工(gong)作(zuo)計劃6篇【精(jing)華】

　　日子在彈指(zhi)一(yi)(yi)揮(hui)間就毫(hao)無聲息的(de)(de)流逝，成績已(yi)屬于(yu)過(guo)去(qu)，新一(yi)(yi)輪的(de)(de)工作即(ji)將來(lai)臨，一(yi)(yi)起對今后的(de)(de)學習做個計(ji)劃(hua)(hua)吧(ba)。你所接(jie)觸過(guo)的(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)都(dou)是什么樣子的(de)(de)呢？以下是小編為大家(jia)整理(li)的(de)(de)工作計(ji)劃(hua)(hua)6篇(pian)，僅供參(can)考，大家(jia)一(yi)(yi)起來(lai)看看吧(ba)。

工作計劃 篇1

　　尊敬(jing)的各位領導(dao)：

　　大家好(hao)！首先歡迎各(ge)位領導(dao)蒞臨我(wo)們xx社(she)區居委會檢(jian)查指導(dao)工作。下面，我(wo)將我(wo)們社(she)區的計劃(hua)生育工作向各(ge)位領導(dao)做一簡要(yao)匯報：

　　我們xx社區(qu)轄(xia)區(qu)范圍內包(bao)括(kuo)7個(ge)居民小區(qu)；包(bao)括(kuo)9個(ge)常住單(dan)位。近年(nian)來，在街(jie)道黨工(gong)委(wei)、辦(ban)事(shi)處(chu)的(de)正(zheng)確領導(dao)下，以“三個(ge)代表”重(zhong)要思想為(wei)指導(dao)，圍繞“穩定低生育水平，做好優(you)(you)生優(you)(you)育”為(wei)重(zhong)點，完(wan)善管(guan)(guan)理(li)(li)體制(zhi)，立(li)足優(you)(you)質(zhi)服(fu)務(wu)(wu)，強化(hua)(hua)(hua)(hua)綜合(he)治理(li)(li)，積(ji)極探索“計生管(guan)(guan)理(li)(li)網格化(hua)(hua)(hua)(hua)、管(guan)(guan)理(li)(li)服(fu)務(wu)(wu)信息化(hua)(hua)(hua)(hua)、優(you)(you)質(zhi)服(fu)務(wu)(wu)經常化(hua)(hua)(hua)(hua)、宣傳(chuan)教育立(li)體化(hua)(hua)(hua)(hua)、流動人口市民化(hua)(hua)(hua)(hua)”服(fu)務(wu)(wu)新模(mo)式，形成了(le)有效的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)服(fu)務(wu)(wu)制(zhi)度，推進了(le)計劃生育優(you)(you)質(zhi)服(fu)務(wu)(wu)工(gong)作(zuo)水平的(de)提高。現將我社區(qu)的(de)計劃生育工(gong)作(zuo)總(zong)結如下：

　　一(yi)、推行(xing)(xing)計(ji)劃(hua)生(sheng)(sheng)育網(wang)(wang)格化(hua)管(guan)理。隨著社(she)(she)會經濟(ji)的(de)(de)(de)發展，城(cheng)市(shi)建設的(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)擴大與城(cheng)市(shi)功能的(de)(de)(de)逐(zhu)步健(jian)全，戶(hu)籍一(yi)元化(hua)管(guan)理的(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)推進(jin)，“農轉(zhuan)非”人員不(bu)斷(duan)增多，計(ji)生(sheng)(sheng)工(gong)作在(zai)社(she)(she)區(qu)(qu)工(gong)作中的(de)(de)(de)作用(yong)日益突出(chu)，也面臨著不(bu)少亟待解決(jue)的(de)(de)(de)問(wen)題，直接或間接地(di)影響和制約著社(she)(she)區(qu)(qu)計(ji)生(sheng)(sheng)工(gong)作的(de)(de)(de)開(kai)展。街道(dao)根據社(she)(she)區(qu)(qu)出(chu)現的(de)(de)(de)新(xin)問(wen)題新(xin)情況，大膽探索(suo)社(she)(she)區(qu)(qu)工(gong)作新(xin)思路，認真摸索(suo)社(she)(she)區(qu)(qu)計(ji)生(sheng)(sheng)管(guan)理新(xin)機制，推行(xing)(xing)計(ji)劃(hua)生(sheng)(sheng)育網(wang)(wang)格化(hua)管(guan)理。將社(she)(she)區(qu)(qu)以住(zhu)宅小區(qu)(qu)為單位(wei)劃(hua)分為7個片區(qu)(qu)，每個片區(qu)(qu)由一(yi)名專職計(ji)生(sheng)(sheng)管(guan)理員，每個樓宇由一(yi)名樓長擔任兼職計(ji)生(sheng)(sheng)管(guan)理員，進(jin)行(xing)(xing)條(tiao)塊分割，網(wang)(wang)格化(hua)管(guan)理。在(zai)住(zhu)宅小區(qu)(qu)籌建時即與開(kai)發商簽(qian)訂(ding)提(ti)供業主情況和計(ji)生(sheng)(sheng)服(fu)務場地(di)的(de)(de)(de)協議，切實做到了入(ru)住(zhu)一(yi)戶(hu)管(guan)理一(yi)戶(hu)。同時，對育齡婦女(nv)實行(xing)(xing)

　　分類管理，把育(yu)齡(ling)婦女信息(xi)及時建(jian)檔,使每家每戶的(de)情況(kuang)一(yi)目(mu)了(le)然；物業(ye)公司管理員(yuan)(yuan)通(tong)過購(gou)、租(zu)房手續的(de)辦(ban)理、水電費(fei)的(de)收繳等措施(shi)，及時掌握(wo)入住(zhu)人員(yuan)(yuan)情況(kuang)，并通(tong)報社(she)(she)區計(ji)生(sheng)管理人員(yuan)(yuan)，實現(xian)了(le)信息(xi)共享。社(she)(she)區計(ji)生(sheng)工(gong)作(zuo)人員(yuan)(yuan)、物業(ye)管理人員(yuan)(yuan)定期入戶，聯合為業(ye)主提(ti)供(gong)計(ji)生(sheng)、治(zhi)安、家政、防(fang)疫、就業(ye)、子(zi)女入學(xue)入托、健康咨詢等各項(xiang)優(you)質服務。以上舉措提(ti)高了(le)計(ji)劃(hua)生(sheng)育(yu)管理服務的(de)及時性(xing)、針對性(xing)和(he)實效性(xing)，杜絕(jue)了(le)漏管、漏報，使各項(xiang)服務真正落到了(le)實處(chu)。

　　二、推行服(fu)務(wu)信息化管(guan)理(li)。為(wei)(wei)了提高(gao)社區(qu)計(ji)(ji)劃(hua)生育(yu)服(fu)務(wu)站的(de)(de)管(guan)理(li)水平和(he)(he)服(fu)務(wu)能力，上(shang)級還統一為(wei)(wei)社區(qu)配(pei)備了微機(ji)、計(ji)(ji)生工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)軟(ruan)件。同時(shi)(shi)從切實(shi)增強抓(zhua)好新(xin)時(shi)(shi)期(qi)(qi)計(ji)(ji)生工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)緊迫感和(he)(he)責(ze)任(ren)(ren)感入(ru)(ru)手(shou)，突出重點、查(cha)(cha)(cha)缺(que)補漏(lou)：定期(qi)(qi)組織社區(qu)內的(de)(de)育(yu)齡婦女進(jin)(jin)行健康查(cha)(cha)(cha)體，通報(bao)外(wai)出打工(gong)人員情況(kuang)、流出未寄回查(cha)(cha)(cha)體證(zheng)明情況(kuang)和(he)(he)常住本地的(de)(de)流入(ru)(ru)人口(kou)情況(kuang)，督促外(wai)出人員及(ji)時(shi)(shi)辦(ban)理(li)相關手(shou)續，與各單位簽訂目標責(ze)任(ren)(ren)書，定期(qi)(qi)清(qing)理(li)清(qing)查(cha)(cha)(cha)流入(ru)(ru)人口(kou)，并納入(ru)(ru)統一管(guan)理(li)，堅決(jue)遏(e)制違法生育(yu)現(xian)象(xiang)的(de)(de)出現(xian)。按照WIS信息庫(ku)要求(qiu)錄入(ru)(ru)“樓不(bu)(bu)漏(lou)戶(hu)(hu)、戶(hu)(hu)不(bu)(bu)漏(lou)人、人不(bu)(bu)漏(lou)項(xiang)”要求(qiu)比對計(ji)(ji)生戶(hu)(hu)口(kou)、公安戶(hu)(hu)口(kou)和(he)(he)實(shi)際情況(kuang)，進(jin)(jin)一步提高(gao)數據庫(ku)質量，徹底(di)清(qing)理(li)清(qing)查(cha)(cha)(cha)當地居住的(de)(de)已(yi)婚育(yu)齡人口(kou)，進(jin)(jin)一步落(luo)實(shi)定期(qi)(qi)查(cha)(cha)(cha)體制度、督促四術落(luo)實(shi)，對在(zai)查(cha)(cha)(cha)體中可能出現(xian)的(de)(de)應(ying)采取(qu)措施而(er)無采取(qu)措施或政策外(wai)懷孕的(de)(de)對象(xiang)，責(ze)任(ren)(ren)到(dao)人，保證(zheng)其按時(shi)(shi)采取(qu)相應(ying)措施，使社區(qu)計(ji)(ji)劃(hua)生育(yu)管(guan)理(li)服(fu)務(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)步入(ru)(ru)了信息化的(de)(de)軌道。

