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，使學生(sheng)(sheng)接受比較系(xi)統(tong)的(de)防(fang)交(jiao)通事故、防(fang)食物中(zhong)毒、防(fang)運動(dong)傷(shang)害(hai)、防(fang)病、防(fang)火等安全(quan)(quan)知識和急救技(ji)能教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。也可利用(yong)學校廣播、黑板(ban)報、懸(xuan)掛橫幅(fu)、張貼標(biao)語、《致家長(chang)的(de)一(yi)封信(xin)》等形式(shi)進行安全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。我們要經(jing)常性地(di)總結經(jing)驗教(jiao)(jiao)(jiao)訓，時刻繃緊安全(quan)(quan)工作這根(gen)弦，及時解決安全(quan)(quan)工作中(zhong)發(fa)現的(de)新(xin)問題(ti)。

　　學(xue)(xue)校安全(quan)(quan)教育工(gong)(gong)(gong)作是一項社會性(xing)的系統工(gong)(gong)(gong)程，需要社會、學(xue)(xue)校、家庭(ting)的密切配(pei)合。這樣(yang)才能做好(hao)學(xue)(xue)校的安全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作，才能把學(xue)(xue)校建成和諧、平安校園。

學校安全教育培訓心得10

　　校園安(an)(an)全涉(she)及到兒童(tong)少年生活(huo)和學(xue)習方面的安(an)(an)全隱患有(you)(you)20多種：食物(wu)(wu)中(zhong)毒(du)(du)、體育運動損傷、網絡交友安(an)(an)全、交通事故、火災(zai)火險、溺水等。在(zai)全國(guo)(guo)各類安(an)(an)全事故中(zhong)，學(xue)校安(an)(an)全事故所占的比重很大。據(ju)了解，我國(guo)(guo)每年約有(you)(you)1.6萬名中(zhong)小學(xue)生非正(zheng)常死(si)亡(wang)：中(zhong)小學(xue)生因(yin)安(an)(an)全事故、食物(wu)(wu)中(zhong)毒(du)(du)、溺水、自(zi)殺等死(si)亡(wang)的，平均每天(tian)有(you)(you)40多人，就是說幾乎(hu)每天(tian)有(you)(you)一個(ge)班的學(xue)生在(zai)“消失”。

　　“生(sheng)命(ming)(ming)(ming)”，一(yi)個多么(me)(me)鮮活(huo)的(de)(de)(de)詞語;“安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)”，一(yi)個多么(me)(me)古老的(de)(de)(de)話(hua)題;“幸福(fu)”一(yi)個多么(me)(me)美(mei)妙的(de)(de)(de)境界(jie)。同(tong)學們(men)：一(yi)人(ren)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)，全(quan)(quan)(quan)(quan)家幸福(fu);生(sheng)命(ming)(ming)(ming)至上，安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)為天;安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)第(di)一(yi)，預防為主。生(sheng)命(ming)(ming)(ming)只(zhi)有在(zai)(zai)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)中(zhong)才(cai)能永葆(bao)活(huo)力(li)，幸福(fu)只(zhi)有在(zai)(zai)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)中(zhong)才(cai)能永具魅力(li)。安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)構筑了我們(men)美(mei)好的(de)(de)(de)家園，成為連(lian)接親朋好友的(de)(de)(de)紐帶。在(zai)(zai)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)的(de)(de)(de)問題上，來不(bu)得半點(dian)麻(ma)痹和僥(jiao)幸，在(zai)(zai)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)的(de)(de)(de)問題上，我們(men)必(bi)(bi)須要防范在(zai)(zai)先、警惕在(zai)(zai)前，必(bi)(bi)須要警于思，合于規、慎于行(xing)(xing);必(bi)(bi)須要樹立高度的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)意識(shi)，人(ren)人(ren)講(jiang)(jiang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)，時(shi)時(shi)講(jiang)(jiang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)，事事講(jiang)(jiang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan);必(bi)(bi)須要筑起思想、行(xing)(xing)為和生(sheng)命(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)長城。

　　生(sheng)命(ming)只有在(zai)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)中才(cai)能(neng)永(yong)葆活力，幸(xing)福只有在(zai)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)中才(cai)能(neng)永(yong)具(ju)魅力。安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)構筑(zhu)了(le)我們美好的(de)(de)家園，成(cheng)為連接(jie)親朋好友的(de)(de)紐(niu)帶。在(zai)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)的(de)(de)問(wen)題上，來不得半點麻痹和僥幸(xing)，在(zai)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)的(de)(de)問(wen)題上，我們必(bi)須(xu)(xu)要防范在(zai)先、警(jing)惕在(zai)前，必(bi)須(xu)(xu)要警(jing)于(yu)思(si)，合于(yu)規、慎于(yu)行;必(bi)須(xu)(xu)要樹立高度的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)意識，人人講(jiang)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)，時(shi)時(shi)講(jiang)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)，事(shi)事(shi)講(jiang)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan);必(bi)須(xu)(xu)要筑(zhu)起思(si)想、行為和生(sheng)命(ming)的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)長城。因此，在(zai)校(xiao)園里，安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)更是相(xiang)當(dang)重要的(de)(de)。

　　可(ke)是，又有(you)(you)多少人(ren)(ren)真正擁有(you)(you)這樣的(de)防范(fan)意識(shi)呢(ni)(ni)?一支未熄滅的(de)煙頭便(bian)讓無(wu)數的(de)生命結(jie)束了。其實人(ren)(ren)人(ren)(ren)都知(zhi)(zhi)道吸煙是有(you)(you)害健(jian)康的(de)，可(ke)為(wei)什么(me)我(wo)國(guo)的(de)“煙民”還是在不斷的(de)增多呢(ni)(ni)?有(you)(you)多少人(ren)(ren)知(zhi)(zhi)道，“煙民”的(de)增多將(jiang)意味(wei)著(zhu)什么(me)?意味(wei)著(zhu)發生火災的(de)頻率又增多了。

　　有(you)的人(ren)(ren)只(zhi)為爭取那(nei)一點(dian)點(dian)的時(shi)間，便(bian)不遵守交通規則，就那(nei)么(me)一點(dian)點(dian)的時(shi)間又讓多(duo)少年輕(qing)的生(sheng)(sheng)命死于車禍;就那(nei)么(me)一點(dian)點(dian)的時(shi)間讓不計其數(shu)的富有(you)朝氣，活力(li)的生(sheng)(sheng)命停止了呼(hu)吸(xi)，離開了親人(ren)(ren)，也永遠的離開了這(zhe)個美麗的世(shi)界。在電視上看見這(zhe)樣一則消息(xi)：在一所幼稚園(yuan)里(li)，因一盤檀香(xiang)引(yin)燃了從床上掉下(xia)來(lai)的.棉被，讓13名無辜的小生(sheng)(sheng)命在睡眠中悄(qiao)然的離開了這(zhe)個世(shi)界。那(nei)么(me)多(duo)的小生(sheng)(sheng)命都還沒來(lai)得及過(guo)屬于他們自己的人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)，沒來(lai)得及向生(sheng)(sheng)他們的父母告別一下(xia)，便(bian)離開了人(ren)(ren)間，多(duo)么(me)讓人(ren)(ren)遺憾啊!他們可是祖國未(wei)來(lai)的棟梁(liang)啊。

