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實驗工作計劃

時間：2022-10-13 12:38:11 工作計劃我要投稿

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關(guan)于實驗工作(zuo)計劃模板合集八(ba)篇

　　日子如同白駒過隙，又將迎來(lai)新(xin)的工(gong)作，新(xin)的挑(tiao)戰，一(yi)起對今后的學(xue)習(xi)做(zuo)個計(ji)(ji)劃吧。你所接觸(chu)過的計(ji)(ji)劃都(dou)是什么(me)樣子的呢？下面(mian)是小編整(zheng)理(li)的實驗工(gong)作計(ji)(ji)劃8篇，希(xi)望(wang)能夠幫助(zhu)到大(da)家。

關于實驗工作計劃模板合集八篇

實驗工作計劃篇1

　　一、班級概況：

　　1、班級總人數58人，男生(sheng)31人，女生(sheng)27人，少(shao)數民族6人。

　　2、班(ban)級基本情況(kuang)：

　　（1）、行(xing)為習慣方面：進行(xing)養(yang)成教育,使班級(ji)形(xing)成良好的班風，學風，目前促進班級(ji)穩(wen)定(ding)發展。

　　（2）、學習情況：本班學生思(si)維活躍，班級各項工作以學習為中心，培養學生學習積極性。

　　（3）、品德情(qing)況：培養(yang)班級學(xue)生(sheng)愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學(xue)。

　　二、管理目標：

　　1、以學(xue)校和(he)(he)大(da)隊計(ji)劃為(wei)指導，以課堂教學(xue)和(he)(he)教育活動為(wei)載體，以學(xue)生(sheng)為(wei)本(ben)，以團(tuan)結，向上，奮進，求實為(wei)目(mu)標，以本(ben)班(ban)學(xue)生(sheng)特點(dian)為(wei)基礎，培養學(xue)生(sheng)的(de)現代文明素質，構建一個團(tuan)結向上的(de)集體，作為(wei)一（五(wu)）班(ban)的(de)奮斗目(mu)標。

　　2、學(xue)生中培養(yang)競爭意(yi)識，有“你(ni)追我趕”的學(xue)風(feng)。

　　（1）、學生(sheng)掌握(wo)良好(hao)的學習方法和良好(hao)的學習習慣。

　　（2培養(yang)學生良好的(de)文(wen)化底蘊。

　　（3）、經(jing)常與(yu)各門學科(ke)的任課老師進行溝(gou)通(tong)，了解(jie)學情，作好協調工作。

　　3、抓好(hao)班級紀律(lv)，因為紀律(lv)是成績的(de)保證。

　　4、努力(li)做(zuo)好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

　　5、加(jia)強(qiang)心理(li)健康教育，使(shi)心理(li)咨詢室成(cheng)為孩子的(de)“快樂小(xiao)屋”使(shi)學生在良好的(de)人文環境中愉快地形成(cheng)一(yi)定(ding)的(de)思想品德。

　　6、積極參(can)加學(xue)校組織的各(ge)項(xiang)活(huo)動，使學(xue)生在活(huo)動中受到教育。

　　三、采取的具體措施

　　（一）、思想方面(mian)：

　　1、制定班級公約以《小(xiao)學生守則》為主。

　　利用班會、晨會、午檢把這(zhe)些教育貫穿(chuan)進行，從(cong)此形(xing)成良好(hao)的班風(feng)。

　　2、發揮班(ban)(ban)(ban)干(gan)部的作用(yong)，師生共同管理。一(yi)個良好的班(ban)(ban)(ban)級體，必須擁有一(yi)批優秀的班(ban)(ban)(ban)干(gan)部從而帶動全班(ban)(ban)(ban)積極向上，增強班(ban)(ban)(ban)級凝(ning)聚(ju)力。

　　3、學生(sheng)的禮(li)貌教育（1）見師長熱情問好。（2）上下(xia)樓靠(kao)右行，學會禮(li)讓。

　　4、評選優秀(xiu)，樹立(li)榜樣(yang)，既可以讓進步的學(xue)(xue)生(sheng)體(ti)驗成功(gong)，激(ji)勵他們再上一(yi)層樓，又為(wei)其余學(xue)(xue)生(sheng)樹立(li)學(xue)(xue)習的典范。

　　（二(er)）、學(xue)習方面：

　　1、上課能(neng)積(ji)極發(fa)言的(de)同(tong)學(xue)可以給(gei)紅花獎勵。

　　2、作業寫(xie)的干凈、認(ren)真(zhen)、能按時(shi)完成(cheng)的同學以紅花獎勵。

　　（三(san)）、紀律方面：

　　1、課前準備以值周班長為主，老(lao)師為輔進行管理。

　　2、課堂紀律以四人小組(zu)為(wei)主，表(biao)現優秀的四人小組(zu)，班會可獲(huo)得報喜鳥。

　　3、課(ke)間做(zuo)到三(san)輕，路隊做(zuo)得快、靜(jing)、齊、兩操(cao)認真的同學可獲得紅花。

　　（四）、勞動方(fang)面：

　　1、做值日認真的同學可以獲得(de)紅花。

　　（五(wu)）1、鼓勵(li)學(xue)生積極參予學(xue)校的(de)各項活動(dong)。

　　四(si)、各月活動安排：

　　二月：1、組織(zhi)學(xue)生(sheng)開(kai)學(xue)報到(dao)。

　　2、新學(xue)期校(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)紀教(jiao)育，安全教(jiao)育。

　　三月：1、開展愛(ai)國主義教(jiao)育。

　　2、學習孝敬(jing)父母的(de)故(gu)事(shi)，為父母親(qin)做好(hao)事(shi)。3讀書(shu)大賽(sai)。

　　四月：1、開一(yi)次愛國主義主題中(zhong)隊會。2、舉行寫(xie)字比賽。

　　3準備運動會。

　　五月：1、開展講究衛生(sheng)的活動。

　　2、準備六一兒童節活動。

　　3、開班干部會議(yi)。

　　4舉行朗誦古詩的比(bi)賽(sai)

　　六月：1、組織學生復習，準(zhun)備考試。

　　2、完成學(xue)校(xiao)期(qi)末規(gui)定的(de)(de)各項(xiang)學(xue)生表(biao)冊(ce)的(de)(de)填(tian)寫工(gong)作。

　　20xx年2月

實驗工作計劃篇2

　　教育部《3—6歲兒(er)童(tong)(tong)學習(xi)與(yu)發(fa)展(zhan)指南》及(ji)《幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)教師專業標準》的(de)(de)頒布，為(wei)(wei)學前教育的(de)(de)發(fa)展(zhan)揭開(kai)了嶄新(xin)(xin)的(de)(de)篇章(zhang)，站(zhan)在省“十佳”的(de)(de)高起點上，新(xin)(xin)泰(tai)市實(shi)驗幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)面臨(lin)著新(xin)(xin)的(de)(de)機遇與(yu)挑(tiao)戰，20xx年，我們將以促(cu)進(jin)教師和兒(er)童(tong)(tong)的(de)(de)共同成長為(wei)(wei)本，以學習(xi)研究(jiu)兩個幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)教育綱領性文件為(wei)(wei)重點，以幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)和美文化建(jian)設和特色構建(jian)為(wei)(wei)載(zai)體，進(jin)一步(bu)深化幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)內涵(han)發(fa)展(zhan)，保持、提升幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)教育品牌。

　　（一）完善管理制度，提高管理效益

　　目標：

　　1、堅(jian)持“教(jiao)育科研興園(yuan)(yuan)，創新模(mo)式(shi)發(fa)展(zhan)”戰略。力求幼(you)兒園(yuan)(yuan)目標化管理、精細(xi)化管理，并在學習、實施中不斷(duan)調整、補充(chong)，建(jian)立幼(you)兒園(yuan)(yuan)系(xi)統管理體制(zhi)。

　　2、強化(hua)師德建設(she)。全面(mian)提高教職工的(de)思想(xiang)政(zheng)治(zhi)素質(zhi)，以良好的(de)師德風(feng)范和影響帶動幼兒、家(jia)長，努力建設(she)一支(zhi)敬業愛幼、團結和諧、務實創(chuang)新的(de)教職工隊伍(wu)。

　　3、構建“和美園所文(wen)(wen)化(hua)”。努力建設我園校園文(wen)(wen)化(hua)，通過環境文(wen)(wen)化(hua)、制度文(wen)(wen)化(hua)和課程(cheng)文(wen)(wen)化(hua)、精神(shen)文(wen)(wen)化(hua)建設，讓師生共(gong)創(chuang)共(gong)享創(chuang)建過程(cheng)和創(chuang)建成(cheng)果。

　　措施：

　　1、明(ming)確分工、建(jian)立各崗位工作(zuo)職責說(shuo)明(ming)書，落(luo)實崗位目標化管(guan)理、層級管(guan)理機制(zhi)

　　加(jia)強班(ban)子建設(she)，明(ming)確各自職責(ze)(ze)，使園內各項保(bao)教工作在職責(ze)(ze)到(dao)人、明(ming)確分工與清晰的(de)崗位管理(li)之中，形成良好的(de)管理(li)機制，發(fa)揮出管理(li)的(de)最大效能。

　　（1）做好每周崗(gang)位計劃反(fan)饋工(gong)(gong)作(zuo)。針對各崗(gang)工(gong)(gong)作(zuo)進行相互反(fan)饋、共同了解、及時(shi)溝通(tong)，不斷建立并規范管理(li)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　（2）堅持(chi)每周例會，加強(qiang)班子建設，定期(qi)和(he)不(bu)定期(qi)組織討論和(he)交流(liu)，使各崗之間形成互通(tong)、互動(dong)、互助的良好風氣。

　　2、加強(qiang)理論學習，強(qiang)化師德教育，提高隊(dui)伍素(su)養

　　（1）認(ren)真學習《3—6歲兒童學習與(yu)發展指南》《幼兒教師(shi)專(zhuan)業(ye)標準》等國家有關綱領性(xing)文(wen)件，提(ti)高教師(shi)的專(zhuan)業(ye)素養及(ji)工作質(zhi)量(liang)。

　　（2）做好幼兒(er)園“十二五”課題研究，建立梯次培養(yang)模式，加(jia)快教師(shi)隊伍(wu)成長，實施師(shi)徒捆綁制(zhi)度，發揮每個教師(shi)的特長。