　　三(san)、推行(xing)優質服務經常化(hua)。首先建(jian)立了干部包社區分管(guan)制度，堅持每周一個(ge)電話，每月一次現場調研，每季度一次抽(chou)查，每半年一次總結(jie)，確保問(wen)題發現整改及時，業務指導(dao)直接(jie)到位。其(qi)次，與社區簽訂《人(ren)口(kou)和計劃(hua)生(sheng)育目標管(guan)理責任書(shu)》，明確社區黨、政一把手計劃(hua)

　　生育工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)領導責(ze)(ze)任，明確雙方權利和義務(wu)，嚴格(ge)落實“一票(piao)否(fou)決”、“黃牌(pai)警告”制度。再次，通過聘用計(ji)生信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)員(yuan)，實現(xian)了人員(yuan)與職(zhi)責(ze)(ze)的(de)(de)統一，工(gong)(gong)作(zuo)實績與工(gong)(gong)資待遇的(de)(de)統一，充分調動了計(ji)生信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)員(yuan)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)積極性(xing)，最大限度地(di)減少(shao)管(guan)理(li)漏(lou)洞，確保了商(shang)住(zhu)小(xiao)區(qu)(qu)、零星樓座(zuo)計(ji)生管(guan)理(li)服務(wu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)落實。再次社區(qu)(qu)與物(wu)業簽訂安(an)全生產、治(zhi)安(an)、環境衛生、流動人口等工(gong)(gong)作(zuo)綜合協(xie)(xie)議書，把“一票(piao)否(fou)決”制度引(yin)入管(guan)理(li)職(zhi)責(ze)(ze)中(zhong)，實施檢查考(kao)核，定(ding)期召開(kai)協(xie)(xie)調會議及(ji)時(shi)解決問(wen)題，實行(xing)(xing)獎(jiang)懲兌現(xian)，提(ti)高(gao)物(wu)業公司的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)主動性(xing)，協(xie)(xie)助計(ji)生信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)員(yuan)建(jian)立健全小(xiao)區(qu)(qu)育齡婦女檔案(an)，利用居民入住(zhu)登(deng)記(ji)的(de)(de)優勢(shi)，一旦(dan)發(fa)現(xian)新入住(zhu)或搬出小(xiao)區(qu)(qu)的(de)(de)育齡婦女就及(ji)時(shi)通知信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)員(yuan)進行(xing)(xing)登(deng)記(ji)；利用收水(shui)、電費等時(shi)機，信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)員(yuan)把避孕藥(yao)具送到居民手(shou)中(zhong)，既(ji)滿足了群眾需求，又提(ti)高(gao)了工(gong)(gong)作(zuo)效率。

　　四(si)、推行宣傳(chuan)教育(yu)(yu)(yu)(yu)形象化(hua)。針對(dui)物業(ye)公司(si)打造高端物業(ye)品(pin)牌的(de)(de)(de)需求，計(ji)(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)協會把(ba)提(ti)升物業(ye)公司(si)的(de)(de)(de)品(pin)牌作(zuo)為自身(shen)發(fa)展的(de)(de)(de)內在推動(dong)力，把(ba)計(ji)(ji)劃(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)宣傳(chuan)教育(yu)(yu)(yu)(yu)和優質服(fu)務融入(ru)社(she)區(qu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)建設、精神文(wen)(wen)(wen)明建設和社(she)區(qu)服(fu)務體(ti)系之中，與“文(wen)(wen)(wen)明街道”、“文(wen)(wen)(wen)明社(she)區(qu)”、“文(wen)(wen)(wen)明家庭”的(de)(de)(de)創建活動(dong)緊密(mi)結合起來，在小區(qu)內設立(li)了(le)計(ji)(ji)劃(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)宣傳(chuan)牌，印制了(le)計(ji)(ji)劃(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)政策(ce)法(fa)規(gui)、避孕節育(yu)(yu)(yu)(yu)、優生(sheng)(sheng)(sheng)優育(yu)(yu)(yu)(yu)、生(sheng)(sheng)(sheng)殖(zhi)健(jian)康等宣傳(chuan)品(pin)，積極組織好小區(qu)居民參(can)與計(ji)(ji)劃(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)免(mian)費查體(ti)、免(mian)費領取避孕藥具、免(mian)費孕檢等服(fu)務項目，通過計(ji)(ji)劃(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)優質服(fu)務，贏得了(le)住戶的(de)(de)(de)信任，建立(li)了(le)深(shen)厚的(de)(de)(de)感情(qing)，拉近了(le)小區(qu)居民與物業(ye)公司(si)的(de)(de)(de)距(ju)離，提(ti)高了(le)物業(ye)公司(si)的(de)(de)(de)形象，同時又全面提(ti)高群眾(zhong)對(dui)計(ji)(ji)劃(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)政策(ce)法(fa)規(gui)和生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)，生(sheng)(sheng)(sheng)殖(zhi)健(jian)康知識的(de)(de)(de)知曉率和普及率。

　　五、推行(xing)流動人口市民化。切實(shi)將流動人口計劃生(sheng)育管理(li)與(yu)服務(wu)納(na)入(ru)層級動態管理(li)責(ze)任制工作中，實(shi)行(xing)與(yu)常住人口同管理(li)同服務(wu)，計

　　生(sheng)管理員對(dui)社區內(nei)的(de)`流(liu)動人口(kou)進行不(bu)定期的(de)檢查和驗證工(gong)作，重點清(qing)查了(le)(le)出租(zu)屋(wu)、住宅小區、商鋪、工(gong)廠宿舍(she)、酒店、工(gong)地(di)、窩棚等主要地(di)段，摸清(qing)了(le)(le)流(liu)動人口(kou)的(de)基本情況，消除(chu)了(le)(le)流(liu)動人口(kou)在(zai)我(wo)轄區內(nei)避風超生(sheng)的(de)隱患。加(jia)強(qiang)了(le)(le)流(liu)動人口(kou)計(ji)生(sheng)宣傳的(de)力度，充(chong)分利(li)用計(ji)生(sheng)管理員走訪、慰問、宣傳車、“公開(kai)信(xin)”、明白紙等形式，大張旗鼓(gu)，廣泛宣傳計(ji)劃(hua)生(sheng)育(yu)法(fa)律、法(fa)規和政策，使他們知道實行計(ji)劃(hua)生(sheng)育(yu)的(de)權利(li)和義務與(yu)本地(di)市民一(yi)樣(yang)嚴肅(su)認真，使他們感(gan)到(dao)在(zai)異(yi)鄉(xiang)(xiang)生(sheng)活同家鄉(xiang)(xiang)一(yi)樣(yang)溫(wen)暖，從而(er)積極引導外(wai)來(lai)育(yu)齡群眾樹立科學、文明、進步(bu)的(de)婚育(yu)新觀念。