　　諸如此類的(de)(de)(de)事情經常都在我們身(shen)邊“上(shang)演”，可為什么就不(bu)能(neng)使活著的(de)(de)(de)人們引起注意呢?難(nan)道(dao)在他們眼里，生命真的(de)(de)(de)就那(nei)么不(bu)重要(yao)嗎?難(nan)道(dao)非得等到失去以后才知道(dao)生命的(de)(de)(de)可貴。

　　最近我(wo)們都在(zai)(zai)(zai)學(xue)習(xi)安全(quan)(quan)知識，通過學(xue)習(xi)，讓我(wo)學(xue)到了更多(duo)的(de)安全(quan)(quan)知識，比(bi)如(ru)：在(zai)(zai)(zai)家用電(dian)(dian)(dian)時(shi)，應注(zhu)意(yi)安全(quan)(quan)，家里沒(mei)人時(shi)應關閉(bi)所有(you)電(dian)(dian)(dian)源;炒菜時(shi)，應注(zhu)意(yi)用氣(qi)安全(quan)(quan)，若起(qi)火(huo)，不能(neng)往鍋里倒水，應用鍋蓋蓋住，防止火(huo)勢蔓延;在(zai)(zai)(zai)過馬(ma)路的(de)時(shi)候，應注(zhu)意(yi)交通安全(quan)(quan)，遵守(shou)交通規則;在(zai)(zai)(zai)撥(bo)打報警電(dian)(dian)(dian)話時(shi)，應按電(dian)(dian)(dian)話里的(de)提示把問題說(shuo)清楚(chu)，說(shuo)具體，等等。

　　其實，只要每個(ge)人在生活中都(dou)多用一點心(xin)，做(zuo)每件(jian)事都(dou)多想想會(hui)造成什么樣的(de)后果(guo)。這樣，這些(xie)事故的(de)發生頻率將會(hui)大(da)(da)大(da)(da)降低，才能使我(wo)們的(de)和諧社會(hui)真(zhen)正的(de)和諧、安(an)寧。多用一點愛心(xin)對待任何事，就(jiu)像(xiang)這首歌唱的(de)一樣“只要人人都(dou)獻出一點愛，世界將變成美好的(de)人間”。

學校安全教育培訓心得11

　　校(xiao)園(yuan)內部的安全一(yi)直都(dou)是非(fei)常重要的事情，并且(qie)不(bu)管是家(jia)長還是學校(xiao)的領導都(dou)對(dui)這方面(mian)非(fei)常的重視。在(zai)這次的校(xiao)園(yuan)安全培(pei)訓中更是交給(gei)了很多對(dui)于校(xiao)園(yuan)安全防范和(he)處理的方式方法，更是對(dui)參加(jia)這次培(pei)訓的經歷做一(yi)點自己小小的心得。

　　首(shou)先(xian)對(dui)于預(yu)防方(fang)(fang)面(mian)，在培訓課程上(shang)老師更(geng)(geng)是講(jiang)授了非常多的方(fang)(fang)式去分析學生(sheng)(sheng)在校園內部可能會出現的安全(quan)問題，更(geng)(geng)是讓(rang)我對(dui)學生(sheng)(sheng)有了更(geng)(geng)深一步的認識。在學生(sheng)(sheng)的心理方(fang)(fang)面(mian)與成年(nian)人是有很大區別的，所以在對(dui)一些(xie)事(shi)情上(shang)也(ye)是需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)從他們方(fang)(fang)面(mian)去考慮，更(geng)(geng)是要(yao)(yao)(yao)時(shi)時(shi)刻刻去對(dui)安全(quan)方(fang)(fang)面(mian)進行必要(yao)(yao)(yao)的講(jiang)解(jie)與警示(shi)。當然學校對(dui)于安全(quan)方(fang)(fang)面(mian)是必須(xu)要(yao)(yao)(yao)引起(qi)重(zhong)視的，更(geng)(geng)是應該要(yao)(yao)(yao)共同商議盡量排除安全(quan)隱患，在一些(xie)無法(fa)避免的地(di)方(fang)(fang)更(geng)(geng)是需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)張貼警示(shi)，更(geng)(geng)是加(jia)強對(dui)學生(sheng)(sheng)的教育。

　　當然針對(dui)于學(xue)生安(an)全意識的培養是相當的重要(yao)，一點都不可(ke)以(yi)有所忽視(shi)的，所以(yi)隨時都要(yao)提醒老(lao)師對(dui)自己的學(xue)生進(jin)行(xing)傳(chuan)達與教育。讓學(xue)生從本能上就能夠對(dui)一些安(an)全隱患(huan)有著警戒之(zhi)心，這樣便是不會去(qu)碰觸(chu)，便可(ke)以(yi)減少安(an)全事故的發(fa)生。

　　學(xue)校(xiao)必須要將“安(an)全校(xiao)園”的思想向整(zheng)個學(xue)校(xiao)傳遞，從(cong)細微的小事著(zhu)手，讓學(xue)生(sheng)在校(xiao)園中生(sheng)活得更(geng)加(jia)快樂與安(an)全。在一些教學(xue)設備(bei)上需(xu)要時刻都要排查，一方面保證機器(qi)的'可以(yi)照常使(shi)用(yong)，確保課堂的更(geng)好的進行；另一方面也是要排除安(an)全隱患，讓學(xue)生(sheng)所接(jie)觸(chu)的東西都能夠(gou)安(an)全無(wu)異常。

　　安(an)全(quan)事(shi)故(gu)的(de)(de)預防(fang)是需要下相(xiang)當多的(de)(de)苦功夫，但是縱使是全(quan)方位的(de)(de)去警戒，還(huan)是極有可能(neng)(neng)發(fa)生一些難(nan)以(yi)控制的(de)(de)安(an)全(quan)事(shi)故(gu)，在這些事(shi)故(gu)的(de)(de)發(fa)生下，不能(neng)(neng)夠慌(huang)張，應該立即采(cai)取相(xiang)關的(de)(de)措施，并卻想盡(jin)辦(ban)法(fa)去補救。當然發(fa)生安(an)全(quan)事(shi)故(gu)罪應該做的(de)(de)就是反思(si)，也是可以(yi)讓學校(xiao)變(bian)得更加安(an)全(quan)的(de)(de)一個跳板，也能(neng)(neng)夠讓學校(xiao)對于安(an)全(quan)事(shi)故(gu)的(de)(de)發(fa)生有更多的(de)(de)危機感，這樣才能(neng)(neng)夠在內心深處知道安(an)全(quan)的(de)(de)重要性。