　　3。凸(tu)現文化建設，構建和美幼兒(er)園(yuan)

　　本學期我們依托(tuo)十二(er)五課題“生活教(jiao)育”為(wei)主線(xian)，關注(zhu)生活、美化(hua)(hua)(hua)(hua)生活，以人為(wei)本，從(cong)理念文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、環境文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、課程文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、制度文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)和精神文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、行為(wei)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)幾個方面細致而(er)全面的(de)落實(shi)園所(suo)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)建設，形成良好行為(wei)規范(fan)，打造(zao)“敬業愛幼、團結(jie)協作(zuo)、務實(shi)創新”“和美”校園文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)。

　　（二）加強師資隊伍建設

　　目標；

　　1、以學(xue)習研(yan)究《指南》為抓手，分(fen)層次，有重點，深化師(shi)資隊伍培訓工(gong)作(zuo)，將培訓與實(shi)施《指南》的實(shi)際工(gong)作(zuo)結合，與平日的教研(yan)活(huo)動結合，全面提高教師(shi)專業素質(zhi)和(he)實(shi)踐能(neng)力。

　　2、依托課題研究，打造優秀中(zhong)層管理、科研梯(ti)隊，為組長、教師的專業成長提供專業支持與引領。

　　3、以(yi)課題為(wei)引(yin)領，通過(guo)課題組、教(jiao)研(yan)組建設，努力打造團隊學習力，組建完善德才(cai)兼備的學習型、研(yan)究型教(jiao)師團隊。

　　4、建立、加(jia)強教師的結對及帶教制度，加(jia)強教師梯隊培養，幫(bang)助教師勝任(ren)本職工作，明(ming)確(que)發展目標。

　　措施：

　　1、立足實際，做好課題(ti)組(zu)、教研組(zu)建設

　　（1）以課題(ti)為(wei)引(yin)領，以科研(yan)促教(jiao)研(yan)，立足園本培訓，加強課題(ti)組(zu)(zu)及(ji)教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)建設，關(guan)注教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)長(chang)培養(yang)，提升教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)長(chang)管理能力；完善(shan)教(jiao)研(yan)制度(du)，提高教(jiao)研(yan)保教(jiao)質量(liang)，有(you)效(xiao)調動園內(nei)優質資源，促進教(jiao)師(shi)梯隊成長(chang)。

　　（2）重點(dian)開(kai)展《指(zhi)南》專(zhuan)題(ti)培(pei)訓。我(wo)們(men)將在(zai)全(quan)園師(shi)德、安全(quan)等多(duo)元(yuan)培(pei)訓的基礎上(shang)：加強《3—6歲兒童學習(xi)與(yu)發展指(zhi)南》的專(zhuan)題(ti)培(pei)訓，結合日常工(gong)作深入學習(xi)研究《指(zhi)南》，引領幼兒園教師(shi)專(zhuan)業發展。

　　2、結對(dui)帶教(jiao)，實習基地促進教(jiao)師(shi)的專業成長。

　　加強原來師(shi)(shi)徒(tu)結(jie)對(dui)(dui)(dui)活動(dong)，強化過(guo)程管理，實施捆綁考核(he)，本學期(qi)(qi)還(huan)將大(da)力開(kai)展(zhan)實習生帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)活動(dong)，規范師(shi)(shi)徒(tu)帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)制度，促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)長(chang)，關注(zhu)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)及實習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)全面(mian)成(cheng)(cheng)長(chang)，幫助她們(men)(men)順利勝任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)崗位，成(cheng)(cheng)為(wei)合格教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。作為(wei)中華女(nv)子(zi)學院的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育實習基(ji)地(di)(di)，我(wo)園與(yu)該校建立了(le)(le)(le)長(chang)久而密切的(de)(de)(de)聯系，與(yu)高(gao)校的(de)(de)(de)結(jie)緣為(wei)我(wo)們(men)(men)帶(dai)(dai)(dai)來了(le)(le)(le)多(duo)(duo)元的(de)(de)(de)信息、資(zi)深教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授們(men)(men)的(de)(de)(de)來訪與(yu)交流等，也為(wei)我(wo)們(men)(men)引入了(le)(le)(le)幼(you)(you)兒園持(chi)續(xu)發(fa)展(zhan)所需(xu)要的(de)(de)(de)各類(lei)幫助和支持(chi)，本學期(qi)(qi)我(wo)們(men)(men)接待了(le)(le)(le)來自女(nv)院及其他院校的(de)(de)(de)許多(duo)(duo)實習生。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育實習基(ji)地(di)(di)工(gong)作也使我(wo)們(men)(men)對(dui)(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)化培養多(duo)(duo)了(le)(le)(le)一個有力的(de)(de)(de)渠道(dao)，帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)過(guo)程對(dui)(dui)(dui)承擔帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)任(ren)務的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)來說，是專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)鍛煉和專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)過(guo)程，將它與(yu)幼(you)(you)兒園的(de)(de)(de)師(shi)(shi)資(zi)自培、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)工(gong)作結(jie)合起來，也形成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)我(wo)園獨特的(de)(de)(de)策略視野：

　　（1）與本園(yuan)新教(jiao)師培訓同步

　　我們將(jiang)其納(na)入幼兒園(yuan)新(xin)教師培(pei)訓體系(xi)，安排學(xue)習“新(xin)教師保(bao)教知識應(ying)知應(ying)會(hui)”、“幼兒園(yuan)一日活動作息與組(zu)織要點”、“日常保(bao)教流程”等；指(zhi)定(ding)教師帶教，以省十佳(jia)園(yuan)標準對(dui)實(shi)習生從嚴要求。

　　（2）充(chong)分(fen)運用幼(you)兒園(yuan)的一(yi)切資源(yuan)

　　在活動(dong)安(an)排上(shang)，實施全(quan)覆蓋(gai)，即觀摩幼兒園內不(bu)同崗位教(jiao)師的活動(dong)，了解不(bu)同層次教(jiao)師面(mian)臨的問題；形式(shi)上(shang)多樣(yang)化，如(ru)參與保教(jiao)工作，觀摩實踐各(ge)類(lei)教(jiao)學、游戲活動(dong)，進班正式(shi)帶班等(deng)；

　　在學習(xi)安(an)排(pai)上，參加各類園(yuan)本培訓學習(xi)，還可與骨干及(ji)名教(jiao)師(shi)交(jiao)流、答疑，定期安(an)排(pai)她們能進行同伴交(jiao)流反饋等。

　　（3）啟動目標引擎(qing)，提高(gao)實(shi)習生自我(wo)學習意識

　　我(wo)們向(xiang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生提出主(zhu)動學(xue)(xue)習(xi)(xi)要求(qiu)(qiu)，不(bu)被(bei)動，不(bu)依賴，主(zhu)動尋求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)信(xin)息和(he)資源，我(wo)們明確(que)安排任(ren)務(wu)，大到(dao)每人(ren)實(shi)(shi)習(xi)(xi)結束時均要教育活動匯報，小(xiao)到(dao)迅(xun)速熟悉(xi)班級幼(you)兒名字、熟悉(xi)操(cao)節等；其次，要求(qiu)(qiu)她們能(neng)主(zhu)動梳理(li)自(zi)己(ji)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)過程，提出個性化學(xue)(xue)習(xi)(xi)要求(qiu)(qiu)，如學(xue)(xue)科領(ling)域、家長工(gong)作、師生互動技(ji)能(neng)等，不(bu)僅為(wei)應聘招考準備，還要提高她們自(zi)我(wo)發(fa)展的意(yi)識(shi)。

　　3、促進青年教(jiao)師的不斷成長

　　通過專題培(pei)(pei)訓研(yan)討的(de)形式從各(ge)方面提高(gao)(gao)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)專業化水(shui)平。通過與骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)拜師(shi)(shi)結對，堅持(chi)相互觀摩活(huo)動(dong)和(he)問題互動(dong)活(huo)動(dong)等，在日常學習(xi)中提高(gao)(gao)班(ban)級管理和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學等方面的(de)能力(li)(li)。加大骨(gu)干新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)培(pei)(pei)養力(li)(li)度(du)，給(gei)與機會組織(zhi)實施教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)和(he)實踐展示活(huo)動(dong)等，促進(jin)其(qi)更快(kuai)的(de)成長。

　　4、提高骨干教師、名師的輻射(she)作用

　　不(bu)斷發(fa)揮學科帶頭人、教(jiao)(jiao)(jiao)學能手和骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、名師(shi)的輻射(she)作用(yong)，給他們壓(ya)擔子(zi)，利(li)用(yong)骨(gu)干(gan)資源對(dui)新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)(jin)行(xing)培訓，采用(yong)“骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)送課下鄉”、“與骨(gu)干(gan)專業對(dui)話”等形式提升骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的專業引領核輻射(she)作用(yong)。使(shi)她們更具成熟(shu)化和全面發(fa)展(zhan)。立足級(ji)部、英教(jiao)(jiao)(jiao)、幼教(jiao)(jiao)(jiao)、生教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動(dong)的實踐開展(zhan)，注重對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組長(chang)(chang)隊伍(wu)的培養與建設，通過組長(chang)(chang)例會，教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動(dong)展(zhan)示觀摩等，分享教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組管理經驗(yan)等，在溝通中促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組長(chang)(chang)的成長(chang)(chang)。

　　（三）課程建設

　　目標：

　　1、建(jian)設“生(sheng)活”園本課程文本體系，充實各主題內容的資料包、根據《3—6歲兒童(tong)學習發(fa)展指南》初定課程評(ping)價(jia)體系的內容

　　2、堅持以促(cu)進幼(you)兒全面和諧發展為宗旨(zhi)，利用幼(you)兒園、家庭(ting)及社區等的(de)各種資源(yuan)，分析幼(you)兒園現實(shi)的(de)基礎、條件(jian)、初步開(kai)展幼(you)兒園課程文化建設(she)：建構(gou)以生(sheng)活教(jiao)育為特色的(de)專題(ti)實(shi)踐(jian)研討。

　　重視課程(cheng)方案的(de)建設立足幼兒園(yuan)實(shi)際(ji)，以統編教材精(jing)神為(wei)指導，引領(ling)教師開(kai)展新課程(cheng)的(de)實(shi)踐與研究，制定園(yuan)本化課程(cheng)實(shi)施方案，重點關注課程(cheng)內容(rong)的(de)平衡性(xing)和均衡發(fa)展