　　以上是(shi)近期(qi)社(she)區(qu)開展計劃生(sheng)(sheng)育工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)初步總結，近年來，我(wo)(wo)們(men)雖然(ran)取得了一定(ding)的(de)(de)成績，但隨著市場經濟的(de)(de)深入(ru)，社(she)區(qu)建設的(de)(de)進行(xing)，出(chu)現了許多新情況、新問題，如特殊(shu)人群的(de)(de)計生(sheng)(sheng)管理(li)缺(que)乏(fa)有效的(de)(de)辦(ban)法和相應的(de)(de)制約措施、如何(he)整合資源開展社(she)區(qu)建設、如何(he)滿(man)(man)足(zu)群眾(zhong)對優(you)質服務(wu)日益增長的(de)(de)需要等，這些均有待(dai)于我(wo)(wo)們(men)去探(tan)索、去研究(jiu)，去解決。在以后的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，我(wo)(wo)們(men)決心與時俱(ju)進，改革創新，努(nu)力把(ba)計生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)推向新階(jie)段。千言萬(wan)語歸(gui)一句(ju)話(hua)：繼續堅持，腿(tui)勤(qin)走，手(shou)勤(qin)動，口(kou)勤(qin)問，眼(yan)勤(qin)觀，勤(qin)入(ru)戶，常(chang)抓(zhua)不懈地做(zuo)好社(she)區(qu)計生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，以人為(wei)本(ben)，優(you)質服務(wu)，提升社(she)區(qu)計生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)滿(man)(man)意(yi)度。

　　xx街道xx社區居委會(hui)

　　xxx年五月

工作計劃 篇2

　　1、平時業務(wu)知識(shi)(shi)的(de)學(xue)習(xi)(xi)，注(zhu)重理論(lun)(lun)結合(he)實際，向(xiang)村(cun)(cun)干部學(xue)習(xi)(xi)農(nong)村(cun)(cun)工(gong)作方(fang)法，向(xiang)書本學(xue)習(xi)(xi)農(nong)村(cun)(cun)理論(lun)(lun)知識(shi)(shi)，從(cong)各(ge)方(fang)面提(ti)升自(zi)己。特別是(shi)加(jia)強農(nong)村(cun)(cun)基礎(chu)知識(shi)(shi)和(he)關(guan)于農(nong)村(cun)(cun)的(de)各(ge)項方(fang)針政策的(de)學(xue)習(xi)(xi)，不斷充實和(he)完善自(zi)我，拓寬自(zi)身知識(shi)(shi)層面，以(yi)更好地(di)為新農(nong)村(cun)(cun)建設服務(wu)。繼續開展農(nong)村(cun)(cun)調研(yan)，深入考察(cha)，研(yan)究(jiu)符合(he)村(cun)(cun)民意(yi)愿和(he)適合(he)本村(cun)(cun)發展的(de)路子。同(tong)時帶頭(tou)學(xue)習(xi)(xi)，大膽探索帶動村(cun)(cun)里所有的(de)干群不斷轉變(bian)觀(guan)念(nian)，加(jia)強學(xue)習(xi)(xi)，研(yan)究(jiu)市場，盡自(zi)己最大的(de)努力為本村(cun)(cun)村(cun)(cun)民服務(wu)。

　　2、注重理(li)論結合實踐(jian)，增強基層業(ye)務(wu)技能。多角(jiao)度、多渠道(dao)與外(wai)界(jie)接觸，積累基層工作經驗，增強解決糾(jiu)紛(fen)技巧。同時，經常為(wei)群(qun)眾提供各類信息。不斷的學習(xi)，并掌握一些先進的.農業(ye)科(ke)技，形成強大(da)的動力，切實做到“想群(qun)眾所(suo)(suo)想，急(ji)群(qun)眾所(suo)(suo)急(ji)”。

　　二、認真完成村(cun)里(li)的(de)各(ge)項(xiang)工作：

　　1、深入學習各項(xiang)惠(hui)農政策及有關農村的法(fa)律法(fa)規，加強基(ji)層組織(zhi)建設。

　　組(zu)織培訓好廣大(da)黨員(yuan)干部，認真學習上級有關精神文(wen)件和黨的(de)惠民政策，提(ti)高(gao)廣大(da)黨員(yuan)干部思(si)想素質和為(wei)民服務(wu)的(de)能力，解決(jue)群眾(zhong)最關心熱點(dian)、難點(dian)問題，做好為(wei)群眾(zhong)謀利(li)，提(ti)高(gao)村(cun)支兩委的(de)凝聚力、戰(zhan)斗力。

　　2、繼(ji)續做好群眾(zhong)服務工作(zuo)，推進村務信息公開，貼近村民，打(da)好群眾(zhong)基礎，在實際工作(zuo)中樹(shu)立村干(gan)部良好的形象(xiang)，樹(shu)立和諧的干(gan)群關系，以利于各項(xiang)工作(zuo)的開展。

　　3、20xx年剛開(kai)始，將會有新的工作任(ren)務，要(yao)更多(duo)(duo)的走進田間地頭、走進弱勢群(qun)體、走進工作一線。及時了解(jie)村里各(ge)項工作的動向(xiang)，多(duo)(duo)向(xiang)村干部和村民們學習，多(duo)(duo)與他們溝通交(jiao)流，了解(jie)村里的各(ge)種問題，以便及時的解(jie)決(jue)。多(duo)(duo)走訪(fang)群(qun)眾，了解(jie)他們存在的困難和問題，并想辦法解(jie)決(jue)；

　　4、切(qie)實做好安全(quan)工作。

　　鎮黨委(wei)、政(zheng)府的(de)直(zhi)接領導下(xia)，全(quan)面貫徹(che)落實(shi)科學(xue)發展(zhan)觀，構建(jian)社會(hui)主義和(he)諧社會(hui)，村組簽訂道(dao)路交通安全(quan)工(gong)責任書(shu)、消(xiao)防(fang)安全(quan)包保責任書(shu)，落實(shi)各級有(you)關“平安建(jian)設”活動的(de)一(yi)系列(lie)實(shi)施意見，積(ji)極履行“保一(yi)方平安”的(de)政(zheng)治責任，為(wei)經(jing)濟發展(zhan)創造更好的(de)環境。同時，進一(yi)步下(xia)大力(li)建(jian)設好農(nong)村文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)陣地，完善農(nong)村文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)設施，普(pu)及(ji)群眾文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)。真正圖書(shu)閱覽室、文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)宣傳欄文(wen)(wen)(wen)體設施等發揮出更好的(de)作用。讓(rang)農(nong)民在生(sheng)產(chan)勞動之余從這(zhe)些(xie)場所、設施中，找到精(jing)神文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)歸屬，不僅成(cheng)(cheng)為(wei)農(nong)村一(yi)道(dao)亮麗的(de)風(feng)景線，而且(qie)成(cheng)(cheng)為(wei)凝聚民心、倡導和(he)睦(mu)禮讓(rang)風(feng)氣、豐富(fu)農(nong)民文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)生(sheng)活的(de)重要陣地。

工作計劃 篇3

　　為(wei)認真貫徹“預(yu)防(fang)(fang)為(wei)主，防(fang)(fang)治(zhi)結(jie)合”的(de)(de)工作(zuo)方(fang)針，做好我院預(yu)防(fang)(fang)保(bao)(bao)健科(ke)工作(zuo)，根據(ju)州、縣(xian)疾控(kong)中心及縣(xian)衛生主管部門對我縣(xian)防(fang)(fang)保(bao)(bao)工作(zuo)的(de)(de)指導意見，結(jie)合我院實際，制定(ding)預(yu)防(fang)(fang)保(bao)(bao)健科(ke)本年度工作(zuo)計(ji)劃如下。

　　一、傳染病監測報告工作

　　嚴(yan)格按照《中華(hua)人民(min)共和國(guo)傳(chuan)染病(bing)防治法(fa)》及其"實(shi)施辦法(fa)"的(de)要(yao)求，以控制突發疫情為重點，以保證傳(chuan)染病(bing)監測上報率為基礎，切(qie)實(shi)加強醫務人員培訓，完善獎懲制度(du)，扎實(shi)推進(jin)工(gong)作。

　　1、傳染(ran)病(bing)(bing)(bing)(bing)病(bing)(bing)(bing)(bing)例報(bao)(bao)告(gao)(gao)：繼續實行"首診(zhen)負責(ze)制"，責(ze)任報(bao)(bao)告(gao)(gao)人在(zai)首次發現或診(zhen)斷(duan)法(fa)定(ding)傳染(ran)病(bing)(bing)(bing)(bing)人、疑(yi)似病(bing)(bing)(bing)(bing)人及(ji)病(bing)(bing)(bing)(bing)原攜帶者時(shi)，應(ying)(ying)立即(ji)認真填寫"傳染(ran)病(bing)(bing)(bing)(bing)報(bao)(bao)告(gao)(gao)卡"和(he)"傳染(ran)病(bing)(bing)(bing)(bing)登記本"，并按規定(ding)的時(shi)限和(he)程序上報(bao)(bao)。對有漏(lou)報(bao)(bao)、遲(chi)報(bao)(bao)、瞞(man)報(bao)(bao)者，進行通(tong)報(bao)(bao)批評和(he)相應(ying)(ying)經濟處罰。

　　2、傳染(ran)病信息網(wang)絡(luo)直報：根據疫(yi)(yi)情需要，實行即(ji)時(shi)網(wang)絡(luo)直報和每日(ri)網(wang)絡(luo)直報制度(du)，預防保(bao)健科設立專人(ren)疫(yi)(yi)情報告(gao)人(ren)員，接(jie)到傳染(ran)病信息后，立即(ji)按照醫生所填寫的(de)“傳染(ran)病報告(gao)卡”及時(shi)上報，不得漏報、遲報。

　　3、監測資(zi)料的統(tong)計分析(xi)及(ji)反饋(kui)：每(mei)月(yue)底對(dui)當月(yue)疫情進

　　行(xing)統(tong)計(ji)分(fen)析，發現問題(ti)及時(shi)反饋(kui)至各(ge)科室進行(xing)整改。

　　4、傳(chuan)染病知識培(pei)訓：制定(ding)詳(xiang)細計劃，從傳(chuan)染病防治基礎知識、突發(fa)疫(yi)情應(ying)急(ji)處(chu)置(zhi)和病例(li)監測等方面，對全院醫務人員進行培(pei)訓、考(kao)核(he)。