　　不管是(shi)學校(xiao)老師、領導或是(shi)其他的(de)(de)員工(gong)都應該將安全問題注意起來(lai)，在(zai)每次的(de)(de)會議(yi)上都是(shi)必須(xu)要(yao)(yao)去(qu)強調(diao)的(de)(de)，更(geng)是(shi)需要(yao)(yao)花(hua)費時間去(qu)發現、去(qu)檢(jian)查(cha)、去(qu)探(tan)(tan)索的(de)(de)。定(ding)期對校(xiao)園(yuan)的(de)(de)各方(fang)面(mian)進行(xing)探(tan)(tan)索，檢(jian)查(cha)都是(shi)非常重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)，并且(qie)一定(ding)要(yao)(yao)在(zai)安全方(fang)面(mian)落實一定(ding)的(de)(de)規章(zhang)制度，這樣在(zai)進行(xing)起來(lai)才會更(geng)加方(fang)便，在(zai)預防(fang)檢(jian)查(cha)起來(lai)更(geng)是(shi)可以事(shi)半功倍。

　　安全的(de)(de)事情無小(xiao)事，所以對于學生(sheng)的(de)(de)管理是(shi)必須要加強起來的(de)(de)，校(xiao)園應該是(shi)學生(sheng)的(de)(de)庇(bi)護所，而不(bu)是(shi)會發生(sheng)危險的(de)(de)地方。對于培訓更(geng)是(shi)應該定期多多舉行，這樣才能(neng)夠真(zhen)正的(de)(de)讓每一個人都引起重(zhong)視，更(geng)是(shi)時刻(ke)能(neng)夠避免。

學校安全教育培訓心得12

　　這(zhe)次的(de)培訓最(zui)大的(de)收獲(huo)就是(shi)(shi)讓我重(zhong)新認識了這(zhe)一(yi)句話(hua)真(zhen)正的(de)含義(yi)。作為(wei)一(yi)名教育(yu)工作者，做(zuo)什么應該都是(shi)(shi)以學(xue)(xue)生的(de)一(yi)切為(wei)出發點(dian)而服(fu)務于學(xue)(xue)生的(de)一(yi)切的(de)，這(zhe)也(ye)正是(shi)(shi)我們(men)一(yi)線的(de)教育(yu)工作者每天都在(zai)強調的(de)、做(zuo)的(de)。結合本校實際及此次培訓之收獲(huo)感受(shou)如下：

　　首(shou)先(xian)，要提高認識，加強(qiang)領導，狠抓(zhua)落(luo)實。作(zuo)為(wei)學(xue)校(xiao)統帥，校(xiao)級行政(zheng)應(ying)(ying)該(gai)(gai)認清形勢，增(zeng)強(qiang)政(zheng)治意(yi)(yi)識，要有(you)大局意(yi)(yi)識，法制意(yi)(yi)識和服務意(yi)(yi)識。學(xue)校(xiao)安全(quan)教(jiao)(jiao)育不(bu)只是(shi)(shi)在層面上講講、吼吼，而最終應(ying)(ying)落(luo)腳到學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)落(luo)實和發揮作(zuo)用上來。其次，要求全(quan)員參(can)與，提高全(quan)體師(shi)(shi)(shi)生的(de)(de)(de)安全(quan)意(yi)(yi)識。授課老師(shi)(shi)(shi)說：“沒有(you)安全(quan)意(yi)(yi)識的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)不(bu)稱職的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”，“學(xue)校(xiao)最大的(de)(de)(de)安全(quan)隱患就是(shi)(shi)缺乏安全(quan)意(yi)(yi)識。”所以，我(wo)們應(ying)(ying)該(gai)(gai)把學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)安全(quan)教(jiao)(jiao)育做(zuo)到實處，不(bu)走過(guo)場(chang)，不(bu)擺花架(jia)子。

　　平時(shi)里我(wo)們加強了對班主任的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)，但缺(que)乏(fa)對全(quan)(quan)體教(jiao)師這方(fang)面的(de)(de)(de)思想灌輸，要(yao)求在各(ge)學(xue)(xue)科(ke)適時(shi)滲透安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)更(geng)是(shi)(shi)(shi)少之又少，甚(shen)至是(shi)(shi)(shi)一片空白(bai)。因(yin)此加強對師生(sheng)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)，讓(rang)每個(ge)人都懂得安(an)全(quan)(quan)常(chang)識，增強安(an)全(quan)(quan)意識，掌握自(zi)我(wo)防(fang)范(fan)技能，從根本上預防(fang)和減少安(an)全(quan)(quan)事(shi)故的(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)非常(chang)必要(yao)的(de)(de)(de)。利用(yong)每學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)開學(xue)(xue)后、放假前(qian)的(de)(de)(de)一周(zhou)時(shi)間對學(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)安(an)全(quan)(quan)知(zhi)(zhi)識教(jiao)育(yu)(yu)，要(yao)積(ji)極利用(yong)晨會(hui)、班會(hui)課開展安(an)全(quan)(quan)知(zhi)(zhi)識講(jiang)座、演講(jiang)、討論(lun)等多種形(xing)式的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)養成(cheng)習慣。同時(shi)要(yao)與家庭、社區(qu)密切(qie)配合，形(xing)成(cheng)學(xue)(xue)校、家庭、社區(qu)三(san)位一體的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)網絡(luo)，堅持不(bu)懈地(di)把各(ge)項安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)開展下去，有(you)效預防(fang)各(ge)類安(an)全(quan)(quan)事(shi)故的(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)。