　　（四）教育科研

　　1、依托十二五課(ke)(ke)題研(yan)(yan)(yan)究(jiu)《生活(huo)(huo)(huo)即教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)在幼(you)兒園(yuan)實效性的(de)創(chuang)新應用研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》《區域活(huo)(huo)(huo)動的(de)有效性策(ce)略(lve)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》、《幼(you)兒成長(chang)檔案的(de)電子化、網絡化研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》，以繪本為載體，培養幼(you)兒自主(zhu)閱讀(du)實驗研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》、《音樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》，以及《指南》有效研(yan)(yan)(yan)究(jiu)學習，借助專(zhuan)家資(zi)源，整理園(yuan)本化生活(huo)(huo)(huo)課(ke)(ke)程資(zi)源，并進一步完善確定本園(yuan)特(te)色課(ke)(ke)程：以生活(huo)(huo)(huo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)區域活(huo)(huo)(huo)動為主(zhu)要內容和(he)手段，繼(ji)續進行科學性、系統性的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)。

　　2、借助外力，專(zhuan)家引路，大(da)搞教科研建設。實(shi)施(shi)“十二五”實(shi)驗(yan)課題(ti)的研究：對課題(ti)并做好資料的收集、歸(gui)類(lei)、整理工作，并取得階段性的成果。

　　3、繼續加強(qiang)常態化(hua)的日常教(jiao)(jiao)研(yan)，倡導(dao)自主式學習方式。將培(pei)訓與(yu)實施(shi)指(zhi)南的實際工作結(jie)合起(qi)來，與(yu)平(ping)日的教(jiao)(jiao)研(yan)、科研(yan)活動結(jie)合，邊實施(shi)邊研(yan)討，讓指(zhi)南的實施(shi)過程成(cheng)為教(jiao)(jiao)師專業(ye)成(cheng)長(chang)的過程，成(cheng)為提高幼兒園教(jiao)(jiao)育質量(liang)的過程。

　　4、通過《指南》的有效(xiao)研究(jiu)學習及考核(he)，發揮教(jiao)研組團隊和教(jiao)師(shi)個體作用(yong)，讓教(jiao)師(shi)不斷熟悉幼兒園(yuan)課程內(nei)涵、熟悉一日(ri)活動(dong)環節，并能順利開(kai)展(zhan)各類活動(dong)。

　　（五）后勤工作

　　目標：

　　1、明(ming)確工(gong)作(zuo)(zuo)職責，加強工(gong)作(zuo)(zuo)責任(ren)心，樹(shu)立一(yi)切工(gong)作(zuo)(zuo)都是為(wei)一(yi)線作(zuo)(zuo)好后(hou)勤保(bao)障(zhang)服務的思想。

　　2、樹立安(an)(an)全(quan)(quan)意識，建立健全(quan)(quan)安(an)(an)全(quan)(quan)制(zhi)度和應急預案，落實(shi)安(an)(an)全(quan)(quan)責任(ren)和措(cuo)施，完善人防、物防、技防體系，確保(bao)幼(you)兒園財(cai)產(chan)、人員的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)。營造安(an)(an)全(quan)(quan)、文明、健康、和諧(xie)育人環境。

　　3、加(jia)大班級硬件(jian)設(she)施投入，圍繞生(sheng)活教(jiao)育(yu)內容改建種植園，改善營(ying)造良好教(jiao)育(yu)環境(jing)文(wen)化。

　　措施：

　　1、以(yi)十二五課題(ti)研(yan)究(jiu)《幼(you)兒自我(wo)保護能力培養教育(yu)研(yan)究(jiu)》為(wei)本：進行幼(you)兒的安(an)(an)(an)全(quan)意(yi)識和(he)安(an)(an)(an)全(quan)自護教育(yu)。2。全(quan)體教職(zhi)工(gong)要牢固樹立安(an)(an)(an)全(quan)意(yi)識，加強安(an)(an)(an)全(quan)和(he)衛(wei)(wei)生(sheng)宣傳，落實安(an)(an)(an)全(quan)責(ze)任(ren)制(zhi)，杜絕安(an)(an)(an)全(quan)責(ze)任(ren)事故的發生(sheng)。利用網站、宣傳欄等途(tu)徑，對(dui)師(shi)生(sheng)和(he)家長進行宣傳。如：消防(fang)安(an)(an)(an)全(quan)、食品衛(wei)(wei)生(sheng)、傳染(ran)病預防(fang)

　　2、加強門(men)衛安全管(guan)理，重(zhong)視(shi)對保安工(gong)作(zuo)的檢查，規范門(men)口進出手續(xu)，保護幼(you)兒園師生的安全。

　　3、加強晨檢工作(zuo)，嚴格(ge)把好入園關，嚴格(ge)控制傳染病的發(fa)生和爆發(fa)，幼兒疾病的預防工作(zuo)。培(pei)養(yang)幼兒良好的生活(huo)衛生習慣，有計劃有主題的開展健康教(jiao)育活(huo)動(dong)，如(ru)保(bao)(bao)護視力、保(bao)(bao)護牙齒、消防安全模擬演練等。

　　4、加強幼(you)兒(er)(er)食品(pin)的驗收和登記(ji)及留樣工作，認真作好餐具的清(qing)洗和消毒(du)(du)工作，嚴(yan)格杜絕幼(you)兒(er)(er)食物(wu)中毒(du)(du)。

　　5、嚴格幼兒園檔案管理，做好及(ji)時收文(wen)和借(jie)閱。

　　（六）家長工作

　　目標：

　　1、通(tong)過學《指南》，用《指南》，建立(li)幼兒(er)園、家庭、社區三位(wei)一體(ti)，提(ti)高教育(yu)合(he)力，促進幼兒(er)全面發展。

　　2、以節日文(wen)化等活動為載體，為家長、幼兒、教師搭(da)建互動、溝通的(de)教育(yu)平臺(tai)，營造家園共育(yu)的(de)人文(wen)環境。

　　措施：

　　1、本學(xue)期重點以多種(zhong)形式(shi)向家(jia)長宣傳《指南》，切實轉變(bian)家(jia)長的(de)教(jiao)育觀念(nian)，促(cu)進(jin)家(jia)園合作。希望通過(guo)對這些內(nei)容的(de)了解，家(jia)長們能(neng)(neng)夠更(geng)清楚幼兒的(de)教(jiao)育重點，同時(shi)在劃(hua)定(ding)對孩子的(de)期望值時(shi)能(neng)(neng)夠遵從(cong)科學(xue)，更(geng)為理性。

　　2。加大《指南》宣傳力度，讓家長(chang)積極參與幼兒(er)(er)園課程管理，熟悉生活教育課程理念文化，吸收家長(chang)對幼兒(er)(er)園工作的意見和(he)建議(yi)，使幼兒(er)(er)園各項工作更全面(mian)合(he)理。

　　（七）做好城鄉“手拉手”結對幫扶工作，發揮新泰市培訓交流基地及龍頭輻射帶動作用。

　　繼(ji)續按照全市學前教(jiao)育的(de)(de)總體規(gui)劃，在推動(dong)自身(shen)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)同時，發(fa)(fa)揮輻(fu)射作(zuo)用(yong)，繼(ji)續集中開(kai)放(fang)與日常開(kai)放(fang)相(xiang)結合，充分發(fa)(fa)揮20位(wei)骨干教(jiao)師的(de)(de)作(zuo)用(yong)，以送課下鄉、專題講座、實地專業指導、網絡平臺互動(dong)、來(lai)園(yuan)參觀學習(xi)等主要形式開(kai)展(zhan)教(jiao)育協作(zuo)和城鄉“手拉手”結對幫扶工作(zuo)，力(li)求不斷(duan)引領鄉鎮學前教(jiao)育快速的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)。

實驗工作計劃篇3

　　化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，提高分析問題、解決問題的能力。

　　一、完成實驗教學任務

　　化學(xue)實(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)生(sheng)的(de)觀(guan)察能(neng)力(li)是(shi)(shi)指學(xue)生(sheng)通過觀(guan)察實(shi)驗(yan)過程及(ji)現(xian)象，獲得生(sheng)動的(de)感(gan)性(xing)知(zhi)識，然(ran)后進行積極思維(wei)，把觀(guan)察到的(de)感(gan)性(xing)材料進行分析、綜合、概括、歸納，上升為理性(xing)認(ren)識，形成正確概念。可見，培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)觀(guan)察能(neng)力(li)是(shi)(shi)培(pei)養實(shi)驗(yan)能(neng)力(li)的(de)前提，也(ye)是(shi)(shi)發(fa)展智力(li)的(de)基礎我們認(ren)為在化學(xue)實(shi)驗(yan)中(zhong)培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)觀(guan)察能(neng)力(li)要(yao)做到如下幾點(dian)：

　　１．激(ji)發(fa)(fa)興趣。啟發(fa)(fa)學(xue)(xue)生(sheng)積(ji)極(ji)思維，進行積(ji)極(ji)自覺(jue)的(de)觀察(cha)，才能使他們(men)獲取(qu)正確的(de)信息(xi)，發(fa)(fa)展(zhan)思維，獲得知識，掌握技能，進而認(ren)識化學(xue)(xue)的(de)自然變化規(gui)律。

　　２．明確目標，系(xi)統(tong)觀(guan)察(cha)。在(zai)化學實驗中必須使學生(sheng)(sheng)明確所要觀(guan)察(cha)的(de)(de)內容和觀(guan)察(cha)的(de)(de)范圍，明確通(tong)過觀(guan)察(cha)要獲(huo)得哪些資(zi)料(liao)，解(jie)決(jue)哪些問(wen)題；擬定好(hao)觀(guan)察(cha)計(ji)劃(hua)，制定觀(guan)察(cha)程(cheng)序，引導(dao)學生(sheng)(sheng)進(jin)行系(xi)統(tong)的(de)(de)層(ceng)次(ci)清晰的(de)(de)觀(guan)察(cha)，防止(zhi)主次(ci)不分、顧此失(shi)彼。