　　5、認(ren)真(zhen)完(wan)成當(dang)地(di)衛(wei)(wei)生行政(zheng)部(bu)門(men)下達的指令性(xing)任務；做好突發公共(gong)衛(wei)(wei)生事件的應急(ji)處置工作。

　　二、計劃免疫管理工作

　　做(zuo)好(hao)新生兒乙肝疫苗、卡介苗、乙肝免疫球(qiu)蛋白首診(zhen)接(jie)種工作，按照(zhao)《預防接(jie)種工作規范》要(yao)求，做(zuo)到安全注射(she)，加強孕(yun)婦乙肝標(biao)志物監測，積極開展陽性阻斷(duan)治療(liao)。

　　三、健康教育

　　利用"兒(er)(er)童預防(fang)接種宣(xuan)傳日(ri)"、"母(mu)乳喂(wei)養宣(xuan)傳日(ri)"、“公民道德宣(xuan)傳日(ri)”、“愛心慈善日(ri)”等(deng)義診機會，積極(ji)進行(xing)婦幼知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、兒(er)(er)童保健知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、老年病防(fang)治(zhi)(zhi)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、結核病防(fang)治(zhi)(zhi)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、碘(dian)缺乏病防(fang)治(zhi)(zhi)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)宣(xuan)傳工作。力爭群眾(zhong)知(zhi)(zhi)曉率達85%以(yi)上。

　　1、公眾(zhong)健(jian)康(kang)教(jiao)育：利(li)用院內外健(jian)康(kang)教(jiao)育版(ban)面(mian)(mian)，做好公共衛生知識和健(jian)康(kang)常識的宣教(jiao)，倡(chang)導健(jian)康(kang)的生活方式和綠色生活理念，充(chong)分發(fa)揮(hui)醫療機構在提高群眾(zhong)健(jian)康(kang)水平方面(mian)(mian)的作用。

　　2、個體健(jian)康(kang)教育(yu)：通(tong)過對門診(zhen)病人發放健(jian)康(kang)教育(yu)宣(xuan)傳

　　單進(jin)行健(jian)(jian)康宣(xuan)(xuan)教(jiao)，對住院(yuan)病人進(jin)行全程健(jian)(jian)康宣(xuan)(xuan)教(jiao)(入院(yuan)宣(xuan)(xuan)教(jiao)、住院(yuan)期(qi)間宣(xuan)(xuan)教(jiao)、出院(yuan)指(zhi)導和即時指(zhi)導)等方式，提供(gong)針對性強(qiang)的(de)疾(ji)病知識，加強(qiang)對病人的(de)'個體(ti)宣(xuan)(xuan)教(jiao)。

　　3、社區(qu)健康(kang)宣教(jiao)：與(yu)相(xiang)關科室配合，利用"世界(jie)(jie)保健日(ri)(ri)"、"結核病防(fang)治日(ri)(ri)"、碘(dian)缺乏防(fang)治日(ri)(ri)、世界(jie)(jie)無煙日(ri)(ri)、預防(fang)接種(zhong)日(ri)(ri)、艾滋病日(ri)(ri)等，深入社區(qu)反復(fu)不厭其煩(fan)地(di)進(jin)行健康(kang)宣教(jiao)，服務群眾的同時，宣傳我院技術、服務等優勢(shi)。

　　四、輻射安全管理工作

　　完善放射(she)科規章制度，加強安全(quan)防護(hu)措施，進行(xing)輻射(she)安全(quan)知識(shi)培訓，積極(ji)配(pei)合上級行(xing)政部門的(de)檢查(cha)。加強放射(she)科人員(yuan)的(de)體檢工作(zuo)，按(an)時(shi)到規定醫(yi)院進行(xing)健康檢查(cha)。

　　五、死亡病人報告管理工作

　　嚴格按照“死亡(wang)病人(ren)報(bao)(bao)告”制度進行死亡(wang)病例報(bao)(bao)告，預防保健科每月底對各科室死亡(wang)病人(ren)登記情(qing)況(kuang)和(he)信息科死亡(wang)病人(ren)網上(shang)(shang)報(bao)(bao)告情(qing)況(kuang)進行檢查，做到科室填(tian)寫情(qing)況(kuang)和(he)上(shang)(shang)報(bao)(bao)情(qing)況(kuang)相符。

　　六、職工體檢工作

　　根據醫院(yuan)工(gong)作情況(kuang)，按照(zhao)國家對工(gong)作人(ren)員體檢要求規定，每年分期、分批安排職(zhi)(zhi)工(gong)進行體檢，對新調入職(zhi)(zhi)工(gong)及臨

　　聘人員進(jin)行及(ji)時(shi)體檢(jian)，發現問題及(ji)時(shi)進(jin)行治療，以保障(zhang)職工健(jian)康。

　　七、創建無煙醫院工作

　　按照創建無煙醫(yi)院相關(guan)文件(jian)要求(qiu)，積(ji)極開(kai)展此(ci)項(xiang)工作，院領導(dao)班子、科室主任帶頭戒(jie)煙，設立(li)吸煙區，張貼“禁止吸煙”標識，力爭創建無煙醫(yi)院。

工作計劃 篇4

　　小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)心理(li)(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)目的(de)在于幫助小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)認(ren)識自己、悅(yue)納自己，提高(gao)他們(men)對小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)的(de)適應能力，養成良好的(de)生(sheng)活(huo)習(xi)慣和(he)正確的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度(du)，培養他們(men)開(kai)(kai)朗、向上、樂學(xue)(xue)(xue)(xue)、合(he)群、自信、自立、開(kai)(kai)拓、創新(xin)的(de)健康(kang)人格。結(jie)合(he)我市幾年來開(kai)(kai)展小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)心理(li)(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)研究與實踐，我們(men)認(ren)為，有效地開(kai)(kai)展小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)心理(li)(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，要充分根據小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內在機制和(he)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自身(shen)發展特(te)點來構筑和(he)優化育(yu)(yu)(yu)人環境(jing)。

　　一、讓“心理健康教育”走進“班級”

　　班(ban)(ban)級(ji)，是學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)生活的(de)(de)主要場所，必然可(ke)以是心(xin)理健康教育的(de)(de)主要場所。小學(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)主任，同時(shi)又是中隊(dui)輔(fu)(fu)導(dao)員，每日每時(shi)把握著學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)思想(xiang)脈搏，也同樣經常(chang)關注著學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)身(shen)心(xin)發展。因此，以班(ban)(ban)主任為主開展班(ban)(ban)級(ji)團體心(xin)理輔(fu)(fu)導(dao)，可(ke)以有效地使思想(xiang)道德(de)、行為習(xi)(xi)慣(guan)教育，科(ke)學(xue)(xue)(xue)文化知識技(ji)能(neng)教育，心(xin)理健康教育整合(he)(he)成(cheng)為一(yi)種“三合(he)(he)一(yi)”的(de)(de)教育、從而(er)構(gou)建成(cheng)為一(yi)種結(jie)合(he)(he)課(ke)程(cheng)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)滲透，結(jie)合(he)(he)斑級(ji)日常(chang)工作(zuo)和(he)活動(dong)，結(jie)合(he)(he)全(quan)面和(he)個別育人(ren)教育的(de)(de)交互，而(er)形成(cheng)較為完善的(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)團體心(xin)理輔(fu)(fu)導(dao)操作(zuo)系統。

　　這(zhe)種操作系(xi)統所(suo)體現的主要(yao)功效(xiao)有：

　　1、融(rong)入班集體建設

　　班主任要善于通過引導(dao)全體(ti)學(xue)生(sheng)，以形成班集體(ti)共(gong)同奮(fen)(fen)斗目(mu)標來發(fa)展學(xue)生(sheng)個性心理：這種共(gong)同的(de)(de)(de)(de)奮(fen)(fen)斗目(mu)標，旨在(zai)樹立(li)正確的(de)(de)(de)(de)集體(ti)輿論凝聚，提(ti)升優(you)良的(de)(de)(de)(de)道德情操(cao)，倡(chang)導(dao)良好的(de)(de)(de)(de)班級(ji)風氣和弘揚(yang)健康向上的(de)(de)(de)(de)精神風貌。因為(wei)良好的(de)(de)(de)(de)班集體(ti)建設，能美(mei)化集體(ti)生(sheng)活，能振奮(fen)(fen)全體(ti)學(xue)生(sheng)，能使集體(ti)像(xiang)熔爐一樣，對全班每個學(xue)生(sheng)起熏陶(tao)感染、潛移默(mo)化的(de)(de)(de)(de)功能。