　　其次(ci)，注重(zhong)校園安(an)(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)落實，注意(yi)實效性(xing)(xing)。葉圣陶(tao)老先生(sheng)(sheng)說：“教(jiao)(jiao)是(shi)為了(le)不(bu)需要教(jiao)(jiao)。”我們(men)不(bu)可(ke)能時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)都在學(xue)生(sheng)(sheng)身邊進行保(bao)護工作(zuo)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)切實提高安(an)(an)全(quan)保(bao)護意(yi)識和技能是(shi)非(fei)常重(zhong)要。我們(men)學(xue)校一定要杜(du)絕安(an)(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)兩(liang)張(zhang)皮，說一套做(zuo)一套的(de)現(xian)象，只停留在表(biao)面。要根據不(bu)同年(nian)齡(ling)段和不(bu)同季節有針對性(xing)(xing)，有重(zhong)點(dian)的(de)進行安(an)(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)，做(zuo)到(dao)(dao)防患于(yu)未然。例(li)如：初(chu)中學(xue)生(sheng)(sheng)就要教(jiao)(jiao)育(yu)他們(men)，注意(yi)過(guo)馬路時(shi)，意(yi)識到(dao)(dao)交(jiao)通危險(xian)，提高警惕性(xing)(xing)；遇(yu)到(dao)(dao)陌生(sheng)(sheng)人時(shi)，具(ju)有防騙(pian)意(yi)識。在春末(mo)夏(xia)初(chu)，教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)要私自到(dao)(dao)江河池塘邊游(you)玩。游(you)泳時(shi)，知道游(you)泳可(ke)能會遇(yu)到(dao)(dao)的(de)危險(xian)，從而做(zuo)好各種防范措施；

　　另外，我們還(huan)(huan)要(yao)(yao)(yao)提醒學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)善于觀察周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)環境，及時(shi)發(fa)現潛在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)危險，如危房、危樓、建筑工(gong)地、公路(lu)沙井等(deng)(deng)(deng)；高中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)除了(le)(le)(le)講基本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)知(zhi)識(shi)(shi)之(zhi)外，還(huan)(huan)要(yao)(yao)(yao)就(jiu)(jiu)心理調適、愛情(qing)觀、價值(zhi)觀、人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀、感(gan)恩(en)社會(hui)等(deng)(deng)(deng)方面(mian)加以(yi)教育(yu)(yu)(yu)。只要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)了(le)(le)(le)安(an)全(quan)意識(shi)(shi)，就(jiu)(jiu)多了(le)(le)(le)一(yi)份生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)保(bao)(bao)障。另外，我們還(huan)(huan)要(yao)(yao)(yao)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)加強(qiang)法律(lv)法規教育(yu)(yu)(yu)，使之(zhi)形(xing)成良好的(de)(de)(de)(de)行為習(xi)(xi)慣，就(jiu)(jiu)是(shi)老師所說的(de)(de)(de)(de)養成教育(yu)(yu)(yu)。讓他們懂(dong)得(de)安(an)全(quan)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)關(guan)知(zhi)識(shi)(shi)，掌握求生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)(zi)救(jiu)自(zi)(zi)(zi)護(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)領(ling)(ling)(ling)，也是(shi)我們從事學(xue)(xue)校(xiao)安(an)全(quan)教育(yu)(yu)(yu)工(gong)作中(zhong)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)環。生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活之(zhi)中(zhong)，很多事情(qing)都是(shi)難以(yi)預料的(de)(de)(de)(de)。我們要(yao)(yao)(yao)教導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，一(yi)旦有(you)(you)險情(qing)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，不要(yao)(yao)(yao)慌亂，必須冷靜學(xue)(xue)會(hui)求生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)會(hui)保(bao)(bao)護(hu)(hu)自(zi)(zi)(zi)己。我們通(tong)過(guo)演練(lian)(lian)、體驗(yan)、觀看錄(lu)像(xiang)、邀請專業(ye)人士示范引導(dao)以(yi)及社會(hui)實(shi)踐(jian)等(deng)(deng)(deng)方式，引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌握各種自(zi)(zi)(zi)救(jiu)自(zi)(zi)(zi)護(hu)(hu)本(ben)(ben)領(ling)(ling)(ling)，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)良好的(de)(de)(de)(de)心理素質及行為習(xi)(xi)慣。例如擁擠事件發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)后，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)該(gai)如何逃生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，才能(neng)把危險系(xi)數降到最低，我們可先(xian)通(tong)過(guo)講座講解求生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)(yao)領(ling)(ling)(ling)，然(ran)后模(mo)擬演練(lian)(lian)，在(zai)(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)體驗(yan)。總之(zhi)，只要(yao)(yao)(yao)我們通(tong)過(guo)抓實(shi)安(an)全(quan)教育(yu)(yu)(yu)工(gong)作，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)懂(dong)得(de)了(le)(le)(le)安(an)全(quan)知(zhi)識(shi)(shi)，有(you)(you)了(le)(le)(le)安(an)全(quan)防范意識(shi)(shi)，并具(ju)備(bei)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)救(jiu)自(zi)(zi)(zi)護(hu)(hu)能(neng)力(li)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)是(shi)能(neng)夠有(you)(you)保(bao)(bao)障的(de)(de)(de)(de)。

　　最后(hou)，就是我們(men)的(de)每個學校都要積(ji)極(ji)響(xiang)應上級的(de)要求，開(kai)展平安校園(yuan)建設。

　　一是健全相關的(de)組(zu)織機構，完善(shan)工作(zuo)制度(du)，全面保障學生的(de)健康成長。

　　二是(shi)構建平(ping)安和諧校園的(de)教育管理(li)體系。

　　三是(shi)構建和諧的校園人際關系。

　　四是集中(zhong)推進校園周邊環境治理活(huo)動。

　　開(kai)展學校(xiao)周(zhou)邊(bian)環(huan)境(jing)專項(xiang)整治活動(dong)(dong)，清理整頓校(xiao)園(yuan)(yuan)周(zhou)邊(bian)的(de)(de)飲食及(ji)(ji)其它各類(lei)攤點、違章(zhang)建筑以(yi)及(ji)(ji)文(wen)(wen)化(hua)娛(yu)樂場所，凈化(hua)校(xiao)園(yuan)(yuan)周(zhou)邊(bian)環(huan)境(jing)，確(que)保(bao)學校(xiao)周(zhou)邊(bian)衛生、治安(an)(an)(an)和(he)學生的(de)(de)交(jiao)通安(an)(an)(an)全。五是加(jia)強(qiang)校(xiao)園(yuan)(yuan)環(huan)境(jing)和(he)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)建設(she)。帶動(dong)(dong)師(shi)生積極參加(jia)校(xiao)園(yuan)(yuan)綠化(hua)、美化(hua)勞動(dong)(dong)，加(jia)大(da)文(wen)(wen)化(hua)設(she)施建設(she)的(de)(de)'投入，開(kai)展豐富多彩的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)活動(dong)(dong)，營造整潔優美、高(gao)雅文(wen)(wen)明、自然和(he)諧、文(wen)(wen)化(hua)氛圍濃厚的(de)(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)環(huan)境(jing)，使(shi)我(wo)們的(de)(de)學校(xiao)成(cheng)為處處給(gei)廣大(da)師(shi)生以(yi)美感和(he)心靈啟迪的(de)(de)、安(an)(an)(an)寧(ning)溫馨的(de)(de)精神家園(yuan)(yuan)。總之，通過此(ci)次安(an)(an)(an)全培訓讓我(wo)更加(jia)堅信，學校(xiao)安(an)(an)(an)全工(gong)作無小事，我(wo)們必須加(jia)強(qiang)管理，從嚴治教。教育廣大(da)師(shi)生要牢固樹立“珍愛生命、安(an)(an)(an)全第(di)一(yi)”的(de)(de)觀(guan)念，堅決(jue)把師(shi)生的(de)(de)安(an)(an)(an)全放在第(di)一(yi)重要的(de)(de)位置，始(shi)終保(bao)持(chi)高(gao)度的(de)(de)敏銳力，不能有絲毫的(de)(de)懈(xie)怠和(he)片刻的(de)(de)放松，努力辦好讓人民滿意的(de)(de)教育，辦好讓人民放心的(de)(de)教育。