　　３、開放實驗(yan)室，為有興趣(qu)的學生提(ti)供條件。

　　二、實驗室工作

　　1、精(jing)心準備實驗，加強對(dui)儀器設備的管理、維(wei)護(hu)，以及日常的衛生

　　工作，做到三天一(yi)小掃(sao)，一(yi)周一(yi)大掃(sao)。

　　2、好對低值易耗品的管(guan)理。健全(quan)(quan)報損制(zhi)度、藥品儀器領用制(zhi)度。 3、實(shi)驗(yan)室安(an)全(quan)(quan)，明確實(shi)驗(yan)室職責(ze)，定期檢查滅火器材及(ji)其他(ta)設備(bei)。強化安(an)全(quan)(quan)意(yi)識。以實(shi)驗(yan)室安(an)全(quan)(quan)責(ze)任人(ren)為主、實(shi)驗(yan)教師配(pei)合、領導(dao)關心支持、學(xue)生(sheng)配(pei)合，確保實(shi)驗(yan)室全(quan)(quan)年不出(chu)現各種安(an)全(quan)(quan)事故。

　　4、做好實驗室的教(jiao)學計劃(hua)、日常管(guan)理、安(an)全工(gong)作、工(gong)作日志等各種工(gong)作文件的歸類、歸檔、整理工(gong)作。

　　附： 1、九年級化學(xue)上冊(ce)實驗安排

實驗工作計劃篇4

　　新學(xue)(xue)期(qi)(qi)開始了(le)，對這(zhe)一學(xue)(xue)期(qi)(qi)化(hua)學(xue)(xue)實驗室的工作制定計(ji)劃(hua)如(ru)下(xia)：繼續堅(jian)持(chi)在學(xue)(xue)校對實驗室的正確指導下(xia)認真展開各項工作：

　　1、認真完成各種(zhong)計劃。即：實(shi)(shi)驗室(shi)的工作計劃，以及實(shi)(shi)驗室(shi)高一，高二實(shi)(shi)驗的各種(zhong)具體計劃。

　　2、繼(ji)續和實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)教師保(bao)(bao)持積極的(de)(de)聯系，探討(tao)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室的(de)(de)各種問(wen)(wen)題(ti)，特別(bie)是實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)時，將會出(chu)現的(de)(de)各種問(wen)(wen)題(ti)，與他們交換意見，保(bao)(bao)證實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)進行時能(neng)夠做到萬無一失，也能(neng)夠對實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)時的(de)(de)學生提(ti)出(chu)的(de)(de)各種問(wen)(wen)題(ti)做出(chu)最合(he)理的(de)(de)解釋。從而提(ti)高學生對實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)的(de)(de)興趣，保(bao)(bao)證實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)能(neng)夠試(shi)驗(yan)(yan)(yan)順利進行，提(ti)高試(shi)驗(yan)(yan)(yan)效率。

　　3、遵守實驗(yan)室(shi)衛生(sheng)制度(du)，即：“兩(liang)天一(yi)打掃，一(yi)天一(yi)小掃”。的(de)制度(du)。使(shi)得實驗(yan)室(shi)內(nei)窗明桌凈，實驗(yan)室(shi)內(nei)各種儀器擺放整潔(jie)，保持實驗(yan)室(shi)內(nei)無異味，空氣(qi)清(qing)新宜人。讓(rang)學生(sheng)能在舒(shu)適干凈的(de)環境中進(jin)行(xing)。

　　4、嚴守工(gong)(gong)(gong)作(zuo)紀律，確保(bao)(bao)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室內(nei)的(de)各(ge)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)順利進行。對一個演(yan)示實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，都必(bi)須在(zai)要求(qiu)(qiu)的(de)時間(jian)內(nei)準(zhun)時完(wan)成(cheng)(cheng)，且在(zai)學(xue)(xue)生來(lai)之(zhi)前(qian)，自(zi)己(ji)保(bao)(bao)證能(neng)夠親自(zi)動手做(zuo)一做(zuo)，必(bi)要時候(hou)能(neng)夠要求(qiu)(qiu)任課老(lao)師來(lai)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室一起完(wan)成(cheng)(cheng)試(shi)驗(yan)(yan)(yan)前(qian)的(de)驗(yan)(yan)(yan)證工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。來(lai)保(bao)(bao)證實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)的(de)成(cheng)(cheng)功(gong)率。在(zai)學(xue)(xue)生到來(lai)之(zhi)前(qian)，提(ti)(ti)前(qian)到達實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室，保(bao)(bao)證實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)的(de)準(zhun)時完(wan)成(cheng)(cheng)。在(zai)準(zhun)備學(xue)(xue)生實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)時，自(zi)己(ji)必(bi)須保(bao)(bao)證試(shi)驗(yan)(yan)(yan)的(de)準(zhun)備工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，這時候(hou)往(wang)往(wang)要求(qiu)(qiu)自(zi)己(ji)犧牲休息時間(jian)，這點自(zi)己(ji)十(shi)分(fen)清楚，在(zai)這一學(xue)(xue)期自(zi)己(ji)應該是繼續保(bao)(bao)持，在(zai)學(xue)(xue)生實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，自(zi)己(ji)應該保(bao)(bao)證在(zai)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室內(nei)應付(fu)各(ge)種試(shi)驗(yan)(yan)(yan)中(zhong)(zhong)的(de)藥品準(zhun)備，以及配合學(xue)(xue)生完(wan)成(cheng)(cheng)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)操作(zuo)，完(wan)成(cheng)(cheng)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)的(de)結果的(de)分(fen)析，為我校學(xue)(xue)生實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)能(neng)力的(de)大幅度提(ti)(ti)高(gao)作(zuo)出應有的(de)貢(gong)獻。

　　5、認(ren)真收(shou)集實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室各種資(zi)料，要繼續保(bao)持對(dui)日常資(zi)料的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)集，特別是在實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)過程中，一(yi)(yi)些改(gai)進試驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果反(fan)饋情況(kuang)及(ji)(ji)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)出(chu)(chu)(chu)記錄(lu)，為(wei)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室后面(mian)試驗(yan)(yan)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開展做(zuo)好基礎，特別是實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體操作，要做(zuo)出(chu)(chu)(chu)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)記錄(lu)，為(wei)后面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)做(zuo)出(chu)(chu)(chu)指導(dao)。對(dui)書(shu)本上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)中出(chu)(chu)(chu)現問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)應該記錄(lu)在案，以(yi)幫助后面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)操作提(ti)供參考。而對(dui)于(yu)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)報告單，在學期末，按照各個(ge)班級試驗(yan)(yan)情況(kuang)逐個(ge)進行分類裝訂。對(dui)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室內購(gou)置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)器(qi)材要及(ji)(ji)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)造冊登記，保(bao)證實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物品(pin)件(jian)件(jian)都有所登記，以(yi)免學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財產流失，對(dui)每一(yi)(yi)次試驗(yan)(yan)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)起損失情況(kuang)及(ji)(ji)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作出(chu)(chu)(chu)處理(li)，從而保(bao)證實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴肅性，培養學生嚴肅，認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)素質。

　　6、積(ji)極配合學(xue)校(xiao)進行的(de)(de)各種(zhong)(zhong)化學(xue)興趣小(xiao)組(zu)活動，在(zai)活動中(zhong)(zhong)，我將全身心投入其(qi)中(zhong)(zhong)，幫助(zhu)(zhu)老(lao)師準備各種(zhong)(zhong)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)器材，在(zai)許(xu)可的(de)(de)范圍內，個人參(can)與(yu)做一(yi)(yi)做實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)證實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)成功率，確保實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)良好的(de)(de)效果，積(ji)極和(he)指(zhi)導(dao)老(lao)師聯系，和(he)他們一(yi)(yi)起(qi)探(tan)討試驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)當中(zhong)(zhong)的(de)(de)各種(zhong)(zhong)問題，保證實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室真(zhen)正的(de)(de)提高學(xue)生(sheng)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)興趣，達到(dao)時應有的(de)(de)效果，在(zai)開展(zhan)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)時，將和(he)指(zhi)導(dao)老(lao)師一(yi)(yi)起(qi)參(can)與(yu)，指(zhi)導(dao)學(xue)生(sheng)完(wan)成實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)操作，幫助(zhu)(zhu)學(xue)生(sheng)完(wan)成實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)時實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)數(shu)據的(de)(de)分(fen)析(xi)，從(cong)而(er)得出真(zhen)確的(de)(de)結論。在(zai)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室工作時，將和(he)代課老(lao)師一(yi)(yi)起(qi)完(wan)成在(zai)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)課題中(zhong)(zhong)遇到(dao)的(de)(de)各種(zhong)(zhong)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)，為他們準備實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)所需要的(de)(de)各種(zhong)(zhong)儀器，或是組(zu)裝儀器，一(yi)(yi)起(qi)操作，分(fen)析(xi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)數(shu)據，幫助(zhu)(zhu)他們探(tan)討試驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)中(zhong)(zhong)出現(xian)的(de)(de)各種(zhong)(zhong)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)現(xian)象，集思廣益(yi)，從(cong)而(er)提高實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)效率，推動我校(xiao)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)攻關項目的(de)(de)快速發展(zhan)。