　　2、豐(feng)富(fu)班級活動

　　有(you)(you)活動(dong)(dong)，才有(you)(you)生氣(qi)、才有(you)(you)活力、才有(you)(you)發(fa)展(zhan)。把(ba)心理(li)(li)輔導滲透于(yu)班級活動(dong)(dong)，既是(shi)班級活動(dong)(dong)的(de)(de)創新(xin)和發(fa)展(zhan)，又使輔導質量(liang)得(de)到提高。寓心理(li)(li)健康教育于(yu)班級活動(dong)(dong)之(zhi)中(zhong)，學生能在(zai)豐富多彩愉悅舒心的(de)(de)實(shi)踐活動(dong)(dong)中(zhong)獲得(de)心理(li)(li)踐行(xing)和發(fa)展(zhan)，而且(qie)這是(shi)一種比較自(zi)然(ran)、比較完美的(de)(de)踐行(xing)和發(fa)展(zhan)。

　　3、發(fa)展班級文化

　　班級是學(xue)生(sheng)在(zai)校內學(xue)習生(sheng)活和相互交往(wang)的(de)(de)(de)主要空間，充分利用這個空間，積極營造和發(fa)展健康的(de)(de)(de)班級文(wen)化，可以形(xing)成良好的(de)(de)(de)心理氛(fen)圍，發(fa)揮(hui)(hui)十分重要的(de)(de)(de)陶冶(ye)、濡(ru)化的(de)(de)(de)隱性教育功能。班級文(wen)化的(de)(de)(de)發(fa)展要充分張揚班級中(zhong)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)個性、特長，充分發(fa)揮(hui)(hui)每個學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)智慧和力量(liang)。

　　4、優化班級管理

　　優(you)化(hua)班級(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)的目的是為著促(cu)進每(mei)個學生的發(fa)展(zhan)。通(tong)過(guo)班級(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)創造良好的育人(ren)(ren)環(huan)境，就能(neng)充分調動(dong)每(mei)個學生的主(zhu)(zhu)動(dong)性(xing)和積極性(xing)，并且盡可能(neng)少(shao)地(di)約束人(ren)(ren)、限(xian)制人(ren)(ren)和壓抑人(ren)(ren)。優(you)化(hua)班級(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)要在(zai)實施民(min)主(zhu)(zhu)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)中(zhong)(zhong)發(fa)展(zhan)民(min)主(zhu)(zhu)意(yi)識；要在(zai)自(zi)我管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)中(zhong)(zhong)發(fa)展(zhan)學生自(zi)主(zhu)(zhu)；要在(zai)情意(yi)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)中(zhong)(zhong)發(fa)展(zhan)學生情意(yi)；要在(zai)有形管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)中(zhong)(zhong)發(fa)展(zhan)無形管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)。

　　5、構建班(ban)級教育合力

　　班(ban)(ban)(ban)級不是封閉的(de)(de)，班(ban)(ban)(ban)級中(zhong)每個(ge)學(xue)生的(de)(de)心理、道德和(he)(he)文(wen)化素質(zhi)都(dou)是在班(ban)(ban)(ban)內(nei)班(ban)(ban)(ban)外(wai)(wai)、校(xiao)內(nei)校(xiao)外(wai)(wai)、有意(yi)無意(yi)、有形(xing)(xing)(xing)無形(xing)(xing)(xing)的(de)(de)各種(zhong)(zhong)因素的(de)(de)綜合影(ying)響下形(xing)(xing)(xing)成(cheng)發展(zhan)的(de)(de)，因此班(ban)(ban)(ban)主任需要充分利(li)用班(ban)(ban)(ban)內(nei)外(wai)(wai)校(xiao)內(nei)外(wai)(wai)，包括家(jia)庭和(he)(he)社會的(de)(de)各種(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)力量，充分利(li)用各種(zhong)(zhong)有效的(de)(de)校(xiao)內(nei)外(wai)(wai)教(jiao)育(yu)資源(yuan)，形(xing)(xing)(xing)成(cheng)“全社會都(dou)來關心教(jiao)育(yu)”，都(dou)來關心學(xue)生的(de)(de)成(cheng)長和(he)(he)發展(zhan)。

　　班主任構建整合一致的班級教育合力進行心理輔(fu)導，有(you)賴于班主任自身(shen)的智慧和技(ji)巧。

　　6、建設良(liang)好班(ban)風

　　班(ban)風(feng)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)班(ban)級(ji)穩(wen)定的(de)、整(zheng)體的(de)、特色的(de)集體風(feng)氣。班(ban)風(feng)需(xu)要靠班(ban)級(ji)中(zhong)大(da)多數(shu)學生(sheng)為(wei)基(ji)礎的(de)思想、品德、作(zuo)風(feng)來形成(cheng)、，需(xu)要有一(yi)(yi)個(ge)較長時間(jian)的(de)發展來形成(cheng)。而(er)一(yi)(yi)經形成(cheng)，可以(yi)對班(ban)級(ji)中(zhong)的(de)每一(yi)(yi)個(ge)人(ren)產生(sheng)較為(wei)積極、穩(wen)固(gu)、健康(kang)、向上的(de)作(zuo)用力(li)(li)，這種(zhong)作(zuo)用力(li)(li)是(shi)內在的(de)、無形的(de)、激活的(de)。建設良好的(de)班(ban)風(feng)可以(yi)為(wei)每個(ge)學生(sheng)的(de)身心發展創(chuang)設出(chu)一(yi)(yi)種(zhong)美(mei)好的(de)時空，喚發出(chu)一(yi)(yi)種(zhong)蓬蓬勃勃的(de)力(li)(li)量。

　　二、讓“心理健康教育”成為一種“校園文化”

　　校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)是(shi)多元的(de)(de)，其中校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)陣(zhen)地(di)(di)建設是(shi)一項基(ji)(ji)礎(chu)性(xing)(xing)的(de)(de)物(wu)化(hua)(hua)工(gong)(gong)程(cheng)。讓(rang)“心理健(jian)康教育”成為一種“校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)”，首(shou)先要打(da)造(zao)基(ji)(ji)礎(chu)性(xing)(xing)工(gong)(gong)程(cheng)。這種基(ji)(ji)礎(chu)性(xing)(xing)工(gong)(gong)程(cheng)，既可(ke)以(yi)充分利用(yong)學校內部(bu)原(yuan)有的(de)(de)一些設施，也可(ke)以(yi)不(bu)斷地(di)(di)開發出(chu)新的(de)(de)活動陣(zhen)地(di)(di)，如：

　　1、讓校(xiao)園(yuan)內(nei)的墻壁、櫥(chu)窗、黑(hei)板、園(yuan)落(luo)成為“不說話的心理輔導(dao)老師”。

　　2、隨著學校的園(yuan)林化發展步伐，不斷(duan)創(chuang)建(jian)出“開(kai)心(xin)(xin)園(yuan)”、“舒心(xin)(xin)廊”、“交心(xin)(xin)亭”、“談心(xin)(xin)室”等等。

　　3、在(zai)校園(yuan)內(nei)形(xing)成對學(xue)生開展心(xin)理(li)輔導(dao)的“一條龍”服務(wu)：心(xin)理(li)信箱(xiang)—心(xin)理(li)熱線（電話、網站）；—心(xin)語(yu)導(dao)播（紅領巾(jin)廣(guang)播、紅領巾(jin)小電視臺、校園(yuan)網）——心(xin)語(yu)小屋（心(xin)理(li)輔導(dao)室、心(xin)理(li)測(ce)量(liang)室）。

　　在這些(xie)陣地的(de)(de)(de)(de)'建(jian)設中(zhong)，“開心園”、“心語小屋(wu)(wu)”等(deng)要真正(zheng)具有“快(kuai)樂(le)(le)小屋(wu)(wu)”的(de)(de)(de)(de)功(gong)能(neng)，讓希望獲得心理幫(bang)助的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)從中(zhong)感悟(wu)愉悅，體(ti)驗愉悅，釋放煩(fan)惱(nao)，消除煩(fan)惱(nao)；從中(zhong)獲得歡樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)自(zi)助、互助和他助。“心理熱線”要不斷(duan)延伸、暢(chang)通，成(cheng)為“寬帶網”，它由師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)雙方(fang)(fang)或班主任――學(xue)生(sheng)(sheng)――家(jia)(jia)長三(san)方(fang)(fang)建(jian)起連心的(de)(de)(de)(de)紐帶，通過(guo)“心理聯系卡”、家(jia)(jia)庭走訪、家(jia)(jia)長來校、師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)通信、電話、上網聯絡、電子郵件等(deng)多種方(fang)(fang)式(shi)，定期(qi)或不定期(qi)，雙方(fang)(fang)或三(san)方(fang)(fang)、個別或集體(ti)相結合(he)的(de)(de)(de)(de)局部性和個別性心理教(jiao)育(yu)與溝通。“心理熱線”較偏重(zhong)(zhong)于(yu)保守秘密、尊(zun)重(zhong)(zhong)隱私(si)、尊(zun)重(zhong)(zhong)人格。也有利(li)(li)于(yu)實(shi)現學(xue)校教(jiao)育(yu)與家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)同步一致，有利(li)(li)于(yu)形成(cheng)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)合(he)力。