學校安全教育培訓心得13

　　通過近段時(shi)間的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)學(xue)(xue)問的(de)(de)學(xue)(xue)習，我(wo)(wo)明白(bai)了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安(an)全(quan)(quan)工作的(de)(de)三要(yao)素：一是安(an)全(quan)(quan)預防(fang)重(zhong)中之重(zhong)，二是安(an)全(quan)(quan)管(guan)理重(zhong)在(zai)落實，三是安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育常(chang)抓(zhua)不懈。我(wo)(wo)們(men)一直把(ba)安(an)全(quan)(quan)工作放在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)首要(yao)位置，近年來學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)沒有發生大的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)事故，但是就學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安(an)全(quan)(quan)管(guan)理的(de)(de)方針：“積極(ji)預防(fang)、依法管(guan)理、社會參與、各負其責”，我(wo)(wo)還是第一次全(quan)(quan)面的(de)(de)了(le)(le)解。

　　安(an)全(quan)涉及(ji)學(xue)(xue)生的健康成長(chang)和家(jia)庭的幸福(fu)，做好安(an)全(quan)工作事關(guan)重(zhong)大，但安(an)全(quan)教育(yu)不僅(jin)僅(jin)是學(xue)(xue)校的事，同時(shi)(shi)也需要家(jia)長(chang)及(ji)社會各(ge)界(jie)的相互協(xie)作，只有(you)這樣學(xue)(xue)生安(an)全(quan)才(cai)能得到有(you)效保證。所以學(xue)(xue)校明確各(ge)部(bu)門(men)的安(an)全(quan)職責，經常對(dui)可能有(you)安(an)全(quan)隱患(huan)的地方或因素，即使排查，加(jia)以解(jie)決和處理(li)，對(dui)學(xue)(xue)校臨時(shi)(shi)無力處理(li)的要準時(shi)(shi)上報及(ji)請示上級部(bu)門(men)，爭取(qu)上級主管部(bu)門(men)協(xie)調其(qi)他部(bu)門(men)給以解(jie)決或協(xie)

　　作解決，只有這樣學(xue)校的安全才可能有保證。

　　再次是(shi)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)方面(mian)，我(wo)們(men)要有全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)員(yuan)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)宣(xuan)傳教(jiao)育(yu)(yu)意(yi)識，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)校(xiao)教(jiao)師都(dou)是(shi)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)的宣(xuan)傳員(yuan)，安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工作要放在(zai)心上(shang)，掛在(zai)口上(shang)，抓在(zai)手上(shang)，記(ji)載本(ben)上(shang)。力爭把安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)宣(xuan)傳和(he)教(jiao)育(yu)(yu)工作抓得更實一(yi)些，真正讓(rang)每個學生在(zai)各個方面(mian)都(dou)牢固的樹立“安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)第(di)一(yi)、預(yu)防(fang)為主，不(bu)怕一(yi)萬、就(jiu)怕萬一(yi)”的安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識，逐步讓(rang)師生員(yuan)工做(zuo)到時(shi)時(shi)講安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)，事事講安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)。孩子(zi)是(shi)祖(zu)國的將來和(he)期(qi)望(wang)。做(zuo)好學生的安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工作，責任重大!羅云(yun)教(jiao)授說：“教(jiao)師是(shi)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)之(zhi)(zhi)魂(hun)，學生是(shi)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)之(zhi)(zhi)本(ben)，班級是(shi)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)之(zhi)(zhi)實，活動是(shi)事故之(zhi)(zhi)源。”

　　我校(xiao)(xiao)(xiao)把師(shi)生安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)作(zuo)為首要任(ren)務(wu)來抓(zhua)：首先，構建學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)的(de)保(bao)障體系，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)面落實(shi)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)責任(ren)制(zhi)和(he)(he)(he)事(shi)(shi)故責任(ren)追究制(zhi)，保(bao)證學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)規(gui)范有(you)序地進行。其次(ci)，健全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)預(yu)(yu)警(jing)機(ji)(ji)制(zhi)，制(zhi)定突發(fa)事(shi)(shi)件應急預(yu)(yu)案，完善事(shi)(shi)故預(yu)(yu)防(fang)措(cuo)施(shi)，準(zhun)時(shi)(shi)排解安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)隱患，不斷提高(gao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)的(de)管理水平。第三(san)，建立校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)周邊整治協調工作(zuo)機(ji)(ji)制(zhi)，維護(hu)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)及周邊環境安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)。第四，加強(qiang)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)宣傳教育(yu)培訓，提高(gao)師(shi)生安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意識和(he)(he)(he)防(fang)護(hu)能力。第五，事(shi)(shi)故發(fa)生以(yi)后，啟動應急預(yu)(yu)案，對傷(shang)亡(wang)人員(yuan)實(shi)施(shi)救治和(he)(he)(he)責任(ren)追究。每天，每個(ge)班都(dou)定時(shi)(shi)檢(jian)查學(xue)(xue)生到校(xiao)(xiao)(xiao)狀況(kuang)，準(zhun)時(shi)(shi)上報(bao)人數。課(ke)間(jian)(jian)，學(xue)(xue)生會和(he)(he)(he)各班安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管理員(yuan)共同監(jian)督違(wei)(wei)紀違(wei)(wei)規(gui)現象。上學(xue)(xue)或放學(xue)(xue)老師(shi)、學(xue)(xue)生和(he)(he)(he)門衛一起維護(hu)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)。另外，我們(men)還利用周一升旗時(shi)(shi)間(jian)(jian)、班會、廣播(bo)站(zhan)進行安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教育(yu)和(he)(he)(he)活(huo)動。“時(shi)(shi)時(shi)(shi)講安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)，事(shi)(shi)事(shi)(shi)講安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)。防(fang)范于未然(ran)。”這(zhe)是我們(men)工作(zuo)的(de)口號。