　　7、為適應實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)需要(yao)(yao)，在實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室內課表(biao)，時(shi)(shi)(shi)間(jian)表(biao)，老師(shi)(shi)的(de)(de)聯系電(dian)話，以(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)高(gao)一高(gao)二的(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)安(an)排表(biao)，實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室的(de)(de)試驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)手冊(ce)，都及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)得(de)張貼，使他(ta)們發揮應有的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，也滿足實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室內的(de)(de)老師(shi)(shi)和(he)學(xue)(xue)生的(de)(de)需要(yao)(yao)。對(dui)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)后(hou)的(de)(de)各(ge)(ge)種(zhong)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)登記(ji)表(biao)冊(ce)，及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)地(di)作(zuo)(zuo)(zuo)一分類保(bao)存，對(dui)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)出(chu)(chu)(chu)現的(de)(de)各(ge)(ge)種(zhong)的(de)(de)問題及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)地(di)做以(yi)(yi)(yi)記(ji)錄，在以(yi)(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)地(di)操作(zuo)(zuo)(zuo)，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)處(chu)理(li)的(de)(de)問題要(yao)(yao)很快地(di)作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)(chu)(chu)處(chu)理(li)，不能(neng)(neng)(neng)夠(gou)處(chu)理(li)的(de)(de)依(yi)據記(ji)錄的(de)(de)情況，指導以(yi)(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，或留(liu)作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)后(hou)面(mian)的(de)(de)老師(shi)(shi)繼續探討，以(yi)(yi)(yi)追求最好的(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)效果，及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)地(di)對(dui)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室內的(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)品(pin)，材(cai)料(liao)(liao)(liao)按使得(de)清點，對(dui)于缺少的(de)(de)物品(pin)及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)地(di)記(ji)錄在冊(ce)，從而為每一學(xue)(xue)期初的(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室的(de)(de)購置(zhi)計劃，作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)(chu)(chu)最充分的(de)(de)依(yi)據。對(dui)每一次學(xue)(xue)生實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)中(zhong)(zhong)損耗(hao)的(de)(de)儀器和(he)藥(yao)(yao)(yao)品(pin)及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)記(ji)錄，并(bing)和(he)任(ren)課的(de)(de)老師(shi)(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)(chu)(chu)處(chu)理(li)的(de)(de)意見。在實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室內的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)要(yao)(yao)積極主動地(di)查詢一些(xie)常見的(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)藥(yao)(yao)(yao)品(pin)的(de)(de)配制(zhi)：例如：石(shi)蕊試液(ye)，酚酞試液(ye)，2mol.1mol濃鹽酸(suan)，濃硫酸(suan)的(de)(de)配制(zhi)方法，一些(xie)緩沖溶液(ye)的(de)(de)配制(zhi)方法，都應該做到心(xin)中(zhong)(zhong)有數，這樣(yang)才(cai)能(neng)(neng)(neng)保(bao)證(zheng)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)順(shun)利開展。對(dui)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室的(de)(de)各(ge)(ge)種(zhong)的(de)(de)表(biao)格，材(cai)料(liao)(liao)(liao)及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)地(di)整理(li)，清查，缺少的(de)(de)部(bu)分及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)給以(yi)(yi)(yi)補(bu)充，或者向上(shang)一級及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)地(di)作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)(chu)(chu)反映，保(bao)證(zheng)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室內的(de)(de)各(ge)(ge)種(zhong)資料(liao)(liao)(liao)能(neng)(neng)(neng)及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)準確地(di)得(de)到保(bao)存和(he)處(chu)理(li)。

　　總之，實(shi)驗室內的(de)(de)工作(zuo)繁雜，我在這(zhe)一(yi)學期內，將會盡(jin)最(zui)大的(de)(de)努力，盡(jin)職盡(jin)責的(de)(de)把實(shi)驗室的(de)(de)各項(xiang)工作(zuo)搞(gao)好，從而推(tui)動我校學生實(shi)驗素質的(de)(de)進一(yi)步提(ti)高(gao)。

實驗工作計劃篇5

　　化(hua)學(xue)(xue)(xue)是一門以實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)為基礎的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)。實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)可以激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習化(hua)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)興趣，幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)形成概念(nian)，獲得(de)知識(shi)和(he)(he)(he)技能，培(pei)養(yang)觀察和(he)(he)(he)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)能力(li)，還(huan)有(you)助于(yu)培(pei)養(yang)實(shi)(shi)事求是、嚴肅認真的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)態度(du)和(he)(he)(he)科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習方法。因此，加強實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)是提高(gao)化(hua)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)(de)重要一環。組織(zhi)和(he)(he)(he)指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)開展化(hua)學(xue)(xue)(xue)課外活動，對于(yu)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習化(hua)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)興趣，開闊知識(shi)視野(ye)，培(pei)養(yang)和(he)(he)(he)發(fa)(fa)展能力(li)，發(fa)(fa)揮他們的(de)(de)(de)聰明才智等都是很(hen)有(you)益的(de)(de)(de)。因此，特制定本(ben)年(nian)度(du)九年(nian)級(ji)化(hua)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃。

　　一、指導思想：

　　以(yi)“三個面向(xiang)”為導向(xiang)，使(shi)(shi)培(pei)養(yang)出來的學(xue)(xue)(xue)生能(neng)夠適應時代(dai)，并使(shi)(shi)他們在一定程(cheng)度(du)上(shang)(shang)能(neng)夠超越時代(dai)，真正能(neng)夠面向(xiang)未來，面向(xiang)現(xian)代(dai)化，將(jiang)新課程(cheng)的理念貫徹到教學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐中(zhong)去，注重實(shi)(shi)驗(yan)教學(xue)(xue)(xue)，提高學(xue)(xue)(xue)生動手操(cao)作能(neng)力，要使(shi)(shi)得(de)學(xue)(xue)(xue)生能(neng)在實(shi)(shi)驗(yan)中(zhong)用(yong)探究的方(fang)法去學(xue)(xue)(xue)習，領(ling)會(hui)(hui)知識的內涵，同時在一定程(cheng)度(du)上(shang)(shang)能(neng)夠學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)去發明創造。爭(zheng)取將(jiang)實(shi)(shi)驗(yan)教學(xue)(xue)(xue)工作推上(shang)(shang)一個新的臺階。

　　二、教學措施

　　第一、認真備(bei)課(ke)。備(bei)課(ke)是(shi)教學的前期(qi)工程，是(shi)完成教學任務(wu)的基礎，備(bei)課(ke)的質量直接影(ying)響(xiang)教學質量。備(bei)課(ke)將按照(zhao)以(yi)下(xia)步驟和要求進行。

　　1.備

　　課標(biao)。明確(que)：(1)實驗(yan)教學的(de)任務;

　　(2)實驗教學的目的;

　　(3)實驗教(jiao)學的(de)要求;

　　(4)實(shi)驗教(jiao)學規定的(de)內容。

　　2.備教材。

　　(1)熟悉(xi)教材中(zhong)實(shi)驗的分(fen)布體(ti)系。

　　(2)掌(zhang)握教(jiao)材中的(de)實驗和豐富實驗教(jiao)學內容。

　　3.備教法。教有法而無定(ding)法，實驗教學的教法應牢(lao)固(gu)樹立準確、示范、講解(jie)與操作協調一致(zhi)的原則。

　　4.備(bei)學(xue)(xue)生。學(xue)(xue)生是教學(xue)(xue)的主體，對學(xue)(xue)生年齡特征、心(xin)理特點(dian)、認(ren)識和思維(wei)水平以及對不同(tong)年級、不同(tong)階段的實驗(yan)進(jin)(jin)行分析、研究，對實驗(yan)教學(xue)(xue)將起著積極的促進(jin)(jin)作用(yong)。

　　5.實驗(yan)教學前的準備(bei)。

　　(1)演示實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)：a、掌握實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)原理。b、熟悉實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)儀器。c、選擇實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)方法。d、設計實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)程(cheng)序e、實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)效果的(de)試做(zuo)。

　　(2)學生實驗(yan)：a、制定學生實驗(yan)計劃。b、實驗(yan)環境(jing)的準(zhun)備。c、實驗(yan)器材的準(zhun)備d、指導學生準(zhun)備。

　　6.編寫教案。

　　第(di)二、仔細組織(zhi)教(jiao)(jiao)學。教(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)(de)(de)開始強化課(ke)(ke)堂紀律很有(you)必要(yao)，其次是(shi)引入新課(ke)(ke)題(ti)，讓學生(sheng)明(ming)確實(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)和(he)要(yao)求、原(yuan)理、方(fang)(fang)法(fa)步驟，使學生(sheng)了(le)解觀(guan)察的(de)(de)(de)(de)(de)重點。教(jiao)(jiao)師在引導(dao)指點學生(sheng)觀(guan)察時，講解要(yao)與演示恰當配合，講解要(yao)抓住重點、難點和(he)關鍵，語言要(yao)精辟(pi)、簡要(yao)、準確，操(cao)作要(yao)熟練、規范(fan)。注(zhu)意(yi)隨(sui)時調控課(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)方(fang)(fang)面面，保(bao)持(chi)課(ke)(ke)堂充滿教(jiao)(jiao)與學協調和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)運轉機制。學生(sheng)實(shi)驗(yan)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學：實(shi)驗(yan)前(qian)進行指導(dao)、實(shi)驗(yan)中巡回指導(dao)、實(shi)驗(yan)后總結和(he)作業布置。

　　第三、組織(zhi)和開展課(ke)外(wai)科技活(huo)動(dong)。組織(zhi)和開展課(ke)外(wai)科技活(huo)動(dong)是實驗教學(xue)的延伸，能促進師生動(dong)手動(dong)腦，發揮學(xue)生特長，又能開闊學(xue)生視野(ye)、豐富學(xue)生課(ke)余生活(huo)。組織(zhi)和開展課(ke)外(wai)科技活(huo)動(dong)從這幾方面入手。

　　1.組織(zhi)學生改進、制作教具，既可(ke)彌補教具不足，解決教學中的(de)困(kun)難(nan)，又培養了學生的(de)動手(shou)能力。

　　2.組織學(xue)生進行模型(xing)、標(biao)本(ben)等科技作品的制作活(huo)動。

　　3.充(chong)分(fen)利用實驗室儀器、器材，組織學生開(kai)展綜(zong)合素(su)質選修課。

實驗工作計劃篇6

　　(1)、任(ren)課教師要在(zai)期初制(zhi)訂出學期實(shi)驗(yan)(yan)教學計劃，交教導處檢查，再交實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)存檔，任(ren)課教師按照(zhao)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)提供的實(shi)驗(yan)(yan)課程表到(dao)指定(ding)的實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)上課。

　　(2)、任(ren)課教(jiao)師與(yu)實(shi)驗(yan)教(jiao)師要共(gong)同努力，積極配合，努力開齊(qi)、開好實(shi)驗(yan)，開足(zu)組數，使學生(sheng)有充分(fen)的(de)動手機會(hui)。凡教(jiao)材要求做的(de)實(shi)驗(yan)不(bu)得任(ren)意刪(shan)減(jian)，因故確實(shi)不(bu)能開出，必須向學校分(fen)管(guan)領導報批。

　　(3)、任課教(jiao)師(shi)應認真(zhen)填寫“實(shi)驗(yan)(yan)通知(zhi)單”。演示實(shi)驗(yan)(yan)提前(qian)三(san)天(tian)，學生(sheng)分組(zu)實(shi)驗(yan)(yan)提前(qian)一周交實(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)師(shi)，并提前(qian)試做(zuo)實(shi)驗(yan)(yan)，做(zuo)到心中有數。對(dui)可能(neng)發生(sheng)危及(ji)人身安全(quan)的實(shi)驗(yan)(yan)做(zuo)好防范安排。