　　三、讓“心理健康教育”形成一種“主體性活動”

　　學(xue)生是學(xue)習的主(zhu)體(ti)(ti)，同樣是心(xin)理健康教育(yu)(yu)活(huo)動中的主(zhu)體(ti)(ti)。要(yao)把(ba)小學(xue)心(xin)理健康教育(yu)(yu)成為一種(zhong)新穎的豐富的“校(xiao)園文化”，就要(yao)充分讓學(xue)生暢心(xin)地生活(huo)在這一文化天地之中。在實踐中，許(xu)多學(xue)校(xiao)已開展了豐富多彩的小學(xue)生心(xin)理健康教育(yu)(yu)主(zhu)體(ti)(ti)性活(huo)動。

　　1、心理教(jiao)育活(huo)動課

　　心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)教育活(huo)(huo)動(dong)(dong)課(ke)是(shi)在班主(zhu)任(ren)組織(zhi)下(xia)，全班師生(sheng)共同(tong)參與，開(kai)展(zhan)以(yi)學生(sheng)為中心(xin)(xin)，生(sheng)動(dong)(dong)、活(huo)(huo)潑、交互、聯動(dong)(dong)的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。活(huo)(huo)動(dong)(dong)課(ke)可以(yi)利(li)用班會團隊(dui)活(huo)(huo)動(dong)(dong)課(ke)、科技文體活(huo)(huo)動(dong)(dong)課(ke)等(deng)活(huo)(huo)動(dong)(dong)課(ke)時(shi)進行，也可以(yi)利(li)用周會、晨會進行，有(you)(you)條(tiao)件的(de)(de)可以(yi)納入校本課(ke)程建設(she)。根(gen)(gen)據需要(yao)可以(yi)安(an)排在室(shi)內(nei)(nei)外、校內(nei)(nei)外進行。活(huo)(huo)動(dong)(dong)課(ke)體現主(zhu)體性、實(shi)(shi)踐性、系統性、組織(zhi)性和(he)多樣性的(de)(de)特點，通過游(you)戲、討論、辨(bian)析、觀察(cha)、演講、表演、小(xiao)品、訓練(lian)、檢測等(deng)方式(shi)方法，旨在發展(zhan)和(he)提高學生(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)品質(zhi)，進行心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)訓練(lian)。心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)活(huo)(huo)動(dong)(dong)課(ke)有(you)(you)明確的(de)(de)目標(biao)，有(you)(you)精心(xin)(xin)的(de)(de)準備(bei)，有(you)(you)確定的(de)(de)內(nei)(nei)容，有(you)(you)具體的(de)(de)步驟(zou)，有(you)(you)恰當的(de)(de)技巧。心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)活(huo)(huo)動(dong)(dong)方案的(de)(de)設(she)計要(yao)根(gen)(gen)據小(xiao)學生(sheng)實(shi)(shi)際、班級實(shi)(shi)際、發展(zhan)趨向(xiang)、防范要(yao)求等(deng)作(zuo)認真(zhen)細致的(de)(de)處理(li)(li)(li)(li)。

　　2、心語沙龍

　　心(xin)語(yu)沙(sha)龍類似(si)于少心(xin)理活(huo)(huo)(huo)(huo)動課，相比較(jiao)它(ta)參加人(ren)數要少，一(yi)般8～12人(ren)左(zuo)右。活(huo)(huo)(huo)(huo)動形式更顯(xian)簡約、寬松(song)和(he)靈(ling)活(huo)(huo)(huo)(huo)，活(huo)(huo)(huo)(huo)動時間(jian)一(yi)般利用課外、晚(wan)間(jian)或(huo)雙(shuang)休(xiu)日進(jin)行。場地(di)選(xuan)擇也十(shi)分自由，包括在師生(sheng)家中。活(huo)(huo)(huo)(huo)動的主題也較(jiao)為集中，參與的對(dui)象則(ze)較(jiao)為專一(yi)，如班主任或(huo)按班級、團隊干部，或(huo)單親(qin)家庭(ting)學生(sheng)，或(huo)貧困生(sheng)，或(huo)存有(you)某向類心(xin)理困擾的學生(sheng)，針對(dui)一(yi)個目標(biao)組織一(yi)次沙(sha)龍活(huo)(huo)(huo)(huo)動。心(xin)語(yu)沙(sha)龍更重于心(xin)靈(ling)溝(gou)通，情感體驗，更重于加深理解，求取共識。

　　3、心育小報

　　心育(yu)(yu)小(xiao)報(bao)可以是(shi)小(xiao)學(xue)生(sheng)自(zi)辦(ban)的“手抄報(bao)”，班級中可以有一份或多份，也可以在班級墻報(bao)、黑板(ban)報(bao)中開辟出(chu)專欄(lan)。心育(yu)(yu)小(xiao)報(bao)由(you)學(xue)生(sheng)自(zi)編自(zi)辦(ban)，旨在讓學(xue)生(sheng)交流(liu)(liu)各(ge)自(zi)的內心世界，介(jie)紹(shao)心理(li)健(jian)康(kang)知(zhi)識，進行學(xue)生(sheng)心理(li)問題的探討(tao)。班級心育(yu)(yu)小(xiao)報(bao)可以“走出(chu)”班級，與(yu)其他班級交流(liu)(liu)，與(yu)學(xue)校的廣播(bo)、小(xiao)電視臺相結(jie)合，充(chong)實(shi)校園媒體、校園文化(hua)內容。作為(wei)“心育(yu)(yu)小(xiao)報(bao)”的“雙(shuang)胞胎”，還可辦(ban)出(chu)“心理(li)畫報(bao)”和“心理(li)漫畫”，借助美(mei)術表現(xian)、欣(xin)賞的功能(neng)，提(ti)高心育(yu)(yu)效應。

　　4、心育雛鷹(ying)行動

　　雛鷹行動是(shi)少先隊教育(yu)(yu)活動的(de)一種形式，心育(yu)(yu)雛鷹行動是(shi)在此(ci)基礎(chu)上，側(ce)重在小(xiao)學生中開展如(ru)品德踐行，社會實(shi)踐、獻愛心送(song)溫暖等活動，讓學生在相互(hu)鼓勵、相互(hu)幫助、相互(hu)關愛、相互(hu)學習(xi)中，心心相印，共同進步。

　　5、心理小劇

　　心(xin)理(li)小(xiao)劇(ju)包括心(xin)理(li)兒童劇(ju)、心(xin)理(li)小(xiao)品(pin)、心(xin)理(li)故事會、心(xin)理(li)訓練(lian)操等等。心(xin)理(li)小(xiao)劇(ju)的素材來自(zi)學生，心(xin)理(li)小(xiao)劇(ju)的寫、編、演(yan)、看、評都以(yi)學生為(wei)主(zhu)體，教(jiao)師主(zhu)要發揮支持、幫(bang)助、輔(fu)導、組織(zhi)等作用(yong)。同時，還可以(yi)或教(jiao)師參與其中，與學生一起活(huo)動，或由教(jiao)師演(yan)學生看。這種為(wei)學生喜(xi)聞樂(le)見的表(biao)演(yan)形成更(geng)具寓“教(jiao)”于樂(le)的作用(yong)。

　　6、“心語日記”

　　結(jie)合小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寫日(ri)(ri)記(ji)(ji)、周記(ji)(ji)，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)記(ji)(ji)“心(xin)(xin)語(yu)日(ri)(ri)記(ji)(ji)”（周記(ji)(ji)）。“心(xin)(xin)語(yu)日(ri)(ri)記(ji)(ji)”有(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理宣泄和排解，有(you)心(xin)(xin)理認知(zhi)和感悟；是(shi)能(neng)反(fan)映學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)內心(xin)(xin)世界的(de)(de)“鏡子”，也(ye)是(shi)能(neng)顯現學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理健(jian)康發展(zhan)的(de)(de)“窗(chuang)口”，還(huan)能(neng)成為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)康進步的(de)(de)“階梯”。班主班老(lao)師通過瀏覽(lan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“心(xin)(xin)語(yu)日(ri)(ri)記(ji)(ji)”（以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主動愿意提(ti)供為前提(ti)），能(neng)搭(da)通學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)“脈搏(bo)”，開展(zhan)對話，交流思想情感。

　　7、“心(xin)語贈言”