　　在增加學生(sheng)(sheng)各方面的(de)安全(quan)學問，使(shi)學生(sheng)(sheng)明白其中的(de).利害關系。

　　例如：交通安(an)全學(xue)問，包(bao)括過公路(lu)常(chang)識(shi)，識(shi)別(bie)紅綠(lv)燈的作用，駕車(che)行駛的規范和有關(guan)交通的法律法規等。校內上下樓(lou)梯靠右行走，不推(tui)擁打鬧防(fang)踩塌學(xue)問。臺風暴(bao)雨地震(zhen)等大(da)自(zi)然災難(nan)的熟悉。防(fang)火(huo)、防(fang)電、防(fang)有害氣體等學(xue)問。

　　引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)把握求(qiu)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)救自(zi)(zi)護(hu)的本事。生(sheng)(sheng)(sheng)活之中(zhong)，許多事情是難(nan)以預(yu)料的。假(jia)如(ru)一旦有險(xian)情發生(sheng)(sheng)(sheng)，我們(men)要(yao)教育(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不要(yao)慌亂，必需(xu)冷(leng)靜學(xue)會(hui)求(qiu)生(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)會(hui)保護(hu)自(zi)(zi)己。我們(men)可以通過演(yan)練(lian)的方式(shi)、體(ti)驗的方式(shi)、觀看(kan)錄像、邀請(qing)專業人士(shi)示范引導(dao)以及社會(hui)實(shi)(shi)踐等方式(shi)，引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)把握各(ge)種(zhong)自(zi)(zi)救自(zi)(zi)護(hu)本事。培育(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良好(hao)心理素養(yang)。例如(ru)擁擠事件發生(sheng)(sheng)(sheng)后(hou)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)該如(ru)何逃命，才能把危急(ji)系數降到(dao)最低。我們(men)可先(xian)通過講座講解求(qiu)生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)領，然后(hou)模擬演(yan)練(lian)，實(shi)(shi)踐中(zhong)學(xue)習。

　　安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)是(shi)(shi)一項理(li)論化、系(xi)統化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)，是(shi)(shi)貫穿于學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一條主(zhu)線。要發揮安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強大優勢，尋(xun)求安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)規律，構建安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嶄新(xin)格(ge)局，是(shi)(shi)我們(men)搞(gao)好學校教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要任(ren)務(wu)。我們(men)必需(xu)努(nu)力(li)熟(shu)識(shi)(shi)(shi)和探索安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)規律和新(xin)方法(fa)，以嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)思路，踏實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風，有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方法(fa)，不斷發覺新(xin)狀況，解決新(xin)問題，研究(jiu)(jiu)新(xin)對策，采取新(xin)方法(fa)。要做到(dao)(dao)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)放(fang)矢，對癥下藥(yao)，有計劃(hua)、有目標地(di)開(kai)展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。要準時研究(jiu)(jiu)和回(hui)答(da)學校生(sheng)存、發展和穩定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略需(xu)求問題，研究(jiu)(jiu)和回(hui)答(da)學生(sheng)健康(kang)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)問題。要擅長(chang)使學生(sheng)通過接受(shou)教(jiao)育(yu)而動之(zhi)以情，曉之(zhi)以理(li)，感受(shou)到(dao)(dao)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)體地(di)位，熟(shu)識(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)他(ta)們(men)既是(shi)(shi)安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)受(shou)益者(zhe)，也(ye)是(shi)(shi)安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)者(zhe)，使他(ta)們(men)充(chong)分(fen)熟(shu)識(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)安(an)全(quan)(quan)(quan)不僅是(shi)(shi)關(guan)系(xi)到(dao)(dao)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康(kang)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一件(jian)大事(shi)，也(ye)是(shi)(shi)關(guan)系(xi)到(dao)(dao)千(qian)千(qian)萬(wan)萬(wan)個家庭幸福祥(xiang)和的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一件(jian)大事(shi)。

　　總之，學校(xiao)安全工作涉及千家萬(wan)戶(hu)，必需警(jing)鐘(zhong)長鳴，常抓不懈，防患(huan)于未(wei)然。

學校安全教育培訓心得14

　　這次(ci)培訓活動，有(you)效(xiao)地(di)增加了我校(xiao)管理(li)者的安全(quan)意識和法制觀(guan)念，大家紛(fen)紛(fen)表(biao)示要專(zhuan)心參與(yu)校(xiao)園安全(quan)管理(li)遠(yuan)程專(zhuan)題培訓，用學問理(li)論指導實踐，將安全(quan)工作落(luo)到實處，牢固樹立安全(quan)責任重(zhong)于泰山的.思(si)想，有(you)效(xiao)建立安全(quan)管理(li)長效(xiao)機制，確保(bao)全(quan)校(xiao)師生生命財產(chan)安全(quan)。

　　培訓(xun)結(jie)束后，校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導明確要(yao)求：一(yi)是(shi)要(yao)充分熟悉學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)極端重要(yao)性和現實(shi)(shi)緊迫性，增加緊迫感和責任(ren)感，樹立"安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)第(di)一(yi)，預防(fang)為(wei)(wei)主(zhu)"的(de)(de)理念，切(qie)實(shi)(shi)采取有效措(cuo)施(shi)，防(fang)止學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)事(shi)故發生(sheng)。二(er)是(shi)要(yao)深入學(xue)習和貫徹落(luo)實(shi)(shi)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)國綜治維(wei)穩工(gong)(gong)作(zuo)電(dian)視聯系方式會(hui)議(yi)精神，把校(xiao)(xiao)(xiao)園安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)作(zuo)為(wei)(wei)當(dang)前和今后一(yi)個時期的(de)(de)一(yi)項重大政治任(ren)務，制定校(xiao)(xiao)(xiao)園安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理應(ying)急預案，落(luo)實(shi)(shi)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)責任(ren)制和責任(ren)追(zhui)究制，妥(tuo)當(dang)處置(zhi)(zhi)與師生(sheng)切(qie)身利益的(de)(de)問題，切(qie)實(shi)(shi)維(wei)護(hu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)穩定。三是(shi)要(yao)協(xie)作(zuo)公安(an)(an)機關(guan)快速落(luo)實(shi)(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)園安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)防(fang)范(fan)各項工(gong)(gong)作(zuo)，發覺異(yi)常狀況(kuang)，要(yao)快速處置(zhi)(zhi)，確保(bao)(bao)師生(sheng)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)，努力(li)為(wei)(wei)廣闊(kuo)學(xue)生(sheng)、兒童(tong)的(de)(de)成(cheng)長供應(ying)有力(li)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)保(bao)(bao)障(zhang)和平安(an)(an)和諧的(de)(de)社會(hui)生(sheng)活環境。我認為(wei)(wei)要(yao)把參與校(xiao)(xiao)(xiao)園安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理作(zuo)為(wei)(wei)當(dang)前一(yi)項重點工(gong)(gong)作(zuo)來抓，科學(xue)、合理支配學(xue)習時間，不(bu)斷(duan)提高熟悉，更新觀念，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)力(li)抓好校(xiao)(xiao)(xiao)園安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)，確保(bao)(bao)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)生(sheng)命(ming)財產(chan)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)。