　　(4)、實驗教師應配(pei)合工作，按單準備實驗用(yong)(yong)品，并提前一天準備好。在(zai)準備過程中，要對(dui)儀器作必要的檢查、校正，使其(qi)處于完好可用(yong)(yong)狀態。

　　(5)、演示(shi)實(shi)(shi)驗(yan)操(cao)作前(qian)，任課教師要備好課，熟悉實(shi)(shi)驗(yan)操(cao)作步驟和注意事項，實(shi)(shi)驗(yan)時做到安全(quan)、迅速，操(cao)作規(gui)范(fan)，現象明顯。實(shi)(shi)驗(yan)過程中，要引導(dao)學生觀察(cha)、思考，達(da)到預期(qi)效(xiao)果。

　　(6)、上學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)課時，要組(zu)(zu)(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)排(pai)隊入室，保持肅靜。要把全班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)編成若干實(shi)(shi)驗(yan)(yan)小組(zu)(zu)(zu)，每(mei)組(zu)(zu)(zu)選一(yi)組(zu)(zu)(zu)長防范(fan)，各組(zu)(zu)(zu)對號入座，定(ding)組(zu)(zu)(zu)定(ding)位定(ding)儀(yi)器。若是第一(yi)次走進實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室，首先由任課教師帶(dai)領學(xue)(xue)習(xi)《學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)規(gui)則》和《實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室安全守(shou)則》，然后再(zai)開始分組(zu)(zu)(zu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)。

　　(7)、學生要(yao)做(zuo)好實驗(yan)前的預(yu)習準備(bei)，實驗(yan)時要(yao)積(ji)極思(si)考，細心操(cao)作(zuo)，認真觀察，如實記錄(lu)。要(yao)積(ji)極創造條(tiao)件，使(shi)每個學生都能親自操(cao)作(zuo)，提高動手(shou)操(cao)作(zuo)能力。實驗(yan)教師要(yao)跟班輔導，排除儀(yi)器故障，處理有關問題。

　　(8)、實(shi)驗(yan)完(wan)畢由實(shi)驗(yan)小組分工負責，按(an)"三凈"(即桌面凈、儀器(qi)凈、地面凈)要求擦洗、整理(li)好(hao)(hao)儀器(qi)，打掃好(hao)(hao)桌面、室內環(huan)境衛(wei)生，并由組長點交，經實(shi)驗(yan)教(jiao)師或任課教(jiao)師驗(yan)收后方可(ke)離去。實(shi)驗(yan)教(jiao)師要及(ji)時對實(shi)驗(yan)儀器(qi)進行保(bao)養維(wei)護工作，收回原處保(bao)存。要認真填寫好(hao)(hao)《實(shi)驗(yan)登記表》，離開實(shi)驗(yan)室時要關好(hao)(hao)水電開關和門窗。

　　(9)、要建立(li)健(jian)全考(kao)核(he)評估機制,考(kao)核(he)成績(ji)納入對班(ban)級管理，促進學(xue)生(sheng)良好實驗習慣的養成，促進實驗教學(xue)工作(zuo)的開展。

　　(10)、要積極(ji)創造條(tiao)件開(kai)放(fang)實驗(yan)室，讓(rang)學生在任課(ke)教(jiao)(jiao)師和實驗(yan)教(jiao)(jiao)師的指導(dao)下開(kai)展課(ke)外(wai)科技活動。

實驗工作計劃篇7

　　一、指導思想：

　　本期以(yi)學(xue)校(xiao)(xiao)《開(kai)學(xue)工(gong)作(zuo)報告(gao)》為(wei)(wei)(wei)指(zhi)導思想，以(yi)課(ke)(ke)程改(gai)革(ge)理(li)(li)念(nian)為(wei)(wei)(wei)引領，以(yi)全面(mian)推進素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育為(wei)(wei)(wei)目標，以(yi)新課(ke)(ke)程改(gai)革(ge)為(wei)(wei)(wei)突破(po)口；圍(wei)繞學(xue)校(xiao)(xiao)期初對教(jiao)(jiao)(jiao)導工(gong)作(zuo)提(ti)出的工(gong)作(zuo)目標和二月十(shi)九日教(jiao)(jiao)(jiao)導、教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)專(zhuan)題會議精(jing)神(shen)為(wei)(wei)(wei)重點，進一(yi)(yi)步(bu)強(qiang)化質量意(yi)識，進一(yi)(yi)步(bu)嚴格課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常規管(guan)理(li)(li)，聚焦課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，通過自主(zhu)學(xue)習，扎實(shi)規范管(guan)理(li)(li)，在(zai)“實(shi)”上(shang)下功夫，在(zai)“研(yan)(yan)”中求發展，為(wei)(wei)(wei)全面(mian)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師素(su)質，不斷(duan)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量而努力。

　　二、工作重點、難點：

　　（一）工作重點

　　1、規(gui)范管(guan)理。目前，我校有一套(tao)完整的教育(yu)教學(xue)管(guan)理規(gui)范制度，本學(xue)期(qi)的工作重點之一是(shi)落實、執(zhi)行和(he)規(gui)范這一制度。并加強常識藝體科的教學(xue)、檢(jian)測和(he)評(ping)估(gu)。

　　2、提高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)。以深化(hua)“教學(xue)研(yan)討”活動為(wei)基礎，提高(gao)(gao)四十分鐘(zhong)的(de)(de)課堂效(xiao)益(yi)，減負增效(xiao)，提高(gao)(gao)各年級各學(xue)科的(de)(de)及格(ge)率(lv)、優秀率(lv)和平均(jun)分。尤(you)為(wei)重(zhong)要的(de)(de)是提高(gao)(gao)畢業班的(de)(de)學(xue)科質(zhi)量(liang)。

　　3、名師(shi)培(pei)養。通過培(pei)養，使我們(men)的(de)教師(shi)具備專家型(xing)名師(shi)的(de)`基本素質，具有成熟的(de)課堂教學(xue)模式(shi)，形(xing)成鮮明獨(du)特的(de)教學(xue)風格(ge)，能發揮骨(gu)干、示范和輻射作用的(de)專家型(xing)名師(shi)，初步(bu)成長為各級各類優秀教師(shi)。

　　4、打造特(te)色。通過課(ke)外活動(dong)，繼續加強我(wo)校“傳統特(te)色”建設(she)，進一步深(shen)化(hua)“經典誦讀(du)”活動(dong)。加強書法課(ke)的教學和航模班課(ke)外活動(dong)小組的管理，并爭(zheng)取在相(xiang)應的各級競賽獲獎(jiang)。

　　5、深化(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)。加強(qiang)教(jiao)科研(yan)(yan)(yan)工作，至少開展一次全校性的教(jiao)研(yan)(yan)(yan)競賽活(huo)動(dong)，做(zuo)好新課題的申報工作、繼(ji)續開展好推門聽課、加強(qiang)校際交流活(huo)動(dong)、送教(jiao)下鄉等活(huo)動(dong)。

　　（二(er)）工作難(nan)點：

　　1、提高學(xue)科質量(liang)，尤其(qi)是(shi)畢業班的學(xue)科質量(liang)要在原來(lai)基礎上再上一(yi)個位(wei)次。

　　2、重點做好各教研組教研活動的管理。

　　3、學(xue)生良(liang)好學(xue)習習慣的(de)養(yang)成(cheng)，尤其(qi)是(shi)學(xue)困(kun)生的(de)轉變工作。

　　三、具體措施：

　　（一）教師培養：培養名(ming)師、超越發(fa)展

　　1、課堂教(jiao)學研討。

　　提(ti)高課(ke)堂(tang)教(jiao)學質量的(de)(de)關鍵在課(ke)堂(tang)，提(ti)升教(jiao)師(shi)(shi)專業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)主陣地亦在課(ke)堂(tang)。根據二月(yue)十九日教(jiao)導、教(jiao)研工作專題會議精神，各教(jiao)研組要開展(zhan)(zhan)形式(shi)多樣的(de)(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)學研討活(huo)動，如：骨干教(jiao)師(shi)(shi)示范(fan)課(ke)、青年教(jiao)師(shi)(shi)優秀課(ke)、新上崗教(jiao)師(shi)(shi)匯報課(ke)、外(wai)校(xiao)名師(shi)(shi)引(yin)領課(ke)等，加強學科(ke)組之間的(de)(de)相(xiang)互聽課(ke)交流，促進學科(ke)組之間的(de)(de)互動提(ti)高，加快教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)專業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。

　　2、名(ming)師培養活(huo)動(dong)。

　　（1）利(li)用現代信息技術(shu)和(he)網絡(luo)資(zi)源(yuan)以及骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師，對青年教(jiao)(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)(jiao)育理論、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技能、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐能力、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評(ping)價能力、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究能力等方面(mian)的培訓，做好教(jiao)(jiao)(jiao)師基本功提高(gao)和(he)培訓工(gong)作，建立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)師網絡(luo)研究平臺(tai)(tai)，注(zhu)重網上交(jiao)流(liu)的平臺(tai)(tai)，發揮學(xue)(xue)校網站的交(jiao)流(liu)作用，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師撰寫教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反(fan)思，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)心得，教(jiao)(jiao)(jiao)育敘(xu)事(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)案例等，提高(gao)自身素質(zhi)。

　　（2）發揮骨干的(de)示范引領(ling)作(zuo)用(yong)。

　　為(wei)(wei)已獲(huo)得市學科帶頭(tou)人、教(jiao)學能手的教(jiao)師“提目標、上檔次、指(zhi)路子、壓擔(dan)子”。另外(wai)，教(jiao)導處要(yao)發現(xian)苗子，重點培養，為(wei)(wei)教(jiao)師成(cheng)名(ming)成(cheng)家做好(hao)各項準備(bei)工作，爭取在本年度有(you)更(geng)多骨干教(jiao)師脫(tuo)穎而出。

　　3、合作交流。

　　本學(xue)(xue)期繼(ji)續(xu)利用支教(jiao)教(jiao)師的(de)(de)支教(jiao)活(huo)動(dong)(dong)和(he)城東北片(pian)協作區教(jiao)研活(huo)動(dong)(dong)在我校(xiao)舉辦的(de)(de)機會(hui)，開展(zhan)與兄弟學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)際(ji)交(jiao)流活(huo)動(dong)(dong)，繼(ji)續(xu)做好教(jiao)師遠程(cheng)培訓工作。借(jie)鑒其(qi)他(ta)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)經(jing)驗，在條(tiao)件許可(ke)的(de)(de)前搞(gao)下采取走出去拜(bai)師，請進來展(zhan)示的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)，每(mei)一項活(huo)動(dong)(dong)要(yao)注重實效(xiao)，學(xue)(xue)習是(shi)目的(de)(de)，不能(neng)走過場。提高我校(xiao)教(jiao)導處的(de)(de)管(guan)理能(neng)力(li)，提升教(jiao)師的(de)(de)專業素(su)養(yang)。