　　“心(xin)語(yu)(yu)贈(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)言”是(shi)(shi)班(ban)主任主動向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)作心(xin)理沖擊。班(ban)主任的(de)(de)(de)“心(xin)語(yu)(yu)贈(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)言”可(ke)(ke)出現在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)作業(ye)練(lian)習本的(de)(de)(de)改評批語(yu)(yu)中(zhong)；可(ke)(ke)出現在(zai)(zai)“學(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質報(bao)告單”的(de)(de)(de)操(cao)行評語(yu)(yu)里；可(ke)(ke)出現在(zai)(zai)“家校聯(lian)系卡(ka)(ka)”內；也可(ke)(ke)以(yi)(yi)是(shi)(shi)老(lao)師專門設置的(de)(de)(de)“心(xin)語(yu)(yu)贈(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)言”卡(ka)(ka)（由老(lao)師自制成的(de)(de)(de)卡(ka)(ka)更佳）。“心(xin)語(yu)(yu)贈(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)言”要(yao)抓住(zhu)時(shi)機，如學(xue)(xue)(xue)生(sheng)表揚(yang)獲獎時(shi)、困(kun)難受挫折時(shi)、心(xin)煩苦惱時(shi)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)日、畢業(ye)升學(xue)(xue)(xue)時(shi)等(deng)等(deng)。要(yao)選準火(huo)候(hou)，把握(wo)溫(wen)度；要(yao)擊中(zhong)要(yao)害，引(yin)發震動。“心(xin)語(yu)(yu)贈(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)言”要(yao)重情感重文采重形式，可(ke)(ke)以(yi)(yi)是(shi)(shi)詩歌、名言，可(ke)(ke)以(yi)(yi)是(shi)(shi)書(shu)法、繪畫可(ke)(ke)以(yi)(yi)是(shi)(shi)工藝小制作，總之，是(shi)(shi)能以(yi)(yi)“美”和“愛”來激活學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，在(zai)(zai)心(xin)靈深處迸(beng)發出璀璨的(de)(de)(de)火(huo)花，成為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)渴望獲取的(de)(de)(de)“珍(zhen)藏品”。

　　“校園文化”建(jian)設(she)，無論是(shi)(shi)(shi)“硬件(jian)”建(jian)設(she)還(huan)是(shi)(shi)(shi)“軟件(jian)”建(jian)設(she)都是(shi)(shi)(shi)無止(zhi)境的(de)，尤(you)其是(shi)(shi)(shi)“軟件(jian)開發”凝聚著(zhu)教(jiao)師(shi)的(de)創新(xin)和智慧，同樣，蘊含心理健康教(jiao)育的(de)“校園文化”也是(shi)(shi)(shi)一(yi)座取之不盡的(de)寶(bao)庫，我們每一(yi)個教(jiao)師(shi)都是(shi)(shi)(shi)開發者(zhe)、建(jian)設(she)者(zhe)和創造者(zhe)。

工作計劃 篇5

　　我校一直注重(zhong)隨班(ban)就讀(du)(du)工作。今年，我校隨班(ban)就讀(du)(du)的(de)人(ren)數(shu)是(shi)2名，智力(li)殘(can)疾和(he)聽力(li)殘(can)疾和(he)一名。分別就讀(du)(du)于(yu)六年級(ji)兩個(ge)(ge)班(ban)。我們的(de)隨班(ban)就讀(du)(du)工作要求細致(zhi)，周到，關愛每一位同學，重(zhong)要的(de)是(shi)要讓他 “留(liu)得住”、“學得好”。我們將以個(ge)(ge)別化(hua)教育思(si)想為指導(dao)，為班(ban)內特殊(shu)生(sheng)(sheng)制定個(ge)(ge)別化(hua)教學計劃(hua)，做到面向集(ji)體、照顧差異(yi)，使(shi)特殊(shu)生(sheng)(sheng)健康地成長。

　　一．指導思想

　　(一(yi))教育要(yao)面向全體，每一(yi)個孩子(zi)都(dou)有(you)受教育的權利。隨班就讀生(sheng)雖然(ran)在智力水平等(deng)各方面都(dou)與(yu)普通學(xue)生(sheng)有(you)差異，他們也是班級的一(yi)分子(zi)，所以決不能放棄(qi)．應在各個方面都(dou)讓他們有(you)所提高。

　　(二) 應(ying)該(gai)承認隨班就讀生的個體差(cha)異，在此基礎(chu)上(shang)才能試圖(tu)縮減這(zhe)種差(cha)異。所以應(ying)該(gai)本(ben)著因材施教的原(yuan)則，對(dui)隨班就讀生區別對(dui)待(dai)。才能夠(gou)使他們在原(yuan)有的基礎(chu)上(shang)有所提高。

　　二．具體工作：

　　(一)注重(zhong)差(cha)異：制定“個別(bie)教育”計劃

　　根(gen)據不(bu)同情況為特殊(shu)學(xue)生建(jian)立(li)起規(gui)范(fan)的檔(dang)案(an)，制定“個別教育(yu)”計(ji)劃，確保(bao)特殊(shu)兒童與普通(tong)孩(hai)子一(yi)樣享受平等的優質教育(yu)，這是(shi)教育(yu)局為每個隨班就讀學(xue)校提出(chu)的要求。

　　我校(xiao)本著以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發展為基礎的(de)(de)理念。將開展以“生(sheng)(sheng)(sheng)活化教(jiao)育、個(ge)別化輔導(dao)、活動中學(xue)(xue)(xue)(xue)習、合作(zuo)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)`方式(shi)積極(ji)開展隨(sui)班就(jiu)讀(du)(du)工作(zuo)，注重培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)自我發展能力及(ji)參加學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，班級(ji)的(de)(de)實(shi)踐能力和生(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)能力。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，我們為隨(sui)班就(jiu)讀(du)(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)建立(li)了“個(ge)別輔導(dao)跟蹤卡”，每(mei)月填寫一次，以流程管理促(cu)(cu)進隨(sui)班就(jiu)讀(du)(du)工作(zuo)；為每(mei)個(ge)隨(sui)班就(jiu)讀(du)(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)制定教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量評價表，從語，數、外(wai)三方面進行(xing)基本的(de)(de)考核。任課老(lao)師采(cai)取“近(jin)距離(li)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)，教(jiao)師來到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)邊(bian)，經常(chang)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)促(cu)(cu)膝交談(tan)，信任的(de)(de)眼(yan)神、激(ji)勵的(de)(de)話語、心語式(shi)的(de)(de)交流，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感受到(dao)老(lao)師對他們的(de)(de)理解(jie)與關(guan)懷，消除了孤獨、自卑(bei)的(de)(de)心理。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以“心育”為突破口，擬訂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方案，面向

　　每個智障(zhang)學生，提高素質(zhi)；同時，積極配合(he)大隊部開(kai)展豐(feng)富多彩(cai)的課外(wai)活動，讓(rang)隨(sui)班就讀(du)學生融(rong)入集體中(zhong)，學習知識，感受(shou)快(kuai)樂。

　　(二)加強研究：對隨班就讀教學模式的探究

　　根據(ju)以(yi)往的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐，我們認為在隨班就讀工作中(zhong)應采取以(yi)集體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為主(zhu)，個(ge)別輔(fu)導為輔(fu)，在集體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)有機地進行(xing)個(ge)別化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)程(cheng)序(xu)上、課(ke)堂提問(wen)中(zhong)、練習(xi)過程(cheng)中(zhong)都要針對(dui)(dui)特殊(shu)兒(er)童給(gei)以(yi)適當地點撥；在教(jiao)(jiao)師(shi)備課(ke)、作業布置與批改等方面從(cong)隨班生的實(shi)際(ji)情況出發(fa)，提出針對(dui)(dui)性的要求。分(fen)層教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，循序(xu)漸進，以(yi)獲得基本(ben)技能，培養興趣為主(zhu)。學(xue)(xue)校每學(xue)(xue)期進行(xing)不(bu)定期地檢(jian)查，聽課(ke)，以(yi)鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)師(shi)完成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務。

　　(三)參與活動：成為集體的一員

　　隨班(ban)生(sheng)學習(xi)上有一定的困難，自己缺乏自信(xin)心(xin)(xin)。但作為教師不(bu)能(neng)放棄，要想方設法(fa)地調動(dong)他內(nei)在(zai)(zai)的潛能(neng)，樹(shu)立他的自信(xin)心(xin)(xin)。活(huo)動(dong)是最好(hao)的載體(ti)。他能(neng)讓學生(sheng)在(zai)(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)增強(qiang)自信(xin)心(xin)(xin)。

　　隨(sui)班就讀(du)工作(zuo)是一項常(chang)抓常(chang)新的(de)(de)工作(zuo)，面對這樣的(de)(de)學生，老師和學生都要付出更(geng)大(da)的(de)(de)心血(xue)。我們(men)應該堅(jian)持加強研究，不(bu)斷(duan)探索，努(nu)力(li)實踐，力(li)爭形(xing)成獨特的(de)(de)隨(sui)班就讀(du)工作(zuo)新路(lu)子(zi)，讓他們(men)建立自信，感受(shou)成功，獲得尊重，健康快(kuai)樂地成長。