　　學校(xiao)安(an)全重于泰山，我(wo)園(yuan)(yuan)要從以下(xia)三(san)個方面狠(hen)抓校(xiao)園(yuan)(yuan)安(an)全工(gong)作：一是(shi)安(an)全教(jiao)育經常化。我(wo)們(men)利用報(bao)告會、黑板報(bao)、國旗下(xia)講話等(deng)形式，采取公共(gong)安(an)全進(jin)課堂等(deng)措施(shi)(shi)，對師生進(jin)行安(an)全常識教(jiao)育。二是(shi)安(an)全演練(lian)制(zhi)度化。定期對學生進(jin)行疏散演練(lian)、滅火演練(lian)。三(san)是(shi)安(an)全措施(shi)(shi)規范(fan)化。我(wo)們(men)從制(zhi)度制(zhi)定、隱患排查、問題整改(gai)、責任(ren)追究、保(bao)安(an)巡(xun)邏等(deng)方面實行規范(fan)化管理。通過以上措施(shi)(shi)，我(wo)們(men)努(nu)力打造(zao)和諧校(xiao)園(yuan)(yuan)，為學生成(cheng)長供應良好(hao)環(huan)境。

學校安全教育培訓心得15

　　學(xue)校的(de)(de)正(zheng)常(chang)運行是以保證學(xue)生生命安全為前提的(de)(de)。

　　然(ran)而近年來，學(xue)校(xiao)不良事(shi)件的(de)頻頻發生(sheng)。這(zhe)無疑(yi)給每一位教育(yu)(yu)工(gong)作者(zhe)敲響了警鐘。溺水身(shen)亡(wang)，墜樓身(shen)亡(wang)，外出(chu)車禍(huo)，食物中毒等等非(fei)正常死亡(wang)時間屢(lv)有發生(sheng)，平均每天(tian)有40多人，也就是說每天(tian)有一個班(ban)的(de)學(xue)生(sheng)在“消失”！這(zhe)些觸目驚心的(de)數(shu)字告(gao)訴我們：學(xue)生(sheng)安(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)(yu)是學(xue)校(xiao)的(de)重(zhong)中之重(zhong)！那(nei)么，結合我校(xiao)實(shi)際，如何做好學(xue)校(xiao)的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)(yu)工(gong)作呢？

　　一、切實提高師生的安全意識

　　1、要將(jiang)安(an)全教(jiao)育滲透到學校日(ri)常(chang)教(jiao)學中

　　學(xue)(xue)(xue)校應(ying)首先(xian)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進行安(an)全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育，讓每一個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)都(dou)能(neng)夠(gou)掌(zhang)握一定的(de)安(an)全(quan)知(zhi)識。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在日常教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中將相關的(de)安(an)全(quan)知(zhi)識通過各(ge)種形式灌輸(shu)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)具(ju)備(bei)起碼(ma)的(de)安(an)全(quan)意(yi)識；同時規范(fan)學(xue)(xue)(xue)校和教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行為，制(zhi)止(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)體罰(fa)和變相體罰(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，絕不允許因我們的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行為不規范(fan)，而發(fa)生(sheng)安(an)全(quan)事故。

　　2、要加強學(xue)校安(an)全教育，增強學(xue)生的(de)自護自救的(de)能力

　　學(xue)(xue)(xue)校要根據學(xue)(xue)(xue)校周圍和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)特點(dian)對(dui)學(xue)(xue)(xue)校存在的(de)安(an)全隱患進(jin)(jin)行(xing)一次大排(pai)查，并有(you)針(zhen)對(dui)性(xing)的(de)進(jin)(jin)行(xing)安(an)全教育。如安(an)全應急處理教育，能增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安(an)全防范的(de)能力，萬一發生(sheng)(sheng)安(an)全事故(gu)，做到(dao)不驚慌失措，并能采取有(you)效辦法保護自(zi)己(ji)；同(tong)時學(xue)(xue)(xue)校可發動和組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行(xing)一次查找(zhao)校園安(an)全隱患的(de)活(huo)動，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)學(xue)(xue)(xue)校及周圍環境有(you)更(geng)加細致(zhi)的(de)了解，這樣的(de)安(an)全教育會更(geng)有(you)針(zhen)對(dui)性(xing)。

　　3、要積極(ji)動員和要求(qiu)學生(sheng)(sheng)參加“學生(sheng)(sheng)意外傷害保險(xian)”、“學生(sheng)(sheng)醫療保險(xian)”

　　讓(rang)學生參加社(she)(she)會保險是一種廣為社(she)(she)會接受(shou)的防(fang)補救措施(shi)，它能(neng)使受(shou)到傷害的學生及時得到救治，使家庭避(bi)免背負沉(chen)重的包袱(fu)，投(tou)一份保險，轉移風險。使學生避(bi)免因賠償而產生經費不支。

　　4、要與(yu)家長共建安全(quan)堡壘(lei)

　　學(xue)(xue)(xue)校(xiao)通過電訊通及(ji)時發(fa)送(song)短消(xiao)息(xi)與家(jia)(jia)長(chang)取(qu)得(de)(de)聯(lian)系(xi)，對(dui)家(jia)(jia)長(chang)進(jin)行安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育，增強家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)識，并(bing)督(du)(du)促家(jia)(jia)長(chang)做好監護(hu)工(gong)作(zuo)，包(bao)括：首(shou)先要(yao)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)(jia)長(chang)明確自(zi)(zi)己(ji)(ji)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)在(zai)安(an)全(quan)(quan)(quan)方面應該做好哪些(xie)工(gong)作(zuo)。安(an)全(quan)(quan)(quan)隱患在(zai)哪些(xie)方面，應該重點(dian)做好哪些(xie)防范工(gong)作(zuo)。其(qi)次(ci)了(le)解和(he)關心孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活，為孩子(zi)安(an)排一些(xie)豐富多彩的(de)(de)(de)(de)(de)活動，并(bing)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)行為進(jin)行有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)監督(du)(du)。第三(san)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，要(yao)把存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)隱患及(ji)時告訴家(jia)(jia)長(chang)。不(bu)要(yao)只講(jiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，要(yao)通報學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)狀況，要(yao)根據(ju)季節的(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)，把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)容易發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)事故告訴家(jia)(jia)長(chang)，提高家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)識。讓家(jia)(jia)長(chang)配合學(xue)(xue)(xue)校(xiao)做好安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)，讓家(jia)(jia)長(chang)真(zhen)正擔負起(qi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)應該擔負的(de)(de)(de)(de)(de)監護(hu)責任。采取(qu)家(jia)(jia)長(chang)所(suo)能采用的(de)(de)(de)(de)(de)辦法來確保學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)人身安(an)全(quan)(quan)(quan)，取(qu)得(de)(de)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育效(xiao)果。