　　（二）教(jiao)學常規：常抓不(bu)懈(xie)、追求細節

　　嚴(yan)格執行課程計劃。課程計劃是(shi)法規，任何人無(wu)權變更(geng)，教(jiao)師要自(zi)覺按課表上課，本期語文教(jiao)師上好新增的(de)(de)每周一節的(de)(de)書法課，體育教(jiao)師利用室內課上好心里健(jian)康課，教(jiao)導處將不定(ding)期抽查，嚴(yan)禁私自(zi)調課或擠占其他(ta)課程的(de)(de)現象發(fa)生(sheng)，確(que)保學(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)發(fa)展。認(ren)真(zhen)落實教(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規“六認(ren)真(zhen)”制度（“備課、上課、作業(ye)、批改、輔導、考核(he)”），形(xing)成嚴(yan)謹、認(ren)真(zhen)、細致的(de)(de)教(jiao)風，強化為學(xue)(xue)生(sheng)服務的(de)(de)意識。

　　（1）抓實(shi)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)。本(ben)(ben)期(qi)實(shi)行(xing)新的(de)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)本(ben)(ben)，每(mei)期(qi)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)與本(ben)(ben)期(qi)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)本(ben)(ben)一(yi)(yi)致。每(mei)一(yi)(yi)個教(jiao)師(shi)要根(gen)據課(ke)(ke)(ke)標的(de)要求，并結合學科教(jiao)材特點，制(zhi)定(ding)本(ben)(ben)學期(qi)教(jiao)學計劃。準確把握(wo)各(ge)教(jiao)學內容的(de)重點與難(nan)點，認真備(bei)(bei)好每(mei)一(yi)(yi)節課(ke)(ke)(ke)，要有提前一(yi)(yi)周的(de)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)量，杜絕不備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)上課(ke)(ke)(ke)現象，教(jiao)導(dao)處對教(jiao)師(shi)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)每(mei)學期(qi)最少進行(xing)3次(ci)檢查，并及時通報檢查結果。年(nian)級組集體備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)要制(zhi)度(du)化、規范化和高效化，同組教(jiao)師(shi)應相互聽課(ke)(ke)(ke)、研討(tao)，學校(xiao)行(xing)政領(ling)導(dao)本(ben)(ben)期(qi)繼續帶頭聽課(ke)(ke)(ke)，加強對青年(nian)教(jiao)師(shi)的(de)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)、上課(ke)(ke)(ke)指導(dao)。

　　（2）抓(zhua)活(huo)(huo)課堂。“活(huo)(huo)”不僅在(zai)于教學(xue)手段(duan)的(de)多(duo)樣，課堂氣氛的(de)活(huo)(huo)躍，更(geng)在(zai)于知識(shi)呈現方式(shi)的(de)靈活(huo)(huo)，師生互(hu)動的(de)務實高效，思維程度的(de)深刻，學(xue)生參與(yu)的(de)廣泛，讓(rang)每個(ge)學(xue)生都有(you)收(shou)獲。

　　（3）抓勤輔(fu)導。對于(yu)后進生，教(jiao)師不得(de)歧視，要制(zhi)定合適的輔(fu)導計劃并及時輔(fu)導，確保學生能較好地完成作業(ye)，溫習(xi)預習(xi)功課(ke)，使疑問及時得(de)到解決。

　　（4）抓(zhua)精練習。各(ge)科(ke)作業量要適度，注重質的(de)要求(qiu)，強調(diao)出(chu)題(ti)規范(fan)化、有針對性(xing)、分層(ceng)要求(qiu)。定期搞錯題(ti)過關，精心組織每次考(kao)(kao)試，考(kao)(kao)前抓(zhua)命(ming)題(ti)，考(kao)(kao)中抓(zhua)考(kao)(kao)風，考(kao)(kao)后抓(zhua)分析。

　　（5）抓細(xi)分析(xi)(xi)。精(jing)細(xi)分析(xi)(xi)每(mei)階(jie)段、每(mei)學科(ke)教學策略及(ji)具體措施(shi)；精(jing)細(xi)分析(xi)(xi)考試質量(liang)，分析(xi)(xi)到每(mei)門學科(ke)、每(mei)個學生、每(mei)種題型(xing)、每(mei)個知(zhi)識點、每(mei)次考試后，開好質量(liang)分析(xi)(xi)會、進(jin)行橫向、縱向、對比分析(xi)(xi)，重在(zai)揭示問題，查找主(zhu)客觀原因(yin)，落(luo)實改進(jin)措施(shi)，提(ti)高教學質量(liang)

　　（三）校(xiao)本教研(yan)：優化組合、研(yan)學一(yi)體

　　1、要加強合作交流(liu)，提高(gao)教師(shi)業(ye)務水(shui)平(ping)。

　　本學(xue)期，在抓好常規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)同時(shi)，要不斷加強校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研，開(kai)展(zhan)校(xiao)內外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)，如：利用(yong)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)活(huo)動(dong)和城東北片協作區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)在我校(xiao)舉辦的(de)(de)機(ji)會，開(kai)展(zhan)與(yu)兄弟學(xue)校(xiao)校(xiao)際(ji)交流(liu)活(huo)動(dong)。相(xiang)互促進、交流(liu)與(yu)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)技能(neng)。在交流(liu)與(yu)合作中，不斷打造強大的(de)(de)、高水(shui)平(ping)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團隊(dui)，從而提高我校(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量。

　　2、加(jia)強(qiang)聽課(ke)、評課(ke)和交流活動，促進(jin)教師(shi)業務能力

　　各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)繼續落(luo)實上學(xue)(xue)期(qi)出臺的(de)(de)《加(jia)(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)管理通知》的(de)(de)精神，全(quan)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)(yao)極(ji)參加(jia)(jia)各項教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)，各分管教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)行政人(ren)員(yuan)均(jun)要(yao)(yao)參加(jia)(jia)本組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)、督(du)促(cu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)的(de)(de)開(kai)展(zhan)，帶(dai)頭參加(jia)(jia)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)、評課(ke)(ke)(ke)和(he)經驗(yan)交流(liu)。繼續開(kai)展(zhan)推門聽(ting)課(ke)(ke)(ke)活(huo)動(dong)，進(jin)一(yi)步(bu)深入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)第(di)一(yi)線聽(ting)課(ke)(ke)(ke)，了解(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實況，課(ke)(ke)(ke)后及時(shi)反饋(kui)。每人(ren)的(de)(de)參加(jia)(jia)活(huo)動(dong)次數要(yao)(yao)與參加(jia)(jia)活(huo)動(dong)記錄(lu)簽名一(yi)至，采取點名和(he)簽名的(de)(de)考勤制度，鼓勵(li)跨學(xue)(xue)科聽(ting)課(ke)(ke)(ke)。各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)做好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)的(de)(de)管理工作，各組(zu)(zu)(zu)活(huo)動(dong)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)落(luo)到(dao)實處。本學(xue)(xue)期(qi)要(yao)(yao)求各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)不(bu)少(shao)于15節，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)不(bu)少(shao)于8節，業務校長(chang)(chang)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導主任(ren)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)不(bu)少(shao)于20節，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)(yao)認真(zhen)記好聽(ting)課(ke)(ke)(ke)筆記，把(ba)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)意見或(huo)建議完整(zheng)地寫在聽(ting)課(ke)(ke)(ke)本上，課(ke)(ke)(ke)后要(yao)(yao)及時(shi)與授課(ke)(ke)(ke)老(lao)師(shi)交換意見或(huo)提出建議，以(yi)便改(gai)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，取長(chang)(chang)補(bu)短。

　　3、做好各(ge)級(ji)各(ge)類(lei)課(ke)題申報工作。

　　以課(ke)題為(wei)突破(po)口(kou)，引領教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)。加(jia)(jia)強科研(yan)(yan)(yan)(yan)責任意識，加(jia)(jia)強科研(yan)(yan)(yan)(yan)隊(dui)伍建(jian)設(she)，形成實(shi)小(xiao)特(te)有教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)模式(shi)。教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)組、備(bei)課(ke)組加(jia)(jia)強對(dui)新課(ke)標、新課(ke)程、新課(ke)改(gai)的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)，保證教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)時間(jian)，教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)要突出實(shi)效性，為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學服務。對(dui)已結題和其他未申(shen)報課(ke)題的(de)(de)各教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)組，要積極申(shen)報新的(de)(de)課(ke)題，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)申(shen)報個人課(ke)題。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要在(zai)平時有目(mu)的(de)(de)、有意識地開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)工作(zuo)，及(ji)時反思與總結。學校骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要充分發揮帶動(dong)作(zuo)用(yong)、輻射作(zuo)用(yong)，投身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)，在(zai)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)中(zhong)提高(gao)，在(zai)協(xie)作(zuo)中(zhong)成長。

　　（四）學科建設：夯實基礎、減(jian)負增效

　　1、注重畢業班的(de)(de)教學管(guan)理。畢業班工(gong)作(zuo)(zuo)是我校教學工(gong)作(zuo)(zuo)重中(zhong)之(zhi)重，全體畢業班教師要(yao)(yao)(yao)進一步提升(sheng)質(zhi)量(liang)(liang)意識(shi)，要(yao)(yao)(yao)乘勢而上，繼續發揚不怕困難、肯于付出(chu)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風，狠下功夫(fu)，為我校的(de)(de)教學質(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)穩固作(zuo)(zuo)出(chu)貢獻。本期與上學期比時間(jian)(jian)短，尤其要(yao)(yao)(yao)盡早準備，要(yao)(yao)(yao)精心研(yan)究。備課組(zu)長要(yao)(yao)(yao)挑(tiao)起擔子，統籌(chou)安排，要(yao)(yao)(yao)在均衡發展上想辦法。教師之(zhi)間(jian)(jian)要(yao)(yao)(yao)有(you)大局觀，要(yao)(yao)(yao)團(tuan)結(jie)一致，齊心協力。平時的(de)(de)教學中(zhong)，期末復習時，要(yao)(yao)(yao)團(tuan)隊(dui)作(zuo)(zuo)戰，發揮集體的(de)(de)力量(liang)(liang)。要(yao)(yao)(yao)全力抓好日常教學工(gong)作(zuo)(zuo)，工(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)(yao)一步一個(ge)腳印。提倡每個(ge)知識(shi)點過(guo)關、每個(ge)單元過(guo)關，從(cong)而以扎實的(de)(de)積累(lei)來提升(sheng)效(xiao)率，減輕期末復習的(de)(de)壓力。搞好集中(zhong)測試、模擬考，做好考后的(de)(de)評(ping)析工(gong)作(zuo)(zuo)和期末資(zi)料編制工(gong)作(zuo)(zuo)，提高教學質(zhi)量(liang)(liang)。