工作計劃 篇6

　　嶄新(xin)(xin)的(de)(de)學期，嶄新(xin)(xin)的(de)(de)開始，我(wo)(wo)們也將(jiang)以嶄新(xin)(xin)的(de)(de)面(mian)貌迎接嶄新(xin)(xin)的(de)(de)挑戰。我(wo)(wo)們將(jiang)沿襲(xi)往屆每一位成員(yuan)的(de)(de)優秀(xiu)傳統，并不斷積極進取、開拓創新(xin)(xin)，在自律的(de)(de)崗位上奉獻自己的(de)(de)熱(re)情，做出自己的(de)(de)貢獻。

　　我們會繼續秉持著(zhu)現在(zai)以自(zi)(zi)律(lv)人為榮，將來自(zi)(zi)律(lv)以我為榮!的信(xin)念不(bu)斷發展自(zi)(zi)律(lv)，完善自(zi)(zi)己。為了更(geng)好地開展新學期(qi)(qi)的工作(zuo)(zuo)，現根據(ju)本學期(qi)(qi)工作(zuo)(zuo)重點，結(jie)合各方面工作(zuo)(zuo)實(shi)際，做出如下工作(zuo)(zuo)計劃(hua)。

　　秘書處工作定位及目標

　　1、編制新(xin)學年自律(lv)(lv)章程及自律(lv)(lv)規章制度。

　　2、制作(zuo)無(wu)課表，安排(pai)好(hao)值班表及自律會(hui)議(yi)時間的(de)通知事宜(yi)。

　　3、及時整理自律(lv)檔案和(he)電子資料，做到一(yi)目了然，查找(zhao)方便。

　　4、積極(ji)配(pei)合老師和主席的.工作，信(xin)息及時上(shang)傳下傳。

　　5、發揮好橋梁(liang)紐帶(dai)作(zuo)用，加強與各部(bu)門的溝通、交流，方便工作(zuo)順(shun)利進行。

　　6、每(mei)周(zhou)五舉行一(yi)次例(li)會，一(yi)方面總結本周(zhou)工作(zuo)，另一(yi)方面對下周(zhou)工作(zuo)進行計(ji)劃和安排，并(bing)做好會議(yi)記錄。

　　新學期工作計劃

　　一、內部建設

　　1、秉承優(you)點。繼續保持自律公平公正、認真負責的做(zuo)人做(zuo)事的態度，樹立自律良好(hao)形象.

　　2、改革創新。

　　(1)、改(gai)進自(zi)律(lv)監督管理(li)制度。一(yi)：可以(yi)(yi)設立自(zi)律(lv)公共郵箱(xiang)，如果學(xue)生(sheng)(sheng)對自(zi)律(lv)有(you)(you)(you)任何疑問或是發現(xian)任何徇私現(xian)象，可以(yi)(yi)舉報(bao)。郵箱(xiang)直屬于主席和秘書處管理(li)，便于及時發現(xian)問題，解決問題，避免上學(xue)期(qi)的事件再次(ci)發生(sheng)(sheng)。二：在辦公室設一(yi)個意見箱(xiang)，自(zi)律(lv)成(cheng)員有(you)(you)(you)問題可以(yi)(yi)投(tou)放。這(zhe)樣做能(neng)較(jiao)快而有(you)(you)(you)效得改(gai)善自(zi)律(lv)在學(xue)生(sheng)(sheng)內(nei)心的印象。

　　(2)、檔案(an)整理。秘(mi)書處陳舊(jiu)檔案(an)歸類(lei)整理。該(gai)摒棄(qi)的摒棄(qi)，留下一(yi)部分精(jing)華供后(hou)來(lai)人參考、學(xue)習。多出來(lai)的檔案(an)則(ze)用于新(xin)一(yi)屆使用。

　　(3)、電(dian)子資(zi)料(liao)整(zheng)(zheng)理(li)。電(dian)腦內部資(zi)料(liao)不僅要分中心，也要分內容整(zheng)(zheng)理(li)。不用的及時整(zheng)(zheng)理(li)。

　　(4)、制作(zuo)電(dian)子(zi)(zi)表(biao)格模板。把(ba)經(jing)常(chang)用的電(dian)子(zi)(zi)表(biao)格的模板制作(zuo)出來，便(bian)于(yu)日后使用，提高秘書處工作(zuo)效率(lv)。

　　(5)、自(zi)己部門(men)舉(ju)辦(ban)(ban)活(huo)(huo)動(dong)。上學(xue)期(qi)秘(mi)(mi)書處沒(mei)有自(zi)己舉(ju)辦(ban)(ban)過活(huo)(huo)動(dong)，期(qi)望這學(xue)期(qi)有機會秘(mi)(mi)書處能聯合各中心舉(ju)辦(ban)(ban)一次活(huo)(huo)動(dong)，更(geng)好(hao)的(de)與各部門(men)溝通交流。

　　3、內強素質。

　　秘書(shu)處定時定期(qi)開展學習，學習表格制作、會(hui)議記錄規范化等等內(nei)容，以(yi)便成員(yuan)每個人工作效(xiao)率的提高(gao)。

　　二、新學年具體工作

　　1、迎接新生。

　　迎接新(xin)生(sheng)是每(mei)學年度第一學期的一項重點(dian)工作(zuo)。我們自律作(zuo)為濱州學院的紀(ji)律性組織(zhi)，將協助各系圓滿(man)完成迎新(xin)工作(zuo)，為新(xin)生(sheng)做好(hao)榜樣。

　　2、評先選優。

　　首先(xian)盡早、準確的了解每一位成(cheng)員(yuan)(yuan)的智育(yu)情(qing)況及日常工作表現，包(bao)括(kuo)上(shang)學期成(cheng)績、平時出(chu)勤情(qing)況等，并再次基礎(chu)上(shang)評(ping)選出(chu)優秀成(cheng)員(yuan)(yuan)等榮譽。

　　3、換屆。

　　在(zai)優秀成(cheng)員(yuan)的基礎上，更多的了解每(mei)一位成(cheng)員(yuan)的優缺點，根據成(cheng)員(yuan)個人情況、上級評價(jia)以及老(lao)師意見完成(cheng)換屆(jie)工作。

　　4、納新。

　　充分(fen)做好準備工(gong)作(zuo)，包括(kuo)自律的前期宣(xuan)傳、納新資料的印(yin)制、現(xian)有成員任(ren)務分(fen)配、后期收集整理(li)、安排初試復試等(deng)一(yi)系列工(gong)作(zuo)，并(bing)做到(dao)公(gong)(gong)平、公(gong)(gong)正、公(gong)(gong)開。

　　5、節日期間檢查。

　　檢查(cha)工作是自(zi)律的(de)(de)一項(xiang)常規工作，在(zai)以往杜絕徇私舞弊(bi)的(de)(de)基(ji)礎上，應提高效(xiao)率，盡量不影(ying)響(xiang)學生的(de)(de)日常生活。

　　6、新年聯歡。

　　如果以晚(wan)會的形(xing)式慶祝(zhu)，應注意維護現場秩序(xu)、保(bao)證晚(wan)會質(zhi)量。

　　7、工作總結。

　　臨近學年(nian)結束(shu)，需要提前(qian)制作工作簡報(bao)，做好工作總結，為(wei)以后的(de)工作提供更(geng)多借鑒。

　　總結：

　　自律秘(mi)書部(bu)(bu)(bu)將繼續(xu)努力工作(zuo)(zuo)，在完成好秘(mi)書部(bu)(bu)(bu)本(ben)職工作(zuo)(zuo)的(de)(de)同(tong)時，積極配合(he)其他(ta)部(bu)(bu)(bu)門的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，秘(mi)書部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)雖然瑣碎(sui)，但卻也(ye)極大的(de)(de)鍛煉(lian)了我們(men)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)耐心(xin)和工作(zuo)(zuo)的(de)(de)細心(xin)。我相信在即將迎來(lai)的(de)(de)新的(de)(de)一屆秘(mi)書部(bu)(bu)(bu)成員，他(ta)們(men)將繼續(xu)傳承這份(fen)工作(zuo)(zuo)熱情，將濱州學院自律委員會建(jian)設(she)的(de)(de)更加合(he)理化(hua)、制度化(hua)。

【工(gong)作計劃】相關(guan)文章：

工作計劃工作計劃02-05

工作計劃（經典）08-21

工作計劃【精選】08-08

[經典]工作計劃08-04

[精選]工作計劃10-11

工作計劃【經典】10-10

工作計劃(精選)09-30

工作計劃（精選）09-26

【經典】工作計劃12-25

（精選）工作計劃01-10