　　二、切實抓住重點確保校園安全環境

　　1、切實重視寢室(shi)安全(quan)管理，要求每晚(wan)班主任、寢室(shi)管理員、值周領導必須在規定的時間(jian)到(dao)寢室(shi)察看。

　　2、切(qie)實解決廁所和(he)(he)澡堂(tang)一片黑現象，重視學校(xiao)危屋圍(wei)墻(qiang)(qiang)改造工作。要對學校(xiao)用房和(he)(he)圍(wei)墻(qiang)(qiang)進行及時檢(jian)查，特別要加強大禮堂(tang)屋檐瓦(wa)、以及有懸(xuan)掛(gua)物的房子檢(jian)查，防止意外砸傷(shang)過往師生。

　　3、切實(shi)重視學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的交通安(an)全(quan)。對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)節(jie)假日的.交通安(an)全(quan)加(jia)強管理，嚴(yan)禁學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)坐超(chao)載(zai)車(che)。要督促(cu)政(zheng)府改善(shan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上(shang)學(xue)(xue)和(he)放學(xue)(xue)路上(shang)的交通安(an)全(quan)，對(dui)接(jie)送學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的車(che)輛實(shi)行嚴(yan)格審核和(he)管理，對(dui)車(che)輛性能、司機資歷及規范勞動等(deng)明(ming)確要求。

　　4、切實加強(qiang)手機管理，以防火災發生。消(xiao)防專家分析(xi)說，要將充(chong)(chong)電(dian)(dian)器插(cha)在通風散(san)熱的地方充(chong)(chong)電(dian)(dian)；使(shi)用充(chong)(chong)電(dian)(dian)器要掌(zhang)握好時(shi)間，不(bu)能(neng)“連續作戰”，更不(bu)能(neng)不(bu)管充(chong)(chong)不(bu)充(chong)(chong)電(dian)(dian)，一天到晚(wan)將充(chong)(chong)電(dian)(dian)器插(cha)在插(cha)座上(shang)。

　　5、認真(zhen)規(gui)范(fan)學生的(de)(de)上(shang)(shang)網(wang)(wang)行為，以(yi)防違法(fa)犯罪。我(wo)知(zhi)道班里(li)有很多同學上(shang)(shang)網(wang)(wang)（據了(le)解，不上(shang)(shang)網(wang)(wang)的(de)(de)幾乎(hu)沒有），大多數同學上(shang)(shang)網(wang)(wang)都(dou)能節制(zhi)自己，玩游戲、下載MP3音樂(le)、聊天(tian)、發電子郵(you)件等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)，但是有的(de)(de)同學星期天(tian)基(ji)本不看書，爬(pa)墻外出幾乎(hu)都(dou)泡(pao)在(zai)網(wang)(wang)吧，所以(yi)，要教(jiao)育學生規(gui)范(fan)上(shang)(shang)網(wang)(wang)。做到明(ming)確上(shang)(shang)網(wang)(wang)的(de)(de)目的(de)(de)主要是為普及(ji)網(wang)(wang)絡(luo)知(zhi)識、拓寬視野、擴大知(zhi)識面；自覺抵制(zhi)色情、賭博、愚(yu)昧(mei)、迷信等(deng)(deng)(deng)內容；18周歲以(yi)下的(de)(de)未成年人在(zai)國(guo)家法(fa)定節假日每日8時(shi)至21時(shi)外，不上(shang)(shang)網(wang)(wang)吧。

　　6、認真做好學校食品衛生工作(zuo)，預防食物中毒。學校對食堂和小賣部要實行(xing)重(zhong)點防范，禁(jin)止無關人員進入(ru)。要實行(xing)食物24小時(shi)留(liu)樣制度，以便在(zai)發生事故時(shi)能(neng)及時(shi)處理，分(fen)清責任。

　　7、認(ren)真(zhen)制定(ding)安全(quan)意外(wai)事故應急預案，創建安全(quan)文明校(xiao)園。要成立(li)事故處(chu)置領導小組，公(gong)布學(xue)校(xiao)緊(jin)急聯系電話，并按照(zhao)預案進行緊(jin)急處(chu)理，使(shi)處(chu)理工作規范化，使(shi)事故造成的(de)損失降(jiang)到(dao)最低(di)限度(du)。積極(ji)調動教(jiao)職工和(he)學(xue)生自我教(jiao)育、自我管理的(de)重要性。充(chong)分發(fa)揮學(xue)校(xiao)保衛(wei)部門和(he)值班(ban)人員的(de)積極(ji)性。健全(quan)和(he)落實教(jiao)學(xue)區、宿(su)舍區、飲食生活區的(de)治安規章制度(du)。做到(dao)早發(fa)現、早處(chu)理。把各(ge)種危害治安和(he)安全(quan)方面的(de)問題，解決在(zai)萌芽狀(zhuang)態。

　　8、認(ren)真(zhen)執行上(shang)報(bao)(bao)制度，認(ren)真(zhen)做好學(xue)(xue)生(sheng)春秋游等(deng)重大(da)活(huo)動的(de)申報(bao)(bao)審批制度，確(que)保(bao)重大(da)活(huo)動的(de)學(xue)(xue)生(sheng)安全(quan)。發現事故(gu)一(yi)定要及(ji)(ji)時上(shang)報(bao)(bao)，不能認(ren)為這是小事，我自己能夠(gou)處理，而(er)不上(shang)報(bao)(bao)。因(yin)為不及(ji)(ji)時上(shang)報(bao)(bao)，而(er)延誤了處理的(de)時間，造(zao)成被(bei)動。千萬不能等(deng)到新聞媒體披露后，實在(zai)蓋(gai)不住才(cai)上(shang)報(bao)(bao)。如(ru)果及(ji)(ji)時上(shang)報(bao)(bao)，媒體披露的(de)內(nei)容會更真(zhen)實，才(cai)會有利于事故(gu)的(de)處理。

　　學(xue)校安全重于泰山，教育工(gong)作者(zhe)已(yi)經(jing)要當成頭等(deng)大事來做(zuo)，沒有安全和談教育？

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