　　2、加強綜合學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生全面發展。體(ti)育、美(mei)術(shu)、音樂、科(ke)學(xue)(xue)(xue)等專業要(yao)(yao)求(qiu)較高的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)，各任課(ke)(ke)教(jiao)師要(yao)(yao)嚴把質(zhi)量關，堅決不許有(you)(you)上(shang)(shang)課(ke)(ke)不足時的(de)(de)現(xian)象(xiang)發生。體(ti)育課(ke)(ke)上(shang)(shang)教(jiao)師要(yao)(yao)根據學(xue)(xue)(xue)科(ke)要(yao)(yao)求(qiu)，采取靈活教(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段，增強學(xue)(xue)(xue)生身體(ti)素質(zhi)，保證學(xue)(xue)(xue)生有(you)(you)足夠(gou)的(de)(de)精力參加其他學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，體(ti)育教(jiao)師利(li)用室內課(ke)(ke)上(shang)(shang)好心里健康課(ke)(ke)。音樂、美(mei)術(shu)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)科(ke)除了提高學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)實踐能力外，還要(yao)(yao)加強學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)理(li)論知識的(de)(de)傳授，提高學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)內在素質(zhi)。美(mei)術(shu)教(jiao)師要(yao)(yao)組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生選(xuan)送(song)有(you)(you)質(zhi)量的(de)(de)作品(pin)參加校藝術(shu)節。衛(wei)生知識和預防傳染病知識的(de)(de)教(jiao)育也要(yao)(yao)繼續加強。

　　3、切實(shi)減輕學生過重的課業(ye)負擔，確保“減負”不“減質”。

　　《國(guo)家中長期教育(yu)(yu)(yu)改革(ge)和(he)發展規劃綱要》其中最(zui)重(zhong)(zhong)要的一條就是要減(jian)(jian)輕學(xue)(xue)生過重(zhong)(zhong)的課業負(fu)擔。所以(yi)語(yu)數(shu)外學(xue)(xue)科(ke)要堅定(ding)不(bu)(bu)移、積極穩妥、深入(ru)持(chi)久地打好(hao)“減(jian)(jian)負(fu)增(zeng)效”攻(gong)堅戰(zhan)，全(quan)面(mian)提高教育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量，全(quan)面(mian)推進素質(zhi)教育(yu)(yu)(yu)。各教師要精心(xin)備好(hao)每一堂課，精心(xin)上(shang)好(hao)每一堂課，精心(xin)設(she)計每一次練習，確保“減(jian)(jian)負(fu)”不(bu)(bu)“減(jian)(jian)質(zhi)”。在減(jian)(jian)輕學(xue)(xue)生過重(zhong)(zhong)課業負(fu)擔和(he)心(xin)理負(fu)擔的同時(shi)，學(xue)(xue)校的教育(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)質(zhi)量不(bu)(bu)能減(jian)(jian)下來。

　　四、具體安排

　　二月：

　　1、做(zuo)好開(kai)學(xue)報名工(gong)作。

　　2、各教(jiao)研活動小組制定計劃。

　　3、各教(jiao)師制定(ding)學科(ke)計(ji)劃。

　　4、做好假期作業的檢查、總結工作。

　　5、做好開學(xue)的學(xue)生常規(gui)教育工作。

　　6、召開(kai)畢業班(ban)工作會議。

　　7、準備組織學(xue)生參加科幻(huan)畫比賽活動。

　　8、核對班級人數。

　　9、召開各(ge)教研組(zu)組(zu)長專題會(hui)。

　　10、準備英語課(ke)優質課(ke)比賽。

　　11、安排好書法課(ke)、心理(li)健康課(ke)的(de)課(ke)程。

　　三月：

　　1、語(yu)文(wen)教(jiao)研組組織好(hao)語(yu)文(wen)學科的錄像課評選。

　　2、推(tui)門聽課(ke)活動。

　　3、組(zu)織參加(jia)學生(sheng)參加(jia)科幻畫(hua)比賽活動。

　　4、經典誦讀(du)、航(hang)模班，正常開展活(huo)動。

　　5、組織(zhi)英(ying)語教師參加優質課評選活動。

　　6、各教研組教學研討活動的(de)正常開(kai)展(zhan)。

　　7、第一次教學大檢查。

　　8、組織(zhi)好第一次畢業班集中測(ce)試。

　　9、準備(bei)和籌劃(hua)好在我校(xiao)舉辦的城東北片協作區的教研活動。

　　10、準備(bei)期中(zhong)階段性質量調研的工作

　　四月：

　　1、迎接城東北片協(xie)作區的(de)教研活動在我校舉辦。

　　2、做好支(zhi)教(jiao)、送(song)教(jiao)準備工作(zuo)。

　　3、完善教學管理、績效工(gong)資分配(pei)、考勤各項制度(du)。

　　4、第二次教學工(gong)作檢查。

　　5、各教研組召開(kai)階段小結會。

　　6、各(ge)常識(shi)藝體(ti)教(jiao)研組做好(hao)校藝術節的準(zhun)備工作。

　　7、參加學(xue)科論(lun)文評選。

　　8、做好期中階段(duan)性質量調研的工作。

　　9、外出收(shou)集畢(bi)業班各學科資料(liao)。

　　五月份：

　　1、各教研組繼續開(kai)展(zhan)聽課活(huo)動。

　　2、期(qi)中階段性(xing)質量調研(yan)與(yu)分析。

　　3、畢業班工作會和(he)階段檢測評析會。

　　4、做(zuo)好畢業班各學科(ke)的資(zi)料的編寫工作。

　　5、畢業班(ban)第二(er)次(ci)集中測試。

　　6、各活動(dong)小組積(ji)極(ji)參加學校藝術節。

　　7、常識藝體教研組做好慶(qing)六一的準(zhun)備(bei)工(gong)作。

　　8、做(zuo)好送(song)教下鄉(xiang)工作。

　　9、畢業班進入(ru)全面總(zong)復(fu)習。

　　六月份：

　　1、各教師(shi)對照(zhao)學科計劃，調整(zheng)教學進度(du)。

　　2、進行常識藝體科的質(zhi)量檢測(ce)。

　　3、非畢業(ye)班結束新(xin)課，進入復習。

　　4、畢業班模(mo)擬考試(shi)。

　　5、安排期末語數(shu)英教學檢測工(gong)作。

　　6、期(qi)末教(jiao)學工作(zuo)大(da)檢(jian)查。

　　7、各教研組、備課(ke)組、課(ke)題組做好工作總結。

　　8、做好(hao)各類教學資料的上交和歸檔工作。

　　9、評選學習(xi)標兵(bing)。

　　10、安排學生暑期(qi)社會實踐活動。

　　11、做好教(jiao)師(shi)的考核(he)和檔案(an)的歸檔工作。

　　12、填寫好繼續教育報告冊。

實驗工作計劃篇8

　　一、強化安全意識，確保實驗室安全

　　確保實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)安(an)全(quan)，明確實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)職責，定期檢(jian)查(cha)，建立(li)管理(li)責任(ren)人自查(cha)，強化安(an)全(quan)意識(shi)。以實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)安(an)全(quan)責任(ren)人為主、實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)指(zhi)導教(jiao)師配(pei)合、校領導關心(xin)支持、學生配(pei)合，確保實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)不(bu)出現各(ge)種安(an)全(quan)事故。

　　二、完成實驗教學任務

　　實驗室工作(zuo)人員積極配(pei)合指(zhi)導教(jiao)師(shi)，精(jing)(jing)心準(zhun)備實驗，保證教(jiao)學(xue)(xue)任務(wu)順利完(wan)成，教(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果(guo)良好。更新(xin)思想觀(guan)念，改(gai)革(ge)內容方(fang)法，加強(qiang)素質(zhi)教(jiao)育，提(ti)高教(jiao)育質(zhi)量。按照(zhao)三星中(zhong)學(xue)(xue)"做實，做強(qiang)"的發展步驟，深化改(gai)革(ge)，扎(zha)實工作(zuo)，為培養(yang)德、智、體、美等方(fang)面(mian)(mian)全面(mian)(mian)發展的基礎知(zhi)識和基本技能扎(zha)實、具(ju)有(you)創新(xin)精(jing)(jing)神實踐能力的優秀(xiu)學(xue)(xue)生。

　　三、實驗室日常工作的完成

　　加(jia)強對儀器設備的(de)管理(li)(li)、維護(hu)，做好對低(di)值易耗(hao)品的(de)管理(li)(li)。健全報損(sun)制(zhi)度(du)、儀器領用制(zhi)度(du)。實現計算機管理(li)(li)。

　　四、儀器設備購置

　　協(xie)助學校做好實驗室(shi)的儀(yi)(yi)(yi)器設備(bei)補充，儀(yi)(yi)(yi)器的論證選型購(gou)買等工作，加強實驗室(shi)的儀(yi)(yi)(yi)器設備(bei)的完(wan)好率。做好本年度儀(yi)(yi)(yi)器設備(bei)購(gou)置，充分考慮(lv)學科發(fa)展趨勢，堅持結合實際，適(shi)當超(chao)前。

　　五、做好實驗室工作文件建立管理工作

　　為三星(xing)中學的(de)實(shi)驗(yan)室(shi)評估合格，做好實(shi)驗(yan)室(shi)的(de)教學計(ji)劃、日常管理、安全工作、工作日志(zhi)等各種工作文件的(de)歸類、歸檔、整(zheng)理工作。

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